七年級下冊語文復(fù)習(xí)精選(九篇)

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第1篇：七年級下冊語文復(fù)習(xí)范文

二、讀拼音，寫詞語。(16分)

nàn hái liàn xí biàn dòng zhǔ yì

qiān shān wàn shuǐ niǎo yǔ huā xiāng

三、多音字組詞。(6分)

zhǒng( ) 　gān ( ) lè( )

種 干 樂

zhòng( ) gàn ( ) yuè( )

四、我會填詞語。(16分)

春 大 柳 暗 百花 百 鳴

萬 無 拂面 引 注 歡歌

五、我會背，也會寫。(6分)

小 池

泉眼( ) ( ) 惜細(xì)流，

( ) 陰 ( ) ( ) 愛晴柔。

( )荷( )露尖尖角，

( )蜻蜓( ) ( ) ( )。

六、我會連。(12分)

講 籃球 晚 關(guān) 精彩的 飯菜

拿 尾巴 開 放 可口的 微笑

打 笑話 收 早 會心的 歌聲

借 拖鞋 明 暗 動聽的 節(jié)目

七、將下列詞語連起來，組成一句話，并加上標(biāo)點。(9分)

1、學(xué)習(xí)的孩子小明是　愛　個

_______________________________________

2、一車　送給老山羊　把　小白兔白菜

_______________________________________

3、爬到 玩 小朋友 有個 假山上 去

_______________________________________

八、排列句子，把序號寫在(　)里。(8分)

( )小亮說：“奶奶，您請坐這兒吧!”

( )星期日，小亮坐公共汽車到大姨家去玩。

( )老奶奶說：“謝謝你，好孩子?！?/p>

( )這時，上來一位老奶奶。

九、讀下面一段話，再回答問題。(共12分)

果園里，果實成熟了。蘋果像娃娃的臉紅紅的;黃色的柿(shì)子掛(gu à)滿(mǎn)了枝頭;石榴(liu)也俏(qiào)皮的咧(liě)開小嘴(zuǐ)，向我們微笑。再看核(hé)桃，它們個個圓滾滾胖乎乎的，在枝頭上看著小朋友做游戲，它們也想下來玩玩吧!

1、這段有()句話。(2分)

2、這段話寫了果園里的(　)、(　)、(　)、和(　)這些果實。(4分)

3、在(　)里填上合適的詞語。(4分)

(　)的蘋果　 (　 　)的柿(shì)子

(　)的核(hé)桃 (　 　)的石榴(liu)

4、照樣子，寫一句話。(2分)

蘋果像娃娃的臉紅紅的。

像 。

十、小作家(10分)

仔細(xì)看右圖，想一想：圖上有誰?她們在干什么?用幾句話寫下來。

一年級下語文期末復(fù)習(xí)計劃

1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，會寫大寫字母，能借助拼音認(rèn)讀漢字。

2、認(rèn)識常用漢字420個;會寫240個字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫;掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思;學(xué)習(xí)積累詞語(在閱讀中積累詞語);學(xué)習(xí)體驗課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境);懂得課文的主要意思(知道課文的大意);背誦指定的課文。

4、認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。

5、復(fù)習(xí)寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號、句號等標(biāo)點。能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題;能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

6、回顧自己參加的幾項語文活動，能夠主動交流和表達自己的想法。

單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

第一單元：

1、復(fù)習(xí)漢字的造字規(guī)律;

2、復(fù)習(xí)生字生詞;

3、會說ABB式疊詞;

4、背誦指定內(nèi)容。

第二單元：

1、理解單元課文內(nèi)容，感受春天;

2、復(fù)習(xí)生字生詞;

3、復(fù)習(xí)標(biāo)點的用法;

4、背誦指定內(nèi)容。

第三單元：

1、理解單元課文內(nèi)容，感受人間真情;

2、復(fù)習(xí)生字生詞;

3、識記大、小寫字母;

4、背誦指定內(nèi)容。

第四單元：

1、理解單元課文內(nèi)容，接受“動腦、勇敢”等現(xiàn)代人文教育;

2、復(fù)習(xí)生字生詞;

3、區(qū)分瓜果、蔬菜;

4、背誦指定內(nèi)容。

第五單元：

1、復(fù)習(xí)形聲字規(guī)律，掌握反義詞;

2、復(fù)習(xí)生字生詞;

3、背誦指定內(nèi)容。

第六單元：

1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，懂得在生活中要仔細(xì)觀察。勤動腦思考;

2、復(fù)習(xí)生字生詞;

3、背誦指定內(nèi)容。

第七單元

1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，進行“誠信、守紀(jì)”等道德教育;

2、復(fù)習(xí)生字生詞;

3、復(fù)習(xí)查字典;

4、背誦指定內(nèi)容。

第八單元：

1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，感受民族文化魅力，從中接受為人處世教育;

第2篇：七年級下冊語文復(fù)習(xí)范文

用橫線畫出不是一類的詞。

1、稻谷 麥子 玉米 花生 莊稼

2、茶葉 蘿卜 菠菜 冬瓜 西紅柿

3、飛機 潛艇 導(dǎo)彈 軍隊 大炮

4、* 步槍 子彈 機槍 沖鋒槍

5、地球 足球 籃球 排球 乒乓球

6、站崗 巡邏 巡航 哨所 放哨【篇二】

課文背誦過關(guān)

1、小草從( )，那是春天的眉毛吧?( )一朵兩朵，那是( )，樹木( )點點嫩芽，那是春天的音符吧?( )丁丁冬冬，那是( )?

春天來了!我們( )到了她，我們( )到了她，我們( )到了她，我們( )到了她。她在( )，在風(fēng)箏尾巴上( );他在喜鵲、杜鵑嘴里( )，在( )、( )。

2、《草》 白居易

( )，( )。

( )，( )。

《宿新市徐公店》楊萬里

籬( )疏疏一徑( )，( )。

( )蝶，( )。

3、泉水流進( )，( )提著瓦罐來( )。泉水說：“( )，( )!我的水( )，山上有( )。”泉水流過( )，( )照見了自己( )。泉水說：“( )，( )!我的水( )，像( )的大鏡子。 ”泉水流到( )，果樹( )。泉水說：“( )，( )!我的水( )，喝飽了，你們能( )?！比? )，畫眉鳥在( )。泉水說：“( )，( )!我的( )很美很美，正好為你( )的歌聲伴奏?！倍《《?，歡快的泉水( )跑下山去，一路上遇到了( )。他們( )：你好!你好!他們( )：大海里見!大海里見!

4、乘著( )，我們( )尋覓。啊，( )——哪里( )，( )。

5、日月潭很深，湖水( )。湖中央有個( )，叫( )。小島把湖水分成兩半，北邊像( )，叫日譚;南邊像( )，叫月潭。清晨，湖面上( )薄薄的霧。天邊的( ) 和( )，( )地倒映在湖水中。

6、葡萄種在( )。( )向四面展開，就像( )的涼棚。到了( )，葡萄( )地掛在( )，有( )的、( )的、紫的、暗紅的、淡綠的、( )，美麗極了。

7、每當(dāng)夜幕降臨，北京就( )。整個北京城變成了( )，( )。長安街( )，( )的汽車，燈光( )，像( )。*城樓( )，( )。廣場四周，彩燈( )一幢幢高大建筑物的( )輪廓。

8、《望廬山瀑布》 李白

( )紫煙，遙看瀑布( )。

( )，疑是( )。

《絕句》 杜甫

兩個黃鸝( )翠( )，( )白鷺( )。

( )，( )。

9、太陽是個( )，它在天空給你( );中午的時候它在( )，地上的( )正指著( )。北極星是盞( )，它永遠(yuǎn)( )。要是你能認(rèn)出它，就不會( )。要是( )，( )也會來幫忙。( )是南方，( )是北方。雪特別( )，溝渠里的( )會給你( )?？纯? )，哪邊( )，就可以分辨( )。要是你在( )，可千萬( )，大自然有很多( )，( )你細(xì)細(xì)觀察，多多去想。

大自然有許多( )的指南針，( )是個忠實的向?qū)В? )是盞指路燈，( )會給你幫忙，( )也會給你指點方向。

列寧笑著說：“我有向?qū)?，是您的蜜蜂把我領(lǐng)到這兒來的。”這句話里“向?qū)А敝傅氖? );“您”指的是( )。列寧跟著采了蜜的( )走，果然( )。

10、知識是我們( )。

11、思考可以構(gòu)成( )，讓我們通向( )。

12、天才是( )的靈感加上( )。

13、科學(xué)的( )，只能屬于勤奮而又謙虛的( )。

14、花要葉扶，( )。

15、贈人玫瑰，( )。

16、( )的人，能得到( )。

17、( )能叫石頭落淚，實意能叫( )。

18、( )千里，春風(fēng)( )。

19、黃鶯( )翠( )，紫煙剪( )。

20、( )放膽來梳柳 ，( )瞞人去潤花。

21、( )一拂( )，南燕( )?！酒?/p>

比喻句

1、一座座立交橋猶如( )。

2、五顏六色的裙子徐徐張開，就像( )。

3、人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了( )。

4、滿天的( )像( )撒在碧玉盤里。

5、那七顆星，連起來像( )，叫( )?！酒摹?/p>

重點句：

1、好多事情并不像( )，只要( )，壞事( )。

2、一個(只)____________________。一個(只)____________________。另一個(只)__________________ 。

3、____________ 一 __________ ，就 _____________________。

4、____________ 一會兒 ______________ ，一會兒 ________________________?！酒濉?/p>

多音字

骨 ( )骨干 晃( )晃蕩

( )花骨朵 ( )明晃晃

( )骨氣 ( ) 搖晃

( )節(jié)骨眼

結(jié) ( )團結(jié) 間( )房間

( )結(jié)果子 ( )黑白相間

( )結(jié)束 ( )時間

( )結(jié)實 ( )間接

釘( )圖釘 好( )好壞

( )釘扣子 ( )好學(xué)

( )釘子 ( )好事

( 　)釘著 ( )好奇

空( )空氣 樂( )快樂

( )空地 ( )樂曲

( )天空 ( )樂意

( )空白 ( )音樂

盛( )盛開 喝( )喝水

( )盛飯 ( )呼喝

( )茂盛 ( )喝酒

( )盛滿 ( )喝彩

鉆( )鉆研 要( )要求

( )鉆石 ( )不要

( )鉆山洞 ( )要挾

( )電鉆 ( )要強

桿( )欄桿 藏( )躲藏

( )筆桿 ( )西藏

( )旗桿 ( )捉迷藏

( )槍桿 ( )寶藏

縫( )石縫 興( )興奮

( )縫衣服 ( )高興

( )門縫 ( ) 助興

( )縫補 ( )興旺

數(shù)( )數(shù)學(xué) 斗( )斗牛

( )數(shù)數(shù) ( )北斗七星

( )歲數(shù) ( ) 斗膽

( )數(shù)落 ( )奮斗

應(yīng)( )應(yīng)該 轉(zhuǎn)( )轉(zhuǎn)頭

( )應(yīng)用 ( )轉(zhuǎn)身

( )應(yīng)允 ( )旋轉(zhuǎn)

( )反應(yīng) ( )轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去

答( )回答 扇( )扇子

( )答應(yīng) ( )扇風(fēng)

( )問答 ( )電扇

( ) 答理 ( )扇動

假( )假如 分( )十分

( )放假 ( )養(yǎng)分

( )真假 ( )水分

( ) 假期 ( )分鐘

都( )首都 為( )因為

( )都市 ( )為了

( )都有 ( ) 作為

( )都要

差( )差別 抹( )涂抹

( )相差 ( )抹桌子

( ) 差數(shù) ( )抹布

( ) 差得遠(yuǎn) ( )抹掉

待( )對待 便( )方便

( )待在 ( )便宜

( )待業(yè) ( ) 便利

( )待會 ( )大腹便便

倒( )倒立 當(dāng)( )當(dāng)官

( )倒了 ( )當(dāng)然

( )倒水 ( )當(dāng)晚

( )倒車

行( )銀行 發(fā)( )發(fā)明

( )行人 ( )理發(fā)

( )行業(yè) ( )頭發(fā)

( )行動 ( )發(fā)現(xiàn)

殼( )蛋殼 降( )下降

( )地殼 ( )降服

( )貝殼 ( )投降

( )甲殼 ( )降落

覺( )睡覺 彈( )彈琴

( )覺得 ( )中彈

( ) 聽覺 ( )子彈

干( )能干 ( )彈奏

( )干凈 處( )遠(yuǎn)處

( )干部 ( )處分

( )干枯 ( )處理

( )用處背( )背著 重( )重量

( )背書 ( )輕重

( )背水 ( )重新

( )背景 ( )重寫

沖( )沖鋒 泊( )湖泊

( )沖著 ( )血泊

( )沖動 ( )停泊

( )真沖 ( )泊車

溜( )圓溜溜 漂( )漂亮 ( )漂泊

( )一溜煙 ( )漂白

( )溜達 ( )漂一漂

( )水溜 ( )漂流

哄( )哄騙 ( )哄人

( )哄堂大笑 ( )哄傳

( )起哄 ( )一哄而散

第3篇：七年級下冊語文復(fù)習(xí)范文

認(rèn)真 專心 干凈 畫家 笑臉

以后 年級 更加 注意 明亮

二、給帶點的字選擇正確的讀音打上“ √ ”。(3分)

主意(zhǔyìzhúyì) 有空(kòng kèng) 改錯(cuòcò)

悶熱(mēn mè) 處理(chùchǔ) 爭論(zhēng zhōng)

三、比一比，再組詞。(8分)

明 亮 完 處

朋 高 玩 外

四、將下列詞語補充完整。(6分)

百花( )( ) ( )歌( )語 ( )( )拂面

山清( )( ) ( )顏( )色 鳥( )花( )

五、寫出下列句子中帶點詞語的反義詞。(3分)

1、爸爸明明是個足球迷，卻把一場精彩的球賽關(guān)掉。( )

2、小峰為媽媽洗完腳，媽媽開心地笑了。( )

3、媽媽說：“珍珍，早點睡吧!”( )

六、你能給下面的句子加上標(biāo)點嗎?(3分)

1、你聽到春天的聲音了嗎( )

2、鄧爺爺又走上前去把樹苗扶正( )

3、雨后的荷花真鮮艷啊( )

七、讀一讀，連一連。(8分)

認(rèn)真地 說 精彩的 棉被

悄悄地 問 暖和的 球賽

奇怪地 聽 美好的 臉蛋

自言自語地 走 紅潤潤的 心愿

八、給帶點的字加上正確的讀音。(4分)

1、我等著( )你，你快點跑，不要著( )急。

2、你在干( )什么呢?快把桌子擦干( )凈吧。

九、把下列句子補充完整。(4分)

1、小紅正忙著 呢!

2、 學(xué)會了。

十、請你排列下面錯亂的句子，用序號標(biāo)出來。(5分)

( )過了好一會，云散了，雨住了，太陽出來了。

( )地上的水越來越多，匯成了一條小溪。

( )天邊飄來了黑沉沉的云，樹葉一動不動，要下雨了。

( )忽然刮來一陣大風(fēng)，接著就下起雨來了。

( )雨一滴滴落下來，不一會兒，就成了一道雨簾。

十一、按課文原文填空。(12分)

1、夜來( )( )( )，花落( )( )( )。

2、( )( )散學(xué)歸來( )，( )趁( )( )( )紙鳶。

3、我仿佛聽見鳥兒的( )( )，抬起頭來，把( )( )投向( )( )的藍(lán)天。

4、小魚兒在荷( )下笑嘻嘻地游來游去，，捧起一朵朵很( )很( )的( )( )。

十二、閱讀下面的文章，回答后面的問題。(7分)

時鐘花

小白兔沒有鐘，不知道時間，它請小山羊幫忙想辦法，小山羊送給它三盆花。

太陽出來了，牽?；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴，輕輕地唱歌。

1、 短文一共( )個自然段，第二段有( )句話。

2、 小山羊送給了小白兔( )盆花，( )花、( )花、和( )花，他們分別在( )( )和( )時間開。

3、 小白兔會對小山羊說：“ ”

十三、經(jīng)典誦讀(8分)

1、明太祖( )頭懸梁( )彼無書( )口而誦( )

A：錐刺股 B：且知勉 C ：信而惟 D：久親事

2、桃枝插在大門上( ) 媽媽含笑的眼睛( )

粽子香( ) 艾葉香( )

A：是我溫暖的家香廚房 B：香滿堂 C：出門一望麥兒黃 D 香廚房

第4篇：七年級下冊語文復(fù)習(xí)范文

kè zhuō kū qì qīng wā yì lùn

mì fēng yóu yǒng wēn nuǎn shén xiān

二、 比一比，再組詞。(16分)

倉( ) 昨( ) 課( ) 換( )

侖( ) 作( ) 顆( ) 喚( )

探( ) 客( ) 泣( ) 惜( )

深( ) 容( ) 粒( ) 借( )

三、 將下列加點字正確的讀音用“ ”畫出來。(4分)

情不自禁(jìn jīn ) 忙忙碌碌( lǜ lù )

削鐵如泥(xuē xiāo ) 井然有序( sū xù )

四、 把下列成語補充完整。(9分)

深( )淺出 ( )絲不茍 ( )不釋卷

日積( )累 溫故( )新 聚( )( )神

廢寢忘( ) ( )( )不染 觀賞( )( )

五、 選詞填空。(10分)

突 然 果 然

1、他叫人按曹沖說的辦法去做，( )稱出了大象的重量。

2、機器人( )說起話來，嚇了湯姆一跳。

嚴(yán) 肅 嚴(yán) 格 嚴(yán) 厲

3、老師對我們要求很( )。

4、爸爸很少笑，總是那么( )。

5、媽媽( )地批評了我。

六、連一連。(10分)

鉆出 身子 揉 大鼓

彈奏 地面 寫 眼睛

檢查 樂曲 敲 報紙

縮著 翅膀 穿 作業(yè)

扇動 作業(yè) 看 衣服

七、 照樣子，寫一寫。(10分)

許多——(許許多多) 仔細(xì)——( ) 干凈——( )

急忙——( ) 認(rèn)真——( ) 平整——( )

八、 小詩人填空。(7分)

1、碧玉妝成( )( )( )，

( )( )垂下( )( )絳。

2、小荷才露( )( )角，

( )( )蜻蜓( )( )( )。

九、 我會讀，我會做。(7分)

春天來了，太陽暖暖地照著大地。小草探出尖尖的綠腦袋，河邊的柳樹長出一個個嫩芽。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。

1、短文描寫的是 (季節(jié))的景色，全文共 句話。

第5篇：七年級下冊語文復(fù)習(xí)范文

1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( )

5.( ) 6.( ) 7.( ) 8.( )

二、按字母表的順序，重新排列下面的大寫字母。(13%)

C G Q O D B P R N M W U J

V A X Y T Z F E K S H I L

三、給帶點的字選擇正確的讀音，對的打"√"。(4%)

四、用下面的字各組兩個詞語。(8%)

望( )( ) 進( )( )

忘( )( ) 近( )( )

五、看拼音，寫句子。(16%)

1.ma ma ba xi gan jing de tai bu pu zai zhuo shang.

__________________________________________________

2.jin nian dai jia ren te bie gao xing, shi yin Wei

__________________________________________________

jing ai de zhou zong li lai dao li ming cheng,he ta

__________________________________________________

men yi qi guo po shui jie

_________________________

六、造句。(10%)

1.茂盛 ──

2.越……越…… ──

七、選詞填空。(5%)

發(fā)明 發(fā)生 發(fā)現(xiàn)

1.司馬光砸缸救人的事( )在很早以前。

2.魯班( )小草葉子邊上有小齒。

3.瓦特( )了蒸汽機。

第6篇：七年級下冊語文復(fù)習(xí)范文

( ) ( )( ) ( ) ( )

quán 　jiā péng yǒu gāo xìng yǐ hòu ér tóng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、請幫詞語找拼音朋友。(10分)

róng huà栽樹duō　shǎo 溫暖

xì　yǔ 眨眼sàn xué 散學(xué)

zhào gù 融化hū　rán 爭鳴

zh?！ǎn 照顧 wēn nuān 忽然

zāi shū細(xì)雨 zhēng míng 多少

三、我能分清這字，還能組詞。(16分)

爺( ) 高( ) 隊( ) 草( )

節(jié)( ) 亮( ) 認(rèn)( ) 早( )

奶( ) 向( ) 處( ) 時( )

級( ) 同( ) 外( ) 對( )

四、請寫出帶有下列偏旁的字。(8分)

口( )( ) 女( )( ) 亻( )( ) 讠( )( )

扌( )( ) 蟲( )( ) 心( )( ) 木( )( )

五、我會照樣子，連一連。(8分)

曬 電話 可口的 球賽

推 水缸 藍(lán)藍(lán)的 河水

砸 小車 清清的 松果

打 棉被 精彩的 天空

六、我能分清它們的讀音。在正確拼音下打上“√”(5分)

(1)小松鼠長(cháng zhǎng)著一條長(cháng zhǎng)長的尾巴。

(2)聽音樂(yuè lè)是一件快樂(yuè lè)的事。

(3)望著(zháo zhe)窗外的大雨，奶奶心里很著(zháo zhe)急。

(4)小明拿來花生種(zhǒng zhòng)子種(zhǒng zhòng)在地里。

(5)東東還(hái huán)有一本書沒有還(hái huán)我。

七、我會寫出意思相反的詞語。(8分)

哭——( ) 晚——( ) 近——( ) 無——( )

收——( ) 還——( ) 關(guān)——( ) 前——( )

八、我會選字填空(4分)

向 象 像

1、小鳥( )著高遠(yuǎn)的天空飛去。 2、彎彎的月亮( )小小的船。

在 再

3、小朋友( )一起做完作業(yè)( )回家。

九、請把句子補充完整。(10分)

1、爸爸在( )。

2、( )正( )呢!

3、我最喜歡( )。

4、( )愛( )。

5、小雞在( )。

十、請把古詩補充完整。(5分)

所見

牧( )騎( )( )，

( )( )振( )樾。

( )欲捕鳴蟬，

忽然( )( )( )。

快樂閱讀：(6分)

花園果園

我們村種了許多果樹。

春天，果樹開花了。梨花開了，蘋果花也開了。我們村成了花園。

秋天，果子熟了。梨熟了，蘋果也熟了。我們村成了果園。

1、文章一共有( )自然段。

2、春天，我們村的( )開了，( )也開了，我們村成了花園。

第7篇：七年級下冊語文復(fù)習(xí)范文

學(xué)校：

班級：

姓名：

成績:

注意：寫出下列詞語的量詞。答案以任課教師講解為準(zhǔn)。

第1題

一(

)糕

一(

)春天

一(

)巖石

一(

)書

第2題

一(

)小河

一(

)綠毯

一(

)商店

一(

)招牌

第3題

一(

)柳樹

一(

)枝條

一(

)葉子

一(

)翅膀

第4題

一(

)窩

一(

)楓樹

一(

)彩虹

一(

)事

第5題

一(

)魔王

一(

)石頭

一(

)馬

一(

)小河

第6題

一(

)蟲子

一(

)動畫片

一(

)太陽

一(

)氣

第7題

一(

)窟窿

一(

)禾苗

一(

)藥物書

一(

)醫(yī)學(xué)家

第8題

一(

)老牛

一(

)蜘蛛

一(

)竹子

一(

)方式

第9題

一(

)伙伴

一(

)耳朵

第8篇：七年級下冊語文復(fù)習(xí)范文

第一階段是從開始初三語文新課程到結(jié)束初三語文新課程，本階段主要從“課本”入手，以積累知識為目的，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

第二階段是結(jié)合能力培養(yǎng)，進行專題復(fù)習(xí)，本階段主要從“考試題型”入手，以把握題型技巧為目的。

第三階段是在模擬測試之后的查漏補缺，本階段主要從“答題要點”入手，以準(zhǔn)確高效答題為目的。

在三個階段過程中，第一階段是復(fù)習(xí)的保障，第二階段是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，第三階段是強化運用。

第一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為依托，嚴(yán)格按考綱要求，對知識能力點進行全面歸納梳理。由于這階段要進行新課任務(wù)，所以本階段的復(fù)習(xí)只能穿插在新課的學(xué)習(xí)中，找準(zhǔn)固定的時間，制定好本階段中每天、每周、每月的具體任務(wù)目標(biāo)。根據(jù)課本的編排體系，有計劃、有目的地進行復(fù)習(xí)。如古詩文的復(fù)習(xí)，從七年級上冊到八年級下冊的所有內(nèi)容，都要有計劃地進行復(fù)習(xí)。每天安排課前5分鐘，默寫1～2首古詩，欣賞1首小詩，這樣每天堅持，一個學(xué)期可以把七八兩個年級需要背誦的古詩文循環(huán)默寫欣賞兩到三次；每周安排好1～2篇的古文復(fù)習(xí)，一個學(xué)期也基本上能完成七八兩個年級古文的復(fù)習(xí)；每月安排一冊書的復(fù)習(xí)，如9月要求學(xué)生復(fù)習(xí)好七年級上冊的內(nèi)容，10月要求復(fù)習(xí)七年級下冊的內(nèi)容，11月復(fù)習(xí)八年級上冊的內(nèi)容，12月復(fù)習(xí)好八年級下冊的內(nèi)容。這樣，有計劃地進行，一個學(xué)期就可以輕松對七八兩個年級的知識進行一次全面梳理，重新強化積累需要記憶背誦的知識，讓學(xué)生形成較完整的知識網(wǎng)絡(luò)。

因為本階段還在進行新課程，所以本階段的復(fù)習(xí)在時間上是零碎的、散亂的，但只要每天、每周、每月堅持有計劃地進行，日積月累，就能形成較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

另外，在新課程的學(xué)習(xí)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、寫法、語言風(fēng)格、作家等幾方面對新舊知識進行比較、分析、歸納、總結(jié)，這樣既加強了舊知識的復(fù)習(xí)鞏固，也提高了學(xué)生的分析比較的能力。如在學(xué)習(xí)九年級上冊中的《漁家傲 秋思》的時候，教師要引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容上復(fù)習(xí)一些關(guān)于秋天的古詩，如八年級學(xué)過的《天凈沙秋思》《秋詞》；從寫法上，找一些具有相同或相近寫法的古詩詞，如《使至塞上》，分析借景抒情的寫法；從語言看，引導(dǎo)學(xué)生分析比較“大漠孤煙直，長河落日圓”與“千嶂里，長煙落日孤城閉”的精妙；從作家看，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)范仲淹的作品，如《岳陽樓記》，結(jié)合作家的不同作品，了解作家的思想及風(fēng)格，進一步掌握作品表達的中心主題。如果，教師在新課的教學(xué)中，長期有意識、有目的地引導(dǎo)學(xué)生對新舊知識進行分析、比較，學(xué)生不僅能更好地掌握新舊知識，而且能夠提升能力，獲得意想不到的收獲。

第二階段主要是在第一階段的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，進行專題復(fù)習(xí)，從考試題型入手，掌握各類題型的答題方法。在復(fù)習(xí)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線。由于語文知識的龐雜，各類習(xí)題放在一起訓(xùn)練耗時費力，效果不佳，所以，分門別類地進行有序的全面的專題訓(xùn)練是非常重要的。如根據(jù)試卷結(jié)構(gòu)，可以分為“積累與運用”“閱讀與鑒賞”“寫作”三大專題。每一個大專題又可以根據(jù)題型分小專題，如在“積累與運用”專題中，可以再分語音、字型、詞義等小專題。在專題訓(xùn)練中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，研究考試題型，選擇適合學(xué)生的題目，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)。

在本階段的復(fù)習(xí)中，教師要選擇典型題目，有計劃、有序列、有層次地進行全方位復(fù)習(xí)。可以按照字、詞、段、篇由淺入深的層次，設(shè)計專題。如可以設(shè)計以下專題：語音、字型、辨析詞語、語病、語言的簡明得體連貫、仿寫、圖表表述、語言的綜合運用等專題。在閱讀與鑒賞部分，可以設(shè)計如何鑒賞詩詞專題，指導(dǎo)學(xué)生分類鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生從字詞、修辭、寫法、意象、內(nèi)容等多方面進行鑒賞；在課外閱讀中，可以設(shè)計如何分析詞語的含義、分析句子含義、分析標(biāo)題、分析語言特色、分析寫法、分析人物形象、分析結(jié)構(gòu)等專題：還可以從文體知識分為記敘文、說明文、議論文、文學(xué)作品中的小說、散文、戲劇等專題。寫作部分，教師可以設(shè)計審題、擬題、選材、立意、結(jié)構(gòu)、開頭、結(jié)尾、詳略、如何緊扣題目等專題。

本階段，教師要仔細(xì)地有計劃地設(shè)計專題，避免雜亂無章，否則很難達到預(yù)期的復(fù)習(xí)目標(biāo)。在復(fù)習(xí)的過程中，教師不能為做題目而做題目，重點要指導(dǎo)學(xué)生答題的方法，引導(dǎo)學(xué)生歸納答題心得、答題技巧。如在句子銜接專題中，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納了10條一致原則：句子前后主語要一致，前后對象要一致，詞性要一致，近義、反義要一致，前后語序要一致，修辭盡量一致，前后表達的主要意思要一致，句式要一致，語境、內(nèi)容要一致，風(fēng)格要一致。學(xué)生根據(jù)分析總結(jié)，答題的技巧得到了提高。

在本階段的復(fù)習(xí)中，教師可以按照“目標(biāo)定向”“復(fù)習(xí)內(nèi)容提示”“方法指引”“精選訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式設(shè)計專題復(fù)習(xí)。有些題型可以引入數(shù)學(xué)的教學(xué)方式，如先給公式，再給例題，最后實戰(zhàn)訓(xùn)練。

第三階段主要是根據(jù)模擬測試查漏補缺，并根據(jù)學(xué)生實際情況，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的弱點、盲點，及時補救?？刹捎煤Y網(wǎng)式的復(fù)習(xí)，強化重點、弱點，找準(zhǔn)熱點。教師要分析歷年的中考試題，發(fā)現(xiàn)考試的最新動態(tài)，重視模擬題中的新題型，幫助學(xué)生掌握試題的解題思路和技能，為參加考試做好心理上和技能上的準(zhǔn)備。

在本階段，教師要重點幫助學(xué)生審題，指導(dǎo)學(xué)生如何看懂題目，如何抓住題目中的重要信息，看清題目中的要點，避免非知識性和技能性錯誤，提高得分率。如請選出“正確”的一項，選出“不正確”的一項，教師要提醒學(xué)生有意識注意“正確”“不正確”這樣的字眼，以免犯不必要的錯誤。

第9篇：七年級下冊語文復(fù)習(xí)范文

一、加強學(xué)生對文本內(nèi)容的誦讀

閱讀分為誦讀和默讀，學(xué)生通過誦讀可以更好地實現(xiàn)心口一致，也能更好地理解文章作者所要表達的情感。因此，初中語文教師在閱讀教學(xué)中，應(yīng)該教會學(xué)生有感情地誦讀課文，從而引導(dǎo)學(xué)生更好地進行誦讀，通過細(xì)讀文章，更好地體會文章語句所包含以及表達的思想感情。同時，有感情的誦讀文章還可以凝聚學(xué)生的閱讀注意力，促使學(xué)生更好地細(xì)讀文本，進而有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，促使他們更加積極主動地投入到閱讀教學(xué)活動中去。初中生每天早晨都會有早讀時間，所以教師應(yīng)該合理利用早讀時間，加強學(xué)生對文本內(nèi)容的誦讀。教師可以讓學(xué)生進行有選擇的誦讀，可以細(xì)讀一些即將要講的文本內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)；還可以細(xì)讀一些學(xué)過的文本內(nèi)容，進行有效復(fù)習(xí)；也可以細(xì)讀自己覺得比較優(yōu)秀的文本內(nèi)容，拓寬自己的知識視野?？傊?，教師應(yīng)該加強學(xué)生對文本內(nèi)容的誦讀，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，進而有效提升他們的閱讀能力和語文素養(yǎng)。

二、采用多元化的誦讀方式進行有效誦讀

誦讀不是簡單的大聲地朗讀、朗誦，誦讀不僅強調(diào)的是要有感情的細(xì)讀，還應(yīng)該采用正確的誦讀方法。因此，在實際的閱讀教學(xué)課堂上，教師應(yīng)該結(jié)合具體的文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生采用不同的誦讀方式進行細(xì)讀。這樣學(xué)生不但可以掌握多種誦讀的方法，還能結(jié)合文本的類型，在選用誦讀方法時有自己的選擇余地，從而更好地理解文本的情感。

對于一些比較有氣勢、有力量的文本，如七年級上冊《萬里長城》一文，教師可以引導(dǎo)全班學(xué)生進行齊讀。對一些情感和語調(diào)不好把握的文本，如七年級下冊《賣油翁》一文的語調(diào)和停頓不好把握，教師可以給學(xué)生進行示范誦讀，并加以指導(dǎo)。還有一些文章角色比較多，適合分角色進行誦讀，如九年級下冊的《變色龍》一文，如果對其進行分角色誦讀，不但很有趣，可以激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣和積極性，還能通過角色誦讀，促使學(xué)生進入到文本的角色中，從而更好地體會文本人物的情感。還有一些文本如果只是簡單的誦讀會顯得很枯燥、單調(diào)，如八年級上冊《詩兩首》一文，配上背景音樂會更好地凸顯文本的情感，這時教師就可以結(jié)合詩的內(nèi)容，采用合適的音樂引導(dǎo)學(xué)生進行誦讀，學(xué)生也能更快的融入到詩的情感中。這樣結(jié)合不同的文本類型，采用不同的方法進行誦讀，可以增加學(xué)生的積極性，促使學(xué)生更加積極主動地進行誦讀學(xué)習(xí)。

三、正確找到文本情感的切入點

文本細(xì)讀是閱讀的一個主要方法，文本細(xì)讀更加強調(diào)的是一字一句的進行誦讀，通過字里行間的誦讀，理解文本字句所包含的情感，從而將這些情感進行整合，更好地理解作者以及文本所要表達的情感。在進行文本細(xì)讀時，必須要正確找出文本情感的切入點和融入點，只有這樣才能對文本進行有效地細(xì)讀，通過對文本字句的推敲，挖掘出文本更深層面的情感，進而正確、全面的理解文本的思想和情感。如在課文《孔乙已》中，有一句話是這樣寫的：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”。這句話就不能只按照句子表面的意思理解，因為它包含了更多深層次的思想?！罢局染啤北砻骺滓乙押芨F，沒有錢；“穿長衫”又表明他跟其他貧窮階層的人有所不同；“唯一的人”表明他不同于所有的人，而整句話強調(diào)的是孔乙已的特殊性。因此學(xué)生進行細(xì)讀的時候，要特別注意文本的一些關(guān)鍵句子所包含的內(nèi)容，不僅僅要看文字表面的意思，還要正確找到文本情感的切入點和融合點，只有這樣才能進行有效的文本細(xì)讀，并更好理解作者表達的情感。

四、加強課外文本細(xì)讀，拓展創(chuàng)新思維