學(xué)生法制安全教育內(nèi)容精選(九篇)
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第1篇：學(xué)生法制安全教育內(nèi)容范文
一、創(chuàng)立一個聯(lián)動機(jī)制
我校以建立法制教育規(guī)范機(jī)制為主導(dǎo)思想，建立了以黨委宣傳部、教務(wù)處、學(xué)生處、紀(jì)委、公安處、思政部、法律系等機(jī)構(gòu)共同組成的一個大學(xué)生法制教育教學(xué)的聯(lián)動機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、安排布置、實(shí)施大學(xué)生法制教育教學(xué)工作。大學(xué)生法制教育教學(xué)的聯(lián)動機(jī)構(gòu)的職責(zé)：黨委宣傳部負(fù)責(zé)“四五”普法、“五五”普法及有關(guān)法制教育精神的制定和安排，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃制定、課程安排落實(shí)，學(xué)生處負(fù)責(zé)大學(xué)生安全教育和安全穩(wěn)定教育，思政部負(fù)責(zé)《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)工作的安排實(shí)施，法律系負(fù)責(zé)模擬法庭工作的開展，紀(jì)委開展廉政文化進(jìn)校園工作。實(shí)現(xiàn)了各部門分工協(xié)作，各施其能，共同推動我校大學(xué)生法制教育教學(xué)的有效開展。
二、抓好兩個普法階段
2001年以來，中央提出在公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規(guī)劃，根據(jù)陜西省對“四五”普法工作的具體部署，結(jié)合我校實(shí)際，突出特色抓重點(diǎn)，扎實(shí)有效地推進(jìn)“四五”法制宣傳教育工作的實(shí)施，取得了明顯成效。隨著社會的不斷發(fā)展，大學(xué)生與社會之間的聯(lián)系愈來愈密切，大學(xué)生也愈來愈容易受到社會上的各種影響，為此，我校著重推進(jìn)普法工作制度化、規(guī)范化、普及化，做到法制教育與思想道德教育相結(jié)合、法律知識學(xué)習(xí)與專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合、提高管理干部的法律素質(zhì)與推進(jìn)依法治校相結(jié)合，努力提高師生的法治意識和法律修養(yǎng)，提高依法治校的能力和水平?！八奈濉逼陂g，我校黨委宣傳部、工會、黨政辦公室、教務(wù)處、學(xué)生處、保衛(wèi)處等部門分工負(fù)責(zé)，積極配合，共同做好普法宣傳教育工作，收到了良好的效果。按照《陜西省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開展法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃》（陜教政〔2006〕20號）的規(guī)劃部署，根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，結(jié)合貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和依法治國方略的要求，我校從2006年起在全校師生員工中實(shí)施了開展法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃，積極開展普法學(xué)法用法活動工作。
（一）加強(qiáng)制度化建設(shè)，為普法教育夯實(shí)基礎(chǔ)
我校根據(jù)國家頒布的有關(guān)法律法規(guī)、條例等，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度，對學(xué)生違紀(jì)、違規(guī)行為根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行制度規(guī)范，對違紀(jì)學(xué)生、違紀(jì)現(xiàn)象給以相應(yīng)紀(jì)律處分。修訂完善了《西安理工大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》、《西安理工大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例》、《學(xué)生工作系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急處理工作預(yù)案》、《學(xué)生傷害事故應(yīng)急處理機(jī)制》等管理文件，并編撰成30萬字的《西安理工大學(xué)學(xué)生管理規(guī)程》，使制度建設(shè)日臻完善，并培養(yǎng)了學(xué)生的法律意識和維權(quán)意識。同時，我校建立健全了《西安理工大學(xué)學(xué)生申訴處理暫行辦法》，成立西安理工大學(xué)學(xué)生申訴處理委員會，另外，還設(shè)立了學(xué)生申訴信箱，學(xué)生申訴處理委員會辦公室及時安排有關(guān)部門調(diào)查落實(shí)學(xué)生申訴情況，查證屬實(shí)的，對責(zé)任人依據(jù)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。在學(xué)生申訴處理過程中，嚴(yán)格制度、嚴(yán)肅程序，堅(jiān)持回避制，保證委員會會議的合法人數(shù)，給學(xué)生以陳述、申辯的機(jī)會。每個環(huán)節(jié)都有書面材料及文書，并向?qū)W生說明學(xué)生具有上訴權(quán)。
（二）注重針對性和層次性，法制教育穩(wěn)步推進(jìn)
我校針對新生進(jìn)行法制教育，主要采取學(xué)習(xí)學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的普法考試。我們逐班下發(fā)了《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《大學(xué)生安全教育讀本》，由輔導(dǎo)員和班主任集中組織學(xué)習(xí)，通過主題報(bào)告會、班會、觀看電影等形式，對新生進(jìn)行“法與人生”的法制教育講座和“大學(xué)生安全知識教育”為主題的講座。針對藥家鑫交通肇事殺人案件，我校借此開展全方位的法制教育活動：組織安全教育課，進(jìn)行安全法治主題教育，開展《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等相關(guān)法律法規(guī)知識的學(xué)習(xí)和宣傳；舉辦思修道德教育專題報(bào)告會，學(xué)校及各院系領(lǐng)導(dǎo)帶頭走入學(xué)生中間、走上講臺作報(bào)告，與學(xué)生面對面進(jìn)行交流談心，加大教育引導(dǎo)的力度；組織學(xué)生開展主題黨日活動、主題團(tuán)日活動、主題班會等活動，進(jìn)行法律法規(guī)集中學(xué)習(xí)，反思該事件的惡劣影響及教訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的法律法規(guī)意識，提高思想道德修養(yǎng)；召開學(xué)生代表座談會，探討藥家鑫事件的成因及帶來的深刻教訓(xùn)；組織學(xué)生撰寫分析報(bào)告，分析藥家鑫事件的成因，剖析自己對法律法規(guī)存在的模糊認(rèn)識，從而提出自身的整改措施和今后的努力方向。
（三）大力開展以憲法為核心的法制宣傳教育工作
憲法是國家的根本大法，也是公民的根本行為準(zhǔn)則，更是普法教育的核心所在。我校高度重視以憲法為核心的法制教育，將憲法精神教育具體到學(xué)生日常生活的具體行為之中。校團(tuán)委、學(xué)生處通過舉辦主題鮮明、內(nèi)容豐富的團(tuán)日活動，活躍學(xué)生的日常文化生活，將法制教育融入其中，通過這些活動的開展，使學(xué)生從點(diǎn)滴中增強(qiáng)法律意識。
（四）立足課堂，讓法制教育進(jìn)頭腦
課堂是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育中的主渠道，我校著力于讓法制教育“進(jìn)課堂”、“進(jìn)教材”、“進(jìn)頭腦”。根據(jù)教育部、司法部、中央綜治辦、等四部委《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》的要求，開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握我國基本法律知識。另外值得一提的是，學(xué)校還為其他非法律專業(yè)的本科生開設(shè)選修法學(xué)二學(xué)位，進(jìn)一步提高了大學(xué)生的法律素養(yǎng)，使他們既成為法律知識的擁有者，又成為普法工作的實(shí)踐者。
三、建設(shè)好三個教學(xué)渠道
（一）以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》為傳授法律知識的主課堂
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課絕不僅是簡單地將《思想道德修養(yǎng)》和《法律基礎(chǔ)》課程合并在一起,而是一門以思想政治教育學(xué)科為支撐的,具有專門定位、特定內(nèi)涵、特定任務(wù)的一門嶄新課程。我?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教研室針對新方案，結(jié)合我校以理工科學(xué)生為主的實(shí)際情況，教學(xué)方法大膽創(chuàng)新，由過去單純的填鴨式教育，改為啟發(fā)式教學(xué)，傳統(tǒng)授課與多媒體授課相結(jié)合，理論知識與案例相結(jié)合，課本知識月實(shí)際案例相結(jié)合，通過講授、提問、討論、案例分析自主學(xué)習(xí)等多樣化教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣和主動性，通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果。因此，在授課時我們注重采用啟發(fā)、討論、案例分析、互動、探究、自主學(xué)習(xí)等符合學(xué)生需求的多樣化教學(xué)形式,特別是采用了“理論講授-實(shí)物信息-問題探究”教學(xué)模式,即把每一個授課主題分為三個部分:理論講授;資料、圖片等演示；問題探究。在教學(xué)環(huán)節(jié)安排上,老師們普遍注重案例教學(xué),每一章節(jié)、每一主題內(nèi)容都精選案例,以案例導(dǎo)入主題,以案例提出思考問題，教材中法制教育內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)是以與社會公德、職業(yè)道德和家庭美德密切聯(lián)系的公共生活、職業(yè)生活和家庭生活中的法律規(guī)范為切入口，幫助學(xué)生認(rèn)識法律與生活的密切關(guān)系，認(rèn)識到法律是我們生活的內(nèi)在需要，而不是外在強(qiáng)加，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)法律的興趣：以社會主義法理為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會社會主義法律精神，樹立社會主義法治觀念，增強(qiáng)國家安全意識，加強(qiáng)社會主義法律修養(yǎng)；進(jìn)而通過闡釋社會主義法律制度，幫助學(xué)生從整體上了解我國社會主義法律體系，增強(qiáng)對社會主義法律制度的認(rèn)同感和維護(hù)法律尊嚴(yán)的責(zé)任感。
（二）以“大學(xué)生安全教育”、“形勢政策課專題”為法律知識普及的輔助課堂
切實(shí)抓好大學(xué)生的安全教育，對于保證學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全及學(xué)生的健康成長至關(guān)重要，也是大學(xué)生法制教育的重要組成部分。為了確保我校大學(xué)生安全教育的順利進(jìn)行，根據(jù)《陜西省教育廳關(guān)于開展大中專學(xué)生安全教育有關(guān)問題的通知》（陜教穩(wěn)〔2006〕8號）精神，我校于2006年9月下發(fā)了《西安理工大學(xué)關(guān)于大中專學(xué)生安全教育“進(jìn)教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)課堂、有課時”的安排意見》（西理教〔2006〕45號）文件，對我校大學(xué)生開展安全教育有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行了明確規(guī)定和要求。根據(jù)文件精神，大學(xué)生安全教育工作由學(xué)生處組織負(fù)責(zé)，從2006年始每年在新生秋季學(xué)期進(jìn)行，并將安全教育列入總體教育教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)在大學(xué)生開展安全教育選修課中。安全教育的主要內(nèi)容涵蓋校園生活、社會生活、心理和生理健康、性道德與健康知識、網(wǎng)絡(luò)安全知識、自然災(zāi)害防范等諸多方面。從2006年以來，我校學(xué)生處組織各學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記和輔導(dǎo)員認(rèn)真開展安全教育教學(xué)工作，課前集體備課，課堂認(rèn)真講授，有計(jì)劃地在新生入學(xué)后集中對其進(jìn)行安全防范、遵紀(jì)守法、自我保護(hù)的教育，而對畢業(yè)生則重點(diǎn)進(jìn)行心理和就業(yè)疏導(dǎo)教育，還利用節(jié)假日、國內(nèi)外重大活動和紀(jì)念日等對學(xué)生進(jìn)行定期的安全知識教育，力求將理論教育和鮮活的案例相結(jié)合，將課內(nèi)教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合，采用多種教學(xué)方式以增強(qiáng)安全教育的針對性、現(xiàn)實(shí)性和實(shí)效性，努力營造安全教育的氛圍，提高安全教育的感染力和教學(xué)效果。我們還與公安處、后勤處、曲江管理處等單位共同開展應(yīng)急預(yù)案的演練，使學(xué)生學(xué)習(xí)安全救護(hù)、緊急避險(xiǎn)方法，掌握自救、自護(hù)和逃生技能。并通過校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、校園文化活動等學(xué)生喜聞樂見的形式強(qiáng)化安全知識教育主題，營造安全教育氛圍，提高安全教育教學(xué)效果。
（三）以“模擬法庭”為拓展的實(shí)踐教育課堂
作為我校法制教育亮點(diǎn)之一的模擬法庭搭建了法律實(shí)踐教育教學(xué)的平臺。集聲、光、電于一體的多媒體硬件設(shè)施、當(dāng)前生動的有較大社會影響的真實(shí)案例以及校內(nèi)教師校外專家嚴(yán)謹(jǐn)深刻的分析，都吸引著廣大學(xué)生觀摩參與。每年舉行l(wèi)-2次的全校性開放式模擬法庭活動，將真實(shí)的法庭引入進(jìn)校園，使法制教育更加生動直觀，便于法律知識推廣，法制教育效果尤為強(qiáng)烈，在專業(yè)外、校園內(nèi)和社會上引起極大反響，成為學(xué)生了解現(xiàn)行法律制度、認(rèn)知司法實(shí)踐、強(qiáng)化法制觀念的有效途徑，開展的活動受到《光明日報(bào)》、《新華網(wǎng)》、《西安日報(bào)》、《三秦都市報(bào)》、《華商報(bào)》等多家媒體的宣傳報(bào)道和肯定。還有由法律專業(yè)學(xué)生組成“學(xué)生法律援助中心”，經(jīng)常自辦學(xué)術(shù)討論會、辯論會、演講會，借助“3.15”消費(fèi)者權(quán)益日、“12.4”法制宣傳日、“6.26”國際禁毒日、“11.9”消防安全日與校外有關(guān)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位聯(lián)合開展法律咨詢服務(wù)和法制宣傳活動，無償法律援助案件，參與訴訟，為社會弱者提供法律幫助，在增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感和學(xué)法、用法、守法意識的同時既豐富了校園文化也擴(kuò)大了學(xué)校影響。另外，我們還每年定期聘請法學(xué)知名學(xué)者和司法實(shí)踐部門專家舉辦高水平學(xué)術(shù)講座，輻射全校學(xué)生，強(qiáng)化理工科高校學(xué)科交叉特色，拓寬學(xué)生視野，拓展思考維度，促進(jìn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)。
四、實(shí)現(xiàn)四個教育結(jié)合
（一）法制教育與心理教育的結(jié)合
大學(xué)生往往被視為同齡人中的佼佼者，這一優(yōu)秀群體常常受到來自社會各個方面的關(guān)注?？墒?，尚未完全脫離父母的庇護(hù)，又還未真正踏上社會的大學(xué)生們尚不具有把握現(xiàn)實(shí)的能力，理想與現(xiàn)實(shí)的差距帶來的是迷茫和彷徨；自我意識強(qiáng)但自控能力差；情緒方面的不穩(wěn)定性與矛盾性等原因所引發(fā)的挫敗、沮喪、偏激等負(fù)面情緒極易受到誘發(fā)而導(dǎo)致犯罪。2004年的馬加爵案件，2010年的藥家鑫案都屬于情緒犯罪。我校相關(guān)方面注意到這種大學(xué)生犯罪新動向，及時在我校心理咨詢的同時輔助以法律咨詢的內(nèi)容，幫助在校大學(xué)生學(xué)會理智思考，學(xué)會對自己和他人的人生負(fù)責(zé)。
（二）法制教育與德育教育的結(jié)合
法制教育的效果不僅僅是課堂知識的傳授情況就，最主要的要通過德育教育的時效性來考察。新方案中，將原來的《思想道德修養(yǎng)》與《法律基礎(chǔ)》兩門課程，改革為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，不簡單是兩門課程的合并，更主要的是密切了道德與法律的關(guān)系，同時也提升了法律教育的地位。
（三）法制教育與專業(yè)教育的結(jié)合
誠然，高等院校以培養(yǎng)專業(yè)型人才為主，特別像我校這樣一個以理工科為主的高等院校，主要培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用人才，但培養(yǎng)專業(yè)人才與通識教育可以并行不悖。而且專業(yè)教育的教育教學(xué)方式往往偏向于技術(shù)主義、分析主義、經(jīng)驗(yàn)主義；通識教育的教育教學(xué)方式則偏向于科學(xué)主義、整體主義、思辨主義，表現(xiàn)出高度的社會關(guān)懷與人文關(guān)懷。通識教育相對于專業(yè)教育而言，教育教學(xué)更重高度、廣度、思想性、人文關(guān)懷、哲學(xué)深度與創(chuàng)新性。在高等院校中兩種教育教學(xué)互為補(bǔ)充，專業(yè)教育可以通識教育為塔底；通識教育可以專業(yè)教育方式為塔尖。法制教育是不容忽視的培養(yǎng)思維廣度、體現(xiàn)人文關(guān)懷的重要教育形式之一。
（四）法制教育與素質(zhì)教育的結(jié)合
“素質(zhì)教育從本質(zhì)來說就是以提高國民素質(zhì)為目標(biāo)的教育。”[1]法律教育本身及其產(chǎn)生的結(jié)果對人的其他方面，如價(jià)值理念、道德素質(zhì)、思維方式、精神狀態(tài)等各方面都有著積極而重要的影響，有利于人的素質(zhì)的全面提高。在現(xiàn)代社會中，法律滲透到社會生活的方方面面，并時時刻刻規(guī)約公民的行為。法制教育能幫助大學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)的大量事例中汲取有益的精神養(yǎng)料，獲得真善美的心理啟迪，提高綜合素質(zhì)。
五、堅(jiān)持五個教育原則
（一）目的導(dǎo)向原則
法制教育專題及案例的選擇、設(shè)計(jì)和講解，都以樹立正確法制理念、培養(yǎng)堅(jiān)定法律信仰為目的，尤其突出法律與現(xiàn)代人的生活緊密相關(guān)的思想，強(qiáng)化法制意識。
（二）優(yōu)勢突出原則
我校法制教育的優(yōu)勢，既表現(xiàn)在教師的專業(yè)性強(qiáng)，理論功底扎實(shí)，還表現(xiàn)為案例選擇突出典型和時代感，使學(xué)生體會到法制教育不是為了領(lǐng)會僵硬的法律規(guī)定，而是實(shí)實(shí)在在能夠維護(hù)自身合法權(quán)益。
（三）內(nèi)容科學(xué)原則
法律從概念到理論，從內(nèi)容到形式，從內(nèi)涵到外延都有其極強(qiáng)的歷史發(fā)展性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撏评硇?，學(xué)會和尊重法律的科學(xué)性，有助于大學(xué)生知法懂法、學(xué)法用法。
（四）功能互補(bǔ)原則
在培養(yǎng)大學(xué)生人文精神的過程中，法制教育處于無可替代的獨(dú)立位置，但這種獨(dú)立不是孤立，法制教育從來都與德育、美育、及哲學(xué)歷史學(xué)科的教育緊密相關(guān)，相輔相成，互為補(bǔ)充。
（五）形式多樣原則
我校法制教育的形勢可謂精彩紛呈，有學(xué)理分析的深入嚴(yán)謹(jǐn)，有典型案例的真實(shí)感動，還有東西淵源的異同比較等等，這些都給法制教育的課堂增添了活力，多種形式共用，既可以收到良好的教學(xué)效果，也真正使法制理念深入人心。
六、力求六個推動功能
（一）推動學(xué)生遵紀(jì)守法
“法律必須被信仰，否則它將形同虛設(shè)?！盵2]當(dāng)前大學(xué)生遵紀(jì)守法存在的很多問題,有相當(dāng)一部分,不是因?yàn)椴恢ú欢?，而是學(xué)而不用，知而不信，知法犯法，因此，遵紀(jì)守法教育的關(guān)鍵在于培養(yǎng)大學(xué)生對法律的信仰。大學(xué)生遵紀(jì)守法教育工作中很重要的一點(diǎn)是喚醒和強(qiáng)化他們的守法意識，使其做到“勿以惡小而為之”。
（二）推動建設(shè)法治校園
高等學(xué)校要提高辦學(xué)水平，就必須依法治校，這既是現(xiàn)代化高等學(xué)校制度的要求，也是學(xué)校改革與發(fā)展的必然要求。要堅(jiān)持依法管理，依法辦學(xué)，在廣大師生中，積極開展法制宣傳教育，切實(shí)維護(hù)師生的合法權(quán)益。
（三）推動提高人文素質(zhì)
愛因斯坦所說：“用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，學(xué)生可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人?！盵3]高等院校作為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才基地，注重加強(qiáng)人文素質(zhì)教育的培養(yǎng)，將在很大程度上改變大學(xué)生“單向度”的傾向，促進(jìn)大學(xué)生思維和智能的發(fā)展，豐富他們的精神境界，全面提高他們的整體素質(zhì)，使他們既會“做事”更會“做人”，實(shí)現(xiàn)和諧的人的教育。
（四）推動豐富校園文化
“校園文化是辦學(xué)理念、學(xué)校校風(fēng)、精神風(fēng)貌和人才素質(zhì)的具體體現(xiàn)，具有很強(qiáng)的導(dǎo)向、凝聚和教育功能?！盵4]物質(zhì)文化絕不能包容校園文化，觀念文化、制度文化都應(yīng)當(dāng)是校園文化中主要的內(nèi)容，而且在某種程度上制度文化和觀念文化更重要。在課堂內(nèi)外我校積極開展各種師生喜聞樂見的法制教育活動，如充分利用“12.4”法制宣傳日、“6.26”國際禁毒日、“11.9”消防安全日等時機(jī)，組織各學(xué)院、各有關(guān)單位要結(jié)合自身特點(diǎn)，廣泛開展生動、有效的法制教育活動，特別是在“五五”普法階段任務(wù)，經(jīng)常組織開展大學(xué)生法律知識競賽，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、用法、守法意識。
（五）推動拓展網(wǎng)絡(luò)功效
互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，大學(xué)生法制教育必須借助這一新途徑和新方法，高等院校在網(wǎng)絡(luò)時代進(jìn)行大學(xué)生法制教育的內(nèi)容主要有：創(chuàng)建高校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)互動機(jī)制；研究開發(fā)大學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)資源庫；積極開發(fā)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育技術(shù)系統(tǒng)。我校相關(guān)部門已搭建了網(wǎng)絡(luò)法制教育平臺，及時解決學(xué)生提出的法律問題。但如何發(fā)揮在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長的90后大學(xué)生的主觀能動性仍是我們要解決的迫切問題。
第2篇：學(xué)生法制安全教育內(nèi)容范文
所做的具體工作如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)縣、局關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”的指示精神，成立了“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，共同商議制訂了《菅莊小學(xué)創(chuàng)建“平安校園”實(shí)施方案》和《社會治安綜合治理工作計(jì)劃》，制定和完善了相關(guān)安全制度，實(shí)行了平安創(chuàng)建責(zé)任制和安全責(zé)任追究制。
二、積極懸掛創(chuàng)建平安校園的安全宣傳橫幅和標(biāo)語，通過宣傳櫥窗、墻報(bào)板報(bào)、手抄報(bào)、廣播等形式途徑進(jìn)行廣泛宣傳，全面掀起創(chuàng)建的。積極組織教師學(xué)習(xí)文件精神，營造平安創(chuàng)建的良好氛圍，對本校11個中隊(duì)所開展的安全教育主題隊(duì)活動進(jìn)行了調(diào)研，學(xué)校向每一位學(xué)生家長發(fā)出了一封有關(guān)安全教育的公開信，要求家長配合學(xué)校抓好孩子的安全教育工作，要求學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力。
三、每周堅(jiān)持升國旗和國旗下講話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師經(jīng)常利用國旗下講話進(jìn)行安全教育，班主任時常利用晨會和班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行安教育，認(rèn)真做好班晨會記錄。
四、學(xué)校與每位班主任、教師及家長簽訂了創(chuàng)建“平安校園”目標(biāo)管理責(zé)任書，明確責(zé)任意識和崗位意識。并與學(xué)?？己讼鄴煦^，強(qiáng)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。
五、通過開展“平安校園創(chuàng)建我也有責(zé)”的主題班隊(duì)會和各班開展的安全教育手抄報(bào)的比賽評比活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識，擴(kuò)展了學(xué)生的安全常識。三月底在全校舉行了交通安全的圖片展覽，組織學(xué)生參觀，全校召開了以安全教育為專題的的班隊(duì)活動調(diào)研聽課活動。
六、及時與家長溝通，取得家長的支持與配合，重視子女的安全教育。結(jié)合安全教育主題和節(jié)假日，向家長發(fā)放《致家長的一封信》、《告學(xué)生家長書》，并通過家長會等途徑向家長傳遞信息，使家長充分了解我校創(chuàng)建“平安校園”的具體活動，提醒家長們在家里加強(qiáng)對孩子的安全教育。組織中高年級的學(xué)生開展進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧的危害性的專題討論，揭示其危害性，教育學(xué)生不進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳房、舞廳等未成年人禁止入內(nèi)的場所。針對畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)校開展了爭做合格畢業(yè)生的主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，刻苦學(xué)習(xí)，爭取以優(yōu)異的成績和出色的表現(xiàn)畢業(yè)。及時召開了畢業(yè)班學(xué)生家長會，與家長交流，取得家長的配合，來共同使學(xué)生走好青春期的生活、學(xué)習(xí)道路。
七、結(jié)合安全教育日，我校每期要開展安全教育周系列活動，與消防大隊(duì)取得聯(lián)系，為全體老師進(jìn)行了消防安全知識講座。
八、重視學(xué)生和老師的法制教育，衛(wèi)生紀(jì)律教育，行為養(yǎng)成教育，聘請相關(guān)人員進(jìn)行了法制教育和衛(wèi)生健康教育。加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，邀請派出所指導(dǎo)員胡傳偉同志作法制講座，通過家長學(xué)校巡回上課，與家長取得溝通與配合。以提高學(xué)生和教育工作者的法制素質(zhì)為重點(diǎn)，積極開展法制教育和依法治校工作，發(fā)揮法制副校長的作用，邀請了司法公安相關(guān)同志進(jìn)行了預(yù)防青少年年違法犯罪的法制報(bào)告,不斷拓展學(xué)校法制宣傳教育的形式。我們在教師中開展的法制教育要求從加強(qiáng)師德入手，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，并能嚴(yán)格執(zhí)行。
九、加強(qiáng)了教師值日值周力度，維護(hù)校園清潔，保護(hù)學(xué)生安全。勸阻非法設(shè)攤者離開，教育學(xué)生不買小攤小店內(nèi)的不潔食品和飲料，防止食物中毒。
第3篇：學(xué)生法制安全教育內(nèi)容范文
一、抓好制度建設(shè)建立長效機(jī)制
完善安全工作考核體系，加大考核力度，進(jìn)一步完善《學(xué)校安全工作年度目標(biāo)考核細(xì)則》，并按考核細(xì)則認(rèn)真組織開展考評以及“平安校園”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作，對成績突出的學(xué)校給予表彰獎勵，對問題較多的學(xué)校予以嚴(yán)肅通報(bào)批評，對出現(xiàn)安全管理責(zé)任事故的學(xué)校堅(jiān)決實(shí)行“一票否決制”。完善安全制度，要求各校嚴(yán)格執(zhí)行安全工作“一崗雙責(zé)”制度、安全隱患檢查整改制度、安全事故報(bào)告處理制度、安全事故責(zé)任追究制度、大型集體活動審批制度和校園長履職情況及隱患排查情況通報(bào)制度等工作制度。編制完善校園各項(xiàng)安全應(yīng)急預(yù)案，并通過開展實(shí)際演練，增強(qiáng)預(yù)案的科學(xué)性、實(shí)效性、可操作性。
二、加強(qiáng)安全管理排除校園隱患
針對校園安全問題，成立了23個安全責(zé)任分包領(lǐng)導(dǎo)小組，每組由一名副職任組長，定期到各自分包的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校校園安全進(jìn)行全方位的督查、指導(dǎo)。年初，縣教體局與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直各學(xué)校簽訂了《安全目標(biāo)責(zé)任書》。強(qiáng)化了校園食品衛(wèi)生、飲水、用電的安全管理，經(jīng)常深入校園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)、策劃、建議。并配合衛(wèi)生部門、消防部門對所有學(xué)校學(xué)生食堂、宿舍進(jìn)行全方位的檢查，對安全及管理存在的問題進(jìn)行書面通報(bào)。針對存在的安全隱患，積極與相關(guān)學(xué)校溝通，自身能解決的快速整改，一時不能解決的積極配合相關(guān)部門采取有力措施盡快解決，限期整改；對自身無法解決的上報(bào)并采取相應(yīng)保護(hù)措施，暫停使用D級危房、危險(xiǎn)校舍設(shè)立警戒線、書寫醒目標(biāo)語等確保師生安全，同時積極爭取解決。加強(qiáng)內(nèi)保工作，嚴(yán)格實(shí)行值班巡邏制。建立健全學(xué)生、幼兒午休值班制度、門衛(wèi)制度，嚴(yán)格執(zhí)行24小時值班制度和安全信息報(bào)告制。要求學(xué)校做好文字記錄，進(jìn)行定期與不定期的檢查。同時，還指導(dǎo)各校園進(jìn)一步完善和建立具有針對性、可操作性的安全管理制度和安全管理臺賬制度，每月上報(bào)一次安全檢查臺賬。及時查找、排除和減少校園各類安全隱患，確保師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
三、整合教育資源開展主題活動
充分利用少年宮等教育資源，開展形式多樣的學(xué)生法制、安全教育活動。組織中小學(xué)生、幼兒園利用主題班會、黑板報(bào)、專題講座、家長會等形式，開展豐富多彩的安全教育活動。在商丘市學(xué)校安全教育平臺，及時當(dāng)月安全教育主題、每周安全教育內(nèi)容和安全預(yù)警信息，使廣大師生員工增長了安全知識，增加工作責(zé)任，提高安全管理自覺性和責(zé)任感。營造了人人懂安全，人人管安全的良好的氛圍。同時，各校充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導(dǎo)員和法制報(bào)告團(tuán)的作用，定期開展學(xué)生法制教育活動，廣泛開展法制講座、法制報(bào)告、法制咨詢，牢固樹立廣大師生的法律意識。此外，還推出法制教育堅(jiān)持同課堂教學(xué)相結(jié)合，始終突出主渠道；同德育活動相結(jié)合，努力增強(qiáng)吸引力；同日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，增強(qiáng)守法自覺性；同轉(zhuǎn)差防差工作相結(jié)合，嚴(yán)格把好預(yù)防關(guān)；同社會教育相結(jié)合，擴(kuò)大教育覆蓋面，把青少年犯罪降低到最低限度。
四、實(shí)施專項(xiàng)整治提高公眾滿意度
配合相關(guān)部門，重點(diǎn)對縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地學(xué)校的校園周邊治安秩序進(jìn)行專項(xiàng)整治，校園周邊亂擺攤點(diǎn)、交通秩序混亂、網(wǎng)吧違規(guī)經(jīng)營、社會青年侵?jǐn)_等狀況得到了較大改善，社會、學(xué)校和公眾的滿意度明顯提高。同時，認(rèn)真開展警校共育創(chuàng)建平安校園活動，積極配合公安、司法等部門，把警校共育創(chuàng)建平安校園作為綜治工作的重要內(nèi)容。加強(qiáng)“三個重點(diǎn)”的督查指導(dǎo)，把加強(qiáng)對學(xué)校安全管理涉及的重點(diǎn)時段、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)人員進(jìn)行督查，并提出具體工作指導(dǎo)意見。重點(diǎn)時段具體為：學(xué)期開學(xué)、學(xué)期結(jié)束、課間休息、清明節(jié)、五一節(jié)、六一節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦、春節(jié)以及高溫高熱、低溫冰凍季節(jié)等；重點(diǎn)區(qū)域主要指：門衛(wèi)、食堂、宿舍、廁所、樓道、校園周邊、家校途中等；重點(diǎn)人員包括：保安、門衛(wèi)、水電工、宿舍管理員、食堂從業(yè)人員、鍋爐工等。
五、突出整建并重創(chuàng)建“平安校園”
為將校園安全落到實(shí)處，我們采取了五大措施。
一是突出緊急疏散演練。抓好平時管理，各學(xué)校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在上操、集合等上下樓梯的活動中，要適當(dāng)錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，并落實(shí)教職工在樓梯間負(fù)責(zé)維持秩序，管理學(xué)生。中小學(xué)校對教學(xué)樓樓梯、扶手、樓梯間照明設(shè)施定期進(jìn)行全面檢查，及時清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。
二是突出專項(xiàng)排查治理。通過寢室、線路、安全教育、幼兒園、校舍等專項(xiàng)檢查，逐步徹底消除各種隱患，加大力度，開展“平安校園”創(chuàng)建活動。創(chuàng)造條件，全力推動圍墻、值班室、視頻監(jiān)控等涉及學(xué)校安全的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，學(xué)校安全設(shè)施不達(dá)標(biāo)的，力爭達(dá)標(biāo)，使全縣各校均能達(dá)到“平安校園”的要求。
三是突出心理健康教育。要求各學(xué)校組織廣大教師將主要精力放在關(guān)注學(xué)生的健康成長上來。對校園周邊發(fā)生的及學(xué)生之間發(fā)生的各種暴力行為要及時發(fā)現(xiàn)解決。對心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛。對有缺點(diǎn)錯誤的學(xué)生，要滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作，不得歧視。對于個別屢教不改的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓制的辦法，變相體罰學(xué)生或者侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。
四是重點(diǎn)加強(qiáng)對單親家庭子女、經(jīng)濟(jì)困難家庭子女、進(jìn)城務(wù)工子女、農(nóng)村“留守兒童”等特殊學(xué)生群體以及學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)懷，有針對性地開展心理教育和輔導(dǎo)，提高他們抵抗挫折、克服困難、明辨是非的能力，并創(chuàng)造條件，為他們提供生活上的資助和學(xué)習(xí)上的幫助。
第4篇：學(xué)生法制安全教育內(nèi)容范文
安全——我們永恒的旋律。學(xué)生是祖國的未來和希望，他們能否安全、健康的成長關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到民族的興旺和國家的前途。樹立安全意識，是全社會的任務(wù)，更是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容之一。為了全面提高學(xué)生的安全意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，我校在安全周內(nèi)開展了一系列的安全教育活動，取得了一定的成效。緊密圍繞“增強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)能力”這一主題，結(jié)合本校的實(shí)際情況。積極組織開展好XX年安全教育周系列活動。做到精密安排、活動經(jīng)常、形勢多樣、教育性強(qiáng)的目標(biāo)。創(chuàng)建了一個安全的教育教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識。在學(xué)校形成了“安全第一，人人有責(zé)”的良好氛圍。
一、取得效果
1、學(xué)生安全知識面更廣了，安全意識更強(qiáng)了，對注意安全的理解更深了。2、學(xué)生法制觀念增強(qiáng)了，學(xué)生能夠做到知法守法，學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力也提高了。3、學(xué)生講衛(wèi)生意識更高了，個人自理能力更強(qiáng)了。4、教學(xué)秩序更好了，學(xué)生學(xué)習(xí)行為文明了，活動更加安全了。5、管理機(jī)制更加完善了，教育責(zé)任到人，落實(shí)到位了。6、創(chuàng)建了安全的教學(xué)環(huán)境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛圍。
二、活動開展
1、我校一直以來在集會時對學(xué)生進(jìn)行安全教育，充分利用好國旗下講話這一契機(jī)，特別在安全教育月、安全教育周、安全教育日時做專題講座。這一時期，做到每天集會對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的防溺水、防交通、防食物中毒、防疾病流行病、防體育運(yùn)動傷害、防觸電、防火等安全知識教育，學(xué)生對安全知識有了更廣更深的了解。2、班主任為安全知識的授課老師，在每周一安全教育課時期對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全知識教育，班主任做到先備課再教育，同時各班級利用晨間談話的時間，對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。3、我校在安全教育周期間利用交通安全圖片展覽、交通安全知識講座、法律知識講座等，及時張貼法制教育圖片，對學(xué)生進(jìn)行法律知識教育。4、各中隊(duì)利用隊(duì)會課時間，開展以“增強(qiáng)交通安全意識，提高自我保護(hù)能力”主題隊(duì)會活動，活動內(nèi)容豐富，實(shí)踐教育性強(qiáng)。5、我校舉行學(xué)生安全知識競賽，知識內(nèi)容全面、豐富，學(xué)生均能考出好成績。先由班級組織評比，再由學(xué)校統(tǒng)一總評。6、我校組織各班級刊出以“珍愛生命、安全第一”為主題的班刊評比活動，做到主題突出，內(nèi)容豐富，教育性強(qiáng)。對優(yōu)秀的給予及時表彰。7、我校安全領(lǐng)導(dǎo)小組人員對學(xué)校的校舍、消防、用電、活動場所等安全方面進(jìn)行徹底的檢查，沒有發(fā)現(xiàn)安全隱患。8、發(fā)放《致家長的一封信》890多份。9、學(xué)校貫徹上級文件精神，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定各種安全事故發(fā)生應(yīng)急處置方案，并在會議上組織學(xué)習(xí)，人人明確自己的職責(zé)。10、在校長的帶領(lǐng)下，對學(xué)校進(jìn)行安全檢查和安全工作的指導(dǎo)，并提出了科學(xué)、合理的建議和意見，進(jìn)一步全校的安全管理工作。11、開展七年級、八年級軍訓(xùn)工作，利用十天時間對學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)，加強(qiáng)國防教育及紀(jì)律教育，并讓學(xué)生都學(xué)會了交警指揮操，對學(xué)生交通法規(guī)的認(rèn)識做到了進(jìn)一步學(xué)習(xí)。12、假前讓學(xué)生每人做一份安全手抄報(bào)活動，開學(xué)初進(jìn)行了評比活動。學(xué)生的積極參與大大地從內(nèi)加強(qiáng)自我知識的充實(shí)，對于安全高于一切意識深入內(nèi)心起到了作用?？傊ㄟ^“安全教育周”這一契機(jī)，大力加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，努力建立起一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在今后的工作中，我校將繼往開來，與時俱進(jìn)，進(jìn)一步做好學(xué)校的一切安全工作。
第5篇：學(xué)生法制安全教育內(nèi)容范文
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2021年開展安全教育周的活動總結(jié)一
我校緊緊圍繞“普及安全知識，珍惜生命安全”這一主題，結(jié)合本校的實(shí)際情況，積極___開展好安全教育周系列活動，達(dá)到精密安排、活動經(jīng)常、形勢多樣、教育性強(qiáng)的目標(biāo)，為創(chuàng)建安全的教育教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就活動情況做如下總結(jié)：
一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，重視安全教育
為了更好地開展好“安全教育周”活動，加強(qiáng)和改進(jìn)工作，我校成立了安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有許月燕老師任安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長，并制定了詳細(xì)的、符合學(xué)校實(shí)際的安全教育周活動方案，指導(dǎo)全校開展安全教育系列活動。
二、開展豐富多彩活動，強(qiáng)化安全教育
1、舉行一次啟動儀式。開展第十八個全國中小學(xué)生安全教育日啟動儀式，讓學(xué)生了解今年的安全教育日的主題是“普及安全知識，提高避險(xiǎn)能力”以及開展活動的意義。
2、進(jìn)行一次國旗下講話。利用周一國旗下講話向全體師生作了關(guān)于《安全教育永記心中》，將安全扎根到每一個學(xué)生心中。
3、利用學(xué)校LED顯示屏顯示安全教育標(biāo)語。
4、利用校訊通短信平臺向家長發(fā)一條安全教育短信。
5、利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，以及各班級出好一期安全知識專刊的板報(bào)內(nèi)容有自我防范與自救教育、交通安全、飲食衛(wèi)生、消防安全和預(yù)防溺水安全教育等形式，營造安全教育氛圍，使學(xué)生耳濡目染，時刻提醒學(xué)生把交通安全放在第一位。
6、布置一份安全隱患排查作業(yè)。學(xué)校___學(xué)生開展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動，使學(xué)生認(rèn)識到安全工作與自身息息相關(guān)，把安全意識融入到學(xué)生思想行動之中。學(xué)校并對學(xué)生提交的安全隱患排查結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真排查并及時加以整改。
7、各班級舉行安全教育主題班會，學(xué)習(xí)安全常識和觀看安全教育錄像，強(qiáng)調(diào)交通安全、公共安全、飲食安全、外出安全、消防安全、用電安全等的重要性。
8、學(xué)校加強(qiáng)進(jìn)出校門及門衛(wèi)的管理制度，嚴(yán)格規(guī)范人員和車輛的進(jìn)出制度，做好學(xué)校外來人員來訪登記的情況。
三、取得效果
1、學(xué)生安全知識面更廣了，安全意識更強(qiáng)了，對注意安全的理解更深了。
2、學(xué)生法制觀念增強(qiáng)了，學(xué)生能夠做到知法守法，學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力也提高了。
3、學(xué)生講衛(wèi)生意識更高了，個人自理能力更強(qiáng)了。
4、教學(xué)秩序更好了，學(xué)生學(xué)習(xí)行為文明了，活動更加安全了。
5、管理機(jī)制更加完善了，教育責(zé)任到人，落實(shí)到位了。
6、創(chuàng)建了安全的教學(xué)環(huán)境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛圍。
第6篇：學(xué)生法制安全教育內(nèi)容范文
少年兒童是祖國的未來，是21世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍。抓好在校學(xué)生的法制教育，使他們從小知法、守法、用法，是廣大教育工作者義不容辭的職責(zé)，也是努力實(shí)踐同志“三個代表”重要思想的實(shí)際行動。因此，對小學(xué)生進(jìn)行普法教育要按照科教興國、依法治國的要求，堅(jiān)持持之以恒，堅(jiān)持校內(nèi)外結(jié)合，堅(jiān)持課內(nèi)外結(jié)合，努力把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)合格人才。
二、主要內(nèi)容和做法：
1、教育內(nèi)容：
《憲法》、《國旗法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《衛(wèi)生法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生法制教育讀本》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和本校自編的《學(xué)校規(guī)章制度》、《學(xué)生常規(guī)教育管理要求》。
2、師資力量：
學(xué)校所有教師為普法工作基本師資。學(xué)校主任、班主任都要成為學(xué)?！胺擅靼兹恕薄！痢痢晾蠋煘槲倚＜媛毎踩逃龁T，負(fù)責(zé)全校的法制安全教育，再聘請蔭子派出所的×××同志為治安副校長，負(fù)責(zé)對全校的法制教育進(jìn)行指導(dǎo)；選送骨干教師參與法律培訓(xùn)；舉辦班主任法律學(xué)習(xí)班，使他們具有初級法律知識，逐步養(yǎng)成依法管理班級習(xí)慣，能解答一些簡單法理。從而形成校級——班級——外聘三級師資力量。
3、教育時段：
⑴每學(xué)期，邀請治安副校長作一次社會及學(xué)校周邊治安情況報(bào)告，教給學(xué)生自我保護(hù)的應(yīng)對策略。
⑵每年的四月份和十一月份，邀請綜治副校長分別與教師、學(xué)生進(jìn)行一次有關(guān)法律法規(guī)的互動式對話。
⑶周一升旗儀式，結(jié)合上級要求或?qū)W校實(shí)際，安排有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)講話。每學(xué)期不少于五次。
⑷每學(xué)期教導(dǎo)處要安排兩個課時，由任課老師對學(xué)生進(jìn)行多種形式的法制教育。
⑸晚點(diǎn)和少先隊(duì)活動課，班主任結(jié)合學(xué)校相關(guān)要求，對本班學(xué)生進(jìn)行簡單的法規(guī)教育。
⑹每月最后一周的星期五班隊(duì)活動課，對全體學(xué)生進(jìn)行一次法律法規(guī)教育。
4、教育陣地：
（1）互聯(lián)網(wǎng)。根據(jù)法制教育需要，在教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
（2）紅領(lǐng)巾廣播站。每星期二、四下午1：30~2：00由各班選派的小播音員輪流播出，內(nèi)容由各班小記者采編，并經(jīng)由學(xué)校德育負(fù)責(zé)人審核。
（3）學(xué)校宣傳欄。由校宣傳組負(fù)責(zé)，定期張貼法律法規(guī)資料，學(xué)校相關(guān)活動照片等。
（4）班級板（墻）報(bào)。由班級宣傳委員和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，配合上級、學(xué)校要求，在“法制”專欄上登載相關(guān)的活動要求、案例、警言等。
5、教育形式：
⑴教育者先受教育。教師普法教育尤為重要，要通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、測試，使教師學(xué)法守法，并能依法施教，做遵紀(jì)守法的帶頭人。
⑵開展少先隊(duì)主題教育活動。堅(jiān)持開展?fàn)幋麟r鷹獎?wù)禄顒?，通過有計(jì)劃、有步驟地爭戴環(huán)保章、小回收章、清潔章、消防章、法律知識章等，使學(xué)生在生動活潑的活動形式中受到法律熏陶。
⑶積極參與社區(qū)活動。如：配合環(huán)保部門，開展紀(jì)念“六·五”世界環(huán)境日的“小雛鷹活動”；配合消防部門，開展“11·9”少年消防警校活動；配合工商管理部門，開展“3·15”消費(fèi)者維權(quán)行動日活動等。
⑷家長會。利用每學(xué)期各年級分別召開家長會之機(jī)，邀請法制教育工作者做專題報(bào)告，向家長發(fā)送宣傳教育材料，并建立家校聯(lián)系制度。以動態(tài)管理形式監(jiān)控學(xué)生的校外活動。
第7篇：學(xué)生法制安全教育內(nèi)容范文
一、組織動員，全員參與，積極營造“創(chuàng)安”氛圍
（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開班子會議，高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于創(chuàng)建“平安校園“工作的精神，成立了“平安校園“創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定和完善了相關(guān)安全制度，實(shí)行了平安創(chuàng)建責(zé)任制和安全責(zé)任追究制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在做好帶頭示范作用的同時，并與每位教師簽訂了創(chuàng)建“平安校園“目標(biāo)管理責(zé)任書，明確責(zé)任意識和崗位意識，強(qiáng)化管理，同時利用國旗下講話進(jìn)行安全教育，班主任利用晨會和班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行安全教育。使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。
（二）通過學(xué)校宣傳欄、班級黑板報(bào)、墻報(bào)、校園廣播等途徑進(jìn)行廣泛宣傳，全面掀起創(chuàng)建“平安校園“的，營造創(chuàng)建平安校園的良好氛圍。在學(xué)年初開展了以交通安全為主題的教育活動，并向每一位學(xué)生家長發(fā)出了一封有關(guān)安全教育的公開信，要求家長配合學(xué)校抓好孩子的安全教育工作，要求學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力。并通過“平安校園”創(chuàng)建的各種形式的主題班隊(duì)會和各班開展的安全教育知識的比賽評比活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識，擴(kuò)展了學(xué)生的安全常識。
（三）及時與家長溝通，取得家長的支持與配合，重視子女的安全教育。結(jié)合安全教育主題和節(jié)假日，向家長發(fā)放《致家長的一封信》、《告學(xué)生家長書》，并通過家長會等途徑向家長傳遞信息，使家長充分了解我校創(chuàng)建“平安校園“的具體舉措，提醒家長們在家里加強(qiáng)對孩子的安全教育。組織學(xué)生觀看安全教育錄像，看完以后要求各年級學(xué)生寫觀后感，以此提高學(xué)生的安全意識。
（四）重視學(xué)生和老師的法制教育，心理健康教育，行為養(yǎng)成教育，每學(xué)期均進(jìn)行法制教育和衛(wèi)生健康教育專題講座，加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育。不僅如此，每學(xué)期還請有經(jīng)驗(yàn)的老師開展安全專題講座。同時結(jié)合安全教育日，開展安全教育周系列活動，堅(jiān)持不懈地開展“校園拒“活動，教育師生崇尚科學(xué)，反對迷信，杜絕師生參與賭博和迷信活動。提高學(xué)生和教育工作者的法制素質(zhì)。
（五）加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)值周，教師值日和學(xué)生值崗力度，維護(hù)校園清潔，保護(hù)學(xué)生安全。教育學(xué)生不買小攤小店內(nèi)的不潔食品和飲料，防止食物中毒。同時經(jīng)常性地進(jìn)行治安防范檢查和安全隱患排查，即查即治，不留隱患。在貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容時擴(kuò)展學(xué)生法律知識。夏季對學(xué)生進(jìn)行防交通安全事故、防溺水、防中毒，防煤氣中毒、防盜、防觸電、防敲詐勒索等教育，下發(fā)了安全教育的相關(guān)資料，出刊了安全教育的黑板報(bào)，各班積極開展了以安全教育為主題的班隊(duì)活動，通過學(xué)校廣播，向?qū)W生宣傳交通安全、消防安全等方面的知識，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)的能力。大小集會活動有預(yù)案，重要地段有教師站崗值班（特別是樓道口）。
（六）在努力抓好校園內(nèi)部安全管理工作的同時，積極搞好校園周邊環(huán)境綜合治理，開展了為期一月的以“抓整改、保安全“為主題的活動，其間認(rèn)真組織安全檢查，查事故隱患，抓隱患治理，保人身安全，促教學(xué)發(fā)展。確保順利地完成教育教學(xué)工作。
（七）嚴(yán)格做好傳染病的預(yù)防工作。制訂了突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)案,成立了預(yù)防和控制工作領(lǐng)導(dǎo)小組,要求全校教職工提高認(rèn)識，不得掉以輕心，利用好消毒用物品，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳教育，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
二、加強(qiáng)檢查，及時整改，促使“創(chuàng)安”工作扎實(shí)推進(jìn)
自開展“創(chuàng)安”工作以來，學(xué)校專門組織有關(guān)人員每個月對各年級、各部門存在的安全隱患進(jìn)行一次拉網(wǎng)式排查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報(bào)協(xié)調(diào)解決，本學(xué)期共對我校的 交通安全、消防安全、食品安全、財(cái)產(chǎn)安全、衛(wèi)生安全、課間安全等進(jìn)行了全面的排查，并投入資金及時整改了存在的各種安全隱患。如針對我校校園面坑坑洼洼容易造成學(xué)生摔倒的現(xiàn)象，學(xué)校投入資金4萬多元把學(xué)校校園重新整理；在今年11月中旬，關(guān)于天氣大風(fēng)降溫預(yù)報(bào)后，學(xué)校及時的對校舍進(jìn)行了一次安全排查并對學(xué)生進(jìn)行了一次安全教育。
三、工作扎實(shí)，管理到位，“創(chuàng)安”工作初見成績
第8篇：學(xué)生法制安全教育內(nèi)容范文
（一）社會法制建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要
隨著不斷完善的社會法制建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，大學(xué)生安全教育問題得到了國家和社會各界的高度重視，隨之而來的就是國家出臺一系列有關(guān)大學(xué)生安全教育的法律法規(guī)，不僅對大學(xué)生安全教育進(jìn)行了清楚定位，明確了學(xué)校在安全教育中的職責(zé)，也規(guī)定了大學(xué)生在安全教育中應(yīng)具有的權(quán)利及必須履行的義務(wù)。社會法制建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要高素質(zhì)、高技能的各種專業(yè)人才。
（二）大學(xué)環(huán)境的要求
大學(xué)校園是學(xué)生步入社會的最后一道約束力較小的圍墻，雖然看似封閉，但其實(shí)是一個開放的縮小型社會，因此社會上各種安全問題，這里都有可能發(fā)生，例如暴力事件、偷盜事件、火災(zāi)、離校出走、甚至是心理障礙而導(dǎo)致的自殺等等問題。這些觸目驚心的事實(shí)以及各種大量不安全因素的存在警示我們，大學(xué)校園的治安防范及大學(xué)生安全教育工作必須得到充分重視。在這種環(huán)境狀況下，必須加強(qiáng)大學(xué)生安全教育工作，從而為高素質(zhì)、高技能型社會人才的培養(yǎng)營造一個良好的環(huán)境。
二、大學(xué)生安全教育內(nèi)容
（一）安全意識教育
受社會經(jīng)濟(jì)背景影響，現(xiàn)階段的大學(xué)生具有一個極其明顯的特征：生理發(fā)育成熟，心理發(fā)育滯后;社會需求強(qiáng)烈，但人生觀不明確，閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，承受能力弱；自我意識強(qiáng)，自我保護(hù)意識弱；自尊意識強(qiáng)，自我調(diào)節(jié)能力差，法制觀念薄弱，社會認(rèn)知與判斷力較低，安全意識低。安全意識教育是大學(xué)生教育的首要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從思想根源上認(rèn)識危險(xiǎn)，以此防范、避免各種危險(xiǎn)，從而將安全教育由被動轉(zhuǎn)變成主動。安全意識教育決定著安全教育的成功與否。大學(xué)生安全意識教育主要包括：維護(hù)國家安全、社會穩(wěn)定、祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的公民意識；對各類可能危及自身人身安全與財(cái)產(chǎn)安全的自我防范意識；遵紀(jì)守法和法律維權(quán)意識；心理健康意識等。
（二）安全知識教育
安全知識教育涉及面廣泛，主要包括以下幾方面：一是法律知識教育。法律知識教育是增強(qiáng)大學(xué)生法律意識和法制觀念的重要途徑。二是人身安全教育。人身安全教育是有效避免個人生命、健康、行動不受威脅的重要途徑。三是財(cái)產(chǎn)安全教育。財(cái)產(chǎn)安全教育包括防搶奪、防盜竊、防騙、防誤入一些非法組織等。四是交通安全教育。交通安全教育包括交通法律法規(guī)知識宣傳教育，教育指引學(xué)生正確選擇安全、合法的交通工具，教育學(xué)生了解交通規(guī)則并自覺遵守交通規(guī)則。五是消防安全教育?；馂?zāi)是對人們生命財(cái)產(chǎn)安全產(chǎn)生巨大威脅的重要災(zāi)害，進(jìn)行消防安全教育，能讓學(xué)生正確掌握用電、用火安全知識及火災(zāi)發(fā)生正確的逃生知識。六是網(wǎng)絡(luò)安全教育。信息化時代的到來，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面深入人們?nèi)粘Ｉ钪?，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，是大學(xué)生安全教育的重心。有助于讓學(xué)生明確了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的法律、法規(guī)及條例，并提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。七是心理健康安全教育。當(dāng)前的大學(xué)生，心理承受能力較弱，情緒容易失控，而面對社會、學(xué)校、家庭的多重壓力就極易出現(xiàn)心理問題。因此，在大學(xué)安全教育中增添心理健康教育內(nèi)容，并加強(qiáng)心理健康知識宣傳，利用宣傳教育及時消除學(xué)生內(nèi)心不健康、不安穩(wěn)因素。
（三）安全防范能力培養(yǎng)
首先，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生防火、防騙、防搶奪、防偷盜等常見安全事故的防范能力；其次，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生突發(fā)性事件的應(yīng)變和處理能力；然后加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生野外生存能力和自救互救能力，例如地震、塌方、洪水等，培養(yǎng)學(xué)生在面對這類情況時應(yīng)具有機(jī)智、果斷、勇敢的能力，從而有效保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。
三、新時期大學(xué)生安全教育存在的問題
（一）大學(xué)生安全教育認(rèn)識滯后，重視程度不足
第一，一些高校沒有建立健全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，對大學(xué)生安全教育的認(rèn)識相對滯后，重視程度不足，對其發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙。一些學(xué)校對于安全教育沒有明確的認(rèn)識，因而對于安全教育該采取何種形式的機(jī)制仍是處于模糊狀態(tài)，對自身該擔(dān)負(fù)的職責(zé)也沒有清楚了解。第二，一些學(xué)校忽視安全教育，沒有將其納入進(jìn)學(xué)校正常教育工作中，導(dǎo)致安全教育和其他教學(xué)專業(yè)的關(guān)系無法得到有效處理，對于安全教育只有一個片面、客觀的認(rèn)識，一些學(xué)校認(rèn)為安全教育主要就是學(xué)校保衛(wèi)部門的工作，一些學(xué)校甚至認(rèn)為可有可無。
（二）安全教育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性
大學(xué)安全教育受影響因素較多，許多學(xué)校在處理安全教育問題上，仍只是針對傳統(tǒng)的安全隱患，安全教育內(nèi)容沒有與時俱進(jìn)，同時專業(yè)安全教育效果的檢測手段也極為缺乏。對于安全教育往往是出事之后，才采取一些措施，且就只重視發(fā)生事故方面的安全；還有就是上級部門強(qiáng)調(diào)一方面的安全，學(xué)校就注重這方面安全教育，學(xué)校的安全教育內(nèi)容系統(tǒng)性極為缺乏。
（三）重宣傳，輕防范技能培養(yǎng)
現(xiàn)階段，雖然各大學(xué)院校已經(jīng)逐漸重視大學(xué)生安全教育，但都是以安全常識的宣傳說教居多，形式上也仍較傳統(tǒng)沒有新意，主要的形式有：采用墻報(bào)、廣播、講座、事故實(shí)例圖片展示等，不僅無法引起學(xué)生的注意，也沒有提高學(xué)生積極性，還耽誤或是忽略了學(xué)生安全防范技能的培養(yǎng)和鍛煉。導(dǎo)致學(xué)生安全常識豐富，實(shí)際應(yīng)變能力與安全防范技能極為缺乏，從而碰到突發(fā)事件，往往是驚慌失措、束手無策。
四、新時期大學(xué)生安全教育發(fā)展策略
（一）朝著規(guī)范化、制度化發(fā)展
新時期大學(xué)生安全教育發(fā)展策略應(yīng)朝著規(guī)范化、制度化發(fā)展，嚴(yán)格要求各大學(xué)院校貫徹落實(shí)安全教育；建立健全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，做到職責(zé)明確，層層負(fù)責(zé)；將安全教育納入正常教育計(jì)劃中；科學(xué)合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，并針對性的、多方面、多學(xué)科的開展安全教育；制定嚴(yán)格的安全知識考核制度，并將其納入學(xué)生總體成績中。
（二）建立專業(yè)大學(xué)安全教育教師隊(duì)伍
大部分大學(xué)院校在安全建議的形式上都是傳統(tǒng)的、零敲碎打的，常常將安全教育職責(zé)落實(shí)在輔導(dǎo)員身上，但是由于輔導(dǎo)員的能力素質(zhì)與專業(yè)知識水平有限的原因，導(dǎo)致安全教育很難有效得到落實(shí)和更好發(fā)展。在新時期背景下，各大學(xué)院校應(yīng)建立一支專業(yè)的大學(xué)安全教育教師隊(duì)伍，要求教師應(yīng)具備較高的專業(yè)知識水平與素質(zhì)能力、熟悉并能有效掌握相關(guān)法律法規(guī)、具有豐富的安全保護(hù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便從根源上保證安全教育質(zhì)量。
（三）安全教育內(nèi)容朝著多樣化發(fā)展
一是進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，以此教育大學(xué)生學(xué)法、懂法、知法并依法辦事。二是提高安全意識，進(jìn)行安全防范和自我保護(hù)的教育，樹立安全第一的基本思想，學(xué)習(xí)安全知識和安全防范技能，以此做到防患于未然，提高安全感。三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育和心理安全教育，加大網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育力度，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識；積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明、文明上網(wǎng)的教育宣傳活動，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，以此創(chuàng)造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。四是加強(qiáng)安全模擬演習(xí)，提高學(xué)生安全技能；加強(qiáng)與公安、交通、消防等部門的緊密合作，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取有效應(yīng)對策略進(jìn)行處理；模擬搶奪、盜竊、詐騙情境，讓學(xué)生近距離真實(shí)的了解，從而學(xué)習(xí)防搶奪、防盜竊、防詐騙技能；積極組織學(xué)生參與校園安全教育管理，通過實(shí)際進(jìn)行安全教育管理，提高自身安全意識、安全防范技能等等。
五、結(jié)語
第9篇：學(xué)生法制安全教育內(nèi)容范文
網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性和大學(xué)生自身的特殊性增加了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的難度，因而網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育需要黨、團(tuán)委、高校和大學(xué)生等相互配合，形成立體的全員育人格局。
1發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)作用
同志多次強(qiáng)調(diào)，牢牢掌握黨對高校意識形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)，提高高校黨委引領(lǐng)和控制意識形態(tài)的能力，正確引領(lǐng)意識形態(tài)發(fā)展的方向。為此，一要堅(jiān)持黨對網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的領(lǐng)導(dǎo)，包括政治、組織、思想等領(lǐng)導(dǎo);二要提高黨對網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的領(lǐng)導(dǎo)能力，加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)，保持黨的階級性和先進(jìn)性，掌握意識形態(tài)教育主導(dǎo)權(quán)。
2發(fā)揮共青團(tuán)的職能作用
共青團(tuán)是意識形態(tài)建設(shè)的實(shí)踐者和意識形態(tài)滲透的防衛(wèi)者，因而，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育離不開它的支持。其一，開辟共青團(tuán)網(wǎng)上教育基地。利用網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生進(jìn)行社會主義意識形態(tài)教育，用社會主義核心價(jià)值觀武裝大學(xué)生，自覺抵御西方意識形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)滲透。其二，樹立為青年服務(wù)的理念。共青團(tuán)在解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全的思想問題的同時，要著眼于解決大學(xué)生最關(guān)心的實(shí)際問題，增強(qiáng)社會主流意識形態(tài)的凝聚力。
3發(fā)揮高校意識形態(tài)安全教育隊(duì)伍的中堅(jiān)作用
高校意識形態(tài)安全教育的隊(duì)伍主要包括思想政治理論課教師和高校輔導(dǎo)員，這是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的中堅(jiān)力量，其素質(zhì)和能力直接影響網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育成效，因而要加強(qiáng)這支隊(duì)伍的素質(zhì)和能力建設(shè)。其一，加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍的建設(shè)。思想政治理論課是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的主陣地，思想政治教育理論課老師是網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的重要主體。我國必須搞好思想政治理論課教師隊(duì)伍的選拔、培訓(xùn)及管理，努力造就一支既懂意識形態(tài)又懂信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的專業(yè)隊(duì)伍。其二，充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員的教育作用。調(diào)動高校輔導(dǎo)員工作的積極性、創(chuàng)造性，掌握大學(xué)生的思想動態(tài)，解決學(xué)生網(wǎng)上網(wǎng)下的問題，積極探索大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育工作的規(guī)律，加強(qiáng)與思想政治教育理論課老師的合作，增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的實(shí)效性。
4發(fā)揮大學(xué)生自我教育的主導(dǎo)作用
沒有絕對的教育主體和教育客體。在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育活動中，大學(xué)生一方面是受教育者，接受主體的引導(dǎo)，同時也是學(xué)習(xí)的主體，安全教育的影響只有通過大學(xué)生自己接受，才能真正起作用，因此網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育要充分發(fā)揮大學(xué)生自我教育的作用。其一，幫助大學(xué)生樹立自我教育的觀念，認(rèn)識發(fā)揮自身能動性的重要性;其二，提高大學(xué)生自我教育的能力，使大學(xué)生掌握自我教育的方法，將網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行，確保網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二充實(shí)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的內(nèi)容
教育內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的中介，直接關(guān)系到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的效果。由于網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)是基于虛擬網(wǎng)絡(luò)社會而產(chǎn)生的意識形態(tài)新樣式，因此，我們必須注意教育內(nèi)容的與時俱進(jìn)，在考慮社會發(fā)展要求、大學(xué)生個體需求的同時，將網(wǎng)絡(luò)社會的特殊性納入網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的內(nèi)容體系，充實(shí)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的內(nèi)容。
1網(wǎng)絡(luò)法制教育
網(wǎng)絡(luò)的開放性、虛擬性等容易滋生網(wǎng)絡(luò)犯罪，網(wǎng)絡(luò)安全離不開法律的維護(hù)，對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制教育，是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的應(yīng)有之義。其一，澄清認(rèn)識，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制意識。轉(zhuǎn)變大學(xué)生的觀念，使大學(xué)生意識到網(wǎng)絡(luò)不是一個“絕對自由”的空間，要在法律范圍內(nèi)用網(wǎng)。其二，利用網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)法制教育。在建立一批有吸引力的法律類網(wǎng)站的同時，將教育內(nèi)容與日常網(wǎng)絡(luò)生活結(jié)合，形成潤物無聲的網(wǎng)絡(luò)法制教育方式。其三，開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)法制課程。將網(wǎng)絡(luò)法制教育納入大學(xué)生法制教育課堂中，在法律基礎(chǔ)課中增加網(wǎng)絡(luò)知法、守法、維權(quán)等內(nèi)容。
2網(wǎng)絡(luò)道德教育網(wǎng)絡(luò)意識
形態(tài)安全的維護(hù)不僅需要法律硬約束，還離不開道德軟支撐。網(wǎng)絡(luò)道德教育是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的重中內(nèi)容。其一，愛國主義教育。加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，使大學(xué)生自覺抵制西方意識形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)滲透。其二，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育。這是最直接的網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明觀念。其三，加強(qiáng)自律教育。培育網(wǎng)絡(luò)自律意識是網(wǎng)絡(luò)道德教育的落腳點(diǎn)，這樣才能將維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全落在實(shí)處。
3網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)產(chǎn)生的物質(zhì)前提，只有掌握網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，才能真正維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教育是網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的題中之義。一方面，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程，將最新的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)納入課堂，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)水平;另一方面，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，真正提高大學(xué)生維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全的能力。
三拓寬大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的陣地
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育需要在充分利用思想政治理論課主陣地的同時，擴(kuò)大社會實(shí)踐陣地，開辟網(wǎng)絡(luò)新陣地，形成全方位的育人格局。
1優(yōu)化理論課主陣地
高校思想政治理論課的根本目的是幫助大學(xué)生樹立正確的“三觀”，是大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的主陣地。網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育作為意識形態(tài)教育的新形態(tài)，亦離不開思想政治理論課主陣地。在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的過程中，提高思想政治理論課的學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)性，一方面，通過理論和中國特色社會主義理論的闡述，幫助學(xué)生厘清網(wǎng)上各種意識形態(tài)的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識社會主義意識形態(tài)的科學(xué)性;另一方面，通過對社會現(xiàn)實(shí)問題的解讀，幫助學(xué)生了解主流意識形態(tài)的價(jià)值，主動接受社會主義意識形態(tài)。
2擴(kuò)大社會實(shí)踐陣地
“是從實(shí)踐中來并被實(shí)踐證明了的科學(xué)理論，只有聯(lián)系實(shí)際，才能真正掌握，也只有真正聯(lián)系實(shí)際，才能真正用好”，只有在中國特色社會主義建設(shè)實(shí)踐中，才能深刻認(rèn)識社會主義意識形態(tài)的科學(xué)性。一方面，擴(kuò)大社會實(shí)踐的范圍，有針對性地建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的實(shí)踐基地，深化大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育內(nèi)容的認(rèn)同;另一方面，加強(qiáng)對大學(xué)生社會實(shí)踐的指導(dǎo)，大學(xué)生在實(shí)踐過程中，會受到“網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)終結(jié)論”等錯誤思潮的侵蝕，需要加以思想引導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的辨別力。
3開辟網(wǎng)絡(luò)新陣地
網(wǎng)絡(luò)成為西方爭奪大學(xué)生的新陣地，并且網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)是基于網(wǎng)絡(luò)社會而產(chǎn)生的，因而大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育離不開網(wǎng)絡(luò)陣地的支撐。我們必須主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想陣地，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)和管理。一方面，要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，意識形態(tài)的主陣地，如果不去占領(lǐng)，各種非甚至反的東西就會去占領(lǐng)，因此我們必須搶占網(wǎng)絡(luò)宣傳的制高點(diǎn)，唱響網(wǎng)上主旋律;另一方面，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地的管理，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地“以正確輿論引導(dǎo)人”的作用，保證在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。
四創(chuàng)新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的方法
傳統(tǒng)意識形態(tài)安全教育方法是在特定條件下形成的，也具有一定的現(xiàn)代價(jià)值，但與網(wǎng)絡(luò)的特性、人在虛擬社會中思想形成發(fā)展的規(guī)律等不相符，因此，我們在借鑒傳統(tǒng)意識形態(tài)安全教育方法的同時，必須創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的方法。
1上下聯(lián)動
上下聯(lián)動主要是指聯(lián)系大學(xué)生網(wǎng)上網(wǎng)下生活，將網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育相結(jié)合。其一，網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育相結(jié)合。網(wǎng)上意識形態(tài)安全教育是以網(wǎng)絡(luò)為工具而進(jìn)行的實(shí)踐活動，網(wǎng)下意識形態(tài)安全教育主要指面對面的現(xiàn)實(shí)教育。二者具有互補(bǔ)性，因此，我們要在發(fā)揮傳統(tǒng)課堂優(yōu)勢的同時，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育。其二，把虛擬生活和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來。從根本上講，網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育面對的仍然是現(xiàn)實(shí)的人，因而教育者要把握大學(xué)生網(wǎng)民的思想實(shí)質(zhì)，解決好大學(xué)生網(wǎng)民思想情緒中反映的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的生活化和人本化。
2軟硬并舉軟硬并舉的方法
主要包括軟件開發(fā)和硬件建設(shè)相結(jié)合、軟性疏導(dǎo)和硬性堵截相結(jié)合。其一，軟件開發(fā)與硬件建設(shè)相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育是意識形態(tài)安全教育適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展而出現(xiàn)的，因此我們在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育硬件的同時，積極開發(fā)意識形態(tài)安全教育的相關(guān)軟件。利用集思想性、趣味性于一體的教育軟件，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的吸引力。其二，軟性疏導(dǎo)與硬性堵截相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)的平等性、開放性決定網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育必須軟硬兼施。在抵制各種有害思想侵襲的同時，堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，對大學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的入腦、入心。
3一多結(jié)合
