大學(xué)生數(shù)字經(jīng)濟調(diào)研報告精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生數(shù)字經(jīng)濟調(diào)研報告范文

市場調(diào)研是一種把消費者及公共部門和市場聯(lián)系起來的特定活動一一這些信息用以識別和界定市場營銷機會和問題，產(chǎn)生、改進和評價營銷活動，監(jiān)控營銷績效，增進對營銷過程的理解。下面是小編為大家整理的關(guān)于2021年市場調(diào)研報告總結(jié)范文，希望對您有所幫助。

2021年市場調(diào)研報告總結(jié)范文1一、調(diào)查方案

(一)調(diào)查目的：通過了解大學(xué)生手機使用情況，為手機銷售商和手機制造商提供參考，同時為大學(xué)生對手機消費市場的開發(fā)提供一定的參考。

(二)調(diào)查對象：在校生

(三)調(diào)查程序：

1、設(shè)計調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容;

2、進行網(wǎng)絡(luò)聊天調(diào)查。

隨機和各大學(xué)的學(xué)生相互聊天并讓他們填寫調(diào)查表;

3、根據(jù)回收網(wǎng)絡(luò)問卷進行分析，具體內(nèi)容如下：

(1)根據(jù)樣本的購買場所、價格及牌子、月消費分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征，推斷大學(xué)生總體手機月消費分布的相應(yīng)參數(shù);

(2)根據(jù)各個同學(xué)對手機功能的不同要求，對手機市場進行分析;

二、問卷設(shè)計

大學(xué)生手機使用情況調(diào)查問卷

三、數(shù)據(jù)分析

根據(jù)以上整理的數(shù)據(jù)，我進行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：學(xué)生手機市場是個很廣闊的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌觥?/p>

(一)根據(jù)學(xué)生手機市場份額分析

(二)學(xué)生消費群的普遍特點

作為學(xué)生我對這個群體做了一些了解，對于我們共同的特點進行分析，得出手機市場應(yīng)該針對不同學(xué)生群體開發(fā)產(chǎn)品或進行針對性的營銷手段，才能夠搶占市場。下面我們就來對學(xué)生群體的特點來進行分析：

1、學(xué)生消費群的普遍特點：

1)沒有經(jīng)濟收入;

2)追逐時尚、崇尚個性化的獨特風(fēng)格和注重個性張揚;

4)學(xué)生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受同學(xué)、朋友的影響。

5)品牌意識強烈，喜愛產(chǎn)品;

(三)學(xué)生消費者購買手機的準(zhǔn)則和特點

通過調(diào)查大學(xué)生購買手機主要考慮因素是時尚個性化款式、功能、價格、品牌等，這也成為學(xué)生購買手機的四個基本準(zhǔn)則。在調(diào)查中表明，大學(xué)生選擇手機時最看重的是手機的外觀設(shè)計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等，占65%;但大學(xué)生也并非一味追求外表漂亮，“內(nèi)涵”也很重要，所以手機功能也占有一席之位，占50%;其次看重的是價格，而較少看重的是品牌，看來現(xiàn)在的大學(xué)生還是比較看重實際的。

2021年市場調(diào)研報告總結(jié)范文2一、市場調(diào)研

目前市場上的沙發(fā)按照材質(zhì)主要分為木質(zhì)、真皮、布藝、以及二者結(jié)合四種，木質(zhì)沙發(fā)：直接由各種木材打造，坐墊和靠背上沒有任何面料修飾，實用性和環(huán)保性比較好，但原木較生硬，舒適感不強，沒有人性化設(shè)計難以滿足現(xiàn)代沙發(fā)舒適性的要求;

目前市場上的沙發(fā)高檔品牌主要有以整體家居布置、沙發(fā)配套為主的全有家私、皇朝家私、香港富得寶、香港樂其、宜家家私等、以及主營沙發(fā)的芝華士;中檔品牌則包括吉斯、喜夢寶、世紀(jì)博森、伊諾維紳、成都南方等，低檔品牌則。

一、__沙發(fā)市場概況：

目前，__沙發(fā)銷售地主要聚居在__大街處銀座家居、富雅家居、歐亞商城、東亞商城、清河家具、國貿(mào)家具、二印家具城。從產(chǎn)品和品牌檔次上看，銀座家居、富雅家居屬高檔品牌的根據(jù)地，東亞商城、清河家具、國貿(mào)家具、二印家具則匯聚了來自天南海北的中低檔沙發(fā)品牌。從經(jīng)營定位上看，各商城均有自己的差異化定位，知名品牌、高檔商品的專賣店向富雅、銀座家具城集中;中檔及部分專業(yè)市場多數(shù)集中在東亞家具城;低檔商品的批發(fā)業(yè)務(wù)又集中在__和__家具城，歐亞則走專業(yè)化辦公家具路子，與其同一東家的銀座家居形成互補，對其他家具商城形成攻擊。

市場上的沙發(fā)按照材質(zhì)主要分為真皮、布藝、以及二者結(jié)合三種，進駐__沙發(fā)目前市場上的沙發(fā)高檔品牌主要有以整體家居布置、沙發(fā)配套為主的全有家私、皇朝家私、香港富得寶、香港樂其、宜家家私等、以及主營沙發(fā)的芝華士;中檔品牌則包括吉斯、喜夢寶、世紀(jì)博森、伊諾維紳、成都南方等，低檔品牌則匯聚了一些來自__本土和其他各地區(qū)縣城的小品牌，如____、____等。

三、消費者調(diào)查：

1、消費者細分特性描述一(低、中、高檔)：

a)平民百姓、普通工薪族是是低層次、低價位的主要消費群。他們的要求是：簡潔實用而又有現(xiàn)代美感;功能較多，以便充分利用有限的居住空間;希望中高檔次的設(shè)計及風(fēng)格，但價位偏于中低價，心理上能感到物有所值。這一類消費群還是雜牌的天下，因其長于抄襲與模仿，拙于原創(chuàng)與設(shè)計研發(fā)。因此，它們利用自身的各項成本優(yōu)勢，吸引了廣大的中下層次的消費群。

b)中高層次的消費群，這部分消費者包括企、事業(yè)單位的管理人員，城市“白骨精”(白領(lǐng)、骨干、精英)。他們事業(yè)有成，思想獨立，個性化追求較為明顯。對家私的性價比、設(shè)計風(fēng)格、用材、品牌定位較為看重。這部分生產(chǎn)廠家較多，他們各自以自己的原創(chuàng)設(shè)計及針對目標(biāo)消費者的技術(shù)研發(fā)滿足了追求不同風(fēng)格的消費者的需求。

c)都市新貴或富豪的高層次群體。這部分人居于消費金字塔的頂端。一般都有別墅或?qū)挸ê廊A的住房，對家具的要求首先是品牌要與自己的社會或金錢地位相匹配，通常選擇的是國際品牌或知名品牌。

2、消費者細分特性描述二(辦公、家居)：

a)辦公沙發(fā)消費群主要是經(jīng)濟水平處于中高層次的群體。購買群也多位于這個群體。經(jīng)濟佳者，由于公司形象或私人喜好的需要，他們看重品牌，因此選擇的一般都是知名品牌。經(jīng)濟一般者，則選擇中檔品牌，既顧及到了形象，又節(jié)省資金。

b)家居沙發(fā)消費群的范圍比較廣泛，幾乎涵蓋了所有成家立業(yè)或?qū)⒔杉业南M者。對于私人使用物品，他們選擇起來相當(dāng)慎重，不僅注重質(zhì)量，而且在與室內(nèi)風(fēng)格匹配上也花盡心思。由于經(jīng)濟狀況的不同，選擇的品牌檔次亦各不相同。

3、影響消費者購買沙發(fā)的主要因素：

訪問5人，綜合如下：

消費者選擇標(biāo)準(zhǔn)——無污染、沒怪味、舒適、款式合理、價格實惠

高消費——大品牌

中低消費——舒服、價格便宜

現(xiàn)用沙發(fā)品牌——南方、泰新、以及濟南本地產(chǎn)布藝沙發(fā)

認(rèn)為現(xiàn)在較好的沙發(fā)品牌是芝華士、皇朝家私、全有家私以及一些香港品牌等。

四、沙發(fā)產(chǎn)品的未來發(fā)展走勢：

通過訪談和查找二手資料，有三大走勢：

a)產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)方面：力求創(chuàng)新，國際一體化，簡約、舒適成為城市中人們放松壓力生活的主題;

b)產(chǎn)品使用方面：力求方便搬運，使用年限減少，色彩和時裝化的家具受到越來越多人的歡迎;

c)品牌方面：由于產(chǎn)品日趨細分，沙發(fā)品牌呈兩極化發(fā)展，知名品牌更加注重其品牌的建設(shè)和推廣，某些中檔品牌則在競爭中淘汰，而那些雜牌、小品牌則依舊利用自己的成本、價格以及地域優(yōu)勢，占據(jù)中下層消費區(qū)域。

2021年市場調(diào)研報告總結(jié)范文3為了深入了解本市居民家庭在酒類市場及餐飲類市場的消費情況，特進行此次調(diào)查。調(diào)查由本市某大學(xué)承擔(dān)，調(diào)查時間是20年7月至8月，調(diào)查方式為問卷式訪問調(diào)查，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)是2000戶。各項調(diào)查工作結(jié)束后，該大學(xué)將調(diào)查內(nèi)容予以總結(jié)，其調(diào)查報告如下：

一、調(diào)查對象的基本情況

二、專門調(diào)查部分

(一)酒類產(chǎn)品的消費情況

1、白酒比紅酒消費量大。

分析其原因，一是白酒除了顧客自己消費以外，用于送禮的較多，而紅酒主要用于自己消費;二是商家做廣告也多數(shù)是白酒廣告，紅酒的廣告很少。這直接導(dǎo)致白酒的市場大于紅酒的市場。

2、白酒消費多元化。

(2)購買因素比較鮮明，調(diào)查資料顯示，消費者關(guān)注的因素依次為價格、品牌、質(zhì)量、包裝、廣告、酒精度，這樣就可以得出結(jié)論，生產(chǎn)廠商的合理定價是十分重要的，創(chuàng)、求質(zhì)量、巧包裝、做好廣告也很重要。

(3)顧客忠誠度調(diào)查表明，經(jīng)常換品牌的消費者占樣本總數(shù)的32.95%，偶爾換的占43.75%，對新品牌的酒持喜歡態(tài)度的占樣本總數(shù)的32.39%，持無所謂態(tài)度的占52.27%，明確表示不喜歡的占3.4%?？梢钥闯?，一旦某個品牌在消費者心目中形成，是很難改變的，因此，廠商應(yīng)在樹立企業(yè)形象、爭創(chuàng)上狠下功夫，這對企業(yè)的發(fā)展十分重要。

(4)動因分析。主要在于消費者自己的選擇，其次是廣告宣傳，然后是親友介紹，最后才是營業(yè)員推薦。不難發(fā)現(xiàn)，怎樣吸引消費者的注意力，對于企業(yè)來說是關(guān)鍵，怎樣做好廣告宣傳，消費者的口碑如何建立，將直接影響酒類市場的規(guī)模。而對于商家來說，營業(yè)員的素質(zhì)也應(yīng)重視，因為其對酒類產(chǎn)品的銷售有著一定的影響作用。

(二)飲食類產(chǎn)品的消費情況

本次調(diào)查主要針對一些飲食消費場所和消費者比較喜歡的飲食進行，調(diào)查表明，消費有以下幾個重要特點：

消費者認(rèn)為的酒店不是選擇，而最常去的酒店往往又不是的酒店，消費者最常去的酒店大部分是中檔的，這與本市居民的消費水平是相適應(yīng)的，現(xiàn)將幾個主要酒店比較如下：

2、消費者大多選擇在自己工作或住所的周圍，有一定的區(qū)域性。

雖然在酒店的選擇上有很大的隨機性，但也并非絕對如此，例如，長城酒樓、淮揚酒樓，也有一定的遠距離消費者惠顧。

3、消費者追求時尚消費，如對手抓龍蝦、糖醋排骨、糖醋里脊、宮爆雞丁的消費比較多，特別是手抓龍蝦，在調(diào)查樣本總數(shù)中約占26.14%，以絕對優(yōu)勢占領(lǐng)餐飲類市場。

4、近年來，海鮮與火鍋成為市民飲食市場的兩個亮點，市場潛力很大，目前的消費量也很大。

調(diào)查顯示，表示喜歡海鮮的占樣本總數(shù)的60.8%，喜歡火鍋的約占51.14%，在對季節(jié)的調(diào)查中，喜歡在夏季吃火鍋的約有81.83%，在冬天的約為36.93%，火鍋不但在冬季有很大的市場，在夏季也有較大的市場潛力。目前，本市的火鍋店和海鮮館遍布街頭，形成居民消費的一大景觀和特色。

三、結(jié)論

1、本市的居民消費水平還不算太高，屬于中等消費水平，平均收入在1000元左右，相當(dāng)一部分居民還沒有達到小康水平。

2、居民在酒類產(chǎn)品消費上主要是用于自己消費，并且以白酒居多，紅酒的消費比較少，用于個人消費的酒品，無論是白酒還是紅酒，其品牌以家鄉(xiāng)酒為主。

3、消費者在買酒時多注重酒的價格、質(zhì)量、包裝和宣傳，也有相當(dāng)一部分消費者持無所謂的態(tài)度。

對新牌子的酒認(rèn)知度較高。

4、對酒店的消費，主要集中在中檔消費水平上，火鍋和海鮮的消費潛力較大，并且已經(jīng)有相當(dāng)大的消費市場。

2021年市場調(diào)研報告總結(jié)范文44月15號，我們班同學(xué)一起去了"太原茂盛裝飾材料市場".大家會合后開始了材料城的考察“旅程”。許多從來沒有見過的各種各樣不同的材料讓我們大開了眼見.

首先說說壁紙吧。那些精美的壁紙給我留下了深刻的印象。一般的壁紙在300元左右，象植絨的就貴點在400多元。有些是三層植絨的，更富有變化的600多元，樣式多不僅是巴洛克式的紋樣，還有圓形與豎線的結(jié)合、曲線的等感覺簡潔時尚現(xiàn)代。大副的色彩鮮艷的魚群的壁紙，店主介紹用在酒店餐飲空間。還有金色古字畫類我們看到了,我覺的此類很有市場。店主介紹說以上兩者屬檔次高的。還有仿古歐洲浮雕及仿原木紋理的的壁紙，也很有感覺，價格屬低檔。

再說說那些讓人眼花繚亂的漂亮燈具。那些精美的大水晶燈，造型精致豪華標(biāo)價1萬多。有種很時尚的四方的吸頂燈由水晶和鏡面玻璃做的，很漂亮一兩千元。相對而言有種吸頂燈也是方形的但便宜多了一百多元，有仿古氣息。還有八百的那種歐式的吸頂燈也很漂亮記得小姨家就用的這種燈。各式漂亮的小吊燈讓人目不暇接，同學(xué)都說：“這么好看，以后買那個好啊。”

在燈飾店有幾種筒燈很美，里面是一層透明的格外邊是一種稀沙布，布上有古文字樣的、繁紋的，我想用在古典風(fēng)格的家飾再好不過了。還有幾盞仿古式的燈籠也很有感覺。由細木條和藤條纏繞做的燈，簡直就是藝術(shù)品。燈具的標(biāo)價都遠遠超過買價，有款吊燈標(biāo)價350，店主說要的話170。

地板，最有感觸的是怡林軟木地板，地板上有班駁的紋樣正塊地板像一副畫。柏爾店的歐林圣德地板中，白色和灰色的水晶面地板，像地板磚似的，近觀顯得晶瑩亮麗，玲瓏剔透。

以前畫效果圖的時候，自己標(biāo)注的材料都不知道具體是什么樣子的，這次真的大開眼界。原來櫻桃木是這個樣子的，白松那么好看，效果圖上熟悉的名字柚木、檀木、杉木、胡桃木、水曲柳一一呈現(xiàn)，感覺自己材料知識是那么的貧乏，羞愧啊。

有一家店的地板特別的高亮，很漂亮，價格119，不知道真的鋪在家里是什么效果。

門，有家經(jīng)營金雨林品牌的店，里面都是烤漆實木門系列，價格有1200和__的，工藝大多是實木復(fù)合，老板介紹說這種工藝保持了天然實木的諸多優(yōu)點，又避免了實木容易變形開裂的缺點。金雨林木門的門扇核心采用優(yōu)質(zhì)烘干的白松，因為白松密度小含水率容易控制，可以避免因含水率超標(biāo)而導(dǎo)致的成品門開裂、變形。中間部分為5mm環(huán)保e1級厚中密度板，表面為進口實木單板。有一款造型簡潔只有幾條豎線，老板說有不少人訂做。還有一款黑色的烤漆的上面有大小不等的坑和一款紅色烤漆上面突出的小方形給人特厚實的感覺?？酒徜撃鹃T，經(jīng)濟便宜700元左右，也很漂亮，有亮感，就是不能碰，一碰就完拉。老板說她計劃經(jīng)營鋼木門，畢竟有錢的不是太多。門上要安銅合葉因為銅合葉無聲。

地毯和地板閣。1米來的地毯100多元，有款1米5乘3米的800多元深藍色的很漂亮。

最后，我們?nèi)チ艘患屹I雅士利涂料立邦漆店，因為以前陳老師問過我，他們家在一樓比較陰暗用什么顏色的涂料，所以決定進去看看。進去就傻拉，店主拿出顏色表，顏色差別太微妙了都不知道選什么好。還有也不知道面積有多少。

2021年市場調(diào)研報告總結(jié)范文5目前全鎮(zhèn)已有3000多家牛仔服裝及相關(guān)配套企業(yè),80000多名從業(yè)人員,1000多個已注冊的牛仔服裝品牌.產(chǎn)品遠銷中國香港,俄羅斯,美國,歐盟等幾十個國家和地區(qū).新塘鎮(zhèn)榮膺為"中國牛仔服裝名鎮(zhèn)".新塘國際牛仔城是以牛仔服裝,紡織品類貿(mào)易為主,集交易中心,信息中心,物流中心,設(shè)計中心,創(chuàng)新科技中心為一體的大型商貿(mào)城.新塘國際牛仔城占地面積50萬平方米,設(shè)有商鋪位3000多個.它是中國目前規(guī)模,檔次,品種最齊全的牛仔服裝,紡織品商貿(mào)城.新城國際牛仔城商場是經(jīng)營牛仔服裝,紡織品類的理想大型商場.商場兩座占地面積10000平方米,首層,二層鋪位共800多個,第三層為商務(wù)辦公中心,第四層為鋪位租戶倉庫.商場內(nèi)通道寬敞,備有中央空調(diào),自動扶梯,貨運電梯,電話通信及完善的消防系統(tǒng).商場附近設(shè)有大型停車場和發(fā)往各地的大型貨運場,為客戶提供良好的經(jīng)商環(huán)境.

新塘國際牛仔服裝城商場的優(yōu)勢:

1.市場專業(yè).全國的牛仔服裝專業(yè)批發(fā)市場

2.政策支持.增城政府重點扶持

3.價格便宜.廠家直銷

4.規(guī)劃合理.市場環(huán)境優(yōu)美,集生產(chǎn),貿(mào)易,科研,居住,旅游為一體.

5.規(guī)模宏大.營業(yè)面積50萬平方米,商鋪3000多個

新塘國際牛仔服裝城商場的劣勢:

1.交通地理較偏.地處增城新塘鎮(zhèn)

2.經(jīng)營時間較晚,知名度不高.市場__年開始興建,__年8月開業(yè).廣告?zhèn)鞑チΧ炔粔蛑率故袌鲋炔桓?

增城新塘板塊:以新塘國際牛仔服裝紡織城為重點

新塘國際牛仔服裝城商場目前仍不旺的原因:

1.項目倉促開業(yè).新塘國際牛仔服裝城商場__年興建,由于__年要舉辦牛仔服裝節(jié),政府強制所有增城服裝企業(yè)進駐商場,此時,服裝城尚未裝修完畢,在進行服裝展覽時只是用一些簡易的木板分開鋪面,影響了服裝城的形象.展覽一結(jié)束,服裝城強制所有經(jīng)營戶搬離服裝城,進行了兩個月的裝修,至此,政府不再強裝企業(yè)搬進服裝城,導(dǎo)致了服裝城入戶率不高.

2.廣告力度不夠,知名度不高.新塘國際牛仔服裝城商場只在增城等地做了少量的招商廣告以及在一外地電視臺做了少量的廣告,而且時間在晚上十點鐘,這樣的時間導(dǎo)致了傳播效果更差,因而,整個服裝城廣告?zhèn)鞑バЧ?沒有起到應(yīng)有的效果.

3.經(jīng)營方式特殊.新塘國際牛仔服裝城商場主要是看樣定單,服裝城業(yè)主的服裝產(chǎn)品主要是用來展示給客戶看的,每套服裝只有一件,沒有現(xiàn)貨供應(yīng),客戶只需選中自己需要的版式,然后下單給經(jīng)營戶.經(jīng)營戶在服裝企業(yè)生產(chǎn)后再通過汽車托運和火車托運給客戶,因而,在

商城內(nèi)很少看見打貨理貨的熱鬧場景.

四,虎門服裝批發(fā)市場板塊

虎門鎮(zhèn)雄踞珠江東岸,毗鄰廣州,深圳,香港,珠海和澳門,南臨伶仃洋,面積170平方公里,常住人口11.5萬,外來人口約50多萬.虎門擁有上規(guī)模的服裝企業(yè)1,000多家,還有織布,定型,漂染,拉鏈,刺繡等配套廠100多家.全鎮(zhèn)年產(chǎn)服裝逾億件/套,年銷售額逾100億元.虎門不僅是堅實的生產(chǎn)基地,而且是龐大的服裝市場.有著名聞遐邇的富民商業(yè)大廈,龍泉商業(yè)廣場,黃河時裝城等17個現(xiàn)代化時裝商場,8,500多家商鋪,形成了一個方圓一平方公里的時裝城.虎門不僅成了全國最活躍的服裝批銷中心,而且成為出口東南亞,歐美,西亞各地的重要基地,被中國紡織工業(yè)協(xié)會,中國服裝協(xié)會授予"中國女裝名鎮(zhèn)"稱號.虎門服裝市場薈萃,精品如云.迄今為止已成功舉辦過八屆中國(虎門)國際服裝交易會和四屆"虎門杯"國際青年設(shè)計(女裝)大賽,成為服裝界聞名遐邇的矚目盛事.

(一)富民服裝批發(fā)市場

市場概況:富民服裝批發(fā)市場是由專注于批發(fā)市場開發(fā)與管理的虎門富民服務(wù)公司投資興建,在投資富民服裝批發(fā)市場之后,陸續(xù)開發(fā)了富民童裝城,富民農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場,富民鞋業(yè)市場,富民布料批發(fā)市場,富民第二市場,富民夜市,富民皮料皮具批發(fā)市場,富民進出口公司和富民時裝網(wǎng),富民服務(wù)公司擬投資建一座占地3000畝的富民物流中心,其中包括首期占地500畝投資20億元的富民商貿(mào)城,使富民成為華南地區(qū)擁有傳統(tǒng)與現(xiàn)代物流相結(jié)合的商業(yè)航母.

富民服裝批發(fā)市場的優(yōu)勢:

1.地理位置優(yōu)越,交通便利;

2.經(jīng)營品種齊全;

3.有著豐富的市場資源.服裝城所在地處在全國聞名的服裝生產(chǎn)基地——虎門鎮(zhèn).在虎門擁有上規(guī)模的服裝企業(yè)1,000多家,還有織布,定型,漂染,拉鏈,刺繡等配套廠100多家,全鎮(zhèn)年產(chǎn)服裝逾億件/套,年銷售額逾100億元.這些都為服裝市場的經(jīng)營提供了貨源;

結(jié)束了一上午的“旅程”，學(xué)到不少。的觸及是自己知道的太少了，有種焦灼關(guān)于材料知識更關(guān)于未來。任重道遠。

除了上述裝飾材料市場，還有大大小小的五金店、裝飾材料店等，分布廣泛、產(chǎn)品多常用常見，適合家庭小修小補時的工具選用。

五金小件有門道

門鎖：門鎖樣式繁多。簡單地說，超市里面的鎖，基本在百元左右，不算便宜;建材城就相對便宜得多，五六十元就能買到很漂亮實用的鎖。

合葉：合葉材料分全銅和不銹鋼兩種。選合葉時為了開啟輕松無噪音，應(yīng)選合葉中軸內(nèi)含滾珠軸承的為佳，一般16元-24元。

第2篇：大學(xué)生數(shù)字經(jīng)濟調(diào)研報告范文

關(guān)鍵字：“90后”大學(xué)生；主動失業(yè)成因；個人建構(gòu)理論

中圖分類號：G646 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）11-0101-02

“90后”大學(xué)生是指出生在1990―1999年間的大學(xué)生。中國社會科學(xué)院日前的《社會藍皮書：2014年中國社會形勢分析與預(yù)測》指出，接受調(diào)查的應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率為17.6%，大學(xué)生就業(yè)形勢正日趨嚴(yán)峻。近期，大學(xué)生“主動失業(yè)”一詞引起社會關(guān)注。有數(shù)據(jù)顯示，“90后”大學(xué)生中“主動失業(yè)”人群增加，對于不稱心的工作，一些畢業(yè)生寧愿選擇失業(yè)或繼續(xù)深造。大學(xué)生失業(yè)會增加教育的社會成本，造成教育深化并與之惡性循環(huán)。因此，分析“90后”大學(xué)生主動失業(yè)的根源是十分必要的。

一、“90后”大學(xué)生主動失業(yè)現(xiàn)狀

1.主動失業(yè)規(guī)模。自2012年起，“90后”大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)。2012年我國高校畢業(yè)生人數(shù)為680萬，根據(jù)當(dāng)年的大學(xué)生就業(yè)藍皮書顯示，2012屆高校畢業(yè)生半年后失業(yè)率為9.1%；2013年高校畢業(yè)生人數(shù)為699萬，半年后藍皮書顯示失業(yè)率為8.2%；2014年高校畢業(yè)生人數(shù)達727萬，兩月后失業(yè)率數(shù)據(jù)為17.6%?？梢怨浪悖磕昶骄?0萬左右的“90后”大學(xué)畢業(yè)生無業(yè)可就。而在這部分大學(xué)生中，約60%的人是出于各種因素，放棄了已有工作機會，繼續(xù)找尋更好的機會。由此計算，我國每年約有近40萬“90后”高校畢業(yè)生選擇主動失業(yè)。需要提醒的是，實際工作中不乏已簽約但其后又裸辭的學(xué)生，因此我國主動失業(yè)的“90后”大學(xué)生人數(shù)可能高于估計的數(shù)字。

2.主動失業(yè)的類型分析。根據(jù)“90后”主動失業(yè)大學(xué)生的具體表現(xiàn)，大體可以分為以下三類：第一、夢想現(xiàn)實落差派。這類畢業(yè)生主要是對工作崗位要求較高，寧愿失業(yè)也不愿意選擇不稱心的工作。第二、考研出國再試族。這類畢業(yè)生主要是第一年考研或申請出國未獲得滿意結(jié)果，打算第二年再嘗試而放棄可能有的工作機會。第三、就業(yè)恐懼癥候群。這類畢業(yè)生對就業(yè)壓力和職場環(huán)境較為敏感，持有一定擔(dān)憂心理，這種心理發(fā)展下去就會演變成就業(yè)逃避。

二、主動失業(yè)的影響因素分析

由于個體選擇的多樣性，影響“90后”大學(xué)生主動失業(yè)的因素有很多，如工作壓力大、離家遠、跟興趣專業(yè)不吻合、初入職場的恐懼感等，都可能成為他們主動放棄就業(yè)機會、在家待業(yè)的理由。下面列出主要的幾項。

1.就業(yè)期望?！?0后”家庭教育理念的更新樹立了子女在家中的主體地位，賦予了他們較強的主體意識及要求平等的思想特征。從發(fā)展的角度看，這點是值得肯定的。但是工作中，不乏“90后”大學(xué)畢業(yè)生過于看重個人力量的例子，他們不善于關(guān)注群體效應(yīng)，自我封閉意識比較強，既不愿向他人學(xué)習(xí)，也不愿與他人分享。這種過強的主體意識，導(dǎo)致他們在沒有對就業(yè)市場進行全面分析的情況下，給自身訂立了過高的職業(yè)目標(biāo)，并且不會輕易改變目標(biāo)。

2.工作壓力。在各種文化百花齊放、高科技飛速發(fā)展的時代塑造了價值選擇多樣的“90后”。他們的成長環(huán)境較為寬松，也對于事物的認(rèn)識和選擇更加多元。另一方面，不少“90后”大學(xué)畢業(yè)生雖然對多元化的社會有所了解，但對于所承擔(dān)的社會責(zé)任尚無明確認(rèn)識，遇到問題有一定惰性，抗壓能力相對較弱。生活中不乏這樣的例子：已找到實習(xí)單位的高校畢業(yè)生，因為接觸到了以往求學(xué)過程中未曾碰到的種種職場壓力，覺得十分辛苦，進而做出逃避就業(yè)的選擇。

3.人際關(guān)系。因特網(wǎng)因其便捷性和低成本，使“90后”大學(xué)生擁有更多接受信息的渠道，從而迅速掌握了利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息和知識的本領(lǐng)。與此同時，新媒體也逐漸成為“90后”大學(xué)生溝通交流的主要載體，如QQ群、微博、微信等，他們天天宅在宿舍或家里刷屏成為“潮流”。與虛擬溝通能力的日新月異相對應(yīng)的是他們與人面對面的社會人際溝通能力日益下降。這直接影響其現(xiàn)實生活中與他人的交往，以至出現(xiàn)畢業(yè)后角色轉(zhuǎn)換慢、人際關(guān)系緊張等問題。而近期美國蓋洛普公司一項覆蓋全球100萬工作者的調(diào)查指出，處理不好與同事的關(guān)系是導(dǎo)致離職最重要的原因。

4.經(jīng)濟情況。目前，薪資水平已不構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)考慮的首選。從馬斯洛需求層次理論上看，這是符合人類需求遞增方向的。隨著改革開放的不斷深入及經(jīng)濟社會的迅猛發(fā)展，“90后”家庭都努力為子女創(chuàng)造最優(yōu)越的學(xué)習(xí)、成長、生活環(huán)境，這使其在將要完成學(xué)業(yè)后，獨立面對社會時往往表現(xiàn)出實踐能力弱等問題，無法擺脫對家人的依賴。而“90后”家庭也普遍看到了這一點，他們舍不得自己的子女在職場上奔波辛苦。2014年，上海市一份針對高校畢業(yè)生家長的調(diào)研報告顯示，在受訪者中，近六成家長對子女暫不就業(yè)表示理解，有的父母甚至主動提出愿意無條件、無限期供養(yǎng)自己的子女。在無任何家庭經(jīng)濟壓力的情況下，“90后”高校畢業(yè)生群體呈現(xiàn)就業(yè)動力不足等現(xiàn)象。

三、基于個人建構(gòu)理論的主動失業(yè)成因分析及思考

第3篇：大學(xué)生數(shù)字經(jīng)濟調(diào)研報告范文

關(guān)鍵詞：數(shù)控技術(shù)；教學(xué)改革；校企合作；以賽促教；雙證畢業(yè)

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）37-0077-02

隨著各行各業(yè)“中國夢”的提出，我個人認(rèn)為我國制造業(yè)的中國夢就是要由“‘全球制造大國’向‘全球智造強國’轉(zhuǎn)變”，這對裝備制造業(yè)提出了更高的要求。裝備制造業(yè)是國民經(jīng)濟的脊梁，是高技術(shù)的載體及轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的橋梁和通道，20世紀(jì)興起的信息技術(shù)、核技術(shù)、空間技術(shù)等，無一不是通過裝備制造業(yè)創(chuàng)造出來的，是國家安全的保障，在高技術(shù)和數(shù)字化戰(zhàn)爭時代，武器裝備水平在相當(dāng)程度上決定了戰(zhàn)爭的勝負。同時，裝備制造業(yè)還是國家的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，它是實現(xiàn)工業(yè)化的必備條件，是衡量一個國家國際競爭力的重要標(biāo)志，是決定我國在國際分工中地位的關(guān)鍵因素。數(shù)控機床是制造業(yè)的重要裝備，多年來數(shù)控技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用和大規(guī)模的發(fā)展，因此數(shù)控專業(yè)的人才培養(yǎng)和社會需求也突顯重要。

我院數(shù)控專業(yè)依托貴州省工業(yè)強省戰(zhàn)略目標(biāo)，為更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，針對我院現(xiàn)況積極進行調(diào)研、探索和改革，現(xiàn)就我院數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)的改革從以下幾個方面進行淺析：

一、通過企業(yè)調(diào)研，畢業(yè)生訪談，了解企業(yè)人才需求和崗位職能

數(shù)控專業(yè)教學(xué)要面向社會、面向企業(yè)需求，我院積極加強與區(qū)域企業(yè)溝通，學(xué)院主管院長親自帶領(lǐng)數(shù)控教學(xué)團隊，通過與企業(yè)專家、人事主管、技術(shù)人員座談，對數(shù)控專業(yè)職業(yè)崗位、崗位人員結(jié)構(gòu)、數(shù)控人才招聘渠道、企業(yè)對數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生的需求和評價等方面進行了詳細的調(diào)研，制定了數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告，縮小與用人單位需求的距離，從了解數(shù)控專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位的人才需求狀況入手，及時跟蹤人才市場需求及崗位要求的變化，來研究分析高職院校數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)格、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)，確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式，實現(xiàn)主動適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。

二、根據(jù)調(diào)研情況，科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案

根據(jù)數(shù)控專業(yè)人才調(diào)研報告和畢業(yè)生訪談情況，及日益變化的經(jīng)濟形勢，和貴州省經(jīng)濟和社會的發(fā)展情況，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，數(shù)控高新技術(shù)企業(yè)的快速發(fā)展，當(dāng)前經(jīng)濟轉(zhuǎn)型帶來的數(shù)控人才市場需求變化等，結(jié)合我院數(shù)控人才的高等性、知識能力的職業(yè)性、人才類型的技術(shù)性、畢業(yè)生去向等，我院組織行業(yè)、企業(yè)專家和數(shù)控教學(xué)團隊，根據(jù)市場需求科學(xué)地制定了數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案充分體現(xiàn)了職業(yè)性和應(yīng)用性，把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力體現(xiàn)在每一個教學(xué)過程中。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接

課程標(biāo)準(zhǔn)是在一定層面上制訂的對課程具有規(guī)范、指導(dǎo)、評價和組織的一種指導(dǎo)性文件，是構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位能力要求為依據(jù)優(yōu)化課程內(nèi)容落到實處的保障。我院對著數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案，認(rèn)證組織修訂了數(shù)控專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，每門專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的確立依據(jù)就是學(xué)生、職業(yè)的需求，它的確立核心就是要達成職業(yè)需求為中心與學(xué)生發(fā)展要求的統(tǒng)一。“職業(yè)需求”信息是與企業(yè)密切接觸和充分交流而獲得的。因為，“職業(yè)”真正需求什么樣的“人才”，這個問題的最終發(fā)言權(quán)是屬于企業(yè)。我們還通過與企業(yè)專家合作，共同開發(fā)課程和教材，這樣更加有針對性的去教學(xué)，工作任務(wù)更加體現(xiàn)，充分讓課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有機融合。不同的職業(yè)崗位都有初級、中級、高級和技師四種級別的考核標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)有課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上結(jié)合職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)制訂出新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，通過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)業(yè)和職業(yè)技能上均達到數(shù)控專業(yè)教學(xué)目標(biāo)和職業(yè)資格證書的標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)時只要取得了相應(yīng)的職業(yè)資格證書，就可以取得對應(yīng)課程的學(xué)分，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求的統(tǒng)一。

四、加強專業(yè)教學(xué)改革，教學(xué)方式靈活多變

數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程大多實踐性較強，教學(xué)涉及的內(nèi)容較廣泛，采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，一塊黑板和一根粉筆很難讓學(xué)生感興趣，也不易理解。因此，要運用現(xiàn)代先進教育理念和教學(xué)設(shè)備對學(xué)生進行科學(xué)教學(xué)，通過現(xiàn)代化的手段讓學(xué)生更加直觀容易理解，進一步提高學(xué)習(xí)興趣。我院配備了先進的多媒體教學(xué)設(shè)備、籌建了理實一體化實訓(xùn)室，購買了與我院設(shè)備配套的數(shù)控仿真模擬軟件和數(shù)控模型及試驗臺等，利用軟硬件互補，保證了學(xué)生實習(xí)設(shè)備臺套數(shù)。在教學(xué)方式方法上，也改變了傳統(tǒng)以書本為中心的課堂教學(xué)模式，根據(jù)企業(yè)實際生產(chǎn)的典型工作過程和工作任務(wù)，設(shè)計合理的教學(xué)情境，采用“教、學(xué)、做、考”理實一體化的教學(xué)模式，每個教學(xué)情境都按照“資訊―計劃―決策―實施―檢查―評價”六步法予以組織教學(xué)。在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)過程中靈活采用多種教學(xué)方法，充分提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。另外，我院積極組織數(shù)控團隊開發(fā)數(shù)控專業(yè)精品課、資源共享課和微課等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，學(xué)生在課余時間可以通過豐富而生動的微課完成各個知識點的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)專業(yè)知識。在實踐課的教學(xué)過程中，我們加強和企業(yè)的合作，通過實際產(chǎn)品的加工，讓學(xué)生體會到企業(yè)文化，鍛煉學(xué)生的精度、效益、環(huán)保和創(chuàng)新意識。靈活多變的教學(xué)方式和配套的實踐條件及專業(yè)精湛的教學(xué)團隊保證了數(shù)控專業(yè)良好的教學(xué)質(zhì)量。

五、校企合作辦學(xué)，共建職業(yè)特色的校園文化

職業(yè)教育離不開企業(yè)，當(dāng)前社會競爭激烈，為了抓好教育質(zhì)量，我院采取了與企業(yè)合作辦學(xué)的方式，有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實用性與實效性。校企合作是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。校企合作做到了應(yīng)社會所需，與市場接軌，與企業(yè)合作，實踐與理論相結(jié)合的全新理念，為教育行業(yè)發(fā)展帶來了一片春天。我院積極組織教學(xué)團隊到企業(yè)考察，加強與地區(qū)企業(yè)合作交流，共同制定數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程和教材，并聘請企業(yè)專家來校授課，企業(yè)同時也擔(dān)任了我院數(shù)控專業(yè)的相關(guān)實訓(xùn)，并在我院開設(shè)了訂單班。校企合作適應(yīng)社會與市場需要，結(jié)合市場導(dǎo)向，注重學(xué)生實踐技能，更能培養(yǎng)出社會需要的技能型人才。

數(shù)控專業(yè)在實行工學(xué)結(jié)合、校企合作的過程中積極探索與企業(yè)的契合點，以企業(yè)和校園文化為契機搭建人才培養(yǎng)模式。建設(shè)具有職業(yè)學(xué)校特色的校園文化，實施文化的校企結(jié)合，決不能僅就文化來談文化的結(jié)合，因為校園文化不是獨立存在的，而是蘊含在辦學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。要實施真正的校企結(jié)合，構(gòu)建具有職業(yè)學(xué)校特色的校園文化，必須在辦學(xué)過程中全方位地實施校企結(jié)合。從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系到學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、行為習(xí)慣等都要滿足企業(yè)的要求，學(xué)校的管理包括教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等都要向優(yōu)秀企業(yè)學(xué)習(xí)，要與優(yōu)秀的企業(yè)進行深層次地合作，形成良好的合作伙伴關(guān)系。

六、以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改

多年來，我院十分重視技能競賽，積極參加和組織各項數(shù)控技能大賽，自2008年以來，多次獲得貴州省數(shù)控大賽“一等獎”，先后六次代表貴州省參加全國數(shù)控大賽。在貴州省大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計大賽中也屢次獲獎，在2014年第四屆教育機器人大賽并獲得三項“一等獎”。輝煌的戰(zhàn)果，都是在學(xué)院從上至下的指導(dǎo)、幫助和全體師生的共同努力下獲得的。每年的數(shù)控大賽，選手和指導(dǎo)教師的敬業(yè)精神、沒有最好，只有更好的態(tài)度和分秒必爭的時間觀念，在數(shù)控專業(yè)教學(xué)上都是一道亮麗的風(fēng)景。從比賽的宣傳和組織上，都激起了學(xué)生強烈的興趣，參賽的學(xué)生和輔導(dǎo)教師犧牲自己的休息時間，在實訓(xùn)室里廢寢忘食，刻苦鉆研，這種精神在廣大學(xué)生中起到了很大的榜樣作用，參賽選手獲得的榮譽也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。積極參加競賽，讓我們及時了解了數(shù)控專業(yè)前沿的新知識、新技術(shù)，加強和兄弟院校、企業(yè)的合作和探討，探索更為之有效的學(xué)法和教法，緊隨數(shù)控技術(shù)的發(fā)展而開展教學(xué)，知道現(xiàn)代企業(yè)需要什么樣的專業(yè)技術(shù)人才為職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)技能人才，探明了一條切實可行的路子，使教師和學(xué)生都時刻有創(chuàng)新的學(xué)習(xí)觀念，在學(xué)生和教師中時刻發(fā)揮正能量。

七、雙證畢業(yè)，加強技能鑒定

現(xiàn)在職業(yè)院校畢業(yè)生，不單要有畢業(yè)證書，更要有職業(yè)資格證書，爭取做到“畢業(yè)就上崗，持證上崗”。我院多年來一直堅持“雙證畢業(yè)”，即畢業(yè)證和職業(yè)資格證，學(xué)生在校期間考得的技能證都是與行業(yè)對接，受到企業(yè)和社會的認(rèn)可?！半p證制”是高等職業(yè)院校畢業(yè)生知識、技能和素質(zhì)的體現(xiàn)，是畢業(yè)后能夠直接從事某種職業(yè)崗位的憑證。目前，國家勞動和社會保障部已對數(shù)控技術(shù)專業(yè)這一職業(yè)制定了職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生積極考取數(shù)控車工證、數(shù)控銑工證、加工中心操作工、三維建模師等職業(yè)資格證書。學(xué)院內(nèi)設(shè)的貴州省第八十六技能鑒定所，可承擔(dān)各類數(shù)控加工工種和機電設(shè)備維修類工種的培訓(xùn)與考評工作。我院非常重視職業(yè)技能鑒定的含金量，在系部領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織數(shù)控教研室成員利用課余時間，給考證同學(xué)從理論和實踐兩個方面進行輔導(dǎo)，數(shù)控實訓(xùn)室也免費對學(xué)生開放，并安排教師值班，大大提高了考證的過關(guān)率，也很大程度地促進了教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

八、結(jié)束語

我院數(shù)控專業(yè)打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，突出能力為本位，以數(shù)控職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為重點，將數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位能力有機結(jié)合，對專業(yè)課程進行揉合，優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)，靈活運用現(xiàn)代教學(xué)手段，深化校企合作，全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為貴州省的工業(yè)強省培養(yǎng)更多的高技能數(shù)控人才。

參考文獻：

第4篇：大學(xué)生數(shù)字經(jīng)濟調(diào)研報告范文

隨著改革開放的不斷深人，特別是加入WTO之后，中國同世界各國的貿(mào)易往來將比以前更加頻繁，社會對外語人才的需求在質(zhì)與量及種類方面急劇上升。因此英語專業(yè)在高校的設(shè)立大大地提升，但是高校英語專業(yè)始終未能很好地解決專業(yè)“人才”培養(yǎng)與社會經(jīng)濟生活脫節(jié)的矛盾。我國高校英語專業(yè)教學(xué)從九十年代的偏重于筆頭和翻譯，到二十世界初的“聽說領(lǐng)先”，進而至現(xiàn)在的強調(diào)綜合能力。但在現(xiàn)實情況是：我國高校英語專業(yè)培養(yǎng)出來學(xué)生的實際應(yīng)用能力與現(xiàn)時社會要求仍然是相差甚遠。這充分暴露出我們現(xiàn)行的英語專業(yè)教學(xué)存在著極大的盲區(qū)和誤區(qū)，反映出我們的培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)代經(jīng)濟生活之間存在著巨大的脫節(jié)。而造成這種狀況主要是由于兩個方面的原因。

(一)高校英語教學(xué)中實踐少

翻譯作為英語專業(yè)在實際操作中的主要應(yīng)用，是英語專業(yè)學(xué)生的主要就業(yè)和擇業(yè)的方向。但實際上，我國高校英語專業(yè)多為英美文學(xué)方向，只有在語言類高校會特別設(shè)有翻譯方向。因此，在普通高校的英語專業(yè)學(xué)生雖然在課堂上能接觸到翻譯的課程，但鮮有機會親身實踐。以英語系翻譯教學(xué)為例。我系設(shè)有漢譯英、英譯漢、電力英語翻譯、科技英語翻譯、經(jīng)貿(mào)英語翻譯，但是這些翻譯課程的課堂學(xué)習(xí)時間有限，教師在教學(xué)中布置的作業(yè)也有限，學(xué)生親身實踐機會較少。并且在翻譯課程結(jié)束之后，學(xué)生也極少能對翻譯進行加深鞏固學(xué)習(xí)或?qū)嵺`翻譯，因此學(xué)生的掌握水平實際上來說是非常有限的。從這個意義上來說，加強實踐環(huán)節(jié)。讓學(xué)生接觸真實的翻譯工作，尤其要讓學(xué)生走出校門，到社會上“接活”進行鍛煉。在翻譯實踐中檢驗自己、充實提高自己顯得尤為重要。

(二)教材內(nèi)容陳舊

有些翻譯教材內(nèi)容陳舊，文史類課文偏多，專業(yè)局限性強，與現(xiàn)代生活脫節(jié)反映科普知識和當(dāng)代社會變化的文章偏少。因此適當(dāng)增加學(xué)生與現(xiàn)代以及最新英語資料文獻的接觸，例如進行翻譯工作，對于更新學(xué)生的知識、提高學(xué)生英語水平有著極為重要的作用。

二、高校英語教育與就業(yè)

高校畢業(yè)生就業(yè)難近年來已成為中國一個比較突出的社會問題。隨著九十年代末大學(xué)擴招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行以來，大學(xué)生人數(shù)的增幅遠遠超過經(jīng)濟增長需要的人才增長。“畢業(yè)即失業(yè)”成為中國大學(xué)生面臨的普遍現(xiàn)象。著名第三方調(diào)查機構(gòu)麥可思的(2m3年中國大學(xué)生就業(yè)報告》中稱，英語專業(yè)成為中國最難就業(yè)的專業(yè)之一?，F(xiàn)在，整個社會發(fā)展情況發(fā)生了很大的變化，英語已經(jīng)成為一種工具，越來越多的人能夠自如地應(yīng)用。同時，現(xiàn)在非英語專業(yè)的學(xué)生的英語水平的不斷提高也形成了英語專業(yè)學(xué)生的強勁對手，英語專業(yè)就業(yè)已經(jīng)不再是“皇帝的女兒不愁嫁”。據(jù)報道，2013年全國面臨就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將接近700萬。中國人力資源和社會保障部社會保障能力建設(shè)中心主任王玉君此前曾表示，加上以前未就業(yè)的大學(xué)生，2013年或?qū)⒂?00萬以上大學(xué)生難以初次就業(yè)。高校畢業(yè)生的人數(shù)逐年增加，但由于我國高等教育結(jié)構(gòu)與社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)之間存在一定程度的失衡狀況，導(dǎo)致在某些領(lǐng)域高校畢業(yè)生的供給與社會用人單位的需求之間出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性失衡，進而導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難度增加。大學(xué)生就業(yè)困難使傳統(tǒng)的以就業(yè)為指向的專業(yè)教育開始面臨現(xiàn)實困境。由此可見，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。在這樣的大學(xué)生就業(yè)日益困難的情況下，教育部決定繼續(xù)擴大全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生規(guī)模，努力培養(yǎng)更多高層次、應(yīng)用型人才。表面上看，研究生擴招能提高大學(xué)生學(xué)歷層次，可以緩解就業(yè)難。但是，如果僅憑擴招研究生來應(yīng)對就業(yè)難將是飲鴆止渴，這種解決辦法僅僅會使就業(yè)矛盾更加突出。就業(yè)難與大學(xué)生就業(yè)觀念存在著很大的聯(lián)系。2014年4月15日，智聯(lián)招聘了(2o14年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)力調(diào)研報告》0與2012年、2013年相比，2014年更多的學(xué)生選擇就業(yè)，相反選擇勇敢創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例逐年下降。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)對就業(yè)保持積極進取的態(tài)度，利用自身專業(yè)優(yōu)勢的情況，并可依據(jù)自身條件進行自主創(chuàng)業(yè)。智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本，高校教育資源若是能得到很好地運用會使得大學(xué)生們更容易賺得第一桶金。而作為英語專業(yè)的學(xué)生，創(chuàng)辦翻譯工作室，在實踐中為自己的未來就業(yè)方向謀出路，成為了英語專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一個新選擇和新方向。

三、實踐創(chuàng)業(yè)新選擇之學(xué)生翻譯工作室

(一)翻譯工作室的定義

翻譯工作室是幾個成員為了共同的理想、愿望、利益等而建立的提供翻譯服務(wù)、從事翻譯工作的組織，一般沒有注冊資金。工作室因為在工作方式上比較靈活，與一般翻譯公司相比有成本低，靈活容易變通等特點，因此在社會上廣泛存在且數(shù)量眾多，但是其最大缺點是風(fēng)險承受能力小。學(xué)生翻譯室通常由在校或剛畢業(yè)學(xué)生組成，教師扮演指導(dǎo)的角色。它既是在校學(xué)生翻譯實踐的基地，又是學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的新選擇。

(二)翻譯工作室發(fā)展現(xiàn)狀

學(xué)生翻譯工作室通常有學(xué)校作支持，開展具有學(xué)校學(xué)科特色的翻譯工作并享有辦公場地、優(yōu)秀學(xué)生教師等優(yōu)質(zhì)資源，立足高校，面向市場?；谔嵘谛Ｓ⒄Z系學(xué)生的翻譯能力以及幫助畢業(yè)生就業(yè)的目的，很多高校都開辦了自己的翻譯工作室。如杏林翻譯工作室是由南京中醫(yī)藥大學(xué)研究生組建的一支專業(yè)中醫(yī)、中藥和西醫(yī)英語翻譯團隊，主要針對本校醫(yī)學(xué)背景的教師和學(xué)生的需求，開展專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)和負責(zé)的中英互譯工作。中山大學(xué)的us翻譯工作室，致力于為翻譯系本科及MTI教學(xué)和實踐的數(shù)字化、信息化提供語言和技術(shù)支持。由北外(BFsu1畢業(yè)生創(chuàng)立的玉如譯翻譯工作室的主打牌便是優(yōu)質(zhì)的譯員。工作室譯員和均為北外、上外及廣外等一流學(xué)府的教師學(xué)生以及外國大學(xué)生、專業(yè)人士。我們在學(xué)校創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的支持下于2013年10月也成立了華北電力大學(xué)Mayi翻譯工作室，并把電力翻譯作為我們工作室的主推產(chǎn)品及特色，受到了學(xué)校師生的青睞．承接了出版社書目翻譯、視頻素材翻譯等多項業(yè)務(wù)。翻譯工作室一般以學(xué)生作為譯員的主力。研究生和教師為輔。由于規(guī)模小，經(jīng)驗不足，大多利用課余時間翻譯等原因，翻譯工作室的服務(wù)很難真正走出去，去承接高質(zhì)量、數(shù)量大的翻譯業(yè)務(wù)。因此跟翻譯公司的業(yè)務(wù)量相比，工作室仍然只是“小打小鬧”，離規(guī)?；l(fā)展還有相當(dāng)長的一段距離。

(三)工作室運作

(1)人員構(gòu)成：工作室是一個開放性的機構(gòu)。其核心成員由譯員、校對員、業(yè)務(wù)員、財務(wù)管理人員等組成。譯員以具有一定經(jīng)驗的優(yōu)秀在校英語系學(xué)生為主。在業(yè)務(wù)繁忙時會外招具有研究生乃至外專業(yè)具有翻譯特長的學(xué)生。校對員是翻譯質(zhì)量的重要保證，經(jīng)常由教師或者經(jīng)驗豐富的研究生來負責(zé)監(jiān)督。業(yè)務(wù)員負責(zé)業(yè)務(wù)的接洽、合同的簽訂以及后續(xù)服務(wù)等。而財務(wù)人員負責(zé)管理翻譯收入、日常開支、酬勞分配等工作。(2)工作流程：完成一項完整的翻譯工作主要有業(yè)務(wù)承接，翻譯及校對工作，接受客戶反饋意見，修改翻譯稿，收費等過程。翻譯工作室越正規(guī)，其工作流程就越趨向于程序化。下圖為Mayi翻譯工作室工作流程圖。(3)發(fā)展意義探究就學(xué)校層面來說，工作室成立的目的是進一步加強英語專業(yè)教學(xué)改革和專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。學(xué)校可以借鑒源于20世紀(jì)初德國工作室教學(xué)法。將以翻譯實戰(zhàn)為中心，培養(yǎng)學(xué)生翻譯職業(yè)素養(yǎng)、提升翻譯能力、鍛煉團隊精神的翻譯工作室教學(xué)法發(fā)展成為學(xué)校日?；奶厣虒W(xué)方法作為對課堂教學(xué)的有益補充，有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進英語專業(yè)教學(xué)與實踐的有機結(jié)合。幫助建立起學(xué)員參與市場競爭的平臺，以更好開展英語翻譯技能培訓(xùn)與經(jīng)驗交流，提高學(xué)生的英語水平及實際翻譯能力，培養(yǎng)適應(yīng)市場的技能型翻譯人才。同時，就學(xué)生個人而言，參與翻譯工作室的工作除了提升個人能力之外更可以激發(fā)出學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的熱情。通過親身實踐，了解了創(chuàng)業(yè)的過程，普及創(chuàng)業(yè)知識，改變對自主創(chuàng)業(yè)的看法。能減少對自主創(chuàng)業(yè)的恐懼并且能積累自主創(chuàng)業(yè)的寶貴經(jīng)驗。更重要的是，學(xué)生們能借此樹立競爭意識，改變就業(yè)觀，不斷對自己提出新的要求。

四、結(jié)語

第5篇：大學(xué)生數(shù)字經(jīng)濟調(diào)研報告范文

大學(xué)生調(diào)研報告

調(diào)研目的及行程安排

調(diào)研目的

針對以往電信系畢業(yè)生去向較為單一,集中于廣州,深圳等地;大多數(shù)同學(xué)依靠外界公司來校招聘,獲取信息的渠道相對較窄的情況,為了增進用人單位與我系優(yōu)秀畢業(yè)研究生間的相互了解,我系研究生工作組與2004年8月組織了一次暑期就業(yè)調(diào)研活動:由教授帶隊,遴選一批優(yōu)秀應(yīng)屆博士生和碩士生,組成6~10人的調(diào)研隊,到用人單位進行調(diào)研與宣傳,協(xié)助用人單位建立我系研究生的人才庫,收集用人單位的招聘信息并配合其未來的校園招聘工作.

此次活動通過與單位面對面的交流,獲取第一手的資料拓寬同學(xué)們的視野,給同學(xué)們更多的擇業(yè)選擇,主要達到以下四個方面的目標(biāo):

1,擇業(yè)地域的擴展:從熱門的廣州,深圳等地擴展到現(xiàn)在的新興經(jīng)濟區(qū)域,并著重拓寬我校畢業(yè)生在北京,上海地區(qū)的就業(yè)面.

2,多方向就業(yè):突破單位的局限,從公司拓展到研究院所,高校;突破技術(shù)的局限,從單純的研發(fā)到市場,管理等多個層面.

3,提供用人單位第一手資料:包括用人單位的情況,在業(yè)界的地位,能給同學(xué)們提供的機會以及用人單位對人才的要求,獲得相關(guān)地區(qū),相關(guān)用人單位的招聘動向.

4,對外進行本校本系的宣傳:擴大華中科技大學(xué)的社會影響,尤其是在畢業(yè)生用人單位之中的影響.

考察內(nèi)容

1,參觀公司,了解公司的運作流程,分工情況.

2,通過與單位人力資源部的人員的交流,獲得用人單位對畢業(yè)生的要求和期望.

3,通過了解華工校友的工作心得和相關(guān)建議,就業(yè)不久的畢業(yè)生的感受體會,得到第一手的真實資料.

4,跟研發(fā)技術(shù)部門領(lǐng)導(dǎo)和員工座談,重點了解對技術(shù)型人才的需求.

5,向用人單位進行華中科技大學(xué)的相關(guān)宣傳,使得用人單位更加了解和關(guān)注華中科技大學(xué)培養(yǎng)的人才.

6,通過傳遞簡歷和座談,讓單位了解我校同學(xué)的就業(yè)意向,為他們下一步的招聘工作提供信息.

7,為公司進行宣傳,擴大其在我校學(xué)生中的影響.

8,洽談與公司的其他合作項目,如實習(xí)生計劃等,為未來長期發(fā)展打下基礎(chǔ).

行程安排

上海隊

上午

下午

8月10日

8月11日

8月12日

8月13日

8月16日

北京隊

上午

下午

8月2日

8月3日

8月4日

8月5日

8月6日

公司簡介及招聘信息(略)

微軟亞洲研究院與微軟亞洲工程院

公司情況介紹

基本情況介紹

1998年11月5日,微軟公司投巨資在北京成立微軟中國研究院,并于2001年11月1日宣布將其正式更名為微軟亞洲研究院.微軟亞洲研究院是微軟公司在海外開設(shè)的第二家基礎(chǔ)科研機構(gòu),也是亞洲地區(qū)唯一的基礎(chǔ)研究機構(gòu).微軟研究院的使命是使未來的計算機能夠看,聽,學(xué),能用自然語言與人類進行交流.自1998年11月5日成立以來,微軟亞洲研究院發(fā)展極其迅速.目前已經(jīng)擁有在數(shù)字多媒體,多通道用戶界面,無線及網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字娛樂等領(lǐng)域的170多位優(yōu)秀的科研技術(shù)人員.他們中的許多領(lǐng)軍人物是從海外歸來的,在各自的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有很高造詣的年輕學(xué)者.研究院成立五年來共在國際一流學(xué)術(shù)刊物和會議上750多篇,并已有多項技術(shù)成功轉(zhuǎn)移到微軟公司微軟的核心產(chǎn)品當(dāng)中,如OfficeXP,OfficeSystem2003,WindowsXP,WindowsXPMediaCenterEdition,WindowsXPTabletPCEdition以及微軟下一代操作系統(tǒng)Longhorn.

2003年11月4日,在慶賀微軟亞洲研究院成立5周年的歷史時刻,微軟研究院在亞洲的另一重要職能機構(gòu)--微軟亞洲工程院宣布成立.微軟亞洲工程院將以微軟亞洲研究院的科研成果為依托,創(chuàng)造關(guān)鍵技術(shù),為微軟亞洲研究院核心技術(shù)的孵化提供有力保證.同時,微軟亞洲工程院還將嘗試開發(fā)滿足亞太區(qū)用戶"特殊"需求的技術(shù)和產(chǎn)品,改善和提升亞太區(qū)用戶使用計算機的體驗.

公司主要研究和開發(fā)方向

"就象眾多的學(xué)者一樣,我熱愛的是做基礎(chǔ)研究,我多年的夢想就是擁有一個環(huán)境,能讓我和一些才華出眾的人在一起,發(fā)明突破性的科技,造福世界上數(shù)以億計的用戶.……身為微軟中國研究院院長,我的新使命是提供一個獨一無二的研究環(huán)境,和有同樣夢想的人合作,共創(chuàng)人類計算的未來."

——微軟亞洲研究院前院長張亞勤

組名

負責(zé)人

研究方向和項目

網(wǎng)絡(luò)多媒體組

李世鵬

SMART音/視頻編碼解碼器

SMART音/視頻傳輸

協(xié)作流化傳輸

肖像視頻

對等網(wǎng)絡(luò)通信

數(shù)字版權(quán)管理及安全

多媒體數(shù)字水印

多媒體計算組

馬維英

模式識別與機器學(xué)習(xí)

圖象檢索和數(shù)字影集

音頻內(nèi)容分析

視頻內(nèi)容分析和表征

基于內(nèi)容視頻編碼傳輸

形象計算組

郭百寧

人臉識別技術(shù)

模式識別與機器學(xué)習(xí)

基于樣本學(xué)習(xí)的卡通風(fēng)格畫像自動生成方法

個性化的卡通動畫生成

基于樣本學(xué)習(xí)的卡通風(fēng)格畫像自動生成方法和筆觸模擬

英文手寫體的分析,模擬與生成

人體運動分析與合成

形象建模

語音組

周明

語音識別

語音合成

語音驅(qū)動的信息檢索

說話人特征化

多通道用戶界面組

王堅

智能數(shù)字墨水

多通道人機交互裝置

人機交互模型

無模式中文輸入用戶界面

自然語言組

語料的收集,分類和標(biāo)注

統(tǒng)計語言模型及其應(yīng)用

機器輔助翻譯

文本挖掘

信息檢索

統(tǒng)計語言學(xué)習(xí)

互聯(lián)網(wǎng)搜索與挖掘組

馬維英

互聯(lián)網(wǎng)搜索

數(shù)據(jù)挖掘和信息智能

移動信息搜索和瀏覽

圖像搜索

照片管理

無線網(wǎng)絡(luò)組

張黔

基于端系統(tǒng)的無縫漫游

基于端系統(tǒng)的自適應(yīng),協(xié)作式通信網(wǎng)絡(luò)

低能量的WindowsMobileTM移動設(shè)備上的智能多無線電網(wǎng)絡(luò)

認(rèn)知,協(xié)作,環(huán)境有關(guān),分布式控制下的無線電通信

網(wǎng)絡(luò)和嵌入式系統(tǒng)安全

無線/因特網(wǎng)多媒體通信和網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)圖形組

郭百寧

XBOX網(wǎng)絡(luò)游戲

大型在線游戲

高真實感建模和繪制技術(shù)

系統(tǒng)研究組

張崢

zzhang@

超大規(guī)模的分布式系統(tǒng)的核心技術(shù)

分布式計算的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究

適用于開發(fā)大型分布式系統(tǒng)的先進的工具包

媒體通信組

李江

微軟肖像

數(shù)字聚會/數(shù)字地鐵

網(wǎng)絡(luò)步話機

交互式多視角視頻

交互設(shè)計中心

DavidVronay

快速原型開發(fā)

信息可視化和管理

LifestyleGaming

對公司的感受和印象

走進微軟亞洲研究院,你不得不承認(rèn)這里是世界一流的研究機構(gòu).從院長到研究員到實習(xí)學(xué)生,每個人都有著極高的熱情,為技術(shù)的進步和成果的轉(zhuǎn)化欣喜若狂.微軟為這些精英們提供了豐富的研究資源,讓每一個人都沒有后顧之憂,能夠全心全意的做研究.他們不再以物質(zhì)享受和生活舒適為追求,而是為學(xué)術(shù)界的認(rèn)可和造福人類的成就感奮斗.這種精神很難描述,只有身在其中的人才能體會到它的樂趣.在我眼里,微軟亞洲研究院/工程院是研究者的天堂,開發(fā)者的競技場.它的門檻很高,只要"最優(yōu)秀的人才",但是一旦成為其中的一員,你會真正體會到與精英為伍的樂趣和成就感.

在我走訪的十家單位中,張益肇博士給我的映像最為深刻.他非常的質(zhì)樸親切,會隨時向你請教問題,讓人敢于在他面前說出自己的想法,一點也沒有意識到自己正在和一位世界頂級的專家交流.回想去年10月張亞勤博士來我校訪問,給人的映像也是親和謙遜,原來真正的精英都是如此愛惜人材,如此謙虛的.古人云"學(xué)然后知不足",從他們身上我們也可以得到很多反思.

人在微軟可以學(xué)到很多東西,雖然不是每個人都邁得過它的門檻,但是每個有遠大抱負得年輕人還是應(yīng)該精心準(zhǔn)備,放手一搏!

招聘信息

2005招聘計劃

本年度工程院計劃招聘70～80名新員工.校園招聘即將在全國重點高校進行,預(yù)計將在11月初進行筆試.有意的同學(xué)可以在網(wǎng)上提前投遞簡歷(中華英才網(wǎng)),或者多關(guān)注微軟亞洲研究院/工程院網(wǎng)站上的招聘信息.去年他們曾經(jīng)來過我們學(xué)校招聘,但是今年的校園行程目前還沒有制定.

招聘流程

微軟亞洲研究院/工程院招聘流程圖:

在通過首輪簡歷篩選之后會進入嚴(yán)格的筆試環(huán)節(jié),筆試主要包括邏輯,智力,數(shù)學(xué)和編程能力四個方面.通常筆試會淘汰絕大部分的人,因此有志進入微軟的同學(xué)平時要多花些功夫研究以往的題目,做到有的放矢.

筆試通過的人也只是成功了一小步,微軟嚴(yán)格的面試只會讓最優(yōu)秀最適合的人通過.通常會在一天之內(nèi)由多位員工輪番面試,每一位員工都要事先分配好任務(wù),有的會出智力方面的問題,有的會考反應(yīng)的速度,有的會測試創(chuàng)造力及獨立思想的能力,有的會考察與人相處的能力及團隊精神,有的專家則會深入地問研究領(lǐng)域或開發(fā)能力的問題.每一位員工面試之后都會把他的意見,決定(必須雇用,應(yīng)雇用,可雇用,弱雇用或不雇用),已徹底探討的方向及建議下面員工可探討的方向,用電子郵件通知所有下面的員工.最后,當(dāng)所有的面試結(jié)束之后,面試官會集體做總結(jié),挑選新員工.他們通常是在獲得全體同意之后才雇用一個人.但是就算全體同意,仍會問申請者的老師,同學(xué)或其他可能認(rèn)識申請者的人的意見.若一切都是很正面的,才會雇用這位申請者.

這樣的嚴(yán)格組織,謹(jǐn)慎態(tài)度和深入面試代表了微軟對人才的重視.據(jù)去年招聘情況統(tǒng)計,全年共有15000人向微軟亞洲研究院/工程院求職,其中30人成為正式員工;其中華中地區(qū)校園招聘有3000人報名,1人通過初選,最后一輪面試時被淘汰.

應(yīng)聘人員素質(zhì)要求

我們這次北京調(diào)研小組有幸和微軟亞洲工程院副院長,原微軟亞洲研究院語音組主任研究員張益肇博士(EricChang)進行了面對面的交流.張博士非常謙和,在他眼里我們這些即將走出校園的大學(xué)生都是社會的棟梁,是潛在的巨大的財富.那么在微軟高層的眼里,怎樣的人才是最適合微軟的呢

最優(yōu)秀的人:微軟尋找在相關(guān)領(lǐng)域有杰出成果的領(lǐng)導(dǎo)者.

最有潛力的人:潛力包括聰明才智,創(chuàng)造力,學(xué)習(xí)能力,對工作的熱愛和投入.

對于我們應(yīng)屆畢業(yè)生來說,以上的要求還沒有時間來證明.于是張博士也談了微軟亞洲工程院考核剛畢業(yè)大學(xué)生的部分要求:

豐富的項目開發(fā)經(jīng)驗,熟練的編程技巧和算法思想:工程院需要最優(yōu)秀的軟件開發(fā)人才,因此編程是最基本的要求

學(xué)習(xí)成績在top10%以上:尤其在研究院不但需要熟練的工程開發(fā)技能,更需要深厚的理論基礎(chǔ)和獨立開展研究的能力

熟練掌握一門外語:研究院和工程院需要和國外學(xué)者直接交流合作,somasteringaforeignlanguageisamust!

對基礎(chǔ)研究和項目開發(fā)有濃厚的興趣和激情:希望每一位研究者都能在自己的工作中找到樂趣和成就感,從而激發(fā)更大的靈感和前進的動力.

大學(xué)合作事宜

微創(chuàng)

微創(chuàng)公司作為一個新型的軟件企業(yè),十分樂于與高校進行合作,從其長期為在校生提供實習(xí)崗位這一點即可看出.但因為實習(xí)期一般都較長,對我校學(xué)生而言有一定的實際困難.但是,在此次調(diào)研活動中,經(jīng)雙方商洽,主要達成以下兩個意向.

本科大四學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計合作

我校目前每年有大量的本科生需要作畢業(yè)設(shè)計,如果仍按以前的方式全部由在校教師指導(dǎo),將極大增加導(dǎo)師的工作量.而微創(chuàng)公司因其自身業(yè)務(wù)發(fā)展,需要大量的實習(xí)生.因此如果將在校生(本科生)的畢業(yè)設(shè)計與公司實習(xí)相結(jié)合,一方面將減少學(xué)校的壓力,另一方面對畢業(yè)生而言,在完成畢業(yè)設(shè)計的同時,將提早適應(yīng)社會,了解社會需求,這對其以后擇業(yè)等方面都有極大的益處.

聯(lián)合定向培養(yǎng)本科生

目前公司有意向與高校聯(lián)合培養(yǎng)一批學(xué)生.由公司派高級技術(shù)人員到學(xué)校帶學(xué)生完成某一小課題,涉及到的均為微軟目前尖端軟件技術(shù).畢業(yè)后該技術(shù)人員及所帶學(xué)生須以微創(chuàng)公司員工身份赴北京的微軟中國工作.

以上兩個合作議題雙方均已達成初步合作意向,且從公司負責(zé)人員的言談中可看出其有較強的合作愿望.合作的最終落實及具體事宜需系領(lǐng)導(dǎo)與微創(chuàng)公司負責(zé)人盡快聯(lián)系.

TI

TI公司與大學(xué)的合作是非常緊密的,公司的大學(xué)合作部專門負責(zé)這方面的事情,每年TI都有專項資金來支持與大學(xué)的合作,用于大學(xué)實驗室儀器和設(shè)備的更新,軟件的升級等,但是這些資金具體投放到哪些大學(xué),就要根據(jù)大學(xué)的表現(xiàn)來定了.記得沈經(jīng)理跟我們說了這么一句話:"每個大學(xué)都希望TI來投錢,但是資金是有限的,怎么辦呢你做出成績來給我看."

其實我們學(xué)校在這方面做得還是很不錯的,去年在昆明舉辦的DSP大賽中,我校一舉奪得系統(tǒng)組冠軍,這一點沈經(jīng)理在交談中也提到了.希望我們學(xué)校今后在DSP教學(xué),競賽以及實驗室建設(shè)方面繼續(xù)與TI公司展開合作,爭取TI更多的資金投入.

上海貝爾阿爾卡特

我系與上海貝爾阿爾卡特有可能合作的事宜之一就是實習(xí)生計劃,相對于我系的專業(yè)來看,主要是在研發(fā)部門的實習(xí)工作.據(jù)介紹,研發(fā)部門的實習(xí)工作通常要求實習(xí)周期在半年以上,甚至一年.針對這種情況,可以結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)意向在畢業(yè)設(shè)計階段進入該公司實習(xí).就近來說,人力資源部高經(jīng)理建議在今年底或明年初,可與他取得聯(lián)系,獲取相關(guān)實習(xí)崗位信息,商談相關(guān)的合作事宜.

此外,目前上海貝爾阿爾卡特正急需軟交換,下一代網(wǎng)絡(luò)方面的人才,而我系通信軟件與交換技術(shù)中心有相當(dāng)一部分學(xué)生擁有該方面的經(jīng)驗和技術(shù),是與上海貝爾展開合作的一大優(yōu)勢,并可藉此與該公司建立長期的合作關(guān)系.

Intel

Intel推出的實習(xí)項目有兩種,一種是純粹的實習(xí)學(xué)生,一般在寒暑假進行;另外一種是工作前的實習(xí),這種方式只針對已經(jīng)得到公司offer但尚未畢業(yè)的學(xué)生,經(jīng)過導(dǎo)師和學(xué)校同意,可以提前進入公司工作,但畢業(yè)后才算正式工作,且實習(xí)期不記入試用期.

Philips

Philip的校園合作對象主要是上海地區(qū)和北京地區(qū)的一些學(xué)校.建議在年底的時候與Philips洽談畢業(yè)生的實習(xí)問題

NI

NI公司有實習(xí)生計劃,實習(xí)生需要能在NI公司待半年以上,學(xué)校可以考慮派遣畢業(yè)生到NI公司做畢業(yè)設(shè)計.

上海微系統(tǒng)所

由于研究所及其各研究中心承擔(dān)的項目都屬于一些重點大型項目,項目周期長,因此一般并不是十分歡迎僅僅是作為實習(xí),畢業(yè)設(shè)計的合作形式.希望有長期的合作可能,如項目合作,人員合作.對于畢業(yè)生個人,歡迎報考研究所的碩士,博士研究生乃至博士后.

目前上海微系統(tǒng)所與清華,北大,中科大,上交,東南大學(xué),西電等高校均有密切關(guān)系.因此我校與該所可能取得的進一步聯(lián)系是研究生的免推工作,負責(zé)研究生培養(yǎng)的忻老師也表示歡迎我校的保送碩士研究生.

華為3com

華為和3com合資成立的公司,目前公司處于高發(fā)展期,招人很多.由于華工學(xué)生在華為的影響華為3com對華工的學(xué)生還是非常認(rèn)同,對實習(xí)生的需求不是特別強烈一般跟項目掛鉤,劉玉老師已經(jīng)有學(xué)生在該公司實習(xí),可以進一步加強合作關(guān)系.

UT

UT跟華為一樣對華工的學(xué)生十分認(rèn)同,華工電信系校友黃小慶(記的不是特別清楚)現(xiàn)任UT的高層(可能是CTO),可以從這方面加強和UT的聯(lián)系.我們系黃本雄和劉玉老師已經(jīng)有學(xué)生(包括本科生)在UT實習(xí).跟華為一樣可以進一步加強合作關(guān)系.

港灣

華工校友李一男任公司總裁,目前港外已經(jīng)和北京及西安各所高校建立了長期的實習(xí)合作關(guān)系,實習(xí)生待遇4000/月+其他補助,時間要求半年以上.目前還沒有華工的學(xué)生在港灣實習(xí),不過港灣很愿意招收外地生源,可以利用這一點加強和港灣的合作.

Motorola

招收實習(xí)學(xué)生,15/h-本科,18/h-研究生.目前主要集中在北京和天津?qū)W校.但是Motorola已經(jīng)在我們系建立了Motorola單片機與數(shù)字信號處理實驗室,Motorola公司非常需要會MotorolaDSP的學(xué)生做實習(xí)生,如果電信系有相關(guān)的學(xué)生可以推薦.同時也應(yīng)該增強和他們的聯(lián)系.

微軟研究院

對于向往微軟亞洲研究院和工程院的在校大學(xué)生,除了校園招聘之外,還有很多機會可以和微軟近距離接觸的.比如:"二十一世紀(jì)的計算"大型國際學(xué)術(shù)會議,聯(lián)合實驗室,學(xué)術(shù)講座和科研成果交流,IT院長高峰會,教師培訓(xùn),課程建設(shè),軟件和資料捐贈,贊助學(xué)術(shù)活動,微軟學(xué)者獎學(xué)金計劃,微軟技術(shù)俱樂部項目,"創(chuàng)新杯"軟件開發(fā)大賽.在此對和我們學(xué)校的學(xué)生很有關(guān)系的幾個項目進行介紹:

微軟學(xué)者獎學(xué)金:

該計劃從1999年春季開始實施,每年有15名左右的優(yōu)秀博士生獲得"微軟學(xué)者"稱號.獲獎學(xué)生每月可獲得微軟亞洲研究院提供的獎學(xué)金;每人每年有一次由研究院提供經(jīng)費的出國機會,可選擇參加任何國際性學(xué)術(shù)會議;獲獎學(xué)生可在得到學(xué)校和導(dǎo)師許可的前提下到微軟亞洲研究院實習(xí),包括完成其博士論文;微軟亞洲研究院為每一位微軟學(xué)者提供一套與其研究領(lǐng)域相關(guān)的微軟軟件,并授予有微軟亞洲研究院高級管理人員簽名的獎牌及證書.

2003年微軟亞洲研究院向我校電信系,計算機系發(fā)出邀請,其中計算機系一位博士獲得該年度"微軟學(xué)者獎學(xué)金".

實習(xí)生計劃:

實習(xí)生計劃旨在培養(yǎng)高素質(zhì)計算機基礎(chǔ)研究人才,經(jīng)學(xué)生本人申請,導(dǎo)師推薦,學(xué)校同意,研究院面試合格的學(xué)生可以在研究做為期三個月的實習(xí).研究院每年會提供大量的實習(xí)機會(工程院相對較少),今年暑假共有200-300位來自全世界的實習(xí)學(xué)生,甚至超過了微軟亞洲研究院的正式員工數(shù)量(200左右).其中有兩名學(xué)生分別來自我校電信系和光電系.

申請實習(xí)學(xué)生的過程如下:

網(wǎng)上投簡歷————>電話面試1————>電話面試2

間隔均為1～2周,不排除個別時間特殊的情況.

實習(xí)學(xué)生的電話面試相對于正式員工來說要容易一些,主要有基礎(chǔ)知識,編程能力和性格測試,考察學(xué)生的智力和創(chuàng)造力.

微軟技術(shù)俱樂部:

目前,全國共有27個微軟學(xué)生技術(shù)俱樂部.他們在各高校校團委指導(dǎo)下,通過學(xué)術(shù)講座,技術(shù)沙龍,興趣小組,大型比賽,參觀訪問等活動,活躍學(xué)生學(xué)術(shù)氣氛,豐富校園活動.微軟技術(shù)俱樂部成立以后,俱樂部成員進行了大量的技術(shù)實踐小組的活動.

我校微軟技術(shù)俱樂部是全國最早建立的幾個俱樂部之一,今年獲得了"2004年度全國微軟技術(shù)俱樂部進步獎"的稱號.現(xiàn)任主席為電信系博士生.

微軟學(xué)生夏令營:

自2000年首屆微軟學(xué)生夏令營至今已經(jīng)成功地舉辦了五屆學(xué)生夏令營,共有460名學(xué)生參與了夏令營活動.夏令營的活動內(nèi)容包括:俱樂部活動交流,俱樂部發(fā)展專題討論,技術(shù)報告,技術(shù)演示,團隊訓(xùn)練等,為營員們創(chuàng)造充分交流,開闊視野,增進友誼的環(huán)境和氛圍.

IBM研究中心

招收實習(xí)學(xué)生,30/h.在IBM研究中心有專門的高校合作關(guān)系部當(dāng)時和劉玉老師專門談了高校合作的事情.可以考慮增強IBM的合作.

Agilent

主要招收在北京讀書的學(xué)生,通過網(wǎng)站job-agt_asa@查看Agilent的招聘信息,但每年Agilent的招聘規(guī)模都很小.

總的來說,各公司都有接收實習(xí)生的可能,但為了方便培訓(xùn)以及項目的連貫性,通常要求實習(xí)的時間較長,少則數(shù)月,多則半年,一年.因此如果派遣實習(xí)生應(yīng)該有兩種可能.第一,安排大四畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計,畢業(yè)設(shè)計時間通常有近半年時間,特別是一些不考研的同學(xué)他們幾乎有一年的時間,而且能契合將來的工作意向,則對學(xué)生和公司均有利;第二,考慮研究生導(dǎo)師和公司的項目合作,派遣研究生參與實習(xí),對于研究生參與的實習(xí),合作力度應(yīng)該可以更加深入,但這里需要協(xié)調(diào)公司和導(dǎo)師以及學(xué)生的關(guān)系.

總結(jié)

成功之處

擴大了華中科技大學(xué)電信系的知名度,增強了公司對我系的情況的了解程度,展示了電信系教師和學(xué)生的優(yōu)秀素質(zhì)和風(fēng)范;

通過與公司人力資源部及技術(shù)部人員的交流,更加了解公司對畢業(yè)生的要求和期望,重點了解了對技術(shù)型人才的要求,得到了一些有價值的建議;

通過了解華工校友的工作心得和相關(guān)建議,就業(yè)不久的畢業(yè)生的感受體會,得到第一手的真實資料;

通過參觀公司和座談,了解公司的發(fā)展方向,分工情況,工作流程,對公司的文化和實際工作的環(huán)境有了感性認(rèn)識;

通過傳遞簡歷和會談,讓公司了解我校同學(xué)的就業(yè)意向,為公司下一步的招聘工作提供了信息

給學(xué)校,系的建議

建議這樣的活動應(yīng)該多舉行幾次.本次調(diào)查,給我們最大的感受是,華工學(xué)生,特別是電信系的學(xué)生素質(zhì)不差,但是很少有機會到這種知名的大公司工作.這一方面是由于電信系以往畢業(yè)的學(xué)生主要去了廣州深圳,基本上工作機會較多,因此不愿意勞師動眾,冒風(fēng)險再到北京,上海等地方求職.另一方面北京上海等地大企業(yè)求職難度較高,加上以往畢業(yè)生少,所以對北京,上海兩地企業(yè)不了解.實際上在大城市,機會不是更少,而是更多.舉行這樣的活動,一來可以為本校打響在大中城市的知名度,二來有利于進行校企之間增進了解,把握合作機會,三來有利于低年級同學(xué)到大企業(yè)中就業(yè).多幾個在大企業(yè)中鍛煉的校友,將有利于改變?nèi)A工出將才,不出帥才的怪圈.要辦"國際一流大學(xué)",需要的是"引進來,走出去"的交流機會.而這樣的活動正是"走出去"的重要步驟和方式.

這樣的活動可以不僅僅局限于個人到企業(yè)求職這樣的范疇,而應(yīng)該有系方,校方尋求與企業(yè)合作機會的大氣派.除了調(diào)查就業(yè)情況外,調(diào)查,了解企業(yè)和高校合作愿望和期望的合作方式,尋找合作機會也是極為重要的目的.從交流中我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的公司是希望與高校展開各種方式的合作的.但由于消息,政策等相關(guān)因素,企業(yè)和高校之間的壁壘依然很高.如果我們的活動能尋找到合作的機會,不僅是電信系得到發(fā)展,學(xué)生的就業(yè)問題也就可以迎刃而解了.

調(diào)查是一個互相介紹互相了解的過程.調(diào)查過程中,除了了解對方公司的相關(guān)情況外,應(yīng)該注意介紹自己特色學(xué)科,重點學(xué)科,要學(xué)會推薦本系的特色專業(yè).使得企業(yè)方對于我們的了解不僅僅停留在紙面上,對于他們需要的一些學(xué)科點還可以留下特別深刻的印象.在挑選調(diào)研隊員時,盡量在專業(yè)分布上平均一些.

注意后期的工作.除了前期準(zhǔn)備和中期的實地調(diào)查訪問外,后期的繼續(xù)搜集整理材料,處理洽談合作事宜也是很重要的.比如說本次去上海"微創(chuàng)",對方明確提出有合作意向,我們也曾在開小會時討論過,但目前仍然缺少反映的回聲.

希望系領(lǐng)導(dǎo)更加關(guān)注我們的工作,給予更加充足的經(jīng)費支持我們的工作,并輔助,監(jiān)督我們把這件事情做到位.對于在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的系列問題,能夠引起系領(lǐng)導(dǎo)的重視,并對系一些條文條例做出合理變更,以便更適合外向型開放辦學(xué)方式.

希望有更多的老師參加到調(diào)研活動中來.我們在聯(lián)系各個單位時,經(jīng)常會遇到一些困難;在訪問期間,食宿等實際問題加大了考察的難度和成本.如果有老師同行,特別是對對方企業(yè)比較熟悉,有業(yè)務(wù)聯(lián)系的老師同行,將會加深我們對公司的認(rèn)識,降低我們工作的難度,減少調(diào)查成本.而且有老師,輔導(dǎo)員參與到我們的活動中來,就不僅僅是談應(yīng)屆畢業(yè)生工作的事情,而且可以代表學(xué)校談校企合作.以學(xué)生身份去談這種問題,地位上是很不對等的.

事前應(yīng)該做更周密的準(zhǔn)備,比如將對方的安排流程了解的更加細節(jié),是人事部還是技術(shù)部的人和我們談,相應(yīng)的我們應(yīng)該如何準(zhǔn)備.對方企業(yè)有自己校友,應(yīng)提前通知.校友一般都還是比較熱情,比較坦誠的.

最后,可以考慮到其他城市去考察,例如廣州,重慶,江浙一帶.這些地方最近幾年發(fā)展很快,也存在很多的機會.

給同學(xué)的建議

對大家在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的建議

平常就要特別注意英語口語的練習(xí),不能只顧著考證,很多過了六級的同學(xué)幾乎開不了口說英語.記住,公司最后還是看個人英語的實際運用能力.

在學(xué)校期間就應(yīng)該經(jīng)常主動的與公司交流,可以多獲得一些機會.

要提高自己對挫折的承受力.

要提高自己的道德水平.

對撰寫簡歷的建議

HR人員查看每份簡歷的時間都非常短,不可能逐句逐條的閱讀應(yīng)聘者的簡歷,因此建議大家在撰寫簡歷時盡量結(jié)構(gòu)清晰,重點突出,言簡意賅,特別注意不要出現(xiàn)語法錯誤,一個小小的語法錯誤導(dǎo)致的結(jié)果有時是很嚴(yán)重的,HR在很短的審閱時間之內(nèi)就發(fā)現(xiàn)了語法錯誤,對你的評價會一落千丈.

對參加面試的建議

特別注意不要緊張,不明白的要主動詢問面試官,主動澄清,避免沒有弄清楚問題就胡亂回答.

要顯得成熟一些,特別注意不要說別人(比如導(dǎo)師,學(xué)校)的壞話.

不要害怕提問,但問題也別太多,每個問題要問到關(guān)鍵,太多不著邊際的問題反而會讓面試官心煩意亂.

努力調(diào)節(jié)氣氛,進行公平融洽的討論.

第6篇：大學(xué)生數(shù)字經(jīng)濟調(diào)研報告范文

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計；產(chǎn)業(yè)化；工作式；教學(xué)模式

隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和經(jīng)濟全球化進程的提高隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和經(jīng)濟全球化進程的提速，設(shè)計對產(chǎn)品的知識含量、成本、產(chǎn)品的經(jīng)濟效益等具有重要的決定性作用，已成為現(xiàn)代企業(yè)和產(chǎn)品開發(fā)的重要環(huán)節(jié)。并成為提高產(chǎn)業(yè)競爭力和增強經(jīng)濟綜合競爭力的根本保證。同時，設(shè)計產(chǎn)業(yè)的持續(xù)繁榮和發(fā)展在中國蘊含著巨大的機遇。進入21世紀(jì)，高等教育人才培養(yǎng)呈現(xiàn)普及化的特點，藝術(shù)院校辦學(xué)規(guī)模和招生比例的不斷擴大，使原來的精英化教育模式向大眾化教育模式轉(zhuǎn)變。鑒于現(xiàn)代設(shè)計產(chǎn)業(yè)人才需求更注重實際操作和綜合知識運用能力的特性，要求高等院校打破現(xiàn)有模式來培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才。這如此現(xiàn)實背景下，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計如何適應(yīng)市場，并使學(xué)生的學(xué)識及能力具備良好的市場競爭能力，這些是高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師必須有重點考慮的。

一、設(shè)計產(chǎn)業(yè)化背景與設(shè)計人才培養(yǎng)

“產(chǎn)業(yè)化”的概念是從“產(chǎn)業(yè)”的概念發(fā)展而來的。所謂“產(chǎn)業(yè)”指國民經(jīng)濟的各種生產(chǎn)部門，按“三大產(chǎn)業(yè)”的劃分，設(shè)計產(chǎn)業(yè)屬第三產(chǎn)業(yè)，更是文化產(chǎn)業(yè)?！蛾P(guān)于文化產(chǎn)業(yè)分析的框架》中提出衡量文化產(chǎn)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是:第一、技術(shù)分析:文化產(chǎn)品的可編碼化程度。文化活動建立在什么技術(shù)基礎(chǔ)之上?能否做量化的統(tǒng)計?第二、產(chǎn)品分析:文化產(chǎn)品的可市場化程度。第三、生產(chǎn)組織分析:文化生產(chǎn)的可企業(yè)化程度。第四、產(chǎn)業(yè)分析:文化生產(chǎn)活動的可產(chǎn)業(yè)化程度。生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營一體化是產(chǎn)業(yè)化的前提條件，生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營方式的規(guī)模化、科技化則是產(chǎn)業(yè)化的標(biāo)志。因此，設(shè)計產(chǎn)業(yè)化運作包括了信息處理專業(yè)化、技術(shù)數(shù)字化、產(chǎn)品商品化、生產(chǎn)企業(yè)化程度和行業(yè)規(guī)模化等方面。設(shè)計不僅要滿足美學(xué)和心理、物理功能等方面，它還應(yīng)遵循科學(xué)可行的設(shè)計方法，考慮對象消費者、市場經(jīng)濟需求和發(fā)展規(guī)則、產(chǎn)業(yè)化和社會化等綜合因素，最優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計。在設(shè)計產(chǎn)業(yè)化背景下要實現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須更新高校設(shè)計教育觀念，改革原有的以繪畫造型為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)“美工師”式的設(shè)計人才為標(biāo)準(zhǔn)的教育培養(yǎng)模式。建立新形勢下以綜合設(shè)計能力為基礎(chǔ)，包括數(shù)字化設(shè)計能力、材料結(jié)構(gòu)、市場營銷、項目流程、產(chǎn)品開發(fā)、品牌策劃、生產(chǎn)流程管理等多方面的綜合知識；以通過強化參與社會實踐、提高實際動手能力為途徑，以培養(yǎng)形象思維和設(shè)計創(chuàng)造能力為目的，能適應(yīng)批量化設(shè)計生產(chǎn)的教育教學(xué)體系。另外，由于設(shè)計化大生產(chǎn)的要求，跨專業(yè)、團隊間的合作更是必不可少，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力與多向拓展能力也是現(xiàn)代設(shè)計教育的重點。

二、工作室教學(xué)模式

1、作為一種自由開放的教學(xué)模式，工作室只是教學(xué)過程的載體，通過這一載體，教學(xué)內(nèi)容、教室以及實習(xí)實踐最后合而為一，這樣突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式封閉的壓抑的形式。在這種模式中，以完成技術(shù)項目為目標(biāo)，在專業(yè)老師的主導(dǎo)下，向?qū)W生傳授專業(yè)基礎(chǔ)知識，指導(dǎo)學(xué)生提高專業(yè)技術(shù)水平，同時融入生產(chǎn)環(huán)節(jié)，完成教學(xué)實踐任務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生所需專業(yè)知識技能，使教學(xué)與實踐達到完美的結(jié)合。建立教學(xué)實踐研究和實體創(chuàng)業(yè)的教學(xué)、科研統(tǒng)一的教學(xué)班組機制。

學(xué)生未來走向社會最需要的能力是：自學(xué)研究、良好表達、管理組織、創(chuàng)新等待能力，能過學(xué)校的工作室模式的教學(xué)，學(xué)生就可以在上述能力上得到充分培養(yǎng)與實踐，這些都得益于工作室模式的自由、開放，從而使學(xué)生在自主、自立、自我的教育過程中升華能力。

2、工作室模式的特征：（1）自由開放。沒有教室的壓抑，使其能與市場需要充分結(jié)合起來。而且這也突破了傳統(tǒng)教室的封閉，把課堂的概念進行延伸。在這種“教室”里，學(xué)生可以自由想象，自由自在、自我教育，從而把教學(xué)內(nèi)容與實踐進行自由地探索，總結(jié)適合自身特點的內(nèi)容。（2）項目制。這類教學(xué)，不再以概念為主要教學(xué)內(nèi)容，不以內(nèi)容的系統(tǒng)為主，而是以知識的實用性、連貫性、針對性。老師也不再是教學(xué)的主導(dǎo)，僅僅是指導(dǎo)性的作用，更多注重學(xué)生個性能力的發(fā)揮。工作室制的教學(xué)過程是一種探討、交流與對話的過程。教師變成了以學(xué)生為主的、合作的、探索性的幫助者的角色。這一模式順應(yīng)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)基本思想。（3）綜合跨專業(yè)合作式的教學(xué)，淡化“專業(yè)”的概念隨著設(shè)計產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)的日益發(fā)展，個人設(shè)計師的作用將被逐漸弱化，取而代之的是綜合實踐能力和團隊合作能力的需求。如在產(chǎn)品開發(fā)過程中，不僅要涉及關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計本身的知識，還要結(jié)合市場分析定位、機械工程結(jié)構(gòu)、材料、企業(yè)產(chǎn)品品牌策劃、市場推廣策略、生產(chǎn)流程管理等多方面的內(nèi)容。產(chǎn)品設(shè)計的結(jié)果是龐大的設(shè)計產(chǎn)業(yè)化系統(tǒng)鏈中的環(huán)節(jié)之一。它的形成要受到多方面條件和因素的制約，設(shè)計師要學(xué)會如何協(xié)調(diào)各部分的合作，學(xué)會組織項目進展中不同階段的管理設(shè)計，不斷創(chuàng)造出新的產(chǎn)品形式。（4）教師與學(xué)生充分互動，促進教學(xué)相長。為了加強教學(xué)，與工作室模式相配套，學(xué)校還得成立各類導(dǎo)師工作室，導(dǎo)師組成學(xué)術(shù)骨干，把理論與實踐相結(jié)合。同時把導(dǎo)師的社會資源引入工作室，解決一些教學(xué)經(jīng)費支出。這樣，學(xué)生與導(dǎo)師共為一體，達到教學(xué)相長。（5）加快學(xué)生就業(yè)適應(yīng)能力。以工作室為平臺，學(xué)生可以直接參與社會企業(yè)的生產(chǎn)，實現(xiàn)在校融入社會，在畢業(yè)后，就可以達到無縫隙銜接。

3、工作室學(xué)習(xí)的學(xué)生通常人數(shù)只有6-15人，實現(xiàn)小團隊教學(xué)，達到因人施教，改變大班級教學(xué)中無法實現(xiàn)個性化培養(yǎng)。導(dǎo)師在根據(jù)小團隊的特點，個性化地為學(xué)生營建良好的學(xué)習(xí)與實踐氛圍，把創(chuàng)作實踐、項目實踐、理論學(xué)習(xí)充分結(jié)合。

三、工作室教學(xué)模式的推進，可以引導(dǎo)設(shè)計學(xué)科的時代特征元素進入教學(xué)體系。

每個工作室由一名教師作為導(dǎo)師，其他若干名教師作為副導(dǎo)師。根據(jù)不同的實際情況，它可分為以下幾種模式。

1、專業(yè)方向的工作室模式按照不同設(shè)計專業(yè)方向進行工作室的劃分與建立。如：平面設(shè)計工作室、產(chǎn)品造型工作室、飾品設(shè)計室等，這些專業(yè)工作室的成為學(xué)?，F(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的骨架，在此基礎(chǔ)上集成教學(xué)群，在各專業(yè)工作室的相互協(xié)作中，自然而然地形成學(xué)校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，而教學(xué)的專業(yè)知識則是這一系統(tǒng)的各個模塊，相輔相成。

2、個案教學(xué)的工作室模式按照不同的授課內(nèi)容，教師結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)計劃，提出個案設(shè)計要求。不同的教師結(jié)合上課內(nèi)容，以個案方式布置作業(yè)。學(xué)生根據(jù)教師的要求，靈活組成工作小組（一般以2－5人為一組）。在規(guī)定教學(xué)時間內(nèi)，共同完成設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)過程中，教師定期與學(xué)生展開討論和交流，督促設(shè)計完成進度，教學(xué)方式具有靈活開放式的特征。在設(shè)置課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和組織課程內(nèi)容方面，也可以設(shè)計工作任務(wù)為導(dǎo)向，以典型產(chǎn)品或服務(wù)為載體設(shè)計教學(xué)活動。 轉(zhuǎn)貼于

例如產(chǎn)品包裝與企業(yè)形象設(shè)計課程，按照常規(guī)，包括《標(biāo)志設(shè)計》、《包裝設(shè)計》、《海報設(shè)計》和《企業(yè)形象設(shè)計》等課程內(nèi)容。老師可以將這些內(nèi)容作為四個模塊，以難易度漸進推進，最后對內(nèi)容再進行分類成《市場調(diào)研報告手冊》、《設(shè)計方案報告書》等。任課教師可根據(jù)不同的課程要求，制定教學(xué)個案。

3、按項目內(nèi)容劃分的工作室模式現(xiàn)代設(shè)計產(chǎn)業(yè)化下的項目實施與完成，需要各領(lǐng)域的知識綜合完成，在設(shè)計過程中，需要運用不同領(lǐng)域的知識與整合。比如產(chǎn)品開發(fā)過程中，工作室同學(xué)要完成市場調(diào)研分析、設(shè)計定位、項目流程建設(shè)、設(shè)計展開、材料與加工制作、后期宣傳推廣等系列工作。其中牽涉到平面設(shè)計、包裝設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、材料與結(jié)構(gòu)設(shè)計等多方面的綜合設(shè)計內(nèi)容。在項目完成過程中，學(xué)生要根據(jù)不同的設(shè)計類別進行分組研究，制定相應(yīng)的設(shè)計流程和時間計劃，按照科學(xué)的設(shè)計管理的模式，對項目整體上進行把握。導(dǎo)師可根據(jù)項目要求，靈活組織建立工作室。學(xué)生可以根據(jù)個人的專業(yè)方向、興趣特長等選擇工作室，工作室也可選擇適合本項目完成的學(xué)生。

當(dāng)然，各個子項目工作室之間并不是互不相干的。它們之間既是獨立的，同時也是相互聯(lián)系的。即在研究方向上各自為陣，但在各個學(xué)科的應(yīng)用上，卻是融合、自由、參與。工作室成員可定期進行作品展示與交流，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍。在各工作室的實際運行中，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識得到激發(fā)，而團隊精神，合作意識也得以培養(yǎng)。由此，學(xué)生的綜合能力自然而然提高。

4、以設(shè)計公司典型工作任務(wù)及工作過程為邏輯起點，進行校企合作“雙項目雙向參與”。通過校企合作的“雙項目雙向參與”機制，工作室已初步建立了一支“校企合一、雙職雙師、結(jié)構(gòu)合理”的教學(xué)團隊。“雙職”是指專任教師既在學(xué)校任職又在企業(yè)兼職，目前多名專任教師均在企業(yè)擔(dān)任設(shè)計顧問、設(shè)計總監(jiān)、設(shè)計師等，兼職教師既在企業(yè)任職又在學(xué)校兼職?！半p師”是指專任教師既有教師職稱又有專業(yè)職業(yè)資格和能力，兼職教師既是企業(yè)崗位實習(xí)教師，又是學(xué)校教學(xué)實訓(xùn)教師。針對職業(yè)崗位的任務(wù)需要，學(xué)生由模擬項目向真實項目過渡；由單純技能分項訓(xùn)練向綜合技能提升訓(xùn)練漸進，循序漸進地在工學(xué)結(jié)合的項目教學(xué)中，保持了在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性。

5、引入企業(yè)真實項目，設(shè)立“企業(yè)采用獎”增強學(xué)生的成就感。工作室應(yīng)該加大學(xué)生的討論和交流，營造學(xué)生之間比優(yōu)、比強的氛圍；建立項目成果展示，增加學(xué)生榮譽感；比賽使學(xué)生收獲頗豐，吸取的知識、掌握設(shè)計的技巧速度與效果令人吃驚。堅持產(chǎn)學(xué)研合作，為提高學(xué)生的動手能力、實踐能力和為自己今后專業(yè)創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)造良好的實踐教學(xué)環(huán)境。

6、以專利開發(fā)為載體的工作室教學(xué)改革。學(xué)生往往可以在工作室設(shè)計實踐中運用理論知識、充分發(fā)揮聰明才智，設(shè)計出新穎的造型和結(jié)構(gòu)。因此在工作室教學(xué)中著重加入設(shè)計創(chuàng)新思維內(nèi)容，引入了設(shè)計以人為本概念，建立專利申報制度。以人為本的設(shè)計創(chuàng)新思維方式將學(xué)生從傳統(tǒng)的創(chuàng)造思維中解放出來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力；專利申報環(huán)節(jié)，意在加強學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)意識，掌握專利的相關(guān)知識和申報程序， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 同時也是對課程改革效果的一個客觀評價。在工作室設(shè)計過程中，研討設(shè)計的一些新設(shè)計方案，對于一些好的發(fā)明與改良的新產(chǎn)品，鼓勵學(xué)生進行專利申請。

7、工作室教育培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力能夠在短時間內(nèi)培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)業(yè)意識和團隊合作精神。能提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，以擬補大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的不足。

四、結(jié)語

在設(shè)計產(chǎn)業(yè)化背景下，設(shè)計師的個人作用將被逐漸弱化，取而代之的是綜合實踐能力和團隊合作能力的需求?？傊?，學(xué)生通過現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)，不僅能全面學(xué)習(xí)現(xiàn)代藝術(shù)的理論與技藝，而且也是未來職場的一個良好競爭者，如此，教育工作者自然而然真正地成為學(xué)生的良師了。當(dāng)然要實現(xiàn)這一目標(biāo)，不是簡單地把一些市場化的內(nèi)容簡單拼湊就可以，而是在對市場需求的充分研究之后調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。做到“市場導(dǎo)入，教師導(dǎo)航，學(xué)生實踐”。同進引入項目管理理念對這一教學(xué)進行管理。通過這系列的教學(xué)改革，就有可能把學(xué)生培養(yǎng)成為專業(yè)優(yōu)秀，市場競爭能力出色，社會綜合能力突出的產(chǎn)業(yè)化優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]張曉明:《關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)的分析框架》，見《WTO與中國文化產(chǎn)業(yè)》，文化藝術(shù)出版社，2001年(下同).

[2]張銳，龐大慶.廣告設(shè)計課程的工作室教學(xué)模式探索［J］.重慶工學(xué)院學(xué)報.2007(8):P195-198.

第7篇：大學(xué)生數(shù)字經(jīng)濟調(diào)研報告范文

行政執(zhí)法力度不斷加大市場監(jiān)管取得新進展

加強版權(quán)行政執(zhí)法，堅決打擊侵權(quán)盜版行為，保護版權(quán)所有者的合法權(quán)益，維護正常的社會主義市場經(jīng)濟秩序，是版權(quán)行政管理部門最重要的職責(zé)之一。為加大打擊侵權(quán)盜版行為的力度，廈門市版權(quán)局不斷完善行政執(zhí)法制度，并逐步建立了與市“掃黃打非”、文化稽查等部門緊密配合，與工商、公安及各區(qū)政府分工協(xié)作，與法院、海關(guān)等相互銜接的版權(quán)保護體系和運行機制。廈門市版權(quán)行政執(zhí)法和市場監(jiān)管力度逐步加大，打擊侵權(quán)盜版工作不斷取得新進展。

2004年1月，組織開展“保護民族版權(quán)產(chǎn)業(yè)，打擊盜版卡通制品”集中行動。查處了六家童裝店和一家音像店，并收繳了涉嫌侵權(quán)盜版“藍貓”等卡通形象的VCD216片、服裝鞋帽108件。

2004年4月，組織開展網(wǎng)絡(luò)游戲“私服”、“外掛”專項治理。專項治理期間，廈門市版權(quán)局對廈門一網(wǎng)吧架設(shè)“私服”案作出了行政處罰。這是國內(nèi)版權(quán)行政管理部門查處的首例網(wǎng)游“私服”案。國家版權(quán)局、福建省版權(quán)局領(lǐng)導(dǎo)對此案十分關(guān)注，并對案件的查處工作給予了充分肯定。

2004年9月，根據(jù)國務(wù)院通知精神和廈門市政府統(tǒng)一部署，廈門市版權(quán)局與市新聞出版局、市掃黃辦聯(lián)合制定了《保護知識產(chǎn)權(quán)專項行動實施方案》，并下發(fā)各區(qū)文體局和掃黃辦。在歷時一年多的專項行動中，堅持專項治理與日常監(jiān)管相結(jié)合，守土有責(zé)與齊抓共管相結(jié)合，重點突破與整體推進相結(jié)合，重點打擊出版發(fā)行、工藝美術(shù)、計算機軟件、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的侵權(quán)盜版行為，開展了一系列集中行動，推動廈門市版權(quán)執(zhí)法工作上了一個新的臺階。

2004年9月，組織開展打擊軟件盜版專項治理行動。查處了3家銷售盜版軟件的經(jīng)營單位，收繳盜版軟件近6000件。同時，逐步建立硬件制造、銷售及系統(tǒng)集成企業(yè)“黑名單”制度和預(yù)裝軟件反饋跟蹤制度。

2004年10月至2005年4月，廈門市版權(quán)局和有關(guān)部門開展了印刷業(yè)專項整治工作。在整治過程中，全市共出動執(zhí)法人員1500人次，檢查印刷經(jīng)營企業(yè)520家，立案查處42起，移送司法機關(guān)追究刑事責(zé)任1起2人。依法沒收一批印刷機械設(shè)備，沒收違法所得1575萬元，罰款500萬元。

2005年1月，繼續(xù)組織開展打擊互聯(lián)網(wǎng)游戲“私服”、“外掛”集中行動，查處了6起“私服”、“外掛”案件，并對本市網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商集中進行了網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)法律法規(guī)培訓(xùn)。

2005年5月，組織開展打擊盜版音像制品專項行動，查處了銷售《怪物史萊克2》、《星球大戰(zhàn)前傳3》等盜版音像制品的經(jīng)營單位12家，收繳盜版音像制品2000余盤。

2005年8月，廈門市版權(quán)局與市文管辦、市“掃黃”“打非”辦等單位在SM商業(yè)城廣場組織非法出版物集中銷毀行動。共銷毀非法出版物總數(shù)34萬余件，其中盜版音像制品26.24萬張，盜版書刊8.2萬冊。

2005年10月，組織開展打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版行為專項行動，查處5起互聯(lián)網(wǎng)侵權(quán)案件。

2006年1月，廈門市、區(qū)兩級政府部門全面完成使用正版軟件工作。

自《保護知識產(chǎn)權(quán)專項行動實施方案》制定以來，廈門市版權(quán)局聯(lián)合市有關(guān)部門還開展了春、秋季打擊盜版教材教輔集中行動、打擊盜版光盤專項整治、以及校園周邊環(huán)境整治、城鄉(xiāng)集貿(mào)市場非法出版物專項整治、打擊游商兜售侵權(quán)盜版及非法出版物行為等專項整治等活動，對各類侵權(quán)盜版行為持續(xù)保持高壓態(tài)勢。對整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序起到了積極的作用。

宣傳教育工作卓有成效公眾版權(quán)意識逐步提高

宣傳普及有關(guān)著作權(quán)的法律法規(guī)，在全社會營造尊重版權(quán)、鼓勵創(chuàng)新的良好氛圍，是版權(quán)保護工作的一項重要內(nèi)容。為進一步加大版權(quán)保護的宣傳力度，廈門市版權(quán)局積極開展多種形式的咨詢、培訓(xùn)和宣傳活動，并充分利用新聞媒體，調(diào)動各種宣傳力量，不斷擴大社會影響，努力提高全社會的版權(quán)意識。

廈門市版權(quán)局成立以來，已連續(xù)三年組織開展了“著作權(quán)保護宣傳月”活動。宣傳月活動在每年的4月份舉行，結(jié)合“世界圖書與版權(quán)日”及“世界知識產(chǎn)權(quán)日”，在整整一個月的時間里舉辦一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的版權(quán)宣傳活動，在全市掀起著作權(quán)宣傳的熱潮，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。

2004年4月，舉辦了“我與版權(quán)”有獎?wù)魑?、“書與玫瑰”讀書贈花、街頭版權(quán)咨詢、張貼反盜版宣傳海報、集中銷毀侵權(quán)盜版制品等活動，還在《廈門日報》推出了“世界圖書與版權(quán)日”專版。市版權(quán)局還選派人員組織參加全國著作權(quán)知識電視競賽，在此項由國家版權(quán)局主辦的賽事中榮獲全國第四名。

2005年4月，開展了制作播出著作權(quán)保護電視公益廣告、開設(shè)“廈門市版權(quán)協(xié)會網(wǎng)站”、中學(xué)生著作權(quán)知識競賽、街頭版權(quán)宣傳咨詢活動、組織參加“拒絕盜版，從我做起一一中學(xué)生版權(quán)保護主題教育活動”、全國著作權(quán)好新聞評選等活動。其中2004宣傳月活動中的“世界圖書與版權(quán)日”專版榮獲“全國著作權(quán)好新聞評選”三等獎。

2006年4月，舉辦“著作權(quán)保護宣傳月”活動啟動儀式暨侵權(quán)物品集中銷毀活動、制作刊登新聞媒體平面公益廣告、互聯(lián)網(wǎng)游戲問卷調(diào)查、版權(quán)宣傳進大學(xué)校園、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計大賽、編制未成年人教育讀本及大型知識產(chǎn)權(quán)現(xiàn)場咨詢活動等。同時，宣傳月期間還舉辦“廈門市網(wǎng)游動漫產(chǎn)業(yè)與版權(quán)保護研討會”，并舉行“廈門市入?yún)f(xié)會推進版權(quán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展合作協(xié)議”簽署儀式暨“廈門市版權(quán)保護重點企業(yè)”授牌儀式。為強化各項活動的宣傳效果，還在《廈門日報》推出“廈門市網(wǎng)游動漫產(chǎn)業(yè)與版權(quán)”專版，在《廈門晚報》推出“互聯(lián)網(wǎng)游戲問卷調(diào)查分析報告”專版，在《廈門商報》推出“廈門市版權(quán)保護狀況”專版。

在開展“著作權(quán)保護宣傳月”活動的同時，為進一步加大著作權(quán)保護宣傳力度，廈門市出版局還不斷拓寬宣傳內(nèi)容，拓展宣傳渠道，拓新宣傳方式，開展各種形式的版權(quán)宣傳及教育培訓(xùn)活動。

在開展保護知識產(chǎn)權(quán)專項行動過程中，廣泛利用新聞媒體等多種宣傳形式，追蹤報道專項行動，重點宣傳專項行動取得的成效，有計劃地曝光查處的大案要案，動員全社會參與打擊侵權(quán)盜版行動。

在2004年第八屆和2005年第九屆中國國際投資貿(mào)易洽談會及APEC高級別知識產(chǎn)權(quán)研討會在廈門舉行期間，廈門市版權(quán)局參與組織了保護知識產(chǎn)權(quán)聯(lián)合執(zhí)法行動，并與相關(guān)部門聯(lián)合設(shè)立“保護知識產(chǎn)權(quán)咨詢投訴臺”，進駐展館，努力為投洽會營造良好的知識產(chǎn)權(quán)保護環(huán)境。

在2005年初開展的打擊網(wǎng)絡(luò)游戲“私服”、“外掛”專項行動中，廈門市版權(quán)局、公安局、通信管理局聯(lián)合舉

辦了培訓(xùn)班，對全市部分網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商進行了網(wǎng)絡(luò)法律知識的教育和培訓(xùn)。

2005年11月8日，廈門市版權(quán)局與中國軟件聯(lián)盟、商業(yè)軟件聯(lián)盟共同舉辦了“正版萬里行一一大型軟件資產(chǎn)管理培訓(xùn)活動”，取得了良好的效果。

版權(quán)社會服務(wù)逐步強化公共服務(wù)體系初具規(guī)模

版權(quán)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對版權(quán)保護和版權(quán)服務(wù)提出了更高的要求。為進一步促進版權(quán)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，廈門市版權(quán)局充分發(fā)揮版權(quán)部門跨行業(yè)的優(yōu)勢和社會管理、公共服務(wù)的職能，堅持版權(quán)保護工作為經(jīng)濟建設(shè)和版權(quán)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)，積極為市場主體服務(wù)，努力為經(jīng)濟建設(shè)和版權(quán)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

2004年初，廈門市版權(quán)局聯(lián)合廈門大學(xué)世界經(jīng)濟研究中心開展了《廈門市版權(quán)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及對策建議》課題調(diào)研。調(diào)研組歷時近一年時間，深入廈門市出版發(fā)行、工藝美術(shù)、計算機軟件等版權(quán)相關(guān)行業(yè)調(diào)查研究，并廣泛收集國慶外相關(guān)資料，多方征求意見，數(shù)易其稿，最終完成課題調(diào)研報告。一些報紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體及時對課題報告進行了報道，廈門市委機關(guān)刊物《廈門特區(qū)論壇》也專門予以刊發(fā)。這是全國首次針對城市版權(quán)產(chǎn)業(yè)開展調(diào)研并提出可行性對策建議，對進一步促進廈門市版權(quán)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展將起到積極的作用。

2004年11月9日，廈門市版權(quán)協(xié)會成立大會在廈門人民會堂隆重舉行。這是福建省成立的首家版權(quán)協(xié)會。廈門市版權(quán)保護中心也同時掛牌成立。

2005年4月，廈門市版權(quán)協(xié)會網(wǎng)站正式開始運行，同年10月，網(wǎng)站改版為“廈門版權(quán)綜合服務(wù)網(wǎng)”，初步搭建起版權(quán)社會服務(wù)網(wǎng)上平臺。

2006年4月，廈門市版權(quán)協(xié)會、圖書發(fā)行業(yè)協(xié)會、軟件行業(yè)協(xié)會、印刷行業(yè)協(xié)會、工藝品(進出口)協(xié)會以及有關(guān)油畫行業(yè)協(xié)會等八家協(xié)會共同簽署《推進版權(quán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展合作協(xié)議》，旨在版權(quán)保護與版權(quán)服務(wù)領(lǐng)域加強合作，共同推進版權(quán)相關(guān)產(chǎn)業(yè)全面發(fā)展。

2006年4月，廈門市版權(quán)局授予本市出版發(fā)行、計算機軟件、工藝美術(shù)、游戲動漫、服裝等領(lǐng)域的15家企業(yè)為“廈門市版權(quán)保護重點企業(yè)”，并將在2010年發(fā)展到50家。

在逐步建立健全廈門市版權(quán)社會服務(wù)體系的同時，廈門市版權(quán)局已就軟件著作權(quán)登記、作品自愿登記、報酬收轉(zhuǎn)等有關(guān)事項先后多次拜訪新聞出版總署和國家版權(quán)局、福建省版權(quán)局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，并赴北京、上海、蘇州等地考察學(xué)習(xí)。為更好地開展各項版權(quán)服務(wù)業(yè)務(wù)，廈門市版權(quán)局和版權(quán)協(xié)會還分別選派人員赴中國版權(quán)保護中心和上海知識產(chǎn)權(quán)園進行了相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流。

自主創(chuàng)新意識不斷增強版權(quán)相關(guān)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展

近年來，隨著企業(yè)的自主創(chuàng)新意識不斷增強，企業(yè)內(nèi)部版權(quán)管理制度逐步完善，版權(quán)保護和版權(quán)服務(wù)環(huán)境不斷優(yōu)化，廈門市版權(quán)相關(guān)產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，包括出版發(fā)行、計算機軟件、工藝美術(shù)、游戲動漫、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)的版權(quán)產(chǎn)業(yè)，在經(jīng)濟發(fā)展過程中展現(xiàn)了強勁的發(fā)展勢頭，逐步成為廈門市國民經(jīng)濟發(fā)展中的重要產(chǎn)業(yè)。

出版發(fā)行行業(yè)實力逐漸壯大，印刷、復(fù)制業(yè)在省內(nèi)及全國還具有較強的競爭力。目前，廈門共有3家出版社，6家公開發(fā)行的報紙，5家僑刊鄉(xiāng)訊類報刊以及20家連續(xù)性內(nèi)部資料出版物，309家書店。出版發(fā)行從業(yè)人員近5000人，資產(chǎn)總額20多億元。全市現(xiàn)有印刷企業(yè)679家，總注冊資本1617億元，總資產(chǎn)61億元，工業(yè)總產(chǎn)值36.8億元，從業(yè)人員2.237萬人，基本形成了門類比較齊全的印刷工業(yè)體系和完善的產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)體系。

廈門的軟件產(chǎn)業(yè)已初具規(guī)模，現(xiàn)有從事軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、系統(tǒng)集成的企業(yè)約1000家。并且近三年每年以40％的速度迅速遞增，三資企業(yè)增長尤為突出。2000年廈門就被國家科技部認(rèn)定為13個國家火炬計劃軟件產(chǎn)業(yè)基地之一。目前，廈門市已認(rèn)定的軟件企業(yè)94家，軟件產(chǎn)品登記358個，其中達到國內(nèi)先進水平的有百余項。廈華、廈新、中科大股份公司等多家通訊軟件的研究開發(fā)水平處于國內(nèi)領(lǐng)先。一批企業(yè)的產(chǎn)品在國內(nèi)同行業(yè)應(yīng)用軟件中名列前茅。同時，廈門的域名注冊服務(wù)商異?；钴S，中國互聯(lián)網(wǎng)中心的70多萬個CN域名注冊，有12萬多個在廈門托管。廈門還是國內(nèi)一批著名網(wǎng)站的網(wǎng)站軟件開發(fā)基地。

作為全國發(fā)展游戲產(chǎn)業(yè)最早的城市之一，廈門市的游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)具備了較強的國內(nèi)競爭力和較好的產(chǎn)業(yè)發(fā)展氛圍，被譽為游戲產(chǎn)業(yè)的“黃埔軍?！?。如今全國的網(wǎng)游公司中，有許多骨干精英都來自廈門市這個游戲發(fā)源地。廈門有一批實力較強的游戲研發(fā)企業(yè)。近期，在不足一年的時間里，廈門市游戲企業(yè)陸續(xù)研發(fā)出8款網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒄搅料嗍袌?。目前，廈門市軟件企業(yè)已達千余家，研發(fā)總體技術(shù)水平仍居全國前列。據(jù)《2005中國網(wǎng)絡(luò)游戲原創(chuàng)力量調(diào)查報告》分析，國內(nèi)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)游戲團隊數(shù)量最多的區(qū)域為華東地區(qū)，廈門的網(wǎng)絡(luò)游戲原創(chuàng)力量在華東地區(qū)排第二位(華東地區(qū)共41家)。

工藝美術(shù)行業(yè)是廈門市版權(quán)產(chǎn)業(yè)中的一個重要產(chǎn)業(yè)，目前，全市工藝品生產(chǎn)和貿(mào)易企業(yè)達300多家，2004年廈門工藝品出口達5億多美元。除傳統(tǒng)的樹脂、陶瓷等工藝品外，廈門還是世界三大商品油畫生產(chǎn)基地之一。全市目前共有油畫從業(yè)人員6000余人。每年油畫產(chǎn)量占全球18％，年創(chuàng)匯2億元左右。工藝美術(shù)行業(yè)已日益成為廈門市國民經(jīng)濟中的重要產(chǎn)業(yè)，對區(qū)域經(jīng)濟和社會事業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。

下一步版權(quán)保護工作重點

結(jié)合“4?23世界圖書和版權(quán)日”和“4?26世界知識產(chǎn)權(quán)日”等重要紀(jì)念日，組織開展“著作權(quán)保護宣傳月”活動，加強對社會普通公眾的宣傳教育，推動中小學(xué)版權(quán)宣傳教育，在大學(xué)生中開展版權(quán)保護系列活動，樹立全社會的版權(quán)保護意識，完善有利于版權(quán)保護的法制環(huán)境。

積極參與“9?8”投洽會等各種大型展會，查處侵權(quán)盜版行為，維護會展版權(quán)交易秩序，做好對企業(yè)版權(quán)的服務(wù)工作。

根據(jù)國家版權(quán)局關(guān)于建立數(shù)字版權(quán)監(jiān)管平臺系統(tǒng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求，推進廈門市數(shù)字版權(quán)監(jiān)管平臺建設(shè)，實現(xiàn)行政管理部門對網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為的有效監(jiān)控，進一步強化管理、提高效率。

堅持“日常監(jiān)管與專項治理相結(jié)合”的版權(quán)行政執(zhí)法工作思路，突出重點。強化手段，把“保護知識產(chǎn)權(quán)專項行動”與“反盜版天天行動”結(jié)合起來，對計算機軟件、互聯(lián)網(wǎng)、教材教輔和音像制品等重點領(lǐng)域開展執(zhí)法活動，嚴(yán)厲打擊計算機生產(chǎn)、銷售等領(lǐng)域未經(jīng)授權(quán)預(yù)裝軟件的非法行為以及網(wǎng)絡(luò)非法傳播、復(fù)制行為，依法查處重大違法違規(guī)案件。

全面推動版權(quán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。對版權(quán)保護重點企業(yè)進行跟蹤回訪，落實優(yōu)惠措施。發(fā)揮版權(quán)保護示范單位規(guī)范誠信、依法經(jīng)營的引導(dǎo)作用，增加企業(yè)自主創(chuàng)新和保護知識產(chǎn)權(quán)的意識。對版權(quán)保護重點企業(yè)的版權(quán)專兼職人員進行著作權(quán)法律法規(guī)培訓(xùn)，指導(dǎo)企業(yè)建立版權(quán)自我保護機制。

第8篇：大學(xué)生數(shù)字經(jīng)濟調(diào)研報告范文

關(guān)鍵詞：高職大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)企業(yè)期望調(diào)查

校園文化是熏陶學(xué)生綜合素質(zhì)最直接最有效的方式。為了進一步探索構(gòu)建我國高職院校的校園文化與企業(yè)文化融合的體系，研究企業(yè)文化與校園文化在校園中碰撞、和合，兼容并包形成高職特色的校園文化，并使之具有一定的可操作性，對高職院校的校園文化建設(shè)具有參考價值，我們對接受高職大學(xué)生的用人企業(yè)開展了企業(yè)用人素質(zhì)因素的調(diào)研，按照“高職院校中企業(yè)文化與校園文化融合的體系構(gòu)建”課題的內(nèi)涵，對用人企業(yè)最需要、最看重的大學(xué)生素質(zhì)因素進行分析研究，指導(dǎo)校園文化的系統(tǒng)構(gòu)建，以期將企業(yè)文化與校園文化能夠更多層次、深層次的融合。

根據(jù)課題計劃安排，課題組以安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)為例，對曾較多錄用過高職大學(xué)畢業(yè)生的電力行業(yè)企業(yè)以及其他企業(yè)的管理人員進行了問卷調(diào)查，了解用人企業(yè)對高職大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)因素的期望值，在匯總問卷的基礎(chǔ)上，課題組對相關(guān)數(shù)據(jù)及資料作了細致梳理、分類歸納和研究分析，現(xiàn)將調(diào)研的具體情況報告如下。

一、調(diào)查時間和調(diào)查對象

課題組從2011年3月至2011年12月期間，對歷年來有安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生的安徽省17個地市電力公司及縣公司、部分發(fā)電廠，以及其他一些國有企業(yè)、私營或民營企業(yè)、股份制企業(yè)的班組長、供電所長、中層干部等基層管理人員和中層管理人員約300余人開展了問卷調(diào)查。據(jù)統(tǒng)計，共收回有效問卷242份，其中有208份為電力行業(yè)企業(yè)管理人員，34份為其他企業(yè)管理人員。因安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為電力行業(yè)所辦高職院校，調(diào)研的企業(yè)大都為電力行業(yè)企業(yè)，有著校企合作歷史久、項目多的優(yōu)勢，對行業(yè)內(nèi)企業(yè)的問卷調(diào)查的信度、效度均較高。因此，可能更有針對性地體現(xiàn)出電力行業(yè)的企業(yè)對高職院校學(xué)生的要求。

1、用人企業(yè)所處區(qū)域

被調(diào)查管理人員的企業(yè)所在地為小城市的134人，中等城市企業(yè)的98人，大城市企業(yè)的6人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的4人，其他企業(yè)的2人。上述數(shù)據(jù)表明，被調(diào)研的用人企業(yè)主要所在地是中小城市，并且以小城市居多。

2、用人企業(yè)對畢業(yè)生學(xué)歷的要求

被調(diào)查人員認(rèn)為企業(yè)再招聘員工需要本科學(xué)歷的有140人，認(rèn)為需要?？萍耙韵聦W(xué)歷的82人，認(rèn)為需要本科以上學(xué)歷的74人。這些數(shù)據(jù)表明，電力行業(yè)企業(yè)對畢業(yè)生學(xué)歷的要求日漸增高，用人企業(yè)門檻高的氣候正在形成。課題組分析，這種現(xiàn)象符合市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律。因為我國勞動力市場已經(jīng)初具規(guī)模，行業(yè)、企業(yè)的規(guī)模及效益差距增大，目前，電力行業(yè)的企業(yè)受高校畢業(yè)生的追捧，用人企業(yè)在用人上普遍存在 “寧高勿低” 的心態(tài)，高職大學(xué)生在應(yīng)聘這類企業(yè)時“就業(yè)難”問題依然會存在。

3、用人企業(yè)對畢業(yè)生薪酬的觀點

對于高職?？茖W(xué)生的薪酬待遇，被調(diào)查企業(yè)的管理人員172人認(rèn)為年薪應(yīng)該在三萬以上，42人認(rèn)為年薪應(yīng)該在二萬至三萬之間，6人認(rèn)為年薪應(yīng)該在一萬至二萬之間，2人認(rèn)為年薪應(yīng)該在一萬以下。上述年薪均不包括獎金和津貼。作為高職院校畢業(yè)的學(xué)生，在一個中小城市，如果月工資在2500元左右（年薪三萬），也只能夠自己生活。從調(diào)查情況看，有部分用人企業(yè)的管理人員還是認(rèn)可“高學(xué)歷高工資”的勞動力成本標(biāo)準(zhǔn)，而企業(yè)的薪酬待遇觀和高職學(xué)生的期望值存在一定的差距，這在畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)時就會有明顯的體現(xiàn)。

二、用人企業(yè)對高職大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的期望

1、最看重高職學(xué)生哪些方面素質(zhì)

統(tǒng)計顯示，用人企業(yè)管理人員最看重的畢業(yè)生綜合素質(zhì)因素，根據(jù)數(shù)據(jù)高低排列，依次為：責(zé)任感與事業(yè)心（216人選擇該素質(zhì)）、團隊協(xié)作精神（198人選擇該素質(zhì)）、職業(yè)道德和職業(yè)操守（164人選擇該素質(zhì)）、快速適應(yīng)新的環(huán)境或崗位（152人選擇該素質(zhì)）、專業(yè)性（126人選擇該素質(zhì)）、人際關(guān)系處理（110人選擇該素質(zhì)）、思想政治素質(zhì)（92人選擇該素質(zhì)）、法制觀念與組織紀(jì)律性（58人選擇該素質(zhì)）、知識面廣（34人選擇該素質(zhì)）。有2人選擇了上述以外的“其他”素質(zhì)。

總體上看，用人企業(yè)的管理人員對畢業(yè)生的勞動態(tài)度還是非常在意的，責(zé)任感、事業(yè)心、職業(yè)道德等，無不與工作態(tài)度密切聯(lián)系。這也要求高職院校，在日常教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的事業(yè)觀，將企業(yè)文化與校園文化融合在一起，“以文化人”，使畢業(yè)后進入企業(yè)時就能認(rèn)同企業(yè)文化，自然融入到企業(yè)中去，充分發(fā)揮主人翁作用。

2、最看重高職學(xué)生哪些個性素質(zhì)

從問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)高低排列，依次為：正直、誠實、可靠（218人選擇該素質(zhì)）；主動性（202人選擇該素質(zhì)）、愛學(xué)習(xí)（156人選擇該素質(zhì)）、能夠承受挫折與失?。?36人選擇該素質(zhì)）、能夠處理應(yīng)急事件（128人選擇該素質(zhì)）、有社交能力（98人選擇該素質(zhì)）；理解、寬容他人（94人選擇該素質(zhì)）。有2人選擇上述以外的素質(zhì)。

幾乎所有用人企業(yè)管理人員，在問卷里不約而同地選擇 “正直、誠實和可靠”為第一個性素質(zhì)，這充分說明用人企業(yè)對做人標(biāo)準(zhǔn)的高度認(rèn)同。要想做好事，必須先做人，這句最通俗易懂的判斷人的標(biāo)準(zhǔn)，仍然具有極大的影響力，而且中外通用。教書育人，高職院校應(yīng)將其“誠信教育”貫穿于育人的全過程。

3、最看重高職學(xué)生哪些能力素質(zhì)

從問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)高低排列，依次為：學(xué)以致用的能力（194人選擇該素質(zhì)）；有判斷、分析能力（178人選擇該素質(zhì)）；有溝通能力（164人選擇）；有基本的計算機能力（136人選擇）；有科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)（98人選擇）、有寫作能力（88人選擇）；有閱讀能力（36人選擇）；有數(shù)學(xué)與邏輯知識（34人選擇）。

數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生能夠勝任工作是用人企業(yè)非?？粗?。學(xué)以致用、有判斷分析力、能夠溝通，都是勝任本職崗位的必備條件。用人企業(yè)招聘高職畢業(yè)生的首要目的就是能夠進行生產(chǎn)，畢業(yè)生即使有科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)與邏輯知識等，但是不能干活，用人企業(yè)也是用不上的，這就是上述幾組數(shù)據(jù)蘊含的道理。

4、最看重高職學(xué)生哪些業(yè)務(wù)素質(zhì)

用人企業(yè)管理人員最看重的畢業(yè)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)高低排列，依次為：解決實際問題和決策能力（200人選擇該素質(zhì)）、適應(yīng)性和靈活性（182人選擇該素質(zhì)）、團隊意識（150人選擇該素質(zhì)）、組織管理能力（128人選擇該素質(zhì)）、工具和技術(shù)應(yīng)用（112人選擇該素質(zhì)）、計劃的安排和調(diào)整能力（110人選擇該素質(zhì)）、創(chuàng)新、科研能力（84人選擇該素質(zhì)）、以服務(wù)對象為中心的意識（56人選擇該素質(zhì)）、商務(wù)活動能力（8人選擇該素質(zhì)）。有2人選擇上述以外的素質(zhì)?？梢?，大部分用人企業(yè)管理人員認(rèn)為，實際工作能力是畢業(yè)生最重要的業(yè)務(wù)素質(zhì)。用人企業(yè)要求所聘用員工能夠獨立完成生產(chǎn)任務(wù)，不能解決問題，或者干活不動腦筋，這都是用人企業(yè)比較忌諱的。

5、對高職學(xué)生是否有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的看法

從問卷統(tǒng)計數(shù)字高低排列，依次為：“很歡迎，因為體驗過創(chuàng)業(yè)的艱難，會加倍珍惜眼前的工作機會”（156人選擇）；“很歡迎，要實現(xiàn)企業(yè)的創(chuàng)新，必須要求員工有創(chuàng)業(yè)精神”（66人選擇）；“無所謂，和其他員工沒什么兩樣”（38人選擇）；“不歡迎”（18人選擇）。

上組數(shù)據(jù)顯然已經(jīng)說明，大部分的用人企業(yè)管理人員非常希望畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。這也容易理解，畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，能夠和用人企業(yè)“將心比心”，能夠與用人企業(yè)換位思考，從而能夠在內(nèi)心更加理解用人企業(yè)的嚴(yán)格管理。同時，有創(chuàng)業(yè)體驗畢業(yè)生可能更具備吃苦耐勞的品質(zhì)。當(dāng)然，較少數(shù)用人企業(yè)的管理人員不歡迎有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的畢業(yè)生，可能更多的是怕這樣的學(xué)生不夠單純和專注，好高騖遠，不容易管理。

6、認(rèn)為高職文科學(xué)生最重要的知識結(jié)構(gòu)

從問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)高低排列，依次為：專業(yè)知識（198人選擇）、計算機應(yīng)用（174人選擇）、生產(chǎn)及物流管理（94人選擇）、健康與安全（70人選擇）、心理學(xué)知識（64人選擇）、市場營銷（60人選擇）、外語（48人選擇）、自然科學(xué)（44人選擇）、財務(wù)管理（32 人選擇）、其他（8人選擇）。

排列數(shù)據(jù)充分表明，用人企業(yè)的管理人員非常重視高職文科生的專業(yè)知識和計算機能力。具備專業(yè)知識，有一技之長，才能承擔(dān)相應(yīng)的工作任務(wù)。至于計算機能力就更需要了，現(xiàn)在的工作崗位離不開計算機，這是完成各項工作任務(wù)必備的基本能力。而文科生也應(yīng)該掌握企業(yè)一定的生產(chǎn)知識，任何企業(yè)的各項工作都會與生產(chǎn)有著緊密的關(guān)系，只有了解企業(yè)的生產(chǎn)，才能在企業(yè)的環(huán)境中做好各項工作。這里需要我們引起關(guān)注的是，在今后建立的校企文化機制中，應(yīng)當(dāng)把企業(yè)的生產(chǎn)常識也作為文科畢業(yè)生的一個教育重點。

7、認(rèn)為高職理工科學(xué)生應(yīng)強化哪些知識

從問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)高低排列，依次為專業(yè)知識（196人選擇）、計算機應(yīng)用（148人選擇）、社會科學(xué)知識（102人選擇）、心理學(xué)知識（90人選擇）、健康與安全（70人選擇）、市場營銷（66人選擇）、外語（64人選擇）、財務(wù)管理（60人選擇）、自然科學(xué)（34人選擇）、其他（8人選擇）。

與上組數(shù)據(jù)比較，不難看出，用人企業(yè)管理人員認(rèn)為不論是文科畢業(yè)生還是理工科畢業(yè)生，對專業(yè)知識和計算機能力的要求均是一樣的。任何知識都不能代替業(yè)務(wù)技能，學(xué)習(xí)能力和工作能力是兩碼事。當(dāng)然，專業(yè)知識對提高業(yè)務(wù)技能是有作用的，但這不僅僅是書本上的理論知識，對于工科畢業(yè)生更重要的是實際操作的能力，應(yīng)當(dāng)把專業(yè)知識與企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場結(jié)合起來，在高職院校真正形成“校中廠、廠中校”的教學(xué)格局，使高職工科畢業(yè)生在學(xué)校習(xí)得的專業(yè)知識在企業(yè)生產(chǎn)中能夠直接應(yīng)用。

三、用人企業(yè)招聘高職學(xué)生時的關(guān)注點

1、用人企業(yè)最關(guān)注的信息

從問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)高低排列，依次為：專業(yè)（220人選擇）、畢業(yè)生綜合素質(zhì)（176人選擇）、學(xué)歷（140人選擇）、學(xué)校知名度（72人選擇）、招聘成本（10人選擇）、學(xué)校所在地（2人選擇）、其他（2人選擇）。

統(tǒng)計資料顯示，高職畢業(yè)生的專業(yè)和綜合素質(zhì)是用人企業(yè)的管理人員十分關(guān)注的。因為，具備了專業(yè)知識和綜合素質(zhì)，高職畢業(yè)生來到用人企業(yè)，就可以很快進入角色，上手快，能干活，好管理。這樣的畢業(yè)生哪個單位都喜歡。

2、用人企業(yè)最在意的第一印象

從問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)高低排列，依次為：敬業(yè)精神（158人選擇）、思想政治素質(zhì)（100人選擇）、綜合素質(zhì)（92人選擇）、社會實踐經(jīng)歷或工作經(jīng)驗（90人選擇）、學(xué)習(xí)成績（88人選擇）、心理素質(zhì)（72人選擇）、計算機能力（54人選擇）、外語水平（6人選擇）、其他（6人選擇）、學(xué)生干部（4人選擇）。

是否有“敬業(yè)精神”成為用人企業(yè)管理人員形成高職畢業(yè)生良好第一印象的最重要準(zhǔn)則。敬業(yè)精神，包括職業(yè)道德、綜合素質(zhì)等，都是高職畢業(yè)生是否能夠勝任工作崗位的十分關(guān)鍵的指標(biāo)?！熬礃I(yè)精神”其實是衡量一個人品行、品格，以及世界觀、人生觀的一個非常重要的指標(biāo)。企業(yè)招聘的新員工如果沒有敬業(yè)精神，意味著用人企業(yè)最大的失敗。因為，沒有敬業(yè)精神的人，可能會影響周圍的人，從而慢慢腐蝕用人企業(yè)的工作氛圍，那是非?？膳碌?。

3、用人企業(yè)最需測試的能力因素

從問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)高低排列，依次為：專業(yè)素養(yǎng)（152人選擇）；協(xié)作精神、人際溝通能力（122人選擇）；語言表達能力（104人選擇）、應(yīng)變能力（100人選擇）、解決實際問題能力（70人選擇）、心理素質(zhì)（40人選擇）、舉止（32人選擇）、儀表（28人選擇）、文字表達能力（26人選擇）、創(chuàng)新能力（18人選擇）、其他（10人選擇）。

“專業(yè)素養(yǎng)”、“協(xié)作精神”等，是所有用人企業(yè)管理人員判斷應(yīng)聘者能否錄用的基本條件。用人企業(yè)的生產(chǎn)、工作任務(wù)是由一個群體相互協(xié)作共同完成的，每個個體都需要和他人協(xié)作，不能很好地與人協(xié)作就無法很好地完成生產(chǎn)、工作任務(wù)；用人企業(yè)的管理人員希望招聘到有專業(yè)素養(yǎng)的人才，這樣企業(yè)對新員工的培養(yǎng)時間就會節(jié)省、培訓(xùn)成本降低，新員工能較快上崗、適應(yīng)工作，這將利于企業(yè)的發(fā)展。用人企業(yè)管理人員在對應(yīng)聘者考核測試時最關(guān)注的項目，應(yīng)該說具有一定的規(guī)律性、持久性。

四、用人企業(yè)對案例學(xué)院高職學(xué)生的評價

1、用人企業(yè)對高職院校校園文化的總體印象

以安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，對高職校園文化的總體印象，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，有94人評價“校園環(huán)境優(yōu)美”，78人評價“領(lǐng)導(dǎo)和工作人員接待就業(yè)單位熱情”，38人評價高職大學(xué)生“綜合素質(zhì)好”。但是資料也顯示，有14人不認(rèn)可上面的評價，這在一定程度上說明，我們的工作與用人企業(yè)的期待，仍有差距。

2、對高職畢業(yè)生的總體感覺

從問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)高低排列，依次為：感覺較好（108人選擇）、感覺很好（66人選擇）、印象較好（18人選擇）、印象一般（14人選擇）、說不清（14人選擇）、印象很好（6人選擇）、感覺一般（6人選擇）、感覺不太好（2人選擇）。

用人企業(yè)管理人員對學(xué)院畢業(yè)生的總體評價還是非常好的。這充分證明學(xué)院多年來的辦學(xué)宗旨、師資力量、學(xué)生素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量都是值得肯定的。

3、與其他院校畢業(yè)生的比較

從問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)高低排列，依次為：有一定優(yōu)勢（80人選擇）、各有所長（70人選擇）、差不多（48人選擇）、有一定差距（30人選擇）、有明顯差距（2人選擇）。

因為被調(diào)查的企業(yè)以電力行業(yè)的企業(yè)為主，企業(yè)是學(xué)院實習(xí)、實訓(xùn)基地，工學(xué)結(jié)合、校企合作形成了機制。電力企業(yè)的價值觀、核心理念、服務(wù)精神都被引入校園，企業(yè)文化與校園文化相互融合，因此，行業(yè)背景高職院校的優(yōu)勢也很明顯，培養(yǎng)的畢業(yè)生在本行業(yè)的企業(yè)中有著明顯的優(yōu)勢。這從另外一個方面證明，學(xué)院的校園文化建設(shè)的方向，很大程度上是根據(jù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)來確定的，企業(yè)文化特別是相關(guān)行業(yè)的企業(yè)文化對學(xué)校的校園文化會起到積極的引導(dǎo)作用。

4、高職學(xué)生適應(yīng)工作崗位情況

問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生適應(yīng)工作崗位的能力還是非常強的。因為，174人選擇“較快適應(yīng)”，30人選擇“一般”，28人選擇“很快”?！拜^慢”項沒有人選擇。這也應(yīng)該是行業(yè)背景高職院校的明顯優(yōu)勢。

5、高職學(xué)生崗位工作情況

問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，用人企業(yè)對安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生的總體評價還是非常好的。190人評價學(xué)院畢業(yè)生具有較強的實踐技能和動手能力；86人評價學(xué)院畢業(yè)生具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識；84人評價學(xué)院畢業(yè)生有較強的社會責(zé)任感，服務(wù)質(zhì)量高；44人評價學(xué)院的校風(fēng)艱苦樸素，勤奮好學(xué)。這在我們對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查中也得到了驗證，被調(diào)查到的畢業(yè)生在企業(yè)工作幾年后基本上均成為了業(yè)務(wù)骨干，課題組把他們的成長過程專門編輯成冊為《成長故事》，展示了高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的過程。

第9篇：大學(xué)生數(shù)字經(jīng)濟調(diào)研報告范文

大學(xué)生消費在某種意義上講,對社會消費具有一定的引領(lǐng)作用。在消費升級大趨勢下,把握大學(xué)生消費的心理特征、行為和結(jié)構(gòu),引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立合理或正確的消費觀念,培養(yǎng)和提高他們的理財能力,引領(lǐng)大學(xué)生走出消費誤區(qū),使大學(xué)生這一重要群體逐步建立文明、可持續(xù)的消費及生活方式,最終走向健康消費。下面就讓小編帶你去看看大學(xué)生消費情況調(diào)查報告范文5篇，希望能幫助到大家!

大學(xué)生消費調(diào)查報告1調(diào)查目的：在我國，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，大學(xué)生的消費支出逐年增加，且增幅越來越大，大學(xué)生已成為不容忽視的特殊消費群體。本次調(diào)查主要是了解目前我校大學(xué)生消費狀況及消費心理，分析學(xué)生的消費構(gòu)成，引導(dǎo)樹立正確的消費觀念，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。

調(diào)查對象：在校大學(xué)生

調(diào)查內(nèi)容：學(xué)生收支情況，學(xué)習(xí)支出情況，一是消費情況，電子通訊情況，電子通訊消費情況，消費觀念。

調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查形式，針對在校大學(xué)生可能出現(xiàn)的消費現(xiàn)象設(shè)計問卷調(diào)查內(nèi)容，并對調(diào)查的結(jié)果進行分析。

調(diào)查結(jié)果與分析：

1、月消費總額有一定的差距。

目前在校大學(xué)生大多來自農(nóng)村，城市占比重較小，大學(xué)生總體的月消費額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于400元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費能力與普通學(xué)生差距較大。

2、飲食方面開銷大。

飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學(xué)生消費高的一個原因，這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費。

3、平常購買學(xué)習(xí)資料的錢。

在校大學(xué)生每學(xué)期購買學(xué)習(xí)資料的錢，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%。可見大學(xué)生平時買書的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學(xué)生外，一般不買教科書以外的書。

4、通訊網(wǎng)絡(luò)費用過高。

被調(diào)查人群中，對手機的擁有率為100%，MP3使用率70%以上，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機費用集中在30元～80元，也有14%的同學(xué)每月的手機費用高達100元以上。電腦的普及率在學(xué)校中也是較高大概在30%左右，按照學(xué)校網(wǎng)費預(yù)算，每月收取網(wǎng)費20元，沒有電腦的同學(xué)每月的上網(wǎng)費用也差不多20元以上。

5、當(dāng)手中有余錢時最愿意選擇的消費項目。

吃喝，旅游，穿著打扮占比重最大，30%選擇儲蓄，5%選擇買書，1%選擇其他?？梢娒褚允碁樘?，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之，大學(xué)生們也重視自己的穿著打扮，追求時尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。女生中購買化妝品衣服的比重較大，男生用在交際娛樂方面占比重偏高些。

6、在校大學(xué)生在購買衣物，生活用品方面，品牌意識有所增強，更多的學(xué)生愿意購買品牌較好的用品，特別是女生對衣飾化妝品方面。

這也表明大學(xué)生的消費水平整體上有所提高。品牌雖然很重要，但是不能盲目的只相信品牌，我們要結(jié)合自身的情況，以自身的需求為主，以質(zhì)量為主。

7、日常資金來源和家庭收入。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要的經(jīng)濟來源是家里提供。其中勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個百分點。而有些學(xué)生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。家庭月收入方面，大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元～4000元居多，而有些同學(xué)的家庭月收入以800元～2000元居多，有8%還是月收入在1000元以下。

分析結(jié)果：調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生消費情況呈現(xiàn)出這樣兩個主要特征：一是人民生活水平的提高帶動了大學(xué)生消費水平的提高，表現(xiàn)為數(shù)量和結(jié)構(gòu)兩方面的變化;二是大學(xué)生群體內(nèi)部的消費情況存在明顯差異。

大學(xué)生的消費構(gòu)成跟與社會發(fā)展逐漸接軌。從調(diào)查中可至，大學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費用較多，儼然大學(xué)生圈子也成了一個小社會，大學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式逐步得到認(rèn)可和接受，可見，大學(xué)生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經(jīng)濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步。

理性消費仍為消費主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而娛樂方面的支出不算多。由此可見，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學(xué)生消費時都會較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是大學(xué)生消費的主流。

消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學(xué)生的一個消費熱點?？梢姡髮W(xué)生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。

合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調(diào)查中，極少數(shù)的大學(xué)生會有規(guī)劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了一定的規(guī)劃。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生都感覺錢不夠花，有許多的東西需要購買，只有少數(shù)的學(xué)生能夠有一定的積蓄。

對策與建議

針對大學(xué)生中存在的不合理消費，提出如下建議：.合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，增強理財意識。做好開支計劃，控制自己的消費，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。正視自身消費現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費心態(tài)，注重精神消費，養(yǎng)成健康習(xí)慣。把握消費時機，學(xué)會利用很多大商場換季時衣服的低折扣銷售。生活費由父母按月給，不至于開學(xué)第一月就成為“月光族”。

如果自己是控制不住花錢欲的人，出門前最好根據(jù)當(dāng)天需購品的大致價格帶定量的錢。理性消費意識需加強，學(xué)會合理利用銀行卡，相對限制住自己的盲目消費。不要盲目追求所謂的“高品位”，這會引起高消費，不適合學(xué)生的實際。

大學(xué)生消費調(diào)查報告2隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進而對我們產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。關(guān)注大學(xué)生消費狀況，在大學(xué)生的消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的“財商”。幫助大學(xué)生做好理財規(guī)劃，是一個有利于幫助大學(xué)生健康成長的重要課題。

之所以說大學(xué)生是個特殊的群體，一方面他們離開親人，有的人甚至千里迢迢地來到自己理想的大學(xué)繼續(xù)深造、增長才干，過著相對獨立的生活;另一方面因為年少，大多數(shù)大學(xué)生欠缺獨立的經(jīng)濟來源，上大學(xué)的各項費用仍由家人供著。他們年青，有朝氣，渴望干自己想干的事，可是就因為money有限。在愿望與現(xiàn)實之間，他們將做出怎樣的抉擇，會選擇什么樣的生活方式，處在這樣的年齡段、社會角色與人文環(huán)境下，他們的消費結(jié)構(gòu)會是怎樣?他們會如何支配自己手中的貨幣?

為了更準(zhǔn)確地把握我校大學(xué)生的消費脈搏，解讀我校大學(xué)生的消費文化、了解其呈現(xiàn)的特點，并且對存在的問題尋找對策，我們小組對長春市的幾所高校進行了抽樣調(diào)查。因時間有限，我們隨機在吉林大學(xué)，長春大學(xué)，長春理工大學(xué)，吉林工商學(xué)院，長稅信息學(xué)院，長春工業(yè)大學(xué)，吉林建筑工程學(xué)院，長春工程學(xué)院，長春師范學(xué)院，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)進行了調(diào)查?？陀^、真實、實事求是，是我們此次調(diào)查的態(tài)度。調(diào)查的數(shù)據(jù)一方面使我們了解了許多信息，明確了我校大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu);另一方也不禁引起了我們更多的思考和疑問。借此，希望能夠和大學(xué)一起發(fā)現(xiàn)些實際點的東西。

調(diào)查目的：了解大學(xué)生消費現(xiàn)狀及消費心理，分析差異及其產(chǎn)生的原因

調(diào)查對象：長春市在校大學(xué)生

調(diào)查項目：消費結(jié)構(gòu)及消費傾向

調(diào)查范圍：長春市高校，其中包括吉林大學(xué)，長春大學(xué)，長春理工大學(xué)，吉林工商學(xué)院，長稅信息學(xué)院，長春工業(yè)大學(xué)，吉林建筑工程學(xué)院，長春工程學(xué)院，長春師范學(xué)院，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)。

調(diào)查時間：20____年11上旬至20____年12月上旬

調(diào)查形式：調(diào)查問卷

調(diào)查過程：

1.由調(diào)查小組成員共同協(xié)商確定問卷內(nèi)容，以書面文件形式確定，交由組長進行制作成調(diào)查問卷。

2.問卷制作完成并通過無錯測試后，我將其上傳到網(wǎng)上。

3.動員調(diào)查小組所有成員進行廣泛宣傳，宣傳方式主要是讓自己的朋友上網(wǎng)回答調(diào)查，調(diào)查人代替填寫。

4.調(diào)查完成后，由全體小組成員對調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)并進行分析

。

5.撰寫調(diào)研報告

。

抽樣方法：隨機抽樣

樣本概況： 共發(fā)放問卷100份，收回有效問卷100份，有效率為100%。

一、調(diào)查數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計

1、生活費及其來源

調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生月花銷在400-550元水平的占10% ，550-900元的占57% ，900-1400元占22% ，1400元以上的占11%.說明大部分學(xué)生的月平均花銷水平在550-900元，來自中等收入家庭，家庭經(jīng)濟并不富裕，大部分學(xué)生個人月開支與家庭月均收入有關(guān)。調(diào)查說明，大學(xué)生除了要支付每學(xué)年的培養(yǎng)費外，每月的開支也是一個不小的數(shù)，家長供應(yīng)子女上學(xué)的經(jīng)濟壓力還是比較大的消費支出的來源是大學(xué)生消費的基本前提，來源渠道和量的不同會影響大學(xué)生的實際消費水平。調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生的消費支出來源于父母供應(yīng)的占70%，勤工儉學(xué)占18%，獎學(xué)金和助學(xué)金占12%。勤工助學(xué)應(yīng)該是大學(xué)生獲得消費開支來源的重要途徑，然而在現(xiàn)實中，其比例卻很小。

大學(xué)生的獨立意識不是很強。大學(xué)生具有較高的知識和能力，不應(yīng)該完全依賴家庭，而應(yīng)該通過自己的努力為消費提供經(jīng)費來源。大學(xué)生可以參加一些勤工儉學(xué)、兼職類的就業(yè)，增加消費開支來源。同時，學(xué)校和社會應(yīng)該共同行動幫助大學(xué)生加強自理能力，向大學(xué)生提供更多的兼職平臺，讓他們有更多的機會通過自力更生來擴大消費開支來源，提高消費水平。

2、大學(xué)生消費支出的結(jié)構(gòu)

調(diào)查顯示：消費結(jié)構(gòu)的變動情況體現(xiàn)了人們的消費是否具有計劃性。從調(diào)查結(jié)果看，23%的大學(xué)生消費支出結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，屬于有計劃型。33%的人表示能省就省，屬于節(jié)省型，43%的人表示隨意消費，屬于隨意型。相當(dāng)多的同學(xué)對自身消費約束能力不強，在消費上呈現(xiàn)出隨意性甚至奢侈的傾向。多數(shù)大學(xué)生是第一次離家獨立生活，又是獨生子女，消費行為上表現(xiàn)出不成熟性。這主要表現(xiàn)在：盲目性消費、沖動性消費、從眾性消費、攀比性消費。一些學(xué)生從吃、穿、用到其他各方面都與人比排場、講闊氣，認(rèn)為在同學(xué)、老鄉(xiāng)面前缺乏豪舉有失體面。這既給家庭加重了經(jīng)濟負擔(dān)，也影響了順利完成學(xué)業(yè)，甚至?xí)?dǎo)致部分學(xué)生誤入歧途。

3、消費方式模式

調(diào)查顯示，大學(xué)生消費支出項目中比重最高的是伙食，高達33.33%，其次是購物方面的支出占20.33%，再次是交通、通訊開支占14.63%，而交際，學(xué)習(xí)方面、娛樂方面、方面分別以13.01%、8.94%、9.76%緊隨，可見，在大學(xué)生的消費支出結(jié)構(gòu)中，食物方面的支出占據(jù)了絕對地位，大學(xué)生的消費主要是解決溫飽問題。

調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，電話費、娛樂費用、交際費用和戀愛費用隨生活費的變化而變化，而絕大多數(shù)大學(xué)生每月購買學(xué)習(xí)用品、書籍等消費支出卻不足50元。而且，許多大學(xué)生并沒有在意自己的消費結(jié)構(gòu)是否合理，這在一定程度上反映了大學(xué)生尚沒有明確的消費觀念和理財意識。

4、通訊費用

隨著生活水平的改善，移動產(chǎn)品已經(jīng)成為當(dāng)代通訊的主流，對大學(xué)生而言，移動通訊產(chǎn)品的占有率高達百分之九十多。手機已經(jīng)慢慢普及。隨之而來的就是要承擔(dān)的通訊費用。在學(xué)生手機族中，每月手機費用屬于中等水平。每月消費在50元以下的占3%，20-50元的占33%，50-100元的占43%。但也存在一些高消費學(xué)生，在100以上的占21%。如下圖可觀察到，大學(xué)生的通訊費用集中在50-100元，其次20-50元的同學(xué)也較多。

大學(xué)里現(xiàn)在流行五大件的說法。這五大件就是手機、電腦、數(shù)碼相機、mp3、錄音筆。

手機，理所當(dāng)然地成為高校學(xué)生“五大件”中最為普及的一件。隨著高校學(xué)生中手機用戶的急劇增多，校園里的通訊業(yè)務(wù)市場成了一個巨大“蛋糕”，各大通訊運營商為了切割最大的那份“蛋糕”，不僅把營業(yè)廳搬進了高校，還紛紛推出了針對高校學(xué)生的校園優(yōu)惠套餐。

學(xué)生應(yīng)該鍛煉自己的理財能力，不光是電話費也好，或者其他生活費用也好，都要注意支出必須跟自己的支付能力成正比。在現(xiàn)代社會，打電話、上網(wǎng)都是大學(xué)生必要的、正常的生活方式，但是必須注意節(jié)約，不要給家庭帶來不必要的經(jīng)濟負擔(dān)。另外，要多花些精力在學(xué)習(xí)上，上課時間發(fā)短信是不對的。很多學(xué)生剛離開家庭進入社會，對家庭的依賴性比較重，在自我克制的能力方面比較差，因此學(xué)校也應(yīng)在這方面加大宣傳和教育的力度。

5、學(xué)習(xí)、娛樂費用

現(xiàn)在大學(xué)生用來學(xué)習(xí)的費用越來越少，而用來娛樂的費用卻呈增多趨勢。由下圖可以看出，學(xué)習(xí)費用在50元以下的占60%，在50-100元的占27%，超過100元的占13%。

我們再看看大學(xué)生的娛樂費用，50元以下的占33%，50-100元的占35%，100元以上的占32%。由此數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生每月的娛樂費用明顯高于學(xué)習(xí)的費用。

目前大學(xué)生在校大多都屬于享樂主義，經(jīng)歷過高考那緊張的生活之后，到了大學(xué)就一下就輕松起來。突然間離開了父母，再也沒有老師和家長的絮叨。這樣的生活對于剛從高中走不來的學(xué)生是非常不適應(yīng)，以至于如此輕松的生活導(dǎo)致很多學(xué)生找不到了方向，不知道自己該做什么。大學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)負擔(dān)，自由自在的生活終于到來，這樣的生活是很多學(xué)生在高中時就夢寐以求的。這樣，娛樂便了大學(xué)生的“生活必需品”.中國的應(yīng)試教育使學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣極差，大學(xué)生無法合理安排自己的學(xué)生和娛樂的時間，使大學(xué)生們無限制的放縱自己，從此遠離了學(xué)習(xí)。

在此提醒大學(xué)生們，考上大學(xué)并不是學(xué)習(xí)的終點，我們要繼續(xù)前進，學(xué)習(xí)更多知識，為以后真正步入社會做打算，也希望家長和老師們能在學(xué)生初等教育階段多培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣大學(xué)生就會在大學(xué)合理的安排好自己的學(xué)習(xí)和生活。

6、交際費用

大學(xué)生每月生活費大概400元到1000元不等，而交際費用在50-100的居多，有21%的學(xué)生交際費用在50元以下，50-100元的占37%，100-200元的占20%，200-400元的占11%，400元以上的占11%。大多數(shù)同學(xué)的交際費用屬于合理范圍，但也有部分高支出的人群。

大學(xué)生交際消費的支出大多涉及同學(xué)朋友聚會。交際活動可以增進感情，可以交流溝通，可以認(rèn)識新朋友擴大交際圈，給自己多條出路。

一方面，交際活動對于學(xué)生來說有一定的必要性，學(xué)生可以適當(dāng)參加與朋友溝通感情;而另一方面，交際消費多了，家庭的開銷增大了，對學(xué)習(xí)也會有影響，社交太頻繁，人會比較浮躁，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真刻苦勁兒也會削弱。部分清醒的學(xué)生真正認(rèn)識了這種所謂人脈費用危害。求人不如求己，與其花金錢、時間去搞人脈交際，還不如努力學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)有成，打造一番事業(yè)，不比把理想寄托在他人身上更有把握。

大學(xué)生畢竟還沒有獨立的經(jīng)濟能力，對于“面子”和“應(yīng)酬”上的開銷應(yīng)該適當(dāng)節(jié)制。同學(xué)們完全可以在學(xué)習(xí)之余靠自己的能力賺取生活費，而對于父母給的生活費應(yīng)學(xué)會算著花，而不是大肆揮霍。

二、分析結(jié)果

1、理性消費

價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大學(xué)生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是因為中國的大學(xué)生與國外的不同，經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在400-1000元之間，家境較好的一般也不超過____元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學(xué)生們在花錢時往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是我們非常關(guān)注的內(nèi)容。

2、戀愛支出過度

如今，“饅頭就咸菜，省錢談戀愛”已成為不少校園愛情男主角的忠實信條。戀愛消費—在大學(xué)里越來越多的人談戀愛，而且消費也很高，由以上數(shù)據(jù)可得，男生比女生花費高。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。

大學(xué)生還是純粹意義上的消費者，但有一些人的消費水平甚至超過了生產(chǎn)者，這很不正常。當(dāng)前，大學(xué)生在消費方面出現(xiàn)的無計劃性、消費結(jié)構(gòu)不合理、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確的引導(dǎo)有關(guān)。

大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會在不同階段做好不同的事情，要按需而行，量力而行，把消費目標(biāo)定明確，把“投入”和“產(chǎn)出”比較好，不要在大學(xué)期間做不必要的“虧本買賣”。學(xué)校、家庭和社會也應(yīng)幫助學(xué)生正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律，提高他們正確運用錢財?shù)哪芰Α?/p>

3、理財能力

儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強

“財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經(jīng)說過：“財商與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！痹谡{(diào)查中，當(dāng)問及到每月是否有存款時，大部分同學(xué)的回答都是“沒有”。有的同學(xué)的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借，只有極個別同學(xué)有儲蓄的意識。可見，當(dāng)前大學(xué)生的財商需要培養(yǎng)和加強。

面對這愈演愈烈的大學(xué)生互相攀比之風(fēng)，超前消費之風(fēng)，我們應(yīng)該呼吁：大學(xué)生，不能攀比，超前消費該量力而行，多向一些該花費的方面消費，譬如學(xué)習(xí)方面。消費是生活方式研究的重要部分，大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，其消費的行為，特點和方式，將左右和引領(lǐng)整個社會青年的趨向，所以大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)成科學(xué)和諧的消費觀念。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生能考慮到家庭的經(jīng)濟狀況，父母的承受能力，理性消費。但也有部分學(xué)生消費時大手大腳，沉迷于盲目消費中，這樣下去，不僅大大增加了自己和家庭的經(jīng)濟負擔(dān)，更重要的是大學(xué)生會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到學(xué)業(yè)。

三、對大學(xué)生、學(xué)校、社會的建議

大學(xué)生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學(xué)生消費呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展，大學(xué)生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學(xué)生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學(xué)及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學(xué)生消費市場隨著經(jīng)濟的發(fā)展，高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學(xué)生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場，如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會的共同關(guān)注和共同努力下，大學(xué)生消費才一路走好。

下面從個人、學(xué)校、社會及家庭三方面對大學(xué)生消費提出幾點建議：

1、對于大學(xué)生而言

要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學(xué)生經(jīng)濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這將大大增加自己的消費負擔(dān)，更重要的是大學(xué)生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學(xué)業(yè)。另外，大學(xué)生也要具有消費者的維權(quán)意識，進入大學(xué)，已經(jīng)開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復(fù)雜的社會，大學(xué)生要學(xué)會維護自己的合法權(quán)利。

2、對學(xué)校而言

對大學(xué)生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學(xué)生實際行為的了解與把握。應(yīng)該承認(rèn)，近年來高校思想政治教育工作已經(jīng)取得較大的進展，但是由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、科研條件、人員配置等原因，對學(xué)生的教育首先從實踐調(diào)查開始的教學(xué)科研風(fēng)氣仍然未能形成。據(jù)我們了解，近年來有關(guān)大學(xué)生消費心理和行為方面題材的論文被收入中國學(xué)術(shù)期刊上的少而又少，可見，在高校思想政治教育研究上還沒有對這個問題形成足夠的認(rèn)識。由于對大學(xué)生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導(dǎo)目的。

校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費觀的內(nèi)容。大學(xué)生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。在校風(fēng)建設(shè)上注重塑造和強化學(xué)生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費習(xí)慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內(nèi)容。

3、對于社會及家庭而言

當(dāng)前大學(xué)生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。今天的大學(xué)生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風(fēng)氣的侵襲時，如果沒有及時得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。其次，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導(dǎo)自己的孩子呢?因此，我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用。

【結(jié)束語】

本次調(diào)查雖然規(guī)模很小，但是調(diào)查的結(jié)果還是很具有代表性的。本次調(diào)查是我們做的第一次調(diào)查，由于沒有經(jīng)驗，還有很多欠缺的地方，在調(diào)查過程中也出現(xiàn)了很多問題，比如在調(diào)查問卷的設(shè)計的過程中，有一些地方設(shè)計的不合理，導(dǎo)致調(diào)查出來的結(jié)果無法更好的反映問題。還有數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，圖表的設(shè)計都還欠缺。我們的團隊合作意識很強，使調(diào)查很順利。總體來講對這次的調(diào)查還是很滿意的。

大學(xué)生消費調(diào)查報告3一、調(diào)查背景

當(dāng)代大學(xué)生是未來社會建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)他們繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風(fēng)氣，加強大學(xué)生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會的大環(huán)境下具有非常重要的意義。

大學(xué)這幾年，大學(xué)生需求不斷擴張的發(fā)展時期，因而特別想以新異的消費形象，向社會展示自身成長成熟。他們希望通過消費上的新潮、時尚、前衛(wèi)來展示青春的活力，顯現(xiàn)自我的能力與價值，以脫穎而出的發(fā)展機會。有的大學(xué)生認(rèn)為，“社會在發(fā)展，消費是動力便在注重經(jīng)濟價值的現(xiàn)代化社會中引起公眾的刮目相看，獲得更多，追求前衛(wèi)和引領(lǐng)社會消費潮流也是大學(xué)生對社會進步的貢獻。”

提高大學(xué)生生活質(zhì)量，促進大學(xué)生健康成長，不僅是學(xué)校和家長的愿望，同時也是國家和社會關(guān)注的問題。在某種意義上說，發(fā)展大學(xué)生消費文化不僅可以豐富大學(xué)生生活，還可以以消費促生產(chǎn)，帶動經(jīng)濟的持續(xù)增長。但在充分肯定大學(xué)生消費積極因素的同時，也不能不看到大學(xué)生在消費中的一些偏差，如：不善于理財?shù)某嘧窒M，高于家庭或負收入水平和支付能力的早熟消費，偏信廣告的盲目消費，追求虛榮的炫耀消費，不考慮自身實際情況、只求和別人一樣的攀比消費，暴殄天物的奢侈消費等。

二、調(diào)查目的

大學(xué)生的消費是社會消費的重要組成部分，他們在現(xiàn)代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響下，消費心理和消費行為往往產(chǎn)生彼此間的相互影響，并形成特有的群體消費心理特征。本文試圖通過對當(dāng)代大學(xué)生的消費行為和消費心理的分析，提出與之相適應(yīng)的消費教育，以使大學(xué)生形成科學(xué)的消費觀念。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;消費行為;消費心理

三、調(diào)查對象及調(diào)查方法

1.調(diào)查對象：在校大學(xué)生

2.數(shù)據(jù)收集方法：隨機抽樣調(diào)查

3.調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查方式，并于網(wǎng)上發(fā)放，收回數(shù)據(jù)進行分析解讀。

四、調(diào)查問卷內(nèi)容及結(jié)果

(附調(diào)查問卷及原始數(shù)據(jù))

五、調(diào)查結(jié)果分析

總體狀況，當(dāng)前大學(xué)生的消費構(gòu)成主要分為，基本生活費，學(xué)習(xí)類消費，形象類消費(服飾裝扮，化妝用品等)，休閑娛樂消費(休閑、健身、旅游、娛樂等)，人際交往消費(人情往來、戀愛)及投資類消費等方面。經(jīng)數(shù)據(jù)分析，當(dāng)今大學(xué)生除基本生活消費外，以上數(shù)據(jù)表明，當(dāng)代大學(xué)生在日常生活中，除基本伙食等日常生活消費外，

形象及休閑娛樂類消費比重較大，而學(xué)習(xí)投資類消費比例甚小，這在一定程度上也反映了大學(xué)生更加傾向于享受型等消費，而忽視了自身精神層面的提高。

由表2分析可得出，對于他們每個月所能得到的總生活費，14.1%的學(xué)生集中在300-500之間，500—1000之間的約為60.9%，20.3%的學(xué)生集中在1000-15000之間，高消費人群(1500以上)約占4.7%的比例。這在一定程度上說明了目前大學(xué)生的消費情況較為合理，但高、低不同消費水平也有存在。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，79.7%的學(xué)生更傾向于在現(xiàn)實中購物，僅20.3%的學(xué)生習(xí)慣于網(wǎng)上購物。而有網(wǎng)購經(jīng)歷的學(xué)生網(wǎng)購年限及對網(wǎng)購的滿意程度均有較大差別，其中大多數(shù)學(xué)生的網(wǎng)購經(jīng)歷多在三年以內(nèi)，網(wǎng)購滿意程度一般。這也反映了大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)購物的信任程度還有待進一步提高。

質(zhì)量、價格、外觀、品牌等因素成為大學(xué)生購物的主要影響因素，但同時也會受到情緒、他人意見等因素的影響，這說明大學(xué)生充滿的是感性和理性混存的消費觀。而對于流星雨時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分攀比，盲目追求會對大學(xué)生消費心理產(chǎn)生不良影響。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要的經(jīng)濟來源是家里提供。這種情況是當(dāng)代中國大學(xué)生的普遍情況。其中一小部分學(xué)生也通過勤工儉學(xué)來承擔(dān)自己的部分日常消費。大部分學(xué)生的消費有大體計劃，但都沒有實施或堅持，而且他們對自身消費現(xiàn)狀的看法也存在很大的差異性。對于自身的消費現(xiàn)狀，有超過二分之一的人表示較為滿意，也有相當(dāng)一部分人表示不滿意，并想要嘗試改變。

大部分被調(diào)查者表示，我們的這次問卷調(diào)查引起了他們對自身消費狀況的重視，他們將更加注重和強化自身良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)自身良好的消費習(xí)慣，這將對大學(xué)生樹立科學(xué)、理性、合理、成熟的消費觀念有重要意義。

六、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

通過以上調(diào)研結(jié)果可以看出，大學(xué)生的基本生活消費和心理整體上是現(xiàn)實的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大。主要歸納為以下幾個方面：

⒈大學(xué)生消費有其不理性的一面

大學(xué)生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學(xué)生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學(xué)生消費示范效應(yīng)的結(jié)果。

2消費差異日趨明顯

一是來自農(nóng)村的學(xué)生的消費構(gòu)成相對簡單、總體消費水平也較低。二是來自城市的學(xué)生的總體消費水平要相對高于農(nóng)村的學(xué)生，同時，消費構(gòu)成也相對多樣化。這在很大程度上說明了經(jīng)濟發(fā)達與否，不僅影響著當(dāng)前大學(xué)生的消費水平，也影響著當(dāng)前大學(xué)生們的消費構(gòu)成和消費理念。

3大學(xué)生消費成多元化態(tài)勢

從調(diào)查結(jié)果來看，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生消費除滿足其基本生活外，在服飾、化妝用品等形象消費和KTV、旅游等休閑娛樂類消費和日常交際支出都呈不斷上升的趨勢。可見大學(xué)生的消費取向向多元化發(fā)展。

4大學(xué)生更注重時尚性消費

學(xué)生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費的趨附性強，形象及娛樂消費占全部消費額的比重較大。5儲蓄觀念淡薄，理財意識需培養(yǎng)

調(diào)查顯示，大部分學(xué)生的消費都已超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借用生活費，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有個別同學(xué)有儲蓄和投資的意識?？梢姡?dāng)前大學(xué)生的理財意識需提高和加強。

大學(xué)生消費調(diào)查報告4主要內(nèi)容：隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高我們的“財商”，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 消費 心理 方法 行為 核心提示

2011年5月8日至15日，本人通過對云南省昆明市昆明理工大學(xué)的全日制在讀本、專科學(xué)生進行調(diào)查和收集數(shù)據(jù)，從消費意向、消費意識和消費心理上一定程度解讀了目前大學(xué)生們的消費現(xiàn)狀和消費趨勢。

此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷50份，收回有效問卷50份，其中本科類院校學(xué)生30人，?？祁愒盒W(xué)生20人;男生25人，女生25人，男女比例約為1∶1。

調(diào)查結(jié)果一

吃飯穿衣花錢最多

相關(guān)數(shù)據(jù)：大學(xué)生的消費支出中，食物支出占41%，衣物支出占13.1%

調(diào)查和數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：當(dāng)前大學(xué)生的消費構(gòu)成主要集中在基本生活費(衣、食、住、行)，學(xué)習(xí)消費(學(xué)費、書籍雜費、考證費、電腦等)，休閑娛樂消費(休閑、健身、旅游、娛樂等)以及人際交往消費(人情往來、戀愛)等四大方面。其中，在昆明理工大學(xué)大學(xué)生的消費內(nèi)容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面，其中食物支出占41%，衣物支出占13.1%。其他方面，休閑娛樂占6.1%，與學(xué)習(xí)相關(guān)的各方面支出占4.3%。盡管食物支出仍是當(dāng)前在校大學(xué)生的主要支出之一——約47.7%的被訪者的食物支出約占總生活費的四成，約24.1%的被訪者的食物支出約占總生活費的五成——但另一方面，大學(xué)生們走出校園食堂到外面聚餐的費用也在與日俱增，麥當(dāng)勞、肯德基以及一些價格不菲的特色小吃已成為當(dāng)前大學(xué)生尤其是校園情侶們經(jīng)常光顧的地方。根據(jù)結(jié)果分析，作為大學(xué)生，作為即將步入社會的成年人，他們更加注重自己的外在形象。在這方面，女生的消費水平要高于男生，在被調(diào)查的女生中，近三成擁有價格在300元以上的品牌服裝。

調(diào)查結(jié)果二

戀愛花費每月百元

相關(guān)語錄：饅頭就咸菜，省錢談戀愛

如今，“饅頭就咸菜，省錢談戀愛”已成為不少校園愛情男主角的忠實信條。

“盡管我們倆出去玩都十分節(jié)省，每個月還是要花費100多元錢的。”某一名大二男生說，他和女朋友都是農(nóng)村的，而且是初中同學(xué)，盡管經(jīng)濟不寬裕，但兩人要是出去玩，買個糖葫蘆、冰淇淋還是經(jīng)常的。

“其實，有很多大學(xué)生都在談戀愛，只不過有的人不愿意承認(rèn)而已?！绷硪淮髮W(xué)生說，有些學(xué)生之所以“保密”工作做得好，主要是擔(dān)心萬一走不到一起，會遭到同學(xué)笑話或非議。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，僅有不到兩成(19%)的學(xué)生承認(rèn)有男(女)朋友，其中有30%的“男主角”每月在女友身上的投入約有200元。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，對于戀愛費用的來源，有的是由“家里特別提供”的，有的是來自“勤工儉學(xué)”，更多的是從“生活費中支付”的。

調(diào)查結(jié)果三

聚會聚餐最高數(shù)千

相關(guān)語錄：同學(xué)過生日、考試得高分、當(dāng)了學(xué)生干部、入了黨、評上獎學(xué)金、比賽獲獎等都要請客，要不人家會說你不夠交情、不上路人情消費因為其形式多樣和不確定性而相對難以統(tǒng)計。據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示，近六成大學(xué)生在各種形式的聚會聚餐中每年要花費500元左右，近三成的大學(xué)生這類花費在800元左右，更有極少數(shù)人每年要花費上千元甚至數(shù)千元。

消費態(tài)度

過半學(xué)生愿意打工

相關(guān)數(shù)據(jù)：當(dāng)生活費透支時，有61%的同學(xué)愿意節(jié)約開支或自己打工賺取“我來上學(xué)就已經(jīng)花費了很多錢了，咋好意思再向父母伸手要錢呢?！蹦骋淮髮W(xué)生說，自己家是農(nóng)村的，經(jīng)濟條件本來就很一般，再加上自己上學(xué)花錢，家里都快承受不了了，自己說啥也不愿意向父母再伸手了。她告訴我，自己經(jīng)濟上的“額外”收入，都是她平時做兼職掙的?！拔覍幵溉ゴ蚬?，也不愿意再向家里要錢?！绷硪淮髮W(xué)生說，有時候，一不小心，生活費用都花超了，只好向同學(xué)或親戚借點，等到了假期，自己再找份工作，掙點錢補“窟窿”。調(diào)查中，我了解到，像這樣的大學(xué)生占很大比例，調(diào)查數(shù)據(jù)也表明，35.2%的學(xué)生存在生活費超支的現(xiàn)象，甚至一學(xué)期的生活費在兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面，當(dāng)前的大學(xué)生是較為沖動和盲目的。而當(dāng)生活費透支時，只有不到一成(8.1%)的同學(xué)愿意張口向父母索取，20.9%的同學(xué)愿意借同學(xué)或朋友的，大部分(61.0%)的同學(xué)更愿意節(jié)約開支或自己打工賺取。

經(jīng)濟來源

大多學(xué)生要靠父母。

相關(guān)數(shù)據(jù)：目前，93.7%的大學(xué)生還是把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟來源。盡管大學(xué)生消費已經(jīng)呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，但調(diào)查結(jié)果顯示，目前93.7%的大學(xué)生還是把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟來源。

“盡管爸爸、媽媽都是工薪族，但還是盡最大努力供我上學(xué)?！崩ッ骼砉ご髮W(xué)大三某一學(xué)生說，看到父母為自己上學(xué)花費很多，心里也感覺很是愧疚，但畢竟自己還沒有上班，不能掙錢。假期打工掙的那點錢，貼補一下平常的生活還行，要是自己供應(yīng)自己上學(xué)，確實十分困難，“沒有辦法，只能靠老爸、老媽了?！彼f，只要自己能上班掙錢了，會全力回報父母的。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生這一群體在經(jīng)濟消費水平、消費構(gòu)成上存在著巨大差距和差別，其中年消費最高的達到13500元，而年消費最低的只有1800元，年消費支出均值為4963.96元(不包括學(xué)雜費和住宿費)，這其中有93.7%的大學(xué)生把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟來源。據(jù)分析有63%傾向于沖動型消費，女生在這方面的比例遠遠高于平均水平，有30%多認(rèn)為自己屬于精打細算型消費，9.9%認(rèn)為自己屬于今朝有酒今朝醉型消費，而大部分(55%)的大學(xué)生則說不清自己到底屬于哪種類型的消費者。

總述(分析報告)：大學(xué)生多數(shù)是自進入大學(xué)開始，才更多的擁有選擇消費的自主權(quán)。有了更多消費自由的同時也面臨著一些問題。能否處理好，將關(guān)系到整個大學(xué)生活。消費的安排直接的影響生活的質(zhì)量，畢竟學(xué)生的經(jīng)濟來源主要是來自家長，基本都是有限定的。不合理的消費會打亂個人的生活秩序，影響學(xué)習(xí)生活。同時，大學(xué)生的消費行為，直接體現(xiàn)了其生活觀、享樂觀、人行價值等價值觀，這對他們的學(xué)習(xí)、生活乃至日后工作、成才都有著重要影響。加強對大學(xué)生的消費教育，幫助他們走出消費誤區(qū)，引導(dǎo)他們樹立正確的消費觀念，已是高校德育工作的重要組成部分。消費支出來源

來源 父母 親友 貸學(xué)金 獎學(xué)金 困難補助 勤工儉學(xué) 其它.大學(xué)生的支配額也已逐年增長。但對周圍同學(xué)的消費選擇也進行了調(diào)查，仍然發(fā)現(xiàn)大學(xué)生還是沒有走出一些消費的誤區(qū) 主要有——

誤區(qū)之一：消費的盲目性。部分學(xué)生消費沒有計劃，隨意性很強。曾有調(diào)查說：(1)3.7%的學(xué)生，竟不知道每月、每學(xué)期要花或花了多少錢，從未思考過錢是怎樣花的，反正沒了回家去拿，家里人給的時候也無定數(shù)，這類學(xué)生以城鎮(zhèn)女孩居多;(2)有了錢就大手大腳地亂花一氣，把本是幾個月的生活費一塊兒花，接下來只得過拮據(jù)日子，要么向家里求援，要么東挪西借;(3)在該買什么與不該買什么上沒有主見，看到別人買啥自己也“隨波逐流”，結(jié)果是錢花了于己用處卻不大，造成了不小的浪費。

針對這種盲目性消費的內(nèi)在分析：由個性覺醒而引起的消費自主心理。對學(xué)生來講，大學(xué)時期是一個獨立性與依賴性并存的階段。伴隨著自我意識覺醒而來的，他們在物質(zhì)生活和精神生活中強烈的自我支配要求。當(dāng)代大學(xué)生大都是改革開放后才成長的，環(huán)境的塑造，使他們無論在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上，還是在人際交往上，都有自己特有的看法、想法和情感。家長和教師會明顯地感覺到，如果再像對中小學(xué)生那樣，仍然用自以為正確的看法、想法和情感去代替他們的看法、想法和情感，那將是十分困難的。雖然大學(xué)生的消費來源依賴于家庭，但他們對消費又具有強烈的自主要求:(l)開始行使對家庭消費的發(fā)言權(quán)。(2)開始要求自我消費選擇權(quán)。時下的大學(xué)生思想活躍，思維敏捷，接受新事物的速度快，他們喜歡緊跟新潮走，喜歡追求個性，并根據(jù)自己的生活習(xí)慣、審美情趣和價值判斷做出自主的選擇。(3)開始要求獨立的消費支配權(quán)。當(dāng)前，大學(xué)生的交友動機十分強烈，人際關(guān)系圈也比較寬，頻繁的聚會或外出，必須有較強的經(jīng)濟實力作后盾。足夠數(shù)量的“私房錢”，供自己自由支配，才能得以實現(xiàn)。而大學(xué)生仍是思想沒完全成熟，如果缺乏適當(dāng)?shù)南M指導(dǎo)，就會出現(xiàn)消費的盲目性。

誤區(qū)之二：重物質(zhì)消費輕精神消費。絕大多數(shù)同學(xué)片面追求物質(zhì)享受，把錢花在吃、喝、玩、樂上，而對精神生活投資甚少。以購書為例，統(tǒng)計有23.6%的同學(xué)未曾光顧過書店。據(jù)我們統(tǒng)計，在我校所有男生寢室中借《英語詞典》，結(jié)果僅借到6本，也就是說平均每15個人才擁有一部這樣的工具書。至于購書的同學(xué)中，投資也很有限，每學(xué)期不過是五十到一百元，更多的便寥寥無兒。與之絕然相反的鏡頭是學(xué)生們對吃喝穿上的“慷慨”，穿名牌時裝不乏其人，名貴的化妝品倍受青睞，在一校門外

四、五家餐館終日高棚滿座……

誤區(qū)的產(chǎn)生試分析：由尊重需要而引起的消費炫耀心理。尊重需要居于生理、安全、友誼和愛的需要之上而處于較高級的層次。大學(xué)生有著強烈的尊重需要，他們各方面的努力在相當(dāng)程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實現(xiàn)其自我價值。炫耀心理實際上是一種超越自我客觀價值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在生活消費領(lǐng)域，就是對物質(zhì)生活的高欲望——追名牌、追流行。許多大學(xué)生就是這樣以擁有各類名牌(而不是用優(yōu)異的學(xué)業(yè)或特殊的才華)作為炫耀的資本。這種現(xiàn)象實際上反映出大學(xué)心理上的一個癥結(jié)：用富裕的物質(zhì)生活來充實美化自己的形象，并使之高大，或以此來提高自己在班集體中的地位和顯示自己的社會價值，尤其是一些家庭富有而本人學(xué)習(xí)成績卻不甚理想的“紋綺子弟”，更想以此來塑造自己的形象，以求得自尊的滿足和心理的平衡。這種現(xiàn)象也會對周圍的同學(xué)產(chǎn)生影響，于是，重物質(zhì)的消費蔚然成風(fēng)。

誤區(qū)之三：消費的模仿趨向。許多學(xué)生在努力適應(yīng)社會過程中最明顯的表征就是消費選擇的模仿化趨勢。男生為裝出男子漢的氣質(zhì)與風(fēng)度，隨波逐流地學(xué)抽煙，勉強地訓(xùn)練喝酒，刻意用白酒增強“內(nèi)功”，女生則對時裝、化妝品、各類首飾是情有獨鐘。再者是模仿港臺影視歌壇上的俊男靚女的包裝打扮生活方式，追逐此消彼長的名牌，看通宵電影，上高檔次的舞廳去感受羅曼蒂克氛圍。校園中掀起的“生日熱”“旅游熱”、“追星熱”……無不與這種消費中的模仿心態(tài)有關(guān)。消費的模仿趨向，在一定程度上也由消費的攀比產(chǎn)生，也就是下面將談到的。特別是所說的從眾心理，“人有我亦應(yīng)有”的從眾心理。消費流行與消費心理相互的影響關(guān)系也促成列模仿趨勢的出現(xiàn)。消費心理直接決定了消費流行的形成;在消費流行的沖擊下，消費心理發(fā)生了許多微妙的變化。某種意義上說，攀比成風(fēng)也將大學(xué)生的消費趨于相互模仿。

誤區(qū)之四：消費的攀比行為。同學(xué)們在推崇世俗化的物質(zhì)享受時，在群體模仿式消費行為中自然會滋生壓倒對方而求獨領(lǐng)的畸形心理。這樣，相互攀比現(xiàn)象就有了產(chǎn)生的土壤。我們往往可以看到某寢室某女生穿了件時髦服裝，不久，同寢室的其他女生也會悄悄地穿上與之媲美的時裝。某女生家本清貧，可為了跟上步伐，穿上一件流行時裝，省飯節(jié)菜地節(jié)儉了一個多月才如愿以償，某男生買了一名牌產(chǎn)品暫時領(lǐng)了校園新潮流，其他同學(xué)也不甘落后，聚“財”力爭。這樣你追我趕，相互攀比，導(dǎo)致了高消費不斷升溫。

由好勝心而引起的消費攀比心理。大學(xué)生爭強好勝心理反映到消費上，就是追風(fēng)趕潮、相互攀比，力爭主宰校園文化消費的潮流。攀比心理表現(xiàn)在看似相互矛盾、實則本質(zhì)相同的兩個方面:(1)“人有我亦應(yīng)有”的從眾心理。在社會生活中，人們都有這樣一些心理傾向，即被大多數(shù)人所接受的事物，個人也基本上樂意接受.大學(xué)生也不例外。就一般而言，對時興的東西極端注意和極端不注意的大學(xué)生均屬少數(shù)，而絕大多數(shù)人的注意力都是隨著時尚的發(fā)展而轉(zhuǎn)移的。(2)獨辟蹊徑的求異心理。喜歡變孩花樣，尋求更時興、更完善的東西，以達到身心各方面的滿足，是大學(xué)生自發(fā)的求異心理。這種心理狀態(tài)的存在，使某種時尚滿足了大學(xué)生一時審美的心理需要之后，又必然會產(chǎn)生新的需要，渴望消費再有所變化和創(chuàng)新。領(lǐng)導(dǎo)校園文化消費的新潮流，是具有強烈好勝心和表現(xiàn)欲的大學(xué)生的夢寐以求的。分析問題的目的是為了更好地解決問題，針對當(dāng)今大學(xué)生的消費誤區(qū)，應(yīng)該相應(yīng)地做出一定的消費指導(dǎo)，才能更有助于他們的學(xué)習(xí)和以后的生活。要培養(yǎng)大學(xué)生良好的消費習(xí)慣，需要多方面的努力：首先，家庭要建立健康的消費文化環(huán)境。家長的消費行為及消費觀都能在孩子身上有形或無形地反映出來。給予他們一定的消費自主的同時注意“家情”的教育，對消費要求有意識地給予區(qū)分，還可以安排一定的家務(wù)勞動，加強勞動教育，促成勤儉節(jié)約消費觀的形.。同時，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀和消費行為應(yīng)起好主導(dǎo)作用。要加強國情教育，提倡適度消費，加強艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育，用優(yōu)秀文化傳統(tǒng)陶冶學(xué)生.，狠抓校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。最后，建立健康的社會消費大環(huán)境。當(dāng)前大學(xué)生身上存在的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植喚】檔撓槔址絞?、交往活动和消费行为，哉娷大程度甚r怯捎諫緇崛狽】檔南鹽幕絞降囊??；諫緇嶧肪扯鄖嗌倌晟硇木藪蟮撓跋熳饔?，晤U羌南M⒁覽滌諫緇岬牧α?，皽愓精神文明重哉Vㄉ璧姆秸?，漂燏大学生中表现出来的矞o枷研形?，积极俘Z趾徒⒋笱T靶路縉?、袑\鹽幕納さ恪?/p>大學(xué)生消費調(diào)查報告5一、調(diào)查方案

(一)調(diào)查目的：

通過調(diào)查了解現(xiàn)代大學(xué)生的消費狀況、結(jié)構(gòu)及消費理念，為大學(xué)生合理消費制定標(biāo)準(zhǔn)，做一個理性的消費者，合理的理財，更好的生活。這項調(diào)查不僅有利于掌握我院學(xué)生的消費概況，對塑造和培養(yǎng)我們良好的世界觀體系在當(dāng)前國情下更具有實際意義。

(二)調(diào)查對象：各學(xué)校的在校大學(xué)生。

(三)調(diào)查單位：隨機抽取所需的大一、大二、大三樣本學(xué)生。

(四)調(diào)查程序：

1.設(shè)計調(diào)查問卷、明確調(diào)查方向和調(diào)查內(nèi)容。

2.分發(fā)調(diào)查問卷。

隨機各學(xué)校大一、大二、大三在校男、女學(xué)生各50人作為調(diào)查單位。

3.根據(jù)回收的有效數(shù)據(jù)進行分析，具體內(nèi)容如下：

第一，根據(jù)樣本的生活費數(shù)目、用于生活費的不同消費比例、用于娛樂方面的消費比例等數(shù)字特征，推斷大學(xué)生總體分布的相應(yīng)參數(shù)。

第二，根據(jù)性別進行男、女學(xué)生兩個總體生活費均值之差的比較及區(qū)間估計。

第三，根據(jù)大一、大二、大三學(xué)生分類進行三個總體生活費均值之差的比較及區(qū)間估計。

第四，根據(jù)年級的不同將大一、大二、大三的男、女生各自的生活費均值之差進行比較及區(qū)間估計。

第五，收集好完成的調(diào)查問卷，整理調(diào)查問卷和整合問卷內(nèi)容，制出能清晰地反應(yīng)消費心理和行為習(xí)慣特點的表格和統(tǒng)計圖，并總結(jié)出調(diào)查結(jié)果，寫出最終調(diào)查報告。

4.調(diào)查工作的組織實施計劃：

1、本次調(diào)查的數(shù)據(jù)處理工作，在組長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，由本小組成員分類統(tǒng)計，最后統(tǒng)一匯總。

2、調(diào)查小組共6人，根據(jù)個人專長分工，制定分工明細表。

成員分工:

黃秀清負責(zé)調(diào)查方案策劃。羅順妹負責(zé)問卷的發(fā)送與回收。李曉霞負責(zé)問卷的統(tǒng)計與整理。林聘娣負責(zé)核對數(shù)據(jù)與表格和圖表的制作。林霞負責(zé)數(shù)據(jù)的分析。顏巧紅負責(zé)PPT的制作。

(五)調(diào)查時間：____年__月__日至____年__月__日。

二、問卷設(shè)計

首先，請原諒占用了您一些私人時間。大學(xué)生是一個龐大的消費群體，對消費市場有著不容小視的影響。大學(xué)生的消費理念勢必會影響

消費市場的發(fā)展趨向。因此，我們希望就大學(xué)生的消費情況進行調(diào)查。希望您能認(rèn)真填寫問卷，謝謝您的合作!

1.您的性別點擊選擇

2.您現(xiàn)在所就讀的年級

大一大二大三

3.家庭住址

農(nóng)村城鎮(zhèn)城市

4.您每個月的生活消費是多少

500元以下

5.您每月有盈余嗎

沒有有，但不多有很多500---800元800---1000元1000元以上

6.您的生活費主要來源

父母給予勤工儉學(xué)獎助學(xué)金

校外兼職部分家庭給予部分勤工儉學(xué)

7.除了基本的伙食費和必需品消費外,哪些方面的消費占總生活費的比例比較多

交通,通訊(上網(wǎng),電話)購物(服裝,飾品)

學(xué)習(xí)用品(課外書報,學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書籍等)

娛樂交際零食及飲料其他

8.您平均每月用于娛樂方面的費用(如逛街、出游、聚會、唱K等)無100元以下100---200元200元以上

9.認(rèn)為您家的經(jīng)濟狀況是

非常富有富有中等一般

10.買東西,您比較注重哪一方面

品牌質(zhì)量外形美觀價格其他

11.在您身邊的同學(xué),會通過哪些途徑去增加收入(多選)

做兼職炒股,基金開網(wǎng)店做產(chǎn)品

投資賺稿費其他

12.您對自己生活費的使用方法是

有錢就花,沒有計劃

按照一定時期的計劃花錢沒有計劃,但對每一次的收入與支出都有詳細的記錄

有計劃,但沒有做好記錄有計劃也有記錄

13.您如何看待當(dāng)前大學(xué)生出現(xiàn)的超前消費現(xiàn)象

無所謂堅決反對

看其他家庭情況而論可以,但要引導(dǎo)其理性消費

14.您對現(xiàn)在的消費狀況是否滿意

很滿意沒有考慮過，無所謂不滿意

15.您覺得目前大學(xué)生消費中存在哪些浪費現(xiàn)象?您對這些現(xiàn)象有何看法?

非常感謝您的支持與配合，祝您學(xué)習(xí)進步，生活愉快!

三、問卷發(fā)放：問卷發(fā)放300份，回收252份。

四、數(shù)據(jù)整理

第二部分?jǐn)?shù)據(jù)分析

一、對月生活費的分析

由整理后輸入計算機的數(shù)據(jù)，我們繪制出各年級大學(xué)生每個月生活費的圖表，結(jié)果如下圖所示。

二、對生活費使用方法的分析

由整理后輸入計算機的數(shù)據(jù)，我們繪制出各年級大學(xué)生對自己生活費的使用方法的圖表.

由以上圖表我們可以看出：絕大部分的學(xué)生對自己的生活費的使用是有計劃，但沒有做好記錄。

三、對每月用于娛樂方面的費用的分析

由整理后輸入計算機的數(shù)據(jù)，我們繪制出各年級大學(xué)生平均每月用于娛樂方面的費用的圖表

由以上圖表我們可以看出：平均每月用于娛樂方面的費用處在100—200元之間的是大三最多。

四、對看待超前消費觀的分析

由整理后輸入計算機的數(shù)據(jù)，我們繪制出大學(xué)生看待超前消費觀的圖表，如下圖所示。

由以上圖表我們可以看出：有51%的學(xué)生認(rèn)為超前消費觀是可以的，但要引導(dǎo)理性消費。

五、總結(jié)

通過以上的統(tǒng)計分析，我們基本得出以下結(jié)論：

(一)對于月生活費均值的分析結(jié)果

1.通過對各個高職高專大學(xué)生生活費大概估計，發(fā)現(xiàn)在校學(xué)生每個月的生活費平均水平在500元—800元之間。

2.對于各個分類總體而言，我們以不同年級，不同性別為分類標(biāo)準(zhǔn)對總體又進行了劃分，估計出全體大學(xué)生中各個年級以及男女生每個月生活費的對比。

(二)對于生活費來源的分析結(jié)果

1.描述統(tǒng)計的結(jié)果顯示，生活費的主要來源集中于父母供給，其他來源依次是：勤工儉學(xué)、校外兼職及其他。

2.對于不同年級而言，高年級生活費來自父母的比例比低年級的稍低，而勤工儉學(xué)的比例比低年級的稍高，獎助學(xué)金比例相差不大。

3.以上結(jié)果還是表明獎助學(xué)金政策的實施面不夠廣，在校大學(xué)生生活費還是傳統(tǒng)式的，以依靠父母讀書生活為主。

(三)對于生活費使用方法的分析結(jié)果

1.各年級大學(xué)生對自己生活費的使用方法基本上都能按照一定的計劃花錢。

2.大一、大二男生很大一部分認(rèn)為有錢就花，沒有計劃;

大三男生以及各年級女生少部分認(rèn)為有錢就花，沒有計劃。

3.各年級大學(xué)生有一部分沒有計劃，對收入與支出都有記錄。

4.各年級男生有一大部分有計劃，但沒有記錄;

各年級女生很大一部分有計劃，但沒有記錄。

5.各年級大學(xué)生很少能做到有計劃，有記錄。

(四)對于每個月用語娛樂方面費用的分析結(jié)果

1.各年級大學(xué)生平均每月用于娛樂方面的費用超過200元以上的只有少數(shù)一部分人

2.各年級大學(xué)生平均每月用于娛樂方面的費用100-200元之間占有很大一部分人，大二、大三相對較多

3.各年級大學(xué)生平均每月用于娛樂方面的費用100元以下的占有一大部分人，大一、大二較顯著

4.各年級大學(xué)生很少人沒有將生活費用于娛樂方面

(五)大學(xué)生看待超前消費的分析結(jié)果

1.絕大部分的大學(xué)生認(rèn)為可以接受超前消費，但要引導(dǎo)理性消費。

2.部分的大學(xué)生認(rèn)為超前消費要看家庭實際情況而論。

3.小部分的大學(xué)生對于超前消費持堅決反對的態(tài)度。

4.大家對超前消費有一定的認(rèn)識，但是缺乏自律。

(五)對大學(xué)生消費的建議

1.加強對大學(xué)生消費心理和行為的調(diào)查研究。

2.培養(yǎng)和加強大學(xué)生的財商所謂財商，指的是一個人在財務(wù)方面的智力，即對錢財?shù)睦硇哉J(rèn)識與運用。