消防安全教育管理精選(九篇)

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第1篇：消防安全教育管理范文

現(xiàn)行高等職業(yè)院校中學(xué)生多為90后，他們正處于意氣風(fēng)發(fā)的年齡段，對(duì)各種新鮮的事物都充滿好奇心。但是，這些青春期的學(xué)生由于知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏，就會(huì)對(duì)社會(huì)中的各種現(xiàn)象難以判斷是非。出于高等職業(yè)院校學(xué)生的安全考慮，就需要進(jìn)行安全教育，以提高學(xué)生的安全意識(shí)，使其身心健康發(fā)展。

一、高等職業(yè)院校要將安全教育計(jì)劃制定出來(lái)

高等職業(yè)院校要提高安全管理教育效率，就要按照相關(guān)的制度實(shí)施規(guī)范化管理。為了確保安全教育工作有效展開(kāi)，就要將安全教育計(jì)劃制定出來(lái)，安全教育內(nèi)容要全方面覆蓋，包括社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)和心理學(xué)等等[1]。在開(kāi)展教育活動(dòng)的時(shí)候，要考慮到教育時(shí)間的有限性，科學(xué)合理地安排教育管理計(jì)劃，以提高安全教育效率。高等職業(yè)院校要確保安全教育發(fā)揮時(shí)效性，還要建立考評(píng)機(jī)制，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成授課內(nèi)容之后，還要采用考試、考核的方式對(duì)安全教育效果進(jìn)行考評(píng)，以提高學(xué)生對(duì)安全管理教育的重視程度。

二、高等職業(yè)院校要將安全教育的立體化網(wǎng)絡(luò)格局構(gòu)建起來(lái)

高等職業(yè)院校要將安全教育的立體化網(wǎng)絡(luò)格局構(gòu)建起來(lái)，就要形成兩個(gè)管理網(wǎng)絡(luò)，其一為以院校的領(lǐng)導(dǎo)為主要負(fù)責(zé)人，將安全教育的責(zé)任落實(shí)到保衛(wèi)部門(mén)、院系、輔導(dǎo)員、寢室長(zhǎng)。工作層層落實(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)化的安全管理體系；其二是基于校園網(wǎng)建立起來(lái)的安全宣傳教育體系，特別是學(xué)校的專(zhuān)題網(wǎng)站，承擔(dān)著安全教育的功能[2]。在進(jìn)行安全教育信息傳遞的時(shí)候，要做到安全教育形式豐富，諸如圖片信息、音頻信息和視頻信息等等，都可以作為安全教育信息的傳播形式，同時(shí)，還要注重安全教育活動(dòng)多樣化，以提高對(duì)學(xué)生的新引力。比如，在對(duì)學(xué)生設(shè)施安全教育的時(shí)候，要將學(xué)生身邊發(fā)生的事情或者所熟悉的事情作為案例，圍繞著安全教育內(nèi)容進(jìn)行描述，可以提高安全教育的說(shuō)服力。在對(duì)高等職業(yè)院校的學(xué)生開(kāi)展安全教育的時(shí)候，要將教育重點(diǎn)內(nèi)容突出，對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施差別化教育。安全教育中所涵蓋的重點(diǎn)內(nèi)容包括人身傷害、違法犯罪、損壞財(cái)物等等，特別是對(duì)心理市場(chǎng)的學(xué)生開(kāi)展安全教育，就要重視學(xué)生的特殊性，具有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育。

三、高等職業(yè)院校的安全教育要具有可操作性

高等職業(yè)院校對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，要具有可操作性，才能夠發(fā)揮實(shí)效性。高等職業(yè)院校對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育的主要實(shí)施單位是學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)、學(xué)院和班級(jí)。要確保安全教育落實(shí)到位，就要針對(duì)安全教育給予高度重視，諸如，落實(shí)崗位責(zé)任、對(duì)學(xué)生定期地進(jìn)行安全指導(dǎo)、將考核內(nèi)容量化為指標(biāo)進(jìn)行考核評(píng)定，安全教育還要接受監(jiān)督，可以確保安全教育工作有序展開(kāi)。此外，根據(jù)具體的安全教育需要將管理規(guī)范制定出來(lái)是非常必要的，形成制度，以作為日常安全教育主要依據(jù)。將安全教育的考核體系構(gòu)建起來(lái)，就要做到綜合性考核結(jié)合獨(dú)立考核展開(kāi)。建立學(xué)生安全教育激勵(lì)機(jī)制，以使安全教育切合實(shí)際。

四、讓學(xué)生參與到安全管理工作中

校園安全管理不僅僅是學(xué)校安全管理人員以及教師需要承擔(dān)的責(zé)任，也需要學(xué)生積極地配合安全教育工作。為了讓學(xué)生提高安全意識(shí)，可以組織學(xué)生參與到安全管理工作中，不僅可以提高安全管理效率，而且還可以將學(xué)生的主人翁意識(shí)調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)校安全教育管理人人有責(zé)?；诖?，學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)校安全管理工作有所了解，通過(guò)與同學(xué)進(jìn)行交流，就可以使安全教育管理工作得到更多學(xué)生的支持和理解[3]。特別是高等職業(yè)院校學(xué)生群體中如果有突發(fā)事件，在學(xué)生的參與下會(huì)及時(shí)解決，就可以將因此導(dǎo)致的損失降到最低。學(xué)校的學(xué)生參與安全教育管理工作，還可以起到育人的目的，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，安全意識(shí)相應(yīng)地增強(qiáng)。

五、將安全教育管理納入到教學(xué)教材內(nèi)容中

在對(duì)高等職業(yè)院校的學(xué)生進(jìn)行安全管理中，將管理內(nèi)容融入到教材內(nèi)容中是非常必要的，而且所編寫(xiě)的安全教育內(nèi)容要實(shí)用且趣味性極強(qiáng)，對(duì)高等職業(yè)院校的學(xué)生具有足夠的吸引力。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)提高安全防范意識(shí)，并掌握一些逃生的技巧或者防范危險(xiǎn)的技巧，以提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

六、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生安全教育是高等職業(yè)院校素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。將安全教育貫穿于人才培養(yǎng)的始終，讓學(xué)生不僅提高安全意識(shí)，而且還具備防御受到傷害的能力，有助于健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁文勝.高職院校務(wù)必加強(qiáng)學(xué)生的“大安全”觀教育[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2012,10(10):213—214.

[2]徐學(xué)鋼，謝鵬.從失聯(lián)事件看大學(xué)生安全教育工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策[J].教育管理,2015(13):146—147.

第2篇：消防安全教育管理范文

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員 學(xué)生消防安全教育 作用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）30-0059-01

近年來(lái)，高校學(xué)生公寓火災(zāi)事故頻發(fā)，作為國(guó)家和社會(huì)事業(yè)的接班人，大學(xué)生在學(xué)校尤其是在學(xué)生公寓的安全問(wèn)題越來(lái)越受到全社會(huì)的極大關(guān)注。大學(xué)生突發(fā)事件的及時(shí)處理和日常安全教育都與輔導(dǎo)員工作密切相關(guān)。

一 大學(xué)生消防安全教育現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

1.消防意識(shí)淡薄，缺乏危機(jī)意識(shí)

教育管理者和學(xué)生是高校學(xué)生公寓消防安全管理的兩個(gè)主體。一方面，有的教育管理者思想跟不上，有的消防知識(shí)和技能欠缺，不能正確判斷和分析消防安全隱患的實(shí)際情況而主動(dòng)靈活地采取措施。另一方面，學(xué)生僅在入學(xué)的時(shí)候接受消防安全教育，對(duì)自身周?chē)沫h(huán)境條件等缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，消防意識(shí)淡薄。

2.消防漏洞多，存在僥幸心理

新生入學(xué)時(shí)，學(xué)校和老師都對(duì)其進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)和消防安全教育，嚴(yán)禁在公寓內(nèi)亂拉電線、使用各種違章電器，如有發(fā)現(xiàn)將按照規(guī)定嚴(yán)肅處理。但在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在使用時(shí)采取相應(yīng)的防查措施，認(rèn)為只要不被發(fā)現(xiàn)和查處，就不會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，遇到學(xué)校大檢查就臨時(shí)停用；此外，有些公寓電腦臺(tái)數(shù)較多，超負(fù)荷用電現(xiàn)象嚴(yán)重。

3.消防宣傳片面，缺少教育實(shí)踐

多數(shù)高校沒(méi)有開(kāi)設(shè)公共安全課程，缺乏消防安全教育。學(xué)生不了解防火滅火常識(shí)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，住學(xué)生公寓時(shí)不注意疏散通道和安全出口的情況，對(duì)于疏散通道堆放雜物、安全出口鎖閉、設(shè)置防護(hù)柵欄等現(xiàn)象熟視無(wú)睹、漠不關(guān)心等。同時(shí)，學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生公寓樓的滅火及應(yīng)急疏散預(yù)案，或是有預(yù)案但未開(kāi)展演練，學(xué)生缺乏基本防火滅火技能，應(yīng)急反應(yīng)能力、自防自救能力較差。

二 輔導(dǎo)員在學(xué)生消防安全教育中發(fā)揮的作用及其教育體系構(gòu)建

高校輔導(dǎo)員是在校大學(xué)生學(xué)生事務(wù)的管理者、指導(dǎo)者和組織者，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生最基本的日常思想政治教育，全面直接地實(shí)施教學(xué)、管理育人，不僅要做到傳道、授業(yè)、解惑，更要管理、教育和服務(wù)。

1.提高宣傳教育廣度與深度，加強(qiáng)自我防范意識(shí)

輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作者，必須加強(qiáng)消防安全宣傳教育，利用學(xué)生軍訓(xùn)、大小會(huì)議、宿舍、辦公室等場(chǎng)合和網(wǎng)絡(luò)及時(shí)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)消防安全工作的重要性和必要性，使學(xué)生掌握消防方面的有關(guān)政策法規(guī)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)火災(zāi)時(shí)的逃生自救方法，增強(qiáng)他們的消防安全意識(shí)。針對(duì)各類(lèi)違規(guī)現(xiàn)象，在加強(qiáng)思想教育的同時(shí)加大處罰力度，防止和杜絕火災(zāi)問(wèn)題的發(fā)生。

2.教育學(xué)習(xí)與實(shí)踐演練相結(jié)合，提高自防、自救能力

消防安全教育形成意識(shí)是條件，教育學(xué)習(xí)是保障，實(shí)踐演練是關(guān)鍵。輔導(dǎo)員通過(guò)定期深入宿舍檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)歸納整理，編訂成冊(cè)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)的隱患及時(shí)督促整改。另外，要不定期組織學(xué)生進(jìn)行消防安全演練，不斷提高學(xué)生的自防、自救能力，盡可能將危害降到最低。

3.以點(diǎn)帶面實(shí)現(xiàn)全員育人，發(fā)揮各部門(mén)在學(xué)生消防教育中的作用

一所高校要真正抓好學(xué)生消防安全教育工作，光靠輔導(dǎo)員及保衛(wèi)部門(mén)的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該充分發(fā)揮他們以點(diǎn)帶面的輻射作用，在協(xié)助學(xué)校消防保衛(wèi)部門(mén)開(kāi)展消防工作的基礎(chǔ)上，積極發(fā)動(dòng)班主任、教學(xué)科、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生黨員骨干及校內(nèi)有關(guān)部門(mén)共同參與到消防安全教育工作中，形成一套自上而下行之有效的高校消防管理體系。

三 提升輔導(dǎo)員自身素質(zhì)和管理水平，促進(jìn)消防安全素質(zhì)教育

作為高校安全工作的一線工作人員，要從政治、工作、生活方面重視輔導(dǎo)員的培養(yǎng)和使用，堅(jiān)持用事業(yè)留人、感情留人和待遇留人，為輔導(dǎo)員提供和創(chuàng)造良好的工作和生活條件，充分發(fā)揮他們的作用。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)普及輔導(dǎo)員的應(yīng)急管理知識(shí)，定期組織召開(kāi)應(yīng)急疏散演練專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，掌握學(xué)生消防安全教育的原則和方法，不斷提高他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和水平。

綜上所述，高校學(xué)生消防安全教育是高校德育的重要內(nèi)容，也是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。高校輔導(dǎo)員工作在學(xué)生工作的第一線，在學(xué)生消防安全教育工作中承擔(dān)著教育者、研究者、服務(wù)者的多重角色，發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的重要作用。

參考文獻(xiàn)

[1]何愛(ài)霞、蘇海民.大學(xué)生消防安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查――以宿州學(xué)院為例[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（12）：110～112

[2]焦叔平.高校學(xué)生宿舍消防安全工作存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].時(shí)代教育（教育教學(xué)版），2008（5）：100～102

第3篇：消防安全教育管理范文

一、校園安全教育的主要內(nèi)容

1.國(guó)家安全教育

國(guó)家安全教育也是政治安全教育，主要是指國(guó)家安全意識(shí)和保密教育。隨著高校改革開(kāi)放的深入，境外人員和校內(nèi)師生都會(huì)涉及到來(lái)校參觀訪問(wèn)、講學(xué)、留學(xué)、科技合作、學(xué)術(shù)講座、與外教交流等活動(dòng)。因此，必須加強(qiáng)《國(guó)家安全法》的宣傳教育和愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)國(guó)家主人翁意識(shí)，激發(fā)民族自尊心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)校師生對(duì)黨和國(guó)家的向心力和凝聚力。還要進(jìn)行保密教育，增強(qiáng)防范意識(shí)，使每名師生員工在對(duì)外交往中能自覺(jué)遵守各項(xiàng)保密制度和規(guī)定，自覺(jué)保守黨和國(guó)家的機(jī)密。

2.網(wǎng)絡(luò)安全教育

一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育。教育師生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，用網(wǎng)上法律法規(guī)，規(guī)范自己的網(wǎng)上行為，從而自覺(jué)抵制網(wǎng)上有害信息的侵蝕，開(kāi)展文明上網(wǎng)，保證校園網(wǎng)絡(luò)安全。

3.消防安全教育

當(dāng)前，高校師生消防安全意識(shí)淡薄，缺乏必要的消防常收稿日期：作者簡(jiǎn)介：魏斌（1968-)，男，山西昔陽(yáng)人，講師，從事高校思想政治教育研究。識(shí)和自救逃生技能。如火災(zāi)發(fā)生，不知如何報(bào)警；不掌握救火常識(shí)，常常小火釀成大災(zāi)；缺乏自救知識(shí)和技能，喪失逃生的最佳時(shí)機(jī)；等等。

—要學(xué)習(xí)消防法規(guī)，用好消防法規(guī)，提高依法治火的意識(shí)。自覺(jué)遵守學(xué)校的消防安全管理規(guī)定，積極配合學(xué)校做好消防安全工作。二要大力普及消防安全知識(shí)，增強(qiáng)滅火技能，提高火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救的本領(lǐng)。

4.自我保護(hù)教育

首先，教育師生在遇到不法侵害的威脅時(shí)，能及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)警，求得其幫助，會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵犯。在遇到盜竊、搶劫、、行兇、殺人等不法侵害時(shí)，大膽采取正常防衛(wèi)來(lái)保護(hù)自己和他人。其次，在受到不法侵害和恐怖襲擊時(shí)，要教育學(xué)生臨危不懼、以正壓邪。學(xué)會(huì)記住不法分子的體貌特征，學(xué)會(huì)報(bào)警，學(xué)會(huì)依法正當(dāng)防衛(wèi)。第三，對(duì)待疾病也要提高防范意識(shí)。預(yù)防為主，加強(qiáng)鍛煉，及時(shí)就醫(yī)，保證在第一時(shí)間及早治療，克服病痛。

5.交通安全教育

一是加強(qiáng)交通法規(guī)的宣傳教育，提高師生交通法制觀念。積極開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)，使教師、學(xué)生在駕車(chē)、乘車(chē)、走路時(shí)牢固樹(shù)立“安全第預(yù)防為主”的交通方針，樹(shù)立紅綠燈意識(shí)、停車(chē)線意識(shí)、斑馬線意識(shí)、路權(quán)意識(shí)，促使師生人人遵守交通法規(guī)。二要加強(qiáng)對(duì)校車(chē)的管理，特別是對(duì)學(xué)校專(zhuān)職司機(jī)的教育管理，保證通勤公務(wù)交通安全6.安全規(guī)章制度的學(xué)習(xí)與教育近年來(lái)，各高校按照國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了一系列規(guī)章制度，包括學(xué)生宿舍安全管理制度、校車(chē)安全運(yùn)營(yíng)制度、實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、校園治安管理制度及消防、交通安全管理制度等。這些制高校校園安全教育，是指學(xué)校采取一定的教育手段，培養(yǎng)師生針對(duì)突發(fā)性事件、災(zāi)害性事故的應(yīng)急、應(yīng)變能力，培養(yǎng)師生避免生命財(cái)產(chǎn)受到侵害的安全防范能力和遇到人身傷害時(shí)的自我保護(hù)、防衛(wèi)能力，以及培養(yǎng)師生法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力的教育。

二、校園安全教育的途徑和方法

1.途徑

(1)加強(qiáng)安全教育的領(lǐng)導(dǎo)，完善和健全安全教育的制度和機(jī)制。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視安全教育工作，要充分認(rèn)識(shí)維護(hù)穩(wěn)定是我國(guó)改革和發(fā)展的重中之重，也是學(xué)校改革和發(fā)展的重中之重。必須增強(qiáng)安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，把安全教育緊緊抓在手上，一時(shí)一刻都不能放松。其次，學(xué)校要設(shè)置專(zhuān)門(mén)的安全教育管理機(jī)構(gòu)，專(zhuān)抓安全教育，切實(shí)落實(shí)安全教育的相應(yīng)責(zé)任和各項(xiàng)規(guī)章制度，把安全教育落實(shí)在學(xué)校每一個(gè)工作環(huán)節(jié)、每一名師生的行為上。再次，要完善安全教育的相應(yīng)制度和機(jī)制，主要包括監(jiān)管防范制度和機(jī)制，校車(chē)安全運(yùn)營(yíng)制度，安全事故快速反應(yīng)機(jī)制，重大安全事故的救護(hù)工作預(yù)案，學(xué)生自護(hù)自救應(yīng)急預(yù)案，安全事故報(bào)告、調(diào)查及善后處理預(yù)案以及學(xué)校、消防部門(mén)的安全聯(lián)防機(jī)制，與社區(qū)的安全聯(lián)防機(jī)制，與當(dāng)?shù)嘏沙鏊陌踩?lián)防機(jī)制，與家庭的安全聯(lián)防機(jī)制等。此外，還要完善和健全學(xué)校的相關(guān)人員安全工作管理情況考核機(jī)制、安全責(zé)任追究機(jī)制以及學(xué)校安全管理人員的激勵(lì)和約束機(jī)制。只有制度和機(jī)制上的完善，才能防患于未然，真正落實(shí)和保證校園安全。

(2)把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)安全教育課程。學(xué)校要把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的安至教育課程，切實(shí)讓安全教育的內(nèi)容進(jìn)課堂，依靠課堂教學(xué)的主渠道，讓學(xué)生學(xué)到系統(tǒng)的安全教育知識(shí)、技能，增強(qiáng)安全意識(shí)和自救、互救能力。在教學(xué)中要注意避險(xiǎn)知識(shí)、自救互救知識(shí)、防火防爆知識(shí)、交通安全知識(shí)、反恐防資知識(shí)、防止意外傷害知識(shí)、家居安全知識(shí)、防金融和電信詐騙知識(shí)等知識(shí)的講授。安全教育課程可以按照季節(jié)性、教育性、隨機(jī)性、選修性的原則，相機(jī)地、靈活地排入課表，并保證安全教育課的相應(yīng)課時(shí)。安全教育課堂教學(xué)還要和實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，從理論和實(shí)踐土提高學(xué)生安全防范能力。

(3)抓好專(zhuān)題安全教育。專(zhuān)題教育是指在安全教育過(guò)程中，緊緊圍繞某一特定的內(nèi)容進(jìn)行的主題教育。專(zhuān)題教育常常以大課堂的集中報(bào)告的形式進(jìn)行。如，圍繞交通安全教育的主題，學(xué)?？梢哉?qǐng)交警來(lái)校做交通安全的專(zhuān)題報(bào)告；圍繞消防安全教育，學(xué)校可以請(qǐng)轄區(qū)消防官兵或?qū)I(yè)人員進(jìn)行消防安全的專(zhuān)題報(bào)告；圍繞網(wǎng)絡(luò)安全教育，可請(qǐng)公安局治安科的干警做網(wǎng)絡(luò)安全教育的專(zhuān)題報(bào)告等。專(zhuān)題安全教育由于主題集中、專(zhuān)業(yè)人士報(bào)告、受眾廣泛，是安全教育的重要途徑。它有利于師生了解安全教育的法律法規(guī)，了解專(zhuān)題安全教育的知識(shí)和技能，增強(qiáng)專(zhuān)題安全教育意識(shí)。

(4)開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng)。例如，在消防安全教育過(guò)程中，學(xué)?？烧?qǐng)轄區(qū)消防隊(duì)官兵和專(zhuān)業(yè)人員，舉辦消防知識(shí)講座和圖片展覽，演示各種滅火器材的使用，舉辦消防運(yùn)動(dòng)會(huì)以及對(duì)常見(jiàn)火災(zāi)的撲救方法和不同情況下的逃生自救互救方法進(jìn)行模擬消防演習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉防火、滅火的全過(guò)程，從而使師生知道防火知識(shí)、滅火知識(shí)和防火制度，會(huì)報(bào)警、會(huì)使用滅火器材、會(huì)撲滅初起火災(zāi)，會(huì)疏散自救，從而提高火災(zāi)發(fā)生時(shí)及時(shí)逃生、自救、互救的本領(lǐng)。再如，進(jìn)行抗震救災(zāi)的模擬訓(xùn)練，提高師生抗震救災(zāi)能力等。

此外，還可以采用多種形式，如校報(bào)、黑板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)等形式大力宣傳學(xué)校各項(xiàng)安全規(guī)章制度，使師生了解其內(nèi)容和要求，養(yǎng)成遵章辦事的習(xí)慣。還可以通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、考試、專(zhuān)題宣傳等形式，結(jié)合相應(yīng)的工作任務(wù)進(jìn)行宣傳教育，增強(qiáng)遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。

2.方法

(1)案例教學(xué)?？梢园训湫褪鹿首鳛榘咐?，制作光盤(pán)教學(xué)課件，并組織學(xué)生對(duì)本校和兄弟院校的典型事故案例進(jìn)行剖析和討論，使師生形成“遵章平安、違章出事”的共識(shí)，提高師生安全保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)抵制違反安全規(guī)章制度的行為。通過(guò)案例教學(xué)，可以對(duì)師生開(kāi)展事故案例警示教育活動(dòng)。對(duì)認(rèn)真查處的各類(lèi)違紀(jì)事件以及對(duì)違紀(jì)違章的師生的公開(kāi)曝光和處理，都可以納入案例教學(xué)，全校通報(bào)處理結(jié)果，使違章人員及全校師生都受到教育，以促進(jìn)規(guī)章制度的落實(shí)。

(2)模擬訓(xùn)練法。即在一種仿真的情境下進(jìn)行的安全教育訓(xùn)練。如上面所提及的消防模擬訓(xùn)練、交通安全模擬訓(xùn)練（紅綠燈的識(shí)別及其意義、斑馬線的識(shí)別及其意義以及其他交通標(biāo)識(shí)的識(shí)別及意義）、抗震模擬訓(xùn)練等。模擬訓(xùn)練可以提高師生安全防范的基本技能，提高自救、互救和逃生及自我安全保護(hù)等能力。

(3)講授法。這是對(duì)安全教育法律法規(guī)及相關(guān)知識(shí)進(jìn)行教育傳授的基本方法。請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講授和系統(tǒng)教育。講授法常常結(jié)合案例教學(xué)法共同進(jìn)行，這樣可以使講授更引人入勝。

第4篇：消防安全教育管理范文

新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為了能讓您的孩子平安、健康、文明、快樂(lè)地成長(zhǎng)，真誠(chéng)地希望得到您的支持與配合，共同做好子女的教育管理。

一、做好防溺水安全教育管理。要教育自己的孩子不要私自下水或擅自結(jié)伴游泳。不到無(wú)安全保障的水域游泳，在上下學(xué)途中不下江（河）、池塘戲水玩耍，一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)下水游泳要及時(shí)勸阻，及時(shí)報(bào)告老師或周邊成年人。發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)及時(shí)呼救，讓成年人來(lái)?yè)尵?，切不可盲目下水施救。到?zhuān)門(mén)的游泳場(chǎng)館游泳，也要在專(zhuān)職教練員指導(dǎo)下或家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)下進(jìn)行鍛練，防止發(fā)生意外安全事故。

二、做好交通安全教育。教育孩子不乘坐或不要雇用無(wú)運(yùn)營(yíng)資質(zhì)的車(chē)輛、無(wú)營(yíng)運(yùn)資質(zhì)的駕駛?cè)诉\(yùn)送學(xué)生，嚴(yán)格遵守“四不”原則，即:不搭乘“三證”不全的車(chē)輛；不搭乘超載的車(chē)輛；不搭乘車(chē)況不好的“老爺車(chē)”；不搭乘駕駛員有問(wèn)題(酒后、疲勞等)的車(chē)輛。不要乘坐超員的客運(yùn)班車(chē)，自覺(jué)杜絕交通違法，保障學(xué)生的人身安全。

三、做好消防安全教育。教育子女要注意科學(xué)、安全用電，不要獨(dú)自使用大功率電器；要做好防雷擊、防暴雨侵害等防范自然災(zāi)害方面的安全教育，增強(qiáng)子女的自我防范與自護(hù)自救能力。如電閃雷鳴雨急的惡劣天氣，要教育子女遇到打雷時(shí)應(yīng)注意：不要躲在樹(shù)下，要遠(yuǎn)離電線桿、鐵塔等高層建筑物；雷電時(shí)最好拔掉無(wú)避雷功能的家電的插頭，增強(qiáng)子女的自我防范與自護(hù)自救能力。加強(qiáng)對(duì)子女的消防安全教育，不要在床上玩火，不要隨意挪動(dòng)、擺弄消防設(shè)施等。

四、做好子女管理教育。不要給子女配備手機(jī)，教育子女慎交友、交益友，嚴(yán)禁子女與社會(huì)上不良分子來(lái)往；與他人發(fā)生矛盾、糾紛要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)、老師處理。要教育子女不要隨便與陌生人外出游玩，不要隨便不經(jīng)家長(zhǎng)同意與同學(xué)聚會(huì)；對(duì)子女外出做到知去向、知活動(dòng)內(nèi)容、知同伴、知?dú)w時(shí)；要加強(qiáng)與學(xué)校、老師的溝通配合，了解學(xué)校作息時(shí)間和有關(guān)規(guī)定，特別注意子女上學(xué)、回家及返校前這段時(shí)間的管理，如果子女放學(xué)后久未回家等不正常的情況請(qǐng)迅速和班主任取得聯(lián)系，查清子女的去向及行為并告知班主任。要教育孩子到校后注意安全，不在樓道、教室、廁所等打鬧，上下課和樓梯防擁擠踩踏、防滑倒、防摔傷；要勤查并嚴(yán)禁子女?dāng)y帶管制刀具等，不做違法的事，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，做一個(gè)知法、守法的小公民。

五、預(yù)防傳染性疾病和食物中毒。秋季是各種傳染疾病和腸道急病多發(fā)季節(jié)，要教育子女特別注意食品衛(wèi)生和防蚊蟲(chóng)叮咬，不到蚊蟲(chóng)滋生的溝渠、草地游玩，平時(shí)自己做好防蚊蟲(chóng)，遇到蚊蟲(chóng)叮咬發(fā)生發(fā)熱、頭疼等不適時(shí)，及時(shí)就診，防止發(fā)生傳染性疾病。要做好子女的預(yù)防接種工作，及時(shí)到當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心注射預(yù)防疫苗并接受接種核查。教育子女不買(mǎi)無(wú)證照商販出售的食品，不買(mǎi)“三無(wú)”食品，不喝生水、冷飲，不食用來(lái)歷不明以及腐爛變質(zhì)的食物，不偷摘?jiǎng)e人的瓜果以防食物中毒。

六、積極參加全域無(wú)垃圾治理活動(dòng)。要帶頭并動(dòng)員子女共同參加全市開(kāi)展的全域無(wú)垃圾治理行動(dòng)，不亂扔果皮、紙屑等廢棄物，主動(dòng)撿拾地上的垃圾，自覺(jué)清理自己在景點(diǎn)等公共場(chǎng)所的垃圾；垃圾分類(lèi)處理，廢舊回收；積極參加世界地球日、水日、氣象日、動(dòng)物日、環(huán)境日、糧食日、無(wú)車(chē)日活動(dòng)，宣傳綠色環(huán)保和節(jié)能減排知識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)綠色環(huán)保小衛(wèi)士。帶頭并引導(dǎo)、教育家人、身邊人不隨地吐痰、大小便；不在墻面、桌面、景物等公共設(shè)施上亂涂、亂畫(huà)、亂刻、亂踏；不損壞花草樹(shù)木；積極參加“文明城市”、“文明學(xué)?！焙汀拔搴眯」瘛眲?chuàng)建活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)安全環(huán)保文明小衛(wèi)士。

第5篇：消防安全教育管理范文

按照全省今冬明春火災(zāi)防控工作部署，以及市政府在全市集中組織開(kāi)展今冬明春火災(zāi)防控工作的指示精神，為確保2018年全國(guó)“兩會(huì)”期間和元旦、春節(jié)、元宵節(jié)期間全市建設(shè)系統(tǒng)消防安全形勢(shì)穩(wěn)定，特制定如下實(shí)施方案。

一、時(shí)間安排

2017年11月15日至2018年全國(guó)“兩會(huì)”結(jié)束

二、工作目標(biāo)

各相關(guān)單位和部門(mén)要按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”以及“管行業(yè)必須管安全，管業(yè)務(wù)必須管安全，管生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)必須管安全”的總要求，結(jié)合行業(yè)職能，集中開(kāi)展火災(zāi)隱患排查和重點(diǎn)整治，廣泛開(kāi)展消防宣傳培訓(xùn)，全力配合做好滅火應(yīng)急救援準(zhǔn)備，以“四個(gè)能力”建設(shè)為主線，堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)“三個(gè)確?！?。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)開(kāi)展好在建建筑工程火災(zāi)防控工作，市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局成立以為主管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，相關(guān)科室（站）負(fù)責(zé)人為成員的火災(zāi)防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“領(lǐng)導(dǎo)小組”）。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在建筑工程和建筑市場(chǎng)管理科，負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的各項(xiàng)綜合協(xié)調(diào)工作。各相關(guān)單位要建立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，制定工作方案，積極做好貫徹落實(shí)工作。

四、整治重點(diǎn)

重點(diǎn)抓好建筑工地施工現(xiàn)場(chǎng)的消防安全工作，著力消除施工中的消防安全隱患，特別是對(duì)在建的工程項(xiàng)目、人員稠密區(qū)的高層建筑、危險(xiǎn)品及易燃易爆物儲(chǔ)存區(qū)附近的建筑工地等危險(xiǎn)性程度較高的工程，要逐一排查登記，并做好檢查記錄，限期消除隱患。

（一）檢查施工現(xiàn)場(chǎng)防火安全責(zé)任制的落實(shí)情況

認(rèn)真檢查施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全體系的建立情況，工地消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組是否建立，消防安全責(zé)任是否層層落實(shí)到位，項(xiàng)目部是否落實(shí)以項(xiàng)目經(jīng)理為第一責(zé)任人的防火安全責(zé)任制，安全員是否每周帶隊(duì)開(kāi)展消防安全專(zhuān)項(xiàng)檢查，對(duì)檢查出的隱患是否跟蹤消除，各項(xiàng)消防安全管理制度是否建立，執(zhí)行是否到位，應(yīng)急預(yù)案及應(yīng)急資源的落實(shí)情況等。五）檢查辦公及生活場(chǎng)所消防管理情況

（二）夏季消防檢查未徹底整改的火災(zāi)隱患和彩鋼板違章建筑

主要檢查臨時(shí)辦公用房、宿舍、食堂、庫(kù)房、木工房等場(chǎng)所的消防管理責(zé)任落實(shí)情況，大功率電器的用電及使用控管情況，是否存在違章違規(guī)用電情況?；顒?dòng)板房材質(zhì)是否達(dá)到“建筑構(gòu)件的燃燒性能等級(jí)應(yīng)為A級(jí)。當(dāng)采用金屬夾芯板材時(shí)，其芯材的燃燒性能等級(jí)應(yīng)為A級(jí)”的強(qiáng)制性要求等。凡是未達(dá)標(biāo)的彩板房，必須立即搬出人員，責(zé)令2017年11月底前拆除，未按期拆除的，要依法采取強(qiáng)制措施。

（三）檢查施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全防范措施的落實(shí)情況

檢查施工現(xiàn)場(chǎng)的消防設(shè)施、器材是否配置到位；施工道路是否符合消防要求，臨時(shí)用房建筑面積之和大于1000m2或在建工程單位體積大于1000m3時(shí)應(yīng)設(shè)置室外臨時(shí)消防給水系統(tǒng)，建筑高度超過(guò)24m或單體體積大于3000m3的在建工程要設(shè)置室內(nèi)消防給水系統(tǒng)，是否有消防平面布置圖，是否組織開(kāi)展過(guò)消防安全培訓(xùn)和消防逃生演練，消防通道設(shè)置及通暢情況，消防給水系統(tǒng)的建立及完好情況等。

（四）檢查施工現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)火管理情況

檢查施工現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)火審批、管理制度的建立及其執(zhí)行情況，易燃易爆物品和可燃材料是否采取了可靠的防火措施，并且與生活區(qū)、辦公區(qū)具有一定安全距離，是否嚴(yán)禁在建筑工地燃放煙花爆竹等。臨時(shí)用電、用火情況是否符合有關(guān)安全生產(chǎn)的要求，

（五）檢查外保溫和裝飾設(shè)計(jì)施工防火落實(shí)情況

檢查建設(shè)單位是否嚴(yán)格按照審查通過(guò)的施工圖選用建筑外保溫系統(tǒng)及外墻裝飾防火材料，施工、監(jiān)理單位是否嚴(yán)格按照審查通過(guò)的施工圖對(duì)建筑外保溫系統(tǒng)及外墻裝飾工程進(jìn)行施工和監(jiān)督，嚴(yán)格督促現(xiàn)場(chǎng)排查外保溫和裝飾施工工種交叉和可燃材料的臨時(shí)堆放造成的火災(zāi)隱患。

（六）檢查消防教育管理情況

重點(diǎn)檢查施工單位是否將消防安全教育作為施工現(xiàn)場(chǎng)“三級(jí)教育”的重要內(nèi)容，施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行電焊、氣焊、電氣等特種作業(yè)人員持證上崗情況，施工現(xiàn)場(chǎng)全體人員全面普及消防法律、法規(guī)和用火、用電、用氣常識(shí)，使管理人員及作業(yè)人員了解消防要求，增強(qiáng)消防意識(shí)，掌握消防知識(shí)和消防技能，遵守消防規(guī)定，提高自防自救能力，營(yíng)造“了解消防、關(guān)注消防、參與消防”的社會(huì)氛圍，防范火災(zāi)事故發(fā)生。

（七）要定期組織對(duì)本系統(tǒng)內(nèi)部辦公環(huán)境進(jìn)行全面的消防安全檢查

開(kāi)展針對(duì)本系統(tǒng)、本部門(mén)所屬單位、企業(yè)的消防安全排查，落實(shí)“六加一”措施。對(duì)本系統(tǒng)工作人員加強(qiáng)消防知識(shí)教育。及時(shí)消除火災(zāi)隱患，堅(jiān)決杜絕火災(zāi)事故發(fā)生

五、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。各參建責(zé)任主體要深刻認(rèn)識(shí)到消防安全專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感，堅(jiān)決克服松懈、麻痹思想和厭戰(zhàn)情緒，杜絕應(yīng)付、走過(guò)場(chǎng)的想法和做法，切實(shí)將消防安全專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)落到實(shí)處。要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把消防安全專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)擺上重要議事日程，把工作責(zé)任層級(jí)落實(shí)。要針對(duì)當(dāng)前影響消防安全的突出問(wèn)題，及時(shí)采取堅(jiān)決果斷的措施加以整治。對(duì)排查出的火災(zāi)隱患，能當(dāng)場(chǎng)整改的要督促當(dāng)場(chǎng)整改;對(duì)不能當(dāng)場(chǎng)整改的要落實(shí)整改責(zé)任人、整改期限和整改措施。同時(shí)，對(duì)整改不力或造成火災(zāi)事故的，將從重從嚴(yán)處理，嚴(yán)格追究相關(guān)單位及個(gè)人的責(zé)任。

第6篇：消防安全教育管理范文

春節(jié)即將來(lái)臨，為切實(shí)做好春節(jié)和兩會(huì)安全生產(chǎn)和內(nèi)部穩(wěn)定工作，有效遏制各類(lèi)安全事故和案件的發(fā)生，根據(jù)區(qū)政府、集團(tuán)公司近期有關(guān)會(huì)議、文件精神，結(jié)合我司情況，現(xiàn)就做好2012年春節(jié)、兩會(huì)期間的安全穩(wěn)定工作通知如下：

一、特別重視安全生產(chǎn)杜絕事故發(fā)生

（一）各部門(mén)要進(jìn)一步提高對(duì)安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，務(wù)必保持清醒頭腦，切實(shí)加強(qiáng)職工節(jié)日安全教育，落實(shí)安全措施和“一崗雙責(zé)”制度，把春節(jié)、兩會(huì)期間的安全生產(chǎn)工作抓好抓實(shí)；

（二）各部門(mén)要認(rèn)真落實(shí)開(kāi)展一次安全隱患、消防隱患排查，確保節(jié)日期間工程建設(shè)和供水安全；

（三）做好突發(fā)性工程建設(shè)和供水事故搶險(xiǎn)工作的預(yù)案管理和物資儲(chǔ)備，保障搶修及時(shí)到位；

（四）加強(qiáng)冬季消防安全教育，切實(shí)落實(shí)消防安全檢查工作，杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生；

（五）嚴(yán)格落實(shí)公司車(chē)輛管理規(guī)定，防止道路交通事故發(fā)生；

（六）加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理。一是加強(qiáng)施工作業(yè)管理，杜絕“三違”現(xiàn)象發(fā)生；二是加強(qiáng)施工設(shè)施設(shè)備的安全管理和維護(hù)，防止發(fā)生各類(lèi)設(shè)備故障引發(fā)的安全事故；三是隧洞作業(yè)的安全防范，加強(qiáng)排危，防止發(fā)生意外安全事故；四是加強(qiáng)民爆物品管理，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)防被盜、丟失等事故的發(fā)生。

二、加強(qiáng)治安防范，維護(hù)公司和諧穩(wěn)定

各部門(mén)要從講政治、保穩(wěn)定的大局出發(fā)，認(rèn)真開(kāi)展各種社會(huì)矛盾糾紛和潛在的不穩(wěn)定因素的排查力度，對(duì)存在的問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告，妥善解決，不得相互推諉，更不得把矛盾推向社會(huì)；職工群眾如確有需要反映、解決的問(wèn)題，必須通過(guò)正常渠道逐級(jí)反映，不得違反國(guó)家的法律政策，不得影響單位正常的生產(chǎn)、生活和工作秩序、不得損害企業(yè)利益和企業(yè)形象；春節(jié)、兩會(huì)期間因失職、瀆職造成不穩(wěn)定因素和社會(huì)影響的，公司將追究部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員的責(zé)任。

三、加強(qiáng)治安防控責(zé)任，嚴(yán)格內(nèi)部治安管理

各廠門(mén)衛(wèi)、職工宿舍門(mén)房等值班人員要認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)警戒和巡視，對(duì)外來(lái)車(chē)輛、人員要認(rèn)真詢(xún)問(wèn)、登記，切實(shí)做好防盜防范工作；有貴重物資和?；锲反娣诺牟块T(mén)，必須嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)制度和管理規(guī)定。

第7篇：消防安全教育管理范文

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生 安全意識(shí) 安全技能 安全教育

隨著高職院校持續(xù)擴(kuò)招，由于土地稀缺及發(fā)展空間的限制，近年來(lái)，高職院校郊區(qū)化趨勢(shì)明顯。隨著校園規(guī)模擴(kuò)大、學(xué)生跨校區(qū)上課、流動(dòng)、校園內(nèi)部環(huán)境與校園周邊環(huán)境復(fù)雜等問(wèn)題而來(lái)的，各種影響高校安全穩(wěn)定的新情況、新問(wèn)題也不斷出現(xiàn)，學(xué)校的安全穩(wěn)定工作面臨著新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。治安案件、危及學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)案件等時(shí)有發(fā)生，給高職院校客觀上造成了諸多不安全不穩(wěn)定的因素。因此，加強(qiáng)高職院校學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和自我防范能力已迫在眉睫、刻不容緩。

一、研究對(duì)象及方法

以廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，采取抽樣調(diào)查的方式，在綜合教學(xué)區(qū)、各宿舍片區(qū)、食堂共發(fā)放問(wèn)卷1000份，收回有效問(wèn)卷938份，有效率93.8%。同時(shí)隨機(jī)訪談了47位學(xué)生，采集了大量素材。問(wèn)卷和訪談主要涉及安全意識(shí)、安全防范技能、對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注度等方面。

二、研究?jī)?nèi)容及分析

（一）學(xué)生安全意識(shí)調(diào)查

根據(jù)調(diào)查，自評(píng)較有安全意識(shí)的僅有9.8%的，其他的“稍有”、“一般”和“較差”的分別占12.2%、43.5%、34.5%，有此可知，缺乏較強(qiáng)安全意識(shí)的學(xué)生高達(dá)91.2%，說(shuō)明高職學(xué)生的安全意識(shí)普遍較差。見(jiàn)表1。

表1 安全意識(shí)自評(píng)調(diào)查數(shù)據(jù)

（二）學(xué)生安全防范技能調(diào)查

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，學(xué)生對(duì)交通安全、消防安全、人身安全、學(xué)習(xí)安全、信息安全、文化安全、心理健康等方面基本知識(shí)較匱乏，防范能力較差。從對(duì)掌握基本防范技能人數(shù)來(lái)看，學(xué)生在人身安全、交通安全、消防安全等與生活關(guān)系密切的方面的防范技能掌握情況較好，反之在文化安全、信息安全、心理健康和學(xué)習(xí)安全等方面，學(xué)生的防范技能較差，特別是文化安全，78.1%的學(xué)生表示了解極少。見(jiàn)圖1.

圖1

（三）學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注度調(diào)查

根據(jù)調(diào)查結(jié)果看，學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注度一般，隨著安全教育課在高職院校的普及，95%的學(xué)生表示參加過(guò)安全教育理論課學(xué)習(xí)，同時(shí)，僅有69.7%的學(xué)生表示參加過(guò)學(xué)校組織的安全實(shí)踐演習(xí)，表現(xiàn)出理論和實(shí)踐有脫節(jié)的現(xiàn)象。見(jiàn)表2.

表2 關(guān)注安全問(wèn)題調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.安全意識(shí)淡薄。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生意識(shí)比較薄弱，主要表現(xiàn)為存在僥幸心理，思想麻痹大意，掉以輕心，貪圖方便，容易輕信他人，極易誤入騙局等狀況。比如，在訪談過(guò)程中，73%的受訪者表示，由于學(xué)校四塘校區(qū)地處郊區(qū)，校周邊交通還不是十分便利，多數(shù)學(xué)生乘坐過(guò)毫無(wú)安全保障的“摩的”。又如，校區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)區(qū)環(huán)境相當(dāng)復(fù)雜，校園周邊存在許多無(wú)證經(jīng)營(yíng)飲食的攤點(diǎn)，少數(shù)學(xué)生由于貪圖方便和便宜，經(jīng)常在這些無(wú)證攤點(diǎn)消費(fèi)，曾引發(fā)多起由于食物衛(wèi)生問(wèn)題帶來(lái)的嘔吐、腹瀉問(wèn)題，也是學(xué)生人身安全隱患之一。

2.新時(shí)期安全防范技能相對(duì)缺失。根據(jù)調(diào)查，高職學(xué)生在安全防范技能方面，掌握的知識(shí)內(nèi)容涉及面較窄，對(duì)傳統(tǒng)的交通安全、消防安全、人身安全、實(shí)驗(yàn)安全等知識(shí)掌握較多，但對(duì)于新時(shí)期的信息安全、網(wǎng)絡(luò)安全、文化安全、心理健康等領(lǐng)域知識(shí)掌握很少，令人堪憂。比如，63%的學(xué)生表示存在各類(lèi)心理問(wèn)題，包括生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系問(wèn)題、戀愛(ài)問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題等，其中最為嚴(yán)重的是人際關(guān)系問(wèn)題和學(xué)習(xí)壓力，而面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候感覺(jué)無(wú)法應(yīng)對(duì)，也不知道如何尋求幫助。又如，因?yàn)榘踩婪兑庾R(shí)較弱，少數(shù)同學(xué)曾在網(wǎng)絡(luò)、身份證、銀行卡等方面泄露過(guò)身份信息，導(dǎo)致發(fā)生過(guò)網(wǎng)絡(luò)交易受騙、賬號(hào)被盜的情況。

3.理論及實(shí)踐有脫節(jié)現(xiàn)象。根據(jù)調(diào)查，在受調(diào)查學(xué)生中，雖然大部分學(xué)生表示都接受過(guò)安全理論課的教育，但是僅僅停留在課堂上的教師講授和視頻觀看上，實(shí)踐不足，大多數(shù)同學(xué)的安全意識(shí)沒(méi)有得到內(nèi)化，自救知識(shí)技能掌握不扎實(shí)。比如多數(shù)同學(xué)都不會(huì)使用消防工具，也未留意過(guò)安全出口、安全通道。又如，多數(shù)同學(xué)甚至連學(xué)校保衛(wèi)處電話、報(bào)警點(diǎn)等基本情況都不了解，說(shuō)明理論和實(shí)踐脫節(jié)較嚴(yán)重。

（二）建議

1.將安全教育納入人才培養(yǎng)方案體系。建議在安全教育課進(jìn)教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，以全面普及安全常識(shí)為目標(biāo)，跟隨人才培養(yǎng)方案，遵循針對(duì)性、階段性、傾向性的原則，充分考慮新時(shí)期和城鄉(xiāng)結(jié)合的地域特點(diǎn)，每年定期調(diào)整高職學(xué)生安全教育課，明確課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，使用規(guī)范教材，走安全教育系統(tǒng)化、規(guī)范化的道路，避免安全教育的隨意性。

2.開(kāi)展特色活動(dòng)進(jìn)行安全防范能力訓(xùn)練。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)各方面的力量，形成齊抓共管的局面。聯(lián)合黨、工、學(xué)、團(tuán)組織等各個(gè)部門(mén)力量，進(jìn)行階段性安全防范能力訓(xùn)練。第一步，充分利用校園網(wǎng)、廣播電視、院校報(bào)刊、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)普及；第二步，利用法規(guī)及案例專(zhuān)題講座、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防范技能知識(shí)培訓(xùn)；第三步，利用發(fā)生在學(xué)生身邊的案（事）件、事故，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防騙、防毒、防搶劫、防侵害、防自然災(zāi)害事故等常規(guī)安全防范訓(xùn)練，提高防范安全事故的自覺(jué)性和實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。

3.加強(qiáng)安全教育實(shí)踐環(huán)節(jié)。針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題，解決的辦法必須是實(shí)踐鍛煉。對(duì)此，學(xué)校定期聘請(qǐng)公安民警、消防官兵及相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士對(duì)學(xué)生開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)演示、實(shí)戰(zhàn)模擬等活動(dòng)，使學(xué)生掌握各種臨災(zāi)應(yīng)急及防護(hù)措施，能在意外災(zāi)害事故發(fā)生時(shí)鎮(zhèn)定自若、主動(dòng)采取自救和互救措施。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生在參與安全教育實(shí)踐活動(dòng)中提升安全意識(shí)，將頭腦中的安全概念轉(zhuǎn)化為能動(dòng)的安全意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

陸蕓，1981年11月13日出生，理學(xué)學(xué)士，法學(xué)學(xué)士，公共事業(yè)管理在職研究生班畢業(yè)，研究方向是教育心理學(xué)、教育管理學(xué)。

伍建軍，1958年8月8日出生，廣西師范大學(xué)體育系本科畢業(yè)，研究方向是教育學(xué)、體育教育。

第8篇：消防安全教育管理范文

大學(xué)生安全教育措施一、大學(xué)生安全教育與管理面臨的問(wèn)題

隨著高等教育體制改革的深入，“開(kāi)放辦學(xué)”成為高等教育促進(jìn)人的全面、自由與和諧發(fā)展的必然選擇，同時(shí)日益社會(huì)化的發(fā)展趨勢(shì)也給高校帶來(lái)諸多不安全因素。

大學(xué)生安全意識(shí)淡薄，財(cái)物丟失現(xiàn)象嚴(yán)重，不會(huì)使用滅火器等消防器材，不知道校園報(bào)警電話，會(huì)到食堂外餐飲點(diǎn)飲食，個(gè)別同學(xué)有過(guò)不同程度的心理問(wèn)題;安全問(wèn)題類(lèi)型多樣化，除了較為高發(fā)的人身財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全等問(wèn)題外，心理安全問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也日益成為大學(xué)生安全教育和管理的新難點(diǎn)、新挑戰(zhàn)。因此，在新形勢(shì)下，有針對(duì)性地加強(qiáng)大學(xué)生安全教育和管理，增強(qiáng)學(xué)生自我安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，塑造健全人格，自覺(jué)抵制各種不法侵害，營(yíng)造安全的育人環(huán)境，是當(dāng)前高校教育工作中的一項(xiàng)重要而迫切的任務(wù)。

二、大學(xué)生安全教育與管理存在問(wèn)題的主要原因

1.社會(huì)因素

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的大背景下，我們的高等教育既面臨諸多機(jī)遇也遇到嚴(yán)重挑戰(zhàn)，西方“拜金主義”、“享樂(lè)主義”思想的涌入加上社會(huì)上一些錯(cuò)誤輿論的導(dǎo)向，且與網(wǎng)絡(luò)信息傳播相結(jié)合，給易于接受新生事物的大學(xué)生帶來(lái)巨大沖擊，部分意志力不堅(jiān)定、辨別能力差的同學(xué)的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲，追求自身利益最大化，忽視安全問(wèn)題，給自己或別人帶來(lái)不應(yīng)有的傷害。如果遇有重大的國(guó)際國(guó)內(nèi)事件、熱點(diǎn)事件，加上情緒化的意見(jiàn)就可能引發(fā)高校群體行動(dòng)性事件，導(dǎo)致集體游行、暴力打砸等行為。

在開(kāi)放辦學(xué)的態(tài)勢(shì)下，校園周邊環(huán)境也日趨惡劣，給校園安全造成很大影響。網(wǎng)吧、黑出租、無(wú)證的飲食攤點(diǎn)、不規(guī)范出租的民房，這些存在安全隱患的地方往往成為高校學(xué)生的安全事件的常發(fā)地。高校所處的一些特殊地理位置，地處依山傍水的郊區(qū)，也成為安全隱患所在。

所在高校緊鄰人工湖，每年都會(huì)發(fā)生幾起傷亡事故。另外，部分高校存在一些人文或自然景觀，每到節(jié)假日，游客大量涌入，也給校園治安造成影響。

2.學(xué)校因素

高校公共場(chǎng)所眾多，宿舍、圖書(shū)館、餐廳、機(jī)房、自習(xí)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等都是人員高度密集的地方，在這些地方，存在偷盜、財(cái)物丟失，疾病傳播，火災(zāi)，擁擠、踩踏等安全風(fēng)險(xiǎn)，如丟失財(cái)物的同學(xué)中，有的發(fā)生在宿舍、有的發(fā)生在自習(xí)室、有的發(fā)生在公交車(chē)上。設(shè)施不健全，人力、物力、財(cái)力投入少。如消防器材不能及時(shí)更新，逃生通道不暢;安裝了門(mén)禁系統(tǒng)和監(jiān)控?cái)z像裝置，但存在不開(kāi)啟或成像不清的現(xiàn)象;學(xué)校開(kāi)始重視心理健康教育，但存在心理咨詢(xún)場(chǎng)所狹小，人員、設(shè)備不足的問(wèn)題;制度不健全，管理工作不到位。各高校根據(jù)教育部頒發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》、《普通高校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》等制定了本校的校規(guī)校紀(jì)，但這些規(guī)章制度的出臺(tái)缺乏細(xì)致的調(diào)查研究，沒(méi)有聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，缺乏科學(xué)性和人性化，甚至缺乏法律依據(jù)，導(dǎo)致管理者的行為不能得到學(xué)生的認(rèn)可和發(fā)自?xún)?nèi)心的支持。同時(shí)，有些高校管理者認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，沒(méi)有遵循安全教育、安全管理“預(yù)防為主、教育優(yōu)先”的原則，輕防范，重處理。

3.學(xué)生自身因素

大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)，自我防范意識(shí)弱。90后大學(xué)生從小都是在父母和老師的呵護(hù)下長(zhǎng)大，思想單純，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，安全意識(shí)差，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)什么挫折，應(yīng)對(duì)問(wèn)題掉以輕心，容易成為被侵害對(duì)象。教育的缺失使得許多學(xué)生缺乏實(shí)際學(xué)習(xí)和生活所必需的安全知識(shí)、安全技能，一旦遇到突如其來(lái)的險(xiǎn)境，因缺乏救助常識(shí)，往往不知所措，難以應(yīng)付，造成不應(yīng)有的損失。

遵紀(jì)守法意識(shí)差。部分同學(xué)違背學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，酗酒、打架或在宿舍使用違章電器，造成自己或他人利益受到損害。在實(shí)踐教學(xué)中不遵守安全操作規(guī)定引發(fā)安全事故等。

心理問(wèn)題引發(fā)的安全事故。由于學(xué)習(xí)困難、家庭經(jīng)濟(jì)困難、感情受挫、人際關(guān)系緊張、就業(yè)困難等因素導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、失眠等心理問(wèn)題，嚴(yán)重者引發(fā)自殘、自殺或攻擊他人等安全問(wèn)題。例如在每年畢業(yè)生離校期間，部分畢業(yè)生因種種原因拿不到畢業(yè)證，對(duì)學(xué)校心懷怨恨，或因感情、人際關(guān)系問(wèn)題處理不當(dāng)，加上離愁別緒，平時(shí)累積的矛盾在此期間集中爆發(fā)。于是一些畢業(yè)生情緒沖動(dòng)，酗酒，打架，吵鬧，摔砸物品，破壞公物，安全問(wèn)題由此產(chǎn)生，畢業(yè)生的文明離校已成為困擾諸多高校的一大難題。

三、大學(xué)生安全教育與管理的對(duì)策探討

1.強(qiáng)化七項(xiàng)安全教育

大學(xué)生安全教育，包括人身財(cái)產(chǎn)安全教育、消防安全教育、戶外活動(dòng)與交通安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育，心理健康教育，以及校規(guī)校紀(jì)教育。這七項(xiàng)內(nèi)容涵蓋了大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂(lè)中可能遇到的大多數(shù)安全問(wèn)題，因此必須加強(qiáng)這七個(gè)方面的教育。搞好大學(xué)生日常安全教育，必須要以提高學(xué)生安全防范意識(shí)為目的，必須遵循“預(yù)防為主、教育優(yōu)先”的原則。

人身財(cái)產(chǎn)安全教育。要幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)、珍惜、熱愛(ài)生命，培養(yǎng)積極的“生命觀、生存觀、生活觀”。使學(xué)生認(rèn)識(shí)自身安全的威脅因素，了解和掌握保障自身安全和生存的技能。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)地震等自然災(zāi)害的常識(shí)。提高大學(xué)生物品保管、財(cái)產(chǎn)安全意識(shí)和能力，維護(hù)個(gè)人合法的財(cái)產(chǎn)權(quán)益。幫助大學(xué)生了解當(dāng)前詐騙的主要手段，掌握防騙要領(lǐng)。

消防安全教育。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立消防安全責(zé)任意識(shí)和自我防范意識(shí)，知曉、辨識(shí)和預(yù)防各類(lèi)火災(zāi)、環(huán)境危險(xiǎn)因素的方法、措施，掌握火災(zāi)報(bào)警、初起火災(zāi)處置的基本程序和技能，熟知火場(chǎng)逃生的要求和應(yīng)對(duì)環(huán)境危害的策略。

戶外活動(dòng)與交通安全教育。讓學(xué)生掌握戶外活動(dòng)和交通安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)自覺(jué)遵守和維護(hù)交通法規(guī)的意識(shí)，掌握公路、鐵路、水運(yùn)、航運(yùn)等交通行為的基本安全要求以及戶外活動(dòng)的安全基本常識(shí)和技能。

食品衛(wèi)生安全教育。民以食為天，食品安全是有關(guān)社會(huì)穩(wěn)定的大事，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，不暴飲暴食，不抽煙酗酒。要讓學(xué)生掌握食物中毒的相關(guān)知識(shí)，提高鑒別、防范和救助能力。

網(wǎng)絡(luò)安全教育。在網(wǎng)絡(luò)普及時(shí)代，大學(xué)生要全面了解國(guó)家關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的法律法規(guī)，具備基本的網(wǎng)絡(luò)道德和辨別不良信息的能力，形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)犯罪。同時(shí)，還要掌握網(wǎng)絡(luò)犯罪威脅信息安全的形式、種類(lèi)和防范方法，具備一定的防范和應(yīng)對(duì)能力。

心理健康教育。要開(kāi)設(shè)大學(xué)生實(shí)用心理學(xué)等相關(guān)課程，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、人際關(guān)系和諧教育、性教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折應(yīng)對(duì)教育以及心理疾病防治教育等，以提高大學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)人格全面發(fā)展，預(yù)防和減少安全事件發(fā)生。

校規(guī)校紀(jì)教育。一方面要提高學(xué)生自身的法律素養(yǎng)，在別人侵犯自己的權(quán)益的時(shí)候能用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，另一方面自身也要遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，尊重社會(huì)公德，遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。

2.實(shí)現(xiàn)教育管理形式多樣化

首先，安全教育要進(jìn)課堂，就是將安全教育課列為必修課，納入學(xué)校日常教學(xué)體系，除理論教學(xué)外還要加入防災(zāi)應(yīng)急演練或大型活動(dòng)的安保等實(shí)踐考核環(huán)節(jié)并給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)分，實(shí)現(xiàn)課堂教育和實(shí)踐教育相結(jié)合。

其次，輔導(dǎo)員定期召開(kāi)安全教育主題班會(huì)，在一些特定時(shí)期如開(kāi)學(xué)、放假、節(jié)假日、汛期等或針對(duì)一些學(xué)校特有的存在安全隱患的場(chǎng)所預(yù)警信息，做好安全提示，在宿舍張貼安全注意事項(xiàng)，深化學(xué)生的安全防范意識(shí)。

再次，要發(fā)揮第二課堂的作用，利用多媒體手段，利用典型案件做警示教育，邀請(qǐng)法律、公安、消防、心理健康教育等方面的專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座或報(bào)告。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全技能訓(xùn)練，如請(qǐng)保衛(wèi)處、校內(nèi)外專(zhuān)家或相關(guān)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行消防演習(xí)、醫(yī)務(wù)自救、網(wǎng)絡(luò)信息甄別等。

3.重視大學(xué)生心理健康問(wèn)題

首先要進(jìn)行心理普查，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生要進(jìn)行心理普測(cè)，以后每過(guò)一段時(shí)間如 4 個(gè)月再進(jìn)行一次，這樣便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)關(guān)注。對(duì)個(gè)別學(xué)生要建立心理檔案，做到班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員—班主任—心理輔導(dǎo)員—心理咨詢(xún)師相互聯(lián)動(dòng)。其次做好個(gè)體心理咨詢(xún)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)。為解決不同個(gè)體的咨詢(xún)需求，除了固定的心理咨詢(xún)室咨詢(xún)外，也要?jiǎng)?chuàng)造條件，做好網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)、電話咨詢(xún)等。發(fā)揮團(tuán)體心理輔導(dǎo)的參與人數(shù)較多的優(yōu)勢(shì)，讓更多同學(xué)加入到其中，在團(tuán)體的力量下讓個(gè)體更好成長(zhǎng)。還要成立危機(jī)攻關(guān)小組，制定應(yīng)急事件處理預(yù)案，應(yīng)對(duì)突發(fā)的重大事件。能在第一時(shí)間將突發(fā)的危機(jī)事件通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞郊巴緩郊皶r(shí)解決，將影響最小化。

4.構(gòu)建立體化的安全教育管理體系

報(bào)告提出，要深化平安建設(shè)，完善立體化社會(huì)治安防控體系。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育與管理是一項(xiàng)綜合性工程。學(xué)校的安全保衛(wèi)部門(mén)在保護(hù)師生安全、打擊不法犯罪、維護(hù)校園穩(wěn)定方面功不可沒(méi)，但也有其自身局限性，如對(duì)學(xué)生的安全教育，無(wú)疑是難以勝任的。所以，從更高的層面上說(shuō)，大學(xué)生的安全教育管理工作需要學(xué)校各職能部門(mén)、院系及學(xué)生管理部門(mén)乃至轄區(qū)消防、公安、街道社區(qū)管理部門(mén)等機(jī)構(gòu)共同承擔(dān)，從制度上保障，從財(cái)物資金上支持，密切配合、齊抓共管，全力打造全方位立體化的校園安全防范體系。

大學(xué)生安全教育實(shí)施方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)我院的校園安全管理，增強(qiáng)大學(xué)生安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，有效防范各類(lèi)案件和安全事故發(fā)生，保障學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，建設(shè)平安和諧校園，現(xiàn)制定青島大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院自考本科20xx年開(kāi)展大學(xué)生安全教育實(shí)施方案：

一、 指導(dǎo)思想

大學(xué)生安全教育以“安全重于泰山”的高度責(zé)任感和負(fù)責(zé)精神為出發(fā)點(diǎn)，以“預(yù)防為主，防治結(jié)合”為原則，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生安全知識(shí)教育，提高安全防范意識(shí)，普及安全知識(shí)，掌握必要的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)大學(xué)生造成的傷害，保障大學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。通過(guò)大學(xué)生安全教育進(jìn)課堂，開(kāi)展法制安全講座，組織安全知識(shí)競(jìng)賽等方式，推動(dòng)安全知識(shí)的普及，提高我院大學(xué)生的安全素質(zhì)。牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念，以保障廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全為根本出發(fā)點(diǎn)，以建立健全安全工作長(zhǎng)效機(jī)制為主線，強(qiáng)化校園安全管理，為促進(jìn)學(xué)院事業(yè)又好又快發(fā)展?fàn)I造良好的校園安全環(huán)境。

二、 高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)院長(zhǎng)指示，定于20xx年10月份和11月份為我院的“安全教育月”，高度重視大學(xué)生安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。要不斷健全大學(xué)生安全教育工作制度，把有關(guān)開(kāi)展大學(xué)生安全教育任務(wù)層層落實(shí)好，做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)，全程跟蹤，統(tǒng)一步調(diào)，力求實(shí)效，建立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：院長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：

組員：

三、具體內(nèi)容

1、組織開(kāi)展法制安全知識(shí)講座

開(kāi)展法制安全知識(shí)講座。聘請(qǐng)法制人員，針對(duì)學(xué)校目前存在的有關(guān)安全問(wèn)題，舉行安全知識(shí)講座，全面提高安全防范技能和自救自護(hù)本領(lǐng)，維護(hù)校園的安全穩(wěn)定。

2、開(kāi)展宿舍安全大檢查

對(duì)學(xué)生寢室的安全隱患、違規(guī)用電、禁煙禁火、管制刀具及文明衛(wèi)生等情況進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理、公開(kāi)通報(bào)并限期整改。

3、組織消防演習(xí)

組織大一學(xué)生開(kāi)展一次消防演習(xí)，包括緊急疏散、滅火演習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)救助等。

4、加強(qiáng)交通安全教育

開(kāi)展交通安全知識(shí)講座，通過(guò)講解交通安全規(guī)則、法律法規(guī)，以及交通事故案例分析，讓學(xué)生牢固樹(shù)立安全意識(shí)。

5、多渠道宣傳安全知識(shí)，發(fā)放安全宣傳資料

配合安全教育，采用微信、QQ、宣傳欄、黑板報(bào)等多渠道宣傳安全知識(shí)。印發(fā)《大學(xué)生安全教育手冊(cè)》，如何防火、防盜、防騙、防搶劫、防滋擾、防性騷擾和害、受到不法侵害或財(cái)物受損失時(shí)如何報(bào)案等資料，發(fā)放到每一位學(xué)生的手中。

6、舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽

通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展一次安全知識(shí)競(jìng)賽，加深同學(xué)們的安全意識(shí)，加強(qiáng)教育成效，增加學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣。

四、要求：

1、充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生安全教育的重要性。

安全穩(wěn)定是學(xué)校教學(xué)科研活動(dòng)順利開(kāi)展的前提，做好大學(xué)生安全教育工作是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)性工作，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。目前，安全事故的最主要原因是人的問(wèn)題，安全防范意識(shí)淡薄、法制觀念不強(qiáng)，是普遍存在的現(xiàn)象。安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、艱巨的工程，要堅(jiān)持常抓不懈，警鐘常鳴，以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)把學(xué)生安全教育工作擺到重要議事日程。圍繞“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)心他人，人人參與，共建平安和諧校園”主題，認(rèn)真落實(shí)安全教育各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)對(duì)安全教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)保障。

各位老師、學(xué)生干部要精心組織，周密部署，服從領(lǐng)導(dǎo)，積極配合。既要圍繞方案完成工作，又要注重效果，有所創(chuàng)新。

3、利用此次教育活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成長(zhǎng)效教育機(jī)制。

各班在深入開(kāi)展安全教育的同時(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，深化教育效果，不斷創(chuàng)新大學(xué)生安全教育新局面并建立健全教育制度，形成長(zhǎng)效安全教育機(jī)制。

五、具體安排

大學(xué)生安全教育與防范措施1、大學(xué)安全問(wèn)題事件種類(lèi)與危害?

第一、校園類(lèi)的安全事件，生課中的運(yùn)動(dòng)傷害、校園

食堂食物中毒、寢室各類(lèi)火災(zāi)、各類(lèi)摔傷、財(cái)物被盜、喝酒滋事、打架斗毆、自殺他殺以及各種自然災(zāi)害。

第二、校園外的安全事件，暑假的寒熱給人下塘洗澡溺水、校外的一些交通事故、治安事件、惡性傷害、或者大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的意外事故等。 當(dāng)代的大學(xué)大多處于獨(dú)生子女、校園安全事故一旦發(fā)生，不切使學(xué)生本身受到傷害，期指喪失生命，也給學(xué)生家長(zhǎng)造成長(zhǎng)期的甚至是終生的心靈傷害，給家庭帶來(lái)痛苦與不幸，使他們?nèi)说街心瓿惺苣鞘ビH人的子女的沉痛打擊。同時(shí)也會(huì)給學(xué)校造成生譽(yù)上的損失，影響學(xué)校正常工作于教學(xué)。給學(xué)校管理工作帶來(lái)極大的困難，每一起事件都有可能成為學(xué)校的不安定因素，要消除這些不安定因素學(xué)校必須花大力氣、費(fèi)大精力、投入相當(dāng)多的經(jīng)費(fèi)來(lái)進(jìn)行善后。因此，最好的辦法就是提高安全工作，盡早發(fā)現(xiàn)安全事故的隱患，找出引發(fā)事件的真正原因，將安全事故消除與無(wú)形。

第9篇：消防安全教育管理范文

一、加強(qiáng)幼兒園安全教育管理的意義

當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量不斷攀升，只要有一部手機(jī)，就可以隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)服務(wù)，兒童可以借助于任何一部智能手機(jī)，接觸到網(wǎng)絡(luò)。受網(wǎng)絡(luò)的影響，特別是社會(huì)多元化的影響，社會(huì)誠(chéng)信受到影響，一些有礙于兒童健康成長(zhǎng)的因素不斷涌現(xiàn)，學(xué)校幼兒園安全形勢(shì)日趨復(fù)雜嚴(yán)峻。在這種情況下，加強(qiáng)幼兒園安全教育管理，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

（一）加強(qiáng)幼兒園安全教育管理是保證兒童健康成長(zhǎng)的需要。孩子離開(kāi)家，走進(jìn)幼兒園，就進(jìn)入一個(gè)全新的集體環(huán)境的重要階段，兒童缺乏紀(jì)律意識(shí)，自我意識(shí)正在逐漸形成，如果這一時(shí)期，兒童缺乏一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境，就會(huì)使兒童心理產(chǎn)生不良影響，在心理上產(chǎn)生一定的陰影，甚至?xí)绊懙絻和院蟮某砷L(zhǎng)進(jìn)步。因此，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，才能使幼兒避免傷害，保證孩子的身心健康和安全，使幼兒健康的成長(zhǎng)。

（二）加強(qiáng)幼兒園安全教育管理是有效防范意外傷害的需要。幼兒由于年齡小、體質(zhì)弱、自律意識(shí)差，對(duì)世界充滿好奇，如果疏于管理，極易發(fā)生意外事件。再加上一些幼兒園由于管理制度不規(guī)范，防范設(shè)施不配套，管理人員、教職員工責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致一些不安全事件時(shí)有發(fā)生，類(lèi)似的新聞不時(shí)登上報(bào)端，比如：校車(chē)事件、兒童傷害事件、教師虐待兒童事件等，不但給孩子身心造成創(chuàng)傷，而且還會(huì)給孩子們的成長(zhǎng)留下陰影。加強(qiáng)幼兒園安全教育管理，可以促進(jìn)兒童形成一定的安全意識(shí)，盡量減少不安全問(wèn)題的發(fā)生。

（三）加強(qiáng)幼兒園安全教育管理是提高幼兒園教育質(zhì)量的需要。近年來(lái)幼兒園發(fā)生一些安全事件，導(dǎo)致校家關(guān)系緊張，使得學(xué)校與家庭之間產(chǎn)生隔閡，很難實(shí)現(xiàn)教育互動(dòng)，從而制約幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提升。加強(qiáng)幼兒園安全教育管理，創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)和諧穩(wěn)定的環(huán)境，有利于學(xué)生在一個(gè)和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，可以使幼兒園有更多的精力來(lái)進(jìn)行教學(xué)研究，從而提高幼兒園的教育質(zhì)量。

二、幼兒園安全教育與管理存在的問(wèn)題

幼兒園作為學(xué)前教育的重要階段，在學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步過(guò)程中具有十分重要的影響作用，安全教育與管理作為幼兒園的基礎(chǔ)性工作地位特殊。要全面提升幼兒園教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人，就必須要高度重視幼兒園安全教育管理工作，深刻分析存在的問(wèn)題，采取有針對(duì)性的措施。

（一）幼兒園安全管理意識(shí)不強(qiáng)。一些幼兒園，特別是對(duì)于一些私立幼兒園，過(guò)分追求學(xué)生素質(zhì)教育、雙語(yǔ)教育等看得見(jiàn)，摸得著的工作，而對(duì)于安全管理方面的重視程度明顯較低，特別是對(duì)于幼兒園安全管理方面的重視和投入十分有限，導(dǎo)致對(duì)員工的安全管理教育培養(yǎng)不足，教職員工的安全意識(shí)較低，給以后的教學(xué)管理造成一定隱患。

（二）幼兒園安全管理存在隱患。有的幼兒園沒(méi)有把安全教育管理放在應(yīng)有的位置，幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施不完善，缺乏相關(guān)防護(hù)設(shè)施，缺乏安全員，或者安全員責(zé)任不明，分工不到位，員工之間相互推諉扯皮，導(dǎo)致安全事件時(shí)有發(fā)生。有的存在消防、安全防護(hù)設(shè)施老化等問(wèn)題，但沒(méi)有引起管理層的重視，極易形成安全隱患。

（三）家庭教育中缺少安全教育內(nèi)容。中國(guó)的家長(zhǎng)在處理孩子的教育問(wèn)題上，更多的是關(guān)注于孩子的學(xué)習(xí)，而對(duì)于學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容關(guān)注度較低，對(duì)于可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題對(duì)孩子講述較少，使孩子較少能夠?qū)赡馨l(fā)生的安全問(wèn)題做出正確的反應(yīng)。特別是對(duì)于處于幼兒園階段的家長(zhǎng)安全防范意識(shí)薄弱，存在一種把孩子交給幼兒園，一切了事的思想，忽視了對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使孩子缺乏安全防范意識(shí)。

三、加強(qiáng)幼兒園安全教育管理的對(duì)策措施

加強(qiáng)幼兒園安全教育管理責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)，同時(shí)，也是一項(xiàng)涉及全局的重要基礎(chǔ)性工程，必須要高度重視，研究切實(shí)可行的對(duì)策，確保幼兒園安全教育管理見(jiàn)實(shí)效。

（一）從健全安全管理機(jī)制著手。幼兒園完全管理工作無(wú)小事，既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，也是一項(xiàng)重點(diǎn)工作。要提高幼兒園安全教育管理水平，必須要以科學(xué)健全的安全管理制度作為保障，進(jìn)一步落實(shí)安全管理責(zé)任制，做到職責(zé)明確，明責(zé)、考責(zé)、追責(zé)。要建立健全幼兒園安全教育管理組織，明確各個(gè)崗位、每名教職員工在安全教育管理工作中所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，對(duì)于落實(shí)責(zé)任較好的，要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度；對(duì)于落實(shí)責(zé)任較差，甚至出現(xiàn)不安全問(wèn)題的相關(guān)責(zé)任人及領(lǐng)導(dǎo)，要嚴(yán)格進(jìn)行追責(zé)處理。嚴(yán)格執(zhí)行好已經(jīng)建立的安全保衛(wèi)、登記驗(yàn)證、設(shè)施維護(hù)檢驗(yàn)等制度，管理好幼兒園水、電、氣、暖及有關(guān)設(shè)施的安全。加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，從源頭上把好食品衛(wèi)生關(guān)，加強(qiáng)對(duì)有害物品管理，讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。同時(shí)，要及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作，確保幼兒園安全管理萬(wàn)無(wú)一失。

（二）加大幼兒園教職員工的安全管理教育。教職員工是幼兒園安全管理的主要力量，其素質(zhì)的高低直接決定著幼兒園安全管理水平的高低。因此，必須要千方百計(jì)加強(qiáng)對(duì)幼兒園教職員工的安全管理教育培訓(xùn)，建立日常培訓(xùn)考核制度，通過(guò)培訓(xùn)筑牢他們的安全責(zé)任意識(shí)，掌握必備的安全防護(hù)知識(shí)和技能，能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)各類(lèi)安全突發(fā)事件，在日常生活、工作中，能夠時(shí)時(shí)保持清醒頭腦，時(shí)刻關(guān)注幼兒安全，做到常提醒、常跟蹤，努力為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造安全、舒適的校園環(huán)境，促進(jìn)孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

（三）寓教寓樂(lè)提高孩子的安全意識(shí)。幼兒處于成長(zhǎng)的重要階段，這一階段養(yǎng)成的習(xí)慣將會(huì)對(duì)其產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。這一時(shí)期安全意識(shí)、自我防范意識(shí)都十分脆弱，孩子的理解能力等方面還十分有限。幼兒園要通過(guò)播放有關(guān)安全的動(dòng)畫(huà)片、影像作品等，將有關(guān)自我保護(hù)、危險(xiǎn)環(huán)境識(shí)別、如何使用火警、警匪、急救等報(bào)警電話等，使孩子們樹(shù)立初步的安全意識(shí)。積極開(kāi)展形式多樣的寓教寓樂(lè)的安全教育活動(dòng)，提高孩子們的安全參與度，建立健康向上的心理狀態(tài)。同時(shí)，盡可能打造安全良好的硬件環(huán)境，在相關(guān)位置張貼有關(guān)安全的宣傳畫(huà)，動(dòng)漫等，讓孩子們能夠時(shí)時(shí)關(guān)注到這些安全信息，實(shí)現(xiàn)以日常生活來(lái)培養(yǎng)良好安全意識(shí)。

（四）動(dòng)員家長(zhǎng)積極參與安全教育管理。幼兒在家的時(shí)間多于幼兒園，同時(shí)，幼兒的思想成長(zhǎng)在很大程度上受家庭的影響非常大，安全意識(shí)的形成與否與家庭教育也息息相關(guān)。同時(shí)，家－園互動(dòng)也是幼兒園教育的重要方面，可以有效提高學(xué)校教育的實(shí)效。幼兒園要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、QQ、飛信、微信等平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)相關(guān)安全管理知識(shí)的培訓(xùn)，加強(qiáng)有關(guān)孩子安全管理方面的溝通交流，實(shí)現(xiàn)兩位一體的安全管理教育格局。聯(lián)系家長(zhǎng)建立幼兒安全保護(hù)能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，強(qiáng)化“園－家”協(xié)同。為此，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)發(fā)放了“幼兒自我保護(hù)能力”問(wèn)卷調(diào)查表，從家長(zhǎng)反饋的信息表中，我們發(fā)現(xiàn)：雖然每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，但在平時(shí)的家庭教育中，卻忽視了對(duì)孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。因此，我們加大對(duì)家長(zhǎng)有關(guān)孩子自我保護(hù)方面知識(shí)的培訓(xùn)力度，通過(guò)園內(nèi)家長(zhǎng)會(huì)、校信通、微信平臺(tái)等，廣泛宣傳有關(guān)孩子安全方面的知識(shí)和自我保護(hù)方面的技能，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和理解，從而有效提高安全教育管理的水平和質(zhì)量，確保幼兒園有一個(gè)持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境。

作者:范靜靜 單位:中國(guó)人民大學(xué)

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