學(xué)校師德考核方案精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校師德考核方案范文

一、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)教師全員崗位培訓(xùn)

1、師德師風(fēng)建設(shè)。按照我局《關(guān)于開(kāi)展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象”中小學(xué)校師德主題教育活動(dòng)的通知》（南教師字[XX]02號(hào)）要求，在全縣繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)。各學(xué)校要始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，及時(shí)宣傳各學(xué)校的特色做法，抓好主題教育三個(gè)階段的活動(dòng)及考核驗(yàn)收，加強(qiáng)對(duì)師德主題教育活動(dòng)的督查力度，對(duì)成績(jī)突出的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。通過(guò)師德主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，著力解決現(xiàn)行師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，使教師受教育、師德上水平、教學(xué)出成效、社會(huì)更滿意。

2、教師“評(píng)好課”專題培訓(xùn)。根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)安徽省XX—XX學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“評(píng)好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案的通知》和市教育局《關(guān)于印發(fā)xx市XX—XX年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案的通知》(阜教師[XX]4號(hào))要求，按照XX--XX年“備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人”的五個(gè)年度專題，今年將開(kāi)展“評(píng)好課”專題全員崗位培訓(xùn)。各學(xué)校要采取有效措施，認(rèn)真組織實(shí)施今年“評(píng)好課”主題的集中培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，確保培訓(xùn)取得實(shí)效，切實(shí)提高廣大教師的聽(tīng)評(píng)課教學(xué)技能。

3、教師“上好課”專題考核。根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好XX—XX學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“上好課”專題學(xué)習(xí)考核工作的通知》（皖教秘師[XX]32號(hào)）要求，XX年5月22日將對(duì)全縣參加“上好課”專題學(xué)習(xí)的中小學(xué)教師進(jìn)行全省統(tǒng)一考核（參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的可不參加此考核）。此次考核人數(shù)多、涉及面廣、時(shí)間緊、任務(wù)重，培訓(xùn)學(xué)校和各中小學(xué)校要高度重視，精心組織好此次考核工作，確保考核順利進(jìn)行。（考核文件另發(fā)）

(二)骨干教師培訓(xùn)

1、配合市教育局做好XX年各類骨干教師國(guó)家、省、市級(jí)培訓(xùn)的選拔、派訓(xùn)工作。建立健全縣骨干教師信息管理庫(kù)，進(jìn)一步規(guī)范完善骨干教師培訓(xùn)管理機(jī)制，充分發(fā)揮骨干教師在繼續(xù)教育培訓(xùn)及推進(jìn)新課程改革中的引領(lǐng)示范和指導(dǎo)作用。

2、開(kāi)展骨干教師縣級(jí)培訓(xùn)。按照市教育局文件要求，結(jié)合我縣實(shí)際，開(kāi)展對(duì)我縣省、市級(jí)教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師縣級(jí)培訓(xùn)，充分發(fā)揮省、市級(jí)教壇新星等骨干教師的引領(lǐng)示范作用。縣教育局將制定骨干教師縣級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃、方案，建立骨干教師信息庫(kù)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，認(rèn)真組織實(shí)施好骨干教師的縣級(jí)培訓(xùn)。

(三)學(xué)歷提高培訓(xùn)

我縣中小學(xué)教師學(xué)歷提高比率雖然逐年有所提升，但是距離省目標(biāo)要求仍還存在著差距。各學(xué)校依然要鼓勵(lì)和支持已取得合格學(xué)歷的中青年教師，通過(guò)高校的函授、自考、研究生培訓(xùn)等形式，進(jìn)行學(xué)歷、學(xué)位提高教育，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

(四)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)

今年遠(yuǎn)程教育開(kāi)始第二學(xué)段三個(gè)專題的培訓(xùn)，各校要加強(qiáng)宣傳，使參訓(xùn)教師充分了解今年遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的相關(guān)政策，按要求及時(shí)參加培訓(xùn)。按市教育局工作部署，除高中教師全員參與外，對(duì)具備遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)條件的初中教師、小學(xué)教師，各?？筛鶕?jù)情況，組織參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)高中教師校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，教師培訓(xùn)學(xué)校要配合縣教育局抓好高中及其他各類教師的校本培訓(xùn)工作，促使其通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，切實(shí)提高專業(yè)水平。

(五)英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目培訓(xùn)

組織實(shí)施XX年英特爾@未來(lái)教育培訓(xùn)項(xiàng)目50名學(xué)科教師的培訓(xùn)，配合市教育局做好英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)項(xiàng)目十周年系列活動(dòng)、市級(jí)應(yīng)用成果展示及表彰活動(dòng)。各校要積極參與，按要求組織教師參訓(xùn)和上報(bào)成果展示材料。

(六)班主任培訓(xùn)

按照縣教育局培訓(xùn)計(jì)劃安排，繼續(xù)組織實(shí)施好中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作，到今年底，基本實(shí)現(xiàn)全縣完成中小學(xué)班主任每人不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)的目標(biāo)。各校要將班主任培訓(xùn)與師德教育、心理健康教育等有機(jī)結(jié)合，更新培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，注重培訓(xùn)實(shí)效，進(jìn)一步提高班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

(七)校本培訓(xùn)

第2篇：學(xué)校師德考核方案范文

一、完善組織機(jī)構(gòu)，建立并落實(shí)師德建設(shè)制度。

1、我校建立完善了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《學(xué)校師德考核工作實(shí)施方案》。把隊(duì)伍建設(shè)與日常工作有機(jī)融合。方案中有師德考核的內(nèi)容、等級(jí)的確定、考核的措施、考核的程序以及考核結(jié)果的應(yīng)用等內(nèi)容，這樣學(xué)校就能把握住隊(duì)伍建設(shè)的方向。

2、我校還與每一位教師簽訂師德承諾書(shū)，增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感。嚴(yán)格按規(guī)定組織學(xué)生上課，無(wú)違規(guī)現(xiàn)象。學(xué)校在教師大會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)不得有償家教。在與教師簽訂的承諾書(shū)中也明確提到禁止有償家教。應(yīng)該說(shuō)，有償家教的情況得到了有效遏制。

二、師德建設(shè)列于首位，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

1、強(qiáng)化宣傳動(dòng)員，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。

（1）及時(shí)地召開(kāi)了全體教師會(huì)，傳達(dá)上級(jí)師德建設(shè)工作精神，明確了師德建設(shè)的重要性、長(zhǎng)期性和工作要求、步驟、達(dá)到的目標(biāo)等。

（2）以不同的形式向社會(huì)宣傳，引起社會(huì)的關(guān)注，讓全社會(huì)來(lái)監(jiān)督學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，征求社會(huì)各界人士的意見(jiàn)，建設(shè)出一支志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)的師資隊(duì)伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責(zé)。

（3）本學(xué)期組織教職工深入學(xué)習(xí)了年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《新義務(wù)教育法》，《反對(duì)自由主義》，《為人民服務(wù)》，《教師法》，和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，《山西省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》等，并聯(lián)系實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)心得，把師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)探討。

2、密切三結(jié)合教育聯(lián)系，健全“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

本學(xué)期我校召開(kāi)了“我為學(xué)校添光彩”承諾和“我是一名人民教師”演講活動(dòng)等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。同時(shí)我校還向?qū)W生、家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，家長(zhǎng)、學(xué)生隨時(shí)可向校長(zhǎng)通過(guò)寫信、電話、等多種形式反映問(wèn)題。這一舉措不僅使校長(zhǎng)及時(shí)調(diào)控學(xué)校工作和師德建設(shè)方向，同時(shí)也促進(jìn)了教師的自我修養(yǎng)，受到了社會(huì)、家長(zhǎng)的廣泛稱贊。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。

我校在班主任的選拔任用上，注重挑選工作責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情高、干勁足的教師擔(dān)任班主任。加強(qiáng)班集體建設(shè)，各班在本學(xué)期初制定班級(jí)目標(biāo)，期中落實(shí)實(shí)施，期末評(píng)比表彰。

組織好班主任培訓(xùn)系列活動(dòng)，通過(guò)探討德育理念、交流工作經(jīng)驗(yàn)、觀摩教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平；實(shí)行班主任例會(huì)，選取班主任工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，展開(kāi)交流研討；完善考核激勵(lì)機(jī)制，對(duì)實(shí)績(jī)突出的班主任，在考核評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升上予以優(yōu)先考慮，以鼓勵(lì)先進(jìn)。

4、典型引路，帶動(dòng)群體。

榜樣的力量是無(wú)窮的，我們利用身邊的師德先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物等手段來(lái)鼓勵(lì)、激發(fā)、引導(dǎo)全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。我校教師積極響應(yīng)上級(jí)教育部門開(kāi)展的向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)模范的踐行人民教師的職責(zé)。學(xué)習(xí)了運(yùn)城市師范附屬小學(xué)的焦云竹老師，她只是一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的民辦教師，她一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間自修高中文化課程和教育類書(shū)籍，1987年，她取得了縣教師進(jìn)修校畢業(yè)證和稷山師范畢業(yè)證。在教學(xué)實(shí)踐中，她除了教語(yǔ)文，還學(xué)會(huì)了彈琴，教學(xué)生唱歌、跳舞、排練文藝節(jié)目。1984年，在全縣“注音識(shí)字，提前讀寫“教研教改活動(dòng)中，她的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)材料在全縣推廣，同時(shí)上報(bào)國(guó)家教委給予肯定。

第3篇：學(xué)校師德考核方案范文

1.堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)制度，不斷提高教師的政治素質(zhì)和師德師風(fēng)素養(yǎng)。

按照中心學(xué)校要求，我們學(xué)校每周一召開(kāi)教師例會(huì)。例會(huì)上，組織教師集中學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管部門制定的《東至縣教師行為十不準(zhǔn)》等文件。學(xué)習(xí)的目的是提高每一個(gè)教師的“依法治教”的能力，提升教師的師德素養(yǎng)。我們要求教師堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，建立學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真擬寫個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫好學(xué)習(xí)心得，著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊(duì)伍。

2.建立實(shí)施方案，完善規(guī)章制度。

為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，中心學(xué)校制定了《*鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，方案中對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和具體實(shí)施都有明確的要求，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，對(duì)中心學(xué)校的方案進(jìn)行了進(jìn)一步具體化，制定了工作計(jì)劃。同時(shí)修訂完善《坐班考勤》、《廉潔從教》、《教師教學(xué)常規(guī)基本要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)教師樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的教育觀，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。通過(guò)這些制度的逐步落實(shí)，教師的師長(zhǎng)形象、社會(huì)形象進(jìn)一步提高，取得一定的社會(huì)效益。*私立學(xué)校離我校只有不足半華里路，但我們學(xué)生沒(méi)有一個(gè)轉(zhuǎn)到哪兒，為什呢？家長(zhǎng)說(shuō)的話最樸實(shí)：“*小學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，花那么多錢到私立學(xué)校沒(méi)有必要?！?/p>

此外，中心學(xué)校還建立了師德考核制度。每學(xué)期末，中心學(xué)校都成立考評(píng)組對(duì)每一位教師的工作情況進(jìn)行全面考核。其中“師德表現(xiàn)”包括“政治表現(xiàn)、為人師表、依法治教、團(tuán)結(jié)合作、服從分工”五個(gè)方面

3.加強(qiáng)黨建工作，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用.

一個(gè)黨員就是一面旗幟。黨員教師是一所學(xué)校的主心骨，更應(yīng)該成為師德師風(fēng)建設(shè)的排頭兵。我們*支部共有18位黨員，分散在4所學(xué)校。為使黨建工作落到實(shí)處，根據(jù)中心學(xué)?？傊У牟渴?，我們分校成立學(xué)習(xí)小組，使黨員的學(xué)習(xí)正?；⒅贫然?。我們農(nóng)村小學(xué)規(guī)模雖小但事務(wù)繁雜，光靠校長(zhǎng)一人是忙不過(guò)來(lái)。我校黨員教師主人翁意識(shí)強(qiáng)。以今天早上為例：因?yàn)橄掠?，校園積水嚴(yán)重，有黨員同志主動(dòng)疏通下水道，主動(dòng)清掃水中落葉。教師這樣的平凡舉動(dòng)很多，說(shuō)明了黨建工作在師德師風(fēng)建設(shè)方面所起到的重要作用。

4.推行校務(wù)公開(kāi)，倡導(dǎo)廉潔從教。

中心學(xué)校一直非常重視陽(yáng)光政務(wù)，積極推行校務(wù)公開(kāi)，這學(xué)期，中心學(xué)校以“校務(wù)公開(kāi)簡(jiǎn)訊”的形式，及時(shí)將老師們關(guān)心的職稱、評(píng)優(yōu)、財(cái)務(wù)等學(xué)校事務(wù)告知每一位職工，我校教師反映很好。我校自身，凡大小事情均以例會(huì)的形式向教師，或以公開(kāi)欄的形式向家長(zhǎng)公布并征求意見(jiàn)，教師關(guān)系融洽。我校執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，沒(méi)有亂收費(fèi)亂開(kāi)支的現(xiàn)象。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)仍需關(guān)注的地方

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，面向全體，著眼發(fā)展，扎實(shí)提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第4篇：學(xué)校師德考核方案范文

為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校根據(jù)《xx區(qū)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的精神，結(jié)合我校的具體實(shí)際，以依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容;以查擺問(wèn)題、自我完善、自我提高為抓手。扎實(shí)開(kāi)展師德教育系列活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強(qiáng)意識(shí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、健全師德教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)健全組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校成立了以xx為組長(zhǎng)，xx為副組長(zhǎng)，xx、各教研組長(zhǎng)及年級(jí)組長(zhǎng)為成員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。做到職責(zé)分明，任務(wù)明確，把各項(xiàng)內(nèi)容的組織安排具體落實(shí)到每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員，責(zé)任到人。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的《xx中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作，確保了師德建設(shè)每項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)。

二、組織宣傳學(xué)習(xí)，提高教職工認(rèn)識(shí)

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，我校9月29日召開(kāi)了教職工學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)。深入學(xué)習(xí)了《xx區(qū)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、xx副區(qū)長(zhǎng)《在全區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)上的講話》精神、《教育法》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。會(huì)上，全體教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，充分認(rèn)識(shí)了此次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想，即以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以規(guī)范教師行為和完善師德建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。許多教師紛紛在會(huì)上表態(tài)發(fā)言，決心堅(jiān)持以德施教、依法執(zhí)教、文明從教，樹(shù)立良好的師德形象，扎根農(nóng)村，勤奮工作，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。

三、建立健全師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成監(jiān)督和保障措施

1、完善師德建相關(guān)制度，依靠制度約束規(guī)范教師言行。學(xué)校制定完善了《教師業(yè)務(wù)考核制度》、《教師績(jī)效考核方案》、《教職工考勤請(qǐng)假制度》等相關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律。

2、建立師德教育群眾監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校在校門口長(zhǎng)期設(shè)立師德師風(fēng)征求意見(jiàn)箱和監(jiān)督舉報(bào)電話，定期舉辦家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)等。派專人負(fù)責(zé)收集整理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決師德師風(fēng)中的問(wèn)題。

3、嚴(yán)格落實(shí)師德“一票否決”制度。堅(jiān)持師德為先、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，努力打造一支師德好、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。對(duì)于違背師德規(guī)定的予以處罰，對(duì)于師德優(yōu)秀的則大力表彰。

四、創(chuàng)設(shè)有效活動(dòng)載體，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

我校以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍為目的，精心設(shè)計(jì)了各項(xiàng)活動(dòng)。

第5篇：學(xué)校師德考核方案范文

 

一、基本情況

**市共有民辦義務(wù)教育學(xué)校7所，其中，十二年一貫制學(xué)校2所（西安交大**學(xué)校、新蕾中學(xué)），九年一貫制學(xué)校1所（博文學(xué)校），初級(jí)中學(xué)1所（實(shí)驗(yàn)中學(xué)），完全小學(xué)3所（特區(qū)小學(xué)、河之畔小學(xué)、育德學(xué)校）?，F(xiàn)有學(xué)生5675 人，在全市的占比為17%。在職教師416人。

二、自查情況

一是落實(shí)政策支持。**市人民政府出臺(tái)了《關(guān)于創(chuàng)新重點(diǎn)領(lǐng)域投融資機(jī)制鼓勵(lì)社會(huì)資本投資的實(shí)施意見(jiàn)》（韓政發(fā)〔2016〕32號(hào)），鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)資本參與發(fā)展教育和社會(huì)培訓(xùn)事業(yè)，健全市財(cái)政對(duì)民辦教育的扶持政策，依法保障民辦學(xué)校的教師的合法權(quán)益。**市教育局將民辦教育事業(yè)納入“十三五”教育專項(xiàng)規(guī)劃，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃和管理，按照“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”原則落實(shí)民辦學(xué)校法律地位。

二是規(guī)范招生制度。**市教育局下發(fā)《關(guān)于做好2018年義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)工作的通知》和《2018年**市教育局加強(qiáng)隨遷子女入學(xué)保障和留守兒童關(guān)愛(ài)助學(xué)工作實(shí)施方案》，各民辦義務(wù)教育學(xué)校招生工作一體納入全市招生工作安排，嚴(yán)格落實(shí)“就近免試入學(xué)”政策和消除“大班額”工作要求。同時(shí)，把農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)列入經(jīng)費(fèi)支出，按財(cái)政預(yù)算內(nèi)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)足額向接收隨遷子女的學(xué)校撥付生均公用經(jīng)費(fèi)，保障了農(nóng)民工隨遷子女全面享受與本區(qū)戶籍學(xué)生同等政策。目前，全市民辦義務(wù)教育學(xué)校共有在校生6255人，隨遷子女人數(shù)占民辦義務(wù)教育學(xué)校在校生的15.3%。全市已完全消除66人以上超大班額。

三是嚴(yán)格教材審定。市教育局嚴(yán)格按照《陜西省中小學(xué)教科書(shū)選用管理實(shí)施細(xì)則（暫行）》成立全市中小學(xué)教科書(shū)選用工作領(lǐng)導(dǎo)小組和選用委員會(huì)，組建專家評(píng)審組，邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員和家長(zhǎng)代表進(jìn)行監(jiān)督，充分參考學(xué)情、吸納不同層面、不同領(lǐng)域的意見(jiàn)和建議，在省廳規(guī)定目錄之內(nèi)選用教材，確保選用工作公平公正、依法依規(guī)。全市民辦義務(wù)教育學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家義務(wù)教育課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材選用要求，與公辦學(xué)校采用相同教材與教輔資料。

四是提高教學(xué)質(zhì)量。將全市民辦義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量納入全市質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)體系，在常規(guī)管理、質(zhì)量檢測(cè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面與公辦學(xué)校共同評(píng)比。落實(shí)“國(guó)培”“省培”計(jì)劃，分配一定比例指標(biāo)安排民辦義務(wù)教育學(xué)校教師“走出去”，學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理念技術(shù)。西安交大**學(xué)校、新蕾中學(xué)質(zhì)量在全市名列同類學(xué)校前茅。

五是強(qiáng)化師德建設(shè)。貫徹落實(shí)中省師德建設(shè)要求，開(kāi)展“師德教育月活動(dòng)”，深入學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)文件，引導(dǎo)教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范。建立健全師德考核制度，嚴(yán)格規(guī)范師德考核工作，把上班著裝、言談舉止、積極參加大型活動(dòng)等納入師德師風(fēng)考核的范圍，在職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、年度考核等活動(dòng)中實(shí)行師德“一票否決”。

六是健全監(jiān)督管理。制定民辦中小學(xué)、幼兒園年檢工作方案，不定期對(duì)民辦學(xué)校安全、管理、教育教學(xué)等方面進(jìn)行檢查并通報(bào)，每年下發(fā)民辦教育年檢、放心上民校等通知文件，充分利用年檢，從辦學(xué)方向、教育教學(xué)管理、安全等方面給予評(píng)估，并下發(fā)年檢結(jié)果通知。7所中小學(xué)全部納入教育督導(dǎo)范圍并配有責(zé)任督學(xué)。

三、存在問(wèn)題及整改情況

**市民辦義務(wù)教育目前存在的問(wèn)題主要有，政府對(duì)民辦義務(wù)教育政策支持力度不夠，民辦教育還沒(méi)有得到足夠的重視，國(guó)家扶持和鼓勵(lì)民辦教育發(fā)展的措施還不夠有力。在民辦教育自身方面，存在基礎(chǔ)設(shè)施落后、內(nèi)部管理不規(guī)范、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)不高等問(wèn)題。

一是繼續(xù)加大投入。與政府及相關(guān)部門溝通，加大對(duì)民辦教育在政策、經(jīng)費(fèi)方面的支持，在內(nèi)部管理上，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家管理標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，不斷提升民辦學(xué)校管理水平。

二是規(guī)范辦學(xué)行為。制定出臺(tái)規(guī)范性文件，進(jìn)一步規(guī)范民辦義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教材選用、課程設(shè)置、教師培訓(xùn)等方面工作，不斷提升民辦學(xué)校規(guī)范化水平。

三是提升教育質(zhì)量。加大對(duì)民辦學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理力度，繼續(xù)將民辦義務(wù)教育學(xué)校納入全市質(zhì)量檢測(cè)評(píng)比體系，常態(tài)化開(kāi)展賽教比武、觀摩示范、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，全面提升民辦義務(wù)學(xué)校教育質(zhì)量。

第6篇：學(xué)校師德考核方案范文

——昆山市石浦中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)整改方案

師德師風(fēng)教育活動(dòng)已進(jìn)入整改提高階段。在前一階段分析評(píng)議活動(dòng)中，依據(jù)行風(fēng)評(píng)議組的反聵和學(xué)校自查，我?？偨Y(jié)了存在的三大主要問(wèn)題：一是部分教師教育學(xué)生的方式方法簡(jiǎn)單粗暴，缺乏藝術(shù)性，有輕微的變相體罰傾向；二是部分教師教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)我校優(yōu)質(zhì)教育的需求；三是學(xué)校的德育成效不高，學(xué)生中違紀(jì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，表現(xiàn)為無(wú)故曠課、相互打架、敲詐。針對(duì)以上存在的主要問(wèn)題，我們?cè)谒枷肷嫌枰愿叨戎匾?，在行?dòng)上積極采取措施，切實(shí)進(jìn)行整改提高，以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。

一、 對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題的整改方案

（1）明確要求。學(xué)校將從義務(wù)教育法和教師職業(yè)道德規(guī)范要求的雙重角度，在校教職工大會(huì)上嚴(yán)肅重申教育學(xué)生的規(guī)范性、藝術(shù)性。要求學(xué)校所有教職員工要在教育教學(xué)中真正關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁采取簡(jiǎn)單粗暴的方式方法教育學(xué)生，嚴(yán)禁隨便把學(xué)生趕出課堂和校園。老師要多與學(xué)生真誠(chéng)溝通，做學(xué)生的良師益友，嚴(yán)守教育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的，不傷害學(xué)生自尊，要多講究教育方法，多運(yùn)用教育藝術(shù)，多點(diǎn)教育的耐心和愛(ài)心，從情理上幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題，提高覺(jué)悟；

（2）針對(duì)教育。對(duì)于在平時(shí)看到的和通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)的存在有不當(dāng)教育方式方法的教師，有校長(zhǎng)室親自找他們一一面談，幫他們認(rèn)識(shí)教育方法的錯(cuò)誤，和他們分析正確的教育策略，用針對(duì)性來(lái)保證有效性。

（3）方法指導(dǎo)。學(xué)校教科室定期組織一些教育大家如何教育問(wèn)題學(xué)生的好的方法下發(fā)到各位教師手中讓大家學(xué)習(xí)體會(huì)，用他山之石引導(dǎo)教師做好教育反思，提高教育藝術(shù)。

（4）機(jī)制制約。學(xué)校在教職工崗位考核方案中對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生且產(chǎn)生了一定影響的行為，明確視其為嚴(yán)重違反師德的行為，要扣發(fā)師德獎(jiǎng)1000元，并取消二內(nèi)年度評(píng)優(yōu)和職稱評(píng)定資格。

二、針對(duì)第二個(gè)問(wèn)題的整改方案

（1）深入推進(jìn)課程改革。積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和方法，注重提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化、個(gè)性化和優(yōu)質(zhì)化。為更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)，學(xué)校要組織各教研組集體學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為各位老師形成新課程背景下有效的課堂教學(xué)模式提供幫助；

（2）重視教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，注重研究、解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)工作的有效性。要把教研組活動(dòng)的落腳點(diǎn)放在公課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)上。35周歲以下青年教師每學(xué)期必須要開(kāi)設(shè)至少1節(jié)校級(jí)研討課，對(duì)于不能完成研討課任務(wù)的教師在職稱評(píng)定、考核評(píng)優(yōu)時(shí)堅(jiān)決實(shí)行一票否決制，對(duì)于開(kāi)設(shè)研討課的老師，開(kāi)課資料齊全學(xué)校每節(jié)課給予30元的獎(jiǎng)勵(lì)；1人開(kāi)課同組教師無(wú)特殊情況必須要參加聽(tīng)課，對(duì)于聽(tīng)課情況學(xué)校教導(dǎo)處要制表登記并于每學(xué)期末作出統(tǒng)計(jì)并在校會(huì)上集中通報(bào)。聽(tīng)課后，各教研組必須要組織好評(píng)課活動(dòng)。為確保評(píng)課及時(shí)進(jìn)行，學(xué)校調(diào)整了原來(lái)每周三下午集中教研活動(dòng)的規(guī)定，改為各組根據(jù)需要靈活機(jī)動(dòng)制定活動(dòng)時(shí)間，以確保評(píng)課的及時(shí)進(jìn)行，各組評(píng)課活動(dòng)，必須人人參與，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好考勤記錄和評(píng)課記錄作為教研活動(dòng)的原始材料存檔。評(píng)課時(shí)請(qǐng)各教研組通知教導(dǎo)處派人參加。無(wú)故不參加評(píng)課活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束，按每人每次20元從政府下發(fā)獎(jiǎng)金中扣除（這一條寫進(jìn)考核方案）。

（3）認(rèn)真組織質(zhì)量分析。要高度重視每一次考試，特別是初三年級(jí)的質(zhì)量跟蹤分析，善于從考試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)采取措施，調(diào)整教育教學(xué)方法，以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升。

（4）積極組織外出教研活動(dòng)。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，開(kāi)闊視野；要積極組織骨干教師參加各類教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比，以檢驗(yàn)、鍛煉他們的信心和水平，通過(guò)學(xué)和比促進(jìn)名師的加快 形成。

（5）逐漸養(yǎng)成名師培養(yǎng)機(jī)制。要抓住機(jī)會(huì)對(duì)質(zhì)量高、事業(yè)心強(qiáng)的中青年教師進(jìn)行包裝宣傳，尊重教師自己價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。

（6）努力提高教育科研水平。學(xué)校要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)教學(xué)反思，把課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題形成課題進(jìn)行研究，用教育科研引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、不斷提升教育理念，為教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。

（7）及時(shí)修改學(xué)?？己朔桨?。教學(xué)質(zhì)量考核將加大對(duì)全市15名前優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)幅度，考慮到學(xué)校為接受新昆山人子女的專門學(xué)校，在加大對(duì)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)幅度的同時(shí)，我們又將降低扣款的要求，占全市排名20名以后才實(shí)施扣款，扣款幅度也將同步加大。參加市統(tǒng)考的小學(xué)科與大學(xué)科按同樣方法進(jìn)行考核。不參加市統(tǒng)考的小學(xué)科（初一、二體育，藝術(shù)，電腦，生物、藝術(shù)、歷社）將由校長(zhǎng)室組織人員采用問(wèn)卷調(diào)查的形式，根據(jù)學(xué)生對(duì)老師上課的滿意度作出不同的獎(jiǎng)罰措施。這樣把教學(xué)質(zhì)量與教師收入進(jìn)一步掛鉤，以體現(xiàn)對(duì)優(yōu)秀老師的尊重，并在人性化的基礎(chǔ)上對(duì)工作馬虎、質(zhì)量較差的老師進(jìn)行鞭策。

三，針對(duì)第三個(gè)問(wèn)題的整改方案

（1）健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。做到學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體抓德育，形成德育工作的合力。

（2）構(gòu)建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說(shuō)教，要重視對(duì)課堂教學(xué)中德育資源的開(kāi)發(fā)利用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育，再通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、校會(huì)、專題報(bào)告、家長(zhǎng)會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播、觀看教育影片、讀書(shū)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和扶貧幫困"獻(xiàn)愛(ài)心"活動(dòng)等多種途徑強(qiáng)化學(xué)生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。

（3） 重視養(yǎng)成教育。突出對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣 。要讓學(xué)生明白，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格的道理。為此，德育處要繼續(xù)做好班級(jí)九項(xiàng)評(píng)比工作，并力爭(zhēng)突出評(píng)比活動(dòng)的嚴(yán)肅性和公正性。

第7篇：學(xué)校師德考核方案范文

績(jī)效考核作為關(guān)系教師切身利益的大事，如何考核績(jī)效考量著校長(zhǎng)的智慧?？陀^地說(shuō)，一份績(jī)效評(píng)價(jià)表要想實(shí)現(xiàn)絕對(duì)公平不容易，為了照顧大多數(shù)，就會(huì)陷入平均分配而挫傷部分教師的積極性，為了鼓勵(lì)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，就可能傾斜于部分教師而讓那些一般的教師心生怨艾。因此，管理者和普通教師之間往往存在一種博弈。有沒(méi)有一種既能調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)教師工作的積極性，又能讓優(yōu)秀教師脫穎而出的方案呢？顯然，答案是肯定的。

一般來(lái)說(shuō)，為了考核教師工作的全貌，常常會(huì)將教師的工作劃分為幾大塊，比如師德師風(fēng)、工作量、出勤、班主任工作、教學(xué)業(yè)績(jī)、教科研業(yè)績(jī)、校務(wù)工作等幾塊。但是這樣的設(shè)計(jì)也有一個(gè)先天性的不足，常規(guī)性工作占去了考核一半的比重，比如師德師風(fēng)、工作量、出勤等，降低了“績(jī)效”的比重，或者說(shuō)是稀釋了績(jī)效考核的比重。同時(shí)，從操作來(lái)看，如果平均分?jǐn)偯恳粔K分?jǐn)?shù)，還可能陷入培養(yǎng)全才教師的誤區(qū)。因?yàn)楫?dāng)每一塊都需要教師全力以赴才能獲得成功，而在有些擅長(zhǎng)的單項(xiàng)上又不能使得教師獲得足夠的績(jī)效肯定的話，那么，教師唯有朝著全面進(jìn)步的方向去努力，事實(shí)上，這是將教師引入全面發(fā)展全面平庸的境地，教師很難實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、多元化的發(fā)展。

因此，筆者認(rèn)為，績(jī)效考核方案首先要突出體現(xiàn)績(jī)效項(xiàng)目如教學(xué)業(yè)績(jī)、教科研、輔導(dǎo)學(xué)生、班主任績(jī)效等的比重，降低其他常規(guī)性項(xiàng)目的權(quán)重，因?yàn)榻處煹幕A(chǔ)性工資里已經(jīng)體現(xiàn)了對(duì)常規(guī)性項(xiàng)目的工作酬勞。同時(shí)，為保證績(jī)效考核的神圣和嚴(yán)肅，針對(duì)一些應(yīng)該做到而未做到的常規(guī)項(xiàng)目，如師德師風(fēng)等，可以突破零分的底分限制，嚴(yán)重地實(shí)行倒扣分，或者制定問(wèn)責(zé)制。其次，績(jī)效考核方案要突破天花板現(xiàn)象，鼓勵(lì)教師挖掘自身潛能，發(fā)揮個(gè)性優(yōu)勢(shì)。比如有的教師輔導(dǎo)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展，一學(xué)期能培養(yǎng)多位學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，然而在天花板的限制下，他可能就滿足于一兩個(gè)輔導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)，這實(shí)際上是限制了教師的熱情。因此，對(duì)于真正屬于教師績(jī)效部分的幾塊，可以采取“下不設(shè)底、上不封頂，只定梯次”的做法。比如教學(xué)成績(jī)，可以依據(jù)同科組平均成績(jī)作為參照系，計(jì)算平均分或者推進(jìn)率，每上升1分加一個(gè)比例分，每下降1分就減去一個(gè)比例分的形式，照此類推。這樣就能打破平衡，有效激活教師的教學(xué)激情。如上文中的例子，教師在公開(kāi)課方面成績(jī)突出，則可以在公開(kāi)課一項(xiàng)中，突破10分的限制，以4分一個(gè)梯次來(lái)看，她獲得校、區(qū)、市、省的獎(jiǎng)勵(lì)，就可以一舉獲得16分的績(jī)效分。當(dāng)然，各板塊每一項(xiàng)目中梯次分值的設(shè)計(jì)也需要平衡，要根據(jù)付出的辛勞和難易度去綜合考量。

第8篇：學(xué)校師德考核方案范文

一、指導(dǎo)思想

以黨的十和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，改革教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，把有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心作為教師評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)，重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善、評(píng)價(jià)多元的教師考核評(píng)價(jià)制度，充分調(diào)動(dòng)廣大教師立德樹(shù)人的積極性，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力辦好人民滿意的教育。

二、基本原則

（一）以人為本，尊重規(guī)律。遵循教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，關(guān)注學(xué)校、教師個(gè)體差異及崗位特點(diǎn)，充分體現(xiàn)教師教書(shū)育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性。

（二）以德為先，注重實(shí)績(jī)。堅(jiān)持師德為首、育人為本，注重教師履行崗位職責(zé)的工作表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，引導(dǎo)教師完成好教書(shū)育人、立德樹(shù)人的任務(wù)。

（三）多元開(kāi)放，科學(xué)合理。堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體和方式的多元化，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì)等多方參與評(píng)價(jià)機(jī)制，力求科學(xué)規(guī)范、全面準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和持續(xù)發(fā)展。

（四）客觀公正，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持依法實(shí)施考核，考核過(guò)程公開(kāi)、透明，考核結(jié)果公平、公正；程序嚴(yán)格、操作規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

三、考核類別、內(nèi)容和方法

教師的考核分為平時(shí)考核、年度考核和聘期考核。

考核的內(nèi)容主要包括教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的教師職責(zé)、師德表現(xiàn)以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)、工作任務(wù)的實(shí)績(jī)和教師專業(yè)發(fā)展等方面。

平時(shí)考核重點(diǎn)考核教師師德表現(xiàn)和遵守紀(jì)律，出勤和履行崗位職責(zé)，完成日常工作任務(wù)、階段工作目標(biāo)等情況；年度考核以平時(shí)考核為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，可以年度或?qū)W年為周期進(jìn)行；聘期考核以年度考核為基礎(chǔ)，一般在聘期結(jié)束前一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行。聘期考核與年度考核期間不超過(guò)半年的，可以合并進(jìn)行。

考核工作堅(jiān)持自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合，統(tǒng)一性評(píng)價(jià)與差異性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，不得以升學(xué)率、考試成績(jī)?yōu)橹鲗?duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲，不得簡(jiǎn)單以民主測(cè)評(píng)得票率確定考核等次。堅(jiān)持以聘用合同和崗位職責(zé)為依據(jù)，以崗定評(píng)，不同崗位應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)和要求。教師兼職的，考核內(nèi)容應(yīng)包括履行兼職崗位職責(zé)的情況。

各學(xué)校要按照《縣中小學(xué)教師考核主要內(nèi)容與考核方式》（見(jiàn)附件），結(jié)合實(shí)際情況，制定具體考核辦法,細(xì)化考核內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

四、考核程序

教師考核工作由縣級(jí)人力資源社會(huì)保障部門會(huì)同教育行政部門管理，學(xué)校具體組織實(shí)施。

（一）成立組織。學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)、人事和紀(jì)檢等有關(guān)部門人員，以及班主任、教師代表等參加的考核工作小組，負(fù)責(zé)考核工作的具體組織實(shí)施。其中，班主任、教師代表不少于考核工作小組組成人員的1/2。班主任、教師代表的產(chǎn)生，要履行相應(yīng)的民主推選程序。

（二）確定方案。學(xué)校依據(jù)本意見(jiàn)和事業(yè)單位工作人員考核的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，制定具體的考核實(shí)施方案?？己藢?shí)施方案要征求教職工的意見(jiàn)，并經(jīng)學(xué)校教代會(huì)或全體教職工會(huì)議審議通過(guò)，報(bào)上級(jí)教育主管部門備案。

（三）實(shí)施考核。學(xué)校考核工作小組依據(jù)學(xué)?？己藢?shí)施方案，對(duì)教師進(jìn)行考核。平時(shí)考核由考核工作小組或考核工作小組確定的考核機(jī)構(gòu)，按照學(xué)校制定的考核方案，依據(jù)教師考勤、教學(xué)常規(guī)、工作表現(xiàn)、日常記錄等隨時(shí)進(jìn)行。年度考核一般在學(xué)期末進(jìn)行，按照個(gè)人總結(jié)，在一定范圍公開(kāi)述職或書(shū)面述職，教師互評(píng)、民主測(cè)評(píng)，并采取適當(dāng)方式征求學(xué)生、家長(zhǎng)、家委會(huì)、社區(qū)意見(jiàn)，匯總平時(shí)考核和年度考核成績(jī)，確定考核等次等步驟實(shí)施。

（四）學(xué)校公示。將教師考核結(jié)果在學(xué)校范圍內(nèi)公示，公示期應(yīng)不少于7個(gè)工作日。

（五）結(jié)果反饋。考核結(jié)果以書(shū)面形式通知被考核人，并由本人簽署意見(jiàn)；對(duì)擬確定為基本合格、不合格等次的教師進(jìn)行組織談話。教師年度考核被確定為基本合格或不合格等次、聘期考核被確定為不合格等次的，可以按照有關(guān)規(guī)定在30日內(nèi)向?qū)W校申請(qǐng)復(fù)核或向上級(jí)主管部門提出申訴。

（六）總結(jié)歸檔?？己斯ぷ鹘Y(jié)束后，教師個(gè)人考核結(jié)果存入本人檔案。學(xué)?？己斯ぷ骺偨Y(jié)和教職工考核結(jié)果匯總情況報(bào)主管教育行政部門、人力資源社會(huì)保障部門備案。

五、考核結(jié)果及使用

（一）年度考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)檔次。聘期考核結(jié)果分為合格、不合格。其中，年度考核優(yōu)秀等次人數(shù)或比例，由學(xué)校主管教育行政部門根據(jù)規(guī)定的考核等次比例，在人力資源社會(huì)保障部門指導(dǎo)監(jiān)督下，依據(jù)對(duì)學(xué)校的社會(huì)多元評(píng)價(jià)結(jié)果和年度工作考核結(jié)果確定。對(duì)學(xué)生規(guī)模小、教職工人數(shù)少的學(xué)校，以及安排教師支教走教的學(xué)校，年度考核優(yōu)秀等次人數(shù)或比例可統(tǒng)籌使用，并報(bào)縣教育行政部門、人力資源社會(huì)保障部門備案。

（二）考核結(jié)果作為教師資格定期注冊(cè)、崗位聘任、職務(wù)晉升、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、績(jī)效工資發(fā)放等工作的重要依據(jù)。

1.教師資格定期注冊(cè)周期內(nèi)，教師年度考核結(jié)果不合格或基本合格的，暫緩進(jìn)行教師資格定期注冊(cè)。注冊(cè)周期內(nèi)年度考核每年達(dá)到合格及以上等次的方可進(jìn)行定期注冊(cè)。

2.教師年度考核被確定為基本合格等次的，應(yīng)對(duì)其誡勉談話，限期改進(jìn)；連續(xù)兩年被確定為基本合格等次的，應(yīng)轉(zhuǎn)崗或接受專門培訓(xùn)。

3.教師年度考核被確定為不合格等次的，學(xué)?？梢哉{(diào)整崗位，或者安排其離崗接受必要的培訓(xùn)后調(diào)整崗位，教師無(wú)正當(dāng)理由不同意變更崗位的，或者雖同意調(diào)整崗位，但到新崗位后年度考核仍不合格的，學(xué)校有權(quán)按照規(guī)定的程序單方面解除聘用合同；連續(xù)兩年被確定為不合格等次的，依法解除聘用合同。

4.教師任現(xiàn)職以來(lái)，年度考核均為合格以上等次且符合相應(yīng)條件要求的，方可申報(bào)評(píng)審高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。年度考核被確定為優(yōu)秀等次且符合相應(yīng)條件要求的，同等條件下可優(yōu)先推薦評(píng)審高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格、聘任高一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位。

5.教師績(jī)效工資分配要結(jié)合考核結(jié)果確定，實(shí)現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬”。

（三）學(xué)校要重視發(fā)揮考核結(jié)果的激勵(lì)、指導(dǎo)、診斷功能?？己斯ぷ鹘Y(jié)束后，要深入分析研究考核結(jié)果，對(duì)教師加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，幫助教師發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正問(wèn)題。

六、組織實(shí)施

第9篇：學(xué)校師德考核方案范文

1、以教師道德行為規(guī)范、教師行為六不準(zhǔn)等相關(guān)資料作教師師德師風(fēng)建設(shè)教材，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、完善《教師師德師風(fēng)考核方案》、《教師師德師風(fēng)建設(shè)管理辦法》，定期檢查，逗硬考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲。

3、開(kāi)展樹(shù)“師德師風(fēng)”標(biāo)兵活動(dòng)，在教師中評(píng)選一批師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著的教師，作為教師榜樣，以典型帶動(dòng)全面。

4、加強(qiáng)教師主人翁意識(shí)培養(yǎng)，讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中，成為教師工作、學(xué)習(xí)、生活的源動(dòng)力。

二、教師業(yè)務(wù)水平提高工作

1、組織好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”活動(dòng)。請(qǐng)有教改成效、教學(xué)成果顯著的知名教師到校辦講座。積極選派學(xué)校教師外出參加各種培訓(xùn)和教學(xué)觀摩等活動(dòng)。

2、充分利用網(wǎng)上資源，對(duì)全校教師業(yè)務(wù)水平進(jìn)行培訓(xùn)。

3、積極開(kāi)展校本培訓(xùn)、開(kāi)展好“傳、幫、帶”活動(dòng)。針對(duì)我校代課教師中有不少新手的情況，在教研會(huì)上，學(xué)校選出各年級(jí)段的重難點(diǎn)作為突破口，讓新手盡快進(jìn)入角色，掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

三、學(xué)生德育工作

1、繼續(xù)推行“月評(píng)活動(dòng)”、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動(dòng)”并細(xì)化活動(dòng)細(xì)則，并加強(qiáng)檢查落實(shí)力度，以規(guī)范學(xué)生言談舉止。

2、開(kāi)展主題中隊(duì)活動(dòng)。將學(xué)生必備的道德品質(zhì)分解細(xì)化在一個(gè)個(gè)專題中隊(duì)活動(dòng)中得以培養(yǎng)，如“寬容是一種美德”、“爭(zhēng)做守信小公民”等活動(dòng)。

3、繼續(xù)完善“紅領(lǐng)巾廣播站”建設(shè)。開(kāi)辟適合學(xué)生口味，能展現(xiàn)學(xué)生才華的欄目，如：作文展示、故事沙龍、校園時(shí)訊、表?yè)P(yáng)站等。

4、每周一舉行升國(guó)旗儀式。注重國(guó)旗下講話這一環(huán)節(jié)，結(jié)合當(dāng)周中隊(duì)活動(dòng)主題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

5、完善校園文化建設(shè)，以標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等形式為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的德育環(huán)境，并開(kāi)辟如“涂鴉墻”等供學(xué)生展示自己才藝的小天地。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社會(huì)的溝通，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育場(chǎng)。

四、教學(xué)工作

1、抓好教學(xué)“六認(rèn)真”的落實(shí)。定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合。并將檢查結(jié)果與教師考評(píng)結(jié)合。

2、完善教師教學(xué)業(yè)績(jī)考評(píng)方案，逗硬落實(shí)獎(jiǎng)懲。

3、開(kāi)展教學(xué)教研工作。以教研帶動(dòng)教學(xué)工作全面提升。

4、舉行學(xué)生鋼筆字大賽。

5、狠抓六年級(jí)工作，做到抓早、抓好。

6、積極組織全校師生參加上級(jí)組織的各種比賽活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師參賽出成果。

五、安全工作

1、加強(qiáng)安全知識(shí)的教育。

2、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定應(yīng)急方案，簽訂安全責(zé)任書(shū)。

3、定期進(jìn)行安全隱患檢查。及時(shí)排除安全隱患。

4、完成綜合樓建設(shè)。

六、體育衛(wèi)生工作

1、堅(jiān)持“兩操”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

2、舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)、體操比賽。

3、加強(qiáng)食堂、小賣部監(jiān)管，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。

七、團(tuán)隊(duì)、工會(huì)工作

1、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)、工會(huì)職能，為學(xué)校決策提供意見(jiàn)和建議。

2、充分運(yùn)用團(tuán)隊(duì)、工會(huì)的凝聚力，使全校師生擰成一股繩，推動(dòng)各項(xiàng)工作的進(jìn)展。

3、積極開(kāi)展校務(wù)公開(kāi)工作。

八、后勤工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行一費(fèi)制收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)校重大支出由行政會(huì)討論后執(zhí)行。

3、厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)性支出，如租車、隨意吃喝等。