簡單的端午小報精選(九篇)
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第1篇：簡單的端午小報范文
在工作中我班三位老師能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，履行教師職責(zé)，認真學(xué)習(xí)xx、xx重要講話，積極學(xué)習(xí)新《綱要》，并撰寫論文、教育反思、教學(xué)筆記等，提高業(yè)務(wù)水平，將理論與實踐相結(jié)合，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。班組成員都能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù)，團結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神。 良好的常規(guī)，在一日生活及各項活動中起著十分重要的作用，我就在常規(guī)方面下功夫，扎實、有序、循循漸進的進行日常生活和學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，形成良好的行為規(guī)范，自覺地遵守秩序，懂得了謙讓，打鬧現(xiàn)象基本杜絕。上課積極主動、互動的良好風(fēng)氣在我班得到了印證。吃飯時作好二次飯菜降溫，午睡時進行穿脫衣常規(guī)培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、堅持性、原則性、規(guī)范性。嚴格執(zhí)行晨、午檢制度，每天來院對幼兒進行一摸、二看、三問，從幼兒的衛(wèi)生、情緒狀況進行認真地檢查 在玩中學(xué)，玩中樂，是為了讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)知識，熟練自如地掌握本領(lǐng)。在活動中有目的地指導(dǎo)孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，以幼兒的興趣為切入點，營造了孩子們主動學(xué)習(xí)的氣氛，有意識地引導(dǎo)幼兒主動地探索，更主動探索周圍的自然物。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導(dǎo)他們進入探索世界的寶庫。認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成。加班加點制作了各類教具和多媒體課件，因人施教。重視把教育與奧運主題、民族特點、幼兒園特色和幼兒參與融入一體，體現(xiàn)師幼互動。為幼兒創(chuàng)設(shè)相對寬松的環(huán)境,,增強幼兒的主動性和自信心。我利用午休時間、晚上時間，輔導(dǎo)孩子繪畫，參加省級畫展評比。為了戶外音樂活動比賽，我們精心編排并詳細的策劃，為了排練好戶外音樂活動，常常是一天連軸轉(zhuǎn)，有時候連中午飯也顧不上吃就來接班，在這次體操比賽中我們贏得了家長的贊揚。參加預(yù)防防手口足病講座，嚴格晨檢、午檢制度，通過一摸、二看、三問、四查對孩子負責(zé)，每天堅持中午脫襪子檢查孩子的腳。認真填寫交接班記錄養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。多次在宣傳欄溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所。 一開學(xué)就開展了主題《快樂假期》小報紙活動，并布置的主題墻。孩子自己設(shè)計的小報紙內(nèi)容豐富多彩。堅持每周一次快樂日記分享，這對提高孩子的語言發(fā)展起了主導(dǎo)作用。為了表揚孩子們的付出和進步，專門開辟了我最棒活動墻飾，學(xué)期末對孩子們進行獎勵。三八節(jié)的家長沙龍活動《我愛我媽》讓孩子通過超市購物進行體驗，活動深受家長和孩子的歡迎。對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛他人、關(guān)愛生命等情感教育。每月的生日party，體驗了快樂，感受老師小朋友的關(guān)愛和溫暖，并學(xué)會與他人分享快樂。開展民間游戲活動。開展“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“ 植樹節(jié)”等主題教育活動，并結(jié)合季節(jié)特點，組織幼兒開展認識春天，愛護幼兒園花草樹木教育。進行安全月學(xué)習(xí)、接待實習(xí)生、協(xié)助金水區(qū)防疫站護牙、開展五一主題活動、慶六一活動、畢業(yè)典禮、我班還組織幼兒參觀小學(xué)、肯德基、福利院、郵政局等體驗社會生活。組織幼兒與家長參觀福利園，讓幼兒感受社會對敬老、愛小情感的體驗。組織孩子進行默哀儀式，參加了迎“三八”廣播操活動、進行創(chuàng)建文明城市知識問答、參加名作家金波等的“成語回故鄉(xiāng)早期閱讀”知識講座和座談活動。在開展“我和孩子的故事”主題活動時，深深感受到愛孩子是老師的天職，但合適有效的教育方式尤為重要，我們應(yīng)該在日?；顒又卸嗾驹诤⒆拥慕嵌瓤紤]，這樣才能得到孩子們的信賴，才能做孩子真正的朋友，我和孩子的每一個故事都讓我有新的啟發(fā)。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。配合醫(yī)務(wù)室做好各種傳染病的預(yù)防工作，定期定時作好消毒工作。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，本學(xué)期，班級無一例傳染病。對生病幼兒精心呵護。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快，班級幼兒的出勤率一直較高。在“愛心捐款”我班幼兒共捐款xx多元，及時把孩子的愛心在主題墻飾展示，參加省教委主辦、省實驗小學(xué)發(fā)起的“心系災(zāi)區(qū)兒童，共享一片藍天”活動。完成了照畢業(yè)像、“家長評價保教人員”、填寫幼兒紀念冊、對幼兒進行評估活動。悉心的教育和精心的教學(xué)，使孩子們在不同程度上得到了提高。 安全工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時時在老師的視線內(nèi)排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及使上報，利用游戲?qū)⒆舆M行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力讓幼兒通過主題活動增強幼兒的安全意識及自我保護能力。本學(xué)期安全無事故發(fā)生。 幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作。通過家園園地、家長會、家長學(xué)校上課、電話聯(lián)系等形式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。通過校信通、班級博客、電話等主動與家長交流、溝通，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。
大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作。我們組織幼兒和家長去“小哈佛小學(xué)”進行參觀、感受，參加了火炬接力游戲。并在比賽中得了第一名。在聽完小學(xué)生上課后請孩子畫出、家長幫助寫出孩子們心目中的小學(xué)生，并布置了主題墻面，激發(fā)了孩子們渴望上小學(xué)的強烈愿望。踏入小學(xué)校門是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點，有的孩子入小學(xué)后會出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。并一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵。雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好孩子從幼兒園到小學(xué)。
本學(xué)期，我班開展了《跳房子》民間體育游戲主題活動。進一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒在活動中相互交流、合作、體驗創(chuàng)作交流的快樂。從活動效果來看，幼兒在活動中能專注的進行活動，積極地參與活動。收到了較好的教育效果。 在認真完成教育教學(xué)任務(wù)外，我班利用周六、日休息時間開展的家長沙龍活動。組織幼兒去思念.果嶺，感受大自然的氣息，感受家鄉(xiāng)的美。《快樂假期》小報紙活動，讓孩子的語言能力有了新的飛躍。每周五下午的才藝表演，吸引了家長的參與。在肯德基活動中，讓孩子參與、交往，開闊了視野，培養(yǎng)了自信。組織幼兒與家長參觀福利園，讓幼兒感受社會對敬老、愛小情感的體驗。社會活動參觀郵政局，讓孩子們體驗了叔叔、阿姨的辛苦。在對康復(fù)中心孩子關(guān)愛中，孩子們手拉手活動深受家長稱贊。這次活動還在河南臺《dv觀察》中播出。各項活動的開展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開心。 在以后的工作中我會履行班主任的職責(zé)，以身作責(zé)，哪怕是每一個小小的細節(jié)都力求做到最好，讓家長放心，讓孩子開心、快樂、健康的成長！
第2篇：簡單的端午小報范文
精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性組織新上崗英語教師學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，搞好外語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。這里給大家分享一些2022最新的教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀!
2022最新的教學(xué)工作計劃1____年春天已經(jīng)來了，為了更好地做好教學(xué)工作，我首先排定了本學(xué)期的教學(xué)進度表，滿打滿算本學(xué)期從3月1日——7月4日只有17周的時間，除去清明節(jié)、五一節(jié)、端午節(jié)各一天假，期中、期末考試外，大約只有13—14周的教學(xué)時間，時間緊。本學(xué)期本人還承擔(dān)高一、高三的地理教學(xué)任務(wù)，還有班主任工作，因此可以說任務(wù)重。
一、高一教學(xué)安排
1、教學(xué)進度安排：
3月14日前完成必修1的第四章、第五章的教學(xué)任務(wù);3月14日——7月4日完成必修2的教學(xué)任務(wù)。
2、備課要求：
(1)書面的教學(xué)設(shè)計，最好寫詳案，另外做PPT或白板進行電化教學(xué);
(2)必須抓住教學(xué)的重難點，語言精練、條理清晰，踐行新課程理念，開展有效教學(xué)。
3、上課要求：
(1)適度追求速度，時不我待，同時保證實效;
(2)適當(dāng)提問、背書或許也是一種針對他們的好方法;
(3)增強個人魅力，與學(xué)生的情感，提高學(xué)生的興趣和專研精神;
(4)務(wù)求實效，突破重難點。
4、堅持學(xué)習(xí)：
(1)理論類書籍的閱讀，堅持寫讀后感;
(2)導(dǎo)師計劃認真對待，堅持每周至少去安大聽一次課，必須寫反思;
(3)每周上課的文案、課件應(yīng)加以重新整理、重新備課，并在教學(xué)之后撰寫教學(xué)反思;
(4)本學(xué)期3月份、5月份各進行一次公開教學(xué)，努力去做，虛心聽取專家、同仁的表揚與批評，收獲成長。(注：作為教師，教學(xué)始終是第一位的)
(5)1—2篇;優(yōu)秀教案、電化作品整理發(fā)表或參評。
二、高三教學(xué)安排
四句話概括：立足基礎(chǔ)，務(wù)求實效，研究考綱，加強指導(dǎo)。
(1)立足基礎(chǔ)：一學(xué)期的教學(xué)實踐證明，看似簡單的問題，貌似也能懂，其實全然不是那么回事，做題更是一塌糊涂。(需要抓背、抓落實)
(2)務(wù)求實效：講授題目不必過多，抓實效。以學(xué)生能接受，能吸收消化為準。
(3)研究考試說明：考試說明為高考出題之依據(jù)，歷年高考題、例題、經(jīng)典模擬題，務(wù)必人人熟知在心，并能夠舉一反三。
(4)加強指導(dǎo)：主要基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)指導(dǎo)、答題指導(dǎo)，為同學(xué)制訂答題指導(dǎo)手冊，教會學(xué)生學(xué)會答題。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，進行個別輔導(dǎo)。
關(guān)于教學(xué)進度，基本上進行兩輪，一輪是基礎(chǔ)指導(dǎo)，二輪是做題、訓(xùn)練、主干知識及答題指導(dǎo)。以此，迎接二、三次?？?。
2022最新的教學(xué)工作計劃2生物實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)。是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作本事和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。所以，做好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
二、教學(xué)要求
1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。
經(jīng)過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。
2、學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。
對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗到達操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達本事。
三、實驗課的教學(xué)方法
實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)資料、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，讓學(xué)生經(jīng)過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強本事的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四、實驗教學(xué)的準備工作
1、儀器設(shè)備購置，落實上年儀器設(shè)備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率。
做好本年度儀器設(shè)備購置，堅持結(jié)合實際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費發(fā)生。
2、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗。
3、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。
五、將德育工作滲透于教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)儉用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的美德。
3、要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。
實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。
六、實驗效果檢查和成績評定
1、學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，對學(xué)生的實驗效果進行檢查，了解學(xué)生的實驗技能。
2、檢查資料：學(xué)生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。
3、實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊，教師當(dāng)場檢查學(xué)生的實驗結(jié)果。
七、做好實驗室工作文件建立管理工作
為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學(xué)計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。
注：加黑體的六個實驗要對學(xué)生進行重點的訓(xùn)練，加強學(xué)生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。各班的實驗課的情景參照實驗課按排表。
八、實驗教學(xué)管理
1、課前認真預(yù)習(xí)有關(guān)實驗資料，寫出預(yù)習(xí)報告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預(yù)習(xí)報告的同學(xué)不準參加本次實驗;
2、實驗課過程中，注意用電安全，嚴格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫實驗記錄表，記錄所用設(shè)備的型號及運行狀況。
設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)及時跟教師聯(lián)系，不能擅自處理;
3、實驗結(jié)束，應(yīng)先報告教師，檢查實驗結(jié)果無誤后，清點整理設(shè)備完畢，方可離開;
4、課后，根據(jù)實驗記錄，認真書寫實驗報告。
2022最新的教學(xué)工作計劃3一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們繼續(xù)以課改精神為指導(dǎo)，努力實踐教育教學(xué)改革，立足課堂，著力進行教學(xué)研究和教育教學(xué)規(guī)范管理，加強學(xué)習(xí)，提高教師的責(zé)任意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
進一步樹立“以人為本”的教育思想，面向全體學(xué)生，強化學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成教育。低年級重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，中高年級在強化良好習(xí)慣的同時，扎實雙基教學(xué)，注重綜合能力的培養(yǎng)。繼續(xù)做好“提優(yōu)補差”工作，著力提升畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，爭取教學(xué)成績大面積豐收。此外，大力開展教研活動，使更多的教師向?qū)W習(xí)型、科研型、反思型教師邁進;大力開展學(xué)科競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達到單項訓(xùn)練人人過關(guān)。
二、主要工作
(一)加強理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
1、加強學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)。
本學(xué)期，加強新課程改革與研究力度。通過各種渠道，采用各種形式如會議傳達、上網(wǎng)瀏覽、科組討論、個人閱讀等，組織教師進一步學(xué)習(xí)新課程，研究新教材，實踐新理念，著重在課程三維目標的落實，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出有效的探索，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
2、有效落實教學(xué)建議。
利用科組學(xué)習(xí)活動，進一步學(xué)習(xí)和研究日常教學(xué)中的突出問題，以促進教師自我反思。
(二)樹立質(zhì)量意識，加強質(zhì)量監(jiān)控
1、語、數(shù)、英學(xué)科要認真做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進度，各年級將以年級學(xué)科組為單位，統(tǒng)一進行檢測，認真及時批閱，指導(dǎo)學(xué)生訂正。
認真進行試卷分析，及時調(diào)整教學(xué)策略，進行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。
2、單項訓(xùn)練過關(guān)、驗收。
加強對學(xué)生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓(xùn)練與同步驗收。本學(xué)期，學(xué)校將舉行一系列學(xué)科競賽活動，如語文組開展“雙基”、閱讀、古詩詞、寫作比賽;數(shù)學(xué)組開展口算、概念、計算、應(yīng)用題能力測試;英語組開展“雙基”、聽力比賽等活動。
3、切實提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效，確保平均分、紅分率、三科合格率穩(wěn)步上升。發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、攻堅克難的精神，共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。加強畢業(yè)班質(zhì)量的檢測，建議語、數(shù)、英科任對學(xué)所知識多檢查測試，特別是幾個單元后可進行分類出題對學(xué)生進行檢測，強化考查，鞏固知識。在有條件的情況下進行月考;復(fù)習(xí)期間進行模擬考試。有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。
4、重視學(xué)期“期中、期末”兩大考，確保質(zhì)量的真實性。
本學(xué)期將對中段考試跟上學(xué)期期末考試一樣同等對待，采取統(tǒng)一時間，交叉監(jiān)考，分組同一評卷的方式進行，目的是能比較客觀、真實地反映半期教學(xué)工作情況，發(fā)現(xiàn)問題，能及時調(diào)整教學(xué)策略。
5、認真做好縣優(yōu)質(zhì)課參賽選手的選拔工作，精心組織做好各項參賽準備工作，努力爭取在優(yōu)質(zhì)課評比是取得好成績。
(三)實施校本培訓(xùn)，切實提升教師素質(zhì)。
1、采取多種形式，強化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。
鼓勵和組織教師多讀書，讀好書，在豐富多彩的讀書活動中開闊視野，增強技能。以教研組為單位，加強學(xué)習(xí)，內(nèi)容根據(jù)期初的教研組的具體工作安排。
2、加強學(xué)科組和教研組建設(shè)，積極開展校本教研活動。
為提升學(xué)科教學(xué)與研究水平，要完善教研組的建設(shè)，重視學(xué)科組的建設(shè)，精心開展活動。教研組工作由組長直接負責(zé);教研活動做到有計劃、有活動記錄(時間、地點、參加人、活動內(nèi)容)、有總結(jié);教研組長在學(xué)初落實每一位教師的公開課，為了加強教研組活動的實效性，每一位老師全程參與，加強校本培訓(xùn)與教研，加快提升教師素質(zhì);有條件還得走出去。
3、搭建教師成長舞臺，著力打造骨干教師隊伍。
重點關(guān)注對青年教師的培養(yǎng)，加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風(fēng)的形成。通過師徒結(jié)對、風(fēng)采展示、評選教學(xué)能手等途徑，幫助青年教師努力實現(xiàn)政治素養(yǎng)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力和人文修養(yǎng)的共同提高，二是有意識的選擇一批有潛力的教師，對他們提希望、提要求，提供一切可以提高其業(yè)務(wù)水平和展示其才能的平臺和機會，并進行必要的包裝，使我校的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人逐年增加。學(xué)校將組織一些校際間的交流，通過這種交流加速青年教師的成長。
(四)強化教學(xué)常規(guī)管理。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量，實施“生本教育”的保證。嚴格執(zhí)行上級教育主管部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。從備課——提高有效性、上課——體現(xiàn)高效性、作業(yè)——加強精選性、輔導(dǎo)——注重及時性、評價——倡導(dǎo)發(fā)展性等環(huán)節(jié)入手，扎實抓好教學(xué)精細化管理，重點是在發(fā)現(xiàn)的問題上下功夫，擺出問題———制定措施———行動跟進，抓薄弱環(huán)節(jié)，抓薄弱學(xué)科和班級。
1、備課：加大集體備課的力度，加強同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量。
優(yōu)化備課設(shè)計，要杜絕抄襲教案，應(yīng)針對實際，在吃透教材和研透學(xué)生的基礎(chǔ)上，站在學(xué)生的角度設(shè)計教案，讓學(xué)生能圍繞教學(xué)目標進行自學(xué)、探究、實踐等學(xué)習(xí)活動，同時還要設(shè)計出教師在學(xué)生活動時怎樣組織，怎樣指導(dǎo)等內(nèi)容。備課，不僅是在備課本上寫教案，還要在教本上“圈圈點點”。備課隨時抽查，隨時公布被檢查教師名單，并公示反饋，不符合要求由領(lǐng)導(dǎo)復(fù)查、面談。
2、上課：進一步改革課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要真正確立學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，促進學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。
本學(xué)期，加大巡課和隨堂課的力度，采取講座輔導(dǎo)、教研組交流、評比反饋相結(jié)合的方式，進一步提升聽課評課的質(zhì)量。
3、作業(yè)：嚴格按照縣局教研室規(guī)定的《作業(yè)設(shè)置與批改》要求進行作業(yè)設(shè)置和批改。
教師要做到“四精”和“四必”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改。教師上課和作業(yè)批改要寫規(guī)范端正的字，學(xué)生的任何一項作業(yè)，書寫都要規(guī)范、工整，教師要提高這方面的要求，持之以恒地抓，必然會取得一定的效果。
4、考查：語、數(shù)、英學(xué)科要認真做好單元檢測工作，各年級將以年級學(xué)科組為單位，統(tǒng)一進行單元檢測，單元試卷要認真及時批閱，每次檢測試卷詳細講評，指導(dǎo)學(xué)生訂正。
認真進行試卷分析，及時調(diào)整教學(xué)策略，進行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。
5、輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。
加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。
本學(xué)期，學(xué)校將改變常規(guī)檢查方式的單一性，每四周一次的備課、作業(yè)、考查首先采取由掛科行政檢查、記錄，然后組織同科教師互查、互學(xué)、互評，達到取人之長，補已之短的目的，最后，在期末綜合評出備課、作業(yè)、考查方面的先進科任，以此表彰先進，鞭策落后。
新學(xué)期面臨新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，我們將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，扎實工作，努力創(chuàng)新，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量上新臺階。
2022最新的教學(xué)工作計劃4本學(xué)期我承擔(dān)七年級心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計劃，特制定如下工作計劃：
一、教學(xué)工作方面
1、根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生的實際，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：
第一課：融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活
第二課：一切從“新”開始;第二課，結(jié)識新伙伴;第三課，走近新老師
第1章：學(xué)并快樂著
第三課：記憶攻略;第二課，專心必勝技;第三課，學(xué)習(xí)永動機
第2章：與自我對話
第四課：這就是我;第二課，做個最好的自己;第三課，學(xué)會整治自己的草地
2、針對學(xué)生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。
在教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識，促進自身心理的健康發(fā)展。
3、繼續(xù)做好心理健康知識的宣傳工作。
編輯心理小報，不定期向師生發(fā)放，做好心
理健康知識的宣傳工作，提供一個師生互動交流的平臺，實現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校園貢獻一份力量。初步擬定將心理小報分為教師?？W(xué)生?？凹议L專刊三部分。學(xué)生專刊主要介紹一些心理健康知識、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。教師?？饕槍處熥陨砣菀壮霈F(xiàn)的心理問題及在處理學(xué)生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測試、應(yīng)對辦法，從而更好地服務(wù)學(xué)生、健康自我。家長?？饕槍议L在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進家庭教育的良性發(fā)展。
4、開設(shè)心理健康專題講座。
利用月末或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的`大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問題。
5、進一步建立健全學(xué)生心理檔案。
建立完整的學(xué)生心理檔案，無論對于學(xué)校的管理還是對于學(xué)生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學(xué)生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報告單等內(nèi)容。
6、進一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作。
做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學(xué)生，努力解決其心理問題，促進學(xué)生心理的健康成長。
二、其他方面
努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項工作，使我校的健康工作有長足進展。
以上只是對本學(xué)期工作的初步設(shè)想，還很不完善。在今后的工作中，我會努力完善，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事認可的成績。
2022最新的教學(xué)工作計劃5疫情影響，教師經(jīng)歷了近三個月的線上教學(xué)，學(xué)生經(jīng)歷了近三個月的線上學(xué)習(xí)，不負宅時光，師生線上共成長，做為教師的我過了一把“主播癮”，學(xué)會了線上直播教學(xué)，學(xué)會了線上批改作業(yè)，在這段特殊的經(jīng)歷中付出了許多，也收獲了許多、成長了許多。復(fù)學(xué)在即，怎樣才能更好的將線上和線下教學(xué)銜接，我從一下幾方面闡述：
一、做好收心教育
線上教學(xué)以來，學(xué)生都在家上課，剛開始對線上學(xué)習(xí)比較感興趣，隨著時間的推移，新鮮勁兒過來，他們變得松懈了，家長的復(fù)工導(dǎo)致大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)無人監(jiān)管，不參加直播、不按時交作業(yè)的學(xué)生逐漸增多，還有的學(xué)生進入直播間后自己就跑出去玩兒了，假學(xué)習(xí)、空掛機的現(xiàn)象越來越多，一部分學(xué)生已經(jīng)掉隊，對學(xué)習(xí)不重視，敷衍作業(yè)。復(fù)學(xué)的第一周多與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生內(nèi)心想法，精準施策，想辦法幫學(xué)生收心，更好的度過本學(xué)期僅剩兩個多月的校園學(xué)習(xí)生活。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
線上學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生能在安靜的環(huán)境中，坐在書桌旁邊認真聽課、寫作業(yè)，而有些學(xué)生躺在床上、坐在沙發(fā)上，聽著聽著就睡著了，有些同學(xué)，一邊聽課一遍吃東西，正聽著課就跑洗手間了，還有的同學(xué)聽直播過程中，周圍嘈雜，根本聽不清老師講的什么等等，這樣的情況都有，學(xué)生肯定不會專心的學(xué)習(xí)。班上特別認真的幾位同學(xué)，從未缺過課，積極交作業(yè)，作業(yè)書寫工整、正確率高，這些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好變得更加優(yōu)秀，而哪些在校上學(xué)聽課不專心、作業(yè)經(jīng)常交不上來的學(xué)生，沒有家長的監(jiān)管，更加散漫，作業(yè)胡亂寫，經(jīng)常不交作業(yè)，這部分同學(xué)幾乎沒學(xué)到什么。線上教學(xué)使兩極分化更加嚴重，復(fù)學(xué)后重點培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課前預(yù)習(xí)。
還剩《年月日》、《整理復(fù)習(xí)》兩單元內(nèi)容沒有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，給學(xué)生提出預(yù)習(xí)要求，帶著問題預(yù)習(xí)，效果會更好。
2、課后復(fù)習(xí)。
每天學(xué)完新課，都留復(fù)習(xí)任務(wù)，回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次認真看教材上的相關(guān)例題和習(xí)題，消化所學(xué)內(nèi)容。
3、認真審題習(xí)慣。
審題是解決問題的前提，每次課堂提問、課中作業(yè)、課下作業(yè)，都要求學(xué)生先認真讀題，題意不理解絕不開始答題。
4、作業(yè)書寫。
線上教學(xué)中部分學(xué)生作業(yè)書寫潦草，隨意涂改現(xiàn)象嚴重，返校后，嚴把作業(yè)書寫關(guān)，展示書寫好的作業(yè)樹立榜樣。
三、梳理線上教學(xué)知識漏洞
線上教學(xué)學(xué)習(xí)了《位置與方向一》、《除數(shù)是一位數(shù)的除法》、《復(fù)式統(tǒng)計表》、《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》、《小數(shù)的初步認識》、《面積》、《數(shù)學(xué)廣角---搭配(二)》。根據(jù)學(xué)生做題情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不好的知識點有：描述簡單的路線、估算解決問題、連乘連除解決問題、面積單位換算、計算長方形和正方形的面積、面積解決實際問題、搭配。
四、課堂檢測堅持做
課堂教學(xué)中少將、多練，根據(jù)梳理的知識漏洞進行整合，精心備課，引導(dǎo)學(xué)生真正弄懂、學(xué)會，每節(jié)課預(yù)留課堂測試間，當(dāng)堂檢測、當(dāng)堂評講，把知識及時消化，不漏后遺癥，對于學(xué)生掌握不好的知識點，尋找原因，選擇更淺顯易懂的教學(xué)方法，盡可能做到周清。
第3篇：簡單的端午小報范文
關(guān)鍵詞： 初中語文綜合性活動 學(xué)習(xí)心理學(xué) 文化內(nèi)涵 閱讀經(jīng)驗 生活感受
學(xué)生的個體認識方式主要有兩種：一是以課堂和書本為中心，走的是間接認識的道路，通過學(xué)習(xí)人類在長期的社會實踐活動中積累并整理而成的書本知識，獲得間接經(jīng)驗；二是以經(jīng)驗和活動為中心，強調(diào)學(xué)生通過自身的活動和探索獲得知識，走的是直接認識的道路。新課標明確提出：“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)；是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡?！?/p>
一、初中語文綜合性活動的設(shè)計要符合學(xué)習(xí)心理學(xué)規(guī)律
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者運用自己的已有經(jīng)驗去主動而積極地建構(gòu)對自己富有意義的內(nèi)部心理表征的過程。①也就是說，學(xué)習(xí)過程不是知識由教師向?qū)W生的傳遞過程，而是學(xué)生主動建構(gòu)自己知識的過程，學(xué)生不再是被動的信息吸收者。這一理論強調(diào)學(xué)習(xí)活動是一個創(chuàng)造性的理解過程，強調(diào)學(xué)習(xí)者的積極主動性，強調(diào)將知識應(yīng)用于真實的情境中而獲得理解。人本主義一般將學(xué)習(xí)看作是個體隨其意志或情感對事物自由選擇從而獲得知識的過程。②這一學(xué)派將學(xué)習(xí)看作是“因需求而求知”，著眼于學(xué)生的主觀需求，重點解決“愿不愿學(xué)習(xí)”的問題。人本主義心理學(xué)家羅杰斯提出了意義學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)往往是以學(xué)生的經(jīng)驗生長為中心，以學(xué)生的自發(fā)性和主動性為學(xué)習(xí)動力，把學(xué)習(xí)與學(xué)生的愿望、興趣和需要有機地結(jié)合起來。③羅杰斯指出，創(chuàng)造性才能在自由的氛圍中開花結(jié)果，強調(diào)要注重從做中學(xué)。
學(xué)習(xí)心理學(xué)理論還指出，增強學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性，是激發(fā)內(nèi)部動機的有效策略之一。研究表明，通過變化可以引起學(xué)生的好奇心和注意力，教師可以大膽地改變學(xué)習(xí)任務(wù)以保持學(xué)生的興趣和注意力。無論多么好的教學(xué)內(nèi)容，多么有效的教學(xué)方法，如果日復(fù)一日、年復(fù)一年地重復(fù)，學(xué)生就會感到厭倦，克服這種厭倦的有效方式就是不斷變化任務(wù)與方法。同時，教師還要注意選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料，學(xué)習(xí)材料越有趣，越能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機。
這些理論為語文綜合性活動的開展提供了理論支持。綜合性活動形式可以不拘一格，靈活多樣，而且主題設(shè)計可以兼顧吸引力和挑戰(zhàn)性，教學(xué)評價也沒有刻板的標準，可以把更多的自交給學(xué)生，這樣必然激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動機。在綜合性活動過程中，學(xué)生沒有傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評價施加的壓力，教學(xué)目標在活動中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需求，探索的主動性大大增強，符合人本主義“愿意學(xué)”“做中學(xué)”的理論?；顒又械膶W(xué)習(xí)內(nèi)容必然不是教師向?qū)W生單向傳遞的，是學(xué)生在一定的活動情景中主動建構(gòu)的，這又與建構(gòu)主義的觀點相吻合。
此外，初中生正處在特殊的心理發(fā)展階段，他們的抽象邏輯思維逐步由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)化，觀察、記憶、想象等諸種能力迅速發(fā)展，但這種抽象邏輯思維在很大程度上還需要感性經(jīng)驗的支持。傳統(tǒng)教與學(xué)的模式需要注入新的活力，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，以期達到更好的學(xué)習(xí)效果。提高初中生的語文閱讀品位，也不能單靠閱讀、講解這樣單一的教學(xué)形式，讓學(xué)生在變化的活動中學(xué)習(xí)、提高，才能使閱讀收獲在心靈深處打上印跡，才能促使自身閱讀品位的提高。
二、綜合性活動的設(shè)計應(yīng)具有文化內(nèi)涵
如果單注重活動的形式，而忽視文化的內(nèi)涵，表面熱熱鬧鬧的活動就很難實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。就如，春游是學(xué)生喜歡的一項活動，如果不對地點、項目等做有意識的設(shè)計把學(xué)生直接帶到蘇州樂園，然后學(xué)生一哄而散投入各種驚險刺激的游藝活動，再帶著一車喧鬧回到學(xué)校，那么，這次春游僅是一次活動，稱不上語文綜合性活動，因為這次活動中缺失文化內(nèi)涵。同樣是春天，把學(xué)生帶到無錫的吟苑或蠡園這樣的小園林，教師和學(xué)生一起在草坪上曬太陽、做游戲，然后讓好動的學(xué)生安靜片刻，閉上眼任暖暖的陽光曬上兩分鐘，再睜開眼定睛觀察春日的草坪、柳條、鮮花，這是一個很簡單的活動設(shè)計，卻能讓學(xué)生從每天擦肩而過的景物中感受到春天的氣息與活力，這種感受是平常的，卻又是寶貴的。無論是讀完朱自清的《春》再進行這次活動，還是進行完這次活動讀《春》，都能將文本與生活感受打通，學(xué)會感受自然。而這樣一顆感受自然的心，用于生活能從平凡的生活中見情趣，用于閱讀能讀出文字背后的或悲或喜的心境，這種潛移默化的成長正體現(xiàn)著閱讀品位、生活感悟能力的提高。
綜合性活動中的文化內(nèi)涵可以涉及語言、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、民族文化等多個方面，涵蓋廣義的文化概念，讓學(xué)生將所學(xué)知識融會貫通并在活動中學(xué)習(xí)探究、開闊視野、豐富情感體驗。下面結(jié)合幾次較為成功的語文綜合性活動來談?wù)劵顒釉O(shè)計過程中挖掘文化內(nèi)涵的問題。“校園文明小貼士”創(chuàng)意比賽，這一活動集校園文明警示、警示語設(shè)計、宣傳畫設(shè)計為一體，“小貼士”這一新穎的形式很容易激發(fā)起學(xué)生的參與熱情，而這次活動的關(guān)鍵是如何駕馭語言?！靶≠N士”的語言首先要有針對性，簡練明確，其次，表達要有創(chuàng)意。前者不難做到，可“請勿”“請注意”之類的表達多了幾分嚴肅，少了幾分活力，“創(chuàng)意”就顯得尤為可貴。而“創(chuàng)意”正是這一活動凝聚文化內(nèi)涵的地方，很多學(xué)生躍躍欲試，紛紛巧用熟悉的詩句、成語、俗語，妙用比喻、對偶、諧音等技巧，而詞匯貧乏的學(xué)生則顯出難色。當(dāng)草坪上樹起學(xué)生自己制作的小貼士“踩時花濺淚，踏時草揪心”時，校園文化的氣息也撲面而來。“四季之歌”主題“歌”會，扣住“四季”“歌”來展開，并將“歌”擴展為詩歌和歌曲，“歌”會上學(xué)生可以朗誦詩歌，也可以演唱歌曲，選擇、準備、演繹，閱讀、思考、感悟，詩與歌的碰撞激起的則是有關(guān)四季的文化思考?！包S河魂”小報制作展，黃河養(yǎng)育著中華兒女，昭示著民族的精神，這次活動旨在用圖片、文字資料、詩文作品等充分挖掘黃河流域的歷史文化，以及民族精神之魂。此外，如“戲曲大舞臺，你我顯身手”主題班會，讓學(xué)生做做戲曲臉譜，談?wù)剳蚯幕f說戲曲故事，有條件的還可以學(xué)學(xué)戲曲唱腔，傳統(tǒng)文化距離學(xué)生似乎不再遙遠?！扒ё税賾B(tài)的橋”攝影展，讓學(xué)生聚焦于每日必過的橋，或雄偉或滄桑，或精巧或質(zhì)樸，歷史濃縮于此，生活濃縮于此，略一點撥豐富的人文內(nèi)涵匯聚到學(xué)生的鏡頭下，點睛的則是每幅作品的標題。
活動的設(shè)計具有文化內(nèi)涵，學(xué)生必須將閱讀中獲取的文化素養(yǎng)調(diào)動起來，在活動中探索、思考、收獲，汲取更豐富的文化營養(yǎng)，提高自身品位。這樣語文閱讀與綜合性活動形成良性互動，幫助學(xué)生不斷成長，不斷提升自我。
三、綜合性活動的設(shè)計應(yīng)注重閱讀經(jīng)驗與生活感受的交會
綜合性活動相比課堂教學(xué)與課外閱讀，更貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，可以縮短學(xué)生與學(xué)習(xí)之間的距離，更符合初中生的年齡特點，可以調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的心理需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和情感。而在課堂和課外閱讀中，學(xué)生接觸到廣闊而豐富的生活，正如美國教育家華特?B.科勒涅斯克說：“語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延?！鄙钍俏膶W(xué)創(chuàng)作的源泉，文學(xué)作品也成為學(xué)生了解生活、了解世界的窗口。但在閱讀中獲得的人生體驗畢竟是抽象的，對初中生來說，只有閱讀體驗和生活感受產(chǎn)生共鳴，這份感受才能在他們的內(nèi)心扎根，并轉(zhuǎn)化為思想的一部分。閱讀經(jīng)典文本的主要目的，并不在于文字，不在于記憶佳句，而在于心靈的熏陶，在于拓展我們的情感和趣味的領(lǐng)域。④初中生要經(jīng)歷熏陶到蛻變的過程，生活感受是不可或缺的催化劑。一旦經(jīng)過生活的催化，初中生便能夠深刻理解、感受作品的內(nèi)涵，提高自身的素養(yǎng)，閱讀便可進入更高的層次，品位也隨之提高。
下面以兩次語文綜合性活動的設(shè)計背景、活動過程和活動收效為例，談?wù)務(wù)Z文綜合性活動中閱讀經(jīng)驗和生活感受交會，提高初中生閱讀品位的問題。
先談?wù)勗诔醵聦W(xué)期開展的“我眼中的民風(fēng)民俗”原創(chuàng)故事大賽。人教版語文教材八年級下冊第四單元選取了《云南的歌會》、《端午的鴨蛋》、《吆喝》、《春酒》、《俗世奇人》五篇課文，都是名家之作，展現(xiàn)了不同地域的民情風(fēng)俗。解讀這個單元的課文，扣住風(fēng)俗之趣，學(xué)生很感興趣，但只覺得在讀他人的生活，沒有將品味風(fēng)俗情趣和自己聯(lián)系起來。“我眼中”一下子注入了學(xué)生的主體視角，一方面啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己生活中的民風(fēng)民俗，另一方面則要求學(xué)生用自己的眼睛去觀察、用自己的心靈去體會。原創(chuàng)故事大賽的形式時尚、有趣，學(xué)生全身心投入搜集素材、編寫故事之時，所學(xué)的課文再次在心中回味，融著故鄉(xiāng)情、故人情的鴨蛋、春酒帶領(lǐng)學(xué)生走入離我們漸行漸遠卻情味無限的節(jié)慶風(fēng)俗，帶有濃濃地域文化特色的云南歌會、老北京吆喝、天津奇人激活了學(xué)生記憶中走過的山山水水經(jīng)歷的風(fēng)土人情。這些經(jīng)歷沉積在心中，如果沒有名家作品的啟發(fā)，它們就可能繼續(xù)塵封著，但此刻這些曾經(jīng)的生活活躍在學(xué)生的腦海中，并呈現(xiàn)出別樣的情趣。新年的炮仗、元寶茶，鄉(xiāng)間的壽宴，外婆家的祭祀儀式，還有走街串巷的小餛飩挑子、買梨膏糖的藝人表演，納西族的圖騰版畫，九寨溝的藏族腰鼓……說的侃侃而談，聽的津津有味，這些故事從同學(xué)口中道來，更增添了幾分吸引力。這次活動讓學(xué)生從狹小的課堂教學(xué)、書面閱讀世界中走向了生活，閱讀經(jīng)驗不再抽象，生活感受不再平凡、黯淡，活動收獲的不僅是原創(chuàng)故事，而且是品味生活的心態(tài)和情趣。這種心態(tài)和情趣又會帶著學(xué)生進一步去讀沈從文、汪曾祺、馮驥才的作品，閱讀的品位也在逐步提升。
再談?wù)劇皩ふ以娨獾拇禾臁贝笮途C合活動。大型是就活動的時間和任務(wù)量而言的。這次活動歷時兩個月，從初春三月布置任務(wù)直到四月底遞交活動報告。活動適合初二的學(xué)生，初一文化底子不夠，初三時間不夠，可獨立完成，亦可兩人合作完成?；顒又黧w是三個部分，首先是根據(jù)自己喜歡的有關(guān)春的古詩意境尋找生活中相似的場景，用攝影作品呈現(xiàn)；其次是用鏡頭捕捉令自己感動的春色，并為它提首小詩，古詩和現(xiàn)代詩都可以；最后是將以上活動的創(chuàng)意、過程、感受等記錄下來寫成獨立的文章，標題自擬。設(shè)計這個活動的初衷是讓學(xué)生用心品味詩歌意境，然后發(fā)現(xiàn)生活中的詩意，培養(yǎng)學(xué)生詩意的眼光和情懷。雖然任務(wù)量重，且具有挑戰(zhàn)性，但因為形式新穎，又要求他們背著相機去采風(fēng)，學(xué)生的積極性還是頗高的。因為活動歷時兩個月，全過程又是課余自己把控，教師只能從課余討論和家長的反饋中了解進展情況，起初對效果也沒有底。但是，課后時常聽到有學(xué)生在交流自己的構(gòu)思、進度，還不時有學(xué)生遇到問題向老師求助，還有的家長反映舉家出游踏青，就連他們自己都體會到一種久違的釋放感。面對這些情況，組織者也就有了信心。最后學(xué)生遞交的學(xué)習(xí)報告完成情況非常出色，詩與畫結(jié)合，展現(xiàn)了多姿多彩的春，詩意盎然的春。難能可貴的是許多學(xué)生不是人云亦云，詩與照片都體現(xiàn)出自己獨到的角度。體會中幾乎所有的學(xué)生都說只有在這個春天才真正認識了春天，曹旖寧同學(xué)在感悟中寫道：“這些天，一出門，就好像帶著放大鏡，這么多年沒有注意到的春景盡收眼底?！薄斑@次活動喚醒了我對文學(xué)、藝術(shù)的美的體悟之心?！睆堃嗳煌瑢W(xué)也寫道：“平時平淡無奇甚至不會注意的事物此時也散發(fā)著淡淡的光華。泛著淺淺青綠的弱草，散在其中的不知名的細碎小花，就是連竹林間怯怯冒出頭的嫩筍尖，也讓我驚喜不已。在這里，沉睡了許久的心中的眼，讓我窺視到一個被遺忘太久的世界。”當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩中的意境就在身邊，身邊的景同樣可以入詩時，閱讀經(jīng)驗與生活感受不再存在隔閡，每個人都擁有了一份詩意的情懷，而這份情懷放置于生活必然是詩意的生活，放置于閱讀必然是高品位的閱讀，這次活動可謂收獲不小。
語文綜合性活動無疑是初中生更樂于接受的學(xué)習(xí)方式，科學(xué)合理地設(shè)計活動方略，賦予活動更多文化內(nèi)涵，便能于潤物細無聲中激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)主動性，提高初中生的語文素養(yǎng)。
注釋：
①汪鳳炎，燕良軾主編.教育心理學(xué)新編.暨南大學(xué)出版社，2007：236.
②汪鳳炎，燕良軾主編.教育心理學(xué)新編.暨南大學(xué)出版社，2007：251.
③汪鳳炎，燕良軾主編.教育心理學(xué)新編.暨南大學(xué)出版社，2007：252.
④孫紹振.名作細讀.上海教育出版社，2006：264.
參考文獻：
［1］汪鳳炎，燕良軾主編.教育心理學(xué)新編.暨南大學(xué)出版社，2007.6，第二版.
［2］鐵皮鼓.語文課.華東師范大學(xué)出版社，2006，第一版.
［3］曹明海主編.語文教育觀新建構(gòu).山東人民出版社，2007.4，第一版.
