人體工程學(xué)報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：人體工程學(xué)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞:多媒體設(shè)備 安全人機(jī)工程學(xué) 人機(jī)學(xué)參數(shù)

1、引言

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,教學(xué)模式也發(fā)生了根本性的變化,多媒體教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的一種重要形式。多媒體講臺(tái)以其功能多樣操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn),廣泛應(yīng)用在多媒體教室、語音室以及學(xué)術(shù)報(bào)告等各種教學(xué)以及學(xué)術(shù)交流場(chǎng)所,并逐漸成為了大學(xué)課堂內(nèi)必不可少的教學(xué)設(shè)備。多媒體教學(xué)越來越頻繁,重要性愈加顯現(xiàn),我們看到了多媒體教學(xué)設(shè)備的身影越來越多的出現(xiàn)在大學(xué)的教學(xué)過程中,但是多媒體設(shè)備大規(guī)模的投入使用勢(shì)必會(huì)伴隨著大量問題的產(chǎn)生,而這些問題可能會(huì)影響到教學(xué)的正常進(jìn)行,反作用于教學(xué)質(zhì)量。因此,針對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行調(diào)查研究,并提出有創(chuàng)新性和建設(shè)性的改進(jìn)方案,利用人機(jī)工程學(xué)的原理,對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行改進(jìn),優(yōu)化組合方案,提高利用率十分有必要。

2、研究背景

多媒體講臺(tái)又稱多功能講臺(tái)與傳統(tǒng)講臺(tái)相比:它克服了傳統(tǒng)講臺(tái)外形笨重、功能單一、防盜功能弱等缺點(diǎn);多媒體講臺(tái)內(nèi)可置多種多媒體設(shè)備和中央控制系統(tǒng),能夠智能控制投影儀的開關(guān)和幕布的升降,極大地改善了教學(xué)環(huán)境,提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率;為現(xiàn)代教學(xué)的信息化創(chuàng)造了有力的條件。

2.1 多媒體講臺(tái)的功能要求

多媒體講臺(tái)是集講臺(tái)、電腦、功放、中控系統(tǒng)等為一體的教學(xué)設(shè)備,基本功能有:

2.1.1 人性化中央控制臺(tái)

多媒體平臺(tái)所有設(shè)備的操作均可在中央控制臺(tái)上完成,（如電腦開機(jī)按鍵,投影開機(jī)按鍵、手提電腦外接音視頻設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接等）,使用起來應(yīng)簡(jiǎn)單、方便,不用彎腰低頭即可實(shí)現(xiàn)。

2.1.2 大容量?jī)?nèi)部空間

講臺(tái)內(nèi)應(yīng)能合理放置電腦主機(jī)（或手提電腦）、鍵盤鼠標(biāo)、中控系統(tǒng)、顯示器、話筒、音頻功放、教學(xué)終端等多媒體設(shè)備。

2.1.3 一臺(tái)多用

多媒體講臺(tái)應(yīng)能在所有設(shè)備使用的狀態(tài)下,仍能在臺(tái)面上放置教材、教具、教學(xué)儀器等以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。

2.2 現(xiàn)今多媒體講臺(tái)的主要規(guī)格

現(xiàn)在市面上的多媒體講臺(tái)雖然具體細(xì)部結(jié)構(gòu)不盡相同。有封閉式的,有開放式的;有翻蓋式的,有推拉式的;有功能高度集中的,也有簡(jiǎn)約型的;鼠標(biāo)鍵盤有放在臺(tái)面上的,也有放在專門托盤上的等等。在產(chǎn)品規(guī)格上,長度從840～1400mm 不等,寬度為700~770mm,高度絕大部分是900mm,也有1000mm 的。從外形上,可以分為兩大類型:

2.2.1 臥式講臺(tái)

所謂臥式講臺(tái),既是講臺(tái)的長度尺寸比高度尺寸大的多媒體講臺(tái)。大部分學(xué)校使用的是此類多媒體講臺(tái)。

結(jié)構(gòu)特點(diǎn):導(dǎo)軌導(dǎo)向,輕輕推開即可使用;有足夠的平面放置筆記本電腦、教案教具,還能做演示實(shí)驗(yàn)。

使用分析:這類講臺(tái)功能齊全,臺(tái)面上設(shè)有中控面板,使用方便,而且臺(tái)面面積較大,可以放置各種教學(xué)用具和筆記本電腦。電腦顯示屏傾斜設(shè)置,便于教師站立授課時(shí)觀看和操作。但是,這類講臺(tái)的外型高度都只有900mm,且鍵盤和鼠標(biāo)只能放置在講臺(tái)內(nèi)部的離地高度只有不到700mm 的平面上。這個(gè)高度對(duì)于坐姿工作者來說是符合人體工程學(xué)的,但是對(duì)于需要站立講課（便于與學(xué)生互動(dòng)交流）的教師來說確是太矮了,這就致使教師不得不彎腰駝背或者側(cè)腰低肩去使用鼠標(biāo)和鍵盤來進(jìn)行教學(xué),結(jié)果是給上課的教師帶來腰、背、肩、頸部酸痛甚至勞損,危害教師身體健康。

2.2.2 立式講臺(tái)

所謂立式講臺(tái),既是講臺(tái)的長度尺寸比高度尺寸小的多媒體講臺(tái)。

結(jié)構(gòu)特點(diǎn):桌面空間設(shè)計(jì)緊湊,鍵盤置于內(nèi)嵌式蓋板內(nèi),鼠標(biāo)置于臺(tái)面。且講臺(tái)高度較高。

使用分析:這類多媒體講臺(tái)總體體積較小,與臥式講臺(tái)相比,臺(tái)面面積較小,不適合擺放些教學(xué)用具。但其鼠標(biāo)和鍵盤均放置在足夠高的臺(tái)面上,故站立使用時(shí)無需彎腰或者側(cè)腰,自然抬手就能操作,比較符合人體工程學(xué)。故此類型講臺(tái)不太適合日常教學(xué),更適合做報(bào)告。

3、調(diào)查研究

通過初期的調(diào)查研究,我們遴選出了最細(xì)代表性的10個(gè)問題,以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行針對(duì)性研究。以下是調(diào)查問卷相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)匯總整理分析以及在使用過程中,使用者對(duì)于多媒體設(shè)備曾出現(xiàn)的問題進(jìn)行的反饋（如圖1）:

(1)投影儀存在受到燈光干擾的情況,在投影使用過程中,需要關(guān)閉照明燈光或是窗簾配合;

(2)多媒體設(shè)備存在設(shè)計(jì)不合理,使用不方便,部分功能缺失,以及容易造成意外傷害的問題,建議對(duì)部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新設(shè)計(jì);

(3)多媒體人機(jī)交互界面需要改進(jìn),兼容性差,故障率高,系統(tǒng)的智能性和可靠性需要提高;

(4)多媒體設(shè)備存在易老化,抗疲勞能力差的問題,部分設(shè)備出現(xiàn)過短路燒毀的極端情況,在使用的過程中需要特別注意,避免被傷害。

可以發(fā)現(xiàn),大部分的人對(duì)于多媒體設(shè)備的工況都不滿意,多媒體教學(xué)設(shè)備的改進(jìn)空間很大。

4、問題分析

4.1 多媒體設(shè)備易出現(xiàn)的問題

查閱相關(guān)資料,通過研究資料和第一手的數(shù)據(jù),并對(duì)所有的多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行分析后,結(jié)論如下:

多媒體講臺(tái)最易出問題的地方是:

(1)合頁。由于合頁是活動(dòng)連接件,較重和經(jīng)常開啟的使用特點(diǎn)要求固定合頁的板材必須進(jìn)行加強(qiáng)設(shè)計(jì),而且要使用高強(qiáng)度的合頁,而高強(qiáng)度的合頁價(jià)格要高出許多,所以很多廠家都未采用,而使用小的、便宜的合頁;

(2)滑道。主要體現(xiàn)在使用滑道的大小、厚度、強(qiáng)度及工藝上,價(jià)格差距也較大,好滑道經(jīng)久耐用,不好的滑道常出問題。其結(jié)果是使用不到一年就開始損壞。

(3)門鎖。鎖的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)千差萬別,質(zhì)量差距較大,價(jià)格也同樣,選用不同結(jié)構(gòu)及質(zhì)量的鎖直接影響到本產(chǎn)品的質(zhì)量;

(4)加工時(shí)粗制濫造,由于虛焊或假焊造成產(chǎn)品的脫焊;

(5)噴塑工藝較差,質(zhì)量不過關(guān),使用一段時(shí)間后表面脫落。

4.2 校園內(nèi)多媒體設(shè)備常見問題分析

在對(duì)校園內(nèi)的多媒體設(shè)備進(jìn)行了調(diào)查研究之后,從安全人機(jī)學(xué)的角度分析了他們的優(yōu)缺點(diǎn),得出如下結(jié)論:

校園內(nèi)的各型號(hào)多媒體設(shè)備普遍存在的問題:

(1)顯示器設(shè)置角度不合理,不能使教師看清屏幕,教師需要彎腰閱讀和操作,比較費(fèi)力;

(2)鼠標(biāo)和鍵盤的使用不方便,操作時(shí)間久了使用者會(huì)感覺很累;

(3)版面設(shè)置不合理,存在部分功能鍵失效的情況,按鍵太多,主次不分明,操作不方便;DVD的使用很不方便,需要打開底下的機(jī)柜,才能夠使用;

(4)講臺(tái)下部容納腳的空間不夠,坐姿站姿都不舒服;

(5)多媒體講臺(tái)設(shè)置不合理,學(xué)生來回跑動(dòng)時(shí)易被磕碰,造成安全隱患;

(6)機(jī)柜的門開合很不方便,有縫隙,存在將U盤,鑰匙等物品掉入機(jī)柜內(nèi)部的情況,同時(shí)存在機(jī)柜門過重,使用不方便,易出現(xiàn)安全隱患的問題;

(7)投影儀的投影效果受到環(huán)境因素影響很大,尤其會(huì)受到光線,風(fēng)以及所投射內(nèi)容的影響,部分投影儀被燈擋住,會(huì)部分影響到投影的質(zhì)量;

(8)滑道結(jié)構(gòu)在使用一年后,很多都會(huì)損壞,損壞率較高;

(9)部分投影儀在使用的過程中需要進(jìn)行手動(dòng)操作,步驟繁瑣,有受傷風(fēng)險(xiǎn)。

5、改進(jìn)設(shè)計(jì)

考慮到必須提高多媒體設(shè)備的實(shí)用性,耐用性,融合性,通用性,易操作性等多方面性能,我們對(duì)多媒體設(shè)備做了部分修改,并重新設(shè)計(jì)設(shè)別,加入新鮮元素進(jìn)行搭配,整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要針對(duì)多媒體設(shè)備的機(jī)箱和輸出顯示系統(tǒng)進(jìn)行改動(dòng),以求達(dá)到最大程度得符合人機(jī)工程學(xué)相關(guān)參數(shù)的目標(biāo)。

在對(duì)外輸出顯示方面,我們決定取消投影儀,以數(shù)碼板代替投影儀。多媒體上的內(nèi)容可以通過數(shù)碼版顯示,同時(shí)數(shù)碼板上可以用馬克筆寫字,這樣就可以部分代替黑板的功能。通過這種設(shè)計(jì),我們就能克服多媒體信息輸出顯示的問題,同時(shí)能夠提高黑板的利用率,突出人機(jī)交互性和多功能性。

在針對(duì)機(jī)箱的改進(jìn)設(shè)計(jì)中,我們將機(jī)箱變得輕巧,堅(jiān)固,實(shí)用,耐久。對(duì)顯示器的位置和角度進(jìn)行重新設(shè)計(jì),對(duì)整個(gè)機(jī)箱的尺寸及角度設(shè)計(jì)都在人機(jī)工程學(xué)的背景下進(jìn)行。力圖確保對(duì)人機(jī)學(xué)的最大實(shí)現(xiàn),保證舒適性和實(shí)用性同時(shí)兼顧。

5.1 數(shù)據(jù)分析

我們的所有人體數(shù)據(jù)全部參考國際GB3975-83《人體測(cè)量術(shù)語》和GB5703-85《人體測(cè)量方法》。

所需數(shù)據(jù)（單位mm）:

身高:1678

肩高:1367

臂長:775.236

立姿眼高:1568

肩寬:375

手功能舉高:2003

注:以上數(shù)據(jù)為全國男性人體參數(shù)均值。

5.2 尺寸設(shè)計(jì)

5.2.1 機(jī)箱設(shè)計(jì)(如圖2）

Step1:計(jì)算屏幕面AB傾斜角度。

在設(shè)計(jì)斜面角度時(shí),需要用到人體學(xué)參數(shù)視野,這里我們以靜視野為準(zhǔn)。查閱相關(guān)資料,人眼在垂直面內(nèi)的靜視野最大范圍角度為120°,以水平線為準(zhǔn),最大仰角50°,最大俯角70°;最佳有效視野為俯角40°。在此,我們?nèi)「┙欠謩e為30°和60°,既在視野范圍內(nèi),也在最佳俯角附近。經(jīng)過計(jì)算,我們得到斜面傾斜角度為45°。在此角度下視野范圍較大,較為符合人體學(xué)參數(shù)。

Step2:計(jì)算BC面長度x3.

斜面BC的設(shè)計(jì)需要用到人體立姿手功能區(qū)域。我們通過查閱相關(guān)文獻(xiàn),得到我國男性平均臂長為775.236mm,最適作業(yè)區(qū)域角度范圍為37°~61°.通過解三角形OBC,我們得到斜面BC長為322.36mm。

Step3:計(jì)算臺(tái)面高度。

通過臂長及角度,我們可以算得高度X4=619.13mm,,從而x5=1367-619.13=747.87.最后,x1=x5+x2*=747.87+260*cos（45°）=931.72.

Step4:臺(tái)面前后厚度的設(shè)計(jì)。

由以上數(shù)據(jù),可以算得x6=x2*cos45°+臂長*(cos37°-cos61°)+補(bǔ)足量30=425.336.

Step5:臺(tái)面寬度的設(shè)計(jì)(如圖3)。

查閱相關(guān)文獻(xiàn),人體側(cè)面作業(yè)域最適角度角度為34°,由此我們可以得出寬度=肩寬+2*臂長*sin34°=375+2*775.236*sin34°=1242mm.

5.2.2 數(shù)碼板及黑板設(shè)計(jì)

黑板由兩部分組成:數(shù)碼板與教學(xué)白板。

(1)黑板長度設(shè)計(jì):

以標(biāo)準(zhǔn)教室為例,假設(shè)最后一排距黑板9m,查閱相關(guān)資料,人眼左右視野范圍為15~20,即可計(jì)算得到:

黑板長度為2*9*tan20=6.55m

(2)黑板高度設(shè)計(jì):

由前文部分得出,黑板下端距地面747.87mm,手功能舉高2003mm,故黑板寬度為1255.13mm（如圖4）

5.3 材質(zhì)及特點(diǎn)介紹

為了保證機(jī)箱整體的性能以及滿足我們賦予其的各項(xiàng)功能,我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到現(xiàn)階段多媒體設(shè)備的使用情況,材料的功能和特點(diǎn),規(guī)?；a(chǎn)的可行性等多方面因素,特此做出以下要求:

(1)采用優(yōu)質(zhì)冷軋鋼板,全封閉結(jié)構(gòu),防塵、防盜、防火、防潮,散熱良好,表面經(jīng)酸洗、磷化后靜電噴塑等工藝,平整美觀;

(2)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理,產(chǎn)品開啟后無前突,左右水平對(duì)開分拉式結(jié)構(gòu)必須采用直線分拉軸承設(shè)計(jì),計(jì)算機(jī)、顯示器、筆記本電腦、中控、視頻展臺(tái)、功放、教案等相關(guān)設(shè)備及物品能夠合理擺放,滿足用戶使用上的要求;

(3)配件質(zhì)量有保障,配件應(yīng)為業(yè)界知名品牌產(chǎn)品?；缿?yīng)采用高強(qiáng)度的三折疊滑道,軸承應(yīng)采用直徑不低于16mm的直線分拉軸承;

(4)產(chǎn)品加工精度較高,各個(gè)板面接觸面間縫隙不大于2mm且均勻分布,鎖的安裝孔采用模具加工,與配件間隙不大于1mm;

(5)各門及活動(dòng)部件靈活、順暢,開啟、關(guān)閉容易;上蓋縫隙處有密封式設(shè)計(jì),防止粉筆灰落入內(nèi)部;有接地螺絲及內(nèi)部走線槽設(shè)計(jì);

(6)表面處理平整無凹凸,塑模無脫落、有質(zhì)感;

(7)配套件齊全。有可供選擇的多媒體中控版面和一體化多功能接線盒或接線板等,方便筆記本電腦等外接設(shè)備使用。

同時(shí),對(duì)于整個(gè)多媒體的外觀質(zhì)量以及內(nèi)部質(zhì)量,我們做以下要求:

(1)要求講臺(tái)柜體表面必須保證噴塑均勻、厚薄一致、過渡自然無滴墜現(xiàn)象,同時(shí)確保柜體表面無劃痕,無顆粒和凝固物;

(2)要求合適的邊角,須保證邊角打磨均勻、圓潤,同時(shí)確保邊角美觀無銳角;

(3)要求孔位的位置和大小不出現(xiàn)遺漏、多開或錯(cuò)開孔位等情況;

(4)要求拼裝后整體效果合格,拼裝后各構(gòu)件應(yīng)緊密,間隙細(xì)小且均勻;

(5)要求導(dǎo)軌的質(zhì)量合格,導(dǎo)軌要伸縮流暢且無雜音。

(6)要求減少磕碰,確保老師在使用時(shí)不會(huì)受傷,不會(huì)有礙事的感覺。同時(shí)減少空間使用,使得講臺(tái)更加寬敞。

(7)要求顯示屏的大小,角度,以及鍵盤和鼠標(biāo)的設(shè)置位置符合人機(jī)工程學(xué)原理,以減少使用時(shí)的疲勞,增加使用舒適度。

(8)要求考慮人性化設(shè)備的設(shè)置,增加抽屜,掛鉤等便利設(shè)施,方便教師使用,提高了設(shè)備的舒適性。

6、結(jié)語

在現(xiàn)今社會(huì),多媒體的使用越來越廣泛,地位越來越重要,這使得老師的授課方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣都受到了很大的影響。所以,將多媒體設(shè)備的設(shè)計(jì)和使用納入安全人機(jī)工程學(xué)的考慮范圍,將大大增加設(shè)備的整體安全性,可靠性以及實(shí)用性。

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第2篇：人體工程學(xué)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：健身器材、老年人、設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)： S611 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、引言

2014年全國老齡辦了《中國人口老齡化發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)研究報(bào)告》總結(jié)到中國的人口老齡化人口基數(shù)大、老齡化速度快、老齡化超等我國老齡化的特征。在養(yǎng)老、醫(yī)療等建設(shè)方面我國面臨諸多挑戰(zhàn)，與之相對(duì)應(yīng)老年人的健身器材的開發(fā)與設(shè)計(jì)并未得到足夠的重視。關(guān)注老年人健身器材產(chǎn)品設(shè)計(jì)利于我國老年老年人產(chǎn)業(yè)的積極發(fā)展。老年人健身產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計(jì)與老年人生活息息相關(guān)，直接關(guān)系到老年人的生活質(zhì)量，對(duì)減輕社會(huì)醫(yī)療養(yǎng)老壓力同樣有積極影響。從商業(yè)的角度出發(fā) “銀潮”帶來了具體的商業(yè)潛力，根據(jù)相關(guān)研究我國的老年人市場(chǎng)有高速發(fā)展的基礎(chǔ)，相關(guān)產(chǎn)品及設(shè)計(jì)缺口規(guī)模在5000億元以上并呈現(xiàn)每年遞漲的趨勢(shì)。設(shè)計(jì)的核心是人的需求，相對(duì)弱勢(shì)群體的產(chǎn)品設(shè)計(jì)對(duì)開發(fā)者提出了更高的要求，設(shè)計(jì)必須兼顧產(chǎn)品生產(chǎn)的需要和使用群體的生活特點(diǎn)和心理生理需求。目前我國市場(chǎng)上針對(duì)老年人群體生理心理需要的健身器材開發(fā)仍然處在起步階段。我國健身器材制造商蓬勃發(fā)展，但在設(shè)計(jì)方面尤其是針對(duì)特殊群體的產(chǎn)品設(shè)計(jì)需要更多依賴發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)。國內(nèi)市場(chǎng)老年人健身器材整體解決方案，設(shè)計(jì)構(gòu)建外國授權(quán)的居多，急需真正適合中國老年人體質(zhì)、精神需求、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的設(shè)計(jì)。從社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益兩方面出發(fā)，老年人健身器材產(chǎn)品設(shè)計(jì)原則都有更深層次研究的必要性。

二、研究對(duì)象分析

（一）健身器械的分類

按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，健身器材的分類有所不同。從放置空間的角度健身器材分為室內(nèi)健身器材和室外健身器材，室內(nèi)健身器材減少了氣候時(shí)間地點(diǎn)對(duì)使用者的限制，室外健身器械的推廣有利于更多老年人解決健身問題符合我國的人口等基本國情。從功能的角度分為有氧健身器材和無氧健身器材，有氧器械提供的有氧運(yùn)動(dòng)是指人體在氧氣充分供應(yīng)的情況下進(jìn)行的體育鍛煉，它的特點(diǎn)是強(qiáng)度低、有節(jié)奏、持續(xù)時(shí)間較長。無氧器械提供的無氧運(yùn)動(dòng)指肌肉在“缺氧”的狀態(tài)下高速劇烈的運(yùn)動(dòng)，無氧運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)有運(yùn)動(dòng)時(shí)氧氣的攝取量非常低，由于速度過快及爆發(fā)力過猛，人體內(nèi)的糖分來不及經(jīng)過氧氣分解，而不得不依靠“無氧供能”。從使用對(duì)象的角度分為兒童健身器材、一般健身器材、老年人健身器材。

（二）老年群體的身心特點(diǎn)

從社會(huì)發(fā)展的情況，在國際慣例中65周歲及以上的人定義為老年人，根據(jù)我國的現(xiàn)實(shí)情況我國定義60歲以上的人為老年人。

（1）老年人生理特征分析

衰老是生命體必須經(jīng)歷的過程也是不可逆的，伴隨人類年齡的增長衰老的外部形態(tài)主要體現(xiàn)在腿腳無力、視力下降、耳聾、駝背等等。另外老年人的體質(zhì)也越來越差，容易得病，且身體損傷后不容易恢復(fù)。軀體和各系統(tǒng)生理功能逐漸在減退和衰老，這是不可抗拒的自然規(guī)律，從視覺、聽覺、知覺、感覺、記憶、思維、性格、情緒等諸多方面都有相應(yīng)程度的變化。

（2）老年人心理分析

老年人群體具有類似的心理特點(diǎn)比如依賴家人與家庭渴望得到家人的認(rèn)可；記憶力衰退，文字語言能力的下降，除了生理疾病以外，半數(shù)以上的老年人因離退休、單調(diào)松弛的日常生活、自身病痛、喪偶、家庭失和、經(jīng)濟(jì)困難等造成心理上的各種消極情緒，主要有孤獨(dú)感、抑郁感、衰老感、老而無用感等。

三、老年人健身器材產(chǎn)品的設(shè)計(jì)原則

（一）安全性原則

老年人群體中大部分人對(duì)健身抱有極大的熱情正是希望保持健康的體魄和愉快的心情，在健身器械的設(shè)計(jì)中，如何讓老年人安全的達(dá)到生理心理上的鍛煉效果是設(shè)計(jì)者最先考慮的問題。首先，在器材的使用難度上要考慮老年人的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，遵循運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的相關(guān)知識(shí)。例如在室內(nèi)器材的設(shè)計(jì)中，老年跑步機(jī)的是較為理想的也是普及率最高的器材，老年人群體腿腳力量較差，在跑步機(jī)開始時(shí)需要更多的熱身時(shí)間，同時(shí)在整個(gè)過程中心率應(yīng)保持在靶心心率的80%以下；跑步機(jī)的坡面傾斜度的調(diào)整應(yīng)在安全范圍內(nèi)，同時(shí)傳送帶的材質(zhì)必須充分防滑；防摔夾的設(shè)計(jì)較一般跑步機(jī)應(yīng)該更加敏感，一旦發(fā)生意外跑步機(jī)的停止應(yīng)留有更多的緩沖時(shí)間。其次，人體工程學(xué)的相關(guān)研究要得到設(shè)計(jì)者的充分重視。例如室外器材“太空漫步機(jī)”的設(shè)計(jì)中，許多老年人在使用該器材時(shí)如掌握不好發(fā)力程度易產(chǎn)生腿部或者腰部拉傷，在失去重心的極端情況下講老年人甩出器材造成摔傷。故在設(shè)計(jì)時(shí)限位裝置必不可少，“太空漫步”的雙腿支持板可以設(shè)置在50度左右防止老年人肌肉勞損。健身器材的造型設(shè)計(jì)盡量簡(jiǎn)單且倒角圓滑，盡量不用復(fù)雜的零部件，避免人們?cè)谑褂玫倪^程中被劃傷。踏板的材質(zhì)可選用輕質(zhì)堅(jiān)固的鋁鎂合金材質(zhì)，避免器材使用時(shí)慣性過大老年人難以控制。另外，在鍛煉效果上健身器材的設(shè)計(jì)必須有針對(duì)性。例如在功率自行車的設(shè)計(jì)中，為提高老年人的心肺功能提供有目的的鍛煉，可以在音樂節(jié)奏的選擇上控制面板燈光節(jié)奏上和以及運(yùn)動(dòng)阻尼上講運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度保持在有氧運(yùn)動(dòng)的范圍。

（二）通用性的原則

在對(duì)室外健身器材進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮各個(gè)地區(qū)人口在人體尺寸上的差別，不同地區(qū)的人體尺寸由于種族、生活習(xí)慣和飲食的不同，每個(gè)地區(qū)的人體基本尺寸存在著很大的差異。所以健身器材在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)參考各地區(qū)相應(yīng)的人體尺寸特點(diǎn)做為尺寸設(shè)計(jì)的依據(jù)。室外的健身器材經(jīng)常設(shè)置在小區(qū)內(nèi)，面向廣大居民，使用者主要是小區(qū)全體居民，所以對(duì)于健身器材在尺寸方面進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，根據(jù)國標(biāo)中人體水平尺寸、立姿人體尺寸、坐姿人體尺寸等相應(yīng)尺寸，選取第五十百分位數(shù)的人體尺寸進(jìn)行設(shè)計(jì)，做到滿足大多數(shù)人的使用要求。健身器材有其特殊的作用既是受力也是施力單位把手、扶手、拉環(huán)、座椅等部位符合人機(jī)尺寸和人體的各種自然曲線，使鍛煉者感到舒適的同時(shí)減少健身器材對(duì)身體的損傷。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)增加了使用者進(jìn)行訓(xùn)練效率，使運(yùn)動(dòng)者在舒適放松的條件下安全的健身，適合更多的老年人。

（三）適當(dāng)性原則

人機(jī)系統(tǒng)一般是由非常復(fù)雜的、多方面的工作組成。不同的工作需要安排人和機(jī)器去完成，有的適合人去完成，而有些更適合機(jī)器去做。人機(jī)功能匹配的重要原則之一是機(jī)器和人各得其所，取長避短。老年人需要的人機(jī)系統(tǒng)，需要了解老年人和產(chǎn)品各自的長處和短處，盡量通過產(chǎn)品的長處來彌補(bǔ)老年人的短處。如同設(shè)計(jì)助聽器一般，各個(gè)年齡比例的功率放大頻率不同。老年人處于特殊的群體地位，不能與普通的人機(jī)產(chǎn)品一概而論，應(yīng)該注意到其特殊之處，在設(shè)計(jì)老年人產(chǎn)品室要多注意老年人的生理與心理特點(diǎn)，滿足其特殊的群體需求，化繁為簡(jiǎn)，減去不必要的功能。例如大多數(shù)老年人對(duì)器械的大負(fù)荷訓(xùn)練要求較少，可將此功能縮減同時(shí)增加了器械的安全性。根據(jù)人類衰老的發(fā)展規(guī)律，老年人由于眼睛耳朵以及其他感官功能的弱化，接受外界信息的能力和反應(yīng)速度也相應(yīng)弱化。老年人健身產(chǎn)品要具有一定的環(huán)境適應(yīng)性，在光線不佳或者嘈雜的噪音環(huán)境仍可發(fā)出準(zhǔn)確及時(shí)的信號(hào)提醒使用者。

（四）維修性的原則

老年人健身器材的維修有兩個(gè)內(nèi)容，包括常規(guī)日常維修保養(yǎng)和特殊故障的檢查維修。

在室內(nèi)健身器材包括跑步機(jī)、橢圓機(jī)等要在傳動(dòng)設(shè)備耗材的設(shè)計(jì)要合理考慮到經(jīng)濟(jì)性和安全性。室外健身器材常見的有扭腰器、健騎機(jī)、牽引器、雙人轉(zhuǎn)輪、漫步機(jī)等相當(dāng)一部分擁有擺動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)功能，在設(shè)計(jì)時(shí)要盡量考慮到磨損和松動(dòng)，要求專人定期進(jìn)行排查和維護(hù)。健身器材設(shè)計(jì)時(shí)，零件的檢查周期要明確，減少一體化設(shè)計(jì)的應(yīng)用。健身器材屬于損耗產(chǎn)品，在設(shè)計(jì)時(shí)產(chǎn)品零件的專門化是設(shè)計(jì)的趨勢(shì)，當(dāng)健身器材損壞或遭到破壞時(shí)可以及時(shí)更換零件有利于延長產(chǎn)品的使用周期。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬廣韜.人因工程學(xué)與設(shè)計(jì)應(yīng)用.化學(xué)工業(yè)出版社.2013

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第3篇：人體工程學(xué)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：生物科學(xué) 健康教育 專業(yè)建設(shè)方向

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）03（b）-0044-02

生物科學(xué)代表著21世紀(jì)自然科學(xué)的前沿，是孕育關(guān)鍵性突破的學(xué)科之一。生物科學(xué)是研究生物的形態(tài)，結(jié)構(gòu)，生理，分類，遺傳，變異和進(jìn)化的科學(xué)，它以培養(yǎng)基礎(chǔ)性，研究性人才為主。海南醫(yī)學(xué)院是一個(gè)地方性本科醫(yī)學(xué)院校，為了適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求和學(xué)校本身的發(fā)展，我校于2009年開設(shè)了生物科學(xué)專業(yè)，學(xué)制四年，同時(shí)，為了適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需要，將生物科學(xué)專業(yè)設(shè)定為健康教育方向。

在專業(yè)開設(shè)之初，我們通過對(duì)一些院校的調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)校的生物科學(xué)專業(yè)普遍存在著沒有明確的學(xué)科定位，專業(yè)設(shè)置雷同，沒有具體的研究方向和針對(duì)性等現(xiàn)象。在教學(xué)過程中僅僅以理論課教學(xué)為主，缺少實(shí)驗(yàn)教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐。這種不顧自身特色和條件，追求時(shí)髦，一哄而起，搞形式主義的辦學(xué)，既保證不了教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大不了辦學(xué)規(guī)模，又不能辦出其自身特色，也極大的浪費(fèi)了教育資源。

本文在總結(jié)以上專業(yè)建設(shè)方面遇到的問題和分析國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校生物科學(xué)專業(yè)建設(shè)與就業(yè)市場(chǎng)趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，闡述了我校在生物科學(xué)專業(yè)建設(shè)的一些做法和體會(huì)，以期為醫(yī)學(xué)類院校生物科學(xué)專業(yè)建設(shè)提供發(fā)展思路。

1 明確學(xué)科定位

在教育部2001年頒布的“高等學(xué)校本科專業(yè)目錄”中與生命科學(xué)有關(guān)的專業(yè)主要有三個(gè)：生物科學(xué)，生物技術(shù)和生物工程。許多學(xué)校都設(shè)置有其中的二個(gè)或者二個(gè)以上的該類專業(yè)。因此，人才培養(yǎng)方案中應(yīng)使這三類專業(yè)有所區(qū)別。生物科學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它是研究生物的形態(tài)，結(jié)構(gòu)，生理，分類，遺傳，變異和進(jìn)化的科學(xué)，它以培養(yǎng)基礎(chǔ)性，研究性人才為主；生物技術(shù)是應(yīng)用自然科學(xué)及工程學(xué)原理，依靠生物作為反應(yīng)器，將物料進(jìn)行加工，以提品為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)，它是側(cè)重理科，理工管結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)，以培養(yǎng)應(yīng)用性人才為主；而生物工程則是生物技術(shù)研究中側(cè)重于后期產(chǎn)品處理的部分，是側(cè)重工科，理工管結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)，仍以培養(yǎng)應(yīng)用性復(fù)合型人才為主。這一分類特點(diǎn)決定了生物科學(xué)是基礎(chǔ)性學(xué)科，其他兩門應(yīng)用性學(xué)科是在其基礎(chǔ)上，結(jié)合其他學(xué)科的研究成果發(fā)展出來的。

生物科學(xué)包括了微生物學(xué)，生物化學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)，免疫學(xué)，育種技術(shù)等幾乎所有與生命科學(xué)有關(guān)的學(xué)科，同時(shí)又與化學(xué)，化學(xué)工程學(xué)，數(shù)學(xué)，微電子技術(shù)，計(jì)算機(jī)科學(xué)等生物學(xué)領(lǐng)域之外的尖端基礎(chǔ)學(xué)科相結(jié)合，從而形成一門多科學(xué)互相滲透的綜合性學(xué)科。因而作為生物科學(xué)專業(yè)的本科生經(jīng)常面臨哪些基本知識(shí)，基本理論應(yīng)該優(yōu)先掌握的困惑；而作為教師也經(jīng)常需要考慮哪些基本知識(shí)，基本理論應(yīng)該優(yōu)先重點(diǎn)向?qū)W生講授，如何培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)展，緊隨世界潮流的生物科學(xué)專業(yè)人才。在一般綜合性大學(xué)中，這個(gè)專業(yè)的人才是以研究性的培養(yǎng)模式進(jìn)行培養(yǎng)的，在一般本科醫(yī)學(xué)院校生物科學(xué)專業(yè)辦學(xué)總體思路是：“夯實(shí)基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)面，立足于現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，因地制宜，辦出特色，面向現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)主戰(zhàn)場(chǎng)培養(yǎng)應(yīng)用型，復(fù)合型生物科學(xué)人才”。

海南醫(yī)學(xué)院是地方性醫(yī)學(xué)院校，其辦學(xué)宗旨是為地方培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)應(yīng)用型人才，因此，生物科學(xué)專業(yè)建設(shè)不能像綜合性大學(xué)一樣，而應(yīng)該從生物科學(xué)基礎(chǔ)理論入手，在專業(yè)方向上選擇由生物科學(xué)衍生的相關(guān)實(shí)用技術(shù)性方向，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求技術(shù)型人才。從應(yīng)用的角度來認(rèn)識(shí)，生物科學(xué)是人類對(duì)生物資源的利用，改造并為人類提供服務(wù)的一門學(xué)科。在此認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上才能建立科學(xué)可行的教育體系，科研體系和管理體系。目前這三個(gè)體系涉及的主要研究領(lǐng)域和方向有如下幾個(gè)方面：（1）生物化工與材料；（2）環(huán)境與環(huán)境生態(tài)；（3）農(nóng)業(yè)生物技術(shù)；（4）生物醫(yī)學(xué)醫(yī)藥工程；（5）食品生物技術(shù)；（6）能源生物技術(shù)；（7）生物制藥；（8）基礎(chǔ)生物技術(shù)；（9）生物工程技術(shù)仿生；（10）生物戰(zhàn)劑及其防御；（11）生物檢測(cè)檢驗(yàn)技術(shù)。從以上專業(yè)方向發(fā)展分析，適合醫(yī)學(xué)院校生物科學(xué)應(yīng)用技術(shù)型的專業(yè)方向有生物醫(yī)學(xué)醫(yī)藥工程、生物制藥和生物檢測(cè)檢驗(yàn)技術(shù)。其中適合我校生物科學(xué)發(fā)展方向的是生物檢驗(yàn)檢測(cè)。

綜合以上分析，我校的生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)科定位是：以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的專業(yè)，是理工管結(jié)合，以理為主的新興復(fù)合型專業(yè)。通過培養(yǎng)使學(xué)生具有扎實(shí)的生物科學(xué)理論知識(shí)，掌握生物技術(shù)基本實(shí)驗(yàn)技能，了解學(xué)科發(fā)展前沿，能在工業(yè)，醫(yī)藥，食品，環(huán)保等行業(yè)的企業(yè)，事業(yè)和行政管理部門從事與生物檢驗(yàn)檢測(cè)有關(guān)的應(yīng)用研究，技術(shù)開發(fā)，生產(chǎn)管理和行政管理等工作的高級(jí)專門人才。

2 完善課程體系設(shè)計(jì)

2.1 擴(kuò)大基礎(chǔ)課教學(xué)，增加選修課比例，優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)

調(diào)整課程結(jié)構(gòu)是課程體系優(yōu)化的前提?；A(chǔ)課程一般都具有較高的穩(wěn)定性和較寬的適應(yīng)性，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能，增強(qiáng)畢業(yè)后發(fā)展?jié)摿Φ闹匾A(chǔ)。為此要特別注意加強(qiáng)公共基礎(chǔ)，專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)。同時(shí)根據(jù)生物科學(xué)畢業(yè)生去向和我校的學(xué)分管理制度，我們?cè)跇?gòu)建生物科學(xué)專業(yè)課程體系中，大量增設(shè)選修課，主要涉及人體解剖生理學(xué)，藥理學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)，藥物化學(xué)，生物技術(shù)制藥，微生物檢驗(yàn)等。通過增設(shè)選修課，可以增加專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)，拓寬專業(yè)口徑，使學(xué)生更能適應(yīng)市場(chǎng)需求。

2.2 重視教學(xué)內(nèi)容的改革

在改革課程結(jié)構(gòu)的同時(shí)，重視課程內(nèi)容的調(diào)整。教學(xué)大綱是進(jìn)行課堂教學(xué)的基本依據(jù)，編好教學(xué)大綱是進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)規(guī)范課程教學(xué)和保證教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。課程內(nèi)容的改革要從教學(xué)大綱著手，通過調(diào)查，研究和討論，對(duì)每門課編制出切實(shí)可行的教學(xué)大綱，大綱強(qiáng)調(diào)突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，加強(qiáng)了實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)，實(shí)習(xí)基本技能的掌握。細(xì)化各章內(nèi)容，明確課程交叉內(nèi)容所屬，例如基本原理部分前面課程已講授，后面應(yīng)用的課程時(shí)就不再細(xì)講，確保課程內(nèi)容不重復(fù)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不雷同。

2.3 增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

根據(jù)教學(xué)體系和課程體系的教學(xué)需要培養(yǎng)和引進(jìn)理工結(jié)合的高層次人才。在學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)和學(xué)院的支持下，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課老師在教學(xué)及科研方面能力的提升。對(duì)年輕教師特別是非生物背景的教師進(jìn)行了全方位的培養(yǎng)。建議全體在崗教師加速知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)整和知識(shí)更新。高素質(zhì)師資隊(duì)伍的建設(shè)，有利于推進(jìn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革。為該學(xué)科專業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.4 加強(qiáng)實(shí)習(xí)及畢業(yè)環(huán)節(jié)教學(xué)體系的建設(shè)

進(jìn)行素質(zhì)教育是時(shí)代對(duì)高等教育人才培養(yǎng)的基本要求。素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)在培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐觀念，提高學(xué)生的素質(zhì)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力，鞏固理論知識(shí)，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力與獨(dú)立工作能力，以及培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析問題，和解決問題的綜合能力方面具有其它教學(xué)環(huán)節(jié)無法替代的重要作用。在實(shí)習(xí)及畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們主要做了以下兩方面的工作：

（1）制定生產(chǎn)實(shí)習(xí)的動(dòng)態(tài)監(jiān)控措施及成績(jī)?cè)u(píng)定體系。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是搞好評(píng)價(jià)工作的基礎(chǔ)，它不僅是對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的依據(jù)，而且會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中的各項(xiàng)工作起到引導(dǎo)和推動(dòng)作用。因此，一個(gè)科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系不僅應(yīng)能客觀，全面地反映實(shí)習(xí)教學(xué)的水平及其效果，而且還應(yīng)遵循科學(xué)性和可操作性。根據(jù)上述原則，我們?cè)O(shè)計(jì)了生產(chǎn)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。修改，制訂了詳細(xì)而具體的生產(chǎn)實(shí)綱。摒棄了傳統(tǒng)的提綱式指導(dǎo)大綱，改為具體的以車間或工段為單位的實(shí)習(xí)要求內(nèi)容和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分明確實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求，同時(shí)，可起到督促實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的作用。

（2）規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。以表格形式，要求本科畢業(yè)論文之前，充分明確該課題的背景、意義、主要研究?jī)?nèi)容方法、技術(shù)路線、工作進(jìn)度和技術(shù)指標(biāo)等內(nèi)容，并在全院范圍內(nèi)進(jìn)行公開的，正規(guī)的開題報(bào)告，給該專業(yè)的師生提供了一次較好的學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)，有助于拓寬學(xué)生的專業(yè)視野，活躍學(xué)術(shù)氣氛，全面提升生物科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。與此同時(shí)，我們還制定了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）批改方案，以規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。

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第4篇：人體工程學(xué)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞:體育文獻(xiàn)計(jì)量;運(yùn)動(dòng)人體科學(xué);碩士研究生學(xué)位論文;中國

中圖分類號(hào):G804文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-7116(2010)11-0111-04

Analysis of theses written for a Master of Science degree in the human movement science specialty between 1999 and 2009 in China

LIN Hua,XIA Xue

(School of Physical Education,Liaoning Normal University,Dalian 116029,China)

Abstract: By basing their research specimens on theses written for a Master of Science degree in the human movement science specialty between 1999 and 2009 in China, the authors analyzed these theses in terms of thesis topic selection, thesis research subjects, thesis research methods, and application value of thesis research achievements, summed up the characteristics and changing trend of these theses, and revealed the following findings: with the expansion of the scale of recruitment of graduate students studying for a Master of Science degree, in the selection of thesis topics written for a Master of Science degree in the human movement science specialty, there were more fundamental application researches than pure fundamental researches and developing researches, and there were signs of inadequate novelty of topic selection, repeated topic selection, and deviation of topic selection from sports practice; the thesis research subjects are mainly animals, seldom the human body; the thesis research methods were mainly experimental methods and quantitative methods; more thesis research achievements were applied to the competitive sport area than to mass sports fitness and scholastic physical education.

Key words: sports bibliometrics;human movement science;thesis written for a Master of Science degree;China

學(xué)位論文在某種程度上能夠集中反映某個(gè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題和研究現(xiàn)狀,是衡量研究生學(xué)習(xí)、科研能力和培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。本文以運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)位論文為研究對(duì)象,以中國知網(wǎng)“中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”為檢索數(shù)據(jù)源,檢索項(xiàng)為學(xué)科專業(yè)名稱,檢索詞為運(yùn)動(dòng)人體科學(xué),檢索范圍從1999~2010年,匹配條件為精確,截止2010年5月12日,由此獲得963個(gè)檢索結(jié)果,其中通過篩選剔除與本研究不相關(guān)的學(xué)位論文35篇,最后將928篇運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)全日制碩士畢業(yè)學(xué)位論文作為本文研究對(duì)象。

運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)是體育科學(xué)研究?jī)?nèi)容的一部分,是研究人體從事體育活動(dòng)過程中人體變化規(guī)律的科學(xué),包括運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等,基本屬于自然科學(xué)的研究范疇[1]。根據(jù)體育科研成果的性質(zhì)可將體育科學(xué)研究分為基礎(chǔ)性研究、應(yīng)用性研究和開發(fā)性研究3類[2]。其中基礎(chǔ)性研究又可分為純基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究?jī)深?而應(yīng)用性研究和開發(fā)性研究又常被歸為一類,以“應(yīng)用研究”統(tǒng)稱[3]。

1碩士學(xué)位論文選題

選題是科學(xué)研究工作的第一步,也是最重要的一步。英國著名科學(xué)家貝爾納[4]曾指出:“課題的形成和選擇,無論作為外部的經(jīng)濟(jì)技術(shù)要求,或作為科學(xué)本身的要求,都是研究工作中最復(fù)雜的一個(gè)階段。一般來說,提出課題比解決問題更困難?！币虼?碩士研究生學(xué)位論文的選題具有重要的意義。

2002年以前碩士研究生學(xué)位論文大多是以生物學(xué)傳統(tǒng)的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)、生理生化指標(biāo)測(cè)定、技術(shù)動(dòng)作分析等微觀實(shí)驗(yàn)研究為主,而近些年碩士研究生學(xué)位論文逐漸采用一些新技術(shù)手段,如蛋白質(zhì)組技術(shù)、基因芯片技術(shù)、激光共聚焦技術(shù)等,在運(yùn)動(dòng)性心臟、骨骼肌以及運(yùn)動(dòng)性疲勞方面的研究也有所突破,從傳統(tǒng)的生物學(xué)研究向多層次、全方位開展跨學(xué)科研究,以系統(tǒng)整體觀點(diǎn)來綜合宏觀和微觀研究,依托基礎(chǔ)性研究突出應(yīng)用研究。

由表1可以看出,運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)位論文選題,應(yīng)用基礎(chǔ)性研究論文有509篇,占54.85%,應(yīng)用性研究論文次之,有327篇,占總數(shù)的35.24%,而開發(fā)性研究和純基礎(chǔ)性研究論文數(shù)僅占8.19%和1.72%。

結(jié)果顯示,純基礎(chǔ)性研究和開發(fā)性研究選題較少,雖說運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)隸屬于自然科學(xué)范疇,具有應(yīng)用基礎(chǔ)性研究課題的屬性,但其本身還是存在著基礎(chǔ)研究-應(yīng)用研究-開發(fā)研究的內(nèi)在結(jié)構(gòu),只有各研究類型均衡發(fā)展,才能夠有效促進(jìn)整個(gè)學(xué)科研究的進(jìn)步。因此,在研究生學(xué)位論文這個(gè)特殊科研群體中,應(yīng)特別注重科學(xué)研究的均衡發(fā)展。

從運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)位論文的分析來看,研究?jī)?nèi)容豐富,選題方向多樣,能夠體現(xiàn)當(dāng)前運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)研究領(lǐng)域的新熱點(diǎn)、新問題。運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、體育保健學(xué)等傳統(tǒng)研究方向的研究?jī)?nèi)容不斷深化的同時(shí),一些新型的研究方向也逐漸呈現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文中,如低氧訓(xùn)練的生物學(xué)基礎(chǔ)、高原訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)員機(jī)能監(jiān)控、人體功效學(xué)、生物力學(xué)研究及運(yùn)動(dòng)器材研發(fā)、體育工程學(xué)等。

2002年以前運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)碩士學(xué)位論文研究集中,在骨骼肌生理、心血管機(jī)能、疲勞與恢復(fù)、營養(yǎng)、激素及內(nèi)分泌、機(jī)能評(píng)定、免疫等方面,研究高原訓(xùn)練、代謝方面的論文分別有7篇和6篇[5],而現(xiàn)在碩士學(xué)位論文研究高原訓(xùn)練和代謝的增加到37篇和96篇。如今運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)碩士學(xué)位論文在傳統(tǒng)研究領(lǐng)域更加深入,同時(shí)還有些新的研究?jī)?nèi)容不斷增加,如基因多態(tài)性與運(yùn)動(dòng)能力的關(guān)聯(lián)性研究、納米技術(shù)、蛋白質(zhì)組學(xué)技術(shù)、中醫(yī)保健以及運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建立等。不過,近年一些研究如基于核磁共振的代謝組學(xué)方法、自由基生物學(xué)等生物工程技術(shù)已應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)人體中,但碩士學(xué)位論文中還甚少涉及。

運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)是體育教育訓(xùn)練學(xué)和民族傳統(tǒng)體育學(xué)的基礎(chǔ)[6]。交叉和綜合選題成為運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文中的普遍現(xiàn)象,不僅涉及到同級(jí)學(xué)科不同方向之間的交叉選題,還涉及到同級(jí)學(xué)科之間和跨學(xué)科之間的交叉選題,使研究課題具有更強(qiáng)的生命力。因此,運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)研究生在進(jìn)行論文選題時(shí)要拓寬研究視野,突破思維局限,敢于創(chuàng)新呈現(xiàn)更有價(jià)值的研究成果。

2碩士學(xué)位論文研究對(duì)象

研究對(duì)象是科研論文根據(jù)研究目的所選擇和組成的客體,本文通過對(duì)928篇運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)位論文的梳理,發(fā)現(xiàn)以動(dòng)物模型為研究對(duì)象的有409篇,占44.07%;以運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象208篇,占22.41%;以軍人、老年人、患病者等為研究對(duì)象的有104篇,占總數(shù)11.21%;以大學(xué)生為研究對(duì)象的有93篇,占10.02%;以少年兒童為研究對(duì)象有67篇,僅占總數(shù)的7.22%。

由此可見,運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)的碩士學(xué)位論文以動(dòng)物模型為研究對(duì)象最多,而以人體為研究對(duì)象的論文,選擇的群體相對(duì)廣泛,選擇研究對(duì)象最多的是運(yùn)動(dòng)員,其次是大學(xué)生,少年兒童相對(duì)較少。

3碩士學(xué)位論文研究方法

一門科學(xué)的發(fā)展依賴于研究方法手段,而研究方法的發(fā)展有利于該科學(xué)的發(fā)展,運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)是體育科學(xué)中一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科,它的發(fā)展直接影響著體育科學(xué)研究的進(jìn)程,作為體育科學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科,它的發(fā)展同研究方法手段發(fā)展也是分不開的[7]。從本文分析的碩士學(xué)位論文看,大部分論文能夠從多層次、多角度、多學(xué)科的范圍研究問題,采用的研究方法有文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、訪談法、測(cè)量法等,采用最多的是實(shí)驗(yàn)法,這也符合運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)的研究特點(diǎn)。而與體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)位論文多采用文獻(xiàn)資料法,調(diào)查法等[8]不同的是運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)論文的研究習(xí)慣以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),以客觀量化的數(shù)理統(tǒng)計(jì)為依據(jù),以觀察法、訪談法、文獻(xiàn)資料法為輔助研究手段進(jìn)行多種方法綜合運(yùn)用的研究。

從質(zhì)與量的角度可將研究方法分為比較、歸納、分類等的定性分析法,數(shù)理統(tǒng)計(jì)的定量分析法及運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)而仍以定性方法研究的半定量分析法。在本研究中發(fā)現(xiàn),運(yùn)用定量分析法研究的學(xué)位論文占總數(shù)的63.79%,定性分析法研究占13.69%,半定量分析法研究占22.52%。其中運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)、體育測(cè)量與評(píng)價(jià)研究采用定量分析法的分別占82.27%、80.53%、70.15%。結(jié)果充分體現(xiàn)研究論文多以定量數(shù)據(jù)分析為主。

4碩士學(xué)位論文的應(yīng)用價(jià)值

動(dòng)物實(shí)驗(yàn)在生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)等研究中越來越顯示出它的巨大作用,也成為生物學(xué)、醫(yī)學(xué)的一門主要研究方法,是探討生命奧秘、人類疾病機(jī)制及治療等不可缺少的手段。運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)與生物學(xué)、醫(yī)學(xué)一樣,同屬于自然科學(xué)的分支學(xué)科。單從研究對(duì)象選擇可以看出,運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文多以動(dòng)物實(shí)驗(yàn)為主,大多數(shù)運(yùn)動(dòng)機(jī)制是在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)的。近年來,隨著基因技術(shù)的日益發(fā)展,各種基因表達(dá)形式也逐漸成為運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)研究的熱點(diǎn)。

研究動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)在于動(dòng)物具有廣泛的遺傳基礎(chǔ),個(gè)體差異較大,在模擬人體運(yùn)動(dòng)的某些研究中是比較有用的,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果也帶有一般性和普遍性,尤其在選擇一些誘發(fā)性動(dòng)物模型時(shí),能夠在短期內(nèi)復(fù)制出大量模型,并能嚴(yán)格控制各種條件,使復(fù)制出的模型運(yùn)用于不同研究目的要求,具有一定的代表性。如能正確的掌握和運(yùn)用動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方法,可使實(shí)驗(yàn)者節(jié)省人力、物力和時(shí)間,同時(shí)還能獲得可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,減少研究的盲目性。但動(dòng)物實(shí)驗(yàn)同時(shí)存在著很多缺陷。運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)畢竟是要研究人運(yùn)動(dòng)的一些機(jī)能機(jī)制,動(dòng)物的發(fā)生發(fā)展過程、運(yùn)動(dòng)特征及環(huán)境與所效仿的人類運(yùn)動(dòng)還存在不同程度的差異。在體育領(lǐng)域中,從實(shí)用價(jià)值角度看,人體實(shí)驗(yàn)的研究更能直接說明問題。

縱觀運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文的發(fā)展,根據(jù)科學(xué)研究的目的、任務(wù)和需要,運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)碩士學(xué)位論文研究成果應(yīng)多從研究人類運(yùn)動(dòng)的角度出發(fā),將基礎(chǔ)理論研究合理運(yùn)用到運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中。

除了以動(dòng)物模型為實(shí)驗(yàn)對(duì)象外的519篇論文中,研究成果與競(jìng)技體育有關(guān)的論文230篇,其中基礎(chǔ)性研究63篇,應(yīng)用性研究119篇,開發(fā)性研究48篇,主要研究運(yùn)動(dòng)員身體機(jī)能評(píng)定與訓(xùn)練監(jiān)控,運(yùn)動(dòng)員身體恢復(fù)的手段和方法、新技術(shù)、特殊儀器應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練等。如低氧訓(xùn)練是當(dāng)前運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練研究的熱點(diǎn)之一,在運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文中有40篇論文與低氧訓(xùn)練的機(jī)制及應(yīng)用有關(guān)。

從多維角度思考,研究成果的“社會(huì)化”既是滿足社會(huì)需要的程度,也是衡量體育科學(xué)研究社會(huì)價(jià)值的最好尺度[9],在運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)領(lǐng)域,除服務(wù)于競(jìng)技體育研究范圍外,在全民健身范圍內(nèi),人類健康與健身運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域也應(yīng)得到重視,大眾體育的發(fā)展,必將接受運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)理論的指導(dǎo),并將體育納入“一級(jí)預(yù)防”的“預(yù)防醫(yī)學(xué)”框架之中。在我國推出《全民健身計(jì)劃綱要》的目的就是為了建立科學(xué)、文明、健康的生活方式,提高全民族的身體素質(zhì)[10]。在運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)碩士學(xué)位論文中與群眾體育有關(guān)的研究有115篇,占總數(shù)的22.16%,主要研究包括不同運(yùn)動(dòng)方式對(duì)人體身體形態(tài)、機(jī)能及身體素質(zhì)的研究,各種力學(xué)負(fù)荷對(duì)人體運(yùn)動(dòng)功能的影響,慢性病患者的運(yùn)動(dòng)健身指導(dǎo)方案,“現(xiàn)代文明病”的根治及抗衰老與體育運(yùn)動(dòng)保健的研究,人體體質(zhì)健康狀況及因素分析,不同人群運(yùn)動(dòng)健身的特點(diǎn)與方法,運(yùn)動(dòng)與營養(yǎng)膳食處方的指導(dǎo)等。

近年來我國的肥胖癥患病率呈上升趨勢(shì),肥胖少年的增長比例更大,成為兒童時(shí)期一個(gè)重要的健康問題,兒童單純性肥胖可作為高血壓、高血脂、動(dòng)脈粥樣硬化、糖尿病等誘發(fā)因素之一。學(xué)校體育也成為現(xiàn)在體育科學(xué)研究的領(lǐng)域之一。學(xué)位論文的研究涉及到學(xué)校體育的有174篇,其中包括對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康水平狀況、兒童青少年生長發(fā)育狀況、不同運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生生理機(jī)能評(píng)定、體育院校學(xué)生專項(xiàng)教學(xué)訓(xùn)練素質(zhì)等。

5小結(jié)

運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)是一門綜合應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,通過對(duì)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文的分析,發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)研究生論文選題多以應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主,純基礎(chǔ)研究及開發(fā)性研究比例相對(duì)較少,選題方向不均衡,但隨著體育科學(xué)研究領(lǐng)域研究?jī)?nèi)容日益發(fā)展,創(chuàng)新性研究課題也將成為研究生學(xué)位論文的選題的必然趨勢(shì)。

運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文的研究對(duì)象大多以動(dòng)物模型為主導(dǎo),繼承自然科學(xué)研究傳統(tǒng)的研究模式,但為了能更好在體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域發(fā)揮運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)研究的作用,直接采用人體實(shí)驗(yàn)將是運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的突破點(diǎn)。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),采取合適的研究對(duì)象是科研論文成敗的關(guān)鍵,在碩士論文研究中應(yīng)重點(diǎn)考慮如何將人體實(shí)驗(yàn)與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合。

運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)位論文的研究方法,還是以傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究與定量分析法為主流驗(yàn)證結(jié)論,定性研究與定量研究相結(jié)合的多元綜合方法應(yīng)用將在今后運(yùn)動(dòng)人體領(lǐng)域科學(xué)研究穩(wěn)步發(fā)展,移植更新更有效的研究方法必將成為體育領(lǐng)域科學(xué)研究的重點(diǎn)。

從運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)位論文整體分析來看,其學(xué)位論文的研究成果應(yīng)用價(jià)值更多的還是局限在競(jìng)技體育范圍內(nèi),應(yīng)用于大眾運(yùn)動(dòng)健身以及學(xué)校體育領(lǐng)域相對(duì)較少。

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第5篇：人體工程學(xué)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：公共座椅；地域文化；生態(tài)性；創(chuàng)新設(shè)計(jì)隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，城市公共空間的環(huán)境品質(zhì)受到廣大市民的重視。公共座椅不僅只是戶外環(huán)境中的普通坐具，更多的成為公共環(huán)境中不可缺少的內(nèi)容。在城市的居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共活動(dòng)區(qū)、旅游區(qū)等公共場(chǎng)所，公共座椅能為人們提供富有吸引力的交往空間。創(chuàng)新設(shè)計(jì)的公共座椅能為就座者營造更為自由、輕松、安全、舒適、平等的戶外環(huán)境，提供一定的私密空間讓人們能進(jìn)行富有吸引力的活動(dòng)，如休息、閱讀、下棋、曬太陽、看人、交談等等，延長自由活動(dòng)時(shí)間和引導(dǎo)人們良性的交往活動(dòng)，使得公共空間活力倍增。這不僅關(guān)系到某個(gè)城市重要的文明形象，同時(shí)能創(chuàng)造出一種人與人、人與社區(qū)、人與技術(shù)、人與自然環(huán)境以及人的內(nèi)在身心之間的和諧關(guān)系。

1長沙公共座椅的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

公共座椅廣義上的概念是供人群公共性活動(dòng)之用的滿足座椅功能的用具。公共座椅區(qū)別于一般座椅的特點(diǎn)在于具有普遍意義的公共性和交流性的特征。通常公共座椅按使用環(huán)境可以分為室內(nèi)公共座椅和戶外公共座2個(gè)部分，本文將著重研究戶外公共座椅的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。目前，長沙市區(qū)公共設(shè)施中的大多公共座椅普遍存在設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、老套的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：（1）用材和工藝均簡(jiǎn)單。以石材、金屬、木材為主，其中又以同色、同款和同結(jié)構(gòu)、同工藝的居多，缺乏新意。（2）缺乏與長沙本土地域文化相結(jié)合的設(shè)計(jì)概念。如同屬省會(huì)城市的西安、廣州、北京等都有能凸顯地域文化特點(diǎn)的戶外座椅。（3）功能單一且大部分在人機(jī)工程學(xué)的舒適度上有待改進(jìn)。（4）忽視人的行為心理規(guī)律，放置區(qū)域不合理。（5）綠色生態(tài)性和智能化趨向偏弱。

2長沙公共座椅的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

2.1功能創(chuàng)新設(shè)計(jì)

功能是產(chǎn)品的使用價(jià)值，功能合理的座椅能正確引導(dǎo)使用者的行為活動(dòng)，提高公共座椅的使用效能。（1）公共座椅的材料創(chuàng)新。材料是創(chuàng)造公共座椅的主要元素，是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、形式和功能的物質(zhì)載體。首先，公共座椅用材的選擇應(yīng)以長沙地區(qū)特有的材料為主，凸顯湖湘文化，同時(shí)兼具可再生、可回收循環(huán)利用的材料，減小環(huán)境污染。其次，使用耐候性強(qiáng)，抗酸堿耐油污，易清潔的復(fù)合材料，如碳素、聚酯纖維等材料，易于管理及減少后期維護(hù)成本。最后，盡量考慮質(zhì)輕的材料減輕運(yùn)輸拆裝的成本。（2）公共座椅的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)創(chuàng)新。首先，采用模塊化設(shè)計(jì)方法，便于座椅的運(yùn)輸、組裝和拆卸，有利于靈活的調(diào)整公共座椅的布局。其次，減少連接件及零部件的數(shù)量，選擇螺絲釘、卡合的方式，避免部件之間用粘合劑。最后，結(jié)合人體工程學(xué)，提高公共座椅的舒適度，便于管理人員進(jìn)行定期地維修、維護(hù)。

2.2符合人行為心理的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

（1）以人的行為心理規(guī)律為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)。景觀建筑師約翰萊爾在對(duì)洛杉磯公園的調(diào)研報(bào)告中指出：大多數(shù)人在閑暇小憩時(shí)都是選擇面對(duì)人們活動(dòng)的方向，這些活動(dòng)或是游戲，或是比賽。人看人是人們的一種很普遍的心理需求。以人的行為心理規(guī)律為導(dǎo)向的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能大幅提高公共座椅的使用效能。如按年齡段分為老年群體、青年群體、兒童群體和情侶人群或以家庭為單位的人群，全面分析這些人群對(duì)公共座椅的行為心理的使用習(xí)慣。（2）滿足人情感需求的創(chuàng)新設(shè)計(jì)?；谌饲楦械难芯堪l(fā)現(xiàn)――人群體活動(dòng)中的邊界效應(yīng)。克里斯托弗亞歷山大總結(jié)了有關(guān)空間中邊界效應(yīng)和邊界區(qū)域的經(jīng)驗(yàn)：如果邊界不復(fù)存在，那么空間就決不會(huì)富有生氣。所以，要求座椅位置的選擇一定要細(xì)心，通常它會(huì)和灌木叢、街燈、柱子或凹處、轉(zhuǎn)角等結(jié)合在一起，因?yàn)檫@些處于空間的邊緣區(qū)域?yàn)槿藗冇^察提供了最佳的條件。又如考慮某些公共環(huán)境的弱勢(shì)人群的情感需求，如公車等候站臺(tái)，除了目前普遍具的不銹鋼候車椅以外還應(yīng)設(shè)有專為特殊人群設(shè)計(jì)的人性化座椅，如孕婦座椅和兒童座椅等。布局合理、設(shè)計(jì)周全的公共座椅能讓使用者切身體會(huì)到來自城市建設(shè)者和管理者無微不至的人性化關(guān)懷。

2.3融合地域文化的創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)

結(jié)合地域文化的造型設(shè)計(jì)。湖湘文化具有鮮明的區(qū)域文化特征，以長沙為代表的湖湘文化是湖南的靈魂。外觀是產(chǎn)品材料、結(jié)構(gòu)和功能的外在表現(xiàn)形式，是使用者直接接觸到的部分，公共座椅的設(shè)計(jì)離不開外觀的生態(tài)設(shè)計(jì)。首先，結(jié)合周圍環(huán)境的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，與環(huán)境協(xié)調(diào)服務(wù)于城市的整體風(fēng)格。其次，公共座椅的創(chuàng)新造型能使人產(chǎn)生共鳴的文化效應(yīng)，有效地引導(dǎo)使用者的關(guān)心與參與公共活動(dòng)。例如，可結(jié)合長沙地區(qū)象征植物，如荷花、辣椒，或湖湘文化中的民俗名人，如屈原、、齊白石等。

2.4綠色低碳的智能化生態(tài)創(chuàng)新設(shè)計(jì)

（1）結(jié)合生態(tài)地理環(huán)境的公共座椅能源。對(duì)于需要能源的公共座椅，使用的能源應(yīng)遵循生態(tài)設(shè)計(jì)的基本原則。長沙地處亞熱帶氣候帶：日照充足，春秋較短，夏冬較長，天氣潮濕，雨水充沛，淡水資源豐富，如多功能座椅中的夜間照明的電能，可充分利用太陽能作為綠色能源。結(jié)合一定的雨水收集系統(tǒng)，可以過濾為直飲水，也可作為灌溉儲(chǔ)蓄用水，既充分利用資源，又能避免鋪設(shè)大量線路的施工難度和工程隱患。（2）智能化交互創(chuàng)新設(shè)計(jì)。21世紀(jì)是電腦信息網(wǎng)絡(luò)的爆炸時(shí)代，公共座椅的設(shè)計(jì)創(chuàng)新發(fā)展也將以智能信息傳播和交互體驗(yàn)為主，這將成為未來設(shè)計(jì)的有趣現(xiàn)象進(jìn)而變?yōu)橹髁鞣较颉Ｓ绕湟蚤L時(shí)間休憩功能為主的公共座椅，若能提供電子留言、電子繪圖、電子資訊、電子閱讀、動(dòng)態(tài)視頻等多方多維功能，如針對(duì)旅游景點(diǎn)中人們對(duì)公共座椅的亂涂“留言”行為，開發(fā)與座椅相結(jié)合的電子留言板；或收集座椅使用后的體驗(yàn)評(píng)價(jià)匯總；也可網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合提供智能終端服務(wù)等，將有助于實(shí)現(xiàn)良性的交互設(shè)計(jì)，大大改善和提高公共座椅的設(shè)計(jì)感和智能性。（3）結(jié)語和展望。公共座椅創(chuàng)新設(shè)計(jì)需滿足目前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展高速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)期的更迭需求。本文通過對(duì)公共戶外座椅的創(chuàng)新設(shè)計(jì)的探索和分析，提出基于地域文化、智能化、生態(tài)性等的幾個(gè)層面的創(chuàng)新理念，意在提高城市人們戶外公共設(shè)施的設(shè)計(jì)品位，使戶外公共座椅的創(chuàng)新設(shè)計(jì)依托本文所倡導(dǎo)的設(shè)計(jì)理念，擺脫單調(diào)乏味的造型設(shè)計(jì)框架，走出忽視人行為心理潛在需求的淺表設(shè)計(jì)束縛，真正從人身心的需求出發(fā)，營造輕松、自由、舒適、靈活、和諧的城市戶外生活環(huán)境。不僅成就其自身的完整性，而且將是滿足人們?nèi)找鎸?duì)生活品質(zhì)追求的具體表現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)人、產(chǎn)品、環(huán)境的互動(dòng)，為人與人之間的自然交流提供良好的平臺(tái)。

在未來戶外環(huán)境中為大眾喜愛的公共座椅的設(shè)計(jì)趨勢(shì)將會(huì)越來越貼近人性化、智能化、低碳和可持續(xù)的發(fā)展方向，同時(shí)亦能體現(xiàn)文脈和地域的精神內(nèi)涵需求。參考文獻(xiàn)：

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第6篇：人體工程學(xué)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞: 利弊；玻璃幕墻；防治措施

中圖分類號(hào)：G267 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1 玻璃幕墻光污染產(chǎn)生原因

1.1 光污染

光污染是不恰當(dāng)?shù)淖匀还夥瓷浠蛘卟缓侠淼娜斯す庹諏?dǎo)致的違背人的生理和心理需求或有損于生理和心理健康，或?qū)ι鷳B(tài)環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響的現(xiàn)象，包括眩光污染、人工白晝、彩光污染以及紫外線污染、紅外線污染和視覺污染等。光污染已成為繼水污染、大氣污染、噪聲污染、固體廢棄物污染之后的又一大環(huán)境問題。

1.2 玻璃幕墻光污染

玻璃幕墻的光污染屬于眩光污染。太陽光近似看作平行光，當(dāng)一束平行光入射到光滑的平面上時(shí)，發(fā)生鏡面反射，反射光也是平行光。平行光只沿一個(gè)方向傳播，在該方向上光強(qiáng)較強(qiáng)，看起來非常耀眼，形成反射眩光。玻璃幕墻大多由一塊塊高反射率的玻璃構(gòu)成，表面光滑，對(duì)太陽光進(jìn)行鏡面反射而形成的眩光射入人眼就會(huì)使人看不清東西，射向地面就會(huì)使地面的光照度增大，形成光污染。

2 玻璃幕墻光污染的危害性

2.1易導(dǎo)致交通事故

矗立在馬路兩邊的一幢幢用玻璃幕墻裝飾的高樓大廈，就像一塊幾十米寬、上百米高的巨大鏡子，在陽光下熠熠閃光，對(duì)車輛和紅綠燈進(jìn)行反射。它所反射陽光的能力強(qiáng)，有時(shí)比太陽光本身還要強(qiáng)烈。在日光較強(qiáng)時(shí)，其反射系數(shù)超過 75%，有時(shí)甚至達(dá)到90%，比傳統(tǒng)的青磚灰瓦和草坪的反射力要高出十幾倍，甚至幾十倍。如此強(qiáng)烈的反射光進(jìn)入高速行駛的汽車內(nèi)后，造成人突發(fā)性暫時(shí)失明和視力錯(cuò)覺，使司機(jī)在瞬間頭暈?zāi)垦?，視野遮擋，玻璃幕墻的光反射危害了行人和司機(jī)的視覺功能，很容易導(dǎo)致交通事故發(fā)生。

2.2 影響居住環(huán)境

目前，我國建筑用裝飾玻璃，雖然有的采用了鍍膜處理技術(shù)，但即便如此，其反光率也較高，少則在30%左右，高的可達(dá)80%以上(比利時(shí)已生產(chǎn)出反射率僅為5%鍍膜玻璃)。尤其是當(dāng)前大量使用的熱反射鍍膜玻璃，反射率更高，其反射光比陽光照射還要強(qiáng)烈。在晴空下玻璃幕墻把強(qiáng)烈的太陽光反射向遠(yuǎn)近的一些地方，破壞了周圍原始生態(tài)環(huán)境。特別是那些建在居民小區(qū)的玻璃幕墻，夏日將陽光反射到居室中，刺目的強(qiáng)烈光線破壞了室內(nèi)原有的氣氛，還會(huì)造成周圍樓的背陰面變成了陽面，使房屋兩面夾擊，室溫增高 (可使室溫升高4℃~6℃)，這樣在長時(shí)間白色光亮污染環(huán)境下生活和工作，居民的正常生活受到了嚴(yán)重干擾。一些居住在高大玻璃幕墻周圍的居民苦不堪言，他們紛紛訴苦說，白天都要掛厚厚的窗簾，否則誰也受不了強(qiáng)光、強(qiáng)熱的反射。

2.3 存在火災(zāi)隱患

有些玻璃幕墻潛伏著火災(zāi)隱患。尤其是那些凹型建筑設(shè)計(jì)的樓房，玻璃幕墻形成了一面大型聚光鏡，其焦點(diǎn)處的高溫足以引燃那里的易燃材料和物品。1987 年，德國柏林曾發(fā)生過因玻璃幕墻聚焦而引起的火災(zāi)事故。即使不發(fā)生火災(zāi)，那些經(jīng)常被照射的室內(nèi)家電和家具也容易老化，使使用壽命縮短。目前，我國雖然尚未有類似的報(bào)告，但誰也不敢擔(dān)保以后不會(huì)發(fā)生。

2.4對(duì)人身心造成重大傷害

有些玻璃幕墻含有一定有害污染物質(zhì)，揮發(fā)和釋放后可直接構(gòu)成對(duì)人體的危害。例如，茶色玻璃的合成成分中含有金屬鈷，它是一種放射性元素，容易使人受到放射性污染。它隨太陽光反射到人體上，時(shí)間一長，可誘發(fā)眼部疾患、心跳過速、血壓升高等疾病。人們長期處于光污染環(huán)境中，還會(huì)出現(xiàn)頭暈?zāi)垦！⑹叩壬窠?jīng)衰弱癥狀和誘發(fā)心動(dòng)過速、心腦血管等疾病，有心血管病的人還可引起猝死。強(qiáng)烈的玻璃幕墻光污染還會(huì)誘發(fā)皮膚癌。

3 玻璃幕墻的優(yōu)點(diǎn)

與傳統(tǒng)建筑結(jié)構(gòu)相比，玻璃幕墻能夠有效的運(yùn)用的現(xiàn)代化建筑中，確實(shí)存在其不少的優(yōu)點(diǎn):如可以較好的體現(xiàn)建筑藝術(shù)特色，突出建筑立體感；材料單一，可有效縮短施工工期，維護(hù)維修較為方便； 墻體自重輕，有效降低建筑物總造價(jià)；除此之外，還可有效適應(yīng)舊建筑外墻翻新的設(shè)計(jì)要求。如:

( 1) 調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。玻璃所具備的透明性，可以讓自然光有效的攝入室內(nèi)，給室內(nèi)創(chuàng)造出明亮的環(huán)境，使室內(nèi)光纖充足，白天可減少或不需要室內(nèi)人工的照明，有效實(shí)現(xiàn)節(jié)能目的。

( 2) 降低室內(nèi)熱能，實(shí)現(xiàn)保溫隔熱性能。通常情況下，吸熱玻璃吸收紅外線以后，有效減少20%－30% 太陽能的入射量，以此來降低室內(nèi)熱量，達(dá)到保溫隔熱性能。

4 防治措施

4.1安全隱患的防治措施

當(dāng)前，要想解決安全隱患問題，筆者認(rèn)為必須加強(qiáng)立法和監(jiān)管力度，讓城市大型玻璃幕墻在規(guī)范和限制中慢慢發(fā)展。質(zhì)量是決定玻璃幕墻發(fā)展的關(guān)鍵和前提，這同時(shí)也關(guān)系到人們的財(cái)產(chǎn)、生命安全。因此為確保玻璃幕墻的工程質(zhì)量，一定要加強(qiáng)建設(shè)部門的監(jiān)管力度，明確玻璃幕墻的管理范圍、管理主體、開啟面積必須在 30%以內(nèi)，將城市建筑玻璃幕墻的管理納入到建設(shè)部門長效管理機(jī)制之中，鼓勵(lì)用戶使用自然風(fēng)實(shí)現(xiàn)降溫等。其次，按照相應(yīng)技術(shù)規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)安裝，以此來確保玻璃幕墻的安全與質(zhì)量。工程設(shè)計(jì)施工中，切忌使用一些不合規(guī)格的材料。第三，打造專業(yè)施工隊(duì)伍，同時(shí)加強(qiáng)玻璃幕墻后期的保養(yǎng)維護(hù)工作。

3.2光污染的防治措施

針對(duì)玻璃幕墻的光污染，筆者以為，不同城市應(yīng)結(jié)合城市的實(shí)際情況采取不同解決措施，一些特殊城市的特殊地帶應(yīng)嚴(yán)禁使用玻璃幕墻，一些城市可適當(dāng)控制玻璃幕墻的使用比率。除此之外，人們可通過玻璃生產(chǎn)工藝的不斷革新，來控制其可見光反射率。

而光污染作為一種潛在的危害，因此必須從思想上提高人們的重視力度。同時(shí)，玻璃幕墻造成的光污染不能像其他污染一樣通過有效的轉(zhuǎn)化、分解或稀釋等來減輕或消除，因此，玻璃幕墻光污染必須以預(yù)防為主。結(jié)合我國實(shí)際國情，可從以下幾方面做起:

①健全相關(guān)的法律法規(guī)；②提高人們對(duì)玻璃幕墻的正確認(rèn)識(shí)；③加強(qiáng)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)的管理控制；④提高設(shè)計(jì)者的環(huán)保意識(shí)及其設(shè)計(jì)水平。

5 結(jié) 論

綜上所述，環(huán)境除了要美觀，同時(shí)還需要安全?，F(xiàn)代化的玻璃幕墻需要發(fā)展，但人的生存環(huán)境及安全更需要密切保護(hù)，只有二者之間和諧發(fā)展才是最為理想和科學(xué)的解決辦法。玻璃幕墻只要使用得當(dāng)，在帶來建筑的通透性和現(xiàn)代感的同時(shí)，把光污染降低到最低程度，提高城市的形象品味和人們生活品質(zhì)

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第7篇：人體工程學(xué)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞： 生態(tài)文明 照明電器 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型 低碳消費(fèi)

中圖分類號(hào)：F752 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2014）05-0044-01

在“綠色經(jīng)濟(jì)”滌蕩全球的今天，從節(jié)能、循環(huán)、低碳等來說作為耗電大戶之一的照明產(chǎn)業(yè)如何降低污染和能耗，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，做到真正的綠色照明日益成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

照明電器產(chǎn)業(yè)是指電光源、照明燈具和燈用電器附件及其他照明器具產(chǎn)品制造業(yè)，屬于勞動(dòng)密集和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，在國民經(jīng)濟(jì)中具有特殊的地位和作用。上虞市是國內(nèi)照明電器行業(yè)起步較早的區(qū)域之一，目前上虞市照明電器產(chǎn)業(yè)已具有一定的規(guī)模和較為完整的產(chǎn)業(yè)鏈，但在生態(tài)文明建設(shè)推進(jìn)、時(shí)代要求逐漸轉(zhuǎn)變的情況下，日益凸顯出如整體產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益較低、企業(yè)管理模式相對(duì)落后等一系列問題。

出于該背景，契合照明電器產(chǎn)業(yè)面臨轉(zhuǎn)型與改變這一關(guān)鍵時(shí)期，實(shí)地考察燈具生產(chǎn)企業(yè)，走訪相關(guān)事業(yè)單位，輔之以問卷，對(duì)照明產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來趨勢(shì)作了剖析。

一、居民低碳消費(fèi)現(xiàn)狀

居民低碳消費(fèi)現(xiàn)狀，可以說是通過是照明行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要引導(dǎo)與參考。在對(duì)上虞市城鎮(zhèn)居民關(guān)于照明電器使用傾向的調(diào)查中，考察了“低碳消費(fèi)”在民眾生活中的踐行現(xiàn)狀。

經(jīng)問卷分析，可知生態(tài)文明建設(shè)背景下上虞市民照明電器消費(fèi)傾向有以下幾點(diǎn)轉(zhuǎn)變：第一，居民對(duì)于“低碳生活”等環(huán)保理念的關(guān)注度日益高漲；第二，居民購買照明電器時(shí)，是否“節(jié)能環(huán)保”這一因素愈顯重要；第三，居民對(duì)于節(jié)能燈的認(rèn)識(shí)仍停留在“含汞節(jié)能燈”等傳統(tǒng)節(jié)能燈階段，對(duì)于新型節(jié)能燈“LED”照明缺乏了解。

二、照明行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其轉(zhuǎn)型趨勢(shì)

1.上虞市照明行業(yè)發(fā)展存在問題

根據(jù)陽光照明集團(tuán)、晨輝照明有限公司等企業(yè)相關(guān)人員的訪談，以及上虞市產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)所等單位提供的資料，對(duì)上虞市照明行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了以下概括總結(jié)：

第一，產(chǎn)業(yè)發(fā)展初具規(guī)模但外向依存度相對(duì)較高。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，上虞市照明電器產(chǎn)業(yè)的出貨值占比達(dá)到了28.1%，可見其過于依賴國際市場(chǎng)，國際市場(chǎng)的波動(dòng)和外貿(mào)政策的調(diào)整都會(huì)對(duì)行業(yè)的生存和發(fā)展產(chǎn)生極大的影響。

第二，企業(yè)規(guī)模總體偏小且管理模式相對(duì)較落后。相關(guān)資料顯示，目前上虞市照明電器產(chǎn)業(yè)共有規(guī)模以上企業(yè)102家，其中，大型企業(yè)僅世紀(jì)陽光控股集團(tuán)有限公司一家，成為領(lǐng)軍企業(yè)。但總體來說，上虞市照明電器企業(yè)規(guī)模依然較小。根據(jù)2008年規(guī)模以上企業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，照明電器產(chǎn)業(yè)中年銷售收入在3000萬元以下的中小企業(yè)占據(jù)了一半以上。

2.上虞市照明行業(yè)發(fā)展面臨新形勢(shì)

2.1打好節(jié)能高效的牌 抓住LED這支潛力股

LED照明作為戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，與十提出的“工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”建設(shè)都密切相關(guān)。LED照明被公認(rèn)為21世紀(jì)“綠色照明”，具有高節(jié)能、壽命長、多變幻、利環(huán)保、高新尖等特點(diǎn)。自2008年以來，LED照明的規(guī)模不斷擴(kuò)大，特別是在近幾年急速增長。這種新型節(jié)能燈有可能成為節(jié)能燈市場(chǎng)最大的潛力股。

2.2環(huán)保淘汰含汞燈 品牌選拔占主流

現(xiàn)有燈具中不少含有對(duì)人體有害物質(zhì)，特別是含有大量汞的傳統(tǒng)節(jié)能燈，其廢棄后將對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞。由此，生產(chǎn)推廣“低汞”、“微汞”節(jié)能燈即是一個(gè)技術(shù)難題又是一種存在巨大市場(chǎng)潛力的商品。再者，消費(fèi)者在選擇燈具時(shí)，品牌效應(yīng)的重要性日趨顯現(xiàn)。而上虞市照明企業(yè)主要以制造為主，創(chuàng)造為輔。打造自主品牌，由運(yùn)營向品牌自主發(fā)展可以說是上虞市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型必須邁向的一條道路。

三、對(duì)策及建議

1.處處節(jié)能：居民低碳生活的建議

作為能源消費(fèi)中最零散的消費(fèi)群體，居民能源消費(fèi)有著不可統(tǒng)一的現(xiàn)實(shí)，要想在這一方面實(shí)現(xiàn)節(jié)能，主要在于居民從自身做起，讓低碳生活的理念深入生活的行動(dòng)，這樣才能積少成多，實(shí)現(xiàn)節(jié)能的新要求。對(duì)此政府也要不斷的進(jìn)行宣傳和教育，提供各種節(jié)能的方式，讓居民在潛移默化中形成節(jié)能生活新模式。

2.邁向“后節(jié)能時(shí)代”：企業(yè)低碳發(fā)展的建議

企業(yè)作為燈具生產(chǎn)的源頭，材料的選擇絕對(duì)是環(huán)保的最重要的要求。在“節(jié)能環(huán)保”時(shí)代的今天，照明燈管的微汞、低汞是生產(chǎn)的最核心環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，這要求我們不僅要做好廢舊燈管的回收工作，更要努力搭建創(chuàng)新平臺(tái)，在政府的協(xié)助下，加強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新的研發(fā)能力，也要做好LED進(jìn)一步推廣，打造好后節(jié)能時(shí)代的綠色照明。

四、結(jié)語

建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計(jì)。面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，體現(xiàn)了尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的理念。上虞市照明行業(yè)所面臨的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型之路，雖然仍充滿崎嶇坎坷，但只要以國家政策為指導(dǎo)，以人民需求為目標(biāo)，堅(jiān)持正確的發(fā)展方向，定能實(shí)現(xiàn)真正的突破，為社會(huì)節(jié)能減排貢獻(xiàn)一份沉甸的力量。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：人體工程學(xué)報(bào)告范文

（河南工程學(xué)院 材料與化學(xué)工程學(xué)院，河南 鄭州 450007）

摘 要：地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)提出了更高的要求.本文從實(shí)驗(yàn)室基本功能的提升、社會(huì)服務(wù)、德育培養(yǎng)、人文素養(yǎng)教育等方面探討了構(gòu)建和完善實(shí)踐育人體系、提升和拓展實(shí)驗(yàn)室功能的有效途徑.

關(guān)鍵詞 ：應(yīng)用型本科；實(shí)驗(yàn)室功能；拓展

中圖分類號(hào)：G48；G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-260X（2015）04-0238-03

基金項(xiàng)目：河南工程學(xué)院2013年度教學(xué)研究項(xiàng)目“拓展輕化工程實(shí)驗(yàn)室功能的探索”（JY201155）

《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出要引導(dǎo)普通本科高等學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展.推動(dòng)地方高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型，有助于我國高等教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建[1].應(yīng)用技術(shù)大學(xué)以培養(yǎng)高層次技術(shù)技能型人才為主要目標(biāo)，人才培養(yǎng)方案中本科實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)30%以上，實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的重要作用逐漸凸顯出來.

1 應(yīng)用型本科實(shí)驗(yàn)室基本功能及存在的問題

目前對(duì)實(shí)驗(yàn)室基本功能的研究主要是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神、科學(xué)精神的養(yǎng)成和科學(xué)研究功能等[2].實(shí)驗(yàn)教學(xué)是本科實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)功能，當(dāng)前多數(shù)新建本科院校的課程設(shè)置存在以下問題：一是與傳統(tǒng)的研究型大學(xué)的“學(xué)術(shù)型”課程體系區(qū)分度不明顯，存在重理論輕實(shí)踐現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)往往是作為理論教學(xué)的補(bǔ)充；二是沒有開發(fā)利用好實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)極具價(jià)值的綜合性的教學(xué)方式[3]，目前阻礙限制實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐能力培養(yǎng)功能發(fā)揮的主要問題是實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)能力的限制[4].目前我國高校普遍存在的問題是教師師資隊(duì)伍高學(xué)歷化，導(dǎo)致很多老師從校門到校門，教師自己沒有企業(yè)工廠工作經(jīng)歷，教師自身實(shí)踐能力和實(shí)踐教育能力不足，即使具有先進(jìn)的教學(xué)理念和淵博的理論知識(shí)，也無法勝任學(xué)生工程能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)教學(xué)工作.工程教育要重視應(yīng)用技術(shù)，必須構(gòu)建適應(yīng)工程人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍.通過選派教師到合作企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)踐鍛煉、參與產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目、參加專業(yè)培訓(xùn)等多種途徑提升教師的業(yè)務(wù)能力和水平，培養(yǎng)提升教師的雙師素質(zhì)，形成教育理念先進(jìn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，勇于創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍.

影響實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)功能發(fā)揮的主要原因有以下兩點(diǎn)：一是教師主體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式.教師主體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式忽視了誘導(dǎo)思維教學(xué)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中處于被動(dòng)地位，弱化實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的效果.二是僵化的實(shí)驗(yàn)考核機(jī)制.以實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或產(chǎn)品作為實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，忽視對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的評(píng)價(jià)，造成學(xué)生為了拿到較高的成績(jī)?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中拘泥于教材，把實(shí)驗(yàn)變成按部就班的驗(yàn)證性操作，嚴(yán)重限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展.

科學(xué)精神是科學(xué)的靈魂和支柱，是科學(xué)主體的內(nèi)在精神氣質(zhì)、品質(zhì)和科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)在性質(zhì)、特質(zhì)在求真創(chuàng)新基礎(chǔ)上的統(tǒng)一[5].科學(xué)精神具有求真求實(shí)、創(chuàng)新、理性懷疑、協(xié)作和奉獻(xiàn)[6，7]等基本特征.實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生有機(jī)會(huì)走出教室，在特定實(shí)景環(huán)境下，學(xué)生通過自己動(dòng)手、與同組同學(xué)協(xié)作，在實(shí)驗(yàn)過程中觀察問題，分析和解決問題，感知理論與實(shí)踐的融合.實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)求真求實(shí)、創(chuàng)新、理性懷疑、協(xié)作和奉獻(xiàn)等科學(xué)精神的最佳平臺(tái).然而在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師和學(xué)生更重視實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)室的這一重要功能往往被忽視.

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段，良好的實(shí)驗(yàn)條件和科研基礎(chǔ)使實(shí)驗(yàn)室成為科學(xué)研究的重要載體.應(yīng)用型本科的實(shí)驗(yàn)室科學(xué)研究功能往往因?yàn)閷?duì)學(xué)校定位的誤區(qū)而被淡化和忽視.提到科學(xué)研究，往往會(huì)和學(xué)術(shù)性大學(xué)聯(lián)系起來，應(yīng)用型本科似乎就應(yīng)該只專注于應(yīng)用和技術(shù)，這種狹隘的認(rèn)識(shí)無疑會(huì)阻礙把我國建設(shè)成為高水平的技術(shù)創(chuàng)新為實(shí)體經(jīng)濟(jì)的國家的前進(jìn)步伐.新技術(shù)新工藝是社會(huì)不斷進(jìn)步的動(dòng)力，應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)并不意味著擯棄科研，加強(qiáng)科研工作，充分開發(fā)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)研究功能，提高應(yīng)用型本科科研能力和實(shí)力，才能引領(lǐng)和推動(dòng)行業(yè)企業(yè)技術(shù)的改革與創(chuàng)新.

2 實(shí)驗(yàn)室功能提升的途徑

2.1 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

充分認(rèn)識(shí)并落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中的重要地位.拓寬視野，轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，形成理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念和氛圍.將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的核心地位.適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)比例，改變應(yīng)用型本科和研究型大學(xué)課程設(shè)置的趨同性，符合工科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求.改善教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件，加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入力度，保障實(shí)驗(yàn)和科研工作的有序開展.

開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革探索，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量.不搞一刀切，倡導(dǎo)不同性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)用不同的教學(xué)方法.對(duì)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采用教師主導(dǎo)學(xué)生主體的教學(xué)方法，在實(shí)驗(yàn)前期是講授、提問和論證結(jié)合的方法，在實(shí)驗(yàn)組織形式上，改變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)單一形式，避免驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)由于缺乏挑戰(zhàn)性帶給學(xué)生的枯燥感，激發(fā)學(xué)生興趣；而在綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，則主要運(yùn)用相互作用的方法和個(gè)體化的方法.這一階段教學(xué)對(duì)老師的責(zé)任心和業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求.整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程呈“外松內(nèi)緊”狀態(tài)，綜合性教學(xué)中教師僅對(duì)實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)加以指導(dǎo)，把握實(shí)驗(yàn)總體方向.通過教研活動(dòng)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣好的教學(xué)方法，使不同教師和課程的教學(xué)質(zhì)量同步提高.

2.2 提升學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神

實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的養(yǎng)成和發(fā)展是相互制約和促進(jìn)的，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核辦法，建立有利于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的有效考核機(jī)制.傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式是根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)成功與否、實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品的質(zhì)量及產(chǎn)率，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的規(guī)范性等來評(píng)定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī).這種評(píng)價(jià)方式的弊端在于會(huì)導(dǎo)致學(xué)生為了拿到高分而拘泥于書本不敢有所創(chuàng)新，在實(shí)驗(yàn)中不敢想象和嘗試，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性.優(yōu)化后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核辦法，增加實(shí)驗(yàn)過程成績(jī)，將學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中是否積極主動(dòng)思考，能否提出不同見解作為學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中的重要環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠放手實(shí)驗(yàn)，更好的培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維.

通過開放實(shí)驗(yàn)室提升學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神.開放實(shí)驗(yàn)針對(duì)不同層次的學(xué)生分為三類：一類是課內(nèi)實(shí)驗(yàn)的拓展，主要針對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^弱的學(xué)生，增加其實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高實(shí)踐能力；第二類是實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行研究，通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生的綜合能力得到充分的鍛煉；再一類是以教師科研項(xiàng)目為平臺(tái)，選取其中部分難度適中的研究?jī)?nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生參與.不論是哪種形式的開放實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中都要求學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)造性思考探索解決問題的途徑，使學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神在實(shí)踐中得到提升.

2.3 科學(xué)精神的養(yǎng)成

實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)功能、實(shí)踐動(dòng)手能力訓(xùn)練功能、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)功能因其顯見性在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研中已得到廣泛重視和踐行，而科學(xué)精神的養(yǎng)成功能卻往往被忽視.科學(xué)精神形成于長期的科學(xué)實(shí)踐，是科學(xué)性質(zhì)所決定的客觀求實(shí)、勇于創(chuàng)新、理性懷疑、協(xié)作和奉獻(xiàn).

（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)取證，求真求實(shí)精神方面具有明顯優(yōu)勢(shì)，求真求實(shí)，就是尊重客觀事實(shí)、腳踏實(shí)地、從實(shí)際出發(fā)；通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)中適時(shí)插入正面教育引導(dǎo)學(xué)生樹立以弄虛作假為恥的風(fēng)氣，杜絕篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的現(xiàn)象，并通過不斷地訓(xùn)練固化為學(xué)生自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范.實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的困難、失敗也是科學(xué)精神培養(yǎng)的有利時(shí)機(jī)，在困難和失敗中鍛煉善于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新、鍥而不舍的精神.在實(shí)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)合作中有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義價(jià)值觀和奉獻(xiàn)精神.

（2）通過提高教師自身的科學(xué)精神素養(yǎng)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)精神教育功能的重視，以教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和優(yōu)秀的人格魅力潛移默化的影響學(xué)生，利用實(shí)驗(yàn)室這一檢驗(yàn)真理的陣地，將正確的認(rèn)識(shí)和思維方式，執(zhí)著的信念、良好的素質(zhì)和品德內(nèi)化為學(xué)生自己的科學(xué)精神素養(yǎng).

2.4 提升實(shí)驗(yàn)室科學(xué)研究功能的途徑

雖然地方本科院校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，但是這并不意味著就忽視科研.加強(qiáng)科研工作，充分開發(fā)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)研究功能，提高應(yīng)用型本科科研能力和實(shí)力，才能引領(lǐng)和推動(dòng)行業(yè)企業(yè)技術(shù)的改革與創(chuàng)新.及時(shí)把在實(shí)驗(yàn)室完成的科研項(xiàng)目及成果引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生科研項(xiàng)目.鼓勵(lì)基礎(chǔ)較好、學(xué)有余力的同學(xué)提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參加科研課題組的研究工作或做畢業(yè)論文.在科研課題研究過程中，力爭(zhēng)使本科生能夠有兩年左右的時(shí)間與導(dǎo)師一起，利用實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備，從事相關(guān)技術(shù)方向的研究工作.

3 拓展實(shí)驗(yàn)室社會(huì)服務(wù)功能

實(shí)驗(yàn)教學(xué)要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)需求，改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)與社會(huì)需求脫節(jié)、專業(yè)適應(yīng)面窄、解決實(shí)際問題能力不足等問題，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的畢業(yè)生.突出針對(duì)性和應(yīng)用性，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)與社會(huì)和企業(yè)對(duì)接.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面努力踐行學(xué)校教育與企業(yè)教育相結(jié)合、課堂教學(xué)與實(shí)踐能力要求相結(jié)合、課程設(shè)置與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的思路，通過改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)企業(yè)對(duì)應(yīng)用技術(shù)人才的需求，積極引入產(chǎn)業(yè)元素加強(qiáng)課程改造，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的高度融合.

利用實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)資源共享、協(xié)作共用，積極服務(wù)社會(huì).根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為校企協(xié)同的技術(shù)積累和科技創(chuàng)新平臺(tái)，加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)與推廣，增強(qiáng)學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的能力.

4 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的德育培養(yǎng)功能

高等教育的根本任務(wù)是育人.立德樹人，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程.對(duì)學(xué)生的德育教育應(yīng)該貫穿在教育全過程.實(shí)驗(yàn)室提供了一個(gè)立體生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生要圓滿完成實(shí)驗(yàn)就需要在實(shí)驗(yàn)過程中遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度、要和同組同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、要認(rèn)真實(shí)驗(yàn)如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、要能夠吃苦耐勞，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的每一步都是進(jìn)行德育教育的契機(jī)，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，從實(shí)驗(yàn)教師自身品德素養(yǎng)的提高、實(shí)驗(yàn)教學(xué)德育理念的植入、實(shí)驗(yàn)過程德育目標(biāo)的細(xì)化等方面構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)德育功能.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗良好品質(zhì)等德育教育元素，加強(qiáng)公民意識(shí)和職業(yè)道德教育，于無形中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀.

5 拓展實(shí)驗(yàn)室的人文素養(yǎng)教育功能

人文社科知識(shí)雖然不等同于人文素養(yǎng)，但人文社科知識(shí)的教育會(huì)促進(jìn)人文素養(yǎng)的提升.理工科學(xué)生往往因?yàn)楦咧羞^早的文理分科和高考指揮棒的影響忽視人文科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而理工科大學(xué)往往忽視對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)教育，導(dǎo)致理工科學(xué)生人文素養(yǎng)缺失.發(fā)現(xiàn)并利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)中人文素養(yǎng)的教育功能，把實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)含的科學(xué)的世界觀、先進(jìn)的價(jià)值觀、通過實(shí)驗(yàn)操作培養(yǎng)優(yōu)秀的習(xí)慣規(guī)范等人文范疇的教育內(nèi)容開發(fā)出來，實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程注重以人為本，關(guān)心人，愛護(hù)人，尊重人，通過人文關(guān)懷、生命關(guān)懷使學(xué)生潛移默化受到影響和教育.在實(shí)驗(yàn)室這個(gè)平臺(tái)將人文知識(shí)和精神滲透融合到人才培養(yǎng)過程中.

發(fā)揮好實(shí)驗(yàn)室紐帶和平臺(tái)的作用，使實(shí)驗(yàn)室不僅僅局限于為理論教學(xué)服務(wù)，挖掘?qū)嶒?yàn)教學(xué)內(nèi)涵提升其基本功能，拓展實(shí)驗(yàn)室德育培養(yǎng)、人文素養(yǎng)教育及社會(huì)服務(wù)功能，對(duì)提升高等教育質(zhì)量尤為重要.

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第9篇：人體工程學(xué)報(bào)告范文

痰濕體質(zhì)是中醫(yī)體質(zhì)學(xué)說研究中七分法的一個(gè)病理類型[1]，是指由于人體臟腑陰陽偏頗，氣血津液運(yùn)化失司，造成水液內(nèi)停而痰濕凝聚，形成以黏滯重濁為主要特征的體質(zhì)狀態(tài)。主要表現(xiàn)有體態(tài)偏胖、口黏、痰多、胸悶、多汗且黏、身重不爽等。

痰濕體質(zhì)作為基本的中醫(yī)體質(zhì)類型之一，與多種生活習(xí)慣疾病有關(guān)，如亞健康、冠心病、高血壓、糖尿病、高脂血癥、腦卒中等疾病的發(fā)生、發(fā)展有著密切關(guān)系[2-5] 。痰濕體質(zhì)是影響健康的重要因素。因此，分析痰濕體質(zhì)形成的的各種影響因素，對(duì)于上述各種疾病的防治，具有重要的臨床指導(dǎo)意義。

中醫(yī)體質(zhì)學(xué)說認(rèn)為：體質(zhì)是由先天遺傳和后天獲得所形成的、個(gè)體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能活動(dòng)方面所固有的、相對(duì)穩(wěn)定的特性，與心理性格具有相關(guān)性。其基本原理概括為：體質(zhì)過程論、心身構(gòu)成論、環(huán)境制約論、稟賦遺傳論等4個(gè)基本原理[6]。

其中，環(huán)境制約論認(rèn)為，環(huán)境、社會(huì)對(duì)體質(zhì)的形成與發(fā)展有著重要的制約作用。也就是說，在個(gè)體體質(zhì)的發(fā)展過程中，生活條件，飲食構(gòu)成，地理環(huán)境，季節(jié)變化以及社會(huì)文化因素都可產(chǎn)生一定的制約性影響，有時(shí)甚至可起到?jīng)Q定性的作用[7]。

同時(shí)，我們可以從當(dāng)代疾病譜的變化中，發(fā)現(xiàn)：冠心病、高血壓、糖尿病、高脂血癥、腦卒中等慢性非傳染性疾病成為臨床的常見病、多發(fā)病，而這些疾病的發(fā)生與環(huán)境因素（膳食結(jié)構(gòu)，生活方式等）密切相關(guān)。如肥胖是2型糖尿病的重要危險(xiǎn)因素。每天增加看電視2小時(shí)會(huì)增加肥胖和糖尿病的危險(xiǎn)。[8-9]

改革開放30年來，隨著社會(huì)的進(jìn)步和生活水平的提高，人們?cè)谏攀辰Y(jié)構(gòu)和生活方式上的變化尤為巨大[10]。因此，本文主要從這兩個(gè)方面來分析其對(duì)痰濕體質(zhì)的影響及在2型糖尿病形成和發(fā)展中的作用。

1 膳食結(jié)構(gòu)變化對(duì)痰濕體質(zhì)的影響

飲食物具有滋養(yǎng)五臟，增強(qiáng)體質(zhì)的作用。如《素問 ?六節(jié)臟象論》指出：“五味入口，藏于腸胃，味有所藏，以養(yǎng)五氣，氣和而生，津液相成，神乃自生?！?/p>

而膳食結(jié)構(gòu)不合理，會(huì)損傷人體體質(zhì)。如《素問 ?五臟生成篇》則指出：“多食咸，則脈凝泣而變色 … … 此五味之所傷也?！?/p>

我國傳統(tǒng)的膳食結(jié)構(gòu)以谷類食物為主，特點(diǎn)是低脂肪、低能量密度、高碳水化合物和高膳食纖維[10] 。2000年中國國民營養(yǎng)與健康狀況調(diào)查顯示，當(dāng)前，我國國民膳食結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，主要表現(xiàn)為：動(dòng)物性食物和油脂攝入量明顯上升，而谷類食物、蔬菜、水果的消費(fèi)量下降，與1992相比，有明顯差異，這是一種“高密度能量”的膳食結(jié)構(gòu)，造成脂肪攝入過高及健康食物攝入減少，慢性病危險(xiǎn)將因此增加[11]。

與之相對(duì)應(yīng)，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)：高血壓、糖尿病、血脂異常的患病率，較前一次調(diào)查，具有明顯增高[12]。超重的人群更是在1989-2000年的12年間，超重率由15%增加至28.2%，增長幅度為88%[13]。

而胡以松等人的研究表明：食用油、蛋類、奶類、糕點(diǎn)等與代謝綜合征的患病呈正相關(guān)；深色蔬菜、畜肉、禽肉等與代謝綜合征的患病呈負(fù)相關(guān) [14] 。

中醫(yī)學(xué)認(rèn)為，此種膳食結(jié)構(gòu)屬于偏嗜肥甘，即是《靈樞?逆順肥瘦》篇所說：肥人……

其為人也，貪于取與；”《素問?奇病論》：素食肥甘，肥者令人內(nèi)熱，甘者令人中滿。此種膏粱厚味，油膩腥膻，易積濕生痰，而成痰濕。故有《張氏醫(yī)通》：“膏粱過厚之人，每多痰”及《雜病源流犀燭》：“飲啖過度，好食油麥豬脂，以致脾氣不利，壅滯為痰”之說。更有朱丹溪“肥白人多痰濕“（《格致余論》）之著名論斷。李東垣亦在《脾胃論》中指出：飲食失節(jié)，過嗜膏粱酒醴，則影響脾胃的運(yùn)化功能，致使痰濕內(nèi)停。

同時(shí)，現(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)：脂肪攝入過高，造成的脂代謝紊亂（表現(xiàn)為：血總膽固醇、甘油三酯、極低密度脂蛋白升高，而高密度脂蛋白降低）是產(chǎn)生“痰濁”的重要生化物質(zhì)基礎(chǔ)[15]。

因此，膳食結(jié)構(gòu)的變化，尤其是“高密度能量”的膳食結(jié)構(gòu)，是痰濕體質(zhì)的形成和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。

2 生活方式

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用，職業(yè)性體力活動(dòng)的強(qiáng)度在降低，家務(wù)勞動(dòng)在減少，人們生活方式和體力活動(dòng)模式也隨之發(fā)生變化，生活方式趨向靜態(tài)的變化，體力活動(dòng)嚴(yán)重不足。

2002年WHO在世界衛(wèi)生報(bào)告中指出，每年由于體力活動(dòng)不足導(dǎo)致全球190萬人死亡；12%缺血性心臟病，11%缺血性中風(fēng)，14%糖尿病，16%結(jié)腸癌及10%乳腺癌由體力活動(dòng)不足引起。缺乏足夠的體力活動(dòng)與罹患心血管疾病、糖尿病和肥胖病關(guān)系密切，并可增加患直腸癌、乳腺癌、高血壓、血脂異常等的危險(xiǎn)性[16]。

2002年中國人群體力活動(dòng)和體育鍛煉調(diào)查顯示：人群中有11.7%、20.5%、44.7%和23.0%的調(diào)查對(duì)象分別從事非常輕、輕、中等和重體力勞動(dòng)的工作。雖然，從事中等和重體力勞動(dòng)的人，有44.7%和23.0%，但是考慮到技術(shù)革新和進(jìn)步，此種工作強(qiáng)度仍在不斷的下降之中。人群中只有18.04%的人參加體育活動(dòng)。男性和女性分別為19.0%和16.0%。3.74%的人采用靜坐生活方式。因此，體力活動(dòng)不足，是我國目前居民生活方式的主要表現(xiàn)形式[17]。

江國虹等對(duì)天津人群的研究發(fā)現(xiàn)：在每天鍛煉少于30分鐘的813人中，超重肥胖的有413人，占50.8%。而在每天體育鍛煉超過30分鐘的28人中，超重肥胖的有6人，只占21.4%。統(tǒng)計(jì)分析顯示：每天體育鍛煉超過30分鐘，可以有效地預(yù)防肥胖、糖尿病、血脂異常和高血壓。每天運(yùn)動(dòng)30分鐘時(shí)慢性病的保護(hù)因素。而在每天看電視超過3個(gè)小時(shí)的543人中，超重肥胖的有206人，占37.9%；在每天看電視超過3個(gè)小時(shí)的298人中，超重肥胖的有213人，占71.5%。統(tǒng)計(jì)分析顯示：每天看電視超過3個(gè)小時(shí)，患肥胖、糖尿病、血脂異常和高血壓的危險(xiǎn)增加0.89、0.79、0.47、0.45倍。靜態(tài)活動(dòng)時(shí)間過多是導(dǎo)致慢性病的危險(xiǎn)因素[18]。

全國各地，如吉林[19]、上海[20]、南京[21]、河北[22-23]、浙江[24]、廣州[25]等地的研究，均得出相同或類似的結(jié)論。

中醫(yī)學(xué)認(rèn)為，這種生活方式的變化，體力活動(dòng)不足，多靜少動(dòng)，易造成“久臥傷氣，久坐傷肉”（《素問?宣明五氣論》），《呂氏春秋?盡數(shù)篇》謂：形不動(dòng)則精不流，精不流則氣郁。故，使中焦壅滯，脾失健運(yùn)，水濕停聚，釀生痰濕。

王琦等對(duì)通過對(duì)中醫(yī)痰濕體質(zhì)相關(guān)影響因素進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)：低運(yùn)動(dòng)水平、喜食油膩之物是影響痰濕體質(zhì)的重要因素[26]。

因此，在對(duì)2型糖尿病的防治中，要重視對(duì)痰濕體質(zhì)進(jìn)行研究，其中膳食結(jié)構(gòu)與生活方式是兩個(gè)重要因素。同時(shí)，要對(duì)重點(diǎn)人群進(jìn)行體質(zhì)辨析，有針對(duì)性的進(jìn)行干預(yù)，從而提高2型糖尿病防治的效率。

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