領(lǐng)導(dǎo)實(shí)習(xí)意見精選(九篇)

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第1篇：領(lǐng)導(dǎo)實(shí)習(xí)意見范文

【關(guān)鍵詞】道路交通 移動(dòng) 視頻監(jiān)控

如移動(dòng)視頻監(jiān)控技術(shù)與2010年開始，就有很多業(yè)內(nèi)人員前仆后繼的為其實(shí)現(xiàn)找各種可行性辦法。然而尚切存在各種未攻克的難題，使本項(xiàng)技術(shù)只能在某些特殊的場(chǎng)合可以小范圍的使用而未能普及。隨著4g網(wǎng)絡(luò)的到來，移動(dòng)視頻監(jiān)控技術(shù)又煥發(fā)了新的活力。顯而易見，城市的全覆蓋監(jiān)控及道路交通監(jiān)控占據(jù)了攝像監(jiān)控行業(yè)極大的市場(chǎng)份額，而傳統(tǒng)的電纜傳輸方式又存在這各種弊端，為新技術(shù)的出現(xiàn)提供了空間。移動(dòng)視頻監(jiān)控技術(shù)究竟能否逐步取代傳統(tǒng)的有線監(jiān)控方式，在道路交通檢測(cè)方面大顯身手，本文綜合各種因素，對(duì)其可行性進(jìn)行全面分析。

1 移動(dòng)視頻監(jiān)控技術(shù)普及的意義

有需要才有市場(chǎng)，傳統(tǒng)電纜有線監(jiān)控方式的種種弊端和移動(dòng)視頻監(jiān)控方式的各種優(yōu)勢(shì)，決定了移動(dòng)視頻檢測(cè)技術(shù)的普及必然有重大的意義。

首先，移動(dòng)視頻監(jiān)控技術(shù)是極為方便的。視頻顯示終端的可以移動(dòng)，徹底解放了監(jiān)控工作人員的人身自由，而且影音只能可以對(duì)突發(fā)狀況進(jìn)行分別，提醒，使工作人員對(duì)突發(fā)狀況的反映更加迅捷。

然后，移動(dòng)視頻監(jiān)控技術(shù)不僅僅是提供了方便。道路的全路段監(jiān)控不僅可以有效的查出違章駕駛，更重要的是給路上的司機(jī)一種約束力，防止違章駕駛。而且可以為交通事故的原因和問責(zé)提供重要的證據(jù)（現(xiàn)如今必須通過現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)后輪印分析還原當(dāng)時(shí)情形）。而傳統(tǒng)的監(jiān)控方式的電纜成本，布線規(guī)劃等制約這它的全路段覆蓋。因此只能在城市路口，重要路段實(shí)施監(jiān)控。城市郊區(qū)，高速路段就有極少，甚至沒有監(jiān)控。這顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。移動(dòng)視頻監(jiān)控技術(shù)因網(wǎng)絡(luò)信號(hào)覆蓋面廣，無需走線，就可以從根本上解決此類難題。由此看來，社會(huì)上對(duì)移動(dòng)監(jiān)控設(shè)備還是極為需要的，而不僅僅只是因?yàn)榉奖?。一?xiàng)理念在未來可以得到普及的第一大先決條件是有所需。通過分析，要實(shí)現(xiàn)全路段視頻監(jiān)控，它是必須的。

2 限制移動(dòng)視頻監(jiān)控技術(shù)的技術(shù)難題及其弊端

難題：一項(xiàng)好的理念經(jīng)提出和幾年的發(fā)展，遲遲未能普及，必然存在其未能攻克的難題。移動(dòng)視頻監(jiān)控技術(shù)的理念主要是網(wǎng)絡(luò)傳輸代替電纜傳輸，實(shí)現(xiàn)其可移動(dòng)化。實(shí)現(xiàn)移動(dòng)視頻監(jiān)控的主要難題在于傳輸方面對(duì)帶寬要求高，相應(yīng)高清解碼器的落后導(dǎo)致圖像分析無法用大屏幕獨(dú)立觀看。無線網(wǎng)絡(luò)易受干擾，現(xiàn)如今還無法用手機(jī)進(jìn)行高分辨率觀看。

弊端：網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)闹匾锥擞袀鬏攩栴}和安全問題，網(wǎng)速不給力會(huì)導(dǎo)致延時(shí)，以致監(jiān)控人員無法迅速做出反應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)傳輸還易造成信息泄漏，或被黑客攻擊成為病毒源。

3 難題和弊端下的普及可行性分析

任何一項(xiàng)新技術(shù)的提出伊始，必然存在各種意想不到的缺點(diǎn)。只有在投入應(yīng)用中才能逐漸發(fā)現(xiàn)，然后改進(jìn)。再說，任何一項(xiàng)技術(shù)都不可能是完美的，但我們應(yīng)該認(rèn)清它的優(yōu)勢(shì)，盡量?jī)?yōu)化它的缺點(diǎn)，不能因噎廢食。比如網(wǎng)速不給力問題隨著4g網(wǎng)絡(luò)的到來，網(wǎng)速，網(wǎng)費(fèi)問題得到極大的改善，相信以后必有更為先進(jìn)的5g，6g出現(xiàn)。而且，現(xiàn)今比較流行的云服務(wù)平臺(tái)的出現(xiàn)，讓移動(dòng)視頻監(jiān)控的發(fā)展有了更為廣闊的前景。因此，隨著時(shí)代的進(jìn)步，傳統(tǒng)監(jiān)控技術(shù)的弊端和缺點(diǎn)將逐步呈現(xiàn)或放大，而這項(xiàng)新理念的優(yōu)勢(shì)必將更加明顯，缺點(diǎn)也必將逐步弱化和解決。海量存儲(chǔ)，高清解碼，系統(tǒng)操作等等將不是移動(dòng)視頻監(jiān)控技術(shù)發(fā)展的障礙。

從可行性角度分析來說，現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用，速度，安全性能方面還不能達(dá)到相應(yīng)要求，在國內(nèi)，也只有一些小的場(chǎng)合比如一些小區(qū)，廠房等，而且因清晰度達(dá)不到還得需要文字內(nèi)容輔助解釋。所以就現(xiàn)皆段而言，基于目前的技術(shù)，移動(dòng)視頻監(jiān)控技術(shù)普及與道路交通檢測(cè)領(lǐng)域還是不可行的。

4 國際上本項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展

美國AT@T公司與美國杰爾系統(tǒng)有限公司合作，將數(shù)字家庭的智能監(jiān)控服務(wù)送達(dá)到遠(yuǎn)端的用戶PC或手機(jī)上，公司還在美國推出了面向家用的視頻監(jiān)控設(shè)備，用戶可使用手機(jī)或者PC接收來自家中的警報(bào)或?qū)崟r(shí)視頻信息。用戶需要一次性支付199美元，用以購買攝像頭、無線門磁探測(cè)器以及相關(guān)軟硬件，之后每個(gè)月需支付9.95美元作為服務(wù)費(fèi)用。對(duì)于這個(gè)價(jià)格，若平價(jià)換算成人民幣，也進(jìn)入到了我國大部分家庭的可承受范圍之內(nèi)。

美國巴頓公司公布的VisualityTM移動(dòng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)能夠記錄和存儲(chǔ)來自多個(gè)領(lǐng)域的高清晰度視頻，同時(shí)通過標(biāo)準(zhǔn)的3G和4G蜂窩網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場(chǎng)直播視頻、音頻和全球定位信息。當(dāng)安全受到威脅時(shí)，VisualityTM能夠提供充分的、實(shí)時(shí)的且直接從外部獲得的環(huán)境感知。

5 結(jié)論

還有很多國家在移動(dòng)視頻監(jiān)控技術(shù)方面有著突破性的進(jìn)展，我國在這項(xiàng)技術(shù)的研究上還是非常落后的。各種移動(dòng)視頻監(jiān)控技術(shù)在國外成功試驗(yàn)實(shí)行的實(shí)例，更佐論證了此項(xiàng)技術(shù)在我國可以得以發(fā)展，普及。盡管我國在此方面的研究還非常的落后，但在我國現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)蓬勃發(fā)展的支撐下，必將取得巨大的進(jìn)步?，F(xiàn)如今，移動(dòng)視頻監(jiān)控技術(shù)還主要應(yīng)用與家庭，廠房等等，未曾應(yīng)用與道路交通。但我認(rèn)為，此項(xiàng)技術(shù)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)全面改革發(fā)展后，應(yīng)用于道路交通的監(jiān)控檢測(cè)是必然的。雖然現(xiàn)階段想用移動(dòng)視頻監(jiān)控技術(shù)取代傳統(tǒng)的電纜傳輸是不可能的，但在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改朝換代如此頻繁的今天，經(jīng)過幾年的發(fā)展，移動(dòng)視頻監(jiān)控逐漸普及，在道路交通監(jiān)控檢測(cè)方面取代傳統(tǒng)技術(shù)必然可行！

參考文獻(xiàn)

[1]朱得旭.移動(dòng)視頻監(jiān)控技術(shù)及其在道路交通安全領(lǐng)域中的應(yīng)用[M].北京：中國人民公安大學(xué)，2006.

[2]周文.城市道路交通監(jiān)控解決方案[J].中國公共安全（市場(chǎng)版），2007（12）.

[3]王琨.國外移動(dòng)視頻監(jiān)控發(fā)展概覽[J].中國安防，2014（01）.

作者簡(jiǎn)介

譚永（1994-），男，山東省濰坊市人?，F(xiàn)就讀于長(zhǎng)安大學(xué)。研究方向?yàn)闇y(cè)控技術(shù)與儀器。

第2篇：領(lǐng)導(dǎo)實(shí)習(xí)意見范文

一，實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是美術(shù)組2007級(jí)專業(yè)教學(xué)，教育工作的重要組成部分，是貫徹黨和國家教育方針，鞏固學(xué)生專業(yè)思想，培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，獨(dú)立承擔(dān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，課外活動(dòng)和一般藝術(shù)實(shí)踐的工作能力;培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感，事業(yè)心和積極的工作態(tài)度，并深入調(diào)查研究企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀，從而深化教育教學(xué)研究和改革，努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實(shí)用型人才.

二，實(shí)習(xí)要求

1.在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和原技師的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)下，通過鉆研教材，跟班學(xué)習(xí)，初步熟悉工藝制作的全過程并能獨(dú)立完成制作流程.

2.在原班主任的指導(dǎo)下，參與思想教育和管理工作，協(xié)助組織集體活動(dòng)，當(dāng)好見習(xí)管理人員.

3.實(shí)習(xí)老師必須自覺遵守實(shí)習(xí)工作條例和實(shí)習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度.

4.實(shí)習(xí)生和帶隊(duì)老師一般不準(zhǔn)請(qǐng)假離崗，只有在極特殊的情況下，經(jīng)過嚴(yán)格的審批手續(xù)方可離開實(shí)習(xí)崗位，實(shí)習(xí)教師請(qǐng)假一天由實(shí)習(xí)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，一天以上的上報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，帶隊(duì)老師請(qǐng)假一律經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn).

5.對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)有意見或建議，一定要通過帶隊(duì)老師有組織的提出，并協(xié)調(diào)解決.

6.服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心好學(xué)，友愛隊(duì)友，尊敬師長(zhǎng).

7.為人師表，講究禮貌，儀表端莊，舉止大方.

8.刻苦鉆研教材，深入了解工作流程，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，克服困難，全面完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù).

9.不準(zhǔn)下河，下塘洗澡，干各種違規(guī)違紀(jì)事件.

三，實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)單位

1.實(shí)習(xí)時(shí)間:2007年9月15日——2008年元月20日

2.實(shí)習(xí)單位:祁東縣一痕廣告公司，祁東縣金鑫廣告公司，神畫玻璃工藝公司，方圓裝飾工程公司，鵬程平面設(shè)計(jì)制作公司.

四.具體工作安排

實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)階段

a)，實(shí)習(xí)前召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，宣讀實(shí)習(xí)計(jì)劃，宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律，明確實(shí)習(xí)目的要求.

b)，請(qǐng)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹公司的概況和對(duì)實(shí)習(xí)生的要求及工作安排.

c)，聽原技師示范課或跟班聽課，請(qǐng)管理人員介紹工作情況，制定管理人員見習(xí)計(jì)劃.

d)，請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的有關(guān)老師介紹有關(guān)制作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn).

e)，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下分析教材，設(shè)計(jì)方案與試驗(yàn).

(二)，實(shí)踐實(shí)習(xí)階段

a). 實(shí)習(xí)生在獨(dú)立鉆研教材的基礎(chǔ)上撰寫詳細(xì)方案，于制作前兩天請(qǐng)指導(dǎo)老師審批簽字，否則不準(zhǔn)動(dòng)手制作.

b).實(shí)習(xí)兩周后召開一次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每實(shí)習(xí)小組確立一人上一堂匯報(bào)課，按實(shí)習(xí)人數(shù)選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武.

c). 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，普遍進(jìn)行試驗(yàn)，指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師應(yīng)逐一指導(dǎo)，組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行評(píng)審.

d). 同年級(jí)的實(shí)習(xí)生必須相互觀摩，觀摩后由課題組長(zhǎng)召開評(píng)審會(huì)，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見.

e).每個(gè)實(shí)習(xí)生完成四個(gè)以上設(shè)計(jì)方案，上交四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案.

(三)，管理人員實(shí)習(xí)工作

a). 實(shí)習(xí)生制定管理人員工作計(jì)劃，要指導(dǎo)老師審批，在原管理人員的指導(dǎo)下開展管理人員見習(xí)工作，要堅(jiān)持向原管理人員請(qǐng)求匯報(bào).

b). 按照實(shí)習(xí)單位要求，抓好員工日常管理，關(guān)心員工，熱愛員工，學(xué)會(huì)做員工深入細(xì)致的思想工作.

c). 實(shí)習(xí)結(jié)束前召開一次實(shí)習(xí)管理人員工作交流會(huì).

(四)，總結(jié)鑒定

1，實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天實(shí)習(xí)生向原管理人員和原技師交回工作，征求意見.

第3篇：領(lǐng)導(dǎo)實(shí)習(xí)意見范文

實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實(shí)習(xí)學(xué)校----臨汾七中的2001級(jí)教育實(shí)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)研，通過聽實(shí)習(xí)生講課與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進(jìn)行座談及征求實(shí)習(xí)生意見等形式，了解了有關(guān)教育實(shí)習(xí)的基本情況。

2. 在此期間聽了化材學(xué)院在高一實(shí)習(xí)幾位同學(xué)的講課，寫出教學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查表16份。 實(shí)習(xí)成績(jī)大都是優(yōu),良。基本上如實(shí)反映了實(shí)習(xí)生的實(shí)際教學(xué)水平。

3. 臨汾七中的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次實(shí)習(xí)工作非常重視，由專人負(fù)責(zé)接待安排，保證了這次實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。

二、指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生的意見和建議

2. 多數(shù)學(xué)生熱情積極參予教學(xué)工作，認(rèn)真寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，上課時(shí)態(tài)度也很認(rèn)真，知識(shí)面較廣，個(gè)別實(shí)習(xí)生教學(xué)質(zhì)量高，效果好，受到中學(xué)生的歡迎。實(shí)習(xí)生還積極參加所屬教研室的教學(xué)活動(dòng)，從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

3. 師大實(shí)習(xí)生普遍生活樸素，謙虛謹(jǐn)慎，講課儀表端莊，能深入班級(jí)與中學(xué)生打成一片，既提高了實(shí)習(xí)生社會(huì)工作能力，又減輕了任課教師的負(fù)擔(dān)。至于輔導(dǎo)自習(xí)、批改作業(yè)、監(jiān)考等教學(xué)輔助工作，更是個(gè)個(gè)爭(zhēng)先去做。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意。

4. 有的指導(dǎo)教師反映：實(shí)習(xí)時(shí)間太短，應(yīng)增加實(shí)習(xí)時(shí)間，時(shí)間太短許多知識(shí)掌握不了，效果也就差了。他們建議實(shí)習(xí)最好分兩段：第一階段見習(xí)，讓實(shí)習(xí)生多聽多看;第二階段實(shí)習(xí)，讓學(xué)生多參與教學(xué)。這樣效果自然會(huì)更好指導(dǎo)教師認(rèn)為，應(yīng)多培養(yǎng)一專多能型的教師，才能適應(yīng)中學(xué)生之需要。.

5.少數(shù)實(shí)習(xí)生普通話不過關(guān)，地方方言太重，有的板書不規(guī)范，字跡太了草，說明三字一話的訓(xùn)練還要認(rèn)真抓緊抓好。

三、實(shí)習(xí)生自己的情況

實(shí)習(xí)生談了前段時(shí)間的收獲、體會(huì)，也提出了一些改進(jìn)教育實(shí)習(xí)工作的意見、建議。

1. 所在學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生都很關(guān)心，指派專任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，而且要求很嚴(yán)格。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān)，不達(dá)標(biāo)不通過，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動(dòng)，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。

2. 經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng)，精心指導(dǎo)，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔(dān)輔導(dǎo)或講課任務(wù)，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應(yīng)未來的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。

3. 實(shí)習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識(shí)，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實(shí)際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實(shí)習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)實(shí)際情況的研究(包括教材內(nèi)容的取舍，教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到有的放矢，對(duì)癥下藥。這樣才會(huì)取得好的效果。

第4篇：領(lǐng)導(dǎo)實(shí)習(xí)意見范文

關(guān)鍵詞：體育專業(yè) 畢業(yè)生就業(yè) 培養(yǎng)模式

一、前言

近年來，對(duì)體育專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀問題的研究已經(jīng)成為體育研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)。但是，以往研究的角度和層面主要集中在招生規(guī)模和畢業(yè)生就業(yè)難這些既成事實(shí)方面的調(diào)查論證，對(duì)于如何在既成事實(shí)的前提下，提出有效的解決辦法的研究相對(duì)較少。河北師范大學(xué)《體育專業(yè)新型培養(yǎng)模式研究》課題組的研究，從社會(huì)需求的調(diào)查入手，重點(diǎn)在于探索體育專業(yè)新的培養(yǎng)模式。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

根據(jù)課題組調(diào)查，河北省內(nèi)開辦的體育類專業(yè)主要集中在體育教育專業(yè)和社會(huì)體育專業(yè)，（運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和民族傳統(tǒng)體育專業(yè)屬于單獨(dú)招生專業(yè)，只有河北師范大學(xué)和河北省體育學(xué)院可以開辦，其他專業(yè)各院校很少開辦）同時(shí)開辦這兩個(gè)專業(yè)的院校有河北體育學(xué)院、河北師大體育學(xué)院、燕山大學(xué)、廊坊師范學(xué)院、石家莊學(xué)院、邯鄲學(xué)院6所院校。課題組以這6所院校為調(diào)查對(duì)象，通過對(duì)院系領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、在校學(xué)生、中小學(xué)體育教師、中小學(xué)學(xué)生和中小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了相關(guān)問題的調(diào)查分析。僅限于同時(shí)開辦體育教育專業(yè)和社會(huì)體育專業(yè)的6所院校。

（二）研究方法

1.對(duì)6所院校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、以及6所院校所在地的第一中學(xué)的體育教師和學(xué)生家長(zhǎng)就相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查和分析。

2.回訪分析：對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，再對(duì)被調(diào)查對(duì)象進(jìn)行回訪，了解他們填寫意見的原因，根據(jù)他們的意見進(jìn)行總結(jié)。

3.專家會(huì)診提出應(yīng)對(duì)策略。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）對(duì)體育院系院長(zhǎng)、系主任的調(diào)查結(jié)果與分析

對(duì)6所院校的院長(zhǎng)和兩個(gè)專業(yè)的系主任共18人的調(diào)查主要集中在：課程設(shè)置的依據(jù)、培養(yǎng)模式的傾向、目前影響辦學(xué)效果的主要問題3個(gè)方面。

調(diào)查結(jié)果如下：

1.課程設(shè)置的依據(jù)。對(duì)6所院校的18位院系領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于課程設(shè)置的依據(jù)調(diào)查，課題組給出了“教育部專業(yè)課程設(shè)置指導(dǎo)意見、院系師資情況、院系辦學(xué)條件、社會(huì)調(diào)查需要”4個(gè)選項(xiàng)，結(jié)果見表1。

表1 院校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課程設(shè)置的依據(jù)調(diào)查表 n=18

回訪調(diào)查：總結(jié)院系主任的意見是：按照教育部對(duì)專業(yè)課程設(shè)置意見進(jìn)行課程設(shè)置是課程設(shè)置的前提，按社會(huì)需要進(jìn)行課程設(shè)置只能在辦學(xué)條件允許和具備相應(yīng)師資的前提下才能做到，有些社會(huì)需要的熱門項(xiàng)目，我們不是不想開設(shè)，而是開不了課。調(diào)查結(jié)果反映出，院校領(lǐng)導(dǎo)普遍具有應(yīng)該根據(jù)社會(huì)需要進(jìn)行課程設(shè)置的意識(shí)和愿望，但限于師資和辦學(xué)條件目前難以做到。

2.培養(yǎng)模式的傾向。國內(nèi)目前傳統(tǒng)模式主要有3種，一是采用1-2年級(jí)普修課，3-4年級(jí)開始分專項(xiàng)培養(yǎng)，4年級(jí)有6-8周時(shí)間的教育實(shí)習(xí)，這是比較傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式。二是近些年來，由于對(duì)一專多能和多能一專重要性認(rèn)識(shí)的不同，有些院系開始實(shí)行入學(xué)即分專項(xiàng)培養(yǎng)，4年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)的模式;三是近幾年國內(nèi)一些院系嘗試的新模式，即1年級(jí)普修，2年級(jí)開始專選，3-4年級(jí)分多次實(shí)習(xí)的培養(yǎng)模式。對(duì)此，河北省體育院校領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)查結(jié)果是：見表2。

表2 院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培養(yǎng)模式的傾向性調(diào)查表 n=18

回訪調(diào)查：調(diào)查結(jié)果顯示89%的院系領(lǐng)導(dǎo)傾向于1年級(jí)普修，2年級(jí)分專選，3-4年級(jí)分多次實(shí)習(xí)的培養(yǎng)模式。他們的理由是“經(jīng)過1年級(jí)普修和2年級(jí)專選的學(xué)生，具備了體育的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，3-4年級(jí)的多次實(shí)習(xí)可以使學(xué)生零距離接觸社會(huì)，學(xué)到在校園內(nèi)學(xué)不到的東西”，問道大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)傾向于多次實(shí)習(xí)模式，但為什么不積極實(shí)施這種模式呢？領(lǐng)導(dǎo)們的分析是：“目前除河北體育學(xué)院在有些專業(yè)實(shí)施了入學(xué)即按專項(xiàng)培養(yǎng)加實(shí)習(xí)模式或3-4年級(jí)開始多次實(shí)習(xí)培模式，其它院校在體育教育和社會(huì)體育兩個(gè)專業(yè)絕大多數(shù)還是實(shí)習(xí)傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，主要原因可能是其它院校實(shí)習(xí)時(shí)間要由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，院系一級(jí)辦學(xué)單位缺乏辦學(xué)自的問題”。

3.院系領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為目前影響辦學(xué)效果的主要問題。只有解決了主要問題，才能在一定程度上改變現(xiàn)狀。為此，調(diào)查組會(huì)同專家訪談的意見，提出了設(shè)施條件、師資力量、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐和辦學(xué)自這樣5個(gè)問題供院系領(lǐng)導(dǎo)選擇。調(diào)查結(jié)果見表3。

表3 院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)辦學(xué)中存在最主要問題的調(diào)查表 n=18

回訪調(diào)查：所有被回訪者都首先提到了目前的教學(xué)內(nèi)容不能很好地適應(yīng)社會(huì)需要，造成這種現(xiàn)狀的原因不是學(xué)校不想調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，而是缺乏相應(yīng)師資和設(shè)施條件，加之目前的實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐大部分是在中小學(xué)進(jìn)行，能夠深入到社會(huì)體育部門的較少，到社區(qū)實(shí)習(xí)的更是微乎其微，使學(xué)校的培養(yǎng)與社會(huì)需要脫節(jié)。至于辦學(xué)自為題，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為不是造成目前現(xiàn)狀的主要原因。

（二）對(duì)體育專業(yè)在校學(xué)生的調(diào)查分析

為了了解學(xué)生對(duì)他們經(jīng)歷過的培養(yǎng)模式的感受，課題組從6所院校的體育教育專業(yè)和社會(huì)體育專業(yè)中各抽取四年級(jí)男女各10名學(xué)生，共計(jì)120人，以“您認(rèn)為哪些教育教學(xué)活動(dòng)對(duì)您未來就業(yè)幫助最大？”為題，列出了理論課教學(xué)、技術(shù)科教學(xué)、各課程的考試、畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，其他這樣6項(xiàng)內(nèi)容供學(xué)生選擇，調(diào)查結(jié)果見表4.

表4 您認(rèn)為哪些教育教學(xué)活動(dòng)對(duì)您未來就業(yè)幫助最大學(xué)生調(diào)查表 n=120

回訪調(diào)查：在回訪調(diào)查中，絕大多數(shù)認(rèn)為理論課使他們認(rèn)識(shí)體育、了解體育、掌握了人體基本結(jié)構(gòu)和生理生化特點(diǎn)，沒有這些理論課基本上不知道該如何進(jìn)行體育工作。但問到為什么有些人覺得技術(shù)科教學(xué)對(duì)就業(yè)影響評(píng)價(jià)不高的問題時(shí)，學(xué)生大致意見是一致的，他們認(rèn)為“現(xiàn)在學(xué)的就業(yè)時(shí)不一定用得到，就業(yè)用到什么再學(xué)什么也來得及”。在問到為什么大多數(shù)人覺得實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐對(duì)就業(yè)幫助很大這個(gè)問題時(shí)，學(xué)生的主要意見集中在兩個(gè)方面，一是覺得通過實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐，確實(shí)知道了自己存在的不足，知道了努力方向，二是遇到了在學(xué)校不可能遇到的問題，鍛煉了解決這些問題的能力，學(xué)到了在學(xué)校難以學(xué)到的知識(shí)和技能。

（三）對(duì)中學(xué)體育教師的調(diào)查結(jié)果與分析

對(duì)中學(xué)體育教師的調(diào)查主要是為了從具有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的中小學(xué)體育教師中了解作為中小學(xué)體育工作最為重要的工作是什么，這些實(shí)際需要應(yīng)該是我們將來進(jìn)行課程設(shè)置和確定培養(yǎng)模式的重要依據(jù)。根據(jù)中小學(xué)體育工作的基本內(nèi)容，課題組對(duì)6所院校所在地的第一中學(xué)或相當(dāng)于第一中學(xué)的6所中學(xué)的體育部負(fù)責(zé)人和各校體育教師男女各一人共12人，以“中小學(xué)最被重視的體育工作是什么”、列出了體育課;課外活動(dòng);課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和3項(xiàng)內(nèi)容供被調(diào)查者選擇，同時(shí)還以“中小學(xué)體育教師最重要的工作能力是什么”為題，列出了“多能一專能力、一專多能能力、教學(xué)能力、訓(xùn)練能力、組織能力、健康知識(shí)宣傳講解能力、提供針對(duì)個(gè)體鍛煉方法的能力、與學(xué)生一起活動(dòng)的溝通能力共8種能力供被調(diào)查者選擇。

從調(diào)查結(jié)果來看，46%的中學(xué)體育教師認(rèn)為課外活動(dòng)是學(xué)校體育工作中最受重視的工作，其次是課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，而我們一貫認(rèn)為學(xué)校體育工作中最為重要的“體育課”卻排在了最后。在回訪調(diào)查結(jié)果時(shí)了解到，體育課是排入課表的正式課程，無論學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教師，不用督促，按計(jì)劃上課就可以了。但課外活動(dòng)和課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練卻是關(guān)乎到學(xué)校精神面貌的問題，因此，兩項(xiàng)工作備受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注。我們且不管這樣的安排合理不合理，但這種現(xiàn)狀告訴我們，在高校體育專業(yè)教育中對(duì)這些能力的培養(yǎng)是值得我們認(rèn)真對(duì)待的問題之一。

從中學(xué)體育教師對(duì)能力選擇排序的結(jié)果來看，組織能力被高度重視，排在第1位，對(duì)這樣的結(jié)果回訪中學(xué)體育教師得到的意見可以歸納為：開展課間操、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、開展各種形式的體育比賽、身體素質(zhì)測(cè)驗(yàn)、體育課以及運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練體育工作，都必須通過對(duì)人的組織才能實(shí)施，沒有較強(qiáng)的組織能力，這些工作將很難開展。

（四）對(duì)中學(xué)生的調(diào)查結(jié)果與分析

中學(xué)體育教師是高校體育專業(yè)主要培養(yǎng)目標(biāo)之一，學(xué)生喜歡什么樣的體育教師，應(yīng)該是我們培養(yǎng)過程中的主要著力點(diǎn)。調(diào)查中，向?qū)W生給出了10項(xiàng)選擇進(jìn)行排序，經(jīng)統(tǒng)計(jì)排序的結(jié)果是：1.能提供適合本人的鍛煉方法;2.能變換各種方法讓我們玩得高興;3.經(jīng)常向?qū)W生傳授健康知識(shí);4.經(jīng)常與學(xué)生一起活動(dòng);5.通曉多種體育技能;6.課上示范漂亮;7.專項(xiàng)技術(shù)精湛;8.課上對(duì)動(dòng)作講的清楚;9.能讓我們學(xué)到運(yùn)動(dòng)技術(shù)法;10.能讓我們明白鍛煉的方法。從排在前3項(xiàng)的內(nèi)容反映出，中學(xué)生對(duì)體育教師的希望是個(gè)性化指導(dǎo)，能夠從運(yùn)動(dòng)中得到快樂并從中學(xué)到科學(xué)鍛煉的知識(shí)?？磥?，在體育教學(xué)中一味地嚴(yán)格要求和刻苦鍛煉不再應(yīng)該是體育教師的工作特色。

（五）對(duì)中學(xué)生家長(zhǎng)的調(diào)查結(jié)果與分析

本研究向中學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查的目的在于把學(xué)生家長(zhǎng)作為社區(qū)和家庭體育的參加者，了解社區(qū)體育的需求。課題組委托被調(diào)查的6所中學(xué)的體育教師，每校選定男女各10名家長(zhǎng)，以“在體育方面您最需要哪些服務(wù)？”為題，列出了“提供鍛煉內(nèi)容;鍛煉指導(dǎo);組織工作;體育表演;運(yùn)動(dòng)傷病預(yù)防和治療;提供個(gè)體鍛煉內(nèi)容;鍛煉效果評(píng)價(jià);鍛煉或陪練這樣8個(gè)方面的內(nèi)容供被調(diào)查的120位家長(zhǎng)進(jìn)行選擇。調(diào)查結(jié)果是：組織工作;提供個(gè)體鍛煉內(nèi)容;運(yùn)動(dòng)傷病預(yù)防和治療排在了前三位。通過回訪調(diào)查了解到，家長(zhǎng)認(rèn)為：社區(qū)不同于學(xué)校有專人以體育課、課外活動(dòng)等固定的組織形式來保證所有的學(xué)生都能參加體育鍛煉。而社區(qū)中的廠礦機(jī)關(guān)、部隊(duì)醫(yī)院、企事業(yè)單位以及自謀職業(yè)者和離退休人員則沒有專人，也沒有固定的組織形式能讓這部分人參加有指導(dǎo)的體育鍛煉。這部分人的體育鍛煉幾乎全憑自覺。這種自發(fā)組織的活動(dòng)，往往因?yàn)闀r(shí)間，場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)的問題造成“擾民”“意見不統(tǒng)一”“組織者沒有權(quán)威性”等問題引發(fā)矛盾，甚至激烈的沖突。所以，組織工作是社區(qū)的體育鍛煉最為重要的問題，強(qiáng)烈呼吁為社區(qū)配備“社會(huì)體育指導(dǎo)員”。通過交談，家長(zhǎng)們心目中的“體育指導(dǎo)員”應(yīng)該像一名“保健醫(yī)生”，他能夠根據(jù)不同人的情況提供不同的鍛煉內(nèi)容并給與指導(dǎo)，能夠?qū)﹀憻捴腥菀壮霈F(xiàn)傷病給予預(yù)防和處置，至于私人教練和陪練以及鍛煉效果評(píng)價(jià)應(yīng)該是特殊人群的特殊需要了，可以設(shè)立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，收費(fèi)服務(wù)。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

通過對(duì)河北省6所體育院系領(lǐng)導(dǎo)的問卷調(diào)查來看，體育類專業(yè)的課程設(shè)置缺乏足夠的社會(huì)需要依據(jù)，培養(yǎng)模式實(shí)踐性環(huán)節(jié)時(shí)間不足，教師隊(duì)伍缺乏社會(huì)新興項(xiàng)目的教學(xué)能力，學(xué)校設(shè)施不能適應(yīng)社會(huì)需求項(xiàng)目的教學(xué)需要。通過對(duì)體育專業(yè)學(xué)生、中學(xué)體育教師、中學(xué)生家長(zhǎng)的調(diào)查，組織能力和個(gè)性化服務(wù)是當(dāng)今社會(huì)對(duì)體育服務(wù)的新要求。實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐對(duì)培養(yǎng)體育專業(yè)畢業(yè)生這方面知識(shí)和能力具有特殊的重要作用。目前，我們的實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐基本局限在學(xué)校和健身場(chǎng)所，缺失了社區(qū)服務(wù)這個(gè)廣闊的空間，需要在今后的實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中加以補(bǔ)充。

（二）建議

根據(jù)調(diào)查，組織能力和個(gè)性化服務(wù)能力是當(dāng)今社會(huì)對(duì)體育服務(wù)提出的最突出的新特點(diǎn)，而這些能力只有通過與社會(huì)的緊密接觸和大量實(shí)踐才有可能獲得，建議體育院系應(yīng)該積極的與學(xué)校、社會(huì)健身場(chǎng)所、社區(qū)的機(jī)關(guān)單位以及其他社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人建立相對(duì)牢固的合作關(guān)系，使社會(huì)成為體育專業(yè)教育的“第二課堂”，利用社會(huì)體育資源解決學(xué)校設(shè)施不足問題;同時(shí)必須痛下決心，淘汰陳舊課程和教學(xué)內(nèi)容，督促教師進(jìn)修，重新適應(yīng)社會(huì)需求;可以根據(jù)師資特長(zhǎng)，深入到學(xué)校、社區(qū)，建立體育服務(wù)和健康指導(dǎo)以及運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防和康復(fù)方面的服務(wù)機(jī)構(gòu)。此舉不僅能夠滿足社會(huì)需求，同時(shí)還能夠消化因課程設(shè)置變化而相對(duì)剩余的教師，這將對(duì)減少改革陣痛，推動(dòng)體育專業(yè)科學(xué)發(fā)展具有重要意義;在培養(yǎng)模式上，建議采用1-2年級(jí)基礎(chǔ)教育，3年級(jí)下半學(xué)期開始分段實(shí)習(xí)，總學(xué)時(shí)在12周以上，實(shí)習(xí)空間應(yīng)該包括學(xué)校、健身場(chǎng)所以及社區(qū)的居民和機(jī)關(guān)團(tuán)體，形成突出實(shí)踐教學(xué)，學(xué)校與社會(huì)共同培養(yǎng)的新的培養(yǎng)模式。

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第5篇：領(lǐng)導(dǎo)實(shí)習(xí)意見范文

 

時(shí)間：待定

地點(diǎn)：A-11  319

參會(huì)人員：經(jīng)管學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo) 電子商務(wù)教研室全體教師 經(jīng)管學(xué)院實(shí)驗(yàn)室主任 企業(yè)代表  學(xué)生代表

主持人：王建強(qiáng)

一、主持人致歡迎辭，介紹到會(huì)嘉賓，并說明本次會(huì)議目的主要是修訂電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（10分鐘）

二、由院領(lǐng)導(dǎo)致辭，包含內(nèi)容：電子商務(wù)專業(yè)基本情況、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、電子商務(wù)教師隊(duì)伍、電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)、電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案及存在的問題和修訂的意義和電子商務(wù)工程技術(shù)研究中心的情況。（20分鐘）

三、現(xiàn)場(chǎng)開展社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才需求調(diào)研。可以采用教師和學(xué)生提問，企業(yè)代表回答的互動(dòng)形式。包含但不拘泥以下問題：

（40分鐘）

1.到會(huì)企業(yè)是否都在做電商，情況如何？是否將電商當(dāng)作一件有戰(zhàn)略意義的事情在做。

2.從事電商崗位的員工的招聘渠道，畢業(yè)院校和所學(xué)專業(yè)，是否能夠滿足業(yè)務(wù)的需要。

3.公司對(duì)電子商務(wù)人才的素質(zhì)和能力要求。公司認(rèn)為電子商務(wù)專業(yè)人才最主要的能力是什么。

4.對(duì)實(shí)習(xí)方式、實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)學(xué)生的要求是什么。

四、通過屏幕顯示電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案，請(qǐng)代表針對(duì)當(dāng)前電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案的課程設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié)、理論和實(shí)踐課時(shí)比例、畢業(yè)實(shí)習(xí)等提出針對(duì)性的意見。（30分鐘）

五、請(qǐng)與會(huì)代表暢談對(duì)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的意見和建議。（20分鐘）

六、詢問各單位是否有訂單式培養(yǎng)的意圖；是否有與經(jīng)管學(xué)院開展校企合作的意向；是否愿意成為校外電子商務(wù)實(shí)踐基地；是否愿意與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院合作開展電子商務(wù)項(xiàng)目或課題。（10分鐘）

第6篇：領(lǐng)導(dǎo)實(shí)習(xí)意見范文

1．1構(gòu)建實(shí)習(xí)管理體系

第一，組建畢業(yè)實(shí)習(xí)管理小組。由分管實(shí)踐教學(xué)的副院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括實(shí)習(xí)學(xué)生所在系分管實(shí)踐教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員以及教務(wù)處、學(xué)生處等職能部門領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員。小組中各個(gè)成員各司其職、各盡其力，確保實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行。第二，制定畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)及實(shí)習(xí)內(nèi)容。實(shí)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)習(xí)進(jìn)程安排、經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃、實(shí)習(xí)學(xué)生及指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員名單、聯(lián)系方式等內(nèi)容。在計(jì)劃的制定過程中，小組內(nèi)的成員應(yīng)進(jìn)行充分的溝通，在上期實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)計(jì)劃，使計(jì)劃更加條理，更具有可執(zhí)行性。第三，制定并完善相關(guān)實(shí)習(xí)管理文件。制定實(shí)習(xí)管理細(xì)則以及實(shí)習(xí)報(bào)告格式、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)文件，用于規(guī)范本次實(shí)習(xí)工作。

1．2選定實(shí)習(xí)單位，確定畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

一方面，學(xué)院舉辦大型畢業(yè)生雙選會(huì)及小型企業(yè)招聘會(huì)，同時(shí)充分發(fā)揮校企合作辦公室的作用，幫助學(xué)生落實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)單位，盡量讓學(xué)生進(jìn)入與學(xué)院有合作關(guān)系的單位實(shí)習(xí)，確保實(shí)習(xí)單位質(zhì)量。對(duì)于自行選擇實(shí)習(xí)單位的學(xué)生，應(yīng)提交相關(guān)證明文件，防止出現(xiàn)弄虛作假的情況。另一方面，系部應(yīng)選取責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)能力扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，同時(shí)明確每一名學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，建立實(shí)習(xí)信息反饋系統(tǒng)。

1．3動(dòng)員培訓(xùn)階段

此過程主要是面向?qū)W生進(jìn)行一系列實(shí)習(xí)前教育，一般包括實(shí)習(xí)動(dòng)員、安全教育、書面考試三個(gè)階段。實(shí)習(xí)動(dòng)員應(yīng)由實(shí)習(xí)管理小組成員共同承擔(dān)，嚴(yán)申實(shí)習(xí)紀(jì)律，總結(jié)前期實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題，旨在從思想上疏導(dǎo)學(xué)生，以期其能夠盡快完成從學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)變。由輔導(dǎo)員、班主任等對(duì)學(xué)生進(jìn)行防盜、防搶、防騙、防傳銷等方面的安全教育。也可組織實(shí)習(xí)學(xué)生觀看安全生產(chǎn)教育片，強(qiáng)化學(xué)生的安全理念，做好各項(xiàng)安全防范工作。之后進(jìn)行安全考試并與學(xué)院、就業(yè)單位簽訂三方安全責(zé)任協(xié)議書，通過考試并簽訂協(xié)議書的學(xué)生方可參加實(shí)習(xí)。

2D階段—實(shí)習(xí)具體實(shí)施

實(shí)習(xí)過程應(yīng)采取動(dòng)態(tài)管理方法，首先，確保指導(dǎo)教師與學(xué)生信息溝通常態(tài)化?？刹捎秒娫?、飛信、微信等信息手段聯(lián)系實(shí)習(xí)單位及學(xué)生，并將每次聯(lián)系內(nèi)容記錄和整理，了解學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)，檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況，對(duì)實(shí)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控、協(xié)調(diào)。同時(shí)，實(shí)習(xí)管理小組應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的檢查與督導(dǎo)，確保其與實(shí)習(xí)學(xué)生的溝通聯(lián)系。實(shí)習(xí)過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化，及時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)過程中遇到的難題，給學(xué)生以專業(yè)知識(shí)和心理上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種壓力，努力營造一種寬松、和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境。積極鼓勵(lì)學(xué)生，提高自主管理能力，使其能愉快、主動(dòng)地跟緊實(shí)習(xí)進(jìn)程，以實(shí)習(xí)為契機(jī)，查漏補(bǔ)缺，不斷完善自己的知識(shí)體系及實(shí)踐技能，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。如果學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中遇到指導(dǎo)教師都難以解決的問題，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)將問題反映至實(shí)習(xí)管理小組，由小組研討提出最佳解決方式。其次，系部應(yīng)積極聯(lián)系學(xué)生實(shí)習(xí)單位，對(duì)于實(shí)習(xí)學(xué)生較多的實(shí)習(xí)單位，在爭(zhēng)取學(xué)院經(jīng)費(fèi)支持的基礎(chǔ)上，積極聘請(qǐng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)員工作為學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的兼職指導(dǎo)老師，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與管理，形成師徒結(jié)對(duì)傳幫帶、言傳身教助成長(zhǎng)的良好氛圍。

3C階段—實(shí)習(xí)效果檢查

這一階段主要是檢查實(shí)習(xí)效果是否達(dá)到預(yù)期，并分析導(dǎo)致出現(xiàn)偏差的原因。實(shí)習(xí)檢查包括兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)過程檢查和實(shí)習(xí)成果檢查。實(shí)習(xí)過程檢查在第二階段實(shí)施過程中已經(jīng)穿行。實(shí)習(xí)成果檢查包括以下幾個(gè)方面：實(shí)習(xí)報(bào)告完成情況、實(shí)習(xí)過程學(xué)生考勤情況、實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)鑒定情況等。通過對(duì)學(xué)生提交的實(shí)習(xí)成果的考評(píng)以及實(shí)習(xí)過程檢查考評(píng)來完成對(duì)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)的綜合評(píng)價(jià)，這種綜合評(píng)定學(xué)生成績(jī)的方法更能真實(shí)科學(xué)地反映學(xué)生在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)院應(yīng)建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制，使企業(yè)員工、指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)學(xué)生都能參與實(shí)習(xí)效果評(píng)價(jià)，確保畢業(yè)實(shí)習(xí)的各參與主體既是評(píng)價(jià)主體，又是評(píng)價(jià)對(duì)象，這樣評(píng)價(jià)結(jié)果較為客觀、真實(shí)，使學(xué)?？梢匀嬲瓶貙?shí)習(xí)情況，及時(shí)糾正指導(dǎo)學(xué)生存在的問題，提高和完善實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作，從而為改善畢業(yè)實(shí)習(xí)管理、提升實(shí)習(xí)質(zhì)量提供了重要依據(jù)。

4A階段—實(shí)習(xí)結(jié)果反饋處理

第7篇：領(lǐng)導(dǎo)實(shí)習(xí)意見范文

一、實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)的建立

(一)方法與內(nèi)容。

結(jié)合醫(yī)學(xué)院校自身實(shí)際,采取調(diào)研法、文獻(xiàn)法廣泛收集國內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育改革文獻(xiàn),分類整理、比較分析,依據(jù)全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求,建立學(xué)生能力訓(xùn)練量化考核評(píng)價(jià)指標(biāo),完善實(shí)習(xí)教學(xué)管理規(guī)章制度,注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提高和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)[3]。鼓勵(lì)廣大教師、教學(xué)管理人員、醫(yī)學(xué)生全員參與,開展實(shí)習(xí)教學(xué)改革。

(二)實(shí)習(xí)教學(xué)研究成果。

1.規(guī)范實(shí)習(xí)教學(xué)管理。制定五年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)管理辦法,加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)、中期檢查、出科考核等各環(huán)節(jié)的監(jiān)督和管理,成立由教務(wù)處、附屬醫(yī)院(實(shí)習(xí)單位)、臨床檢驗(yàn)科室組成的三級(jí)管理模式,并在每個(gè)層級(jí)指派專人負(fù)責(zé)具體的實(shí)習(xí)教學(xué)管理,在學(xué)校層面建立實(shí)習(xí)教學(xué)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)安排、落實(shí)任務(wù),加強(qiáng)對(duì)各附屬醫(yī)院(教學(xué)單位)的實(shí)習(xí)教學(xué)檢查力度,對(duì)存在問題和管理漏洞的單位限期整改。

2.建立實(shí)習(xí)管理指標(biāo)。(1)修訂實(shí)習(xí)計(jì)劃:根據(jù)教務(wù)部門修訂的五年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,增加實(shí)習(xí)學(xué)時(shí),突出實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定項(xiàng)目由以下三部分組成,分別為實(shí)習(xí)中期考核(30%)、出科鑒定考核(50%)、實(shí)結(jié)報(bào)告(20%)。這種比例分配增加了中期考核的權(quán)重,體現(xiàn)了過程性教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)思想,降低了原有單一的出科鑒定成績(jī)權(quán)重,增設(shè)了/實(shí)結(jié)報(bào)告0環(huán)節(jié),使評(píng)價(jià)結(jié)果更為客觀。(2)增加能力測(cè)試:在實(shí)習(xí)結(jié)束前,組織學(xué)生參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的理論和技能測(cè)試。對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)掌握的各科目知識(shí)點(diǎn)作詳盡考查,同時(shí)在臨床檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室由學(xué)生隨機(jī)抽簽、任選一道題目進(jìn)行能力測(cè)試。測(cè)試結(jié)束后,將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù),使測(cè)試更具有客觀性、可比性。理論和技能測(cè)試成績(jī)均有詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),具有客觀性和可操作性。從各教學(xué)醫(yī)院檢驗(yàn)科室中臨時(shí)抽調(diào)考官,現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽簽決定監(jiān)考人員,每個(gè)考站由2名中級(jí)以上職稱考官負(fù)責(zé)監(jiān)督和評(píng)分,理論與技能測(cè)試成績(jī)滿分均為100分,各占50%。

3.制定量化考核指標(biāo)。(1)印發(fā)實(shí)習(xí)考核表:在完成修訂實(shí)習(xí)計(jì)劃、建立實(shí)習(xí)管理指標(biāo)的基礎(chǔ)上,學(xué)校綜合考慮各實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)教學(xué)特點(diǎn),廣泛聽取實(shí)習(xí)學(xué)生、實(shí)習(xí)單位和專家意見,制定并印發(fā)校內(nèi)統(tǒng)一的實(shí)習(xí)考核表,實(shí)施醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)量化考核,便于各有關(guān)單位對(duì)該專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化客觀評(píng)價(jià)。(2)考核表內(nèi)容及指標(biāo):¹明確規(guī)定一系列量化指標(biāo),包含檢驗(yàn)工作理論知識(shí)(如實(shí)習(xí)記錄、學(xué)術(shù)會(huì)議、科研方法)及檢驗(yàn)儀器設(shè)備操作記錄、操作時(shí)間、指導(dǎo)教師等。º涵蓋出科鑒定記錄、指導(dǎo)教師意見等教師填寫內(nèi)容,同時(shí)要求給予評(píng)價(jià)的教師必須親筆簽名和蓋章。»從日常表現(xiàn)、實(shí)習(xí)科目?jī)煞矫嬷贫ǔ隹畦b定指標(biāo),并賦予各指標(biāo)相應(yīng)的分值,形成量化的出科鑒定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),每方面各占50%權(quán)重。如附表所示。

二、實(shí)習(xí)教學(xué)改革反饋

問卷調(diào)查結(jié)果表明:94.2%的被調(diào)查者認(rèn)為考核指標(biāo)能明確反映醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)特點(diǎn),96.5%的被調(diào)查者認(rèn)為考核內(nèi)容符合醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)要求、可操作性強(qiáng),88.7%的被調(diào)查者認(rèn)為可提高學(xué)生動(dòng)手能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,66.7%的被調(diào)查者對(duì)該考核指標(biāo)及醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)提出了改進(jìn)意見和建議。通過上述改革措施,醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。

第8篇：領(lǐng)導(dǎo)實(shí)習(xí)意見范文

鞏固文秘專業(yè)的主業(yè)知識(shí)，提高實(shí)際操作技能，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，掌握操作技能，將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際工作。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間： 三、實(shí)習(xí)單位：

***廠廠長(zhǎng)辦公室。

四、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：

按照老師的安排，我制定了相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃。注重在實(shí)習(xí)階段對(duì)所學(xué)的文秘理論知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高，以期達(dá)到根據(jù)理論知識(shí)，指導(dǎo)日常的工作實(shí)踐的目的。收到了較好的效果。主要實(shí)習(xí)情況報(bào)告如下：

不同的辦公室具有不同的工作和不同的職責(zé)范圍。而作為一個(gè)企業(yè)的廠長(zhǎng)辦公室，是一個(gè)綜合性的部門，由廠長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，工作范圍大，任務(wù)也比較繁雜。在實(shí)習(xí)階段，我主要的側(cè)重點(diǎn)是文秘工作。

秘書工作是辦公室的主體工作，領(lǐng)導(dǎo)要做到?jīng)Q策科學(xué)化，離不開秘書人員的協(xié)助。因?yàn)槊貢藛T一方面處理著大量的日常事務(wù)工作，使得領(lǐng)導(dǎo)能集中精力考慮大問題。另外，還能發(fā)揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的優(yōu)勢(shì)，輔助領(lǐng)導(dǎo)決策，提供合理的建議。秘書工作頭緒多，任務(wù)重，但必須抓好以下幾個(gè)方面：

第一，主動(dòng)做好領(lǐng)導(dǎo)之間、部門之間的協(xié)調(diào)工作，幫助領(lǐng)導(dǎo)有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)的抓好各項(xiàng)工作，做到忙而不亂。并從過去偏重辦文辦事，轉(zhuǎn)變到既辦文辦事，又出謀劃策。

第二、開展調(diào)查研究，了解基層群眾的學(xué)習(xí)、思想、工作、生活情況，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映，并提出合理的建議。對(duì)一些急需解決的問題，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門協(xié)商解決。

第三、檢查督促各種行政法規(guī)和本單位的各項(xiàng)決議、制度、辦法、規(guī)定的執(zhí)行，驗(yàn)證決策是否科學(xué)合理，是否符合實(shí)際。發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映，防止并糾正偏差。

第四、組織起草本單位的工作計(jì)劃、報(bào)告、總結(jié)、規(guī)劃、決議和規(guī)章制度，對(duì)需上報(bào)、下發(fā)的文稿進(jìn)行政策、文字上的把關(guān)。

第五、對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)的來文和下設(shè)部門的報(bào)告，要及時(shí)轉(zhuǎn)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的批示，具體落實(shí)承辦單位和負(fù)責(zé)人，并負(fù)責(zé)催辦，如期上報(bào)辦理結(jié)果。

文秘人員除了需要具備以上工作人員的基本條件外，還應(yīng)有自己特殊的知識(shí)修養(yǎng)、技能修養(yǎng)、品德修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)。因此，文秘人員要自覺、全面地加強(qiáng)這四個(gè)方面的修養(yǎng)，努力把自己造就成為德才兼?zhèn)?，既合格又稱職的工作人員。并注重掌握以下原則。

1、要有充分的政策依據(jù)和事實(shí)依據(jù)。秘書人員辦文辦事，絕大部分都是針對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的，或是為了解決某個(gè)問題，或是指導(dǎo)某項(xiàng)工作。因此，必須以黨和國家的政策和客觀事實(shí)為依據(jù)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。實(shí)事求是是我黨的思想路線和傳統(tǒng)作風(fēng)，是秘書部門一切工作的準(zhǔn)則，也是秘書人員必須具備的品質(zhì)。如果有些領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不符合黨和國家的方針政策，秘書人員應(yīng)有勇氣提出意見，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)重新考慮，以保證正確貫徹上級(jí)的指示精神，把工作做好。

2、要有準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確，是對(duì)工作質(zhì)量的要求。文秘管理的準(zhǔn)確性是指正確體現(xiàn)政策，正確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達(dá)意。它在一定程度上保證領(lǐng)導(dǎo)工作的準(zhǔn)備性。文秘管理的準(zhǔn)確性，涉及的方面很多，簡(jiǎn)要地說，就是：辦文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，情況要實(shí)，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)過細(xì)，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說辦理公文，就要保證文件的質(zhì)量，用詞要準(zhǔn)確，材料要真實(shí)，抄寫要認(rèn)真，校對(duì)要仔細(xì)，力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。否則就會(huì)貽誤工作，甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。

3、要雷厲風(fēng)行。這是對(duì)工作效率的要求。任何目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都離不開兩個(gè)因素，一是準(zhǔn)確，二是時(shí)限。其中任何一個(gè)失誤，都會(huì)使事情辦不成或辦不好。時(shí)限就是盡可能縮短周期，減少中間環(huán)節(jié)。秘書人員辦文辦事必須具有很強(qiáng)的時(shí)效意識(shí)，要迅速行動(dòng)，不可拖拖拉拉，要制定科學(xué)的工作制度，理順關(guān)系，分工明確，充分發(fā)揮工作人員的重要性和創(chuàng)造性。要簡(jiǎn)化辦事程序，減少不必要的行文和禮節(jié)，消除“文山會(huì)海”的現(xiàn)象，提高工作效率。要利用電腦等現(xiàn)代技術(shù)改變工作手段，實(shí)行辦公自動(dòng)化，例如用電腦傳遞信息、檢索資料、編輯文稿等。

4、嚴(yán)守紀(jì)律，保守機(jī)密。文秘管理要制發(fā)文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級(jí)秘書人員經(jīng)常接近領(lǐng)導(dǎo)，看一些重要文件，參加一些重要會(huì)議，所以，秘書人員在公共場(chǎng)合活動(dòng)時(shí)要注意內(nèi)外有別，把握分寸，對(duì)什么應(yīng)該說什么不應(yīng)該說要心中有數(shù)。我國已經(jīng)制定了《保密法》，秘書人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)，模范執(zhí)行，切實(shí)做好保密工作。

第9篇：領(lǐng)導(dǎo)實(shí)習(xí)意見范文

公司實(shí)踐單位鑒定意見1、***同志自去年畢業(yè)開始在***信息系統(tǒng)(中國)有限公司實(shí)習(xí)。在我單位見習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。一年來理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

2、xx在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，服從分配，尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

3、XX同學(xué)暑假期間在我單位實(shí)xx職位，工作期間任勞任怨，尊師重教，能夠較好的領(lǐng)會(huì)并貫徹實(shí)施XXX(你實(shí)習(xí)職位的領(lǐng)導(dǎo))部署的任務(wù)。雖有不足之處，但能較快改正。在職期間虛心好學(xué)，能將其所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)務(wù)操作中，針對(duì)公司存在的問題提出操作性很強(qiáng)的整改建議。對(duì)于一名實(shí)習(xí)的在校大學(xué)生，我們認(rèn)為他還是很不錯(cuò)的。以此鑒定。”

4、該同志通過實(shí)踐教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，提高學(xué)生體育的基本功。

5、***同學(xué)在我部實(shí)習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實(shí)，工作認(rèn)真，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，在我部“重慶熱線”實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨(dú)立開展工作;能吃苦耐勞，工作責(zé)任心強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在******領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。

6、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

7、該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。

8、貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來我單位某某部門實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

9、該同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，遵守單位規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤于思考，勤于實(shí)踐，能靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題，給本單位留下良好的印象。

10、該生在我校實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真、積極，教育教學(xué)態(tài)度較好，表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益。能夠與廣大學(xué)生融合在一起，在教育過程中善于進(jìn)行情感教育和愛國主義教育。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語多樣、豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論能夠與學(xué)生溝通，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。成為學(xué)生熱愛的教師，該生熱情、積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教并勇于建言。能夠調(diào)整自己，力求成長(zhǎng)、盡善。積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長(zhǎng)，磨練帶領(lǐng)技巧。學(xué)校指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到，善於觀察并發(fā)現(xiàn)問題。常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班上弱勢(shì)、成績(jī)差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得學(xué)生喜愛。樂意協(xié)助學(xué)校指導(dǎo)教師掌控班級(jí)、輔導(dǎo)學(xué)生，并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。批改周記、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)。

公司實(shí)踐單位鑒定建議1、**同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，非常出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先，思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作非常重視，意識(shí)到位。從開始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去，順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對(duì)于指導(dǎo)老師的意見虛心接受，聽課積極認(rèn)真。更加難得的是**同學(xué)樂于深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了學(xué)生的良師益友。另外，**同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法，備課當(dāng)中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?？偠灾?jīng)過這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，相信**同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

2、該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望xx同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基矗。

3、***同學(xué)，實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

4、某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步!

5、該同志遵紀(jì)守法，自覺遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻以一名共-產(chǎn)-黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

6、**同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間，能堅(jiān)持每天全程跟班，主動(dòng)與老員工交流工作情況，與同事討論相關(guān)的會(huì)計(jì)問題。認(rèn)真聽取老會(huì)計(jì)的意見，并虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好自己的出納工作，擔(dān)負(fù)起了自己的任務(wù)。該生有較高的素質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任心、真誠的愛，給我們留下了深刻的印象!

7、該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民-主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

8、該生在實(shí)習(xí)過程能夠積極主動(dòng)探索未知，發(fā)現(xiàn)問題，團(tuán)結(jié)同事，互助協(xié)作。此間表現(xiàn)優(yōu)秀，體現(xiàn)出了應(yīng)有的精神和風(fēng)采，圓滿完成了本次實(shí)習(xí)。

9、關(guān)心國家大事，自覺維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。

10、實(shí)習(xí)期為一個(gè)月。×××同志工作積極主動(dòng)、高效，學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲，積極觀察、體驗(yàn)、思考，并能夠靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的問題，實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色的成績(jī)。

公司實(shí)踐單位鑒定意見評(píng)語1、勤奮好學(xué)，遵守廠規(guī)廠紀(jì)，帶來先進(jìn)管理理念.工作能力及專長(zhǎng)在不斷的社會(huì)實(shí)踐中，自己以認(rèn)真敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。

2、實(shí)習(xí)期間勤奮認(rèn)真，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠利用所學(xué)的知識(shí)迅速投入到實(shí)際的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序編寫當(dāng)中，并能夠結(jié)合自己的特點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)不足，在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中迅速的成長(zhǎng)起來，不僅歷練了自身，也為我單位帶來了一股新風(fēng)，受到合作伙伴的一致好評(píng)!

3、該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學(xué)生，特別關(guān)懷班上成績(jī)較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補(bǔ)課，并給予肯定和鼓勵(lì)，深得學(xué)生的喜愛。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)明確，板書工整、語言清晰，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備學(xué)生)、課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破，使自己更快地成長(zhǎng)。

4、實(shí)習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實(shí)，工作認(rèn)真，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，在我部“重慶熱線”實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨(dú)立開展工作;能吃苦耐勞，工作責(zé)任心強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計(jì)算機(jī)通訊領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。

5、該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才。

6、該生實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。對(duì)于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。

7、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

8、該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗(yàn)。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。