新生入學(xué)培訓(xùn)方案精選(九篇)
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第1篇：新生入學(xué)培訓(xùn)方案范文
(1)新生報(bào)到
時(shí)間：20xx年9月8日至10日(三天)
地點(diǎn)：新圖書館一樓大廳(西邊院系報(bào)到點(diǎn)、東邊職能部門)
(2)新生軍訓(xùn)
按《國防教育法》的有關(guān)要求和我校新生入學(xué)教育安排，20xx級新生集中進(jìn)行軍事訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)間為9月12日—24日(共13天)。9月12日上午8：00在學(xué)校田徑場召開開學(xué)典禮及軍訓(xùn)動員大會。
(3)新生入學(xué)教育
20xx級新生入學(xué)教育采取全校集中教育和院系分散教育相結(jié)合的方式進(jìn)行，時(shí)間為9月25日—26日兩天。教育內(nèi)容包括愛國愛校教育、校情教育、教學(xué)制度教育、校紀(jì)校規(guī)教育、圖書資料借閱及利用教育、專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法教育、安全教育、國防教育以及評建相關(guān)知識等。
二、各單位迎新工作任務(wù)及其職責(zé)
1、院辦
(1)組織召開迎新協(xié)調(diào)會
時(shí)間：8月31日14：30
地點(diǎn)：綜合樓會議室
參會單位及人員：院辦、紀(jì)委、宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委、招生就業(yè)工作處、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、總務(wù)處、保衛(wèi)處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、后勤集團(tuán)(宿舍中心、食堂)及各教學(xué)院系負(fù)責(zé)人。
(2)抽調(diào)機(jī)關(guān)干部(3人)參與火車站、汽車站迎新點(diǎn)的協(xié)調(diào)組織工作。
(3)新生報(bào)到現(xiàn)場總協(xié)調(diào)工作，解決迎新中出現(xiàn)的各種問題。
(4)負(fù)責(zé)新生開學(xué)典禮會務(wù)籌備工作。①布置會場;②制定大會議程(邀請與會領(lǐng)導(dǎo)、起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿、確定教師代表和學(xué)生代表發(fā)言人選)。
(5)組織檢查迎新各事項(xiàng)的準(zhǔn)備工作。
2、宣傳部
(1)根據(jù)實(shí)際需要制作學(xué)校簡介宣傳牌、歡迎詞宣傳牌、歡迎橫幅、歡迎標(biāo)語牌。
(2)充分利用校內(nèi)外媒體做好新生報(bào)到期間和軍訓(xùn)等活動的宣傳報(bào)道工作。
3、紀(jì)委(審計(jì)處)
負(fù)責(zé)處理迎新過程中的亂收費(fèi)及學(xué)生家長反映的其他違規(guī)情況。
4、學(xué)工部、團(tuán)委
(1)負(fù)責(zé)制定迎新工作方案，組織協(xié)調(diào)迎新工作。
(2)制作火車站、汽車站迎新牌，安排迎新站值班學(xué)生。聯(lián)系迎新車輛(大交通兩輛)。
(3)設(shè)立學(xué)工部、團(tuán)委現(xiàn)場報(bào)到咨詢點(diǎn)，為新生報(bào)到提供咨詢服務(wù)，協(xié)調(diào)迎新現(xiàn)場各單位迎新點(diǎn)的有關(guān)工作。
(4)團(tuán)委收取團(tuán)組織關(guān)系。
(5)新生開學(xué)典禮現(xiàn)場組織(各院系場地劃分、學(xué)生入場)，升旗儀仗隊(duì)訓(xùn)練準(zhǔn)備工作。
(6)制定新生入學(xué)教育方案、新生入學(xué)指南，指導(dǎo)入學(xué)教育工作。
(7)開通新生入學(xué)“綠色通道”。
(8)協(xié)助安排學(xué)生住宿，指導(dǎo)三里公寓住宿安排。
(9)指導(dǎo)新生家長的住宿。
(10)協(xié)調(diào)學(xué)生購買軍訓(xùn)服裝。
(11)組織新生軍訓(xùn)工作。
(12)制作各單位迎新場地分布圖。
5、招生就業(yè)處
(1)設(shè)現(xiàn)場報(bào)到點(diǎn)，審核新生入學(xué)資格。
(2)編制20xx年新生錄取(報(bào)到)名冊，分發(fā)到各單位。
(3)現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)新生報(bào)到情況。
(4)為新生報(bào)到提供咨詢服務(wù)。
6、財(cái)務(wù)處
(1)辦理新生報(bào)到繳費(fèi)工作。
(2)與銀行聯(lián)系新生貸款事宜。
7、教務(wù)處
(1)參加新生入學(xué)教育方案的制定和培訓(xùn)指導(dǎo)，提供新生教育的有關(guān)資料，安排入學(xué)教育活動場地。
(2)根據(jù)軍訓(xùn)安排制定新生上課安排和調(diào)整。
(3)負(fù)責(zé)新生錄取專業(yè)調(diào)整工作。
8、保衛(wèi)處
(1)負(fù)責(zé)校園安全。A、維護(hù)各迎新報(bào)到點(diǎn)的秩序。B、做好重點(diǎn)地段的安全保衛(wèi)工作(財(cái)務(wù)處、學(xué)生宿舍)。C、收齊各院系學(xué)生戶口及辦理身份證有關(guān)工作。D、加強(qiáng)夜間巡邏，加強(qiáng)對外來人員的糾察。
第2篇：新生入學(xué)培訓(xùn)方案范文
新生接待工作方案【一】為認(rèn)真做好新生接待工作，按照熱情、周到、安全、高效的工作原則，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案。
一、時(shí)間安排
1. 各學(xué)院及有關(guān)部門從9月20日下午16：00開始接待新生，正式報(bào)到手續(xù)辦理時(shí)間為9月21日8:00至22：00(XX校區(qū)和XX校區(qū)同時(shí)進(jìn)行);
2. XX科技學(xué)院新生報(bào)到時(shí)間為9月11日;
3. XX科技學(xué)院新生報(bào)到時(shí)間為9月22日。
二、報(bào)到地點(diǎn)
1. XX校區(qū)：體育館(部門)、成功廣場(學(xué)院)。
2. XX校區(qū)：圖書館(部門)、行政廣場(系)。
三、前期準(zhǔn)備工作
1. 迎新宣傳氛圍的營造，包括3問噴繪和宣傳橫幅的制作(宣傳部)。
2. 迎新宣傳櫥窗、網(wǎng)頁等內(nèi)容的及時(shí)更新(宣傳部、各部門、各學(xué)院)。
3. 校園周邊交通管制協(xié)調(diào)、停車場地的安排及校內(nèi)車輛停放調(diào)度、宿舍區(qū)車輛通道的開放、外來車輛的停放、新生接待秩序維護(hù)、治安巡邏、校區(qū)各開放門口的監(jiān)管及秩序整治等(保衛(wèi)處)。
4. 交通示意圖的制作、沿路指示牌、與交警的協(xié)調(diào)溝通(保衛(wèi)處)。
5. 校園營銷的管理及監(jiān)控(學(xué)生處、保衛(wèi)處)。
6. XX校區(qū)及定海校區(qū)迎新場地布置(含體育館及圖書館內(nèi)各部門辦理報(bào)到手續(xù)場地的布置)，校門迎新照明燈具安裝等準(zhǔn)備(后勤服務(wù)處、學(xué)生處、東?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院)。
7. 新生入學(xué)指南專題網(wǎng)頁(招生就業(yè)指導(dǎo)處)。
8. 制定XX學(xué)院xxxx級新生接待工作方案、新生報(bào)到手續(xù)辦理場地
位置安排、新生報(bào)到注冊流程圖(學(xué)生處)。
9. 新生報(bào)到材料：新生花名冊、新生報(bào)到手續(xù)單、校園平面圖、新生接待工作證、緩交學(xué)費(fèi)申請表等材料的印制(學(xué)生處、招就處、XX技術(shù)學(xué)院)。
10. 落實(shí)迎新接待人員、老生教育與志愿者組織安排(有關(guān)部門、各學(xué)院)。
11. 新生生源狀況及基本信息的熟悉、分析(招生就業(yè)指導(dǎo)處、各學(xué)院)。
12. 新生各項(xiàng)接待準(zhǔn)備工作檢查(校領(lǐng)導(dǎo)、辦公室、學(xué)生處、宣傳部、后勤服務(wù)處、保衛(wèi)處、東海科學(xué)技術(shù)學(xué)院)。
四、報(bào)到接待工作
1. 新生接待(各學(xué)院、校團(tuán)委、學(xué)生會)。
2. 新生家長座談交流活動(各學(xué)院)。
3. 新生報(bào)到統(tǒng)計(jì)等工作(各學(xué)院、招就處)。
4. 設(shè)置綠色通道，辦理家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生入學(xué)手續(xù)(各學(xué)院)。
5. 收費(fèi)、校園卡制作、戶口遷移、身份證辦理等(計(jì)劃財(cái)務(wù)處、保衛(wèi)處)。
6. 校園廣播宣傳、迎新錄像攝制、新聞宣傳報(bào)道(宣傳部)。
7. 迎新現(xiàn)場臨時(shí)醫(yī)療服務(wù)點(diǎn)(后勤服務(wù)處)。
五、始業(yè)教育
1. 制定新生始業(yè)教育工作方案(學(xué)工部、各學(xué)院)。
2.《學(xué)生管理規(guī)章制度匯編》、新生自律承諾等始業(yè)教育材料(學(xué)工部、學(xué)生處、XX技術(shù)學(xué)院)。
3. 新生安全法制教育、《學(xué)生安全知識手冊》材料(保衛(wèi)處)。
4. 圖書館入館教育(圖書館)。
5. 學(xué)校成立55周年成就展(宣傳部)。
6. 新生體檢工作(后勤服務(wù)處)。
7. 學(xué)生軍訓(xùn)準(zhǔn)備工作(體軍部)。
8. 始業(yè)教育教室、新生晚自習(xí)專用教室安排(教務(wù)處、各學(xué)院)。
9. 開學(xué)典禮的組織(學(xué)生處牽頭，方案另行制定)。
六、后勤保障工作
1. 校園美化、凈化工作(后勤服務(wù)處)。
2. 新生入學(xué)宿舍安排、床上用品準(zhǔn)備、餐飲延時(shí)準(zhǔn)備(學(xué)生處、后勤服務(wù)處、各學(xué)院)。
3. 新生家長住宿、少數(shù)民族學(xué)生飲食問題、新生行李等運(yùn)輸工具準(zhǔn)備(后勤服務(wù)處、各學(xué)院等)。
4. 學(xué)生繳費(fèi)情況了解、相關(guān)票據(jù)打印、校園一卡通制作(計(jì)劃財(cái)務(wù)處)。
5. 校園衛(wèi)生大掃除、環(huán)境衛(wèi)生檢查整治(含宿舍)(后勤服務(wù)處、學(xué)生處)。
6. 迎新車輛調(diào)度及使用(團(tuán)委、后勤服務(wù)處)。
7. XX校區(qū)體育館及XX校區(qū)圖書館網(wǎng)線布置(公共實(shí)驗(yàn)與網(wǎng)絡(luò)中心)。
8. 新生教材發(fā)放等教學(xué)準(zhǔn)備工作(教務(wù)處)。
七、其他
1. 新生班主任及新任輔導(dǎo)員培訓(xùn)(學(xué)生處)。
2. 天氣因素、安全問題等應(yīng)急方案準(zhǔn)備(辦公室、學(xué)生處、保衛(wèi)處、后勤服務(wù)處等)。
3. 因迎新工作需要，9月21日學(xué)校校車正常開通。
4. XX科技學(xué)院、XX科學(xué)技術(shù)學(xué)院迎新工作方案可參照本方案執(zhí)行。
5. XX科學(xué)技術(shù)學(xué)院的迎新工作與學(xué)校同步進(jìn)行，具體迎新方案自行制定。
6. 研究生的迎新工作由研究生處自行安排。
新生接待工作方案【二】根據(jù)學(xué)校XX年關(guān)于做好新生接待工作會議的精神和工作部署，就切實(shí)做好南海校區(qū)XX年新生接待工作制定本方案。
一、成立新生接待工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：李醒華 朱鮀華
副組長：劉科榮 吳劍麗 葉 欣
成 員：劉師權(quán) 黃嗣殷 王楚鴻 李衛(wèi)東 董科偉 莫時(shí)聲
林國泉 陳 歡 廖 鵬 陳俏儒 侯小琳 張震輝
司徒允昌 李婭玲 曾碧卿 郭 強(qiáng) 鄧 慧 黃力人
張燕萍 李鐵軍 李 韻 劉鳳芹
二、新生接待時(shí)間
XX年8月28日(星期日)，早上7：00至晚上10：30。
三、接待新生地點(diǎn)
校區(qū)外接待點(diǎn)設(shè)在石牌校區(qū)(行政樓北面停車場東面)和南海(桂城)汽車站。
校區(qū)內(nèi)接待點(diǎn)設(shè)在多功能體育館。
四、新生接待工作的具體分工與安排
(一)校區(qū)外接待點(diǎn)工作由學(xué)生工作辦公室負(fù)責(zé)。前往石牌校區(qū)接待點(diǎn)的第一班工作人員請于當(dāng)天早上6：00準(zhǔn)時(shí)在校區(qū)停車場乘車出發(fā)，前往南海(桂城)汽車站接待點(diǎn)的第一班工作人員請于當(dāng)天早上6：30準(zhǔn)時(shí)在校區(qū)停車場乘車出發(fā)。校區(qū)外接待點(diǎn)的工作時(shí)間為當(dāng)天早上7：00至晚上10：30，當(dāng)天晚上10：30收班返校。
聯(lián)系、協(xié)調(diào)南海桂城汽車站接待點(diǎn)的相關(guān)事宜由黨政辦公室負(fù)責(zé)。
(二)對校區(qū)內(nèi)接待點(diǎn)工作作如下安排：
1、黨政辦公室
負(fù)責(zé)新生接待工作的總體協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)制訂新生接待工作方案，制作橫幅、路標(biāo)、接待點(diǎn)各專業(yè)標(biāo)牌、車輛停放標(biāo)志牌、新生入學(xué)指南、新生報(bào)到流程和報(bào)到須知(內(nèi)容由學(xué)生工作辦公室提供)，布置校區(qū)內(nèi)宣傳環(huán)境;調(diào)度新生接待車輛，安排當(dāng)天新生接待工作人員的工作餐及飲用水，提供新生接待工作辦公用品，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)設(shè)置現(xiàn)場醫(yī)療點(diǎn)，負(fù)責(zé)設(shè)立臨時(shí)復(fù)印點(diǎn)，負(fù)責(zé)安裝體育館接待點(diǎn)電話及銀行收費(fèi)網(wǎng)線以及代表校區(qū)聯(lián)系外單位對新生接待工作的贊助。
2、學(xué)生工作辦公室
負(fù)責(zé)組織老生參加接待工作，印制新生報(bào)到個(gè)人信息條、張貼新生名單，懸掛報(bào)到專業(yè)標(biāo)牌、財(cái)務(wù)收費(fèi)標(biāo)牌等，負(fù)責(zé)做好學(xué)生墻報(bào)、廣播臺宣傳工作;負(fù)責(zé)做好新生報(bào)到人數(shù)的統(tǒng)計(jì)工作，負(fù)責(zé)辦理綠色通道相關(guān)手續(xù);負(fù)責(zé)與后勤管理辦公室協(xié)調(diào)做好提前來報(bào)到的新生及家長的食宿安排，編排新生入住學(xué)生公寓房間名單;負(fù)責(zé)組織及培訓(xùn)學(xué)生志愿者參加新生接待服務(wù)，做好體育館音響布置;負(fù)責(zé)收集新生檔案;負(fù)責(zé)新生黨員的培訓(xùn)工作。
3、財(cái)務(wù)辦公室
負(fù)責(zé)新生收費(fèi)工作，聯(lián)系銀行做好相關(guān)工作。
4、后勤管理辦公室
負(fù)責(zé)體育館接待場地的布置，包括鋪地板膠、擺放桌椅、拉電、安裝風(fēng)扇、擺放滅火器以及在室外撐太陽傘、搭帳篷(由中國聯(lián)通公司提供)等;負(fù)責(zé)維護(hù)校區(qū)內(nèi)交通秩序，疏導(dǎo)交通，保證暢通;負(fù)責(zé)各個(gè)接待點(diǎn)的安全保衛(wèi)工作，聯(lián)系與溝通屬地公安部門維護(hù)治安穩(wěn)定;負(fù)責(zé)在體育館內(nèi)外設(shè)置飲用水點(diǎn)，安排中標(biāo)廠家銷售床上用品;負(fù)責(zé)做好新生入住學(xué)生公寓的各項(xiàng)工作。
5、組織人事辦公室
負(fù)責(zé)做好新生接待工作人員的補(bǔ)助報(bào)帳工作。
6、教學(xué)科研辦公室
負(fù)責(zé)做好本部在南海校區(qū)開辦的專業(yè)的報(bào)到點(diǎn)工作，工作時(shí)間為當(dāng)天早上7：00至晚上10：30。
7、各系
負(fù)責(zé)派出教師(每個(gè)專業(yè)2人，分本科、?？?做好校園卡的發(fā)放工作，并做好本系各專業(yè)新生報(bào)到點(diǎn)有關(guān)工作，工作時(shí)間為當(dāng)天早上7：00至晚上10：30。
8、信息中心
負(fù)責(zé)新生一卡通校園卡的制作工作。
五、時(shí)間進(jìn)度
各項(xiàng)準(zhǔn)備工作在8月27日(星期六)下午16：00前完成。新生接待工作領(lǐng)導(dǎo)小組8月27日下午16：00檢查工作準(zhǔn)備情況。
六、工作要求和注意事項(xiàng)
1、各辦、各系、各單位必須高度重視新生接待工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)，確保迎新工作順利進(jìn)行。所有參加新生接待的工作人員必須在當(dāng)天7:00前到位開展工作，最后撤場時(shí)間必須由校區(qū)統(tǒng)一安排，在結(jié)束新生接待工作、撤場前必須向黨政辦公室報(bào)告新生接待情況，經(jīng)同意方可撤場。
2、所有參加新生接待的工作人員必須牢固樹立以生為本的觀念，增強(qiáng)工作責(zé)任感和服務(wù)意識，做到熱情周到、耐心細(xì)致、不怕辛苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、增強(qiáng)安全觀念，做好安全工作。尤其要提醒新生妥善保管好自己的行李和財(cái)物，防止丟失或被竊。
第3篇：新生入學(xué)培訓(xùn)方案范文
教育思路：一項(xiàng)引領(lǐng)、三項(xiàng)跟進(jìn)”
一、專業(yè)化引領(lǐng)
專業(yè)化引領(lǐng)可以幫助我們透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。在校外引領(lǐng)方面，可以聘請幼兒園和小學(xué)教育的專家，定期來校開展專題講座，從理念上為學(xué)生從幼兒園順利平穩(wěn)地升入小學(xué)做好鋪墊。例如：我校就聘請了我區(qū)教育局德育科科長為我校的心理教育顧問，為學(xué)校的“幼升小”等心理研究工作把脈問診，而每周三的區(qū)心理工作小組活動，則通過主題交流與分享的方式，為學(xué)校心理研究工作的開展提供了源^活水，也為新生入學(xué)適應(yīng)能力研究提供了交流與研究的平臺。
二、跟進(jìn)策略
通過家長、班主任、學(xué)生“三步走”的跟進(jìn)策略，讓新生入學(xué)適應(yīng)能力的培養(yǎng)成為家長、班主任、學(xué)生所共同關(guān)注的問題，大家一起行動，幫助孩子度過“幼升小”這段適應(yīng)期。
1.家長跟進(jìn)策略
家長的家庭教育理念會直接影響他們的教育方式，并對學(xué)生的成長有重要影響。為此，可以建立一年級家長學(xué)校，采取“微主題培訓(xùn)”的方式，通過學(xué)校、家庭、社區(qū)三個(gè)維度，將學(xué)校教育帶回家庭、融入社區(qū)，讓家長與孩子一起“入學(xué)”，一起成長，形成多維互動的教育場。
（1）計(jì)劃性微培訓(xùn)――現(xiàn)場話題交流。每年新生入學(xué)前的一周，學(xué)校都要召開一年級家長培訓(xùn)會，針對一年級新生的心理適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、生活適應(yīng)能力等進(jìn)行話題式培訓(xùn)。
如，我校在國家三級心理咨詢師王老師及骨干班主任的引領(lǐng)下，組織了《家長你準(zhǔn)備好了嗎？――邁好入學(xué)第一步》專題交流活動。王老師結(jié)合身邊的案例和有趣的心理實(shí)驗(yàn)，從“小學(xué)與幼兒園的區(qū)別”“新生面臨的三大挑戰(zhàn)”“家校雙方的應(yīng)對措施”三個(gè)方面，引導(dǎo)家長思考如何幫助孩子快速適應(yīng)小學(xué)生活。此外，學(xué)校還邀請了上屆的優(yōu)秀家長代表，向家長們介紹如何轉(zhuǎn)變角色和觀念，配合學(xué)校工作，做一名智慧型的家長的切身體會和經(jīng)驗(yàn)做法。同時(shí)，學(xué)校還組織召開了班級家長會，各學(xué)科教師都會積極地與家長交流學(xué)生入學(xué)以來的各種習(xí)慣表現(xiàn)，并給家長提出一些合理化的建議，幫助家長提高家庭教育水平，為孩子營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
（2）即時(shí)性微培訓(xùn)――網(wǎng)絡(luò)沙龍交流。為加強(qiáng)對家庭教育的跟蹤，并能及時(shí)幫助家長解決孩子在幼小銜接階段遇到的各種問題，我們建立了新生家長群，在群內(nèi)定期組織以“入學(xué)適應(yīng)”為主題的家長沙龍，一起商討新生入學(xué)適應(yīng)策略，有家長遇到問題，大家可以一起討論，共同幫助孩子順利度過適應(yīng)期。
錄制專題微視頻。針對部分一年級新生入學(xué)適應(yīng)能力差的問題，我們聘請了專業(yè)的心理咨詢師，結(jié)合新生的實(shí)際情況，從心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣三方面，錄制微視頻，上傳到新生家長群，為家長提供學(xué)習(xí)與交流的資源與載體。
（3）預(yù)約式微培訓(xùn)――社區(qū)工作坊培訓(xùn)。學(xué)校還要加強(qiáng)與社區(qū)的合作與交流，采取走出去、請進(jìn)來的方式，開展“團(tuán)體心理輔導(dǎo)”“親子成長工作坊”等活動。教給家長一些溝通技巧，讓家長能夠走進(jìn)孩子的心靈，與孩子進(jìn)行有效溝通，爭當(dāng)智慧型的家長，活動受到了家長的一致歡迎。
2.教師跟進(jìn)策略
（1）開展班主任心理沙龍。新生入學(xué)前，學(xué)?？梢越M織一年級班主任沙龍活動。由學(xué)校的骨干班主任向新?lián)我荒昙壈嘀魅蔚慕處焸魇趲О嘟?jīng)驗(yàn)，分析一年級新生的特點(diǎn)，提出學(xué)生在適應(yīng)期內(nèi)常遇到的問題，并給出相應(yīng)的解決策略；新生入學(xué)后，再次組織班主任沙龍活動，新老班主任在一起交流自己處理的成功與失敗的典型案例，對于教師遇到的問題，大家也可以一起討論，共同尋找解決方案。班主任要多關(guān)注本班適應(yīng)不良的學(xué)生，遇到特殊學(xué)生，要主動預(yù)約學(xué)校的心理咨詢師，進(jìn)行個(gè)體心理輔導(dǎo)。
（2）制定教學(xué)“過渡期”課程。為解決新生的適應(yīng)問題，學(xué)?？梢灾贫ń虒W(xué)“過渡期”課程，將每年九月定為一年級準(zhǔn)備期，并將開學(xué)第一周的教學(xué)主題確定為：熟悉老師和同學(xué)、熟悉校園、熟悉“學(xué)校一日生活常規(guī)”等。班主任可以借助班隊(duì)會的機(jī)會，組織孩子進(jìn)行“情景小劇”表演，在每個(gè)真實(shí)重現(xiàn)的情景中，教會孩子怎樣用語言表達(dá)自己的想法，再指導(dǎo)學(xué)生模仿一些比較受歡迎的同學(xué)的行為，例如：向教師、小伙伴打招呼、微笑，主動分享、恰當(dāng)?shù)纳眢w接觸、主動交談、贊美與支持等，教師作為引導(dǎo)者要及時(shí)糾正孩子的不良行為，并鼓勵(lì)孩子繼續(xù)保持好習(xí)慣。
3.新生跟進(jìn)策略
（1）送遞新生印證祝福，幫助新生認(rèn)識自我。學(xué)校可以利用九月份的開學(xué)典禮這一有利契機(jī)，開展新生祝?；顒?。從五年級大哥哥、大姐姐的牽手祝福，到校長的寄語祝福，讓學(xué)生從內(nèi)心中認(rèn)同自己的成長，實(shí)現(xiàn)由幼兒園小朋友到小學(xué)生身份的轉(zhuǎn)變。
（2）開設(shè)心理沙盤課，幫助新生融入團(tuán)隊(duì)。沙盤游戲被廣泛地應(yīng)用于兒童的心理教育與心理治療活動中，尤其是團(tuán)體沙盤游戲，小組成員在參與沙盤制作時(shí)，會很自然地與他人進(jìn)行交流，成員間的內(nèi)在沖突和相互吸引得到表達(dá)，默契感也逐漸形成，很多社會適應(yīng)不良問題都可以在沙盤中得以化解。鑒于沙盤游戲在兒童心理輔導(dǎo)中的獨(dú)特優(yōu)勢，新學(xué)期可以開設(shè)心理沙盤課，由骨干心理咨詢師為學(xué)生上沙盤課。讓學(xué)生在沙盤中盡情地表現(xiàn)自我，釋放自己的情緒。
（3）進(jìn)行個(gè)體心理輔導(dǎo)，幫助新生矯正自我。加強(qiáng)對弱勢群體的個(gè)體關(guān)注，針對家長、教師或咨詢師在觀察中發(fā)現(xiàn)的入學(xué)適應(yīng)不良案例，要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，并根據(jù)個(gè)案的情況，運(yùn)用談話、敘事、沙盤、繪畫等技術(shù)，確定個(gè)案輔導(dǎo)策略。
第4篇：新生入學(xué)培訓(xùn)方案范文
焉耆縣為了預(yù)防控制和消除學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)計(jì)劃免疫相應(yīng)傳染病的發(fā)生和流行，保障兒童身體健康。根據(jù)衛(wèi)生部、教育部《關(guān)于做好入托、入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作的通知》和《擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃實(shí)施方案》要求，規(guī)范我縣學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)兒童接種證查驗(yàn)工作，于2006年起，把托幼機(jī)構(gòu)、小學(xué)校執(zhí)行憑《兒童預(yù)防接種證》入托入園入學(xué)制度納入衛(wèi)生監(jiān)督管理，每年對新生入學(xué)的憑證建卡執(zhí)行情況執(zhí)法檢查，通過“一管二幫，管幫結(jié)合”方法，不斷增加監(jiān)督力度，結(jié)果新生憑證入學(xué)執(zhí)行率從2006年90%呈穩(wěn)步上升態(tài)勢，至2007年-2011年抽查各校執(zhí)行率已達(dá)100%，新生憑證建卡率2006年為90.85%，如今上升至99.03%，卡片填寫完整率為95%，全縣各級各類學(xué)校憑證入學(xué)工作趨向規(guī)范并良性運(yùn)轉(zhuǎn)。從2006年以來控制和杜絕了學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)計(jì)劃免疫相應(yīng)傳染病的發(fā)生和流行，由此可見，只要管理措施到位，明確工作職責(zé)，理順各項(xiàng)關(guān)系，簡化繁瑣手續(xù)，憑證入托入園入學(xué)工作是能夠落到實(shí)處，收到滿意效果的。
兒童免疫規(guī)劃是一項(xiàng)組織性連接性的社會工作，每年都有大量新生兒和兒童遷入，每年基礎(chǔ)免疫工作都要從零開始，計(jì)劃免疫知識的宣傳普及，幾乎也是從零開始，所以宣傳工作極為重要，力爭做到家諭戶曉，使每個(gè)兒童接受免疫服務(wù)，建立起有效的免疫屏障，實(shí)現(xiàn)控制和消除可預(yù)防的疾病。
1我們的主要管理措施是
1.1加強(qiáng)和鞏固城鄉(xiāng)三級網(wǎng)，對傳染病實(shí)行預(yù)防為主的方針，防治結(jié)合分類管理，承擔(dān)預(yù)防接種工作的城鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，設(shè)立了預(yù)防接種門診。接種單位接收縣級疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo)，并按照預(yù)防接種工作規(guī)范和衛(wèi)生行政部門的有關(guān)規(guī)定承擔(dān)責(zé)任區(qū)內(nèi)的預(yù)防接種工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)，應(yīng)區(qū)防保組織根據(jù)其職責(zé)、任務(wù)，轄區(qū)的服務(wù)人口，每村都由村醫(yī)設(shè)立了預(yù)防接種門診，每月按時(shí)完成免疫規(guī)劃預(yù)防接種工作。
1.2強(qiáng)化適宜技術(shù)培訓(xùn)，提高鄉(xiāng)、村兩級人員水平，我們主要采取縣疾控流一培訓(xùn)，每月定期召開一次例會和以會代培等方式，培訓(xùn)疫苗的免疫程序、接種方法、冷鏈管理、預(yù)防接種對象的管理、不良反應(yīng)的處理等內(nèi)容。每月檢查上月接種情況和存在的問題，對本月需接種情況進(jìn)行流計(jì)，分發(fā)疫苗，保證接種疫苗的質(zhì)量。
1.3不斷提高管理覆蓋率，大力括展服務(wù)項(xiàng)目。全縣每個(gè)出生兒童都建立兒童接種證，由家長保留22年，兒童一直接種到6歲，各村衛(wèi)生室都有兒童預(yù)防接種登記卡和登記本，按出生年月編排成冊，形成長久性兒童檔案底冊，每位兒童都持有接種證定期進(jìn)行疫苗接種，縣疾控工作人員定期下基層，檢查指導(dǎo)工作，為基層提供技術(shù)服務(wù)，解答群眾的有關(guān)咨詢。
1.4不斷優(yōu)化素質(zhì)，堅(jiān)持不懈地抓好免疫規(guī)劃工作，積極推行有償服務(wù)制度，調(diào)動廣大預(yù)防接種人員工作積極性，從而促進(jìn)健康保障制度建設(shè)。
2體會與效果
2.1爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，部門支持是做好兒童入托入園入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防，接種證工作的重要條件。部門配合，共同參與是開展查驗(yàn)預(yù)防接種證的前提。為確保查驗(yàn)預(yù)防接種證工作的順利進(jìn)行，我縣成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)查驗(yàn)證工作的落實(shí)。
第5篇：新生入學(xué)培訓(xùn)方案范文
本文在分析高校新生入學(xué)思想教育現(xiàn)狀及存在問題的基礎(chǔ)上，論述了加強(qiáng)高校新生入學(xué)思想教育工作的有效途徑，主要是：以思想政治教育為主線，以職業(yè)生涯規(guī)劃為手段，促進(jìn)新生入學(xué)思想教育工作；加強(qiáng)班級組織建設(shè)和校園文化建設(shè)，努力營造健康向上的校園文化氛圍；加強(qiáng)社會實(shí)踐教育和學(xué)生科研能力的培養(yǎng)；實(shí)行導(dǎo)師制，發(fā)揮專業(yè)教師在新生入學(xué)思想教育工作的作用。
【關(guān)鍵詞】
高校新生；入學(xué)思想教育；現(xiàn)狀分析；有效途徑
大一是大學(xué)生活和學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，通過新生入學(xué)思想教育讓新生盡快了解大學(xué)，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，更快地融入大學(xué)生活，樹立新的人生奮斗目標(biāo)和正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀起著重要的引導(dǎo)作用。入學(xué)教育是高校教育教學(xué)活動中一個(gè)重要的組成部分， 專業(yè)介紹和思想教育是新生入學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容， 做好入學(xué)專業(yè)思想教育， 對穩(wěn)定新生思想情緒、激發(fā)其鉆研專業(yè)的熱情和鞏固專業(yè)思想尤為關(guān)鍵1 。近幾年來， 我國各大高校都普遍重視大學(xué)生入學(xué)教育， 許多高校在大學(xué)新生入學(xué)前都積極制定大學(xué)生新生入學(xué)教育方案2 。本文從分析高校新生入學(xué)思想教育的現(xiàn)狀出發(fā)，探索新生入學(xué)思想教育的有效途徑。
一、高校新生入學(xué)思想教育的現(xiàn)狀及存在的問題
1、高校擴(kuò)招，新生人數(shù)增多，素質(zhì)差異較大
目前，我國高校都不同程度地?cái)U(kuò)招，新生人數(shù)不斷增多。由于新生原先教育背景的不同，導(dǎo)致新生素質(zhì)的差異較大，他們的思想存在不同程度的差異，對思想教育工作帶來一定的難度，隨著擴(kuò)招，新生自我認(rèn)知意識的不斷增強(qiáng)也對思想政治教育工作帶來一些影響。
2、專業(yè)不同，學(xué)生發(fā)展目標(biāo)不同
各大高校的專業(yè)設(shè)置不同，每一所高校也不只有一個(gè)專業(yè)。對于不同的專業(yè)，學(xué)生的培養(yǎng)方案、教學(xué)目標(biāo)不同，學(xué)生的就業(yè)方向也不同，導(dǎo)致新生求學(xué)及發(fā)展的目標(biāo)不同。另外，目前新生中獨(dú)生子女占絕大多數(shù)，獨(dú)立性不強(qiáng)，甚至對于報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)都是由家長決定，專業(yè)思想不穩(wěn)定，不了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，對于畢業(yè)后如何就業(yè)也不清楚。給思想教育工作帶來一定的難度。
3、生源廣泛，學(xué)生性格各異
學(xué)生來自全國各地，各自的家庭背景，家庭教育及原先的教育背景不同，新生的性格各異，有內(nèi)向的也有外向的，有孤僻的也有個(gè)性特強(qiáng)的，給思想教育工作帶來一定的難度。
4、新生獲取有效信息渠道有限，對專業(yè)缺乏深刻了解
新生來自不同地區(qū)，獲取信息的途徑各不同。新生獲得信息的途徑多來于高考報(bào)名資料、網(wǎng)絡(luò)資料和朋友介紹等。獲得的資料較有限，新生對學(xué)校的了解乃至對所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)、就業(yè)方向等了解都不夠深入，導(dǎo)致新生對自己所學(xué)專業(yè)和就業(yè)定位有不同程度的困惑。
5、班集體凝聚力不強(qiáng)
新生班級的同學(xué)來自不同的地方，剛剛組建一個(gè)新的班集體，每個(gè)新生對班集體的認(rèn)識存在一定差異，對班集體的感情也不深，導(dǎo)致新生班集體的凝聚力不強(qiáng)，給思想教育工作帶來一定的難度。
6、班級負(fù)責(zé)人或班團(tuán)干不能很好地履行職責(zé)
新生剛剛?cè)雽W(xué)，班集體也是剛剛成立，新當(dāng)選的負(fù)責(zé)人或是班團(tuán)干對自己的工作認(rèn)識不深，職責(zé)不明確，工作主動性不強(qiáng)，工作方法不豐富，為同學(xué)服務(wù)的意識不強(qiáng)，工作效率較低，不能很好帶領(lǐng)班集體創(chuàng)造更好的成績。
7、專業(yè)教師對新生入學(xué)思想教育的作用有待提高
新生入學(xué)思想教育工作應(yīng)該是全體教師要參與的工作，這兩年專業(yè)老師參與的人數(shù)已經(jīng)逐漸增多，但是還沒有達(dá)到全院教師統(tǒng)一行動，全員教育學(xué)生的效果，專業(yè)教師對新生入學(xué)思想教育的作用有待進(jìn)一步提高。
二、高校新生入學(xué)思想教育的有效途徑
1、以思想政治教育為主線，用先進(jìn)的理論武裝學(xué)生，促進(jìn)新生入學(xué)思想教育工作
（1）深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)愛國主義教育，培育學(xué)生的歸屬感和主人翁精神。深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，引領(lǐng)學(xué)生樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀緊跟時(shí)代步伐，合理規(guī)劃和發(fā)展。加強(qiáng)愛國主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，不斷激發(fā)學(xué)生的愛國激情，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，培育學(xué)生的歸屬感和主人翁精神。
（2）專業(yè)思想教育。聘請職稱高的專業(yè)老師向新生介紹專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教師隊(duì)伍狀況、就業(yè)前景、就業(yè)發(fā)展方向等知識。并結(jié)合各個(gè)專業(yè)特點(diǎn)介紹相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)和技能方法，讓學(xué)生了解本專業(yè)學(xué)習(xí)方法、思想方法、就業(yè)方向、就業(yè)崗位應(yīng)具有何種素質(zhì)和能力等知識，使新生初步樹立熱愛專業(yè)的思想，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
（3）入學(xué)適應(yīng)教育。適應(yīng)性教育的目的是讓新生盡快熟悉學(xué)校，熟悉所處環(huán)境，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，以較短的時(shí)間完成由“高中生”向“大學(xué)生”的轉(zhuǎn)型。通過校史校情教育、黨團(tuán)知識教育、規(guī)章制度教育、安全教育、獎學(xué)金政策介紹和心理健康教育等教育讓新生重新認(rèn)識自己的“大學(xué)生”角色和了解生活和學(xué)習(xí)上可能碰到的困難，幫助其增強(qiáng)適應(yīng)大學(xué)生活和戰(zhàn)勝困難的信心。
2、以職業(yè)生涯規(guī)劃為手段，幫助新生合理規(guī)劃其職業(yè)生涯，促進(jìn)新生入學(xué)思想教育工作
良好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助大學(xué)生從認(rèn)識自我、了解社會、準(zhǔn)確定位、制定策略，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯，明確自身的努力方向，增強(qiáng)自身的職業(yè)競爭力，提高就業(yè)能力，從而培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的能力，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值3 。新生入學(xué)后，面對的是新的大學(xué)生活，角色的轉(zhuǎn)變，讓不少新生感到彷徨和無助，最讓他們覺得迷茫的就是該如何面對新的學(xué)習(xí)新的專業(yè)，畢業(yè)后如何就業(yè)等問題。這要求我們幫助新生合理規(guī)劃其職業(yè)生涯，通過大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)和生活一步步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值。
3、加強(qiáng)班級組織建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力，促進(jìn)新生入學(xué)思想教育工作
新生來自全國各地，新組成一個(gè)班級，猶如一盤散沙，存在班集體凝聚力不強(qiáng)，班級負(fù)責(zé)人或班團(tuán)干不能很好的履行職責(zé)等問題，怎么樣把他們聚集起來，發(fā)揮其能動性是入學(xué)教育的重要內(nèi)容。加強(qiáng)班級組織建設(shè)，盡早建立新生班級班委會和團(tuán)支部，選出能力強(qiáng)、作風(fēng)硬的新生擔(dān)任班團(tuán)干部，由他們?nèi)ビ绊懞蛶右慌?。進(jìn)行班團(tuán)干部培訓(xùn)和新老交流會，讓新生班團(tuán)干部了解大學(xué)中班團(tuán)干的職責(zé)、工作方法及工作中可能碰到的困難等，進(jìn)一步提高新生班團(tuán)干部能力，履行其職責(zé)，增強(qiáng)班級凝聚力，穩(wěn)定新生思想，促進(jìn)新生入學(xué)思想教育工作。
4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，堅(jiān)持文化育人，努力營造健康向上的校園文化氛圍
校園文化具有重要的育人工作能，要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)4 。
（1）以科技創(chuàng)新活動為龍頭，提升校園文化品位。積極組織“挑戰(zhàn)杯”活動和暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動等大力推動大學(xué)生科技創(chuàng)新的活動，發(fā)展科技育人優(yōu)勢。通過展示“挑戰(zhàn)杯”活動和暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動成果、現(xiàn)場匯報(bào)答辯等方式進(jìn)行新生入學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新的精神。
（2）依托校園文化藝術(shù)節(jié)，營造健康、高雅的文化氛圍。加大宣傳和組織同學(xué)參加學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動，讓同學(xué)們在活動中學(xué)習(xí)各種知識、豐富課余生活、增長知識的儲備，積極發(fā)展文化育人優(yōu)勢，幫助青年學(xué)生樹立良好學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、人文素養(yǎng)和科學(xué)研究精神。
（3） 積極參加學(xué)校學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的活動，以學(xué)生活動推動校園文化建設(shè)。學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)是校園文化最活躍的舞臺，大力倡導(dǎo)廣大青年學(xué)生積極參加此類活動，爭取獲得好成績，以學(xué)生活動推動校園文化建設(shè)。
5、加強(qiáng)社會實(shí)踐教育，堅(jiān)持實(shí)踐育人，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐服務(wù)中成長成才
社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用4 。在新生中，加大社會實(shí)踐和青年志愿者服務(wù)活動的宣傳，展示實(shí)踐和服務(wù)成果，開展實(shí)踐和服務(wù)報(bào)告會等形式讓新生了解社會實(shí)踐和青年志愿者服務(wù)的重要性和意義，做到實(shí)踐育人，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐服務(wù)中成長成才。
6、加強(qiáng)學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在科研中成長成才
注重學(xué)生科研能力和“實(shí)用型”人才的培養(yǎng)，新生入學(xué)時(shí)通過展示學(xué)生科研成果、獲得獎項(xiàng)、答辯報(bào)告會、參觀科研實(shí)驗(yàn)室和觀摩實(shí)驗(yàn)等形式培養(yǎng)學(xué)生科研意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究精神，不斷提高學(xué)生科研能力和水平，引導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)研究中成長成才。
7、實(shí)行導(dǎo)師制，發(fā)揮專業(yè)教師在新生入學(xué)思想教育工作的作用
廣大教職員工負(fù)有對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要責(zé)任4 。很多專業(yè)教師都能夠利用課堂實(shí)踐參與到學(xué)生的思想政治教育中去，但在平時(shí)的生活指導(dǎo)就非常有限，實(shí)行導(dǎo)師制度可以讓專業(yè)教師更多地參與到新生入學(xué)思想教育中，不單單限于課堂的指導(dǎo)，更能在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中給予指導(dǎo)，也能更好地達(dá)到預(yù)期的教育目的，進(jìn)一步提高專業(yè)教師在新生入學(xué)思想教育工作的作用。
第6篇：新生入學(xué)培訓(xùn)方案范文
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）精神，落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號）、吉林省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見》（吉教辦〔2018〕16號）要求，我市擬從2018年入學(xué)新生開始啟動新一輪高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母铩ｉL春市教育局起草了《長春市進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳?shí)施方案》（征求意見稿）。
現(xiàn)面向社會公開征求意見，公示期為2018年9月11日至2018年10月9日。如有意見，可向長春市教育局反映。電子郵箱649092664@qq.com
長春市教育局
2018年9月11日
長春市進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳?shí)施方案
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）精神，落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號）、吉林省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見》（吉教辦〔2018〕16號）要求，我市將從2018年入學(xué)新生開始啟動新一輪高中階段學(xué)?？荚囌猩ㄒ韵潞喎Q“中考”）制度改革。為確保改革的順利實(shí)施，特制定本實(shí)施方案。
一、總體目標(biāo)
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循人才培養(yǎng)與選拔規(guī)律，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，構(gòu)建更加科學(xué)高效、靈活多樣并與高考相互銜接的高中階段學(xué)?？荚囌猩贫?，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。到2020年，初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的考試招生錄取模式；逐步構(gòu)建起規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理運(yùn)行機(jī)制；進(jìn)一步完善激發(fā)活力、張揚(yáng)個(gè)性、共同成長的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，真正做到育人為本、職普協(xié)調(diào)、公平有序、科學(xué)規(guī)范，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)多樣發(fā)展，完善現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，提高高中階段教育普及程度。
二、主要任務(wù)
（一）實(shí)行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”
1.完善初中學(xué)業(yè)水平考試
實(shí)行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”，統(tǒng)稱為“初中學(xué)業(yè)水平考試”，考試成績作為初中畢業(yè)和高中招生的基本依據(jù)。初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，要注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。要依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程。
2.實(shí)行“全科開考”
將國家《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目納入學(xué)業(yè)水平考試范圍。制定《長春市初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施細(xì)則》，堅(jiān)持做到“全科開考、學(xué)完即考”、“一考多用”，切實(shí)減輕學(xué)生備考負(fù)擔(dān)。
3.實(shí)行“分類施考”
——紙筆閉卷。語文、數(shù)學(xué)、外語（筆試）、物理、化學(xué)學(xué)科繼續(xù)采取紙筆閉卷方式進(jìn)行考試，考試成績納入中考計(jì)分科目。從2018年入學(xué)新生開始，將地理與生物學(xué)科納入中考計(jì)分科目，實(shí)行紙筆閉卷考試，在八年級下學(xué)期末進(jìn)行。從2018年入學(xué)新生開始，將漢字書寫能力測試納入中考語文學(xué)科考試范圍。
——紙筆開卷。道德與法治、歷史學(xué)科繼續(xù)采取紙筆開卷方式進(jìn)行考試，考試成績納入中考計(jì)分科目。
——機(jī)上施考。一是音樂、美術(shù)學(xué)科繼續(xù)采取自動化閉卷方式進(jìn)行考試，音樂、美術(shù)學(xué)科成績計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。二是2018年、2019年入學(xué)的新生，強(qiáng)化外語學(xué)科口語教學(xué)改革。從2020年入學(xué)新生開始，將外語口語考試納入中考，成績計(jì)入中考外語學(xué)科總分，在九年級下學(xué)期與外語聽力考試同步進(jìn)行，聽力與口語總分值為30分。
——現(xiàn)場考試。體育與健康學(xué)科繼續(xù)采取過程性評價(jià)和現(xiàn)場測試相結(jié)合的方式進(jìn)行考試。從2018年入學(xué)新生開始，調(diào)整體育與健康考試分值，由原來的40分調(diào)整為50分（其中，七年級15分、八年級15分、九年級20分），考試成績納入中考計(jì)分科目。完善《長春市體育與健康考試實(shí)施細(xì)則》及考試辦法，擴(kuò)大考試項(xiàng)目覆蓋面，增加選擇性考試內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)校開足開好體育與健康課程。
——實(shí)驗(yàn)操作。從2018年入學(xué)新生開始，對實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行測試，主要包括物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作與動手能力。生物學(xué)科在八年級下學(xué)期進(jìn)行，物理、化學(xué)在九年級下學(xué)期進(jìn)行。由市教育局制定考試標(biāo)準(zhǔn)和要求，各縣（市）區(qū)、開發(fā)區(qū)組織實(shí)施?？荚嚦煽円缘燃壭问匠尸F(xiàn)，計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。
——過程考查。啟動綜合實(shí)踐能力考試（考查）。從2018年入學(xué)新生開始，對綜合實(shí)踐活動（勞動與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐、信息技術(shù)教育）四項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行考查，由市教育局制定考試標(biāo)準(zhǔn)和要求，各縣（市）區(qū)、開發(fā)區(qū)組織實(shí)施，在八年級下學(xué)期期末進(jìn)行，考查成績以等級形式呈現(xiàn)，計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。同時(shí)，由學(xué)校組織好地方課程和校本課程的過程考查。
（二）改革錄取計(jì)分辦法
1.錄取計(jì)分科目模式
采取“4+4+2”錄取計(jì)分科目模式：第一個(gè)“4”指語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康學(xué)科；第二個(gè)“4”指物理、化學(xué)、道德與法治、歷史學(xué)科；“2”指地理、生物學(xué)科。
2.卷面設(shè)置與分值
錄取計(jì)分科目總分值750分。其中，語文120分，數(shù)學(xué)120分，外語120分（筆試90分、聽力與口語30分），體育與健康50分，物理、化學(xué)合卷120分（物理70分、化學(xué)50分），道德與法治、歷史合卷120分（各60分），地理、生物合卷100分（各50分）。
3.成績呈現(xiàn)方式
高中階段學(xué)校錄取時(shí)以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，初中學(xué)生畢業(yè)時(shí)以等級呈現(xiàn)，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)以等級呈現(xiàn)。
（三）推進(jìn)中考命題改革
1.繼續(xù)實(shí)行中考單獨(dú)命題
加強(qiáng)命題管理，完善制度設(shè)計(jì)，規(guī)范命題流程，健全評價(jià)機(jī)制。繼續(xù)加強(qiáng)命題人才庫建設(shè)和題庫建設(shè)，確保命題管理科學(xué)規(guī)范，命題質(zhì)量不斷提高。
2.發(fā)揮中考命題育人導(dǎo)向
堅(jiān)持“關(guān)注學(xué)生生活、理論聯(lián)系實(shí)際、突出綜合運(yùn)用、體現(xiàn)實(shí)踐創(chuàng)新”總體原則，更加注重對課程與教學(xué)的導(dǎo)向作用，實(shí)現(xiàn)中考命題由知識立意向能力、素養(yǎng)立意轉(zhuǎn)型。更加注重減負(fù)增效，重點(diǎn)考查學(xué)科主干知識，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的考試內(nèi)容。更加注重能力素養(yǎng)形成，體現(xiàn)知識與能力、理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)試題與傳統(tǒng)文化、學(xué)生生活、動手操作、社會發(fā)展等方面的聯(lián)系。更加重視對學(xué)生核心素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查，構(gòu)建完整的學(xué)科知識體系并初步形成學(xué)科思想。
（四）深化綜合素質(zhì)評價(jià)改革
1.優(yōu)化評價(jià)方式
堅(jiān)持“培育核心素養(yǎng)，激發(fā)成長動力，引導(dǎo)個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)共同成長”理念，深入推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)改革。不斷優(yōu)化評價(jià)指標(biāo)、評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化評價(jià)工具和評價(jià)方式的科學(xué)性、可操作性，提高評價(jià)規(guī)范化和專業(yè)化水平。注重對學(xué)生發(fā)展過程進(jìn)行全面評價(jià)，注重寫實(shí)性評價(jià)，加強(qiáng)評價(jià)過程管理，保障評價(jià)結(jié)果公平。
2.強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用
發(fā)揮綜合素質(zhì)評價(jià)的導(dǎo)向作用。一是作為畢業(yè)資格認(rèn)定依據(jù)，二是作為學(xué)生評優(yōu)評先依據(jù)，三是作為向優(yōu)質(zhì)高中擇優(yōu)推薦的依據(jù)，四是作為高中自主招生的參考依據(jù)，五是作為高中招生錄取時(shí)同等條件下優(yōu)先錄取的依據(jù)。
（五）深化推薦生制度改革
1.擴(kuò)大推薦生比例和覆蓋范圍
繼續(xù)堅(jiān)持長春中心城區(qū)（不含雙陽區(qū)、九臺區(qū)，下同）優(yōu)質(zhì)公辦普通高中推薦生比例占學(xué)校統(tǒng)招生計(jì)劃的80%，雙陽區(qū)、九臺區(qū)、榆樹市、農(nóng)安縣、德惠市優(yōu)質(zhì)公辦普通高中推薦生比例達(dá)到學(xué)校招生計(jì)劃的75%。將逐步擴(kuò)大民辦普通高中推薦生比例，到2020年，不低于學(xué)校招生計(jì)劃的30%。逐步將推薦生制度拓展到中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校，下同），將優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校推薦生指標(biāo)均衡分配到每一所初中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)動手能力強(qiáng)、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育。
2.改進(jìn)推薦生指標(biāo)分配辦法
優(yōu)質(zhì)公辦普通高中推薦生指標(biāo)分配繼續(xù)堅(jiān)持“先校均、后生均”的原則，注重向薄弱學(xué)校傾斜。
3.改進(jìn)推薦生資格認(rèn)定辦法
報(bào)考推薦生，原則上須具有所在初中學(xué)校三年完整學(xué)籍并實(shí)際就讀。由中心城區(qū)外轉(zhuǎn)入的，須在八年級第二學(xué)期末前（以教育部學(xué)籍升級時(shí)間為準(zhǔn)）取得該校學(xué)籍并實(shí)際就讀。中心城區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)的，不享有推薦生報(bào)名資格。
（六）啟動普通高中自主招生改革
擬開展自主招生的普通高中，需向?qū)W校主管部門提出自主招生申請，經(jīng)批復(fù)同意后，由市級教育行政部門向省教育廳報(bào)備審批，通過后方能進(jìn)行自主招生，同時(shí)由學(xué)校主管教育行政部門實(shí)行為期三年的動態(tài)管理。具有自主招生資格的普通高中要根據(jù)多樣化、特色化發(fā)展需要，依法依規(guī)招收具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，推動普通高中多樣化、特色化發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。自主招生指標(biāo)應(yīng)控制在本校招生計(jì)劃的5%以內(nèi)。嚴(yán)格規(guī)范自主招生辦法和程序，將自主招生的各個(gè)環(huán)節(jié)和錄取結(jié)果及時(shí)向社會公開，接受社會監(jiān)督。
（七）規(guī)范初中畢業(yè)資格認(rèn)定
1.認(rèn)定依據(jù)
畢業(yè)資格認(rèn)定以初中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果為依據(jù)。參加初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)并達(dá)到相應(yīng)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，方可取得初中畢業(yè)資格、獲得相應(yīng)證書。
2.認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)
初中學(xué)業(yè)水平考試成績合格、綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果達(dá)到C等及以上的學(xué)生準(zhǔn)予畢業(yè)，按規(guī)定頒發(fā)義務(wù)教育證書和初中畢業(yè)證書。初中學(xué)業(yè)水平考試成績不合格或綜合素質(zhì)評價(jià)未達(dá)到C等的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校補(bǔ)測、重新認(rèn)定合格后，頒發(fā)義務(wù)教育證書和初中畢業(yè)證書。
3.認(rèn)定程序
義務(wù)教育證書和初中畢業(yè)證書由吉林省教育廳監(jiān)制。義務(wù)教育證書由各縣（市）區(qū)、開發(fā)區(qū)教育局驗(yàn)印；城區(qū)、開發(fā)區(qū)初中畢業(yè)證書由長春市教育局統(tǒng)一驗(yàn)印，雙陽區(qū)、九臺區(qū)、榆樹市、農(nóng)安縣、德惠市初中畢業(yè)證書由當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T驗(yàn)印。
（八）規(guī)范招生考試管理
1.合理確定招生計(jì)劃
按照我市普及高中階段教育的總體規(guī)劃和要求，根據(jù)區(qū)域內(nèi)人口發(fā)展實(shí)際需要，科學(xué)合理規(guī)劃布局學(xué)校，按照普職招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊?，合理核定高中階段學(xué)校招生計(jì)劃，實(shí)行一次性下達(dá)招生計(jì)劃，確保招生計(jì)劃的嚴(yán)肅性。同時(shí)，切實(shí)做好中等職業(yè)學(xué)校招收初中畢業(yè)生工作，鼓勵(lì)和引導(dǎo)動手能力強(qiáng)、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
2.嚴(yán)肅各項(xiàng)招生紀(jì)律
加強(qiáng)全市招生工作統(tǒng)籌，健全招生管理機(jī)制，規(guī)范學(xué)校招生行為，嚴(yán)禁學(xué)校違規(guī)跨市（州）招生和擅自提前招生，嚴(yán)禁惡性競爭生源，維護(hù)正常的招生秩序。嚴(yán)格按照省教育廳要求規(guī)范考試加分項(xiàng)目。
3.嚴(yán)格規(guī)范過程管理
引入現(xiàn)代技術(shù)手段服務(wù)支持招、考、錄全過程，做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、快捷、便利。加大招、考、錄過程監(jiān)管力度，完善信息公開、責(zé)任追究等配套監(jiān)管機(jī)制，確保全過程管理規(guī)范，秩序井然，公開公正。
4.嚴(yán)格規(guī)范錄取程序
按照屬地管理、分類實(shí)施的原則，普通高中嚴(yán)格執(zhí)行下達(dá)的當(dāng)年招生計(jì)劃，設(shè)定科學(xué)實(shí)際的錄取分?jǐn)?shù)線，分批次錄取，做到批批清。中等職業(yè)學(xué)校采取注冊入學(xué)方式，滿足不同層次學(xué)生升學(xué)需求。
三、保障措施
（一）健全組織保障
初中學(xué)業(yè)水平考試是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，涉及廣大人民群眾切身利益，各縣（市）區(qū)、開發(fā)區(qū)政府和各有關(guān)部門要高度重視，建立健全改革領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精心組織，穩(wěn)步推進(jìn)。
（二）完善制度保障
健全政府主導(dǎo)、各相關(guān)部門分工協(xié)作機(jī)制，營造良好的考試招生環(huán)境。強(qiáng)化教育考試招生安全管理制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的教育考試安全體系。健全誠信制度，加強(qiáng)考生誠信教育和誠信檔案管理。健全招、考、錄全過程的各項(xiàng)制度機(jī)制，提高考試招生工作科學(xué)化、規(guī)范化水平。
（三）強(qiáng)化條件保障
充分發(fā)揮政府各相關(guān)職能部門作用，建立健全經(jīng)費(fèi)、人員、設(shè)備設(shè)施等各項(xiàng)保障機(jī)制，確保考試招生改革工作必備條件落實(shí)到位。加大培訓(xùn)力度，做好相關(guān)工作人員培訓(xùn)工作，打造思想道德高、業(yè)務(wù)水平精的專業(yè)人才隊(duì)伍，保障中考改革的各項(xiàng)舉措順利實(shí)施。
（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)
各級教育行政部門、考試招生機(jī)構(gòu)、教研部門、有關(guān)學(xué)校和新聞媒體要開展多種方式、有針對性的學(xué)習(xí)宣傳活動，加大對考試招生制度改革有關(guān)政策的宣傳和解讀力度，及時(shí)回應(yīng)社會關(guān)切，營造良好氛圍。健全分級負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的信息公開制度，接受學(xué)校、家長和社會的監(jiān)督。
（五）深化教學(xué)改革
落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育課程方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，開齊開足國家規(guī)定的各門課程。嚴(yán)禁壓縮音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動等課程的課時(shí)。加強(qiáng)初中學(xué)校校長和教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，關(guān)注成長過程，注重實(shí)踐育人，著力培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生自主持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面的條件保障，滿足正常教學(xué)需要。
第7篇：新生入學(xué)培訓(xùn)方案范文
一、招生對象
(一)小學(xué) 凡年滿6周歲(2012年8月31日以前出生)的兒童。
1.具有泰山區(qū)戶籍適齡兒童;
2.外來務(wù)工人員隨遷子女。戶籍所在地位于泰城中心城區(qū)范圍以外(以2017年新修改《泰安市城市總體規(guī)劃》為準(zhǔn))。
(二)初中
1.具有泰山區(qū)戶籍應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生;
2.具有泰山區(qū)學(xué)籍的外來務(wù)工人員隨遷子女。戶籍所在地位于泰城中心城區(qū)范圍以外(以2017年新修改《泰安市城市總體規(guī)劃》為準(zhǔn))。
(三)其他情況
現(xiàn)役軍人子女，按照《山東省<軍人子女教育優(yōu)待辦法>實(shí)施細(xì)則》辦理;公安英烈和因公犧牲傷殘公安民警子女，按照公安部和教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)公安英烈和因公犧牲傷殘公安民警子女教育優(yōu)待工作的通知》要求辦理;外來客商子女，按照市政府《關(guān)于印發(fā)<外來客商子女入學(xué)規(guī)定>的通知》要求辦理;持有“泰山人才金卡”的高層次人才子女，按照相關(guān)要求辦理;外籍學(xué)生、港澳臺籍學(xué)生，按照教育部和省市教育行政部門有關(guān)入學(xué)規(guī)定執(zhí)行。
外來務(wù)工人員隨遷子女，若因?qū)W位限制無法接收，須回戶籍所在地或其他符合就讀條件的地區(qū)就讀。
二、審核資料
(一)泰山區(qū)戶籍
1.戶口簿;
2.房產(chǎn)證(不動產(chǎn)證)或者購房合同;
3.其他佐證材料(根據(jù)學(xué)校具體制定的方案而定);
4.適齡兒童少年及其父母(其他法定監(jiān)護(hù)人)無房產(chǎn)、一直與祖父母(外祖父母)共同居住、且三代戶籍在同一戶口簿的，以祖父母(外祖父母)房產(chǎn)地址為依據(jù)，在房產(chǎn)所在學(xué)區(qū)學(xué)校有空余學(xué)位的情況下可按學(xué)區(qū)內(nèi)生源予以接收，查驗(yàn)家庭戶口簿、房產(chǎn)證明等相關(guān)材料。若招生計(jì)劃已滿，由區(qū)教育局或街道鎮(zhèn)統(tǒng)籌安排入學(xué)
5.《出生醫(yī)學(xué)證明》和《兒童預(yù)防接種查驗(yàn)證明》。
(二)外來務(wù)工人員隨遷子女
戶籍所在地位于泰城中心城區(qū)范圍以外(以2017年新修改《泰安市城市總體規(guī)劃》為準(zhǔn))。
1.戶口簿;
2.《居住證》或《流動人口居住登記證明》(辦理時(shí)限1年以上);
3.房產(chǎn)證或在房管部門登記備案的房屋租賃合同(租房期限1年以上，小區(qū)物業(yè)費(fèi)用繳納證明);
4.監(jiān)護(hù)人勞動用工合同(工作滿1年以上，人社部門備案)或泰山區(qū)工商營業(yè)執(zhí)照(泰山區(qū)稅務(wù)部門的納稅或申報(bào)證明，1年以上);
5.在泰安市或泰山區(qū)社保部門連續(xù)繳納1年以上的社會保險(xiǎn)證明(不再提供紙質(zhì)證明材料，由學(xué)校網(wǎng)上提報(bào)審核);
6.《出生醫(yī)學(xué)證明》和《兒童預(yù)防接種查驗(yàn)證明》。
(三)特殊情況認(rèn)定
1.因房產(chǎn)抵押貸款無法提供房產(chǎn)證明原件的，報(bào)名時(shí)需提供加蓋銀行抵押貸款章的房產(chǎn)證明復(fù)印件。
2.已購房居住但未辦理房產(chǎn)證(不動產(chǎn)證)的，報(bào)名時(shí)需提供與開發(fā)商簽訂的購房合同、購房原始發(fā)票和房屋質(zhì)量保證書，學(xué)校需到實(shí)地進(jìn)行家訪確認(rèn)。
3.各公辦中小學(xué)要按照2014年開始實(shí)行的每套房產(chǎn)(住址)原則上小學(xué)每5年、初中每4年只能享受一次劃片招生機(jī)會(多胞胎生育或法定監(jiān)護(hù)人合法多胎生育的除外，但需提供相關(guān)證明)的要求，依據(jù)近四年或者五年招生的數(shù)據(jù)庫信息，認(rèn)真做好房產(chǎn)年限審核工作。
4.法定監(jiān)護(hù)人出示的房屋產(chǎn)權(quán)須為100%產(chǎn)權(quán)、房屋性質(zhì)為住宅。
三、招生流程
(一)小學(xué)階段
1.8月14日—8月23日，各學(xué)校公布招生方案及工作安排，做好招生前的宣傳解釋工作。
2.8月24日—8月29日，報(bào)名審核。 公辦小學(xué)。學(xué)生父母或其他法定監(jiān)護(hù)人根據(jù)生源所屬類別到學(xué)校登記審核，學(xué)校將符合在泰山區(qū)就讀的學(xué)生信息錄入泰山區(qū)中小學(xué)招生平臺(網(wǎng)址：tsedu.993721.net/baoming_1.asp)，經(jīng)審核符合在本校就讀條件的學(xué)生確定錄取入學(xué)，若人數(shù)超出招生計(jì)劃，學(xué)校向區(qū)教育局或者街道鎮(zhèn)提出統(tǒng)籌申請。對不符合在泰山區(qū)就讀條件的學(xué)生，告知回戶籍所在地或其他符合條件就讀的地區(qū)就讀。 民辦小學(xué)。符合年齡要求及招生條件的適齡兒童，家長可持《招生方案》中要求提交的材料到學(xué)校審核，經(jīng)學(xué)校錄取后將學(xué)生信息錄入中小學(xué)招生平臺(網(wǎng)址：tsedu.993721.net/baoming_1.asp)。
3.8月30日，學(xué)校錄取新生。
4.8月31日，家長登陸招生平臺查詢錄取結(jié)果。
(二)初中階段
1.8月14日，各學(xué)校公布招生工作方案及工作安排，小學(xué)召開畢業(yè)生家長會宣講招生政策和網(wǎng)上操作流程。相關(guān)初中學(xué)校參加。
2.8月15日—8月16日，完善信息。小學(xué)畢業(yè)生父母或者監(jiān)護(hù)人登陸“泰山區(qū)中小學(xué)招生平臺”(網(wǎng)址：tsdeu.993721.net)，修改完善家長聯(lián)系電話、學(xué)生身份證號，補(bǔ)充監(jiān)護(hù)人身份證號、房產(chǎn)證(不動產(chǎn)證)號及房屋座落。有意參加民辦初中報(bào)名的家長，在完善信息后，選擇一所民辦初中報(bào)名，查看民辦初中招生方案，了解學(xué)校招生方式。
3.8月17日—8月18日，匯總招生平臺信息。
4.8月19日—8月27日，學(xué)校審核并錄取學(xué)生。 公辦初中。小學(xué)畢業(yè)生父母或監(jiān)護(hù)人憑畢業(yè)生小學(xué)學(xué)籍號和身份證號登陸“泰山區(qū)中小學(xué)招生平臺”，查詢初中資格審核學(xué)校。住址信息一致的可持“審核資料”中所需材料原件、復(fù)印件到資格審核學(xué)校審核;住址信息不一致的可持證明材料的原件、復(fù)印件及在平臺打印的《小學(xué)畢業(yè)生信息表》到家庭實(shí)際住址所在學(xué)區(qū)學(xué)校進(jìn)行審核登記。資格審核學(xué)校在招生平臺查詢監(jiān)護(hù)人房產(chǎn)信息是否屬實(shí)或者進(jìn)行家訪，學(xué)校確認(rèn)屬實(shí)的，可向區(qū)教育局提出調(diào)撥申請，生源調(diào)撥完畢后，學(xué)校直接點(diǎn)擊錄取。 民辦初中。嚴(yán)格按照計(jì)劃招生，對于報(bào)名人數(shù)超出招生人數(shù)的，按照省市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
5.8月26日——8月27日，安排統(tǒng)籌生源。區(qū)教育局向有空余學(xué)位的學(xué)校安排符合統(tǒng)籌入學(xué)條件的生源。 備注：泰山區(qū)戶籍在外地就讀的小學(xué)畢業(yè)生可持戶口簿、房產(chǎn)證(不動產(chǎn)證)及學(xué)籍證明等材料于8月15日-16日到東岳中學(xué)南院小學(xué)部(泰山區(qū)教育局招生辦公地點(diǎn))采集信息。未在網(wǎng)上登記信息或提報(bào)虛假信息的，不作為入學(xué)依據(jù)。
四、招生管理
(一)進(jìn)一步明確招生工作責(zé)任主體。區(qū)教育局負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育段學(xué)校(含市直及市直以上義務(wù)教育段學(xué)校、泰安英雄山中學(xué)初中部)的劃片招生和統(tǒng)籌入學(xué)工作。各街道鎮(zhèn)繼續(xù)負(fù)責(zé)做好本轄區(qū)內(nèi)學(xué)校劃片招生和統(tǒng)籌入學(xué)工作。各學(xué)校除招收學(xué)區(qū)內(nèi)生源外，還要接受區(qū)教育局統(tǒng)籌安排的生源。 備注：泰安望岳中學(xué)繼續(xù)承擔(dān)原泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)的學(xué)區(qū)生源入學(xué)任務(wù)。
(二)進(jìn)一步發(fā)揮聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)勢。東岳中學(xué)與泰前中學(xué)加大合作辦學(xué)力度，成立“泰安東岳中學(xué)泰前分?！?，選派優(yōu)秀管理干部和教師到泰前中學(xué)參與管理和任教，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提升學(xué)校辦學(xué)水平。同時(shí)進(jìn)一步發(fā)揮泰安六中和泰安市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢，加大教師交流、學(xué)科教研工作力度，提高優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，提升集團(tuán)整體辦學(xué)水平。
(三)進(jìn)一步嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律。各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)教育部招生工作“十項(xiàng)嚴(yán)禁”紀(jì)律，即：(1)嚴(yán)禁無計(jì)劃、超計(jì)劃組織招生，招生結(jié)束后，學(xué)校不得擅自招收已被其他學(xué)校錄取的學(xué)生;(2)嚴(yán)禁自行組織或與社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合組織以選拔生源為目的的各類考試，或采用社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自行組織的各類考試結(jié)果;(3)嚴(yán)禁提前組織招生，變相“掐尖”選生源;(4)嚴(yán)禁公辦學(xué)校與民辦學(xué)校混合招生、混合編班;(5)嚴(yán)禁以高額物質(zhì)獎勵(lì)、虛假宣傳等不正當(dāng)手段招攬生源;(6)嚴(yán)禁任何學(xué)校收取或變相收取與入學(xué)掛鉤的“捐資助學(xué)款”;(7)嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校以各類競賽證書、學(xué)科競賽成績或考級證明等作為招生依據(jù);(8)嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校設(shè)立任何名義的重點(diǎn)班、快慢班;(9)嚴(yán)禁初高中學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行中高考成績排名、宣傳中高考狀元和升學(xué)率，教育行政部門也不得對學(xué)校中高考情況進(jìn)行排名，以及向?qū)W校提供非本校的中高考成績數(shù)據(jù);(10)嚴(yán)禁出現(xiàn)人籍分離、空掛學(xué)籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象，不得為違規(guī)跨區(qū)域招收的學(xué)生和違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)接。 凡違規(guī)招生、超計(jì)劃招生，區(qū)教育局一律不予注冊學(xué)籍，對造成社會不良影響、形成不穩(wěn)定因素的責(zé)任人將給予嚴(yán)肅處理。
(四)進(jìn)一步做好殘疾兒童等特殊群體入學(xué)工作。各中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)接受適應(yīng)普通學(xué)校學(xué)習(xí)的殘疾兒童少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助，對不適合在普通學(xué)校隨班就讀的學(xué)生，協(xié)助做好特殊教育學(xué)校就讀的聯(lián)絡(luò)工作。省莊鎮(zhèn)、邱家店鎮(zhèn)要做好本轄區(qū)內(nèi)留守兒童入學(xué)工作，學(xué)校要建立農(nóng)村留守兒童檔案并在學(xué)籍系統(tǒng)進(jìn)行標(biāo)注，準(zhǔn)確掌握在校留守兒童信息。重點(diǎn)做好無人監(jiān)護(hù)、失學(xué)輟學(xué)、無戶籍等農(nóng)村留守兒童就學(xué)保障工作。各學(xué)校要主動對接扶貧工作部門，了解本地區(qū)建檔立卡貧困家庭子女接受義務(wù)教育情況，會同有關(guān)部門做好失學(xué)、輟學(xué)兒童的登記、勸返、報(bào)告工作，保障所有建檔立卡貧困家庭子女完成義務(wù)教育。
(五)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍注冊工作。各中小學(xué)招生工作與學(xué)籍注冊同步完成。新生建籍必須依據(jù)招生平臺信息，學(xué)校錄取新生并通過審批后，立即將招生平臺的學(xué)生電子信息導(dǎo)入山東省基礎(chǔ)教育管理信息化平臺，為新生辦理學(xué)籍注冊手續(xù)，做到人校一致、人班一致。嚴(yán)禁出現(xiàn)人籍分離、空掛學(xué)籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象，違規(guī)招收的學(xué)生和違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生不得辦理學(xué)籍。
五、招生要求
(一)強(qiáng)化責(zé)任。各街道鎮(zhèn)和區(qū)各有關(guān)部門要在區(qū)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各負(fù)其責(zé)，密切配合，通力協(xié)作，共同做好義務(wù)教育段學(xué)校招生工作。各學(xué)校要加強(qiáng)對招生工作的管理，精心組織，規(guī)范操作，嚴(yán)格程序，嚴(yán)明紀(jì)律，自覺接受群眾監(jiān)督，保障各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
第8篇：新生入學(xué)培訓(xùn)方案范文
大一新生班主任工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)?！痢痢痢聊旯ぷ饕c(diǎn)，緊扣學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化班風(fēng)，嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)，爭創(chuàng)特色，為把我校建設(shè)成為全國千所示范重點(diǎn)職校而作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)及任務(wù)
1、強(qiáng)化班干隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支負(fù)責(zé)任、有能力的班干隊(duì)伍。
2、嚴(yán)抓學(xué)生的操行考核制度。
3、抓好班級“文明禮儀”教育活動。
4、提升班級養(yǎng)成教育的質(zhì)量，創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
5、強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與教育工作。
6、重視班級學(xué)生心理健康教育。
7、重視班級活動開展，爭創(chuàng)校級活動之星。
三、工作措施
(一)注重班干的培養(yǎng)與教育，建設(shè)一支工作責(zé)任心強(qiáng)、工作能力突出學(xué)
生干部隊(duì)伍。
1、班干選拔采取民主與集中的原則，堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)交流活動。
2、嚴(yán)格班干考核制度，使班干能夠率先垂范。
3、加強(qiáng)班干的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。
(二)抓好班級后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化工作。
1、建立后進(jìn)生的教育檔案。
2、注重后進(jìn)生的心理健康教育。
3、建立后進(jìn)生家校聯(lián)動的機(jī)制，搭建家校教育平臺。
4、舉辦后進(jìn)生教育培訓(xùn)班，強(qiáng)化整體轉(zhuǎn)化提高。
5、走進(jìn)學(xué)生心靈，關(guān)注后進(jìn)生的成長與進(jìn)步。
(三)抓好“文明禮儀”系列教育活動。
1、起草并制訂班級文明禮儀實(shí)施方案。
2、組織學(xué)習(xí)與落實(shí)學(xué)校文明禮儀考核制度。
3、開展文明禮儀晚講教育活動新生班主任工作計(jì)劃新生班主任工作計(jì)劃。
4、組編文明禮儀教育材料。
5、開展班級“文明星”的評比工作。
(四)抓好班級活動開展工作。
堅(jiān)持晚講活動豐富多彩，發(fā)揮晚講、班會育人陣地的作用。
(五)抓好班級常規(guī)管理工作。
1、抓好校園環(huán)境衛(wèi)生打掃與監(jiān)督崗管理工作。
2、抓好兩操工作。
3、抓好學(xué)生“出入證”管理工作。
4、抓好學(xué)生考勤管理工作。
(六)抓好學(xué)生安全教育。
1、學(xué)生有節(jié)制地進(jìn)入網(wǎng)吧，控制不良侵害。
2、注意交通安全，小心防范為主。
3、抓好學(xué)生矛盾化解工作
4、抓好學(xué)生防水、防電、防火、防盜的管理工作。
四、主要活動安排：
九月：1、新生入學(xué)教育活動。
2、新生軍訓(xùn)及入學(xué)教育活動。
3、暑期社會實(shí)踐活動總結(jié)。
4、開學(xué)典禮。
5、制訂班級工作計(jì)劃。
6、衛(wèi)生大掃除評比。
7、班級教室布置評比。
十月：1、國慶?？?。
2、體操比賽。
3、班會、晚講公開課活動。
4、心理健康教育活動(輔導(dǎo)老師值班個(gè)別輔導(dǎo)等)。
5、班級事務(wù)“承包制：經(jīng)驗(yàn)交流活動。
十一月：1、期中考試。
2、田徑運(yùn)動會。
3、內(nèi)務(wù)整進(jìn)比賽活動及安全文明寢室評比活動。
4、演講比賽準(zhǔn)備工作。
5、班級活動創(chuàng)新工作。(申報(bào)、觀摩、評比)
6、心理健康教育活動。
7、學(xué)生異動情況第一次調(diào)查。
十二月：1、紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動7周年活動新生班主任工作計(jì)劃工作計(jì)劃。
2、演講比賽。
3、元旦會演和元旦專刊。
4、文明禮儀班級申報(bào)。
5、學(xué)生異動情況第二次調(diào)查。勸學(xué)堵流宣傳發(fā)動。
元月：1、勸學(xué)堵流工作
2、班級工作總結(jié)。
3、文明禮儀班級評比活動。
4、素質(zhì)報(bào)告單填寫與郵寄。
第9篇：新生入學(xué)培訓(xùn)方案范文
關(guān)鍵詞:網(wǎng)上形成性考核 學(xué)習(xí)系統(tǒng) 組織 實(shí)踐
一、項(xiàng)目課題研究的背景
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展趨勢和特點(diǎn)是學(xué)習(xí)社會化和網(wǎng)絡(luò)化。這種教育模式要求為廣大學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)支持服務(wù),利用各種形式監(jiān)督學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、評價(jià)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育的實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)授課系統(tǒng)、課后輔導(dǎo)、答疑、作業(yè)、自測系統(tǒng)等的相互配合。
直屬學(xué)院(原開放教育學(xué)院)是中央電大和甘肅電大首批參與試點(diǎn)的具體實(shí)施單位之一?；鶎釉圏c(diǎn)工作的教學(xué)組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的落實(shí)直接影響著試點(diǎn)工作的成效。要保證試點(diǎn)工作的順利進(jìn)行,就需要試點(diǎn)單位的教學(xué)人員、教務(wù)管理人員、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員和導(dǎo)學(xué)教師的共同參與和學(xué)校各方面支持,包括對試點(diǎn)參與人員工作量的考慮、對試點(diǎn)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)及上網(wǎng)方面的支持,以及對試點(diǎn)所需設(shè)備、資料等給予支持等等。通過基層實(shí)踐來不斷完善網(wǎng)上形考管理模式及其運(yùn)行機(jī)制非常重要。
二、網(wǎng)上形考的組織與實(shí)施情況
(一)確定試點(diǎn)課程,周密安排組織
1.學(xué)院制定試點(diǎn)課程的實(shí)施方案,明確參與人員的職能分工,如課程輔導(dǎo)教師、批閱教師、教學(xué)人員、教務(wù)人員、技術(shù)人員,使他們熟悉掌握學(xué)習(xí)系統(tǒng)和測試平臺的運(yùn)行程序。
2.確定試點(diǎn)工作流程。如九月和十月初,確定參加試點(diǎn)課程和人員、上報(bào)試點(diǎn)工作信息、對參加試點(diǎn)的人員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn);十月中旬至十一月底,為學(xué)生提供教學(xué)支持服務(wù),解決試點(diǎn)工作中出現(xiàn)的問題;十二月份督促學(xué)生提交作業(yè),對試點(diǎn)工作進(jìn)行初步的總結(jié),并進(jìn)行意見反饋。
(二)強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo),及時(shí)檢查、監(jiān)督
形考試點(diǎn)工作對參與的師生提出了更新的要求,他們必須熟練掌握學(xué)習(xí)系統(tǒng)和測試平臺的運(yùn)作程序和計(jì)算機(jī)操作。在制定試點(diǎn)課程實(shí)施方案明確人員職能分工以后,對參與試點(diǎn)工作各環(huán)節(jié)的相關(guān)人員進(jìn)行數(shù)次培訓(xùn),確保他們熟悉和掌握相關(guān)要求。對學(xué)生,通過學(xué)院集中組織、課程輔導(dǎo)教師、技術(shù)人員個(gè)別培訓(xùn)等方式讓他們掌握如何使用光盤學(xué)習(xí)系統(tǒng)和形成性測評系統(tǒng),并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意的問題。針對出現(xiàn)問題及時(shí)總結(jié)和匯報(bào),加強(qiáng)對各方面人員協(xié)調(diào),通報(bào)試點(diǎn)工作進(jìn)度,尤其是學(xué)生上傳作業(yè)情況。
(三)合理安排課程,重點(diǎn)強(qiáng)化輔導(dǎo)
根據(jù)試點(diǎn)課程要求和學(xué)生學(xué)習(xí)需要,試點(diǎn)課程每周安排2~3小時(shí)的集中面授輔導(dǎo),其中一半輔導(dǎo)時(shí)間安排在機(jī)房進(jìn)行。在課程輔導(dǎo)別提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn):1.必須用有效的用戶名和密碼進(jìn)行學(xué)習(xí);2.一定要先保存學(xué)習(xí)記錄;3.《語言學(xué)概論》一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上傳。
三、試點(diǎn)課程考核成績對比
從表1的試點(diǎn)課程成績來看,最終的合成成績要低于形考和終考成績,這主要是由于部分學(xué)生沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交形成性考核作業(yè),導(dǎo)致綜合成績低。從三門課程的試點(diǎn)成績來看,語言學(xué)概論成績和開放英語I(1)的成績較高一些,原因在于開放英語I(1)相對簡單,學(xué)習(xí)難度小,而語言學(xué)概論課程則由于試點(diǎn)人數(shù)有限,學(xué)習(xí)過程相對容易控制。
從表2三門課程的試點(diǎn)和非試點(diǎn)成績來看,試點(diǎn)成績終考及格率除英語I(1)高出非試點(diǎn)之外,語言學(xué)概論和英語I(2)均低于非試點(diǎn)成績。其余試點(diǎn)的三門課程終考平均成績、形考及格率、形考平均成績、合格率和合成平均成績都低于非試點(diǎn)課程成績,成績曲線分布較為合理。
四、試點(diǎn)工作的成績及影響因素
(一)試點(diǎn)工作取得的成績
1.實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變,由“教學(xué)”變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)”和“助學(xué)”。教師與學(xué)生之間通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的支持,在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行信息交流,不必拘泥于課堂上有限的時(shí)空,教師成為一個(gè)服務(wù)者、引導(dǎo)者和幫助者。課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了由課內(nèi)向課外的延伸,教師通過BBS討論、網(wǎng)上答疑、電子郵件的交流和電話、QQ等解答學(xué)生的疑問。
2.提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。網(wǎng)上形考改革試點(diǎn)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),任務(wù)提交給學(xué)生很大的自由,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性有所提高,由過去的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。形成性考核任務(wù)完成時(shí)間既有一定的靈活性又有一定的限制,改變了以往期末突擊完成作業(yè)或者形考作業(yè)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)脫節(jié)的狀況,期末考試成績比書面考試有了較大的提高。
3.提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。形考要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找資料,發(fā)帖,參加網(wǎng)上實(shí)時(shí)答疑教學(xué)活動,或進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí),或進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)站搜集資料完成任務(wù)等,培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)技巧、學(xué)會協(xié)作學(xué)習(xí)、掌握利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的途徑等,注重學(xué)生多元智能和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
4.實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控。網(wǎng)上形考任務(wù)的設(shè)計(jì)充分考慮了評價(jià)功能的形成性,實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控。作業(yè)提交時(shí)間要求更加剛性,必須按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,起到了督促學(xué)生學(xué)習(xí)、監(jiān)控教學(xué)過程的目的?？己苏n程都采用雙合格制,形考占總成績比例的40-50%,無疑對學(xué)習(xí)過程監(jiān)控發(fā)揮極其重要的作用,使學(xué)生充分重視學(xué)習(xí)任務(wù),不是敷衍了事。
5.有助于推動網(wǎng)上資源應(yīng)用和網(wǎng)上學(xué)習(xí)。在資源運(yùn)用方面,如《語言學(xué)概論網(wǎng)絡(luò)課件》、網(wǎng)上資源的點(diǎn)擊量就比較大。在網(wǎng)上教學(xué)方面,教學(xué)論壇發(fā)帖數(shù)量多,回帖及時(shí)。而《英語I(1)》和《英語I(2)》本身就是要通過多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)來完成形成性考核作業(yè),只不過學(xué)習(xí)形式更為靈活,即可以線下也可以線上學(xué)習(xí)。
(二)試點(diǎn)工作影響因素
1.生源條件:試點(diǎn)對象即開放教育學(xué)生成分復(fù)雜,情況各異。尤其專科學(xué)生主要是高考落榜生和普通中專、高職學(xué)校畢業(yè)生,還有就是希望獲得學(xué)歷以實(shí)現(xiàn)就業(yè)或晉升目標(biāo)的待業(yè)或從業(yè)人員,客觀上學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊、整體水平不高。
2.試點(diǎn)對象:參加試點(diǎn)的學(xué)生都是新生。學(xué)生的學(xué)號下發(fā)時(shí)已到開學(xué)的一個(gè)月后,致使第一次,甚至第二次作業(yè)不能按時(shí)完成。由于最后系統(tǒng)關(guān)閉時(shí)間相對固定,部分學(xué)生不能及時(shí)完成作業(yè)。另外,雖然經(jīng)過入學(xué)教育,新生適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)方式還有一個(gè)過程,這也影響到作業(yè)的及時(shí)提交和作業(yè)質(zhì)量。
3.學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)可程度:部分學(xué)生已習(xí)慣“一個(gè)老師、一支粉筆、一塊黑板”的填鴨式教學(xué),對“開放英語1學(xué)習(xí)系統(tǒng)”、形考測試平臺心存疑慮,怕麻煩,影響學(xué)習(xí)積極性。另外,學(xué)生工學(xué)矛盾突出,往往心有余而力不足。如在《英語I(1)》中,普通單元中練習(xí)部分所用學(xué)習(xí)時(shí)間明顯偏短,甚至只有幾分鐘,精力都放在“TestYourself”這一提交環(huán)節(jié)上。
4.系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò):我們是首批試點(diǎn)單位,系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)在實(shí)驗(yàn)階段,不是十分完善,具體操作過程中常遇到這樣那樣的問題。如訪問速度不高、作業(yè)批閱后系統(tǒng)顯示“未批閱”、個(gè)別時(shí)候無法登陸、系統(tǒng)不夠穩(wěn)定突然退出、部分作業(yè)附件無法打開、部分學(xué)生或部分單元作業(yè)上傳不上或需多次提交才能成功等。
5.教師工作量:試點(diǎn)工作初期,學(xué)生對學(xué)習(xí)系統(tǒng)不夠熟悉或者系統(tǒng)不穩(wěn)定,常造成無法上傳或上傳不成功。教師常在晚上深夜或雙休日手把手解決學(xué)生問題,這極大地增加了教師工作量。2005年秋季,《語言學(xué)概論》形考的次數(shù)為6次,《英語I(1)》和《英語I(2)》的作業(yè)為每單元一次,各18次。由于學(xué)生完成時(shí)間不一,評閱教師還必須隨時(shí)隨地監(jiān)督學(xué)生完成進(jìn)度,做出相應(yīng)反饋,試點(diǎn)課程教師工作量急劇增加。
五、對試點(diǎn)工作的建議
(一)關(guān)注細(xì)節(jié),加強(qiáng)教師交流與培訓(xùn)
基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核改革是一個(gè)系統(tǒng)工程,它需要教師不僅應(yīng)具備深厚的課程知識功底,還要掌握新現(xiàn)代教育技術(shù)和手段。這一點(diǎn)要通過加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和交流來實(shí)現(xiàn)。如:批閱作業(yè)后系統(tǒng)還顯示“未批閱”為教師批閱后未提交批閱結(jié)果等,很多問題可以通過交流培訓(xùn)得到解決,使教師盡快掌握使用考試系統(tǒng)的一些細(xì)節(jié)和技巧。
(二)重視培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)生入學(xué)教育和網(wǎng)上學(xué)習(xí)引導(dǎo)
參與試點(diǎn)的學(xué)生很多是新生,對學(xué)生新生入學(xué)教育中網(wǎng)上學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)至關(guān)重要。很多學(xué)生由于家庭或周圍環(huán)境原因,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識缺乏,不具備上網(wǎng)條件等直接影響到完成網(wǎng)上形考任務(wù)。因此,從在線注冊到提交一次作業(yè),要對參與試點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行手把手培訓(xùn),教學(xué)生盡快熟悉各環(huán)節(jié)。培訓(xùn)工作貫穿于課程考核改革工作的始終。
(三)借鑒英語學(xué)習(xí)系統(tǒng),進(jìn)一步完善課程學(xué)習(xí)評價(jià)方案。我們發(fā)現(xiàn)在試點(diǎn)中,參與試點(diǎn)的課程多在教學(xué)計(jì)劃的第一學(xué)期
新生參與試點(diǎn)有諸多客觀困難,如學(xué)號下發(fā)與網(wǎng)上提交作業(yè)的剛性時(shí)間是個(gè)無法回避的矛盾。建議一是借鑒英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)的優(yōu)勢,完善課程學(xué)習(xí)評價(jià)方案,將首次提交作業(yè)時(shí)間放在開學(xué)一個(gè)月以后,避免學(xué)生由于沒有學(xué)號而無法提交作業(yè)的情況;二是設(shè)置形考試題時(shí)參照課程內(nèi)容重視實(shí)踐性和對基本問題的把握,注意可操作性、趣味性,以便發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性。
(四)改善網(wǎng)絡(luò),完善考試系統(tǒng)
網(wǎng)絡(luò)化考試是遠(yuǎn)程教育課程考核的組成部分,網(wǎng)上教學(xué)是遠(yuǎn)程教育的主要教學(xué)形式,因此,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)直接影響到教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和試點(diǎn)工作正常開展。希望要針對在系統(tǒng)使用過程中出現(xiàn)的各種技術(shù)問題,完善形成性考核測評系統(tǒng),使測評系統(tǒng)更穩(wěn)定,技術(shù)操作更簡潔方便,同時(shí)提高訪問速度。
(五)精心選擇,逐步推開試點(diǎn)范圍
