工地實習單位意見精選(九篇)
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第1篇：工地實習單位意見范文
本專業(yè)生產(chǎn)實習的主要目的是：了解當前黨和國家對基本建設(shè)的方針和政策，了解當前我國在城市規(guī)劃、建筑設(shè)計、建筑施工及建筑工程管理等方面的基本經(jīng)驗，為下一步進行課程設(shè)計及畢業(yè)設(shè)計打下實踐基礎(chǔ)。
通過生產(chǎn)實習鞏固并擴大學生的知識面，通過各工種施工現(xiàn)場的參觀與學習，了解施工的基本知識，為從事建筑施工及施工組織管理打下實際基礎(chǔ)。通過現(xiàn)場參觀、聽報告和工種操作等，進一步培養(yǎng)學生熱愛建筑工程專業(yè)、獻身于祖國欣欣向榮的基本建設(shè)事業(yè)的遠大志向。
1、時間及地點安排
本專業(yè)按教學計劃規(guī)定生產(chǎn)實習時間為4周，計4學分。
考慮到生產(chǎn)實習是為了實踐建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計及建筑施工專業(yè)課程的理論，進行畢業(yè)設(shè)計打基礎(chǔ)的，因此，生產(chǎn)實習最好安排在畢業(yè)設(shè)計開始之前進行。
生產(chǎn)實習的地點一般可選取當?shù)卣谑┕さ慕ㄖ?a href="http://m.coffee125.com/haowen/266423.html" target="_blank">工地，施工單位宜具有國家二級建筑企業(yè)的資質(zhì)，正在施工的單位工程的建筑面積宜不小于平方米。
2、實習主要內(nèi)容
(1)現(xiàn)場調(diào)查;(2)聽報告;(3)參觀(包括討論);（4）閱讀工程資料、圖紙等；（5）工種操作（包括混凝土工、木工、鋼筋工、電焊工、吊裝工等）；（6）現(xiàn)場教（包括土石方工程、基礎(chǔ)工程、混凝土工程、結(jié)構(gòu)安裝工程、裝飾工程）等，現(xiàn)場教學可采用請現(xiàn)場工程技術(shù)人員對本工程項目從設(shè)計到施工方案，技術(shù)措施，施工組織管理，質(zhì)量及安全保證等方面作全面、祥細的介紹；指導老師結(jié)合本案例的講解以及學生詢問相結(jié)合的方法進行。（7）撰寫實習報告。
生產(chǎn)實習前，實習指導老師應(yīng)結(jié)合所選工地的實際情況，落實各項實習任務(wù)，并制定生產(chǎn)實習任務(wù)書（包括安全措施要求）下達給學生。
3、生產(chǎn)實習報告
參加生產(chǎn)實習的學生必須獨立完成生產(chǎn)實習報告，以作為評定生產(chǎn)實習成績的最主要的依據(jù)。
本專業(yè)的生產(chǎn)實習報告的文字材料不得少于字，并按規(guī)定進行填寫，由所在實習單位簽署實習表現(xiàn)意見，指導老師按優(yōu)、良、合格、不合格四級制按實評定成績。
生產(chǎn)實習報告應(yīng)包括如下幾個方面
（1）本實習項目的工程概況；（2）其建筑設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計，施工技術(shù)和施工組織等方面的特點和經(jīng)驗；（3）實習工種操作的內(nèi)容與體會（4）本次生產(chǎn)實習的收獲與建議.
4、幾點注意事項
（1）在生產(chǎn)實習期間，一定要注意學生的人身安全，進入工地一定要戴安全帽，在高空參觀或進行操作時應(yīng)注意防止發(fā)生意外墜落。實習學生應(yīng)嚴格服從現(xiàn)場施工管理人員的指揮或調(diào)度，嚴格遵守施工安全操作技術(shù)規(guī)程和工地勞動紀律。
第2篇：工地實習單位意見范文
一、對轄區(qū)內(nèi)工地臨時試驗室的檢測工作進行了例行抽查，覆蓋率達85%，并發(fā)出試驗室抽查意見書37份，并對部分工程進行了整改情況的復查。
二、對轄區(qū)內(nèi)工地臨時試驗室資質(zhì)核準備案27家，并按時上報工地臨時試驗室登記報表。
三、制定常用產(chǎn)品抽檢計劃，組織對在建工程原材料及常用產(chǎn)品質(zhì)量的專項檢查
按時制定常用產(chǎn)品抽檢計劃并向省站上報工程常用產(chǎn)品登記報表。組織了對在建工程原材料及常用產(chǎn)品質(zhì)量的專項檢查。檢查共抽取水泥7組、鋼筋8組、鋼鉸線1組、橡膠支座2組、粗集料6組、細集料3組，通過檢測，除橡膠支座有一組彈性模量不合格外，其他原材料各項指標均滿足要求。對不合格的材料及產(chǎn)品，已及時發(fā)出了清退通知，并督促在建各方對原材料的控制工作引起足夠的重視。加強了試驗檢測的行為管理，共抽查20余項次；
四、根據(jù)省廳質(zhì)監(jiān)站[20*]162號文《關(guān)于浙江省交通建設(shè)工程現(xiàn)場專項試驗檢測管理實施辦法的通知》等有關(guān)規(guī)定和要求，配合省站抓好交通工程現(xiàn)場專項檢測管理。對進入我市的專項試驗檢測單位實行登記備案制、檢測成果備案制、特殊情況特殊處理，如對基樁檢測中發(fā)現(xiàn)為三類樁的要求檢測單位及時采用電話通知等辦法，掌握工程現(xiàn)場質(zhì)量情況。并對試驗專項檢測機構(gòu)進行了現(xiàn)場抽查工作，特別是對第一次進入我市的專項檢測單位，進行試驗檢測能力檢查及試驗檢測設(shè)備狀況檢查。開展了全市在建交通建設(shè)工程試驗檢測專項大檢查工作，抽調(diào)了試驗檢測專家?guī)烊藛T，對在建工程基樁檢測單位進行了現(xiàn)場技能考核、基樁抽查（驗證復測）和檢測資料檢查。
五、組織在建工程工地試驗室專項大檢查
對本市在建工程工地試驗室組織了3次專項大檢查。主要是杭長高速公路和申蘇浙皖高速公路各一次，市管在建工程一次。針對工地試驗室的質(zhì)量管理體系是否有效運行，對所出具的試驗數(shù)據(jù)的真實性，準確性進行檢查，還充分利用試驗檢測中心的試驗檢測力量，對已完工程的立柱，箱梁等砼進行了回彈抽檢，對已完成的擋土墻進行現(xiàn)場拆除，檢查砂漿的飽滿度，并將該次檢查的試驗數(shù)據(jù)整理后歸檔，并入今后交工檢測的資料，通過提前介入，盡可能地早發(fā)現(xiàn)問題，早解決，做好提前預控制工作，且方便交工檢測資料的積累。
本次檢查發(fā)現(xiàn)，各工程項目部對工地試驗室的工作，在主觀意識上重視程度有所加強，工地試驗室整體試驗檢測水平有所提高，人員，設(shè)備基本能夠按要求到位，設(shè)備及時標定，但仍發(fā)現(xiàn)存在一些問題：如個別工地試驗室有超核備范圍試驗情況，砼試件制作欠規(guī)范，標識上唯一性的體現(xiàn)較差（如同一樁基不同部分的砼試件標識相同），部分砼的均勻性較差。經(jīng)回彈部分構(gòu)件，同一立柱或箱梁不同部位的回彈值偏差較大，部分原始記錄未裝訂成冊，信息填寫欠齊全等；個別由鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施的工程對工地試驗室重視程度不夠。
對存在的問題，通過抽查意見書及通報等形式進行了反饋，并對整改情況進行復查，從而進一步提高我市在建工程工地試驗室的試驗檢測工作，充分發(fā)揮其控制作用，更好地為工程建設(shè)服務(wù)。
六、組織全市工地試驗室及等級試驗檢測機構(gòu)的檢測技術(shù)人員的業(yè)務(wù)學習。
聯(lián)合市交通學會于20*年4月12日至13日舉辦全市試驗檢測人員培訓班。培訓針對今年省廳開展公路路面質(zhì)量整治工作及《關(guān)于全面提高我省高速公路瀝青路面實施意見的通知》精神，鑒于我市瀝青路面即將大面積施工的實際，專門聘請了試驗檢測專家，對在崗試驗檢測人員進行了瀝青路面試驗檢測技術(shù)培訓，并進行了業(yè)務(wù)水平摸底考試。5月份又對考試不合格的人員進行了工地常用試驗檢測基本知識培訓，并進行了補考，對補考不及格的試驗檢測員共6人，認為不具備承擔工地試驗檢測崗位的能力，建議業(yè)主予以清退或降為試驗輔助工使用，得到了各業(yè)主的贊同。
督促每個試驗檢測人員不斷提高專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)于交通，服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會。
七、為貫徹落實交通部20*年第3號令及20*年第4號令的要求，根據(jù)我省今年檢測工作的重點和總體部署，在全市范圍內(nèi)開展交通工程試驗檢測市場的調(diào)研工作，以運營、在建與待建公路為對象，全面摸清我市公路工程試驗檢測規(guī)模。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)試驗檢測工作中重點和難點以及存在的問題，并為省站提出解決這些問題的方法和對策提供參考依據(jù)。
八、組織貫徹部、省工程建設(shè)等有關(guān)方針政策工程檢測試驗管理辦法等
為規(guī)范公路水運工程試驗檢測活動，組織了宣貫會，貫徹落實交通部《公路水運工程試驗檢測管理辦法》及省廳《浙江省公路水運工程工地試驗室管理暫行辦法》、《浙江省公路養(yǎng)護質(zhì)量專項檢測管理辦法（試行）》等文件精神、落實省廳20*年試驗檢測工作重點，并對主要試驗檢測文件進行了匯編。會議參加人員有全市在建工程項目業(yè)主、指揮部（建設(shè)管理處）、監(jiān)理、施工單位分管試驗檢測工作負責人、工地試驗室主任及試驗人員、湖州市各公路水運工程等級試驗檢測機構(gòu)負責人、市站相關(guān)科室人員及有關(guān)單位人員約120人。使受訓人員進一步理解了各管理辦法的主要內(nèi)容，如新試驗檢測管理辦法出臺的必要性，各等級試驗檢測機構(gòu)的能力要求、申報程序、工地試驗室的管理辦法及技術(shù)考核申請方法、試驗檢測人員的分類及考試方式等。
九、根據(jù)《浙江省公路工程質(zhì)量鑒定實施細則》的規(guī)定，認真做好工程交竣工質(zhì)量檢測工作。接受省站的委托，對申蘇浙皖高速公路二期路基工程、橋梁工程及市管項目如1*國道湖州段楊家埠至杭長橋、長和公路、長牛線等工程，在交（竣）工前對項目的主要鑒定指標，如：彎沉、壓實度、橋梁砼強度等指標進行了檢測并提交檢測報告。
十、加強質(zhì)量監(jiān)督手段，完善正通試驗檢測公司
為加強質(zhì)量監(jiān)督手段，完善正通交通工程試驗檢測有限公司。注重發(fā)揮員工的工作熱情和積極性，挖掘最大潛能，通過到兄弟試驗檢測單位的走訪，制定有效的激勵制度，出臺了計件獎勵制度。為了更了地開展試驗檢測工作，加強內(nèi)部管理，出臺了試驗檢測人員責任考核制度，與每個員工簽訂工作責任書。組織了交通工程的資質(zhì)申報準備工作，注重加強試驗隊伍建設(shè)，繼續(xù)引進人才，開展專業(yè)技術(shù)人員招聘工作，新增員工3人。不斷提高試驗檢測技術(shù)水平，采用請進來，送出去等辦法，組織員工參加各種試驗檢測業(yè)務(wù)培訓，內(nèi)部實行每星期一次業(yè)務(wù)學習。積極參加省廳、省技術(shù)監(jiān)督局組織的瀝青能力比對試驗，及湖州市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局召開的全市試驗檢測管理工作會議，迎接湖州市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局對公司的監(jiān)督檢查，做好充分的準備工作，成立了以質(zhì)量負責人為首的自查小組，嚴格按照《計量認證監(jiān)督檢查表》的各項檢查內(nèi)容進行了自查。自查小組通過查閱質(zhì)量體系文件、檔案、報告，查驗原始記錄，檢查現(xiàn)場和人員考核面談等方式對公司的質(zhì)量體系運行進行了全面的核查，對公司存在的問題進行了整改，并出具了自查報告。這次監(jiān)督檢查了促進公司的試驗檢測工作質(zhì)量，使出具的報告更加科學、準確，保證了公司質(zhì)量體系的正常運行。深入學習同志關(guān)于樹立社會主義榮辱觀的重要講話精神，切實抓好社會主義榮辱觀的學習、宣傳和教育全體員工認真學習了總書記“八榮八恥”觀，目的是讓大家在掌握各類試驗技術(shù)的同時樹立社會主義榮辱觀，加強道德修養(yǎng)，把全體員工都培養(yǎng)成既懂技術(shù)，又有政治修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。圓滿完成省市質(zhì)監(jiān)站委托的檢測任務(wù)和建設(shè)各方的試驗任務(wù)，服務(wù)于“交通六大工程。無論是炎炎夏日，還是冽冽寒冬，想工程所想，急工程所急，不怕苦累，從無怨言，保質(zhì)保量按時完成任務(wù)，確保不拖工程后腿。做好申嘉湖杭高速公路中心試驗室的工作。較好地完成了申嘉湖高速公路的試驗任務(wù)，也得到了項目公司和指揮部領(lǐng)導的好評。對抽檢不合格的材料采用材料異常情況通知單方式及時告知參建各方，并提出初步處理意見，在整改意見反饋后，進行復查。并做為質(zhì)監(jiān)站的質(zhì)量窗口，及時反饋信息，出現(xiàn)問題，及時解決，將質(zhì)量事故隱患盡可能消除在萌芽狀態(tài)。項目公司中心試驗室的建立，不僅使工程在施工過程中的工程質(zhì)量預先得到行之有效的控制，而且能及時準確地反映存在的問題，為指揮部和質(zhì)監(jiān)機構(gòu)快速提供現(xiàn)場信息，使工程有序順利的開展。善于創(chuàng)新，拓展市場，市水利部門及市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，通過對公司的試驗基地察看及對檢測業(yè)務(wù)上的能力考查，認可了我們的試驗檢測能力，使公司跨出了業(yè)務(wù)橫向擴展的新步伐，分別取得了水利監(jiān)督現(xiàn)場檢測及開發(fā)區(qū)基樁檢測業(yè)務(wù)。還與申嘉湖杭高速公路項目公司達成了成立練杭段中心試驗室意向，不斷拓展檢測領(lǐng)域的新市場，加大試驗檢測公司的影響，同時加強分公司的檢查指導工作。
十一、配合省站布置的其它工作如參加省廳質(zhì)監(jiān)督站組織的試驗檢測工作會議，交通建設(shè)工程現(xiàn)場檢測和工程材料試驗收費項目調(diào)查工作，做好省廳公路、水運工程試驗檢測管理專家?guī)烊藛T推薦工作，瀝青路面督導組試驗檢測工作、舉報查辦、對浙江省公路、水運工地試驗室管理實施細則（第二次討論稿）的回復意見和建議。
十二、組織檢測市場專項整治活動，開展檢測機構(gòu)監(jiān)督管理、檢測質(zhì)量檢查，對6家丙級試驗檢測機構(gòu)組織監(jiān)督檢查，
十三、與湖州交通學校合作，建立教學實習基地
本著擴大交流、優(yōu)勢互補的目的，建立教學實習基地，發(fā)揮雙方優(yōu)勢，一方面為學生們提供更多實際操作的機會，進一步培養(yǎng)他們的動手能力，增強感性認識，提高綜合素質(zhì)；另一方面，也為試驗檢測中心更了解學生，貯備后續(xù)力量，選拔更好的人才，還能通過學校教師理論知識上的優(yōu)勢，共同研究開發(fā)適用于湖州實際的新項目、新課題。
第3篇：工地實習單位意見范文
關(guān)鍵詞：高職 路橋?qū)I(yè) 頂崗實習管理
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）01（a）-0183-02
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：職業(yè)教育要“實行工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式”。目前，教育部正在制定《職業(yè)學校學生頂崗實習管理規(guī)定》，并了征求意見稿。規(guī)定指出頂崗實習的管理是培養(yǎng)學生職業(yè)技能的關(guān)鍵，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是促進學生全面發(fā)展和穩(wěn)定就業(yè)的關(guān)鍵?？梢?，頂崗實習的管理被越來越多的職業(yè)教育管理者當作一個影響教育教學質(zhì)量和專業(yè)建設(shè)效果的因素擺在越來越突出的位置。
1 我國頂崗實習管理的歷史
我國對頂崗實習的研究從追溯“校企合作、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式可以進行發(fā)展進程分析，國內(nèi)產(chǎn)學研結(jié)合開始于20世紀50年代，引進外國先進經(jīng)驗進行職業(yè)教育改革開始于20世紀80年代，我國職教改革中“工學結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式確立于21世紀初。我國頂崗實習管理大體分為四個階段，每個階段都有其開始的標志性事件。
1.1 啟步階段
1986年，原國家經(jīng)委、國家教委、中國科學院共同組織實施了“產(chǎn)學研聯(lián)合開發(fā)工程”，逐步建立了企業(yè)、科研院、高等院校之間的交流合作制度。
1.2 探索階段
1991年，全國產(chǎn)學研合作教育協(xié)會在上海成立。1993年，各省市也相繼成立了產(chǎn)學研聯(lián)合的協(xié)調(diào)機構(gòu)，主要表現(xiàn)在項目合作、信息溝通和人才交流三個方面。
1.3 推廣階段
1997年，教育部下發(fā)《關(guān)于開展產(chǎn)學研合作教育的“九五”試點工作的通知》，將“工讀結(jié)合、學生定崗工作”，“探索工學交替合作教育模式的運行機制、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際能力、社會適應(yīng)性及擇業(yè)能力”定位于基本任務(wù)。
1.4 發(fā)展階段
2008年，教育部下發(fā)《關(guān)于進一步深化職業(yè)教育教學改革的若干意見》，要求職業(yè)院校加強學生職業(yè)技能的培養(yǎng)，編制學生頂崗實習的管理制度，形成校企共育共管的模式。
我國經(jīng)過多年的探索與實踐，頂崗實習管理已經(jīng)取得了一定的成果，并深刻認識到學生要實現(xiàn)基于職業(yè)崗位的、真實的、參與工作過程的實踐，職業(yè)教育的根本必須以工學結(jié)合的真實工作環(huán)境為基礎(chǔ)。
2 國外頂崗實習管理的現(xiàn)狀
國外頂崗實習管理有兩種典型的人才培養(yǎng)模式，對我國職業(yè)院校頂崗實習管理有重要借鑒意義，分別為德國的“雙元制”和澳大利亞的TAFF模式。
（1）德國的“雙元制”模式實質(zhì)上是一種“校企合作、工學交替”進行的管理模式，其主要特點是職業(yè)教育由學校和企業(yè)相結(jié)合實施，學生由企業(yè)利用自身的設(shè)備和技術(shù)進行訓練，使學生能較早的熟悉企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境、產(chǎn)品、設(shè)備及工藝流程，為學生今后發(fā)展打下了良好的工作基礎(chǔ)。
（2）澳大利亞的TAFE，其主要特點是“能力本位、市場導向”，設(shè)置非常靈活的頂崗實習，將培訓培養(yǎng)作為標準要求企業(yè)及政府簽訂協(xié)議，其主要特征為：強調(diào)實踐性教學環(huán)節(jié)；以學生為中心；師資隊伍熟練掌握崗位技能；企業(yè)支持，產(chǎn)學研一體化發(fā)展；政府十分重視，建立的資格標準體系全國統(tǒng)一，是“學習―― 工作”雙循環(huán)的終身教育模式。
國外“校企合作、工學交替”的頂崗實習模式已成為國際職教界公認的培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的有效途徑。
3 我國路橋?qū)I(yè)頂崗實習管理的現(xiàn)狀
我國路橋?qū)I(yè)由于自身特點，每個工地一次性接納學生頂崗實習的人數(shù)有限，學生往往要分散到很多工地實習，使本專業(yè)頂崗實習有很大分散度。高職路橋?qū)I(yè)頂崗實習管理常見有“看望式、頂班式、項目化”和“課程化”四種模式。
（1）“看望式”管理采用了專業(yè)教師輪流到不同工地進行看望的管理方式，教師既負責頂崗實習管理又進行專業(yè)指導。因為專業(yè)教師教學任務(wù)繁重，很難有足夠的時間用于頂崗實習的管理和指導，使頂崗實習管理實際上處于無人管的“放羊”狀態(tài)。
（2）“頂班式”管理采用了學校、企業(yè)與學生簽訂協(xié)議，明確在校生與頂崗實習單位之間的勞動關(guān)系，企業(yè)既負責頂崗實習管理又進行專業(yè)指導。然而，企業(yè)為了追求利潤的最大化，很難顧及學生的全面和長遠發(fā)展，使頂崗實習管理實際上處于“頂班”狀態(tài)。
（3）“項目化”管理采用了學校與企業(yè)簽訂協(xié)議，由專業(yè)教師帶隊到工地上進行頂崗實習管理，教師或校企雙方分工完成頂崗實習的管理和專業(yè)指導。該模式實現(xiàn)了管理和指導兩者兼顧，但實施項目化管理需要項目的起止時間與頂崗實習的起止時間一致，項目的實際崗位與頂崗實習的需求崗位一致，使項目化管理模式不具有重復性。
（4）“課程化”管理采用“企業(yè)課程”管理模式，由學校、企業(yè)與學生簽訂協(xié)議，明確了各方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，校企分工合作完成頂崗實習的管理和專業(yè)指導。由于對頂崗實習環(huán)節(jié)制定了課程標準、教材、操作手冊，而“企業(yè)課程”實施又采用模塊化方式，使得頂崗實習對項目崗位的要求變得十分靈活。該模式較好的解決了本專業(yè)頂崗實習分散管理中兼顧管理和專業(yè)指導的問題。
我國目前高職路橋?qū)I(yè)頂崗實習的管理兩極分化嚴重，總體管理水平不高，由于多方面的原因，對學生頂崗實習放任自流，實施“看望式”管理和“頂班式”管理的比較多，實習效果不佳?！绊椖炕惫芾砗汀罢n程化”管理由于實施難度大，對職業(yè)院校整合資源的能力要求高，只有在綜合實力強的職業(yè)院校才得以實施。
4 結(jié)語
本文首先分析了我國頂崗實習管理的歷史，然后，進一步針對國外頂崗實習管理的現(xiàn)狀，研究了我國路橋?qū)I(yè)頂崗實習管的現(xiàn)狀。提出了高職路橋?qū)I(yè)頂崗實習管理常見有“看望式、頂班式、項目化”和“課程化”四種模式，為今后高職路橋?qū)I(yè)頂崗實習管理的研究提供了一種簡化方式。
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第4篇：工地實習單位意見范文
1.實習經(jīng)費短缺
作為工程類專業(yè)，水利水電工程專業(yè)的生產(chǎn)實習地點遠離大城市，需要長途旅行才能到達。而隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，物價在逐年提高，導致生產(chǎn)實習所需投入的交通費、住宿費等均在逐年增加。但學校能用于生產(chǎn)實習的經(jīng)費卻由于各種原因而無法與之同步增加，由此導致不少普通高校普遍存在實習經(jīng)費短缺這一難題。
2.實習組織工作壓力大
各高校擴招以后，學生數(shù)量均大幅增長，水利水電工程專業(yè)也不例外。在指導教師有限的情況下，難免使得實習隊伍規(guī)模與擴招前相比有大幅增加，學生及教師的交通安全、實習現(xiàn)場安全問題就變得尤為突出，無形中加大了實習組織工作的壓力和難度。
3.難以真正參與生產(chǎn)環(huán)節(jié)
水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習必須結(jié)合工程生產(chǎn)實際來進行。但現(xiàn)實情況是，水利水電工程建設(shè)的參與者（業(yè)主、設(shè)計、施工、監(jiān)理等）均實行生產(chǎn)承包責任制，不可能允許學生直接參與生產(chǎn)環(huán)節(jié)。這樣一來，在工地現(xiàn)場的生產(chǎn)實習不得不采用以參觀為主的教學形式，難以真正參與生產(chǎn)環(huán)節(jié)成為困擾生產(chǎn)實習教學的一個普遍性問題。
二、生產(chǎn)實習教學模式的探索與實踐
生產(chǎn)實習的教學質(zhì)量是生產(chǎn)實習教學的核心目標。針對上述生產(chǎn)實習教學中所存在的難點與問題，近幾年西安理工大學以確保并不斷提高生產(chǎn)實習的教學質(zhì)量為宗旨，貫穿實習前期準備、實習教學過程管理及后期考核總結(jié)等各個實習環(huán)節(jié)，對水利水電工程專業(yè)的生產(chǎn)實習教學模式進行了有的放矢地探索與實踐，積累了一些成功的經(jīng)驗。
1.以提高質(zhì)量和節(jié)約經(jīng)費為前提，優(yōu)選實習方案
長期以來，大部分高校水利水電工程專業(yè)的生產(chǎn)實習一直選擇單一的大型水利水電工程工地進行定點實習，這樣盡管實習組織工作相對簡單，但實習的工程類型相對單一，不利于學生拓寬知識面，而且單一的大型的水利水電工程工地往往遠離學校，交通及住宿等費用相對較高。面對物價普遍上漲而實習經(jīng)費有限的現(xiàn)實情況，這種做法在不少高校已經(jīng)難以為繼。因此，為了做到既確保實習教學質(zhì)量又節(jié)約實習經(jīng)費，在實習的前期準備階段進行實習方案的優(yōu)選就顯得十分必要。實習方案主要是指以實習目的地為核心，關(guān)于實習環(huán)節(jié)的規(guī)劃、各個環(huán)節(jié)實習內(nèi)容的計劃及實習費用的預算等。以西安理工大學2012年水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習為例，在前期準備階段，在多方調(diào)查的基礎(chǔ)上，擬定了較為可行的2個省外實習方案（長江上游的溪洛渡大型水電站工程、大渡河中游的大崗山大型水電站工程）和1個省內(nèi)組合實習方案（省內(nèi)6個大中型水利水電工程），分別就這些方案制定了實習計劃并編制了實習經(jīng)費預算。在此基礎(chǔ)上，主要從實習預期效果及實習費用等方面對各個方案進行綜合比較，并廣泛征求學生意見，最終選擇采用“性價比”較優(yōu)的省內(nèi)組合實習方案。從實習實施結(jié)果來看，省內(nèi)組合實習方案真正收到了在有效利用時間、節(jié)約經(jīng)費的同時，又能切實確保實習質(zhì)量的良好效果。
2.從專業(yè)知識學習的實際需要出發(fā)，優(yōu)選實習的工程類型組合
水利水電工程類型眾多，既包括水庫樞紐工程，也包括水電站工程、防洪工程、引調(diào)水工程等。從學生在校專業(yè)知識學習的實際需要以及將來就業(yè)后主要的工作方向來看，水利水電工程專業(yè)的生產(chǎn)實習應(yīng)盡可能涵蓋所有工程類型，以便讓學生通過生產(chǎn)實習，見識、學習不同類型工程中所蘊含的不同的工程知識，并積累較多的初步工程經(jīng)驗。因此，實習的工程類型組合對于確保實習效果具有重要意義。為此，在制定實習計劃時，應(yīng)將優(yōu)選實習的工程類型組合作為實習計劃制定的一項重要工作。以西安理工大學2012年水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習為例，在前期準備階段制定實習計劃時，基于上述選擇的省內(nèi)組合實習方案，立足于省內(nèi)在建及已建的水利水電工程，在與陜西省水電設(shè)計院及水電十五局等單位積極聯(lián)系的基礎(chǔ)上，制定了包括李家河碾壓混凝土雙曲拱壩工程（在建）、南溝門土石壩樞紐工程（在建）、石頭河土石壩樞紐工程（已建）、渭河咸陽段綜合治理工程（已建）、引紅濟石調(diào)水工程（在建）及二郎壩梯級水電站工程（已建）等在內(nèi)的多種類型工程作為組合實習對象。從實習實施結(jié)果來看，學生普遍反映增長了見識、拓寬了視野，并積累了多種工程類型的工程經(jīng)驗。
3.教師指導與學生學習相結(jié)合，強化教師指導力度
生產(chǎn)實習中的指導教師是實習教學的靈魂之所在。在實習過程中，指導教師不僅要做好組織者、管理者的角色，更要發(fā)揮對學生學習的指導和引領(lǐng)作用，做到教師指導與學生學習的有機結(jié)合。為此，強化指導教師的指導力度就顯得尤為重要。以西安理工大學2012年水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習為例，為強化指導教師的指導力度，首先有針對性地選擇在專業(yè)課程教學與工程實踐經(jīng)驗兩方面均兼?zhèn)涞慕處熃M成實習指導教師隊伍；其次在現(xiàn)場實習以前的校內(nèi)實習階段，安排具有不同專業(yè)課程教學背景的指導教師給學生舉辦相關(guān)的專業(yè)知識講座，為現(xiàn)場實習做好必要的專業(yè)知識準備；再次結(jié)合專業(yè)知識講座，由指導教師帶領(lǐng)學生觀看相關(guān)工程的音像資料、參觀相關(guān)教學模型及實驗室，以加深學生的專業(yè)知識；最后也是最重要的一步，即在各個工程現(xiàn)場參觀實習期間，除由現(xiàn)場特邀的專業(yè)技術(shù)人員講解工程建設(shè)基本情況外，還充分發(fā)揮指導教師理論知識與實踐經(jīng)驗兼具的優(yōu)勢，安排指導教師深入講解各個工程建設(shè)中出現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)問題以及為解決這些問題所采取的技術(shù)思路及技術(shù)方案等，從而使現(xiàn)場實習的效果得以升華，使學生從所實習工程中獲得更全面、更深入的專業(yè)知識。從實習實施結(jié)果來看，這樣做對于提升實習效果作用顯著。
4.將工程參觀與專家講座有機結(jié)合，深化實習效果
針對現(xiàn)場實習以參觀為主、可能流于形式的問題，為使現(xiàn)場參觀實習的效果得以延伸和深化，輔以邀請直接參與各個工程建設(shè)（設(shè)計、施工及監(jiān)理等）的專家結(jié)合具體工程進行專題講座是十分必要的。由于各個工程工地條件有限，因此為確保專家講座的學生學習效果，專家講座宜主要安排在校內(nèi)進行，而且在時間安排上宜與工程參觀交替進行。以西安理工大學2012年水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習為例，結(jié)合上述6個實習工程，有針對性地按照工程參觀的先后順序，在校內(nèi)穿插安排了9場專家講座，在工地安排了2場專家講座。通過專家針對所參觀工程技術(shù)問題的深入講解，豐富、升華了現(xiàn)場參觀的學習效果，受到了學生的普遍好評。
5.加強實習教學的過程管理，建立并實施科學合理的實習考核評價體系
由于實習時間短、相對于學生來說指導教師人數(shù)相對有限，因此如何確保實習教學全過程的有效、有序展開，并獲得預期的實習效果，是生產(chǎn)實習指導教師面臨的又一關(guān)鍵問題。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，筆者認為加強實習教學的過程管理，建立并實施科學合理的實習考核評價體系，是有效應(yīng)對這一問題的重要措施。以西安理工大學2012年水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習為例，主要做法包括：（1）高度重視實習動員環(huán)節(jié)，在明確規(guī)定實習紀律及安全要求的同時，向?qū)W生明確說明關(guān)于實習成績的考核評價辦法，加大平時成績在總成績中的比重（如達到40~50%）。（2）在實習過程中，加強考勤和紀律監(jiān)督，做好學生紀律操行記錄；不定期檢查學生實習筆記，做好學生學習狀況的跟蹤記錄。由此積累進行學生平時成績考核所需的素材。（3）實結(jié)階段，指導教師認真評閱學生的實結(jié)報告，重點考察學生的實習認知水平、實習收獲與體會等富有個人特色的內(nèi)容，由此判定學生的期末成績。從實施結(jié)果來看，學生普遍反映這樣做對學生學習起到了有效的督促作用，同時成績考核體現(xiàn)了公平與公正。
6.認真開展實結(jié)活動，積累經(jīng)驗，為逐年提高實習教學質(zhì)量創(chuàng)造條件
水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習年年組織，而生產(chǎn)實習的主客觀條件也在逐年發(fā)生變化。但是每年的生產(chǎn)實習教學也存在一定的共性。因此，認真開展當年實習的總結(jié)活動，為來年的生產(chǎn)實習積累經(jīng)驗，以便為逐年提高實習教學質(zhì)量創(chuàng)造條件，這也是在當年生產(chǎn)實習的后期應(yīng)引起重視的一個重要環(huán)節(jié)。以西安理工大學2012年水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習為例，主要做法包括：（1）在實習后期，召開全部師生參加的實結(jié)大會，鼓勵學生自發(fā)上臺發(fā)言，暢談實習收獲與體會，并發(fā)表關(guān)于本次實習的意見和建議。（2）邀請學生代表，和指導教師一起深入研討、交流實習經(jīng)驗，歸納總結(jié)本次實習在實習方案、實習計劃、實習過程管理及實習成績考核評價等方面存在的問題及可能的改進措施。（3）召開所有指導教師參加的實習工作總結(jié)會，專門研討本次生產(chǎn)實習教學的主要經(jīng)驗和教訓，并融合上述由學生所反映的問題和建議，形成對來年生產(chǎn)實習具有重要參考價值的《生產(chǎn)實習教學工作后記》。
三、結(jié)語
第5篇：工地實習單位意見范文
述職報告是指各級各類機關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。下面就讓小編帶你去看看監(jiān)理工作個人總結(jié)報告范文5篇，希望能幫助到大家!
監(jiān)理工作總結(jié)報告1一、工程概況
六盤水市職業(yè)技術(shù)學院1#綜合樓工程為六層框架結(jié)構(gòu)，總建筑面積為27500平方米;采用鋼筋混凝土人工挖孔樁基礎(chǔ)，主體為現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu);現(xiàn)澆鋼筋砼無梁樓蓋技術(shù)，外墻二至六層采用真石漆.一層采用天蘭色方磚，內(nèi)墻為瓷粉墻面;地面面層為水磨石地面，學術(shù)報告廳及門廳采用花崗巖板材;窗為白塑鋼窗，配天藍色玻璃;屋面采用剛性及柔性防水層，保溫隔熱層為水泥膨脹珍珠巖，
二、監(jiān)理組織機構(gòu)、監(jiān)理人員
自雙方簽訂建設(shè)監(jiān)理委托合同后，確定項目質(zhì)量、進度、投資監(jiān)理總目標。成立項目建立組織，即六盤水市職業(yè)技術(shù)學院1#綜合樓工程項目監(jiān)理部。確定以談若名為項目總監(jiān)理工程師，以李正橋為公司總負責人，以張榮.祁玉奎為現(xiàn)場專業(yè)監(jiān)理工程師。按照監(jiān)理合同及《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》分解監(jiān)理目標，明確總監(jiān)理工程師及專業(yè)監(jiān)理工程師職責。使監(jiān)理工作制度化、規(guī)范化、標準化。
三、監(jiān)理合同履行情況
我公司自監(jiān)理委托合同簽訂后，根據(jù)該工程情況，給予高度重視，及時成立了項目建設(shè)監(jiān)理組織六盤水市職業(yè)技術(shù)學院1#綜合樓工程項目監(jiān)理部。編制了《監(jiān)理規(guī)劃》、《監(jiān)理實施細則》、《工程建設(shè)監(jiān)理工作制度》、《施工管理監(jiān)理規(guī)定》、《監(jiān)理工作三控制計劃》及《監(jiān)理工作程序》。按照國家和地方的相關(guān)規(guī)定及監(jiān)理合同分解監(jiān)理目標。明確總監(jiān)理工程師、專業(yè)監(jiān)理工程師、監(jiān)理員工作職責，嚴格按公司ISO9001-20____貫標體系把監(jiān)理工作制度化、規(guī)范化、標準化管理。根據(jù)業(yè)主要求的工程質(zhì)量、進度、投資控制目標及其它施工合同約定目標及時收集工程施工過程中各種信息，每月向業(yè)主提供一份詳細的監(jiān)理月報，使業(yè)主自始至終了解工程進展情況。本工程監(jiān)理工作控制目標達到合同要求，項目監(jiān)理部已全面履行了監(jiān)理委托合同賦予的義務(wù)、責任，圓滿完成了本工程施工階段的監(jiān)理任務(wù)。
四、監(jiān)理工作手段
質(zhì)量控制：工程質(zhì)量控制是監(jiān)理工作的一項重要內(nèi)容。我們以施工圖紙、《施工及驗收規(guī)范》、《建筑安裝工程質(zhì)量檢驗評定標準》等為依據(jù)，根據(jù)本工程合同約定的質(zhì)量目標，嚴格監(jiān)督管理。在該項目施工全過程的質(zhì)量控制中，結(jié)合本工程的實際情況，將其劃分為事前控制、事中檢查、事后驗收三個過程，其中以事前控制(預控)為主。在實際操作過程中，嚴格核查承包單位的質(zhì)量保證及管理體系。查各級管理人員及特種作業(yè)人員持證上崗情況，核驗施工單位的測量定位放線。
對承包單位的《施工組織設(shè)計》認真審核并提出了諸多合理化建議。實行了嚴格的材料、設(shè)備、構(gòu)配件報驗制度，對進入工地的建筑材料、設(shè)備、構(gòu)配件要求必須出具相應(yīng)的`合格證、檢測報告、準用證等，重要材料、設(shè)備、構(gòu)配件進場后由現(xiàn)場監(jiān)理人員見證取樣送檢，嚴格執(zhí)行見證取樣制度。要求施工單位填寫《材料/構(gòu)配件/設(shè)備報驗單》報監(jiān)理部審核。對不符合要求，不合格的產(chǎn)品堅決不準用在工程上，從原材料上進行事前控制杜絕了質(zhì)量隱患的發(fā)生。重要、關(guān)鍵的分部分項施工，堅決要求施工單位拿出相關(guān)施工方案，將施工工藝、原材料使用、勞動力配置、質(zhì)量保證措施等情況編寫成專項施工方案報監(jiān)理部審核，累計共審批施工組織設(shè)計專項方案，經(jīng)審核確定后，要求施工方嚴格按照方案實施，避免了莽撞施工。砼、砂漿施工前必須出具并報驗配合比，砼施工前必須填報砼澆筑申請單等事前控制措施。
在施工過程中我們實行巡視檢查和旁站監(jiān)理及平行檢查多種手段。對砼施工的分項工程實行24小時旁站監(jiān)理，一旦發(fā)現(xiàn)問題立即口頭通知承包單位改正，然后由監(jiān)理工程師簽發(fā)《監(jiān)理通知》，發(fā)送承包單位并督促落實。對每完成一個分項、分部工程要求施工單位先自檢，自檢合格后填寫《工程質(zhì)量報驗單》，并附《檢驗批工程質(zhì)量檢驗評定表》，報監(jiān)理部簽認，按所報項目、現(xiàn)場進行詳細核查，符合要求后，方可進行下道工序施工。在施工中實行停檢點驗收制度，重點對于定位放線、基槽驗收、基礎(chǔ)鋼筋、主體結(jié)構(gòu)鋼筋綁扎、屋面防水、管道試壓、絕緣電阻測試、動力系統(tǒng)調(diào)試等有關(guān)重要部位，均請相關(guān)單位共同驗收。經(jīng)過上述有效措施及嚴格規(guī)范管理，基礎(chǔ)分部、主體分部驗收都達到合格標準。督促承包單位質(zhì)量保證資料隨工程進度同步進行，及時完善工程資料。工程達到交驗條件時，及時協(xié)調(diào)組織由建設(shè)單位、施工承包單位和監(jiān)理方參加的預驗收，針對工程的質(zhì)量情況、使用功能進行全面檢查，并及時整理出預驗收會議紀要。
進度控制：從工程一開始我們便督促承包單位按施工合同編寫《施工總進度計劃》、《施工進度網(wǎng)絡(luò)圖》，及《每月進度計劃》等。在施工過程中向承包單位提出合理化建議，在保證工程質(zhì)量的情況下加快了工程進度。制定例會制度，每周一召開現(xiàn)場工程例會，，及時協(xié)調(diào)解決施工中存在的問題，督促落實計劃完成情況;當發(fā)現(xiàn)工程嚴重偏離計劃時，我們及時組織承包單位分析原因、研究措施，適時糾偏;嚴格督促承包單位的人員、材料、施工機具及時到位，為合同約定目標的實施提供了有力保證。
投資控制：我們嚴格執(zhí)行施工合同中工程款的支付程序，認真審核承包單位的月工程量完成報表及月付款報審表，并根據(jù)業(yè)主核定的數(shù)額簽發(fā)支付憑證。對于工程變更、技術(shù)核定單及現(xiàn)場經(jīng)濟簽證都進行了嚴格審查控制，確保業(yè)主的投資計劃目標。
五、監(jiān)理工作成效
1、工程進度：人工孔工程主體結(jié)構(gòu)與進度計劃基本相符，后期裝飾、安裝階段由于受到裝飾方案選定、設(shè)計選型等客觀因素，以及增加連廊影響工期使總進度滯后，工期延誤約7個月。
目前除外墻真石漆外，已完成合同內(nèi)和設(shè)計文件內(nèi)的工程量并進行了預驗收，達到竣工驗收條件。
2、工程投資：通過嚴格審核工程變更、現(xiàn)場簽證及月完成工程量等措施，本工程投資控制基本上達到計劃預控目標，符合業(yè)主確定的投資計劃。
3、工程質(zhì)量：個施工過程中各檢驗批.分項工程均能做到精心組織、精心施工，無重大質(zhì)量事故，無質(zhì)量安全隱患。
施工質(zhì)量達到了施工質(zhì)量驗收規(guī)范的規(guī)定。
4、同的履行情況：本工程按照設(shè)計及施工驗收規(guī)范的要求，完成了設(shè)計文件內(nèi)的工程量。
工程交工資料及其他有關(guān)檔案資料書面整潔、內(nèi)容基本齊全，本單位工程基本符合竣工驗收報驗要求，監(jiān)理方同意竣工驗收。
以上評定意見是否妥當或不足之處，敬請各位參驗領(lǐng)導、各位專家提出寶貴意見，謝謝各位!
監(jiān)理工作總結(jié)報告2一、工程概況
本工程位于角美開發(fā)區(qū)福龍工業(yè)園內(nèi)，福龍工業(yè)園區(qū)13#(N28-N29)道路、排水工程從N28以東32米的喇叭口切點起至N29以東4.5米止，路線長263.5米,道路橫斷面寬度為19米,其中:機動車道2×4.5米、人行道為2×5米。機動車道采用水泥穩(wěn)定層路基、水泥砼剛性路面，人行道設(shè)置路緣石后回填土方，道路埋設(shè)雨水、污水管道、雨污水過路管道等單位工程，工程質(zhì)量由龍海市建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站進行監(jiān)督。
本工程于20____年__月__日開工，20____年__月__日已達到基本竣工驗收條件;20____年月日正式驗收，工程質(zhì)量均達到合格標準。
二、工程建設(shè)各方的單位名稱及項目負責人
建設(shè)單位：福建龍海經(jīng)濟開發(fā)有限公司
項目負責人：
設(shè)計單位：廈門中沈建筑設(shè)計院
項目負責人：
監(jiān)理單位：漳州市光正工程建設(shè)監(jiān)理有限公司
總監(jiān)理工程師：何惠龍
施工單位：福建東興建筑工程有限公司
項目經(jīng)理：
質(zhì)量監(jiān)督單位：龍海市建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督站
項目監(jiān)督人：曾寶祥
三、監(jiān)理工作內(nèi)容及方法
1、督促和檢查承包商建立質(zhì)量保證體系。
2、復核現(xiàn)場定位軸線和高程標樁，審查承包商提交的復測成果。
3、審查承包商擬用于本工程的原材料、半成品、成品及設(shè)備的品質(zhì)、規(guī)格和質(zhì)量，并按規(guī)定見證取樣，100%見證送檢，復檢合格后才允許使用。
4、督促承包商嚴格按照施工合同、現(xiàn)行規(guī)范、規(guī)程、標準、設(shè)計文件和施工程序進行施工，通過旁站、巡視、檢測、試驗和驗收等手段全面控制工程質(zhì)量。
5、對各工序質(zhì)量進度檢查控制，對隱蔽工程進行復驗簽證，督促施工單位整理施工技術(shù)檔案資料。
6、監(jiān)理人員現(xiàn)場駐點，對質(zhì)量存在問題的地方及時發(fā)出監(jiān)理通知單，要求整改，同時接受市質(zhì)監(jiān)站監(jiān)督人員的不定期檢查，保證工程質(zhì)量。
四、工程質(zhì)量控制情況
1、在工程質(zhì)量控制工作中，貫徹以預控為主、糾編為輔及全方位、全過程監(jiān)控的指導思想，重點對各個施工環(huán)節(jié)進行有效控制，嚴格控制各工序質(zhì)量。
2、總監(jiān)理工程師組織項目部監(jiān)理人員熟悉施工圖紙，并對圖紙中存在的問題通過建設(shè)單位向設(shè)計單位提出意見和建議;
嚴格按設(shè)計圖紙進行監(jiān)理。
3、嚴格執(zhí)行砼澆筑審批制，砼澆筑前，鋼筋、模板、水、電各施工班組長先自檢合格，質(zhì)檢員檢驗合格后，經(jīng)專業(yè)監(jiān)理工程師檢驗簽字，方澆搗砼。
4、針對工程的具體情況，定期召開工地例會，由總監(jiān)理工程師主持，承包商、項目經(jīng)理、技術(shù)負責人和各專業(yè)部門質(zhì)量負責人參加，重點解決本階段施工中存在的質(zhì)量問題，協(xié)調(diào)業(yè)主、設(shè)計、施工單位在施工過程中存在的配合問題，并提出下一階段的質(zhì)量要求。
5、在工程施工中嚴格執(zhí)行現(xiàn)行國家的建筑工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范及有關(guān)的質(zhì)量驗收標準、工程建設(shè)強制性條文;
加強質(zhì)量跟蹤監(jiān)控，主要通過旁站觀察、現(xiàn)場檢查、測量、試驗等控制手段，對施工工藝過程的質(zhì)量嚴格控制。
6、業(yè)主代表不定期到現(xiàn)場檢查，指出施工過程中的質(zhì)量問題，監(jiān)理人員督促施工單位進行整改;
業(yè)主指定部分材料和品牌，在現(xiàn)場施工過程中已得到業(yè)主檢查。
7、龍海市建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督站各有關(guān)專業(yè)監(jiān)督員對主要分部分項工程進行中間驗收：
(1) 教學樓---20____年__月__日樁基礎(chǔ)驗收，20____年__月__日地
基與基礎(chǔ)驗收，20____年__月__日主體結(jié)構(gòu)驗收;
(2) 圖書館---20____年__月__日樁基礎(chǔ)驗收，20____年__月__日地
基與基礎(chǔ)驗收，20____年__月__日主體結(jié)構(gòu)驗收;
(3) 宿舍樓---20____年__月__日樁基礎(chǔ)驗收，20____年__月__日地
基與基礎(chǔ)驗收，20____年__月__日主體結(jié)構(gòu)驗收。
(4) 以上驗收均為合格等級標準。
8、監(jiān)理工程師組織各專業(yè)監(jiān)理人員于20____年__月__日對竣工的工程項目進行初驗收，對發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問題提出整改意見，要求施工單位采取有效措施進行整改;
對施工單位的內(nèi)業(yè)資料進行檢查，資料基本齊全，施工單位已完成合同約定的內(nèi)容和業(yè)主的要求具備驗收條件，監(jiān)理單位于20____年__月10出具了教學樓、圖書館的質(zhì)量評估報告，于20____年__月__日出具了宿舍樓質(zhì)量評估報告，同意施工單位報請預驗收。
9、漳州市質(zhì)量監(jiān)督站監(jiān)督員對本工程進行預驗收，提出以下主要問題：
(1) 伸縮縫防水處理不當，有滲水現(xiàn)象;
(2) 疏散樓梯寬度不夠，樓梯扶手高度不夠;
(3) 塑鋼窗密封膠漏打，未設(shè)置防撞墊;
(4) 無障礙通道兩側(cè)未設(shè)置欄桿扶手;
(5) 屋面女兒墻未設(shè)置分格縫。
10、建設(shè)單位組織市質(zhì)監(jiān)站、設(shè)計單位、地質(zhì)勘察單位、監(jiān)理單位、施工單位等有關(guān)人員于20____年__月__日對教學樓、圖書館工程進行正式驗收，于20____年__月__日對宿舍樓工程進行正式驗收，驗收組聽取勘察單位、設(shè)計單位、監(jiān)理單位、施工單位的報告，查看現(xiàn)場，檢查外觀質(zhì)量，有關(guān)各方一致同意本工程通過正式驗收，至此，本工程全部竣工，現(xiàn)場的監(jiān)理工作結(jié)束。
五、工程進度的控制情況
按合同要求，本工程應(yīng)于20____年__月__日竣工，由于業(yè)主修改部分裝修內(nèi)容，以及主體工程和裝修工程交叉作業(yè)，多工種相互影響，實際工期比合同工期拖延。
六、工程造價的控制情況
合同范圍內(nèi)的項目，按合同及施工圖紙進行施工;業(yè)主增加的項目或設(shè)計變更的項目，其工程量及費用由業(yè)主自行控制。
七、本工程在建設(shè)單位大力支持下、各有關(guān)單位的配合，監(jiān)理單位按照監(jiān)理
合同的要求，履行監(jiān)理義務(wù)，完成監(jiān)理工作。
監(jiān)理工作總結(jié)報告3____年1月份，我通過應(yīng)聘簽到了達華集團北京中達聯(lián)咨詢有限公司，這是個專長于施工監(jiān)理，又擅長于設(shè)計監(jiān)理，即可進行項目咨詢工作，又可進行大中型工程項目的綜合管理工作的公司。簽約后我被公司派遣到了洛陽市新安縣萬基職業(yè)教育中心監(jiān)理部擔任監(jiān)理員的職務(wù)。
在這次實習中，給我收獲最大的是我覺得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進，有的工作雖然單挑又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要他看成是公司對自己的一次考核，做到每一件事的過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持“戰(zhàn)斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。
作為學生，我們更多的是課本的知識的理解，理論的優(yōu)勢是我們的特色，但是怎樣將理論結(jié)合實際卻是擺在我們面前的難題。
作為一名剛步入社會參加工作的我，我深深體會到工作的艱辛和現(xiàn)實生活的來之不易，我很珍惜現(xiàn)在的生活，也很熱愛這份工作。通過三個月的努力學習和親臨施工現(xiàn)場的工作，在總監(jiān)和同事們的關(guān)懷和指導下，我除了做好本職工作外還學習了不少相關(guān)專業(yè)方面的知識，重要的是能夠?qū)⒗碚撝R與實踐相結(jié)合。
通過這段時間的工作、學習，我明白了許多道理，感謝公司給我提供這次機會以及發(fā)展的平臺，我體會到：監(jiān)理對于我來說是很鍛煉人，但是做一個合格的、具備過硬專業(yè)知識和現(xiàn)場管理能力的監(jiān)理人員卻不容易。
回首過去三個月的工作，靜下心來，總結(jié)自己的工作成績和收獲，從而找出不足，以利于今后更好的工作?？偨Y(jié)過去一年的工作，誠懇希望領(lǐng)導對總結(jié)不當之處給予提示，對我來說是莫大的幫助。在公司、項目監(jiān)理部領(lǐng)導的悉心關(guān)懷和同事們的幫助下，通過自身的努力，我在各方面都取得了很大的進步，能夠較好地完成自己的本職工作。
為總結(jié)經(jīng)驗，反思自身不足，提高自己的監(jiān)理業(yè)務(wù)水平，成為公司更好更快發(fā)展過程中的一員做好充分準備。
作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在畢業(yè)前的這次專業(yè)實習，無疑是給了我們對土木工程專業(yè)的清晰認識，當然實習中還有著更多的感觸，包括學習，生活，工作各個方面。
就學習而言，專業(yè)實習它更偏重于應(yīng)用，更加細致，要求也更加嚴格。作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我們要想適合自己的工作，在實際中實現(xiàn)自己的理想，必需不斷的增加自己的能力，做事情更加專注。
就生活而言，專業(yè)學習展示給我們看各個不同的行業(yè)的人們的生活，不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活，這樣大的人群的生活展示給我們未來的生活遠景，選擇什么樣的生活也是我們現(xiàn)在的最重要的抉擇。一旦下定決心，也就要開始為自己的生活做準備，勝利是屬于有準備的人的?，F(xiàn)在的我就要為自己的生活做準備，不斷的充實自己。就工作而言，我發(fā)現(xiàn)監(jiān)理每天的工作量也是比較大的，事無巨細，只要是屬于職責范圍的，都要認真去對待，并且要直接對甲方負責。監(jiān)理員除了午休和整理文檔，其余大部分時間都在工地第一線，也是非常辛苦的，比如要澆筑混凝土的時候，旁站是一個非常重要的工作。同時通過監(jiān)理們的言傳身教，我被他們認真負責的態(tài)度所感動。他們高超的專業(yè)素質(zhì)，火眼金睛，很多問題，我怎么看都沒發(fā)現(xiàn)問題，監(jiān)理們憑借敏銳的職業(yè)嗅覺都一一發(fā)現(xiàn)，并且不厭其煩的要求施工方整改，這種敬業(yè)的態(tài)度讓我很是感動。
在實習期間，我接觸了大量的專業(yè)知識，并作了許多實習記錄，對一些新的施工工藝進行了了解。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了不少很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識。我的實習崗位是土建專業(yè)監(jiān)理員，在對基本的施工工藝有所了解后，還必須了解施工質(zhì)量的規(guī)范，怎樣的水平才算合格，哪些情況是不合格的，都要熟記。
經(jīng)過一個月的學習和鍛煉自己在建筑行業(yè)資料整理及工地管理上取得一定的進步，利用項目部學習建筑工程監(jiān)理規(guī)范和業(yè)主組織學習資料管理辦法，細心學習他人長處，改掉自己不足，并虛心向領(lǐng)導、同事請教，在不斷學習和探索中使自己在資料整理上有所提高。在工作中要嚴于律已，不斷加強作風建設(shè)。這段時間來我對自身嚴格要求，始終把握得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，始終把作風建設(shè)的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律規(guī)范自己的一切言行，嚴格遵守公司各項規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作;堅持做到不利于公司形象的事不做，不利于公司形象的話不說，積極維護公司的良好形象。
通過這次實習，越來越覺得人際交往的重要性，學會了如何去尊重工人，當工人們的勞動成果出現(xiàn)偏差時，我們并不是直接去指責，而是反映問題，善意提醒，這樣有利于緩和矛盾，不挫傷工人勞動積極性，對于穩(wěn)定施工質(zhì)量很有幫助。
這次實習我不但學到了很多施工技術(shù)，管理方面的基本知識，還學到了監(jiān)理專業(yè)的一些常識，并且經(jīng)常深入工地，在第一線進行學習，理論與實踐相結(jié)合，在短短一個月內(nèi)，個人能力得到了一定的提升，并且在工作中得到了師傅們和總監(jiān)的認可，總監(jiān)也對我的工作給與了比較高的評價。我在工作中，學會了融入團隊中來，依靠團隊的力量，解決困難的問題。熱情對待工作，對待周圍的人。一個月來的工作雖然取得了一定的進步，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，學習、工作上懶惰、馬虎，和監(jiān)理員比較還有一定差距，在今后工作中，我一定認真總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，努力把工作做得更好。還要對自己高標準、嚴要求，在政治理論和專業(yè)技術(shù)上加強學習和鉆研，理論聯(lián)系實際，不斷完善自己，提高自己的綜合素質(zhì)，以實際行動為建筑事業(yè)做出更大的貢獻。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。
上面的認識都是正面的，也是自己受益的主要部分，但就個人而言，本次的專業(yè)實習更多的是讓自己認識到自己的不足。作為一個即將畢業(yè)的應(yīng)屆生，通過此次的實習，更多的是對大學四年的回顧和反省。進入了社會，和學校的感覺是完全不一樣的。只有在剛進入公司的一個月里，大家還把你當作新人，時間久了公司的領(lǐng)導就把你與其它同事相比較。
總的來說，這一次實習是比較成功的，我學習到了很多在校園、在課堂上、課本上學不到的東西，也了解和懂得了很多做人的道理，特別是體會到生活中的艱辛和工作的不容易。
感謝這次實習，感謝這次實習的指導老師，感謝為我們爭取了這次實習機會的領(lǐng)導。這次實習，一定會讓我的人生路走的更遠、更長。
監(jiān)理工作總結(jié)報告4一、信息管理
①不一樣單位的來往文函分別統(tǒng)一編號，登記，然后填寫收文處理簽，呈總監(jiān)閱批，按照指示意見交于文件閱處人。并及時催促按期處理完畢。
②為方便編寫會議紀要，每次會議都按時出席，并做好記錄。正因紀要是會議資料的精辟闡述和高度概括，高于會議紀錄。這中間涉及至口頭用語向?qū)I(yè)術(shù)語的轉(zhuǎn)化問題，凡是不懂的我都會用心向同事們請教，爭取將工作做得趨于完善。
③監(jiān)理月報的大部分數(shù)據(jù)是來源于施工月報。在做月報之前，需要認真的研究施工月報，其中的細節(jié)務(wù)必得吃透，只有這樣才能決定出某些狀況是否屬實。
二、對工程施工建設(shè)的質(zhì)量控制
①在事前控制中所做的工作在收到工程施工圖紙后，我就先進行熟悉圖紙，了解設(shè)計意圖，明了施工過程的主要工藝流程，工程特點，對施工圖紙上所存在的異議之處采用書面形式進行記錄，提交給總監(jiān)理工程師在圖紙會審會議上提出，由設(shè)計進行明確。
②在事中控制中所做的工作針對所有進場材料，半成品等，我除做好對照標準和設(shè)計要求核查由施工方提交的相關(guān)報驗資料進行核查外，還做好對材料進場時進行必需的其外觀質(zhì)量目測檢查，對有在外觀質(zhì)量上不貼合要求杜絕用入工程中。針對在工程關(guān)鍵部位的施工時，做到提前到達旁站位置，檢查施工準備工作，并旁站施工全過程，及時，完全真實地作好書面的旁站記錄;對一般施工的各道工序作業(yè)，做好日常的巡視，巡檢，檢查工作。對各施工過程中的巡視，巡檢，檢查所發(fā)現(xiàn)的問題，及時采用口頭形式或書面形式通知施工單位工程項目管理部，做到發(fā)現(xiàn)問題及時向總監(jiān)匯報，并督促施工單位落實整改及進行再次的復核檢查。盡自己最大發(fā)奮做好工程施工建設(shè)監(jiān)理控制質(zhì)量的事前與事中的控制，盡職盡責地做好我就應(yīng)做的工作。
三、對安全禮貌施工控制方面的工作
透過對學習及在工作過程中我得到一些體會樹立以安全預防為主的觀點，就是工作做在前，正因事故是能夠預防的，但是是不可預測的，建立相應(yīng)的檢查制度，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，監(jiān)理在施工現(xiàn)場對于安全有不可推卸的職責，我除了做好日常的安全檢查工作及監(jiān)督和管理(相關(guān)資料記錄存檔整理)工作外，堅持做好對施工單位的日常安全教育，技術(shù)工種的安全技術(shù)教育和崗位安全技術(shù)交底工作的檢查(包括安全臺帳及書面資料)每月進行定期或不定期的形式進行現(xiàn)場施工安全狀況全方位，檢查，并做好安全檢查記錄臺帳存檔。針對公司領(lǐng)導對工程安全控制所提出的要求，加深了監(jiān)督管理的深度，對存在的問題及時下達整改通知，要求施工單位進行整改，并督促整改，及時進行再檢查，對于工程施工建設(shè)過程監(jiān)理中的質(zhì)量控制尤其是對安全禮貌生產(chǎn)控制的具體工作做法，我的體會是就應(yīng)也務(wù)必做到四勤制:眼勤(要能提前發(fā)現(xiàn)問題);腳勤(多在現(xiàn)場轉(zhuǎn)，巡，查);嘴勤(對發(fā)現(xiàn)問題要多講);手勤(及時做好相關(guān)記錄下過書面通知);加強巡視工作，加強過程中的控制，才能更好地，認真地做好本職工作。年的工作既繁忙又充實，為履行監(jiān)理職責，用心工作，任勞任怨，服從領(lǐng)導安排，從不推脫，全心為工程著想。
監(jiān)理工作總結(jié)報告5我單位有幸于參與貴安新區(qū)湖磊路一標道路路基石方開挖爆破工程的爆破作業(yè)監(jiān)理工作?，F(xiàn)特對參加該工程監(jiān)理工作進行總結(jié)。
該項目為中鐵五局集團承建的貴安新區(qū)湖磊路道路工程一標段，爆破施工單位為安順新聯(lián)爆破工程有限公司，評估單位為貴州新聯(lián)爆破工程有限公司，爆破監(jiān)理單位為我單位承擔(貴州天鵬爆破工程有限公司)。合同約定時間(工期)20____年8月6日至20____年2月6日。
自20____年11月20日至11月22日以來，我單位依照施工圖、《民用爆炸物品安全管理條例》『國務(wù)院466號令、《爆破安全規(guī)程》(GB6722-20____)、爆破作業(yè)許可審批意見書及批復、爆破施工企業(yè)編制的爆破工程施工技術(shù)方案、我單位的監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理細則以及國家相關(guān)的法規(guī)和技術(shù)標準、爆破監(jiān)理合同，對項目爆破施工的質(zhì)量、安全、進度等方面進行全過程嚴格監(jiān)理。
我單位進場后主動調(diào)查了解施工現(xiàn)場及周邊環(huán)境情況，并告知建設(shè)單位及主體施工企業(yè)的安全責任，協(xié)助爆破單位及時辦理工程項目爆破審批手續(xù)，審查了爆破單位的企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照、爆破作業(yè)單位許可證、安全生產(chǎn)許可證。對爆破施工單位的主要負責人、項目負責人、專職安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員的數(shù)量與資格進行了審查，并檢查了爆破施工單位施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)保證體系，對爆破作業(yè)施工組織設(shè)計中的安全技術(shù)措施或安全生專項(重點是危險性較大的分部分項工程)施工方案進行了審查，并結(jié)合施工現(xiàn)場試驗(如施暴試驗)，組織對進場爆破施工單位的安全監(jiān)理工作交底，同時認真做好有關(guān)交底會議紀要。
在審查和協(xié)助其他方面的同時，并對監(jiān)理人員進行崗前安全教育，并配備必要的安全防護用品;在第一次工地會議上重點介紹安全監(jiān)理目標、工作要求及安全監(jiān)理人員等。
我單位現(xiàn)場監(jiān)理機構(gòu)(何元方同志)對爆破施工單位進入施工現(xiàn)場所有施工機械設(shè)備以及現(xiàn)場搭建的安全設(shè)施，包括空壓機、爆破炮釬、炸藥和雷的管庫房等，經(jīng)現(xiàn)場監(jiān)理檢查合格后，才進場投入使用，對每天領(lǐng)取的炸藥、雷的管的數(shù)量及編號認真進行核對，對未用完的炸藥、雷的管一律進行還處理，對爆破工程技術(shù)人員、爆破員、安全員、保管員進行嚴格監(jiān)督，一人未到場一律不準領(lǐng)取民爆物品及爆破作業(yè)。本周所領(lǐng)取的雷的管數(shù)量是30發(fā)，炸藥數(shù)量是18公斤，協(xié)助爆破施工單位進行爆破過程中的應(yīng)急處理，如盲炮、丟失雷的管等等，嚴格要求爆破施工單位編制安全應(yīng)急預案及應(yīng)急預案的設(shè)備設(shè)施的落實。
我單位的爆破專業(yè)監(jiān)理工程師針對爆破施工過程中的檢查，發(fā)現(xiàn)的各類安全隱患，會及時向爆破施工單位簽發(fā)監(jiān)理工程師通知單、監(jiān)理工作聯(lián)系單，并同步提交報告業(yè)主及土建施工單位。若施工單位拒不整改或不停止施工的，工程監(jiān)理單位應(yīng)當及時向有關(guān)主管部門報告。
在巡視檢查和旁站過程中，發(fā)現(xiàn)安全隱患，事故隱患，及時指令解決，是不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。在施工過程中監(jiān)督施工單位施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)保證體系的運行及其各類專職安全、技術(shù)、生產(chǎn)管理人員及時到崗，并有效展開工作。督促爆破施工單位從制度上、組織上加強安全生產(chǎn)的科學管理。督促爆破施工單位建立和完善安全生產(chǎn)制度。爆破施工從開工施工至今，未發(fā)現(xiàn)爆破施工單位違規(guī)作業(yè)、違規(guī)領(lǐng)藥、違規(guī)使用機械設(shè)備及庫房管理的違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。
第6篇：工地實習單位意見范文
要求學生能看懂專業(yè)工程施工圖紙，熟練查閱標準圖集，正確使用施工驗收規(guī)范。能熟練正確使用簡單的施工機具，掌握管道器具和設(shè)備的安裝。根據(jù)工程進度能編制班組施工進度計劃和材料分析報告，掌握施工組織設(shè)計的內(nèi)容，并能編制本專業(yè)施工組織設(shè)計文件。熟悉工程的質(zhì)量標準和驗收方法，掌握竣工驗收資料的整理。熟悉施工方案技術(shù)交底和安全交底的編寫方法。熟悉現(xiàn)場施工員、技術(shù)員、安全員、預算員的工作范圍和操作方法。掌握施工順序，熟悉交叉施工的方法，特別注意隱蔽工程的施工方法和驗收標準。
1學生決定學習此技能目標的具體原因
根據(jù)實際工作需要，劉志強等同學畢業(yè)后，要從事水暖施工方面的工作，希望熟悉水暖施工現(xiàn)場的業(yè)務(wù)，畢業(yè)后能更好地適應(yīng)工作。
2學生圍繞什么方法來學習的
實習工程中指導老師負責在現(xiàn)場隨時指導實習。征求學生意見，對比較集中的問題，回學校由指導老師集體講授1-2次。學生也可以查“施工驗收規(guī)范”自學，在學習中，需要把理論與實踐緊密結(jié)合起來。實習時由每位現(xiàn)場技術(shù)人員指導10名學生，逐漸熟悉施工技術(shù)員和工長職責范圍內(nèi)的各項工作。根據(jù)現(xiàn)場條件，盡量讓學生獨立從事“實習內(nèi)容”中要求的各項工作，在整個實習過程中，學生應(yīng)以一名現(xiàn)場技術(shù)人員的身份出現(xiàn)，所從事的工作由現(xiàn)場領(lǐng)導和指導人員安排。
3學生想提及的主要問題
施工順序是什么？交叉施工的方法是什么？隱蔽工程的施工方法和驗收標準是什么？如何根據(jù)工程進度能編制班組施工進度計劃和材料分析報告？施工組織設(shè)計的內(nèi)容是什么？如何編制本專業(yè)施工組織設(shè)計文件。
4學生從哪些方面搜集學習該技能信息
借閱施工現(xiàn)場的專業(yè)技術(shù)資料，或者到學校圖書館借閱有關(guān)書籍，如《建筑給水排水及采暖工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50242-2002等，也可以到網(wǎng)上查找有關(guān)資料。
5對于該項技能的學習成果
實習日記：每天的工作內(nèi)容體會和建議。實結(jié)：整個實習過程的收獲和心得。實習答辯：由系里骨干教師成立專家組進行答辯驗收。
6與他人共同體驗學習該項能的學習過程
根據(jù)工地情況，給學生分組，每小組5個同學合作完成學習任務(wù)。一個工地10名學生，共分2組。交叉學習現(xiàn)場工程技術(shù)員的內(nèi)、外業(yè)務(wù)，熟練現(xiàn)場施工員和技術(shù)員的工作范圍，培養(yǎng)學生實際生產(chǎn)操作、對工程的組織、管理和解決現(xiàn)場實際問題的能力。
7結(jié)合多種方式方法評價運動技能的學習
實習結(jié)束后，由現(xiàn)場指導人員對每個學生做出鑒定，實習單位鑒定須蓋實習單位章。指導教師按照學生的實習態(tài)度，出勤情況，實習日記，實習報告的質(zhì)量及實習答辯情況，評定其實習成績，實習成績按優(yōu)、良、及格、不及格四級記入學生成績檔案。
8對指導教師的要求
實習指導教師帶學生不宜超過20個，在2個較近施工現(xiàn)場流動指導，及時掌握學生的實習情況，及時解決問題，對基礎(chǔ)差的學生作好個別輔導。指導教師重點加強學生的實習態(tài)度和實習紀律的管理。在施工現(xiàn)場一定要提示學生注意安全，較危險的施工區(qū)域出進要注意，佩戴個人防護用品，避免被傷害。
生與指導老師回顧并反思實習過程
學生要達到預期的實習結(jié)果，但由于時間短，任務(wù)重，反思學生當前的學習進度和水平，由于現(xiàn)場條件有限，與學生協(xié)商，學習契約可以作調(diào)整，例如“熟練正確使用簡單的施工機具”這一任務(wù)，由于現(xiàn)場的施工機具少，學生很難達到熟練使用的程度，學生只好看工人操作。了解施工機具的使用方法。實習過程中要注意安全教育，要求學生在實習單位服從管理、尊重師傅、虛心學習，嚴格遵守勞動紀律，愛崗敬業(yè)。以上學習契約幫助學生提高了自主學習能力，培養(yǎng)其主觀能動性，團隊合作精神，敢于挑戰(zhàn)與實現(xiàn)自我的人生價值。
二、通過實踐認識到契約式教學模式的優(yōu)勢
1.契約式教學模式能有效激發(fā)學生的學習動機
契約式教學充分尊重學生的興趣、需要和經(jīng)驗，賦予學生以選擇權(quán)，學生可以直接面對課程學習中存在的問題。這些都有助于提高學生自主學習的積極性。
2.契約式教學模式提高了學生的自我意識和責任心
在學習契約的制訂過程中，學生始終處于中心位置。學習目標是學生根據(jù)個人需要和興趣主動提出的，學習進程安排和學習評價標準是學生參與制訂的。
3.契約式教學模式加強了師生的共同參與
契約式教學方法是建立在師生共同參與的平臺上，以師生共同協(xié)商為基礎(chǔ)的，隨著契約學習的開展，教師與學生之間的交流、互動會越來越多。契約學習促進了師生之間的互相尊重，建立一種良性的師生關(guān)系。
4.契約式教學模式突出了學習的實踐性
契約式教學模式的實施應(yīng)以學生的主動參與、親身實踐為主要形式，要求學生積極參與，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力。契約學習不但強調(diào)學生學習結(jié)果，更注重過程。學生在實習中，需要把理論與實踐相結(jié)合。
三、結(jié)論
第7篇：工地實習單位意見范文
【關(guān)鍵詞】高職院校 頂崗實習 預防預警 安全管理 措施
【中圖分類號】G【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2013）10C-0108-02
2011年教育部關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見提出：“深化工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式改革”，并“繼續(xù)推行任務(wù)驅(qū)動、項目導向等學做一體的教學模式，實踐教學比重應(yīng)達到總學分（學時）的一半以上”。該意見表明：作為實踐教學主要形式的頂崗實習將是今后高職院校人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容，頂崗實習規(guī)范化管理對提高職業(yè)教育質(zhì)量和效果有著重要意義。但近期，學生頂崗實習安全事故頻繁發(fā)，這不僅危害學生人身安全，也影響高職院校安全穩(wěn)定。因此，高職院校應(yīng)積極采取行之有效的預防預警措施，才能確保頂崗實習安全有序、健康發(fā)展，從而加快人才培養(yǎng)模式改革的步伐。本文擬以土建類專業(yè)為例，對高職院校頂崗實習安全管理預防預警措施進行探析。
一、高職院校頂崗實習安全管理存在的問題
目前，高職院校頂崗實習安全管理主要存在安全管理認識不到位的問題，這是安全事故頻繁發(fā)生的根本原因。與校內(nèi)教學相比，高職院校頂崗實習中還存在安全管理實效性不強、控制處理強度低、實習風險系數(shù)高等問題。
（一）安全管理認識不到位
安全管理認識不到位是指高職院校對頂崗實習安全管理的重要性和緊迫性認識不到位，沒有把頂崗實習安全管理工作作為維護學校安定的基礎(chǔ)性工作來抓。主要表現(xiàn)為：首先，安全教育流于形式、內(nèi)容泛化甚至陳舊、缺乏針對性；其次，責任落實不到位，導致人員配備不足，安全監(jiān)管效率不高；再次，有法不依，法律意識淡薄，沒有購買實習保險；最后，事故處理預案不完善，缺少組織領(lǐng)導、過程管理等相關(guān)環(huán)節(jié)內(nèi)容。
（二）安全管理實效性不強
頂崗實習管理實效性不強的原因：一是管理方式單一。校外實習管理方式主要是移動電話、QQ（在某些土建類實習單位甚至缺乏上網(wǎng)條件）或定期實習檢查（檢查次數(shù)有限）。二是學生管理分散。根據(jù)某高職院校土木工程系2007、2008、2009級學生實習地域分布情況顯示：2007、2008、2009級外省實習比例為2.73%、2.78%、5.32%，學校所在市以外實習人數(shù)占省內(nèi)人數(shù)比例為40.15%、43.43%、50.57%，兩者比例逐年增加且地點分布廣泛，使指導老師與輔導員在安全監(jiān)控、跟蹤指導、實習安全宣傳等方面的效果往往不盡如人意。
（三）事故控制處理強度低
管理方式單一、實習地點跨地區(qū)且分散不僅使管理實效性不強，而且一旦發(fā)生安全事故，還會影響事故控制處理的進度與效果。由于師生、學生之間溝通交流渠道和次數(shù)減少，實習過程中可能會出現(xiàn)信息獲取不及時或不對稱現(xiàn)象，影響對事故事態(tài)發(fā)展的控制與處理。另一方面，一旦學生在頂崗實習過程中發(fā)生安全事故，即使信息反饋及時，由于實習地點在外地，學院職能部門、系部相關(guān)人員無法第一時間趕到事故現(xiàn)場處理問題，出現(xiàn)滯后現(xiàn)象。因此，頂崗實習安全管理中的不確定因素，往往成為日后處理事故糾紛的關(guān)鍵。
（四）實習風險系數(shù)高
實習風險系數(shù)高主要是由學生實習環(huán)境的復雜性決定的，而土建類專業(yè)學生實習環(huán)境尤其復雜。土建類實習環(huán)境一般是開放性的建筑工地，建筑工地存在許多建筑物、建筑機械、建筑材料等，施工環(huán)境惡劣、露天、高處作業(yè)較多，常常受到自然氣候條件影響等。土建類風險系數(shù)高還決定于建筑行業(yè)本身的特點。從事該行業(yè)人員必須了解相關(guān)安全知識，同時具有相關(guān)施工技術(shù)和機械設(shè)備操作技能，即持證上崗。
除此之外，頂崗實習時間較長，教學計劃一般安排第五學期末、第六學期為頂崗實習時間，增加了安全管理的難度。因此，安全管理預防預警措施的實施迫在眉睫。
二、高職院校頂崗實習安全管理預防預警的具體措施
為避免、控制安全事故的發(fā)生，必須做好頂崗實習安全管理的防備工作。在突發(fā)事件發(fā)生之前，根據(jù)以往規(guī)律或觀測到的可能性前兆，向?qū)W校、系部相關(guān)部門發(fā)出緊急信號，做好應(yīng)對措施，盡可能減少所造成的危害和損失。
（一）加強安全教育，增強學生安全意識
將安全教育貫穿于整個高職學習的始終。首先，利用日常教學開展安全教育，將相關(guān)施工安全知識融入專業(yè)課程教學。其次，開展崗前安全教育。為了更好地提高安全教育的效果，一些高職院校開展安全知識考試。考試內(nèi)容主要涉及施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)相關(guān)方面的內(nèi)容。學生必須參加理論考試，合格后方可參加頂崗實習。最后，實習過程中開展安全教育。這一階段，學生頂崗實習期間發(fā)生的安全事故將是教育引導學生最好的案例，發(fā)揮思想教育工作的作用比任何時候都更具有優(yōu)勢和針對性，同時防止安全事件的連鎖反應(yīng)。
（二）提高分析信息的敏感度，杜絕僥幸心理
學生實習屬于遠程管理，實習動態(tài)容易脫離指導老師與輔導員的掌控范圍，所以指導老師與輔導員要提高分析信息的敏感度，對常規(guī)實習檢查收集到的信息進行識別，根據(jù)學生異常行為展開一種不確定的分析。例如，學生提供實習單位信息時遮遮掩掩、與該生聯(lián)系時經(jīng)常說不方便、手機長時間處于關(guān)機或停機狀態(tài)等。如遇到類似情況，指導老師與輔導員要提高警惕，學生可能從事與所學專業(yè)無關(guān)的工作，甚至參加非法組織等。針對可能出現(xiàn)的情況展開進一步的追蹤和調(diào)查，做好防備工作。
（三）建立信息網(wǎng)，確保信息暢通與獲取及時
頂崗實習的過程中，應(yīng)該發(fā)揮學生自主管理的作用，建立信息傳達與反饋的聯(lián)系網(wǎng)（見圖1），確保信息渠道的通暢與信息獲取的及時性。將班級劃分為若干小組，以宿舍、企事業(yè)單位、實習指導老師、重點對象（主要針對在校期間經(jīng)常違紀或有異常表現(xiàn)的同學）等為單位，小組中的班干部、學生黨員、舍長為聯(lián)系人，聯(lián)系人每2周聯(lián)系所負責同學一次。為防止聯(lián)系人工作不到位，指導老師、輔導員應(yīng)該定期核實收集到的信息，謹記做好學生聯(lián)系記錄。
（四）謹慎選擇實習單位，把學生安全作為首要考慮因素
謹慎選擇實習單位主要表現(xiàn)為：頂崗實習單位信息時先核實，再。核實營業(yè)執(zhí)照、了解招聘單位用人計劃等。如果用人企業(yè)有高空作業(yè)或不安全因素，指導老師要主動與學校溝通，并與用人單位協(xié)商，以學生安全作為首要考慮因素。區(qū)外頂崗實習要層層把關(guān)，制定嚴格的申請及管理制度。對于外省實習的學生，必須明確實習單位信息，確保學生外省實習之后能夠及時了解實習情況。
（五）制定突發(fā)事件應(yīng)急處置預案，有效處置事件
制定突發(fā)事件應(yīng)急處置預案的目的在于有效處置頂崗實習期間發(fā)生的突發(fā)事件，最大限度地降低突發(fā)事件的危害。應(yīng)急處理預案相關(guān)內(nèi)容為：首先，成立應(yīng)急工作領(lǐng)導小組，落實相關(guān)責任。其次，識別應(yīng)急事故、事件，啟動應(yīng)急機制。再次，確定事故等級，處置事件。最后，調(diào)查與責任追究，編制調(diào)查報告。具體見圖2。
（六）購買學生實習保險，有效防范和妥善化解學生實習責任風險
購買實習保險，依法管理，這是頂崗實習安全管理預防預警的重要措施。購買實習保險不僅可以保障實習學生的權(quán)益，還能緩解實習期間意外發(fā)生傷害事故可能引發(fā)的社會矛盾。因此，高職院校必須在學生參加實習前為其投保責任保險。此外，學生、企業(yè)必須增強頂崗實習責任保障制度重要性意識。學生必須堅持具有相關(guān)責任保險后方參加實習，企業(yè)只接受具有實習責任保障的學生實習。這樣才能確保依法管理的順利進行，才能有效防范和妥善化解學生實習責任風險。
除上述措施外，高職院校還應(yīng)該合理安排頂崗實習檢查，落實學生實習報告制度。總之，高職院校要進一步增強維護頂崗實習安全穩(wěn)定的責任感和緊迫感，積極實施預防預警措施，加快建立健全頂崗實習安全穩(wěn)定應(yīng)急制度，解決頂崗實習安全穩(wěn)定管理的難題。
【參考文獻】
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第8篇：工地實習單位意見范文
關(guān)鍵詞：高職裝飾專業(yè)；校外實習基地建設(shè)與機制管理；調(diào)研
中圖分類號：F710 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）010-00-02
一、調(diào)研主要內(nèi)容及調(diào)研基礎(chǔ)
筆者課題組展開為期二個半月的校外實習基地建設(shè)及管理機制情況調(diào)研。調(diào)研的主要內(nèi)容為：學生調(diào)查問卷、企業(yè)調(diào)查問卷、崗位調(diào)查、對學院管理工作的評價、課程體系結(jié)構(gòu)合理性調(diào)查、用人單位滿意度調(diào)查問卷、對口企業(yè)情況調(diào)查、崗位技能調(diào)查等。
校外實習基地是指為滿足實踐教學需要，由高校與校外企事業(yè)單位共同建立的、具有一定規(guī)模并相對穩(wěn)定的實習場所。裝飾校外實習基地狹義上多指裝飾有限責任公司，廣義上指與裝飾專業(yè)有校企合作關(guān)系的事業(yè)、企業(yè)單位。本文調(diào)研的主要基礎(chǔ)是與筆者學校合作的多家裝飾有限責任公司，諸如武漢嘉禾裝飾集團、武漢雅庭裝飾有限公司、北京龍發(fā)武漢分公司、湖北高博建筑裝飾工程有限公司、黃岡金鼎裝飾工程有限公司、黃岡大都裝飾、黃岡圓方裝飾等等。
二、調(diào)研分析
（一）裝飾校外實習基地主要功能歸納
多年的校企合作經(jīng)驗與實地調(diào)研，總結(jié)出裝飾校外實習基地主要功能為：針對裝飾專業(yè)特色，提供學生實習場所；提供學生就業(yè)崗位；提供教師實踐鍛煉場所；成為教師社會服務(wù)的對象；成為兼職教師的主要來源地；成為專業(yè)建設(shè)的合作單位；成為雙重人才培養(yǎng)的合作伙伴等等。
（二）對裝飾專業(yè)職業(yè)崗位的認識
裝飾專業(yè)學生在校外實習基地的工作主要內(nèi)容有：量房、CAD繪制、預約客戶、輔助施工員現(xiàn)場管理、項目資料管理等；知識要求：CAD繪制、3DMAX效果圖制作、PHOTOSHOP圖片修改、設(shè)計方案制定、了解施工工藝、材料屬性及用途等；能力要求：電腦繪圖、設(shè)計能力、溝通交流及營銷能力、材料及施工操作能力等；證書要求：室內(nèi)設(shè)計師、CAD證、施工員證、二級建造師。
（三）校外實習基地建設(shè)滿意度分析
通過調(diào)研，了解了有60%的企業(yè)對學校提供的學生知識能力、吃苦及鉆研精神等綜合素質(zhì)滿意，企業(yè)對學校的積極配合及給予員工的培訓、學校領(lǐng)導的重視程度的滿意度只有32%，與眾多企業(yè)合作上學校給予支持打70分，學校教師打68分、學生打分54分。這一數(shù)據(jù)筆者認為，校企合作還受于“校熱企冷”的狀態(tài)。企業(yè)做為優(yōu)劣一方，對合作的熱情還需大幅度提高，而學校也要客觀的看待、對待合作中的問題，采取有效的措施杜絕消極合作。
（四）校企單位對學校工作的評價
認為學院的辦學指導思想較明確、專業(yè)設(shè)置合理；學校最有用的課程有：手繪設(shè)計表達、裝飾設(shè)計、CAD繪圖、3DMAX效果圖制作、綜合實習、頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計、語言表達與市場營銷，認為可以合并的課程：《量房、設(shè)計草案與手繪》；校企單位對學校給予的效益調(diào)查表明，企業(yè)認為“有，但成效不明顯”；企業(yè)給學校建議加強加強培養(yǎng)學生技能和實習與就業(yè)的管理，讓學生了解市場人才需求，盡早接觸企業(yè)的管理模式，增強學生的團隊與紀律約束意思；同時也希望建立“多對多”的高效校企合作關(guān)系，
（五）裝飾對口企業(yè)現(xiàn)狀、崗位技能要求
1.員工人數(shù)一般都在50人左右，并以私營為主，公司為高職裝飾專業(yè)學生提供的主要崗位――設(shè)計師（主要職責：畫圖、方案設(shè)計、工地督促）、業(yè)務(wù)員（宣傳公司、談單）。
2.施工旺季為春、秋季，施工淡季為夏、冬季，這兩個季節(jié)對高校院校裝飾專業(yè)的人才需求量大。
3.學生實習期一般不超過1個月，帶隊教師不需要經(jīng)常到企業(yè)但要求教師加強對學生崗位紀律的提醒及就業(yè)思維的正確引導。
4.量房技術(shù)達到精確的標準、CAD繪圖技能標準為尺寸合理，效果圖要求不算高、施工圖技術(shù)標準為功能分區(qū)合理、家具尺寸與布置與選擇恰當。
（六）通過綜合調(diào)研與座談理性處理校外實習基地建設(shè)與管理機制調(diào)整問題
目前，裝飾校外實習基地獲得的主要途徑親戚朋友介紹、之前畢業(yè)學生自主創(chuàng)業(yè)單位。所以建立基礎(chǔ)脆弱，必須考慮合作的制度完善與具約束力的法律保障體系建立。其次，要基于市場需求和行業(yè)特點進行基地建設(shè)規(guī)劃、企業(yè)規(guī)模與經(jīng)費問題也要重點考慮、合作過程中企業(yè)對學生興趣、心理、認識、情緒等影響也要納入企業(yè)選擇的思考范圍[2]。再則，正確引導企業(yè)認識校企合作關(guān)系、給予必要的利益驅(qū)動、建立交流及約束機制。
1.對校外教學實習基地提出基本條件要求
校外教學實習基地由學校與有關(guān)企事業(yè)單位協(xié)商共同建立；選擇校外實習基地根據(jù)專業(yè)的特點，選擇能滿足實習教學要求的企事業(yè)單位；作為校外教學實習基地的企事業(yè)單位，能夠提供必要的實習條件，其生產(chǎn)正常，技術(shù)和管理先進，對學生實習比較重視、校外教學實習基地原則上應(yīng)就地就近，合作持久且相對穩(wěn)定。
2.在人才培養(yǎng)方面，明確單位應(yīng)承擔一定義務(wù)
學校在人才輸送、咨詢服務(wù)、信息交流等方面給予校外實習基地優(yōu)先考慮政策；校外實習基地適時給學校提出人才培養(yǎng)建議及課程修定意見，學生實習、就業(yè)期間給予正確的行業(yè)引導、一定的生活補助及設(shè)計崗位鍛煉機會；學校與校外實習基地共建單位要創(chuàng)造條件，積極探索促進各方互惠互利的途徑。
3.必須簽定校外實習基地協(xié)議書
經(jīng)協(xié)商由學校與實習基地所在單位簽訂《黃岡職業(yè)技術(shù)學院學生實習基地協(xié)議書》，教學實習基地協(xié)議合作年限根據(jù)雙方需要協(xié)商確定。確保有一定的保障及法律約束力。
4.定期進行教學實習基地的管理與評估
要有專門人員具體負責教學實習基地的管理工作，要經(jīng)常保持與校外實習基地的事企業(yè)單位聯(lián)系，了解基地的需求和學生的實習、就業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向有關(guān)部門反映并積極協(xié)助解決并做相關(guān)總結(jié)工作。并提議不定期地對實習基地進行檢查，評估教學實習效果。對協(xié)議到期的教學實習基地，根據(jù)雙方合作意向與成效。
三、校外實習基地合作模式探索
簽訂校外實習基地合作協(xié)議書后，校外實習基地可掛“黃岡職業(yè)技術(shù)學院教學實習基地”銘牌，如嘉禾裝飾有限公司――黃岡職業(yè)技術(shù)學院教學實習基地，并要求校外實習基地銘牌由學校統(tǒng)一制作。
訂單式合作。因為裝飾專業(yè)每年的招生人數(shù)都較少，而裝飾公司的規(guī)模一般也不大，但裝飾公司卻較多較分散。因此可以讓招生與招工同步、讓教學與生產(chǎn)同步，讓學生更好的實現(xiàn)課程學習與就業(yè)零距離的對接[3]。
資源互換合作。企業(yè)為學生實習與就業(yè)提供平臺、作為兼職教師補充學校師資資源、開展各類專業(yè)講座、為老師社會實踐與專業(yè)提升提供場所、為學校人才培養(yǎng)計劃提供建議與意見、為學校專業(yè)建設(shè)中的產(chǎn)學研活動提供資金支持等等。而學校需要為企業(yè)輸送優(yōu)秀人才、幫助解決經(jīng)營管理及技術(shù)工藝問題、為企業(yè)員工進行理論培訓及提供考證服務(wù)、提供新思想、學校有諸如大型噴繪及先進模型切割設(shè)備的也可以用于企業(yè)的直接創(chuàng)利等等[4]。
聲譽鼓勵模式。有很多企業(yè)是地域性知名公司，學校也因自己的優(yōu)勢在社會上有一定影響力。在合作的模式上可以探索冠名制，如學校根據(jù)學生就業(yè)單位取向讓企業(yè)冠名，如“嘉禾組”、“雅庭組”、“新博組”等，而企業(yè)也可以根據(jù)就業(yè)學生不同的學校命名為“黃職團隊”、“鄂職團隊”等等，聲譽做的越好其激烈性越強，有利于形成良好的循環(huán)機制。
四、結(jié)語
通過廣泛的調(diào)研工作，筆者認為對于任何高職院校，校外合作都具必要性。教育的產(chǎn)品是人才，檢驗教育產(chǎn)品質(zhì)量的是社會， 裝飾企業(yè)又是消費專業(yè)性人才產(chǎn)品的平臺，因此，校外實習基地的建設(shè)應(yīng)該從不同層面開展。宏觀機制上以學校與企業(yè)合作為中心，中觀機制上以專業(yè)為基礎(chǔ)建立合作平臺，微觀機制上以學生為橋梁讓校企合作全面、互動、多贏[5]，確保校外實習基地的建設(shè)與機制管理調(diào)整有利于人才培養(yǎng)及市場行業(yè)需求達到理想水平。
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第9篇：工地實習單位意見范文
關(guān)鍵詞： 材料本科專業(yè)學生 畢業(yè)實習 模式方案 指導方法 創(chuàng)新點
1.引言
畢業(yè)實習是材料本科專業(yè)學生培養(yǎng)過程中的重要實踐教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際能力、動手能力和創(chuàng)新能力的重要途徑，是學生接觸社會、了解社會、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的主要途徑，是其他教學環(huán)節(jié)不可替代的認知過程。
2.畢業(yè)實習改革的必要性
傳統(tǒng)的畢業(yè)實習模式一般是由指導老師確定實習單位，然后采用集中實習方式將學生帶到實習地點，組織參觀學習，邀請有關(guān)工程技術(shù)人員作一些技術(shù)報告，討論實習中的有關(guān)問題，最后由學生提交實習報告，指導老師根據(jù)報告和平時表現(xiàn)評定實習成績。顯然傳統(tǒng)的畢業(yè)實習模式存在以下弊端。［1］
（1）不利于學生能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。由于這種實習模式?jīng)]有讓學生直接參與到生產(chǎn)實踐環(huán)節(jié)中接觸實際問題，只能給予學生感性上的膚淺認識，學生并不能從深層次理解理論和實踐相結(jié)合的產(chǎn)生過程，學生在參觀實習過程中也難于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，因而不能鍛練和培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力、創(chuàng)新能力，也不能培養(yǎng)學生對生產(chǎn)和社會的適應(yīng)能力及綜合素質(zhì)。
（2）受到生產(chǎn)接收單位和實習經(jīng)費制約，難以進行。過去傳統(tǒng)的畢業(yè)實習模式采用“相對集中式”的方式，由大約30個學生組成一個實習隊，由指導老師帶隊安排在事先聯(lián)系好的施工工地實習。然而現(xiàn)在，在市場經(jīng)濟條件下，由于學生實習人多，施工單位和企業(yè)往往注重自身的經(jīng)濟效益，一是顧慮接待大批學生，會干擾生產(chǎn)，協(xié)調(diào)工作會影響本單位工作效率和質(zhì)量；二是怕學生多，對學生的安全承擔責任；三是怕學生多，會增加本單位的成本。一般施工單位和企業(yè)除對已簽約的學生可以接收實習外，不愿接受大量其他畢業(yè)生實習。畢業(yè)實習經(jīng)費已成為選擇理想的實習場地和影響畢業(yè)實習質(zhì)量和效果的瓶頸。
（3）實習單位出于維護業(yè)務(wù)的正常運作、保密等目的，沒有安排學生在核心專業(yè)部門實習，因而部分學生僅僅從事一般事務(wù)性實習，沒有達到理想的實習效果。
因此，改革畢業(yè)實習傳統(tǒng)的教學模式已成為當務(wù)之急。
3.畢業(yè)實習模式方案
通過建立和充分利用畢業(yè)實習基地，在實習組織上，把自聯(lián)用人單位分散接納學生實習與學院對少數(shù)學生集中、分組、交叉、統(tǒng)一安排實習相結(jié)合；在實習方式上，以參與工程實踐為主，參觀實習為輔，把參與實際工程實踐與參觀實習相結(jié)合，把教師和技術(shù)人員共同參與指導相結(jié)合；在實習內(nèi)容上，把選擇工程中需要解決的實際而可能解決的課題與選擇驗證性和歸納總結(jié)性課題相結(jié)合；在實習目標上，把培養(yǎng)學生的生產(chǎn)適應(yīng)能力、分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合；在實習成果考核上，把教師考核學生與生產(chǎn)單位參與考核學生相結(jié)合，并建立實習單位對實習成果評獎激勵機制。
4.畢業(yè)實習的指導方法［2］
（1）“看”?？词菍W生獲得感性認識的主要手段。我們實習的四個容器車間是該廠的主要生產(chǎn)車間，廠房大，設(shè)備多，學生初來乍到，感到眼花繚亂?！翱词裁?，如何看？”針對問題，我們按認識由淺入深的規(guī)律將看的過程分解為四個層次：泛泛看、重點看、展開看與跟蹤看。
（2）“想”。俗話說外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。怎樣引導學生透過外部現(xiàn)象，看到內(nèi)在的門道呢？我們采用了現(xiàn)場邊介紹、邊提問、邊解答的方式，啟發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)問題、思索問題、找出答案。啟發(fā)學生把書本知識與生產(chǎn)實際結(jié)合起來，用書本上的理論去解釋實際生產(chǎn)中的現(xiàn)象，又用生產(chǎn)實際中的現(xiàn)象來加深對書本理論的理解，并通過一些特殊生產(chǎn)實例來擴充書本知識。學生們在看的過程中找答案，就不再是“走馬觀花”了。
（3）“聽”。為了使學生較快地了解車間生產(chǎn)情況，每次下車間之前，我們總要請車間有關(guān)技術(shù)人員介紹車間產(chǎn)品、人員、設(shè)備狀況。
（4）“議”。實習結(jié)束之前，我們總要安排幾次現(xiàn)場討論，這既是實習體會的相互交流，又是實習效果的檢驗。學生們根據(jù)現(xiàn)場所看的，報告中所聽的，以及討論題中的具體問題，先進行認真的個人準備，然后分組議，全班集中議論，學生和教師共同議討，論會上氣氛熱烈，發(fā)言人答題有理有據(jù)，其他人邊聽邊記通過討論，錯誤的概念得到糾正，片面的看法得到了補充，意見統(tǒng)一了，印象加深了，學到的知識更加鞏固了。
（5）“寫”。寫畢業(yè)實習報告是畢業(yè)實習的最后一個環(huán)節(jié)。畢業(yè)實習報告是對畢業(yè)實習收獲的一次系統(tǒng)性整理，是對實習過程的一次再學習。我們要求學生的實習報告既要反映實際，又要高于實際，要應(yīng)用所學的專業(yè)知識去說明實際、分析實際。實習報告一般要求篇幅不少于一萬字，內(nèi)容包括對實習見聞的全面敘述。
5.畢業(yè)實習人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新點［3］
（1）建立和充分利用畢業(yè)實習基地，在實習組織上，把自聯(lián)用人單位分散接納學生實習與學院對少數(shù)學生集中、分組、交叉、統(tǒng)一安排實習相結(jié)合。
（2）在實習方式上，以參與工程實踐為主，參觀實習為輔，把參與工程實踐與參觀實習相結(jié)合；把教師和技術(shù)人員共同參與指導相結(jié)合。
（3）在實習內(nèi)容上，把選擇工程中需要解決的實際而可能解決的課題與選擇驗證性和歸納總結(jié)性課題相結(jié)合。
（4）在實習目標上，把培養(yǎng)學生的生產(chǎn)適應(yīng)能力、分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合。
（5）在實習成果考核上，把教師考核學生與生產(chǎn)單位參與考核學生相結(jié)合，并建立實習單位對實習成果評獎激勵機制。
解決好畢業(yè)生特別是工科大學生的畢業(yè)實習問題，關(guān)系到學校的辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量問題。
參考文獻：
［1］王建強，沈亞強，徐洪.對高校工科專業(yè)實踐教學的思考［J］.職業(yè)技術(shù)教育（教學版），2006，27，（17）：85-87.
