校園安全的必要性精選(九篇)

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第1篇：校園安全的必要性范文

關(guān)鍵詞：校園安全 管理體系

校園安全問題目前得到社會各階層越來越多的重視，校園安全作為社會安全的重要組成部分，是現(xiàn)代文明社會基本價(jià)值的體現(xiàn)。學(xué)校在謀求學(xué)生全面發(fā)展過程中，校園安全觀念必須受到重視，應(yīng)把確保校園安全作為一個(gè)基本的辦校理念嚴(yán)格貫徹。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國校園安全事故無時(shí)無刻不在發(fā)生，平均每天有超過30個(gè)學(xué)生受到傷害甚至失去生命。

一、 建立校園安全管理體系的必要性

校園安全管理是社會安全工作重要的組成部分，其特殊性在于是社會傳道授課的主要區(qū)域，其特點(diǎn)是人口密度較大，僅接受高等教育的在校大學(xué)生已超3000萬，全國教師1300多萬。學(xué)校里聚集著祖國未來的棟梁，以及傳道授業(yè)解惑的教師，是中華民族復(fù)興的希望，學(xué)校也是科技發(fā)展的源泉。因此，校園安全在我國社會具有極其重大的意義，對校園造成安全威脅的事無不牽動(dòng)著社會各階層的心，對整個(gè)社會產(chǎn)生巨大的影響。

近年來我國校園事故頻發(fā)，如運(yùn)動(dòng)事故（廣東東莞光明中學(xué)學(xué)生跑步800米后猝死），交通事故（江蘇華僑子弟學(xué)校校車側(cè)翻造成多名學(xué)生受傷）、食物中毒事故（四川眉山映天學(xué)校340多名學(xué)生食物中毒高燒住院）、消防事故（北京化工大學(xué)宿舍起火）、刑事案件（復(fù)旦大學(xué)學(xué)生室友投毒案）等，都說明我國的校園安全管理體系存在缺陷，亟待完善。

二、建立全面的校園安全管理體系

校園安全問題不容忽視，建立全面完善的校園安全管理體系迫在眉睫。校園安全管理體系的完善在于以下幾點(diǎn)：

1.完善法制，加強(qiáng)立法，嚴(yán)格執(zhí)法。當(dāng)前，發(fā)達(dá)國家如瑞典、法國均已制定了《校園安全法》，嚴(yán)格執(zhí)行。我國政府一直以來對校園安全高度重視，目前與校園安全相關(guān)的法規(guī)包括《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)幼兒園管理辦法》、《中小學(xué)校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，以法律的形式確認(rèn)了應(yīng)對校園安全事件的重要性。但是在法律的執(zhí)行方面，我國由于整個(gè)社會的法治觀念和法律氛圍不強(qiáng)，很多法律得不到有效執(zhí)行。因此，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法規(guī)，是完善校園安全管理體系的首要條件。

2. 加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)在校園安全上的應(yīng)用。校園安全事件絕大部分為突發(fā)事件，在事發(fā)前無明顯征兆。因此，應(yīng)加強(qiáng)對校園安全突發(fā)事件信息預(yù)警問題，以及校園突發(fā)事件的資源調(diào)度優(yōu)化配置問題研究，為校園安全提供全面支持，為在校學(xué)生和教師提供一個(gè)安全的教學(xué)環(huán)境。目前，可用于校園安全的研究包括：對自然災(zāi)害事故的評估，校園安全防范措施，可能導(dǎo)致重大事故的關(guān)鍵要素，事故發(fā)生后受害人行為特征以及心理治療的研究。當(dāng)前，我國校園安全事故突發(fā)時(shí)，當(dāng)事人往往不知所措，沒有完善的應(yīng)對方案，倉促上陣，疲于應(yīng)付。結(jié)果是，應(yīng)急措施不到位，處理方案不科學(xué)，事故后恢復(fù)建設(shè)不理性，對事故發(fā)生的原因以及今后的預(yù)防方案沒有仔細(xì)研究完善，屬于被動(dòng)型的校園安全管理體系。因此，加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)在校園安全上的應(yīng)用是迫在眉睫的。

3. 增強(qiáng)學(xué)生和教師的安全意識，完善責(zé)任追究機(jī)制，增加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任感。一方面，對于師生加強(qiáng)安全宣傳，普及安全知識，讓學(xué)生一旦發(fā)生事故知道如何減少傷害。另一方面，加強(qiáng)問責(zé)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，在事故發(fā)生后，明確規(guī)定責(zé)任承擔(dān)者，避免學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育部門之間責(zé)任互相推諉。目前，我國一些學(xué)校已經(jīng)提出建設(shè)“安全校園”的目標(biāo)，引起了社會的關(guān)注。

三、結(jié)論

本文初步探討了校園安全管理體系的建設(shè)，加強(qiáng)校園安全管理，妥善處理校園安全事件是教育部門以及學(xué)校面臨的重大挑戰(zhàn)。由于校園安全事件難以預(yù)測、誘發(fā)因素多樣化、事發(fā)地點(diǎn)人口密度大、社會影響惡劣等特點(diǎn)，做好預(yù)防和事后的補(bǔ)救是校園安全管理的重中之重。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫曄. 校園安全文化建設(shè)論. 現(xiàn)代情報(bào)， 2012

[2孫培青.中國教育史.上海：華東師范大學(xué)出版社，2009

第2篇：校園安全的必要性范文

【關(guān)鍵詞】校園安全；學(xué)生管理；對比分析

1新時(shí)期校園安全教育的特點(diǎn)與必要性

近年來，隨著高等院校不斷擴(kuò)招，進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生人數(shù)逐年攀升。學(xué)生人數(shù)的增加導(dǎo)致學(xué)生管理工作的難度不斷加大，尤其是校園安全事件，近年來發(fā)生的概率不斷上升。[1]早年期間，校園安全教育主要圍繞自然災(zāi)害、防火防盜等方面展開，多以講座的方式進(jìn)行。進(jìn)入新時(shí)期，威脅校園安全的因素日益多樣化。[2]比如，在現(xiàn)代許多高校坐落于城市中心，學(xué)校周邊存在許多非法商販，同時(shí)，校園暴力、交通事故等事件時(shí)有發(fā)生。并且，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，很多大學(xué)生容易誤入傳銷、非法網(wǎng)吧。傳統(tǒng)的安全教育形式已經(jīng)不能滿足新時(shí)期大學(xué)生所面臨的現(xiàn)實(shí)情況。另一發(fā)面，校園安全事件一旦發(fā)生，不僅學(xué)生的財(cái)產(chǎn)會受到損失，更有甚者會傷及他們的生命。特別是當(dāng)今時(shí)期，大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，發(fā)生在學(xué)生身上的校園安全事件也會使父母和家庭承受巨大的痛苦。與此同時(shí)，學(xué)校方面也必須承擔(dān)由此而帶來的生源、名譽(yù)等損失。因此，加強(qiáng)、做好對學(xué)生的安全教育工作勢在必行[1]。

2案例分析

筆者作為一名高校學(xué)生管理工作一線人員，一直十分重視大學(xué)生校園安全的問題。通過一段時(shí)間的安全教育，筆者對學(xué)生接受安全教育前后的安全意識進(jìn)行了對比分析，總結(jié)出新時(shí)期下相對有效的安全教育的方法[2]。

2.1安全教育的過程

2017年春季學(xué)期伊始，筆者在華北理工大學(xué)隨機(jī)選取二百名學(xué)生進(jìn)行有關(guān)校園安全問題的調(diào)查問卷。通過對調(diào)查問卷的分析，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在校園安全方面主要存在如下問題：1）校園內(nèi)安全問題，比如宿舍用電、食堂食物中毒、財(cái)物保管、運(yùn)動(dòng)受傷、心理問題（自殺、抑郁）等方面。2）校園外安全問題，比如去禁止下水的地方游泳、進(jìn)入非法娛樂場所、誤入傳銷等方面。

2.2安全教育的形式

2.2.1主題班會

主題班會是學(xué)生在課堂之外獲取信息最為直接、有效的形式。通過定期開展主題班會，每次主題班會確定不同的主題，使學(xué)生培養(yǎng)安全意識的目的性更強(qiáng)。并且，在主題班會召開過程中，學(xué)生能夠通過游戲等形式參與到活動(dòng)中，身臨其境，增強(qiáng)處理校園安全問題的能力。

2.2.2辯論賽

本學(xué)期共組織了兩場辯論賽，辯題分別為一切校園事故皆可預(yù)防/避免、校園安全主要靠學(xué)校管理/學(xué)生自律。每次辯論賽中，不僅雙方辯手為辯論的主體，也鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參與到其中當(dāng)中去。學(xué)生不但能在準(zhǔn)備的過程中學(xué)習(xí)到校園安全方面的相關(guān)知識，還能通過激烈的比賽過程增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對校園突發(fā)事件的應(yīng)急能力。

2.2.3專題講座

專題講座是進(jìn)行校園安全教育最為傳統(tǒng)的方式。通過邀請一些公安人員對真實(shí)案例進(jìn)行剖析，既能夠使學(xué)生深刻認(rèn)識到危險(xiǎn)事件可能造成的嚴(yán)重后果，又能夠使學(xué)生進(jìn)行反思在自身遇到類似的問題時(shí)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對。同時(shí)，講座過程中播放一些錄像，使學(xué)生更加真實(shí)地接觸到身邊可能發(fā)生的安全問題。

2.2.4宣傳展板

該部分校園安全教育主要在學(xué)生會的輔助下完成。由學(xué)生會宣傳部完成一些以校園安全為主題的展板，形象生動(dòng)，學(xué)生更易于接受。這樣，學(xué)生能夠在去往宿舍、教學(xué)樓、食堂等各個(gè)地方的途中，無時(shí)無刻都能夠接受到有關(guān)校園安全的教育。久而久之，學(xué)生的校園安全意識不斷增強(qiáng)。

2.3校園安全教育結(jié)果及分析

學(xué)期末，筆者再次對該二百名同學(xué)進(jìn)行有關(guān)校園安全問題的問卷調(diào)查。最后，筆者通過采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS13.0中獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)的方法對兩次調(diào)查問卷的分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析，得出如下結(jié)果（第一次調(diào)查問卷定義為組1，第二次調(diào)查問卷定義為組2）.第一次和第二次調(diào)查問卷的平均成績分別為79分和84分，第二次調(diào)查問卷成績高于第一次調(diào)查問卷成績，說明一個(gè)星期的校園安全教育對學(xué)生的安全意識起到了積極的作用。另一發(fā)面，由表1可知，兩次調(diào)查問卷的分?jǐn)?shù)之間具有顯著性差異（p=0.00﹤0.05），進(jìn)一步說明校園安全教育對學(xué)生的安全意識產(chǎn)生了影響。

3結(jié)語

通過一個(gè)學(xué)期的校園安全教育，學(xué)生的安全意識明顯增強(qiáng)。本學(xué)期，開展了多種形式的校園安全教育，很難說明哪一種形式發(fā)揮了決定性的作用。學(xué)生管理日常工作中，應(yīng)盡量多的開展關(guān)于校園安全方面的主題活動(dòng)，吸引學(xué)生參加?？傊?，增強(qiáng)校園安全不應(yīng)該僅僅作為口號，必須落實(shí)到實(shí)際工作中，避免校園事故的發(fā)生，減少由此帶來的損失。

參考文獻(xiàn)

[1]周立新,王麗芳.論高校校園安全問題及對策[J].中國安全科學(xué)學(xué)報(bào),2006,16(3):65-70.

第3篇：校園安全的必要性范文

校園安全教育主要是教育學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件等。校園安全，不僅包括學(xué)校教學(xué)設(shè)備設(shè)施安全、教育教學(xué)管理安全、大型活動(dòng)集隊(duì)安全、校園周邊環(huán)境安全，更包括日常的交通和日常生活安全、食品衛(wèi)生安全、突發(fā)事件處理等等。因此，學(xué)校的安全教育不僅是教育部門和學(xué)校的事，更是全民都關(guān)注的大事。

2目前校園安全教育管理工作中存在的問題

2.1目前校園安全教育管理存在一些誤區(qū)

目前在校園安全教育管理方面確實(shí)存在一些誤區(qū)。很多人一說到安全問題就認(rèn)為那只是警察的事，如果發(fā)生在校園里就是校長及保衛(wèi)部門的事，說到安全教育就認(rèn)為只是學(xué)校的事，其實(shí)，安全教育管理應(yīng)該是大家都要共同關(guān)心和人人參與的重大事情。

2.2學(xué)校辦學(xué)規(guī)棋的擴(kuò)大與學(xué)校安保力置相對薄弱的矛盾

隨著學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和學(xué)生人數(shù)的大幅增加，無疑加重了校園安全教育和管理工作的負(fù)擔(dān)。學(xué)生宿舍面積和設(shè)施不足的問題尤為突出。學(xué)校往往是處在邊建設(shè)、邊使用、邊完善的狀況，而安保設(shè)施建設(shè)因經(jīng)費(fèi)等其他原因則很難同步進(jìn)行，技防設(shè)施也不能及時(shí)到位，這很容易出現(xiàn)校園安全管理工作的漏洞，保衛(wèi)部門也感到有些力不從心。

2.3校園周邊環(huán)境復(fù)雜

廣州衛(wèi)生學(xué)?，F(xiàn)有東、北校兩個(gè)校區(qū)。北校區(qū)地處廣州市白云區(qū)江高鎮(zhèn)，治安問題尤為突出。江高地區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合地帶，流動(dòng)人口、出租屋等治安問題比較突出，社區(qū)人群組合也比較復(fù)雜；轄區(qū)內(nèi)集中了廣東省內(nèi)多所學(xué)校，學(xué)生人數(shù)眾多，學(xué)校群帶關(guān)系復(fù)雜；特別是學(xué)校門前的商業(yè)街有一些不符合衛(wèi)生要求的飲食攤檔和以營利為目的的商業(yè)性網(wǎng)巴向?qū)W生開放；另外，敲詐勒索、偷盜搶劫、打架斗毆等事件也時(shí)有發(fā)生。

2.4西藏班學(xué)生在校園內(nèi)的安全管理問題應(yīng)引起高度重視

學(xué)校從2010年起每年都招收一個(gè)西藏班學(xué)生，西藏班學(xué)生在校園內(nèi)的安全教育管理工作存在非常突出的問題。西藏班學(xué)生性格粗曠，大部分男生早在入學(xué)前已養(yǎng)成了酗酒和吸煙等不良習(xí)慣，在學(xué)校里屢次發(fā)生酗酒滋事，打架斗毆等不良行為。此外，如偷盜、破壞公物、違章用電、使用明火不慎、亂扔煙頭等不良現(xiàn)象也有發(fā)生；意外事故如戶外劇烈活動(dòng)引起的意外傷；嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)：如人為損壞學(xué)校公共設(shè)施，聚眾哄鬧等造成校園秩序的混亂。

2.5其他安全管理問題

目前學(xué)校安全問題除了一些日常安全，如用電、消防安全外，學(xué)生的出行交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等問題也日益突出，是造成學(xué)生傷亡事故的主要原因。而這些問題的出現(xiàn)也說明學(xué)生的安全意識不夠，這都需要引起高度重視和注意，是加強(qiáng)校園安全教育管理工作的大問題。

3落實(shí)校園安全教育管理工作的有效措施

3.1建立健全的校園安全箐理制度

根據(jù)“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步完善校園安全教育管理工作分級管理責(zé)任制，建立以校長總負(fù)責(zé)，各職能部門(科室）、學(xué)部、班級分級負(fù)責(zé)的層級管理制度，把人防、物防、技防和制度防范有機(jī)結(jié)合。建立校園安全管理的長效防御機(jī)制，必須在提高對校園安全管理工作的認(rèn)識基礎(chǔ)上，組織制訂校園安全管理制度體系，明確安全管理目的、范圍、管理內(nèi)容、檢査制度、責(zé)任迫究等方面，對處理突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案要明確應(yīng)急處置中各方的職責(zé)分配、行動(dòng)指揮與協(xié)調(diào)以及人員、設(shè)備、設(shè)施和經(jīng)費(fèi)等。目前學(xué)校已制訂和完善了《消防安全制度》、《安全工作管理規(guī)定》、《保安員管理規(guī)范》、《處理重大突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案》、《校門衛(wèi)工作制度》等校園安全管理制度。

3.2充分利用技術(shù)手段加強(qiáng)校園安全防范

目前學(xué)校已初步建立和完善了校園“安防監(jiān)控系統(tǒng)”和“消防應(yīng)急系統(tǒng)”，并已與屬地公安派出所實(shí)行系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)聯(lián)動(dòng)。學(xué)校根據(jù)校園安全的需要，在水文站設(shè)立屬地公安派出所警務(wù)室，這對加強(qiáng)校園治安建設(shè)與管理起著積極的推動(dòng)和保障作用。校園安全保衛(wèi)工作是應(yīng)該舍得投入的，所謂“花錢保平安”。特別是在重要部門和交通要道安裝監(jiān)控設(shè)施，如攝像頭等，設(shè)立校園安全監(jiān)控中心和消防監(jiān)控中心，安裝電子報(bào)警系統(tǒng)，實(shí)行24小時(shí)全方位監(jiān)控。同時(shí)建立一支高素質(zhì)的保安員隊(duì)伍，實(shí)行24小時(shí)輪流值班制，確保校園的安全。

3.3整治校園周邊環(huán)境

各級公安機(jī)關(guān)應(yīng)會同教育部門對影響校園治安秩序和師生安全的突出治安問題，特別是對校園周邊的網(wǎng)巴、臺球室、出租屋、無衛(wèi)生許可證的飲食攤檔等場所，采取有效措施進(jìn)行集中整治、清理或取締，清除各種安全隱患。

3.4學(xué)校安全工作要立足于防范

新生入學(xué)時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的全面的以校園安全教育為內(nèi)容的專題安全教育課，使學(xué)生從中了解和學(xué)習(xí)學(xué)校的相關(guān)制度、各種引起注意的校園安全問題，列舉生動(dòng)的案例，特別是校園周邊環(huán)境等突出的治安問題、學(xué)生用電和消防安全問題、人身安全問題(防詐騙、防雷、防盜、防意外）、飲食安全問題、道路交通安全問題(旅游、交際、思維)等內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行全面和系統(tǒng)的安全教育，提高師生的安全防范意識。

3.5提高保衛(wèi)人員的素質(zhì)和增強(qiáng)戰(zhàn)斗力

一支特別能戰(zhàn)斗的保安隊(duì)伍是校園安全管理不可缺少的力量。要提高保安人員的思想、文化、體質(zhì)和技能，定期對輔導(dǎo)員、實(shí)驗(yàn)員、保安員、食堂廚房員工、電工等一線人員進(jìn)行消防滅火理論知識和實(shí)際操作演練，通過音像影片和現(xiàn)場模擬等直觀性強(qiáng)的方法，對相關(guān)人員進(jìn)行安全教育工作的繼續(xù)教育培訓(xùn)、至少每周開一次保安員工作例會，學(xué)習(xí)、研究、討論、查漏和消除一切不利于校園安全的因素，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，把問題解決在萌芽狀態(tài)，確保校園的安全。

3.6定期對全體師生員工和安全教育人員進(jìn)行培訓(xùn)

除必要的安全教育常識外，還結(jié)合不同時(shí)期、不同地區(qū)、不同學(xué)校出現(xiàn)的新情況、新問題進(jìn)行專題討論、培訓(xùn)。比如定期聘請江高派出所民警作為校區(qū)法制輔導(dǎo)員，來學(xué)校為全體師生講授有關(guān)案例，以案說法的教育形式，加強(qiáng)師生的安全防范意識。每年至少組織全校師生兩次以上參與消防安全知識培訓(xùn)及開展緊急疏散演練和防范突發(fā)事故應(yīng)急疏散等多項(xiàng)活動(dòng)；通過參加廣州醫(yī)學(xué)院系統(tǒng)組織的“119”消防比賽活動(dòng)，增強(qiáng)師生的防火消防意識；結(jié)合校園周邊治安的實(shí)際做好各大節(jié)假日前“七防”安全教育，不定期地提出常規(guī)性的安全防范宣教實(shí)施性意見等均可收到良好的效果。

3.7加強(qiáng)對西藏班少數(shù)民族學(xué)生的安全教育與安全管理工作

3.7.1學(xué)校根據(jù)西藏班的培養(yǎng)目標(biāo)開設(shè)思想政治課和民族團(tuán)結(jié)課對學(xué)生加強(qiáng)“五觀”教育，即國家觀、民族觀、文化觀、歷史觀和宗教觀的教育和漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，各少數(shù)民族之間互相離不開的“三個(gè)離不開”為主要內(nèi)容的民族團(tuán)結(jié)教育。西藏班學(xué)生除每學(xué)期開設(shè)32節(jié)思想政治德育課外，每學(xué)期還增開12節(jié)民族團(tuán)結(jié)教育課，并列入德育課程的考試內(nèi)容。與此同時(shí)，開設(shè)時(shí)事教育等選修課，對學(xué)生加強(qiáng)“五觀”、“三個(gè)離不開”和“四維護(hù)兩反對”的民族團(tuán)結(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立自覺維護(hù)國家統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會穩(wěn)定和維護(hù)法律尊嚴(yán)，反對民族分裂和反對非法宗教活動(dòng)的思想意識，始終將愛國主義教育與民族團(tuán)結(jié)教育放在重要位置。

3.7.2開展形式多樣的思想教育活動(dòng)如安排學(xué)生觀看有教育、勵(lì)志意義的影片，通過形式多樣的“西藏班愛國主義教育課”開展黨團(tuán)教育；每周召開一次主題班會等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)會感恩、學(xué)會學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、行為規(guī)范、衛(wèi)生常識等專項(xiàng)教育，使學(xué)生從思想上充分認(rèn)識到愛國主義教育和民族團(tuán)結(jié)的重要性。此外，為了增強(qiáng)西藏班學(xué)生的愛國主義情感，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的軍人作風(fēng)，學(xué)校專門成立了西藏班國旗隊(duì)。

3.7.3加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)等媒體的監(jiān)管和宣傳力度學(xué)校通過加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)等媒體的監(jiān)管力度，防止有害信息的侵入，同時(shí)及時(shí)將正確的信息傳遞給學(xué)生。學(xué)生群體主要依靠網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等獲取信息和進(jìn)行信息的傳播交流，特別是重大事件和突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，學(xué)生往往能第一時(shí)間獲得信息。但這些信息不一定準(zhǔn)確和可靠，因此要提高學(xué)生特別是西藏班學(xué)生的判斷力和行動(dòng)力。

3.7.4開展豐富多彩的系列社會實(shí)踐活動(dòng)通過開展學(xué)生的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富的校園文化生活中充實(shí)生活，促進(jìn)民族文化融合。學(xué)校積極與周邊社區(qū)及相關(guān)單位聯(lián)系，開展社會實(shí)踐等有意義的教育活動(dòng)。這些活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了西藏班學(xué)生的愛黨愛國熱情，增進(jìn)了民族情誼，開拓了學(xué)生視野，同時(shí)豐富了校園文化生活。

3.7.5制訂行之有效的管理制度嚴(yán)格遵守國家的《內(nèi)地西藏中職班、新疆班中職班管理規(guī)定》，制訂了《廣州衛(wèi)生學(xué)校西藏班安全穩(wěn)定工作預(yù)案》、《西藏班學(xué)生出入校門規(guī)定》、《西藏班教師值班制度》等管理?xiàng)l例，完善校園安全管理系列規(guī)章制度。充分利用主題班會，對學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律教育和安全教育，促使學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，給學(xué)生創(chuàng)造穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。在學(xué)生外出管理方面，學(xué)校規(guī)定星期一至星期五不允許請假外出。節(jié)假日學(xué)生個(gè)體外出活動(dòng)要求2人以上同行或由學(xué)生黨、團(tuán)員中的“結(jié)對子”幫扶互助小組的人員陪同進(jìn)出校門，嚴(yán)格遵守出人校門規(guī)定，按時(shí)返校銷假。值班教師24小時(shí)值班，不定時(shí)檢査宿舍，熄燈前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保西藏班學(xué)生安全。

3.8校園安全教育和管理工作還須與學(xué)生思想政治工作結(jié)合起來

第4篇：校園安全的必要性范文

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，牢固樹立“安全發(fā)展”理念，以解決事關(guān)師生安全等突出問題為重點(diǎn)，及時(shí)、全面、有效地開展校園隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任制和責(zé)任追究制，開展安全教育，完善長效機(jī)制，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，提高安全管理水平，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展提供保障。

二、工作目標(biāo)

1．各責(zé)任單位有效開展隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)，排查隱患并及時(shí)整改。

2．隱患排查治理分級管理、重大隱患報(bào)告督查等相關(guān)制度基本健全，重大隱患動(dòng)態(tài)資料基本建立，隱患排查治理長效機(jī)制基本形成。

3．全面加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作，校園安全的各項(xiàng)制度進(jìn)一步健全，校園安全設(shè)施進(jìn)一步完善，師生的安全防范意識進(jìn)一步加強(qiáng)，事故預(yù)防預(yù)警應(yīng)對機(jī)制進(jìn)一步細(xì)化。

4．努力減少一般事故，遏制重大事故的發(fā)生，最大限度地減少安全事故的發(fā)生。

三、排查內(nèi)容

1．安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)章制度、操作規(guī)程的貫徹執(zhí)行情況，應(yīng)急預(yù)案完善、執(zhí)行情況；

2．推行“一崗雙責(zé)”，完善安全生產(chǎn)責(zé)任制工作落實(shí)情況；

3．新建、改建、擴(kuò)建工程項(xiàng)目的安全“三同時(shí)”（安全設(shè)施與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)竣工和啟用）執(zhí)行情況；

4．各種化學(xué)藥品的使用、保管情況；

5．安全生產(chǎn)設(shè)施、裝備的完好狀況及日常管理維護(hù)、保養(yǎng)情況；

6．各類場所（學(xué)生宿舍、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、食堂、活動(dòng)中心等）防火、防盜設(shè)施的完好情況；

7．安全教育、安全培訓(xùn)情況；

8．各類危險(xiǎn)建筑的修繕情況；

9．事故報(bào)告、處理及對有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任追究情況。

四、工作措施

1．全面實(shí)施排查，加強(qiáng)整改督查。各責(zé)任單位要全面開展隱患排查，及時(shí)整改隱患，切實(shí)落實(shí)措施，防范事故發(fā)生。校隱患排查治理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對全校隱患排查治理的督促、檢查、指導(dǎo)。

2．規(guī)范統(tǒng)計(jì)報(bào)告。按照全校統(tǒng)一隱患排查治理信息統(tǒng)計(jì)報(bào)告的要求，明確工作范圍，掌握工作進(jìn)度，科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析，匯總重大隱患，落實(shí)工作責(zé)任，為專項(xiàng)行動(dòng)有效開展及長效機(jī)制建立提供保證。

3．及時(shí)總結(jié)提高，構(gòu)建長效機(jī)制。各責(zé)任單位要邊排查治理，邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善規(guī)章制度，提高隱患排查工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、有效性，構(gòu)建長效機(jī)制。

五、工作階段

按照市政府的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實(shí)際，校園安全隱患排查治理工作分三個(gè)階段進(jìn)行：

（一）動(dòng)員部署階段（9月1日前）

1．學(xué)校成立安全生產(chǎn)隱患排查治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，制訂工作方案，開展動(dòng)員部署。

師范大學(xué)校園隱患排查治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：...

2．各責(zé)任單位結(jié)合本單位實(shí)際，制訂隱患排查治理工作方案，明確責(zé)任，落實(shí)人員，完成工作部署。工作方案于9月10日前報(bào)隱患排查治理工作辦公室。

（二）排查治理階段（年9月—11月）

1．各責(zé)任單位依照本方案、相關(guān)部門指導(dǎo)意見及有關(guān)法律法規(guī)的要求，對本單位進(jìn)行全面隱患排查治理。堅(jiān)持邊查邊改，能立即整改的，要及時(shí)予以整改；一時(shí)難以整改的，要列出計(jì)劃，做到責(zé)任、措施、資金、時(shí)間、預(yù)案五落實(shí)，嚴(yán)防各類安全事故發(fā)生。

2．校排查治理辦公室要進(jìn)一步完善各項(xiàng)工作制度，做好排查治理信息統(tǒng)計(jì)，督促協(xié)調(diào)各單位開展工作，在重要時(shí)段分別組織對各重點(diǎn)單位開展隱患排查治理情況進(jìn)行綜合督查指導(dǎo)。

3．各責(zé)任單位將安全隱患排查整改情況總結(jié)于11月30日前報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（保衛(wèi)處安全生產(chǎn)科）。

（三）總結(jié)驗(yàn)收階段（年12月）

1．校領(lǐng)導(dǎo)小組對各單位開展隱患排查治理的工作情況組織驗(yàn)收，驗(yàn)收結(jié)果作為各單位安全工作考核的重要內(nèi)容。

2．建立隱患數(shù)據(jù)庫，尚未整改完畢的校園隱患要做到底數(shù)清、情況明、落實(shí)整改措施。

3．出臺相關(guān)隱患排查治理配套制度，完善應(yīng)急預(yù)案，建立隱患排查治理長效機(jī)制。

六、工作要求

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)責(zé)任。各責(zé)任單位要高度重視，迅速作出工作部署，及時(shí)開展隱患排查治理，真正形成全面負(fù)責(zé)的責(zé)任體系。要為隱患排查治理工作提供必要的人力、資金和技術(shù)裝備保障。各單位一定要把工作做深、做細(xì)、不留盲區(qū)，不留死角。凡因排查工作不認(rèn)真而疏漏重大安全隱患的，將追究有關(guān)人員的責(zé)任。

2．突出重點(diǎn)，狠抓工作落實(shí)。各單位要按照排查治理范圍內(nèi)容要求，結(jié)合實(shí)際和重點(diǎn)時(shí)段特點(diǎn)，突出工作重點(diǎn)，建立重大隱患跟蹤治理和逐項(xiàng)整改銷號制度。同時(shí)，要及時(shí)上報(bào)《校園安全隱患自查自改月報(bào)表》和《校園安全隱患排查分析月報(bào)表》。

第5篇：校園安全的必要性范文

（一）建立健全規(guī)章制度

建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行規(guī)范管理。嚴(yán)密管理是搞好高校治安管理的重要保證。在當(dāng)前我國有關(guān)法律法規(guī)尚不夠完善的情況下，規(guī)章制度的重要性更加明顯。再嚴(yán)密、健全的法紀(jì)和規(guī)章制度也要通過管理工作去落實(shí)。為保障學(xué)校的安全穩(wěn)定，首先建立一系列完整的校園安全管理規(guī)章制度，使學(xué)校的安全管理工作做到有據(jù)可依、有章可循。

（二）構(gòu)筑“人防、物防、技防”三位一體的防范體系

人防對于我校安全防范來說是主要的手段。此外，還會輔以物防加技防的手段，共同維護(hù)高校環(huán)境的安定和諧。但是隨著科技的發(fā)展和社會進(jìn)步，這種安今：防范手段已經(jīng)幾乎失效了。在新的社會格局和發(fā)展背景下，防范范圍和難度都明顯加大。為了提高防范精度，擴(kuò)大防范范圍，不僅要完善防范技術(shù)設(shè)施，還要使用高科技的防范手段。超前的安全防范工作將工作重心放在危險(xiǎn)發(fā)生之前，投入更多的人力物力進(jìn)行安全治理，取得了很好的效來。相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)人？記要提高思想覺悟，充分認(rèn)識技防的必要性，給予充足的財(cái)力和物力進(jìn)行相關(guān)設(shè)施的述設(shè)，不斷提高科技水平和防護(hù)設(shè)施，并不斷完善技防，奠定充足的物質(zhì)基礎(chǔ)。要加強(qiáng)相關(guān)設(shè)備的管理和操作性和實(shí)用性為基本原則，保證各項(xiàng)設(shè)備能夠充分l揮其作用。對于學(xué)校的重點(diǎn)區(qū)域和事故多發(fā)區(qū)，要設(shè)置全面的監(jiān)控系統(tǒng)，做到不留死依全面監(jiān)控。

二、校園安全管理的新機(jī)制

（一）建立“職責(zé)明確、分工合作”責(zé)任機(jī)制

為了保障學(xué)校和周邊環(huán)境的安全，提供一個(gè)安全的生存環(huán)境，必須嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任制，認(rèn)真進(jìn)行環(huán)境的綜合治理工作。社會綜合治理的責(zé)任制能夠切實(shí)維護(hù)周邊環(huán)境的安全。學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)制度，建立完善的綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲和責(zé)任追究制度。一票否決制將權(quán)力集中于個(gè)人，有利于相關(guān)政策的全面掌控和管理。此外，也要將責(zé)任和職責(zé)下放到個(gè)人，明確每一個(gè)部門和人員的責(zé)任，將治安綜合治理工作落實(shí)到基層，從每一個(gè)工作的細(xì)節(jié)進(jìn)行管理。此外，相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度、與個(gè)人工資和業(yè)績掛鉤，能夠進(jìn)一步促進(jìn)員工的工作積極性。為了鼓勵(lì)對治安治理工作有特殊貢獻(xiàn)的人員，懲戒危害校園安定的人和事件，一定要完善相關(guān)的獎(jiǎng)懲政策。對于出現(xiàn)的問題，一定要重視并及時(shí)解決，同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免類似事件的再次發(fā)生。除了建立完善的制度體系以外，還要加強(qiáng)思想教育工作，讓每一個(gè)人都意識到治安管理工作的重要性，從思想上深刻認(rèn)識治安職責(zé)在每一個(gè)人。治安管理工作不是一個(gè)部門的職責(zé)，要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，形成全校齊抓共管的良好風(fēng)氣和工作局面。

（二）建立“警校共建、校地共建”聯(lián)動(dòng)機(jī)制

“加強(qiáng)學(xué)校和相關(guān)的政府和部門的合作，建立完善的安全防護(hù)體系，共同維護(hù)學(xué)校的安全” 。高校是教書育人的地方，安全管理不是其主要職能，在校園安全管理方面有許多困難，需要相關(guān)部門和機(jī)關(guān)的支持。高校學(xué)生人數(shù)急劇增多，也給治安工作帶來了很多困難。高校沒有

執(zhí)法權(quán)，對于許多嚴(yán)重的治安事件無權(quán)處理，必須有相關(guān)政府和部門協(xié)助解決。保衛(wèi)是高校安全防護(hù)的主要手段，同時(shí)輔以治安防范指導(dǎo)，建立全方位聯(lián)合治理防護(hù)的工作機(jī)制，優(yōu)勢互補(bǔ)，十分重視實(shí)效性。首先，與公安局的緊密聯(lián)系能夠更好的維護(hù)高校安全，避免危險(xiǎn)事情的發(fā)生。其次，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的監(jiān)管，建立完善的校g治安援助機(jī)制。要與公安機(jī)關(guān)、衛(wèi)生部、交通部等政府相關(guān)部門聯(lián)合起來，積極的在學(xué)校周邊開展治安管理工作，為了預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生，要加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的監(jiān)管力度，消除隱患。再次，建立與學(xué)生家庭的聯(lián)系機(jī)制。高校很難顧及到每個(gè)學(xué)生在思想水平、道德素質(zhì)、身心特點(diǎn)等方面的差異。我們的家長不僅熟悉自己子女的行為習(xí)慣、思想品德狀況，而且也熟悉自己子女的興趣愛好和性格特征。高校通過召開家長會、輔導(dǎo)家訪制度、家長聯(lián)誼會等形式，加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，有利于安全校園的建設(shè)。最后，建立完善的教育機(jī)制，廣泛傳安全防護(hù)知識?？梢匝垖I(yè)指導(dǎo)員或行業(yè)資深人員開展講座，宣傳防護(hù)知識，進(jìn)行必要的法制教宵，建立安全知識的第二課堂，讓廣大師生深刻認(rèn)識到犯罪違法的危害。

（三）建立“配合密切、反應(yīng)迅速”應(yīng)急機(jī)制

隨著社會的發(fā)展，教存制度也在不斷改革創(chuàng)新，相應(yīng)的工作環(huán)境和對象和以往不同。社會的不安定為學(xué)生帶來了很多不穩(wěn)定因素，突發(fā)事件呈現(xiàn)逐年上升的趨勢。學(xué)校突發(fā)事件有極其重要的危害，嚴(yán)重影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序，影響了社會和游穩(wěn)定認(rèn)真貫徹落實(shí)突發(fā)事件的預(yù)防措施，制定有效的突發(fā)~件應(yīng)對措施，能夠在一定程度上降低事故發(fā)生的損失。高校作為教書育人的圣地，首先要保證學(xué)生的人身安全靈敏高效的預(yù)警機(jī)制能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，完善的信息溝通網(wǎng)絡(luò)能夠方便信息的溝通和交流，及時(shí)進(jìn)行事故的處理和解決。②其次，為了從根本上預(yù)防和防止矛盾的發(fā)要建立完善的矛盾調(diào)解和解決體系。為了防止事故的擴(kuò)大，要建立完善的管理組織，如學(xué)生干部、保安人員、宿舍符理人員等。如果有危機(jī)事件發(fā)生，相關(guān)人員要及時(shí)奔赴故現(xiàn)場，共同參與解決問題。如果事故重大，無法內(nèi)部解決，要向相關(guān)部門報(bào)告，撥打110、120、119等，防止事態(tài)的進(jìn)一步擴(kuò)大，形成全方位多層次的防范體系。再次，要做好善后工作，對于出現(xiàn)事故的家長和學(xué)生，要盡量安撫緊張不穩(wěn)定的情緒，建立的反饋系統(tǒng)，為以后的工作留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。最后，也是至關(guān)重要的是健全校園的心理輔導(dǎo)機(jī)制。如今，學(xué)生來自學(xué)習(xí)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)等因素生的壓越來越大，學(xué)校應(yīng)積極地幫助學(xué)生疏導(dǎo)不良情緒，減少由于學(xué)生不良情緒而引發(fā)的惡性事件。

三、校園安全管理的新方式

（一）構(gòu)建立體化安全教存網(wǎng)絡(luò)

應(yīng)建立以學(xué)校教育為先導(dǎo)，以部門為依托，以個(gè)人為關(guān)鍵的安全教育體系。不僅需要各個(gè)部門齊抓共管、通力合作，充分發(fā)揮部門優(yōu)勢和教育的安全功能。還要讓學(xué)生積極參與校園安全管理，完善學(xué)生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，提高學(xué)生的安全防范意識與技能。然而目前，從整體上來說，大學(xué)生的安全教育基本上是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”。老師上完課走人，院系和學(xué)生管理部門只負(fù)責(zé)管理學(xué)生的紀(jì)律工作，班主任甚至一個(gè)學(xué)期難得見學(xué)生幾面。像這樣的情況，大學(xué)生的安全教育工作由誰做呢？最終只是由學(xué)校安全管理部門在代表性地支撐著。安全工作要納入到工作考核中，天天抓，常年累月不放松。

第6篇：校園安全的必要性范文

一、明確政府在學(xué)校安全管理中責(zé)任的必要性

1．作為公共管理組織的義務(wù)

盧梭的《 社會契約論 》認(rèn)為，國家的一切權(quán)力屬于人民，人民通過契約的形式將自己的權(quán)力委托給政府，政府代替人民行使管理社會公共事務(wù)的權(quán)力。在這個(gè)契約中，政府與公民之間形成一種雙向互控的模式：一方面公民要服從政府的統(tǒng)治與管理；而另一方面政府又要向公民負(fù)責(zé)。也就是說，政府作為公共管理組織有義務(wù)促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、制度健全、法律完善，為廣大人民營造安全、舒適的社會大環(huán)境。學(xué)校是非營利的公共組織，為廣大人民提供公共服務(wù)。政府對學(xué)校安全承擔(dān)責(zé)任就是對其權(quán)力本源――人民負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。學(xué)校安全遭遇威脅，意味著人民的公共意志受到阻礙，也意味著政府沒有真正履行其公共管理組織的義務(wù)。

2．履行法律法規(guī)關(guān)于政府責(zé)任的規(guī)定

《中華人民共和國義務(wù)教育法》（以下簡稱《義務(wù)教育法》）第二十三條規(guī)定：“各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供安全保障?！泵鞔_了政府有關(guān)部門對學(xué)校安全的職責(zé)，主要是指管理職責(zé)和對學(xué)校周邊的安全治理職責(zé)?！读x務(wù)教育法》第五十二條規(guī)定：“縣級以上地方人民政府未定期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查，并及時(shí)維修、改造的，學(xué)校建設(shè)不符合國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的，上級人民政府責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分。”《義務(wù)教育法》頒布兩天后，國家十個(gè)部門聯(lián)合出臺了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》作為貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》關(guān)于安全規(guī)定的配套規(guī)章，更加詳細(xì)地明確政府有關(guān)部門的學(xué)校安全管理職責(zé)。政府在校園安全事件中承擔(dān)責(zé)任成為依法治國的必然，各級人民政府及其有關(guān)部門必須全面履行學(xué)校安全管理職責(zé)。

3．適應(yīng)校園安全問題轉(zhuǎn)向的需要

學(xué)校安全問題的研究中較多涉及學(xué)校內(nèi)部安全，包括學(xué)校建設(shè)和校舍安全、學(xué)生意外傷害事故等，在這些安全事件中，責(zé)任主體多為學(xué)校、教師和家長，這一時(shí)期的學(xué)校安全問題主要是學(xué)校問題。近年來，一些社會危險(xiǎn)人員開始闖入學(xué)校，把學(xué)生當(dāng)做人質(zhì)要挾或直接對學(xué)生下毒手。這時(shí)，學(xué)校安全問題僅僅依靠學(xué)校是不能解決的，學(xué)校也無力承擔(dān)校園安全事故的責(zé)任，這需要整個(gè)社會的努力。學(xué)校安全問題已經(jīng)由學(xué)校問題轉(zhuǎn)向社會問題，政府應(yīng)發(fā)揮其作為公共管理組織的作用，倡導(dǎo)和整合社會各個(gè)部門，共同為青少年學(xué)生營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境。

二、在學(xué)校安全管理中的政府責(zé)任類型

政府責(zé)任是指政府在與人民這種委托與被委托關(guān)系中，政府組織及其公職人員履行其在整個(gè)社會中的職能和義務(wù)，即法律和社會所要求的義務(wù)，同時(shí)還應(yīng)該包括政府對其職責(zé)和公共利益的體認(rèn)，即其自身行政能力的發(fā)展、對公共利益的忠誠度和熱衷度。在學(xué)校安全管理中，政府責(zé)任一般由政府的政治責(zé)任、政府的法律責(zé)任和政府的道德責(zé)任三部分構(gòu)成。

一是政府的政治責(zé)任。在學(xué)校安全管理中，政府有義務(wù)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、建設(shè)社會體制、完善一系列社會制度等方面做出努力，給學(xué)校安全提供一個(gè)穩(wěn)定、和諧、富裕的社會大環(huán)境，為學(xué)校安全提供經(jīng)費(fèi)和制度等方面的支撐。二是政府的法律責(zé)任。在學(xué)校安全管理中，政府應(yīng)依法履行其在學(xué)校安全管理中的責(zé)任，即依法行政；政府應(yīng)不斷完善在學(xué)校安全管理方面的法律法規(guī)，即有法可依。三是政府的道德責(zé)任。在學(xué)校安全管理中，政府應(yīng)加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)，豐富道德建設(shè)的形式，倡導(dǎo)一種積極良好的社會道德風(fēng)尚。同時(shí)應(yīng)設(shè)立各種心理咨詢機(jī)構(gòu)、各種精神疾病矯治機(jī)構(gòu)，以減少社會犯罪。

三、政府在學(xué)校安全管理中責(zé)任履行的不足

1．在資源建設(shè)和投入方面的責(zé)任缺失

社會保障制度被譽(yù)為一個(gè)社會的“完全網(wǎng)”，完善的社會保障制度建設(shè)有利于減少學(xué)校安全威脅。政府在社會保障制度建設(shè)方面的責(zé)任缺失，主要表現(xiàn)為經(jīng)費(fèi)投入不足。教育經(jīng)費(fèi)投入不足，一直是我國教育發(fā)展過程面臨的重要問題。政府應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校安全維護(hù)的經(jīng)費(fèi)的投入，完善學(xué)校安全設(shè)施配置，加強(qiáng)學(xué)校安保人員的職業(yè)敏感訓(xùn)練，增加學(xué)校安保人員的雇傭數(shù)量等，有效防御學(xué)校安全問題。

2．在學(xué)校安全管理中立法、執(zhí)法和監(jiān)督方面的職能缺失

目前，政府在學(xué)校安全管理方面的立法較為宏觀，缺乏微觀的具體的相關(guān)規(guī)定；法律規(guī)章的效力不高；部分法律僅局限于義務(wù)教育階段。因此，急需出臺其他教育階段的相關(guān)法律，明確政府在學(xué)校安全管理中的責(zé)任，保證各年齡段學(xué)生的安全。在執(zhí)法和監(jiān)督階段，政府的職能缺失主要表現(xiàn)為不能依據(jù)法律規(guī)定制定出切實(shí)可行的、有針對性的安全方面的規(guī)章制度，或落實(shí)制度不嚴(yán)，存在很多漏洞，或者在執(zhí)法過程中執(zhí)法力度不夠；在監(jiān)督階段忽視學(xué)校安全工作，沒有承擔(dān)起嚴(yán)格的監(jiān)督、檢查和管理職責(zé)，防范意識不強(qiáng)。

3．在整合社會各方力量方面的職能缺失

隨著校園安全事件的頻繁發(fā)生，校園安全工作的轉(zhuǎn)向，各階段教育的安全責(zé)任都非常重大，需要整合整個(gè)社會力量來應(yīng)對學(xué)校安全管理中出現(xiàn)的很多問題，真正發(fā)揮政府組織的整合作用，特別是公安機(jī)關(guān)、檢查機(jī)關(guān)、輿論媒體等部門。目前，在學(xué)校安全管理中，政府未能加強(qiáng)社會力量和學(xué)校的緊密聯(lián)系。例如，公安機(jī)關(guān)、檢查機(jī)關(guān)等沒有針對學(xué)校的特殊性，采取特別的計(jì)劃和措施維護(hù)學(xué)校的安全；社區(qū)與學(xué)校的聯(lián)系也不緊密，沒有為維護(hù)學(xué)校安全制訂特別的計(jì)劃，等等。

4．在學(xué)校安全事故中的“去責(zé)任化”

在學(xué)校安全事故中，大多由學(xué)校承擔(dān)民事責(zé)任，很少提及政府責(zé)任。實(shí)際上，政府作為教育活動(dòng)的管理者，其在工作中的過失或錯(cuò)誤也是造成學(xué)校安全事故發(fā)生的重要因素之一。比如，就學(xué)校安全管理，有關(guān)行政部門缺乏對各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部及相關(guān)人員安全意識的教育和培養(yǎng)，沒能把學(xué)校安全工作擺在重要位置；政府相關(guān)部門的行政人員工作責(zé)任不清、工作不細(xì)，，缺少獎(jiǎng)懲制度和措施，易造成人浮于事的工作狀態(tài)。以上這些都可能導(dǎo)致學(xué)校安全事故的發(fā)生，而在學(xué)校安全事故責(zé)任承擔(dān)的過程中卻很少涉及政府責(zé)任，這是一種“去責(zé)任化”的表現(xiàn)。

四、提升政府在學(xué)校管理中責(zé)任的對策

1．致力于社會建設(shè)，提供和諧的社會大環(huán)境

構(gòu)建和諧社會是現(xiàn)階段我們的奮斗目標(biāo)，和諧意味著和睦、富裕、公平。首先，醫(yī)療、住房和教育等是社會公民關(guān)注的熱點(diǎn)問題，政府應(yīng)關(guān)注民生，致力于解決民生問題。其次，社會保障被譽(yù)為“社會安全網(wǎng)”“減震器”，政府應(yīng)致力于建設(shè)完善的社會保障制度，解決生活在社會底層的社會成員的最低生活保障。再次，政府及其內(nèi)部工作人員應(yīng)發(fā)揮其道德引導(dǎo)責(zé)任，樹立正確的道德觀，引導(dǎo)社會遵守道德規(guī)范，形成良好的道德風(fēng)尚；應(yīng)加強(qiáng)社會人員的安全意識普及、樹立學(xué)校管理人員的安全價(jià)值觀，訓(xùn)練學(xué)生的安全防衛(wèi)意識和技巧，增強(qiáng)對不安全因素的防衛(wèi)和抵抗能力。最后，還應(yīng)致力于社會心理咨詢的研究，加緊精神治療機(jī)構(gòu)的設(shè)置，保障社會成員的心理健康和治療。

2．加大教育經(jīng)費(fèi)投入，完善學(xué)校安全資源配置

學(xué)校安全管理需要得到“軟件”和“硬件”環(huán)境的雙重支持。政府應(yīng)加大教育經(jīng)費(fèi)投入，專門設(shè)置學(xué)校安全管理費(fèi)用，用于學(xué)校安全設(shè)施的購置、安保人員的聘任、校內(nèi)監(jiān)控電視等硬件工程的建設(shè)，同時(shí)還要用于加強(qiáng)安全知識的宣傳、學(xué)生安全能力的訓(xùn)練等軟件。就目前我國的實(shí)際情況而言，急需解決的是把校園安保問題上升到國家政策的高度。在校園安保人員的聘任上，把校園安保當(dāng)成一個(gè)專門職業(yè)，公布校園安保的聘任標(biāo)準(zhǔn)；政府投入經(jīng)費(fèi)保障校園安保的數(shù)量，同時(shí)建設(shè)校園安保的質(zhì)量，增加安保人員的配備。

3．促進(jìn)相關(guān)的立法工作，明確政府的具體責(zé)任

在學(xué)校安全管理立法方面，已有相關(guān)立法，但對于校園安全的規(guī)定都比較宏觀。政府應(yīng)聯(lián)合立法機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)出臺《 校園安全法 》，并詳細(xì)規(guī)定學(xué)校安全問題的維護(hù)、責(zé)任承擔(dān)主體，讓學(xué)校安全管理工作有執(zhí)法依據(jù)和執(zhí)法隊(duì)伍。同時(shí)，在立法的過程中，應(yīng)明確討論政府在學(xué)校安全管理中的責(zé)任，明確政府承擔(dān)責(zé)任的具體辦法以及責(zé)任履行不足時(shí)應(yīng)承擔(dān)的法律后果等?？傊?，政府一方面要加緊學(xué)校安全方面的立法建設(shè)，同時(shí)應(yīng)在法律規(guī)定中明確自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；另一方面要致力于修改已有的法律法規(guī)中的不適合現(xiàn)在學(xué)校安全責(zé)任承擔(dān)的規(guī)定，以滿足學(xué)校安全管理的轉(zhuǎn)向。

4．整合社會力量，構(gòu)筑社會安全防御網(wǎng)

學(xué)校安全問題需要一個(gè)強(qiáng)大的社會網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)大的社會網(wǎng)絡(luò)的建立，需要政府的整合作用。政府應(yīng)協(xié)調(diào)教育行政部門、公安司法部門、社區(qū)組織、社會媒體、家長等方面各方的努力和支持，還應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)校社區(qū)內(nèi)各行各業(yè)的對學(xué)校安全管理的積極性和參與熱情，組成一個(gè)強(qiáng)大而緊密的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，共同維護(hù)和防御學(xué)校安全問題。

5．建立政府賠償機(jī)制，減少學(xué)校安全事故損失

第7篇：校園安全的必要性范文

【關(guān)鍵詞】學(xué)校；安全；管理

做好師生的安全是學(xué)校開展一切工作的前提和保障。由于我校的環(huán)境和房屋布局特殊，給學(xué)校的安全管理工作增加了難度。一是學(xué)校房屋已久，破舊，樓道設(shè)計(jì)狹窄，加上人員多，面積小，非常擁擠。二是部分班級對學(xué)校安全管理工作重視不夠，存在麻痹、僥幸心理，對學(xué)校安全工作存在說起來重要，做起來次要，忙起來不要的現(xiàn)象。三是學(xué)校安全管理還有待于規(guī)范，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除安全隱患。安全教育流于形式，缺乏針對性、實(shí)效性和經(jīng)常性。四是學(xué)生自身的安全防范意識不強(qiáng)，不能理解安全的重要性和必要性。針對上述現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾巫龊冒踩芾砉ぷ鳌?/p>

一、要明確安全管理工作的目標(biāo)

學(xué)校安全管理工作是一個(gè)長期性的工作，要通過各年級組、各班級的通力協(xié)作和不懈的努力達(dá)到“三有、三無、三不發(fā)生、三加強(qiáng)”的目標(biāo)?！叭小?，即有周密細(xì)致的責(zé)任體系和管理網(wǎng)絡(luò)；有規(guī)范、完善的安全工作制度和獎(jiǎng)懲考核機(jī)制；要有與我校安全任務(wù)相適應(yīng)的“三防”（人防、物防、技防）設(shè)施和強(qiáng)力到位的工作措施。“三無”，即校園內(nèi)無打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生，無盜竊學(xué)生財(cái)務(wù)現(xiàn)象，無明顯地安全隱患存在?！叭话l(fā)生”，即校園內(nèi)部不發(fā)生嚴(yán)重侵害師生人身安全的案件，不發(fā)生在校學(xué)生違法犯罪案件，不發(fā)生重大安全責(zé)任事故。“三加強(qiáng)”，即加強(qiáng)學(xué)校安全工作，形成維護(hù)廣大師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的長效管理機(jī)制；加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，爭創(chuàng)零犯罪校園；加強(qiáng)校園及周邊治安環(huán)境整治，努力消除各類治安安全隱患，使學(xué)校周邊治安秩序明顯好轉(zhuǎn)。

二、要突出安全管理工作的重點(diǎn)

（1）加強(qiáng)學(xué)校飲食衛(wèi)生安全管理。強(qiáng)化對送餐公司及學(xué)校自來水衛(wèi)生安全的監(jiān)管，凡不符合要求、達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，一律要整改到位。強(qiáng)化監(jiān)管機(jī)制，堅(jiān)決防止后勤“一包了之”。加強(qiáng)送餐公司承包人和聘用人員的法紀(jì)教育，教育他們守法經(jīng)營、科學(xué)管理、規(guī)范操作。

（2）加強(qiáng)學(xué)校校舍的安全管理。要經(jīng)常深入各班級、各教學(xué)樓對房屋主體、公共設(shè)施及電線電路加強(qiáng)檢查和維修。要有高度的責(zé)任意識，發(fā)現(xiàn)安全隱患必須及時(shí)上報(bào)并進(jìn)行整改，千萬不能等靠和依賴。

（3）加強(qiáng)護(hù)送學(xué)生出校門及消防安全的管理。明確校長、中層干部、班主任、任課老師和門衛(wèi)值班一體化管理制度及層層負(fù)責(zé)的管理機(jī)制。每天放學(xué)時(shí)，除門衛(wèi)保安在校門口維持秩序外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師一定要到場值崗維護(hù)學(xué)生出校門的安全。學(xué)生出校門，必須要有老師帶隊(duì)護(hù)送。學(xué)校經(jīng)常檢查用火、用電等消防安全，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。要將消防安全管理工作責(zé)任落實(shí)到崗，落實(shí)到人，確保不發(fā)生火災(zāi)事故。

（4）加強(qiáng)治安防范管理。學(xué)校要加快“四防”建設(shè)，即防火、防盜、防破壞、防自然災(zāi)害事故，全面提高治安防范水平。建立專兼職治安保安隊(duì)伍，定時(shí)開展治安防范巡邏；嚴(yán)格學(xué)校門衛(wèi)管理和值班保衛(wèi)工作，教職工在上班時(shí)間外進(jìn)入學(xué)校，值班門衛(wèi)要進(jìn)行登記，寫明事由，記錄在案；外來人員進(jìn)入學(xué)校，要及時(shí)與所找人員取得聯(lián)系，需經(jīng)校級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。加強(qiáng)重點(diǎn)部位物防工作，逐步裝備覆蓋校園重點(diǎn)部位的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，提高綜合防治水平。加強(qiáng)教師心理健康教育基本知識培訓(xùn)，提高對學(xué)生心理疏導(dǎo)能力。

三、要強(qiáng)化安全管理工作措施

（1）加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，切實(shí)提高防范能力。學(xué)校把安全教育納入教育教學(xué)內(nèi)容，列入教學(xué)計(jì)劃。遵循青少年成長規(guī)律，加強(qiáng)青少年學(xué)生的心理健康教育和各種安全教育，增強(qiáng)安全意識，提高防范能力。除國家規(guī)定的學(xué)校安全教育日外，每學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)月為學(xué)校安全教育月，放寒暑假前的一周為學(xué)校安全教育周，平時(shí)應(yīng)將安全教育貫穿于教育教學(xué)始終，學(xué)生接受安全教育的比率必須達(dá)到100%，安全常識及安全防范技能掌握率必須達(dá)到95%以上。

（2）落實(shí)安全管理責(zé)任，實(shí)行年級組各班級整體聯(lián)動(dòng)。要引導(dǎo)全體教職工和學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)校周邊的治安管理和防控，堅(jiān)決鏟除危害青少年健康成長的社會丑惡現(xiàn)象。將安全管理工作內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化，責(zé)任層層分解到人，全面建立起縱向到底、橫向到邊、覆蓋所有安全工作內(nèi)容和環(huán)節(jié)的目標(biāo)管理責(zé)任體系。

第8篇：校園安全的必要性范文

在對大學(xué)生安全意識的概念和特征進(jìn)行探討的同時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生安全意識存在著安全知識缺乏，以及安全防范意識談薄，引發(fā)了許許多多安全方面的問題。突出表現(xiàn)在幾點(diǎn)上。

1.1 思想松懈，財(cái)物保管不嚴(yán)。學(xué)生宿舍時(shí)常有失竊的情況發(fā)生，其中很多情況的原因主要在于學(xué)生自身的思想太過松懈，對自己的東西保管不到位。比如有的同學(xué)為圖方便，將鑰匙直接放在門外自以為隱蔽的地方，這些對于小偷來說是最明顯的地方；為使用方便，有的同學(xué)帶大量現(xiàn)金在身上，或直接壓在被子下面；還有很多女同學(xué)帶手提包去教室上自習(xí)，在無自己同學(xué)看管的情況下去上廁所、打電話，或是將筆記本，隨聲聽等貴重物品直接放到宿舍，自以為宿舍是自己的地盤，就放松警惕性，不加鎖就離開宿舍，正是在這個(gè)期間手提包筆記本，隨聲聽等物品就很可能就會被盜。

1.2 交友不慎，輕易相信別人。當(dāng)代大學(xué)生雖然文化知識豐富，但是實(shí)踐機(jī)會很少，社會經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏，這往往給不法分子制造了行騙的機(jī)會。女生天生容易動(dòng)惻隱、憐憫之心，自然成為不法分子的“寵兒”：有的騙子利用女生這一點(diǎn)謊稱自己被行竊，希望先借錢應(yīng)急，而成功騙取錢財(cái)。樂于助人是美德，不過也能被不法分子利用來制造一場騙局：有的不法分子經(jīng)常游蕩在校園，貌似學(xué)生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)宿舍只有一名同學(xué)時(shí)會謊稱自己是宿舍某某的同學(xué)，有急事，希望這位同學(xué)幫忙找一下，只要這名同學(xué)一離開，這個(gè)騙局就算是成功了。

1.3 意識不強(qiáng)，自控能力較差。學(xué)生未踏入社會之前，校園是他們最熟悉和最喜愛的環(huán)境，長時(shí)間處在這樣一個(gè)簡單的環(huán)境中，使他們不能深刻認(rèn)識到社會的復(fù)雜性，有些學(xué)生因?yàn)槿狈ΤＲ?guī)性的知識，根本就不知道什么樣的情況是危險(xiǎn)的，出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)也不懂得基本自救的方法。有的女生在意識上并不認(rèn)為獨(dú)自一人深夜行走是危險(xiǎn)的，所以近年來發(fā)生的一些女生被拐，被搶，被害的案件也就不足為奇了。

1.4 礙于情面，缺乏應(yīng)有責(zé)任。現(xiàn)在社會形成了一種不良的風(fēng)氣，大部分人只求自保，在自己眼皮底下發(fā)生的違法違紀(jì)的事情，只要不損害自己利益，都會當(dāng)做沒看見。現(xiàn)在的大學(xué)生也受到不良風(fēng)氣的影響，都有點(diǎn)“假裝看不見，眼不見為凈”的思想，對一些違法違紀(jì)的事件不主動(dòng)上報(bào)學(xué)校有關(guān)部門處理。如果違紀(jì)對象是自己的同學(xué)，他們甚至?xí)K于面子，選擇“私了”方式解決問題，這是在以一種錯(cuò)誤的方式保護(hù)自己的同學(xué)，這樣也使自己變向的違紀(jì)。同學(xué)們并沒有認(rèn)識到，這種縱容行為會使錯(cuò)越犯越深，受害人越來越多。

1.5 碰到問題，難以應(yīng)對處理。許多大學(xué)生不但表現(xiàn)為安全意識低，而且缺乏安全防范能力。面對安全事故、安全威脅，缺乏應(yīng)有的處理和對抗措施。很多學(xué)生不知道教學(xué)樓和宿舍的滅火器在哪里，甚至在寢室中使用過“熱得快”等大功率違章電器等；有些同學(xué)不會使用滅火器，宿舍一旦起火，在慌亂中往往會選擇最極端的方式，比如跳窗戶，這種事情不是沒有發(fā)生過。當(dāng)壞人闖進(jìn)室內(nèi)時(shí)，只會鉆到被子底下，自欺欺人。出外旅游遇到狀況時(shí)不懂得自救和他救的方法，只能束手無策等等。

1.6 大學(xué)生安全防范意識低，傷害事故嚴(yán)重。社會實(shí)踐是大學(xué)生踴躍參加的活動(dòng)，比較普遍的是家教、打工和進(jìn)行社會調(diào)查活動(dòng)。但是現(xiàn)在大學(xué)生思想相對比較單純，社會生活經(jīng)驗(yàn)不足，對于潛在的危險(xiǎn)缺少預(yù)判和辨別能力，由此導(dǎo)致大學(xué)生在家教、求職中上當(dāng)受騙而導(dǎo)致的生命安全事故頻繁發(fā)生。從以上幾方面可以看出，大學(xué)生的安全防范意識急需加強(qiáng)，那首先應(yīng)了解造成大學(xué)生安全防范意識缺乏的因素是什么。

2 影響大學(xué)生安全意識的因素

2.1 大學(xué)生的安全意識受經(jīng)濟(jì)條件的制約。經(jīng)濟(jì)水平不僅標(biāo)志著一個(gè)國家的發(fā)展水平，也決定著一個(gè)人安全意識的發(fā)展水平，大學(xué)生的安全意識會受制于所在社會環(huán)境下的經(jīng)濟(jì)條件。不過一旦他們的經(jīng)濟(jì)條件達(dá)到一定的水平，安全意識也會不知不覺的提高上去。比如原來一些帶有危險(xiǎn)性的工作會不加思考的去做，現(xiàn)在會自發(fā)對工作進(jìn)行篩選，對于一些危險(xiǎn)系數(shù)較高的工作往往會比較慎重。就目前我國的發(fā)展來看，經(jīng)濟(jì)實(shí)力還不是很強(qiáng)大，雖然生活水平提高了，但還沒有達(dá)到發(fā)達(dá)水平。大學(xué)生的安全意識還是受到制約的。

2.2 個(gè)人層面上的影響因素。這主要體現(xiàn)在大學(xué)生性格、年齡、文化程度、生活閱歷等的差異。一般人們是隨著年齡的增長，文化程度的提高，對危險(xiǎn)發(fā)生的可能性和后果、對安全的重要性認(rèn)識等逐漸會有較為正確的認(rèn)識，但是對于剛踏入大學(xué)不久的學(xué)生來說安全意識要相對薄弱一些。

3 培養(yǎng)大學(xué)安全防范意識的主要途徑

3.1 在大學(xué)生中成立安全協(xié)會，開展安全實(shí)踐自治活動(dòng)。只有真正實(shí)踐到學(xué)校治安管理中，學(xué)生才能體會到安全防范意識的重要性。有關(guān)部門應(yīng)該利用大學(xué)生活的便利條件組建大學(xué)生治安志愿者服務(wù)隊(duì)，讓學(xué)生參與到學(xué)校治安工作中，特別是一些涉及到學(xué)生的監(jiān)督和管理工作，根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)歷提高自身的安全防范意識，掌握安全防范的一些方法，增強(qiáng)自身責(zé)任感，自覺維護(hù)學(xué)校安全秩序，努力打造一個(gè)和諧安全的校園環(huán)境。高校還要利用大學(xué)生宿管會、治保部等學(xué)生自律管理委員會，面向廣大學(xué)生，積極開展一些形式多樣的安全教育活動(dòng)，教同學(xué)們一些防財(cái)物失竊，防人身安全受到傷害的一些辦法。同時(shí)要引導(dǎo)熱愛保衛(wèi)事業(yè)的骨干大學(xué)生、貧困大學(xué)生積極參與學(xué)校的執(zhí)勤、巡邏等治安管理工作。學(xué)生實(shí)踐到治安管理中，是增強(qiáng)大學(xué)生安全意識教育實(shí)效性的有效途徑，比如在學(xué)校成立學(xué)院學(xué)生特勤隊(duì)，參與學(xué)校的執(zhí)勤與巡邏等。

3.2 定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全事故典型案例，開展安全實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。在對學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，找一些現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生在學(xué)生身邊的典型案例進(jìn)行案例教育對安全教育工作的開展具有更大，更有效的推動(dòng)作用。案例比較生動(dòng)，真實(shí)，給學(xué)生留下的影響深刻，說服力也比一般的教育活動(dòng)效果要好，案例教育能使學(xué)生在真人、真事中，自己去認(rèn)識、辨別學(xué)習(xí)安全知識的重要性和必要性。這樣的教育方式比空洞的說教方式要更容易被學(xué)生接受，記住，面對類似問題時(shí)能以正確的方式作出處理，更好的保護(hù)自身利益。在安全案例教育中，要加強(qiáng)特定時(shí)間段的安全教育，例如開學(xué)前后、畢業(yè)前期、夜晚外出等人員多、雜等情況下的安全防范教育。在保障物質(zhì)安全的同時(shí)，學(xué)校還要定期舉辦豐富多彩的大學(xué)生安全實(shí)踐教育活動(dòng)，提高大學(xué)生的生命安全意識。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在高校對學(xué)生的消防安全知識的普及遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到要求，有關(guān)部門應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，讓其學(xué)會如何正確使用滅火器，如何安全斷電等常識。還可以組織學(xué)生定期進(jìn)行消防安全演練教育，通過舉行滅火、救援、逃生演練，使大學(xué)生親自參與、組織逃生，并學(xué)會報(bào)警、初期火災(zāi)撲救，正確使用消防器材等，變校園安全為社會大安全。

3.3 加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)。安全文化是指“組織機(jī)構(gòu)和人員具有種種特性和態(tài)度的總和，它樹立安全第一的觀念，即防護(hù)和安全問題由于其重要性而保證得到應(yīng)有的重視”。大學(xué)校園是一個(gè)特殊群體形成的人工環(huán)境，從大學(xué)校園安全文化的形成來說，一方面要將校園的安全設(shè)施等硬件建設(shè)與大學(xué)生的安全意識、理念培養(yǎng)結(jié)合起來，構(gòu)筑校園安全文化的硬件環(huán)境；另一方面從校園文化的角度來建造校園安全文化的軟環(huán)境。

3.4 采取有效措施，從管理中增強(qiáng)安全意識。只對學(xué)生進(jìn)行安全意識教育是不夠的，各部門采取相應(yīng)措施，加大管理制度也是必不可少的，只有雙管齊下才能收到更好的效果。例如：高校保衛(wèi)部門可以對安全防范意識學(xué)生進(jìn)行批評教育，對屢教不改的學(xué)生下發(fā)“安全隱患通知書”要求其整改，不服從者將其曝光，通報(bào)批評。限制回校時(shí)間，對于一些晚歸、漏宿的違規(guī)學(xué)生，宿舍管理部門先將其登記在冊，每星期上報(bào)給保衛(wèi)部門，對一學(xué)期超過三次的學(xué)生要全校通報(bào)批評，并實(shí)行與評先評優(yōu)一票否決制。以此來約束學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)。保衛(wèi)部要將其工作盡量透明化，讓學(xué)生了解保衛(wèi)部工作狀況，感受到保衛(wèi)工作人員對自己的關(guān)心，從而更配合工作。各院系班主任要認(rèn)真做好考勤工作，對無故曠課者嚴(yán)肅處置，禁止學(xué)生因曠課逗留宿舍，減少失竊案的發(fā)生。學(xué)校要堅(jiān)持批評教育與懲罰措施相結(jié)合原則，對于觸犯法律的學(xué)生，該由司法機(jī)關(guān)處理的就要交由司法機(jī)關(guān)人員處理。提高大學(xué)生安全意識是由家庭、學(xué)校、學(xué)生以及社會相互協(xié)調(diào)，通力合作，共同努力才能做好的一項(xiàng)工作，這項(xiàng)工作是長期的，不能松懈的。共同為增強(qiáng)大學(xué)生的安全防范意識做努力，才能讓廣大的學(xué)子們在健康的環(huán)境中成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]王正斌.試論大學(xué)生的安全教育與管理[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版).2004(11).

第9篇：校園安全的必要性范文

創(chuàng)建安全文明校園的創(chuàng)建目標(biāo)提出來以后，為確保學(xué)校安全工作的正常進(jìn)行，學(xué)校成立了由校長王臻任組長，副校長朱曉穎、朱藝春任副組長，由部門負(fù)責(zé)人任組員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了一支精干高效的安全工作隊(duì)伍。

領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開有關(guān)會議，學(xué)習(xí)文件精神，研究學(xué)校安全現(xiàn)狀，商討治理方案和對策，擬定安全工作計(jì)劃。定期組織教工學(xué)習(xí)，利用校園網(wǎng)和校園廣播系統(tǒng)，廣泛宣傳安全文明校園創(chuàng)建的重要性、必要性和迫切性。全校上下，思想統(tǒng)一，全體師生自覺地投入到小雨啊安全文明創(chuàng)建工作中來，形成人人重安全、個(gè)個(gè)講文明的喜人局面。

二、強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全各類規(guī)章制度，明確責(zé)任到人

針對校園內(nèi)安全保衛(wèi)工作的具體特點(diǎn)，修訂和進(jìn)一步完善了相關(guān)制度。建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報(bào)制度。學(xué)期初，要求各班制定家長應(yīng)急電話網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)對班主任、年級組長進(jìn)行培訓(xùn)，保證信息及時(shí)輸送。開學(xué)初，即召開各層面會議，要求排查各類隱患和不穩(wěn)因素，力求做到早發(fā)現(xiàn)、早上報(bào)，不漏報(bào)、不瞞報(bào)、不虛報(bào)，把各類隱患消除在萌芽狀態(tài)。充分利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行監(jiān)控，確保校園安全。

三、加大人力、物防、技防，確保安全第一

學(xué)校加大安全工作隊(duì)伍建設(shè)，完善安全管理體系。落實(shí)了總護(hù)導(dǎo)巡視制，每天有一名校領(lǐng)導(dǎo)或中層干部擔(dān)任總護(hù)導(dǎo)，對各樓層師生安全文明行為及各項(xiàng)設(shè)施安全進(jìn)行巡查。特別在2010年下半年，學(xué)校因?yàn)樾０补こ探ㄔO(shè)，暫時(shí)在業(yè)余大學(xué)過渡期間，更是加強(qiáng)了樓面安全護(hù)導(dǎo)，每個(gè)樓面安排了兩位護(hù)導(dǎo)老師，全天候坐在樓梯口，對進(jìn)出人員做好及時(shí)登記管理，確保學(xué)生在校安全。過渡的一個(gè)學(xué)期，雖然條件相當(dāng)艱苦，但是沒有出現(xiàn)一起安全事故。

在人力落實(shí)到位的前提下，學(xué)校完善了技防措施。并實(shí)行專人責(zé)任制，確保校園財(cái)產(chǎn)安全。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富師生生活，提升師生素質(zhì)

結(jié)合世博年建設(shè)，學(xué)校開展了一系列活動(dòng)。組織了全體教師參與世博保暢通活動(dòng)，組織黨員教師到路口值勤，組織黨員、中心組成員和團(tuán)員上馬路，開展文明通行宣傳和垃圾撿拾互動(dòng)。結(jié)合和諧家園建設(shè)，開展了一系列迎世博、參與世博的主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)了民族精神教育，強(qiáng)化了生命教育，同時(shí)行程了強(qiáng)大的學(xué)校凝聚力。

五、凈化周邊環(huán)境，提高文明程度

學(xué)校定期邀請校外輔導(dǎo)員、三中隊(duì)安全輔導(dǎo)員等，到校為師生作相關(guān)報(bào)告，在廣大師生員工中行程人人講創(chuàng)建、時(shí)時(shí)講安全、事事保安全的良好氛圍。學(xué)校對全校教職工進(jìn)行了以師德、師風(fēng)為核心的思想政治建設(shè)，不斷提升教師的職業(yè)道德。結(jié)合師德建設(shè)，開展演講、征文活動(dòng)，在教師團(tuán)隊(duì)中開展減負(fù)增效的活動(dòng)和簽名承諾活動(dòng)，堅(jiān)決消除體罰和變相體罰行為，形成了一支堅(jiān)持學(xué)習(xí)、依法施教、敬業(yè)愛生、無私風(fēng)險(xiǎn)的教師隊(duì)伍。

學(xué)校積極依托街道、派出所等機(jī)構(gòu)，共同創(chuàng)建安全的校園周邊環(huán)境。

六、存在問題及改進(jìn)方案

1、部分教育設(shè)施仍存在安全隱患，亟待解決。

近年來，我校辦學(xué)條件和硬件建設(shè)有較大改善，特別是校安工程實(shí)施以后，校園環(huán)境得到很大提升，但校安工程尚未完全結(jié)束，特別是操場還未改建到位，仍存在一定的安全隱患。