籃球教學(xué)管理制度精選(九篇)

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第1篇：籃球教學(xué)管理制度范文

關(guān)鍵詞：美化規(guī)范升華完善

隨著我縣農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工作的推進(jìn)，許多學(xué)校開(kāi)始實(shí)行封閉式或半封閉式管理，學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間大大強(qiáng)于過(guò)去。農(nóng)村寄宿制學(xué)校的校園文化內(nèi)涵和外延都得到擴(kuò)展，不僅要求有優(yōu)質(zhì)的課堂文化，而且更是要求擁有豐富多彩、“德智體美”相互滲透的課余文化。

經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐、探索，我們針對(duì)寄宿制學(xué)校文化建設(shè)不斷完善，科學(xué)管理、全方位育人，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)厝罕姷母叨仍u(píng)價(jià)，我們主要是從以下幾方面做的：

一、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境

在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提；物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。校園物質(zhì)文化，屬于校園文化的硬件，是看得見(jiàn)摸的著的東西。校園物質(zhì)文化的每一個(gè)實(shí)體，以及各實(shí)體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無(wú)不反映了教育價(jià)值觀。

① 規(guī)則校園。設(shè)計(jì)一個(gè)合理、實(shí)用的校園布局，做到錯(cuò)落有致，學(xué)校內(nèi)按功能不同分區(qū)布置：教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和活動(dòng)區(qū)。既要做到鬧中取靜，體現(xiàn)文化的氣息，又不能死氣沉沉，要有青春的動(dòng)感。

②美化校園。在校園內(nèi)，充分利用空間進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，采用花、草和樹(shù)木點(diǎn)綴校園，使校園充滿綠色，建成花園式學(xué)校，對(duì)建筑物在考慮實(shí)用的基礎(chǔ)上，兼顧美觀，定期進(jìn)行粉刷翻新，同時(shí)要使校園干凈。

③設(shè)置警句。在校園的醒目位置可安設(shè)一些校訓(xùn)、名人警句、名人畫像等。例如在大門處安設(shè)校訓(xùn)墻，在操場(chǎng)邊樹(shù)立教職工規(guī)范及學(xué)校學(xué)生規(guī)范牌，教學(xué)樓墻上安設(shè)學(xué)生形象標(biāo)準(zhǔn)欄，在教學(xué)樓走廊、教室掛名人畫像和名人警句。

④添置設(shè)施。包括生活設(shè)施、教學(xué)設(shè)施、文化設(shè)施、體育設(shè)施和娛樂(lè)設(shè)施等。按新標(biāo)準(zhǔn)重建新宿舍或改造舊宿舍，改善學(xué)生住宿條件，狠抓飯?zhí)?，保證教職工、學(xué)生用膳經(jīng)濟(jì)、清潔；建立現(xiàn)代化的電教體系，創(chuàng)建校園電腦網(wǎng)，豐富圖書館藏書，開(kāi)放學(xué)生閱覽室，新建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球室和健美廳等。

完善的校園設(shè)施為師生員工開(kāi)展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂(lè)有其所，在求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場(chǎng)所，將使人心曠神怡、賞心悅目，有助于陶冶校園人的情操，塑造校園人的美好心靈，激發(fā)校園人的開(kāi)拓進(jìn)取精神，約束校園人的不良風(fēng)氣和行為，促進(jìn)校園人的身心健康發(fā)展。

二、 加強(qiáng)管理制度建設(shè)，規(guī)范校園秩序

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。但僅有完整的規(guī)章制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有負(fù)責(zé)將各項(xiàng)規(guī)章制度予以執(zhí)行和落實(shí)的組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍，因此，還必須加強(qiáng)相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。

一流的學(xué)校必須有一流的管理，而一流的管理必須有健全的規(guī)章制度，我校的規(guī)章制度一般有行政管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度等。其中行政管理制度包括辦公室、財(cái)務(wù)、人事檔案、食堂和保衛(wèi)等方面的管理制度，教學(xué)管理制度包括教學(xué)文件、教學(xué)規(guī)范、教學(xué)管理、實(shí)習(xí)管理、圖書館管理和計(jì)算機(jī)管理等，學(xué)生管理制度包括班主任管理、班級(jí)管理、學(xué)生學(xué)籍管理、學(xué)生德育管理、學(xué)生日常管理和學(xué)生違紀(jì)管理等。

管理制度的建設(shè)一方面是建立制度，另一方面是實(shí)施制度。前者操作較易，但真正的難度在后者，關(guān)鍵是實(shí)施，許多學(xué)校管理?xiàng)l例齊全，但各項(xiàng)工作就是上不去，問(wèn)題就是出在沒(méi)能按管理制度嚴(yán)格執(zhí)行，沒(méi)做到有法必依。當(dāng)然，制度管理是一種手段，而不是最終目的，建立管理制度也就是想通過(guò)一定的規(guī)范，約束師生的行為，使大家能養(yǎng)成自我規(guī)范、自我管理和自我激勵(lì)的風(fēng)氣，從而達(dá)到制度文化的境界。

三、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，達(dá)到思想上的升華

精神文明是校園文化的核心內(nèi)容，是無(wú)形文化、非強(qiáng)制性文化，是利用各種形式的宣傳、教育，使師生的思想上層次，在無(wú)形中納入學(xué)校校園文化建設(shè)的軌道中去。

①豐富課余生活。開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，學(xué)校組織舉辦科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、早操比賽、歌手大賽、文藝表演、大合唱等大型活動(dòng)，全校師生一起參加。組成了校外興趣小組，如書法組、舞蹈組、美術(shù)班、籃球隊(duì)、合唱隊(duì)等，由老師輔導(dǎo)，學(xué)生自愿參加。還舉辦各種類型的講座，介紹國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)新聞、財(cái)經(jīng)動(dòng)態(tài)，豐富學(xué)生的知識(shí)面。

②加強(qiáng)宣傳力度。要重視校園內(nèi)各種媒體的正面作用，通過(guò)墻報(bào)、海報(bào)、宣傳欄、電視、廣播、報(bào)刊，宣傳學(xué)校的教育意圖，透過(guò)媒體窗口，向師生展示學(xué)校的風(fēng)格和特色，營(yíng)造別開(kāi)生面的校園文化。

③培養(yǎng)母校意識(shí)。校園文化的一個(gè)重要內(nèi)容是對(duì)母校的強(qiáng)烈熱愛(ài)，在學(xué)校建立校史陳列室，介紹學(xué)校發(fā)展史、歷年比賽中取得的光輝業(yè)績(jī)以及優(yōu)秀畢業(yè)生檔案，設(shè)計(jì)制作?；?、校歌，統(tǒng)一校服，要讓母校在學(xué)生心目中難以忘懷并由此充滿自豪感，進(jìn)而形成校園精神。

④抓好集會(huì)效果。通過(guò)全校大會(huì)、班會(huì)等集會(huì)。動(dòng)員、教育學(xué)生，使他們?cè)谡嗡枷?、道德修養(yǎng)、法律法規(guī)上能得到提高，提高分辨是非的能力，早日樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、理想觀和價(jià)值觀。

⑤安排評(píng)比競(jìng)賽?？砂才艃?nèi)容各異的日常評(píng)比，促進(jìn)師生養(yǎng)成積極向上的精神，如宿舍衛(wèi)生評(píng)比、課室衛(wèi)生評(píng)比、飯?zhí)眯l(wèi)生評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課室評(píng)比、班級(jí)宣傳欄評(píng)比、早操晨運(yùn)評(píng)比、晚自習(xí)評(píng)比等。利用學(xué)生所學(xué)專長(zhǎng)，進(jìn)行競(jìng)賽、征文比賽等等。

⑥開(kāi)展“三自教育”?！叭越逃奔礊椋鹤晕夜芾?、自我服務(wù)、自我教育。每周安排一個(gè)班的學(xué)生值周，在校園內(nèi)設(shè)置若干固定崗位和流動(dòng)崗位，負(fù)責(zé)全校學(xué)生的日常檢查，糾正學(xué)生的不良行為，處理學(xué)校內(nèi)的日常勞動(dòng)。通過(guò)學(xué)生自己參與管理，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)，直視校園內(nèi)的違紀(jì)現(xiàn)象，面對(duì)形形的學(xué)生群體，自身培養(yǎng)一股正氣，養(yǎng)成自覺(jué)同歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，遵循社會(huì)道德風(fēng)尚的良好品質(zhì)，實(shí)踐也證明，“三自教育”活動(dòng)使學(xué)生的自我約束意識(shí)明顯增強(qiáng)，完全可以達(dá)到開(kāi)展此活動(dòng)的初衷。校園文化建設(shè)的目的是為了構(gòu)建一種氛圍，讓學(xué)生身在此氛圍中，受其影響，潛移默化，達(dá)到教育的效果，這是與傳統(tǒng)教育不同的方法，也是傳統(tǒng)教育不可替代的方法。

第2篇：籃球教學(xué)管理制度范文

在過(guò)去的一年，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了縣教育局2018年工作部署，加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在王校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作的主要做法匯報(bào)如下：

一、教學(xué)管理的主要做法：

1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度，修訂了《教職工考核辦法（千分制）》，制訂了《班主任工作獎(jiǎng)懲制度》、《教師考勤制度》等，并對(duì)教學(xué)管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。我校下設(shè)三個(gè)年級(jí)組和七個(gè)教研組，實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)組，參加一個(gè)教研組，組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、月考等教學(xué)活動(dòng)。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

（1）在備課質(zhì)量上，要求教師做到“四落實(shí)”，即落實(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)、落實(shí)能力發(fā)展、落實(shí)教法實(shí)施、落實(shí)學(xué)法指導(dǎo)；要求每位教師要認(rèn)真研讀教材和教學(xué)說(shuō)明，突出實(shí)用性，尋找適合我們學(xué)生的教學(xué)方法。

（2）我們對(duì)課堂教學(xué)的管理辦法是：隨堂聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議；每學(xué)期每人安排一節(jié)公開(kāi)課，全校教師都可以聽(tīng)，然后利用校本教研活動(dòng)日進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。堅(jiān)持提前2分鐘候課制度，學(xué)校不定時(shí)檢查。要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，充分利用一體機(jī)和課件教學(xué)，怎樣有效怎樣上。

（3）加強(qiáng)作業(yè)的檢查，強(qiáng)化作業(yè)的布置和批改，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使大多學(xué)生能養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。本學(xué)期始著力培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，學(xué)校決定每學(xué)期舉辦一次書寫比賽，通過(guò)評(píng)選，對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)的師生予以頒獎(jiǎng)。通過(guò)舉辦書法展覽，激勵(lì)學(xué)生寫好字，力求書寫規(guī)范，作業(yè)規(guī)范。

（4）在教學(xué)常規(guī)管理上，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查導(dǎo)學(xué)、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析考試成績(jī)的質(zhì)量，以此來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)反思三次，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復(fù)查。

4、抓好校本教研。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，我們確定了“集中+小組”的教研模式。具體做法是，每周按學(xué)科分年級(jí)搞一次分組，主要討論教學(xué)中遇到的教學(xué)難題，切磋同科教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，學(xué)內(nèi)容。隔周按教研組搞一次集中，主要學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教學(xué)方法，現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備的使用，骨干教師課堂教學(xué)展示課等，對(duì)教師的教學(xué)水平的提高具有很大的促進(jìn)作用。

5、加強(qiáng)信息技術(shù)的有效整合。學(xué)校要求每位教師，課堂教學(xué)中必須使用信息技術(shù)，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，上好媒體教學(xué)課，以此促進(jìn)教師教法的改進(jìn)，提升教師的教學(xué)水平。

6、抓學(xué)生成績(jī)不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，本學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)期中、期末考試中，取得優(yōu)異成績(jī)的年級(jí)排名前30名的學(xué)生，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

7、著力抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作。注重過(guò)程管理，細(xì)節(jié)管理。力求解決初三師生的后顧之憂，為教和學(xué)保駕護(hù)航。在2018年的中考中我校取得創(chuàng)學(xué)校升學(xué)人數(shù)歷史新高的好成績(jī)，學(xué)校在新的學(xué)年將一如既往，更加努力工作，力爭(zhēng)明年中考再創(chuàng)輝煌。

8、開(kāi)展多種有益的課外活動(dòng)。一年以來(lái)，我們組織了班級(jí)隊(duì)列比賽、拔河比賽、籃球比賽等。周二、周四下午第四節(jié)開(kāi)設(shè)活動(dòng)課，成立了書法興趣小組、兵乓球興趣小組、足球興趣小組等，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生體驗(yàn)到了角色的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，頑強(qiáng)拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。培養(yǎng)了學(xué)生各種愛(ài)好，讓“學(xué)差生”、“動(dòng)搖生”體會(huì)到自身存在的價(jià)值，體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣，確保每位學(xué)生留得住，學(xué)得好。

二、教學(xué)工作中存在的不足：  

1、個(gè)別教師教學(xué)能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學(xué)缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)需要加強(qiáng)。

2、部分教師的信息技術(shù)意識(shí)、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。  

三、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，不定期舉辦寬帶網(wǎng)操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn)，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第3篇：籃球教學(xué)管理制度范文

加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是辦學(xué)之基，近年來(lái)，學(xué)校加大投資力度，為了學(xué)生有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)校園進(jìn)行了硬化、綠化、凈化、美化、知識(shí)化。目前，學(xué)校擁有教學(xué)樓2棟、綜合樓1棟、學(xué)生公寓1棟、籃球場(chǎng)2個(gè)，配有理、化、生實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代化多媒體教室、微機(jī)室、校園寬帶網(wǎng)，各項(xiàng)硬件設(shè)施達(dá)到市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，設(shè)有圖書室，藏書12860冊(cè)，訂閱報(bào)紙39種，雜志87種，還有學(xué)生閱覽室，教師閱覽室，為廣大師生查閱資料提供便利。剛剛竣工的實(shí)驗(yàn)樓，設(shè)有2個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室。2個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室，還配有美術(shù)活動(dòng)室，藝術(shù)活動(dòng)室，體育活動(dòng)室，科普活動(dòng)室等，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

向管理要效益

管理是一門藝術(shù)。近年來(lái)，該校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持以人為本的管理理念和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，實(shí)行席者讓、能者上的動(dòng)態(tài)管理，堅(jiān)持“管理就是服務(wù)和指導(dǎo)，服務(wù)和指導(dǎo)的目的在于發(fā)展”的指導(dǎo)思想，工作中各有側(cè)重，分工協(xié)作，體現(xiàn)出三個(gè)中心，即：教學(xué)中心、學(xué)生中心、服務(wù)中心。教務(wù)處服務(wù)于教學(xué)稱為教學(xué)中心，以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)管理為重點(diǎn)，深化教研改革，強(qiáng)化質(zhì)量效果，逐項(xiàng)落實(shí)教學(xué)任務(wù)，順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，提高教師的課堂教學(xué)效果，充分發(fā)揮核心作用；政教處為學(xué)生中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，制定《學(xué)生管理辦法》，由班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核。加強(qiáng)對(duì)班主任的管理，按《班主任考核細(xì)則》嚴(yán)格考核班主任及班級(jí)。在班級(jí)文化建設(shè)方面，注重教室和宿舍文化氛圍，為了保證良好的教學(xué)環(huán)境，實(shí)行校園封閉管理和外來(lái)人員來(lái)訪登記，還為每位學(xué)生制定了?；?，要求每天佩帶，安排值周師生嚴(yán)格檢查。針對(duì)住宿學(xué)生較多的實(shí)際，制定了《宿舍管理制度》、《衛(wèi)生量化評(píng)比細(xì)則》、《文明宿舍評(píng)比條件》，在班主任的認(rèn)真管理下，學(xué)生能夠按要求去做，衛(wèi)生整潔，紀(jì)律井然，使宿舍管理制度化、規(guī)范化，為學(xué)生創(chuàng)造了溫馨的生活環(huán)境；總務(wù)處為服務(wù)中心，服務(wù)于教學(xué)，做好后勤及物品采購(gòu)工作，物品使用、維護(hù)、損壞、賠償制度健全，出現(xiàn)故障和損壞及時(shí)處理，做到各類物品采購(gòu)、驗(yàn)收、保管、領(lǐng)用手續(xù)齊全。

第4篇：籃球教學(xué)管理制度范文

以下內(nèi)容由收錄，希望能為大家提供幫助

近年來(lái)，我區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)《體育法》、《全民健身?xiàng)l例》和《學(xué)校體育工作條例》，以提高全民體質(zhì)和健康水平為目標(biāo)，全面推進(jìn)全民健身體系建設(shè)，廣泛開(kāi)展全民健身活動(dòng)，促進(jìn)群眾體育、競(jìng)技體育協(xié)調(diào)發(fā)展。確立了“加強(qiáng)體教結(jié)合，拓展體育后備人才培養(yǎng)平臺(tái)，推動(dòng)競(jìng)技體育協(xié)調(diào)發(fā)展”的業(yè)余訓(xùn)練發(fā)展思路。我們的主要做法是：

一、以全民健身為平臺(tái)，營(yíng)造業(yè)余訓(xùn)練氛圍

1、通過(guò)各單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練開(kāi)展。

我區(qū)現(xiàn)有注冊(cè)羽毛球、乒乓球、籃球、足球、圍棋、武術(shù)、跆拳道、體育舞蹈、長(zhǎng)跑等單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)13個(gè)和俱樂(lè)部10個(gè)，在我區(qū)的單項(xiàng)體育發(fā)展中起著基礎(chǔ)推動(dòng)作用。通過(guò)各單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)活動(dòng)與學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練的結(jié)合與延伸，營(yíng)造業(yè)余訓(xùn)練開(kāi)展氛圍，提高業(yè)余訓(xùn)練的影響力和社會(huì)知名度。增加學(xué)校對(duì)業(yè)余體育訓(xùn)練的支持與信心，擴(kuò)大體教結(jié)合的深度。

2、積極倡導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)文化體育活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練開(kāi)展。

我區(qū)從年初開(kāi)始，全年舉辦有乒乓球、羽毛球、足球、棋類等各項(xiàng)全區(qū)性體育活動(dòng)20余項(xiàng)次。特別是在我區(qū)的“彩色周末”“全民健身日”等公益展演，都會(huì)有如跆拳道、武術(shù)、體育舞蹈等學(xué)生體育表演。學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中的積極參與，極大地烘托了賽場(chǎng)氣氛，同時(shí)也帶動(dòng)了我區(qū)學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練的開(kāi)展。

3、依托區(qū)位優(yōu)勢(shì)，吸引京津技術(shù)人才資金的投入，改善場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練開(kāi)展。

我區(qū)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)地5個(gè)、非標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)地59個(gè);體育館4個(gè)、綜合房5個(gè)、輪滑場(chǎng)3個(gè)、游泳館5個(gè)、網(wǎng)球場(chǎng)2個(gè)(7塊)、羽毛球館9個(gè)(場(chǎng)地60片)。去年新增綜合館1個(gè)，羽毛球館1個(gè)，改建區(qū)體育場(chǎng)內(nèi)籃球場(chǎng)地5片，增建室外塑膠小籃球場(chǎng)地1個(gè)。社會(huì)性投資健身俱樂(lè)部3個(gè)，引資北京寶迪沃健身俱樂(lè)部480萬(wàn)元、凱迪沃健身俱樂(lè)部600萬(wàn)元在我區(qū)建設(shè)健身會(huì)所。通過(guò)依靠政府投入、企業(yè)贊助、社會(huì)各界支持以及體育場(chǎng)館設(shè)施的商業(yè)化運(yùn)營(yíng)，我局去年投資200余萬(wàn)元對(duì)乒乓球館、羽毛球館、武術(shù)館、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)進(jìn)行了修繕、維護(hù)?；I資800萬(wàn)元新建的區(qū)全民健身活動(dòng)中心，今年上半年投入使用。

二、堅(jiān)持“體教結(jié)合”的原則，以學(xué)校為基礎(chǔ)，搭建業(yè)余訓(xùn)練開(kāi)展平臺(tái)

學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練是競(jìng)技體育發(fā)展的基礎(chǔ)。認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，緊扣“選拔苗子，組建隊(duì)伍，基礎(chǔ)訓(xùn)練，積極輸送”這一主題，本著普及與提高相結(jié)合，依托教育部門和傳統(tǒng)學(xué)校建立單項(xiàng)訓(xùn)練基地，把體育部門管理優(yōu)勢(shì)、政策優(yōu)勢(shì)與學(xué)校的生源優(yōu)勢(shì)、師資優(yōu)勢(shì)、場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，狠抓區(qū)少兒業(yè)余體校及其業(yè)訓(xùn)基地、區(qū)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目示范學(xué)校和各學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)，為業(yè)余訓(xùn)練開(kāi)展搭建平臺(tái)。

1、既要以人為本，讀訓(xùn)并重，育人成才，全面發(fā)展;又要科學(xué)施教，科學(xué)訓(xùn)練，提高質(zhì)量，提高效益，提高成才率。逐步完善考評(píng)細(xì)則，強(qiáng)化督促指導(dǎo)，努力營(yíng)造良好的業(yè)余體育訓(xùn)練工作氛圍。

抓好體校日常業(yè)余訓(xùn)練工作，合理安排業(yè)余訓(xùn)練時(shí)間。平時(shí)訓(xùn)練每天晚上2小時(shí)，雙休日下午3小時(shí)，節(jié)假日每天上午訓(xùn)練半天,這樣就做到了讀訓(xùn)兼顧。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生不上網(wǎng)吧、不去游戲廳，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，增進(jìn)了學(xué)生身心健康，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)。對(duì)刻苦訓(xùn)練成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，采取鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、免收訓(xùn)練費(fèi)等獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)其積極參加訓(xùn)練。對(duì)現(xiàn)有的學(xué)員進(jìn)行登記歸檔，依據(jù)學(xué)生家庭住址及戶口所在地實(shí)施造冊(cè)。隨時(shí)記載和掌握學(xué)員的訓(xùn)練情況，以利于學(xué)員成績(jī)的提高和會(huì)員的輸送與轉(zhuǎn)接。經(jīng)綜合評(píng)定將被挑選學(xué)生列為重點(diǎn)后備人才，此后對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤考察，定期測(cè)試，并給予適當(dāng)照顧，達(dá)到保證重點(diǎn)的效果。對(duì)現(xiàn)有的乒乓球、足球、籃球、武術(shù)、圍棋等項(xiàng)目開(kāi)展梯隊(duì)訓(xùn)練，科學(xué)選才，將為省、市體校各專業(yè)隊(duì)及大學(xué)院校輸送更多更好的體育后備人才。

2、改革體制，搞活機(jī)制，堅(jiān)持走“體教結(jié)合”道路，抓好特色體育項(xiàng)目工作。以區(qū)少兒體校為基地，走出體校辦體校，建立多元結(jié)合的“大業(yè)訓(xùn)體制”。

利用區(qū)少兒體校專業(yè)訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)，深入基層學(xué)校，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走下去”，以免費(fèi)訓(xùn)練、聯(lián)合辦學(xué)等形式，擴(kuò)大生源隊(duì)伍。在每周一至周五下午五點(diǎn)放學(xué)后，在區(qū)體育場(chǎng)對(duì)區(qū)新華路小學(xué)、二道巷小學(xué)和炸子市街小學(xué)1-4年級(jí)約80余名學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練1.5小時(shí)，免費(fèi)開(kāi)展了足球、籃球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，普及推廣體育技能。同時(shí)還與其他各學(xué)校合作，選派教練員，協(xié)同各學(xué)校體育教師，利用學(xué)校大課間，普及業(yè)余訓(xùn)練工作。今年重點(diǎn)在我區(qū)工業(yè)街小學(xué)、東升路小學(xué)和相國(guó)廟小學(xué)建設(shè)羽毛球、武術(shù)、乒乓球、籃球等訓(xùn)練基地。

3、抓好傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和后備人才基地建設(shè)，以完善機(jī)制為重點(diǎn)，縱深推進(jìn)體教結(jié)合。一是進(jìn)一步強(qiáng)化體育和教育部門的會(huì)商機(jī)制，密切部門聯(lián)系。二是進(jìn)一步完善了體教結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制。今年，擬聯(lián)合出臺(tái)《區(qū)體育后備人才輸送獎(jiǎng)及突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，充分調(diào)動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校特別是體育教師培養(yǎng)后備人才的工作積極性。三是進(jìn)一步加強(qiáng)體育和教育部門共同培養(yǎng)體育后備人才的協(xié)作機(jī)制。設(shè)立評(píng)定了區(qū)級(jí)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校9所，保證寒暑假和平時(shí)學(xué)生體育訓(xùn)練時(shí)間，做好項(xiàng)目普及和提高。今年將設(shè)立區(qū)少兒體校單項(xiàng)訓(xùn)練基地4所，進(jìn)行掛牌。

4、開(kāi)展好青少年體育競(jìng)賽，以學(xué)校體育為重點(diǎn)，以賽促訓(xùn)，增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康發(fā)展。我區(qū)每年組織一次全區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，各學(xué)校組織一次校運(yùn)會(huì)。全區(qū)性中小學(xué)生籃球、乒乓球、武術(shù)、健美操、棋類等比賽活動(dòng)也競(jìng)相舉辦。并且積極組隊(duì)參加省、市級(jí)各項(xiàng)比賽。去年，區(qū)少兒業(yè)余體校利用節(jié)假日組織小足球?qū)W員參加了北京“國(guó)安杯”校園小足球比賽和秦皇島全國(guó)少兒足球夏令營(yíng)活動(dòng)以及市冬季滑雪活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)展，增長(zhǎng)了學(xué)員的見(jiàn)識(shí)，提高了刻苦訓(xùn)練的自覺(jué)性。我區(qū)少兒體校足球隊(duì)、羽毛球隊(duì)與北京國(guó)安足球俱樂(lè)部、北京董炯羽毛球?qū)W校共建“北京國(guó)安足球俱樂(lè)部青少年足球訓(xùn)練基地”和董炯羽毛球?qū)W校分校。我們擬在7月份與北京海淀區(qū)體校組織羽毛球夏令營(yíng)，開(kāi)展兩校交流，促進(jìn)學(xué)員技戰(zhàn)術(shù)提高。

三、以加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)為目標(biāo)，充分發(fā)揮教練員的主導(dǎo)作用，全方位推進(jìn)體育人才隊(duì)伍建設(shè)

1、抓管理，健全管理制度。一是制定完善了《區(qū)少兒體?？?jī)效工資實(shí)施方案》、《教練員教學(xué)管理辦法》、《教練員教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制》、《教練員訓(xùn)練補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》、《競(jìng)技體育獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《區(qū)中小學(xué)校體育工作管理暫行規(guī)定》等一系列管理制度，以制度規(guī)范訓(xùn)練，以制度促進(jìn)訓(xùn)練。構(gòu)建一套穩(wěn)定合理的激勵(lì)機(jī)制，使少兒體校走上制度化管理的軌道。二是實(shí)行分級(jí)管理體系，分類指導(dǎo)。每季度、每半年和年終按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)分級(jí)進(jìn)行檢查、考核、驗(yàn)收。三是認(rèn)真作好乒乓球、羽毛球、足球、籃球和武術(shù)等重點(diǎn)項(xiàng)目訓(xùn)練大綱的貫徹實(shí)施。

2、以肯干、肯學(xué)為基礎(chǔ)，建立起以教練員為核心的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，抓好教練員隊(duì)伍的建設(shè)。規(guī)定沒(méi)有大專學(xué)歷或市專業(yè)隊(duì)退役以上的條件，不能擔(dān)任業(yè)余訓(xùn)練的教練，在調(diào)整的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行選拔、引進(jìn)和培養(yǎng)年輕教練，廣納賢才，充實(shí)教練員隊(duì)伍?，F(xiàn)有?？埔陨蠈W(xué)歷的籃球、乒乓球、健美操等專職教練員8人。從駐宣高等院校聘請(qǐng)武術(shù)、足球等專業(yè)教練員10名，解決訓(xùn)練不足的問(wèn)題。形成了以專職教練員為主體，兼職教練員為補(bǔ)充的教練員隊(duì)伍，為開(kāi)展好業(yè)余訓(xùn)練提供了人才支撐。今年暑假期間，將共同組織推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)體育教師社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)工程。

3、健全業(yè)訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，擴(kuò)大對(duì)外交流，積極錘練隊(duì)伍，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教練員專業(yè)技術(shù)教學(xué)素養(yǎng)。實(shí)行教練員競(jìng)聘上崗，實(shí)行訓(xùn)練補(bǔ)助、獎(jiǎng)金與參賽成績(jī)、輸送人才等掛鉤。每周定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，支持教練員參加各類培訓(xùn)班，積極為教練員提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。

與北京體育大學(xué)、省局各管理中心進(jìn)行對(duì)接交流，采取“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式，選送教練員跟班、跟隊(duì)教學(xué)培訓(xùn)。請(qǐng)進(jìn)高校教師和專業(yè)隊(duì)教練，對(duì)全區(qū)體育教師、教練員進(jìn)行理論業(yè)務(wù)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，提高了教學(xué)訓(xùn)練水平，同時(shí)又促進(jìn)了業(yè)訓(xùn)工作思路的開(kāi)拓、調(diào)整和教學(xué)訓(xùn)練方案的優(yōu)化。我局聘請(qǐng)北京市海淀區(qū)體校教練員在雙休和節(jié)假日不定期地到我區(qū)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，以提升教練員的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

四、存在的問(wèn)題

一是縣區(qū)級(jí)體育工作職能呈弱化趨勢(shì)，指導(dǎo)性下降。大多數(shù)學(xué)校對(duì)加強(qiáng)青少年業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性認(rèn)識(shí)不明確，思想上不重視，工作中無(wú)要求，物資上沒(méi)保障。個(gè)別學(xué)校因生源原因?qū)ι霞?jí)業(yè)余體校選材不予支持，導(dǎo)致體育苗子不能及時(shí)得到更好的培養(yǎng)與輸送等。二是學(xué)校體育教師業(yè)務(wù)水平有待提高，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展較少，有待開(kāi)發(fā)。我區(qū)青少年運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要集中在田徑、籃球、足球、乒乓球、武術(shù)項(xiàng)目上，排球、羽毛球項(xiàng)目開(kāi)展學(xué)校少，舉重、摔跤、柔道、游泳等容易出成績(jī)的項(xiàng)目因受場(chǎng)地器材設(shè)備和師資的影響一直未曾開(kāi)展。有的根本就沒(méi)有抓業(yè)余體育訓(xùn)練工作的想法，認(rèn)為學(xué)校體育工作就是上體育課、開(kāi)展課間操即可，亦或怕苦怕累怕出安全事故。三是體育事業(yè)經(jīng)費(fèi)緊缺。業(yè)余體校的人員編制、福利待遇、訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)等方面都存在著差距和不足。絕大多數(shù)學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校場(chǎng)地狹小、器材短缺的現(xiàn)象普遍存在，基本沒(méi)有可用的經(jīng)費(fèi)投入到學(xué)校體育工作特別是業(yè)余訓(xùn)練工作上。四是競(jìng)技實(shí)力不強(qiáng)。

五、今后的工作思路

第5篇：籃球教學(xué)管理制度范文

一．基本情況

學(xué)校雖是民營(yíng)性質(zhì)，但學(xué)校法人代表充分發(fā)揮校委會(huì)群策群力的集體領(lǐng)導(dǎo)作用，各成員分工合作，各司其職，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，副校長(zhǎng)項(xiàng)玉忠主管教學(xué)、陶太華負(fù)責(zé)政教綜治、周建鋒負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)及宣傳工作、楊昌炎負(fù)責(zé)小學(xué)部和張周龍負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)后勤工作，堅(jiān)持議事會(huì)制度。

學(xué)校堅(jiān)持黨和國(guó)家教育方針，積極推行素質(zhì)教育按教育部頒布課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)課程安排開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)，學(xué)校五年級(jí)以下學(xué)生走讀，離學(xué)校遠(yuǎn)點(diǎn)的學(xué)生校車接送，六年級(jí)以上學(xué)生寄宿，五年級(jí)以下每天六節(jié)課，上午四節(jié)，下午兩節(jié)中午在校搭餐，寄宿生上午四節(jié)下午三節(jié)和晚自習(xí)老師指導(dǎo)。

學(xué)校收費(fèi)按縣物價(jià)局規(guī)定的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)每學(xué)期報(bào)到繳費(fèi)時(shí)一次收齊，中間不另收費(fèi)，同胞兄弟姐妹同時(shí)在本校就讀每人減收雜費(fèi)50元，困難生雜費(fèi)全免，對(duì)有情況緩交，政府下?lián)苎a(bǔ)助款如數(shù)補(bǔ)給學(xué)生。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施：2001年購(gòu)下宿舍樓985平方、2002年建教學(xué)樓486平方、2003年建廁所53平方、2004年建幼教綜合樓698平方和沖廁及洗浴室22平方、2006年建食堂綜合樓783平方總計(jì)3027平方，除廁所外全部磚混結(jié)構(gòu)達(dá)到生均6.04平方。裝配有理化生實(shí)驗(yàn)室和儀器室、圖書室、微機(jī)室多媒體教室，并且正常使用。水泥籃球場(chǎng)一個(gè)、田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)5700平方，并有環(huán)形跑道、小型足球場(chǎng)，學(xué)校每?jī)赡昵锛菊匍_(kāi)一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)。乒乓球臺(tái)四個(gè)，每年五一后舉行比賽。學(xué)校還將幼教綜合樓后分層梯狀碼石護(hù)坡、擴(kuò)寬通道種植花草。

本學(xué)期初中部有三個(gè)班共143人、小學(xué)部十個(gè)班274人和幼教部?jī)蓚€(gè)班84人，全校共501人，專任教師21人、職工27人有16取得大專文憑且有教師資格證、學(xué)歷達(dá)標(biāo)76%，中級(jí)以上職稱5人占24%。

二.學(xué)校管理

學(xué)校自舉辦始我們就重視學(xué)校管理，借鑒外校管理經(jīng)驗(yàn)制定我們的管理制度，除開(kāi)學(xué)校章程外，我們制定了包括安全管理、考勤管理、班級(jí)管理、教學(xué)管理和教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、財(cái)務(wù)管理、儀器管理、圖書管理、工資管理和崗位職責(zé)十大內(nèi)容的學(xué)校管理制度和爾后制定了包括崗位職責(zé)、安全教育、食堂管理、宿舍管理、晚自習(xí)管理、接送學(xué)生的相關(guān)管理、假日值班、督促檢查和應(yīng)急預(yù)案等內(nèi)容的學(xué)校安全工作制度。由于管理到位，我們老師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，有16個(gè)老師連續(xù)工作5年以上占76%，我們的生源穩(wěn)步持續(xù)上長(zhǎng)，生源質(zhì)量相對(duì)有所提高，辦學(xué)十年來(lái)沒(méi)有發(fā)生重大事故，教學(xué)質(zhì)量在全縣上游，就在民辦學(xué)校之間比較也不落伍，家長(zhǎng)和社會(huì)的滿意度與日俱增。

本學(xué)年來(lái)我校獲縣第八屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)組織獎(jiǎng)、九江縣教育局師德師風(fēng)教育先進(jìn)單位、城子鎮(zhèn)政府初中部先進(jìn)年級(jí)組和精神文明建設(shè)先進(jìn)單位等榮譽(yù)；桂乃華獲九江市生物基本功比賽三等獎(jiǎng)、程愛(ài)珍獲九江縣歷史說(shuō)課賽三等獎(jiǎng)、張方君獲全國(guó)中學(xué)生新課程英語(yǔ)語(yǔ)言能力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。

第6篇：籃球教學(xué)管理制度范文

一、2019年度總結(jié)

1、學(xué)校辦學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確。

學(xué)校辦學(xué)思路科學(xué)清晰，辦學(xué)理念先進(jìn)，重視德育工作，抓實(shí)學(xué)生美育、心理健康教育，尊重個(gè)性追求全面。向管理要質(zhì)量，主抓教與學(xué)的管理，從學(xué)校校長(zhǎng)到教師，及服務(wù)崗位都有明確的職責(zé)，制度嚴(yán)明，辦學(xué)規(guī)范；能科學(xué)管理學(xué)生，制定了具體詳實(shí)的《洋心洼中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》《洋心洼中學(xué)學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例》，從學(xué)習(xí)、守紀(jì)、禮儀、安全、品行等方面，讓立德樹(shù)人的宗旨落地生根。管理嚴(yán)格，服務(wù)到位，家長(zhǎng)的滿意度、信任度很高。

2、嚴(yán)格課程管理，開(kāi)足開(kāi)齊各類課程。

學(xué)校嚴(yán)格按照《江蘇省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（2017修訂）》設(shè)置課程，開(kāi)齊開(kāi)足各類課程。能認(rèn)真執(zhí)行課表，不隨意增減每周課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。

在抓好國(guó)家課程基礎(chǔ)上，學(xué)校因地制宜實(shí)施校本課程。學(xué)校有完整的雙語(yǔ)閱讀行動(dòng)計(jì)劃，能分年級(jí)統(tǒng)籌規(guī)劃閱讀內(nèi)容，組織讀書競(jìng)賽等活動(dòng)。學(xué)校正常開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，積極開(kāi)展各類文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的技能，陶冶學(xué)生的情操。

3、認(rèn)真落實(shí)“讓學(xué)引思”和“新教育”理念，減負(fù)增效措施具體，實(shí)施有力。

“讓學(xué)引思”教學(xué)改革落實(shí)較好，教學(xué)管理規(guī)范，備、教、改、聽(tīng)、研扎實(shí)有序。課堂教學(xué)注重學(xué)思結(jié)合，能突出學(xué)生主體地位，年輕教師培養(yǎng)頗有成效。作業(yè)布置合理，教師能認(rèn)真及時(shí)批改。能正常開(kāi)展雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)，語(yǔ)文閱讀較突出，英語(yǔ)閱讀活動(dòng)偏少。教教室布置能營(yíng)造濃厚的成長(zhǎng)氛圍。校領(lǐng)導(dǎo)能正常聽(tīng)課，記錄合乎要求。教學(xué)管理規(guī)范，集體備課落實(shí)，課堂教學(xué)高效，教案有教學(xué)反思。課堂教學(xué)能能關(guān)注學(xué)生不同水平和個(gè)性差異。作業(yè)質(zhì)量適中，老師批改認(rèn)真。雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)。各教研組認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，有可操作性。教師備課能充分理解把握教材，深入淺出，高效課堂建設(shè)成效明顯。

學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展“新教育”理念學(xué)習(xí)，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了新教育的相關(guān)知識(shí)和理論，尤其是新教育的十大行動(dòng)更是著力點(diǎn)，在締造完美教室方面進(jìn)行了兩次評(píng)比，學(xué)校各年級(jí)各班級(jí)的教室布置個(gè)性化，充滿了生活氣息、學(xué)習(xí)氣息。在春秋學(xué)期都開(kāi)展了教育敘事撰寫的比賽。

4、正常開(kāi)展組織活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校黨建工作正常開(kāi)展，主題教育有聲有色。能加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，未發(fā)現(xiàn)有償家教、體罰學(xué)生等違法違規(guī)行為。校本研修、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面，有培養(yǎng)有“青藍(lán)工程”培養(yǎng)計(jì)劃。德育活動(dòng)開(kāi)展豐富多樣，每周國(guó)旗下講話主題突出。有中學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行測(cè)評(píng)、文明寢室評(píng)比、硬筆書法比賽等活動(dòng)。能積極開(kāi)展“八禮四儀”教育，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、日常行為、精神風(fēng)貌均良好。陽(yáng)光體育、體藝項(xiàng)目活動(dòng)開(kāi)展有資料，體質(zhì)檢查資料齊全，魔方益智社籃球社團(tuán)有計(jì)劃，有安排，有活動(dòng)。心理健康教育和輔導(dǎo)咨詢定期活動(dòng)，記載詳細(xì)。能進(jìn)行常態(tài)化安全教育，制度齊全，記載正常。

能積極關(guān)注年輕教師培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)教師參加教研活動(dòng)，深入開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)，積極營(yíng)造育人氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能狠抓教學(xué)常規(guī)。班子成員聽(tīng)課數(shù)量足、質(zhì)量高、評(píng)課充分。能通過(guò)互相聽(tīng)課，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。

5、強(qiáng)化德育工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

校園環(huán)境優(yōu)美，班級(jí)布置雅致，育人氛圍濃厚，“三風(fēng)”彰顯。板報(bào)櫥窗內(nèi)容更新及時(shí)，有校本品位。能結(jié)合地方特色開(kāi)發(fā)校本課程，并將課程列入教學(xué)內(nèi)容。

重視學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，細(xì)化學(xué)生常規(guī)要求。通過(guò)各種形式，利用各種陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生行為偏差。組織開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。通過(guò)讀書活動(dòng)、征文演講、古詩(shī)文競(jìng)賽、課堂教學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)競(jìng)賽等有效形式，強(qiáng)化理想信念、民族精神、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、責(zé)任意識(shí)教育。把德育目標(biāo)有機(jī)滲透于課程教學(xué)和各種活動(dòng)之中，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。能注重德育隊(duì)伍建設(shè)。班主任培養(yǎng)工作卓有成效。

6、加強(qiáng)安全管理，建設(shè)平安校園。

能正常進(jìn)行安全隱患排查，學(xué)校安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備齊全，能積極推進(jìn)全區(qū)校園安全聯(lián)網(wǎng)工程到位，安全管理制度完善。能集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展校園欺凌治理專題教育，建立學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、管控與處置制度和工作機(jī)制，制定完善安全預(yù)警快速反應(yīng)和聯(lián)動(dòng)處置機(jī)制。建有食品安全管理制度，營(yíng)造健康文明的食堂就餐環(huán)境，學(xué)校食堂食品采購(gòu)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、加工環(huán)節(jié)等不存在衛(wèi)生和安全隱患。能按照要求切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防溺水事故的宣傳教育，采取措施防止校園擁擠踩踏事故，維持好高峰時(shí)段學(xué)生上下樓秩序。能強(qiáng)化校園消防安全防控，進(jìn)行電器火災(zāi)綜合治理，落實(shí)消防安全責(zé)任制，定期檢查消防設(shè)施和器材配置，組織開(kāi)展消防演練和應(yīng)急疏散演練。

7、嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)，規(guī)范教育收費(fèi)。

學(xué)校能嚴(yán)格按照大豐區(qū)物價(jià)局、大豐區(qū)教育局《關(guān)于2019年秋學(xué)期中小學(xué)服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)預(yù)收標(biāo)準(zhǔn)的通知》文件精神收費(fèi)，按要求公示收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)搭車收費(fèi)現(xiàn)象。能積極落實(shí)國(guó)家資助政策，無(wú)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。使用票據(jù)規(guī)范、統(tǒng)一，購(gòu)買學(xué)生用教育輔書清單符合“一教一輔”規(guī)定。能認(rèn)真落實(shí)財(cái)務(wù)公示，秋學(xué)期收費(fèi)公示至10月，大宗物品、大額資金采購(gòu)使用均有招投標(biāo)手續(xù)。教師伙食費(fèi)與學(xué)生一致且分開(kāi)核算。

三、下年度計(jì)劃

1、積極向上級(jí)主管部門爭(zhēng)取資金，盡力改善學(xué)生住宿條件，改建學(xué)生宿舍和教師周轉(zhuǎn)房。

2、教育常規(guī)相關(guān)資料收集尚需進(jìn)一步完善，工作痕跡、檔案資料、文字資料影均應(yīng)妥善保存，應(yīng)力求檔案管理的規(guī)范化。

3、教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)“讓學(xué)引思”課堂改革，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn) “新教育”十大行動(dòng)，進(jìn)一步布置學(xué)校文化氛圍，彰顯環(huán)境育人理念。

4、著力教師全員培訓(xùn)，強(qiáng)化青藍(lán)工程，全力推進(jìn)各項(xiàng)教研活動(dòng)有序有效開(kāi)展，特別是高層次教科研工作有待加強(qiáng)。

第7篇：籃球教學(xué)管理制度范文

建立系級(jí)文化建設(shè)

每個(gè)系根據(jù)學(xué)院校園文化建設(shè)的總體部署，針對(duì)專業(yè)特色，有計(jì)劃、有安排地開(kāi)展豐富多彩的系級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。在系級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中，強(qiáng)化育人為本、教學(xué)為中心的辦學(xué)理念，完善教學(xué)管理制度，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)和健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，開(kāi)設(shè)好文化素質(zhì)教育的必修課和選修課，全面實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，將文化素質(zhì)教育納入學(xué)院教學(xué)評(píng)估體系，促進(jìn)文化素質(zhì)教育制度化、規(guī)范化。首先，要充分發(fā)揮系學(xué)生會(huì)、系分團(tuán)委的作用，針對(duì)不同年級(jí)，開(kāi)展文化活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，豐富他們的業(yè)余生活，積極引導(dǎo)各班級(jí)在開(kāi)展文化建設(shè)活動(dòng)時(shí)，與自己的專業(yè)及大學(xué)四年規(guī)劃相結(jié)合，采取鼓勵(lì)措施，正確引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。把專業(yè)學(xué)習(xí)和文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，逐步打造“專業(yè)基礎(chǔ)夯實(shí)、應(yīng)用優(yōu)勢(shì)突出、專業(yè)特色鮮明、文化建設(shè)豐富”的系級(jí)文化。同時(shí)，積極配合院團(tuán)委、院學(xué)生會(huì)扎實(shí)做好院級(jí)文化建設(shè)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，適應(yīng)社會(huì)，增長(zhǎng)才干。其次，建設(shè)班級(jí)文化。班級(jí)是大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體”。班級(jí)文化建設(shè)，有利于增強(qiáng)學(xué)生集體觀念、協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，有利于營(yíng)造健康向上的班級(jí)風(fēng)氣和嚴(yán)謹(jǐn)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。班主任或輔導(dǎo)員要從班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)制度、班級(jí)文化等方面積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展確立適合班級(jí)自身的各項(xiàng)建設(shè)方案，并逐一負(fù)責(zé)落實(shí)。班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容要豐富多彩，能有效地與同學(xué)感興趣的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合，與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，為班級(jí)每一位成員提供必要的能發(fā)揮和表現(xiàn)他們個(gè)人興趣、才能和特長(zhǎng)的條件和機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加深同學(xué)之間的交流，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

建設(shè)宿舍文化

第8篇：籃球教學(xué)管理制度范文

論文摘要:學(xué)校體育作為我國(guó)學(xué)校教育的重要組成部分，在培養(yǎng)新世紀(jì)人材方面發(fā)揮著重要的作用。體育活動(dòng)具有競(jìng)爭(zhēng)性、挑戰(zhàn)性同時(shí)也伴隨著潛在的危險(xiǎn)性，體育活動(dòng)較之其他教育活動(dòng)更容易發(fā)生意外傷害事故，要避免或減少學(xué)校體育傷害事故的發(fā)生，就要分析和了解學(xué)校體育傷害事故的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的特點(diǎn)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

學(xué)校體育是指在以學(xué)校教育為主的環(huán)境中，運(yùn)用身體運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生保健等手段，對(duì)受教育者施加影響，促進(jìn)其身心健康發(fā)展的有目的有計(jì)劃有組織的教育活動(dòng)。學(xué)校體育是我國(guó)體育體系的主要組成部分，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育目的任務(wù)的重要手段和途徑，是開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)略重點(diǎn)和基礎(chǔ);同時(shí)，學(xué)校體育作為我國(guó)學(xué)校教育的重要組成部分，為培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀(jì)人材發(fā)揮著重要的作用。體育活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)性、挑戰(zhàn)性既是體育活動(dòng)的魅力所在，也決定了體育活動(dòng)本身伴隨著潛在的危險(xiǎn)性。體育活動(dòng)較之智育、德育、美育等學(xué)校教育的其他活動(dòng)更容易發(fā)生意外傷害事故，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。近年來(lái)，隨著貫徹落實(shí)“全民健身計(jì)劃”，學(xué)校體育活動(dòng)蓬勃開(kāi)展的同時(shí)，伴隨而來(lái)的傷害事故已成為不可忽視的問(wèn)題。由學(xué)校體育傷害事故引發(fā)的法律糾紛不僅使害者家庭雪上加霜，也給學(xué)校的管理帶來(lái)了困難。為此，有些學(xué)校采取了一些消極措施，如盡量減少對(duì)抗性強(qiáng)的項(xiàng)目比賽，或盡量減少單杠、雙杠、跳箱等所謂危險(xiǎn)體育器械的使用以及放學(xué)后的清校等，以期待減少體育傷害事故帶來(lái)的各種麻煩，然而，在我國(guó)學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)所嚴(yán)重不足，學(xué)生體質(zhì)狀況日趨嚴(yán)峻的情況下，學(xué)校體育場(chǎng)地、器材得不到有效的利用不僅是一種巨大的浪費(fèi)，也不符合增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。所以只有了解學(xué)校體育傷害事故的特點(diǎn)，才能更有效地把握學(xué)校體育傷害事故，根據(jù)學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的特點(diǎn)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

1.學(xué)校體育傷害事故的概念

學(xué)校體育傷害事故是學(xué)生傷害事故的一種特殊類型，是指在學(xué)校組織實(shí)施的體育教育教學(xué)活動(dòng)中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的體育場(chǎng)地、設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身權(quán)受到損害，導(dǎo)致其受傷、殘疾或者死亡的人身傷害事故。

2.學(xué)校體育傷害事故的特點(diǎn)

任何事故都有其自身的特點(diǎn)，學(xué)校體育傷害事故也不例外。目前國(guó)內(nèi)雖然有學(xué)校體育傷害事故特點(diǎn)的相關(guān)研究，但很少有關(guān)于學(xué)校體育傷害事故特點(diǎn)的報(bào)道。學(xué)校體育傷害事故作為學(xué)校傷害事故的一個(gè)部分，也應(yīng)該具備學(xué)校傷害事故的特點(diǎn)。但學(xué)校體育傷害事故有別于一般學(xué)校傷害事故，學(xué)校傷害事故屬共性，學(xué)校體育傷害事故屬個(gè)性，往往總體不具備個(gè)體的特點(diǎn)。一切事物只有了解事物本身的特點(diǎn)，才能有效地掌握和控制事物的發(fā)展，所以只有了解學(xué)校體育傷害事故的特點(diǎn)，才能更有效地避免學(xué)校體育傷害事故的發(fā)生。我們通過(guò)綜合調(diào)查分析研究認(rèn)為，學(xué)校體育傷害事故應(yīng)該具備以下幾個(gè)特點(diǎn):

2. 1主體多樣性的特點(diǎn):全日制在校學(xué)生包括已滿18周歲的成年人和不滿18周歲的未成年人，其年齡跨度較大，涉及人群范圍非常廣?；趯W(xué)生年齡、學(xué)歷、條件、環(huán)境、社會(huì)聯(lián)系等影響因素的不同，其在意識(shí)、心理、行為諸方面存在許多差異，決定了學(xué)校體育傷害事故在事故主體上的多樣性與復(fù)雜性。另外，學(xué)校體育傷害事故與學(xué)校傷害事故的最大區(qū)別在于，學(xué)校體育傷害事故的受害者多為個(gè)人，很少發(fā)生集體性傷害事故。因?yàn)閷W(xué)生在體育活動(dòng)中一般是與個(gè)人為單位進(jìn)行運(yùn)動(dòng)或接觸器械，即使在同場(chǎng)對(duì)抗性較強(qiáng)的集體項(xiàng)目中，發(fā)生傷害，其結(jié)果也多為一名學(xué)生給另一名學(xué)生造成傷害，二人或多人同時(shí)受傷的概率比較低。

2. 2事故多發(fā)性的特點(diǎn):學(xué)校體育傷害事故在各類學(xué)生傷害事故中，占有相當(dāng)大的比例。國(guó)外有專家統(tǒng)計(jì):學(xué)校體育傷害事故要占全部學(xué)校傷害事故的30% -40%。學(xué)校體育傷害事故占比例如此之大，主要是由體育活動(dòng)的性質(zhì)所決定。體育作為一種較為劇烈的活動(dòng)，多數(shù)具有激烈的對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性，難免會(huì)出現(xiàn)意外損傷，輕者擦傷、碰傷、扭傷，重則造成骨折、脫位或者殘廢、甚至死亡。各類體育活動(dòng)課都可能引起學(xué)生傷害事故，其中足球、籃球、體操中的跳箱、單杠、雙杠、田徑中的鐵餅、標(biāo)槍、手榴彈、游泳、障礙跑等都是容易引起學(xué)生傷害事故的項(xiàng)目。

2. 3內(nèi)容復(fù)雜性的特點(diǎn):由于學(xué)校體育活動(dòng)的項(xiàng)目和內(nèi)容豐富多樣，所以容易造成傷害事故的體育項(xiàng)目和內(nèi)容也是多種多樣，不僅有對(duì)抗性強(qiáng)的足球、籃球等，也有非對(duì)抗性的項(xiàng)目如游泳、跑步等同樣可能發(fā)生傷害事故，而其隨著一些極限運(yùn)動(dòng)輪滑、山地車等項(xiàng)目的開(kāi)展，傷害事故的發(fā)生也不斷擴(kuò)大。每一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目造成的傷害事故，又各具有項(xiàng)目自身的特點(diǎn)。例如足球、籃球等對(duì)抗性項(xiàng)目導(dǎo)致的損傷，從損傷的性質(zhì)、損傷的程度、損傷內(nèi)容和特點(diǎn)等方面，與游泳、體操、田徑等非對(duì)抗性項(xiàng)目所導(dǎo)致的損傷，就存在較大的差別。又如同一項(xiàng)目中出現(xiàn)的同一種損傷，其性質(zhì)、原因、程度等都存在較大差別?？傊饘W(xué)校體育傷害事故的項(xiàng)目繁多，傷害事故呈現(xiàn)出多樣性、復(fù)雜性的特點(diǎn)。

2. 4影響多重性的特點(diǎn):體育活動(dòng)中的一些輕微損傷，其影響是單方面的，但隨受傷程度的增加，其影響面也在不斷擴(kuò)大。如較重?fù)p傷事故一旦發(fā)生，對(duì)學(xué)生本人、學(xué)生家長(zhǎng)及其親屬無(wú)疑都會(huì)產(chǎn)生許多不利影響，同樣也會(huì)給學(xué)校、教師帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)和精神壓力，學(xué)校是否還組織體育活動(dòng)，讓教師對(duì)教不教、教什么、怎樣教等教學(xué)常規(guī)問(wèn)題產(chǎn)生額外的疑慮和困惑，極大地挫傷教師和學(xué)校的積極性、創(chuàng)造性和求真務(wù)實(shí)精神，情況嚴(yán)重的還會(huì)在一定程度上影響到一所學(xué)校的發(fā)展，甚至在社會(huì)上產(chǎn)生不良影響。 2. 5處理困難性的特點(diǎn):學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行體育活動(dòng)難免受傷，一般輕微的傷害不會(huì)涉及到多方利益。但是一些較為嚴(yán)重的學(xué)校體育傷害事故發(fā)生后，由于事故發(fā)生的原因錯(cuò)綜復(fù)雜，一旦發(fā)生重大傷害事故如致殘、致死等因其涉及多方利益，所以在事故的處理上會(huì)產(chǎn)生眾多困難。在學(xué)校體育傷害事故中，有些事故原因錯(cuò)綜復(fù)雜，當(dāng)事人可能涉及到學(xué)校、教師、其他學(xué)生和非學(xué)校人員等，因而在法律責(zé)任的認(rèn)定和事故的處理上也會(huì)涉及到多方利益。例如在體育課上，教師安排男生踢足球，女生跳繩，女生不聽(tīng)教師安排，跑到足球場(chǎng)邊看球，而沒(méi)有引起教師的注意。男生在混戰(zhàn)中不知誰(shuí)把球踢出，正好飛向看球女生的眼睛上，導(dǎo)致該女生視網(wǎng)膜脫落，此類事故就屬于混合過(guò)錯(cuò)事故，也就是事故涉及的當(dāng)事人有體育教師、受害學(xué)生、其他學(xué)生，因而在事故的處理上，要涉及到學(xué)校、教育行政部門、教師、受害學(xué)生家長(zhǎng)、其他學(xué)生家長(zhǎng)等多方的利益。一般醫(yī)療事故一般僅僅涉及到醫(yī)患雙方的利益，學(xué)校體育傷害事故與醫(yī)療事故相比，涉及到的面會(huì)更廣，這不能不說(shuō)明是學(xué)校體育傷害事故的特點(diǎn)之一。

3.根據(jù)學(xué)校體育傷害事故的特點(diǎn)，如何避免或者減少學(xué)校體育傷害事故的發(fā)生.

3. 1加強(qiáng)法制建設(shè)，健全學(xué)校各項(xiàng)制度，特別是學(xué)校體育安全管理制度

目前，我國(guó)還沒(méi)有有關(guān)的學(xué)生傷害事故處理的專門的法律，北京、上海、廣州等地頒布了地方性的學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例，只是地方性的教育法規(guī)，2002年國(guó)家教育部頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》也只是一個(gè)行政規(guī)章(辦法)，所以，國(guó)家應(yīng)盡快制定有關(guān)學(xué)校的《校園安全法》、《學(xué)生傷害事故處理法》，做到有法可依。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是學(xué)校體育安全管理制度，要有專門的組織機(jī)構(gòu)，專人負(fù)責(zé)。

3. 2加強(qiáng)學(xué)生思想教育

學(xué)校要在日常教學(xué)管理工作中，注意加強(qiáng)防傷觀念的教育，在教學(xué)、訓(xùn)練、比賽和課外體育活動(dòng)中，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主”的方針，通過(guò)各種教育渠道和方式并充分利用多種媒體資源，加強(qiáng)安全教育和健康教育，真正喚醒學(xué)生的安全意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織性、紀(jì)律性教育，培養(yǎng)他們良好的體育道德風(fēng)尚。

3. 3注意傳授自我保護(hù)的知識(shí)和技能，提高學(xué)生自我保護(hù)能力

由于體育活動(dòng)的性質(zhì)決定了傷害事故的多發(fā)性特點(diǎn)，但不能因?yàn)轶w育活動(dòng)容易引發(fā)事故就不讓學(xué)生參加體育鍛煉。為了減少事故的發(fā)生，我們?cè)隗w育教學(xué)工作中應(yīng)該一方面抓思想教育，另一方面還要注意傳授自我防護(hù)的知識(shí)和技能，讓學(xué)生在意外發(fā)生時(shí)具備自我保護(hù)能力，從而降低傷情或減少傷害的發(fā)生。

3. 4科學(xué)合理地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的大小直接影響到鍛煉的效果，同時(shí)也是引發(fā)傷害事故的直接原因之一。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)小不能起到鍛煉作用，而運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大，超過(guò)了學(xué)生可以承受的生理負(fù)擔(dān)量，則極容易造成運(yùn)動(dòng)損傷和引發(fā)運(yùn)動(dòng)性疾病。教師、教練員應(yīng)嚴(yán)格遵守運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原則，安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)，要考慮到學(xué)生的生理特點(diǎn)，嚴(yán)格控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

第9篇：籃球教學(xué)管理制度范文

我校是一所于七十年代初建成的老校，這所學(xué)校曾經(jīng)也輝煌過(guò)，在校學(xué)生三千多人，每個(gè)年級(jí)8個(gè)班，班級(jí)容量近70多人，教師也近200多名，但是進(jìn)入九十年代后，獨(dú)生子女的家庭對(duì)孩子的教育投資越來(lái)越大，“望子成龍”，“望女成鳳”的想法也越來(lái)越強(qiáng)烈。孩子一上學(xué)，就開(kāi)始研究擇校問(wèn)題，在“小升初”的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中，少數(shù)重點(diǎn)學(xué)校為提高升學(xué)率搶挖優(yōu)秀生源，人為地將好學(xué)生集中在一起，形成重點(diǎn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高的假象，進(jìn)而可以得到更多的擇校生生源和高額擇校費(fèi)。優(yōu)質(zhì)教育資源的“馬太效應(yīng)”日益嚴(yán)重，名校資金就越充分，師資隊(duì)伍就越雄厚，教學(xué)設(shè)備就越充足，教學(xué)水平就越高，學(xué)生愿意來(lái)，家長(zhǎng)就得掏錢。另一方面是政府加大了對(duì)棚戶區(qū)的建設(shè)力度，使大面積的家庭搬遷，造成學(xué)生大量流失，在這種大氣候下，身為礦山學(xué)校的我們顯得無(wú)奈和無(wú)助。那么是坐等，還是自力更生，闖出一條屬于自己的路，使這所歷經(jīng)30多年的老校重新煥發(fā)光彩，也就成了我作為一名校長(zhǎng)經(jīng)常思考和亟待解決的問(wèn)題。

二、留住老師，留住學(xué)生

一個(gè)學(xué)校要想生存，首先要有生源，可是現(xiàn)在的狀況是一部分學(xué)生隨著搬遷轉(zhuǎn)走了，還有一部分學(xué)生為了謀求更好的學(xué)校選擇了高價(jià)位的學(xué)校，如何留住現(xiàn)有的學(xué)生，讓擇校的學(xué)生回歸，那就必須先留住老師，靠現(xiàn)存的條件，談何容易。這幾年，外調(diào)棚戶區(qū)的老師逐年增多，有些留下來(lái)的青年教師的思想浮動(dòng)較大，無(wú)法安下心來(lái)，作為校長(zhǎng)我通過(guò)細(xì)致地調(diào)查、談心、交流的方式掌握了以下幾點(diǎn)原因：

1.新校區(qū)，環(huán)境好，教學(xué)設(shè)備齊全，軟硬件配套，在那里可以有更好的發(fā)展空間。而老校，基礎(chǔ)設(shè)施落后，生存環(huán)境差 。

2.新校區(qū)生源充足，沒(méi)有后顧之憂。而老校，生源逐年減少，一旦沒(méi)有了生源，自己該怎么辦，今后沒(méi)有保障。了解了這一情況后，我思考著，如何讓老師解除后顧之憂，既留下人，又留下心呢？

從多方面關(guān)心教師，施行人性化管理?！皼](méi)有難管的教師，只有不會(huì)管的領(lǐng)導(dǎo)”。管理中要處理好管和理二者的關(guān)系，有人說(shuō)：“只有管，才會(huì)理”，但單純的管容易壓制教師的積極性，單純的理，又會(huì)使教師隊(duì)伍散漫，所以，我遵循管和理相結(jié)合，在管的同時(shí)理順人際關(guān)系，理順管理機(jī)制，理順工作思路，以此來(lái)調(diào)動(dòng)教師們的工作熱情，調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造性。

1.放寬考勤制度。以往的考勤制度是一味的嚴(yán)，無(wú)論什么事只要請(qǐng)假就要扣款。老師們很有怨言，現(xiàn)在的考勤制度是教師如果生病，允許教師在完成教學(xué)工作后，可以自由去醫(yī)院看病買藥，不作為遲到、早退，一個(gè)月中還有給老師半天時(shí)間讓他們處理家中的瑣事，學(xué)校實(shí)行了這種不緊、不嚴(yán)，不死的人性化彈性考勤后。讓教師們感到了被關(guān)懷、感受到了人性的光明與和煦，使教師的工作狀態(tài)顯著提高。教師們平時(shí)遲到、請(qǐng)假的現(xiàn)象反倒少了，用這種“軟管理”代替“硬管理”效果顯著。

2.政治上關(guān)心、業(yè)務(wù)上扶持。對(duì)于那些積極要求進(jìn)步的青年骨干教師，我們積極培養(yǎng)他們，發(fā)展他們?nèi)朦h。成就他們的終生愿望，對(duì)于那些業(yè)務(wù)骨干，則提拔他們擔(dān)任學(xué)校中層和年級(jí)組干部。組織高級(jí)教師上示范課，鼓勵(lì)教師學(xué)業(yè)務(wù)。盡管在資金短缺的情況下，也積極支持他們赴外地學(xué)習(xí)，參加各種形式的論文大賽。每周組織教師看名師教學(xué)實(shí)錄。讓他們時(shí)刻感受到溫暖，在這樣的學(xué)校工作，他們是被重視的、被關(guān)懷的。

3.重視考評(píng)制度，激勵(lì)機(jī)制。重視考評(píng)制度，充分發(fā)揮骨干教師的潛力，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，建立教師業(yè)務(wù)檔案，檔案中要記錄教師的工作成績(jī)，這些檔案可以作為他們?cè)u(píng)優(yōu)、晉級(jí)的依據(jù)。每月進(jìn)行月考，對(duì)于考試成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)和老師要給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，利用專欄、櫥窗，把平時(shí)工作認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)秀教師的照片進(jìn)行粘貼展覽，下面附上他的工作成績(jī)介紹。既可以讓家長(zhǎng)看到，又可以讓學(xué)生看到，這樣不但起到了很好的宣傳作用，還激勵(lì)了教師的上進(jìn)心和榮譽(yù)感。

4.改善環(huán)境，激發(fā)熱情。一個(gè)好的環(huán)境可以使人心情愉悅，可我校的實(shí)際情況卻是：校舍簡(jiǎn)陋、門窗破爛不堪，教學(xué)設(shè)備老化，辦公設(shè)備陳舊，這樣的環(huán)境直接影響著教師的工作熱情。作為校長(zhǎng)我首先向區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)反映，而這一情況也及得到了區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們克服了資金十分短缺的問(wèn)題，首先對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了全面的修繕，給各教研組配備了電話、衣架、更衣柜等，給每個(gè)班都配備了三機(jī)一幕，這樣一來(lái)，大大改善了教師的工作環(huán)境，工作環(huán)境好了，老師們的心情就舒暢了。工作熱情提高了，身處礦山學(xué)校，擺在面前還有個(gè)實(shí)際情況就是跑家的老師多，跑家老師吃飯難、休息不好，所以他們總想著早點(diǎn)回家，在學(xué)校定不下心來(lái)。要想讓他們感到學(xué)校就像家一樣，首先給他們解決食宿問(wèn)題。蓋食堂、修宿舍從根本上解決了他們的實(shí)際問(wèn)題。老師們每天面對(duì)枯燥的課本，身心疲憊，如何豐富他們的業(yè)余生活，我們就經(jīng)常組織一些籃球比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等。

5.注重安全工作，促進(jìn)和諧發(fā)展。安全工作是一切工作的重中之重，只有保障了安全，教學(xué)工作才能順利進(jìn)行。我們每天面對(duì)的是天真爛漫的孩子，他們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們的安全牽動(dòng)著千萬(wàn)家長(zhǎng)的心，家長(zhǎng)把孩子送到了學(xué)校，就是把信任交到了我們的手上，所以我們更要把他們的安全掛在心上，可是那年久失修、銹跡斑斑的鋼窗、隨時(shí)有倒塌危險(xiǎn)的廁所，又實(shí)實(shí)在在地?cái)[在眼前，怎么辦？刻不容緩、馬上解決。作為校長(zhǎng)親自組織人力、物力，身體力行更換窗戶，翻蓋廁所。這一舉措，受到了家長(zhǎng)和老師們的一致贊譽(yù)。安全隱患排除了，家長(zhǎng)也就放心了。

只有人性化的管理，才會(huì)留住老師，老師們才會(huì)感到溫暖，感覺(jué)到在你這樣的學(xué)校里同樣可以施展自己的才華，他們有奔頭、有勁頭。有這樣貼心的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，他們干得舒心，干得有勁，老師們的心氣順了，課堂教學(xué)的效果也就明顯提高了，教學(xué)成績(jī)也就上來(lái)了，在外地上學(xué)的孩子覺(jué)得還是回來(lái)好，這里的環(huán)境好，班級(jí)容量小，老師又認(rèn)真教學(xué)，自己又可以守在父母身邊。家長(zhǎng)呢，也覺(jué)得這里這么好，何必把孩子送得那么遠(yuǎn)，又浪費(fèi)錢，又耗費(fèi)精力，慢慢地，生源不但穩(wěn)定了，而且穩(wěn)中有高。作為校長(zhǎng)的我到現(xiàn)在才舒了一口氣，接下來(lái)我就把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到學(xué)校今后發(fā)展上。

三、抓教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

（一）以先進(jìn)的理念帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展

即于校、于教、于生、于社會(huì)，學(xué)校只有在辦學(xué)理念上立足本校的發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的人才服務(wù)于社會(huì)才符合現(xiàn)代教育發(fā)展理念，同時(shí)，在這一理念下，作為一名管理者，尤其是校長(zhǎng)，其管理的中心無(wú)疑定位在教學(xué)管理上。

（二）以教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展

雖然教師隊(duì)伍穩(wěn)定了，但師資力量還是不足，教師老齡化嚴(yán)重，雖然有姜家灣三小和四小的一些老師進(jìn)行補(bǔ)充，但還是缺乏骨干教師，再加之生源質(zhì)量也逐步下降，具有創(chuàng)新理念的辦學(xué)思路很難落實(shí)在教學(xué)上，因此出現(xiàn)學(xué)校教學(xué)水平低下，學(xué)生的綜合素質(zhì)也十分欠缺，要解決這些實(shí)際存在的問(wèn)題，利用現(xiàn)有的師資力量，激活教師的熱情，才能提高教學(xué)質(zhì)量。老教師他們也曾經(jīng)是教學(xué)上的骨干，中間力量，現(xiàn)在他們雖然年歲大了，但是他們有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以采用師徒結(jié)隊(duì)的方式，將老教師、優(yōu)秀教師與新教師結(jié)成師徒隊(duì)子，徒弟在師傅的診斷、指導(dǎo)下，不斷謀求新的提高和成長(zhǎng)，師傅幫帶真心，徒弟學(xué)的虛心，這種方式，不但讓老教師覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有忘記他們，給了他們用武之地，讓他們重新燃起了激情。而且對(duì)我校具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熎鹆撕芎玫膸蛶ё饔?。中年教師其?shí)是學(xué)校的中間力量，家庭負(fù)擔(dān)較輕，正是能干事的時(shí)候，所以要找出他們各自教學(xué)上的風(fēng)格，多講示范課。利用現(xiàn)有的教學(xué)手段，看名師教學(xué)實(shí)錄，老師之間相互交流，互聽(tīng)、互評(píng)。加強(qiáng)教師集體備課等，對(duì)教師進(jìn)行多種培訓(xùn)，例如：授課培訓(xùn)，交流培訓(xùn)和反思培訓(xùn)，這種多渠道培訓(xùn)的方法，大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平，只有業(yè)務(wù)水平提高了，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有所提高。

（三）深入課堂，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

作為一名學(xué)校行政管理者，校長(zhǎng)必須身體力行，經(jīng)常深入教學(xué)第一線和老師們共同努力，完成教學(xué)任務(wù)。

身為校長(zhǎng)，聽(tīng)課可以不像教務(wù)人員那樣去深層次地分析教學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律，但在透過(guò)課堂教學(xué)現(xiàn)象中一定可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校哪些教學(xué)管理制度是合理的，哪些制度還有待去完善，例如進(jìn)行推門課，這樣做可以更真實(shí)地發(fā)現(xiàn)哪些教師做了充分的準(zhǔn)備，哪些教師在講課過(guò)程中滲透了課改，新課程理念是否融入到課堂教學(xué)中，還有誰(shuí)沒(méi)有做到這些？這些沒(méi)有做到的教師可能是什么原因？學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)如何？這樣的授課形式是否有助于他們今后的成長(zhǎng)，這些只有在聽(tīng)課之后，校長(zhǎng)才能有所思考，學(xué)校的教學(xué)管理制度才有可能進(jìn)一步完善。