班主任培訓(xùn)匯報(bào)精選(九篇)

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第1篇：班主任培訓(xùn)匯報(bào)范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織

1、我校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富。我們各班的學(xué)期初工作打算，問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得七小的班級(jí)管理水平日日提高,具有創(chuàng)新活力.

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí),對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,按每個(gè)月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā),結(jié)果按量化成績(jī)按一定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多,但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性.這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,為更好的作好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ).

二、制定方案,及時(shí)培訓(xùn)

為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作,德育辦公室制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，,,讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力

三、精選內(nèi)容,講求實(shí)效

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容.

2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法.邀請(qǐng)五年級(jí)班主任趙敏老師開展了一堂班會(huì)示范課.張洪波老師展示了一節(jié)晨會(huì)課。

3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)班主任與任課教師密切配合,主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合.

4、提高班主任工作中的案例,分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力.特邀我校法制副校長(zhǎng)進(jìn)行安全法制培訓(xùn).

四、培訓(xùn)方式,靈活多變

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式.

第2篇：班主任培訓(xùn)匯報(bào)范文

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 班主任 家長(zhǎng)會(huì)

【中圖分類號(hào)】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）10-0216-02

農(nóng)村小學(xué)生年齡比較小，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不全面，也容易受到外部環(huán)境的影響，所以學(xué)校和家庭在教育小學(xué)生過程中要適當(dāng)進(jìn)行監(jiān)控和引導(dǎo)，當(dāng)孩子出現(xiàn)違背常規(guī)的行為或情緒時(shí)，班主任、老師和家長(zhǎng)要及時(shí)糾正和教育。家長(zhǎng)會(huì)給家校合作提供了一次良好的機(jī)會(huì)，然而，我們農(nóng)村留守兒童，單親家庭等多種因素的出現(xiàn)給家長(zhǎng)會(huì)的順利召開帶來了多重阻力，那么作為一名農(nóng)村班主任如何才能開好家長(zhǎng)會(huì)呢？下面我將簡(jiǎn)述一下個(gè)人的觀點(diǎn)。

一、家長(zhǎng)會(huì)前做好充分的準(zhǔn)備

在召開家長(zhǎng)會(huì)前，精心的準(zhǔn)備工作對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)召開的成功與否起到至關(guān)重要的作用，班主任老師要組織班委會(huì)成員對(duì)教室進(jìn)行精心布置，包括擺放整齊的課堂作業(yè)本、板報(bào)、墻報(bào)和課桌的擺放等。同時(shí)班主任要準(zhǔn)備好匯報(bào)材料，包括你的教育教學(xué)、班級(jí)日常管理、學(xué)生在校表現(xiàn)、自己的不足和將來的打算等。老師能夠充分利用機(jī)會(huì)，實(shí)施教育目的，達(dá)到教育效果。班主任也要提前邀請(qǐng)本班各科代課老師實(shí)事求是地向家長(zhǎng)交流學(xué)生情況，對(duì)問題學(xué)生要與家長(zhǎng)個(gè)別交換意見，針對(duì)所教學(xué)科的特點(diǎn)談成地引導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育學(xué)生。

二、家長(zhǎng)會(huì)初對(duì)情況合理匯報(bào)

班主任在召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)要對(duì)學(xué)生的情況向家長(zhǎng)匯報(bào)，在匯報(bào)過程中盡量做到客觀公正，適當(dāng)“放大”學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，“縮小”學(xué)生的缺點(diǎn)，不隨意給家長(zhǎng)“告狀”，適度保護(hù)學(xué)生在學(xué)校的“隱私”。防止降低家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的熱情，防止打擊小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以班主任要做的是為家長(zhǎng)提供有效的信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀分析，給予肯定的評(píng)價(jià)。特別應(yīng)注意多鼓勵(lì)孩子，讓其有信心，提高學(xué)習(xí)積極性。若過多指責(zé)孩子，這樣只會(huì)讓他們產(chǎn)生反感心理，表現(xiàn)將會(huì)越來越差。對(duì)于表現(xiàn)表現(xiàn)極差和不服從管理的學(xué)生，班主任不但要在家長(zhǎng)會(huì)對(duì)和家長(zhǎng)交流，而且在會(huì)后對(duì)孩子進(jìn)行追蹤和家訪，徹底找出引導(dǎo)讓孩子變化的原因和因素，班主任要指導(dǎo)家長(zhǎng)共同努力，將孩子引導(dǎo)到正常的軌道上來。

三、 家長(zhǎng)會(huì)中班主任和家長(zhǎng)之間對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行交流

首先，班主任和家長(zhǎng)彼此之間進(jìn)行溝通，才能充分了解學(xué)生的情況。學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射地反射出來，而家庭教育的一點(diǎn)一滴也在孩子身上有所體現(xiàn)。因此，要教育好農(nóng)村小學(xué)生僅憑學(xué)校單方面的力量是不夠的，必須把家庭、學(xué)校結(jié)合起來，形成相互協(xié)作的局面。其次，通過班主任和家長(zhǎng)的交流，班主任才能更好的了解學(xué)生的家庭情況，家庭的教育方式等等，為班主任對(duì)不同個(gè)體差異的引導(dǎo)和教育奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。最后，家長(zhǎng)會(huì)也要聽聽孩子們的聲音，孩子們的聲音在一定程度上也能反映家庭教育和學(xué)校教育的部分缺陷，相信每位家長(zhǎng)看了孩子們的展示，聽了孩子們的匯報(bào)后都會(huì)有所思索。同時(shí)家長(zhǎng)在閱讀有關(guān)培養(yǎng)教育孩子方面的好文章和好書的過程中，也會(huì)有更深層次的思索。

四、家長(zhǎng)會(huì)后認(rèn)真反思

家長(zhǎng)會(huì)不能開完就了事，而應(yīng)該及時(shí)收集家長(zhǎng)開完會(huì)之后反饋的信息。對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行反思，為以后的教育教學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)的召開做好充分準(zhǔn)備，提出明確方向。以便更好地與家長(zhǎng)溝通、配合，共同做好教育學(xué)生的工作。班主任要對(duì)對(duì)家長(zhǎng)反饋回來的信息采取整改措施：比如涉及到學(xué)校的意見及時(shí)向?qū)W校反映；涉及到班級(jí)和老師方面的意見，本著“有則改之，無則加勉“的原則采納；對(duì)有關(guān)贊揚(yáng)肯定老師的話，則應(yīng)把它作為前進(jìn)的動(dòng)力；對(duì)家長(zhǎng)提出學(xué)生哪些方面需要改正的，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)因故未到會(huì)的家長(zhǎng)，則要利用其他時(shí)間分別與其取得聯(lián)系，可通過邀請(qǐng)家長(zhǎng)抽空到校談；或電話聯(lián)系；或登門拜訪，將有關(guān)情況及時(shí)溝通。

五、結(jié)語

作為一名農(nóng)村小學(xué)的班主任，要召開一次成功圓滿的家長(zhǎng)會(huì)也不是一件容易的事情，年輕班主任平時(shí)要向老班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，也可以通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多種途徑學(xué)習(xí)為機(jī)子充電，豐富班主任管理經(jīng)驗(yàn)以便更好組織家長(zhǎng)會(huì)?？傊?，家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是“連心會(huì)”，它為班主任和家長(zhǎng)之間架起橋梁，從而形成教育合力，發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的教育優(yōu)勢(shì)；家長(zhǎng)會(huì)還應(yīng)該是“感恩會(huì)”，為家長(zhǎng)和孩子的交流提供平臺(tái)，讓孩子表達(dá)對(duì)父母的感激之情，讓孩子從關(guān)心父母做起，常懷一顆感恩之心。讓我們大膽創(chuàng)新，巧妙設(shè)計(jì)，發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)最大的育人功能，把家長(zhǎng)會(huì)開成利于協(xié)調(diào)家庭、老師和學(xué)生三者之間關(guān)系的“促進(jìn)會(huì)”。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：班主任培訓(xùn)匯報(bào)范文

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，堅(jiān)持把師德教育放在師資隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，整合區(qū)域培訓(xùn)資源，借助網(wǎng)絡(luò)等新平臺(tái)，努力提升教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面提高我區(qū)教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

主要工作：

一、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，扎實(shí)開展全員培訓(xùn)

1．加強(qiáng)調(diào)查分析，做好繼續(xù)教育規(guī)劃。在《**區(qū)教育信息化“十一五”規(guī)劃》基礎(chǔ)上，通過調(diào)查研究和分析，總結(jié)前一輪全員繼續(xù)教育的經(jīng)驗(yàn)和不足，制定新一輪全員繼續(xù)教育規(guī)劃。

2.全員新課程培訓(xùn)。通過教育城域網(wǎng)提供培訓(xùn)內(nèi)容，不斷豐富資源庫，提高培訓(xùn)效率。攝錄積累部分骨干、專家進(jìn)行專題講座、案例分析等內(nèi)容，借助共享教育城域網(wǎng)、蘇州市教師培訓(xùn)網(wǎng)提供的培訓(xùn)資源，不斷豐富更新培訓(xùn)內(nèi)容。整理出網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容，供各校校本培訓(xùn)和教師使用。

本學(xué)期“**教育報(bào)告廳”主要以提高教師的品行品德、思想境界和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，安排教師工作中心靈關(guān)懷的意識(shí)與藝術(shù)、信息技術(shù)與教師專業(yè)化發(fā)展等內(nèi)容?！熬W(wǎng)上**教育報(bào)告廳”在本區(qū)組織的報(bào)告均錄完的基礎(chǔ)上，要拓展到人文、科學(xué)方面，不斷搜集更新報(bào)告內(nèi)容。

二、創(chuàng)新研修方式，不斷提升不同層面教師的教育教學(xué)素養(yǎng)

1.學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜的骨干教師研修。督促各學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)按照《**區(qū)骨干教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)行動(dòng)方案》和小組活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、積累、展示、分享，緊密結(jié)合教學(xué)，并將過程和成果制作成專題網(wǎng)頁。9月底完成網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，12月結(jié)合教研科研網(wǎng)改版，完成鏈接，展示學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)研修成果，豐富區(qū)資源庫內(nèi)容。年終結(jié)合考核開展團(tuán)隊(duì)研修成果展示匯報(bào)活動(dòng)，評(píng)價(jià)量化成果，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)考核。

2.教導(dǎo)培訓(xùn)。結(jié)合教研室組織的全區(qū)教導(dǎo)主任教學(xué)研討、管理研討活動(dòng)，優(yōu)化教務(wù)主任隊(duì)伍，提高教務(wù)主任的執(zhí)行力。繼續(xù)落實(shí)《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合示范區(qū)建設(shè)，加強(qiáng)《中小學(xué)綜合管理系統(tǒng)》軟件的應(yīng)用。通過交流、互助，要求各校教導(dǎo)部門能利用教務(wù)管理模塊對(duì)學(xué)校進(jìn)行信息化輔助管理，提高效率。

3.班主任培訓(xùn)。認(rèn)真組織參與各類班主任培訓(xùn)，提升班主任素養(yǎng)與工作技能。區(qū)班主任培訓(xùn)班即將結(jié)業(yè)，修改后完成《班主任育人一得》專輯，包括制作一期電子期刊。

4.心理健康教育培訓(xùn)。在組織參加市心理健康教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織安排好符合要求的的骨干教師參加心理咨詢師專業(yè)培訓(xùn)，盡快聯(lián)絡(luò)組織，年內(nèi)完成“國(guó)家級(jí)心理健康咨詢師”培訓(xùn)班的組班和開班工作，并爭(zhēng)取取得較高的合格率。

5.新教師見習(xí)期培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)新教師的二級(jí)培養(yǎng)與管理，完善試用期匯報(bào)制度和考核制度。對(duì)新教師要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，統(tǒng)籌業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)的全面發(fā)展，增強(qiáng)新教師的使命感和責(zé)任感。教研員和學(xué)校教導(dǎo)期初聽課、了解、指導(dǎo)，期末再次調(diào)研其變化，并有個(gè)人情況記載。試用期滿，學(xué)校對(duì)新分配教師的師德、教學(xué)、管理等項(xiàng)作出綜合評(píng)價(jià)和鑒定,各方面的工作和表現(xiàn)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的一年目標(biāo)要求（本人有書面的工作總結(jié)和思想?yún)R報(bào)，教研組有評(píng)語鑒定），并記入個(gè)人教學(xué)檔案。一年見習(xí)期結(jié)束后，將根據(jù)學(xué)校相關(guān)部門、學(xué)科教研員針對(duì)新教師師德表現(xiàn)、課堂教學(xué)、六認(rèn)真和參加培訓(xùn)、個(gè)人素養(yǎng)提高情況作出綜合評(píng)價(jià)。

6.完善考核和評(píng)價(jià)機(jī)制。第五批教師綜合素質(zhì)考核和“雙百”基本完成，要在實(shí)施完成考核基礎(chǔ)上，聽取教師建議，努力制定出符合我區(qū)特點(diǎn)、實(shí)際的評(píng)價(jià)方法，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

三、進(jìn)一步完善制度和機(jī)制

1.進(jìn)一步建立和健全校本培訓(xùn)制度。對(duì)校本培訓(xùn)過程進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)，定期對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)和檢查，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣。

第4篇：班主任培訓(xùn)匯報(bào)范文

一、 會(huì)議時(shí)間：20xx年12月7日上午

高中部8:30-12:00，初中部9：00-12:00

二、會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)生家長(zhǎng)到孩子就讀教室參加會(huì)議。

三、與會(huì)人員：初中、高中學(xué)生家長(zhǎng)及教師。

四、會(huì)議形式：先分學(xué)部召開家長(zhǎng)視頻會(huì)議，再分班召開家長(zhǎng)會(huì)。

五、會(huì)議議程：

1、學(xué)部家長(zhǎng)會(huì)：由20xx同志主持，高中部由20xx同志主講（8：30—9：00），初中部由馮仁春同志主講（9：00—9：30），通過閉路電視傳輸會(huì)議視頻信號(hào)，各班主任組織學(xué)生家長(zhǎng)及科任教師在本班教室收看。

2、評(píng)教評(píng)學(xué)：由教學(xué)處、年級(jí)組分班組織學(xué)生家長(zhǎng)在各班教室書面評(píng)教評(píng)學(xué)。

3、分班家長(zhǎng)會(huì)：由班主任主持召開，邀請(qǐng)科任教師及家長(zhǎng)代表交流發(fā)言，分班家長(zhǎng)會(huì)議時(shí)間不得少于一小時(shí)。

六、會(huì)前準(zhǔn)備：

（一）學(xué)部家長(zhǎng)會(huì)：

1、會(huì)務(wù)：20xx主任負(fù)責(zé)

（1）LED滾動(dòng)字幕：構(gòu)建家校共育平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；關(guān)心孩子的成才過程比關(guān)心孩子的結(jié)果更重要；學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來發(fā)展高于一切。（2）中心機(jī)房報(bào)告席話筒。

2、視頻傳輸：李小琴主任負(fù)責(zé) ，會(huì)議前安排調(diào)試好校園閉路系統(tǒng)和廣播尋址系統(tǒng)，確保會(huì)議期間的正常使用。

3、教室分布圖：蔡景銀主任負(fù)責(zé)，12月7日上午8點(diǎn)前在學(xué)府廣場(chǎng)設(shè)置中學(xué)部教室分布示意圖。

4、志愿者引導(dǎo)服務(wù)：12月7日上午8：00-9:10，團(tuán)委安排12名學(xué)生志愿者在學(xué)府廣場(chǎng)引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)場(chǎng)，各班安排學(xué)生志愿者在教室引導(dǎo)家長(zhǎng)入座,做好服務(wù)工作。

（二）分班家長(zhǎng)會(huì)：

各學(xué)（級(jí)）部德育主任于12月2日前召開班主任會(huì)，專題布置并培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)工作，并在12月5日前檢查各班教師、老師辦公室的環(huán)境布置和家長(zhǎng)會(huì)課件制作情況。各班主任按照學(xué)（級(jí)）部要求，精心準(zhǔn)備，布置落實(shí)。

1、環(huán)境布置。（1）干凈。安排學(xué)生徹底打掃教室、寢室衛(wèi)生。（2）整齊。桌凳擺放整齊（嚴(yán)禁出現(xiàn)特殊位置）；中控桌、講桌上無雜物；學(xué)生書桌、衣柜、床鋪整潔，不凌亂。（3）美觀。墻壁張貼規(guī)范，辦好教室前后的黑板報(bào)。12月7日上午政教處督查考核。

2、內(nèi)容準(zhǔn)備。各班主任要精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案，準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)課件，使用好電子白板。要求內(nèi)容充實(shí)，講求實(shí)效。

（1）班情學(xué)情匯報(bào)。匯報(bào)班級(jí)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和思想行為發(fā)展情況。

（2）教育方法推介。提前安排家長(zhǎng)代表介紹教育子女的經(jīng)驗(yàn)和方法，并向家長(zhǎng)提出具體要求（如：到校時(shí)間要求、作業(yè)要求、零花錢使用要求、交友要求、行走乘車安全、禁帶手機(jī)入校要求等）。

（3）家長(zhǎng)個(gè)別交流。各班主任要全面分析和掌握學(xué)生情況，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際預(yù)設(shè)要單獨(dú)交流的對(duì)象、問題及建議。

3、提前通知。各班主任要將開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及要求提前通知家長(zhǎng)，確保到會(huì)人數(shù)齊（家長(zhǎng)參會(huì)率不得低于90%），否則按每班次扣學(xué)（級(jí)）部0.5分。各班主任要做好科任教師發(fā)言時(shí)間、順序的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。

4、學(xué)生書信。指導(dǎo)學(xué)生以“爸媽，我想對(duì)你說”為題寫一封給父母的信，信的內(nèi)容包括自己在校的思想、學(xué)習(xí)、優(yōu)缺點(diǎn)、自己對(duì)未來的夢(mèng)想、對(duì)父母的建議等，以便學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)生。

七、會(huì)議要求：

第5篇：班主任培訓(xùn)匯報(bào)范文

為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，確保學(xué)生軍訓(xùn)工作安全順利進(jìn)行，特制定本預(yù)案。接下來是為大家?guī)淼膶W(xué)生軍訓(xùn)安全方案，望大家喜歡。

學(xué)生軍訓(xùn)安全方案范文一為了提高參訓(xùn)人員的安全意識(shí)，防止意外事故的發(fā)生，確保學(xué)生軍訓(xùn)工作安全、順利地完成，明確各部門及人員職責(zé)，特制定蒙城第一中學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)安全應(yīng)急預(yù)案：

一、學(xué)生軍訓(xùn)安全及應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：______

副組長(zhǎng)：______

成員：______

二、部門職責(zé)

1.政教科

(1)負(fù)責(zé)軍訓(xùn)工作具體組織協(xié)調(diào)、計(jì)劃落實(shí)。

(2)協(xié)調(diào)年級(jí)主任，檢查落實(shí)軍訓(xùn)值班情況，包括班主任在崗在位情況，履行職責(zé)情況。

(3)落實(shí)軍訓(xùn)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組交給的各項(xiàng)事宜。

2.保衛(wèi)科

(1)制訂應(yīng)急處理方案。

(2)配合醫(yī)務(wù)室制定急救物品、藥品的計(jì)劃和籌措。

(3)落實(shí)軍訓(xùn)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組交給的各項(xiàng)事宜。

3.年級(jí)組

(1)購買帶隊(duì)教師所需物品并配送到位

(2)負(fù)責(zé)學(xué)生軍訓(xùn)前身體狀況調(diào)查、摸底、確定學(xué)生參訓(xùn)資格。軍訓(xùn)之前，對(duì)所有參訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行身體狀況摸底，由各班班主任實(shí)施。所有學(xué)生必須向班主任老師如實(shí)匯報(bào)個(gè)人身體健康狀況。凡有心血管、肝臟疾病等不適宜參加高強(qiáng)度軍訓(xùn)的學(xué)生，應(yīng)出示相關(guān)病歷及向?qū)W校軍訓(xùn)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組遞交免訓(xùn)申請(qǐng)書(應(yīng)有家長(zhǎng)簽字)，有其它特殊情況的，也務(wù)必以書面形式提出，學(xué)校軍訓(xùn)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。凡有其他特殊情況的，在軍訓(xùn)過程中應(yīng)作特殊安排。

(3)落實(shí)軍訓(xùn)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組交給的各項(xiàng)事宜。

4、各班主任

(1)負(fù)責(zé)本班安全教育和安全工作措施的落實(shí)。

(2)摸清本班學(xué)生身體狀況。

(3)協(xié)助做好軍訓(xùn)過程中本班學(xué)生的各項(xiàng)服務(wù)。

(4)協(xié)助處理相關(guān)突發(fā)應(yīng)急事件。

(5)落實(shí)軍訓(xùn)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)小組交給的其他事宜。

三、應(yīng)急處置

1、設(shè)立蒙城一中軍訓(xùn)安全應(yīng)急處置小組。

應(yīng)急處置小組在軍訓(xùn)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，其人員組成為：

組長(zhǎng)：______

副組長(zhǎng)：______

成員：各班主任、訓(xùn)練官兵、校醫(yī)務(wù)人員

指揮協(xié)調(diào)組：由年級(jí)主任統(tǒng)一指揮。

應(yīng)急救治服務(wù)小組：由校醫(yī)負(fù)責(zé)。

2、應(yīng)急處置程序：

發(fā)現(xiàn)應(yīng)急突況，值班教師必須在現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急采取相應(yīng)措施，并在第一時(shí)間向有關(guān)部門報(bào)告;應(yīng)急小組馬上會(huì)同軍訓(xùn)單位，視情況送醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院。如有后續(xù)性危險(xiǎn)存在，除啟動(dòng)本應(yīng)急預(yù)案外還應(yīng)立即啟動(dòng)《蒙城第一中學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案》。

3、訓(xùn)練安全預(yù)防

(1)軍訓(xùn)之前要求全體同學(xué)認(rèn)真填寫健康回執(zhí)，防范于未然。

(2)與軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)共同協(xié)商，嚴(yán)格安排訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生體能特點(diǎn)科學(xué)安排訓(xùn)練內(nèi)容，要求各教官認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行，規(guī)范操作。共同加強(qiáng)過程管理，防止意外情況出現(xiàn)。

(3)全體班主任老師軍訓(xùn)全程參與管理，在軍訓(xùn)過程中，如果出現(xiàn)意外傷害，及時(shí)配合送醫(yī)務(wù)室治療，傷勢(shì)較重的及時(shí)送往醫(yī)院。

(4)軍訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)，身體疲勞，大量排汗，頭部直接受到烈日照射，極易發(fā)生中暑。學(xué)生中暑后，不必驚惶失措。輕度中暑：把中暑者送到蔭涼通風(fēng)處休息，喝些涼白開水等清涼飲料。重度中暑：應(yīng)邊急救邊送往醫(yī)院。

預(yù)防措施：指導(dǎo)學(xué)生提前喝一些水，與教官協(xié)商適當(dāng)調(diào)整軍訓(xùn)時(shí)間，避開太陽光強(qiáng)烈照射，調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。

(5)各隊(duì)列若發(fā)現(xiàn)緊急情況，要及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

四、其它事項(xiàng)

(1)本預(yù)案是軍訓(xùn)期間處置各類事故的指導(dǎo)性意見，在實(shí)踐過程中應(yīng)根據(jù)不同情況隨機(jī)進(jìn)行變化。

(2)對(duì)安全防事故災(zāi)難應(yīng)急救援工作中出色完成應(yīng)急處置任務(wù)，防止或搶救事故災(zāi)難有功，使師生員工生命財(cái)產(chǎn)免受或減少損失的，對(duì)應(yīng)急救援工作提出重大建議，實(shí)施效果顯著的，學(xué)校應(yīng)依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)對(duì)在事故災(zāi)難應(yīng)急工作中不執(zhí)行事故應(yīng)急預(yù)案，不服從指揮調(diào)遣，拒絕履行應(yīng)急準(zhǔn)備義務(wù)，不按規(guī)定報(bào)告事故災(zāi)難真實(shí)情況，阻礙應(yīng)急工作人員依法執(zhí)行任務(wù)或者進(jìn)行破壞活動(dòng)，散布謠言、擾亂社會(huì)秩序的應(yīng)由公安機(jī)關(guān)依照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定予以處罰，構(gòu)成犯罪的由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

五、本預(yù)案于20____年8月15日起施行。

學(xué)生軍訓(xùn)安全方案范文二為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，確保學(xué)生軍訓(xùn)工作安全順利進(jìn)行，特制定本預(yù)案。

一、軍訓(xùn)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：______

副組長(zhǎng)：______

成員：______

二、為確保軍訓(xùn)安全工作應(yīng)做好的主要工作

1、要在軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)及其他會(huì)議中重點(diǎn)、反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全工作在軍訓(xùn)工作中的重要地位，明確責(zé)任，提高每名參訓(xùn)學(xué)生的安全意識(shí)。

2、軍訓(xùn)正前，班主任必須主動(dòng)詢問每位學(xué)生的健康情況。

如有下列情況之一的不能參加軍訓(xùn)：

(1)對(duì)患有各種疾病的急性期學(xué)生;

(2)患有先天性心臟病的學(xué)生

(3)患肝炎、腎炎、肺結(jié)核等剛病愈學(xué)生;

(4)感冒發(fā)燒的學(xué)生。

3、注意掌握學(xué)生的心理狀況，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是針對(duì)問題學(xué)生，要開展心理輔導(dǎo)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)期間生活的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的用餐、用水等情況做到心中有數(shù)，防范于未然。

5、每天軍訓(xùn)前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查了解，發(fā)現(xiàn)有咽痛、咳嗽、頭痛、全身疼痛的學(xué)生，校醫(yī)及時(shí)上報(bào)給校領(lǐng)導(dǎo)，上報(bào)后由領(lǐng)導(dǎo)小組做出相關(guān)處理，并填好統(tǒng)計(jì)情況表。

6、軍訓(xùn)進(jìn)行中，要求教官根據(jù)各班的身體情況制定合理有序的軍訓(xùn)計(jì)劃，訓(xùn)練量應(yīng)逐漸增加。

7、軍訓(xùn)期間學(xué)校醫(yī)務(wù)人員始終在場(chǎng)，以及時(shí)處理突發(fā)事件。

8、軍訓(xùn)中班主任老師必須始終在場(chǎng)，隨時(shí)關(guān)注本班學(xué)生身體情況，一有異常，立即停止訓(xùn)練，必要時(shí)請(qǐng)醫(yī)務(wù)人員診斷。

9、軍訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)，身體疲勞，大量排汗，頭部直接受到烈日照射，極易發(fā)生中暑。

輕度中暑：把中暑者送到蔭涼通風(fēng)處休息，喝些涼白開水等清涼飲料并聯(lián)系校醫(yī)。重度中暑：迅速送往醫(yī)院并及時(shí)通知家長(zhǎng)。(預(yù)防措施：指導(dǎo)學(xué)生提前喝一些水，班主任保證開水充足供應(yīng)，訓(xùn)練間歇提醒學(xué)生補(bǔ)充水分)

10、在軍訓(xùn)過程中，如果出現(xiàn)意外傷害，輕度擦傷、扭傷等及時(shí)聯(lián)系校醫(yī)治療，傷勢(shì)較重的及時(shí)送往醫(yī)院并及時(shí)通知家長(zhǎng)。

11、訓(xùn)練休息時(shí)間，要組織學(xué)生有秩序集體活動(dòng)，禁止學(xué)生單獨(dú)活動(dòng)或乘涼。

嚴(yán)禁在訓(xùn)練場(chǎng)地追逐、打鬧、打球和進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)。

12、在軍訓(xùn)過程中，各班若發(fā)現(xiàn)緊急情況，要及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

13、在軍訓(xùn)期間，禁止學(xué)生喝不潔水、食用腐敗變質(zhì)的食品，禁止學(xué)生用冷水洗頭，防止疾病的發(fā)生。

學(xué)生軍訓(xùn)安全方案范文三為切實(shí)做好學(xué)生軍訓(xùn)安全工作，預(yù)防各類事故發(fā)生，確保學(xué)生安全健康，在事故和緊急情況發(fā)生時(shí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員處變不驚，果斷應(yīng)對(duì)，有條不紊的開展救援工作，制定本預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，促進(jìn)我縣學(xué)生軍訓(xùn)期間安全防范工作，提高各級(jí)人員處理各類事故的應(yīng)變和救援水平，以及師生員工的安全防事故意識(shí)，及時(shí)妥善處置各類突發(fā)事件，避免和杜絕學(xué)生在軍訓(xùn)期間發(fā)生意外事故，結(jié)合我縣實(shí)際情況，特制定本預(yù)案。

二、新生軍訓(xùn)突發(fā)事件處置領(lǐng)導(dǎo)小組

教育局：

組長(zhǎng)：________

成員：________

聯(lián)絡(luò)員：______聯(lián)系電話：________

前衛(wèi)科教培訓(xùn)中心：

組長(zhǎng)：________

成員：______

三、新生軍訓(xùn)各類突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案

學(xué)生軍訓(xùn)期間，如發(fā)生突發(fā)性事件，前衛(wèi)科教培訓(xùn)中心(以下簡(jiǎn)稱基地)及學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)工作人員要采取果斷措施，立即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)緊急處理，控制局面，做好學(xué)生思想工作，穩(wěn)定有關(guān)人員情緒，并由基地及學(xué)校主要負(fù)責(zé)人在第一時(shí)間口頭向新生軍訓(xùn)突發(fā)事件處置領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并在事發(fā)一小時(shí)內(nèi)向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)事實(shí)情況;重大事件，新生軍訓(xùn)突發(fā)事件處置領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)將情況向上一級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，做好學(xué)生的救治和事件處理工作;學(xué)生所在班級(jí)班主任應(yīng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好學(xué)生家長(zhǎng)的接待和安撫工作。

(一)高溫應(yīng)急處置預(yù)案

1、基地應(yīng)按教育局規(guī)定要求，在學(xué)生軍訓(xùn)期間，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定。

(1)天氣預(yù)報(bào)報(bào)當(dāng)日氣溫在35℃以上，當(dāng)日訓(xùn)練活動(dòng)安排早上1小時(shí)(7：30——8：30)，晚上1小時(shí)(19：00——20：00)，訓(xùn)練場(chǎng)地：安排學(xué)生在有樹蔭遮陽的陰涼處受訓(xùn)，訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)供應(yīng)充足茶水，學(xué)生訓(xùn)練時(shí)醫(yī)生在現(xiàn)場(chǎng)巡視。

(2)天氣預(yù)報(bào)報(bào)當(dāng)日氣溫在37℃以上(含37℃)，取消學(xué)生室外軍訓(xùn)，只安排室內(nèi)政訓(xùn)活動(dòng)。

(3)政訓(xùn)安排在有空調(diào)的教室舉行，室內(nèi)的5個(gè)立柜式空調(diào)提早開啟制冷。學(xué)生用餐食堂的中央空調(diào)提早開啟制冷。學(xué)生宿舍內(nèi)空調(diào)確保正常使用。

(4)學(xué)生宿舍樓道與訓(xùn)練場(chǎng)地提供充足茶水。

2、各參訓(xùn)學(xué)校要按照教育局要求，做好事故預(yù)防工作，并嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn)：

(1)在學(xué)生參加軍訓(xùn)之前，學(xué)校須向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《學(xué)生軍訓(xùn)回執(zhí)》，請(qǐng)家長(zhǎng)寫清自己孩子身體狀況和是否參加軍訓(xùn)活動(dòng);同時(shí)，學(xué)校要認(rèn)真查閱和了解學(xué)生體檢檔案的信息，對(duì)每位學(xué)生的身體情況進(jìn)行排模。凡屬特殊體質(zhì)的學(xué)生一律不參加軍訓(xùn)。

(2)所有參加軍訓(xùn)工作的學(xué)校負(fù)責(zé)人、班主任、輔導(dǎo)員等必須親臨現(xiàn)場(chǎng)，觀察學(xué)生軍訓(xùn)情況及身體狀況，協(xié)助軍訓(xùn)教官進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)校安排專人組織體力弱的學(xué)生到宿舍整理內(nèi)務(wù)或進(jìn)行室內(nèi)活動(dòng)等。

(二)學(xué)生中暑預(yù)防和應(yīng)急處置預(yù)案

1、要求參訓(xùn)學(xué)生必須吃早飯，不得空腹參加訓(xùn)練。

2、要求參訓(xùn)學(xué)生要注意勞逸結(jié)合，中午和晚上要按時(shí)休息，保證充足睡眠。

3、教育參訓(xùn)學(xué)生若有身體不適狀況時(shí)，及時(shí)向軍訓(xùn)教官和班主任匯報(bào)。

班主任根據(jù)實(shí)際情況立即聯(lián)系醫(yī)務(wù)室進(jìn)行及時(shí)處理。出現(xiàn)重癥學(xué)生等重大事件時(shí)，應(yīng)由班主任立即報(bào)給現(xiàn)場(chǎng)工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況作出應(yīng)急處置。

4、學(xué)生若發(fā)生中暑時(shí)，應(yīng)采取如下方法：

(1)將病人安置在陰涼通風(fēng)的地方靜臥，解開衣扣，通風(fēng)降溫。

(2)用涼毛巾帖敷在病人的頭部和胸部，降溫消暑。

(3)用清涼油涂抹病人的太陽穴，服用人丹或十滴水。

(4)對(duì)高熱或昏迷的重癥病人，在作降溫處理的同時(shí)，應(yīng)迅速送醫(yī)院救治。

(三)食物中毒預(yù)防和應(yīng)急處置預(yù)案

1、軍訓(xùn)期間，參訓(xùn)學(xué)生均應(yīng)在前衛(wèi)村科教培訓(xùn)中心食堂內(nèi)統(tǒng)一就餐，不到外面擅自就餐。

2、軍訓(xùn)中若發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒事故時(shí)應(yīng)采取如下措施：

(1)發(fā)現(xiàn)有食物中毒或疑似食物中毒的學(xué)生，所在班的教官、班主任立即匯報(bào)給基地和學(xué)校負(fù)責(zé)人，基地必須立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校應(yīng)配合基地做好應(yīng)對(duì)。

(2)若患者已經(jīng)失去知覺，應(yīng)把患者的頭偏向一邊，以免嘔吐物吸入呼吸道。

(四)重大自然災(zāi)害應(yīng)急處理預(yù)案

1、軍訓(xùn)期間所有參訓(xùn)師生員工遇到重大自然災(zāi)害(如地震、臺(tái)風(fēng)等)時(shí)要沉著冷靜，及時(shí)通知有關(guān)職能部門，做好預(yù)防工作;

基地及學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)組織學(xué)生安全撤離危險(xiǎn)區(qū)域，災(zāi)害發(fā)生后，及時(shí)開展自救或求救工作?；丶皩W(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)在向上匯報(bào)的同時(shí)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育和心理疏導(dǎo)，做好穩(wěn)定工作。

2、災(zāi)害發(fā)生時(shí)，所有參訓(xùn)師生員工及時(shí)關(guān)掉電源并就地尋找掩蔽，或由樓梯疏散撤離，或從訓(xùn)練場(chǎng)地安全撤離。

(五)其他突發(fā)事件應(yīng)急處置

1、私自離開訓(xùn)練基地。

立即組織進(jìn)行查找，及時(shí)報(bào)告新生軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、財(cái)物失竊。

現(xiàn)場(chǎng)人員保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，報(bào)告學(xué)校及基地負(fù)責(zé)人教育處展開排查。班主任要做好學(xué)生的安撫工作，避免學(xué)生情緒失控。

3、干擾軍訓(xùn)。

現(xiàn)場(chǎng)工作人員要立即報(bào)告學(xué)校及基地負(fù)責(zé)人，相關(guān)負(fù)責(zé)人要迅速妥善處理。

(六)預(yù)案實(shí)施時(shí)間

第6篇：班主任培訓(xùn)匯報(bào)范文

關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)長(zhǎng)制 學(xué)生管理

一、學(xué)長(zhǎng)制的由來和內(nèi)涵

“學(xué)長(zhǎng)制”是國(guó)際上和我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)普遍推行的一種學(xué)生自主管理模式，旨在高年級(jí)學(xué)生中挑選政治覺悟高、成績(jī)優(yōu)秀、有一定工作經(jīng)驗(yàn)的高年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過培訓(xùn)，對(duì)新生開展幫扶、指導(dǎo)、教育，引導(dǎo)和幫助新生盡快地度過入學(xué)適應(yīng)期的一種管理模式。

齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院2009年起開始在全院范圍內(nèi)推行學(xué)長(zhǎng)制，經(jīng)過不斷的摸索與實(shí)踐，已經(jīng)形成了學(xué)生輔導(dǎo)員、專業(yè)學(xué)長(zhǎng)、黨員學(xué)長(zhǎng)等三種類型，學(xué)院及各系學(xué)生管理者逐步完善構(gòu)建并擴(kuò)充了與班主任、輔導(dǎo)員制并行的立體學(xué)生工作管理模式，取得了顯著地成效。

二、高職院校實(shí)施學(xué)長(zhǎng)制的現(xiàn)實(shí)意義

（一） 促進(jìn)新生適應(yīng)新環(huán)境。

由于受自然地理環(huán)境、心理準(zhǔn)備、個(gè)性差異、文化差異等多方面因素的影響，大學(xué)新生入校后會(huì)出現(xiàn)多種心理矛盾，從而使得適應(yīng)環(huán)境成為他們進(jìn)入大學(xué)所面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)。雖然絕大多數(shù)學(xué)生能為此采取積極的應(yīng)對(duì)方式，但由于經(jīng)驗(yàn)缺乏、能力不夠和心理準(zhǔn)備不足，他們?cè)谶m應(yīng)新環(huán)境的過程中還是出現(xiàn)了許多問題。對(duì)于大一新生來說要想很好的處理這些問題除了需要自己的積極努力和不斷實(shí)踐，更需要學(xué)校和老師以及老生的引導(dǎo)、教育與幫助。

（二）增強(qiáng)學(xué)生管理工作的實(shí)效性。

由于從小所產(chǎn)生的思維定勢(shì)，，很多學(xué)生不太喜歡主動(dòng)找老師交流，通常更愿意和自己年齡相仿的學(xué)長(zhǎng)溝通，交流想法。學(xué)長(zhǎng)制的實(shí)施充分發(fā)揮了學(xué)長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)生和老師之間的橋梁和紐帶作用，架起了一座“上情下達(dá)，下情上傳”的橋梁，他們成為介于學(xué)生管理工作者與學(xué)生之間的“傳導(dǎo)器”，能夠較好地實(shí)現(xiàn)“上下溝通，左右交流”。

（三）有利于新、老學(xué)生的共同進(jìn)步。在學(xué)長(zhǎng)的輔導(dǎo)和指引下，新生可以更快的適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等都能夠盡快的走上正軌，走向進(jìn)步；學(xué)長(zhǎng)本人在培養(yǎng)和鍛煉自己工作能力的同時(shí)，也收獲了成就感和自信心，增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感，更加完善了人格，提高了主動(dòng)與他人交往的能力以及分析問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)思考、總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，為他們步入社會(huì)也提供了一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)。

（四）有利于推進(jìn)就業(yè)工作。較之以往的傳統(tǒng)就業(yè)工作過程中，老師們一般通過專業(yè)教育、就業(yè)形勢(shì)宣講會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式進(jìn)行強(qiáng)化，這樣導(dǎo)致的效果有限。學(xué)長(zhǎng)制的推行，無論是大二的老生還是臨近離校的畢業(yè)生，他們就自然成為了傳統(tǒng)意義上的學(xué)長(zhǎng)，他們有足夠的發(fā)言權(quán)和權(quán)威性，通過他們的日常的交流，層層的傳達(dá)，就業(yè)形勢(shì)在不經(jīng)意間感受，從而避免了不必要的沖擊，讓學(xué)長(zhǎng)們對(duì)學(xué)弟、學(xué)妹們時(shí)時(shí)敲響就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的警鐘，能夠從職業(yè)和個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)方面來開導(dǎo)和平和這種壓力。

三、新生學(xué)長(zhǎng)制在實(shí)施過程中存在的問題

齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院自2009年在全院范圍內(nèi)推行學(xué)長(zhǎng)制以來，在其實(shí)施過程中，大部分學(xué)長(zhǎng)都表現(xiàn)出相當(dāng)強(qiáng)的責(zé)任感和助人意識(shí)。在新生的生活上、學(xué)習(xí)上、心理上給予極大地指導(dǎo)與幫助，能與新生建立起融洽、親密、互相信任的關(guān)系并得到新生的認(rèn)可，同時(shí)學(xué)長(zhǎng)自身也得到了一定程度的提高與成長(zhǎng)。但是對(duì)于學(xué)長(zhǎng)制的開展，我們還處在實(shí)踐初期和不斷探索完善的階段，雖有成效但也存在不少問題：

（一）學(xué)長(zhǎng)制的選拔制度不夠完善，缺乏長(zhǎng)期性。學(xué)長(zhǎng)制還沒有建立起一個(gè)完整的選拔體制，在選拔過程中還存在著很多不足。且學(xué)長(zhǎng)在上任之前的培訓(xùn)不到位，培訓(xùn)的內(nèi)容也不全面。

（二）學(xué)生科、班主任對(duì)學(xué)長(zhǎng)們的工作未給予充分的重視。對(duì)學(xué)長(zhǎng)重使用輕培養(yǎng)，缺乏積極的培訓(xùn)和引導(dǎo)；沒有及時(shí)跟學(xué)長(zhǎng)溝通，缺乏對(duì)學(xué)長(zhǎng)的鼓勵(lì)和鞭策，容易使學(xué)長(zhǎng)感到工作動(dòng)力不足，信心不夠；忽視對(duì)學(xué)長(zhǎng)的監(jiān)督管理和工作的跟

（三）學(xué)長(zhǎng)在匯報(bào)工作中只報(bào)喜不報(bào)憂。學(xué)長(zhǎng)定期向?qū)W生科、班主任如實(shí)匯報(bào)新生的情況有利于更有針對(duì)性地解決問題。但因?qū)W長(zhǎng)的工作考評(píng)、私人感情、怕失去學(xué)生的信任等因素，在匯報(bào)工作時(shí)往往只報(bào)喜不報(bào)憂，或匯報(bào)情況不及時(shí)。

（四）學(xué)長(zhǎng)本身能力不足，深入力度不夠。有的高年級(jí)學(xué)生自身能力不足，甚至思想偏激，在引導(dǎo)新生的時(shí)候可能會(huì)產(chǎn)生不良的效果，這樣學(xué)長(zhǎng)制就會(huì)向相反的方向運(yùn)作；還有的高年級(jí)學(xué)生為了自己的學(xué)習(xí)不受影響，而不愿過多深入到新生當(dāng)中，這樣就使得學(xué)長(zhǎng)制建立的意義得不到實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的管理工作也得不到突破。

四、實(shí)施新生學(xué)長(zhǎng)制應(yīng)采取的策略

（一）切實(shí)做好學(xué)長(zhǎng)制人員的選配工作。經(jīng)過探索與嘗試，我們發(fā)現(xiàn)并不是每一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生都可以擔(dān)任學(xué)長(zhǎng)制這一工作。人員的選配可能直接影響到一個(gè)班級(jí)、一個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展。要做好學(xué)長(zhǎng)的選拔任用，為提高"學(xué)長(zhǎng)素質(zhì)"把好關(guān)。

（二）明確學(xué)長(zhǎng)的職責(zé)，責(zé)任權(quán)利明晰。在實(shí)施過程中要明確學(xué)長(zhǎng)的職權(quán)，區(qū)分學(xué)長(zhǎng)與輔導(dǎo)員助理的工作職責(zé)，避免工作中互相推諉，工作做不到位。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)長(zhǎng)們工作的監(jiān)督管理。為了更好的了解和掌握新生的情況，學(xué)長(zhǎng)必須每月向班主任口頭匯報(bào)一次新生的思想動(dòng)態(tài)，每學(xué)期向?qū)W生科提交一份工作報(bào)告。學(xué)生科定期召開例會(huì)，聽取學(xué)長(zhǎng)工作匯報(bào)。

（四）加強(qiáng)溝通聯(lián)系，定期召開學(xué)長(zhǎng)工作交流會(huì)是學(xué)長(zhǎng)制能夠順利實(shí)施的劑。定期召開學(xué)長(zhǎng)工作交流會(huì)，通過交流會(huì)討論如何積極探尋最佳工作方式與工作頻率，可不斷豐富工作內(nèi)容，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

（五）學(xué)長(zhǎng)要注意處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)長(zhǎng)們本身還是學(xué)生，學(xué)習(xí)是他們的主要任務(wù)，不能給他們安排過多的工作任務(wù)；要幫助他們處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：班主任培訓(xùn)匯報(bào)范文

首先是為了提高支教的質(zhì)量，保證支教成員的安全，在支教前的一個(gè)月里，我們就開始著手做了充分的準(zhǔn)備：

1，在全校進(jìn)行隊(duì)員招募

2，隊(duì)員培訓(xùn)，包括教師技能培訓(xùn)，安全自救互救知識(shí)培訓(xùn)，教師試講等

3，書籍募捐

4，職責(zé)分工及課程安排，十四名成員分為隊(duì)長(zhǎng)，副隊(duì)長(zhǎng)，教學(xué)負(fù)責(zé)人，日常負(fù)責(zé)人，活動(dòng)負(fù)責(zé)人，匯報(bào)演出負(fù)責(zé)人，日常記錄員，財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，調(diào)研負(fù)責(zé)人，心理負(fù)責(zé)人。每名成員都是一名負(fù)責(zé)人又都是一名普通的老師。

5，部分支教用具的購置，如各種藥品，體育器材，棋類，獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)狀，匯演所需的彩帶等用品。

7月12日晚上，一切準(zhǔn)備就緒的我們開始了支教的旅程，經(jīng)過一番顛簸，于7月13日下午到達(dá)排達(dá)壩，在村長(zhǎng)及支書的安排下，我們很快就安頓下來了。7月14日，主要進(jìn)行了走訪招生，編班，任命班主任，部署明天開學(xué)典禮等工作。7月15日，舉行開學(xué)典禮，進(jìn)入正常教學(xué)階段。此后，工作漸漸步入正軌，教學(xué)，活動(dòng)，匯演準(zhǔn)備等各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，并于7月30日下午進(jìn)行匯報(bào)演出彩排。7月31日，上午正式匯報(bào)演出，匯演主題是“愛心點(diǎn)亮生命，責(zé)任成就未來”，節(jié)目?jī)?nèi)容豐富，有朗誦，舞蹈，啞劇，小品，合唱，歌伴舞，村民的特色節(jié)目等，下午隊(duì)員凱旋。

本次支教活動(dòng)中，我們的工作主要包括教學(xué)，走訪調(diào)研，隊(duì)員的生活等。

一，教學(xué)方面：

我們共招生108人左右，分為小學(xué)，初中，高中。小學(xué)編三個(gè)班，一二，三四，五六各為一班；初一初二一個(gè)班，初三一個(gè)班；高中編為一個(gè)班。由于教室的限制，教學(xué)地點(diǎn)和教學(xué)時(shí)間錯(cuò)開。高中部均從8：00開始上課，9：30放學(xué)，小學(xué)則從9：40開始上課，下午4：00放學(xué)；高中部由于補(bǔ)習(xí)時(shí)間只有四五天，故“教室”安排在隊(duì)員的會(huì)議室里。小學(xué)的課程設(shè)置為：語文，數(shù)學(xué)，英語，生物，地理，手工制作，音樂，體育，美術(shù)，活動(dòng)；初中的課程主要為：數(shù)學(xué)，外語，物理化學(xué)。為了便于管理，小學(xué)班級(jí)每班各安排正副班主任兩名，初高中每班一名班主任。班主任負(fù)責(zé)各班的整體情況，如班委，班歌的確定工作，每日匯報(bào)班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)，活動(dòng)及匯演節(jié)目的相關(guān)事宜等。

在教學(xué)方面，我們旨在以新穎的教學(xué)方式激起小朋友的學(xué)習(xí)興趣，讓小朋友過一個(gè)快樂的暑假。課上，隊(duì)員以豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，課后，隊(duì)員充分利用資源，把募捐來的書籍整理在會(huì)議室里，組成一個(gè)小型圖書室，并逐步建立了一個(gè)借還書制度，學(xué)生可以在圖書室里自由看書，也可以借回家去看。一方面這方便了學(xué)生，另一方面也建立了我們之間的信任，雖然到最后又部分圖書遺失或毀壞，但是效果還是很不錯(cuò)的，我們每個(gè)人都見證了孩子們對(duì)知識(shí)的熱情，匯演當(dāng)天，一二年級(jí)的三字經(jīng)朗誦，隊(duì)員們看到了臺(tái)下的村民們會(huì)心的笑容。除了課堂教學(xué)外，學(xué)生都可以從會(huì)議室領(lǐng)取各種體育器材進(jìn)行課外的活動(dòng)。

此外，各班進(jìn)行了跳繩，跳棋，象棋，籃球等各項(xiàng)活動(dòng)比賽，選出前三名或前四名進(jìn)入7月23日舉行的活動(dòng)決賽，決出前三名。后期，班主任根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，每班評(píng)出三好學(xué)生三名，勞動(dòng)模范兩名（初中部評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生4人，勞動(dòng)模范2人），在《老師，我想對(duì)你說》的征文活動(dòng)中選出三名頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)。各獎(jiǎng)項(xiàng)在匯演當(dāng)天頒發(fā)。

支教生活中，雖然大部分的孩子都非常乖，但是當(dāng)然還存在一些調(diào)皮的學(xué)生，如何正確的引導(dǎo)他們，與他們搞好關(guān)系，是一個(gè)難題。通過細(xì)心觀察，大家都發(fā)現(xiàn)，那只是小孩子想要吸引老師的注意，他們雖然頑皮，但是特別敏感特別重感情。于是班主任，任課老師會(huì)很主動(dòng)地去找他們交流，與他們玩耍，適時(shí)的給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)，并且交給他們一些任務(wù)，雖然不能改變他們，但是能讓他們感受到另一種溫暖，也是我們能夠?yàn)樗麄冏龅?。在離別的時(shí)候，這些學(xué)生的反應(yīng)尤為強(qiáng)烈。

此外，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)很多問題，這里的教育比較落后，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不是很好，基礎(chǔ)很差，如在初中英語教學(xué)中，許多學(xué)生對(duì)26個(gè)英文字母還不能進(jìn)行脫口而出地拼讀，英語單詞更是寫不完整，而且學(xué)生受外界影響較嚴(yán)重，有一次一位隊(duì)友問一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生長(zhǎng)大了想干什么，理想是什么，小朋友的回答是“打工”，這種令人震撼的答案不得不引起我們的反思。

二，走訪調(diào)研 這次支教活動(dòng)，我們另一個(gè)重要任務(wù)是走訪調(diào)研，該項(xiàng)任務(wù)主要有兩個(gè)內(nèi)容：學(xué)生情況調(diào)查，農(nóng)村老人生活現(xiàn)狀調(diào)查。

支教生活準(zhǔn)備階段，調(diào)研負(fù)責(zé)人開始準(zhǔn)備調(diào)查問卷，學(xué)生情況調(diào)查主要針對(duì)來校學(xué)生，問卷主要包括學(xué)生姓名，年齡，出生年月，家庭成員，學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)生活開支等，該項(xiàng)調(diào)查主要是了解學(xué)生情況，建立貧困學(xué)生資料庫，為今后的學(xué)生資助做好準(zhǔn)備。農(nóng)村老人生活狀況調(diào)查主要針對(duì)各村的老人們，主要從生活方面和精神方面體現(xiàn)，包括對(duì)現(xiàn)在生活的滿意度，對(duì)子女及政府的期望，經(jīng)濟(jì)來源，生活費(fèi)用支出等情況，這項(xiàng)調(diào)研是為了真實(shí)反映老人的生活情況，引起大家的關(guān)注，讓更多的人關(guān)注這個(gè)社會(huì)問題，此外在支教后期，我隊(duì)與一隊(duì)交換留守青年情況調(diào)查的問卷。

構(gòu)建和諧快樂的高效課堂教學(xué)工作總結(jié)

2012年小學(xué)教科研工作總結(jié)

2012年學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

高三理綜工作總結(jié)

2012年初中化學(xué)教學(xué)心得

新生代國(guó)學(xué)啟蒙教育的實(shí)踐與思考

體育鍛煉與心理健康

第8篇：班主任培訓(xùn)匯報(bào)范文

一、活動(dòng)先行，小組建構(gòu)

心理學(xué)的一系列實(shí)驗(yàn)證明了群體對(duì)個(gè)體心理和行為的影響表現(xiàn)在使個(gè)體之間產(chǎn)生歸屬感、認(rèn)同感和得到支持的力量。因?yàn)槿魏稳硕加幸环N歸屬的需要，都希望自己能被別人喜歡和接納，而害怕被群體冷落，正是每個(gè)人都有不同程度的好勝心，個(gè)體之間才會(huì)有意無意地展開競(jìng)賽，在班級(jí)小組化管理中不但小組成員之間存在這種群體效應(yīng)，而且小組與小組之間也存在這種群體心理效應(yīng)。

于是，通過白天開展軍訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、堅(jiān)持不懈的意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，晚上在教室內(nèi)開展活動(dòng)，如走進(jìn)新班級(jí)介紹新自我、我為班級(jí)出謀劃策、刮起頭腦的風(fēng)暴、暢想十年后的我們、打扮新家……這些活動(dòng)有的以個(gè)體為單位開展，有的則以自由組合小組的方式進(jìn)行，活動(dòng)只是一個(gè)方面，更多的是想要通過活動(dòng)，起到讓老師了解學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間相互了解，相互認(rèn)識(shí)，相互溝通的目的。

在班主任老師對(duì)班級(jí)學(xué)生有了一定的了解后，就要組建班級(jí)自主管理委員會(huì)了，類似于原來的班委，其目的主要是對(duì)全班的小組進(jìn)行管理監(jiān)督，對(duì)班級(jí)事務(wù)進(jìn)行參政議政。

初一時(shí)的小組建構(gòu)，我個(gè)人的做法是由班主任進(jìn)行小組劃分，因?yàn)閷W(xué)生們都是剛從不同的小學(xué)升到一個(gè)班上學(xué)習(xí)，相互之間了解認(rèn)識(shí)不夠，所以一開始還得由班主任來主持大局，而初二初三時(shí)班主任老師就可以放手讓學(xué)生去主持劃分，自己進(jìn)行宏觀調(diào)控就行了。

下面我就說說初一時(shí)的班級(jí)小組建構(gòu)。首先，由6個(gè)人組合成一個(gè)小組，全班48個(gè)人就分為8個(gè)小組，而在劃分時(shí)要注重男女、愛好特長(zhǎng)、好動(dòng)喜靜、成績(jī)優(yōu)差、能力強(qiáng)弱、習(xí)慣好壞等的組合，基本上要做到一個(gè)小組內(nèi)學(xué)生三個(gè)等級(jí)，即優(yōu)中差，即起到取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互協(xié)調(diào)的作用。其次，6個(gè)人要有明確的分工，如把6個(gè)人分別確定為6個(gè)小小組長(zhǎng)，即學(xué)（也為該組的小組長(zhǎng)）、紀(jì)律組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、考核組長(zhǎng)、作業(yè)組長(zhǎng)、督導(dǎo)組長(zhǎng)，即做到了小組內(nèi)“人人有官當(dāng)，官官有事做”。小組組合好后，接下來就是小組合作的第一個(gè)任務(wù)：給小組起組名、確定小組口號(hào)、設(shè)計(jì)小組組牌。這項(xiàng)活動(dòng)老師要給予學(xué)生充分的時(shí)間去思考、起草、設(shè)計(jì)、挑選，并要求每組派出一名代表，到講臺(tái)上向全班展示、匯報(bào)自己小組組名的特別用意、小組的奮斗目標(biāo)等。借此來整合小組間個(gè)體的智慧與能力特長(zhǎng)，也借機(jī)培養(yǎng)小組間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和氣氛。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作理論認(rèn)為整個(gè)社會(huì)都充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作，任何人都處在競(jìng)爭(zhēng)與合作之中，這一理論應(yīng)用到班級(jí)管理上，就是要培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，而班級(jí)小組管理正是適應(yīng)了這一要求。

二、職責(zé)明確，培訓(xùn)上崗

建構(gòu)了小組，確定了各級(jí)各類組長(zhǎng)還并沒有完成小組的建設(shè)，我們還需要對(duì)小組內(nèi)各小小組長(zhǎng)的職責(zé)進(jìn)行明確。學(xué)（也為該組的小組長(zhǎng)）的職責(zé)是全責(zé)負(fù)責(zé)該小組各項(xiàng)工作，并要擔(dān)負(fù)起小組各成員各學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作，并及時(shí)向班主任匯報(bào)小組、成員的學(xué)習(xí)狀況。紀(jì)律組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)本小組的紀(jì)律，如有不服從管理的，可請(qǐng)小組長(zhǎng)幫助管理，或請(qǐng)老師出面教育。衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組清潔衛(wèi)生的安排和打掃、監(jiān)管，并及時(shí)向班級(jí)自主管理委員會(huì)的清潔委員匯報(bào)?？己私M長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本組各成員在執(zhí)行班規(guī)時(shí)進(jìn)行加減量化分的記載、統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)。作業(yè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收、發(fā)各科作業(yè)，并做好未交學(xué)生的記載，以及向科代表匯報(bào)。督導(dǎo)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)小組內(nèi)各個(gè)小小組長(zhǎng)的工作、思想狀況、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、行為安全等進(jìn)行監(jiān)督，并及時(shí)向班主任老師報(bào)告。

職責(zé)明確后，就要組織全班8個(gè)小組的各小組長(zhǎng)進(jìn)行分期分批的上崗前培訓(xùn)了，即通過開小會(huì)讓各小組長(zhǎng)明白自己的職責(zé)范圍、權(quán)力大小，教給管理方法，并創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)其實(shí)踐；通過開大會(huì)再次在全班明確各種組長(zhǎng)的分工和職責(zé)權(quán)限，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等的重要性和必要性，為各級(jí)各類組長(zhǎng)樹立威信、建立信心，從而更好地開展工作進(jìn)行小組化自主管理。

三、分析班情，制定班規(guī)

曾有人說：“把學(xué)生真正研究透了，我們的教學(xué)就成功了一半了。”其實(shí)把學(xué)生真正研究透了，不僅是我們的教學(xué)會(huì)成功一半，我們的班級(jí)管理也會(huì)成功一半。由此可見分析班情的重要性了。那么，我們需要分析些什么呢？個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手，即分析學(xué)生年齡特點(diǎn)、分析學(xué)生的認(rèn)知能力、分析學(xué)生的思維水平和心理狀態(tài)、分析學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格、分析學(xué)生的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)欲望目標(biāo)等。

做好這些分析后，我們就可以組織班級(jí)自主管理委員會(huì)結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和本班具體情況進(jìn)行量化考核表的制定了。量化考核表建議主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、好人好事等幾個(gè)方面來量化，學(xué)習(xí)要包括各個(gè)學(xué)科及課堂表現(xiàn)來制定加減分的細(xì)則，細(xì)則除了要注重個(gè)人加減分以外，一定要把個(gè)人與小組進(jìn)行捆綁，即個(gè)人是小組的人，小組是大家的組。細(xì)則制定后可在班上試行一周，一周后會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題，于是由各小組討論后交一份修改建議，由班級(jí)自主管理委員會(huì)進(jìn)行修改，再試行，一學(xué)月后由全班投票通過正式施行。

四、量化考核，定期總結(jié)

制定好班規(guī)后，各小組考核組長(zhǎng)就按班規(guī)上的制度對(duì)本小組進(jìn)行加減分量化，為防止小組有私心所以在班級(jí)自主管理委員會(huì)里的科代表和各委員還分別有對(duì)各小組進(jìn)行加減分量化的任務(wù)，這樣小組自身有一個(gè)量化本，而班級(jí)自主管理委員會(huì)成員還有一個(gè)對(duì)該小組的量化本，每周各自進(jìn)行一個(gè)小結(jié)統(tǒng)計(jì)，每月進(jìn)行一個(gè)匯總統(tǒng)計(jì)，然后由班級(jí)自主管理委員會(huì)將兩個(gè)量化本進(jìn)行核對(duì)，量化分采用取中間值的辦法進(jìn)行確定。而每一次統(tǒng)計(jì)都要求每小組進(jìn)行內(nèi)部自我總結(jié)，由各成員輪流擔(dān)任主持人。班級(jí)總結(jié)則由班級(jí)自主管理委員會(huì)負(fù)責(zé)。

五、注重評(píng)價(jià)，激勵(lì)保鮮

第9篇：班主任培訓(xùn)匯報(bào)范文

本學(xué)期班級(jí)開展了哪些活動(dòng)，收到怎樣的效果。

本學(xué)期參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì)、撥河、跳繩等活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)中班級(jí)被評(píng)為最佳精神文明獎(jiǎng)。早自習(xí)開展了《弟子規(guī)》朗讀活動(dòng)，并利用午自習(xí)練習(xí)鋼楷，提高了學(xué)生朗讀和寫字水平，期末評(píng)選出了紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等標(biāo)兵，效果較好。

在班級(jí)管理上有哪些成功經(jīng)驗(yàn)和不足，下學(xué)期有何打算。

通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、感恩教育、誠(chéng)信教育等，讓學(xué)生們從入學(xué)時(shí)的懶散、不愛學(xué)習(xí)變得懂得感恩了、知道節(jié)儉了、能夠自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度了、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。通過校運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、撥河比賽、技能節(jié)等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作方面采用了哪些方法，效果如何。

通過短信交流、QQ聊天等多種方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活，特別是住宿生的生活，用真心感化學(xué)生，并通過班會(huì)、團(tuán)會(huì)等各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并大力表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，以賞識(shí)教育為主，同時(shí)取得家長(zhǎng)的支持和配合，取得了較好的效果。

你對(duì)加強(qiáng)班主任專業(yè)化培訓(xùn)有何意見和建議。

經(jīng)常組織班主任的活動(dòng)，像拓展活動(dòng)那樣的，使老師在活動(dòng)中有所收獲，有所感悟。并為班主任提供更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，多出去培訓(xùn)，把兄弟學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)帶回來，以提高整個(gè)班主任的綜合素質(zhì)和能力。

本學(xué)期召開了哪些主題班、團(tuán)會(huì)（時(shí)間、題目）教育效果最佳的是哪一堂，反思說明。

班會(huì)：《新學(xué)期新形象》9.16、《我的收獲》10.14

團(tuán)會(huì)：《論弟子規(guī)》10.21、《感恩》11.4

其中《感恩》班會(huì)開的很熱烈，同學(xué)們例舉了很多父母疼愛他們的故事，通過班會(huì)，學(xué)生們表示一定要孝順父母，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)知恩、感恩、報(bào)恩的人。

你讀了哪些教育管理的書籍或文章。

學(xué)習(xí)了《走進(jìn)心靈》、《班主任之友》、《愛心與教育》、《給教師的建議》等書籍。

本學(xué)期是否參加了課題研究，取得了哪些科研成果。

否

本學(xué)期班級(jí)為學(xué)校建設(shè)做了哪些貢獻(xiàn)。參加了哪些社會(huì)公益活動(dòng)。

1．積極參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)休育活動(dòng)

2．組織學(xué)生服務(wù)社區(qū)

你做了哪些讓學(xué)生感動(dòng)的事或?qū)W生做了哪些讓你感動(dòng)的事。

住宿學(xué)生過生日時(shí)都送去真誠(chéng)的祝福及小禮物；關(guān)心每一名生病的學(xué)生，特別是住宿生，親自帶他們?nèi)メt(yī)院看病，令學(xué)生和家長(zhǎng)感動(dòng)。

學(xué)生在節(jié)假日發(fā)來祝福的短信，讓我感到很溫暖。

班級(jí)取得了哪些榮譽(yù)和成績(jī)。

校運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲男子團(tuán)體總分第二名；

校運(yùn)動(dòng)會(huì)中班級(jí)被評(píng)為精神文明獎(jiǎng)。

 

家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容及形式，取得怎樣效果。

學(xué)生作品展示，匯報(bào)學(xué)生本學(xué)期的活動(dòng)和在校情況，假期安排；對(duì)家長(zhǎng)提出一些要求。

本學(xué)期家訪

（次）

 

與家長(zhǎng)面談12次

電話溝通168次

本學(xué)期參加班主任例會(huì)、培訓(xùn)（次）