調(diào)查分析規(guī)劃精選(九篇)

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第1篇：調(diào)查分析規(guī)劃范文

【關(guān)鍵詞】 免疫規(guī)劃； 接種率； 調(diào)查

為了解洛陽市自實施擴大國家免疫規(guī)劃以來疫苗接種情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決預(yù)防接種工作中存在的問題，促進全市免疫預(yù)防工作更加規(guī)范、扎實開展，洛陽市疾病預(yù)防控制中心在全市范圍內(nèi)開展了國家免疫規(guī)劃疫苗接種率調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果分析如下。

1 資料與方法

1.1 調(diào)查對象 2009年7月1日-2011年6月30日之間出生，常住3個月（含）以上的兒童。2009年7月1日-2010年6月30日（2歲組）和2010年7月1日-2011年6月30日（1歲組）每個抽樣單位每個年齡組調(diào)查10名兒童，共20名兒童。

1.2 調(diào)查方法 全市15個縣（市、區(qū)），每個縣（市、區(qū)）按照隨機的方法抽取1個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦事處）。每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦事處）按照隨機的方法抽取一個行政村（社區(qū)），有多個自然村組成的行政村，再隨機抽取一個自然村。在所調(diào)查村隨機抽取確定第1個調(diào)查戶，以與第1個調(diào)查戶大門之間順時針方向步行距離最近的一戶為第2個調(diào)查戶，以此類推。如果調(diào)查區(qū)域為樓群，為尋找方便可按門牌號順序由樓下到樓上，挨門挨戶作為調(diào)查戶。直至每一個年齡組調(diào)查足10名兒童為止，如調(diào)查的最后一戶有兩名或以上的適齡兒童，則全部調(diào)查。如所調(diào)查村（社區(qū)）某一年齡組不足10名兒童，則選擇該村（社區(qū)）最近的村（社區(qū)），按上述方法繼續(xù)查找，直至每個年齡組調(diào)查足10名兒童為止。

1.3 調(diào)查內(nèi)容 國家免疫規(guī)劃疫苗的接種情況。包括卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗、百白破疫苗、含麻疹成分疫苗（包括麻風(fēng)疫苗、麻腮疫苗、麻腮風(fēng)疫苗）、乙腦疫苗、甲肝疫苗、流腦疫苗。調(diào)查各疫苗在接種證、接種底冊和信息化系統(tǒng)中的接種日期，并填寫結(jié)果判定及未種原因。

1.4 評價標(biāo)準(zhǔn) 所有調(diào)查對象均需調(diào)查接種證、接種底冊和預(yù)防接種信息化系統(tǒng)。本地（縣）戶籍兒童三種接種記錄一致者為接種，有任一記錄不一致者（包括某種記錄上該疫苗為空項），視為未接種；如接種證丟失，以接種底冊、預(yù)防接種信息化系統(tǒng)為準(zhǔn)，兩者記錄一致視為接種，不一致（包括某種記錄上該疫苗為空項）視為未接種；如未建證，視為未接種。

本地（縣）以外戶籍兒童以接種證記錄為準(zhǔn)，并對照接種底冊和預(yù)防接種信息化系統(tǒng)。如接種證、接種底冊和（或）信息化系統(tǒng)中有該兒童記錄，但接種記錄中該疫苗處存在不一致（空項不視為不一致），視為該疫苗未接種；如某種疫苗接種證上有記錄，但接種底冊、信息化系統(tǒng)中該處為空項，視為接種；如某種疫苗接種證上無記錄，但接種底冊和（或）信息化系統(tǒng)中有記錄，視為未接種；如接種證丟失，以接種底冊、預(yù)防接種信息化系統(tǒng)為準(zhǔn)，兩者記錄一致視為接種，不一致（包括某種記錄上該疫苗為空項）視為未接種；如未建證，視為未接種。合格接種與及時接種的判定標(biāo)準(zhǔn)參照《河南省預(yù)防接種工作規(guī)范》。

1.5 統(tǒng)計學(xué)處理 調(diào)查結(jié)果錄入Epidata數(shù)據(jù)庫，用Excel 2003進行統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果

2.1 建證率、信息化系統(tǒng)使用率、接種證與接種底冊以及信息化系統(tǒng)符合率 調(diào)查300名兒童，建證率100%，信息化系統(tǒng)使用率99%，接種證與接種底冊和信息化系統(tǒng)符合率77.0%。有8個縣區(qū)接種證、接種底冊和信息化系統(tǒng)符合率低于85%，3個縣區(qū)低于50%，最低的僅為15%。

2.2 五苗接種率 調(diào)查300名兒童，卡介苗實種286人，接種率95.3%；脊灰疫苗3劑全程接種268人，全程接種率89.3%；百白破疫苗3劑全程接種274人，全程接種率91.3%；含麻疹成分疫苗基礎(chǔ)免疫接種274人，接種率91.3%；乙肝疫苗全程3劑接種266人，全程接種率88.7%。

2.3 乙肝疫苗首針及時接種率 調(diào)查300名兒童，乙肝首針及時接種271人，及時接種率90.3%。

2.4 加強免疫疫苗接種情況

2.4.1 含麻疹成分疫苗 調(diào)查含麻疹成分疫苗應(yīng)加強免疫兒童258人，實種229人，接種率為88.8%。有5個縣低于90%，最低的縣僅為50%。

2.4.2 百白破疫苗 調(diào)查百白破疫苗應(yīng)加強免疫兒童258人，實種214人，接種率為 82.9%。有11個縣區(qū)接種率低于90%，最低的縣僅為31.3%。

2.5 擴大免疫規(guī)劃疫苗接種情況

2.5.1 A群流腦疫苗 調(diào)查A群流腦疫苗第一針應(yīng)種300人，實種281人，接種率93.7%；第二針應(yīng)種300人，實種263人，接種率87.7%。第一針接種率低于90%的縣有2個，最低為75%；第二針接種率低于90%的有7個縣區(qū)，最低為70%。

2.5.2 乙腦疫苗 調(diào)查乙腦疫苗第一針應(yīng)種300人，實種282人，接種率94.0%；第二針應(yīng)種175人，實種156人，接種率89.1%。接種率低于90%的縣區(qū)，第一針有3個，第二針有5個，最低接種率均為80%。

2.5.3 甲肝疫苗 調(diào)查甲肝疫苗應(yīng)種258人，實種206人，接種率79.8%。有12個縣區(qū)接種率低于90%，最低的僅為37.3%。

2.5.4 A群C群流腦疫苗 調(diào)查A群C群流腦疫苗應(yīng)種37人，實種20人，接種率54.1%。

2.6 未種原因分析 調(diào)查兒童中有293劑次疫苗未接種，其中因接種記錄不一致判定為未接種的占80.5%，因孩子患病未去接種的占5.5%，因接種單位未預(yù)約或通知占3.4%，因接種禁忌接種單位不予接種的占1.0%，因接種單位無疫苗的占0.3%，因接種服務(wù)不方便（無人帶孩子去接種）的占0.7%，因監(jiān)護人忘記要接種疫苗的占1.0%，其他原因（主要是未到冷鏈運轉(zhuǎn)時間、間隔時間不夠、外出等）占7.5%。

3 討論

實施免疫規(guī)劃是控制乃至最終消滅相應(yīng)傳染病最直接、最經(jīng)濟、最有效的手段，接種率是評價免疫規(guī)劃工作落實與否的客觀指標(biāo)之一[1-2]。本次接種率調(diào)查突出了接種證、底冊和兒童預(yù)防接種信息系統(tǒng)三者信息的一致性。調(diào)查建證率和信息化系統(tǒng)使用率較高，但接種證與接種底冊和信息化系統(tǒng)符合率較低，判為未種的劑次中因接種記錄不一致被判定未接種的占80.5%，主要原因是本市村級接種點占較大比例，村醫(yī)年齡結(jié)構(gòu)老化，加之公共衛(wèi)生服務(wù)均等化工作任務(wù)重，接種人員采取先接種、再登記，最后到鄉(xiāng)衛(wèi)生院錄入計算機，為了追求錄入效率，批量錄入接種日期，造成信息系統(tǒng)接種日期和接種證上填寫日期不符。

調(diào)查顯示，洛陽市五苗接種率維持在較高的水平，乙肝疫苗首針及時接種率較納入計劃免疫前得到了顯著的提高，調(diào)查結(jié)果高于2004年全國計劃免疫審評結(jié)果[3-4]。隨著兒童年齡的增加，相關(guān)疫苗的接種率呈下降趨勢，表現(xiàn)在兒童加強免疫接種率不高，存在“重基礎(chǔ)輕加強”的現(xiàn)象[5-6]。擴大免疫規(guī)劃疫苗接種率離《擴大國家免疫規(guī)劃實施方案》目標(biāo)要求還有差距。隨著兒童年齡增大，疫苗接種頻次相應(yīng)減少，兒童監(jiān)護人獲得的預(yù)防接種信息減少，主動接種意識降低；農(nóng)村地區(qū)兒童監(jiān)護人外出務(wù)工，兒童隔代監(jiān)護比較普遍，容易造成脫漏或延期接種[7]；接種點布局不合理、冷鏈運轉(zhuǎn)周期長、通知不到位等也是影響接種的重要因素[8]。

針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，建議采取以下措施：（1）建立免疫規(guī)劃保障機制，加大人員、經(jīng)費投入；（2）增加免疫服務(wù)的頻次，加強預(yù)約通知，不定期開展查漏補種，消除免疫空白，減少脫漏[9]；（3）加強免疫規(guī)劃業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，提高基層工作質(zhì)量和效率；（4）加大宣傳和健康教育力度，提高兒童家長參與并主動配合的積極性，有利于接種率的提高[10]。

參考文獻

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第2篇：調(diào)查分析規(guī)劃范文

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn);規(guī)劃;管理機構(gòu);覆蓋;調(diào)查

近年來隨著南寧市城鄉(xiāng)建設(shè)的飛速發(fā)展，城市規(guī)劃區(qū)的范圍擴大，為體現(xiàn)《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的原則，落實南寧市人民政府提出的城市規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)規(guī)劃管理全覆蓋目標(biāo)，南寧市規(guī)劃管理局組織了市轄各縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局成立了專門的課題組研究設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃管理機構(gòu)的問題。從2008年4月起，課題組深入南寧市六城區(qū)、六縣及區(qū)外，以召開座談會、實地考察等方式開展調(diào)研，分析南寧市當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃管理機構(gòu)的基本情況、存在問題，提出下一步設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃管理機構(gòu)的設(shè)想建議。

1設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃管理機構(gòu)的必要性

1.1有利于開展規(guī)劃編制工作

2008年1月1日起施行的《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》第二條“城鄉(xiāng)規(guī)劃分為城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、城市規(guī)劃、鎮(zhèn)規(guī)劃、鄉(xiāng)規(guī)劃、村莊規(guī)劃。城市規(guī)劃、鎮(zhèn)規(guī)劃分為總體規(guī)劃和詳細(xì)規(guī)劃”；第四十二條“城鄉(xiāng)規(guī)劃主管部門不得在城鄉(xiāng)規(guī)劃確定的建設(shè)用地范圍外作出規(guī)劃許可”。可以看出，加快編制城市規(guī)劃、鎮(zhèn)規(guī)劃、鄉(xiāng)規(guī)劃、村莊規(guī)劃就成為保障南寧市城鄉(xiāng)建設(shè)的一項急迫而重要工作。但目前南寧市各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的規(guī)劃編制工作仍然滯后和不平衡，截止2011年6月，市域范圍內(nèi)的102個鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有37個批復(fù)實施了總體規(guī)劃。村莊規(guī)劃自2006年開展新農(nóng)村建設(shè)試點工作以來，總共完成了大約1500個自然村屯的村莊整治規(guī)劃的編制，僅占全市1392個行政村和4000多個自然村的一小部分。為了符合城鄉(xiāng)規(guī)劃編制“政府組織、專家領(lǐng)銜、部門合作、公眾參與、科學(xué)決策”的原則要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級規(guī)劃管理機構(gòu)在鎮(zhèn)規(guī)劃、鄉(xiāng)規(guī)劃、村莊規(guī)劃的編制中充當(dāng)著組織、協(xié)調(diào)、配合的角色，具有不可替代的作用。

1.2規(guī)劃審批覆蓋城鄉(xiāng)

《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》重新定義了“一書三證”的審核界定，并提出了“鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃許可證”的概念。第四十條“在城市、鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)內(nèi)進行建筑物、構(gòu)筑物、道路、管線和其他工程建設(shè)的，建設(shè)單位或者個人應(yīng)當(dāng)向城市、縣人民政府城鄉(xiāng)規(guī)劃主管部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府確定的鎮(zhèn)人民政府申請辦理建設(shè)工程規(guī)劃許可證”；第四十一條“在鄉(xiāng)、村莊規(guī)劃區(qū)內(nèi)進行鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、鄉(xiāng)村公共設(shè)施和公益事業(yè)建設(shè)的，建設(shè)單位或者個人應(yīng)當(dāng)向鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府提出申請，由鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府報城市、縣人民政府城鄉(xiāng)規(guī)劃主管部門核發(fā)鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃許可證”。按此規(guī)定可以看出，在鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃許可證審批上，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府具有初審權(quán)，在建設(shè)工程規(guī)劃許可證的審批上，經(jīng)依法指定的鎮(zhèn)人民政府具有審批權(quán)。因此，只有配置了鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級規(guī)劃管理機構(gòu)，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府才能有專門機構(gòu)審查此類的申請。

1.3強化規(guī)劃監(jiān)督檢查

《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》第六十五條“在鄉(xiāng)、村莊規(guī)劃區(qū)內(nèi)未依法取得鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃許可證或者未按照鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃許可證的規(guī)定進行建設(shè)的，由鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府責(zé)令停止建設(shè)、限期改正；逾期不改正的，可以拆除”。按此規(guī)定可以看出，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府具有了一定的行政處罰權(quán)。因此配置鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級規(guī)劃管理機構(gòu)可以協(xié)助當(dāng)?shù)卣皶r發(fā)現(xiàn)和有效制止村鎮(zhèn)違法建設(shè)，保證各項建設(shè)按規(guī)劃實施。

2.南寧市鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃管理機構(gòu)的基本情況和問題。

2.1基本情況

2.1.1市轄六城區(qū)

六城區(qū)下轄24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，面積6559平方公里，全部屬于城市規(guī)劃區(qū)的范圍，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級沒有單獨的規(guī)劃管理機構(gòu)，只有建設(shè)管理機構(gòu)，機構(gòu)名稱一般為：某某鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村鎮(zhèn)建設(shè)站，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城區(qū)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局雙重領(lǐng)導(dǎo)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理為主。自2004年規(guī)劃管理職能從南寧市建設(shè)委員會改由南寧市規(guī)劃管理局承擔(dān)以來，基本上各城區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村鎮(zhèn)建設(shè)站就不再履行規(guī)劃管理的職能。

2.1.2市轄六縣

六縣下轄78個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在2002年鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革之時，原鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的村鎮(zhèn)建設(shè)管理站大多撤消或和土地管理所、環(huán)衛(wèi)所進行合并，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的村鎮(zhèn)建設(shè)管理主要由縣規(guī)劃建設(shè)管理局統(tǒng)一管理，但是往往出現(xiàn)管理缺位的現(xiàn)象，大多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)管理處于癱瘓狀態(tài)。這幾年南寧市規(guī)劃管理局一直積極奔走呼吁各縣盡快設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)管理機構(gòu)，至2007年，賓陽、上林、橫縣、隆安設(shè)立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)管理機構(gòu)，武鳴、馬山未恢復(fù)。設(shè)立的機構(gòu)名稱一般為：某某鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）規(guī)劃建設(shè)管理站，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣規(guī)劃建設(shè)局雙重領(lǐng)導(dǎo)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理為主。

2.2面臨的問題

六城區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)由南寧市規(guī)劃管理局城區(qū)規(guī)劃分局負(fù)責(zé)履行規(guī)劃管理職責(zé)。但是目前遇到的困難較多，一是規(guī)劃管理范圍擴大后，南寧市規(guī)劃管理局派駐各城區(qū)的規(guī)劃分局人員、編制并未隨之增多，以原有人力、物力難以適應(yīng)新形式下的管理要求；二是在2004年原隸屬于南寧市建設(shè)委員會的村鎮(zhèn)規(guī)劃管理職能移交南寧市規(guī)劃管理局后，原城區(qū)建設(shè)局系統(tǒng)的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村鎮(zhèn)建設(shè)管理站由于職能不明確，不再開展村鎮(zhèn)建設(shè)的管理工作，造成邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾報建不便，規(guī)劃業(yè)務(wù)審批時限增長等問題；三是由于南寧市規(guī)劃管理局派駐城區(qū)規(guī)劃分局人員少，對邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃管理覆蓋很難到位，以致這些地區(qū)的違法建設(shè)現(xiàn)象未能得到及時發(fā)現(xiàn)和制止。為解決上述問題，南寧市規(guī)劃管理局曾先后于2006年和2007年提出由規(guī)劃部門授權(quán)各城區(qū)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局協(xié)助開展規(guī)劃管理工作的思路，由于考慮到條件未成熟等種種原因，尚未獲得上級批復(fù)同意。

從縣轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立了的規(guī)劃建設(shè)管理站來看，主要為一是應(yīng)受理量和實際量之間存在較大的差距，戶主沒有主動報建的就沒有受理，而且對于集體土地上的農(nóng)民建房基本上管理缺位；二是工作經(jīng)費不足，難以開展正常工作。

3.設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃管理機構(gòu)的法律及政策依據(jù)。

3.1《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》第六條“各級人民政府應(yīng)當(dāng)將城鄉(xiāng)規(guī)劃的編制和管理經(jīng)費納入本級財政預(yù)算”及文中涉及的條款。

3.2自治區(qū)人民政府《關(guān)于進一步加強城鄉(xiāng)規(guī)劃工作的通知》（桂政發(fā)〔2007〕42號）中提出“各級人民政府要切實抓好縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村規(guī)劃建設(shè)管理工作，健全各地城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理機構(gòu)，落實人員和經(jīng)費”。

3.3自治區(qū)人民政府《關(guān)于加快重點鎮(zhèn)發(fā)展的若干規(guī)定》（桂政發(fā)〔2005〕42號）中提出“加強重點鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)管理機構(gòu)建設(shè)。各重點鎮(zhèn)要建立健全規(guī)劃建設(shè)管理機構(gòu)或設(shè)專人管理，做到規(guī)劃建設(shè)管理機構(gòu)、人員、經(jīng)費三到位”。

4.設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃管理機構(gòu)的設(shè)想和建議。

4.1整個城市規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)的城鄉(xiāng)規(guī)劃管理網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計。

根據(jù)南寧市目前的管理體制，《南寧市城市總體規(guī)劃（2010-2020）》劃定的規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)的城鄉(xiāng)規(guī)劃管理機構(gòu)由四個層級構(gòu)成，力求管理做到“縱到底，橫到邊”。

4.2城區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃管理機構(gòu)的設(shè)置。

思路一：參照國土系統(tǒng)的管理體制，在城區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級設(shè)立規(guī)劃管理站（所），隸屬南寧市規(guī)劃管理局，由南寧市規(guī)劃管理局進行統(tǒng)一組織培訓(xùn)和管理。每個規(guī)劃管理站（所）擬配備人員3～5名，優(yōu)先考慮各鄉(xiāng)鎮(zhèn)原有鄉(xiāng)鎮(zhèn)村鎮(zhèn)建設(shè)站的管理人員，缺額人員通過社會公開招錄。

思路二：利用城區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村鎮(zhèn)建設(shè)站現(xiàn)有人員，在規(guī)劃審批權(quán)不下放的前提下，由南寧市規(guī)劃管理局派駐各城區(qū)的規(guī)劃分局委托城區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村建站實施規(guī)劃審批的初審及相關(guān)工作。實施要求是一、城區(qū)政府要在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村建站的管理職能上增加規(guī)劃審批的初審、規(guī)劃管理和執(zhí)法監(jiān)察職能；二、在目前實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)和建設(shè)部門雙重領(lǐng)導(dǎo)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理為主的管理體制下，增加規(guī)劃部門的領(lǐng)導(dǎo)，形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)和建設(shè)、規(guī)劃部門共同領(lǐng)導(dǎo)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理為主的管理體制。三、對于已納入南寧市規(guī)劃區(qū)核心區(qū)和重要發(fā)展地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，仍由南寧市規(guī)劃管理局派駐城區(qū)的規(guī)劃分局全權(quán)負(fù)責(zé)。

5結(jié)束語

通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃管理機構(gòu)的設(shè)立，實現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃管理全覆蓋，使我市的廣大村鎮(zhèn)能逐步擺脫無人監(jiān)管，違法亂建局面，使村鎮(zhèn)規(guī)劃管理工作納入規(guī)范化、法制化的軌道。

參考文獻:

[1] 王瑜玲.關(guān)于優(yōu)化中小城市規(guī)劃管理體制的思考[D].天津大學(xué),2005年.

第3篇：調(diào)查分析規(guī)劃范文

[關(guān)鍵詞]“90后”；大學(xué)生；大學(xué)生就業(yè)；職業(yè)生涯規(guī)劃

[中圖分類號]G647

[文獻標(biāo)識碼]A

[文章編號]2095-3712（2013）31-0088-03

[作者簡介]李玲（1987―），女，重慶人，上海電機學(xué)院商學(xué)院助教。

2013年被稱為“史上最難就業(yè)年”，這引發(fā)了學(xué)校對大學(xué)生就業(yè)的極度重視?，F(xiàn)如今在校的大學(xué)生基本上都屬于“90后”，“90后”大學(xué)生如何通過加強自身職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)順利就業(yè)，獲得職業(yè)長足發(fā)展成為研究的重要課題。系統(tǒng)的職業(yè)生涯教育，可使大學(xué)生樹立職業(yè)生涯的理念，充分認(rèn)識自身的個性特質(zhì)、探索現(xiàn)有與潛在資源優(yōu)勢，主動探索職業(yè)世界，匹配自己的職業(yè)發(fā)展方向，在可能面臨職業(yè)的橫向轉(zhuǎn)換和縱向發(fā)展過程中實現(xiàn)合理的生涯決策。筆者自制問卷，通過問卷調(diào)研的方式對上海市三所高校大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)研，發(fā)放問卷350份，回收341份，回收率97.43%，有效率98.02%。其中，男生42%，女生58%；大學(xué)一年級學(xué)生51%，二年級32%，三年級10%，四年級7%。

一、“90后”大學(xué)生職業(yè)生涯的調(diào)查分析

（一）進校專業(yè)選擇更加自主，對就業(yè)時專業(yè)對口要求相對寬松

調(diào)查顯示，當(dāng)前55%的“90后”大學(xué)生進校時是自己決定現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)的，有22%是綜合各方面意見決定的，而僅有12%的人是父母決定的，11%的人目前專業(yè)是調(diào)劑的。相對于鄧洪寶在2006年進行的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查顯示的僅有20%的學(xué)生是自主決定學(xué)校和專業(yè)這一結(jié)果，自主選擇比例明顯提升。而對于找工作時是否強調(diào)與專業(yè)相關(guān)，有36%的學(xué)生表示專業(yè)并不重要，只要適合工作就行，30%的人認(rèn)為找工作盡量專業(yè)對口，但不必強求，還有2%的人就業(yè)時選擇可以放棄本專業(yè)，而要求就業(yè)時專業(yè)對口的只占14%。由此可見，“90后”大學(xué)生進入大學(xué)時，專業(yè)自主選擇程度較高，且對專業(yè)對口要求程度相對較低。究其原因，“90后”大學(xué)生自身自主意識較強，且大多父母多出生于二十世紀(jì)六七十年代，知識文化素養(yǎng)相對較高，教育理念也較為開放。而大學(xué)生的專業(yè)自主選擇度在一定程度上也影響著學(xué)生對所學(xué)專業(yè)和學(xué)校的滿意度，調(diào)查顯示，有43%的“90后”大學(xué)生對目前所學(xué)專業(yè)和學(xué)校表示滿意。而造成對專業(yè)對口度要求降低的，更多是因為目前就業(yè)形勢嚴(yán)峻。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄，缺少明確的自我認(rèn)識和自我規(guī)劃

調(diào)查顯示，對于職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識與方法，僅有22%的受訪學(xué)生表示知道，45%的受訪學(xué)生知道得很少，15%表示完全不知道，還有5%表示從未聽過職業(yè)生涯規(guī)劃。在所有調(diào)查對象中，非常清楚自己未來三到五年學(xué)習(xí)和工作計劃的只占11%，清楚的占35%，不太清楚的占了38%，從來沒想過的占16%。關(guān)于是否清楚自己的能力、性格方面的優(yōu)勢和劣勢，11%的受訪學(xué)生表示非常清楚，37%的受訪學(xué)生表示清楚，而41%表示不太清楚，11%的受訪學(xué)生表示沒怎么想過。由此可見，“90后”大學(xué)生普遍存在職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄、職業(yè)目標(biāo)模糊的現(xiàn)象。自我認(rèn)識是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“90后”大學(xué)生對自身缺乏系統(tǒng)的梳理和認(rèn)識，較少掌握認(rèn)識自我的基本方法，缺少清晰的自我認(rèn)識和職業(yè)規(guī)劃。

（三）獲取職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的途徑較為單一

“90后”大學(xué)生獲得職業(yè)生涯規(guī)劃有哪些途徑？調(diào)查顯示，排在前三位的分別是：學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃課程占81.4%，組織的生涯類講座、比賽等活動占65.9%，自學(xué)相關(guān)知識與技能的占41.1%，另外，通過輔導(dǎo)員或?qū)I(yè)教師、同輩咨詢學(xué)習(xí)的占38.4%， 通過學(xué)校相關(guān)專業(yè)咨詢?nèi)藛T的占9.2%，也有3%的人選擇通過社會專業(yè)機構(gòu)獲得指導(dǎo)。由此可見，“90后”大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃通過學(xué)校組織的職業(yè)生涯類基礎(chǔ)課程、講座等活動占了很大一部分，學(xué)校專業(yè)咨詢?nèi)藛T或者社會專業(yè)機構(gòu)的介入相對較少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，少數(shù)高校的職業(yè)咨詢?nèi)藛T由就業(yè)指導(dǎo)中心的人員兼職，專業(yè)性不強，相比較而言，學(xué)生遇到職業(yè)生涯困惑更傾向于找大學(xué)輔導(dǎo)員或?qū)I(yè)任課教師溝通。究其原因，目前雖然上海大部分高校都已配備專業(yè)職業(yè)咨詢?nèi)藛T對學(xué)生的職業(yè)生涯進行輔導(dǎo)，但這部分人員大都不是一線的學(xué)生工作者，與學(xué)生較為疏遠，導(dǎo)致學(xué)生有問題時不會第一時間想到專業(yè)咨詢?nèi)藛T，而更多地求助于專業(yè)課教師或輔導(dǎo)員。因此，現(xiàn)在大力提倡更多一線學(xué)生工作人員進行專門的職業(yè)咨詢培訓(xùn)，提高其職業(yè)咨詢的專業(yè)能力。但如何讓高校專業(yè)的咨詢者走進學(xué)生，如何將職業(yè)生涯教育貫穿在日常的學(xué)生教育工作中，如何讓社會專業(yè)的咨詢機構(gòu)走進校園提供專業(yè)性更強的職業(yè)生涯輔導(dǎo)是今后要重點突破的。

（四）職業(yè)價值觀更加多元化。

本文以高登的職業(yè)價值觀量表和黃希庭對學(xué)生價值觀的調(diào)查研究為基礎(chǔ)，從物質(zhì)保障、工作環(huán)境、職業(yè)興趣、職業(yè)發(fā)展、成就價值、工作創(chuàng)新6個維度設(shè)置問題對“90后”大學(xué)生的職業(yè)價值觀進行調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn)，“90后”大學(xué)生在選擇工作時看重的因素排名前三的分別是：薪資待遇占47%，成就價值占41%，職業(yè)興趣38%，其次是職業(yè)發(fā)展和工作環(huán)境，分別占28%和23%，排在最后的是工作創(chuàng)新占15.4%。由此可見，“90后”大學(xué)生在選擇職業(yè)時，除考慮基本的物質(zhì)保障外，也很看重包括職位的晉升、培訓(xùn)等職業(yè)發(fā)展，以及職業(yè)發(fā)展所帶來的成就價值。同時“90后”大學(xué)生在職業(yè)選擇時重視與自身職業(yè)興趣相吻合也是其凸顯的一大特點。除此，有21%的學(xué)生也很看重工作環(huán)境，包括工作的環(huán)境和上下班的便捷程度等。由此可見，從過去的看重“三大”（大城市、大企業(yè)、大機關(guān)）和“三高”（高收入、高福利、高地位），到既看重物質(zhì)保障又兼顧自身的職業(yè)興趣，看重職業(yè)發(fā)展所帶來的個人價值，生活在信息大爆炸背景下的“90后”大學(xué)生職業(yè)價值觀更加多元化。

二、加強“90后”大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的對策

（一）“90后”大學(xué)生應(yīng)重視對自身職業(yè)生涯規(guī)劃的深層思考

在進入大學(xué)前，學(xué)生更多思考的是如何獲得更高的分?jǐn)?shù)而較少深層思考職業(yè)規(guī)劃的問題。而進入大學(xué)之后，突然放松下來的他們不少陷入迷茫狀態(tài)，不知道該如何為未來做準(zhǔn)備，即使部分學(xué)生有職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，也不了解哪些途徑和方法可以幫助自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃，過分依賴職業(yè)測評工具，缺少自我探索和職業(yè)探索的“90后”大學(xué)生進入職場，部分會出現(xiàn)頻繁跳槽、歸屬感不高、責(zé)任心不強的不良癥狀，不利于個人職業(yè)生涯的發(fā)展。因此“90后”大學(xué)生進入大學(xué)后，在這職業(yè)探索的關(guān)鍵時候，應(yīng)樹立職業(yè)生涯的理念，充分挖掘和認(rèn)識自身的興趣愛好，通過生涯人物訪談、生涯家族樹、參加企業(yè)實習(xí)等重要途徑探究職場，合理制訂計劃，形成符合自身的合理的生涯決策，并認(rèn)識到，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的、貫穿一生的、不斷探索自身與外界的互動過程。

（二）學(xué)校應(yīng)提供多元化、全程化和專業(yè)化的職業(yè)指導(dǎo)

目前上海高校開設(shè)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程有的以公共基礎(chǔ)課的形式進行，有的以選修課的形式進行。從調(diào)查也可發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獲得的生涯教育主要源于此，但生涯教育僅靠單一的課堂教學(xué)是無法達到預(yù)期效果的，要想取得良好的實效性，須根據(jù)“90后”大學(xué)生具有的自信活躍但協(xié)作意識較差，理性務(wù)實但功利性較強，理想信念薄弱但不乏愛國熱情的特征，取靈活多樣的方式，如課堂教學(xué)、小組輔導(dǎo)、專題講座、心理咨詢、校園文化活動、社會實踐活動等一系列融入學(xué)生日常生活的職業(yè)生涯輔導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生進行自我適應(yīng)性評價、未來職務(wù)設(shè)計、角色轉(zhuǎn)換，從而實現(xiàn)自我成長。且目前高校的生涯教育多偏重一頭一尾，注重大一進校時的“適應(yīng)性”教育，注重畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的技巧性教育，很大程度上忽視了職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的過程性。而在日本等發(fā)達地區(qū)，高度重視職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的全程性，從新生入學(xué)就為每個學(xué)生建立生涯檔案，提供生涯咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)甚至對剛踏上就業(yè)崗位的畢業(yè)生通過信函、面談等方式進行跟蹤指導(dǎo)，打破了國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)了學(xué)校生涯教育就此中斷的局限。

其次，在諸多發(fā)達國家高校職業(yè)生涯教育師資配比都控制在1∶200左右，而國內(nèi)這一比例遠遠低于這一比值，且國內(nèi)職業(yè)生涯教育從業(yè)人員的專業(yè)化程度相對較低，因此如何使這一從業(yè)隊伍朝職業(yè)化、專業(yè)化方向發(fā)展對于提高大學(xué)生的職業(yè)生涯教育質(zhì)量尤為重要。

（三）社會廣泛參與，形成大學(xué)生職業(yè)生涯教育合力

職業(yè)生涯教育體系需要從工作機制、輔導(dǎo)內(nèi)容、教育環(huán)境、實施平臺等方面進行全方位立體建構(gòu)。在德國，職業(yè)生涯教育形成了高效、合理、規(guī)范、有序的社會化教育模式，形成了以政府為主體，學(xué)校、私人介紹所、企業(yè)等社會力量共同參與的機制。全國范圍開通了職業(yè)指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)電話咨詢服務(wù)熱線和全國職業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體方式進行宣傳、職業(yè)輔導(dǎo)和生涯咨詢，最大限度普及職業(yè)生涯教育理念。而在我國大學(xué)生職業(yè)生涯教育主要由學(xué)校承擔(dān)，企業(yè)和社會專業(yè)機構(gòu)介入較少，而學(xué)生職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)工作是一項具有社會性的系統(tǒng)工程，需要積極尋求社會支持，拓展大學(xué)生職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)工作的渠道，不斷拓展工作思路，創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、企業(yè)、社會聯(lián)動的工作機制，不斷結(jié)合理論教育與實踐指導(dǎo)，校內(nèi)教育與校外教育，形成大學(xué)生職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)的合力。

參考文獻：

[1]鄧宏寶.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究.中國成人教育，2007（6）.

[2]趙文莉.地方高校就業(yè)指導(dǎo)工作的實效性研究――以上海S大學(xué)為例[D].上海：上海師范大學(xué)碩士論文，2010.

第4篇：調(diào)查分析規(guī)劃范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展軌跡

一、調(diào)查研究的目標(biāo)

職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)，不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，更能幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

而就中國現(xiàn)在的情況來說,多數(shù)高校的入學(xué)教育，關(guān)注的還是大學(xué)新生怎樣完成從高中到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)很多時候也只是流于形式，應(yīng)付公事；就業(yè)指導(dǎo)也是局限于畢業(yè)生這個群體和就業(yè)這個環(huán)節(jié)。以職業(yè)生涯規(guī)劃來為大學(xué)生的擇業(yè)和未來職業(yè)的發(fā)展進行策劃和設(shè)計，實現(xiàn)從學(xué)業(yè)生涯到職業(yè)生涯的順利過渡。這也是近一個時期以來高校學(xué)生思想教育者逐步形成的共識和關(guān)注的重點。

此項目的目標(biāo)和預(yù)期成果就是：通過對大學(xué)生在校期間，制定職業(yè)生涯與不制定職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)致的實際職業(yè)發(fā)展的差別研究，發(fā)現(xiàn)在校的職業(yè)生涯規(guī)劃與實際職業(yè)發(fā)展軌跡的差別，從而最終得到其相關(guān)關(guān)系。

通過此次研究報告，可以真正的讓更多大學(xué)生更加理性的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，從而指導(dǎo)自身更有準(zhǔn)備地去發(fā)展自己的職業(yè)生涯。

二、調(diào)查方案的設(shè)計和實施

我們的調(diào)查方案考慮到，除了研究大學(xué)生的在校期間的職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容外，還要調(diào)查大學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)生涯發(fā)展的實際軌跡。我們不僅要調(diào)查05-07級的學(xué)長學(xué)姐們的職業(yè)軌跡，還要增加調(diào)研00-04級的學(xué)長學(xué)姐們的發(fā)展情況。

1、問卷的發(fā)放形式。我們預(yù)先設(shè)計出一份問卷的初稿，在小范圍內(nèi)進行試驗調(diào)查，并且在問卷發(fā)放回收后，及時與回答問卷的人溝通。了解問卷存在的不足和疑慮，盡量將問卷完善到位，為我們接下來的研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、搜集大學(xué)生在校期間的職業(yè)生涯規(guī)劃資料。我們學(xué)校在2006年設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃的選修課2010年將職業(yè)生涯規(guī)劃改制為必修課程。即有相當(dāng)部分學(xué)生在校期間的職業(yè)生涯規(guī)劃紙質(zhì)材料可直接獲得，幫助我們完善資料。

3、通過網(wǎng)絡(luò)以及電話聯(lián)系已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長們。先通過輔導(dǎo)員找到每一屆學(xué)生中的某一位學(xué)生的聯(lián)系方式，然后再通過某一位逐步聯(lián)系到其他已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，與他們進行交流，了解他們的基本現(xiàn)狀。

4、就近實地采訪已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生。以南京及周邊地區(qū)為主，約見部分畢業(yè)生，更加具體詳細(xì)的了解他們從畢業(yè)到現(xiàn)在的發(fā)展路線和情況，做好記錄，可以在數(shù)據(jù)之外，作為參考資料和指導(dǎo)建議。

三、調(diào)查結(jié)果的整理分析

通過此次調(diào)查，我們通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)了職業(yè)生涯規(guī)劃與實際就業(yè)軌跡發(fā)展之間的相關(guān)關(guān)系。

1、通過調(diào)查了解我校00級-07級的畢業(yè)生相關(guān)信息，我們發(fā)現(xiàn)00-04級的畢業(yè)生在校期間做過正規(guī)的職業(yè)生涯規(guī)劃的人數(shù)只占我們調(diào)查人數(shù)的5.2%，原因在于當(dāng)時學(xué)校沒有統(tǒng)一的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，個人對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知很薄弱，導(dǎo)致這方面工作的空白。但也有部分學(xué)生對于自己的職業(yè)發(fā)展有簡單的計劃，這樣的人有14.8%。其他畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃非?？瞻?。而畢業(yè)生們的職業(yè)發(fā)展軌跡證明了職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，做過簡單規(guī)劃或者正式進行過生涯規(guī)劃的20%的畢業(yè)生中，絕大部分是實現(xiàn)了自己在校期間為自己制定的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并且與同齡人相比是更加有成就的。

再看05—07級畢業(yè)生的調(diào)查，在校期間做過正規(guī)的職業(yè)生涯規(guī)劃的人數(shù)占我們調(diào)查人數(shù)的62%，由于從2005年開始學(xué)校開始設(shè)置了職業(yè)生涯規(guī)劃課程，會組織學(xué)生統(tǒng)一學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃，并進行實際的操作。

最后看，沒有任何規(guī)劃的畢業(yè)生中，有78.5%的人認(rèn)為自己沒有實現(xiàn)職業(yè)夢想，只是找到一份工作在做而已，職業(yè)滿意度較低。

2、現(xiàn)在09-12屆的大學(xué)生，包括剛剛畢業(yè)的部分人，在大學(xué)四年間，對于職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知差異大。91%的學(xué)生在大一的時候幾乎無法理解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，而大二大三的學(xué)生，有接近37%同學(xué)會在老師的正確引導(dǎo)下，以及部分做職業(yè)生涯規(guī)劃有成果的同學(xué)的影響下，逐步的認(rèn)可職業(yè)生涯規(guī)劃的重要作用。

而認(rèn)知最深的是大四的學(xué)生。提前規(guī)劃好的同學(xué)，可以有目標(biāo)的去做事情，考研，考公務(wù)員，或者找工作。而大概有29%的同學(xué)，因為完全沒有規(guī)劃，所以大四的生活比較混亂，或者準(zhǔn)備幾天考研，就去找工作，找的不順利，又去考公務(wù)員，或者事業(yè)編等等。

大學(xué)四年學(xué)生對于職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知變化，其中有很大一部分也取決于學(xué)校的教育環(huán)境，現(xiàn)在很多大學(xué)已經(jīng)開設(shè)了專門的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，以及就業(yè)指導(dǎo)課程，在理論方面，正式的向?qū)W生講解職業(yè)生涯規(guī)劃的概念，意義，方法，等等，為學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃提供了適宜的大環(huán)境，同時師資力量也緊跟步伐，有專業(yè)老師進行指導(dǎo)，同學(xué)們開始接受認(rèn)知，努力的做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

3、職業(yè)生涯規(guī)劃制定的意義。不僅體現(xiàn)在學(xué)校期間，學(xué)生會更加有學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)，更體現(xiàn)在進入職場以后，而且現(xiàn)在很多大企業(yè)都要求員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃，并且進行及時有效的溝通交流，修改其中不切實際的部分，力爭腳踏實地的走好每一步。

大學(xué)畢業(yè)會開啟人生的另一段旅程，有職業(yè)規(guī)劃的接近60%的畢業(yè)生，在職業(yè)發(fā)展軌跡上占據(jù)明顯的優(yōu)勢，因為有規(guī)劃，他們在找工作時就直接朝自己喜歡和擅長的行業(yè)與職位奔去，并且因為之前所做的很多努力和鋪墊，他們中的絕大部分都可以順利找到自己心儀的工作，并且在畢業(yè)后的數(shù)年中，全身心投入，將自己積蓄的能量進行產(chǎn)出轉(zhuǎn)化，同時也吸收工作中給予自己的新能量，進行能量再造，不斷的成長成熟，最終在自己的崗位上做出成績，獲得認(rèn)可，得到提升。

對于以上的數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)，職業(yè)生涯規(guī)劃有其存在的必要性和重要意義，而大學(xué)生對其的重視程度以及實際操作的完善程度將會直接影響甚至改變大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展軌跡，很多時候，理論能夠成功的轉(zhuǎn)變成為實際的生產(chǎn)力，主要還是因為規(guī)劃到位，操作切合實際，不空想，也不死板。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是將個人的發(fā)展與實際情況進行合理的結(jié)合，為大學(xué)生的實際就業(yè)提前做出指導(dǎo)。

四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展軌跡的建議

大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，個人首先要重視，并且有計劃有想法有主見，同時，學(xué)校也要在其中扮演重要的角色，如何去教授學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，如何適時的進行調(diào)整等問題，都需要專業(yè)老師對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)。

建議一：大學(xué)生從自己出發(fā)，主動去了解職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)它的各種意義，方法，從內(nèi)心認(rèn)可與相信規(guī)劃不只是紙上談兵，而是具有實際指導(dǎo)意義的一份自我發(fā)展策略。

第5篇：調(diào)查分析規(guī)劃范文

>> 對當(dāng)前信息化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析 蘇北聾教育信息化現(xiàn)狀調(diào)查分析 信息化實習(xí)管理需求調(diào)查分析 民勤縣第一中學(xué)教育信息化環(huán)境建設(shè)和應(yīng)用調(diào)查分析 西部地區(qū)農(nóng)村信息化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析 青海省工業(yè)企業(yè)信息化水平調(diào)查分析 中小企業(yè)會計信息化實施調(diào)查分析 廣東省高校黨建信息化現(xiàn)狀調(diào)查分析 普通高中教師教育信息化能力的調(diào)查分析及對策 農(nóng)村信息化建設(shè)實踐途徑的比較分析 對酒泉市農(nóng)村金融信息化建設(shè)情況的調(diào)查與思考 保定市農(nóng)村金融信息化建設(shè)調(diào)查研究 上海市中小學(xué)信息化環(huán)境對數(shù)字教材應(yīng)用影響調(diào)查分析 山西省高等職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力的調(diào)查分析 農(nóng)村政策信息服務(wù)狀況調(diào)查分析 農(nóng)村小學(xué)使用信息技術(shù)現(xiàn)狀調(diào)查分析 西部地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化環(huán)境建設(shè)調(diào)查與分析 中小學(xué)信息化教育建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析 數(shù)字化校園建設(shè)調(diào)查分析 公文管理信息化建設(shè)分析 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：，2008-12-01/2013-9-5.

[2]全國農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化發(fā)展“十二五”規(guī)劃[R].農(nóng)業(yè)部，http：///ztzl/sewgh/，2011-12-7/2013-9-5.

[3]郭永田.立足國情探索農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化發(fā)展之路[N].農(nóng)民日報，2013.

[4]湯曼，夏建群.中美農(nóng)村信息化比較研究[J].圖書館理論與實踐，2013.

[5]李劍閣.中國新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查[M].上海：上海遠東出版社，2007.

[6]王靜波，浙江新農(nóng)村信息化建設(shè)調(diào)查研究[J].消費導(dǎo)刊，2009.

第6篇：調(diào)查分析規(guī)劃范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;體育學(xué)院;生活方式

一、研究方法和研究對象

1.研究方法

（1）文獻資料法;

（2）問卷調(diào)查法;

（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計法;

（4）訪談法。

2.研究對象

本文以云南省部分普通高校體育學(xué)院學(xué)生的體育生活方式為研究對象。

二、結(jié)果與分析

云南省部分普通高校體育學(xué)院學(xué)生的體育生方式調(diào)查與分析

1.云南省部分普通高校體育學(xué)院學(xué)生的性別情況

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，云南省部分普通高校體育學(xué)院學(xué)生中男生有212人，占調(diào)查總數(shù)的57%;女生有160人，占調(diào)查總數(shù)的43%。

2.云南省部分普通高校體育學(xué)院學(xué)生的專業(yè)情況

通過調(diào)查分析，云南省部分普通高校體育學(xué)院學(xué)生是“體育教育”專業(yè)占調(diào)查總數(shù)的51%;該市部分普通高校體育學(xué)院學(xué)生占調(diào)查總數(shù)的17%;該市部分普通高校體育學(xué)院學(xué)生是“運動訓(xùn)練”專業(yè)的占調(diào)查總數(shù)的23%;該市部分普通高校體育學(xué)院學(xué)生是“運動人體科學(xué)”專業(yè)的占調(diào)查總數(shù)的9%。

3.云南省部分普通高校體育學(xué)院學(xué)生對未來就業(yè)的規(guī)劃情況

通過調(diào)查分析，云南省部分普通高校體育學(xué)院學(xué)生有未來就業(yè)規(guī)劃的有167人;該市部分普通高校體育學(xué)院學(xué)生沒有未來就業(yè)規(guī)劃的有205人。

4.云南省部分普通高校體育學(xué)院學(xué)生每周參加體育鍛煉的次數(shù)和時間

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，云南省部分普通高校體育學(xué)院學(xué)生每周參加體育鍛煉的次數(shù)以3～5次為主，參與時間為60～120分鐘。

三、結(jié)論與建議

1.云南省部分普通高校體育學(xué)院學(xué)生中男生人數(shù)明顯多于女生。云南省部分普通高校體育學(xué)院學(xué)生所學(xué)專業(yè)以體育教育為主，專業(yè)結(jié)構(gòu)分布較為合理。

第7篇：調(diào)查分析規(guī)劃范文

(1)基本素質(zhì)調(diào)查分析

基本素質(zhì)的優(yōu)良與否是用人單位考察人才的基本要求，是否具備良好的基本職業(yè)素質(zhì)直接影響聾人大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。調(diào)查顯示70%左右的聾人大學(xué)生目前對職業(yè)規(guī)劃并不了解(一半左右根本不知道什么是職亞規(guī)劃)，60%左右的聾人大學(xué)生樂觀的表示畢業(yè)后能順利找到工作;對薪金的期望為3000元/月，而企業(yè)普遍支付的工資只有1500一2000元/月，即聾生的期望要高于現(xiàn)實情況。進一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，聾生對就業(yè)的盲目的樂觀和對薪金的過高期望來源干不了解企業(yè)需求和就業(yè)形勢、高估白己的素質(zhì)能力。

(2)專業(yè)知識、專業(yè)技能素質(zhì)調(diào)查分析

從用人單位對畢業(yè)生的要求來看，專業(yè)知識和技能仍然是影響大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵因素。調(diào)查顯示近60%大學(xué)生認(rèn)為自己的專業(yè)知識技能較強;只有20%的認(rèn)為自己的專業(yè)意識、專業(yè)技能均一般;甚至有80%的認(rèn)為解決專業(yè)問題能力一般，70%左右的認(rèn)為掌握專業(yè)知識一般。60%的學(xué)生認(rèn)為將所學(xué)知識用于實踐情況一般;20%左右的學(xué)生認(rèn)為自己專業(yè)技能還不能夠基本滿足企業(yè)的需要。由此看出:只有少數(shù)聾人大學(xué)生認(rèn)為自身的專業(yè)知識較弱，目前掌握的專業(yè)技能還不能完全滿足企業(yè)的需要，解決問題的能力較弱，大多數(shù)聾人大學(xué)生高沽了自身的素質(zhì)能力水平。這是影響其職業(yè)素質(zhì)發(fā)展的一個重要因素。

(3)綜合職業(yè)素質(zhì)調(diào)查分析

當(dāng)前社會，聾人大學(xué)生想要在社會競爭中取得一席之地，不但要具備扎實的專業(yè)知識和較強的專業(yè)技能，還要具備良好的團隊協(xié)作能力，較強的環(huán)境適應(yīng)能力和與人相處交流的能力。調(diào)查顯示:50%左右大學(xué)生認(rèn)為溝通協(xié)調(diào)能力、人際交往能力一般;30%左右認(rèn)為團隊合作能力、環(huán)境適應(yīng)能力較差。全面的綜合職業(yè)素質(zhì)是聾人大學(xué)生順利走上工作崗位，提高社會競爭力的重要因素，調(diào)查結(jié)果卻告訴我們目前聾人大學(xué)生在這幾方面普遍沒有優(yōu)勢，形式讓人擔(dān)憂。

2服裝專業(yè)聾人大學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀的對策

(l)開展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，樹立正確的就業(yè)觀

將就業(yè)指導(dǎo)納入課程體系，引導(dǎo)聾生樹立正確的就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)期望值，主動適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)形勢，鼓勵他們面對現(xiàn)實，務(wù)實擇業(yè);同時對聾人大學(xué)生進行就業(yè)形勢與就業(yè)政策、擇業(yè)方法、與擇業(yè)技巧的教育與指導(dǎo)，幫助學(xué)生對自己的職業(yè)認(rèn)真思考和規(guī)劃。讓每個聾人大學(xué)生應(yīng)明確我是一個什么樣的人?我能做什么?幫助聾人大學(xué)生認(rèn)識白己的個性特征，包括自己的氣質(zhì)、性格和能力，以及自己的個性傾向，包括興趣、動機、需要、價值觀等。據(jù)此來確定白己的個性是否與理想的職業(yè)相符:對自己的優(yōu)勢和不足有一個比較客觀的認(rèn)識，結(jié)合環(huán)境如市場需要、社會資源等確定自己的發(fā)展方向和行業(yè)選擇范圍，增強職業(yè)意識、端正職業(yè)態(tài)度，做好職業(yè)規(guī)劃。

(2)根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整校內(nèi)實訓(xùn)課程，著重加強專業(yè)職業(yè)技能訓(xùn)練

在校期間加強與企業(yè)間的學(xué)習(xí)與交流，讓聾人大學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容直接到社會企業(yè)進行實踐實訓(xùn)，使教學(xué)活動與企業(yè)生產(chǎn)活動完全結(jié)合起來，達到最佳教學(xué)目的。校內(nèi)適時調(diào)整課程設(shè)置和實訓(xùn)課程的模式和課時，按照企業(yè)對人才的實際需求加強實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，根據(jù)企業(yè)的訂單項目和操作要求適時調(diào)整教學(xué)大綱的內(nèi)容，讓企業(yè)參與指導(dǎo)學(xué)校實踐實訓(xùn)課程內(nèi)容。同時，定期派教師或?qū)嵱?xùn)管理人員到企業(yè)學(xué)習(xí)最新技術(shù)信息和提供技術(shù)服務(wù)，建立校內(nèi)校外相互補充的教學(xué)體系，為聾人大學(xué)生練就扎實的專業(yè)職業(yè)技能提供堅實的保障。

(3)開展校內(nèi)實訓(xùn)與企業(yè)頂崗實習(xí)的培養(yǎng)模式提高聾人大學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)能力

實施校內(nèi)實訓(xùn)與企業(yè)頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式，積極尋求校企間的合作，聘請企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員參與實踐實訓(xùn)教學(xué)全過程，以實訓(xùn)實習(xí)為依托，以實踐教學(xué)為主體，頂崗實習(xí)為主線，形成理論課程一實踐課程一項目實訓(xùn)一頂崗實踐的系統(tǒng)實踐實訓(xùn)體系。通過校內(nèi)實訓(xùn)的基礎(chǔ)作業(yè)加頂崗實習(xí)的加強作業(yè)，鍛煉聾人大學(xué)生的團隊合作意‘識，提高聾生分析問題和解決問題的能力，使他們直觀的了解企業(yè)服裝工藝流程，了解行業(yè)職業(yè)要求，夯實專業(yè)職業(yè)技能，提高自身專業(yè)實踐能力。

第8篇：調(diào)查分析規(guī)劃范文

【關(guān)鍵詞】女大學(xué)生 就業(yè)難 性別歧視 對策

一、選題意義

女大學(xué)生就業(yè)情況將會直接決定社會對女性教育的投入，甚至可能會深度影響到我國男女比例的社會化問題。因此解決好女大學(xué)生就業(yè)難的問題非常具有緊迫性和十分深遠的意義。

二、問卷調(diào)查分析結(jié)果

本次調(diào)查統(tǒng)共發(fā)出問卷320份，回收有效問卷290份，問卷有效率為90.63%。其中回收男性大學(xué)生問卷37份，女性大學(xué)生問卷253份。

（一）調(diào)查對象

本次調(diào)查對象為四川省成都市溫江區(qū)大學(xué)城的四所大學(xué)，分別為西南財經(jīng)大學(xué)、成都師范學(xué)院、四川職業(yè)交通技術(shù)學(xué)院、成都中醫(yī)藥大學(xué)。

（二）調(diào)查方法

本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法和實地訪談法，使用問卷星的分類統(tǒng)計交叉分析等對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理。本次調(diào)查分析中的所有圖表均來自于問卷星自動生成的結(jié)果。

（三）調(diào)查結(jié)果分析

1.性別歧視下，多因素影響女大學(xué)生就業(yè)

本次問卷調(diào)查的對象的學(xué)歷有一本，二本，三本與大專，對于不同的學(xué)歷，女大學(xué)生就業(yè)壓力表現(xiàn)不同。通過交叉分析得出如下結(jié)果：

圖1不同學(xué)歷對就業(yè)壓力的影響

圖2 不同學(xué)歷女大學(xué)生就業(yè)壓力

根據(jù)交叉分析結(jié)果可以得出，在現(xiàn)在很多用人單位都設(shè)有“本科學(xué)歷”門檻的現(xiàn)實中，大專學(xué)歷女大學(xué)生的就業(yè)壓力遠遠高于本科學(xué)歷的女大學(xué)生。

在如今很多用人單位都對學(xué)歷有著硬性要求的環(huán)境下，高學(xué)歷成為了就業(yè)中的通行證和籌碼。大多數(shù)大的公司和企業(yè)對應(yīng)聘者學(xué)歷都有著明文規(guī)定，這也是就業(yè)的敲門磚。所以學(xué)歷的高低影響擇業(yè)的選擇范圍，低學(xué)歷的女大學(xué)生就業(yè)范圍明顯低于高學(xué)歷的女大學(xué)生，就業(yè)壓力也就明顯大于高學(xué)歷女生。其次學(xué)歷在一定程度上也影響女大學(xué)生就業(yè)觀，專科生更看重工作環(huán)境和條件，二本學(xué)生更看重經(jīng)濟收入和待遇。另外，學(xué)歷作為自身優(yōu)勢之一也讓高學(xué)歷女大學(xué)生在面試中表現(xiàn)的更為自信。

2.性別歧視下女大學(xué)生就業(yè)心理與觀念分析

女大學(xué)生就業(yè)難已成為不爭的事實，而女大學(xué)生自身面對如此不樂觀的就業(yè)形勢會做出怎樣的選擇呢，本次問卷調(diào)查中，41.02%的女大學(xué)生表示面對就業(yè)難，她們的態(tài)度是“先就業(yè)再擇業(yè)”，37.5%的女大學(xué)生表示會選擇繼續(xù)深造。只有20.31%的女大學(xué)生會堅持“先就業(yè)再擇業(yè)”，而選擇自主創(chuàng)業(yè)的少之更少，只有1.17%。

圖3女大學(xué)生面對就業(yè)難的態(tài)度

女大學(xué)生先就業(yè)再擇業(yè)，往往不能發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，雖然能夠短期內(nèi)緩解就業(yè)壓力，但是對于女大學(xué)生的職業(yè)生涯是不利的。而有些女大學(xué)生為了逃避就業(yè)壓力，選擇繼續(xù)深造，這也是高校女碩士、女博士比例越來越高的原因之一，但這并不能解決她們的根本問題，反而使她們的就業(yè)門檻越來越高，就業(yè)壓力將會越來越大。

女生較男生會缺乏冒險精神，更加傾向于安穩(wěn)的生活狀態(tài)，再加之中國固有的“男主外女主內(nèi)”，女性應(yīng)該以家庭為重心的觀念，自身的心理素質(zhì)以及傳統(tǒng)的觀都會念導(dǎo)致很少的女大學(xué)生會選擇自主創(chuàng)業(yè)，自動的封閉了一條就業(yè)道路，人為的縮小了就業(yè)面。

三、解決女大學(xué)生就業(yè)難的建議

（一）高校調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加大職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)

本次問卷調(diào)查分析結(jié)果中，70.31%的女大學(xué)生表示希望學(xué)校能夠給予她們提供更多的社會實踐的機會，高?？梢远嗯c社會上的企業(yè)多聯(lián)系溝通，為學(xué)生爭取更多的實踐機會。42.19%的被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該在職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)上幫助女大學(xué)生就業(yè)。女大學(xué)生能否認(rèn)清自己的定位，對職業(yè)有良好的規(guī)劃，對就業(yè)也有著重要的作用。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)從“大一”就開始，指導(dǎo)她們進行職業(yè)生涯規(guī)劃。另外有32.81%和25.39%的學(xué)生希望的到學(xué)校簡歷制作指導(dǎo)、模擬招聘和講座交流會的幫助。在這些方面，高?？梢蚤_辦一些講座，請成功就業(yè)的女大學(xué)生傳授經(jīng)驗，提供建設(shè)性意見。

（二）女大學(xué)生樹立正確就業(yè)觀，提高自身綜合素質(zhì)

根據(jù)問卷分析結(jié)果，筆者針對女大學(xué)生提出以下幾點意見：

第一， 女生個人要學(xué)會正確應(yīng)對可能遭受的歧視。要養(yǎng)成男女平等意識， 樹立自信， 對待性別歧視不麻木，在遭遇歧視時據(jù)理力爭，捍衛(wèi)自己的權(quán)利， 必要時訴諸法律。

第二， 要根據(jù)市場及社會的需求， 調(diào)整知識結(jié)構(gòu)， 強化多方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)。本次問卷調(diào)查顯示，76.56%的女大學(xué)生認(rèn)為綜合素質(zhì)是其在就業(yè)中的優(yōu)勢。

第9篇：調(diào)查分析規(guī)劃范文

1.引言

地理信息系統(tǒng)（GIS）是利用計算機技術(shù)及信息工程技術(shù)等實現(xiàn)對各種空間信息及其屬性數(shù)據(jù)進行采集、處理、存儲、管理、查詢、分析、應(yīng)用和維護更新的空間信息系統(tǒng)。近年來，隨著衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）、遙感技術(shù)（RS）等對地觀測技術(shù)以及計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，GIS在理論和應(yīng)用技術(shù)上，都日漸成熟；GIS已廣泛應(yīng)用于國民經(jīng)濟等各個領(lǐng)域及社會生活的諸多方面。

城市規(guī)劃是根據(jù)一定時期城市的經(jīng)濟和社會發(fā)展目標(biāo)，確定城市性質(zhì)、規(guī)模和發(fā)展方向，合理利用城市土地，協(xié)調(diào)城市布局功能及進行各項建設(shè)的綜合部署和全面安排。正因為GIS是一項處理地理空間信息的綜合性技術(shù)，而城市規(guī)劃是對城市各項建議發(fā)展進行綜合性規(guī)劃管理，兩者相互結(jié)合、互相促進成為一種必然趨勢。

2.系統(tǒng)的構(gòu)成

城市規(guī)劃管理信息系統(tǒng)的構(gòu)成與其他地理信息系統(tǒng)基本相同，即主要包括計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫和系統(tǒng)管理操作人員三部分。

2.1計算機系統(tǒng)

計算機系統(tǒng)包括計算機硬件系統(tǒng)、計算機軟件系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

計算機硬件系統(tǒng)是系統(tǒng)中實際裝置的總稱，是GIS的物流外殼。計算機硬件系統(tǒng)由計算機設(shè)備、數(shù)據(jù)輸入設(shè)備、數(shù)據(jù)存儲設(shè)備、數(shù)據(jù)輸出設(shè)備等組成。

計算機軟件系統(tǒng)是指GIS 運行所必需的各種軟件程序。它包括計算機系統(tǒng)軟件（計算機操作系統(tǒng)、匯編程序、編譯程序、序程序等）和GIS應(yīng)用軟件（計算機圖形軟件、CAD、圖像處理軟件，根據(jù)規(guī)劃管理需求編制的應(yīng)用程序）兩部分。

計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)包括局域網(wǎng)、專用網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)。

2.2數(shù)據(jù)庫

城市規(guī)劃管理系統(tǒng)一般都用數(shù)據(jù)庫來存儲地理空間數(shù)據(jù)。地理空間數(shù)據(jù)是指以地理表面空間位置為參考平臺的自然、社會、人文景觀等數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)可以是文字、圖形、圖像、表格和數(shù)字等。

2.3系統(tǒng)操作人員

系統(tǒng)操作人員是GIS中最重要的構(gòu)成因素。GIS從其設(shè)計、建立、運行到維護整個過程都離不開人員操作。GIS中的計算機系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫需要操作人員進行組織、管理、維護和數(shù)據(jù)更新，進行應(yīng)用程序開發(fā)、系統(tǒng)擴充完善和數(shù)據(jù)分析，為專業(yè)研究和政策服務(wù)。

3.系統(tǒng)的功能

3.1系統(tǒng)的一般功能

系統(tǒng)的一般功能通常包括數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)集成、查詢

分析和顯示輸出等功能。

3.1.1數(shù)據(jù)獲取

數(shù)據(jù)獲取也叫數(shù)據(jù)采集。它要保證GIS數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)在內(nèi)容與應(yīng)用上的完整性、數(shù)值邏輯的一致性與正確性。目前，GIS數(shù)據(jù)庫采集的技術(shù)方法很多，有衛(wèi)星定位技術(shù)（GPS）、遙感技術(shù)（RS）、數(shù)值攝影測量等對地探測技術(shù)，還有數(shù)字化儀、掃描儀等室內(nèi)采集方法。

3.1.2數(shù)據(jù)處理

數(shù)據(jù)處理也叫數(shù)據(jù)操作，它包括數(shù)據(jù)格式化、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和數(shù)據(jù)概化。

（1） 數(shù)據(jù)格式化：指不同數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)間變換。

（2） 數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化：指數(shù)據(jù)格式化和數(shù)據(jù)比例尺變換。

（3） 數(shù)據(jù)概化：指數(shù)據(jù)平滑和特征集結(jié)等。

3.1.3數(shù)據(jù)集成

數(shù)據(jù)集成也叫數(shù)據(jù)存儲與組織，它涉及到空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)

的組織。如何在計算機中有效地存儲和管理數(shù)據(jù)，是GIS的基本問題。在數(shù)據(jù)組織與管理中，最關(guān)鍵的是如何將空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)融于一體。

3.1.4查詢分析

它包括空間查詢和空間分析。

（1） 空間查詢：它是GIS應(yīng)具備的最基本的功能。

（2）空間分析：它是GIS的核心功能，也是GIS區(qū)別與其他

計算機系統(tǒng)的根本區(qū)別。空間分析包括空間數(shù)據(jù)計算、空間數(shù)據(jù)分析和空間模型分析等。

3.1.5顯示和輸出

顯示和輸出是指將地理數(shù)據(jù)處理與分析結(jié)果通過輸出設(shè)備直觀形象地表現(xiàn)出來，以便人們觀察、使用與分析。

3.2專業(yè)功能

專業(yè)功能主要包括規(guī)劃成果管理、規(guī)劃審批管理和規(guī)劃監(jiān)察驗收等功能。

3.2.1規(guī)劃成果管理

規(guī)劃成果管理包括城市總體規(guī)劃、控制性詳細(xì)規(guī)劃、修建性詳細(xì)規(guī)劃、城市景觀規(guī)劃及其他相關(guān)規(guī)劃成果管理。

3.2.2規(guī)劃審批管理

規(guī)劃審批管理包括項目選址、用地規(guī)劃許可、工程規(guī)劃許可、城市基礎(chǔ)設(shè)施工程規(guī)劃等管理，即所謂“一書兩證”的審批管理。規(guī)劃審批管理是城市規(guī)劃管理中最繁忙的日常業(yè)務(wù)。

3.2.3規(guī)劃監(jiān)察驗收管理

規(guī)劃監(jiān)察驗收包括規(guī)劃放線、驗收和竣工驗收等管理。

4.系統(tǒng)的建立

與其他信息系統(tǒng)相似，城市規(guī)劃管理信息系統(tǒng)的建立主要包括前

期準(zhǔn)備、系統(tǒng)設(shè)計、軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)庫建立、人員培訓(xùn)、系統(tǒng)測試、系統(tǒng)運行維護等過程。

4.1成立組織機構(gòu)

在GIS開發(fā)建設(shè)過程中，需要領(lǐng)導(dǎo)層、技術(shù)人員、開發(fā)單位、用

戶單位之間的相互協(xié)同合作；涉及項目立項、系統(tǒng)調(diào)查、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)運行和維護階段的建設(shè)實施，需要進行自己籌措、人員配置、系統(tǒng)研制等各方面的組織與管理。因此，必須有一個高效科學(xué)的組織機構(gòu)，負(fù)責(zé)系統(tǒng)全過程的實施。

4.1.2系統(tǒng)調(diào)查分析

系統(tǒng)調(diào)查分析包括用戶需求分析和可行性分析。

（1）用戶需求分析。它是對用戶需求和用戶情況進行調(diào)查分析，確定系統(tǒng)的用戶結(jié)構(gòu)、工作流程、用戶對應(yīng)用界面和程序接口的要求，以及系統(tǒng)應(yīng)具備的功能等。用戶需求分析主要是對用戶類型及需求特點、技術(shù)力量、資金財力、數(shù)據(jù)資料、系統(tǒng)效益、運行可行性進行調(diào)查分析，以及對系統(tǒng)的功能需求與業(yè)務(wù)流程進行分析。

（2）系統(tǒng)可行性分析。它是在系統(tǒng)需求分析的基礎(chǔ)上，綜合分析技術(shù)、經(jīng)濟、社會等因素，確定系統(tǒng)開發(fā)的可行性。系統(tǒng)可行性分析的內(nèi)容主要包括技術(shù)水平、資金、進度和組織運作等。

一般來講，系統(tǒng)調(diào)查分析階段的工作是解決“做什么”的問題，而“怎么做”這一問題是系統(tǒng)設(shè)計階段的主要工作。

4.2系統(tǒng)設(shè)計

系統(tǒng)設(shè)計是在系統(tǒng)調(diào)查分析工作完成后，在確定用戶對系統(tǒng)的需求和確定系統(tǒng)邏輯模型的基礎(chǔ)上，確定系統(tǒng)的物理實施方案。系統(tǒng)設(shè)計主要包括系統(tǒng)的硬件配置和軟件選擇、系統(tǒng)的模塊設(shè)計和數(shù)據(jù)庫設(shè)計、系統(tǒng)的程序設(shè)計與安全性設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，以及設(shè)計系統(tǒng)實現(xiàn)計劃等方面的內(nèi)容。

4.3軟件開發(fā)

軟件開發(fā)是指開發(fā)GIS應(yīng)用軟件。軟件開發(fā)可以在計算機操作系統(tǒng)軟件平臺的基礎(chǔ)上，利用CAD、ARC/INFO等現(xiàn)有計算機圖形軟件和地理信息軟件，根據(jù)用戶需求和系統(tǒng)設(shè)計，開發(fā)和編制系統(tǒng)專題應(yīng)用程序，從而滿足系統(tǒng)功能需求和用戶需求。

4.4數(shù)據(jù)庫建立

建立GIS數(shù)據(jù)庫需要投入大量的人力進行數(shù)據(jù)的采集、整理和輸入工作。GIS數(shù)據(jù)有矢量數(shù)據(jù)、柵格數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)。矢量數(shù)據(jù)的系統(tǒng)模塊主要用于圖形輸入、圖形編輯、拓?fù)渖?、格式轉(zhuǎn)換、查詢檢索、指標(biāo)量算、空間分析、符號編輯和繪圖等，其入庫方法采用二進制直接存取方式；柵格數(shù)據(jù)一般由遙感影像或其他外部圖像得到，它可以通過矢量化軟件轉(zhuǎn)為矢量數(shù)據(jù)入庫，還可以通過柵格格式模塊直接入庫；屬性數(shù)據(jù)則通過相應(yīng)因素符號與圖形建立聯(lián)系。

建立數(shù)據(jù)庫時，必須對數(shù)據(jù)的錄入和處理過程以及數(shù)據(jù)的質(zhì)量進行嚴(yán)格控制。

4.5人員培訓(xùn)

為保證GIS的開發(fā)測試和運轉(zhuǎn)，應(yīng)提前對有關(guān)管理人員、操作人員和維護人員進行培訓(xùn)。

4.5.1管理人員培訓(xùn)

GIS能否順利運行并獲得預(yù)期效果，在很大程度上與系統(tǒng)管理人員有關(guān)系?？梢酝ㄟ^講座、報告會的形式，向管理人員說明系統(tǒng)的目標(biāo)、功能、結(jié)構(gòu)、工作方式等，培訓(xùn)時必須做到通俗具體，盡量不采用與實際業(yè)務(wù)領(lǐng)域無關(guān)的計算機專業(yè)術(shù)語。

4.5.2操作人員培訓(xùn)

系統(tǒng)操作人員是GIS的直接使用者，系統(tǒng)操作人員的培訓(xùn)是人員培訓(xùn)工作的重點。對操作人員的培訓(xùn)，除了學(xué)習(xí)必要的計算機知識外，還必須讓他們掌握系統(tǒng)的工作原理、使用方法和糾錯等知識和技能。

4.5.3維護人員培訓(xùn)

系統(tǒng)維護人員必須具有一定的計算機知識，并對系統(tǒng)的原理和維護有深刻了解。系統(tǒng)維護人員一般由計算機專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任。

4.6系統(tǒng)測試

系統(tǒng)測試是指對新建GIS進行全面測試和檢驗，看它是否符合系統(tǒng)設(shè)計的功能要求，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中的錯誤，保證GIS運行的可靠性。系統(tǒng)測試一般由系統(tǒng)開發(fā)人員提供測試標(biāo)準(zhǔn)，制定測試計劃，確定測試方式，然后和用戶、系統(tǒng)設(shè)計員、程序設(shè)計員共同對系統(tǒng)進行測試。

4.7系統(tǒng)運行維護

當(dāng)軟件開發(fā)完成并通過測試后，即可交用戶使用，系統(tǒng)即進入運行維護階段。在運行階段，系統(tǒng)維護人員要對投入運行的GIS進行必要的調(diào)整和修改。

系統(tǒng)運行維護主要內(nèi)容有：

（1）改正性維護：指用戶在使用軟件遇到錯誤時，診斷和改正這些錯誤的過程。

（2）適應(yīng)性維護：是隨計算機的發(fā)展，硬件產(chǎn)品的生命周期明顯縮短，更新速度加快，必須適當(dāng)加快擴充、更新，以提高系統(tǒng)的運行功能；也為使系統(tǒng)適應(yīng)軟件升級與軟件外部環(huán)境變化而對軟件的修改。

（3）完善性維護：指在系統(tǒng)使用過程中，為了滿足用戶對軟件新的功能需求，而進行的修改或軟件再開發(fā)。

（4）預(yù)防性和安全性維護：指為提高軟件的可維護性、可靠性、安全性而進行的維護。

5.數(shù)據(jù)庫管理

5.1數(shù)據(jù)庫內(nèi)容

城市規(guī)劃管理數(shù)據(jù)的主要內(nèi)容有以下七類：

（1）基礎(chǔ)圖：主要包括基本地形圖、遙感影像圖。

（2）資源與環(huán)境數(shù)據(jù)：主要包括地質(zhì)、水文、水利、植被、土壤、礦產(chǎn)、文物、環(huán)境保護等數(shù)據(jù)。

（3）社會經(jīng)濟數(shù)據(jù)：主要包括民國經(jīng)濟和社會發(fā)展基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

（4）土地利用：主要包括土地利用現(xiàn)狀、土地利用分類、規(guī)劃對建設(shè)用地的許可、房產(chǎn)宗地的權(quán)屬等數(shù)據(jù)。

（5）市政和公共設(shè)施：主要包括各種市政、交通、公用事業(yè)設(shè)施，以及公共服務(wù)、社會福利、防災(zāi)救災(zāi)設(shè)施等數(shù)據(jù)。

（6）規(guī)劃編制成果：即城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、總體規(guī)劃、分區(qū)規(guī)劃、控制性詳細(xì)規(guī)劃和修建性詳細(xì)規(guī)劃、城市設(shè)計以及各類專項規(guī)劃等成果數(shù)據(jù)。

（7）日常管理檔案：主要包括日常規(guī)劃管理中“一書兩證”審批檔案和規(guī)劃竣工檔案數(shù)據(jù)。

5.2數(shù)據(jù)采集與更新

數(shù)據(jù)采集與更新主要通過以下幾個途徑完成：

（1）攝像測量與遙感：大范圍的基礎(chǔ)地形圖和遙感影像圖，必須通過航空攝影測量和遙感獲取。

（2）現(xiàn)有地形圖數(shù)字化：包括掃描儀數(shù)字化和數(shù)字化儀數(shù)數(shù)字化。

（3）野外數(shù)據(jù)采集：指采用RTK或全站儀進行野外測量采集數(shù)據(jù)。

（4）規(guī)劃設(shè)計成果數(shù)字化：通過GIS數(shù)據(jù)處理功能，將規(guī)劃設(shè)計CAD成果數(shù)字化。

（5）規(guī)劃放線：現(xiàn)場規(guī)劃放線資料可直接輸入數(shù)據(jù)。

（6）竣工驗收測量：建筑物（包括地下管線和人防工程）竣工后，一般有規(guī)劃勘測部門進行現(xiàn)場驗收測量，將驗收測量成果輸入數(shù)據(jù)庫，對原規(guī)劃數(shù)據(jù)進行動態(tài)更新。

5.3數(shù)據(jù)共享

降低數(shù)據(jù)采集與更新成本最有效的措施就是數(shù)據(jù)共享。要解決數(shù)據(jù)共享問題，除了改革管理體制，統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)外，還應(yīng)該注意以下幾個方面：

（1）樹立數(shù)據(jù)共享觀念：在規(guī)劃管理數(shù)據(jù)中，一些專業(yè)數(shù)據(jù)需要保密，但一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)作為社會基礎(chǔ)設(shè)施的一部分，為提高工作效率、降低工作成本、保證數(shù)據(jù)效能，應(yīng)實現(xiàn)社會共享。

（2）確定數(shù)據(jù)共享目標(biāo)：對于一些公益性的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，應(yīng)降低保密要求，以極低的價格向政府和社會供應(yīng)，使社會各行業(yè)受益。‘

（3）擴大數(shù)據(jù)共享的途徑：可采取打印、復(fù)印、圖文傳送、網(wǎng)絡(luò)詢查或通過互聯(lián)網(wǎng)將數(shù)據(jù)集成到各種應(yīng)用系統(tǒng)中。