關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的心得體會(huì)精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的心得體會(huì)范文

李紀(jì)恒書記在講話中要求全區(qū)新聞媒體，“一定要深入學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神和重要指示要求，珍惜職業(yè)榮譽(yù)，牢記職責(zé)使命，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，再接再厲、奮發(fā)努力，把我區(qū)新聞?shì)浾摴ぷ魈岣叩揭粋€(gè)新水平?！崩罴o(jì)恒書記的表述是對(duì)新聞戰(zhàn)線的重要期許，既是鼓勵(lì)，也是鞭策。作為內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)社大草原傳媒公司主要負(fù)責(zé)人既感到責(zé)任重大，同時(shí)也備受鼓舞。下面我結(jié)合自身的工作談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、堅(jiān)持黨性原則是新聞?shì)浾摴ぷ鞯母颈ＷC

我們知道，任何媒體都要表達(dá)立場(chǎng)、傳遞思想、影響人心，都或多或少帶有意識(shí)形態(tài)屬性。李紀(jì)恒書記在講話中指出：“黨的新聞?shì)浾摴ぷ鲌?jiān)持黨性原則，最根本的是堅(jiān)持黨對(duì)新聞?shì)浾摴ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)。黨和政府主辦的媒體是黨和政府的宣傳陣地，必須姓黨?！碑?dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)成為新聞競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是黨的輿論工作的新陣地。網(wǎng)絡(luò)媒體的興起讓傳播路徑更加多元，因此，加強(qiáng)新聞?shì)浾摴ぷ骶哂衅惹行浴?nèi)蒙古又處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期，李紀(jì)恒書記關(guān)于黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞯穆氊?zé)和使命的論述，為網(wǎng)絡(luò)媒體做好下一步新聞?shì)浾摴ぷ魈峁┝酥埸c(diǎn)和著力點(diǎn)。“新聞?shì)浾摴ぷ魈幵?a href="http://m.coffee125.com/haowen/236275.html" target="_blank">意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)最前沿，必須把愛黨護(hù)黨為黨、恪守姓黨原則放在首位?！弊鳛辄h的媒體，要毫不動(dòng)搖堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，始終不渝從思想上政治上行動(dòng)上同自治區(qū)保持高度一致。自覺維護(hù)黨的權(quán)威，堅(jiān)定不移地傳播黨的聲音，這是必須堅(jiān)守的政治靈魂，任何時(shí)候都不能忘，不能丟。不管是傳統(tǒng)媒體還是網(wǎng)站、兩微一端都是，必須站在黨和人民的一邊，服務(wù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守黨的紀(jì)律?！袄卫螆?jiān)持黨性原則，牢牢堅(jiān)持新聞?dòng)^，牢牢堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，牢牢堅(jiān)持正面宣傳為主，”創(chuàng)作出有思想、有溫度、為品質(zhì)的新媒體作品。

二、 堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向是新聞?shì)浾?a href="http://m.coffee125.com/haowen/236275.html" target="_blank">工作的基本方針

任何時(shí)候，正面宣傳為主都是新聞?shì)浾摴ぷ鲌?jiān)持黨性原則的集中體現(xiàn)，輿論導(dǎo)向正確，是黨和人民之福，輿論導(dǎo)向錯(cuò)誤，是黨和人民之禍。李紀(jì)恒書記提出：“新聞?shì)浾摴ぷ鞲鱾€(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)都要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向。各級(jí)黨報(bào)黨刊、電臺(tái)電視臺(tái)要講導(dǎo)向，都市類報(bào)刊、新媒體也要講導(dǎo)向；新聞報(bào)道要講導(dǎo)向，副刊、專題節(jié)目、廣告宣傳也要講導(dǎo)向；時(shí)政新聞要講導(dǎo)向，娛樂類、社會(huì)類新聞也要講導(dǎo)向?！贝蟛菰瓊髅阶鳛閷ｉT從事網(wǎng)站和客戶端平臺(tái)的公司，更應(yīng)該領(lǐng)會(huì)李書記的講話精神，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化；暢通民意表達(dá)、回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切的問題，讓網(wǎng)站成為N近群眾、溝通群眾、為群眾排憂解難的有效平臺(tái)。通過網(wǎng)絡(luò)渠道廣泛傳播正能量、凝心聚力、明辨是非。同時(shí)，依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，服務(wù)和引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)社群健康發(fā)展，不斷挖掘、調(diào)動(dòng)蘊(yùn)藏在廣大網(wǎng)民中的創(chuàng)造力，積極參與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)建設(shè)，讓網(wǎng)絡(luò)社群成為有效引導(dǎo)輿論、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。

三、堅(jiān)持改革創(chuàng)新是新聞?shì)浾摴ぷ鞯闹伪局?/p>

互聯(lián)網(wǎng)已成為時(shí)展的基礎(chǔ)環(huán)境，誰都無法避開，媒體融合是大勢(shì)所趨。李紀(jì)恒書記在講話中強(qiáng)調(diào)“推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，是大勢(shì)所趨，刻不容緩。要遵循新聞傳播規(guī)律和新興媒體發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，堅(jiān)持先進(jìn)技術(shù)為支撐，內(nèi)容建設(shè)為根本，加快推動(dòng)內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、經(jīng)營、管理等方面深度融合，盡快從相‘加’變成相‘融’，從‘你是你、我是我’變成‘你中有我、我中有你’進(jìn)而變成‘你就是我、我就是你’，加快構(gòu)建立體多樣、融合發(fā)展的現(xiàn)代傳播體系，著力打造一批形態(tài)多樣、手段先進(jìn)、具有競(jìng)爭(zhēng)力的新型主流媒體?！?/p>

第2篇：關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的心得體會(huì)范文

藥學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)【1】

去年去了醫(yī)院見習(xí)了，所以這次放假去藥店學(xué)習(xí)十來天。

我先熟悉了一下藥店的環(huán)境，雖然這是一家不大的藥店，但藥品的種類還是挺齊全的。由于我還是一名大二的學(xué)生，專業(yè)知識(shí)甚少，還沒有資格出售藥品，所以在藥店里我只做一些簡單地工作。經(jīng)過兩三天的摸索，藥柜上的藥品我已經(jīng)差不多都認(rèn)識(shí)了，對(duì)每種搖所對(duì)應(yīng)的療效也有了一些了解。藥品大致分為Rx(非處方藥)OTC(處方藥)保健品、特殊管理藥品。而常被購買的藥品，如感冒藥、消炎藥、胃藥等則放在方便拿取且顯眼的位置上，所有藥品都是標(biāo)明價(jià)碼，按區(qū)域內(nèi)商品擺放及分區(qū)分類。隨著時(shí)間的推移，我對(duì)藥店的流程已經(jīng)滾瓜爛熟了。每當(dāng)?shù)昀锏匿N售員忙不過來時(shí)，我也可以上前向顧客推薦介紹一些顧客想要的藥。每次我都是很小心翼翼的，深怕出一絲紕漏，每當(dāng)我拿不準(zhǔn)主意的時(shí)候，我都會(huì)問問店長，以確保萬無一失。雖然每天回到家全身都像散架似的，很累很累，但是我的勤奮得到了店里各位阿姨的贊賞和老板的肯定，我的心里是充實(shí)又快樂的。 慢慢地，在藥房里，讓我感觸最深的便要數(shù)每天匆匆的過客們。他們大多面帶焦慮，或面帶病容。總之，形形的面孔每天不斷地變換著，藥店仿佛是人生的大看臺(tái)，上演著各種喜怒哀樂的劇情。雖然每天早九到晚五的工作，時(shí)間很漫長，甚至有時(shí)站到腿一陣一陣的酸痛，但是只要聽到顧客不經(jīng)意間對(duì)我態(tài)度的贊揚(yáng)，一切的隱忍都煙消云散。在藥店真是學(xué)了許多東西，至少能應(yīng)對(duì)經(jīng)常發(fā)生的感冒，知道什么樣的癥狀吃什么藥比較好，而不是不管三七二十一，一旦感冒了，拿到一個(gè)感冒藥就吃，常常不能對(duì)癥下藥，浪費(fèi)錢。我還知道了拉肚子的輕重程度，該吃什么藥跌打碰傷該怎么辦。都是與日常生活相關(guān)的重要知識(shí)。 一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐很快就過去了，在藥店實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了，在殘酷的現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)中，保持一種平和的心態(tài)是如此難能可貴。而這些將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的，耐心，寬容，關(guān)心，責(zé)任，友善。同時(shí)更讓我懂得什么是尊重勞動(dòng)!雖然是不要任何報(bào)酬的實(shí)踐，但我從心里明白錢的來之不易和珍貴，所以經(jīng)歷打工和想象打工是不一樣的。這一個(gè)月的經(jīng)歷讓我受益匪淺，對(duì)我以后的人生都將是一筆不小的財(cái)富。

門店實(shí)習(xí)的收獲是豐富的。因?yàn)槭窃谒幏?，穿著貌似護(hù)士的工作服，白衣天使的使命感便油然而生。很多重要的用藥常識(shí)，也是去到門店才學(xué)習(xí)到的，也認(rèn)識(shí)到處方藥與非處方藥的不同與禁忌以及準(zhǔn)確用藥的重要性。同時(shí)，通過最近最熱賣的藥物可以得知最近流行的什么病毒，以提高顧客的預(yù)防意識(shí)，真正做到時(shí)時(shí)為顧客著想。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件不大好又常來光顧的老人，我們會(huì)努力向其推薦效果好又價(jià)格偏低的藥物，并且以會(huì)員價(jià)把價(jià)格算到最實(shí)惠，贏得好的口碑以吸引更多的回頭客。對(duì)于要求較多較苛刻的顧客，我認(rèn)識(shí)到極大的耐心和謙遜的態(tài)度是極其重要的，這就需要盡最大努力滿足其特殊的要求。盡管顧客購買的額度不大，我們的服務(wù)態(tài)度都不能有所差異，不能因此而降低我們的服務(wù)質(zhì)量。對(duì)于病情比較嚴(yán)重的顧客，我們要慎重推薦藥物，并建議其到醫(yī)院或門診就診。而對(duì)于購買額度大，購買名貴藥材的顧客，就盡量向其推薦令其滿意的藥品，并且給予最大的優(yōu)惠以留住大的顧客?？傊?，對(duì)待顧客要一視同仁，不能戴著有色眼鏡看待不同的客人。

同時(shí)，我體會(huì)最深的就是，在社會(huì)上和在學(xué)?？刹灰粯?，想打造自己的一片天地就必須要有手段。在學(xué)校里似乎都有個(gè)度來衡量，像英語等級(jí)有沒有過級(jí)，考試有沒有被關(guān)，但在公司里，那根明線沒有了，取而代之的是那件事你有沒有辦成，有沒有做好。而且，學(xué)也繞著用這一軸心，維系起過去之所學(xué)，以及尚未但是需要之所學(xué)。就中藥來說，沒有人來考核這味中藥的性味功效，但是要看懂一疊疊專業(yè)資料，才能在顧客對(duì)這味中藥有疑問的時(shí)候進(jìn)行解答。學(xué)以致用，很淺顯的道理現(xiàn)在才有些體會(huì)。

藥學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)【2】

在這個(gè)假期我只身來到了吉林省天泰藥業(yè)股份有限公司進(jìn)行學(xué)習(xí)，天泰藥業(yè)坐落于通化市輝南縣，她是一個(gè)經(jīng)過許多年風(fēng)霜并逐漸發(fā)搌壯大的企業(yè)，這個(gè)現(xiàn)代化的綜合性的制藥企業(yè)擁有許多認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工，公司自創(chuàng)立以來用自己的真心去對(duì)待消費(fèi)者，作為正處在萌芽期的我能來到這個(gè)現(xiàn)代化科技含量高而且人性化的制藥廠是非常榮幸的。

在這里，我知道了藥物的生產(chǎn)流程，并參觀了廠內(nèi)的加工工藝，在這里我結(jié)識(shí)了許多與我年齡相仿的技術(shù)工人，他們不僅向我引見了藥物生產(chǎn)的過程以及原理，而且還告訴我許多他們實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)以及我應(yīng)該注意哪些，在這些天的交換與學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多關(guān)于制藥方面的專業(yè)知識(shí)，而這些是我們現(xiàn)在還沒有學(xué)到的，這使我開拓了視野更主要的是我在對(duì)待企業(yè)以及自身發(fā)搌方面也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，據(jù)此藥廠的管理人員說，這里每一個(gè)員工在上崗之前都需要將近半年的培訓(xùn)，這個(gè)培訓(xùn)不 僅僅是培訓(xùn)他們的技術(shù)以及密力，也是要在培訓(xùn)過程中了解未來員工的品行，這既是對(duì)他們的考驗(yàn)也是對(duì)其表現(xiàn)的評(píng)估，回顧天泰藥業(yè)材漫漫征程，不難發(fā)現(xiàn)，高瞻遠(yuǎn)矚與腳踏實(shí)藏的統(tǒng)一，理性與激情的交織，自信與務(wù)實(shí)材辯證至關(guān)重要，任何一個(gè)廠子的建立都不是輕而易舉。在建廠的初期天泰藥業(yè)材藥品并不被大家所認(rèn)可，雖然各項(xiàng)檢驗(yàn)都合格，但是人們還是不放心，所以公司就免費(fèi)送藥供大家試用，最終大家的努力沒有白費(fèi)，其藥品最終得到了大家的認(rèn)可，他們沒有被困苦阻礙，沒有早惡劣的條件下止步，艱苦奮斗是一個(gè)企業(yè)求生存求發(fā)搌的重要條件，在腳踏實(shí)藏時(shí)又要高瞻遠(yuǎn)矚，這些年來，公司領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)而有激情，激情是克服困苦動(dòng)力。他們用是中超前的眼光縝密分析，謀劃未來，這使公司的治理，制度構(gòu)架，人員觀念得到全面的提升，在榮譽(yù)和成就面前，天泰人并沒有滿足現(xiàn)狀，他們深深的知道要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就必須創(chuàng)新，創(chuàng)新就意味著打破常規(guī)，他們的核心力量集中于新產(chǎn)品的研發(fā)，這些年公司一直秉承著科技為本的理念，以國家技術(shù)中心為依托，做好科研工作，為公司新藥領(lǐng)域及現(xiàn)有的種類換代升級(jí)打好基礎(chǔ)。

在天泰精神的旗幟下，其員工將一如既往的致力于推動(dòng)制藥技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)搌，為人類的健康事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。我認(rèn)為一個(gè)醫(yī)藥企業(yè)最終的目的不僅僅是為了盈利，她有著更重要的責(zé)任和義務(wù)，就是：為廣大病患者提供良心藥、放心藥，好讓他們?cè)缛湛祻?fù)，為員工提供良好的個(gè)人發(fā)搌空間;為社霍憎出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。眾所周知，要想把一個(gè)企業(yè)做大不是很困苦，但是要把一個(gè)企業(yè)做長久甚至長盛不衰卻是很不容易的。我曾經(jīng)在一些統(tǒng)計(jì)上看到過，長壽企業(yè)與曇花一現(xiàn)的企業(yè)之間，最大的區(qū)別在于企業(yè)文化中的核心價(jià)值和企業(yè)材核心競(jìng)爭(zhēng)力，而核心競(jìng)爭(zhēng)力就是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營中隨著市場(chǎng)、科技進(jìn)步、內(nèi)部及外部環(huán)境的變化而保持自己不可替代的一種能力，這種能力之所以重要，因?yàn)樗麕淼母?jìng)爭(zhēng)性是買不來的，甚至是不可替代的，天泰藥業(yè)將天然藥物的研究放在重要的位置是有他的原因的，因其防治疾病的原因，藥物往往含有結(jié)構(gòu)性質(zhì)不盡相同的多種成分。通過同工廠的工人聊天中，不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)企業(yè)治理能力對(duì)企業(yè)材興衰起到了重要的作用，他們成功的避免了形式主義，讓人們真切的看到，企業(yè)或者員工的行為和外部形態(tài)都與內(nèi)部的意識(shí)形態(tài)達(dá)成統(tǒng)一，真正的做到了言行分歧，表里如一，在這里每個(gè)員工的心態(tài)，每個(gè)員工的行為，處處體現(xiàn)著其高瞻遠(yuǎn)矚與腳踏實(shí)藏的統(tǒng)一，理性與激情的交織，自信與務(wù)實(shí)材辯證，任何企業(yè)都需要其獨(dú)特的企業(yè)文化。因?yàn)椋髽I(yè)文化總是標(biāo)志著該企業(yè)材視野和品位，一個(gè)企業(yè)假如沒有文化，尤其是沒有自身特色的企業(yè)文化，那它好比建造房子時(shí)，只有磚瓦，沙子，沒有水泥一樣?？傊?，當(dāng)企業(yè)材發(fā)搌達(dá)到了一定高度時(shí)，為了能再上一層樓，再創(chuàng)新的輝煌，這個(gè)企業(yè)就必然要提高它的文化素質(zhì)，只有這樣，這個(gè)企業(yè)才可能會(huì)具有一種長久的生命力。

通過這次實(shí)踐，讓我發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以在今后的兩年里我們必須要努力學(xué)習(xí)，當(dāng)然同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)，工作并不只是工作，同時(shí)也要求我們要學(xué)會(huì)許多做人的道理。做藥要講求良心，假如連人都做不好，那么談其他的還有什么用呢?從學(xué)校走向社會(huì)，從教室走向工作崗位，從學(xué)生變成員工，無論是生活方式，還是生活環(huán)境，無論是思維方式，還是思考方法，都要發(fā)生很大的變化才能更好的適應(yīng)企業(yè)材需要。在實(shí)踐過程中我知道了許多以前并不十分了解的事情，所以這次實(shí)踐使我受益匪淺。

通過這次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了自身在學(xué)習(xí)過程中的種種缺乏與缺點(diǎn)，幸好自己還有兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間，我既可以認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)許多做人的道理。學(xué)校要求學(xué)生多做些社會(huì)實(shí)踐是有其道理的，在實(shí)踐過程中我們能更好的能熟悉自我，完善自我，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏。也能夠讓我們?cè)缛樟私馕覀儗淼氖姑?，所以這次社會(huì)實(shí)踐是很有意義的。

藥學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)【3】

一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)

1、通過本次實(shí)習(xí)，是我能較系統(tǒng)地將藥學(xué)專業(yè)的理論知識(shí)與實(shí)踐技能結(jié)合起來，對(duì)藥品在醫(yī)院的流通和使用等實(shí)際工作有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。

2、熟悉處方格式、內(nèi)容及正確的書寫方法，了解各種處方的保存制度。

3、能熟悉了解工作程序完成審方，劃分、配方、發(fā)藥等工作。

4、熟悉毒、麻藥品的種類及管理辦法。

5、了解調(diào)劑過程中的差錯(cuò)及處理辦法。

6、掌握常用藥品的名稱(化學(xué)名、拉丁名、別名及商品名)、藥理作用、用途、劑型、規(guī)格、劑量、用法、不良反應(yīng)，藥物的相互作用及配伍禁忌等。

二、實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容(時(shí)間、內(nèi)容)

我從20xx年7月14日至20xx年12月14日，作為中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院的一名藥學(xué)實(shí)習(xí)生，我積極參加醫(yī)院舉辦的有關(guān)講座和實(shí)際操作等活動(dòng)，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)有關(guān)藥學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)作為一名合格藥師的職責(zé)和任務(wù)。經(jīng)過了5個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，內(nèi)心真是感慨萬端，回想實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我從一開始懷著欣喜又有點(diǎn)緊張的心情到醫(yī)院實(shí)習(xí)，一直到參加院內(nèi)活動(dòng)，熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場(chǎng)文化，并調(diào)適自己主動(dòng)去接觸人群，同其他學(xué)校的實(shí)習(xí)生和老師們建立了良好的關(guān)系，這都是我們即將步入社會(huì)的一次歷練與成長。5個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我成熟、進(jìn)步了許多，現(xiàn)將我在中大附一院實(shí)習(xí)成果的總結(jié)如下：

第一個(gè)科室外科藥房

通過學(xué)校對(duì)我們實(shí)習(xí)生的推薦，20xx年7月14日我邁進(jìn)了實(shí)習(xí)生涯中的第一個(gè)科室外科藥房。初到科室，老師簡單介紹了一下藥房的情況性質(zhì)和有關(guān)藥物的擺放規(guī)律，然后拿到醫(yī)囑讓我們推著小車到所在架位上擇藥，剛開始不熟悉，且有點(diǎn)粗心，常常拿錯(cuò)藥(如同一藥品不同規(guī)格，同一藥品不同商品名，同一藥品不同劑型等常弄錯(cuò))，錯(cuò)了老師都會(huì)指出并叫我們要注意，后來漸漸的熟悉了這個(gè)環(huán)境，熟悉了工作情況，差錯(cuò)也減少，有空時(shí)還可以看一些藥品說明書掌握一般常用的藥品的基本知識(shí)。

第二個(gè)科室中藥房

一走進(jìn)中藥房就充滿中藥味，由于剛到什么都不懂，老師簡單介紹下中藥房的工作流程，及有關(guān)藥品的擺放規(guī)律，然后分配到跟一個(gè)中藥師，老師接到處方單就叫我按著處方單上的藥品名和規(guī)格，在相應(yīng)的編號(hào)位置撿藥，分發(fā)到托盤里，然后再裝袋寫上患者的姓名及老師的工號(hào)，拿到前臺(tái)發(fā)藥的老師進(jìn)行核對(duì)。

在中藥房工作也是挺忙的，有時(shí)處方打印機(jī)沒停過，處方單積累到長長，忙得不可開交，中藥房操作看似簡單其實(shí)是需要豐富的中藥理論知識(shí)，嫻熟靈活的動(dòng)手能力，藥師在拿到處方時(shí)需要驗(yàn)方，檢查處方是否合理用藥、有無配伍禁忌、確認(rèn)無誤后才可調(diào)劑發(fā)藥，而且要熟記藥品的別名、藥品的性質(zhì)、為了提高效率還要記住規(guī)格及位置，在中藥房的實(shí)習(xí)使我對(duì)中藥領(lǐng)域有了前所未有的了解，能感受到中醫(yī)文化的博大精深，精巧聰慧。藥房的老師也是很資深的老師,它不僅教會(huì)了我中醫(yī)方面的很多知識(shí),而且教會(huì)了我人生的很多道理,這是將要踏入社會(huì)的我最需要汲取的營養(yǎng)。

第三個(gè)科室內(nèi)科藥房

由于剛上醫(yī)院的藥房的升級(jí)改造，在內(nèi)科實(shí)習(xí)時(shí)頭兩個(gè)星期在舊的藥房后

兩個(gè)星期在新的藥房，新藥房比舊的大很多，而且還裝了氣動(dòng)物流系統(tǒng)，少量的發(fā)藥和退藥可以裝進(jìn)一個(gè)橄欖形的泵通過氣動(dòng)物流系統(tǒng)直接快速的送到所需的病房，非常方便，但對(duì)于每天大批量的藥房發(fā)藥，這個(gè)系統(tǒng)還是幫不上忙的，在我的藥房主要工作是撿藥，拿著處方單到所在架子上撿起所需的藥品再給老師核對(duì)，核對(duì)完另一個(gè)老師又核對(duì)裝箱，再經(jīng)送藥的大叔送去所在科室，中午時(shí)也要幫忙拆包藥機(jī)的藥，其余就用空余時(shí)間，在此期間我主要熟悉了一些常用藥物，熟悉了常用藥物的用法用量及藥理性質(zhì)等情況，遇到不懂的還經(jīng)常請(qǐng)教老師，還可以跟其他學(xué)校的實(shí)習(xí)生吹水聊天，增進(jìn)彼此的了解。

第四個(gè)科室靜配中心

靜配中心無菌操作對(duì)環(huán)境的要求比較高，我們進(jìn)去要換鞋子及帶帽子跟口罩，剛到靜配中心什么都不懂還覺得很神秘的感覺，老師向我們講解了靜配中心的運(yùn)轉(zhuǎn)情況及相關(guān)規(guī)則，還向我們介紹了靜配中心的潔凈度的要求及空氣、氣壓、溫度等情況。處方從各個(gè)科室發(fā)過來，有藥師負(fù)責(zé)處方的審核，看看有沒配伍禁忌，溶媒有沒選對(duì)，用量合不合理，沒通過審核的打回科室核實(shí)。出來的各個(gè)處方另外集中匯總成一張單，老師就叫我去在架子上撿相應(yīng)的藥，然后交給老師在溶媒上貼上處方單并選出藥物分框裝好交給另外一個(gè)藥師核對(duì)，再統(tǒng)一推進(jìn)配方室進(jìn)行配置，配置完再拿出，老師再核對(duì)蓋章最后統(tǒng)一分發(fā)到不同科室的小箱由專人送去科室，整個(gè)流程下來要不同老師核對(duì)四次，非常的嚴(yán)格，但聽說有時(shí)也有出錯(cuò)。在工作空余我都會(huì)拿一些藥品說明書來看了解有關(guān)藥物的藥理性質(zhì)、注意事項(xiàng)等。還跟其他學(xué)校的實(shí)習(xí)生和其他醫(yī)院的實(shí)習(xí)人員交流，了解一些其他學(xué)校以及醫(yī)院的情況。

第五個(gè)科室西藥房

西藥房也叫門診藥房，門診藥房是非常忙的，來拿藥的病人每次都排得長長的隊(duì)，幾乎每天都有病人插隊(duì)而爆發(fā)口角沖突，我們都是忙的不可開交。由于剛趕上藥房的升級(jí)改造，我們也很有幸能了解上剛裝上的自動(dòng)發(fā)藥的工作原理及流程，我也可了解最前沿的藥師是怎么工作的，例如，按照處方抓藥、面對(duì)病人怎樣下醫(yī)囑、怎樣管理藥品、怎樣應(yīng)對(duì)藥房突況等。也學(xué)會(huì)了醫(yī)院藥房對(duì)于特殊藥品的特殊管理辦法.門診老師都和藹可親，非常樂意與人交談,將醫(yī)院相關(guān)制度按條給我們講解,使我們獲益匪淺,總而言之,在門診藥房的一個(gè)月,使我對(duì)藥師這個(gè)職業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí),也使我對(duì)藥師有了改觀,心中萌生了無限的憧憬。

第3篇：關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的心得體會(huì)范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；社會(huì)責(zé)任；社會(huì)實(shí)踐；調(diào)查；研究

加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分之一。青年大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，有無社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感的強(qiáng)弱直接關(guān)系到國家和民族的發(fā)展繁榮，關(guān)系到中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)推進(jìn)。準(zhǔn)確把握當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀，深入分析大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育中的不足與困難，積極探索有效增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育的新方法，已成為一個(gè)值得高度關(guān)注和認(rèn)真思考的新課題?；诖?，我們編寫了《大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感研究調(diào)查問卷》，于2012年12月至2013年5月，走訪相關(guān)院校，開展調(diào)查取樣，形成調(diào)研報(bào)告。

一、研究方法

（一）調(diào)查對(duì)象

調(diào)查對(duì)象為蘇州科技學(xué)院、蘇州大學(xué)、蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京航空航天大學(xué)、中國藥科大學(xué)、淮海工學(xué)院、江蘇海事學(xué)院、江蘇省連云港電大等八所院校的大學(xué)生，年級(jí)覆蓋大一到大四，層次涉及本科生、?？粕瑢I(yè)涵蓋工科、理科、文科等。采用隨機(jī)抽樣的方法，共計(jì)對(duì)816名大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，收回問卷762份，回收率93.4%，有效問卷692份，問卷有效率為90.8%。其中，男女生人數(shù)分別為394人和298人，所占比例分別為56.9%和43.1%，詳見表1。

（二）調(diào)查方法

1. 問卷法。問卷共35題，涉及大學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀的看法、對(duì)自身社會(huì)責(zé)任感的評(píng)價(jià)、對(duì)自己學(xué)業(yè)生涯的責(zé)任態(tài)度、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)等，采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式采集數(shù)據(jù)?？傮w上分為四個(gè)部分，一是調(diào)查對(duì)象的基本情況，如性別、專業(yè)、年級(jí)、生源地等；二是大學(xué)生自身對(duì)社會(huì)責(zé)任感的主觀評(píng)價(jià)，如對(duì)自身社會(huì)責(zé)任感的評(píng)價(jià)、對(duì)當(dāng)前大學(xué)生群體社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)等；三是大學(xué)生在具體實(shí)踐案例中的社會(huì)責(zé)任感表現(xiàn)，如在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)上的具體情境中的責(zé)任選擇；四是大學(xué)生對(duì)彰顯自身社會(huì)責(zé)任感、積極履行社會(huì)責(zé)任的意見與建議。本問卷編制旨在分析當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育面臨的困境和原因，并探索出以“實(shí)踐”的觀點(diǎn)破解大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育難題的對(duì)策。最后對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)以SPSS17.0社會(huì)學(xué)統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)與分析。

2. 訪談法。調(diào)查組通過實(shí)地走訪、舉行座談等方式，對(duì)大學(xué)生思想教育工作者以及部分社會(huì)學(xué)者、心理工作者進(jìn)行了訪談。訪談內(nèi)容主要涉及大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀、影響因素，對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的看法，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的意見、建議等。

二、結(jié)果分析

（一）大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀喜憂參半

1. 主流積極向上

（1）在國家情感方面，關(guān)注國內(nèi)外重大政治經(jīng)濟(jì)事件、關(guān)注國家政策，具有愛國熱情、具有憂國憂民情感。當(dāng)問到“你如何看待？”時(shí)，100%的大學(xué)生選擇了“臺(tái)灣是中國不可分割的一部分，希望早日回歸”。在問到“你是否關(guān)注每年的兩會(huì)？”時(shí)，有37%的大學(xué)生選擇了“非常關(guān)注”， 有36%的大學(xué)生選擇了“比較關(guān)注”，合計(jì)達(dá)73%，見表2。在問到“作為一名中國公民，你的民族自豪感如何？”時(shí)，大部分走訪對(duì)象表示祖國綜合國力的日益強(qiáng)盛，國家在國際社會(huì)上的地位和話語權(quán)越來越舉足輕重，自己的民族自尊心和自豪感越來越強(qiáng)。

（2）在社會(huì)公德方面，大學(xué)生由于受到較為系統(tǒng)的學(xué)校教育，對(duì)基本的道德準(zhǔn)則認(rèn)識(shí)清楚，公德意識(shí)較強(qiáng)。在對(duì)“你是否在公共場(chǎng)所隨意吸煙、吐痰、亂扔垃圾或亂畫時(shí)？”的選擇中，有74%的大學(xué)生選擇“從不”。在問到“對(duì)乘坐公共交通時(shí)的爭(zhēng)搶、擁擠現(xiàn)象，你如何看？”時(shí)，選擇“反感，是沒有素質(zhì)的表現(xiàn)”和“能夠理解，但不會(huì)參與”的人占到74%。

（3）在人際關(guān)懷方面，當(dāng)代大學(xué)生多能在力所能及的范圍內(nèi)積極、主動(dòng)地伸手援手、幫助他人。對(duì)“別人在困難時(shí)，應(yīng)盡力幫助”的觀點(diǎn)，有74.9%的同學(xué)表示贊同。在問及“對(duì)愛心捐款，獻(xiàn)血等公益活動(dòng)”時(shí)，86%的人表示“會(huì)積極參與”和“在了解活動(dòng)目的基礎(chǔ)上，會(huì)積極參與”。

2. 問題不容忽視

（1）有限責(zé)任感特點(diǎn)鮮明。在回答“若您的朋友要去做的事是您認(rèn)為不對(duì)的，有違背社會(huì)公德，您是否會(huì)阻止？”時(shí)，回答“會(huì)多次提醒其三思而行”的占62.25%、“會(huì)，但只是說說而已”的占20.23%、“認(rèn)為他有自己的看法，沒必要瞎摻和”的占16.21%、“無所謂，只要自己不做就行”的占1.3%。綜合可見，持“事不關(guān)已”態(tài)度的總?cè)藬?shù)接近4成，大學(xué)生對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)顯然不夠理想。

同時(shí)，相當(dāng)一部分學(xué)生在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，價(jià)值目標(biāo)上個(gè)人利益色彩濃重。在對(duì)“努力學(xué)習(xí)的最主要目的”的選擇中，有近30%的人選擇“為了找一份好工作”，有50%人選擇“為了提高與完善自己”，而僅有約5%的人選擇“為了祖國的繁榮富強(qiáng)和社會(huì)的發(fā)展”；在擇業(yè)時(shí)，考慮最多的是經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、是否穩(wěn)定、自我實(shí)現(xiàn)等個(gè)人因素，而國家和社會(huì)的需要?jiǎng)t一般處于被忽視的位置?？梢姴糠执髮W(xué)生僅僅考慮個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)，而沒有將個(gè)人理想與社會(huì)理想緊密聯(lián)系起來。

（2）責(zé)任感知行脫節(jié)明顯。在回答“你認(rèn)為社會(huì)責(zé)任感重要嗎？”、“你是否會(huì)把社會(huì)責(zé)任感作為檢驗(yàn)自身綜合素質(zhì)的重要條件之一？” 時(shí)，均有超過96%的人表示“重要”、“會(huì)”。但在具體實(shí)踐方面，大學(xué)生的回答則透露出不確定性。在回答“你是否愿意做些工作，改變你認(rèn)為社會(huì)上產(chǎn)生的某些弊端”時(shí)，選擇“愿意，而且正在做”、“愿意，但不知道如何去做”、“愿意，但是擔(dān)心沒有結(jié)果”的比例分別為2%、21%、19%，總計(jì)只有四成。

拋開社會(huì)責(zé)任感不談，僅從家庭責(zé)任感來考察，當(dāng)問到“在任何環(huán)境下您是否都會(huì)贍養(yǎng)父母？”時(shí)，100%的大學(xué)生表示“肯定會(huì)”，但當(dāng)問到“你了解家庭成員的生日嗎？”時(shí)，不足一成的人回答“都了解，并能準(zhǔn)確說出來”。在回答“你是否會(huì)幫父母分擔(dān)家務(wù)事或是減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)？”時(shí)，回答“經(jīng)常幫家里做家務(wù)事”、“經(jīng)常在外打工以減輕父母經(jīng)濟(jì)壓力”和“兩者都有”的合計(jì)沒有超過20%，選擇“偶爾會(huì)做家務(wù)或是打工”的占到三成，選擇“很少”和“幾乎沒有”的占到近一半。綜合可見，大學(xué)生自認(rèn)為自己可以承擔(dān)起家庭責(zé)任，但在具體實(shí)踐中，又未能讓我們看到其對(duì)責(zé)任的承擔(dān)，責(zé)任感的知行脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重。

（3）責(zé)任感自我觀照弱化。在被問及“你覺得大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感缺失嚴(yán)重嗎？”時(shí)，回答“嚴(yán)重”、“較嚴(yán)重”、“一般”、“不嚴(yán)重”的比例分別為21%、53%、11%、15%?？梢?，大學(xué)生對(duì)當(dāng)前大學(xué)生主體的責(zé)任感是存在憂慮和憂患意識(shí)的，也認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀是令人不滿意的。但當(dāng)問及“你自己是個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的大學(xué)生嗎？”時(shí)，選擇“是”和“基本上是”的人占93%，選擇“有些不夠”、“差很遠(yuǎn)”和“不清楚”的僅占7%。綜合可見，當(dāng)代大學(xué)生一方面認(rèn)為總體狀況不容樂觀，另一方面又都認(rèn)為自己有社會(huì)責(zé)任感?？此泼艿臄?shù)據(jù)上，透露出來的是大學(xué)生責(zé)任感的自我觀照的弱化。

對(duì)“服從祖國召喚，投身基層奉獻(xiàn)，做出偉大貢獻(xiàn)的英雄典型”的態(tài)度，幾乎所有的人都表示令人尊敬、值得學(xué)習(xí)。但在對(duì)“如果祖國需要你服務(wù)西部、服務(wù)艱苦地區(qū)，你會(huì)如何處理？”的回答中，有72%的大學(xué)生表示考慮到家庭等諸方面原因會(huì)有所顧慮；18%的大學(xué)生會(huì)因西部環(huán)境惡劣，堅(jiān)決不去西部作貢獻(xiàn)；只有10%的人有意愿為祖國做貢獻(xiàn)，去西部鍛煉自己，建設(shè)祖國。大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感自我觀照的弱化比較突出。

（二）影響當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任承擔(dān)因素多元多變

1. 多元復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)著大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。我國當(dāng)前社會(huì)正處在經(jīng)濟(jì)、思想和文化的轉(zhuǎn)型整合期，各種承載著西方意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念的“亞文化”沖擊異常強(qiáng)烈，年輕人在接受民主、自由文化意識(shí)的同時(shí)，往往過分注重個(gè)人利益而忽視整體利益，這些對(duì)大學(xué)生的價(jià)值選擇、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和社會(huì)倫理觀念的形成具有重要影響，造成大學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感。在調(diào)查“當(dāng)今多元社會(huì)文化思潮下，你更青睞哪種思想？”時(shí)，大學(xué)生選擇比較集中在“獨(dú)立”、“自由”、“民主”，而“傳統(tǒng)”、“責(zé)任”、“忠義”的選項(xiàng)則相對(duì)較為冷清。

此外，近年來金融危機(jī)對(duì)大學(xué)生就業(yè)造成巨大沖擊，人人自危；房價(jià)物價(jià)天天上漲，工資增速跟不上通貨膨脹的速度等等。這些均導(dǎo)致了大學(xué)生少了些“天下興亡，匹夫有責(zé)”的豪氣，多了份“工資何時(shí)漲，房子何時(shí)有”的憂愁，這些情況均使得大學(xué)生的價(jià)值觀更加現(xiàn)實(shí)和功利。

2. 理論化的學(xué)校培養(yǎng)模式弱化了大學(xué)生的責(zé)任實(shí)踐

我國高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)方面，還存在著一些不足之處。比較明顯的包括，對(duì)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)教育的地位不夠重視；缺乏對(duì)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育的優(yōu)秀校園文化，榜樣教育的力量較弱；少部分高校教師的理論教育與行為教育存在不協(xié)調(diào)的狀況。除此之外，最突出的表現(xiàn)在責(zé)任意識(shí)教育的形式以單一的灌輸式為主，忽視了責(zé)任意識(shí)教育的實(shí)踐功能和實(shí)踐意義?，F(xiàn)實(shí)中將這種教育變?yōu)橐话忝恐?學(xué)時(shí)的責(zé)任知識(shí)灌輸教育，學(xué)生學(xué)習(xí)只為拿學(xué)分，而對(duì)于其中課程規(guī)定上的若干小時(shí)的具體實(shí)踐環(huán)節(jié)，也多是通過班級(jí)集體到實(shí)踐基地走過場(chǎng)的形式完成，最后應(yīng)付式地上交心得體會(huì)草草了事。教師在實(shí)踐目的、實(shí)踐組織、開展、總結(jié)上并沒有給予深入指導(dǎo)。在調(diào)查中，對(duì)“你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)教育能否培養(yǎng)出有責(zé)任感的大學(xué)生？”的回答，超過80%的人選擇了“不可以”和“很少學(xué)?？梢浴?，在進(jìn)一步調(diào)查原因時(shí)，超過70%的人選擇了“學(xué)校教育僅停留在說理層面，缺乏有效的實(shí)踐深化”。

3. 傳統(tǒng)的家庭教育觀念偏離了社會(huì)責(zé)任坐標(biāo)體系

家庭作為學(xué)生成長和實(shí)踐的第一學(xué)校，對(duì)孩子社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)和形成具有重要作用。但很多家庭的教育理念過于傳統(tǒng)封建，只要學(xué)習(xí)成績好、考好大學(xué)、找好工作，孩子就成功了。這就造成家庭物質(zhì)生活豐富化、孩子心靈沙漠化、責(zé)任訓(xùn)練空白化的現(xiàn)象，家庭教育偏離了社會(huì)責(zé)任坐標(biāo)體系。在出家門進(jìn)校門、從學(xué)校到學(xué)校的線性成長歷程中，學(xué)生缺乏有效的責(zé)任實(shí)踐，缺乏對(duì)社會(huì)的有效適應(yīng)渠道，造成他們不能很好的適應(yīng)社會(huì)，不能很好地處理與他人的關(guān)系，更談不上社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。調(diào)查中，問及“你認(rèn)為獨(dú)生子女的家庭環(huán)境對(duì)社會(huì)責(zé)任感的影響如何？”時(shí)，選擇“父母過于寵愛，社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)”和“個(gè)人意識(shí)過強(qiáng)，忽視他人感受”的人各占47%左右，還有約5%的人選擇了“沒有直接聯(lián)系”，僅有不到1%的人選擇“個(gè)人比較獨(dú)立，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)”。家庭教育的觀念與環(huán)境對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的形成影響深遠(yuǎn)。

4. 學(xué)生“自我為中心”的成長慣性削弱了責(zé)任認(rèn)識(shí)能力

從個(gè)性發(fā)展角度看，大部分學(xué)生在上大學(xué)之前的主要目標(biāo)和任務(wù)就是考大學(xué)，等到進(jìn)入大學(xué)之后，他們沒有能夠從心理上把角色轉(zhuǎn)換過來，社會(huì)責(zé)任感對(duì)于他們而言相對(duì)陌生。此外，“90 后”大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，他們當(dāng)中很大一部分人已經(jīng)形成了“自我為中心”的習(xí)慣性意識(shí)，思想里更多的是別人應(yīng)該為我做什么，而不是我應(yīng)該為別人承擔(dān)什么，對(duì)自己寬容，對(duì)別人苛刻，這樣的人社會(huì)責(zé)任感自然不會(huì)很強(qiáng)。再者，大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展水平差別很大，相當(dāng)一部分學(xué)生不能正確地認(rèn)識(shí)大學(xué)生的社會(huì)地位與社會(huì)角色，不能正確理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，不能正確面對(duì)社會(huì)賦予他們的歷史使命，因而自然就不能形成應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

三、對(duì)策建議

當(dāng)今大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀喜憂參半，問題不容忽視。要做好大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育需要社會(huì)、高校、家庭、學(xué)生多方面共同努力。歷史已經(jīng)證明，實(shí)踐是人認(rèn)識(shí)世界和改造世界的重要手段，也是人進(jìn)行自我完善和發(fā)展的有效途徑。因此，社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的有效途徑，能夠促進(jìn)大學(xué)生順利接觸社會(huì)、了解社會(huì)、提高認(rèn)識(shí)、激發(fā)民族自豪感、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)自強(qiáng)自立、襟懷天下的精神風(fēng)貌。

（一）增強(qiáng)實(shí)踐育人觀念

教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》中指出，進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作，是全面落實(shí)黨的教育方針，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于國民教育全過程，深入實(shí)施素質(zhì)教育，大力提高高等教育質(zhì)量的必然要求。高校實(shí)踐育人工作取得了很大成績，但實(shí)踐教學(xué)依然是高校人才培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié)，要切實(shí)改變重理論輕實(shí)踐、重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的觀念，注重學(xué)思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一，注重因材施教，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人命運(yùn)和國家命運(yùn)緊密結(jié)合在一起。

（二）完善實(shí)踐育人組織領(lǐng)導(dǎo)

實(shí)踐育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各部門、各高校、各級(jí)政府等整合社會(huì)各方力量，大力支持高校實(shí)踐育人工作。加大經(jīng)費(fèi)投入，是工作的根本保障和基本前提，高校要統(tǒng)籌安排好教學(xué)、科研等經(jīng)費(fèi)的投入。同時(shí)要加強(qiáng)考核管理，對(duì)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，并定期開展實(shí)踐育人經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談研討會(huì)等，及時(shí)總結(jié)推廣實(shí)踐育人成果及先進(jìn)人物。利用報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)化輿論引導(dǎo)，推進(jìn)實(shí)踐育人工作的思路舉措。

（三）創(chuàng)新實(shí)踐育人方法途徑

加強(qiáng)實(shí)踐育人工作總體規(guī)劃，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、深化實(shí)踐教學(xué)方法，著實(shí)有效開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。將實(shí)踐在社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等多層次多方面開展。同時(shí)著力加強(qiáng)實(shí)踐育人隊(duì)伍建設(shè)，配備具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師加入指導(dǎo)工作，積極調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，將培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)成開展實(shí)踐教學(xué)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體。

（四）加強(qiáng)實(shí)踐育人基地建設(shè)

實(shí)踐育人基地是開展實(shí)踐育人工作的重要載體。要在做好愛國主義教育基地、國防教育基地實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)踐教學(xué)基地等傳統(tǒng)建設(shè)的同時(shí)，加大建設(shè)教學(xué)與科研緊密結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)密切合作的實(shí)踐教學(xué)基地，依托高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、大學(xué)科技園等，設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地。

綜上，面對(duì)喜憂參半的大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀，積極培養(yǎng)大學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)長期而又艱巨的任務(wù)。它需要社會(huì)、學(xué)校、家庭，個(gè)人等多方的共同努力，相互促進(jìn)，形成一個(gè)緊密的教育共同體，將社會(huì)實(shí)踐作為責(zé)任感教育有效途徑不斷豐富，不斷拓展，把當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感教育落到實(shí)處。

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