安全管理表態(tài)發(fā)言材料精選(九篇)

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第1篇：安全管理表態(tài)發(fā)言材料范文

一天半的會(huì)議即將結(jié)束，從內(nèi)容來看，這個(gè)會(huì)開的非常富有成果，體現(xiàn)在大家對(duì)參加這次會(huì)的積極性和熱情都很高。再就是我們這次會(huì)議的交流材料準(zhǔn)備的非常充分，講的很具體，不空、不大、有指導(dǎo)性，特別是作為我們分管安全工作的人員來看，對(duì)我們基層的安全管理和HSE體系推進(jìn)可以說一個(gè)深刻了解、學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的過程，無論是基層隊(duì)的5個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流，還是二級(jí)單位的6個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流材料，都有非常強(qiáng)的導(dǎo)向性，這些圖片、文字、數(shù)據(jù)，包括一些方式、方法都非常珍貴、非常好。會(huì)后質(zhì)量安全環(huán)保處要把5個(gè)基層隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)交流材料稍做修改，作為基層隊(duì)安全管理和HSE推進(jìn)的培訓(xùn)教材，制成光盤發(fā)到基層隊(duì)。6個(gè)二級(jí)單位的發(fā)言從管理的角度談了一些非常好的管理思想、管理制度、管理方法，各位在現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)有所感悟。所以，希望大家認(rèn)真結(jié)合本單位情況來學(xué)習(xí)這些經(jīng)驗(yàn)，提高本單位的整體綜合管理水平和安全管理水平。機(jī)關(guān)有關(guān)部門的處室長，公司的助理、副總師們都做了很好的發(fā)言，對(duì)業(yè)務(wù)內(nèi)相關(guān)的安全管理和HSE體系推進(jìn)工作都做了非常深刻的思考，有一個(gè)非常可操作的安排，我相信這些安排都能落到實(shí)處，都能夠變成我們的實(shí)際行動(dòng)，都能夠開花結(jié)果。會(huì)議還安排了十六個(gè)生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)單位作了大會(huì)表態(tài)發(fā)言，講得都很好。李毅同志作了HSE體系建設(shè)推進(jìn)工作的總結(jié)和部署，我完全贊同。剛才萬總就安全管理、體系推進(jìn)工作和我們當(dāng)前生產(chǎn)安全工作做了非常重要的要求，在宣讀胥總的講話之前，談十點(diǎn)具體意見：

第一，要落實(shí)好本次會(huì)議精神，特別是要認(rèn)真貫徹好胥總的講話精神。

安全管理確確實(shí)實(shí)是我們企業(yè)管理的頭等大事，是我們的“天字”號(hào)工程。所以，公司明確提出了“油氣至上、安全為天”的理念。這個(gè)理念非常適合我們石油天然氣工程服務(wù)企業(yè)，把我們公司這種特殊工作對(duì)象、特殊性質(zhì)、工作要求、價(jià)值取向都高度濃縮在這八個(gè)字里面。所以，公司對(duì)安全管理非常重視，為了開好這次會(huì)議，公司胥總、蒲書記在多次會(huì)上做了要求和安排，而且不斷提出建議。所以，這次會(huì)議能夠取得這么好的成果，我想與公司整體對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度和公司兩位主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次會(huì)議的重視程度有密切關(guān)系，會(huì)期確定之后，在得知集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)要到我們川慶公司來視察工作的情況下，公司仍決定會(huì)期不再更改。而且，胥總的講話依然要作為我們這次會(huì)議的重要文件，不僅要印發(fā)書面材料而且委托我來傳達(dá)，這就足以證明我們這次會(huì)議的重要性，足以證明公司對(duì)安全、環(huán)保的重視程度。所以，希望大家認(rèn)真落實(shí)好本次會(huì)議的精神。

第二，要以這次會(huì)議為標(biāo)志，全面開展HSE體系建設(shè)推進(jìn)工作。

去年4月份開始，我們引入、學(xué)習(xí)杜邦HSE的理念和方法，在一年多的時(shí)間中，我們對(duì)理念和制度上的很多問題已經(jīng)做了很多的學(xué)習(xí)、探索和準(zhǔn)備工作，而且在現(xiàn)場(chǎng)試點(diǎn)的過程當(dāng)中，也積累、形成了一些可圈可點(diǎn)、可見可感的好經(jīng)驗(yàn)。我通過在4月中下旬和5月上旬兩次現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研之后，感覺到體系建設(shè)到了該大力推廣的階段。所以，公司及時(shí)決定召開體系建設(shè)推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。并且，要以這次會(huì)議為標(biāo)志，體系建設(shè)推進(jìn)向基層、向現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)變、向真正實(shí)施過程轉(zhuǎn)變。如果說我們前段時(shí)間是在做思想準(zhǔn)備和制度準(zhǔn)備，那么，我們現(xiàn)在就要做具體實(shí)施的建設(shè)工作，讓新的管理思想、理念、方法在我們生產(chǎn)實(shí)際過程中得到應(yīng)用。

第三，加大職工和培訓(xùn)師的培訓(xùn)力度，滿足整體職工隊(duì)伍素質(zhì)提高的培訓(xùn)需要。

職工培訓(xùn)就是切實(shí)把職工的發(fā)展作為對(duì)職工的最大關(guān)懷，是造福于職工本人的最直接、最根本、最深遠(yuǎn)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性工作。培訓(xùn)的目的就是要提升每一個(gè)員工的個(gè)人能力和素質(zhì)，也就是提高每一個(gè)職工在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。培訓(xùn)一定要立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)。培訓(xùn)是一個(gè)不斷積累的過程，不可能，也不現(xiàn)實(shí)見到立竿見影的效果，它的見效期相對(duì)要長。所以，需要我們有目標(biāo)，能堅(jiān)持，還要有方法，要善于培訓(xùn)，確確實(shí)實(shí)把培訓(xùn)當(dāng)作一項(xiàng)為職工造福的工程，這個(gè)很關(guān)鍵。為什么說是造福？提升個(gè)人能力和素質(zhì)，這本身就是一個(gè)讓他終身受益的事情，素質(zhì)和技能提升以后，能夠促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展能夠帶動(dòng)職工個(gè)人的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展。同時(shí)，至少我們第一目標(biāo)能夠得到保證和實(shí)現(xiàn)，就是他在工作中能最大限度的保護(hù)自己，防范傷害，這就是一種福。我們必須要認(rèn)真的、冷靜的、持之以恒的去做好這件事。那么，培訓(xùn)的兩個(gè)手段，一個(gè)是師資，一個(gè)是教材，這兩個(gè)都需要下功夫。李助理在總結(jié)報(bào)告里面也談到，最近要培訓(xùn)一批培訓(xùn)師，希望各單位、機(jī)關(guān)有關(guān)部門大力支持，要選派有這種能力，又熱心做好培訓(xùn)的同志，加入到我們培訓(xùn)師隊(duì)伍當(dāng)中來，讓他們擔(dān)當(dāng)起公司全體職工素質(zhì)提升的重任。

第四，體系推進(jìn)工作要實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變。

一是要由HSE制度制定向HSE制度執(zhí)行轉(zhuǎn)變；二是要由機(jī)關(guān)HSE管理建設(shè)向基層HSE管理建設(shè)轉(zhuǎn)變；三是要由HSE理念推進(jìn)向方法推進(jìn)轉(zhuǎn)變。我們必須要盡快實(shí)現(xiàn)這三個(gè)轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)我們工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。我剛才已經(jīng)講了，如果說前期我們是做的一些準(zhǔn)備性工作，那么，現(xiàn)在我們必須要實(shí)施起來，體系建設(shè)要推廣，要扎根，要見到效果。不然就空了，空了的話，體系建設(shè)就沒有立足點(diǎn)、沒有生根，就很難，可以說就沒有效果，也很難有效果。所以，我想實(shí)現(xiàn)這三個(gè)轉(zhuǎn)變的最終目的就是要落到我們工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移上。

第五、在推進(jìn)體系建設(shè)，要做好三個(gè)結(jié)合。

一是要把杜邦的HSE理念、方法與我們已經(jīng)形成的良好安全管理基礎(chǔ)相結(jié)合。所以這次會(huì)議我們叫基層安全管理暨HSE體系推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不但是強(qiáng)調(diào)了我們已有的基礎(chǔ)，而且是要鞏固好、保持好。不是說要對(duì)我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)進(jìn)行割裂，不是說要把過去適合企業(yè)發(fā)展好的管理經(jīng)驗(yàn)、方法、思想，完全摒棄從頭開始。所以，必須要做好這個(gè)對(duì)接；二是要把HSE體系建設(shè)與我們的基層建設(shè)工作相結(jié)合。我們的基層建設(shè)具有符合中國特色的企業(yè)管理特點(diǎn)，基層的黨支部建設(shè)、基層的基本管理制度建設(shè)、基層的基本素質(zhì)建設(shè)，是基層管理的完整構(gòu)架。解決好基層建設(shè)管理的責(zé)任是誰、解決的手段是什么、解決的方法是什么，那么我們的“三基”工作就非常有特色。所以，我想基層建設(shè)和HSE體系建設(shè)并不矛盾，不存在該適從哪個(gè)，該按哪個(gè)來的問題，包括我們開展的風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)，都是相輔相成，相互促進(jìn)的。我想如果我們“三基”工作干好了，HSE推進(jìn)工作就會(huì)干好，沒有“三基”工作這個(gè)前提，那么我們的HSE推進(jìn)工作它就沒有一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，很難推下去；三是要把HSE推進(jìn)工作與我們川慶的優(yōu)秀文化相結(jié)合。今天上午，機(jī)關(guān)有關(guān)部室的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)這項(xiàng)工作從不同的角度進(jìn)行了很好的安排，談的非常好。所以，我們必須要把這個(gè)事理解好、把握好，使體系推進(jìn)和各項(xiàng)基礎(chǔ)工作、各項(xiàng)管理工作無縫對(duì)接，漸行推進(jìn)，不要形成對(duì)立、不要形成錯(cuò)位、更不能有斷層。

第六，HSE體系全面推進(jìn)，我們要從“提高、改善、引進(jìn)”三個(gè)方面著手。

一是提高我們已有的、有效的HSE思想、方法水平；二是完善我們已有的、有效的HSE管理制度和基礎(chǔ)；三是要積極引入、引進(jìn)杜邦的新理念、新思路和新方法。我們不僅要尊重歷史、尊重現(xiàn)實(shí)和尊重已有優(yōu)良文化，也要尊重學(xué)習(xí)引進(jìn)的基本規(guī)律，就是和我們的實(shí)際相結(jié)合。各單位也要結(jié)合本單位的實(shí)際好好領(lǐng)悟，結(jié)合杜邦這套管理體系的設(shè)置，認(rèn)真對(duì)照，查看我們那些地方需要提高，那些地方需要進(jìn)一步完善，那些地方需要我們盡快引進(jìn)。這三個(gè)方面，構(gòu)成了比較完整的、效率很高的體系推進(jìn)思路。

第七、協(xié)調(diào)好現(xiàn)場(chǎng)安全管理的三個(gè)執(zhí)行系統(tǒng)以及HSE體系建設(shè)的三個(gè)基本系統(tǒng)的運(yùn)行工作。

三個(gè)基本系統(tǒng)就是制度標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)、培訓(xùn)系統(tǒng)、績效考核系統(tǒng)，這個(gè)大家已講的比較多了。三個(gè)執(zhí)行系統(tǒng)就是管理、監(jiān)督、巡查。我想對(duì)管理、監(jiān)督、巡查，補(bǔ)充點(diǎn)意見。這三個(gè)方面的執(zhí)行系統(tǒng)都是一個(gè)目的，都是公司安全、高效、又好又快發(fā)展的一個(gè)重要管理手段和理念的落實(shí)。所以，我們要正確的理解好這三者之間的關(guān)系。它們是一個(gè)對(duì)立統(tǒng)一的整體，不對(duì)立就沒必要這么設(shè)置，不統(tǒng)一我們這么設(shè)置就見不到效果，見不到正面效果，反而會(huì)容易出現(xiàn)負(fù)面效果。所以，我們必須要全體員工都要理解監(jiān)督、巡查的作用，這些都是提升管理和提供保障的重要手段，是為了保障大家的健康、安全；健康安全的目的就是在提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的又好又快發(fā)展。所以，要這么想，我們的監(jiān)督能沒有責(zé)任嗎？能沒責(zé)任感嗎？他能不好好履行職責(zé)嗎？那么，我們受監(jiān)督的管理層還有什么不高興，還有什么不愿意接受這種保護(hù)性的監(jiān)督呢？作為巡查，就是公司及各二級(jí)單位組織一些有經(jīng)驗(yàn)的同志，隨時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)去巡視，去看、去了解、去指導(dǎo)，這個(gè)相對(duì)來說比較好處理關(guān)系。我們一定要讓職工，特別是基層的干部職工理解，切實(shí)處理好相互關(guān)系。不是一個(gè)看一個(gè)，不是一個(gè)指責(zé)一個(gè)，不是一個(gè)找一個(gè)的毛病。同時(shí)，我們監(jiān)督本身這個(gè)系統(tǒng)的建設(shè)尤為重要，這是一支高素質(zhì)、有權(quán)威性的隊(duì)伍，在安全管理專業(yè)知識(shí)方面是一支高水平的隊(duì)伍。所以，集團(tuán)公司講的監(jiān)督工作要“守法、誠信、科學(xué)、公證”，是對(duì)這支隊(duì)伍的整體要求。去年，我在長慶工程監(jiān)督公司成立后第一個(gè)培訓(xùn)班上講到，“權(quán)威、剛正、負(fù)責(zé)”是對(duì)監(jiān)督工作層面每個(gè)人員的具體要求。

第八、建立員工安全檔案，開展好“安全星級(jí)員工”的評(píng)比工作，健全公司安全管理的長效機(jī)制。

第九，安全管理領(lǐng)導(dǎo)是主導(dǎo)，職工是主體，機(jī)關(guān)是保障，基層是重點(diǎn)，信心是關(guān)鍵。

倒過來講，信心最重要，基層是我們工作的重點(diǎn)、著力點(diǎn)。我們所有風(fēng)險(xiǎn)大的崗位都在基層，都在操作崗位上，不是在我們的會(huì)議室，也不是在我們的辦公樓里面。所以，必須把工作的重點(diǎn)和對(duì)象搞清楚，當(dāng)然，沒有領(lǐng)導(dǎo)做引導(dǎo)、主導(dǎo)，基層就無從做起，就會(huì)很盲目，就沒有方向，就沒有方法，或者說管理上就沒有章法。我們要明確每一個(gè)人員在HSE管理過程中的作用、地位。而基層的重點(diǎn)在隊(duì)長，關(guān)鍵在班組長，根本在崗位，把這三個(gè)層面的事一定要理清晰。那么，抓根本的問題就是提高每個(gè)職工的基本素質(zhì)，抓安全關(guān)鍵問題就是要把班組長這一層抓好。他是兵頭將尾，能把所帶領(lǐng)的七、八個(gè)人，十來個(gè)人呵護(hù)好。我們所要做的事就是要把管理理順，把思想、方法教給大家。隊(duì)（站）長是基層單位最重要的一環(huán)，如果他都沒有把一個(gè)隊(duì)帶好，班組長也不大可能帶好一個(gè)班，更不要說在隊(duì)長都不能很好履行自己職責(zé)的情況下，這個(gè)隊(duì)有什么好表現(xiàn)，職工的素質(zhì)能力有什么樣的好轉(zhuǎn)。所以，必須要明確責(zé)任。

第十，做好當(dāng)前的安全管理工作。

第2篇：安全管理表態(tài)發(fā)言材料范文

根據(jù)縣委[西發(fā)（2010）4號(hào)]和縣教育局[西教發(fā)（2010）19號(hào)]《通知》要求，現(xiàn)將西鄉(xiāng)縣教育系統(tǒng)干部教師作風(fēng)教育整頓第四階段總結(jié)評(píng)議建章立制工作作出安排意見如下：

一、第四階段的主要工作任務(wù)

第四階段（5月1日——5月31日）的主要任務(wù)是：總結(jié)評(píng)議、建章立制。具體完成三項(xiàng)工作任務(wù)：

（一）開展干部教師作風(fēng)評(píng)議。在縣上整頓活動(dòng)結(jié)束前，對(duì)中小學(xué)、幼兒園、縣直教育單位、教育局機(jī)關(guān)開展作風(fēng)教育整頓情況進(jìn)行群眾滿意度測(cè)評(píng)；測(cè)評(píng)結(jié)果作為考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)成員、干部教師及學(xué)校目標(biāo)責(zé)任書考核的重要內(nèi)容，記入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)成員、干部教師的檔案，并在一定范圍內(nèi)公布。凡是測(cè)評(píng)結(jié)果排名靠后，屬單位的給予主要負(fù)責(zé)人實(shí)施警示訓(xùn)誡談話，屬個(gè)人的給予責(zé)令限期進(jìn)行整改；對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問題，給予嚴(yán)肅查處。

教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校、幼兒園、縣直教育單位寫出本單位作風(fēng)教育整頓工作總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)成員、干部教師寫出個(gè)人作風(fēng)整頓工作總結(jié)。

（二）明確崗位職責(zé)。教育系統(tǒng)各單位都要結(jié)合本職工作，按照本職職位、廉政高效、簡便易行、利于考核相統(tǒng)一和責(zé)權(quán)利相一致的原則，對(duì)本單位每個(gè)干部教師的崗位、所承擔(dān)的工作內(nèi)容、工作標(biāo)準(zhǔn)及程序進(jìn)行梳理完善，規(guī)范工作流程；合理確定學(xué)校班子、黨政工團(tuán)隊(duì)組織、領(lǐng)導(dǎo)成員、股（處）室（組）和各個(gè)工作人員的工作內(nèi)容、崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)則、考核方式、獎(jiǎng)懲措施，予以公示，作為群眾監(jiān)督和單位考核的依據(jù)。

（三）健全完善各類規(guī)章制度。教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校、幼兒園、縣直教育單位，要結(jié)合作風(fēng)建設(shè)的需求，對(duì)本單位各類規(guī)章制度進(jìn)行一次清理和梳理，做好陳舊制度廢止和充實(shí)修訂新建。要健全校務(wù)委員會(huì)民主集中、科學(xué)決策的集體會(huì)議決策制度；要健全學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)教育考核、考勤、教育目標(biāo)管理、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核發(fā)放等常規(guī)性制度；要健全財(cái)務(wù)管理、校務(wù)公開、網(wǎng)絡(luò)管理、疫病防控管理、安全穩(wěn)定管理、食堂食品衛(wèi)生安全管理、住宿生管理等方面的管理制度；要健全接待、首問負(fù)責(zé)、服務(wù)承諾、限時(shí)辦結(jié)等效能建設(shè)制度；要健全重大事項(xiàng)報(bào)告、述廉述效、誡勉談話、工作質(zhì)詢、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、工程建設(shè)監(jiān)督管理、民主評(píng)議和教代會(huì)等監(jiān)督制度；要健全干部考察、培養(yǎng)考核、選拔任用等干部選拔任用制度等等。要按照遠(yuǎn)近結(jié)合、標(biāo)本兼治的要求，堅(jiān)持解決問題與建章立制并舉，著眼于長效機(jī)制建設(shè)，建立健全干部教師作風(fēng)教育、監(jiān)督、懲處等各項(xiàng)規(guī)章制度，努力把行之有效的措施轉(zhuǎn)化為長期堅(jiān)持的治本之策，促進(jìn)干部教師教育管理制度化、規(guī)范化。

二、第四階段的工作要求

（一）作風(fēng)評(píng)議的操作要求。⑴各單位要提前寫出本單位作風(fēng)教育整頓工作總結(jié)，印制好作風(fēng)評(píng)議表，確定好會(huì)議時(shí)間，邀請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）領(lǐng)導(dǎo)代表、教育局包抓領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)小組人員、人大代表、政協(xié)委員代表、黨員代表、教師代表、家長代表、學(xué)生及其它代表。⑵召開“*學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)教育整頓總結(jié)評(píng)議大會(huì)”。議程為：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子匯報(bào)作風(fēng)整頓工作，與會(huì)人發(fā)言評(píng)議，下發(fā)評(píng)議表，無記名填表，收表統(tǒng)計(jì)，宣布評(píng)議結(jié)果，宣讀有關(guān)制度，會(huì)議總結(jié)表態(tài)。⑶會(huì)議對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)成員和干部教師的滿意、基本滿意、不滿意作出評(píng)議，鑒定為優(yōu)秀、良好、一般、較差4個(gè)等次，并在本單位適當(dāng)范圍公布。⑷填報(bào)單位領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)成員、干部教師作風(fēng)教育整頓鑒定檔案表。

（二）明確崗位職責(zé)的操作要求。⑴組織清理、梳理原有的崗位職責(zé)，作出必要的充實(shí)修訂或調(diào)整更新。⑵針對(duì)規(guī)范辦學(xué)管理的要求，結(jié)合學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配發(fā)放的實(shí)際，對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)班子、黨政工團(tuán)隊(duì)組織、股（處）室（組）、領(lǐng)導(dǎo)成員（含九年制、中心校業(yè)務(wù)管理、職成教管理干部和會(huì)計(jì)）、干部教師，做好調(diào)研，集體研究，合理確定：內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置、定人員、定職數(shù)、定崗位（管理、班主任、教學(xué)、輔助崗位）、定工作量（含動(dòng)態(tài)工作量）、定工作內(nèi)容、定崗位職責(zé)、定工作標(biāo)準(zhǔn)、定行為規(guī)則、定考核方式、定獎(jiǎng)懲措施，定績效獎(jiǎng)勵(lì)性工資分配發(fā)放辦法，并予公示，編制出《*學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及各類工作崗位職責(zé)管理考核實(shí)施意見匯編》。新晨

（三）建章立制的操作要求。⑴組織清理、梳理原有各類規(guī)章制度，作出必要的充實(shí)修訂或調(diào)整新建，做到簡便實(shí)用、約束力強(qiáng)、可操作、可考核。⑵編制出《*學(xué)校規(guī)章制度匯編》。新

第3篇：安全管理表態(tài)發(fā)言材料范文

類似這樣的教育督導(dǎo)工作，在北海市已經(jīng)成為常態(tài)。自國家啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作以來，北海市根據(jù)國家和自治區(qū)的部署要求，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，優(yōu)選督學(xué)，細(xì)化管理，按照分區(qū)督導(dǎo)的原則開展督導(dǎo)工作，同時(shí)出臺(tái)了具體的實(shí)施細(xì)則，建立了例會(huì)制度、考核制度和表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度等，引導(dǎo)、激勵(lì)責(zé)任督學(xué)認(rèn)真履行職責(zé)，取得了良好的成效。

優(yōu)選督學(xué)，增強(qiáng)督導(dǎo)權(quán)威性

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，北海市的責(zé)任督學(xué)都“很有來頭”：陳少華督學(xué)是鐵山港區(qū)南康中學(xué)校長;李祥貴督學(xué)是北海市十佳管理規(guī)范學(xué)校海城區(qū)第八小學(xué)校長;張琰督學(xué)是自治區(qū)示范幼兒園北海市第一幼兒園副園長;林清督學(xué)、陳碧瑕督學(xué)分別是國家中職改革發(fā)展示范校北海中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長、北海市衛(wèi)生學(xué)校副校長;楊迅督學(xué)、潘承慶督學(xué)既分別是自治區(qū)示范性高中北海中學(xué)副校長、廉州中學(xué)副校長，又是廣西名校長培訓(xùn)班的學(xué)員……他們都是當(dāng)?shù)亟逃绲陌渭馊瞬?，享有較高聲望。

北海市教育督導(dǎo)辦相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，該市所挑選的責(zé)任督學(xué)，基本都是熟悉教育管理、精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)的業(yè)界骨干。全市143位責(zé)任督學(xué)，絕大多數(shù)為學(xué)校正副職領(lǐng)導(dǎo)，其中市級(jí)責(zé)任區(qū)的18位兼職責(zé)任督學(xué)均為副校級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)，且基本上都是正校級(jí)干部隊(duì)伍的后備人選或廣西名校長培訓(xùn)班學(xué)員;海城區(qū)的8位責(zé)任督學(xué)都是管理經(jīng)驗(yàn)豐富的名師和名校長。

讓這些“很有來頭”的人擔(dān)任責(zé)任督學(xué)，有利于提高教育督導(dǎo)工作的權(quán)威性。北海市教育督導(dǎo)辦相關(guān)負(fù)責(zé)人笑稱：“這些人到學(xué)校開展督導(dǎo)工作，學(xué)校不敢不理，因?yàn)檎f不定這位督學(xué)以后就會(huì)調(diào)到該校擔(dān)任校長。”合浦縣一所中學(xué)的校長也告訴記者，這些責(zé)任督學(xué)“看問題很準(zhǔn)，眼光也老辣。我們必須做好各項(xiàng)工作，否則就會(huì)被批評(píng)啦”！

據(jù)悉，目前北海市實(shí)行責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的學(xué)校共計(jì)582所，覆蓋高中教育、中等職業(yè)教育、義務(wù)教育和部分學(xué)前教育，全市共聘用專職責(zé)任督學(xué)13人，兼職責(zé)任督學(xué)130人。

為了提高責(zé)任督學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，北海市對(duì)全市聘用的責(zé)任督學(xué)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)及工作培訓(xùn)，由市、縣（區(qū)）教育督導(dǎo)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)親自授課，幫助責(zé)任督學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)實(shí)行責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度的重要性，明確教育督導(dǎo)工作的內(nèi)容和方式方法，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

張琰督學(xué)告訴記者，北海市十分重視督導(dǎo)培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)期都利用督學(xué)例會(huì)安排相關(guān)培訓(xùn)，期間還有經(jīng)驗(yàn)介紹和交流，為開展督導(dǎo)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

細(xì)化管理，確保督導(dǎo)有效性

2014年9月24日，北海市責(zé)任督學(xué)莫希與市教育局保健所的龐寧醫(yī)生到掛牌督導(dǎo)單位――合浦縣山口中學(xué)，對(duì)該校的食堂管理進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)。莫希督學(xué)與龐寧醫(yī)生依據(jù)“督導(dǎo)工具”之《北海市學(xué)校食堂管理工作專項(xiàng)檢查一覽表》仔細(xì)督查了該校的食堂管理工作情況，包括制度建設(shè)、經(jīng)營管理、食品和原材料采購管理、操作流程、財(cái)務(wù)管理、日常監(jiān)管等多方面內(nèi)容，還通過訪問學(xué)生的形式，認(rèn)真了解食堂的管理服務(wù)情況。督查后，莫希督學(xué)與龐寧醫(yī)生指出了該校食堂管理中的薄弱環(huán)節(jié)，并提出了針對(duì)性較強(qiáng)的整改建議。

整個(gè)督導(dǎo)過程，莫督學(xué)與龐醫(yī)生認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)的問題具有警示意義，提出的整改建議中肯到位，具有可操作性，山口中學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將嚴(yán)格按照責(zé)任督學(xué)提出的意見和建議認(rèn)真整改。

據(jù)了解，北海市的責(zé)任督學(xué)可根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在行政管理、教育教學(xué)、教職工管理、學(xué)生管理、安全管理、校園管理、財(cái)務(wù)及資產(chǎn)等領(lǐng)域，選擇某一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)或隨機(jī)督導(dǎo)，例如檢查學(xué)校建章立制依法治校情況、工作例會(huì)制度建立執(zhí)行情況、教育教學(xué)管理情況、政教制度建立健全及執(zhí)行情況、安全教育與安全防范工作情況等，也可以走訪校園，與師生交流，還可以與家長委員會(huì)溝通交流，開展多種形式的隨機(jī)督導(dǎo)。督導(dǎo)后，督學(xué)應(yīng)充分肯定學(xué)校取得的成績，及時(shí)發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，提出整改建議并督促學(xué)校整改，促進(jìn)學(xué)校工作全面、健康發(fā)展。

能開展如此細(xì)致到位的教育督導(dǎo)工作，得益于北海市建立完善的各項(xiàng)督導(dǎo)制度。根據(jù)國家和自治區(qū)的相關(guān)規(guī)定，該市出臺(tái)了《北海市中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程實(shí)施細(xì)則》，對(duì)責(zé)任督學(xué)的工作任務(wù)、工作方式等進(jìn)行了細(xì)化，要求責(zé)任督學(xué)每學(xué)期對(duì)每所學(xué)校實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)一次，經(jīng)常性督導(dǎo)三次以上。莫希督學(xué)告訴記者，上次對(duì)合浦縣山口中學(xué)的專項(xiàng)督導(dǎo)結(jié)束后，他還對(duì)該校開展了幾次隨機(jī)督導(dǎo)，查看整改情況，促使該校的學(xué)校食堂管理走向規(guī)范化和科學(xué)化。

值得一提的是，北海市根據(jù)各個(gè)教育階段的實(shí)際情況，組織專家制定了一系列“督導(dǎo)工具”（某個(gè)方面內(nèi)容的督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)），內(nèi)容涵蓋學(xué)校行政、德育、教學(xué)、安全、后勤、財(cái)務(wù)等各個(gè)方面，以方便責(zé)任督學(xué)開展專項(xiàng)督導(dǎo)，提高督導(dǎo)工作的系統(tǒng)性、科學(xué)性和針對(duì)性。該市還建立了總結(jié)匯報(bào)、考核、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等制度，規(guī)范責(zé)任督學(xué)的工作行為，提高責(zé)任督學(xué)的工作積極性。

目前，北海市把全市中小學(xué)、幼兒園劃分為27個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，實(shí)行分區(qū)管理，每個(gè)責(zé)任區(qū)設(shè)組長一名，確保督導(dǎo)工作取得實(shí)效。北海市督導(dǎo)辦相關(guān)負(fù)責(zé)人說：“分區(qū)過程中，我們嘗試設(shè)置了對(duì)等督導(dǎo)機(jī)制，提升責(zé)任督學(xué)的工作積極性，有效解決過去責(zé)任督學(xué)‘不懂行’‘不夠格’等問題。”該負(fù)責(zé)人舉例：讓存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的兩所學(xué)校（高中、職中或義務(wù)教育學(xué)校）的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，分別掛點(diǎn)到對(duì)方的學(xué)校擔(dān)任責(zé)任督學(xué)，這樣可以起到一種硬性的督促交流作用，最終達(dá)到督導(dǎo)交流、共同提高的目的。

莫希督學(xué)說：“我們的最終目的，都是為了把學(xué)校的工作做得更好。一方面本身就應(yīng)該做得更好，另一方面還可以在責(zé)任督學(xué)的檢查和指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)存在的問題，不斷加以改進(jìn)，最終提高學(xué)校的辦學(xué)水平和效益。”

上下一心，提升督導(dǎo)配合度

“我市的教育督導(dǎo)工作之所以開展得較為扎實(shí)、有效，首先得益于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各級(jí)、各部門的通力配合?！北焙Ｊ卸綄?dǎo)辦相關(guān)負(fù)責(zé)人如是總結(jié)。

北海市十分重視教育督導(dǎo)工作，該市人民政府副主任督學(xué)、市教育局局長葉宗沛，市教育局黨委書記陳鴻立等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次召開會(huì)議，對(duì)推進(jìn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作提出了明確的要求，并作出了具體的部署。對(duì)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，該市各級(jí)黨委、政府全力配合，為督導(dǎo)工作所需的人力、物力、財(cái)力提供支持和保障。合浦縣還特別給教育督導(dǎo)部門配備了5個(gè)督導(dǎo)編制，鐵山港區(qū)為教育督導(dǎo)部門提供了良好的辦公場(chǎng)所，并配備了相關(guān)的辦公設(shè)備。

為了樹立責(zé)任督學(xué)的權(quán)威性，讓學(xué)校主動(dòng)配合責(zé)任督學(xué)開展工作，北海市想了不少辦法。該市的責(zé)任督學(xué)第一次進(jìn)校時(shí)，督導(dǎo)部門都要組織召開見面會(huì)，讓學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任督學(xué)見面、對(duì)接，申明責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的重要意義，介紹掛牌督導(dǎo)工作的方式方法，同時(shí)校長也做表態(tài)發(fā)言，明確表示配合責(zé)任督學(xué)開展工作。合浦縣還為此召開全縣中小學(xué)責(zé)任督學(xué)聘任大會(huì)，由縣教育局局長宣布受聘的95位責(zé)任督學(xué)名單，以確立責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)地位，為日后開展督導(dǎo)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

“我們到學(xué)校開展教育督導(dǎo)工作，他們都十分配合。”莫希督學(xué)說，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的重視和支持，給責(zé)任督學(xué)“撐腰”和“打氣”，工作起來十分順利。

如今，北海市的教育督導(dǎo)工作取得了初步成效，通過教育督導(dǎo)，許多問題得到了有效解決。例如：潿洲中心小學(xué)的部分圍墻被臺(tái)風(fēng)刮倒后，復(fù)修工作進(jìn)度緩慢，嚴(yán)重影響校園安全，在責(zé)任督學(xué)的督促下，問題很快得到解決;一些地處偏遠(yuǎn)的學(xué)校未按國家規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)，經(jīng)過責(zé)任督學(xué)的督查后，相關(guān)學(xué)校都進(jìn)行了整改……據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自2014年3月開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作以來，該市的責(zé)任督學(xué)共開展專項(xiàng)督導(dǎo)550多次，提出督導(dǎo)整改建議累計(jì)1800多條，其中1200多條已經(jīng)得到有效落實(shí)或正在落實(shí)，其余的也受到了學(xué)校和有關(guān)部門的高度重視。