一年級(jí)語(yǔ)文示范課教案精選(九篇)

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第1篇：一年級(jí)語(yǔ)文示范課教案范文

我校的工作是圍繞教育局工作精神開展的。按照教育局的要求“小學(xué)不讓一名學(xué)生掉隊(duì)，抓好后三分之一學(xué)生的工作，國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園，建立家長(zhǎng)學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成，全面開展課堂教學(xué)模式改革，提高東豐縣未來(lái)公民素質(zhì)”這一宗旨。我校在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，制訂了捆綁式的工作方案：以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)，把家長(zhǎng)學(xué)校、國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園、在教改中關(guān)注后三分之一學(xué)生的工作、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成融為一體來(lái)抓。

我校的育人理念是：凡是有利于學(xué)生身心健康的、有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的事情我們都無(wú)條件的借鑒、學(xué)習(xí)和采納。是的，博大精深的國(guó)學(xué)經(jīng)典文華是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)，對(duì)學(xué)校的立德樹人教育起著巨大作用。尤其是在提高未來(lái)東豐公民素質(zhì)的特殊背景下，傳承中華美德至關(guān)重要。它不僅能全面培養(yǎng)學(xué)生的良好品行還能教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成刻苦讀書的習(xí)慣，對(duì)推進(jìn)教學(xué)模式改革、提高后三分之一學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的幫助。

我校根據(jù)中心校下發(fā)的國(guó)學(xué)經(jīng)典工作計(jì)劃，結(jié)合我校的實(shí)際情況有條不紊的開展此項(xiàng)工作。首先由學(xué)生誦讀《經(jīng)典》開始，低年級(jí)學(xué)生誦讀《正蒙寶典》，中年級(jí)誦讀《學(xué)庸論語(yǔ)》，高年級(jí)誦讀《老子莊子選》讓學(xué)生利用晨讀時(shí)間和在家里時(shí)間，按照老師布置的任務(wù)去完成。而且每個(gè)班級(jí)在上課前必須誦讀一段經(jīng)典，這樣我校的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了每天都自覺的學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的良好習(xí)慣。

英國(guó)著名學(xué)者洛克說(shuō)過(guò)“習(xí)慣一旦形成，用不著記憶就能很容易很自然的發(fā)生作用”。

學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典貴在踐行，我校要求傳統(tǒng)美德必須融入到學(xué)生生活中去。具體是這樣做的，各班級(jí)把《弟子規(guī)》踐行檔案和良好行為習(xí)慣檔案粘貼上墻。檔案中有二十件小事兒，要求學(xué)生每天做到其中一件或者多件善事，由家長(zhǎng)每天打電話或者親筆寫紙條告知老師。而且檔案中還有個(gè)人體會(huì)，學(xué)生一個(gè)月寫一次感受。我校又制定了《弟子規(guī)》踐行擂臺(tái)賽，每周對(duì)學(xué)生所做的小事兒進(jìn)行匯總。每月對(duì)踐行結(jié)果進(jìn)行評(píng)比、表獎(jiǎng)。即一天一匯報(bào)、一周一總結(jié)、一月一評(píng)比?！安环e細(xì)流無(wú)以至江河，不積跬步無(wú)以至千里”一個(gè)人良好習(xí)慣的養(yǎng)成必須在孩提時(shí)代從一點(diǎn)一滴的善事做起，正所謂的“不以善小而不為”。功夫不負(fù)有心人，我們這種如春蠶啃桑似的教育使學(xué)生整體素質(zhì)提高了。那時(shí)還是一年級(jí)的學(xué)生劉知源在全鎮(zhèn)的《弟子規(guī)》踐行演講比賽上獲得了一等獎(jiǎng)。內(nèi)容講述的都是自己經(jīng)歷過(guò)的事情。他的哥哥是位腦癱患兒，一切都不能自理，劉知源學(xué)了《弟子規(guī) 》后，放學(xué)回家主動(dòng)幫助父母照顧哥哥，給哥哥洗腳、喂飯等力所能及的活。不喜歡學(xué)習(xí)回家就迷戀網(wǎng)絡(luò)的五年級(jí)學(xué)生所正宇，現(xiàn)在已經(jīng)戒掉了壞習(xí)慣，每天都能按時(shí)完成作業(yè)并幫父母做些家務(wù)了，學(xué)習(xí)成績(jī)由原來(lái)的及格邊緣，到現(xiàn)在的三科成績(jī)均在80分以上，他身上還有一個(gè)最大閃光點(diǎn)就是機(jī)靈，勤勞，只要他看見校園內(nèi)有雜物總是能迅速地?fù)炱饋?lái)?，F(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生高原在我校時(shí)是位“小霸王”，通過(guò)學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》后一舉改掉了壞習(xí)慣，并能熱心的關(guān)心、幫助同學(xué)，在五年級(jí)的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中榮獲第一名，如今他還是個(gè)非常優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，在縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上屢獲佳績(jī)，他變了，變成了品學(xué)兼優(yōu)全面發(fā)展的好學(xué)生。

讓國(guó)學(xué)經(jīng)典在“家長(zhǎng)學(xué)?！闭n上升華。我校每學(xué)期至少上兩次以上“家長(zhǎng)學(xué)校”課，課前三十分鐘都是家長(zhǎng)與班主任交流孩子的近期表現(xiàn)、或是雙方交換有關(guān)孩子教育的意見。我校有專門的老師在上課，有專門的“家長(zhǎng)學(xué)?！?a href="http://m.coffee125.com/haowen/235866.html" target="_blank">課教案。開始時(shí)組織全體家長(zhǎng)觀看孝親片、勵(lì)志片、勤奮片等等，內(nèi)容涉及到古代的傳統(tǒng)美德事例和當(dāng)代的孝親事件。有時(shí)還組織學(xué)生當(dāng)場(chǎng)給在座的親人們洗腳，同時(shí)播放背景音樂(lè)《母親》或者是《父親》。場(chǎng)面感人至深，使學(xué)生們體驗(yàn)到”孝”的真諦。接著是向家長(zhǎng)傳授國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)，講述我們的老祖宗是怎樣教兒育女的。比如孟母三遷、岳母教子等等。讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到國(guó)學(xué)的魅力，這樣家庭與學(xué)校才能合力教育好孩子。經(jīng)過(guò)幾次開課后，家長(zhǎng)越來(lái)越關(guān)心學(xué)校和學(xué)生，老師的工作事半功倍，效果非常的好。

“問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái)”。我校號(hào)召全體老師誦讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典》并且制定了相關(guān)考核辦法。我們的教師每天針對(duì)自己所學(xué)經(jīng)典內(nèi)容要收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，并做好學(xué)習(xí)筆記。這樣經(jīng)過(guò)每天的知識(shí)積累老師的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵儲(chǔ)備與日俱增，經(jīng)典知識(shí)含量日漸豐富。老師們對(duì)于大部分的經(jīng)典詞都能夠向?qū)W生闡釋。 在我校榮譽(yù)并不是老師追求的唯一，但通過(guò)此次學(xué)習(xí)活動(dòng)看到了老師們的進(jìn)取心和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，也看到了學(xué)生們?cè)谖倚W(xué)習(xí)國(guó)學(xué)有豐富的資源和保障。

國(guó)學(xué)經(jīng)典分為古代經(jīng)典和現(xiàn)代經(jīng)典，古代經(jīng)典要傳承，與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代經(jīng)典更要宏揚(yáng)。于是我校開展了向榜樣學(xué)精神向?qū)＜覍W(xué)方法的讀書系列活動(dòng)。為了增加老師的文化底蘊(yùn)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們學(xué)校積極響應(yīng)號(hào)召，利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《李鎮(zhèn)西》教育讀本和《揚(yáng)長(zhǎng)教育》讀本。揚(yáng)長(zhǎng)大師馮凝的教育方法值得我們借鑒和深思，對(duì)如何抓好“后三分之一”和培養(yǎng)未來(lái)良好公民素質(zhì)息息相關(guān)。我校教師把對(duì)選擇教學(xué)工作的自豪感和在工作中象蠟燭般的奉獻(xiàn)精神、以及對(duì)從事多年工作辛勤育出的遍地桃李和對(duì)自己未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)都在中心校編輯的《耕耘驕傲》、《播撒愛心》、《感受成功》、《收獲夢(mèng)想》和《打造生本課堂，讓“后三分之一”學(xué)生在國(guó)學(xué)經(jīng)典踐行中健康成長(zhǎng)》、《愛伴我成長(zhǎng)》、《讀書伴我行》、《唱響東豐精神》、《一路前行》九本書中體現(xiàn)。老師們能夠虛心學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)、能不斷執(zhí)筆寫作的繼續(xù)學(xué)習(xí)之風(fēng)便是我們民族的傳統(tǒng)美德，我們?nèi)A夏五千年?duì)N爛的悠久文化正是由一代代這樣的人續(xù)寫和傳承。

當(dāng)國(guó)學(xué)經(jīng)典被安排到校本課中時(shí)，我們?nèi)w老師多次共同研究、探討，“如何能把國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)生動(dòng)地講出來(lái)，并且與培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容接軌，能培養(yǎng)學(xué)生向善、向上的正能量、鍛煉某種能力”這是目標(biāo)。付出就有回報(bào)，我們初步探索出了國(guó)學(xué)經(jīng)典課的雛形，張桂林老師的，一課經(jīng)過(guò)中心校領(lǐng)導(dǎo)的層層篩選，并且在于小華校長(zhǎng)的點(diǎn)撥下，代表我鎮(zhèn)參加了五校教研。張老師把一個(gè)二年級(jí)而且只有七名學(xué)生的課上的生動(dòng)活潑、精彩至極，可以說(shuō)開創(chuàng)了村小就如何能上好國(guó)學(xué)經(jīng)典課的先河。課堂的內(nèi)容設(shè)計(jì)緊緊圍繞新課標(biāo)理念，本課既讓學(xué)生學(xué)到了古代孝敬父母的言行知識(shí)，又培養(yǎng)了二年級(jí)學(xué)生能寫一段完整話的語(yǔ)言表達(dá)能力。在課堂中學(xué)生們展示了精彩的小品節(jié)目，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)、學(xué)懂了知識(shí)。翟宇超是他們班典型的“后三分之一”學(xué)生，張老師那種不棄不舍的精神再現(xiàn)了教師的高尚品德。課堂上張老師用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方法來(lái)挖掘翟宇超的智能，努力的去尋找他身上的閃光點(diǎn)，如今他對(duì)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣和自信，有成功感！是的，張老師不但做到了“不讓一名學(xué)生掉隊(duì)”，還說(shuō)出了“我要讓這七名孩子都考上大學(xué)”壯語(yǔ)！當(dāng)年的失子之痛并未壓倒她，現(xiàn)在嗷嗷待哺的女兒，都沒(méi)有阻擋她對(duì)工作的執(zhí)著追求，她把全部的愛都傾灑在教學(xué)上了，把希望寄托在學(xué)生身上了，這不就是我們當(dāng)今所尋覓的師德模范嗎？這不就是傳統(tǒng)美德的再現(xiàn)么？《入則孝》一課震撼了前來(lái)參與教研的五校領(lǐng)導(dǎo)和教師！從那以后她的國(guó)學(xué)經(jīng)典課在拉拉河領(lǐng)跑在先。尤其是她的《三字經(jīng)》課、上的爐火純青，課中精彩不斷，絕對(duì)稱得上“經(jīng)典”。

傳統(tǒng)美德教育在我校開展得如火如荼，國(guó)學(xué)經(jīng)典課上的精彩紛呈。前來(lái)我校光臨指導(dǎo)的有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們是教育專家、縣教育局關(guān)工委的賈泰生主任，縣關(guān)工委的王克成主任和陳玉福、王德斌、李賀斌副主任，他們?cè)啻紊W臨指導(dǎo)。東豐電視臺(tái)的記者還多次專門為我校就開展傳統(tǒng)美德教育進(jìn)行了節(jié)目專訪。原市政協(xié)主席、現(xiàn)市關(guān)工委主任董繼紅，教育局書記趙志才都對(duì)我校的國(guó)學(xué)經(jīng)典課進(jìn)行過(guò)指導(dǎo)。更令人鼓舞的是縣政協(xié)副主席、教育局長(zhǎng)梁德才在百忙之中前來(lái)我校聽課指導(dǎo)。觀摩過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)都感慨萬(wàn)千，正如領(lǐng)導(dǎo)們說(shuō)的那樣，“在萬(wàn)福小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子們是幸運(yùn)的、快樂(lè)的、幸福的”。為了把國(guó)學(xué)經(jīng)典的教學(xué)方法發(fā)揚(yáng)光大，中心校組織全鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師到我校觀看國(guó)學(xué)經(jīng)典現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。