機(jī)電一體化實習(xí)心得體會精選(九篇)

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第1篇：機(jī)電一體化實習(xí)心得體會范文

因為任何知識源于實踐，歸于實踐，所以要付諸實踐來檢驗所學(xué)。實習(xí)一般包括大學(xué)里的學(xué)生的金工實習(xí)和公司里安排員工實習(xí)。下面小編給大家整理的生產(chǎn)車間實習(xí)心得體會范文，希望大家喜歡!

生產(chǎn)車間實習(xí)心得體會范文

毫不掩飾地說，通過這次的實習(xí)它給了我一次寶貴的人生經(jīng)歷，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。在實習(xí)中我的理論同實踐進(jìn)行真實地接觸，思維和現(xiàn)實有了結(jié)合點。這些都對我的觀念起著或潛移默化或震撼的作用。從這次實習(xí)中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。只是作為工科的學(xué)生也許一周多的實習(xí)時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠?qū)σ粋€企業(yè)做深入地了解，只能是膚淺的、粗略的了解一下產(chǎn)品工藝的簡單流程，和一些先進(jìn)的與本專業(yè)相關(guān)的工業(yè)技術(shù)。

當(dāng)前隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種產(chǎn)品品種類繁多，生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程也各不相同，但不管何種產(chǎn)品，從原料加工到制成產(chǎn)品都是遵循一定的生產(chǎn)原理，通過一些主要設(shè)備及工藝流程來完成的。因此，在專業(yè)實習(xí)過程中，首先要了解其生產(chǎn)原理，弄清生產(chǎn)的工藝流程和主要設(shè)備的構(gòu)造及操作。其次，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，通過實習(xí)過程見習(xí)產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)及開發(fā)等環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)我們的知識運用能力。

經(jīng)過在_一個多星期的實習(xí)讓我親眼見到了許多平時在學(xué)校里只聞其名不見其形的機(jī)床，讓我對各種各樣的機(jī)床有了比較清楚的認(rèn)識。此次實習(xí)我們參觀了東風(fēng)發(fā)動機(jī)的幾個生產(chǎn)車間，見到了許多加工機(jī)床。在工廠里實習(xí)讓我們有了走近機(jī)床仔細(xì)觀察它的機(jī)會，通過觀察讓我對機(jī)床的組成部分及各個部分的作用有了更深的認(rèn)識，我們見到不同的機(jī)床由于它在零件加工中的作用不同而被放在了不同的位置上，并且我還知道同一批機(jī)床加工同一個零件隨著零件加工的工序安排的不同，機(jī)床的擺放也不同，此時加工零件的工序是否安排得好就可以看出來了，工序排得好機(jī)床的利用率就高就不會造成資源的浪費，并且還可以提高零件的加工效率。

除了見到許多車床外，還認(rèn)識了許多種零件的加工方法，有：平時常說的鉆、鏜、銑、車還有插齒運動，在東風(fēng)的曲軸生產(chǎn)車間我見到了多種不同的鉆床，有些是通用的有些是專用的，加工方法也有許多，有多孔同時進(jìn)行加工的，有銑平面和鉆孔同時進(jìn)行的，還有雙柱和多柱立式鉆床通過老師的講解我明白了多柱可以進(jìn)行多工步的加工。我還見到了多種多樣的鉆套有可換的還有固定的，夾具也有許多，老師也為我們介紹了各個夾具的定位和夾緊。在東風(fēng)的總裝廠我們見到了由柳工人自己設(shè)計的裝配線，在裝配廠里兩條線同時運行，從前面進(jìn)去的是零部件順著加工線走。感覺到非常有意思，真的是大開了眼界。

在參觀了各種工藝方法和機(jī)床后對我的課程設(shè)計也有了很大的幫助，讓我的思路更加地開闊。在實習(xí)中參觀的廠中數(shù)控技術(shù)都擔(dān)當(dāng)了重要的角色，由此可見機(jī)電一體化已經(jīng)是現(xiàn)在生產(chǎn)的主流。在東風(fēng)實習(xí)讓我看到了我國機(jī)械行業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)大前景，從而也反映出了我國機(jī)械行業(yè)一片欣欣向榮的景象，這更加讓我堅定了學(xué)好本專業(yè)知識的決心和信心，今后我一定會更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己各個方面的能力，特別是分析問題和解決問題的能力，為日后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。最后，我希望以后能再有機(jī)會參加類似的實習(xí)，同時也衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兊膶嵙?xí)做的工作和努力。

生產(chǎn)車間實習(xí)心得體會范文

通過本次實習(xí)，我們鞏固了自己所學(xué)的理論知識，擴(kuò)展了視野，認(rèn)識了各種精密的儀器以及不同的操作要求和操作模式，并且鍛煉了自己的實踐操作能力，好多東西都是課本上沒有的，這些知識只有親身體驗才能加深自己的印象。這次實習(xí)還鍛煉了我們的吃苦耐勞的精神，由于天氣原因，及工廠自身環(huán)境問題，每一個車間都相對較為悶熱，但是同學(xué)們都沒有抱怨，認(rèn)真的研究機(jī)器的操作流程和各種機(jī)器之間的相同點和不同點，與工人師傅及老師認(rèn)真交流，學(xué)到了很多新的知識。

本次實習(xí)的不足就是感覺時間太少了，加上在路上耽擱了一段時間，所以實習(xí)的時間比較緊迫，有好多的東西還沒有仔細(xì)的觀察到。只是大體的了解了一下，不過總的來說，自己還是學(xué)到了好多知識，尤其是機(jī)械精度中的基本概念的理解并且認(rèn)識到了機(jī)械精度這門課程的重要性，許多在書本上看到的知識從之前的感性認(rèn)識升華為如今的理性認(rèn)識。

生產(chǎn)車間實習(xí)心得體會范文

從學(xué)生到實習(xí)工作者，短短幾個月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識方面，最主要是在為人處事方面得到了很大提高。社會在加速度地發(fā)生變化，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，不斷提高思想認(rèn)識，完善自己。

第2篇：機(jī)電一體化實習(xí)心得體會范文

生產(chǎn)實習(xí)是大學(xué)生教學(xué)計劃中重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，實習(xí)也是每位大學(xué)生都會經(jīng)歷的事情，那么你實習(xí)完有寫實習(xí)心得嗎?下面小編給大家分享一些生產(chǎn)車間實習(xí)心得體會范文，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

生產(chǎn)車間實習(xí)心得體會范文【一】通過機(jī)械實習(xí)，我了解許多課本上很難理解的許多知識。機(jī)械的傳動構(gòu)造，一些機(jī)器部件的構(gòu)造原理等等，了解了許多常用工具。

通過電工技術(shù)實習(xí)，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下方面。掌握了幾種基本的電工工具的使用了解了電動機(jī)傳動和點動控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法;掌握了西門子plc一些簡單編程。本次實習(xí)，培養(yǎng)了我動手實踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。六個月的實習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了很多。

不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實習(xí)，還學(xué)會了在工作中如何與人相處，知道干什么，怎么干，按照規(guī)定的程序來完成工作任務(wù)。同時對冰箱這方面也有了實際操作和了解，為我以后更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。并且在那里經(jīng)過半個月的培訓(xùn)讓我知道對一個企業(yè)而言，得控則強(qiáng)，失控則弱，無控則亂。企業(yè)經(jīng)營好比一湖清水，管理規(guī)范好比千里長堤。水從堤轉(zhuǎn)，才能因而得福，如果大堤本身千瘡百孔，水就會破堤而出為禍一方。軍中無法，等于自敗，企業(yè)無規(guī)，等于自亂。經(jīng)過這幾個月實習(xí)下來，使我受益良多，具體的實踐體會如下：

1、是要有堅定的信念。

不管到那家公司，一開始都不會立刻給工作我們實習(xí)生實際操作，一般都是先讓我們看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。其實對于些困難我們要端正心態(tài)，對于我們前進(jìn)道路中的困難，取決于我們踏腳的位置，那樣困難也能變成我們飛速成長的跳板。

2、要認(rèn)真了解公司的整體情況和工作制度。

只有這樣，工作起來才能得心應(yīng)手。

3、要學(xué)會怎樣與人相處和與人溝通。

只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系。工作起來得心應(yīng)手。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。

4、要學(xué)會怎樣嚴(yán)肅認(rèn)真地工作。

以前在學(xué)校，下課后就知道和同學(xué)玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因為，這里是公司，是工作的地方，是絕對不允許發(fā)生這樣的事情的。工作，來不得半點馬虎，否則就會出錯，工作出錯就會給公司帶來損失。所以，絕不能再像以前那樣，要學(xué)會像這里的同事一樣嚴(yán)肅、認(rèn)真、努力地工作。

5、要多聽、多看、多想、多做。

到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學(xué)過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識基礎(chǔ)也不會把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的認(rèn)識，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。

6、要學(xué)會虛心，因為只有虛心請教才能真正學(xué)到東西，也只有虛心請教才可使自己進(jìn)步快。

總得來說在實習(xí)期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學(xué)到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)。我明白，今后的工作還會遇到許多新的東西，這些東西會給我?guī)硇碌捏w驗和新的體會。因此，我堅信：只要我用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，一定會能更大的收獲和啟發(fā)的。三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)開始實習(xí)已有半年之久。但工作中我重新對我們現(xiàn)在相處的社會有了新的了解。通過實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。思想上，積極參加政治學(xué)習(xí)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)。在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。

學(xué)習(xí)上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)知識。不但掌握和提高了操作和業(yè)務(wù)知識，也有了一定的理論水平，學(xué)習(xí)理論的同時，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的知識融會到工作中去，使業(yè)務(wù)水平不斷提高?；仡櫸业膶嵙?xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。在實習(xí)中我學(xué)習(xí)到了許多企業(yè)文化和企業(yè)管理方面的知識。在整個實習(xí)過程中，我采用了看、問、自學(xué)等方式，對公司的日常管理工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開展的特點、方式、運作規(guī)律。同時，對公司的服務(wù)品牌、企業(yè)使命以及企業(yè)精神都有了初步了解。

最后，我想說的是，上面只是我工作中取得的一點成績，這與單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春，去點燃周圍每個人的x感召激勵著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、立功、建業(yè)…在學(xué)校里學(xué)到的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。

如今有不少同學(xué)實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，不可能會有應(yīng)付瞬息萬變的社會的能力。經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就說如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得這期間的更加有意義。

此次的頂崗實習(xí)為我深入社會，體驗生活提供了難得的機(jī)會，讓我在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力。為以后自己的奠定啦堅實的基礎(chǔ)。

生產(chǎn)車間實習(xí)心得體會范文【二】為期半個月的生產(chǎn)實習(xí)結(jié)束了。這半個月來，我們經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多，同樣也領(lǐng)悟了很多。

俗話說實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。我們生活學(xué)習(xí)都在學(xué)校，接觸的是課本是公式，很難有機(jī)會接觸工廠的實物以及流程，我一向覺得我們學(xué)的漫無目的，我們所學(xué)的到社會就是雞肋。但透過這半個月的生產(chǎn)實習(xí)，我的這些錯誤觀點都改變了。書本上的知識是基礎(chǔ)是保障，沒這些知識公式的支持你在工作崗位上會很迷茫會不知所措的去摸索結(jié)果還會是一只半解。

我們是在1002工廠實習(xí)的，該工廠屬于軍工廠，在我們心里它是很神圣的。該工廠主要致力于測量的研究，生產(chǎn)各種型號的水準(zhǔn)儀廣角儀經(jīng)緯儀。在實習(xí)的先前幾天是由幾位老師給大家講解儀器的使用方法，我學(xué)到了s3水準(zhǔn)儀，j6經(jīng)緯儀的使用方法。其間，我們還自我動手拆裝儀器，了解了儀器的基本構(gòu)造。透過前幾天的實習(xí)我明白了要不斷的豐富自我的專業(yè)知識和專業(yè)技能才能使你的工作更加得心應(yīng)手。一個人在自我的職位上有所作為，必須要對自我職業(yè)的專業(yè)知識有所熟悉，不僅僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)他要要學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識，同時對自我業(yè)務(wù)所在范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)技能也要熟練掌握。

隨后幾天我們戴上鞋套走進(jìn)了生產(chǎn)一線，我們走了4個車間，不僅僅參觀了總裝車間，檢修車間，也參觀了打磨車間等基本生產(chǎn)線。在生產(chǎn)車間里，我們都收起了往日的懶散，各個都很嚴(yán)肅認(rèn)真的聆聽學(xué)習(xí)著師傅的教誨和每一個基本動作。師傅在休息之余，還和我們講起了工廠的見聞，教導(dǎo)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)專注每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。透過對生產(chǎn)車間的觀察學(xué)習(xí)，使我意識到在工作崗位上一絲不茍的重要，你自我的一個閃失一個不注意就會導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，會影響一個團(tuán)隊的正常工作。

實習(xí)的最后2天我們一齊進(jìn)行了實地測量。這個任務(wù)單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。這次測量也培養(yǎng)了我們同學(xué)間的分工協(xié)作的潛力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。測量中我們每個組員都分別獨立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計算。做到每步都檢查無誤，這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更能夠提高測量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真完美的做好每一步，直至貼合測量要求為止。培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。

半個月的實習(xí)真正做到了讓我們從一個學(xué)生到一個公司職員的轉(zhuǎn)變，使我們體會到什么才是真正的社會，真正的工作。實習(xí)時間不長，但卻教給我們在學(xué)校永遠(yuǎn)學(xué)不到的，在實習(xí)期間，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師對我們實習(xí)帶給的幫忙，在你們的幫忙下，我們學(xué)到了很多，是我們深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會才是真正的大學(xué)。

生產(chǎn)車間實習(xí)心得體會范文【三】在實習(xí)期間通過理論聯(lián)系實際，不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，鞏固了所學(xué)的知識，提高了處理實際問題的能力，為畢業(yè)設(shè)計的順利進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗。

實習(xí)中的感悟

首先、畢業(yè)實習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實的專業(yè)知識。

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人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過硬。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中有來自不同學(xué)校的同學(xué)，有一部分同學(xué)就是因為在專業(yè)知識的掌握上比別人遜色一點而落選。因為對于用人單位來說如果一個人有過硬的專業(yè)知識，他在這個特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個員工。

第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題，(舉例說明)

第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)技能知識的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強(qiáng)實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

通過這次畢業(yè)實習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。

對自己的要求

經(jīng)過過去一個月的實踐和實習(xí)，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。作為一名年輕人更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、努力實踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

從學(xué)校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識應(yīng)用于實踐，學(xué)生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作積極性和主動性

一個月的實習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為社會創(chuàng)造更多的價值。

最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對我的支持和幫助，我會繼續(xù)努力的。

生產(chǎn)車間實習(xí)心得體會范文【四】在這實習(xí)的時間里，我收獲了很多的東西，這些都是我在學(xué)校里和課本上找不到的，此刻我們即將踏入社會，這些實踐性的東西對我們來說是至關(guān)重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認(rèn)識、對知識的更深入的了解。

在以前的頭腦中，我認(rèn)為的工作都是很完美的，我想企業(yè)和工廠就應(yīng)都是挺漂亮、挺大起的。此刻不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎，將來的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作就應(yīng)也是搞笑簡單的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實習(xí)工廠。一下車我就傻眼了，天哪!這個地方到處都是刺鼻的氣味，第一天由工廠領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了生產(chǎn)線、工人師傅給我們進(jìn)行了入廠安全講座。第二天我們就正式進(jìn)入車間參加生產(chǎn)。我們四人一組，每個車間的師傅負(fù)責(zé)帶我們生產(chǎn)學(xué)習(xí)，此刻的化工廠自動化程度比較高，工人勞動相比較較簡單，但是一般一個崗位一班就一個人，一班的時間是8個小時，也就是說，工人師傅要一個人在一個崗位上一呆就是八個小時。一開始我們都覺得不可思議，對于我們來說，在學(xué)校里有豐富多彩的娛樂活動和同學(xué)朋友，這八個小時單調(diào)的工作難以想象，但是隨著與工人師傅共同工作的時間久了才明白自我的想法是多么的幼稚，我們此刻吃穿不愁，但是真正到了社會上，首先我們的自我養(yǎng)活自我!然后的為家庭擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)!我們務(wù)必靠自我的勞動來實現(xiàn)這些!這時我們就不會覺得這八個小時是多么的漫長了，因為這八個小時的背后是我們勞動換來的收獲。

在實習(xí)時的工作學(xué)習(xí)同時讓我認(rèn)識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠(yuǎn)是社會的最底層!但同時社會又是完美的，只要你肯干、有進(jìn)取心，它就會給你回報、讓你得到自我想要的!

總之，雖然實習(xí)的時間很短，但對我來說，收獲是很大的。我會更加珍惜我的學(xué)習(xí)，并且用實習(xí)的心得時時激勵自我!

生產(chǎn)車間實習(xí)心得體會范文【五】毫不掩飾地說，通過這次的實習(xí)它給了我一次寶貴的人生經(jīng)歷，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。在實習(xí)中我的理論同實踐進(jìn)行真實地接觸，思維和現(xiàn)實有了結(jié)合點。這些都對我的觀念起著或潛移默化或震撼的作用。從這次實習(xí)中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。只是作為工科的學(xué)生也許一周多的實習(xí)時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠?qū)σ粋€企業(yè)做深入地了解，只能是膚淺的、粗略的了解一下產(chǎn)品工藝的簡單流程，和一些先進(jìn)的與本專業(yè)相關(guān)的工業(yè)技術(shù)。

當(dāng)前隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種產(chǎn)品品種類繁多，生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程也各不相同，但不管何種產(chǎn)品，從原料加工到制成產(chǎn)品都是遵循一定的生產(chǎn)原理，通過一些主要設(shè)備及工藝流程來完成的。因此，在專業(yè)實習(xí)過程中，首先要了解其生產(chǎn)原理，弄清生產(chǎn)的工藝流程和主要設(shè)備的構(gòu)造及操作。其次，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，通過實習(xí)過程見習(xí)產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)及開發(fā)等環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)我們的知識運用能力。

經(jīng)過在x一個多星期的實習(xí)讓我親眼見到了許多平時在學(xué)校里只聞其名不見其形的機(jī)床，讓我對各種各樣的機(jī)床有了比較清楚的認(rèn)識。此次實習(xí)我們參觀了東風(fēng)發(fā)動機(jī)的幾個生產(chǎn)車間，見到了許多加工機(jī)床。在工廠里實習(xí)讓我們有了走近機(jī)床仔細(xì)觀察它的機(jī)會，通過觀察讓我對機(jī)床的組成部分及各個部分的作用有了更深的認(rèn)識，我們見到不同的機(jī)床由于它在零件加工中的作用不同而被放在了不同的位置上，并且我還知道同一批機(jī)床加工同一個零件隨著零件加工的工序安排的不同，機(jī)床的擺放也不同，此時加工零件的工序是否安排得好就可以看出來了，工序排得好機(jī)床的利用率就高就不會造成資源的浪費，并且還可以提高零件的加工效率。

除了見到許多車床外，還認(rèn)識了許多種零件的加工方法，有：平時常說的鉆、鏜、銑、車還有插齒運動，在東風(fēng)的曲軸生產(chǎn)車間我見到了多種不同的鉆床，有些是通用的有些是專用的，加工方法也有許多，有多孔同時進(jìn)行加工的，有銑平面和鉆孔同時進(jìn)行的，還有雙柱和多柱立式鉆床通過老師的講解我明白了多柱可以進(jìn)行多工步的加工。我還見到了多種多樣的鉆套有可換的還有固定的，夾具也有許多，老師也為我們介紹了各個夾具的定位和夾緊。在東風(fēng)的總裝廠我們見到了由柳工人自己設(shè)計的裝配線，在裝配廠里兩條線同時運行，從前面進(jìn)去的是零部件順著加工線走。感覺到非常有意思，真的是大開了眼界。

第3篇：機(jī)電一體化實習(xí)心得體會范文

實驗是科學(xué)研究的基本方法之一。根據(jù)科學(xué)研究的目的，盡可能地排除外界的影響，突出主要因素并利用一些專門的儀器設(shè)備，而人為地變革、控制或模擬研究對象，使某一些事物發(fā)生或再現(xiàn)，從而去認(rèn)識自然現(xiàn)象、自然性質(zhì)、自然規(guī)律。下面給大家介紹一下做實驗的總結(jié)，有助于大家學(xué)習(xí)

做實驗的總結(jié)1經(jīng)歷了四周共八個學(xué)時的焊接學(xué)基礎(chǔ)實驗，我覺得自己學(xué)到了很多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習(xí)的時候?qū)W過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不了解，到現(xiàn)在基本學(xué)習(xí)完了焊接學(xué)基礎(chǔ)的理論教學(xué)再來做實驗的我感覺輕松了，因為我懂得了很多焊接學(xué)的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。

這四周的焊接學(xué)實驗我們總的來說學(xué)習(xí)了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同!

有一次課程我們學(xué)習(xí)的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動性也明顯可以感受到比較差!每次體驗實驗之前老師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗內(nèi)容!通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次實驗的內(nèi)容都有很好的理解和體會。

對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過程中我出現(xiàn)了很多問題，老師總會給我詳細(xì)解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題應(yīng)該怎樣解決，比如有一次的試驗內(nèi)容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認(rèn)真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結(jié)果卻不如意，當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴(yán)重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了!而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，面對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容!但是老師給我詳細(xì)解釋了出現(xiàn)這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因為焊接過程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象可以用經(jīng)驗解決。對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還鼓勵我別灰心，我特感動!

我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學(xué)了很多理論知識的學(xué)生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗的不足，以后需要勤奮的學(xué)習(xí)的同時多注重實際的運用，這樣才應(yīng)該是全面實際的應(yīng)用型人才!

做實驗的總結(jié)2透過這次實驗，我大開眼界，正因這次實驗個性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導(dǎo)老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。

在這次實驗中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動手潛質(zhì)，并且培養(yǎng)了我的獨立思考潛質(zhì)。個性是在做實驗報告時，正因在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得e_cel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動測量及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了。

還有動手這次實驗，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認(rèn)識，鞏固了我的理論知識。

但是這次實驗雖好，但是我認(rèn)為它安排的時刻不是很好，還有測試技術(shù)考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設(shè)計時刻有沖突，使我不能專心于任一項，結(jié)果不能保證每一個項目質(zhì)量，因此如果有什么出錯請指出!

做實驗的總結(jié)3在第一學(xué)期的專業(yè)導(dǎo)論課程之后，我們初步認(rèn)識了船舶與海洋工程這個專業(yè)，所以在這個學(xué)期，我們脫離幻燈片，脫離那些圖片，文字，看到了真正的實驗室，船舶就是這樣造出來的。每個星期的星期四下午，兩點開始，拖著尚未完全清醒的身體，我們游走于各個實驗室，聽老師娓娓道來，每一個實驗室的故事，每一個實驗室的作用。這是上個學(xué)期專業(yè)導(dǎo)論之后，在我看來，應(yīng)該是一次實踐吧，我們更進(jìn)一步了解了我們的專業(yè)，雖然其中老師說的很多專業(yè)名詞我還是沒有聽懂，但是認(rèn)真聽聽還是會覺得，我有再進(jìn)一步了解了這個專業(yè)，可是說專業(yè)導(dǎo)論的延續(xù)外加實踐。

前幾個星期，我們在性能實驗室中聽老師介紹了一些有關(guān)船性能方面的知識，參觀了大型船模拖曳水池，大型深淺操縱水池，當(dāng)時還看見學(xué)長學(xué)姐在做實驗來著，估計過一年兩年就到我們了吧。雖然這些實驗室現(xiàn)在看起來有些陳舊，雖然我們現(xiàn)在看見的只是一些鋼啊，鐵啊，水槽啊，更加確切一些的說，我們看到的是一些生了銹的鋼鐵，還有感覺里面很臟的水槽，可是這些實驗室里東西當(dāng)年可都是國內(nèi)很先進(jìn)的實驗室裝備，大型船模拖曳水池：1，深淺兩用，且能作船隊試驗，在國內(nèi)獨具特色;2，大型深淺操縱水池：為亞洲人工操縱水池之最;3，具有國內(nèi)先進(jìn)水平的造船工藝與設(shè)備實驗室，其“肋骨冷彎機(jī)器人”實驗設(shè)備為國際水平;4，大型結(jié)構(gòu)試驗平臺與完備的靜力、動力加載與分析系統(tǒng)國內(nèi)同類高校第一;5，循環(huán)水槽、風(fēng)洞、24單元造波機(jī)、計算機(jī)工作站及相關(guān)軟件等高水平研究平臺。這些實驗室都是研究船體性能，船舶性能，廣義上指船舶各種性能的總和;狹義上指船舶靜力性能和動力性能的概括。狹義的船舶性能與船舶的主要尺寸、形狀及載裝情況等有密切關(guān)系。在理論研究中，以流體靜力學(xué)為基礎(chǔ)研究船舶在不同條件下的浮性、穩(wěn)性及抗沉性等，以流體動力學(xué)為基礎(chǔ)研究船舶的快速性、適航性及操縱性等，這些都是船舶最基本的性能。聽完之后真的覺得船舶也是一樣很神奇的東西，在那樣的風(fēng)浪中，居然還可以載著這么多的物品航行，另外那些軍艦什么的更是厲害了，這么大的體積還可以有這么快的速度，不禁對造船工作者肅然起敬，克服了這么多的阻力，造出這么厲害的船舶。接下來，我們參觀了有關(guān)船舶構(gòu)造的實驗室，構(gòu)造決定性能，所以船舶的構(gòu)造可以說是相當(dāng)于人的身體一樣，皮相當(dāng)于船殼，骨頭相當(dāng)于船體骨架等等，都是一一對應(yīng)很重要的。通過老師講述，我們初步了解到一般船舶是由船殼、船體骨架、甲板、船艙和上層建所組成。船殼又稱船殼板，船的外殼，它包括船側(cè)板和船底板。船體的幾何形狀是由船殼板的形狀決定的。船體承受的縱向彎曲力、水壓力、波浪沖擊力等各種外力首先作用在船殼板上。船體骨架是由龍骨、旁龍骨、肋骨、龍筋、舭龍骨、船首柱和船尾柱構(gòu)成，它們共同組成了船舶骨架。甲板位于內(nèi)底板以上的平面結(jié)構(gòu)，用于封蓋船內(nèi)空間，并將其水平分隔成層。甲板是船梁上的鋼板，將船體分隔成上、中、下層。甲板對保證船體強(qiáng)度及不沉性有重要作用，而且提供了布置各種艙室、安置武器裝備和機(jī)械設(shè)備的面積。甲板數(shù)量多少視船舶的大小，取決于艦艇的類型、使命和主尺度。通常小型艦艇有1～3層;中型艦艇有3～5層;大型艦艇有5～10層。船艙是指甲板以下的各種用途空間，包括船首艙、船尾艙、客艙、貨艙、機(jī)艙、鍋爐艙和各種專門用途船艙。上層建筑是指主甲板上面的建筑，上層建筑位于上甲板圍成、主要用于布置各種用途的艙室，如工作艙室、生活艙室、貯藏艙室、儀器設(shè)備艙室等。供船員工作起居及存放船具。上層建筑部分有首樓、橋樓、尾樓、甲板室及各種圍壁建筑。當(dāng)然，以上大多是我上網(wǎng)查的，老師雖然向我們做了介紹，但不至于這么詳細(xì)。

然后就是給我印象最深刻的船舶操作的輪機(jī)實驗室了，輪機(jī)實驗室的老師很負(fù)責(zé)的在介紹船上有什么設(shè)備，分別是什么作用，雖然我們是船舶與海洋工程，不是輪機(jī)工程，按道理來說我們更關(guān)注的應(yīng)該是船舶構(gòu)造，但是我們還是聽得很有意思。輪機(jī)綜合實驗室主要系統(tǒng)有：主推進(jìn)系統(tǒng)，船舶管系，船舶電站系統(tǒng)，機(jī)艙自動化系統(tǒng)，柴油機(jī)數(shù)字化監(jiān)測與診斷系統(tǒng)。其中我們詳細(xì)認(rèn)識了船舶管系，有機(jī)艙燃油系統(tǒng)，機(jī)艙油系統(tǒng)主海水和主淡水管系，壓縮空氣系統(tǒng)，機(jī)艙艙底水，壓載水，消防水系統(tǒng)。首先向我們介紹的是機(jī)艙燃油系統(tǒng)，船上一般有柴油和燃油當(dāng)然還有油，老師在這里提出了一個問題，為什么不用汽油而是用柴油呢?汽油要點燃，柴油是壓燃，為了安全起見所以選用柴油。離岸的時候耗能量少，靠岸的時候耗能量多，原因是靠岸的時候需要調(diào)用多種系統(tǒng)，但是離岸的時候就不用這么多，所以靠岸的時候耗能量比較多。還有我們了解到原來還有重油和輕油之分，重油通過管道的時候要加熱，這樣才能順利在管道中游走，否則就會凝固在管道中，所以在離岸的時候通常是用重油，在靠岸的時候通常用輕油，為的是保護(hù)機(jī)器，如果用了重油，凝固在管道中將為下次啟動帶來很大的麻煩。接下來介紹的是主海水和主淡水系統(tǒng)，這個系統(tǒng)主要是為了冷卻機(jī)器。為什么還分海水和淡水，原來海水中鹽含量高，容易腐蝕機(jī)器，于是要把海水先進(jìn)行淡化，首先我們想到的是鹽水分離，但是老師說這樣鹽分還是太高了，最后他告訴我們，一般來說，是用蒸餾這種方法將鹽水轉(zhuǎn)化成淡水。冷卻本來目的是要帶走能量的，但是柴油機(jī)主要靠獲得高溫來為系統(tǒng)提供能量，如果能量被都帶走了，那就不符合經(jīng)濟(jì)效益，所以是用高溫淡水對機(jī)器進(jìn)行降溫。高溫淡水用完之后鹽水再對其進(jìn)行降溫，之后循環(huán)利用，達(dá)到降溫目的。油水系統(tǒng)介紹完畢后，我們看到壓縮空氣系統(tǒng)，壓縮空氣系統(tǒng)，顧名思義是通過空氣壓縮機(jī)來產(chǎn)生的熱量，供其他部件使用。

最后我們簡單了解了一下船舶種類，通常按用途分類：一般運輸船舶客船、雜貨、散貨等。專用運輸船舶集裝箱船、木材船、滾裝船、冷藏船、油船、液化天然氣船等。多用途船舶礦散、礦油等。特種用途船科考、破冰、救助等。其中我們最感興趣的當(dāng)然就是豪華游輪，超級豪華游輪通常是指排水量在100，000噸以上的超級游輪，截止到2010年年底，這樣的超級游輪已經(jīng)超過15艘，其中的游輪要數(shù)2010年12月進(jìn)行處女航的皇家加勒比郵輪公司的“海洋綠洲”號。該游輪長約360米，寬約47米，吃水線以上高約65米，共16層甲板，設(shè)有2700間客艙，能搭載搭載6360名乘客及2160名船員。排水量22.5萬噸，被譽為“活動城市”。真是非常向往這樣的超級豪華游輪!

此次的認(rèn)知實驗我收獲了很多，從以前到現(xiàn)在任何科研無一不是經(jīng)過實驗的驗證的，也可以說，實驗是檢驗理論的標(biāo)準(zhǔn)，作為一名大學(xué)生，我們決不能容忍自己讀死書，死讀書，只是在理論上去分析而缺乏實踐，我相信，只要我們肯動手動腦，再輔之以勤奮和堅持，必能不斷提高我們的實干能力，必能不斷的創(chuàng)新，為我國的造船事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。

做實驗的總結(jié)4高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國家，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實訓(xùn)并完成單片機(jī)實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手能力。從單片機(jī)實驗心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗以適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。

學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程，要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計的基本知識和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際，提高動手能力，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。

實驗教學(xué)的全過程包括認(rèn)識、基礎(chǔ)、綜合3個階段。以往的單片機(jī)實驗是進(jìn)行軟件的編制和調(diào)試，與實際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計及調(diào)試分析能力，對單片機(jī)如何構(gòu)成一個單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認(rèn)識。單片機(jī)實驗板，通過計算機(jī)連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結(jié)合起來一起調(diào)試，

軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。

一、單片機(jī)實驗板的構(gòu)成及基本功能

單片機(jī)實驗板，它由8031、8155，eprom2764，ma_232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接ma_232串行口轉(zhuǎn)換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴(kuò)展使用。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時間的設(shè)定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機(jī)通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進(jìn)行實驗。例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可通過8031單片機(jī)p1口輸入被測量，由單片機(jī)來進(jìn)行檢測和顯示，把幾門課程結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，使課程有延續(xù)性，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于p1口通過插座引出，也可外部擴(kuò)展a/dd/a等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。

二、單片機(jī)實驗板的衍生功能

此單片機(jī)實驗報告中的實驗板是一個單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個基礎(chǔ)電路上通過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應(yīng)用來。例如：時間的設(shè)置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應(yīng)的軟件即可，否則，只在計算機(jī)上模擬調(diào)試軟件，則無法了解單片機(jī)接口中各種控制信號的使用。還可幫助學(xué)生學(xué)會分析問題和解決問題的能力。這在單片機(jī)實驗報告中都要體現(xiàn)出來。

做實驗的總結(jié)5_月_日，在學(xué)院理事會辦公室主任__的帶領(lǐng)下，學(xué)院財務(wù)、審計、教務(wù)及各系實驗室負(fù)責(zé)人一行，奔赴__水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，就實踐教學(xué)、實驗室建設(shè)、財務(wù)管理等方面的先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

此次參觀學(xué)習(xí)的黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院為國家示范性高等職業(yè)院校，辦學(xué)特色鮮明，人才培養(yǎng)聚焦應(yīng)用型、復(fù)合型，實驗實訓(xùn)條件完備，緊密貼合行業(yè)企業(yè)需求。機(jī)電工程系是學(xué)院重點建設(shè)系部之一，共開設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)、工程機(jī)械運用與維修、機(jī)械設(shè)計與制造、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造等六個專業(yè)。在校生1944余人，計60個教學(xué)班級。教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，實驗實訓(xùn)條件優(yōu)越，有電工、電子、液壓傳動、自動檢測、自動控制、CAD/CAM、PLC、電機(jī)與拖動等近十個專業(yè)實驗室，有可編程控制室、模具設(shè)計與工藝編程演練室、機(jī)加工中心和數(shù)控加工中心等專業(yè)實訓(xùn)中心。通過與(來自：ACT)、PE2400型PCR儀、GENEGENIUS全自動凝膠成像及分析系統(tǒng)。許多儀器多帶自動進(jìn)樣裝置，只要在計算機(jī)上設(shè)好數(shù)據(jù)就可自動工作，很省事。中心最忙的地方是前處理室。現(xiàn)在儀器分析的化學(xué)的發(fā)展方向是前處理，在這兒我有了這個認(rèn)識。在這兒給我留下的印象就是設(shè)備先進(jìn)管理嚴(yán)格，人員素質(zhì)高。

_月_號我們參觀了陜西農(nóng)業(yè)廳農(nóng)藥檢驗檢定所。工作也比較簡單主要是依照國家制定的標(biāo)準(zhǔn)檢驗檢測農(nóng)藥是否合格或接受委托檢測果蔬類的農(nóng)殘是否超標(biāo)。這項工作也要求工作人員嚴(yán)謹(jǐn)求實負(fù)責(zé)任的態(tài)度，每一項數(shù)據(jù)都關(guān)系到農(nóng)民或企業(yè)根本利益。在本系校友帶領(lǐng)講解下，我們先后參觀了液相色譜儀和高效氣相色譜儀，氣質(zhì)連用色譜儀，及前處理室，遇到不明白地方都得到詳細(xì)的解釋。接著單位領(lǐng)導(dǎo)在會議廳給我們詳細(xì)介紹了單位的管理制度，使我們對事業(yè)單位管理機(jī)制有了一定了解。還有這兒每年要接受國家的檢驗，確定盲樣所含那幾種農(nóng)殘及其含量。這是一項復(fù)雜的工作，不是一個剛畢業(yè)的本科生能夠作到的，需要一定的工作經(jīng)驗專業(yè)知識。我深刻體會到了我知識的不足，及專業(yè)知識應(yīng)用到實踐的能力。

_月_日我們參觀實習(xí)了環(huán)境監(jiān)測站。環(huán)境監(jiān)測站是國家一級監(jiān)測站，負(fù)責(zé)對空氣水污染的檢察監(jiān)測，下設(shè)三個地方站。這兒有很多職員是西大的校友。在校友前輩的陪同帶領(lǐng)下參觀了水污染幾空氣污染處理室。通過校友的介紹了解到如今國家對環(huán)保工作越來越支持，他們的試驗條件和十年前有了很大改善試驗條件及設(shè)備越來越好。

_月_日，我們到了最后一站到了陜西華山化工集團(tuán)有限公司，這是我們此次實習(xí)的一家企業(yè)。陜西華山化工集團(tuán)有限公司是1997年8月由原陜西省華山化肥總廠整體改制而成的省屬國有大型化工企業(yè)，同年由集團(tuán)公司控股，聯(lián)合11家投資單位共同發(fā)起設(shè)立了陜西陜化化肥股份有限公司。公司占地面積107萬平方米，現(xiàn)有員工3600余人，總資產(chǎn)12.5億元，注冊資本4.1億元。年產(chǎn)合成氨20萬噸、尿素30萬噸，硫酸15萬噸、磷酸二銨14萬噸，甲醇3萬噸，三元素復(fù)合肥5萬噸，編織袋1000萬平方米。以前以為生產(chǎn)化肥尿素沒什么值得參觀的，到了廠里我發(fā)現(xiàn)我錯了，生產(chǎn)尿素遠(yuǎn)沒有我認(rèn)識的那么簡單，不是一簡單的方程式，生產(chǎn)過程涉及到很多化學(xué)知識。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙?xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這不是我一個人的感覺。我們依次參觀了沼氣車間，合成車間，控制室，及廠里的實驗室最后到了尿素合成車間。一進(jìn)廠，廠里的校友就一再向我們強(qiáng)調(diào)安全問題。廠里在一些顯眼位置都有安全生產(chǎn)的標(biāo)語，還有考查崗位的工作情況，一些在崗位上打盹，或精神不振被點名批評，的確安全生產(chǎn)是第一位。進(jìn)入公司企業(yè)后不能再自由散漫了。

經(jīng)過短暫的四天實習(xí)使我獲益不淺。第一，使我深刻地體會到，無論我們在學(xué)校所學(xué)到的書面知識多么深厚，理論掌握的多么牢固，最重要的還是要聯(lián)系操作聯(lián)系生產(chǎn)實際，需要有一定的實踐動手能力，操作能力，同時還需要有發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決實際問題的能力，這樣才能適應(yīng)生產(chǎn)發(fā)展的需要;第二，使我積累了一定的生產(chǎn)工作經(jīng)驗，認(rèn)清了就業(yè)方向及就業(yè)特點;第三，通過這次生產(chǎn)實習(xí)，使自己認(rèn)識到我自身的不足，爭取在未來通過努力學(xué)習(xí)，是自己各方面的能力得到提高，進(jìn)一步完善自己提高自身素質(zhì);第四，通過這次生產(chǎn)實習(xí)，使我眼界得到了拓寬，學(xué)會了很多課本外的知識。希望以后還能有更多的生產(chǎn)實習(xí)機(jī)會，讓我們更好地鍛煉自己，在實踐中提高自己的能力。

作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。

第4篇：機(jī)電一體化實習(xí)心得體會范文

關(guān)鍵詞： 高職生 英語 學(xué)習(xí)動機(jī) 影響因素 學(xué)習(xí)效率效果

一、引言

學(xué)習(xí)動機(jī)作為一種非智力和非語言因素，在很大程度上推動、引導(dǎo)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。對英語學(xué)習(xí)動機(jī)的大量研究表明，動機(jī)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)外語時學(xué)習(xí)策略的使用頻率，直接影響學(xué)生與講目的語的人交往的頻率，直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，直接影響在完成學(xué)業(yè)后外語能力的持久度［1］。對于高職學(xué)生來說，學(xué)習(xí)動機(jī)也直接影響了他們在校時的英語學(xué)習(xí)效率效果和他們畢業(yè)后的就業(yè)前景或繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的可行度。

近年來，我國高等職業(yè)教育發(fā)展迅速。截止2009年4月，中國高職（高專）院?？倲?shù)1207所（普通本科院校770所），數(shù)量最多的江蘇省，達(dá)到78所，2009年高職生數(shù)量已達(dá)900萬。英語學(xué)習(xí)在現(xiàn)代高等職業(yè)教育中至關(guān)重要，尤其在長江三角洲等沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，對會技術(shù)懂英語的應(yīng)用人才的需求與日俱增。學(xué)生需要有較高的英語綜合應(yīng)用能力，以滿足市場核心技能要求，要能嫻熟地讀懂外國先進(jìn)的技術(shù)資料，接受前沿技術(shù)培訓(xùn)，用英語熟練地溝通交流。但由于高職生的特點和中國教育、考試及人才培養(yǎng)體制等方面的原因，要達(dá)到上述要求并非易事。如何提高英語學(xué)習(xí)效率？如何有效改善學(xué)生的英語應(yīng)用能力？大多數(shù)英語教師認(rèn)為，充分激發(fā)和有效維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)非常重要。

因此，筆者進(jìn)行了相應(yīng)的實證調(diào)查研究，通過調(diào)查問卷及訪談形式，了解高職非英語專業(yè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)，探究影響英語學(xué)習(xí)動機(jī)的因素及各類動機(jī)對英語學(xué)習(xí)效率效果的影響，以尋求提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，達(dá)到其在有限條件下的最佳效果的途徑和方法。

二、調(diào)查過程

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（IVT）是“國家示范性高職建設(shè)院校”，面向全國招生，主要為蘇州工業(yè)園區(qū)及周邊城市的企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)人才。筆者選取了IVT一年級和二年級機(jī)電工程系、電子工程系、信息工程系、精密工程系和工商管理系共計271名學(xué)生作為研究調(diào)查對象，學(xué)生全部是通過高考進(jìn)入IVT學(xué)習(xí)的學(xué)生，在進(jìn)入學(xué)院之前，有至少6―8年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，因而調(diào)研結(jié)果具有一定的普遍性。

調(diào)查問卷在7個專業(yè)（旅游管理、商務(wù)與會展管理、物流管理、機(jī)電一體化、光電技術(shù)、數(shù)控技術(shù)和模具設(shè)計與制造）的13個班級中進(jìn)行，其中一年級班級6個，二年級班級7個。共發(fā)放問卷271份，收回有效問卷263份，有效率為97.1%。根據(jù)統(tǒng)計，男生154名，女生109名；一年級學(xué)生146人、二年級學(xué)生117人；134人來自農(nóng)村、129人來自城市。

本次調(diào)查問卷使用中文，采用了從“很不同意”到“很同意”的李克特五級量表形式。問卷中1―29項是有關(guān)動機(jī)類型的問題，30―39是有關(guān)動機(jī)強(qiáng)度的問題，第40項是一個開放式問題。筆者根據(jù)高一虹課題組的中國大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)類型研究設(shè)計本次調(diào)查問卷。高一虹等通過研究發(fā)現(xiàn)，中國本科學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)可歸為7類――內(nèi)在興趣、成績、情境、出國、社會責(zé)任、個人發(fā)展和信息媒介［2］。筆者根據(jù)多年高職英語教學(xué)經(jīng)驗、課堂觀察和與同學(xué)的交流，在問卷中加入了“因為高考失利，我學(xué)英語是為了能通過專升本考試，提高學(xué)歷，轉(zhuǎn)換身份”這一項（第11項）。該項很難被概括入高一虹的7種動機(jī)之中，因此，筆者稱之為“身份轉(zhuǎn)變”動機(jī)。

調(diào)查問卷在2009年3月進(jìn)行，問卷填寫過程中，學(xué)生不允許互相交流。問卷無需署名，填寫結(jié)束后當(dāng)場回收。在剔除無效問卷后，數(shù)據(jù)被輸入EXCEL，并通過社會科學(xué)統(tǒng)計軟件包（SPSS 13.0）進(jìn)行了平均數(shù)分析、t檢驗、z檢驗。同時，為獲得高職生英語學(xué)習(xí)動機(jī)的影響因素的定性信息，筆者從調(diào)查對象中隨機(jī)抽取8名學(xué)生進(jìn)行了訪談，并對訪談內(nèi)容進(jìn)行記錄和錄音。

問卷結(jié)果顯示，高職生英語學(xué)習(xí)動機(jī)主要有8種：其中內(nèi)在興趣動機(jī)、成績動機(jī)、社會責(zé)任動機(jī)、個人發(fā)展動機(jī)、信息媒介動機(jī)與本科生基本一致；出國動機(jī)與本科生有所區(qū)別；身份轉(zhuǎn)變動機(jī)是高職學(xué)生特有的一種動機(jī)。高職生英語學(xué)習(xí)動機(jī)普遍不強(qiáng)（平均數(shù)=2.68，標(biāo)準(zhǔn)差=0.52）。

結(jié)果還顯示，學(xué)生的個體差異會導(dǎo)致對學(xué)習(xí)動機(jī)的不同認(rèn)可度。

1）在各動機(jī)類型上，女生的平均數(shù)普遍高于男生，但在動機(jī)強(qiáng)度上，男女生沒有明顯差別，都比較低。對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行t檢驗后發(fā)現(xiàn)，男女生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)類型有明顯差別（t=0.003，p0.01）。通過z檢驗發(fā)現(xiàn)，內(nèi)在興趣（z=-3.737，|z|＞2.58）和個人發(fā)展（z=-2.12，|z|＞1.96）兩種動機(jī)，女生明顯高于男生。與男生相比，女生對英語更感興趣，更關(guān)注個人發(fā)展。

2）通過比較文科生和理科生的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，專業(yè)對動機(jī)的選擇沒有顯著影響。通過t檢驗發(fā)現(xiàn)，文科生和理科生在動機(jī)類型和強(qiáng)度上整體差異不大（t=0.171，p＞0.05），但在8種動機(jī)類型平均數(shù)比較中發(fā)現(xiàn)，文科生的內(nèi)在興趣、社會責(zé)任、個人發(fā)展、成績和身份轉(zhuǎn)變動機(jī)比理科生要強(qiáng)；而理科生的學(xué)習(xí)情境、出國、信息媒介動機(jī)比較強(qiáng)。總的來說，文科生有更多的機(jī)會接觸到英語文化，他們對英語的興趣要更高一些；而理科生認(rèn)為職業(yè)技能的掌握更加重要，更重視專業(yè)課。

3）來自農(nóng)村和來自城市的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)動機(jī)上有顯著區(qū)別（t=0.041，p＜0.05）。農(nóng)村學(xué)生比城市學(xué)生對英語更感興趣（z=1.964，|z|＞1.96），更希望通過學(xué)好英語來實現(xiàn)身份轉(zhuǎn)變（z=2.752，|z|＞2.58）。農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度高于城市學(xué)生。雖然城市學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語時間早，學(xué)習(xí)環(huán)境更好，但在進(jìn)入大學(xué)后他們并沒有顯示出明顯的優(yōu)勢。而農(nóng)村學(xué)生在進(jìn)入城市后，意識到自己的不足，為了能找到好的工作、在城市定居，往往更加努力。所以，他們的成績動機(jī)和身份轉(zhuǎn)變動機(jī)比城市學(xué)生更強(qiáng)。

三、動機(jī)影響因素分析及動機(jī)對效率效果的影響

通過對調(diào)查問卷和訪談結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)受到多種因素影響，而且學(xué)生對各種英語學(xué)習(xí)動機(jī)的認(rèn)可程度有所不同，因而對他們的英語學(xué)習(xí)效率和未來就業(yè)或深造發(fā)展的效果的影響有所差異，具體分析如下：

1.個人發(fā)展動機(jī)對學(xué)習(xí)效果影響力最強(qiáng)。在中國，英語既可以作為實用工具，幫助就業(yè)、獲得高薪和升職等；也具有社會地位象征意義，是教育和修養(yǎng)的象征；還包括成就感的獲得。訪談中，多名學(xué)生表示在著名外企就業(yè)是畢業(yè)后的較好選擇，因為收入豐厚、社會地位較高、發(fā)展前景有保障。他們也很清楚英語能力是外企選才的重要標(biāo)準(zhǔn)。有學(xué)生在訪談中表示自己經(jīng)常瀏覽外企招聘廣告，知道外企對“英語能力”有較高要求。

過去有些研究表明，“證書動機(jī)”是中國大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要動機(jī)。筆者發(fā)現(xiàn)，在社會要求和企業(yè)需求的影響下，高職生的“證書動機(jī)”悄然發(fā)生改變。成績動機(jī)雖然對英語學(xué)習(xí)的影響仍然較大，這是由中國的國情和教育體制決定的，也受目前社會的人才評判標(biāo)準(zhǔn)的影響，但高職生對英語證書的認(rèn)識日趨成熟和理智。所有的被訪談學(xué)生均已通過實用英語能力等級考試，其中2人已通過CET-4，但是大多數(shù)表示，并不把獲得證書當(dāng)作英語學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo)。他們更想提高英語溝通能力和綜合應(yīng)用能力，因為能力的提高對未來的發(fā)展才更有幫助?？技壷皇嵌酱賹W(xué)習(xí)、檢驗學(xué)習(xí)成果或日后就業(yè)時證明自己能力的一種手段。由此可見，高職生對英語證書的認(rèn)識日趨成熟和理智，轉(zhuǎn)而對個人發(fā)展日益關(guān)注，他們希望借助英語優(yōu)勢為自己獲得良好的就業(yè)前景和職場競爭力，也希望由此體現(xiàn)自己有文化、有素質(zhì)的一面。

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2.情境是高職生英語學(xué)習(xí)效率的重要動機(jī)之一。訪談中，學(xué)生表示，如果喜歡某個英語老師或?qū)滩膬?nèi)容、教學(xué)方式感興趣，上課會較投入。反之則會消極對待英語課。高一虹發(fā)現(xiàn)，“在情境型動機(jī)上，中等投入的學(xué)生高于低投入和高投入的學(xué)生”［2］。中等程度的學(xué)生受情境的影響最大。高職生的英語能力普遍不高，自身的學(xué)習(xí)能力和主動性一般，他們受學(xué)習(xí)情境的影響較大。

3.社會責(zé)任動機(jī)和身份轉(zhuǎn)變動機(jī)平均值非常接近，但在標(biāo)準(zhǔn)差上，身份轉(zhuǎn)變動機(jī)遠(yuǎn)高于社會責(zé)任動機(jī)。調(diào)查對象在社會責(zé)任動機(jī)方面意見相似，而在身份轉(zhuǎn)變動機(jī)上，意見差異較大。

高職生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)，受社會文化等因素的影響。比如在訪談中多名學(xué)生談到，家庭成員的意見和經(jīng)歷對自己的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。還有學(xué)生表示希望學(xué)好英語，不讓家人失望。也有學(xué)生談到學(xué)好英語能為社會建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。這既反映了中國傳統(tǒng)教育思想的影響，也反映出中國的外語教育與整個社會的繁榮發(fā)展密切聯(lián)系。

身份轉(zhuǎn)變動機(jī)是高職生的特有動機(jī)。這一動機(jī)與目前中國社會的人才評判標(biāo)準(zhǔn)和社會對學(xué)歷學(xué)位的認(rèn)可程度關(guān)系密切。有些高職生高考失利，無奈選擇高職。但仍然希望能升入本科院校，獲得學(xué)位。所以他們選擇參加專升本考試，其中英語是必考科目。有學(xué)生在訪談中表示，作為一個高職生，自己覺得自卑和對未來沒有把握，因為當(dāng)前社會還是重學(xué)歷、輕能力的，自己再有能力，沒有本科學(xué)歷，是根本沒有機(jī)會邁入心儀企業(yè)的門檻的。另外，也有學(xué)生表示高職教育還是職業(yè)能力的培訓(xùn)為主，自己希望能進(jìn)入本科院校，獲得更多人文、理論等知識的學(xué)習(xí)和熏陶。訪談中有2位學(xué)生說自己已經(jīng)報名參加今年的專升本考試，他們說升入本科院校學(xué)習(xí)，能改變自己高職生的身份。通過身份的改變，能有進(jìn)一步深造的機(jī)會，能獲得父母和社會的認(rèn)可，獲得滿足感和成就感，也能加強(qiáng)自己的就業(yè)競爭力和適應(yīng)工作需要，還能了解英語國家文化等。因此，身份轉(zhuǎn)變動機(jī)既有工具型動機(jī)特征也有融合型動機(jī)特征。而訪談中也有學(xué)生表示，自己進(jìn)入高職學(xué)習(xí)就是為了學(xué)習(xí)職業(yè)技能，早日就業(yè)，不想再繼續(xù)深造。這與調(diào)查問卷中，身份轉(zhuǎn)變動機(jī)的分析結(jié)果相一致，表明該動機(jī)對有些學(xué)生影響非常大，而對有些學(xué)生則影響較小。

4.信息媒介也是高職生英語學(xué)習(xí)的一個重要動機(jī)。著名外企，特別是跨國企業(yè)和500強(qiáng)公司，是大部分高職生畢業(yè)后的理想工作單位。所以他們需要通過英語這個媒介，來了解最新科技發(fā)展的信息。而且，他們的工作環(huán)境與英語密切相關(guān)，需要讀懂國外技術(shù)資料，接受前沿技術(shù)培訓(xùn)，與外籍同事或客戶交流。訪談中，有學(xué)生告訴筆者，自己從已工作的學(xué)長處得知，很多外企的會議、內(nèi)部文件、培訓(xùn)資料、培訓(xùn)課程都是以英語為主的，而且，如果想盡快從生產(chǎn)一線脫穎而出，就必須在外語交流溝通能力上比較出色，所以盡管覺得英語學(xué)習(xí)很乏味，也要堅持下去。由此可見，信息媒介動機(jī)也對高職生英語學(xué)習(xí)效率效果有一定影響。

5.出國動機(jī)和內(nèi)在興趣動機(jī)平均數(shù)最低，說明調(diào)查對象普遍缺乏出國動機(jī)，對英語學(xué)習(xí)也缺乏興趣。該結(jié)果可能一方面是因為50.95%的調(diào)查對象來自農(nóng)村，他們?nèi)狈Τ鰢钤斓慕?jīng)濟(jì)支持；另一方面是因為大部分高職生認(rèn)為自己只要順利就業(yè)就好，不需要也不冀望出國深造。其實，對高職畢業(yè)生來說，他們有很多機(jī)會被公司或企業(yè)選派出國培訓(xùn)或工作，而且海外培訓(xùn)和實習(xí)經(jīng)歷，對他們的未來發(fā)展非常有利。當(dāng)學(xué)生聽說一些畢業(yè)生被選送出國培訓(xùn)，都非常羨慕。訪談中，學(xué)生也表示自己很清楚，要抓住這樣的機(jī)會，技能和英語都必須很優(yōu)秀，但對自己普遍缺乏信心。所以，高職生的出國動機(jī)和本科生相比是比較弱的，對英語學(xué)習(xí)效率效果影響較小，而且主要體現(xiàn)了工具性特征，而不是為了融入英語文化。

五、強(qiáng)化動機(jī)，增強(qiáng)效果

雖然在數(shù)量上高職院校已占了高等教育的半壁江山，但是社會的傳統(tǒng)觀念還對高職教育存在偏見，同時也影響到高職生對自己身份的認(rèn)同并打擊其英語學(xué)習(xí)積極性，因而必須從改革教師教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性兩方面來強(qiáng)化高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)并增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

“課程、教師、教材、班級等情境性因素讀學(xué)習(xí)有直接的、近距離的影響。語言教師應(yīng)利用這類因素，激發(fā)持久性的學(xué)習(xí)動機(jī)”。［3］針對高職生的特點來選材，施教和布置教學(xué)活動，利用多種手段提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，將有助于解決一些目前高職英語常規(guī)教學(xué)模式中難以解決的問題。

1.選材應(yīng)結(jié)合職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容和英語語言文化的內(nèi)容。對高職生來說，因為他們特別重視就業(yè)，對企業(yè)需求敏感，更關(guān)注所學(xué)內(nèi)容是否是企業(yè)需要的、是否與就業(yè)有關(guān)。他們更渴望掌握英語應(yīng)用能力，特別是口語交際能力。因此在教學(xué)中應(yīng)盡量選擇與就業(yè)、職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，讓他們學(xué)所欲學(xué)，學(xué)有所成，學(xué)有所用。同時也要適當(dāng)選擇一些英語國家文化的內(nèi)容，這樣一方面有助于學(xué)生熟悉英語文化，在今后工作環(huán)境中減少跨文化交際引起的問題；另一方面也有助于培養(yǎng)和激發(fā)內(nèi)在興趣，培養(yǎng)持久的學(xué)習(xí)動力。

2.教師要轉(zhuǎn)變觀念和角色，創(chuàng)造友好的課堂環(huán)境和和諧的師生關(guān)系，并對學(xué)生在擇業(yè)、就業(yè)等方面給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。很多高職生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，比較焦慮，缺乏自信。教師應(yīng)給予關(guān)心和鼓勵，讓他們獲得被尊重感，發(fā)現(xiàn)自我價值。當(dāng)學(xué)生信任教師時，他們會敢于發(fā)表自己的意見；樂于參與到教師安排的活動中；而且也樂于接受教師在學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃等方面的指導(dǎo)。就業(yè)、身份轉(zhuǎn)變、企業(yè)需求等既是動力，也是壓力，教師要適當(dāng)為壓力過大的學(xué)生減壓，消除其緊張焦慮情緒，以保證英語學(xué)習(xí)的長期有效進(jìn)行。教師還要消除學(xué)生作為高職生產(chǎn)生的自卑感，幫助其正確認(rèn)識高職教育的重要性，了解高職人才在就業(yè)中的優(yōu)勢，樹立信心。對想要繼續(xù)深造的學(xué)生，在英語學(xué)習(xí)上給予一些側(cè)重和關(guān)注，幫助其實現(xiàn)自己的理想。

3.要改變灌輸式的教學(xué)方式，開展個性化課堂教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。課堂教學(xué)可以多采用交際教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、項目導(dǎo)入法等，通過英語交際、應(yīng)用的實踐活動，不但能激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一些交流溝通技巧。自主學(xué)習(xí)能力的提高能保證英語學(xué)習(xí)持續(xù)性地、長久地進(jìn)行下去；而交流溝通技巧的發(fā)展，既能提高學(xué)生的成就感，也能幫助學(xué)生提高交際能力。在課堂上，教師不僅是課堂活動的設(shè)計者、組織者和引導(dǎo)者，還要做活動的參與者。在課堂活動中，教師要把自己也擺進(jìn)去，平等地與學(xué)生交流個人的情感態(tài)度［5］，這樣能有效地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

4.優(yōu)化評價體系，淡化成績動機(jī)。首先，考試不能作為刺激學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性的主要手段?？荚嚨某晒梢允箤W(xué)生體會到短暫的成就感，對短期的學(xué)習(xí)有激勵作用。而且階段性的測試也是鞏固知識、檢查學(xué)習(xí)效果的必要手段。但是，如果考試過多、過難，則可能挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，考試是必要的，但教師要注意考試的頻度和難度；還要引導(dǎo)學(xué)生明白考試不是目的，只是檢驗學(xué)習(xí)效果的一種方式。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生把重點放在學(xué)習(xí)過程，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

目前社會對高職畢業(yè)生的要求主要是用英語交際和溝通的能力，所以，英語教學(xué)的評價體系和方式應(yīng)當(dāng)改變，應(yīng)當(dāng)讓評價機(jī)制能更有效地激發(fā)學(xué)生英語溝通能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高。僅有期末的書面考試是不夠的，首先應(yīng)該有階段性測驗和評價，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)和回顧；還要采用多種評價方式，比如布置學(xué)期小論文、調(diào)查報告等作業(yè)并評分；通過口語測試來評價學(xué)生的口語能力；通過平時的小組項目檢查評價學(xué)生的溝通能力、合作能力等；對學(xué)生平時課堂表現(xiàn)給予階段性記錄評估和回顧等。多種方式結(jié)合，各個階段綜合，才能對學(xué)生英語能力有比較全面客觀的評價，這樣的評價結(jié)果才能反過來促進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性。評價后，還要與學(xué)生溝通，給予反饋。在反饋時，要公正、全面、適度。

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對于高職學(xué)生來說，要自覺提高學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)。首先應(yīng)樹立自信，自我激勵，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性。隨著經(jīng)濟(jì)、科技、文化的發(fā)展，社會對高職生的需求越來越大，高職生在未來的工作崗位上也是大有可為的，關(guān)鍵是自己要有扎實的技能和良好的素質(zhì)。而且，如果想提升學(xué)歷，也有很多深造辦法。高職生一方面要對自身有正確的認(rèn)識，既不好高騖遠(yuǎn)，也不自暴自棄，做好職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)的規(guī)劃；要善于自我激勵，不斷增強(qiáng)自信；另一方面可以多接觸自己感興趣的英語材料或活動，比如英文歌曲、原版電影、英文小游戲等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

其次，高職生與學(xué)習(xí)成功者多交流對明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、激發(fā)和維持學(xué)習(xí)動機(jī)也有幫助。可以與在外企工作的學(xué)長多聯(lián)系，一方面請教學(xué)習(xí)方法，另一方面了解企業(yè)崗位需求。另外，同學(xué)之間也要多交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、心得體會。很多高職院校有比較完善的圖書館、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、社團(tuán)組織，學(xué)生要充分利用這些有利條件，積極投身到各類英語課外活動中去，從中能體會到課堂之外的學(xué)習(xí)樂趣。

六、結(jié)語

總的來說，高職生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)特征主要表現(xiàn)在：第一，情境性、工具性和文化性并存，在英語學(xué)習(xí)動機(jī)之中，高職生更渴望獲得英語應(yīng)用能力，通過英語學(xué)習(xí)獲得現(xiàn)實的的效果，即，實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)，特別是希望在就業(yè)中獲得優(yōu)勢，學(xué)習(xí)英語的目的比較實際。第二，社會責(zé)任與個人發(fā)展動機(jī)并存。高職生學(xué)習(xí)英語既是為了個人的發(fā)展，如求職、高薪、獲得成就感等，也想報效父母，服務(wù)社會。第三，身份轉(zhuǎn)變是高職生特有的動機(jī)，顯示出我國人才培養(yǎng)和評價的標(biāo)準(zhǔn)對高職生的影響，以及目前高職教育在中國高等教育中的地位和狀況。高職生學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查，使我們了解了高職生的學(xué)習(xí)動機(jī)現(xiàn)狀，明確了今后努力的方向，通過教師和學(xué)生雙方的共同努力，激發(fā)、維持并強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，達(dá)到最佳英語教學(xué)的效率和效果，為國家培養(yǎng)更多的復(fù)合型應(yīng)用人才。

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［4］Dornyei，Z.Teaching and Researching Motivation.Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press，2005.