電工培訓(xùn)的意義精選(九篇)
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第1篇：電工培訓(xùn)的意義范文
關(guān)鍵詞：電力企業(yè) 員工培訓(xùn) 途徑
員工培訓(xùn)主要是指組織為了滿足企業(yè)發(fā)展的人才需求，對組織內(nèi)部的員工進(jìn)行有計劃、有目的的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動，其目的就是讓員工掌握新知識、新技能，提高員工對企業(yè)的認(rèn)同感和向心力，提高員工的工作能力和水平。隨著電力企業(yè)的快速發(fā)展，員工培訓(xùn)已經(jīng)成為經(jīng)營管理的重要組成部分，是推動企業(yè)走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展之路，增強企業(yè)自身應(yīng)變能力的重要措施，也是實現(xiàn)電力企業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵。
1.電力企業(yè)員工培訓(xùn)的重要意義
隨著電力市場化改革的逐步深入，為了適應(yīng)快速發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)，企業(yè)在人員、管理等方面也在快速的變化，這就要求員工要適應(yīng)企業(yè)經(jīng)營及人員管理的變化。而電力企業(yè)員工培訓(xùn)是適應(yīng)這種變化的一種有效的措施，也是電力企業(yè)在激烈的市場競爭能夠站穩(wěn)腳跟并取得長足發(fā)展的關(guān)鍵。隨著經(jīng)營管理的發(fā)展和老職工的離退，電力企業(yè)必然要招聘一些新員工，這些新員工剛?cè)肼毑⒉荒苓m應(yīng)工作要求，而且對企業(yè)的各項管理規(guī)定、制度、技能要求知道的是少之又少，如果對這些新入職的員工能夠開展一次集中培訓(xùn)活動，不但能夠幫助他們盡快適應(yīng)崗位工作的基本要求，更能夠讓他們了解企業(yè)文化和發(fā)展氛圍，加深對企業(yè)的認(rèn)識，讓他們能夠與企業(yè)之間產(chǎn)生一種互動的聯(lián)系，幫助他們能夠在最短時間內(nèi)上崗。為此，每隔一段時間就需要對職工進(jìn)行一次培訓(xùn)，不斷更新職工的知識、觀念和技能，以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求，更好的為企業(yè)服務(wù)。從這一方面來講，電力企業(yè)員工培訓(xùn)無疑是企業(yè)發(fā)展的一項基礎(chǔ)，也是推動電力企業(yè)發(fā)展的一項重要措施。
2.電力企業(yè)員工培訓(xùn)的途徑
電力企業(yè)要想做好員工培訓(xùn)工作，必須找到適合電力企業(yè)培訓(xùn)的途徑，在這一方面需要注意以下幾點：
2.1選擇適合電力企業(yè)員工培訓(xùn)的方法
在電力企業(yè)員工培訓(xùn)當(dāng)中，應(yīng)該根據(jù)不同的培訓(xùn)目的、對象選擇不同的培訓(xùn)方法，不能只采用一種方法，那樣會直接影響到培訓(xùn)的效果。比如說對于知識與思想培訓(xùn)，可以采用講授式培訓(xùn)方法，也就是以授課的形式將員工在工作中用到的一些知識點、企業(yè)文化理念等灌輸給職工，讓職工能夠掌握崗位工作的基本知識，樹立對企業(yè)的認(rèn)同感。對于職工實操技能的培訓(xùn)，應(yīng)該采取演示性培訓(xùn)方法，也就是在培訓(xùn)工作中，針對實際工作中可能出現(xiàn)的問題，培訓(xùn)教師將全部受訓(xùn)人員召集起來，在工作現(xiàn)場實地演示解決工作中常見問題的一些方法，并傳授給員工讓他們能夠在實際工作中掌握這些方法。除此之外，還有很多培訓(xùn)方法適合電力企業(yè)的員工培訓(xùn)，比如說競賽評比、仿真模擬、網(wǎng)上培訓(xùn)，情景教學(xué)法、案例教學(xué)法等，對于這些培訓(xùn)方法，培訓(xùn)教師必須系統(tǒng)的掌握，并能熟練的運用到培訓(xùn)實踐當(dāng)中，根據(jù)培訓(xùn)的需求和目標(biāo)選擇最合適的培訓(xùn)方法，以提高員工培訓(xùn)的實效性。
2.2轉(zhuǎn)變培訓(xùn)思想完善培訓(xùn)制度
要想提高員工培訓(xùn)的成效性，電力企業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)變計劃經(jīng)濟(jì)時代的認(rèn)識管理觀念和思想，增強員工培訓(xùn)重要性的認(rèn)識，重視員工培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)制度的建立，向員工施加一定的學(xué)習(xí)壓力，讓員工從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，同時在員工內(nèi)部要統(tǒng)一他們的培訓(xùn)意識和思想，能夠自覺重視和接受培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)活動的正常進(jìn)行，電力企業(yè)應(yīng)該加強培訓(xùn)工作的投入力度，以量入為出為原則將企業(yè)利潤按照適當(dāng)?shù)谋壤D(zhuǎn)化為企業(yè)的員工培訓(xùn)費用使用，保證各項培訓(xùn)活動的順利開展，激發(fā)出員工的學(xué)習(xí)興趣與熱情。為了保證培訓(xùn)的時效性，電力企業(yè)應(yīng)該將培訓(xùn)工作納入到企業(yè)的管理體系當(dāng)中，不斷完善員工培訓(xùn)的各項制度，明確要求所有新入職的員工只有經(jīng)過培訓(xùn)并考核合格之后方能上崗，在崗員工通過培訓(xùn)必須掌握本職崗位的主要業(yè)務(wù)技能，以達(dá)到崗位工作的要求。
3.構(gòu)建完善的培訓(xùn)評估體系
一個完整的評估體系包括培訓(xùn)前評估、培訓(xùn)中評估和培訓(xùn)后評估，電力企業(yè)要想建立起完善的培訓(xùn)評估體系，必須從這三個方面下足功夫，對培訓(xùn)項目實施的過程、培訓(xùn)組織及培訓(xùn)的效果進(jìn)行全面的評價。為了保證培訓(xùn)評估的作用，電力企業(yè)不能在評估的過程中走馬觀花，否則會讓員工錯誤的感覺培訓(xùn)工作毫無重要性可言的錯覺，而是采取嚴(yán)格的培訓(xùn)評價制度，認(rèn)真組織評價活動，對員工的培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況、培訓(xùn)人員的工作實施情況進(jìn)行全面的審核與評價，并將評價的結(jié)果與參加培訓(xùn)人員的績效考核掛鉤，只有這樣才能起到監(jiān)督、督促的作用。同時，企業(yè)可以根據(jù)員工在培訓(xùn)過程中的表現(xiàn)，給予他們適當(dāng)?shù)膽土P或獎勵，對于表現(xiàn)突出、成績突出的給予物質(zhì)和精神方面的獎勵，對于培訓(xùn)中態(tài)度不好、成績較差的給予一定的批評和懲罰，只有這樣才能激勵員工積極參加各類培訓(xùn)活動，不斷提高自己的工作能力和水平。
總之，隨著電力企業(yè)的快速發(fā)展，員工培訓(xùn)已經(jīng)成為經(jīng)營管理的重要組成部分，是推動企業(yè)走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展之路，增強企業(yè)自身應(yīng)變能力的重要措施，電力企業(yè)應(yīng)該充分重視員工培訓(xùn)工作，不斷探索新的培訓(xùn)形式和內(nèi)容，找到適合企業(yè)自身發(fā)展需要的培訓(xùn)途徑，只有這樣才能發(fā)揮員工培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展過程中的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]鄭錦珍.電力企業(yè)員工培訓(xùn)創(chuàng)新[J].中國電力企業(yè)管理,2011,(20).
第2篇：電工培訓(xùn)的意義范文
1.明確培訓(xùn)目標(biāo)。
酒店為員工提供了工作崗位，員工的工作目標(biāo)以及酒店制定的一系列的策略都是為了給酒店帶來最大經(jīng)濟(jì)效益，但是酒店的發(fā)展與員工的發(fā)展并無沖突，而是相輔相成，互相促進(jìn)的。員工的發(fā)展能夠促進(jìn)酒店的發(fā)展，酒店的發(fā)展又為員工提供了發(fā)展平臺和空間。因此在制定培訓(xùn)目標(biāo)時，要以雙贏為目的，以培訓(xùn)促進(jìn)員工發(fā)展和酒店發(fā)展的良性循環(huán)，而不應(yīng)只著眼于酒店的既得利益，只把員工看成是勞動力而非一個發(fā)展的人，具有能動性的人。在對新員工、老員工、基層員工及中層、高層員工進(jìn)行培訓(xùn)時既要有近期目標(biāo)又要有遠(yuǎn)期目標(biāo)。培訓(xùn)跟著人走，人越成長培訓(xùn)越要深化，才能使員工不斷成長不斷發(fā)展，從而促進(jìn)酒店的不斷發(fā)展。當(dāng)酒店能夠為員工提供充足的發(fā)展機會和空間時，留住人才自然不會是難題了。
2.豐富培訓(xùn)內(nèi)容。
要使培訓(xùn)能夠真正促進(jìn)人的發(fā)展，培訓(xùn)的內(nèi)容就應(yīng)是系統(tǒng)的全面的，而不是只做崗位技能的培訓(xùn)。有關(guān)調(diào)查顯示，酒店員工不僅需要崗位技能的培訓(xùn)，他們更渴望得到能夠促進(jìn)職業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)的培訓(xùn)。企業(yè)文化、語言溝通、禮儀、計算機知識等都是員工在職業(yè)發(fā)展中必需的職業(yè)能力。下文將從這五方面論述酒店培訓(xùn)的內(nèi)容。
2.1企業(yè)文化。
企業(yè)文化是指企業(yè)全體成員共同認(rèn)可和接受的、可以傳承的價值觀、道德規(guī)范、行為規(guī)范和企業(yè)形象標(biāo)準(zhǔn)的總稱，是物質(zhì)文化和精神文化的總和。其物質(zhì)文化外顯為企業(yè)的產(chǎn)品、質(zhì)量、服務(wù)以及企業(yè)的品牌、商標(biāo)等；而精神文化內(nèi)隱為價值觀、信念、作風(fēng)、習(xí)俗、行為等。價值觀則是企業(yè)文化建設(shè)的核心。培訓(xùn)的過程就是灌輸企業(yè)文化的過程，好的企業(yè)文化如同無形的指揮棒，能夠凝聚員工的向心力，為企業(yè)和員工提供方向和方法，讓員工自發(fā)的去遵從，從而把企業(yè)與個人的意愿和遠(yuǎn)景統(tǒng)一起來，促使企業(yè)發(fā)展壯大。因此酒店培訓(xùn)中，不可忽略企業(yè)文化的培訓(xùn)，更要重視打造優(yōu)秀的企業(yè)文化，發(fā)揮其激勵和鼓舞的作用，以穩(wěn)定人才和吸引人才。
2.2崗位技能。
崗位技能培訓(xùn)，針對提高員工的業(yè)務(wù)工作能力而采用的提高該崗位工作技能的培訓(xùn)，是現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體系中最基本的培訓(xùn)內(nèi)容。包括崗位職責(zé)、操作程序、技能、應(yīng)變技巧及如何開展情感服務(wù)等內(nèi)容。酒店員工通過不斷的培訓(xùn)，技能就會有新的提高，在工作中的操作得到了進(jìn)一步規(guī)范，工作效率也進(jìn)一步提高。業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，能夠為員工帶來更多的成功機會，帶來心理上的滿足，這種滿足感能夠促使員工努力爭取更大的成功。因此，應(yīng)重視對員工的業(yè)務(wù)與技術(shù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)進(jìn)取精神，從而提高酒店服務(wù)質(zhì)量。
2.3語言溝通技巧。
在我們的工作生活中，免不了人與人的溝通。酒店員工在為顧客提供服務(wù)的過程中也少不了通過語言進(jìn)行溝通，以便更好的滿足客人的需求。較強的溝通能力是酒店員工出色完成服務(wù)工作的基本能力，溝通技巧綜合體現(xiàn)了一個人的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和經(jīng)驗閱歷。因此，從方法、技巧、心理上多層次的對員工進(jìn)行語言溝通技巧的培訓(xùn)是十分必要的。酒店服務(wù)工作不僅要求員工有較強的溝通能力，還要具有一定的外語語言能力，以便為來自五湖四海的賓客提供優(yōu)質(zhì)滿意的服務(wù)。在進(jìn)行外語培訓(xùn)時，要注意語言培訓(xùn)應(yīng)該是長期的，一次兩次是無法使員工具備外語語言能力的，并且語言學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)某種語言，還要學(xué)習(xí)這種語言的文化，才能在交流溝通中避免誤解或笑話。
2.4計算機知識。
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，酒店的不斷智能化，計算機已不僅僅用于前臺的經(jīng)營業(yè)務(wù)，而逐漸向后勤保障系統(tǒng)和樓宇自動化系統(tǒng)發(fā)展。普及網(wǎng)絡(luò)化管理，才能使管理全面升級到智能化管理階段。網(wǎng)絡(luò)給酒店業(yè)制造了新的競爭載體，通過網(wǎng)絡(luò)宣傳企業(yè)形象，開展網(wǎng)上預(yù)訂客房，最終為酒店帶來更多的客源。這一趨勢也向酒店從業(yè)人員提出了新要求。因此向員工提供計算機知識和操作的培訓(xùn)也是十分必要的。
2.5服務(wù)禮儀。
構(gòu)建和諧社會需要我們學(xué)禮、懂禮、守禮、知禮、用禮。作為服務(wù)性的行業(yè)——酒店，更應(yīng)該知禮懂禮，因此，酒店從業(yè)人員欠缺禮儀知識無疑會成為酒店服務(wù)的硬傷。尤其是隨著我國對外改革開放的不斷深入，商務(wù)活動與日俱增，賓客對酒店業(yè)的商務(wù)接待服務(wù)能力也有了更高標(biāo)準(zhǔn)和要求。因而，不僅要對員工進(jìn)行服務(wù)禮儀的培訓(xùn)，從個人形象、舉止言談、對客服務(wù)等禮儀方面提升員工職業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)對員工進(jìn)行商務(wù)禮儀的培訓(xùn)，使其掌握商務(wù)社交禮儀、會務(wù)禮儀、簽約、慶典、剪彩等儀式禮儀及涉外服務(wù)禮儀，并達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)要求，符合酒店的形象，滿足客人的期望值，創(chuàng)造良好的社會效應(yīng)及經(jīng)濟(jì)效益。同時展現(xiàn)酒店的精神風(fēng)貌和管理水平。
3.拓寬培訓(xùn)方式。
由于培訓(xùn)方法陳舊，大部分培訓(xùn)都是采取課堂講學(xué)的方式，單調(diào)，泛泛而談，缺乏針對性和實用性，加上培訓(xùn)往往需要占用休息時間，導(dǎo)致員工參與度較低，缺少積極主動學(xué)習(xí)的興趣，難以達(dá)到預(yù)期效果，有的培訓(xùn)甚至成了走過場。因此，要改變以往單一、個體的學(xué)習(xí)方式，采用頭腦風(fēng)暴法、情景模擬、案例研究等方法進(jìn)行廣泛而深入的交流、研討，激活創(chuàng)新思維，在團(tuán)隊學(xué)習(xí)模式中相互切蹉、取長補短，來實現(xiàn)經(jīng)驗和智慧共享，使團(tuán)隊中成員少走彎路、提高工作的效率和效能。此外，班前例會也是最佳的培訓(xùn)時間，利用例會的5-10分鐘對員工在工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正，并進(jìn)行規(guī)范操作的講解示范，既不會因為占用員工休息時間和培訓(xùn)時間過長導(dǎo)致員工疲勞、抵觸，還可以更有針對性的將實際工作中的問題及時改進(jìn)，形成日積月累式的培訓(xùn)方法。也可借助網(wǎng)絡(luò)平臺開展培訓(xùn)，方便員工自行安排學(xué)習(xí)時間，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣進(jìn)行選擇性的學(xué)習(xí)。
二、結(jié)語
第3篇：電工培訓(xùn)的意義范文
【關(guān)鍵詞】 電子工藝 PROTEL軟件 PCB板 SMT技術(shù)
電子工藝技能包括傳統(tǒng)手工電子產(chǎn)品制作和利用計算機軟件進(jìn)行電子產(chǎn)品制作兩大類。我校自1999年開始招收電子、電氣專業(yè)的高職學(xué)生，至今已有10屆畢業(yè)生?，F(xiàn)有多名畢業(yè)生工作在電子行業(yè)的企業(yè)中，而且人才市場上很多企業(yè)對此具備電子工藝技能的畢業(yè)生需求量越來越大。我們的學(xué)生很受用人單位的歡迎，他們到企業(yè)后能很快擔(dān)當(dāng)起專業(yè)和技術(shù)管理工作。電子工藝實訓(xùn)作為重要的實訓(xùn)內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，很強的動手能力起到了極大的推動作用。
總結(jié)這幾年來教學(xué)改革，特別是在加強實踐性教學(xué)改革方面有很多好的經(jīng)驗，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1 在注重理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強實踐能力培養(yǎng)
電子工藝實習(xí)中焊接技術(shù)訓(xùn)練是一項重要的內(nèi)容，以前的實習(xí)時間安排為兩周，除了其他課題訓(xùn)練，焊接訓(xùn)練只有三四天的時間，很多學(xué)生手工焊接技術(shù)只達(dá)到一般水平，為了實現(xiàn)以市場為導(dǎo)向培養(yǎng)人才的目的，只有狠抓基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，將以前的電子工藝實習(xí)由兩周改為三周，加長焊接技術(shù)訓(xùn)練時間，在訓(xùn)練內(nèi)容上進(jìn)行了調(diào)整，每人進(jìn)行完基礎(chǔ)焊接訓(xùn)練后，增加了一些焊接訓(xùn)練考核，并結(jié)合每年的學(xué)院科技藝術(shù)節(jié)，學(xué)生自己設(shè)計藝術(shù)圖形后參加焊接比賽，比賽成績由作品藝術(shù)性和焊接工藝兩部分組成，評出獎項。增強了學(xué)生積極參與電子工藝技能訓(xùn)練方面的積極性，效果很好。
2 通過參加大賽促進(jìn)教學(xué)，檢驗教學(xué)效果
力求以職業(yè)技能大賽引領(lǐng)實踐教學(xué)。自2009年以來，我校非常重視組織和參加省市各級大賽。學(xué)院每年通過選拔選手參加山東省和淄博市組織的各種職業(yè)院校技能大賽等活動，激發(fā)了學(xué)生的參與技能訓(xùn)練的積極性。2009年、2010年和2013年在山東省職業(yè)院校技能大賽高職組“嵌入式電子產(chǎn)品設(shè)計與制作大賽”中均取得了良好的成績。
3 將課程設(shè)計與電子工藝實訓(xùn)相結(jié)合，縮短理論與實踐的距離
3.1 與課程設(shè)計相結(jié)合
以往的課程設(shè)計是在學(xué)習(xí)完《模擬電子技術(shù)》和《數(shù)字電路》之后進(jìn)行，與電子工藝實訓(xùn)是無任何關(guān)系的，教師出設(shè)計課題，學(xué)生進(jìn)行設(shè)計。很多學(xué)生認(rèn)為電子課程設(shè)計沒有什么用，經(jīng)常出現(xiàn)互相抄襲的現(xiàn)象。為調(diào)動同學(xué)們設(shè)計的積極性，我們將教學(xué)計劃進(jìn)行了調(diào)整，將電子課程設(shè)計與電子工藝實訓(xùn)相結(jié)合，即學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇課題進(jìn)行課程設(shè)計，然后緊接著進(jìn)行電子工藝實習(xí)，要求學(xué)生將設(shè)計的內(nèi)容能通過實習(xí)后做出成品，這樣就能大大調(diào)動了學(xué)生課程設(shè)計和電子實習(xí)的積極性。從課程設(shè)計開始同學(xué)們就積極選課題，設(shè)計完成后，再利用所學(xué)的計算機輔助設(shè)計軟件Protel和印制板快速制作系統(tǒng)制作出印刷板圖，然后焊接安裝、調(diào)試。經(jīng)過三個年級的教學(xué)試驗，取得了非常好的效果。
3.2 與理論課程相結(jié)合
《電力電子技術(shù)》課程中，在“交流-交流變流電路”一章中講解交流可控整流電路時，同學(xué)們對理解晶閘管的交流可控整流原理理解有一定的難度。我們選用了“調(diào)光臺燈電路的制作”內(nèi)容，此電路具有電路簡單、實用性強的特點。同學(xué)們在電子工藝實訓(xùn)中，經(jīng)過自己設(shè)計、制作PCB板，安裝、焊接，調(diào)試等工序，不但掌握了晶閘管的交流可控整流原理，而且極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性、主動性，收到了良好的教學(xué)效果。
4 引進(jìn)先進(jìn)實習(xí)設(shè)備工藝，使電子實訓(xùn)更趨向?qū)I(yè)化
學(xué)院近幾年來投入大量資金，改善校內(nèi)實訓(xùn)條件，近幾年電子工藝實訓(xùn)室新上了線路板制作機、返修臺、轉(zhuǎn)印機、視頻鉆等先進(jìn)設(shè)備，為教學(xué)創(chuàng)造了更好地條件。
毋庸置疑，以高可靠、高性能、高集成、微型化、輕型化為特點的電子產(chǎn)品，正在不斷改變著人們的生活。電子產(chǎn)品的集成化和微型化是當(dāng)代電子科學(xué)技術(shù)革命的重要標(biāo)志，也是未來發(fā)展的方向。而這一切歸因于元器件安裝工藝的改革。表面貼裝技術(shù)（SMT），是實現(xiàn)電子產(chǎn)品微型化和集成化的關(guān)鍵。學(xué)院為了提高電子實習(xí)的水平，學(xué)校在考察了此技術(shù)的可行性后，從清華大學(xué)教學(xué)儀器廠購買了一套SMT表面貼裝實習(xí)系統(tǒng)和一套印制板快速制作系統(tǒng)。通過SMT實習(xí)使學(xué)生了解了SMT的特點，熟悉了它的基本工藝過程，在較短的幾天時間內(nèi)掌握了基本的操作技能，并利用該系統(tǒng)親手完成了FM收音機的制作。被同學(xué)們稱贊為“復(fù)雜設(shè)備簡單化，神秘工藝表面化”。通過實習(xí)使學(xué)生基本掌握了此項技術(shù)。
5 校企聯(lián)合，培養(yǎng)應(yīng)用型人才
在進(jìn)行校內(nèi)電子工藝實習(xí)改革的同時，我們從01級開始每年選拔一批優(yōu)秀學(xué)生到清華大學(xué)電子實習(xí)基地進(jìn)行三個月實習(xí)，許多同學(xué)因成績優(yōu)異被清華大學(xué)教學(xué)儀器廠錄用。其他同學(xué)也被各大電子企業(yè)錄用。
通過幾年來以上幾各方面的不斷改革，使學(xué)生的專業(yè)水平有了一個質(zhì)的提高，使我們的畢業(yè)學(xué)生更加貼近當(dāng)前用人市場，由于這幾年來電子工藝的新技術(shù)、新產(chǎn)品層出不窮，就要求我們教學(xué)要緊跟專業(yè)發(fā)展，實時更新知識，在教學(xué)方法和手段上也要實時更新，探索新的教學(xué)模式。我們今后仍應(yīng)繼續(xù)努力，為社會培養(yǎng)出具有更多更好高素質(zhì)高技能的專業(yè)人才。
參考文獻(xiàn)：
第4篇：電工培訓(xùn)的意義范文
關(guān)鍵詞：職業(yè)培訓(xùn)；技能鑒定；問題；建議
中圖分類號：G710 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）013-0000-01
目前我國人力資源市場特點決定了只有擁有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)技能水平，才能在就業(yè)市場中擁有更強的競爭力，才能求得更加優(yōu)秀的就業(yè)機會，因此需要關(guān)注職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定工作的有效開展和落實。職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定的主要表現(xiàn)就是取得國家職業(yè)資格證書，這是參與職業(yè)培訓(xùn)、接受技能鑒定的證明，也是就業(yè)過程中的重要職能資格證明。
一、職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定的現(xiàn)實意義
（一）促進(jìn)我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提升
目前我國受市場經(jīng)濟(jì)的深入影響，對企業(yè)人力資源競爭力的要求不斷提高，高專業(yè)水準(zhǔn)的企業(yè)人才成為推動企業(yè)發(fā)展的重要力量，因此推進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定工作的深入開展，能夠使我國人力資源行業(yè)的專業(yè)水平得到有效提升，進(jìn)而提升我國企業(yè)的人才技能水平，為企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的長遠(yuǎn)發(fā)展提供支持，為企業(yè)市場綜合競爭力的提升增加保障。
（二）提高我國市場的國際競爭力
當(dāng)今社會的國際化發(fā)展趨勢將我國市場帶入一個人力資源競爭的環(huán)境中，企業(yè)之間的競爭在很大程度上轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬诺母偁?，誰擁有的高水平的專業(yè)人才，誰就擁有了市場競爭中的強大競爭力。當(dāng)國際化的企業(yè)競爭將人才競爭的影響帶入我國市場經(jīng)濟(jì)中時，就決定了我國市場要面臨國際化的競爭環(huán)境，國際化競爭中對企業(yè)人才水平的關(guān)注極高，因此我國只有選擇增強職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定才能擁有高水平的專業(yè)人才，才能以此為資本同國際上的企業(yè)進(jìn)行市場競爭。
（三）全面提升我國專業(yè)型人才的技術(shù)水平
擴大職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定的影響力，能夠吸引更多的優(yōu)秀人才參與到職業(yè)技能的培訓(xùn)提升工作中，可以使人才的技能水平得到直接提升，如果能夠?qū)⒙殬I(yè)培訓(xùn)與技能鑒定工作更大力度的推廣，就可以使我國更多的勞動者接收專業(yè)水平的培訓(xùn)并獲取相關(guān)的職業(yè)資格證書，必然能夠起到對整體人力資源市場的發(fā)展推動，使整體人才的專業(yè)水平明顯提升。
二、職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定工作開展中的問題
（一）參與培訓(xùn)的勞動者數(shù)量不足
近年來我國在不斷的加大職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定工作的推廣力度，雖然已經(jīng)取得了非常良好的成效，但從參與培訓(xùn)的勞動者數(shù)量上來說，仍然不足以滿足當(dāng)前我國企業(yè)發(fā)展對技術(shù)人才的需求，這說明仍然有一大部分勞動者并沒有參與職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定。
（二）職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定專業(yè)化程度不足
個別職業(yè)或技能在培訓(xùn)與鑒定工作開展中缺少專業(yè)性支持，在培訓(xùn)內(nèi)容、方法上的不足產(chǎn)生對勞動者的誤導(dǎo)，影響其專業(yè)能力的提升，而技能鑒定專業(yè)化程度不足直接導(dǎo)致許多資格證書缺少實質(zhì)性價值。
（三）職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定與我國專業(yè)人才需求方向不統(tǒng)一
目前得到推廣的許多職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定與當(dāng)前我國的專業(yè)人才需求不并不統(tǒng)一，這使得部分行業(yè)的專業(yè)人才供過于求，而部分專業(yè)的專業(yè)人才數(shù)量則不足，使我國的行業(yè)發(fā)展不均衡現(xiàn)象顯著存在，解決這些問題就要求當(dāng)前的職業(yè)培訓(xùn)與技能技能鑒定工作進(jìn)行全面調(diào)整。
三、發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定工作的建議
（一）建立完善的職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定法律體系
由于當(dāng)前我國職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定存在許多不符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，而從事這些非專業(yè)性的職業(yè)培訓(xùn)所技能鑒定的機構(gòu)通常都不具備合法的職業(yè)培訓(xùn)資格，因此要避免這種問題的出現(xiàn)就應(yīng)當(dāng)從法律手段進(jìn)行完善和強化，嚴(yán)格控制這些非專業(yè)性的職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定行為。有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定的法律體系完善主要包括一些職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的合法經(jīng)營許可、技能鑒定資格的合法登記等等，培訓(xùn)機構(gòu)只有在符合這些基本法律標(biāo)準(zhǔn)的情況下方可實施職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定行為。
（二）擴大職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定的影響范圍
通過各種支持政策鼓勵勞動者參與職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定，實現(xiàn)勞動力技能水平的全面提升。當(dāng)前我國參與職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定的人數(shù)比例仍顯不足，要改變這種現(xiàn)狀就應(yīng)當(dāng)能夠各種優(yōu)惠條款與扶持政策的支持，促進(jìn)勞動者參與職業(yè)培訓(xùn)積極性的提高，才能達(dá)到工作影響范圍擴大的效果，從而實現(xiàn)我國整體人才專業(yè)水平提高的目的。
（三）建立完善的職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定專業(yè)體系
當(dāng)前我國的職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定專業(yè)化水平不足，極大的影響著我國職業(yè)培訓(xùn)對人力資源市場專業(yè)化水平提升的效果，建立完善的職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定體系就是要求根據(jù)我國的專業(yè)技能評價體系對各項培訓(xùn)內(nèi)容、鑒定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專業(yè)性的審核，對于專業(yè)性不足內(nèi)容或標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行革新或摒棄，而選擇符合職業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的培訓(xùn)內(nèi)容、鑒定標(biāo)準(zhǔn)來完成培訓(xùn)和鑒定工作。其中專業(yè)化技能評價體系是支撐完善的職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定的基礎(chǔ)，要建立完善的評價體系應(yīng)當(dāng)對各種專業(yè)知識、職業(yè)要求進(jìn)行詳細(xì)、全面、明確的分析，再以此為基礎(chǔ)制定出合理的技能培訓(xùn)評價體系。
（四）調(diào)整職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定的重點工作方向
根據(jù)當(dāng)前我國人力資源市場的專業(yè)人才需求方向，進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定工作的調(diào)整，實現(xiàn)與我國專業(yè)人才需求的統(tǒng)一，是實現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定工作效果有效提高的主要措施。首先應(yīng)當(dāng)對我國目前的職業(yè)人才需求進(jìn)行全面調(diào)查和分析，并針對其中的專業(yè)人才供需情況進(jìn)行有效統(tǒng)計；其次針對調(diào)查分析結(jié)果對我國當(dāng)前的職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定工作現(xiàn)狀進(jìn)行評價，分析其中存在的不合理因素；最后提出與我國人力資源市場職業(yè)人才需求方向相統(tǒng)一的職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定工作規(guī)劃，并付諸實施。
四、結(jié)束語
我國職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定已經(jīng)得到了越來越普遍的重視，面對當(dāng)前工作開展中出現(xiàn)的問題只有能夠針對性調(diào)整、專業(yè)化完善，才能保持其為我國提供有效專業(yè)人才支持的積極作用，最終促進(jìn)我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際競爭力的提升。
參考文獻(xiàn)：
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第5篇：電工培訓(xùn)的意義范文
1領(lǐng)導(dǎo)重視
為了做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)師培訓(xùn)工作，我院領(lǐng)導(dǎo)多次對培訓(xùn)場地，課程安排，師資力量、學(xué)員食宿等具體問題，都做了精心的安排和準(zhǔn)備工作。培訓(xùn)班開班時，省衛(wèi)生廳和市衛(wèi)生局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了開班典禮，他們希望大家通過這次學(xué)習(xí)，熟悉全科醫(yī)療的診療思維模式，提高對基層常見病的診治能力，切實提高管理和醫(yī)療水平，更好地為廣大農(nóng)村患者服務(wù)。
2精心組織
為了更好地做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)師培訓(xùn)工作、規(guī)范教學(xué)管理，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)師培訓(xùn)班質(zhì)量，我們制訂了《學(xué)員培訓(xùn)須知》、《學(xué)員教學(xué)管理制度》等。依照《全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)大綱》要求，對學(xué)員進(jìn)行內(nèi)科病史采集、門診病歷及住院病歷書寫、系統(tǒng)體格檢查、處方標(biāo)準(zhǔn)與處方原則、急診急救、法律法規(guī)、外科診斷與手術(shù)適應(yīng)癥、燒傷處理原則、急救中心急救診療技術(shù)操作規(guī)范等知識培訓(xùn)。對本次培訓(xùn)班授課任務(wù)的師資人員也做了精心安排，授課老師均為各臨床科主任、急診急救專業(yè)專家，他們有著多年的臨床教學(xué)經(jīng)驗，并承擔(dān)著各醫(yī)學(xué)院校本科生的授課任務(wù)，這些主任平時工作繁重，手術(shù)、專家門診與授課時間上有沖突，經(jīng)我們多方協(xié)調(diào)，主任們積極配合，確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
3取得的成績
通過本次學(xué)習(xí)，學(xué)員們普遍反映獲得了“雙豐收”。本期學(xué)員都來自基層衛(wèi)生院，難得有機會接受高層次的學(xué)習(xí)，特別是對全科醫(yī)學(xué)診治等方面了解不夠，全科醫(yī)師的基本知識、基本技能和診療策略等知識都有待提高，所以也十分珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，他們覺得通過這次培訓(xùn)，掌握了全科醫(yī)療的基礎(chǔ)理論和基本知識，改變了服務(wù)理念，增強了責(zé)任心和服務(wù)意識，更新了自己的醫(yī)學(xué)觀念，了解了全科醫(yī)療的診療思維模式，提高了對一些常見病、?？萍膊〉脑\斷治療水平，能夠處理一些常見病、多發(fā)病和地方病，強化了無菌操作意識，掌握了常用操作技能、住院病歷書寫的基本要求、全科醫(yī)療中用藥的基本原則，熟悉了常見癥狀的診斷和鑒別診斷、外科穿刺術(shù)的操作規(guī)范以及相關(guān)的法律法規(guī)，能夠運用生物―心理―社會醫(yī)學(xué)模式，以維護(hù)和促進(jìn)健康為目標(biāo)，向個人、家庭提供公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)。在院前急救規(guī)范技術(shù)操作方面，我們聘請院急診科專家、資深老師對學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場規(guī)范操作，邊示范邊講解，力求每位學(xué)員操作到位，并在培訓(xùn)結(jié)束前，我們也將院前急救技術(shù)操作作為考核內(nèi)容，聘請專業(yè)老師對每位學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格考核，老師對每位學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場測評，對學(xué)員存在的問題進(jìn)行解答和講授，學(xué)員們熱情高、積極性強，認(rèn)真聆聽老師的講解，每位學(xué)員都通過了心肺復(fù)蘇等院前急救技能考核。他們感到受益匪淺，對今后的工作有很大的指導(dǎo)作用。二是學(xué)員們與我院專家建立起了密切的聯(lián)系，結(jié)下了深厚的師生情誼。專家們授課過程中把自己的名片、自己科室的專業(yè)特長等資料都發(fā)給了每一位學(xué)員，鼓勵他們在工作中善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，遇到疑難病人多想多問，解決不了的，可以打電話向老師咨詢，各專業(yè)的老師一定會無私的進(jìn)行幫助。每位學(xué)員受到鼓舞，他們在技術(shù)上、治療上都急需專家的指導(dǎo)，特別是在疑難病例和疑難手術(shù)中迫切需要專家的幫助，需要與各位專家加強聯(lián)系和溝通。通過這次培訓(xùn)，有的學(xué)員還希望專家能定期到基層做技術(shù)上的指導(dǎo)和學(xué)術(shù)講座；也有的學(xué)員希望回去后能把專家請到各自衛(wèi)生院，把心肺復(fù)蘇等院前急救操作技能普及給基層衛(wèi)生院的全體醫(yī)務(wù)人員。
第6篇：電工培訓(xùn)的意義范文
關(guān)鍵詞：電工；培訓(xùn)；信息化技術(shù)；應(yīng)用；滲透
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.10.136
目前，我國已經(jīng)進(jìn)入了信息化發(fā)展時代，信息技術(shù)在我國各行各業(yè)都得到了極為廣泛的應(yīng)用，對于電力行業(yè)也不例外。由于信息化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，電力行業(yè)的發(fā)展速度也出現(xiàn)了明顯的變快，但是，與之相對應(yīng)的是，很多電工的自身素質(zhì)及專業(yè)技能卻未能得到提高。電工自身能力長期無法得到提高，在實際工作的開展當(dāng)中就無法針對存在的問題等進(jìn)行排查與解決，這樣很容易造成電力行業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)不穩(wěn)定特點，甚至造成安全事故的發(fā)生等。所以，電力企業(yè)在實際工作開展當(dāng)中，需要不斷加強電工的培訓(xùn)，讓其切實具備先進(jìn)的技術(shù)能力與綜合素質(zhì)，這樣才能為電力行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，筆者將在本文中針對信息化技術(shù)在電工培訓(xùn)中的應(yīng)用予以分析。
1 電工培訓(xùn)應(yīng)用信息化技術(shù)的主要意義
1.1 提高培訓(xùn)效率
傳統(tǒng)性質(zhì)的電工培訓(xùn)一般是教師利用板書等形式進(jìn)行相關(guān)知識的講解，這種培訓(xùn)方法不夠生動、形象，無法將復(fù)雜、抽象的電工理論知識等清晰地呈現(xiàn)在電工面前。這樣一來，就會導(dǎo)致培訓(xùn)的效率出現(xiàn)明顯下降。如果應(yīng)用信息化技術(shù)，培訓(xùn)教師就可以清晰、直觀地講解相關(guān)知識，培訓(xùn)效率可以得到顯著提高。
1.2 調(diào)動電工興趣
很多參與培訓(xùn)的電工在傳統(tǒng)形式培訓(xùn)當(dāng)中很容易失去興趣，如果培訓(xùn)教師可以在培訓(xùn)當(dāng)中運用信息化技術(shù)，不僅可以完全吸引電工的個人興趣，也可以利用信息化技術(shù)播放一些培訓(xùn)視頻甚至相關(guān)的影視作品等，既能幫助電工放松身心，也能保證培訓(xùn)效果。
1.3 加強培訓(xùn)知識整合
在傳統(tǒng)類型的電工培訓(xùn)當(dāng)中，培訓(xùn)教師在講解相關(guān)知識點的時候無法形成一個科學(xué)的知識體系，導(dǎo)致培訓(xùn)出現(xiàn)明顯的割裂性。但是，信息化技術(shù)可以對培訓(xùn)知識等進(jìn)行融合、提取、重組等，這樣可以實現(xiàn)培訓(xùn)知識的有機整合，為保證培訓(xùn)效果奠定基礎(chǔ)。
2 如何在電工培訓(xùn)當(dāng)中科學(xué)應(yīng)用信息化技術(shù)
2.1 正確對待信息化技術(shù)
對于電工培訓(xùn)應(yīng)用信息化技術(shù)而言，雖然很多培訓(xùn)教師在實際培訓(xùn)工作的開展當(dāng)中也選擇應(yīng)用該項技術(shù)，但是卻對信息化技術(shù)的應(yīng)用存在錯誤的認(rèn)知。很多培訓(xùn)教師在世紀(jì)培訓(xùn)當(dāng)中完全依賴信息化技術(shù)，而忽視了自身在培訓(xùn)中的重要作用，這樣就會造成電工培訓(xùn)缺少了科學(xué)的引導(dǎo)，造成培訓(xùn)效果難以得到保證。培訓(xùn)教師需要在應(yīng)用信息化技術(shù)的同時將其作為一種輔助手段，而在培訓(xùn)中需要將自己作為重要的引導(dǎo)者。培訓(xùn)教師在電工培訓(xùn)當(dāng)中需要做好相關(guān)的引導(dǎo)和實際操作，讓電工可以直接看到相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用情況等，這樣才能將信息化技術(shù)與培訓(xùn)教師自身完美結(jié)合，帶動電工培訓(xùn)的順利進(jìn)行。
2.2 科學(xué)應(yīng)用信息化技術(shù)
很多培訓(xùn)教師在電工培訓(xùn)當(dāng)中雖然認(rèn)識到了信息化技術(shù)的實際價值，并且也運用了該項技術(shù)開展培訓(xùn)，但是在應(yīng)用方面常會出現(xiàn)問題，造成電工培訓(xùn)的質(zhì)量明顯下降。在應(yīng)用該項技術(shù)之前，培訓(xùn)教師需要做好一系列準(zhǔn)備工作，并且根據(jù)具體的培訓(xùn)內(nèi)容等選擇合適的多媒體課件等，并且在實際培訓(xùn)當(dāng)中利用信息化技術(shù)讓電工觀看一些電工故障排查的方法視頻、技術(shù)動作講解視頻等，讓電工可以更為直觀的找到自身存在的不足之處。此外，在應(yīng)用信息化技術(shù)的過程當(dāng)中，培訓(xùn)教師還需要針對存在的問題予以分析，并且利用信息化技術(shù)幫助電工放松緊張的心理等，可以在培訓(xùn)的休息時間為電工播放一些有意義的電影等，幫助接受培訓(xùn)的電工更為輕松地面對相關(guān)的培訓(xùn)難點問題等。
2.3 不斷提高培訓(xùn)教師的能力
對于信息化技術(shù)在電工培訓(xùn)當(dāng)中的應(yīng)用，培訓(xùn)教師自身能力的高低也極為重要。如果培訓(xùn)教師自身的素質(zhì)較低，自然無法認(rèn)識到信息化技術(shù)在實際應(yīng)用當(dāng)中存在的主要問題，甚至沒有在培訓(xùn)當(dāng)中應(yīng)用信息化技術(shù)，這樣就會導(dǎo)致信息化技術(shù)出現(xiàn)缺位等，造成嚴(yán)重后果。還有一些培訓(xùn)教師在電工培訓(xùn)當(dāng)中雖然應(yīng)用了信息化技術(shù)，但是受限于自身操作能力的影響而造成該項技術(shù)未得到科學(xué)應(yīng)用。所以，相關(guān)的企業(yè)等需要針對教師個人的能力進(jìn)行提高。相關(guān)企業(yè)需要不斷在內(nèi)部宣傳信息化技術(shù)的重要意義，營造信息化技術(shù)的應(yīng)用氛圍等，讓培訓(xùn)教師認(rèn)識到該項技術(shù)的科學(xué)意義。相關(guān)的企業(yè)還需要不斷對培訓(xùn)教師自身的能力等進(jìn)行培訓(xùn)，只有達(dá)到相關(guān)要求的培訓(xùn)教師才可以開展電工培訓(xùn)，并且會針對培訓(xùn)教師應(yīng)用信息化技術(shù)的能力等方面進(jìn)行考核，只有達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)教師才可以參與實際工作。只有提高培訓(xùn)教師的個人能力，信息化技術(shù)在電工培訓(xùn)當(dāng)中才會得到合理應(yīng)用。
3 結(jié)語
信息化技術(shù)是我國步入信息化社會之后最為常見、應(yīng)用最為廣泛的一項技術(shù)，該項技術(shù)的應(yīng)用不僅可以帶動相關(guān)行業(yè)的深化發(fā)展，也能實現(xiàn)從業(yè)人員整體素質(zhì)的提高，這一點對于電力行業(yè)的發(fā)展也不例外。對于電力行業(yè)及相關(guān)電力企業(yè)的發(fā)展當(dāng)中，電工是維持電力行業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的重要組成部分，電力行業(yè)運行當(dāng)中出現(xiàn)的問題需要電工及時解決，這樣才能保證用戶用電的安全性。在此背景之下，加強電工培訓(xùn)勢在必行。相關(guān)企業(yè)需要認(rèn)識到信息化技術(shù)在應(yīng)用方面的重要意義，并且從多方面入手選擇科學(xué)的方法將該技術(shù)與電工培訓(xùn)相結(jié)合，這樣才能不斷提高電工的整體素質(zhì)，進(jìn)而帶動電力行業(yè)的穩(wěn)定運行。
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第7篇：電工培訓(xùn)的意義范文
關(guān)鍵詞：兩型社會；實訓(xùn)基地；共享平臺；資源共享
作者簡介：匡洪海（1972-），女，湖南雙峰人，湖南工業(yè)大學(xué)電氣與信息工程學(xué)院，副教授；何小寧（1969-），女，湖南寧遠(yuǎn)人，湖南工業(yè)大學(xué)電氣與信息工程學(xué)院，副教授。（湖南 株洲 412007）
中圖分類號：G482 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）13-0170-02
株洲是一個新型的工業(yè)城市，是長株潭城市群的重要組成部分。2007年12月14日，經(jīng)報請國務(wù)院同意批準(zhǔn)長株潭城市群為“全國資源節(jié)約型和環(huán)境友好型”兩型社會建設(shè)綜合配套改革試驗區(qū)。而湖南工業(yè)大學(xué)地處長株潭兩型社會建設(shè)的株洲，作為高校更應(yīng)該積極主動的抓住這個千載難逢的大好時機，依托本地域工業(yè)企業(yè)，直接為當(dāng)?shù)睾椭苓吀黝惞I(yè)企業(yè)服務(wù)，為國家、社會和湖南的發(fā)展，為生產(chǎn)一線技術(shù)崗位培養(yǎng)高等技術(shù)型、應(yīng)用型人才。
湖南工業(yè)大學(xué)電氣與信息工程學(xué)院早在2005年就取得了中央財政撥款的《電工電子與自動化技術(shù)實訓(xùn)基地》建設(shè)資格。在兩型社會建設(shè)的契機下，根據(jù)電類專業(yè)能力培養(yǎng)要求，整合原有基礎(chǔ)實訓(xùn)資源，在原有“電工電子與自動化技術(shù)”實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，在中央和地方財政的支持下，學(xué)?；I劃配套資金，集中優(yōu)質(zhì)資源，主要依托學(xué)?，F(xiàn)有實訓(xùn)基地，通過添置設(shè)備、擴大規(guī)模、充實教師隊伍、完善管理體制、提高服務(wù)意識等措施，把湖南工業(yè)大學(xué)電工電子與自動化技術(shù)實訓(xùn)基地建成了立足湖南、服務(wù)全國，具有企業(yè)參與、最具行業(yè)特色，技術(shù)設(shè)備先進(jìn)、具備較大規(guī)模，能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育實訓(xùn)基地和緊缺人才培訓(xùn)基地。力爭成為株洲市電子電氣類基礎(chǔ)技能訓(xùn)練中心，面向校內(nèi)外開展重點技能項目培養(yǎng)、職業(yè)技能鑒定、綜合培訓(xùn)等工作。同時，加強校外實習(xí)基地建設(shè)力度，與相關(guān)企業(yè)建立牢固的人才供需關(guān)系，多方位合作建設(shè)。
學(xué)校鼓勵各專業(yè)實驗、實訓(xùn)室在保證基本教學(xué)的基礎(chǔ)上，為本校相關(guān)專業(yè)及社會各界提供服務(wù)。學(xué)院實訓(xùn)基地不僅可以為本校相關(guān)專業(yè)提供服務(wù)，同時也對社會開放，為外校同類專業(yè)提供服務(wù)，充分發(fā)揮實訓(xùn)基地的資源利用，建立并形成良好的資源共享機制。使湖南工業(yè)大學(xué)電氣與信息工程學(xué)院國家電工電子實訓(xùn)基地為湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)生實訓(xùn)、職業(yè)師資培訓(xùn)、為社會培訓(xùn)、為下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)、為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、為其他職業(yè)類學(xué)校等提供實訓(xùn)場地，使之成為集教學(xué)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定、技術(shù)服務(wù)于一體的多功能實訓(xùn)基地。
基于此，提出了“基于國家電工電子與自動化實訓(xùn)基地共享平臺的研究與構(gòu)建”的研究課題。
一、實訓(xùn)基地共享的依據(jù)和運行模式
資源共享是好事，不僅具有經(jīng)濟(jì)意義、教育意義，更具有創(chuàng)新意義。但共享也是難事，共享要同心、要誠信、要實干，同時要有體制保障。教育裝備的共享，從統(tǒng)一思想到制度設(shè)計，再到實際運行，需經(jīng)歷艱苦的實踐和探索。
1.共享的依據(jù)
共享實訓(xùn)基地的建設(shè)可體現(xiàn)出極大的優(yōu)越性。從經(jīng)濟(jì)意義上來講，建成大規(guī)模的實訓(xùn)基地，以最少的投入實現(xiàn)資源效益的最優(yōu)化，可大大提高設(shè)備的先進(jìn)性，大大減少院校教育裝備的投入，是節(jié)約大量教育資源的重要途徑。從教育意義上來講，高水平的實訓(xùn)平臺可促進(jìn)師資水平、實訓(xùn)質(zhì)量的提高，構(gòu)筑了一個學(xué)校交流、比試的教育舞臺，構(gòu)筑了一個教育競爭的場所。實訓(xùn)基地建立了共享的師資庫，可進(jìn)行實訓(xùn)模塊的開發(fā)和實訓(xùn)教材的編寫，從而改善某些院校實訓(xùn)師資缺乏的狀況，同時也使教師不斷得到開放文化意識的教育熏陶。從創(chuàng)新意義上來講，可體現(xiàn)集約發(fā)展、節(jié)約發(fā)展、開放共享的理念。高校不僅要直接進(jìn)入經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場，同時也要把學(xué)校的大門“打開”，把企業(yè)、研究院所請進(jìn)來，成為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的新平臺。公共教育實訓(xùn)平臺的建設(shè)，不僅為學(xué)校教育和社會培訓(xùn)提供了載體，同時利用其中的先進(jìn)裝備，也為教師、學(xué)生和廣大中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合提供了必要條件。這符合當(dāng)前長株潭兩型社會建設(shè)的宗旨。
2.共享的運行模式
實訓(xùn)基地是一個集公益性、社會化、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合于一體的教育訓(xùn)練和科技、社會服務(wù)平臺。湖南工業(yè)大學(xué)電氣與信息工程學(xué)院的國家電工電子實訓(xùn)基地可實行“聯(lián)合共建、統(tǒng)籌管理、內(nèi)外開放、充分共享”的建設(shè)管理體制。學(xué)校實訓(xùn)基地面向社會、企業(yè)以及國內(nèi)外各種教育、科技機構(gòu)全面開放，可實現(xiàn)對株洲市其他高校和中等職業(yè)學(xué)校的共享；實現(xiàn)教育與科技、社會共享、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的互動，最大限度地提高裝備、設(shè)施的利用率。
實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃要考慮后續(xù)發(fā)展；符合國家和政府的積極政策保障；擁有高水平的實訓(xùn)教學(xué)帶頭人、高技能的實訓(xùn)指導(dǎo)教師、高效的實訓(xùn)管理人員；技能訓(xùn)練效度很高、產(chǎn)學(xué)結(jié)合形成雙贏、資源互補利用效率高、人才培養(yǎng)產(chǎn)生社會效益；努力成為區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)和行業(yè)健康發(fā)展的生產(chǎn)力促進(jìn)中心、中小企業(yè)支援中心、先進(jìn)技術(shù)消化吸收中心、高技能人才鑒定中心、勞動力轉(zhuǎn)化中心、教學(xué)科研中心。
因此，可以以湖南工業(yè)大學(xué)電氣與信息工程學(xué)院的國家電工電子實訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，以學(xué)院牽頭的株洲市職業(yè)教育區(qū)域綜合性實訓(xùn)基地、國家高職高專學(xué)生實訓(xùn)基地、株洲市職業(yè)教育公共服務(wù)平臺實訓(xùn)基地為平臺，以實訓(xùn)基地共享為重點，通過創(chuàng)新實訓(xùn)基地的運營和管理機制，進(jìn)一步擴大各類中職、高職和本科院校共享實訓(xùn)資源的規(guī)模與專業(yè)領(lǐng)域。
二、實訓(xùn)基地共享的目標(biāo)和運行思路
1.共享的目標(biāo)
課題研究的主要內(nèi)容是建設(shè)設(shè)備先進(jìn)，校企共享，服務(wù)性強、輻射面廣的國家電工電子實訓(xùn)基地平臺，承擔(dān)全院在校生的電工電子與自動化實訓(xùn)、企業(yè)在職人員培訓(xùn)、下崗職工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)及農(nóng)村富裕勞動力就業(yè)培訓(xùn)，并向社會提供資源共享、培訓(xùn)認(rèn)證、承接項目、技術(shù)支持等服務(wù)。
（1）為職業(yè)院校服務(wù)。為職業(yè)院校提供先進(jìn)的職業(yè)教育理念和專業(yè)建設(shè)成果；為技能型人才培養(yǎng)提供實訓(xùn)場地和指導(dǎo)教師；為全國各類職業(yè)院校提供師資培訓(xùn)；為國內(nèi)職業(yè)院校的國際交流提供經(jīng)驗和途徑。
（2）為行業(yè)、企業(yè)服務(wù)。為行業(yè)、企業(yè)開展職業(yè)培訓(xùn)；為行業(yè)、企業(yè)提供技術(shù)支持和服務(wù)；為行業(yè)、企業(yè)開發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品。
（3）為社會服務(wù)。面向社會的職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定；面向株洲工業(yè)企業(yè)技術(shù)工人的“藍(lán)領(lǐng)雙證工程”；面向長株潭兩型社會建設(shè)提供技術(shù)培訓(xùn)；面向農(nóng)村的勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)；面向貧困家庭子女和下崗人員再就業(yè)的公益培訓(xùn)。
（4）為欠發(fā)達(dá)地區(qū)對口服務(wù)。繼續(xù)完成西部地區(qū)的職業(yè)教育對口支援協(xié)議；欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職院校的對口支持。
2.共享的運行思路
湖南工業(yè)大學(xué)地處長株潭的株洲，在長株潭兩型社會建設(shè)的大好時機中，作為一所有著悠久辦學(xué)歷史的學(xué)校，又是一所新升格并與地方性本科院校合并的學(xué)校，如何傳承歷史，開拓創(chuàng)新，優(yōu)化培養(yǎng)體系，培養(yǎng)長株潭經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)急需的專業(yè)應(yīng)用型人才，是一個既現(xiàn)實又重要的問題。
針對當(dāng)前國內(nèi)高職院校在實訓(xùn)基地建設(shè)過程中存在的問題，結(jié)合幾年來學(xué)院基地建設(shè)的實踐，筆者認(rèn)為校內(nèi)實訓(xùn)基地要做到生產(chǎn)性實訓(xùn)，必須要處理好學(xué)校與企業(yè)、實訓(xùn)與生產(chǎn)、教學(xué)與技術(shù)研發(fā)之間的關(guān)系，必須注重教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，注重學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，重視探索課堂與實習(xí)點的一體化、學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及校企合作雙贏機制的形成等。
高職院校校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)理念是堅持“高職教育與市場需求接軌，學(xué)校與企業(yè)結(jié)合、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合、教學(xué)與生產(chǎn)結(jié)合、理論與實踐結(jié)合、學(xué)習(xí)與就業(yè)結(jié)合”的建設(shè)理念。以職業(yè)崗位需求為引導(dǎo)，創(chuàng)新實踐教學(xué)體系，為實訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)航；以示范、輻射、共享為目標(biāo)，加大硬件設(shè)備投入，創(chuàng)建校內(nèi)實訓(xùn)基地；以基地要素建設(shè)為重點，豐富實踐教學(xué)內(nèi)涵，為實訓(xùn)基地建設(shè)加碼；以實踐教學(xué)改革為抓手，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為實訓(xùn)基地建設(shè)插翅；以技術(shù)開發(fā)、培訓(xùn)為雙翼，提升社會服務(wù)能力，為實訓(xùn)基地建設(shè)添彩。
工作思路為：一是要有一個強烈的共享理念；二是要有一個多元的投資結(jié)構(gòu)；三是要有好的管理體制；四是要有一支能基本滿足實訓(xùn)要求的師資隊伍；五是要有一種好的運行機制、反饋機制、制約機制和可持續(xù)發(fā)展機制，以取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和教育效益，最終形成資源共享的公共實訓(xùn)基地。
三、實施實訓(xùn)基地共享的對策
通過學(xué)院對電類專業(yè)多年校內(nèi)實訓(xùn)室和“國家電工電子與自動化技術(shù)實訓(xùn)基地”的建設(shè)，不僅能很好地滿足學(xué)生實訓(xùn)需要，并可輻射帶動周邊學(xué)校形成資源共享，同時也為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)提供了平臺。為了深化“實境耦合”人才培養(yǎng)模式的實踐，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，應(yīng)重點突出校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)，實現(xiàn)生產(chǎn)過程與教學(xué)實訓(xùn)過程的“嵌入式”結(jié)合。
1.與國際知名大公司繼續(xù)保持密切合作，擴充完善聯(lián)合實驗室的規(guī)模和體系
通過近幾年的大力投入，現(xiàn)在一個現(xiàn)代化的電工電子與自動化技術(shù)培訓(xùn)的硬件平臺已初步建成，并開始逐步發(fā)揮作用。
2.與區(qū)域企業(yè)合作，建立了典型的工業(yè)產(chǎn)品訓(xùn)練中心，培養(yǎng)綜合技能
按照企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)過程的各個工藝加工階段，配置實訓(xùn)崗位或工位及所需的設(shè)備，模擬產(chǎn)品加工的真實過程，開發(fā)培訓(xùn)教材。
3.與周邊企業(yè)合作建立校外實訓(xùn)基地，提高就業(yè)能力
與周邊企業(yè)廣泛合作，充分利用企業(yè)現(xiàn)有的資源，進(jìn)行工學(xué)交替人才培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)場崗位的適應(yīng)能力，增加其對就業(yè)市場的了解，提高就業(yè)能力。
4.與株洲市政府合作，構(gòu)建職教集團(tuán)
通過組建職教集團(tuán)，加強城鄉(xiāng)、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校之間的全方位合作，促進(jìn)資源的集成和共享，加大實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的力度，盡快“形成前校后廠（場）、校企合一的辦學(xué)實體”，有效推進(jìn)職業(yè)院校與企業(yè)合作辦學(xué)，依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)、辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)。
5.資源共享，發(fā)揮好示范和輻射帶動作用
以“電工電子與自動化實訓(xùn)基地”為中心，建設(shè)具有廣泛共享功能的綜合實訓(xùn)環(huán)境，使之能更好地為學(xué)歷教育、企業(yè)培訓(xùn)、師資培訓(xùn)和技能鑒定服務(wù)。
建成集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)于一體的電工電子與自動化國家實訓(xùn)基地和省示范實驗中心，以期在湖南及全國起到示范輻射作用，達(dá)到國內(nèi)高職院校一流水平。
四、結(jié)論
通過對基于國家電工電子實訓(xùn)基地共享平臺的研究，可以從中得到如下幾點啟示：
第一，電工電子與自動化實訓(xùn)基地是面向社會提供技能實訓(xùn)和技能鑒定、公益服務(wù)的開放性資源共享平臺。建設(shè)共享實訓(xùn)基地是促進(jìn)培訓(xùn)資源使用集約化，提高職業(yè)培訓(xùn)和技能人才培養(yǎng)水平的重要舉措。既是一項具有戰(zhàn)略性長遠(yuǎn)意義的工作，又是一項現(xiàn)實而緊迫的任務(wù)，可使之成為為大眾提供職業(yè)培訓(xùn)公共服務(wù)的平臺。
第二，共享實訓(xùn)基地建設(shè)要統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)論證。要堅持市場導(dǎo)向、合理定位、功能互補、資源共享的原則。要緊密結(jié)合當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，與緊缺高技能人才培養(yǎng)、城市就業(yè)再就業(yè)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)有機結(jié)合起來。要充分體現(xiàn)先進(jìn)性、公共性和公益性，以高端需求入手。既要具有前瞻性，也要面對現(xiàn)實，充分考慮現(xiàn)有條件和基礎(chǔ)。在實訓(xùn)項目設(shè)置上，應(yīng)選擇社會培訓(xùn)機構(gòu)無力承擔(dān)或不愿介入，而產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求迫切的項目。
第三，共享實訓(xùn)基地建設(shè)模式可以是不依附于任何院校和培訓(xùn)機構(gòu)的獨立實訓(xùn)基地；也可以是以院校或企業(yè)為基礎(chǔ)，投入必要的設(shè)備，實現(xiàn)資源共享；或是能實現(xiàn)資源利用效率最大化和社會效益最大化的其他模式。
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第8篇：電工培訓(xùn)的意義范文
關(guān)鍵詞：星級農(nóng)電工制度；發(fā)展；星級評定
中圖分類號：F426.61 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 （2014） 12-0000-01
為建設(shè)社會主義新農(nóng)村，不斷改進(jìn)農(nóng)電體制，規(guī)范化、科學(xué)化農(nóng)電工隊伍和管理方式，使農(nóng)電工隊伍的發(fā)展取得一定進(jìn)步，但我國農(nóng)電工隊伍的建設(shè)仍舊存在著諸多問題。一方面，我國農(nóng)電工隊伍逐漸趨于老齡化，新的人才得不到及時、有效的補充，尤甚可能出現(xiàn)農(nóng)電工隊伍斷層的現(xiàn)象。另一方面，農(nóng)電工業(yè)務(wù)技能不精，工作效率低下，服務(wù)意識淡薄，不具備強烈的責(zé)任心的現(xiàn)象依然普遍存在。正是因為供電企業(yè)缺乏針對農(nóng)電工的有效的激勵機制，無法調(diào)動農(nóng)電工的工作積極性和主動性，使農(nóng)電工行業(yè)缺乏足夠的吸引力。
一、星級農(nóng)電工制度概述
（一）星級農(nóng)電工制度背景介紹。在我國不斷推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的背景下，越來越缺乏優(yōu)秀的農(nóng)電工隊伍，來推進(jìn)農(nóng)村電氣化建設(shè)。自電力體制改革以來，我國農(nóng)電工隊伍發(fā)展雖取得了一定成效，但仍就難以改觀其業(yè)務(wù)能力薄弱、服務(wù)態(tài)度差、工作質(zhì)量低的狀況，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到廣大人民群眾所需要的水平，正是因為缺乏有效的激勵措施。只有合理引入競爭和激勵機制，才能提高農(nóng)電工工作積極性，進(jìn)而改變得過且過的懶散習(xí)慣。因此，為更好地服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，引入了星級農(nóng)電工制度，激活供電所活力，增強企業(yè)的核心競爭力，才能適應(yīng)日新月異的農(nóng)村用電管理。
（二）星級農(nóng)電工制度概念。為適應(yīng)“三新”農(nóng)電發(fā)展戰(zhàn)略，加快推進(jìn)“兩個轉(zhuǎn)變”，在解決電工混崗問題的基礎(chǔ)上，在員工職業(yè)發(fā)展“四條通道”之外，引入“星級”農(nóng)電工評選機制，采用激勵積分的方式，建立一星至五星級農(nóng)工電職業(yè)發(fā)展通道，形成“培訓(xùn)考核――提高能力――提高績效――職業(yè)晉升――提高待遇――培訓(xùn)考核”的農(nóng)電工良性成長機制。
二、星級農(nóng)電工制度的效能分析
（一）提高員工素質(zhì)。農(nóng)電工普遍文化程度低，大多只有小學(xué)或初中文化水平，人員素質(zhì)低，缺少與管理者的溝通，很難理解我們新引入的星級農(nóng)電工制度。他們普遍缺乏競爭意識，不知道該如何提升自己的技能水平，學(xué)習(xí)興趣弱，這需要管理者循循善誘，努力引導(dǎo)農(nóng)電工增強學(xué)習(xí)意識，認(rèn)識到自己的不足。
一年進(jìn)行一次星級農(nóng)電工評比，薪資與級數(shù)掛鉤，吸引農(nóng)電工們提升自身技能，增強服務(wù)意識，在與顧客溝通的時候，更注重個人素質(zhì)，言語談吐不失禮貌，態(tài)度溫和，有助于塑造供電所的良好形象。
（二）樹立榜樣。鑒于榜樣激勵的教育功能，在管理工作中，我們對農(nóng)電工開展了評優(yōu)表模活動，并對模范的事跡廣為宣傳使一批勤于鉆研、善于管理、敢于創(chuàng)新、苦干實干的農(nóng)電工獲得了殊榮，引領(lǐng)了先進(jìn)風(fēng)尚。農(nóng)電工如果選取了恰當(dāng)?shù)陌駱?，在社會生活中自覺或不自覺地學(xué)習(xí)、模仿自己心中的榜樣，能充分調(diào)動員工的積極性，實現(xiàn)專業(yè)化管理工作的效能，提高說服力和導(dǎo)向性，增加農(nóng)電工學(xué)習(xí)榜樣的動力。
（三）培訓(xùn)激勵。一般員工尋求的是工作上的安全性，經(jīng)濟(jì)上的收益有保障，并且社會地位和成就有目共睹，能夠得到大家的認(rèn)同、受人尊敬。農(nóng)電工技能較差，卻獲得這樣一次參加技能培訓(xùn)班機會，他就會珍惜這次機會，積極主動的學(xué)習(xí)。所以說公司建立星級農(nóng)電工制度，加強企業(yè)培訓(xùn)，增加高素質(zhì)農(nóng)電工的獎勵，極大地激發(fā)廣大農(nóng)電工提高自身素質(zhì)、崗位成才的積極性。公司對健全農(nóng)電工培訓(xùn)機制，提高農(nóng)電工的綜合素質(zhì)，出臺了以下管理措施：
（1）根據(jù)發(fā)展需要，制訂年度培訓(xùn)計劃。規(guī)劃好培訓(xùn)中需要的知識和技能，了解實際工作中農(nóng)電工遇到的難點，確定培訓(xùn)內(nèi)容；
（2）建立專門的培訓(xùn)場地，配備專門的培訓(xùn)設(shè)備，聘請資深的技術(shù)技能人員擔(dān)任培訓(xùn)老師，傳授給技能薄弱的農(nóng)電工工作經(jīng)驗，灌輸一定企業(yè)文化，提高農(nóng)電工的技能水平和綜合素質(zhì)。
（3）讓員工認(rèn)識到整個培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把所學(xué)到的知識聯(lián)系起來，融會貫通，合理運用于實踐中，透徹分析平常工作終于到的問題，凸顯和鞏固學(xué)習(xí)效果。
（四）塑造和強化農(nóng)電文化。農(nóng)電文化應(yīng)以的系列講話為基準(zhǔn)，把“以人為本”的思想引入日常管理中?！叭恕奔戎富鶎尤罕?，也指農(nóng)電工們，維護(hù)他們的效益，做好管理工作，是農(nóng)電文化精神的精髓所在。星級農(nóng)電工制度的應(yīng)運而生，正是本著“以人為本”的理念，培育先進(jìn)的農(nóng)電企業(yè)文化，能夠使農(nóng)電職工與企業(yè)之間形成責(zé)任共盡、利益共享、榮辱與共的命運共同體；先進(jìn)的企業(yè)文化能夠凝聚人心，調(diào)整人際關(guān)系開發(fā)人的潛能，努力營造出團(tuán)隊和諧、奮發(fā)向上的氛圍，以實現(xiàn)企業(yè)的市場價值。
（五）促進(jìn)農(nóng)電管理創(chuàng)新
從農(nóng)電工入手，加強企業(yè)管理創(chuàng)新工作，引入競爭、改善服務(wù)、提高效益，是供電企業(yè)與時俱進(jìn)、健康發(fā)展的關(guān)鍵。制訂和完善星級農(nóng)電工制度，以顧客為核心，提高服務(wù)水平，大力拓展農(nóng)村電力市場，推動企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
三、建立農(nóng)電管理星級農(nóng)電工制度的意義
農(nóng)電工的社會地位較低，人們不能消除農(nóng)電工“低人一等”的觀念，他們依然處于企業(yè)的邊緣，容易受到企業(yè)的忽視。企業(yè)對農(nóng)電工的關(guān)心和愛護(hù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很少認(rèn)同農(nóng)電工的工作，使農(nóng)電工缺少成就感，工作熱情自然就會降低。農(nóng)電工作為農(nóng)電管理的最基層人員，更是農(nóng)電管理的主力軍，掌握著核心技術(shù)，卻得不到企業(yè)的理解與尊重，使他們?nèi)狈ζ髽I(yè)的歸屬感，也就無法發(fā)揮其潛在的積極性與創(chuàng)造性，降低了農(nóng)電管理的效率，從而影響企業(yè)的運營效率。
四、結(jié)束語
星級農(nóng)電工制度圍繞“三新”農(nóng)電發(fā)展，認(rèn)真貫徹國家電網(wǎng)公司農(nóng)電工作部署，爭做國家優(yōu)秀農(nóng)電工，創(chuàng)星級供電所，優(yōu)化農(nóng)電管理，使農(nóng)電管理體系更加規(guī)范化，更好的服務(wù)大眾。農(nóng)電隊伍的發(fā)展壯大有賴于好的制度的形成，我國新一代農(nóng)電工的未來，與國民生活密切相關(guān)，提高農(nóng)電工社會地位和自身素質(zhì)已經(jīng)迫在眉睫，希望星級農(nóng)電工制度能真正改善這些情況。
參考文獻(xiàn)：
[1]福建省電力有限公司.加強農(nóng)電工隊伍建設(shè) 促進(jìn)農(nóng)電事業(yè)發(fā)展[J].農(nóng)電管理，2011（05）：23.
第9篇：電工培訓(xùn)的意義范文
1.1缺乏先進(jìn)的管理理念
先進(jìn)的管理理念是提高配電工程管理質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，對于配電工程的長期發(fā)展具有重要意義。然而目前在我國多數(shù)電力企業(yè)的發(fā)展過程中，企業(yè)內(nèi)部管理人員都深受傳統(tǒng)管理理念的影響，不能隨著科學(xué)技術(shù)乃至思想觀念的發(fā)展不斷更新管理理念，仍然秉持著陳舊的管理模式。一方面是由于企業(yè)沒有完全適應(yīng)現(xiàn)代化市場的需要，忽視了管理理念的重要性，沒有加強對管理者的思想培訓(xùn)，幫助其接受新理念、樹立先進(jìn)的管理意識；另一方面是因為管理者長期深受傳統(tǒng)管理理念的影響，陳舊的管理思想已根深蒂固，難以在較短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)變理念，這都會在不同的程度上影響著管理者的管理理念。
1.2缺乏健全的管理模式
管理模式的不健全是目前配電工程管理過程中存在的主要問題，不利于配電工程的進(jìn)一步發(fā)展，主要體現(xiàn)在現(xiàn)場材料設(shè)備和施工技術(shù)兩個方面。一方面，在材料和設(shè)備的管理上，多數(shù)配電公司為了降低工程造價、減少施工成本，采購一些劣質(zhì)不合格的材料設(shè)備，甚至還有部分配電公司所采購的材料和設(shè)備完全不符合工程設(shè)計要求乃至國家相關(guān)質(zhì)量合格規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，加上監(jiān)督管理機制的不完善，使得劣質(zhì)不合格的材料設(shè)備順利進(jìn)入施工場地，直接為配電工程埋下了安全隱患，縮短配電線路的使用年限。另一方面，在施工技術(shù)的管理上，多數(shù)施工單位總體素質(zhì)不高，缺乏專業(yè)性施工技術(shù)，不能根據(jù)市場的需求而不斷提升自身的技能，從而提高自身的市場競爭力，因技術(shù)不到位而發(fā)生的返工維修或安全事故時有發(fā)生，不僅造成大量的人力、物力和財力資源，更直接關(guān)系著人們的生命財產(chǎn)安全。
1.3缺乏科學(xué)有效的應(yīng)急處理方案
科學(xué)有效的應(yīng)急處理方案可以在安全事故發(fā)生后將其損失降低到最小化，是配電工程管理中必不可少的部分。但是就我國目前配電工程應(yīng)用的實際來看，因搶修處理方案的不完善而增加了安全事故的損害程度的現(xiàn)象時有發(fā)生，有些配電公司由于施工人員的人為疏忽在施工過程中產(chǎn)生了配線問題，但并沒有及時發(fā)現(xiàn)和維修防護(hù)，使得在線路的應(yīng)用中發(fā)生了安全事故，同時配電公司又沒有事先將此現(xiàn)象作為重點納入應(yīng)急處理方案中，造成事故發(fā)生時局面混亂，不能有效控制并解決問題，帶來一系列不必要的損失與傷害。
2解決配電工程管理問題的有效措施
配電工程自身的特征決定了工程管理的重要性，一旦事故發(fā)生其危害范圍相當(dāng)廣泛，輕者是財產(chǎn)資源等損失，重者會危害人們的生命安全。所以，必須加強對配電工程的管理，及時有效的解決其中存在的問題，盡可能避免或減小事故的危害性，具體可以從以下幾個方面入手：
2.1樹立先進(jìn)的管理理念
擺脫陳舊管理理念的束縛，樹立先進(jìn)的管理理念是解決配電工程管理問題的有效措施，這就需要從多方面改善。一方面，需要配電公司意識到管理理念對工程施工管理的重要性，通過座談會、板報以及交流會等形式在潛移默化中轉(zhuǎn)變管理者的管理理念；另一方面，需要管理工作者自身做出努力，通過上網(wǎng)、詢問等方式充分了解并掌握相關(guān)管理理念，盡可能不要依據(jù)陳舊的思維意識來設(shè)計、制定或處理有關(guān)于配電工程管理方面的問題。
2.2建立健全管理模式
建立健全管理模式是解決配電工程管理問題的又一有效措施，健全的管理模式在任何工程的建設(shè)中都占據(jù)著至關(guān)重要的地位，這就需要管理者做好材料設(shè)備和施工技術(shù)兩方面的管理工作。首先，配電工程的各類材料是其在實施管理過程中的重要依據(jù)，在施工完成后應(yīng)當(dāng)分類存檔，一式兩份分別交由配電工程項目實施和運行管理部門管理。特別需要加強對施工現(xiàn)場的材料設(shè)備的采購以及檢驗，保證配電工程所使用的材料設(shè)備完全符合國家電力相關(guān)使用標(biāo)準(zhǔn)，對于不合格或不符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的材料設(shè)備一律不予進(jìn)入施工場地。其次，不斷提高工程施工人員的技術(shù)水平，通過專業(yè)化的培訓(xùn)與訓(xùn)練來提升施工人員的整體技術(shù)水平，如崗位培訓(xùn)、集中培訓(xùn)或外出參觀交流學(xué)習(xí)等，從而提高配電工程的質(zhì)量。
2.3制定并完善相關(guān)應(yīng)急處理方案
完善的應(yīng)急處理方案是解決配電工程管理問題的另一有效措施，可以將事故的損失控制在最小的范圍之內(nèi)，減輕人力、物力以及財力資源的損耗。首先需要做好配電線路運行與檢修管理工作，根據(jù)相關(guān)的管理制度規(guī)范，以及配線健康狀況和反事故措施等來確定線路設(shè)備的計劃檢修項目；其次在檢修的基礎(chǔ)上做好護(hù)線工作，動員群眾開展全面護(hù)線工作，根據(jù)設(shè)計需要普及護(hù)線常識，以應(yīng)對線路突發(fā)事故；最后綜合考慮各方面問題制定并完善相關(guān)應(yīng)急方案，在發(fā)現(xiàn)緊急缺陷和問題后可以立即采取相關(guān)措施，本著“應(yīng)修必修，修必修好”的原則，堅持“質(zhì)量第一”的方針，來開展相關(guān)維修工作，將線路運行的安全性控制在合理的范圍之內(nèi)。只有不斷完善相關(guān)應(yīng)急處理方案才能降低安全事故的發(fā)生率和生命財產(chǎn)損失率，從而實現(xiàn)整個配電工程的安全質(zhì)量。
3結(jié)束語
