電工實(shí)習(xí)匯報(bào)精選(九篇)

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第1篇：電工實(shí)習(xí)匯報(bào)范文

一、實(shí)習(xí)目的

通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我們深入理解和掌握已學(xué)過的電子商務(wù)基本理論、基本方法和基本技能，進(jìn)一步縮小了理論與實(shí)踐的差距，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，提高我們的動手能力和分析能力、解決問題的能力，使我們對電子商務(wù)C2C模式有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識和了解，使我們接觸社會，開拓視野，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

年6月7日——年6月29日。

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

經(jīng)濟(jì)學(xué)院

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1．淘寶會員、支付寶、阿里旺旺注冊、網(wǎng)銀開通等前期準(zhǔn)備

為了實(shí)現(xiàn)后期的實(shí)習(xí)內(nèi)容，必須首先注冊一些賬號，開通網(wǎng)銀等業(yè)務(wù)，在前期準(zhǔn)備過程中，需要許多個(gè)人注冊信息，設(shè)置縱多的密碼，好記性不如爛筆頭，為避免混淆，將這些賬號密碼記在了紙上，以便以后查閱。同時(shí)，遇到了一些問題：在開通網(wǎng)銀后，首次嘗試了網(wǎng)上購物的體驗(yàn)，選定商品后，與商家通過阿里旺旺聊天商談，將價(jià)格砍到了促銷時(shí)的價(jià)格，但當(dāng)付款時(shí)，網(wǎng)銀盾出現(xiàn)問題，安全控件總是檢測失敗，不能實(shí)時(shí)付款，為了體現(xiàn)自己的信用，我最終通過郵政匯款方式完成了付款，等待賣家發(fā)貨并收貨。事后經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是自己電腦問題，有些軟件程序與之不兼容，當(dāng)通過其他電腦檢測安全控件時(shí)，是沒有問題的。

2、尋找貨源，商品定位、店鋪定位

通過幾天的尋訪貨源，我把產(chǎn)品定位在電子產(chǎn)品上，把貨源的取得定位在太和電子城。太和電子城經(jīng)營多種電子產(chǎn)品，價(jià)格適中，產(chǎn)品多種多樣。通過了解太和電子城，我最終將產(chǎn)品定位于網(wǎng)絡(luò)周邊設(shè)備---網(wǎng)絡(luò)攝像頭。

網(wǎng)絡(luò)攝像頭的產(chǎn)品需求：隨著通訊技術(shù)的發(fā)展，電子產(chǎn)品發(fā)展迅速，進(jìn)入了人們的日常生活中。網(wǎng)絡(luò)聊天是網(wǎng)民上網(wǎng)的四大需求之一，視頻聊天更是人們的需求。因此，網(wǎng)絡(luò)攝像頭的市場需求是很大的，雖然現(xiàn)在許多筆記本電腦和顯示器都有內(nèi)置攝像頭，但是其調(diào)節(jié)是極其不便的。

目前人們對網(wǎng)絡(luò)攝像頭的要求是“夠用”，在產(chǎn)品性能上不會要求太多，品牌意識不夠強(qiáng)烈，因此即使市場上充斥著太多的雜牌攝像頭，但是銷量也是不錯(cuò)的。經(jīng)過分析，我將產(chǎn)品定位于奧尼、愛莎攝像頭，價(jià)格較低，人群定位于年輕的中低檔用戶。

在尋找貨源的過程中，遇到了諸多問題：1）對產(chǎn)品了解不夠，以至于在和商家談判過程中處于被動地位；2）拍攝照片技術(shù)不行，拍出來的照片模糊，而圖片處理軟件運(yùn)用的不能得心應(yīng)手，最后只能在網(wǎng)上搜尋照片；3）不能確定老板給的價(jià)格是否是批發(fā)價(jià)最低價(jià)4）店主不同意合影，懷疑有不良企圖。

問題存在不是問題，解決問題才是重要的，在與商家談判過程中要注意談判技巧，靈活變通。

3、店鋪開設(shè)，店鋪裝修

1）申請支付寶實(shí)名認(rèn)證：

淘寶開店，首先要取得支付寶實(shí)名認(rèn)證。在申請支付寶實(shí)名認(rèn)證過程中，也有一段插曲：提交申請資料，卻等了一個(gè)星期還是“支付寶實(shí)名認(rèn)證正在審核中”，于是又重新申請認(rèn)證，結(jié)果不到一天認(rèn)證就通過了。

獲得支付寶實(shí)名認(rèn)證后，便有了開店資格，于是開始上傳圖片，真正擁有了自己的網(wǎng)店。

2）店鋪裝修：

一個(gè)店鋪，若沒有吸引力，同樣不能帶來流量。店鋪裝修要符合產(chǎn)品的特點(diǎn)，體現(xiàn)店鋪的風(fēng)格。首先將店鋪升級到了旺鋪扶植版，獲得了比普通店鋪更多的功能。

店鋪裝修包括店標(biāo)、店招、店鋪公告、寶貝分類、寶貝描述、友情鏈接等。

店標(biāo)：是店鋪形象的代言，一般通過店標(biāo)就清楚該店鋪賣的是些什么商品，可以通過店標(biāo)展示店鋪名稱和產(chǎn)品。我通過可牛軟件設(shè)置了自己的個(gè)性店標(biāo)，取名為；

店招：同樣體現(xiàn)店鋪的形象，是店鋪的代言。我通過淘寶的店鋪裝修在線制作了店鋪的店招，彰顯店鋪的專業(yè)，并在店招上突出了店鋪的店名“酷淘吧攝像頭專營店”和為網(wǎng)店設(shè)置的二級域名，體現(xiàn)店鋪信息；

店鋪公告;是普通店鋪獨(dú)有的，買家最直接看到和接觸到的一個(gè)宣傳重點(diǎn),可以通過公告向買家傳達(dá)店鋪信息，產(chǎn)品促銷信息等。好的店鋪公告給人一種視覺沖擊。我通過在網(wǎng)上搜尋合適的公告代碼，制作了店內(nèi)公告，向買家傳達(dá)了店內(nèi)產(chǎn)品的促銷信息，售后保障信息，為客戶提供了最有效的信息；

寶貝分類：通過寶貝分類，可以規(guī)劃好寶貝類目，讓店鋪首頁看起來更醒目，整潔和漂亮。我在網(wǎng)上搜尋了相應(yīng)的寶貝分類圖片，利用軟件做了相應(yīng)修改，是自己的網(wǎng)店首頁更加美觀；

寶貝描述：通過寶貝描述可以傳達(dá)更多有效地信息，客戶往往是通過寶貝描述來決定自己的最終購買行為。而寶貝描述一經(jīng)修飾，更能彰顯你的專業(yè)。寶貝描述主要是用代碼裝修的，通過網(wǎng)上搜索代碼，為自己的寶貝描述頁面增光添彩；

友情鏈接：設(shè)置友情鏈接，可以提高網(wǎng)店的流量，體現(xiàn)網(wǎng)店的實(shí)力。我與和我店鋪產(chǎn)品相關(guān)的店鋪設(shè)置了鏈接，希望以此提高流量。

店鋪的設(shè)置應(yīng)以顧客為出發(fā)點(diǎn)，提高顧客訪問網(wǎng)站的硬體驗(yàn)和軟體驗(yàn)，最終將顧客轉(zhuǎn)化為忠實(shí)顧客，提高客戶的粘性。

4、店鋪推廣與營銷

通過店鋪推廣，可以提高網(wǎng)店的曝光率，讓更多的人知道網(wǎng)店的存在。網(wǎng)店推廣與營銷，應(yīng)充分利用免費(fèi)資源，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們可以利用寶貝標(biāo)題設(shè)置關(guān)鍵字，利用圖片多方位展示產(chǎn)品，利用寶貝描述傳達(dá)更多有效信息。同時(shí)，我們可以在QQ、博客、論壇上充分推廣我們的店鋪。網(wǎng)店推廣與營銷正是我們利用所學(xué)知識大展身手的時(shí)候。

5、物流：

網(wǎng)上開店物流有三種：中國郵政、快遞公司、貨運(yùn)公司。結(jié)合自己產(chǎn)品的特點(diǎn)，決定與快遞公司合作，配合網(wǎng)店的發(fā)貨。影響我們談判成功的因素是銷量，只有和同學(xué)們聯(lián)合起來共同對付一個(gè)物流，才有談判成功的可能。

同時(shí)，由于前期通過網(wǎng)店購買的優(yōu)盤出現(xiàn)質(zhì)量問題，不得不再通過物流退換貨。自己親身體驗(yàn)了用中通快遞發(fā)貨的過程，體現(xiàn)了方便快捷。

6、提高網(wǎng)店的信譽(yù)：

影響買家購物的因素是網(wǎng)店的信譽(yù)。為解決初期網(wǎng)店的信譽(yù)問題，不得不靠同學(xué)刷信譽(yù)，頻繁的體驗(yàn)了網(wǎng)上買賣的購物流程。真正的網(wǎng)店信譽(yù)還是要靠長期的積累，靠真實(shí)顧客的好評提高信譽(yù)，以產(chǎn)品和服務(wù)取勝。

五、實(shí)習(xí)感言

通過為期20多天的實(shí)習(xí)，收獲了許多，成長了許多。開設(shè)網(wǎng)店并沒有想象的那么簡單，卻也沒有想象中困難。開設(shè)網(wǎng)店是對自己執(zhí)行力和控制力的考驗(yàn)。通過網(wǎng)店的實(shí)習(xí)，熟悉了電子商務(wù)C2C的運(yùn)營模式，實(shí)現(xiàn)了從買家到賣家的身份轉(zhuǎn)換。

第2篇：電工實(shí)習(xí)匯報(bào)范文

我所在的公司是一個(gè)規(guī)模不是很大的長期致力于研究互聯(lián)網(wǎng)與新經(jīng)濟(jì)，專注于電子商務(wù)的模式創(chuàng)新與商業(yè)實(shí)踐的電子商務(wù)公司。這個(gè)公司有一個(gè)很大的特征就是在國內(nèi)首推以電子商務(wù)為載體的外貿(mào)營銷整體解決方案—— “四海商舟”(bizark)，旨在幫助國內(nèi)有進(jìn)取心的外向型企業(yè)扎根海外市場，實(shí)現(xiàn)其海外市場本土化營銷，打造自主品牌的戰(zhàn)略目標(biāo)。由江蘇科泰電子商務(wù)技術(shù)服務(wù)有限公司與江蘇軟件產(chǎn)業(yè)股份有限公司聯(lián)合創(chuàng)辦的商舟學(xué)院。目前，公司引入idg戰(zhàn)略投資，與google、paypal、trustwave建立長期戰(zhàn)略合作關(guān)系，與北美知名的律師事務(wù)所、網(wǎng)絡(luò)安全公司、貨代物流機(jī)構(gòu)等建立合作伙伴，同時(shí)科泰匯聚了一批業(yè)內(nèi)頂尖的專家級人才，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)探索技術(shù)前沿領(lǐng)域，在多個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)成為國內(nèi)同行實(shí)踐應(yīng)用的領(lǐng)導(dǎo)者。

7月24日是我們進(jìn)入公司正式實(shí)習(xí)的第一天，剛進(jìn)公司，指導(dǎo)老師帶我們了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門、人員分工等。然后我對公司進(jìn)行熟悉，并跟著指導(dǎo)我們的老師學(xué)習(xí)工作知識。

公司與學(xué)校不同，但學(xué)的東西也很多，無論是專業(yè)技術(shù)方面還是在人情世故上面，我的認(rèn)識都在不斷的加深，學(xué)到的東西也不斷的在增加，有的還是在學(xué)校接觸不到的東西。剛?cè)サ膸滋旄杏X還不是很適應(yīng)，什么事情都很陌生，對于公司的工作流程也不清楚。我們就只能安部完成我們的工作業(yè)務(wù)，雖然我很想把工作做好，但有時(shí)并不那么順心，第一次接觸的還是全英文的國外網(wǎng)站，我還特地下載了有道辭典作為輔助。其實(shí)我們的工作并不難，先注冊一個(gè)雅虎郵箱，然后在國外網(wǎng)站平臺上申請它的會員并為另一家公司產(chǎn)品。但有時(shí)還會很沒有耐心，感覺一直在重復(fù)著同樣的工作。在這短短的實(shí)習(xí)期間對于我的專業(yè)國際貿(mào)易方面我還沒接觸多少，但有一回我們在群聊的時(shí)候指導(dǎo)我們的老師說了一句話讓我明白了很多。她說其實(shí)我們并不僅僅單一的簡單工作，我們其實(shí)可以從這里學(xué)到很多知識，比如商品貨源，一些網(wǎng)站平臺特征，這些對我們以后工作也是有很大幫助的，它們是我們的工作財(cái)富。通過這段時(shí)間的的觀察和實(shí)習(xí)，我深切地感受到自己所學(xué)知識的欠缺，真正領(lǐng)略到“在學(xué)校學(xué)到的是自學(xué)的能力，在社會實(shí)踐操作運(yùn)用的貧乏”，真正參與了社會實(shí)踐活動才能深刻體會這句話的含義。

第3篇：電工實(shí)習(xí)匯報(bào)范文

提筆間，我真的是百感交集，感觸萬千。說實(shí)話，在電視臺學(xué)習(xí)、工作的這些日子里，學(xué)到了不少在學(xué)校從未接觸過的東西，不僅增長了自己的生活閱歷，也學(xué)到了許多生活、社會經(jīng)歷：怎樣做人、怎樣工作、怎樣與人相處等等;但最讓自己欽佩和受用的是那種吃苦耐勞、不畏艱難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

第一天踏進(jìn)株洲電視臺《觸點(diǎn)》欄目辦公室的門時(shí)，我對這個(gè)節(jié)目還一無所知，從何學(xué)起都不知道。也由于一些手續(xù)上的問題，原本打算學(xué)編輯的我因進(jìn)不去編輯房而在辦公室足足坐了一天。然后接下來的一星期，每天按時(shí)來電視臺卻學(xué)不到任何東西，這對懷著信心來求知的我打擊很大。有時(shí)像上課點(diǎn)名似的在辦公室打了個(gè)轉(zhuǎn)就回家，人際關(guān)系也得不到很好的處理。后來，通過心情的調(diào)整，覺得自己不能把實(shí)習(xí)當(dāng)做好玩，這畢竟關(guān)系到以后的前途問題，于是主動找欄目的記者說話，希望能帶自己出去采訪。既然不能做后期，就先做好前期吧。然后，有了第一次外出采訪的經(jīng)歷。之后的一星期就跟著記者出去采訪了。每天積極地行動是十分重要的，不要僅僅是記者出去采訪你就跟出去一下、看一下，而是在去采訪之前，盡量了解采訪事件的信息，構(gòu)思接下來的采訪與拍攝，采訪回來后，要寫稿，跟著記者去編片，這里的每一項(xiàng)行動都要求你自己積極爭取，因?yàn)閷τ谟浾叨?，每天的工作都很忙很緊，你要大膽爭取參與這里面的每一個(gè)過程，只有這樣你才能全面地鍛煉到采、編、寫能力。

后期制作絕不是一件簡單的事，我到了欄目的編輯室，因?yàn)槔锩嬷挥幸惶自O(shè)備供編輯使用，所以我只能認(rèn)真觀察他的操作流程，遇到不懂的問題就問。果然專業(yè)的老師就是不同，對鏡頭的運(yùn)用有自己獨(dú)特的想法。在剪輯技巧上，畫面剪得流暢，專題片藝術(shù)性強(qiáng)，蒙太奇用得巧。在操機(jī)水平上，速度快，非常熟練。以前在學(xué)?；▋商鞎r(shí)間編一個(gè)十分鐘的片子，我就自鳴得意。在這呆了一個(gè)星期后，我才知道自己是多么渺小和無知。我還領(lǐng)悟到編輯人員不僅僅要技術(shù)過硬，而且個(gè)人修養(yǎng)上也要過關(guān)。一是要細(xì)心和耐心，把時(shí)間精確到幀;二是心態(tài)要好，避急躁，能夠應(yīng)對稿件的突然調(diào)整。

在整個(gè)的實(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的貧乏和在實(shí)際運(yùn)用中的困難。剛開始的一段時(shí)間里，我對一些采訪工作感到無從下手，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校，自己學(xué)的本來就不是很多，現(xiàn)在一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，所以在接下來的時(shí)間里，我將付出自己更大的努力去學(xué)習(xí)、去歷練，為自己的人生創(chuàng)造更豐富的色彩。

第4篇：電工實(shí)習(xí)匯報(bào)范文

在市政府第七次全體會議上，代市長邵占維對下半年政府工作作了具體部署。會議指出，下半年的政府工作，要在狠抓落實(shí)上下功夫。一是深入實(shí)施“四大工程”，繼續(xù)保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好態(tài)勢。二是著力緩解要素制約，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁。持續(xù)推進(jìn)電網(wǎng)攻堅(jiān)，進(jìn)一步提高各類要素對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐能力。三是切實(shí)轉(zhuǎn)變增長方式，努力爭創(chuàng)發(fā)展新優(yōu)勢。四是大力推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。五是努力提高民生質(zhì)量，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。強(qiáng)力推進(jìn)“五個(gè)一”民生工程建設(shè)，積極推進(jìn)“平安溫州”建設(shè)。版權(quán)所有

與會的任德豹副局長在我局黨政聯(lián)席會議上，向局領(lǐng)導(dǎo)班子傳達(dá)了本次會議精神并做了詳細(xì)的匯報(bào)。

局黨政聯(lián)席會議根據(jù)市政府七次會議精神，結(jié)合我局實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行部署，要求局系統(tǒng)和各縣局認(rèn)真總結(jié)上半年工作，抓具體抓推進(jìn)抓落實(shí)，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

今年以來，我局認(rèn)真貫徹落實(shí)“一強(qiáng)三優(yōu)”的發(fā)展戰(zhàn)略和“三抓一創(chuàng)”的工作思路，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作均取得了階段性的成績，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)完成情況良好，1～6月份，供電量92.41億千瓦時(shí)，售電量90.31億千瓦時(shí)，位居全省第三位；最大供電負(fù)荷330.63萬千瓦，同比增長17.8%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了去年最大負(fù)荷。電網(wǎng)建設(shè)成績顯著，尤其是在市委、市政府的高度重視下，全市開展了電網(wǎng)建設(shè)攻堅(jiān)百日大會戰(zhàn)行動，電網(wǎng)建設(shè)外部環(huán)境得到極大改善。供用電秩序保持穩(wěn)定，堅(jiān)持以人為本和“先生活、后生產(chǎn)”的方針，制定實(shí)施有針對性、人性化的有序用電方案。安全生產(chǎn)基本保持平穩(wěn)態(tài)勢，全局實(shí)現(xiàn)了連續(xù)兩個(gè)百日安全無事故記錄。而且在企業(yè)經(jīng)營管理、多經(jīng)工作、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面都取得了可喜的成績。

在充分肯定上半年所取得成績的同時(shí)，我們也清醒地看到工作還存在許多不足和差距，如局部電網(wǎng)存在瓶頸和安全隱患，電網(wǎng)結(jié)構(gòu)不能滿足“n-1”的要求，配網(wǎng)規(guī)劃建設(shè)嚴(yán)重滯后，廉政建設(shè)和反腐敗任務(wù)非常艱巨，管理人員工作節(jié)奏慢、效率低現(xiàn)象突出等。這些問題與不足，引起了我們高度重視，在以后工作中將認(rèn)真加以解決。下半年，我們將再接再厲，抓具體抓推進(jìn)抓落實(shí)，爭取全面完成2006年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

1、持之以恒加快電網(wǎng)建設(shè)?！鞍偃沾髸?zhàn)”結(jié)束之后，全市還將有一批項(xiàng)目要在年內(nèi)投產(chǎn)，電網(wǎng)建設(shè)任務(wù)還相當(dāng)艱巨。我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)王建滿書記7月12日在我局重要講話精神，真正樹立電網(wǎng)建設(shè)“二年基本適應(yīng)、三年適度超前”的宏偉目標(biāo)，要高度重視配網(wǎng)規(guī)劃工作，根據(jù)主網(wǎng)布點(diǎn)，加快做好溫州市區(qū)各片區(qū)的配網(wǎng)規(guī)劃，在已經(jīng)取得突破性進(jìn)展的基礎(chǔ)上，保持強(qiáng)攻猛進(jìn)的態(tài)勢，繼續(xù)打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。

2、切實(shí)做好安全生產(chǎn)工作。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，把握全局，切實(shí)增強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的責(zé)任感和緊迫感，始終堅(jiān)持把安全工作放在各項(xiàng)工作的首位。

3、切實(shí)抓好有序用電和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作。要堅(jiān)持“以人為本、以民為先”，科學(xué)調(diào)度，優(yōu)化服務(wù)，千方百計(jì)保證群眾的基本生活用電，優(yōu)先保證與群眾生活密切相關(guān)的基本設(shè)施用電。進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，嚴(yán)格履行員工服務(wù)“十個(gè)不準(zhǔn)”和供電服務(wù)“十項(xiàng)承諾”，規(guī)范服務(wù)窗口，優(yōu)化服務(wù)流程，統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，完善服務(wù)行為。要加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，完善內(nèi)部效能監(jiān)察機(jī)制，組織明查暗訪活動，對違反制度、損害企業(yè)形象的行為，要堅(jiān)決予以查處。

4、全面完成“戶戶通電”工程。實(shí)施農(nóng)村“戶戶通電”工程是“新農(nóng)村、新電力、新服務(wù)”工作的具體實(shí)踐。力爭在10月底全市基本完成“戶戶通電”工作，確保今年全面解決農(nóng)村“無電戶”的用電問題。同時(shí)，要繼續(xù)做好“戶戶通電”的后續(xù)工作，努力把“戶戶通電”工作做得更細(xì)更好。版權(quán)所有

5、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)效益為中心，加強(qiáng)各項(xiàng)管理工作；大力加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高工作效率；切實(shí)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，健全預(yù)防腐敗的長效機(jī)制。深入開展“愛心活動”、實(shí)施“平安工程”。圍繞省公司“干在實(shí)處促平安、誠心服務(wù)獻(xiàn)愛心、忠誠企業(yè)求和諧”的主題，把開展這項(xiàng)活動作為實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會的具體行動，繼續(xù)深入開展。

第5篇：電工實(shí)習(xí)匯報(bào)范文

作為學(xué)校的教研項(xiàng)目，筆者于2005年起開發(fā)出電力系統(tǒng)繼電保護(hù)中級工教學(xué)培訓(xùn)包并對之進(jìn)行實(shí)施，取得了良好效果，現(xiàn)談幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會。

一、開發(fā)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)中級工教學(xué)培訓(xùn)包的必要性及其目標(biāo)

把學(xué)歷教育與國家職業(yè)資格證書認(rèn)證體系銜接起來，加強(qiáng)學(xué)歷教育與職業(yè)資格認(rèn)證的結(jié)合，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時(shí)獲得相應(yīng)的資格證書，即“雙證書制”。從2003年起，我校在完成學(xué)歷教育的同時(shí)，開展了多項(xiàng)工種的職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)與考試，即進(jìn)行“雙證書制”教學(xué)。電力系統(tǒng)繼電保護(hù)是各類高等院校有關(guān)電力專業(yè)的一門專業(yè)必修課，也是電力行業(yè)的一項(xiàng)主要技術(shù)工種。近年來，隨著我校“雙證書制”教學(xué)的深入，參加繼電保護(hù)中級工職業(yè)技能鑒定考試的學(xué)生占畢業(yè)生人數(shù)的比例逐年快速增長。為更好地落實(shí)“雙證書制”教學(xué)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，保證教學(xué)質(zhì)量，必須開發(fā)出一套電力系統(tǒng)繼電保護(hù)中級工教學(xué)培訓(xùn)包，使其以職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)資格評定為核心，將《國家職業(yè)技能鑒定大綱（繼電保護(hù)）》中對繼電保護(hù)中級工應(yīng)熟悉、掌握和具備的理論知識和專業(yè)技能按模塊分布在學(xué)歷教育的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使教師在每個(gè)教學(xué)過程中心中有數(shù)，重點(diǎn)突出；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中目標(biāo)明確，學(xué)以致用。在保證學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，提高學(xué)生職業(yè)技能考核的通過率，即提高學(xué)生的職業(yè)技能，保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量，滿足用人單位的需求。

二、開發(fā)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)中級工教學(xué)培訓(xùn)包的途徑

1.開發(fā)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)中級工教學(xué)培訓(xùn)包需解決的主要問題

（1）將用人單位對繼電保護(hù)中級工理論知識及實(shí)踐技能的需求與《國家職業(yè)技能鑒定大綱（繼電保護(hù)）》有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)建繼電保護(hù)中級工教學(xué)培訓(xùn)包的總體框架，創(chuàng)建培訓(xùn)包的各個(gè)教學(xué)培訓(xùn)模塊及其任務(wù)書。

（2）將構(gòu)建的繼電保護(hù)中級工教學(xué)培訓(xùn)包與學(xué)校的學(xué)歷教育有機(jī)結(jié)合起來，探索各個(gè)教學(xué)培訓(xùn)模塊任務(wù)書的實(shí)施方式和方法。

2.開發(fā)繼電保護(hù)中級工教學(xué)培訓(xùn)包的流程

（1）原始數(shù)據(jù)采集環(huán)節(jié)。即采集繼電保護(hù)中級工崗位的工作性質(zhì)和特點(diǎn)、應(yīng)具備的有關(guān)理論知識及專業(yè)技能等。

（2）分類統(tǒng)計(jì)、構(gòu)建總體方案環(huán)節(jié)。分類統(tǒng)計(jì)、構(gòu)建總體方案環(huán)節(jié)主要是對采集的原始數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)、分析整理，結(jié)合《國家職業(yè)技能鑒定大綱（繼電保護(hù)）》，構(gòu)建出電力系統(tǒng)繼電保護(hù)中級工教學(xué)培訓(xùn)包的總體框架，編寫總體方案，制定各個(gè)教學(xué)培訓(xùn)模塊。

（3）構(gòu)建各個(gè)模塊任務(wù)書環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)的任務(wù)是根據(jù)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)中級工教學(xué)培訓(xùn)包總體方案，將各個(gè)教學(xué)培訓(xùn)模塊與學(xué)歷教育的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來，擬定各教學(xué)培訓(xùn)模塊的任務(wù)書。明確各個(gè)教學(xué)培訓(xùn)模塊的目標(biāo)、內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間及相關(guān)課程、實(shí)施的方式、方法和實(shí)施效果的檢測等內(nèi)容，然后咨詢有關(guān)專家，對構(gòu)建的總體框架及擬定的各模塊任務(wù)書進(jìn)行論證，確立電力系統(tǒng)繼電保護(hù)中級工教學(xué)培訓(xùn)包的總體方案及詳細(xì)的各模塊培訓(xùn)任務(wù)書。

（4）確定學(xué)生，實(shí)施教學(xué)培訓(xùn)環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)根據(jù)已創(chuàng)建的電力系統(tǒng)繼電保護(hù)中級工教學(xué)培訓(xùn)包各模塊任務(wù)書，按照優(yōu)、良、中、及格的學(xué)習(xí)成績選取學(xué)生，并實(shí)施教學(xué)培訓(xùn)。

（5）考評、完善環(huán)節(jié)。主要是通過河南省電力系統(tǒng)職業(yè)技能鑒定考試，對選取培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行繼電保護(hù)中級工技能鑒定考核，并對其考核成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、評價(jià)。

三、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)中級工教學(xué)培訓(xùn)包實(shí)施效果與開發(fā)體會

利用電力系統(tǒng)繼電保護(hù)中級工教學(xué)培訓(xùn)包實(shí)施教學(xué)培訓(xùn)的學(xué)生，在通過我校學(xué)歷教育各項(xiàng)考試獲取畢業(yè)證書的同時(shí)，參加河南省電力系統(tǒng)的繼電保護(hù)中級工技能鑒定考試，全部合格并獲繼電保護(hù)中級工證書。

通過對繼電保護(hù)中級工教學(xué)培訓(xùn)包的開發(fā)，筆者有如下幾點(diǎn)體會。

（1）理解國家《職業(yè)技能鑒定大綱》中對有關(guān)工種的要求，了解生產(chǎn)現(xiàn)場對有關(guān)工種的需求，熟悉有關(guān)工種學(xué)歷教育的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是開發(fā)出教學(xué)培訓(xùn)包的基本保證。

（2）加強(qiáng)“雙證書制”教學(xué)的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育理念，提高教師責(zé)任心及專業(yè)素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是教學(xué)培訓(xùn)包實(shí)施的必要措施。

第6篇：電工實(shí)習(xí)匯報(bào)范文

關(guān)鍵詞 水利水電工程 工程實(shí)習(xí) 改革

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.04.018

Water Resources and Hydropower Engineering Professional Engineering Practice Reform Combined with the Geographical Advantage

WANG Yu， ZHANG Ping

（College of Hydraulic & Environmental Engineering， Yichang， Hubei 443002）

Abstract Engineering Practice is an important part of reaching higher water conservancy and hydropower engineering personnel training objectives. However， due to the scale of the enterprise system and the university culture change and other issues led to the current higher education of China's water conservancy and hydropower engineering practice teaching effect is not ideal， it is difficult to reach innovative， application-oriented training objectives. Based on the problems of water conservancy and hydropower project summary undergraduate engineering education teaching practice on stage， to practice teaching in understanding practice， production internships， graduate school internship proposed combination of engineering practice geographical advantages and the specific implementation of the reform program， to improve the professional training quality hydropower projects for reference.

Key words Water Resources and Hydropower Engineering; engineering internship; reform

0 概述

在2009年底哥本哈根世界氣候大會上，中國政府做出莊重承諾：到2020年單位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%到45%，非化石能源一次能源消費(fèi)比重達(dá)到15%。①水電作為目前可再生和非化石能源中資源最豐富、技術(shù)最成熟、最經(jīng)濟(jì)、電網(wǎng)吸納最現(xiàn)實(shí)的可再生清潔能源，在改善電力結(jié)構(gòu)、減少溫室氣體排放、應(yīng)對全球氣候變化等方面有著不可替代的作用。②③通過30年大規(guī)模的建設(shè)，金沙江、雅礱江、大渡河、烏江、南盤江、紅水河、瀾滄江、黃河上游的水電開發(fā)得以迅速發(fā)展，目前全國水電總裝機(jī)已突破2億kW，2015年水電裝機(jī)容量計(jì)劃達(dá)到3億kW。盡管如此，水電在整個(gè)能源中所占的比重目前僅為14%，因此在可預(yù)期的未來，水電建設(shè)將迎來一個(gè)新的發(fā)展黃金期。為此，必須大力發(fā)展和提高水利水電工程專業(yè)人才規(guī)模和目標(biāo)才能順應(yīng)我國水電發(fā)展的要求。在水利水電工程專業(yè)的人才培養(yǎng)中提高人才的工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力是當(dāng)前形勢的核心培養(yǎng)目標(biāo)，因此該專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，由于我國高等教育擴(kuò)大招生及經(jīng)濟(jì)體制改革等原因造成了目前水利水電工程專業(yè)工程實(shí)習(xí)教學(xué)存在認(rèn)識實(shí)習(xí)“走馬觀花”、生產(chǎn)實(shí)踐實(shí)習(xí)“霧里看花”、畢業(yè)實(shí)習(xí)“難上加難”等問題。④⑤⑥

1 水利水電工程專業(yè)工程實(shí)習(xí)現(xiàn)狀

作為水利水電工程這樣與生產(chǎn)實(shí)際密切結(jié)合的工學(xué)學(xué)科，實(shí)踐教學(xué)的效果和質(zhì)量直接關(guān)系著人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入工作單位是否能夠?qū)崿F(xiàn)無縫對接，直接勝任實(shí)際生產(chǎn)和工作任務(wù)。然而近些年國內(nèi)高校在水利水電工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上卻出現(xiàn)了與培養(yǎng)目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)的問題，國內(nèi)眾多教育學(xué)者，針對此問題進(jìn)行了詳細(xì)分析和研究，⑦⑧⑨總結(jié)起來可歸納為以下幾個(gè)方面：（1）實(shí)踐性不強(qiáng)，不利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)。水利水電工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)包括認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。認(rèn)識實(shí)習(xí)以使學(xué)生建立對水利工程的感性認(rèn)識，增強(qiáng)工程概念為目的;生產(chǎn)實(shí)習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)際動手能力為基礎(chǔ);畢業(yè)實(shí)習(xí)是使學(xué)生能結(jié)合已學(xué)專業(yè)知識和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，將理論在實(shí)踐中得到運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和解決工程實(shí)際問題的能力。然而，目前水利水電工程專業(yè)的實(shí)習(xí)受實(shí)習(xí)場地、生產(chǎn)安全及相關(guān)管理制度等制約，無論是認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)還是畢業(yè)實(shí)習(xí)都只流于形式，實(shí)踐性和創(chuàng)新性不強(qiáng)。（2）實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足、時(shí)間不足、指導(dǎo)不足，影響實(shí)習(xí)質(zhì)量。由于高校招生人數(shù)的增加，加之大中型水利樞紐多位于山區(qū)，遠(yuǎn)離學(xué)校，實(shí)習(xí)成本偏高，導(dǎo)致實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足成為了水利水電工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)項(xiàng)目所面臨的主要問題之一。（3）實(shí)習(xí)場所聯(lián)系困難，實(shí)習(xí)基地建設(shè)不足。在目前市場經(jīng)濟(jì)的模式下，企業(yè)不再具有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下支持大學(xué)辦學(xué)的傳統(tǒng)義務(wù)，出于經(jīng)濟(jì)利益、安全生產(chǎn)及管理方面的考慮，實(shí)習(xí)單位不愿意接受學(xué)生實(shí)習(xí)，造成實(shí)習(xí)單位聯(lián)系困難。（4）安全責(zé)任制，影響了實(shí)習(xí)項(xiàng)目的開展和實(shí)地單位的能動性。按照學(xué)校要求，在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中，指導(dǎo)老師不僅負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)，而且還要負(fù)責(zé)安全。在學(xué)生人數(shù)多，指導(dǎo)老師少的局面下，安全責(zé)任全部落在指導(dǎo)老師身上，使得指導(dǎo)老師的任務(wù)不再是傳授知識，而是當(dāng)好安全員、協(xié)調(diào)員和保姆。這種要求的錯(cuò)位，不僅是教師負(fù)不起的責(zé)任，而且限制了教師能動性的發(fā)揮和實(shí)習(xí)內(nèi)容的拓展，降低了實(shí)習(xí)教學(xué)效果。針對目前水利水電工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性和存在的問題，展開對該專業(yè)工程實(shí)習(xí)教學(xué)方式的改革勢在必行。

2 結(jié)合地域優(yōu)勢的水利水電工程專業(yè)工程實(shí)習(xí)改革

結(jié)合地域優(yōu)勢水利水電專業(yè)工程實(shí)習(xí)改革是針對該專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)的不同要求和目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校周邊水利水電工程相關(guān)單位進(jìn)行整體和局部，參觀和參與，動眼和動手相結(jié)合的實(shí)習(xí)模式。

2.1 認(rèn)識實(shí)習(xí)改革

認(rèn)識實(shí)習(xí)是讓學(xué)生通過實(shí)習(xí)，對水利水電工程專業(yè)的專業(yè)內(nèi)容、發(fā)展動態(tài)、所涉及的工程領(lǐng)域有一個(gè)比較全面的感性認(rèn)識，提高學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)和今后職業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)認(rèn)識實(shí)習(xí)的目標(biāo)，認(rèn)識實(shí)習(xí)中學(xué)生主要是以動眼和動腦為主，教學(xué)的重點(diǎn)主要是促進(jìn)學(xué)生對于專業(yè)內(nèi)容的認(rèn)識和了解，激發(fā)學(xué)生對于專業(yè)學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，因此，認(rèn)識實(shí)習(xí)主要以水利水電工程參觀及網(wǎng)絡(luò)媒體資料收集形式進(jìn)行。參觀的水利水電工程主要選擇學(xué)校周邊典型水利工程，這樣不但可以大大縮減實(shí)習(xí)成本，也便于實(shí)習(xí)過程中安全管理。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上收集國內(nèi)外水利水電工程資料，進(jìn)行整理分類，并在實(shí)習(xí)過程中與實(shí)際工程做對比分析，充分調(diào)動學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的主觀能動性。

以三峽大學(xué)為例，由于學(xué)校位于水利水電工程豐富的湖北省宜昌市，其周邊既有諸如三峽、葛洲壩這類巨型水利水電工程，也有如西北口、香客巖等小型水利水電工程。結(jié)合三峽大學(xué)的地域優(yōu)勢，水利水電工程專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)，主要選定不同特點(diǎn)的典型工程進(jìn)行，例如三峽-葛洲壩大型梯級水電工程，漁洋河流域不同壩型和水電站類型的水電工程。由于認(rèn)識實(shí)習(xí)以拓寬眼界為主，因此參觀的工程較多，如果學(xué)生全部集中進(jìn)行，勢必會造成實(shí)習(xí)管理困難、安全責(zé)任大、實(shí)習(xí)效果差等問題。因此，認(rèn)識實(shí)習(xí)將學(xué)生按工程一次容納量進(jìn)行分組，然后在各實(shí)習(xí)工程之間以循環(huán)的形式進(jìn)行（圖1）。實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是以學(xué)生了解水利工程的任務(wù)、主要類型、組成建筑物及各個(gè)組成建筑物的作用。學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資源收集相關(guān)工程資料并整理實(shí)習(xí)提綱，同時(shí)簽署安全承諾書。教師在指導(dǎo)認(rèn)識實(shí)習(xí)時(shí)主要以介紹、講解和啟發(fā)為主。實(shí)習(xí)成果由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷完成實(shí)習(xí)報(bào)告，并以5～6人組成實(shí)習(xí)小組，進(jìn)行實(shí)習(xí)成果整理的匯報(bào)展示，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和總結(jié)的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了相互合作和協(xié)調(diào)的能力，更好地達(dá)到認(rèn)識實(shí)習(xí)的效果。

2.2 生產(chǎn)實(shí)習(xí)改革

圖2 生產(chǎn)實(shí)習(xí)流程圖

水利水工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)是使學(xué)生結(jié)合已學(xué)專業(yè)知識對水利工程設(shè)計(jì)與施工等關(guān)鍵環(huán)節(jié)及步驟有清晰的概念和理解。鑒于目前生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全責(zé)任大，實(shí)習(xí)單位管理困難而造成生產(chǎn)實(shí)習(xí)難于順利開展的原因，擬對水利水電工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)進(jìn)行如下改革：（1）生產(chǎn)實(shí)習(xí)采用“總了解”―“詳任務(wù)”的模式在學(xué)校周邊水利水電設(shè)計(jì)院或施工單位進(jìn)行，也即首先由老師統(tǒng)一帶隊(duì)進(jìn)入設(shè)計(jì)院和施工單位進(jìn)行工程設(shè)計(jì)流程及施工流程的了解，主要以視頻講解、實(shí)地參觀及工程師現(xiàn)場講解的形式進(jìn)行;其次對學(xué)生以10人左右的規(guī)模進(jìn)行分組，建立實(shí)習(xí)小組與實(shí)習(xí)單位具體科室的聯(lián)系，實(shí)習(xí)科室給學(xué)生分配安全風(fēng)險(xiǎn)較低且學(xué)生易于完成具體任務(wù)，例如圖紙繪制、簡單計(jì)算、工程設(shè)計(jì)等，并限期完成;學(xué)生接受實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)任務(wù)后，可將任務(wù)帶回學(xué)校完成，并定期相實(shí)習(xí)單位匯報(bào)任務(wù)完成情況及問題交流。（2）生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程實(shí)行校內(nèi)校外共同指導(dǎo)制度，每個(gè)小組分別由校外實(shí)習(xí)單位一名工程師和校內(nèi)一名專業(yè)教師共同指導(dǎo)，校外導(dǎo)師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)任務(wù)的分配和成果的評定，并給出成果成績;校內(nèi)導(dǎo)師負(fù)責(zé)任務(wù)的完成及其完成過程中的技術(shù)指導(dǎo)，并給出實(shí)習(xí)過程成績。校外導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師明確的責(zé)權(quán)關(guān)系，更有助于生產(chǎn)實(shí)習(xí)完成的質(zhì)量。（3）生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績評定由實(shí)習(xí)過程成績和實(shí)習(xí)成果成績兩部分組成，并分別由校外導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師分別給定。（4）實(shí)習(xí)過程中充分利用互聯(lián)網(wǎng)為載體，進(jìn)行與工程現(xiàn)場和實(shí)習(xí)單位的實(shí)時(shí)溝通和聯(lián)絡(luò)，掌握設(shè)計(jì)或者施工工程的最新動態(tài)，有利于實(shí)習(xí)任務(wù)的有效完成。生產(chǎn)實(shí)習(xí)流程圖見圖2。

2.3 畢業(yè)實(shí)習(xí)改革

畢業(yè)實(shí)習(xí)是使學(xué)生能結(jié)合已學(xué)專業(yè)知識和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，將理論在實(shí)踐中得到運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和解決工程中實(shí)際問題的能力。針對目前水利水電工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)普遍存在參與少、討論少、接觸少、實(shí)踐性不強(qiáng)等問題，建議畢業(yè)實(shí)習(xí)采用分散實(shí)習(xí)的模式就近在學(xué)校周邊的水利水電企業(yè)單位進(jìn)行。首先學(xué)校與相關(guān)實(shí)習(xí)單位建立穩(wěn)定的企校聯(lián)合實(shí)習(xí)基地，明確學(xué)校與實(shí)習(xí)單位對應(yīng)的責(zé)權(quán)利，進(jìn)行制度化和常態(tài)化管理;其次學(xué)校將學(xué)生分散到不同的實(shí)習(xí)基地，實(shí)習(xí)基地再將學(xué)生分配到各生產(chǎn)單位及責(zé)任人。畢業(yè)實(shí)習(xí)前學(xué)生簽署安全承諾書，確保實(shí)習(xí)期間遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)單位的管理。實(shí)習(xí)結(jié)束后由實(shí)習(xí)導(dǎo)師給出實(shí)習(xí)鑒定及實(shí)習(xí)成績，實(shí)習(xí)鑒定作為重要畢業(yè)條件歸入學(xué)生檔案，同時(shí)學(xué)生返校后以答辯的形式進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)成果匯報(bào)。實(shí)習(xí)單位可根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)選定優(yōu)秀者在實(shí)習(xí)單位開展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，學(xué)校為實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)導(dǎo)師計(jì)算工作量，提供指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)。這樣，不但調(diào)動了學(xué)生參與實(shí)踐的積極性和主動性，也調(diào)動了工程單位實(shí)習(xí)導(dǎo)師的積極性。

3 結(jié)束語

水利水電工程專業(yè)工程實(shí)習(xí)是提高大學(xué)生實(shí)踐操作能力的重要內(nèi)容，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的客觀要求。目前由于教學(xué)管理體制、企業(yè)管理體制等原因造成了我國水利水電工程專業(yè)高等教育中的工程實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)較為薄弱，教學(xué)效果不夠理想。針對存在的問題，結(jié)合高校所在地水利水電工程的地域優(yōu)勢，本文提出了水利水電工程專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)改革的具體實(shí)施方法，對水利水電工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義，可為我國水利水電工程專業(yè)的人才培養(yǎng)提供借鑒。

基金項(xiàng)目：三峽大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目（J2012043）

注釋

① 單曉東.水電可持續(xù)發(fā)展需要強(qiáng)大科技支撐[N].中國水利報(bào)，2010-09-16.

② 曹楚生.水利水電可持續(xù)發(fā)展的新理念[J].武漢大學(xué)學(xué)報(bào)（工學(xué)版），2009（5）：550-553.

③ 李國棟.中國水電發(fā)展概述[J].中國電力教育，2007（4）：222-223.

④ 龔懿.水利水電工程施工實(shí)習(xí)的改革與實(shí)踐探索[J].中國電力教育，2013（8）：106-107.

⑤ 李旭.水利水電專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題與對策[J].吉林蔬菜，2012（4）：58-60.

⑥ 劉闖，鄔萬江，韓明輝.工科實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀與問題淺析[J].中國科技信息，2010（22）： 206-209.

⑦ 程紅強(qiáng)，胡良明.提高水利水電工程專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)教學(xué)效果的探討[J].科技信息，2009（29）：219.

第7篇：電工實(shí)習(xí)匯報(bào)范文

1.課前準(zhǔn)備

傳統(tǒng)教學(xué)中，課前教師和學(xué)生準(zhǔn)備的內(nèi)容很少，尤其是學(xué)生，只能根據(jù)教材進(jìn)行知識預(yù)習(xí)，單調(diào)乏味的知識讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)效果可想而知。然而，項(xiàng)目教學(xué)法將理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，課前需要教師對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，根?jù)學(xué)校實(shí)習(xí)條件和學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)備器材、項(xiàng)目任務(wù)書、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺等學(xué)習(xí)資源，提出課堂預(yù)置問題，讓學(xué)生帶著問題在資源庫中尋找答案，讓學(xué)生樂學(xué)。

2.課堂實(shí)施

學(xué)生和教師做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作后，開始項(xiàng)目的實(shí)施環(huán)節(jié)。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的情境有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。首先，在電工電子實(shí)訓(xùn)室，每組學(xué)生發(fā)一塊MF—47型萬用表，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下根據(jù)課前所學(xué)進(jìn)行電壓、電流的簡單測量，對萬用表形成整體的感性認(rèn)識。然后，創(chuàng)設(shè)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下拆卸萬用表，觀察表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生利用仿真軟件、教學(xué)視頻等多元化教學(xué)資源小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的理實(shí)一體化教學(xué)情境，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，對表的組成元件和電路結(jié)構(gòu)從感官認(rèn)識到原理的深入理解，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（2）任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)實(shí)踐能力。學(xué)生確定各自在小組中的分工后，以小組成員合作的形式實(shí)施任務(wù)。首先，學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)書和課前搜集到的資料，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。該階段是學(xué)生分組自主協(xié)作學(xué)習(xí)。在此過程中，教師應(yīng)關(guān)注各小組實(shí)施情況，并加以指導(dǎo)。然后，學(xué)生根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行萬用表組裝與調(diào)試。教師要和學(xué)生一起參與到項(xiàng)目中，和學(xué)生交流、探討，言傳身教。同時(shí)要為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)資源，積極搭建學(xué)生小組討論交流的學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生先思考后交流，協(xié)商解決各種難題，共享學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

（3）匯報(bào)點(diǎn)評，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。學(xué)生完成作品后，首先由小組內(nèi)部自我評價(jià)和組內(nèi)成員相互評價(jià)。然后各小組組長進(jìn)行成果的匯報(bào)展示，小組間進(jìn)行互評，再由教師進(jìn)行檢查評價(jià)。師生共同討論解決項(xiàng)目工作中出現(xiàn)的問題及解決思路，以學(xué)生完成項(xiàng)目的情況綜合評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，摒棄傳統(tǒng)的一考定成敗的評價(jià)方式。在這一過程中，應(yīng)以學(xué)生為中心，但也不可忽略教師的指導(dǎo)、監(jiān)控作用。

二、項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施效果

以往，學(xué)生對電工電子技術(shù)課程感到枯燥乏味，即使較好地掌握了理論知識，也不會動手實(shí)踐。在應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)后，此種情況大為改善，學(xué)生能正確理解課程的學(xué)習(xí)方向。通過任務(wù)驅(qū)動理實(shí)一體化教學(xué)，實(shí)踐中融入知識點(diǎn)，提高了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在教學(xué)中引入維修服務(wù)單、維修工作票等企業(yè)元素，綜合運(yùn)用仿真軟件、考試系統(tǒng)等信息資源，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)更加形象豐富，解決了評價(jià)不及時(shí)、反饋難統(tǒng)計(jì)等問題。項(xiàng)目教學(xué)法很好地培養(yǎng)了學(xué)生分析、解決問題的思維方法，提高了學(xué)生的實(shí)踐動手、分析應(yīng)變、交流合作和解決實(shí)際問題的綜合能力。

三、小結(jié)

第8篇：電工實(shí)習(xí)匯報(bào)范文

關(guān)鍵詞：中職教育 頂崗實(shí)習(xí) 學(xué)生培養(yǎng)

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生熟悉社會、開闊視野，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對增強(qiáng)學(xué)生的社會意識和責(zé)任意識，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力具有十分重要的作用。但筆者在駐廠帶隊(duì)時(shí)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在一些問題。解決好這些問題，對學(xué)校、企業(yè)的和諧穩(wěn)定，特別對學(xué)生的成長成才都具有重大意義。

一、中職生頂崗實(shí)習(xí)中存在的主要問題

一是住宿條件較為艱苦。大多是10位學(xué)生一個(gè)房間，房間內(nèi)沒有桌子椅子，只有一個(gè)衛(wèi)生間、洗漱間，學(xué)生每天洗漱、上廁所、洗澡都要排隊(duì)，生活較不方便。

二是伙食條件比較一般。地域的飲食差異和消費(fèi)水平差異，同樣給學(xué)生造成了較大的心理壓力。

三是工作時(shí)間普遍過長，不習(xí)慣倒班。大多為12小時(shí)工作制，即兩班倒工作制，每個(gè)星期休息一天。

四是同工不同酬，學(xué)生心理不平衡。

五是生產(chǎn)強(qiáng)度較大。因?yàn)槭遣僮鳈C(jī)床，需要站著上班，學(xué)生需要時(shí)間來適應(yīng)。

六是從事的是簡單勞動，做重復(fù)的工序。工作比較單調(diào)枯燥乏味，學(xué)生難以適應(yīng)。

七是部分學(xué)生怕苦怕累。心里想著逃避工作，工廠的管理人員也比較嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生和工廠的管理人員有較多的矛盾，影響工作穩(wěn)定。

二、解決中職生頂崗實(shí)習(xí)存在問題的對策

1.認(rèn)真做好學(xué)生入廠前的準(zhǔn)備工作，協(xié)助企業(yè)搞好培訓(xùn)

為了縮短學(xué)生初到新環(huán)境的適應(yīng)期，要為學(xué)生著想，做好前期工作。比如事先安排好宿舍，幫助學(xué)生辦好廠牌、飯卡以及銀行卡等各種證件。同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)章制度、安全等上崗前培訓(xùn)，進(jìn)行公司規(guī)章制度、安全知識、消防知識、現(xiàn)場管理、崗位操作知識以及請假制度和工資發(fā)放制度等有關(guān)培訓(xùn)。

通過企業(yè)培訓(xùn)，讓學(xué)生充分熟悉企業(yè)基本情況和企業(yè)文化。理解什么是企業(yè)的精神、什么是企業(yè)的核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感與主人翁精神，讓學(xué)生更好地融入企業(yè)。

2.了解學(xué)生情況，及時(shí)做好學(xué)生的穩(wěn)定工作

學(xué)生從校園環(huán)境過渡到現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境，許多地方出乎學(xué)生的意料，比如宿舍與車間距離遠(yuǎn)、飲食差異、工作環(huán)境（熱、噪聲大）、工作時(shí)間長等都讓在溫室里長大的學(xué)生短期內(nèi)不能承受。有些家長不能理解學(xué)校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校教學(xué)過程實(shí)習(xí)的做法，甚至要求讓孩子回家等。特別是初入企業(yè)的幾天，學(xué)生思想波動較大，隨時(shí)都有離企返家的念頭，給管理帶來很大的難度。為留住學(xué)生，筆者有針對性地開展了如下工作。

（1）想方設(shè)法為學(xué)生排憂解難。實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師要經(jīng)常了解實(shí)習(xí)學(xué)生的思想情況，進(jìn)行思想教育，及時(shí)匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問題，協(xié)助實(shí)習(xí)企業(yè)安排好實(shí)習(xí)學(xué)生的生活。比如部分學(xué)生上班后感覺比較疲勞，有請假、換崗位、換企業(yè)、想回家等的念頭，經(jīng)過老師的教育引導(dǎo)，學(xué)生甩掉了思想包袱，堅(jiān)持留了下來。

（2）有針對性地進(jìn)行個(gè)別談心，詳細(xì)記錄學(xué)生的相關(guān)情況。比如收集宿舍表、體檢表、工號、崗位、學(xué)生流失情況（按班級、按時(shí)間）并及時(shí)向?qū)I(yè)科和學(xué)就科作書面匯報(bào)。一方面，單獨(dú)找思想波動大的學(xué)生聊，耐心地做學(xué)生的思想工作，同時(shí)明確告知學(xué)生，要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。另一方面，通過做學(xué)生家長的工作，讓他們了解學(xué)生的弱點(diǎn)以及適應(yīng)社會能力的差異，讓學(xué)生家長主動做學(xué)生的思想工作。

（3）充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用。針對學(xué)生思想波動較大的情況，晚上召集學(xué)生干部開會，鼓勵(lì)學(xué)生干部積極面對實(shí)習(xí)過程中遇到的問題，起模范帶頭作用。平時(shí)要主動與學(xué)生交流，了解學(xué)生的工作和生活情況，及時(shí)與班主任老師溝通，共同幫助學(xué)生解決心理上、思想上的問題。

（4）狠抓安全教育。為了避免發(fā)生安全問題，需要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每位學(xué)生樹立安全意識，在工作中，時(shí)時(shí)處處提醒實(shí)習(xí)學(xué)生按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，杜絕不安全事故的發(fā)生；要求學(xué)生對校友、員工說話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學(xué)會尊重，避免發(fā)生摩擦；要求每位學(xué)生樹立起自我保健意識，有病及時(shí)到廠醫(yī)院就醫(yī)，做到預(yù)防為主，減少疾病的發(fā)生。此外，每天要堅(jiān)持早晚巡查宿舍。

第9篇：電工實(shí)習(xí)匯報(bào)范文

關(guān)鍵詞： 高職機(jī)電專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì) 質(zhì)量提高方法 措施

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)是高職院實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)極為重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題能力、增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)工作能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)的有效教學(xué)手段。

近年來就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻、高等職業(yè)教育規(guī)模的擴(kuò)張，畢業(yè)設(shè)計(jì)期間又恰逢學(xué)生尋找工作等諸多客觀因素的影響，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)出現(xiàn)了很多質(zhì)量問題。具體表現(xiàn)在：（1）大部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)不重視，不能處理好畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)的關(guān)系；（2）學(xué)生缺乏學(xué)術(shù)論文寫作的基本素養(yǎng)，缺乏資料查閱、整理、分析、歸納、檢索等獲取信息的能力；（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)過程流于形式，理論與實(shí)踐脫節(jié)，有些學(xué)生僅僅依賴于教材、資料的理論知識拼湊論文，對于自己的設(shè)計(jì)沒有通過實(shí)踐驗(yàn)證，紙上談兵多，實(shí)際動手少。最終創(chuàng)作的畢業(yè)論文很難有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。（4）成績評定不能完全做到公正客觀。學(xué)生論文抄襲原始資料現(xiàn)象嚴(yán)重，有些學(xué)生在最后答辯環(huán)節(jié)明顯缺乏對所做內(nèi)容的理解和把握。那么，如何改革畢業(yè)設(shè)計(jì)，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，達(dá)到高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求？我結(jié)合機(jī)電專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐談?wù)務(wù)J識。

一、提前做好畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作

1.時(shí)間上的調(diào)整。指導(dǎo)老師提前在第四學(xué)期期末考試結(jié)束就與學(xué)生見面，布置題目，下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。一方面使學(xué)生盡快了解課題的類型和方向，另一方面便于教師提前了解學(xué)生的情況，如專業(yè)學(xué)習(xí)情況、個(gè)人發(fā)展方向，等等，從而能夠合理地安排設(shè)計(jì)任務(wù)。另外，安排學(xué)生利用暑假，對機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)繪圖、電路分析、單片機(jī)、電氣控制與PLC、氣壓傳動等畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)知識內(nèi)容進(jìn)行重新溫習(xí)，并要求學(xué)生完成課題資料查詢、研究方案的確立等工作，為第五學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行做好知識上的準(zhǔn)備。第五學(xué)期第十一周起進(jìn)入畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，主要是畢業(yè)設(shè)計(jì)和赴企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，第十一周起有計(jì)劃地在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下對畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容予以進(jìn)一步完善，第五學(xué)期不進(jìn)行答辯，待頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，第六學(xué)期再回學(xué)校參加答辯。

2.指導(dǎo)教師充分準(zhǔn)備，試做課題。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，指導(dǎo)教師準(zhǔn)備得是否充分，將直接決定畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的高低。教師除應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題和任務(wù)書外，還需對課題進(jìn)行認(rèn)真的試做。通過企業(yè)調(diào)研和分析，得到企業(yè)中機(jī)電應(yīng)用產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)崗位典型工作過程，明確產(chǎn)品功能、準(zhǔn)備技術(shù)器件資料、硬件設(shè)計(jì)、硬件制作、軟件設(shè)計(jì)、軟硬件聯(lián)調(diào)、產(chǎn)品制作、產(chǎn)品測試。通過試做課題，教師能更好地把握課題的難度和工作量，科學(xué)地預(yù)測學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)各個(gè)階段可能出現(xiàn)的問題，從而能夠根據(jù)學(xué)生的具體情況合理地分配設(shè)計(jì)任務(wù)。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)題目提前滲透至相關(guān)課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合性的實(shí)踐環(huán)節(jié)，一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)離不開專業(yè)知識的支撐。因此，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)尤為重要。在課程學(xué)習(xí)過程中將畢業(yè)設(shè)計(jì)課題滲透進(jìn)課堂，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)也為大三學(xué)生順利地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。以“單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)”課程教學(xué)為例，本課程以智能運(yùn)動小車作為教學(xué)內(nèi)容載體，該教學(xué)載體以單片機(jī)作為控制核心，包括運(yùn)動控制系統(tǒng)、顯示系統(tǒng)、智能感應(yīng)系統(tǒng)，等等。通過這一載體將單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)中的各種能力貫穿始終。由于智能運(yùn)動小車的功能具有很強(qiáng)的擴(kuò)展性，完全可以作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題進(jìn)行綜合的設(shè)計(jì)和研究，因此在課程教學(xué)過程中要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識和思路。

當(dāng)然，在課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)興趣在保證課程合格的前提下有側(cè)重地加強(qiáng)某門課程或者某幾門課程的學(xué)習(xí)，在此過程中專業(yè)老師可以了解學(xué)生的具體情況以便于今后畢業(yè)設(shè)計(jì)的分組和選題工作能有實(shí)效地開展。

二、立足實(shí)際，科學(xué)選題

1.以就業(yè)為導(dǎo)向，從實(shí)際出發(fā)，選擇不同的課題。課題必須圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，符合專業(yè)崗位能力要求，具有較高的應(yīng)用性。目前，機(jī)電一體化專業(yè)就業(yè)崗位的需求有三個(gè)方向：機(jī)電一體化設(shè)備制造與維修、機(jī)床數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、自動機(jī)（線）的運(yùn)行與維修。要按照不同的專業(yè)化方向，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，對于機(jī)電一體化設(shè)備制造與維修方向，課題方向重點(diǎn)應(yīng)放在機(jī)械方面，加強(qiáng)鉗工與電工電子訓(xùn)練；對于機(jī)床數(shù)控技術(shù)應(yīng)用方向，應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的車工實(shí)習(xí)及數(shù)控機(jī)床編程與操作能力；對于自動機(jī)（線）的運(yùn)行與維修方向，應(yīng)向電的方面適當(dāng)偏移，加強(qiáng)電工及單片機(jī)與可編程控制器訓(xùn)練。我校機(jī)電一體化專業(yè)定向于自動生產(chǎn)線的運(yùn)行與維修方向，在確定畢業(yè)設(shè)計(jì)課題時(shí)，結(jié)合制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，選擇那些圍繞機(jī)電一體化進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)或把微電子技術(shù)用于設(shè)計(jì)、制造、測試和研究等方面的題目，例如單片機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)分析、可編程控制器（PLC）技術(shù)及應(yīng)用設(shè)計(jì)，等等。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。課題的選定要結(jié)合目前專業(yè)的實(shí)際設(shè)備，立足實(shí)際，避免脫離實(shí)踐的純理論性的題目。我校機(jī)電一體化專業(yè)目前已經(jīng)擁有較先進(jìn)的PLC實(shí)訓(xùn)裝置、氣動實(shí)訓(xùn)裝置、機(jī)電檢測實(shí)訓(xùn)平臺、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、自動生產(chǎn)線訓(xùn)練裝置、機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置，等等。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題應(yīng)考慮到我們現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施提供良好的硬件環(huán)境。只有結(jié)合實(shí)際“真題實(shí)做”，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型、實(shí)用型人才。當(dāng)然，在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間已經(jīng)開始頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)，可以結(jié)合生產(chǎn)崗位選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合崗位實(shí)踐內(nèi)容選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文）課題，但必須有企業(yè)專人指導(dǎo)并報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)。

3.通過各類技能大賽的鍛煉和滲透，以學(xué)生興趣為中心進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，可以廣泛發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，選題更具有可行性。專業(yè)老師組織學(xué)生參加院內(nèi)外的各類技能大賽，將技能競賽與教學(xué)改革相結(jié)合。比如機(jī)器人大賽，結(jié)合單片機(jī)課程的學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)機(jī)器人項(xiàng)目，等等。我校目前已經(jīng)成功舉行了智能搬運(yùn)機(jī)器人比賽，模擬了工業(yè)自動化過程中自動化物流系統(tǒng)實(shí)際工作過程。設(shè)計(jì)一個(gè)輪式或人形小型機(jī)器人，在比賽場地里移動，將不同顏色、形狀或者材質(zhì)的物體分類搬運(yùn)到不同的對應(yīng)位置。比賽的記分根據(jù)機(jī)器人將物體放置的位置精度和完成時(shí)間來決定。又如“自動線安裝與調(diào)試”技能大賽，參賽隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)任務(wù)書的要求，以現(xiàn)場操作“***自動生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)考核裝置”的方式，完成自動生產(chǎn)線設(shè)備部分工作單元的機(jī)械安裝和調(diào)整，氣動回路的安裝、連接和調(diào)整，電氣控制電路的設(shè)計(jì)、安裝和布線，傳感器安裝與調(diào)整，PLC編程，人機(jī)界面組態(tài)，電機(jī)驅(qū)動（含變頻器及對應(yīng)電機(jī)、伺服驅(qū)動器及伺服電機(jī)）參數(shù)設(shè)定，以及系統(tǒng)統(tǒng)調(diào)、運(yùn)行等工作。我們通過大賽的鍛煉，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生知識，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)了其團(tuán)隊(duì)意識與合作精神。參加技能大賽的同學(xué)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目可選擇大賽的某個(gè)方向展開設(shè)計(jì)，并撰寫論文。通過技能大賽的鍛煉和滲透，不僅可以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)興趣，而且能為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成奠定扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)過程指導(dǎo)和管理，嚴(yán)格考核制度

對畢業(yè)設(shè)計(jì)全過程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控是提高質(zhì)量的保證。加強(qiáng)過程考核，量化畢業(yè)設(shè)計(jì)平時(shí)成績的評定。表1為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總評成績評定參考標(biāo)準(zhǔn)?？傇u成績由指導(dǎo)教師考核成績（40%）、作品（成果）鑒定成績（20%）、論文評閱成績（20%）、設(shè)計(jì)（論文）答辯成績（20%）四大部分組成。指導(dǎo)老師考核成績由指導(dǎo)老師評定，其余三項(xiàng)成績由相應(yīng)的評審組老師評定。

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實(shí)施周檢查制度，要求學(xué)生每周以幻燈片形式進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)的主要內(nèi)容是本周所做的主要工作、遇到的主要問題、問題的解決方法及心得體會等。匯報(bào)過程中，指導(dǎo)老師做好記錄，填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作記錄本》，對畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作進(jìn)行實(shí)時(shí)記載，學(xué)生匯報(bào)完畢后，指導(dǎo)教師綜合各位學(xué)生的情況加以總結(jié)，并就學(xué)生所提出的問題加以解釋與指導(dǎo)。周檢查制度作為畢業(yè)設(shè)計(jì)平時(shí)成績評定的重要依據(jù)。同時(shí)，學(xué)生隨時(shí)寫好《畢業(yè)設(shè)計(jì)日志》，內(nèi)容與教師的《畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作記錄本》相配套。這樣，教師與學(xué)生交流緊密，雙向監(jiān)督，有利于加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的全過程指導(dǎo)與管理。

畢業(yè)設(shè)計(jì)作品或成果可以是程序、實(shí)物、現(xiàn)象、方案等可以表現(xiàn)畢業(yè)課題成果的東西。讓作品成為畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，并在總評成績中占有一定比例。

對學(xué)生數(shù)集中的個(gè)別單位，因崗位需要無法回校參加答辯的由單位出具證明，學(xué)院安排老師到企業(yè)答辯。嚴(yán)格的答辯將有利于學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)。正確認(rèn)識畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性將有利于保障和提高教學(xué)質(zhì)量。

表1 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總評成績評定參考標(biāo)準(zhǔn)

另外，畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)老師要為學(xué)生進(jìn)行資料查閱、文獻(xiàn)檢索、論文寫作能力的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)論文寫作的基本素養(yǎng)。當(dāng)然，在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過程中，要把學(xué)術(shù)道德教育和思想教育工作貫穿始終，加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育，在處于即將走上工作崗位的過渡階段，幫助學(xué)生樹立良好的心態(tài)，促進(jìn)畢業(yè)生克服不利情緒的同時(shí)順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。這種關(guān)心和指導(dǎo)可在每周進(jìn)行檢查時(shí)多與學(xué)生交流，也鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流。

四、嘗試畢業(yè)設(shè)計(jì)與頂崗實(shí)習(xí)一體化改革方案

學(xué)生可選擇到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間開展畢業(yè)設(shè)計(jì)，將畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)的過程中，同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。鼓勵(lì)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，從事與專業(yè)對口的頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的畢業(yè)課題設(shè)計(jì)。學(xué)生帶著畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，不論是操作控制、質(zhì)量檢驗(yàn)還是裝配、測試崗位，都能愛崗敬業(yè)，并隨時(shí)記錄，在生產(chǎn)實(shí)踐中收集自己畢業(yè)設(shè)計(jì)所需的資料和數(shù)據(jù)。這樣最終必然將以較高的質(zhì)量完成頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。若能取得優(yōu)異的成績，則被企業(yè)接收，順利就業(yè)。這樣拓寬了就業(yè)渠道，增加了就業(yè)的機(jī)會。這種一體化的教學(xué)模式體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)一體的職教模式。

當(dāng)然，要想使這種一體化的教學(xué)模式取得良好的效果，校企雙方應(yīng)該共同指導(dǎo)、共同管理。每個(gè)學(xué)生都必須由校內(nèi)專業(yè)教師和企業(yè)指導(dǎo)老師共同指導(dǎo)。校內(nèi)老師可制定一個(gè)詳細(xì)可行的計(jì)劃和階段性的目標(biāo)，督查畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況，指導(dǎo)論文寫作的規(guī)范，并協(xié)助解決理論問題，定期與學(xué)生溝通，溝通方式可以多樣化，比如：電話、QQ、Email，等等。企業(yè)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)從單位的實(shí)際出發(fā)，現(xiàn)場指導(dǎo)、規(guī)范操作、分析故障并解決問題。

五、結(jié)語

以上改革措施已在機(jī)電專業(yè)08級畢業(yè)生中進(jìn)行了實(shí)踐，經(jīng)實(shí)踐證明這些策略能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。當(dāng)然，如何提高高職畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，是牽涉多個(gè)因素的綜合課題，需要我們不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)，完善質(zhì)量控制措施，使畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)真正成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、職業(yè)素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力的重要途徑。

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