大學(xué)生村官的政策精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生村官的政策范文

Study on the Village Official Policy Impact Assessment Index Construction

ZHOU Dong

（School of Politics & Public Administration， Hainan University， Haikou， Hainan 570228）

Abstract The village official policy for undergraduates' target is alleviating employment pressure， promote rural economic and social development. But for decades， whether the policy's target is desired is debated， there are indeed opinions， the reason of it is the evaluation index of the policies used by people being different. Therefore， this article attempts to analysis from the perspective of policy evaluation， on the basis of policy evaluation criteria and from the economic effect， social effect and the political effect of three large dimension to build out the village official policy for undergraduates' evaluation index system， in order to provide an objective and reasonable policy evaluation index system.

Key words village official policy for undergraduates; policy impact assessment; evaluation indicators

“大學(xué)生村官”計劃是一項面對大學(xué)生群體，用于將我國一大群高素質(zhì)人才和最基層的農(nóng)村連結(jié)起來的政策計劃，旨在拓寬打聲就業(yè)渠道，提高農(nóng)村干部隊伍的整體素質(zhì)，加快新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展步伐。近年來，對于應(yīng)屆畢業(yè)生而言，就業(yè)是畢業(yè)后面臨的最大難題，向往著“安穩(wěn)生活”的家長和學(xué)生，都希望進入“體制”內(nèi)，于是乎，“大學(xué)生村官”也變得越來越火熱起來，“大學(xué)生村官”成為了畢業(yè)生就業(yè)的首選之一。面對這樣的現(xiàn)狀，結(jié)合“大學(xué)生村官”計劃的推行現(xiàn)狀，為了更好地保障農(nóng)村干部的整體素質(zhì)，留住人才，和農(nóng)村自身的發(fā)展，建立一個更為合理的長效機制萬分迫切;以公共政策的理論對現(xiàn)行“大學(xué)生村官”計劃進行評估機制的構(gòu)建，直觀地體現(xiàn)出該項政策的實施效果，顯得十分必要且頗具現(xiàn)實意義。在本文中，首先將大學(xué)生村官政策效果評估的一級指標定位為經(jīng)濟效果，社會效果和政治效果;其次，在以前三個大指標――一級標題的基礎(chǔ)上，從政策第三方的視角，在以下的二級及三級標題中以政策目標為主線展開。

1 一級指標：經(jīng)濟效果“投入――產(chǎn)出”

本文研究對“大學(xué)生村官”政策的評估，主要是針對政策效果的達成，而經(jīng)濟效果是政策效果的一大主體，它是指大學(xué)生村官政策實施前后的投入和產(chǎn)出的比例，它包括政策本身主體、相關(guān)課題以及對應(yīng)環(huán)境等方面就以達到某種水平而進行的投入和產(chǎn)出比較。我們常用公式“P=M/I”①來表示，即分別表示P代表政策的經(jīng)濟效果，M為政策的產(chǎn)出，I為政策的投入。這里需要特別指出的是，投入主要是指政策本身人、財、物方面的投入，而產(chǎn)出主要只是政策正面的產(chǎn)出，及物質(zhì)、精神等負面的消耗產(chǎn)出等。以下為了更好地進行指標體系的建構(gòu)，用兩個方向――“投入”與“產(chǎn)出”兩條主線來設(shè)計指標，在“投入”指標下的三級指標主要設(shè)計標準以政策制定、執(zhí)行為主的時間順序安排，而“產(chǎn)出”指標下的三級指標則是按照大學(xué)生村官政策執(zhí)行的目標為主來設(shè)計展開。因此，本研究所述的“經(jīng)濟效果”主要體現(xiàn)在經(jīng)濟效益上，以下的指標設(shè)定也以經(jīng)濟效益展開。

1.1 二級指標“投入”下：大學(xué)生村官政策執(zhí)行期的成本

大學(xué)生村官政策的執(zhí)行成本是指在大學(xué)生村官政策的執(zhí)行過程中，即大學(xué)生村官計劃實施前后產(chǎn)生的直接和間接成本。在對大學(xué)生村官政策的執(zhí)行過程中，大概可以概括為政策宣傳、政策實施、政策監(jiān)督和政策總結(jié)幾個大的階段，政府為了更好地完成預(yù)期的政策實施的經(jīng)濟效果，會從幾個階段具體的展開成本的投入，如政策預(yù)期效果的價值性宣傳、人員和機構(gòu)的配置投入和相關(guān)物資、財力投入等等。

1.2 二級指標“產(chǎn)出”下：大學(xué)生村官政策實施目標的完成情況

在本文開始已經(jīng)提及，對于政策的效果評估原本就是從政策的目標效果達成效果角度出發(fā)，就這個意義上，“大學(xué)生村官”政策的“產(chǎn)出”評估即從政策實施目標的完成情況出發(fā)。而“大學(xué)生村官”計劃的實施涉及的相關(guān)對象主要有大學(xué)生村官、農(nóng)村及所屬村民以及政府代表的國家，而計劃實施的目標也是從這幾個對象出發(fā)設(shè)計的，因此，在我們評估政策實施效果的產(chǎn)出時，也是從以上幾個方面出發(fā)，最完整和真實地體現(xiàn)政策的完整情況。

2 一級指標：社會效果

這里涉及的“社會效果”是指“大學(xué)生村官”計劃所達成的結(jié)果或影響程度與原預(yù)期的目標的對比評估。該指標的評估是對社會公平、公正等主要政策價值目標是否實現(xiàn)的體現(xiàn)。本研究對效能下的二級指標的和三級指標采取描述性說明方法。因此，對大學(xué)生村官政策影響作全面的效能分析，不僅要對目標涉及的因素進行評估，還要對外在的因素進行比較評估。這樣才能真正了解大學(xué)生村官政策所達成的預(yù)期結(jié)果與影響的程度。②

2.1 二級指標：大學(xué)生對政策的滿意度

大學(xué)生村官政策的涉及范圍就在大學(xué)生與農(nóng)村之間，因此，在對其進行政策評估的時候，我們應(yīng)該注意到這一維度，在橫向角度看，我們應(yīng)該首先分析大學(xué)生在這一政策進行過程中對該政策的滿意程度如何，具體體現(xiàn)在哪些方面。

2.2 二級指標：所在村對政策的滿意度體現(xiàn)

大學(xué)生村官政策的出臺可謂是我國政府一個顯著的“杰作”。在面臨新農(nóng)村建設(shè)和大學(xué)生就業(yè)難兩大困境的時候，可以將之巧妙地結(jié)合起來，從目前發(fā)展的狀況來看，作為一個研究者而言，對這一政策出臺的效果評估進行研究，仍需要保持著謹慎的態(tài)度，就該政策另一個另一相關(guān)者――村官所在村的發(fā)展狀況而言，需要進行可操作性的評估指標構(gòu)建。

3 一級指標：政治效果③

“政治效果”主要是指一個總攬全局的宏觀效果，它和前面提到的“經(jīng)濟效果”和“社會效果”是屬于同一階梯，是以政府為代表的國家在政治上投入所帶來的效果。因此，對于大學(xué)生村官政策本身作為一項公共政策而言，在討論其經(jīng)濟效果和社會效果以后，對其進行一個深入的政治效果分析是十分必要的。

3.1 二級指標：政策落實的直接政治效果

政策落實的直接政治效果是指在大學(xué)生村官政策執(zhí)行實施后，對接受政策的直接利益相關(guān)者產(chǎn)生的政治影響，本文的分析角度定位為政策相關(guān)第三方，因此，在以下研究分析中自然采取從政策相關(guān)的三方――政府、農(nóng)村和大學(xué)生（村官）群體出發(fā)來制定三級指標具體事項。

3.2 二級指標：政策落實的間接政治效果

政策落實的間接政治效果是相對政策落實的直接政治效果而言的，即在大學(xué)生村官政策實施后，其對直接利益相關(guān)者產(chǎn)生影響以外，所折射出的在更廣闊范圍內(nèi)產(chǎn)生的政治影響。以下會就該政策對農(nóng)村發(fā)展、社會發(fā)展及國家發(fā)展等維度產(chǎn)生的政治效果作詳細三級指標分析。

4 大學(xué)生村官政策效果評估指標建構(gòu)完整結(jié)構(gòu)圖（表1）

5 結(jié)語

本文嘗試著通過從大學(xué)生村官政策實施后的經(jīng)濟效果、社會效果和政治效果三個維度出發(fā)對政策效應(yīng)的分析，設(shè)計了大學(xué)生村官政策評價模型。以期就此指標體系可以提高政府行政人員的工作效果，提高大學(xué)生就業(yè)資源的利用效果，促進我國的大學(xué)生就業(yè)向更加公平、民主、高效的方向邁進。同時，就目前城鎮(zhèn)化進程中，大學(xué)生村官政策為農(nóng)村在政務(wù)創(chuàng)新和發(fā)展問題上出現(xiàn)的人才缺失方面做更好的調(diào)節(jié)，也為新農(nóng)村的建設(shè)提供了新的思路，為新的大學(xué)生就業(yè)政策的制定提供指導(dǎo)性的意見，為相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究提供借鑒。

注釋

第2篇：大學(xué)生村官的政策范文

本文針對2008年國家出臺大學(xué)生村官政策以來，針對大學(xué)生村官產(chǎn)生的背景，存在的問題和相應(yīng)的解決機制進行了專門的研究。大學(xué)生村官的健康成長關(guān)系三農(nóng)的發(fā)展，關(guān)系國家后備干部的培養(yǎng)，積極統(tǒng)籌各種社會資源，解決他們存在的突出問題，建立選聘、培養(yǎng)和獎懲統(tǒng)一的長效機制，有利于激發(fā)大學(xué)生的積極性，保持這一群體的穩(wěn)定性。

一、大學(xué)生村官政策出臺背景

大學(xué)生村官政策出臺有幾個方面的原因：（1）宏觀的環(huán)境：中國農(nóng)村的鄉(xiāng)土性使農(nóng)村治理主要依靠家長制、宗族制和人情關(guān)系，這與現(xiàn)代社會的民主法治需求形成鮮明對比。（2）現(xiàn)實的狀況：社會利益格局分化，村級領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì)良莠不齊，致使基層治理頻現(xiàn)危機。（3）社會因素：隨著城鎮(zhèn)化的加劇，農(nóng)村人才資源的流失以致農(nóng)村工作后繼乏人。（4）直接的原因：我國高等院校畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高，近五年都在七百萬人左右，2014年高校畢業(yè)生更是高達727萬人，就業(yè)形勢日趨嚴峻。[1]

二、大學(xué)生村官遇到的問題

一是非農(nóng)非公的身份尷尬、角色定位模糊。被鎮(zhèn)政府借調(diào)得多，真正參與村級事務(wù)管理的少之甚少，即使有創(chuàng)新的想法與合理的村級發(fā)展意見，沒身份沒地位、也難以表達。

二是專業(yè)不對口，農(nóng)村需要的是農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、計算機等專業(yè)，但是招聘的時候不限制專業(yè)，有很多村官畢業(yè)于理工科甚至是音樂、藝術(shù)、廣告設(shè)計等專業(yè)，他們難以施展自己的專業(yè)特長。對于農(nóng)技推廣的學(xué)習(xí)，財力不足，缺乏資金；能力不足，缺乏培訓(xùn)；動力不足，缺乏社會認可。

二是各項保障機制的缺失，缺乏必要法律依據(jù)，權(quán)益受害。中央一次性安置費2000元未到位，國家級貧困縣本來工資就少，國家每月補貼的300元還不到位。在制定相關(guān)政策公告時應(yīng)切實考慮大學(xué)生村官的利益，不能重招聘輕出路。

三是婚戀問題，本科畢業(yè)的大學(xué)生一般二十三四歲，工作二三年就二十六七歲了，更別說研究生畢業(yè)考錄村官的了，到了談婚論家的年齡，婚戀問題卻成了老大難。大學(xué)生村官在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村工作相對閉塞，生活單調(diào)，人際交往相對較少，社會認可度較差，身份尷尬，村官群體注定了大量剩男剩女的存在。

四是未來出路迷茫。據(jù)統(tǒng)計，截止2013年底，全國共有30多萬名大學(xué)生村官任職期滿，針對大學(xué)生村官三年任職屆滿后的出路，2010年中央出臺了《關(guān)于做好大學(xué)生村官有序流動工作意見》，提出了大學(xué)生村官任期滿的五條出路：自主創(chuàng)業(yè)、另行擇業(yè)、定向考取公務(wù)員或事業(yè)單位、考取省屬大學(xué)研究生（筆試加10分）、續(xù)聘或加入村兩委班子，但是這些政策并未真正解決發(fā)揮效用。

三、大學(xué)生村官政策的優(yōu)化建議

（一）嚴把關(guān)口，加快完善大學(xué)生村官的選聘機制

（1）選聘合理數(shù)量的大學(xué)生村官。不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平有差異，一直提倡一村一名大學(xué)生村官并不可取，例如山東省存在省派第一書記，再去招聘大學(xué)生村官擔任其助理，造成人才的浪費和不均，存在省派書記的村莊無需再吸收大學(xué)生村官。而對于經(jīng)濟條件較好，亟需人才資源的典型村莊，如滕州的龍泉街道下轄的幾個村，應(yīng)該增加選派名額。

（2）選聘農(nóng)村亟需專業(yè)的大學(xué)生村官。當前社會村莊嚴重的“考上大學(xué)、走出大山”的思想，導(dǎo)致一些學(xué)校的農(nóng)林專業(yè)多年都是冷門專業(yè)，而英語、經(jīng)濟、工學(xué)相對熱門，就業(yè)面廣，就業(yè)壓力相對較小。省委組織部在選聘村官時應(yīng)專門拿出一部分名額專門招收農(nóng)林牧漁業(yè)相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生村官，以期更好的適應(yīng)能力，更迅速的為農(nóng)民答疑解惑，解決農(nóng)民存在的實際問題，不再因?qū)I(yè)不對口問題絆住前進的步伐。

（3）優(yōu)先選聘本戶籍地的大學(xué)生村官。[3]農(nóng)村地區(qū)具備特殊性，生活條件艱苦，交通設(shè)施、公共設(shè)施嚴重缺乏，大部分習(xí)慣了城市生活的大學(xué)生來到這里做村官，很難適應(yīng)，而本地的大學(xué)生則有較強的適應(yīng)性，如果是本地的大學(xué)生村官還可以順利成為村兩委成員，不用擔心社會上所認為的大學(xué)生村官進兩委與村民自治條例相違背的情況，能更好的融入鄉(xiāng)村服務(wù)群眾。

（二）完善機制，促進大學(xué)生全面發(fā)展

美國《僑報》2009年3月30日發(fā)表了《大學(xué)生村官別閑置》一文，文中談及中國大學(xué)生到農(nóng)村，就像種子落進了泥土，實際上兩方面都面臨著嚴峻考驗，在其中起到主導(dǎo)作用的，還是基層政府對待他們的實際態(tài)度：不僅要重選拔，更要重培養(yǎng)，更要重管理監(jiān)督，形成一個完整的機制。[4]

（1）加強大學(xué)生村官崗位責任機制

大學(xué)生村官的角色定位模糊，地位差，不受尊重，社會認可度較低的情況，我們應(yīng)給予其準確的身份界定。2013年山東省把選調(diào)生和大學(xué)生村官合并這一開創(chuàng)先河的舉措，利大于弊，首先解決了大學(xué)生村官尷尬身份的問題，連續(xù)2年考核合格可直接轉(zhuǎn)為選調(diào)生，村官們不用再糾結(jié)于自己到底是什么的問題。解決了這個問題，大學(xué)生村官才能踏下心、穩(wěn)的住、留的下。在其位，謀其職，無論在村里還是借調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，思想上不再懈怠，反而更加積極主動承擔職業(yè)責任。

（2）健全大學(xué)生村官教育培訓(xùn)機制

建立大學(xué)生村官定期交流與學(xué)習(xí)制。重點培訓(xùn)農(nóng)業(yè)科技和村情民俗，以期讓大家盡快融入基層，進入角色，發(fā)揮特長。泗水縣委組織部2012年9月組織全縣26名大學(xué)生村官赴滕州市龍泉街道大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)園學(xué)習(xí)，聊城市委組織部于2013年10月組織20名大學(xué)生村官赴廣東參觀學(xué)習(xí)，這些交流學(xué)習(xí)活動極大的激發(fā)了大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)的豪情，也借鑒吸收了許多成功經(jīng)驗。

（3）完善大學(xué)生村官考核獎懲機制

大學(xué)生村官工資由中央、省、市三級撥付，不足的地方政府補貼。由各級黨委組織部管理，省市縣三級組織部要建立健全考核獎懲機制。根據(jù)地方實際為其制定每月和年度的考核標準、目標任務(wù)，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村兩委成員、所任村三分之一以上的村民參與評議，評議結(jié)果納入年度考核。對思想先進、認真履職、干事創(chuàng)業(yè)、有所作為的大學(xué)生村官要給予精神和物質(zhì)的獎勵，如推薦入黨，樹立典型營造全縣學(xué)習(xí)先進氛圍，對大學(xué)生村官群體按照年度綜合考核結(jié)果，擇優(yōu)發(fā)放獎金。對那些責任心不強、無正當理由長期不在崗的，慵懶散的大學(xué)生村官給予口頭警告，找其座談及時勸勉，對于連續(xù)二年考核不合格的及時予以辭退，以儆效尤。

參考文獻：

[1]《思想政治工作研究》.政工小卡片.2014.03(63)

[2]鄭衛(wèi)宇.復(fù)旦大學(xué)研究生.《新農(nóng)村建設(shè)中的大學(xué)生村官政策研究》.2011

第3篇：大學(xué)生村官的政策范文

一是大力宣傳大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功者的事跡和經(jīng)驗，引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生樹立正確的人生觀，積極響應(yīng)國家號召，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)，貢獻社會。引導(dǎo)大學(xué)生弘揚奉獻精神，激發(fā)青春熱情，把自己融入到城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的新農(nóng)村偉大實踐中去。二是教育大學(xué)生正確樹立三觀：人生觀、價值觀、世界觀。樹立胸懷祖國服務(wù)于人民的遠大志向，堅持理論與實踐相結(jié)合，走與人民群眾相結(jié)合之路，融入歷史發(fā)展洪流中，不斷增強創(chuàng)業(yè)意識，切實轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，努力鉆研理論和技術(shù)，變成身懷致富技藝、立志到農(nóng)村建功立業(yè)、與廣大農(nóng)民齊奔小康的人才。同時，大學(xué)生也應(yīng)該積極響應(yīng)黨和國家服務(wù)基層的號召，認清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，在實踐中不斷提高為基層服務(wù)的本領(lǐng)。三是培養(yǎng)大學(xué)生村官樂于奉獻、為民服務(wù)的精神。農(nóng)村各種環(huán)境較差，大學(xué)生村官在農(nóng)村工作和生活中將面對諸多困難，大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中要自覺磨煉意志和毅力，做好充分的思想和心理準備，不怕吃苦，樂于奉獻，用豐富的知識和技能盡快熟悉農(nóng)村情況，從農(nóng)民最歡迎的具體事情做起，運用所學(xué)知識為農(nóng)民服務(wù)。農(nóng)村基層組織在這一過程中也要注重選派基層工作經(jīng)驗豐富的人員對新任“大學(xué)生村官”培訓(xùn)，對他們重點教授政策法規(guī)、農(nóng)村工作方法和農(nóng)業(yè)科技知識;還要引導(dǎo)他們掌握農(nóng)村的實際情況，培養(yǎng)他們正確處理農(nóng)村復(fù)雜社會問題的能力。

二、改善農(nóng)村基層環(huán)境，為吸引優(yōu)秀人才創(chuàng)造條件

農(nóng)村尤其是偏遠落后地區(qū)的基層環(huán)境差，這已經(jīng)成為一個毋庸置疑的共識。怎樣才能讓“大學(xué)生村官”長期服務(wù)農(nóng)村？農(nóng)村靠什么留住“大學(xué)生村官”？靠什么吸引更多的優(yōu)秀人才來農(nóng)村建功立業(yè)？一項重要的舉措是改善農(nóng)村基層環(huán)境，給“大學(xué)生村官”提供一個較好的工作和生活環(huán)境。一是尊重大學(xué)生村官意愿，給予更多的自?；鶎咏M織要牢固樹立“人才是第一生產(chǎn)力”的觀念，做好引進、培養(yǎng)和用好大學(xué)生村官的工作，在工作中應(yīng)給予他們以更多的理解和支持，放手讓他們充當骨干，為他們早日成才提供條件。還應(yīng)盡快讓“大學(xué)生村官”擔任實職，給予他們更多參與處理村里重大事務(wù)的機會，為他們搭建創(chuàng)業(yè)的平臺。在村“兩委”換屆時，應(yīng)動員大學(xué)生村官積極參與“兩推一選”、“公推直選”，使其早日進入決策層。二是改善大學(xué)生村官生活條件。目前，各省市也一直在想方設(shè)法吸引大學(xué)生到農(nóng)村基層任職?？梢哉f，在今后國家和各省、市(直轄市)、自治區(qū)將會在改善農(nóng)村基層環(huán)境方面下更大的力氣，這些措施對于調(diào)動了大學(xué)生村官的工作積極性，吸引更多的優(yōu)秀人才服務(wù)基層有重要的促進作用。

第4篇：大學(xué)生村官的政策范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 村官 新農(nóng)村建設(shè) 長效服務(wù)機制

近年來，黨和國家對“三農(nóng)”問題十分關(guān)注，頒布了一系列政策來扶持農(nóng)村發(fā)展，穩(wěn)步推進新農(nóng)村建設(shè)?！按髮W(xué)生村官計劃”作為其中的一項政策，無論對于農(nóng)村建設(shè)人才缺乏的解決，還是高校畢業(yè)生就業(yè)難問題的解決都有積極意義?！按髮W(xué)生村官計劃”于2008年啟動以來，全國累計有200萬名高校畢業(yè)生報名應(yīng)聘，目前在崗大學(xué)生村官達到20.9萬名。如何建立健全大學(xué)生村官長效服務(wù)機制，使其扎根農(nóng)村、服務(wù)基層，成為擺在大學(xué)生村官乃至整個社會面前的重要課題。

大學(xué)生村官長效服務(wù)機制建立的必要性

選拔大學(xué)畢業(yè)生到基層任職是國家的導(dǎo)向性政策，其目的在于更好地解決“三農(nóng)問題”和促進新農(nóng)村建設(shè)，這對于農(nóng)村和大學(xué)生而言，是互惠互利的事情。

大學(xué)生村官計劃有助于全面推動新農(nóng)村建設(shè)。大學(xué)生畢業(yè)后到農(nóng)村任職可以為農(nóng)村引進新技術(shù)、新方法，活躍思維模式，形成新的經(jīng)濟增長點，提高農(nóng)村基層組織發(fā)展經(jīng)濟的能力；大學(xué)生村官的選任，可以優(yōu)化農(nóng)村干部的年齡及知識結(jié)構(gòu)，在改進工作方式、提高工作效率方面起到促進作用；大學(xué)生村官的出現(xiàn)可以加快新型農(nóng)民的培育，推動農(nóng)村人才體系建設(shè)，全面提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)，為農(nóng)村發(fā)展注入新活力。

大學(xué)生村官計劃有助于拓寬大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)途徑。大學(xué)生村官計劃可以引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層就業(yè)，既可以滿足新農(nóng)村人才建設(shè)和農(nóng)村基層干部儲備的需要，又可以實現(xiàn)人才“回流”，使人才資源從城市流向農(nóng)村。

大學(xué)生村官計劃有助于打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，促進城鄉(xiāng)一體化。大學(xué)生駐村支農(nóng)，是以國家戰(zhàn)略調(diào)整和宏觀制度變化作為背景的，避免重城市輕農(nóng)村。同時，大學(xué)生選擇到農(nóng)村任職并非僅僅出于奉獻精神，也是理性的選擇。大學(xué)生村官政策可以實現(xiàn)農(nóng)村與大學(xué)畢業(yè)生發(fā)展的雙贏，對于緩解城鄉(xiāng)二元體制的矛盾，促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)揮了積極作用。

山東省大學(xué)生村官計劃執(zhí)行情況調(diào)研

結(jié)合“調(diào)研山東”等一系列活動的開展，課題組成員在2010年至2011年先后在山東省的部分農(nóng)村地區(qū)展開調(diào)研活動。針對大學(xué)生村官、村民、村干部及部分假期在家的在校大學(xué)生進行了調(diào)查。調(diào)查以問卷為主，訪談等形式為輔，實地了解大學(xué)生村官計劃的實施情況：共發(fā)放問卷200份，回收178份，回收率89%，回收問卷全部有效。調(diào)查結(jié)果見表1：

表1 大學(xué)生村官制度實施情況調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果

從問卷結(jié)果來看，大學(xué)生村官這一群體具備自身的優(yōu)勢，能夠在農(nóng)村基層的工作過程中獲得一定認可，為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展做出自己的貢獻，但調(diào)查顯示，仍存在許多因素制約和影響著大學(xué)生村官計劃的實施。

其中，對大學(xué)生村官長效服務(wù)機制構(gòu)成障礙的因素主要如下：

缺乏明確的身份定位?，F(xiàn)行法律規(guī)定，村級干部應(yīng)由農(nóng)村居民選舉產(chǎn)生；大學(xué)生村官多以助理身份任職，屬于直接任命，缺少相關(guān)法律法規(guī)作為支撐。沒有明確身份定位，缺乏法律依據(jù)的身份困境，導(dǎo)致大學(xué)生村官定位模糊，大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢和才能沒有被充分挖掘。

個人能力與工作環(huán)境不匹配。大學(xué)生村官服務(wù)農(nóng)村基層的主動性不足。調(diào)查中，近25%的大學(xué)生村官很少主動與村民交流，對自身的工作性質(zhì)定位是“鍍金”，三年服務(wù)期滿就會離開農(nóng)村，在工作中缺少主觀能動性，創(chuàng)新性差，無法為新農(nóng)村建設(shè)開動腦筋，做出力所能及的貢獻；缺乏農(nóng)村基層工作經(jīng)驗也不利于工作的開展。大學(xué)生村官主要靠村干部傳幫帶，任職培訓(xùn)缺乏統(tǒng)一要求，工作職責不明確，對農(nóng)村的生產(chǎn)技能及復(fù)雜的人際關(guān)系等具體情況不甚了解。

保障激勵制度不完善。接受調(diào)查的大部分大學(xué)生村官對于目前的待遇滿意度低。醫(yī)療服務(wù)缺位、缺少制度和資金支持、服務(wù)期短、限制多等因素，致使大學(xué)生村官對未來擔憂，直接影響其工作效果；也有部分大學(xué)生村官是出于暫時就業(yè)的想法，想利用相關(guān)優(yōu)惠政策，“屈居”在農(nóng)村，將村官崗位作為今后轉(zhuǎn)行的臺階。缺乏完善的保障激勵制度導(dǎo)致大學(xué)生村官流動性強、流失率高。

管理措施不到位。大學(xué)生村官普遍存在崗位權(quán)責不明確的現(xiàn)象?；诘胤秸畬Υ髮W(xué)生村官能力的顧慮，工作范圍較窄，難以真正接觸基層事務(wù)，各級部門之間還存在頻繁借調(diào)大學(xué)生村官的現(xiàn)象，使得大學(xué)生村官的工作內(nèi)容不明確，日常監(jiān)督松散。地方政府對大學(xué)生村官實行統(tǒng)一管理，但人數(shù)較多、實務(wù)繁雜，在考核形式、日常監(jiān)管等方面容易存在疏忽，形式重于實質(zhì)。

關(guān)于構(gòu)建大學(xué)生村官長效服務(wù)機制的幾點建議

提高大學(xué)生村官的角色認同程度。從關(guān)注大學(xué)生村官自身發(fā)展方面考慮，對他們應(yīng)進行適當?shù)膷徢芭嘤?xùn)，諸如農(nóng)村生產(chǎn)生活常識等內(nèi)容，提高其行政管理及社會事務(wù)處理的能力；村民作為外部角色，應(yīng)教育其接受和配合大學(xué)生村官，便于工作的開展；村干部應(yīng)當支持和理解大學(xué)生村官的工作；高校可以考慮開設(shè)大學(xué)生村官專業(yè)或課程?！拔覈咝，F(xiàn)行的專業(yè)或課程體系中并沒有村官專業(yè)或有關(guān)村官課程，要想真正發(fā)揮高校在培養(yǎng)村官中的作用，高校應(yīng)增設(shè)村官專業(yè)”①，為新農(nóng)村建設(shè)培育一專多能的人才，這對于高校而言，也是一種新型招生模式的有益探索。

大學(xué)生村官的身份合法化。盡快修訂相關(guān)法律法規(guī)，將大學(xué)生村官身份合法化。規(guī)定大學(xué)生村官產(chǎn)生的途徑，增加由村民統(tǒng)一選舉產(chǎn)生的環(huán)節(jié)，遵循公正透明原則，可以讓大學(xué)生村官更好地滲透到基層干部隊伍中去，權(quán)利責任更加明確、合法。

完善大學(xué)生村官的保障激勵政策。為大學(xué)生村官提供強有力的物質(zhì)保障支持。如建立省、市、縣政府聯(lián)合提供大學(xué)生村官補貼制度和執(zhí)行的監(jiān)督制度，確保大學(xué)生村官的辦公條件、居住條件等；完善大學(xué)生村官的醫(yī)療保障制度。各地區(qū)可根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，制定更為詳細的規(guī)定，如設(shè)置醫(yī)療補貼、住院優(yōu)惠，建立大學(xué)生村官醫(yī)療衛(wèi)生補助專項基金。盡可能多地考慮到大學(xué)生村官的工作、收入及個人生活等方面的需求。

健全大學(xué)生村官管理體制。選拔過程嚴格把關(guān)。大學(xué)生村官的選拔應(yīng)由政府主導(dǎo)，同時體現(xiàn)因地制宜的思想。上級組織及時監(jiān)督、追蹤各項政策措施落實情況，包括規(guī)范的工作制度、獎懲制度、評先評優(yōu)等考核制度，制定長效管理機制；建立定向委培大學(xué)生村官制度。最大程度地保證大學(xué)生村官個人前途與村官制度以及促進新農(nóng)村建設(shè)的同步發(fā)展。

增強大學(xué)生村官的創(chuàng)新意識。大學(xué)生村官應(yīng)充分利用專業(yè)特長和信息技術(shù)資源優(yōu)勢，結(jié)合農(nóng)村實際情況開展工作。比如針對“菜賤傷農(nóng)”問題，大學(xué)生村官可以利用自身優(yōu)勢為農(nóng)民尋求更合適的銷售渠道，通過減少流通環(huán)節(jié)等方式，讓消費者和農(nóng)民雙雙獲益。也可以利用自己熟悉電腦知識及操作的優(yōu)勢，用心做好“網(wǎng)絡(luò)宣傳員、聯(lián)絡(luò)員”的角色，在幫助村民致富的同時，使自身的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)得到更好發(fā)揮。

（作者單位：德州學(xué)院經(jīng)濟管理系；本文系山東省高校人文社科研究計劃項目“角色領(lǐng)會中的轉(zhuǎn)換與調(diào)適—關(guān)于大學(xué)生村官扎根基層服務(wù)農(nóng)村的長效機制探索”階段性成果，項目編號：J11WG52）

第5篇：大學(xué)生村官的政策范文

一、河北省大學(xué)生村官隊伍現(xiàn)狀

本次調(diào)研選取了部分有代表性的政府機關(guān)及大學(xué)生村官,共發(fā)放給政府機關(guān)調(diào)查問卷300份,回收280份,其中有效問卷266份,問卷回收率93%,問卷有效率為95%。發(fā)放村官本人的調(diào)查問卷350份,回收312份,有效問卷306份,問卷回收率為89%,問卷有效率為98%。

(一)應(yīng)聘的動機

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生應(yīng)聘村官的動機為迫于就業(yè)壓力的是主流。33%的被調(diào)查者選擇了“響應(yīng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的號召,想為農(nóng)村做貢獻”;37%的被調(diào)查者是“迫于就業(yè)壓力”;有的是“作為過渡,先解決就業(yè)”,有的是“ 積累經(jīng)驗便于以后找工作”;30%的被調(diào)查者選擇“公務(wù)員或研究生考試優(yōu)先”。

幾年來,就業(yè)問題成為當前大學(xué)畢業(yè)生面臨的最大難題,大學(xué)生村官政策的出現(xiàn)吸引了很多高校畢業(yè)生。特別是對一些想考研、考公務(wù)員的農(nóng)村畢業(yè)生來說,選擇做“村官”也是一條不錯的出路。按河北省村官保障制度來看,任職2年以上,他們可以享受到考研加分和公務(wù)員優(yōu)先錄取的優(yōu)惠政策。我們可以看出,找工作太難、就業(yè)壓力太大已經(jīng)成為應(yīng)聘大學(xué)生村官的主要原因。

(二)工作崗位狀況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生村官日常工作內(nèi)容主要是日雜、勤務(wù)、處理文字工作以及協(xié)助村干部處理日常事務(wù)。被調(diào)查者中,“協(xié)助村干部處理村委會的日常事務(wù)”和“處理各類文件,擬寫報告、總結(jié)及匯報材料等文字材料”共266人,占87%;“普及科普農(nóng)業(yè)知識”的共36人,只占11%。在對農(nóng)村實地考察中,我們了解到很多農(nóng)村干部文化水平比較低,大部分農(nóng)村戶籍人口通過考學(xué)等渠道提高學(xué)歷后離開本地,而大學(xué)生村官的到來正好彌補空缺。大學(xué)生村官有較好的文化理論基礎(chǔ)、活躍的思維,所以來到農(nóng)村基層就往往擔負起處理文件、撰寫文字材料及日雜等工作。但真正從事普及科普農(nóng)業(yè)知識、進行專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)傳播的卻占少數(shù)。

二、大學(xué)生村官發(fā)展存在的不足

(一)缺乏統(tǒng)一的、規(guī)范的教育培訓(xùn)體系

目前,河北省村官任職后,不僅高校沒有設(shè)置專門針對大學(xué)生村官開設(shè)的專業(yè),各級黨校、相關(guān)部門也很少組織大規(guī)模的工作培訓(xùn)、指導(dǎo)。總書記在黨的十七大報告中指出:培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民,發(fā)揮億萬農(nóng)民建設(shè)社會主義新農(nóng)村的主體作用?要滿足這個標準,不論是高校,還是政府機構(gòu)都是有一方責任的。

(二)村官的管理、保障體制存在問題

首先,在認定村官身份上缺乏統(tǒng)一標準?，F(xiàn)在,大學(xué)生村干部是政府公選出來的“干部”,但不能納入國家公務(wù)員體系;與本地選出來的村干部相比,他們又有著質(zhì)的區(qū)別。雖然各級政府出臺了很多優(yōu)惠的政策吸引大學(xué)生到村任職,但這些都只是可能性的短期的政策,沒有明確的長期政策。

其次,村官對自身待遇滿意度不高。大學(xué)生村官雖然和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部做一樣的工作,但沒有編制,待遇也不同,有的地方也沒有養(yǎng)老以外的保險。據(jù)調(diào)查,在邢臺、張家口、衡水等地區(qū)任職的村官,工作三年以上,工資還在每月1500元以下。在對于自己工資待遇滿意度的調(diào)查上,有14人持“非常滿意”的態(tài)度,占5%;174人持“滿意、一般”的態(tài)度,占57%;而持“不滿意”和“非常不滿意”人數(shù)比例分別占到10%和28%。

再次,村官服務(wù)期滿后保障制度不夠完善。雖然目前對于期滿后考研或考公務(wù)員的村官,有一定的優(yōu)惠政策,但對于有意繼續(xù)任職的大學(xué)生來說,保障力度不夠。具體表現(xiàn)在住房,落戶,配偶、子女的安置等問題上。調(diào)查顯示,因待遇保障和發(fā)展空間而無法安心工作的村官占被調(diào)查者的65%。

(三)當?shù)卮甯刹?、村民思想保?/p>

對于大學(xué)生到村任職,仍有一定數(shù)量的村民乃至村干部思想比較保守。村民受傳統(tǒng)思想和習(xí)慣的影響,服老不服青。農(nóng)村干部對于大學(xué)生的到來一方面積極歡迎,另一方面又擔心被這些“高級”知識分子取而代之,從而產(chǎn)生戒備思想,不讓其接觸核心村務(wù)。通過調(diào)查大學(xué)生村官在農(nóng)村中的受歡迎程度上看,124人選擇“受歡迎”,占到40%;而164人選擇“一般”,占54%;同時有16人選擇“不歡迎”,占6%的比例。

(四)工作條件有待改善

在工作條件方面,大部分農(nóng)村在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面相對比較落后,網(wǎng)絡(luò)通訊不發(fā)達,基層村委會也沒有能力為大學(xué)生村官提供很好的工作待遇。因此村官住宿條件不是太好,部分村官所在工作地區(qū)比較偏遠,交通出行、與外界的溝通交流都受到了限制。

(五)大學(xué)生村官本身發(fā)展的不足

1、缺乏農(nóng)村工作的必備知識、實用技術(shù)

從對大學(xué)生村官所學(xué)專業(yè)的調(diào)查中看到,農(nóng)學(xué)、畜牧、種植、農(nóng)村經(jīng)濟管理以及適合農(nóng)村需要的專業(yè)知識方面的專業(yè)人才比較少,具有農(nóng)學(xué)背景的大學(xué)生村官只占21%。由此可見,大學(xué)生村官只學(xué)習(xí)了某一專業(yè)知識,技術(shù)方面懂得很少。擔任村官后,他們所掌握知識、技術(shù)的單一性與農(nóng)村工作的多樣性二者產(chǎn)生明顯差距,故不能解決農(nóng)民最迫切的問題。

2、 缺乏處理農(nóng)村事務(wù)的能力

由大學(xué)生村官戶籍性質(zhì)的調(diào)查中看出,有將近一半的村官工作在陌生的鄉(xiāng)村。首先,不熟悉當?shù)胤窖?特別是跟村民溝通產(chǎn)生了障礙,難以融入到當?shù)厝宋娘L(fēng)俗當中,大學(xué)生村官就像外地人一樣受到排斥。其次,大部分農(nóng)村的人際關(guān)系復(fù)雜,有較多的利益糾葛,對于剛剛踏出校門的大學(xué)生來說,本身缺乏社會工作經(jīng)驗,特別是在農(nóng)村的工作經(jīng)歷。雖然滿腔熱血,但處理具體問題時,缺乏招數(shù),事倍功半,有時甚至是好心辦了壞事。

第6篇：大學(xué)生村官的政策范文

選派標準的非本土化即不限定申報者所學(xué)的專業(yè)，是否熟悉農(nóng)村，有無組織管理才能的潛質(zhì)等，由于選拔錄用標準的寬泛化，致使一些并不熟悉農(nóng)村、不適應(yīng)農(nóng)村管理工作或?qū)I(yè)不對口的大學(xué)生村官“英雄無用武之地”，許多大學(xué)生村官因角色定位不準，造成了人才資源的極大浪費。

激勵機制的短期化即缺乏鼓勵大學(xué)生村官長期致力于“三農(nóng)”建設(shè)并扎根農(nóng)村作貢獻的優(yōu)惠政策，激勵機制的短期化，一是不利于大學(xué)生村官隊伍的穩(wěn)定，致使那些在“村官”崗位上有所作為的大學(xué)生剛剛適應(yīng)了農(nóng)村工作便要跳“農(nóng)門”。二是不利于大學(xué)生村官能力的培養(yǎng)，由于他們掛職時間的臨時性和短期性，即便他們中有好苗子，農(nóng)民也不會予以重用。三是極易助長大學(xué)生急功近利的投機心理，在大學(xué)生村官中，不乏有人是沖著報考公務(wù)員加分并優(yōu)先錄用或其他優(yōu)惠條件前來“鍍金”的。動機并非純潔，導(dǎo)致大學(xué)生村官中得過且過，“身在曹營心在漢”，將主要精力投入到公務(wù)員或研究生備考中的有之，平日難見人影，每逢領(lǐng)薪時便顯其身。

鑒于目前“大學(xué)生村官”這一人才計劃在實施過程中出現(xiàn)的問題。筆者建議，應(yīng)盡快建立科學(xué)、規(guī)范、長效的大學(xué)生村官管理機制，以降低這一人才工程的建設(shè)成本并提高其效能。

第7篇：大學(xué)生村官的政策范文

一、存在的問題

（一）思想上的“扎根”問題。大學(xué)生選擇到農(nóng)村擔任“村官”的原因較多，有相當一部分是出于就業(yè)的考慮。調(diào)查顯示，許多大學(xué)生認為擔任“村官”是在就業(yè)壓力下的無奈選擇，對農(nóng)村懷有感情、想成就一番事業(yè)的僅占四分之一左右。另一方面，許多“大學(xué)生村官”到農(nóng)村基層工作，是由于上級黨委政府在招聘前的一些優(yōu)惠承諾，這些大學(xué)生表示在擔任一段時間“村官”后，會通過考公務(wù)員、考研、提拔等途徑，盡管脫離農(nóng)村基層?？梢钥闯?，到農(nóng)村擔任“村官”，是相當一部分大學(xué)生在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力下作出的選擇。針對這種情況，如何教育引導(dǎo)大家在思想上扎下根來，集中精力、發(fā)揮聰明才智，在新農(nóng)村建設(shè)中真正有所作為，是今后工作中需要著力解決的一個問題。

（二）職責定位不明確，工作上很不適應(yīng)?！按髮W(xué)生村官”非官非民，擔任助理這樣的虛職，并沒有多少實權(quán)，最終的決定權(quán)還是掌握在支書或者村主任手里，有什么想法，想要開展工作，要是得不到其他村干部的支持也只能無可奈何。一些地方的村干部不想讓“大學(xué)生村官”插手本村的事，一般就安排其打打字、寫寫報告、會議記錄，送材料諸如此類的瑣碎之事。“大學(xué)生村官”只是個擺設(shè)，大學(xué)生的才能沒有得到真正發(fā)揮。

（三）對大學(xué)生村官缺乏有效管理。雖然出臺“大學(xué)生村官”的管理考核管理辦法，但管理和考核機制還很不健全,導(dǎo)致部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)以輪訓(xùn)或中心工作需要的名義挪用“大學(xué)生村官”,做免費的勞動力，把“大學(xué)生村官”安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級打雜，嚴重違背了大學(xué)生為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的本意。另一方面，對“大學(xué)生村官”缺少必要的配套技能培訓(xùn)，自己對當?shù)氐那闆r、如何做工作、工作的困難一無所知。

二、建議及對策

一是出臺剛性規(guī)定，破除模糊身份。明確“大學(xué)生村官”的身份，是使用和管理好這個群體的首要條件?！按髮W(xué)生村官”計劃是中央的導(dǎo)向性政策，相關(guān)規(guī)定很靈活的，這給地方政府根據(jù)實際情況制出相應(yīng)政策，留下很大空間。當前應(yīng)當按照中央《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》精神，依據(jù)“先定身份、后定行為”的原則，盡快出臺剛性規(guī)定，對“大學(xué)生村官”的身份進行科學(xué)界定，使“大學(xué)生村官”的干事創(chuàng)業(yè)、使用管理有章可循、有法可依。

第8篇：大學(xué)生村官的政策范文

Abstract： College-graduates village officials shoulder important mission as a leader in new countryside construction， and they are the communicators and promoters of policy， technology and market information. The post of college-graduates village official has common attributes， but the college-graduates village official entrepreneur has a social character. Social entrepreneurship is a process that a kind of social organization （enterprises， non-profit organizations） innovatively integrates the social value and economic value in the operation process. Advancing the college-graduates village official entrepreneur is the important way of realizing the goal that they do well the work and effectively integrate into rural areas. Encouraging their entrepreneurship is the important content of establishing the long-term mechanism of college-graduates village official， and plays a very important role in improving the structure of grass-roots cadre team， strengthening the new socialist countryside construction， and promoting rural economic and social development. This article aims at studying the college-graduates village official entrepreneur.

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生“村官”；農(nóng)村；社會創(chuàng)業(yè)

Key words： college-graduates village officials；rural area；social entrepreneurship

中圖分類號：D262.2 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）19-0009-02

0 引言

創(chuàng)業(yè)是一種個人價值實現(xiàn)和經(jīng)濟獨立實現(xiàn)的過程。對大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)，總書記在2008年曾做出重要批示，稱贊“‘十佳’大學(xué)生‘村官’創(chuàng)業(yè)激情和奉獻精神難能可貴?！蓖七M大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，是實現(xiàn)大學(xué)生村官“下得去、呆得住、干得好、流得動”，有效融入農(nóng)村的一條重要的途徑，鼓勵大學(xué)生“村官”自主創(chuàng)業(yè)作為建立“村官”長效機制的重要內(nèi)容，對于改善基層干部隊伍結(jié)構(gòu)、加強社會主義新農(nóng)村建設(shè)、促進農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展具有十分重要的作用。

1 大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)的社會創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向性

社會創(chuàng)業(yè)，即一種社會組織（企業(yè)、非盈利組織等）在經(jīng)營過程中，將社會價值與經(jīng)濟價值創(chuàng)造性地融合的過程。近10年來，社會創(chuàng)業(yè)應(yīng)社會需要而產(chǎn)生，并在許多國家得到不斷發(fā)展，具有公益性、創(chuàng)新性、導(dǎo)向性和持續(xù)性的特點?！?012年中國創(chuàng)業(yè)教育報告》指出，培育、規(guī)范和發(fā)展中國社會企業(yè)對于推動政府職能轉(zhuǎn)變、減輕政府財政負擔、建設(shè)和諧社會和促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展方面具有現(xiàn)實意義。

大學(xué)生“村官”肩負擔任新農(nóng)村建設(shè)帶頭人的重要使命，是政策、科技、市場信息的傳播者和推動者，從事的是由國家出面選聘，由公共財政負擔的專項事業(yè)崗位，大學(xué)生“村官”所具有的使命感、服務(wù)感和社會感特征，決定了大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)行為具有一定的社會創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向性：

①在創(chuàng)業(yè)定位上，應(yīng)當立足當?shù)剞r(nóng)村的需要。大學(xué)生“村官”作為黨的“先進性”代表，在創(chuàng)業(yè)過程中，需要考慮公共利益，考慮農(nóng)村群眾的需要，從農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展需要和農(nóng)民群眾愿望出發(fā)，精心設(shè)計創(chuàng)業(yè)項目、積極搭建活動平臺，確保創(chuàng)業(yè)活動始終沿著正確的方向發(fā)展。②在創(chuàng)業(yè)過程中，應(yīng)當廣泛吸收群眾參與。大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)要以推動發(fā)展為著力點，引導(dǎo)更廣泛的群眾積極參與，特別是在享受地方政府專門提供的借貸、擔保、貼息、補助等支持過程中，要將這種效應(yīng)放大，釋放到農(nóng)民群眾當中，轉(zhuǎn)變?nèi)罕娪^念，增加群眾收入，讓自己的創(chuàng)業(yè)能夠給農(nóng)村群眾帶來較多的正外部能量。③在創(chuàng)業(yè)目的上，要讓群眾直接受益。大學(xué)生“村官”應(yīng)該能夠通過創(chuàng)業(yè)，整合農(nóng)業(yè)、科技、扶貧等有關(guān)部門的項目資源，整合發(fā)揮科研機構(gòu)、高等院校的智力優(yōu)勢，或增強群眾的經(jīng)濟利益，或提升群眾的公共利益，或影響和改變?nèi)罕姷膫鹘y(tǒng)觀念，帶動社會青年創(chuàng)業(yè)。

2 大學(xué)生“村官”社會創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和存在的困難

大學(xué)生村官投身創(chuàng)業(yè)，帶動農(nóng)民脫貧致富，正在江蘇農(nóng)村涌動著熱潮。據(jù)統(tǒng)計，近兩年省選聘到村任職的2600多名大學(xué)生村官中，共有1185名通過領(lǐng)辦、合伙、入股等形式創(chuàng)辦各類實體910多個，吸納創(chuàng)業(yè)資金4.7億元，提供就業(yè)崗位1.3萬多個，帶動7萬多名農(nóng)民脫貧致富。阜寧、如皋、漣水、灌云、句容等地大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)率都超過了80%。[3]①缺乏導(dǎo)向性。部分大學(xué)生“村官”在社會創(chuàng)業(yè)的過程中簡單地把自己等同于普通的創(chuàng)業(yè)者，對自身利益關(guān)注較多，對社會價值關(guān)注不夠。在地方政府鼓勵村官創(chuàng)業(yè)項目上簡單化為“一筆錢，一塊地，一個項目”，并且把企業(yè)完成注冊作為創(chuàng)業(yè)成功的標志，極少關(guān)注后期扶持和路徑引導(dǎo)。②缺乏平衡性。大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)熱情雖然很高，但他們的法規(guī)理解、政策應(yīng)用、實踐經(jīng)歷、知識積累、創(chuàng)業(yè)技能、心理準備等方面缺乏平衡性，在選擇創(chuàng)業(yè)項目上存在盲目性，對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展估計不足，造成大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)成功率整體偏低。③缺乏效益性。由于大學(xué)生“村官”缺少技術(shù)支持和管理經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)的起點和檔次較低，資源利用率不高。使得大學(xué)生“村官”對農(nóng)村的帶動作用不夠強，效益發(fā)揮得不夠好，沒有能夠通過社會創(chuàng)業(yè)放大政府投入資金的效應(yīng)而使老百姓從中得到更多的利益。

3 構(gòu)造基于社會創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)體系的建議

構(gòu)造基于社會創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)體系，需要政府、社會、高校、大學(xué)生“村官”本人四方面的協(xié)同努力。

3.1 政府引導(dǎo) 作為政府，在引導(dǎo)、扶持和考核大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)的過程中，應(yīng)當不斷強化社會價值導(dǎo)向，并持續(xù)貫穿始終。①引導(dǎo)大學(xué)生“村官”對創(chuàng)業(yè)進行正確定位。要引導(dǎo)大學(xué)生“村官”在更加開放的層面上創(chuàng)業(yè)，努力實現(xiàn)社會效益的最大化。按照農(nóng)村社會導(dǎo)向，結(jié)合大學(xué)生“村官”的個人特長，因地制宜地鼓勵大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)。②深入把握大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)的社會導(dǎo)向。各級黨委、政府，作為選聘大學(xué)生到村任職的主導(dǎo)者，作為大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動者，要引導(dǎo)大學(xué)生“村官”在注重創(chuàng)辦企業(yè)的同時，拓寬視野，積極創(chuàng)辦農(nóng)村合作經(jīng)濟組織，發(fā)揮整合作用，從參與微觀的創(chuàng)業(yè)向宏觀層面的創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變。③健全基于農(nóng)村公益導(dǎo)向的大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)考核體系。對大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)的考核，要具有鮮明的導(dǎo)向，把對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的推動作用、吸納勞動力的人數(shù)和帶動農(nóng)民致富情況作為考核的重要內(nèi)容。實行聯(lián)席例會制度，加強監(jiān)督調(diào)度，掌握大學(xué)生村官的思想動態(tài)和存在的問題，通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳優(yōu)秀的大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)事跡，營造良好輿論氛圍。

3.2 社會引導(dǎo) 大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)是具有較大精神壓力和財務(wù)風(fēng)險，甚至經(jīng)歷挫折和失敗的艱巨而復(fù)雜的活動，有意識地塑造和建設(shè)良好的創(chuàng)業(yè)氛圍和體系，切實發(fā)揮社會導(dǎo)向作用有重要的現(xiàn)實意義。

①建設(shè)創(chuàng)業(yè)型社會。一要整合政府資源，充分利用村官創(chuàng)業(yè)扶持政策，爭取上級的項目資金、物資、技術(shù)向“大學(xué)生村官”創(chuàng)業(yè)項目傾斜，助推“大學(xué)生村官”創(chuàng)業(yè)項目做大做強。二要簡化創(chuàng)業(yè)程序，降低準入門檻，優(yōu)化稅收政策，為“大學(xué)生村官”自主創(chuàng)業(yè)搭建綠色通道，以減輕大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)初期的負擔。三要健全服務(wù)創(chuàng)業(yè)配套體系，允許大學(xué)生“村官”分配一定的時間用于創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)正確處理創(chuàng)業(yè)與履職的關(guān)系。四是建立創(chuàng)業(yè)項目信息庫，向大學(xué)生“村官”推介創(chuàng)業(yè)項目，圍繞市場、任職村（社區(qū)）的區(qū)位優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢選項目。②提高輿論引導(dǎo)水平。一方面，需要政府采用法律手段、行政手段等方式對社會輿論進行控制，牢牢把握輿論導(dǎo)向，充分弘揚改革創(chuàng)新的時代精神，讓鼓勵創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的理念深入人心；另一方面，需要新聞媒體在遵循社會發(fā)展方向的前提下，發(fā)揮其覆蓋面大、傳播速度快、滲透力強的優(yōu)勢，用典型的創(chuàng)業(yè)事跡教育大眾，用成功的創(chuàng)業(yè)實例激勵人心，堅定大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的信心和斗志，營造良好“社會創(chuàng)業(yè)”氛圍，著力培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，進一步激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情和活力，全力營造政府鼓勵創(chuàng)業(yè)、社會支持創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生“村官”積極創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。③心系群眾，實行帶民創(chuàng)業(yè)、施惠于民。一是作為社會主義新農(nóng)村建設(shè)的戰(zhàn)略規(guī)劃實施者要不負重托，不辱使命，心系群眾，扎根農(nóng)村，與帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟結(jié)合起來，有力推動了農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展；二是始終堅持把發(fā)展作為第一要務(wù)，積極幫助農(nóng)村理清思路、制定規(guī)劃、協(xié)調(diào)項目、爭取資金，力所能及地為農(nóng)村解決制約發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施滯后、農(nóng)民文化素質(zhì)不高、發(fā)展資金短缺等突出問題；三是要以農(nóng)民的需求為指針，突出對農(nóng)民群眾的引導(dǎo)和帶動作用，創(chuàng)立推進型，發(fā)展型、服務(wù)型、富民型、社會型創(chuàng)業(yè)企業(yè)建設(shè)，形成示范效應(yīng)。④培育社會創(chuàng)業(yè)文化氛圍。一是弘揚時代主旋律，培養(yǎng)社會創(chuàng)業(yè)意識和公益精神，鼓勵滋生更多的公益組織，實現(xiàn)公益多元化；二是實施各項積極政策，有力促進開展社會創(chuàng)業(yè)活動，在一定程度上緩解目前公益組織不能滿足公眾需求的壓力；三是加強社會創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)，不斷提高創(chuàng)業(yè)能力，彌補目前公益組織人力不足的問題；四是體現(xiàn)人文關(guān)懷，鼓勵競爭，寬容失??；五是樹立“大創(chuàng)業(yè)”教育觀念，培育終身學(xué)習(xí)、終身創(chuàng)業(yè)的意識，推動社會公益發(fā)展進程。

參考文獻：

[1]劉西忠，基于農(nóng)村公益導(dǎo)向的大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)研究[J].湖北社會科學(xué)，2011（01）.

第9篇：大學(xué)生村官的政策范文

大學(xué)生觀念新,文化高,知識面廣,思想活躍,充滿朝氣與熱情,積極宣傳黨的路線、方針和政策,帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富,在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了重要作用,作出了重要貢獻。

1.推廣科學(xué)技術(shù),擴寬農(nóng)民致富路

具有一定的科學(xué)文化知識,具有預(yù)見性和創(chuàng)新性的發(fā)展思路是大學(xué)生“村官”的優(yōu)勢領(lǐng)域。畢業(yè)于河南財經(jīng)學(xué)院的鄭夢潔被選聘為息縣小茴店鎮(zhèn)李甲道村村主任助理,她利用自己所學(xué)知識和各方面的社會關(guān)系,在村里免費為村民進行電腦培訓(xùn),共培訓(xùn)村民310人。她拿出自己的10萬元積蓄與村民合辦養(yǎng)豬場,組織31家養(yǎng)殖戶成立了生豬養(yǎng)殖合作社,同時利用自己掌握的網(wǎng)絡(luò)知識,將村里的茶園、板栗園等特色項目到新農(nóng)村商業(yè)網(wǎng)站上,加大了本地特色產(chǎn)業(yè)的宣傳,擴大了客源,帶來了效益,受到群眾交口稱贊。

2.傳播新知識,帶來新思想

平橋區(qū)明港鎮(zhèn)的村民們反映,來到他們村工作的大學(xué)生們有知識、有見解,為農(nóng)村帶來新知識、新觀念?！稗r(nóng)村大多數(shù)人還是有點重男輕女,如有些人家為了生男孩子就想法設(shè)法找門路,有些人找關(guān)系檢查知道是女孩子還會做流產(chǎn),對女孩子教育也不夠重視,但小宋(段灣村村主任助理)就把村民集起來開會、講道理,還逐一做工作,通過錄像、實例甚至法律等來做村民工作,效果比以前直接罰款、扒房子好多了。在村里辦起了教育班,主要講解如何更好引導(dǎo)孩子、管理教育孩子等問題,現(xiàn)在我們的觀念和以前有了很大變化,大家有什么事就會想到找小宋商量一下”。

3.改進工作方式,提高辦事效率

大學(xué)生村官們務(wù)實高效,求新求變的工作方式給當?shù)剞r(nóng)村注入了新的活力和生機。羅山縣子路鎮(zhèn)張店村委會辦公室里的電腦和打印機原來一直處于休息狀態(tài),上面落滿灰塵,自從大學(xué)生黃倩來了以后,便撿起這個長久以來很少有人動用的電腦設(shè)備,起草、修改、打印各類資料、協(xié)議,大大提高了村委會的辦公效率,讓村民們很佩服。同時她還利用網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)技術(shù),把農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗等以便捷的方式傳授給農(nóng)民,改變了以往主要通過專家面授、村民交流等費時、費財?shù)募夹g(shù)傳播方式,大大提高了辦事效率,贏得了村民的一致稱贊。

4.利用創(chuàng)業(yè)資金,推動新農(nóng)村建設(shè)

大學(xué)生“村官”們利用各方面的有利條件,積極發(fā)展村辦實體,有力的推動了新農(nóng)村的建設(shè)。信陽市明確要求大學(xué)生“村官”積極參與農(nóng)村改革發(fā)展,并為他們提供信息咨詢、小額貸款等服務(wù),鼓勵創(chuàng)業(yè)。市委組織部通過銀行爭取信貸資金3億元,其中重點扶持創(chuàng)業(yè)大學(xué)生“村官”100個,資金1000萬元。良好的環(huán)境激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情,據(jù)統(tǒng)計,全市大學(xué)生“村官”在綜合試驗區(qū)建設(shè)中,參與制定新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃1432個,幫助發(fā)展專業(yè)大戶887個,創(chuàng)辦經(jīng)濟實體208個,爭取項目資金1970多萬元,參與招商引資790多萬元,有力地推動了農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展。

二、大學(xué)生“村官”存在的問題

毋庸置疑,大學(xué)生村官對新農(nóng)村建設(shè)帶來了積極的影響,選派大學(xué)生到農(nóng)村工作的做法給農(nóng)村帶了新觀念、新技術(shù)、新的工作方式,有效的緩解了新農(nóng)村建設(shè)對人才的迫切需要,受到了農(nóng)村各方面廣泛歡迎和充分肯定,但在實際的實施過程中還缺乏相應(yīng)配套的管理制度和保障制度,仍存在著一些問題和不足,我認為具體可以表現(xiàn)在以下幾個方面:

1.工資福利低,地區(qū)差異大,貧困地區(qū)“村官”扎根農(nóng)村困難

在這次調(diào)查中,每當我問到“村官”們的工資和福利的時候,他們總是無奈的咧嘴一笑。大學(xué)生“村官”面臨的第一個現(xiàn)實問題就是經(jīng)濟待遇偏低。據(jù)潢川縣張集村主任助理童怡偉(湖北大學(xué)畢業(yè)生)講:“市里面撥發(fā)的安置費和補助以及每個月的工資都能夠按時按量的發(fā)放。但是按照這里村干部的工資標準,村主任月工資最高為800元,我上任一段時間了,還沒領(lǐng)到工資,就已經(jīng)倒貼了1000多元。村里沒有什么企業(yè),村民都是靠種地生活,實在太窮,連辦公經(jīng)費都拿不出,就不忍心再問村里要錢了。復(fù)印個啥東西,上縣城辦事的路費,都是我自己出錢倒貼”。

這成為了大多數(shù)大學(xué)生“村官”的現(xiàn)實寫照。在不同地區(qū)的大學(xué)生“村官”待遇也不相同,對他們的影響也很大。北京市農(nóng)村大學(xué)生“村官”每月工資在2000到3000元之間,且還繳納各類社會保險;非北京生源的高校畢業(yè)生還可獲北京戶口。而北京戶口,甚至成了某些大學(xué)生“村官”的“原始出發(fā)點”。信陽的大學(xué)生“村官”無法享受北京戶口的優(yōu)越條件,月工資僅僅800元,剛剛畢業(yè)的高校學(xué)生,沒有其他任何經(jīng)濟收入,工資仍是他們唯一的生活來源。與擁有7000萬農(nóng)民的農(nóng)業(yè)大省河南比較,河南全省的人均月收入水平尚且有724元。

2.缺乏農(nóng)村需要的專業(yè)技能,難以發(fā)揮自身優(yōu)勢

據(jù)統(tǒng)計,在信陽市的2867名農(nóng)村大學(xué)生村干部中,從專業(yè)知識結(jié)構(gòu)來看,具有農(nóng)學(xué)背景知識的僅占約5% ,醫(yī)學(xué)占2% ,工學(xué)占6% ,法學(xué)占4% ,經(jīng)濟與管理專業(yè)占20% ,哲學(xué)、歷史以及其他占18% ,理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)三者占47% 。從數(shù)據(jù)中可以看出,相當一部分大學(xué)生“村官”的知識背景遠離農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民急需的實用技術(shù)。沒有與農(nóng)村需要相符的知識背景,就難以發(fā)揮自身的優(yōu)勢,很難在農(nóng)村更好地開展工作。許多大學(xué)生“村官”普遍感覺到,在農(nóng)村無用武之地,發(fā)現(xiàn)所學(xué)的專業(yè)知識很難派上用場,工作起來心有余而力不足。

3.身份尷尬,缺乏歸屬感和安全感

大學(xué)生擔任的并不是真正意義上的“村官”,再加上現(xiàn)有的戶籍限制,直接導(dǎo)致了大學(xué)生“村官”身份的兩難境地:既不屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員或者事業(yè)單位人員編制,又不是村民。這種尷尬身份使很多大學(xué)生“村官”沒有歸屬感和安全感。更為現(xiàn)實的是他們的薪水不能正常增加,職務(wù)不能正常晉升,社會保障也不能及時辦理,就不可避免地出現(xiàn)工作積極性下降,甚至出現(xiàn)了不辭而別的現(xiàn)象。

4.農(nóng)村工作排他性,大學(xué)生“村官”工作難度大

農(nóng)村村級干部對于大學(xué)生的到來一方面積極歡迎,另一方面卻又擔心這些“高級”知識分子日后會取而代之。在這種封建的“官本位”思想影響下,村干部對大學(xué)生是存在戒備心理的。從實際情況看,農(nóng)村做“村官”的都是本村人,外來人幾乎沒有在村里工作的,村民也已經(jīng)習(xí)慣選擇他們所熟悉的人做“村官”。在城市里生活長大的大學(xué)生到村級組織工作,村民不了解他們,要與村民建立起相互信任的關(guān)系就會比較困難。鄉(xiāng)村中這種特有的排他性和封閉性,使大學(xué)生“村官”開展工作的難度加大,許多人難以融入到農(nóng)村和農(nóng)民中去,比農(nóng)村基層干部需要付出更多和更艱辛的努力。

5.期望值高,功利性強

調(diào)查期間,問到一些大學(xué)生“村官”三年任期結(jié)束以后他們有何打算時,他們毫不避諱的告訴我,其實當初考“村官”的目的就是為了以后考公務(wù)員享受諸多優(yōu)惠條件,把這三年當“村官”作為考取公務(wù)員的“ 跳板”和“ 直通車” 。三年以后他們將進入下一個目標狀態(tài)。我所調(diào)查的36名大學(xué)生“村官”對象中,以考取公務(wù)員為明確目標的占95%以上。

三、著力造就一支宏大的大學(xué)生“村官”隊伍的建議

從新農(nóng)村建設(shè)的需要來看,隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平的提高,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴大,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的變化,迫切需要有一支高素質(zhì)農(nóng)村干部及技術(shù)人員。實際上近年來,大批有文化的中青年作為農(nóng)民工走向城市,農(nóng)村上大學(xué)的畢業(yè)生基本上再也不返回農(nóng)村,許多地區(qū)農(nóng)村,特別是一些貧困地區(qū)的農(nóng)村,干部素質(zhì)相對較低,農(nóng)業(yè)技術(shù)人員少,更缺乏有文化的勞動力,嚴重障礙新農(nóng)村建設(shè)。選派大學(xué)生到農(nóng)村任職,是中央一項戰(zhàn)略決策。它的重大意義絕不僅僅是為了緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的權(quán)宜之計,更是新農(nóng)村建設(shè)的重要部署。

1.制定明確政策,提高工資待遇

大學(xué)生“村官”的工資低是一種普遍現(xiàn)象。適當提高他們的工資,解決他們的后顧之憂就成了當務(wù)之急。試想,在生存問題尚未解決的情況下卻要他們奉獻,這是很不現(xiàn)實的。為讓大學(xué)生“村官”能夠安心工作,就要緊密結(jié)合實際,制定明確政策,特別是在工資待遇方面,要有一個政策標準,保證大學(xué)生“村官”的工資報酬隨著公務(wù)員工資的上漲和物價的上漲而不斷提高,切實滿足他們的生存需要。

據(jù)《望周刊》報導(dǎo),四川省在2007年以前,10年選聘到農(nóng)村和基層社區(qū)任職的8000余名大學(xué)生,流失率高達70%之多。2007年度以后按照顯著提高了的待遇標準選聘的大學(xué)生村官,安心工作的比率則在90%以上。

2.加強農(nóng)村工作能力培訓(xùn),幫組提高綜合素質(zhì)

目前,服務(wù)于農(nóng)村一線的大學(xué)生“村官”大部分都不是農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè),多數(shù)是在城市長大,既沒有農(nóng)村工作經(jīng)驗,又對農(nóng)村情況陌生,農(nóng)村政策了解不多,理解也不深,更不了解農(nóng)村文化習(xí)俗,甚至不會用農(nóng)民的語言和農(nóng)民一起交流,容易與村民產(chǎn)生隔閡,致使部分村民對大學(xué)生當“村官”持不信任態(tài)度。政府有關(guān)部門在招聘“村官”后,首先應(yīng)進行一定時間綜合培訓(xùn),然后再分配下去。在他們工作一段時間后,根據(jù)情況再集中進行有針對性的培訓(xùn),真正幫助他們提高農(nóng)村工作能力。作為大學(xué)生“村官”自己沉下身子,靜下心來,從頭學(xué)起,盡快融入農(nóng)村,提高在農(nóng)村工作的綜合能力,發(fā)揮自己的才能。

3.實行政府“雇員制”,解決“村官”身份困境

在我國現(xiàn)行職業(yè)大典分類中,沒有大學(xué)生“村官”這種職業(yè)。建議應(yīng)將大學(xué)生“村官”作為一種職業(yè)進行定位,作為政府一種雇員,實行“雇員制”,真正解決他們的身份問題。這樣既減輕了村里的經(jīng)濟壓力,大學(xué)生“村官”的工作福利待遇有解決的途徑,又明確了政府和大學(xué)生“村官”之間的責權(quán)關(guān)系,便于對大學(xué)生“村官”服務(wù)期內(nèi)的管理,使得大學(xué)生“村官”們對未來有個穩(wěn)定預(yù)期,能夠安心工作,使他們有歸屬感和安全感。

4.優(yōu)先選拔農(nóng)村生源,鼓勵農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)

在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn),在農(nóng)村長大的大學(xué)生“村官”,具有城市長大的大學(xué)生“村官”更多有利條件,熟悉本地風(fēng)土人情,易于與當?shù)卮迕駵贤?能夠靜下心來去為農(nóng)民服務(wù),更容易融入到農(nóng)村的生活中去,開展工作也會得心應(yīng)手。目前各地所開展選聘大學(xué)生“村官”計劃主要是招聘大學(xué)畢業(yè)生,是否有農(nóng)村背景、是否有在農(nóng)村工作的經(jīng)歷上則沒有考慮。建議在以后的招聘工作中,在同等條件下應(yīng)該優(yōu)先考慮農(nóng)村生源的大學(xué)生,在分配上應(yīng)該就近分配。鼓勵農(nóng)村生源大學(xué)畢業(yè)生返鄉(xiāng),在新農(nóng)村建設(shè)這個大舞臺施展青年人的抱負。

5.完善激勵機制,注重培養(yǎng)“不走的”大學(xué)生“村官”