經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重心精選(九篇)

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第1篇：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重心范文

靜脈用藥調(diào)配（Pharmacy intravenous admixture service，PIVAS）是指：醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥學(xué)部門根據(jù)醫(yī)師用藥醫(yī)囑，經(jīng)藥師審核其合理性，由經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的藥士或者護(hù)士按照無(wú)菌操作要求，在潔凈環(huán)境的層流工作臺(tái)上對(duì)靜脈用藥進(jìn)行集中調(diào)配，使之成為可供臨床直接靜脈注射的藥液［1］。2002年衛(wèi)生部頒發(fā)的《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥品管理暫行規(guī)定》中明確指出：醫(yī)療機(jī)構(gòu)要根據(jù)臨床需要逐步建立全腸道營(yíng)養(yǎng)和腫瘤化療藥物等靜脈液體配制中心，實(shí)行集中配制和供應(yīng)。我國(guó)住院病人靜脈輸注給藥的使用率比較高，而兒童醫(yī)院尤甚。將靜脈藥物集中配置、管理是目前醫(yī)院藥品管理的一項(xiàng)新舉措，是藥學(xué)服務(wù)向臨床轉(zhuǎn)變的切入點(diǎn)。因此，醫(yī)院為適應(yīng)醫(yī)療水平的發(fā)展和藥學(xué)服務(wù)以人為本理念的需要以及醫(yī)院規(guī)范管理的需要，應(yīng)建立PIVAS。

1 靜脈藥物配置中心的規(guī)劃設(shè)計(jì)

1.1 規(guī)劃選址設(shè)計(jì)

規(guī)劃選址需要滿足下述幾個(gè)設(shè)計(jì)要求：遠(yuǎn)離污染源，便于藥品運(yùn)輸和成品配送，便于配制管理和環(huán)境控制，水電等基礎(chǔ)條件符合規(guī)定。我院地處古城區(qū)，受古保護(hù)的限制，醫(yī)院不能城向高空發(fā)展，醫(yī)療用房緊張，因此，我院的PIVAS選址在地下一樓，并且還有兩條整個(gè)大樓的空調(diào)管道貫穿區(qū)域中心（見(jiàn)圖中虛線所示），給設(shè)計(jì)和建設(shè)帶來(lái)很多困難。經(jīng)過(guò)與建設(shè)施工方反復(fù)勘測(cè)論證，幾次修改設(shè)計(jì)圖紙，最終形成以下優(yōu)化方案：整個(gè)配置中心面積600 m2，層高2.8 m，局部2.2 m；主要功能區(qū)域包括排藥、貯藥、充配、信息、核發(fā)、更衣、洗潔等；配獨(dú)立使用電梯。具體見(jiàn)圖1。

圖1 靜脈藥物配置中心設(shè)計(jì)規(guī)劃圖（略）

1.2 工藝布局設(shè)計(jì)及特點(diǎn)

設(shè)計(jì)要求：順應(yīng)配制流程，人流、物流分離。設(shè)計(jì)合理，流程順暢。主要功能區(qū)域有：排藥、貯藥、充配、信息、核發(fā)、更衣、洗潔等。按區(qū)域不同劃分潔凈區(qū)域，不同潔凈度的區(qū)域由傳遞窗連接。配有專用電梯供配置中心使用。

本院PIVAS有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）與輸液庫(kù)僅一墻之隔，由一扇門相連，省卻了PIVAS二級(jí)庫(kù)的用房；（2）布局合理，流程流暢，人員從更衣室進(jìn)入，整個(gè)流程按配置過(guò)程行進(jìn)；（3）設(shè)計(jì)處處凸顯人性化，根據(jù)房間的建筑結(jié)構(gòu)合理安排了工作區(qū)、緩沖區(qū)和休息區(qū)。

1.2 凈化空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

因地處負(fù)一樓，凈化空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)尤為重要，因此運(yùn)用了獨(dú)立強(qiáng)效的空調(diào)系統(tǒng)，而不是依賴于原大樓的空調(diào)系統(tǒng)，增加了新風(fēng)比例，從而保證新鮮空氣的供給。本中心潔凈區(qū)域的空氣通過(guò)高效過(guò)濾器垂直層流進(jìn)入室內(nèi)，高效過(guò)濾器可過(guò)濾空氣中的微粒及細(xì)菌，該區(qū)域的級(jí)別為10 000級(jí)?？股啬[瘤藥配置間配備生物安全柜，主要用于配置有致敏作用的抗生素和細(xì)胞毒性藥物，房間相對(duì)于緩沖走廊為負(fù)壓，相對(duì)于準(zhǔn)備間為正壓。生物安全柜排出的氣體均由排風(fēng)口吸走，通過(guò)管道排出室外，不再參與循環(huán)再利用。普通營(yíng)養(yǎng)藥配置間配備垂直層流操作臺(tái)，可形成局部100級(jí)的潔凈區(qū)域，主要用于配置TPN和對(duì)人體無(wú)害的抗生素及普通的電解質(zhì)溶液。該區(qū)域相對(duì)于準(zhǔn)備間為正壓，空氣可循環(huán)再利用。

1.4 信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

信息系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)靜脈藥物配制的基礎(chǔ)，信息系統(tǒng)包括處方傳輸、標(biāo)簽打印、藥費(fèi)支付、藥品管理、咨詢服務(wù)、藥歷生成；標(biāo)簽內(nèi)容應(yīng)包括患者基本信息、藥品處方信息、配制核對(duì)信息等，是藥師審核用藥與記錄配制過(guò)程的重要憑證。信息管理系統(tǒng)應(yīng)設(shè)置管理權(quán)限，完善數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的功能，自動(dòng)生成批次，實(shí)行配置全程化管理。另外還將在系統(tǒng)中嵌入配伍監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)用藥實(shí)施合理用藥監(jiān)控。

2 工程施工與驗(yàn)收

2.1 施工單位

選擇具有凈化施工資質(zhì)的單位，以招標(biāo)形式確立施工單位裝修配置中心。

2.2 材料設(shè)備

使用的建筑材料應(yīng)符合各項(xiàng)安全環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。

2.3 施工管理

按照施工進(jìn)程和設(shè)計(jì)要求，實(shí)行全過(guò)程施工管理。醫(yī)院指派專人負(fù)責(zé)，對(duì)水、電、管道密封、凈化空調(diào)系統(tǒng)等重要環(huán)節(jié)由專門的部門審核監(jiān)理，消防系統(tǒng)需經(jīng)消防部門審核驗(yàn)收。

2.4 工程驗(yàn)收

工程完工后，進(jìn)行驗(yàn)收，移交竣工。參照GMP及《醫(yī)療機(jī)構(gòu)靜脈用藥調(diào)配質(zhì)量管理規(guī)范》（試行）的要求，由具有檢測(cè)資質(zhì)的單位對(duì)凈化系統(tǒng)進(jìn)行靜態(tài)檢測(cè)，沉降菌、微粒、噪音、照度、換氣次數(shù)、溫濕度等各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)后，方才投入使用。保證潔凈室的潔凈度，從而確保臨床安全用藥。

3 結(jié)語(yǔ)

國(guó)內(nèi)開(kāi)展PIVAS是一項(xiàng)新的藥學(xué)內(nèi)容［2，3］，其基本功能定位屬于靜脈藥物臨床使用前的調(diào)配，是合格藥品的混合配制過(guò)程，其特點(diǎn)是要嚴(yán)格無(wú)菌操作，防止交叉污染、加強(qiáng)處方審核、促進(jìn)合理用藥，這是進(jìn)行靜脈藥物配置中心規(guī)劃設(shè)計(jì)和實(shí)施管理的基礎(chǔ)，它既不同于《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》（GMP）要求的藥品生產(chǎn)過(guò)程，也不同于《醫(yī)療機(jī)構(gòu)制劑配制質(zhì)量管理規(guī)范》（GPP）要求的制劑生產(chǎn)過(guò)程［4，5］，其規(guī)劃設(shè)計(jì)和管理既要體現(xiàn)GMP的基本精神，又不宜完全套用GMP的具體模式。建立靜脈藥物配置中心的目的是加強(qiáng)對(duì)藥品使用環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，保證藥品質(zhì)量體系的連續(xù)性，提高用藥的安全性和有效性，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院藥學(xué)由單純供應(yīng)保障型向技術(shù)服務(wù)型的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)以病人為中心的藥學(xué)服務(wù)理念，提高醫(yī)院的現(xiàn)代化醫(yī)療質(zhì)量和管理水平。靜脈藥物配置中心亦給醫(yī)院藥師提供了一個(gè)展示自身學(xué)識(shí)、能力的舞臺(tái)。PIVAS的開(kāi)展對(duì)推動(dòng)臨床藥學(xué)工作，保證用藥安全，提高藥物治療水平和醫(yī)療質(zhì)量具有重要意義。

參考文獻(xiàn)

［1］ 劉新春， 高海青， 主編. 靜脈藥物配置中心與靜脈藥物治療［M］. 第一版. 人民衛(wèi)生出版社， 2006: 129.

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第2篇：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重心范文

低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)信息技術(shù)這個(gè)有力的技術(shù)保障

信息技術(shù)對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)促進(jìn)的途徑有兩種，一是在現(xiàn)有的生產(chǎn)工藝和資源利用條件下，盡可能地實(shí)時(shí)監(jiān)控從管理到生產(chǎn)的全過(guò)程，由監(jiān)控可知資源利用率在生產(chǎn)過(guò)程中的情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，從而使生產(chǎn)部門的資源利用率提高，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力提升；二是對(duì)能源本身如替代能源和新能源的開(kāi)發(fā)等問(wèn)題及時(shí)解決，減少不必要成本的投入，從而使原材料的消耗減少。而此類問(wèn)題的解決信息技術(shù)的作用非常重要，在很多領(lǐng)域中信息技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)很廣泛。對(duì)于高污染如建材、化工等這樣的行業(yè)，實(shí)施信息技術(shù)以實(shí)時(shí)采集和分析釋放污染物的數(shù)據(jù)、使資源循環(huán)利用、集成信息、集散控制系統(tǒng)等系統(tǒng)技術(shù)的應(yīng)用作為重點(diǎn)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)減排工程的應(yīng)用，減排目標(biāo)在示范產(chǎn)業(yè)達(dá)到9%。在某市制造企業(yè)IT行業(yè)中，實(shí)施信息技術(shù)以信息化設(shè)計(jì)綠色產(chǎn)品、清潔化生產(chǎn)、優(yōu)化工藝流程、分布式數(shù)控技術(shù)(DNC)、綠色化回收使用產(chǎn)品等系統(tǒng)技術(shù)的應(yīng)用作為重點(diǎn)，推進(jìn)IT行業(yè)節(jié)能應(yīng)用示范工程，節(jié)能目標(biāo)在示范企業(yè)達(dá)到11%。在高能耗如電力、冶金等行業(yè)中，實(shí)施信息技術(shù)以實(shí)時(shí)分析和采集能耗數(shù)據(jù)、綜合調(diào)度和平衡利用能源、制造執(zhí)行系統(tǒng)(MES)、調(diào)速變頻節(jié)能等系統(tǒng)和技術(shù)的應(yīng)用作為重點(diǎn)，節(jié)能目標(biāo)在示范企業(yè)達(dá)到12%。

信息技術(shù)其自身也要求低碳發(fā)展

電子信息產(chǎn)業(yè)為信息技術(shù)提供技術(shù)支撐，來(lái)促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而其本身也消耗能源，盡管能耗與其他傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相比較低，但也不能輕視本產(chǎn)業(yè)節(jié)能減排的問(wèn)題，具體表現(xiàn)如下：1．降低電子信息產(chǎn)品能耗，促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展。相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)的電子信息產(chǎn)業(yè)大多投入規(guī)模大，管理粗放式，技術(shù)水平低，設(shè)備陳舊，所以能耗很高，資源浪費(fèi)嚴(yán)重，不利于低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展。有調(diào)查顯示，我國(guó)IT產(chǎn)品如個(gè)人計(jì)算機(jī)等平均每年耗電量大約是450億度~550億度，假如1度電釋放二氧化碳0.997千克，那么我國(guó)IT產(chǎn)品每年向空氣中釋放約為4487萬(wàn)噸~5484萬(wàn)噸二氧化碳，這使大氣中溫室氣體的含量得到了極大的增加，對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展阻礙嚴(yán)重。可見(jiàn)，降低IT產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的能耗任務(wù)緊迫。做好電子信息產(chǎn)品降耗節(jié)能，循環(huán)利用廢棄物，使污染源減少，不僅關(guān)系到子孫后代的可持續(xù)發(fā)展，而且也是促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的重要保障。2．信息技術(shù)促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造提升，發(fā)展空間廣泛。目前信息技術(shù)應(yīng)用還沒(méi)有達(dá)到普遍程度，能耗高的行業(yè)在信息技術(shù)應(yīng)用上發(fā)展空間較大，對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的管理、生產(chǎn)等加以改進(jìn)，就能讓傳統(tǒng)行業(yè)利用能源的效率得到極大提升。實(shí)踐證明，一些耗能大的傳統(tǒng)工業(yè)企業(yè)通過(guò)對(duì)先進(jìn)信息技術(shù)如綜合管理能源系統(tǒng)、分散控制系統(tǒng)和制造執(zhí)行系統(tǒng)等的應(yīng)用，使各種生產(chǎn)裝置的運(yùn)行保持長(zhǎng)久穩(wěn)定安全，在降耗和節(jié)能上收效顯著。因此，應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造提升不僅是建設(shè)友好型環(huán)境、資源節(jié)約型社會(huì)的內(nèi)在要求和動(dòng)力，而且也是發(fā)展產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的必然要求。3．信息技術(shù)的應(yīng)用在一定程度上也得到了低碳經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)，成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的有力資本。當(dāng)前，產(chǎn)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的熱潮在全球范圍內(nèi)正在興起，來(lái)自歐盟的代表最為典型。幾年來(lái)歐盟相繼頒布了很多相關(guān)條例，其中歐盟《用能產(chǎn)品生態(tài)設(shè)計(jì)指令》要求我國(guó)電子信息產(chǎn)品只有達(dá)到相應(yīng)的能耗指標(biāo)才能進(jìn)入歐盟市場(chǎng)。我國(guó)出口電子產(chǎn)品的第一大市場(chǎng)是歐盟，僅2008年出口就超過(guò)700億美元。我國(guó)出口企業(yè)經(jīng)常因?yàn)樽兏锷a(chǎn)流程、調(diào)整內(nèi)部機(jī)構(gòu)和更換設(shè)備原材料而極大地增加生產(chǎn)投入成本與檢測(cè)成本，這無(wú)疑給我們國(guó)家的電子產(chǎn)品成本優(yōu)勢(shì)和相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)很多新的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該把握好這個(gè)技術(shù)更新的時(shí)機(jī)，大力促進(jìn)低碳發(fā)展，充分應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)提升我們國(guó)家電子產(chǎn)品在世界市場(chǎng)的地位和信譽(yù)。

本文作者：秦美峰作者單位：東營(yíng)職業(yè)學(xué)院

第3篇：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重心范文

我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式以固定的班級(jí)授課形式為主，這種形式注重集體化、同步化、標(biāo)準(zhǔn)化，長(zhǎng)于向?qū)W生進(jìn)行集體教育，對(duì)文化基礎(chǔ)知識(shí)的普及起到了積極的作用，但是傳統(tǒng)的班級(jí)授課制在適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異和個(gè)性發(fā)展方面也存在著明顯的問(wèn)題，面臨著適應(yīng)新課程要求的變革。分層走班制就是貫徹當(dāng)前課改精神對(duì)班級(jí)建設(shè)的創(chuàng)新。

一、新課程背景下的新型班級(jí)模式

――分層走班制

分層走班制是指學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)預(yù)先制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以“走班”的形式，“流動(dòng)”到自己將要上課的課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教育教學(xué)組織形式。

分層走班制班級(jí)，一般以原有的行政管理班為基礎(chǔ)，變化出兩種主要操作類型：學(xué)科模塊教學(xué)班和校本課程或社會(huì)生活實(shí)踐班。行政管理班是學(xué)校按照多年的工作慣例隨機(jī)劃分的班級(jí)。行政管理班使學(xué)生有一個(gè)固定的班級(jí)組織，每個(gè)成員都要參加班級(jí)活動(dòng)，接受學(xué)校的各種教育教學(xué)管理。學(xué)科模塊教學(xué)班則是根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、個(gè)人需求等進(jìn)行劃分的，在同年級(jí)中打亂原有班級(jí)重新編班，一般分為三個(gè)層次（通常分為A、B、C三層），教室不動(dòng)，教師不動(dòng)，學(xué)生按照自己的選擇流動(dòng)到相應(yīng)的課堂上課。校本課程或社會(huì)生活實(shí)踐班（也包括特色、特長(zhǎng)、興趣班）更多地是為激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)重新編排而形成的班級(jí)，有的甚至打破年級(jí)界限，學(xué)生按照自己的愛(ài)好和實(shí)際水平，自愿報(bào)名，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

總之，分層走班制是從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度提出的一個(gè)新概念，是一種打破固定的班級(jí)授課形式，按課程內(nèi)容重新編班，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好及學(xué)習(xí)程度選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)入不同的班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的教育教學(xué)組織模式。主要特點(diǎn)如下。

（1）指導(dǎo)思想。分層走班制的指導(dǎo)思想不是為應(yīng)試服務(wù)，而是尊重學(xué)生的客觀差異，因材施教，為充分發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力提供適宜的教育教學(xué)環(huán)境。它的宗旨是以個(gè)性發(fā)展為本，尊重學(xué)生自主選擇，使學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。

（2）價(jià)值定位。分層走班制最初的目的是讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度和興趣特點(diǎn)選擇課程，解決有的學(xué)生“吃不飽”、有的學(xué)生“吃不了”的矛盾，但其價(jià)值定位不僅僅局限于學(xué)生學(xué)科成績(jī)的提高，更重要的是學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的全面發(fā)展。

（3）任務(wù)目標(biāo)。不同層次的班級(jí)有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)，每一位學(xué)生必須達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的最低要求，最高要求不限。教師根據(jù)不同層次班級(jí)情況設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教學(xué)策略、教學(xué)方法可以是不同的，教師可以根據(jù)教學(xué)中學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，不同層次教學(xué)班完成單元目標(biāo)的時(shí)間也有可能不同。不同層次班級(jí)的診斷性測(cè)試、形成性測(cè)試分開(kāi)進(jìn)行，終結(jié)性測(cè)試統(tǒng)一進(jìn)行。

二、分層走班制班級(jí)的建設(shè)

分層走班制班級(jí)建設(shè)是一個(gè)涉及到多部門、多方面協(xié)同工作的系統(tǒng)工程，是多個(gè)環(huán)節(jié)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)的最終結(jié)果。分層走班制班級(jí)建設(shè)的基本環(huán)節(jié)見(jiàn)下表。

具體而言，主要表現(xiàn)為：

（1）分層走班制的發(fā)動(dòng)。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)組織，首先對(duì)課程改革進(jìn)行研究，對(duì)學(xué)生狀況和需求進(jìn)行調(diào)查和分析，在此基礎(chǔ)上，擬定分層走班的工作草案。然后，向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳和動(dòng)員，讓學(xué)生和家長(zhǎng)真正了解，這是在新形勢(shì)下，探索全面貫徹黨的教育方針，因材施教，促進(jìn)全體學(xué)生適合自己特點(diǎn)和程度地全面發(fā)展的有益嘗試。

這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是加強(qiáng)與家長(zhǎng)、學(xué)生的交往和溝通，讓學(xué)生和家長(zhǎng)真正理解學(xué)校的工作意圖，加強(qiáng)與教師之間的互動(dòng)與交流，讓所有教師都能夠充分準(zhǔn)備，主體參與。

（2）確定學(xué)生所屬層次班級(jí)。堅(jiān)持以學(xué)生自主發(fā)展為本，在尊重學(xué)生自我選擇的基礎(chǔ)上，確定學(xué)生所屬層次和班級(jí)?？偨Y(jié)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，可分為以下情況進(jìn)行操作：對(duì)于國(guó)家規(guī)定的模塊課程，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等，一般多以學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)興趣、教師評(píng)價(jià)，特別是學(xué)生的申請(qǐng)、家長(zhǎng)意見(jiàn)為基礎(chǔ)，參考學(xué)生以往的一年或某段時(shí)間的成績(jī)將學(xué)生劃分在三個(gè)差別層次班級(jí)里，形成“層次走班”班級(jí)。對(duì)于校本課程或社會(huì)生活實(shí)踐課程，一般是學(xué)生在學(xué)校提供的豐富多彩的課程菜單中，在師長(zhǎng)指導(dǎo)下，依據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)、潛能和社會(huì)需要選擇班級(jí)，一般不分層次。

這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是：作為學(xué)生，要從自己的興趣和實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，有的放矢地選擇、安排自己的課程結(jié)構(gòu)。學(xué)校和教師要科學(xué)使用學(xué)生的成績(jī)檔案，對(duì)學(xué)生自我選擇要切實(shí)尊重，不能簡(jiǎn)單地按學(xué)生的成績(jī)或?qū)W生的智力分班，而是根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)潛力、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿等綜合情況，合理確定學(xué)生各科所在層次。分層走班制的實(shí)施應(yīng)該使學(xué)生明白，對(duì)自己而言 “最適合”的才是“最好的”。

（3）確定分層走班制的課程。新課程一般分三種情況：一是國(guó)家規(guī)定的模塊課程，指對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)基礎(chǔ)和發(fā)展趨向等有重大影響的學(xué)科，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)、體育與健康、技術(shù)等。這類課程的班級(jí)是在不同模塊下重新組織起來(lái)的，學(xué)生重新固定，授課教師也重新固定。二是校本課程，主要是滿足學(xué)生個(gè)性與興趣發(fā)展的拓展型及研究型課程，這類課程則是由學(xué)校和教師自主開(kāi)發(fā)和提供的，供學(xué)生自主選擇。三是社會(huì)生活實(shí)踐課程，學(xué)生在師長(zhǎng)的指導(dǎo)下，依據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)、潛能以及國(guó)家課程規(guī)定和社會(huì)需要，按照學(xué)校課程的目標(biāo)和教學(xué)方式，選擇參與社會(huì)活動(dòng)和實(shí)踐。學(xué)校課程管理部門統(tǒng)一調(diào)度和合理安排這些課程，目的是使每個(gè)學(xué)生都有一張適合自己發(fā)展的課程表，各學(xué)習(xí)層次和教學(xué)班級(jí)動(dòng)態(tài)組合，保證學(xué)生在一個(gè)較適合自己的層面上學(xué)習(xí)。學(xué)校課程管理的工具見(jiàn)附表。

（4）落實(shí)分層走班的學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。堅(jiān)持以國(guó)家統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)為底線，不同層次班級(jí)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容有所不同，成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式也有所不同?；趯W(xué)生選擇分層班級(jí)的理念，落實(shí)學(xué)生選擇分層檢測(cè)評(píng)價(jià)的措施。改變僅以幾次考試分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的傳統(tǒng)做法，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)檢測(cè)，淡化期中、期末考試，將平時(shí)的課堂提問(wèn)、談話、作業(yè)、課題研究、閱讀等評(píng)價(jià)信息都納入學(xué)習(xí)成績(jī)。平時(shí)采用分層檢測(cè)，期中、期末采用診斷性考試。課堂學(xué)習(xí)效率檢測(cè)可用作選擇分層走班的參考，使學(xué)生明確“走班”不是以學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，而是以“學(xué)有所得”為標(biāo)準(zhǔn)，在任何層面上學(xué)習(xí)，都能取得優(yōu)異的成績(jī)，關(guān)鍵是選擇適合自己的層次。

（5）創(chuàng)新分層走班制班級(jí)的常規(guī)管理。分層走班制的班級(jí)是建立在學(xué)校原來(lái)的行政班基礎(chǔ)上，實(shí)行行政班和教學(xué)班并存的班組建設(shè)模式。行政班是開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的集體組織，教學(xué)班主要負(fù)責(zé)對(duì)同層次學(xué)生的教與學(xué)，通過(guò)新班級(jí)的班委會(huì)或科代表來(lái)協(xié)助管理。實(shí)行學(xué)生導(dǎo)師制度，每個(gè)教師都要一崗雙責(zé)，建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄與評(píng)價(jià)制度，建立學(xué)困生提高機(jī)制、特長(zhǎng)生發(fā)展機(jī)制、違法違規(guī)預(yù)警機(jī)制、戀愛(ài)預(yù)警機(jī)制、網(wǎng)吧預(yù)警機(jī)制，建立融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的教育氛圍。

三、分層走班制班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)分析

1.分層走班制班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)

（1）有利于關(guān)注學(xué)生差異。學(xué)生之間差距十分明顯。分層走班制堅(jiān)持以國(guó)家統(tǒng)一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為底線，各層次任課教師根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生實(shí)際，制定彈性教學(xué)進(jìn)度，讓選擇較高層次的學(xué)生有可能獲得更大提高，讓選擇較低層次的學(xué)生也達(dá)到最低教學(xué)要求為基本原則。通過(guò)走班制，學(xué)生能根據(jù)自己的現(xiàn)有知識(shí)、能力以及興趣選擇課程，選擇老師，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有的放矢地選擇、安排自己的課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建適合自己發(fā)展的“套餐”并從中逐漸找到將來(lái)發(fā)展的方向，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)，激發(fā)其更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。以此達(dá)到更好地培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育不足的目的。

（2）有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。走班制的課程內(nèi)容豐富多彩，而且與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，有利于拓寬孩子的知識(shí)面，激發(fā)孩子的興趣，一些趣味性的學(xué)科及延伸類課程又能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣遷移到學(xué)科學(xué)習(xí)中去。

（3）有利于師生教與學(xué)更有針對(duì)性。在傳統(tǒng)班級(jí)里，不同層次的學(xué)生同堂聽(tīng)課，教師雖然想“抓兩頭，帶中間”，但常常顧此失彼，一些學(xué)生上課聽(tīng)不懂，出現(xiàn)“沒(méi)事干”的陪讀現(xiàn)象。在分層走班制的班級(jí)里，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力等狀況基本相當(dāng)?shù)膶W(xué)生“走”到一起，便于任課教師確定教學(xué)起點(diǎn)、重點(diǎn)、訓(xùn)練計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)，便于教師組織學(xué)生開(kāi)展討論、交流等活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。一些原來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，先前由于學(xué)習(xí)跟上不，成績(jī)上不來(lái)，因此形成的惡性循環(huán)，在這樣的班級(jí)里，隨著教師教學(xué)針對(duì)性增強(qiáng)，隨著課堂教學(xué)氣氛更為和諧，師生間的距離被拉近，學(xué)生的自信心會(huì)增強(qiáng)。

（4）有利于學(xué)生學(xué)會(huì)交往和選擇。分層走班制班級(jí)打破了原有行政班的界限，使不同班級(jí)與年級(jí)的學(xué)生可以在一起上課，加強(qiáng)了不同班級(jí)、不同年級(jí)之間學(xué)生的交往與溝通；各類課程為學(xué)生提供了很多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建了鍛煉和展示才能的舞臺(tái)，這對(duì)于提高學(xué)生人際交往的能力、動(dòng)手能力和表達(dá)能力都很有幫助。走班制還賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇權(quán)，為他們提供了選擇的機(jī)會(huì)，提高了自我評(píng)價(jià)的能力。

（5）有利于學(xué)生減輕思想壓力，獲得平衡心態(tài)。分層走班制班級(jí)中，學(xué)生選擇同一個(gè)水平班級(jí)，同學(xué)間差距小，學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)提出意向，再由學(xué)校結(jié)合學(xué)生情況提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)課程與內(nèi)容，教師教育針對(duì)性強(qiáng)，適合自己的“最近發(fā)展區(qū)”，學(xué)生會(huì)獲得“適合自己的才是最好的”感受，顯然，這一形式符合學(xué)生學(xué)習(xí)心理的發(fā)展規(guī)律，可以增強(qiáng)學(xué)生自信心和成就感，嘗到成功的快樂(lè)。

2.分層走班制班級(jí)存在的問(wèn)題

分層走班制班級(jí)建設(shè)在實(shí)施過(guò)程中，也存在一些問(wèn)題。主要有以下方面。

（1）班主任對(duì)原來(lái)班級(jí)容易失控。以前以行政班為單位，班上五十多個(gè)學(xué)生，他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)升降，班主任一清二楚，班級(jí)管理起來(lái)比較容易。實(shí)行“走班”后，學(xué)生去的班級(jí)多，班主任掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)的難度加大，原有行政班的制度規(guī)范嚴(yán)格性、行動(dòng)行為的一致性有可能名存實(shí)亡，班主任失去了對(duì)學(xué)生的原有監(jiān)管，從而出現(xiàn)家長(zhǎng)想了解孩子情況但班主任答不上來(lái)的“尷尬”，班主任也有“抓不住學(xué)生”的感覺(jué)。

（2）部分學(xué)生間的知識(shí)性、社會(huì)性正向影響可能削弱?；A(chǔ)較差班級(jí)的學(xué)生因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)尖子，不會(huì)做的題都不會(huì)做，不會(huì)答的都不會(huì)答，不方便大家互相討論，互相幫助，人為削弱了學(xué)生先進(jìn)同伴示范引領(lǐng)影響力，基礎(chǔ)較差班級(jí)學(xué)生認(rèn)為自己不是好班的，不會(huì)讀、不會(huì)做是當(dāng)然的、正常的，這樣無(wú)形中放松了對(duì)自己的要求，成績(jī)和思想表現(xiàn)自然而然下滑。一些學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生“我是差生”的心理暗示，不利于他們成長(zhǎng)進(jìn)步。

（3）學(xué)生流動(dòng)性增強(qiáng)，班級(jí)細(xì)節(jié)管理困難。比如，走班制學(xué)生認(rèn)為坐的是別人的桌椅，只是上課用一會(huì)，自己不是責(zé)任主體，容易導(dǎo)致集體榮譽(yù)感和責(zé)任感缺失；于是，經(jīng)常出現(xiàn)隨便在桌子和椅子上亂涂亂畫(huà)，在座位上亂丟亂扔，臨走時(shí)還要擰下螺絲或帶走他人的學(xué)習(xí)用具等現(xiàn)象，一節(jié)課結(jié)束后，整個(gè)教室一片狼藉，不利于班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理和清潔衛(wèi)生的保持。

（4）學(xué)生選擇課程時(shí)可能就易避難。學(xué)生的選課常常源于自己的興趣，然而，興趣一旦變成任務(wù)，同樣需要毅力、耐心和艱苦。走班制是有學(xué)分要求的，有部分自控力不強(qiáng)的學(xué)生在好奇心、好玩勁過(guò)去以后，為了躲避困難，可能在選課時(shí)就易避難，出現(xiàn)湊學(xué)分等現(xiàn)象。

（5）任課教師課后輔導(dǎo)困難。由于走班制屬流動(dòng)式上課，教師授課結(jié)束后，學(xué)生又要去別的課堂，再加上不同層次班級(jí)任課教師也不同，因此，很難安排某位教師到行政班輔導(dǎo)，學(xué)生在課后學(xué)習(xí)中遇到疑難問(wèn)題也不能像在原來(lái)的班級(jí)里能得到教師及時(shí)指導(dǎo)，學(xué)生也因此頗有“跟不住老師”的感覺(jué)。此外，任課教師的教學(xué)風(fēng)格、水平不一，如何適應(yīng)各層次學(xué)生的需求同樣是一個(gè)問(wèn)題。

（6）教師擔(dān)心影響個(gè)人發(fā)展?；A(chǔ)較差層次的班級(jí)因?yàn)閷W(xué)生知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)與習(xí)慣等原因，講授內(nèi)容可能要偏于基礎(chǔ)，教學(xué)要求也可能要低些。因此，一些教師擔(dān)心難以產(chǎn)生有質(zhì)量、有韻味、有吸引力的“精品課”，不愿教基礎(chǔ)較差層次的班級(jí)，怕因此“淪落”為“差”教師，妨礙教師的個(gè)人發(fā)展。

四、加強(qiáng)分層走班制班級(jí)建設(shè)的相應(yīng)措施

分層走班制班級(jí)的缺陷是事實(shí)存在的，這中間既有師生、家長(zhǎng)和學(xué)校管理者的思想意識(shí)問(wèn)題，也有具體的管理方法問(wèn)題。解決思想意識(shí)問(wèn)題，需要不同主體對(duì)這一新生事物的深入理解和學(xué)校改革實(shí)踐者的宣傳。本文主要從管理方法上，提出一些做法。

1.強(qiáng)化班級(jí)自我管理的主體意識(shí)。分層走班制班級(jí)以滿足個(gè)性化要求，發(fā)揮班級(jí)綜合功能為立足點(diǎn)。由于班級(jí)的流動(dòng)性，細(xì)節(jié)管理的難度比原來(lái)的行政班要大的多，所以，特別強(qiáng)調(diào)任課教師要樹(shù)立“人人都是班主任”、“班級(jí)管理全員負(fù)責(zé)”的新觀念；同時(shí)要強(qiáng)化學(xué)生兩個(gè)意識(shí)：一是要提高自主學(xué)習(xí)意識(shí)，二是強(qiáng)化行政班內(nèi)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)。另外還要強(qiáng)化班主任和任課教師、班干部的管理信息溝通意識(shí)，嚴(yán)防出現(xiàn)管理“真空地帶”。

2.加強(qiáng)班級(jí)管理的組織建設(shè)。對(duì)于分層走班制班級(jí)的管理與組織，目前一般多采取臨時(shí)班長(zhǎng)和課代表制。為教學(xué)班配備班干部，每個(gè)行政班的班主任要與學(xué)科教師充分協(xié)商，選定課代表，這樣保證每個(gè)教學(xué)班里都能夠有來(lái)自不同行政班的課代表。這些課代表是班主任和各教學(xué)班之間的聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)把上課紀(jì)律、作業(yè)情況，包括對(duì)任課教師的反映等信息傳遞給班主任，同時(shí)負(fù)責(zé)本行政班作業(yè)收交和信息傳遞工作。同時(shí)，要建立行政班里的合作小組，好學(xué)生與差等生同在一組，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助。

3.建立集體導(dǎo)師（輔導(dǎo)班班主任）和個(gè)人導(dǎo)師相結(jié)合制度。導(dǎo)師制是管理的一種創(chuàng)新。行政班的班主任和教學(xué)班的老師分別是這兩類班的集體導(dǎo)師，分別擔(dān)負(fù)不同的輔導(dǎo)及指導(dǎo)職責(zé)。除此之外，建立學(xué)生個(gè)人導(dǎo)師制度，一個(gè)老師固定地對(duì)若干學(xué)生進(jìn)行課堂和課后指導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)及心理狀態(tài)，幫助解決困難，以此作為分層走班制教學(xué)的有效延伸和必要補(bǔ)充。

4.加強(qiáng)師生交往互動(dòng)的渠道建設(shè)。一些學(xué)校建立的學(xué)生周記制是學(xué)生向教師反映自己在學(xué)習(xí)中遇到困難的很好形式。除此之外，學(xué)校的通知欄、電子墻、信箱、電子信箱、BBS等都是加強(qiáng)信息交流的渠道。

5.改進(jìn)分層走班的工作機(jī)制。實(shí)踐表明，學(xué)生基礎(chǔ)較差層次的班級(jí)不宜過(guò)多，班容量也不宜過(guò)大。對(duì)C班實(shí)行小班化教學(xué)，這樣可以使教師把更多精力和時(shí)間集中到每個(gè)學(xué)生身上，使基礎(chǔ)較差學(xué)生得到更多的指導(dǎo)。

6.形成合理的流動(dòng)機(jī)制。分層應(yīng)以發(fā)展的眼光來(lái)看學(xué)生，要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，一段時(shí)間可以對(duì)學(xué)生層次作局部微調(diào)，使學(xué)生層次作雙向流動(dòng)，讓學(xué)生在“走班”的過(guò)程中根據(jù)自己的變化有重新選擇的機(jī)會(huì)，這樣才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)力。

7.合理配備任課教師。分層教學(xué)能否取得顯著成效，關(guān)鍵在于層次班任課教師的教學(xué)和管理。要綜合考慮，適人適位，學(xué)生的學(xué)習(xí)層次固然有高低，但各層任課教師的教學(xué)水平、敬業(yè)精神、管理能力等方面不應(yīng)有差距，特別要避免“好老師教好班，差老師教差班”的做法。從某種意義上講，學(xué)生基礎(chǔ)較差層次的教學(xué)班尤其需要配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)功底深厚、教學(xué)方法靈活、富有敬業(yè)精神和恒心、細(xì)心、耐性過(guò)硬的優(yōu)秀教師。雖然各層任課教師的業(yè)務(wù)水平不應(yīng)有多大差別，但各層次的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明顯不同。

8.加強(qiáng)協(xié)調(diào)管理工作。走班制是涉及人、財(cái)、物調(diào)配的復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，需要學(xué)校的教學(xué)處、德育處和后勤處等部門相互配合，協(xié)調(diào)行動(dòng)。

總之，分層走班制班級(jí)是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中出現(xiàn)的一種新的教育教學(xué)組織形式，是課程改革背景下出現(xiàn)的一個(gè)新鮮事物，也是一個(gè)需要長(zhǎng)期認(rèn)真探索的班級(jí)建設(shè)的新問(wèn)題。

附：xx中學(xué)模塊課程和校本課程管理的

第4篇：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重心范文

【關(guān)鍵詞】環(huán)境空間；視覺(jué)傳達(dá)；信息；設(shè)計(jì)

在現(xiàn)代社會(huì)，行業(yè)的分工越來(lái)越細(xì)，專業(yè)學(xué)科越來(lái)越專。從環(huán)境空間角度來(lái)說(shuō)，專業(yè)上就分為了室內(nèi)和室外兩種設(shè)計(jì)，兩者雖同屬于環(huán)境藝術(shù)的范疇，但是具體研究的內(nèi)容與側(cè)重則各有不同?？傮w來(lái)說(shuō)，環(huán)境的功能就是滿足人的活動(dòng)需求與心理感受的過(guò)程。無(wú)論室內(nèi)還是室外設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)做到合理、舒適、美觀、功能、個(gè)性、自然就基本達(dá)到了實(shí)用功能與審美愉悅的目的。但是，隨著現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)文化水平的提高，人們對(duì)于精神的需求與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的要求越來(lái)越大。對(duì)于環(huán)境空間的設(shè)計(jì)如果還是停留在僅僅滿足于上述硬件功能的劃分與使用需求的滿足上面就難免過(guò)于簡(jiǎn)單，不符合時(shí)展的需要。而正真能夠更好、更深入的影響消費(fèi)者的因素，我認(rèn)為應(yīng)該是環(huán)境空間中“軟件”的設(shè)計(jì)，即在環(huán)境空間設(shè)計(jì)中如何傳達(dá)設(shè)計(jì)師的思想、消費(fèi)者的心理感受與身心體驗(yàn)的過(guò)程。在環(huán)境空間中如何通過(guò)各種不同的信息渠道進(jìn)行設(shè)計(jì)互動(dòng)與交流，從而更好的提升設(shè)計(jì)的品質(zhì)與服務(wù)創(chuàng)新的價(jià)值。

每當(dāng)去新開(kāi)樓盤或是房交會(huì)，都會(huì)看到各式各樣的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)效果圖、樣板間以及裝修實(shí)例，很多設(shè)計(jì)方案都是在比拼材料和裝飾的華麗，給人一種造價(jià)昂貴、裝修豪華的氣勢(shì)，但是具體的內(nèi)容卻感覺(jué)冷漠與自己無(wú)關(guān)，讓人產(chǎn)生一種距離感。設(shè)計(jì)模仿、雷同和單一，注重形式與功能的修飾而忽略了內(nèi)容與信息的交流互動(dòng)。環(huán)境空間設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師習(xí)慣于運(yùn)用環(huán)藝設(shè)計(jì)的思維與手段來(lái)塑造空間的形式、功能與美感，對(duì)于空間環(huán)境的個(gè)性、目標(biāo)針對(duì)、形式語(yǔ)言以及信息的內(nèi)容、組織和傳達(dá)思考不足，這或許是學(xué)科專業(yè)的限制與認(rèn)知差異的不同所形成的。

由于專業(yè)背景的不同，個(gè)人總習(xí)慣于運(yùn)用視覺(jué)傳達(dá)的思維與邏輯來(lái)看待設(shè)計(jì)的問(wèn)題，就設(shè)計(jì)的共性而言，我認(rèn)為任何形式的設(shè)計(jì)都是解決一個(gè)“信息的傳達(dá)”的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程構(gòu)建于信息的者與接收者之間，通過(guò)中間的媒介或稱為設(shè)計(jì)的平臺(tái)來(lái)傳達(dá)彼此交互的“信息”這個(gè)內(nèi)容，而信息本身就是設(shè)計(jì)的主旨與價(jià)值所在。所謂的設(shè)計(jì)專業(yè)，諸如：產(chǎn)品、包裝、展示、廣告、標(biāo)識(shí)、環(huán)境、服裝、家居、園藝等等專業(yè)，只是服務(wù)的內(nèi)容與針對(duì)的人群不同而已，但是其設(shè)計(jì)的本質(zhì)仍然是一樣的，就是――設(shè)計(jì)與接收，信息傳遞與識(shí)別、功能的需求與滿足等等交互的過(guò)程。

如果說(shuō)傳統(tǒng)的環(huán)境空間設(shè)計(jì)主要涉及到：空間的功能、空間的劃分、空間的形式、空間的色彩、空間的工藝、空間的材料、空間的制作、空間的預(yù)算等等問(wèn)題的話，那么站到視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)“信息傳達(dá)”的角度來(lái)看待室內(nèi)空間設(shè)計(jì)問(wèn)題，就關(guān)注到了：空間的視覺(jué)、空間的感受、空間的個(gè)性、空間的互動(dòng)、空間的情感、空間的語(yǔ)言、空間的反饋、空間的注意、空間的識(shí)別、空間的記憶、空間的聯(lián)想等等。這是完全從受眾的心理和視覺(jué)感受的角度看待空間設(shè)計(jì)的問(wèn)題，不簡(jiǎn)單是一個(gè)具有使用功能和采取技術(shù)加工流水線所完成的環(huán)境幾何形態(tài)。因此，如下圍繞“室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中的信息訴求”這一主題，從廣告學(xué)、傳播學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)的層面簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)于室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的“軟件――信息傳達(dá)”的認(rèn)識(shí)和理解。

首先，如果我們把“室內(nèi)空間設(shè)計(jì)”當(dāng)作一件商品進(jìn)行分析的話，它應(yīng)該涉及到四個(gè)方面的問(wèn)題。第一，就是空間的形態(tài)與建造，空間的形態(tài)決定設(shè)計(jì)的功能與使用，而對(duì)于消費(fèi)者功能使用的需求以及消費(fèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要又反過(guò)來(lái)決定了空間的建造式樣及形態(tài)。任何空間的形態(tài)都以一定的功能或?qū)傩越Y(jié)合在一起，生產(chǎn)建造之初就是考慮了市場(chǎng)和使用的狀況所做出的定位選擇，在一定使用功能的范圍內(nèi)加以規(guī)劃和建設(shè)，以期在未來(lái)使用時(shí)能夠靈活的設(shè)計(jì)和完善。這是來(lái)自于“商品”生產(chǎn)主體的影響與被影響的前提。第二，空間的受眾與使用對(duì)象，“受眾與對(duì)象”又稱為目標(biāo)消費(fèi)者，這是一群特定的人群。說(shuō)他們“特定”是因?yàn)槿魏我环N產(chǎn)品都只能滿足一定的消費(fèi)需求和受眾的群體，商品本身的屬性決定了它們的需求與歸屬有針對(duì)性和不同要求。高、中、低不同檔次劃分，文化背景、受教育程度、風(fēng)俗習(xí)慣、收入水平、消費(fèi)觀念等等形成了特定目標(biāo)受眾的消費(fèi)需求，受眾的消費(fèi)觀念與意愿不同決定了購(gòu)買商品的類別與要求不同，同時(shí)對(duì)于外觀、視覺(jué)效果、運(yùn)用感受等等都會(huì)有所側(cè)重。第三，是來(lái)自設(shè)計(jì)的思維與表現(xiàn)的效果。設(shè)計(jì)是一種定位的選擇與實(shí)效效果及方式的表達(dá)過(guò)程，客戶對(duì)于空間形態(tài)抽象的思維與使用功能的需求需要設(shè)計(jì)師進(jìn)行翻譯與設(shè)計(jì)呈現(xiàn)，在設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)我認(rèn)為包含著兩種可能與需求，一種是在既定的環(huán)境空間中按照客戶的要求完成功能與美感的“被動(dòng)性”設(shè)計(jì)；另一種方式是在可能的環(huán)境與空間范圍內(nèi)針對(duì)客戶的定位與要求進(jìn)行設(shè)計(jì)的引導(dǎo)和創(chuàng)造，通過(guò)設(shè)計(jì)師對(duì)于設(shè)計(jì)的理解和創(chuàng)造來(lái)尋找室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的個(gè)性語(yǔ)言與獨(dú)特功能、美感等等，從而做到引導(dǎo)消費(fèi)。再有就是除了環(huán)境空間的硬件設(shè)計(jì)之外，還包含了一條重要的設(shè)計(jì)內(nèi)容與需求――就是針對(duì)消費(fèi)心理與受眾交互過(guò)程的環(huán)境文化信息訴求，稱之為環(huán)境“軟件”的設(shè)計(jì)。這也是本文作者希望關(guān)注的重點(diǎn)和話題，環(huán)境空間設(shè)計(jì)不是僵硬的功能劃分，更應(yīng)該設(shè)計(jì)與關(guān)注的是受眾的感受與設(shè)計(jì)信息的互動(dòng)、影響和體驗(yàn)的過(guò)程。例如：我們選擇到一家裝修精美的咖啡店休閑，注重的不僅僅是這個(gè)店環(huán)境、空間、咖啡的味道和口感，更多的是一種綜合感官的體驗(yàn)與心理感受過(guò)程。從環(huán)境空間中的餐桌、座椅、桌布、地板、墻面、燈光、色彩、玻璃、吧臺(tái)、衛(wèi)生間等空間硬件的視覺(jué)設(shè)計(jì)效果，到咖啡店的名稱、標(biāo)識(shí)、形象、酒水單、紙巾、餐具、介紹咖啡文化的折頁(yè)、背墻、POP、招貼、平面設(shè)計(jì)、服務(wù)生的著裝等等軟性設(shè)計(jì)的信息綜合在一起，構(gòu)成了這家咖啡店的完整印象。正是這些信息的溝通與互動(dòng)增進(jìn)了消費(fèi)者與咖啡店之間的情感認(rèn)同與文化交流，從而帶動(dòng)了消費(fèi)者對(duì)于這個(gè)咖啡店環(huán)境空間整體心理感受與感官體驗(yàn)的影響結(jié)果，最終形成持續(xù)的喜歡、記憶、認(rèn)同、情感的價(jià)值過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中環(huán)境空間設(shè)計(jì)的信息訴求是方方面面的，但是最直接和最具有生命力的元素還是軟性文化信息的溝通與訴求，這是做好環(huán)境空間設(shè)計(jì)的點(diǎn)睛之筆。第四，是來(lái)自于消費(fèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)所引發(fā)的全方位競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，所有的設(shè)計(jì)產(chǎn)品都會(huì)有相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和營(yíng)銷手段，在基本的功能需求得到滿足的前提下，如何更好的吸引客戶的選擇與消費(fèi)就是一個(gè)整體而全面的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題。對(duì)于商品的消費(fèi)市場(chǎng)，環(huán)境空間的設(shè)計(jì)與訴求本質(zhì)上是脫離不開(kāi)上述四個(gè)方面的影響與要求的。生產(chǎn)、消費(fèi)、設(shè)計(jì)、市場(chǎng)四個(gè)方面相互影響，共同形成對(duì)于設(shè)計(jì)信息的要求與整合。在設(shè)計(jì)工作開(kāi)展之初，對(duì)于上述問(wèn)題的調(diào)研與分析就列入了議事日程。從生產(chǎn)的角度來(lái)看，任何產(chǎn)品的定位與銷售都是受到市場(chǎng)的影響與消費(fèi)的需求所引發(fā)的針對(duì)性訴求。市場(chǎng)沒(méi)有最好，只有相對(duì)適合的消費(fèi)人群。面對(duì)相同定位不同主題的環(huán)境空間設(shè)計(jì)，訴求的重點(diǎn)在于內(nèi)容、差異化與服務(wù)質(zhì)量的不同體現(xiàn)；而面對(duì)不同定位，層次分明的主題環(huán)境空間設(shè)計(jì)則需要做好個(gè)性與內(nèi)涵的深入和完善，不求廣泛認(rèn)同但求目標(biāo)準(zhǔn)確。而無(wú)論定位于哪一種設(shè)計(jì)的要求，其遵守的基本原則都是相同的，就是找對(duì)人，說(shuō)對(duì)話。在環(huán)境空間的硬件基礎(chǔ)上強(qiáng)化環(huán)境軟件的信息溝通與訴求。

從傳播學(xué)的角度來(lái)看，在商品消費(fèi)市場(chǎng)，“信息的傳達(dá)”是傳播學(xué)的重要內(nèi)涵，把商品的信息經(jīng)過(guò)一定的組織加工后傳達(dá)給特定的目標(biāo)人群，以期影響他們的消費(fèi)選擇，最終實(shí)現(xiàn)商品銷售與流通的目的。在這個(gè)過(guò)程中信息的選擇與針對(duì)至關(guān)重要，對(duì)于什么樣的消費(fèi)者選擇什么樣的信息內(nèi)容，如何表述與說(shuō)服是研究的重點(diǎn)。對(duì)于環(huán)境空間設(shè)計(jì)而言，需要傳遞的信息是多種多樣的，目標(biāo)人群不同可以表述的方式也不一而同，例如：溫馨、時(shí)尚、華麗、古典、現(xiàn)代、簡(jiǎn)約、浪漫等等都是環(huán)境空間主題設(shè)計(jì)的風(fēng)格，但是在具體設(shè)計(jì)和表現(xiàn)某一風(fēng)格的時(shí)候就應(yīng)該明確信息表現(xiàn)的方式與傳播載體各是什么？環(huán)境空間設(shè)計(jì)可以通過(guò)既有的形式與功能劃分進(jìn)行外觀表現(xiàn)，如：結(jié)構(gòu)、色彩、裝飾、功能、色彩、材料等等，通過(guò)這些手段來(lái)營(yíng)造氣氛，吸引受眾的注意，這在廣告學(xué)中也是“吸引注意”的階段，但是成功的廣告?zhèn)鞑コ宋⒁庵?，還需要培養(yǎng)受眾的興趣以及說(shuō)服受眾相信廣告信息的主張并產(chǎn)生強(qiáng)烈的購(gòu)買欲望，促成最終的消費(fèi)行為。因此環(huán)境空間設(shè)計(jì)除了形式與功能做到吸引注意之外，也需要通過(guò)空間中的具體內(nèi)容來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)師的主題設(shè)計(jì)思想與認(rèn)識(shí)，讓受眾在環(huán)境空間的具體體驗(yàn)中感知并認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)主題思想。例如；針對(duì)古典的環(huán)境設(shè)計(jì)風(fēng)格，在環(huán)境軟件信息溝通上面就可以通過(guò)環(huán)境中的繪畫(huà)語(yǔ)言、風(fēng)格式樣、裝飾盆景、器具器皿、燈具家具、甚至?xí)椘返纫磺屑?xì)小的細(xì)節(jié)來(lái)表述主題的思想與延續(xù)，讓受眾在環(huán)境空間中能夠有層次和深度的全方位感悟設(shè)計(jì)的精神和文化。而以上這些環(huán)節(jié)正是信息傳播的媒介與載體。它們之間是相互配合與完善的部分，設(shè)計(jì)師通過(guò)精心的構(gòu)思與巧妙的設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)環(huán)境空間設(shè)計(jì)從外而內(nèi)，從表及里的主題思想，最終把主題環(huán)境空間的設(shè)計(jì)與人的情感、認(rèn)知、溝通、說(shuō)服、影響發(fā)揮到最佳的狀態(tài)，這才是人居環(huán)境未來(lái)發(fā)展的理想狀態(tài)。綜上，我認(rèn)為在環(huán)境空間的設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)師的專業(yè)學(xué)科與認(rèn)識(shí)應(yīng)該盡可能開(kāi)闊，加強(qiáng)不同專業(yè)背景之間人的換位與溝通，運(yùn)用多元的思維、多樣的設(shè)計(jì)、多維的媒介、多種的藝術(shù)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)主題的表達(dá)與呈現(xiàn)，相信這樣的環(huán)境空間設(shè)計(jì)作品才會(huì)更具有生命力，更能夠體現(xiàn)設(shè)計(jì)的人性化、個(gè)性化、文化的傳播和人與人之間的情感交流。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重心范文

[關(guān)鍵詞]色彩心理學(xué)；設(shè)計(jì)；空間 文章編號(hào)：2095-4085（2015）08-0046-02

色彩感覺(jué)是人類對(duì)客觀世界的主觀反映。不同的色彩給同樣的人的視覺(jué)的感受是不同的；同樣的色彩給不同的人視覺(jué)的感受也是不同的。因此，人類的色彩心理和色彩生理（指人類受年齡、性格、經(jīng)歷等生理影響的色彩感受）有著相互聯(lián)系和相互制約的關(guān)系。

1.色彩心理常見(jiàn)表現(xiàn)

色彩是有冷暖的。紅、橙、黃色常常使人聯(lián)想到旭日東升和燃燒的火焰，因此有溫暖的感覺(jué)；藍(lán)、綠、青色常常使人聯(lián)想到大海、綠樹(shù)、草地，因此有寒冷的感覺(jué)；凡是帶紅、橙、黃的色調(diào)都帶暖感；凡是帶藍(lán)、綠、青的色調(diào)都帶冷感。色彩的冷暖與明度、純度也有關(guān)。高明度的色彩一般有冷感，低明度的色彩一般有暖感。高純度的色彩一般有暖感，低純度的色彩一般有冷感。無(wú)彩色系中白色有冷感，黑色有暖感，灰色屬于中性色。

色彩是有輕重和軟硬的。色彩的輕重感一般由色彩的明度決定。高明度具有輕感，低明度具有重感；白色最輕，黑色最重。色彩軟硬感與明度、純度有關(guān)。凡明度較高的含灰色系具有軟感，凡明度較低的含灰色系具有硬感；純度越高越具有硬感，純度越低越具有軟感；強(qiáng)對(duì)比色調(diào)具有硬感，弱對(duì)比色調(diào)具有軟感。

色彩是有前進(jìn)和后退功能的。色彩的前進(jìn)和后退與色相、純度、明度有關(guān)。有的顏色看起來(lái)向上凸出，而有的顏色看起來(lái)向下凹陷，其中顯得凸出的顏色被稱為前進(jìn)色，而顯得凹陷的顏色被稱為后退色。前進(jìn)色包括紅色、橙色和黃色等暖色，主要為高純度或高明度的顏色；而后退色則包括藍(lán)色和藍(lán)紫色等冷色，主要為低純度或低明度的顏色。

除此之外，人對(duì)色彩的感受還有很多。例如：使時(shí)間變陜或者變慢，產(chǎn)生明或者憂郁感，興奮感或者沉靜感，華麗感或者樸素感等等的色彩空間感受。

2.色彩心理的景觀空間運(yùn)用

任何顏色的心理感受都是相對(duì)于另外的顏色而說(shuō)的。景觀空間設(shè)計(jì)中，要把握好同類色、對(duì)比色以及黑白灰金銀色的運(yùn)用。

同類色組合在色相、明度、純度上都比較接近，因此容易取得協(xié)調(diào)。在植物組合中，能體現(xiàn)其層次感和空間感。在心理上能產(chǎn)生柔和、寧?kù)o的高雅感覺(jué)。例如：有些公園，整個(gè)色調(diào)以大片的綠地為主，中央碧綠的水面，草地上點(diǎn)綴著造型各異的深綠、淺綠色植物和樹(shù)木，結(jié)合一些景觀設(shè)施，顯得非常的寧?kù)o和高雅。

對(duì)比色是指有強(qiáng)烈差別的兩個(gè)或多個(gè)色彩之間的反差比較。在色輪表中處在相互正對(duì)角度的是補(bǔ)色對(duì)比，如紅與綠、黃與紫、藍(lán)與橙等。還有不同的明度和純度的對(duì)比，不同的面積的對(duì)比。因?qū)Ρ刃Ч麖?qiáng)烈、醒目，在室外環(huán)境設(shè)計(jì)中使用較多，特別是植物花卉組合中應(yīng)用較為廣泛。適宜于廣場(chǎng)、游園、主要入口和重大的節(jié)日?qǐng)雒?。利用?duì)比色組成各種圖案和花壇、花柱、主體造型等，能顯示出強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，給人以歡快、熱烈的氣氛。

黑白灰金銀色多為人工色，多運(yùn)用在建筑環(huán)境、景觀小品、城市雕塑、護(hù)欄、圍墻等方面。黑、白色在色彩中稱為極色。在傳統(tǒng)景觀中多在南方的景觀建筑和民用建筑方面應(yīng)用。在現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中黑白兩色在全國(guó)各地應(yīng)用較多，特別是在護(hù)欄、圍墻等方面采用。金銀色在色性上講，金色為暖色、銀色為冷色。在傳統(tǒng)景觀中，金銀色一般作為建筑彩繪中一種裝飾色彩，其它環(huán)境中使用較少。在現(xiàn)代景觀環(huán)境設(shè)計(jì)中應(yīng)用比較普通，而且多采用的是現(xiàn)代工業(yè)材料，如銅、不銹鋼、鈦金和一些合金材料等。從色彩的物質(zhì)載體性質(zhì)的角度來(lái)說(shuō)，組成園林景觀的色彩可分為三類：自然色、半自然色和人工色。

自然色是指自然物質(zhì)所表現(xiàn)出來(lái)的顏色，在園林景觀中表現(xiàn)為山水、天空、植物的色彩。自然色是會(huì)隨時(shí)間和氣候等因素的變化而變化的，我們是無(wú)法控制這種變化的，只能對(duì)可控制的色彩因素進(jìn)行設(shè)計(jì)。

半自然色是指人工加工過(guò)但不改變自然物質(zhì)性質(zhì)的色彩，在園林景觀中表現(xiàn)為人工加工過(guò)的各種石材、木材和金屬的色彩。半自然色是人類仿效自然的結(jié)果。因此，在景觀空間設(shè)計(jì)中半自然色是自然色和人工色的過(guò)渡色，具有協(xié)調(diào)統(tǒng)一整體的作用。

人工色往往是單一的，缺乏自然色和半自然色那種豐富的全色相組成，但相較于自然色和半自然色，人工色可以調(diào)配出各種的色相、亮度和純度。我們可以擁有任意的選擇用于建筑、小品和鋪裝上，為景觀色彩的營(yíng)造提供了無(wú)限的可能性。

第6篇：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重心范文

關(guān)鍵詞：信息化建設(shè) 醫(yī)院 經(jīng)濟(jì)管理 作用

目前，我國(guó)醫(yī)院就診人數(shù)越來(lái)越多，醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理工作日益復(fù)雜，信息化管理的重要性越來(lái)越突出，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理的信息化建設(shè)可以在很大程度上提高醫(yī)院管理水平、管理效率以及服務(wù)質(zhì)量，為廣大社會(huì)民眾提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理是提高醫(yī)院經(jīng)營(yíng)效益以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的主要手段，是醫(yī)院管理的核心內(nèi)容，越來(lái)越多的醫(yī)院開(kāi)始重視信息化建設(shè)在醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理中的實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)各種手段實(shí)現(xiàn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理與醫(yī)院信息化建設(shè)的高度統(tǒng)一。

一、當(dāng)前醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題

（一）醫(yī)院管理機(jī)構(gòu)缺乏合理性

目前我國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)缺乏統(tǒng)一的管理制度，每個(gè)醫(yī)院都有自己的經(jīng)濟(jì)管理理念以及管理模式。部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)雖然擁有先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，但管理模式缺乏科學(xué)性、合理性，導(dǎo)致醫(yī)院相關(guān)工作人員在實(shí)際工作中比較隨意。很多醫(yī)院沒(méi)有對(duì)自身的結(jié)構(gòu)進(jìn)行明確定位，醫(yī)院管理人員沒(méi)有將經(jīng)濟(jì)管理作為工作重點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)管理工作思路仍然停留在傳統(tǒng)的管理體制，導(dǎo)致醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理水平低下。

（二）醫(yī)院經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式缺乏規(guī)范性

目前，隨著醫(yī)院就診人數(shù)越來(lái)越多，醫(yī)院床位越來(lái)越緊張，為了解決患者數(shù)量劇增的問(wèn)題，80%左右的醫(yī)院管理者采取的措施是增加床位，這種不合理的安排導(dǎo)致醫(yī)院很多資源閑置。想要促進(jìn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，不僅僅只是簡(jiǎn)單的增加固定資產(chǎn)的投資，擴(kuò)大醫(yī)院的規(guī)模，更重要的是加強(qiáng)醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)以及綜合實(shí)力。

二、信息化建設(shè)在醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理中的具體作用

（一）信息化建設(shè)有利于醫(yī)院物資管理

醫(yī)院的物資種類多、消耗大、使用頻繁，管理好物資是醫(yī)院挖掘內(nèi)部潛力的關(guān)鍵點(diǎn)，信息化建設(shè)為醫(yī)院物資管理提供方便、快捷、實(shí)用的工作平臺(tái)，可以及時(shí)了解物資價(jià)格的變動(dòng)以及利用率、報(bào)廢期等情況，減少因管理原因造成的損失，提高醫(yī)院運(yùn)營(yíng)效率。

（二）信息化建設(shè)有利于醫(yī)院藥品管理

由于不同的疾病有不同的治療藥品，即使同一種疾病也會(huì)有不同種類的治療藥品，因此醫(yī)院藥品品種非常多。傳統(tǒng)的醫(yī)院藥品管理模式下，醫(yī)院必須配置一定數(shù)量的藥品管理人員負(fù)責(zé)藥品的登記、分類以及入出庫(kù)等工作，這一系列工作完全是由藥品管理人員手工登記，導(dǎo)致藥品管理人員的工作量非常大，而且手工登記容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，也容易受到破壞、毀損。通過(guò)計(jì)算機(jī)信息化管理軟件，對(duì)購(gòu)入藥品的品名、價(jià)格、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、藥品規(guī)格、數(shù)量等信息進(jìn)行統(tǒng)一登記、輸入，可以進(jìn)行智能化操作。有利于全面分析藥品存放的位置以及狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)藥品管理的智能化、自動(dòng)化，大大提高藥品管理人員的工作效率。

（三）信息化建設(shè)有利于醫(yī)院財(cái)務(wù)管理

信息化建設(shè)可以大大提高財(cái)務(wù)人員工作效率和質(zhì)量，充分利用網(wǎng)絡(luò)共享和快捷性，及時(shí)采集、處理、分析信息資源，明確醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)，掌握醫(yī)院的控制和管理活動(dòng)需要的數(shù)據(jù)或信息數(shù)據(jù)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)信息化。信息化建設(shè)確保醫(yī)院財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)及時(shí)準(zhǔn)確、內(nèi)容真實(shí)、資料可靠，財(cái)務(wù)人員在進(jìn)行會(huì)計(jì)核算時(shí)，能夠有效判斷醫(yī)院經(jīng)營(yíng)的優(yōu)劣，保證各種財(cái)務(wù)指標(biāo)能夠及時(shí)準(zhǔn)確地提供給決策者，提升醫(yī)院的管理水平和競(jìng)爭(zhēng)力。

（四）信息化建設(shè)有利于醫(yī)院績(jī)效核算管理

醫(yī)院績(jī)效核算管理是醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理的重要途徑，醫(yī)院績(jī)效核算管理包括醫(yī)院的醫(yī)療收入管理和全成本管理，加強(qiáng)醫(yī)院績(jī)效核算管理，能準(zhǔn)確及時(shí)地計(jì)算醫(yī)院業(yè)務(wù)活動(dòng)的收入、成本狀況，客觀反映出不同成本對(duì)象、成本的變動(dòng)情況，醫(yī)院信息化管理能改進(jìn)績(jī)效核算工作流程，完善績(jī)效核算的手段與方法，科學(xué)分析醫(yī)療服務(wù)中醫(yī)療收入和醫(yī)療成本投入，從而客觀地反映醫(yī)療服務(wù)收益的真實(shí)狀態(tài)。

（五）信息化建設(shè)有利于醫(yī)院人力資源管理

醫(yī)院是由醫(yī)師、技師、護(hù)理人員、管理人員以及其他工作人員共同組成的運(yùn)作系統(tǒng)，人員管理方面比較復(fù)雜，這些人是確保醫(yī)院活動(dòng)順利開(kāi)展的重要實(shí)施者，因此加強(qiáng)醫(yī)院人力資源管理顯得尤為重要。傳統(tǒng)的醫(yī)院人力資源管理主要由手工建立工作人員的信息檔案資料，登記比較繁瑣，容易出錯(cuò)，同時(shí)由于醫(yī)院人員的流動(dòng)性較大，檔案資料保管極為不便。計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用有效的克服了這一問(wèn)題，可以直接管理工作人員，分配工作人員的工作崗位以及上班時(shí)間安排，有效提高人力資源管理效率，實(shí)現(xiàn)人力資源的最優(yōu)化配置。

（六）信息化建設(shè)有利于醫(yī)院病人檔案管理

隨著人們生活節(jié)奏不斷加快，社會(huì)壓力和生活壓力比較大，人們的身體素質(zhì)呈逐漸下滑趨勢(shì)，各種特殊的、新型的疾病接踵而至，導(dǎo)致醫(yī)院病患越來(lái)越多。病人檔案資料的收集、整理、分析等工作也隨之增多，病案查詢不方便。隨著計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的不斷發(fā)展與普及，將病人的相關(guān)資料建立相應(yīng)的個(gè)人檔案，根據(jù)患者疾病類型進(jìn)行整理分類，然后統(tǒng)一錄入數(shù)據(jù)庫(kù)中，可以大大簡(jiǎn)化病人就診流程，提高醫(yī)院的就診率，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

綜上所述，加強(qiáng)醫(yī)院信息化建設(shè)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求以及醫(yī)院經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措，有利于提高醫(yī)院的運(yùn)營(yíng)效率以及醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理的信息化有利于控制成本，降低費(fèi)用，為經(jīng)營(yíng)決策者提供科學(xué)化、合理化的依據(jù)，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，促進(jìn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟慶偉.醫(yī)院信息化管理之我見(jiàn)[J].中外醫(yī)療，2012（14）

第7篇：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重心范文

*縣是農(nóng)業(yè)大縣，農(nóng)村婦女占農(nóng)村總?cè)丝诘囊话?，她們是農(nóng)村改革和三個(gè)文明建設(shè)的主力軍。黨的十六屆五中全會(huì)提出了建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)。新農(nóng)村之新，不僅要有新環(huán)境、新房舍、新道路、新設(shè)施、新制度、新風(fēng)貌，而且最核心、最關(guān)鍵還是新農(nóng)民。沒(méi)有新農(nóng)民，新農(nóng)村就失去了根本和基礎(chǔ)。農(nóng)村婦女的整體素質(zhì)直接關(guān)系到社會(huì)主義新農(nóng)村目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須引起我們各級(jí)婦聯(lián)的高度重視。新農(nóng)村建設(shè)離不開(kāi)婦女的參與、婦女的智慧和婦女的創(chuàng)新，婦女素質(zhì)的高低直接影響新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程。按照市婦聯(lián)要求，我們于四月下旬圍繞在新農(nóng)村建設(shè)中，如何培養(yǎng)素質(zhì)高、有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型女農(nóng)民的這個(gè)課題，對(duì)當(dāng)前農(nóng)村婦女的素質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查研究，并針對(duì)目前的現(xiàn)狀和存在的一些問(wèn)題，提出幾點(diǎn)舉措和思考。

一、農(nóng)村婦女的基本現(xiàn)狀

這次農(nóng)村婦女基本素質(zhì)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村婦女在社會(huì)進(jìn)步的影響下，整體素質(zhì)較前幾年有新的發(fā)展和變化，突出表現(xiàn)在思想觀念、生活方式、參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力等三個(gè)方面。

（一）思想觀念發(fā)生新變化。

隨著政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革深化和男女平等基本國(guó)策的確立與落實(shí)，農(nóng)村婦女的思想觀念也發(fā)生了深刻變化，特別是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的完善，自身素質(zhì)對(duì)人的生存發(fā)展?fàn)顩r起決定作用，這一現(xiàn)象和理念越來(lái)越被大部分農(nóng)村婦女認(rèn)識(shí)和重視，學(xué)文化、學(xué)科技、學(xué)致富，努力提高自身素質(zhì)，成為當(dāng)前農(nóng)村婦女的新時(shí)尚。男主外、女主內(nèi)的傳統(tǒng)思想受到了挑戰(zhàn)，大部分農(nóng)村婦女樹(shù)立了以經(jīng)濟(jì)收入奠定家庭地位、證實(shí)自身價(jià)值的新觀念，參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的愿望空前強(qiáng)烈。調(diào)查的100名婦女中，32名婦女愿依靠土地資源從事種植、養(yǎng)殖業(yè)，7名婦女愿進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商，43名婦女愿在農(nóng)閑時(shí)節(jié)開(kāi)辟第二條收入渠道。與經(jīng)濟(jì)觀念變化同步，農(nóng)村婦女參與改革的熱情也空前高漲，參政意識(shí)、自主意識(shí)不斷增強(qiáng)。她們積極關(guān)注當(dāng)前社會(huì)變革中的熱點(diǎn)問(wèn)題和與自身利益密切相關(guān)的方針政策，經(jīng)常性看新聞節(jié)目的婦女占20%，能說(shuō)出幾件國(guó)家大事的青壯年婦女占所調(diào)查人數(shù)的33%，認(rèn)為國(guó)家興衰與自己的命運(yùn)息息相關(guān)的婦女占98%。農(nóng)村婦女的思想境界有了新的提高。

（二）生活方式體現(xiàn)時(shí)代新要求。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，農(nóng)村婦女的生活觀念與生活方式也悄悄地發(fā)生著變化。她們已不滿足物質(zhì)上的富有，轉(zhuǎn)而關(guān)注自身的生命健康和精神需求，追求高質(zhì)量的生活。計(jì)劃生育政策已經(jīng)深入人心，少生優(yōu)生成為農(nóng)村婦女的共識(shí)，僅××鎮(zhèn)龍王廟村就有4名婦女自愿放棄二胎指標(biāo)辦了獨(dú)生子女證?？茖W(xué)教育子女，越來(lái)越被更多的農(nóng)村家庭所認(rèn)識(shí)，78%的農(nóng)村婦女愿不惜投入培養(yǎng)子女成才。農(nóng)村婦女依法維權(quán)的意識(shí)比前幾年普遍有所提高，67%的婦女了解一定的法律知識(shí)，她們比較關(guān)注那些與自己利益密切相關(guān)的諸如土地承包、宅基地劃分、費(fèi)稅改革、義務(wù)教育等法律法規(guī)。農(nóng)村婦女逐漸向追求文明科學(xué)的生活方式方面轉(zhuǎn)變，在吃、穿、住、行方面逐步拋棄了一些舊的生活習(xí)慣。近幾年，各級(jí)婦女組織與有關(guān)部門配合，開(kāi)展了“十星級(jí)文明家庭”、“好媳婦”、“好婆婆”創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，大部分農(nóng)村婦女在樹(shù)立典型、宣傳典型的輿論引導(dǎo)下，注重樹(shù)立自己良好的社會(huì)形象。

（三）參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力有新提高。

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和農(nóng)產(chǎn)品科技含量的提高，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的要求由過(guò)去單純的體力付出轉(zhuǎn)向思想觀念、科技信息、身體素質(zhì)的綜合運(yùn)用，為婦女參與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)提供了更好的機(jī)遇和條件。各級(jí)婦女組織配合全縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的開(kāi)展，積極舉辦各類新技術(shù)培訓(xùn)班，發(fā)展農(nóng)村婦女經(jīng)濟(jì)協(xié)作組織，培養(yǎng)各個(gè)領(lǐng)域的帶頭人。農(nóng)村婦女在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，不斷提高自身素質(zhì)，逐步成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍。幾年來(lái)全縣已有十萬(wàn)名婦女參加了十項(xiàng)新技術(shù)培訓(xùn)，213名婦女取得綠色證書(shū)，1802名婦女獲得農(nóng)民技術(shù)員職稱，98%的婦女勞動(dòng)力掌握了2—3門實(shí)用技術(shù)和1—2門高新技術(shù)；被調(diào)查的100戶家庭中，婦女的經(jīng)濟(jì)收入占家庭收入一半的達(dá)63、5%。全縣還涌現(xiàn)出很多大膽闖市場(chǎng)，帶領(lǐng)婦女發(fā)家致富的女能人。汀流河鎮(zhèn)的李述靜靠收購(gòu)牛奶走上了致富路，創(chuàng)辦了機(jī)械化擠奶中心，帶動(dòng)周邊村婦女通過(guò)奶牛養(yǎng)殖脫貧致富，05年被唐山市政府授予勞動(dòng)模范光榮稱號(hào)。××鎮(zhèn)的甜瓜種植女能人李維瑩，勇于探索新路子，大膽引進(jìn)甜瓜新品種，并積極組織全村婦女種植甜瓜，取得了可觀的經(jīng)濟(jì)收入，被評(píng)為唐山市雙學(xué)雙比女能人。海水養(yǎng)殖女能人陳杰依靠自己的聰明才智走出了一條成功的新路子，并被評(píng)為全國(guó)“雙學(xué)雙比”女能手，唐山市政協(xié)委員。

二、農(nóng)村婦女素質(zhì)存在的問(wèn)題

農(nóng)村婦女作為一個(gè)特殊群體，在歷史的、現(xiàn)實(shí)的多種因素影響下，自身素質(zhì)與男性相比、與其他女性群體相比，在一些方面發(fā)展滯后，一定程度上不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需求。

（一）思想解放程度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)不適應(yīng)。

受舊的“三從四德”觀念的影響，一部分婦女仍具有依附思想，生活范圍局限于家庭之內(nèi)，滿足于溫飽的生活，不敢到外面闖闖。有的婦女對(duì)周圍一部分勇敢嘗試并取得成功的女能人非常羨慕，卻縮手縮腳，不敢嘗試，不從自身素質(zhì)方面找差距，而是過(guò)多地強(qiáng)調(diào)資金、技術(shù)、信息、資源等外在因素的不足。從調(diào)查的情況看，婦女思想解放的程度呈地域性分布，一些經(jīng)濟(jì)強(qiáng)村、產(chǎn)業(yè)特色村，婦女的思想在經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)、能人帶動(dòng)、輿論推動(dòng)下得到解放；一些以糧食為主要經(jīng)濟(jì)收入的村，婦女的思想也相對(duì)保守，在農(nóng)閑時(shí)節(jié)，尤其是冬季多是聚在一起做針線活、扯閑話，與當(dāng)前農(nóng)村改革、發(fā)展的大好形勢(shì)格格不入。

（二）道德觀念與全民道德建設(shè)要求不適應(yīng)。

受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面因素的影響，農(nóng)村婦女的社會(huì)倫理觀念出現(xiàn)逐漸退化的趨勢(shì)。部分婦女個(gè)人主義思想較嚴(yán)重，只看到個(gè)人利益，不顧全大局；只看眼前，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，不利于當(dāng)前改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。有些婦女崇尚金錢至上，在處理家庭、鄰里關(guān)系方面，利重于情，嚴(yán)重影響農(nóng)村的社會(huì)風(fēng)氣。在部分少數(shù)農(nóng)民的意識(shí)中依然存在著重男輕女現(xiàn)象，這些都在不通程度上制約著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和發(fā)展。

（三）科技文化素質(zhì)與其擔(dān)負(fù)的責(zé)任不適應(yīng)。

近幾年，隨著男性勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商人數(shù)的增多，農(nóng)村婦女逐步成為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)一支不可忽視的力量，農(nóng)村婦女科技文化素質(zhì)的高低，在一定程度上左右著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。但部分農(nóng)村婦女的科技文化素質(zhì)偏低，不能適應(yīng)當(dāng)前提高農(nóng)產(chǎn)品科技含量、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)方式和高科技營(yíng)銷手段的需要。據(jù)調(diào)查，農(nóng)村婦女的學(xué)歷低，婦女勞動(dòng)力中，初中以上學(xué)歷的僅占78%。受文化水平制約，婦女掌握科學(xué)技術(shù)的能力較差，學(xué)到2—3門實(shí)用技術(shù)的婦女，僅限于機(jī)械地運(yùn)用，而不能結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有效的總結(jié)歸納。大部分婦女處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力都較差。婦女在家庭教育中處于主導(dǎo)地位，但受文化水平和教育經(jīng)驗(yàn)的制約，大部分農(nóng)村母親空有望子成龍、望女成鳳的愿望，在開(kāi)發(fā)孩子智力方面力不從心。

三、創(chuàng)新思路，努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)村婦女素質(zhì)的新突破

如何找準(zhǔn)提高農(nóng)村婦女素質(zhì)的著力點(diǎn)，如何提高培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性及長(zhǎng)效性。我們認(rèn)為可以從以下四個(gè)方面來(lái)開(kāi)拓思路、尋求新徑，即明確一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、抓好兩大重點(diǎn)、尋求三個(gè)突破。

（一）明確新型女農(nóng)民的標(biāo)準(zhǔn)

新型女農(nóng)民的標(biāo)準(zhǔn)是“思想觀念新、文明誠(chéng)信好、致富技能高、經(jīng)營(yíng)能力強(qiáng)”。要按照全國(guó)婦聯(lián)提出的“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)”的要求，增加觀念新、講文明、重參與。

（二）抓好基地建設(shè)和婦女培訓(xùn)兩大工作重點(diǎn)

1、整合資源，抓好基地建設(shè)。

根據(jù)市場(chǎng)的需求，按照農(nóng)家女+基地+市場(chǎng)的生態(tài)農(nóng)業(yè)格局，采取多形式、多渠道，引導(dǎo)農(nóng)村婦女積極參與巾幗科技致富工程，進(jìn)一步作為推動(dòng)“雙學(xué)雙比”活動(dòng)的深入開(kāi)展。通過(guò)發(fā)展婦女技能培訓(xùn)基地：一是呼吁政府及各職能部門建立一批，為廣大的農(nóng)村婦女參加正規(guī)技能培訓(xùn)提供保障。二是依托各類學(xué)校及企業(yè)建立一批，充分發(fā)揮各類教育和企業(yè)的培訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì)，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立技能培訓(xùn)點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)用技能培訓(xùn)、定向培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)。三是壯大現(xiàn)有婦聯(lián)技能培訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，使其規(guī)范化，能夠成為“陽(yáng)關(guān)工程”定點(diǎn)培訓(xùn)基地，增強(qiáng)為婦女培訓(xùn)的綜合實(shí)力和社會(huì)影響力。同時(shí)，借助各種條件，再發(fā)展一批。四是加強(qiáng)與女農(nóng)民企業(yè)家、女能手、女經(jīng)紀(jì)人和返鄉(xiāng)務(wù)工婦女的聯(lián)系，建立各類就業(yè)技能培訓(xùn)基地、致富項(xiàng)目示范推廣基地、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐基地。

2、圍繞婦女需要，切實(shí)抓好培訓(xùn)。

農(nóng)村婦女?dāng)?shù)量的龐大、分布的廣泛和需求的多樣性，決定了滿足培育新型女農(nóng)民需求的方式和手段必須根據(jù)實(shí)際情況，多渠道、多形式、多層次的開(kāi)展，在實(shí)際操作中做到三個(gè)結(jié)合：

一是要做到培訓(xùn)內(nèi)容與婦女需求相結(jié)合。要開(kāi)展調(diào)研，明確婦女的培訓(xùn)需求，開(kāi)展分類培訓(xùn)、分層培訓(xùn)，提高婦女培訓(xùn)的參與度。重點(diǎn)開(kāi)展六類培訓(xùn)，一是開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，引導(dǎo)婦女發(fā)展壯大，提升農(nóng)村發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力；二是開(kāi)展務(wù)工技能培訓(xùn)，促進(jìn)婦女轉(zhuǎn)移就業(yè)；三是開(kāi)展種養(yǎng)加實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)婦女發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的本領(lǐng)；四是開(kāi)展?fàn)I銷知識(shí)培訓(xùn)，幫助婦女掌握現(xiàn)代營(yíng)銷知識(shí)和技能，特別是增強(qiáng)網(wǎng)上銷售的能力；五是開(kāi)展基層?jì)D聯(lián)干部培訓(xùn)，讓她們更好地發(fā)揮“雙帶”的作用。六是開(kāi)展文明教育培訓(xùn)，新型女農(nóng)民不僅要有新技能，更要有新的思想觀念和生活方式，這樣?jì)D女才能全面參與新農(nóng)村建設(shè)，更好地發(fā)揮作用。

二是做到培訓(xùn)形式與婦女實(shí)際情況結(jié)合。一是重心下移、服務(wù)婦女。把培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在鄉(xiāng)村，以方便婦女參加培訓(xùn)，降低培訓(xùn)成本。二把課堂講授與田頭指導(dǎo)相結(jié)合，把抽象的理論變?yōu)榫唧w的技術(shù)，使婦女一看就懂，一學(xué)就會(huì)，學(xué)了能用，切實(shí)提高培訓(xùn)的實(shí)效。三是要培育典型、示范引導(dǎo)，長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村婦女有很強(qiáng)的從眾心理，更容易相信身邊人、身邊事，用婦女身邊的典型來(lái)教育婦女會(huì)收到事半功倍的效果。因此，我們要通過(guò)各種形式、各種途徑來(lái)向廣大婦女宣傳創(chuàng)業(yè)典型、致富典型，通過(guò)典型戶的示范帶動(dòng)，變“要婦女學(xué)”為“婦女要學(xué)”，提高婦女參與培訓(xùn)的自覺(jué)性、主動(dòng)性。

三是做到培訓(xùn)目的與創(chuàng)業(yè)增收相結(jié)合。通過(guò)開(kāi)展定單培訓(xùn)、定向培訓(xùn)、致富項(xiàng)目培訓(xùn)及農(nóng)業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)等，使婦女培訓(xùn)后能直接受益。我們要確立轉(zhuǎn)移也是培訓(xùn)的理念，繼續(xù)深化勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作。一方面，進(jìn)城務(wù)工的婦女通過(guò)勞務(wù)實(shí)踐，經(jīng)歷工業(yè)文明和城市文明的熏陶，更新了觀念，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)會(huì)了各種實(shí)用技術(shù)，具備了在城市創(chuàng)業(yè)定居的條件，同時(shí)也可帶動(dòng)更多的人外出務(wù)工；另一方面，一部分務(wù)工婦女還學(xué)到了現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，掌握了技術(shù)，積累了資金，并返鄉(xiāng)創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，帶動(dòng)了農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力。

（三）開(kāi)拓思路尋求三個(gè)突破

1、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與發(fā)證同步進(jìn)行的突破。

縣婦聯(lián)在開(kāi)展婦女技能培訓(xùn)的過(guò)程中，要加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)、勞動(dòng)、教育等有關(guān)部門聯(lián)合，按照部門要求開(kāi)展規(guī)范培訓(xùn)，使婦女培訓(xùn)后能夠達(dá)到相關(guān)技能標(biāo)準(zhǔn)，拿到社會(huì)認(rèn)可的技能培訓(xùn)證書(shū)，增強(qiáng)學(xué)員的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也增強(qiáng)婦聯(lián)培訓(xùn)的吸引力，在此基礎(chǔ)上，建立職能部門定點(diǎn)培訓(xùn)基地，不斷增強(qiáng)婦聯(lián)培訓(xùn)的綜合實(shí)力。

2、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與支農(nóng)、惠農(nóng)政策靠攏的突破。

目前，各級(jí)黨委、政府出臺(tái)實(shí)施了各類農(nóng)民教育的項(xiàng)目、工程和計(jì)劃，婦聯(lián)組織要積極了解政策內(nèi)容，按照要求組織實(shí)施好婦女的教育培訓(xùn)，促進(jìn)婦女教育培訓(xùn)工作的全面展開(kāi)。結(jié)合勞動(dòng)部門開(kāi)展的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“陽(yáng)光工程”，積極對(duì)接，加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，為農(nóng)村婦女提高素質(zhì)爭(zhēng)取更多的政策支持。

3、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與城市資源對(duì)接的突破。

農(nóng)村各類資源不足，我們要采取“內(nèi)引外培”的形式積極尋求與城市資源的對(duì)接。在內(nèi)引方面，要積極與大專院校、科研單位和各類企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系與合作，引進(jìn)人才、技術(shù)和項(xiàng)目，開(kāi)展婦女的教育培訓(xùn)，同時(shí)，有重點(diǎn)的組織婦女參加外出培訓(xùn)，如：科技項(xiàng)目培訓(xùn)、實(shí)用技能培訓(xùn)等，帶動(dòng)更多的婦女提高技能和收入。

四、提高婦女的綜合素質(zhì)的新舉措

（一）抓好組織建設(shè)，完善村級(jí)婦聯(lián)組織

目前，村級(jí)班子換屆選舉基本完成，有大部分女干部沒(méi)有進(jìn)入村兩委班子。為此，我們?cè)谕鯙╂?zhèn)八家子村召開(kāi)了村婦代會(huì)主任直選現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，并以此為契機(jī)，將婦代會(huì)直選工作在各村全面推開(kāi)。五月中旬開(kāi)始，各試點(diǎn)村將陸續(xù)進(jìn)行婦代會(huì)直選工作，擬在五月底前全部完成。通過(guò)直選公平競(jìng)爭(zhēng)，使一批年富力強(qiáng)、文化水平高、德高望重的女領(lǐng)導(dǎo)干部脫穎而出，使她們真正成為帶領(lǐng)本村婦女發(fā)家致富奔小康的女帶頭人。

（二）加強(qiáng)各項(xiàng)考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度。

首先，婦聯(lián)組織要加強(qiáng)培育新型女農(nóng)民工作的重視，建立目標(biāo)考核體系，明確培訓(xùn)任務(wù)和要求，加強(qiáng)督促檢查，確保任務(wù)到村、目標(biāo)到人。其次，要建立培育新型女農(nóng)民的激勵(lì)機(jī)制，建議爭(zhēng)取一部分專門用于培育新型女農(nóng)民的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于鄉(xiāng)、村的婦女培訓(xùn)基地建設(shè)和獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）輸送網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，全面提高科學(xué)水平

第8篇：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重心范文

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義新農(nóng)村；生態(tài)；環(huán)境；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

1引言

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)是當(dāng)前現(xiàn)代化農(nóng)村建設(shè)的重要課題，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)走的是一條傳統(tǒng)的高消耗、高污染的粗放型增長(zhǎng)的道路，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境已不堪重負(fù)，人口、資源、環(huán)境方面的壓力越來(lái)越大。人類要想從生態(tài)惡化的狀況中掙脫出來(lái)，使人類文明得以延續(xù)下去，就必須擺脫傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式，走人與自然和諧相處、生態(tài)與生產(chǎn)協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)經(jīng)濟(jì)模式。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)也獲得了迅猛發(fā)展，農(nóng)民的物質(zhì)生活水平取得了顯著的提高。但與此同時(shí)，農(nóng)村的生活環(huán)境污染、土壤肥力下降、自然生態(tài)遭到破壞、資源枯竭等嚴(yán)峻的問(wèn)題也擺在了面前。為了有效地保護(hù)自然資源不被破壞，更好地利用現(xiàn)有的節(jié)能資源，更好地改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民的居住環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民的生活水平、環(huán)境保護(hù)意識(shí)，由黑龍江省北安市環(huán)保局組織，北安市東勝鄉(xiāng)和北安市畜牧局、北安市農(nóng)委等有關(guān)單位積極配合，啟動(dòng)了黑龍江省北安市社會(huì)主義新農(nóng)村——環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范鄉(xiāng)的建設(shè)工作。

2選址主題

緊緊圍繞發(fā)展綠色環(huán)保、創(chuàng)造低碳減排鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一主題，按照循環(huán)經(jīng)濟(jì)“減量化、再利用、再循環(huán)”的原則對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村生活進(jìn)行總體規(guī)劃，對(duì)農(nóng)村的土地、水資源、肥料、農(nóng)藥、能源、飼料等各種生產(chǎn)要素進(jìn)行統(tǒng)籌考慮。選擇東勝鄉(xiāng)為創(chuàng)建優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)的示范鄉(xiāng)，主要是因?yàn)槠渚邆鋬?yōu)越的地理位置和豐富的環(huán)境資源，東勝鄉(xiāng)東部與勝利林場(chǎng)相連，西部與城郊鄉(xiāng)接壤，南部與趙光鎮(zhèn)隔烏裕爾河相望，北部有鬧龍河與部隊(duì)農(nóng)場(chǎng)為鄰，南北長(zhǎng)約18km，東西寬12km。地處小興安嶺西南麓，是山地向平原過(guò)渡的丘陵地帶，距北安市區(qū)12.5km，鄉(xiāng)域面積183km.2，5個(gè)行政村，27個(gè)自然屯，全鄉(xiāng)人口13000人。

3建設(shè)原則

在綠色環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建設(shè)過(guò)程中，一是提倡農(nóng)業(yè)資源的循環(huán)利用，盡量減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)廢棄物的排放，有利于農(nóng)業(yè)資源的保護(hù)，有效地降低對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的破壞；二是提倡綠色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)，盡量遏制大量施用化肥農(nóng)藥與機(jī)械作業(yè)，避免耕地污染、土壤肥力下降，減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的污染問(wèn)題，提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量；三是堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)與環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，認(rèn)真貫徹執(zhí)行環(huán)境保護(hù)政策和法律法規(guī)，堅(jiān)決杜絕了濫墾、濫伐現(xiàn)象的發(fā)生。環(huán)境建設(shè)逐步達(dá)到了科學(xué)規(guī)劃、布局合理、管理有序、環(huán)境優(yōu)美的格局。

4建設(shè)成效

4.1對(duì)自然資源的保護(hù)作用

選準(zhǔn)環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)后，以環(huán)境資源保護(hù)為前提不斷加大領(lǐng)導(dǎo)力度和資金投入力度，成立了由東勝鄉(xiāng)、北安市環(huán)保局和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，環(huán)保局積極配合，盡量做到在建設(shè)過(guò)程中，保護(hù)和利用好現(xiàn)有的環(huán)境資源，爭(zhēng)取不破壞任何一點(diǎn)原有的自然資源，確保了不以犧牲環(huán)境資源為代價(jià)來(lái)推進(jìn)工作的進(jìn)展。工作任務(wù)確定后，各有關(guān)部門的負(fù)責(zé)人各自具體負(fù)責(zé)推進(jìn)落實(shí)。鄉(xiāng)政府把有效保護(hù)和利用環(huán)境資源作為建設(shè)環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)的重要指標(biāo)之一。各部門密切配合，齊抓共管，切實(shí)做到了在環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)過(guò)程中，力爭(zhēng)不損害任何的環(huán)境資源，力爭(zhēng)做到“無(wú)害化、低排放、零破壞、高效益、可持續(xù)”。

4.2對(duì)環(huán)境影響的評(píng)價(jià)

根據(jù)環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)的要求，2007年5月，東勝鄉(xiāng)編制出了《東勝鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃》，《規(guī)劃》的編制完成為東勝鄉(xiāng)環(huán)境建設(shè)走法制化、規(guī)范化軌道，保證環(huán)境建設(shè)的連續(xù)性提供了有力保障。

4.3對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境質(zhì)量的改善

（1）加強(qiáng)鄉(xiāng)村公路建設(shè)。幾年來(lái)，先后修建了了東勝—?jiǎng)倮謭?chǎng)、東勝—東民等白色路面2條，共215km，東勝—東邊砂石公路13.3km。鄉(xiāng)村綠化植樹(shù)1萬(wàn)株，種草11萬(wàn)m.2，改善了鄉(xiāng)村環(huán)境質(zhì)量，居民生活垃圾處置率達(dá)到80%以上。

（2）改善鄉(xiāng)村環(huán)境質(zhì)量建設(shè)。制定了環(huán)境空氣質(zhì)量功能區(qū)（東勝建成區(qū)2km.2），加強(qiáng)了水源地建設(shè)與管理。嚴(yán)格控制污染源，使東勝鄉(xiāng)環(huán)境質(zhì)量得到了明顯改善。

（3）突出綠色食品基地建設(shè)。為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效方向邁進(jìn)，東勝鄉(xiāng)大力開(kāi)發(fā)綠色食品生產(chǎn)，實(shí)施綠色工程。目前為止，全鄉(xiāng)綠色大豆種植面積發(fā)展到400hm.2，積極推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)，秸桿綜合利用率達(dá)到81%，農(nóng)藥使用強(qiáng)度1～6kg/hm.2，化肥施用量176kg/hm.2，農(nóng)膜回收率90%，土壤有機(jī)質(zhì)含量達(dá)61%。

4.4對(duì)生態(tài)自然資源的保護(hù)

（1）實(shí)施林業(yè)生態(tài)建設(shè)。東勝鄉(xiāng)采取有效措施，保護(hù)森林資源，開(kāi)展“天然林保護(hù)”工程，加強(qiáng)了保護(hù)區(qū)的建設(shè)和管理。堅(jiān)持治理毀林開(kāi)荒和亂占耕地現(xiàn)象，大力開(kāi)展植樹(shù)造林、退耕還林工作。幾年來(lái)共植樹(shù)造林58hm.2，退耕還林116hm.2，全鄉(xiāng)森林覆蓋率已增加到81%。

（2）切實(shí)加強(qiáng)了農(nóng)田水利基本建設(shè)。以烏裕爾河土地整理項(xiàng)目治理為龍頭，以灌溉、排澇、防洪、水保為重點(diǎn)，修復(fù)水毀工程，實(shí)施了小流域治理，聯(lián)合水庫(kù)除險(xiǎn)加固等工程項(xiàng)目。

4.5對(duì)人民生活條件的改善和生活水平的提高

東勝鄉(xiāng)進(jìn)一步深入實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，取得了一定的工作效果，重點(diǎn)突出種植主業(yè)優(yōu)質(zhì)化、畜牧生產(chǎn)主業(yè)化、生態(tài)農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略化三個(gè)主攻方向，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，各項(xiàng)事業(yè)呈現(xiàn)出良好勢(shì)頭：鄉(xiāng)村環(huán)境建設(shè)明顯好轉(zhuǎn)；以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)；經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，人民生活水平不斷提高。

5存在的問(wèn)題

自啟動(dòng)環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)以來(lái)，東勝鄉(xiāng)在自然環(huán)境資源的保護(hù)和現(xiàn)有資源的有效利用、保護(hù)農(nóng)村環(huán)境、改善農(nóng)村生產(chǎn)和生活條件方面，取得了可喜的成就。但同時(shí)也存在一些問(wèn)題。

（1）部分群眾的環(huán)境意識(shí)還比較薄弱，認(rèn)為加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)是別人的事，與已無(wú)關(guān)，主人翁意識(shí)有待于提高；

（2）資金短缺，極大地制約了環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)工作的開(kāi)展；

（3）東勝鄉(xiāng)環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)工作尚存在著一些差距，還需盡快達(dá)標(biāo)。

6對(duì)策和措施

環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的歷史任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)全面進(jìn)步的重要保證。東勝鄉(xiāng)應(yīng)該利用實(shí)施環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)的有利契機(jī)，從實(shí)際出發(fā)，調(diào)整工作思路，全力推進(jìn)優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)，取得成效。在以后的工作中，筆者認(rèn)為應(yīng)該注重以下幾個(gè)重點(diǎn)。

（1）繼續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。一是努力探索改善農(nóng)村落后面貌的新途徑。二是找準(zhǔn)癥結(jié)，突出重點(diǎn)，全力推進(jìn)。三是強(qiáng)化制度落實(shí)，依法治鄉(xiāng)。四是唱響環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)的主旋律，切實(shí)加強(qiáng)宣傳教育，不斷增強(qiáng)農(nóng)民群眾的環(huán)境意識(shí)。五是抓好項(xiàng)目落實(shí)，全面完成環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建設(shè)任務(wù)。

（2）繼續(xù)抓好東勝生態(tài)開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大水稻種植面積和漁業(yè)面積，改良品種，走規(guī)?；⒓s化之路。

7結(jié)語(yǔ)

社會(huì)主義新農(nóng)村是21世紀(jì)全面小康社會(huì)的農(nóng)村。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)四位一體的內(nèi)容，是一個(gè)承前啟后的綜合概念。它不僅涵蓋了以往我國(guó)政府在處理城鄉(xiāng)關(guān)系、解決“三農(nóng)”問(wèn)題方面的政策內(nèi)容，而且是為改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件、提高農(nóng)民生活水平和農(nóng)村自我發(fā)展能力，為促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，按照生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的要求，以形成新農(nóng)民、新社區(qū)、新組織、新設(shè)施、新風(fēng)貌為目標(biāo)，以加強(qiáng)農(nóng)村道路、水電、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村教育、衛(wèi)生等社會(huì)事業(yè)發(fā)展為主要內(nèi)容的新型農(nóng)村綜合建設(shè)計(jì)劃。所以，北安市東勝鄉(xiāng)環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成果，值得在全國(guó)范圍內(nèi)推廣借鑒。

第9篇：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重心范文

隨著農(nóng)村居民生活水平的提高，人們開(kāi)始對(duì)居住環(huán)境中的綠化質(zhì)量要求越來(lái)越高。在城鎮(zhèn)建設(shè)中，環(huán)境綠化存在不可忽視的問(wèn)題，大體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1 新農(nóng)村環(huán)境綠化中存在的主要問(wèn)題

1.1 在農(nóng)村中綠化不切合實(shí)際

例如，花灌木和1、2年生花卉的使用過(guò)多，大量的花灌木、草本1、2年生花卉等引入城鄉(xiāng)，雖然從整體上增加了城鄉(xiāng)的美觀性，但是從管理需要方面講就要加大精細(xì)度，而且要時(shí)常的維護(hù)，這樣成本上會(huì)有所增加，對(duì)大部分地區(qū)而言，并不適用。而且綠化植物缺乏適當(dāng)?shù)木S護(hù)和保障。綠化植物被栽植到一個(gè)新地方就需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)所在地的氣候和環(huán)境，因此在綠化植物成熟前需要特別的關(guān)心和管理。村中栽植的綠化植物，正是因?yàn)槿狈@樣的關(guān)心和管理，有的被折斷，有的因缺水而死，或因不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂蚨溃速M(fèi)了許多的樹(shù)苗。村容、樹(shù)貌也因?yàn)榫G化樹(shù)木的殘缺受到了影響。

1.2 植物的種類單一

隨著農(nóng)村居民生活水平的提高，對(duì)審美觀念的要求也有了一定的提高，植物種類上的單一，從整體上無(wú)法滿足人們的審美要求，多樣性的植物是大自然留給人們的物質(zhì)財(cái)富，它培養(yǎng)著人們的審美情趣。在新農(nóng)村建設(shè)中，更加本文由收集整理注重環(huán)境的綠化，所以草坪的鋪設(shè)、種植都很多，為了使綠化程度變的更好，各地區(qū)都大量鋪草坪，這在農(nóng)村是不科學(xué)的，偶爾種上喬木的樹(shù)種，可以說(shuō)是草坪上的點(diǎn)綴，把環(huán)境綠化簡(jiǎn)單的理解成為鋪設(shè)和種植草坪這樣說(shuō)是不全面的。對(duì)于草坪的過(guò)度鋪設(shè)，從整體上占用了人們的活動(dòng)休息空間，會(huì)直接影響到了居民的生活質(zhì)量，如果將草坪改變成樹(shù)木種植會(huì)更好些。因此，提倡對(duì)草坪的大量鋪設(shè)和種植是存在問(wèn)題的。

1.3 對(duì)垂直綠不重視

在村莊中很少有過(guò)多的綠色，所用的植物種類也都較少，在村莊的道路兩旁可以看見(jiàn)有成排的柳樹(shù)和楊樹(shù)，它們確實(shí)起到很大的作用，特別每到春秋季節(jié)刮風(fēng)的時(shí)候這些樹(shù)木會(huì)阻擋風(fēng)沙，但是不僅要將樹(shù)木種到道路兩旁，還應(yīng)將它們放置在村莊中，但是在村莊中，垂直綠化中所用的植物與喬灌木爭(zhēng)奪生存環(huán)境，對(duì)喬灌木生長(zhǎng)的環(huán)境存在一定的影響，所以很難起到垂直綠化的作用。

1.4 在農(nóng)村綠化的風(fēng)格存在雷同

為了改善農(nóng)村的面貌，適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)，每個(gè)村都花了大量的資金去修建了小公園，方便村民日常的鍛煉和休閑?？墒峭趫@內(nèi)總會(huì)看到相似的園路、植物，無(wú)法分清村莊間的區(qū)別，從這點(diǎn)看有悖于新農(nóng)村建設(shè)的宗旨，不利于農(nóng)村的發(fā)展。所以說(shuō)，農(nóng)村的環(huán)境綠化應(yīng)該避免雷同，要做到自身的獨(dú)特性。而且有的村莊不注重季節(jié)變化和顏色變化，使得常綠樹(shù)與落葉樹(shù)的比例不當(dāng)，在冬季可觀賞的景物太少，應(yīng)該做好比例上的分配。

1.5 整體上疏于管理

現(xiàn)在都提倡搞新農(nóng)村建設(shè)，大多數(shù)城鄉(xiāng)都舍得花錢搞好綠化工程，但是只注重了建設(shè)，而忽略了管理，對(duì)種植好的樹(shù)木就放置一邊，忽略了對(duì)它們修剪、澆水，施肥等，在季節(jié)變化時(shí)樹(shù)木所生的蟲(chóng)子，更多的會(huì)影響人們的正常生活，而無(wú)法讓人們更好的去享受綠化給人帶來(lái)的方便之處。

2 對(duì)新農(nóng)村環(huán)境綠化的主要對(duì)策

2.1農(nóng)村綠化首先要做到以人為本

充分滿足當(dāng)?shù)卮迕竦男枨?。不同地區(qū)有著不同風(fēng)俗習(xí)慣、地理形態(tài)，對(duì)于自然美有著不同的看法。比如說(shuō)：一些山區(qū)，可以種植符合氣候的果樹(shù)；這樣既滿足了審美方面的需求，同時(shí)還可以增加經(jīng)濟(jì)收入。一些地方背陰向陽(yáng)，氣候好，比較適合種植花類植物例如玉蘭、紫薇、牡丹等。這樣不僅使環(huán)境得到美化，還能體現(xiàn)出本村的獨(dú)特性。

2.2農(nóng)村綠化盡量要符合當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土

盡量減少對(duì)綠化植物的日常維護(hù)費(fèi)用。如松柏，在一年四季都是常綠的，可以村莊的主道兩旁，既美化環(huán)境又可以防風(fēng)防沙。又如紫薇，夏季開(kāi)花，而且花期較長(zhǎng)，適合種植在背風(fēng)向陽(yáng)的公園中，方便人們進(jìn)行賞玩。雖然同為綠化的植物，有些植物它獨(dú)特之處。如臭椿，可以殺菌、滯塵，適合在環(huán)境污染較嚴(yán)重的地區(qū)作為綠化植物進(jìn)行種植。

2.3建立村內(nèi)綠化植物的保護(hù)制度

對(duì)村內(nèi)的綠化植物進(jìn)行適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)護(hù)。派遣專人對(duì)村內(nèi)的綠化植物進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，向村民宣傳綠化植物對(duì)空氣對(duì)環(huán)境的重要性，動(dòng)員全體村民對(duì)綠化植物加以愛(ài)護(hù)，做到為本村的綠化植物的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量；并且要制定出獎(jiǎng)罰條例，對(duì)于破壞綠化植物的人要懲罰，對(duì)于愛(ài)護(hù)植物的村民要表?yè)P(yáng)。新農(nóng)村的發(fā)展建設(shè)，離不開(kāi)良好的綠化環(huán)境，好的居住環(huán)境能夠培養(yǎng)出人們的高雅品位，提高人們的綜合素質(zhì)。綠化植物定能成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的一個(gè)亮點(diǎn)。

2.4加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的管理和宣傳教育工作

解決管理不恰當(dāng)和人為損壞綠色植物等問(wèn)題的辦法，首先建立有效的規(guī)章制度來(lái)束縛人們的行為，其次是加強(qiáng)對(duì)居民對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境和珍惜環(huán)境等社會(huì)公德的宣傳和教育，普及村民的綠化美化知識(shí)，提高居民的綜合素質(zhì)。