學(xué)校安全工作機制精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校安全工作機制范文

一、目標(biāo)要求：

本學(xué)期學(xué)校安全工作的目標(biāo)要求是：認真貫徹省、市、區(qū)三級政府和教育行政部門關(guān)于加強安全工作的有關(guān)文件，努力杜絕一切因?qū)W校工作失誤造成的安全責(zé)任事故，消除學(xué)校的安全隱患，使教師有一個安全祥和的工作環(huán)境，學(xué)生有一個安全文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、安全綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：柯妍、趙新斌

副組長：譚新躍、張文、何國棟

組 員：李敏、林志仁、劉丹、吳琳及各班班主任

三、工作要點：

1．教育教學(xué)安全：

（1）各科任教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，積極研究學(xué)生的心理、生理變化，加強心理輔導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

（2）由學(xué)校組織的各項活動，各班都要周密考慮，分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格管理。各責(zé)任人要切實負起責(zé)來，不能有絲毫的大意。

（3）加強對各班各室的用電管理，不準(zhǔn)私拉電線，亂接開關(guān)，師生均不得使用電爐等大功率電器。

⑷體育課及其它室外游戲，教師應(yīng)全程監(jiān)督學(xué)生的活動?；顒恿枯^大的要向?qū)W生講清要求，問清學(xué)生能否參加，不得勉強。

2．綜治交通安全：

（1）各班主任應(yīng)把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)作為每周晨會的必講內(nèi)容，要教育步行、騎車的同學(xué)靠右行、靠邊行。

（2）配合天心區(qū)交警大隊做好對學(xué)生上學(xué)安全教育，確需乘車的學(xué)生要加強等車及坐車時的安全教育。

（3）值周教師要加強責(zé)任心，等學(xué)生全部離校后方可下班。

（4）各班要堅持中午排隊放學(xué)制度，切實執(zhí)行學(xué)校按時清校的規(guī)定。

（5）嚴(yán)禁12周歲以下兒童騎車上學(xué)。

（6）加強門衛(wèi)的工作責(zé)任，校門口不得亂停車輛，禁止閑雜人員進入校園，外來人員進校要辦理登記手續(xù)。

3．飲食飲水衛(wèi)生：

對飲食安全，中午不回家的學(xué)生，學(xué)校提倡在天心區(qū)校辦企業(yè)就餐。學(xué)校衛(wèi)生檢查員和安全員不定時檢查、監(jiān)督伙食團飲食情況和衛(wèi)生情況。做到飯菜衛(wèi)生，過時、變質(zhì)食品嚴(yán)禁推銷給師生，一旦發(fā)現(xiàn)將由安全領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)肅處理，嚴(yán)重者交由相關(guān)部門處罰，并教育學(xué)生上街不亂買零食，強調(diào)少吃零食或不吃零食。

4．校產(chǎn)校舍安全：

（1）定期組織校舍安全檢查，一學(xué)期不少于兩次，特殊天氣隨時檢查，發(fā)現(xiàn)險情及時匯報排除。

（2）每個教師都應(yīng)確立主人翁的思想，保持高度警惕，關(guān)心校產(chǎn)校舍及其它設(shè)施安全，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報總務(wù)處。

（3）加強保衛(wèi)工作，防盜防火。

5．教學(xué)設(shè)施安全：

（1）電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規(guī)定接插線，插線前應(yīng)檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。

（2）體育器械在使用前體育教師或活動課輔導(dǎo)教師要先認真檢查一遍，確定完好后方可組織學(xué)生使用，使用時教師不得離開現(xiàn)場，要隨時關(guān)注學(xué)生的活動，加強保護，防范事故的發(fā)生。

（3）加強對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育，上下樓梯靠右輕走，嚴(yán)禁在樓道、走廊里奔跑追逐。

第2篇：學(xué)校安全工作機制范文

高等學(xué)校承擔(dān)著國家人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、思想引領(lǐng)以及文化建設(shè)等方面的重要任務(wù)，是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地[1]。維護校園安全穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園是高校建設(shè)的基本前提，也是進一步深化高等教育事業(yè)改革發(fā)展的重要保障。現(xiàn)階段的中國正處在改革開放發(fā)展的關(guān)鍵時期，維護新常態(tài)下的社會安全穩(wěn)定對社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展至關(guān)重要，在構(gòu)建社會主義和諧社會的背景下，研究如何有效應(yīng)對日趨復(fù)雜的外部環(huán)境與日益凸顯的學(xué)生個體問題對高校安全穩(wěn)定工作的雙重挑戰(zhàn)具有重要的現(xiàn)實意義。

一、高校二級學(xué)院安全穩(wěn)定工作的現(xiàn)狀分析

（一）高校安全穩(wěn)定工作面臨的新問題

我國高等教育的大眾化，推動了高等教育體制機制的改革創(chuàng)新，這為學(xué)生的個體發(fā)展提供了更為廣闊的平臺，也在其發(fā)生發(fā)展過程中產(chǎn)生了一些影響，形成的新問題主要集中在以下三個方面：（1）現(xiàn)階段招收的大學(xué)生的年齡段基本維持在18只20歲左右，一方面這個年齡階段對于個體發(fā)展非常，其本身就是人生社會化的關(guān)鍵時期和人生安全問題的多發(fā)期[2]；另一方面伴隨國家計劃生育政策執(zhí)行，學(xué)生中獨生子女比例日漸增多，學(xué)生普遍缺乏磨煉、閱歷較淺、獨立性差，在從集中式、應(yīng)試型中學(xué)教育向開放式、多元化高等教育轉(zhuǎn)型的高等教育轉(zhuǎn)變過程，面對實際問題和紛繁情境時，常常束手無策，易于選擇極端方式來解決問題，也容易在不良思想影響下引發(fā)更為嚴(yán)重的問題。（2）現(xiàn)階段中國改革開放程度不斷深化，高等教育事業(yè)的社會化程度也在不斷提高，在這種大趨勢下，學(xué)校環(huán)境與社會環(huán)境融合日益明顯，大學(xué)生與外界的聯(lián)系也越發(fā)頻繁，校內(nèi)社會人員流動劇增，學(xué)生社會活動頻繁，高校的正常教學(xué)和生活正在發(fā)生著變化。特別是近年高校學(xué)分制和彈性學(xué)制的推行，使得作為組織單元的班級與宿舍的概念逐漸弱化，高校的管理工作面臨著嚴(yán)峻考驗。（3）在經(jīng)濟社會高速發(fā)展的今天，競爭已經(jīng)成為高校學(xué)生個體發(fā)展的雙刃劍。高校招收的學(xué)生往往來自于不同的地域、家庭以及環(huán)境，其成長、經(jīng)歷以及現(xiàn)實的身心素質(zhì)各具特點，在競爭導(dǎo)致的現(xiàn)實壓力下，學(xué)生個體的獨立性、選擇性、多變性、差異性日趨明顯[3]，同時伴隨著90后，00后學(xué)生時代特征的顯現(xiàn)，這使得高?，F(xiàn)階段的安全穩(wěn)定工作呈現(xiàn)出了前所未有的復(fù)雜化、多樣化局面。

（二）高校安全穩(wěn)定工作出現(xiàn)的新特點[3]

1.傳播渠道信息化

伴隨著經(jīng)濟發(fā)展，信息及通信技術(shù)在高校教學(xué)與學(xué)生日常生活中占據(jù)了重要席位。QQ、微信、微博等新興媒體已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息、交流分享的重要平臺。新媒體技術(shù)在廣泛運用的同時，其即使性、多元性等潛在問題，特別是輿論導(dǎo)向、思想誘導(dǎo)對高校安全穩(wěn)定工作產(chǎn)生著潛移默化的影響。

2.誘發(fā)因素復(fù)雜化

原先高等教育精英化階段，高校學(xué)生安全穩(wěn)定事件的誘發(fā)因素比較簡單，以純粹的反映現(xiàn)實需求為主，而現(xiàn)階段大眾化的高等教育階段下，源于國際的、政治的、經(jīng)濟的、體制的、民族的、宗教的、個體的種種因素，其中不乏夾雜有敵對勢力、不法分子的破壞目的，影響因素多元化使得高校學(xué)生安全穩(wěn)定工作涉及內(nèi)容更為廣泛。

3.群體事件頻繁化

高等教育大眾化的另一個直接反映就是在于大學(xué)生數(shù)量在近些年里急劇增多，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，雖然目前招生規(guī)模在國家調(diào)控下已經(jīng)初起成效，但是現(xiàn)階段大學(xué)生數(shù)量依舊龐大，苗頭性、導(dǎo)向性事件非常容易升級、擴散而產(chǎn)生群體性事件，這已經(jīng)成為高校安全穩(wěn)定工作的預(yù)防處置之重。

4.矛盾消解理性化

我國民主化、法治化進程的推進，使得人們，尤其是站在時代前列的高校學(xué)子，其對高校各項工作的改革運轉(zhuǎn)已經(jīng)由原先的被動接受轉(zhuǎn)為主動關(guān)注，高校的安全穩(wěn)定工作也相應(yīng)地由個體性突發(fā)事件的應(yīng)急處置延伸到群體性矛盾的排查，工作重點也由應(yīng)急處置轉(zhuǎn)向日常管理，工作中更加突出科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的時代要求。

（三）高校二級學(xué)院安全穩(wěn)定工作現(xiàn)狀分析[4-6]

近幾年，各高校逐漸實行安全穩(wěn)定工作的校、院（系、部）的分級管理，在探索與實踐中取得了一定的成效。各二級學(xué)院的學(xué)工隊伍不斷擴大，學(xué)生骨干素質(zhì)不斷提升，安全穩(wěn)定工作的整體力量穩(wěn)步攀升，但面臨學(xué)生人數(shù)多、學(xué)生情況雜等問題的加劇等嚴(yán)峻考驗，還存在著一些突出問題。

1.工作的應(yīng)急特征明顯，缺乏長效的機制

這些年來，全體學(xué)生工作者的安全觀念、穩(wěn)定意識已經(jīng)顯著提高，及時有效地處置了多起非常態(tài)、突發(fā)性的事件，但安穩(wěn)工作長期處于“救火、滅火”的應(yīng)急特征非常明顯，體現(xiàn)在突發(fā)工作重視高而常規(guī)工作做得少，遇事處理及時但規(guī)范性差、管理地位突出而教育工作弱化，這些問題成為制約學(xué)院安全穩(wěn)定工作進一步深入開展的瓶頸。

2.工作內(nèi)容偏重管理，教育工作有待加強

安全穩(wěn)定工作的內(nèi)容偏重于管理與控制，安全教育工作上做的得明顯不足，安全教育集中于特定時期的強調(diào)、重點階段的摸排，日常工作中管理成分多、教育成分少的現(xiàn)狀比較突出，存在的管理與預(yù)防結(jié)合不夠緊密、安全教育方式過于陳舊、常態(tài)與非常態(tài)教育兼顧不足、教育工作與思政引領(lǐng)存在脫節(jié)的問題應(yīng)該引起重視。

3.工作組織比較渙散，體系構(gòu)建急需健全

在實際工作中，多數(shù)二級學(xué)院實行的以安穩(wěn)工作者為主，學(xué)生干部為輔的組織方式在有效處理非常態(tài)事件上發(fā)揮了重要作用，也形成了較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幹脵C制。但同時也需要清醒地認識，原先組織構(gòu)建下日常管理的全面性、深入性與常規(guī)性受到了嚴(yán)重的制約，特別體現(xiàn)在信息挖掘的時效性與針對性上存在明顯不足，容易出現(xiàn)“問題晚知道，是誰不確定，具體不清楚”的嚴(yán)重漏洞。

二、高校二級學(xué)院安全穩(wěn)定工作的機制探究[7]

（一）推進學(xué)生黨員、團干宿舍聯(lián)系點制度

現(xiàn)有擔(dān)任安穩(wěn)工作中堅力量的專職輔導(dǎo)員負責(zé)人數(shù)差異大、日常事務(wù)工作多，難免出現(xiàn)對個體與群體的思想狀況、行為表現(xiàn)掌控不足，異常事件的預(yù)見性較低的問題。發(fā)動學(xué)生黨員、團干參與學(xué)院的安全穩(wěn)定工作，一方面在實際教育與管理過程具有朋輩性、先進性、政治強、紀(jì)律嚴(yán)等諸多的角色優(yōu)勢，可以充分發(fā)揮參與示范、聯(lián)絡(luò)溝通、信息反饋、協(xié)同處理等主要職能，另一方面，建立健全學(xué)生黨員、團員骨干宿舍聯(lián)系點制度，也是對黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，是幫助黨員同學(xué)在實踐中得以鍛煉，在活動中不斷成長的一種手段。

（二）充分發(fā)揮學(xué)生安全信息員隊伍的作用

積極組建學(xué)生安全信息員隊伍，由學(xué)院專職安全專員總體負責(zé)，各年級輔導(dǎo)員具體指導(dǎo)。根據(jù)二級學(xué)院實際，學(xué)院的學(xué)生安全穩(wěn)定工作信息員可以劃分為三個層級，依次建立在宿舍、班級與年級，宿舍層級由舍長擔(dān)任，班級層級由心理委員與安全委員擔(dān)任，年級層級選拔優(yōu)秀團學(xué)組織骨干擔(dān)任，以充分了解所在宿舍、班級或年級學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)業(yè)與生活狀況，并對重點人群、重點問題有所掌握，實現(xiàn)信息的雙向互聯(lián)為工作職責(zé)，力圖實現(xiàn)全方位、立體化、多層次、保暢通的信息反饋。

（三）創(chuàng)建二級學(xué)院安全穩(wěn)定工作微信平臺

積極拓展安全穩(wěn)定教育的陣地，豐富安全教育的方式方法，做好安全宣講與隱患疏導(dǎo)，提倡和諧理念，培育和諧精神，形成奮發(fā)向上的理想信念。充分利用微信自媒體在廣大學(xué)生中利用率高、關(guān)注度高、影響作用強的特點，創(chuàng)建二級學(xué)院安穩(wěn)教育微信平臺，以學(xué)生喜聞樂見的語言，面向?qū)W院全體學(xué)生進行信息推送，開辟新媒體在日常教育與信息反饋上的新陣地。

（四）以思想引領(lǐng)為目標(biāo)開展主題教育活動

自我教育、自我管理是做好安全穩(wěn)定工作的根本，只有做好思想引領(lǐng)，讓全體學(xué)生建立安全防范的意識才能積極實現(xiàn)工作由被動向主動的轉(zhuǎn)變，才能最大限度實現(xiàn)安全穩(wěn)定工作不留死角，才能充分發(fā)揮安全網(wǎng)絡(luò)體系的組織作用。分年級、分階段開展主題教育活動過程中注意要將安全穩(wěn)定內(nèi)容進行有機滲透，特別注意對活動方案的設(shè)計，特別注意對開展效果的了解，重點做好活動全程的經(jīng)驗總結(jié)，積極推進全員參與的局面。

（五）重視在學(xué)生宿舍中開展先進文化的建設(shè)

宿舍文化作為高校校園文化的重要組成部分，具有重要的價值導(dǎo)向功能、個體同化功能、心理調(diào)適功能與集體凝聚功能。宿舍先進文化建設(shè)有利于配合思想引領(lǐng)主題教育，發(fā)揮其在引導(dǎo)學(xué)生堅定信念、正確認識、規(guī)范行為的陣地作用，通過改進宿舍管理制度來增強學(xué)生參與管理的積極性、遵守制度的自覺性，通過具有可操作性和針對的性宿舍文化建設(shè)方案來有效促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

第3篇：學(xué)校安全工作機制范文

1、學(xué)生的安全教育工作。

（1）1月26日學(xué)生考試后，由各班主任教育學(xué)生注意假期中的安全事項，并通過校訊通及時告知家長。

（2）2月1日，學(xué)生返校之日，少先隊對全體學(xué)生進行了寒假生活指導(dǎo)，主要就寒假生活安全提出了幾點意見，如交通安全、飲食安全、放鞭炮安全、預(yù)防甲型h1n1流感等，并給全體學(xué)生家長下發(fā)了《給學(xué)生家長的一封信》，明確了家長的安全責(zé)任。

（3）寒假假期中，學(xué)校又要求教師對班級學(xué)生進行電話隨訪，不定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況進行了解，并進行干預(yù)。

（4）2月26日，開學(xué)第一天，學(xué)校就組織學(xué)生觀看了主題為“酒后駕車”的圖片展，希望通過“小手拉大手”活動，實現(xiàn)社會的安全和諧。

（5）3月4日中午，組織學(xué)生觀看了交通安全專題的宣傳教育片，以此提高學(xué)生的安全意識。

（6）3月19日，又組織全體教師學(xué)習(xí)了預(yù)防甲型h1n1流感的注意事項，特別是多通風(fēng)、勤洗手，將責(zé)任落實到了每一位班主任。

（7）自開學(xué)來，學(xué)校校門口總有幾個流動攤販在賣油炸食品，為此，學(xué)校聯(lián)系了城管，并教育學(xué)生不得買三無食品，不得在校門口逗留，通過督查，效果較好，使得校門***通順暢。

2、教師的安全教育工作。

（1）寒假前對全體教職工提出了假期安全生活要求，如遠離黃賭毒，切勿過量飲酒、禁止酒后駕車等。

（2）開學(xué)會議，要求教師嚴(yán)格按照學(xué)校要求，注意課堂教學(xué)安全、活動安全等。

（3）有自駕車的教師，學(xué)校要求車速進入校園小于20（）碼，禁鳴喇叭，特別是新手，條件允許，不駕車上班。

3、學(xué)校管理安全工作。

（1）假期前，對學(xué)校的貴重物品進行了托管，防止人為失竊。

（2）進一步強調(diào)了門衛(wèi)制度、值班制度，行政人員假期每日進行值守，并做好記錄。

（3）總務(wù)處分別于假期前和開學(xué)初，對校舍的安全進行了檢查，對存在的安全隱患，及時予以處理。

（4）以福建南平實驗小學(xué)發(fā)生的兇殺案為教訓(xùn)，學(xué)校特別在3月26日全體教職工會議上對大家敲響警鐘，并通知保安人員加強值班巡邏，同時聯(lián)絡(luò)派出所，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時段派專門人員做好巡防工作。

第4篇：學(xué)校安全工作機制范文

在對校舍及設(shè)備設(shè)施等的排查中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在這樣一些安全隱患：

校舍隱患：

1、主要隱患為男廁和周邊圍墻，出現(xiàn)了多處裂縫，有隨時崩塌的危險。

2、教學(xué)樓外側(cè)人行道出現(xiàn)裂縫有地基沉陷的跡象。

3、三樓微機室和四樓多功能廳存上方的樓頂隔熱層發(fā)生了漏雨跡象。

4、護欄高度較低，達不到安全標(biāo)準(zhǔn)。

5、門窗老化，關(guān)不攏，朽壞多。每層樓的天花板白灰脫落，有隨時掉落的危險。

設(shè)備設(shè)施隱患：

1、 部分電線老化，導(dǎo)致教室日光燈經(jīng)常熄滅

2、 部分排水溝沒有蓋板

消防隱患：

1、校門高度不夠，消防車無法進入校園

2、校內(nèi)無一個消防栓。

2、馬路口亂停亂放車輛多，且有占道經(jīng)營的現(xiàn)象。

課間及放學(xué)管理隱患：

1、 校內(nèi)坡道長，坡陡、下滑，如機動車剎車失控，容易造成校內(nèi)交通事故。

2、校門前沒有車輛回旋的空地，正對著中南一路，路窄車多人多，隱患極大。且路邊沒有明顯安全標(biāo)識。

3、下午放學(xué)時有部分長安車超線營運到校外接學(xué)生，并存在超載現(xiàn)象；也有不少摩托車到校外接學(xué)生，并存在超載現(xiàn)象。

體育鍛煉組織與管理隱患：主要為體育課中學(xué)生安全

二、加強整改，組織實施。

針對以上相關(guān)情況，除部分硬件設(shè)施改造學(xué)校無力整改或延期按規(guī)定的程序改造外，我們做了大量的工作。

1、加強安全工作領(lǐng)導(dǎo)和管理。

為進一步加強學(xué)校日常安全管理工作，牢固樹立“安全第一”的思想，切實落實安全工作責(zé)任制，學(xué)校首先進一步強化值周、門房管理、學(xué)生監(jiān)督崗、科室管理等安全管理責(zé)任、職責(zé)，加強安全臺賬的管理，進一步完善了相關(guān)安全管理制度，梳理、補充、完善、確定了部分安全管理制度，特別是針對學(xué)校通道較窄、校門通混亂、男廁圍墻炸裂等情況，學(xué)校制定了相關(guān)安全工作措施以及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，并認真組織全校教職工進行了學(xué)習(xí)。

2、嚴(yán)格實行安全責(zé)任首問制。

學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)安全巡視制度和節(jié)假日值班制度，值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值周教師每天對校園進行巡視，各位教師發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)在第一時間內(nèi)進行處理和報告，嚴(yán)格實行安全責(zé)任首問制，學(xué)校將在第一時間內(nèi)向上級部門及區(qū)教育局報告。并將出現(xiàn)安全責(zé)任事故的考核嚴(yán)格落實到學(xué)校教師績效工資方案中。

3、進一步加強對教職工、學(xué)生安全教育和管理。

①、讓師了解安全隱患增強教師安全意識。根據(jù)排檢出的各類安全隱患，我校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定和要求，進一步提高全體教師的安全意識。學(xué)校多次組織全校教師認真學(xué)習(xí)上級相關(guān)安全教育文件，然后將學(xué)校存在的安全隱患逐一向全體教職工進行傳達，要求教師對學(xué)校安全隱患做到心中有數(shù)，并進一步強化放學(xué)護送職責(zé)，更要對學(xué)生加強教育，做到讓學(xué)生心中有數(shù)，此舉進一步提高了全員安全警戒意識，安全工作受到教師的高度重視。

②、讓生知曉安全隱患增強學(xué)生防范意識。在隱患排查工作中，學(xué)校要求大隊部通過國旗下講話、板報、廣播、班隊等德育平臺全方位進行安全教育宣傳，讓學(xué)生知曉學(xué)校校舍及設(shè)備設(shè)施等相關(guān)地帶存在的安全隱患，重點強調(diào)課間及放學(xué)安全教育，特別是針對近期發(fā)生的樓道踩踏安全事故的教訓(xùn)，廣泛宣傳樓道擁擠、防火、地震等突發(fā)事件的安全知識教育，宣傳交通、用電、逃生安全常識，兩次組織安全逃生演練，不斷提高師生的安全意識，避免安全事故的發(fā)生，切實增強了廣大學(xué)生的安全意識和自救自護能力。

4、加強家校聯(lián)系爭取家長配合。

根據(jù)我校實際情況，組織和動員全社會都來關(guān)心學(xué)生的生命安全，共同做好學(xué)生校內(nèi)外安全工作，并通過下發(fā)《告家長書》、召開家長會等形式，加強了學(xué)校與家長的溝通和聯(lián)系，并取得家長對學(xué)校安全工作的支持和配合

5、積極開展隱患治理。

針對各類隱患，學(xué)校在資金十分緊張的情況下，不等不靠，在自身能力范圍內(nèi)積極開展隱患治理工作：

①、積極解決圍墻擋土墻隱患和校門交通隱患：自10月發(fā)行圍墻裂縫增大后，學(xué)校每天進行嚴(yán)密觀測，在區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，多次和旭光村、西陵房管所等項目負責(zé)人進行交涉，已經(jīng)達成由相關(guān)建設(shè)方將我校危險段圍墻擋土墻拆除重建的意向。本學(xué)期結(jié)束前夕施工方將進駐學(xué)校進行施工。校門安全隱患于10月初向區(qū)教育局和萬壽交警中隊遞交了交通隱患報告，并多次反映校門交通安全隱患。并于10月中旬學(xué)校自籌資金500元制作了兩塊交通警示牌于校門外。并加強了值周教師和學(xué)生在校門值周監(jiān)管的力度。早中晚學(xué)生監(jiān)督崗和值周老師一天三查進行課間巡視，中午、下午放學(xué)期間值周教師和學(xué)生必須到校門堅守崗位，放學(xué)后值周教師清場后才離開校園。嚴(yán)格門衛(wèi)管理制度。

②、積極解決電器線路老化隱患。學(xué)校對校舍所有線路進行了檢修，對部分線路進行了更換。中途多次請家長義工進行檢查維修。累計花費資金2000元。平時由后勤及各科室定期進行觀測排險，做好日常安全臺賬。

③、積極解決消防隱患：利用10月中旬全市消防安全檢查為契機，逐一檢查各辦公室、功能室及電器線路，檢修線路，配備滅火器，更換、修理部分淘汰電腦，重要部位張貼警示語，平時加強消防安全教育和監(jiān)管，并做好日常安全臺賬。

④、積極防范體育課中學(xué)生安全隱患：積極規(guī)范體育課教學(xué)管理，教導(dǎo)處對全校特異體質(zhì)學(xué)生進行了備案存檔。通過檢查，學(xué)校發(fā)現(xiàn)體育教師在運動隊訓(xùn)練和體育課別關(guān)注到了特異體質(zhì)學(xué)生。體育組教學(xué)計劃中有體育活動及體育課安全預(yù)案，體育教師在備課中有安全預(yù)防內(nèi)容的授課，并且在備課別備有安全防護的措施。

⑤、積極建立各項安全管理臺帳。各班建有班主任工作手冊，衛(wèi)生員建有班級學(xué)生每日安全臺賬，各辦公室和功能室建有設(shè)備設(shè)施安全自查臺賬，學(xué)校建有行政值周和校產(chǎn)安全自查臺賬。各類臺帳定期學(xué)校收齊進行檢查，實行發(fā)現(xiàn)問題及時匯報制度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

三、今后的工作

由于多種因素的影響，我校安全工作形勢依然十分嚴(yán)峻，校舍老化隱患不斷、周邊環(huán)境治安整改工作仍有待于進一步完善，對此，我們認真分析和勇于正視學(xué)校安全及校園周邊環(huán)境治安整治工作中存在的問題。我們將采取強有力措施，進一步深化專項整治，搞好學(xué)校安全和治安工作，向社會交上一份滿意的答卷。

1、強化思想認識。

近五百名師生在校園內(nèi)生活、學(xué)習(xí)和工作，學(xué)校安全工作任務(wù)極為艱巨，社會關(guān)注程度十分集中，絕不能有任何的松懈和疏忽。否則，后果不堪設(shè)想。我們必須從維護發(fā)展穩(wěn)定大局，關(guān)心下一代健康成長的高度，進一步認清形勢，提高認識，統(tǒng)一思想，理順和建構(gòu)學(xué)校安全整治長效機制，做到環(huán)環(huán)相扣，點點相連，密而不繁，疏而不漏，確保萬無一失。積極爭取學(xué)生家長和社會各界人士對學(xué)校安全工作的理解、支持，做到人人重視安全、事事安全第一，確保學(xué)校安全管理和治安整治卓有成效。

2、加強疾病防控

一要加強衛(wèi)生保潔和晨檢，控制傳染病在學(xué)校的蔓延。進入夏季后，傳染病在部分學(xué)校又有所抬頭，發(fā)病率呈上升趨勢，因此要引起重視，加強晨檢和疫情的報告。

二要加強消毒、通風(fēng)，切斷傳播途徑。要選擇合適的時間加強消毒，降低藥物對學(xué)生的危害；同時，加大教室空氣的流通，降低病菌的存活時間和密度，切斷傳播途徑。

三要加強宣傳，提高學(xué)生的預(yù)防意識。各班要充分利用健康教育課、板報、等多種形式，向?qū)W生講解傳染病的預(yù)防常識，提高自身預(yù)防意識，降低人為發(fā)病率。

3、強化交通安全

一要教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，最大限度的避免人身傷害。

二要教育學(xué)生不乘坐超載車、不合格車輛、農(nóng)用車、三輪車。

三要要積極爭取交警等相關(guān)部門的高度重視，在學(xué)校門口的中南一路上安裝減速帶和交通警示標(biāo)志。

4、強化治安安全

一要做好校園封閉工作，嚴(yán)格外來人員入校登記工作，嚴(yán)禁社會閑雜人員進入校園。

二要做好校園巡邏工作，確保學(xué)校、師生財產(chǎn)人身安全。

5、強化校舍改造

要千方百計爭取資金進行教學(xué)樓外墻、電氣線路、門窗、消防設(shè)施、運動場地的大力改造。

6、強化目標(biāo)責(zé)任。

維護校園及周邊治安秩序，是維護社會穩(wěn)定工作的重要組成部分，各有關(guān)部門必須按照各科室工作任務(wù)，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，強化學(xué)校安全責(zé)任制。組織與制度：（責(zé)任部門：校長室，教導(dǎo)處）。宣傳教育：（責(zé)任部門：教導(dǎo)處）。衛(wèi)生安全：（責(zé)任部門：后勤處）。交通安全（責(zé)任部門：教導(dǎo)處、大隊部）。校舍安全（責(zé)任部門：后勤處）。活動安全：（責(zé)任部門：校長室，教導(dǎo)處，大隊部）。教學(xué)安全：（責(zé)任部門：教導(dǎo)處）。法制安全教育（責(zé)任部門：大隊部）。與其他部門協(xié)作做好校園周邊整治工作（責(zé)任部門：校長室）。

第5篇：學(xué)校安全工作機制范文

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)；安全知識技能；難點；對策

當(dāng)下危害學(xué)生安全的事件層出不窮，且性質(zhì)越來越惡劣、后果越來越嚴(yán)重。就在我們已經(jīng)發(fā)表了研究校園學(xué)生安全知識技能培養(yǎng)工作存在問題及其原因的課題文章后，前不久又有學(xué)生受到侵害、傷害的案件、事件接二連三地發(fā)生：河南23名學(xué)生在校內(nèi)被外人瘋狂砍傷；甘肅高三男生被同學(xué)圍毆致喉管斷裂身亡；山東兩小學(xué)生上學(xué)路上拉扯商家慶典氫氣球被炸重傷；廣西南寧某職校7名學(xué)生經(jīng)常攜帶砍刀恐嚇同學(xué)、保安，無人敢惹，后被抓。為了學(xué)生的安全，為了學(xué)校的良性發(fā)展，為了家庭和社會的穩(wěn)定，為了民族后代高素質(zhì)、真健康的成長，對學(xué)生安全知識及技能的教育、培訓(xùn)已經(jīng)刻不容緩。盡管存在種種困難，但是作為安全保衛(wèi)工作者、教育工作者還是必須想方設(shè)法思考，如何才能更好地加強家、校、社區(qū)相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的安全知識及技能。

一、家、校、社區(qū)相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生安全知識技能工作的難點

如前所述，家、校、社區(qū)相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生安全知識技能工作，作為當(dāng)前安全防范教育的一種新模式或新途徑，對提高學(xué)生的防范意識、防范技能和防范素養(yǎng)發(fā)揮了積極的作用，為實現(xiàn)學(xué)生進行自我保護和防范的互動，減少和阻斷新的社會安全事件的危害等安全防范教育之目的，發(fā)揮了應(yīng)有的作用。但是，和當(dāng)前安全事件多發(fā)、危害大的現(xiàn)實相比，家、校、社區(qū)相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生安全知識技能工作還有許多不足，在實踐中依然面臨諸多挑戰(zhàn)和困難，依然有諸多難點亟待加以解決和攻克。

（一）多方結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生安全知識技能的首要難點是公眾危機意識薄弱

社會公眾危機意識的強弱，直接關(guān)系到家、校、社區(qū)相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生安全知識技能工作的實施與成效，也直接關(guān)系到國家對學(xué)生進行經(jīng)常性安全知識與技能培養(yǎng)的經(jīng)費投入的多與寡。在日本，政府出版各類安全知識教育出版物，對幼兒園在內(nèi)的學(xué)生進行經(jīng)常性的安全知識與技能教育。在德國，政府通過“安全防范信息系統(tǒng)”向在校學(xué)生提供各種保護以及發(fā)生各類安全事件情況下自我保護的知識。在澳大利亞，政府向每戶居民郵件反恐資料，指導(dǎo)社會公眾應(yīng)對恐怖事件。而在我國，社會公眾的危機意識一直以來就比較弱，安全防范工作的開展更多地依賴政府部門或社會組織，這就導(dǎo)致了社會公眾對安全知識與技能培養(yǎng)工作的漠視。這也使得培養(yǎng)安全知識技能工作成為政府和社會組織的單一行為，而政府和社會組織的安全防范教育難以得到公眾響應(yīng)的現(xiàn)狀在短時間內(nèi)將難以改變，社會公眾危機意識較弱的現(xiàn)實也無法在短時間內(nèi)得以改變，這就使得家庭、學(xué)校、社區(qū)很少組織和積極參與培養(yǎng)安全知識技能工作，家、校、社區(qū)相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生安全知識技能工作的實施就顯得愈加困難。

（二）家、校、社區(qū)培養(yǎng)學(xué)生安全知識技能工作“落實”難

1、家庭培養(yǎng)學(xué)生安全知識技能工作“落實”難。從理論的角度而言，家庭是社會的細胞，家庭教育是人的社會化的第一階段，家庭成員之間朝夕相伴，感情容易交流，適合于言傳身教，家庭安全知識與技能教育可以減輕社會安全防范教育的負擔(dān)。但在實踐中，由于受各種因素的影響，家庭培養(yǎng)學(xué)生安全知識技能工作落實難度依然較大。一是家庭培養(yǎng)學(xué)生安全知識技能工作難以常態(tài)化，家庭安全防范教育意識淡薄，對安全防范教育“推”的思想依然存在，認為教育就是學(xué)校的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生安全知識技能也同樣如此，家庭對學(xué)生的安全知識與技能培養(yǎng)依然處于自發(fā)狀態(tài)；二是家庭安全防范知識教育缺失，教育是知識傳授的過程，作為家庭安全防范知識教育主導(dǎo)者的家長，其掌握科學(xué)的安全防范知識是對學(xué)生進行安全知識與技能培養(yǎng)的前提，但受我國安全防范教育的客觀實際的限制，大部分家長對學(xué)生的教育更多地是依賴自身的防范經(jīng)驗和做法口口相授；三是家庭培養(yǎng)學(xué)生安全知識技能工作的效果難以評價和難以監(jiān)督。在我國，雖然法律對家庭教育行為有所規(guī)范，但是家庭教育是否真正有效落實，更重要的是依賴家長本人的責(zé)任心，而不是制度，家庭教育的私密性也使得家庭培養(yǎng)學(xué)生安全知識技能工作難以落實。

2、學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生安全知識技能工作“落實”難。學(xué)校是進行文化知識教育的重要場所，學(xué)校具有齊全、優(yōu)良的教育資源，可以對學(xué)生實施比較全面和規(guī)范的安全知識和技能教育培養(yǎng)，但是，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生安全技能工作的落實還是困難較多。一是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生安全知識技能工作機構(gòu)建立健全難，工作機構(gòu)的建立健全是落實學(xué)生安全知識技能工作的組織前提，但是受學(xué)校編制所限，建立專門的安全防范教育機構(gòu)，配備一定數(shù)量的專業(yè)人員難度依然較大，以學(xué)校保衛(wèi)組織為主導(dǎo)的現(xiàn)狀在短時間內(nèi)依然難以改變；二是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生安全知識技能工作經(jīng)費落實難，要使學(xué)校的安全防范教育工作常態(tài)化和起到實效，要保證教育內(nèi)容、形式、方法、手段的多樣化，要保證消防安全、交通安全、禁毒宣傳、自我護衛(wèi)、實情實景的模擬逃生、模擬護衛(wèi)演練等豐富多彩的安全防范教育活動的順利實施，經(jīng)費是保證，但是經(jīng)費緊張是學(xué)校一直難以解決的問題，要學(xué)校從本已捉襟見肘的經(jīng)費中拿出部分經(jīng)費搞安全防范教育這一所謂“副業(yè)”，其難度不言而喻。

二、家、校、社區(qū)相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生安全知識技能工作的對策

針對以上種種困難，必須找出解決的辦法，才能盡快提高學(xué)生的安全知識及技能，盡可能地減少學(xué)生由于無知、無助、無能而遭受外來或自身的各種危害。

（一）轉(zhuǎn)變各方觀念，突破慣性思維

思維方式是人們相對穩(wěn)定地觀察、分析、解決問題的思想觀念，它支配、決定著人們的行為、活動。而在社會生活中，人們往往受到以往的社會行為方式影響，形成了不易改變的慣性思維模式。社會上對學(xué)生的安全知識技能教育訓(xùn)練工作也不例外早已存在著“那是應(yīng)該由學(xué)校或者學(xué)校、公安兩家的事情，與其他部門、組織無關(guān)”的慣性思維。因此欲盡快提高學(xué)生的安全知識及技能，就必須從政府到社會、民眾均應(yīng)當(dāng)突破其慣性思維，轉(zhuǎn)變原有的觀念，提高認識，讓社會各界認識到學(xué)生的安全教育、培養(yǎng)，僅僅依靠學(xué)校、公安部門一、二個部門的有限力量是完全做不了、做不好的。必須依靠廣大的社會力量，尤其是學(xué)校所在的社區(qū)以及學(xué)生家長更是義不容辭、責(zé)任重大，而且必須由家長、學(xué)校、社區(qū)三方積極聯(lián)手、發(fā)揮各自能力、優(yōu)勢互補，共同配合、協(xié)助，方能做好學(xué)生安全知識技能的教育訓(xùn)練工作。譬如：家長利用與孩子的血緣、親情關(guān)系，言傳身教、耳濡目染作用不小；學(xué)校有著得天獨厚的教學(xué)資源，教學(xué)方法、設(shè)備比較系統(tǒng)、得當(dāng)、齊全；社區(qū)有著豐富的社會工作經(jīng)驗，并且聯(lián)系擔(dān)負專門職能的社區(qū)民警到校指導(dǎo)較為方便。只有全社會的高度關(guān)注，各相關(guān)組織、人員達成了以上共識，那么實際的教育、訓(xùn)練活動中，學(xué)校、警方才不會形單影只、心有余而力不足的孤軍奮戰(zhàn)，而將能夠人多勢眾地、堅強有力持久地開展下去。

（二）形成家、校、社區(qū)共同參與的穩(wěn)定機制

要想把學(xué)生安全知識技能教育訓(xùn)練工作做出成效，僅轉(zhuǎn)變觀念、提高認識是遠遠不夠的。還需要把最主要、最重要的參與力量以穩(wěn)定的形式、制度確定下來。

首先，成立聯(lián)合議事組織。因為如若全社會的群眾參與積極性調(diào)動起來后，即使人多勢眾也會群龍無首，而且大家來自不同部門、單位，即便是好的意見、觀點無法形成統(tǒng)一章法，也是沒有合力、只有分力。因此，應(yīng)當(dāng)由教育主管部門牽頭召集各方（家長、學(xué)校、社區(qū)組織、警方、駐社區(qū)企業(yè)）派出代表，組成學(xué)生安全教育議事會（或稱小組）。此學(xué)生安全教育議事會定期召開聯(lián)席會議，專門研究有關(guān)學(xué)生安全教育的問題。并且形成長效機制，即使某個部門、人員變動了此組織也不會因為其變動而解體。

參考文獻：

[1]蔣夏寧．大學(xué)生安全教育問題的幾點思考[J]．揚州大學(xué)學(xué)報（高等教育版），2003，（12）．

[2]夢想之城.　學(xué)生安全應(yīng)引起社會高度關(guān)注[EB/OL]http：//.cn/forum.php？mod=viewthread&tid=556611&page=1&authorid=59894

[3]易軍.　高校消防安全管理運行機制的探討與研究[J]．學(xué)校安全管理，2011，（6）.

作者簡介：

第6篇：學(xué)校安全工作機制范文

一、深化安全工作“一崗雙責(zé)”制的落實，健全完善學(xué)校安全工作機制。

根據(jù)安全工作“一崗雙責(zé)”的要求，學(xué)校建立健全了校長、校班子成員、科室主任、教師、后勤人員全員參與、人人有責(zé)的學(xué)校安全工作機制，層層簽訂安全責(zé)任書，形成時時、處處、事事講安全，人人抓安全工作局面，為學(xué)校安全發(fā)展筑牢根基。

二、深化學(xué)校安全教育，提高師生安全防范意識及學(xué)校突發(fā)事件處置能力。

學(xué)校從教育、預(yù)防的角度出發(fā)，不斷深化教育方式、教育內(nèi)容讓安全教育進校園、進課堂、進頭腦，筑牢師生“珍愛生命，安全第一”、“加強防范，規(guī)避風(fēng)險”、“嚴(yán)格管理，永保平安”的“三個一意識”，不斷提高師生安全防范意識和自救能力。

1.深化法紀(jì)教育。學(xué)校通過例會講法，在廣大教職工中掀起學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，讓每一位教職員工清楚在自己不同的工作崗位中違反規(guī)章制度造成的學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)的相應(yīng)法紀(jì)責(zé)任，增強廣大教職員工安全責(zé)任意識和法制意識；加強了與公安、司法等部門聯(lián)系、協(xié)調(diào)，聘任了法制副校長、法制輔導(dǎo)員和法律顧問，多次舉辦安全法制教育專題講座加強學(xué)生法紀(jì)教育。

2.深化教育方式。學(xué)校針對不同的季節(jié)，根據(jù)學(xué)生年齡階段特征、生源特征，充分利用班會、集會、講座、板報、廣播等形式大力開展預(yù)防火災(zāi)、溺水、雷雨、地震、交通事故等安全防范知識常規(guī)教育；高度重視突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案建設(shè)，進一步修訂、完善各項應(yīng)急預(yù)案，并積極開展地震、火災(zāi)逃生等突發(fā)事件應(yīng)急模擬演練，著力提高師生自救、互救能力及學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的處置能力；把安全教育課納入學(xué)校常規(guī)檢查之列，以每周班會課、滲透安全教育為抓手，指導(dǎo)督查上好安全教育課。

3.深化家長的安全意識教育。將家長安全意識教育納入學(xué)校安全教育的范疇，學(xué)校通過短信、學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號等平臺把告家長書、學(xué)生放假須知、安全責(zé)任書等發(fā)送到家長手中，提升家長安全意識。

4.深化安全提示教育。堅持每逢節(jié)慶假日學(xué)生離校前安全提示教育制度，切實增強“一線”教師和廣大學(xué)生的安全防范意識，教育內(nèi)容要做到有備查記錄，活動要有方案、審批報告；全面實施校園內(nèi)、校門口設(shè)置安全教育警示牌及校外學(xué)生安全提示、舉報制度，對于舉報的師生違紀(jì)行為，學(xué)校要及時、嚴(yán)肅查處。

三、加大重點環(huán)節(jié)安全生產(chǎn)治理力度

第7篇：學(xué)校安全工作機制范文

堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校安全衛(wèi)生工作，以“辦人民滿意教育”為宗旨，牢固樹立“珍愛生命、安全第一、責(zé)任重于泰山”的意識，充分認識保障青少年兒童的安全是學(xué)校教育工作的首要職責(zé)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要基礎(chǔ)，增強學(xué)生自我保護意識和能力，堅持“制度保證、重在預(yù)防”的安全工作思路，以扎實有效的工作，創(chuàng)建“平安校園”。

二、工作目標(biāo)

1、在學(xué)校安全工作方面：全面貫徹落實《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，重在落實學(xué)校主要負責(zé)人為第一責(zé)任人的安全管理責(zé)任制，建立健全學(xué)校安全工作各項制度，重點建立學(xué)?！叭朔?、物防、技防”制度和落實學(xué)生上下學(xué)交通安全、防溺水、防火等各項措施。定期治理校園及周邊環(huán)境，消除校內(nèi)的水、電、燃氣、化學(xué)實驗藥品、消防等設(shè)施設(shè)備的安全隱患。進一步加強學(xué)校對學(xué)生住宿管理工作。排除學(xué)生宿舍及周邊環(huán)境安全隱患，學(xué)校要建立健全重大危險源監(jiān)控機制和隱患排查治理機制，推動學(xué)校安全教育與管理工作規(guī)范科學(xué)化和常態(tài)化，不斷提升學(xué)校安全管理水平、學(xué)生自我防范意識和保護能力。

2、在學(xué)校衛(wèi)生工作方面：大力開展愛國衛(wèi)生運動，布置并落實好愛國衛(wèi)生重點工作和任務(wù)，學(xué)校各部門通過各種形式，廣泛宣傳衛(wèi)生知識，在學(xué)校形成人人講衛(wèi)生、處處講衛(wèi)生的文明習(xí)慣，加大學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治力度，不留衛(wèi)生死角，優(yōu)化美化校園。

學(xué)校要高度重視傳染病防控工作，建立完善防控安全工作機制，規(guī)范學(xué)校傳染病的管理措施，有效防范和妥善處理學(xué)校群體性傳染事件。為此，重點是加強學(xué)校傳染病健康教育工作。提高廣大師生自我防護意識和能力。開展主動監(jiān)測和疫情報告等工作。認真落實學(xué)校健康體檢、晨檢。因病缺勤登記和追蹤制度。

學(xué)校要不斷加強對食堂環(huán)境和公共衛(wèi)生整治力度，確保食堂公共衛(wèi)生、環(huán)境優(yōu)美。為此，確保學(xué)校食堂衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員健康證持證率達100%，學(xué)校食堂進貨索票、索證率達到100%。力爭學(xué)校食堂安全衛(wèi)生工作爭取達到國家相關(guān)法律法規(guī)文件要求。

第8篇：學(xué)校安全工作機制范文

開學(xué)條件保障情況組織師生按時返校情況。教職員工是否及時到崗，學(xué)生是否按時返校。學(xué)工部,人事處 3月4日

落實學(xué)生資助政策情況。是否積極落實國家資助政策，是否出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)。學(xué)工部 3月4日

教材和教輔材料符合國家規(guī)定要求情況。是否及時在開課前將課本發(fā)放到學(xué)生手中，是否違背自愿原則強制學(xué)生訂購教輔材料。教務(wù)處,圖書館韓文仲 3月4日

實驗室及實習(xí)、實訓(xùn)保障情況。實驗室、實習(xí)場所及其設(shè)施設(shè)備配置是否符合教學(xué)需要，運行維護是否符合規(guī)范。國資處 3月4日

后勤保障情況。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、教學(xué)終端等各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備及生活設(shè)施設(shè)備是否經(jīng)過檢修維護，飲食、住宿、水電暖等各項后勤保障工作是否到位。信息技術(shù)中心,國資處,后勤管理處 3月4日

經(jīng)費保障機制落實情況。財務(wù)處 3月4日

開學(xué)主題教育活動情況。是否做好新生態(tài)心理健康普查和心理危機排查工作，對心理危機事件做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。學(xué)工部 3月4日

校舍安全管理校舍隱患排查情況。是否建立危舊房屋排查整治臺賬，尤其是對老校區(qū)危舊房屋建立整治規(guī)劃，即使維修、改造和加固，對D級危房是否即使封存并落實拆除措施。后勤管理處 3月4日

食品與飲水安全管理食品與飲水安全管理情況。是否加強食品安全和衛(wèi)生防疫工作，不斷完善學(xué)校食堂就餐環(huán)境。學(xué)校食堂食品采購環(huán)節(jié)、運輸環(huán)節(jié)、儲存環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)等是否存在衛(wèi)生和安全隱患。自備水源、二次供水及直飲水設(shè)施、食堂蓄水池等是否清潔、消毒，是否進行水質(zhì)檢測。后勤管理處 3月4日

校園安全管理和安全教育學(xué)?！叭馈苯ㄔO(shè)落實情況。學(xué)校是否配齊必要的安全防護、應(yīng)急處置裝備，校園重點部位是否安裝視頻監(jiān)控，寄宿制校園是否設(shè)專職宿舍管理員，校園安全管理制度是否完善。安全工作處(部),學(xué)工部 3月4日

重點領(lǐng)域治理情況。是否嚴(yán)防溺水事故，堅決避免群體性溺水事故。是否防止校園擁擠踩踏事故，維持好高峰時段學(xué)生上下樓秩序。是否強化校園消防安全防控，落實消防安全責(zé)任制，定期檢查消防設(shè)施和器材配置及完好有效情況，組織開展消防演練和應(yīng)急疏散演練，消除安全事故隱患。安全工作處(部) 3月4日

高校校園安全穩(wěn)定情況。是否落實反恐工作責(zé)任制要求，強化應(yīng)急處突工作準(zhǔn)備，加強網(wǎng)絡(luò)安全和輿論引導(dǎo)，確保高校安全穩(wěn)定。是否加強為先化學(xué)品及特種設(shè)備的管理，即使處理學(xué)校試驗用廢棄?；?，并落實處置備案制度，及時消除安全隱患。安全工作處(部),國資處 3月4日

防范非法入侵校園導(dǎo)致學(xué)生傷亡情況。各地各校是否制定健全輿情信息分析安全預(yù)警快速反應(yīng)和排查化解聯(lián)動處置機制和工作責(zé)任制，是否加強安全保衛(wèi)工作隊伍建設(shè)，是否定期開展安全應(yīng)急演練工作，是否經(jīng)常性對師生開展法制教育和公共安全教育。安全工作處(部) 3月4日

第9篇：學(xué)校安全工作機制范文

1、預(yù)防為主，突出重點。

2、從嚴(yán)管理，落實責(zé)任。

3、加大安全教育力度，提高安全意識和防范能力。

4、通過安全文明校園創(chuàng)建活動的開展，建立安全文明校園的有效工作機制，改善學(xué)校及周邊治安狀況，進一步健全校內(nèi)安全防范機制，有效防止重大安全事故的發(fā)生。

二、 我校安全工作的主要任務(wù)

1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)和組織機構(gòu)，制定工作規(guī)劃、實施方案，并層層落實責(zé)任制。

2、制定和完善校園安全建設(shè)管理的規(guī)章制度。

3、制定出特大安全事故應(yīng)急救援處理方案。

4、向全校師生發(fā)出《共創(chuàng)安全文明校園》的倡議書。努力創(chuàng)造健康向上的校園文化，營造良好校園氛圍。

5、從上學(xué)期至今先后三次請法制副校長到校進行安全教育法制講座。 中國教育查字典語文網(wǎng) chazidian.com