新員工培養(yǎng)制度精選(九篇)

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第1篇：新員工培養(yǎng)制度范文

關(guān)鍵詞：新員工 培訓(xùn) 勝任模型 知識(shí)地圖

如果說招聘是對(duì)新員工管理的開始，那么新員工培訓(xùn)是企業(yè)對(duì)新員工管理的繼續(xù)。這種管理的重要性在于通過將企業(yè)的發(fā)展歷史、發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)及企業(yè)文化和管理制度介紹給新員工時(shí)，對(duì)員工進(jìn)入工作崗位有很大的激勵(lì)作用，新員工明確了企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度后，員工可以實(shí)現(xiàn)自我管理，節(jié)約管理成本。同時(shí)，通過崗位要求的培訓(xùn)，新員工能夠很快勝任崗位，提高工作效率，取得較好的工作業(yè)績(jī)，起到事半功倍的效果。通過新員工培訓(xùn)管理者對(duì)新員工更加熟悉，為今后的管理打下了基礎(chǔ)。然而遺憾的是，在筆者多年的管理工作中發(fā)現(xiàn)，很少有企業(yè)能夠搭建涵蓋新員工在企業(yè)發(fā)展全過程的、融培訓(xùn)與評(píng)價(jià)一體化的培養(yǎng)體系。有鑒于此，筆者將從以下幾個(gè)方面探討企業(yè)如何構(gòu)建一體化的培訓(xùn)與評(píng)價(jià)體系。

一、構(gòu)建一體化培養(yǎng)體系的目的

1.達(dá)到新員工標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)。通過多個(gè)維度的深入調(diào)研和分析，形成新員工綜合能力提升的行動(dòng)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)流程，為新員工培養(yǎng)新模式提供依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。如果是在集團(tuán)公司層面上，則可以形成、提煉一整套新員工培養(yǎng)的制度、流程、表單，以便指導(dǎo)下屬單位開展工作。

2.保持新員工培養(yǎng)的系統(tǒng)性。新員工的培養(yǎng)是一項(xiàng)耗時(shí)長(zhǎng)、跨部門的系統(tǒng)工程，絕不是僅僅通過簡(jiǎn)單上崗培訓(xùn)就能完成的工作。將定崗1-2年的員工納入基于培訓(xùn)管理全過程的新員工培養(yǎng)范疇，通過新員工評(píng)價(jià)檔案，為新員工的穩(wěn)定快速地提升能力、適應(yīng)崗位提供改進(jìn)方向，再經(jīng)過回爐鍛造，使新員工保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，強(qiáng)化綜合素質(zhì)的循環(huán)持續(xù)提升，實(shí)現(xiàn)新員工短期培訓(xùn)與長(zhǎng)期培養(yǎng)的結(jié)合。

3.融合新員工職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃包括職業(yè)目標(biāo)的選擇和有效實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)途徑的確定。從員工個(gè)人角度看，職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助員工自覺地實(shí)施自我管理，明確正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施，充分開發(fā)自身潛能，并在事業(yè)上取得一定成績(jī)。從企業(yè)的角度來看，職業(yè)生涯規(guī)劃能夠保證企業(yè)未來人才的需要，而且能使企業(yè)人力資源得到有效的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏。

4.實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)評(píng)價(jià)閉環(huán)管理。通過培訓(xùn)評(píng)價(jià)一體化新員工培養(yǎng)模式的實(shí)施，從各類新員工崗位模型建立，到各階段知識(shí)地圖的描繪，確立各類新員工學(xué)習(xí)路徑，并以此為依據(jù)制定培訓(xùn)計(jì)劃，分階段實(shí)施，定期評(píng)估培養(yǎng)效果，在新員工工作1-2年后，執(zhí)行針對(duì)倦怠期的回爐再造，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)評(píng)價(jià)一體化的閉環(huán)管理，達(dá)到培訓(xùn)效果持續(xù)改進(jìn)優(yōu)化的目標(biāo)。

二、實(shí)施思路

新員工培養(yǎng)的總體思路，其框架必須符合新員工成長(zhǎng)特點(diǎn)，在項(xiàng)目具體實(shí)施過程中，針對(duì)新員工在蜜月期、震驚期、調(diào)整期、平穩(wěn)期、倦怠期的不同特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的階段培養(yǎng)方案，細(xì)化培訓(xùn)內(nèi)容，匹配培養(yǎng)方式，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓新員工經(jīng)過基于培訓(xùn)評(píng)價(jià)一體化的培養(yǎng)，成為公司人、職業(yè)人（如圖1所示）。

圖1 培訓(xùn)評(píng)價(jià)一體化新員工培養(yǎng)框架圖

三、實(shí)施步驟

1.構(gòu)建勝任模型。通過工作分析，設(shè)計(jì)、調(diào)整、優(yōu)化現(xiàn)有新員工培養(yǎng)的工作標(biāo)準(zhǔn)、勝任資格，搭建合理的管理類、生產(chǎn)類、營(yíng)銷類、綜合類等各類新員工不同階段的勝任模型，形成具體能力項(xiàng)、知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)一步細(xì)分為需要掌握的知識(shí)深度及廣度。如圖2所示某類崗位新員工勝任模型。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提煉新員工在不同各階段需要了解、應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、掌握的知識(shí)點(diǎn)及技能點(diǎn)（如表1所示）。

圖2 某類崗位新員工勝任模型舉例

表1 新員工任職要素一覽表

單元 任職要素 具體內(nèi)容

知識(shí)類 法律、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程 某特定領(lǐng)域的、為完成某項(xiàng)工作在職者需掌握、理解的相關(guān)法律、政策、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)等

專業(yè)知識(shí) 某特定領(lǐng)域的、為完成某項(xiàng)工作在職者需掌握、理解的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、理論知識(shí)等

設(shè)備原理與結(jié)構(gòu) 指崗位工作要求必須掌握的某類設(shè)備的原理與結(jié)構(gòu)知識(shí)

其他知識(shí) 非本崗位必須或明確要求的，但是了解或掌握該知識(shí)能促進(jìn)更好地勝任崗位工作

技能類 專業(yè)技能 專業(yè)培訓(xùn)或?qū)W習(xí)而獲得的，為完成某項(xiàng)工作在職者需掌握的專業(yè)技能（如針對(duì)“某類設(shè)備的故障分析及判斷”）

基本技能 指從事本崗位工作必須要具備的基礎(chǔ)工作技能（如計(jì)算機(jī)操作能力、書面寫作能力等）

2.設(shè)計(jì)知識(shí)地圖。在清晰界定了具體的知識(shí)點(diǎn)之后，需要設(shè)計(jì)對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的培養(yǎng)內(nèi)容及培養(yǎng)方式，形成新員工培養(yǎng)的知識(shí)地圖（如圖3 所示）。

圖3 某崗位新員工培養(yǎng)知識(shí)地圖舉例

3.規(guī)劃成長(zhǎng)路徑。依據(jù)新員工崗位勝任力要求、知識(shí)地圖，引入“學(xué)習(xí)路徑”理論、方法和工具，對(duì)新員工培訓(xùn)課程體系進(jìn)行體系化的規(guī)劃，形成新進(jìn)員工在不同培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)路徑（如圖4所示）。培養(yǎng)路徑包含了能力素質(zhì)、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)類別等關(guān)鍵維度，確定新員工培訓(xùn)體系規(guī)劃的合理性。

圖4 基于新員工成長(zhǎng)階段的路徑圖

4.制定培訓(xùn)計(jì)劃。在確定各類新員工培養(yǎng)路徑的基礎(chǔ)之上，結(jié)合各階段新員工學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理特征，制定各類新員工培訓(xùn)計(jì)劃（如圖5所示）。

圖5 新員工各階段培訓(xùn)計(jì)劃示例

5.培訓(xùn)評(píng)價(jià)對(duì)接。新員工培訓(xùn)成果的落地和成效需要多方管理保障，從組織保障、培訓(xùn)質(zhì)量管理、成長(zhǎng)過程跟蹤、培訓(xùn)效果評(píng)估等維度來設(shè)計(jì)培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)方案，促進(jìn)和檢驗(yàn)新員工培養(yǎng)效果（如圖6所示）。

圖6 新員工各階段培養(yǎng)評(píng)價(jià)方案舉例

6.作業(yè)指導(dǎo)書提煉。在前五階段工作的基礎(chǔ)上，提煉撰寫新員工培訓(xùn)評(píng)價(jià)一體化操作手冊(cè)，涵蓋流程層、組織層、實(shí)施層及保障層，從新員工成長(zhǎng)路徑設(shè)計(jì)、細(xì)分知識(shí)地圖、編制培養(yǎng)方案、實(shí)施員工培訓(xùn)到開展效果評(píng)價(jià)，指導(dǎo)開展新員工培訓(xùn)工作，結(jié)合評(píng)價(jià)考核結(jié)果進(jìn)行新員工轉(zhuǎn)正定崗及職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。

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第2篇：新員工培養(yǎng)制度范文

20xx新員工入職培訓(xùn)計(jì)劃范文1企業(yè)制定員工培訓(xùn)計(jì)劃的目的是提升員工和管理者的素質(zhì)，提高企業(yè)的管理水平，保證企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。所以公司員工培訓(xùn)工作要緊密圍繞企業(yè)經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。

20XX年員工年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定應(yīng)該本著以創(chuàng)建一支高素質(zhì)、高技能的員工隊(duì)伍基礎(chǔ)，做好年度員工培訓(xùn)工作。企業(yè)新員工入職培訓(xùn)主要包含藥品、科技、網(wǎng)絡(luò)、電子、地產(chǎn)、珠寶、物業(yè)、百貨等等行業(yè)。

一、目前新員工培訓(xùn)的現(xiàn)狀

從目前現(xiàn)有情況來看，集團(tuán)的新員工入職培訓(xùn)制度不規(guī)范，操作上無制度可依，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

集團(tuán)公司和一線公司在新員工培訓(xùn)的操作上沒有清楚的界限。即總部的新員工培訓(xùn)應(yīng)該哪些人參加，分公司的新員工培訓(xùn)應(yīng)哪些人參加，課程如何設(shè)置等都不清 楚。以今年4月份即將舉辦的一期新員工培訓(xùn)為例，置業(yè)公司沒有參加過新員工培訓(xùn)的已經(jīng)達(dá)20多人，如果把在深地區(qū)所有沒有參加新員工培訓(xùn)的人統(tǒng)計(jì)起來，就 達(dá)40人左右。這樣對(duì)新員工培訓(xùn)的組織、課程設(shè)置等會(huì)產(chǎn)生不利的影響，而且，因?yàn)楹芏嗳硕际且呀?jīng)加入公司很久了才舉辦新員工培訓(xùn)，會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)失去意義。

新員工培訓(xùn)的課程體系目前還沒有完全成體系，特別是"金地之道"的推廣活動(dòng)開始之后，原有新員工培訓(xùn)的課程和"金地之道"的培訓(xùn)推廣計(jì)劃的關(guān)系需要明確下來。

二、新員工培訓(xùn)目的

為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵(lì)新員工的士氣

讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對(duì)他的期望

讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺(tái)

減少新員工初進(jìn)公司時(shí)的緊張情緒，使其更快適應(yīng)公司

讓新員工感受到公司對(duì)他的歡迎，讓新員工體會(huì)到歸屬感

使新員工明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系

培訓(xùn)新員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法

三、新員工培訓(xùn)內(nèi)容

1.就職前培訓(xùn)

到職前：

致新員工歡迎信

讓本部門其他員工知道新員工的到來

準(zhǔn)備好新員工辦公場(chǎng)所、辦公用品

準(zhǔn)備好給新員工培訓(xùn)的部門內(nèi)訓(xùn)資料

為新員工指定一位資深員工作為新員工的導(dǎo)師

準(zhǔn)備好布置給新員工的第一項(xiàng)工作任務(wù)

2.部門崗位培訓(xùn)(部門經(jīng)理負(fù)責(zé))

到職后第一天：

到人力資源部報(bào)到，進(jìn)行新員工須知培訓(xùn)(人力資源部負(fù)責(zé))

到部門報(bào)到，經(jīng)理代表全體部門員工歡迎新員工到來

部門結(jié)構(gòu)與功能介紹、部門內(nèi)的特殊規(guī)定

新員工工作描述、職責(zé)要求

討論新員工的第一項(xiàng)工作任務(wù)

派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一頓午餐

到職后第五天：

一周內(nèi)，部門經(jīng)理與新員工進(jìn)行非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，回答新員工的提問。

企業(yè)文化,公司制度,產(chǎn)品介紹.

對(duì)新員工一周的表現(xiàn)作出評(píng)估，并確定一些短期的績(jī)效目標(biāo)

設(shè)定下次績(jī)效考核的時(shí)間

到職后第三十天

部門經(jīng)理與新員工面談，討論試用期一個(gè)月來的表現(xiàn)，填寫評(píng)價(jià)表

銷售技巧的培訓(xùn)

到職后第九十天

人力資源及培訓(xùn)部與部門經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新員工公司績(jī)效考核要求與體系。

3.公司整體培訓(xùn)：)

公司歷史與愿景、公司組織架構(gòu)、主要業(yè)務(wù)

公司政策與福利、公司相關(guān)程序、績(jī)效考核

公司各部門功能介紹、公司培訓(xùn)計(jì)劃與程序

公司整體培訓(xùn)資料的發(fā)放，回答新員工提出的問題

四、新員工培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案

首先在公司內(nèi)部宣傳"新員工培訓(xùn)方案"，通過多種形式讓所有員工了解這套新員工培訓(xùn)系統(tǒng)及公司對(duì)新員工培訓(xùn)的重視程度

每個(gè)部門推薦本部門的培訓(xùn)講師

對(duì)推薦出來的兼職培訓(xùn)師參與新老員工交流會(huì).

給每個(gè)部門印發(fā)"新員工培訓(xùn)實(shí)施方案"資料

每一位新員工必須完成一套"新員工培訓(xùn)"表格

根據(jù)新員工人數(shù)，公司不定期實(shí)施整體的新員工培訓(xùn)

在整個(gè)公司內(nèi)進(jìn)行部門之間的部門功能培訓(xùn).

20xx新員工入職培訓(xùn)計(jì)劃范文2一、引言

開始一項(xiàng)新的工作對(duì)新員工來說是充滿壓力的，新員工常發(fā)現(xiàn)自己要在一個(gè)完全陌生的工作環(huán)境下與不熟悉的人一起工作。為了在新的工作崗位上取得成功，新員工必須學(xué)習(xí)新的工作方法、了解事實(shí)、做事的程序、公司對(duì)自己的期望以及公司的價(jià)值觀。新員工也可能還會(huì)因?yàn)檫^低地估計(jì)了新的工作責(zé)任所帶來的情緒影響和適應(yīng)新環(huán)境的難度而感到吃驚。此外，新員工也許還需要放棄一些在以前的工作環(huán)境中幫助其取得成功的而并不適合新的工作環(huán)境的一些行事方法。

適應(yīng)新組織的過程被稱為組織社會(huì)化。社會(huì)化是一個(gè)復(fù)雜而又漫長(zhǎng)的過程。新員工要想在新的工作環(huán)境中熟悉組織對(duì)自己的期望并被新組織的成員所接納，需要花數(shù)周甚至數(shù)月的時(shí)間。成功的組織社會(huì)化對(duì)員工個(gè)人和組織都很重要，它將關(guān)系到新員工的滿意度、績(jī)效;投資在新員工身上的啟動(dòng)成本(如招聘、甄選、培訓(xùn)、員工達(dá)到工作熟練所需的時(shí)間);員工繼續(xù)留任組織的可能性;替代離職員工的費(fèi)用幾個(gè)方面。

盡管組織社會(huì)化很重要，但一些組織在介紹新員工和幫助新員工融入組織的工作卻做得很少，迫使新員工只好靠自己摸索。一些員工雖然通過這種“自生自滅”式的學(xué)習(xí)適應(yīng)了新的環(huán)境，但他們?cè)谌肼毜脑缙谟锌赡芙?jīng)歷焦慮和挫敗感。企業(yè)管理顧問羅百輝認(rèn)為，認(rèn)識(shí)組織社會(huì)化的重要性并采取措施幫助新員工在組織中順利過渡是必要的。除了招聘階段的現(xiàn)實(shí)性工作預(yù)覽外，入職培訓(xùn)是普遍使用的一種方法。

新員工入職培訓(xùn)計(jì)劃是為讓新員工了解其即將從事的工作、即將與之共事的上級(jí)主管、同事以及組織的情況而設(shè)計(jì)的一項(xiàng)計(jì)劃。該計(jì)劃常常是在新員工同意加入某組織并為其效力后即開始實(shí)施。一般是新員工到崗的第一天開始。新員工到崗首日所受到的問候及待遇將給其留下深刻而長(zhǎng)久的印象。然而，與著重于組織社會(huì)化的預(yù)備階段的現(xiàn)實(shí)性工作預(yù)覽不同的是，入職培訓(xùn)計(jì)劃重視社會(huì)化過程的遭遇階段，新員工在本階段將會(huì)認(rèn)識(shí)組織中的工作與生活情況。

入職培訓(xùn)的目的通常包括以下幾方面：

1、減少新員工的壓力和焦慮;

2、減少啟動(dòng)成本;

3、降低員工流動(dòng);

4、縮短新員工達(dá)到熟練精通程度的時(shí)間;

5、幫助新員工學(xué)習(xí)組織的價(jià)值觀、文化以及期望;

6、協(xié)助新員工獲得適當(dāng)?shù)慕巧袨?

7、幫助新員工適應(yīng)工作群體和規(guī)范;

8、鼓勵(lì)新員工形成積極的態(tài)度。

入職培訓(xùn)在各種規(guī)模的組織中都被廣泛采用。不同的組織使用不同的入職培訓(xùn)方法。

二、入職培訓(xùn)內(nèi)容的評(píng)估和決定

從理想的角度來說，入職培訓(xùn)應(yīng)該遵守評(píng)估-設(shè)計(jì)-實(shí)施-評(píng)估的框架結(jié)構(gòu)。組織代表應(yīng)在培訓(xùn)之前進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法的精心評(píng)定。培訓(xùn)完成之后，再對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)地評(píng)估，以評(píng)定培訓(xùn)項(xiàng)目的成功程度。

一般來說，入職培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括如下信息：公司的整體信息，通常由負(fù)責(zé)人力資源開發(fā)的員工提供;與工作緊密相關(guān)的信息，通常由新員工的直接上級(jí)主管提供;公司信息可包括公司總體概況、關(guān)鍵政策和程序、使命宣言、公司目標(biāo)和戰(zhàn)略，也包括薪酬、福利、安全和事故防止、員工關(guān)系以及各種物理設(shè)施。工作信息包括部門或工作小組的功能、工作職責(zé)和責(zé)任、政策、規(guī)則、程序、部門參觀，以及部門成員介紹。

鑒于組織社會(huì)化的本質(zhì)，組織應(yīng)該清楚地向新員工傳達(dá)組織對(duì)其的期望。應(yīng)該向新員工講明諸如工作職責(zé)、任務(wù)、報(bào)告關(guān)系、責(zé)任和績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)等。雖然有工作說明書，但一些重要的工作特征信息并沒包括在內(nèi)。因此，構(gòu)成員工期望的要素，工作規(guī)則、工作條件、同事關(guān)系、客戶關(guān)系、顧客關(guān)系等都應(yīng)納入討論之列。

組織應(yīng)讓新員工從總體上了解組織的使命、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、文化、產(chǎn)品等關(guān)鍵要素。組織的使命宣言起著強(qiáng)化基本價(jià)值觀和組織在行業(yè)和社會(huì)中的地位的作用。懂得使命重要性的員工更有可能產(chǎn)生符合組織使命的行為。有的組織使用信條來傳達(dá)核心使命并在公司政策和目標(biāo)中加以強(qiáng)化。許多組織試圖簡(jiǎn)化這些宣言而只通過正式文件，如員工手冊(cè)和業(yè)務(wù)報(bào)告等來傳達(dá)。

入職培訓(xùn)中還應(yīng)向新員工解釋清楚薪酬和福利政策。有些組織在入職培訓(xùn)中安排填寫薪酬和福利表，以使員工知道他們應(yīng)該得到的薪酬和已參加的福利計(jì)劃。

引導(dǎo)新員工了解他們即將任職的部門以使他們更好地理解各種不同的工作如何與整個(gè)部門相配合，以及各部門如何與整個(gè)組織相協(xié)調(diào)。培訓(xùn)中還應(yīng)討論工作流程、協(xié)調(diào)等事宜。最后，實(shí)際的工作場(chǎng)所布局也應(yīng)該得到解釋，包括辦公日用品的存放、各種設(shè)施、緊急出口和其他非常規(guī)的特征。

在入職培訓(xùn)中，可使用各種媒體，包括講課、錄像、印制的材料、討論等。電腦軟件也可作為培訓(xùn)的方式之一。公司的內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)也可為新員工了解公司及人員提供很獨(dú)特的機(jī)會(huì)。入職培訓(xùn)的時(shí)間根據(jù)情況而各異。從幾小時(shí)到幾天，甚至幾個(gè)月不等。

20xx新員工入職培訓(xùn)計(jì)劃范文3新員工培訓(xùn)對(duì)于新員工快速和全面了解公司、盡快進(jìn)入工作角色、認(rèn)同公司企業(yè)文化，有非常重要的作用。因此，有必要在原有新員工培訓(xùn)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步加強(qiáng)新員工培訓(xùn)體系的建設(shè)。

一、目前新員工培訓(xùn)的現(xiàn)狀

從目前現(xiàn)有情況來看，集團(tuán)的新員工入職培訓(xùn)制度不規(guī)范，操作上無制度可依，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

集團(tuán)公司和一線公司在新員工培訓(xùn)的操作上沒有清楚的界限。即總部的新員工培訓(xùn)應(yīng)該哪些人參加，分公司的新員工培訓(xùn)應(yīng)哪些人參加，課程如何設(shè)置等都不清楚。以今年4月份即將舉辦的一期新員工培訓(xùn)為例，置業(yè)公司沒有參加過新員工培訓(xùn)的已經(jīng)達(dá)20多人，如果把在深地區(qū)所有沒有參加新員工培訓(xùn)的人統(tǒng)計(jì)起來，就達(dá)40人左右。這樣對(duì)新員工培訓(xùn)的組織、課程設(shè)置等會(huì)產(chǎn)生不利的影響，而且，因?yàn)楹芏嗳硕际且呀?jīng)加入公司很久了才舉辦新員工培訓(xùn)，會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)失去意義。

新員工培訓(xùn)的課程體系目前還沒有完全成體系，特別是“金地之道”的推廣活動(dòng)開始之后，原有新員工培訓(xùn)的課程和“金地之道”的培訓(xùn)推廣計(jì)劃的關(guān)系需要明確下來。

二、搭建新員工培訓(xùn)體系的設(shè)想

1、將公司原有的入職指引人制度重新修改并進(jìn)行一定形式的推廣

在集團(tuán)范圍內(nèi)推行入職引導(dǎo)人制度，并提供相應(yīng)的在職訓(xùn)練培訓(xùn)。

入職引導(dǎo)人應(yīng)做到：在新職員入職報(bào)到當(dāng)天，部門負(fù)責(zé)人即應(yīng)為新職員指定入職引導(dǎo)人。入職引導(dǎo)人在新職員入職第一天，確認(rèn)并協(xié)助新職員取得《入職須知》上所列各項(xiàng)資料及表格，向新職員介紹部門職能、人員情況、講解本職工作內(nèi)容和要求，幫助新職員了解公司有關(guān)規(guī)則和規(guī)定。任何有關(guān)工作的具體事務(wù)，如確定辦公位，領(lǐng)取辦公用品、使用辦公設(shè)備、用餐、搭乘班車等，新職員都可咨詢其入職引導(dǎo)人。

同時(shí)，集團(tuán)人力資源部將通過各種形式，不定期跟進(jìn)入職引導(dǎo)人制度執(zhí)行的情況，并在集團(tuán)范圍內(nèi)予以公布。

2、重新調(diào)整新員工培訓(xùn)課程

以往的新員工培訓(xùn)是兩天時(shí)間，去年共舉辦了兩次新員工培訓(xùn)，原有課程安排基本如下：《走進(jìn)金地》專題片、《金地發(fā)展規(guī)劃》、《怎樣做一個(gè)金地人》、《人事制度問答》、《金地員工績(jī)效考核體系》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《營(yíng)銷個(gè)案分析》以及參觀、座談、戶外拓展和考試等幾部分組成。根據(jù)上述的培訓(xùn)課程清單，將新員工培訓(xùn)的課程調(diào)整如下：

1、刪除《走進(jìn)金地》專題片等課程內(nèi)容，開發(fā)《金地發(fā)展史》課程，課程時(shí)間1.5小時(shí)。

2、將《金地員工績(jī)效考核體系》和《人事制度問答》兩門課程進(jìn)行合并，統(tǒng)稱《金地的人事政策和考核體系》，課程時(shí)間1.5小時(shí)。

3、將《營(yíng)銷個(gè)案分析》增加內(nèi)容，形成《金地項(xiàng)目介紹》，課程時(shí)間1小時(shí)。

4、保留《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《怎樣做一個(gè)金地人》課程。

5、增加以下課程：《集團(tuán)各部門職能介紹》、《房地產(chǎn)業(yè)務(wù)流程》、《職業(yè)禮儀》、《團(tuán)隊(duì)工作》、《有效溝通》、《時(shí)間管理》等內(nèi)容。

3、安排新職員盡快接受網(wǎng)上入職培訓(xùn)。

應(yīng)加快網(wǎng)上學(xué)院的建設(shè)，重點(diǎn)完成新員工網(wǎng)上課堂的建設(shè)，使網(wǎng)上課堂能彌補(bǔ)新員工很長(zhǎng)時(shí)間都無法參加入職培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)情況。并且，還可以讓異地公司新職員統(tǒng)一的接受網(wǎng)上培訓(xùn)，達(dá)到企業(yè)文化統(tǒng)一的效果。

由于目前網(wǎng)上學(xué)院還沒有開始建設(shè)，因此，網(wǎng)上學(xué)院建設(shè)之后將形成新員工網(wǎng)上課程體系，并且新員工網(wǎng)上課程體系和新員工培訓(xùn)共同組成金地新職員入職培訓(xùn)。調(diào)整之后的整體入職培訓(xùn)將如下：

網(wǎng)上新職員課堂：網(wǎng)上學(xué)院將提供《入職指引》、《金地發(fā)展史》、《集團(tuán)組織架構(gòu)及各部門職能介紹》、《房地產(chǎn)業(yè)務(wù)流程》、《金地項(xiàng)目介紹》、《金地的人事政策和考核體系》等課程，供集團(tuán)全體新員工學(xué)習(xí)、并參加新員工網(wǎng)上考試。

新職員培訓(xùn)：除原有課程之外，將增加《職業(yè)心態(tài)》、《房地產(chǎn)業(yè)務(wù)流程操作課程》、《個(gè)人發(fā)表和自我展示技巧》、《電腦操作》等課程。

4、合理處理好各分公司之間與集團(tuán)總部之間新員工培訓(xùn)的關(guān)系。

初步設(shè)想如下：

集團(tuán)的新員工培訓(xùn)應(yīng)該根據(jù)人數(shù)多少定期舉行，建議人數(shù)超過10人即可舉辦。培訓(xùn)時(shí)間為兩天，另一天安排戶外拓展訓(xùn)練。集團(tuán)和在深地區(qū)的新員工都必須參加，在深地區(qū)公司可以視情況舉辦自己的新員工培訓(xùn)。異地公司的新員工培訓(xùn)，可借助集團(tuán)的資源，需要不定期舉行(但不得少于三個(gè)月舉辦一次)，培訓(xùn)時(shí)間至少0.5天。

為了保證新員工相關(guān)制度的推行，需要在人事政策上進(jìn)行相關(guān)規(guī)定：所有新員工轉(zhuǎn)正必須經(jīng)過集團(tuán)人力資源部審批，沒有參加新員工培訓(xùn)、新員工網(wǎng)上培訓(xùn)和新員工考試的員工將不得轉(zhuǎn)正或延期轉(zhuǎn)正。

盡快建設(shè)新員工課程框架和培養(yǎng)內(nèi)部講師;同時(shí)加強(qiáng)一線公司專職兼職培訓(xùn)人員的課程授權(quán)工作;

第3篇：新員工培養(yǎng)制度范文

【關(guān)鍵詞】新入職；應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生；培訓(xùn)培養(yǎng)；4P+2

一、新入職應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生培訓(xùn)的意義

補(bǔ)充應(yīng)屆大學(xué)生是企業(yè)引進(jìn)優(yōu)秀人才、優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)、提高隊(duì)伍素質(zhì)的主要渠道和途徑，是企業(yè)實(shí)施“人才領(lǐng)先”戰(zhàn)略的重要舉措。為了幫助新入職應(yīng)屆大學(xué)生盡快了解公司情況、熟悉公司業(yè)務(wù)、融入公司環(huán)境，順利完成從“學(xué)生到員工”的角色轉(zhuǎn)變，新入職應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生培訓(xùn)培養(yǎng)變得尤為重要。

二、新入職應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生培訓(xùn)中存在的問題

目前，我國(guó)企業(yè)在新員工入職培訓(xùn)方面仍存在較多問題。

1.培訓(xùn)理念存在偏差。企業(yè)和新員工往往都存在培訓(xùn)理念上的偏差，一方面企業(yè)認(rèn)為：新員工沒有工作經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單讓新員工了解一下公司即可；另一方面新員工則認(rèn)為：入職培訓(xùn)系統(tǒng)性差，內(nèi)容泛泛，由于不十分了解企業(yè)，培訓(xùn)內(nèi)容不易理解，培訓(xùn)效果也不理想。

2.培訓(xùn)師資力量薄弱。由于重視程度不足，企業(yè)從節(jié)約成本的角度考慮，往往會(huì)指派一些內(nèi)部兼職培訓(xùn)師為新員工進(jìn)行培訓(xùn)授課，企業(yè)內(nèi)兼職培訓(xùn)師雖然積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但在理論系統(tǒng)性和教學(xué)方法上有所欠缺。

3.內(nèi)容缺乏針對(duì)性，培訓(xùn)方法單一。目前，我國(guó)大多數(shù)企業(yè)對(duì)于新員工入職培訓(xùn)往往是傳統(tǒng)的公司介紹、制度宣貫及安全培訓(xùn)，新員工被動(dòng)接受，學(xué)習(xí)積極性不高；在教學(xué)方式和手段上，形式傳統(tǒng)、單一，課程內(nèi)容枯燥，大大影響了培訓(xùn)效果和質(zhì)量。

4.培訓(xùn)行為短期化。把新員工培訓(xùn)簡(jiǎn)單看成了入職一定時(shí)期內(nèi)的行為。培訓(xùn)是個(gè)長(zhǎng)期行為，要將其貫穿到其在公司的一段時(shí)間內(nèi)，不斷優(yōu)化。

三、A通信公司新入職應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生“4P+2”培設(shè)計(jì)

1.A通信公司“4P+2”大學(xué)生培訓(xùn)設(shè)計(jì)整體內(nèi)容

A通信公司擁有員工8000人左右，本科占比達(dá)95%以上，每年補(bǔ)充800名左右全國(guó)211/985名校應(yīng)屆畢業(yè)生。其中：信息化和大數(shù)據(jù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信與信息工程、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等技術(shù)專業(yè)學(xué)生占比達(dá)70%，市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源、法律、中文等專業(yè)學(xué)生占比為30%。

從公司人員隊(duì)伍建設(shè)出發(fā)，A通信公司對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的培訓(xùn)培養(yǎng)是非常重視的。重視新員工、關(guān)注新員工成長(zhǎng)，針對(duì)新員工入職后不同階段的特點(diǎn)，將新入職應(yīng)屆大學(xué)生培訓(xùn)培養(yǎng)設(shè)計(jì)了3個(gè)周期“4P+2”模式。即：

（1）4P準(zhǔn)備階段（即新員工入職前的實(shí)習(xí)階段），為1；

（2）4P培訓(xùn)實(shí)施階段（即新員工入職培訓(xùn)的實(shí)施階段），包括入職導(dǎo)向培訓(xùn)（Pre-working）、基層一線鍛煉（Primary）、崗前專業(yè)培訓(xùn)（Professional）、在崗技能培訓(xùn)（Practical）等四個(gè)階段，即4P；

（3）4P后培養(yǎng)階段（即新員工入職后的長(zhǎng)期培養(yǎng)階段），為2。見圖1。

2. 4P準(zhǔn)備階段（新員工入職前的實(shí)習(xí)階段）

（1）時(shí)間： 新員工入職前；

（2）對(duì)象：與公司簽訂就業(yè)協(xié)議的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生；

（3）周期：歷時(shí)1-2個(gè)月；

（4）目的：培養(yǎng)新員工企業(yè)認(rèn)同感、維系挽留簽約學(xué)生；

（5）方式：在崗實(shí)習(xí)、參觀學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)導(dǎo)師輔導(dǎo)和企業(yè)文化融入；

（6）內(nèi)容：包括公司制度、公司基本業(yè)務(wù)以及實(shí)習(xí)崗位專業(yè)知識(shí)和技能。

3. 4P培訓(xùn)實(shí)施階段（新員工入職培訓(xùn)的實(shí)施階段）

4P培訓(xùn)共分為入職導(dǎo)向培訓(xùn)（Pre-working）、基層一線鍛煉（Primary）、崗前專業(yè)培訓(xùn)（Professional）、在崗技能培訓(xùn)（Practical）等4個(gè)階段：

（1）入職導(dǎo)向培訓(xùn)（Pre-working）：由省級(jí)公司人力資源部統(tǒng)一組織，時(shí)間為3周，培訓(xùn)形式以集中授課為主，拓展、軍訓(xùn)等為輔。

（2）基層一線鍛煉（Primary）：由各地市分公司人力資源部組織，培訓(xùn)形式以集中授課、情景演練、實(shí)戰(zhàn)促銷為主，促銷競(jìng)賽等為輔。原則上按照以下崗位和時(shí)間安排：縣區(qū)分公司營(yíng)業(yè)廳（2周）、客服（2周）、集客團(tuán)隊(duì)（2周）、建設(shè)維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等一線生產(chǎn)部門（2周）。

①培訓(xùn)目的： 通過一線輪崗培訓(xùn)，使新員工體驗(yàn)一線基層實(shí)際情況，使得新員工能夠深入了解公司運(yùn)營(yíng)，為下一步崗位培訓(xùn)打下良好基礎(chǔ)。

②輪崗原則： 鼓勵(lì)新員工到基層一線、偏遠(yuǎn)或艱苦單位鍛煉。

③組織部門：由人力資源部統(tǒng)籌、各專業(yè)部門配合實(shí)施。

④培訓(xùn)時(shí)間：具體時(shí)間根據(jù)各分公司實(shí)際情況安排，原則上應(yīng)不少于半年。

⑤輪崗部門：根據(jù)專業(yè)分配大學(xué)生到營(yíng)服中心、營(yíng)業(yè)廳、客聯(lián)中心、運(yùn)維機(jī)房等一線基層部門進(jìn)行輪崗。

（3）崗前專業(yè)培訓(xùn)（Professional）：原則上由省公司或地市分公司相關(guān)用人部門根據(jù)擬定崗位的需要組織，培訓(xùn)時(shí)間5天，培訓(xùn)方式以集中授課為主，情景演練等為輔。

（4）在崗技能培訓(xùn)（Practical）：由新入職應(yīng)屆大學(xué)生所在部門負(fù)責(zé)組織，培訓(xùn)方式主要采用導(dǎo)師制。

①培訓(xùn)目的：通過崗位培養(yǎng)，為每位新員工配備入職導(dǎo)師，全方面指導(dǎo)新員工在崗能力提升，使新員工能快速進(jìn)入崗位角色，更好的承擔(dān)起崗位職責(zé)；

②組織部門：由人力資源部統(tǒng)籌、各專業(yè)部門具體實(shí)施；

③培訓(xùn)時(shí)間：培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)4-6個(gè)月，各分公司可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

4. 4P后培養(yǎng)階段（新員工入職后的長(zhǎng)期培養(yǎng)階段）

（1）時(shí)間：新員工正式到崗之后；

（2）對(duì)象：正式到崗后、工齡3年以內(nèi)的新員工；

（3）周期：歷時(shí)3年；

（4）目的：跟蹤培訓(xùn)階段，培養(yǎng)員工企業(yè)歸屬感，并引導(dǎo)員工職業(yè)發(fā)展；

（5）方式：跟蹤成長(zhǎng)、優(yōu)秀新員工事跡宣傳分析、職業(yè)生涯指導(dǎo)、新老員工交流會(huì)、定期慰問座談、流失訪談；

（6）內(nèi)容：包括職業(yè)生涯發(fā)展理論和實(shí)踐、公司業(yè)務(wù)知識(shí)以及崗位專業(yè)知識(shí)和技能

（7）要求：各單位人力資源部、黨政工團(tuán)應(yīng)積極發(fā)揮作用，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和平臺(tái)，努力提高青年員工職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和歸宿感，并對(duì)青年員工的職業(yè)生涯發(fā)展給予指導(dǎo)。

四、A通信公司新入職應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生培訓(xùn)培養(yǎng)實(shí)施保障

1.組織保障、明確組織職責(zé)劃分

新入職應(yīng)屆大學(xué)生的培訓(xùn)培養(yǎng)工作，由省公司人力資源部統(tǒng)一規(guī)劃，地市分公司和省公司其他專業(yè)部門配合實(shí)施。其中：

（1）省公司人力資源部主要負(fù)責(zé)制定新入職應(yīng)屆大學(xué)生培訓(xùn)培養(yǎng)管理制度，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查培訓(xùn)培養(yǎng)管理工作，協(xié)助解決新入職應(yīng)屆大學(xué)生培訓(xùn)培養(yǎng)中的重大問題。

（2）各地市分公司人力資源部主要負(fù)責(zé)本單位接收的新入職應(yīng)屆大學(xué)生培訓(xùn)培養(yǎng)工作的組織、實(shí)施、監(jiān)督和文檔保存等日常工作。

（3）省公司及地市分公司其他專業(yè)部門主要負(fù)責(zé)部門承接的新入職應(yīng)屆大學(xué)生培訓(xùn)培養(yǎng)工作的具體實(shí)施等工作。

2.導(dǎo)師制護(hù)航、給新大學(xué)生配備導(dǎo)師

對(duì)新入職應(yīng)屆大學(xué)生實(shí)行“導(dǎo)師制”，加強(qiáng)對(duì)新入職應(yīng)屆大學(xué)生的培訓(xùn)培養(yǎng)工作，做好業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的傳授，發(fā)揮“傳幫帶”的作用。其中：

（1）導(dǎo)師由各專業(yè)部門，依據(jù)公司的用人意向，按照“一帶一”的模式，原則上在新入職應(yīng)屆大學(xué)生入職導(dǎo)向培訓(xùn)結(jié)束后3天內(nèi)指定，新入職應(yīng)屆大學(xué)生報(bào)到時(shí)間較早的，也可安排在入職導(dǎo)向培訓(xùn)前，并提交人力資源部進(jìn)行備案存檔。根據(jù)崗位和實(shí)際培訓(xùn)培養(yǎng)的需要，可按月或按崗位指定導(dǎo)師。

（2）導(dǎo)師必須同時(shí)具備以下條件：

①原則上為本科及以上學(xué)歷；

②工作滿3年，工作業(yè)績(jī)突出且最近兩年年度考核合格及以上；

③原則上應(yīng)為室主任級(jí)人員，根據(jù)實(shí)際工作需要，也可指定部門經(jīng)理、副經(jīng)理或者工作業(yè)績(jī)特別優(yōu)秀的員工。

（3）導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)新入職應(yīng)屆大學(xué)生崗位知識(shí)和技能的培訓(xùn)，并給予新入職應(yīng)屆大學(xué)生必要的生活幫助和思想教育等。

（4）每位導(dǎo)師在培訓(xùn)培養(yǎng)期內(nèi)每月發(fā)放200元至500元補(bǔ)貼，具體標(biāo)準(zhǔn)由各分公司結(jié)合本單位實(shí)際情況制定。

3.考核激勵(lì)機(jī)制、引導(dǎo)新大學(xué)生投入培訓(xùn)

為了強(qiáng)化對(duì)新入職應(yīng)屆大學(xué)生的培訓(xùn)培養(yǎng)效果，引導(dǎo)新入職應(yīng)屆大學(xué)生更好的提升業(yè)務(wù)知識(shí)和崗位技能，對(duì)新入職應(yīng)屆大學(xué)生加強(qiáng)試用期考核和激勵(lì)。

（1）新入職應(yīng)屆大學(xué)生試用期滿考核等級(jí)分為以下四個(gè)等級(jí)：A（優(yōu)秀）、B（合格）、C（基本合格）、D（不合格）。每階段培訓(xùn)完成后，由人力資源部會(huì)同相關(guān)部門，按照培訓(xùn)培養(yǎng)目標(biāo)，分別組織考核。各階段考核內(nèi)容見表2：

（2）新入職應(yīng)屆大學(xué)生考核等級(jí)為A等的，不得超過新入職應(yīng)屆大學(xué)生總?cè)藬?shù)的15%。

（3）考核結(jié)果應(yīng)用

①新入職應(yīng)屆大學(xué)生試用期考核為A等的，上調(diào)薪檔一檔。

②新入職應(yīng)屆大學(xué)生試用期考核為C等的，延長(zhǎng)試用期半年。

③新入職應(yīng)屆大學(xué)生試用期期間出現(xiàn)以下情況之一的，直接確定為D等，轉(zhuǎn)為第三方用工或不予錄用 ：試用期考核得分低于60分、出現(xiàn)重大責(zé)任事故或發(fā)生安全生產(chǎn)事故且負(fù)有直接責(zé)任、出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)情況、拒不服從工作安排。

五、結(jié)論

根據(jù)A通信公司新員工4P+2培訓(xùn)體系的總體規(guī)劃，2016年A通信公司全省應(yīng)屆畢業(yè)新員工培訓(xùn)方案從理論學(xué)習(xí)到落地實(shí)戰(zhàn)，從身體素質(zhì)鍛煉到心靈理念洗禮，從個(gè)體努力到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從專業(yè)學(xué)習(xí)到戰(zhàn)略文化認(rèn)知等進(jìn)行全面設(shè)計(jì)，讓全體新大學(xué)生對(duì)公司發(fā)展現(xiàn)狀和戰(zhàn)略路徑有了更深刻、更清晰的了解，也全面提升了新員工對(duì)組織的認(rèn)同感和歸屬感。A通信公司新員工入職培訓(xùn)培養(yǎng)工作主要凸顯4個(gè)特點(diǎn)：

1.培訓(xùn)理念更體現(xiàn)重視新員工、尊重新人成長(zhǎng)規(guī)律?；趩T工職I生涯成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)新人進(jìn)行特殊的甄別和專門的培訓(xùn)設(shè)計(jì)，多種渠道傾聽新人想法，通過各種座談、交流等方式進(jìn)行溝通、釋疑，進(jìn)而達(dá)到理念一直。

2.講師團(tuán)隊(duì)實(shí)力強(qiáng)大。培訓(xùn)工作首先得到公司內(nèi)部各類重量級(jí)講師大力支持，從公司領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、到14個(gè)專業(yè)部門負(fù)責(zé)人，都積極支持和參與新員工培訓(xùn)培養(yǎng)工作，分別從市場(chǎng)、技術(shù)、服務(wù)以及人力資源和企業(yè)規(guī)范等方面都做了非常精彩的專題培訓(xùn)課程。其次，在外部講師外面，從職業(yè)心態(tài)、職場(chǎng)禮儀、知識(shí)萃取到行業(yè)前景分析等各個(gè)方面邀請(qǐng)了業(yè)內(nèi)專業(yè)講師精心授課。

3.培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣、方法多元。培訓(xùn)內(nèi)容既有常規(guī)線下授課、也有網(wǎng)上課堂，既有理論培訓(xùn)、也有實(shí)踐體驗(yàn)，既有個(gè)人學(xué)習(xí)、也有導(dǎo)師指導(dǎo)，既有短期培訓(xùn)，也有長(zhǎng)期培訓(xùn)培養(yǎng)?？梢哉f，為了更好調(diào)動(dòng)新員工積極性、增強(qiáng)他們的企業(yè)融入度和歸屬感，A通信公司實(shí)踐了各種手段和方法。

4.培訓(xùn)設(shè)計(jì)更體現(xiàn)長(zhǎng)期培訓(xùn)培養(yǎng)理念，不唯培訓(xùn)而培訓(xùn)，充分體現(xiàn)對(duì)人才的重視、對(duì)新員工培訓(xùn)培養(yǎng)的重視，培訓(xùn)培養(yǎng)分三個(gè)周期，前后歷時(shí)三年，基于員工職業(yè)生涯發(fā)展，對(duì)新員工持續(xù)關(guān)注、加大關(guān)心、加速成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[5]徐婭瑋.職業(yè)生涯管理[M].海天出版社，2002年.

第4篇：新員工培養(yǎng)制度范文

一、在20xx年的基礎(chǔ)上，全面提高行政人事管理

1、完善制度，狠抓落實(shí)。20xx上半年完成公司各項(xiàng)制度的修訂、整理、匯總工作，并在實(shí)際執(zhí)行中不斷完善。

2、 把人才管理看作戰(zhàn)略支持，抓好《20xx年后備人才培養(yǎng)計(jì)劃》的落實(shí)工作。20xx年第一季度完成《后備人才培養(yǎng)計(jì)劃》的前期溝通、磋商，達(dá)成共識(shí)，通知下發(fā)各部門。第二三季度著手對(duì)后選人進(jìn)入考核，本年度爭(zhēng)取將后備人才培養(yǎng)工作制度化。

3、“以人為本，尊嚴(yán)至上”，加強(qiáng)員工關(guān)系管理

加強(qiáng)勞動(dòng)合同的簽訂工作：每半年度進(jìn)行勞動(dòng)合同普查工作，避免漏簽、延期現(xiàn)象，同時(shí)對(duì)問題員工及時(shí)解決。

認(rèn)真落實(shí)社會(huì)統(tǒng)籌保險(xiǎn)工作：將辦理養(yǎng)老、醫(yī)療統(tǒng)籌保險(xiǎn)工作與季度考核工作緊密結(jié)合，把這項(xiàng)福利作為激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的一種措施，并進(jìn)行詳細(xì)建帳。

每季度組織員工活動(dòng)：加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，豐富員工文化生活，提高員工凝聚力。 認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)福利措施：20xx年福利措施制度化，狠抓落實(shí)。

規(guī)劃好員工的職業(yè)生涯：以工程部為例，嘗試對(duì)轉(zhuǎn)正員工進(jìn)行分級(jí)，拓寬員工晉升渠道。一季度開始準(zhǔn)備，二季度實(shí)施。

保持與公司每一位員工的溝通交流：通過員工活動(dòng)、生日活動(dòng)、轉(zhuǎn)正談話等正式與非正式溝通，與每位員工保持交流，了解員工所思所想。

二、完成招聘工作，提高招聘質(zhì)量。

1、招聘與篩選工作：拓寬招聘渠道，廣開思路，配合公司業(yè)務(wù)發(fā)展，完成招聘任務(wù)。

2、錄用與評(píng)估工作：在錄用方面加強(qiáng)對(duì)應(yīng)聘后選人的資格審查工作，包括證件驗(yàn)審，背景調(diào)查等，確保為公司錄用合格人才。

3、試用期：與試用期員工每月談話，隨時(shí)向主管了解新員工的工作情況及適應(yīng)性。對(duì)主管以上級(jí)別的試用期員工轉(zhuǎn)正采用評(píng)制，即當(dāng)事人述職，各部門負(fù)責(zé)人提問，公司領(lǐng)導(dǎo)評(píng)審。(根據(jù)現(xiàn)有的工作情況和人員不足的的情況下，需要和其它工作相應(yīng)調(diào)整)

三、調(diào)整、規(guī)范培訓(xùn)工作

1、加強(qiáng)新員工入職培訓(xùn)：修訂《新員工培訓(xùn)手冊(cè)》20xx上半年完成。進(jìn)一步提高新員工入職培訓(xùn)效果，指導(dǎo)用人部門派專人協(xié)助完成新員工的職前培訓(xùn)。如帶領(lǐng)新員工參觀熟悉部門，把新員介紹給部門同事及主要人員，解釋部門工作內(nèi)容等，指導(dǎo)、協(xié)助部門組織聯(lián)誼活動(dòng)，培養(yǎng)新老員工之間的親切感受，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，相互協(xié)助精神。

2、各部門業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作加強(qiáng)落實(shí)：逐漸加大各部門負(fù)責(zé)人培訓(xùn)責(zé)任，每季度初與各部門負(fù)責(zé)人溝通，明確各部門培訓(xùn)需求，根據(jù)培訓(xùn)需求指導(dǎo)、協(xié)助各部門落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)。每季度對(duì)各部門培訓(xùn)工作進(jìn)行評(píng)估。

3、加強(qiáng)對(duì)管理人員的培訓(xùn)工作：在崗培訓(xùn)：對(duì)有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工指定專人進(jìn)行“幫帶培訓(xùn)”。

4、嘗試編寫符合公司相關(guān)部門工作特點(diǎn)的培訓(xùn)教材，逐漸形成具公司特色的培訓(xùn)體系。

5、鼓勵(lì)員工自學(xué)：倡導(dǎo)人人學(xué)習(xí)、人人追求進(jìn)步的良好風(fēng)氣。

四、進(jìn)一步完善績(jī)效考核評(píng)估工作

1、加強(qiáng)部門考核，加大直接主管考核力度。將各部門每月的績(jī)效考核工作交各部門負(fù)責(zé)人完成，報(bào)行政人事部匯總后與當(dāng)月工資掛鉤。

第5篇：新員工培養(yǎng)制度范文

從招聘開始，精心“選苗”

選材標(biāo)準(zhǔn)是優(yōu)秀，選材關(guān)鍵靠機(jī)制。

從2008年開始，五局針對(duì)入職3至5年，學(xué)歷背景好、思想品德高、敬業(yè)上進(jìn)、有培養(yǎng)前途的青年員工，將其納入青苗人才隊(duì)伍，通過職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、導(dǎo)師帶徒、重點(diǎn)培訓(xùn)、輪崗鍛煉等措施的進(jìn)行，培育成一批具有領(lǐng)軍潛質(zhì)的青年后備干部隊(duì)伍，為五局發(fā)展提供人才支撐。

近年來，五局優(yōu)化選拔方式，向前延伸至招聘環(huán)節(jié)。通過樹品牌、完機(jī)制、啟動(dòng)實(shí)習(xí)體驗(yàn)計(jì)劃等，為五局發(fā)展精心選擇優(yōu)秀之苗。一是集團(tuán)統(tǒng)一、打造品牌，提升招聘效率。五局每年招聘都會(huì)統(tǒng)一制定招聘行程、印制宣傳手冊(cè)、撰寫宣講內(nèi)容、規(guī)范招聘流程，確保整個(gè)招聘活動(dòng)由局統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，這樣既提高了招聘效率和水平，也展示了企業(yè)形象、擴(kuò)大了品牌影響。二是完善機(jī)制，統(tǒng)一選拔，確保招聘公正。局建立了新員工招聘的素質(zhì)模型標(biāo)準(zhǔn)，完善了新員工入職考試題庫(kù)，擴(kuò)大了筆試范圍，健全了錄用評(píng)價(jià)體系，并引進(jìn)了結(jié)構(gòu)化面試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論等方法，新員工選拔機(jī)制進(jìn)一步得到規(guī)范，保證了招聘活動(dòng)的公平公正。三是啟動(dòng)高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)體驗(yàn)計(jì)劃，與全國(guó)知名院校合建實(shí)習(xí)基地，選拔985院校大三學(xué)子深入五局實(shí)習(xí)，參與策劃湖南廣播電臺(tái)的“青春975，實(shí)習(xí)我來了”和“明星學(xué)長(zhǎng)”等活動(dòng)，讓高校的優(yōu)秀學(xué)子提前了解五局、宣傳五局，為最終加盟五局做準(zhǔn)備。

從培養(yǎng)開始，用心“育苗”

在精心“選苗”之后，五局通過新員工入職培訓(xùn)、導(dǎo)師帶徒、青苗座談會(huì)、輪崗計(jì)劃、職業(yè)生涯調(diào)研等一系列措施，用心培育。一是加大新員工入職培訓(xùn)力度，采取文化培訓(xùn)與軍訓(xùn)結(jié)合的方式，在幫助新員工迅速了解企業(yè)、融入企業(yè)的同時(shí)，磨煉新員工意志，為新員工踏上工作崗位奠定了基礎(chǔ)；二是落實(shí)導(dǎo)師帶徒制度，跟蹤落實(shí)局制訂的導(dǎo)師帶徒制度，加大對(duì)導(dǎo)師和徒弟的雙向考核，確保師父出經(jīng)驗(yàn)，徒弟出成績(jī)；三是深化青苗座談會(huì)制度，將青苗座談會(huì)和五四青年節(jié)的系列活動(dòng)合在一起，體現(xiàn)了局青苗人才培養(yǎng)工作的系統(tǒng)性；四是推進(jìn)輪崗鍛煉計(jì)劃，鼓勵(lì)青年員工在“干中學(xué)，學(xué)中干”，以“加法”的形式進(jìn)行輪崗，讓員工拓寬知識(shí)、提高能力，更好地促進(jìn)職業(yè)發(fā)展；五是開展青年員工職業(yè)生涯調(diào)研，2012年局對(duì)全局500余名青苗人才進(jìn)行了電話訪談，了解他們現(xiàn)狀以及對(duì)工作、生活的需求和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)，局還對(duì)2006年以來引進(jìn)學(xué)生的晉升、離職等情況調(diào)查分析，從細(xì)微處調(diào)研青年職業(yè)生涯，完善青年人才管理。

從職業(yè)發(fā)展開始，盡心“壯苗”

第6篇：新員工培養(yǎng)制度范文

多元化模式乃至大健康模式，都是目前藥店企業(yè)對(duì)于政策變動(dòng)、成本擠壓、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的應(yīng)對(duì)策略，然而在轉(zhuǎn)型道路相當(dāng)艱難，除了對(duì)新業(yè)務(wù)新思路的探索，相當(dāng)部分藥房在轉(zhuǎn)型過程中，遇到了老觀念與新觀念，老員工與新員工的諸多沖突，其中如何讓老員工加快轉(zhuǎn)型，新員工迅速成長(zhǎng)是個(gè)問題。藥房老員工具有豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)和工作技巧，而且也有相當(dāng)?shù)木礃I(yè)精神，但也有部分老資格的員工常常以打天下的功臣自居，在新戰(zhàn)略實(shí)施和管理制度執(zhí)行方面存在一定“油條”現(xiàn)象，而新員工往往又缺乏足夠的業(yè)務(wù)深度和人際熟悉度，因此如何人力資源體系做好儲(chǔ)備、培訓(xùn)、輪崗等工作顯得非常重要，顯然一個(gè)蘿卜一個(gè)坑的老人事觀念是不利于新形勢(shì)下的連鎖藥房轉(zhuǎn)型。

筆者之前曾經(jīng)對(duì)日本松本清和衫藥局的培訓(xùn)體系做過較多的介紹，而本文筆者想以在基層員工培養(yǎng)和精益化運(yùn)營(yíng)而著稱的豐田為例談?shì)啀彛瑢?duì)于目前很多藥房老員工來說，幾十年在同一家單位做同樣的事，很容易讓人產(chǎn)生倦怠情緒，對(duì)工作失去興趣和激情，輪崗則激發(fā)人的潛能和挑戰(zhàn)自我的斗志。日本豐田公司對(duì)于基層崗位一線工人采用工作輪調(diào)的方式培養(yǎng)“多面手”，提高工人的全面操作能力，這樣通過工作輪換的方式，使一些資深的老員工把自己的所有技能和知識(shí)傳授給年輕的新員工。對(duì)各級(jí)管理人員，豐田采取5年調(diào)換一次工作的方式進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在每年1月1日進(jìn)行組織變更，調(diào)換的幅度在5%左右，調(diào)換的工作一般以本單位相關(guān)部門為目標(biāo)。對(duì)于豐田員工個(gè)人來說，通過幾年的輪換崗位，有利于成為一名全面的管理人才、業(yè)務(wù)多面手。豐田公司認(rèn)為：短期看，轉(zhuǎn)崗有個(gè)熟悉操作的適應(yīng)過程，可導(dǎo)致生產(chǎn)效率的降低，但從長(zhǎng)期看卻是有百利無一害。因?yàn)樾聠T工經(jīng)數(shù)次崗位變動(dòng)后，已掌握了整個(gè)生產(chǎn)流程的操作，熟悉了每道工序的操作規(guī)則。同時(shí)，經(jīng)常有秩序地輪崗可對(duì)老員工造成適當(dāng)壓力，能有效發(fā)揮其工作潛能和積極性，使整個(gè)企業(yè)保持生機(jī)勃勃、蒸蒸日上的積極態(tài)勢(shì)。

藥房新業(yè)務(wù)模式也需要人才的儲(chǔ)備培養(yǎng)，人力資源尤其需要系統(tǒng)化的進(jìn)行規(guī)劃，例如日本7-Eleven的新進(jìn)大學(xué)生必須經(jīng)過五個(gè)階段的培養(yǎng)與磨練才可能成為管理多個(gè)門店的督導(dǎo)經(jīng)理，一般不會(huì)有立馬上任的督導(dǎo)。在第一階段，新員工首先從事為期半年到一年的進(jìn)行諸如裝、卸貨之類的倉(cāng)庫(kù)物流雜務(wù)；第二階段則要擔(dān)任7-Eleven直營(yíng)店的店員，從事為期兩年到兩年半的日常門店經(jīng)營(yíng)的具體業(yè)務(wù)；第三階段開始擔(dān)任該直營(yíng)店的店長(zhǎng)，在遵循門店經(jīng)營(yíng)的四個(gè)基本原則基礎(chǔ)上進(jìn)行門店管理，時(shí)間最短為半年，如果被認(rèn)為是很有實(shí)力很出色的店長(zhǎng)，就可以進(jìn)入下一階段；第四階段這些有潛力成為督導(dǎo)的店長(zhǎng)會(huì)接受專門的培訓(xùn)（培訓(xùn)內(nèi)容主要是組織聽課、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)），最后在通過筆試、面試后，才初步具有門店督導(dǎo)的身份（筆試主要考察他們有關(guān)商品管理、檢驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)，面試主要由地區(qū)負(fù)責(zé)經(jīng)理主持，測(cè)驗(yàn)他們的應(yīng)變能力及分析能力），初步具有督導(dǎo)身份的員工開始實(shí)習(xí)，時(shí)間為2-3個(gè)月，實(shí)習(xí)期通過后才真正開始督導(dǎo)工作。

新模式在老企業(yè)中成長(zhǎng)，需要尖刀班和大平臺(tái)的配合，尖刀班是有合適團(tuán)隊(duì)能積極嘗試新業(yè)務(wù)，而大平臺(tái)需要企業(yè)具有較為完善的人力、財(cái)務(wù)、信息平臺(tái)，特別是人力資源各項(xiàng)相關(guān)制度體系的完善和支持，完善的輪崗與人才儲(chǔ)備培養(yǎng)制度和流程以及相配套的培訓(xùn)和評(píng)估很重要，鼓勵(lì)創(chuàng)新和包容犯錯(cuò)的企業(yè)文化業(yè)很重要，只有人的問題真正解決了，才有可能有新模式的真正成長(zhǎng)。

第7篇：新員工培養(yǎng)制度范文

【關(guān)鍵詞】崗前培訓(xùn)，新員工，醫(yī)院

為了與時(shí)俱進(jìn)，在結(jié)合了我院實(shí)際情況后，提倡人才重視等理念，根據(jù)醫(yī)院的發(fā)展需求，對(duì)新接收的應(yīng)屆畢業(yè)生開展崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)的有效開展是為新員工盡快適應(yīng)新環(huán)境、新崗位的關(guān)鍵，同時(shí)也是對(duì)合格人才進(jìn)行培養(yǎng)的重要方法。促使新員工盡快適應(yīng)崗位要求，并愉快、積極地與醫(yī)院工作模式相適應(yīng)，打造一支具有專業(yè)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)的職工團(tuán)隊(duì)。為了收獲良好的培訓(xùn)效果，基于多年工作經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)，談?wù)勧t(yī)院對(duì)新員工崗前培訓(xùn)的現(xiàn)狀、目的、及意義，為醫(yī)院更好創(chuàng)造社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益。

一、崗位培訓(xùn)概述

伴隨我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，醫(yī)院加快了競(jìng)爭(zhēng)的步伐，在市場(chǎng)化趨勢(shì)引導(dǎo)下，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。醫(yī)學(xué)生是醫(yī)院順利開展工作的新鮮血液，我國(guó)每年醫(yī)學(xué)院校的畢業(yè)生是醫(yī)院人才儲(chǔ)備及團(tuán)隊(duì)建設(shè)的新生力量。新員工因剛步入社會(huì)，從工作、心理、環(huán)境等方面都需要適應(yīng)。崗前培訓(xùn)在每個(gè)醫(yī)院都都得到相應(yīng)的開展，但是要收獲良好效果應(yīng)注重實(shí)用性、及時(shí)性、以及組織力度等，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)給予新員工崗前培訓(xùn)足夠的重視，避免走形式，這樣才能將新員工培養(yǎng)成為熟練手，擔(dān)負(fù)起工作責(zé)任。對(duì)于新員工而言，崗前培訓(xùn)不僅僅從形象、態(tài)度、責(zé)任心等方面提高員工素質(zhì)，還能夠增強(qiáng)新員工的服務(wù)理念、管理理念、以及對(duì)醫(yī)院的忠誠(chéng)度及責(zé)任心。在專業(yè)技能與個(gè)人素質(zhì)等方面，經(jīng)過正規(guī)崗前培訓(xùn)的新進(jìn)員工與醫(yī)院工作人員標(biāo)準(zhǔn)及要求更加符合，這樣才能將醫(yī)院先進(jìn)的技術(shù)與服務(wù)向社會(huì)推廣。

二、崗前培訓(xùn)的實(shí)施

1、準(zhǔn)備工作。嚴(yán)密、周詳?shù)挠?jì)劃及完備的準(zhǔn)備是取得良好崗前培訓(xùn)效果的前提。醫(yī)院科教處、護(hù)理部、審計(jì)部門等各職能部門可配合人事處進(jìn)行工作的開展。將崗前培訓(xùn)的方案制定出來，從規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的角度，打造一流的、高素質(zhì)的員工團(tuán)隊(duì)。同時(shí)確定崗前培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容，并匯總經(jīng)驗(yàn)及理念培訓(xùn)，將醫(yī)院新員工崗前培訓(xùn)日程表制定出來。做好各部門溝通與交流工作，在進(jìn)行崗前培訓(xùn)一周前，應(yīng)將培訓(xùn)安排日程表制定好，并與院方領(lǐng)導(dǎo)及各部門實(shí)現(xiàn)聯(lián)系及溝通，將培訓(xùn)的人員、內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間等確定下來。

2、培訓(xùn)內(nèi)容。為了理論聯(lián)系實(shí)際，從本質(zhì)上調(diào)動(dòng)護(hù)生工作意識(shí)，院方可開展志愿者服務(wù)，讓新近人員進(jìn)入醫(yī)技、門診等科室，以志愿者服務(wù)的方式協(xié)助醫(yī)院業(yè)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)、維持正常秩序。實(shí)際地為患者提供各種醫(yī)療服務(wù)，如協(xié)調(diào)、咨詢、分診、醫(yī)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等。通過親身實(shí)踐與體會(huì)，讓新生設(shè)身處地為患者著想，體會(huì)患者感受。通過一段時(shí)期的志愿者服務(wù)，不但對(duì)工作內(nèi)容有了更深的理解，同時(shí)也收獲了成長(zhǎng)的喜悅，對(duì)自我提升產(chǎn)生促進(jìn)作用。新員工崗前培訓(xùn)的內(nèi)容可包括專業(yè)技術(shù)與公共課兩部分的培訓(xùn)，在新員工到崗后，都會(huì)經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)期，對(duì)此，應(yīng)盡快讓新員工熟悉基礎(chǔ)工作內(nèi)容。例如：給予員工幫助，怎樣能夠把握好人生關(guān)鍵轉(zhuǎn)折、怎樣盡快進(jìn)入職業(yè)狀態(tài)，幫助他們調(diào)整工作狀態(tài)，對(duì)不能盡快適應(yīng)的新員工進(jìn)行心理輔導(dǎo)。專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)：在實(shí)際工作能力與實(shí)際操作技能這兩個(gè)方面來進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。例如：專職教師可采取集中示教的講解方式，將臨床上容易出錯(cuò)的知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)講解，且多讓新員工進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。提高操作能力，解決實(shí)際問題，從而避免臨床上的人為事故。公共課培訓(xùn)，在講解公共課時(shí)，應(yīng)致力于新進(jìn)職工職業(yè)道德素質(zhì)的提高，強(qiáng)化職業(yè)道德教育的培訓(xùn)，創(chuàng)建與醫(yī)院相適應(yīng)的和諧文化，維護(hù)醫(yī)務(wù)人員的良好形象。做好公共課基礎(chǔ)培訓(xùn)，例如：?jiǎn)T工考勤細(xì)則、員工服務(wù)教育、個(gè)人行為規(guī)范準(zhǔn)則、與財(cái)務(wù)管理相關(guān)制度、安全知識(shí)、控制及預(yù)防醫(yī)院內(nèi)部感染講座、醫(yī)療工作核心制度、醫(yī)院相關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容的培訓(xùn)。針對(duì)不同的崗前貧血內(nèi)容來選擇不同的培訓(xùn)方式，并有效利用計(jì)算機(jī)、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)工具，開展模擬訓(xùn)練、互動(dòng)教學(xué)等，強(qiáng)化培訓(xùn)效果，將新員工的積極性與興趣激發(fā)出來。還可利用觀看影片的方式，加深護(hù)生對(duì)醫(yī)院各項(xiàng)內(nèi)容的了解，例如：可將我院對(duì)非典以及汶川地震作出的貢獻(xiàn)用播放影片的方式表現(xiàn)出來，新進(jìn)護(hù)生在觀看了醫(yī)院發(fā)展歷程及為國(guó)家、社會(huì)作出的貢獻(xiàn)后，能夠激發(fā)出對(duì)醫(yī)院的感情和信任，以加入這樣的集體為榮，從內(nèi)心加快了融入醫(yī)院集體的步伐。

三、效果研究

經(jīng)過崗前培訓(xùn)，無論從形象、態(tài)度、還是從責(zé)任心等方面，新員工都對(duì)醫(yī)院的工作和服務(wù)理念有了進(jìn)一步的了解，為進(jìn)入工作角色打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在專業(yè)技術(shù)能力和綜合素質(zhì)得到提升后，很多新員工崗前培訓(xùn)有了自己的理解和認(rèn)同。要想不斷提高自身工作能力，就需要將具有很強(qiáng)綜合性的醫(yī)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于臨床實(shí)踐中，通過長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累，才能達(dá)到質(zhì)的飛躍。伴隨人們對(duì)醫(yī)療知識(shí)越來越多的了解，也增強(qiáng)了對(duì)護(hù)理質(zhì)量的要求，因此，為了減少醫(yī)療糾紛，專業(yè)課培訓(xùn)是必不可少的，其能夠真正發(fā)揮出醫(yī)療的作用。通過培訓(xùn)幫助員工認(rèn)識(shí)自我，運(yùn)用切實(shí)可行的方法，幫助新員工克服職業(yè)路途上的荊棘與難題，把握正確發(fā)展方向。除此之外，在臨床實(shí)踐的全部過程中，應(yīng)貫徹多樣化培訓(xùn)形式，按照專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與公共課培訓(xùn)的內(nèi)容，安排培訓(xùn)形式?？偨Y(jié)多次崗前培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容不斷充實(shí)，可根據(jù)民眾對(duì)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的實(shí)際需求以及衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需求，對(duì)新員工崗前培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行不斷填充。注重實(shí)用性、及時(shí)性、以及組織力度等。結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況，將科學(xué)化培訓(xùn)方法總結(jié)出來，以將新員工的工作適應(yīng)期縮短，為醫(yī)學(xué)生盡快適應(yīng)醫(yī)院工作、融入醫(yī)院集體奠定良好基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

為了讓新員工盡快適應(yīng)醫(yī)院工作環(huán)境，擔(dān)負(fù)起工作職責(zé)，為患者、醫(yī)院、社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量，應(yīng)有效開展崗前培訓(xùn)。經(jīng)過崗前培訓(xùn)，無論從形象、態(tài)度、還是從責(zé)任心等方面，新員工都對(duì)醫(yī)院的工作和服務(wù)理念有了進(jìn)一步的了解，為進(jìn)入工作角色打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐彬，胡煒，雷敏君. 醫(yī)院規(guī)范化新員工投訴體驗(yàn)“層級(jí)培訓(xùn)模式”體系的建立與實(shí)施[J].中國(guó)醫(yī)院，2013（12）.

第8篇：新員工培養(yǎng)制度范文

一、培訓(xùn)目的

1、使新員工了解mt公司的基本背景情況和企業(yè)文化。

2、使新員工了解新的工作環(huán)境、條件、人際關(guān)系、應(yīng)盡職責(zé)、工作內(nèi)容、規(guī)章制度以及組織的期望，能盡快進(jìn)入角色，并創(chuàng)造優(yōu)良績(jī)效。

二、培訓(xùn)期間

新員工入職培訓(xùn)期為一個(gè)月，包括2-3天的集中脫崗培訓(xùn)和后期的在崗指導(dǎo)培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)對(duì)象

mt公司全體新員工

四、培訓(xùn)方式

脫崗培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)

五、培訓(xùn)工作流程

六、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)課堂教學(xué)部分

1、企業(yè)概況：公司創(chuàng)業(yè)歷史、現(xiàn)狀以及在行業(yè)中的地位、品牌和經(jīng)營(yíng)理念，組織機(jī)構(gòu)，人員機(jī)構(gòu)，薪資福利政策，以及新員工關(guān)心的各類問題的解答。

2、員工守則：mt公司規(guī)章制度，獎(jiǎng)懲條例。

3、入職須知：入職程序及相關(guān)手續(xù)辦理流程。

4、財(cái)務(wù)制度：費(fèi)用報(bào)銷程序以及辦公設(shè)備的申請(qǐng)領(lǐng)用。

5、安全知識(shí)：消防安全知識(shí)，設(shè)備安全知識(shí)以及緊急事件處理等。

6、溝通渠道：?jiǎn)T工投訴及合理化建議渠道介紹。

(二)實(shí)踐學(xué)習(xí)部分

1、實(shí)地參觀：參觀企業(yè)各部門以及工作娛樂等公共場(chǎng)所。

2、介紹交流：介紹公司高層領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)人以及對(duì)公司有突出貢獻(xiàn)的骨干與新員工認(rèn)識(shí)并交流懇談。

3、在崗培訓(xùn)：培訓(xùn)所有新員工的服務(wù)意識(shí)、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)知識(shí)與技能、業(yè)務(wù)流程、部門業(yè)務(wù)周邊關(guān)系等。對(duì)符合基本要求并已熟悉掌握了部分基礎(chǔ)理論知識(shí)的生產(chǎn)技術(shù)類員工實(shí)施定崗培訓(xùn)，根據(jù)各崗位的職責(zé)和技術(shù)水平要求，并結(jié)合公司的實(shí)際需求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作培訓(xùn)和指導(dǎo)，使新員工能快速有效的掌握基本生產(chǎn)操作技能，適應(yīng)崗位生產(chǎn)需求，最終通過考核，順利上崗。

(三)戶外活動(dòng)部分

組織新員工和部分老員工一起進(jìn)行籃球比賽、羽毛球比賽以及各種戶外活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)企業(yè)的歸屬感和團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

七、培訓(xùn)考核

培訓(xùn)考核分為書面考核、應(yīng)用考核、他人評(píng)價(jià)三部分，課堂教學(xué)部分以書面考核為主，占考核總成績(jī)的40%，實(shí)踐教學(xué)部分以應(yīng)用考核為主，占考核總成績(jī)的40%，戶外活動(dòng)部分以他人評(píng)價(jià)為主，占考核總成績(jī)的20%。

其中，書面考核考題由各位授課教師提供，人力資源部統(tǒng)一印卷考試。應(yīng)用考核通過觀察測(cè)試等手段考察受訓(xùn)員工在實(shí)際工作中對(duì)培訓(xùn)知識(shí)技能的應(yīng)用及業(yè)績(jī)行為的改善，有其所在部門領(lǐng)導(dǎo)、同事以及人力資源部共同管理。他人評(píng)價(jià)部分由參加戶外活動(dòng)的新老員工對(duì)新員工進(jìn)行公正評(píng)價(jià)。

全過程本著公平、公正、公開的原則。各部門根據(jù)培訓(xùn)及考核情況，按10%的比例，評(píng)選“”崗位操作能手“最佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，以資鼓勵(lì)。

人力資源部通過對(duì)培訓(xùn)員工的個(gè)人能力、考試成績(jī)、發(fā)展?jié)摿Φ雀黜?xiàng)指標(biāo)進(jìn)行分析和評(píng)定，最終做出合理、公平、公正、民主的考核鑒定結(jié)果，擇優(yōu)錄用符合要求的員工。

八、效果評(píng)估

1、短期效果評(píng)估：針對(duì)新員工入職培訓(xùn)的被認(rèn)可程度來評(píng)價(jià)，包括新員工的評(píng)論打分。培訓(xùn)師的評(píng)價(jià)、新員工主管的評(píng)價(jià)等。

2、中期效果評(píng)估：通過在新員工試用期結(jié)束后的考評(píng)結(jié)果以及第一年的績(jī)效考評(píng)結(jié)果，來評(píng)價(jià)其入職培訓(xùn)的效果如何。

3、長(zhǎng)期效果評(píng)估：通過新員工進(jìn)公司三年之內(nèi)的發(fā)展情況，來評(píng)價(jià)入職培訓(xùn)效果。

九、新員工培訓(xùn)的注意事項(xiàng)

1、新員工培訓(xùn)必須在實(shí)施之前根據(jù)企業(yè)自身的具體情況和新員工的特點(diǎn)，制定詳細(xì)的規(guī)劃，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、負(fù)責(zé)人等做出詳細(xì)的計(jì)劃，并對(duì)執(zhí)行的過程進(jìn)行監(jiān)控。

2、對(duì)于新員工培訓(xùn)的責(zé)任部門和人員，一定要明確自身崗位職責(zé)和職能，分工協(xié)作，并保證各崗位和部門擔(dān)負(fù)起各自應(yīng)盡的職責(zé)。

3、為了保證實(shí)際效果，新員工培訓(xùn)實(shí)施之后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行記錄歸檔和效果評(píng)估。

4、培訓(xùn)考核時(shí)有關(guān)部門要始終貫徹公平、公正、民主的原則，同時(shí)應(yīng)結(jié)合公司的實(shí)際需求和崗位需求對(duì)所有員工作出合理、符合實(shí)際的評(píng)定，并擇優(yōu)錄用。

大學(xué)生入職培訓(xùn)計(jì)劃2

為了規(guī)范新入廠員工的安全教育，從源頭把好安全關(guān)，消減安全風(fēng)險(xiǎn)，特指定本計(jì)劃。

一、 三級(jí)安全教育的有關(guān)規(guī)定

1.1995年原勞動(dòng)部《企業(yè)職工勞動(dòng)安全衛(wèi)生教育管理規(guī)定》提出了“企業(yè)新職工上崗前必須進(jìn)行廠級(jí)、車間級(jí)、班組級(jí)三級(jí)安全教育”的要求。并要求三級(jí)安全教育時(shí)間不得少于40學(xué)時(shí)。

2.《安全生產(chǎn)法》第二十一條規(guī)定：“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)?！逼渲?，從業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)主要有新員工上崗前的三級(jí)教育、“四新”教育和變換崗位教育、經(jīng)常性教育等。

3.對(duì)新進(jìn)入單位的員工應(yīng)進(jìn)行廠、車間、班組三級(jí)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。對(duì)從事鉆井、井下作業(yè)、油田建設(shè)施工、采油、油氣儲(chǔ)運(yùn)和危險(xiǎn)化學(xué)品的生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸?shù)任ｋU(xiǎn)性較大的專業(yè)和崗位的新員工，教育培訓(xùn)時(shí)間不得少于48學(xué)時(shí)，其他專業(yè)和崗位教育培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí)。

4.新員工入廠時(shí)，由人力資源部開具安全教育通知單，然后介紹到安全科進(jìn)行廠級(jí)安全教育，時(shí)間為2天;廠級(jí)安全教育結(jié)束后，經(jīng)考試合格并由安全教育負(fù)責(zé)人填寫三級(jí)安全教育卡、簽署意見后，由新員工帶著三級(jí)安全教育卡回到人力資源部，人力資源部再將新員工分配到車間教育，時(shí)間為2天;車間教育結(jié)束后，經(jīng)考試合格并由教育負(fù)責(zé)人填寫三級(jí)安全教育卡、簽署意見后，將新員工介紹到班組教育，時(shí)間為2天。調(diào)崗員工不進(jìn)行廠級(jí)安全教育，由安全科出具三級(jí)安全教育卡后，到車間、班組進(jìn)行二級(jí)安全教育。

二、 三級(jí)安全教育內(nèi)容

(一)廠級(jí)安全教育主要內(nèi)容：

1.安全生產(chǎn)法規(guī)，企業(yè)安全生產(chǎn)的重大意義;

2.介紹企業(yè)基本情況，主要崗位及危險(xiǎn)因素;

3.安全環(huán)保職業(yè)衛(wèi)生基本知識(shí);

4.本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律;

5.有關(guān)事故案例及原因分析。

(二)車間級(jí)安全教育主要內(nèi)容：

1.本車間的概況、生產(chǎn)性質(zhì)、生產(chǎn)任務(wù)、生產(chǎn)工藝流程，主要設(shè)備的特點(diǎn)，安全生產(chǎn)狀況和規(guī)章制度;

2.本車間的危險(xiǎn)區(qū)域、有毒有害因素及必須遵守的安全事項(xiàng);

3.預(yù)防工傷事故和職業(yè)病的主要措施;

4.典型事故案例及事故應(yīng)急處理措施。

(三)班組級(jí)安全教育主要內(nèi)容：

1.本班組安全生產(chǎn)情況;

2.遵章守紀(jì)教育和崗位安全操作規(guī)程;

3.所使用機(jī)器設(shè)備、工具的性能、特點(diǎn)及安全裝置、防護(hù)設(shè)施性能、作用和維護(hù)方法;

4.崗位間工作銜接配合的安全事項(xiàng);

5.典型事故及發(fā)生事故后應(yīng)采取的緊急措施;

第9篇：新員工培養(yǎng)制度范文

1忽視企業(yè)文化建設(shè)的作用

在企業(yè)文化建設(shè)上重視不夠的主要原因，是目前組織核心成員對(duì)企業(yè)文化建設(shè)理解的僵化。根據(jù)與大多數(shù)人力資源部培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的交流得知，除去企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)不談，企業(yè)的廣大中層管理人員與基層員工都對(duì)企業(yè)文化建設(shè)缺乏足夠的重視，幾乎都抱著“凡事只需要聽領(lǐng)導(dǎo)的指示就好”的想法，沒有組織公民意識(shí)，也沒有肩負(fù)著企業(yè)文化建設(shè)責(zé)任的意識(shí)。這恰恰又是和企業(yè)高層管理人員沒有理解并落實(shí)企業(yè)文化建設(shè)有很大的關(guān)系。也正是因?yàn)檎麄€(gè)企業(yè)缺乏對(duì)企業(yè)文化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，才凸顯了企業(yè)培訓(xùn)工作的一大不足。

2企業(yè)文化建設(shè)重形式而輕內(nèi)涵

企業(yè)文化作為企業(yè)在創(chuàng)業(yè)和發(fā)展過程中形成的基本價(jià)值觀，是概括性和抽象性的。要想將這些價(jià)值觀具體落實(shí)在人才培養(yǎng)工作或是其他職能工作中，就必須結(jié)合企業(yè)實(shí)際，立足企業(yè)文化建設(shè)，制定相應(yīng)的職能工作理念。企業(yè)文化在建設(shè)過程中最突出的問題就是，太過于關(guān)注企業(yè)文化建設(shè)的形式，而忽略了企業(yè)文化的深層次建設(shè)。在企業(yè)的人才培養(yǎng)工作中，如果在人才培養(yǎng)理念的樹立上只是形式上與企業(yè)戰(zhàn)略相匹配，而未表現(xiàn)其獨(dú)特的內(nèi)在價(jià)值與理念，這樣的企業(yè)文化建設(shè)是不完善并難以持續(xù)的，從而使企業(yè)戰(zhàn)略不能形成文化推動(dòng)力，對(duì)企業(yè)人才培養(yǎng)工作的發(fā)展產(chǎn)生不了深遠(yuǎn)的影響。

3文化建設(shè)與人才培養(yǎng)工作的結(jié)合度低

具體來說，沒有設(shè)置較科學(xué)的培訓(xùn)項(xiàng)目，導(dǎo)致新價(jià)值理念在提出后，新老員工都沒有機(jī)會(huì)接觸和理解，從而導(dǎo)致在變革時(shí)期企業(yè)文化沒有在員工中形成足夠的影響力。

二、企業(yè)人力資源培訓(xùn)開發(fā)現(xiàn)狀

1人才培養(yǎng)理念缺失

人才培養(yǎng)理念是企業(yè)文化精神層的一部分，從屬于組織人力資源管理戰(zhàn)略，為企業(yè)特定的人力資源開發(fā)工作方針。人才培養(yǎng)理念的設(shè)計(jì)、宣傳是企業(yè)文化建設(shè)的一部分。人才培養(yǎng)理念可以理解為企業(yè)開展人才培養(yǎng)工作的核心價(jià)值理念，從組織的內(nèi)部環(huán)境講，代表了組織人才培養(yǎng)工作的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)于企業(yè)外部來講，則代表了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)于組織人力資源開發(fā)工作、對(duì)于組織重要性的理解，會(huì)相應(yīng)地拓展表現(xiàn)出企業(yè)的人才價(jià)值觀。許多企業(yè)提出了相關(guān)的人才戰(zhàn)略，但是，沒有細(xì)分出落實(shí)在相應(yīng)人才培養(yǎng)工作中的人才理念。特別是因?yàn)樵摾砟畹哪：瑢?dǎo)致了人才培訓(xùn)體制建立的滯后，反過來體制的缺失進(jìn)一步阻礙了良好的人才培訓(xùn)理念形成。

2培訓(xùn)人員專業(yè)性不足

從專業(yè)性上講，許多企業(yè)人力資源管理人員沒有接受過系統(tǒng)規(guī)范的專業(yè)教育，人力資源管理人員整體素質(zhì)偏低，對(duì)于員工的培訓(xùn)疏于計(jì)劃，多忙于事務(wù)性的管理之中。而且對(duì)培訓(xùn)部門所承擔(dān)的企業(yè)文化建設(shè)責(zé)任沒有充分重視，甚至忽略了利用培訓(xùn)來促進(jìn)新員工組織社會(huì)化進(jìn)程的契機(jī)。這樣一來，培訓(xùn)部門的管理人員就難以適應(yīng)新形勢(shì)下的職位工作要求。

3培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置不科學(xué)

據(jù)調(diào)查資料顯示，近四成的企業(yè)中層管理人員認(rèn)為企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、價(jià)值精神關(guān)系不密切。因?yàn)槿狈?duì)企業(yè)文化的重視，沒有把宣講和傳承企業(yè)精神作為企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容，而是單純按照上級(jí)的要求設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，沒有考慮到結(jié)合具體情況而進(jìn)行調(diào)整，并向新員工很好地傳遞企業(yè)的精神和個(gè)性，導(dǎo)致新員工缺乏對(duì)企業(yè)的價(jià)值認(rèn)同，阻礙新員工的組織社會(huì)化進(jìn)程。

三、企業(yè)文化建設(shè)與人才培養(yǎng)的調(diào)整建議

1企業(yè)文化建設(shè)的原則和措施

1.1企業(yè)文化建設(shè)的原則。

在組織進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：一是以人為本原則。即必須明確人是文化生成與承載的第一要素。企業(yè)文化中的人不僅僅是指企業(yè)家、管理者，也體現(xiàn)于企業(yè)的全體職工。以組織全員為培訓(xùn)主體的思想應(yīng)作為人才培養(yǎng)理念的核心價(jià)值觀，并集中反映在企業(yè)的人才培養(yǎng)理念中；二是表里一致原則。形式主義不僅不能建設(shè)好企業(yè)文化，而且是對(duì)企業(yè)文化概念的歪曲。建設(shè)企業(yè)文化必須落到實(shí)處，通過開設(shè)有效的培訓(xùn)項(xiàng)目向員工傳達(dá)企業(yè)精神和企業(yè)形象，防止文化建設(shè)工作的形式主義；三是差異性原則。教育培訓(xùn)部門應(yīng)在確立培訓(xùn)理念前做好培訓(xùn)需求信息收集分析工作，與其他部門的管理者和員工積極溝通，共同研究和決定未來的培訓(xùn)方向。

1.2企業(yè)文化建設(shè)變革措施。

一是總結(jié)人才培養(yǎng)工作的精神內(nèi)核。樹立人才培養(yǎng)理念是企業(yè)文化建設(shè)在人才培養(yǎng)工作中的重要方面，應(yīng)樹立該理念對(duì)組織的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行定位，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)；二是加大新理念宣傳力度。企業(yè)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型期的培訓(xùn)理念建設(shè)，可以通過開會(huì)、研討、咨詢等方式加以推行。首先，要對(duì)中高層管理人員傳輸全新的人才培養(yǎng)理念，轉(zhuǎn)變思想，明確企業(yè)的細(xì)分人才培養(yǎng)指導(dǎo)方針。其次，要注意基層管理人員的思想也應(yīng)轉(zhuǎn)變與更新。特別要注意的是，教育培訓(xùn)部門人員對(duì)新的人才培養(yǎng)理念的理解，因?yàn)樗麄兪桥嘤?xùn)開發(fā)工作變革的最終實(shí)施者，理解和認(rèn)可企業(yè)的人力資源開發(fā)理念，才能跟上企業(yè)轉(zhuǎn)型的需要。

2人才培養(yǎng)制度的變革原則和改進(jìn)措施

2.1人才培養(yǎng)制度變革原則。

一是系統(tǒng)性原則。企業(yè)文化的制度層是一個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，不同的職能會(huì)相互影響。在進(jìn)行企業(yè)人才制度變革時(shí)，應(yīng)注意與其他相關(guān)制度的相應(yīng)調(diào)整與配合，如果人才培養(yǎng)制度沒有和其他工作結(jié)合起來，將會(huì)產(chǎn)生組織內(nèi)耗，妨害長(zhǎng)效人才培養(yǎng)理念的形成；二是持久性原則。企業(yè)在進(jìn)行制度變革時(shí)，應(yīng)考慮到制度建設(shè)具有的穩(wěn)定性，因?yàn)橹贫纫坏┲贫▽?shí)施，就不便隨意調(diào)整更改，否則會(huì)損害企業(yè)制度的權(quán)威性。同時(shí)，制度的變革不能操之過急，應(yīng)結(jié)合企業(yè)的人才培養(yǎng)理念循序漸進(jìn)，不斷反饋糾偏；三是與人才培養(yǎng)理念相結(jié)合原則。企業(yè)的人才培養(yǎng)制度必須緊密結(jié)合經(jīng)由企業(yè)文化建設(shè)而樹立起來的人才培養(yǎng)理念，圍繞企業(yè)人才培養(yǎng)理念的核心價(jià)值進(jìn)行制度設(shè)計(jì)與變革。只有這樣，才能保證企業(yè)的制度變革不會(huì)偏離企業(yè)的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，不會(huì)浪費(fèi)因培訓(xùn)而投入的人力、物力、財(cái)力。

2.2人才培養(yǎng)制度的改進(jìn)措施。

一是組織新員工培訓(xùn)，加強(qiáng)企業(yè)文化精神宣講。新員工面對(duì)的一個(gè)重要障礙是如何找到“融入組織”的方法。組織文化的相關(guān)培訓(xùn)會(huì)讓員工更系統(tǒng)地了解組織的價(jià)值觀。通過組織新員工培訓(xùn)，幫助新員工意識(shí)到他們是企業(yè)的一分子，激發(fā)他們的主人翁意識(shí)，同時(shí)，向他們傳遞企業(yè)的人才培養(yǎng)理念，在新員工中倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)和提高的風(fēng)氣，并配合企業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目，幫助員工成長(zhǎng)；二是健全溝通反饋機(jī)制。轉(zhuǎn)型期培訓(xùn)體系的實(shí)施應(yīng)建立健全溝通與反饋機(jī)制，在培訓(xùn)實(shí)施前、實(shí)施中、實(shí)施結(jié)束后都要進(jìn)行實(shí)時(shí)的溝通，以便及時(shí)反饋企業(yè)文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)情況，不斷進(jìn)行調(diào)整和糾偏。培訓(xùn)管理者之間的溝通，培訓(xùn)管理者與學(xué)員之間的溝通，是溝通的兩個(gè)主要方面。應(yīng)科學(xué)地收集學(xué)員反饋的建議，使得培訓(xùn)體系在實(shí)踐中不斷尋求更好的方法，不斷對(duì)培訓(xùn)制度細(xì)節(jié)進(jìn)行完善；三是培訓(xùn)與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合。將培訓(xùn)與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，可以很好地強(qiáng)化企業(yè)人才培養(yǎng)理念的公信力，為企業(yè)文化建設(shè)帶來更深刻的影響力，促進(jìn)企業(yè)良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。

四、結(jié)論