關(guān)于感恩的實(shí)踐報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于感恩的實(shí)踐報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：生物教學(xué)；感恩教育；滲透方法

當(dāng)今世界存在一系列令人擔(dān)憂的安全問(wèn)題，安全問(wèn)題已成為當(dāng)今社會(huì)影響人類生活的重大問(wèn)題，也成為當(dāng)今世界關(guān)注的一大熱點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)關(guān)于關(guān)愛(ài)生命、珍惜生命的宣傳太少了，尊重生命是人性的基礎(chǔ)。在提高全民安全意識(shí)、化解社會(huì)矛盾的熱潮中，中學(xué)生物教學(xué)對(duì)青少年一代進(jìn)行感恩教育，占非常重要的地位。而當(dāng)前的生物教學(xué)中，對(duì)感恩教育方面的滲透，仍普遍做得不夠。針對(duì)這一現(xiàn)狀，以“生物圈中的人”為例，談?wù)劚救说囊恍┳龇ā?/p>

一、挖掘教材內(nèi)容，培養(yǎng)感恩意識(shí)

教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱緊扣教材，認(rèn)真鉆研教材中有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，使生物學(xué)知識(shí)與感恩教育緊密聯(lián)系起來(lái)，明確教材各章節(jié)中有關(guān)教育的內(nèi)容，把感恩教育滲透到課堂教學(xué)中去，使學(xué)生既獲得了生物學(xué)知識(shí)，又懂得感恩和珍愛(ài)生命的道理，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)。1．講述課本知識(shí)，樹(shù)立學(xué)生感恩意識(shí)。在“生物圈中的人”這一單元中有許多關(guān)于人的生理結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)，這就要求教師在講解時(shí)，能將這些知識(shí)與父母、學(xué)生、自然、社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生樹(shù)立感恩意識(shí)。例如，在“人的生殖”這一節(jié)中，我首先用“生一個(gè)孩子掉一顆牙”來(lái)描述孕育一個(gè)生命的不易，然后再講述懷孕、生產(chǎn)的過(guò)程的艱辛、不易，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易，形成感謝父母、珍愛(ài)自己和他人生命的意識(shí)。再如，在講“青春期”一節(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身，了解青春期的生理特征，愛(ài)護(hù)身體，加強(qiáng)鍛煉，為自己一生有個(gè)健康的身體打下基礎(chǔ)。我用“身體發(fā)膚受之父母”這句話引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)健康的身體既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)父母給予我們生命的珍惜，是感恩的一種形式。2.介紹生物現(xiàn)象，使學(xué)生懂得感恩。在教學(xué)中，我向?qū)W生介紹在自然界中有羔羊跪乳、烏鴉反哺的現(xiàn)象，說(shuō)明動(dòng)物尚且知道感恩，何況我們作為萬(wàn)物之靈的人類呢？有一句話叫“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；一絲一縷，應(yīng)知物力維艱”，就是告訴我們吃的、穿的來(lái)自自然，來(lái)自他人，來(lái)自父母，我們應(yīng)該懂得感恩。我們從家庭到學(xué)校、從學(xué)校到社會(huì)重要的是要有感恩之心。

二、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)感恩意識(shí)

在學(xué)生牢牢掌握課本知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活過(guò)程中去實(shí)踐。例如，我在講“關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全”一節(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析“什么是合理營(yíng)養(yǎng)”，再問(wèn)“在日常的飲食中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題”，要求學(xué)生運(yùn)用有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，為父母或長(zhǎng)輩設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜。要完成好這個(gè)作業(yè)必須對(duì)父母或長(zhǎng)輩的健康狀況有所了解，這就促成了學(xué)生與父母長(zhǎng)輩的交流，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心父母長(zhǎng)輩，用實(shí)際行動(dòng)感恩父母。再如，在講“輸血與血型”一節(jié)時(shí)，在學(xué)生掌握了血型和輸血的相關(guān)知識(shí)后，我講述了一位澳大利亞現(xiàn)年74歲的老人哈里森在獻(xiàn)血長(zhǎng)達(dá)56年的時(shí)間里挽救了200多萬(wàn)名嬰兒的生命的故事，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)自己和他人生命，懂得感恩，樹(shù)立無(wú)償獻(xiàn)血回報(bào)他人和社會(huì)的觀念。

三、豐富課外活動(dòng)，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，強(qiáng)化感恩意識(shí)

組織豐富多彩的生物課外活動(dòng)，不但可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，而且能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩意識(shí)的教育，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。1.舉辦感恩教育講座是學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)的延伸，可讓學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到感恩的意義和重要。如學(xué)校舉辦的感恩形象大使丘禮飛的“感恩讓我飛得更高”的報(bào)告就取得了很好的效果，使學(xué)生意識(shí)到感恩已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)道德，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，感恩是富裕的人生，它是一種深刻的感受，能夠增強(qiáng)個(gè)人的魅力，開(kāi)啟神奇的力量之門，發(fā)掘出無(wú)窮的智能。2.利用特定節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，每年的母親節(jié)、父親節(jié)等都是與感恩教育有密切關(guān)系的節(jié)日，也是培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)間，在這些節(jié)日里，我們開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。如出一期以感恩為主題的墻報(bào)，組織學(xué)生開(kāi)展以“感恩”為主題的演講、攝影、小論文、小報(bào)比賽等，讓學(xué)生懂得感恩的重要意義，時(shí)常懷有感恩之心，使感恩成為一種習(xí)慣和態(tài)度。

第2篇：關(guān)于感恩的實(shí)踐報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】初中思想品德；教學(xué)；感恩教育

在我國(guó)如今構(gòu)建特色社會(huì)主義和諧社會(huì)的大背景下，社會(huì)各界人士廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)之一便是中學(xué)生等年輕一代的思想道德教育問(wèn)題。而初中思想品德教育作為奠定中學(xué)生良好思想品德基礎(chǔ)的一門綜合性學(xué)科，能對(duì)其進(jìn)行包括學(xué)會(huì)誠(chéng)信、學(xué)會(huì)感恩和自信自強(qiáng)在內(nèi)的一系列傳統(tǒng)美德教育。而在思想品德教育中，感恩教育是一門教會(huì)學(xué)生如何保持一顆對(duì)世間萬(wàn)物的感恩之心，和讓學(xué)生學(xué)會(huì)以平等的眼光去看待他人，以尊重的心態(tài)去對(duì)待每一件事物的課程。中學(xué)生作為我國(guó)社會(huì)主義的接班人，若能具備一顆時(shí)刻記得感恩的心，年輕一代才能塑造出積極健康的三觀和心態(tài)，從而在以后的日子里為我國(guó)偉大的復(fù)興事業(yè)作出貢獻(xiàn)。所以，本文對(duì)初中思想品德課教學(xué)中的感恩教育進(jìn)行了較為深入的分析，現(xiàn)作報(bào)告如下。

一、感恩教育的內(nèi)涵

感恩是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，諸如“投之以李，報(bào)之以桃”、“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”等優(yōu)美的詩(shī)句便是古人感恩之心的由衷體現(xiàn)。而感恩指的是人類識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的這一系列過(guò)程，并不僅僅是對(duì)他人給予自己的幫助表示感激的字面意思。感恩應(yīng)當(dāng)是社會(huì)上每一個(gè)人都具有的基本道德準(zhǔn)則，是人之常情，也應(yīng)該是人們最起碼的修養(yǎng)。而進(jìn)行感恩教育則是指對(duì)未能形成完整世界觀、人生觀和價(jià)值觀的年輕人進(jìn)行關(guān)于感恩知識(shí)的學(xué)習(xí)和行為上的暗示，使學(xué)生們?cè)诩议L(zhǎng)或是教師的教導(dǎo)下逐漸學(xué)會(huì)感恩的一個(gè)過(guò)程。感恩教育作為一種情感教育和道德教育，最重要的是樹(shù)立起中學(xué)生對(duì)于感恩的正確認(rèn)識(shí)，因?yàn)楦卸鞑⒉恢皇侵笀?bào)答父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教誨之恩和朋友的幫助之恩，感恩還是人們生活在社會(huì)上必備的一種道德修養(yǎng)和準(zhǔn)則。而感恩教育的核心思想是為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)積極向上的三觀和心態(tài)，因?yàn)橹挥卸酶卸鳎瑢W(xué)生才能在成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)以平等的眼光和尊重的態(tài)度去看待和對(duì)待每一件事物，才能真正地去熱愛(ài)生活的一切。

二、對(duì)初中生展開(kāi)感恩教育的意義

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，如今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)充斥著大量腐朽落后的思想和不良的信息，這對(duì)于正處于渴望追求新知識(shí)的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)不亞于一劑腐心爛肺的毒藥。而由于初中學(xué)生的心智尚未成熟，其世界觀、人生觀和價(jià)值觀并沒(méi)能得到完整的塑造，所以極其容易被網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)言和信息牽著鼻子走，導(dǎo)致學(xué)生的道德水準(zhǔn)出現(xiàn)滑坡，出現(xiàn)只會(huì)一昧地進(jìn)行索取的現(xiàn)象，自身的性格也會(huì)變得自私自利起來(lái)。而對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育能讓學(xué)生正確地意識(shí)到師長(zhǎng)、同學(xué)和朋友們對(duì)自己的幫助，讓其擺脫不良信息和腐朽落后思想對(duì)自身的侵?jǐn)_，使學(xué)生知恩、識(shí)恩，然后進(jìn)行感恩和報(bào)恩。同時(shí)，感恩教育能對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生潛移默化的影響，令學(xué)生自發(fā)地形成感恩的思維意識(shí)和行為習(xí)慣，在為學(xué)生建立起對(duì)于感恩的責(zé)任意識(shí)的同時(shí)，也能為正確地樹(shù)立學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。并且，感恩教育還能讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣去回報(bào)父母、師長(zhǎng)、朋友和社會(huì)，以潛移默化的方式令學(xué)生變成一個(gè)胸懷廣闊、心地善良并以助人為樂(lè)而自豪的新時(shí)代青年。

三、對(duì)初中生展開(kāi)感恩教育的措施

（一）講述古今感恩故事如今的年輕一代大多都被家長(zhǎng)當(dāng)做是家庭的中心而被過(guò)分的溺愛(ài)，導(dǎo)致年輕人普遍存在過(guò)于自我中心、自私自利的現(xiàn)象。所以如何讓中學(xué)生在課堂上意識(shí)到感恩。對(duì)此，教師可以根據(jù)教材上的內(nèi)容結(jié)合古今中外相關(guān)的感恩故事或是例子來(lái)加深學(xué)生對(duì)于感恩這一概念的具現(xiàn)化，從而達(dá)到讓學(xué)生學(xué)會(huì)知恩、識(shí)恩、感恩和報(bào)恩的目的。以八年級(jí)上冊(cè)中的“相親相愛(ài)一家人：我與父母交朋友”為例，在課堂上為學(xué)生講述我國(guó)古代詩(shī)人孟郊在臨行前的深夜，發(fā)現(xiàn)母親仍然在為自己縫制出行衣物而創(chuàng)作出《游子吟》的故事，讓學(xué)生們深刻地認(rèn)識(shí)到“可憐天下父母心”的這個(gè)道理，并使學(xué)生明確地意識(shí)到父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)之心和養(yǎng)育之情，從而達(dá)到讓學(xué)生對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情的目的。同時(shí)，教師還可以“程門立雪”和“涌泉相報(bào)”等我國(guó)成語(yǔ)的典故來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使其充分地對(duì)教師的教誨之恩和朋友的幫助之恩進(jìn)行了解，能夠較好地培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)于別人幫助的感激，以此來(lái)起到塑造學(xué)生感恩之心的效果。

（二）提升教師自身素質(zhì)廣義上的感恩教育不只是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩相關(guān)知識(shí)和概念的教學(xué)，感恩教育另一種重要的教育形式是進(jìn)行行為暗示，因?yàn)槿祟愂蔷哂心７滦缘?，特別是正處于瘋狂吸收新知識(shí)年紀(jì)里的中學(xué)生。所以作為教育學(xué)生的教育者，教師應(yīng)當(dāng)不斷地提升自身的素質(zhì)，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)值得學(xué)習(xí)的榜樣，用自身的行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩和報(bào)恩。同樣是八年級(jí)上冊(cè)，以其中的“師友結(jié)伴同行：老師伴我成長(zhǎng)”為例，若是教師自身素質(zhì)不過(guò)關(guān)，學(xué)生便不會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生尊敬感，使學(xué)生與教師之間的距離出現(xiàn)疏遠(yuǎn)，導(dǎo)致教師無(wú)法有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的以身作則和言傳身教。所以，教師應(yīng)當(dāng)積極地去提升自身的素質(zhì)，并通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行溝通來(lái)加深學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)同感和維護(hù)感，以此來(lái)達(dá)到拉近師生距離和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師感恩之情的目的，使教師無(wú)論是在課堂上還是在課堂外都能對(duì)學(xué)生起到教育作用，教會(huì)學(xué)生如何以適當(dāng)?shù)姆绞较蚣议L(zhǎng)、教師和朋友等人進(jìn)行感恩，真正地做到“老師伴我成長(zhǎng)”，起到以行為暗示的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教的效果。

（三）利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)而相比于對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和行為暗示，讓學(xué)生多去參加一些關(guān)于感恩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)其實(shí)能夠更快地讓學(xué)生體會(huì)到“感恩”這個(gè)詞的真正意。但因?yàn)閷W(xué)生的主業(yè)是學(xué)習(xí)，所以此類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生能參與的機(jī)會(huì)并不多，因此，教師應(yīng)當(dāng)把握好機(jī)會(huì)，挑選合適的時(shí)間安排學(xué)生們參加感恩社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以活動(dòng)體驗(yàn)的方式使其對(duì)于感恩這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)更上一層樓，從而讓學(xué)生們能夠更好地養(yǎng)成對(duì)感恩的認(rèn)同感和責(zé)任感。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于年齡受到限制所以學(xué)生們能參與的社會(huì)實(shí)踐種類并沒(méi)有太多，所以教師可以安排學(xué)生回家以后幫助父母做家務(wù)、幫父母洗腳和揉肩等力所能及的事情。而通過(guò)讓學(xué)生去完成這些目標(biāo)，能讓學(xué)生們深刻地理解到父母工作的辛苦和父母平時(shí)對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，使其能夠較好地認(rèn)識(shí)到幸福來(lái)之不易的這個(gè)道理，從而消除如今大部分家庭中存在的漠視親情、忽視愛(ài)心和自私自利的現(xiàn)象，讓學(xué)生明白父母的付出，從而引導(dǎo)其以實(shí)際行動(dòng)去對(duì)父母進(jìn)行感恩和報(bào)恩?；蛘呓處熯€可通過(guò)讓學(xué)生參加感恩道德講堂和制作感恩卡等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)達(dá)到讓學(xué)生知恩、識(shí)恩，然后進(jìn)行感恩、報(bào)恩的目的，為塑造學(xué)生的感恩之心奠定良好的基礎(chǔ)。

第3篇：關(guān)于感恩的實(shí)踐報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】愛(ài)心教育；愛(ài)心天使

黨的十報(bào)告中關(guān)于教育的論述明確指出把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，人以德立，國(guó)以德興。我校在“愛(ài)心教育”的基礎(chǔ)上，提出了“讓愛(ài)心浸潤(rùn)每株小草亮出自己的綠色”的辦學(xué)理念。學(xué)校將“愛(ài)心教育”作為特色，學(xué)校中所有教育教學(xué)活動(dòng)都始終以愛(ài)心教育為主線，以本身活動(dòng)為半徑將其內(nèi)涵加深、外延拓展，使“愛(ài)心教育”成為學(xué)校整體辦學(xué)的主線。

為此，我們提出了“愛(ài)心天使”的培養(yǎng)目標(biāo)，它主要包含三個(gè)方面的要求：即：珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)集體，熱愛(ài)祖國(guó)。這一目標(biāo)的確立與我們突出愛(ài)國(guó)主義，集體主義教育，加強(qiáng)行為規(guī)范教育，落實(shí)《兩綱》教育又緊密的結(jié)合在一起。

一、傳遞愛(ài)，讓學(xué)生在濃濃的師愛(ài)中感受溫暖，浸潤(rùn)純潔心靈

1.提倡教師微笑服務(wù)

我們首先提倡教師微笑服務(wù)，提升教師的親和力，優(yōu)化師生關(guān)系，優(yōu)化與家長(zhǎng)的關(guān)系，讓學(xué)生擁有幸福感，讓家長(zhǎng)擁有信任感，讓教師擁有成功感。

開(kāi)學(xué)初，教師代表向?qū)W生作了“愛(ài)心承諾”發(fā)言，在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，教師在愛(ài)心承諾展示板上進(jìn)行了莊重的簽名活動(dòng)，濃濃的愛(ài)意在校園里回蕩……每位教師都以“甜甜的微笑，溫暖的懷抱”迎接每個(gè)學(xué)生回到學(xué)校，每位教師還寫(xiě)下愛(ài)心寄語(yǔ)來(lái)迎接孩子們的到來(lái)――

“愛(ài)心連接你、我、他，愛(ài)心連接校與家；愛(ài)心構(gòu)建‘愛(ài)心?！?，愛(ài)心香飄‘天使夢(mèng)’！”

這一句句溫馨的話語(yǔ)通過(guò)各種形狀的圖案掛在教學(xué)樓的走廊上，學(xué)生在愛(ài)的環(huán)境中熏陶，家長(zhǎng)在愛(ài)的寄語(yǔ)中放心，教師在愛(ài)的實(shí)踐中升華。

2.倡導(dǎo)教師全面關(guān)注

（1）教師要經(jīng)常比照思考。用“假如我是孩子，假如是我的孩子――”的方式，通過(guò)“換位思考”的方式解讀家長(zhǎng)的心思，關(guān)心每一位學(xué)生，用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生的生命成長(zhǎng)。

（2）教師要全面關(guān)心學(xué)生。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，重視組織學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)，更要關(guān)心學(xué)生的精神生活，重視與學(xué)生的談心活動(dòng)，使學(xué)生身心愉快地?zé)釔?ài)校園生活。

（3）用好“家校聯(lián)系手冊(cè)”。教師運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言和充滿期待的語(yǔ)言，給學(xué)生自信給家長(zhǎng)期待，最大限度地向?qū)W生和家長(zhǎng)傳遞師德師愛(ài)。

二、滲透愛(ài)，在學(xué)科學(xué)習(xí)中讓學(xué)生感受幸福感，激發(fā)個(gè)性潛能

首先，我們把愛(ài)心教育落實(shí)學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)幸福感。我們提出了“激發(fā)學(xué)生興趣熱情”“注重培養(yǎng)學(xué)法習(xí)慣”“引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新思維”的教學(xué)理念。學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、科學(xué)藝術(shù)綜合素養(yǎng)得到培養(yǎng)和提升。

其次，我們改革評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。從表彰優(yōu)秀生，激勵(lì)中等生，促進(jìn)學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的角度我們制訂了“學(xué)習(xí)星”、“好習(xí)慣星”和“希望之星”的評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。通過(guò)實(shí)踐，我們看到了這一評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成功感，改變不良學(xué)習(xí)習(xí)慣上所發(fā)揮的重要作用。

另外，我重視科研引領(lǐng)，關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生。學(xué)校制定了“愛(ài)心教育”的研究課題。通過(guò)科研跟蹤，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性；不斷激起學(xué)生的“情”，引起學(xué)生“趣”，滿足學(xué)生的“需”，達(dá)成學(xué)生的“學(xué)”，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)和快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、教會(huì)愛(ài)，讓學(xué)生在愛(ài)的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)愛(ài)，提升人格素養(yǎng)

愛(ài)心教育不僅要使學(xué)生感受愛(ài)、理解愛(ài)，最終要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)感恩，感悟人生的真諦，提升人格的素養(yǎng)品位。為此學(xué)校設(shè)計(jì)組織了一系列愛(ài)心教育實(shí)踐活動(dòng)。

1.結(jié)合“四大”校園文化節(jié)日，開(kāi)展“愛(ài)心天使”活動(dòng)

“科技節(jié)”、“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“讀書(shū)節(jié)”是我校每年傳統(tǒng)性的文化活動(dòng)，今年我們突出感恩主題，重心放在“愛(ài)心天使”的培育上。

“知感恩，我能行”科技節(jié)活動(dòng)。我們開(kāi)展了“愛(ài)心天使環(huán)保服裝秀”活動(dòng)，一件件服裝都用報(bào)紙及廢舊物資做成，學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)愛(ài)心天使愛(ài)自然、促環(huán)保精神。走進(jìn)勞模車隊(duì)在勞模輔導(dǎo)員的講解下了解了新型公交車的低碳環(huán)保，并發(fā)起“低碳環(huán)保從我做起”的倡議。“愛(ài)心小天使，游戲嘉年華”體育節(jié)活動(dòng)。學(xué)生踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)，推進(jìn)了“陽(yáng)光體育”的落實(shí)，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

“感受自然，感謝關(guān)愛(ài)”慶六一主題系列活動(dòng)。突出學(xué)生的主體性，參與面，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生們自己學(xué)習(xí)策劃、自己分工組織開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)體會(huì)合作共事、自理自立的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生人格、能力的發(fā)展。

此外，我校結(jié)合各種紀(jì)念日，開(kāi)展了“春天里的愛(ài)”系列愛(ài)心教育實(shí)踐活動(dòng)，組織了全校師生向雅安災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)愛(ài)心。還積極參與少工委組織的爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生上街宣傳文明禮儀。通過(guò)一系列的愛(ài)心活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生道德習(xí)慣的養(yǎng)成和個(gè)性能力的發(fā)展。

2.建立愛(ài)心教育實(shí)踐基地，開(kāi)展“手拉手”體驗(yàn)活動(dòng)

學(xué)校成立“陽(yáng)光愛(ài)心社”，愛(ài)心社的成員是愛(ài)心天使。在這里學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，從關(guān)心身邊的人開(kāi)始，關(guān)心同學(xué)、關(guān)心老師、關(guān)心長(zhǎng)輩。培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的情感，是我校愛(ài)心教育的重要環(huán)節(jié)。

開(kāi)展?fàn)幮奶焓够顒?dòng)，更有利于幫助我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)的愛(ài)心培養(yǎng)。母親節(jié)、父親節(jié)，做一件關(guān)心父母的小事。吃飯請(qǐng)父母先動(dòng)筷；當(dāng)父母長(zhǎng)輩休息時(shí)，開(kāi)展“今日我當(dāng)家今日我理財(cái)”的活動(dòng)。“三八”婦女節(jié)，對(duì)媽媽說(shuō)一句愛(ài)的話語(yǔ)，唱一支愛(ài)的歌曲。教師節(jié)，為老師送上一張自制的精美賀卡。重陽(yáng)節(jié)，為爺爺奶奶送上一份精美禮物，祝福他們身體健康、幸福長(zhǎng)壽。每一個(gè)節(jié)日都傳遞出一個(gè)愛(ài)的祝愿，每一次愛(ài)心涌動(dòng)都是一次最好的愛(ài)的教育。

3.結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，開(kāi)展“教會(huì)愛(ài)”的德育內(nèi)化工作

除了開(kāi)展系列主題活動(dòng)外，愛(ài)心教育更主要的要體現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生、每天每件細(xì)小的生活瑣事中，從而達(dá)到德育內(nèi)化的效果。

我校五年級(jí)開(kāi)展自主感恩活動(dòng)：他們自主開(kāi)展一系列的感恩實(shí)踐活動(dòng)，召開(kāi)主題班會(huì)感恩父母，感恩老師；愛(ài)心天使去一年級(jí)為新來(lái)的學(xué)生講解愛(ài)心活動(dòng)；到中年級(jí)去演講自己的愛(ài)心故事，教會(huì)他們珍惜同學(xué)友情，感恩學(xué)校和老師；講述他們?cè)趧谀］o導(dǎo)員張美玲阿姨的指導(dǎo)下開(kāi)展的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)……

我校四年級(jí)大隊(duì)委吳E同學(xué)，在學(xué)校開(kāi)展感恩教育活動(dòng)以來(lái)，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)傳遞愛(ài)，兩次為地區(qū)的小伙伴捐獻(xiàn)學(xué)習(xí)用品和生活用品，她的事跡在學(xué)生中廣為流傳，學(xué)生都紛紛以她為榜樣將“愛(ài)心”傳遞下去。受到社會(huì)資助的學(xué)生也將受資助的學(xué)習(xí)用品和運(yùn)動(dòng)器材拿到學(xué)?！皭?ài)心社”與大家共同分享。學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)分享已成為學(xué)生的共同追求。

第4篇：關(guān)于感恩的實(shí)踐報(bào)告范文

本學(xué)期，為了是我部能得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高，我們將團(tuán)結(jié)本部門干事從以下幾個(gè)方面完善與發(fā)展。

1. 繼續(xù)認(rèn)真貫徹學(xué)校、學(xué)院的相關(guān)文件精神，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，加強(qiáng)對(duì)干事的思想道德素質(zhì)培養(yǎng)。

2. 完善本部門相關(guān)制度，明確部門分工，加強(qiáng)內(nèi)部溝通與合作。按期召開(kāi)部門例會(huì)，部署相關(guān)時(shí)期的工作任務(wù)。

3. 號(hào)召本部門成員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院、學(xué)校精神，根據(jù)自己日常學(xué)習(xí)、工作的表現(xiàn)，作出自我評(píng)估和自我定格。

4. 繼續(xù)與相關(guān)實(shí)踐基地合作，為學(xué)院成員提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鍛煉他們的實(shí)踐能力，提高他們的社會(huì)實(shí)踐水平。

5. 創(chuàng)新永遠(yuǎn)是一個(gè)部門持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，本學(xué)期，在努力完成學(xué)校、學(xué)院任務(wù)的基礎(chǔ)上，多開(kāi)展一些有特色的實(shí)踐活動(dòng)

具體活動(dòng)安排如下：

9月份

1. 進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的收集、整理、評(píng)比工作，對(duì)在暑期社會(huì)實(shí)踐中表現(xiàn)特出的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行表彰。并完成校團(tuán)委關(guān)于學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的申報(bào)工作。

2. 吸納新成員，制定新的部門規(guī)章制度，召開(kāi)新學(xué)期第一次部門例會(huì)。

3. 與安縣桑棗實(shí)踐基地聯(lián)系，商討相關(guān)社會(huì)實(shí)踐事宜。

10月份

1. 帶領(lǐng)本部門部分成員到安縣桑棗實(shí)踐基地開(kāi)展相關(guān)社會(huì)實(shí)踐工作，并對(duì)實(shí)踐基地的鞏固與發(fā)展與基地進(jìn)行協(xié)商。

2. 開(kāi)創(chuàng)新的實(shí)踐基地，從綿陽(yáng)相關(guān)企業(yè)中收集就業(yè)實(shí)踐信息，為學(xué)院同學(xué)提供本學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐信息。

3. 開(kāi)展“感恩祖國(guó)，感恩社會(huì)”活動(dòng)，提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì)。

活動(dòng)時(shí)間：待定

活動(dòng)人數(shù)：30人

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：50

11月份

1. 聯(lián)合青年志愿者中心開(kāi)展一系列志愿服務(wù)，走進(jìn)綿陽(yáng)敬老院，看望孤寡老人。

2. 消防安全教育圖片展。隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，意在讓廣大學(xué)生增強(qiáng)消防安全知識(shí)，做好校園防火工作，確保自身和校園安全。

活動(dòng)形式：展板、橫幅

活動(dòng)地點(diǎn)：老區(qū)柳池、新區(qū)七彩柱廣場(chǎng)

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：待定

12月份

1. 開(kāi)展12月4日的全國(guó)法制日宣傳活動(dòng)，向廣大學(xué)生宣傳我國(guó)的法制體系，增強(qiáng)同學(xué)們的用法、守法、護(hù)法的意識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間：12月4日

活動(dòng)地點(diǎn)：待定

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：待定

活動(dòng)人數(shù): 待定

2.開(kāi)展12.9紀(jì)念活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：12月9日

活動(dòng)形式：圖片、講座

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：待定

活動(dòng)人數(shù)：全院學(xué)生

3.組織本院學(xué)生到安縣實(shí)踐基地實(shí)踐，商討寒假社會(huì)實(shí)踐事宜。

活動(dòng)時(shí)間：待定

活動(dòng)地點(diǎn)：安縣桑棗鎮(zhèn)

活動(dòng)人數(shù)：12人

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：待定

1月份

1. 開(kāi)展寒假的社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員大會(huì)，部署寒假社會(huì)實(shí)踐任務(wù)，號(hào)召?gòu)V大同學(xué)積極參與到寒假社會(huì)實(shí)踐中來(lái)。

活動(dòng)時(shí)間：待定

活動(dòng)地點(diǎn)：待定

活動(dòng)經(jīng)費(fèi):待定

2. 統(tǒng)計(jì)學(xué)院寒假社會(huì)實(shí)踐組隊(duì)情況，并給予指導(dǎo)。

3. 進(jìn)行本部門的寒假社會(huì)實(shí)踐組隊(duì)

第5篇：關(guān)于感恩的實(shí)踐報(bào)告范文

主持詞要把握好吸引觀眾、導(dǎo)入主題、創(chuàng)設(shè)情境等環(huán)節(jié)以吸引觀眾。在當(dāng)下的中國(guó)社會(huì)，主持成為很多活動(dòng)不可或缺的一環(huán)，快來(lái)參考主持詞是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編精心收集整理的關(guān)于感恩顧客活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白范文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

感恩顧客活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白范文1合：尊敬的老師們，親愛(ài)的小朋友們，大家早上好!

甲：在今天這個(gè)陽(yáng)光燦爛、冬日濃濃的早晨，我們歡聚在一起共享一段美好的時(shí)光。每年11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)，今天是20=-=年的感恩節(jié)，讓我們?nèi)巳藨阎活w感恩的心，來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日吧!

乙：小朋友們你們知道感恩節(jié)的來(lái)歷和意義嗎?

感恩節(jié)它起源于美國(guó)，是美國(guó)法定假日中最地道、最美國(guó)式的節(jié)日，在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，他們會(huì)共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。這一天有一個(gè)最妙和最吸引人的是有豐富的家宴烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛(ài)的食品。

甲：感恩節(jié)雖是西方節(jié)日，但感恩卻是中華人民延續(xù)幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)中華人民就樂(lè)于助人，知恩圖報(bào)，滴水之恩以涌泉相報(bào)，或許我們經(jīng)歷了許多坎河艱辛，但是相對(duì)于那些孤援無(wú)助的人們來(lái)說(shuō)，我們是幸運(yùn)的。人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。乙：下面讓我們歡迎青青芳草園的老師和小朋友們的手語(yǔ)表演《感恩的心》

甲：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶，讓我在遠(yuǎn)離父母的時(shí)候，放飛理想。對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。

乙：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

甲：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光。

乙：感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。

感恩顧客活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白范文2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們。大家晚上好!

惠風(fēng)和暢，暖意蕩漾，今夜這里蓬蓽生輝，見(jiàn)證成長(zhǎng)，共享喜悅，他日不負(fù)“愛(ài)滿天下”。

--學(xué)院師范分院答謝市委、市政府以及社會(huì)各界的支持，2015年感恩節(jié) “感恩之夜”文藝晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)各位嘉賓的到來(lái)!

今天光臨我們晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)有——

親愛(ài)的朋友們。

當(dāng)記憶的帷幕輕輕落下，一個(gè)經(jīng)典的背影便留在我們心中。

太師，一個(gè)溫暖人心的名字。

當(dāng)歲月的長(zhǎng)河緩緩流過(guò)，一串堅(jiān)定的腳印便印證著我們的追尋。

太師，一個(gè)叫人難忘的名字。

半個(gè)世紀(jì)風(fēng)雨滄桑，太師的發(fā)展從未離開(kāi)過(guò)社會(huì)的幫助。

遷址辦學(xué)老樹(shù)新華，學(xué)院的未來(lái)更要靠各界的支持。

在這里，我們謹(jǐn)代表學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、全院師生，感謝市委、市政府為我們刨造新的機(jī)遇;感謝社會(huì)各界對(duì)我們的鼎立支持;感謝我們美麗校園的建設(shè)者-——民工朋友們辛勤勞動(dòng)。

謝謝你們!

朋友們，感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德?！巴吨蕴?，報(bào)之以李”，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩是一切美德的源泉。

人是社會(huì)的人，社會(huì)和祖國(guó)給予我們和諧安定的良好環(huán)境，我們自然要回報(bào)于社會(huì)，感恩與祖國(guó)。

感恩顧客活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白范文3各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、朋友們：

大家下午好!

如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間!愛(ài)，是世間最美好的東西，愛(ài)，讓整個(gè)世界充滿著幸福，洋溢著和-諧!在我們享受愛(ài)的時(shí)候，更不能忘記了去感恩，感恩那些付出愛(ài)的人，感恩那些讓社會(huì)更美好的人!

感恩是一盞燈，照亮了你我前行的路;感恩是一棵樹(shù)，讓我們累了的時(shí)候有個(gè)棲息的地方;感恩是一股甘冽的清泉，能夠滋潤(rùn)你涸的心田;感恩更是一種動(dòng)力，推動(dòng)你我去努力拼搏、進(jìn)取!現(xiàn)在，公司“恩情頌”演講比賽即將開(kāi)始，讓我們傾聽(tīng)參賽選手是怎樣為我們進(jìn)行演繹的。

首先，我向大家介紹今天到場(chǎng)的評(píng)委，他們是……

讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡曄蛩麄儽硎練g迎。

在比賽開(kāi)始之前，向大家介紹比賽的評(píng)分細(xì)則。此次演講比賽采用10分制，評(píng)委的平均分為選手的最后得分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：

1、主題鮮明，情感真實(shí)。

(3分)

2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流暢，能夠脫稿演講。

(3分)

3、表情自然，舉止大方。

(2分)

4、演講富有感染力。

(1分)

5、時(shí)間控制在4—6分鐘內(nèi)。

(1分)

首先有請(qǐng)1號(hào)選手上場(chǎng)，他是來(lái)自石灰一車間的蔡平，他演講的題目是：《感恩，時(shí)代的呼喚》

謝謝1號(hào)選手的演講，下面有請(qǐng)2號(hào)選手上場(chǎng)，他是來(lái)自采礦車間的何敬榮，他演講的題目是《擁有一顆感恩的心》，大家歡迎!

謝謝2號(hào)選手。1號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來(lái)了，經(jīng)過(guò)評(píng)委的綜合評(píng)定，1號(hào)選手的最后得分為……下面有請(qǐng)3號(hào)選手，他是來(lái)自運(yùn)輸三隊(duì)的曾強(qiáng)，他演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩》，大家歡迎!

謝謝3號(hào)選手。2號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來(lái)了，經(jīng)過(guò)評(píng)委的綜合評(píng)定，2號(hào)選手的最后得分為……下面有請(qǐng)4號(hào)選手，她是來(lái)自石灰三車間的汪小丹，她演講的題目是《感恩的心》

大家歡迎!

謝謝4號(hào)選手。3號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來(lái)了，經(jīng)過(guò)評(píng)委的綜合評(píng)定，3號(hào)選手的最后得分為……下面有請(qǐng)5號(hào)選手，他是來(lái)自采礦車間的劉勇，他演講的題目是《一封感謝信的啟示》

大家歡迎!

謝謝5號(hào)選手。4號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來(lái)了，經(jīng)過(guò)評(píng)委的綜合評(píng)定，4號(hào)選手的最后得分為……下面有請(qǐng)6號(hào)選手，他是來(lái)自檢修車間的徐祥華，他演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩》

大家歡迎!

謝謝6號(hào)選手。5號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來(lái)了，經(jīng)過(guò)評(píng)委的綜合評(píng)定，5號(hào)選手的最后得分為……下面有請(qǐng)7號(hào)選手，他是來(lái)自運(yùn)輸二隊(duì)的覃彥，他演講的題目是《感恩企業(yè)，感恩父母》

大家歡迎!

謝謝7號(hào)選手。6號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來(lái)了，經(jīng)過(guò)評(píng)委的綜合評(píng)定，6號(hào)選手的最后得分為……下面有請(qǐng)8號(hào)選手，他是來(lái)自破碎車間的羅剛，他演講的題目是《常懷感恩之心》

大家歡迎!

謝謝8號(hào)選手。7號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來(lái)了，經(jīng)過(guò)評(píng)委的綜合評(píng)定，7號(hào)選手的最后得分為……下面有請(qǐng)9號(hào)選手，她是來(lái)自檢修車間的李慶-紅，她演講的題目是《父愛(ài)如山》

大家歡迎!

謝謝9號(hào)選手。8號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來(lái)了，經(jīng)過(guò)評(píng)委的綜合評(píng)定，8號(hào)選手的最后得分為……下面有請(qǐng)10號(hào)選手，他是來(lái)自機(jī)關(guān)支部的王麗蓉，她演講的題目是《常懷感恩之心，生活將變得更加美麗》

大家歡迎!

謝謝10號(hào)選手。9號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來(lái)了，經(jīng)過(guò)評(píng)委的綜合評(píng)定，9號(hào)選手的最后得分為……下面有請(qǐng)11號(hào)選手，他是來(lái)自運(yùn)輸一隊(duì)的褚小林，他演講的題目是《關(guān)于感恩》

大家歡迎!

。10號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來(lái)了，經(jīng)過(guò)評(píng)委的綜合評(píng)定，10號(hào)選手的最后得分為……今天聽(tīng)了大家的演講，我感受頗深，也有點(diǎn)躍躍欲試了。下面一位選手就是我自己，我是來(lái)自機(jī)關(guān)支部的翁學(xué)博，我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩》……

隨著我由主持人到選手、再由選手到主持人的角色轉(zhuǎn)換，今天的演講已經(jīng)告一段落。比賽的結(jié)果究竟花落誰(shuí)家，稍后將會(huì)向大家一一揭曉。在工作人員緊張的統(tǒng)分和排序期間，有請(qǐng)我們今天的特邀佳賓、也是我們公司的老領(lǐng)導(dǎo)、博宏公司黨委工作……為選手們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)!

謝謝…部長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)。下面有請(qǐng)公司黨委書(shū)記……為今天選手們的表現(xiàn)作點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)!

謝謝…書(shū)記的點(diǎn)評(píng)。好，現(xiàn)在工作人員的統(tǒng)分結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，我們今天的比賽也到了最讓人激動(dòng)和興奮的時(shí)刻。下面我宣布，獲得今天演講比賽三等獎(jiǎng)的選手是：……號(hào)選手……、……號(hào)選手……、……號(hào)選手……有請(qǐng)公司副經(jīng)理……、……、……為他們頒獎(jiǎng)!

獲得今天演講比賽二等獎(jiǎng)的選手是：……號(hào)選手……、……號(hào)選手……有請(qǐng)公司經(jīng)理……、黨委書(shū)記……為他們頒獎(jiǎng)!

獲得今天演講比賽一等獎(jiǎng)的選手是：……號(hào)選手……有請(qǐng)博宏公司黨委工作……為他頒獎(jiǎng)!

(結(jié)束語(yǔ))：感恩于心，感謝以行!今天的各位參賽選手用精彩的演講帶給了我們啟示，那就是要做一個(gè)感恩父母、感恩企業(yè)、感恩社會(huì)的人。懂得感恩，就會(huì)真情永在;懂得感恩，就會(huì)真愛(ài)永存;懂得感恩，就會(huì)斗志不敗;懂得感恩，就會(huì)幸福常伴。讓我們蕩漾于這縷感恩的春風(fēng)中，使我們的企業(yè)變得更加美好、文明、積極、健康、有序，使集團(tuán)公司、博宏公司和石灰礦業(yè)公司的未來(lái)變得更加美好和燦爛，使我們的企業(yè)、我們的社會(huì)變得更加平安和-諧!

今天的演講比賽到此結(jié)束，各位朋友，再見(jiàn)!

感恩顧客活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白范文4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，

大家晚上好!

惠風(fēng)和暢，暖意蕩漾，今夜這里蓬蓽生輝，

見(jiàn)證成長(zhǎng)，共享喜悅，他日不負(fù)“愛(ài)滿天下”。

--學(xué)院師范分院答謝、市政府以及社會(huì)各界的支持，----年新春 “感恩之夜”文藝晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)各位嘉賓的到來(lái)!

今天光臨我們晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)有——

親愛(ài)的朋友們，

當(dāng)記憶的帷幕輕輕落下，一個(gè)經(jīng)典的背影便留在我們心中。

太師，一個(gè)溫暖人心的名字。

當(dāng)歲月的長(zhǎng)河緩緩流過(guò)，一串堅(jiān)定的腳印便印證著我們的追尋。

太師，一個(gè)叫人難忘的名字。

半個(gè)世紀(jì)風(fēng)雨滄桑，太師的發(fā)展從未離開(kāi)過(guò)社會(huì)的幫助。

遷址辦學(xué)老樹(shù)新華，學(xué)院的未來(lái)更要靠各界的支持。

在這里，我們謹(jǐn)代表學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、全院師生，感謝、市政府為我們刨造新的機(jī)遇;感謝社會(huì)各界對(duì)我們的鼎立支持;感謝我們美麗校園的建設(shè)者-——民工朋友們辛勤勞動(dòng)。

謝謝你們!

朋友們，感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德?！巴吨蕴?，報(bào)之以李”，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩是一切美德的源泉。

人是社會(huì)的人，社會(huì)和祖國(guó)給予我們和-諧安定的良好環(huán)境，我們自然要回報(bào)于社會(huì)，感恩與祖國(guó)。

請(qǐng)欣賞由我院藝術(shù)團(tuán)為您獻(xiàn)上的大型歌舞《祖國(guó)頌》

領(lǐng)唱：--- 領(lǐng)誦：---

鋼琴伴奏：--- 指揮：---

感恩顧客活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白范文5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們：

大家下午好!非常高興今天能夠與大家共聚一堂，共同舉辦感恩勵(lì)志大會(huì)，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，我是本次大會(huì)的主持人——--老師。

首先，讓我們對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎，歡迎你們!對(duì)各位家長(zhǎng)、各位老師的盛情參與，表示由衷的感謝，感謝你們!

今天下午是一個(gè)非常美好的時(shí)刻，我們有幸邀請(qǐng)到“感恩教育校園萬(wàn)里行”活動(dòng)辦公室委派的主講專家——--老師——親臨我校演講。

--老師，是全國(guó)著名的感恩教育研發(fā)專家、全國(guó)著名親子教育專家、全國(guó)青少年問(wèn)題專家。--老師多年從事青少年心靈成長(zhǎng)教育工作，現(xiàn)已致力于感恩教育的研究、推廣和實(shí)踐工作中來(lái)。

--老師和他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)先后在全國(guó)各地成功舉辦過(guò)上千場(chǎng)的大型感恩教育活動(dòng)，場(chǎng)場(chǎng)爆滿，震撼人心，穿透心靈，使上千萬(wàn)青少年學(xué)生深刻理解了父母之愛(ài)、師長(zhǎng)之愛(ài)、社會(huì)之愛(ài)，從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)積極進(jìn)取。許老師所到之處，無(wú)不深受學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的熱烈歡迎。中央電視臺(tái)、新華社、人民日?qǐng)?bào)及各地媒體均已多次報(bào)道!

我相信，今天聽(tīng)了許老師的演講后，我們也一定會(huì)深受震撼，從中得到感悟和力量，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)幫助。希望同學(xué)們珍惜今天這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聆聽(tīng)，與自己的親人、老師一道共享一次感恩之旅，接受一次難得的心靈洗禮!

同學(xué)們，感恩，是幸福的真諦。一個(gè)會(huì)感恩的人，他的心境是寬容豁達(dá)的，他的步伐是堅(jiān)定有力的，他的人生會(huì)過(guò)得充實(shí)而幸福!

第6篇：關(guān)于感恩的實(shí)踐報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】每日英語(yǔ)秀；自主合作學(xué)習(xí)；綜合語(yǔ)用能力

一、背景及意義

在秉承南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)理念下，我校堅(jiān)持在每節(jié)英語(yǔ)課的課前進(jìn)行“每日英語(yǔ)脫口秀(Daily Talk Show ) ，通常利用上課一開(kāi)始的3-5分鐘，由一位或多位學(xué)生向全班做英語(yǔ)小報(bào)告。英語(yǔ)脫口秀在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中占用時(shí)間雖然不多,卻形式多樣, 內(nèi)容生動(dòng)活潑,可以是個(gè)人演講、也可以是兩人對(duì)話、小組表演，此環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，對(duì)自主合作學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。

二、指導(dǎo)思想和原則

每日脫口秀要達(dá)到一定的效果，就要保證它的長(zhǎng)期性和實(shí)效性。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于受他們的認(rèn)知水平及所學(xué)詞匯和語(yǔ)法所限，一味的拓展課外知識(shí)，脫離課本，既不現(xiàn)實(shí)，也沒(méi)有成效。因此教師在學(xué)生的準(zhǔn)備過(guò)程中既要放手讓學(xué)生去嘗試，但也要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，特別是對(duì)脫口秀內(nèi)容的選擇和語(yǔ)言的表達(dá)方面，教師一定要做到心中有數(shù)，把握大局。簡(jiǎn)而言之，我們引導(dǎo)學(xué)生做脫口秀的宗旨是：“立足課本，適當(dāng)拓展；立足生活，恰當(dāng)運(yùn)用；立足中國(guó)，放眼世界”。

1.立足課本，適當(dāng)拓展

課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)是教師課堂教學(xué)的首要任務(wù)，每天三分鐘左右的脫口秀活動(dòng)，應(yīng)盡量圍繞教學(xué)相關(guān)內(nèi)容展開(kāi)，既可以是當(dāng)天所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言的引子，也可以是教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)延伸和拓展。

例1：當(dāng)學(xué)生介紹自己喜歡的來(lái)自世界各地的歌手是，教師就以此段Daily talk show自然地引出了目標(biāo)語(yǔ)言Where is … from? …is from..Where does.. come from? 同時(shí)還對(duì)不同國(guó)家進(jìn)行了介紹，起到了良好的效果。

2.立足生活，恰當(dāng)運(yùn)用

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是為了在生活中運(yùn)用，因此脫口秀的形式應(yīng)擺脫以往一言堂的形式，盡量豐富多彩，體現(xiàn)語(yǔ)言的真實(shí)性，貼近學(xué)生的生活，這也是我校把Daily Report改名為Daily Talk Show的原因。不同的學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的方式來(lái)展現(xiàn)他們的語(yǔ)言風(fēng)采，也符合《新課標(biāo)》突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異的基本理念。

（1）利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮其特長(zhǎng)，提高口語(yǔ)能力的形式。此段Daily talk show 是在學(xué)習(xí)了My hobby 后，在孩子的提議下，通過(guò)匯報(bào)的形式，介紹自己的喜好。這位同學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，介紹了自己喜歡的pop music.從Country music 到Jazz 從Karen Carpenters ，Michael Jackson 到Backstreet Boys 。筆者和孩子們都被深深的感染了。為她的精彩匯報(bào)而喝彩。課后孩子們紛紛表示這種形式他們喜歡，都要參加。

（2）分角色，進(jìn)行會(huì)話表演的形式。我校把3L英語(yǔ)作為拓展教材，以此來(lái)進(jìn)一步提高孩子的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。教材內(nèi)容生動(dòng)有趣，貼近生活。孩子們喜歡它們把作為daily talk show 的內(nèi)容。此段daily talk show 是在學(xué)生聽(tīng)讀了此課以后自愿組合表演的。孩子們把父母，孩子扮演的惟妙惟肖。班上孩子們也聽(tīng)得津津有味。它不僅給語(yǔ)言的實(shí)踐提供了空間，還能激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3.立足中國(guó)，放眼世界

語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，而文化意識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。每日脫口秀可以作為拓展學(xué)生文化視野的一個(gè)舞臺(tái)，適度地添加一些有關(guān)母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家的文化的介紹，可以幫助學(xué)生提高理解和恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)的能力，不斷拓展他們的文化視野，加深對(duì)本民族文化的理解，發(fā)展跨文化交際的意識(shí)和能力。

例3：該課以中國(guó)的節(jié)日為主要教授內(nèi)容，但教學(xué)期間恰逢感恩節(jié)，適當(dāng)?shù)卮┎辶岁P(guān)于該節(jié)日的文化背景介紹，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也拓展了他們的文化視野，特別是關(guān)于梅西感恩節(jié)大游行的介紹，很受學(xué)生歡迎，學(xué)生的的Daily Talk Show 內(nèi)容如下：

Spring Festival is a big holiday for families to get together in China. In the US there is a holiday like that, too. It is Thanksgiving Day. It’s on the fourth Thursday of November every year.

Thanksgiving Day used to be a holiday for people to give thanks to God for a good harvest. Now it is a popular holiday for people to give thanks to their dear families and friends.

On Thanksgiving Day, families and friends usually get together for a big meal with a turkey in it. Nowadays watching Macy’s Thanksgiving Day Parade is also a must for many people during the holiday. Every year thousands of people from around the world go to New York to watch the most famous parade in America. There were many wonderful large balloons in the 84th Macy’s Thanksgiving Day this year. Look, this is Kung Fu Panda. That is Hello Kitty. Do you know him? He’s the famous SpongeBob SquarePants.

學(xué)生制作的課件如下：

三、總結(jié)

幾年的實(shí)踐研究，筆者深感Daily Talk Show的確是課堂教學(xué)一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。如果每位教師都能圍繞著發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力這個(gè)中心任務(wù)來(lái)認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生做好這個(gè)環(huán)節(jié)，將一定會(huì)促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：關(guān)于感恩的實(shí)踐報(bào)告范文

4月6日，中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司連續(xù)第六年社會(huì)責(zé)任報(bào)告。報(bào)告從可持續(xù)的能源供應(yīng)、負(fù)責(zé)任的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、重人本的員工發(fā)展、促民生的社會(huì)貢獻(xiàn)等方面，真實(shí)全面反映了2011年中國(guó)石油履行經(jīng)濟(jì)責(zé)任、環(huán)境責(zé)任和社會(huì)責(zé)任的情況。與往年相比，報(bào)告增加了“提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量”等重要社會(huì)責(zé)任議題內(nèi)容。

中糧集團(tuán)首次完成產(chǎn)品碳足跡盤(pán)查試點(diǎn)

中糧集團(tuán)4月13日的消息稱，通過(guò)應(yīng)用生命周期技術(shù)實(shí)施的碳足跡盤(pán)查發(fā)現(xiàn)，參與盤(pán)查的試點(diǎn)企業(yè)每噸食用玉米淀粉生命周期內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳當(dāng)量是847公斤，每噸檸檬酸生命周期內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳當(dāng)量是2.4噸。據(jù)了解，這是這家中國(guó)龍頭糧企首次完成產(chǎn)品碳足跡盤(pán)查試點(diǎn)。

中國(guó)建設(shè)銀行2011年社會(huì)責(zé)任報(bào)告

4月，中國(guó)建設(shè)銀行連續(xù)第六年社會(huì)責(zé)任報(bào)告。近年來(lái)，建設(shè)銀行制定了努力成為“服務(wù)大眾、促進(jìn)民生、低碳環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展”的社會(huì)責(zé)任戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。此次的報(bào)告以“增長(zhǎng)、收獲、發(fā)展”為主題，全面披露了2011年為實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任戰(zhàn)略，在各項(xiàng)業(yè)務(wù)取得穩(wěn)健發(fā)展的同時(shí)，建設(shè)銀行在積極支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)、加大民生金融投入、支持低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展、為“三農(nóng)”提供創(chuàng)新金融服務(wù)，同時(shí)關(guān)注員工和社會(huì)發(fā)展、積極支持公益事業(yè)等方面取得的成效。

交行2011年企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告

4月5日，交通銀行對(duì)外披露《2011年企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告》，這是交行連續(xù)第六年企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告。

報(bào)告顯示，2011年，交行繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指引，秉承“責(zé)任立業(yè)、創(chuàng)新超越”的核心價(jià)值觀，全方位履行對(duì)股東、客戶、員工等各利益相關(guān)方的責(zé)任。2011年，交行每股社會(huì)貢獻(xiàn)值上升至2.93元，較上年提高0.59元。

民生銀行發(fā)起中國(guó)銀行業(yè)首個(gè)企業(yè)社會(huì)責(zé)任主題展

4月20日，《感恩于心回報(bào)于行——社會(huì)責(zé)任中的“民生現(xiàn)象”》暨中國(guó)民生銀行履行社會(huì)責(zé)任專題展覽在北京炎黃藝術(shù)館開(kāi)幕，這是中國(guó)銀行業(yè)第一個(gè)在專業(yè)展覽場(chǎng)館舉辦的面向社會(huì)公眾免費(fèi)開(kāi)放的企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任主題展覽。

展覽系統(tǒng)回顧了民生銀行積極踐行市場(chǎng)責(zé)任、和諧共贏、綠色金融和公益慈善四個(gè)領(lǐng)域的社會(huì)責(zé)任，自覺(jué)推進(jìn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的突破創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展的歷程。

蘇寧電器2011年企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告

4月9日，蘇寧電器對(duì)外公布了2011年企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告，這是蘇寧連續(xù)第四年該報(bào)告，披露了蘇寧2011年在自身創(chuàng)新發(fā)展、積極回饋社會(huì)、踐行綠色理念等領(lǐng)域的實(shí)踐與行動(dòng)。據(jù)悉，蘇寧是國(guó)內(nèi)最早持續(xù)企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告的零售企業(yè)，形成了在陽(yáng)光使命框架下履行消費(fèi)者、員工、供應(yīng)商、投資者、環(huán)境等利益相關(guān)方責(zé)任的社會(huì)責(zé)任管理模型。

華僑城企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告

文化旅游業(yè)上市企業(yè)深圳華僑城股份有限公司4月13日了2011年的年度報(bào)告，同期了華僑城2011年社會(huì)責(zé)任報(bào)告，這是華僑城連續(xù)第五年企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告。多年來(lái)，華僑城將社會(huì)公益責(zé)任融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，以打造“優(yōu)質(zhì)人居環(huán)境的典范”為目標(biāo)，堅(jiān)持成片綜合開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)的商業(yè)模式，努力推進(jìn)低碳環(huán)保開(kāi)發(fā)，提高消費(fèi)者的滿意度。

華電集團(tuán)第五份社會(huì)責(zé)任報(bào)告

4月20日，中國(guó)華電集團(tuán)公司了《2011年社會(huì)責(zé)任報(bào)告》，這是華電集團(tuán)連續(xù)的第五份社會(huì)責(zé)任報(bào)告。

《報(bào)告》顯示：2011年，圍繞實(shí)施五年發(fā)展綱要和“打造價(jià)值華電、綠色華電、創(chuàng)新華電、幸福華電，努力創(chuàng)建世界一流能源集團(tuán)”的愿景，華電集團(tuán)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)四大績(jī)效取得顯著成就。據(jù)介紹，華電集團(tuán)成立以來(lái)，持續(xù)提升履責(zé)能力，在“中國(guó)100強(qiáng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任發(fā)展指數(shù)(2011)”上排名第九。

第8篇：關(guān)于感恩的實(shí)踐報(bào)告范文

>> 網(wǎng)絡(luò)匿名性對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)影響的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)施英語(yǔ)情感教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 大學(xué)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的探索 《血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》教學(xué)實(shí)錄 《血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》教學(xué)設(shè)計(jì) 電子詞典對(duì)高中英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)影響的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 《閱讀教學(xué)中“少教多學(xué)”課型研究》實(shí)驗(yàn)報(bào)告 初中英語(yǔ)開(kāi)設(shè)活動(dòng)課的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 “語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究”實(shí)驗(yàn)報(bào)告 小班分享閱讀活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 英語(yǔ)閱讀課的延伸教學(xué) 英語(yǔ)閱讀課的教學(xué) 影子的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 協(xié)商理論在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 語(yǔ)篇模式在高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn) 中班幼兒名畫(huà)欣賞教學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 葫蘆絲課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)閱讀課教學(xué)中對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)的使用 關(guān)于“感恩之心”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 關(guān)于“改過(guò)”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：，等等。許多著名報(bào)紙雜志的鏈接也能讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到純正的英語(yǔ)，讓他們第一時(shí)間接觸國(guó)外發(fā)生的事件，從而提高英語(yǔ)閱讀興趣。答疑輔導(dǎo)區(qū)和討論組（區(qū)）是師生、生生、互動(dòng)、協(xié)作的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的重要保證。測(cè)試區(qū)可分為學(xué)前測(cè)試、過(guò)程性測(cè)試和終結(jié)性測(cè)試，貫穿學(xué)習(xí)始終。學(xué)前測(cè)試有利于為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)診斷，根據(jù)其學(xué)習(xí)特征和認(rèn)知水平提供適應(yīng)性學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，待其實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)后再進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)，形成一個(gè)卓有成效的螺旋式上升的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

3.網(wǎng)絡(luò)閱讀資源在英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)過(guò)程

我將本次實(shí)驗(yàn)做了如下計(jì)劃安排：

第一階段研究通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。著名心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)：“興趣是能量的調(diào)節(jié)者，它的加入便產(chǎn)生了儲(chǔ)存內(nèi)心的力量?！必S富多彩的內(nèi)容和強(qiáng)烈的互動(dòng)性，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

第二階段通過(guò)學(xué)生自主測(cè)試給學(xué)生一個(gè)階段性評(píng)價(jià)，激勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，同時(shí)完善該教學(xué)模式的評(píng)價(jià)體系。在這一階段，我除了要為學(xué)生精心設(shè)計(jì)、提供閱讀資源外，更試圖扮好引導(dǎo)者、助學(xué)者和管理者的角色，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)和幫助。通過(guò)建立答疑系統(tǒng)、參與學(xué)生的討論、提供閱讀學(xué)習(xí)策略知識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和反思等方法，促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，最終達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)有所得的目的。

4.網(wǎng)絡(luò)閱讀資源在英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示

（1）組織測(cè)試

在這一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)期，我共組織了四次測(cè)試，分別為第1周，第5周，第10周，第15周?？己说姆椒殚喿x測(cè)試。經(jīng)過(guò)十五周的實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)組的英語(yǔ)閱讀能力都有了一定的提高。但從測(cè)試成績(jī)差距看，網(wǎng)絡(luò)組這一學(xué)期的進(jìn)步比對(duì)照組要明顯很多。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)對(duì)提高學(xué)生閱讀能力具有重要的實(shí)踐意義。

（2）問(wèn)卷分析

根據(jù)回收的45份“學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查”的有效問(wèn)卷，80%的學(xué)生覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到快樂(lè)；96%的學(xué)生喜歡這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)；93.3%的學(xué)生認(rèn)為這種教學(xué)模式有利于提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。由此可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀課的英語(yǔ)教學(xué)模式表示了極大的認(rèn)同。

5.網(wǎng)絡(luò)閱讀課在英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用的反思

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)絕對(duì)不能簡(jiǎn)單地等同于純網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)，既要克服傳統(tǒng)“填鴨式”以“教”為主的模式束縛，又要看到它能在短暫的時(shí)間內(nèi)大面積地增加知識(shí)量的優(yōu)點(diǎn)；既要完成正確引導(dǎo)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的以“學(xué)”為主的方法，發(fā)揮學(xué)生潛質(zhì)，又要看到缺乏教師的“主導(dǎo)”的弊病所在，杜絕“放羊”現(xiàn)象的出現(xiàn)。

這次教學(xué)研究給我最大的啟示是學(xué)生蘊(yùn)藏著巨大學(xué)習(xí)潛能，只要教師的教學(xué)模式設(shè)計(jì)合理，不但在規(guī)定的學(xué)時(shí)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生更快更好地掌握知識(shí)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和信息素養(yǎng)，使其在今后的學(xué)習(xí)中受益。同時(shí)，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們英語(yǔ)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)沒(méi)信心，在剛接觸網(wǎng)絡(luò)閱讀英語(yǔ)教學(xué)時(shí)不能完全通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些知識(shí)難點(diǎn)。此時(shí)，一方面教師要循循善誘，盡量降低學(xué)生學(xué)習(xí)的焦慮感。另一方面在學(xué)習(xí)方法上引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生輕松自信地學(xué)習(xí)，還要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中感受到收獲的快樂(lè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]Beane，J. Curriculum BIntegration：Designing the Core of Domestic Education[M].Teachers College Press，Culumbia University，1977.

[2]章兼中.外語(yǔ)教育學(xué)[M].浙江教育出版社，1998.9.

第9篇：關(guān)于感恩的實(shí)踐報(bào)告范文

  

   開(kāi)展冬至活動(dòng)總結(jié)1    二十四節(jié)氣中的冬至，它是年節(jié)之尾，象征團(tuán)團(tuán)圓圓。為了讓孩子們了解冬至的來(lái)歷、感知傳統(tǒng)文化，感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)分享和感恩，讓孩子在真實(shí)的活動(dòng)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。

   xx幼兒園借助“冬至節(jié)”，結(jié)合即將到來(lái)的“圣誕節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，舉行“樂(lè)享冬至喜迎圣誕”親子美勞活動(dòng)，共同歡度特色節(jié)日。

   活動(dòng)前夕，幼兒園廚房的阿姨用胡蘿卜、紫薯、菠菜、火龍果榨出各色果蔬汁并和出五彩面團(tuán)，為活動(dòng)做好精心準(zhǔn)備?；顒?dòng)開(kāi)始前，老師給孩子們講述了冬至的習(xí)俗由來(lái)及冬至的小故事，然后，帶領(lǐng)孩子們一起認(rèn)識(shí)各種包餃子所需要的原材料和用具。

   活動(dòng)中，孩子們戴著“圣誕帽”在優(yōu)美的圣誕旋律下幫著爸爸媽媽們按皮、撒面粉。家長(zhǎng)和孩子們積極參與，相互合作，用靈巧的雙手包出一個(gè)個(gè)形狀各異、造型百態(tài)的五彩餃子。在煮餃子過(guò)程中，各班老師適當(dāng)穿插冬至兒歌及有趣的圣誕親子游戲，帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起制作圣誕小禮物。

   場(chǎng)面溫馨感人、其樂(lè)融融，快樂(lè)無(wú)比。吃餃子環(huán)節(jié)更是精彩疊加，看著自己親手包的五彩餃子，大家都無(wú)比興奮、無(wú)比自豪。當(dāng)一盤(pán)盤(pán)熱氣騰騰的餃子端上來(lái)時(shí)，孩子們拿起碗和勺，爭(zhēng)先恐后品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)，家長(zhǎng)喂孩子吃餃子、孩子喂家長(zhǎng)吃餃子，快樂(lè)與感恩在每一位參與者心中久久回蕩，真的是一場(chǎng)盛大的“親子盛宴”。

   本次親子美勞活動(dòng)，為家園溝通搭建了良好的平臺(tái)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的親子氛圍中感受到節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗！讓孩子們從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)與濃濃的親情！更讓每一個(gè)孩子在活動(dòng)中快樂(lè)的成長(zhǎng)！

   開(kāi)展冬至活動(dòng)總結(jié)2

   作為二十四節(jié)氣之一的冬至，自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，民間素有“冬至到，吃水餃”的諺語(yǔ)。今天是一個(gè)古老的傳統(tǒng)節(jié)日——冬至，它是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中一個(gè)非常重要的節(jié)氣。針對(duì)小學(xué)生傳統(tǒng)節(jié)日不會(huì)過(guò)的現(xiàn)狀，青年路小學(xué)二二班特開(kāi)展“冬至節(jié)活動(dòng)”，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生以開(kāi)放的視野理解和尊重多元文化。

   我首先引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)冬至節(jié)。二年級(jí)學(xué)生著重了解冬至節(jié)，由老師負(fù)責(zé)資料收集、研究和整理，在本周的班隊(duì)會(huì)上向?qū)W生系統(tǒng)地介紹冬至節(jié)的起源、傳說(shuō)、飲食文化、本地民俗等有關(guān)冬至節(jié)的知識(shí)。學(xué)生們搜集冬至節(jié)的資料，并要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好制作手抄小報(bào)、寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告等在班隊(duì)會(huì)上評(píng)比交流。

   在家庭里，號(hào)召同學(xué)們和家長(zhǎng)一起包餃子，品餃子，感受節(jié)日的氣氛，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

   通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生加深對(duì)“冬至節(jié)”的了解，進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)同冬至節(jié)，喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵，使民族文化薪火相傳。

   開(kāi)展冬至活動(dòng)總結(jié)3

   俗語(yǔ)說(shuō)“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒(méi)人管”。為了傳承中華傳統(tǒng)習(xí)俗，豐富師幼校園生活，xx月xx日，新密市市直第三幼兒園組織全體師幼開(kāi)展了以“開(kāi)心包餃子，快樂(lè)過(guò)冬至”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。