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中國(guó)有句古話：亂世藏糧，盛世收藏。據(jù)了解，近20年來(lái)古董以及其他收藏品價(jià)格在中國(guó)市場(chǎng)上成幾何倍數(shù)增長(zhǎng)。劉濤也深為贊同，他表示收藏品是繼股票、房地產(chǎn)、基金、期貨之后新起的投資行業(yè)。收藏投資主要分為4大類：錢幣、貴金屬、郵票、字畫。其中錢幣包括人民幣、紀(jì)念幣、金銀幣整版鈔等；貴金屬包括金、銀、銅、鐵等；郵票包括單張郵票、四方連郵票、整版票、無(wú)戳票等；字畫包括名人字畫、真跡字畫、孿生本已字畫等。隨著市場(chǎng)升溫，很多人把資金轉(zhuǎn)向了錢幣、郵票投資。而他自己目前主要收藏的是紀(jì)念鈔與紀(jì)念幣。
“在通脹的年代，收藏是財(cái)產(chǎn)增值保值的一個(gè)好去處?！眲嬖V筆者。
他從小就喜好收藏，對(duì)各色事物都抱有濃厚的好奇與興趣，別人不要的煙殼、糖紙等都曾是他的“寶貝”。收藏的癖好，給他日后帶來(lái)不少驚喜。2000年千禧龍鈔初始發(fā)行（100面值），當(dāng)時(shí)并沒(méi)多少人注意到它的價(jià)值，銷量黯淡。17歲的劉濤卻一口氣拿下數(shù)張。如今，一張千禧龍鈔市價(jià)已飆升到3000多元。
2005年畢業(yè)后，劉濤義無(wú)反顧地一頭扎進(jìn)收藏界，開(kāi)始尋夢(mèng)之旅。他從收藏公司打雜做起，在第一線邊工作邊如海綿般汲取知識(shí)，迅速成長(zhǎng)起來(lái)?！拔乙郧耙詾槭詹鼐褪鞘展哦?，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解后才有了清晰構(gòu)架。我目前實(shí)力并不強(qiáng)，先在做紀(jì)念鈔與紀(jì)念幣收藏投資?！眲Φ?。
他指出，收藏人民幣也要像中醫(yī)診斷一樣做到望、聞、問(wèn)、切。即多關(guān)注人民幣的動(dòng)態(tài)，從他人那入手時(shí)要多聞人民幣上是否有油墨的味道，與錢幣愛(ài)好者及收藏錢幣老師多問(wèn)多交流，入手時(shí)要多觸摸仔細(xì)甄別。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)就要出手。
而在把握機(jī)會(huì)上，劉濤確實(shí)深有“感觸”，比如第四套整版人民幣。該套人民幣從1987年4月27日開(kāi)始發(fā)行，至1997年4月1日止，共發(fā)行9種面額， 14種票券。目前整版市價(jià)為30萬(wàn)元到60多萬(wàn)元，而2009年時(shí)小十萬(wàn)元就可拿下。他有過(guò)許多機(jī)會(huì)把握，卻因一下拿出小10萬(wàn)元有點(diǎn)舍不得，再加上第四套人民幣還沒(méi)有完全退市，揣著能更便宜拿下的僥幸心理一拖再拖，結(jié)果痛失良機(jī)。
2、居住的方法：新居。故居。蝸居。（喻窄小的住所）
3、當(dāng)，占，處于：居首。居中。居高臨下。二者必居其一。
4、安著，懷著：居心（懷著某種念頭，有貶義。）。
5、積蓄，儲(chǔ)存：奇貨可居。
6、停留：居守。
7、平時(shí)：平居。
一、即興微劇融入語(yǔ)文課堂的意義
將戲劇作為一種教育手段運(yùn)用于學(xué)校教育，最早是法國(guó)18世紀(jì)浪漫主義文學(xué)大師盧梭提出的，他提出“由實(shí)做中學(xué)習(xí)”和“由戲劇實(shí)做來(lái)學(xué)習(xí)”兩個(gè)概念。美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)從20世紀(jì)初開(kāi)始，就較為專門、系統(tǒng)地在學(xué)校教育領(lǐng)域應(yīng)用了戲劇手段。加拿大、新加坡、英國(guó)等國(guó)家的母語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中，閱讀領(lǐng)域通常都對(duì)戲劇這種體裁有一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)定，在寫作領(lǐng)域也有相關(guān)要求。
我國(guó)學(xué)校教育近些年來(lái)也注意到了戲劇方式對(duì)教育的特殊效果。教育戲劇是將戲劇中的各種元素融匯于教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生展開(kāi)想象，積極表達(dá)，在交往的過(guò)程中增強(qiáng)審美體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，增進(jìn)智能與生活技能。
戲劇教學(xué)法能為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)生機(jī)與活力，戲劇編排、表演屬于語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的范疇，是語(yǔ)文知識(shí)與能力的綜合運(yùn)用。學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織戲劇活動(dòng)，從而學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)了策劃、組織、協(xié)調(diào)能力。這種跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)實(shí)踐，能給學(xué)生帶來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全新體驗(yàn)。新課程改革后，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，教育戲劇對(duì)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)具有積極意義：第一，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。戲劇角色扮演、即興表演等形式，極大地增強(qiáng)了小學(xué)生的體驗(yàn)感。第二，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教育戲劇的引入，能適當(dāng)改善語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，把平面單純的課文講解變?yōu)樽灾魈骄康牧Ⅲw教學(xué)。第三，提高學(xué)生語(yǔ)文能力。教育戲劇通過(guò)各種形式的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的情境，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中理解語(yǔ)言含義，體悟思想感情，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言交流溝通。
利用課堂即興微劇的形式開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生更易掌握，教師更方便操作。將戲劇基本知識(shí)的學(xué)習(xí)化整為零，并與語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，將原本靜態(tài)的書本知識(shí)，活化為學(xué)生能感同身受、身臨其境的活動(dòng)場(chǎng)景，讓語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)活起來(lái)，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
二、即興微劇融入語(yǔ)文課堂的可行性
縱觀國(guó)內(nèi)外研究者在教育戲劇方面的理論研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可知，在小學(xué)階段推行教育戲劇課程，能使學(xué)生在知識(shí)與技能方面獲得全面協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)過(guò)教育戲劇培訓(xùn)的學(xué)生，其意志力、想象力、團(tuán)隊(duì)凝聚力等都會(huì)得到鍛煉。將戲劇用于教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育戲劇與其他學(xué)科的融合應(yīng)成為中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐探索的目標(biāo)。
目前，再國(guó)內(nèi)戲劇教學(xué)的實(shí)踐和研究過(guò)程中，主要存在以下三方面問(wèn)題：第一，許多學(xué)校忽略了戲劇教育的教學(xué)活動(dòng)，將戲劇表演應(yīng)用于教學(xué)的頻率偏低。第二，教師缺乏應(yīng)用戲劇表演的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一般的教師難以勝任。第三，教育戲劇的教育性和戲劇性的比例很難把控，容易有所偏頗。由于缺乏扎實(shí)的實(shí)踐研究基礎(chǔ)，很多的研究性文章或論文提出的意見(jiàn)建議只停留在理論層面，既無(wú)法深入研究，也沒(méi)有實(shí)踐基礎(chǔ)作為研究的支撐。如此一來(lái)，教育戲劇的實(shí)踐操作性就會(huì)打折扣，曲高和寡的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。很多教師、研究專家、學(xué)者都看到了教育戲劇對(duì)未來(lái)基礎(chǔ)教育的重要作用，亟待廣大教師及教育工作者在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷探索出一些適合我國(guó)教育情況，并易于操作推廣的方法。
因此，以即興表演與微型戲劇的方式，將教育戲劇引入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，順應(yīng)了我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的大趨勢(shì)，賦予了語(yǔ)文教學(xué)更豐富的內(nèi)涵和意義，許多學(xué)校紛紛將其作為語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的一種手段，并取得了一定的效果。
三、即興微劇的實(shí)踐方法
即興表演可以有效解決一般戲劇表演需要做大量前期準(zhǔn)備工作的問(wèn)題，便于教師在日常課堂教學(xué)中應(yīng)用。但要使學(xué)生進(jìn)行即興表演，教師要引導(dǎo)學(xué)生做日常生活的有心人，多鍛煉其對(duì)周圍事物的觀察和感受能力，這一部分可以運(yùn)用每日一句話的形式來(lái)進(jìn)行。教師可通過(guò)家庭作業(yè)的形式，指定學(xué)生每天觀察一兩個(gè)事物，在第二天語(yǔ)文課時(shí)，利用五分鐘時(shí)間，隨機(jī)抽取學(xué)生在全班分享觀察結(jié)果。在具體的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師也要做有意的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，并能抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描述。有了平時(shí)的積累，學(xué)生才能在即興表演的環(huán)節(jié)游刃有余。這是使即興表演可以應(yīng)用于課堂教學(xué)的重點(diǎn)。
微型戲劇也適用于解決一般戲劇耗時(shí)較長(zhǎng)，不利于用于日常課堂教學(xué)的問(wèn)題，這要求老師要組織好課堂紀(jì)律，以便更好地控制戲劇表演的時(shí)間。利用即興表演和微型戲劇的方式，是解決戲劇教學(xué)方法融入語(yǔ)文課堂教學(xué)的關(guān)鍵，因此，教師要在學(xué)生表演的過(guò)程中，融入相關(guān)的表演知識(shí)，化整為零，讓學(xué)生在潛移默化中將戲劇表演和語(yǔ)文學(xué)習(xí)融會(huì)貫通。
語(yǔ)文常規(guī)課的即興微劇表演可大致分為以下步驟：
第一，暖場(chǎng)表演，引出表演內(nèi)容？。教師可通過(guò)播放教學(xué)視頻、朗讀課文、教師入戲等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)所要表演的內(nèi)容有直觀的感受和認(rèn)識(shí)，明確需要表演的關(guān)鍵詞句，教師可做適當(dāng)?shù)慕忉屨f(shuō)明，以幫助學(xué)生了解表演內(nèi)容的特點(diǎn)。
第二，引入情節(jié)或情境（出示道具）。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教授內(nèi)容的特點(diǎn)及教學(xué)重難點(diǎn)，幫助學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)設(shè)表演情境，揣摩角色性格、關(guān)系等。這一部分可以借助一些小道具來(lái)增加表演的趣味性。
第三，設(shè)置場(chǎng)景，拋出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)。根據(jù)學(xué)生的表演，教師提出引導(dǎo)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表演及對(duì)問(wèn)題的思考，突破教學(xué)重難點(diǎn)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
第四，總結(jié)點(diǎn)評(píng)。教師對(duì)學(xué)生的表演要及時(shí)點(diǎn)評(píng)，在課后也要及時(shí)記錄下教學(xué)反思，將改進(jìn)方法在下一次的課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。每學(xué)期以調(diào)查問(wèn)卷的形式，了解學(xué)生對(duì)課堂即興微劇的意見(jiàn)建議，形成書面研究文章，及時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短。
另外，還可有步驟地開(kāi)展階段性教學(xué)活動(dòng)。先開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課后作品進(jìn)行測(cè)評(píng)，再根據(jù)課堂生成情況，進(jìn)行課文微劇展播、展演。最后，通過(guò)舉行即興微劇表演、原創(chuàng)微劇本大賽等，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)生的寫作水平及藝術(shù)表現(xiàn)力。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備和積極參與學(xué)生互動(dòng)
在每上一堂課之前，都必須認(rèn)真寫好教學(xué)目標(biāo)與計(jì)劃，準(zhǔn)備好教具、錄音材料、英語(yǔ)歌曲、多媒課件等等，只有在課前做了充分的準(zhǔn)備，在課堂上才不至于慌亂手腳，一旦慌亂了手腳能不能把這堂課上下去，也就成了問(wèn)題，更不用說(shuō)去活躍課堂氣氛了，那時(shí)更談不上與學(xué)生交流與互動(dòng)。與學(xué)生互動(dòng)交流，同時(shí)還可以理解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中和生活中的存在差異，以及理解程度的高低，及時(shí)的掌握第一手材料，因材施教，才能課堂上熟練地完成“Pairwork”或“Groupwork”。在完成其活動(dòng)中。我把全班分成“倆倆”或“四人”一組的若干個(gè)小組，激勵(lì)他們大膽參與，不斷體驗(yàn)合作的喜悅和提升自信心及自豪感。有如此愉悅、和諧的氛圍，學(xué)生一定會(huì)積極參與的。
二、創(chuàng)建輕松、愉快的課堂環(huán)境
可以說(shuō)，輕松、愉快的英語(yǔ)課堂對(duì)學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)都是彌足珍貴的，教師的主導(dǎo)作用在很大程度上就是要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)輕松、愉快的課堂環(huán)境來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。輕松、愉快的課堂上，教師一定要有耐心。如果學(xué)生表現(xiàn)得好，就要不吝自己贊美的語(yǔ)言，＂Good.＂＂Yes.＂＂Don't be shy.＂＂You are very clever＂＂Try again.Don't?? worry＂＂Try your best.＂I believe you ＂等等，通過(guò)這些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)增加學(xué)生回答問(wèn)題的信心。
課堂上，教師應(yīng)該語(yǔ)言親切，神態(tài)自然，情緒飽滿，課下，教師要及時(shí)了解無(wú)論是那個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和存在問(wèn)題，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)是學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的學(xué)生，也要及時(shí)給他們指明前進(jìn)的道路，努力的方向。學(xué)習(xí)程度較差的學(xué)生要給他們以不倦的指導(dǎo)，不能歧視他們，而在生活中也要對(duì)學(xué)生施以一定的幫助，如給他們縫補(bǔ)衣服，借給他們一定的錢，或者給他們談心等等，這樣他們就會(huì)在課堂上積極配合教師的行動(dòng)，課堂自然就會(huì)輕松、自如了。
三、誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)生的自信心與勇氣
成功的優(yōu)秀教師一般都能夠在上課之初便誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過(guò)設(shè)置懸念、賣關(guān)子等手段，使學(xué)生迫不及待地想知道本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，急切地想明白事情的原委，這樣的教學(xué)效果想當(dāng)然肯定不會(huì)差，比如有的教師上課伊始就與學(xué)生開(kāi)始談起家長(zhǎng)里短，順勢(shì)延伸到自己的英語(yǔ)課堂內(nèi)容上，提出問(wèn)題，吊足了學(xué)生的胃口，學(xué)生自然對(duì)這節(jié)課充滿渴望，充滿活力。
在英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一個(gè)很重要的方法是多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，還要注意鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式一定要多樣化，讓學(xué)生感覺(jué)到老師的表?yè)P(yáng)是真誠(chéng)的，學(xué)生自己也真實(shí)感到自己的確是有一定的進(jìn)步的，這樣他們才會(huì)有更大的學(xué)習(xí)興趣，逐漸一步步地增強(qiáng)著自己的自信。
四、注意調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣
當(dāng)前的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制中有一條很少重要，那就是看教師組織的課堂教學(xué)是否能夠注意到每一位學(xué)生，也就是要著眼全體，不能放過(guò)任何一名后進(jìn)生，不是常說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”嘛，在調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣方面，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)，第一就是一定要加強(qiáng)表?yè)P(yáng)，當(dāng)然這個(gè)表?yè)P(yáng)一定要是真誠(chéng)的，實(shí)事求是的，不能憑空來(lái)風(fēng)。第二就是一定要注意課下時(shí)間對(duì)這些學(xué)困生進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，從最基本的內(nèi)容知識(shí)入手，一步步加強(qiáng)他們的自信，一步步提高他們的英語(yǔ)水平。第三是在組織小組進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，一定要給這些后進(jìn)生多創(chuàng)造一些參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這樣他們才能在集體中找見(jiàn)自己的角色，一步步激發(fā)自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有一點(diǎn)就是無(wú)論是課堂上的作業(yè)，還是課下作業(yè)，教師一定要根據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際水平布置相應(yīng)的作業(yè)，不要隨大溜。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力
《東周列國(guó)志》中的好詞好句部分匯總?cè)缦拢?/p>
一、好詞：千金買笑、先發(fā)制人、大義滅親、胡服騎射、斬美謝躄、雞鳴狗盜、焚券市義、狡兔三窟、高枕無(wú)憂、折節(jié)下士、虛左以待、怒發(fā)沖冠、完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪、刎頸之交、紙上談兵、竊符救趙、身先士卒、奇貨可居等等
二、好句：怒中之言，必有泄漏。登高必自卑，行遠(yuǎn)必自邇。識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，通機(jī)變者為英豪。欲人勿惡，必先自美；欲人勿疑，必先自信。有生者不諱其死，有國(guó)者不諱其亡，諱亡者不可以得存，諱死者不可以得生。道德三皇五帝，功名夏后商周；英雄五霸鬧春秋，頃刻興亡過(guò)手！
《東周列國(guó)志》為明代長(zhǎng)篇白話歷史演義小說(shuō)，作者為馮夢(mèng)龍。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
公元前361年，趙國(guó)在名將廉頗的指揮下，兩度擊敗了秦國(guó)的進(jìn)攻，而且，在澠池會(huì)上，趙國(guó)的藺相如以其驚人的膽略挫敗了秦王的外交攻勢(shì)，迫使秦昭襄王把太子安國(guó)君的兒子異人入趙作為人質(zhì)，以保證秦國(guó)不與趙國(guó)為敵。
而當(dāng)時(shí)趙國(guó)商人呂不韋看中這點(diǎn)，結(jié)交太子異人，并挑選當(dāng)世美女送與他，以達(dá)到奇貨可居的目的！
我們的故事就是從這里開(kāi)始的?。ㄒ陨吓园祝?/p>
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呂不韋：太子殿下，雖然你現(xiàn)在身在趙國(guó)，但是不久的將來(lái)，您勢(shì)必會(huì)回秦國(guó)繼承大位，你登上秦王的寶座后，就可以憑秦的國(guó)力，一步步實(shí)現(xiàn)并吞六國(guó)，從而代國(guó)君威臨天下，唯我獨(dú)尊，這豈不是一著好棋。
異人：唉！呂不韋呀，我現(xiàn)在作為人質(zhì)在趙，好似籠中之鳥(niǎo)，縱有這一機(jī)遇，也是枉然??！”
呂不韋：但是太子殿下，如果您能在一年內(nèi)選來(lái)太子妃，然后我在回秦國(guó)游說(shuō)安國(guó)君，虎毒不食兒子，他必定接您回秦國(guó)的！
異人：好，那這件事情您幫辦吧！想我秦國(guó)千萬(wàn)畝荒地！哦不，是黃地！找個(gè)女人應(yīng)該不難吧！
呂不韋：好，太子放心！我這就去辦！
旁白：就這樣！呂不韋匆匆的趕到秦國(guó)的邯鄲城，但是他究竟在想什么那？沒(méi)有人知道！
3
長(zhǎng)樂(lè)坊，邯鄲第一跳舞場(chǎng)所?。ㄅ园祝?/p>
風(fēng)情：大腳板，錢袋滿，不是伙夫是大款。歡迎大爺，您來(lái)了。
呂不韋：聽(tīng)說(shuō)你們長(zhǎng)樂(lè)來(lái)了個(gè)頭牌？
風(fēng)情：大爺真是消息靈通，她叫師師，還沒(méi)滿18歲，不過(guò)她正在陪客，恐怕。。。。。。
呂不韋：直說(shuō)要給多少錢？
風(fēng)情：錢？提啥錢，你把我看成什么人了！（柔聲）能給多少錢？
風(fēng)情：師師，接客！
呂不韋：這個(gè)盲人難道是個(gè)瞎子？？
風(fēng)情：大爺果然慧眼獨(dú)具，分析準(zhǔn)確。不錯(cuò)，這個(gè)盲人確實(shí)是個(gè)瞎子。
呂不韋：一個(gè)瞎子會(huì)什么？
師師：我會(huì)跳舞
風(fēng)情：對(duì)！她會(huì)跳兩百多支舞蹈，人送外號(hào)二百舞。
呂不韋：二百舞？！好，你跳一支拿手的給大爺瞧瞧
4
跳舞
5
呂不韋：不錯(cuò)不錯(cuò)，可惜是個(gè)瞎子！
師師：其實(shí)我不是很瞎的！人家只不過(guò)是視力不好而已！
呂不韋：哦？何以見(jiàn)得？
師師：比如臺(tái)上那盞日光燈你看見(jiàn)沒(méi)？
呂不韋：是，那個(gè)嗎？恩！有點(diǎn)遠(yuǎn)，不過(guò)我看見(jiàn)了。
師師：我就看不見(jiàn)！
呂不韋：我倒，好，你跟我走吧！
風(fēng)情：呦，大爺，你急什么呀！你要想侮辱她，除非先侮辱我！
呂不韋：什么跟什么呀！
花娘：呦，偉哥在那?。。?/p>
呂不韋：hello。你是那位？
風(fēng)情：什么風(fēng)把隔壁紅館的花娘吹來(lái)了？
花娘：聽(tīng)說(shuō)大財(cái)主偉哥到了，我特意帶我家的名牌小小來(lái)伺候呀！
呂不韋：大財(cái)主不敢當(dāng)！不錯(cuò)！我就是大財(cái)主呂不韋，不要叫我偉哥，請(qǐng)叫我的全名！謝謝！
風(fēng)情：花娘，你也不看看，這是誰(shuí)的地界！
花娘：哦？好呀，我突然想起一件事情！你欠我的q幣不能在拖拉！
風(fēng)情：啊，這樣呀！好說(shuō)好說(shuō)！
花娘：不怕告訴你，不僅我來(lái)了！我還叫來(lái)了雪凝和月蓮！咱們風(fēng)花雪月4個(gè)人也都到了！這邯鄲第一鴇的位置你也該讓出來(lái)，讓我們做做拉！
風(fēng)情：呦，我好怕怕呀！！不怕告訴你，我4歲那年就見(jiàn)過(guò)傳說(shuō)中的阿修藍(lán)，我們一起聊過(guò)天猜過(guò)拳，我還玩過(guò)他的修羅刀，你行嗎？我怕你！切??！
花娘：哼，我們這阿修藍(lán)沒(méi)來(lái)過(guò)，達(dá)爾到是來(lái)過(guò)幾次?。?！我們今天來(lái)都帶來(lái)了我們的招牌花魁，目的就是這邯鄲第一！正好讓不偉爺來(lái)比較一下！看是誰(shuí)家的姑娘最艷！小小來(lái)見(jiàn)過(guò)偉哥，哦不！是不偉爺！
小?。捍鬆敽?！
呂不韋：恩，你真是小小呀！人如其名呀（比畫身高），小小，我來(lái)問(wèn)你！你會(huì)什么呀！
小?。何視?huì)舞劍
呂不韋：哦，好，好，那給大爺舞下！
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舞劍(無(wú)跟無(wú)及，原自太及）
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呂不韋：真沒(méi)想到，和寶劍一邊高的小小竟然能舞出這么好，不錯(cuò)，不錯(cuò)！
畫外音：好的還在后頭那！
雪凝和月蓮上！
雪凝：聽(tīng)說(shuō)當(dāng)今第一大財(cái)主到了，我們邯鄲4大鴇兒正好借此機(jī)會(huì)來(lái)爭(zhēng)個(gè)高下！請(qǐng)偉哥幫評(píng)比下！
呂不韋：sorry！我在說(shuō)下！當(dāng)今大財(cái)主不敢當(dāng)！不錯(cuò)！我就是當(dāng)今大財(cái)主呂不韋，不要叫我偉哥，請(qǐng)叫我的全名！謝謝！
月蓮：風(fēng)情，你自以為風(fēng)情萬(wàn)眾，手下姑娘成群！但是我月蓮這幾年精通保養(yǎng)之術(shù)！而且又有了霍小玉做我的得力花魁！這第一鴇的位置，你也該讓了吧！！
雪凝：不錯(cuò)！哼，我懌紅院的花魁趙姬也不是個(gè)好對(duì)付的角哦！
呂不韋：stop??！我一直沒(méi)搞清楚，你們4個(gè)人是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手還是姐妹那？為什么叫風(fēng)花雪月那？
花娘：偉哥，哦不。不偉爺有所不知！我們其實(shí)就是當(dāng)年赤詫邯鄲的4大美人，當(dāng)時(shí)我們的名字叫做---4inlove?。?/p>
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4人唱歌
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呂不韋：哦，原來(lái)是4inlove，久仰久仰，我記得那是20年前的事情拉！那后來(lái)你們就解散了？
月蓮：對(duì)！我們解散后就在邯鄲各自建立起自己的院子！其實(shí)我們解散的原因就是一直沒(méi)有大姐！現(xiàn)在也在爭(zhēng)的就是大姐這個(gè)位置！
呂不韋：哦？那就是雞頭拉？好，今日我正好在此，那就讓我當(dāng)今第一大財(cái)主來(lái)給4位評(píng)選一下吧！師師和小小我已經(jīng)看過(guò)了，下面就由雪月2位的花魁來(lái)做才藝展示！
月蓮：小玉！那就把你的拿手絕活給大爺看看吧！
小玉：大爺好，我叫小玉！年芳28！
呂不韋：啊，都28了！
小玉：不是，是2乘8，16歲！
呂不韋：哦，那小玉姑娘有什么決活那？
小玉：我會(huì)詩(shī)作對(duì)！
呂不韋：啊，佩服佩服，正所謂萬(wàn)惡為首！沒(méi)想到小玉姑娘竟然精于次道呀！那可否一首詩(shī)那？
小玉：那，那大爺聽(tīng)好！討老婆乏味找小姐太貴搞情人太累不結(jié)婚最實(shí)惠！
呂不韋：好詩(shī)呀，好詩(shī)呀，小玉姑娘說(shuō)到我心里去了！姑娘能否在賜個(gè)對(duì)子??！
小玉：大爺請(qǐng)出上聯(lián)！
呂不韋：考試不作弊明年當(dāng)學(xué)弟
小玉：寧愿沒(méi)人格不能不及格
月蓮：橫批，就是要過(guò)！
呂不韋：鼓掌，好，好，好，才女呀才女呀！
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雪凝：不偉爺，該看我的花魁趙姬拉！
呂不韋：好，那趙姑娘又有些什么決活那？
趙姬：大爺，借步說(shuō)話！當(dāng)今國(guó)事以強(qiáng)秦第一！而秦國(guó)太子卻在趙國(guó)臥薪嘗膽！我聽(tīng)說(shuō)您和太子藝人關(guān)系特好，莫非這回來(lái)秦國(guó)是有所行動(dòng)嗎
呂不韋：呵呵，趙姑娘果然思維敏銳！看來(lái)是今田一的最佳讀者拉！不錯(cuò)！姑娘對(duì)我有何建議否。
趙姬：大人是想做太子兒子的父親拉？
呂不韋：什么？我和太子？不可能，我本人堅(jiān)決反對(duì)bl！
趙姬：不是，大人是否是想送與太子一名女子做臥底，達(dá)到奇貨可居的目的！
呂不韋：知音呀，知音！請(qǐng)問(wèn)趙姬姑娘能否達(dá)成我的愿望！
趙姬：大爺，你可知道，如果被發(fā)現(xiàn)可是死罪！
呂不韋：我知道！可是咱爸爸說(shuō)過(guò)，出來(lái)混的，遲早要還！事成之后，趙姑娘可是秦國(guó)的太子妃，不出5年，必將成為皇后的！
趙姬：好，我就依了你！可是萬(wàn)一我生的是女孩怎么辦？
呂不韋：不怕，最近廣告說(shuō)蟻力神不錯(cuò)！我多吃點(diǎn)就ok了?。。?/p>
趙姬：那大爺，這邯鄲第一鴇，不防就交給我們怡紅院吧！
呂不韋：哦？你是讓我作弊拉！好，那就依你！ilike你的個(gè)性?。?/p>
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呂不韋：召集所有人！
呂不韋：我現(xiàn)在鄭重宣布，今年的邯鄲第一鴇由怡紅院獲得！請(qǐng)說(shuō)獲獎(jiǎng)感言！
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雪凝：謝謝cctv，china-v3趣網(wǎng)bl網(wǎng)站搬給我這個(gè)獎(jiǎng)像！我會(huì)更加努力，招來(lái)更多的靚女駿男！歡迎各位再來(lái)品嘗，謝謝，謝謝！
呂不韋：好，這趙姬我就買走了，明日我會(huì)送來(lái)黃金千倆以做彩禮！各位，告辭拉！
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雪凝：我現(xiàn)在以大姐的身份和你們說(shuō)話！要不咱們重組吧？？
花娘：爭(zhēng)了20年，才爭(zhēng)完，是該重組拉！
風(fēng)情：那叫什么名字那？有什么提議嗎？
月蓮：不如叫青春美少女吧?。?！
齊聲：好名字！
就這樣，在4inlove組合解散20年后，青春美少女組合成立！她們迅速的推出了她們的代表做happybaby?。?！
跳happybaby！！
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呂不韋，戰(zhàn)國(guó)末期衛(wèi)國(guó)著名商人，后為秦國(guó)丞相。呂不韋是陽(yáng)翟（今河南省禹州市）的大商人，故里在城南大呂街，他往來(lái)各地，以低價(jià)買進(jìn)，高價(jià)賣出，所以積累起千金的家產(chǎn)。他以“奇貨可居”聞名于世，曾輔佐秦莊襄王登上王位，任秦國(guó)相邦十三年，其門客有三千人。還曾組織門客編寫了著名的《呂氏春秋》。
“天使投資人”
在呂不韋的世界里，千金之富不如一爵之貴。
在史書上的記載中，呂不韋一登場(chǎng)便是以當(dāng)時(shí)的首富身份出現(xiàn)，如果后來(lái)他沒(méi)有做那個(gè)“人口大買賣”，可能司馬遷也不會(huì)以洋洋灑灑2000多字單列《呂不韋列傳》。這個(gè)以商人的身份登上政治舞臺(tái)的人，并沒(méi)有得到后世封建帝王的推崇，但是他給了我們另一種商業(yè)思路。
公元前249年，秦異人登位成為秦王，他身后的財(cái)團(tuán)支持者毫無(wú)疑問(wèn)是呂不韋。在呂不韋的這樁大買賣中，自遇到秦異人開(kāi)始，呂不韋便認(rèn)為“奇貨可居”，進(jìn)而成為歷史上最具冒險(xiǎn)精神的天使投資人。但呂不韋不是一個(gè)優(yōu)秀的天使投資人，他把自己的全部身家都押在秦異人身上，可謂命懸一線。
呂不韋生于商人世家，“往來(lái)販賤賣貴”，行走于趙、魏、楚、韓、秦等國(guó)從事貿(mào)易生意。
在秦朝的統(tǒng)治下，商人的地位極其低下，穿著帶有特殊卑賤標(biāo)志的衣服，即便是首富呂不韋，也不能乘坐高車駟馬。商人的地位和家奴、罪犯相差無(wú)幾。
當(dāng)呂不韋的財(cái)富積累到“家累千金”后，他是否有“洗白”的念頭呢？
呂不韋投資巨額金錢在秦異人身上，退出方式為秦異人繼位，以相國(guó)之位為回報(bào)，具體收益為與秦異人共享秦國(guó)土地。
這還是真是一筆“大買賣”，中國(guó)歷史上最大的一筆人口買賣。在呂不韋決定做這個(gè)買賣之前，他與父親進(jìn)行了一場(chǎng)對(duì)話。
據(jù)《戰(zhàn)國(guó)策秦策》中記載，呂不韋問(wèn)父親，“耕田的利潤(rùn)最高能有幾倍？”答曰：“十倍?！彼謫?wèn)，“做珠寶買賣的生意可得利幾倍？”答曰：“百倍?！痹賳?wèn)：“那么如果立一個(gè)國(guó)君，可得利幾倍？”答曰：“無(wú)數(shù)倍。”呂不韋感慨到：“每天拼命種地、做買賣，都未必吃飽穿暖，我要建國(guó)立君，做可以驚天動(dòng)地的大事。”
把秦國(guó)質(zhì)子異人拉入懷抱后，呂不韋憑借其巨大的財(cái)力，來(lái)到秦國(guó)都城咸陽(yáng)，四處結(jié)交上層關(guān)系，大力宣傳炒作質(zhì)子異人的能力；而且深知枕頭風(fēng)的重要性，大筆的金銀財(cái)寶賄賂秦王寵愛(ài)的華陽(yáng)夫人，成功的使質(zhì)子異人登上了秦王的寶座，當(dāng)年幼的秦始皇登位后，呂不韋也達(dá)到了混入上層社會(huì)的目的，成為了權(quán)傾朝野的宰相，取得了巨大的成功。
作為一個(gè)商人，能取得如此巨大的成功，可以說(shuō)是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。當(dāng)代那些在商業(yè)上成功人士，都有從政的嗜好，也不能否定呂不韋對(duì)他們的影響。呂不韋也由此開(kāi)創(chuàng)了商人從政先河。
“最成功的文化傳播人”
做了宰相的呂不韋，要權(quán)有權(quán)，要金銀有金銀，但他仍然不滿足，因?yàn)樽约旱膶W(xué)問(wèn)太淺，雖然身為宰相，仍然怕被以后的文人學(xué)者瞧不起，毀掉自己的一世英名，這可是他最不愿看到的事。對(duì)于墨水不深的呂不韋，想靠自己著書立說(shuō)成為文化人很不容易，但這難不到呂不韋。為了進(jìn)入文化圈，成為文人學(xué)士，呂不韋高薪聘請(qǐng)了上千個(gè)滿腹經(jīng)綸的文人學(xué)者，成立了呂氏文學(xué)院，專門撰寫以自己的姓氏命名的《呂氏春秋》，這本以后流芳百世、千金難改一字的經(jīng)典之作，也使呂不韋的事業(yè)達(dá)到了頂峰。
商人出身的呂不韋，不但明白宣傳作用的重要性，而且深知炒作造勢(shì)的巨大作用，就是當(dāng)代的廣告大師，也一定會(huì)佩服呂不韋在廣告業(yè)上的超前意識(shí)。且不說(shuō)他如何包裝質(zhì)子異人，使窩窩囊囊的質(zhì)子異人成為了一國(guó)之主，單是他在《呂氏春秋》成書后的炒作宣傳，就讓后人自愧不如。呂不韋千金懸賞改動(dòng)《呂氏春秋》一字的舉動(dòng)，幾千年來(lái)一直被認(rèn)為他是為了表明此書的精湛。而要是從現(xiàn)代人的眼光看，呂不韋此舉的目的，完全是為了《呂氏春秋》這本書的炒作宣傳行為。幾千年前的呂不韋就有如此的超前意識(shí)，被尊為廣告業(yè)的老祖宗可謂名副其實(shí)。
商人呂不韋，是政客，更是出了名的花花公子，只可惜到最后還是風(fēng)流過(guò)了頭。他在處理和趙姬的關(guān)系上不干凈利落，當(dāng)年他把愛(ài)妾趙姬送給了異人，異人稱王，趙姬為王后；然而身為丞相的呂不韋卻并沒(méi)有與趙姬了卻情緣。后來(lái)，精明的呂不韋發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)引火燒身，“恐覺(jué)禍及己”，主動(dòng)停止了和趙姬的往來(lái)，但是他又推薦大陰人嫪?dú)?，結(jié)果引狼入室。最后牽連其中遭放逐，呂不韋最終落得個(gè)飲鴆自殺的下場(chǎng)。
關(guān)鍵詞：生物多糖；殼聚糖；抗氧化
一、前言
殼聚糖（Chitosan）是一種廣泛存在于自然界中的可再生、無(wú)毒副作用，生物相容性和降解性良好的天然氨基多糖，其自身及其季銨鹽具有許多獨(dú)特的生理、藥理功能性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、食品、農(nóng)業(yè)、日化、環(huán)保等多種行業(yè)領(lǐng)域中[1]。由于殼聚糖結(jié)構(gòu)的特殊性，含有活潑的-OH、-NH2，在N或O上可引入其他活性基團(tuán)，改善其溶解性和生物活性，甚至產(chǎn)生新的活。
自由基（Free Radicals）是指帶有不成對(duì)電子的分子、原子、原子團(tuán)或離子[1]。生物體內(nèi)產(chǎn)生的自由基以氧自由基（oxygen Free Radieals）為主，約占95 %。氧自由基主要包括超氧陰離子（O2·-）或其質(zhì)子化產(chǎn)物氫過(guò)氧自由基（·HO2）、過(guò)氧化氫（H2O2）、羥自由基（·OH）、脂過(guò)氧化物自由基（ROO·）等[2]。隨著自由基研究的不斷深入，其在生物體內(nèi)的產(chǎn)生機(jī)理及對(duì)生物體的作用逐漸被人們認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)己發(fā)現(xiàn)氧自由基在生理狀態(tài)下，有增強(qiáng)吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌的吞噬作用和抑制細(xì)菌的增殖、增強(qiáng)機(jī)體抗炎和免疫能力的作用。但在某些病理狀態(tài)下，活性氧自由基對(duì)機(jī)體具有巨大的損傷作用，使組織細(xì)胞的化學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生破壞性反應(yīng)，可導(dǎo)致核酸主鏈、蛋白質(zhì)肽鍵的斷裂、細(xì)胞膜脂質(zhì)的過(guò)氧化及細(xì)胞的凋亡[3]。從1956年英國(guó)學(xué)者提出衰老的自由基學(xué)說(shuō)后[4]，眾多的研究都表明體內(nèi)過(guò)多未清除的活性氧是造成動(dòng)物衰老的重要原因。因此研究和尋找對(duì)人體友好無(wú)毒的外源性自由基清除劑具有重要意義，對(duì)其研究已成為當(dāng)今生物醫(yī)學(xué)、化學(xué)、藥劑學(xué)等領(lǐng)域的重要課題之一。
抗氧化劑可以清除或隔離自由基和氧自由基，合成類抗氧化劑在清除自由基保護(hù)生物體細(xì)胞免受其危害方面起到很重要的作用。近年來(lái)，抗氧化劑的作用日益受到重視，但是，合成類抗氧化劑的應(yīng)用對(duì)健康具有潛在威脅[5]。因此，尋找高效天然抗氧化劑成為熱點(diǎn)。
二、生物多糖抗氧化活性
最近幾年的研究表明，海洋生物活性多糖也具有較強(qiáng)的抗氧化能力。張爾賢等[6]發(fā)現(xiàn)褐藻類中的鼠尾藻水溶性多糖能有效清除活性氧自由基。田曉華等[7]用ESR法對(duì)褐藻硫酸多糖清除活性氧的作用進(jìn)行了動(dòng)力學(xué)研究。周惠萍等[8]對(duì)滸苔多糖提高SOD活力及降低LPO含量進(jìn)行了研究。薛長(zhǎng)湖等[9]以脂質(zhì)氫過(guò)氧化物含量的變化為指標(biāo)研究了幾種合成的硫酸多糖的抗氧化活性。Nicola等[10]及Riccarch等[11]分別研究了肝素和硫酸軟骨素對(duì)Cu2+誘導(dǎo)的人血漿低密度脂蛋白（LDL）過(guò)氧化修飾的保護(hù)作用。
殼聚糖及其衍生物也具備一定的抗氧化能力。蔣煊等[12]采用電子順磁共振（ESR）技術(shù)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，不同脫乙酰度、不同分子量的殼聚糖對(duì)超氧陰離子自由基和亞油酸脂類自由基具有明顯的抑制作用，對(duì)亞油酸脂類自由基的抑制率除與殼聚糖的濃度有關(guān)外，還隨脫乙酰度的增加和分子量的降低有所增強(qiáng)。徐桂云等[13]制備了分子量為700-800的水溶性甲殼低聚糖，采用鄰二氮菲-Fe2+氧化法證明其具有良好的羥自由基清除作用。
林友文等[14]實(shí)驗(yàn)表明，殼聚糖及羧甲基殼聚糖具有體內(nèi)抗氧化作用，能夠降低兔血清中氧化型低密度脂蛋白（OX-LDL）及丙二醛（MDA）含量，脂質(zhì)的過(guò)氧化過(guò)程被抑制。何德慶等[15]研究表明，殼聚糖能使血清中LPO（lipid peroxidation）水平下降，起到延緩衰老的作用。
Guo等[16,17]制備了殼聚糖希夫堿，N-取代殼聚糖，殼聚糖季銨鹽，羧甲基殼聚糖及羧甲基殼聚糖季銨鹽，并考察了其羥自由基清除作用，結(jié)果表明，殼聚糖希夫堿、N-取代殼聚糖及羧甲基殼聚糖抗氧化活性低于殼聚糖原料，究其原因?yàn)樵擃愋揎椘茐牧藲ぞ厶欠肿又谢顫姷陌被土u基。殼聚糖季銨鹽及羧甲基殼聚糖季銨鹽抗氧化活性均比原料有所提高，應(yīng)該是季銨鹽結(jié)構(gòu)的形成使分子所帶正電荷增加的緣故。
三、展望
目前對(duì)多糖的研究開(kāi)展較多，對(duì)其抗氧化機(jī)理仍未明確。從天然藥物中提取出的多糖類物質(zhì)對(duì)氧自由基的抑制作用來(lái)看，都有一個(gè)共同的結(jié)構(gòu)特征：即含有一個(gè)或多個(gè)醇（酚）羥基，而其對(duì)自由基的清除活性與分子中活性羥基的數(shù)目有關(guān)。這表明多糖的抗氧化能力可能與其多羥基結(jié)構(gòu)有關(guān)。另硫酸酯化多糖對(duì)氧自由基有明顯的清除活性，說(shuō)明硫酸酯基結(jié)構(gòu)和含量也是影響抗氧化性能的重要因素?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)殼聚糖及其衍生物抗氧化作用的研究表明，分子量大小、脫乙酰度等是影響其體外和體內(nèi)抗氧化能力的重要因素。但對(duì)于活性基團(tuán)的作用方式、作用大小還不十分清楚。進(jìn)一步提高其抗氧化能力，明確作用機(jī)理是其在抗氧化劑領(lǐng)域進(jìn)一步應(yīng)用的關(guān)鍵。■
參考文獻(xiàn)
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3.印大中,劉希彬.自由基傷害衰老理論的嚴(yán)重缺陷[J].中國(guó)老年學(xué)雜志,2003,23(2):123-126.
孔銘：珠江啤酒獲得廣州市政府巨額土地補(bǔ)償對(duì)上市公司無(wú)疑是巨大的利好，2012年珠江啤酒共實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)約5096萬(wàn)元，本次所獲22.98億元的補(bǔ)償款相當(dāng)于公司去年全年凈利潤(rùn)的45倍。
珠江啤酒是屬于第一批“退二進(jìn)三”名單，意味著備受關(guān)注的廣州市“退二進(jìn)三”政策再獲實(shí)質(zhì)性推進(jìn)，有望加速。廣州浪奇屬于第二批“退二進(jìn)三”名單，公司在珠江新城的廠房占地面積逾10萬(wàn)平方米，該廠房產(chǎn)能基本已經(jīng)搬遷至南沙。從圖一可見(jiàn)，廣州浪奇與珠江啤酒隔江相望，相距不遠(yuǎn)。
本次珠江啤酒被政府收儲(chǔ)的土地面積共計(jì)約17.38萬(wàn)平方米（折合約260畝），收地補(bǔ)償款總額為22.98億元，折算每萬(wàn)平方米補(bǔ)償1.32億，以浪奇10萬(wàn)平方米的將被收儲(chǔ)土地計(jì)算，可獲得補(bǔ)償款13億左右。
2012年廣州浪奇共實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)約1741萬(wàn)，若獲得補(bǔ)償款的話，可相當(dāng)于12年全年凈利潤(rùn)的74倍，比珠江啤酒更大。
《動(dòng)態(tài)》：從你給的圖中看，珠江啤酒緊挨廣州中軸線和廣州琶洲會(huì)展中心，位置要比廣州浪奇好，會(huì)不會(huì)廣州浪奇的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)因此而大打折扣？
孔銘：廣州浪奇與珠江啤酒隔江相望，土地補(bǔ)償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)應(yīng)該差不多。特別是廣州現(xiàn)在的江景房源特別緊俏，而廣州浪奇緊挨珠江，將來(lái)無(wú)論是建高檔住宅還是寫字樓都會(huì)非常搶手。2012年，廣州出臺(tái)廣州國(guó)際金融城規(guī)劃，浪奇所在地塊也在其中，因此，無(wú)需太過(guò)擔(dān)心土地補(bǔ)償會(huì)大打折扣。