國際商務(wù)專碩培養(yǎng)方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的國際商務(wù)專碩培養(yǎng)方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：國際商務(wù)專碩培養(yǎng)方案范文

北航成教學(xué)院學(xué)生小張?jiān)谛Ｆ陂g成績非常不錯，又有著時髦的專業(yè)――計算機(jī)專業(yè)背景，雅思成績考了7分，心想申請出國留學(xué)應(yīng)該不成問題。但是，他滿懷信心申請的英國諾丁漢大學(xué)的研究生卻沒有成功。幫助他辦理留學(xué)申請的留學(xué)中介公司道出了其中原因:小張雖然各項(xiàng)成績都符合諾丁漢大學(xué)的錄取要求，但他的成教背景為他的申請打了折扣，因?yàn)楦偁幈緛砭秃芗ち?，學(xué)校理所當(dāng)然會選擇畢業(yè)于更好學(xué)校的學(xué)生。

“五大生”能申請國外院校嗎？

在我國現(xiàn)行的高等教育體系中，畢業(yè)生的學(xué)歷因所受全日和非全日制教育的不同，出現(xiàn)了所謂的“五大生”之說?！拔宕蟆奔闯扇私逃?、自學(xué)考試、電大、夜大、函授大學(xué)，也有把非本科學(xué)歷的大專生列入其中的。所以一到每年擇校關(guān)鍵期，編輯部的小編信箱就會收到全國各地一些類似申請者的來信：我們該怎么申請出國留學(xué)？我們的學(xué)歷能申請嗎？

在網(wǎng)上搜索不難發(fā)現(xiàn)，“五大生”出國的信息洋洋灑灑占了不少網(wǎng)頁，但細(xì)觀察，沒有哪一家能成為有效的“指路燈”。因?yàn)橛昧魧W(xué)咨詢專家的話來講，申請的關(guān)鍵還在于所申請學(xué)校自身政策和申請者本身的其他“硬件”。所以，類似下面的問題就出現(xiàn)了：一位李姓學(xué)生問，我是個有理想的大學(xué)生，因?yàn)楦呖嫉氖д`，我考上了一所大專學(xué)院，但我不甘于平庸，我從來都沒有放棄過自己的夢想，出國留學(xué)是我的夢想，我渴望知識，渴望遨游于知識殿堂，渴望與世界上偉大的學(xué)者們交流。但我現(xiàn)在是個大專生，我不知道應(yīng)該怎么辦？如果去美國留學(xué)，像我這樣的條件應(yīng)該申請哪些院校比較適合？存在什么難度呢？

條件不同待遇各異

據(jù)了解，對于出國留學(xué)，因?yàn)樯暾堈叩谋尘?、自身因素會?dǎo)致申請期間的待遇有些差別。這從一些報道中可感受到：

自學(xué)考試:近幾年，我國自考學(xué)歷受到越來越多國家的認(rèn)可。不久前，某媒體報道又有好消息傳來:承認(rèn)我國自考文憑的國家已經(jīng)達(dá)到了23個，而且這種認(rèn)可包括兩方面:學(xué)歷互認(rèn)和學(xué)分互認(rèn)。這些國家的許多高等院校，承認(rèn)自考委員會頒發(fā)的學(xué)歷證書，允許持有學(xué)歷證書或單科合格證書的自考生，在進(jìn)入本校學(xué)習(xí)時可直接攻讀學(xué)位或者免修、減修部分課程。也就是說，自考考生不僅可以憑自考證書申請國外高一級院校，而且，當(dāng)他們申請同級院校時，原來在國內(nèi)所修的學(xué)分仍然受到承認(rèn)。

既使是這樣，自考生也會遇到與普通高校畢業(yè)生不同的問題，比如，日本大學(xué)對攻讀碩士的學(xué)生要求有16年的教育經(jīng)歷或獲得學(xué)士學(xué)位，我國的自考由于沒有年限限制，申請者無法證明其受教育的年限，相對比較困難。

成教生:根據(jù)日本的留學(xué)政策，若已獲得日語水平測試2級或以上證書，且擁有12年以上正規(guī)學(xué)校教育，完全可以直接申請日本的大學(xué)或短期大學(xué)，前提是必須通過該所學(xué)校在中國舉行的考試筆試或面試。對國內(nèi)成人教育的畢業(yè)生，越來越多的日本學(xué)校已開始承認(rèn)其獲得的大?；虮究茖W(xué)歷。在德國，非正規(guī)大學(xué)或非正規(guī)高等教育的學(xué)歷通常不被承認(rèn)，除非獲得了學(xué)士學(xué)位證書，才有可能以“同等學(xué)力”資格申請。新加坡：公立學(xué)校多不認(rèn)憑。新加坡的公立學(xué)校一般不承認(rèn)我國的成人教育，部分私立學(xué)校則予以承認(rèn)。知名度較高的學(xué)校承認(rèn)此學(xué)歷的極少，但獲得學(xué)士學(xué)位者除外。法國:凡經(jīng)我國教育部認(rèn)可的成人教育學(xué)院，法國都承認(rèn)學(xué)生的畢業(yè)文憑和成績。大學(xué)畢業(yè)學(xué)歷的申請者不得超過28周歲。

大專生:升學(xué)難，就業(yè)更難，是目前眾多大專生面臨的尷尬處境。重重困頓之中，很多大專生把眼光投向了國外，希望通過留學(xué)來達(dá)到自我增值從而找一份好工作。然而，適合大專生的出國途徑也少的可憐:大專留學(xué)目前有“專升本”和“專升碩”兩大類別，前者適合大專在讀生和應(yīng)屆畢業(yè)生，后者適合有工作經(jīng)驗(yàn)的大專畢業(yè)生，如澳洲和英國。

在澳洲，“五大生”擁有的這種學(xué)歷被稱為“higher national diploma”（國家高等文憑），這樣的學(xué)生讀完一年的碩士預(yù)科后，再完成一年的碩士課程，就可以取得碩士學(xué)位。但這些學(xué)生可申請學(xué)校的數(shù)量不是很多。申請到在澳洲排名前八的大學(xué)十分困難。如果要申請排名前八的大學(xué)，一般都要從大一開始讀起。同時，專業(yè)選擇的范圍也很窄，多數(shù)學(xué)生都選擇學(xué)習(xí)商科和管理類。一位資深留學(xué)咨詢顧問嚴(yán)先生講：“這類學(xué)生想申請名校是不可能成功的。”

此外，夜大生和函授生申請出國留學(xué)似乎就更難了。

各國院校如何看中國學(xué)生？

在國外院校眼里，各國接收中國的大專生或者是成人類教育學(xué)歷或?qū)W位的學(xué)生，在具體條件上與普通高校的在校生或畢業(yè)生有什么區(qū)別與不同？記者就此問題專門詢問了幾個主要留學(xué)國家駐華使館負(fù)責(zé)教育的官員和駐中國的教育交流機(jī)構(gòu)，得到了如下答案：

一般來說，這個問題涉及到兩個方面，一是學(xué)歷學(xué)位是否互認(rèn)，一是學(xué)歷學(xué)位是否對等，也就是學(xué)位體制是否一致。

凡是與我國簽有學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議的國家，只要是中國教育部認(rèn)可的學(xué)歷、學(xué)位課程，不論是?？啤⒑?、夜大、成大還是職大，他們都予以承認(rèn)，但是在具體接受學(xué)生的入學(xué)申請上，有一些差別。在這方面，政策劃分的最細(xì)、最明確的是德國。

德國文化交流中心負(fù)責(zé)人倪本洪先生介紹說：“德國的政策是這樣的，中國的三年制大專畢業(yè)生可以申請赴德留學(xué)，對他們的要求是到德國后要讀一年的預(yù)科方可進(jìn)入德國大學(xué)，并從大一讀起。其他的成人教育，只有拿到教育部頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書（成人教育），并經(jīng)過教育部學(xué)位認(rèn)證處的認(rèn)證，才具備留德資格。各類成人教育的學(xué)生在讀期間的赴德留學(xué)申請他們不予接受?！?/p>

英國和法國在承認(rèn)以上學(xué)歷的前提下，在具體接受學(xué)生申請上有一些差別。如法國會在申請者中優(yōu)先錄取真正的本科生。而英國則根據(jù)不同院校的不同入學(xué)要求，對學(xué)生的學(xué)歷、學(xué)位要求也有所不同。如謝菲爾德哈勒姆大學(xué)的代表表示，大專商科的學(xué)生，如果有3～5年的工作經(jīng)驗(yàn)，英語又很好，可以直接讀碩士，否則需要先上半年的碩士預(yù)科。至于函授或成人教育學(xué)歷或?qū)W位的學(xué)生，如果有工作經(jīng)驗(yàn)，工作經(jīng)驗(yàn)可以彌補(bǔ)學(xué)歷?？梢娫撔κ欠裼泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)非常看重。

新西蘭駐華使館官員則表示，由于兩國在學(xué)制上的不同，對于具體的招生要求政府沒有統(tǒng)一的規(guī)定。比如說新西蘭的學(xué)制沒有大專、大本之分，而學(xué)校在招生方面有很強(qiáng)的獨(dú)立性，學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的具體情況來決定，各個學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)又不太一樣，是否錄取由學(xué)校說了算。

日本駐華使館解釋說，在日本，夜大與一般大學(xué)的證書是一樣的，這一點(diǎn)與中國不同，所以日本政府也不會對中國學(xué)生留學(xué)日本應(yīng)該具有什么樣的學(xué)歷做出統(tǒng)一要求。是否接受中國學(xué)生，接受什么樣的中國學(xué)生，由各學(xué)校自己掌握，由學(xué)校老師根據(jù)自己的要求和判斷來決定。

大專生也好，成教生也好，美國學(xué)校不設(shè)“禁止”門檻

美國歷來是中國學(xué)生最熱門的留學(xué)國家，雖然美國沒有與中國簽訂學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)的協(xié)議，但美國靈活的學(xué)制和轉(zhuǎn)學(xué)分制度給了中國學(xué)生很大的空間。大專生也好，成人教育的學(xué)生也好，美國的學(xué)校都不設(shè)“禁止”的門檻，并會根據(jù)學(xué)生所申請專業(yè)的具體情況和本人的成績來決定“取舍”。一般來說，大專生如果申請同等專業(yè)，80％～90％的學(xué)分可以被轉(zhuǎn)移接受。

對于本刊記者的問題，荷蘭Neso辦公室與愛爾蘭阿斯隆理工學(xué)院的代表給予了非常詳盡的解答，并對中國學(xué)生提出了具體的建議。

Neso的回答是:荷蘭的大學(xué)分為兩種，研究型大學(xué)和應(yīng)用科學(xué)大學(xué)，無論申請哪種大學(xué)，申請碩士學(xué)位課程的學(xué)生必須具有相關(guān)專業(yè)的學(xué)士學(xué)位。研究型大學(xué)更注重學(xué)術(shù)的研究，所以要求學(xué)生有良好的學(xué)術(shù)背景，一般申請的學(xué)生需要有中國211工程大學(xué)的畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證，因此，對于成人教育或在職教育的申請學(xué)生來說，申請成功的幾率比較小。應(yīng)用科學(xué)大學(xué)，主要偏向于實(shí)踐及就業(yè)方面，對申請人的學(xué)術(shù)背景要求不是很高，比較適合成人教育或在職教育的學(xué)士學(xué)位獲得者申請。另外，荷蘭部分應(yīng)用科學(xué)大學(xué)還專門為中國的大專生以及沒有拿到學(xué)士學(xué)位的學(xué)生提供專升本和短期課程，學(xué)制為1～2年，學(xué)生有機(jī)會在1～2年時間內(nèi)獲得國際認(rèn)可的學(xué)士學(xué)位，因此，在過去的幾年中，此類課程非常受中國學(xué)生青睞。

愛爾蘭的情況又有不同：通常每所大學(xué)都會有各自的入學(xué)要求。尤其是7所綜合性大學(xué)，入學(xué)的門檻會較其他院校更高一些。因?yàn)閻蹱柼m國家小，高等院校不多，公立背景的高?；旧暇褪?所綜合性大學(xué)和14所理工學(xué)院。中愛雙方在今年的2月份簽署了高等教育學(xué)歷互認(rèn)的文件，所以中國國內(nèi)的大專、自考或是成人教育的學(xué)歷文憑也受到一定程度的認(rèn)可。這類學(xué)生申請愛爾蘭的高校原則上講是可以減免一些學(xué)分的，但還要視學(xué)生的具體成績、英語水平和繼續(xù)申請專業(yè)的相關(guān)性來做出最后的入學(xué)批準(zhǔn)。對于想要申請專升本的學(xué)生而言，選擇理工學(xué)院應(yīng)該是比較實(shí)際的選擇，因?yàn)榫C合性大學(xué)的入學(xué)要求會比較高，除非學(xué)生的英語水平特別的好：雅思至少6分以上，托福也要600多分才行。理工學(xué)院的入學(xué)門檻較綜合性大學(xué)要低，講究寬進(jìn)嚴(yán)出，但文憑一樣是國際通認(rèn)的。理工學(xué)院的課程更傾向于理論與實(shí)用并重，培養(yǎng)的人才偏技術(shù)性。有些特殊的課程，理工學(xué)院甚至?xí)?qiáng)于綜合性大學(xué)。

背景弱一樣可以改變命運(yùn)

澳際留學(xué)的一位資深顧問曾講述過這樣一個例子：從電大大專畢業(yè)后的張小姐，一邊工作一邊攻讀電大的本科課程，目前她還是本科在讀階段，將于今年6月獲得成人學(xué)士學(xué)位。雖然張小姐的學(xué)歷背景不強(qiáng)，但她的工作背景很好，一直在外企擔(dān)任會計職務(wù)。幸運(yùn)的是，她有一位非常開明的總經(jīng)理，經(jīng)常在工作中指導(dǎo)她，同時還不斷鼓勵她尋找在國外學(xué)習(xí)的機(jī)會，了解國際會計制度，成為一名出色的國際會計師。在外企工作的這段時間，張小姐與她的上司就曾經(jīng)談到過澳洲麥考瑞大學(xué)的會計專業(yè)課程以及其在國際會計行業(yè)中的地位。但是由于她對自身的學(xué)歷情況很不自信，因此遲遲都沒有下定決心申請。

去年12月份，麥考瑞大學(xué)招生官員來到澳際公司現(xiàn)場面試，張小姐第一時間知道了這個消息，并帶齊所有材料到北京參加該大學(xué)面試。當(dāng)麥考瑞大學(xué)校方代表Nancy CHOW女士第一眼看到學(xué)生的大學(xué)歷和并不太理想的成績單時，不禁皺起了眉頭。雖然當(dāng)時我和學(xué)生都很緊張，但我仍然鎮(zhèn)定地向Nancy CHOW女士介紹了學(xué)生的工作背景以及她在會計領(lǐng)域獲得的資歷證書，并不失時機(jī)的撥通了學(xué)生一位外籍主管的電話，由他向Nancy CHOW女士詳細(xì)介紹了學(xué)生良好的工作態(tài)度，在工作中不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度以及出色的工作成績。在我們的“內(nèi)外夾擊”之下，Nancy逐漸露出了笑臉，并表示她代表麥考瑞大學(xué)非常歡迎張小姐的加入。

這位資深顧問說類似張小姐這樣的案例在工作中會經(jīng)常碰到，成功的背后是往往要通過與校方幾回合的努力與溝通。

北語留學(xué)服務(wù)公司總經(jīng)理鄒智杰介紹，從自己公司辦理非全日制學(xué)生留學(xué)的趨勢來看，以英國為例還是成教生占多數(shù)，約占中介公司辦理留學(xué)出國比例的10%-15%。從申請上相對比較難，難度不太大，但申請國外名校的時候就比較困難了。

國外的名校在錄取學(xué)生時會有幾個標(biāo)準(zhǔn)，其中有個標(biāo)準(zhǔn)就是畢業(yè)院校是否是教育部直屬院校，學(xué)歷硬不硬，還包括：哪種院校？何種途徑入學(xué)？對方會通過這種形式來審查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。但是，只要準(zhǔn)備恰當(dāng)，也會有適當(dāng)?shù)臅r機(jī)改變命運(yùn)。

出國留學(xué)不再是“精英”的特權(quán)

以前，出國留學(xué)曾是“精英”的代名詞，也是“學(xué)習(xí)尖子”的特權(quán)，如今，只要有能力，符合要求，再通過一定的努力也許就能實(shí)現(xiàn)，這也是“五大生”加入留學(xué)大軍的原因。江蘇的大專生姜萌告訴記者：我現(xiàn)在的專業(yè)是醫(yī)學(xué)影像學(xué)，成績在班上算中上，現(xiàn)在在醫(yī)院實(shí)習(xí)。我知道我們大專生就業(yè)形勢很嚴(yán)峻，所以我很想出國繼續(xù)深造。也許我的教育背景和醫(yī)學(xué)專業(yè)想出去留學(xué)很困難，但我出國不一定要讀醫(yī)學(xué)專業(yè)。我家是工薪階層，只能提供的13萬元左右的資金，但我的個人能力很強(qiáng)，可以去打工。早就聽說過大專生申請國外院校不是件容易的事情，但是，我相信通過自己的努力是可以完成的。

其實(shí)，“五大生”出國留學(xué)的增多也是很多留學(xué)中介公司沒有想到的，在記者的采訪中，澳際留學(xué)的留學(xué)顧問蔣先生曾給記者看過厚厚的一沓已經(jīng)申請到學(xué)校的“五大生”的資料。用他的話說：“以往，這幾類學(xué)生想要出國留學(xué)，都以為自己只能申請國外的本科學(xué)校，在讀完本科之后再申請碩士的課程。其實(shí)，直接申請碩士課程并非異想天開?！?/p>