電力電子技術(shù)感悟精選(九篇)

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第1篇：電力電子技術(shù)感悟范文

教育場(chǎng)所，生態(tài)課堂也是教育生態(tài)中最主要的組成形式。本文論述了電子技術(shù)課程教學(xué)生態(tài)課堂的概念和原則，提出了電子技術(shù)課程教學(xué)生態(tài)課堂的特點(diǎn)，以此為基礎(chǔ)構(gòu)建高校電子技術(shù)課程教學(xué)的生態(tài)課堂的有效策略。

【關(guān)鍵詞】生態(tài)課堂 電子技術(shù) 教學(xué)

一、電子技術(shù)教學(xué)生態(tài)課堂概述

生態(tài)課堂是適合于學(xué)習(xí)型共同體發(fā)展的課堂。生態(tài)課堂的內(nèi)涵包含了自然生態(tài)、社會(huì)生態(tài)、制度規(guī)范生態(tài)三個(gè)方面，要對(duì)生態(tài)課堂的內(nèi)涵有一個(gè)充分的了解，以達(dá)到建設(shè)學(xué)習(xí)型共同體課堂的目的。

課堂的自然生態(tài)環(huán)境，即是指課堂教學(xué)所處的教學(xué)地點(diǎn)環(huán)境、氣候條件等等，是影響課堂的物質(zhì)生態(tài)環(huán)境；課堂社會(huì)生態(tài)環(huán)境，是指與課堂有關(guān)的文化環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等等，這其中包括家庭、社會(huì)以及教育團(tuán)體等等，它對(duì)受教育的動(dòng)機(jī)和重視程度有著很大的影響，是影響教育的外部因素；課堂規(guī)范生態(tài)環(huán)境，是指在整個(gè)課堂中所形成的有關(guān)課堂教育的態(tài)度、風(fēng)氣，即特有的教育價(jià)值觀和教育文化，規(guī)范環(huán)境與課堂所在地區(qū)和民族的風(fēng)尚、習(xí)俗、道德、信仰、價(jià)值觀等有密切的關(guān)系。

二、電子技術(shù)教學(xué)生態(tài)課堂模式的主要特點(diǎn)

生態(tài)課堂模式，從字面上看，我們可以這樣理解：“生”是指可以發(fā)育的物體在一定的條件下發(fā)展長(zhǎng)大；“生”又是“學(xué)生”；“態(tài)”指形狀、樣子；那么，“生態(tài)”也可理解為“可以發(fā)育的物體在一定的條件下發(fā)展成長(zhǎng)的樣子”。新課程的課堂教學(xué)模式追求的就是這樣一種課堂教學(xué)環(huán)境：即讓生命實(shí)體在良好的課堂時(shí)空條件下自然地、和諧地、自由地生長(zhǎng)發(fā)展。

在電子技術(shù)教學(xué)上把握“寬”、“新”、“用”：“寬”是指有較寬的基本知識(shí)和基本技能，加寬教材知識(shí)面，著重對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的培養(yǎng)。如：教材中增加了運(yùn)算放大器應(yīng)用(PID調(diào)節(jié)器)、電力電子技術(shù)應(yīng)用(交流調(diào)壓、無(wú)源逆變)等內(nèi)容?！靶隆笔侵敢胄轮R(shí)、新技術(shù)、新工藝，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。如介紹VMOS器件、中大規(guī)模集成電路，檢測(cè)與傳感技術(shù)、可編程控制等內(nèi)容?！坝谩笔侵笍?qiáng)化應(yīng)用，理論：聯(lián)系實(shí)際，著重加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

電子技術(shù)課程教學(xué)生態(tài)課堂存在的最大問(wèn)題是學(xué)生失去了自然生態(tài)中生物平等地位，把原本需要感受、理解、思考、感悟和體驗(yàn)的、復(fù)雜的、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)變成了簡(jiǎn)單的輸入和輸出過(guò)程，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的機(jī)器、裝知識(shí)的容器，忽視了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，違反了學(xué)生的生理特性和學(xué)習(xí)規(guī)律。

三、生態(tài)課堂在電子技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用

1.構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)的生態(tài)課堂。在電子技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生有信心，充分相信學(xué)生的潛能，要把課堂教育的全部?jī)r(jià)值歸結(jié)到學(xué)生身上，于此同時(shí)積極地把學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀意識(shí)和客觀活動(dòng)，以及社會(huì)規(guī)范的要求與學(xué)生的獨(dú)立天性統(tǒng)一起來(lái)，形成良好的生態(tài)課堂環(huán)境。

2.重視課本知識(shí)的精選。新課程的電子技術(shù)教學(xué)課堂教學(xué)，不能再是把課本當(dāng)做教科書(shū)，教師講教材、學(xué)生學(xué)教材、考試教材，而應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)榘呀滩漠?dāng)做范例并結(jié)合課本精選知識(shí)教學(xué)與學(xué)生，只有學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)并樂(lè)于接受教學(xué)的內(nèi)容，重要課堂教學(xué)才是有生命的，這樣的課堂才會(huì)充滿(mǎn)靈動(dòng)與熱情的生態(tài)景象。

3.構(gòu)建常規(guī)化的課堂討論。民主參與的課堂氛圍是靈動(dòng)與創(chuàng)造的必要條件，是學(xué)生、教師參與新課程、發(fā)展新課程的重要路徑，是充滿(mǎn)原創(chuàng)意義的?；谡Z(yǔ)言的討論、基于感悟的討論、基于學(xué)習(xí)的討論，是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在需求的表現(xiàn)。猶如讓每一片綠葉都發(fā)生光合作用一樣，把學(xué)生作為課堂教學(xué)的第一資源，這對(duì)生態(tài)課堂的建設(shè)無(wú)疑具有核心的意義。

4.重視學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)與感悟。情感、態(tài)度與價(jià)值觀同樣是新課程的目標(biāo)之一，重視學(xué)生的體驗(yàn)與感悟，就是把感悟作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。感悟是人的生命拓展的重要標(biāo)志，是學(xué)生主體對(duì)外部知識(shí)、信息的深層內(nèi)化，是頭腦對(duì)新事物的重新組合、選擇和建構(gòu)，因而是人對(duì)自己的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，是學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)與生活的核心基礎(chǔ)。為此，電子技術(shù)教學(xué)生態(tài)課堂過(guò)程必須盡量減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的占領(lǐng)，把學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生自己“生產(chǎn)”知識(shí)，這樣的知識(shí)才會(huì)浸潤(rùn)著學(xué)生的血脈，這樣的知識(shí)才是有生命的，這樣的知識(shí)才具有持久的創(chuàng)新力。

5.教學(xué)方法與教學(xué)手段應(yīng)體現(xiàn)啟發(fā)性和創(chuàng)新性。積極探索新的教學(xué)方法模式，在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，改變以往學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識(shí)。其次，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育手段的作用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行解疑以及進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)等等，可以解決人員多、器材不足等問(wèn)題，提高教學(xué)效果。最后，充分利用多媒體教學(xué)，比如一些半導(dǎo)體器件可通過(guò)實(shí)物展示，一些單元電路可用實(shí)驗(yàn)演示的手段進(jìn)行驗(yàn)證，這樣也會(huì)對(duì)提高教學(xué)成果有很大的作用。

參考文獻(xiàn)：

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