楹聯(lián)故事精選(九篇)
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第1篇：楹聯(lián)故事范文
白白舞衣隨風(fēng)揚(yáng)
幽幽芳香沁心脾
影子是她的知己
可它卻離開了她
春天里第一個(gè)沒有星星的夜晚
她甚至想要安靜地凋謝
沒有影子的水仙花
在惆悵中守著她的寂寞
春芳已盡
她卻沒有凋謝
在長(zhǎng)久的守侯中
她忘了應(yīng)該凋謝的季節(jié)
夏日飛逝
深秋已過
影子依然音信全無
在每個(gè)月夜里她的眼淚溶進(jìn)了月光
凝結(jié)成水底最燦爛的寶石
寒冬已近
她卻在狂風(fēng)中無聲無息地開著
天神問她為何拒絕凋謝
但她驕傲地抬著頭
一語(yǔ)不發(fā)
神嘆了口氣
她的花瓣立刻撒在了水面上了
月亮升起
水底閃出奇異的光芒
這些寶石的美麗
讓生活在天堂中的他驚嘆
它們的光彩
竟會(huì)像她的淚水那樣流動(dòng)
五光十色
絢麗多彩
天神把這株花
稱為戀影花
第2篇：楹聯(lián)故事范文
一、何為學(xué)校事故應(yīng)急演練?
學(xué)校事故應(yīng)急演練指以事先制定的學(xué)校事故應(yīng)急救援預(yù)案為依據(jù)，通過演練來檢驗(yàn)應(yīng)急救援預(yù)案的整體或局部是否能有效地付諸實(shí)施，驗(yàn)證預(yù)案在應(yīng)付可能出現(xiàn)的各種意外情況方面所具備的適應(yīng)性，使預(yù)案得到進(jìn)一步的修改和完善，同時(shí)提高學(xué)校各應(yīng)急救援組織之間、應(yīng)急指揮人員之間的協(xié)同應(yīng)急作戰(zhàn)能力和水平，以達(dá)到提升學(xué)校事故應(yīng)急救援實(shí)戰(zhàn)能力的目的。
我國(guó)自2006年9月1日起實(shí)施的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第42條規(guī)定：“學(xué)?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，組織師生開展多種形式的事故預(yù)防演練。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期至少開展一次針對(duì)洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法?！睂W(xué)校開展應(yīng)急演練可采用桌面演練、功能演練和全面演練等多種演練方式。
1，桌面演練
桌面演練是指由學(xué)校應(yīng)急組織的代表或關(guān)鍵崗位人員參加，按照應(yīng)急預(yù)案及標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作程序，討論緊急情況發(fā)生時(shí)應(yīng)采取行動(dòng)的方案。桌面演練的特點(diǎn)是對(duì)演練情景進(jìn)行口頭演練，一般在會(huì)議室內(nèi)舉行，其成本較低。桌面演練一般僅限于有限的應(yīng)急響應(yīng)和內(nèi)部協(xié)調(diào)活動(dòng)，事后一般采取口頭評(píng)論的形式收集參演人員的建議，并提交一份簡(jiǎn)短的書面報(bào)告。
2，功能演練
功能演練是指針對(duì)學(xué)校事故應(yīng)急預(yù)案中某項(xiàng)應(yīng)急響應(yīng)功能或其中某些應(yīng)急響應(yīng)活動(dòng)舉行的演練。功能演練一般在學(xué)校應(yīng)急指揮中心舉行，并可同時(shí)開展現(xiàn)場(chǎng)演練。功能演練的規(guī)模比桌面演練大，需動(dòng)員更多的人，因而協(xié)調(diào)工作的難度也隨之增加。功能演練結(jié)束后，除采取口頭評(píng)論外，還應(yīng)向?qū)W校主管部門提交有關(guān)演練活動(dòng)的書面匯報(bào)，提出改進(jìn)建議。
3，全面演練
全面演練是指針對(duì)學(xué)校事故應(yīng)急預(yù)案中全部或大部分應(yīng)急響應(yīng)功能，檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)應(yīng)急組織應(yīng)急作戰(zhàn)能力的演練活動(dòng)。全面演練過程要求盡量真實(shí)，充分調(diào)用人員、設(shè)備及其他資源進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性的演練。與功能演練相比，全面演練參與人員更多。全面演練結(jié)束后，除采取口頭評(píng)論、書面匯報(bào)外，還應(yīng)向上級(jí)教育主管部門提交正式的書面報(bào)告。
以上3種演練方式的最大差別在于演練的復(fù)雜程度和規(guī)模大小不同。在確定應(yīng)急演練方式時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)校事故應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急執(zhí)行程序制定工作的進(jìn)展情況，學(xué)校面臨風(fēng)險(xiǎn)的性質(zhì)和大小，學(xué)校目前的應(yīng)急響應(yīng)能力，應(yīng)急演練成本及資金籌措等因素。在組織實(shí)施演練的過程中，必須滿足“科學(xué)計(jì)劃、突出重點(diǎn)、周密組織、統(tǒng)一指揮、講求實(shí)效”等基本要求。
二、學(xué)校事故應(yīng)急演練的基本任務(wù)
學(xué)校開展事故應(yīng)急演練的過程可劃分為演練準(zhǔn)備、演練實(shí)施和演練總結(jié)3個(gè)階段。應(yīng)急演練是由學(xué)校內(nèi)多個(gè)組織、部門和人員共同參與的一系列活動(dòng)，按照應(yīng)急演練的階段劃分，可將演練過程應(yīng)予完成的活動(dòng)分解并整理成16項(xiàng)單獨(dú)的基本任務(wù)。
三、學(xué)校事故應(yīng)急演練的實(shí)施流程
1，編寫演練方案
演練方案的編寫以演練情景設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)。演練方案主要包括：(1)演練計(jì)劃。演練計(jì)劃的主要內(nèi)容包括：演練的適用范圍、總體思想和原則，演練的假設(shè)條件、人為事項(xiàng)和模擬行動(dòng)，演練的目標(biāo)、評(píng)價(jià)準(zhǔn)則及評(píng)價(jià)方法，演練的程序，控制人員、評(píng)價(jià)人員的任務(wù)及職責(zé)，演練所需的必要支撐條件和工作步驟。(2)情景說明書。情景說明書的主要作用是描述事故情景，告知演練人員演練活動(dòng)的初始條件和初始事件。(3)評(píng)價(jià)計(jì)劃。主要是對(duì)演練的目標(biāo)、評(píng)價(jià)準(zhǔn)則、評(píng)價(jià)工具、評(píng)價(jià)程序、評(píng)價(jià)策略，以及評(píng)價(jià)人員在演練準(zhǔn)備、實(shí)施與總結(jié)階段的職責(zé)和任務(wù)的詳細(xì)說明。(4)演練控制指南。即有關(guān)演練控制、模擬和保障等活動(dòng)的工作程序和職責(zé)的說明，主要供控制人員和模擬人員使用。(5)演練現(xiàn)場(chǎng)規(guī)則。演練現(xiàn)場(chǎng)規(guī)則是指為確保演練安全而制定的，對(duì)有關(guān)演練控制、參與人員職責(zé)、演練程序等事項(xiàng)的規(guī)定或要求。
當(dāng)前，我國(guó)中小學(xué)編寫的事故應(yīng)急演練方案普遍存在過于簡(jiǎn)略和籠統(tǒng)的問題，通常只對(duì)演練的指導(dǎo)思想、目的、參加人員和步驟等最為基礎(chǔ)的部分作出提綱挈領(lǐng)式的說明，而缺乏對(duì)演練控制指南、演練現(xiàn)場(chǎng)規(guī)則等的系統(tǒng)性和規(guī)范化描述，尤其是缺乏對(duì)演練評(píng)價(jià)的計(jì)劃與安排。值得一提的是，在筆者檢索到的中小學(xué)突發(fā)事故應(yīng)急演練方案中，也有少數(shù)學(xué)校編寫了相對(duì)較為規(guī)范的演練方案，如湖北麻城市松鶴希望小學(xué)的《火災(zāi)事故應(yīng)急演練預(yù)案》、浙江平湖市東湖小學(xué)的《消防安全應(yīng)急演練預(yù)案》、江蘇高郵市南海中學(xué)的《地震應(yīng)急演練方案》、山東莘縣一中的《消防安全應(yīng)急演練預(yù)案》等。以松鶴希望小學(xué)的《火災(zāi)事故應(yīng)急演練預(yù)案》為例，該演練預(yù)案分為“指導(dǎo)思想”、“演練目的”、“災(zāi)害預(yù)設(shè)”、“組織機(jī)構(gòu)”、“前期準(zhǔn)備階段”、“應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練”、“總結(jié)反思”等7個(gè)部分，基本涵蓋了學(xué)校事故演練方案應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容。
2，實(shí)施應(yīng)急演練
應(yīng)急演練階段是學(xué)校事故應(yīng)急演練過程的核心環(huán)節(jié)，具有關(guān)鍵性的意義。演練活動(dòng)始于學(xué)校的警報(bào)消息。在演練階段，參演應(yīng)急組織和人員應(yīng)盡可能按實(shí)際緊急事件發(fā)生時(shí)的響應(yīng)要求進(jìn)行演示，即“自由演示”，由參演應(yīng)急組織和人員根據(jù)自己對(duì)最佳解決辦法的理解作出響應(yīng)。策劃小組負(fù)責(zé)人的作用主要是宣布演練開始、結(jié)束和解決演練過程中的矛盾?？刂迫藛T的作用主要是向參演師生傳遞控制消息，提醒演練人員終止對(duì)演練具有負(fù)面影響或超出演練范圍的行動(dòng)，提醒演練人員采取必要行動(dòng)以正確展示所有演練目標(biāo)，終止演練人員不安全的行為，延遲或終止演練。
應(yīng)急演練階段因突發(fā)事故性質(zhì)的不同，演練程序的運(yùn)行及演練過程的要點(diǎn)也有所不同。以地震事故為例：(1)地震警報(bào)發(fā)出后，上課教師應(yīng)立即停止授課，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震。教師應(yīng)要求學(xué)生盡量蹲下或坐下、蜷曲身體、降低身體重心，緊抓桌腿等牢固的物體，注意保護(hù)頭部。(2)地震警報(bào)解除后，教師按照預(yù)定的疏散路線帶領(lǐng)學(xué)生迅速有序地疏散到事先指定的安全地帶。(3)撤離到安全地帶后，迅速清點(diǎn)師生人數(shù)。對(duì)受傷師生，要立即組織救治。發(fā)現(xiàn)有被廢墟埋壓的，要盡快聯(lián)系救助。一時(shí)無法救助脫險(xiǎn)時(shí)，受困師生要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。(4)策劃小組負(fù)責(zé)人宣布所有師生安全脫險(xiǎn)，地震演練結(jié)束。
為保證學(xué)校突發(fā)事故應(yīng)急演練的順利進(jìn)行，學(xué)校應(yīng)特別注意如下3個(gè)方面的問題：(1)演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的安全地帶進(jìn)行實(shí)地檢查，對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保路線暢通和安全。(2)在應(yīng)急演練階段，教師的身體力行非常關(guān)鍵，教師要自始至終跟隊(duì)，密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，防止意外發(fā)生。(3)教師指導(dǎo)學(xué)生疏散到操場(chǎng)等空曠地帶后，要盡量集中在場(chǎng)地中間，不要在籃球架、圍墻及教學(xué)樓易塌的地方避險(xiǎn)。
3，應(yīng)急演練的評(píng)價(jià)、總結(jié)與追蹤
(1)演練評(píng)價(jià)。演練評(píng)價(jià)的目的是確定學(xué)校事故應(yīng)急演練是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)要求，檢驗(yàn)各應(yīng)急組織指揮人員及應(yīng)急響應(yīng)人員完成任務(wù)的能力。為了全面、正確地評(píng)價(jià)演練效果，必須在演練覆蓋區(qū)域的關(guān)鍵地點(diǎn)和各參演應(yīng)急組織的關(guān)鍵崗位上，派駐公正的評(píng)價(jià)人員。
第3篇：楹聯(lián)故事范文
為切實(shí)加強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件尤其是食品安全問題的處置能力和水平，有效保障人民群眾消費(fèi)安全和社會(huì)穩(wěn)定。7月28日晚，我們開發(fā)區(qū)工商分局按照省、市工商局的要求和分局《食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》的具體程序、內(nèi)容，組織開展了一次食品安全事故應(yīng)急演習(xí)演練行動(dòng)，現(xiàn)將這次行動(dòng)的有關(guān)情況總結(jié)報(bào)告如下：
一、演習(xí)背景：這次演習(xí)演練以位于我區(qū)紅旗街13號(hào)的某建筑工地為背景，虛擬了昌盛公司建筑工地承包者蓋某為一退伍軍人，在“八一”建軍節(jié)來臨之際，為了表達(dá)對(duì)軍營(yíng)生活的懷念，在幾個(gè)戰(zhàn)友的攛掇下，特安排工地事務(wù)長(zhǎng)購(gòu)買了啤酒，豬肉、疏菜等為工人晚上改善生活，但好心卻辦了壞事，吃飯喝酒后，大約有20多名工人出現(xiàn)了不同程度的腹瀉、嘔吐、頭暈等癥狀，其中7名嚴(yán)重者還被送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行治療，接到舉報(bào)后，開發(fā)區(qū)工商分局立即進(jìn)行情況核實(shí)，根據(jù)事件情況，迅速啟動(dòng)《食品安全應(yīng)急預(yù)案》iv級(jí)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，進(jìn)行應(yīng)急處理。
二、演習(xí)過程：7月28日下午6時(shí)30分，我局大部分工作人員已經(jīng)下班，只有12315工作人員在值班，一陣急促的電話鈴聲打破了值班室暫時(shí)的寧?kù)o：“是工商局12315嗎？我們是昌盛裝飾公司的建筑工人，我們這里有大約20多人吃完晚飯后出現(xiàn)嘔吐、腹瀉、頭暈等現(xiàn)象，有7名較嚴(yán)重的已住進(jìn)了市人民醫(yī)院，你們12315能否趕快過來一下……”。值班人員迅速將電話記錄交給帶班領(lǐng)導(dǎo)，帶班領(lǐng)導(dǎo)感到問題嚴(yán)重，立即向分管領(lǐng)導(dǎo)和應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組辦公室分別進(jìn)行了匯報(bào)，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組辦公室立即指令管轄該片的江淮工商所第一時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)核實(shí)并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)初步采取必要措施，同時(shí)召集領(lǐng)導(dǎo)組成員進(jìn)行會(huì)議研究，在會(huì)議研究中，江淮工商所電話將現(xiàn)場(chǎng)核實(shí)的情況進(jìn)行了口頭匯報(bào)，根據(jù)事態(tài)發(fā)展情況，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組立即決定：1、將有關(guān)情況上報(bào)市工商局、上報(bào)開發(fā)區(qū)管委會(huì)；2、告知質(zhì)監(jiān)、衛(wèi)生等相關(guān)部門；3、啟動(dòng)我局iv級(jí)食品安全應(yīng)急預(yù)案，立即集結(jié)全體應(yīng)急隊(duì)員，進(jìn)行應(yīng)急響應(yīng)。
接到應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組的集結(jié)命令后，僅用了24分鐘，分局應(yīng)急隊(duì)員全體著裝，帶著必要的執(zhí)法證件、執(zhí)法文書、食品檢測(cè)箱等執(zhí)法工具就集結(jié)完畢，并在開發(fā)區(qū)大樓前與執(zhí)法專用車一起列隊(duì)聽候指揮中心領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)示。
市場(chǎng)科副科長(zhǎng)李文煥帶第一小組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，對(duì)有關(guān)物品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)封存、抽樣取證，詢問有關(guān)當(dāng)事人，準(zhǔn)確掌握啤酒的進(jìn)貨渠道。
工商所副所長(zhǎng)魯正田帶第二小組對(duì)啤酒的供貨商（太平煙酒批發(fā)部）進(jìn)行源頭追溯和控制。
當(dāng)?shù)诙〗M到達(dá)太平煙酒批發(fā)部后，經(jīng)仔細(xì)查對(duì)供貨商的進(jìn)銷貨臺(tái)帳和發(fā)票等手續(xù)，該批貨即沒有質(zhì)檢報(bào)告（合格證），也沒有進(jìn)貨發(fā)票，在事實(shí)面前供貨商不得不承認(rèn)，本月18日晚，一河南工具車?yán)?00件甲馬田啤酒來晉城試銷，如果愿意當(dāng)商，每件可按11.20元的價(jià)格給他，當(dāng)事人見有利可圖，就全收下了，并從枕頭下取出一個(gè)筆記本，上面記著新市東街個(gè)體戶張三20件、李四30件、紅星街個(gè)體戶王五30件、太行路高六20件，庫(kù)房現(xiàn)在還存有240件，執(zhí)法人員立即電話請(qǐng)求應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組指揮部支援。
第三、第四小組應(yīng)急隊(duì)員迅速趕往張三、李四、王五、高六門店對(duì)甲馬田問題啤酒依法查封。至晚上8時(shí)25分，整個(gè)演習(xí)演練行動(dòng)順利結(jié)束。
三、存在的問題及原因
通過這次演習(xí)演練，使我們工商行政管理機(jī)關(guān)能夠在有效應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件時(shí)，逐步提高對(duì)流通領(lǐng)域重大食品安全事故的應(yīng)急反應(yīng)能力和處置水平，確保尤其是奧運(yùn)會(huì)期間一旦發(fā)生重大食品安全事故，我局能夠有效組織、快速反應(yīng)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)、臨事不亂，最大限度地減少重大食品安全事故的危害，保障消費(fèi)者和人民群眾的生命安全和社會(huì)穩(wěn)定，但在演習(xí)演練中發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些問題和不足。主要表現(xiàn)在：
（一）舉報(bào)記錄不夠詳細(xì)。主要表現(xiàn)為當(dāng)天值班人員沒有記錄接警的具體時(shí)間，只記錄了當(dāng)天的日期，沒有具體到幾時(shí)幾分；沒有記錄值班人員對(duì)舉報(bào)的處置情況；舉報(bào)人舉報(bào)內(nèi)容，值班人在整理記錄時(shí)過于簡(jiǎn)單，沒有對(duì)舉報(bào)人進(jìn)一步核實(shí)事件發(fā)生的詳細(xì)情況。
分析：一是演習(xí)演練對(duì)于我們工商系統(tǒng)來說是一個(gè)新生事物，有關(guān)準(zhǔn)備工作不足；二是經(jīng)驗(yàn)不足，平時(shí)沒有養(yǎng)成簡(jiǎn)要明了、準(zhǔn)確記錄的習(xí)慣；三是由于演習(xí)演練值班人員比較緊張，第一時(shí)間內(nèi)只想將舉報(bào)情況盡快向上一級(jí)匯報(bào)，沒來得及詳細(xì)詢問。
（二）現(xiàn)場(chǎng)勘查和調(diào)查有待進(jìn)一步細(xì)化。比如我們?cè)O(shè)計(jì)“甲馬田”啤酒是導(dǎo)致食物中毒的主要原因，但在工地現(xiàn)場(chǎng)檢查取證的過程中卻缺乏對(duì)“甲馬田”啤酒的有關(guān)商品特征描述，生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家等沒有記錄；對(duì)司務(wù)長(zhǎng)詢問，卻沒有問他本人為什么沒有中毒；在太平煙酒批發(fā)部檢查，財(cái)物清單空白處沒有劃掉，沒有編號(hào)，沒有送達(dá)通知書，現(xiàn)場(chǎng)封條沒有寫日期，立案審批表當(dāng)事人一欄也存在一定的瑕疵。
分析：細(xì)節(jié)決定成敗。盡管我們每天都在同經(jīng)營(yíng)著和商品打交道，但對(duì)待工作要更多一些職業(yè)上的眼光，在執(zhí)法程序、收集證據(jù)、填寫文書等細(xì)節(jié)上沉著應(yīng)對(duì)、不急不躁，盡量做到萬(wàn)無一失。
（三）在集合隊(duì)伍出發(fā)過程中緊湊感或軍事化稍感欠缺。隊(duì)伍列隊(duì)集合，有部分隊(duì)員立正還背著手，上車不緊湊，檢測(cè)箱放在地上沒人拎。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
分析：演習(xí)演練在某種程度上來講具有表演的性質(zhì)，用整齊的隊(duì)形、高昂的士氣、快速的行動(dòng)來顯示出應(yīng)急隊(duì)員的外在素質(zhì)，比如出發(fā)上車的過程中全部小跑步就更好了。
四、預(yù)案要完善 素質(zhì)要提高
這次演習(xí)演練，使我們對(duì)應(yīng)急預(yù)案有了一定的認(rèn)識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，為應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件打下了基礎(chǔ)。分析總結(jié)這次演習(xí)演練行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們認(rèn)為“沉著、快速、全面、細(xì)致、果斷”是應(yīng)急行動(dòng)取得圓滿成功的前提。
一要沉著。突發(fā)事件重點(diǎn)是一個(gè)“急”字，最忌諱的是一個(gè)“慌”字，突發(fā)事件是在我們沒有預(yù)知預(yù)感的情況下發(fā)生的。一旦發(fā)生，是手忙腳亂還是胸有成竹，是束手無策還是沉著應(yīng)對(duì)，體現(xiàn)出我們工商人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次演習(xí)演練，我們是在多方運(yùn)籌，大家或多或少都知道最近要演習(xí)的情況下開始的，心理上有一定的準(zhǔn)備，尚沒有真正考驗(yàn)出我們的應(yīng)對(duì)水平。
二要快速。應(yīng)對(duì)突發(fā)事件是要突出一個(gè)“快”字，最忌諱的是一個(gè)“慢”字。從舉報(bào)到報(bào)告、從指令到集結(jié)、從出發(fā)到現(xiàn)場(chǎng)、從核實(shí)到反饋，步步緊逼，環(huán)環(huán)相扣，不能有絲毫怠慢。
三要全面。證據(jù)收集是要突出一個(gè)“全”字，最忌諱的是一個(gè)“偏”字。即人證、物證、書證要全面收集；事故發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、單位名稱、危害程度、未中毒、一般中毒、嚴(yán)重中毒或中毒死亡人數(shù)要詳細(xì)記錄；法律文書、檢測(cè)設(shè)備、照相器材要全部攜帶，寧可帶著無用，不可用時(shí)沒有。
四要細(xì)致。查辦案件是要突出一個(gè)“細(xì)”字，最忌諱的是一個(gè)“粗”字。細(xì)節(jié)決定成敗。一個(gè)案件的成功與否，很大程度上看我們的證據(jù)是不是能經(jīng)得起考驗(yàn)，證據(jù)與證據(jù)能否形成證據(jù)鏈。因此，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的有關(guān)人證、物證、書證盡量收集，有關(guān)現(xiàn)場(chǎng)特征要盡量詳細(xì)描述記錄，有關(guān)當(dāng)事人的每個(gè)細(xì)節(jié)都盡量詢問到。
第4篇：楹聯(lián)故事范文
關(guān)鍵詞：A股市場(chǎng)；板塊聯(lián)動(dòng)效應(yīng)；多維尺度法
中圖分類號(hào)：F830 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2014）06-0-02
一、引言
證券市場(chǎng)已經(jīng)成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)不可分割的一個(gè)部分。近年來，無論是學(xué)者還是投資者已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)到在有數(shù)千種股票同時(shí)交易的證券市場(chǎng)中，要準(zhǔn)確預(yù)測(cè)某一個(gè)股的價(jià)格走勢(shì)，并以此實(shí)現(xiàn)投資獲利是不切實(shí)際的。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)的正確采集，對(duì)關(guān)聯(lián)程度大的股票進(jìn)行關(guān)聯(lián)研究，進(jìn)而根據(jù)板塊收益演變規(guī)律來指導(dǎo)投資實(shí)踐就顯得越來越有指導(dǎo)意義。
通過對(duì)我國(guó)A股市場(chǎng)板塊收益率間的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)分析，運(yùn)用多維尺度方法以圖形的方式表示出股票指數(shù)收益率間（而非價(jià)格）的相關(guān)系數(shù)，探索證券市場(chǎng)的板塊聯(lián)動(dòng)效應(yīng)與規(guī)律，揭示出股票市場(chǎng)中某些共同具備某種重大經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵的特殊性質(zhì)的行業(yè)有機(jī)整體，以便分析行業(yè)股指之間的相關(guān)性。
二、板塊聯(lián)動(dòng)性研究方式
從一些學(xué)者研究的對(duì)象看，主要集中于股票市場(chǎng)間的聯(lián)動(dòng)性；從所采用的分析方法來看，主要是時(shí)間序列分析法，回歸分析法和差分分析法；從研究結(jié)論來看，大部分都將整個(gè)A股、B股或者整個(gè)股票市場(chǎng)作為分析對(duì)象，對(duì)投資者如何從行業(yè)層面認(rèn)識(shí)證券市場(chǎng)的運(yùn)行規(guī)律，如何從行業(yè)的關(guān)聯(lián)性來指導(dǎo)投資者把握投資機(jī)會(huì)方面尚未做進(jìn)一步的闡述。
多維標(biāo)度法的研究手段可以視為對(duì)主流模型的輔助分析工具，或者可以說是在建立模型前進(jìn)行的描述性作圖方法。從管理者和投資者的角度來看，這種分析工具有助于設(shè)計(jì)更優(yōu)化的投資組合。
三、行業(yè)板塊實(shí)證分析
1.數(shù)據(jù)來源
依據(jù)大智慧軟件中對(duì)于行業(yè)板塊的分類，選取了來自滬、深兩個(gè)交易所中32組行業(yè)指數(shù)的數(shù)據(jù)。包含了每個(gè)行業(yè)1098個(gè)日收盤價(jià)的數(shù)據(jù)，總共35136個(gè)原始數(shù)據(jù)。原始數(shù)據(jù)主要來自大智慧炒股軟件。
2.多維尺度分析結(jié)果
根據(jù)原始的每日行業(yè)股指數(shù)據(jù)，對(duì)行業(yè)板塊每日的收益率做如下定義：
（1）
其中，Ri（t）表示第i個(gè)行業(yè)在第t日的收益率，Si（t）和Si（t-1）分別表示第i個(gè)行業(yè)在第t日和t-1日的股指，即國(guó)債的日收益率可以表示成相鄰兩天價(jià)格的對(duì)數(shù)變化形式。根據(jù)式（1），就可以計(jì)算出上述32個(gè)行業(yè)的每日收益率，從而得到多個(gè)日收益率時(shí)間序列。
通過相關(guān)系數(shù)Cij我們可以直觀的定義下式為距離的測(cè)度，即：
d（i，j） =1-Cij
通過計(jì)算可知，所有的負(fù)的特征值絕對(duì)值之和與31個(gè)特征值絕對(duì)值之和的比值，在以0.037為均值，0.027和0.047分別為最小最大值的區(qū)間內(nèi)。這說明負(fù)特征值（絕對(duì)值）并沒有大到以使度量性標(biāo)度法失效。
計(jì)算擬合值，并用來確定圖形的合適維度。對(duì)于解所包含的信息來說，2維顯著大于1維――從1維0.737的平均水平升到了2維的0.817，相比之下升為3維后變化較小。這種情況表明2維的解足以用于顯示行業(yè)股指間的差異性。
時(shí)間幀的長(zhǎng)度選為252天，對(duì)于連續(xù)的時(shí)間幀，將18天作為一個(gè)區(qū)間長(zhǎng)度進(jìn)行移動(dòng)，共有48個(gè)時(shí)間幀。從48幀圖中選取了在圖形上有代表性的4幀圖形（見下圖）做具體分析，并將圖形中距離較近的行業(yè)歸類成表，以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律性：
圖3-1 2009-1-1 到 2010-1-1的MDS解
圖3-2 2010-6-2到2011-6-3的MDS解
圖3-2給出了第8幀，第15幀的解。實(shí)線表示各行業(yè)最后4個(gè)位置，虛線表示之前的4個(gè)位置。通過這種作圖方式，我們可對(duì)點(diǎn)的移動(dòng)情況在直覺上有所認(rèn)識(shí)。
圖3-1中，交通設(shè)施部門相對(duì)于聚在一起的其他行業(yè)來說似乎是一個(gè)孤立點(diǎn)。在圖3-2中它們之間出現(xiàn)明顯的分散趨勢(shì)。靠上方的一系列點(diǎn)包括了表3-2中右邊一列的所有行業(yè)，靠下方的包含了左邊的行業(yè)。通過考察可發(fā)現(xiàn)所有行業(yè)間均有較強(qiáng)的正相關(guān)關(guān)系。
四、結(jié)論與建議
1.從圖中的整體趨勢(shì)來看，A股的板塊收益相關(guān)性是由一個(gè)大類逐漸分化成四個(gè)類別再聚合成較穩(wěn)定的兩大類的過程，板塊間收益的相關(guān)性始終很強(qiáng)，這主要來源于絕大部分股民的投機(jī)心理和政府出臺(tái)政策所造成的政策系列相關(guān)性。與最初的板塊間收益基于大盤所形成的高度相關(guān)性的情況相比，A股市場(chǎng)逐漸走向穩(wěn)定與成熟。
2.交通設(shè)施板塊在圖中都處于一個(gè)獨(dú)特的位置，未與任何板塊聚在一起，且都距離較遠(yuǎn)。從板塊屬性上看，交通設(shè)施屬于高度壟斷的行業(yè)，其行業(yè)收益與板塊收益主要受到國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)政策的控制。此行業(yè)作為國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)的“晴雨表”，與整體經(jīng)濟(jì)的走勢(shì)關(guān)系密切。正是由于此原因，使得交通設(shè)施板塊防御性很強(qiáng)，板塊收益情況穩(wěn)定，受大盤和其他板塊影響相對(duì)較小，不難理解其收益性與其它板塊距離較遠(yuǎn)的內(nèi)在原因。
參考文獻(xiàn)：
[1]俞世典，陳守東，黃立華.主要股票指數(shù)的聯(lián)動(dòng)分析[J].統(tǒng)計(jì)研究，2011.
[2]王凱濤，黃興旺，陳金賢.滬深A(yù)、B股市場(chǎng)之間的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)[J].武漢科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2002.
第5篇：楹聯(lián)故事范文
關(guān)鍵詞 預(yù)測(cè) 股票投資 轉(zhuǎn)移矩陣 馬爾可夫模型
中圖分類號(hào)：F830.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
Application of Markov Chain in the Stock Market Investment
LUO Yufeng[1]， ZHANG Yuanju[2]
（[1] Continuing Education， Zhejiang Wanli University， Ningbo， Zhejiang 315100；
[2] Basic Department of Ningbo Technical College， Ningbo， Zhejiang 315000）
Abstract This paper established a random mathematics model of Markov chain in stock investment， through an example test， proved the feasibility and practicality of this model.
Key words forecast； stock investment； transfer matrix； Markov model
馬爾可夫鏈?zhǔn)侵笗r(shí)間連續(xù)（或離散）、狀態(tài)可列、時(shí)間齊次的馬爾可夫過程。它的理論廣泛應(yīng)用在教育領(lǐng)域、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、地震災(zāi)害領(lǐng)域、遺傳領(lǐng)域、供應(yīng)鏈領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域等等。馬氏性是指在已知“現(xiàn)在”的條件下，“將來”與“過去”是無關(guān)的。本文主要利用馬氏鏈預(yù)測(cè)理論，通過轉(zhuǎn)移矩陣的建立和馬氏性的檢驗(yàn)來構(gòu)建馬爾可夫模型，從而得出股票投資的馬爾可夫決策。
1 馬爾可夫模型的建立
在連續(xù)兩個(gè)時(shí)間段（天、周、旬、月）內(nèi)，根據(jù)以往股票價(jià)格，計(jì)算出前一個(gè)時(shí)段股價(jià)處于區(qū)間，后一個(gè)時(shí)段股價(jià)處于區(qū)間的比率 （， = 1，2，…，），即第一時(shí)段股價(jià)處于區(qū)間，第二時(shí)段股價(jià)處于區(qū)間的概率。有一步轉(zhuǎn)移概率矩陣 = []。顯然，步轉(zhuǎn)移概率矩陣
= 。 （1）
記 = （，，…，）為第個(gè)時(shí)間段股價(jià)的概率分布向量，表示第個(gè)時(shí)段股價(jià)處于第（ =1，2，…， ）區(qū)間，由全概率公式有：
（2）
根據(jù)（1）式有：
若給定初始條件向量 = （，，…，），則個(gè)時(shí)段后的股票價(jià)格預(yù)測(cè)的馬爾可夫過程模型為：
（3）
2 股票投資的馬爾可夫決策
根據(jù)遍歷性，本文假設(shè)股價(jià)從狀態(tài)出發(fā)在有限時(shí)間間隔以后以概率1到達(dá)狀態(tài)，記為股價(jià)從狀態(tài)出發(fā)后首次到達(dá)狀態(tài)的平均時(shí)間，則
= 1 + （，，） （4）
根據(jù)式（4）可列線性方程組：
（5）
現(xiàn)在假設(shè)投資者在狀態(tài)時(shí)買入，在狀態(tài)時(shí)賣出的收益率為：
= 。
收盤價(jià)格均值等于一定時(shí)間內(nèi)（如一個(gè)星期）處于該狀態(tài)的收盤價(jià)總和除以處于該狀態(tài)的天數(shù)。顯然有，收益率矩陣 = （）。本文假設(shè)投資者如果在狀態(tài)時(shí)刻買入了股票，則他持股多長(zhǎng)時(shí)間以后賣出能獲得最大的平均收益為
（）= ·（） （6）
為狀態(tài)買入股票天后賣出的平均期望收益，則問題等價(jià)于求，使
（）= ·（） （7）
為了探尋股票的最佳穩(wěn)定投資策略，它位于第個(gè)時(shí)刻所決定的方式依賴于該時(shí)刻的狀態(tài)，且是確定的，（）指的是折扣系數(shù)（0
（，）= （）（） + （，） （8）
（，）= （）（） + （，）， ≥0
（9）
其中（，0） = 0， = = ，
我們的目的是找一個(gè)最佳穩(wěn)定策略 = ，使（，）取最大值，即
（，） = （，） （10）
然后通過計(jì)算最佳期望報(bào)酬
= （，） （11）
確定最佳策略。
3 模型分析
根據(jù)寧波地區(qū)股市價(jià)格，本文把股票的價(jià)格分為，，…，個(gè)區(qū)間。（ = 1，2，…）為時(shí)刻股票價(jià)格所位于的區(qū)間，利用統(tǒng)計(jì)量來檢驗(yàn)，檢驗(yàn)其是否具有馬氏性，令 = 且 = 。
顯然， 當(dāng)較大時(shí)， = 2| |服從自由度為（）2的分布?？芍?，（（）2）。若>（（）2）則認(rèn)為符合馬氏性檢驗(yàn)，否則認(rèn)為該過程不具有馬氏性。本文假設(shè)股市的運(yùn)行不受任何外在因素的操縱，只受客觀因素影響。
選取寧波銀行3月1日到3月23日23天的收盤價(jià)作為分析所用的原數(shù)據(jù)，如表1所示：
表1 寧波銀行2011年3月1日到4月1日23個(gè)交易日收盤價(jià)格的資料
以表1為例，應(yīng)用馬爾可夫鏈對(duì)股價(jià)進(jìn)行預(yù)測(cè)分析，在這里單位以天來計(jì)算。表中的數(shù)據(jù)劃分成4個(gè)價(jià)格區(qū)間，得到的區(qū)間狀態(tài)為：（12.85以下），（12.85～13.15），（13.15～13.45），（13.45以上）。那么落在各位區(qū)間里的頻數(shù)分別是3、7、7、6。顯然，得到各狀態(tài)間的轉(zhuǎn)移概率和轉(zhuǎn)移概率矩陣如表2：
表2 各狀態(tài)之間一步轉(zhuǎn)移后的頻數(shù)
轉(zhuǎn)移矩陣為
由表1，我們得到第23日的收盤價(jià)格是13.30（位于K狀態(tài)），因此，若初始狀態(tài)向量為 = （0，0，1，0），則根據(jù)馬氏性預(yù)測(cè)得到第24、25日的收盤價(jià)格狀態(tài)向量分別為 （1） = （0） = （0，0.333，0.333，0.333）， （2） = （1） = （0.095，0.206，0.365，0.333）。實(shí)際證明，這兩日的收盤價(jià)格位于狀態(tài)的可能性最大，與實(shí)際相符。
當(dāng)n很大時(shí)，若狀態(tài)轉(zhuǎn)移概率不變，則狀態(tài)向量趨于一個(gè)穩(wěn)定值，且其與初始狀態(tài)無關(guān)，有：
解得的數(shù)值有穩(wěn)定狀態(tài)下計(jì)算出的結(jié)果與遞推公式的推導(dǎo)是一致的。
參考文獻(xiàn)
[1] 夏樂天.馬爾可夫鏈預(yù)測(cè)方法及其在水文序列中的應(yīng)用研究[D].南京：河海大學(xué)博士論文，2005：3-21.
[2] 毛長(zhǎng)飛，顧乾屏，陳堅(jiān)，羅升平.基于有吸收態(tài)的馬爾可夫鏈的貸款遷移分析[J].山東工商學(xué)院學(xué)報(bào)，2007：5-11.
[3] 張維，王麗娜.馬爾可夫鏈方法在分析預(yù)測(cè)商業(yè)銀行逾期貸款中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代財(cái)經(jīng)，2004：3-6.
[4] 陳敏，魏金明.基于馬爾可夫鏈模型的人民幣匯率預(yù)測(cè)[J].時(shí)代金融，2006：40-46.
[5] 劉巖，劉芳.馬爾可夫鏈在人民幣匯率預(yù)測(cè)中的應(yīng)用[J].中國(guó)管理信息化，2007：12-24.
第6篇：楹聯(lián)故事范文
One day a farmer went with his bullocks to plough his field. He had just turned the first furrow1, when a tiger walked up to him and said, "Peace be with you, friend! How are you this fine morning?"
"The same to you, my lord, and I am pretty well, thank you!" returned the farmer, quaking with fear, but thinking it wisest to be polite.
"I am glad to hear it," replied the tiger cheerfully, "because Providence2 has sent me to eat your two bullocks. You are a God-fearing man, I know, so make haste and unyoke them."
"My friend, are you sure you are not making a mistake?" asked the farmer, whose courage had returned now that he knew it was merely a question of gobbling up bullocks, "because Providence sent me to plough this field, and, in order to plough, one must have oxen. Had you not better go and make further inquiries3?"
"There is no occasion for delay, and I should be sorry to keep you waiting," returned the tiger. "If you'll unyoke the bullocks I'll be ready in a moment." With that the savage4 creature fell to sharpening his teeth and claws in a very significant manner.
But the farmer begged and prayed that his oxen might not be eaten, and promised that if the tiger would spare them, he would give in exchange a fine fat young milch cow, which his wife had tied up in the yard at home.
To this the tiger agreed, and, taking the oxen with him, the farmer went sadly homewards. Seeing him return so early from the fields, his wife, who was a stirring, busy woman, called out, "What! lazybones!-- back already, and my work just beginning!"
Then the farmer explained how he had met the tiger, and how to save the bullocks he had promised the milch cow in exchange. At this the wife began to cry, saying, "A likely story, indeed!--saving your stupid old bullocks at the expense of my beautiful cow! Where will the children get milk? and how can I cook my pottage and collops without butter?"
"All very fine, wife," retorted the farmer, "but how can we make bread without corn? and how can you have corn without bullocks to plough the fields? Pottage and collops are very nice, but it is better to do without milk and butter than without bread, so make haste and untie5 the cow."
"You great gaby!" wept the wife, "if you had an ounce of sense in your brain you'd think of some plan to get out of the scrape!"
"Think yourself!" cried the husband, in a rage.
"Very well!" returned the wife; "but if I do the thinking you must obey orders; I can't do both. Go back to the tiger, and tell him the cow wouldn't come along with you, but that your wife is bringing it."
The farmer, who was a great coward, didn't half like the idea of going back empty-handed to the tiger, but as he could think of no other plan he did as he was bid, and found the beast still sharpening his teeth and claws for very hunger; and when he heard he had to wait still longer for his dinner, he began to prowl about, and lash6 his tail, and curl his whiskers, in a most terrible manner, causing the poor farmer's knees to knock together with terror.
Now, when the farmer had left the house, his wife went to the stable and saddled the pony7; then she put on her husband's best clothes, tied the turban very high, so as to make her look as tall as possible, bestrode the pony, and set off to the field where the tiger was.
She rode along, swaggering and blustering8, till she came to where the lane turned into the field, and then she called out, as bold as brass9, "Now, please the powers! I may find a tiger in this place; for I haven't tasted tiger's meat since yesterday, when, as luck would have it, I ate three for breakfast."
Hearing these words, and seeing the speaker ride boldly at him, the tiger became so alarmed that he turned tail, and bolted into the forest, going away at such a headlong pace that he nearly overturned his own jackal; for tigers always have a jackal of their own, who, as it were, waits at table and clears away the bones.
"My lord! my lord!" cried the jackal, "whither away so fast?"
"Run! run!" panted the tiger, "there's the very devil of a horseman in yonder fields, who thinks nothing of eating three tigers for breakfast!"
At this the jackal sniggered in his sleeve. "My dear lord," said he, "the sun has dazzled your eyes! That was no horseman, but only the farmer's wife dressed up as a man!"
"Are you quite sure?" asked the tiger, pausing.
"Quite sure, my lord," repeated the jackal, "and if your lordship's eyes had not been dazzled by--ahem!--the sun, your lordship would have seen her pigtail hanging down behind."
"But you may be mistaken!" persisted the cowardly tiger, "it was the very devil of a horseman to look at!"
"Who's afraid?" replied the brave jackal. "Come! don't give up your dinner because of a woman!"
"But you may be bribed10 to betray me!" argued the tiger, who, like all cowards, was suspicious.
"Let us go together, then!" returned the gallant11 jackal.
"Nay12! but you may take me there and then run away!" insisted the tiger cunningly.
"In that case, let us tie our tails together, and then I can't!" The jackal, you see, was determined13 not to be done out of his bones.
To this the tiger agreed, and having tied their tails together in a reef-knot, the pair set off arm-in-arm.
Now the farmer and his wife had remained in the field, laughing over the trick she had played on the tiger, when, lo and behold14! what should they see but the gallant pair coming back ever so bravely, with their tails tied together.
"Run!" cried the farmer, "we are lost! we are lost!"
"Nothing of the kind, you great fool!" answered his wife coolly, "if you will only stop that noise and be quiet. I can't hear myself speak!"
Then she waited till the pair were within hail, when she called out politely, "How very kind of you, dear Mr. Jackal, to bring me such a nice fat tiger! I shan't be a moment finishing my share of him, and then you can have the bones."
第7篇：楹聯(lián)故事范文
窮年豈無為？棄置如敝帚。
玉杯漸消磨，含默甘老丑。
余生重其功，悵然懷永久。
昔在三墳前，勇銳破繩紐。
叔世去籀法，十鼓迷八九。
玄風(fēng)變復(fù)變，款識(shí)歸瓦缶。
春秋已獲麟，大義孰為守？紛紛雞雉翰，崢嶸出其右。
班生狂不事，張生顛欲走。
空余五色夢(mèng)，幻入歌奴手。
第8篇：楹聯(lián)故事范文
專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案演練計(jì)劃
年
月
起重傷害事故專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案演練計(jì)劃
為驗(yàn)證公司突發(fā)事件人員疏散撤離應(yīng)急機(jī)制，提高員工的應(yīng)急疏散撤離能力、快速反應(yīng)能力、應(yīng)急處理能力和協(xié)調(diào)作戰(zhàn)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任，確保員工生命財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)《公司生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案》中《起重傷害現(xiàn)場(chǎng)處置方案》的相關(guān)規(guī)定和要求，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)同意，決定組織開展起重傷害事故專項(xiàng)應(yīng)急演練，現(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)明確如下：
一、時(shí)間：xx年5月20日(星期六)早上10：00——10：30
二、地點(diǎn)：碼頭xx年處
三、參加人員：全體維修人員及其他相關(guān)人員
四、組織機(jī)構(gòu)及分工
總指揮：
副總指揮：、
現(xiàn)場(chǎng)指揮：
1、搶險(xiǎn)救援組：負(fù)責(zé)沉著冷靜分析事故范疇，類別，采取將煤斗移走等措施進(jìn)行補(bǔ)救。
組長(zhǎng)：
組員：、
2、醫(yī)療救護(hù)組：負(fù)責(zé)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)人員進(jìn)行救護(hù)，仔細(xì)查看現(xiàn)場(chǎng)，采取緊急救護(hù)，后送醫(yī)。
組長(zhǎng)：
組員：、
3、警戒保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防止人為破壞現(xiàn)場(chǎng)和其它
突發(fā)事故。
組長(zhǎng)：
組員：
、、保安隊(duì)員1名
4、綜合協(xié)調(diào)組：負(fù)責(zé)對(duì)外、對(duì)內(nèi)通訊，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)，上報(bào)主管單位并將上級(jí)部門的指令及時(shí)反饋給應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)。及其他接應(yīng)引導(dǎo)。做好現(xiàn)場(chǎng)錄像、攝影及收集有關(guān)資料工作。
組長(zhǎng)：
組員：
5、資源保險(xiǎn)組：負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)救援人員所需裝備物資，并在本次演練中提供運(yùn)輸支持。
組長(zhǎng)：
組員：
6、疏散引導(dǎo)組：對(duì)各小組人員進(jìn)行接應(yīng)引導(dǎo)，以便最快時(shí)間趕至現(xiàn)場(chǎng)。
組長(zhǎng)：
組員：
7、通訊聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)聯(lián)系附近的應(yīng)急隊(duì)伍，以及對(duì)通知其他人員緊急集合。
組長(zhǎng)：
組員：
五、演練科目：
1、事故的應(yīng)急處理和接報(bào)、啟動(dòng)公司應(yīng)急救援預(yù)案；
2、起重傷害事故緊急救護(hù)；
3、事故現(xiàn)場(chǎng)的警戒、控制和管制；
4、人員的緊急疏散、撤離。
六、演練模擬事故概況：
由于日常檢查、保養(yǎng)不當(dāng)，1號(hào)門機(jī)在吊運(yùn)煤斗時(shí)鋼絲繩斷裂，所吊煤斗砸下，砸到下方一名工作人員，導(dǎo)致該員工腿部受傷。周邊同事聽到煤
斗砸下所發(fā)出的一聲巨響后發(fā)現(xiàn)此次事故，其中一名員工用手機(jī)向安全辦主任報(bào)告事態(tài)情況。安全辦主任接到電話后第一時(shí)間趕至現(xiàn)場(chǎng)，組織基本搶險(xiǎn)，并按應(yīng)急預(yù)案程序報(bào)至公司領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)的緊急救護(hù)，員工無生命危險(xiǎn)。
七、基本做法和要求：演練按照應(yīng)急預(yù)案的上報(bào)、疏散、自救等程序依次展開。
1、發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情、上報(bào)
現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員聽到煤斗砸下的巨響，發(fā)現(xiàn)一名工作人員被壓在煤斗下方，立即電話通知安全辦主任。第一時(shí)間趕至現(xiàn)場(chǎng)，首先電話報(bào)告至公司領(lǐng)導(dǎo)。
2、下達(dá)啟動(dòng)預(yù)案指令
應(yīng)急預(yù)案總指揮根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況下達(dá)啟動(dòng)起重傷事故專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。如總指揮出差在外時(shí)，由副總指揮下達(dá)啟動(dòng)預(yù)案命令。
3、緊急處理
①現(xiàn)場(chǎng)工作人員不可過多的圍在受傷人員旁邊，由一兩名人員拍醒、呼喊受傷人員，讓其保持清醒，不能休克。注意此時(shí)由于員工肢體受傷位置不明，非醫(yī)護(hù)人員不得搬動(dòng)員工身體。
②疏散引導(dǎo)組由組長(zhǎng)指派去各個(gè)港區(qū)內(nèi)交通要點(diǎn)及各個(gè)引橋入口處，指引各應(yīng)急小組最快時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。
4、應(yīng)急小組到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)
綜合協(xié)調(diào)組成員將事態(tài)情況通知到各應(yīng)急小組的組長(zhǎng)，而后立即帶好相機(jī)趕至現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行拍照、存檔。
醫(yī)療救護(hù)組立即趕至現(xiàn)場(chǎng)，急救人員帶好藥箱進(jìn)行急救處理。對(duì)重物
致傷員工進(jìn)行緊急處理，包括正確搬運(yùn)、四肢固定措施，進(jìn)行緊急處理后判定是否由公司送至醫(yī)院或撥打急救電話120。
資源保障組開一輛叉車至碼頭前沿隨時(shí)待命，并準(zhǔn)備一輛小車停在引橋旁隨時(shí)待命，以便及時(shí)送受傷人員至醫(yī)院。
搶險(xiǎn)救援組成員趕至現(xiàn)場(chǎng)，將重物煤斗運(yùn)用附近的門機(jī)或其他方式從受傷人員身上移走，移走時(shí)注意聽從醫(yī)生意見，不要碰觸受傷員工。
警戒保衛(wèi)組帶好警戒繩到現(xiàn)場(chǎng)拉好現(xiàn)場(chǎng)圍護(hù)，防止其他人為事故發(fā)生。
通訊聯(lián)絡(luò)組立即通知其他班組負(fù)責(zé)人，由未參加救援的負(fù)責(zé)人將本班組人員集合至辦公樓前空曠“應(yīng)急集合點(diǎn)”，隨時(shí)待命。
5、查明原因
在應(yīng)急救援小組的統(tǒng)一指揮下，查明事故原因，立即做出補(bǔ)救措施，防止事態(tài)擴(kuò)大化。
6、其他人員
為防止事故擴(kuò)大，其他班組成員在通訊聯(lián)絡(luò)組的通知下，集合至辦公樓前空曠“應(yīng)急集合點(diǎn)”，隨時(shí)準(zhǔn)備機(jī)動(dòng)撤離港區(qū)。公司的應(yīng)急避險(xiǎn)場(chǎng)所設(shè)在辦公樓前空曠地處（應(yīng)急集合點(diǎn)）。相關(guān)員工在撤離至避難場(chǎng)所后，各班組立即組織本班組員工集合、清點(diǎn)人數(shù)，并在原地集中待命。
八、演練程序：
1、8：10
在辦公樓前召集參演人員開會(huì)，由總指揮或副總指揮說明本次消防演練的目的、內(nèi)容和要求；
2、各班組成員回各班組進(jìn)行正常工作。
3、10:00碼頭前沿一名員工報(bào)告起重傷害事故至安全辦主任。第一時(shí)間
趕至現(xiàn)場(chǎng)，并電話通知公司分管安全副經(jīng)理，由副經(jīng)理立即報(bào)至公司經(jīng)理。（用時(shí)2分鐘）
4、經(jīng)理即總指揮宣布啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，演練開始。（用時(shí)1分鐘）。
5、疏散引導(dǎo)組派人至各交通分叉點(diǎn)及港區(qū)大門口處，指引出事故發(fā)生點(diǎn)，各人員到達(dá)港區(qū)各門口的時(shí)間。（用時(shí)1分鐘）
5、綜合協(xié)調(diào)組通知應(yīng)急小組各組長(zhǎng)。（電話通知用時(shí)5分鐘）
6、各應(yīng)急小組到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。（從接到電話到現(xiàn)場(chǎng)用時(shí)8分鐘——其中①醫(yī)療救護(hù)組到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)用時(shí)5分鐘、②搶險(xiǎn)救援組到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)用時(shí)5分鐘）
7、組織對(duì)受傷人員急救。急救后進(jìn)行送醫(yī)院或撥打120電話。（用時(shí)5分鐘）
8、搶險(xiǎn)救援組組織救援將煤斗移走，設(shè)備維護(hù)（用時(shí)3分鐘）；警戒保衛(wèi)組拉好警戒（用時(shí)3分鐘）；資源保險(xiǎn)組開好一臺(tái)叉車、一臺(tái)小車至2號(hào)門崗處待命。（用時(shí)5分鐘）
9、通訊聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)將其他班前的成員集合至“應(yīng)急集合點(diǎn)”，隨時(shí)待命。各班組整齊站隊(duì)，由所在班組最高責(zé)任人員清點(diǎn)人數(shù)。（用時(shí)5分鐘）
10、清理演練現(xiàn)場(chǎng)。所有演練人員集合。
11、10：30練結(jié)束：由現(xiàn)場(chǎng)總指揮小結(jié)，宣布演練結(jié)束。
演練程序流程細(xì)節(jié)見下表《演練程序流程表》
起重傷害專項(xiàng)應(yīng)急演練程序流程表
序號(hào)
步驟
內(nèi)容及要求
開始時(shí)間
結(jié)束時(shí)間
用時(shí)
責(zé)任人員
1
發(fā)現(xiàn)情況
一名員工聽到巨響后發(fā)現(xiàn)一名員工被壓在砸下的煤斗下，立即報(bào)告起重傷害事故至安全辦主任
10:00
10:01
1
外務(wù)隊(duì)指定一名受傷員工、一名報(bào)告員工
2
安全辦主任至現(xiàn)場(chǎng)
安全辦主任接到電話后立即趕至現(xiàn)場(chǎng)
10:01
10:02
1
3
報(bào)告
查看后，立即電話通知分管安全副經(jīng)理
10:03
10:05
2
4
向經(jīng)理報(bào)告
副經(jīng)理立即報(bào)至公司經(jīng)理
10:05
10:06
1
5
啟動(dòng)預(yù)案
經(jīng)理即總指揮宣布啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，演練開始。（電話啟動(dòng)）
10:06
10:07
1
6
應(yīng)急引導(dǎo)、接應(yīng)
疏散引導(dǎo)組派人至各交通分叉點(diǎn)及港區(qū)大門口處，指引出事故發(fā)生點(diǎn)，各人員到達(dá)港區(qū)各門口的時(shí)候接應(yīng)
10:07
10:08
1
7
通知各應(yīng)急小組
綜合協(xié)調(diào)組通知應(yīng)急小組各組長(zhǎng)。（電話通知，此處僅通知醫(yī)療救護(hù)組）
10:04
10:05
1
8
現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急
一名員工在受傷員工旁邊輕拍、輕喊，以保持他意識(shí)清醒（注意不要挪動(dòng)員工，因?yàn)椴恢纻θ绾?/p>
，由醫(yī)生判定后方可下步動(dòng)作）
10:02
醫(yī)生到場(chǎng)
/
9
各應(yīng)急小組到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)
各應(yīng)急小組到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。（從接到電話到現(xiàn)場(chǎng)用時(shí)8分鐘——其中①醫(yī)療救護(hù)組到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)用時(shí)5分鐘、②搶險(xiǎn)救援組到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)用時(shí)5分鐘）
醫(yī)療救護(hù)組10：05
10:10
5
10
急救
組織對(duì)受傷人員急救。急救后進(jìn)行送醫(yī)院或撥打120電話
10:10
10:15
5
11
搶險(xiǎn)救援
搶險(xiǎn)救援組組織救援將煤斗移走，設(shè)備維護(hù)
10:10
10:13
3
12
車輛到
搶險(xiǎn)救援組開好一臺(tái)叉車和
10:
10:11
2
場(chǎng)
一臺(tái)小車在2號(hào)門崗處隨時(shí)待命
09
13
其他人員集合
負(fù)責(zé)將本班組其他成員集合至“應(yīng)急集合點(diǎn)”，隨時(shí)待命
10:11
10:15
4
14
清點(diǎn)人數(shù)
各班組整齊站隊(duì)，由所在班組集合時(shí)最高責(zé)任人員清點(diǎn)人數(shù)
10:15
10:18
3
15
清理現(xiàn)場(chǎng)
完工班清理演練現(xiàn)場(chǎng)。所有演練人員集合
10:18
10:20
3
16
演練結(jié)束
由現(xiàn)場(chǎng)指揮宣布演練結(jié)束，回到各自崗位
10:20
10:30
10
九、要求：
1、所有人員應(yīng)高度重視此次演練。
2、參訓(xùn)人員應(yīng)嚴(yán)肅紀(jì)律、聽從指揮、積極參與、嚴(yán)禁嬉笑。
3、當(dāng)出現(xiàn)緊急情況時(shí)，員工應(yīng)沉著應(yīng)對(duì)、有序處置，及時(shí)傳達(dá)并迅速組織救援，保護(hù)人身和財(cái)產(chǎn)的安全，熟練掌握逃生時(shí)的基本知識(shí)，最大限度地保障生命財(cái)產(chǎn)安全。
4、參加人員全體保持通訊正常。
安全質(zhì)量監(jiān)督辦
年
第9篇：楹聯(lián)故事范文
為了使學(xué)生了解交通事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)交通事故發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低交通事故帶來的損失，從而普及交通知識(shí)，認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)識(shí)，確保學(xué)生交通安全，提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。
二、演練安排：
1、參加對(duì)象：全體師生
2、演練時(shí)間：2019年12月10日下午
3、地 點(diǎn)：各班教室及操場(chǎng)
4、演練內(nèi)容：
演練包括交通知識(shí)學(xué)習(xí)和交通事故疏散兩個(gè)內(nèi)容。通過交通安全演練，在學(xué)生中開展普及交通知識(shí)，認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)識(shí)。注意交通安全。學(xué)生按村編排路隊(duì)，在路隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)，正確通行。
三、演練步驟：
演練活動(dòng)基本程序：
1、交通知識(shí)教育主要內(nèi)容（30分鐘）
主要講解交通常識(shí)、交通標(biāo)識(shí)、交通避險(xiǎn)常識(shí)、自救互救常識(shí)、交通次生災(zāi)害常識(shí)、應(yīng)急疏散注意事項(xiàng)等。
2、主要學(xué)習(xí)方式
各班在班隊(duì)會(huì)上組織學(xué)習(xí)。
操場(chǎng)上集中學(xué)習(xí)。
3、應(yīng)急避險(xiǎn)（1分鐘）
當(dāng)演練總指揮發(fā)出“車輛撞機(jī)”的口令，全體師生立即就近找到堅(jiān)固的隱體避險(xiǎn)。
3、人員疏散（3分鐘）
當(dāng)演練總指揮發(fā)出“應(yīng)急避險(xiǎn)”的口令，全體師生立即有序快速地到指定疏散集合地點(diǎn)。到指定地點(diǎn)后，全體師生應(yīng)蹲下繼續(xù)做護(hù)頭動(dòng)作。
4、演練總結(jié)（6分鐘）
當(dāng)演練總指揮發(fā)出“演練結(jié)束”的口令，各班集合學(xué)生，由總指揮總結(jié)?？傊笓]總結(jié)后，各班主任將學(xué)生有序帶回班級(jí)進(jìn)行演練小結(jié)。
四、 演練機(jī)構(gòu)
總 指 揮：同志
副總指揮：樊文濤
成 員：王雅妮 陳金虎 各班班主任
五、管理人員職責(zé)：
管理人員及老師應(yīng)做到：
1、明確職責(zé)，負(fù)起責(zé)任，演練開始前要到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個(gè)拐彎處等，都要有人負(fù)責(zé)。
2、各相關(guān)人員安排：
王雅妮——負(fù)責(zé)警報(bào)信號(hào)
樊文濤——負(fù)責(zé)巡視
段航航——負(fù)責(zé)攝影
各正副班主任——負(fù)責(zé)本班教室、操場(chǎng)上的安全
夏敬武——負(fù)責(zé)教學(xué)樓樓梯間的安全
黃 輝——負(fù)責(zé)疏散路線的安全和疏散學(xué)生到指定地點(diǎn)報(bào)頭蹲下。
3、嚴(yán)肅認(rèn)真，而不是一種游戲。
4、及時(shí)糾正學(xué)生不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
5、當(dāng)發(fā)生意外事故時(shí)，要及時(shí)作出處理。
6、集合后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
六、演練結(jié)束校長(zhǎng)總結(jié)演練情況.
中心小學(xué)交通事故應(yīng)急預(yù)案一、指導(dǎo)思想：
交通事故是學(xué)校人身傷亡事故的一個(gè)重要方面。從交通事故的傷害程度來看,如果搶救及時(shí)、方法正確是極有可能使傷者獲救的。編制“學(xué)校交通事故應(yīng)急預(yù)案”的目的是,盡最大努力把受傷者從危險(xiǎn)線上搶救出來。
二、交通事故應(yīng)急機(jī)構(gòu)：
1、學(xué)校交通事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
組員：
主要職責(zé)：
（1）對(duì)學(xué)校師生宣傳交通法律法規(guī)，加強(qiáng)交通安全教育。
（2）健全交通事故應(yīng)急小組，明確職責(zé)，強(qiáng)化工作責(zé)任心。
（3）遇交通突發(fā)事故，采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行救護(hù)工作，把事故造成的損失降到最低點(diǎn)。
2、通訊組。
組長(zhǎng)：
組員：
主要職責(zé)：
（1）在第一時(shí)間，將事故發(fā)生的情況第一時(shí)間通知教職工家屬或?qū)W生家長(zhǎng)。
（2）迅速和醫(yī)療機(jī)構(gòu)及學(xué)校校醫(yī)取得聯(lián)系，并引導(dǎo)救護(hù)人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施緊急搶救。
（3）及時(shí)與交通部門取得聯(lián)系，做好調(diào)查取證工作。
（4）負(fù)責(zé)對(duì)上、對(duì)外聯(lián)系及時(shí)上報(bào)。
3、救護(hù)組。
組長(zhǎng)：
組員：
主要職責(zé)：
1、利用就便器材對(duì)傷病員進(jìn)行緊急搶救，聯(lián)系當(dāng)?shù)蒯t(yī)院送救。
2、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)不遭到破壞，配合交通部門做好高層調(diào)查取證等工作。
3、做好老師或?qū)W生的醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷工作。
三、應(yīng)急行動(dòng)。
1、各班主任要經(jīng)常在班內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全宣傳教育，提醒學(xué)生進(jìn)出校園和經(jīng)過馬路要注意交通安全，特別是對(duì)走讀生經(jīng)過馬路要經(jīng)常提醒，防止交通事故的發(fā)生。
2、教職員工如遇在校外馬路發(fā)生交通事故，要對(duì)肇事車輛進(jìn)行記錄（記清肇事車輛的型號(hào)和牌號(hào)），要及時(shí)撥打電話（110）報(bào)警，并自行或向行人求助做好緊急處置，第一時(shí)間打電話給120醫(yī)院，并通知家人和報(bào)告給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
教職員工如遇學(xué)生在校外馬路發(fā)生交通事故，要對(duì)肇事車輛進(jìn)行記錄（記清肇事車輛的型號(hào)和牌號(hào)），及時(shí)撥打電話（110）報(bào)警，對(duì)發(fā)生傷害的學(xué)生進(jìn)行緊急處置，第一時(shí)間打電話給校醫(yī)和120醫(yī)院，派車將受傷學(xué)生送往最近醫(yī)院救治，還要報(bào)告給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和家長(zhǎng)。
3、學(xué)生一旦在馬路上發(fā)生交通安全事故，學(xué)校教職員工都要負(fù)責(zé)地保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，電話報(bào)警，通知交通警察到現(xiàn)場(chǎng)勘察，并配合交警部門做好調(diào)查、取證、事故處理等工作。
4、一旦發(fā)生交通事故，經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)的教職員工要對(duì)學(xué)生做好疏散工作，保證交通的暢通與安全。
5、學(xué)校門衛(wèi)要對(duì)學(xué)生進(jìn)出校門的情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，對(duì)違反交通安全規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)不聽從教育的學(xué)生及時(shí)報(bào)告給相關(guān)的年級(jí)主任和班主任進(jìn)行處理，嚴(yán)重的交學(xué)校大隊(duì)部和校長(zhǎng)室處理。
6、學(xué)校門衛(wèi)要在學(xué)生放學(xué)和上學(xué)時(shí)間維持學(xué)生過馬路，在馬路上擺上警示牌，教師、學(xué)生騎自行車進(jìn)出校門要下車。
