關(guān)于讀書(shū)名言精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于讀書(shū)名言范文

1、智力取消了命運(yùn)，只要能思考，他就是自主的。

2、人憑借思考而能變成神。——法國(guó)浪漫抒情詩(shī)人拉馬丁

3、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。——列寧

4、思則睿，睿作圣。——北宋哲學(xué)家周敦頤

5、大多數(shù)思想家寫(xiě)得拙劣，因?yàn)樗麄儾粌H要傳達(dá)自己的思想，而且要傳達(dá)思考的過(guò)程。——德國(guó)哲學(xué)家尼采

6、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了。——前蘇聯(lián)作家高爾基

7、見(jiàn)唐·劉禹錫《天論中》。這幾句大意是：用眼睛來(lái)看事物，只能看到事物粗略的概貌；以智慧去看事物，才能看到事物的細(xì)小精微之處，看到事物的本質(zhì)。這幾句以精辟的語(yǔ)言點(diǎn)明了看問(wèn)題必須由表及里，由此及彼，透過(guò)現(xiàn)象看清本質(zhì)。以目來(lái)看，僅能得其外形；只有深入體察事物內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，看到事物與其它事物的聯(lián)系，才能認(rèn)清事物的本質(zhì)。可以這幾句說(shuō)明凡事應(yīng)多想一想。多分析分析。

8、把時(shí)間用在思考上是最能節(jié)省時(shí)間的事情。——卡曾斯思考名言

9、別讓你的舌頭搶先于你的思考。——古希臘哲學(xué)家德謨克利特

10、科學(xué)研究能破除迷信，因?yàn)樗膭?lì)人們根據(jù)因果關(guān)系來(lái)思考和觀察事物。——美籍德國(guó)猶太裔，物理學(xué)家愛(ài)因斯坦思考的名言

11、恐怕你們不常想吧。在一年中想兩三次的人已經(jīng)不多。我每星期總想一兩次，所以名聞天下。——愛(ài)爾蘭劇作家蕭伯納

12、過(guò)分冷靜的思考缺乏感情的沖動(dòng)，也必然使人的心理變態(tài)。——保加利亞劇作家小說(shuō)家瓦西列夫

13、獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位。——美籍德國(guó)猶太裔，物理學(xué)家愛(ài)因斯坦

14、你可以從別人那里汲取某些思想，但必須用你自己的方式加以思考，——在你的模子里鑄成你思想的砂型。——美國(guó)物理學(xué)家蘭姆思考的名言

15、虛偽喜歡躲藏在最高尚的思考之中。它從來(lái)企圖脫離思考，因?yàn)樗伎寄苁顾毁M(fèi)吹灰之力就獲得高尚的美名。——愛(ài)爾蘭的政治家作家埃德蒙·伯克

16、漢·司馬遷《史記·五帝本紀(jì)》。這兩句大意是：喜好學(xué)習(xí)并能深入地思考，心中領(lǐng)會(huì)其中的意義?！妒酚?middot;五帝本紀(jì)》太史公題贊：“《書(shū)》缺有問(wèn)矣，其軼乃時(shí)時(shí)見(jiàn)于他說(shuō)。非——，固難為淺見(jiàn)寡聞道也。”意思是說(shuō)：“《古文尚書(shū)》關(guān)于黃帝的傳說(shuō)缺失已經(jīng)很久了，但黃帝散佚之事卻時(shí)時(shí)旁見(jiàn)于其他記述中。不是喜愛(ài)學(xué)習(xí)并能深入思考的人，很難領(lǐng)會(huì)其中的意義，更難于向見(jiàn)識(shí)短淺孤陋寡聞的人論說(shuō)。”正由于此，司馬遷根據(jù)古文和諸子的論列，編撰了《五帝本紀(jì)》?，F(xiàn)在——常用于表述在學(xué)習(xí)研究過(guò)程中深入思考的重要性。

17、哲學(xué)是思考的顯微鏡。——法國(guó)作家雨果

18、我們可以由讀書(shū)搜集知識(shí)，但必須利用思考把糠和麥子分開(kāi)。——富斯德

19、不要迷信權(quán)威，人云亦云，要樹(shù)立獨(dú)立思考的科學(xué)精神。——中國(guó)應(yīng)用數(shù)學(xué)家談鎬生

20、凡善于考慮的人，一定是能根據(jù)其思考而追求可以通過(guò)行動(dòng)取得最有益于人類東西的人。——古希臘哲學(xué)家科學(xué)家亞里士多德

21、民眾不思考就是政府的福氣。——德國(guó)元首納粹黨黨魁希特勒

22、永遠(yuǎn)積極思考！——李陽(yáng)

23、管理人員應(yīng)該具有的首要素質(zhì)是思路清晰。……指揮混亂，行動(dòng)遲緩是管理人員缺乏果斷思考能力的表現(xiàn)。——羅杰·福爾克

24、每個(gè)時(shí)代都有思考和不思考的人。——臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)思考名言

25、在藝術(shù)創(chuàng)作中，第一個(gè)意念最佳；在其它的事情上，反復(fù)思考的結(jié)果最好。——布萊克

26、書(shū)籍的唯一真正用處，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的書(shū)，便不值得占書(shū)架一席之地。——拜耶思考名言

27、哲學(xué)是們進(jìn)行思考，推理和想象的思維形式，也是人類生存的真正的價(jià)值所在。——查·埃利奧利思考名言

28、思考是人類最大的樂(lè)趣。

29、盡管我們用判斷力思考問(wèn)題，但最終解決問(wèn)題的還是意志，而不是才智。——沃勒

30、一個(gè)人，才會(huì)停下來(lái)思考。——知名女歌手何潔

31、生活中沒(méi)有小事，每一件事都是值得思考的大事。生活需要認(rèn)真思考，也值得認(rèn)真思考。——中央電視臺(tái)《今日說(shuō)法》欄目主持人撒貝寧思考名言

32、智力享受的方法很多，而且各種各樣，我是指明智而有教養(yǎng)的人，對(duì)這樣的人來(lái)說(shuō)生活就是思考。——古羅馬政治家西塞羅

33、思考是行為的種子。——美國(guó)作家愛(ài)默生

34、在瞬息萬(wàn)變的情況下，低級(jí)指揮官的主動(dòng)性創(chuàng)造必和大膽?yīng)毩⑺伎际呛荜P(guān)緊要的。——哈克特思考的名言

35、人們都是憑天性思考，按規(guī)則說(shuō)話，照習(xí)俗辦事。——英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期作家，哲學(xué)家培根

36、一個(gè)凡人應(yīng)該思考凡人的思想而不是不朽的思想。——古希臘喜劇劇作家哲學(xué)家埃庇卡摩斯

37、一分鐘的思考抵得過(guò)一小時(shí)的嘮叨。——英國(guó)詩(shī)人托馬斯·胡德思考的名言

38、發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位。——美籍德國(guó)猶太裔，物理學(xué)家愛(ài)因斯坦

39、我引用昆德拉這句話（人類一思考，上帝就發(fā)笑），被領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)見(jiàn)了，他就說(shuō)：一定要把該上帝批倒批臭！——中國(guó)當(dāng)代作家王小波

40、假如別人和一樣深刻和持續(xù)地思考數(shù)學(xué)真理，他們會(huì)作出同樣的發(fā)現(xiàn)的。——美國(guó)神學(xué)家瓊·愛(ài)德華茲

41、要是沒(méi)有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的有創(chuàng)造能力的個(gè)人，社會(huì)的向上發(fā)展就不可想象。——美籍德國(guó)猶太裔，物理學(xué)家愛(ài)因斯坦

42、明·呂坤《語(yǔ)》只有安靜下來(lái)以后才可以思考，靜止的水才可以映出完整真實(shí)的影像。

43、總裁是頭，沒(méi)手腳有耳目，主要功能是思考的不是動(dòng)作的；干部是身體，沒(méi)耳目有手腳。——臺(tái)灣交通大學(xué)教授管理大師曾仕強(qiáng)

44、要獨(dú)立思考問(wèn)題，不要人云亦云。——美國(guó)作家愛(ài)默生

45、安而后能慮，止水能照也。——明代文學(xué)家，思想家呂坤《語(yǔ)》

46、產(chǎn)生自尊心的是理性，而加強(qiáng)自尊心的則是思考。——法國(guó)啟蒙思想家，哲學(xué)家，教育家，文學(xué)家盧梭《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》思考的名言

47、穩(wěn)坐權(quán)力寶座的人很快就會(huì)學(xué)會(huì)思考安全問(wèn)題，而不是圖發(fā)展這一治國(guó)的最大的課題。——美國(guó)詩(shī)人詹·拉·洛威爾

48、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。——美籍德國(guó)猶太裔，物理學(xué)家愛(ài)因斯坦

第2篇：關(guān)于讀書(shū)名言范文

1、不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)也。——魏徵

2、侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速禍。——司馬光

3、禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。——約翰·洛克

4、博學(xué)于文，約之以禮。——孔子

5、禮貌經(jīng)?？梢蕴娲罡哔F的感情。——梅里美

6、幽默是具有智慧、教養(yǎng)和道德上優(yōu)越感的表現(xiàn)。——恩格斯

7、應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克利特

8、華夏禮儀，修德砥行。

9、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。

10、奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。——白居易

11、禮義廉恥，國(guó)之四維，四維不張，國(guó)乃滅亡。——《管子》

12、誰(shuí)在平日節(jié)衣縮食，在窮困時(shí)就容易度過(guò)難關(guān)；誰(shuí)在富足時(shí)豪華奢侈，在窮困時(shí)就會(huì)死于饑寒。——薩迪

13、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

14、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。——但丁

15、給人玫瑰花，手上常有一縷芳香。

16、微笑是最完善的禮儀。

17、有禮走遍天下，無(wú)禮寸步難行。

18、禮節(jié)及禮貌是一封通向四方的推薦信。——西班牙女王伊麗莎白

19、國(guó)尚禮則國(guó)昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰。——清。顏元

20、世界上最廉價(jià)，而且能得到最大收益的一項(xiàng)物質(zhì)，就是禮節(jié)。——拿破侖·希爾

21、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。——張衡

22、禮貌之風(fēng)為每個(gè)人帶來(lái)文明溫暖和愉快。

23、沒(méi)有禮貌的人，就像沒(méi)有窗戶的房屋。——維吾爾族諺語(yǔ)

24、一個(gè)人最傷心的事情無(wú)過(guò)于良心的死滅。——郭沫若

25、學(xué)禮完善自我，懂禮形神俱佳，守禮誠(chéng)信社會(huì)，用禮耀我中華。——趙書(shū)，中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)主席

26、一旦學(xué)會(huì)了眼睛的語(yǔ)言，表情的變化將是無(wú)限的。——泰戈?duì)?/p>

27、人有禮則安，無(wú)禮則危。——《禮記》

28、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？

29、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國(guó)致以可被接受的敬禮。——盧梭

30、好言好語(yǔ)暖人心。()

31、禮貌經(jīng)常可以替代最高貴的情感。——梅里美

32、傾聽(tīng)可以使說(shuō)話者感到被尊重。

第3篇：關(guān)于讀書(shū)名言范文

六年級(jí)上冊(cè)魯迅讀書(shū)的名言（精選）

1) 社會(huì)上崇敬名人，于是以為名人的話就是名言，卻忘記了他之所以得名是那一種學(xué)問(wèn)或事業(yè)--魯迅名言魯迅名言警句精粹

2) 中國(guó)的有一些士大夫，總愛(ài)無(wú)中生有，移花接木地造出故事來(lái)，他們不但歌頌生平，還粉飾黑暗。

3) 我覺(jué)得坦途在前，人又何必因了一點(diǎn)小障礙而不走路呢?

4) 當(dāng)我沉默的時(shí)候，我覺(jué)得充實(shí);我將開(kāi)口，同時(shí)感到空虛。

5) 激烈得快的，也平和的快，甚至于也頹廢的快。

6) 只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大發(fā)的你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

7) 忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)。

8) 一滴水，用顯微鏡看，也是一個(gè)大世界。--魯迅名言

9) 讀書(shū)就像蜜蜂采蜜一樣,倘若叮在一處,所得就有限。必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,才能釀出蜜來(lái).

10) “讀死書(shū)會(huì)變成書(shū)呆子，甚至于成為書(shū)廚，早就有人反對(duì)過(guò)了，時(shí)光不絕的進(jìn)行，反讀書(shū)的思潮也愈加徹底，于是有人來(lái)反對(duì)讀任何一種書(shū)。他的根據(jù)是叔本華的老話，說(shuō)是倘讀別人的著作，不過(guò)是在自己的腦子里給作者跑馬。”

11) “讀死書(shū)是害己，一開(kāi)口就害人;但不讀書(shū)也并不見(jiàn)得好。至少，譬如要批評(píng)托爾斯泰，則他的作品是必得看幾本的。”

12) “……大可以看看各樣的書(shū)，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書(shū)，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書(shū)，看看別個(gè)在那里研究的，究竟是怎么一回事。”

13) “治法是多翻，翻來(lái)翻去，一多翻，就有比較，比較是醫(yī)治受騙的好方子。”“隨便翻翻是用各種別的礦石來(lái)比的方法，沒(méi)有用真的金礦比的明白，簡(jiǎn)單。我看現(xiàn)在青年的常在問(wèn)人該讀什么書(shū)，就是要看一看真金，免得受硫化銅的欺騙。而且一識(shí)得真金，一面也就真的識(shí)得了硫化銅，一舉兩得了。”

14) 自由固不是錢所能買到的，但能夠?yàn)殄X而賣掉。 —— 魯迅

15) 愛(ài)看書(shū)的青年，大可以看看本分以外的書(shū)，即課外的書(shū)，不要只將課內(nèi)的書(shū)抱住。 —— 魯迅

六年級(jí)上冊(cè)魯迅讀書(shū)的名言（熱門(mén)）

1) 勇者舉刀向強(qiáng)者--魯迅名言

2) 寫(xiě)不出的時(shí)候不硬寫(xiě)--魯迅名言

3) 希望本無(wú)所謂有，也無(wú)所謂無(wú)，這就像地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。--魯迅名言

4) 時(shí)間，每天得到的都是小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。 --魯 迅

5) 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

6) 不能“只為了愛(ài)——盲目的愛(ài)，——而將別的人生的要義全盤(pán)疏忽了”。 —— 魯迅

7) 生活太安逸了，工作就會(huì)被生活所累。

8) 中國(guó)的有一些士大夫，總愛(ài)無(wú)中生有，移花接木地造出故事來(lái)，他們不但歌頌生平，還粉飾黑暗。

9) 寫(xiě)不出的時(shí)候不硬寫(xiě)--魯迅名言

10) 血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。 (魯迅·無(wú)題)

11) 事實(shí)是毫無(wú)情面的東西，它能將空言打得粉碎。

12) 不是很大的鞭子打在背上，中國(guó)自己是不肯動(dòng)彈的。--魯迅名言

13) 時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命的。---魯迅

14) 時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的——魯迅。

15) 偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)——魯迅。

六年級(jí)上冊(cè)魯迅讀書(shū)的名言（經(jīng)典）

1) 愈艱難，就愈要做。改革，是向來(lái)沒(méi)有一帆風(fēng)順的。

2) 學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書(shū)，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識(shí)也沒(méi)有。 —— 魯迅

3) 做一件事，無(wú)論大小，倘無(wú)恒心，是很不好的。

4) 糾纏如毒蛇，執(zhí)著如冤鬼。激烈得快的，也平和的快，甚至于也頹廢的快。

5) 倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。 ——魯迅

6) 其實(shí)先驅(qū)者本是容易變成絆腳石的。

7) 希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

8) 從噴泉里出來(lái)的都是水，從血管里出來(lái)的都是血。

9) 所謂天才，只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 ——魯迅

10) 社會(huì)上崇敬名人，于是以為名人的話就是名言，卻忘記了他所以得名是那一種學(xué)問(wèn)和事業(yè)。 —— 魯迅

11) 豈有豪情似舊時(shí)，花開(kāi)花落兩由之。 (魯迅·悼楊銓)

12) 愈艱難，就愈要做。改革，是向來(lái)沒(méi)有一帆風(fēng)順的。

13) 我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。

14) 偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。 ——魯迅

15) 當(dāng)我沉默的時(shí)候，我覺(jué)得充實(shí);我將開(kāi)口，同時(shí)感到空虛。

16) 教育植根于愛(ài)。 —— 魯迅

17) 我們目下的當(dāng)務(wù)之急是一要生存，二要溫飽，三要發(fā)展。

18) 我們自動(dòng)的讀書(shū)，即嗜好的讀書(shū)，請(qǐng)教別人是大抵無(wú)用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛(ài)的較專的一門(mén)或幾門(mén);但專讀書(shū)也有弊病，所以崐必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。

19) 但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。

20) 改造自己，總比禁止別人來(lái)的難。

看了六年級(jí)上冊(cè)魯迅讀書(shū)的名言還看：

1.魯迅寫(xiě)的讀書(shū)的名言

2.魯迅讀書(shū)的名人名言

3.魯迅關(guān)于讀書(shū)的名言名句

第4篇：關(guān)于讀書(shū)名言范文

Copingwithproblemsinourreallifeistheend,andreadingisonlyoneofthemeanstoreachtheend.處理現(xiàn)實(shí)生活是目的，讀書(shū)只是達(dá)到這個(gè)目的手段之一。

Afteryouhavereadmorethantenthousandvolumes,youwillfinditeasytowriteasifGodweretherehelpingyou.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

ClassicAbookwhichpeoplepraiseanddon’tread.“經(jīng)典之作”是人人皆稱贊卻不愿去讀的書(shū)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第5篇：關(guān)于讀書(shū)名言范文

2、時(shí)間能醫(yī)好所有創(chuàng)傷，就因?yàn)樗梢允挂磺兴劳觯ㄋ^的愛(ài)和同情。

3、每一個(gè)人身上都有一個(gè)傻子和一個(gè)騙子：傻子就是人的情感，騙子就是人的智慧、情感之所以愚蠢是由于它直率、真實(shí)，不會(huì)裝模作樣，可是不裝模作樣又怎能生活下去呢？

4、天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)而發(fā)展起來(lái)的。簡(jiǎn)直可以說(shuō)，天才就其本質(zhì)而論只不過(guò)是對(duì)事業(yè)，對(duì)工作的熱愛(ài)而已。

5、人生易逝，惟其事業(yè)有時(shí)得以垂諸永久。

6、生活的意義寓于美和追求生活目標(biāo)的力量，而且，應(yīng)當(dāng)使生活的每一時(shí)辰都有崇高的目的。

7、貧窮能使人沉淪，也能使人升華。

8、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

9、人永遠(yuǎn)不能確切知道自己是什么人……應(yīng)該問(wèn)他，他以為自己是什么人。

第6篇：關(guān)于讀書(shū)名言范文

2、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿

3、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。——于謙

4、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向

5、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》

6、莫等閑，白了少年頭，空悲切!——岳飛

7、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。——蘇軾

8、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。——李苦禪

9、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。——阮元

10、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮

11、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國(guó)志》

12、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——孫洙《唐詩(shī)三百首序》

13、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游

14、問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。——朱熹

15、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾

16、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡

17、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。——《三國(guó)志》

18、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。——歐陽(yáng)修

19、書(shū)籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶。——威爾遜

20、書(shū)籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)——茨威格

21、書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機(jī)勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)。——彌爾頓

22、書(shū)籍是培植智慧的工具。——夸美紐斯

23、書(shū)籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。——都德

24、書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。——培根

25、書(shū)籍是造就靈魂的工具。——雨果

26、書(shū)籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì)拋棄你。——赫爾岑

27、書(shū)——這是這一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的年輕人的忠告，這是行將去休息的站崗人對(duì)走來(lái)接替他的崗位的站崗人的命令。——赫爾岑

28、書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭答和根打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式，對(duì)圖書(shū)傾注的愛(ài)，就是對(duì)才智的愛(ài)。——德伯里

29、書(shū)是隨時(shí)在近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心愿，重復(fù)這個(gè)顧問(wèn)的次數(shù)。——凱勒

30、一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。——巴羅

31、書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。——雨果

32、書(shū)籍是前人的經(jīng)驗(yàn)。——拉布雷

33、書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。——高爾基

34、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。——莎士比亞

35、書(shū)籍是少年的食物，它使老年人快樂(lè)，也是繁榮的裝飾和危難的避難所，慰人心靈。在家庭成為快樂(lè)的種子，在外也不致成為障礙物，但在旅行之際，卻是夜間的伴侶。——西塞羅

36、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

37、除了野蠻國(guó)家，整個(gè)世界都被書(shū)統(tǒng)治著。——福爾特爾

38、書(shū)籍乃世人積累智慧之長(zhǎng)明燈。——寇第斯

39、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹

40、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。——歐陽(yáng)修

41、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。——劉彝

42、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。——顏真卿

43、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。——于謙

44、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向

45、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。——蘇軾

46、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。——李苦禪

47、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。——阮元

48、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——孫洙《唐詩(shī)三百首序》

第7篇：關(guān)于讀書(shū)名言范文

【關(guān)鍵詞】財(cái)政透明度；政府預(yù)算；會(huì)計(jì)制度

一、財(cái)政透明度的概念及相關(guān)要求

財(cái)政透明度是透明度問(wèn)題在公共財(cái)政領(lǐng)域中的延伸，　它是個(gè)與公司的財(cái)務(wù)透明度相對(duì)應(yīng)的概念。

目前廣泛使用的財(cái)政透明度的定義是：　財(cái)政透明度是指向公眾最大限度地公開(kāi)關(guān)于政府的結(jié)構(gòu)和職能、財(cái)政政策的意向、公共部門(mén)賬戶和財(cái)政預(yù)測(cè)的信息，　并且這些信息是可靠的、詳細(xì)的、及時(shí)的、容易理解并且可以進(jìn)行比較的，　以便于選民和金融市場(chǎng)準(zhǔn)確地估計(jì)政府的財(cái)政地位和政府活動(dòng)的真實(shí)成本和收益。

二、提高財(cái)政透明度的意義

大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為提高財(cái)政透明度是保障公民知情權(quán)的重要內(nèi)容，　同時(shí)也是政府提高決策效率與理性，　促進(jìn)政府更好地履行其職能。

財(cái)政透明是政府公共受托責(zé)任的必然要求，　提高財(cái)政透明度在建立高效的治理政府、降低政府成本、保障社會(huì)公平、融洽政府與公眾之間的關(guān)系等方面都具有十分重要的意義。提高財(cái)政透明度，　還有助于政府發(fā)現(xiàn)其在履行受托責(zé)任過(guò)程中存在的不足，　從而更好地履行公共受托責(zé)任。沒(méi)有透明，　就無(wú)從知道制度是否有效地實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)以及該目標(biāo)是否正確。

張宜斌（2006）從納稅投資與財(cái)政透明度的關(guān)系角度，　分析了財(cái)政透明度的意義。從納稅投資論的角度來(lái)看，　公眾向政府納稅，　作為投資人的納稅方，　有權(quán)知道自己的錢是怎么花的和為什么要這么花，　有權(quán)監(jiān)督資金的運(yùn)用。納稅人享有知情權(quán)，　而政府則承擔(dān)和履行信息披露的職能。納稅人享有知情權(quán)的前提就是財(cái)政必須透明化。

王滿倉(cāng)、趙守國(guó)（　2005?。呢?cái)政透明度的基礎(chǔ)理論分析，　認(rèn)為財(cái)政透明化作為政府治理變革的核心，　可以提高政府的回應(yīng)力，　增強(qiáng)政府的合法性，　促進(jìn)政府組織系統(tǒng)的科學(xué)化，　利于宏觀經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，　增強(qiáng)市場(chǎng)的可信度、吸引國(guó)際資本的流入并促進(jìn)金融市場(chǎng)的良好運(yùn)作。

陳小梅（　2007）　，　申亮（　2008）都從政府角度分析了提高財(cái)政透明度的意義：是強(qiáng)化政府治理機(jī)制的需要：　是實(shí)現(xiàn)政治家政治理想的需要；是實(shí)現(xiàn)政治競(jìng)爭(zhēng)公平的需要；是建立廉政政府的需要。

三、我國(guó)財(cái)政透明度的現(xiàn)狀及問(wèn)題

劉笑霞（　2008）認(rèn)為我國(guó)財(cái)政透明度存在很多問(wèn)題和不足，　主要體現(xiàn)在：　忽視公眾的信息需求，　現(xiàn)有預(yù)算會(huì)計(jì)難以全面反映政府的財(cái)務(wù)狀況和業(yè)績(jī)，　政府信息公開(kāi)缺乏可靠性。高倚云、蔣平（2007）則認(rèn)為我國(guó)財(cái)政透明度存在行政難的問(wèn)題，　預(yù)算執(zhí)行調(diào)整頻繁的問(wèn)題，　預(yù)算缺乏有效監(jiān)督的問(wèn)題。

刁節(jié)文（　2008）指出某些稅收政策的調(diào)整缺乏透明度，稅收優(yōu)惠政策多為臨時(shí)性、短期性的，　針對(duì)性較強(qiáng)，　這些對(duì)于財(cái)政透明度的提高不利。

武彥民、陳晨（2009）肯定了我國(guó)在財(cái)政透明度方面已經(jīng)取得的進(jìn)步，并在此基礎(chǔ)上提出仍然需要改進(jìn)的地方：?。?）預(yù)算編制準(zhǔn)確性有所提高，　但時(shí)間安排不科學(xué)；（2）擴(kuò)大了預(yù)算編制內(nèi)容，　但預(yù)算內(nèi)外財(cái)政透明度不均衡；（3）政府信息公開(kāi)度有所提高但還存在局限性；（4）懲治腐敗勢(shì)強(qiáng)勁，　但暴露出了新的問(wèn)題；（5）監(jiān)督工作取得了一定成效，　但含納范圍有限。

四、財(cái)政透明度不高的原因分析

張俊偉（2004）主要從現(xiàn)行財(cái)稅體制的內(nèi)在矛盾角度說(shuō)明了財(cái)政透明度不夠的原因。內(nèi)在矛盾主要體現(xiàn)在：　財(cái)政收入籌集方面，　政府間關(guān)系方面，　資金使用方面，　及大量的準(zhǔn)財(cái)政活動(dòng)。這些矛盾造成財(cái)政透明度實(shí)現(xiàn)困難，　利益多元化要求政府綜合平衡各種矛盾和力量。

晏晨暉（　2006　）研究了財(cái)政透明度與公共治理的關(guān)系。認(rèn)為良好公共治理是實(shí)現(xiàn)宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定與增長(zhǎng)的重要前提，　其中財(cái)政透明度又是實(shí)現(xiàn)良好公共治理的基本條件。

申亮（2008）認(rèn)為主要是因?yàn)檎兄铝斜Ｊ孛孛艿膭?dòng)機(jī)。第一，　回避政治風(fēng)險(xiǎn)。原因是保守秘密可以使在某種情況下，　政府可以免于因范相應(yīng)的錯(cuò)誤和措施而被提訟。第二：　社會(huì)交往中的群體區(qū)分。從某種意義上講，　秘密成為政府區(qū)別于其他群體的標(biāo)志。第三：　經(jīng)濟(jì)利益的尋租。出于自私和謀取利益的需要，　信息的稀缺使得政府的人角色更加突出，　也成為向特殊利益集團(tuán)租金的理由。陳小梅（2007）歸結(jié)為政治家的阻力，　利益集團(tuán)的阻力，　操作難度的阻力。

五、提高財(cái)政透明度的措施

張俊偉（2004）提出了，　把部門(mén)預(yù)算改革、集中收付制改革和政府采購(gòu)改革推向基層；細(xì)化部門(mén)預(yù)算的編制，　減少年初資金預(yù)留；擴(kuò)大政府采購(gòu)范圍和規(guī)模，　規(guī)范采購(gòu)程序，　懲治采購(gòu)中的腐敗行為；提高財(cái)政信息的頻率。

王雍君（2003）認(rèn)為除了政治與文化層面的努力外，　我國(guó)推動(dòng)財(cái)政透明度的進(jìn)程應(yīng)參照某種適當(dāng)?shù)膰?guó)際性規(guī)范，　并考慮到我國(guó)的具體情況予以推動(dòng)。提出我國(guó)政府為提高財(cái)政透明度未來(lái)努力的方向：　擴(kuò)展政府財(cái)政報(bào)告系統(tǒng)，　建立以GFM　IS為核心的信息技術(shù)平臺(tái)。王滿倉(cāng)、趙守國(guó)（2005）　提出為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的趨勢(shì)，　在更多領(lǐng)域內(nèi)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)合作，　就必須規(guī)范政府行為、實(shí)現(xiàn)政府治理再造。

六、總結(jié)

財(cái)政透明化是實(shí)現(xiàn)民主政府的基礎(chǔ)，　充分體現(xiàn)了公共財(cái)政的“公共性”，　推進(jìn)了我國(guó)公共財(cái)政框架的建立，　提高了財(cái)政運(yùn)行效率，　優(yōu)化了財(cái)政管理。筆者認(rèn)為，　要建立充分透明化的公共財(cái)政，　就要不斷加強(qiáng)民主治理、科學(xué)治理、增進(jìn)政府與公眾之間的關(guān)系，　增強(qiáng)公眾參與公共治理的積極性與監(jiān)督性，　使公眾在廣泛參與政府治理過(guò)程中形成新的和諧關(guān)系。

【參考文獻(xiàn)】

[1]　陳穗紅.我國(guó)財(cái)政信息透明度的改善途徑探析[J].中國(guó)行政管理，2008（9）.

第8篇：關(guān)于讀書(shū)名言范文

魯迅有關(guān)讀書(shū)的名言佳句摘錄

1) 從噴泉里出來(lái)的都是水，從血管里出來(lái)的都是血。

2) 所謂天才，只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 ——魯迅

3) 社會(huì)上崇敬名人，于是以為名人的話就是名言，卻忘記了他所以得名是那一種學(xué)問(wèn)和事業(yè)。 —— 魯迅

4) 學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書(shū)，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識(shí)也沒(méi)有。 —— 魯迅

5) 做一件事，無(wú)論大小，倘無(wú)恒心，是很不好的。

6) 糾纏如毒蛇，執(zhí)著如冤鬼。激烈得快的，也平和的快，甚至于也頹廢的快。

7) 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

8) 不能“只為了愛(ài)——盲目的愛(ài)，——而將別的人生的要義全盤(pán)疏忽了”。 —— 魯迅

9) 生活太安逸了，工作就會(huì)被生活所累。

10) 中國(guó)的有一些士大夫，總愛(ài)無(wú)中生有，移花接木地造出故事來(lái)，他們不但歌頌生平，還粉飾黑暗。

11) 寫(xiě)不出的時(shí)候不硬寫(xiě)--魯迅名言

12) 血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。 (魯迅·無(wú)題)

13) 事實(shí)是毫無(wú)情面的東西，它能將空言打得粉碎。

14) 不是很大的鞭子打在背上，中國(guó)自己是不肯動(dòng)彈的。--魯迅名言

15) 勇者舉刀向強(qiáng)者--魯迅名言

魯迅有關(guān)讀書(shū)的名言佳句推薦

1) 激烈得快的，也平和的快，甚至于也頹廢的快。

2) 只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大發(fā)的你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

3) 忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)。

4) 一滴水，用顯微鏡看，也是一個(gè)大世界。--魯迅名言

5) 讀書(shū)就像蜜蜂采蜜一樣,倘若叮在一處,所得就有限。必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,才能釀出蜜來(lái).

6) “讀死書(shū)會(huì)變成書(shū)呆子，甚至于成為書(shū)廚，早就有人反對(duì)過(guò)了，時(shí)光不絕的進(jìn)行，反讀書(shū)的思潮也愈加徹底，于是有人來(lái)反對(duì)讀任何一種書(shū)。他的根據(jù)是叔本華的老話，說(shuō)是倘讀別人的著作，不過(guò)是在自己的腦子里給作者跑馬。”

7) “讀死書(shū)是害己，一開(kāi)口就害人;但不讀書(shū)也并不見(jiàn)得好。至少，譬如要批評(píng)托爾斯泰，則他的作品是必得看幾本的。”

8) “……大可以看看各樣的書(shū)，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書(shū)，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書(shū)，看看別個(gè)在那里研究的，究竟是怎么一回事。”

9) “治法是多翻，翻來(lái)翻去，一多翻，就有比較，比較是醫(yī)治受騙的好方子。”“隨便翻翻是用各種別的礦石來(lái)比的方法，沒(méi)有用真的金礦比的明白，簡(jiǎn)單。我看現(xiàn)在青年的常在問(wèn)人該讀什么書(shū)，就是要看一看真金，免得受硫化銅的欺騙。而且一識(shí)得真金，一面也就真的識(shí)得了硫化銅，一舉兩得了。”

10) 自由固不是錢所能買到的，但能夠?yàn)殄X而賣掉。 —— 魯迅

11) 愛(ài)看書(shū)的青年，大可以看看本分以外的書(shū)，即課外的書(shū)，不要只將課內(nèi)的書(shū)抱住。 —— 魯迅

12) 當(dāng)我沉默的時(shí)候，我覺(jué)得充實(shí);我將開(kāi)口，同時(shí)感到空虛。

13) 謙以待人，虛以接物。

14) 其實(shí)先驅(qū)者本是容易變成絆腳石的。

15) 真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。 —— 魯迅

魯迅有關(guān)讀書(shū)的名言佳句大全

1) 寫(xiě)不出的時(shí)候不硬寫(xiě)--魯迅名言

2) 希望本無(wú)所謂有，也無(wú)所謂無(wú)，這就像地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。--魯迅名言

3) 教育植根于愛(ài)。 —— 魯迅

4) 我們目下的當(dāng)務(wù)之急是一要生存，二要溫飽，三要發(fā)展。

5) 我們自動(dòng)的讀書(shū)，即嗜好的讀書(shū)，請(qǐng)教別人是大抵無(wú)用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛(ài)的較專的一門(mén)或幾門(mén);但專讀書(shū)也有弊病，所以崐必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。

6) 但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。

7) 改造自己，總比禁止別人來(lái)的難。

8) 倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。 ——魯迅

9) 其實(shí)先驅(qū)者本是容易變成絆腳石的。

10) 希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

11) 我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。

12) 偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。 ——魯迅

13) 當(dāng)我沉默的時(shí)候，我覺(jué)得充實(shí);我將開(kāi)口，同時(shí)感到空虛。

14) 以無(wú)賴的手段對(duì)付無(wú)賴，以流氓的手段對(duì)付流氓。--魯迅名言

15) 希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。--魯迅名言

16) 青年們先可以將中國(guó)變成一個(gè)有聲的中國(guó)。大膽地說(shuō)話，勇敢地進(jìn)行，忘掉一切利害，推開(kāi)了古人，將自己的真心的話發(fā)表出來(lái)--魯迅名言

17) 社會(huì)上崇敬名人，于是以為名人的話就是名言，卻忘記了他之所以得名是那一種學(xué)問(wèn)或事業(yè)--魯迅名言魯迅名言警句精粹

18) 中國(guó)的有一些士大夫，總愛(ài)無(wú)中生有，移花接木地造出故事來(lái)，他們不但歌頌生平，還粉飾黑暗。

19) 我覺(jué)得坦途在前，人又何必因了一點(diǎn)小障礙而不走路呢?

20) 當(dāng)我沉默的時(shí)候，我覺(jué)得充實(shí);我將開(kāi)口，同時(shí)感到空虛。

看了魯迅有關(guān)讀書(shū)的名言佳句還看：

1.魯迅關(guān)于讀書(shū)的名言名句

2.魯迅關(guān)于學(xué)習(xí)名言50句

3.關(guān)于魯迅讀書(shū)的名言

第9篇：關(guān)于讀書(shū)名言范文

（一） 體驗(yàn)讀書(shū)的第一重境界

1. 看圖片，猜書(shū)名。（《魯濱遜漂流記》）

這堂課，老師就同大家一起伴隨魯濱遜去漂流、去探險(xiǎn)，一同走進(jìn)這本世界名著。

2. 聽(tīng)說(shuō)有幾位同學(xué)已讀過(guò)這本書(shū)了，還想讀嗎？（想?。┟前僮x不厭的。大家都知道讀書(shū)有三到：眼到、口到、心到。那么，讀書(shū)還有三重境界，知道嗎？（不知道）

3. 這堂課，老師就和大家一起體驗(yàn)讀書(shū)第一重境界：“吞”書(shū)。真把書(shū)“吞”下去嗎？當(dāng)然不是?！巴獭弊钟须p引號(hào)。那么“吞”比喻什么呢？（課件映示，指名讀）囫圇吞棗，瀏覽概要。“吞”書(shū)，就是整體了解書(shū)的基本內(nèi)容。

4. 假如，拿到一本新書(shū)，我們首先看到書(shū)的什么呢？（封面）從封面上，我們應(yīng)該最先關(guān)注什么？（書(shū)名）讀出這本書(shū)名，一起讀：《魯濱遜漂流記》。

5. 讀了《魯濱遜漂流記》這個(gè)書(shū)名，你想問(wèn)些什么呢？（為什么漂流？怎樣漂流？漂流到哪？漂流中遇到哪些困難？）拿到一本新書(shū)，只有帶著疑問(wèn)，帶著好奇，才會(huì)產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。就讓我們把大家剛才提的問(wèn)題帶到書(shū)中去，通過(guò)讀書(shū)，自己解決好嗎？

【點(diǎn)評(píng)】喚醒閱讀期待，閱讀靈感，把懸念與回味留給學(xué)生，讓他們與名著更多地親密接觸。

6. 從封面上，我們還能獲得哪些信息呢？（作者是丹尼爾?笛福。英國(guó)）

7. 讀一本書(shū)，最好再對(duì)作者作一些更全面、更深入的了解，這樣更能幫助我們走進(jìn)作品，理解作品。關(guān)于笛福，老師這里有一段簡(jiǎn)單的介紹。（課件呈現(xiàn)略）讀了笛福的簡(jiǎn)介，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（笛福傳奇經(jīng)歷告訴我們，他不但崇尚英雄，而且他也是英雄）

8. 要想了解一本書(shū)最基本的內(nèi)容，除了看封面，了解作者，我們還可以怎么做呢？（讀簡(jiǎn)介，讀目錄）讀了簡(jiǎn)介和目錄，不但能了解這本書(shū)的基本內(nèi)容，還能了解這本書(shū)的基本框架和作者的寫(xiě)作思路。到此，我們就達(dá)到了“吞”書(shū)的境界。

（二） 體驗(yàn)讀書(shū)的第二重境界

1. 讀書(shū)的第二重境界又是什么呢？（映示：“啃”書(shū)）誰(shuí)能告訴大家，“啃”書(shū)比喻什么？

（課件呈現(xiàn)）被故事情節(jié)吸引，順著作者的思路閱讀，堅(jiān)持將一部書(shū)讀完。

2. 讀一本書(shū)容易，讀10本也不難，但我們小學(xué)階段至少要讀145萬(wàn)字的課外書(shū)，可就不是一件很容易的事了。所以說(shuō)，讀書(shū)貴在堅(jiān)持呀！

3. 老師想給大家兩點(diǎn)友情提醒：第一，我們?cè)凇翱小睍?shū)時(shí)，最好能訂一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。大家看《魯濱遜漂流記》有多少頁(yè)？多少字？每天打算看多少頁(yè)？多少字？（全書(shū)220頁(yè)，21.5萬(wàn)字。我打算20天看完，每天看12頁(yè)，約10000多字）對(duì)，這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的讀書(shū)計(jì)劃。讀書(shū)計(jì)劃分遠(yuǎn)期、中期和近期。第二，我們?cè)凇翱小睍?shū)時(shí)，要盡量克服一些不良的閱讀習(xí)慣。誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們有哪些不良的閱讀習(xí)慣？為什么說(shuō)是不良習(xí)慣？（交流后小結(jié)）

（三） 體驗(yàn)讀書(shū)的第三重境界

1. 下面，我們進(jìn)入讀書(shū)的最高境界――“煮”書(shū)。

2. 書(shū)怎么“煮”呢？先請(qǐng)同學(xué)們拿出課前老師發(fā)的《魯濱遜漂流記》節(jié)選材料，各人用自己最喜歡的方法讀一讀。（學(xué)生自由閱讀，教師行間巡視并個(gè)別交流）

3. 指名介紹讀書(shū)方法，分享“煮”書(shū)快樂(lè)。

師：你是怎么讀書(shū)的？

生：我邊讀邊做記號(hào)。

師：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，是“煮”書(shū)。你做了哪幾種記號(hào)？

生：疑問(wèn)號(hào)、重點(diǎn)號(hào)、摘錄記號(hào)、誦讀記號(hào)等。

生：我邊讀邊摘抄好詞好句。

師：你摘錄了哪些詞句？

生：描寫(xiě)狂風(fēng)巨浪、人物神態(tài)、心理活動(dòng)的詞句。

師：這是“煮”書(shū)。

生：我遇到生字詞，例如，“颶風(fēng)”“面面相覷”“泅水”就查字典。（交流“颶風(fēng)”“面面相覷”“泅水”讀音、詞義）

師：勤查字典，既是好方法，又是好習(xí)慣，是“煮”書(shū)。

生：我邊讀邊把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。

師：這是“煮”書(shū)最好、最重要的方法。你讀了這些材料，有什么感受？

生：讀完這幾段，我想說(shuō)――魯濱遜，你太幸運(yùn)了，你命真大……

生：我覺(jué)得，也許魯濱遜骨子里流淌著與別人不一樣的血液，也許是好奇與沖動(dòng)、是固執(zhí)與倔強(qiáng)讓魯濱遜一次又一次地走上這條冒險(xiǎn)求索之路。

師：精彩，你不但是一位小哲學(xué)家，而且還成了英雄魯濱遜的知音。掌聲送給他！

【點(diǎn)評(píng)】積極主動(dòng)地傾聽(tīng)，真誠(chéng)坦然地表達(dá)，尊重包容不同的意見(jiàn)，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的思想，表露自己的情感。

師：還有其他“煮”書(shū)方法嗎？

生：我對(duì)精彩句段反復(fù)讀，多讀幾遍。

師：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，是“煮”書(shū)。誰(shuí)能把船長(zhǎng)此時(shí)虔誠(chéng)、凄慘、絕望的語(yǔ)氣讀出來(lái)？（生讀）

4. 同學(xué)們今天的表現(xiàn)真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看《魯濱遜漂流記》電影中的一個(gè)片段。就讓我們穿越時(shí)光隧道，將目光聚焦到三百多年前的英格蘭。（觀看電影片段視頻）

5. 看完后，你發(fā)現(xiàn)電影片段與閱讀材料是什么關(guān)系？

生：對(duì)應(yīng)關(guān)系。電影表現(xiàn)了文字，文字描述了電影。

師：老師再告訴大家：讀故事的時(shí)候，如果我們邊讀邊在頭腦中放電影，也就是說(shuō)，邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，也是“煮”書(shū)的一個(gè)好方法，不但能幫助我們理解作品，還能讓我們體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣！

6. 通過(guò)剛才的閱讀實(shí)踐，我們可以概括讀書(shū)的第三重境界，“煮”書(shū)就是――（課件呈現(xiàn)）反復(fù)閱讀，品味書(shū)的精華，積累其中精彩的內(nèi)容。同學(xué)們，只要我們用心“吞”書(shū)，堅(jiān)持“啃”書(shū)，反復(fù)“煮”書(shū)，我們不但能一步一步地走近《魯濱遜漂流記》，而且還能走進(jìn)《魯濱遜漂流記》，與作者、與主人公進(jìn)行心與心的對(duì)話、交流。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀分享不能僅僅局限于師生言語(yǔ)上的“你來(lái)我往”，應(yīng)著力創(chuàng)設(shè)富有內(nèi)涵的情境，增添趣味，引發(fā)學(xué)生言說(shuō)的激情，彼此交流與探討，聆聽(tīng)與吸納，欣賞與評(píng)價(jià)，從而分享閱讀感受、思考見(jiàn)解，品味閱讀的真正樂(lè)趣。

二、 介紹作品影響，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀期待

1. 同學(xué)們，老師早在30年前就拜讀過(guò)《魯濱遜漂流記》。最近，為了給大家上這節(jié)課，又“啃”了一遍。書(shū)中許多內(nèi)容一次又一次打動(dòng)了我的心。其實(shí)，這本書(shū)何止打動(dòng)我、打動(dòng)你、打動(dòng)在座的各位。這本名著，曾打動(dòng)世界各地一代又一代無(wú)數(shù)的讀者。請(qǐng)看大屏幕作品影響。

2. 關(guān)于這本書(shū)，很多作家、名人都給出了自己的評(píng)價(jià)。（課件逐條呈現(xiàn)）

3. 人們之所以喜歡名著，不僅因?yàn)樗适虑楣?jié)曲折生動(dòng)，人物命運(yùn)跌宕起伏，吸引眾多讀者，還因?yàn)槠渲杏性S多富有哲理、催人奮進(jìn)的語(yǔ)言，給人以啟迪，給人帶來(lái)強(qiáng)大的精神力量?！遏敒I遜漂流記》中有很多經(jīng)典的名言，老師將其中自己最喜歡的一句，贈(zèng)送給大家。（課件呈現(xiàn)）一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。――丹尼爾?笛福（齊讀）

三、 總結(jié)升華，拓展閱讀視野

1. 魯濱遜從小就不喜歡安逸、平淡的生活，他腦海里充滿了闖蕩世界和外出冒險(xiǎn)的念頭。為此，他不顧家人的反對(duì)，堅(jiān)持不懈、永不言棄地追求著自己的理想。我想，如果時(shí)光倒流，魯濱遜仍然會(huì)做出同樣的抉擇。

2. 關(guān)于生存歷險(xiǎn)、執(zhí)著奮斗的圖書(shū)，除了《魯濱遜漂流記》外，還有很多！老師再給大家推薦幾本，希望你們能運(yùn)用今天學(xué)到的讀書(shū)方法，閱讀更多的經(jīng)典名著。

（好書(shū)推薦：課件呈現(xiàn)推薦書(shū)目封面）

3. 最后，老師想用當(dāng)代著名兒童文學(xué)家祁智先生的一首小詩(shī)《我就在書(shū)中等你》來(lái)結(jié)束今天的課程。（課件呈現(xiàn)，師誦讀）