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【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 口語訓(xùn)練 有效課堂
在小學(xué)英語實(shí)際教學(xué)中，以抄寫單詞、背誦短語、讀對(duì)話和課文、做練習(xí)的“四點(diǎn)一線”式的被動(dòng)學(xué)習(xí)，教師也就圍繞著教單詞、劃短語、講對(duì)話、講知識(shí)點(diǎn)、布置作業(yè)等“五步曲”的傳統(tǒng)灌輸教學(xué)，學(xué)生學(xué)得枯燥無味、教師教得百無聊賴；在小學(xué)英語課堂上，尤其是三、四年級(jí)的英語教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)少，一節(jié)課也就2-3個(gè)句子，幾個(gè)單詞，教師簡單帶讀單詞、教教句子、講講漢語翻譯就把大塊的時(shí)間讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，或布置單詞抄寫、或布置背誦、或干脆做其他學(xué)科作業(yè)，種種做法，抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展、能力的提升。基于此，筆者對(duì)小學(xué)英語有效課堂教學(xué)做了探討和研究，本文以牛津譯林英語3A Unit1為例，論述如何在小學(xué)英語課堂上，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)其積極性，參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)展口語能力、進(jìn)行自由交際、實(shí)現(xiàn)“讓魚兒在水中暢游”，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
一、激發(fā)興趣，促其多說
“說”是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，中國學(xué)生學(xué)英語“啞巴”現(xiàn)象嚴(yán)重，從起始階段培養(yǎng)學(xué)生開口說英語有重要意義和實(shí)際意義，落實(shí)說出來的英語才是真正的英語。在教學(xué)中，?？吹接行┙處熥缘蒙袂椋壕瓦@幾個(gè)單詞、幾個(gè)句子，10分鐘搞定，輕松。于是，一節(jié)課的內(nèi)容，真的上不到一半，教師就無所事事、學(xué)生自由活動(dòng)。其實(shí)，無需多說，這些教師的課堂模式是灌輸教學(xué)，講完就萬事大吉的做法，與新課改相悖。3A Unit1的第一課時(shí)，就要求學(xué)生認(rèn)識(shí)五個(gè)人物：David、Liu Tao、Mike、Yang ling、Nancy，會(huì)說Hi、Hello、I am…、What is your name？ Good morning等句子，并會(huì)交際使用。要按灌輸教學(xué)，的確10分鐘就能夠解決一切問題的，而真正要讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，10分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
例如在Greetings這一環(huán)節(jié)，先簡明扼要地向?qū)W生介紹自己：Hi/Hello， I am your English teacher. My name is… You may call me Mr./Miss… 以此，也引導(dǎo)學(xué)生依次說出I am …在學(xué)生介紹自己I am …時(shí)，教師適時(shí)說出：Good morning/Good afternoon、Nice to see you等，也引導(dǎo)學(xué)生用早上好/下午好、認(rèn)識(shí)你很高興等回應(yīng)老師的問候，引導(dǎo)學(xué)生開口說英語的欲望和體會(huì)說英語的樂趣。
二、情境創(chuàng)設(shè)，促其交際
英語教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)的優(yōu)點(diǎn)之一就是利于學(xué)生在真實(shí)的語境、情境中學(xué)英語、用英語，促其交際。
如第一課時(shí)的認(rèn)識(shí)David、Liu Tao、Mike、Yang ling、Nancy等幾個(gè)人物時(shí)，先讓學(xué)生看課本里的插圖，快速捕捉這幾個(gè)人的外貌特征以及不同之處，迅速辨認(rèn)出這五個(gè)小朋友。然后教師戴上David的面具，向?qū)W生打咋呼：Hi，everyone，I am David.示意同學(xué)們主動(dòng)和David打招呼：Hi， David， I am… Nice to meet you. Me too.同樣的方法，教師扮演Liu Tao、Mike、Yang ling、Nancy等，在演一演、問一問、答一答中，彼此介紹、相互問好的交際用語在反復(fù)訓(xùn)練中得以強(qiáng)化，想忘記都不易。
再如，學(xué)習(xí)本單元的動(dòng)物的單詞時(shí)，用多媒體展示Monkey在吃香蕉的畫面，教師介紹Monkeys are very clever. They like eating bananas. They can jump and climb up the trees.并作出猴子跳躍的動(dòng)作，也可以要求學(xué)生模仿猴子做跳躍、爬樹狀。同樣的，學(xué)習(xí)cat時(shí)，可以教師模仿貓的叫聲，讓學(xué)生猜出是哪種動(dòng)物發(fā)出來的聲音，而學(xué)習(xí)cat；也可以讓學(xué)生一個(gè)做動(dòng)作、一個(gè)猜出動(dòng)作所代表的動(dòng)物名詞，猜對(duì)者互換角色。
三、設(shè)計(jì)任務(wù)，促其運(yùn)用
1.游戲法促其樂學(xué)。學(xué)習(xí)monkey、cat、bird等單詞時(shí)，課前準(zhǔn)備好8張這些動(dòng)物的圖片和單詞卡片，上課時(shí)做Guess游戲，引導(dǎo)學(xué)生參與到游戲中：Hi， boys and girls， here is a magic box， there are some pictures in it.從盒子中拿出一個(gè)圖片Now I got a picture from the box. Guess what on the picture？ 然后玩開火車游戲：開火車回答，答對(duì)的加分，得分最高的小組獲勝。這個(gè)活動(dòng)既有游戲性質(zhì)，又兼具競賽性質(zhì)，學(xué)生樂于參與并樂在其中。
2.實(shí)踐活動(dòng)促其會(huì)學(xué)。新課改倡導(dǎo)英語課堂應(yīng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做。小學(xué)生好動(dòng)、喜歡動(dòng)手，英語課上增加實(shí)踐環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生動(dòng)起來、課堂活起來。
仍以學(xué)習(xí)monkey、cat、bird等單為例，教師在黑板上畫出一個(gè)動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生猜出是什么動(dòng)物？也可以先畫出動(dòng)物的頭部，學(xué)生先猜出老師想畫什么，再接著畫，繼續(xù)讓學(xué)生揣摩老師的心思，直到畫完成、動(dòng)物栩栩如生，說出動(dòng)物的名稱為止。其間，不乏學(xué)生猜錯(cuò)，說法不一的狀況，同學(xué)們的歡笑聲、驚訝聲、掌聲會(huì)溢滿課堂、飄滿整個(gè)教室。
新課改強(qiáng)調(diào)生態(tài)課堂的生成和創(chuàng)建，走出灌輸教學(xué)、采用靈活多變的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、促其在情境中運(yùn)用英語，通過豐富多彩的活動(dòng)，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂和成功的感受，讓英語課堂成為小學(xué)生的樂園，讓魚兒在知識(shí)的海洋里遨游，讓鳥兒到廣袤的藍(lán)天盡情飛翔，綻放精彩、綻放青春。
參考文獻(xiàn)：
一場春雨一場暖，十場春雨穿單衣。
一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒。
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在正常的妊娠生理情況下，孕婦內(nèi)分泌系統(tǒng)的變化會(huì)引起孕婦體內(nèi)代謝發(fā)生一系列的改變，尤其甘油三酯（TG）水平的改變，在妊娠期糖尿病患者中表現(xiàn)尤為突出。本文旨在探討妊娠期糖尿病患者TG水平改變對(duì)新生兒體重的影響。
1 資料與方法
1.1 一般資料選擇2002年1月~2005年4月在我院婦產(chǎn)科病房待產(chǎn)的正常孕婦20例（正常妊娠組），年齡（27±4）歲，孕周（37±2）周；妊娠期糖尿病孕婦30例（妊娠糖尿病組），年齡（30±5）歲，孕周（37±3）周，空腹血糖（8.7±3.6）mmol/L，早餐后2h血糖（12.1±4.9）mmol/L。妊娠期糖尿病的診斷標(biāo)準(zhǔn)按1999年世界衛(wèi)生組織公布的標(biāo)準(zhǔn)，并排除其他疾病引起的血糖濃度升高。
1.2 方法孕婦空腹12h以上，晨起時(shí)抽靜脈血，采用酶法檢測TG水平和血糠水平，TG試劑和BS試劑采用上海科華生物技術(shù)有限公司提供，儀器為麥瑞―300型全自動(dòng)化分析儀進(jìn)行測定。妊娠糖尿病組于餐后2h再抽肘靜脈血檢測血糠水平；同時(shí)記錄兩組孕婦新生兒的出生體重。
2 結(jié)果
兩組孕婦TG、血糠水平及新生兒出生體重經(jīng)檢測得出妊娠糖尿病組孕婦的TG水平顯著高于正常妊娠組（P
3 討論
水中有魚
小溪順著地勢自高向底緩緩而流，頑強(qiáng)變化的魚兒在水中游弋。他們是精靈，是天使，是美神，所有美麗的詞語都可以賦予他們。看到魚兒飛躍，才知道什么是激情；看到魚兒嬉戲才知道什么是快樂；看到大魚兒撫慰著小魚兒，才知道什么是神圣。一條魚兒能詮釋生命的樂觀，一條魚兒可以闡釋出生命的精彩！
當(dāng)魚和水詮釋著書之精神的時(shí)候，那么水就是紙，魚就是字，魚水情深，紙字相依，演繹著人間最美的安徒生式的童話。
水中有草
水草雖然只能順著水流搖曳，看似沒有自由，只能依靠，但是他可以詮釋水的靈動(dòng)。沒有水草的飄搖，就算又有魚兒在為水添彩，但到最后，魚兒也會(huì)郁悶水也會(huì)沒有靈性，那不就成了一潭死水了嗎？水草可以給魚兒歡笑，可以給水流以靈動(dòng)，可以給水流飄逸。水草是生命的線條，是女孩飄逸的長發(fā)。
水是紙，魚是字，水草是線。線牽引人們?nèi)タ?，牽引著人們?nèi)バ蕾p，牽引著人們?nèi)ダ斫?。水草同樣能給文章帶來靈性。
水中有石
石子沉淀在溪流里，靜靜地發(fā)出黯淡的光芒。它最謙虛，也最卑微，暗藏于深水之下，不顯露更不張揚(yáng)，可是他卻是流水的主旋律。有了它，流水才會(huì)發(fā)出清脆悅耳的孱孱之聲；有了它，流水才會(huì)激起美麗又眩目的浪花；有了它，流水才會(huì)有沁人心脾的甘甜。人們喜歡喝泉水，因?yàn)樯钐幠瞰I(xiàn)的石子。石子是水草的扎根之處，也是與魚兒的最終歸宿。
白尾巴的小紅魚
在一個(gè)美麗又幽靜的小山村中，有一條小河，河水清澈無比，清得在石頭上布滿了青苔，河水中生活著一大群紅魚，沒有別的顏色的魚。那顏色紅得像是要燃燒起來，魚兒們總是成群結(jié)隊(duì)地在水中游來游去，像是要把水染紅了一樣，這條河因此得名紅魚河。
然而，以紅魚而聞名的紅魚河中，卻出生了一條白尾巴的小紅魚。它的父母都不喜歡它，爺爺奶奶怕它給紅魚族丟臉，十分厭惡它，其它的小魚也不和它一起玩兒，它開始覺得自己是世界上最難看的小魚兒了，它感到十分的寂寞。慢慢地，它在寂寞中長大了。
一天，小山村中爆發(fā)了一場大洪水，只有白尾巴的小紅魚幸存下來了，它被洪水帶到了另一條小河中。那條河叫作白魚河，因?yàn)楹又腥际前咨~兒，它到了白魚河中，立刻成了最受矚目的魚兒，因?yàn)樗砩蠋в屑t顏色，它再也不認(rèn)為自己是最丑的小魚兒了，幸福地和白魚們生活在一起。
2006．9
作者：雷電電
“魚兒魚兒水中游，游來游去樂悠悠?！泵慨?dāng)我看到水里的小魚自由自在地游來游去，就幻想著自己也能像小魚一樣。于是游泳成為了我的課余愛好。
大約在五歲的時(shí)候，我就開始了我的游泳歷程。游泳可不是一件容易的事，除了每天到游泳館的深水池練習(xí)三個(gè)小時(shí)外，晚上還要練習(xí)蹬腳動(dòng)作，在水盆里練習(xí)憋氣。好幾次我都想放棄了，可是一想到悠閑的小魚，我又堅(jiān)持了下來。終于有一天我能在水中自由的游幾個(gè)來回了，我興奮不已，也真正體味到了堅(jiān)持不懈是多么的重要啊！
小的水花和波浪，一條條小魚歡快的游入了清凌凌的小河里，它們一會(huì)
兒嘻戲，一會(huì)兒跳龍門。小魚在水中游來游去，真像一位位水里的守護(hù)
神，一起保護(hù)著小河，小河旁有一片片蘆葦，像給小河戴上了美麗的假
睫毛，把小河打扮得更加?jì)趁?。河里的小蟹小蝦在盡興的捉迷藏呢。
小河邊長著一顆顆柳樹，在風(fēng)中跳起了優(yōu)美的舞蹈，婀娜多姿，形
態(tài)各異，美麗極了。那棵棵柳樹倒映在水中，好像那是從水中長出來的
2010年7月20日 天氣 晴
今天我和伙伴們游賞了一個(gè)漂亮的小區(qū)，就像美麗的山水畫一樣，而我們就好像是在畫中游玩一樣。舒服極了！
站在小橋上，面前的小河彎彎曲曲的，像一只爬行的蟲子一樣歪歪扭扭的向遠(yuǎn)處爬行。小河兩邊綠樹成蔭，涼爽極了。這兩排樹可真像是守衛(wèi)小河的士兵??！一陣微風(fēng)吹來，好香啊，這是因?yàn)闃渖祥_滿了鮮花，所以香味飄飄。水中還有形狀各異的石頭，就像一只只小烏龜一樣在水里爬來爬去。而且小烏龜們還披著一層綠綠的薄薄的像嫁紗一樣的青苔，漂亮極了。這里也是小魚兒的天堂，你瞧：小魚兒在石頭縫里游來游去，好開心啊，我想我此時(shí)的心情也如同小魚兒一般開心吧！
呵呵，今天我?guī)Щ锇閭冇斡[的小區(qū)，就是我居住的小區(qū)，怎么樣？漂亮吧？在這么美麗的環(huán)境里生活，我感到很幸福。
清晨，東方曙光出現(xiàn)。小溪也醒了，眨著水波粼粼的眼睛，像清秀的姑娘亮著嗓子在唱歌。大娘大嫂們挎著籃子，在清澈的水中洗菜洗衣。在霞光的照耀下，映在水中的是一張張粉紅的，歡快的笑臉。
太陽升高了，小溪清澈見底，綠得像一塊翡翠。小魚兒在水草叢中游動(dòng)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，如詩如畫。一條小鯉魚跳出水面的一剎那，濺起了一朵朵美麗，晶瑩的水花。
太陽西沉，像一個(gè)喝酒過多的紅臉醉漢，墜落在小溪那邊的山頂上，把水和天映的一半金黃一半通紅。小溪的黃昏是秀美的，恬靜的。岸邊的小樹小草在晚風(fēng)吹拂下，似乎在開晚間舞會(huì)。小魚兒也回家去了，一定是媽媽呼喚它回家，不讓它在外面調(diào)皮。而小溪永不停息，輕輕的唱著甜蜜的歌，滋潤著家鄉(xiāng)的土地，哺育著家鄉(xiāng)的親人。