少年英雄故事精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的少年英雄故事主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：少年英雄故事范文

本次暑期活動自7月20日起至8月15日結(jié)束。在這為期一個月的活動中，近50名**學(xué)校的青少年參與其中，社區(qū)通過邀請司法、公安系統(tǒng)的老師講座，組織學(xué)生觀看愛國教育影片，參觀“七一七”戚家山紀念碑，組織青少年志愿者參加公益勞動，開設(shè)暑期市民學(xué)校愛國課堂等形式陶冶青少年愛國情操，引導(dǎo)青少年為構(gòu)建和諧社區(qū)作貢獻。此次暑期活動贏得青少年以及家長的支持和廣泛的好評。具體情況總結(jié)如下：

一、“革命英雄駐我心”夏令營

夏令營以“高舉愛國主義旗幟，弘揚愛國主義精神”為主線，開展的活動有：

1、7月20日上午，在社區(qū)活動中心舉行了夏令營開營儀式，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及工作人員，**學(xué)校輔導(dǎo)老師，以及參加夏令營的50位學(xué)生出席了開營儀式。儀式上，社區(qū)主任對本次夏令營活動進行部署和安排，并舉行了授旗儀式，使本次紅色夏令營更有時代的使命感，使學(xué)生在思想上重視，行動上嚴謹。**電臺對我社區(qū)夏令營開營儀式進行了報道，活動信息在小港街道網(wǎng)上登出，收到了良好的宣傳效果。

2、利用社區(qū)圖書閱覽室和多媒體室，組織學(xué)生在7月21日至8月10日的每星期一、三、五上午，讀閱革命英雄故事、觀看紅色愛國影片；每星期四晚上6：00—8：00，邀請**學(xué)校的音樂老師為夏令營的學(xué)生教唱革命歌曲，通過故事、影片、歌曲中的愛國內(nèi)容，直接激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

3、8月6日和8月10日舉行抗日歌曲大比拼和革命英雄故事演講比賽，學(xué)生們積極參加踴躍報名，每個人至少參加了一個比賽項目。**學(xué)校的老師擔(dān)任評委，并評出了獎項。通過比賽的形式，不僅鍛煉了學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)了團隊合作精神，那些熟悉的抗日歌曲和可歌可泣的英雄故事，更是讓學(xué)生從不同側(cè)面深刻認識到英雄的偉大，黨的偉大。

4、8月15日上午，社區(qū)組織35名學(xué)生參觀了“七一七”戚家山紀念碑，**學(xué)校教導(dǎo)處主任也參加了這次活動。學(xué)生們在社區(qū)工作人員的講解下，共同回顧了65年前發(fā)生在戚家山一帶的抗戰(zhàn)故事，革命英雄用自己的血肉之軀捍衛(wèi)了祖國領(lǐng)土，取得浙東抗戰(zhàn)勝利。學(xué)生們都有身臨其境的感覺，不禁感嘆今日生活的來之不易，愛國抗日的故事極大地鼓舞了學(xué)生，鼓勵他們繼承和發(fā)揚老一輩英雄的光榮傳統(tǒng)，珍惜今天的幸福生活。之后，我們還在紀念碑前舉行了愛國知識競賽，使這個競賽更有深刻的意義。

二、開展青少年志愿者活動

1、社區(qū)是我家，整潔靠大家。8月5日，社區(qū)組織15名青少年環(huán)保志愿者開展了一次“綠化家園，美化心靈”的活動。學(xué)生們頂著烈日，活躍在小區(qū)各個綠化帶和公共場所。他們用自己的汗水換來了小區(qū)的整潔，用實際行動證明了自己的“主人翁”精神。

2、8月13日，“小小網(wǎng)吧監(jiān)督隊”志愿者再次行動，在**城區(qū)內(nèi)開展了一次網(wǎng)吧監(jiān)督活動。10名監(jiān)督隊員胸配紅牌，手拿小本，在小港文化站工作人員的帶領(lǐng)下，對**城區(qū)內(nèi)3家網(wǎng)吧進行了巡查監(jiān)督。一有發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在上網(wǎng)，監(jiān)督隊員毫不留情地上前勸阻，表現(xiàn)出極強的責(zé)任心。

三、市民學(xué)校為學(xué)生開設(shè)暑期課堂

第2篇：少年英雄故事范文

5.12已過去約4個月了，可是那驚心動魄、催人淚下的畫面卻已永遠。留在了世界人的心中。敬禮娃娃、可樂男孩?……一批批杰出的少年，在這恐怖的地震中，讓我們認識了他們。他們不只是少年而是英雄少年!少年，平凡的詞眼，英雄少年，非凡的詞語。英雄少年在他們身上大放異彩；英雄少年，是他們的榮譽獎牌；英雄少年，你是最好的榜樣；英雄少年，讓全世界都說：“好樣的!”

英雄少年，為什么稱他們?yōu)橛⑿凵倌昴?到底是什么樣的行為讓他們成為了英雄少年?那就讓我們回顧一下5.12大地震吧!

當(dāng)?shù)卣鹨u來，那些稚嫩生命的安危，牽動著人們的心靈；在災(zāi)難面前，那些孩子的英雄故事，一份可貴的精神，感動著中國人民。

在5.12大地震中，給我印象最 深刻的還是一個叫做宋雪的小女孩。宋雪只是一名幼兒園的孩子，地震發(fā)生前還在檢查同學(xué)午睡。地震發(fā)生的時候，她本應(yīng)該是第一個逃出去的,,但她卻在沖出教室后又返回了，并將同學(xué)一一叫醒。而她為了救出教室里的最后兩位還在午睡的同學(xué)，在離教室一步之遙的地方犧牲了。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時，她還保持著想要沖出教室的那一個姿勢。

一名僅是幼兒園的孩子，在危難面臨的時候，在那個生死關(guān)頭，卻義無反顧地將生的希望全部留給了自己的同學(xué)，自己是最后一個走的。一個普普通通的.又那樣“平凡”的孩子，在那樣危急的情況下，還想到了同學(xué)，在緊急時刻做出的判斷是“救人”，這種舍己為人的精神是非常難能可貴的。在那么短的時間內(nèi)，她一定還來不及思考就沖進去。這是她的本能做出的反應(yīng)啊！可見她的心靈是那么的善良.無私。她犧牲了，她臨死保持的那個姿勢感動了無數(shù)的人啊！那么我們在平時，是否也應(yīng)該多關(guān)心同學(xué)，多謙讓呢？

第3篇：少年英雄故事范文

《少年特種兵》中影子魚的7個戰(zhàn)友犧牲了。這是一部少年的讀物，也是讓很多人都愛不釋手的系列。它講述的不僅僅是少年和軍隊的故事，更是少年們在面對挫折中的一種成長和錘煉以及經(jīng)歷的事。

作品中講出了很多問題，比如上下級之間的不理解，導(dǎo)致內(nèi)部分崩離析，很多的問題都處在內(nèi)部的矛盾上。他們知道了“團結(jié)和責(zé)任和永不放棄”，但卻很少有人在被所有人質(zhì)疑的情況下，依舊保持認為自己是對的本性。他們或許已經(jīng)學(xué)會了如何保護自己，學(xué)會了如何對付強大的敵人，但他們卻忘了內(nèi)部隊員們的溝通和信任。

影子魚成長是殘酷的，最欣賞他時刻能夠守住自己的內(nèi)心。被自己的母親當(dāng)做靶子當(dāng)做間諜當(dāng)做誘餌，被自己的隊友算計。從來沒有過敗績的影子魚因為隊友失敗了。他第一次感受到信念的崩塌，對組織的不信任。

他又再一次的振奮起來，帶著之前的老隊員們一起打了一場漂亮的翻身仗。作者總是用各種各樣的戰(zhàn)斗告訴讀者們，每一個人都不是孤獨的英雄，單獨的英雄是會被把子打死的，一直將團結(jié)責(zé)任和有不放棄放在這個故事中。一遍遍的重復(fù)，一次次的強調(diào)，告訴少年們勇敢直前無所畏懼保持初心。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第4篇：少年英雄故事范文

1、終極征服，拯救國家浴血奮戰(zhàn)的故事?！督K極征服》由香港導(dǎo)演鐘少雄執(zhí)導(dǎo)的一部江湖抗戰(zhàn)劇，由楊洋、張嘉倪、連奕名、宋軼等演員聯(lián)合主演。電視劇講述的是在全面爆發(fā)之際，以主人公白念生”為首的江湖俠士的故事。2013年7月，在深圳電視劇頻道播出。

2、花開半夏，講述了魏如風(fēng)和夏如畫兩人的愛情悲劇。改編自九夜茴所著的同名小說《花開半夏》的一部愛情悲劇，由李少紅導(dǎo)演，王然編劇，李湘制作，林申、李沁、楊洋、張嘉倪等主演。十年前的海平市，戶籍警葉向榮的相親被突然闖來的七歲流浪兒攪亂，這孩子卻給他留下深刻印象。小男孩兒被夏奶奶帶回家。

3、武動乾坤之英雄出少年，關(guān)于愛情和友情的熱血勵志故事。《武動乾坤之英雄出少年》是深藍影業(yè)、優(yōu)酷視頻、北京世紀伙伴文化、悅凱影視、閱文集團聯(lián)合出品的古裝玄幻武俠劇，由張黎執(zhí)導(dǎo)并編劇，楊洋、張?zhí)鞇?、吳尊、王麗坤領(lǐng)銜主演，釋小龍、柳巖、索笑坤、董晴、楊皓宇、馮俊熙、公磊等聯(lián)袂主演該劇改編自天蠶土豆的同名網(wǎng)絡(luò)小說。

4、微微一笑很傾城，講述里青年相知相戀的故事?！段⑽⒁恍軆A城》是根據(jù)作家顧漫同名小說改編，由上海劇酷文化傳播有限公司出品的唯美青春純愛偶像劇，由林玉芬執(zhí)導(dǎo)，鄭爽、楊洋、毛曉彤、白宇、牛駿峰、鄭業(yè)成、崔航等聯(lián)袂主演。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第5篇：少年英雄故事范文

《布列斯特要塞》是由亞歷山大科特執(zhí)導(dǎo)，安德烈馬斯連基，葉甫蓋尼塞格諾夫主演的一部戰(zhàn)爭電影。于2012年3月16日在中國上映，影片講述了1941年，德國法西斯軍隊開始進攻蘇聯(lián)，駐守在布列斯特要塞的蘇軍浴血抵抗的故事。

影片再現(xiàn)了布列斯特要塞保衛(wèi)戰(zhàn)的全過程，視角和內(nèi)容都相當(dāng)豐富，除了以兒童主人公阿基莫夫的視角傳串起整部戲之外，還同步以三位指揮員的視角分別講述了要塞內(nèi)三個據(jù)點的戰(zhàn)況，不僅有憑險據(jù)守、與敵對射，還有要塞外同德軍的野戰(zhàn)肉搏，更有悲壯的突圍，將戰(zhàn)事的真實，激烈，血腥展現(xiàn)得淋漓盡致，具有震撼人心的強大力量，導(dǎo)演亞歷山大科特巧妙的選取了幾個小人物輪流作為主角出現(xiàn)，更加豐富的細節(jié)故事使得影片戰(zhàn)爭與人性的主題更加突出，從而給觀眾留下更加深刻的印象，以小學(xué)員的視角，向觀眾呈現(xiàn)了這場蘇德戰(zhàn)爭史上交戰(zhàn)時間之長，戰(zhàn)士之勇敢頑強，戰(zhàn)斗場面之為慘烈悲壯的真實場景。戰(zhàn)爭片最重要的一個元素，就是那種隱藏的英雄情懷，但是《決戰(zhàn)要塞》中并沒有一位獨當(dāng)一面的英雄形象，反而更引人注目的是一個少年號角兵，在戰(zhàn)爭中，信鴿一條線是代表著戰(zhàn)士們浴血奮戰(zhàn)的信仰和勇氣，而親情也是很重要的一條線，代表著戰(zhàn)爭下被血洗的人民的傷與痛，血與淚，而正是這種戰(zhàn)爭的殘酷與感情的悲痛對比，讓小少年阿基莫夫升華為一種情懷，一個英雄。最真實的不僅僅是電影中的真槍實炮，更是電影的故事，電影容易讓觀眾產(chǎn)生要塞易攻的錯覺，實際上，布列斯特一戰(zhàn)歷經(jīng)一年之久。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第6篇：少年英雄故事范文

[關(guān)鍵詞]尷尬局面。少兒電影。創(chuàng)作模式

從我國整個電影藝術(shù)的發(fā)展趨勢看，少兒片的發(fā)展明顯表現(xiàn)薄弱，是典型的“童子軍”。中國少兒電影創(chuàng)作正處在一個極其尷尬的局面。一方面擁有3.6億的少年兒童觀眾，他們急需優(yōu)秀兒童電影的精神娛樂和藝術(shù)滋養(yǎng)；另一方面，兒童電影生產(chǎn)積壓，投資浪費，既不能滿足兒童內(nèi)需，更不能出口盈利。于是，有人說中國兒童電影創(chuàng)作目前似乎就剩下一條路――獲獎!兒童片只有獲了獎才能預(yù)示它具有一定的社會效益和經(jīng)濟效益?？墒聦嵅⒎峭耆绱?，由成人評選出來的影片，有時候并不一定受到少年兒童的歡迎。

據(jù)中國電影報《來自資本的審慎――西方片商的商業(yè)觀點》一文報道：在中國2001年第五屆《北京放映》活動中，來自華納、迪士尼、福克斯、索尼等的影片商們大多數(shù)表示，“兒童片不在影片商們的受理范圍，他們不會購買類似題材的影片”。另一個不容忽視的現(xiàn)實是，以美國“好萊塢”為首的進口大片和其他外國兒童電影，越來越受到我國少年兒童的青睞和追捧。以美國影片《哈利。波特與魔法石》一片為例。2002年1月30日，《哈利?波特與魔法石》在廣州市三家影院首場放映，當(dāng)天票房超過40萬元。在《哈利?波特與魔法石》登陸之前，《獅子王》、《侏羅紀公園》、《怪獸史萊克》、《星球大戰(zhàn)》、《小鬼當(dāng)家》等一系列美國大片都不同程度地受到少年兒童的追捧。

根據(jù)第三次人口普查，我國年齡在15歲以下的人口占總?cè)丝诘?8.6％，將近4億。根據(jù)此數(shù)字推算，我國的少年兒童潛在觀眾總數(shù)應(yīng)當(dāng)在3億上下。根據(jù)年齡和生理、心理發(fā)展狀況，這一群體尚可細分為三個階段。

3―6歲，我們稱它為幼兒期。這個階段的孩子身心都在發(fā)展，對周圍世界感到無限的興趣，但他們的生活經(jīng)驗有限，知識貧乏，不了解周圍世界。這個時期的兒童幻想心理、游戲心理最為強烈。他們喜歡看那些以動物為主角的動畫片、木偶片，喜歡看那些擬人化的童話片。他們對作品的要求是篇幅短小，情節(jié)單純，故事性強，語言簡潔明白。像《神筆馬良》、《大鬧天宮》、《小鴨呷呷》，這類影片因具備上述因素而受到這一階段兒童的歡迎。

7―11歲，我們稱它為兒童期。這一時期兒童身體發(fā)育加快，求知欲日益旺盛，已經(jīng)具備了接受系統(tǒng)知識的條件。這一時期的兒童，由于生活范圍的擴大已經(jīng)不能滿足于像幼兒階段那樣熱衷于聽動物的故事，童話和民間故事也不能完全占據(jù)他們的心靈。他們開始對人發(fā)生強烈的興趣，好奇心、自尊心、好勝心都顯得強烈起來。這一階段的兒童，尤其喜歡看戰(zhàn)斗片、驚險片、反特片，像《地雷戰(zhàn)》、《地道戰(zhàn)》、《南征北戰(zhàn)》都是他們喜歡的作品。

11―15歲，我們稱它為少年期。這是兒童向成人過渡的時期。這一時期的兒童，在心理上有半兒童半成人的特點。隨著身體發(fā)育逐漸成熟，他們心理上也開始顯露出成人的樣子。他們渴望獨立生活，希望自己快快長大。這個時期的兒童，求知欲更加旺盛，對有成就的英雄、模范人物更加向往。在電影欣賞上，他們希望看傳記片，看科幻片，看以革命英雄為主角的影片，許多兒童對描寫社會復(fù)雜生活的影片也發(fā)生了興趣。

總的來說，這個群體在觀賞電影上有以下心理特點。

1.幻想心理。

少年兒童對現(xiàn)實生活和自然界充滿了想象和幻想，對于他們不理解的事物，他們常常按照自己的幻想去解釋它、理解它。動畫片和童話故事片中的幻想、夸張成分正好可以滿足少年兒童的這一要求，因此成了他們最喜愛的片種；即使是一般故事片，少年兒童也希望能激發(fā)他們的幻想與想象，因此那些取材奇特，能表現(xiàn)他們未知領(lǐng)域的影片也是最受歡迎的。如科幻類電影《霹靂貝貝》、《星球大戰(zhàn)》、《外星人》就頗受他們的歡迎。

2.游戲心理。

少年兒童生活中總是喜歡追逐、嬉戲、模仿大人做的事情(如從娶新娘到做飯、哄孩子)，有時還喜歡弄點惡作劇，這都是游戲心理在作怪。因此，他們不喜歡那種一本正經(jīng)、板著臉孔說教枯燥乏味的影片；他們要求寓教于樂，要求電影的基調(diào)明快、爽朗、樂觀，最好是富于幽默感的。如《小鬼當(dāng)家》系列影片。

3.崇拜心理。

這是人們對于英雄人物的仰慕、崇敬的感情，是人類一種高尚的心理狀態(tài)。少年兒童處于長知識、長身體的階段，崇拜心理比成人尤甚。因此，他們喜歡影片為他們塑造崇敬仰慕的形象，《英雄兒女》、《》、《少林寺》等影片之所以深受他們歡迎，主要是這一心理在起作用。

4.好勝心理。

少年兒童的好勝心理是他們自尊、自強、活潑上進欲望的反映，也是日常生活觀念長久的潛移默化影響造成的。在學(xué)校里，學(xué)習(xí)的競爭、體育比賽的競爭又加強了這種好勝心理。少年兒童喜歡爭強斗勝，喜歡看克敵制勝的戰(zhàn)斗片，經(jīng)歷曲折最終抓住敵人的偵探片，以正斗邪的武打片，主要是這個心理在起作用。如成龍主演的系列影片，正邪兩派分明，再加上幽默風(fēng)趣的打斗，所以在少兒群體中也有龐大的觀眾群。

第7篇：少年英雄故事范文

尉遲恭打鐵是第33集，尉遲恭是電視劇《隋唐英雄傳》中的主角之一，《隋唐英雄傳》是胡明凱、譚友業(yè)執(zhí)導(dǎo)，由黃海冰，鄭國霖，聶遠，謝君豪，林子聰，王繪春聯(lián)袂主演的一部以民間傳說及歷史故事綜合改編的古裝俠義電視劇。

該劇以南北朝時期北周楊林舉兵殲滅北齊班師后，侄兒楊堅又滅周建隋，自稱隋文帝，以秦叔寶為中心的瓦崗寨眾義士匡扶正義，輔佐李世民為歷史背景。全劇以唐朝護國公秦叔寶為核心人物，以秦叔寶從幼年目睹隋兵欺壓百姓及少年時代的憤世嫉俗、行俠仗義的成長過程的故事。

《隋唐英雄傳》繼承了原著的精髓，把其所蘊涵的傳統(tǒng)道德準則忠、孝、仁、義、禮、智、信都表現(xiàn)了一番，尤其是對忠與義及其兩者的矛盾更是刻劃得淋漓盡致，故事也因此極具張力，煞是好看。

這部劇不但有強大的演員陣容，而且戲中人情味更濃厚。秦瓊、程咬金、羅成等瓦崗寨英雄與李世民都在宣揚一種“以民為天”的精神，這與某些清朝為背景的古裝劇中，為了一己之私和爭奪皇位展開權(quán)力角逐顯然不可同日而語，所以能夠被觀眾接受。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第8篇：少年英雄故事范文

賴寧，英雄少年。14歲被評為“十佳少先隊員。四川石棉縣人。他胸懷大志，品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，從上小學(xué)開始，年年被評為三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊員。曾獲省紅領(lǐng)巾讀書讀報獎?wù)禄顒右坏泉?，地區(qū)少年兒童繪畫比賽二等獎和縣兒童書法比賽一等獎。小學(xué)畢業(yè)后，他以全縣第一名的成績考入重點中學(xué)——石棉縣一中。

賴于對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對生活無比熱愛，他三次救火而不留姓名；他有著遠大志向，要做像李四光那樣的科學(xué)家；他堅持幾年為家鄉(xiāng)探險尋寶，利用節(jié)假日采集礦石標本，進行無線電實驗。他求知若渴的進行學(xué)習(xí)，好追根尋底，有積極探求的進取精神。

但在1988年3月13日，石棉縣海子山突然發(fā)生山林火災(zāi)，他不顧個人安危，在烈火中奮戰(zhàn)四五個小時，獻出了寶貴的生命：

第9篇：少年英雄故事范文

英雄如何誕生的？

Stan是一個少有的將自己的興趣作為終生事業(yè)的人，他說這只是自己非常幸運罷了。從進入這行開始他就愛上了漫畫，打那以后，便一發(fā)不可收拾，愈發(fā)喜愛。當(dāng)時他去一家出版社公司應(yīng)征，那家公司出版各種不同種類的書籍，包括體育雜志、愛情小說、探險故事、還有漫畫。當(dāng)時正好漫畫部有個空缺，便意外的進入了這個領(lǐng)域。此后的一段時間內(nèi)，我的腦子里面各種角色就瘋狂涌現(xiàn)出來，他告訴我們很多英雄身上都帶有我本人的影子，每當(dāng)他創(chuàng)作的時候他都會想，“如果我是他，我會說什么呢？”只有這樣身臨其境，他才能文思泉涌的繼續(xù)創(chuàng)作。

起初在創(chuàng)作蜘蛛俠的人物時，他并沒有想很多，只是想為青少年創(chuàng)造一個漫畫角色，因為他大部分的讀者都是年輕人。但Stan說他的確想把蜘蛛俠打造成為觀眾們想成為的大人物。同時，他也盡量不想將他打造的過分完美，所以他盡量給他制造一些普通人都會遇到的問題。在學(xué)校他并不是最受歡迎的人物，姑娘們不會想辦法接近他。但他很聰明，也很有責(zé)任感。簡單來說，他也會遇到困難和問題，這會讓觀眾們對號入座，“哎，這些的不就是我嗎?！?/p>

為何英雄火了？

提及為何美國式英雄人物會在中國以及世界各地火的不行，Stan說無論世界上哪個國家的人，年輕時都喜歡神話故事。當(dāng)大家漸漸變老，就不再會迷戀神話故事了，但感覺還在。一夜之間，超級英雄故事進入大家的視線。對他來說，超級英雄就像人們成長過程中看過的神話故事。有人被威脅，因為巨人、怪物或頭號惡棍而陷入險境。現(xiàn)在杰克變成了蜘蛛俠，巨人變成了章魚博士！意思是一樣的，只不過蜘蛛俠是給更年長一些人看的。人們從不會對這一類的故事無感―色彩鮮明，能讓人體驗更加刺激的生活。

Q&A

Q：你是誰的粉絲？

Stan：我粉很多東西。任何寫得好、畫得好、演得好的作品我都喜歡。如果一個人事業(yè)上很有頭腦，我也很喜歡，例如我的伙伴Gill。我欣賞所有會把事情處理妥當(dāng)?shù)娜恕?/p>

Q：生活中，你的偶像是誰？

Stan：威廉莎士比亞。我是他的頭號大粉絲。那樣的作品，必須在我的排行榜上占一席。還有達芬奇，他就是個天才。另一個則是孔子。