關(guān)于會計的實踐報告精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于會計的實踐報告范文

    最近我們發(fā)現(xiàn)，有些企業(yè)在編制公開發(fā)行股票申請材料的過程中，先聘請未取得從事證券業(yè)務(wù)資格的會計師事務(wù)所（以下簡稱事務(wù)所）進(jìn)行審計、驗資和盈利預(yù)測，然后請有資格的事務(wù)所復(fù)審并出具報告。而某些已取得從事證券業(yè)務(wù)資格的事務(wù)所在執(zhí)行證券業(yè)務(wù)時，不嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法規(guī)、制度的規(guī)定，不盡勤勉盡責(zé)義務(wù)；一些有資格的事務(wù)所在接受證券業(yè)務(wù)委托后，不派具備從事證券業(yè)務(wù)資格的注冊會計師到實地查驗，而是讓其尚未取得從事證券業(yè)務(wù)資格的分支機(jī)構(gòu)代為查驗后進(jìn)行復(fù)審，并以自己的名義出具各類專業(yè)報告；一些有資格的事務(wù)所擅自為其他事務(wù)所出具的專業(yè)報告進(jìn)行復(fù)審確認(rèn)，甚至出現(xiàn)“賣牌子”的現(xiàn)象。為保證上市公司申請文件的質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行注冊會計師的專業(yè)準(zhǔn)則；同時考慮到在主管部門實施從事證券業(yè)務(wù)的資格確認(rèn)制度之前，某些企業(yè)為申請公開發(fā)行股票，已聘請了一些事務(wù)所進(jìn)行審計、驗資和盈利預(yù)測工作，現(xiàn)做如下規(guī)定：

    1.1993年4月1日前，已聘請無資格的事務(wù)所和人員完成初步審計、驗資、盈利預(yù)測的申請公開發(fā)行股票的公司，或已聘請一家有資格的事務(wù)所從事審計與資產(chǎn)評估兩項業(yè)務(wù)的公司，可以再請一家有資格的事務(wù)所進(jìn)行補(bǔ)充工作后，由其出具有關(guān)專業(yè)報告。

    2.1993年4月1日后不得再發(fā)生上述行為。已取得資格的事務(wù)所對其他事務(wù)所在1993年4月1日后出具的各類專業(yè)報告進(jìn)行的復(fù)審或確認(rèn)一律無效。

    3.已取得資格的事務(wù)所在從事證券業(yè)務(wù)時，必須委派本所（不包括未取得資格的分所）業(yè)務(wù)骨干和輔助人員按照專業(yè)準(zhǔn)則的要求到現(xiàn)場查驗。出具的各專業(yè)報告必須由具備從事證券業(yè)務(wù)資格的主辦注冊會計師簽字，并由其承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

    4.除特大型企業(yè)的審計、驗資或盈利預(yù)測工作可由兩家或兩家以上有資格的事務(wù)所合作完成外，一般企業(yè)的證券業(yè)務(wù)應(yīng)由一家有資格的事務(wù)所獨立完成。

    5.有資格的事務(wù)所在從事證券業(yè)務(wù)時，可聘請其他事務(wù)所協(xié)助其完成部分工作，或替其他機(jī)構(gòu)培訓(xùn)部分專業(yè)人員。但該事務(wù)所必須獨立完成重要查驗程序及全部項目中60％以上的工作量，并對出具的報告承擔(dān)全部責(zé)任。

第2篇：關(guān)于會計的實踐報告范文

 

關(guān)鍵詞：會計改革；知識經(jīng)濟(jì)；會計準(zhǔn)則

知識經(jīng)濟(jì)將成為21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流，對全球經(jīng)濟(jì)將產(chǎn)生深刻的影響，也對相關(guān)學(xué)科和工作產(chǎn)生了影響，會計也不例外。因此，在知識經(jīng)濟(jì)時代，我們必須從會計理念、理論和實踐各個方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新，以從容應(yīng)對知識經(jīng)濟(jì)帶來的影響和挑戰(zhàn)。

 

一、新經(jīng)濟(jì)時代對我國會計的影響

 

任何新生事物的出現(xiàn)都會引起相關(guān)事物本身發(fā)生質(zhì)的變化，會計是受環(huán)境影響的，是經(jīng)濟(jì)環(huán)境的產(chǎn)物，“經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計越重要”，這句話充分體現(xiàn)了會計的動態(tài)性和進(jìn)步性。知識經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)使會計的基礎(chǔ)環(huán)境受到?jīng)_擊，現(xiàn)行會計理論、實務(wù)和會計教育都將受到嚴(yán)峻的考驗。擺在我們面前的問題就是要不斷研究知識經(jīng)濟(jì)對會計的影響內(nèi)容及程度，以便不斷探索會計改革的新途徑。

 

(一)關(guān)于會計目標(biāo)

會計目標(biāo)是指導(dǎo)會計工作、評價會計準(zhǔn)則的指南針。目前，在會計理論的研究中存在著決策有用觀與經(jīng)營責(zé)任觀的爭論，但這兩個學(xué)派的觀點都未考慮知識經(jīng)濟(jì)條件下的新特點和新情況。在知識經(jīng)濟(jì)時代和知識型企業(yè)中，知識已成為一種全新的資本，此時信息使用者所關(guān)心的重點不單純是企業(yè)現(xiàn)金流動和收益成果的信息，而更關(guān)心的可能是知識的創(chuàng)新能力和企業(yè)知識資本擁有量及增進(jìn)能力的信息。會計信息源的拓寬要求會計既能提供歷史的信息，也能提供具有預(yù)測、決策未來經(jīng)營活動的信息。

 

(二)關(guān)于會計假設(shè)

知識經(jīng)濟(jì)的涌現(xiàn)已對現(xiàn)行會計假設(shè)提出質(zhì)疑。會計主體由于“網(wǎng)絡(luò)實體”的出現(xiàn)而使其界限難以確定。持續(xù)經(jīng)營因市場變化頻率加快、企業(yè)不斷調(diào)整經(jīng)營范圍等因素，企業(yè)兼并、清算、終止的現(xiàn)象隨時可能發(fā)生，使得持續(xù)經(jīng)營難以持續(xù)下去。會計分期核算和報告所提供的信息已不能滿足決策者的需求。貨幣計量也會因產(chǎn)品成本構(gòu)成的變化、產(chǎn)品價值變動幅度大以及國際金融一體化的現(xiàn)象，使幣值穩(wěn)定產(chǎn)生動搖，同時對知識資產(chǎn)如人力資源的計量形成困難。

 

(三)關(guān)于會計計量和確認(rèn)

歷史成本原則雖然具有真實性和可驗證性的優(yōu)點，能夠揭示業(yè)務(wù)發(fā)生當(dāng)時的交易價格和價值，但是在以知識和信息為主要資源的社會，許多資源諸如人力資源、環(huán)境資源其真實性無法體現(xiàn)。權(quán)責(zé)發(fā)生制作為確認(rèn)收入和費(fèi)用歸屬期的標(biāo)準(zhǔn)，是以已經(jīng)發(fā)生的交易為基礎(chǔ)，而對尚未發(fā)生或可能預(yù)見的事項不予確認(rèn)，或者只部分確認(rèn)不利的事項如計提壞賬準(zhǔn)備、計提存貨跌價準(zhǔn)備等。這樣就不能滿足信息使用者對企業(yè)整體信息的需求，不利于進(jìn)行經(jīng)營決策。另外由于“網(wǎng)上公司”其經(jīng)營期間可能很短，此時，收入分期確認(rèn)和費(fèi)用分?jǐn)傄巡槐匾?/p>

 

(四)關(guān)于會計核算內(nèi)容

現(xiàn)行財務(wù)會計核算的內(nèi)容，主要是以實物形態(tài)的商品生產(chǎn)和交換過程為基礎(chǔ)，反映資本金的運(yùn)動過程，具體表現(xiàn)在對會計要素變動極其結(jié)果的核算上。未來知識經(jīng)濟(jì)中，產(chǎn)品生產(chǎn)過程將以高智能的勞動為主，人的智慧和才能起決定性作用，是形成企業(yè)利潤的主要來源。為此人才資源這一重要生產(chǎn)要素必然應(yīng)反映在會計核算中。另外，對除人才資源以外的無形資產(chǎn)核算上也不夠充分。如非專利技術(shù)、商譽(yù)、商業(yè)機(jī)密等。如果再考慮社會環(huán)境因素的影響，會計核算的空間將更為廣闊。

(五)關(guān)于會計報告

會計報告所披露的信息應(yīng)充分反映企業(yè)特定時期財務(wù)狀況和經(jīng)營成果及其相關(guān)信息，以滿足信息使用者的需要。按照現(xiàn)行《企業(yè)基本會計準(zhǔn)則》體系所報告的會計信息已不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代對信息的要求：現(xiàn)行會計報告的形式單一，通過表格數(shù)字化反映，文字說明的內(nèi)容較少；現(xiàn)行會計報告的計量標(biāo)準(zhǔn)是以歷史價值為主，而對現(xiàn)行價值和未來價值反映不足；現(xiàn)行會計報告的內(nèi)容是以歷史成本和權(quán)責(zé)發(fā)生制原則為基礎(chǔ)，反映歷史的和現(xiàn)在的信息，而缺乏具有預(yù)測性、前瞻性及不確定性的信息。另外，報告所強(qiáng)調(diào)的是整體內(nèi)容，而對某些專項內(nèi)容披露不夠充分；現(xiàn)行會計報告的結(jié)果是以內(nèi)部經(jīng)濟(jì)活動影響為主，未能充分揭示外部環(huán)境因素對企業(yè)的影響程度；現(xiàn)行會計報告報送的時間是以會計分期假設(shè)為前提，定期報告，時效性較差。

(六)關(guān)于會計教育

當(dāng)前社會上會計專業(yè)人才奇缺的現(xiàn)象已基本得到改觀，會計專業(yè)從20世紀(jì)80年代初的短線專業(yè)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的長線專業(yè)。但并不是說市場對會計人員已無需求，而是市場對會計人才的需求已從過去簡單地對數(shù)量的要求轉(zhuǎn)化為對會計人才知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的要求。知識經(jīng)濟(jì)時代這種需求將更為強(qiáng)烈，會計人才素質(zhì)的高低將直接影響社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

二、新經(jīng)濟(jì)時代我國會計改革的建議

(一)構(gòu)建適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)要求的會計模式和規(guī)范體系

現(xiàn)有會計模式是工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代的產(chǎn)物，已不適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。因此，會計理論必須盡快研究新的會計模式。新型會計模式的建立是一個全方位的系統(tǒng)工程，要求按照知識經(jīng)濟(jì)全球化、網(wǎng)絡(luò)化的客觀規(guī)律，對會計模式的各個組成要素賦予新的含義，建立統(tǒng)一的以會計準(zhǔn)則為核心內(nèi)容的會計規(guī)范體系。在制定具體會計準(zhǔn)則的進(jìn)程中，應(yīng)全面分析與西方國家會計環(huán)境的差異，特別是我國已加入世界貿(mào)易組織，要向WTO規(guī)則看齊，充分參考和借鑒國際會計組織和西方發(fā)達(dá)國家的有關(guān)內(nèi)容，使我國的會計準(zhǔn)則與國際會計準(zhǔn)則基本一致。并且根據(jù)我國會計準(zhǔn)則制定滯后于實踐的現(xiàn)狀，應(yīng)該分輕重緩急。對于直接關(guān)系我國企業(yè)參與國際競爭所需了解的會計要素核算的相關(guān)準(zhǔn)則，如對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營影響較大的存貨、金融工具以及保險、通訊、汽車制造業(yè)的會計準(zhǔn)則應(yīng)優(yōu)先加快制定。

(二)應(yīng)盡快將人力資源會計納入財務(wù)會計系統(tǒng)

1．人力資源應(yīng)納入現(xiàn)代財務(wù)會計核算體系。人力資源從本質(zhì)上看，它是企業(yè)的資產(chǎn)，從會計對象上看，資金運(yùn)動過程包括資金的投入、耗費(fèi)、收回、退出。企業(yè)必須投入一定數(shù)量的勞動資料、勞動對象及人力資源才能使生產(chǎn)經(jīng)營順利進(jìn)行。所以它應(yīng)作為企業(yè)一項長期資產(chǎn)，成為現(xiàn)代企業(yè)會計所要核算和監(jiān)督的內(nèi)容。

2．進(jìn)一步完善人力資源的核算方法。目前，雖然有一些諸如“人力資產(chǎn)”、“人力資源攤銷”、“人力資本”等賬戶，但尚處于探索階段，還沒有正式運(yùn)行，還有待進(jìn)一步完善其賬戶體系。

3．確定人力資源成本和價值計量模式。人力資產(chǎn)與其他資產(chǎn)相比有其特殊性，很難將其確定在某種計量模式上。應(yīng)該是多種計量模式的有機(jī)結(jié)合，即應(yīng)是精確性計量(歷史成本模式)和模糊性計量(經(jīng)濟(jì)價值法)的結(jié)合。

第3篇：關(guān)于會計的實踐報告范文

1　四門課程的獨立性與關(guān)聯(lián)性分析

1.1　四門課程的獨立性分析

從產(chǎn)生歷史分析，財務(wù)會計的產(chǎn)生歷史比較悠久，自從帕喬利復(fù)式記賬法產(chǎn)生以來，具有500多年歷史發(fā)展過程。從產(chǎn)生與發(fā)展歷程分析，財會理論與學(xué)科的發(fā)展受到市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代企業(yè)制度下的委托理論的直接影響。但是財務(wù)會計主要受到理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等理論的影響;管理會計與成本會計主要受到各種數(shù)學(xué)模型、管理理論、組織理論和計算機(jī)技術(shù)的影響;財務(wù)管理學(xué)與金融學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系密切。

財務(wù)管理與財務(wù)會計、財務(wù)會計與管理會計的區(qū)別很明顯，在此不詳細(xì)討論，本文主要討論下面兩個方面的區(qū)別。

(1)財務(wù)管理與管理會計的差異。

財務(wù)管理與管理會計這兩門課程的交叉重復(fù)現(xiàn)象特別嚴(yán)重。從目前教學(xué)現(xiàn)狀分析，兩者的重復(fù)集中在：資金時間價值與長期投資決策分析;本量利分析與經(jīng)營杠桿分析;存貨控制。

在處理財務(wù)管理與管理會計的復(fù)雜問題上，我們認(rèn)為，基本原則應(yīng)該是管理會計側(cè)重于技術(shù)與方法，財務(wù)管理側(cè)重于決策時對技術(shù)與方法的應(yīng)用。比如貨幣時間價值原理、資本預(yù)算的方法(如凈現(xiàn)值法、內(nèi)涵報酬率法)、本量利分析基本原理和存貨控制模型這類知識應(yīng)該列入管理會計課程中不變。在這些管理和方法基礎(chǔ)上，財務(wù)管理學(xué)主要闡述證券股價、價值分析、資本預(yù)算的具體決策、財務(wù)風(fēng)險分析和存貨管理的基本要求，也就是說財務(wù)管理課程主要講授這些方法在財務(wù)上的應(yīng)用。

(2)管理會計與成本會計的差異。

這兩門課程的交叉最為嚴(yán)重，以至于有的西方專業(yè)教材中把它們合并在一起，統(tǒng)稱“成本管理會計”。我國注冊會計師資格考試中也是將成本會計、管理會計和財務(wù)管理合并在一起，統(tǒng)稱“財務(wù)成本管理”科目。成本會計的內(nèi)容應(yīng)該是闡述各種成本計算方法，至于成本控制與分析則由管理會計課程完成。所以，我們主張成本會計必須與管理會計分離。管理會計與財務(wù)會計的區(qū)別是明顯的，但是財務(wù)會計、管理會計在內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、功能、信息流程上應(yīng)該都是以成本會計為基礎(chǔ)，或者說成本會計必須同時使用財務(wù)會計和管理會計的兩套標(biāo)準(zhǔn)與原則，并進(jìn)行適當(dāng)協(xié)調(diào)。比如產(chǎn)品成本計算中品種法、分步法、分批法等主要為財務(wù)會計編制損益表，其結(jié)果也會制約資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)果。而變動成本法、標(biāo)準(zhǔn)成本法、定額成本法、作業(yè)成本法主要是作為管理會計的內(nèi)部報表的基礎(chǔ)。當(dāng)然變動成本、標(biāo)準(zhǔn)成本、作業(yè)成本最好要與財務(wù)會計的成本數(shù)據(jù)分離，同時還要關(guān)注它們的銜接。在同一資料庫中可以生成多種成本數(shù)據(jù)資料是成本會計的主要任務(wù)之一。

1.2　四門課程的關(guān)聯(lián)性分析

這四門學(xué)科可以認(rèn)為是財務(wù)管理和會計的總和。也就是說財務(wù)會計、管理會計和成本會計都是會計的范疇;而財務(wù)管理由于在本質(zhì)、對象上均不同于會計，管理會計與財務(wù)會計組成會計學(xué)的兩大分支，兩者分別負(fù)責(zé)對外、對內(nèi)會計信息，同時兩者也有著密切聯(lián)系，因此屬于第二層次。成本會計屬于第三層次，它作為會計信息系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，記錄、計量和報告有關(guān)部門成本的多項信息，這些信息既為財務(wù)會計提供資料，又為管理會計提供資料。

1.3　學(xué)科發(fā)展趨勢的“展望”分析

針對會計信息披露的局限性，尤其是近年全球性的會計造假案例的出現(xiàn)，改進(jìn)財務(wù)報告的呼聲越來越高，具體包括改革現(xiàn)有會計報告標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要求：淡化歷史成本、推行公允價值;增加對未來財務(wù)預(yù)測信息的形成與披露;增加表外披露;可以游離公認(rèn)會計原則;首先關(guān)注會計信息的相關(guān)性，而不是會計信息的可靠性。這些主張必然導(dǎo)致財務(wù)會計傳統(tǒng)特征逐步喪失，對此我們要保持清醒的頭腦。

關(guān)于計量屬性，不能脫離財務(wù)會計的本質(zhì)職能，嚴(yán)格地說，只有初始確認(rèn)時用于計量的歷史成本、現(xiàn)行成本、公允價值等才能稱為財務(wù)會計的一項完整的計量屬性。比如未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值，由于不能作為初始計量屬性，它總是在歷史成本或現(xiàn)行成本的基礎(chǔ)加以應(yīng)用，因此只能算一種攤配的方法。

關(guān)于報告內(nèi)容，現(xiàn)行財務(wù)報告的計量主要限于貨幣度量，對于使用者非常有用的公司人力資源、客戶、核心技術(shù)等就被排除在財務(wù)報表之外。另外財務(wù)會計的確認(rèn)交易、事項的前提是它們必須已經(jīng)完成、至少是已經(jīng)發(fā)生的。財務(wù)會計信息披露始終以表內(nèi)信息為核心，適當(dāng)?shù)谋硗庑畔⑹切枰模遣荒鼙灸┑怪?、主次不分，分散報表使用者的注意力?/p>

關(guān)于財務(wù)會計確認(rèn)屬性是屬于過去的交易事項所帶來的結(jié)果，財務(wù)會計師面向過去，而不可能面向未來。一些人提議增加財務(wù)預(yù)測的信息和內(nèi)容，如募資投向、未來公司經(jīng)營風(fēng)險、盈利預(yù)測的信息，投資者也是需要的，這些信息的構(gòu)成原理、分析方法應(yīng)該由管理會計來完成，或者說加大管理會計部分披露的對象就可以，無需再通過改進(jìn)現(xiàn)行財務(wù)會計來重復(fù)這個工作。

同時，有人認(rèn)為，“投資者更關(guān)注企業(yè)價值的創(chuàng)造和增加，財務(wù)會計與財務(wù)報告無法直接計量和表現(xiàn)企業(yè)的價值，它們只能用盈余和現(xiàn)金流量兩個會計信息間接地作為替代變量。”這里暫且不談“盈余和先進(jìn)流量”是“企業(yè)價值”的替代變量還是關(guān)鍵變量，公司價值時由未來自由現(xiàn)金流量和必要報酬率決定的，而規(guī)劃未來自由現(xiàn)金流量和貼現(xiàn)率是公司財務(wù)管理的任務(wù)，也就是說。不要把財務(wù)管理的任務(wù)強(qiáng)加到財務(wù)會計上。

2　財務(wù)會計、管理會計、成本會計與財務(wù)管理在實踐中的有效整合

公司的使命就是創(chuàng)造價值，股東因追求價值而投資，經(jīng)營者和員工必須為股東創(chuàng)造價值。財會管理的目的和功能也必須定位于實現(xiàn)價值的增長，依據(jù)價值增長規(guī)則和規(guī)律，建立以價值計量、評價、報告為基礎(chǔ)，以規(guī)劃為價值目標(biāo)和管理決策為手段，整合各種價值驅(qū)動因素和管理技術(shù)，梳理管理與業(yè)務(wù)過程的財會管理模式。

越來越多的人認(rèn)為，優(yōu)秀的財務(wù)總監(jiān)對戰(zhàn)略規(guī)劃、組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)部控制負(fù)有很大的責(zé)任。其中，財務(wù)總監(jiān)的基本職責(zé)是結(jié)合公司實際運(yùn)營

第4篇：關(guān)于會計的實踐報告范文

關(guān)鍵詞:會計專業(yè);實踐教學(xué);實訓(xùn)

隨著我國經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，目前大學(xué)教育從早期的精英教育進(jìn)入到大眾化教育階段，大眾化的教育讓眾多學(xué)生享受到大學(xué)資源的同時，也帶來了就業(yè)難的問題。特別是會計專業(yè)，更是面臨著招生過多，供過于求的困境，在會計專業(yè)本科生都面臨就業(yè)難的情況下，職業(yè)學(xué)院要想學(xué)生在就業(yè)中占優(yōu)勢，就要提供差異化、優(yōu)質(zhì)化服務(wù)，目前高校實行學(xué)科型教學(xué)方式,培養(yǎng)的是知識型人才,而高職院校以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才為根本任務(wù), 以技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案。因而職業(yè)學(xué)院的學(xué)生在職業(yè)技能、動手能力和操作能力上有自己的很大優(yōu)勢，相對于企業(yè)來說，更實用。而要突出這一點，我們就要將實踐教學(xué)當(dāng)作高職教育中非常重要的一種教學(xué)手段。

對高職會計專業(yè)而言,達(dá)到增強(qiáng)實踐能力培養(yǎng)目標(biāo)的途徑主要有兩個: 一是參加社會實習(xí); 二是學(xué)校開設(shè)實踐教學(xué)。

會計社會實習(xí)本來是會計專業(yè)學(xué)生增強(qiáng)實踐能力的一種方式，但是，會計工作崗位是企業(yè)單位的特殊崗位。該崗位責(zé)任重大，會計崗位這種特殊性決定了企業(yè)往往不歡迎學(xué)生到企業(yè)實踐，何況某一會計個體的實際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)很少能涵蓋理論教學(xué)上所講授的各要素各環(huán)節(jié)各方面的內(nèi)容。加之學(xué)生忙于找工作,畢業(yè)生的實習(xí)環(huán)節(jié)顯得十分薄弱,絕大多數(shù)學(xué)生的實習(xí)效果不佳,往往流于形式,這樣，在目前的形勢下，我們要多想辦法，可以通過和企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，來培養(yǎng)學(xué)生，鍛煉學(xué)生的實踐能力，同時還要建立會計實訓(xùn)室,通過會計實訓(xùn)室來進(jìn)行會計實踐教學(xué)。

一、實踐教學(xué)模式

（一）和企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)

這種方法是找一些當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)進(jìn)行調(diào)查了解，將學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐相結(jié)合，學(xué)生以企業(yè)的學(xué)徒角色一邊參加企業(yè)的勞動，一邊在學(xué)校學(xué)習(xí)職業(yè)課和基礎(chǔ)課，學(xué)校針對企業(yè)的實際問題開展教學(xué)和研究。比如有的企業(yè)上了ERP，而各個企業(yè)的ERP是針對這個企業(yè)自己的特點設(shè)計的，這樣我們在培養(yǎng)學(xué)生時就要增加相應(yīng)的內(nèi)容，保證學(xué)生在工作后可以直接上崗，為企業(yè)省卻了培訓(xùn)職員的時間和精力。

（二）建立實訓(xùn)室

首先要在學(xué)校專用實訓(xùn)樓里面建會計實訓(xùn)室，將實訓(xùn)室劃分為幾個區(qū)域，區(qū)域之間用材料隔開，每一個區(qū)域為一個企業(yè)的仿真財務(wù)室，設(shè)立財務(wù)科長、出納、會計、業(yè)務(wù)員各一名，可以模擬公司財務(wù)部實際工作環(huán)境及業(yè)務(wù)，開展會計單元實訓(xùn)和綜合實訓(xùn)以及仿真實訓(xùn)教學(xué)。還要設(shè)立兩家銀行。每家銀行也用材料隔開，進(jìn)行銀行業(yè)務(wù)往來，然后還要設(shè)置一個發(fā)原始憑證的柜臺，柜臺里面要設(shè)置專門放原始憑證的裝置。

其次要編制或者購買系統(tǒng)的實驗教材或?qū)嶒炛笇?dǎo)書。針對幾家企業(yè)，每一個企業(yè)有一套財務(wù)數(shù)據(jù),很多企業(yè)之間會發(fā)生一些業(yè)務(wù)往來，針對這套數(shù)據(jù)，同時采用手工和電算化兩種實習(xí)手段, 并將其緊密結(jié)合，即將手工會計下的財務(wù)會計實訓(xùn)和電算化條件的會計信息化實訓(xùn)合并,這樣不但可以節(jié)省大量的實訓(xùn)時間, 培養(yǎng)學(xué)生的崗位協(xié)同能力, 綜合業(yè)務(wù)處理能力和環(huán)境適應(yīng)能力，還可以提高學(xué)生對會計專業(yè)知識的綜合應(yīng)用能力。

再次，不僅要注意單方面的動手能力鍛煉，還要注意管理能力、綜合能力、設(shè)計能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。學(xué)生在培訓(xùn)結(jié)束后可以立即投入工作，無需再經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，滿足了企業(yè)的需要。

二、實踐教學(xué)內(nèi)容

（一）會計實踐內(nèi)容

其教學(xué)實踐的目的主要是引導(dǎo)學(xué)生入門,具體來說包括熟悉會計工作環(huán)境、熟悉實訓(xùn)指導(dǎo)書、熟悉操作流程，建立會計賬簿，填制各種原始憑證，審核各種外部和內(nèi)部原始憑證，編制有關(guān)工資、固定資產(chǎn)、存貨及成本核算計算表，編制及審核記賬憑證，登記賬簿、算賬，銀行對賬、財產(chǎn)清查、往來賬管理，期末賬項調(diào)整，期末對賬、結(jié)賬，編制納稅申報表，編制財務(wù)報表，撰寫財務(wù)分析報告、實結(jié)，整理會計資料，裝訂存檔。

（二）考核方法

1、以小組為單位進(jìn)行考評。

2、考評分兩個方面：一是實訓(xùn)過程考評，二是實訓(xùn)結(jié)果考評。實訓(xùn)過程考評占40%，實訓(xùn)結(jié)果考評占60%。

3、考勤占實訓(xùn)過程考評的50%，遲到達(dá)6次或缺課達(dá)4節(jié)，考勤成績不及格，缺課達(dá)實訓(xùn)課時的10%，考勤成績記零分。缺課達(dá)實訓(xùn)課時的10%以上，實訓(xùn)成績不合格。

3、實訓(xùn)過程考評注重實訓(xùn)小組的組織管理、全部工作過程及其各個環(huán)節(jié)之間的銜接、實訓(xùn)學(xué)生的工作態(tài)度。嚴(yán)格按照崗位操作要求及業(yè)務(wù)流程完成實訓(xùn)內(nèi)容，考核合格。不按照崗位操作程序及業(yè)務(wù)流程的要求進(jìn)行操作，每發(fā)現(xiàn)一次扣10分，達(dá)到4次以上則該小組考核全不合格。

4、實訓(xùn)結(jié)果考評主要看提交的實訓(xùn)資料和實訓(xùn)報告。評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）原始憑證填制和審核占30%。

（2）記賬憑證的填制和審核占30%。

（3）賬簿登記、報表編制占20%。

（4）會計檔案裝訂占10%。

（5）財務(wù)分析報告、實習(xí)報告編寫占10%。

（三）實訓(xùn)安排

大一上學(xué)期學(xué)習(xí)初級會計，每周理論課8個課時，包括兩節(jié)單項實訓(xùn)課，共80個課時（包括27節(jié)單項實訓(xùn)課），學(xué)期的最后三周開始綜合實訓(xùn)，此時的綜合實訓(xùn)是10月份的業(yè)務(wù)，開始進(jìn)行綜合實訓(xùn)的時候，學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)報表部分的內(nèi)容，所以綜合實訓(xùn)不做報表部分的訓(xùn)練，等講完報表后，再做報表部分的訓(xùn)練。綜合實訓(xùn)和我們學(xué)校的實訓(xùn)一樣，一個學(xué)生自己從頭到尾做完所有的會計業(yè)務(wù)，做出報表。綜合實訓(xùn)課3周×每天6節(jié)課＝90個課時。

大一下學(xué)期學(xué)習(xí)中級會計，每周理論課8－10個課時，包括2個單項實訓(xùn)課時，最后三周開始綜合實訓(xùn)，此時的綜合實訓(xùn)是11月份的業(yè)務(wù)。

大二上學(xué)期學(xué)習(xí)成本會計，每周理論課8，包括兩節(jié)單項實訓(xùn)課，最后三周開始綜合實訓(xùn)，此時訓(xùn)練12月份的業(yè)務(wù)。

大二下學(xué)期開始進(jìn)行仿真實訓(xùn)，做12月份的業(yè)務(wù)，從開學(xué)第二周開始，每班輪換進(jìn)行。

這種實訓(xùn)方式能讓學(xué)生基本上熟練掌握會計操作的全部技能，培養(yǎng)分工協(xié)作能力及環(huán)境適應(yīng)能力，提高手工操作能力和計算機(jī)操作能力。

目前，我國的高等職業(yè)教育正處在一個發(fā)展、變革的時期，這個時候誰做的好，誰就走在了前面，我們要適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展的需要，以滿足日益增長的社會對不同類型人才的需求和人們對接受高等教育的要求，努力創(chuàng)立高職會計實踐教學(xué)的新思路，加大實踐教學(xué)的力度，改變目前高職會計教育的現(xiàn)狀，為高職會計專業(yè)的學(xué)生順利就業(yè)創(chuàng)設(shè)條件。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 賀珍瑞. 關(guān)于高職會計專業(yè)實踐教學(xué)體系的研究[J]. 繼續(xù)教育研究, 2008, (08):94-95

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第5篇：關(guān)于會計的實踐報告范文

關(guān)鍵詞：管理會計 理論研究 實踐運(yùn)用

一、我國管理會計理論研究的概述

從20世紀(jì)70年代末開始，伴隨著西方管理會計的引入，我國管理會計在理論方面的取得了巨大的飛躍，為我國建立具有中國特色的管理會計理論體系打下了良好的基礎(chǔ)。隨著《管理會計》教材的問世，我國更是掀起了管理會計研究的熱潮，時至今日，已經(jīng)取得了豐碩的成果。

第一，企業(yè)會計重新劃分論。該理論主要以人民大學(xué)為代表，產(chǎn)生于80年代初，該理論以預(yù)測決策會計為起點，以內(nèi)部責(zé)任會計為核心，并與對外報告會計形成復(fù)合型的會計體系。該理論依據(jù)為：這種體系能夠?qū)崿F(xiàn)對企業(yè)在價值運(yùn)動方面的全面實施，包括預(yù)測、決策、預(yù)算、計算和控制、報告等職能，從而形成了新的會計循環(huán)。

第二，廣義管理會計體系論。該理論以廈門大學(xué)為代表，產(chǎn)生于80年代中期，這種理論是把微觀管理會計、宏觀管理會計和國際管理會計相結(jié)合，從而建立的廣義管理會計信息體系。

第三，管理會計“合二為一”論。該理論以上海財經(jīng)大學(xué)為代表，是把財務(wù)會計和管理會計相結(jié)合，從而形成的一個會計信息系統(tǒng)。這一理論是伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展而來的，隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，會計信息對財務(wù)信息的需求不斷增加，促使會計內(nèi)外報告信息的界限不斷趨于統(tǒng)一，使得這一理論誕生。

第四，“實證研究”論。實證研究論是相對于規(guī)范化研究論而言的，是目前管理會計研究領(lǐng)域的一大新潮流。關(guān)于實證研究論，我國專家都持有不同的看法。實證研究論實質(zhì)上是認(rèn)識論在會計理論研究中的體現(xiàn)，它同樣也符合實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識的規(guī)律。

總的來說，無論是規(guī)范化理論，還是實證研究理論，都是我國管理會計研究的重要成果，都為我國的會計發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、我國管理會計研究存在的問題

我國管理會計研究在取得重要發(fā)展的同時，也還存在著一些不足，尤其與西方管理會計相比，我國的管理會計任然存在著較多的問題。

（一）在理論研究方面存在著理解不清，把握不準(zhǔn)的問題

我國管理會計研究中存在的一個重要問題就是理論與實務(wù)不清的問題，其主要表現(xiàn)在管理會計教材上。首先，管理會計教材的編寫中，關(guān)于原理性的內(nèi)容，其“理”不是很充分，也不是很完整，導(dǎo)致理論上的說明不是很有說服力；其次，關(guān)于事務(wù)性的內(nèi)容，其“實”較差，尤其是理論用于實踐方面的實踐性很單??；另外，在管理會計教材中，有很多理論性的內(nèi)容與財務(wù)管理和成本會計管理等教材的內(nèi)容相雷同，甚至還出現(xiàn)了理論分歧和理論糾紛的問題。種種以上問題嚴(yán)重制約了我國管理會計的發(fā)展，影響了管理會計理論的宣傳和教育，也影響了管理會計在實際生活中的應(yīng)用和發(fā)揮。

（二）在理論借鑒方面存在著混亂借鑒的問題

與西方國家的管理會計理論發(fā)展相比，我國的管理會計發(fā)展相對滯后。因此，我國的管理會計研究很大程度上也需要借鑒研究。然而，在借鑒研究中，一方面，照抄照搬的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，例如，在管理會計教材中關(guān)于數(shù)學(xué)模型的分析、概率分析等內(nèi)容較多且多雷同，其運(yùn)用與實踐方面也很少。另一方面，借鑒研究過于膚淺，所借鑒的內(nèi)容不是很深、很透，所借鑒的研究方法也沒有在研究中得到靈活的運(yùn)用，缺乏實用性和實效性。

（三）管理信息系統(tǒng)的研究滯后

隨著信息時代的到來，信息技術(shù)運(yùn)用于會計領(lǐng)域已經(jīng)成為會計研究的一大新潮。然而，目前，我國管理會計在信息系統(tǒng)領(lǐng)域的研究卻相對滯后，我國的管理會計理論和會計方法尚處于傳統(tǒng)的階段，現(xiàn)代化的會計制度的缺乏無法滿足日益發(fā)展的會計需求，制約了我國會計事業(yè)的發(fā)展。

三、我國管理會計研究發(fā)展的對策分析

（一）準(zhǔn)確把握管理會計理論研究

首先，從全局角度出發(fā)，重新擬定管理會計學(xué)科體系，尤其要對管理會計和管理會計學(xué)之間的相互關(guān)系在理論上有很好的區(qū)分和解釋，明確各自的內(nèi)容及其主要的框架。其次，管理會計研究作為現(xiàn)代會計學(xué)科的重要的方向，應(yīng)該重視管理會計實踐研究理論體系的構(gòu)建，并從管理會計的基本概念、發(fā)展現(xiàn)狀及其特點、職能、原則等相關(guān)內(nèi)容予以確認(rèn)，準(zhǔn)確把握管理會計的相關(guān)理論。除此之外，在管理會計的教材編寫中，應(yīng)該做出相應(yīng)的層次區(qū)分，擬定初級、中級和高級之分，根據(jù)不同層次編寫教材內(nèi)容，方便學(xué)習(xí)者正確的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的實效性。

（二）加強(qiáng)管理會計的借鑒研究

首先，在充分學(xué)習(xí)和理解西方管理會計理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行選擇性的借鑒和運(yùn)用，杜絕照抄照搬，在借鑒中充分結(jié)合我國管理會計的實際情況，使得西方的管理會計研究得到有效的運(yùn)用。其次，對于借鑒的內(nèi)容，一定要理解深刻，掌握充分，在借鑒的過程中，要深刻認(rèn)識我國和西方在管理會計中的異同點，把借鑒研究深入其中，運(yùn)用獨到精辟，深刻。同時，在研究過程中，選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒?，科學(xué)研究，保持研究的先進(jìn)性、系統(tǒng)性，靈活運(yùn)用各種研究方法，及時引入新方法和新的研究技術(shù)。

（三）加快管理信息技術(shù)的發(fā)展

新時期，我國管理會計的研究要充分發(fā)揮我國管理信息技術(shù)的作用。一方面，將信息技術(shù)應(yīng)用其中，在會計信息收集和數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)中發(fā)揮重要的職能作用，從而提高了管理會計研究的效率，促進(jìn)我國管理會計研究的發(fā)展。另一方面，信息技術(shù)作為新時期的一大高科技手段，不僅豐富了我國管理會計研究方法，同時也是對傳統(tǒng)會計研究方法的一大沖擊，促使我國管理會計研究方法的變革，開創(chuàng)我國管理會計研究的新局面。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國的管理會計研究也隨時面臨著新情況和新問題，因此，我國的管理會計研究必須緊密聯(lián)系實際，合理借鑒，重視理論研究和實踐分析，理論用于實踐，并指導(dǎo)實踐，從而實現(xiàn)我國管理會計研究的飛躍。

參考文獻(xiàn)：

[1]白勝.戰(zhàn)略管理會計研究對象的定位與檢驗[J].財會研究.2009,2.

第6篇：關(guān)于會計的實踐報告范文

關(guān)鍵詞：會計；財務(wù)管理；關(guān)聯(lián)；整合

這些年來財會學(xué)科的發(fā)展有一個明顯的特點：每門課程的“外延”不斷擴(kuò)張，以至于課程之間“邊界”越來越模糊；各門課程的“內(nèi)涵”也處于經(jīng)常變化與調(diào)整之中；從財會實踐層面分析，財會專業(yè)工作也在“管理整合”的浪潮中走向趨同或交叉。本文主要圍繞財務(wù)會計、成本會計、管理會計和財務(wù)管理四門會計專業(yè)的核心課程的關(guān)系和實踐整合進(jìn)行分析、探討。

1　四門課程的獨立性與關(guān)聯(lián)性分析

1.1　四門課程的獨立性分析

從產(chǎn)生歷史分析，財務(wù)會計的產(chǎn)生歷史比較悠久，自從帕喬利復(fù)式記賬法產(chǎn)生以來，具有500多年歷史發(fā)展過程。從產(chǎn)生與發(fā)展歷程分析，財會理論與學(xué)科的發(fā)展受到市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代企業(yè)制度下的委托理論的直接影響。但是財務(wù)會計主要受到理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等理論的影響；管理會計與成本會計主要受到各種數(shù)學(xué)模型、管理理論、組織理論和計算機(jī)技術(shù)的影響；財務(wù)管理學(xué)與金融學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系密切。

財務(wù)管理與財務(wù)會計、財務(wù)會計與管理會計的區(qū)別很明顯，在此不詳細(xì)討論，本文主要討論下面兩個方面的區(qū)別。

(1)財務(wù)管理與管理會計的差異。

財務(wù)管理與管理會計這兩門課程的交叉重復(fù)現(xiàn)象特別嚴(yán)重。從目前教學(xué)現(xiàn)狀分析，兩者的重復(fù)集中在：資金時間價值與長期投資決策分析；本量利分析與經(jīng)營杠桿分析；存貨控制。

在處理財務(wù)管理與管理會計的復(fù)雜問題上，我們認(rèn)為，基本原則應(yīng)該是管理會計側(cè)重于技術(shù)與方法，財務(wù)管理側(cè)重于決策時對技術(shù)與方法的應(yīng)用。比如貨幣時間價值原理、資本預(yù)算的方法(如凈現(xiàn)值法、內(nèi)涵報酬率法)、本量利分析基本原理和存貨控制模型這類知識應(yīng)該列入管理會計課程中不變。在這些管理和方法基礎(chǔ)上，財務(wù)管理學(xué)主要闡述證券股價、價值分析、資本預(yù)算的具體決策、財務(wù)風(fēng)險分析和存貨管理的基本要求，也就是說財務(wù)管理課程主要講授這些方法在財務(wù)上的應(yīng)用。

(2)管理會計與成本會計的差異。

這兩門課程的交叉最為嚴(yán)重，以至于有的西方專業(yè)教材中把它們合并在一起，統(tǒng)稱“成本管理會計”。我國注冊會計師資格考試中也是將成本會計、管理會計和財務(wù)管理合并在一起，統(tǒng)稱“財務(wù)成本管理”科目。成本會計的內(nèi)容應(yīng)該是闡述各種成本計算方法，至于成本控制與分析則由管理會計課程完成。所以，我們主張成本會計必須與管理會計分離。管理會計與財務(wù)會計的區(qū)別是明顯的，但是財務(wù)會計、管理會計在內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、功能、信息流程上應(yīng)該都是以成本會計為基礎(chǔ)，或者說成本會計必須同時使用財務(wù)會計和管理會計的兩套標(biāo)準(zhǔn)與原則，并進(jìn)行適當(dāng)協(xié)調(diào)。比如產(chǎn)品成本計算中品種法、分步法、分批法等主要為財務(wù)會計編制損益表，其結(jié)果也會制約資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)果。而變動成本法、標(biāo)準(zhǔn)成本法、定額成本法、作業(yè)成本法主要是作為管理會計的內(nèi)部報表的基礎(chǔ)。當(dāng)然變動成本、標(biāo)準(zhǔn)成本、作業(yè)成本最好要與財務(wù)會計的成本數(shù)據(jù)分離，同時還要關(guān)注它們的銜接。在同一資料庫中可以生成多種成本數(shù)據(jù)資料是成本會計的主要任務(wù)之一。

1.2　四門課程的關(guān)聯(lián)性分析

這四門學(xué)科可以認(rèn)為是財務(wù)管理和會計的總和。也就是說財務(wù)會計、管理會計和成本會計都是會計的范疇；而財務(wù)管理由于在本質(zhì)、對象上均不同于會計，管理會計與財務(wù)會計組成會計學(xué)的兩大分支，兩者分別負(fù)責(zé)對外、對內(nèi)會計信息，同時兩者也有著密切聯(lián)系，因此屬于第二層次。成本會計屬于第三層次，它作為會計信息系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，記錄、計量和報告有關(guān)部門成本的多項信息，這些信息既為財務(wù)會計提供資料，又為管理會計提供資料。

1.3　學(xué)科發(fā)展趨勢的“展望”分析

針對會計信息披露的局限性，尤其是近年全球性的會計造假案例的出現(xiàn)，改進(jìn)財務(wù)報告的呼聲越來越高，具體包括改革現(xiàn)有會計報告標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要求：淡化歷史成本、推行公允價值；增加對未來財務(wù)預(yù)測信息的形成與披露；增加表外披露；可以游離公認(rèn)會計原則；首先關(guān)注會計信息的相關(guān)性，而不是會計信息的可靠性。這些主張必然導(dǎo)致財務(wù)會計傳統(tǒng)特征逐步喪失，對此我們要保持清醒的頭腦。

第7篇：關(guān)于會計的實踐報告范文

隨著高職教育的產(chǎn)生和發(fā)展，近年來，一批批有實踐經(jīng)歷和較高實踐技能的學(xué)生正源源不斷地被輸送到實踐一線的各個崗位，對提高人員隊伍的素質(zhì)、改善人員隊伍的知識結(jié)構(gòu)起到了積極的作用。但大多數(shù)畢業(yè)學(xué)生的實踐能力與實際工作崗位對專業(yè)技能的要求還有一定的距離，尤其是會計專業(yè)崗位技能要求較高。盡管各學(xué)校在會計技能方面加大了訓(xùn)練的力度，但因各種版本的教材在實踐內(nèi)容的選用和教材結(jié)構(gòu)設(shè)計上，還沒有從學(xué)科體系中脫離或完全脫離出來，教材的體系影響會計實踐教學(xué)的方式和方法，這就必然影響到實踐教學(xué)的效果。要解決這個問題，必須找出產(chǎn)生這些問題的根源和關(guān)鍵，因為會計技能的關(guān)鍵實踐環(huán)節(jié)包含在《基礎(chǔ)會計》課程中，這就要求在《基礎(chǔ)會計》課程建設(shè)方面投入更多的精力，在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)上加大力度，在這種背景下，筆者提出了關(guān)于《基礎(chǔ)會計》課程建設(shè)的課題。

二、研究的目的和意義

關(guān)于《基礎(chǔ)會計》課程建設(shè)的研究，目前國內(nèi)外研究的人較多，但是，研究人員中本科院校居多數(shù)，高職院校關(guān)于這方面的研究還很少，并且研究人員大都圍繞學(xué)科體系的課程建設(shè)展開研究，對圍繞實踐技能培養(yǎng)的研究相對較少，這種研究和改革對實現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)益處不大。而本文是要緊緊圍繞高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，對《基礎(chǔ)會計》課程的建設(shè)進(jìn)行研究，其最終目的是要改變會計實踐動手能力差的現(xiàn)狀，培養(yǎng)高技能應(yīng)用人才；對教師、教學(xué)方面，其目的在于建設(shè)一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的會計教師隊伍，完善和改進(jìn)教學(xué)方法，恰當(dāng)使用現(xiàn)代教學(xué)手段，最終轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實現(xiàn)思維創(chuàng)新；開展此項研究，一方面要對教學(xué)過程和方式、方法進(jìn)行改革，另一方面也是要對不符合需要的高職《基礎(chǔ)會計》教材進(jìn)行改革和完善，形成具有符合實踐教學(xué)要求的結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、形式多樣的課程教材和實訓(xùn)教材。因此，這項研究既具有理論意義，又具有實踐意義，如果這個課題研究出成效，可加以推廣，所以還具有應(yīng)用價值。

三、研究的基礎(chǔ)條件

每一項研究，都不是頭腦發(fā)熱的產(chǎn)物，都是先進(jìn)行可行性研究，只有在可行的前提下，才可以立項。做此項研究也進(jìn)行了可行性分析，開展此項研究主要有三方面的基礎(chǔ)，一是有科研經(jīng)歷基礎(chǔ)，二是有實踐經(jīng)歷基礎(chǔ)，三是教學(xué)條件基礎(chǔ)。

（一）科研方面的基礎(chǔ)

近幾年來，筆者在相關(guān)方面做了大量的研究和實驗，并取得了一定的成果。主持過全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題項目的子課題――“高職財會專業(yè)會計課實踐教學(xué)的研究實驗”和“《基礎(chǔ)會計》主要技能訓(xùn)練項目及測評標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用研究”，參與過“經(jīng)濟(jì)法案例教學(xué)法的研究”、“經(jīng)濟(jì)法案例教學(xué)法及其案例庫建設(shè)的應(yīng)用研究”等多項課題的研究與實踐，可以說積累了豐富的經(jīng)驗，掌握了研究的一般規(guī)律，而且講授《基礎(chǔ)會計》課程多年，對《基礎(chǔ)會計》教材的很多版本都進(jìn)行過較為深入的研究，對課程內(nèi)容可以說是相當(dāng)熟悉，運(yùn)用自如，所以，做這項研究應(yīng)該說這方面的條件已經(jīng)具備。

（二）實踐經(jīng)歷基礎(chǔ)

筆者有多年的會計課教學(xué)經(jīng)驗，又都有實踐經(jīng)歷，如主編過《基礎(chǔ)會計》規(guī)劃教材，多年來一直參加市人大財經(jīng)委組織的財務(wù)大檢查工作，并且是佳木斯市會計人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)教師，既有較高的理論水平，又有豐富的實踐經(jīng)驗，可謂是對實際工作非常熟練，各崗位對會計人員知識結(jié)構(gòu)和專項技能的需求情況，也了如指掌。

（三）教學(xué)條件基礎(chǔ)

“巧婦難為無米之炊”，所以，在配齊配強(qiáng)師資的同時，學(xué)院在教學(xué)資料、儀器和設(shè)備的準(zhǔn)備與配備方面都給予了高度重視，做了充分的準(zhǔn)備。在剛開始有財會模擬室設(shè)備時，就建立了財會模擬實習(xí)室，還建立了會計電算化實習(xí)室，并由老師們編寫了實習(xí)所需的資料，可以說在實習(xí)實訓(xùn)條件方面已完全具備。由此可見，筆者有備而來，基礎(chǔ)雄厚，力量強(qiáng)大，在各方面都能保證這項研究工作的順利完成。

四、研究內(nèi)容及重點

本課題的研究將從高職教育的特點和實際工作需要出發(fā)，按照高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對《基礎(chǔ)會計》課程建設(shè)進(jìn)行研究。研究內(nèi)容包括教學(xué)大綱、教學(xué)實綱、教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)、技能考核方案及考核資料、授課計劃、教學(xué)實習(xí)計劃、授課教案、教師梯隊建設(shè)、教學(xué)課件、試題、答案及試卷分析、教材和模擬實訓(xùn)教材、部分授課錄像等，力爭在三年內(nèi)實現(xiàn)授課資料上網(wǎng)，供學(xué)員網(wǎng)上聽課學(xué)習(xí)，并開通網(wǎng)上在線答疑。要按照實際工作的流程將實際工作必備的技能及這些技能涉及的必要的理論知識安排在教學(xué)中，根據(jù)會計工作崗位技能安排相應(yīng)的實訓(xùn)內(nèi)容，再以能夠滿足技能需要為標(biāo)準(zhǔn)安排理論知識內(nèi)容，避免面面俱到，又不追求體系的完整，以達(dá)到最終熟悉會計操作流程，掌握基本操作技能的目的。因此，此項研究的重點內(nèi)容是，確定試驗教材安排哪些實踐教學(xué)項目；每一實踐項目的順序如何安排；每個實踐教學(xué)項目所需的支撐理論以及教學(xué)方式和方法。這也是本研究的重要觀點――以能力培養(yǎng)為主的課程建設(shè)及教學(xué)有別于學(xué)科體系的課程建設(shè)及教學(xué)。

五、本研究擬采用的方法

本項目研究過程中，擬采用的方法主要有調(diào)查法、文獻(xiàn)法、實驗法、對比法、統(tǒng)計法。文獻(xiàn)法貫穿于項目研究的全過程，因為每進(jìn)行一步都要查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料確認(rèn)其優(yōu)劣。調(diào)查法主要是在項目實施的第一階段采用，通過調(diào)查研究確定教學(xué)項目、教學(xué)內(nèi)容的安排和設(shè)計。為了使實踐教學(xué)項目的確定符合崗位實際，教學(xué)內(nèi)容能夠代表重要的崗位工作任務(wù)，實施方式易于接受和掌握，內(nèi)容安排更加科學(xué)與合理，擬調(diào)查有代表性單位的專業(yè)人員，調(diào)查的主要對象是會計主管和主管會計以及財政局會計管理科的有關(guān)人員，通過調(diào)查分析，最后確定《基礎(chǔ)會計》教材中應(yīng)涉及的實踐教學(xué)項目、教學(xué)內(nèi)容和編排方式。實驗法是在第二階段和第四階段進(jìn)行的，第二階段是初步實驗，而第四階段是檢驗階段。這種方法是為了解決某一教育問題，根據(jù)一定的教育理論或設(shè)想，組織有計劃的教育實踐，到一定時間后，就實踐效果進(jìn)行比較分析，從而得出有關(guān)實驗的科學(xué)結(jié)論的方法。對此筆者計劃用兩學(xué)期的時間在會計高職班進(jìn)行實驗，在整個教學(xué)的實施階段，要定期聘請企業(yè)、事業(yè)單位的業(yè)務(wù)骨干、專家參與活動，讓他們做示范，進(jìn)行階段性的評價，找出工作中存在的問題，以規(guī)范會計核算工作。

實驗結(jié)束后，對實驗結(jié)果采用對比法和統(tǒng)計法進(jìn)行分析和評價，與以往的會計高職班進(jìn)行對比，得出最后結(jié)論。實驗法的實施通過教學(xué)過程來完成；對比法和統(tǒng)計法主要在評估階段運(yùn)用，通過對比找出本實驗的優(yōu)點和不足，并形成本研究的研究報告。

六、擬運(yùn)行的幾個階段

本項研究擬分五個階段：第一階段：確定實踐教學(xué)項目和理論支撐內(nèi)容階段。本階段擬向財會戰(zhàn)線有實踐經(jīng)驗的專家、會計管理和監(jiān)督部門的領(lǐng)導(dǎo)爭求意見。最后，通過綜合分析、整理專家、領(lǐng)導(dǎo)和有實踐經(jīng)驗人員的意見，結(jié)合高職教育目標(biāo)的要求，確定實踐教學(xué)項目和理論支撐內(nèi)容。第二階段：教學(xué)實施、檢驗、修改階段。此階段要組織有教學(xué)經(jīng)驗的專業(yè)教師和豐富實踐經(jīng)驗的兼職教師實施該實驗，確定周密的實踐教學(xué)組織方式、適時反饋實施中遇到的問題，要集中分析，及時妥善地調(diào)整。在整個教學(xué)實施階段，要定期聘請企業(yè)、事業(yè)單位的業(yè)務(wù)骨干、專家參與活動，讓他們做示范，進(jìn)行階段性的評價，找出實施中存在的問題，以便使所確定實踐教學(xué)項目和理論支撐內(nèi)容更加科學(xué)。第三階段：階段成果形成階段。此階段為《基礎(chǔ)會計》實踐教程和《基礎(chǔ)會計》教材形成階段。根據(jù)前兩階段的研究準(zhǔn)備和實施，對所形成的講義進(jìn)行整理、修改，形成《基礎(chǔ)會計》實踐教程和《基礎(chǔ)會計》教材第一稿。第四階段：階段成果檢驗階段。此階段對形成《基礎(chǔ)會計》實踐教程和《基礎(chǔ)會計》教材進(jìn)行實踐檢驗，并進(jìn)行修改。第五階段：研究報告形成階段。此階段對本研究進(jìn)行總結(jié)，形成關(guān)于《基礎(chǔ)會計》課程建設(shè)的研究報告。

七、預(yù)期成果

本項研究的預(yù)期成果分兩個階段，形成中期成果和最終成果兩部分。中期成果包括兩方面成果：一是擬撰寫兩篇論文，《基礎(chǔ)會計》課程建設(shè)探討和《基礎(chǔ)會計》課程改革的必要性；二是擬形成兩本教材，一本是《基礎(chǔ)會計》教材，另一本是《基礎(chǔ)會計》實踐教程。最終成果是形成關(guān)于《基礎(chǔ)會計》課程建設(shè)研究的研究報告。

八、對本研究的創(chuàng)新

（一）打破學(xué)科體系

以往的《基礎(chǔ)會計》課程，可選用的教材都沒有擺脫學(xué)科體系的束縛，對教材的編寫總是怕一些理論知識沒有納入教材，教材體系不完整，所以，教材中理論知識內(nèi)容不僅占大篇幅，而且，還追求體系的完整，致使實訓(xùn)內(nèi)容缺乏，書中案例較少，且不接近于實際，本項研究重點就在于要打破學(xué)科體系，根據(jù)高職高專教學(xué)目標(biāo)的要求安排教材內(nèi)容，不追求體系的完整，無論是教材，還是課程講授，都應(yīng)如此。

（二）突出高職特色

過去的《基礎(chǔ)會計》課程，只注重理論內(nèi)容的講授，不注重實踐項目的訓(xùn)練，或訓(xùn)練項目較少，這在教材中反應(yīng)非常明顯，每一章內(nèi)容的介紹都是靠大篇幅的理論闡述，就連具體的操作方法，也是靠理論闡述，很少有案例，即使有案例，也不太貼近實際工作。本研究擬根據(jù)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，設(shè)計教材內(nèi)容、實訓(xùn)內(nèi)容，及二者的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)以能力為本位的教學(xué)理念和方法。

（三）縮短適應(yīng)期

第8篇：關(guān)于會計的實踐報告范文

環(huán)境會計是用于衡量和報告企業(yè)的環(huán)境保護(hù)活動及有關(guān)環(huán)境事項。從18世紀(jì)60年代英國工業(yè)革命開始，生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，現(xiàn)代工業(yè)日益先進(jìn)，全球經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，同時引發(fā)環(huán)境污染日趨嚴(yán)重、資源迅速枯竭。20世紀(jì)70年代后環(huán)境問題更加嚴(yán)重，全球變暖、空氣污染、水污染、臭氧層空洞等環(huán)境問題日益困擾人們的生存與發(fā)展，一些環(huán)境學(xué)家、生態(tài)學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家開始研究環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系，引入“可持續(xù)發(fā)展”理論，它要求經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展必須建立在最低的社會成本與環(huán)境代價的基礎(chǔ)上，與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)，遏制和降低對自然環(huán)境的影響。企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動的過程中，破壞自然環(huán)境，造成環(huán)境污染，迫使企業(yè)重視環(huán)境問題，企業(yè)應(yīng)承擔(dān)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，這些活動影響企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果，鑒于會計在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動的重要地位，利用會計手段對環(huán)境資產(chǎn)、環(huán)境費(fèi)用、環(huán)境效益進(jìn)行核算，衡量環(huán)保投入產(chǎn)出率，提高環(huán)保工作效率，由此環(huán)境會計營運(yùn)而生了。

二、我國實施環(huán)境會計存在的困難

(一)環(huán)境方面的會計法規(guī)不完善。一方面，關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面，我國僅頒布《環(huán)境保護(hù)法》、《海洋環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》及《固體廢物污染環(huán)境防治法》等法律法規(guī)，與西方先進(jìn)國家相比，我國仍需完善立法程序及具體操作方法。另外，關(guān)于環(huán)境犯罪方面，我國仍處于空白，對環(huán)境方面的違法行為的處罰也不到位。另一方面，目前我國的《會計法》在環(huán)境會計方面未進(jìn)行任何規(guī)定，會計準(zhǔn)則及相關(guān)的會計制度基本上也未涉及環(huán)境會計的相關(guān)內(nèi)容。環(huán)境資產(chǎn)、負(fù)債及收益的確認(rèn)、計量、記錄及報告沒有統(tǒng)一的規(guī)范遵循，我國僅有50%的企業(yè)編寫環(huán)境方面的報告，但并不對外披露，僅上報環(huán)保部門，這不利于我國環(huán)境會計實務(wù)的開展。

(二)環(huán)境會計對象的確認(rèn)、計量及披露存在技術(shù)問題1．環(huán)境會計要素統(tǒng)一的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)尚未形成。會計準(zhǔn)則對會計六要素有明確的規(guī)定，會計六要素包括資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤，關(guān)于環(huán)境會計要素的界定，學(xué)術(shù)界尚無統(tǒng)一說法。有三種觀點:第一種觀點是“三要素論”，將環(huán)境會計要素分為環(huán)境資產(chǎn)、環(huán)境負(fù)債、環(huán)境成本;第二種觀點是“四要素論”，將環(huán)境會計要素分為環(huán)境資產(chǎn)、環(huán)境負(fù)債、環(huán)境費(fèi)用、環(huán)境效益;第三種觀點是“六要素論”，將環(huán)境會計要素分為環(huán)境資產(chǎn)、環(huán)境負(fù)債、環(huán)境資本、環(huán)境費(fèi)用、環(huán)境收益、環(huán)境利潤。環(huán)境會計要素的確認(rèn)是個難題，關(guān)于環(huán)境會計要素的界定，鑒于環(huán)境會計的特殊性，目前學(xué)術(shù)界處于理論研究階段，尚無統(tǒng)一認(rèn)識，還未形成統(tǒng)一的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)。2．環(huán)境會計計量單位很難統(tǒng)一。傳統(tǒng)會計主要以貨幣為計量單位，鑒于環(huán)境會計的特殊性，企業(yè)與環(huán)境有關(guān)的一些信息，很難換算成貨幣進(jìn)行計量。例如:污染物處理量、廢棄物的排放量等。所以，還需采用實物單位或其他非貨幣計量單位。關(guān)于環(huán)境會計的計量，目前理論界尚無統(tǒng)一觀點，我國在環(huán)境會計計量方面無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)及具體的規(guī)定，企業(yè)在實際操作過程中，無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)遵循，存在很大的主觀隨意，各企業(yè)環(huán)境會計信息不具有可比性。會計計量影響會計記錄和報告，因此，我國應(yīng)盡解決環(huán)境會計計量的問題。3．環(huán)境會計披露缺乏操作性。關(guān)于環(huán)境會計披露方面，目前我國缺乏強(qiáng)制性的規(guī)范，披露的方式、內(nèi)容、范圍等無統(tǒng)一規(guī)定，加上許多企業(yè)不愿主動披露，我國僅有50%的企業(yè)編寫環(huán)境方面的報告，但并不對外披露，僅上報環(huán)保部門，這不利于我國環(huán)境會計實務(wù)的開展。

(三)人們對環(huán)境的觀念影響環(huán)境會計的實施1．企業(yè)是以盈利為目的，我國大多數(shù)企業(yè)的財務(wù)管理目標(biāo)是利潤最大化，對于公司制企業(yè)，所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離，所有者對經(jīng)營者的評價，主要依據(jù)其為企業(yè)創(chuàng)造的利潤，收入越高，成本越低，利潤就越高。企業(yè)承擔(dān)環(huán)境保護(hù)責(zé)任，往往會導(dǎo)致企業(yè)的環(huán)境方面成本增加，收入既定的話，就會造成利潤降低，因此大多數(shù)企業(yè)不愿承擔(dān)環(huán)境保護(hù)責(zé)任，這將不利于環(huán)境會計在我國的實施。2．部分政府部門領(lǐng)導(dǎo)者錯誤的發(fā)展觀及政績觀。評價政府部門領(lǐng)導(dǎo)者政績，主要依據(jù)任職期間取得的成績，例如:GDP、經(jīng)濟(jì)增長規(guī)模及經(jīng)濟(jì)增長速度。大多數(shù)政府部門領(lǐng)導(dǎo)者以犧牲環(huán)境為代價，忽視現(xiàn)代工業(yè)帶來的環(huán)境污染，只求經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，這將阻礙環(huán)境會計在我國的實施。3．普遍民眾不關(guān)心環(huán)境的態(tài)度。大多數(shù)人認(rèn)為環(huán)境保護(hù)是環(huán)保部門的事，與自己無關(guān)，或者還沒有意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，環(huán)境污染在不斷的發(fā)生，環(huán)境問題已十分嚴(yán)峻，對環(huán)境保護(hù)漠不關(guān)心，那么也影響環(huán)境會計實務(wù)在我國的實施。

(四)我國環(huán)境會計人才缺乏。目前，我國的會計人員按照傳統(tǒng)會計進(jìn)行培養(yǎng)，各大院校也未專門設(shè)置環(huán)境會計專業(yè)，而環(huán)境會計是一門由會計學(xué)、生態(tài)環(huán)境學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科綜合形成的學(xué)科，在具體的操作過程中需要運(yùn)用其他學(xué)科的知識及原理，大多數(shù)會計人員僅掌握會計知識，缺乏環(huán)境、經(jīng)濟(jì)及其他知識，因此，環(huán)境會計還缺乏真正的專業(yè)人才，將不利于環(huán)境會計在我國的實施。

三、我國實施環(huán)境會計的建議

(一)完善環(huán)境會計方面的法律法規(guī)1．我國應(yīng)完善環(huán)境方面的法律法規(guī)，制定環(huán)境犯罪方面制度，嚴(yán)懲環(huán)境方面的違法行為，以法律的形式確定環(huán)境會計的地位，使環(huán)境受到人們的重視，承擔(dān)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，為環(huán)境會計實施的提供法律環(huán)境。2．借鑒西方先進(jìn)國家環(huán)境會計方面先進(jìn)的理論成果及實踐經(jīng)驗，制定適合我國國情環(huán)境會計方面的會計法及會計準(zhǔn)則，確保環(huán)境會計的確認(rèn)、計量、記錄和報告有法可依，具體按照下述方法進(jìn)行操作:第一，設(shè)立環(huán)境會計準(zhǔn)則，明確規(guī)定環(huán)境會計要素及如何對會計要素進(jìn)行確認(rèn)、計量、記錄和報告;第二，制定環(huán)境會計制度，確保環(huán)境會計的可操作性;第三，將環(huán)境會計的核算及監(jiān)督納入到環(huán)境會計的法律法規(guī)中。

(二)解決環(huán)境會計確認(rèn)、計量及報告的技術(shù)問題1．借鑒西方先進(jìn)國家環(huán)境會計方面先進(jìn)的理論成果及實踐經(jīng)驗，結(jié)合我國的實際情況，召集經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域的專家，企業(yè)家及注冊會計師組成專家組，加強(qiáng)環(huán)境會計方面的理論研究，高校和相關(guān)科研部門也應(yīng)參與，解決環(huán)境會計確認(rèn)、計量及報告方面存在的技術(shù)問題。2．社會中介機(jī)構(gòu)及政府有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對環(huán)境會計的監(jiān)督，國家審計機(jī)關(guān)和會計師事務(wù)所根據(jù)環(huán)境方面的法律法規(guī)及會計準(zhǔn)則，對環(huán)境會計信息的真實性、合法性及合理性進(jìn)行審計，確保環(huán)境會計信息的真實性與公允性，強(qiáng)化環(huán)境會計信息的披露。

(三)樹立正確的環(huán)境會計觀1．企業(yè)應(yīng)樹立社會責(zé)任觀，在追求經(jīng)濟(jì)利益的同時，承擔(dān)起社會責(zé)任，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)不僅是社會的責(zé)任，也是企業(yè)的責(zé)任，重視環(huán)境問題，加大環(huán)保方面的支出，實施環(huán)境會計。2．政府部門領(lǐng)導(dǎo)者樹立科學(xué)的政績觀，在保護(hù)環(huán)境的前提下，追求經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，即運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展觀發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不僅從觀念上重視環(huán)境保護(hù)，還要在在實踐的過程中保證環(huán)境會計的實施。3．普通民眾樹立環(huán)境保護(hù)與人人相關(guān)的觀念，宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性，積極承擔(dān)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。

第9篇：關(guān)于會計的實踐報告范文

一、本世紀(jì)70年代以前西方會計理論界普遍認(rèn)為：會計假設(shè)是會計理論體系的邏輯起點。并以此為起點，逐步推導(dǎo)會計原則。

(一)1922年，佩頓(Paton)在其所著《會計理論》一書中最早提出“會計假設(shè)”概念。他認(rèn)為，現(xiàn)代會計不但需要在許多場合下運(yùn)用估價和判斷，而且整個結(jié)構(gòu)都是建立在一般的假設(shè)之上的。換句話說，要有一些基本的前提或假設(shè)來支持會計人員對價值、成本或收益等作出特定的結(jié)論。否則這些結(jié)論將難以成立。他提出了七項會計假設(shè)，對其后的理論研究，產(chǎn)生了巨大的影響。

(二)1959年，美國注冊會計師協(xié)會(AICPA)在成立會計原則委員會(APB)的同時，設(shè)立會計研究部(ARD)專門進(jìn)行理論研究。于1961年和1962年先后發(fā)表第1號會計研究文集《會計的基本假設(shè)》和第3號會計研究文集《試論廣泛適用的企業(yè)會計原則》，遵循了上述佩頓的這種思路。這種觀點認(rèn)為，面對變化不定的會計環(huán)境，會計假設(shè)是客觀環(huán)境見之于主觀推理的最本質(zhì)的東西，是現(xiàn)代會計存在的基礎(chǔ)。它著眼于會計活動的環(huán)境和前提條件，強(qiáng)調(diào)會計假設(shè)、會計原則等理論范疇。它主要根源于西方的“會計藝術(shù)論”，把會計看成是一項藝術(shù)，而不是一門科學(xué)。因為沒有明確的服務(wù)對象，就難以確定目標(biāo)，只能從其藝術(shù)活動環(huán)境中尋找前提條件。但是，“結(jié)果不盡如人意”，因為會計假設(shè)“只能來自于會計所處的客觀社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境，而社會經(jīng)濟(jì)十分復(fù)雜，如何形成會計假設(shè)，多少假設(shè)以及假設(shè)有多少層次，都受到主觀和客觀等因素的制約”。何況目前公認(rèn)的四項基本假設(shè)也因環(huán)境的變化而受到了挑戰(zhàn)，可見以會計假設(shè)為起點來構(gòu)建會計理論體系，沿途荊棘難以行得通。

二、1971年美國注冊會計師協(xié)會(AICPA)設(shè)立以特魯彼拉特(Trueblood)為首的會計目標(biāo)研究委員會，1973年，此委員會的報告中提出了12項財務(wù)報表的目標(biāo)，標(biāo)志著人們對會計理論體系的邏輯起點已從會計假設(shè)轉(zhuǎn)變?yōu)闀嬆繕?biāo)。

Trueblood委員會成立的起因。在50年代以前，人們普遍認(rèn)為會計是沒有什么理論的，認(rèn)為會計只是一套程序。所以會計原則委員會(APB)(195—1972)前身稱之為會計程序委員會(CAP)(1938—1958)。APB負(fù)責(zé)對美國會計師的會員所提出的具體問題進(jìn)行研究，給予答復(fù)，并以此為基礎(chǔ)確立一套可供參考、借鑒的慣例。由于美國證券交易委員會(SEC)授權(quán)美國會計師協(xié)會制定會計原則(GAAP)，APB對如何限定備選會計方法的應(yīng)用，經(jīng)常存在分歧，爭辯不休。美國會計師協(xié)會又擔(dān)心對于迫切的具體問題如果不能在較短時期內(nèi)拿出滿意的答案，證券交易委員會可能會自己采取行動。因此，APB在沒有系統(tǒng)地研究會計理論的情況下，采用“救火式”的工作方式制定“公認(rèn)會計原則”，其所發(fā)表的“會計研究公報”，基本上只是對現(xiàn)行處理事例加以選擇和認(rèn)可。大部分的研究公報都是就事論事，在理論上前后缺乏一貫性，以至引起了混亂。1968年，美國證券市場產(chǎn)生危機(jī)，會計職業(yè)界再次受到指責(zé)，SEC公開批評一些會計公司未能保護(hù)投資者的利益，美國國會還成立了兩個委員會，直接調(diào)查會計準(zhǔn)則的制定和運(yùn)行。這樣的形勢，迫使會計職業(yè)界必須采取更有效的行動，以改善自身的形象，穩(wěn)定職業(yè)界在社會中的地位和作用。1971年4月，AICPA出資成立Trueblood委員會，加強(qiáng)對會計理論的研究。Trueblood委員會提出了4個課題：①誰需要財務(wù)信息；②他們需要什么樣的財務(wù)信息；③哪些財務(wù)信息能由企業(yè)會計師提供；④為了提供這些信息，需要一些什么樣的報表結(jié)構(gòu)。針對這4個課題，Trueblood委員會在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，于1973年10月提出了研究報告，報告中提出了12項財務(wù)報表的目標(biāo)。如下圖：

從這個研究報告可以看出，已經(jīng)以會計目標(biāo)作為會計理論體系的邏輯起點。

三、1973年美國著名會計學(xué)家西爾特(RichardM·Cyert)和井尻雄士(YwiIyiri)在《提出財務(wù)報表目標(biāo)的理論框架》一文中認(rèn)為：財務(wù)報表的目標(biāo)可分為四個層次，即基本目標(biāo)、總目標(biāo)、操作性自標(biāo)和指令性目標(biāo)?；灸繕?biāo)是：確保經(jīng)管責(zé)任(受托責(zé)任)，是為財務(wù)報表目標(biāo)理論的一個學(xué)派。

1973年會計原則委員會停止工作，新的準(zhǔn)則制定機(jī)構(gòu)——財務(wù)會計準(zhǔn)則委員會(FASB)正式成立，1974年，F(xiàn)ASB發(fā)表了關(guān)鍵性論文《會計與報告的概念性結(jié)構(gòu)：財務(wù)報表目標(biāo)研究小組的研究報告》，正式提出會計目標(biāo)為會計理論體系的最高層次。從而形成財務(wù)報表目標(biāo)理論的另一學(xué)派。

其中會計原則和會計準(zhǔn)則是有區(qū)別的，利特爾頓曾經(jīng)指出：“首先，會計準(zhǔn)則是進(jìn)行會計工作的工具，是比較和判斷會計處理的基礎(chǔ)，它可以根據(jù)情況靈活對待。而會計原則則具有普遍適用性和不變性；其次，會計準(zhǔn)則準(zhǔn)確地指導(dǎo)會計行動達(dá)到會計目的，而會計原則只說明會計目的與達(dá)到目的的方法之間的關(guān)系，最后，會計原則構(gòu)成會計理論，而會計準(zhǔn)則只應(yīng)用會計理論去指導(dǎo)會計實踐?！?/p>

1978年，美國財務(wù)會計準(zhǔn)則委員會(FASB)正式發(fā)表財務(wù)會計概念公告第1輯(SFACNO.1)《企業(yè)財務(wù)報告的目標(biāo)》，以會計目標(biāo)為邏輯起點搭起了財務(wù)會計的概念框架。公告中認(rèn)為：財務(wù)報告的目標(biāo)廣泛集中于“提供對現(xiàn)在的和潛在的投資者，債權(quán)人和其他使用者作出合理的投資、信貸和類似決策有用的信息”。具體包括三個方面：①對投資和信貸決策有用的信息；②對估量現(xiàn)金流量前景有用的信息；③關(guān)于企業(yè)資源、資源上的權(quán)益和它們變動情況的信息。這些包羅經(jīng)濟(jì)資源，債務(wù)和業(yè)益的信息，收益和企業(yè)業(yè)績的信息，變現(xiàn)能力，償債能力和資金流轉(zhuǎn)的信息，經(jīng)管責(zé)任和業(yè)績的信息等。會計理論體系的邏輯起點從會計假設(shè)轉(zhuǎn)變?yōu)闀嬆繕?biāo)是有其社會經(jīng)濟(jì)背景的。因為從60年代后期以來，隨“系統(tǒng)論”、“信息論”、“控制論”三論的出現(xiàn)，人們對會計本質(zhì)的認(rèn)識定位在“經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)”的基調(diào)之上，既然會計是一個經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)，如果不明確自己的目標(biāo)，這種人造系統(tǒng)是難以想象的。再加上當(dāng)時以會計假設(shè)為起點構(gòu)建會計理論體系也不盡如人意，于是，西方會計理論研究的起點轉(zhuǎn)向會計目標(biāo)，他們把會計假設(shè)作為概念體系的前提而不直接納入概念體系之中。

四、至80年代，人們對于以會計目標(biāo)作為會計理論體系的邏輯起點有更廣泛深入的研究。如1982年，澳大利亞會計研究基金會(AARF)出版的該國著名會計學(xué)家艾倫·D·巴頓(AllanD·Barton)所著的《會計的目標(biāo)和基本概念》一書中提出：會計系統(tǒng)和財務(wù)目標(biāo)只有一個：滿足使用者關(guān)于企業(yè)財務(wù)信息的需求。

使用者關(guān)心有關(guān)企業(yè)資源、負(fù)債等信息是基于三方面的需要：①決策；②控制；③落實經(jīng)管責(zé)任。美國著名會計學(xué)家阿米德·貝爾科里(AnmedBelkaolli)1985年再版的《會計理論》提出以會計目標(biāo)為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)。1989年國際會計準(zhǔn)則委員會(IASC)公布的《關(guān)于編制和提供財務(wù)報表的框架》中提出了財務(wù)報表的目標(biāo)：①財務(wù)報表的目的是提供在經(jīng)濟(jì)決策中有助于一系列使用者的關(guān)于企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營業(yè)績和財務(wù)狀況變動的信息。②為此目的編制的財務(wù)報表，能夠滿足大多數(shù)使用者的共同需要。不過，財務(wù)報表并不能提供使用者為了經(jīng)濟(jì)決策所需的全部信息，因為財務(wù)報表主要是描繪過去，描繪事件的財務(wù)影響，而且不一定提供非財務(wù)信息。③財務(wù)報表還反應(yīng)企業(yè)管理當(dāng)局對交托給它的資源的經(jīng)管責(zé)任或受托責(zé)任的成果。使用者之所以評估企業(yè)管理當(dāng)局的經(jīng)管責(zé)任和受托責(zé)任，是為了能夠作出經(jīng)濟(jì)決策。例如，是持有還是出賣其對企業(yè)的投資證券，是續(xù)聘還是調(diào)換管理者(董事、經(jīng)理)。

五、90年代，英國會計準(zhǔn)則委員會(ASB)1991年發(fā)表的《財務(wù)報表目標(biāo)和財務(wù)信息質(zhì)量特征》文件中認(rèn)為：財務(wù)報表要提供企業(yè)財務(wù)狀況、業(yè)績和財務(wù)適應(yīng)能力的信息。1991年英格蘭威爾土特許會計師協(xié)會ICAEW(InstituteotCharteredAccountantofEnglandandWales)和蘇格蘭特許會計師協(xié)會JCAS(InstituteofCharteredAccountantofScotland)兩協(xié)會聯(lián)合發(fā)表《未來財務(wù)報告的模式》中認(rèn)為：財務(wù)報告有兩項主要目標(biāo)：①向股東、債權(quán)人或其它方面提供一個組織有關(guān)評估過去業(yè)績的信息，以便作出對未來業(yè)績的期望，從而作出與該組織有關(guān)的決策、②使那些包括參照會計信息為條件的契約能夠執(zhí)行。