有關(guān)清明節(jié)的故事精選(九篇)

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第1篇：有關(guān)清明節(jié)的故事范文

清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。通過(guò)查資料、家庭采訪(fǎng)以及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓同學(xué)們了解清明節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、詩(shī)歌等。讓學(xué)生知道傳承中華民族的優(yōu)秀文化，是愛(ài)國(guó)主義教育的具體體現(xiàn)。

二、活動(dòng)方案

（一） 通過(guò)查找資料了解清明節(jié)的由來(lái)

利用班會(huì)課進(jìn)行交流。讓班級(jí)同學(xué)全員參與。

（二）了解清明節(jié)的習(xí)俗

清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏、打馬球、插柳植樹(shù)等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。

（三）溫習(xí)有關(guān)清明節(jié)的詩(shī)句

《清明》、《途中寒食》、《寒食》

（四）介紹上海龍華烈士陵園，講述烈士的故事緬懷革命先烈

（五）4月4日放假與家人吃青團(tuán)，到自己祖先的墳上掃墓，祭拜祖先。

第2篇：有關(guān)清明節(jié)的故事范文

活動(dòng)目的：

自古以來(lái)，在這片繁榮而肥沃的土地上涌現(xiàn)出了眾多極有名望的先人，他們?yōu)榱诉@片土地的繁榮和富強(qiáng)譜寫(xiě)出了許多可歌可泣的動(dòng)人事跡，理應(yīng)得到后人的敬仰和學(xué)習(xí)。而清明節(jié)就是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中緬懷祖先、紀(jì)念先人的重要節(jié)日，是一個(gè)意義深遠(yuǎn)的日子。開(kāi)展此次活動(dòng)，正是旨在緬懷先人、紀(jì)念先人，弘揚(yáng)和傳承民族精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)廣大少年兒童樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使我們的少先隊(duì)員進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)濃郁的文化氣息并從中受到熏陶。

活動(dòng)安排：

一、緬懷先烈傳承民族精神

(一)、搜集資料，了解清明文化

1、清明節(jié)的由來(lái)

2、各地的清明節(jié)習(xí)俗。談?wù)勛约簩?duì)清明節(jié)各種習(xí)俗的感想，有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的，哪些是封建迷信活動(dòng)應(yīng)破除的?

3、有關(guān)清明節(jié)的傳說(shuō)、故事

(二)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)。

我們要穿越時(shí)空的隧道收集和整理我們家鄉(xiāng)先人的動(dòng)人事跡，還要把他們的名字和事跡牢記心中，學(xué)習(xí)和繼承他們從中折射出的優(yōu)秀品質(zhì)，唯有這樣才能真正表達(dá)我們對(duì)他們的敬仰之情。

活動(dòng)參與對(duì)象：三——五年級(jí)隊(duì)員

活動(dòng)形式要求：各班在放假期間廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上，圍繞所搜集的資料介紹以及隊(duì)員的心得體會(huì)等方面構(gòu)思欄目，設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)。所設(shè)計(jì)制作的手抄報(bào)規(guī)格為8K大小，文字一律用鋼筆認(rèn)真謄寫(xiě)。

學(xué)校教育

1、利用午休時(shí)間，班級(jí)播放英雄人物教育影片或組織學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)籍，通過(guò)觀看影視片的部分內(nèi)容了解先烈、先賢等的事跡。

2、校園小廣播開(kāi)展一期“話(huà)說(shuō)清明”的專(zhuān)題節(jié)目，了解清明文化的內(nèi)涵、來(lái)源等節(jié)日文化。并利用不同的時(shí)段，對(duì)各中隊(duì)搜集的材料，進(jìn)行篩選、展播。

3、組織隊(duì)員開(kāi)展清明文明祭掃活動(dòng)。一方面組織學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)作出了巨大貢獻(xiàn)的烈士們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)祭奠另一方面，開(kāi)展節(jié)前教育，要求學(xué)生在清明小長(zhǎng)假的休息日中，以雛鷹假日小隊(duì)的形式開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)，如：蕩秋千、踏青、放風(fēng)箏等活動(dòng)。并要求學(xué)生在與長(zhǎng)輩一起去掃墓的途中要文明祭掃，做文明的小公民。

第3篇：有關(guān)清明節(jié)的故事范文

【中學(xué)2017清明節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文一】

為了深入貫徹落實(shí)黨的十及兩會(huì)精神，建設(shè)人民滿(mǎn)意的城市，今年清明期間，我校開(kāi)展了一系列主題教育活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、利用晨會(huì)充分動(dòng)員，為活動(dòng)宣傳造勢(shì)

3月30日，校團(tuán)委利用國(guó)旗下的講話(huà)向全校師生發(fā)出了“又到清明”的主題講話(huà)和活動(dòng)動(dòng)員。團(tuán)委書(shū)記鄧?yán)蠋熢谥v話(huà)中說(shuō)“與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)依然貧窮落后。每個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)起建設(shè)富強(qiáng)祖國(guó)的歷史重任。‘俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝’，既是先輩對(duì)開(kāi)創(chuàng)新社會(huì)顯示的豪邁氣概，更是對(duì)今天的青年人，未來(lái)世界的主人發(fā)出的無(wú)限期望。”，她鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，向革命先輩一樣樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，為祖國(guó)的富強(qiáng)而奮斗。

二、廣泛開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)

全校各班按校團(tuán)委的布置，開(kāi)展了“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。同學(xué)們利用微機(jī)課或課余在家的時(shí)間，通過(guò)登陸中國(guó)文明網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)站、光明網(wǎng)和中青網(wǎng)等重點(diǎn)新聞網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表感言，用行動(dòng)來(lái)緬懷革命先輩，增進(jìn)了愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感。到目前為止，每班均上交了10條精選的祭奠感言，此項(xiàng)活動(dòng)正在進(jìn)行中。

三、利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日民俗文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感

4月3日，全校各班利用班會(huì)組織了形式各樣的“清明

節(jié)”主題教育活動(dòng)。有些班級(jí)組織全班同學(xué)回顧清明節(jié)的來(lái)歷，增加民俗文化知識(shí);有的班級(jí)以“鮮花敬忠魂詩(shī)文朗誦會(huì)”等詩(shī)歌朗誦的形式開(kāi)展清明詩(shī)會(huì)的活動(dòng)，抓住清明祭先烈這一教育契機(jī)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷。

四、緬懷先烈，積極進(jìn)取

4月3日，初一年級(jí)大隊(duì)部全體少先隊(duì)員在學(xué)校圖書(shū)館四樓報(bào)告廳，聽(tīng)取了一次有意義的講座——共青團(tuán)知識(shí)講座。團(tuán)委書(shū)記鄧?yán)蠋熃枨迕鞴?jié)之機(jī)，向全體少先隊(duì)員介紹了共青團(tuán)的歷史，激發(fā)同學(xué)們向團(tuán)組織靠攏的堅(jiān)定信念和政治情感。當(dāng)介紹到我們團(tuán)的優(yōu)秀青年徐洪剛、李向群等同志的事跡時(shí)，全場(chǎng)都爆發(fā)了熱烈而持久的掌聲。同學(xué)們被他們的事跡深深地打動(dòng)了，更有不少同學(xué)一下課就圍住鄧?yán)蠋熢?xún)問(wèn)如何才能具備入團(tuán)資格。這次講座實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)育人的效果，少先隊(duì)員通過(guò)唱團(tuán)歌，讀誓詞而更加了解了共青團(tuán)的性質(zhì)，也更積極地向團(tuán)組織靠攏。

五、向烈士獻(xiàn)花圈，寄深情

在校團(tuán)委的號(hào)召下，有部分班級(jí)如C078、K079等班級(jí)團(tuán)支部自發(fā)地組織同學(xué)于4月4日這一天來(lái)到烈士公園，向烈士紀(jì)念塔敬獻(xiàn)了花圈，寄托了深情的哀思和祝福。

此次活動(dòng)效果顯著，同學(xué)們通過(guò)各種形式的教育活動(dòng)受益匪淺。很多同學(xué)在心得中表示：這次活動(dòng)加深了大家對(duì)英雄人物的了解和敬重，強(qiáng)化了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義精神。將來(lái)一定努力學(xué)習(xí)英雄的不屈不撓的精神，以實(shí)際行動(dòng)告慰英烈忠魂。

【中學(xué)2017清明節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文二】

值此清明節(jié)即將到來(lái)之際，石埠子初級(jí)中學(xué)開(kāi)展各種活動(dòng)緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，使廣大學(xué)生接受了良好的革命傳統(tǒng)教育。

首先，由學(xué)校團(tuán)委領(lǐng)頭，成立了清明節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，宣傳和開(kāi)展清明節(jié)的有關(guān)活動(dòng)。為此學(xué)校團(tuán)委專(zhuān)門(mén)制定了清明節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案，并且向各班團(tuán)支部進(jìn)行了詳盡的傳達(dá)。要求各班團(tuán)支部在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)新的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以期達(dá)到對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的目的。

其次，在20XX年4月2日，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了各級(jí)部班主任會(huì)議，要求各班于清明節(jié)放假前，召開(kāi)一次清明節(jié)主題班會(huì)，宣傳清明節(jié)的活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和愛(ài)國(guó)主義情感。

再次，學(xué)校團(tuán)委發(fā)出倡議，要求廣大學(xué)生在清明節(jié)期間進(jìn)行掃墓活動(dòng)，通過(guò)對(duì)革命英雄事跡的搜集，緬懷革命先烈，激勵(lì)同學(xué)們珍惜當(dāng)前的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。

最后，學(xué)校團(tuán)委要求，各班星星文學(xué)社社團(tuán)專(zhuān)門(mén)組織一次清明節(jié)節(jié)日風(fēng)俗材料的收集和整理活動(dòng)，要求各班社團(tuán)對(duì)清明節(jié)的來(lái)歷，食俗、節(jié)日活動(dòng)等有關(guān)情況進(jìn)行細(xì)致的研究和整理，并最終以手抄報(bào)的形式上交校團(tuán)委，學(xué)校擇優(yōu)進(jìn)行宣傳和表彰。

清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們石埠子初級(jí)中學(xué)為此開(kāi)展了一系列活動(dòng)，這些活動(dòng)即豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，又增強(qiáng)了廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

【中學(xué)2017清明節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文三】

又是一個(gè)清明時(shí)節(jié)，又是一個(gè)緬懷革命先烈的日子，為深入貫徹落實(shí)黨的十七大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，在學(xué)生中組織開(kāi)展了“我們的節(jié)日·清明節(jié)”主題教育活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、做好革命傳統(tǒng)教育。利用國(guó)旗下的講話(huà)向?qū)W生介紹清明節(jié)的由來(lái)、各地的習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)，大力宣傳和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)講話(huà)學(xué)生知道了革命先烈們的感人事跡，紛紛表示要繼承先烈遺志，奮發(fā)學(xué)習(xí)，立志成才，愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)，學(xué)好本領(lǐng)。各班都召開(kāi)了主題班會(huì)，使學(xué)生了解了革命先烈的事跡，讓學(xué)生感受到英雄先輩為中華民族的解放和尊嚴(yán)，不惜犧牲自己的高尚情操，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自信心和自豪感。

二、開(kāi)展了“吟誦中華經(jīng)典、緬懷革命先烈”為主題的清明節(jié)朗誦會(huì)。各班學(xué)生通過(guò)誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。通過(guò)多方搜集資料，有的班級(jí)從中國(guó)經(jīng)典古詩(shī)文中自選出了一些作品，有的班級(jí)朗讀了大量革命英雄故事以及革命先輩的著名作品，各班以帶讀齊讀等多樣的形式誦讀了許多經(jīng)典的作品，形成了濃厚的誦讀氛圍。同學(xué)們?cè)谡b讀活動(dòng)情緒高昂，時(shí)刻被革命英雄事跡所鼓舞激勵(lì)著，這次活動(dòng)旨在進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立從小為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的高尚理想。

三、開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們登陸到中國(guó)文明網(wǎng)，在搭建的“網(wǎng)上祭英烈”互動(dòng)平臺(tái)上獻(xiàn)花、鞠躬并發(fā)表了祭奠感言，表達(dá)了對(duì)先烈的感恩和敬仰之情，并許下了好好學(xué)習(xí)的宏愿!

第4篇：有關(guān)清明節(jié)的故事范文

2.清明到，雀兒噪，踏青節(jié)里春光俏。柳葉長(zhǎng)，杏花鬧，卻是綠野晴天到。放風(fēng)箏，也嬉鬧，且看人倚秋天笑。探鶯花，春醉倒，愿你幸福樂(lè)逍遙。清明節(jié)快樂(lè)！

3.在這里我們盡情道出對(duì)親人綣綣的思念，在這里我們?cè)俅误w會(huì)人世間的愛(ài)心與溫暖，拼合破碎的心，微笑著重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。朋友，生活是那么美好！

4.把握時(shí)令，掌控心情;天氣漸冷，減少出行;遠(yuǎn)離煩惱，笑容上映;關(guān)注健康，勞累不成;適時(shí)鍛煉，遠(yuǎn)離疾病;開(kāi)機(jī)欣賞，祝福風(fēng)景;秋日來(lái)臨，幸福隨行！

5.掃去心靈的塵埃，掃去煩惱的堵塞，去迎接希望的到來(lái);掃去生活的陰霾，掃去虛假的無(wú)賴(lài)，去換取幸福的青睞。清明節(jié)掃墓，掃過(guò)去迎未來(lái)，掃無(wú)奈迎精彩。

6.清明節(jié)，思親念友，心結(jié)左右，人生在世，思量許久，遵循規(guī)律，放開(kāi)心胸，容得憂(yōu)愁，多開(kāi)笑口，感情固守，多些問(wèn)候，溫暖親朋，寬心你我！

7.綠云蔽日樹(shù)輸囷。――顧太清《臨江仙？清明前一日種海棠》

8.春回大地，萬(wàn)物蘇醒，清明時(shí)節(jié)悄然來(lái)臨;上山祭祖，追憶先人，緬懷離開(kāi)的生命;清明節(jié)，中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗，匯聚無(wú)數(shù)紀(jì)念;天干物燥，請(qǐng)小心火燭。

9.清明節(jié)，別害怕，其實(shí)鬼也有好鬼，比如開(kāi)心鬼、平安鬼、好運(yùn)鬼，它們約好與你共度佳節(jié)了，別忘掃墓，供上鮮花，安撫好鬼，問(wèn)心無(wú)愧！

10.我曾經(jīng)試做另外一個(gè)夢(mèng)，然而，我卻失敗了，我終于明白，我的夢(mèng)只屬于那個(gè)離去的人！我也發(fā)現(xiàn)，有夢(mèng)原來(lái)是一件痛苦的事！――《

11.清明節(jié)，祭拜節(jié)。一拜先賢，感謝先賢思想啟迪明智受益非淺;二拜先烈，感動(dòng)先烈風(fēng)范舍身取義熱血奉獻(xiàn);三拜先人，感恩先人福澤生活康寧幸福綿延。

12.流水無(wú)痕的只是流水，不是時(shí)間，也不是記憶。

13.春天里，孕生機(jī);睡與起，有規(guī)律;食三餐，粗和細(xì);常喝水，代謝利;勤開(kāi)窗，換空氣;晾衣被，防病疾;犯春困，多休息;重養(yǎng)生，好身體。

14.總有些事情不會(huì)重來(lái)，總有些記憶我們無(wú)法忘卻，總有些人我們會(huì)珍藏在心底，清明節(jié)到了，想到過(guò)世的親人，我們唯一能做的就是記在心里，好好地生活。

15.懷念的是從前，祭奠的是經(jīng)年，祈禱的是當(dāng)下，期待的是明天，祝愿的是永遠(yuǎn)。清明節(jié)來(lái)到，愿你們，朋友，過(guò)好每一天，時(shí)刻開(kāi)心！

16.清明節(jié)到了，祭奠先祖去掃墓，誠(chéng)心緬懷深深把情意訴;人生之路莫停步，勇敢向前大踏步。清明節(jié)，祝幸?？鞓?lè)來(lái)相伴，平安如意吉祥罩。

17.清明節(jié)是將生死并置的節(jié)日，一是紀(jì)念感恩，二是維護(hù)新生。不能把清明單看成是掃墓，在踏青活動(dòng)中還會(huì)放松身心，達(dá)到珍愛(ài)生命，活得更健康的目的！

18.原野上的花悄悄開(kāi)放，召喚著踏青的腳步;藍(lán)天上的云慢慢飄散，等候著風(fēng)箏的眷顧。清明節(jié)將至，愿你帶上輕松悠閑，拋掉煩惱忙碌，讓心情清爽一路。

19.清明節(jié)了，如果晚上有人總跟著你又不說(shuō)話(huà)還有點(diǎn)恐怖，別驚慌，你只需跟TA說(shuō);朋友，我不是被嚇大的，我乃快樂(lè)鬼也，即可脫險(xiǎn)，清明節(jié)快樂(lè)！

20.圣旨到！奉天承運(yùn)，皇帝詔曰清明節(jié)將至，特賜紅包一個(gè)，內(nèi)有幸福萬(wàn)兩，開(kāi)心萬(wàn)兩，快樂(lè)萬(wàn)兩，青春萬(wàn)兩，愿卿家飽嘗幸?？鞓?lè)之微笑，欽此！

21.桃花盛開(kāi)，楊柳拂面，又綠江南岸。桃花含情，春雨散漫，且把美景看。柳絲是問(wèn)候，花瓣是祝福，風(fēng)風(fēng)雨雨都是情，清明時(shí)節(jié)，祝福你快樂(lè)永不停！

22.死亡是生命的一部分，是我們注定要做的一件事。

23.清明小長(zhǎng)假，給你驚喜無(wú)限讓你的煩惱遍尋不見(jiàn)，讓你的快樂(lè)伸手可及;讓你的困苦眨眼消散，讓你的幸福難以淹沒(méi)。清明小長(zhǎng)假，想不開(kāi)心，很難！

24.逝去的親人，雖已消散，但是記憶依舊存在。忘卻的是傷痛，不忘的是懷念。選擇遺忘那傷心的種種，對(duì)你的思念永存心頭。清明節(jié)來(lái)臨，愿你忘卻煩惱無(wú)憂(yōu)愁。

25.清明節(jié)，思親人，雨紛紛，情似云，放寬心，來(lái)好運(yùn)，輕松心，收財(cái)運(yùn)，快樂(lè)心，祛霉運(yùn)，健康心，交福運(yùn)，關(guān)愛(ài)心，平安運(yùn)。祝清明節(jié)快樂(lè)平安。

26.今天你與我清明時(shí)節(jié)來(lái)踏青，賞花觀景好心情;植樹(shù)成林好遮蔭，美化環(huán)境一份力;寒食日里吃雞蛋，破殼重生好前景;清明節(jié)里放風(fēng)箏，趕走晦氣來(lái)好運(yùn)！

27.生命中，總會(huì)有人缺席;曾經(jīng)擁有的，原來(lái)輕若塵埃;幸福很脆弱，每個(gè)人只是站在中轉(zhuǎn)站;把過(guò)去一頁(yè)輕翻，幸福只跟自己有關(guān)。清明節(jié)近，祝你一切遂愿！

28.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，上班勞累欲斷魂;借問(wèn)何時(shí)給加薪，老板不語(yǔ)只皺眉！清明節(jié)將至，祝你的心情既清且明，快樂(lè)伴你行。工作愉快哦！

29.春風(fēng)吹綠大地，春光照亮萬(wàn)物，春雨滋潤(rùn)生命，問(wèn)候暖入心田，清明節(jié)了，讓幸福伴隨你，讓快樂(lè)擁抱你，讓健康環(huán)繞你，讓平安追隨你，祝你清明節(jié)日快樂(lè)！

30.風(fēng)，是清明節(jié)的安靜，讓心防松，雨，是清明節(jié)的氛圍，讓神寧康，朋友，我讓時(shí)間風(fēng)雨兼程，帶我祝福給你，希望你清明節(jié)心清身康。

31.明明的是天光，清清的是溪水，春和景明;清清的是緬懷，明明的是相思，心如止水;清清的是愁云，明明的是生活，今天更要把握。清明節(jié)，倍加珍惜真情！

32.多情自古傷離別，更那堪，在這清明節(jié)！忘掉不快的過(guò)去，拋棄憂(yōu)郁的晦氣，醞釀甜蜜的回憶，磨礪豁達(dá)的心態(tài)。真誠(chéng)的問(wèn)一聲候，愿你如意心寬！

33.清風(fēng)載著叮嚀，明月寫(xiě)滿(mǎn)祝福，云兒傳遞思念，細(xì)雨滋潤(rùn)心扉，春泥吐露芬芳，星光灑滿(mǎn)希望，清明小長(zhǎng)假，盡情享受這份清閑，收拾好心情，照顧好自己！

34.清明節(jié)時(shí)雨紛紛，柳綠枝條隨風(fēng)擺;門(mén)上插著之推燕，郊游游玩賞春光;生離死別悲酸淚，綠野游玩歡笑聲;放飛風(fēng)箏去病災(zāi)，祭祀踏青兩相宜。

35.清明時(shí)節(jié)來(lái)掃墓，中華民族重孝道。清明節(jié)時(shí)去踏青，人和自然相和諧。緬懷先賢學(xué)感恩，孝敬親賢世代傳。踏青出游親自然，感念春天新氣象。

36.清明節(jié)到了，祝你上班遇到餓鬼，下班撞上醉鬼，身邊全是色鬼，反正都是死鬼;小鬼，清明節(jié)快樂(lè)！還祝你長(zhǎng)得更象大魔鬼！

37.向天借一片藍(lán)，向云借一片輕，向太陽(yáng)借一道光，向草借一片綠，向花借一片紅，向魚(yú)借一些自由，原來(lái)美麗真的觸手可及。清明節(jié)，走走看看，心情更釋?xiě)选?/p>

38.清明節(jié)臨近，春*入畫(huà)來(lái);桃紅梨花白，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)開(kāi);燕子啄春泥，剪影長(zhǎng)空裁;雨近云腳低，紅濕左右擺;快樂(lè)隨身帶，踏青走起來(lái);煩惱已無(wú)影，陽(yáng)光心間曬;呼朋又引伴，談笑盡釋?xiě)?春光無(wú)限美，俗事已無(wú)猜;短信先相告，愿你好心態(tài)！

39.清明節(jié)前后，種瓜種豆。種一粒希望，徜徉成功的海洋;播一粒愛(ài)情，收獲情深意濃;灑一顆健康，身強(qiáng)茁壯;插一顆吉祥，幸福蕩漾;清明節(jié)心情如春明朗！

40.把難過(guò)藏掉，讓愉悅動(dòng)起來(lái);把憂(yōu)愁忘掉，讓開(kāi)心鬧起來(lái);把煩惱丟掉，讓快樂(lè)跳起來(lái);把悲傷仍掉，讓幸福炫起來(lái)。祝你清明節(jié)忘卻憂(yōu)傷，擁抱精彩未來(lái)！

41.清明來(lái)掃墓，中華人民重孝道;清明節(jié)時(shí)去踏青，人和自然相和諧;緬懷先賢學(xué)感恩，孝敬親賢世代傳;踏青出游親自然，感念春天新氣象。

42.清明書(shū)局到，風(fēng)箏傳遞我的祝福放飛風(fēng)箏，讓它帶走煩惱與憂(yōu)愁，放飛悲傷與苦悶;收回風(fēng)箏，帶來(lái)吉祥與好運(yùn)，收獲幸福與甜蜜。清明節(jié)，祝你未來(lái)順利！

43.清明節(jié)，踏青節(jié)，愿你背上安全的行囊，順著快樂(lè)的導(dǎo)航;帶上健康的行裝，朝著幸福的前方;心里裝滿(mǎn)喜悅，手里握住希望;踏上絢麗多彩的征程。

44.只有在胃疼的時(shí)候，才強(qiáng)烈的感覺(jué)到自己的存在。

45.昨我你先人了，怕嚇著你讓我?guī)蛶€(gè)話(huà)他們說(shuō)過(guò)得很好，希望你過(guò)得更好，多點(diǎn)歡笑，能常掃掃墓，燒點(diǎn)錢(qián)就更好！話(huà)帶到，祝你清明節(jié)快樂(lè)！

46.散也不容易，聚也不容易，見(jiàn)也不容易，別也不容易，淚灑相思地，魂?duì)繅?mèng)也系。在這個(gè)大鬼小鬼全會(huì)出動(dòng)的日子，祝你清明節(jié)快樂(lè)！明節(jié)快樂(lè)！

47.清明節(jié)到，愿你煩惱清除，快樂(lè)明;霉運(yùn)清除，好運(yùn)明;病痛清除，健康明;單身清除，愛(ài)情明;貧窮清除，財(cái)富明。日子清清閑閑，心情明明亮亮！

48.不是故事的結(jié)局不好，而是我們對(duì)故事的要求太多

49.我們記憶中清明節(jié)總是細(xì)雨亂紛飛，有人說(shuō)那是懷念親人的眼淚在紛飛，也有人說(shuō)那是離別的人對(duì)這個(gè)世界的不舍活著的人，要好好的生活，給逝者以安慰。

50.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，思念親友情誼真;清明時(shí)節(jié)雨濛濛，行善他人福祿深;清明時(shí)節(jié)雨霏霏，金山銀河長(zhǎng)相隨;清明時(shí)節(jié)雨瀝瀝，人生一路好運(yùn)行。清明節(jié)好運(yùn)！

51.有長(zhǎng)假的節(jié)日更期盼，有人賞的景色更美麗，有問(wèn)候的春天更溫暖，有人關(guān)心的日子更燦爛。清明小長(zhǎng)假將至，請(qǐng)放松心情，郊游踏青，讓生活沐浴在春天里！

52.感情是筆收入，生命是種支出，生活讓我們學(xué)會(huì)積累存儲(chǔ)，用時(shí)再來(lái)支付并獲得心靈的滿(mǎn)足。清明節(jié)，朋友一聲問(wèn)候，關(guān)心永遠(yuǎn)存在，祝你節(jié)日寬心！

53.我們過(guò)清明節(jié)，是為了讓我們振奮，而不是悲傷。又一個(gè)播種希望的日子，讓我們快樂(lè)的，幸福的，幸運(yùn)的播種，收獲，讓愛(ài)我們的人們快樂(lè)，欣慰。

54.清明節(jié)了，如果晚上有人總跟著你又不說(shuō)話(huà)還有點(diǎn)恐怖，別驚慌，你只需跟TA說(shuō);朋友，我不是被嚇大的，我乃快樂(lè)鬼也，即可脫險(xiǎn)，清明節(jié)快樂(lè)！

55.清明節(jié)，小長(zhǎng)假，愿你背上安全的行囊，順著快樂(lè)的導(dǎo)航，帶上健康的行裝，朝著幸福的前方，心里裝滿(mǎn)喜悅，手里握住希望，向絢麗多彩的人生，快樂(lè)前行！

56.清明小假美事多，不用早起擠公車(chē);喝著小酒嘮著嗑，玩著游戲聽(tīng)著歌;劃著小船賞著花，牽著小手逛著街;看著短信樂(lè)呵呵，有我惦記最快樂(lè)！

第5篇：有關(guān)清明節(jié)的故事范文

清明節(jié)是我國(guó)人民緬懷先人、悼念逝者的傳統(tǒng)節(jié)日。國(guó)務(wù)院已確定為國(guó)家法定假日。今年清明節(jié)是4月4日，星期二，農(nóng)歷三月初八。為發(fā)揮清明節(jié)“傳遞親情、傳承文化、展示文明”的功能，進(jìn)一步提升城市文明程度和公民文明素養(yǎng)，在2017年清明節(jié)到來(lái)之際，向廣大干部群眾發(fā)出如下倡議：

一、黨員干部要帶頭做好移風(fēng)易俗、文明祭祀、綠色清明的引領(lǐng)者。要身體力行，率先垂范、用自己真實(shí)的行為帶動(dòng)周?chē)娜巳海缟芯G色殯葬，促進(jìn)社會(huì)生態(tài)文明，更新傳統(tǒng)的骨灰安葬觀念，樹(shù)立綠色殯葬新風(fēng)尚，節(jié)約土地資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減輕負(fù)擔(dān)，不亂埋濫葬，不修大墳、豪華墳，不使用封建迷信用品，不搞封建迷信活動(dòng)。在社會(huì)營(yíng)造“移風(fēng)易俗、文明祭祀、綠色清明”的良好環(huán)境。

二、堅(jiān)持厚養(yǎng)薄葬，采取文明健康的祭祀方式。崇尚科學(xué)，尊老敬老，提倡長(zhǎng)輩在世時(shí)多孝敬，過(guò)世時(shí)不搞大操大辦，在喪葬祭祀時(shí)要文明節(jié)儉。積極開(kāi)展鮮花祭祀，召開(kāi)集體或家庭“追思會(huì)”。通過(guò)獻(xiàn)一束花、敬一杯酒、植一棵樹(shù)、講一段故事、播一首音樂(lè)、放一段錄像等健康時(shí)尚方式寄托哀思。特別是組織廣大干部群眾、大中小學(xué)生開(kāi)展“網(wǎng)上祭祀”活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)上祭祀，進(jìn)一步緬懷先人、先烈。要告別祭祀陋習(xí)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，祭祀日不要在公共場(chǎng)所燒紙、燒香、燃放鞭炮。

三、實(shí)行錯(cuò)峰祭祀，科學(xué)合理安排節(jié)日祭祀時(shí)間。集中祭掃可能會(huì)導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)人流、車(chē)流高度聚集的狀況，擁堵程度會(huì)成倍增加，為此，廣大干部群眾應(yīng)科學(xué)合理安排祭祀時(shí)間，避開(kāi)高峰日，錯(cuò)開(kāi)時(shí)段，保證祭掃活動(dòng)安全、順暢、有序進(jìn)行。

第6篇：有關(guān)清明節(jié)的故事范文

清明節(jié)融匯自然節(jié)氣與人文風(fēng)俗為一體，是天時(shí)地利人和的合一，充分體現(xiàn)了中華民族先祖?zhèn)冏非蟆疤臁⒌?、人”的和諧合一，講究順應(yīng)天時(shí)地宜、遵循自然規(guī)律的思想。下面小編為大家整理了2022年清明節(jié)由來(lái)傳說(shuō)，但愿對(duì)你有借鑒作用!

清明節(jié)由來(lái)傳說(shuō)介之推的傳說(shuō)

清明節(jié)，又稱(chēng)寒食節(jié)，關(guān)于寒食，有這樣一個(gè)傳說(shuō)：

相傳春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設(shè)毒計(jì)謀害太子申生，申生被逼自殺。申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出走。在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來(lái)跟著他一道出奔的臣子，大多陸陸續(xù)續(xù)地各奔出路去了。只剩下少數(shù)幾個(gè)忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次，重耳餓暈了過(guò)去。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后，重耳回國(guó)做了君主，就是著名春秋五霸之一晉文公。

晉文公執(zhí)政后，對(duì)那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨(dú)忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推叫屈。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請(qǐng)介子推上朝受賞封官?？墒牵钊巳チ藥滋?，介子推不來(lái)。晉文公只好親去請(qǐng)。可是，當(dāng)晉文公來(lái)到介子推家時(shí)，只見(jiàn)大門(mén)緊閉。介子推不愿見(jiàn)他，已經(jīng)背著老母躲進(jìn)了綿山(今山西介休縣東南)。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索，沒(méi)有找到。于是，有人出了個(gè)主意說(shuō)，不如放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一方，大火起時(shí)介子推會(huì)自己走出來(lái)的。晉文公乃下令舉火燒山，孰料大火燒了三天三夜，大火熄滅后，終究不見(jiàn)介子推出來(lái)。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹(shù)已經(jīng)死了。晉文公望著介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，發(fā)現(xiàn)介子推脊梁堵著個(gè)柳樹(shù)樹(shù)洞，洞里好象有什么東西。掏出一看，原來(lái)是片衣襟，上面題了一首血詩(shī)：

割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。

柳下作鬼終不見(jiàn)，強(qiáng)似伴君作諫臣。

倘若主公心有我，憶我之時(shí)常自省。

臣在九泉心無(wú)愧，勤政清明復(fù)清明。

晉文公將血書(shū)藏入袖中。然后把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹(shù)下。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國(guó)，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。

走時(shí)，他伐了一段燒焦的柳木，到宮中做了雙木屐，每天望著它嘆道：“悲哉足下?！薄白阆隆笔枪湃讼录?jí)對(duì)上級(jí)或同輩之間相互尊敬的稱(chēng)呼，據(jù)說(shuō)就是來(lái)源于此。

第二年，晉文公領(lǐng)著群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至墳前，只見(jiàn)那棵老柳樹(shù)死樹(shù)復(fù)活，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞。晉文公望著復(fù)活的老柳樹(shù)，像看見(jiàn)了介子推一樣。他敬重地走到跟前，珍愛(ài)地掐了一下枝，編了一個(gè)圈兒戴在頭上。祭掃后，晉文公把復(fù)活的老柳樹(shù)賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。

以后，晉文公常把血書(shū)袖在身邊，作為鞭策自己執(zhí)政的座佑銘。他勤政清明，勵(lì)精圖治，把國(guó)家治理得很好。

此后，晉國(guó)的百姓得以安居樂(lè)業(yè)，對(duì)有功不居、不圖富貴的介子推非常懷念。每逢他死的那天，大家禁止煙火來(lái)表示紀(jì)念。還用面粉和著棗泥，捏成燕子的模樣，用楊柳條串起來(lái)，插在門(mén)上，召喚他的靈魂，這東西叫“之推燕”(介子推亦作介之推)。此后，寒食、清明成了全國(guó)百姓的隆重節(jié)日。每逢寒食，人們即不生火做飯，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先做好的冷食如棗餅、麥糕等;在南方，則多為青團(tuán)和糯米糖藕。每屆清明，人們把柳條編成圈兒戴在頭上，把柳條枝插在房前屋后，以示懷念。

節(jié)氣清明與清明節(jié)清明節(jié)的名稱(chēng)與此時(shí)天氣物侯的特點(diǎn)有關(guān)。西漢時(shí)期的《淮南子·天文訓(xùn)》中說(shuō)：“春分后十五日，斗指乙，則清明風(fēng)至?！薄扒迕黠L(fēng)”即清爽明凈之風(fēng)。《歲時(shí)百問(wèn)》則說(shuō)“萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈。故謂之清明?！彪m然作為節(jié)日的清明在唐朝才形成，但作為時(shí)序標(biāo)志的清明節(jié)氣早已被古人所認(rèn)識(shí)，漢代已有了明確的記載。

二十四節(jié)氣是中國(guó)古代天文學(xué)家和民眾在生活和生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的氣候規(guī)律，比較適宜地反映了一年四季氣溫、物候、降雨等方面的變化，對(duì)人們依時(shí)安排農(nóng)耕、蠶桑等活動(dòng)有不可或缺的指導(dǎo)意義。到了清明，氣溫變暖，降雨增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)。所以清明對(duì)于古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而言是一個(gè)重要的節(jié)氣。農(nóng)諺說(shuō)“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”、“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”，正是說(shuō)的這個(gè)道理。東漢崔寔《四民月令》記載：“清明節(jié)，命蠶妾，治蠶室······”說(shuō)的是這時(shí)開(kāi)始準(zhǔn)備養(yǎng)蠶。其中的“清明節(jié)”還只是一個(gè)節(jié)氣，不是節(jié)日。

清明節(jié)氣在時(shí)間和天氣物侯特點(diǎn)上為清明節(jié)俗的形成提供了重要條件，該節(jié)氣被看作清明節(jié)的源流之一。

清明節(jié)關(guān)于碰蛋的傳說(shuō)故事寒食、清明節(jié)里斗雞子之戲，真正的源起，應(yīng)該還是歸于先秦時(shí)代某些地區(qū)的禁火習(xí)俗，多日的禁火寒食，煮熟的雞蛋無(wú)疑是度過(guò)這一時(shí)期的最好的食品儲(chǔ)備。再者清明日的郊游踏青，熟雞蛋也是便攜的食品。事前的撞擊剝皮，難免引起孩童兩兩相撞的興趣。

倘若要探究清明節(jié)里吃雞蛋、撞雞蛋的象征意蘊(yùn)，其中應(yīng)該還寄寓著人們對(duì)于對(duì)于生命、生育的敬畏與崇信之情。雞蛋在中國(guó)古代文化中是生育與生命的象征。

傳說(shuō)，開(kāi)天辟地的盤(pán)古在雞蛋中化孕“天地混沌如雞子，盤(pán)古生其中”(《藝文類(lèi)聚》)，商的始祖契為“見(jiàn)玄鳥(niǎo)墮其卵，簡(jiǎn)狄取吞之，因孕”(《史記》)而生，秦始祖大業(yè)也是“玄鳥(niǎo)孕卵，女吞之”受孕(《史記》)。

第7篇：有關(guān)清明節(jié)的故事范文

2、淡淡的思念，隨著歲月流轉(zhuǎn)；深深的眷戀，蕩漾在心懷。捧一把黃土，把舊情掩蓋；借一縷東風(fēng)，把關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)載；托一抹云彩，把煩惱挪開(kāi)；撒一陣細(xì)雨，讓心情釋?xiě)?；透一縷陽(yáng)光，讓生活多彩；借一條短信，把祝福傳遞。清明時(shí)節(jié)，愿你幸福安康！

3、清明節(jié)，你悲傷，悲歡離合已過(guò)去，清明節(jié)，你努力，幸福生活不后退，清明節(jié)，你失憶，美好生活在繼續(xù)，清明節(jié)，你幸福，祝你萬(wàn)事如意常伴你。

4、生活是這樣美好，趁著清明時(shí)節(jié)，把不開(kāi)心的，拋掉；把不喜歡的，甩掉；把不美好的，刪掉。這個(gè)清明節(jié)，希望你高昂起頭，繼續(xù)你幸福的下一站，記得快樂(lè)到永遠(yuǎn)。

5、清明節(jié)，我要迎著春風(fēng)為你放飛一個(gè)風(fēng)箏，我祝福你越飛越高，清明節(jié)我要祝福你事業(yè)興旺，步步高升，百事可樂(lè)，好運(yùn)來(lái)。

6、忙碌不是人生的全部，未來(lái)不是生活的賭注。有時(shí)我們要停停腳步，去緬懷一些人和事，把人生的意義想清楚。今天清明節(jié)，記得給自己的心靈放個(gè)假。

7、送你一個(gè)清明果，恭祝健康福滿(mǎn)堂。送你一杯友情水，歌頌友誼萬(wàn)古長(zhǎng)。送你一株柳戴柳，祝愿平安左右伴！清明節(jié)，特祝我的好友，愿健康快樂(lè)！

8、四月季，芳菲天，清明節(jié)，踏春早，綠草青，風(fēng)景好，問(wèn)候至，送耳旁，平時(shí)累，不得閑，今攜友，把春享，貼心話(huà)，暖心房，無(wú)憂(yōu)度，心舒暢。

9、一條短信，有如此多的思念，只因它承載了濃濃的祝福。一個(gè)假期，有如此的難遇，只因它承載久久的故事。一個(gè)好友，有如此的牽掛，只因它是世上的。

10、歲歲清明雨茫茫，默默墳塋處一方。杜鵑聲聲泣猶傷，頻增哀婉話(huà)凄涼。青松深處紙錢(qián)飛，黃土深埋親人淚。若問(wèn)人間何最重，生前盡孝放心中。

11、杜鵑紅，菜花黃，清明細(xì)雨?duì)咳四c。山重重，水茫茫，思念故人最難忘。一杯酒，字?jǐn)?shù)行，青青子襟常思量。傳祝愿，保安康，家人平安佑吉祥！

12、流動(dòng)的是親情，傳承的是孝道；寄托的是希望，許下的是美好；展望的是未來(lái)，珍惜的是現(xiàn)在；濃縮的是真情，傳遞的是心意。清明節(jié)到了，愿君幸福！

13、清明節(jié)到了，祭奠先祖去掃墓，誠(chéng)心緬懷深深把情意訴；人生之路莫停步，勇敢向前大踏步。清明節(jié)，祝幸福快樂(lè)來(lái)相伴，平安如意吉祥罩。

14、清明時(shí)節(jié)掃墓忙，焚香祭祖拜先人，紙錢(qián)紛揚(yáng)訴哀思，默默無(wú)語(yǔ)淚兩行，故人已逝節(jié)哀思，一杯濁酒灑祝福，先人安息天堂上，佑我親朋皆安康！

15、清明節(jié)到，漂泊的游子可回家鄉(xiāng)，思念的親人村口望，在外身體可安康，一天假期不要黃，定要休息莫要忘。祝親人節(jié)日幸?？鞓?lè)！

16、拂去你晶瑩的淚水，讓你的憂(yōu)愁隨風(fēng)飄散；幫你撫平受傷的心扉，讓你的傷痛逐漸變淺；送你一句關(guān)懷的祝福，讓你的快樂(lè)愈加明顯。清明節(jié)，愿你無(wú)憂(yōu)愁！

17、清明斜雨淚輕彈，遙想親人在身邊，黃花滿(mǎn)地松柏翠，思念點(diǎn)點(diǎn)惹春寒，掃墓捎去回憶遠(yuǎn)，天堂人間夢(mèng)魂?duì)?，珍惜生活每一天，共祝和諧好家園。

18、清明掃墓三叩首，冥鏹焚香風(fēng)中酒；淚花漸欲眼中泅，悲從風(fēng)來(lái)懷中摟；緬懷故人當(dāng)年走，告慰先賢志相守；曾經(jīng)相顧難開(kāi)口，別后傾訴再難求，請(qǐng)珍惜擁有！

19、花開(kāi)花又落，蝶舞天涯，悠悠歲月，歌聲清幽；日出日落，云開(kāi)霧散，征途漫漫，人生燦爛；清明節(jié)到了，動(dòng)動(dòng)拇指，絞盡腦汁，編條短信，給你祝福！祝你幸福開(kāi)心！

20、清明到，細(xì)雨打著祝福的旗號(hào)，沖你微笑，小草頂著問(wèn)候的滿(mǎn)意，向你問(wèn)好，放下昔日的憂(yōu)傷迷離，向樂(lè)觀看齊，愿你四季平安，萬(wàn)事順心，清明節(jié)快樂(lè)。

21、4月4日是清明，時(shí)至佳節(jié)倍思親，本應(yīng)趁此長(zhǎng)假聚，暢話(huà)家常訴衷情，實(shí)在繁忙難成行，千言萬(wàn)語(yǔ)此短信，無(wú)盡祝福送給您，天天開(kāi)心笑盈盈！

22、有人問(wèn)候的春天更加溫暖，有人關(guān)心的節(jié)日更加溫情，又到清明，溫馨的感覺(jué)心知道，隨著手機(jī)的震響，美好的祝愿為你祈禱：愿你幸福安康，合家歡樂(lè)！

23、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，祭先祖關(guān)心親人。這個(gè)世界，愛(ài)情可同甘共苦，卻固守不了平淡；友情經(jīng)得起平淡，卻經(jīng)不起苦難。唯有親情，兩者兼得，清明節(jié)快樂(lè)！

24、清明到，雀兒噪，踏青節(jié)里春光俏。柳葉長(zhǎng)，杏花鬧，卻是綠野晴天到。放風(fēng)箏，也嬉鬧，且看人倚秋天笑。探鶯花，春醉倒，愿你幸福樂(lè)逍遙。清明節(jié)快樂(lè)！

25、幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單；幸福，其實(shí)觸手可及；幸福，有你的陪伴；幸福，有對(duì)你的思念。離去的，只是傷痛，遺留下來(lái)的，是甜蜜思念。祝你清明節(jié)快樂(lè)！

26、清明節(jié)到了，別忘了在心靈深處的某個(gè)地方，悄悄地挖一個(gè)坑，埋葬和祭奠那些逝去的讓我們緬懷的靈魂和往事，在喧囂中還自己的靈魂以清明和寧?kù)o。

27、樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，是失去至親的悲哀?；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝，是虛度時(shí)光的悔恨。清明節(jié)，祭奠亡靈，也撫慰心靈吧。

28、清明節(jié)，踏青節(jié)，每年四月的四日至六日間，春光明媚，草木吐青，春游的好時(shí)節(jié)，親朋好友出去走走，到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，抖擻抖擻精神，開(kāi)始新的一天，新的一年！

29、清明是心頭的一縷煙，煙中飄蕩著無(wú)盡的思念；清明是心頭的一只船，船上滿(mǎn)載著濃濃的牽掛；清明是心頭的一杯酒，酒中盛滿(mǎn)了沉重的哀傷。清明節(jié)到了，愿逝者安息。

30、寒食清明暮東風(fēng)，一條短信寄思情。為你插上一枝柳，好運(yùn)一直跟你走。送你一碗糯米飯，全家團(tuán)圓身康健。外加一個(gè)茶葉蛋，所有愿望都實(shí)現(xiàn)。

31、我會(huì)每天向佛祖祈求得到一枝持久盛開(kāi)的紅玫瑰，等到九百九十九朵的時(shí)候一起送給你并動(dòng)情的說(shuō)：小樣的，我就不信招來(lái)的蜜蜂不蟄你！清明節(jié)快樂(lè)！

32、花垂淚，燕低飛，清明雨聲碎；游子歸，輕煙堆，祭祖莫言悲；憶舊容，訴往昔，薄酒敬一杯；生者醉，逝者寐，心愿付紙灰；敬先賢，思遙寄，此情長(zhǎng)相隨。

33、清明節(jié)，你會(huì)不會(huì)感覺(jué)心涼涼的，知道有什么可以暖暖心嗎？告訴你哦，是感情，多關(guān)心關(guān)心家人，常聯(lián)系聯(lián)系朋友，心會(huì)暖的，情會(huì)真的，不信你試試！

34、清明節(jié)，短信載著溫暖的問(wèn)候和真摯的祝福來(lái)淡化憂(yōu)傷的色彩，還原給你清爽、明媚的心情，祝愿你和你的家人幸福健康，開(kāi)心生活，美好多彩，節(jié)日快樂(lè)！

35、絲絲春雨潤(rùn)萬(wàn)物，縷縷春風(fēng)飄落紅，條條短信送祝福，聲聲問(wèn)候寄溫情，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，緬懷已逝的先人，珍惜身邊的每人，愿你清明節(jié)快樂(lè)！

36、清明時(shí)節(jié)雨茫茫，郊外行人心惆悵。憑吊英魂反故鄉(xiāng)，輕風(fēng)吹拂短松岡。心頭思念淚兩行，祭拜先祖跪墳旁。勸君孝順待親旁，莫待離別隔陰陽(yáng)。

37、又是一年清明日，憶往事，思故人，辭去哀傷給細(xì)雨，迎來(lái)如意新希望，踏青踏出好心情，賞景賞出美麗夢(mèng)，愿你一世健康隨，萬(wàn)事順心，清明節(jié)快樂(lè)。

38、紛紛雨滴，點(diǎn)點(diǎn)思念，絲絲牽掛，一點(diǎn)憂(yōu)愁，一抹感傷，卻上心頭。風(fēng)淡雨輕思故人，清明雨上淚痕痕。愁斷淚滿(mǎn)襟，清明雨紛紛。

39、清明節(jié)了，好久不見(jiàn)了，快樂(lè)替我把你問(wèn)候，幸福替我跟你招手，好運(yùn)替我跟你廝守，平安替我與你攜手白頭。老朋友，清明節(jié)快樂(lè)哦。

40、清明書(shū)局到，風(fēng)箏傳遞我的祝福：放飛風(fēng)箏，讓它帶走煩惱與憂(yōu)愁，放飛悲傷與苦悶；收回風(fēng)箏，帶來(lái)吉祥與好運(yùn)，收獲幸福與甜蜜。清明節(jié)，祝你未來(lái)順利！

41、工作壓力蹭蹭漲，薪水依舊物價(jià)揚(yáng)，迫于生計(jì)苦奔忙，無(wú)暇聯(lián)絡(luò)話(huà)衷腸，趁此清明假期長(zhǎng)，走動(dòng)走動(dòng)亦無(wú)妨。朋友，清明節(jié)快到了，記得多聯(lián)絡(luò)哦！

42、明時(shí)節(jié)來(lái)踏青，賞花觀景好心情；植樹(shù)成林好遮蔭，美化環(huán)境一份力；寒食日里吃雞蛋，破殼重生好前景；清明節(jié)里放風(fēng)箏，趕走晦氣來(lái)好運(yùn)！

43、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，黃花楊柳風(fēng)含悲；祭祀先人懷舊憶，相思一片起心底；緬懷時(shí)光流年逝，祝福朋友康樂(lè)福；珍惜眼前好時(shí)光，幸福生活萬(wàn)年長(zhǎng)。清明節(jié)快樂(lè)！

44、春回大地，春意闌珊；生命如此燦爛，生命如此可貴；離去的人，我們懷念；身邊的人，我們珍惜；清明節(jié)送上祝福，祝生活永遠(yuǎn)美滿(mǎn)！

45、清明節(jié)氣悄悄到，春光春*春景好，郊外踏青齊歡笑，煩惱全都拋云霄，山清水秀鳥(niǎo)鳴叫，春風(fēng)得意樂(lè)逍遙！愿你背上行囊，清明踏青去吧！祝：清明節(jié)旅途愉快！

46、清明時(shí)節(jié)淚綿綿，牧笛聲聲傳哀怨。梨花帶雨落身旁，孤墳處處鎖離殤。陰陽(yáng)相隔斷人腸，人間此事最滄桑。只愿天國(guó)永安好，人間幸福多歡笑。

47、帶著一絲緬懷的思緒，帶著一份思念的情懷，帶著一份祝福的感情，在清明這天，釋放，傳送，祝愿，祈禱，愿收到短信的你幸福安康！

48、清明時(shí)節(jié)人悲傷，涼風(fēng)吹拂雨茫茫。黃土堆起短松岡，墓前酹酒話(huà)凄涼。淚水滾燙斷人腸，萬(wàn)千哀悼無(wú)處藏。祭拜歸來(lái)細(xì)思量，盡早孝敬親人旁。

49、清明節(jié)雨紛紛，寄哀思掃掃墓，人雖故莫悲傷，新生活要繼續(xù)，好前程要?jiǎng)?chuàng)造，祝愿你清明節(jié)，身體上多保重，心情上莫低沉，節(jié)節(jié)哀寬寬心；祝福你萬(wàn)事順，好日子擁抱你。

50、再多的短信也不能撫平你受傷的心扉。再多的安慰也無(wú)法拂去你的淚水，我只想輕輕地對(duì)你說(shuō)：清明節(jié)到了！遠(yuǎn)方的我永遠(yuǎn)在你身邊祝福你、支持你。

51、春風(fēng)吹綠大地，春光燦爛明心，春雨如絲潤(rùn)物，句句祝福情深，清明節(jié)至，在思念故人同時(shí)照顧好自己，節(jié)日快樂(lè)。

52、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，大家小戶(hù)來(lái)上墳，懷念逝者思親人，短信提示告訴您，防火意識(shí)勿忘記，環(huán)保掃墓記心里，祝你親人親更親。

53、清明時(shí)節(jié)已來(lái)到，拋開(kāi)工作的煩惱，帶著一個(gè)好心情，放飛悲傷與苦悶，帶著吉祥與好運(yùn)，踏青旅游去逍遙，清明節(jié)祝你開(kāi)心!

54、“清”除你所有的憂(yōu)愁煩惱，“明”朗你所有的理想心愿，開(kāi)源“節(jié)”流清明節(jié)，祝福你平安幸福，吉祥如意樂(lè)悠悠。

55、清明節(jié)祝福你蕩著秋千奔前程，忽高忽低前程似錦，晃晃悠悠自由自在，生活幸福百事可樂(lè)，身體健康前途無(wú)量。

56、清明時(shí)節(jié)煙雨輕，潮濕天氣多保重，戶(hù)外踏青講衛(wèi)生，花草過(guò)敏要避行，風(fēng)光如舊莫太累，身體健康是保證，緬懷親人莫太悲，時(shí)光不會(huì)再倒退，放寬心情幸福隨，快樂(lè)無(wú)憂(yōu)滿(mǎn)天飛!

57、清明時(shí)節(jié)雨紛飛，思念的淚兒流淌，煩惱憂(yōu)愁在放飛，關(guān)懷問(wèn)候暖心房，精彩生活在騰飛，快樂(lè)來(lái)到好運(yùn)繞，祝幸福美滿(mǎn)體康健，吉祥如意甜蜜享。

58、“清”除親人逝去帶來(lái)的隱痛，“明”白生活中從不缺乏幸福，“節(jié)”日有我們陪你一起渡過(guò)，我們要堅(jiān)信明天會(huì)更好。

59、清明節(jié)到了，毛毛雨飄了，思念念飛了，短信息發(fā)了，祝福逝者安息了，祝愿親友平安健康了，幸福吉祥永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)了。

60、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，溫馨短信望珍重，踏青郊游時(shí)光好，遠(yuǎn)離花草防過(guò)敏，蚊蟲(chóng)叮咬要防護(hù)，講究衛(wèi)生防疾病，保持愉快身健康。祝開(kāi)心永久、幸福無(wú)憂(yōu)。

61、春風(fēng)已解千層雪;后輩難忘先烈恩清明節(jié);年年祭掃先人墓;處處猶存長(zhǎng)者風(fēng)。

62、陣陣春風(fēng)吹綠，縷縷春光明心，絲絲春雨潤(rùn)物，聲聲問(wèn)候暖情，清明節(jié)了，只言片語(yǔ)伴隨你，愿你照顧好自己，關(guān)心親人和好友，祝你節(jié)日快樂(lè)!

63、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，萬(wàn)事難圓滿(mǎn)。清明節(jié)了，緬懷已逝先人，掃掃墓，燒燒紙;關(guān)愛(ài)周?chē)H朋，多走動(dòng)，常聯(lián)系。祝你清明節(jié)快樂(lè)!

64、清明小假美事多，不用早起擠公車(chē);喝著小酒嘮著嗑，玩著游戲聽(tīng)著歌;劃著小船賞著花，牽著小手逛著街;看著短信樂(lè)呵呵，有我惦記最快樂(lè)!

65、清明果，吃一顆，清清白白做人，行得端坐得正;清明果，再一顆，清清白白看人，分得開(kāi)辨得明;清明果，還一顆，轉(zhuǎn)發(fā)短信可得，電話(huà)索取哦!

66、時(shí)間分分秒秒流逝，清明一次次到來(lái)，生命來(lái)去輪回，塵世無(wú)情變遷。從未忘記，就從未離去，生活不是用來(lái)懷念，而是用來(lái)珍惜。未來(lái)的日子，朋友多保重。

67、又到清明節(jié)小長(zhǎng)假，工作纏身難回家。山水阻隔念親恩，惟愿雙親身體佳。有空就要多休歇，別再忙碌添銀發(fā)?？鞓?lè)心情美如花，健康平安笑哈哈。

68、清明節(jié)，思念寄予天上月，緬懷故人莫忘卻。放下昔日的憂(yōu)傷，面對(duì)生活要向上。出門(mén)踏青逛一逛，美麗祝福再送上。愿你一世安康，事事順心，清明節(jié)快樂(lè)。

69、清明來(lái)臨花兒香，一條短信送五香：一香送你福祿多，二香送你工作順，三香送你煩惱去，四香送你心情好，五香送你永安康。清明節(jié)快樂(lè)！

70、梨花萬(wàn)朵分外白，佇立墓前悲滿(mǎn)懷。冥幣翻飛情歸去，香煙繚繚子規(guī)來(lái)。清淚千行濕冢土，滿(mǎn)腔懷念今日訴。先人難見(jiàn)今日柳，后輩永記前輩恩。

71、清明節(jié)要到了，我們道出對(duì)親人綣綣的思念，灑下所有的淚，回憶不再是生活的負(fù)擔(dān)。我們體會(huì)人世間的愛(ài)心與溫暖，拼合破碎的心，微笑著揚(yáng)起生活的風(fēng)帆！

72、沒(méi)了會(huì)議，推了客戶(hù)，放慢了腳步；牽了孩子，買(mǎi)了蠟燭，只為把那青頭雜草除；吐吐思念，訴訴衷腸，記得依然要幸福。清明節(jié)快樂(lè)！

73、祝愿恰逢清明節(jié)，你我之間情誼深似鐵，清澈見(jiàn)底山澗水，明朗如晝?cè)掳胍?。佳期苦短離別長(zhǎng)，節(jié)日歡聚不愿歇?？祚R加鞭創(chuàng)事業(yè)，樂(lè)觀心態(tài)看一切。

74、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，請(qǐng)你出門(mén)別忘記帶雨傘，請(qǐng)你注意保暖別感冒，清明節(jié)我祝福你身體健健康康，好運(yùn)接連不斷，未來(lái)前程似錦。

75、清明好時(shí)節(jié)，百花齊綻放，山水更秀麗，春景倍芬芳；踏青賞風(fēng)景，豁然心明朗，旅游覽山水，愉悅更歡暢。清明節(jié)到了，愿你拋下工作，輕松游玩，祝你快樂(lè)平安！

76、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，掃墓祭祖悲斷腸，焚香燒紙寄哀思，濁酒一杯敬先人，如今已是兩相隔，逝者安息天堂上，保佑家人皆安康，清明時(shí)節(jié)，愿家人福壽安康！

77、清明節(jié)燒了蘋(píng)果手機(jī)給老祖先的人，擔(dān)心老祖先不會(huì)用的可以放心了，因?yàn)榧漓氲昀习逭f(shuō)了，喬布斯已經(jīng)下去教了，你們不用瞎操心了。

78、邁開(kāi)沉重的腳步，走向墓前；沐浴綿綿的細(xì)雨，放聲哭泣；捧起素雅的，沉浸回憶；跪在肅穆的墳前，緬懷情意。清明節(jié)到了，愿生者珍惜幸福，逝者永遠(yuǎn)安息。

79、清明節(jié)，煦風(fēng)吹，陽(yáng)光媚；楊柳青，花草萌；重養(yǎng)生，去踏青；親自然，身體?。煌谝安?，無(wú)公害；心腦康，福成雙；朋友心，情意濃；祝清明小長(zhǎng)假幸?？鞓?lè)！

80、清明節(jié)氣來(lái)踏青，賞花觀景好心情；植樹(shù)成林好遮蔭，美化環(huán)境一份力；寒食日里吃雞蛋，破殼重生好前景；清明節(jié)里放風(fēng)箏，趕走晦氣來(lái)好運(yùn)！

81、清明節(jié)，寄哀思，存感激，懂珍惜。父母恩，朋友情，伴我生活一路前行！撒陽(yáng)光，滴雨露，時(shí)刻開(kāi)心無(wú)論雨晴！祝君健康又美麗，幸?？鞓?lè)過(guò)一生！

82、生命中，總會(huì)有人缺席；曾經(jīng)擁有的，原來(lái)輕若塵埃；幸福很脆弱，每個(gè)人只是站在中轉(zhuǎn)站；把過(guò)去一頁(yè)輕翻，幸福只跟自己有關(guān)。清明節(jié)近，祝你一切遂愿！

83、冰涼冰壺寒世界，能不思卿愁默然。清明節(jié)了，每年這個(gè)時(shí)候都會(huì)想到過(guò)世的親人，回憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓眼淚再次流過(guò)那年那月。佳節(jié)清明桃李笑

84、清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遙山皆有情，楊柳枝頭弄春柔，處處猶存長(zhǎng)者風(fēng)，山花爛漫香盈袖，徐徐清風(fēng)吹哀愁，濃情蜜意何其重，惜別折盡河邊柳，踏青出游親自然，深深祝福心中留，感恩生命多熱情，幸福甜蜜握在手！清明節(jié)到來(lái)之際，預(yù)祝幸福安康！

85、清明到，風(fēng)箏傳遞我的祝福：放飛風(fēng)箏，讓它帶走煩惱與憂(yōu)愁，放飛悲傷與苦悶；收回風(fēng)箏，帶來(lái)吉祥與好運(yùn)，收獲幸福與甜蜜。

86、清明節(jié)日雨紛飛，思念濃濃淚兒飛，煩惱憂(yōu)愁在放飛，關(guān)懷問(wèn)候在亂飛；祝福話(huà)語(yǔ)要放飛，快樂(lè)好運(yùn)到處飛，精彩生活在騰飛，美好未來(lái)要起飛。祝幸福美滿(mǎn)！

87、清明節(jié)，故人地下生活艱辛困難，多燒紙錢(qián)，讓故人不愁吃穿。清明節(jié)，新人地上生活幸福淡然，少賺些錢(qián)，心態(tài)自然快樂(lè)無(wú)邊。祝新人故人，清明節(jié)各有各的快樂(lè)！

88、總是細(xì)雨紛飛，總是行人匆匆，總是杜鵑滿(mǎn)山，總是炮竹聲聲，總是惦念的惦念，總是回憶的蔓延。清明節(jié)來(lái)雨紛紛，緬懷過(guò)去，祈禱未來(lái)。

89、清明節(jié)到了，每年這個(gè)時(shí)候都會(huì)想到過(guò)世的親人，回憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓眼淚再次流過(guò)那年那月。再次體會(huì)人世間的愛(ài)心與溫暖，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。

90、清明時(shí)節(jié)，思緒滿(mǎn)懷。曾經(jīng)一起，笑鬧江湖。昔日親朋，天各一方。夢(mèng)中淚灑，醉酒當(dāng)歌。祈求蒼天，靈魂馳騁。但愿依舊，不忘擁有。

91、清明雨是我的淚水，清明的風(fēng)箏是我的思念；就讓風(fēng)箏飛向天堂，它會(huì)帶著我的思念溫暖你的靈魂；就讓雨水回歸故土，它會(huì)帶著我的祝福滋潤(rùn)你的心田！

92、清明節(jié)將至，讓我輕輕送上清清的春風(fēng)，為你吹散心中的憂(yōu)傷；讓我輕輕送上暖暖的問(wèn)候，為你堅(jiān)定心中的信念。溫馨生活，關(guān)愛(ài)親友，共祝幸福平安！

93、清明節(jié)，我祝愿山川大地一清二明；江河湖海一清二明。祝愿你：精神清爽一清二明；做事有序一清二明；生活事業(yè)一清二明！

94、清明時(shí)節(jié)去掃墓，哀思寄托莫悲傷，大膽向前要繼續(xù)，再創(chuàng)美好新氣象。清明節(jié)到了，?？鞓?lè)在你身邊繞，幸福吉祥把你抱。

95、又是一年清明到，旅游踏青好時(shí)到，忙碌疲憊隨風(fēng)飄，幸?？鞓?lè)來(lái)?yè)肀В那榉潘蔁罀?，健康好運(yùn)圍你繞，清明短信送祝福，清明節(jié)萬(wàn)事如意。

96、工作節(jié)奏太快，生活實(shí)在太累，轉(zhuǎn)眼春季到來(lái)，外面陽(yáng)光明媚，約上好友相約郊外，踏踏青挖挖野菜，馬上出發(fā)，別再等待，祝你清明小長(zhǎng)假過(guò)得愉快！

97、清明節(jié)，送你一個(gè)清明果，傷心少來(lái)快樂(lè)多，送你一杯感恩水，只需祭奠不流淚，送你一顆幸運(yùn)草，踏青過(guò)后笑一笑。祝朋友開(kāi)心快樂(lè)每一秒。

98、百花盛開(kāi)的芳菲清明，蜂飛蝶舞的美麗春光，彼此牽掛的純真情意，甜美幸福的融融思念，溫暖心房的祝福話(huà)語(yǔ)。愿你清明時(shí)分，伴著你我的情意縱享美好春*。

99、如你有心愿藏在心里那就說(shuō)出來(lái)吧，如你有夢(mèng)想藏在心里也說(shuō)出來(lái)吧，他們都會(huì)實(shí)現(xiàn)的，至于是什么時(shí)候，鬼才知道。哈哈，清明節(jié)快樂(lè)。

100、清明節(jié)的綿綿的細(xì)雨滴答滴答，春后的知了低叫蟬鳴，雨后的泥土清香綿延，漫山的杜鵑競(jìng)相綻放。送你祝福，愿你平安。

101、清明節(jié)，去掃墓，無(wú)限緬懷眾先祖，換換心情去踏青，親近自然多高興，祭奠祖先表孝道，外出踏青心情好，三天小假樂(lè)逍遙，幸福生活步步高！

102、焚香在墓前，縷縷都是難言的痛；酹酒在墳頭，滴滴都是傷心的淚；祭花在墓前，朵朵都是離別的情；叩首在墳頭，次次都是難舍的愁。清明節(jié)到了，愿逝者永安息！

103、我送你一杯“清”水，讓你忘卻干渴的苦楚；我送你一盞“明”燈，讓你看清迷茫的前路；我送你一個(gè)“節(jié)”目，讓你時(shí)時(shí)開(kāi)懷的大笑。清明節(jié)，我愿你開(kāi)心，快樂(lè)！

104、煩惱有限，快樂(lè)是無(wú)限滴；收獲有限，追求是無(wú)限滴；成就有限，理想是無(wú)限滴；時(shí)間有限，祝福是無(wú)限滴；清明到，愿你把握有限人生，收獲無(wú)限快樂(lè)！

105、一生很長(zhǎng)，長(zhǎng)到你想不出要多勇敢才能承受所有的挫折與煎熬；一生很短，短到你想不出要怎么珍惜才能不負(fù)所有的關(guān)愛(ài)與祝福。但，一生再長(zhǎng)，也終將老去；一生再短，此刻尚還鮮活。清明到，懂得珍惜，把關(guān)愛(ài)和祝福送給我關(guān)心的朋友，愿一切安好！

106、清明雨紛萬(wàn)物蘇，陽(yáng)光明媚踏青游，苦惱傷情隨風(fēng)散，放松心情精神抖，相思傷痛漸變淺，幸福生活圍你轉(zhuǎn)，清明節(jié)短信祝福，祝你平安保體健。

107、踏青賞花心情好，消除煩惱無(wú)憂(yōu)愁；春雨絲絲貴如油，帶來(lái)希望有盼頭；春露甘甜沾枝頭，收獲甜蜜幸福久；春風(fēng)輕輕拂楊柳，拂去霉運(yùn)無(wú)處留；春陽(yáng)和煦暖心頭，絲絲縷縷傳問(wèn)候；春花燦爛送祝福，愿你平安添福壽。清明節(jié)，愿你一切安好！

108、清明節(jié)小長(zhǎng)假應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：瞄一眼清明上河圖，吟一首清明時(shí)節(jié)雨紛紛，看一部清明兩個(gè)朝代的穿越劇，收一條清明問(wèn)候的短信息，讓你心清目明無(wú)煩惱。

109、清明給你健康的身體，寒食日給你送去連綿的好運(yùn)，玩蹴鞠讓你強(qiáng)健身體，放風(fēng)箏愿你帶走晦氣，祭先祖永遠(yuǎn)銘記，祝清明節(jié)一切如意！

110、剪一掛紙錢(qián)，把先烈懷勉；掃一回墳檐，抒內(nèi)心懷念；采一縷新茶，綻內(nèi)心笑顏；發(fā)一條短信，將親朋祝愿。清明節(jié)到了，祝愿您快樂(lè)天天！

111、清明小假到，工作要放下，出門(mén)散散心，憂(yōu)心煩惱消，沒(méi)事旅旅游，心情樂(lè)悠悠，家中睡睡覺(jué)，精神挺抖擻。清明節(jié)到了，祝您煩惱全無(wú)，幸福健康。

112、清明節(jié)，雨紛紛，路上行人思念親，我用我心換祝福，祝福友人永吉祥，開(kāi)心快樂(lè)時(shí)時(shí)伴，幸福美滿(mǎn)永相隨！一生一世無(wú)憂(yōu)愁！祝你節(jié)日快樂(lè)！

113、清明節(jié)了，你左看看右看看，前看看后看看，是不是總感覺(jué)有人跟著你，你又看不到，尤其是在晚上，告訴你吧，是開(kāi)心鬼來(lái)祝你清明節(jié)快樂(lè)啦！

第8篇：有關(guān)清明節(jié)的故事范文

一、體驗(yàn)式德育實(shí)踐中的主要問(wèn)題

（一）缺少體驗(yàn)式德育課程的引領(lǐng)

德育課程承載了時(shí)代賦予的德育內(nèi)容和德育價(jià)值，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的道德發(fā)展起著積極的引領(lǐng)和指向作用。但是，由于體驗(yàn)式德育課程內(nèi)容的缺失，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)落入傳統(tǒng)的說(shuō)教式德育模式中，難以擁有真正感受和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。例如，我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日眾多，蘊(yùn)含著豐富的德育內(nèi)容，具有重大的德育價(jià)值和德育功能。通過(guò)參與傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，學(xué)生不僅能融入節(jié)日的氛圍，還能從中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，形成與傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵相一致的道德認(rèn)知和道德情感，進(jìn)而表現(xiàn)出相應(yīng)的道德行為方式。然而，德育課程中關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日教育方面的內(nèi)容殘缺不全，散見(jiàn)于思品教材和語(yǔ)文教材之中，難成體系。有統(tǒng)計(jì)顯示，以小學(xué)為例，人教版《品德與生活》《品德與社會(huì)》共計(jì)154小節(jié)內(nèi)容中，關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日教育的內(nèi)容僅有2小節(jié)；人教版12冊(cè)語(yǔ)文教材349篇課文中，僅有2篇課文與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，涉及的節(jié)日也只有春節(jié)、重陽(yáng)節(jié)和中秋節(jié)。

（二）體驗(yàn)情境的創(chuàng)設(shè)不符合體驗(yàn)式德育的要求

體驗(yàn)式德育的突出特征就是強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)”二字，就是要讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，在情境中體驗(yàn)，在體驗(yàn)的過(guò)程中產(chǎn)生積極的心理感受和情感體悟，進(jìn)而接受德育內(nèi)容潛移默化的影響，最終引起認(rèn)識(shí)與行動(dòng)發(fā)生靜悄悄的改變。因此，體驗(yàn)情境的創(chuàng)設(shè)是學(xué)生親身參與和體驗(yàn)的前提，是體驗(yàn)式德育至關(guān)重要的環(huán)節(jié)和過(guò)程。但是，很多時(shí)候情境的創(chuàng)設(shè)卻不符合體驗(yàn)式德育的基本要求。例如，在傳統(tǒng)節(jié)日體驗(yàn)教育中，教師僅僅讓學(xué)生把教室裝扮出節(jié)日氛圍，討論討論春節(jié)的來(lái)歷習(xí)俗。出于安全等種種顧慮，并沒(méi)能讓學(xué)生在真實(shí)的情境中去體驗(yàn)。此外，隨著社會(huì)商業(yè)化程度的日益加深，社會(huì)大環(huán)境中創(chuàng)設(shè)而成的節(jié)日情境，不是從教育的角度出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)，而是形成了商業(yè)化的情境，凸顯了商業(yè)的意圖和功能。因此，在濃厚的商業(yè)氛圍中，傳統(tǒng)節(jié)日逐漸演變成了消費(fèi)節(jié)、旅游節(jié)、休閑節(jié)，學(xué)生的參與和體驗(yàn)就是購(gòu)物、消費(fèi)等。德育缺乏適宜的氛圍和情境，學(xué)生又怎能從中體驗(yàn)到傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)？

（三）德育活動(dòng)的形式化

豐富多樣的活動(dòng)是體驗(yàn)式德育的重要途徑。德育活動(dòng)并不等于體驗(yàn)式德育。各種形式的活動(dòng)雖然可以在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但如果忽略了活動(dòng)中學(xué)生真實(shí)發(fā)生的情感體驗(yàn)，學(xué)生沒(méi)有獲得相應(yīng)的、積極的心理上的感受和體悟，表面上熱熱鬧鬧的各種德育活動(dòng)，最后對(duì)學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感、道德意志以及道德行為的影響和改變都是微乎其微。例如，在清明節(jié)組織的德育體驗(yàn)活動(dòng)――祭掃墓的活動(dòng)中，教師關(guān)注了活動(dòng)的準(zhǔn)備、安全教育等等，卻缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)目的的充分介紹和說(shuō)明，學(xué)生在掃墓過(guò)程中沒(méi)能激發(fā)起對(duì)革命先烈的敬仰、緬懷、感恩等情感，具有極高德育價(jià)值的清明掃墓活動(dòng)就淪為簡(jiǎn)單的清潔掃除活動(dòng)。只有學(xué)生明確活動(dòng)目的，用心感知和體驗(yàn)，才會(huì)真正內(nèi)化道德認(rèn)知，產(chǎn)生積極的道德情感，提高自己的道德修養(yǎng)。

二、體驗(yàn)式德育實(shí)踐中主要問(wèn)題的破解之策

（一）重視體驗(yàn)式德育課程的開(kāi)發(fā)，充分發(fā)揮德育課程的引領(lǐng)和指向作用

為什么學(xué)生參與了傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)卻難以達(dá)到體驗(yàn)式德育的目的，這是因?yàn)閷?duì)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵及其價(jià)值認(rèn)識(shí)不清。例如，清明節(jié)為什么又叫寒食節(jié)、為什么清明節(jié)要掃墓祭祖、為什么端午節(jié)家家戶(hù)戶(hù)要掛艾草……由于大多數(shù)小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源與厚重的文化底蘊(yùn)只是一知半解，這就直接影響了小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。因此，首先要確立道德認(rèn)知，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和教育價(jià)值，編寫(xiě)有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日教育的校本課程，構(gòu)建系列化的傳統(tǒng)節(jié)日教育內(nèi)容、設(shè)置相應(yīng)的課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)學(xué)生了解各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的緣由、與節(jié)日有關(guān)的習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生理解每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的豐富而有價(jià)值的德育要素。如，端午節(jié)來(lái)臨之際，讓學(xué)生了解吃粽子的由來(lái)、感受屈原身上的愛(ài)國(guó)精神等，形成民族認(rèn)同感和自豪感。

（二）德育過(guò)程的儀式化或活動(dòng)化，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中發(fā)展

體驗(yàn)式德育的內(nèi)容是通過(guò)儀式或活動(dòng)來(lái)呈現(xiàn)和被學(xué)生內(nèi)化的。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日總是有著不同的儀式或活動(dòng)，如清明掃墓、端午節(jié)劃龍舟、中秋賞月等等，這些節(jié)日儀式或節(jié)日活動(dòng)潛在的德育功能非常強(qiáng)大，其德育影響力是一般的說(shuō)教式德育難以望其項(xiàng)背的。因此，在傳統(tǒng)節(jié)日期間，學(xué)?？梢砸虻刂埔?，舉行形式多樣的傳統(tǒng)節(jié)日教育儀式或節(jié)日實(shí)踐活動(dòng)。如，清明節(jié)組織學(xué)生祭掃墓、參觀烈士陵園，重陽(yáng)節(jié)組織學(xué)生到敬老院看望慰問(wèn)孤寡老人等，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中形成積極的情感體驗(yàn)，從而避免傳統(tǒng)節(jié)日教育淪為抽象、空洞的說(shuō)教和簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式德育的預(yù)期目的。

（三）創(chuàng)設(shè)多樣化的體驗(yàn)情境，實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)方式的多元化

學(xué)校德育針對(duì)的是學(xué)生這個(gè)特殊的群體。由于學(xué)生年齡、心理和個(gè)人經(jīng)歷的獨(dú)特性，他們對(duì)單調(diào)的、教條式的德育內(nèi)容容易產(chǎn)生厭倦，失去興趣。如果體驗(yàn)式德育只采用單一的體驗(yàn)方式，會(huì)使學(xué)生在體驗(yàn)的過(guò)程中產(chǎn)生疲倦感。因此，創(chuàng)設(shè)的體驗(yàn)情境應(yīng)該多樣化，體驗(yàn)方式應(yīng)該是多樣性的，這樣才能讓學(xué)生在不同的情境中產(chǎn)生興趣，積極參與，主動(dòng)體驗(yàn)，從而獲得良好的育德效果。例如，傳統(tǒng)節(jié)日中的清明節(jié)，不僅可以通過(guò)祭掃墓的形式讓學(xué)生參與和體驗(yàn)，還可以通過(guò)聽(tīng)老講故事、放風(fēng)箏、踏青等形式，讓學(xué)生在豐富多樣的情境中了解清明節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗，體驗(yàn)清明節(jié)所蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵和德育價(jià)值。

第9篇：有關(guān)清明節(jié)的故事范文

民俗文化，是指民間民眾的風(fēng)俗生活文化的統(tǒng)稱(chēng)。也泛指一個(gè)國(guó)家、民族、地區(qū)中集居的民眾所創(chuàng)造、共享、傳承的風(fēng)俗生活習(xí)慣。是在普通人民群眾（相對(duì)于官方）的生產(chǎn)生活過(guò)程中所形成的一系列物質(zhì)的、精神的文化現(xiàn)象。它具有普遍性和傳承性和變異性。

從民俗文化發(fā)展的歷史來(lái)看，民俗文化研究的領(lǐng)域，隨著時(shí)代的發(fā)展、研究的不斷深入，也在不斷地發(fā)展、充實(shí)和擴(kuò)大。社會(huì)發(fā)展到今天，民俗事象是豐富多彩的，研究領(lǐng)域是十分廣泛的。目前民俗文化研究的領(lǐng)域大致包括以下幾個(gè)方面：社會(huì)民俗文化、物質(zhì)民俗文化、生產(chǎn)民俗文化、精神民俗文化、心理民俗文化等。作為文化母源的民俗，是各民族在歷史上形成的，并演變流傳至今，它對(duì)民族共同心理素質(zhì)的形成，具有不可低估的作用。

民俗文化研究的基本方法大致有四種：一是田野作業(yè)法；二是歷史研究法；三是比較研究法；四是結(jié)構(gòu)分析法。

為什么要把民俗文化引入課堂？原因如下：

1 中學(xué)語(yǔ)文教材民俗文化分析研究的緣起傳承文化雖然不只是語(yǔ)文教材的事，但不可否認(rèn)語(yǔ)文教材承擔(dān)著重大的責(zé)任

《普通高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語(yǔ)文課程的目標(biāo)應(yīng)該包括：認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。因此，語(yǔ)文課程的文化構(gòu)建，尤其是語(yǔ)文教材的文化構(gòu)建顯得十分必要、緊迫。而按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材內(nèi)容選擇取向，哪些才是具有文化內(nèi)涵與生命活力的內(nèi)容呢？目前的語(yǔ)文教材文化分析，熱衷于分析教材中的主流文化、性別文化、少數(shù)民族文化、外國(guó)文化的方面，很少專(zhuān)門(mén)涉及到教材中的民俗文化層面。另外，很多人認(rèn)為民俗文化即為粗俗之文化，上不了臺(tái)面，說(shuō)說(shuō)可以。歸根到底，是人們對(duì)民俗文化的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。很多人因此偏見(jiàn)忽視了民俗文化的美，身在其中而不知其味。悲夫哉！由此可見(jiàn)，民俗文化在語(yǔ)文教材的研究中一直是一個(gè)很重要但又是極易被忽視的問(wèn)題。

2 學(xué)生最容易對(duì)自己生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過(guò)程中的民俗產(chǎn)生興趣，從民俗的角度入手培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)精神，顯得非常有趣，非常輕松，非常容易，既能舉重若輕，又能體現(xiàn)愉快教學(xué)的原則

在紛紜世事中，肯定有許多事情是孩子們從很小的時(shí)候就一直想弄明白的，這些事情無(wú)非是自然和人文兩方面，而人文方面的絕大多數(shù)與民俗有關(guān)，或者說(shuō)孩子們一直想弄明白的事情本身就是一些民俗事象，我們何不從這些民俗事象入手來(lái)教育孩子呢？比如清明節(jié)是怎么回事？為什么清明節(jié)時(shí)人們要掃墓、插柳、踏青？為什么清明節(jié)又名寒食節(jié)？清明是二十四節(jié)氣之一，這個(gè)時(shí)節(jié)天氣清潔寧?kù)o，所以稱(chēng)為清明。清明的意義絕不僅是自然狀態(tài)的，其與寒食節(jié)相融合，包含了更多文化內(nèi)涵。一是清明節(jié)的情感本體和它最原本的意思是紀(jì)念已逝的先人，當(dāng)我們站在已故先人的墓前，他們的一生就浮現(xiàn)在我們的面前，使我們不由思考生命的意義。生命從哪里來(lái)的，到哪里去，這是一個(gè)永恒的疑問(wèn)。那么清明節(jié)的文化意義就在于提升生命的品質(zhì)和價(jià)值。二是寒食節(jié)是為紀(jì)念功不言祿的介子推而設(shè)立，后與清明節(jié)融合。相傳，介子推抱母葬身火海前曾留詩(shī)曰：“倘若主公心有我，憶我之時(shí)常自省。臣在九泉心無(wú)愧，勤政清明復(fù)清明。介子推對(duì)政治清明的期盼也成為千百年來(lái)中國(guó)百姓的期盼。三是清明時(shí)節(jié)正是萬(wàn)物生長(zhǎng)之時(shí)，自古以來(lái)就有插柳的習(xí)俗，后發(fā)展為植樹(shù)造林。民間也有諺語(yǔ)說(shuō)，“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明?！彼郧迕鞴?jié)從插柳發(fā)展到植樹(shù)造林，發(fā)展到生態(tài)環(huán)保，是生態(tài)的清明、環(huán)保的清明，這正是我們當(dāng)前所要提倡的。四是清明通常在農(nóng)歷三月前后，恰是大地春回的時(shí)節(jié)。經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)寒冬之后，人們紛紛走出居室，來(lái)到戶(hù)外探尋春天的氣息――或在田野踏青，或在郊外放風(fēng)，這些郊游活動(dòng)便被稱(chēng)為“踏青”。踏青，又叫春游。

再比如民俗體育活動(dòng)包羅萬(wàn)象，適用于體育教學(xué)的項(xiàng)目種類(lèi)繁多，且具有簡(jiǎn)易、多樣、有趣的特性，如踢毽子、抽陀螺、跳繩、跳橡皮筋、民俗游戲、滾鐵環(huán)、放風(fēng)箏、小籃球、走高蹺等均適合中小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，也適合在小場(chǎng)地內(nèi)開(kāi)展。而登山爬山、打野仗、打水漂、劃龍舟、游泳嬉水、劃木筏、手腕解脫、扁擔(dān)頂力等則適合中學(xué)生的年齡和心理層次，更適合在有較大的體育場(chǎng)館或室外進(jìn)行。

比如在了解“喪葬習(xí)俗”時(shí)，就要引導(dǎo)學(xué)生正確理解那些復(fù)雜繁瑣的動(dòng)作、神秘難懂的語(yǔ)言，這只是一種文化展示過(guò)程，重要的是要挖掘其中的“揚(yáng)善積德”內(nèi)涵，對(duì)于很多封建迷信素材，更是要立場(chǎng)堅(jiān)定的予以批判，不能一并吸納。對(duì)于隨著時(shí)代的變化而改變的民俗，也要有正確的評(píng)價(jià)。如過(guò)年時(shí)候小孩子在大年初一去別家“拜年”的習(xí)俗，近年來(lái)隨著人們生活水平的不斷提高，已漸漸的消失。對(duì)于這種即將逝去的民俗風(fēng)情，我們要指導(dǎo)學(xué)生從中看出社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的巨大成就，給這種風(fēng)俗的變化賦予積極的時(shí)代意義。

其實(shí)，教材中許多內(nèi)容都涉及到民俗問(wèn)題。這些問(wèn)題如果不從民俗的角度去解釋?zhuān)茈y解釋清楚，而從民俗的角度去解釋?zhuān)p而易舉。

3 民俗可以擴(kuò)大人的文化視野、人文視野

人是社會(huì)集體成員之一，人的一生都生活在民俗中，人一出生，誕生為她拉開(kāi)了人生第一次帷幕。接著，他從周?chē)巳褐袑W(xué)習(xí)語(yǔ)言，從稱(chēng)謂和交際禮節(jié)中理解人際關(guān)系，成年禮，婚禮，使他懂得一個(gè)成人對(duì)社會(huì)家庭所承擔(dān)的責(zé)任，教育他如何尊敬父母長(zhǎng)輩和建立美滿(mǎn)幸福的家庭。直到死去，特定的喪葬禮俗送她離開(kāi)世界。當(dāng)一個(gè)生命還未孕育時(shí)，與之相關(guān)的民俗活動(dòng)就已經(jīng)開(kāi)始了，比如給孩子起名，孩子出生之后，總要有人為之命名。那么誰(shuí)最適合為孩子取名呢？或者說(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)的命名習(xí)俗，一般是由誰(shuí)來(lái)充當(dāng)這個(gè)角色而最具有權(quán)威呢？原始社會(huì)的時(shí)候，起初應(yīng)該是由母親為孩子命名的。到了屈原的時(shí)代，便已經(jīng)確立了父親為孩子取名的絕對(duì)權(quán)威。除了父親為子女命名外，誰(shuí)還能擔(dān)任這個(gè)角色呢？首先是祖輩。其次是皇帝。由于我國(guó)古代皇權(quán)和忠君思想的存在，因此皇帝也非常好為非皇族之人命名。第三，由舅舅取名。第四，當(dāng)今社會(huì)，除父母、祖父母為孩子取名外，還常常保留著請(qǐng)父輩之友、祖輩之友為孩子取名的習(xí)俗。今天，同名的現(xiàn)象已經(jīng)越來(lái)越多，早已成為前所未有的重大社會(huì)難題之一，誰(shuí)來(lái)命名的格局發(fā)生了重大變革。新生兒出世后，爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)踔镣庾娓竿庾婺浮⒐霉镁司思娂妳⑴c，集思廣益，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策而集體為之取名，已不算什么新鮮事，且來(lái)得更民主。取名咨詢(xún)服務(wù)公司成立之后，請(qǐng)專(zhuān)家命名、向電腦咨詢(xún)，也不失為明智之舉，且更有點(diǎn)現(xiàn)代化和開(kāi)放的味道。從這個(gè)意義上講，民俗的外延與生活的外延相等，而一個(gè)眾所周知的著名理論是語(yǔ)文的外延與生活的外延相等，所以我們也可以根據(jù)等量代換的原理說(shuō)語(yǔ)文的外延與民俗的外延相等。所以我們的教師和學(xué)生非常有必要懂一點(diǎn)民俗學(xué)知識(shí)，換言之就是應(yīng)該有開(kāi)闊的文化視野、人文視野。

4 對(duì)異地民俗的研究，有助于培養(yǎng)學(xué)生的反思、批判、創(chuàng)新精神

由于地緣、歷史和文化的原因，各地風(fēng)俗既有共同點(diǎn)，又有差異，這些同和異都表現(xiàn)在具體的民俗事象中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和研究，可以使學(xué)生對(duì)自己生存環(huán)境的民俗進(jìn)行反思，從而主動(dòng)接受自己生存環(huán)境和異地風(fēng)俗中有積極意義的因素，同時(shí)批判地對(duì)待陋俗和民俗中消極的因素。對(duì)各地民俗演變過(guò)程的研究，還可以培養(yǎng)學(xué)生從不同歷史時(shí)期和文化角度理解文章和問(wèn)題的能力。由于民俗實(shí)際上是文化的母源，所以民俗研究實(shí)質(zhì)上也是一種文化研究。兩種文化的碰撞往往為人的思考提供大量的信息材料，并且引人聯(lián)想，從而使人產(chǎn)生比較、深思、批判、歸納、綜合等心理活動(dòng)，因而產(chǎn)生靈感的火花，催生新的創(chuàng)意和構(gòu)想，并進(jìn)一步進(jìn)行思考，直至得出比較全面、科學(xué)、獨(dú)到的結(jié)論。由于這種結(jié)論是學(xué)生從感性到理性一步一步升華而來(lái)，其間經(jīng)歷了復(fù)雜的思維過(guò)程，所以能提高學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力，并有可能對(duì)學(xué)生的生活態(tài)度和生活道路產(chǎn)生深刻的影響。

5 民俗研究進(jìn)入課堂，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生跨學(xué)科研究的水平

民俗作為一門(mén)科學(xué)，實(shí)際上是非常嚴(yán)肅認(rèn)真的，它重視田野作業(yè)，強(qiáng)調(diào)實(shí)地調(diào)查，講究實(shí)證，從不妄下定論。韓國(guó)人類(lèi)學(xué)家金光彥教授在山東省沂源縣、費(fèi)縣等地考察犁時(shí)，總是自己帶著一塊大黑布，在拍實(shí)物照片時(shí)放在實(shí)物后面，同時(shí)還帶著可以顯示實(shí)物大小的、以中間為界染成兩種顏色的標(biāo)尺，每考察一件實(shí)物，都要從不同角度拍下照片，然后還要在本子上畫(huà)出樣圖，詳細(xì)詢(xún)問(wèn)、記錄每個(gè)部件的名稱(chēng)、大小長(zhǎng)短尺寸以及與之有關(guān)的故事傳說(shuō)，還要拍攝拆卸、組裝、使用的詳細(xì)過(guò)程。我們或許沒(méi)有必要對(duì)學(xué)生做如此之高的要求，但如果引導(dǎo)他們參與進(jìn)來(lái)，并授之以基本的方法，他們就會(huì)在潛移默化中沐浴著科學(xué)的陽(yáng)光，逐漸成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。民俗學(xué)的邊緣學(xué)科性質(zhì)決定了民俗是進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的最佳材料，將民俗引入課堂，必定有利于跨學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的研究，而且由于民俗學(xué)和語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)的關(guān)系非常密切，操作起來(lái)也相對(duì)容易些。

所以，將民俗文化引入課堂，特別是中學(xué)課堂，有著特殊的意義。

【參考文獻(xiàn)】