網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點(diǎn)精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】就業(yè)導(dǎo)向 網(wǎng)絡(luò)工程 改革與探索

【基金項(xiàng)目】本論文為哈爾濱理工大學(xué)教育教學(xué)研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：B201300004）階段性研究成果。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）09-0231-02

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，以及國家十二五綱要提出的信息化建設(shè)，提高社會(huì)信息化的認(rèn)知水平等關(guān)于網(wǎng)路信息化方面的相關(guān)要求，為了適應(yīng)社會(huì)的需求和信息產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展要求，十年來，我國已經(jīng)有180余所高校成立了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)，但是隨著畢業(yè)生的步入社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況并不十分理想。根據(jù)多年走訪用人單位，很多用人單位反饋網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的畢業(yè)生，理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，實(shí)際動(dòng)手解決問題的能力也不能滿足要求，因此，嚴(yán)重制約了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)走向。本科院校如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”的實(shí)踐教學(xué)體系改革與研究這一點(diǎn)，成為處于轉(zhuǎn)型期的各個(gè)高校亟需解決的問題。本文針對(duì)這一熱點(diǎn)問題，深入分析了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方面所存在的主要問題，并通過走訪相關(guān)院校和專業(yè)，結(jié)合用人單位的反饋意見，提出了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程設(shè)置改革目標(biāo)，并給出了一套理論結(jié)合實(shí)際的改革方案。

一、我國的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式存在的主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容脫離社會(huì)實(shí)際需求

本科畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)課堂所學(xué)的理論知識(shí)不能直接運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)際當(dāng)中，不能很好的解決實(shí)際工作當(dāng)中的問題。這主要是由兩方面原因造成的：其一是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的專業(yè)課設(shè)計(jì)過于陳舊，沒有根據(jù)實(shí)際社會(huì)需要與時(shí)俱進(jìn)。這就要求課程設(shè)置方面要注重專業(yè)的理論知識(shí)要和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，符合學(xué)生就業(yè)時(shí)所面臨的社會(huì)需求。其二是課程體系結(jié)構(gòu)不能滿足當(dāng)今社會(huì)人才的需求，我國已經(jīng)進(jìn)入到了十二五發(fā)展規(guī)劃，而很多課程設(shè)置還是相對(duì)滯后，缺乏對(duì)創(chuàng)新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)相適應(yīng)的課程設(shè)置。

2.教學(xué)方法、手段與社會(huì)需求不相適應(yīng)

近年來，高校的師資隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，教師的學(xué)歷水平越來越高，科研能力不斷提升，但是投入到實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中的時(shí)間卻越來越少，很多老師在講課的時(shí)候只注重理論知識(shí)的傳授，而對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置不夠重視，逐漸與社會(huì)實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)，因此在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)方法相對(duì)滯后，導(dǎo)致教學(xué)體系中理論與實(shí)踐脫節(jié)，內(nèi)容枯燥，不易被學(xué)生理解，不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.考核方式與社會(huì)需求脫節(jié)

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)成立十多年來，經(jīng)過不斷積累，已經(jīng)形成一套評(píng)價(jià)和考核機(jī)制，但是經(jīng)過走訪相關(guān)院校和對(duì)本校相關(guān)專業(yè)的考核方式的研究，總結(jié)出目前多數(shù)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的主干課程的考核方式還是以理論知識(shí)為主，學(xué)生存在生搬硬套，死記硬背的情況，這大大影響了學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用。針對(duì)目前全球信息化，產(chǎn)業(yè)化的大環(huán)境，高校培養(yǎng)的人才應(yīng)與社會(huì)需求相符，應(yīng)該具有一定的理論知識(shí)和相應(yīng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，因此，當(dāng)前的考核方式難免會(huì)導(dǎo)致企業(yè)需求與學(xué)校就培養(yǎng)目標(biāo)的不一致性。

二、 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程定位體系改革的目標(biāo)

1.網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)體系的課程定位體系改革原則

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)體系的課程定位體系必須與實(shí)踐相結(jié)合，致力于培養(yǎng)具有較高文化素養(yǎng)、較高社會(huì)責(zé)任感，并且掌握相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用和相關(guān)專業(yè)的理論知識(shí)，較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，能夠獨(dú)立從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)，符合社會(huì)實(shí)際需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

2.網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革方案設(shè)定

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)要培養(yǎng)符合社會(huì)實(shí)際需求的人才，就必須走入實(shí)際應(yīng)用環(huán)境，充分利用校企合作平臺(tái)，搭建符合本專業(yè)特色的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，作為改革的最主要因素，本平臺(tái)應(yīng)該包含了本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系架構(gòu)中的三個(gè)層次，如圖1所示。即：在基礎(chǔ)層次、提高層以及科研創(chuàng)新層方面，堅(jiān)持校內(nèi)外實(shí)習(xí)，實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐相結(jié)合的課程設(shè)置體系，為本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生提供堅(jiān)實(shí)的理論教學(xué)體系和社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，以便將來可以更好的滿足社會(huì)需求，滿足用工單位的需求。

圖1網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系架構(gòu)

三、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革的具體措施

1.為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才，學(xué)生在校期間必須要多多投入到實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，因此，在專業(yè)課程設(shè)置的時(shí)候必須考慮到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性，必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供更優(yōu)化的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生在掌握?qǐng)?jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)的同時(shí)，掌握更多的實(shí)驗(yàn)操作能力，因此在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面就要有更大投入，根據(jù)歷年經(jīng)驗(yàn)，我系建設(shè)了四個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)方面的實(shí)驗(yàn)室，在網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用，綜合布線應(yīng)用以及信息安全和仿真實(shí)驗(yàn)四個(gè)方面增加學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。在教學(xué)思路上，不斷的拓寬視野，經(jīng)常走訪在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的兄弟院校，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，一起商討課程改革方向，交流經(jīng)驗(yàn)，并協(xié)調(diào)資源構(gòu)建數(shù)量豐富的專業(yè)教學(xué)案例庫，設(shè)置符合實(shí)際要求的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并根據(jù)學(xué)生的專長(zhǎng)，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開展實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。并且經(jīng)常深入企事業(yè)用人單位，嘗試將實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目融合到教學(xué)實(shí)踐中，組織學(xué)生參加項(xiàng)目小組，解決實(shí)際的應(yīng)用問題，使學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)的過程中了解更多的理論應(yīng)用并掌握更多的解決實(shí)際問題的能力，從而提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程建立和應(yīng)用的實(shí)際流程有更深入的了解，具有更高的社會(huì)適應(yīng)性。

2.通過把企業(yè)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)資深工程師引入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，增加課堂教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用效果，從而對(duì)提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力提供了很大的幫助。并且在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中安排了相應(yīng)的企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在不同的層面深入到企業(yè)活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)際參加項(xiàng)目開發(fā)過程。讓學(xué)生在“做”項(xiàng)目的過程中，有針對(duì)性的“學(xué)”專業(yè)知識(shí)和技能。讓學(xué)生在在“做”的過程中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并共同分析問題，最終有效地解決問題。讓他們?cè)谧鲰?xiàng)目的過程中親身認(rèn)識(shí)并切實(shí)體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值和意義，從而培養(yǎng)和鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)精神，提升每一名學(xué)生的信心和能力，培養(yǎng)他們主動(dòng)探索的創(chuàng)新精神。

3.加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研的合作，培養(yǎng)雙師型教師梯隊(duì)建設(shè)。經(jīng)過走訪兄弟院校和企業(yè)院所，創(chuàng)立了一套行之有效的措施。主要包括：（1）聘請(qǐng)用人單位和校內(nèi)教師共同制定網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)規(guī)劃;（2）聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干共同進(jìn)行本專業(yè)的相關(guān)理論課程和實(shí)踐課程的建設(shè)，合作開發(fā)符合實(shí)際應(yīng)用需求的應(yīng)用案例庫;（3）在用人單位搭建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái);（4）雙方共同組成科研團(tuán)隊(duì)，搭建研究平臺(tái)，就企業(yè)迫切需要解決的技術(shù)瓶頸進(jìn)行重點(diǎn)技術(shù)攻關(guān)，既促進(jìn)了專業(yè)教師科研水平的提高，也增強(qiáng)了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

4.制定符合用人單位實(shí)際需求的考核制度。在和用人單位以及企事業(yè)單位詳細(xì)溝通后，制定一套具有實(shí)際意義的考核方案，使學(xué)生不是單純的掌握理論知識(shí)，而是能夠掌握更多的實(shí)際動(dòng)手解決問題的能力，把企業(yè)的考核制度引入教學(xué)評(píng)價(jià)體系當(dāng)中，把學(xué)生置身于實(shí)際的工作環(huán)境中，即能考核學(xué)生的應(yīng)變能力，也能考核學(xué)生的實(shí)踐能力，可以說由企業(yè)和學(xué)校共同為學(xué)生給出學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，是解決當(dāng)前學(xué)生理論和實(shí)踐相脫節(jié)最好的方法，既能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，也能提高網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)理論與實(shí)踐的耦合關(guān)系。

四、結(jié)論

能力培養(yǎng)是高等工程應(yīng)用型專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的首要任務(wù)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)需要有完善的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系， 并且盡可能做到與用人單位需求的無縫銜接。本文提出的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)教學(xué)改革目標(biāo)就是致力于加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，并能夠鞏固學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握。該教學(xué)體系在我院2012級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程中進(jìn)行了試點(diǎn)， 已經(jīng)初步看到了成效，在與用人單位的多次溝通和反饋過程中得到了不錯(cuò)反饋，當(dāng)然該教學(xué)改革體系在具體運(yùn)行過程中還是會(huì)有一定的問題展現(xiàn)出來，還需要不斷的進(jìn)行完善和修正。

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第2篇：網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；思想政治理論；課堂實(shí)踐教學(xué)

1課程思政教學(xué)項(xiàng)目研究意義

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程按照計(jì)算機(jī)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)中屬于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的核心專業(yè)課程，其內(nèi)容在人才培養(yǎng)方案專業(yè)課程設(shè)置中承上啟下，至關(guān)重要作用；且從就業(yè)而言，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在計(jì)算機(jī)專業(yè)中就業(yè)需求量最大，因此學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚、重視度較高。中華民族處于一個(gè)新的時(shí)代，為實(shí)現(xiàn)中華民族的騰飛夢(mèng)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人尤為重要。以在理論指導(dǎo)下，堅(jiān)持知識(shí)傳授與社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)相結(jié)合，運(yùn)用能夠培養(yǎng)大學(xué)生理想信念，價(jià)值取向，政治信念和社會(huì)責(zé)任的主體和內(nèi)容，進(jìn)一步將其融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面提高大學(xué)生的推理辨別是非能力，使其成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。在教學(xué)大綱編寫中，以專業(yè)課程知識(shí)教學(xué)為載體，以德育為基礎(chǔ)，充分挖掘?qū)I(yè)知識(shí)中蘊(yùn)含的道德元素，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，滲透到整個(gè)教學(xué)過程中，幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義新時(shí)代的核心價(jià)值觀。通過運(yùn)用德育主體思想，提煉專業(yè)課程中蘊(yùn)含的思想，使其轉(zhuǎn)化成為具體而生動(dòng)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效教學(xué)載體。

通過隱性滲透、寓道德教育于各門專業(yè)課程之中，通過潤(rùn)物細(xì)無聲、滴水穿石的方式，實(shí)現(xiàn)顯性教育與隱性教育的有機(jī)結(jié)合。思想政治課的內(nèi)容過于理論化，容易使學(xué)生在課堂上產(chǎn)生枯燥、乏味的情緒。因此，我們應(yīng)該把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程加入到學(xué)生思想道德教育的隊(duì)伍中，共同努力挖掘課程的思想政治價(jià)值，真正實(shí)現(xiàn)全過程、全方位的教育。課程思想政治改革是立德樹人的必然要求，也是全面育人的重要途徑。作為一名信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，要充分意識(shí)到改革的重要性，不斷加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，積極探索改革方式方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與問題，努力走出一條具有專業(yè)特色的思想政治教育之路。

以“思想政治課”為目標(biāo)，通過積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，運(yùn)用哲學(xué)方法論，引導(dǎo)學(xué)生正確做人、做事，結(jié)合以下內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)各教學(xué)主體和教育活動(dòng)。核心價(jià)值觀--富強(qiáng)：實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，提高綜合國力，圓中國夢(mèng)。核心價(jià)值觀--愛國：熱愛祖國，熱愛人民，展現(xiàn)時(shí)代精神；核心價(jià)值觀--敬業(yè)：努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，有研究和創(chuàng)新精神；為此，本課程與思想政治教育有著相同的方法，最終目的是教學(xué)生如何做人和做事。因此，以本課程為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是銜接密切，可以很好地發(fā)揮兩者的協(xié)同教育作用。

2課程建設(shè)基礎(chǔ)

我校信息工程學(xué)院十二五期間加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程系列技術(shù)人才的培養(yǎng)；十三五”期間將建立起較為完善的本科人才培養(yǎng)體系和結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)體系，同樣是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系列技術(shù)作為主要課程體系。

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理》是信息工程學(xué)院本科和?？粕囊婚T專業(yè)核課程，同時(shí)也是進(jìn)一步研究TCP/IP體系結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的前導(dǎo)課程。本課程圍繞計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本組成和體系結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)地講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及其體系結(jié)構(gòu)的基本功能、TCP/IP分層、網(wǎng)絡(luò)性能指標(biāo)、以太網(wǎng)和高速以太網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)路由、傳輸層協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等，同時(shí)通過課堂講授、課程實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，使學(xué)生系統(tǒng)地理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和工作原理，熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)組成，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本分析與設(shè)計(jì)方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程，培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的認(rèn)知、設(shè)計(jì)與應(yīng)用開發(fā)能力奠定良好的基礎(chǔ)。國內(nèi)外許多大學(xué)已將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)語言列入了本科教學(xué)計(jì)劃，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為共識(shí)。《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)等相關(guān)專業(yè)的一門重要的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)課程，也是網(wǎng)絡(luò)工程本科教學(xué)體系的核心課程。

我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)設(shè)定的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系列課程教學(xué)，分別包括網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，路由交換技術(shù)，及其相關(guān)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)課程等。

這兩年，我校信息工程學(xué)院同華三和華為公司合作的課程內(nèi)容，也是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字通信系列課程和網(wǎng)絡(luò)安全、無線網(wǎng)絡(luò)等課程。其中2019年初的集中實(shí)訓(xùn)采用了寶德等公司方案，引進(jìn)了該公司的講師，對(duì)我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了構(gòu)建中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，構(gòu)建高性能園區(qū)網(wǎng)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程的集中實(shí)訓(xùn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系列課程教學(xué)在我校信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)規(guī)劃的課程體系中占有重要地位。

目前，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程開課時(shí)間分別是：15-16計(jì)科開在第4學(xué)期，15-17網(wǎng)工開在第2學(xué)期，17計(jì)科開在第4學(xué)期，18網(wǎng)工開在第2學(xué)期。由此可見，開課學(xué)期逐漸提前，該課程在專業(yè)課程建設(shè)中具有重要地位。

3課程建設(shè)工作目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃

諸多學(xué)科組成的專業(yè)課程是高校教學(xué)的重要載體。如何在專業(yè)課程中探索思想政治教育的有效要素，并在人才培養(yǎng)的全過程中廣泛實(shí)施，是當(dāng)前高校德育工作亟待解決的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。學(xué)校以教師教育為基礎(chǔ)，立足陶瓷文化為特色，構(gòu)建服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)。在專業(yè)教育體系中率先開展課程思政改革全過程，多模式，廣覆蓋，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求和做人做事原則融入專業(yè)教學(xué)。本次研究項(xiàng)目以提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課教學(xué)效果為落腳點(diǎn)，有效整合教學(xué)資源，構(gòu)建全新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課教學(xué)體系，進(jìn)行思政改革融入到教學(xué)實(shí)踐中：

首先應(yīng)該提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，整個(gè)教學(xué)過程中培養(yǎng)禮儀意識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)要求大學(xué)生不僅要“知書”，更要“達(dá)理”。因此，在教學(xué)過程中，要潤(rùn)物細(xì)無聲地向?qū)W生滲透禮儀教育。通過課程導(dǎo)入部分，不僅要把課程內(nèi)容說清楚，而且也要介紹課程的德育目標(biāo)內(nèi)容，讓學(xué)生們知道未來肩負(fù)的民族使命是什么，要求什么樣的從業(yè)道德，國家對(duì)崗位在全球化競(jìng)爭(zhēng)中的要求，以及有哪些是未來從業(yè)不能觸碰的部分。該部分可以結(jié)合實(shí)際案例，潛移默化地提升學(xué)生在思想政治方面的水平與覺悟。提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)程教學(xué)效果，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)各學(xué)科和專業(yè)的特點(diǎn)，要求學(xué)生能夠做到學(xué)以致用。在這部分將結(jié)合實(shí)際的思政教學(xué)案例進(jìn)行培訓(xùn)授課，對(duì)國家鼓勵(lì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的政策進(jìn)行講解，通過和校企合作企業(yè)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生有目的的提前感受在創(chuàng)業(yè)中的激情，掌握專業(yè)技能，參悟領(lǐng)會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，樹立愛崗敬業(yè)的核心價(jià)值觀。

第3篇：網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點(diǎn)范文

 

1.網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才需求預(yù)測(cè)分析

 

21世紀(jì)初，伴隨社會(huì)發(fā)展和新技術(shù)的光放應(yīng)用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)企業(yè)類崗位發(fā)生巨大的調(diào)整，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為信息化技術(shù)中重要核心之一。作為核心技術(shù)他被廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)中，尤其是廣泛應(yīng)用到人們生活中，更為生活帶來極大方便。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)集互聯(lián)網(wǎng)和信息通訊技術(shù)于一體。截止到2011年6月30日為止，據(jù)統(tǒng)計(jì)中國網(wǎng)民人數(shù)達(dá)到4.85億，中國互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率高達(dá)36.2%。如此高的覆蓋率，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)需要大量人才，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用型人才存在大量缺口，尤其是高水平的人才，比如網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工程師及網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)工程師。新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求方面據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部調(diào)查顯示IT企業(yè)每年的增長(zhǎng)高大71.2%，網(wǎng)絡(luò)人才的需求預(yù)計(jì)在今后五年會(huì)高大60-100萬人，但是符合新型網(wǎng)絡(luò)人才要求的現(xiàn)有人員還不到20萬。

 

目前我國的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程師據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部相關(guān)資料統(tǒng)計(jì)90%屬于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)管理人員，在目前的新形勢(shì)下由于其專業(yè)知識(shí)的更新速度滯后、掌握的職業(yè)技能簡(jiǎn)單對(duì)于企業(yè)信息化建設(shè)的要求遠(yuǎn)不能滿足。同時(shí)應(yīng)屆高職畢業(yè)生被許多企業(yè)拒之門外因?yàn)閷?duì)企業(yè)崗位需求分工及職業(yè)能力定位不熟悉，在專業(yè)技能上不能滿足實(shí)際崗位的需求。因此提出了更高的要求和挑戰(zhàn)對(duì)培養(yǎng)高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才在21世界信息和經(jīng)濟(jì)新視角下。

 

2.專業(yè)教學(xué)改革的目標(biāo)和基本思路

 

2.1專業(yè)教學(xué)改革目標(biāo)

 

1)深入調(diào)查研究社會(huì)和行業(yè)在知識(shí)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力方面對(duì)畢業(yè)生的要求，對(duì)本專業(yè)人才明確目標(biāo)，使人才培養(yǎng)方案最優(yōu)化。對(duì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系進(jìn)行改革，在理論教學(xué)體系上做到必需、夠用、適當(dāng)考慮發(fā)展?jié)摿?，在?shí)踐教學(xué)體系上做到實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與實(shí)際工程環(huán)境相結(jié)合。

 

2)建設(shè)功能齊全的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，用于職業(yè)資格培訓(xùn)、專業(yè)教學(xué)、科技研究和服務(wù)社會(huì)，建設(shè)一批校外實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)該具有較好的設(shè)施條件，較強(qiáng)的培訓(xùn)能力和較高的管理水平。建設(shè)一支專業(yè)的教師隊(duì)伍，應(yīng)該在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)上具有較高水平和較高的素質(zhì)。

 

3)建立校企合作教育運(yùn)行機(jī)制，保證良好、長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，對(duì)校企合作運(yùn)行形成一套行之有效的管理規(guī)范，對(duì)“訂單式”人才培訓(xùn)模式與企業(yè)積極的進(jìn)行合作探索。

 

4)建立應(yīng)用型人才考核評(píng)價(jià)體系要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求，建立職業(yè)直觀認(rèn)證教育來緊密結(jié)合專業(yè)技能，國家、行業(yè)和著名廠商等職業(yè)直觀證書都應(yīng)包括在內(nèi)。

 

2.2專業(yè)教學(xué)改革的基本思路

 

1)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高技能人才來從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程和網(wǎng)絡(luò)管理的一線工作，把高職高專的教育特色充分體現(xiàn)出來;對(duì)專業(yè)方向進(jìn)行調(diào)整根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展需要。

 

2)構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置體系以職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)為主線，確定教學(xué)內(nèi)容根據(jù)職業(yè)崗位所需要的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的基本要求進(jìn)行規(guī)范。

 

3)加強(qiáng)實(shí)用性和針對(duì)性在專業(yè)教學(xué)中，把應(yīng)用作為基礎(chǔ)理論教學(xué)的目的，做到必須夠用，教學(xué)重點(diǎn)是掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用;注重培養(yǎng)職業(yè)崗位實(shí)際工作的基本能力在實(shí)踐教學(xué)中，嚴(yán)格訓(xùn)練職業(yè)崗位的實(shí)際操作技能。

 

4)與企業(yè)進(jìn)行全方位的合作辦學(xué)在人才培養(yǎng)模式、教材開發(fā)、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等方面，對(duì)企業(yè)和學(xué)校不同的教育資源和教育環(huán)境進(jìn)行充分的利用，把畢業(yè)生的部分崗位適應(yīng)期縮短為零，通過把真實(shí)職場(chǎng)環(huán)境實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合。

 

5)為了滿足培養(yǎng)高技能人才和校企合作教育的需要對(duì)“雙師型”教師花大力氣進(jìn)行培養(yǎng);建立教學(xué)評(píng)價(jià)制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系且要行之有效;根據(jù)高職教育特點(diǎn)來建立素質(zhì)培養(yǎng)體系和育人環(huán)境。

 

常規(guī)的教學(xué)形式一般是先講理論在上機(jī)，不能取得良好的教學(xué)效果，到了機(jī)房同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師在教師里講過的東西都忘了。對(duì)同學(xué)們通過了解會(huì)發(fā)現(xiàn)有的東西他們因?yàn)閺膩頉]有了解過而根本聽不懂，因?yàn)闆]有及時(shí)的上機(jī)實(shí)踐那些聽懂的同學(xué)也會(huì)變得很陌生在一周后上機(jī)的時(shí)候，因此不妨在機(jī)房里老師邊進(jìn)行講解學(xué)生一邊進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生在老師講完一個(gè)使用方法后進(jìn)行操作，這樣可以使學(xué)生更牢固的記住老師所講的內(nèi)容。

 

3.教學(xué)改革的重點(diǎn)與特色

 

1)對(duì)教改思想要徹底貫徹，采取以IT行業(yè)對(duì)畢業(yè)生基本素質(zhì)和職業(yè)技能的要求為主線的培養(yǎng)模式，統(tǒng)一理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系、考核評(píng)價(jià)教學(xué)體系，結(jié)合校內(nèi)外環(huán)境把高職學(xué)生培養(yǎng)成高職人才來滿足網(wǎng)絡(luò)工程和網(wǎng)絡(luò)管理的需要。

 

2)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系進(jìn)行改革，形成科學(xué)的理論教學(xué)體系做到必需、夠用、適當(dāng)考慮發(fā)展?jié)摿Γ瑯?gòu)建特色實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室與實(shí)際工程相結(jié)合。

 

3)全方位的與企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理與安全、計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)站建設(shè)與管理等課程進(jìn)行重點(diǎn)改革，結(jié)合實(shí)際工作需求和環(huán)境開展實(shí)踐教學(xué)。

 

總結(jié)，在企業(yè)需求中高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才仍然是熱點(diǎn)，但是企業(yè)已經(jīng)變得非常的理性在選擇人才的時(shí)候，傳統(tǒng)的單一的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)員已經(jīng)不能滿足企業(yè)崗位職業(yè)的需要，具有良好職業(yè)素質(zhì)的復(fù)合型一崗多職人才才能滿足目前企業(yè)工作崗位的需要。目前高職院校已經(jīng)有日益成熟的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系，但是對(duì)于人才培養(yǎng)理念還需要不斷的更新，培養(yǎng)出高素質(zhì)的復(fù)合型人才，這樣對(duì)于新形勢(shì)下企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求才能滿足。

第4篇：網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：寬帶接入；增值業(yè)務(wù)；市場(chǎng)環(huán)境

隨著科技的發(fā)展，如今通信技術(shù)和電子技術(shù)也有了飛速進(jìn)步，移動(dòng)設(shè)備等智能化建設(shè)不斷發(fā)展，越來越多的設(shè)備都有了聯(lián)網(wǎng)的需求。并伴隨著有大量的數(shù)據(jù)需要即時(shí)傳輸，而寬帶方式具有方便、快捷和廉價(jià)的特點(diǎn)正好迎合的大眾的需要。GPRS網(wǎng)絡(luò)信號(hào)覆蓋面廣泛、可持續(xù)利用和便于開發(fā)的優(yōu)勢(shì)，為無線通訊設(shè)備產(chǎn)品的發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)。文章重點(diǎn)介紹增值業(yè)務(wù)在寬帶接入環(huán)境下的各種情況，目前該種業(yè)務(wù)能夠做到高度精準(zhǔn)的定位，遠(yuǎn)程監(jiān)控，工業(yè)監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域，具有較高的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

1 增值業(yè)務(wù)概述

信息化社會(huì)的到來，改變了人們的工作、生活、休閑方式，人們對(duì)獲取信息的需求不斷變化和提高。隨著通信技術(shù)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)帶寬的提升，用戶對(duì)信息服務(wù)的需求已從使用“通話”業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移到海量信息和個(gè)性化服務(wù)相結(jié)合的信息服務(wù)業(yè)務(wù)。巨大的市場(chǎng)需求，促進(jìn)了信息服務(wù)業(yè)務(wù)市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，而信息服務(wù)像催化劑一樣促進(jìn)移動(dòng)通信的進(jìn)一步增長(zhǎng)。

在整個(gè)增值服務(wù)中，短信服務(wù)有著其他類型業(yè)務(wù)不可比擬的優(yōu)越性，其操作簡(jiǎn)單，費(fèi)用低廉，信息及時(shí)，因此受到廣大用戶的喜愛，尤其是時(shí)尚的年輕消費(fèi)者，大中專學(xué)生等用戶群。

據(jù)數(shù)字統(tǒng)計(jì)，2008年我國短信市場(chǎng)規(guī)模為227億元，整比增長(zhǎng)150.8%。2009年短信業(yè)務(wù)市場(chǎng)規(guī)模為345億元人民幣。2010年開始，業(yè)務(wù)增長(zhǎng)主要是新增用戶對(duì)短信市場(chǎng)的需求的拉動(dòng)，由此可見其市場(chǎng)潛力的巨大。

近幾年來，移動(dòng)電信增值服務(wù)被視為電信產(chǎn)業(yè)中非常重要的一部分，而移動(dòng)增值服務(wù)又被認(rèn)為是增值服務(wù)的重中之重，近年來其以高達(dá)lOO%的年增長(zhǎng)率成為電信領(lǐng)域的一大奇跡，眾多電信產(chǎn)業(yè)鏈成員，甚至諸多電信產(chǎn)業(yè)外企業(yè)紛紛將目光轉(zhuǎn)向了移動(dòng)增值服務(wù)。

短信業(yè)務(wù)現(xiàn)在的市場(chǎng)規(guī)模約為520億，目前仍然是移動(dòng)增值業(yè)務(wù)中比較重要的一大塊，也仍然是SP最主要的收入和利潤(rùn)來源之一。目前國內(nèi)短信增值服務(wù)業(yè)務(wù)由于各種原因出現(xiàn)了大面積萎縮的現(xiàn)象，這和SP的服務(wù)質(zhì)量，提供的業(yè)務(wù)信息內(nèi)容的豐富性以及用戶的日益增長(zhǎng)的需求有直接關(guān)系。

移動(dòng)增值服務(wù)市場(chǎng)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)，由于技術(shù)不斷更新，并且產(chǎn)業(yè)鏈尚未成型，所以新機(jī)會(huì)不斷涌現(xiàn)，行業(yè)集中度有可能進(jìn)一步降低。

競(jìng)爭(zhēng)的激烈和管制環(huán)境的相對(duì)寬松促使許多SP出現(xiàn)某些不正規(guī)和不健康的增值服務(wù)，為此電信監(jiān)管部門出臺(tái)了較為嚴(yán)格規(guī)定和懲罰措施，運(yùn)營(yíng)商的營(yíng)銷模式也正在發(fā)生變化。以聯(lián)通近期表現(xiàn)來看，運(yùn)營(yíng)商和強(qiáng)勢(shì)SP共同策劃，共同營(yíng)銷推廣的更緊密結(jié)合的合作模式開始浮出水面。

2 寬帶應(yīng)用的現(xiàn)狀分析

從寬帶應(yīng)用的現(xiàn)狀和實(shí)際應(yīng)用情況來講，寬帶接入條件下增值業(yè)務(wù)市場(chǎng)非常廣闊，這些網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展主要要從這樣幾個(gè)方面的需求進(jìn)行考慮：

在拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的需求分析中，要在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)功臣的總體設(shè)計(jì)之前要搞清哪些建筑的實(shí)際布線以及具體每個(gè)房間的線路布置，在房間具置設(shè)計(jì)插口和信息預(yù)留接口，通過計(jì)算每?jī)蓚€(gè)或沒幾個(gè)建筑物之間的距離和垂直高度以及水平長(zhǎng)度等設(shè)計(jì)施工因素，只有在調(diào)查這些情況清楚的基礎(chǔ)上才能夠進(jìn)行合理的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，通過選擇適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行合理的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，從而實(shí)現(xiàn)有組織有目的的選擇通信介質(zhì)和交換基礎(chǔ)。

在進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸需求的分析過程中要充分考慮對(duì)用戶數(shù)據(jù)傳輸量，根據(jù)實(shí)際的數(shù)據(jù)傳輸量來決定使用具體哪一種網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備和實(shí)際的布線產(chǎn)品，從實(shí)際的設(shè)計(jì)情況來看，多媒體已經(jīng)成為了局域網(wǎng)布局的基礎(chǔ)功能設(shè)施。在這種大型的數(shù)據(jù)傳輸需求當(dāng)中一般需要高傳輸速度的光纖為主線進(jìn)行垂直分布以進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，通過信息分流的方式將信息交換的網(wǎng)絡(luò)桌面上，這種信息傳輸技術(shù)一般是基于最基本的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)上，通過高性能的交換機(jī)逐漸進(jìn)行廣泛的使用。

在設(shè)計(jì)好信息傳輸過程后要進(jìn)行發(fā)展的需求分析，網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)際設(shè)計(jì)者不僅要考慮到當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)能夠容納的最大量使用用戶，還要考慮到網(wǎng)絡(luò)工程在未來的三到五年內(nèi)的可擴(kuò)展能力和市場(chǎng)發(fā)展需求，從而實(shí)現(xiàn)有目的和有機(jī)會(huì)的增加數(shù)據(jù)傳輸量和擴(kuò)容計(jì)劃，以此滿足網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展。所以在進(jìn)行硬件設(shè)施的布設(shè)過程中要保證做好充足的預(yù)留，能夠?qū)崿F(xiàn)在設(shè)計(jì)過程中的隨時(shí)購置和容量變化設(shè)計(jì)。不同的使用單位甚至同一使用單位的不同設(shè)備生產(chǎn)型號(hào)的交換機(jī)和其他設(shè)備在功能和實(shí)際使用效果上都存在著較大的差異，這些差異主要體現(xiàn)在安全系數(shù)、穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)發(fā)速度以及特殊性能上。所以在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)的過程中要充分考慮到網(wǎng)絡(luò)工程對(duì)設(shè)備性能的基本要求，以此選擇更加合理的交換機(jī)。

在進(jìn)行實(shí)際設(shè)置位置的過程中要根據(jù)企業(yè)實(shí)際設(shè)備的設(shè)置來考慮設(shè)計(jì)的可行性，一般來說對(duì)于一個(gè)企業(yè)的辦公樓有二十到三十個(gè)信息點(diǎn)，在設(shè)計(jì)的過程中要保證每個(gè)信息點(diǎn)都能夠?qū)崿F(xiàn)信息的共享和數(shù)據(jù)傳輸，同時(shí)要做到各個(gè)點(diǎn)的設(shè)計(jì)合理化，這些信息設(shè)計(jì)合理化主要需要考慮到設(shè)置成本，保證結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上不影響工作性能，這就要求了設(shè)計(jì)方在進(jìn)行設(shè)計(jì)之前要做好充分的設(shè)計(jì)分析。

對(duì)通信流量需求分析的過程中要根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)和公司的實(shí)際情況進(jìn)行分析，在以太網(wǎng)選擇上主要是選擇快速以太網(wǎng)和千兆以太網(wǎng)，這就要看企業(yè)在進(jìn)行信息傳輸中信息量的大小和信息數(shù)據(jù)傳輸速度的要求，如果信息傳輸?shù)膮^(qū)域過大或者不想破壞已經(jīng)設(shè)計(jì)完成局域網(wǎng)就可以考慮在信息傳輸范圍內(nèi)增設(shè)局域網(wǎng)。

在以上各個(gè)需求分析結(jié)束后要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程的總體項(xiàng)目投資分析，這就要根據(jù)公司的實(shí)際財(cái)務(wù)狀況和計(jì)劃投資額進(jìn)行設(shè)定，同時(shí)根據(jù)提出的資金最大額度來確定配置設(shè)備的各項(xiàng)級(jí)數(shù)和設(shè)備資金投入以及各部分設(shè)備的使用等級(jí)。

3 寬帶業(yè)務(wù)發(fā)展策略分析

我國寬帶業(yè)務(wù)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)在于服務(wù)中小企業(yè)，而對(duì)于企業(yè)的服務(wù)是建立在寬帶的ICT服務(wù)基礎(chǔ)之上的，如果寬帶業(yè)務(wù)沒有這樣比較好的基礎(chǔ)，移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商和寬帶運(yùn)營(yíng)商將會(huì)在未來幾年的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中逐漸失去核心的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于對(duì)手在寬帶接入的條件下開展的增值業(yè)務(wù)將毫無還手之力。而通過NAT網(wǎng)絡(luò)地址交換轉(zhuǎn)化是一種WLAN的局域性信息傳輸技術(shù)，這種方法能夠?qū)⒈Ａ舻挠?jì)算機(jī)地址轉(zhuǎn)化為合法的IP格式進(jìn)行傳輸?shù)男畔⑥D(zhuǎn)化技術(shù)，這種技術(shù)被廣泛地應(yīng)用與不同網(wǎng)絡(luò)接入和類型網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，解決了IP地址不統(tǒng)一和信息傳輸量不足的多種弊端和問題，同時(shí)還能夠有效地抵御外部網(wǎng)絡(luò)的攻擊，同時(shí)能夠隱藏好內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的信息源。主要的工作原理是將IP數(shù)據(jù)包中的IP地址轉(zhuǎn)化為另一個(gè)IP地址，在這個(gè)轉(zhuǎn)化過程中實(shí)現(xiàn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和公共網(wǎng)絡(luò)的連接功能。通過使用較少的IP地址可以減少IP地址的使用率，進(jìn)而緩解了IP地址不足的問題。

在網(wǎng)絡(luò)接入商，要緊緊把握無線城市的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程，通過建設(shè)全方位的梯次網(wǎng)絡(luò)配置完成具有針對(duì)性覆蓋的無線網(wǎng)絡(luò)，這將是寬帶接入的最優(yōu)化路線，同時(shí)合理利用鐵通等其他單位的優(yōu)質(zhì)資源，同時(shí)及時(shí)和其他寬帶單位形成合作關(guān)系，盡量建立增值業(yè)務(wù)市場(chǎng)的統(tǒng)一戰(zhàn)線。除此之外還要采用熱點(diǎn)地區(qū)無線接入的方式減小接入的壓力，在最大程度上減少寬帶接入給當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)帶來的壓力。通過設(shè)置ACL網(wǎng)絡(luò)訪問控制列表，來完成使用路由器和交換機(jī)進(jìn)行指令列表的輸出來控制末端接口的信息數(shù)據(jù)包。這種信息傳輸技術(shù)能夠適用于幾乎所有的被傳輸路由工作協(xié)議，這種工作表包含了簡(jiǎn)單的指令性查詢語句、工作條件和匹配關(guān)系，工作表只是一個(gè)簡(jiǎn)單的框架結(jié)構(gòu)，這種傳輸工作原理有效地實(shí)現(xiàn)了對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)訪問的控制，通過限制訪問最大流量來提高網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)牧鲿承?。通過確定數(shù)據(jù)包的協(xié)議來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)包傳輸?shù)膬?yōu)先級(jí)。ACL實(shí)現(xiàn)了對(duì)信息傳輸流量的有效控制，能夠?qū)⑿畔⑦M(jìn)行有理化地簡(jiǎn)化而控制信息通過量。同時(shí)還能夠保障信息訪問的安全性，當(dāng)主機(jī)當(dāng)中有一個(gè)主機(jī)進(jìn)行訪問時(shí)就會(huì)拒絕其他主機(jī)進(jìn)行再次訪問。ACL可以在路由器信息的輸出口決定信息同行數(shù)量和類型，阻止了不良信息的被路由，拒絕了TLNETR的通信信息流量的最大訪問負(fù)載。

而在寬帶接入中的增值業(yè)務(wù)推廣上，首先當(dāng)然要使用價(jià)格策略，在保證寬帶接入的質(zhì)量良好的前提下，通過提高網(wǎng)絡(luò)傳輸效率和傳輸水平，降低生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本，使得獲得盡可能多的市場(chǎng)份額。然后通過品牌細(xì)分來維護(hù)各類增值業(yè)務(wù)的品牌價(jià)值。在TD家庭網(wǎng)的增值業(yè)務(wù)市場(chǎng)空間不是很大，主要的原因就在于TD網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)盲點(diǎn)太多，速度較慢而且不夠穩(wěn)定，這就無法和傳統(tǒng)的寬帶進(jìn)行有效地競(jìng)爭(zhēng)，家庭網(wǎng)絡(luò)的寬帶增值業(yè)務(wù)要通過WLAN來實(shí)現(xiàn)，通過多增加USB接口來完成多個(gè)用戶對(duì)寬帶網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)使用，實(shí)現(xiàn)通過一個(gè)家庭網(wǎng)關(guān)進(jìn)行增值業(yè)務(wù)的共享。而WLAN作為一種能夠?qū)⒕钟蚓W(wǎng)從邏輯角度將整個(gè)網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)化為分割的網(wǎng)段實(shí)現(xiàn)新型數(shù)據(jù)交換的網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)。這種新型技術(shù)主要應(yīng)用于交換機(jī)和路由器的實(shí)際工作中，在這些應(yīng)用當(dāng)中主要應(yīng)用于信息交換機(jī)當(dāng)中，但是因?yàn)椴皇撬械慕粨Q機(jī)都具有這種功能，所以就要求了工作設(shè)備協(xié)議至少要能夠?qū)崿F(xiàn)三層以上的交換機(jī)才能夠?qū)崿F(xiàn)這種工作功能。WLAN為解決以太網(wǎng)的傳播和安全性提出了一種行之有效的傳播方式，主要是通過在以太網(wǎng)幀上增加了接口，將每臺(tái)計(jì)算機(jī)的IP進(jìn)行了更加細(xì)小的工作組劃分，限制了各個(gè)工作組之間的用戶交流，每個(gè)工作組就是一個(gè)小的虛擬局域網(wǎng)，這種局域網(wǎng)在一定程度上限制了信息的廣泛傳播，實(shí)現(xiàn)了信息的保密性。通過合理地使用WLAN來進(jìn)行對(duì)于增值業(yè)務(wù)的分流，以此提高寬帶使用的整體環(huán)境和增值業(yè)務(wù)的使用效率。

4 基于寬帶的增值業(yè)務(wù)面對(duì)個(gè)性化的挑戰(zhàn)

寬帶環(huán)境接入條件下的增值業(yè)務(wù)的發(fā)展目前具有非常廣闊的市場(chǎng)空間。目前無線視頻網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了不斷的發(fā)展，雖然當(dāng)前的傳輸效果不是很理想，但是未來的發(fā)展前景十分廣闊。目前由我國的中國聯(lián)通、LG和西伯爾科技三方在北京進(jìn)行了一個(gè)真正具有無線網(wǎng)絡(luò)發(fā)展特點(diǎn)的3G流媒體業(yè)務(wù)，這種業(yè)務(wù)的發(fā)展能夠?qū)⑿畔⒃趥鬏斨巴ㄟ^編碼器進(jìn)行壓縮實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)碼流傳輸，這樣就在很大程度上減少了網(wǎng)絡(luò)傳輸資源的占用率。這種編碼產(chǎn)生的編碼只是包括了使用的必須要的信息，減少了在傳輸過程中的多媒體同步和隨機(jī)訪問等情況，所以在進(jìn)行編碼之后的數(shù)據(jù)還要進(jìn)行多媒體加載或者轉(zhuǎn)化成為可以進(jìn)行流媒體傳輸?shù)母袷酱嫒氲酱鎯?chǔ)設(shè)備當(dāng)中備用。寬帶作為一種能夠?qū)⒕钟蚓W(wǎng)從邏輯角度將整個(gè)網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)化為分割的網(wǎng)段實(shí)現(xiàn)新型數(shù)據(jù)交換的網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)。這種新型技術(shù)主要應(yīng)用于交換機(jī)和路由器的實(shí)際工作中，在這些應(yīng)用當(dāng)中主要應(yīng)用于信息交換機(jī)當(dāng)中，但是因?yàn)椴皇撬械慕粨Q機(jī)都具有這種功能，所以就要求了工作設(shè)備協(xié)議至少要能夠?qū)崿F(xiàn)三層以上的交換機(jī)才能夠?qū)崿F(xiàn)這種工作功能。VLAN為解決以太網(wǎng)的傳播和安全性提出了一種行之有效的傳播方式，主要是通過在以太網(wǎng)幀上增加了接口，將每臺(tái)計(jì)算機(jī)的IP進(jìn)行了更加細(xì)小的工作組劃分，限制了各個(gè)工作組之間的用戶交流，每個(gè)工作組就是一個(gè)小的虛擬局域網(wǎng)，這種局域網(wǎng)在一定程度上限制了信息的廣泛傳播，實(shí)現(xiàn)了信息的保密性。

在實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)工程先進(jìn)級(jí)數(shù)設(shè)計(jì)和整體性能優(yōu)化的過程中，要避免原有設(shè)計(jì)技術(shù)的停滯，同時(shí)也要避免偏低級(jí)數(shù)對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的限制。目前網(wǎng)絡(luò)的主流傳輸室依靠快速以太網(wǎng)、千兆以太網(wǎng)和ATM三種方式進(jìn)行傳輸。這些網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)的快速傳輸，這些信息傳輸過程中都需要傳輸設(shè)備具有非常強(qiáng)的實(shí)時(shí)性，同時(shí)還要求了在傳輸過程中的長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定。而對(duì)于信息管理和銷售管理系統(tǒng)等多種系統(tǒng)則相對(duì)比較復(fù)雜，這些系統(tǒng)在工作的過程中不僅要對(duì)傳統(tǒng)的信息數(shù)據(jù)傳輸進(jìn)行信息分類和查詢，還要在需要傳輸?shù)臄?shù)據(jù)中加載圖片、視頻和音頻等多種多媒體應(yīng)用，這就要求了信息傳輸過程中要具有大量的可變量突發(fā)性信息傳輸渠道，在進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸和接收時(shí)還要充分考慮到信息傳輸?shù)木鶆蛐院偷脱舆t性，從這些方面的要求來看，上述三種信息傳輸方式都能夠進(jìn)行有效的信息傳輸。從網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)的成本角度來看，在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)工程的過程中還要考慮到未來的維護(hù)成本和各種信息網(wǎng)絡(luò)之間的類型搭配等多種因素。但是對(duì)于數(shù)以百計(jì)的網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)來講這就需要更大的投資量和較高水平的維護(hù)技術(shù)。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)中要重視多媒體技術(shù)的信息傳輸技術(shù)，所以要在建設(shè)過程中以發(fā)展的眼光滿足設(shè)計(jì)的需要，這就要求了企業(yè)加大對(duì)技術(shù)水平的重視，同時(shí)也要注重對(duì)原有信息網(wǎng)絡(luò)傳輸水平的提高和技術(shù)革新，通過及時(shí)地信息技術(shù)升級(jí)不斷提高自身的科技水平滿足更高速更便捷和更有效率的信息傳輸。只有為信息傳輸提供更加穩(wěn)定的信息傳輸環(huán)境和外部條件才能提高企業(yè)在信息傳輸上的整體水平，在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

總而言之，在信息化快速發(fā)展的過程中，要充分利用增值業(yè)務(wù)的成果，這就要求了各個(gè)單位充分重視寬帶接入環(huán)境下增值業(yè)務(wù)的工作，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過程中要利用各種先進(jìn)成熟的網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)，采用適合大眾信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)協(xié)議，建設(shè)一個(gè)適用于多種綜合網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的高速計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息傳輸系統(tǒng)，將各個(gè)工作單元通過網(wǎng)絡(luò)的方式連接起來，同時(shí)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)資源共享，使得企業(yè)能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)過程中能夠奠定穩(wěn)定的技術(shù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。只有實(shí)現(xiàn)了良好的網(wǎng)絡(luò)信息傳輸和流暢的信息通信，才能夠進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息化工程的發(fā)展，全面提高企業(yè)發(fā)展的科技水平，增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中占據(jù)更高的市場(chǎng)份額?，F(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和以往的傳統(tǒng)信息傳輸技術(shù)有很大的不同點(diǎn)，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)已經(jīng)可以使用多種渠道的移動(dòng)設(shè)備突破了原有必要的物理信息接口實(shí)現(xiàn)不受地理空間局限的信息傳輸，實(shí)現(xiàn)了超越物理空間的多方位多渠道信息傳輸，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是現(xiàn)代通信技術(shù)和無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)共同發(fā)展和相結(jié)合的產(chǎn)物。在這樣十分便利的寬帶接入條件下，更加有利于各項(xiàng)增值業(yè)務(wù)的開展，提高人們的綜合生活水平，更加便利人們的生活。

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第5篇：網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè) 典型崗位 教學(xué)計(jì)劃

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2012）09（a）-0234-02

現(xiàn)代社會(huì)處于全球信息化時(shí)代，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)等方面都增加了對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的相關(guān)人才的需求。隨著網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的日益成熟，越來越多的核心業(yè)務(wù)應(yīng)用都依托于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理。企業(yè)根據(jù)自身的需要建立自己的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，不同的企業(yè)對(duì)自身的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的建設(shè)需求也會(huì)多種多樣，很多企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到自己必須擁有高級(jí)網(wǎng)絡(luò)人才。企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的技能有了更加高的需求，并且對(duì)于畢業(yè)生的實(shí)際工作能力非常重視。這就迫切需要職業(yè)院校培養(yǎng)適合企業(yè)工作崗位的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。

1 網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃改革

高技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才存在較大的人才需求市場(chǎng)。對(duì)大量的中小企業(yè)來講，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模相對(duì)較小，一般只需要1～2名網(wǎng)絡(luò)管理人員，這就需要網(wǎng)絡(luò)管理人員既要掌握網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)技能，又要負(fù)責(zé)對(duì)企業(yè)網(wǎng)站的管理與維護(hù)?？梢娬莆站W(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)站建設(shè)的復(fù)合型高技能人才將是企業(yè)急需的。

1.1 執(zhí)行的教學(xué)計(jì)劃中的問題

分析教學(xué)計(jì)劃中核心課程的設(shè)置，不難發(fā)現(xiàn)課程設(shè)置程覆蓋范圍廣泛，目標(biāo)不明確，沒有針對(duì)企業(yè)典型工作崗位的需求，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，課程主線過多，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得多但不精，教學(xué)效果不理想。綜合分析現(xiàn)在執(zhí)行的教學(xué)計(jì)劃中存在以下問題：（1）教學(xué)內(nèi)容滯后，課程沒有創(chuàng)新，沒有結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求。（2）實(shí)訓(xùn)課程效果不理想；實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的組合與實(shí)際工程項(xiàng)目應(yīng)用有一定的出入。實(shí)訓(xùn)課（3）程間銜接不夠精密，沒有形成體系。（4）第一學(xué)年開設(shè)高等數(shù)學(xué)、英語、體育、新疆地方史等必修基礎(chǔ)課程，造成了專業(yè)課（5）程可設(shè)推遲開課，形成了第3、4學(xué)期專業(yè)課密集開設(shè)，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，教學(xué)效果欠佳等問題。（6）教學(xué)的條件限制，包括實(shí)訓(xùn)的軟件和硬件條件。（7）教學(xué)師資隊(duì)伍的限制。

1.2 教學(xué)計(jì)劃改革實(shí)踐

針對(duì)企業(yè)的典型工作崗位進(jìn)行分析，聯(lián)合新疆行業(yè)和企業(yè)專家共同研究制定符合實(shí)際的人才培養(yǎng)方案，確定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的新教學(xué)計(jì)劃。這項(xiàng)工作不但包括在培養(yǎng)方案中適時(shí)增加符合技術(shù)發(fā)展方向的課程，刪除過時(shí)課程，還包括根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展對(duì)課程教學(xué)大綱的優(yōu)化和更新。

根據(jù)現(xiàn)在執(zhí)行的教學(xué)計(jì)劃產(chǎn)生的問題，經(jīng)過認(rèn)真的行業(yè)企業(yè)調(diào)研，結(jié)合專家的建議，收集分析畢業(yè)學(xué)生就業(yè)后的反饋信息，依據(jù)現(xiàn)有的師資和實(shí)訓(xùn)條件，科學(xué)合理的對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行課程體系改革。目前在以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索嘗試。

1.2.1 堅(jiān)持企業(yè)典型工作崗位需求確定課程設(shè)置

目前，新疆行業(yè)企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的需求如下。網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與管理類企業(yè)，典型崗位群有網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施工程師和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)工程師，專業(yè)能力要求掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，精通路由交換、網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)技術(shù)，熟練掌握windows和Linux系統(tǒng)；熟悉網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、配置、管理；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理，配置，排錯(cuò)，維護(hù)。網(wǎng)站與管理信息系統(tǒng)類公司，崗位群有網(wǎng)站維護(hù)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)師等，專業(yè)能力要求熟悉windows、office功能；熟練手寫HTML/CSS/JavaScript代碼；熟練掌握Web標(biāo)準(zhǔn)、易用性、瀏覽器兼容性等方面的知識(shí)；熟練運(yùn)用網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站美工等相關(guān)軟件；精通HTML/XML、JavaScript、CSS、JSP、Java語言及SQL；熟悉Web Service、AJAX等技術(shù)；熟練應(yīng)用SQL或ORACLE等數(shù)據(jù)庫；掌握、C#等開發(fā)工具。信息安全類公司，崗位群包括網(wǎng)絡(luò)安全工程師等，專業(yè)能力要求熟練管理維護(hù)Unix、Windows系統(tǒng)；能熟練使用Unix、Windows系統(tǒng)平臺(tái)下各種應(yīng)用系統(tǒng)，如：MSSQL、Oracle、Exchange等；熟悉相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品如防火墻、IDS、防病毒，漏洞評(píng)估工具等；熟練網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、配置、管理、排錯(cuò)、維護(hù)；掌握網(wǎng)絡(luò)安全，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的監(jiān)控，生成網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量報(bào)表等。

通過上述分析可以得出結(jié)論為，新疆企業(yè)需求的主要是網(wǎng)絡(luò)組建維護(hù)和網(wǎng)站建設(shè)高技能人才。因此可以確定教學(xué)重點(diǎn)就是圍繞這兩個(gè)典型工作崗位的職業(yè)需求，新的教學(xué)計(jì)劃中的專業(yè)核心課程設(shè)置目的就是提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

綜上所述，以體現(xiàn)企業(yè)典型工作崗位確定教學(xué)能力目標(biāo)的原則，為每個(gè)典型的工作崗位設(shè)置一系列課程（2～4門課程），形成系列課程鏈路。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系主要包括兩條主線，一條主線是網(wǎng)絡(luò)工程，另一條主線為網(wǎng)站設(shè)計(jì)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)編程。兩條主線的設(shè)置使本專業(yè)的學(xué)生能做到兩手準(zhǔn)備，兩種選擇，可硬可軟，可以解決女生就業(yè)問題，同時(shí)滿足大量中小企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的迫切需求。構(gòu)建形成的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃如表2所示。

1.2.2 鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新

諸多原因造成的教學(xué)主線過多問題，沒有科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)核心課程。執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的制定受到傳統(tǒng)的本科教育影響，造成了教學(xué)計(jì)劃如同本科教學(xué)的縮減版，這不符合現(xiàn)在職業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀。職業(yè)院校學(xué)生在校內(nèi)上課時(shí)間只有2學(xué)年共4個(gè)學(xué)期，所以一定要根據(jù)實(shí)際優(yōu)化整合專業(yè)核心課程，大量課程應(yīng)該設(shè)置為選修課程，這樣就能最大程度的發(fā)揮教師和實(shí)訓(xùn)環(huán)境的作用。

建設(shè)開發(fā)新的課程，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，建設(shè)新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。增強(qiáng)教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使項(xiàng)目化教學(xué)更成熟，取得顯著的教學(xué)效果。在不斷的實(shí)踐中，更好的完善教學(xué)計(jì)劃，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

根據(jù)企業(yè)典型工作崗位的需求，優(yōu)化更新了專業(yè)課內(nèi)容的設(shè)置。采用項(xiàng)目化教學(xué)模式改造基礎(chǔ)專業(yè)課程。如C語言課程，改造后的課程緊跟人才需求市場(chǎng)。教學(xué)場(chǎng)景仿真企業(yè)工作環(huán)節(jié)，教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，模擬企業(yè)工作崗位職責(zé)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置結(jié)合企業(yè)工程項(xiàng)目，這樣有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)結(jié)合計(jì)算機(jī)國家等級(jí)考試，鼓勵(lì)學(xué)生取得證書，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。設(shè)置的課程基本都按照這種模式改造，實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2 結(jié)語

高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才是企業(yè)需求的熱點(diǎn)，但是企業(yè)對(duì)人才的選擇已經(jīng)非常理性，企業(yè)需要的一線人員不再是高學(xué)歷，而是能直接上崗的技術(shù)人員。現(xiàn)在施行的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)體系已經(jīng)日益成熟，專業(yè)建設(shè)計(jì)劃還需要正對(duì)企業(yè)進(jìn)一步的優(yōu)化和改進(jìn)，符合新技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，才能滿足新形勢(shì)下企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)職業(yè)人才的需求。另外，必須強(qiáng)化職業(yè)道德教育。堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到人才培養(yǎng)全過程，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法的意識(shí)。只有這樣才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

第6篇：網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)管理；工程實(shí)踐；構(gòu)建式教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)

基金項(xiàng)目：教育部、科技部創(chuàng)新方法工作專項(xiàng)項(xiàng)目(2009IM010400-2-02)。

作者簡(jiǎn)介：張國敏，男，講師，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)測(cè)量。

網(wǎng)絡(luò)管理是指與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)、管理、維護(hù)和供應(yīng)有關(guān)的活動(dòng)、方法、規(guī)程以及工具[1]。由于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為信息化和現(xiàn)代化的基礎(chǔ)設(shè)施，并且其規(guī)模和復(fù)雜度迅猛增長(zhǎng)，而網(wǎng)絡(luò)管理為網(wǎng)絡(luò)可靠有效地運(yùn)行提供強(qiáng)有力的保障和技術(shù)基礎(chǔ)[2]，其重要性和復(fù)雜性日漸提高。作為網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的重要專業(yè)課程，網(wǎng)絡(luò)管理是本科高年級(jí)的一門必修專業(yè)課，先修課程包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)等，如圖1所示。網(wǎng)絡(luò)管理具有社會(huì)需求迫切、知識(shí)覆蓋面廣、涉及內(nèi)容新、國內(nèi)外沒有成熟教材和課程體系等特點(diǎn)，教學(xué)探索性較強(qiáng)。

圖1網(wǎng)絡(luò)管理課程在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)中其他課程的關(guān)系

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)發(fā)展迅速所帶來的知識(shí)點(diǎn)散亂、相關(guān)知識(shí)多的問題，我們應(yīng)根據(jù)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)管理的實(shí)際需求安排課程內(nèi)容；以知識(shí)驗(yàn)證、工具應(yīng)用、創(chuàng)新設(shè)計(jì)為原則設(shè)計(jì)教學(xué)和實(shí)踐內(nèi)容。遵循重基礎(chǔ)、學(xué)

以致用和理論聯(lián)系實(shí)際的指導(dǎo)思想，教學(xué)中貫徹把復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)管理理論與當(dāng)前主流的網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)際情況相結(jié)合的理念，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理技能，培養(yǎng)基本能力，提高基本素質(zhì)。優(yōu)化考核方式，建立以衡量綜合素質(zhì)為依據(jù)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，采用理論考試、指定實(shí)驗(yàn)、自主實(shí)驗(yàn)等綜合測(cè)試評(píng)估的方法評(píng)定課程成績(jī)；教學(xué)方法由傳統(tǒng)的“注入式知識(shí)傳授”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯渴剿刭|(zhì)教育”；授課方式由“連續(xù)型細(xì)節(jié)式授課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢栴}牽引的啟發(fā)式專題授課”。建立“以學(xué)員為主體、以教員為主導(dǎo)”的基于探索和研究的教學(xué)模式，激發(fā)每個(gè)學(xué)員的特長(zhǎng)和潛能，鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們的求知欲、想象力、創(chuàng)新欲和探索精神。

1問題牽引的教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容安排上，我們首先要明確網(wǎng)絡(luò)管理所要解決的問題，以此為主線牽引具體解決方法和知識(shí)的展開；針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和技術(shù)環(huán)節(jié)，也以技術(shù)問題為牽引，引導(dǎo)學(xué)生思考解決方法，然后給出現(xiàn)有的技術(shù)解決方案。按這一思路對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化梳理，大幅度減少理論內(nèi)容，加強(qiáng)問題分析和實(shí)踐環(huán)節(jié)，補(bǔ)充工程案例。教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)按照先易后難、先簡(jiǎn)單后復(fù)雜、先一般后綜合的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)，將教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)具體案例的分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)上。根據(jù)問題解決思路和內(nèi)容的邏輯性，將教學(xué)內(nèi)容中的重要的知識(shí)點(diǎn)和技能訓(xùn)練模塊化，打破原有標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程為主的授課內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)模塊的問題引入、問題分析、解決思想、具體方案和對(duì)比分析，將概念多、抽象化、難以理解的理論知識(shí)用通俗的語言簡(jiǎn)單明了地講述出來，以激發(fā)學(xué)生的興趣，我們不僅回顧以往的知識(shí)，也拓寬學(xué)生的知識(shí)面。通過引導(dǎo)學(xué)生一步步的分析和解決一個(gè)個(gè)小問題，最終，使學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)管理的思想和一整套解決方案。典型案例如表1所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的不同，我們將其分為應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)、開發(fā)性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

表1網(wǎng)絡(luò)管理典型實(shí)驗(yàn)案例

“問題牽引”的一個(gè)重點(diǎn)(也是難點(diǎn))就是怎樣設(shè)計(jì)好問題，讓學(xué)生能夠迅速理解問題的來源和本質(zhì)，使后面的討論和分析不會(huì)失去方向，設(shè)計(jì)解決方案具有針對(duì)性。因此，老師要對(duì)問題有深刻的理解，具有較好把握課堂的能力。在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生理解和分析復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)管理，我們首先讓學(xué)生結(jié)合自己已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，討論如何管理一個(gè)學(xué)生隊(duì)、如何管理圖書館中的圖書以及如何管理一個(gè)國家，進(jìn)而引申到如何去實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的管理。最后，老師再采用理論術(shù)語描述解決思路和具體技術(shù)，最終達(dá)到復(fù)雜問題的形象化分析討論的目的。這種結(jié)合實(shí)際案例導(dǎo)入問題的方式，更能激發(fā)學(xué)生討論的積極性，也便于學(xué)生類比問題解決方法，使學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的理解，也對(duì)實(shí)際問題和解決問題的思路有更深入的認(rèn)識(shí)。

2構(gòu)建式教學(xué)模式

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者以自己的方式通過別人的幫助，構(gòu)建對(duì)事物的理解[3]。這種方法基于學(xué)生個(gè)人的知識(shí)體系和思考方式，因此學(xué)習(xí)印象極為深刻，而且對(duì)于個(gè)人的專業(yè)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)也有很好的梳理作用。構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，能夠讓學(xué)生了解和掌握一套抽象科學(xué)問題、分解系統(tǒng)功能、突破重難點(diǎn)技術(shù)、系統(tǒng)集成和測(cè)試的思想，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力培養(yǎng)有很好的作用。構(gòu)建式教學(xué)特別適用于像網(wǎng)絡(luò)管理這種前沿課程的學(xué)習(xí)，而且能夠培養(yǎng)科學(xué)研究精神。在具體實(shí)施過程中，我們可以結(jié)合情境教學(xué)法、探索發(fā)現(xiàn)法、問題式學(xué)習(xí)、小組研究與合作學(xué)習(xí)等方式，強(qiáng)化教學(xué)的實(shí)施效果。

在面向工程實(shí)踐的網(wǎng)絡(luò)管理課程教學(xué)探索中，我們采用構(gòu)建式教學(xué)模式展開實(shí)施。理論教學(xué)以國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)管理專著、網(wǎng)絡(luò)管理工具和網(wǎng)絡(luò)管理國際會(huì)議論文為素材，注意學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論和業(yè)界公認(rèn)的網(wǎng)絡(luò)管理模型。在理解網(wǎng)絡(luò)管理的基本概念的基礎(chǔ)上，了解網(wǎng)絡(luò)管理的體系結(jié)構(gòu)及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。掌握SNMP網(wǎng)絡(luò)管理的模型，掌握ASN.1[4]語法，具有初步的閱讀和分析RFC標(biāo)準(zhǔn)文檔的能力；掌握SNMP網(wǎng)絡(luò)管理的信息模型和通信模型[5]，了解當(dāng)前典型的網(wǎng)管工具及網(wǎng)管平臺(tái)的原理及使用方法。而且通過專題的形式講解當(dāng)前網(wǎng)管新技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)管理發(fā)展動(dòng)態(tài)，并激發(fā)他們探索新知識(shí)的欲望。

實(shí)踐教學(xué)以國內(nèi)外著名網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)和工具為藍(lán)本，學(xué)會(huì)常用網(wǎng)管工具及典型網(wǎng)管系統(tǒng)的使用方法，并學(xué)會(huì)如何使用它們分析和解決網(wǎng)絡(luò)管理中最常見的問題，從而具備分析、解決網(wǎng)絡(luò)管理中出現(xiàn)的常見問題的能力。并且通過典型案例的設(shè)計(jì)開發(fā)，熟悉網(wǎng)絡(luò)管理工具在解決實(shí)際問題中的使用方法，掌握一般網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)流程。從而在知識(shí)體系上構(gòu)建起網(wǎng)絡(luò)管理的一般方法和具體解決方案。

網(wǎng)絡(luò)管理課程針對(duì)本科高年級(jí)崗位任職能力進(jìn)行訓(xùn)練，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)管理的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)和工具的使用方法，學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)和方法，掌握分析和解決網(wǎng)絡(luò)管理問題的能力。在教學(xué)實(shí)施中注重學(xué)以致用，防止“高分低能”現(xiàn)象，優(yōu)化考核評(píng)價(jià)模式。本課程考核采用實(shí)踐為主，兼顧理論的方式進(jìn)行，即主要以平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)(對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行加權(quán)處理)和最后的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為依據(jù)。

3靈活多變的教學(xué)方法

“疑”是思維的火花，思維總是從發(fā)現(xiàn)問題開始，以解決問題告終。設(shè)懸是探求知識(shí)的開始，也是創(chuàng)造性思維的起點(diǎn)。學(xué)生的好奇心強(qiáng)，求知欲則高。因此無論在授課中還是實(shí)驗(yàn)過程中，我們都需要認(rèn)真注意學(xué)生的質(zhì)疑，甚至是引導(dǎo)學(xué)生提出問題或疑惑，無論提的問題正確與否，都要首先肯定他們敢于發(fā)問的精神，讓每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣，先給予鼓勵(lì)，再進(jìn)行指導(dǎo)。老師在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，挖掘和培養(yǎng)他們敢于懷疑、敢于提問、敢于鉆研、敢于嘗試、勇于探索知識(shí)奧妙的能力，并激發(fā)學(xué)生課內(nèi)外持續(xù)探索、創(chuàng)新的興趣，從而擴(kuò)展課堂教學(xué)。其次，課堂上注重互動(dòng)提問和相互質(zhì)疑。在授課過程中，教師需要通過提問掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，為鼓勵(lì)大家積極思考踴躍發(fā)言，我們還采取了加分獎(jiǎng)勵(lì)制度――“主動(dòng)回答加倍分、提問回答只加分、不回答問題沒有平時(shí)成績(jī)”，這樣做進(jìn)一步活躍了課堂氣氛。

針對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)管理問題，我們需要靈活設(shè)置討論課，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和綜合素質(zhì)。討論是研究的重要手段，是激發(fā)學(xué)生思維與創(chuàng)造力的重要環(huán)境?，F(xiàn)代重大研究成果是沒有不經(jīng)過討論而由一個(gè)人獨(dú)立完成的，學(xué)生一定要學(xué)會(huì)在討論中學(xué)習(xí)。討論課可以是簡(jiǎn)單的內(nèi)容，讓學(xué)生通過前期準(zhǔn)備來自主匯報(bào)，然后大家進(jìn)行討論，老師也可以進(jìn)行一點(diǎn)拓展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的推理。對(duì)于那些比較復(fù)雜的內(nèi)容，老師引出問題，并對(duì)問題進(jìn)行分析和講解，然后基于已學(xué)知識(shí)或者類比來引導(dǎo)學(xué)生通過討論來完成。討論課的關(guān)鍵是緊緊抓住問題的解決思路和關(guān)鍵技術(shù)展開討論，不能漫無邊際的脫離主題，關(guān)鍵做法是迅速理解發(fā)言學(xué)生的思路，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)重述?？偨Y(jié)重述既是整理思路讓其他學(xué)生聽清的過程，也是在發(fā)言學(xué)生基礎(chǔ)上進(jìn)行糾正和進(jìn)一步引導(dǎo)的過程。討論課可以幫助學(xué)生開拓思路，轉(zhuǎn)換老師與學(xué)生的角色，“變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)”、“變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)”，引導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程。從而實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)，這也是教育教學(xué)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要因素。

此外，面向工程實(shí)踐的網(wǎng)絡(luò)管理課程教學(xué)探索突出“學(xué)以致用”這個(gè)重點(diǎn)，狠抓提高動(dòng)手能力這個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于小實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)是讓學(xué)生熟悉和理解網(wǎng)絡(luò)管理工具的使用。對(duì)于大實(shí)驗(yàn)則采用工程規(guī)范的方法組織項(xiàng)目實(shí)施，注重項(xiàng)目的自主設(shè)計(jì)。以網(wǎng)絡(luò)性能和故障管理實(shí)驗(yàn)為例，首先老師參加每一小組的需求分析和總體設(shè)計(jì)的討論，然后讓每組撰寫一份總體設(shè)計(jì)報(bào)告，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、項(xiàng)目方案、任務(wù)計(jì)劃和人員分工等。然后老師針對(duì)總體設(shè)計(jì)報(bào)告中的問題和不足提出一些建議和意見，使他們了解達(dá)成目標(biāo)的途徑和重難點(diǎn)問題并確保分工合理，達(dá)成共識(shí)后進(jìn)行下一步開發(fā)。在實(shí)施中發(fā)揮組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、以及編程能力強(qiáng)的學(xué)生的示范和幫扶作用，培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)手能力、協(xié)作精神和綜合素質(zhì)。通過小組討論、自主分工和結(jié)對(duì)子的辦法讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何溝通和協(xié)作共同解決問題，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐、相互協(xié)作的能力。在保證實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的前提下，適當(dāng)補(bǔ)充學(xué)科前沿知識(shí)與復(fù)雜協(xié)議的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，鍛煉學(xué)生自主探索、自主解決問題的能力。

4結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)管理作為當(dāng)前的熱點(diǎn)研究領(lǐng)域，技術(shù)發(fā)展和更新很快，我們?cè)噲D通過面向工程實(shí)踐的方法，使教學(xué)與技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)解決方案進(jìn)行更好的關(guān)聯(lián)。通過工程實(shí)踐使學(xué)生掌握網(wǎng)管工具的使用和管理系統(tǒng)的開發(fā)方法，并熟悉網(wǎng)管問題的一般解決方案，同時(shí)通過一個(gè)個(gè)網(wǎng)管問題的解決，培養(yǎng)查找問題、分析問題、解決問題的科學(xué)素養(yǎng)和工程實(shí)踐能力，為將來的研究工作和崗位任職打下一定的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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Engineering Practice-oriented Teaching Exploration of Network Management

ZHANG Guomin1, CHEN Ming1, HU Chao1, WANG Na2

(1. Institute of Command Automation, PLA University of Science & Technology, Nanjing 210007, China;

2. Institute of Science, PLA University of Science & Technology, Nanjing 210033, China;)

第7篇：網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 專業(yè)應(yīng)用能力

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）05（b）-0144-02

隨著當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們工作生活產(chǎn)生越來越大的影響，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類課程在計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)中的重要性也日益突出。但是從多年的教學(xué)實(shí)踐和用人單位反饋的信息來看，教學(xué)效果并不理想，學(xué)生學(xué)了一些概念，但絕大多數(shù)依然停留在紙面，在應(yīng)聘或參加工作后，對(duì)于常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、故障排除束手無策，用人單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的專業(yè)應(yīng)用能力有所懷疑。

正如總理所指出，我們的教育還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，不適應(yīng)國家對(duì)人才培養(yǎng)的要求。因此，高校教學(xué)改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、手段和教學(xué)模式。

中外合作辦學(xué)不僅能夠引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，加速教育體制改革，而且能夠吸納國外先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和方法，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。中外合作辦學(xué)在達(dá)到外方培養(yǎng)要求的前提下，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課程教學(xué)改革，對(duì)推動(dòng)我國教育教學(xué)發(fā)展有著非常現(xiàn)實(shí)的意義。在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，形成一套行之有效的課程實(shí)踐教學(xué)模式。涉及的網(wǎng)絡(luò)類課程主要有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)管理、信息安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)等，課程的定位是學(xué)習(xí)TCP/IP協(xié)議結(jié)構(gòu)、交換路由原理、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)應(yīng)用和信息安全等重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)盡可能多地了解和跟蹤交換路由新技術(shù)，盡量突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1 國內(nèi)高校的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)有所不同

國內(nèi)重點(diǎn)院校在網(wǎng)絡(luò)類課程教學(xué)中重視理論，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，注重卓越工程師的培養(yǎng)，他們的目標(biāo)是立足國內(nèi)，放眼世界，推進(jìn)教學(xué)改革，像重視科研一樣重視這些課程的實(shí)踐教學(xué)，緊跟IT和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展之路，盡力掌握互聯(lián)網(wǎng)的話語權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，改善相關(guān)課程教學(xué)，增強(qiáng)特色，如通過復(fù)制國外的著名課程等方式，提倡相關(guān)課程的教育教學(xué)更加國際化，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的高水平創(chuàng)新人才。

普通高校則注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具有基本理論知識(shí)的背景下，掌握用人單位所需要的基本實(shí)用技能，培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)有一定的理論基礎(chǔ)、寬泛的專業(yè)視野、較強(qiáng)的自學(xué)能力和在工作中自我發(fā)展的本領(lǐng)。在網(wǎng)絡(luò)類課程群教學(xué)中，圍繞這個(gè)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)生工作后用到的知識(shí)與技能分成若干模塊，以獨(dú)立課程或是課程組成部分的形式，組織教學(xué)。

普通高校在網(wǎng)絡(luò)類課程教學(xué)中，特別注重實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)并重。這些課程大多具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，既要求學(xué)生掌握概念，又要求學(xué)生動(dòng)手調(diào)試設(shè)備，進(jìn)而培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這樣就能更好地鍛煉學(xué)生獨(dú)立調(diào)試設(shè)備的能力，增強(qiáng)學(xué)生解決問題的信心，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)類課程實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃是一方面建立專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，目前國內(nèi)很多廠商都提供有網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室整體解決方案，同時(shí)有配套的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。另一方面是采用硬件模擬的方法，使用一些模擬仿真軟件，可以作為專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的補(bǔ)充，常用的有PacketTracer，RouteSim等。

2 國內(nèi)合作辦學(xué)院校的教學(xué)模式

開展合作辦學(xué)的國外高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)類課程的教學(xué)除采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即理論教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)外，還采用實(shí)驗(yàn)的特例，以計(jì)算機(jī)為工具進(jìn)行相應(yīng)的模擬仿真分析。最近幾年出現(xiàn)了另一種新模式，即項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)模式，以項(xiàng)目為依托，利用數(shù)據(jù)處理和計(jì)算系統(tǒng)對(duì)大量科學(xué)試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行虛擬化的處理和管理。如北美及歐洲一些國家在網(wǎng)絡(luò)類課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，一方面通過建立專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室等，采用廠商真實(shí)設(shè)備，接近實(shí)際工程環(huán)境；另一方面通過采用硬件模擬的方法，使用一些仿真程度較高的模擬仿真軟件，常用的有Boson模擬器，NetSim等。

從目前開展中外合作辦學(xué)的一些高校來看，國外大學(xué)在短期內(nèi)不可能將全部核心課程完全輸入我國的合作院校，中外合作辦學(xué)模式的主流是學(xué)生在國內(nèi)讀一段時(shí)間和國外讀一段時(shí)間的混合方式。但隨著中外合作辦學(xué)的發(fā)展，一些院校根據(jù)辦學(xué)的需求，進(jìn)行了深入的改革和調(diào)整，部分院校甚至成功吸引到國外名牌學(xué)校到中國開設(shè)校區(qū)，并完全使用國外模式開展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)國內(nèi)學(xué)生不出國門的出國留學(xué)。

山東科技大學(xué)的中外合作辦學(xué)專業(yè)有通信工程、電氣工程及其自動(dòng)化和信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，基于這些合作辦學(xué)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)類課程而言，對(duì)學(xué)生除具有專業(yè)能力的要求，為適應(yīng)國外高校的教學(xué)模式，還具有語言的要求。目前一些合作辦學(xué)的國外高校也為適應(yīng)這種新特點(diǎn)，對(duì)部分主干課程采用雙語教學(xué)的模式，考慮到合作辦學(xué)的實(shí)際情況，具體可采用英文教材，中文教材作為參考書，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容漢英交替授課。

3 合作辦學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)注重實(shí)踐創(chuàng)新

同志在十報(bào)告指出，要堅(jiān)持走中國特色的自主創(chuàng)新道路，以全球視野謀劃的推動(dòng)創(chuàng)新，提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力，更加注重協(xié)同創(chuàng)新。高校專業(yè)課程教學(xué)在專業(yè)知識(shí)或傳統(tǒng)知識(shí)的傳道授業(yè)解惑過程中，更要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。合作辦學(xué)專業(yè)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重外方先進(jìn)資源引進(jìn)的同時(shí)，更應(yīng)注重消化吸收。

3.1 注重理論教學(xué)與行業(yè)認(rèn)證考試的緊密結(jié)合

傳統(tǒng)的理論教學(xué)加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容教學(xué)模式，保證了學(xué)生完成學(xué)校相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)，但企業(yè)和公司對(duì)學(xué)校課程的認(rèn)可程度有待進(jìn)一步考核，特別是合資企業(yè)和跨國公司。通過有關(guān)組織和機(jī)構(gòu)的職業(yè)考試認(rèn)證，可加強(qiáng)企業(yè)和公司對(duì)學(xué)校課程水平和能力的認(rèn)可程度。因此兩者的有效結(jié)合，使學(xué)生通過學(xué)校相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生本人的整體業(yè)務(wù)能力，為學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供較好的條件。如與思科網(wǎng)絡(luò)公司合辦思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，進(jìn)行思科網(wǎng)絡(luò)工程師的CCNA和CCNP等認(rèn)證培訓(xùn)及考試，就是較好的實(shí)踐形式，通過與思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院和公司等的合作，進(jìn)一步提高學(xué)校課程教學(xué)的協(xié)同創(chuàng)新能力，同時(shí)，也進(jìn)一步突出學(xué)生的英語應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的國際化教育背景。

3.2 注重硬件實(shí)驗(yàn)室的遠(yuǎn)程開放

硬件實(shí)驗(yàn)室由于受空間、時(shí)間等方面限制，很難滿足大多數(shù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)要求。為彌補(bǔ)硬件實(shí)驗(yàn)室的不足，一方面可將相關(guān)實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)備上網(wǎng)，通過遠(yuǎn)程連接，在校園網(wǎng)內(nèi)提供相關(guān)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，使學(xué)生在方便的條件下進(jìn)行相關(guān)硬件實(shí)驗(yàn)，提高相關(guān)課程的知識(shí)應(yīng)用技能。另一方面，為充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)備，距離較近的相關(guān)院系或高?？赏ㄟ^校園網(wǎng)或遠(yuǎn)程連接，相互開放網(wǎng)絡(luò)硬件資源，提高設(shè)備利用率特別是部分大型設(shè)備的利用率，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面課程內(nèi)容的遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)。如有可能，也可以和合作院校的先進(jìn)硬件實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行遠(yuǎn)程連接，為學(xué)生提供合作院校的先進(jìn)硬件資源環(huán)境，進(jìn)一步提高合作辦學(xué)的深度。

3.3 注重學(xué)生創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力培養(yǎng)

可以組建學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)興趣創(chuàng)新小組，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)和技能的良好氛圍，通過提供必要的設(shè)備和環(huán)境，提供持續(xù)和獨(dú)特的技術(shù)指導(dǎo)，使學(xué)生根據(jù)不同的工程環(huán)境，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和工程實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力。注重實(shí)驗(yàn)內(nèi)容創(chuàng)新，緊跟技術(shù)發(fā)展主流，強(qiáng)化IPV6協(xié)議的工程應(yīng)用，突出科研與教學(xué)實(shí)驗(yàn)的緊密結(jié)合；注重學(xué)生學(xué)術(shù)創(chuàng)新，通過實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表研究論文，參加國際會(huì)議的相關(guān)內(nèi)容研討，突出中外合作辦學(xué)專業(yè)學(xué)生英語能力較強(qiáng)特點(diǎn)；注重國際專業(yè)機(jī)構(gòu)的技術(shù)認(rèn)證，獲得如思科網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證等證書。

4 結(jié)論

總之，通過對(duì)中外合作辦學(xué)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)類課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的進(jìn)一步研究和深化，將影響各普通高校合作辦學(xué)專業(yè)的整體教學(xué)效果，如何通過硬件實(shí)驗(yàn)設(shè)備的創(chuàng)新建設(shè)，依托行業(yè)水平考試和職業(yè)認(rèn)證，構(gòu)建切實(shí)可行的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類課程教學(xué)模式，以適應(yīng)全球視野的教育模式創(chuàng)新，仍將是中外合作辦學(xué)院校下一步的研究熱點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：CDIO；工程教育；信息安全；分梯度

作者簡(jiǎn)介：康曉鳳（1978-），女，江蘇徐州人，徐州工程學(xué)院信電工程學(xué)院，講師；鮑蓉（1968-），女，上海人，徐州工程學(xué)院信電工程學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)，教授。（江蘇 徐州 221000）

基金項(xiàng)目：本文系江蘇省高等教育教改立項(xiàng)研究課題（項(xiàng)目編號(hào)：2011JSJG253）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）32-0107-01

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是技術(shù)發(fā)展更新最快的專業(yè)之一，而信息與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)又是本專業(yè)技術(shù)更新最快的課程之一。為使本課程的教學(xué)內(nèi)容能跟上社會(huì)對(duì)人才的知識(shí)和技能要求，在給學(xué)生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)理論的同時(shí)，還要強(qiáng)化動(dòng)手能力，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，同時(shí)在實(shí)踐應(yīng)用中主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)去解決各種問題。

CDIO是近年來國際工程教育改革的最新成果。CDIO代表構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)現(xiàn)（Implement）和運(yùn)作（Operate），它以產(chǎn)品研發(fā)到運(yùn)行的生命周期為載體，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程的理論、技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)。其核心思想是強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”和“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)”，這個(gè)思想和所倡導(dǎo)的學(xué)以致用和應(yīng)用指導(dǎo)學(xué)是一致的。

信息與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)是一門理論與實(shí)踐高度結(jié)合的課程，學(xué)生最初學(xué)習(xí)的積極性會(huì)比較高，但是如果沒有合理的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會(huì)受到影響。只有在CDIO 理念的指導(dǎo)下，以學(xué)生為中心，合理安排教學(xué)內(nèi)容和過程，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，才能達(dá)到較好的教學(xué)效果。

一、基于CDIO理念的教學(xué)大綱設(shè)計(jì)

根據(jù)CDIO工程教育理念，在構(gòu)思信息與網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)大綱時(shí)，著重在教學(xué)目的、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式和課程設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)提出了更高的要求。課程內(nèi)容方面要求與當(dāng)今的技術(shù)發(fā)展同步，將熱點(diǎn)問題融入到實(shí)際教學(xué)中去。例如，2013年“3.15晚會(huì)”曝光的和網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的問題，可以融入到相關(guān)章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，分析其成因、原理和解決方法。課程設(shè)計(jì)要能與全國大學(xué)生信息安全競(jìng)賽和全國大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)大賽等各級(jí)各類相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽的水平同步，同時(shí)定期與相關(guān)的企業(yè)和院校交流，保證能夠以社會(huì)需求為導(dǎo)向提高學(xué)生的技術(shù)能力。在考核方式上進(jìn)行了大膽的改革，省級(jí)以上大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的主要參與者和省級(jí)以上信息安全競(jìng)賽的主要獲獎(jiǎng)?wù)撸菊n程就可以免修。

在上述思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過課程組的討論，本課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括信息安全發(fā)展現(xiàn)狀和前沿技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)實(shí)體安全、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)加密和鑒別、防火墻、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)與應(yīng)用、Internet安全和VPN技術(shù)等，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目包括密碼學(xué)（置換、替代、DES和RSA）、PKI、多級(jí)安全訪問控制、防火墻、入侵檢測(cè)、病毒、VPN和安全審計(jì)等內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)遵循以賽帶練的指導(dǎo)思想進(jìn)行開展，主要分為兩大方向：安全作品和模擬攻防。安全作品由教師指定參考題目或?qū)W生自擬題目來實(shí)施，這些題目主要參考各級(jí)信息安全競(jìng)賽而不斷更新，如文件透明加解密、基于Android平臺(tái)的安全通信錄、基于Android平臺(tái)的綠色瀏覽器、基于Android平臺(tái)的手機(jī)防護(hù)系統(tǒng)等。模擬攻防由教師提前創(chuàng)建一個(gè)模擬環(huán)境，在此環(huán)境中預(yù)留一些漏洞和層層關(guān)卡，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過的關(guān)卡越多，則完成質(zhì)量越高，環(huán)境和關(guān)卡的設(shè)置參考各級(jí)攻防賽的相關(guān)設(shè)置。

二、一個(gè)核心、一個(gè)導(dǎo)向、三個(gè)層次的教學(xué)模式改革

為了最大限度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果，提出了一個(gè)核心、一個(gè)導(dǎo)向、三個(gè)層次的教學(xué)模式改革方案。一個(gè)核心是指以從業(yè)職位為核心，以信息安全人才未來可能從事職業(yè)的基本需求為基礎(chǔ)設(shè)定了三大類職位：安全軟件開發(fā)、安全顧問和紅客。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間擬定職業(yè)方向，進(jìn)而有針對(duì)性地提高某個(gè)方面的能力。一個(gè)導(dǎo)向是指以項(xiàng)目經(jīng)理訓(xùn)練為導(dǎo)向，即與網(wǎng)絡(luò)安全充分結(jié)合的綜合性的團(tuán)隊(duì)式項(xiàng)目訓(xùn)練，從團(tuán)隊(duì)人員的確定、項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目的推廣整個(gè)過程都有項(xiàng)目經(jīng)理來執(zhí)行，培養(yǎng)了學(xué)生的工程基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和工程系統(tǒng)能力。三個(gè)層次是指本課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分為基礎(chǔ)模塊、項(xiàng)目模塊、企業(yè)模塊三個(gè)層次。基礎(chǔ)模塊是本課程的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，項(xiàng)目模塊是項(xiàng)目經(jīng)理訓(xùn)練，企業(yè)模塊是實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。

三、分梯度的學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制

徐州工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我校”）沒有設(shè)置信息安全專業(yè)，信息與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程只是在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)工程方向開設(shè)，而信息安全人才是復(fù)合型的人才，僅僅在網(wǎng)絡(luò)工程方向的學(xué)生中去培養(yǎng)優(yōu)秀的信息安全人才是困難的。學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)這一門課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到社會(huì)對(duì)信息安全人才的技能要求，所以我校一般從大一開始進(jìn)行選拔和培養(yǎng)。首先從計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)中選拔一些有興趣的同學(xué)，進(jìn)入學(xué)院設(shè)立的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)會(huì)，然后再從中選拔比較優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入學(xué)院與企業(yè)共同設(shè)立的信息安全小組。進(jìn)入信息安全小組的同學(xué)采取導(dǎo)師制的方式進(jìn)行培養(yǎng)，指導(dǎo)老師對(duì)信息安全小組的每個(gè)同學(xué)制訂一份個(gè)性化的培養(yǎng)方案，指導(dǎo)這些學(xué)生去參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，申請(qǐng)各級(jí)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在本科學(xué)習(xí)的第四年再把這些學(xué)生送到相關(guān)的實(shí)訓(xùn)基地參加實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，形成了四年分梯度的信息安全人才培養(yǎng)機(jī)制，如圖1所示。

四、基于情景模擬的實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系

在CDIO的12條標(biāo)準(zhǔn)中，標(biāo)準(zhǔn)5和標(biāo)準(zhǔn)6對(duì)目前實(shí)踐教學(xué)中存在問題的解決有很好的指導(dǎo)作用。依據(jù)CDIO的指導(dǎo)思想和企業(yè)項(xiàng)目需求，課程組老師進(jìn)行多方考察和篩選后，與企業(yè)合作建立了信息安全實(shí)驗(yàn)室。本實(shí)驗(yàn)室不僅可以進(jìn)行常規(guī)的課程實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也能模擬各種信息安全應(yīng)用案例，實(shí)現(xiàn)各類安全項(xiàng)目的實(shí)施。信息與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)體系將課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、課程設(shè)計(jì)、學(xué)科競(jìng)賽、教師科研、實(shí)訓(xùn)基地、服務(wù)社會(huì)等環(huán)節(jié)有效地融入一體。

在實(shí)踐教學(xué)中采取情景模擬教學(xué)方法。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行應(yīng)用情景設(shè)計(jì)，按照“設(shè)定情景—提出問題—分析問題—解決問題—總結(jié)經(jīng)驗(yàn)—經(jīng)驗(yàn)推廣”的模式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，提高其解決問題的能力。

學(xué)生在本科學(xué)習(xí)的第四年進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，和校外工程導(dǎo)師一起參與實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)，這樣學(xué)生掌握的技能就能和企業(yè)需求實(shí)現(xiàn)“零距離”對(duì)接。實(shí)施以來取得了豐碩的成果并受到學(xué)生的普遍歡迎，學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)期間參與企業(yè)各類工程集成項(xiàng)目多項(xiàng)，深受用人單位好評(píng)。

五、提高教師自身的CDIO理論和實(shí)踐能力

為了加深對(duì)CDIO的認(rèn)識(shí)，并把這個(gè)理念帶到教師實(shí)際的教學(xué)和科研工作中去，要求課程組的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)CDIO的理念，同時(shí)積極參加國內(nèi)組織的CDIO教學(xué)研討活動(dòng)。現(xiàn)在很多大學(xué)教師在自己專業(yè)知識(shí)和科研方面都是專家，但在實(shí)際工程和產(chǎn)業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)非常有限，CDIO理念要求教師不僅要具備深厚的理論功底而且還要具備熟練的實(shí)戰(zhàn)動(dòng)手能力。在這種思想的指導(dǎo)下，課程組教師積極爭(zhēng)取學(xué)院委派到企業(yè)進(jìn)行鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自己的實(shí)際工程和產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在本課程組教師都具有工程項(xiàng)目經(jīng)歷。

六、結(jié)語

在充分研究與吸收CDIO工程教育理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)理念，對(duì)信息與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程從教學(xué)大綱的編制、教學(xué)模式的改革、實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)，以及學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制等方面進(jìn)行實(shí)踐，取得了豐碩的成果。自2010年起，學(xué)生申請(qǐng)軟件著作權(quán)4項(xiàng)，在國內(nèi)的各類期刊9篇，在省級(jí)以上信息安全技術(shù)相關(guān)的學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)11余人次、申請(qǐng)省級(jí)以上大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目10項(xiàng)。在此基礎(chǔ)上，將繼續(xù)運(yùn)用CDIO工程教育理念，深化課程的教學(xué)改革。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞:地鐵隧道，信息系統(tǒng)，監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

地鐵大多位于人口稠密的城區(qū)，通常周圍有重要的建筑物和地下管網(wǎng)，地鐵隧道施工有可能使其產(chǎn)生位移、沉降和變形，以致遭受破壞，造成嚴(yán)重的工程事故[1]。如2003年3月27日，上海明珠線二期工地圍墻內(nèi)發(fā)生塌陷事故。圍墻內(nèi)出現(xiàn)一個(gè)南北走向的長(zhǎng)溝，溝東面有2個(gè)~3個(gè)籃球場(chǎng)面積大小、南北走向的塌陷地，塌陷最深的地方約有2m~3m。2004年3月17日，廣州地鐵三號(hào)線的建設(shè)工地發(fā)生塌方事故[2]。通過施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的分析，可以及時(shí)掌握支護(hù)結(jié)構(gòu)變位和周圍環(huán)境條件的變化，反饋信息以指導(dǎo)施工。因此，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的及時(shí)分析和保存在地鐵施工過程中具有特別重要的意義。然而，地鐵隧道施工安全監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)紛繁復(fù)雜，如何有效地管理、運(yùn)用好這些監(jiān)測(cè)信息，并反饋地鐵隧道的安全狀況一直是地鐵隧道安全管理和評(píng)價(jià)關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題[3]。文中提出的建立地鐵隧道安全監(jiān)測(cè)信息系統(tǒng)，是面向地鐵公司開發(fā)的一套地鐵隧道實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)信息系統(tǒng)。系統(tǒng)的功能是:實(shí)時(shí)搜集各個(gè)分散的變形監(jiān)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)，建立以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)為核心的網(wǎng)絡(luò)化分布數(shù)據(jù)庫，通過數(shù)據(jù)傳輸線路傳送到服務(wù)器，按照相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，數(shù)據(jù)分析服務(wù)器隨時(shí)分析各類變形數(shù)據(jù)，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)向各方分析結(jié)果，為地鐵隧道施工和地鐵運(yùn)營(yíng)提供精確、迅捷的決策依據(jù)。系統(tǒng)是基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的，用于隨時(shí)處理地鐵施工過程中各種地上地下建筑物的變形監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和信息反饋的網(wǎng)絡(luò)地理信息系統(tǒng)。

1 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)分析

1.1 實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)導(dǎo)入系統(tǒng)

本子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和相關(guān)工程布置圖的收集和審核，系統(tǒng)基于C/S架構(gòu)，主要實(shí)現(xiàn)以下功能。

1)項(xiàng)目設(shè)計(jì):本子系統(tǒng)不是簡(jiǎn)單的針對(duì)某個(gè)具體項(xiàng)目，而是一個(gè)通用的系統(tǒng)平臺(tái)，可以進(jìn)行項(xiàng)目編輯、工點(diǎn)編輯、測(cè)點(diǎn)編輯，同時(shí)具有項(xiàng)目管理功能。2)數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換:監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)結(jié)合IFC工業(yè)基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)格式是標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的，而各個(gè)廠家的監(jiān)測(cè)儀器數(shù)據(jù)格式和各個(gè)監(jiān)測(cè)單位的報(bào)表格式是不一致的。所以，為了統(tǒng)一管理相關(guān)數(shù)據(jù)，系統(tǒng)必須能夠把一種數(shù)據(jù)的不同格式轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)數(shù)據(jù)格式。3)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)錄入:監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)由各個(gè)工點(diǎn)的資料員錄入，分手動(dòng)錄入和自動(dòng)成批導(dǎo)入，然后上傳到項(xiàng)目部匯總。4)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)審核:項(xiàng)目部設(shè)專人對(duì)各個(gè)工點(diǎn)的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行審核，剔除由于人為原因和儀器異常產(chǎn)生的不正常數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)審核合格后，上傳到數(shù)據(jù)服務(wù)器，由數(shù)據(jù)服務(wù)器綜合分析處理，向各方。5)地質(zhì)數(shù)據(jù)錄入:由各勘察單位按照統(tǒng)一的數(shù)據(jù)格式錄入，然后上傳至數(shù)據(jù)服務(wù)器，供相關(guān)各方分析時(shí)參考。6)測(cè)繪數(shù)據(jù)錄入:由各測(cè)繪單位按照統(tǒng)一的數(shù)據(jù)格式錄入，然后上傳至數(shù)據(jù)服務(wù)器，供相關(guān)各方分析時(shí)參考。7)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)查詢:實(shí)時(shí)生成各類報(bào)表、曲線。

1.2 實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)系統(tǒng)

本子系統(tǒng)由網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)服務(wù)器支持，向施工單位、業(yè)主單位、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)測(cè)單位等相關(guān)各方實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)信息。相關(guān)各方可以隨時(shí)隨地通過網(wǎng)絡(luò)查詢自己關(guān)心的數(shù)據(jù)，及時(shí)和相關(guān)各方溝通。本部分基于B/S系統(tǒng)，主要實(shí)現(xiàn)如下功能。

1)網(wǎng)絡(luò)GIS系統(tǒng)功能[4]:利用網(wǎng)絡(luò)GIS功能，形象、準(zhǔn)確地在網(wǎng)絡(luò)地圖上綜合管理各工點(diǎn)、各測(cè)點(diǎn)和各施工對(duì)象，把監(jiān)測(cè)資料、地質(zhì)資料和施工圖有效地結(jié)合起來，便于綜合分析。2)實(shí)時(shí)查詢監(jiān)測(cè)信息:可以利用各種手段方便地查詢當(dāng)前和歷史的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)信息。實(shí)時(shí)生成各類報(bào)表，時(shí)程曲線，工況報(bào)告。3)實(shí)時(shí)預(yù)警:數(shù)據(jù)服務(wù)器實(shí)時(shí)分析各類監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，通過動(dòng)畫、聲音、電子郵件、短消息等多種形式組成預(yù)警、報(bào)警系統(tǒng)。只要有監(jiān)測(cè)異常發(fā)生，系統(tǒng)就會(huì)進(jìn)行個(gè)性化的報(bào)警提示;同時(shí)能夠在網(wǎng)絡(luò)地圖上清晰地表現(xiàn)各工點(diǎn)、各測(cè)點(diǎn)的預(yù)警情況。4)信息交流平臺(tái):可以通過BBS、電子郵件、短消息和相關(guān)各方實(shí)時(shí)溝通工程信息。5)整合辦公信息系統(tǒng):系統(tǒng)具有開放性，可以和業(yè)主單位的相關(guān)辦公信息系統(tǒng)或者用戶網(wǎng)站整合，形成一個(gè)綜合的信息協(xié)同辦公系統(tǒng)。

2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是本信息系統(tǒng)建設(shè)的核心技術(shù)，其設(shè)計(jì)質(zhì)量將直接影響各子系統(tǒng)的性能和質(zhì)量以及日后系統(tǒng)的擴(kuò)充[5]。按照面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)原則，對(duì)地鐵隧道施工過程中的監(jiān)測(cè)內(nèi)容進(jìn)行分類，研究數(shù)據(jù)的分布和數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系。地鐵隧道施工過程中監(jiān)測(cè)的主要內(nèi)容為:工程基本信息、測(cè)線基本信息、測(cè)面基本信息、測(cè)點(diǎn)基本信息、測(cè)點(diǎn)監(jiān)測(cè)值信息等。根據(jù)上述監(jiān)測(cè)內(nèi)容，利用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)描述語言相應(yīng)地創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫所含的各種數(shù)據(jù)表，并在各數(shù)據(jù)表中定義主鍵和插入外鍵，以便于各數(shù)據(jù)表之間的關(guān)聯(lián)查詢和索引。

3 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境

3.1 數(shù)據(jù)庫

采用當(dāng)前使用較為普遍的SQLSever2003，SQLServer數(shù)據(jù)庫服務(wù)器是當(dāng)今較為流行的大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。它具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理、分析的能力、有較高的可伸縮性及可靠性。該系統(tǒng)提供了以Web標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的擴(kuò)展數(shù)據(jù)庫編程功能，豐富的XML和In-ternet標(biāo)準(zhǔn)支持允許您使用內(nèi)置的存儲(chǔ)過程以XML格式輕松存儲(chǔ)和檢索數(shù)據(jù)，提供了完全的Web支持。

3.2 開發(fā)工具

采用VisualStudio.NET和.NET框架。Microsoft.NET是MicrosoftXMLWebservices平臺(tái)，XMLWebservices允許應(yīng)用程序通過Internet進(jìn)行通訊和共享數(shù)據(jù)，而不管所采用的是哪種操作系統(tǒng)、設(shè)備或編程語言。MicrosoftVisualStudio.NET和Mi-crosoft.NET框架為開發(fā)人員提供了生成、部署和運(yùn)行XMLWeb services的完整解決方案。

4 結(jié)語

這是一套利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代監(jiān)測(cè)設(shè)備構(gòu)成的人機(jī)信息處理系統(tǒng)，抽象模擬項(xiàng)目?jī)?nèi)部監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)處理、的數(shù)據(jù)流程，可輕松輔助工程建設(shè)相關(guān)各方人員進(jìn)行監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)查詢，實(shí)現(xiàn)整個(gè)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)管理體系全面自動(dòng)化、流程化和數(shù)字化，并可方便地與其他內(nèi)部管理系統(tǒng)或外部網(wǎng)站集成整合，建立一個(gè)高質(zhì)量、高效率的內(nèi)外部銜接的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。通過系統(tǒng)的實(shí)施，全面整合和實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)相關(guān)的工程數(shù)據(jù)，在數(shù)據(jù)之間建立關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)完整的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)工程數(shù)據(jù)庫，使得系統(tǒng)針對(duì)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)信息的綜合分析和管理能力得到顯著的提高。

參考文獻(xiàn)

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