大學(xué)生消費(fèi)觀的背景精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生消費(fèi)觀的背景范文

【關(guān)鍵詞】女大學(xué)生 消費(fèi)行為 消費(fèi)觀 問題分析

一、當(dāng)代女大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

中國的女大學(xué)生是在特殊政策背景下成長(zhǎng)起來的，她們具有鮮明的時(shí)代烙印，突破了傳統(tǒng)節(jié)儉保守的消費(fèi)理念，融入開放超前的消費(fèi)觀念，具有獨(dú)特特點(diǎn)。

（一）消費(fèi)構(gòu)成多樣化

女大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成多樣化，有學(xué)習(xí)、飲食、服裝美容、休閑娛樂、人際交往、戀愛等，近年來組成比例一直在變化。伴隨著“考證熱”在各高校的興起，就業(yè)中性別不占優(yōu)勢(shì)的女大學(xué)生中有不少人甘心對(duì)考證高額投資，對(duì)于服裝美容也更重視。

（二）個(gè)性化與從眾并存

女大學(xué)生正值青春，個(gè)性洋溢，具有追求個(gè)性時(shí)尚，突出自我的消費(fèi)心理。這是她們的主觀努力方向，除了特立獨(dú)行的個(gè)例，大多數(shù)女大學(xué)生向時(shí)尚看齊的同時(shí)，也渴望群體的接受，因此其消費(fèi)盡顯個(gè)性卻又趨于一致。比如：發(fā)型上卷發(fā)的流行，以瘦為美等。

（三）易入消費(fèi)誤區(qū)

女大學(xué)生心智尚未完全成熟，難免會(huì)因小事情緒波動(dòng)，同時(shí)又有較強(qiáng)的虛榮心，因而在其消費(fèi)行為中，表現(xiàn)出情緒化、攀比炫耀心理以及過度消費(fèi)。一些調(diào)查顯示，有些女大學(xué)生心情不好就會(huì)購物，有些女大學(xué)生為了一套名牌化妝品，不惜四處借錢。

（四）缺少理財(cái)觀念

不少大學(xué)生受社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣影響，注重人清消費(fèi)，過生日、得獎(jiǎng)學(xué)金、當(dāng)選學(xué)生干部，都要請(qǐng)客。戀愛消費(fèi)、手機(jī)通訊費(fèi)等有多有少，有的支出過多，令人驚訝。相關(guān)調(diào)查顯示，部分女大學(xué)生每學(xué)期的消費(fèi)限額都會(huì)超出計(jì)劃范圍。

二、當(dāng)代女大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的影響因素

（一）自身的影響

女大學(xué)生既有蓬勃向上的文化特征，又有展現(xiàn)自我、崇尚時(shí)尚的心理特征，同時(shí)又是一個(gè)沒有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力的依賴群體。其獨(dú)特性必然影響消費(fèi)心理和消費(fèi)行為。在馬斯洛的需要層次理論中把人的需要分為五個(gè)層次，由低到高為：生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。當(dāng)人們較低的需要得到滿足后，便會(huì)追求更高的需要。當(dāng)代女大學(xué)生較低需要基本得到滿足，開始追求更高目標(biāo)，所以消費(fèi)趨于高水平和多元化。

（二）家庭的影響

子女的消費(fèi)觀念及消費(fèi)習(xí)慣受父母的影響大于其他人，家庭的影響潛移默化。家庭對(duì)女大學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是家庭環(huán)境，如家庭成員組成，家庭經(jīng)濟(jì)收入狀況等，家庭經(jīng)濟(jì)狀況好的消費(fèi)水平就高一些;二是家庭成員消費(fèi)行為，會(huì)被當(dāng)做參照物進(jìn)行模仿或?qū)Ρ?三是家庭在女大學(xué)生的社會(huì)成長(zhǎng)過程中，會(huì)對(duì)其價(jià)值觀產(chǎn)生影響;四是家庭的變化會(huì)對(duì)女大學(xué)生的生活產(chǎn)生影響，從而影響其消費(fèi)行為。

（三）學(xué)校的影響

高校的思想政治教育中，對(duì)女大學(xué)生的消費(fèi)觀的重視程度不夠。一方面，高校缺乏對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的研究授教，缺乏對(duì)大學(xué)生勤儉節(jié)約精神的倡導(dǎo)。另一方面，女大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，依賴心理較重，很容易受到宿舍、社團(tuán)等群體影響。群體思維影響下，難免使消費(fèi)觀點(diǎn)或行為受到抑制，逐漸趨向于形成相同的消費(fèi)觀念。

（四）社會(huì)的影響

女大學(xué)生們正經(jīng)歷著從學(xué)校到社會(huì)的過渡階段，由于缺乏實(shí)際的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更容易受到社會(huì)各種思潮變化的沖擊，并在中西方消費(fèi)文化的交融與碰撞中產(chǎn)生了困惑，不易形成科學(xué)健康的消費(fèi)觀。偶像效應(yīng)、名人效應(yīng)在學(xué)生群體中表現(xiàn)的非常突出，女大學(xué)生也不例外。

三、引導(dǎo)當(dāng)代女大學(xué)生樹立科學(xué)文明的消費(fèi)觀

當(dāng)代女大學(xué)生的消費(fèi)中還存在許多問題，為推動(dòng)女大學(xué)生養(yǎng)成健康合理的消費(fèi)觀念，引導(dǎo)她們樹立科學(xué)文明的消費(fèi)觀，必須通過各方的努力。

（一）注重消費(fèi)心理的培養(yǎng)

既要要培養(yǎng)女大學(xué)生優(yōu)良的人格品質(zhì)和良好地心理素質(zhì)，還要培養(yǎng)女大學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。女大學(xué)生在發(fā)展過程中會(huì)發(fā)生許多困惑、煩惱和憂慮，還易受到群體消費(fèi)行為的影響，面對(duì)社會(huì)情況的復(fù)雜性，各種消費(fèi)觀念沖擊，會(huì)使得她們?cè)诙虝r(shí)期迷失了方向，但是通過消費(fèi)文化影響和自我調(diào)整，不斷培養(yǎng)女大學(xué)生的消費(fèi)心理，可使其向健康的方向發(fā)展。

（二）重視家庭消費(fèi)合理性

當(dāng)代女大學(xué)生大都為獨(dú)生女，有關(guān)報(bào)告表示，獨(dú)生子女在消費(fèi)中價(jià)格敏感度降低，注重的是品牌、舒適程度和生活方式，與父母輩相比具有強(qiáng)烈的“享受生活”的觀念。女兒要“富養(yǎng)”，但只不是物質(zhì)的富。父母要做好榜樣，從小培養(yǎng)孩子健康的消費(fèi)習(xí)慣，懂得選擇適合自己的才是最好的，不要過度追求名牌，同齡的女孩往往比男孩早熟一些，在家庭教育中要懂得適時(shí)的引導(dǎo)女孩的消費(fèi)行為。父母給予孩子的不僅是物質(zhì)上的幸福感，更要注重精神上的幸福感的提升。

（三）加強(qiáng)校園文明建設(shè)

高校應(yīng)針對(duì)當(dāng)代女大學(xué)生的消費(fèi)觀，開設(shè)消費(fèi)心理課程和理財(cái)課程，進(jìn)行消費(fèi)心理和消費(fèi)道德教育。積極開展各種有意義的精神文化活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生樹立健康向上的精神文化消費(fèi)。利用各種實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)教育。提高大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)中的文化和理性的思想含量，從而實(shí)現(xiàn)最科學(xué)、有效的消費(fèi)方式。加強(qiáng)校園文明建設(shè)，為當(dāng)代女大學(xué)生科學(xué)文明的消費(fèi)觀的形成提供重要的外部保證。

（四）營造文明的社會(huì)消費(fèi)氛圍

從校園向社會(huì)的過渡時(shí)期，當(dāng)代女大學(xué)生很容易受到社會(huì)上不良消費(fèi)行為的影響，要引導(dǎo)當(dāng)代女大學(xué)生樹立科學(xué)文明的消費(fèi)觀，就必須從各方面營造文明的社會(huì)消費(fèi)氛圍。既要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)大眾消費(fèi)方式和思想的引導(dǎo)，又要加強(qiáng)對(duì)政府官員消費(fèi)方式的監(jiān)督，要將反腐進(jìn)行到底。積極組織開展勤儉節(jié)約的教育活動(dòng)。比如觀看社會(huì)紀(jì)實(shí)片，去落后地區(qū)實(shí)地考察。通過這些途徑，改善社會(huì)上不良的消費(fèi)環(huán)境，營造文明的社會(huì)消費(fèi)氛圍，帶動(dòng)女大學(xué)生全面健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：大學(xué)生消費(fèi)觀的背景范文

關(guān)鍵詞：貴州高校大學(xué)生 消費(fèi)觀 對(duì)策

作者簡(jiǎn)介：李 浩（1976-），男，湖南隆回人，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，主要從事中國近現(xiàn)代史，政治社會(huì)學(xué)研究。

基金項(xiàng)目：本文為2011年度貴州省教育廳高校人文社科項(xiàng)目“低碳經(jīng)濟(jì)背景下貴州高校大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀教育研究”（批號(hào)為11JD073）階段性研究成果。

大學(xué)時(shí)期的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀念不僅直接影響大學(xué)生們的世界觀、價(jià)值觀和人生觀；而且對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活乃至日后的工作都將產(chǎn)生重大影響。重視大學(xué)生消費(fèi)觀的新變化，指導(dǎo)、幫助大學(xué)生們樹立科學(xué)消費(fèi)觀念，引導(dǎo)大學(xué)生理性消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)，不僅有益于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且將對(duì)全社會(huì)消費(fèi)觀的正確引導(dǎo)，對(duì)于促進(jìn)全社會(huì)理性消費(fèi)、低碳消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)均會(huì)有很大的推動(dòng)作用。

一、貴州高校大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

我們采用問卷調(diào)的形式對(duì)貴州部分高校大學(xué)生生月平均消費(fèi)額（不含學(xué)費(fèi)）進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷 4000份，收回有效問卷 3810 份，有效回收率為 95.25%。有關(guān)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果，按每年在校十個(gè)月計(jì)算，一般大學(xué)生在校每年消費(fèi)額少則3000 元左右，多則在 8000 元，少數(shù)大學(xué)生還會(huì)更高一些。

調(diào)查結(jié)果表明，貴州高校大學(xué)生消費(fèi)支出情況表現(xiàn)為：

第一，消費(fèi)水平比較低，并且不平衡。貴州高校大學(xué)生消費(fèi)整體水平比較低。每月消費(fèi)支出在“300 元以下”、“300～500 元”， 所占比例分別為 5.1%、29.4%，兩者總比例超過三分之一；“500～800 元”的占50.2%。也就是說月平均消費(fèi)在800.00元以下的就占了80%以上。城市學(xué)生的消費(fèi)水平總體水平高于農(nóng)村學(xué)生。調(diào)查顯示：來自城市的學(xué)生每月消費(fèi)支出主要集中在“500～800 元”， 來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生月均消費(fèi)支出主要集中在“400～700 元”， 而來自農(nóng)村的學(xué)生月均消費(fèi)支出則主要集中在“300～500 元”。

第二，也存在“高消費(fèi)”現(xiàn)象（當(dāng)然這里的“高消費(fèi)”僅相對(duì)一般學(xué)生而言的）。調(diào)查結(jié)果顯示，貴州高校大學(xué)生月均消費(fèi)支出在“500～800元”的占 50.2%， “800～1000 元”的占11 %， 兩者總比例接近 2/3。月消費(fèi)1000元以上“高消費(fèi)”在大學(xué)生中也不再是鳳毛麟角的個(gè)別行為， 也代表了一種潮流，并且正不斷擴(kuò)展。 關(guān)于“對(duì)大學(xué)生整體消費(fèi)水平過高”問題調(diào)查顯示，選擇“非常贊同”的為18.7%、“較贊同”為34.2%和“基本贊同”為32.4%、“不贊同”為24.9%。

第三，貴州高校大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)還比較單一。調(diào)查顯示：貴州高校大學(xué)生用于吃穿基本生存消費(fèi)的比例還是比較高，超過了75%。并且調(diào)查還顯示，消費(fèi)支出越低的用于吃穿基本生存消費(fèi)的比例越高，有的學(xué)生的消費(fèi)基本上就只用于吃穿。

第四，家庭情況與消費(fèi)支出情況密切相關(guān)。調(diào)查中，關(guān)于“您的消費(fèi)支出主要來源”問題；來源于“父母收入”的占90.6%， 來源于“親戚朋友資助”占2.3%，來源于“銀行貸款”占5.7%，來源于其他的僅占1.4%。并且調(diào)查還顯示，家庭收入越低的學(xué)生的消費(fèi)支出越低。月收入在400元以下貧困家庭的學(xué)生，其中98.7%的每月消費(fèi)支出在“300 元以下”；月收入在“400～2000 元”家庭的學(xué)生，月均消費(fèi)支出則在“300～800 元”； 家收入在“2000元以上”家庭的學(xué)生，一般月消費(fèi)支出在800 元以上， 其中一部分學(xué)生支出超1200元占。

二、貴州高校大學(xué)生消費(fèi)觀現(xiàn)狀

消費(fèi)觀，是關(guān)于消費(fèi)的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點(diǎn)，是消費(fèi)者關(guān)于消費(fèi)的基本態(tài)度和基本看法，是人們?cè)谙M(fèi)領(lǐng)域的價(jià)值觀。有怎樣的消費(fèi)觀，就會(huì)有怎樣的消費(fèi)行為和消費(fèi)模式?？茖W(xué)的消費(fèi)觀對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展影響重大。

大學(xué)生消費(fèi)觀是現(xiàn)在大學(xué)生在進(jìn)行消費(fèi)時(shí)所形成的關(guān)于消費(fèi)的基本態(tài)度和基本觀點(diǎn)，是指導(dǎo)其消費(fèi)行為的思想體系。青年大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)消費(fèi)群體，有超強(qiáng)的消費(fèi)需求。大學(xué)生消費(fèi)觀念不僅影響他們的學(xué)習(xí)、生活、人格等多方面；而且對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)將產(chǎn)生重大影響。

因消費(fèi)情況的變化，貴州高校大學(xué)生的消費(fèi)觀念也正在發(fā)生變化。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：貴州高校大學(xué)生大部分學(xué)生的消費(fèi)觀是合理的、可持續(xù)的，總體看來是科學(xué)的；但因個(gè)人愛好、健康狀況、家庭情況等多種原因貴州高校部分大學(xué)生中還存在著一些非理性、非生態(tài)的非科學(xué)消費(fèi)觀。主要表現(xiàn)如下：

炫耀性消費(fèi)觀。它是指消費(fèi)者為了滿足虛榮心，不顧自己的經(jīng)濟(jì)承受能力和實(shí)際需要，非理性地過度消費(fèi)，以追求心理上的滿足感的想法和理念。持這種消費(fèi)觀的大學(xué)生往往借助消費(fèi)來表明自己擁有優(yōu)越于他人的身份或家庭富裕。其主要表現(xiàn)：在圖虛榮、慕奢華、講排場(chǎng)心理支配下，進(jìn)行消費(fèi)時(shí)往往追求豪華、高檔、名牌，而不注重實(shí)際效用，使許多消費(fèi)變成了一種單純用來裝門面、顯身份和表熱情的象征性符號(hào)消費(fèi)；如生日聚會(huì)去高檔酒店、給朋友送名牌、品牌禮物等。這種消費(fèi)觀易導(dǎo)致學(xué)生中奢靡浮華之風(fēng)不斷滋長(zhǎng)。炫耀性消費(fèi)觀支配下的消費(fèi)將浪費(fèi)財(cái)力、物力，浪費(fèi)社會(huì)資源，會(huì)導(dǎo)致校園不良風(fēng)氣滋長(zhǎng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貴州高校中有一些大學(xué)生有意識(shí)或潛意識(shí)也存在這種消費(fèi)觀。

攀比消費(fèi)觀。它是指消費(fèi)者為了掙得所謂的面子，不顧實(shí)際需要與經(jīng)濟(jì)狀況，超前超標(biāo)購物消費(fèi)，與別人一比高下的消費(fèi)心理。部分學(xué)生有著嚴(yán)重的追求品牌，追求時(shí)尚的心理，從而形成攀比心理嚴(yán)重。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生縮衣節(jié)食，目的是以此省下生活費(fèi)，達(dá)到購買一件體面的名牌服飾的目的；更有甚者，有些大學(xué)生為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，或者一套名牌化妝品，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生攀比心理嚴(yán)重。在調(diào)查的學(xué)生中，68%的學(xué)生有借錢的經(jīng)歷，其中男生所占比例多，占總比例的87.2%，女學(xué)生占13.8%。這種攀比消費(fèi)觀指導(dǎo)下的消費(fèi)行為不僅造成大量浪費(fèi)，也給許多學(xué)生增加了經(jīng)濟(jì)、心理負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生自身的身心健康發(fā)展，也不利于學(xué)校的穩(wěn)定。

浪費(fèi)消費(fèi)觀。浪費(fèi)消費(fèi)觀是指消費(fèi)者進(jìn)行不必要的消費(fèi)而造成社會(huì)資源浪費(fèi)的消費(fèi)言行。目前貴州高校大學(xué)生中大部分是90后，其中大多是獨(dú)生子女，在家中處于優(yōu)越的地位，深受家人的寵愛甚至溺愛，受苦較少，節(jié)儉意識(shí)不是很強(qiáng)。調(diào)查表明：條件較好一點(diǎn)的大學(xué)生中大部分對(duì)節(jié)儉的認(rèn)同感較弱，勤儉節(jié)約的意識(shí)淡薄，有的甚至認(rèn)為節(jié)儉已經(jīng)過時(shí)。在這種觀念的影響下，校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見，例如不節(jié)約用水、電，對(duì)于長(zhǎng)流水，長(zhǎng)明燈熟視無睹；吃飯多買飯菜、然后倒掉的現(xiàn)象比較普遍；頻繁購買服裝，更換手機(jī)等；這種消費(fèi)是典型的浪費(fèi)資源消費(fèi)。

情感非理性消費(fèi)觀。情感非理性消費(fèi)觀，是指在情感消費(fèi)中消費(fèi)者只從一時(shí)的興趣愛好出發(fā)，不顧現(xiàn)實(shí)條件，忽視原則而進(jìn)行隨意性消費(fèi)的觀念、思想。調(diào)查顯示，有些大學(xué)生用于交往的費(fèi)用大大超過了他們的吃飯、穿衣的費(fèi)用。當(dāng)然社會(huì)交往有助于他們擴(kuò)展視野，更新觀念，增長(zhǎng)知識(shí)，提高社交能力；可是過多的的交往，會(huì)導(dǎo)致一些不健康的東西的出現(xiàn)，如請(qǐng)客送禮、超前消費(fèi)、以禮換利等；這會(huì)導(dǎo)致他們的消費(fèi)負(fù)擔(dān)加重?，F(xiàn)在出現(xiàn)高校校園中的“請(qǐng)客熱”，如“過生日”、“得獎(jiǎng)學(xué)金”、“入黨”“比賽獲獎(jiǎng)”等，凡有喜必得請(qǐng)，如果不請(qǐng)客則被認(rèn)為不夠交情，不夠朋友。戀愛中的大學(xué)生的交往開支則更大。有的熱戀的大學(xué)生為了給戀人送上高檔、品牌禮物，或請(qǐng)戀人去高檔娛樂場(chǎng)所等，往往自己勒緊褲帶節(jié)省錢，或者想方設(shè)法向家里要錢甚至違法撈錢。調(diào)查顯示，87.13%高校男性違法者是因?yàn)閼賽巯M(fèi)過度造成的。

非生態(tài)消費(fèi)觀。非生態(tài)消費(fèi)觀是指消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)活動(dòng)時(shí)沒有考慮消費(fèi)者與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，沒有科學(xué)合理的消費(fèi)理念。持這觀點(diǎn)的學(xué)生只顧自己的方便、只考慮消費(fèi)者個(gè)人的利益。如圖“方便”，隨意使用使用衛(wèi)生筷、飯盒、塑料袋等“一次性”用品。還有許多學(xué)生尤其一些最求時(shí)髦的女大學(xué)生，樂于穿動(dòng)物皮毛所制的衣物等。這種消費(fèi)觀導(dǎo)致資源浪費(fèi)嚴(yán)重，引起人與自然關(guān)系緊張。

三、貴州高校大學(xué)生消費(fèi)觀存在問題的應(yīng)對(duì)策略

目前貴州高校大學(xué)生中存在著一些不合理、非生態(tài)、非科學(xué)的消費(fèi)觀。這些消費(fèi)觀雖不普遍，但是負(fù)面影響不小。這些消費(fèi)觀所產(chǎn)生的消費(fèi)行為不僅影響其今后的發(fā)展前途，而且影響貴州高等教育的教育質(zhì)量、貴州高校和諧校園建設(shè)。因此，為使廣大大學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，培育合理、科學(xué)的消費(fèi)模式，努力實(shí)現(xiàn)人、校園、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。而要培育貴州高校大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀就必須發(fā)揮學(xué)校、家庭、新聞媒體的作用。

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)教育落到實(shí)處

學(xué)校要重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為，可以把對(duì)大學(xué)生良好消費(fèi)行為和心理的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。

首先，利用校園環(huán)境促進(jìn)大學(xué)生理性健康的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著重大的影響作用。中國的孟母三遷的故事就是明證。外的教育家也大力提倡環(huán)境對(duì)于教育的重大作用。如杜威在《民主主義與教育》中強(qiáng)調(diào)：“社會(huì)環(huán)境能通過個(gè)體的種種活動(dòng)，塑造個(gè)人行為的智力的和感情的傾向。社會(huì)環(huán)境無意識(shí)地、不設(shè)任何目的地發(fā)揮著教育和塑造的影響”。同樣，健康、良好的高校校園消費(fèi)環(huán)境，對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)觀、消費(fèi)行為等方面有很大的塑造和教育作用。各高校把科學(xué)消費(fèi)觀教育作為校園建設(shè)的重要內(nèi)容，讓學(xué)生們?cè)诹己玫南M(fèi)環(huán)境中培育科學(xué)的消費(fèi)觀。其次，學(xué)校把科學(xué)消費(fèi)觀教育納入學(xué)校課程教育體系，設(shè)置相關(guān)課程，讓學(xué)生獲得科學(xué)的消費(fèi)知識(shí)。相關(guān)教師在教學(xué)過程中應(yīng)在教學(xué)過程中有意識(shí)地、準(zhǔn)確地向?qū)W生講授科學(xué)消費(fèi)的價(jià)值觀、人生觀，這樣既可豐富教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，又能進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的綜合能力的提高、進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。再次，將科學(xué)消費(fèi)觀教育與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。在學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃、有意識(shí)的組織學(xué)生開展與消費(fèi)觀相關(guān)的活動(dòng)。如利用兩個(gè)長(zhǎng)假，組織學(xué)生開展消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)等調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的生動(dòng)實(shí)踐中感受到非科學(xué)消費(fèi)的危害性，進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)觀教育的迫切性，認(rèn)識(shí)到科學(xué)消費(fèi)對(duì)于人類、自然、社會(huì)的和諧發(fā)展的重要性，從而增強(qiáng)他們樹立科學(xué)消費(fèi)觀、普及科學(xué)消費(fèi)觀教育的憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，自覺采取科學(xué)消費(fèi)行動(dòng)。還可以利用周末組織學(xué)生走進(jìn)生活貧困社區(qū)、貧困鄉(xiāng)村，了解貧困家庭的的消費(fèi)狀況，體會(huì)貧困家庭生活的艱辛，了解貧困地區(qū)人們的消費(fèi)水平，實(shí)際體驗(yàn)自己勞動(dòng)所得的來之不易，反省自己不良的消費(fèi)行為和消費(fèi)習(xí)慣，提高自己消費(fèi)道德素質(zhì)，從而提高自身的消費(fèi)道德水平。

2. 發(fā)揮家庭教育作用，讓大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀寓于家庭消費(fèi)教育

家長(zhǎng)的消費(fèi)觀和消費(fèi)行為會(huì)對(duì)對(duì)子女有著深刻的影響。因此， 在家庭消費(fèi)觀教育過程中，家長(zhǎng)的以身作則、言傳身教，做到勤儉、節(jié)約，形成家庭理性消費(fèi)環(huán)境，對(duì)大學(xué)生理性消費(fèi)觀的形成至關(guān)重要。同時(shí)，對(duì)在校學(xué)習(xí)的孩子的消費(fèi)開支方面，既要按時(shí)按需供給，保證其學(xué)習(xí)、生活的正常、正當(dāng)開支，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展，確保學(xué)業(yè)順利完成；又要及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，對(duì)孩子的消費(fèi)情況提出合理建議，以幫助其做出科學(xué)預(yù)算安排，并及時(shí)了解其消費(fèi)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤消費(fèi)行為，幫助孩子養(yǎng)成健康的生活方式和良好的消費(fèi)習(xí)慣。家長(zhǎng)還要加強(qiáng)理財(cái)教育和消費(fèi)引導(dǎo)，提高孩子的理財(cái)能力。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地讓孩子參與家庭預(yù)算開支、家庭事務(wù)開銷，學(xué)會(huì)如何有計(jì)劃消費(fèi)，怎樣合理消費(fèi)，做到花最少的錢，辦成最好最多的事，做資金效益最大化，使孩子在具體的生活中獲得理財(cái)經(jīng)驗(yàn)和技巧，在勞動(dòng)中、生活中養(yǎng)成勤儉節(jié)約、資金效益最大化的科學(xué)消費(fèi)觀。

3.發(fā)揮主動(dòng)性讓大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀教育的更自覺

在加強(qiáng)大學(xué)生的科學(xué)消費(fèi)教育中，我不能忽視這一實(shí)踐中的主體――高校大學(xué)生本身。大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀教育的成效與否，大學(xué)生能否注定去學(xué)習(xí)、積極去實(shí)踐是至關(guān)重要的。為此，大學(xué)生首先要充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)消費(fèi)知識(shí)，不斷培育科學(xué)消費(fèi)觀，提高自己的科學(xué)消費(fèi)倫理道德。其次，大學(xué)生作為新時(shí)期的知識(shí)傳播著、未來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主體，要不斷宣傳科學(xué)消費(fèi)理念，主動(dòng)踐行科學(xué)消費(fèi)理念，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康和諧發(fā)展。

4.加強(qiáng)新聞媒介的引導(dǎo)，讓大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀教育處于良好的輿論環(huán)境中

新聞媒介具有時(shí)效快、覆蓋面大、成本低、威力大、效果好的特點(diǎn)，是進(jìn)行消費(fèi)教育的一個(gè)重要形式，也是開展科學(xué)消費(fèi)教育不可缺少的手段。各新聞媒介應(yīng)把科學(xué)消費(fèi)教育看作是自己分內(nèi)應(yīng)盡的職責(zé)，社會(huì)各方特別是消費(fèi)者協(xié)會(huì)要充分利用新聞媒介開展科學(xué)消費(fèi)教育。新聞媒體還應(yīng)注意限制奢侈品及不健康的消費(fèi)品的廣告投放，加大有關(guān)科學(xué)消費(fèi)觀教育的公益廣告的投放力度，并盡可能讓對(duì)大學(xué)生有說服力的明星及其他公眾人物出鏡。因此，貴州的各種新聞媒體積極主動(dòng)采取多種措施開展大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀教育，為培育大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀營造一個(gè)良好的環(huán)境，讓他們?cè)诓恢挥X中養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

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第3篇：大學(xué)生消費(fèi)觀的背景范文

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 消費(fèi)行為 從眾消費(fèi)

中圖分類號(hào)：G645.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.01.082

Sociological Analysis of Consumption Behavior

of Contemporary College Students

LI Zhenni， ZHOU Lili

（School of Public Policy & Management， Guangxi University， Nanning， Guangxi 530004）

Abstract College students as a special consumer group， there is a contradiction between leading and lagging consumer behavior consumer strength， prone to adverse consumer behavior in consumption， and caused great harm. In this regard， this paper aims to discuss the characteristics and problems of contemporary college students of consumer behavior， guide students to establish a rational consumption， and actively explore students' rational consumer attitudes and behavior.

Key words college students; consumption behavior; conformity consumption

1問題的提出

《有閑階級(jí)論》的作者凡伯倫首先發(fā)現(xiàn)有閑階級(jí)和炫耀性消費(fèi)現(xiàn)象，進(jìn)而提出“炫耀性消費(fèi)理論”。凡伯倫定義有閑階級(jí)是指杜絕一切具有實(shí)際價(jià)值的工作的上層階級(jí)。他認(rèn)為，財(cái)富是社會(huì)榮譽(yù)、社會(huì)聲望和社會(huì)地位的基礎(chǔ)。炫耀財(cái)富有兩種表現(xiàn)形式，即炫耀性休閑和炫耀性消費(fèi)。而炫耀性消費(fèi)是指超出人們基本生存的消費(fèi)，核心在于炫耀行為，本質(zhì)上是浪費(fèi)、競(jìng)爭(zhēng)和歧視。

消費(fèi)觀念是指人們對(duì)消費(fèi)水平、消費(fèi)方式等問題的總的態(tài)度和看法。此觀念一方面是社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)在人們頭腦中的反映，另一方面又反作用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)，并支配著人們的消費(fèi)行為，從而影響人和社會(huì)的自身發(fā)展。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)心理與環(huán)境發(fā)生翻天覆地變化。作為特殊消費(fèi)群體，見證了社會(huì)發(fā)展與轉(zhuǎn)型。正如弗里德曼所說，消費(fèi)是認(rèn)同的行為和符號(hào)。大學(xué)生消費(fèi)觀念不僅推動(dòng)大學(xué)生正確價(jià)值觀人生觀形成，還影響社會(huì)多個(gè)領(lǐng)域的健康與進(jìn)步。

2當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為的特點(diǎn)

2.1 超前的消費(fèi)觀念

人的消費(fèi)行為被區(qū)分為有需求的消費(fèi)和有欲望的消費(fèi)。這兩種消費(fèi)有根本性的原則區(qū)別。但隨著社會(huì)不斷市場(chǎng)化，伴隨著西方消費(fèi)主義思潮的影響及人民生活水平的提高，消費(fèi)意義與目的發(fā)生了變化。馬斯洛的需求層次理論認(rèn)為，人的需求從生理需求層次逐步上升到自我實(shí)現(xiàn)的需求層次。消費(fèi)不僅是滿足生理基本需求，還更強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)個(gè)性自我，緊跟時(shí)代潮流。潮流正逐漸成為當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)行為的決策之一。炫耀性消費(fèi)商品，從商品的檔次來提升自我的社會(huì)地位或價(jià)值。例如蘋果手機(jī)，每年的會(huì)都引起一群追逐消費(fèi)的人群。水貨也因?yàn)槭袌?chǎng)供不應(yīng)求而提升手機(jī)價(jià)格。而大學(xué)生中會(huì)以提前擁有一部蘋果新的手機(jī)，而顯示出與他人不同倫比的社會(huì)地位，顯示出緊跟時(shí)代潮流和高級(jí)品位的消費(fèi)，即把消費(fèi)數(shù)額作為衡量身份的重要指標(biāo)。部分大學(xué)生把高水平的物質(zhì)消費(fèi)目標(biāo)當(dāng)做人生的終極目標(biāo)，以至于千方百計(jì)不擇手段地滿足自己的消費(fèi)意愿。例如為了買高檔產(chǎn)品不惜賣腎等行為，為了新品手機(jī)每月借貸，使自己成為物的奴隸。

2.2 短暫的消費(fèi)過程

消費(fèi)主義倡導(dǎo)的“大量生產(chǎn)―大量消費(fèi)―大量廢棄”的現(xiàn)代生產(chǎn)生活方式，大量消費(fèi)引起的人類欲望超過地球生態(tài)系統(tǒng)能承受的限度。特別是“一次性”消費(fèi)方式，“看中就買，過時(shí)就丟”，使得大學(xué)生消費(fèi)觀念中的節(jié)儉美德等同于寒酸小氣。短暫的消費(fèi)過程不僅是對(duì)個(gè)人自身的浪費(fèi)行為，而且是對(duì)地球生態(tài)圈的破壞和社會(huì)不可持續(xù)發(fā)展。

2.3 迷失的消費(fèi)倫理

在大學(xué)校園中，物質(zhì)消費(fèi)逐漸成為大學(xué)生們攀比的內(nèi)容。科學(xué)的消費(fèi)倫理需要消費(fèi)者正視自身的消費(fèi)意識(shí)和能力，不盲目從眾。大學(xué)生們崇尚物質(zhì)消費(fèi)忽視精神層面需求，使個(gè)人內(nèi)在精神價(jià)值缺失，缺乏信仰和動(dòng)力。當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)為消費(fèi)是個(gè)人行為與他人及社會(huì)都無關(guān)，實(shí)際上一定的消費(fèi)行為在某種程度上對(duì)家庭、社會(huì)乃至道德層次方面都有些許影響。正確科學(xué)的消費(fèi)倫理需要重新樹立。

3當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為中存在的問題

3.1 享樂消費(fèi)

大學(xué)生群體中，大部分人都擁有手機(jī)、電腦、MP3等電子產(chǎn)品，有的宿舍還一起合買洗衣機(jī)、冰箱、飲水機(jī)等，這樣的消費(fèi)對(duì)于一般的家庭有一定負(fù)擔(dān)，對(duì)于貧困家庭則負(fù)擔(dān)更重。部分大學(xué)生則追求品牌享受，以享樂主義為先導(dǎo)，沒有理性考慮自身消費(fèi)能力和消費(fèi)心理，盲目享樂讓個(gè)人承受更多經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。隨著西方消費(fèi)主義的影響，社會(huì)市場(chǎng)化，大學(xué)生群體也日益形成月光族和有錢就花的現(xiàn)象，如近幾年流行的美容消費(fèi)，微整形，說走就走的旅行，電影熱，人情聚會(huì)等等，大學(xué)生享樂消費(fèi)現(xiàn)象日益嚴(yán)重。

3.2 從眾消費(fèi)

從眾消費(fèi)是指大學(xué)生在消費(fèi)過程中缺乏計(jì)劃性，盲目跟從群體大眾進(jìn)行消費(fèi)，有時(shí)會(huì)購買自己實(shí)際并不需要的。大眾傳媒通過電視廣播對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)產(chǎn)生影響等，例如很多大學(xué)生不考慮經(jīng)濟(jì)條件和實(shí)際需求，受到大眾媒體的廣告宣傳而進(jìn)行盲目消費(fèi)，沒有考慮到商品是否具有合適性和合理性。大學(xué)生的同輩群體也有一定的影響。大學(xué)生從高中來到大學(xué)，嘗試獨(dú)立自主，大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生人生中最渴望被同輩群體接納的時(shí)期。參照群體的價(jià)值觀來進(jìn)行自己消費(fèi)，不考慮自己的精神內(nèi)在需求如何，為了得到群體成員的認(rèn)同感，而產(chǎn)生了“別人有的東西，我也要有”的一種心態(tài)。而商品成為了群體成員認(rèn)同的一種符號(hào)，因?yàn)橥吶后w中默認(rèn)彼此具有相同或類似的裝扮或價(jià)值觀，商品則成為同輩群體認(rèn)同的“敲門磚”。

3.3 攀比消費(fèi)

大學(xué)生群體中攀比消費(fèi)也較為明顯。部分大學(xué)生以周圍同學(xué)用上高檔次商品作為參照，認(rèn)為自己消費(fèi)少就會(huì)被人看不起，心理上會(huì)有一種敏感攀比的心態(tài)。最近也逐漸出現(xiàn)了今天錢明天花的提前消費(fèi)現(xiàn)象，正是由于沒有對(duì)金錢做合理規(guī)劃，盲目攀比消費(fèi)，生活費(fèi)存在超支現(xiàn)象。如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，淘寶天貓也逐漸開通借貸寶，螞蟻花唄，白條等消費(fèi)服務(wù)，大學(xué)生提前消費(fèi)為了滿足自己物質(zhì)需求，盲目攀比則造成校園消費(fèi)不正之風(fēng)。

3.4 炫耀消費(fèi)

家庭條件較好的大學(xué)生存在炫耀消費(fèi)的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)上流行的“高富帥、白富美”等詞匯也是炫耀消費(fèi)表現(xiàn)之一。生活中最為明顯的就是穿名牌，正如凡伯倫所說，炫耀性消費(fèi)成為傳遞財(cái)富多少的最有效手段。部分大學(xué)生試圖用自身的品牌效應(yīng)和檔次來樹立在同輩群體中形象和地位，認(rèn)為名牌效應(yīng)是身份的象征，從而忽略個(gè)人精神層面的追求。當(dāng)代大學(xué)生需要多從思想修養(yǎng)和內(nèi)在品質(zhì)上多下功夫，以德服人，從精神修養(yǎng)上來獲得認(rèn)同。

4當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)問題產(chǎn)生的原因

4.1 大眾傳媒的影響

人是社會(huì)人，是一切社會(huì)關(guān)系的總和。大眾傳媒是社會(huì)組織為在廣大社會(huì)成員之間傳遞信息、互通情報(bào)所采用的各種通信手段，例如廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、書籍等，為社會(huì)成員理解和接受社會(huì)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念提供了一個(gè)有效的社會(huì)環(huán)境條件。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著大眾傳媒的日益發(fā)展，內(nèi)容及形式的多樣化給大學(xué)生帶來導(dǎo)向及暗示作用。大學(xué)生群體在法律意義上是成年人，但從心理及思想層面來看，大多還不夠成熟，思考問題有欠缺，自我價(jià)值判斷有偏差，易受到大眾傳媒思想的影響?，F(xiàn)代大眾媒體多是傳播物質(zhì)文明，較少傳播精神文明，大學(xué)生群體審美情趣低俗化。因此，享樂消費(fèi)、炫耀消費(fèi)、超前消費(fèi)多受到大眾傳媒的影響。

4.2 學(xué)校環(huán)境的影響

校園是大學(xué)生主要的生活場(chǎng)所。學(xué)校承擔(dān)著大學(xué)生社會(huì)化的環(huán)境條件，也是大學(xué)生繼續(xù)社會(huì)化的主要場(chǎng)所。學(xué)校一方面承擔(dān)傳授各種科學(xué)知識(shí)和技能的責(zé)任，另一方面也努力培養(yǎng)和樹立學(xué)生的價(jià)值觀念，使大學(xué)生在德智體美勞方面全面發(fā)展。首先，校園里沒有開設(shè)相關(guān)消費(fèi)行為及心理方面的課程，或者是沒有一門公共課來倡導(dǎo)消費(fèi)理念并樹立科學(xué)價(jià)值倫理。其次，大學(xué)校園里本來就充斥著娛樂文化，例如校園里開設(shè)的休閑吧，社團(tuán)活動(dòng)贊助，廣告消費(fèi)，促使著大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)活動(dòng)。因長(zhǎng)期的娛樂活動(dòng)而丟棄學(xué)習(xí)任務(wù)，勢(shì)必影響學(xué)習(xí)進(jìn)度及基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)信心遭到打擊，沉浸在混文憑的吃喝玩樂的享樂消費(fèi)中。

4.3 家庭環(huán)境的影響

不同的家庭消費(fèi)觀念不一樣。家庭作為初步社會(huì)化的主要場(chǎng)所，家庭的教育和影響對(duì)個(gè)人早期社會(huì)化乃至一生的社會(huì)化都具有重要意義。家長(zhǎng)對(duì)孩子的消費(fèi)觀念影響是潛移默化的，節(jié)儉的家庭培養(yǎng)出來的孩子，也容易形成節(jié)儉消費(fèi)的習(xí)慣。若家長(zhǎng)花錢隨心所欲，孩子也容易形成享樂消費(fèi)的習(xí)慣。其次，家長(zhǎng)出于補(bǔ)償心理，對(duì)孩子的要求有求必應(yīng)，為了彌補(bǔ)家長(zhǎng)早年奮斗的艱辛，讓孩子輕松舒服?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的關(guān)愛關(guān)心都集中在一個(gè)孩子身上，家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)溺愛孩子，沒有給孩子樹立正確科學(xué)的消費(fèi)觀。最后，由于大學(xué)生多在外地讀大學(xué)，家長(zhǎng)為保證孩子吃好穿暖，在消費(fèi)上也不會(huì)吝嗇。

4.4 同輩群體的影響

隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型期的到來，每一代人都有自身群體烙印。當(dāng)代大學(xué)生作為90后，展示出強(qiáng)烈模仿意識(shí)、個(gè)性自我、展現(xiàn)自我及希望他人尊重的特征。在追求高端消費(fèi)個(gè)性消費(fèi)的過程中容易迷失方向，形成不良的消費(fèi)觀念。其次很多大學(xué)生忽視對(duì)自身素質(zhì)的提高，很容易誤入消費(fèi)浪潮中，盲目從眾，沒有進(jìn)行合理化消費(fèi)。同輩群體內(nèi)部成員的價(jià)值觀相互影響，大學(xué)生難以對(duì)個(gè)人消費(fèi)進(jìn)行科學(xué)判斷。

5結(jié)論與建議

從傳統(tǒng)社會(huì)商品使用價(jià)值消費(fèi)到現(xiàn)代社會(huì)的符號(hào)消費(fèi)，是一場(chǎng)深層次的文化轉(zhuǎn)變，給當(dāng)代大學(xué)生帶來重大影響。大學(xué)生需要在價(jià)值取向上，完成一次根本性轉(zhuǎn)變，不以追求物質(zhì)財(cái)富的方式來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，要通過對(duì)精神世界的提高和內(nèi)在修養(yǎng)的提升作為價(jià)值取向。只有精神文化修養(yǎng)得到提升，才能從根本上實(shí)現(xiàn)人類超越于其他動(dòng)物的品性，從精神上走向成熟，有利于人全面發(fā)展。

發(fā)展個(gè)性消費(fèi)、宣傳適度消費(fèi)、倡導(dǎo)消費(fèi)文明等不僅反映中國在現(xiàn)代化過程中消費(fèi)觀念的更新，也反映了當(dāng)今全球消費(fèi)模式的變化。當(dāng)代大學(xué)生作為新一代，有著自己的消費(fèi)觀念，不同于其他年代的群體。倡導(dǎo)適度消費(fèi)，適當(dāng)發(fā)展個(gè)性自我，引導(dǎo)大學(xué)生樹立對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的消費(fèi)觀，是對(duì)社會(huì)和人類發(fā)展的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳建華，趙志平.消費(fèi)主義影響下大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查與分析――以南京工業(yè)大學(xué)為例[J].思想政治教育研究，2011（5）：106-111.

[2] 田波.大學(xué)生奢侈性消費(fèi)芻議[J].中國商貿(mào)，2011（27）：241-242.

第4篇：大學(xué)生消費(fèi)觀的背景范文

關(guān)鍵詞：商業(yè)街 消費(fèi) 大學(xué)生

一、研究背景

現(xiàn)今，隨著各大高校的不斷擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)呈大幅度增長(zhǎng)的趨勢(shì)。大學(xué)生作為潛在的消費(fèi)者，愈加作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體出現(xiàn)。他們既具有青年前期的年輕人消費(fèi)觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費(fèi)觀。重視大學(xué)生消費(fèi)的新變化，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀，不僅有益于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也將會(huì)對(duì)社會(huì)消費(fèi)的正確引導(dǎo)起到良好的示范作用。

隨著大學(xué)的擴(kuò)招，應(yīng)運(yùn)而生出一批新校區(qū)?，F(xiàn)今新校區(qū)普遍離市區(qū)較遠(yuǎn)，這就為高校周邊商業(yè)街的出現(xiàn)提供了機(jī)遇。大學(xué)生的日常生活與商業(yè)街息息相關(guān)，在此背景下，調(diào)研者展開此次調(diào)研。

二、研究結(jié)論

中國的在校大學(xué)生目前正受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)力沖擊，由他們所構(gòu)成的一種特有的消費(fèi)市場(chǎng)也在不同程度上影響著他們的消費(fèi)習(xí)慣以及消費(fèi)觀念。在同一地區(qū)或者是同一校區(qū)的大學(xué)生群體，具有多種經(jīng)濟(jì)狀況和消費(fèi)能力的個(gè)體，他們?cè)谙M(fèi)行為以及消費(fèi)觀念的不同所產(chǎn)生的沖擊力之下，也在逐漸拉開各自地消費(fèi)層次，并且這種區(qū)分程度相對(duì)穩(wěn)定。這種經(jīng)濟(jì)上的差異和分層不僅取決于他們不同的價(jià)值取向、思維方式和性格特征，而且也是地域經(jīng)濟(jì)差異性的反映。但是大學(xué)生作為一個(gè)群體在消費(fèi)方面是有一些共性的特點(diǎn)的，他們中理性消費(fèi)者居于主體地位，占據(jù)消費(fèi)的主流。這種情況下，可以對(duì)大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)的類型具有較為清晰明確地劃分。由此，便于商家更好地對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行服務(wù)。

（一）針對(duì)在校大學(xué)生消費(fèi)情況得到的結(jié)論

大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成能明確地跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，并且較好地與社會(huì)接軌。從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生外出聚會(huì)、請(qǐng)朋友吃飯、購物、休閑娛樂等方面的費(fèi)用較多。由此可以看出，大學(xué)生群體的日?；顒?dòng)圈子也儼然成了一個(gè)小社會(huì)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生較早地意識(shí)到了要提前接觸社會(huì)上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而能較早地融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)?？梢?，大學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會(huì)，但消費(fèi)意識(shí)上卻早已和社會(huì)發(fā)展同步。

1.理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流

大學(xué)生群體的消費(fèi)總體來說是比較理性的，在日常的開銷中，絕大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持適度消費(fèi)并且能夠合理規(guī)劃金錢消費(fèi)分配比率。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，飲食消費(fèi)在大學(xué)生的消費(fèi)比重中占主導(dǎo)地位，而玩樂方面的支出所占比重次之。由此可見，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，而不會(huì)過度沉迷于玩樂。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，他們往往更加注重產(chǎn)品的性價(jià)比，而不會(huì)一味求貴，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以，理性的消費(fèi)觀念在大學(xué)生的頭腦中較易形成，是大學(xué)生消費(fèi)的主流觀念。

2.消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展

大學(xué)生在餐飲方面消費(fèi)的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面具有明顯消費(fèi)傾向。而作為以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)地大學(xué)生群體在學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店。為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還會(huì)擁有一些如照相機(jī)、掌上電腦等數(shù)碼產(chǎn)品?？梢?，大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。

3.購物時(shí)的自主選擇性較強(qiáng)

多數(shù)大學(xué)生在購物時(shí)不會(huì)因?yàn)榇黉N商品低廉的價(jià)位或者是買東西贈(zèng)東西而去購買自己不需要或者是沒有實(shí)用價(jià)值的東西，他們知道自己要買哪些需要的東西。對(duì)于促銷商品和打折商品他們也會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際需要進(jìn)行選擇性購買。當(dāng)涉及到會(huì)不會(huì)因?yàn)榇黉N人員的介紹而去買自己本沒有考慮買的商品時(shí)，他們明確表示不會(huì)購買。當(dāng)于朋友一起逛商業(yè)街時(shí)，他們也是有選擇的進(jìn)行購買，不會(huì)盲目從眾，也不會(huì)為了迎合朋友的口味，以加深友誼為目的進(jìn)行購買。由此可見，大學(xué)生在購物時(shí)的自主選擇性較強(qiáng)。

（二）給高校的建議

1.培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的財(cái)商

所謂財(cái)商，指的是一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力，即對(duì)錢財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識(shí)與運(yùn)用。因此，建議高校學(xué)生應(yīng)該樹立以下觀念：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們應(yīng)該圍繞這兩方面的內(nèi)容，采用靈活多變的形式通過各種活動(dòng)來幫助學(xué)生提高經(jīng)濟(jì)管理能力。

2.大學(xué)生健康的消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)成為建設(shè)節(jié)約型校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容

高校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則，重視培養(yǎng)大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為。校方應(yīng)該努力塑造節(jié)約型的校園理念，利用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性健康的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風(fēng)，向社會(huì)輸出具有健康理性消費(fèi)習(xí)慣的社會(huì)人才。

（三）給在校大學(xué)生的建議

1.合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)

首先。學(xué)生們要對(duì)自身的消費(fèi)現(xiàn)狀要有更理性的思考。其次，在大學(xué)生活中要注重培養(yǎng)自身健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣。在消費(fèi)的同時(shí)注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。

2.克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)

大學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，所以在消費(fèi)的過程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。

第5篇：大學(xué)生消費(fèi)觀的背景范文

一、大學(xué)生消費(fèi)行為影響因素

大學(xué)生群體中產(chǎn)生不良消費(fèi)行為的影響因素，既有社會(huì)方面因素、家庭方面因素，也有大學(xué)生自身特點(diǎn)因素，具體來講，主要有以下幾種原因：

（一）文化背景因素。社會(huì)文化決定了人們的社會(huì)行為。大學(xué)是傳播文化的載體，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生身心發(fā)展的重要場(chǎng)所。隨著大學(xué)校園文化的日益開放，大學(xué)生群體對(duì)西方超前消費(fèi)的文化產(chǎn)生了向往，使當(dāng)代大學(xué)生的思維特征、價(jià)值選擇、行為趨向、生活方式等方面發(fā)生了巨大變化。20世紀(jì)90年代以來，我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的消費(fèi)水平也逐漸提升，人們逐漸淡忘了“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”的思想，超前消費(fèi)、過度消費(fèi)的觀念被越來越多的人所接受，一股消費(fèi)主義思潮在社會(huì)上慢慢滋生，給人們的生活帶來極大的沖擊。這種消費(fèi)思想也悄然走進(jìn)大學(xué)校園，使得很多大學(xué)生也開始接受以物質(zhì)追求為生活目標(biāo)的消費(fèi)方式，甚至有一些大學(xué)生全然不顧家里的實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況，過度消費(fèi)，給家庭和父母帶來沉重的經(jīng)濟(jì)和心理負(fù)擔(dān)。

（二）廣告?zhèn)髅降男麄?。廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳媒方式實(shí)現(xiàn)了信息的及時(shí)更新。媒體以直白、真實(shí)、淺顯易懂的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化價(jià)值觀念和消費(fèi)理念的推廣。在對(duì)黑龍江部分高校大學(xué)生消費(fèi)行為的問卷調(diào)查可見，大學(xué)生獲取消費(fèi)信息的最主要方式就是大眾傳媒。約有45%的大學(xué)生認(rèn)為“大眾傳媒”是獲取生活信息的最重要的渠道，而且很多大學(xué)生將主流媒體倡導(dǎo)的生活方式稱之為“時(shí)尚”和“流行”。大學(xué)階段正處于渴望時(shí)尚，渴望創(chuàng)新的人生時(shí)期，對(duì)物質(zhì)消費(fèi)、精神消費(fèi)都具有較高的需求，好奇心、求勝心較強(qiáng)，也是市場(chǎng)上主要的消費(fèi)者。生產(chǎn)廠家與商家精心設(shè)計(jì)營銷手段，通過“明星效應(yīng)”對(duì)大學(xué)生消費(fèi)群體逐漸進(jìn)行思想滲透，從大學(xué)生自身的價(jià)值觀、消費(fèi)心理、娛樂愛好，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的宣傳和營銷，取得了良好的營銷效果。生產(chǎn)商和商家設(shè)計(jì)的廣告在消費(fèi)中起著重要的推廣作用，從名牌服裝到鞋包，從手機(jī)到巧克力，都是通過廣告炮制出來的現(xiàn)代時(shí)尚。尤其是大學(xué)生缺乏獨(dú)立的判斷能力和認(rèn)知能力，容易受廣告媒體的影響和誘惑，往往會(huì)激發(fā)起大學(xué)生的消費(fèi)欲望，產(chǎn)生過度消費(fèi)的不合理行為。這種沖動(dòng)消費(fèi)時(shí)尚極大激發(fā)了大學(xué)生的消費(fèi)熱情，導(dǎo)致他們沖動(dòng)消費(fèi)的行為。

（三）家庭教育缺失。當(dāng)前大學(xué)生群體中獨(dú)生子女的比例較多，子女的成長(zhǎng)和教育問題一直是家庭最重視的問題。幾乎所有家長(zhǎng)都把自己的孩子視為家庭的重點(diǎn)照顧對(duì)象，對(duì)自己子女的消費(fèi)基本上實(shí)行無條件供應(yīng)的方式，自己節(jié)衣縮食也要讓孩子吃好穿好。尤其是子女上大學(xué)后，明顯放松了對(duì)孩子經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上的管束。但是很多家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子生活能力，經(jīng)濟(jì)能力的培養(yǎng)重視不足，導(dǎo)致孩子的消費(fèi)教育普遍缺失。很多家長(zhǎng)為了讓孩子“贏在起跑線上”，極力滿足孩子的物質(zhì)需求。經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的家庭為孩子提供較好的生活條件，使他們有優(yōu)越感，逐漸形成了優(yōu)越心理，這種高消費(fèi)的生活方式在一定程度上對(duì)其他同學(xué)造成了不良的影響。經(jīng)濟(jì)條件一般的家庭，力求維持孩子的高品質(zhì)生活。經(jīng)濟(jì)條件較差的家庭，也不顧家里的實(shí)際情況，“再苦不能苦孩子”。于是在“別人家有的我的孩子也要有”這種心理驅(qū)使下，對(duì)子女的需要給予無限滿足，這在一定程度上扭曲了孩子的消費(fèi)心理，造成了目前大學(xué)生不合理的消費(fèi)行為。

（四）學(xué)校缺乏適當(dāng)?shù)慕逃c引導(dǎo)。目前我國高校教育對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的了解明顯不足，也缺乏完善的課程設(shè)置對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行系統(tǒng)、全面、科學(xué)的教育。在大學(xué)生思想品德修養(yǎng)課中，世界觀、國情觀等重要想觀念緊緊先聯(lián)系的消費(fèi)觀尚未進(jìn)行專題講授，沒有有針對(duì)性地提出相關(guān)的解決方法和措施，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生不合理的消費(fèi)行為缺少及時(shí)有效的引導(dǎo)。尤其是教學(xué)脫離學(xué)生實(shí)際，教學(xué)的內(nèi)容和方法難以與時(shí)俱進(jìn)，不教育理念陳舊，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和消費(fèi)觀的難度較大。

（五）大學(xué)生自身個(gè)體心理因素。大學(xué)生正處特殊的人生階段，人生觀、消費(fèi)觀處于尚待成熟階段，他們好奇心、好勝心強(qiáng)，接受能力快，但易受身邊環(huán)境影響，對(duì)新潮時(shí)尚的事物缺乏理性的判斷能力，是大學(xué)生的基本心理特征。由于孩子受到家長(zhǎng)常年的關(guān)懷和照顧，平時(shí)的主要精力在于提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況甚少過問，大多數(shù)學(xué)生并不能深刻理解掙錢養(yǎng)家的難處，難以體會(huì)生活的艱辛，缺少生活的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入大學(xué)生活后更是放松了自身的管束和要求，在不正確的消費(fèi)觀的誤導(dǎo)下，沒有制定嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)開支計(jì)劃，過度消費(fèi)的現(xiàn)象比較普遍。一旦生活費(fèi)緊缺就利用種種理由向家里“訴苦”。很多學(xué)生相互攀比，虛榮心較強(qiáng)，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，消費(fèi)水平日益提高。另外情緒化消費(fèi)也是大學(xué)生群體普遍存在的現(xiàn)象。

二、大學(xué)校消費(fèi)行為的引導(dǎo)

家庭、社會(huì)和高校應(yīng)從當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)中存在的特點(diǎn)出發(fā)，客觀地認(rèn)識(shí)到大學(xué)生消費(fèi)行為的主體尚屬合理范圍之內(nèi)，大學(xué)生群體的主體觀念還是以求知成才、健康向上的觀念為主，但加強(qiáng)大學(xué)生的消費(fèi)教育，對(duì)大學(xué)生樹立合理的消費(fèi)觀念進(jìn)行積極的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展是高校教育的當(dāng)務(wù)之急。否則不健康的消費(fèi)觀念將會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想發(fā)展造成極為不利的影響，如不及時(shí)加以正確的教育和引導(dǎo)，聽之任之，將危害青年學(xué)生的身心健康。這需要學(xué)生自身、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校、社會(huì)等方方面面的配合，積極主動(dòng)地對(duì)的消費(fèi)取向進(jìn)行正面的引導(dǎo)和疏通，消除部分學(xué)生中錯(cuò)誤的消費(fèi)觀，才能獲得良好的效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 郭立志.當(dāng)代青年大學(xué)生社會(huì)化的“嶄新性”[J].河北地質(zhì)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（2）.

第6篇：大學(xué)生消費(fèi)觀的背景范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費(fèi)；消費(fèi)心理；消費(fèi)觀念

一研究背景

近年來，隨著時(shí)代信息化的極速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的人數(shù)日益增多[1]。在消費(fèi)方面，大學(xué)生群體的消費(fèi)總額越來越大，其消費(fèi)心理與消費(fèi)觀念對(duì)其同齡人群甚至整個(gè)社會(huì)群體的影響也越來越大[2]。因此，我們有必要去了解現(xiàn)階段大學(xué)生的消費(fèi)情況，分析其消費(fèi)心理，并隨時(shí)關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)理念的變化，加強(qiáng)探索其變化的原因，從而開展相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生們建立一個(gè)健康的價(jià)值觀、消費(fèi)觀、人生觀。本研究通過對(duì)某醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)2009級(jí)大學(xué)生消費(fèi)心理的分析研究，旨在初步了解當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理的特點(diǎn)，并探討其消費(fèi)理念的影響因素，從而為進(jìn)一步開展相關(guān)的消費(fèi)心理指導(dǎo)提供依據(jù)。

二對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

整群抽取某院校臨床醫(yī)學(xué)院2009級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)全部420名本科生進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查時(shí)間為2012年10月~12月。

（二）研究方法

采用橫斷面研究的方法，使用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷，遵循尊重、知情同意、保密的原則，由經(jīng)過培訓(xùn)的調(diào)查員在班級(jí)內(nèi)發(fā)放調(diào)查問卷，填寫完畢后，立即回收。

（三）研究?jī)?nèi)容

問卷包括：調(diào)查對(duì)象的一般人口學(xué)特征、消費(fèi)行為及消費(fèi)心理特征。

（四）質(zhì)量控制

調(diào)查問卷經(jīng)過反復(fù)設(shè)計(jì)、論證和修改，以確保問卷設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性和可靠性。調(diào)查員為接受過統(tǒng)一培訓(xùn)的大學(xué)生。調(diào)查問卷現(xiàn)場(chǎng)回收后，由調(diào)查小組負(fù)責(zé)人審核，對(duì)無效問卷進(jìn)行剔除，對(duì)合格的問卷統(tǒng)一進(jìn)行編號(hào)。

（五）統(tǒng)計(jì)分析

問卷經(jīng)EpiDatav3.1進(jìn)行雙機(jī)錄入，檢核、校對(duì)后，建立數(shù)據(jù)庫，用EXCEL2003和SPSS.16.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

三結(jié)果

（一）一般人口學(xué)特征

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷420份，回收問卷417份，回收率為99.29％。剔除7份調(diào)查信息遺漏超過50%以上者，有效調(diào)查表410份，有效回收率為97.62%。男女性別比為0.63：1；漢族348人，占94.05％，其他民族22人，占5.95%；家庭居住地為城市的226人，占66.00％，城鎮(zhèn)的88人，占21.84％，農(nóng)村的49人，占12.16％；學(xué)費(fèi)為4800元者229人，占55.85％，5600元15人，占3.66％,16500元114人，占27.80％，其他情況為52人，占12.68％；學(xué)生家庭月總收入2000元以下者61人，占14.99％，2000～5000元者171人，占42.01％,5000～10000元者126人，占30.96％,10000元以上者49人，占12.04％；學(xué)生每月生活費(fèi)800元以下者114人，占27.80％，800～1000元者139人，占33.90％，1000～1500元者118人，占28.78％，1500元以上者39人，占9.51％。（見表1）。

（二）消費(fèi)心理的特點(diǎn)

本次問卷調(diào)查有5道題涉及到消費(fèi)心理的特點(diǎn)。大學(xué)生在某項(xiàng)消費(fèi)時(shí)，考慮價(jià)格高錢不夠用者110人，占26.89％；考慮該商品實(shí)用性者275人，占67.24％；考慮該商品的檔次16人，占3.91％；其他8人，1.96％。購買過程中，最注重產(chǎn)品的品牌有50人，占12.20％；最注重質(zhì)量有270人，占65.85％；最注重外形美觀有53人，占12.93％；最注重價(jià)格的有26人，占6.34％；其他有11人，占2.68％。消費(fèi)中對(duì)于”勤儉節(jié)約”的理解,贊成”勤儉節(jié)約”是一種美德，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，有177人，占43.48％；贊成一定范圍內(nèi)可以提倡“勤儉節(jié)約”，有213人，占52.21％；贊成”勤儉節(jié)約”以前曾經(jīng)有用，現(xiàn)在已經(jīng)過時(shí)，有12人，占2.94％；其他選項(xiàng)6人，占1.47％。大學(xué)生的消費(fèi)觀念中,選擇量力而行，不能入不敷出有330人，占80.68％；選擇不能只講吃穿，娛樂休閑也很重要，有37人，占9.05％；選擇只要自己喜歡，價(jià)格貴賤無所謂，有22人，占5.38％；選擇講究品味，追求個(gè)性，選擇品牌，有8人，占1.9％；選擇分期付款，超前消費(fèi)，有2人，占0.49％；選擇有多少花多少，作月光族，有10人，占2.44％。在消費(fèi)理念中，選擇物質(zhì)者35人，占8.56％；選擇精神者78人，占19.07％；選擇物質(zhì)精神并重者292人，占71.39％；選擇不知道者4人，占0.98％。（見表2）

（三）大學(xué)生消費(fèi)觀念及其影響因素

消費(fèi)觀念是指人們對(duì)待其可支配收入的指導(dǎo)思想和態(tài)度以及對(duì)商品價(jià)值追求的取向[2]，主要分為理性消費(fèi)和非理性消費(fèi)。本次調(diào)查選取4道能夠反映消費(fèi)理性與否的題目（消費(fèi)時(shí)節(jié)省程度，支出的記賬頻率，生活費(fèi)的分配規(guī)劃，盲目花錢的頻率），賦予分值總分Y，發(fā)現(xiàn)Y大小與人數(shù)呈正態(tài)分布趨勢(shì)，從而將Y分為二分類變量，0為理性消費(fèi)人群（小于等于8分），1為非理性消費(fèi)人群（大于8分的）。以消費(fèi)理性與否作為因變量，探討消費(fèi)理念與居住地，父親文化水平，母親文化水平，父親職業(yè)，母親職業(yè)，家庭月收入，月消費(fèi)總額6個(gè)因素的關(guān)系。經(jīng)單因素Logistic回歸分析比較得出，家庭月收入、月總消費(fèi)額兩項(xiàng)均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），家庭月收入和月總消費(fèi)額亦是消費(fèi)觀念的危險(xiǎn)因素，OR分別為OR=1.279（95%CI：1.045~1.565）和OR=1.714（95%CI：1.415~2.077）。居住地，父親文化水平，母親文化水平，父親職業(yè)，母親職業(yè)，與大學(xué)生消費(fèi)觀念無統(tǒng)計(jì)學(xué)關(guān)聯(lián)（P＞0.05）經(jīng)多因素Logistic回歸分析（見表3），最終篩選出月消費(fèi)總額具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），月總消費(fèi)額為消費(fèi)觀念的危險(xiǎn)因素，OR=1.753（95%CI：1.399~2.198），居住地，父親文化水平，母親文化水平，父親職業(yè)，母親職業(yè)，家庭月收入與大學(xué)生消費(fèi)觀念無統(tǒng)計(jì)學(xué)關(guān)聯(lián)（P＞0.05）

四討論

“消費(fèi)”是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個(gè)重要概念，廣義上指“人們?yōu)榱藵M足生產(chǎn)以及生活的需要，進(jìn)而對(duì)物質(zhì)資料消耗和使用，包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)”，而當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)則主要指生活消費(fèi)[3]。根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果，我們可以看出本校大三學(xué)生家庭月收入大部分都能多于2000元，學(xué)生的月生活費(fèi)平均在800至1000左右，其消費(fèi)水平與2013年中國大學(xué)生生活形態(tài)研究報(bào)告中所提到的中國大學(xué)生人均月消費(fèi)支出945.6元相符合[4]。在消費(fèi)心理特點(diǎn)方面，大學(xué)生群體較其他社會(huì)群體有很大不同：他們追求個(gè)性，倡導(dǎo)新潮，具有較強(qiáng)的購買欲望，并在消費(fèi)時(shí)會(huì)有情緒化表現(xiàn)[5]。根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果，能夠體現(xiàn)出這些特點(diǎn)，并且我校大學(xué)生消費(fèi)心理總的特點(diǎn)是：大多數(shù)大學(xué)生的消費(fèi)重視產(chǎn)品的質(zhì)量、實(shí)用性和價(jià)格，其消費(fèi)心理是相對(duì)理性和成熟的；多數(shù)大學(xué)生追求物質(zhì)精神并重的消費(fèi)觀念。在消費(fèi)理念方面，家庭月收入和月消費(fèi)總額越高，大學(xué)生的消費(fèi)理念表現(xiàn)為越不理性，這種現(xiàn)象可能與以下兩方面有關(guān)：首先，由于大學(xué)生處于較年輕的年齡階段，他們心理還尚不夠成熟，得到過多的生活費(fèi)而缺乏有效的計(jì)劃和控制。他們會(huì)追求時(shí)尚而盲目消費(fèi)，心理上的攀比趨勢(shì)會(huì)逐漸加強(qiáng)，因而造成不理性消費(fèi)的觀念形成。其次，大學(xué)生的生活費(fèi)大多依賴于父母，其經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性觀念并不強(qiáng)烈。家長(zhǎng)每月給予的生活費(fèi)相對(duì)穩(wěn)定，即使出現(xiàn)不夠花的情況，父母還是會(huì)給予支持，這使得大學(xué)生形成了依賴心理。大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)沒有太大的顧忌，使得其經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)薄弱，逐漸形成不理性消費(fèi)的觀念?；谝陨系慕Y(jié)果，學(xué)校在日后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人生觀，價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，并培養(yǎng)學(xué)生們形成獨(dú)立經(jīng)濟(jì)意識(shí)，合理計(jì)劃自己的消費(fèi)支出，使大學(xué)生們的思想逐漸成熟，消費(fèi)更加理性。

作者:李鑫 彭洪 張微 鄭曉榮 張琳 李彥坤 趙亞雙 單位:哈爾濱醫(yī)科大學(xué) 哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院

參考文獻(xiàn)

[1]林梅.當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查,成因分析及其對(duì)策設(shè)計(jì)——基于S市若干高校的調(diào)查數(shù)據(jù)[J].華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2012,27(2).

[2]劉珺.大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的心理學(xué)分析——以中南大學(xué)為例[J].神州,2011,11:091.

[3]于霄鳴.消費(fèi)的哲學(xué)解析[D].河南大學(xué),2011.

第7篇：大學(xué)生消費(fèi)觀的背景范文

[關(guān)鍵詞] 和諧校園 大學(xué)生 消費(fèi)道德教育

和諧校園是和諧社會(huì)的重要組成部分，為了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)我們必須加大和諧校園的建設(shè)。而作為校園主體的大學(xué)生，他們自身素質(zhì)，尤其具備良好的消費(fèi)道德對(duì)推進(jìn)和諧校園建設(shè)作用非常重大。因此，加強(qiáng)大學(xué)生消費(fèi)道德教育，是構(gòu)建和諧校園的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作。

一、加強(qiáng)大學(xué)生消費(fèi)道德教育對(duì)構(gòu)建和諧校園的重大意義

高校通過實(shí)施消費(fèi)道德教育能使大學(xué)生認(rèn)識(shí)和糾正自身消費(fèi)意識(shí)與行為的不足，并樹立科學(xué)、理性、和諧的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為，更對(duì)社會(huì)主義和諧校園的構(gòu)建有著重大的意義。

1.大學(xué)生消費(fèi)道德教育是和諧校園構(gòu)建的重要內(nèi)容。首先和諧校園要求人與人的和諧。為了達(dá)到人與人的和諧，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行智育和德育教育，而消費(fèi)道德教育是德育教育的重要組成部分。通過全面的消費(fèi)道德教育,進(jìn)而有針對(duì)性地指導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)，保證他們的消費(fèi)有一個(gè)合理的限度，幫助他們樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。只有這樣,大學(xué)生才能自覺形成自己的眼光和判斷，自覺抵抗物欲的侵襲,修煉自己的完美品質(zhì)。因此,大學(xué)生消費(fèi)道德教育是和諧校園構(gòu)建的重要內(nèi)容。

2.大學(xué)生消費(fèi)道德教育可以為和諧校園的構(gòu)建提供堅(jiān)定的理想信念支撐。一個(gè)社會(huì)是否和諧，一個(gè)國家能否實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安，很大程度上取決于全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)，沒有共同的理想信念，沒有良好的道德規(guī)范是無法實(shí)現(xiàn)和諧的。那么對(duì)于校園來說，如果大學(xué)生沒有良好的道德素質(zhì)也會(huì)影響到和諧校園的構(gòu)建。而消費(fèi)道德教育正是要培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費(fèi)道德意識(shí)和對(duì)和諧消費(fèi)的理想信念。

3.大學(xué)生消費(fèi)道德教育是和諧校園構(gòu)建的重要途徑。大學(xué)由精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變帶來了學(xué)生群體構(gòu)成的多樣化和復(fù)雜化，也就導(dǎo)致不同消費(fèi)層面的學(xué)生群體出現(xiàn)，他們之間相互影響相互聯(lián)系。構(gòu)建和諧校園必須適時(shí)適當(dāng)?shù)貏?chuàng)建一個(gè)合理的消費(fèi)環(huán)境，減少校園矛盾的發(fā)生率。如果在大學(xué)生群體當(dāng)中沒有一個(gè)合乎道德理性的消費(fèi)觀的導(dǎo)向作用，則會(huì)對(duì)學(xué)生造成很大的影響。所以，樹立大學(xué)生的消費(fèi)道德觀,創(chuàng)造一個(gè)和諧、理性的校園消費(fèi)環(huán)境,是消除校園矛盾,建設(shè)平安、和諧校園的重要途徑。

二、大學(xué)生消費(fèi)道德的現(xiàn)狀

當(dāng)代大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，他們正處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，容易受到新型的消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式的影響。而在我國目前還缺少比較完善的消費(fèi)道德體系，更缺少在這種體系指導(dǎo)下的主導(dǎo)消費(fèi)道德觀，所以大學(xué)生在多種消費(fèi)觀念沖突交織的復(fù)雜背景下，往往很難保持證確的消費(fèi)道德觀念，也就出現(xiàn)了道德缺失的現(xiàn)象。

1.消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。大學(xué)生的身份還是一名學(xué)生，所以在消費(fèi)的時(shí)候就應(yīng)該切合自己學(xué)生的身份。應(yīng)該把基本的消費(fèi)放在滿足于基本的生活需要、學(xué)業(yè)完成的需要、自身發(fā)展的需要上面。而不應(yīng)該過多地注重其他方面的需要。可現(xiàn)實(shí)情況卻是很多大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，不是過多地注重學(xué)習(xí)消費(fèi)，而是用于其他方面。如人情消費(fèi)、通訊消費(fèi)、裝扮消費(fèi)等等，這些方面的投資遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)上的投資，使得學(xué)生們一方面精力被分散,不再過多地關(guān)注學(xué)習(xí)，造成學(xué)習(xí)成績(jī)的下滑;另一方面也使得部分學(xué)生過早的社會(huì)化，和校園整體環(huán)境不相容,也不利于其他同學(xué)的成長(zhǎng)，從而影響和諧校園建設(shè)。

2.節(jié)約意識(shí)淡薄。當(dāng)代大學(xué)生在消費(fèi)觀念上還表現(xiàn)出節(jié)約意識(shí)淡漠，很少為消費(fèi)反復(fù)斟酌、仔細(xì)思量，不少學(xué)生花錢大手大腳，很少經(jīng)過深思熟慮。

3.攀比性消費(fèi)在一定范圍內(nèi)存在。大學(xué)生一般都是集體生活的，再加上年輕好強(qiáng)的個(gè)性，所以很容易出現(xiàn)從眾現(xiàn)象，加之其消費(fèi)心理脆弱、虛榮心較強(qiáng)，致使從眾心理演變?yōu)橄M(fèi)中的盲目攀比，從而出現(xiàn)趕潮消費(fèi)、盲目消費(fèi)、面子消費(fèi)、超前消費(fèi)等等，甚至一些貧困家庭的學(xué)生也加入其中，使得這些現(xiàn)象在一定程度上有蔓延之勢(shì)。這樣做的結(jié)果使得同學(xué)之間的和諧關(guān)系被打破。

三、加強(qiáng)大學(xué)生消費(fèi)道德教育的途徑

1.充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地，而道德建設(shè)也是德育建設(shè)的重要組成部分，老師可以在講課的過程中突顯消費(fèi)道德的內(nèi)容，告訴同學(xué)們培養(yǎng)消費(fèi)道德的重要意義，并且可以把中外的消費(fèi)道德做一個(gè)比較，或者根據(jù)不同大學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教,幫助他們樹立正確的消費(fèi)道德觀。所以要幫助其認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的重要意義，并致力于把這一美德發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)也可以通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的平臺(tái)，給學(xué)生們提供真實(shí)的教育素材,例如一些優(yōu)秀大學(xué)生的事例或者身邊大學(xué)生的事例,通過這些鮮活的形象來起到教育的意義。

2.開展與消費(fèi)道德相關(guān)的校園活動(dòng)。舉辦豐富多彩的校園活動(dòng)有助于大學(xué)生提高對(duì)正確消費(fèi)模式的認(rèn)識(shí)，例如可以開展討論會(huì)、征文會(huì)、辯論會(huì)，還可以組織學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)活動(dòng)的調(diào)查，通過切身的感受寫成研究報(bào)告，最主要的目的就是通過活動(dòng)使更多地大學(xué)生參與進(jìn)來，反思自己消費(fèi)行為或模式，從心理層面達(dá)到對(duì)角色消費(fèi)理性消費(fèi)的認(rèn)同，修正已有的對(duì)社會(huì)上高消費(fèi)、超前消費(fèi)、奢侈浪費(fèi)等非理性消費(fèi)行為的心理趨同，形成一個(gè)提倡節(jié)約校園消費(fèi)的氛圍。

3.教師的榜樣作用。司馬遷說:“其身正，不令而行,其身不正，雖令不止;桃李不言,下自成蹊。”充分說明率先垂范的作用。作為高校中的教師，他的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，也可以起到率先垂范的作用。所以作為學(xué)校的教師要首先擁有正確的消費(fèi)道德觀和消費(fèi)行為,如果號(hào)召學(xué)生健康消費(fèi),而自己則追求高消費(fèi),其效果則要大打折扣,也會(huì)影響學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)。

加強(qiáng)大學(xué)生的消費(fèi)道德教育，對(duì)構(gòu)建和諧校園乃至和諧社會(huì)都有著重大的意義,所以除了學(xué)校以外,家長(zhǎng)、社會(huì)等其他方面也都有著義不容辭的責(zé)任，都應(yīng)該為培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費(fèi)道德而努力。

第8篇：大學(xué)生消費(fèi)觀的背景范文

【Abstract】 With the withdrawal of the credit card business in college， the “campus loan” has sprung up like mushrooms. A variety of campus internet lending businesses are booming. However ，the risk and hazard of “campus loan”is increasingly prominent behind its rapid development ，which brings great trouble to many college students both in economy and psychology.

【關(guān)鍵詞】校園貸；問題；解決措施；金融

【Keywords】 campus loan； problem； treatment； financial

【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2017）05-0049-02

1 校園借貸平臺(tái)的產(chǎn)生及分類

1.1 校園借貸平臺(tái)的產(chǎn)生

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與物質(zhì)生活水平的不斷提高，在互聯(lián)網(wǎng)金融井噴式發(fā)展、社會(huì)投資需求不斷膨脹的背景下，高校學(xué)生金融業(yè)務(wù)成為了銀行瘋搶的一塊大蛋糕。2002年，招商銀行發(fā)行了第一張針對(duì)大學(xué)生的信用卡，在此之后，各家銀行紛紛推出大學(xué)生信用卡業(yè)務(wù)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)一時(shí)間火爆起來。由于除了父母提供的生活費(fèi)之外大學(xué)生沒有其他固定的收入，在攀比消費(fèi)心理的影響下，過度透支信用卡產(chǎn)生的違約率、壞賬率逐年攀升[1]，因此， 銀監(jiān)會(huì)為避免壞賬風(fēng)險(xiǎn)，2009年7月下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范信用卡業(yè)務(wù)的通知》，全面叫停大學(xué)生信用卡業(yè)務(wù)。在這種背景之下，一批具有“審批手續(xù)簡(jiǎn)單，到賬速度快，無抵押”等特點(diǎn)的校園分期購物平臺(tái)迅速涌入高校校園，彌補(bǔ)了大學(xué)生信貸市場(chǎng)的空白，扛起了“校園信用貸款”的大旗，涌現(xiàn)出一系列專門針對(duì)大學(xué)生“量身定制”的信貸產(chǎn)品，為大學(xué)生購物、旅游等消費(fèi)活動(dòng)提供“便利”。

1.2 校園借貸平臺(tái)的分類

現(xiàn)階段，學(xué)術(shù)界還沒有對(duì)校園借貸平臺(tái)進(jìn)行明確清晰的定義與分類。通過對(duì)以分期樂、趣分期為代表的校園分期購物平臺(tái)和以螞蟻花唄、京東白條為代表的電商網(wǎng)站衍生出的金融業(yè)務(wù)進(jìn)行歸納，可以將校園借貸平臺(tái)大致分為以下幾類。

第一，P2PW絡(luò)貸款平臺(tái)；

第二，分期購物平臺(tái)；

第三，傳統(tǒng)電商提供的信貸服務(wù)。

2 校園貸產(chǎn)生的負(fù)面影響及原因分析

2.1 校園貸產(chǎn)生的負(fù)面影響

鄭德幸是河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院飼料與動(dòng)物營養(yǎng)專業(yè)的一名大二學(xué)生。他迷戀足彩，在輸光生活費(fèi)后，他利用多家校園借貸平臺(tái)籌集資金，以繼續(xù)購買足球彩票試圖賺回輸?shù)舻腻X。因個(gè)人借款金額有限，他又利用身邊28名同學(xué)的身份信息從分期樂、趣分期、愛學(xué)貸、優(yōu)分期等14家校園借貸平臺(tái)上借款，從2015年到2016年3月，鄭德幸先后借款70余萬元，并于2015年8月開始陸續(xù)收到催款通知，父親幫助他償還10萬元后，小鄭仍接受不了高額的債務(wù)，逐漸失去了生活的信心，在先后4次自殺未遂后，于2016年3月9日在青島一賓館跳樓結(jié)束了自己年輕的生命。

校園貸引發(fā)的“鄭德幸極端案例”并非個(gè)案，也并沒有給當(dāng)代大學(xué)生敲響警鐘，類似的新聞?lì)l頻報(bào)道仍在繼續(xù)：大學(xué)生校園貸款無力償還，5天沒吃飯，晚上睡公園；常州一名大學(xué)生深陷校園貸危機(jī)，短短幾月被追債10萬元；女大學(xué)生手持身份證拍照片作抵押貸款……誰能為這些大學(xué)生的悲劇負(fù)責(zé)呢？校園貸現(xiàn)象給當(dāng)代大學(xué)生帶來的種種負(fù)面影響，讓社會(huì)各界對(duì)校園貸充滿質(zhì)疑。

第一，校園貸高額利息給學(xué)生及學(xué)生家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；

第二，極端的催債方式嚴(yán)重摧殘大學(xué)生心理；

第三，隱私外泄帶來潛在風(fēng)險(xiǎn)；

第四，超前消費(fèi)不利于大學(xué)生良性消費(fèi)觀的養(yǎng)成。

2.2 校園貸產(chǎn)生負(fù)面影響的原因分析

校園貸所引發(fā)的一系列負(fù)面影響，其最根本的原因還是在于國內(nèi)個(gè)人征信體系建設(shè)不完善，尤其是針對(duì)大學(xué)生群體的個(gè)人征信體系建設(shè)缺失，導(dǎo)致大學(xué)生在多個(gè)貸款平臺(tái)上重復(fù)授信。與此同時(shí)，貸款行業(yè)缺乏強(qiáng)有力地監(jiān)管，行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制能力低下；學(xué)校和家長(zhǎng)缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行金融知識(shí)的宣傳教育；大學(xué)生畸形的消費(fèi)觀念等都是校園貸發(fā)生極端案例的原因[2]，將這些原因進(jìn)行歸納，可以分為以下三類。

第一，行業(yè)問題成為校園貸的罪惡根源。

第二，高校環(huán)境為校園貸推波助瀾。

第三，大學(xué)生畸形的消費(fèi)觀讓校園貸現(xiàn)象日益普遍。

3 應(yīng)對(duì)措施與建議

3.1 治理不可“一刀切”

雖然校園貸產(chǎn)生了一系列的負(fù)面影響，但是校園貸如果能在監(jiān)管范圍內(nèi)合理發(fā)展，實(shí)際上也能成為一個(gè)積極有效的金融工具，也是一種能夠幫助有需要的大學(xué)生有效解決短期經(jīng)濟(jì)困難的途徑。中國社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所主任席月民認(rèn)為：“校園借貸平臺(tái)的產(chǎn)生，客觀上促進(jìn)了消費(fèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。大學(xué)生網(wǎng)購意愿強(qiáng)烈，校園分期購物平臺(tái)的出現(xiàn)使得他們的消費(fèi)更省時(shí)省力，它解決了當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際消費(fèi)能力有限與旺盛消費(fèi)需求之間不相匹配的矛盾，通過分期付款可以大大緩解學(xué)生們的資金壓力，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的契約精神和守約意識(shí)?！?網(wǎng)貸之家CEO石鵬峰也表示：“對(duì)于校園借貸平臺(tái)，在監(jiān)管上不應(yīng)該采取‘一刀切’的形式。如果完全抑制校園借貸平臺(tái)的發(fā)展，盡管大學(xué)生的金融風(fēng)險(xiǎn)得到降低，但從另一個(gè)角度來說，也使得大學(xué)生缺少了臨時(shí)超前使用資金的渠道，造成培養(yǎng)大學(xué)生信用意識(shí)和超前消費(fèi)意識(shí)的環(huán)境缺失。因此對(duì)于校園信貸市場(chǎng)，應(yīng)針對(duì)具體問題進(jìn)行具體分析?！彼裕覀儜?yīng)該辯證地看待校園貸問題，正確認(rèn)識(shí)到校園借貸平臺(tái)是一種充分利用互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)、新工具，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)金融服務(wù)的模式，是正規(guī)金融的有益補(bǔ)充。另外，校園貸在得到國家認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)同的同時(shí)，應(yīng)該努力規(guī)避行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，并將校園貸納入到政府監(jiān)管之中，做到風(fēng)險(xiǎn)提示，共享信息，增加貸款信息透明度[3]。

3.2 具體規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)措施

第一，加強(qiáng)行業(yè)規(guī)范，提升企業(yè)道德；

第二，監(jiān)管部門建立科學(xué)的監(jiān)管機(jī)制，嚴(yán)格規(guī)范民間貸款行為；

第三，大學(xué)生要樹立正確的消費(fèi)觀，提高個(gè)人信用認(rèn)知度；

第四，高校和學(xué)生家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、消費(fèi)觀，保護(hù)其金融隱私權(quán)不受侵害。

4 結(jié)語

一個(gè)合理的校園金融生態(tài)應(yīng)該是：大學(xué)生自己承擔(dān)債務(wù)違約責(zé)任；違規(guī)發(fā)放貸款的校園借貸平臺(tái)自擔(dān)虧損；監(jiān)管部門做好監(jiān)管工作，嚴(yán)懲金融機(jī)構(gòu)濫發(fā)貸款行為。我們相信在多方的共同努力下，校園貸最終能走向正軌，成為解決大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活資金短缺問題的有效手段。

【參考文獻(xiàn)】

【1】沈源.對(duì)校園借貸平臺(tái)的探究與深思[J].現(xiàn)代商業(yè)，2016（15）：22-23.

第9篇：大學(xué)生消費(fèi)觀的背景范文

一、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為的轉(zhuǎn)變

1.消費(fèi)奢侈化――由生存型消費(fèi)向質(zhì)量型消費(fèi)轉(zhuǎn)變。奢侈是一種非理望的表現(xiàn):它的實(shí)質(zhì)是和享樂,任意放縱自己的非常或反常的生活需求,缺乏一種合理的生活消費(fèi)概念。當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)奢侈化表現(xiàn)在入校學(xué)生新四件套:手機(jī)、銀行卡、MP3、電腦,雖然這些商品不至于昂貴得讓人可望而不可及,但已不再是傳統(tǒng)的生存型消費(fèi)。這種消費(fèi)有時(shí)還需壓縮學(xué)生的伙食、學(xué)習(xí)資料等生存型費(fèi)用來支付,這種質(zhì)量型消費(fèi)對(duì)于工薪階層的家庭而言純屬奢侈性消費(fèi)行為。

2.消費(fèi)多樣化――由單一性消費(fèi)向多樣化消費(fèi)轉(zhuǎn)變。大學(xué)生消費(fèi)的多元化具體表現(xiàn)在消費(fèi)層次、消費(fèi)數(shù)量、消費(fèi)品種等方面出現(xiàn)了很大的差異性。同時(shí),由于大學(xué)生個(gè)人需要的多樣性,在購買商品時(shí)比較喜歡追求新穎和時(shí)尚,容易成為新產(chǎn)品、新品牌、新消費(fèi)的追求者、嘗試者和推廣者。

3.消費(fèi)個(gè)性化――由大眾性消費(fèi)向個(gè)性化消費(fèi)轉(zhuǎn)變。大學(xué)生特別注重自己形象的塑造,他們往往利用能展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格的物品向伙伴傳遞出“他們是誰”的信息。由于消費(fèi)品在一定程度上起著身份識(shí)別的作用,大學(xué)生們熱衷于選擇各種各樣所謂的帶有身份標(biāo)志的商品,以此作為彰顯個(gè)性和體現(xiàn)自我價(jià)值的方式。

4.消費(fèi)情感化――由物質(zhì)性消費(fèi)向情感性消費(fèi)轉(zhuǎn)變。情感性消費(fèi)包括:休閑娛樂消費(fèi)――休閑娛樂消費(fèi)名目繁多,如上網(wǎng)、練歌、看電影、旅游消費(fèi)等;人際交往消費(fèi)――人際關(guān)系的類型繁多,師生、同學(xué)、朋友、社團(tuán)等,大學(xué)生發(fā)展和延續(xù)這些人際關(guān)系,在某些情況下就不得不以人際人情消費(fèi)為依托;服飾消費(fèi)――大學(xué)生尤其是女生特別注重自己的形象,在包裝方面,追求的是時(shí)尚、品牌與品位;戀愛消費(fèi)――在談戀愛的大學(xué)生中,戀愛的消費(fèi)是一筆較大的開銷。

二、當(dāng)代大學(xué)生非理性消費(fèi)行為的表現(xiàn)和原因

1.大學(xué)生非理性消費(fèi)的行為表現(xiàn)

(1)重物質(zhì)、輕精神。在高校校園里,出現(xiàn)了注重物質(zhì)生活的舒適富足、善于滿足物質(zhì)欲望的學(xué)生被視為正常健康的人,而注重精神價(jià)值追求的學(xué)生, 則難以被人們所認(rèn)同的現(xiàn)象。大學(xué)生精神消費(fèi)的支出往往顯得十分吝嗇,重娛樂性、消遣性,輕發(fā)展性和智力性的精神消費(fèi),則成為當(dāng)今大學(xué)生的普遍傾向。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)、娛樂雜志、流行時(shí)尚、影視明星等消遣性消費(fèi)已在大學(xué)校園內(nèi)悄然成風(fēng),呈現(xiàn)出大學(xué)生精神消費(fèi)的欠缺和畸形。

(2)脫離實(shí)際、超前消費(fèi)。超前消費(fèi)觀念深受大學(xué)生推崇,缺乏對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任感。當(dāng)代大學(xué)生與社會(huì)廣泛接觸,現(xiàn)代人張揚(yáng)而新銳的消費(fèi)理念,影響著大學(xué)生的消費(fèi)行為和消費(fèi)取向。部分大學(xué)生盲目跟風(fēng)――超前消費(fèi)、奢侈消費(fèi)等行為給其家庭帶來了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2.當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生不理性消費(fèi)行為的原因

(1)大眾媒體的誘導(dǎo):為了實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益最大化原則,以廣播、電視為載體的消費(fèi)文化瞄準(zhǔn)公眾消費(fèi)動(dòng)向,時(shí)刻圍繞著“消費(fèi)”這個(gè)話題做文章。廣告采用了先進(jìn)的電視、錄像、衛(wèi)星通訊和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行“狂轟亂炸”,使得當(dāng)代大學(xué)生把雜志、廣播、電視等媒體作為獲得消費(fèi)信息來源的重要渠道。

(2)家庭教育的偏差:在中國,“再窮不能窮孩子,再苦不能苦教育”的宣傳詞已經(jīng)流行了數(shù)十年。有的家長(zhǎng)不惜自己省吃儉用,勒緊褲帶過日子,也要滿足孩子的要求。這種傳統(tǒng)的“疼愛”方式,造成了不少大學(xué)生高消費(fèi)和超前消費(fèi)的非理性消費(fèi)方式。

(3)消費(fèi)思潮的沖擊:隨著經(jīng)濟(jì)全球化浪潮和發(fā)達(dá)資本主義國家的資本輸出,許多人成為了“消費(fèi)主義”的精神奴隸。大學(xué)生也深受“拜金主義”和“享樂主義”影響,其消費(fèi)越來越呈現(xiàn)出“功能無用論”消費(fèi)理念,進(jìn)而追求時(shí)尚的消費(fèi)方式。許多大學(xué)生尚且完好的日常生活學(xué)習(xí)用品只因跟不上潮流而被淘汰,造成了極大的浪費(fèi)。

(4)從眾心理在作祟:從眾是指?jìng)€(gè)體由于受到群體的壓力,放棄自己的意見和主張,在認(rèn)知或行動(dòng)上表現(xiàn)出與多數(shù)人相一致的現(xiàn)象。大學(xué)校園大都處于繁華的都市,大學(xué)生中也有部分來自于富裕的家庭,面對(duì)相對(duì)頻繁的人際交往,大學(xué)生個(gè)體的消費(fèi)行為容易受到周圍高層次消費(fèi)水平同學(xué)的影響,而選擇高于自己承受能力的消費(fèi)方式。

三、引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生建立理性消費(fèi)觀

1.對(duì)當(dāng)代大學(xué)生開展消費(fèi)觀教育要遵循以下幾個(gè)原則:

(1)大學(xué)生消費(fèi)要有利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。馬克思說:我們的需要和享受是社會(huì)產(chǎn)生的,因此,我們衡量需要和享受要以社會(huì)為尺度,而不是以滿足他們的物品為尺度。由此可見,大學(xué)生的消費(fèi)行為不單是個(gè)體行為更是社會(huì)行為,這就要求大學(xué)生消費(fèi)要以有利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展為前提。

(2)大學(xué)生消費(fèi)要與家庭的收支情況相匹配。眾所周知,大學(xué)生是純消費(fèi)者,經(jīng)濟(jì)來源于家庭及親友的資助,無論其家庭多么富裕,大學(xué)生消費(fèi)道德在量上的標(biāo)準(zhǔn)就是滿足學(xué)習(xí)、生活的基本需求。

(3)大學(xué)生消費(fèi)要符合建設(shè)“節(jié)約型”社會(huì)的需要。同志曾經(jīng)指出:“堅(jiān)定正確的政治方向,是與艱苦奮斗的工作作風(fēng)不能脫離的,沒有堅(jiān)定正確的政治方向,就不能激發(fā)艱苦奮斗的工作作風(fēng);沒有艱苦奮斗的工作作風(fēng),也就不能執(zhí)行堅(jiān)定正確的政治方向?！蓖疽苍诎藰s八恥里面提到“以艱苦奮斗為榮,以驕奢逸為恥”。建立節(jié)約型社會(huì),當(dāng)代大學(xué)生需要從身邊做起,從自身做起。

(4)大學(xué)生消費(fèi)要有利于個(gè)人的全面發(fā)展。大學(xué)生不僅要遵紀(jì)守法,還要遵守大學(xué)生守則,使消費(fèi)行為有利于自己的身心健康。所以,大學(xué)生的消費(fèi)倫理在道德標(biāo)準(zhǔn)上有著明確的量和質(zhì)的規(guī)定。具體來說就是要在大學(xué)生中大力倡導(dǎo)“勤儉節(jié)約”、“綠色消費(fèi)”和“科學(xué)消費(fèi)”的觀念。

2.對(duì)當(dāng)代大學(xué)生開展消費(fèi)倫理教育的主要途徑:

(1)加強(qiáng)“兩課”的學(xué)習(xí),增加大學(xué)生的榮辱意識(shí)。在大學(xué)校園中,“兩課”是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地,站在培養(yǎng)大學(xué)生正確的政治方向,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度,在“兩課”教育中貫徹和弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神,增強(qiáng)大學(xué)生的榮辱意識(shí)。同時(shí)將消費(fèi)倫理教育與學(xué)生實(shí)際問題相結(jié)合,從而加強(qiáng)德育課的實(shí)效性。

(2)喚醒感恩的心,培養(yǎng)大學(xué)生的家庭責(zé)任感。對(duì)于普通的工薪家庭而言,一個(gè)大學(xué)生的消費(fèi)支出在整個(gè)家庭消費(fèi)支出中占較大的比例。一個(gè)學(xué)生的消費(fèi)越大,他對(duì)家庭應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任就應(yīng)該越多。在發(fā)達(dá)國家,擁有較多財(cái)富者往往在社會(huì)中扮演著這樣的角色:他們?yōu)榇壬剖聵I(yè)捐款,參加各種慈善活動(dòng),倡導(dǎo)理性、節(jié)約的消費(fèi)觀念,以這種行為來感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。青年學(xué)生也需要以同樣的方式,懷著感恩的心來感恩父母,回報(bào)家庭。

(3)提倡理性消費(fèi),增強(qiáng)大學(xué)生艱苦奮斗的意識(shí)。我國從古至今都提倡“艱苦奮斗”精神。在傳統(tǒng)的倫理規(guī)范中,個(gè)人的品德和合理的消費(fèi)觀有著密切的關(guān)系。從社會(huì)大環(huán)境來說,要大力培養(yǎng)科學(xué)、理性的消費(fèi)觀,要旗幟鮮明地反對(duì)奢侈、腐化的生活方式,反對(duì)金錢崇拜和物欲主義,積極營造艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的社會(huì)環(huán)境氛圍。同時(shí),還要注重大學(xué)生的自我道德修養(yǎng)。大學(xué)生的消費(fèi)倫理教育要遵循德育過程的一般規(guī)律,沿著德育過程知、情、意、行的內(nèi)在秩序,將消費(fèi)道德規(guī)范內(nèi)化為大學(xué)生自覺的消費(fèi)行為習(xí)慣。