安全教育培訓(xùn)教案精選(九篇)

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第1篇：安全教育培訓(xùn)教案范文

關(guān)鍵詞:煤礦安全培訓(xùn);不良心理活動(dòng);強(qiáng)化安全意識(shí)教育

1我國(guó)煤礦安全意識(shí)教育及從業(yè)人員不良心理活動(dòng)的現(xiàn)狀

1．1我國(guó)煤礦安全意識(shí)教育的現(xiàn)狀

1．1．1煤礦從業(yè)人員的整體素質(zhì)普遍偏低我國(guó)煤礦行業(yè)的工作人員文化程度普遍較低，人員素質(zhì)參差不齊。據(jù)調(diào)查，我國(guó)煤礦行業(yè)一線工作的工作人員大多以農(nóng)民工為主，群體整體素質(zhì)不高，文化程度偏低，學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)比較困難，煤炭安全生產(chǎn)知識(shí)面狹窄，一定程度上局限了煤礦職工的思想政治水平和安全意識(shí)水平及業(yè)務(wù)技能的全面提高，限制了煤礦職工安全意識(shí)的培養(yǎng)。1．1．2為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，培訓(xùn)效果較差許多煤礦企業(yè)，開展培訓(xùn)活動(dòng)只是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，忽視了培訓(xùn)人員的個(gè)人意志和整體素質(zhì)，因此容易讓培訓(xùn)人員產(chǎn)生培訓(xùn)是為了應(yīng)付，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)的想法，把安全培訓(xùn)不當(dāng)一回事，始終抱著無所謂的態(tài)度。沒有讓安全培訓(xùn)從被動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展到主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么安全培訓(xùn)就達(dá)不到應(yīng)有的效果，培訓(xùn)人員就不能夠在培訓(xùn)中提高安全意識(shí)，達(dá)到安全培訓(xùn)教育的效果。1．1．3煤礦安全培訓(xùn)課程中缺少對(duì)安全心理學(xué)方面的教育當(dāng)前，許多煤礦企業(yè)的培訓(xùn)課程還是以教授專業(yè)操作技能及安全知識(shí)為主，缺少對(duì)安全心理學(xué)方面的教育。人是生產(chǎn)力活動(dòng)中最活躍的因素之一，人的不安全行為是導(dǎo)致各類事故發(fā)生的最重要的一個(gè)原因，要想防止事故發(fā)生，我們必須對(duì)從業(yè)人員設(shè)置“心理輔導(dǎo)與干預(yù)”課程教學(xué)，探索人的不安全心理規(guī)律，及時(shí)矯正各種影響安全的不良心理，從而減少人的不安全因素。

1．2從業(yè)人員不良心理活動(dòng)現(xiàn)狀

預(yù)防煤礦安全事故是煤礦企業(yè)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的最終目的，因?yàn)樵谄綍r(shí)的煤礦生產(chǎn)工作中，只要積極貫徹落實(shí)安全措施和方針政策，加強(qiáng)對(duì)工作人員的安全技術(shù)培訓(xùn)，提高員工的安全意識(shí)，自覺遵守相關(guān)的規(guī)章制度，就能夠避免安全事故的發(fā)生。為什么要如此強(qiáng)調(diào)煤礦的安全培訓(xùn)教育，正是因?yàn)楣ぷ魅藛T對(duì)安全意識(shí)的忽略和淡薄，工作人員常常抱著僥幸的心理、從眾的心理、惰性心理和壓抑逆反的心理進(jìn)行工作，這樣的工作狀態(tài)極其容易在煤礦工作中造成嚴(yán)重后果。1．2．1僥幸的心理一些工作人員在工作中，以“這種事情的發(fā)生概率小，我一定不會(huì)中”的僥幸心理，而對(duì)工作的要求降低，抱著不一定、不確定會(huì)不會(huì)發(fā)生的心理造成安全事故頻發(fā)。1．2．2從眾的心理一些員工在工作的過程中遇到了難以解決的問題和新技術(shù)中的棘手問題時(shí)，常常不去思考如何解決這些問題，同時(shí)由于自身的技術(shù)水平較低，對(duì)安全事故的認(rèn)識(shí)不到位，因此并沒有在日常的生產(chǎn)過程中通過實(shí)踐不斷改進(jìn)自己的工作。別人就算是違規(guī)操作也分辨不出來，抱著“反正大家都是這樣做，那我也這樣做”的心態(tài)，致使安全事故一次又一次發(fā)生。1．2．3惰性心理表現(xiàn)為在工作過程中偷工減料，偷懶怠工，“能夠躺著絕不站著”，害怕麻煩，只要能夠給自己減少工作就堅(jiān)決不做事，極其不負(fù)責(zé)，也容易造成安全事故的發(fā)生。1．2．4壓抑和逆反的心理這種心理主要是因?yàn)槠綍r(shí)工作中沒有處理人際關(guān)系，與同事之間相處得不愉快，所以內(nèi)心壓抑，得不到紓解，一個(gè)壓抑久了的人，負(fù)面情緒積少成多，最后表現(xiàn)出來的就是不合群，凡事反著干，不聽從指揮和安排，這種心理狀態(tài)的人在工作中是很危險(xiǎn)的，一不小心就會(huì)發(fā)生安全事故。

2在煤礦安全培訓(xùn)中強(qiáng)化安全意識(shí)的對(duì)策

煤礦的安全培訓(xùn)要想達(dá)到預(yù)期的效果，不僅需要完善安全培訓(xùn)的一些硬件設(shè)備和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，還需要培養(yǎng)員工的安全意識(shí)，發(fā)揮員工安全意識(shí)的主觀能動(dòng)性，在不斷地學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自己的安全意識(shí)，維護(hù)煤礦安全。

2．1提高對(duì)安全培訓(xùn)重要性認(rèn)識(shí)

煤炭行業(yè)是高危行業(yè)，井下作業(yè)環(huán)境復(fù)雜，生產(chǎn)運(yùn)行程序繁多，不安全因素時(shí)有發(fā)生，安全培訓(xùn)工作能夠提高煤礦工作人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，員工在不斷的學(xué)習(xí)過程中會(huì)掌握更多的安全知識(shí)，明白自身安全工作的重要性，只有讓員工從思想上改變，提高安全生產(chǎn)意識(shí)，才能落實(shí)煤礦安全生產(chǎn)。因此，抓好煤礦安全培訓(xùn)工作至關(guān)重要。

2．2設(shè)置“心理干預(yù)”課程，進(jìn)行安全心理教學(xué)活動(dòng)

在煤礦安全培訓(xùn)中，教師應(yīng)該接受心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等人文專業(yè)課程的培訓(xùn)，在相關(guān)課程教學(xué)培訓(xùn)中，應(yīng)主動(dòng)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)知識(shí)編制教案，特別是在案例教學(xué)中，注重心理分析，推演事故形成中人的不安全行為的心理活動(dòng)，指出問題所在，有條件的情況下，開展心理輔導(dǎo)與干預(yù)活動(dòng)，聘請(qǐng)專門的心理學(xué)教師進(jìn)行授課，矯正從業(yè)人員的不良心理行為。

2．3建立安全培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

在對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)之后，要達(dá)到培訓(xùn)效果，讓員工更加重視生產(chǎn)安全，可以通過建立安全培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，組織員工考核，進(jìn)行一些相關(guān)的小測(cè)試，讓員工參與到其中來，然后對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的員工進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。另外可舉辦相關(guān)的活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)講座、安全知識(shí)演講比賽等，激勵(lì)員工參與到活動(dòng)中，提高員工的積極性的同時(shí)，員工也能夠提高自身的安全意識(shí)。這種寓教于樂的教學(xué)方式讓安全培訓(xùn)不再死板枯燥，安全意識(shí)深入人心。

2．4采用案例分析法

除了建立有效機(jī)制鼓勵(lì)員工培訓(xùn)，最根本上的還是員工的自主安全意識(shí)的提高，讓員工在思想上重視安全，在行動(dòng)上才能真正地做好安全生產(chǎn)。一旦員工的安全意識(shí)提高，就會(huì)端正對(duì)生產(chǎn)的態(tài)度。如何更好地提高員工的安全意識(shí)，那么就要從實(shí)際生活入手，通過典型的案例，最好是周邊的其他煤礦，讓員工清楚看到這些事就發(fā)生在身邊，更加具有說服力，員工的潛意識(shí)就會(huì)被這些事所牽引，記憶深刻。除此以外，還可以邀請(qǐng)事故的相關(guān)人員現(xiàn)場(chǎng)講述，通過感性的方式激起員工內(nèi)心的波動(dòng)，員工聽完安全事故導(dǎo)致的家破人亡等悲慘遭遇，對(duì)安全意識(shí)會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。這種方式雖然有些殘忍，但卻能夠讓每一位員工都明確自己身上的擔(dān)子有多重，不僅僅要賺錢，還要提高安全意識(shí)，安全生產(chǎn)才是重中之重，即使是為了家人，也要維護(hù)自己的安全，避免安全事故的發(fā)生，這樣員工有了主動(dòng)提高自己安全意識(shí)的想法，才能自覺自愿地遵守相關(guān)的規(guī)章制度，降低安全事故的發(fā)生，促進(jìn)煤礦產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展，和諧發(fā)展。

2．5建立有針對(duì)性的教學(xué)模式

首先必須打破原有的、陳舊的教學(xué)模式，即講師在課上講，員工聽的模式，把教學(xué)方式變?yōu)楦又庇^的、更容易讓員工理解的方式，如當(dāng)安全培訓(xùn)的講師在課堂上講完入井須知，等員工下井之后，安全培訓(xùn)的講師根據(jù)井下的實(shí)際情況，引導(dǎo)員工邊走邊講解，讓員工在實(shí)際的井下感受安全知識(shí)的重要性，對(duì)井下的相關(guān)情況有一個(gè)直觀的、正確的、清楚地認(rèn)識(shí)，參觀完以后講師再繼續(xù)講課，通過這種方式把感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)，更能夠讓員工接受。

2．6加強(qiáng)煤礦企業(yè)安全文化建設(shè)

建設(shè)企業(yè)安全文化，就是要用安全文化造就具有良好的心理素質(zhì)、科學(xué)的思維方式、追求企業(yè)共同的安全行為取向及文明的生產(chǎn)和生活秩序、掌握先進(jìn)的安全生產(chǎn)技能的人，所以，要在企業(yè)范圍內(nèi)，將安全滲透于工作的全過程，形成一個(gè)濃郁的安全文化氛圍。通過外在的安全教育與影響自覺地將安全意識(shí)滲透到心靈，將其變成內(nèi)在的信念和觀念，并且在安全知識(shí)、技能、修養(yǎng)等方面，只有職工的安全文化素質(zhì)提高，安全意識(shí)增強(qiáng)了，才能規(guī)范、約束自己的行為，減少各類事故的發(fā)生。

3總結(jié)

綜上所述，煤礦安全培訓(xùn)中安全意識(shí)的教育是一項(xiàng)艱苦而長(zhǎng)期的任務(wù)，許多還需要人們的探索，當(dāng)前急需解決的問題是安全培訓(xùn)中安全意識(shí)教育的有效性問題，不管是煤礦企業(yè)還是其他企業(yè)都應(yīng)該高度重視安全意識(shí)，把安全第一放在心上，讓安全生產(chǎn)成為一種習(xí)慣，員工和企業(yè)都應(yīng)該注重安全培訓(xùn)的工作，自覺遵守相關(guān)規(guī)章制度，只有提高安全意識(shí)才能夠?qū)崿F(xiàn)煤礦企業(yè)的和諧、良性、安全發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

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第2篇：安全教育培訓(xùn)教案范文

1、配合《機(jī)關(guān)文件材料歸檔范圍和文書檔案保管期限規(guī)定》的全面實(shí)施，舉辦機(jī)關(guān)和企事業(yè)檔案業(yè)務(wù)規(guī)范化培訓(xùn)班1期。培訓(xùn)內(nèi)容為《歸檔文件整理規(guī)則》、《企業(yè)檔案管理規(guī)定》、《機(jī)關(guān)文件材料歸檔范圍和文書檔案保管期限規(guī)定》、《文書檔案文件級(jí)目錄數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)交換格式》及國(guó)家、省檔案局近年來頒發(fā)的有關(guān)檔案業(yè)務(wù)建設(shè)規(guī)范。培訓(xùn)對(duì)象為機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企業(yè)、事業(yè)單位的專兼職檔案人員。時(shí)間安排在4月份。

2、舉辦會(huì)計(jì)檔案管理培訓(xùn)班1期。培訓(xùn)內(nèi)容為《會(huì)計(jì)檔案管理辦法》及相關(guān)專業(yè)知識(shí)。培訓(xùn)對(duì)象為機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企業(yè)、事業(yè)單位的會(huì)計(jì)檔案管理人員。時(shí)間安排在5月份。

3、認(rèn)真貫徹實(shí)施省檔案局、省人事廳《省檔案人員持證上崗管理辦法》，全面推行檔案人員持證上崗制度。舉辦檔案人員職業(yè)資格證書培訓(xùn)班1期。培訓(xùn)采用省檔案人員培訓(xùn)材，主要內(nèi)容為檔案基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。培訓(xùn)對(duì)象為全市尚未取得檔案職業(yè)資格證書的專兼職檔案人員。時(shí)間安排在6月份。

4、舉辦檔案行政執(zhí)法人員培訓(xùn)班1期。培訓(xùn)內(nèi)容為檔案法律法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)，執(zhí)法工作的程序、規(guī)范和具體要求。培訓(xùn)對(duì)象為市、縣（區(qū)）檔案局檔案行政執(zhí)法人員。時(shí)間安排在6月份。

5、舉辦檔案通訊員培訓(xùn)班1期。培訓(xùn)內(nèi)容為檔案通訊、信息報(bào)道寫作知識(shí)。培訓(xùn)對(duì)象為新聘任的全市檔案通訊員。時(shí)間安排在3月份。

6、舉辦電子文件歸檔與管理，檔案數(shù)字化業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容為電子文件歸檔與管理，檔案數(shù)字化基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)及操作技能。培訓(xùn)對(duì)象為全市檔案管理人員。時(shí)間安排在4月份。

7、與市建設(shè)局、規(guī)劃局聯(lián)合舉辦重點(diǎn)工程檔案管理培訓(xùn)班1期。培訓(xùn)內(nèi)容為重點(diǎn)建設(shè)工程項(xiàng)目檔案管理知識(shí)。培訓(xùn)對(duì)象為全市重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目主管和承建單位專兼職檔案人員。時(shí)間安排在8月份。

8、舉辦“市檔案管理系統(tǒng)”業(yè)務(wù)培訓(xùn)班1—2期。培訓(xùn)內(nèi)容為檔案管理系統(tǒng)軟件的操作技能和《省電子文件歸檔與管理辦法》。培訓(xùn)對(duì)象為全市有權(quán)使用“檔案管理系統(tǒng)”單位具體操作管理人員和檔案人員。時(shí)間安排在4月底。

二、培訓(xùn)要求

1、教育培訓(xùn)是提高檔案工作者業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的有效途徑，希望各單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極為檔案人員參加教育培訓(xùn)創(chuàng)造條件，認(rèn)真組織本地區(qū)、本系統(tǒng)的專兼職檔案人員參加培訓(xùn)。

2、舉辦培訓(xùn)部門要端正指導(dǎo)思想，嚴(yán)格遵守報(bào)批程序，精心組織，統(tǒng)籌規(guī)劃，堅(jiān)持按需施教的原則，采取切實(shí)有效措施組織好教育培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

第3篇：安全教育培訓(xùn)教案范文

新職工要抓緊培訓(xùn)

主要是指新上崗職工、轉(zhuǎn)崗職工和工作時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)不足的職工。要嚴(yán)格執(zhí)行未經(jīng)過廠、車間、班組三級(jí)安全教育培訓(xùn)且考試合格者不得上崗的硬性規(guī)定,同時(shí)要對(duì)這一類職工每人確定一名有技術(shù)、有經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任心的指導(dǎo)師傅,采用導(dǎo)師帶徒的辦法加強(qiáng)日常的一對(duì)一培訓(xùn),使新職工的安全行為有人監(jiān)督,安全學(xué)習(xí)有人指導(dǎo),安全困惑有人解答,安全能力不斷提高。

“不放心”職工要重點(diǎn)培訓(xùn)

對(duì)安全意識(shí)淡薄,安全知識(shí)缺乏,操作動(dòng)手能力差的安全“不放心”職工,要堅(jiān)決果斷地從崗位上撤下來進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),從根本上消除人的安全隱患。俗話說:“磨刀不誤砍柴工”。要堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)決克服帶“病”上崗的現(xiàn)象,杜絕追求不安全的生產(chǎn)效益的急功近利行為,做到“寧停三分,不搶一秒”。

骨干人員要超前培訓(xùn)

企業(yè)具有連續(xù)性生產(chǎn)的特點(diǎn),不可能進(jìn)行大規(guī)模的全員集中培訓(xùn),采用企業(yè)培訓(xùn)骨干,骨干培訓(xùn)一般員工的“傳遞式”培訓(xùn),是一種便于組織,易達(dá)效果的方法。同時(shí)骨干人員也是企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,參與新項(xiàng)目、新工藝、新產(chǎn)品開發(fā)的首選人員,他們總是要不斷接受新的任務(wù),到新的環(huán)境和新的崗位開展工作。鑒于以上兩個(gè)方面,對(duì)骨干人員必須進(jìn)行超前培訓(xùn),使其在安全技能上高于其他職工一籌。

關(guān)鍵崗位要優(yōu)先培訓(xùn)

對(duì)那些從事易燃、易爆、登高和有毒、有害等關(guān)鍵要害崗位工作的人員,要進(jìn)行優(yōu)先培訓(xùn),堅(jiān)持做到持證上崗。同時(shí),要按照規(guī)定進(jìn)行年審,雖有上崗證書,但年審不合格的人員也要堅(jiān)決地從崗位上調(diào)整下來進(jìn)行再培訓(xùn),直到培訓(xùn)考試合格方可上崗。絕不能讓無證人員或考核、年審不合格人員從事關(guān)鍵要害崗位的生產(chǎn)工作。

第4篇：安全教育培訓(xùn)教案范文

1、高空作業(yè)要求

（1）高處作業(yè)施工，必須使用安全帶，安全帽和梯子等，作業(yè)前必須認(rèn)真檢查所用的安全設(shè)施是否牢固，可靠。

（2）凡是從事高處作業(yè)的人員必須接受高處作業(yè)安全知識(shí)的教育，做到持證上崗，無證者一律不得上崗。上崗前依據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行技術(shù)交底。

（3）高處作業(yè)的人員必須經(jīng)過體檢，合格后方可上崗。在作業(yè)前必須給他們合格的安全帶，安全帽等必備的個(gè)人安全防護(hù)用具，作業(yè)人員必須正確佩戴和使用。

（4）高處作業(yè)所用的工具，材料嚴(yán)禁投擲，上下立體交叉作業(yè)確有需要時(shí)中間必須設(shè)置隔離設(shè)施。

（5）高處作業(yè)必須設(shè)置可靠的扶梯，作業(yè)人員必須沿著扶梯上下，不得沿立桿或者欄桿攀登。

（6）在雨雪天必須采取防滑措施，當(dāng)風(fēng)速在10.8m/s以上和雷電，暴雨，大霧等惡劣氣候條件下不得進(jìn)行露天高處作業(yè)。

（7）高處作業(yè)上下必須設(shè)置聯(lián)系信號(hào)或通訊裝置，并且指定專人負(fù)責(zé)。

（8）高處作業(yè)前，工程技術(shù)部必須組織有關(guān)部門對(duì)安全防護(hù)設(shè)施進(jìn)行驗(yàn)收，經(jīng)驗(yàn)收合格后方可作業(yè)，需要臨時(shí)拆除或者變動(dòng)安全設(shè)施的，應(yīng)經(jīng)項(xiàng)目部技術(shù)負(fù)責(zé)人審批同意后，并且組織有關(guān)部門驗(yàn)收，合格后方可實(shí)施。

（9）發(fā)現(xiàn)安全措施有隱患時(shí)，立即采取措施，消除隱患，必要時(shí)停止作業(yè)。

（10）遇到各種惡劣天氣時(shí)，必須對(duì)各類安全設(shè)施進(jìn)行檢查，校正，修理使之完善。

（11）在高度為2m及以上的高處作業(yè)時(shí)，必須設(shè)置牢固完備的安全防護(hù)設(shè)施。操作人員使用的安全帶（或安全繩）的尾繩長(zhǎng)度不宜超過2m。

（12）高處作業(yè)用的梯子應(yīng)堅(jiān)固完整。梯階間距以30cm為宜，高處作業(yè)人員必須穿平底鞋，嚴(yán)禁穿硬底、帶釘和易滑的鞋。

（13）高處上下交叉作業(yè)時(shí)，必須在上下兩層中間設(shè)密鋪棚板或其他隔離設(shè)施。

（14）施工時(shí)必須搭建穩(wěn)固的施工平臺(tái)。搭建材料用鋼制腳手架，鋼管底部與接觸面之間必須接觸緊密，牢靠。每上升10m高設(shè)置一組纜風(fēng)繩。要求扣件連接必須牢固，嚴(yán)禁使用滑絲扣件。

（15）施工平臺(tái)周圍掛好安全網(wǎng)。施工平臺(tái)搭建根據(jù)施工順序進(jìn)行，自下而上搭一排鉆一排。機(jī)具升降采用手拉葫蘆。

（16）凡從事高處作業(yè)的人員必須身體健康、無疾病；嚴(yán)禁高血壓、心臟病、癲癇病等不適2、高處焊接作業(yè)要求

1、焊接工作人員屬于特殊工種人員，必須經(jīng)主管部門培訓(xùn)考核合格掌握操作技能和有關(guān)安全知識(shí)，發(fā)給操作證書，持證上崗作業(yè)。無證者一律不得上崗。

2、電焊作業(yè)人員必須戴絕緣手套，穿絕緣鞋，使用護(hù)目鏡和面罩，高空危險(xiǎn)作處作業(yè)，必須掛安全帶，施焊前檢查焊把及線路是否絕緣良好，焊接完畢要拉閘斷電。

3、焊接作業(yè)時(shí)須配備滅火器，有專人監(jiān)護(hù)，作業(yè)完畢，要留有充分的時(shí)間觀察，確認(rèn)無引火點(diǎn)后方可離開。

4、夜間工作或者在黑暗處作業(yè)時(shí)應(yīng)有足夠的照明。

5、登高焊割作業(yè)應(yīng)根據(jù)作業(yè)高度及環(huán)境條件定出危險(xiǎn)區(qū)。一般在地面周圍10m內(nèi)為危險(xiǎn)區(qū)，禁止在作業(yè)下方及危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)存放可燃，易燃物品及停留人員。在工作過程中應(yīng)設(shè)專人監(jiān)護(hù)，作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)必須備有消防器材。

6、登高焊割人員必須戴好符合規(guī)定的安全帽，使用標(biāo)準(zhǔn)的防火安全帶，長(zhǎng)度不超過2m，穿防護(hù)膠鞋。安全帶上的安全繩的掛鉤必須掛牢。

7、登高焊割作業(yè)人員應(yīng)使用符合安全的梯子。梯腳需有防滑措施，與地面夾腳不應(yīng)小于60度，上下端應(yīng)放置牢靠。

8、登高焊割作業(yè)用的工具和焊條等物品應(yīng)裝在工具袋內(nèi)，應(yīng)防止操作時(shí)落下傷人。不得在高處向下拋擲材料、物件或者焊條頭，以免砸傷或者燙傷地面工作人員。

9、登高焊割作業(yè)不得使用帶有高頻振蕩器的焊接設(shè)備。登高作業(yè)時(shí)，禁止把焊接電纜、氣體膠管及鋼絲繩的混絞在一起，或者纏在焊工的身上操作。

10、登高焊割作業(yè)應(yīng)設(shè)專人監(jiān)護(hù)，如有異常應(yīng)立即采取措施。

11、登高作業(yè)結(jié)束后，應(yīng)整理好工具及物件，防止墜落傷人。

此外，還必須仔細(xì)檢查工作地及下方地面是否留有火種，確認(rèn)無隱患后方可離去。

12六級(jí)及以上大風(fēng)、雨雪及霧等氣候條件下，禁止登高焊割作業(yè)。

13、機(jī)具的檢查與安全使用

（1）檢查機(jī)具的外觀是否完好、工作是否正常，并填寫機(jī)具檢查單。

（2）檢查機(jī)具的線路有無破損，有無放在水里。

（3）使用前看有無傷手，確保機(jī)具的正確使用。

（4）手持電動(dòng)工具、切割機(jī)必須有防護(hù)罩。

14、勞保用品的正確使用及文明施工

（1）高空作業(yè)人員必須正確佩帶安全帽，必須系好安全帶，并掛在牢固處（高掛低用）。

第5篇：安全教育培訓(xùn)教案范文

2006年5月29日，某石油化工公司由于違章指揮、違章操作，發(fā)生爆燃事故，導(dǎo)致在廠房?jī)?nèi)作業(yè)的承包商施工人員4人死亡、11人受傷；2010年2月17日，某公司承包商包裝操作工違章進(jìn)入包裝機(jī)內(nèi)處理落袋，被擠壓致殘；2010年5月20日，承包商人員在某石化公司裝置現(xiàn)場(chǎng)查看設(shè)備，私自觸碰開關(guān)致裝置連鎖停車。類似的由承包商人員直接或間接釀成的事故時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重威脅著煉化企業(yè)安全生產(chǎn)。深入分析這些事故發(fā)生的原因，與承包商人員安全教育培訓(xùn)不足、素質(zhì)不高密切相關(guān)。煉化企業(yè)承包商人員大部分是農(nóng)民工，文化程度不高，安全生產(chǎn)知識(shí)和技能嚴(yán)重缺乏。承包商為了減少用工成本，經(jīng)常使用“低素質(zhì)”廉價(jià)勞動(dòng)力，致使這部分“無知無畏”人群反復(fù)上演“低老壞”（指低標(biāo)準(zhǔn)、老毛病、壞習(xí)慣）和“三違”（違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律）現(xiàn)象，為各類事故埋下隱患，甚至直接導(dǎo)致事故的發(fā)生。因此，強(qiáng)化承包商人員安全教育培訓(xùn)異常重要。

煉化企業(yè)承包商安全教育培訓(xùn)存在問題分析

一方面煉化企業(yè)在繁重的生產(chǎn)任務(wù)壓力下，視承包商方人員的安全教育培訓(xùn)工作為“額外負(fù)擔(dān)”，從心理上不愿意組織安全教育培訓(xùn)，即使組織，也是以應(yīng)付和走形式為主，培訓(xùn)方法簡(jiǎn)單、時(shí)間短、效果差，存在“短視”現(xiàn)象。另一方面，承包商以利益為中心，不愿意將資金和時(shí)間投入到員工的安全教育培訓(xùn)中，內(nèi)部未建立安全教育培訓(xùn)體系，對(duì)甲方要求的培訓(xùn)也是被動(dòng)接受。

一方面，企業(yè)對(duì)承包商安全教育培訓(xùn)制度不完善。雖然有的企業(yè)建立了承包商安全教育培訓(xùn)制度，但主要限于基本的入廠（場(chǎng)）安全教育培訓(xùn)方面，沒有明確承包商安全教育培訓(xùn)的具體環(huán)節(jié)，沒有將安全教育培訓(xùn)貫穿于承包商活動(dòng)的全過程。另一方面，承包商本身安全教育培訓(xùn)的制度不健全。承包商未建立或者建立了粗放的安全教育培訓(xùn)制度，不全面、不系統(tǒng)，沒有形成閉環(huán)管理，執(zhí)行不嚴(yán)，流于形式，沒有效果。

從煉化企業(yè)承包商方引發(fā)的各類事故原因分析中不難發(fā)現(xiàn)，承包商方施工作業(yè)人員既缺乏煉化專業(yè)基本知識(shí)，也不具備相應(yīng)的安全技能，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)危害認(rèn)識(shí)不足，也缺乏危害識(shí)別和自我防護(hù)與救護(hù)能力，一些作業(yè)人員的“低老壞”與“三違”行為得不到及時(shí)糾正，以致成為習(xí)慣。

師資方面，一是專職教師缺少生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際脫節(jié)。二是兼職教師缺乏培訓(xùn)專業(yè)技能，教學(xué)方法與課堂掌控能力不足。硬件設(shè)施方面，各煉化企業(yè)均設(shè)有主要工種的培訓(xùn)基地，卻沒有專門的安全培訓(xùn)基地；安全培訓(xùn)教室無法滿足培訓(xùn)需求；針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)物教具、多媒體教學(xué)器材以及仿真教學(xué)器材相對(duì)缺乏；有限的資源也不愿向承包商方的施工作業(yè)人員開放。

實(shí)踐中，大部分承包商的現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人和安全監(jiān)督人員安全知識(shí)與能力欠缺，或達(dá)不到煉化企業(yè)要求，在知識(shí)更新和安全技能培訓(xùn)上也不能與企業(yè)同步，或者不進(jìn)行教育培訓(xùn)，或者教育培訓(xùn)時(shí)間短、內(nèi)容粗，流于形式，直接影響著員工安全教育培訓(xùn)的成效，也影響著企業(yè)安全業(yè)績(jī)。

煉化企業(yè)承包商人員安全教育培訓(xùn)對(duì)策

承包商人員安全教育培訓(xùn)的問題主要集中在企業(yè)和承包商兩方面。以承包商為主體，建立HSE體系，強(qiáng)化內(nèi)部培訓(xùn)，提升自我管理水平是最有效的措施。但由于承包商臨時(shí)性、被動(dòng)性和功利性，往往難以實(shí)現(xiàn)。因此，建立以甲方為主導(dǎo)的承包商安全教育培訓(xùn)管理體系就成為當(dāng)前煉化企業(yè)的必然選擇。

煉化企業(yè)首先應(yīng)健全內(nèi)部員工安全培訓(xùn)管理制度，使員工熟練掌握安全知識(shí)和技能，并通過員工隨時(shí)隨地對(duì)承包商方的施工作業(yè)人員進(jìn)行安全監(jiān)督和培訓(xùn)。其次，建立承包商安全教育培訓(xùn)管理制度，明確承包商安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間、方式、實(shí)施程序和要求。第三，推行承包商人員實(shí)名制培訓(xùn)和“準(zhǔn)入制”，從入廠前的安全培訓(xùn)入手，把好進(jìn)口關(guān)。最后，企業(yè)要督促承包商建立健全其內(nèi)部安全教育培訓(xùn)制度，以此作為入網(wǎng)和簽訂合同的必要條件。定期對(duì)承包商內(nèi)部安全教育培訓(xùn)體系進(jìn)行審核，促進(jìn)承包商的自主安全管理和安全意識(shí)、素質(zhì)的不斷提高。

承包商方的人員安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容根據(jù)不同的教育對(duì)象，可分為五級(jí)。一級(jí)（企業(yè)級(jí)）安全教育培訓(xùn)適用于短期進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)的應(yīng)急搶修、技術(shù)服務(wù)、供貨等承包商方的人員。主要包括煉化企業(yè)概況、生產(chǎn)特點(diǎn)、存在的風(fēng)險(xiǎn)、安全防范措施、禁入?yún)^(qū)域、應(yīng)急及注意事項(xiàng)等?？梢栽趶S前安全教育培訓(xùn)室播放安全教育片，培訓(xùn)后填寫《入廠（場(chǎng)）安全教育卡》，經(jīng)主要陪同人員簽字確認(rèn)，發(fā)放準(zhǔn)入證，穿戴統(tǒng)一的勞動(dòng)防護(hù)入廠。二級(jí)（分廠級(jí)）安全教育培訓(xùn)適用于需長(zhǎng)期（一周以上）進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)的工程建設(shè)和檢維修施工等承包商方的人員。培訓(xùn)內(nèi)容包括屬地單位概況及生產(chǎn)特點(diǎn)、存在的風(fēng)險(xiǎn)及預(yù)防措施、企業(yè)相關(guān)安全要求、危險(xiǎn)作業(yè)安全知識(shí)、個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品佩戴要求、應(yīng)急響應(yīng)及逃生知識(shí)、典型事故案例等。二級(jí)安全教育培訓(xùn)可由分廠組織或委托有資質(zhì)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)，以滿足承包商方人員的大量進(jìn)廠需求。實(shí)施步驟是由承包商申請(qǐng)，主管部門組織不少于8小時(shí)的安全教育培訓(xùn)，經(jīng)考試合格，辦理臨時(shí)入廠（場(chǎng)）證，著統(tǒng)一的勞保后方可進(jìn)入（廠）生產(chǎn)區(qū)。三級(jí)（車間級(jí)）安全教育培訓(xùn)適用于需要進(jìn)入裝置現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行施工作業(yè)等相關(guān)活動(dòng)的承包商人員。主要內(nèi)容包括屬地裝置基本情況、存在的風(fēng)險(xiǎn)及防范措施、主要有害物質(zhì)特性及防護(hù)要點(diǎn)、特種個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品佩戴要求、能量隔離和作業(yè)許可制度、應(yīng)急響應(yīng)及逃生知識(shí)、屬地典型事故案例等。由承包商提出進(jìn)入屬地裝置申請(qǐng)，屬地進(jìn)行規(guī)定內(nèi)容的安全教育培訓(xùn)，經(jīng)考試合格，并進(jìn)行安全承諾簽字，取得作業(yè)許可證后方能進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。四級(jí)（作業(yè)前）安全教育培訓(xùn)主要適用于進(jìn)行施工作業(yè)的承包商和技術(shù)服務(wù)等承包商方的施工作業(yè)人員，側(cè)重于現(xiàn)場(chǎng)安全交底。主要內(nèi)容包括作業(yè)項(xiàng)目名稱、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)時(shí)間，容器、設(shè)備、管線、介質(zhì)，作業(yè)過程可能存在的危害，能量隔離狀況，施工風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，工器具、防護(hù)用具配備情況，應(yīng)急響應(yīng)及逃生知識(shí)，相關(guān)作業(yè)典型事故案例，作業(yè)前自檢方式方法等。一般采用“作業(yè)計(jì)劃書”、施工作業(yè)計(jì)劃書討論會(huì)、作業(yè)前安全交底會(huì)等方式進(jìn)行。由生產(chǎn)裝置和承包商雙方參與，進(jìn)行細(xì)致交底與溝通，使承包商方的人員知道“干什么，怎么干，干到什么程度”，從而實(shí)現(xiàn)施工作業(yè)安全受控。五級(jí)（作業(yè)過程）安全教育培訓(xùn)是安全稽查與溝通，主要適用于進(jìn)行施工作業(yè)的承包商和技術(shù)服務(wù)等人員，側(cè)重于現(xiàn)場(chǎng)安全隱患的根除。監(jiān)督人員、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、監(jiān)護(hù)人等在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、不良環(huán)境因素和管理缺陷等隱患，及時(shí)予以制止和排除?，F(xiàn)場(chǎng)稽查應(yīng)采用杜邦“安全稽查六步法”，一旦發(fā)現(xiàn)不安全因素，首先安全地制止作業(yè)，耐心溝通交流，獲得當(dāng)事人安全承諾，待整改合格后方可恢復(fù)作業(yè)。對(duì)于問題多、情節(jié)嚴(yán)重的承包商方的人員或單位，必須全面停止作業(yè)，重新組織三級(jí)及以下安全教育培訓(xùn)。

承包商方的關(guān)鍵崗位人員的安全教育培訓(xùn)與知識(shí)更新應(yīng)與企業(yè)同步，其項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、安全員、監(jiān)護(hù)人應(yīng)取得甲方要求的相應(yīng)資質(zhì)。同時(shí)針對(duì)性的強(qiáng)化“目視化”管理、作業(yè)許可系統(tǒng)應(yīng)用、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制技術(shù)、能量隔離、危險(xiǎn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范管理等方面的培訓(xùn)，采用與企業(yè)內(nèi)部管理人員統(tǒng)一的HSE培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，減小差距，消除短板。

根據(jù)中石油集團(tuán)公司《關(guān)于安全教育室建設(shè)的相關(guān)要求》，企業(yè)應(yīng)建立承包商人員安全教育培訓(xùn)室，并配備相應(yīng)的師資力量。安全教育培訓(xùn)室原則上要滿足企業(yè)作業(yè)高峰期人員進(jìn)場(chǎng)需求，配置桌椅、多媒體教學(xué)器材、必要的防護(hù)器具等，墻面懸掛企業(yè)平面圖、企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)以及危險(xiǎn)特性的展板、典型事故案例掛圖，增強(qiáng)安全教育氛圍。建立一支專兼結(jié)合的安全培訓(xùn)師資隊(duì)伍，提高培訓(xùn)的質(zhì)量與效果。選拔有資質(zhì)的人員擔(dān)任專職安全教師，如取得國(guó)家注冊(cè)安全工程師資格證、國(guó)家注冊(cè)HSE審核員資格證或國(guó)家安全評(píng)價(jià)師資格證，同時(shí)取得培訓(xùn)師資格證，擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)、選擇合適、有效的培訓(xùn)教學(xué)方式與方法，并具備一定的組織管理能力。為兼職培訓(xùn)師開展培訓(xùn)方法、培訓(xùn)技巧、培訓(xùn)管理流程等內(nèi)容的強(qiáng)化培訓(xùn)，提升兼職培訓(xùn)師的綜合素質(zhì)。

加強(qiáng)承包商人員安全教育培訓(xùn)，安全業(yè)績(jī)持續(xù)提升

獨(dú)山子千萬(wàn)噸煉油百萬(wàn)噸乙烯工程是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程，為保證項(xiàng)目施工安全，我們從進(jìn)入廠區(qū)前的安全培訓(xùn)入手，實(shí)行全員培訓(xùn)、全員考試、全員持證的“準(zhǔn)入證”制度。工程建設(shè)期間，共計(jì)組織承包商方的人員入場(chǎng)培訓(xùn)10萬(wàn)余人次，通過先培訓(xùn)、后考試的方式，共發(fā)放長(zhǎng)期電子入廠證近85000張，有1萬(wàn)多未通過考試的人員被拒之門外。入場(chǎng)培訓(xùn)和“準(zhǔn)入制”有效防止了不合格人員的進(jìn)入，提高和保證了進(jìn)場(chǎng)人員的安全素質(zhì)，提升了承包商的安全業(yè)績(jī)，部分承包商實(shí)現(xiàn)1000萬(wàn)以上安全工時(shí)，為工程安全順利完工、開車提供了有力支持。項(xiàng)目開工后，不斷完善承包商培訓(xùn)制度、內(nèi)容，改進(jìn)方式方法，促進(jìn)承包商安全業(yè)績(jī)不斷提升。2011年，在公司4年一次大修中，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人數(shù)達(dá)1萬(wàn)多人，檢修項(xiàng)目、作業(yè)點(diǎn)3000多個(gè)，未發(fā)生一起一般及以上事故。對(duì)2011年承包商的總體違章率統(tǒng)計(jì)表明，下降趨勢(shì)明顯，承包商在施工作業(yè)中“人、物、環(huán)、管”四方面不安全因素大幅減少（見圖1）。

第6篇：安全教育培訓(xùn)教案范文

一、指導(dǎo)思想：

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和“以人為本”的思想，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，在項(xiàng)目部組織開展安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)，全面提職工的安全素質(zhì)，確保項(xiàng)目的安全順利的竣工。

二、教育和培訓(xùn)的目的：

使各級(jí)人員都認(rèn)識(shí)到：

1.遵守“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針和工作程序，以及符合安全生產(chǎn)保證體系要求的重要性;

2.與他們工作有關(guān)的重大安全風(fēng)險(xiǎn)，包括可能發(fā)生的影響，以及其個(gè)人工作的改進(jìn)可能帶來的安全因素;

3.偏離規(guī)定的工作程序可能帶來的后果;

教育和培訓(xùn)的目標(biāo)：

提高員工的安全技能;提項(xiàng)目全員的安全意識(shí)。

三、教育和培訓(xùn)內(nèi)容：

1.安全思想教育。包括安全生產(chǎn)的方針政策，勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)，勞動(dòng)紀(jì)律、安全與效益、安全與個(gè)人利益的利害關(guān)系等方面教育。

2.安全基本知識(shí)和技能教育培訓(xùn)。包括一般勞動(dòng)安全、衛(wèi)生知識(shí)、專業(yè)安全技術(shù)和安全常識(shí)等方面的教育。

3.安全規(guī)章制度教育。包括勞動(dòng)保護(hù)、安全生產(chǎn)、安全技術(shù)和勞動(dòng)衛(wèi)生的法律、法規(guī)、規(guī)程、規(guī)則以及各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度等方面的教育。

4.典型經(jīng)驗(yàn)和事故案例教育。包括國(guó)內(nèi)外、企業(yè)內(nèi)外安全生產(chǎn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)本單位安全生產(chǎn)工作，不斷提高安全技術(shù)水平和操作能力，并通過典型事故的剖析，及時(shí)采取措施，避免同類事故的發(fā)生。

5.各工種的安全技術(shù)操作規(guī)程;

6.高處作業(yè)、臨邊作業(yè)、機(jī)械設(shè)備、用電安全基礎(chǔ)知識(shí);

7.防火、防毒、防塵、防爆及緊急情況安全防患自救;

8.防護(hù)用品發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)及防護(hù)用品、用具使用的基本知識(shí)。

四、培訓(xùn)時(shí)間安排：

每月至少一次安全教育會(huì)議

第7篇：安全教育培訓(xùn)教案范文

   安全教育與我們每個(gè)人都息息相關(guān)，我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真貫徹落實(shí)安全教育的主題。今天小編和大家分享的新入職安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)，供您參考查閱，謝謝！    期待已久的入職日子終于來了，我按捺不住興奮的心情。接受第一次培訓(xùn)是三級(jí)安全教育，一級(jí)安全教育為期一天，是由辦公室的負(fù)責(zé)人給我們做培訓(xùn)，主要是從書面上了解了安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)以及儲(chǔ)備系統(tǒng)和油庫(kù)的性質(zhì)和特點(diǎn)。二級(jí)安全教育則為期一周，不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還開展現(xiàn)場(chǎng)滅火演練。起初我沒有從思想上重視安全教育這個(gè)活動(dòng)，可能覺得發(fā)生安全事故的概率很小，而且單位不是有專職的消防員嘛，自己應(yīng)該派不上什么用場(chǎng)，所以我的學(xué)習(xí)態(tài)度就顯得不夠認(rèn)真。但是經(jīng)過一番學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的想法明顯有些偏差。

   首先點(diǎn)醒我的是安?？评贤碌囊痪湓挘f：“要是我們都不在的情況下，你們幾個(gè)又不會(huì)救火，發(fā)生火災(zāi)了不得把整個(gè)辦公樓給燒了。”這話聽完，讓我羞愧難當(dāng)。老話常說，“遠(yuǎn)水救不了近火”、“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”。而且事故的后果是我無法預(yù)料也無法承擔(dān)的。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我重新調(diào)整好心態(tài)，打起精神，認(rèn)真投入到安全教育的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在將近一周的安全教育學(xué)習(xí)中，有兩節(jié)課讓我印象深刻。一節(jié)是消防演練。由專職的消防員現(xiàn)場(chǎng)授課。消防員給我們講解了兩種撲滅火源的方法。一種是使用滅火氈，另一種是使用滅火器。為了切實(shí)提高大家的滅火技能，現(xiàn)場(chǎng)還用汽油點(diǎn)燃了一堆火，消防員首先做示范，講解規(guī)范動(dòng)作和注意事項(xiàng)，然后每個(gè)人都要親自體驗(yàn)一遍。我出于對(duì)火的恐懼，屢次不能完成任務(wù)。但好在消防員耐心開導(dǎo)和鼓勵(lì)，我最后還是完成了滅火任務(wù)。從這節(jié)課中，我學(xué)到的不僅是滅火的技能，還有在火災(zāi)面前，一定要克服恐懼，沉著冷靜，就像消防員反復(fù)叮囑的那樣，任何一場(chǎng)大火都是由小火苗引起的，只要我們不怕它，每個(gè)人都有能力撲滅初起火災(zāi)，挽回?fù)p失。

   另一節(jié)課是觀看兩則具有典型教育意義的安全事故短片。一則是大江公司因作業(yè)人員安全意識(shí)薄弱引發(fā)的三例死亡事故。二則是聚鑫公司因安全檢查不到位引發(fā)的特別重大安全事故，造成了十人死亡，多棟建筑物坍塌，事故現(xiàn)場(chǎng)一片廢墟，令人觸目驚心。從這兩起事故中，不難發(fā)現(xiàn)它們都有相同或相似的原因。一是作業(yè)人員的安全意識(shí)淡薄或缺失，在受限空間作業(yè)沒有佩戴安全防護(hù)用品，現(xiàn)場(chǎng)也缺乏應(yīng)急設(shè)備和救援物資；二是安全檢查不到位，在全面檢查、重點(diǎn)檢查、專項(xiàng)檢查中都沒有及時(shí)排查隱患；三是違規(guī)操作，在沒有取得有效證件的情況下，直接參與作業(yè)，低估風(fēng)險(xiǎn)和危害。從這些共同的事故原因中，我感想最大的是一句話“安全生產(chǎn)大于天”。開展安全教育是我們做好一切工作的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，特別是在油庫(kù)這種對(duì)安全要求極其嚴(yán)格的單位工作，更加要樹立至高的安全意識(shí)，警鐘長(zhǎng)鳴。在跟新同事的學(xué)習(xí)和交流中，我發(fā)現(xiàn)僅樹立安全意識(shí)、提高安全意識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

   我們還必須儲(chǔ)備安全知識(shí)、提高安全防范的技能。做永遠(yuǎn)比說重要，在未來的工作中，我將主動(dòng)去學(xué)習(xí)這方面的技能，技多不怕壓身，在關(guān)鍵時(shí)刻總能派上用場(chǎng)。

第8篇：安全教育培訓(xùn)教案范文

論文摘要：近年來，國(guó)家對(duì)煤礦安全工作給予了高度的重視，出臺(tái)了一系列有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，并不斷加大安全投入和安全監(jiān)管力度。但員工安全意識(shí)差，越來越成為制約煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)的瓶頸。作為煤礦安全培訓(xùn)的教育工作者，有必要在培訓(xùn)中扭轉(zhuǎn)此倒掛現(xiàn)象。

近年來，煤礦重特大安全事故頻繁發(fā)生，造成人員傷亡慘重，經(jīng)濟(jì)損失巨大，社會(huì)影響非常惡劣，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。為此，國(guó)家對(duì)煤礦安全提出了“管理、裝備、培訓(xùn)”的三并重原則，將煤礦安全培訓(xùn)工作提到了前所未有的高度。

做好煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)工作，是防止煤礦事故發(fā)生的一項(xiàng)重要措施，也是全面貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，全面提高煤礦職工的安全技術(shù)素質(zhì)的有效途徑。據(jù)有關(guān)部門對(duì)煤礦安全事故的原因分析，全部事故都是事先可以預(yù)防的，究其原因，導(dǎo)致事故發(fā)生的主要因素之一，是職工的安全意識(shí)淡薄，責(zé)任心不強(qiáng)。因此，在煤礦安全培訓(xùn)中有必要加強(qiáng)安全意識(shí)教育。

1.麻痹心理。有的職工由于從事的工作是經(jīng)常干的工作，自認(rèn)為一切都熟悉，導(dǎo)致思想上麻痹大意，沒有注意到作業(yè)中出現(xiàn)的新情況、新問題，仍以習(xí)慣的方式去對(duì)待，結(jié)果導(dǎo)致事故的發(fā)生。

2.從眾心理。有的職工由于平時(shí)不注意學(xué)習(xí)安全知識(shí)和操作技能、安全素質(zhì)低，對(duì)作業(yè)中應(yīng)注意的安全問題模糊不清、不能察覺自己的違章行為，自己不動(dòng)腦，事事依賴別人。一遇到稍不熟悉的問題，別人在違章操作時(shí)不但不制止，自己也稀里糊涂跟著干，以至做出愚蠢的荒唐事。

3.僥幸心理。由于偶然的、意外的原因而得到成功或免于災(zāi)害，是人產(chǎn)生僥幸心理的原因和根源。在現(xiàn)實(shí)工作中，發(fā)生僥幸心理的人時(shí)有所見。不是不懂安全操作規(guī)程、也不缺乏安全知識(shí)，而且技術(shù)水平也不低，是“明知故犯”。覺得違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷己。

4.惰性心理。也稱為“節(jié)能心理”，是指在工作中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合就將就湊合的一種心理狀態(tài)。干活圖省事，嫌麻煩?？傁牍?jié)省時(shí)間，得過且過。

5.壓抑心理。有的職工不安心本職工作，人際關(guān)系緊張或生活中的不順心等諸多原因，精神上壓抑，導(dǎo)致心理疲勞，結(jié)果作業(yè)中精力不集中，警覺意識(shí)減弱，責(zé)任心下降，反應(yīng)遲鈍，甚至?xí)プ钥啬芰Α?/p>

6.逆反心理。有的個(gè)別職工有一種對(duì)抗心理，無組織、無紀(jì)律、不服從領(lǐng)導(dǎo)，你說東，他偏西，為所欲為；甚至有挺而走險(xiǎn)的，結(jié)果釀成大患。

7.逞能心理。這是一種對(duì)安全生產(chǎn)極為有害的心理。爭(zhēng)強(qiáng)好勝、易沖動(dòng)，為了表現(xiàn)自己“突出”，往往不顧客觀條件，過高估計(jì)自己，不懂裝懂，只考慮一時(shí)的痛快，甚至失去理智，明知是違章，有危險(xiǎn)，但偏要去干，結(jié)果害人又害己。

8.好奇心理。好奇心人皆有之，是對(duì)外界新異刺激的一種反應(yīng)。以前未見過，感覺很新鮮，亂摸亂動(dòng)，使一些設(shè)備處于不安全狀態(tài)，而影響自身或他人的安全。

二、在煤礦安全培訓(xùn)中強(qiáng)化安全意識(shí)教育的對(duì)策

安全工作依賴于物質(zhì)和精神兩個(gè)方面，物質(zhì)的主要是安全設(shè)施，精神的主要是安全意識(shí)。廣義的安全意識(shí)，包括有關(guān)安全的意愿、意識(shí)、知識(shí)等。如何強(qiáng)化職工的安全意識(shí)，必須遵守安全實(shí)踐中的三大法則，即安全知識(shí)勝于安全設(shè)施、安全意識(shí)強(qiáng)于安全知識(shí)、安全意愿優(yōu)于安全意識(shí)。

明白了為什么，職工才能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)安全知識(shí)，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)安全技能，才能把企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處。一個(gè)不具備安全生產(chǎn)意愿的職工，一定不具備主動(dòng)履行職責(zé)的行為。

安全意愿是安全意識(shí)的前提和基礎(chǔ)。因此，安全培訓(xùn)要從學(xué)員的安全意愿入手，用意愿強(qiáng)化意識(shí)，用意識(shí)保證安全。

要讓學(xué)員形成強(qiáng)烈的安全意愿，教師就需要從情感角度入手，有了情感依托，才會(huì)有態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

第一，要使學(xué)員知道“安全是為了誰(shuí)”，才能從“要我安全”變成“我要安全”。

明白“安全為了誰(shuí)”，學(xué)員才能理解工作單位管理層的良苦用心，才會(huì)清楚為什么要那樣做。一個(gè)個(gè)安全制度，才能當(dāng)成是有效的保護(hù)；一次次安全教育，才能當(dāng)成是善意的提醒。安全教育才能入腦入心，安全意識(shí)才能在深處扎根，正所謂是“我要安全”。

第二，要使學(xué)員知道“安全為了誰(shuí)”，才能警鐘長(zhǎng)鳴，緊繃安全弦。

現(xiàn)實(shí)生活中，很多人不是沒有一點(diǎn)安全意識(shí)，而是不能長(zhǎng)期保持安全意識(shí)，很多事故往往就發(fā)生在一時(shí)的疏忽上。究其原因，要么是不覺得安全重要，要么是長(zhǎng)時(shí)間的生產(chǎn)安全出現(xiàn)“安全意識(shí)疲勞”。

明白“安全為了誰(shuí)”，學(xué)員才可以戰(zhàn)勝單調(diào)、枯燥和緊張，消除麻痹等意識(shí)，克服“安全意識(shí)疲勞”，保持安全警惕性。

第三，要使學(xué)員知道“安全為了誰(shuí)”，才能讓安全成為一種習(xí)慣。

“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，人生成敗在于習(xí)慣，安全與否也在于習(xí)慣。習(xí)慣性違章，違章成為習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)讓人抱憾終生。

安全也可以成為習(xí)慣。只要人們明白“安全為了誰(shuí)”，就可以保證“第一次就做對(duì)”。當(dāng)職工心中有了安全意愿，第二次做對(duì)就不存在問題。正確的一再重復(fù)，就會(huì)形成習(xí)慣。安全的習(xí)慣，會(huì)讓人終生受益。

明白“安全為了誰(shuí)”，是安全意識(shí)之母，是安全工作之魂。

我們每個(gè)人都離不開愛。愛人和被人愛，是生活的全部。家人的關(guān)愛，是最普遍的形式。然而，家人的愛，在突如其來的變故中會(huì)顯得無比脆弱?！坝啄陠矢?，中年喪夫，老年喪子”，是中國(guó)人早就認(rèn)識(shí)到的人生三大不幸。在和平的環(huán)境中，除了疾病，事故是造成一個(gè)人人生三大不幸的罪魁禍?zhǔn)?。在教學(xué)中教師要告誡學(xué)員在工作中：

第一，莫忘子女的祝福。

第二，莫忘愛人的心愿。

第三，莫忘父母的期盼。

在教學(xué)中可以把集團(tuán)公司內(nèi)部發(fā)生的一些事故案例的相關(guān)人員請(qǐng)進(jìn)課堂。讓傷殘職工或工亡家屬“現(xiàn)身說法”：殘疾工人坐著輪椅講述自己是如何傷殘的，傷殘之后如何地痛苦；女兒講父親是如何工亡的，工亡之后給家庭帶來什么樣的悲痛和困難等等。也可以用一些影像資料、圖片資料等來感化學(xué)員，動(dòng)情的同時(shí)反思自己的安全行為，并讓學(xué)員進(jìn)行假想，如果自己殘疾或不在了，孩子的成長(zhǎng)道路上會(huì)受到哪些傷害？對(duì)孩子幼小的心靈會(huì)有哪些影響？夫妻又稱伴侶，沒有了伴侶的路會(huì)是什么情形？可憐天下父母心，為了不讓父母?jìng)?，你?yīng)該怎么做？這樣每一位學(xué)員都會(huì)陷入沉思，更加明確自己身上肩負(fù)的責(zé)任，從而有了“我要安全”的意愿，進(jìn)而提高了安全意識(shí)，自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，努力做到“四不傷害”。

職工安全意識(shí)的高低，同安全生產(chǎn)有著十分密切的關(guān)系，對(duì)保護(hù)職工生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受損失有著重要的影響。因此，在安全培訓(xùn)中，教師有必要提高安全意識(shí)教育，并將它貫穿始終。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈宗太.煤礦特殊工種安全培訓(xùn)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)[J].煤炭高等教育，2003，（05）.

第9篇：安全教育培訓(xùn)教案范文

關(guān)鍵詞：煤礦安全培訓(xùn) 安全意識(shí) 安全意愿

近年來，煤礦重特大安全事故頻繁發(fā)生，造成人員傷亡慘重，經(jīng)濟(jì)損失巨大，社會(huì)影響非常惡劣，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。為此，國(guó)家對(duì)煤礦安全提出了“管理、裝備、培訓(xùn)”的三并重原則，將煤礦安全培訓(xùn)工作提到了前所未有的高度。

做好煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)工作，是防止煤礦事故發(fā)生的一項(xiàng)重要措施，也是全面貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，全面提高煤礦職工的安全技術(shù)素質(zhì)的有效途徑。據(jù)有關(guān)部門對(duì)煤礦安全事故的原因分析，全部事故都是事先可以預(yù)防的，究其原因，導(dǎo)致事故發(fā)生的主要因素之一，是職工的安全意識(shí)淡薄，責(zé)任心不強(qiáng)。因此，在煤礦安全培訓(xùn)中有必要加強(qiáng)安全意識(shí)教育。

1.麻痹心理。有的職工由于從事的工作是經(jīng)常干的工作，自認(rèn)為一切都熟悉，導(dǎo)致思想上麻痹大意，沒有注意到作業(yè)中出現(xiàn)的新情況、新問題，仍以習(xí)慣的方式去對(duì)待，結(jié)果導(dǎo)致事故的發(fā)生。

2.從眾心理。有的職工由于平時(shí)不注意學(xué)習(xí)安全知識(shí)和操作技能、安全素質(zhì)低，對(duì)作業(yè)中應(yīng)注意的安全問題模糊不清、不能察覺自己的違章行為，自己不動(dòng)腦，事事依賴別人。一遇到稍不熟悉的問題，別人在違章操作時(shí)不但不制止，自己也稀里糊涂跟著干，以至做出愚蠢的荒唐事。

3.僥幸心理。由于偶然的、意外的原因而得到成功或免于災(zāi)害，是人產(chǎn)生僥幸心理的原因和根源。在現(xiàn)實(shí)工作中，發(fā)生僥幸心理的人時(shí)有所見。不是不懂安全操作規(guī)程、也不缺乏安全知識(shí)，而且技術(shù)水平也不低，是“明知故犯”。覺得違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷己。

4.惰性心理。也稱為“節(jié)能心理”，是指在工作中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合就將就湊合的一種心理狀態(tài)。干活圖省事，嫌麻煩?？傁牍?jié)省時(shí)間，得過且過。

5.壓抑心理。有的職工不安心本職工作，人際關(guān)系緊張或生活中的不順心等諸多原因，精神上壓抑，導(dǎo)致心理疲勞，結(jié)果作業(yè)中精力不集中，警覺意識(shí)減弱，責(zé)任心下降，反應(yīng)遲鈍，甚至?xí)プ钥啬芰Α?/p>

6.逆反心理。有的個(gè)別職工有一種對(duì)抗心理,無組織、無紀(jì)律、不服從領(lǐng)導(dǎo)，你說東，他偏西，為所欲為；甚至有挺而走險(xiǎn)的，結(jié)果釀成大患。

7.逞能心理。這是一種對(duì)安全生產(chǎn)極為有害的心理。爭(zhēng)強(qiáng)好勝、易沖動(dòng)，為了表現(xiàn)自己“突出”，往往不顧客觀條件，過高估計(jì)自己，不懂裝懂，只考慮一時(shí)的痛快，甚至失去理智，明知是違章，有危險(xiǎn)，但偏要去干，結(jié)果害人又害己。

8.好奇心理。好奇心人皆有之，是對(duì)外界新異刺激的一種反應(yīng)。以前未見過，感覺很新鮮，亂摸亂動(dòng)，使一些設(shè)備處于不安全狀態(tài)，而影響自身或他人的安全。

二、在煤礦安全培訓(xùn)中強(qiáng)化安全意識(shí)教育的對(duì)策

安全工作依賴于物質(zhì)和精神兩個(gè)方面，物質(zhì)的主要是安全設(shè)施，精神的主要是安全意識(shí)。廣義的安全意識(shí)，包括有關(guān)安全的意愿、意識(shí)、知識(shí)等。如何強(qiáng)化職工的安全意識(shí)，必須遵守安全實(shí)踐中的三大法則，即安全知識(shí)勝于安全設(shè)施、安全意識(shí)強(qiáng)于安全知識(shí)、安全意愿優(yōu)于安全意識(shí)。

明白了為什么，職工才能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)安全知識(shí)，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)安全技能，才能把企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處。一個(gè)不具備安全生產(chǎn)意愿的職工，一定不具備主動(dòng)履行職責(zé)的行為。

安全意愿是安全意識(shí)的前提和基礎(chǔ)。因此，安全培訓(xùn)要從學(xué)員的安全意愿入手，用意愿強(qiáng)化意識(shí)，用意識(shí)保證安全。

要讓學(xué)員形成強(qiáng)烈的安全意愿，教師就需要從情感角度入手，有了情感依托，才會(huì)有態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

第一，要使學(xué)員知道“安全是為了誰(shuí)”，才能從“要我安全”變成“我要安全”。

明白“安全為了誰(shuí)”，學(xué)員才能理解工作單位管理層的良苦用心，才會(huì)清楚為什么要那樣做。一個(gè)個(gè)安全制度，才能當(dāng)成是有效的保護(hù)；一次次安全教育，才能當(dāng)成是善意的提醒。安全教育才能入腦入心，安全意識(shí)才能在深處扎根，正所謂是“我要安全”。

第二，要使學(xué)員知道“安全為了誰(shuí)”，才能警鐘長(zhǎng)鳴，緊繃安全弦。

現(xiàn)實(shí)生活中，很多人不是沒有一點(diǎn)安全意識(shí)，而是不能長(zhǎng)期保持安全意識(shí)，很多事故往往就發(fā)生在一時(shí)的疏忽上。究其原因，要么是不覺得安全重要，要么是長(zhǎng)時(shí)間的生產(chǎn)安全出現(xiàn)“安全意識(shí)疲勞”。

明白“安全為了誰(shuí)”，學(xué)員才可以戰(zhàn)勝單調(diào)、枯燥和緊張，消除麻痹等意識(shí)，克服“安全意識(shí)疲勞”，保持安全警惕性。

第三，要使學(xué)員知道“安全為了誰(shuí)”，才能讓安全成為一種習(xí)慣。

“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，人生成敗在于習(xí)慣，安全與否也在于習(xí)慣。習(xí)慣性違章，違章成為習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)讓人抱憾終生。

安全也可以成為習(xí)慣。只要人們明白“安全為了誰(shuí)”，就可以保證“第一次就做對(duì)”。當(dāng)職工心中有了安全意愿，第二次做對(duì)就不存在問題。正確的一再重復(fù)，就會(huì)形成習(xí)慣。安全的習(xí)慣，會(huì)讓人終生受益。

明白“安全為了誰(shuí)”，是安全意識(shí)之母，是安全工作之魂。

我們每個(gè)人都離不開愛。愛人和被人愛，是生活的全部。家人的關(guān)愛，是最普遍的形式。然而，家人的愛，在突如其來的變故中會(huì)顯得無比脆弱。“幼年喪父，中年喪夫，老年喪子”，是中國(guó)人早就認(rèn)識(shí)到的人生三大不幸。在和平的環(huán)境中，除了疾病，事故是造成一個(gè)人人生三大不幸的罪魁禍?zhǔn)?。在教學(xué)中教師要告誡學(xué)員在工作中：

第一，莫忘子女的祝福。

第二，莫忘愛人的心愿。

第三，莫忘父母的期盼。

在教學(xué)中可以把集團(tuán)公司內(nèi)部發(fā)生的一些事故案例的相關(guān)人員請(qǐng)進(jìn)課堂。讓傷殘職工或工亡家屬“現(xiàn)身說法”：殘疾工人坐著輪椅講述自己是如何傷殘的，傷殘之后如何地痛苦；女兒講父親是如何工亡的，工亡之后給家庭帶來什么樣的悲痛和困難等等。也可以用一些影像資料、圖片資料等來感化學(xué)員，動(dòng)情的同時(shí)反思自己的安全行為，并讓學(xué)員進(jìn)行假想，如果自己殘疾或不在了，孩子的成長(zhǎng)道路上會(huì)受到哪些傷害？對(duì)孩子幼小的心靈會(huì)有哪些影響？夫妻又稱伴侶，沒有了伴侶的路會(huì)是什么情形？可憐天下父母心，為了不讓父母?jìng)?，你?yīng)該怎么做？這樣每一位學(xué)員都會(huì)陷入沉思，更加明確自己身上肩負(fù)的責(zé)任，從而有了“我要安全”的意愿，進(jìn)而提高了安全意識(shí)，自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，努力做到“四不傷害”。

職工安全意識(shí)的高低，同安全生產(chǎn)有著十分密切的關(guān)系，對(duì)保護(hù)職工生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受損失有著重要的影響。因此，在安全培訓(xùn)中，教師有必要提高安全意識(shí)教育，并將它貫穿始終。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈宗太.煤礦特殊工種安全培訓(xùn)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)[J].煤炭高等教育，2003，（05）.