學(xué)校品牌管理精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校品牌管理范文

[關(guān)鍵詞]管理；創(chuàng)新；質(zhì)量

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：“把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力?！?全面推進新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦學(xué)生喜歡的學(xué)校必須堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷探索和研究，在管理中實現(xiàn)管理理念創(chuàng)新、教師成長機制創(chuàng)新、管理文化創(chuàng)新、管理制度創(chuàng)新、管理評價創(chuàng)新、質(zhì)量增長方式創(chuàng)新等六大創(chuàng)新，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)不斷增強，教師素養(yǎng)得以提高，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升，學(xué)校特色逐步凸顯的根本目標(biāo)。

管理理念的創(chuàng)新。實踐證明，科學(xué)的辦學(xué)理念是引領(lǐng)學(xué)?？缭桨l(fā)展的關(guān)鍵。所以，學(xué)校管理應(yīng)該做到既要有“細(xì)聽蟬翼寂，遙感雁來聲”的敏感，又要有“咬定青山不放松”的探索精神，在內(nèi)化傳統(tǒng)管理理念的同時，確立“為學(xué)生終生幸福奠基”的辦學(xué)理念和細(xì)節(jié)決定成敗、態(tài)度決定一切、落實決定結(jié)果、方法決定效益的管理策略是學(xué)?？焖侔l(fā)展的指南和保障。

管理機制的創(chuàng)新。創(chuàng)新管理機制，實現(xiàn)學(xué)校工作的無縫對接，是管理效能最大化的根本保證。學(xué)校要努力做到“三個走進”的教學(xué)研究機制的創(chuàng)新：走進課堂，進行現(xiàn)場觀察和研究；走進教師中間，了解教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和需求；走進學(xué)生心靈，把握學(xué)生心理發(fā)展的脈搏。為此，還應(yīng)該進一步完善“一體兩翼”的師資建設(shè)模式，即以教師為主體，著力加強師德建設(shè)和教師的專業(yè)發(fā)展。適時開展“靜下心來教書，潛下心來育人”等教育活動，使廣大教師深刻領(lǐng)會“師以德為本，無德無以為師”的深刻內(nèi)涵。為加快教師的專業(yè)成長，學(xué)校還應(yīng)該積極推進三大工程建設(shè)，即名師工作室建設(shè)工程、青藍(lán)工程、教師基本功建設(shè)工程。不斷強化訓(xùn)練，使一部分教師得以脫穎而出，成為學(xué)校教學(xué)和建設(shè)的排頭兵。學(xué)校還應(yīng)該努力實現(xiàn)德育管理體制創(chuàng)新。要堅持“成人先成才育人先育德”的原則，全面實施“三全”德育教育工程（全員、全程、全方位）和做到“兩個到位”（規(guī)范教育措施到位、主題教育活動的開展到位）。

管理制度的創(chuàng)新?！肮び破涫拢叵壤淦??！闭n程改革的不斷深入，呼喚教育制度的創(chuàng)新。學(xué)校更應(yīng)在科學(xué)甄別、廣泛論證的基礎(chǔ)上，重新修訂各種管理制度，對教學(xué)行為的規(guī)范、教學(xué)管理的創(chuàng)新、教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化等作出科學(xué)全面的界定；要求廣大教師通過撰寫理論筆記和學(xué)習(xí)體會的方式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用制度，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，為學(xué)校健康發(fā)展護航。

管理文化的創(chuàng)新。精神是動力，文化是品位。學(xué)校在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，應(yīng)不斷促進“包容、民主、合作、和諧”的管理文化的形成。包容，是尊重個體差異，是“海納百川”；民主、平等，是人本化管理有效實施的雙擎；合作，是團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體作用的前提；和諧，則是人本化管理的豐碩成果。

第2篇：學(xué)校品牌管理范文

中央電視臺播出的《詮釋海爾》專題片中，有一個在海爾集團中心大樓一樓擦地板的服務(wù)員的鏡頭，解說詞是這樣說的：“每月有兩萬人到海爾參觀，一年就是二十多萬人。他們之中有中國人，也有外國人。有些人是來洽談生意的，但大多數(shù)是來取經(jīng)的，而且是沖著OEC管理法來的。等他們把有關(guān)OEC的表格條文帶回去時，發(fā)現(xiàn)并不好用。其實，海爾OEC管理的內(nèi)在道理，就在大廳里那位服務(wù)員身上，每天她都不聲不響地反復(fù)干著這種最簡單的工作――擦地。在海爾，即使是一個擦地的服務(wù)員，都熱衷于把事情做得最好。所以，最重要的不是海爾工業(yè)園中的標(biāo)語，而是這些價值觀已深刻在每個員工的心靈和頭腦之中，被理解、相信和實踐。”

學(xué)校的文化理念應(yīng)成為學(xué)校發(fā)展的精神動力，校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校賴以生存發(fā)展的精神內(nèi)核。作為培養(yǎng)人的學(xué)校，不僅是求知的學(xué)園、生活的家園，更是精神的樂園。一個學(xué)校沒有濃厚的校園文化就等于沒有靈魂。我們的精神支撐，不僅要寫在墻上，掛在嘴邊，更要內(nèi)化到全體師生的思想中，內(nèi)化到全體師生的行動中。在構(gòu)筑師生精神支柱方面，我們一些學(xué)校做得很不夠，對學(xué)校文化理念的理解還很膚淺，還沒有完全內(nèi)化到每個師生的頭腦中，還沒有真正成為每個師生的自覺行動。在這方面，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海爾集團構(gòu)建海爾文化的經(jīng)驗。把學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等進行全面的闡釋，印制成手冊，作為校本課程的重要內(nèi)容。在校園文化建設(shè)過程中，注意把表層的物質(zhì)文化、中間層的制度、行為文化與核心層的價值觀、精神文化結(jié)合起來。

張瑞敏在談到自己在海爾的角色時說：“我在海爾是設(shè)計師和牧師。設(shè)計師是指使海爾的組織結(jié)構(gòu)適應(yīng)于企業(yè)的發(fā)展，牧師是指不斷地布道，使員工接受海爾文化，把員工自身價值的體現(xiàn)與企業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)結(jié)合起來。”張瑞敏的這些觀點對學(xué)校的管理者是極具借鑒意義的。

二、努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校

管理大師、美國通用電氣公司首席執(zhí)行官韋爾奇指出：沒有經(jīng)過培訓(xùn)的員工是負(fù)債，經(jīng)過培訓(xùn)的員工是資產(chǎn)。知名企業(yè)高度重視人才的培養(yǎng)。作為人才培養(yǎng)基地，學(xué)校首先要成為學(xué)習(xí)化的樂園，抓好教職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)成為學(xué)校管理者和教育行政部門的當(dāng)務(wù)之急。在解決骨干教師短缺方面，抓好青年教師的培訓(xùn)，加快青年教師成長是有效途徑之一。一些學(xué)校由于培訓(xùn)跟不上，而新上崗教師最初的教學(xué)效果常常較差，這種印象使學(xué)生和家長對年輕教師產(chǎn)生了很強的不信任感。而這種信任危機對青年教師日后課堂教學(xué)的影響是難以估量的。因此，學(xué)校必須結(jié)合自身情況，編制好青年教師培訓(xùn)手冊，培訓(xùn)的內(nèi)容包括價值觀培訓(xùn)和教學(xué)技能培訓(xùn)兩部分。價值觀培訓(xùn)包括教師職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)，學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等的培訓(xùn)。教學(xué)技能培訓(xùn)以學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)定為藍(lán)本，重點放在教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)上，使每個青年教師剛參加工作就明白如何做一名合格的教師。當(dāng)然，讓新教師與骨干教師結(jié)對子，拜師學(xué)藝，也是必須做好的一項工作。

對于有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，也必須加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)。當(dāng)前，新一輪高中課程改革已經(jīng)拉開了序幕。老教師將遇到前所未有的新問題，面臨新的挑戰(zhàn)，從某種意義上說。老教師與新教師站在了同一起跑線上。甚至與新教師相比還存在著劣勢。因為原有的一些思想觀念和教育教學(xué)方式將影響到新課改的實施。所以說，骨干教師、老教師同樣需要更新教學(xué)觀念，更新知識體系，加強學(xué)習(xí)。在教師培訓(xùn)的過程中，既要請有關(guān)專家、教研室的教研員來校培訓(xùn)，也要重視發(fā)揮本校優(yōu)秀教師的輻射帶動作用，搞好校本培訓(xùn)。

三、選人用人上要“賽馬”而不要“相馬”

韋爾奇在談到領(lǐng)導(dǎo)能力時講了4個E和1個P，即有旺盛的精力(enevty)；能夠激勵(energize)別人實現(xiàn)共同的目標(biāo)；有決斷力(edge)，能夠?qū)κ桥c非的問題作出堅決的回答和處理；能夠堅持不懈進行實施(execute)并實現(xiàn)他們的承諾；一個P為激情(passipn)。這些管理思想對于我們選拔教學(xué)管理人員是很有參考價值的。

學(xué)校辦學(xué)水平的高低，很大程度上是看管理水平的高低，而管理水平的高低，主要取決于管理人員的素質(zhì)。從管理學(xué)的角度說，10％左右的管理人員擔(dān)負(fù)著80％以上的責(zé)任。學(xué)校規(guī)模的不斷擴大，對干部隊伍素質(zhì)提出了更高的要求。在選人用人問題上，自古崇尚伯樂相馬，領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)常常自覺不自覺地用自己的喜好和眼光來選人用人。由此帶來的弊端是員工工作關(guān)注的焦點不是工作的效率和質(zhì)量，而是領(lǐng)導(dǎo)是否滿意。這種機制，不利于人才的脫穎而出。學(xué)校在干部選拔以及年級組長、備課組長、班主任的選用上要采用“賽馬”而不是“相馬”的辦法，從機制上解決管理人員的選拔問題，即要堅持三條原則：公平競爭，任人唯賢；職適其能，人盡其才；合理流動，動態(tài)管理。在用人問題上，要看工作，比貢獻(xiàn)，看其為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做了哪些工作，對學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做了哪些貢獻(xiàn)，為學(xué)校管理水平的提升做了哪些努力。構(gòu)筑一個公平競爭的平臺，發(fā)揮每個教職工的最大潛能，這是學(xué)校人力資源開發(fā)和管理的關(guān)鍵。在任何時代，能滿足人最深層也是最本質(zhì)需要的不是金錢、物質(zhì)和地位，而是自我價值的發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)。一位老師曾說：我不愿做流淚的“紅蠟燭”，讓我做太陽吧，在照亮別人的同時，也輝煌了我自己。這是追求自我價值實現(xiàn)的現(xiàn)代教師心態(tài)的真實體現(xiàn)。當(dāng)教職工把自身價值的實現(xiàn)與學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高聯(lián)系在一起的時候，就能最大限度地喚起教職工的工作熱情。作為一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長處。要能夠容人之短，用其所長。

四、貫徹質(zhì)量管理思想。提升學(xué)校管理水平

在美國通用電氣公司內(nèi)有一張畫：一頭獅子和一只鹿。獅子說：雖然我十分強壯，但是今天不努力去捕捉食物，我也會和鹿一樣；鹿說：獅子是我最大的危險，我今天不努力奔跑就會被它吃掉。畫的意思是告訴我們，不管你是強者還是弱者，都要努力去做。海爾集團的競爭理念是：永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰。

第3篇：學(xué)校品牌管理范文

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)學(xué)校 品牌

【中圖分類號】G47 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）12-0244-02

在西方國家，基于他們對企業(yè)品牌建設(shè)起步比較早，在西方國家的中小學(xué)里，關(guān)于品牌形象塑造的CIS理論得到了很好的體現(xiàn)，還有很多加強危機管理，注意品牌的維護與創(chuàng)新的理論如：“校本管理”、“高效能學(xué)?！?、“學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡龋渲髦季褪菫榱俗寣W(xué)校擁有更多的自，準(zhǔn)確定位，辦出特色，提供社會更加滿意的教育，這與創(chuàng)建學(xué)校品牌是一致的。[1]

在當(dāng)前中國的教育中，學(xué)校品牌的研究發(fā)端于20世紀(jì)90年代初期。但就目前情況來看，國內(nèi)學(xué)校品牌建設(shè)還存在著如品牌意識淡漠、品牌內(nèi)涵空洞、品牌規(guī)劃混亂、品牌管理荒蕪等諸多問題，與此同時，國內(nèi)的一些有關(guān)學(xué)校教育品牌的研究還存在質(zhì)揭示少、個案剖析少、教育理論運用少等弊端，對學(xué)校品牌建設(shè)的指導(dǎo)意義較弱。[2] 總體來看，我國的學(xué)校品牌研究和建設(shè)才剛剛起步。

一、基礎(chǔ)學(xué)校品牌建設(shè)的意義與價值

創(chuàng)建品牌、推崇品牌是當(dāng)前市場經(jīng)社會中競爭現(xiàn)象的表象之一。當(dāng)今的學(xué)校教育必須符合中國社會轉(zhuǎn)型的趨勢，人們對教育的要求不斷提高，家長對學(xué)校的選擇更加多樣，與此同時教育供給的方式日趨多元化，創(chuàng)建學(xué)校品牌已經(jīng)成為歷史的必然?，F(xiàn)代學(xué)校正經(jīng)歷著一個從單純的學(xué)校管理轉(zhuǎn)向先有“學(xué)校經(jīng)營”再到品牌管理的過程。塑造學(xué)校品牌己經(jīng)成為學(xué)校贏得家長、學(xué)生、求得生存和發(fā)展的關(guān)鍵。

（一）基礎(chǔ)教育學(xué)校品牌建設(shè)可以滿足社會及廣大群眾的需求。隨著社會市場化進程步伐的邁進，人民群眾的生活水平不斷提高，其對教育的要求也就越來越高，同時對學(xué)校選擇的自和自由度越來越大。家長和學(xué)生對品牌學(xué)校的向往，追求高質(zhì)量的教育服務(wù)的需求越來越強烈，這就使得社會對優(yōu)質(zhì)教育資源及其品牌學(xué)校的需求越來越迫切。

（二）基礎(chǔ)教育學(xué)校品牌建設(shè)可以滿足教育事業(yè)改革發(fā)展的需求。我國的教育正因為市場機制、效益機制、競爭機制的引進和發(fā)揮作用，競爭更加激烈，同時也充滿了無限的生機和活力，教育的發(fā)展正在由規(guī)模數(shù)量型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變。在轉(zhuǎn)變的過程中，基礎(chǔ)教育學(xué)校要不斷創(chuàng)新，要追求卓越，而品牌建設(shè)就是很好的改革創(chuàng)新、塑造特色的過程。品牌學(xué)校在當(dāng)前辦學(xué)條件趨于同質(zhì)化的情況下，成為了學(xué)校贏得家長的認(rèn)同和謀求生存與發(fā)展的關(guān)鍵。

（三）基礎(chǔ)教育學(xué)校品牌建設(shè)可以促進學(xué)?？茖W(xué)化發(fā)展。以我國教育的現(xiàn)狀和實際來看，基礎(chǔ)教育主要分為這樣幾種情況：原有的薄弱學(xué)校需要通過借鑒其他品牌學(xué)校的經(jīng)驗，進行升級變革，跨入品牌學(xué)校的行列；一些老資格的品牌學(xué)校，需要進行重新的診斷，只有不斷發(fā)展創(chuàng)新才能做到與時俱進；而那些新起的民辦學(xué)校，則需要通過樹立品牌來獲得足夠的生存空間和發(fā)展空間。

. （四）基礎(chǔ)教育學(xué)校品牌建設(shè)有利于提高教師、學(xué)生素質(zhì)。面對教育改革過程中的新理念、新思想，學(xué)校必須有自己智慧的選擇，必須有自己對教育的獨特理解與把握，必須有自己科學(xué)的思考和實踐，形成自己穩(wěn)定、專有的辦學(xué)品質(zhì)特性。品牌的建設(shè)本身就是一種強大而豐富的教育力量與資源，師生置身其間，在長期的熏陶感染中，心靈得到陶冶，行為得到規(guī)范，素質(zhì)得到提高，相互之間產(chǎn)生正強化，一所名牌學(xué)校本身對教師與學(xué)生就是一種教育，品牌就是資源。[3]

二、基礎(chǔ)教育學(xué)校品牌策略的實施

（一）轉(zhuǎn)變教育管理觀念，樹立學(xué)校品牌意識

基礎(chǔ)教育學(xué)校要找準(zhǔn)品牌定位、樹立共同愿景，對于教育管理者來說，轉(zhuǎn)變管理哲學(xué)和思維模式至關(guān)重要。應(yīng)將學(xué)校視為是由具有豐富個性的群體有機組成的。因為教師們“覺得自己屬于一個充滿意義的整體，可以通過自己的貢獻(xiàn)來實現(xiàn)所追求的價值。[4]學(xué)校品牌建設(shè)的核心所在就是學(xué)校中人的價值觀念。作為學(xué)校品牌管理者，首先必須具有科學(xué)而有效的教育價值觀，并幫助廣大員工在共同愿景的凝聚下，形成共同的價值觀。一所學(xué)?！敖逃齼r值觀的核心是按照一定的教育尺度來衡量辦學(xué)效能，這種尺度就是育人”。這不但要求著眼于全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的充分、全面、多元、終身發(fā)展，也要求學(xué)校組織中，每位教職員工的發(fā)展。通過學(xué)校文化的提升，樹立育人的核心價值觀，學(xué)校品牌的定位才真正符合教育的本質(zhì)。

（二）建立學(xué)校品牌管理體系

學(xué)校品牌建設(shè)是一個系統(tǒng)的工程，也要經(jīng)過長期的努力。為了保證能夠?qū)W(xué)校品牌進行科學(xué)的規(guī)劃和有序地實施，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，必須建立健全品牌管理的機構(gòu)和政策措施。學(xué)校應(yīng)專門設(shè)置品牌發(fā)展和管理機構(gòu)或人員，或由相關(guān)部門兼任此職責(zé)，具體負(fù)責(zé)品牌塑造相關(guān)事宜。包括品牌定位的策劃、品牌形象的推廣傳播、品牌策略實施過程中與學(xué)校相關(guān)職能部門的協(xié)調(diào)和溝通交流，以及與學(xué)生和家長及外部的溝通交流等。學(xué)校品牌的建設(shè)還需要相關(guān)政策措施來保證。把學(xué)校的總體管理措施和學(xué)校的品牌策略相融合，制訂出有利于品牌策略目標(biāo)實現(xiàn)的相關(guān)政策、制度和措施。如教學(xué)質(zhì)量管理措施、教師管理措施、學(xué)生管理措施、對外溝通措施以及激勵措施等。

（三）建設(shè)一流教師隊伍

無名師則無名校。教師隊伍的建設(shè)是基礎(chǔ)教育品牌創(chuàng)設(shè)的保證。從世界各國教育改革的經(jīng)驗來看，沒有教師的發(fā)展就不會有課程的發(fā)展，另外，改革最終發(fā)生在課堂上，所以必須提高教師的素質(zhì)和能力。作為教師對學(xué)生的影響是具有深遠(yuǎn)意義的。這不僅僅體現(xiàn)在教師傳授給學(xué)生的知識，更體現(xiàn)在教師的教學(xué)方法、性格特征等方面。一位好的教師，其獨特的教育方法、創(chuàng)造性的教學(xué)思維對學(xué)生產(chǎn)生的影響，甚至超過了他所傳授的知識。所以加強品牌教師隊伍建設(shè)是形成品牌學(xué)校的必須。

（四）完善教學(xué)質(zhì)量管理

教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)擺在學(xué)校教育的首位，也必定是學(xué)校品牌的基礎(chǔ)，學(xué)校就是“教書育人”的場所，而學(xué)生素質(zhì)就是學(xué)?！捌放啤钡拇?。教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)、合格人才是教育品牌的核心和根本。教學(xué)質(zhì)量是教育品牌的核心，學(xué)生素質(zhì)是教育品牌的基本要素，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的合格的高素質(zhì)人才，并及時輸送到各個就業(yè)崗位是打造教育品牌的根本。所以，必須在先進的教育理念的指導(dǎo)下打造教育品牌，不論對學(xué)生教育培養(yǎng)的目標(biāo)、內(nèi)容、機制、方法、措施以及教育教學(xué)過程中的各種關(guān)系進行優(yōu)化規(guī)范，都應(yīng)該率先形成先進穩(wěn)定的教育培養(yǎng)模式才能夠為社會培養(yǎng)出合格的人才。

（五）建立學(xué)校和學(xué)生、家長、社區(qū)優(yōu)質(zhì)關(guān)系

品牌管理專家認(rèn)為：“品牌管理的全部在于和消費者建立關(guān)系?！?目前，我們最需要的是一種突出精神內(nèi)涵的新型學(xué)校文化，這種文化應(yīng)該是建立在廣泛吸納學(xué)生文化，積極關(guān)注社區(qū)和家庭文化，全面應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化的基礎(chǔ)之上。這種新型學(xué)校文化的精神內(nèi)涵至少包括：理解、探究、反思、協(xié)作等。學(xué)校和學(xué)生、家長、社區(qū)的關(guān)系是樹立學(xué)校良好的社會形象，擴大學(xué)校品牌競爭力，增強品牌影響力強有力的手段?；A(chǔ)教育學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身在目標(biāo)市場上的定位，從社會公眾角度對自身形象進行設(shè)計、規(guī)劃，使之符合社會公眾要求，并積極利用各種傳媒向社會公眾介紹學(xué)校動態(tài)和重大舉措。

（六）建設(shè)獨特學(xué)校文化

華東師范大學(xué)的鄭金洲教授曾經(jīng)在《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的世紀(jì)走向》一文中談到，新世紀(jì)基礎(chǔ)教育的走向之一，是“走向文化”。從這一點可以看得出來，文化對于學(xué)校的發(fā)展意義是非常重要的。學(xué)校文化建設(shè)涉及到學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。在學(xué)校文化建設(shè)中要避免表面化和功利性。表面化主要是指有些學(xué)校為了體現(xiàn)文化建設(shè)，就只在學(xué)校的環(huán)境布置和硬件設(shè)施上下功夫，錯誤地認(rèn)為滿墻的字畫就是文化的表現(xiàn)。功利性則是指學(xué)校只是在做表面文章，目的是為了應(yīng)付上級管理部門的檢查，其自身的文化建設(shè)根本就是雜亂無章的。

基礎(chǔ)教育的根本宗旨之一就是為全體適齡兒童少年終身學(xué)習(xí)和參與社會生活打下良好基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育改革既要解決數(shù)量與規(guī)模的問題，又要滿足受教育者對教育質(zhì)量的要求，也就是既要“有書讀”，又要“讀好書”?；A(chǔ)教育學(xué)校的多樣化，也必然引發(fā)基礎(chǔ)教育競爭的激烈化。因此，在這種情況下，基礎(chǔ)教育學(xué)校必須樹立品牌意識并認(rèn)真審視其品牌管理策略以更好的實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的歷史使命。

參考文獻(xiàn)：

[1]勻德明.學(xué)校品牌概論[M].廣西師范大學(xué)出版社，2008.4.第28頁.

[2]吳杰.學(xué)校品牌塑造之策略.[J].科教文匯，2007，4.

第4篇：學(xué)校品牌管理范文

關(guān)鍵詞：學(xué)校品牌；個性化戰(zhàn)略；品牌規(guī)劃；品牌管理

中圖分類號：G47 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2013）11-0008-04

一、學(xué)校品牌內(nèi)涵新解

我國自上世紀(jì)末開始將品牌概念從企業(yè)引入教育領(lǐng)域①以來，許多學(xué)者都對“學(xué)校品牌”的內(nèi)涵做過解讀。擇其代表性觀點主要有：一是從經(jīng)濟學(xué)視角切入，將學(xué)校品牌理解為是經(jīng)過精心培育和市場選擇形成的、為教育消費者所偏好、給辦學(xué)組織帶來較大效益并引導(dǎo)教育消費的學(xué)校各種特色的總稱。[1]二是從傳播學(xué)視角出發(fā)，認(rèn)為學(xué)校品牌是指具有較高知名度、美譽度、忠誠度及深刻內(nèi)涵和特質(zhì)的學(xué)校綜合實力的概括[2]；或認(rèn)為學(xué)校品牌是一所學(xué)校在發(fā)展過程中逐漸積淀下來的、凝結(jié)在其名稱中的跨越時空的社會認(rèn)可程度[3]。三是基于教育學(xué)立場，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)樹立和推出真正符合教育性質(zhì)的學(xué)校品牌，這種品牌應(yīng)當(dāng)有鮮明的教育價值觀、鮮明的育人立場和明確的道德目標(biāo)。[4]四是從品牌學(xué)和教育學(xué)相結(jié)合的視角，將學(xué)校品牌界定為以育人為目的、以人為載體并需要遲效評價的品牌，也是一所學(xué)校在長期的教育實踐過程中逐步形成并為公眾認(rèn)可，具有特定文化底蘊和識別符號的一種無形資產(chǎn)。[5]另外，也有人“綜上所述”，認(rèn)為學(xué)校品牌首先是一種識別符號，并且得到公眾認(rèn)可、理解和支持，成為一種文化載體，進一步形成一種無形資產(chǎn)，有利于學(xué)校運營，形成競爭優(yōu)勢，樹立學(xué)校形象，并形成品牌效應(yīng)。[6]整合這些論述，可以將學(xué)校品牌的定義概言為：一所學(xué)校以識別符號為基礎(chǔ)、教育價值為導(dǎo)向、育人為根本、文化底蘊和綜合水平為支撐、良好的社會認(rèn)同為表征的總體辦學(xué)特色和無形資產(chǎn)。

筆者大體認(rèn)同對學(xué)校品牌的上述界定，但認(rèn)為還有兩個問題需要追問和澄清：

第一，學(xué)校品牌究竟應(yīng)以何為識別符號？企業(yè)品牌往往首先具象為品牌名稱，而目前的學(xué)校管理體系中并無與之相對應(yīng)的要素，由此許多人便直接把校名當(dāng)成了學(xué)校品牌的“名稱”或標(biāo)識。筆者認(rèn)為，學(xué)校的教育屬性規(guī)定了其品牌必須是對教育價值觀的直接表達(dá)，而非指向于學(xué)校名稱等的自然符號，正如有學(xué)者所言，校名、校標(biāo)等“外在的表現(xiàn)形式只是品牌形成后在人們大腦中抽象出來的形象，并不是品牌的真正內(nèi)涵，決定品牌內(nèi)涵的是這些符號背后折射出來的產(chǎn)品或服務(wù)的內(nèi)在品質(zhì)”[7]。然而筆者同時認(rèn)為，正因企業(yè)品牌必須體現(xiàn)于具體名稱，所以以企業(yè)品牌特性為參照的學(xué)校品牌自然不能只歸結(jié)為“辦學(xué)特色”、“文化底蘊”、“綜合實力”、“產(chǎn)品或服務(wù)的內(nèi)在品質(zhì)”等抽象的表述，而必須進行概念聚焦，必須有一個能體現(xiàn)學(xué)校教育主張和教育成就的符號來指代這些內(nèi)涵，否則所謂“學(xué)校品牌”只能是校內(nèi)外公眾對學(xué)校的籠統(tǒng)印象，難以具體識別和有效傳播，也就難以真正體現(xiàn)品牌意蘊。

第二，學(xué)校品牌僅僅體現(xiàn)為辦學(xué)的特色、水平或無形資產(chǎn)等靜態(tài)的結(jié)果性特征嗎？我們知道，企業(yè)品牌作為企業(yè)的“外化形象”和“性格代表”，是企業(yè)生產(chǎn)、研發(fā)、營銷等屬性和客戶關(guān)系、信用關(guān)系、市場關(guān)系、渠道網(wǎng)絡(luò)關(guān)系等環(huán)境機制內(nèi)外溝通、相互作用的中介。[8]也就是說，企業(yè)品牌在聚焦于具體名稱的同時，也體現(xiàn)為整個運營過程的品質(zhì)與品效。從這一特性出發(fā)，學(xué)校品牌也應(yīng)該是符號與運作、過程與結(jié)果、動態(tài)與靜態(tài)相統(tǒng)一的完整體系。

依據(jù)上述分析，筆者認(rèn)為，學(xué)校品牌簡而言之就是具有高知名度和高美譽度的學(xué)校個性化戰(zhàn)略。所謂“個性化戰(zhàn)略”是指：首先，品牌是學(xué)?；谧陨砦幕瘋鹘y(tǒng)、現(xiàn)實形態(tài)和愿景展望，基于對教育行業(yè)形勢、學(xué)校個性和內(nèi)外部生態(tài)環(huán)境的審視而建構(gòu)的一種獨特的戰(zhàn)略體系。在屬性觀上，它是教育價值的校本化表達(dá)；在時空觀上，它既統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局（而非局部）的工作，又規(guī)劃出未來長遠(yuǎn)（而非眼前）的發(fā)展趨向。其次，這種戰(zhàn)略建構(gòu)應(yīng)有一個個性化的概念來指稱，有鮮明的文化標(biāo)志。概括地說，“個性化戰(zhàn)略”就是學(xué)校辦學(xué)的本質(zhì)特征和根本訴求的符號化及其實施體系。如果這種戰(zhàn)略經(jīng)學(xué)校成功運作而產(chǎn)生了廣泛的影響力，在一定程度上成為體現(xiàn)該校特色辦學(xué)和整體質(zhì)量的最重要表征，成為社會公眾識別和評價這所學(xué)校的焦點，那么它就真正成為了“學(xué)校品牌”。

二、學(xué)校品牌戰(zhàn)略規(guī)劃

戰(zhàn)略規(guī)劃是學(xué)校個性化戰(zhàn)略體系中不可或缺的組成部分，是關(guān)系到學(xué)校全局建設(shè)和長遠(yuǎn)發(fā)展的根本性決策，是學(xué)校品牌運作的基礎(chǔ)和起點，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的前提和保障。品牌戰(zhàn)略規(guī)劃應(yīng)遵循四個基本原則：指向性，即必須體現(xiàn)和具化品牌名稱的內(nèi)涵；內(nèi)源性，即必須植根于學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)和內(nèi)生機制；基礎(chǔ)性，即必須體現(xiàn)學(xué)校育人的根本屬性；全面性，即必須統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的全面工作并著眼于學(xué)生的全面成長。

學(xué)校進行品牌戰(zhàn)略規(guī)劃大致有三種可選模型：

1.單一品牌戰(zhàn)略

所謂單一品牌，指學(xué)校的所有工作都指向一個焦點、凸顯一個主題——品牌。這種戰(zhàn)略的優(yōu)勢在于：一方面能使校內(nèi)外公眾對學(xué)校的核心價值主張形成極高的識別度與認(rèn)同度，有利于迅速彰顯學(xué)校的個性化形象，另一方面能強化辦學(xué)的目標(biāo)導(dǎo)向，迅速形成指向核心理念的，具有引領(lǐng)、凝聚、激勵、規(guī)約功能的學(xué)校文化生態(tài)。試以江蘇省張家港外國語學(xué)?！昂臀幕逼放埔?guī)劃為例：

“和”是中國傳統(tǒng)文化的精髓，也是西方當(dāng)代文化的主流，是世界多元文化共同的生長點，是當(dāng)今人類大同的價值取向。外國語學(xué)校以其融匯東西方文化的性質(zhì)，集中體現(xiàn)了“和”的理念與理想。因此筆者在為張家港外國語學(xué)校進行文化戰(zhàn)略策劃時，便將“和”作為核心理念，以體現(xiàn)學(xué)校站在人類文化高處規(guī)劃辦學(xué)的大智慧和大境界，致力于把“和”作為立校的基礎(chǔ)、做人的根本和事業(yè)的理想。由此，我們以“和文化”為焦點和主題構(gòu)建了學(xué)校單一品牌戰(zhàn)略框架，將學(xué)校的“和文化”分解為“理念之和”、“課程之和”、“教學(xué)之和”、“教師專業(yè)修煉之和”與“辦學(xué)形態(tài)之和”等，并分別進行了解讀。

2.一牌多品戰(zhàn)略

所謂一牌多品，指將學(xué)校品牌分解為多個“產(chǎn)品”，從多個相對獨立的方面貫徹實施，但每個方面都體現(xiàn)并強化品牌名稱與價值。這種戰(zhàn)略的優(yōu)勢在于：從學(xué)校角度說，其品牌的傳播和運作可以分合自如，尤其便于將品牌戰(zhàn)略的實施落實到位；從社會公眾的角度說，可以具體而深刻地理解學(xué)校品牌內(nèi)涵的豐富性，對品牌的識別與認(rèn)同產(chǎn)生“乘積效應(yīng)”。

為遼寧省大連市實驗小學(xué)進行學(xué)校文化策劃時，筆者依據(jù)該校辦學(xué)實態(tài)和價值追求，將學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的符號定義為“全品教育”，再以“全”字為出發(fā)點，構(gòu)建了由“全優(yōu)課程”、“全真教學(xué)”、“全策管理”、“全員德育”和“全知培訓(xùn)”所組成的一個完整的個性化戰(zhàn)略體系。這5個“產(chǎn)品”的設(shè)計，很好地體現(xiàn)出學(xué)校“全品教育”之“全面拓展，品質(zhì)為尊”的內(nèi)涵。這一戰(zhàn)略與學(xué)?！凹{百川，仰大成”的核心理念和“有滋有味生活，有聲有色成長”的教育理念聲息相應(yīng)，是對這些理念的凝煉，也是這些理念的操作性綱領(lǐng)。

3.主副品牌戰(zhàn)略

所謂主副品牌，指學(xué)校在主品牌下衍生出多個相對獨立的實施系統(tǒng)（副品牌），它們雖不直接體現(xiàn)品牌名稱，但仍從各自的角度為主品牌服務(wù)。這種戰(zhàn)略與一牌多品戰(zhàn)略相似，但其特點在于各系統(tǒng)在傳播和運行時的獨立性和自由度更大，更利于實施者創(chuàng)造性地開展工作。

真善美是人類和教育的崇高追求，美又是真與善的集中體現(xiàn)，所以在協(xié)助江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第六中學(xué)啟動新一輪文化建設(shè)之際，筆者基于對該校歷史和周邊生態(tài)的考察，提出將“美”作為特色化辦學(xué)的邏輯起點，確立了“美美與共”的核心理念，將崇美、修美、彰美、創(chuàng)美當(dāng)作學(xué)校高位發(fā)展的使命，并創(chuàng)立了以“共美文化”為主品牌，以“課程實踐神形兼美”、“學(xué)生形象表里俱美”、“師生關(guān)系心心相美”、“校園環(huán)境心物諧美”、“教師發(fā)展知行盡美”、“校區(qū)聯(lián)動精神互美”6個副品牌為支撐且獨立運作的主副品牌戰(zhàn)略體系。

總之，進行品牌戰(zhàn)略規(guī)劃，對外可鍛造學(xué)校的文化識別符號，使廣大公眾直觀地感知學(xué)校特色，認(rèn)識學(xué)校的核心價值追求；對內(nèi)可將所有工作的價值取向歸于一個焦點，凝聚全校師生心智，合理布局辦學(xué)行為，全心全意謀發(fā)展。而選擇何種戰(zhàn)略模型則無一定之規(guī)，它完全取決于學(xué)校對自身執(zhí)行力的認(rèn)識與訴求，取決于學(xué)校對核心理念如何有效落實于辦學(xué)行為的理解與謀劃。

三、學(xué)校品牌戰(zhàn)略管理

如果說品牌規(guī)劃是指向于“做正確的事”，那么品牌管理則是為了“正確地做事”。品牌管理也是學(xué)校個性化戰(zhàn)略的有機組成部分，它與學(xué)校常規(guī)管理相比有如下特性：一是戰(zhàn)略觀，即著眼于學(xué)校全局，強調(diào)把品牌作為學(xué)校戰(zhàn)略的核心內(nèi)容，注重戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略選擇、戰(zhàn)略實施、戰(zhàn)略調(diào)控等全過程與全方位管理；二是環(huán)境觀，更關(guān)注環(huán)境變量對學(xué)校的影響，使學(xué)校與環(huán)境具有高協(xié)調(diào)性：或保持一致，或適時調(diào)整，或形成差異；三是發(fā)展觀，將品牌建設(shè)作為學(xué)校持久發(fā)展的核心推動力，促進品牌張力不斷擴大，品牌資產(chǎn)不斷增值；四是資源觀，注重對校內(nèi)外各種資源的設(shè)計、開發(fā)、策劃、利用，尤其注重對隱性資源的挖掘與盤活。

如果把學(xué)校品牌戰(zhàn)略管理看做一個過程，那么這個過程至少由7個環(huán)節(jié)組成：

1.品牌定位

品牌定位是指學(xué)校對本品牌的特性與品質(zhì)給予明確界定，并使受眾對其形成心理定勢的過程與結(jié)果。它以品牌為出發(fā)點，而歸宿卻是受眾的心靈。換言之，品牌定位就是期待社會公眾對學(xué)校的個性化戰(zhàn)略形成什么樣的印象。它的要義在于：第一，挖掘和明確此項戰(zhàn)略的各種潛在優(yōu)勢；第二，在所有優(yōu)勢中選擇最符合本校價值追求的優(yōu)勢；第三，著力展現(xiàn)這種優(yōu)勢。

學(xué)校品牌定位有兩個基本策略：一是根據(jù)主體特征定位，包括個性定位（強調(diào)本品牌對受眾的獨特影響力）、功能定位（強調(diào)本品牌的作用與效果）、目標(biāo)定位（強調(diào)本品牌所要達(dá)成的愿景）等；二是根據(jù)同行情勢定位，包括領(lǐng)先定位（強調(diào)本品牌“第一”、“領(lǐng)導(dǎo)者”的地位）、空檔定位（瞄準(zhǔn)同類型學(xué)校中的空白點進行定位）、求新定位（凸顯本品牌比同類品牌的新穎優(yōu)越之處）、區(qū)域定位（規(guī)劃本品牌的影響范圍）等。

2.品牌核心價值確立

核心價值就是品牌所要重點表達(dá)和追求的精神理念。品牌競爭的關(guān)鍵是核心價值的競爭，它是品牌存在的目的和意義，是社會公眾對品牌的核心需求，也是公眾忠誠于品牌的根本所在。品牌核心價值的擬定應(yīng)遵循這4個原則：差異性，即必須表達(dá)出獨特的、易于分辨和識別的價值追求；包容性，即必須成為全局工作的指針；執(zhí)行力，即必須能有效落實于辦學(xué)行為；感召力，即必須能感染人、鼓舞人甚至震撼人。

品牌核心價值不同于品牌定位，它們的主要區(qū)別在于：第一，品牌定位著眼于“市場”需求（對外），品牌核心價值著眼于精神追求（對內(nèi)）。第二，品牌定位是實現(xiàn)品牌核心價值的載體。例如，蘇州工業(yè)園區(qū)六中“共美文化”的品牌定位為“師生悅心家園，百姓放心學(xué)園”，這是對外宣傳的、期望社會形成共識的品牌形象；品牌核心價值為“慧美其文，精美其質(zhì)，弘美其名”，這是為學(xué)校描畫并激勵廣大師生的美好愿景。

提煉品牌的核心價值，大致可以有這9個步驟：學(xué)校文化傳統(tǒng)總結(jié)、品牌特點分析、品牌長遠(yuǎn)發(fā)展預(yù)測、受眾期待調(diào)查、品牌價值初擬、行業(yè)分析、差異化檢驗、品牌價值修正、品牌核心價值定義。

3.品牌培訓(xùn)

學(xué)校品牌創(chuàng)建的主體是教師，所以對教師進行品牌培訓(xùn)，將成為實現(xiàn)品牌建設(shè)目標(biāo)的重要前提。品牌培訓(xùn)的內(nèi)容有品牌內(nèi)涵、塑造學(xué)校品牌的意義、本校品牌架構(gòu)、品牌定位與核心價值、品牌實施途徑與方法、品牌管理要點等。其方式可以有講座、小組討論、校內(nèi)媒介宣傳、實例示范等。

4.品牌實施策略研制

即把品牌作為學(xué)校龍頭課題進行研究，組織廣大教師參與，從內(nèi)容界定、原則、機制、實施途徑、方法、長效管理等方面理清思路，找準(zhǔn)實施的重點、難點、興奮點、切入點等，邊研究、邊實踐、邊提升。必要時還應(yīng)以制度跟進。

5.品牌化運行

品牌化運行是指學(xué)校的主體工作以凸顯品牌形象為重心，將品牌建設(shè)過程與日常教育教學(xué)任務(wù)有機結(jié)合的辦學(xué)形態(tài)。品牌化運行可使辦學(xué)指向更明確、工作精力更集中、團隊凝聚力更強、社會感知力更高。進行品牌化運行，需將品牌核心價值升華為整個學(xué)校辦學(xué)的核心價值，需將品牌外延覆蓋學(xué)校工作的各個方面，需將品牌導(dǎo)向意識引入常規(guī)工作，如工作計劃的制定、教學(xué)的準(zhǔn)備與實施、各類群體的溝通、針對教師或?qū)W生的專門性活動、考核標(biāo)準(zhǔn)的制定與實施等。

6.品牌傳播

品牌傳播是提升品牌知名度與美譽度的至關(guān)重要的手段。學(xué)校在對外進行宣傳時應(yīng)時刻樹立宣傳品牌形象的意識，要制定品牌傳播規(guī)劃，明確宣傳的內(nèi)容、時機、方式、受眾對象等，還要對品牌傳播效益進行戰(zhàn)略性監(jiān)控。

品牌傳播有三個基本原則：一是傳播者必須換位思考，選擇社會公眾最希望了解的內(nèi)容進行傳播；二是保持品牌形象的持續(xù)一致；三是在內(nèi)容與手段上要體現(xiàn)出與眾不同，以提升“性價比”。學(xué)校品牌傳播大致有廣告?zhèn)鞑?、新聞傳播、公關(guān)傳播、學(xué)術(shù)傳播幾種類型?？蛇x方法有：第一，設(shè)計獨特而易于記憶的宣傳口號；第二，建立校報（刊）、網(wǎng)站等傳播載體；第三，借鑒企業(yè)“事件營銷”策略，設(shè)計有利于學(xué)校品牌宣傳的新聞點；第四，借助相關(guān)名人和契機；第五，舉辦公益或展示性活動；第六，與媒體建立長效聯(lián)系。

7.品牌診斷

學(xué)校品牌診斷是指對個性化戰(zhàn)略的設(shè)計與實施進行定性、定量分析，反思其優(yōu)劣成敗，為今后的改進提供依據(jù)。診斷內(nèi)容可包括品牌環(huán)境、品牌形象、品牌質(zhì)量、品牌內(nèi)部管理、品牌知名度與美譽度、品牌策劃的效果等。要把診斷重點放在品牌形象和定位是否清晰、品牌是否有核心價值、品牌是否老化、是否缺乏品牌傳播意識、是否缺乏品牌保護意識等方面。診斷的類型有學(xué)校自身進行的內(nèi)部診斷與引進專家的外部診斷、全面展開的綜合診斷與針對重點問題的專題診斷、根據(jù)需求進行的臨時性診斷與定期進行的制度性診斷。診斷方法則有社會民意調(diào)查、座談、深度訪談、撰寫和提交個人述職報告、問卷調(diào)查、文獻(xiàn)研讀等。

注釋：

①據(jù)文獻(xiàn)檢索，最早提出“學(xué)校品牌”概念的是1999年第10期《教育發(fā)展研究》發(fā)表的張玉階《特色，一所學(xué)校的品牌——上海平和學(xué)校見聞》一文。

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[6]湯瑛.學(xué)校品牌研究綜述[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2008（4）.

第5篇：學(xué)校品牌管理范文

城市體育品牌塑造是一個廣義的概念，不僅指設(shè)計一個城市體育品牌的宣傳口號或是選擇一個城市體育品牌標(biāo)志，而是一個包括環(huán)境考察、定位、設(shè)計、營銷和管理的系統(tǒng)工程。城市內(nèi)部發(fā)展環(huán)境主要是考察城市是否具備體育品牌塑造的條件。城市體育品牌塑造要具備兩個條件:一是城市要有自己的特色體育項目，特色體育項目一般具有廣泛普及、競技水平高和當(dāng)?shù)卣闹匾暫驼咭龑?dǎo)三個特征。首先，當(dāng)?shù)卣谐鞘畜w育品牌塑造的意識，認(rèn)識到城市體育品牌是城市品牌的亞品牌和組成部分，在城市品牌塑造方面具有其他城市亞品牌不可比擬的優(yōu)勢。其次，政府要在城市體育發(fā)展規(guī)劃中確定把某項體育運動作為品牌來創(chuàng)建，并將其未來發(fā)展藍(lán)圖納入整座城市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的目標(biāo)軌道，制定切實可行的“城市體育品牌發(fā)展規(guī)劃”。最后，政府要加強政策引導(dǎo)，通過制定土地、金融、稅收等優(yōu)惠政策，造就公平、公開、公正的市場環(huán)境和競爭秩序，促進城市體育運動的規(guī)范發(fā)展。城市外部發(fā)展環(huán)境主要是考察其它城市體育品牌塑造情況，只有橫向比較分析，才能更清楚地掌握城市體育自身發(fā)展的位置，突出自身特色，避免雷同設(shè)計，為城市體育品牌定位奠定基礎(chǔ)。城市體育品牌定位是城市體育品牌價值的高度提煉和概括，是城市體育品牌塑造的核心和關(guān)鍵，其目的是要以清晰、明確的整體形象體現(xiàn)城市體育運動項目的個性。如，濰坊定位為“風(fēng)箏之都”、大連定位為“足球城市”、哈爾濱定位為“冰雪運動城”，這些城市體育品牌定位都幫助城市成功塑造出了自己的體育品牌。城市體育品牌定位主要涉及消費者、競爭者和城市體育品牌自身三個維度，其戰(zhàn)略重點是如何根據(jù)消費者、競爭者和城市體育品牌自身的情況及其互動關(guān)系，確定最優(yōu)化的品牌定位。首先，要滿足市民的需求;其次，要滿足游客、賽事組織者和贊助商的需求。城市體育品牌定位應(yīng)該遵循個性化、可行性和可持續(xù)發(fā)展原則:個性化指城市體育品牌必須要有特色，即找出城市最具優(yōu)勢的體育運動特色?？尚行灾赋鞘畜w育品牌定位必須從實際出發(fā)，因地制宜，切不可盲目攀比，好高騖遠(yuǎn)?？沙掷m(xù)發(fā)展指要將不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素，保持城市體育品牌長盛不衰，以真正推動城市發(fā)展。城市體育品牌設(shè)計CSI(CitySportIdentity)由理念識別MI(MindIdentity)、行為識別BI(BehaviorIdentity)和視覺識別VI(VisualIdentity)三大基本要素組成。MI是CSI的核心，指城市體育的文化精神、個性、使命、發(fā)展目標(biāo)和價值觀念的識別，如我們可以將廣州羽毛球運動精神表述為“健康快樂、拼搏奉獻(xiàn)”，這是廣州羽毛球運動立足社會、回報社會和滿足社會要求的具體體現(xiàn)。BI是MI的具體行為表現(xiàn)，表達(dá)了體育理念，體現(xiàn)著行動細(xì)節(jié)，以產(chǎn)生統(tǒng)一的城市體育形象，從而獲得認(rèn)可和好評。其基本內(nèi)容表現(xiàn)為城市體育運動軟、硬件建設(shè)，軟件主要體現(xiàn)在體育活動的開展、體育人才的培養(yǎng)等方面，而硬件主要指體育場地設(shè)施的建設(shè)。VI是MI的外在標(biāo)志組合應(yīng)用，如體育品牌名稱和標(biāo)志，體育場館和環(huán)境的設(shè)計等，主要是將城市體育品牌內(nèi)涵利用視覺元素傳遞給目標(biāo)受眾。VI的設(shè)計基礎(chǔ)是要對城市體育品牌定位和品牌價值進行深入了解，為了保證設(shè)計思路不偏離體育品牌策略，最好請專業(yè)人士設(shè)計。媒體對城市體育品牌的表現(xiàn)力有很大影響，必須運用營銷組合策略對城市體育品牌進行宣傳。營銷組合策略包括人員推銷、廣告、營業(yè)推廣和公共關(guān)系等，幾種營銷方式需要靈活搭配，以便取得最好的營銷效果。人員推銷最根本的就是要樹立全員促銷的理念，各類體育組織的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，體育運動的參與者和觀賞者、運動員和教練員、媒體的工作人員，更廣泛來看，全體市民都應(yīng)該成為“促銷員”。構(gòu)成城市的每一個要素都可以作為促銷城市體育運動的廣告媒體，如廣播、電視、報紙、雕塑、路牌、霓虹燈、體育場館等，它們對不同目標(biāo)受眾產(chǎn)生的影響是不同的，要依據(jù)廣告受眾、廣告費用、廣告效果等因素加以選擇。公共關(guān)系是一種以長期目標(biāo)為主的間接促銷手段，可信度高、傳達(dá)力強，具有轟動效應(yīng)，一般可以通過以下方法有效進行:一是創(chuàng)造和利用新聞;二是舉辦有影響賽事;三是編寫城市體育運動年度報告、發(fā)展規(guī)劃等書面材料和音像宣傳材料，并在最大范圍予以傳播。營業(yè)推廣指政府制定的鼓勵體育運動發(fā)展的優(yōu)惠政策和措施。新興媒體網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)出快速、海量和互動的特點，可以利用官方、半官方和非官方網(wǎng)站廣泛宣傳城市體育運動。為了最大化提升品牌價值，城市體育品牌也需要管理，這可以從三個方面展開:一要品牌定位要保證持續(xù)性。品牌定位不能隨著政府的換屆而改變，或者隨著“五年計劃”的更迭而改變，或者是政策的變化而改變。其次，品牌塑造行為也要有持續(xù)性。城市體育品牌的塑造是一個長期的過程，需要日積月累，有時不是三年五載就能取得理想的效果，甚至需要十年、二十年的努力。所以開始了就不能半途而廢，而要善始善終;二要保持動態(tài)的調(diào)整和適應(yīng)。城市體育品牌塑造是處于動態(tài)環(huán)境之中，因此，一方面要保持連貫性，另一方面要隨著外部環(huán)境和自身情況的變化而變化，對品牌塑造進行相應(yīng)的修正或調(diào)整;三要建立效果測評機制和反饋機制。城市體育品牌塑造是科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，需要制定一套科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)來對品牌塑造工作進行效果測評，進而把效果測評的結(jié)果進行分析，發(fā)現(xiàn)問題后再反饋回品牌定位、品牌設(shè)計、品牌傳播等環(huán)節(jié)中，為下一步工作提供指導(dǎo)思路。

城市體育品牌塑造的策略

從軟環(huán)境來看，首先，城市體育品牌塑造是一個系統(tǒng)工程，需要政府進行統(tǒng)一規(guī)劃和管理。其次，政府要妥善處理政事關(guān)系、政企關(guān)系，形成政府———行業(yè)協(xié)會———中介公司合作的管理模式。再次，政府可出臺鼓勵城市體育運動發(fā)展的政策，設(shè)立扶持體育運動發(fā)展的專項基金，發(fā)展城市體育運動。最后，政府要加強現(xiàn)有體育資源的整合，培植體育經(jīng)營企業(yè)及行業(yè)協(xié)會并發(fā)揮其作用。從硬環(huán)境來看，要依法將城鄉(xiāng)公共體育設(shè)施列入城市建設(shè)總體規(guī)劃，嚴(yán)禁侵占、破壞體育設(shè)施;公共體育設(shè)施要向社會開放，收費標(biāo)準(zhǔn)要充分考慮市民的經(jīng)濟承受能力;要加大社區(qū)體育設(shè)施的建設(shè)力度，逐步推進小區(qū)配套體育設(shè)施公建化;投入資金進行競技體育訓(xùn)練設(shè)施的建設(shè)、維修和改造;整合、提高、改造學(xué)校體育設(shè)施，以確保學(xué)校開展體育運動的需要。城市體育品牌塑造，是一項非常專業(yè)的公共事務(wù)，必須有一個專門的機構(gòu)負(fù)責(zé)規(guī)劃、管理和研究工作。因此，相關(guān)部門要成立城市體育品牌規(guī)劃委員會或工作小組，同時要授予其相應(yīng)的權(quán)力，市委、市政府相關(guān)人員最好能直接擔(dān)任這個委員會或工作小組的領(lǐng)導(dǎo)來協(xié)調(diào)工作的開展，其成員包括教育、文化、財政等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，也可以吸收體育運動管理者和專家學(xué)者、高水平運動員、教練員、資深媒體人士、企業(yè)家和體育愛好者代表參加。管理機構(gòu)的主要職能包括:審議和批準(zhǔn)城市體育品牌發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃;提出相關(guān)政策建議交由市政府和市人大審議;協(xié)調(diào)教育局、文化局、財政局等相關(guān)部門的關(guān)系;審議和批準(zhǔn)城市體育品牌發(fā)展過程中的重要節(jié)日和活動;審議和批準(zhǔn)城市體育品牌發(fā)展過程中的所需資金和人員編制;監(jiān)督和檢查城市體育品牌發(fā)展各項工作的落實情況。城市體育品牌塑造離不開專業(yè)人才的培養(yǎng)。首先，以高校為依托培養(yǎng)城市體育品牌管理專業(yè)人才。一方面，在體育院校的體育管理專業(yè)設(shè)置體育品牌管理方向，或在財經(jīng)類大學(xué)開設(shè)體育品牌管理類課程。其次，通過中、短期培訓(xùn)培養(yǎng)城市體育品牌管理專業(yè)人才?？梢劳懈咝ＴO(shè)立城市體育品牌管理人才培訓(xùn)中心，中心負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和資格認(rèn)定工作，經(jīng)考核合格后，持證上崗。培訓(xùn)內(nèi)容主要是根據(jù)項目特點，注重管理實踐技能的培養(yǎng)。最后，實施“引進來、走出去”的城市體育品牌管理專業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。一方面，從國內(nèi)外體育品牌建設(shè)發(fā)達(dá)城市高薪聘請專業(yè)人才到本地指導(dǎo)、或從事相關(guān)工作，傳播先進的管理經(jīng)驗;另一方面，派遣部分人員到國內(nèi)外體育品牌建設(shè)發(fā)達(dá)城市進行學(xué)習(xí)，加強城市體育品牌管理的交流與合作，推動城市體育品牌的發(fā)展。首先，要對城市體育文化進行深入研究，如城市體育文化的本質(zhì)特征和外在表現(xiàn)形式、城市體育文化與城市文化的關(guān)系等。其次，體育部門要聯(lián)合相關(guān)部門和媒體共同策劃，精心打造城市體育文化節(jié)。文化節(jié)不僅要選擇合適的時機，而且要內(nèi)容豐富、形式各樣。利用體育文化節(jié)為城市體育品牌建設(shè)造勢，使其成為日常品牌宣傳和重要節(jié)日宣傳有機結(jié)合的典范，成為與市民建立信息溝通與交流平臺的重要手段。最后，要強化城市體育品牌的文化傳播?？梢钥紤]以下措施:評選體育運動品牌學(xué)校;評選體育運動品牌經(jīng)營場所;評選體育運動品牌贊助企業(yè);評選在普及體育運動中做出貢獻(xiàn)的先進個人和集體;計劃出版體育運動普及讀物和專業(yè)書籍或人物傳記;拍攝世界冠軍的專題片或電視劇;報紙或電視設(shè)置體育文化專欄或?qū)ｎ}節(jié)目;定期發(fā)行內(nèi)部刊物;不定期開展體育文化論壇活動等。

第6篇：學(xué)校品牌管理范文

2006年4月，經(jīng)過近5個月的緊張選拔和準(zhǔn)備，2006屆“歐萊雅校園市場策劃大賽”結(jié)束了中國區(qū)的決賽。最終，復(fù)旦大學(xué)廣告專業(yè)三名學(xué)生捧走這屆賽事的中國區(qū)冠軍獎杯，并將于6月代表中國赴巴黎參加國際總決賽。

“歐萊雅校園市場策劃大賽”是由全球最大的化妝品公司歐萊雅集團于1993年發(fā)起并主辦的，是全球最著名的大學(xué)學(xué)生間的一項國際性營銷和品牌管理賽事。

品牌營銷“商學(xué)院”

歐萊雅集團以營銷和品牌管理著稱，是眾多希望投身市場營銷領(lǐng)域的年輕人的首選雇主，被譽為品牌營銷和管理的“商學(xué)院”?！皻W萊雅校園市場策劃大賽”則為參賽學(xué)生提供了逼真的商業(yè)經(jīng)歷，截至2005年，全球已有176所大學(xué)、14,300多名學(xué)生參加過這項比賽。

比賽過程中，參賽學(xué)生與歐萊雅集團的市場、人力資源、管理部門的主管們，還有陽獅等知名的廣告公司合作，一如歐萊雅的品牌經(jīng)理們那樣直面品牌管理所面臨的挑戰(zhàn)，在充滿魅力的化妝品行業(yè)里徜徉，將市場營銷知識付諸實踐，展現(xiàn)對品牌管理的激情和才智。

今年的比賽內(nèi)容是關(guān)于蘭蔻的身體護理產(chǎn)品。1935年創(chuàng)立的蘭蔻是世界上歷史最悠久的化妝品牌之一。選手們的主要任務(wù)是制定并執(zhí)行一項全面的、為期兩年的國際化市場戰(zhàn)略，從而使蘭蔻在身體護理產(chǎn)品領(lǐng)域同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)地位。

參加今年決賽的10支隊伍，是從清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)和對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)五所著名高校的228支報名隊伍中經(jīng)過面試和“預(yù)案例”分析等層層選拔后取得國內(nèi)決賽資格的。這屆比賽于去年12月正式啟動，此后選手們在歐萊雅接受了兩天的有關(guān)蘭蔻品牌和營銷等方面的培訓(xùn)，參觀了歐萊雅位于上海浦東的研發(fā)中心和位于南京西路商圈的蘭蔻品牌概念店，對化妝品行業(yè)有了較為全面的了解。

在比賽現(xiàn)場，10支決賽隊伍分別就各自的品牌策略向由歐萊雅集團高管和長江商學(xué)院教授組成的評審團作了匯報陳述，展示了他們精心設(shè)計的產(chǎn)品模型，并回答了評委們的尖銳提問，捍衛(wèi)各自的觀點。

最終，由復(fù)旦大學(xué)廣告專業(yè)高嵩、北方知美和陸俊卿三位同學(xué)組成的YULICA隊，以大膽的創(chuàng)新、縝密的分析、出色的策劃和制作能力，以及流暢的現(xiàn)場演示和應(yīng)答，力壓群雄，贏得了飛往巴黎參加全球總決賽的入場券。

評委對最終獲獎?wù)叩脑u價是：“他們有很高的激情，同時有很好的策略。在他們介紹的過程中，能夠把他們的策略、想法用一種非常創(chuàng)意的方法表現(xiàn)出來。而且他們對消費者做了一對一的了解和調(diào)查，真正去了解消費者需要什么，這是歐萊雅非常重視的?！?/p>

校園公益培育忠誠消費

談到舉辦這次大賽的初衷，歐萊雅（中國）公司總裁蓋保羅先生不愿把它歸于功利的想法。他說：“當(dāng)我還是學(xué)生的時候，沒有人能夠為我提供和社會現(xiàn)實的鏈接，為此年輕的時候我在這方面走了很多不必要的彎路，吃了不少苦。歐萊雅舉辦這樣的活動就是讓學(xué)生有一次很有意義的經(jīng)歷，能夠跟現(xiàn)實有一次接觸?！?/p>

“年輕學(xué)生還沒有走向社會，很多方面還需要學(xué)習(xí)，特別需要幫助，如果少了這些幫助恐怕就比較遺憾，所以我們要做出最大的努力去幫助這些年輕人。我們每天都在尋找像小幼苗一樣的種子進行培養(yǎng)，希望他們成為能挑重?fù)?dān)的頂梁柱?！鄙w保羅先生說。

蘭蔻全球總裁Marc Dubrule先生表示：“參加‘歐萊雅校園市場策劃大賽’的學(xué)生都可以通過親身參與品牌管理的全過程獲取非常難得的寶貴經(jīng)驗。他們在歐萊雅切身感受和體驗市場營銷，而我們可以和這些未來的市場營銷精英會面?！?/p>

實際上，這種公益性的出發(fā)點已經(jīng)取得了意想不到的效果，甚至對許多學(xué)校的營銷教學(xué)產(chǎn)生了影響。

在復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院廣告學(xué)系，“歐萊雅校園市場策劃大賽”被納入了課堂的教學(xué)內(nèi)容。廣告學(xué)系主任程士安教授介紹：“歐萊雅的這種活動影響了我們整個教學(xué)思想。課堂上我們讓學(xué)生作為歐萊雅的品牌經(jīng)理，把這項比賽當(dāng)成一個營銷案例來進行實踐?！?/p>

復(fù)旦大學(xué)的高嵩獲獎之后非常興奮：“其實兩年之前我們就關(guān)注這個比賽了，覺得這是一項非常富有激情的比賽，可以把自己的一些想法說出來。這一次在比賽過程中我們通過親身體驗，真正感受到了一種快樂?！?/p>

顯然，這樣的比賽已經(jīng)使歐萊雅在校園中賺夠了“注意力”，讓學(xué)生在品牌體驗中更多地關(guān)注歐萊雅，更多地了解歐萊雅，同時也加強了他們對品牌的忠誠度。

雖然校園人群不是歐萊雅的目標(biāo)消費人群，但是歐萊雅的校園活動已經(jīng)在校園里不經(jīng)意地培育了許多忠實的擁戴者，擁有了很好的口碑和雇主品牌。事實上，2006年2月，全球知名雇主品牌管理公司Universum Communications根據(jù)對北大、清華、復(fù)旦、上海交大、中國科技大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)和武漢大學(xué)等36所名牌大學(xué)的調(diào)查，首度公布了中國大陸地區(qū)大學(xué)生心目中的20家最佳雇主，結(jié)果歐萊雅榜上有名，成為中國大學(xué)生心目中首批理想雇主之一，顯示了歐萊雅作為世界第一大化妝品公司對大學(xué)畢業(yè)生的巨大影響力和吸引力。

網(wǎng)聚未來營銷精英

歐萊雅同時也希望通過比賽發(fā)掘優(yōu)秀的品牌營銷和管理人才。事實上，參加這項比賽是優(yōu)秀的年輕人才進入歐萊雅集團的一個重要途徑。僅2005年，歐萊雅就通過這項賽事招募了150名畢業(yè)生。在中國分公司，2004年和2005年分別有43％和25％的市場部管理培訓(xùn)生是通過這項比賽走進歐萊雅的。

“缺乏工作經(jīng)驗”已經(jīng)成為很多應(yīng)屆畢業(yè)生尋找工作時的一道門檻，他們往往為了爭取一個實習(xí)機會而絞盡腦汁。

歐萊雅看中的是中國大學(xué)生的聰明和勤奮。經(jīng)過層層選撥，中國的大學(xué)生素質(zhì)都非常好。作為市場營銷專業(yè)的學(xué)生，歐萊雅希望他們的創(chuàng)意更多一些。“我們尋求的是一種有實干的企業(yè)家，非常需要激情，他要有想法，要非常靈活?！睔W萊雅中國公司人力資源副總裁樂雅女士說。

從“歐萊雅校園市場策劃大賽”中，“我們看到，中國的年輕人比其他國家的年輕人的求知欲更強；他們的激情像發(fā)燒友一樣，很想學(xué)習(xí)，孜孜不倦永不退縮；他們非常勤勞，很舍得付出；他們比較理智，思緒很清楚，很有邏輯性?！睒费排空f。

近幾年來，中國學(xué)生又有了一個新變化，他們很踴躍地把自己意見說出來。“我們希望中國學(xué)生進一步去探索、挖掘，不斷地生產(chǎn)出新的主意，永遠(yuǎn)不停地去挖掘自己的想象力。”蓋保羅先生很強調(diào)創(chuàng)造力。

第7篇：學(xué)校品牌管理范文

關(guān)鍵詞：餐飲老字號名牌戰(zhàn)略理論發(fā)展對策

我國以獨特的民族性、深厚的文化底蘊和精湛的烹飪藝術(shù)聞名于世，號稱“餐飲王國”。5000多年的悠久歷史不僅形成了飲食品種、風(fēng)味的多樣性和豐富性，而且在不同的地區(qū)產(chǎn)生了許多餐飲中華老字號。然而在市場經(jīng)濟的沖擊下，大量的老字號餐飲企業(yè)由于多方面原因紛紛淹沒于市場大潮，其前景不容樂觀。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟中，餐飲老字號厚重的文化積淀賦予其超越經(jīng)濟價值的份量和深度，是經(jīng)濟價值和文化價值的統(tǒng)一體。保護餐飲老字號、發(fā)展餐飲老字號不僅是解決餐飲企業(yè)生存與發(fā)展，振興中國餐飲業(yè)的關(guān)鍵，更是弘揚中華飲食文化的要務(wù)。

餐飲老字號與名牌戰(zhàn)略

餐飲老字號

中華老字號是一個約定俗成的概念，是我國商業(yè)特有的稱謂，通常是指：有多年成功的經(jīng)營經(jīng)歷，在一定區(qū)域內(nèi)有良好聲譽的商號。餐飲老字號企業(yè)作為老字號的重要組成部分，特征優(yōu)勢主要表現(xiàn)在：產(chǎn)品優(yōu)勢，餐飲老字號生存和發(fā)展的基礎(chǔ)—特色的菜品、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；品牌優(yōu)勢，餐飲老字號經(jīng)過幾十年基至幾百年的發(fā)展，形成豐富的文化內(nèi)涵、良好的信譽、較高的知名度、穩(wěn)固的忠誠度。

名牌戰(zhàn)略相關(guān)概念

名牌是知名品牌，是經(jīng)過企業(yè)長期的品牌經(jīng)營形成的具有高知名度、高市場占有率和高市場信譽，從而具有較高無形資產(chǎn)和高附加值的產(chǎn)品。名牌戰(zhàn)略就是指企業(yè)為了提高市場競爭力和經(jīng)濟效益，而對名牌的創(chuàng)立和發(fā)展所進行的周密策劃、設(shè)計及其落實過程，即通過品牌經(jīng)營，使其名牌持續(xù)發(fā)展的過程。

餐飲老字號的名牌戰(zhàn)略

基于名牌戰(zhàn)略相關(guān)概念，分析餐飲老字號企業(yè)，我們發(fā)現(xiàn)，餐飲老字號企業(yè)都曾經(jīng)在其特定的歷史時期躋身于名牌之列。大多數(shù)老字號企業(yè)的沉寂與衰敗根結(jié)在于其無視名牌的動態(tài)性，將名牌的產(chǎn)生理解為一勞永逸的終極追求。因此，突破我們的餐飲老字號現(xiàn)實的發(fā)展瓶頸，最關(guān)鍵的工作就是品牌管理。

老字號品牌管理的法則和模式

餐飲老字號品牌管理的法則

餐飲老字號企業(yè)價值法則主要有三種，每一個老字號企業(yè)都可以根據(jù)自身的特點，選擇適合發(fā)展需求的一種或幾種價值法則來強化品牌、造就名牌。最優(yōu)化的管理。遵循這一法則的餐飲老字號企業(yè)追求的是最優(yōu)化的管理和運營，它提供上等好的餐飲產(chǎn)品和服務(wù)并以最低的價格和最方便的手段和顧客見面。最優(yōu)化的產(chǎn)品。遵循這一法則的餐飲老字號企業(yè)立足餐飲消費需求層次的不斷升級，不斷地為顧客提供最好的餐飲產(chǎn)品，來滿足顧客對產(chǎn)品不斷變化的需求。親密的客戶關(guān)系。遵循這一法則的老字號企業(yè)根據(jù)自身有限的資源優(yōu)勢，把精力放在滿足特定顧客的餐飲需求上，并和他們建立長期、穩(wěn)定的關(guān)系。

餐飲老字號品牌管理的模式

餐飲老字號企業(yè)還應(yīng)根據(jù)不同的價值法則積極探索可行的品牌管理模式?？傮w來說，有兩種模式：一是從實體經(jīng)營逐步向虛擬經(jīng)營發(fā)展；二是實施品牌關(guān)系管理，提升和管理顧客資產(chǎn)。即企業(yè)通過加強品牌與顧客之間的交流與關(guān)系，增加顧客的參與感，滿足其個性化需求。

餐飲老字號的發(fā)展途徑與方法

名牌是一個有效性的、體現(xiàn)時代特征與市場狀況有著互動作用的概念，實行科學(xué)的名牌發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)展老字號品牌是一項系統(tǒng)工程，應(yīng)從下列具體方面入手：

餐飲老字號的傳統(tǒng)繼承

餐飲老字號凝結(jié)著民族精神、歷史文化和地理屬性，是一種獨特的標(biāo)識。老字號餐飲企業(yè)要注意自身優(yōu)秀文化的積累，通過優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承，把企業(yè)的過去、現(xiàn)在和未來連接起來，建立維系老字號生存發(fā)展的精神支柱，不斷強化餐飲老字號的號召力、凝聚力和向心力，從而將餐飲老字號推向前進。

同時，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)也是餐飲老字號維持自身獨特形象的強有力保證。在餐飲消費需求多樣化、個性化的今天，任何一般的、空泛的餐飲企業(yè)文化都是不能持久的，也是缺乏生命力的，個性是餐飲企業(yè)的生命。餐飲老字號應(yīng)該契合時代背景,把握市場脈搏，以深厚的文化提高產(chǎn)品的親合力,增添產(chǎn)品的附加值，形成豐富多彩的差異化競爭優(yōu)勢。

餐飲老字號的開拓創(chuàng)新

雖說“百年老店”意味著繼承，但更需要發(fā)展。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，當(dāng)然也是老字號發(fā)展的不竭動力和源泉。它源于傳統(tǒng)高于傳統(tǒng)，而又不離其中，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，發(fā)展才是最好的繼承。在市場經(jīng)濟的條件下，餐飲老字號的創(chuàng)新就是企業(yè)在經(jīng)營中恪守古訓(xùn)、信守商業(yè)道德的同時，實行觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新。

老字號創(chuàng)新的先導(dǎo)—觀念創(chuàng)新在餐飲老字號各種創(chuàng)新中，觀念創(chuàng)新起著重要的先導(dǎo)作用，沒有觀念創(chuàng)新，就不會有其他創(chuàng)新；同時，觀念創(chuàng)新也滲透于其他創(chuàng)新中，貫穿著其他創(chuàng)新活動的全過程。其關(guān)鍵在于解放思想，隨著客觀實際的發(fā)展變化而不斷更新企業(yè)的經(jīng)營管理觀念。如品牌意識、營銷意識、創(chuàng)新意識、人才意識等。老字號創(chuàng)新的前提——制度創(chuàng)新在觀念創(chuàng)新的同時，老字號還要在制度創(chuàng)新上創(chuàng)造一種全新的格局，使管理創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新等環(huán)節(jié)得以有效地進行。餐飲老字號制度創(chuàng)新主要是建立現(xiàn)代企業(yè)制度，通過產(chǎn)權(quán)制度、經(jīng)營制度和管理制度的綜合創(chuàng)新，使企業(yè)的各種要素合理配置，以求發(fā)揮最大的效能。

企業(yè)創(chuàng)新的保障——管理創(chuàng)新無論是觀念創(chuàng)新，還是制度創(chuàng)新，都需要經(jīng)過企業(yè)管理職能來綜合統(tǒng)籌和指導(dǎo)協(xié)調(diào)。因此，管理創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的保障。老字號餐飲企業(yè)的管理創(chuàng)新實質(zhì)上就是克服經(jīng)驗式管理模式的束縛，引進現(xiàn)代化管理方法，實行企業(yè)的制度化、科學(xué)

化運行。

老字號創(chuàng)新的核心——產(chǎn)品創(chuàng)新觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等都是以產(chǎn)品創(chuàng)新為載體進入市場的，因此，老字號創(chuàng)新的最終落腳點是產(chǎn)品創(chuàng)新。餐飲老字號產(chǎn)品創(chuàng)新主要從三方面入手：對于傳統(tǒng)產(chǎn)品,要正確判斷其所處的生命周期階段,從而根據(jù)市場需求，采取多種手段進行改進、革新；對于極具市場潛力的產(chǎn)品,要保證質(zhì)量、不斷完善；對于代表未來發(fā)展趨勢的產(chǎn)品，積極研發(fā)、引導(dǎo)消費。

餐飲老字號的品牌保護

針對目前老字號發(fā)展普遍面臨的困境及相關(guān)保護機制的欠缺，餐飲老字號的保護應(yīng)在兩個層面運作：政府及餐飲老字號主體本身，即“品牌保護”不但要有“法律保護”、“政策支持”，而且包括“經(jīng)營保護”和“自我保護”，二者缺一不可。

政府的支持與保護從國家和整個社會的角度看，餐飲老字號的發(fā)展不是一個企業(yè)就能辦到的事情，而需要全社會的關(guān)注與支持。因此，政府應(yīng)當(dāng)具體從六個方面入手：

研究制訂促進老字號發(fā)展的條例，包括明確促進扶持老字號發(fā)展的指導(dǎo)思想、政策、思路；各級工商執(zhí)法部門應(yīng)當(dāng)把老字號列入知識產(chǎn)權(quán)保護中的一項重要內(nèi)容，要對假冒者予以打擊，保護老字號的市場信譽和品牌形象；對老字號在土地使用和稅收上給予支持，企業(yè)在擴大規(guī)模或者搬遷需要占用土地時政府部門應(yīng)當(dāng)予以考慮；對于老字號的出口貿(mào)易，稅收部門可以給予一定的稅收優(yōu)惠；建立老字號發(fā)展基金，為老字號的發(fā)展和壯大提供資金支持，包括優(yōu)惠貸款或貼息貸款；支持成立老字號企業(yè)協(xié)會，通過協(xié)會建立起老字號企業(yè)和政府，老字號企業(yè)之間溝通和交流的橋梁和紐帶；建立為老字號服務(wù)的信息支持體系。建立老字號企業(yè)的專業(yè)網(wǎng)站，擴大交流服務(wù)，通過信息平臺實現(xiàn)企業(yè)的信息化管理。

老字號自我保護外部的環(huán)境固然很重要，但餐飲老字號企業(yè)的生存發(fā)展問題的關(guān)鍵仍在于其自身經(jīng)營管理的內(nèi)功與自我保護意識。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

鞏固產(chǎn)品基礎(chǔ)：對品牌的保護首先來源于品牌的載體——產(chǎn)品，在維持傳統(tǒng)產(chǎn)品優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，不斷進行產(chǎn)品創(chuàng)新,延伸企業(yè)產(chǎn)品內(nèi)涵,保證產(chǎn)品的旺盛發(fā)展，全面滿足不斷變化、提升的餐飲消費需求。

強化商標(biāo)法律意識：利用法律武器,拉大保護網(wǎng)，申請注冊聯(lián)合、防御商標(biāo)，即采取“一個商標(biāo)正面出戰(zhàn)，多個商標(biāo)側(cè)面掩護”的協(xié)同保護方式，跟商標(biāo)仿冒現(xiàn)象作堅決的斗爭。同時,還應(yīng)該注意中華老字號餐飲品牌被國外餐飲企業(yè)搶注的問題。

穩(wěn)健發(fā)展：切勿急功近利，輕易許可不符合有關(guān)條件的其他企業(yè)或聯(lián)營單位使用自己的老字號商標(biāo)，更不能在合資過程中，放棄自己的商標(biāo)，否則就等于丟掉了自己苦心經(jīng)營的品牌資產(chǎn)、丟掉了市場。

重視危機管理：以危機防范為根本，企業(yè)在處理危機時，要做到“謙虛自責(zé)、堅持原則”。只有這樣才能使企業(yè)控制事態(tài)發(fā)展，轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C”，重新樹立品牌的良好形象。

餐飲老字號的品牌提升

餐飲老字號的品牌宣傳長期以來，老字號主要憑借口頭傳播建立聲譽。然而，這種口頭的傳播方式限制了品牌傳播的速度和廣度，造成了消費者對老字號品牌的淡忘，甚至遺忘。因此，餐飲老字號必須改變固有的宣傳模式和傳播觀念，確立品牌個性，采取商業(yè)性與非商業(yè)性宣傳手段相結(jié)合，綜合利用平面的、立體的和網(wǎng)絡(luò)等多種媒介，向人們充分傳遞品牌信息，加強與消費者之間的溝通，不斷在消費者心目中強化其品牌形象。

餐飲老字號的品牌擴張老字號餐飲應(yīng)該摒棄舊體制下小作坊式的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，改變古老經(jīng)營格局，利用現(xiàn)有品牌穩(wěn)步擴大經(jīng)營范圍，以服務(wù)于更廣闊的市場，以規(guī)模尋求品牌發(fā)展。一是應(yīng)立足于國內(nèi)市場，實施本土化戰(zhàn)略，把品牌從地區(qū)、省內(nèi)做到全國；二是我國加人WTO之后，老字號企業(yè)應(yīng)該主動走出國門，開拓一番新天地，以國際化經(jīng)營推動品牌擴張。

我們相信,以餐飲老字號巨大無形資產(chǎn)為切入口，堅持在傳承中發(fā)展，是打造餐飲老字號品牌發(fā)展的不竭動力；餐飲老字號品牌的“雙重保護”，杜絕品牌資產(chǎn)受到侵害；實施靈活有效的宣傳組合，擴大品牌的影響力；追求規(guī)模經(jīng)營，提高品牌競爭力,必然會推動我國餐飲老字號企業(yè)的大發(fā)展,帶來整體餐飲經(jīng)濟的振興與繁榮。

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5.冷志明.“中華老字號”品牌發(fā)展滯后原因及其對策研究.北京工商大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2004

第8篇：學(xué)校品牌管理范文

大年三十早上，某集團公司總部的大廳里熱鬧非凡，所有的集團公司高層、分公司高層與各部門主管領(lǐng)導(dǎo)齊聚一堂，共同見證了集團公司總裁、總經(jīng)理共同揭幕集團公司新LOGO的輝煌一刻。

在過去的三個月里，集團公司新品牌的CI在與某知名咨詢公司的反復(fù)磨合中設(shè)計完成，所有的CI視覺應(yīng)用、理念與行為規(guī)范均已被這家咨詢公司文本化，這是他們得到巨額的所謂的“品牌整合”服務(wù)費后做出的成果。他們把厚厚一沓的文本規(guī)范交給集團公司領(lǐng)導(dǎo)，收錢之后志得意滿地退出，卻留下了一堆有待細(xì)化執(zhí)行的CI理念與規(guī)范文字。

內(nèi)外品牌管理差別

大多數(shù)咨詢公司習(xí)慣做“甩手掌柜”，他們總是刻意強調(diào)自己的專業(yè)、創(chuàng)意與策劃力，以此作為收取高額服務(wù)費的依據(jù)。他們會賣給企業(yè)一個個PP T、點子、策劃案與設(shè)計畫面，然后冠之以“品牌整合”、“品牌戰(zhàn)略規(guī)劃”、“品牌定位”的名頭，“粉飾”得光彩照人之后賣給企業(yè)。他們更注重讓他們的客戶經(jīng)理一遍遍不厭其煩地督促企業(yè)付費，而不是將他們的策劃方案結(jié)合企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)與業(yè)務(wù)流程進行細(xì)化，跟蹤客戶的每一個執(zhí)行細(xì)節(jié)。

借助咨詢公司力量進行品牌重塑的企業(yè)多半會有后遺癥。面對一堆花費了巨額服務(wù)費從咨詢公司手上購買來的CI文本，企業(yè)不知道該如何一步步把它真正付諸于執(zhí)行，讓新的品牌理念消化到企業(yè)每一個員工的一言一行上。即使知道，企業(yè)也很清楚，這是一項耗時費力的浩大內(nèi)部改造工程，絕不是區(qū)區(qū)上百頁的文字與圖片所能解決的。

品牌再定位后，一切都需要新的變革。首當(dāng)其沖要改變的不僅僅是市場操作的方法，讓顧客感受到品牌變化的新氣息，接受調(diào)整后的新內(nèi)容，更是要對品牌與顧客的每一個接觸點進行有效管理。

品牌內(nèi)部管理與外部管理在信息輸出上截然不同。外部管理針對的是顧客、供應(yīng)商與合作伙伴，內(nèi)部管理針對的是企業(yè)上上下下的所有人員，不管是一線與顧客直接打交道的人員，還是后勤部門的人員。外部管理的目的是讓外部受眾知曉企業(yè)新的品牌信息，并認(rèn)同接受；內(nèi)部管理的目的則是讓企業(yè)的全體員工以身作則，用自己的一言一行給企業(yè)的品牌代言。

管理者必須明白，外部管理與內(nèi)部管理最為關(guān)鍵的差別是，外部管理僅僅讓顧客認(rèn)同并接受品牌的賣點就足夠了，而內(nèi)部管理卻不僅僅要讓員工知道自己產(chǎn)品與品牌的獨特之處，更需要員工知曉品牌的文化、內(nèi)涵與個性─如果品牌是一個人，那么企業(yè)的每一個員工，都應(yīng)該是一個“品牌標(biāo)準(zhǔn)人”的化身。

“品牌標(biāo)準(zhǔn)人”來自于美國沃爾瑪獨特的經(jīng)營理念。這個世界零售巨頭永遠(yuǎn)不會一擲千金請大牌明星做品牌形象代言，它的每一個分店代言人都是它的內(nèi)部員工，顧客可以在它的任何一家店里找到與它商店櫥窗海報上相對應(yīng)的代言人。沃爾瑪迥異于常人的舉動只是為了更清晰地告訴顧客：沃爾瑪是他們的友好鄰居，為他們節(jié)省每一分錢。這顯然比大多數(shù)企業(yè)單純地在板報與墻壁上貼些標(biāo)語、橫幅的行為要好很多。

不是每個企業(yè)都需要內(nèi)部品牌管理

然而，需要警惕的是，并非所有的企業(yè)都必須進行內(nèi)部品牌管理，中國企業(yè)在經(jīng)歷了一輪“企業(yè)文化浪潮”的浮夸洗禮之后，如果再跟風(fēng)趕潮流進行內(nèi)部品牌管理，對企業(yè)員工的精神生活與工作干勁很有可能造成新的劫難。內(nèi)部品牌管理的提倡是否必要，應(yīng)視企業(yè)所處的行業(yè)與市場的實際需要而定。對于一個顧客更看重產(chǎn)品的實際利益而非品牌的市場而言，提倡內(nèi)部品牌管理只會是一句名不副實的空話。

內(nèi)部品牌管理理念的產(chǎn)生有兩個至關(guān)重要的前提：一是行業(yè)與市場是否需要企業(yè)塑造品牌；二是企業(yè)的品牌調(diào)性系統(tǒng)是否規(guī)劃齊全，是否是一個完整意義上的“品牌人”。迄今為止，中國企業(yè)對于品牌仍然存在著很多誤解，認(rèn)為商標(biāo)即品牌、名字即品牌的比比皆是。事實上，這些僅僅是完整意義上品牌的一部分，真正的品牌應(yīng)該像一個人，有著人的相貌、性格、氣質(zhì)與文化舉止，有為人所認(rèn)可的特長與技能，這些“品牌人”的特征定義，就是通常人們所說的“品牌調(diào)性系統(tǒng)規(guī)劃”。

應(yīng)該說，在目前的中國市場上，仍然有很多行業(yè)與市場是不需要塑造品牌的，因為它們的顧客在作出購買決策時，壓根兒就不會考慮品牌的因素，消費者更看重的是產(chǎn)品的功能是否可以滿足自己的實際消費需要，而不是品牌所帶來的歸屬感、身份感與榮耀感。品牌是否重要，不是由企業(yè)老板說了算的，是由顧客說了算的。顧客在作出購買決策時越看重品牌，品牌的塑造就越重要。

無所謂品牌，也就無所謂品牌內(nèi)部管理，因而需要進行品牌內(nèi)部管理的，僅僅是部分行業(yè)的部分企業(yè)而已。而有意識、有能力、有資金實力進行品牌內(nèi)部管理的企業(yè)，更是“鳳毛麟角”。品牌內(nèi)部管理并不是一句簡單的口號，它需要企業(yè)的品牌有一個完整意義上的品牌調(diào)性系統(tǒng)規(guī)劃，有清晰的品牌文化、個性與內(nèi)涵，有清晰的CI S識別，更需要企業(yè)在各種場合有意識地開展內(nèi)部品牌宣傳、引導(dǎo)策劃活動，讓品牌的個性與理念通過各種形式的溝通活動深入人心。

沃爾瑪?shù)膯T工代言與其說是廣告行為，倒不如說是針對內(nèi)部員工精心策劃的一次有效溝通。這些習(xí)慣上被稱作“怪招”的策劃活動，會讓內(nèi)部員工對品牌的體驗更加深刻，它所起到的效果遠(yuǎn)比空洞生硬的說教要強得多。

內(nèi)部品牌溝通也需要策劃

很多企業(yè)在內(nèi)部品牌文化的導(dǎo)入上，從高到低、從前到后會有清晰的指向性，企業(yè)往往會對員工從高到低進行培訓(xùn)，先培訓(xùn)部門總監(jiān)級高層管理人員，再培訓(xùn)部門經(jīng)理級主管人員，再到下面各部門的主任與領(lǐng)班，這種按部就班的行政式說教培訓(xùn)是企業(yè)最常采用的方式，但也是收效甚微的方式，因為被培訓(xùn)的人往往會認(rèn)為這只是“走過場”。

盡管人力資源部的培訓(xùn)經(jīng)理們在課堂上會引入PPT聲畫圖文演示，會引入一些別開生面的小游戲，會動用學(xué)校里的考卷評分方式壓人，但這些并不是有效的導(dǎo)入方式?，F(xiàn)場效果說明一切：偌大的一個培訓(xùn)教室，總監(jiān)之所以去，是因為有總裁在場，不好不去；經(jīng)理之所以去，是因為有總監(jiān)在場，也不好不去……每一級管理者參加培訓(xùn)似乎都是“被迫”的，培訓(xùn)經(jīng)理在講臺上滔滔不絕，“被迫”培訓(xùn)的管理者們則要么交頭接耳，要么打瞌睡，要么想著自己部門的煩心事。

常聽一些不知深淺的人力資源部門的同事說，進行企業(yè)文化培訓(xùn)或者新品牌理念的導(dǎo)入，不就是在企業(yè)內(nèi)外分別就員工、經(jīng)銷商、媒體等召開一些溝通會嗎？舉措大一點，不就是新LOGO展示會嗎？沒有什么大不了的，只要是召開會議，不外乎是主管領(lǐng)導(dǎo)講話，或者是PPT講解，全憑一張嘴進行“填鴨式教學(xué)”。

教育界奉行多年的“填鴨式教學(xué)”早已被批得體無完膚，難道企業(yè)界的培訓(xùn)還要重蹈覆轍嗎？大多數(shù)時候，不管是人力資源部還是市場營銷部，都存在著一個誤區(qū)，認(rèn)為只有針對顧客、媒體與公眾群體的信息溝通才需要策劃，而針對內(nèi)部員工的溝通是不需要策劃的。正因為不需要策劃，這些部門才會不加考慮地采用單一的“填鴨式教學(xué)”方式進行內(nèi)部信息傳遞，而不是有意識地策劃一些活動或采取一些有新意的措施，讓員工在體驗中加深對再定位后的新品牌理念的感受。

第9篇：學(xué)校品牌管理范文

關(guān)鍵詞：競爭；服裝品牌；營銷策略；研究

中圖分類號：F426.86 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）011-000-01.

一、引語

從淺層含義來說，服裝品牌屬于一種設(shè)計、標(biāo)記、名稱或者符號，也可以是上述幾種要素的組成體，服裝品牌的最終目的在于通過其對某群銷售者或者某一個銷售者的勞務(wù)或者是其產(chǎn)品，使這一些人的勞務(wù)或者產(chǎn)品能與自己的競爭對手的有分開來。從延伸含義來說，服裝品牌的內(nèi)涵則更加豐富，它是服裝品牌歷史、屬性、聲譽、包裝、名稱、廣告風(fēng)格以及價格的無形總和。除此之外，一個服裝品牌還會因為消費者自身對該服裝品牌的經(jīng)驗，和對服裝品牌使用者形成的印象而有所界定。

二、我國企業(yè)服裝品牌營銷存在的問題

1.服裝品牌管理意識不強。不少的企業(yè)往往將更多地精力放在企業(yè)的直接利潤，而沒有注重加大對“服裝品牌”這個無形資產(chǎn)的投資力度。服裝品牌所創(chuàng)造的價值通常來說都不是突然性的投入，而是一段時間的持續(xù)性的投入，通過提升市場銷量得以體現(xiàn)，很多企業(yè)往往耐不下心展開持續(xù)投入。此外，部分企業(yè)很清楚服裝品牌的價值，但是卻簡單地將服裝品牌建設(shè)等同于營銷策劃、廣告宣傳以及產(chǎn)品設(shè)計等層面。

2.服裝品牌戰(zhàn)略支撐不足。服裝品牌戰(zhàn)略支撐不足主要體現(xiàn)在如下兩方面，一是企業(yè)結(jié)構(gòu)組織支撐存在不足。不少的企業(yè)對于服裝品牌管理的組織支撐存在放任態(tài)度，沒有在組織構(gòu)架中考慮服裝品牌管理，使得服裝品牌戰(zhàn)略和自身產(chǎn)品的生產(chǎn)、設(shè)計、銷售等環(huán)節(jié)脫節(jié)。二是人才支撐存在不足。我國的很多本土企業(yè)缺乏專業(yè)的服裝品牌策劃以及推廣的人才，阻礙了企業(yè)的品牌推廣進程。

3.“急功近利”心態(tài)作怪。創(chuàng)建服裝品牌絕不是一朝一夕的事情，它是一段時期的積累的結(jié)果。有的企業(yè)過于急功近利，將大部分的投入花在廣告宣傳之上，意圖通過這種方式在短期內(nèi)打造一個服裝品牌，可是卻沒有深刻認(rèn)識到服裝品牌的建立是集價格合理、營銷得當(dāng)、質(zhì)量優(yōu)良以及技術(shù)創(chuàng)新等眾多因素于一體的一項系統(tǒng)的工程。在部分企業(yè)中，職業(yè)經(jīng)理人流動的頻率過于頻繁，企業(yè)的服裝品牌戰(zhàn)略很容易因為人員的變動而進行改變，這很可能打斷服裝品牌戰(zhàn)略實施的持續(xù)一致性，于企業(yè)而言不是一件好事。

三、現(xiàn)代競爭環(huán)境下的服裝服品牌營銷策略

我們在認(rèn)清了國內(nèi)企業(yè)服裝品牌管理能力不強以及財力不是很足情況下，就要將營銷策略以及服裝品牌策略和現(xiàn)代市場特征以及自身的特點等因素聯(lián)系在一起，還要將自身的服裝品牌營銷能力和自己的實際財力和我國的市場環(huán)境相聯(lián)系。

1.找準(zhǔn)市場定位大方向。在我們的市場環(huán)境下，業(yè)界已然形成了很大的共識，如名牌服飾一類的奢侈品行業(yè)、汽車等耐用消費品行業(yè)、保健品等快速消費品行業(yè)，這些消費品的核心競爭力的內(nèi)容中少不了品牌戰(zhàn)略，并且品牌戰(zhàn)略更是高居核心競爭力榜首。要想獲得震撼效果，就要加大廣告宣傳力度，這就是這些行業(yè)的營銷戰(zhàn)略核心。

一些質(zhì)量決定企業(yè)盛衰的行業(yè)，如餐館等，則要聯(lián)系自身的特點，將品牌戰(zhàn)略放在員工的親和度、服務(wù)以及產(chǎn)品的質(zhì)量等方面，增強消費者的忠誠度和滿意度。

因此，市場定位的正確與否關(guān)系到品牌戰(zhàn)略的順利實施。很多企業(yè)有著多種種類的產(chǎn)品，不妨擇優(yōu)挑出其中最優(yōu)發(fā)展?jié)摿Φ纳俨糠之a(chǎn)品進行重點宣傳，同時要進行詳細(xì)的市場調(diào)查，了解最合適的市場定位，定位好主要的消費人群，再研究出產(chǎn)品價格和營銷策略，效果可能會更理想。

2.以“賣品牌”逐漸取代“賣產(chǎn)品”。一個企業(yè)的成功少不了高質(zhì)量的產(chǎn)品，但這只是其中的要素之一，更重要的則是怎么樣把產(chǎn)品賣出去。因此，我國的企業(yè)應(yīng)該樹立更加正確的營銷觀念，即以“賣品牌”逐漸取代“賣產(chǎn)品”。要確保一個產(chǎn)品保持一個持續(xù)的、穩(wěn)定的銷售增量，不可或缺的是建立和消費者之間的信賴關(guān)系和成功的服裝品牌。

綜上所述，筆者認(rèn)為，企業(yè)在開展?fàn)I銷工作的時候，要注重圍繞核心價值進行，不管是產(chǎn)品的生產(chǎn)開發(fā)、設(shè)計包裝、媒體宣傳、促銷活動、廣告投放等一系列的前期活動，還是產(chǎn)品流入市場后的與消費者的溝通、市場調(diào)查以及終端生動化等一系列的后期反饋環(huán)節(jié)，無一不要精心表現(xiàn)自身服裝品牌的核心價值。

3.以賣差異化服裝品牌逐漸取代賣同質(zhì)化服裝品牌。能夠?qū)οM者的內(nèi)心世界產(chǎn)生觸動的服裝品牌，必定是有著自身的獨特個性以及差異化的核心價值，這稱為服裝品牌效應(yīng)，只有這樣的服裝品牌才可以將消費者的注意力集中在自己身上。這種效應(yīng)使得企業(yè)將花費更少的宣傳費用而獲得消費者的接納，最終達(dá)到降低成本增加銷量的目標(biāo)。

所以，在開展?fàn)I銷工作的時候，務(wù)必要注重塑造服裝品牌差異化特征。差異性使得自身服裝品牌得以在眾多的同類產(chǎn)品的廣告中，讓消費者看到它的獨到之處，吸引消費者的關(guān)注。比如我們熟知的很多服裝品牌洗發(fā)水的核心價值也很顯著，飄影打的口號是“去屑不傷發(fā)”、而寶潔則是“頭發(fā)健康亮澤”，他們的廣告有著顯著的不同之處，深入人心。

成功地開發(fā)一個服裝品牌，需要打造出與同類產(chǎn)品的差異化特征，凸顯自身服裝品牌的“氣質(zhì)”以及“個性”，避免被淹沒在市場千千萬萬的同類產(chǎn)品的洪流中，建立起真正屬于自身的服裝品牌。

4.以賣忠誠服裝品牌取代賣一次性服裝品牌。一個服裝品牌的創(chuàng)建成功與否，很大程度體現(xiàn)在顧客對該服裝品牌有多大的依賴度，因此就對企業(yè)提出了在開展?fàn)I銷過程中多加關(guān)注不同群體的工作要求。成功的服裝品牌，能夠讓顧客感受到該品牌的宣傳效應(yīng)，更能夠讓顧客在使用商品后獲得一種物有所值的滿足感，這種滿足感來源于產(chǎn)品的質(zhì)量以及產(chǎn)品的售后服務(wù)，從而使得該品牌的服裝因為顧客的忠誠而提升銷量。

四、結(jié)語

成功的服裝品牌定位和管理離不開企業(yè)的營銷手段，本文分析了我國很多的服裝品牌營銷存在的一些普遍問題，并闡述了自己的意見建議，希望能對廣大同行有幫助。

參考文獻(xiàn)：

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