關(guān)于廉潔的思想?yún)R報精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于廉潔的思想?yún)R報范文

一、化解矛盾，著力為社會穩(wěn)定提供法律保障

扎實做好人民調(diào)解工作，充分發(fā)揮人民調(diào)解維護社會穩(wěn)定的“第一道防線”作用。一是加強調(diào)解組織建設(shè)，健全縣調(diào)解中心、鄉(xiāng)調(diào)委會、村調(diào)解員、調(diào)解信息員四級工作網(wǎng)絡(luò)。全縣共建立調(diào)委會337個，在冊人民調(diào)解員總數(shù)1470人。二是大力宣傳《人民調(diào)解法》，全面提高人民調(diào)解工作水平。繼續(xù)開展“金、銀、銅”牌調(diào)委會和調(diào)解員評選活動，授予均溪鎮(zhèn)調(diào)委會、廣平鎮(zhèn)調(diào)委會、華興鄉(xiāng)華安村調(diào)委會、縣醫(yī)患糾紛調(diào)委會、太華鎮(zhèn)湯泉村調(diào)委會、桃源鎮(zhèn)藍玉村調(diào)委會等6個調(diào)委會2012年度“金銀銅牌調(diào)委會”稱號，授予梅山鄉(xiāng)沈嶺村調(diào)委會吳同萬、縣道路交通事故調(diào)委會陳宗袍、謝洋鄉(xiāng)調(diào)委會李代漢、均溪鎮(zhèn)南街社區(qū)調(diào)委會巾幗調(diào)解隊劉曉玲、吳山鄉(xiāng)東埔村調(diào)委會林成發(fā)、上京鎮(zhèn)上京村調(diào)委會陳乘耿等6名調(diào)解員2012年度“金銀銅牌調(diào)解員”稱號。2013年2月，均溪鎮(zhèn)被評為省級“人民調(diào)解先進鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）”，桃源鎮(zhèn)蘭玉村等16個村被評為省級“人民調(diào)解先進村”，梅山鄉(xiāng)沈嶺村吳同萬被評為省級“人民調(diào)解能手”。三是健全完善多元化調(diào)解工作機制，積極參與1+N聯(lián)動，大力開展“大調(diào)解”工作。全縣18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)公安派出所全部設(shè)立人民調(diào)解工作室，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)通過聘任退休老干部、老教師、老法官等配備專職調(diào)解員24名。轉(zhuǎn)發(fā)了《省“公調(diào)對接”工作實施辦法（試行）》（閩公綜〔2013〕272號)文件，加強人民調(diào)解員的培訓力度，有效推進“公調(diào)對接”工作的順利開展。四是繼續(xù)推行人民調(diào)解“以獎代補”激勵機制，提高人民調(diào)解員的工作主動性和積極性。五是開展“大排查、大調(diào)處”活動。組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所每半個月開展一次矛盾糾紛排查工作，今年來共排查調(diào)處矛盾糾紛808件，調(diào)處成功769件，成功率95.17%。如石牌組建“紅旗”調(diào)解隊、武陵組建“”調(diào)解隊，有效化解矛盾糾紛，為社會穩(wěn)定提供法律保障。

二、全面普法，著力為社會營造良好法治氛圍

按照“六五”普法規(guī)劃要求，深入開展普法依法治理工作，營造良好的社會法治環(huán)境。一是多形式多渠道開展普法宣傳活動。通過向移動手機用戶發(fā)送法制動漫彩信、出法律宣傳欄、掛宣傳橫幅標語、上街法律咨詢、入戶開展普法宣傳等形式，發(fā)放“憲法知識問答”、“12·4”及“六五”普法知識問答等宣傳材料3萬多份。二是繼續(xù)抓好學生“帶法回家”和“夕陽紅”等特色普法活動。與綜治委、教育局、道路交通安全綜合整治“三年行動”領(lǐng)導小組辦公室聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于在暑假開展學生帶法回家活動的通知》（田綜治委[2013]43號）文件，印發(fā)學生“帶法回家”宣傳材料6萬多份，制作3套道路交通安全宣傳展板。組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“夕陽紅”普法活動，印制法律入戶宣傳單4萬多份，把法律帶進鄉(xiāng)村、社區(qū)和家庭。三是加強對重點對象的法制宣傳教育，著力推進法律進機關(guān)、進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進企業(yè)、進學校、進單位“六進”活動，發(fā)放領(lǐng)導干部法律知識讀本800多冊，印發(fā)各類普法對象學法用法知識匯編5000多冊。四是開展“法制教育進家庭”“八個一”活動。做到每戶有一份“法制教育進家庭告知卡”；一份相對定期的法制入戶宣傳單；一本常用法律書；一張“法律服務(wù)聯(lián)系卡”；每天收看一臺法制節(jié)目；每戶掌握或熟知至少一個維權(quán)法律法規(guī)；一名學法明白人；每年對村、社區(qū)普法骨干、普法中心戶組織一次培訓。扎實開展全縣18個普法重點村的法制宣傳活動，確定華興鄉(xiāng)作為“法制宣傳示范鄉(xiāng)”，發(fā)放各種法制宣傳材料2萬多份。五是加強宣傳與群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)。采取集中宣傳與當事人個別跟進宣傳相結(jié)合的形式，通過廣播、發(fā)放告知卡、入戶宣傳、現(xiàn)場解答群眾咨詢、一對一宣講等形式進行法制宣傳教育。先后開展了“深化法律六進、建設(shè)法治”、“深化法制宣傳教育、營造良好法治環(huán)境”、“有序、依法治訪”等法制宣傳主題教育活動，引導人民群眾增強守法、用法的法治觀念。六是堅持普治并舉，以依法治縣“三五”規(guī)劃總結(jié)驗收暨“六五”普法中期督導為契機，廣泛開展依法行政、依法治校、依法治企、民主法治示范村（居）活動，表彰了柯文潤等60戶家庭為“遵紀守法示范戶”，扎實推進法治縣創(chuàng)建工作，全面提高社會法治化管理水平。

三、創(chuàng)新管理，著力做好特殊人員的管理教育

1、著力做好社區(qū)矯正工作。以提高教育矯正質(zhì)量為核心，以規(guī)范化、法制化建設(shè)為突破口，對社區(qū)矯正實行規(guī)范化管理。一是檔案資料登記規(guī)范整齊，確保人檔齊全。二是對在監(jiān)獄服刑人員信息核查及時準確，做到日清月結(jié)。三是走訪社區(qū)矯正人員家庭，摸清情況，做到底數(shù)清，去向明。四是在日常管理上嚴抓細扣，實行“日定位、周聽聲、月見面、季評議、年考評”，開展對社區(qū)矯正人員的個人談話、思想?yún)R報、組織公益活動等，切實從思想上矯正其不良行為。五是實行手機定位管理，設(shè)置定位手機告警圍欄，確保社區(qū)矯正人員不脫管、不漏管。六是采取“一幫一、多幫一”等幫扶措施，多渠道多方面幫助無業(yè)人員實現(xiàn)就業(yè)，引導社區(qū)矯正人員自主創(chuàng)業(yè)。到今年6月30日為止累計接收社區(qū)矯正人員786人，累計解除社區(qū)矯正人員416人，目前在冊社區(qū)服刑人員370人，無一脫管、漏管和重新犯罪。

2、著力做好安置幫教工作。堅持以促進思想轉(zhuǎn)化為根本，以預(yù)防重新違法犯罪為重點，以維護社會穩(wěn)定為目的，積極采取措施，著力抓好安置幫教各項工作的落實。一是健全安置幫教組織網(wǎng)絡(luò)，完善銜接、管控、幫教工作機制。到目前為止，在管安置幫教人員共計1567名，現(xiàn)已安置1499名，安置率達95.6%；并已錄入信息系統(tǒng)，做到底數(shù)清，情況明，名冊和幫教安置檔案齊備。全縣重新違法犯罪人員32名，重新違法犯罪率2.13%。二是進一步落實安置幫教措施，建立了2個安置幫教基地，大力加強刑釋解教人員的安置、幫教工作。安置上主要采取基地安置、輸出安置、回原單位安置和鼓勵自謀職業(yè)等四種形式，幫扶上主要采取政策扶持、技術(shù)扶持、資金扶持等三條措施，全力做好特殊人員的管教工作，維護社會安定穩(wěn)定。

四、充分履職，著力為經(jīng)濟發(fā)展提供法律服務(wù)

1、深入開展“法律服務(wù)到一線，司法行政促發(fā)展”主題活動。組織律師、公證等法律服務(wù)人員進一步拓展法律服務(wù)領(lǐng)域，為政府、機關(guān)、企業(yè)等單位或個人擔任法律顧問，提供法律咨詢服務(wù)，審查草擬各類合同，辦理公證，全力服務(wù)“六大戰(zhàn)役”項目建設(shè)。選派5名律師參與社會穩(wěn)定風險評估。繼續(xù)組織律師參與縣領(lǐng)導接待日活動20多批次，引導人民群眾依法解決利益訴求。

2、做好法律援助工作。縣法律援助中心深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊進行入戶宣傳，發(fā)放《法律援助指南》、《法律援助服務(wù)手冊》、《公證法》、《婚姻法》、《勞動合同法》及“便民服務(wù)聯(lián)系卡”等宣傳材料6000余份，為群眾排憂解難，真正把法律援助“送進家門”，進一步提高了法律援助知曉率，受到了社會公眾的一致好評。積極創(chuàng)新服務(wù)方式，營造創(chuàng)先爭優(yōu)良好氛圍，突出農(nóng)民工、下崗工人、殘疾人、婦女兒童等重點服務(wù)對象，完善便民服務(wù)措施，擴大法律援助覆蓋面，實現(xiàn)應(yīng)援盡援。今年來，全縣各法律服務(wù)機構(gòu)共辦理各類法律援助121件，取得了較好的法律效果和社會效果。2013年1月榮獲“全國法律援助便民服務(wù)示范窗口”榮譽稱號。

3、做好律師公證工作和基層法律服務(wù)工作。組織律師開展學雷鋒志愿服務(wù)活動，促進律師自覺履行社會責任。在城區(qū)通過上街開展法律咨詢、發(fā)放法律服務(wù)聯(lián)系卡、辦理法律援助案件等形式提供免費的法律服務(wù)。繼續(xù)開展法律服務(wù)進機關(guān)、進單位、進家庭、進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進學校、進企業(yè)、進軍營、進高墻“九進”活動，為服務(wù)對象提供法律咨詢、審查或草擬合同、辦理公證、解決有關(guān)法律事務(wù)。全縣3個律師事務(wù)所共擔任法律顧問150家，辦理案件308件，代書200份，解答法律咨詢1095人次。公證處共辦理各類公證234件。全縣基層法律服務(wù)工作者共擔任法律顧問16家，辦理案件117件，解答法律咨詢230多人次，并廣泛開展農(nóng)村“三資”監(jiān)管法律服務(wù)工作。

五、明確重點，著力抓好司法行政基層基礎(chǔ)工作

1、抓好司法所業(yè)務(wù)用房建設(shè)。全縣18個司法所已有梅山、華興、謝洋、石牌、濟陽、奇韜、上京、桃源、太華、屏山、武陵、建設(shè)、廣平、前坪、湖美、吳山、文江等17個司法所建成投入使用，均溪司法所正在抓緊建設(shè)，預(yù)計8月份可投入使用。18個司法所業(yè)務(wù)用房總建筑面積達4025.32平方米，總投資682萬元，每個司法所業(yè)務(wù)用房平均面積為223.6平方米。全縣司法所業(yè)務(wù)用房建設(shè)任務(wù)的全面完成，一方面改善了司法所辦公用房條件，另一方面也提高了司法行政基層工作水平。

2、用好司法所專項行政編制。2012年9月，縣編委下發(fā)田委編[2012]44號文件，增加鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所專項行政編制3名，增編后共39名。我局及時申報招考2013年春季司法助理員3名，現(xiàn)正在招錄中，用足用好司法所專項行政編制，為司法行政基層工作提供人員支持。

3、大力推進司法所規(guī)范化建設(shè)。按照省司法廳的標準大力進行司法所規(guī)范化建設(shè)，進一步完善司法所各項管理制度，加強政風行風建設(shè)，健全干職培訓制度，扎實推進普法依法治理、人民調(diào)解、社區(qū)矯正、安置幫教、法律服務(wù)等各項職能發(fā)揮，抓好信息化建設(shè)，全面建成聯(lián)接省、市、縣、鄉(xiāng)四級的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、視頻會議系統(tǒng)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通、信息資源共享。2013年2月，太華司法所被省司法廳評為全省規(guī)范化司法所。

六、加強學習，抓好主題教育和創(chuàng)先爭優(yōu)活動

加強對黨的十精神、系列講話精神的學習，貫徹落實上級部門關(guān)于開展“忠誠、為民、公正、廉潔”政法干警核心價值觀教育實踐活動的部署，深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)和“轉(zhuǎn)作風、提效能、促發(fā)展”活動，切實解決在理想信念、宗旨意識、執(zhí)法執(zhí)業(yè)等方面存在的突出問題，努力建設(shè)一支政治堅定、業(yè)務(wù)精通、作風優(yōu)良、執(zhí)法公正的司法行政隊伍。

七、強化管理，抓好隊伍建設(shè)和黨風廉政建設(shè)

制定下發(fā)內(nèi)部管理制度，完善領(lǐng)導班子工作制度，抓好隊伍建設(shè)，增強隊伍活力。建立健全政務(wù)公開工作制度，加強黨風廉政建設(shè)，強化崗位責任，量化績效考評。開展“平安單位”、“文明單位”創(chuàng)建活動，做好綜治、、計生、精神文明等工作，看好自家門，管好自家人，辦好自家事，提高綜合保障能力。

第2篇：關(guān)于廉潔的思想?yún)R報范文

關(guān)鍵詞：基層公務(wù)員；繼續(xù)教育；問題；建議

中圖分類號：G720　文獻標志碼：A　文章編號：1009―4156(2011)06―014―02

公務(wù)員繼續(xù)教育是指國家各級政府機關(guān)根據(jù)公務(wù)員工作職責的要求和公務(wù)員個體素質(zhì)的實際情況，按照分級分類原則，對公務(wù)員進行有計劃、有目的、有針對性地訓練和教育。《中華人民共和國公務(wù)員法》、《國家公務(wù)員培訓暫行規(guī)定》等法律法規(guī)，規(guī)定了公務(wù)員培訓等關(guān)于繼續(xù)教育的有關(guān)內(nèi)容。近年來，在組織保障、貫徹落實上成績顯著、效果明顯。但在公務(wù)員主體――基層公務(wù)員教育方面，還有許多問題亟待解決?！盎鶎庸珓?wù)員是公務(wù)員隊伍這座‘金字塔’的基座，是國家意志的具體實施者和落實者，他們整體素質(zhì)的高低直接關(guān)系到基層政府行政效率的高低和行政效果的好壞”。所以，認清加強基層公務(wù)員繼續(xù)教育的重要性，探索適合基層公務(wù)員繼續(xù)教育的有效途徑，是十分必要的。

一、基層公務(wù)員繼續(xù)教育存在問題

(一)領(lǐng)導不夠重視

除了國家規(guī)定的培訓，領(lǐng)導干部很少主動對基層公務(wù)員進行有計劃的培訓?；鶎庸珓?wù)員繼續(xù)教育存在的問題關(guān)鍵還是領(lǐng)導在思想上不太重視。基層公務(wù)員工作較忙、事務(wù)煩瑣，有些領(lǐng)導認為只要自己參加培訓，事后開開會，向基層傳達就可以了。

(二)培訓內(nèi)容脫離實際

基層公務(wù)員面臨的是具體實際的工作，直接與人民群眾相聯(lián)系。但當前培訓主要側(cè)重公務(wù)員已經(jīng)具有的理論知識的再培訓，其實這部分內(nèi)容公務(wù)員通過自學和討論就能掌握，而對公務(wù)員如何處理工作、如何有效地同群眾打交道的策略培訓太少，有許多方法要靠公務(wù)員在工作中經(jīng)過長期摸索才能掌握，這樣就必然有許多彎路要走。

(三)理想道德教育不夠

盡管每次培訓都會強調(diào)理想道德教育，但不夠深刻。公務(wù)員中普遍存在官本位思想，“升官發(fā)財”在公務(wù)員中仍然有一定影響，不是想著如何做好本職工作，而是想著如何“搞政績”、“搞關(guān)系”，為仕途鋪路。缺乏社會主義理想，缺乏為人民服務(wù)意識?！盀轭I(lǐng)導服務(wù)”，凸顯基層公務(wù)員理想道德教育的缺失。

(四)繼續(xù)教育流于形式

大多數(shù)公務(wù)員培訓，就是“開會”模式，領(lǐng)導或?qū)＜以谂_上講，臺下沒有參與的機會。內(nèi)容過于枯燥、呆板，聽者開小差多，“打盹”現(xiàn)象時有發(fā)生。會后以旅游代替考察名曰參觀學習，實為旅游謀私。

(五)基層公務(wù)員自身學習動力不足

現(xiàn)代社會強調(diào)終身學習、終身教育。但部分基層公務(wù)員中存在被動學習、被動接受教育。不可否認基層公務(wù)員工作事情瑣碎，時間有時不固定，加班現(xiàn)象經(jīng)常存在，學習保障受限。但動力不足是主要原因，有些基層公務(wù)員不求上進，工作中看報、上網(wǎng)、喝茶，下班后打牌、下棋、應(yīng)酬，甚至發(fā)生一些賭博等違紀現(xiàn)象。

二、加強基層公務(wù)員繼續(xù)教育的重要性

(一)國家建設(shè)的需要

社會主義國家的經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、精神文明建設(shè)，離不開政府的規(guī)劃、指導、監(jiān)督、落實，政府依法行政的具體執(zhí)行者是基層公務(wù)員?；鶎庸珓?wù)員代表著國家形象，是政府服務(wù)社會的窗口，直接參與社會主義國家的各項建設(shè)。因此，加強基層公務(wù)員繼續(xù)教育，提高基層公務(wù)員服務(wù)社會水平，有利于國家方針、政策的貫徹落實，有利于發(fā)展社會主義國家的民主政治，有利于推動兩個文明建設(shè)。

(二)密切聯(lián)系人民群眾的需要

我黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，人民群眾是國家的建設(shè)者。如何關(guān)心群眾之所關(guān)心，如何提高人民群眾的生活質(zhì)量和幸福感，真正實現(xiàn)國強民富，才是一個政府真正的事業(yè)所在?；鶎庸珓?wù)員直接來自群眾，與群眾聯(lián)系最密切，最能傾聽群眾的聲音，反映群眾的呼聲。加強基層公務(wù)員繼續(xù)教育，提高基層公務(wù)員思想道德水平，提高基層公務(wù)員服務(wù)技能、服務(wù)意識，在當前基層工作存在與群眾相脫節(jié)的情況下，尤為迫切。

(三)國家長治久安的需要

一個國家能否長治久安是由多種因素造成的，但基層公務(wù)員對維護國家的安全穩(wěn)定起著重要作用。近年來，基層公務(wù)員反映出來的一些問題，導致一些社會矛盾出現(xiàn)。如公款吃喝、變相旅游問題，公車私用問題，暴力執(zhí)法問題，行政不作為問題等，直接影響了公務(wù)員形象，影響了人們對政府的信任度，激化了各種社會矛盾。因此，加強基層公務(wù)員繼續(xù)教育，有利于預(yù)防腐敗，有利于緩和社會矛盾，維護國家的穩(wěn)定。

總之，加強基層公務(wù)員繼續(xù)教育，對促進社會良好風尚的形成，建設(shè)社會主義和諧社會，落實科學發(fā)展觀，起著十分重要的作用。

三、關(guān)于基層公務(wù)員繼續(xù)教育的六點建議

(一)堅持理論與實踐相結(jié)合的原則

理論與實踐相結(jié)合是行之有效的科學方法，理論如果不與實踐相結(jié)合，就是一種空洞的理論，實踐沒有理論指導，就會失去方向。對于基層公務(wù)員而言，學習什么樣的理論，參加什么樣的實踐，這是基層公務(wù)員繼續(xù)教育應(yīng)該弄明白的問題。在理論上，要對公務(wù)員進行社會主義理想道德教育、指導思想教育、民主法制教育，這些教育應(yīng)貫穿于公務(wù)員日常生活工作中，絕不是僅僅依賴開個會、做個培訓就可以完成的。由于公務(wù)員都具備一定的知識素養(yǎng)，可采用督導與自學相結(jié)合的方式，定期(如一周或兩周一次，絕不能一年一次)撰寫個人學習經(jīng)驗和思想?yún)R報，時刻自我檢查，培養(yǎng)成學習型公務(wù)員。在實踐上，除了必要的專業(yè)技能操作，基層公務(wù)員要從細小的工作生活做起；經(jīng)常走訪群眾，特別是與自己工作相聯(lián)系的單位和個人，做好調(diào)查研究；觀摩如何處理突發(fā)事件；等等。

(二)加強社會主義道德觀教育

我國社會正處于計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，許多制度不完善，法律法規(guī)不健全，使社會道德觀念發(fā)生了變化，而我們的思想道德教育還不到位。而基層公務(wù)員的思想道德狀況直接反映整個社會的精神面貌。目前就是要在基層公務(wù)員中，持續(xù)大力地開展以“八榮八恥”為內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，基層公務(wù)員要以身作則、率先垂范，促進良好社會風氣的形成。要在基層公務(wù)員中加強為人民服務(wù)教育，樹立正確的服務(wù)觀、政績觀，改變封建官僚思想，真正落實為人民服務(wù)而不是“為領(lǐng)導服務(wù)”，改變以經(jīng)濟利益為主的政績觀，貫徹以科學發(fā)展觀為指導思想的政績觀。

(三)開展基層公務(wù)員反腐敗教育

腐敗主要指掌握公共權(quán)力人員通過濫用權(quán)力或不作為獲

取不當利益的行為。這種行為必然激化各種社會矛盾，動搖國家統(tǒng)治根基。近年來，基層公務(wù)員中的腐敗現(xiàn)象有上升的趨勢，由于基層公務(wù)員與人民群眾聯(lián)系密切，腐敗現(xiàn)象在群眾中造成惡劣影響，直接降低人民群眾對政府的信任度。因此，加強基層公務(wù)員繼續(xù)教育，就要在基層公務(wù)員中廣泛開展反腐敗教育：一方面，促使基層公務(wù)員廉潔自律，自覺抵制各種腐敗；另一方面，鼓勵基層公務(wù)員勇于同腐敗行為作斗爭，在基層公務(wù)員中形成懲治和預(yù)防腐敗體系。

(四)開展基層公務(wù)員創(chuàng)新教育

當前，在基層公務(wù)員工作中普遍存在得過且過，只為不犯錯誤，工作不主動、不積極，安排做什么就做什么，不安排就不做。政績也只是做表面文章、形式主義。因此，基層公務(wù)員工作的創(chuàng)新性不強，直接影響了工作效率。在基層公務(wù)員繼續(xù)教育中，要根據(jù)公務(wù)員工作特點，培養(yǎng)基層公務(wù)員創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，使基層公務(wù)員能夠主動研究新情況、解決新問題，克服思維定式的消極影響，結(jié)合本職工作和服務(wù)對象實際，運用新思路去思考問題，不斷創(chuàng)新。

(五)開展對基層公務(wù)員的心理健康教育

隨著社會的發(fā)展，新事物、新情況不斷出現(xiàn)，作為社會的一員，基層公務(wù)員同樣會面臨工作壓力、家庭壓力、社會壓力，基層公務(wù)員的精神負擔越來越重，心理問題越來越多。因此，要把心理健康教育納入基層公務(wù)員繼續(xù)教育內(nèi)容。給基層公務(wù)員提供緩解工作壓力的方法，學會如何處理工作與家庭關(guān)系、如何解決家庭內(nèi)部矛盾，如何面對社會各種期望與要求。對基層公務(wù)員進行心理健康教育，既是搞好公務(wù)員工作的要求，也體現(xiàn)了對公務(wù)員的人文關(guān)懷。

(六)對基層公務(wù)員繼續(xù)教育要給以保障

我國的《公務(wù)員法》(即《中華人民共和國公務(wù)員法》)和《國家公務(wù)員培訓暫行規(guī)定》等法律、法規(guī)，對公務(wù)員培訓作了明確規(guī)定，使公務(wù)員繼續(xù)教育有法可依，但在具體落實上，領(lǐng)導干部優(yōu)先占有培訓資源，而從事具體工作的基層公務(wù)員的繼續(xù)教育還沒有完全落實。因此，政府要認識到加強基層公務(wù)員教育的意義，切實保障基層公務(wù)員繼續(xù)教育，給基層公務(wù)員時間保證、財力保證，把繼續(xù)教育與基層公務(wù)員工作、晉升結(jié)合起來，提高基層公務(wù)員自身的學習動力，使基層公務(wù)員繼續(xù)教育制度化、常規(guī)化。

參考文獻：

[1]張國安，我國公務(wù)員繼續(xù)教育途徑新探[J]。中國浦東干部學院學報，2008，(2)：84