科普活動計劃方案精選(九篇)
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第1篇：科普活動計劃方案范文
怎樣才能提高活動質量，關系到很多方面，其中活動方案的設計是提高科普活動質量的根本保證之一，活動方案設計得越充分、越周密、越細致，活動的效果就越有保障，活動質量也才能夠得到提高。目前科普活動中存在著一些問題，特別是活動目的的不明確、活動內容的安排隨意性比較強等，不能很好的達到預期效果，這主要是由于缺乏前期準備和方案的精心設計，使活動失控或草率行事造成的。
一、什么是方案設計
“方案”相當于我們日常說的工作計劃，即工作或行動之前預先擬定的內容和步驟。簡單的說就是：活動確定選題后的校園文化必需的書面文件和工作步驟?！霸O計”是在正式作某項工作前根據一定的目的和要求預先制定方案、圖樣等。而科普教育活動是根據社會要求和受教育者的發(fā)展需要，有計劃地對受教育者施加影響，以期達到預期的科普教育目標而采取的某種行動，特別是它具有自愿性、主動性和獨立性等特點，因此，應在活動正式開展之前認真進行活動方案的設計。
所謂的“科普活動方案”我們認為應該是：針對某種要達到的科技教育的目的所要開展的某項教育活動，進行事先的規(guī)劃，制定出的完整的、可操作的活動安排。二、科普活動的類型和特點
根據活動形式的內在相似性，可以把科普活動分成五大類：
1，會議類(主題班會、隊會、團會等)
第2篇：科普活動計劃方案范文
科普工作總結1 科學技術是我國發(fā)展的基本動力，事關經濟振興、科普進步和社會發(fā)展的全局。努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進素質教育，不斷豐富示范內涵，廣泛開展科普活動，充分發(fā)揮基地在科普工作中的作用，多形式、多渠道地為青少年學生提供科普活動陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力。從科學知識、科學方法和科學思想三個方面對學生進行科學技術普及教育，下面就基地科普工作匯報總結如下：
一、精心部署、全員參與
基地領導層高度重視基地的科普工作，由主任室潘衛(wèi)成主任親自任組長，各科室主要負責人為成員，領導組做到了明確任務，責任到人。潘主任多次在會議上表示，基地工作要為科普工作開綠燈，在人力、物力、財力上給予支持。加強對科普工作的宏觀指導，加大對日常工作的監(jiān)督力度。
基地全體員工能將科普工作滲透到平時的日常工作中來，在教育教學工作中滲透科技創(chuàng)新的思想，每位教師都要在自己的教育教學工作中滲透科技創(chuàng)新的思想，廣泛開展科普類實踐活動，有專職教師對科普類實踐活動做指導，每組實踐活動都做到有計劃、有內容、有學生、有場地，努力做到有實效，積極開展科技活動，在活動中使學生受到教育，培養(yǎng)學生的動手動腦能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分調動師生的積極性，積極參加基地、縣、市、省組織的科技活動，動員教師學生撰寫科技論文，組織學生參加科技競賽，通過一系列活動，使學生們受益非淺，老師們也看到了科普教育的實效和發(fā)展前景，極大地調動了師生參與科普活動的積極性和工作熱情，進一步保證了基地的科普工作再上新臺階，科技創(chuàng)新方面的成績有了全面提升。
為了把科普教育思想滲透到教育教學工作的全過程，進一步引領師生主動地開展科普工作，基地加強科普工作的制度建設，以制度規(guī)范科普行為，以制度激勵和促進科普工作的開展，此外，科普工作努力做到計劃先行，基地每年初召開科普工作專題會議，認真討論研究，制訂切實可行的計劃，對學年工作做出整體安排，然后狠抓計劃落實，并對每學年的科普工作及時進行總結，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。由于重建制度，計劃先行，科普工作的開展思路清晰，穩(wěn)中推進，有條不紊。
二、加大投入、營造氛圍基地充分利用校園廣播室、宣傳櫥窗、班級板報、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造良好的氛圍，努力使科普工作深入人心。
基地努力營造濃厚的科普教育氛圍。為使學生在基地有更多的科普活動場所，充分利用和發(fā)揮科技館、環(huán)保館等的教育資源，基地不斷加大投入，加強科技館的硬件建設，充實和完善硬件配備，基本做到科普教育“環(huán)境化”。
基地科普工作的主渠道是學生實踐活動，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”，科普教育內容豐富，知識面廣，科學性強，各門學科不僅具有科普教育的豐富內容，而且各學科中滲透的科普教育內容既是漸進的、相對獨立的，又是相互聯系的，抓好科普教育的學科滲透，提高綜合運用知識的能力，充分挖掘學科教育中的科普教育內涵，是基地開展科普教育的堅實基礎。為此，我們一方面重視科普教育在各學科中的有效滲透，以科普輔導教師為骨干，以活動科集體備課等形式，組織教師分學科、分系列、分層次整理出學科滲透科普教育的知識點，使科普教育在各學科中具有可操作性，從而達到有機滲透有目的。另一方面，我們重視各學科間科普教育內容的相互溝通，使各學科教師齊頭并進，相互連通進行科普教育，聯合進行科普教育滲透，使科普教育真正落實到各科教學之中。
三、打造科學型教師隊伍
一流的基地既要有一流的設施，還要有一流的教師?！敖處熓且粋€基地的靈魂”，是基地的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應該成為“勤于動手”的榜樣。
（一）組織學習，提高認識。
堅持不懈地組織教師進行學習，學習國家有科普教育的法令條文，學習與科普教育相關的理論，學習其他基地的教學實踐經驗，努力轉變不適應科普教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質，增強科普育人本領，激發(fā)服務學生熱情，熱愛科普教育，爭當科普教育的實踐者和探索者。
（二）專家引路，培養(yǎng)骨干。
基地積極與縣內外教育專家取得聯系，經常向他們請教或邀請他們來校作學術報告，如20XX年下半年11月華中師范大學的郭元祥教授來基地把脈會診，指導培養(yǎng)教師開展科普活動。同時我們還積極組織有關教師參加科技類進修和培訓，學習先進的教育教學理念，采用走出去請進來等多種形式，學習他人先進的教育教學經驗，從而形成了一批科普教育骨干，有了這樣一批科普教育的領頭雁，有力地推動了基地科普工作。
（三）科研導航，開發(fā)科普資源
為了豐富基地內涵，整體推進科普工作，倡導研究之風，以研促教，基地要求全體教職工根據科普思想，圍繞科普目標，研究本崗位、本學科的實際情況，分析開發(fā)科普資源，找準突破口，制訂切實可行的科普方案，并加強相關學科的聯系和所有學科的滲透，目前，一大批教師在科普教育的實踐中不斷成長，基地逐步形成了一支科普型的教師隊伍。以他們?yōu)橹黧w，不斷開發(fā)新的社會實踐課程。
四、開展豐富多彩的科普活動
實施科普教育的關鍵在于師生“勤于動手”，在于從實踐中體驗發(fā)展?；顒诱n程中蘊含有豐富的科普教育內容，多形式、多渠道地開展科普活動，而且是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。
1、社會實踐活動
社會實踐活動是基地開展科普教育的最主要的形式，每年約有4萬中小學生到基地參加社會實踐活動，我們?yōu)樗麄兙臏蕚淞丝破照n程，有《生態(tài)調查》、《急救自護》、《航?！返仁嚅T實踐項目。輔導教師在指導過程中，注意學生自主發(fā)展，調動每一位學生的積極性，使學生的興趣愛好獲得滿足，每個學生的個人潛能得到和諧、自由發(fā)展。
2、開放科普教室
為了全面提高學生素質，充分發(fā)揮各科技活動室的資源效益和社會效益，基地各類科技活動室包括對學生免費開放，每天有人值班，責任到人，加強管理。并做好接待和講解工作。
3、開展豐富多彩的科普活動
20XX年9月14日，基地以“全國科普日”為契機、以“保護生態(tài)環(huán)境，建設美麗中國”為主題，開展了為期7天的“科技活動周”活動。在這七天里，教師開展案例設計、模擬課堂、環(huán)保演講等活動；組織學生參加南黃海一日行、海鳥觀察、兒童科普畫創(chuàng)作等競賽。
在今后的工作中，我們會進一步加強對科普教育的宣傳力度，提高師生、家長、社會對科普工作的認識，努力提高科普教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進而形成科普教育的強勁合力，推進科普工作。組織對科普教育的理論學習、研究和實踐的探索，提高教師從事科普教育的素質和能力。加強科普教育的校本開發(fā)，走出一條符合基地特色的科普教育之路。
科普工作總結2 各位領導、來賓大家好：
在農村工作的這一年，對于我來說是個極其不平凡的一年，我從一個剛剛走出大學校門的學生，逐漸轉變成為一名大學生村官。起初的我?guī)в袔追朱?、幾分憧憬。但是此時的我是滿懷著建設我國新農村的熱情。這樣的一年中，在上級領導的支持和幫助下，在各位導師的辛勤指導教育中，自己不僅在工作、學習和生活等方面學到了新知識，而且我很快的適應了農村環(huán)境，熟悉了基層工作。在農村的各項工作中，科普宣傳工作顯的尤為重要。
一、利用科技宣傳基地，大力開展科普宣傳工作。
科普知識宣傳工作旨在提高公民科學素質，以人才興國。這樣就要求我們結合科普工作發(fā)展要求和實際情況，因地制宜的做好相應的科普宣傳工作。這樣，科技長廊和科普知識宣傳欄，就是我的科普宣傳工作的基地，充分運用這一有利優(yōu)勢，積極的做好相應的科普宣傳工作。并通過組織活動等形式來帶動科普知識的宣傳。開展科普知識普及活動，大力宣傳科學技術的作用及應用，每個月在宣傳欄中更換相應科學宣傳畫，補充宣傳單以作發(fā)放之用。使農民兄弟月月有新技術學、有新知識看、有新信息知。
二、依托農村科普學校開展農民培訓。
對農民進行培訓，提高他們的專業(yè)技能、思想道德水平。依托農村科普學校這一平臺，開展培訓工作：XX年3月，我的農業(yè)技術輔導老師、縣動監(jiān)局鮑杰老師來我村為養(yǎng)殖戶進行培訓，鮑老師解說了科學化的飼養(yǎng)。其中介紹了：養(yǎng)豬、養(yǎng)牛、養(yǎng)羊、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等。詳細的講解了各種養(yǎng)殖項目的投入和收益，簡單明了。同時將種養(yǎng)殖業(yè)結合起來，讓農戶看到發(fā)展的前景。并發(fā)放相關材料：《絨山羊人工受精技術手冊》（附光盤）、《養(yǎng)豬實用技術》、《種草養(yǎng)畜禽生產技術手冊》等。通過組織這樣的培訓,我深深認識到，農民渴求致富，希望致富，他們需要的是好項目，好方向，好環(huán)境，我要積極組織這樣的活動來為農民兄弟開拓眼界，樹立致富信心。同時，我將向鮑老師學習相關農業(yè)技術，使自己也有一技之長，更好的為農民兄弟辦實事。
三、利用遠程教育設施做好實用技術和黨員培訓工作。
科技興國，同樣的科技興農。在這個信息的時代，科學技術的力量推動著整個時代的前進，也帶動著農業(yè)的發(fā)展。當代的農民要及時的轉變思想，改變自己原有陳舊的觀念，充分運用科學技術，使自己看清致富的方向。遠程教育在這里起到了它應有的作用。
在黨員的定期集中學習時，運用遠程教育設備，對黨員進行轉變思想教育、先進性教育等。以黨員帶動，擴大到村民范圍中去。實用科學技術也是在科技示范戶帶動下集中進行學習，學習遠程教育中播放的內容。
四、做好農業(yè)項目專家智力扶持項目聯絡員為農民服務。
我作為農業(yè)項目專家智力扶持項目聯絡員，就是要將相應的科學技術及時、有效的傳達到對應的農戶手中，并將農戶的有關問題傳遞給農業(yè)項目的專家。起到一個紐帶與橋梁的作用，因此，我常深入到田間地頭，真真切切的了解農民兄弟的問題和困難，將這些實際的問題系統(tǒng)地總結起來及時的向農業(yè)項目專家反應。對于我來說這更是一個深入了解、認識農村和農民的鍛煉機會。在此，我也給自己定下了一個工作流程：
（1）按月定期收集廣大村民在進行項目中所遇到的問題和困難，做好相應記錄，及時反饋農業(yè)專家的回應信息。
（2）根據需要，定期收集廣大農民對致富項目、新型科技成果、突發(fā)病害等的信息需求，做好記錄，及時反饋。
（3）協(xié)助農業(yè)專家做好農戶調查、實際成果反饋等相關活動的宣傳工作。
（4）參加農業(yè)專家的培訓，積極、努力學習相關知識。
時至今日，在農村工作的又一個年頭，這是一個充滿著機遇和挑戰(zhàn)的一年，對于我是提升自己、鍛煉自己、充實自己的一年。從實踐中吸取經驗，從基層工作中了解民情，從優(yōu)秀干部身上學習領導藝術。做好自己的“六員”本職工作，即科普知識宣傳員、遠程教育管理員、農業(yè)項目專家智力扶持項目聯絡員、便民服務員、獻計獻策參謀員、文化活動組織員。充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，全身心的投身于農村基層工作當中。為農民兄弟辦實事、辦好事。
我將嚴格要求自己，自覺接受縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村兩委的領導，嚴格遵守各項規(guī)章制度，按照《大學生村官各項管理制度》來進行自我管理，使自己能更好的在工作中鍛煉和提升自己。
最后，我在這里感謝各位領導和導師對我的幫助，真心的感謝你們給予我的支持和鼓勵，我將在日后的工作中，以我的實際工作來報答你們。
謝謝大家！
科普工作總結3 科學技術的普及程度，是國民科學文化素質的重要標志?？破栈顒硬粌H拓寬了學生們的思維空間，激活了學生的創(chuàng)新意識，而且還是培養(yǎng)學生實踐能力的重要途徑。一年來，我校在上級政府和教育主管部門的關心支持下，在省、市科協(xié)的指導下，結合本校實際，立足校園資源優(yōu)勢，堅持把科普教育作為推進學校素質教育的重要突破口，積極開展了一系列豐富多彩的科普活動，充分發(fā)揮學校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學生提供科普活動陣地，形成了較為鮮明的學?？破战逃厣尚э@著?，F將一年來我校科普工作總結如下：
一、全校重視，組織機構和組織隊伍健全，校園科普氛圍濃厚
學校充分認識到科普活動對青少年綜合素質的提高具有至關重要的作用，學校領導具有較強的科普意識，把科普工作列入主要議事日程，把科普工作提到作為檢驗新課改工作成效，全面實施素質教育的高度來加以認識。為了加大科普的力度，學校成立了創(chuàng)建市科普示范學校領導小組，每月召開一次例會，制定當月的科普工作計劃，規(guī)劃創(chuàng)建市科普特色學校的方案。成立了各項興趣小組，并配備專任輔導老師，形成學校三級科普教育網絡：校長、分管領導——科普工作小組成員——科普工作科技輔導員，下設各科普興趣小組、各學科競賽小組等，各機構分工明確，制定科普活動方案，對全校學生進行科普推廣、開展各項科普活動，學校將科普工作成效納入教育教學工作評估，保證了活動的.有序開展，極大調動了輔導老師積極性和創(chuàng)造性。
為了確?？破战逃突顒拥捻樌_展，學校非常重視對科普教育的資金投入，設立了科普活動專項經費。充分利用和發(fā)揮學校專業(yè)資源，組建了校園局域網，開設了校園網站、廣播站，增添了大量的科技活動設備設施；還建立了完善的科普活動檔案，除了活動計劃、記錄和總結外，還有大量的科技作品和科技活動照片，并定期對學校科技成果活動進行展示，為全校師生創(chuàng)建了一流的科普活動平臺，形成了濃厚的校園科普文化氛圍。
二、科普設施設備日趨完善，為開展科普活動提供了有力的保障
學校配有與科普教育相適應的教育、活動設施：科技活動室、科普展覽室、電教室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、地理園、生物園等；建有校園計算機網絡，各個學科功能室都已配上電腦多媒體電教設備；全校有學生電腦100余臺，教師辦公電腦，學校還有學生電腦室1間,圖書室,學生閱覽室,教師閱覽室，并設有科學探究室,科普宣傳欄。學校的網站建設完善，設有專門的科普教育網站，實現科普信息的共享和互動。
三、健全科普活動運行機制，打造科學創(chuàng)新型科普教師隊伍
1、建立科學的科普評價體系，保證科普教育落到實處。
科學的科普評價機制是科普活動落到實處的重要保證。學校把科普活動列入教師業(yè)務考核，科普活動實效和教師評優(yōu)、職稱晉升相掛鉤。
2、“走出去，請進來”，培養(yǎng)科普教師骨干隊伍
學校非常重視科技骨干教師隊伍的建設，學校不僅從考評制度方面、對科技骨干的工作業(yè)績給予肯定外，還多方面創(chuàng)造條件讓他們外出學習，學習他校的科普實踐經驗，提高自身素質，增強科普育人本領，每年派出輔導教師先后到省、市參加各類科技教育培訓。通過“走出去，請進來”等多種形式，培養(yǎng)了一批校園科普教育骨干，使我校的科普活動的有效開展得到了強有力的保證。
四、積極組織開展形式多樣、內容豐富的課內外科普活動。
組織青少年學生開展科技活動，其意義不僅在于活動的成果，更重要的是通過學生的實踐過程，培養(yǎng)學生形成良好的科學習慣和科學創(chuàng)新精神。
1、組織各項科普活動興趣小組
我校采用選拔和學生自愿報名兩種方式，挑選了一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強的科技苗子，組建了各類科普興趣小組，占全校第二課堂活動小組一半以上，參加學生達300余人，。如：科技創(chuàng)新小組、小記者團、環(huán)保小組、生物小組、航模小組等。
2、組織開展科普宣傳和科普讀書教育系列活動
先后開展了以“崇尚科學、傳播文明”“健康伴你行”、“防震減災”、“我與合肥”等為主題的讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎上開展征文、演講、繪畫、知識競賽，到科普活動基地參觀學習等系列活動，舉行科普講座，組建科普志愿隊參加社會科普服務。在神七發(fā)射之際，我校組織學生收看了航天員艙外活動現場直播。然后我們又利用課外活動時間，將神七飛天的介紹給廣大學生，把航天知識普及開來，讓更多的學生了解我們中國航天事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)他們的愛國和學習熱情。2009年7月22日，長江流域出現了500年一遇的日全食奇觀，我校地理小組的老師們錄下了整個過程，開學后學校通過觀看視頻，廣播講座，從地理學和物理學的角度，向學生闡釋了日食這一天文奇觀產生的奧秘，及觀測日全食的科學意義，極大地豐富了學生的天文地理知識。
3、積極參加各類科技、科普競賽活動
學校積極組織學生參加省、市青少年科技創(chuàng)新大賽，以展示學?？破战逃晒?，讓學生有更多、更高展示科技創(chuàng)新能力的機會。我校李清容同學獲市科技創(chuàng)新大賽一等獎。吳文海、張庭赫兩位同學科學小電影《掛包器的秘密》獲得全國二等獎，張鈺同學獲得市科幻畫比賽一等獎，陳天澤同學的機器人大賽獲得亞太地區(qū)二等獎，多名同學的電腦制作和科技動手做作品獲得上級表彰，張慧芳老師獲得最佳輔導獎，我校也榮獲最佳組織獎。
4、校園科技節(jié)活動
第3篇：科普活動計劃方案范文
第一條為貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》，保證《全民科學素質行動計劃綱要》順利實施，夯實建設創(chuàng)新型城市的社會基礎，切實提高財政資金的使用效益，支持和促進全市科普事業(yè)的發(fā)展。根據《科學事業(yè)單位財務制度》和《江蘇省科學技術普及條例》的有關規(guī)定，特制定本辦法。
第二條市級科普專項經費是市財政為加強科普事業(yè)宏觀指導和建設，按照省、市委有關文件要求安排的專項經費，由市財政局和市科學技術協(xié)會共同管理。
第二章使用范圍
第三條市級科普專項經費主要用于市本級科普項目建設的引導推動和科普業(yè)務活動費用，以及科普工作的表彰獎勵。具體使用范圍如下：
（一）青少年科普：主要指圍繞未成年人“學科學、愛科學”的各類科技競賽和科普活動、各類青少年科技場館（室）建設引導、市級科技特色學校建設和科技輔導員業(yè)務培訓等。
（二）城鎮(zhèn)勞動人口科普：主要指圍繞街道、社區(qū)科普創(chuàng)建引導、科教進社區(qū)（軍營、企業(yè)、工地）及其它大型城市科普活動；圍繞企業(yè)技術進步和職工技能培訓、基層科協(xié)與市級學會干部及科技工作者開展的科普教育等活動。
（三）領導干部和公務員科普：主要指圍繞提高領導干部和公務員的科學素質，著力提高其科學決策和科學管理的能力，在機關黨政領導干部和公務員中開展科技素質培訓和科普教育等活動。
（四）農民科普：主要指圍繞社會主義新農村建設和興農富民，向廣大農民普及農業(yè)科技知識，推廣先進實用技術，宣傳科學思想，抵制封建迷信。引導和鼓勵建立各類農村科普示范基地、“一站一員一欄”等平臺建設，發(fā)揮農村致富帶頭人和農業(yè)專家?guī)斓淖饔?，開展各類“科技三下鄉(xiāng)”活動。
（五）科技社團科普：主要指蘇州市科學技術協(xié)會所屬市級學會、協(xié)會、研究會、高校和科研院所科協(xié)、企業(yè)科協(xié)開展的具有創(chuàng)新特點的各項科普宣傳、科普教育、科普創(chuàng)作、科普研討、科普論壇、科技推廣等活動。
（六）重大科普宣傳活動：主要指圍繞黨委政府中心工作，每年由市政府及中國科協(xié)組織的科普宣傳周、全國科普日等專項活動。
（七）科普資源開發(fā)與共享：主要指科普影視拍攝、科普活動多媒體、科普展板制作、科普刊物出版及科普資料編制印刷等；重點扶持資助原創(chuàng)性和選題優(yōu)秀的科普作品，鼓勵、引導社會力量參與科普作品的創(chuàng)作開發(fā)。
（八）科普基礎設施建設和維護：小型科普場館建設的引導資金投入；科普畫廊和科普網站的建設，大型科普設施建設方案的調研活動；科普設施的維護管理。
（九）大眾傳媒的利用：主要指在電臺、電視臺、報刊等新聞媒體上開辟科普專欄和專版；租用戶外大型電子屏幕進行科普宣傳的項目。
（十）圍繞全市科普工作目標，由各區(qū)承辦的對全市產生直接影響和有示范作用的活動，以及由各區(qū)作為投資主體且具有典型推廣意義的項目，給予一定的補貼。
（十一）優(yōu)秀活動項目的評比：鼓勵各項科普活動在形式、內容、效果上不斷創(chuàng)新，對在活動中積極創(chuàng)新,成績顯著的單位和個人等給予表彰。
（十二）經市財政局、市科協(xié)批準的其它科普項目支出。
第三章項目審定及預算審批
第四條市級科普專項經費實行預、決算制度。
第五條市級科普專項經費的支出預算由市科協(xié)根據全市科普發(fā)展計劃及省、市當年工作部署，提出初步安排意見，并會同市財政局確定重點科普項目計劃，納入市科協(xié)年度部門預算。
第六條市科協(xié)根據部門預算提出市級科普專項經費安排計劃報市財政局。市財政局審核后，下達市級年度科普專項經費的補助項目和補助額。
第四章管理與監(jiān)督
第八條市級科普專項經費項目實行“專項核算，?？顚Ｓ谩⑻岣咝б妗钡墓芾磙k法。
第九條市財政局和市科協(xié)負責市級科普專項經費的財務管理。市財政局、市科協(xié)將組織力量對市級科普專項經費使用情況進行定期或不定期的抽查并進行監(jiān)督評估。年終市科協(xié)將市級科普專項經費決算及使用情況按績效考核的要求書面報市財政局。
第十條科普項目一經確定，不得隨意變更。如遇特殊情況確需調整或變動項目計劃的，由市科協(xié)報經市財政局審核后方可調整或變動。
第十一條市級科普項目實行項目經費責任制度，預算確定的項目須簽訂《蘇州市財政撥款項目責任書》后，按責任書規(guī)定的金額、用途和進度撥款。需要政府采購的要嚴格按照政府采購有關規(guī)定執(zhí)行。如有發(fā)生違反責任書規(guī)定的行為，市財政局將停止撥款、收回補助經費，并追究有關人員和單位負責人的責任。
第五章附則
第十二條本辦法由市財政局和市科協(xié)負責解釋。
第4篇：科普活動計劃方案范文
關鍵詞：高等學校 科學普及 實踐 案例研究
中圖分類號：G301 文獻標識碼：A 文章編號：1007-3973（2013）012-392-02
1 引言
科普工作是落實《中華人民共和國科學技術普及法》、《全民科學素質行動計劃綱要》和《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要舉措之一，也是新時期提升我國公民科學素質、培育科技創(chuàng)新文化氛圍的重要手段。高校作為教育機構，擁有大量優(yōu)秀科研力量和人才，有義務組織和支持科普活動，有責任參與科普工作。近年來，高校科普工作取得了越來越多人們的共識，但由于起步較晚，各方面工作仍處于探索階段，還存在思想、體制、人員、經費等方面的難題。本文以重慶師范大學（以下簡稱我校）科普實踐為基礎，具體分析高校科普工作的現實困境，總結實踐經驗，以期為各位同仁提供一定的借鑒。
2 當前高?？破展ぷ骼щy與不足
筆者分別以“高校+科普”，“大學科普”為檢索詞，在全國最大的中文期刊數據庫cnki中以篇名、關鍵詞、主題詞等多個途徑進行檢索，剔除新聞報道等不相關文獻，最后得到2000年至2012年相關論文數量僅為52篇，平常每年不到3篇，這從一個側面說明我國高?？破展ぷ鲗嵺`的薄弱。
2.1 對科普工作的認識不足
目前，在高校，還沒有形成濃厚的科普氛圍。首先，人們對科普工作的重視程度不夠。雖然相關法規(guī)明確規(guī)定，科普是全社會的共同任務，高等院校有責任組織開展科普活動，向公眾開放實驗室等科研場地，但由于缺乏具體內容、隊伍建設、經費保證等配套措施，缺乏可操作的細則，高?？破展ぷ鞣e極性并不高，還有很大一部分教師迫于精力、時間、職稱等壓力，無暇顧及科普工作。
其次，人們對科普工作的內容和性質認識片面。談起科普，認為只是搞搞活動，簡單傳授一些科學知識和科學技術，忽視科普活動的雙向交流，忽視科學精神和科學方法的傳播，也忽略了科普作品的寫作和科普展教品的研發(fā)。
2.2 科普活動主體與對象不清楚
高?？破展ぷ髦校幸恢Р豢珊鲆暤牧α卡D―大學生。對大學生的科普教育還沒有被人們充分重視。全民科學素質行動計劃綱中提到的科普工作重點人群包括未成年人、農民和城鎮(zhèn)勞動人口、領導干部和公務員四個大類，高校大學生被排斥在重點科普對象之外。但科技素質不能替代科學素質，學歷提高不等于科學素質提高，大學生仍然需要側重于科學精神、科學方法的更高形式和內容的科學普及。另一方面，高校大學生特別是大學生志愿者因為擁有一定的專業(yè)技能，常常在對社會的科普實踐中與高校教師一起充當著積極的主體角色。在現實中，對大學生的科學普及存在簡單化、低層次化，也沒有發(fā)掘潛力，讓大學生積極參與對社會的科普活動。大學生這一特殊群體在科普中的主體與對象雙重角色定位沒有得到人們的充分重視。
2.3 科普資源分散、缺乏統(tǒng)一管理
一方面高校有著豐富的科普資源，另一方面，卻由于人員、體制、經費等因素，缺乏統(tǒng)一管理。高校普遍成立有高?？茀f(xié)，掛靠在科研處，負責高?？破展芾砉ぷ?。而重點實驗室等設在不同學院，不同專業(yè)面向不同的科普對象。由于缺乏制度保障，以科協(xié)非常有限的人力是難以將它們統(tǒng)一協(xié)調起來的。因此，高校普遍存在部門溝通不足、重復建設嚴重、資源共享率和利用率不高，也就很難營出造濃厚的科普氛圍。
2.4 科普活動影響力有限
近年來，高校雖然開展了一定的科普活動，但創(chuàng)新性和主動性不夠，有時只是完成上級交辦的任務，是一時的應景，存在突擊搞科普活動的現象，費了很大力氣組織的板報、展品，可能只展出幾天或幾個星期，參與的人數非常有限，缺乏經常性和持續(xù)性。在宣傳和策劃力嚴重不足，除上海、北京等經濟發(fā)達地區(qū)外，其它地區(qū)很少出現高?？破栈顒悠放?，高校的科普活動影響力相當有限。
3 我校科普工作實踐研究
3.1 我?？破展ぷ鞲艣r
我校一直重視科學普及工作和大學生科學素質培養(yǎng)，多次獲得“下三鄉(xiāng)”優(yōu)秀組織獎和多項大學生科技創(chuàng)業(yè)獎。2005年學校主體搬遷到大學城之后，面對大學城周邊資源匱乏的局面，我校積極與沙區(qū)科協(xié)等部門聯合，率先對社會開放圖書館，我校圖書館成為重慶市第一個對市民免費開放的高校圖書館，定期舉辦科普講座，吸引周邊居民和學生參與。2010年我校被重慶市科委等部門聯合批準成為首批市級科普教育基地?；匾詧D書館為依托，由科研處主管，整合校內各種資源，共同開展科普活動?；嘏鷾食闪⒁院螅鎸π滦问?、新任務，如何在原有的工作基礎上不斷創(chuàng)新，更有效地整合校內各種資源，調動更多的師生參與科普工作，成為擺在我們面前的一項現實課題。我們在實踐中積極探索、不斷總結和修正，現將一些做法總結如下，以資參考。
3.2 我?？破展ぷ髦饕胧?/p>
3.2.1 建立制度、規(guī)范管理
沒有規(guī)矩，不成方圓，制度的保障和規(guī)范的管理是高?？破展ぷ黜樌_展的基礎，科普工作本身就是一種有關科學的活動，參與科普工作的師生都具有較高的科學素質，因此很注重制度的建立、流程的規(guī)范，注重用科學的方法去開展科普工作。我校根據科普工作實際先后制訂了科普基地管理辦法、項目制管理辦法，科普分中心管理辦法，志愿者培訓等一系列制度。另一方面，為規(guī)范管理，每一次活動都有活動方案、經費預算、人員安排，活動結束后有總結、有報道。當然，高?？破展ぷ鞯闹贫群凸芾頉]有多少先例和經驗可以借鑒，在制度建設上還有很長的路要走。每一個高校科普工作的實際參與者都應該在實踐中不斷摸索、不斷嘗試，最終建立起完善的高?？破展ぷ鞴芾眢w系。
3.2.2 多渠道資金籌措
近年來政府對科普經費的支出逐年增加，但總來的說，我國基層科普經費投入存在來源單一、權責不清、地區(qū)差異顯著等問題?，F階段，高?？破展ぷ饔袆e于企業(yè)科普或是科普產業(yè)，高?？破栈顒痈嗟氖且环N社會公益活動，需要多渠道經費作保障。我校的科普工作經費渠道來源有：學校科普工作專項經費；上級科普工作管理部門如科委、科協(xié)、社科聯等撥款；校內其它部門聯合分擔經費，比如三春湖講壇作為科普講座品牌，同時也是大學生人文素質實踐課程，教務處對此項活動給予了經費支持；周末故事姐姐由科普基地、西部兒童文學研究所、校工會共同承擔經費開支；學生社團申請的科普活動項目，各掛靠學院都給予一定的配套經費。除此以外，我們還積極尋求社會資助，以冠名的形式獲得商業(yè)性贊助，比如我校每一屆讀書節(jié)活動都得到了一定數量公司的支持。
3.2.3 多元化人才培養(yǎng)
人才，始終是科普工作至關重要的一環(huán)。沒有科普人才的支撐，科普工作就會缺乏后勁。根據我校專業(yè)實際，我們采取了多元化人才培養(yǎng)方式，從不同的角度推動我?？破展ぷ鞯陌l(fā)展。（1）科普專門人才培養(yǎng)。我校設有科學教育專業(yè)，從2002年首次在全國招收本科學生以來，一直致力于培養(yǎng)中小學科普專門人才，致力于科學教育理論研究和實踐，如今已為中小學輸送畢業(yè)生300余人。（2）實際參與科普工作的員工包括大學生志愿者的培訓?？破招枰獎?chuàng)新，科普工作者同樣也需要知識的更新換代，需要與時俱進。因此，我們專門制訂了相關培訓制度，每年定期開展員工培訓。對招募的大學生志愿者進行崗前培訓，邀請專家講學，組織交流、及時總結提高，還通過演講比賽、征文比賽等形成基礎培訓與專業(yè)培訓相結合的培訓體系。
3.2.4 注重資源共享與合作
今天的科普工作是一項系統(tǒng)工程，一項科普行動或計劃往往涉及多個部門，日益需要各相關部門間多方位、多層次的配合與協(xié)調，任何單一部門、單一機構的單打獨斗單兵突進，都將會越來越難以適應科普在當代社會的發(fā)展趨勢。對高校而言，在科普資源的擁有上具有相當的優(yōu)勢，包括先進的科技設備、優(yōu)秀的科研人才、大量的學生科普志愿者。資源共享與合作首先表現在高校內部要統(tǒng)一布置、聚集力量、形成合力，對校內大學生進行較高級別的科學普及。另一方面，當高校面向社會開展科普活動，資源共享與合作則可被視為一個必需的條件。無論是開展走社區(qū)、走學校、走企業(yè)各類科普活動，或是高校專家參與地方科普政策制定、開展科普講座或是讓大學生擔當校外科普場館的志愿者等，都離不開相關單位的支持與合作。這種資源共享與合作是雙向受益的，公眾的科普需求得到滿足，高?？破召Y源得以充分利用，科普成效得以提升。在我校的科普工作實踐中，深度的、穩(wěn)定的合作與共享更受雙方的歡迎，比如，向相關單位派出專業(yè)志愿者，與基層組織合作建立科普站等。
4 我?？破展ぷ魈剿髋c創(chuàng)新思路
4.1 建立基地與分中心相結合的管理模式
科普基地批準成立以后不久，為有效整合學校資源，方便聯系與管理，根據學?？破召Y源分布情況與活動開展情況，我們在歷史與社會學院、地理與旅游學院、化學學院、校團委設立了四個分中心?；貙Ψ种行膶嵭袆討B(tài)松散式管理，分中心設負責人一名，聯絡員一名，獨立開展科普活動，接受基地的指導?？破栈刈鳛閷W校統(tǒng)一的科普活動平臺，負責科普工作的對外聯絡與協(xié)調，給予各分中心一定的經費支持、不定期舉辦業(yè)務交流、進行業(yè)務指導，對各中心的科普工作進行考核，對考核不合適者有權取消資格，對其它科普活動開展較好的單位也可增設新中心。實踐表明，基地與分中心的管理模式理順了校內從事科普工作的各主要團隊的關系，使我校的科普工作形成了穩(wěn)定的組織構架，對外有了統(tǒng)一的窗口，對內聯系更加順暢，各單位相互獨立又相互協(xié)調，形成了一支強有力的科普工作隊伍。
4.2 推進科普活動項目制
科普分中心的成立，將有特色的科普資源統(tǒng)一在基地之下，但是它的覆蓋面畢竟較小，還難以將學校其它優(yōu)質科普資源統(tǒng)一協(xié)調起來?；诖朔N情況，2012年，由科研處牽頭，科普基地具體實施，針對科普活動我們嘗試推出了項目管理制，旨在為其它有志于科普工作的人們提供一個新的平臺，挖掘有創(chuàng)意的科普活動。根據設想，我校制訂了相關管理辦法，辦法中明確規(guī)定了項目制實施的各項要素：項目每年申報一次；項目申報對象為學校二級單位以及學生社團，為保證科普活動的實施和效果，原則上不接受個人申報；項目管理流程包括申報、審批、實施、結項；項目經費使用辦法等。2012年至2013年共批準項目22項，批準經費5萬余元，有9院系（社團）共930余人通過此項制度加入到科普工作的大軍中，資助昆蟲愛好者協(xié)會、歷史愛好者協(xié)會、“幸福之家”公益事業(yè)發(fā)展中心等學生社團開展的科普活動取得了不錯的效果。
總之，高?？破展ぷ魅沃囟肋h，必須提高認識、積極實踐、勇于創(chuàng)新，形成全校師生共同參與科普工作的新局面，使高校優(yōu)秀科研人才和科技資源得以充分利用，最終促進全民科學素養(yǎng)的不斷提高。
（本文為重慶市科委科技攻關項目“高?？破召Y源共建共享模式研究”（項目編號：cstc2012gg-kplA0011）的部分研究成果。）
參考文獻：
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[2] 李軍平.城市社區(qū)科普工作的主要問題[J].科技導報，2012（30）：11.
第5篇：科普活動計劃方案范文
一、領導重視，組織健全，科普氛圍濃厚
學校成立之初，學校就把科普工作擺到學校工作的重要位置，成立了工作領導組，張校長親自任組長，各處室主要負責人為成員；由分管副校長直接負責科普工作的日常事務，明確了任務。張校長多次在會議上表示，學校工作為科普工作開綠燈，從人財物上向科普工作傾斜。學校建立了科普創(chuàng)建工作的議事制度，先后出臺了《新華學?？萍蓟顒尤暌?guī)劃》和《爭創(chuàng)市級科普示范學校的實施意見》等文件，加強對科普工作的宏觀指導。學校在明確了科普創(chuàng)建的目標之后，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造創(chuàng)建工作的良好氛圍，動員全體師生積極投入到科普教育的探究中。
為使學生在校有更多的科普活動場所，充分利用和發(fā)揮學校教育資源，學校不斷加大投入，充實和完善了各種硬件配備、網絡活動教室、理化生實驗室、圖書閱覽室、多功能報告廳、分學科科普活動室、科普成果展室、科普畫廓等。這些都為學校提供了“講科學”、“學科學”、“用科學”的活動平臺。
六年來，充分利用科普活動周、科學技術課、科普讀書活動、科普創(chuàng)新活動、科普實踐活動，確保了科普進課堂、科普進家庭、科普進生活。收集展出了學生科技作品，學生科普手抄報、小論文等相關資料，并對學校六年來所取得的主要成就列表統(tǒng)計，取得了比較突出的效果。
二、科普工作中采用的主要措施和豐富多次的科普活動
為確?？破展ぷ鞯膶嵭裕覀冊诹陙聿扇×艘韵聨c措施：
1、加強科普工作的制度建設，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、《科普成果獎勵制度》以及各專用教室規(guī)章制度等，以制度規(guī)范科普行為，以制度激勵和促進科普工作的開展。每學年初召開科普工作專題會議，制訂切實可行的計劃，。
2、注意科普教師的培養(yǎng)。只有有高水平的教師，才能帶動科學的科普工作。我校基于這種認識，積極組織教師參加各種科技類進修和培訓，學習國家有關科普教育的法令條文，學習與科普教育相關的理論，學習其他學校的實踐經驗，不斷鉆研科學知識，增強科普育人本領，激發(fā)服務學生熱情，培養(yǎng)了一批科普教育骨干擔任科技輔導員。我校開展321課改后，大力倡導以研興校，以研促教，科研處、團委組織教研組、備課組開展科普教育課題研究，定期進行學習、交流。積極開發(fā)校本教材和第二課程等，圍繞科普目標，針對本學科實際情況，開發(fā)科普資源，找準突破口，制訂切實可行的科普方案，加強學科科普知識的滲透。
3、開展讀科普書活動。我們通過開展新華風采讀書活動及專題讀書會等形式介紹同學閱讀身邊的各類書、報、雜志等。在“崇尚文明、反對”讀書活動和“安全就在我身邊”演講比賽中，我校共有馬雙、周新陽等54人榮獲縣、市一、二等獎。
4、在每周兩節(jié)的第二課堂開展豐富多彩的科普活動選修項目，如科技創(chuàng)新制作、網絡技術應用、奧賽科技知多少、信息學競賽輔導、普法小課堂等。我校教師邱金紅、王立強等被評為優(yōu)秀輔導員，所指導的學生論文獲獎或發(fā)表80余篇。
5、成立與科普活動有關的社團及興趣小組，如電腦協(xié)會、攝影協(xié)會、奧賽興趣小組、科技創(chuàng)新制作小組、環(huán)保小組、身邊的安全小組等，成功舉辦了30余次展覽和比賽，極大的促進了學?？破展ぷ鞯拈_展。
6、開設科普畫廊。在校園宣傳墻開設“科普畫廊”專欄，通過這個專欄向學生介紹科學家、科學發(fā)明的故事，介紹學校科技活動內容、獲獎信息等。
7、組織學生積極參加各級組織的各種展覽、講座和比賽活動，提高青少年學習科普知識的興趣，如省科技大賽，各學科奧林匹克競賽、信息技術比賽、科普夏令營等。六年來，我校先后有王玨、高琳、魏深、申宏展等280余名同學獲各類國家、省、市、縣級一、二、三等獎。
8、充分利用校內網、廣播、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生及時獲取科技新知識，感受科技的重要性，促進全體學生科學素質的提高。
9、定期組織主題班會科普知識講座等進行科普知識的教育，積極邀請校外專家及各類輔導員到校進行科普知識、消防安全、禁毒、防疫、法制等講座，組織了震災預防演練等活動。
第6篇：科普活動計劃方案范文
一、總體目標任務
1、進一步強化科普聯席會議制度。
一是要繼續(xù)完善科普工作聯席會議制度、創(chuàng)新工作方法，加強科普政策和《科普法》的落實，組織協(xié)調好重大科普活動，探索科普工作新做法。二是聯席會議繼續(xù)實行例會制度。每年召開1-2次全體會議，總結交流工作情況，研究部署下一階段的工作任務，協(xié)調解決全市科普工作的重大問題，負責成員單位的聯絡和協(xié)調工作。三是以提升全民科學素養(yǎng)和城市文明程度為中心，完善科普，以機制創(chuàng)新推進科普管理再上新臺階。
2、進一步推進科普惠民實效。
一是通過開展2014年公民科學素養(yǎng)調查，科學分析數據值，為蘇南現代化示范區(qū)建設指標提供參考，二是大力推進五大人群科學素質行動，打造科普宣傳周、全國科普日、中國科協(xié)會員日、青少年科技創(chuàng)新大賽、“科普惠民”鄉(xiāng)鎮(zhèn)行等品牌活動，力爭全年開展各類科普宣傳教育活動不少于150項，普惠百萬市民。三是繼續(xù)深入推進惠民惠農服務站和科普場館建設，成立市科普志愿者總隊和市科普講師團，開展“社區(qū)科普大學”試點工作，年內新增科普惠民服務站22個、科普惠農服務站10個，新建基層科普場館2處，打造“科普惠民”升級版，讓廣大市民充分享受科學技術的恩惠。
3、推進民生科技普及。加快推進國家可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)建設，開展可持續(xù)發(fā)展示范區(qū)規(guī)劃的研究論證。圍繞社會熱點，重點支持資源環(huán)境、人口健康和公共安全等領域的科技創(chuàng)新及示范應用，在爭取國家科技惠民示范工程上實現新突破。發(fā)揮南京大學生態(tài)研究院資源優(yōu)勢，以首家省級濕地修復工程實驗室為平臺，不斷優(yōu)化生態(tài)環(huán)境建設。深入推進科普教育基地建設，廣泛開展全民科技素質培訓，加快提升人民群眾的科技素養(yǎng)。
4、組織科普活動，提升全民科學素養(yǎng)。集中精力，有計劃、有步驟地辦好幾項重大科普活動，集中宣傳黨和政府的科技方針政策，集中展示科技發(fā)展的最新成就和風采，集中反映公眾對科技的實際要求，包括科普宣傳周、科技下鄉(xiāng)、科教進社區(qū)、特色科普展、青少年科技節(jié)等活動，力求在內容、形式和機制上不斷創(chuàng)新，辦出特色，造成效應。
二、重點工作安排：
（一）科普管理重在制度化。
充分發(fā)揮科普聯席會議制度在加強科普工作規(guī)劃和組織重大科普活動中的作用，協(xié)調有關方面各自做好職能范圍內的科普工作。
1、加強制度建設，進一步完善科普工作聯席會議例會制度和匯報交流制度，全年召開聯席會議二次，傳達上級精神，交流工作情況，商議部署科普工作。
2、認真分析市科技發(fā)展現狀的基礎上，進一步豐富和完善“十二五”規(guī)劃中科技事業(yè)的內容，繼續(xù)做好省級工程中心，國家和省重大產業(yè)、科技專項等的申報工作
3、加強組織協(xié)調，總結經驗，將科普工作列入精神文明建設工作考核和鎮(zhèn)場科技工作年度目標工作之中。
4、繼續(xù)開展2011-2015年度全國科普示范市的創(chuàng)建工作，以此建為契機，提高科普工作整體水平。進一步營造創(chuàng)造生態(tài)文明城市的濃厚氛圍，做好相關工作。
5、加強隊伍和陣地建設，健全完善各級科普工作網絡，發(fā)展壯大科普志愿者隊伍，完善和新建一批科普教育基地。繼續(xù)發(fā)揮新聞單位的陣地資源優(yōu)勢，結合日報小記者班開展一系列科普教育活動，打響小記者班的科普品牌。發(fā)揮報社青年骨干力量，把科普工作作為一項重要工作列入團總支全年任務中，開展系列科普教育活動。
6、積極籌措落實科普專項經費，按照人均5元，全市530萬元安排科普事業(yè)經費；確保全市科普項目建設順利實施。
（二）科普宣傳力求長效化。
以發(fā)揮媒體優(yōu)勢，創(chuàng)建精品欄目為目標，營造科技創(chuàng)新的良好氛圍。
7、按照省、市科普基地管理規(guī)范，提高各級科普基地宣傳普及的效果。進一步做好科普教育基地的申報、統(tǒng)計工作。
8、發(fā)揮電視、廣播的宣傳優(yōu)勢，辦好“田”、“專家零距離”、“新農村”、“衛(wèi)生天地”、“科技之窗”、“環(huán)保新視野”等科普專題專欄。
9、組織環(huán)保講師團到各開發(fā)區(qū)、鎮(zhèn)（場）開展各類環(huán)?？破张嘤枺粓缶W互動，豐富媒體的宣傳手段。依托我局自辦刊物《環(huán)境保護》、環(huán)保網站、世紀以及零距離等地方門戶網站動態(tài)性的宣傳環(huán)?？破展ぷ鳎唤M織環(huán)保志愿者進企業(yè)、進社區(qū)、進學校開展各類環(huán)保科普的宣傳活動。
10、發(fā)揮《日報》的黨報宣傳喉舌作用，及時報道我市科普工作動態(tài)，適時登載科技知識；結合《民生新聞》、《民生服務》、《衛(wèi)生園地》等欄目，宣傳在提升全民科學素質教育工作的典型事跡；辦好“科技”、“環(huán)?！薄ⅰ靶l(wèi)生園地”、“科技創(chuàng)新”等科技、衛(wèi)生、農業(yè)、環(huán)保等專版和專題科普欄目。做精科普工作專題報道。結合科普宣傳周、科普行動日和其他重大科普活動，精心謀劃，改被動報道為主動策劃，在加強報道數量的同時提升報道質量。做細科普新聞報道。在繼續(xù)加大對企業(yè)和產業(yè)科技創(chuàng)新的報道外，要把視角更多地投入到市民日常生活中，擴大科普教育面。
11、建設和更新改版“科普網”、“虞城科普網”、“文化網”、“農業(yè)信息網”、“非遺網、文博網”、“公眾環(huán)境信息網站-環(huán)?！钡纫慌房破站W站。
12、繼續(xù)辦好部門自辦的《生態(tài)》、《科普新視窗》、《現代農業(yè)特刊》、《環(huán)境保護》等刊物，增加科普內容的比例。充分發(fā)揮“虞城科普網”、《科普新視窗》宣傳載體和信息平臺作用，年內，上報黨政信息不少于10條，科協(xié)網站信息不少于1500條，不斷激發(fā)科協(xié)組織正能量和社會影響力，推動科普事業(yè)在高平臺上實現新發(fā)展。
(三）科普活動通俗化、社會化。
以形式生動活潑、內容通俗易懂的活動為重點，提升科普活動效果，加強社會影響。
13、通過低碳社區(qū)的創(chuàng)建，充分調動街道辦事處、小區(qū)物業(yè)管理公司、居民代表委員會、駐街單位以及社區(qū)居民的積極性，全民參與共同保護美麗的家園，建設一批有典型示范意義的低碳社區(qū)。在全省率先開展創(chuàng)建低碳社區(qū)活動的基礎上，繼續(xù)舉辦好“共建生態(tài)文明，同創(chuàng)低碳社區(qū)”的巡回公益活動。
14、依托南京農業(yè)大學和揚州大學等農業(yè)高等院校，對基層年輕農技推廣人員進行中長期、純專業(yè)的學歷提升和繼續(xù)教育。實施農技推廣體系內人員全員繼續(xù)教育計劃，年參加各類知識更新培訓及實踐不少于15天；以國家農業(yè)科技園區(qū)實體化運作為契機，充分發(fā)揮其示范輻射作用，帶動全市農業(yè)科技進步，農業(yè)科技進步貢獻率繼續(xù)在各縣市中保持領先地位。加強南京農業(yè)大學新農村發(fā)展研究院、揚州大學現代農業(yè)研究院等涉農研究院建設，與農業(yè)科技型企業(yè)、農業(yè)科技型合作社等形成良好的合作關系，加快農業(yè)科技成果在我市轉化。繼續(xù)推進農村科技服務超市建設，通過開展農業(yè)科技培訓、新產品展示、農業(yè)物聯網技術展示等途徑，示范推廣一批新技術、新品種、新農藝。
15、推動青少年科學教育的發(fā)展，深化科普工作方法改革，加強科普資源建設，鼓勵團組織建立科普工作陣地；大力開展青年科學素質培訓，以各級各類青年培訓為抓手，提升青年科學素質，采取“獨立辦、聯合辦、參與辦”相結合的形式，提高青年科學素質；全面實施青工技能振興計劃，通過技能比武、導師帶徒、創(chuàng)新創(chuàng)效等途徑，依托創(chuàng)建青年文明號、爭當青年崗位能手等活動，營造技術創(chuàng)新的氛圍，帶動青年提高職業(yè)技能。
16、充分發(fā)揮科技鎮(zhèn)長團作用，持續(xù)深化政產學研合作，新增產學研合作項目200項。支持科技企業(yè)加強與高校、科研院所合作，積極創(chuàng)建省級以上企業(yè)重點實驗室、企業(yè)院士工作站、企業(yè)工程技術研究中心等研發(fā)機構，提升企業(yè)研發(fā)機構建設水平。著力加強國家知識產權示范城市建設，積極探索知識產權創(chuàng)造、運用、保護和管理的新辦法、新舉措。加強知識產權服務機構的引進、建設與管理，注重提升知識產權質量和轉化率，著力培育一批知識產權優(yōu)勢企業(yè)。全市萬人發(fā)明專利擁有量超12件。繼續(xù)開展科技進步獎、優(yōu)秀專利獎等獎項的評選，激勵科技人員、企業(yè)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進一批重大科技成果在我市落地轉化。繼續(xù)實施“百名工程碩士”培養(yǎng)計劃，為企業(yè)培養(yǎng)、輸送一批科技人才。
17、繼續(xù)加強對我市各級科學教育特色學校（科技特色學校）的指導和管理，培育新的科學教育特色學校，以點帶面，全面推進我市的科技教育工作。充分發(fā)揮是青少年活動中心、蔣巷村、沙家浜等科普教育基地作用，落實各項科技活動項目建設，充分發(fā)揮活動中心在全市科技教育的龍頭作用，進一步提升我市科技教育檔次。組織開展青少年科技節(jié)、第八屆科技創(chuàng)新大賽等競賽活動，營造青少年學科學、愛科普、重創(chuàng)新的濃厚氛圍。
18、圍繞創(chuàng)建健康城市，開辦健康教育學校、孕婦學校、健康俱樂部，開展專題健康教育；加強衛(wèi)生新技術的普及和衛(wèi)技人員的技術培訓；與中醫(yī)院合作的“中醫(yī)藥博物館”，積極申報省級科普教育基地，提升中醫(yī)藥文化，
19、繼續(xù)科普文藝宣傳：文化惠民村村演、組織參與第十二屆科普創(chuàng)作文藝匯演、開展全市數字電影免費巡映活動。做好圖書館免費開放、數字化管理、數據庫建設、情報咨詢等工作。全面推行農村“四位一體”農村綜合信息服務體系建設，實現圖書室、農家書屋、文化共享工程和黨員遠程教育資源的共建共享。繼續(xù)辦好圖書館市民課堂，要進一步擴大覆蓋面，并做好延伸服務工作。繼續(xù)做好圖書館與理工學院圖書館的校地合作建成的三大中心，對外開放“市科技文獻信息查詢中心、地方文獻閱覽研究中心、公共圖書流轉服務中心”。
20、繼續(xù)在全市職工中開展形式多樣的技能競賽活動，進一步提高職工的科學文化素質以及技能素質。進一步抓好文明職工、職工之家的創(chuàng)建和評選活動。繼續(xù)加大評選活動力度，樹立典型。同時，加大各個階層的職工，對科學知識的學習愛好，從文化、環(huán)保、科技方面滿足不同階層的職工的要求。繼續(xù)探索市總工會企業(yè)服務中心運作模式，建立相應工作制度，并在實踐中不斷充實和完美，條件成熟后，逐步向教育、衛(wèi)生等領域擴展，以實現為職工維權和為企業(yè)服務的統(tǒng)一。
第7篇：科普活動計劃方案范文
宣傳科普工作總結1 一、 加強領導
鎮(zhèn)主要領導對辦好本屆科普宣傳周，給了大力支持，按 照區(qū)“兩辦”通知精神，指定由分管書記、鎮(zhèn)長親自負責，鎮(zhèn)科協(xié)、環(huán)保等部門拿出具體方案，5月10日方案經黨委書記閱后，并指定嚴格按照方案實施。在人力、財力上都給予了大力的支持，使活動取得了圓滿的成功。
二、精心安排
5月20日我鎮(zhèn)組織相關人員參加了區(qū)第三屆科普宣傳周 開幕式和專家報告會，聽取了南京地理湖泊研究所研究員作《保護生態(tài)環(huán)境，走向持續(xù)發(fā)展之路》專題報告。 5月24日，我鎮(zhèn)組織由黨政領導、各村支部書記、婦聯 主任、各企事業(yè)單位負責人、機關中層干部130多人參加了專家報告會，邀請了市環(huán)保局徐小貼主任作環(huán)境保護專題報告會。 組織各農民學科村知識競賽活動，完成800多引競賽試 題。 5月27日，我鎮(zhèn)組織由計生辦、民政辦、科協(xié)、廣播站 等部門開展科技集市活動，向廣大市民宣傳計生政策，發(fā)展宣傳資料1000多份。
三、做好宣傳
為了認真貫徹落實區(qū)“兩辦”關于舉辦第三屆科普宣傳 周活動的通知精神，我鎮(zhèn)在集市即主要路口掛橫幅三條，張貼宣傳標語50條，農業(yè)服務中心利用集市開展科技活動，針對當前農業(yè)生產中出現的常見病蟲害進行現場解答。
四、幾點收獲
1、全鎮(zhèn)領導干部環(huán)境保護競賽得到了提高，通過徐主 任的報告，大家清楚的認識到保護好環(huán)境，不是那一個人、那一個部門、那一地方的事，全社會都要來關愛，我們xx鎮(zhèn)的環(huán)境再好，如果大環(huán)境不好，千里以外的河塵照樣能飛到這里來，照樣有酸雨的危害。
2、農民環(huán)境保護知識有了新的認識。通過專家講譚和 知識競賽，農民的環(huán)境保護知識有了長進，知道什么是酸雨，如何施肥不會讓土壤中毒、農藥的安全使用間隔期等。
3、領導的重視、上級部門的支持，做好工作計劃，并做好各部門之間的密切配合，是科普周活動開展取得圓滿的所在。
一、 了解學生、交流溝通
作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在見習的一周里，我通過找原班主任了解情況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想、學習現狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名以及大體性格特征。
在第二周舉行校運會，我就充分利用這個機會去和學生交流，達到心靈上的溝通。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指導他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了學生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
二、作好計劃、繁而不亂
我利用學生去軍訓一周的空隙，根據自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預則立，不預則廢?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說：“身教重于言教?！蔽覠o論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信。
工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數學、英語等各科的知識都比較扎實，就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。
宣傳科普工作總結2 在區(qū)科協(xié)的直接領導下，在街道黨工委的指導下，以人為本，立足社區(qū)，進一步發(fā)揮教育的導向功能，營造“崇尚科學文明、反對封建愚昧”的良好氛圍，歌頌表揚思想道德高尚的好人好事，傳播貼近居民生活的各種科學知識，適應人們不斷增長的物質和文化等方面的需要，促進社區(qū)居民提高科學文明程度和生活質量，使轄區(qū)居民生活更幸福更美好。復興路社區(qū)在科普教育中的具體工作如下：
一、健全組織網絡
社區(qū)主任親自抓，其他群干主動出點子提建議，把科普工作納入社區(qū)工作的議事日程，并明確書記分管科普工作，把科普工作納入社區(qū)發(fā)展和精神文明建設總體規(guī)劃。社區(qū)成立了以社區(qū)主任張海麗為組長，社區(qū)群干為組員，有九人組成科普教育基地的領導小組。黨員、中心戶長為主體的退休人員組成科普志愿者隊伍。加強科教領導小組的自身建設，是科普進社區(qū)為創(chuàng)建科普文明社區(qū)的有力保證。
二、加強社區(qū)科普教育建設
加強思想作風建設，堅持學習制度，統(tǒng)一思想認識，社區(qū)形成愛科學、講科學、用科學的社會風尚，科普領導小組一般人首先加強自身建設，深入貫徹落實《科普法》，開創(chuàng)科普事業(yè)新局面。建立健全科普教育的資料臺賬?，F已按上級來文、組織機構、工作計劃、活動記錄、工作總結，五個目錄列入臺賬，使科普教育工作制度化、規(guī)范化、社會化。宣傳發(fā)動召開不同類型的會議和組織學習。
三、開展豐富多采的活動
讓科普活動深入人心趣味性和知識性相結合，不斷開展以群眾性文化娛樂活動，健康知識、運動與健康等多種知識穿插期間。使居民在娛樂中接受科普教育。為了確?？破栈顒拥亩ㄆ陂_展，結合我社區(qū)實際情況，我們有計劃、有內容、有專人負責、有檢查、措施落實到位。自成立科普教育共建以來，我們已開展數次科普教育活動，平均兩月1次，達300多人次。
四、利用多種形式，大力宣傳科普知識因地制宜，利用一切可以利用的陣地進行科普宣傳。
在社區(qū)市民學校，開展各類形式的科普宣傳，開展反對、家庭養(yǎng)生、文明生活等公民道德教育，結合不同時期的情況和社區(qū)工作重點的變化，宣傳不同的科學知識，得到了群眾的一致好評。堅持傳播貼近群眾的科學知識為出發(fā)點，讓廣大群眾了解科學、掌握科學、用科學來指導生活。針對本社區(qū)居民的需要為居民在生活中實際應用科學知識提供便利。搞好社區(qū)科普教育，是社區(qū)的一項長期任務，我們決心在今后的工作中堅持以人為本，立足社區(qū)，服務社區(qū)，以滿足社區(qū)居民不斷增長的物質文化需求，提高生活質量和文明程度為宗旨，著力加強科普知識的培育，幫助居民確立科技興市的認識，為我國的科普事業(yè)作出應有的貢獻。
宣傳科普工作總結3 為進一步貫徹實施《xx省科學技術普及條例》以及上級文件精神，結合我鄉(xiāng)實際，圍繞“科技服務農村發(fā)展”主題，廣泛組織和動員全鄉(xiāng)開展了一系列貼近實際、貼近生活、貼近群眾、內容豐富、形式多樣的科普宣傳活動，提高了公眾參與科普活動的積極性，進一步營造了講科學、愛科學、學科學、用科學的良好社會氛圍，推動了科普工作向深度和廣度發(fā)展，促進了全民族科學素質的提高，在全鄉(xiāng)形成了一個科普宣傳的?，F將活動情況總結如下：
先后組織畜牧站、衛(wèi)生院、農技、農機和各農業(yè)合作社等部門開展科技下鄉(xiāng)活動。
一是開展科技培訓活動1次，參加活動村民230余人次，發(fā)放科普宣傳資料150余份，發(fā)放反宣傳資料200余份，發(fā)放科普掛閱資料7幅。
二是開展春季動物疫病防控工作，邀請3名技術人員開展春防技術培訓3次，培訓春防工作人員60人，發(fā)放動物防疫法規(guī)、政策等資料300余份。
三是針對今年春少雨問題，黨委政府于3月2日，召開全鄉(xiāng)抗旱救災動員會，采取“節(jié)流、開源、上引、下灌”等一系列措施，盡量減少干旱帶來的損失，力爭大春生產不受大的影響。
第8篇：科普活動計劃方案范文
一、精心組織 加強領導
為組織開展好我區(qū)2016年全國科普日系列活動，結合實際，區(qū)科協(xié)成立了活動工作領導小組，由科協(xié)黨組書記張有儒、主席歐陽蓓蓓擔任組長，《全民科學素質行動計劃綱要》領導小組成員單位分管領導擔任副組長，《全民科學素質行動計劃綱要》領導小組辦公室主任、科協(xié)副主席赫海任活動辦主任，基層協(xié)會負責人任辦公室成員。并制定實施方案，要求《綱要》成員單位和全民科學行動計劃獲獎單位和個人組織安排好科普日活動，并設立科普日活動分會場，擴展科普日系列宣傳活動。
二、活動內容豐富，形式多樣
1、內容豐富
從科普日活動啟動以來，全面利用科普畫廊、科普櫥窗、科普圖片、科技咨詢、宣傳資料、宣傳畫冊、科普大篷車等組織科普工作者深入農、社區(qū)、學校、街道開展科普日系列宣傳活動和科普日紀念活動，向廣大群眾廣泛宣傳“食品安全與公眾健康”、 “節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進創(chuàng)新創(chuàng)造”、低碳生活，注意食品安全，為普及科學小常識，科協(xié)把科普資料送進千家萬戶。
2、 形式多樣開展科普日活動
組織各級科協(xié)的科技人員、科普志愿者和科技工作者深入農村、社區(qū)、學校開展科普日活動，運用科普大篷車、科普掛圖、科技展板 、科普資料、科普圖片、技術咨詢等開展科普日活動，活動內容豐富、宣傳效果好，群眾喜聞樂見?？破杖罩黝}活動明確，把食品安全與公眾健康、節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進創(chuàng)新創(chuàng)造”作為整個活動的主旋律。
（1）今年區(qū)科協(xié)申請區(qū)委、區(qū)政府利用xx區(qū)電視站傳播平臺，建立《科普大蓬車》電視科普欄目。每年九月的第三個星期周末是全國科普日活動時間，從今年起科普日活動期間在xx區(qū)電視站播放《科普大篷車》電視科普欄目。每期《科普大篷車》播放15分鐘，計劃播放4期，一周兩期，共兩周?！犊破沾笈钴嚒肥侵袊茀f(xié)為充分發(fā)揮科協(xié)組織的作用，豐富科普宣傳手段，推動科普陣地建設，由中國科協(xié)聲像中心組織制作的一個面向基層的電視科普欄目，該欄目擁有正式出版發(fā)行刊號，部分內容曾在中央電視臺7套、10套節(jié)目中播出?！犊破沾笈褴嚒冯娨暱破諜谀客ㄟ^生動有趣、切合實際的科普常識為觀眾帶來最及時的生活知識，提升全民科學素質、科技惠及民生以及保護生態(tài)環(huán)境等群眾性科普活動。得到區(qū)委區(qū)政府的批準，已在xx電視站播放《科普大篷車》電視科普欄目四期，每期《科普大篷車》播放15分鐘，一周兩期，共兩周?！犊破沾笈褴嚒冯娨暀谀績热菔牵旱谝黄冢?、《低碳建筑》；2、《健康福音》；3、《科技資訊》。第二期：1、《新車保養(yǎng)——洗車》；2、《科學藝術協(xié)奏曲》；3、《科技資訊》。第三期：1、《新車保養(yǎng)——磨合》；2、《科學居家寶典》3、《科技資訊》。第四期：1、《新車保養(yǎng)——輪胎》；2、《機器人時代》；3、《科技資訊》。
（2）8月8日在區(qū)府路社區(qū)開展“五城聯創(chuàng)”工作，工作中對該社區(qū)在門前三包、整臟治亂、“聯鄉(xiāng)駐村”、黨建幫扶和科普工作、科普社區(qū)的創(chuàng)建等進行了調研和實地辦公，就如何在“五城聯創(chuàng)”工作中融入科普宣傳，提出了新的發(fā)展思路，把科普宣傳欄、科普櫥窗和社區(qū)科普學校有效開展活動，將科普宣傳工作與“五城聯創(chuàng)”工作緊密結合起來、把社區(qū)科普宣傳和“五城聯創(chuàng)”作為一項重要工作來抓。
（3）9月8日，在花園路社區(qū)廣匯超市門前廣場開展“全國科普日”宣傳活動，xx區(qū)政府辦、xx區(qū)科協(xié)、xx區(qū)人民醫(yī)院、六盤水市京州口腔醫(yī)院等單位參加了宣傳活動。活動突出宣傳“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進創(chuàng)新創(chuàng)造”“食品安全”等內容，大力開展節(jié)約能源資源等宣傳活動，普及科學的節(jié)能知識和方法、樹立節(jié)約型社會的意識，大力倡導環(huán)保理念，從我做起，保護環(huán)境，愛護家園；圍繞普及防火、防地震、交通安全、飲食衛(wèi)生、疾病預防、計劃生育等開展宣傳。此次活動，xx區(qū)人民醫(yī)院、陽光五官科醫(yī)院為轄區(qū)居民免費做健康檢查并給居民免費發(fā)放環(huán)保袋、潔牙宣傳杯、漱口液、藥品、洗衣液、牙膏、牙刷、等宣傳物品物品。展出《食品與健康》專題掛圖20幅，發(fā)放科普宣傳資料480份，宣傳畫360余份，參與宣傳活動人員58人，受教育群眾2500人次。
（4）9月14日在松坪北路社區(qū)百聯電器廣場開展大型科普宣傳活動暨社區(qū)科普學校授牌儀式，六盤水市科協(xié)、xx區(qū)委、xx區(qū)人大、xx區(qū)政府、xx區(qū)政協(xié)領導和xx區(qū)全民科學素質領導小組成員單位參加活動，活動號召，從我做起，從現在做起，從小事做起，共同創(chuàng)造更加健康、文明的美好生活。市、區(qū)領導向xx區(qū)五個社區(qū)科普學校授牌?；顒訛槭忻衩赓M義診和免費發(fā)放藥品。發(fā)放科普讀本3000余份。展出專題科普掛圖260幅，發(fā)放科普宣傳資料5000份、宣傳畫1360余份。發(fā)放百萬公眾網絡學習工程宣傳圖片500張，張貼掛圖和發(fā)放免費上網閱讀使用手冊和上網卡200張。
（5）大橋蔬菜協(xié)會也組織了科普日活動，9月20日，一是以座談會的形式開展科普宣傳活動，對如何加快我村蔬菜種植協(xié)會蔬菜產業(yè)現代化迎接全市三化觀摩會展開了大討論。討論會統(tǒng)一了思想，形成了共識，落實了責任。把大橋蔬菜協(xié)會作為該農村社區(qū)宣傳科普知識的主要陣地，協(xié)會把社區(qū)分為十二個規(guī)劃小區(qū)共930畝。各小區(qū)種植不同類型的品種。發(fā)放了引進四季西芹100罐；美國文圖臘西芹100罐；荷蘭皇家81菠菜60包；以色列馬瑞亞花菜100罐；江蘇干心甘蘭100包；日本鐵桿大蔥100罐，狀元紅萵筍80包；洋大蒜20包；貴蔬258芫荽70包；日本黑田五寸人參胡蘿卜400包；瑪斯特西蘭花50罐等向群眾宣傳、講解種植技術。二是組織會員到水城縣發(fā)那村和xx區(qū)農業(yè)科技園區(qū)考察學習，通過科普宣傳活動的參觀學習，大橋村七組將200畝傳統(tǒng)種植調整為精品水果種植。在種植業(yè)方面經過兩天科普活動活動，吸收了很多先進的經驗，使理事會成員和科技示范戶拓寬視野。
（6）科普大篷車進校園活動
為了拓寬學生的科學視野，培養(yǎng)學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創(chuàng)造的科學素養(yǎng)和實踐能力，進一步貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》，增強未成年人的創(chuàng)新精神和實踐能力，9月26日，xx區(qū)科協(xié)將科普大篷車開進了大灣鎮(zhèn)二塘中心校和大灣中學。為兩所學校1500余名師生開展了內容豐富、形式新穎的“科技大篷車進校園”活動，科普大篷車把現有的科普教育資源、校外科技實踐活動、科普展板，向廣大師生展示了“人體導電”、“小鳥進籠”、“翻轉的頭像”、“無弦琴”、“無形的力”、“錐體上滾”、“手眼協(xié)調”等20余種科教展品，充分展示了數學、光學、電磁學等方面的科學原理，科普大篷車為同學們帶來了涉及光學、聲學、電學、磁學、力學等領域的20件科普展品，這些科普展品在校園內一擺出，便吸引了學生們的目光，活動中，科協(xié)的工作人員和學校的理化生老師為學生進行了耐心、細致地講解，并手把手地指導學生們操作，讓學生與展品親密接觸，從直觀的展品和具體的講解中對科普知識有一個全新的認識。同學們在觀看過程中，細心聆聽講解員的講解，對每一件展品都充滿了極高的興趣。整個活動會場到處都充滿了科技知識的氣息，也使同學們感受到了科學的神奇魅力，激發(fā)了學生科學的興趣，也進一步加深了對課堂書本知識的理解。從而能幫助啟發(fā)孩子從實際生活勞動中尋找科技，拓寬視野，拓展思路，進一步激發(fā)了學生的動手動腦興趣，加快了學生的動手動腦能力。立體展板上展出的動物世界和海洋世界更讓低年級的同學們大開眼界。在科普展板面前，同學們一邊觀看一邊作筆記，感受到了科技的神奇力量，進一步懂得了科學教育的重要意義。
活動開闊了學生的眼界，為他們學科學、愛科學、用科學提供了積極的幫助，給農村學校師生提供了一個走近科學、了解科學、學科學的好機會，科技進校園活動受到了師生的歡迎，取得了良好的科普效果。
三、活動成效
通過精心組織，我區(qū)全國科普日活動形成了上下呼應，全區(qū)齊動員的科普日活動局面，直接或間接受益者達到20萬人次。我們組織的各具特色的科普活動，內容豐富多彩、公眾喜聞樂見，參與互動性強，向廣大人民群眾宣傳了堅持科學發(fā)展、普及了科學知識，倡導科學、健康、文明的生活方式,受到了群眾的歡迎，有效地擴大全國科普日的品牌效應，把2016年“全國科普日”活動開展得扎實有效、亮點紛華，進一步加強了“科學普及、你我共參與”普及力度，加大了引導社會各界樹立的科學發(fā)展觀，參與共建五城聯創(chuàng)的社會責任感，突出了圍繞中心、服務大局的工作思路，努力打造全國科普日活動品牌的重點。同時通過進一步對開展“百萬公眾網絡學習工程”活動的宣傳，使更多的公眾知曉“貴州數字圖書館”，走進“貴州數字圖書館”，享受“貴州數字圖書館”，運用“貴州數字圖書館”。的公共資源，通過對社區(qū)科普學校的授牌，進一步整合社區(qū)科普資源，完善社區(qū)科普設施功能，加強社區(qū)科普志愿者隊伍建設，進一步提高城鎮(zhèn)居民和社區(qū)居民的科學素質，在全社會營造一個“崇尚科學、熱愛科學、學習科學、運用科學”的良好科普氛圍，為構建和諧社會做出更大貢獻。同時，農技協(xié)和社區(qū)科協(xié)也以“全國科普日”活動為契機，創(chuàng)新活動方式、豐富活動內容、注重活動實效，推進科普工作進機關、進農村、進社區(qū)、進學校，真正形成了講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚，為提高全民科學文化素質、構建和諧涼都、促進我區(qū)去經濟社會又好又快、更好更快發(fā)展起到了一定的積極作用。
第9篇：科普活動計劃方案范文
1科普項目評估的性質和類型
1.1科普項目評估的概念和特點科普項目評估是評估者運用社會科學研究方法，對實施前、實施過程中或己完成的科普項目的設計、實施和結果的相關性、效果、效率、影響及持續(xù)性進行的判斷及評價，一般涉及項目的需求、設計、實施、影響和結果和效率或效果等五個評估維度。與作為經濟建設投資主體項目投資決策基本依據的“評估”不同，科普項目評估具有如下特點。(1)非營利性。經濟建設項目投資評估是以成本———效益為核心、以增加利潤為目標的，而科普項目具有社會公共項目共同的特點：非營利性和追求社會效益。（2）學習性?？破枕椖吭u估不僅僅是對項目的相關性、績效和成功度的簡單評價，而要通過評估活動進行學習，獲取知識與經驗。通過評估過程習得的知識更具有權威性，從中所獲取的經驗更適合在更大的范圍內推廣。因此，學習加責任就等于科普項目評估。(3)系統(tǒng)性、規(guī)范性和科學性。與我國傳統(tǒng)的缺乏系統(tǒng)定性和定量指標的工作總結不同，科普項目評估采用社會學研究辦法，有一套完整的理論體系，是規(guī)范、科學和有目的的評定活動。(4)目的性。它是對特定目標下的一組科普任務進行評估，是為了取得特定科普成果而開展的一系列研究活動。
1.2科普項目評估類型
1.2.1預評估、形成性評估和總結性評估按照時間順序，科普項目評估可以分為預評估、形成性評估和總結性評估。預評估或前評估，是指科普項目計劃開始實施前進行的評估，實際上是分析項目的可行性，即針對項目的需求、科普對象知識度等背景的評估。預評估的結果一方面可幫助決定項目如何實施；另一方面預評估數據可作為項目完成后進行前后對比的基準線。形成性評估或中期評估，是指在項目開始后到完成前之間的任何一個時點進行的評估，目的在于檢查項目的設計或者評估實施過程中的重大變更及其影響，診斷實施過程中的困難、問題，尋求對策和出路。它通常是動態(tài)過程，著重于對比設計目標，找到問題加以修正，避免對低效科普項目的盲目投入?？偨Y性評估或后評估，是在項目結束后，根據原目標和實際實施情況的比較而進行的全面系統(tǒng)評估，目的是通過分析評估找出項目的優(yōu)點與缺失，并通過及時有效的信息反饋，為未來新項目提供經驗教訓。
1.2.2自我評估、外部專家評估與參與式評估根據評估者的來源，科普項目評估又可分為自我評估、外部專家評估和參與式評估。自我評估即項目實施者進行的內部自我評估，優(yōu)點首先在于評估者是項目實施機構的成員，對組織內部結構與運行機制較了解，對科普項目實施整個過程較熟悉，對試驗區(qū)的社會經濟背景、文化風俗習慣較了解。其次自我評估的成本較低，在項目實施的每一階段都可以進行評估，有利于及時發(fā)現問題、解決問題。第三，自我評估的結果和建議容易在執(zhí)行過程中得以實現。因為評估者本人就是項目的執(zhí)行人，對評估過程中發(fā)現的問題有切身的體會。自我評估的局限在于：由于評估者是項目實施機構的內部成員，因此評估結果往往缺乏客觀公正性。而且，即使自我評估很客觀，社會公眾也不容易相信其評估結果。專家評估可以彌補自我評估的不足。專家評估是指項目的實施機構聘請外部專家進行的評估，往往較為客觀公正，并且更易于被公眾所接受；專家的專業(yè)評估知識也可以增進評估的科學性與規(guī)范性；而且專家評估往往集中一段時間進行，效率較高。但專家評估也有缺陷：首先，專家評估的成本較高，因此也不可能在項目執(zhí)行的每一階段進行，更不可能對每一項目都進行專家評估；其次，專家往往需要在較短的時間內完成評估工作，但對實施的整個過程、運行機制和當地社會文化背景并不清楚；最后，專家評估的結果和建議不容易在項目的執(zhí)行過程中得到真正落實?？梢?，自我評估的長處正是專家評估的短處，而自我評估的短處正是專家評估的長處。參與式評估是吸收受評對象(科普項目執(zhí)行者)和項目受益者(科普對象)參與評估實施過程的評估。它要求項目管理者和項目受益者參與評估的領域、評估指標的選擇、設計數據收集策略、搜集和整理數據、分析結果、將評估的信息用于目標實現的全過程。其優(yōu)點在于突破了以往評估者完全以一種權威的方式出現在評估對象面前，所有的主動權都掌握在評估者手里，受評對象只有被動地接受評估，沒有任何的發(fā)言權的情況。通過鼓勵項目受益者或目標群體的直接參與，充分調動項目受益者的積極性，從而提高了評估的質量。與自我評估或專家評估相比，參與式評估能較好地避免為評估而評估的做法，能夠取得預期的評估效果?？破枕椖窟x擇何種評估類型，取決于評估的目的和具體情況，我們提倡采用參與式評估。
2構建科普項目評估指標體系我國科普項目評估制度化建設的關鍵是確立指標體系，即用什么標準衡量項目成敗，用什么尺度評價項目績效，從哪些角度描述項目的基本情況。
2.1構建科普項目評估指標體系的原則
構建科普評估指標體系必須遵循以下幾個基本原則。
(1)目標化?？破枕椖渴且环N有目的地培養(yǎng)人的科技素質的社會實踐活動，投入主體為激發(fā)、指導、控制、監(jiān)督和調節(jié)科普活動，總是要為其設定一定方向、計劃預期結果、規(guī)定預定目標，并使之成為科普項目的出發(fā)點和歸宿。圍繞既定目標構建科普評估指標體系可避免問題復雜化，減少有限的科普資源投入，更具有可操作性。同時，確定每個單項指標也應考慮其在整個評估指標體系中的地位和作用，依據它反映的某個特定項目類型的性質和特征，確定其涵義和口徑范圍。
(2)科學性。指標體系總體設計是否合理，直接關系到評估的質量。設計指標體系應將定量和定性相結合?？破枕椖康亩鄻有院腿说膹碗s性決定了定性方法對于客觀地把握和描述科普項目是不可缺少的，也更符合科普項目的特性。而適當運用定量指標，又無疑能提高評估結果的信度和效度。在具體評估實踐中，應當遵循“定性—定量—定性”的規(guī)程，以定性為主，定量為輔，最大限度地提高評估結果的客觀性和可信度，正確揭示現象的本質。
(3)系統(tǒng)性?？破枕椖吭u估指標體系內部指標之間具有一定的邏輯關系，不是雜亂無章的羅列。因此，設計指標體系應盡量考慮指標的有機聯系，才能綜合而全面地認識其內在規(guī)律。
(4)可比性。評估的目的之一是通過比較判別優(yōu)劣。所以，在構建評估指標框架時應盡量注意橫向和縱向可比性，盡量選擇含義明確、口徑一致的評估指標。當可比性缺乏時，要靈活采用多樣化評估類型，如自我評估和外部專家評估結合；預評估、形成性評估和總結性評估結合；相對評估和絕對評估結合；單項評估和綜合評估結合等，以創(chuàng)造相對可比性。
(5)全面性和效用性相統(tǒng)一。全面性要求建立評估指標體系應盡可能從不同的側面體現科普項目全貌，以保證由此得出的評估結果能全面準確反映科普項目的狀況及績效。與一般評估不同，科普項目評估除要考察目標實現情況，還必須重視項目背景評估及與評估相關人員的需要和意圖，尤其是科普項目實施對象的意見。在科普項目這種非正式教育中，實施對象被賦予了更多的靈活性和主觀性，項目目標的實現程度往往與實施對象是否具有來源于興趣的主觀能動性直接相關，因此，科普項目實施對象的意見可能是評估活動最有價值的成果之一。當然重視評估框架的全面性并非事無巨細一概包羅。“大而全”的評估指標體系不僅增加數據收集成本，還會由于關鍵性因素與一般性因素、體現價值的因素與不體現價值的因素之間相互干擾，影響評估的敏感性和區(qū)分度。因此，設計評估指標體系還應重視其效用性，盡可能抓住關鍵性因素，用盡可能少的指標反映盡可能多的信息量。應采用一個主要指標作為類指標來反映意義相似的指標，并視具體情況篩選存在高度相關關系的差異性指標。
(6)導向性和可行性相統(tǒng)一。導向性要求所設置的評估指標發(fā)揮引導和標桿的作用，能為實施科普項目和提高科普組織能力指明方向，激勵科普人員和機構朝著追求卓越的目標努力?？尚行砸蠓峡破枕椖康奶匦?，從實際出發(fā)切實解決現實問題，避免一味量化，羅列毫無意義的公式和數。
2.2構建科普項目評估指標體系的框架
在科普項目評估制度化建設起步階段，設立統(tǒng)一的項目評估指標易于操作，便于實施。但科普項目類型豐富多彩，為其增加了難度。通過對國外科普項目評估實例的比較綜合分析，我們以投入、產出、效果、滿意度和影響力五項指標作為科普項目評估指標框架的基本內容。(1)投入指標。即項目所投入的人力、物力和財力指標。例如科技周所投入的資金、參加主辦單位、工作人員數等。(2)產出指標。即通過項目的投入直接導致的成果。如科技周設立了多少活動點、參觀活動的人數與人次，編寫了多少科技周活動宣傳材料等。(3)效果指標。即科普項目達到預定目標的程度。要求評估人員在制定評估計劃時必須從以下方面全面了解該科普項目的設計目標：一是認知，即項目設計者試圖通過該項目向科普對象傳達哪些科學知識和理念；二是情感，即項目設計者期望項目實施使科普對象對科學興趣、科學態(tài)度和科學意識發(fā)生什么改變；三是動作技能，就是設計者希望科普對象在何種程度上參與人和科學之間的互動。(4)滿意度指標。一個科普項目呈現給目標群體的不僅包括所傳達的科學概念、科學思想，還包括傳達采用的形式和手段，以及工作人員的服務，所有這些都直接影響著目標群體獲得的科普體驗。(5)影響力指標?？破枕椖康拈L期影響是各項指標中最難以測度的，因為這往往是潛移默化、不斷積累，且由多因素造成的。但不能因此而忽視評估測度長期影響。
3科普項目評估制度化的實施機制
3.1科普項目評估實施的方法實施科普項目評估的焦點和難點都是如何獲取準確的相關數據，而其途徑是由科普項目評估指標框架的五項指標決定的。（1）衡量認知目標的達到程度，主要考察科普對象通過參加科普項目到底學到了什么，不僅包括了解科普對象事實學習的情況，更重要的是了解其獲得的探究和解釋科學現象時所需的高層次科學思維能力有無進步。事實學習涉及項目所傳播的科學概念，可從以下幾類問題中獲得數據：科普對象是否知道項目設計者試圖傳達哪些科學知識和科學概念？他們認為該項目的主題是什么?認為該項目傳播的知識點有哪些?也可就項目的知識點直接提問?？疾炜破諏ο螳@得的科學思維能力則相對困難，需要綜合使用多種評估手段，精心設計需要運用科學思維方式解釋問題而非簡單重復科學概念的問題。如考察兒童對重力和空氣動力學有關概念時，評估人員可設計如下訪談問題：A.當你騎自行車時，為什么下坡容易上坡難?(可圈選多個正確答案)a)因為向上困難，向下容易；b)由于重力的作用；c)因為在高處時難于做事；d)因為坡是斜的；e)因為地球拉著你；f)因為下坡時風更大。B.解釋你如何能更快地騎車下坡。a)俯身以減小空氣阻力；b)弄濕地面，使道路光滑；c)更快踩車；d)換檔；e)直立，以便風推前進；f)使身體重心偏向自行車一側。評估人員還圍繞四個問題設計了訪談結合動手型活動，考察兒童探究和解釋科學概念的能力：A.材料/彈跳，提供材質不同的球，演示其彈性不同；B.陀螺/潛望鏡；C.動物分類，提供一套動物卡片，基于動物的相似性和差異性將動物分成綱、目和科；D.地球科學，準備一個地球儀，告訴他們一些科學家在研究地球，以弄清楚有關地震、河流、水循環(huán)、濕地以及地球季節(jié)、氣候、大氣和海洋學等方面的情況?？梢宰寖和７驴破针娨暠硌莺驼f明，詢問孩子們是否知道有關事情的情況，調查孩子們運用的基本概念哪些來自科普活動。（2）衡量情感目標的達到程度，可以用兩種辦法間接獲得通常無法直接調查科普對象科學態(tài)度、科學意識變化的數據：一是請科普對象自我評價，聯系生活經驗談論參加該科普項目的收獲，或者讓他們選擇愿意從事的各種科學類或非科學類的活動，選擇他們喜愛的書籍或電視節(jié)目，從中獲取他們對科學的態(tài)度變化的信息；二是請科普對象周圍的人來評價他們在這方面的變化，這特別適用于評估兒童科普項目，父母和老師會提供有價值的信息。（3）衡量動作技能目標的達到程度，重點放在研究科普對象的行為，觀察了解科普對象在項目中完成了哪些交互活動。如在有互動展品的科普展覽類項目中，考察：展品是否易于操作，參觀者能讓該展品按設計者設想的那樣工作嗎？如果存在不同途徑去探索或用不同部件，參觀者能發(fā)現并能正確操作嗎？參觀者對展品的使用是否突破了既定的使用方法？（4）衡量滿意度目標的達到程度，可請科普對象從內容、形式和手段幾方面評價項目的吸引力、創(chuàng)造力和美感，了解他們最喜歡該項目的哪個方面或哪一部分，原因如何；如有工作人員，可評價其服務情況。（5）衡量影響力目標的達到程度較難，可借鑒英國Beta技術公司對英國工程委員會“婦女進入科學與工程”(WISE)項目的評估：通過向100名參加過WISE活動、現己進入大學理工科深造或已從事科技工作的女性進行口頭問卷調查，了解WISE項目是否影響她們后來的求學和職業(yè)選擇。
