網(wǎng)絡與新媒體的認識精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡與新媒體的認識范文

關鍵詞:高校輔導員;網(wǎng)絡媒體;大學生;思想政治教育

我國在處于網(wǎng)絡信息高速發(fā)展的時期，網(wǎng)絡媒體已經(jīng)滲透入人們生活的方方面面。而網(wǎng)絡媒體所獨具的開放性、便捷性、自主性等多方面的優(yōu)勢特性也使得成為了很多人，特別是年輕人追捧的對象。但是大量的信息傳播也為思想政治教育帶來了很多現(xiàn)實性的挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡媒體與大學生思想政治教育

(一)網(wǎng)絡媒體的概念和特點。

何為網(wǎng)絡媒體，簡單來說就是網(wǎng)絡新聞媒體，但是它的側重點依然為媒體，與傳統(tǒng)新聞媒體不同，網(wǎng)絡新聞媒體實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)信息的有效傳統(tǒng)，擴大了信息的傳播范圍，網(wǎng)絡是網(wǎng)絡媒體得以發(fā)展的基礎所在。而網(wǎng)絡媒體與其他媒體相比有著極為突出的特點，其具體表現(xiàn)為更新速度更快，傳播主體更為多元，路徑更加廣泛，交互性，互動性更強，內容更為全面豐富。

(二)網(wǎng)絡媒體是大學生思想政治教育的重要載體。

網(wǎng)絡媒體有著傳統(tǒng)媒體不可比擬的優(yōu)越性，其開放性更強，設計領域更廣，互動性與參與性更高。這就使得網(wǎng)絡媒體受到了越來越多大學生的喜愛，網(wǎng)絡與移動媒體的普及為網(wǎng)絡媒體開展大學生思想政治教育提供了重要的物質基礎而網(wǎng)絡的優(yōu)勢特點也為大學生思想政治教育構建了有益平臺。

(三)網(wǎng)絡媒體能提高大學生思想政治教育的實效性。

一方面，網(wǎng)絡媒體在開展大學生思想政治教育時能夠調動學生的多感官進行學習，借助動畫、圖像、音頻等將原本抽象生澀的知識具體化，生活化，并將一些枯燥的思想政治教育內容通過不同的形式展現(xiàn)出來，進一步提升學生的學校效果。另一方面，從網(wǎng)絡媒體中教師能夠獲取多元的教學內容，傳統(tǒng)教育模式下，信息的來源大多是書籍、報刊、時事政治中了解，刻板單調的教學內容很難調動學生學習的積極性與主動性。但是在網(wǎng)絡媒體引入后，教師就能根據(jù)學生的興趣選擇合適的教學內容，而學生也能利用課余時間搜索有關大學生思想政治教育的大量教育資源。

二、高校輔導員利用網(wǎng)絡媒體開展大學生思想政治教育工作存在的問題

(一)輔導員對網(wǎng)絡實現(xiàn)思想政治教育途徑的可操作性認識不強。

很多輔導員還對網(wǎng)絡媒體的存在著錯誤偏見，在進行實際操作時，因為缺少相關的經(jīng)驗和系統(tǒng)網(wǎng)絡知識的培訓，對網(wǎng)絡媒體中的功能與作用還沒有系統(tǒng)的掌握，缺少對網(wǎng)絡媒體平臺的管理和運用。這就使得輔導員很難深刻的認識到網(wǎng)絡對實現(xiàn)思想政治教育途徑可操作性的正確認識。

(二)輔導員自身對網(wǎng)絡前沿思想意識不足。

一些年齡較大的輔導員很難適應網(wǎng)絡媒體時代的新變化，很多的傳統(tǒng)觀念沒有得到更新與概念，網(wǎng)絡前沿思想意識不足。這就使得他們在進行思想政治教育工作時認為新生的網(wǎng)絡媒體將會分散學生的注意力，影響學生的學習效果，而在教學時這一部分教師也有可能極為排斥網(wǎng)絡媒體的運用。

(三)效果不佳達不到預期目標。

利用網(wǎng)絡媒體開展大學生思想政治教育工作之所以沒有取得良好的實效達成預期的目標，一方面是因為教師沒有充分的發(fā)揮網(wǎng)絡媒體的優(yōu)勢作用，在使用形式上也較為單一，只是簡單地將網(wǎng)絡媒體作為信息公布的場所，缺少對網(wǎng)絡媒體系統(tǒng)的管理與運用;另一方面，很多輔導員還沒有與學生建立起良好融洽的關系，導致了很多學生與輔導員之間還存在著誤會與不理解，學生很難將自己的心聲與輔導員進行分享。

三、完善高校輔導員利用網(wǎng)絡媒體開展大學生思想政治教育工作的策略

(一)輔導員要強化工作的意識。

輔導員要正確認識到網(wǎng)絡媒體對于開展大學生思想政治教育工作的重要作用，進一步強化工作認識，以網(wǎng)絡媒體為導向，利用微博、微信、QQ實時掌握學生的思想動態(tài)，行為方向，對于一些不符合當代大學生的理念和行為進行及時糾正，幫助學生塑造正確的思想道德觀念，推動大學生思想政治工作的進一步開展。

(二)輔導員提升自身的能力。

為了盡快適應網(wǎng)絡媒體帶給大學生思想政治教育工作帶來的新變化，輔導員要盡快提升自己的能力與水平。不僅要自主的加深對網(wǎng)絡媒體的了解還需要系統(tǒng)的參加有關網(wǎng)絡媒體操作的培訓，提高自身使用設備，維護平臺的能力，在此基礎上，輔導員可以在在校園中成立以學生為主體，以輔導員為指導的校園網(wǎng)絡媒體建設和工作小組，對網(wǎng)絡媒體進行日常的維護，對一些不良信息進行過濾和刪除。

(三)輔導員要正確的引導學生。

責任意識，判斷能力是當代大學生思想政治中的核心所在，作為輔導員需要對學生進行正確地引導。一方面輔導員要提升大學生的上網(wǎng)責任意識。在網(wǎng)絡媒體的虛擬空間中，學生缺少現(xiàn)實倫理約束與社會輿論的監(jiān)督，很容易發(fā)生行為思想準則的偏差，要加強對其的引導;另一方面，輔導員要對學生的價值判斷意識進行培養(yǎng)和提升。

結束語:

隨著時代的發(fā)展，社會的進步，我國的教育理念也在發(fā)生著重大的轉變，且更加注重德育的發(fā)展。大學生作為國家的重要人才，對其進行思想政治教育不僅能夠提升其思想道德水平，增強其明辨是非能力也能強有力的推動社會發(fā)展。在新的時期要發(fā)揮網(wǎng)絡媒體對于開展大學生思想政治教育的積極作用，提升思政教育的實效性。

作者：邢爽 單位:通化師范學院

參考文獻:

［1］胡衛(wèi)紅．輔導員利用網(wǎng)絡媒體開展大學生思想政治教育的研究［D］．江西理工大學，2014．

第2篇：網(wǎng)絡與新媒體的認識范文

【摘要】隨著科技發(fā)展，傳統(tǒng)媒體不斷受到新興媒體的沖擊，大量的數(shù)字技術，網(wǎng)絡技術不斷用于媒體這個行業(yè)。在黨的十八屆三中全會上，明確要求媒體人要充分運用新技術應用，不斷創(chuàng)新媒體傳播方式，搶占媒體信息傳播的主動權，宣傳鞏固我國文化思想陣地，提高我國主流媒體傳播力量、公信力和輿論引導力，最終推進我國社會主義和諧社會思想建設的進程。

關鍵詞 傳統(tǒng)媒體 新興媒體 融合發(fā)展

面對發(fā)展迅猛的新興媒體，如何正確看待傳統(tǒng)媒體與新興媒體之間的溝壑，以及怎樣將傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展，已經(jīng)成了每一個媒體人亟待解決的難題。各地級市傳統(tǒng)媒體的歷史發(fā)展淵源和新興媒體的發(fā)展形態(tài)不盡相同，但大致的方向還是一致的，都是不斷吸取傳統(tǒng)媒體的精華去其糟粕，并結合各種新興媒體技術不斷探索。本文結合傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展的戰(zhàn)略意義，淺談傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展的原則要求。

一、推動媒體融合發(fā)展的戰(zhàn)略意義

1、媒體融合發(fā)展是鞏固思想文化陣地的必然選擇

目前，網(wǎng)絡文化和數(shù)據(jù)技術正處于迅猛發(fā)展階段，在給我國國民帶來科技技術享受的同時也給我國媒體格局帶來了重大變革，新興輿論能力日益增強。特別是我國青少年一代，由于網(wǎng)絡技術發(fā)達以及信息傳播迅速化，網(wǎng)絡成了青少年主要信息獲取渠道，而傳統(tǒng)的廣播電視傳播、報紙傳播等媒體都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。在兼顧傳統(tǒng)的信息傳播方式的時候，也一同發(fā)展新型的網(wǎng)絡傳播方式，積極開拓媒體發(fā)展領域的新方向，將傳統(tǒng)媒體的影響力延伸至網(wǎng)絡空間，是我國媒體行業(yè)發(fā)展的必然趨勢，也是鞏固我國文化思想陣地的必然選擇。

2、媒體融合發(fā)展是維護意識形態(tài)安全的戰(zhàn)略舉措

當前，我國的網(wǎng)絡輿論形態(tài)日益復雜，網(wǎng)上各種力量交織，各種雜音和噪音不絕于耳。然而，這些負面的聲音已經(jīng)在不知不覺中開始腐朽我國的年輕一代。比如，郭美美事件，通過網(wǎng)絡渠道傳播了錯誤的價值觀及金錢觀，導致一批青少年陷入了主張拜金主義、享樂主義的錯誤深淵中，作為社會輿論引導的媒體人就應該在此予以堅決反擊?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了輿論斗爭的主戰(zhàn)場，只有推動媒體融合發(fā)展，努力向新興傳播領域拓展，用主流聲音引領網(wǎng)絡輿論，才能更好地維護我國意識形態(tài)安全和執(zhí)政安全，最終促進我國社會主義和諧社會的思想建設。

二、融合發(fā)展的原則要求

1、堅持正確政治方向

要始終堅持黨管媒體的原則，保持團結穩(wěn)定的媒體氛圍，將正確輿論導向貫徹到媒體融合發(fā)展的各個發(fā)展環(huán)節(jié)當中去，并從各個流程、渠道、技術方面把好輿論導向的關口。注重傳統(tǒng)媒體與新興媒體管理的融合貫通，堅持發(fā)展與管理水平相協(xié)調，做到效果好、管得住，確保媒體融合發(fā)展始終沿著正確方向推進。堅持以確保文化安全與意識形態(tài)安全為前提，有效抵御和防范敵對勢力滲透，維護社會主義核心價值體系。

2、堅持創(chuàng)新發(fā)展

堅持創(chuàng)新發(fā)展，就是要在新聞傳播規(guī)律和新興媒體發(fā)展規(guī)律的指導下，不斷強化媒體運用互聯(lián)網(wǎng)思維和媒體掌握互聯(lián)網(wǎng)輿論方向的能力，積極推進社會主義核心價值觀理念、觀念在媒體行業(yè)中的落實，并不斷改善傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展體制、機制。在管理方式上，要結合時代的變遷進行相應的創(chuàng)新，創(chuàng)新新聞傳播業(yè)態(tài)，建設新型新聞采編流程，拓寬新聞傳播渠道，探索媒體融合發(fā)展模式，使媒體發(fā)展活力得到充分激發(fā)，新聞生產(chǎn)力得到積極釋放。

3、堅持一體化發(fā)展

在傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合當中，要樹立一體化發(fā)展理念，實現(xiàn)各種媒介資源、生產(chǎn)要素的有效整合，將各種媒介資源以及生產(chǎn)要素最大限度發(fā)揮出來，實現(xiàn)信息內容、技術應用、平臺終端、人才隊伍的共享融通，形成一體化的組織結構，傳播體系和管理體制，使傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢互補、并行并重，緊密協(xié)同、此長彼長，通過科學融合更好地發(fā)揮主流媒體作用。

三、媒體人在融合發(fā)展中應注意的問題

受到新媒體的沖擊以及各種因素的限制，近一段時間以來，中央電視臺集體降薪30%的相關報道不絕于耳，可見傳統(tǒng)媒體的發(fā)展空間正在逐漸縮小。一些地市級媒體人力資源、設備、資金等方面嚴重匱乏，這些因素使得地市級媒體發(fā)展更加艱難，只能通過周邊新聞，以及一些貼近民眾生活的新鮮有趣的事來博取公眾眼球，這種發(fā)展不是長久之計。而電視自辦節(jié)目播出量少，絕大部分節(jié)目都是靠電視劇填充，這也是制約地市級媒體發(fā)展的主要因素。因此，要使地市級媒體得到更好地發(fā)展，應充分利用新興媒體的優(yōu)勢，并進行融合。在傳統(tǒng)媒體中，引入新興媒介對其進行宣傳，在電視節(jié)目制作中，引進高科技技術，并建立平臺終端，加強人才隊伍建設，培養(yǎng)一批高素質媒體人，對地市級媒體進行包裝，打造屬于自己的品牌，發(fā)揮自己所在地的優(yōu)勢，采取有效的措施對信息進行管理和保護，宣揚和傳播正確的價值觀，這樣才能長久可持續(xù)發(fā)展，也才能在競爭激烈的市場中不被淘汰。

1、對媒體融合發(fā)展時代趨勢及要求的認識

當今世界已經(jīng)進入了網(wǎng)絡信息高速發(fā)展的階段，網(wǎng)絡和數(shù)字技術的快速發(fā)展，一邊推動了媒體的高速發(fā)展，另一邊又給媒體行業(yè)帶來了挑戰(zhàn)。顯然，傳統(tǒng)的媒體傳播方式、管理方式、理念都已不適應這個時代，需對媒體行業(yè)有所改革，必須順應歷史潮流的發(fā)展，對整個媒體行業(yè)進行深刻、全面調整。據(jù)不完全統(tǒng)計，網(wǎng)絡廣告市場規(guī)模已經(jīng)發(fā)展到與電視媒體廣告規(guī)模同等的地位。而報紙廣告因為受到網(wǎng)絡廣告市場的擠壓，同比下降了8.1％，有的報紙企業(yè)甚至面臨著倒閉危險。從這點來看，作為媒體人，不僅要認識到網(wǎng)絡媒體給我國所帶來的益處，也要認識到數(shù)據(jù)成為了所有行業(yè)的生產(chǎn)要素，技術是引領媒體行業(yè)發(fā)展的主要因素。只有自身有這種深刻認識，才能使媒體在市場的優(yōu)勝劣汰中存活下來。

2、深刻認識媒體融合發(fā)展的使命與責任

新聞媒體作為黨和人民的喉舌，關系國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，也關系意識形態(tài)安全和我國政權安全。而新聞媒體人，是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的螺絲釘，國家意識形態(tài)安全和政權安全的守衛(wèi)人，更應該充分認識到自我責任與使命。隨著新興媒體、自媒體迅速發(fā)展，媒體信息傳播方式更加多元化，新興網(wǎng)絡媒體已然成為社會輿論斗爭的主要戰(zhàn)場。據(jù)統(tǒng)計表明，目前我國思想理論領域發(fā)生的問題，70％都起源于網(wǎng)絡。由此可見，推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，不僅是媒體企業(yè)增強整體實力和核心競爭力的必經(jīng)之路，也是媒體人不斷完善自我，不斷提高自我綜合素質的必由之路。媒體人應該不斷鞏固壯大宣傳思想陣地，引導網(wǎng)上輿論導向，認識到自己肩負著維護國家安全和意識形態(tài)安全的重大戰(zhàn)略任務。

3、樹立媒體融合發(fā)展競爭挑戰(zhàn)意識

傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合，不是簡單的誰取代誰，也不是單純把傳統(tǒng)媒體通過改頭換面改成新媒體。它是全媒體融合，是運用新技術，把所有的信息資源融匯到一個內容管理和平臺，進行信息的集成，從而占領信息傳播制高點。從中央媒體看，大家都在大力推進與網(wǎng)絡、技術、終端等各方的深度合作，積極打造新的傳播平臺，推動正能量的內容在網(wǎng)絡空間有效放大。近兩年來，中央電視臺順應新媒體發(fā)展趨勢，借助傳統(tǒng)媒體的權威優(yōu)勢，推出微博、微信、新聞客戶端等新媒體平臺，形成了傳統(tǒng)媒體與新媒體并行的發(fā)展格局。比如中央電視臺“央視新聞”客戶端用戶超過7000 萬，遍及近200 個國家和地區(qū)；人民網(wǎng)日均頁面訪問量達到3.8 億。在媒體融合發(fā)展中，媒體人要有凝聚革新圖存的改革共識。讓傳統(tǒng)媒體，特別是黨報黨刊及時、有效、全面地回應新興媒體發(fā)展趨勢，并將其提升到維護國家信息安全的高度來認識。另一方面，積極探討主流媒體的發(fā)展戰(zhàn)略以及非主流媒體的管理方式，全力支持和促進傳統(tǒng)媒體與新興媒體的有效融合。其次，要深刻認識到新興媒體的到來，不僅是機遇，更是挑戰(zhàn)。要不斷加強自身的市場競爭能力，從而及時有效地將社會主義核心價值觀傳播給受眾、影響社會，最終促進社會和諧發(fā)展。

4、拓展新技術新應用、創(chuàng)新內容生產(chǎn)與信息服務

媒體融合時，要充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體“內容為王”的優(yōu)勢，加大信息收集，運用大數(shù)據(jù)、云計算、4G 等技術，加強內容與用戶數(shù)據(jù)庫建設，提高數(shù)據(jù)收集、存儲、管理、分析和運用。積極探索新興媒體發(fā)展模式，整合線上線下資源，用新技術打造新平臺，重點分析用戶特點，準確掌握用戶多樣化、個性化信息需求，有針對性地生產(chǎn)信息產(chǎn)品，提高用戶對新聞宣傳的關注度和參與度，以滿足老用戶、吸引新用戶、開發(fā)年輕有潛能的用戶。

結語

總而言之，我國目前傳播時代的數(shù)字化和多媒體化發(fā)展，使網(wǎng)絡媒體成為了新興媒體，并不斷沖擊著我國的傳統(tǒng)媒體，使得我國媒體之間的競爭愈發(fā)激烈。因此，將傳統(tǒng)媒體與新興媒體進行有效融合，是推進我國媒體行業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。所以，作為一個合格的媒體人，應該在社會主義核心價值觀的指導下，遵循傳統(tǒng)媒體與新興媒體發(fā)展的基本要求，不斷提高自我的思想認識，不斷推進我國傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合進程，以加快我國社會主義和諧社會建設。

參考文獻

①慎海雄，《媒體融合發(fā)展之路要走穩(wěn)走快走好》[J]《. 中國記者》，2014（5）

②王暉，《推動媒體融合發(fā)展打造新型主流媒體》[J]《. 中國記者》，2014（6）

③劉奇葆，《在媒體融合發(fā)展之路上走穩(wěn)、走快、走好》[J]《. 中國廣播》，2014（6）

④趙連周，《論網(wǎng)絡媒體與傳統(tǒng)媒體的競爭與融合》[J]《. 科技信息》，2013（25）

第3篇：網(wǎng)絡與新媒體的認識范文

關鍵詞：高中語文；網(wǎng)絡資源；有效利用；研究

隨著高中課堂的不斷發(fā)展和教育的改革，致使網(wǎng)絡資源走進了高中語文的課堂。高中語文課堂不再只是使用傳統(tǒng)的教學方法，它更是一個互動的課堂。如果教師只是單純的對知識點進行講解，不創(chuàng)新教學模式，把網(wǎng)絡資源高中課堂，那么高中語文教學質量就會不斷下降，學生的學習成績難以提高。網(wǎng)絡的發(fā)展使得網(wǎng)絡資源不斷豐富，如何利用網(wǎng)絡資源豐富高中語文課堂教學是教師面臨的問題。雖然有一些高中語文教師引進的網(wǎng)絡資源，但是在利用過程中會出現(xiàn)一些問題，如何克服問題，有效地利用網(wǎng)絡資源進行高中語文的教學是本文研究的關鍵點。

1高中語文網(wǎng)絡資源應用存在的問題

作為信息技術中的一種的多媒體。其具備著信息技術的顯著特點。客觀的說，多媒體是一把雙刃劍，有利也有弊。在高中語文課堂上使用多媒體，可以有效的減輕教師的教學負擔，提高教學效率。但是有些教師的教學全部依賴于多媒體，教學內容展示使用多媒體，講解課文也只是照著PPT念。剛開始學生可能會感到新鮮，但是久而久之就會感到無趣，枯燥乏味。多媒體本身擁有內容豐富、范圍廣泛等特點，而高中語文的知識點繁多，博大精深。很多教師都想把更多的知識傳授給學生，但是往往會忽略了教材的內容講解，也不能按時的完成教學任務。多媒體的展現(xiàn)形式是多姿多彩的，但是很多教師只使用幻燈片的形式，形式過于簡單，學生感到無趣。面對網(wǎng)絡資源，教師總會禁止學生過多接觸網(wǎng)絡，讓學生對網(wǎng)絡的認識不夠全面。簡單來說，高中語文網(wǎng)絡資源應用存在的問題多半出現(xiàn)在教師身上。

2高中語文網(wǎng)絡資源有效利用的策略

2．1教師正確對待多媒體的使用

教師只有正確的對待多媒體的使用，才能有效的利用多媒體資源，有效提高語文教學質量。要根據(jù)語文教材知識點來決定采取哪種多媒體設備和展現(xiàn)形式，對于多媒體的使用，不能過分的依賴，也不能完全放棄使用。多媒體的應用以及網(wǎng)絡資源的選擇，最主要的目的是豐富課堂教學手段，引起學生的注意力，激發(fā)學生自主學習。教師合理地利用多媒體來展現(xiàn)教學內容。如果是網(wǎng)絡上一些知名教師做好的課件，教師也要對其內容進行核實、選擇、刪減、修改，不能完全按照別人的表達方式進行教學。把網(wǎng)絡資源與自己的教學想法有機地結合，從而提高教學質量。例如在《再別康橋》的教學過程中，教師利用網(wǎng)絡資源和多媒體設備進行教學，要對選擇的資料有所研究，不能一味地相信別人的觀點。在教學方式上也不能只使用PPT展示，還需要使用黑板等傳統(tǒng)的展示方式，讓學生通過多種展示加深對課文的理解。利用網(wǎng)絡資源讓學生深入理解作者徐志摩的人生和思想。

2．2引導學生正確認識網(wǎng)絡

如果學生對網(wǎng)絡沒有正確的認識，就會影響教師使用網(wǎng)絡資源進行教學。所以，教師要引導學生正確認識網(wǎng)絡。不能消極的禁止學生接近網(wǎng)絡，而是應該積極的讓學生全面了解網(wǎng)絡，走進網(wǎng)絡。讓他們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡的新世界。發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡上的豐富資源。網(wǎng)絡資源對他們的閱讀寫作等都提供了豐富的資源。網(wǎng)絡是很好的學習交流平臺，教師可以根據(jù)教學內容適當?shù)?，適當?shù)南驅W生介紹一些好的讀書網(wǎng)站和文學，讓他們充分體驗網(wǎng)上閱讀的便捷和優(yōu)越性。例如在教學了《鴻門宴》的相關知識后，教師可以推薦學生閱讀司馬遷的《史記•項羽本紀》，一方面了解課文的來龍去脈，另一方面加深對課文的理解。網(wǎng)絡上也有很多關于鴻門宴的文學作品，教師也可以引導學生適當?shù)亻喿x，豐富他們的課外知識。

2．3對閱讀內容進行指導

網(wǎng)絡上的閱讀內容非常豐富，一旦學生選擇不好，就會陷入難以選擇的困境。再者，學生對于該選擇什么樣內容的讀物會感到迷茫，所以教師要對學生網(wǎng)絡的閱讀內容進行指導。選擇網(wǎng)絡閱讀內容的原則應該包括以下兩點：以名家名著為主，讀品味高的作品。選擇與課文聯(lián)系的作品為主，兼顧時文佳作。具體的做法有：（1）給學生列出適合的閱讀書目。這些書目可以是中外名篇，如《飄》、《簡愛》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》等。（2）列出與語文課程內容相關的讀物及課程推薦閱讀的書目。（3）列出當下具有影響力的作品目錄、作家名字。把這些整理好的資料印發(fā)給學生，讓學生自行上網(wǎng)閱讀。這樣學生對于需要閱讀的書目有了一定的了解，并且擁有了閱讀目標，讓學生能夠快速的找到自己所要閱讀的書本。并且這些書本的閱讀有助于提高學生的文化素質內涵，也有利于學生讀書氛圍的營造。

2．4指導和訓練學生網(wǎng)上閱讀方法

有些學生在網(wǎng)上獨立的閱讀，閱讀的效果是由學生的閱讀能力和閱讀習慣決定的。所以學生閱讀的方法和習慣訓練是教師利用網(wǎng)絡資源教學的重要任務。學生閱讀方法指導和訓練教師可以采取以下措施：（1）收集經(jīng)典的讀書方法，讓學生選擇和借鑒。一些名人作家的讀書心得、讀書方法教師可以多收集，以供學生參考。（2）對學生進行閱讀方法運用的訓練。閱讀方法有很多種，教師應重點訓練學生熟練掌握幾種閱讀方法，讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。比如“四種讀書方式”、“課外閱讀方法”等都適合高中生閱讀使用。訓練學生熟練掌握閱讀方法。

3結語

高中語文的知識點繁多，教學任務繁重。教師要有效的利用高中語文網(wǎng)絡資源進行教學，教師與學生正確的認識網(wǎng)絡，教師能夠正確運用多媒體和網(wǎng)絡資源進行教學，引導學生對網(wǎng)絡資源進行篩選，指導和訓練學生網(wǎng)上閱讀方法，加強學生的課外閱讀。如此才能有效地利用網(wǎng)絡資源，提高高中語文教學質量，讓網(wǎng)絡資源在高中語文教學中發(fā)揮出更大的作用。

參考文獻

［1］彭海賢．高中語文網(wǎng)絡資源的有效利用研究［J］．軟件：電子版，2016（9）．

［2］衛(wèi)浩．語文網(wǎng)絡資源的有效利用研究［D］．上海師范大學，2009．

［3］陳華程，CHENHuacheng．網(wǎng)絡資源在高中語文教學中的應用研究探討［J］．科教導刊，2011（15）：143－144．

第4篇：網(wǎng)絡與新媒體的認識范文

理論缺失，放棄新聞真實性原則

真實是新聞的特性，是新聞的生命，以事實為依據(jù)、讓事實說話，理應是新聞報道必須遵循的基本原則。它不但要求構成新聞要素的時間、地點、人物、事件經(jīng)過都必須真實可靠，而且要求新聞事實從整體與個別的聯(lián)系上(包括環(huán)境與條件、原因與結果等)都必須完全符合事物的本來面目。虛假新聞從根本上違背了新聞真實性的原則和特性，使新聞失去了存在的價值。網(wǎng)絡新聞是新聞的品種之一，雖然在表現(xiàn)形式上與傳統(tǒng)新聞有很大的區(qū)別，但在新聞的特性和基本原則方面卻是完全一致的。而這些我們過去耳熟能詳?shù)幕驹瓌t，卻在部分網(wǎng)絡編輯中漸漸地淡忘，甚至分不清什么是謠言什么是事實，假作真來真亦假，喪失了起碼的辯別真?zhèn)蔚哪芰?。這恐怕是如今網(wǎng)上虛假新聞泛濫成災的首要原因。

把關不嚴，讓虛假新聞有機可乘

“把關”是指在新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)流通過程中，由“把關人”(新聞編輯)對進入傳播渠道的新聞所作的選擇和取舍。把關的過程就是對新聞事實去粗取精、去偽存真的過程，它要求編輯作為社會輿論的代表，站在公正無私的立場上，本著實事求是的態(tài)度，對新聞稿件所反映的事實進行一絲不茍的核實和訂正。有學者認為網(wǎng)絡傳播是一種雙向交互式的傳播方式，這就意味著傳統(tǒng)媒體中信息流動的“大門”已不復存在。這種認識的片面性在于對網(wǎng)絡傳播方式的復雜性缺乏認識，忽視了個人傳播與大眾傳播、網(wǎng)絡“媒介”與網(wǎng)絡“媒體”之間的區(qū)別。網(wǎng)絡“媒介”是指以互聯(lián)網(wǎng)為介質的傳播手段或工具，是承載傳遞信息的物理形式，任何人只要有一臺計算機和一只鼠標就能上網(wǎng)接受和信息。從這種意義講，網(wǎng)絡已成為個人化的傳播工具，“把關人”作用的淡化已成為必然。而網(wǎng)絡“媒體”是指以互聯(lián)網(wǎng)為介質而構筑的傳播平臺來報道新近發(fā)生的足以吸引大多數(shù)人共同興趣的新聞的傳播機構，具有所有大眾傳媒具有的社會屬性和功能，擔負著為公眾“把關”的社會責任。從這種意義上講，在網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡媒體的“把關人”作用不但不能缺失，反而應加強?！鞍殃P人”的缺位正是造成網(wǎng)上虛假新聞盛行的重要原因。

同質化嚴重，加劇假新聞繁衍

如今在網(wǎng)上看到的新聞很少有屬于網(wǎng)絡媒體自己的原創(chuàng)性新聞，而大多數(shù)的新聞網(wǎng)站主要依靠從傳統(tǒng)媒體上“剪貼”和“拷貝”。作為新聞報道的“二道販子”，網(wǎng)絡編輯倒是可省不少的心，但由此而引起的以假販假、以訛傳訛成了多數(shù)網(wǎng)絡媒體易犯的通病。假新聞一但出籠后就像計算機病毒一樣會不脛而走，很快出現(xiàn)在眾多的網(wǎng)絡媒體上。某些虛假新聞由于在網(wǎng)上被反復的“復制”，還會產(chǎn)生傳播學中的“共鳴效果”、“累積效果”和“遍在效果”，在一定的條件下甚至會形成一邊倒的“雪崩現(xiàn)象”，即所謂的“沉默的螺旋”。如“高露潔牙膏致癌”事件，原本是一家國外報紙關于含三氯生的商品調查，國際其他主流媒體均跟進報道，而國內的一些網(wǎng)站想當然地杜撰和加工后，便出現(xiàn)了多個與事實大相徑庭的版本，盡管有關方面再三出面澄清事實，但影響已經(jīng)在社會上形成，不僅給許多民眾造成恐慌，還給無辜的廠商帶來無端的傷害和危機。

一味獵奇，盲目追求轟動效應

傳播科技的飛速發(fā)展把我們帶進了注意力經(jīng)濟的時代，提高點擊率，爭奪更多的“眼球”，是每個網(wǎng)絡媒體都孜孜不倦的追求。問題是靠什么來提高點擊率?一些網(wǎng)絡媒體不是在挖掘新聞本身的內在價值上下功夫，而是盲目地追求新、奇、怪、異，以達到嘩眾取寵或聳人聽聞的效果，而這正好為虛假新聞的滋生提供了土壤。于是“女大學生狀告爸爸的吻”、“家庭連環(huán)悲劇豬吃娃”、“美國醫(yī)生操刀換人頭”、“一男子因好色兩腎被偷”等等匪夷所思的虛假新聞紛紛借網(wǎng)絡媒體出籠，并在網(wǎng)上廣為流傳。新聞的“新”在于反映事物的變動和發(fā)展，但必須在完全尊重事實的基礎上，不允許有任何主觀臆想和推測的成份，更不允許無中生有、胡編亂造。如果為了爭奪受眾的“眼球”，一味地追求轟動效應，勢必會墜入制假販假的泥坑，最終使網(wǎng)絡媒體的公信力喪失殆盡。

打造網(wǎng)絡媒體公信力

網(wǎng)絡媒體，特別是新聞網(wǎng)站應大力建設公信力，但網(wǎng)絡媒體的公信力不是與生俱來的，而是在長期堅持正確的辦網(wǎng)宗旨和方針、堅持正確的輿論導向和科學的精神中逐步形成的。

網(wǎng)絡媒體要在廣大網(wǎng)民中建立起自己的公信力，首先要承擔起自己應承擔的社會責任。這些社會責任中：最重要的就是尊重新聞的規(guī)律，堅持真實性原則，保證新聞報道的客觀、公正、全面，防止和杜絕虛假新聞。虛假新聞歪曲了事物的本來面目，給公眾以誤導，不僅是對公眾知情權的一種嚴重侵害，而且會給人們的生活和工作造成損失和影響，它與在網(wǎng)上傳播黃色、暴力、迷信等不良信息一樣，都是網(wǎng)絡媒體缺乏社會責任感的表現(xiàn)。在這方面網(wǎng)絡媒體要向傳統(tǒng)媒體、尤其是主流媒體學習，正是它們大多具有較強的政治意識、大局意識和社會責任感，才使它們在公眾中享有很高的威信和公信力。

其次，要加強對網(wǎng)絡從業(yè)人員的專業(yè)精神和職業(yè)道德的教育，幫助他們提高媒介素養(yǎng)。他們大多數(shù)觀念新、懂技術，但缺少系統(tǒng)的新聞基礎理論和新聞業(yè)務知識的學習，對新聞真實性的特性和原則缺乏應有的認識。要通過培訓給他們補上這一課，讓他們在新聞報道中學會如何尊重客觀事實，按照事物的本來面目去反映世界；學會在任何情況下都要堅持實事求是的態(tài)度，保持客觀、公正的立場；學會充分運用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎的功能，去查證事實、識別真?zhèn)蔚姆椒ê图记??？傊W(wǎng)絡媒體的公信力不是一朝一夕建立的，也不可能一蹴而就，而需要全體工作人員堅持不懈的努力，一點一滴的去累積。每個工作人員都應像愛護自己的眼睛一樣愛護網(wǎng)站的公信力。

第5篇：網(wǎng)絡與新媒體的認識范文

關鍵詞：新媒體視角 高校思政 創(chuàng)新思路

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）13-0102-01

新媒體在高校思政工作中扮演著不可或缺的角色，它影響著高校思政工作建設，對高校學生的“三觀”有著潛移默化的影響。因此，高校必須重視新媒體對于高校思政工作創(chuàng)新的重要性，推動高校思政工作建設邁向更高的臺階。

一、新媒體視角下高校思政工作存在的問題

（一）高校思政工作建設渠道窄

傳統(tǒng)的高校思政工作中存在著許多問題，高校思政工作者沒有意識到新媒體的重要性，高校思政工作仍使用原來的課堂教學方式，導致高校思政工作進度止步不前。傳統(tǒng)高校思政教育思想不能適應時展需要，不利于高校思政工作的開展。高校思政工作宣傳手段較為單一，僅僅通過上傳下達的手段，利用高校校園內宣傳欄以及校報進行傳播。高校思政工作缺乏傳播的渠道，導致高校思政工作很難有效進行。因此，高校思政工作要想取得更大進展，就必須把握好當下新媒體發(fā)展時機，并且為學生營造健康的網(wǎng)絡環(huán)境，加強網(wǎng)絡技術的進步。[1]

（二）網(wǎng)絡不穩(wěn)定性阻礙思政工作

傳統(tǒng)的高校思政工作內容較為枯燥乏味，新媒體的出現(xiàn)改變了這種局面，它為高校學生提供豐富的思政教學網(wǎng)絡資源，但與此同時卻帶來許多負面影響。新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡信息魚龍混雜，虛假錯亂的信息比比皆是，這無疑加大了高校學生對網(wǎng)絡信息選擇負擔。由于高校學生缺乏自主選擇以及分辨事物的能力，導致不健康的信息充斥著大學生的神經(jīng)，長此以往，學生的“三觀”必然會受到影響。新媒體環(huán)境下為高校思政工作迎來契機，但是高校還需要認識網(wǎng)絡信息化帶來的危害。網(wǎng)絡環(huán)境的不穩(wěn)定性加大了高校思政工作的難度，不利于高校思想政治教育工作的開展，當然也沒有發(fā)揮出新媒體的效果。因此，高校應該正視新媒體的特點和影響，積極正確地使用新媒體。[2]

二、新媒體視角下高校思政工作創(chuàng)新思路

（一）拓展高校思政工作網(wǎng)絡渠道

高校應該正視新媒體帶來的挑戰(zhàn)，高校思政工作應該積極迎接新媒體帶來的挑戰(zhàn)。首先，高校應該積極拓展高校思政工作開展渠道，加強高校思政工作的效率。高校思政工作開展渠道決定思政教育影響力，加強對新媒體對于高校思政工作的重要性認識。其次，高校思政工作者可以在網(wǎng)絡搭建思政知識交流平臺，拓展微信、微博等媒介對于高校思政工作的宣傳，加強高校學生對高校思政平臺的認識，吸引高校學生對思政平臺的關注，從而提高思政工作在新媒體中影響力。高校思政工作宣傳渠道的建立，不僅僅是對學生進行宣傳，還應該加強學生對于高校思政工作的互動性。新媒體平臺為學生提供了交流平臺，通過網(wǎng)絡媒體加強高校思政與學生之間的聯(lián)系尤為必要。高校運用新媒體網(wǎng)絡平臺進行宣傳，不僅僅是對思政工作理論進行宣傳，更應該結合小視頻、圖片、書籍等進行編輯，增加網(wǎng)絡化思政傳播的趣味性，以此來吸引學生的注意力。[3]

（二）建立網(wǎng)絡化思政工作反饋體系

高校思政教育不僅僅注重宣傳教學，還應該注重對學生進行思政教育評估。高校只有通過教學評估，才能知道高校思政工作過程中存在的問題。通過高校學生的反饋有針對性地對高校思政工作進行改革和創(chuàng)新，使高校思政工作適應時展變化需要。教學評估是檢驗高校思政工作的唯一手段，高校思政教學評估也應該結合新媒體特點。高校思想政治教育者應該加強網(wǎng)絡化評估系統(tǒng)的建設，高校學生可以通過網(wǎng)絡平臺對高校思政工作進行匿名評論，匿名的方式能夠提高學生積極性，減少學生反饋過程中其他因素的干擾。不僅如此，高校領導也應該重視思想政治工作，對高校思政工作進行不定期的檢查，加強對高校思政工作的監(jiān)督。

新媒體傳播背景下，高校思政教育不再受空間和時間的限制。高?？梢岳镁W(wǎng)絡平臺隨時開展高校思政工作，加強學生對于思想政治的認識，潛移默化中影響學生的素質形成。新媒體環(huán)境為高校思政工作創(chuàng)建良好傳播環(huán)境，拓展了思政教育的發(fā)展渠道，讓更多學生認識到高校思政建設的重要性，提高大學生思想政治素質水平。高校不僅利用新媒體拓展思政工作的渠道，通過不斷對高校思政工作進行創(chuàng)新，以此來構建學習型網(wǎng)絡思政教育環(huán)境。[4]

三、結語

新媒體視角下高校思政工作創(chuàng)新思路改革實踐探索，擴充了高校思想政治工作開展的渠道。新媒體發(fā)展背景下，高校思政工作創(chuàng)新思路的研究，突出了高校對于傳統(tǒng)思政工作方式的革新，加強了新媒體發(fā)展意識對于高校思政工作開展的影響。高校思政工作的開展不僅需要提高思政教育者的自身素質，還需要高校學生予以配合。高校對于思政工作的創(chuàng)新和研究，避免了原有思政教育模式下的弊端，積極拓展了高校思政工作渠道，建立科學的高校思政課程體系尤為必要?？偠灾旅襟w拓展了高校思政工作發(fā)展平臺，推動高校思政工作進一步發(fā)展。

參考文獻：

[1]王西兵，張燕，齊琦，于培超，楊國平. 基于微信等新媒體視角的高校學生黨建工作創(chuàng)新研究――以山東工商學院人文與傳播學院為例[J].赤子（上中旬），2016（20）：117-118.

[2]楊維東，胡楠，朱麗軍. 社交媒體時代高校宣傳工作機制創(chuàng)新研究――基于文化領導權的視角[J].邢臺學院學報，2016（1）：68-70.

第6篇：網(wǎng)絡與新媒體的認識范文

近年來，報刊業(yè)特別是市場化程度較高的都市類報紙，在走過了價格戰(zhàn)的惡性競爭階段之后，已經(jīng)逐漸轉向以品牌塑造和經(jīng)營為核心的良性競爭階段。但是大多數(shù)報刊推廣的主要渠道仍然限于路牌、公交車身或燈箱廣告等傳統(tǒng)方式，忽略了網(wǎng)絡這樣一種物美價廉的推廣渠道。

網(wǎng)絡媒體對于報刊進行自我推廣有著非常重要的意義，不僅因為網(wǎng)絡自身具備公認的如廣泛、豐富、互動、及時等優(yōu)勢，更因為網(wǎng)絡受眾的高價值。這體現(xiàn)在網(wǎng)絡可以在報刊所面向的三個市場即讀者市場、觀點市場和廣告市場上發(fā)揮巨大作用。

讀者市場是報刊生存和發(fā)展的根本。年輕人在網(wǎng)民中占多數(shù)，網(wǎng)絡受眾的年輕化程度整體上遠遠高于報刊等傳統(tǒng)媒體。網(wǎng)絡的年輕受眾正是報刊所追求的潛在讀者群體，這些人群對報刊有極大的開發(fā)價值。在這里，往往有一個誤區(qū)：網(wǎng)絡搶走了報刊的年輕讀者。其實恰恰相反，報刊應該從網(wǎng)絡上去搶年輕人。從用戶的生命周期來看，年輕人主要先接觸的媒介是互聯(lián)網(wǎng)，然后才可能是報刊。因此報刊利用網(wǎng)絡來推廣自身品牌和產(chǎn)品，培養(yǎng)年輕人對自己品牌的偏好，是爭取這些潛在讀者的最好機會。

觀點市場，是一個形象的說法，代表的是媒體的社會影響力。一方面，通過網(wǎng)絡的推廣，可以使報刊的影響力范圍最大化，網(wǎng)絡受眾數(shù)量之多，分布地域之廣，是任何報刊無法企及的；另一方面，網(wǎng)絡受眾也涵蓋了掌握社會主流話語權和決策權的部分人群，報刊的報道最終能否推動社會的進步，與這些人的認識和了解息息相關。借助網(wǎng)絡的放大和二次傳播，“孫志剛案”、“劉涌案”等才會成為被傳媒界引以為豪并廣為傳頌的經(jīng)典。如果一個報刊在網(wǎng)絡上銷聲匿跡，就可能面臨被整個社會邊緣化的危險。

廣告市場對于報刊企業(yè)的經(jīng)營至關重要，如何利用各種手段吸引廣告主的關注和了解也是報刊廣告營銷的重要環(huán)節(jié)。曾經(jīng)有一位都市報的老總問一家給他們投放了巨額廣告費的企業(yè)為什么選擇自己，對方的回答竟然是：“在網(wǎng)上經(jīng)?？吹侥銈儭薄ｋm然這還僅是個案，但也從一個側面反映了網(wǎng)絡推廣可能為報刊企業(yè)廣告經(jīng)營帶來的價值。不能否認，在我國仍然缺少權威報刊發(fā)行量統(tǒng)計的情況下，企業(yè)的平面廣告投放選擇還有相當大的主觀性。而且不論是市場人員、企業(yè)管理者還是廣告從業(yè)人員，恰恰都是網(wǎng)絡接觸程度比較高的人群，可見網(wǎng)絡推廣的重要。這一點在本地廣告主身上體現(xiàn)得并不明顯，但是對于全國性廣告客戶來說，網(wǎng)絡可能是他們了解外地媒體并獲得感性認識的最便捷途徑。因此，致力于吸引全國性廣告客戶的報刊企業(yè)，需要務必重視借助網(wǎng)絡的推廣。

目前比較通用的報刊網(wǎng)絡推廣方式有兩種：網(wǎng)絡廣告和媒體合作推廣。

網(wǎng)絡廣告，是任何企業(yè)進行網(wǎng)絡推廣都可能采取的常用方法。作為媒體的報刊企業(yè)可以通過互換的方式獲得網(wǎng)站的硬廣告資源，這可以節(jié)約企業(yè)的現(xiàn)金成本，在廣告版面不緊張的情況下，是一種效果很好的推廣方式。搜索廣告具有定位準確的優(yōu)點，應該引起報刊媒體特別是專業(yè)類報刊的重視。

媒體合作推廣，是媒體特有的一種網(wǎng)絡推廣方式，報刊可以通過與網(wǎng)絡媒體開展內容、活動、品牌等多層面的合作，提高在網(wǎng)絡受眾中的影響力。媒體合作推廣有如下幾種常見的方式：

第一種，日常供稿。

大多數(shù)報刊都可以向網(wǎng)絡媒體供稿，由于平面媒體比網(wǎng)絡媒體的公信力要強，網(wǎng)絡媒體非常樂于在轉載文章的終端頁面突出注明媒體來源，從而體現(xiàn)報刊的品牌。值得一提的是媒體文章的頁面訪問量并不完全取決于文章的內容本身。文章出現(xiàn)的位置、文章話題與網(wǎng)絡受眾的契合度，都是影響頁面訪問量的重要因素。因此，報刊應該有意識地精選最符合網(wǎng)絡受眾口味的文章，在網(wǎng)絡媒體的適當位置進行推廣，才能達到事半功倍的推廣效果。

第二種，聯(lián)合專題報道。

當報刊擁有獨特的重要的新聞題材時，可以與網(wǎng)絡媒體聯(lián)合策劃和報道。由于調動了網(wǎng)絡媒體的積極性，可以獲得更多的推廣資源，例如南方都市報與搜狐新聞中心聯(lián)合推出的“打工少女被刺字”的專題報道，搜狐采用新聞中心首頁焦點圖進行大力度推廣，通過網(wǎng)絡向社會征集洗字方案，與南方都市報共同追蹤事件發(fā)展，并對參與報道的報社記者進行在線訪談，在網(wǎng)上網(wǎng)下引起了巨大反響。通過這種聯(lián)合報道，網(wǎng)民在潛移默化中對該報刊形成了獨家報道、重大報道的品牌印象。

第三種，網(wǎng)友調查。

報刊借助網(wǎng)絡進行網(wǎng)友調查，不但可以豐富自身的內容，還可以拉進與網(wǎng)絡潛在讀者的距離，樹立自己的品牌形象。例如上海的青年報與搜狐新聞中心聯(lián)合推出的“啃老族”系列調查，每天的投票人數(shù)就達3萬多，報紙與年輕受眾之間實現(xiàn)了良好的互動。

第四種，聯(lián)合征集。

聯(lián)合征集的范圍非常廣泛，可以征集詩歌、對聯(lián)、名字等等，南國都市報與搜狐共同發(fā)起的“夢想2006”活動征集的是夢想，2500多名網(wǎng)友留言說出自己新一年的夢想，網(wǎng)絡成了報紙與讀者之間真誠溝通的重要橋梁。

第五種，合辦活動。

第7篇：網(wǎng)絡與新媒體的認識范文

關鍵詞：新聞教學；改革；網(wǎng)絡優(yōu)勢

1.新聞教學改革現(xiàn)狀

隨著傳媒行業(yè)的變革，為了滿足網(wǎng)絡時代的人才需求，新聞專業(yè)逐漸步入了快速發(fā)展階段，新聞教學改革也在如火如荼地開展。尤其是最近幾年，新聞教育慢慢改變了傳統(tǒng)的課程設置，新的課程設置開始充分體現(xiàn)“文理滲透”。雖然此舉對于改進新聞教學工作有一定的作用，但從長遠上看，這種變革收效甚微，并不能全面地提高新聞教學水平。步入21世紀后，互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展引發(fā)了傳媒領域的全面變革。網(wǎng)絡媒體成為人們傳播信息、進行溝通的重要渠道，網(wǎng)絡傳播力量逐漸滲透到人們生活的方方面面。立足于對新聞教學工作的考察，現(xiàn)階段我國新聞教學實踐工作仍然存在諸多問題，主要表現(xiàn)為傳統(tǒng)的教學思想比較落后、教學內容不適應網(wǎng)絡傳播的新形勢、對新聞道德教育缺乏重視等。在這種新形勢下，傳統(tǒng)教學方式培養(yǎng)出的新聞工作者已經(jīng)不能適應網(wǎng)絡媒體發(fā)展變化的要求，深入推進新聞教學改革是新聞教育工作者義不容辭的責任。

2.新形勢下，新聞教學思想和內容變革的要求

（1）新聞教學目標的變革。步入網(wǎng)絡時代，傳媒格局發(fā)生了巨變。隨著網(wǎng)絡傳播覆蓋面的擴大，其影響力的不斷增強，大眾傳媒傳播方式隨之發(fā)生改變。這使得傳統(tǒng)的新聞學及實踐受到極大挑戰(zhàn)，一些新聞傳播理論、大眾傳播理論已不適應網(wǎng)絡傳播的新形勢，新的大眾傳媒體系逐步發(fā)展建立起來，對新聞教學思想和內容產(chǎn)生了較大的影響。新時期，新聞教學的目標不再局限于灌輸已有的知識，而是教授學生通過互聯(lián)網(wǎng)不斷獲取新信息和新知識。

（2）新聞道德教育的變革?，F(xiàn)如今，人們逐漸認識到了以往公認的新聞道德已顯滯后，特別是傳媒格局發(fā)生變化后，新聞倫理道德問題的出現(xiàn)，讓新聞教育者更加明確了自身的責任。新聞道德問題主要包括網(wǎng)絡空間的著作權、隱私權和虛假信息等問題。由于網(wǎng)絡媒體和網(wǎng)絡環(huán)境有其特殊性，這些新聞道德問題往往會變得十分復雜。新聞道德教育應該著重填補網(wǎng)絡空間領域道德教育的空白，引導學生正確認識這一領域的新聞道德問題。

（3）新聞教學內容的變革。網(wǎng)絡技術從誕生至今，一直處在高速的發(fā)展和變化中。這意味著由網(wǎng)絡化、數(shù)字化以及多媒體化構建的新聞傳播環(huán)境也必將不斷發(fā)生改變，未來新聞工作者必須適應這種快速變化環(huán)境。因而，新聞教育必然要改變其教學內容，使教學內容設計跟上網(wǎng)絡信息技術的變化和發(fā)展，培養(yǎng)符合網(wǎng)絡時代要求的優(yōu)秀新聞工作者。

3.推進新聞教學思想和教學內容改革的新思路

新聞專業(yè)教師應該轉變教學工作職能，不再只進行知識傳播和教育，還要指導學生運用信息處理工具去分析和解決問題，引導學生認識媒體變革和網(wǎng)絡新媒體。指導學生利用互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡媒體等多種渠道來查找各種類型的信息資源，學習檢索多種數(shù)據(jù)庫，使用網(wǎng)絡服務器分析新聞背景材料，考查新聞來源及其真實性，不受時間和空間限制，查找自己所需的知識或信息。新聞教育者在教授學生使用網(wǎng)絡時，還應向學生強調網(wǎng)絡道德和行為規(guī)范，使其逐漸肩負起網(wǎng)絡新聞人應有的社會責任，在面對有關問題時能夠作出正確的選擇和判斷；并結合網(wǎng)絡媒體的特點，引導學生樹立起與網(wǎng)絡媒體相適應的新聞道德觀。教學內容選擇上，要注重教會學生使用因特網(wǎng)和新媒體，指導他們通過互聯(lián)網(wǎng)、借助多媒體進行調查和采訪，利用互聯(lián)網(wǎng)全面了解新聞事件，結合多媒體撰寫新聞稿件和報道，使學生養(yǎng)成使用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體進行自主學習的習慣?？偠灾?，網(wǎng)絡新媒體時代的新聞教學改革，必須建立在對網(wǎng)絡媒體、環(huán)境的了解上，改革的整體思路是要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢和學生的自主能力，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡、新媒體分析和解決問題的能力，使其逐漸適應不斷變化的新聞傳媒環(huán)境。隨著我國網(wǎng)絡媒體發(fā)展速度的加快，未來新聞教育改革必將面臨著許多新任務、新挑戰(zhàn)。新聞教學改革應該立足于對新聞傳媒環(huán)境變化的把握，分析媒體格局和傳播環(huán)境變化，不斷應用計算機技術、多媒體技術、數(shù)字化技術以及網(wǎng)絡通信新技術，豐富和完善教學手段，及時調查與網(wǎng)絡媒體有關的課程內容，并適當增補教學內容，調整教學思路，使新聞教育更好地適應時展。

參考文獻：

[1]劉影.發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢推進新聞教學改革[J].網(wǎng)絡財富，2010，（17）.

第8篇：網(wǎng)絡與新媒體的認識范文

網(wǎng)絡媒體的傳播全球化、傳者多元化、傳播互動化三大優(yōu)勢是其成為跨文化傳播的“利器”的關鍵。但是，在網(wǎng)絡時代，中國的跨文化傳播也面臨著危機。

首先，網(wǎng)絡傳播的掌控難度較大，超過了任何傳統(tǒng)的傳播手段。網(wǎng)絡傳播的傳播類型非常復雜，它集中了人際傳播、群體傳播、組織傳播與大眾傳播等幾乎所有的傳播類型。網(wǎng)絡傳播的傳播方式非常復雜。文字、圖片、音頻、視頻等信息傳播方式在網(wǎng)絡媒體上都可以實現(xiàn)，而且可以組合應用。網(wǎng)絡傳播的頻率非常復雜，可以即時信息，也可以滯后信息，即便是當時得到有效控制的信息，也可以在幾天甚至幾個月后隨機出現(xiàn)。網(wǎng)絡傳播的主體非常復雜，網(wǎng)絡人人可用，中國傳統(tǒng)的國家掌控大眾傳播工具的局面，已經(jīng)在網(wǎng)絡上被完全打破。網(wǎng)絡傳播的內容非常復雜。傳播主體的復雜性導致了傳播的內容的復雜性，即便在得到有效掌握的網(wǎng)絡傳播機構，其傳播內容的來源也非常復雜。這些復雜性綜合在一起，就是一個網(wǎng)絡媒體在跨文化傳播中的“不可控性”。我國有關機構的管理經(jīng)驗只在于管理可以簡單掌控的傳統(tǒng)的大眾傳播媒介，還沒有處理如此復雜的傳播環(huán)境的經(jīng)驗。

其次，網(wǎng)絡媒體的出現(xiàn)使網(wǎng)上的公眾意識逐步減弱。網(wǎng)絡傳播的不可控性，使我國傳播媒介上的主流的聲音在一定程度上得到削弱。網(wǎng)絡媒體的特點決定了它是張揚個性的地方，個人獲取信息大多獲取個性化的信息，個人傳播信息也大多傳播個性化的信息――網(wǎng)絡媒體成為個人意識自由擴張的空間。目前的網(wǎng)絡傳播缺乏有效的監(jiān)管，個人在網(wǎng)絡傳播中幾乎不需要承擔具體的法律責任，這使得個人意識在網(wǎng)絡中得到了極大的放任。個人意識在網(wǎng)絡媒體中的放任，意味著公眾意識的淡薄。中國大量的有官方背景的網(wǎng)絡媒體影響力低，一個重要的原因就是它傳播的主流聲音太多。我國有關機構的管理經(jīng)驗主要在于管理“主流聲音”、培育“公眾意識”，對網(wǎng)絡媒體個性化的信息傳播和獲取，缺乏管理經(jīng)驗，也沒有進行非常直接有效的掌控。

再次，西方文化借助網(wǎng)絡媒體大肆“入侵”，網(wǎng)絡傳播西強東弱。這是網(wǎng)絡傳播不可控性所帶來的最大后果，也是網(wǎng)絡媒體使我國跨文化傳播面臨危機的最具體的體現(xiàn)。在網(wǎng)絡媒體出現(xiàn)以前，世界傳播市場的不平衡狀態(tài)就非常明顯，可以說西方國家在跨文化國際傳播中，處于絕對的壟斷地位。

我們必須清醒地認識到，在全球跨文化傳播中，我國處在一個相對被動的地位。我們有必要針對全球網(wǎng)絡傳播的特點、跨文化傳播的特點以及中國的實際，增強網(wǎng)絡媒體跨文化傳播能力，以贏得網(wǎng)絡傳播的主動權。

1.強化全球化傳播的觀念。我國的宣傳“內外有別”，分外宣和內宣。網(wǎng)絡媒體在中國出現(xiàn)后，有關部門將網(wǎng)絡媒體定義為外宣媒體。事實上，在全球化的網(wǎng)絡傳播中，“內”和“外”的界限已被打通。此外，利用網(wǎng)絡媒體進行傳播的對象，并不只是具體針對某個國家，而是面向全球。而就我國的網(wǎng)絡媒體而言，雖然其主要定位是外宣，但其主要內容來自于國內的各大傳統(tǒng)媒體，并不完全適合面向世界的宣傳的需要。

2.認識網(wǎng)絡媒體的重要性。網(wǎng)絡媒體已經(jīng)將我們帶入全球傳播時代，文化意識已成為國際競爭的、甚至超過經(jīng)濟和軍事的“軟力量”。有關部門的確注意到了這一問題，建設了大量的網(wǎng)站?？梢恍┑貐^(qū)和部門只是形式上重視，許多網(wǎng)站成了單純的形象工程，實際上是永不更新的死網(wǎng)。

3.做大做強主流網(wǎng)絡媒體。2000年，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)和東方網(wǎng)等大型綜合性新聞網(wǎng)站相繼建立，中國真正意義的新聞網(wǎng)站（有官方背景的網(wǎng)絡媒體）開始出現(xiàn)。目前，我國各省市區(qū)幾乎都建成了綜合性的新聞網(wǎng)站。作為新興媒體，在不到3年的時間內，就完成了全國性的戰(zhàn)略布局，并出現(xiàn)一批大型綜合性新聞網(wǎng)站，這種速度在中國傳媒史上絕無僅有。在欣喜的同時，我們還面對著這樣的現(xiàn)實，我國主要新聞網(wǎng)站的實際訪問量遠遠低于主要的商業(yè)網(wǎng)站，至于和境外的重要網(wǎng)絡媒體相比，影響力更低。作為多媒體，網(wǎng)絡媒體自身具有非常強烈的跨媒體需求。一個真正的大型綜合性網(wǎng)絡媒體，需要大量的文字、音頻、視頻資源。跨媒體整合新聞資源，是網(wǎng)絡媒體的特性所決定的，我們有必要以組建跨媒體的網(wǎng)絡媒體為切入口，來探索中國跨媒體新聞集團的建設之路。另外，還有必要充分利用市場杠桿發(fā)展網(wǎng)絡媒體。目前，中國主要的新聞網(wǎng)站大都是通過行政手段催生的，沒有市場的錘煉，這些網(wǎng)絡媒體將很難發(fā)展壯大。尤其是網(wǎng)絡媒體和傳統(tǒng)媒體的合作，不能簡單地靠行政命令，而是要充分利用市場機制促進兩者的協(xié)同發(fā)展。

4.提高跨文化傳播的水平。目前，我國網(wǎng)絡媒體的從業(yè)人員整體新聞傳播水平不高。有關部門的統(tǒng)計表明，在我國主要新聞網(wǎng)站的編輯中，缺乏新聞經(jīng)驗的編輯已超過80％。即便是有相關經(jīng)驗的從業(yè)人員增加了，我們也需要改變從業(yè)人員傳統(tǒng)的新聞傳播思維定勢，使素質提高到適應全球性傳播的水平。

從業(yè)人員要充分研究傳播對象的特點。在國際性傳播中，受眾對象比較單一，在全球性傳播中，受眾對象比較廣泛。但目前的傳播，又出現(xiàn)“窄播”的特點。因此我們要從不同的傳播目的出發(fā)，來具體研究傳播對象的特點，進而提高網(wǎng)絡傳播的實效。

第9篇：網(wǎng)絡與新媒體的認識范文

關鍵詞　網(wǎng)絡媒體；網(wǎng)絡輿論；輿論引導

總書記在人民日報創(chuàng)刊60周年時指出：“必須加強主流媒體建設和新興媒體建設，形成輿論引導新格局。互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器，我們要充分認識以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體的社會影響力，高度重視互聯(lián)網(wǎng)的建設、運用、管理，努力使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播社會主義先進文化的前沿陣地、提供公共文化服務的有效平臺、促進人們精神生活健康發(fā)展的廣闊空間。”這就強調了網(wǎng)絡媒體應充分發(fā)揮引導的功能，通過有效地引導社會輿論和網(wǎng)民輿論。不斷增強網(wǎng)絡媒體的凈化力，只有在凈化的過程中，才能推動我國互聯(lián)網(wǎng)又好又快發(fā)展。網(wǎng)絡媒體為現(xiàn)實社會提供了前所未有的輿論多元的空間。其強大的互動性，吸引了天南地北的網(wǎng)友廣泛參與，在重大社會事件發(fā)生時迅速形成輿論。網(wǎng)絡媒體輿論引導可以更好地發(fā)揮網(wǎng)絡媒體在傳播先進文化、推動經(jīng)濟發(fā)展、引導人民思想、培育社會風尚、促進社會和諧等方面的重要作用。

一、有害信息對網(wǎng)絡媒體輿論引導工作的影響

由于網(wǎng)絡傳播技術的特點，有害信息如果得不到及時查處，則有可能在短時間內大量復制與傳播，造成非常惡劣的影響。因此，全面性和及時性成為了網(wǎng)絡媒體輿論引導工作最重要的兩個方面。如果對網(wǎng)絡媒體輿論引導把關不嚴，對網(wǎng)絡論壇、社區(qū)、博客等互動空間監(jiān)控不力，黃色的、虛假的、格調低下甚至有政治錯誤的信息就會在網(wǎng)絡上流傳，這不僅會嚴重損害網(wǎng)絡媒體在公眾中的形象。削弱網(wǎng)絡媒體的公信力、影響力，甚至會影響網(wǎng)絡媒體服務于黨和政府中心工作這一基本職能的履行。因而，網(wǎng)絡編輯不僅要具有高度的政治意識、責任意識，同時也要重視把握認真對待網(wǎng)絡媒體輿論引導工作，形成網(wǎng)上正面輿論的強勢。

對網(wǎng)絡輿論的規(guī)范和引導，法律機制乃其他管理手段的制度支撐和基本保障。網(wǎng)絡時代，從根本上避免或減少有害信息的擴散。近年來，我國陸續(xù)頒行了數(shù)十部涉及網(wǎng)絡傳播的法規(guī)性文件。這些法律法規(guī)對在網(wǎng)絡傳播中起輿論導向作用的網(wǎng)絡媒體的條件及設立程序、網(wǎng)上知識產(chǎn)權的保護以及凈化網(wǎng)絡環(huán)境、維護網(wǎng)絡秩序等一系列問題作出了較為明確規(guī)定，對于規(guī)范和管理國內網(wǎng)絡傳播的建設和運行，抵御網(wǎng)上有害信息的侵蝕，維護國家安全等起到了積極的作用，也給各級行政管理部門依法執(zhí)政、依法管理提供了依據(jù)。

二、網(wǎng)絡編輯對新聞評論應進一步引導輿論走向

網(wǎng)絡媒體與三大傳統(tǒng)媒體一樣，必須遵循大眾媒體的基本原則，遵守大眾傳媒的基本功能，遵從大眾傳媒的新聞傳播規(guī)律，在對社會產(chǎn)生影響的同時，必須承擔相應的社會責任。“網(wǎng)上傳播什么、不傳播什么，都有一個主張什么、反對什么的問題，都有一個輿論導向的問題，都有一個代表什么樣的文化發(fā)展方向問題?！?/p>

有研究者從傳播者的角度來區(qū)分網(wǎng)絡新聞評論的子類項，提出兩大類的劃分方法。認為一大類網(wǎng)絡評論是那些傳統(tǒng)新聞評論的網(wǎng)上延續(xù)，是網(wǎng)絡媒體自身對新聞事件的看法、觀點和意見的表達。另一大類是網(wǎng)絡媒體論壇又稱電子論壇上發(fā)表的內容。主要是普通網(wǎng)民在網(wǎng)絡傳媒提供的網(wǎng)上園地和平臺上就新聞和其他問題發(fā)表的意見和看法。新聞評論的多樣性與互聯(lián)網(wǎng)傳播特性、新聞媒體的輿論導向等有密切的“關聯(lián)度”。對新聞評論的管理應進行正確的輿論導向，符合正確的道德觀和價值觀。網(wǎng)絡編輯有責任引導網(wǎng)民正確認識新聞事件。正確參與社會熱點問題。通過評論的輿論正確引導，溝通政府和群眾聯(lián)系，傳播黨和政府聲音和表達人民群眾的需求。