汽車?yán)碚撆嘤?xùn)精選(九篇)

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第1篇：汽車?yán)碚撆嘤?xùn)范文

本培訓(xùn)計(jì)劃依據(jù)《汽車維修漆工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編制，適用于汽車維修漆工(四級(jí))職業(yè)技能培訓(xùn)。

各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可根據(jù)本培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)實(shí)際情況，在不少于總課時(shí)的前提下編寫(xiě)具體實(shí)施的計(jì)劃大綱和課程安排表。同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)具體情況布置一定的課外作業(yè)時(shí)間和課外實(shí)訓(xùn)練習(xí)時(shí)間。推薦教材僅供參考，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可根據(jù)培訓(xùn)實(shí)際情況選擇。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)本級(jí)別專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，使學(xué)員熟悉汽車維修漆工相關(guān)電工、有機(jī)化學(xué)、涂裝工藝常識(shí)，熟練使用噴涂設(shè)備、噴涂方法與涂料檢測(cè)方法。

三、培訓(xùn)建議課時(shí)

本職業(yè)等級(jí)的建議培訓(xùn)課時(shí)：300課時(shí)。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以在不低于建議課時(shí)的前提下，根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。汽車維修工工作總結(jié)四、培訓(xùn)要求與培訓(xùn)內(nèi)容

模塊1電工基礎(chǔ)

1、培訓(xùn)基本要求

通過(guò)本級(jí)別技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠：

(1)掌握直流電的基本概念及電路的常用連接方式;

(2)熟悉交流電產(chǎn)生和使用方法;

(3)掌握用電的各種安全措施。

2、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)理論教學(xué)內(nèi)容

1.1直流電路

1.2交流電路

1.3安全用電

3、培訓(xùn)方式建議

(1)理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課的形式。

模塊2有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

1、培訓(xùn)基本要求

通過(guò)本級(jí)別技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠：

(1)熟悉有機(jī)化合物的特點(diǎn);

(2)區(qū)分開(kāi)鏈化合物和閉鏈化合物;

(3)掌握芳香烴性質(zhì)，了解鏈烴的各種衍生物;

(4)掌握高分子化合物的特點(diǎn)和合成方法。

2、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)理論教學(xué)內(nèi)容

1.1有機(jī)化合物

1.2鏈烴

1.3鏈烴絎生物的化學(xué)性質(zhì)

1.4環(huán)烴及其絎生物

1.5高分子化合物

3、培訓(xùn)方式建議

(1)理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課的形式。

模塊3汽車涂料認(rèn)知

1、培訓(xùn)基本要求

通過(guò)本級(jí)別技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠：

(1)熟悉涂料的組成;

(2)識(shí)別常用汽車涂料品種，安全使用涂料。

2、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)理論教學(xué)內(nèi)容

1.1涂料組成

1.2樹(shù)脂顏料的分類與特點(diǎn)

1.3溶劑的種類與功能

1.4汽車修補(bǔ)涂料的種類與特征

1.5修補(bǔ)涂料的種類和安全環(huán)保

3、培訓(xùn)方式建設(shè)

(1)理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課的形式。

模塊4噴涂設(shè)備的使用和維護(hù)

1、培訓(xùn)基本要求

通過(guò)本級(jí)別技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠：

(1)熟悉和了解涂裝設(shè)備的特點(diǎn)和使用方法;

(2)熟悉和了解噴涂設(shè)備和工具的特點(diǎn)和使用方法。

2、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)理論教學(xué)內(nèi)容

1.1烘烤設(shè)備的分類及原理

1.2空氣噴槍分類及原理、常見(jiàn)故障的排除

1.3空氣壓縮機(jī)分類及維護(hù)、空氣分配系統(tǒng)

1.4打磨設(shè)備

(2)技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

2.1噴烘房設(shè)備的使用與維護(hù)

2.2噴涂與打磨設(shè)備工具的使用和維護(hù)

3、培訓(xùn)方式建議

(1)理論教學(xué)：理論知識(shí)采用課堂講授法。

(2)技能實(shí)訓(xùn)：本模塊建議可開(kāi)展噴烘房設(shè)備的使用和維護(hù)、打磨設(shè)備的使用和維護(hù)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。每位教師帶10名學(xué)員。

模塊5涂裝工藝及檢測(cè)技術(shù)

1、培訓(xùn)基本要求

通過(guò)本級(jí)別技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠掌握：

(1)不同底材的涂裝方法;

(2)各種不同涂料的施工工藝;

(3)汽車整車噴涂、板塊修補(bǔ)、局部修補(bǔ)的方法和技巧;

(4)汽車顏色的特點(diǎn)和調(diào)色方法;

(5)涂層質(zhì)量檢測(cè)方法;

(6)涂膜病態(tài)產(chǎn)生的原因及防止方法。

2、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)理論教學(xué)內(nèi)容

1.1金屬底材涂裝

1.2非金屬底材涂裝

1.3噴涂技巧

1.4調(diào)色基礎(chǔ)

1.5車身圖案和原廠涂裝工藝

1.6涂膜病態(tài)及檢測(cè)

(2)技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

2.1噴涂技巧

2.2調(diào)色方法

2.3圖案制作

3、培訓(xùn)方式建議

第2篇：汽車?yán)碚撆嘤?xùn)范文

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，汽車逐漸走進(jìn)人們的日常生活，學(xué)會(huì)駕駛汽車的需求也越來(lái)越大。而汽車駕駛培訓(xùn)也成為一種熱門(mén)的職業(yè)之一，汽車駕駛員培訓(xùn)學(xué)校，即駕校也如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來(lái)，汽車培訓(xùn)是一個(gè)需要付出時(shí)間和精力的過(guò)程，同時(shí)也有一定的難度，所以駕校汽車培訓(xùn)過(guò)程中也會(huì)衍生出一些問(wèn)題，本文針對(duì)這些日常問(wèn)題提出相應(yīng)的管理策略，希望能對(duì)我國(guó)駕校汽車培訓(xùn)水平的提升起到一定的指導(dǎo)性作用。

【關(guān)鍵詞】

駕校；汽車駕駛員；駕照

隨著轎車進(jìn)入家庭的速度越來(lái)越快，由于駕駛不規(guī)范，違反交通規(guī)則而導(dǎo)致的交通事故越來(lái)越多，再加上某些駕校為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益，在給學(xué)員培訓(xùn)時(shí)不負(fù)責(zé)任，鉆考試的空子等等，教出了很多“馬路殺手”。鑒于此，筆者認(rèn)為有必要重視駕校汽車培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并認(rèn)真對(duì)待和解決。

1 駕校汽車培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)

1.1 駕校質(zhì)量參差不齊

從駕校的質(zhì)量方面來(lái)說(shuō)，目前市場(chǎng)上出現(xiàn)的駕校質(zhì)量參差不齊是我國(guó)汽車駕駛培訓(xùn)的主要的問(wèn)題之一，駕校沒(méi)有進(jìn)行資格認(rèn)定和規(guī)范引導(dǎo)，未經(jīng)交通部門(mén)批準(zhǔn)就私自設(shè)立報(bào)名點(diǎn)，教練員沒(méi)有持有駕駛證駕校便讓其進(jìn)行教學(xué)，駕校教練車車數(shù)與實(shí)際操作教練人數(shù)比例達(dá)不到國(guó)家要求，駕校的車輛裝備差，場(chǎng)地不符合要求，管理不規(guī)范、不科學(xué)，模擬駕駛器不夠，擔(dān)任從業(yè)資格證培訓(xùn)的車型不足，不顧教學(xué)質(zhì)量，縮短學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間，巧立各種五花八門(mén)的名目向?qū)W員收費(fèi)，如教練辛苦費(fèi)，茶水費(fèi)等等一系列的問(wèn)題嚴(yán)重影響了駕校的培訓(xùn)質(zhì)量，甚至影響學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1.2 教員的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)低

某些駕校教員的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)不夠高，這也是駕校汽車培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。一些駕校的教員雖然擁有豐富的駕駛實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是卻缺乏教學(xué)理論經(jīng)驗(yàn)，某些教員對(duì)理論教學(xué)的不重視，認(rèn)為實(shí)踐最重要，所以甚少教授學(xué)員理論知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)員缺乏理論知識(shí)。有些教員則完全不理會(huì)教學(xué)大綱而根據(jù)自己的喜好來(lái)進(jìn)行教學(xué)，或者采取“偷工減料”的教學(xué)方法，或者向?qū)W員索取煙酒，紅包等等行為，這些行為對(duì)學(xué)員以后的駕駛技術(shù)有著深刻的負(fù)面影響，甚至?xí)斐蓪W(xué)員養(yǎng)成不良的駕駛習(xí)慣，對(duì)交通安全十分不利。

1.3 學(xué)員只求速度和價(jià)錢便宜

雖然目前市場(chǎng)上的駕校越來(lái)越多，但是收費(fèi)和考試難度也越來(lái)越大，于是就出現(xiàn)了很多學(xué)員一味地追求速度和價(jià)錢便宜，而不顧自身駕駛水平如何，只要快速拿到駕照即可的做法。這種做法即是對(duì)自己安全的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人安全的不負(fù)責(zé)任。高額的學(xué)費(fèi)加上考試期間的要花的伙食費(fèi)、住宿費(fèi)和駕校所收取的招待費(fèi)等費(fèi)用對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)確實(shí)是一筆大開(kāi)銷。除此之外，時(shí)間上的花費(fèi)也是巨大的，特別是對(duì)本身有工作的學(xué)員來(lái)說(shuō)，既要工作又要花時(shí)間到駕校學(xué)習(xí)，所以學(xué)員要求快速拿到駕照也是情有可原。但是這種只圖拿到駕照而并不打算在駕校學(xué)到真本事的想法是不切合實(shí)際的，甚至還有學(xué)員向教練提出愿交全部學(xué)費(fèi)或者多交費(fèi)，但是不參加培訓(xùn)的要求。教員一定要堅(jiān)決反對(duì)這種變相“買執(zhí)照”的要求，但是實(shí)際情況是有些駕校為了經(jīng)濟(jì)利益，教員為了省時(shí)間，竟然同意了這種做法，導(dǎo)致一些學(xué)員即使拿到駕照，但駕駛技術(shù)不過(guò)關(guān)等嚴(yán)重后果。

2 對(duì)于以上種種問(wèn)題，筆者認(rèn)為應(yīng)該加以重視并解決

2.1 提高駕校質(zhì)量

當(dāng)前我國(guó)道路文通安全的形勢(shì)十分嚴(yán)峻，我國(guó)的公安文通警察部門(mén)是道路交通安全的主管機(jī)關(guān)和執(zhí)法單位，掌握著汽車駕駛員的培訓(xùn)、考試以及發(fā)證權(quán)，所以公安文通警察部門(mén)一定要嚴(yán)格界定好駕校的準(zhǔn)入門(mén)檻，提高駕校汽車培訓(xùn)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)，控制駕校的數(shù)量和質(zhì)量，嚴(yán)格篩選出合格的讓學(xué)員放心的駕校，其次交警部門(mén)還要從 “人·車·路”三個(gè)系統(tǒng)工程入手分析，抓住矛盾的主要方面，也就是駕駛員，把改善和提高汽車駕駛員的思想素質(zhì)和技術(shù)水平放在首要位置上，要經(jīng)常檢驗(yàn)駕校的教練車和考核教練員是否達(dá)到數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，是否符合有關(guān)技術(shù)的規(guī)定，加強(qiáng)有效的監(jiān)督，嚴(yán)查駕校為經(jīng)濟(jì)效益而“偷工減料”的行為。同時(shí)，駕校也要嚴(yán)格遵照公安文通警察部門(mén)的要求進(jìn)行對(duì)教員進(jìn)行科學(xué)管理，保證教學(xué)車的數(shù)量和教學(xué)質(zhì)量。

2.2 提高教員的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)

教員的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)低是我國(guó)駕校汽車培訓(xùn)的硬傷，俗話說(shuō)：“名師出高徒”。優(yōu)秀的教師往往能夠運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生的各方面都能有優(yōu)秀表現(xiàn)。所以駕校教員的質(zhì)量決定著學(xué)員的質(zhì)量和水平，必須提高教員的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)，學(xué)員才能在以后的實(shí)踐中做到安全駕駛。例如，公安文通警察部門(mén)要不斷對(duì)教員進(jìn)行知識(shí)的培訓(xùn)，提高教員隊(duì)伍素質(zhì)，駕校要做到嚴(yán)格教學(xué)管理，各駕校必須要求教員按照交通部門(mén)制定的教學(xué)大綱對(duì)學(xué)員進(jìn)行教學(xué)，教員要重視理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，平時(shí)必須做好教學(xué)記錄，寫(xiě)教學(xué)日志，做好考勤記錄，必須嚴(yán)格杜絕減時(shí)漏訓(xùn)現(xiàn)和私自收取紅包，茶水費(fèi)以及個(gè)別人員冒名頂替現(xiàn)象。

2.3 提高學(xué)員駕駛技能

隨著私人轎車的增多，馬路上的“二把刀” 也越來(lái)越多，我國(guó)由于交通事故而引起的傷亡人數(shù)逐年增多，許多人認(rèn)為開(kāi)車是件很簡(jiǎn)單的事，根本不用花時(shí)間去學(xué)習(xí)，這是一種思想上的誤區(qū)，所以學(xué)員首先要從思想上的重視學(xué)習(xí)，不能一味地追求速度和便宜。其次，學(xué)員更是需要重視理論學(xué)習(xí)，有些學(xué)員只會(huì)開(kāi)車但是不會(huì)看交通標(biāo)志，不了解交通法規(guī)，這便是忽視理論學(xué)習(xí)的結(jié)果。在經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)后，學(xué)員也要多學(xué)，多練，多實(shí)踐，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，杜絕變相“買執(zhí)照”的現(xiàn)象，才能做到安全駕駛，才能保障自身和他人的安全。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在中國(guó)，每一分鐘就有一個(gè)人因車禍而導(dǎo)致傷殘，每五分鐘就有一個(gè)人因?yàn)檐嚨湺劳?，機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)私煌ㄟ`法又是造成交通事故的主要原因，總的說(shuō)來(lái)，交通安全事關(guān)你我他，除了以上所說(shuō)三點(diǎn)，相關(guān)部門(mén)也應(yīng)該健全相關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法，整治違法駕校，并加大宣傳力度，使人人懂法知法，建立起良好的安全信念，以減少交通事故的發(fā)生。

【參考文獻(xiàn)】

第3篇：汽車?yán)碚撆嘤?xùn)范文

【關(guān)鍵詞】汽車維修 中職教育

一、結(jié)合汽車行業(yè)的發(fā)展要求，體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)

職業(yè)教育是一種特殊教育，基本目的就是需要它培養(yǎng)技術(shù)人才，培養(yǎng)以適應(yīng)生產(chǎn)和運(yùn)營(yíng)管理服務(wù)的技術(shù)人員。要定位人力資源目標(biāo)和工作的特點(diǎn)，他們的職業(yè)生涯和職業(yè)培訓(xùn)的要求：培養(yǎng)目標(biāo)和定位要適應(yīng)本行業(yè)對(duì)人才的要求。?據(jù)調(diào)查顯示，在汽車行業(yè)中，目前，作為一個(gè)整體，品牌企業(yè)銷售的基礎(chǔ)上，是四位一體服務(wù)。另一方面，汽車維修方法已發(fā)生了重大變化，把重點(diǎn)放在診斷技術(shù)和行業(yè)檢測(cè)，售后服務(wù)，但也不是適合汽車專業(yè)碩士，的裝配檢修作業(yè)車輛和傳統(tǒng)，奇怪的你是缺乏了解服務(wù)等管理人員，掌握，高級(jí)技術(shù)人員，特別是故障排除。因此，根據(jù)的指導(dǎo)思想后，職業(yè)決定了汽車專家修復(fù)的目的：在汽車營(yíng)銷的學(xué)生，主要從事汽車修理的主鍵，必要的基本理論的基礎(chǔ)上服務(wù)和實(shí)際能力，有專業(yè)技術(shù)和知識(shí)。根據(jù)培訓(xùn)的目的，你必須滿足結(jié)構(gòu)元素分解到每個(gè)教學(xué)實(shí)踐中的各種元素合理的工程教育體系和實(shí)踐能力的實(shí)際決策畢業(yè)生。培訓(xùn)專業(yè)的汽車維修的基本操作，基本技能培訓(xùn)，教學(xué)實(shí)踐中逐步形成一個(gè)慣例，請(qǐng)?jiān)O(shè)置課程實(shí)踐根據(jù)培訓(xùn)的目標(biāo)和要求的實(shí)踐能力。

二、改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，突出技能培養(yǎng)

（一）教學(xué)大綱的制定要與汽車發(fā)展相協(xié)調(diào)或超前

教育教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，為企業(yè)的發(fā)展是一個(gè)指導(dǎo)性文件，教育和課程修訂，應(yīng)根據(jù)要求進(jìn)行。課程表上的實(shí)踐課程教學(xué)大綱和理論的汽車，建筑，汽車，電氣設(shè)備，專業(yè)的汽車維修專業(yè)，良好的工作，汽車的核心課程教學(xué)大綱的改革，重點(diǎn)突出的情況分為檢查和電子控制技術(shù)，教育和社會(huì)實(shí)踐的重要理論教育的教學(xué)實(shí)踐中，四個(gè)科目，如位置，約1:1教訓(xùn)的理論和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為改革的對(duì)象經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和維持率。它準(zhǔn)備課程和實(shí)踐課程的門(mén)已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明確，具體，闡述的內(nèi)容可能包括：基本要求的內(nèi)容和目標(biāo)的課程和定位，當(dāng)然，時(shí)間和進(jìn)度為了滿足培訓(xùn)（技術(shù)）汽車維修專業(yè)教育手段和教學(xué)方法，教學(xué)，績(jī)效評(píng)估和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的課程，如指引，特別是教育內(nèi)容和實(shí)際分配的目的。

（二）實(shí)踐教學(xué)要面向?qū)嶋H應(yīng)用

實(shí)踐教學(xué)要與汽車維修專業(yè)實(shí)際生產(chǎn)結(jié)合起來(lái)。實(shí)施維修和生產(chǎn)汽車的實(shí)際專業(yè)相結(jié)合。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生才能生效，以更積極的教育，了解生產(chǎn)的實(shí)際操作。雖然作為一個(gè)教練，采用該公司的工程技術(shù)人員，將能夠提高教育的實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生將直接參與生產(chǎn)頂崗實(shí)習(xí)。

（三）積極推行職業(yè)資格考證培訓(xùn)

中職教育培養(yǎng)的是面向某一職業(yè)崗位的應(yīng)用技術(shù)型人才，學(xué)生在畢業(yè)前，提前完成職業(yè)培訓(xùn)，是一種實(shí)踐，教技術(shù)人員職業(yè)資格的研究工作，以應(yīng)用為導(dǎo)向的專業(yè)，顯著的職業(yè)特點(diǎn)，內(nèi)容，學(xué)生畢業(yè)前的相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)和技術(shù)專家，同時(shí)能夠提高競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)。專家汽車技術(shù)服務(wù)，市場(chǎng)營(yíng)銷，你會(huì)需要學(xué)生取得證書(shū)為其他駕駛執(zhí)照或汽車業(yè)工人進(jìn)行分級(jí)許可證中間水平，汽車維修，汽車營(yíng)銷部門(mén)和證書(shū)。

三、加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)車間的建設(shè)與管理，保證實(shí)踐教學(xué)的需要

（一）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)車間的建設(shè)

汽車維修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)車間應(yīng)有一定的規(guī)模，這是必要的，以滿足需求的方法實(shí)際要求和設(shè)備布局的教學(xué)實(shí)踐，有一定規(guī)模的研討會(huì)和實(shí)用的汽車維修專家的培訓(xùn)室，提高相應(yīng)的職業(yè)模擬的程度最好是設(shè)置汽車維修業(yè)務(wù)的學(xué)校管理，以及品牌的同事，以及規(guī)范的管理程序和制度。

（二）加大對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入

為了滿足汽車維修行業(yè)的需求，在實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地，你會(huì)支持的檢測(cè)設(shè)備和先進(jìn)的設(shè)備。下半年，隨著資本投資低于實(shí)習(xí)培訓(xùn)的職業(yè)學(xué)校，設(shè)備過(guò)時(shí)的現(xiàn)行做法，少數(shù)民族，其中大部分將不能夠滿足教學(xué)實(shí)踐的需要，而職業(yè)教育以來(lái)。因此，我們必須增加資本投資和培訓(xùn)設(shè)施。除了培訓(xùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校更專注于投資的政府融資，以購(gòu)買實(shí)用的訓(xùn)練器材，由市政府提供的配套資金在未來(lái)幾年中，設(shè)備先進(jìn)，醫(yī)院建立完善的教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)。因此，發(fā)揮不可或缺的培訓(xùn)福利，然后完成所有必要的職業(yè)培訓(xùn)，成為目標(biāo)的專業(yè)培訓(xùn)，以達(dá)到保護(hù)的技能。

（三）加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的更新

適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和設(shè)備的教學(xué)實(shí)踐，是一個(gè)重要的條件，但它是保證提高質(zhì)量追趕的步伐在汽車技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代的培訓(xùn)，以適應(yīng)新的知識(shí)，新技術(shù)，汽車技術(shù)的發(fā)展為了配合，及時(shí)向?qū)W生，企業(yè)應(yīng)注重設(shè)備的升級(jí)。

四、加強(qiáng)校企合作，提高實(shí)踐教學(xué)的效果

第4篇：汽車?yán)碚撆嘤?xùn)范文

一、汽車應(yīng)用與維修專業(yè)建設(shè)發(fā)展前景

華亭縣隸屬于甘肅省平?jīng)鍪?，位于甘C省東部、關(guān)山東麓，地處甘肅、陜西、寧夏三?。▍^(qū)）交匯處，華亭素有“煤城瓷都”之稱，是古絲綢之路的必經(jīng)之地，甘肅省煤、電、化、運(yùn)一體化綜合產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的核心區(qū)和工業(yè)重鎮(zhèn)，是全國(guó)十三個(gè)產(chǎn)煤基地、西北三大產(chǎn)煤基地之一，也是隴東重要的能源供應(yīng)與貨運(yùn)集散基地，我縣屬典型的資源型縣域，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，農(nóng)業(yè)特色鮮明，縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景廣闊，投資興業(yè)環(huán)境良好，交通便利發(fā)達(dá)。在此基礎(chǔ)上，為了鞏固和不斷提升、擴(kuò)大城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，全縣上下著力倡導(dǎo)發(fā)展轉(zhuǎn)型，在發(fā)展中求突破，在轉(zhuǎn)型中求發(fā)展，以激活和滋生更多的特色產(chǎn)業(yè)，從而擺脫對(duì)單一產(chǎn)業(yè)的依賴，夯實(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，率先實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化發(fā)展，做大做強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

在此過(guò)程中，交通運(yùn)輸和服務(wù)對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，交通運(yùn)輸推動(dòng)和激活了縣域經(jīng)濟(jì)的循環(huán)發(fā)展，同時(shí)也影響著縣域經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控，而運(yùn)輸和服務(wù)人員是確保交通順暢和和諧的主力軍，也是體現(xiàn)行業(yè)服務(wù)質(zhì)量和專業(yè)水平及素質(zhì)的載體，更是推動(dòng)行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、帶動(dòng)專業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型的支柱力量。再加之我縣煤炭資源的大量?jī)?chǔ)備及城鄉(xiāng)居民生活水平和經(jīng)濟(jì)收入的不斷提升，汽車的保有量逐年迅速增加。尤其近幾年，我國(guó)汽車的產(chǎn)、銷量迅猛增長(zhǎng)，作為汽車消費(fèi)后市場(chǎng)的汽車維修業(yè)從車源、車型、服務(wù)對(duì)象到維修作業(yè)形式等諸多方面都已經(jīng)或正在發(fā)生新的變化。汽車保有量的大幅度上升、高新技術(shù)產(chǎn)品和裝置在汽車上的不斷引入和普及與汽車維修業(yè)高素質(zhì)從業(yè)人員不足之間的矛盾顯得日益突出。

當(dāng)前汽車維修從業(yè)人員的技能水平、文化程度、綜合素質(zhì)普遍不高的問(wèn)題，已成為制約汽車維修業(yè)持續(xù)發(fā)展的主要“瓶頸”，從業(yè)人員中接受過(guò)中等職業(yè)教育的不多，接受過(guò)各類高等教育的就更少，大量未經(jīng)任何培訓(xùn)的人員進(jìn)入汽車維修行業(yè)，人員總體素質(zhì)偏低，導(dǎo)致勞動(dòng)生產(chǎn)率低、管理水平低、服務(wù)質(zhì)量低。而現(xiàn)代汽車維修服務(wù)對(duì)從業(yè)人員的要求越來(lái)越高，從專業(yè)能力分析，要適應(yīng)汽車維修及相關(guān)工作需要，就必須掌握必備的專業(yè)知識(shí) ，具有較強(qiáng)的專業(yè)基本技能和與生產(chǎn)過(guò)程相關(guān)的基本能力，具有良好的職業(yè)態(tài)度。

從以上關(guān)于汽車維修現(xiàn)狀及汽修從業(yè)人員現(xiàn)狀分析得知，在我縣經(jīng)濟(jì)跨越轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要階段，搶抓機(jī)遇，大力發(fā)展汽修服務(wù)專業(yè)前景廣闊，勢(shì)在必得。

二、學(xué)校目前專業(yè)設(shè)置及發(fā)展現(xiàn)狀

華亭縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校其性質(zhì)屬職業(yè)中專學(xué)校，發(fā)展的主體方向和職能是職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定培訓(xùn)及就業(yè)培訓(xùn)，突出特點(diǎn)是理論與實(shí)踐相結(jié)合、專業(yè)技能與就業(yè)服務(wù)相接軌、能力水平與崗位需要相匹配，發(fā)展與需要相持續(xù)。學(xué)校在不斷探索發(fā)展的過(guò)程中，為了擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、鞏固辦學(xué)成果，創(chuàng)建了駕駛員培訓(xùn)學(xué)校，其性質(zhì)是事業(yè)單位下屬的校辦企業(yè)。駕校之所以能夠存活和發(fā)展下來(lái)的主要原因就是融入了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，并且適應(yīng)了當(dāng)前我縣市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的基本規(guī)律和要求。由此可見(jiàn)，職業(yè)教育要發(fā)展，必須面向市場(chǎng)發(fā)展，適應(yīng)和提高現(xiàn)代化建設(shè)，從實(shí)際出發(fā)，主動(dòng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，以產(chǎn)業(yè)技術(shù)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中創(chuàng)建特色技術(shù)專業(yè)求得長(zhǎng)足發(fā)展。

三、建設(shè)和強(qiáng)化汽車應(yīng)用與維修專業(yè)的必要性

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)的辦學(xué)宗旨，立足華亭現(xiàn)狀，面向周邊縣域乃至全市，做大做強(qiáng)汽車應(yīng)用與維修專業(yè)，強(qiáng)化學(xué)校專業(yè)建設(shè)，推動(dòng)專業(yè)更新和發(fā)展。

以駕校為依托，我們要培訓(xùn)會(huì)開(kāi)車、能開(kāi)車、開(kāi)好車、更懂車、會(huì)修車的具有綜合專業(yè)素質(zhì)的全能型汽車專業(yè)人才，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，擴(kuò)大培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)范圍，增設(shè)培訓(xùn)專業(yè)種類。

以2012年中央財(cái)政項(xiàng)目支持的400萬(wàn)元職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目（汽車運(yùn)用與維修專業(yè)）為基礎(chǔ)，將汽車專業(yè)作為學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)來(lái)建設(shè)，購(gòu)置汽修專業(yè)維修檢測(cè)設(shè)備，開(kāi)設(shè)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)相應(yīng)技能專業(yè)，深化校企合作，主動(dòng)與企業(yè)接軌，緊密聯(lián)系汽車行業(yè)和職業(yè)教育改革發(fā)展的實(shí)際，以教學(xué)改革為核心，以專業(yè)轉(zhuǎn)型為突破口，以發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)求得長(zhǎng)期發(fā)展為目的，推行多元一體化教學(xué)機(jī)制，滿足不同學(xué)生的更多需求。

把汽車應(yīng)用與維修專業(yè)建設(shè)成為“辦學(xué)理念超前、培養(yǎng)目標(biāo)明確、改革思路清晰、師資隊(duì)伍精良、設(shè)備設(shè)施先進(jìn)、辦學(xué)效益一流、專業(yè)設(shè)置全面、專業(yè)技能突出、實(shí)踐技能高超、專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、就業(yè)門(mén)路寬廣、經(jīng)濟(jì)收益明顯”的精品專業(yè)；建成具有真實(shí)工作現(xiàn)場(chǎng)，集教學(xué)、生產(chǎn)、社會(huì)培訓(xùn)、技能鑒定、綜合性能檢測(cè)和市場(chǎng)營(yíng)銷、技術(shù)服務(wù)就業(yè)為一體的即可對(duì)內(nèi)實(shí)訓(xùn)也可對(duì)外經(jīng)營(yíng)的汽車維修實(shí)訓(xùn)綜合基地。

融入縣域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，發(fā)揮本專業(yè)的師資、實(shí)訓(xùn)基地、技能培訓(xùn)的潛在作用，大力開(kāi)展企業(yè)員工技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、企業(yè)下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)和新技術(shù)推廣應(yīng)用，開(kāi)展多項(xiàng)汽車專業(yè)技能鑒定服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。使本專業(yè)成為我縣具有引領(lǐng)和示范作用的汽車維修領(lǐng)域技能型人才培養(yǎng)的重要基地。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)：

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)師資建設(shè)重在觀念轉(zhuǎn)變和知識(shí)更新，以“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，突破現(xiàn)有體制，構(gòu)建以專業(yè)帶頭人為核心，以專業(yè)教研室為載體、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、動(dòng)態(tài)組合、團(tuán)結(jié)合作的、既有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，又有熟練的操作技能，兼有較強(qiáng)的教育科研能力和創(chuàng)新精神的“雙師型”專業(yè)師資隊(duì)伍。

（1）做到每年能從對(duì)口高等院校招錄1到2名優(yōu)秀的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)畢業(yè)生，更新本專業(yè)的師資結(jié)構(gòu)。

（2）堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期選派1到2名專業(yè)教師到企業(yè)或高校進(jìn)修，認(rèn)真落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制度，讓專業(yè)教師參與學(xué)生實(shí)習(xí)管理，進(jìn)車間、進(jìn)企業(yè)，進(jìn)行就業(yè)崗位的操作鍛煉，了解企業(yè)的最新動(dòng)向，在第一時(shí)間內(nèi)掌握新技術(shù)、新工藝，新方法，提高“雙師型”教師的自身含金量。

（3）積極開(kāi)展以骨干教師為重點(diǎn)的培訓(xùn)，培養(yǎng)一批高水平的專業(yè)帶頭人。

（4）對(duì)現(xiàn)有專業(yè)教師的培養(yǎng)和使用一定要做到量體裁衣、學(xué)為所用、專業(yè)對(duì)口、專業(yè)管理。

第5篇：汽車?yán)碚撆嘤?xùn)范文

講話稿是指把為了某一目的，在一定場(chǎng)合下所要講的話事先用文字有條理的寫(xiě)出來(lái)的文稿。換句話說(shuō)，凡寫(xiě)出來(lái)供宣講或宣揚(yáng)的書(shū)面材料都叫講話稿，又稱發(fā)言稿。講話稿是一個(gè)統(tǒng)稱，它的適用范圍，主要是各種會(huì)議和一些較莊重，隆重的場(chǎng)合。小編為大家準(zhǔn)備了技能培訓(xùn)班開(kāi)班儀式講話稿范文，供大家閱讀與鑒賞！

技能培訓(xùn)班開(kāi)班儀式講話稿范文一

各位同事：

大家好！

一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。新年伊始，我們共聚在此舉行20xx年度首次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表xx給大家拜個(gè)晚年！

此次我們很榮幸地邀請(qǐng)到了xx老師為我們講授團(tuán)隊(duì)精神素質(zhì)管理課程，旨在通過(guò)這次學(xué)習(xí)增強(qiáng)我們的凝聚力和向心力，打造一支優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，以更好地適應(yīng)企業(yè)迅速發(fā)展要求。為使此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)取得實(shí)效，下面我提三點(diǎn)要求：

第一，要明確學(xué)習(xí)重要性，確保積極參與。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)自我提高的有效手段。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，新情況、新問(wèn)題層出不窮，新知識(shí)、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，唯有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代步伐、做好各項(xiàng)工作。今年國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不容樂(lè)觀，國(guó)家宏觀調(diào)控將會(huì)持續(xù)偏緊，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是巨大一個(gè)挑戰(zhàn)。為此我們每個(gè)員工要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性和必要性，珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，練好內(nèi)功，努力自我提高，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，這樣我們才能在這次挑戰(zhàn)中贏得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

第二、要嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)，確保取得實(shí)效。今天參加培訓(xùn)的人員是各子公司中層以上干部和優(yōu)秀員工，是我們集團(tuán)的精英，大家不但要在工作上做出表率，在學(xué)習(xí)上也要樹(shù)立標(biāo)桿。在此我希望大家以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，嚴(yán)格要求，嚴(yán)守紀(jì)律，不要隨意缺課，課堂上不要隨意走動(dòng)、隨意接聽(tīng)電話，要以對(duì)事業(yè)、對(duì)自身高度付責(zé)任的態(tài)度抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)學(xué)有所得。

第三、要理論聯(lián)系實(shí)際，確保學(xué)有所用。應(yīng)用是學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，應(yīng)用是更重要的學(xué)習(xí)。一天的學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊湊，大家要在學(xué)習(xí)過(guò)程中緊密結(jié)合自身工作實(shí)踐，帶著實(shí)際問(wèn)題學(xué)習(xí)思考。要善于發(fā)現(xiàn)平時(shí)工作中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地加深對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題的學(xué)習(xí)和理解。課后要將所學(xué)、所思、所悟應(yīng)用到實(shí)際工作中，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

最后預(yù)祝培訓(xùn)活動(dòng)圓滿成功！同時(shí)也祝愿大家在新的一年里身體健康、事業(yè)成功！

技能培訓(xùn)班開(kāi)班儀式講話稿范文二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

很榮幸能參加此次希望工程全國(guó)教師培訓(xùn)。我是來(lái)自xxx縣的一名教師，今天我能夠代表全體學(xué)員站在講臺(tái)上發(fā)言，倍感榮幸。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表前來(lái)參加培訓(xùn)的全體學(xué)員對(duì)培訓(xùn)班的贊助商xx有限公司表示真誠(chéng)的謝意！

聚沙成塔，集腋成裘。拳拳愛(ài)心開(kāi)啟了山區(qū)學(xué)子童年的夢(mèng)想，點(diǎn)燃了我們讀書(shū)的希望。是您們的愛(ài)心托起了教育事業(yè)希望的明天，有了您們的愛(ài)心捐助，才使許許多多貧困學(xué)生完成了小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)的學(xué)業(yè)，圓了許許多多貧困學(xué)生的求學(xué)夢(mèng)；有了您們的愛(ài)心捐助，才使許多曾經(jīng)破爛不堪的學(xué)校建起了一幢幢嶄新的教學(xué)樓，讓孩子們?cè)趯挸髁恋慕淌依锇残膶W(xué)習(xí)；有了您們的愛(ài)心捐助，才使許多貧困地區(qū)的老師、校長(zhǎng)們及時(shí)的充電，為當(dāng)?shù)亟逃⑷胄迈r血液。

今天，我代表我們?nèi)w學(xué)員鄭重的向各位領(lǐng)導(dǎo)：在培訓(xùn)期間嚴(yán)格遵守考勤制度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，力求經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)之后提高自己的教學(xué)水平，探尋一種新的教學(xué)方法。

再次感謝xx股份有限公司和xx青少年發(fā)展基金會(huì)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心、支持和厚愛(ài)，謝謝您們?yōu)槲覀兲峁┲艿降姆?wù)和舒適、良好的培訓(xùn)環(huán)境，讓我們雖身處異鄉(xiāng)卻猶在家中，同時(shí)我還要感謝將為我們帶來(lái)精彩課程的各位專家們。

感謝有您，明天將因您而變得更有希望。最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師以及各位學(xué)員身體健康，工作順利，平安幸福！

謝謝大家！

技能培訓(xùn)班開(kāi)班儀式講話稿范文三

各位老師、各位員工：

大家好！

秋送千山秀，花放萬(wàn)里香。在我市技校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，經(jīng)過(guò)我們的精心籌備，xx公司技能培訓(xùn)班今天正式開(kāi)班了。在此，我代表公司全體員工向參加這次培訓(xùn)的技校領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎，并向他們致以衷心的感謝！

汽車市場(chǎng)的繁榮，帶動(dòng)了汽車維修市場(chǎng)的發(fā)展。傳統(tǒng)的汽車維修方式、維修制度以及經(jīng)營(yíng)模式必然被現(xiàn)代汽車維修方式所代替。以往的汽車維修往往就維修談維修，“眼看、手摸、耳聽(tīng)”的檢驗(yàn)方式逐漸被先進(jìn)技術(shù)投備所取代?，F(xiàn)代汽車維修將集汽車維修、配件銷售、資訊和售后服務(wù)四位一體緊密結(jié)合。汽車維修的新趨勢(shì)是維修對(duì)象的高科技化、維修設(shè)備現(xiàn)代化、維修咨詢網(wǎng)絡(luò)化、維修診斷專家化、維修管理電腦化及服務(wù)對(duì)象的社會(huì)化?，F(xiàn)代汽車技術(shù)、汽車檢測(cè)診斷設(shè)備、維修工藝技術(shù)日新月異，技術(shù)更新及產(chǎn)品換代加快，所以我們的維修技術(shù)、管理理念、服務(wù)意識(shí)等相關(guān)知識(shí)也都需要更新與提高。因此，提高員工技術(shù)水平、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高綜合素質(zhì)也是迫在眉捷，勢(shì)在必行。

借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)各位員工提三點(diǎn)要求：

一是要提高對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)理論知識(shí)是提高技能的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)要牢固，絕非一日之功，它需要持之以恒的堅(jiān)持不懈。俗話說(shuō)的好，每天提高一小步，日積月累，就會(huì)前進(jìn)一大步。我們要戒驕戒躁、重視學(xué)好理論知識(shí)，因?yàn)殡x開(kāi)專業(yè)理論的技術(shù)也是無(wú)源之水、無(wú)本之木。

二是要重視實(shí)踐操作，循序漸進(jìn)地提高自己的技能水平。“家有千兩黃金，不如一技在身”。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，只有掌握并不斷提高職業(yè)技能，不斷為公司做出新的貢獻(xiàn)，就業(yè)才能長(zhǎng)久，事業(yè)才能發(fā)展。在知識(shí)更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，拓展新視野，勢(shì)必喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。形勢(shì)迫切要求我們更新專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。

三是要真正樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)。要善于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐，從自身做起，從現(xiàn)在做起，在提高自身綜合素質(zhì)上狠下功夫。按要求，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好知識(shí)和提高技術(shù)技能。同時(shí)，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，努力掌握先進(jìn)理論和先進(jìn)技能，今后為公司、為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

這次培訓(xùn)班是經(jīng)技校認(rèn)真籌備后舉辦的，從課程的設(shè)置、師資的配備和教材的選擇等方面都進(jìn)行了周密安排，目的只有一個(gè)，就是努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，讓大家來(lái)有所學(xué)、學(xué)有所獲。希望大家要按時(shí)參加培訓(xùn)，遵守紀(jì)律，集中精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要把學(xué)習(xí)與思考很好地結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，用科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，努力提高業(yè)務(wù)技能水平和實(shí)際工作能力。

第6篇：汽車?yán)碚撆嘤?xùn)范文

蔡燭 茂名市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校

摘要：大力加強(qiáng)校企合作是發(fā)展我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的重要策略，是解決技能人才培養(yǎng)瓶頸的有效措施，其在中職學(xué)校教育中取得

了積極有效的成果。本文首先分析了我市中職學(xué)校汽修專業(yè)校企合作模式的主要特征，接著總結(jié)了存在的問(wèn)題及形成原因，最后提出

了促進(jìn)汽修專業(yè)校企合作健康發(fā)展的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：校企合作；中職學(xué)校；汽修專業(yè)

我市各中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的教學(xué)模式，以共同發(fā)展、互利共贏為教學(xué)目標(biāo)，將職業(yè)技能考核、實(shí)訓(xùn)基地

建設(shè)、學(xué)生實(shí)習(xí)和職工培訓(xùn)融為一體，在企業(yè)中建立中職學(xué)校教育實(shí)踐基地，組織師生進(jìn)入企業(yè)參加鍛煉實(shí)習(xí)。這種校企合作模

式效果顯著，一方面提高了學(xué)生的專業(yè)技能，使學(xué)生培養(yǎng)模式更符合用人單位的要求，大大提高了就業(yè)率；另一方面，企業(yè)可以

提高自身在學(xué)校的知名度，為企業(yè)招聘人才提供了豐富的專業(yè)人才資源庫(kù)。

一、中職學(xué)校汽修專業(yè)校企合作模式主要特征

（一）校企合作采用訂單式培養(yǎng)模式，即學(xué)校依據(jù)企業(yè)意圖，

在專業(yè)課程設(shè)置上實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求同步，與企業(yè)合力培養(yǎng)適合崗位要求的專業(yè)人才，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與用人標(biāo)準(zhǔn)相協(xié)調(diào)、技能訓(xùn)

練與崗位要求相協(xié)調(diào)、專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求相協(xié)調(diào)的目標(biāo)。一方面，有效縮短企業(yè)培養(yǎng)人才的時(shí)間、節(jié)約成本；另一方面為企業(yè)

儲(chǔ)備了大量理論知識(shí)扎實(shí)的專業(yè)人才。學(xué)生在學(xué)?？梢詫W(xué)習(xí)汽車專業(yè)核心課程、汽車專業(yè)基礎(chǔ)課程等專業(yè)課程，同時(shí)可借助企業(yè)

提高汽修專業(yè)操作能力，強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練，融入真實(shí)的職業(yè)實(shí)踐環(huán)境中。這種培養(yǎng)模式深受學(xué)校和企業(yè)的歡迎，既為企業(yè)招聘

人才提供了豐富資源，也有效減輕了學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)習(xí)任務(wù)。

（二）學(xué)校與企業(yè)通過(guò)校企合作實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，以實(shí)現(xiàn)互利互惠為目標(biāo)，不斷增強(qiáng)校企合作的效果。學(xué)校要以參與解決企業(yè)

的實(shí)際問(wèn)題為契機(jī)不斷提高專業(yè)教學(xué)水平，以企業(yè)深層次參與教學(xué)為機(jī)遇來(lái)深化辦學(xué)出特色、保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)

校教育的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生及企業(yè)員工進(jìn)行論基礎(chǔ)知識(shí)教育、技能鑒定及學(xué)歷培訓(xùn)；而企業(yè)可以擺脫汽修專業(yè)辦學(xué)條件的限制，為師

生提供專業(yè)技術(shù)資料、修理案例的經(jīng)驗(yàn)傳授，使師生能夠做到理論與實(shí)踐有效結(jié)合。通過(guò)理論協(xié)助培訓(xùn)鑒定的校企合作模式實(shí)現(xiàn)

了校企資源共享、教育合作的目標(biāo)。

（三）推進(jìn)校企合作模式，為汽修專業(yè)的縱向發(fā)展奠定了強(qiáng)

有力基礎(chǔ)。學(xué)校通過(guò)汽車企業(yè)開(kāi)辟發(fā)展空間，拓寬汽修專業(yè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)生、學(xué)校三方共贏。同時(shí)，學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、專業(yè)

設(shè)置和課程改革上充分考慮企業(yè)需求，保證了專業(yè)課程的實(shí)用性和針對(duì)性，明確了學(xué)校汽修專業(yè)的發(fā)展方向，有效提高了教學(xué)質(zhì)

量，提升學(xué)生的就業(yè)能力，為企業(yè)輸送更符合企業(yè)要求的專業(yè)技能人才。

二、中職學(xué)校汽修專業(yè)校企合作模式存在的問(wèn)題經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，我市中職學(xué)校汽修專業(yè)校企合作模式存在以下問(wèn)題：

（一）校企合作強(qiáng)調(diào)學(xué)校與企業(yè)共同參與辦學(xué)，但是部分企業(yè)

對(duì)校企合作的重要性認(rèn)識(shí)不足，長(zhǎng)遠(yuǎn)人才的培養(yǎng)意識(shí)較弱，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下忽略技能型人才的培養(yǎng)，主動(dòng)性較差。部分企業(yè)僅將

工作停留在協(xié)議書(shū)上，對(duì)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（二）校企合作計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，校企合作存在著一些分歧。

學(xué)校在具體實(shí)踐過(guò)程中未能考慮到企業(yè)生產(chǎn)規(guī)律和實(shí)際生產(chǎn)容納量，也缺乏對(duì)學(xué)生敬業(yè)精神、吃苦精神和適應(yīng)能力的培養(yǎng)。而

企業(yè)也缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，未能認(rèn)識(shí)到學(xué)校理論和實(shí)際操作技能之間的差距，未能達(dá)到理想的教學(xué)效果。

（三）部分學(xué)校和企業(yè)之間的溝通較為欠缺，在理論與實(shí)踐的結(jié)合、教育教學(xué)的交流、意見(jiàn)和建議的反饋等方面缺乏有效的

溝通。

三、校企合作模式持續(xù)健康發(fā)展建議

（一）職業(yè)學(xué)校應(yīng)以汽修專業(yè)學(xué)生職業(yè)實(shí)際能力為培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)課程。（1）由學(xué)校帶頭組織汽修專業(yè)指導(dǎo)委員

會(huì)，其以汽車維修行業(yè)知名專家、專業(yè)教師、企業(yè)優(yōu)秀工程師為主，共同參與制定專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃，參與建設(shè)師資隊(duì)伍、

實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)室。（2）學(xué)?？山M織師生到汽車維修廠家參觀，了解相應(yīng)崗位所需具備的專業(yè)知識(shí)及崗位能力。（3）學(xué)校在培

養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、能力及知識(shí)時(shí)，應(yīng)充分考慮企業(yè)崗位需求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)需要與專業(yè)設(shè)置匹配，使畢業(yè)生具備扎實(shí)的理論知識(shí)、熟練

的汽車修理維護(hù)能力及較強(qiáng)的汽車拆裝能力等。

（二）職業(yè)學(xué)校通過(guò)課程完成對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，要實(shí)

現(xiàn)學(xué)生職業(yè)化的目標(biāo)，就必須堅(jiān)持以職業(yè)活動(dòng)為中心的課程設(shè)置模式。（1）學(xué)校汽修專業(yè)應(yīng)進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研，征求專業(yè)委

員會(huì)的意見(jiàn)，根據(jù)企業(yè)崗位需求，確定教學(xué)教材、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。（2）在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要抓住汽修專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的

特點(diǎn)，將需要的理論知識(shí)有效地融合到實(shí)際教學(xué)中，逐漸形成適應(yīng)企業(yè)需求的理論知識(shí)教學(xué)體系。（3）對(duì)于汽修專業(yè)的學(xué)生教

學(xué)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)專業(yè)性、實(shí)用性較強(qiáng)的應(yīng)用理論課程，舍棄證明、推導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容。主要的課程設(shè)置可以總結(jié)為以下幾方面：a）專

業(yè)理論教學(xué)：使學(xué)生能掌握汽車原理、汽車電器、汽車構(gòu)造等方面知識(shí)，熟悉汽車維修的全過(guò)程、系統(tǒng)的工作要求和工作原理；

b）專業(yè)計(jì)算知識(shí)：使學(xué)生掌握電工電子基礎(chǔ)知識(shí)、材料知識(shí)、

機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)、汽車維修成本核算知識(shí)。c）專業(yè)制圖知識(shí)：使學(xué)生掌握 CAD 制圖、機(jī)械手工制圖知識(shí)，能認(rèn)識(shí)和繪制復(fù)雜的

電路圖及機(jī)械圖。d）專業(yè)實(shí)訓(xùn)技能：使學(xué)生能熟練掌握汽車電器、汽車機(jī)械的檢測(cè)與維修技能。

（三）校企合作模式中，應(yīng)以學(xué)生為主體，組織汽修專業(yè)理

論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)一體化的教學(xué)方式。（1）授課方式上，采取現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、邊講邊練的方式，使學(xué)生將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，在

教學(xué)過(guò)程中貫穿能力培養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)環(huán)境職業(yè)化。（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練和鑒定，分基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、綜

合能力訓(xùn)練進(jìn)行培訓(xùn)，使學(xué)生通過(guò)培訓(xùn)獲取相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。例如：可以讓學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，進(jìn)行汽車維修特種加工、

普通機(jī)械加工的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能獨(dú)立進(jìn)行上述操作，在掌握技術(shù)的基礎(chǔ)上也通過(guò)了崗前培訓(xùn)，做到零距離上崗。

（四）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的交流和溝通，采用多途徑、多渠

道，以師資建設(shè)為契機(jī)，使企業(yè)充分認(rèn)識(shí)到校企合作的重要性和深遠(yuǎn)意義，以提高企業(yè)參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)現(xiàn)校企優(yōu)

勢(shì)互補(bǔ)、雙利雙贏。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：汽車?yán)碚撆嘤?xùn)范文

關(guān)鍵詞：汽車營(yíng)銷；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）14-0239-02

隨著中國(guó)汽車業(yè)的快速發(fā)展，汽車行業(yè)人才已經(jīng)遇到了明顯的瓶頸，汽車營(yíng)銷人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上需求的發(fā)展。汽車營(yíng)銷有廣義與狹義之分，廣義的汽車營(yíng)銷，是指將汽車產(chǎn)品（包括整車和零部件）以及與汽車相關(guān)的服務(wù)作為營(yíng)銷對(duì)象的市場(chǎng)營(yíng)銷。包括市場(chǎng)調(diào)查、營(yíng)銷策劃、廣告宣傳、汽車銷售（包括整車和零部件）、售后服務(wù)、汽車保險(xiǎn)與金融、汽車文化等；狹義的汽車營(yíng)銷僅指汽車產(chǎn)品的營(yíng)銷，不包括與汽車相關(guān)的服務(wù)營(yíng)銷，廣義上的汽車營(yíng)銷與汽車行業(yè)的營(yíng)銷內(nèi)涵相近，本文論述的為廣義的汽車營(yíng)銷。

一、汽車營(yíng)銷創(chuàng)新人才的起源

上世紀(jì)90年代，宏基集團(tuán)董事長(zhǎng)施振榮提出“微笑曲線”（Smiling Curve）的概念。用拋物線來(lái)描述計(jì)算機(jī)制造流程中各個(gè)環(huán)節(jié)的附加價(jià)值，隨著品牌運(yùn)作、銷售渠道的建立，附加價(jià)值逐漸上升，創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在設(shè)計(jì)與制造環(huán)節(jié)，也體現(xiàn)在營(yíng)銷環(huán)節(jié)。汽車營(yíng)銷是以汽車營(yíng)銷的全過(guò)程或者部分環(huán)節(jié)為主要工作的人員，汽車創(chuàng)新人才主要是指能夠把行業(yè)的營(yíng)銷理論應(yīng)用到汽車銷售領(lǐng)域的人才，是對(duì)現(xiàn)有汽車銷售領(lǐng)域營(yíng)銷相關(guān)要素進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)汽車市場(chǎng)的建立和發(fā)展，通過(guò)營(yíng)銷工作的創(chuàng)新，把產(chǎn)品推介給終端客戶。

二、汽車營(yíng)銷人才現(xiàn)狀

2012年全國(guó)乘用、商用汽車產(chǎn)銷分別為1927.18和1930.64萬(wàn)輛，同比分別增長(zhǎng)4.6%和4.3%，比上年同期分別提高3.8和1.9個(gè)百分點(diǎn)，連續(xù)四年蟬聯(lián)世界第一。要把數(shù)量巨增的汽車產(chǎn)品銷售給客戶，汽車營(yíng)銷必須創(chuàng)新，而營(yíng)銷的創(chuàng)新依靠的是汽車營(yíng)銷創(chuàng)新人才。

1.營(yíng)銷人員數(shù)量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)外從事汽車相關(guān)行業(yè)的人數(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)從事汽車制造業(yè)的人數(shù)，國(guó)家有關(guān)權(quán)威部門(mén)指出，汽車營(yíng)銷人才嚴(yán)重缺乏，據(jù)有關(guān)資料顯示，我國(guó)汽車營(yíng)銷人才的缺口高達(dá)30萬(wàn)左右，尤其高素質(zhì)的營(yíng)銷人才缺口更大。在汽車行業(yè)，由于產(chǎn)品的復(fù)雜性，至少需要幾年的艱苦實(shí)踐，才可以成為營(yíng)銷專家。

2.營(yíng)銷人員素質(zhì)。銷售人員專業(yè)素質(zhì)普遍偏低，大部分銷售人員雖然具備基本銷售技能，但缺乏相關(guān)的汽車知識(shí)，甚至為了完成銷售任務(wù)，對(duì)客戶做出超過(guò)廠家所能提供范圍的售后服務(wù)承諾，對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)只是一個(gè)“美麗的謊言”。

三、汽車營(yíng)銷創(chuàng)新人才素質(zhì)

從單純汽車銷售角度而論，進(jìn)入該領(lǐng)域門(mén)檻不是很高，有基本學(xué)歷知識(shí)與一般的銷售經(jīng)驗(yàn)就可以，但事實(shí)是要求營(yíng)銷人員不僅具備市場(chǎng)推廣能力，還要了解品牌的特性、內(nèi)涵、財(cái)務(wù)和服務(wù)規(guī)范。

1.專業(yè)的汽車知識(shí)。汽車是高科技一體化產(chǎn)品，銷售人員除了需要掌握普通的營(yíng)銷知識(shí)和銷售技巧外，還需要針對(duì)汽車這一特定產(chǎn)品提供專業(yè)化的服務(wù)。熟悉所銷售品牌汽車的構(gòu)造、零部件、各項(xiàng)性能、與同類型汽車的優(yōu)缺點(diǎn)等。銷售人員不僅要摸準(zhǔn)、摸透消費(fèi)者的消費(fèi)心理、消費(fèi)習(xí)慣，還要具有汽車保險(xiǎn)、保養(yǎng)、維修及信貸等方面的知識(shí)。并且?guī)椭蛻暨M(jìn)行投資分析，要有能力根據(jù)市場(chǎng)、產(chǎn)品的特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況制定有效的營(yíng)銷策略。

2.習(xí)慣的創(chuàng)新意識(shí)。現(xiàn)代汽車營(yíng)銷是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，用戶為中心，為用戶去設(shè)計(jì)迎合其品位的產(chǎn)品，確立與用戶感性和理性需求相符合的品牌定位，并加以傳播。收集市場(chǎng)消費(fèi)者的需求，加上銷售人員分析，并把信息及時(shí)通過(guò)設(shè)計(jì)人員反饋到設(shè)計(jì)的產(chǎn)品當(dāng)中。因此，銷售人員要參與產(chǎn)品的研發(fā)，并為生產(chǎn)部門(mén)提供方案。

3.運(yùn)用知識(shí)的能力。知識(shí)只有恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用才會(huì)變成智慧。運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握顧客的心理，促成簽約；凡事策劃，以最小的成本、最新奇的點(diǎn)子、最大限度地培養(yǎng)公司品牌知名度，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)促成購(gòu)買行為；幫助顧客發(fā)現(xiàn)并理解汽車的美，找到顧客的需求點(diǎn)，從專業(yè)的角度介紹產(chǎn)品；一個(gè)真正的汽車營(yíng)銷人才還應(yīng)該及時(shí)收集并反饋市場(chǎng)信息，把握汽車市場(chǎng)的消費(fèi)趨勢(shì)等等。

四、汽車營(yíng)銷創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式

1.高校是基地。高校是培養(yǎng)汽車營(yíng)銷創(chuàng)新人才的主導(dǎo)，目前汽車營(yíng)銷人才多是社會(huì)培養(yǎng)起來(lái)的。要培養(yǎng)出合格的汽車營(yíng)銷創(chuàng)新人才，僅靠培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、汽車銷售企業(yè)等是不夠的。學(xué)?？梢詮纳鐣?huì)上邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的人士到學(xué)校授課，舉案說(shuō)法，銷售技巧反復(fù)演練，通過(guò)角色扮演、小組討論、心理測(cè)試等教學(xué)手段，學(xué)生的銷售實(shí)戰(zhàn)能力必能事半功倍，畢業(yè)生會(huì)受到用人單位的歡迎。

2.企業(yè)是陣地。各個(gè)企業(yè)都有自己的人才培養(yǎng)系統(tǒng)，對(duì)于培養(yǎng)一般銷售顧問(wèn)還是有效果的，對(duì)于銷售經(jīng)理、銷售總監(jiān)等高級(jí)人才的培養(yǎng)，企業(yè)要通過(guò)與學(xué)校的合作，進(jìn)行理論提升和策劃方案升級(jí)，以締造更優(yōu)良的業(yè)績(jī)。對(duì)于高級(jí)營(yíng)銷人員的培訓(xùn)，尤其是以提高銷售創(chuàng)新方面的培訓(xùn)，企業(yè)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)有潛力、可雕琢的人才，并對(duì)其進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)、掛職鍛煉等，如參加高校組織的各類MBA培訓(xùn)班等。

3.培訓(xùn)是橋梁。以執(zhí)業(yè)資格為載體，加強(qiáng)營(yíng)銷人才的職業(yè)培訓(xùn)。目前國(guó)家有關(guān)部門(mén)設(shè)置的資格主要有汽車營(yíng)銷員、助理汽車營(yíng)銷師、汽車營(yíng)銷師和高級(jí)汽車營(yíng)銷師等。以執(zhí)業(yè)資格的取得為載體，加強(qiáng)營(yíng)銷人才的培訓(xùn)，如在人才的招聘中強(qiáng)調(diào)執(zhí)業(yè)資格，在考核、提拔員工中增加執(zhí)業(yè)資格的權(quán)重。隨著現(xiàn)代汽車企業(yè)分工的細(xì)化，勞動(dòng)強(qiáng)度雖然有所降低，但對(duì)營(yíng)銷人才的要求越來(lái)越高。

4.改變是出路。學(xué)校和汽車企業(yè)都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到產(chǎn)學(xué)結(jié)合的重要性。人才不能只靠學(xué)校來(lái)培養(yǎng)，企業(yè)也發(fā)揮重要的作用。學(xué)校主要進(jìn)行基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)理論基礎(chǔ)。知識(shí)要轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，必須接受市場(chǎng)檢驗(yàn)，則需要企業(yè)參與。首先，打破同一時(shí)間畢業(yè)的格局。畢業(yè)證書(shū)上的時(shí)間是一致的，但離校時(shí)間不同，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況，在一定范圍內(nèi)縮短或延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)的時(shí)間也不固定。企業(yè)有很多隨機(jī)性的人才需求，企業(yè)對(duì)這些需求一般不設(shè)專門(mén)崗位，而是招一些大學(xué)的實(shí)習(xí)生，以節(jié)約成本。其次，企業(yè)兼顧利益與社會(huì)責(zé)任。汽車專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率高，毀約率也高，開(kāi)始工作的一兩年最不穩(wěn)定，很多企業(yè)要求一定要有就業(yè)意向才能成為企業(yè)的實(shí)習(xí)生，甚至不做培訓(xùn)，等到人員穩(wěn)定下來(lái)，再進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。最后，建立產(chǎn)學(xué)互惠機(jī)制。學(xué)校與企業(yè)一起搭建平臺(tái)，聯(lián)手培養(yǎng)人才，是學(xué)校和企業(yè)共同的需要，雙方都將從中受益。學(xué)校與企業(yè)共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與一些課題，高校的專業(yè)要辦得好，要有一個(gè)好的產(chǎn)業(yè)背景，有人才需求，有產(chǎn)學(xué)結(jié)合的條件。

要培養(yǎng)汽車營(yíng)銷創(chuàng)新人才，不僅僅是培養(yǎng)模式創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、市場(chǎng)也要?jiǎng)?chuàng)新。打造有敬業(yè)精神、精通業(yè)務(wù)、對(duì)汽車產(chǎn)品和業(yè)務(wù)鏈有相當(dāng)了解的創(chuàng)新型人才，根據(jù)各自的愿望和目的，高校要進(jìn)一步拓展產(chǎn)學(xué)研共同發(fā)展的空間，允許企業(yè)參與教學(xué)管理，監(jiān)督、指導(dǎo)教學(xué)全過(guò)程；高校要按用人單位對(duì)人才的要求實(shí)施教學(xué)，建立健全的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)汽車營(yíng)銷創(chuàng)新人才培養(yǎng)的多方互贏。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖俊濤.論汽車營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位[J].中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊，2010，（16）.

第8篇：汽車?yán)碚撆嘤?xùn)范文

關(guān)鍵詞：汽車營(yíng)銷；技能大賽；教學(xué)方式改革

1高職生的全國(guó)汽車營(yíng)銷技能大賽概況

目前，面向高職學(xué)生的全國(guó)汽車營(yíng)銷技能大賽為官方所舉辦，一是教育部門(mén)組織的、二是汽車行業(yè)組織的。比較具有社會(huì)認(rèn)可度的是由教育部門(mén)組織的全國(guó)性職業(yè)院校汽車營(yíng)銷技能比賽，如由國(guó)家教育部每年主辦的“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”含有汽車營(yíng)銷賽項(xiàng)，還有由全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)牽頭主辦的“中銳杯”全國(guó)職業(yè)院校汽車（制造服務(wù)類）專業(yè)學(xué)生技能大賽。全國(guó)性的高職院校汽車營(yíng)銷技能大賽，其意義是以比賽為機(jī)制促進(jìn)高職汽車營(yíng)銷專業(yè)職業(yè)教育發(fā)展，促進(jìn)汽車營(yíng)銷教學(xué)向標(biāo)準(zhǔn)化改革，檢驗(yàn)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。高職院校參加全國(guó)性的高職院校汽車營(yíng)銷技能大賽，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)在備賽中調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性，為行業(yè)培養(yǎng)了一批技術(shù)能手；對(duì)于專業(yè)來(lái)說(shuō)推進(jìn)了師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備設(shè)施建設(shè)和教學(xué)模式改革；對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，通過(guò)參賽及獲獎(jiǎng)提升了社會(huì)影響力。

2技能賽事顯現(xiàn)校內(nèi)培養(yǎng)訓(xùn)練的弱點(diǎn)

結(jié)合歷年來(lái)的全國(guó)高職學(xué)院汽車營(yíng)銷職業(yè)技能大賽的賽況分析，凸顯出汽車營(yíng)銷大賽校內(nèi)教學(xué)訓(xùn)練中存在的問(wèn)題。

（1）沒(méi)有搞好技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷兩方手抓。

汽車營(yíng)銷技能賽項(xiàng)中，考核的內(nèi)容有兩個(gè)方面，其一是技術(shù)服務(wù)能力、其二是營(yíng)銷能力。對(duì)此，各院校的考核結(jié)果存在差異，有的學(xué)校在課程設(shè)置、專業(yè)優(yōu)勢(shì)上偏向于技術(shù)服務(wù)，在校內(nèi)培訓(xùn)中也是側(cè)向于技術(shù)服務(wù)，而有的學(xué)校側(cè)重于營(yíng)銷，真正將技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷兩方面抓好的學(xué)校并不多，這點(diǎn)從各個(gè)學(xué)校參賽隊(duì)伍比賽成績(jī)中可以看出。

（2）理論與實(shí)踐結(jié)合不好。

汽車營(yíng)銷技能競(jìng)賽中，即考核學(xué)生對(duì)汽車營(yíng)銷知識(shí)的理論掌握，又考核學(xué)生的汽車銷售業(yè)務(wù)操作技能、汽車銷售綜合技能、汽車試乘試駕現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)能力等，是理論與實(shí)踐的綜合考核。但是，很多學(xué)校的選手往往理論強(qiáng)，實(shí)踐能力弱。這是在汽車營(yíng)銷比賽中比較明顯的。

（3）學(xué)生比賽中的表現(xiàn)與行業(yè)競(jìng)賽水平差距較大。

主要體現(xiàn)在對(duì)車輛的專業(yè)知識(shí)掌握不夠，服務(wù)禮儀過(guò)于呆板，對(duì)銷售的技巧和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力欠缺。

（4）原因主要分析。

一是部分院校缺乏必要的實(shí)訓(xùn)條件，造成選手缺乏實(shí)操經(jīng)驗(yàn)；二是部分院校缺乏與企業(yè)的合作，導(dǎo)致專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)、方法與企業(yè)實(shí)踐脫離；三是部分院?，F(xiàn)行的實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)安排不夠合理，導(dǎo)致在校學(xué)生僅僅通過(guò)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。四是一些學(xué)校的專業(yè)建設(shè)發(fā)展不平衡，專業(yè)建設(shè)依附于其他專業(yè)，沒(méi)有形成自己的專業(yè)特色，因此課程體系構(gòu)建不科學(xué)。

3高職院校以賽促學(xué)以學(xué)保賽對(duì)策

（1）構(gòu)建科學(xué)的課程體系。

學(xué)校要應(yīng)對(duì)專業(yè)布局、專業(yè)方向進(jìn)行調(diào)整，做到“技術(shù)服務(wù)”與“市場(chǎng)營(yíng)銷”兩手抓。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展定位和社會(huì)需求科學(xué)論證汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)的必要性和重要性，在此基礎(chǔ)上對(duì)汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)的資金、人力、政策進(jìn)行傾向性投入。要平衡汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)的“技術(shù)服務(wù)”與“營(yíng)銷”的人才培養(yǎng)課程體系比例，要兩手抓、平衡發(fā)展。

（2）重視“理論”與“實(shí)踐”雙強(qiáng)。

汽車營(yíng)銷專業(yè)本身就是一個(gè)理論與實(shí)踐都比較強(qiáng)的專業(yè)，為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，必須完善課程體系構(gòu)建改革，要設(shè)置好課程和學(xué)時(shí)分配，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)所占的比重在50%~60%為適合。要設(shè)計(jì)好并落實(shí)好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)教學(xué)組織與管理。

（3）加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)。

要想在校內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的職業(yè)技能，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)和設(shè)備建設(shè)，為實(shí)踐教學(xué)及技能大賽培訓(xùn)提供硬件保障。比賽所涉及到的車型要及相關(guān)技術(shù)資料要配備到位，要建立汽車4S店模擬銷售展廳與試乘試駕場(chǎng)地，以對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行仿真培訓(xùn)。

（4）建立柔性管理制度。

提升實(shí)踐技能需要學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所進(jìn)行專項(xiàng)的課外訓(xùn)練，因此要建立柔性的制度，為學(xué)生技能大賽訓(xùn)練提供空間和時(shí)間，允許學(xué)生在下午沒(méi)課、晚自習(xí)、周末等課外時(shí)間到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，同時(shí)靈活開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室滿足學(xué)生的訓(xùn)練需求。在這個(gè)過(guò)程中也需要指導(dǎo)教師的配合和時(shí)間精力的付出。

（5）拓展校企合作平臺(tái)。

技能大賽的內(nèi)容與行業(yè)一線工作崗位是相同的，因此應(yīng)該發(fā)揮校企合作單位的作用，參與學(xué)生技能大賽培訓(xùn)工作。有條件的學(xué)校，在校內(nèi)有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性的4S店，可以讓學(xué)生直接在校內(nèi)參與真實(shí)的崗位學(xué)習(xí)實(shí)踐來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。還可以到校企合作企業(yè)參觀，或者邀請(qǐng)企業(yè)銷售精英到學(xué)校進(jìn)行講座和專題培訓(xùn)。目前依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的遠(yuǎn)程通訊“云技術(shù)”，也是學(xué)生不出校門(mén)就可以參與企業(yè)生產(chǎn)互動(dòng)的新型教學(xué)方式，值得嘗試實(shí)踐。

（6）引入典型案例與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。

第9篇：汽車?yán)碚撆嘤?xùn)范文

【關(guān)鍵詞】校企合作；汽車營(yíng)銷；人才培養(yǎng)路徑

隨著我國(guó)汽車行業(yè)的不斷發(fā)展和成熟，市場(chǎng)對(duì)汽車專業(yè)人才的需求越來(lái)越多，同時(shí)，對(duì)于汽車專業(yè)人才的要求也越來(lái)越高，在汽車營(yíng)銷領(lǐng)域，這一趨勢(shì)尤其明顯。在高等職業(yè)教育中，對(duì)于汽車營(yíng)銷人才的培養(yǎng)需要與人才市場(chǎng)的需求相結(jié)合，這就對(duì)相應(yīng)的人才培養(yǎng)方式提出了新的要求。因此，在人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)中，需要深入分析企業(yè)對(duì)人才的需求狀況，結(jié)合時(shí)展的趨勢(shì)，培養(yǎng)出能夠滿足企業(yè)新需求，適應(yīng)時(shí)展新趨勢(shì)的汽車營(yíng)銷人才。這樣一來(lái)，人才的培養(yǎng)過(guò)程就不能脫離企業(yè)的需求，而應(yīng)當(dāng)與企業(yè)進(jìn)行深入的交流與互動(dòng)，采用校企合作便成為目前為止較為適合的一種方式。在具體的培養(yǎng)方式上，基于校企合作的理念形成了校企融合、定崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合這樣四種方式。其中較為深入的要數(shù)工學(xué)結(jié)合和訂單培養(yǎng)這兩種方式，而靈活性較強(qiáng)的是校企融合和頂崗實(shí)習(xí)這兩種方式。當(dāng)然，這四種方式孰優(yōu)孰劣很難評(píng)判，需要根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，企業(yè)對(duì)人才的需求狀況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下企業(yè)對(duì)汽車營(yíng)銷人才的需求狀況分析

企業(yè)對(duì)于汽車營(yíng)銷人才的需求一直都比較旺盛。一方面是因?yàn)闋I(yíng)銷人才的流動(dòng)性較大，另一方面，也是因?yàn)槠嚑I(yíng)銷人才的培養(yǎng)周期比較長(zhǎng)，據(jù)大多數(shù)汽車銷售服務(wù)企業(yè)管理人員反應(yīng)，一個(gè)新進(jìn)的汽車營(yíng)銷人員從入職到熟悉基本知識(shí)，至少要三個(gè)月的時(shí)間，從熟悉到精通則需要9個(gè)月到2年不等，這還是基于員工本身思維活躍、勤勞肯干的基礎(chǔ)上。從各企業(yè)的招聘情況來(lái)看，具有一定汽車專業(yè)知識(shí)、營(yíng)銷理論知識(shí)以及良好實(shí)踐能力的人才，是比較受企業(yè)歡迎的。

我們走訪了金華市規(guī)模較大的幾十家汽車銷售服務(wù)公司，進(jìn)行了相應(yīng)的人才需求狀況調(diào)研，發(fā)現(xiàn)企業(yè)最看重的依然是員工的品質(zhì)，包括忠誠(chéng)、勤勞、愛(ài)崗敬業(yè)等良好的職業(yè)道德。其次是對(duì)能力的需求，溝通協(xié)調(diào)能力是企業(yè)在選拔和提升營(yíng)銷人員時(shí)最看重的方面，其次是汽車專業(yè)知識(shí)和營(yíng)銷業(yè)務(wù)能力，最后，才是對(duì)學(xué)歷的要求。在學(xué)歷需求上，普遍以大專學(xué)歷為主，也有企業(yè)表示，如果能力突出，可適當(dāng)放寬學(xué)歷的要求。

在調(diào)查過(guò)程中，了解到的一個(gè)新現(xiàn)象是，企業(yè)希望自身的營(yíng)銷人員能夠適應(yīng)時(shí)代的要求，操作互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷。據(jù)一些汽車4S店反應(yīng)，現(xiàn)在有許多客戶會(huì)在易車網(wǎng)、汽車之家以及品牌官網(wǎng)等主流的汽車網(wǎng)站上留下咨詢信息，4S店相關(guān)人員通過(guò)對(duì)這些信息的梳理、及時(shí)跟進(jìn)，挖掘到不少的潛在客戶。再通過(guò)電話營(yíng)銷、邀約來(lái)店、上門(mén)回訪等方式，在這些潛在客戶中促成了一定的成交。這些4S店對(duì)于汽車營(yíng)銷人才的要求也逐漸發(fā)生了一些變化，他們希望自身的營(yíng)銷人員不僅具備良好的溝通能力、豐富的專業(yè)知識(shí)，也要能夠適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的要求，善于操作互聯(lián)網(wǎng)，始終站在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)前沿，形成具有個(gè)性的營(yíng)銷方式。

這樣的汽車營(yíng)銷人才，僅僅依靠學(xué)校里的課堂教育，有條不紊的實(shí)踐教育是很難培養(yǎng)出來(lái)的。學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，畢竟離市場(chǎng)一線仍有一定的距離。榱伺嘌出適應(yīng)當(dāng)今企業(yè)所需要的汽車營(yíng)銷人才，需要選擇校企合作的培養(yǎng)方式，同時(shí)，在基于校企合作的理念上，對(duì)于人才培養(yǎng)路徑需要更深入的探討。

二、改革理論課程，推進(jìn)基于校企合作的汽車營(yíng)銷人才培養(yǎng)

汽車營(yíng)銷人員有廣義和狹義之分，狹義的汽車營(yíng)銷人員是指從事汽車整車銷售并提供相關(guān)銷售服務(wù)的工作人員，而廣義的汽車營(yíng)銷人員除了從事汽車銷售的人員之外，還包括汽車配件銷售人員、汽車保險(xiǎn)銷售人員、汽車服務(wù)接待人員以及客戶服務(wù)人員。我院汽營(yíng)專業(yè)培養(yǎng)的人才是指廣義的汽車營(yíng)銷人員。經(jīng)我院專家與合作企業(yè)骨干人員的崗位群調(diào)查分析，明確了我院汽營(yíng)專業(yè)的畢業(yè)生可以從事的工作領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)完成的工作任務(wù)，需要具備的職業(yè)能力，確立了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是，培養(yǎng)具有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德，能運(yùn)用現(xiàn)代汽車結(jié)構(gòu)、原理、性能與使用等相關(guān)知識(shí)，會(huì)汽車技術(shù)服務(wù)、汽車市場(chǎng)營(yíng)銷預(yù)測(cè)與策劃、汽車市場(chǎng)分析，具備汽車營(yíng)銷及后服務(wù)管理能力，具有責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的后備中高層管理能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 這就要求本專業(yè)畢業(yè)生既要熟練現(xiàn)代汽車尤其是轎車的結(jié)構(gòu)、原理以及性能特點(diǎn)，又需要具備較扎實(shí)的營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)，形成較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)與應(yīng)用能力、具有團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力，具備創(chuàng)業(yè)精神和開(kāi)拓創(chuàng)新的能力，基于此，我院對(duì)原有的課程體系進(jìn)行了優(yōu)化，特別是重構(gòu)理論課程體系，推進(jìn)基于校企合作的汽車營(yíng)銷人才培養(yǎng)。

（1）根據(jù)企業(yè)需求和時(shí)展的大方向，引入電子商務(wù)實(shí)務(wù)課程，并將其設(shè)置為一門(mén)專業(yè)必修課。電子商務(wù)是現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展大勢(shì)所趨，汽車作為高端消費(fèi)品，其購(gòu)買的流程，涉及到的服務(wù)較為復(fù)雜，一般都需要消費(fèi)者到店親自進(jìn)行試乘試駕，進(jìn)行體驗(yàn)并充分對(duì)比后才會(huì)形成購(gòu)買，汽車購(gòu)買后的保險(xiǎn)、上牌、交稅等手續(xù)，又需要專業(yè)人員方能完成，這就和一般消費(fèi)品不同?，F(xiàn)代電子商務(wù)主要是通過(guò)圖片展示、文字描述將商品的性能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展示給潛在客戶，消費(fèi)者選中商品后在網(wǎng)上下單、支付，商家又經(jīng)過(guò)物流將商品送到消費(fèi)者手中，這樣一筆交易便形成了。在這一過(guò)程中，消費(fèi)者是通過(guò)商家的文字描述、圖片展示而對(duì)商品進(jìn)行了解的，商家要做的是盡可能準(zhǔn)確地將商品信息傳達(dá)給潛在消費(fèi)者，消費(fèi)者下單付款了，一般交易也完成了。與汽車的交易相比，銷售過(guò)程中需要的服務(wù)和手續(xù)少了很多。因此，電子商務(wù)在汽車銷售中的應(yīng)用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一般消費(fèi)品那樣深入。但是，隨著電子商務(wù)的不斷創(chuàng)新，特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的推廣，汽車銷售服務(wù)公司開(kāi)始探索獨(dú)特的適合汽車銷售的電子商務(wù)模式。目前主要是淺層次的結(jié)合，即利用電子商務(wù)平臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行營(yíng)銷推廣，吸引并邀約客戶來(lái)店體驗(yàn)，進(jìn)而促進(jìn)成交。在該專業(yè)引入電子商務(wù)的課程，正是基于企業(yè)的需求和時(shí)代的發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)階段形成電子商務(wù)理論基礎(chǔ)，以便將來(lái)能夠迅速適應(yīng)崗位的變化以及新的要求。

（2）扎實(shí)學(xué)生的汽車?yán)碚撝R(shí)。在課程體系中安排了汽車文化、汽車構(gòu)造、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)、汽車底盤(pán)技術(shù)、汽車電氣技術(shù)等課程，使學(xué)生形成較為全面的汽車知識(shí)。在這些課程的教學(xué)中，都安排了一定課時(shí)的實(shí)訓(xùn)，與合作企業(yè)共同進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生通過(guò)觀摩、體驗(yàn)，甚至親自動(dòng)手操作，形成對(duì)汽車的完整認(rèn)識(shí)。包括汽車品牌文化，不同車型的構(gòu)造和特性等，為學(xué)生有效地認(rèn)識(shí)和分析一款汽車打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（3）提高學(xué)生的營(yíng)銷技能。汽車營(yíng)銷人才的核心能力仍然在于營(yíng)銷技能的形成和提高。營(yíng)銷不同于銷售。營(yíng)銷是一個(gè)完整的循環(huán)往復(fù)的工作過(guò)程，包括市場(chǎng)調(diào)研、戰(zhàn)略制定、產(chǎn)品銷售以及售后服務(wù)等。營(yíng)銷能力的提高需要有一定的理論支撐，不同于銷售經(jīng)驗(yàn)可以以一次次的實(shí)戰(zhàn)中得到增加和提升，營(yíng)銷能力更需要有全局的觀念，需要有對(duì)市場(chǎng)的感覺(jué)和把握。學(xué)生在走上汽車營(yíng)銷崗位后，一般的職業(yè)路徑是銷售顧問(wèn)――銷售顧問(wèn)講師――銷售經(jīng)理――銷售總監(jiān)――總經(jīng)理，或者是在職場(chǎng)中打拼一段時(shí)間后自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，無(wú)論是哪種路徑，都需要對(duì)市場(chǎng)有足夠的把握，需要有全局觀念，形成管理者的思維方式，如此一來(lái)，理論儲(chǔ)備的重要性便顯現(xiàn)出來(lái)，有助于學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)生涯中少走一些彎路，因此，在課程設(shè)置上包含了汽車市場(chǎng)營(yíng)銷、汽車營(yíng)銷心理學(xué)、汽車營(yíng)銷策劃、汽車配件市場(chǎng)營(yíng)銷等著重于培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)營(yíng)銷能力的課程。

在專業(yè)理論課程的設(shè)計(jì)上，分別確定了專業(yè)平臺(tái)課程、專業(yè)核心課程與專業(yè)拓展課程，扎實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)。具體安排如圖1所示。

圖1 理論課程設(shè)計(jì)構(gòu)架

三、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，推進(jìn)基于校企合作的汽車營(yíng)銷人才培養(yǎng)

為了培養(yǎng)面向企業(yè)需要、面向未來(lái)的汽車營(yíng)銷人才，汽營(yíng)專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，定位于要求學(xué)生既要有豐富的汽車專業(yè)知識(shí)，深厚的營(yíng)銷理論知識(shí)，更需要把專業(yè)知識(shí)和營(yíng)銷理論緊密結(jié)合起來(lái)，形成較強(qiáng)的實(shí)踐能力。因此，在基于校企合作的汽車營(yíng)銷人才培養(yǎng)模式中，利用實(shí)訓(xùn)課程體系的設(shè)計(jì)，形成了學(xué)生經(jīng)常走入企業(yè)的走出去模式。

學(xué)生實(shí)踐能力包括一般實(shí)踐能力、專業(yè)實(shí)踐能力和綜合實(shí)踐能力。其中一般實(shí)踐能力主要是指學(xué)生在社會(huì)上生存必須掌握的基本實(shí)踐能力，主要有獨(dú)立生活能力、交往合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。專業(yè)實(shí)踐能力是指完成某種職業(yè)活動(dòng)所必須具備的實(shí)踐能力。對(duì)于汽營(yíng)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要有正確評(píng)價(jià)汽車的能力，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和市場(chǎng)預(yù)測(cè)的能力、客戶開(kāi)發(fā)的能力、溝通能力、汽車服務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)處理的能力等。綜合實(shí)踐能力是指完成復(fù)雜任務(wù)和解決新問(wèn)題所具備的實(shí)踐能力。這三種類型的實(shí)踐能力是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，其核心是專業(yè)實(shí)踐能力，主要解決職業(yè)適應(yīng)問(wèn)題。

在教育條件下，學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的形成經(jīng)過(guò)從知識(shí)到一般技能再到熟練技能最后能夠綜合應(yīng)用這樣4個(gè)階段（見(jiàn)圖2）

圖2

第一步是從知識(shí)到一般技能的轉(zhuǎn)化，在適宜的環(huán)境條件下，經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)和同伴的影響，學(xué)生將獲得的顯性知識(shí)加以實(shí)際操作運(yùn)用，鞏固知識(shí)，獲得某種技能和問(wèn)題解決的策略。第二步是從一般技能到熟練技能的轉(zhuǎn)化。學(xué)生將已獲得的技能，經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到自動(dòng)化的熟練程度。在這一過(guò)程中，學(xué)生需進(jìn)行獨(dú)立的實(shí)踐訓(xùn)練，教師指導(dǎo)學(xué)生不斷地修正錯(cuò)誤，使學(xué)生形成具有個(gè)性特色的思維方法和解決問(wèn)題的風(fēng)格。最后是從熟練技能到綜合應(yīng)用，學(xué)生能夠應(yīng)用技能來(lái)解決現(xiàn)實(shí)情境中復(fù)雜的、不良結(jié)構(gòu)問(wèn)題，這是在學(xué)生熟練技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將知識(shí)內(nèi)化的遷移過(guò)程。

基于學(xué)生實(shí)踐能力形成的客觀要求，我院在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的安排上，由淺到深安排了課程實(shí)訓(xùn)、專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、崗前實(shí)訓(xùn)以及頂崗實(shí)訓(xùn)，確保學(xué)生每一學(xué)期都可以與企業(yè)進(jìn)行一次深入的接觸，對(duì)市場(chǎng)前沿有一定的感悟，一步步促進(jìn)學(xué)生綜合技能的形成。

在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我院汽營(yíng)專業(yè)廣泛開(kāi)展校企合作，先后與金華南方汽車銷售服務(wù)有限公司、金田汽車銷售服務(wù)有限公司等汽車4S店簽訂校企合作協(xié)議，不定期地安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)訓(xùn)。借助企業(yè)先進(jìn)的理念和技術(shù)，建立穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，完成從理論教學(xué)到實(shí)踐技能教育的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

校企共建的實(shí)訓(xùn)基地通過(guò)教師和學(xué)生參與企業(yè)任務(wù)，企業(yè)人員參與教學(xué)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等，實(shí)現(xiàn)互利共贏的校企合作模式。我院積極加強(qiáng)校企合作，依托地方企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，得以把實(shí)訓(xùn)課程引入到企業(yè)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在完全真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中完成實(shí)訓(xùn)。初始實(shí)訓(xùn)課程有認(rèn)識(shí)性實(shí)訓(xùn)，學(xué)生在企業(yè)里實(shí)訓(xùn)一周，對(duì)汽車行業(yè)形成感性認(rèn)識(shí)。汽車專業(yè)知識(shí)的實(shí)訓(xùn)有汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)、汽車底盤(pán)實(shí)訓(xùn)、汽車性能實(shí)訓(xùn)、汽車電氣實(shí)訓(xùn)，學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行簡(jiǎn)單地操作，然后到企業(yè)參觀，在指導(dǎo)教師的安排下，跟著企業(yè)里的師父完成一定的工作量，并詳細(xì)描述自己的實(shí)踐情況形成實(shí)踐報(bào)告。在此過(guò)程中，從新車觀摩、新車清洗驗(yàn)車，到維護(hù)車輛的接待過(guò)程與維修過(guò)程的觀摩、體驗(yàn)和實(shí)踐，再到對(duì)車輛修理的參觀和體驗(yàn)，使學(xué)生形成對(duì)汽車產(chǎn)品的整體認(rèn)識(shí)，對(duì)于汽車的構(gòu)造、性能、文化形成直觀的體驗(yàn)。在完成了汽車專業(yè)知識(shí)的實(shí)訓(xùn)之后，開(kāi)始進(jìn)行營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)，包括汽車商務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)、汽車推銷與商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)，以及基于營(yíng)銷管理的5S管理實(shí)訓(xùn)，通過(guò)這些實(shí)訓(xùn)，將學(xué)生的汽車專業(yè)知識(shí)與營(yíng)銷知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，形成汽車營(yíng)銷實(shí)踐能力。

經(jīng)過(guò)以上實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)施，學(xué)生的實(shí)踐能力已初步形成，為了進(jìn)一步提升學(xué)生的技能，在實(shí)訓(xùn)體系中設(shè)計(jì)了崗前實(shí)訓(xùn)，這一實(shí)訓(xùn)安排是基于校企合作進(jìn)行汽車營(yíng)銷人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，充分體現(xiàn)了校企合作的特色。這一實(shí)訓(xùn)安排在第五學(xué)期的后12周，時(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容綜合，學(xué)生完全進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行鍛煉，并完成相應(yīng)的項(xiàng)目。過(guò)一系列有步驟、有計(jì)劃的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生對(duì)理論有所鞏固提升，在技能上實(shí)現(xiàn)綜合應(yīng)用。

圖3 實(shí)訓(xùn)課程體系

四、構(gòu)建“雙師型”教師培養(yǎng)體系，為基于校企合作的汽車營(yíng)銷人才培養(yǎng)提供師資保障

雙師型教師是指集普通教師素質(zhì)和各種技師（工程師、會(huì)計(jì)師等）素質(zhì)于一體的教師，既能從事專業(yè)理論教學(xué)，又能指導(dǎo)技能訓(xùn)練的新型教師。既是知識(shí)的傳播者，又是實(shí)踐技能的示范者，理論和實(shí)踐并重的高素質(zhì)、具有雙重專業(yè)技術(shù)職稱的復(fù)合型教師。根據(jù)教育部高教司在高職高專教育教學(xué)工作合格學(xué)校評(píng)價(jià)體系中提出的“雙師素質(zhì)”教師標(biāo)準(zhǔn)要求，“雙師素質(zhì)”教師應(yīng)符合下列條件之一： 有兩年以上基層生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線本專業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷（近五年累計(jì)2年時(shí)間），能指導(dǎo)本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，具有中級(jí)（或以上）教師職稱。既有講師（或以上）教師職稱，又有本專業(yè)實(shí)際工作的中級(jí)（或以上）專業(yè)職稱（含行業(yè)特許的資格證書(shū)）。主持（或主要參加）兩項(xiàng)（及以上）應(yīng)用性項(xiàng)目研究，研究成果已被社會(huì)企事業(yè)單位實(shí)際應(yīng)用，具有良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

汽車營(yíng)銷專業(yè)根據(jù)自身的人才培養(yǎng)目標(biāo)，在教師的培養(yǎng)上設(shè)計(jì)了包括教師入企業(yè)培訓(xùn)、教師企業(yè)掛職在內(nèi)的“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系。

首先，汽車營(yíng)銷專業(yè)通過(guò)學(xué)院與合作企業(yè)制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃，給每一位專業(yè)教師提供了進(jìn)入企業(yè)一線學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。專業(yè)教師到企業(yè)培訓(xùn)重在長(zhǎng)效，有一定的持續(xù)性，因此所采用的方式比較靈活，有參與企業(yè)培訓(xùn)會(huì)議、參與一線崗位的頂崗實(shí)踐、做企業(yè)管理人員助理三種方式，安排教師有計(jì)劃、有步驟、經(jīng)常性地到企業(yè)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)專業(yè)技能，感受企業(yè)文化，與各類客戶接觸，提高應(yīng)對(duì)客戶的技巧，體會(huì)汽車市場(chǎng)的風(fēng)云變幻，進(jìn)一步掌握各類汽車營(yíng)銷技能。使教師能夠始終對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線的狀況有所了解，對(duì)汽車行業(yè)有深入的體會(huì)，持續(xù)提高專業(yè)教師的實(shí)踐操作技能，提升教師的實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理水平。為進(jìn)一步搞好校企合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)合一，共同進(jìn)行人才的培養(yǎng)提供契機(jī)。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，教師對(duì)自己所教授課程對(duì)應(yīng)的崗位現(xiàn)狀和發(fā)展方向有了更深入的了解，有利于教師在教學(xué)中引入當(dāng)前市場(chǎng)的新現(xiàn)象、新變化，使教學(xué)的步伐能夠跟上行業(yè)發(fā)展速度，提高教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生及早適應(yīng)職業(yè)要求，今早與社會(huì)接軌，提高汽車營(yíng)銷人才的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

其次，比教師入企業(yè)培訓(xùn)更深入的是教師掛職機(jī)制的建立。掛職期間，教師完全成為企業(yè)的員工，服從企業(yè)的管理與考核，學(xué)校與企業(yè)共同對(duì)教師進(jìn)行過(guò)程管理。在掛職鍛煉期間，教師需要做到真正深入企業(yè)、參與生產(chǎn)、參與管理，同時(shí)進(jìn)行廣泛的調(diào)查研究，每日撰寫(xiě)工作總結(jié)與工作體會(huì)，同時(shí)反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到工作與教學(xué)相結(jié)合。在實(shí)踐中，教師應(yīng)了解相應(yīng)崗位的工作要求，學(xué)習(xí)行業(yè)里的新技術(shù)，接受汽車行業(yè)的新觀念，同時(shí)利用自身優(yōu)勢(shì)積極為企業(yè)服務(wù)，真正讓企業(yè)、學(xué)校雙方都從中受益。

經(jīng)過(guò)掛職鍛煉的教師在教學(xué)理念上形成了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)企業(yè)的人才需求狀況有更準(zhǔn)確的了解，為準(zhǔn)確定位汽車營(yíng)銷人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格提供有效建議，完成課程教學(xué)的改革。

經(jīng)過(guò)企業(yè)的培訓(xùn)和一定時(shí)間的掛職鍛煉，教師對(duì)于基于校企合作的人才培養(yǎng)目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中能夠有意識(shí)有目的地設(shè)計(jì)任務(wù)，實(shí)施理實(shí)一體化的教學(xué)。在教學(xué)中可以用自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)身說(shuō)法，使課堂更加豐富多彩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生實(shí)訓(xùn)中作為指導(dǎo)老師能夠更加得心應(yīng)手，真正在教學(xué)中把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，承擔(dān)好校企合作，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的汽車營(yíng)銷人才的重任。

為了鼓勵(lì)教師積極參與企業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉，學(xué)院制定了“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，將教師入企業(yè)的情況作為教師認(rèn)定“雙師型”教師的標(biāo)準(zhǔn)之一，與教師的待遇掛鉤，并進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，為基于校企合作的汽車營(yíng)銷人才培養(yǎng)提供師資保障。

基于校企合作的汽車營(yíng)銷人才培養(yǎng)路徑的設(shè)計(jì)符合高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才成長(zhǎng)規(guī)律。在課程設(shè)計(jì)上，充分考慮學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展路徑，為學(xué)生走向管理崗位奠定理論基礎(chǔ)。在實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)上，考慮了學(xué)生技能形成的規(guī)律，由分散到綜合、由淺入深地進(jìn)行實(shí)踐能力的鍛煉。而這些設(shè)計(jì)，又都建立在與企業(yè)深入溝通，相關(guān)教師在行業(yè)一線親自體驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，因此，能夠有效地培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)展，滿足企業(yè)需要的汽車營(yíng)銷人才。

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