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2010年是特殊的一年！
因?yàn)榻衲?，我?3位華南師范大學(xué)的學(xué)生冒著炎炎夏日，帶著滿懷激情，背上袋袋行囊，來到了河源市連平縣上坪中學(xué)，進(jìn)行了為期七天的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)！
我們此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的主題是：協(xié)愛出行，彩繪人生。我們的團(tuán)隊(duì)叫——自強(qiáng)之花，我們主要以支教為主，宣傳、調(diào)研為輔。時(shí)間是從9月18號到9月26號。
“傳遞社會(huì)關(guān)愛，鍛造自強(qiáng)之才”是我們新長城華南師范大學(xué)自強(qiáng)社的宗旨；中學(xué)生是祖國新一代的花朵，而擁有健康的心理，對人生有著關(guān)鍵的意義。本著這兩方面原因，我們隊(duì)伍以“培養(yǎng)健康心理，彩繪美麗人生”作為我們整個(gè)三下鄉(xiāng)的基本理念，我們的每一個(gè)活動(dòng)都將圍繞“培養(yǎng)健康心理，彩繪美麗人生”來進(jìn)行?！白孕?創(chuàng)新”是我們順利開展活動(dòng)的保證，也是我們隊(duì)伍的亮點(diǎn)所在?。。?/p>
第二天我們就受到收到學(xué)生寫的日記，從此每天欣賞他們的日記成了我們最最開心的事了，好像他們的每一筆每一劃都時(shí)刻牽動(dòng)著我們的心?？粗鴮W(xué)生寫的日記，我會(huì)一直追隨著他們的筆跡，好像有身臨其境的感覺，我能感受著他們寫日記時(shí)的喜怒哀樂、酸甜苦辣，我也好想走在了一條新的光明的旅途——心路歷程，心路歷程上我收獲的是無比的喜悅。寫評語時(shí)我想到自己以前看老師寫的評語，每次都很開心，很興奮，很期待，因?yàn)槲矣X得這說明老師有注意到自己，自己被人關(guān)注了，是不是我做的比較好呢，還是不好呢？我還要繼續(xù)加油，不讓老師失望。我覺得老師的態(tài)度可以很容易影響和改變學(xué)生的觀念，學(xué)生的這種想法也很容易讓學(xué)生快速找到自我，找到信心和動(dòng)力。本著這種想法，我想給學(xué)生更多的鼓勵(lì)和信心，于是我總是非常認(rèn)真的改，盡量寫很多更多的評語。我覺得很開心!每天給學(xué)生評日記的時(shí)候是最幸福的時(shí)刻了。特別是看到有學(xué)生寫道自己的時(shí)候尤其興奮，第一天的日記里就有幾個(gè)學(xué)生提到我了，有一個(gè)說：“英語老師的笑容很燦爛••••••”；一個(gè)說：“軍體拳的女老師是‘男兒性，女兒身’”；還有一個(gè)說：“英語老師一直在鼓勵(lì)我們，在他的鼓勵(lì)下，我終于••••••”當(dāng)然，贊美其他老師的更多••••我們看到了，都相互讀出來，讓大家一起分享這份快樂，因?yàn)槲覀冇X得快樂是可以傳播的。我們在這個(gè)過程中收獲的是雙贏！
而在高興之余，我在想為什么學(xué)生會(huì)反映這么強(qiáng)烈呢？我覺得我笑起來不好看呀！也許我的鼓勵(lì)也只是隨口說的而已••••••于是我又在反省以前的自己是不是不夠了解自己，不夠自信呢！也許他們更了解我呢.他們看到我現(xiàn)在笑得很燦爛，他們記住了，受到感染了，這就夠了，人的一生能有多少次機(jī)會(huì)能讓我們?nèi)ビ绊懖⒏淖兤渌四?？我突然啊覺得這就是我今后要走的方向了！是的，我要每天都開開心心的，就像那天開班會(huì)玩說出自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的游戲中我說的：我喜歡笑。也希望所有的同學(xué)像我一樣。你們知道怎樣的笑是最好看、最標(biāo)準(zhǔn)的嗎？••••••是露出八顆牙齒的笑。希望你們天天露出八顆牙齒的笑容，好不好？”學(xué)生們十分開心，齊聲大聲喊道：“好！”后來我發(fā)現(xiàn)我那次很隨意的一個(gè)回答卻給學(xué)生們很深的印象，他們在寫到我時(shí)都說會(huì)記住露出八顆牙齒的笑容，還有的說我笑得很燦爛••••••所以我覺得老師的一言一行真的很重要，很容易就很影響到學(xué)生，甚至于改變一個(gè)學(xué)生今后的路途。所以在那幾天，我都是每天笑著的，尤其是見到學(xué)生，這樣我也仿佛看到所有人都是嘴角微微向上揚(yáng)！我發(fā)現(xiàn)這樣的做法可以讓發(fā)我每天的心情都保持特別愉快！其實(shí)我想，不只是那幾天，我相信我以后也會(huì)經(jīng)常笑的。
還有一個(gè)讓我覺得感動(dòng)的是我們可愛的老師們。他們是那么愛學(xué)生，把學(xué)生的一切當(dāng)作自己的事，急學(xué)生所急，關(guān)心學(xué)生，用最能讓他們接受的方式教育他們，我們堅(jiān)信：一個(gè)也不能少。即使是十分調(diào)皮的學(xué)生，我們也都是好好和他們講，我發(fā)現(xiàn)他們都一般也會(huì)聽的，即使沒聽進(jìn)去多久，但他們起碼有那么一下段時(shí)間是靜心快樂的，并做到了，即使一下子控制不了，我覺得那也是進(jìn)步了。那天，我發(fā)信息給初中班主任時(shí)這樣寫到：“親愛的老師，真的很感謝你們默默的付出！以前我沒有太大的感觸，但經(jīng)過三下鄉(xiāng)，自己做了下老師，我真的覺得老師是偉大的，真的像春蠶、蠟燭••••••他們不放棄任何一個(gè)學(xué)生，給他們關(guān)愛！用自己的實(shí)際行動(dòng)改變著學(xué)生的世界觀、人生觀！很符合我們自強(qiáng)社的口號：傳遞社會(huì)關(guān)愛，鍛造自強(qiáng)之才?！?/p>
在短暫的實(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的各類知識(shí)的匱乏，例如剛開始的一段時(shí)間里，對一些工作我感到無從下手，茫然不知所措，比如說怎樣教才能讓學(xué)生更容易更好更快地接受，怎樣才能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性••••••這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”和“活到老學(xué)到老”的含義，這才明白時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一尺度。
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我們還遇到很多其他問題，最現(xiàn)實(shí)的問題是熱水和燈的問題及不知道學(xué)生人數(shù)，擔(dān)心沒什么人來報(bào)名，學(xué)生參差不齊，導(dǎo)致課難上,有的學(xué)生會(huì)不時(shí)擾亂課堂，部分學(xué)生覺得上的課無聊，有部分學(xué)生有心理問題，還發(fā)生過學(xué)生的東西被偷，學(xué)生打架……但我們都本著以人為本的精神，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，一一認(rèn)真地及時(shí)地解決，每天晚上我們都會(huì)開會(huì)總結(jié)當(dāng)天的工作，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，確保第二天不受影響。所以感覺時(shí)間過得很快很快，心里也非常之高興，每天幾乎都是笑著度過的。
真的很想做到像我們的隊(duì)歌《愛的翅膀》里唱的：給學(xué)生穿越風(fēng)雨的力量?？墒莵聿患罢f再見已離開，歷時(shí)七天的三下鄉(xiāng)就這樣結(jié)束了，心里真的很不是滋味，這幾天老是會(huì)想到三下鄉(xiāng)的老師們和孩子們，握著留言本的手會(huì)顫動(dòng)，看著三下鄉(xiāng)照片的眼睛會(huì)不聽使喚地稀里嘩啦……
這次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生參加暑期社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們大學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。這次三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我們，讓我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了如何更好地與人合作與交流，學(xué)會(huì)了笑對每一天••••••在實(shí)踐中，我們通過調(diào)研，了解了農(nóng)村中學(xué)的現(xiàn)狀；了解了上坪中學(xué)學(xué)生的一些學(xué)習(xí)和心里狀況，并針對他們存在的問題提出了解決的建議；宣傳了一些日常生活的健康小知識(shí)；擴(kuò)大了視野，增長了見識(shí)；我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)也鍛煉了我們吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，全面提高了我們的實(shí)踐能力。我們由衷的感謝學(xué)校給我們這么好的機(jī)會(huì)出去鍛煉，體驗(yàn)農(nóng)村生活！
當(dāng)然這次活動(dòng)的順利開展，更該感謝的是河源市連平縣上坪中學(xué)和相關(guān)部門及各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，我們?nèi)锣l(xiāng)隊(duì)伍在此衷心地感謝你們對我們工作及生活上的各方面幫助。
憶往昔，展未來。雖然我們的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但我們將帶著志愿者的豪邁，帶著大學(xué)生的熱情，用這次實(shí)踐所學(xué)的東西，豐富和提升自己，為我們創(chuàng)造更輝煌的未來而服務(wù)！
“三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要圍繞"踐行主義榮辱觀,服務(wù)和諧新農(nóng)村建設(shè)"這一主題開展三下鄉(xiāng)志愿服務(wù)活動(dòng),從而進(jìn)一步激發(fā)我系廣大青年學(xué)生成長進(jìn)步,奮發(fā)有為的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會(huì)主義榮辱觀，進(jìn)一步增強(qiáng)青年學(xué)生建設(shè)祖國振興中華的責(zé)任感、使命感和緊迫感。
二、活動(dòng)內(nèi)容
大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在堅(jiān)持以往基本做法的基礎(chǔ)上，主要圍繞以下幾項(xiàng)內(nèi)容展開：
1、志愿者服務(wù)隊(duì)
我系組織學(xué)生黨員、入黨積極分子等成立志愿服務(wù)隊(duì)，結(jié)合我們專業(yè)知識(shí)，深入濱州市實(shí)驗(yàn)幼兒園，舉辦小學(xué)生科學(xué)興趣小組培訓(xùn)班，為他們送去有趣的科技表演，幫他們開闊視野，啟發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
2、學(xué)生黨員“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研隊(duì)”
我系組織學(xué)生黨員成立“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研隊(duì)”，深入濱州六縣一區(qū)，調(diào)查各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。通過此活動(dòng)達(dá)到學(xué)生深入基層、了解國情，綜觀濱州經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，激發(fā)愛國熱情。就當(dāng)前濱州六縣一區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的社會(huì)的、經(jīng)濟(jì)的、文化的等方面的問題，分析并形成高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告。
3、素質(zhì)拓展活動(dòng)——讀一本好書
我系組織廣大青年學(xué)生，利用暑假讀一本有異議的書來提高自己的道德情操，以文明修身，提高自身的文化素質(zhì)及內(nèi)涵，賓要求同學(xué)們寫出讀書筆記和讀后感。
4、社會(huì)調(diào)查
讓廣大學(xué)生利用暑假時(shí)間深入社會(huì)，就社會(huì)熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查，并寫出調(diào)查報(bào)告。
5、學(xué)生黨員“十一五規(guī)劃中調(diào)研隊(duì)”
我系組織學(xué)生黨員成立“十一五規(guī)劃中調(diào)研隊(duì)”，深入濱州六縣一區(qū)，調(diào)查各地未來五年在校生生源。通過此活動(dòng)達(dá)到學(xué)生深入基層、了解十一五規(guī)劃，激發(fā)專業(yè)熱情。就當(dāng)前濱州六縣一區(qū)未來五年生源情況，分析并形成高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告。
三、活動(dòng)要求
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是對青年學(xué)生加強(qiáng)政治教育、引導(dǎo)學(xué)生健康成長的重要舉措，是培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑，也是深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為使20__年暑期社會(huì)實(shí)踐工作切實(shí)取得成效，我系根據(jù)此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，特制定了以下要求：
1、高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
今年暑假三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引起了團(tuán)總支的高度重視，并得到了系黨總支的大力支持。團(tuán)總支根據(jù)文件指示，深入調(diào)研，廣泛調(diào)度，成立了從學(xué)生黨員到廣大青年學(xué)生一線的三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)，機(jī)制完善。
2、精心設(shè)計(jì)、廣泛動(dòng)員。
我系按照總體部署，從實(shí)際出發(fā)，對社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的服務(wù)地區(qū)、內(nèi)容、方式等作出精心設(shè)計(jì)和安排，落實(shí)具體措施，動(dòng)員更廣泛的青年學(xué)生與社會(huì)實(shí)踐。
3、突出重點(diǎn)、講求實(shí)效
結(jié)合我系自身特點(diǎn)，力爭使“三下鄉(xiāng)”出實(shí)效，提高全系學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。
一、七彩課程，精彩繽紛。（以部分經(jīng)典課程為例）
1、普通話（閆國平）：課程設(shè)置的目的在于糾正同學(xué)們普通話發(fā)音的一些問題，包括卷舌音，翹舌音，前后鼻音等方面。這個(gè)課程得到孩子們極大的歡迎，因?yàn)楫?dāng)?shù)仄胀ㄔ捊涣鞯臅r(shí)間不夠充足，很多時(shí)候都是在用潮汕話等方言交流，練習(xí)不夠是主要的問題，因此閆國平同學(xué)的此次課程也只是一個(gè)引子，希望可以在以后的日子里讓同學(xué)們做更多普通話練習(xí)。
2、手語（吳金樺）：手語的課程的開設(shè)在學(xué)院的其他義教點(diǎn)一直都很成功，因此我們想把它作為一個(gè)經(jīng)典課程來設(shè)立，為以后的課程樹立一個(gè)模板。金樺的課程在第一天的七年級班因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，顯得內(nèi)容不是很充實(shí)，但是在后來的第二天加上了感恩的心故事和新手語動(dòng)作的解說，一下子就讓課堂更加生動(dòng)起來，而且，老師上課時(shí)候的處理突況的能力也得到很大提升，這個(gè)課程建議發(fā)展為系列課程。
3、生活常識(shí)（巫君志）：生活常識(shí)課的準(zhǔn)備不是非常充分，但是，君志的課程以氣氛輕松活潑取勝，很得到七年級孩子們的歡迎。說明一個(gè)老師上課的風(fēng)格很大程度影響到上課的效果。課程可以改進(jìn)的一個(gè)地方在后來的總結(jié)會(huì)上提到過：建議可以用一些生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)或者實(shí)物帶到課堂讓孩子們更好的感受和了解知識(shí)。
4、英語角（林娉婷、黃敏慧）：英語角的教學(xué)主要以日常生活英語及一些英語應(yīng)用為核心。用輕松簡單的自我英語介紹為開始后，我們的老師在上課過程中發(fā)現(xiàn)不少擁有非常優(yōu)秀口語的同學(xué)。課程有一個(gè)比較的教訓(xùn)在于上課的老師說話的聲音一定要夠響亮，這樣才能夠讓同學(xué)們更加集中精力，提高上課的效果。
5、溝通與交流（郭玉苗）：這個(gè)課程內(nèi)容并沒有特別之處，但是，依舊被評為最成功的課程之一，原因在于——從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，與學(xué)生生活串聯(lián)得非常棒，因此很打動(dòng)人。在第二天的日記反饋中我們發(fā)現(xiàn)孩子們對于這個(gè)課程感觸很深，比如很多孩子提到與自己父母關(guān)系的改善與自我與人交往的反思。這些為接下來家訪與班級建設(shè)都提供了很多很深層的隱性信息。
6、帶動(dòng)唱（鐘裕華）：帶動(dòng)唱是一個(gè)調(diào)動(dòng)氣氛的課程，本來是想用小班教學(xué)的方式來教會(huì)孩子們進(jìn)行帶動(dòng)唱的創(chuàng)作。但是因?yàn)閷?shí)際情況的改變，后來變成了孩子們當(dāng)堂課程的創(chuàng)作。課程主要的亮點(diǎn)激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，不足也很明顯就是時(shí)間控制不夠好，導(dǎo)致當(dāng)天很多家長催，也是我們的一個(gè)時(shí)間控制上的提醒。
7、心理課程（陳曉鵬）：曉鵬的課程準(zhǔn)備比較充分，助教也安排的比較充分，課程進(jìn)行的比較順利。這是一個(gè)亟需的課程，因?yàn)榛镜男睦韺W(xué)常識(shí)對于為孩子們樹立過關(guān)的心理素質(zhì)非常重要。所以這個(gè)課程也建議做一個(gè)系列的課程，從生活中的一些案例作為切入點(diǎn)，更加具有教育意義。
二、歡快活動(dòng)，青春活力。
活動(dòng)時(shí)間安排：每天下午及最后的周五上午。
活動(dòng)包括：話劇表演比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽。
1、話劇比賽：實(shí)行分組隊(duì)員入主形式讓孩子們與隊(duì)員一齊寫劇本，制作道具，安排角色，自導(dǎo)自演等。話劇效果普遍反應(yīng)很好。最大的一個(gè)好處是讓一些比較內(nèi)向的孩子在活動(dòng)中開始勇敢的表現(xiàn)自己，用自己的想法去詮釋角色。在他們的日記中有很明顯的體現(xiàn)，這樣的效果讓我們欣喜。話劇表演我們做得不足的地方是在于劇本素材的準(zhǔn)備上顯得過于單一，6組節(jié)目中有5組是以西游記為題材，不夠豐富。建議可以應(yīng)用不通的元素，可以中西結(jié)合，讓活動(dòng)更加多彩一些。
2、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)：我們的項(xiàng)目包含有：趣味接力（吃西瓜、蛙跳、跳繩等五關(guān)）；毽球接力；背靠背夾氣球；灌籃大賽；湊錢比賽；五人六足等。整個(gè)比賽的目的在于凝集班級的戰(zhàn)斗力，加深第一天的班級建設(shè)成果?；顒?dòng)當(dāng)天有些混亂，學(xué)生紀(jì)律沒有我們設(shè)想的好，這為第三天我們的班級建設(shè)埋下了伏筆。
3、演講比賽：實(shí)行自由報(bào)名的形式，總共報(bào)名上場的學(xué)生有31名。同學(xué)們演講的問題集中在語言表達(dá)不夠清晰，動(dòng)作及演講稿的脫稿等方面。不過這次演講比賽設(shè)置的關(guān)鍵是提高膽量。不少同學(xué)是第一次站在講臺(tái)上勇敢的突破自己的心里障礙成為很多同學(xué)日記里的心聲。
這樣的活動(dòng)建議以后在設(shè)置的時(shí)候可以有相應(yīng)的課程設(shè)置，可以很好的呼應(yīng)活動(dòng)，使得活動(dòng)取得更好的效果。
三、我的班級，我來建設(shè)。
班級建設(shè)分為：班級口號，班名，班級LOGO、班規(guī)等的確立。
班級建設(shè)以一個(gè)主題班會(huì)的形式開展，由班主任和班級助教一起參加。首先以班級小組討論確立本小組的成果，再進(jìn)行班級的競爭與確立。整個(gè)過程也是班主任與孩子們初步建立信任和樹立威信的過程。七年級相對于八年級來說進(jìn)程比較緩慢，但是后來的成果也是非常的豐碩。最后，兩個(gè)班分別設(shè)計(jì)出了版權(quán)獨(dú)有的logo和口號，分別是勇毅班和啟跡班。班級建設(shè)的一個(gè)很大的漏洞是我們忽略了孩子們之間也是不太熟悉的，互相之間的熟絡(luò)也顯得很重要，如果同學(xué)之間溝通不夠，剩下的班級活動(dòng)會(huì)比較吃力。
四、開心家訪，攢足感動(dòng)。
家訪在張總精心安排下在兩個(gè)村的7個(gè)同學(xué)家展開。加上第一天的一個(gè)同學(xué)共8位同學(xué)。家訪的目的是了解學(xué)生家庭的基本情況，包括父母、兄弟姐妹、同學(xué)；家庭經(jīng)濟(jì)生活情況等。家訪過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生同家長之間往往溝通不多，通常都存在這代溝，許多學(xué)生認(rèn)為家長對自己太嚴(yán)厲，而家長又認(rèn)為自己的孩子不聽話，雙方的誤解也很多。所以，這次家訪我們也盡量鼓勵(lì)學(xué)生同家長多溝通交流。家訪部分建議建立每一個(gè)學(xué)生的家訪檔案，可以為以后的義教提供實(shí)用的資料。覆蓋每一個(gè)學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生建一個(gè)學(xué)員檔案是我們家訪的終極目標(biāo)。
五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，患難與共。
1、每天晚上七點(diǎn)整，二樓臨時(shí)會(huì)議室，我們十四個(gè)隊(duì)員和大師姐超瑩一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始一天的課程活動(dòng)總結(jié)。
2、例會(huì)由隊(duì)長主持，包括當(dāng)天上課主講課程回顧，助教體會(huì)，班主任班級事務(wù)匯報(bào)，后勤組，教研組工作報(bào)告等部分。
3、第一次會(huì)議時(shí)候就確立了：有效會(huì)議，會(huì)議記錄，發(fā)言要求等基本原則。
24日下午到達(dá)駐扎地以后，進(jìn)行休整活動(dòng)，鋪設(shè)床鋪等。
25日早上打掃蘇集小學(xué)校園，并布置場地于10點(diǎn)進(jìn)行捐贈(zèng)儀式，有康樂縣教育局局長xxx，我校校友、蘇集鎮(zhèn)黨委書記馬彥林等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師，以及我校生命科學(xué)與工程學(xué)院XX年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)13名隊(duì)員參加了捐贈(zèng)儀式。 25日下午在蘇集小學(xué)楊老師的帶領(lǐng)下，全體小分隊(duì)員下地割麥子。
26日早上參觀了甘肅省康樂縣畜牧龍頭企業(yè)康美集團(tuán)，并與在此實(shí)習(xí)的我院07動(dòng)物醫(yī)學(xué)和07動(dòng)物科學(xué)的80多名同學(xué)進(jìn)行匯合。當(dāng)天下午，與07動(dòng)科和07動(dòng)醫(yī)的同學(xué)一同乘校車前往康樂縣龍頭企業(yè)信康牛業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，回來后在蘇集小學(xué)對在該校進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的部分康樂三中高一高二同學(xué)進(jìn)行了“農(nóng)村食品安全現(xiàn)狀”的問卷調(diào)查。
27日早上是本次下鄉(xiāng)的重頭戲。一大早，為了能夠圓滿地完成本次任務(wù)，全體小分隊(duì)員早早起床，搬桌子，扛旗子，拿圖片，提板凳，早上大家在活動(dòng)比較密集的地方進(jìn)行了食品圖片宣傳，食品安全知識(shí)講解，問卷調(diào)查，走訪附近鎮(zhèn)民。當(dāng)天下午，全體下分隊(duì)員對住在蘇集鎮(zhèn)上或者附近的小學(xué)生進(jìn)了假期課業(yè)輔導(dǎo)、英語歌曲教唱、食品安全基本常識(shí)講解和菜籃子制作等活動(dòng)。
28日一整天，繼續(xù)給小朋友們輔導(dǎo)課程等活動(dòng)，此間，康樂縣縣長助理馬永忠同志、蘇集鎮(zhèn)黨委書記馬彥林同志，我校生命科學(xué)與工程學(xué)院黨總支書記麻秀成同志、副院長馬忠仁同志、陳士恩同志，前往康樂縣蘇集鎮(zhèn)慰問我校赴康樂縣農(nóng)村食品安全現(xiàn)狀調(diào)查小分隊(duì)，并帶去同學(xué)們急需的西瓜和桃子等。
29日早上自費(fèi)游覽當(dāng)?shù)赜忻木包c(diǎn)——和政縣松鳴巖旅游度假區(qū)。中午全體小分隊(duì)員乘車離開本次活動(dòng)的地點(diǎn)——康樂縣蘇集鎮(zhèn)。
關(guān)鍵詞：“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐；高職生
新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委在自治區(qū)委的領(lǐng)導(dǎo)下，積極響應(yīng)團(tuán)中央的有關(guān)號召，2011.2012年組織高職生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過這兩次實(shí)踐活動(dòng)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”還存在薄弱環(huán)節(jié)。
（一）思想認(rèn)識(shí)不足，參與度不高
當(dāng)前，大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)從整體來看，由高校團(tuán)委組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐規(guī)模比較小，大多高校也不怎么重視，學(xué)校撥給暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)較少，高校教師參與指導(dǎo)的規(guī)模和水平都不高，學(xué)生得不到專業(yè)的指導(dǎo)。部分學(xué)生把“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)看作學(xué)校布置的額外作業(yè)，隨便找個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)呆幾天，應(yīng)付了事；部分農(nóng)村把“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐看作麻煩事，不愿意配合，群眾參與度不高；部分學(xué)生家長出于學(xué)生安全問題，對“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)采取不支持態(tài)度。
（二）缺乏有效組織，創(chuàng)新性不夠
部分高職院校開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)沒有建立有效的組織體系，一直以來都是共青團(tuán)在搞單邊行動(dòng)；“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的組織側(cè)重點(diǎn)、方法、手段存在問題，抓精英學(xué)生多、顧普通學(xué)生少，對活動(dòng)內(nèi)容指揮多、指導(dǎo)少， “三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的形式和內(nèi)容比較古板。盡管團(tuán)中央每年根據(jù)不同形勢，突出重點(diǎn)確定了不同的主題，但是由于各個(gè)高校在結(jié)合的過程中，很多高校都認(rèn)為“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)應(yīng)該是個(gè)別行為，因而不能從根本上突破原有的操作模式，除有一部分由高校團(tuán)委組織進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐外，其余的都是由個(gè)人自行實(shí)施，實(shí)踐的形式也比較單一，許多高校組織的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐主要安排的是實(shí)地考察、參觀，而沒有讓學(xué)生真正地去體驗(yàn)生活。所以，這樣的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐效果不是很理想，對學(xué)生的創(chuàng)新能力的提高作用不大，嚴(yán)重違背了社會(huì)實(shí)踐的初衷。
（三）高職生學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中不能得到充分利用
從高職生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宗旨來講，就是要通過“三下鄉(xiāng)”，把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來，力求從實(shí)踐中驗(yàn)證書面的知識(shí)，也通過社會(huì)實(shí)踐更多的了解社會(huì)，更好的服務(wù)社會(huì)，使自己的情商、智商得到提升。而現(xiàn)實(shí)狀況是，部分工科專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐中可以發(fā)揮自己的專業(yè)，很多同學(xué)不能在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)，按照特點(diǎn)來講，在社會(huì)實(shí)踐過程中，隊(duì)員應(yīng)該圍繞當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和管理開展實(shí)踐和服務(wù)，才能將所學(xué)知識(shí)利用發(fā)揮，但在實(shí)踐過程中村里沒有太多的經(jīng)濟(jì)和管理方面的條件供他們?nèi)?shí)踐。
（四）考評機(jī)制不科學(xué)，成果參差不齊
目前，大部分高校對“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐采用的是定性評價(jià)方法，憑“社會(huì)實(shí)踐登記表”打分，有單位公章和實(shí)踐報(bào)告、心得體會(huì)者即為合格，這僅僅是團(tuán)組織對團(tuán)員的團(tuán)內(nèi)評價(jià)。至于活動(dòng)的實(shí)踐過程和質(zhì)量等，則顯得考評不足。部分高校的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考評體系，注重前期發(fā)動(dòng)，不注重后期總結(jié)；注重總結(jié)成績，忽視錯(cuò)漏考評；注重少數(shù)先進(jìn)的評選，忽略對多數(shù)參加者的評價(jià)；注重對先進(jìn)的表彰，忽視對其經(jīng)驗(yàn)的推廣；考評方法單一，缺乏激勵(lì)性與公正性，挫傷了學(xué)生的創(chuàng)造熱情。考評機(jī)制的不科學(xué)在很大程度上造成了實(shí)踐成果參差不齊。多數(shù)高校對那些優(yōu)秀的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐成果，多數(shù)只是一個(gè)備案而已，沒有對其經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值進(jìn)行深入的挖掘，對社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)不大。
目前，大部分高校對“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐采用的是定性評價(jià)方法，憑“社會(huì)實(shí)踐登記表”打分，有單位公章和實(shí)踐報(bào)告、心得體會(huì)者即為合格，這僅僅是團(tuán)組織對團(tuán)員的團(tuán)內(nèi)評價(jià)。至于活動(dòng)的實(shí)踐過程和質(zhì)量等，則顯得考評不足。部分高校的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考評體系，注重前期發(fā)動(dòng)，不注重后期總結(jié)；注重總結(jié)成績，忽視錯(cuò)漏考評；注重少數(shù)先進(jìn)的評選，忽略對多數(shù)參加者的評價(jià)；注重對先進(jìn)的表彰，忽視對其經(jīng)驗(yàn)的推廣；考評方法單一，缺乏激勵(lì)性與公正性，挫傷了學(xué)生的創(chuàng)造熱情?？荚u機(jī)制的不科學(xué)在很大程度上造成了實(shí)踐成果參差不齊。多數(shù)高校對那些優(yōu)秀的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐成果，多數(shù)只是一個(gè)備案而已，沒有對其經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值進(jìn)行深入的挖掘，對社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)不大。
問題的解決辦法
進(jìn)一步加強(qiáng)對“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳，讓黨政干部、團(tuán)干、輔導(dǎo)員和班主任、專業(yè)教師參加指導(dǎo)高職生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)很好地結(jié)合起來。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要始終堅(jiān)持“提高自我，服務(wù)農(nóng)村”的宗旨，既要認(rèn)真開展以理論聯(lián)系實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)為主要內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，還要與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、廣開渠道，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活。 高職生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還必須解決考評問題，必須從本學(xué)校情況出發(fā)分類進(jìn)行評估。從而使評估更合實(shí)際，具有針對性，起到激勵(lì)和引導(dǎo)作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]王榮黨：《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的理論淵源》，《學(xué)術(shù)探索》，2000年第3期
一轉(zhuǎn)眼我的大一結(jié)束了，值得興奮的是，我就這樣變成了學(xué)姐。最害怕的是總結(jié)我的大一一年所收獲的東西。我知道我越是害怕，就越代表我的無知。當(dāng)然我也明白，我的未來更不是拿來感慨過去的，我該做的就是好好走好未來的每一步。
考試月結(jié)束了，我的大一結(jié)束了。當(dāng)天我們一行人拖著各自的行李來到了老校區(qū)，等待3天后的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐。贛州很熱，老校區(qū)的生活環(huán)境和新校區(qū)的相差很大。來的第一天一晚都沒有睡著，就是因?yàn)椴贿m應(yīng)，晚上太熱了。雖然有點(diǎn)苦，但是依舊很期待之后的社會(huì)實(shí)踐?？上У氖?，中途有一個(gè)隊(duì)友因?yàn)閰④娷姍z，沒能和我們一起去了。7月8號早上8點(diǎn)，我們11個(gè)學(xué)生，4個(gè)老師，4個(gè)一附院醫(yī)生一起坐上了開往會(huì)昌縣小蜜鄉(xiāng)的大巴。大約2個(gè)小時(shí)的行程，我們終于到了目的地。目的地離小蜜鄉(xiāng)還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，車子繞了好久才到，那的馬路很窄，有幾次都需要很艱難的會(huì)車。那是一個(gè)挺偏遠(yuǎn)的小村子，那的孩子都很黑很黑。那的村名很熱情但是生活過的一點(diǎn)都不富裕。最讓我感動(dòng)的是那的一位夏鄉(xiāng)長，他是一個(gè)很年輕的小伙子，長著一張娃娃臉。他不是那個(gè)村的，給我感覺有點(diǎn)像大學(xué)生村官一樣。在聽劉躍梅老師義診的時(shí)候，我無意中聽到夏鄉(xiāng)長和學(xué)校校長的對話，他說他想資助一個(gè)小女生上學(xué)，小女生家里很困難，她爸爸知道自己得了肝癌還在外面打工。但是小女生現(xiàn)在都沒有戶口，夏鄉(xiāng)長想咨詢校長怎樣才能讓她上學(xué)。聽到這些我頓時(shí)就覺得很感動(dòng)，劉躍梅老師說夏鄉(xiāng)長真的成熟了。我覺得是這些淳樸的村民改變了這個(gè)少年。
這次實(shí)踐活動(dòng)，我們總的分為了三個(gè)小組，宣傳組、支教組、義診組。我留在了支教組，我們這次教學(xué)的主題是中國夢。開始教室里有39個(gè)同學(xué)，他們來自四個(gè)不同的年級。同學(xué)們沒有我想象中的頑皮，反而有很多年級小一點(diǎn)的孩子，我跟他們講話，他們都不會(huì)回答。我們問他們的夢想是什么，他們開始很多人都不知道自己的夢想是什么。后面很多人說了想當(dāng)醫(yī)生，可能是受我們專業(yè)的影響吧。上課的時(shí)候這些孩子都很優(yōu)秀，他們都很積極的上講臺(tái)背古詩，甚至是唱歌，我覺得比當(dāng)年的我勇敢多了，呵呵。最后我給他們每個(gè)人發(fā)了一張紙，讓他們寫下了他們的夢想，是寫給他們未來的自己，回來后我拆開了那些紙條，我真的覺得每一個(gè)夢想都讓我感動(dòng)，有13為小孩子想當(dāng)警察，7個(gè)孩子想當(dāng)醫(yī)生，3個(gè)孩子想當(dāng)護(hù)士，3個(gè)孩子想當(dāng)軍人，4個(gè)孩子想當(dāng)教師，4個(gè)孩子想當(dāng)科學(xué)家，2個(gè)孩子想當(dāng)畫家，2個(gè)孩子的夢想是想每天都過的開開心心的，1個(gè)孩子想成為像劉謙一樣的魔術(shù)師，1個(gè)孩子想成為歌星，1個(gè)孩子想成為博士。就這樣我?guī)е?1個(gè)小孩子的夢想回來了，我覺得這是我最大的收獲。
來xx的8天里，很幸慶我們有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)（素質(zhì)拓展協(xié)會(huì)）；更有一個(gè)好的領(lǐng)頭人。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)在ccc會(huì)長的帶領(lǐng)下發(fā)出異彩的光芒?。。⊥瓿闪撕芏嚯y以克服的坎坷。
我是這個(gè)集體13人里面的小成員，我深感榮幸。我只是剛加入素質(zhì)拓展協(xié)會(huì)不久的外聯(lián)公關(guān)部副部長，然而我在xx支教里做的是小班的副班主任以及擔(dān)任體育課的老師。這8天是我人生中度過最有意義的8天，也將是我人生中最難忘的8天。以后我不會(huì)再來支教了，因?yàn)閬砹诉@里我才知道我作為一個(gè)大學(xué)生存在著許許多多的缺陷；在未來的日子里我一定要抓緊時(shí)間去學(xué)到更有用的知識(shí)，運(yùn)用到我人生中最該運(yùn)用到地方去。
在下鄉(xiāng)支教的8天里有開心，有緊張，有失落，有無奈，有失落，有退宿，有期待，有希望；有許許多多的的美好瞬間。8月16號再家里的床猛地突然醒來，睜開眼睛回頭想想在過去的8天里發(fā)生過那么多的事仿佛就像是一場夢；在夢里好像拼命地去抓住里面的景物，然而我卻怎么努力也抓不住。經(jīng)歷了8天的下鄉(xiāng)，現(xiàn)在每天都是早早的醒來，對于平時(shí)愛睡懶覺的我是一個(gè)很好的改良。因?yàn)樵绯康年柟獯_實(shí)很美。7月8號很早的起床集合帶著遺憾前往xx出發(fā)，有著如此輕松而且待遇不錯(cuò)的工作切實(shí)令人心動(dòng)；不過現(xiàn)在想想如果沒去到xx我會(huì)更遺憾。來到xx我們住在鎮(zhèn)上的南圩中學(xué)，美麗的校園讓人很向往這里；住的宿舍不太好，是木床。跟我的當(dāng)初的初中差不多，中學(xué)為我們提供兩間教師食堂；在這里我們自己煮，去到鎮(zhèn)上大概一公里的市場買菜。把行李放好后，一大幫人去市場.......各種買菜，配料，生活用品；一買就是到下午兩點(diǎn)。回到宿舍世道餓得不行了，我們就自己煮面條；13個(gè)人煮兩鍋。第一鍋是我下廚，自我感覺煮的還不錯(cuò)；第二鍋是花花煮的。剛開始他們都覺得我煮的夠好吃了，沒想到她居然比我煮的更好吃；我煮東西一般不敗給女生。好吧！這太傷面子了.....吃完后，今天是累的夠嗆的了，休息一個(gè)下午，黃昏逛了一下這個(gè)中學(xué)，拍些照片留些紀(jì)念吧。晚上開會(huì)，花花擔(dān)任小班的班主任我是副班，小寶擔(dān)任大班的班主任。
第二天早上我們按計(jì)劃去光明小學(xué)，本來是先打算做次家訪的；去到學(xué)校后才知道原來學(xué)生都在學(xué)校里了。小學(xué)很普通主樓是一棟三層樓4個(gè)教室過的教學(xué)樓，里面包括圖書室，體育器材室，實(shí)驗(yàn)室，文件接收室.......旁邊還有一座長長的房子也許是其他用的吧具體我也不太清楚。整個(gè)校園一望到底，教學(xué)樓面前有個(gè)老舊的籃球場，籃球場的旁邊有個(gè)小的足球場；校門口的右邊有棵大大的木菠蘿樹，每天嘮叨這里都特銀兩。木菠蘿的旁邊有一顆大大龍眼樹。。
。來到這里我是第一個(gè)上課的老師。小班的學(xué)生很調(diào)皮不愛與我接觸，尤其是男孩子特別害羞；我教他們做游戲特別分明 ?。∧猩辉敢飧?，女生也不愿意跟男生做?？傊谝惶旌脕y，學(xué)生根本沒聽我們的課；一點(diǎn)紀(jì)律性也沒有。下午放學(xué)后讓我印象特深刻的是一個(gè)農(nóng)夫開著手扶從小學(xué)門口經(jīng)過順路把我們載回中學(xué)。那時(shí)候說不出的激動(dòng)，從來沒坐過這玩樣兒；而且是這么一大幫人。有各種拍照，發(fā)微??；一路高歌回去！整個(gè)田野都沉寂在那首《理想放飛相思湖》漫漫人生路.....相會(huì)相思湖....兄弟民族情同手足...師恩如海相似父母...師恩如海相似父母。。
教學(xué)的第二天我們吸取昨天的教訓(xùn)，一來到學(xué)校便在操場下集合給同學(xué)們訓(xùn)了一番；這是我們給同學(xué)的一個(gè)下馬威，我們的氣勢必須強(qiáng)大；不然我們將無法將學(xué)生壓倒。經(jīng)過早上的一番訓(xùn)導(dǎo)，兩個(gè)班的上課狀況非常好，經(jīng)過我之前準(zhǔn)備好的教再加上昨天帶課的能力；兩天之間。同學(xué)們已經(jīng)很喜歡我的課了，我想這幫學(xué)生已經(jīng)很喜歡我的課了。兩天的中午來回，讓我的皮膚感到已經(jīng)很不適應(yīng)了；兩天的暴曬使得我的皮膚溫度非常高。我知道我是那種水土不服的人，再加上天氣的炎熱整的個(gè)人就像是中暑了一樣。
教學(xué)第三天，因?yàn)橹形缣柼?，我們小班把體育可調(diào)前。今天孩子們很想上我的課，我發(fā)覺小班的同學(xué)很喜歡上我的課；直至中午放學(xué)后他們就是不愿走，硬要我上完體育課才愿意走！好吧。。。走廊集合?。?也許是我跟他們玩得太嗨了。。。。他們總是想上體育課，果斷決定下午不到他們班了。
教學(xué)第四天，今天我們分成兩批人。一批人到法院做旁聽，一批人繼續(xù)支教。我跟小保，素芬，花花，彩群，羅茜依舊負(fù)責(zé)支教。今天教學(xué)狀況良好！早上我也沒到小班上課了，直至今天下午我到小班的時(shí)候；那幫孩子已經(jīng)討厭我了！哈哈~難得啊 。。還居然不想上體育課了。
教學(xué)第五天，早上依然分開兩批人。一批人到村里與法院聯(lián)合做法律宣傳，一批人依舊支教。
今天教學(xué)狀況依然良好，可是不足點(diǎn)的是；小班的孩子開始不喜歡我了。。?？赡苁俏覀怂麄兊男牧税?！那也是必須的，孩子來到學(xué)校不是整天跟他們玩的，我們要教他們有用的知識(shí)；另一方面我也不能總是占著班級，我也應(yīng)該給其他人教教！誒。。。沒辦法，恨我吧 。放學(xué)后我依然去抓拍，
我開始到樓頂上去拍，到鎮(zhèn)上拍，在鎮(zhèn)上我發(fā)現(xiàn)花花跟我說的那座山。于是我好奇的登了上去，原來這是一座風(fēng)景上；已經(jīng)做好了階梯的那種。從山頂上看下來真的，這個(gè)小鎮(zhèn)很美。我可以看到這個(gè)小鎮(zhèn)的全景。我決定了，明天帶花花來
第六天早上不用上課。小學(xué)的教室被一些學(xué)校的培訓(xùn)占用了。那幫學(xué)生便來到我們的中學(xué)，于是在今天鬧出點(diǎn)緋聞 。。。后來我煮了一大鍋粥，可是到午飯期間那幫孩子居然要回家！害的我辛苦了半天。 下午支教依然良好。。。 放學(xué)后我?guī)еɑㄅ郎饺チ恕?/p>
1高考補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象
開始先提供兩則新聞：文水中學(xué)今年高考取得歷史性飛躍。一是達(dá)線人數(shù)在前年440（文中、二中總和）、原創(chuàng)：去年640的基礎(chǔ)上，今年達(dá)到724，是孝義全縣達(dá)線人數(shù)的總和。去年全呂梁達(dá)線人數(shù)比上年增加500人，其中文水中學(xué)增加200人，今年全呂梁比上年增加200人，其中文水中學(xué)增加84人，均是呂梁增數(shù)的80%。二是有兩名考生總分為呂梁第一第二的好成績，并進(jìn)入全省前五名，為全省第四第五名，這是文水高考成績的歷史性。（中國教育發(fā)展網(wǎng)）
文水中學(xué)今年高考呈現(xiàn)5大亮點(diǎn)：高考達(dá)線總數(shù)723人，創(chuàng)歷史新高；達(dá)線總?cè)藬?shù)比去年增加83人，增長幅度全呂梁市第一；達(dá)重點(diǎn)線295人，比去年增加50人，高分段人數(shù)優(yōu)勢明顯，理科600分以上17人；尖子生全省榜上有名，學(xué)生張佼以666分、郭朝輝以661分的成績，位居全省理科第四、第五名；文理科雙贏，呂梁市理科前20名，文水中學(xué)占7名；文科前20名，文水中學(xué)占9名突破，填補(bǔ)了呂梁歷史上無人進(jìn)入全省前五名的空白。（《山西日報(bào)》）
事實(shí)真的那么樂觀嗎？補(bǔ)習(xí)生成為不少學(xué)校的高考增長點(diǎn)，極富彈性和活力，具有舉足輕重的戰(zhàn)略地位。一般的縣城中學(xué)，補(bǔ)習(xí)班的達(dá)線率通常在40%左右，而應(yīng)屆高三一般只有20%左右。多數(shù)學(xué)校的補(bǔ)習(xí)班都呈明顯的上升趨勢，極少數(shù)“高考大戶”更是急劇膨脹，動(dòng)輒辦十幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，上千學(xué)生，超過了應(yīng)屆高三的人數(shù)。班容量更是驚人，出現(xiàn)了超百人的大型班，老師講課時(shí)需要戴“胸麥”。第三，是名副其實(shí)的“高四”。而對于學(xué)習(xí)成績一般的同學(xué)高四也是中學(xué)的一個(gè)正常階段。補(bǔ)習(xí)班的迅速膨脹導(dǎo)致整個(gè)高中教學(xué)領(lǐng)域的“生態(tài)系統(tǒng)”開始失衡，教學(xué)重心出現(xiàn)位移，喧賓奪主，主次顛倒，嚴(yán)重影響了應(yīng)屆生的教學(xué)質(zhì)量，并且必然產(chǎn)生“應(yīng)屆不行靠補(bǔ)班”的惡性循環(huán)，促使教育周期不自覺地延長。這難道不是高中教育的一個(gè)怪圈？大量的達(dá)線生選擇復(fù)讀，對高校正常的招生秩序形成了較為嚴(yán)重的沖擊。不少省市復(fù)讀的達(dá)線生是以“萬”來計(jì)算的。據(jù)了解，文水中學(xué)近年來高考成績突出，原因何在？一部分應(yīng)屆生當(dāng)年幾乎不走為著考個(gè)更好的學(xué)校，學(xué)校在其中的作用很大，有對學(xué)生前途的考慮但就沒有一點(diǎn)點(diǎn)私心嗎？
這一批學(xué)生自動(dòng)放棄錄取。這樣，學(xué)校一部分招生名額就浪費(fèi)了。也使得部分學(xué)生失去了升學(xué)機(jī)會(huì)，而他們對應(yīng)屆學(xué)生的沖擊更大，我們的高考秩序發(fā)生了混亂，也使得部分學(xué)校盲目跟風(fēng)“專升本”教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生就業(yè)很多問題得不到保證導(dǎo)致整個(gè)教育領(lǐng)域的“生態(tài)系統(tǒng)”開始失衡。
2高考后經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象高考前后與考試相關(guān)的商品都很熱銷，什么健腦丸、營養(yǎng)品都成了搶手貨，這種現(xiàn)象被稱為“高考經(jīng)濟(jì)”?，F(xiàn)在高考過了好一段時(shí)間了，“后高考經(jīng)濟(jì)”又來了，學(xué)生們喜歡的it、數(shù)碼產(chǎn)品出現(xiàn)了熱銷。家長對寒窗苦讀的孩子進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，本無可厚非。但是，獎(jiǎng)勵(lì)什么家長們還是應(yīng)該好好思考一番。在掏腰包時(shí)多一些理性，少一些跟風(fēng)。而作為考上大學(xué)的學(xué)子們，也應(yīng)該把注意力放在學(xué)習(xí)上，在物質(zhì)上少些攀比和奢侈。但也有許多考生卻為上學(xué)費(fèi)用而擔(dān)憂。在經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌過程中，一批國有企業(yè)工人下崗，這批人的子女大多正處就讀初高中和大學(xué)年齡段。下崗職工和享受城市最低生活保障的城市居民家庭，每月拿到的生活費(fèi)只夠維持日?；旧铋_銷，如果他們的就業(yè)和再就業(yè)失敗，他們的子女也都面臨著無力繳納學(xué)費(fèi)的難題。這是人大代表提出的一個(gè)失學(xué)原因，那么處于農(nóng)村的貧困孩子他們的情況會(huì)好嗎？
我們可以看到隨著居民收入的日益增加，中學(xué)生消費(fèi)中“攀比現(xiàn)象”、“浪費(fèi)現(xiàn)象”很普遍。為了幫助中學(xué)生克服盲目攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，山東文登市埠口中學(xué)各班級利用班會(huì)時(shí)間，開展了“合理消費(fèi)”為主題的班會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)中同學(xué)們能聯(lián)系自己身邊的“進(jìn)網(wǎng)吧”、“穿名牌”、“同學(xué)間互贈(zèng)貴重禮物”等現(xiàn)象進(jìn)行討論，很多同學(xué)在談話中表示：中學(xué)生花父母的錢不能心安理得，今后應(yīng)該變追逐時(shí)髦消費(fèi)為合理消費(fèi)，中學(xué)生還應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約傳統(tǒng)，不隨波逐流、盲目攀比。
3非法中介服務(wù)教育部強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)禁在錄取工作中對考生進(jìn)行同錄取與否掛鉤的任何收費(fèi)行為。嚴(yán)禁任何教育部門為普通高校在計(jì)劃外招收學(xué)生；嚴(yán)禁以“擴(kuò)招費(fèi)”、“贊助費(fèi)”、“定向費(fèi)”、“跨地區(qū)建設(shè)費(fèi)”等名義向?qū)W生亂收費(fèi)。嚴(yán)禁任何高校委托“中介機(jī)構(gòu)”招生。全國高招工作僅由各地省級招辦和招生的高校組織實(shí)施，任何所謂的“中介機(jī)構(gòu)”的參與都是違規(guī)的。保守招生工作秘密，不準(zhǔn)擅自以任何形式向外界泄露屬于工作秘密的情況，嚴(yán)禁以索取報(bào)酬為目的向考生或任何中介人透露錄取過程中的信息。對違反招生政策的問題，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，堅(jiān)決查處以索取報(bào)酬為目的的“中介人”，并按其所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)、情節(jié)以及造成的后果，給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分，觸犯刑法的移送司法機(jī)關(guān)依法處理。教育部早就對招生工作中的保密和嚴(yán)肅性作了規(guī)定但還有人以各種名義表示可以讓考生上滿意的院校。就此有關(guān)部門做出了措施：一是嚴(yán)禁任何高校委托中介或個(gè)人進(jìn)行招生亂收費(fèi)，嚴(yán)禁高校以調(diào)整計(jì)劃為由向考生亂收費(fèi)；二是堅(jiān)決禁止并嚴(yán)厲打擊體制外的招生錄取，原創(chuàng)：嚴(yán)禁未經(jīng)廣西招生考試院批準(zhǔn)擅自組織生源和擅自寄發(fā)錄取通知書，嚴(yán)禁高校和定向單位利用定向就業(yè)招生政策指定生源錄取；三是治理中介詐騙活動(dòng)，嚴(yán)禁任何高校委托“中介”進(jìn)行招生活動(dòng)，高校將協(xié)同公安部門查處中介人員以招生為名的詐騙活動(dòng)。如此防范還有人頂風(fēng)冒險(xiǎn)，任何中介機(jī)構(gòu)和個(gè)人均不得參與招生錄取。凡以高校招生委托、定向培養(yǎng)單位等名義進(jìn)行的所謂代辦、代錄、計(jì)劃外招生行為，都是非法的、無效的。無論是民辦高校還是成人高校的招生都要經(jīng)過省招辦，而自學(xué)考試則只要報(bào)名就可考試。中介有自己的利益驅(qū)使，而家長學(xué)生也有他們的想法，用錢買學(xué)可是“望子成龍”的下策。只有真真實(shí)實(shí)的上一旦才后悔莫急。
4高考后教師走穴跳槽現(xiàn)象
教師是高考之后的又一熱門焦點(diǎn)，他們?yōu)榭忌髁虽伮肥矠樗麄兲峁┝烁呱耐緩健＝處熥鳛楣Τ急桓髅褶k中學(xué)請去代課，或調(diào)到條件好的學(xué)校，這為他們提供了更好的物質(zhì)條件和工作環(huán)境，也使的教育出現(xiàn)了漏洞：個(gè)別學(xué)校師資短缺，個(gè)別學(xué)校學(xué)生流失......
教師走穴之風(fēng)請停止吧!
總結(jié)
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;社會(huì)實(shí)踐;全員參與
大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要措施,是提高大學(xué)生專業(yè)技術(shù)水平和綜合素質(zhì)的有效途徑,一直都受到高校乃至社會(huì)各界的高度關(guān)注。如何使大學(xué)生通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)把所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來,了解社會(huì),提高動(dòng)手能力,是擺在每一個(gè)學(xué)生工作者面前的重要課題。河南中醫(yī)學(xué)院在這方面進(jìn)行了一些有益的嘗試,對大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)新,收到了很好的效果。
一、與政府部門結(jié)合,聯(lián)手搞宣傳
近年來,黨和政府出臺(tái)了一系列關(guān)注民生的政策和措施,如何使群眾更加詳細(xì)地了解這些惠民政策,不出現(xiàn)政策“棚架”和“走樣”的現(xiàn)象,宣傳工作很重要。然而,政府部門因?yàn)槿藛T有限,在需要面對面地向群眾宣傳時(shí)常常出現(xiàn)人員不足的情況。
近年來,河南中醫(yī)學(xué)院圍繞與學(xué)生專業(yè)結(jié)合較為緊密的艾滋病預(yù)防和食品藥品安全等重大公共安全問題,主動(dòng)與政府部門聯(lián)系,組織大學(xué)生志愿者開展“進(jìn)村入戶”艾滋病防治常識(shí)和食品藥品安全“面對面”宣教活動(dòng),讓學(xué)生積極參與到艾滋病防治、食品藥品安全的宣傳和調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去,并形成了《河南居民艾滋病防治知識(shí)知曉程度調(diào)查報(bào)告》等提交給相關(guān)部門,為相關(guān)部門決策艾滋病防治工作提供了參考,這一調(diào)查成果還被《中國青年報(bào)》《河南商報(bào)》等多家媒體報(bào)道。
通過這些活動(dòng),政府部門為民服務(wù)的意圖得到了更好的實(shí)現(xiàn);廣大群眾對防治艾滋病常識(shí)和食品藥品安全知識(shí)有了更多的了解,增強(qiáng)了安全意識(shí);廣大學(xué)生鍛煉和提高了能力。此外,學(xué)校與政府部門聯(lián)手的做法既解決了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容問題,又使學(xué)校得到了政府部門的經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)支持,彌補(bǔ)了經(jīng)費(fèi)不足,可以說實(shí)現(xiàn)了多方共贏。
二、與專業(yè)特長結(jié)合,舉辦送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)活動(dòng)
為學(xué)生提供理論聯(lián)系實(shí)踐的機(jī)會(huì)是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。多年來,河南中醫(yī)學(xué)院一貫注重從社會(huì)實(shí)踐的角度為學(xué)生搭建提高動(dòng)手能力的平臺(tái)。
結(jié)合中醫(yī)藥院校學(xué)生的專業(yè)特長,學(xué)校組織專家、教授和醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生開展送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)活動(dòng),為群眾進(jìn)行健康普查以及常見病、多發(fā)病的診斷和治療,開展醫(yī)療咨詢,宣傳衛(wèi)生科普知識(shí),提供醫(yī)療信息,為基層培訓(xùn)醫(yī)務(wù)工作者。通過這些活動(dòng),學(xué)生們增長了才干,經(jīng)受了鍛煉,鞏固了專業(yè)技能。
此外,我們開展的針對農(nóng)村的中草藥種植與管理培訓(xùn)也受到了群眾的廣泛歡迎。我們組織藥學(xué)院師生考察當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境,找出適合當(dāng)?shù)胤N植的藥材,幫助調(diào)整當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),為農(nóng)民提供藥用植物栽培、管理技術(shù)、藥材供求等信息,為農(nóng)民增產(chǎn)增收提供了切實(shí)的服務(wù)。
三、與就業(yè)見習(xí)基地計(jì)劃結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生到基層就業(yè)
為了更好地引導(dǎo)大學(xué)生了解基層、服務(wù)基層、面向基層就業(yè),我們結(jié)合國家和河南省對基層醫(yī)療衛(wèi)生改革的一系列政策支持和今年年初團(tuán)中央提出的“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”計(jì)劃,重點(diǎn)開展以“熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作貢獻(xiàn)”為主題的實(shí)習(xí)見習(xí)活動(dòng),為學(xué)生提供到縣醫(yī)院、縣食品藥品監(jiān)督管理局、藥檢所、制藥企業(yè)等基層醫(yī)療服務(wù)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)、見習(xí)的崗位。學(xué)生通過深入到上述機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)踐,為畢業(yè)后服務(wù)基層、服務(wù)家鄉(xiāng)奠定了良好的專業(yè)技能基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。
大學(xué)生通過在基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的實(shí)踐鍛煉,更深入地了解到基層缺醫(yī)少藥的現(xiàn)狀,了解到基層對專業(yè)人才的迫切需求,了解到近些年黨和政府為改變農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生狀況所作的巨大努力,看到農(nóng)村公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的美好前景,從而激發(fā)起“刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才、救死扶傷”的責(zé)任感、使命感和自豪感。這些對于轉(zhuǎn)變大學(xué)生因不了解基層而不愿到基層就業(yè)的觀念,對于醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯、提高動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)都不失為一種積極的嘗試。
在開展好“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,我們還引入長效機(jī)制,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等基層醫(yī)療衛(wèi)生單位建立社會(huì)實(shí)踐基地和實(shí)習(xí)見習(xí)基地。在為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐崗位的同時(shí),通過每年寒暑假的連續(xù)實(shí)習(xí)、見習(xí),讓學(xué)生親眼目睹基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)單位的變化和面臨的機(jī)遇,幫助學(xué)生做好到基層就業(yè)的思想準(zhǔn)備和能力儲(chǔ)備。
四、與“挑戰(zhàn)杯”競賽活動(dòng)結(jié)合,以項(xiàng)目化的方式運(yùn)作,鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)實(shí)踐項(xiàng)目
為增進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性和創(chuàng)造性,更好地支持和鼓勵(lì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)廣大青年團(tuán)員在實(shí)踐中成長成才,促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的良性發(fā)展,本著“合理資助、重點(diǎn)支持、公平公開”的原則,對于暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行項(xiàng)目化運(yùn)作。
全校全日制在校生均可自由組隊(duì),公開申報(bào)項(xiàng)目,對于有創(chuàng)新性的實(shí)踐項(xiàng)目,學(xué)校給予一定的經(jīng)費(fèi)資助和支持。這些自由申報(bào)、自主組隊(duì)的實(shí)踐項(xiàng)目,不僅可以激發(fā)廣大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí),而且可以進(jìn)一步豐富大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式和內(nèi)容。近年來,河南中醫(yī)學(xué)院在全國和河南省大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競賽中的多數(shù)獲獎(jiǎng)作品,都是大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐成果。
五、與學(xué)校學(xué)生管理工作結(jié)合,開展校友走訪活動(dòng)
為引導(dǎo)大學(xué)生面向基層就業(yè),發(fā)現(xiàn)和宣傳一批在縣鄉(xiāng)基層干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀校友,學(xué)校以大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為依托組建了82支大學(xué)生基層工作校友尋訪小分隊(duì),分赴省內(nèi)82個(gè)縣,對在這些縣工作的校友進(jìn)行走訪。大學(xué)生通過與老校友進(jìn)行面對面的交流和聽取基層組織、廣大群眾對老校友的評價(jià),豐富了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)了一批在基層干事創(chuàng)業(yè)的榜樣,也宣傳了一批在基層干事創(chuàng)業(yè)的校友,對在縣鄉(xiāng)工作的校友有了更多的了解,對基層有了更多的了解。
大學(xué)生還貸率一直廣受關(guān)注。為做好貸后管理工作,學(xué)校創(chuàng)新性地組建了105支國家助學(xué)貸款家訪小分隊(duì),經(jīng)專題培訓(xùn)后對國家助學(xué)貸款資助過的部分畢業(yè)生進(jìn)行家訪,了解他們目前的工作和生活情況,向他們發(fā)放“慰問信”,送去母校對他們的關(guān)心,較好地推動(dòng)了學(xué)校國家助學(xué)貸款工作和誠實(shí)守信教育工作的持續(xù)健康開展。
六、與“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)結(jié)合,使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制長效化
近些年,我們通過開展“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制長效化。我們組織學(xué)生利用周末和節(jié)假日時(shí)間,以志愿者服務(wù)小分隊(duì)或公益類社團(tuán)為單位,結(jié)合學(xué)生的專業(yè)知識(shí)優(yōu)勢,走向社會(huì),走上街頭、廣場,走進(jìn)社區(qū),開展以科教、文化、衛(wèi)生、法律宣傳為內(nèi)容的“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng),每年參與此項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生都有9000余人次。