高校社團(tuán)管理精選(九篇)

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第1篇：高校社團(tuán)管理范文

關(guān)鍵詞：社團(tuán)管理；SQL Sever 2008；Java；設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-1302（2017）02-0-02

0 引 言

在當(dāng)今時(shí)代背景下，各高校的生源不斷增多，加入大學(xué)聯(lián)合社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)也在不斷攀升。社團(tuán)在校園生活里起著關(guān)鍵作用，它不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)盡情展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，還有效提高了學(xué)生自身的溝通能力、組織能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。因此各高校都很重視社團(tuán)開(kāi)展的每一項(xiàng)活動(dòng)，但由于社團(tuán)活動(dòng)的信息量較大，導(dǎo)致學(xué)校管理不能及時(shí)到位、社團(tuán)內(nèi)部管理混亂及信息資源無(wú)法及時(shí)共享等問(wèn)題出現(xiàn)。若想充分利用巨大的信息資源，我們需要借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，創(chuàng)建一種高校社團(tuán)管理模式，有效提高社團(tuán)管理質(zhì)量，使得大學(xué)社團(tuán)發(fā)展緊跟時(shí)代步伐，創(chuàng)造更多價(jià)值。

面臨堆積成山的工作，我們可以通過(guò)強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)資源平臺(tái)實(shí)現(xiàn)高校社團(tuán)管理系統(tǒng)模式，有效提高社團(tuán)管理工作服務(wù)一體化，使社團(tuán)管理具有價(jià)值性、高效性及信息資源共享的及時(shí)性。

1 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

綜合各高校對(duì)社團(tuán)管理的不同需求，設(shè)計(jì)出符合各高校社團(tuán)管理系統(tǒng)需求的子功能模塊。將該系統(tǒng)劃分為九個(gè)子功能板塊，依次為系統(tǒng)登錄、社團(tuán)管理、成員管理、物資管理、活動(dòng)管理、新聞和通知管理、個(gè)人信息修改及查詢、社團(tuán)活動(dòng)查詢、論壇模塊。高校社團(tuán)管理系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計(jì)如圖1所示。

管理員及社團(tuán)工作者能夠管理圖1所示的所有功能模塊，而普通會(huì)員只能查詢及登錄論壇。需要注意的是個(gè)人信息的修改及查詢無(wú)法修改登錄系統(tǒng)的用戶名，此舉的目的在于避免造成主鍵重復(fù)，為管理帶來(lái)不便，甚至?xí)楹笃趲?lái)編碼困難等問(wèn)題出現(xiàn)。論壇模塊構(gòu)建了一個(gè)交流的虛擬社區(qū)，里面有不同的主題，而不同的主題也有多種主貼，主貼的回復(fù)多種多樣，且主貼用戶有權(quán)刪除回復(fù)自己的跟帖。物資管理及活動(dòng)管理都實(shí)現(xiàn)了申請(qǐng)及審核功能。物資管理主要負(fù)責(zé)活動(dòng)物資的歸還與外借的及時(shí)申請(qǐng)，審核新添物資及刪除已損壞或弄丟的物資?；顒?dòng)管理主要是審核活動(dòng)的申請(qǐng)等。這些功能模塊都根據(jù)社團(tuán)的實(shí)際管理需求來(lái)設(shè)計(jì)，真正解決了一些社團(tuán)管理問(wèn)題。

2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

高校社團(tuán)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)采用SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫(kù)。SQL Server 2008系統(tǒng)功能強(qiáng)大，因此成為高校社團(tuán)管理系統(tǒng)的最佳選擇。數(shù)據(jù)庫(kù)表主要包括用戶表、社團(tuán)表、成員表、社團(tuán)活動(dòng)表、學(xué)生參加活動(dòng)記錄表、新聞表等。社團(tuán)表見(jiàn)表1所列，社團(tuán)成員表見(jiàn)表2所列，社團(tuán)活動(dòng)表見(jiàn)表3所列。

3 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

由于社團(tuán)活動(dòng)信息量大，所以在社團(tuán)活動(dòng)管理功能模塊上添加了一個(gè)活動(dòng)的模糊查詢功能。老師、社團(tuán)人員及非社團(tuán)人員可以通過(guò)輸入一些關(guān)鍵字快速查詢自己想了解的社團(tuán)活動(dòng)信息。此舉大大提高了查詢社團(tuán)活動(dòng)信息的效率，使社團(tuán)有紙化的查詢轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)快速查詢，減少了社團(tuán)人員的工作量。

本系統(tǒng)涉及的填表信息很多，如物資及社團(tuán)活動(dòng)的申請(qǐng)，新聞及一些社團(tuán)信息的通知等，都需要填寫(xiě)表格，但為了減少因填錯(cuò)而重新填寫(xiě)的工作量，本系統(tǒng)采用一些完整的插件，使用JavaScript函數(shù)來(lái)控制。在提交信息時(shí)，若信息不完整就會(huì)有相應(yīng)提示，由此杜絕了因日期格式不對(duì)等小問(wèn)題的存在而導(dǎo)致申請(qǐng)者重新填寫(xiě)信息的現(xiàn)象。當(dāng)申請(qǐng)者輸入日期的樣式不符合規(guī)范性時(shí)，就會(huì)有相應(yīng)的提示，因此在提交信息時(shí)不會(huì)成功，必須重新填寫(xiě)日期樣式，而其他信息就不需改動(dòng)，大大減少了重新填寫(xiě)的工作量。類似的還有個(gè)人信息管理功能模塊，個(gè)人的郵箱格式不對(duì)也會(huì)有相應(yīng)提示。

4 結(jié) 語(yǔ)

本系統(tǒng)已初步達(dá)到了預(yù)期想要實(shí)現(xiàn)的功能效果，實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)管理、物資管理、活動(dòng)管理、個(gè)人信息查詢與修改、社團(tuán)成員管理、論壇社區(qū)等功能效果。關(guān)于論壇社區(qū)，主要是為社團(tuán)成員與非社團(tuán)人員提供了一個(gè)交流平臺(tái)，具有操作方便、交互友好、響應(yīng)快捷等的優(yōu)點(diǎn)。真正為社團(tuán)管理解決了與非社團(tuán)成員交流困難的難題。

高校社團(tuán)管理系統(tǒng)采用SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫(kù)和Java來(lái)實(shí)現(xiàn)，為高校社團(tuán)統(tǒng)一管理提供了平臺(tái)。該系統(tǒng)使社團(tuán)管理工作服務(wù)一體化、信息資源共享的及時(shí)性、規(guī)范化的管理及工作效率等都不斷得到提高，加強(qiáng)了社團(tuán)內(nèi)部的管理及老師及時(shí)、全方面的管理。解決了高校社團(tuán)管理的實(shí)際問(wèn)題，使高校社團(tuán)管理的有紙化向無(wú)紙化轉(zhuǎn)變，提高了高校社團(tuán)管理的效率。

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第2篇：高校社團(tuán)管理范文

論文摘要：新形勢(shì)下高校學(xué)生社團(tuán)管理存在管理體系不完善、社團(tuán)結(jié)構(gòu)不合理、資源整合不到位、社團(tuán)監(jiān)管力度不夠、物質(zhì)支持能力有限、活動(dòng)指導(dǎo)水平不高等問(wèn)題。因此，需要建立健全高校學(xué)生社團(tuán)管理體系，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生社團(tuán)日常活動(dòng)運(yùn)行的制度化，管理的科學(xué)化。

高校學(xué)生社團(tuán)是在共青團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，由志同道合的學(xué)生自愿組織起來(lái)的具有固定名稱和活動(dòng)范圍的學(xué)生群體組織。學(xué)生社團(tuán)組織是高校校園文化的重要載體，是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要平臺(tái)。參與社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為大學(xué)生豐富校園生活、發(fā)展興趣愛(ài)好、擴(kuò)大求知領(lǐng)域、鍛煉交際能力、豐富內(nèi)心世界的主要方式。因此，高校學(xué)生社團(tuán)管理的科學(xué)化成為了一項(xiàng)亟需解決的課題。

一、當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)管理中的問(wèn)題

當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)的管理比較零散、隨意化，尚未形成一套科學(xué)完整的系統(tǒng)與方法。管理工作中存在許多問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面。

1．學(xué)生社團(tuán)管理體系不夠完善。部分學(xué)生工作部門對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理缺乏重視，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)不健全、管理方法不科學(xué)、管理效果不理想。以三峽大學(xué)為例，其現(xiàn)行的管理形式為：由校團(tuán)委下設(shè)社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)中心對(duì)社團(tuán)統(tǒng)一指導(dǎo)，各學(xué)院團(tuán)委具體管理。實(shí)際情況是，只有少數(shù)學(xué)院團(tuán)委設(shè)立專門的社團(tuán)管理部門，大部分學(xué)院團(tuán)委和社團(tuán)嚴(yán)重脫節(jié)，造成社團(tuán)組織性不強(qiáng)，管理缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性。

2．學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)不夠合理。很多學(xué)校忽視對(duì)學(xué)生社團(tuán)類型和性質(zhì)的審核和監(jiān)控，造成學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)不合理、缺乏規(guī)劃性。如三峽大學(xué)現(xiàn)有84個(gè)注冊(cè)學(xué)生社團(tuán)，其中同類、同名的英語(yǔ)類社團(tuán)就有4個(gè)，有3個(gè)學(xué)院下設(shè)演講與辯論協(xié)會(huì)。這樣就導(dǎo)致同類型人才分散，難以集中力量打造出品牌學(xué)生社團(tuán)。

3．學(xué)生社團(tuán)資源整合不夠到位。高校相關(guān)機(jī)構(gòu)在對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行管理的時(shí)候，缺乏對(duì)社團(tuán)資源的有效整合，造成各社團(tuán)獨(dú)立性過(guò)強(qiáng)，開(kāi)展活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)、類型單一，缺乏主動(dòng)傳播社團(tuán)文化的意識(shí)。社團(tuán)之間很少交流，社團(tuán)活動(dòng)尚未形成規(guī)?；?yīng)，影響力有限，很難真正達(dá)到豐富校園文化、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

4．學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作的監(jiān)管力度不夠。學(xué)校對(duì)于學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人的工作缺少明確的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，難以保證學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量；對(duì)于學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部財(cái)務(wù)，學(xué)校也缺乏相應(yīng)的監(jiān)管和指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)費(fèi)用管理混亂。

5．學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的資源支持不足。高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的資助經(jīng)費(fèi)非常有限，提供的活動(dòng)場(chǎng)所、辦公室條件也嚴(yán)重不足，很難從根本上滿足許多社團(tuán)各種活動(dòng)的需求。這些都嚴(yán)重制約了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，影響了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的強(qiáng)度和質(zhì)量。

6．學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)水平不高。很多高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)作用認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)指導(dǎo)老師的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不健全，影響了高水平教師參與學(xué)生社團(tuán)工作的積極性。以致很多學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師都是義務(wù)兼職，投入的時(shí)間和精力有限，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的扶持和指導(dǎo)十分欠缺，使得很多學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在低水平上徘徊。

二、加強(qiáng)科學(xué)化管理，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)新發(fā)展

基于對(duì)上述問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，要促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)一步持續(xù)、健康、快速、穩(wěn)定的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手，實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)的科學(xué)管理。

1．在管理體系上做到“三個(gè)一結(jié)合”?！叭齻€(gè)一”，即一位經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師，一支優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，一套良好的管理模式。具體的實(shí)現(xiàn)方式為：第一，成立學(xué)生社團(tuán)管理委員會(huì)，由學(xué)校團(tuán)委分管社團(tuán)工作的老師、校級(jí)社團(tuán)管理部門主席、各學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)分管社團(tuán)工作的負(fù)責(zé)人、各社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人組成權(quán)責(zé)分明的管理團(tuán)隊(duì)。第二，建立“金字塔”型管理模式，實(shí)行“社團(tuán)管理委員會(huì)——院級(jí)社團(tuán)管理部門——社團(tuán)”縱向一體化管理。

2．形成日?；顒?dòng)運(yùn)行的制度化。學(xué)校要加強(qiáng)并完善學(xué)生社團(tuán)相關(guān)管理規(guī)章、條例的制度建設(shè)，通過(guò)對(duì)學(xué)生新社團(tuán)成立審批的把關(guān)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)規(guī)模和類型的有機(jī)規(guī)劃，調(diào)控學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)，杜絕違規(guī)招新、私自超額收取會(huì)費(fèi)等問(wèn)題；通過(guò)對(duì)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人工作的考核制訂量化標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的積極性，提高活動(dòng)成效；通過(guò)建立健全相關(guān)制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)從策劃、申請(qǐng)、審批、開(kāi)展、監(jiān)督、總結(jié)到評(píng)比皆有章可循，保證社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量；防止操作失范衍生的吃喝風(fēng)、借社團(tuán)盈利等不良現(xiàn)象?？傊?，要通過(guò)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)各項(xiàng)工作的監(jiān)管力度，規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)行為。

3．實(shí)施三種機(jī)制，提升社團(tuán)品味。在學(xué)生社團(tuán)以及學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、淘汰機(jī)制，實(shí)行綜合測(cè)評(píng)法。由學(xué)生社團(tuán)管理委員會(huì)對(duì)社團(tuán)以及負(fù)責(zé)人的各項(xiàng)工作制訂詳盡的積分細(xì)則，每個(gè)月對(duì)社團(tuán)以及負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次綜合測(cè)評(píng)。首先，根據(jù)測(cè)評(píng)成績(jī)，分別進(jìn)行各類別社團(tuán)的內(nèi)部排名及校內(nèi)總的排名，激發(fā)同類別社團(tuán)及跨類別社團(tuán)間的競(jìng)爭(zhēng)，用良性競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展。為了使競(jìng)爭(zhēng)的效果達(dá)到最優(yōu)，學(xué)生社團(tuán)管理委員會(huì)將對(duì)測(cè)評(píng)優(yōu)秀的社團(tuán)以及個(gè)人進(jìn)行政策、榮譽(yù)、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)激勵(lì)其他的社團(tuán)和個(gè)人不斷向優(yōu)秀的目標(biāo)奮進(jìn)。除了獎(jiǎng)勵(lì)之外，對(duì)于每年年終綜合測(cè)評(píng)總成績(jī)末五位的社團(tuán)，限期進(jìn)行整改，對(duì)再次評(píng)估中被評(píng)議為確實(shí)沒(méi)有活動(dòng)開(kāi)展能力或者不具備運(yùn)行條件的社團(tuán)予以淘汰。通過(guò)以上三種機(jī)制的綜合實(shí)施，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)縱向發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)存在的意義，提升社團(tuán)品味。

4．加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作。針對(duì)于目前高校學(xué)生社團(tuán)之間聯(lián)系較少、缺乏經(jīng)驗(yàn)交流、社團(tuán)負(fù)責(zé)人的素質(zhì)不高等問(wèn)題，可以從以下幾個(gè)方面著手改善：

第一，學(xué)生社團(tuán)管理委員會(huì)每學(xué)年應(yīng)組織召開(kāi)社團(tuán)述職大會(huì)。通過(guò)正式嚴(yán)肅的形式，讓各社團(tuán)端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題，并從中找到改正方向，為后期的發(fā)展尋找目標(biāo)，促進(jìn)社團(tuán)之間互相學(xué)習(xí)、共同提高。

第二，學(xué)生社團(tuán)管理委員會(huì)每學(xué)年組織舉行“社團(tuán)交流節(jié)”。參與對(duì)象不應(yīng)局限為本校社團(tuán)，還可以聯(lián)系其他高校社團(tuán)，要讓社團(tuán)負(fù)責(zé)人在輕松愉快的氣氛中互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)、討論困難，既可以解決社團(tuán)發(fā)展中的許多實(shí)際問(wèn)題，也可以增進(jìn)各社團(tuán)之間的友誼，為后期聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

第三，組織開(kāi)展以豐富全校學(xué)生生活為主題的“社團(tuán)活動(dòng)月”。在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃下，全校社團(tuán)共同參與，不限形式、不限風(fēng)格，鼓勵(lì)社團(tuán)聯(lián)手，凸顯自身特點(diǎn)，表現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，使各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展系統(tǒng)化、優(yōu)質(zhì)化、規(guī)?；?，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。 轉(zhuǎn)貼于

第四，每學(xué)年舉辦“社團(tuán)干部訓(xùn)練營(yíng)”。通過(guò)理論知識(shí)講座、專業(yè)訓(xùn)練、野外拓展、企業(yè)參觀、活動(dòng)實(shí)踐、論文分析等形式增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)干部的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)精英。

5．改革會(huì)費(fèi)管理模式，打造品牌社團(tuán)。學(xué)校相關(guān)部門要意識(shí)到學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的重要性，對(duì)于學(xué)生社團(tuán)要從組織上給予重視，政策上給予支持，工作上給予關(guān)心，活動(dòng)上給予指導(dǎo)，資金上給予傾斜，努力為學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展?fàn)I造寬松和諧的環(huán)境。

首先，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)情況，加大投入力度、努力改善學(xué)生社團(tuán)的辦公條件和活動(dòng)條件，添置必要設(shè)備和物資，通過(guò)組織的力量幫助學(xué)生社團(tuán)解決一些實(shí)際困難，為學(xué)生社團(tuán)工作的有效開(kāi)展創(chuàng)造有利條件。

其次，在對(duì)待指導(dǎo)教師的政策上面，學(xué)校一方面要鼓勵(lì)熱心學(xué)生社團(tuán)工作的教師積極參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，保障學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)性力量；另一方面要在制度上落實(shí)教師參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)工作的認(rèn)定與考核。比如學(xué)?？梢园褏⑴c學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)工作的業(yè)績(jī)列為評(píng)選教師教書(shū)育人先進(jìn)的重要依據(jù)，或者把這項(xiàng)工作直接計(jì)入教師工作量，以調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)生社團(tuán)工作的熱情。

再次，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于學(xué)校發(fā)放經(jīng)費(fèi)、會(huì)員費(fèi)、社會(huì)企業(yè)贊助。會(huì)員費(fèi)的數(shù)量十分有限，社會(huì)企業(yè)贊助存在不確定性或者大部分為禮品贊助，學(xué)校投入的社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)又很少。針對(duì)此種情況，可以引入會(huì)費(fèi)宏觀調(diào)控機(jī)制。即學(xué)生社團(tuán)管理委員對(duì)部分會(huì)費(fèi)進(jìn)行統(tǒng)一收取和管理，并加大經(jīng)費(fèi)的投放力度，這樣有利于經(jīng)費(fèi)的合理利用，幫助學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展大型活動(dòng)，打造品牌社團(tuán)。

總之，高校學(xué)生社團(tuán)的科學(xué)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程，只有在實(shí)踐中不斷探索、創(chuàng)新，學(xué)生社團(tuán)才能夠持續(xù)、健康地發(fā)展，高校校園文化才能蓬勃發(fā)展，大學(xué)生的綜合素質(zhì)才能不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉崗．高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究[J]．揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2000，（3）．

[4]周郭軍．淺析高校學(xué)生社團(tuán)的管理與建設(shè)[J]．華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，（3）．

第3篇：高校社團(tuán)管理范文

【關(guān)鍵詞】高校;學(xué)生社團(tuán);科學(xué)管理

高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生提高綜合素質(zhì),完成學(xué)生社會(huì)化的一個(gè)重要平臺(tái)。隨著素質(zhì)教育改革的進(jìn)一步深入,高校學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生自我教育和自我管理方面的作用更加突出和重要。因此,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的深入研究,為高校學(xué)生社團(tuán)管理提供科學(xué)的指導(dǎo)和建議,對(duì)學(xué)生的發(fā)展、對(duì)高校文化建設(shè)、對(duì)國(guó)家素質(zhì)教育的提高將起到積極的作用。

一、高校大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的作用

社團(tuán)活動(dòng)作為繼黨團(tuán)活動(dòng)和政治學(xué)習(xí)活動(dòng)之后形成的另一種思想政治工作新載體,具有一定的實(shí)效性,透過(guò)它可以真實(shí)正確的把握大學(xué)生的思想狀況,有利于高校深入細(xì)致地開(kāi)展思想政治工作,進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念,提高大學(xué)生的政治素質(zhì),使大學(xué)生形成積極的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

社團(tuán)活動(dòng)有利于提升大學(xué)生組織管理協(xié)調(diào)能力。大學(xué)生在社團(tuán)里會(huì)擔(dān)當(dāng)某個(gè)角色,負(fù)責(zé)某項(xiàng)任務(wù),在完成任務(wù)的過(guò)程中,他們要組織協(xié)調(diào)各部門,各人員相互配合,最終使活動(dòng)順利圓滿進(jìn)行,這樣的過(guò)程使學(xué)生的組織管理協(xié)調(diào)能力大大提升。

社團(tuán)活動(dòng)可以使學(xué)生緩解壓力,疏導(dǎo)心理,學(xué)會(huì)如何與人交往。因?yàn)槎鄶?shù)同學(xué)是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇社團(tuán)的,因此在社團(tuán)活動(dòng)中,他們能夠體驗(yàn)樂(lè)趣,緩解壓力,身心得到調(diào)整和休息,從而消除疲勞,減輕心理壓力,疏導(dǎo)心理障礙。除此之外,參加社團(tuán)活動(dòng)還可以認(rèn)識(shí)新同學(xué),擴(kuò)大視野,提升人際交往能力,這些都對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有幫助。

社團(tuán)活動(dòng)可以使學(xué)生提高實(shí)踐能力,完成社會(huì)化,為就業(yè)打基礎(chǔ)。高校社團(tuán)活動(dòng)滿足了學(xué)生實(shí)踐的需要,有助于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維,而學(xué)生的創(chuàng)新思維也在實(shí)踐中得到了發(fā)展。大學(xué)生的動(dòng)手能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造力、合作精神、團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)精神都能在實(shí)踐中得到鍛煉。這為大學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、高校學(xué)生社團(tuán)存在的問(wèn)題

由于本人從事高校輔導(dǎo)員工作,對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理以及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展一直有參與,因此就平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,闡述幾點(diǎn)高校社團(tuán)發(fā)展所存在的問(wèn)題。

(一)學(xué)生普遍對(duì)社團(tuán)有濃厚興趣,但參加社團(tuán)的盲目性大,很多學(xué)生不能清楚地把握自己的發(fā)展

大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)加入社團(tuán)有濃厚的興趣,據(jù)調(diào)查,有83.24%的學(xué)生參加了學(xué)生社團(tuán),其中58.41%的學(xué)生參加了兩個(gè)及兩個(gè)以上的社團(tuán),大學(xué)生參加社團(tuán)已經(jīng)相當(dāng)普遍,絕大部分學(xué)生都有參加社團(tuán)的經(jīng)歷[1]。但有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)所參加的社團(tuán)缺乏了解。有些學(xué)生并不知道參加的社團(tuán)要做些什么,看自己的同學(xué)參加了就跟隨著加入;有些學(xué)生是被動(dòng)員參加的,顯然沒(méi)有根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇相應(yīng)的社團(tuán);有的學(xué)生甚至認(rèn)為,參加的學(xué)生社團(tuán)越多越好,今年參加這個(gè),明年參加那個(gè)。這種現(xiàn)象體現(xiàn)出大學(xué)生參加社團(tuán)的盲目性非常大,他們不能夠清楚地把握自己的發(fā)展。

(二)社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量良莠不齊,社團(tuán)的組織和管理水平也參差不齊

目前,高校社團(tuán)的組織與管理水平有高有低。[2]發(fā)展好的社團(tuán)其組織結(jié)構(gòu)合理,學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)積極性較高,社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩,活動(dòng)質(zhì)量高,并能突出該校的校園文化建設(shè)的方向與氛圍,能給同學(xué)們的全面成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的文化活動(dòng)環(huán)境。而發(fā)展較差的社團(tuán)情況各不相同,但其主要表現(xiàn)是社團(tuán)發(fā)展不規(guī)范,發(fā)展不平衡、活動(dòng)影響力有限、質(zhì)量差。

(三)社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和形式不夠豐富新穎,學(xué)生的參與程度不高

有些社團(tuán)組織的活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)、缺乏創(chuàng)意、沒(méi)有吸引力,加上大學(xué)生的課余生活比較豐富,他們自然不愿參與其中。有些社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)缺乏持續(xù)性,不能常年堅(jiān)持,甚至有部分社團(tuán)有名無(wú)實(shí),社團(tuán)活動(dòng)處于停滯狀態(tài),這就造成了很多學(xué)生雖然加入了社團(tuán),但對(duì)社團(tuán)活動(dòng)參與程度不高,甚至不參與的現(xiàn)象。此外,隨著年級(jí)的升高,就業(yè)、考研的壓力越來(lái)越逼近,也導(dǎo)致學(xué)生投入到社團(tuán)活動(dòng)中的時(shí)間和精力越來(lái)越少。

三、社團(tuán)的科學(xué)管理

(一)健全和完善社團(tuán)管理制度

任何團(tuán)體都應(yīng)有健全和完善的管理制度才能健康的發(fā)展和壯大。高校學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我創(chuàng)新的實(shí)踐陣地,必須要有合理的管理制度。除了一些常規(guī)制度外,在這里本文著重針對(duì)社團(tuán)存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的科學(xué)管理制度。

針對(duì)大學(xué)生盲目加入社團(tuán),不能把握自己的發(fā)展,并嚴(yán)重影響了社團(tuán)的正常運(yùn)行這一現(xiàn)象,本文提出必須制定嚴(yán)格的“入團(tuán)機(jī)制”,具體從兩方面入手。第一,要做好宣傳社團(tuán)的工作,吸納社團(tuán)成員前必須召開(kāi)宣講會(huì)。對(duì)于那些對(duì)該社團(tuán)有興趣參加的學(xué)生通過(guò)宣講會(huì)的形式進(jìn)行介紹,把該社團(tuán)過(guò)去主要搞了哪些活動(dòng),社團(tuán)成員做了哪些工作,取得了哪些成果,一一介紹給同學(xué)們,使他們心中有數(shù),了解加入該社團(tuán)后會(huì)參與什么工作,是否對(duì)自己有益,或者是否對(duì)此有興趣。學(xué)生在對(duì)所要加入的社團(tuán)有了充分的認(rèn)識(shí)后再?zèng)Q定是否加入,這樣一方面盡可能的避免了學(xué)生盲目加入社團(tuán),另一方面也大大減少了盲目入團(tuán)后不參與社團(tuán)活動(dòng)那些學(xué)生給社團(tuán)帶來(lái)的不便。第二,對(duì)于想加入社團(tuán)的學(xué)生,社團(tuán)也要有規(guī)范的入團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)篩選新成員。每個(gè)社團(tuán)都有各自的特色和特殊性,這也要求社團(tuán)成員具備相應(yīng)的能力,在入團(tuán)前,社團(tuán)按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)篩選成員,使適合自己社團(tuán)發(fā)展的學(xué)生能夠加入社團(tuán),這對(duì)社團(tuán)的健康發(fā)展有著重要的意義。當(dāng)然,這也是秉承對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行的篩選,這樣做既有利于社團(tuán)發(fā)展,又不會(huì)因?yàn)椴贿m合而浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間和精力。但對(duì)于一些娛樂(lè)性社團(tuán)或公益性社團(tuán),比如體育社團(tuán)、志愿者社團(tuán)等等,就不需要入團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行篩選了。

實(shí)行“入團(tuán)機(jī)制”能夠較有效的避免學(xué)生盲目入團(tuán),也能使學(xué)生更清楚的把握自己的發(fā)展方向,還能使社團(tuán)獲得精英。

(二)加強(qiáng)社團(tuán)干部組織管理能力的提高

針對(duì)目前社團(tuán)發(fā)展水平高低不一這一現(xiàn)象,本文提出要大力提升社團(tuán)干部的組織和管理水平,同時(shí)重視后備干部的培養(yǎng)。社團(tuán)發(fā)展的好壞,無(wú)非是看社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量高低,這就需要社團(tuán)成員從活動(dòng)策劃、組織到實(shí)施都有能力過(guò)硬的干部來(lái)領(lǐng)導(dǎo),使這一系列工作能夠高效進(jìn)行。那么如何提升社團(tuán)干部的組織管理能力呢?本文認(rèn)為干部交流是一種有效的途徑。一個(gè)學(xué)校有許多社團(tuán),各社團(tuán)之間可以經(jīng)常交換一兩名社團(tuán)干部來(lái)相互學(xué)習(xí)、相互探討,如何更好的管理各自的社團(tuán),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,在實(shí)踐中逐步提升各社團(tuán)的組織和管理水平。對(duì)于一些有能力的社團(tuán)成員,社團(tuán)應(yīng)該有計(jì)劃有步驟的進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),這樣既提升了社團(tuán)的組織管理能力,使社團(tuán)能夠長(zhǎng)期持久的發(fā)展下去,也避免了社團(tuán)創(chuàng)立者在畢業(yè)后,該社團(tuán)就隨之銷聲匿跡。

(三)創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)形式,豐富社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容

社團(tuán)活動(dòng)的形式與內(nèi)容如果得不到創(chuàng)新和豐富,每次活動(dòng)都重復(fù)從前的老路子,會(huì)使學(xué)生失去興趣,大大降低學(xué)生的參與程度。有些學(xué)生認(rèn)為不去參加活動(dòng)都知道活動(dòng)內(nèi)容是什么,這樣的社團(tuán)怎么可能長(zhǎng)期發(fā)展下去。創(chuàng)新活動(dòng)形式,豐富活動(dòng)內(nèi)容要求社團(tuán)成員要與時(shí)俱進(jìn),不斷增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),充實(shí)新思想,新思路,這樣才有可能策劃出吸引學(xué)生們的社團(tuán)活動(dòng)。除此之外,社團(tuán)還應(yīng)利用社團(tuán)以外的一切有利資源。比如向全校有獎(jiǎng)?wù)骷钣袆?chuàng)意活動(dòng)策劃,這樣不僅能夠獲得好點(diǎn)子,還能夠從眾多的策劃中受到啟發(fā),產(chǎn)生創(chuàng)意靈感,策劃出更好的社團(tuán)活動(dòng);或隨機(jī)對(duì)學(xué)校學(xué)生做問(wèn)卷調(diào)查,了解學(xué)生的偏好,進(jìn)而開(kāi)發(fā)出學(xué)生喜愛(ài)的社團(tuán)活動(dòng)。

總之,高校學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要組織,已成為大學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、展示自我的平臺(tái)。社團(tuán)發(fā)展的好壞與社團(tuán)管理水平的高低密不可分,因此,有關(guān)高校社團(tuán)管理的研究還需要深入細(xì)致的進(jìn)行,進(jìn)而為高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展、校園文化的繁榮做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳曦.大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理研究[D].中南民族大學(xué)碩士學(xué)位論文,2008.

第4篇：高校社團(tuán)管理范文

[關(guān)鍵詞] 高校 學(xué)生社團(tuán) 情感管理 實(shí)踐探索

高校社團(tuán)在共青團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下自發(fā)建立了具有一定目標(biāo)和活動(dòng)規(guī)范的非正式團(tuán)體。社團(tuán)文化作為校園文化中的一支奇葩，在大學(xué)生思想政治教育和培養(yǎng)能力等方面發(fā)揮著重要的作用。在當(dāng)前高校大力加強(qiáng)德育工作，積極培養(yǎng)“四有”人才的新形勢(shì)下，如何認(rèn)真分析社團(tuán)現(xiàn)狀、特點(diǎn)，積極探索社團(tuán)發(fā)展規(guī)律，研究制定切實(shí)可行的管理辦法，促進(jìn)社團(tuán)工作健康發(fā)展，還需要高校廣大學(xué)生工作者探索和研究。在此前提下，筆者緊密結(jié)合自身參與學(xué)生工作的切身體會(huì)，積極調(diào)查訪談在學(xué)生工作方面經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和學(xué)生，廣泛參考各大高校學(xué)生社團(tuán)管理的管理學(xué)觀點(diǎn)與著作，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷地探索，總結(jié)出學(xué)生社團(tuán)科學(xué)管理的根源在于情感管理方法的實(shí)踐應(yīng)用。

一、高校社團(tuán)管理中運(yùn)用無(wú)形的情感管理方法

1.他山之石――以情感管理模式的理論基石為高校社團(tuán)科學(xué)化管理奠基

情感管理模式的整個(gè)理論體系的建立是基于“情感人假設(shè)”的基礎(chǔ)上的，“情感人”假設(shè)的基本觀點(diǎn)是：（1）人是有“七情六欲”的，而情緒又是一種能量，如果利用得好，則可以激發(fā)人的潛能的發(fā)揮；（2）每個(gè)人都有自己的情緒智慧，只是有大小的差異，且情緒智慧與工作效率成正比；（3）只要予以建設(shè)性的引導(dǎo)，情緒就可以有效地提高智商；（4）智商并不是決定一個(gè)人成功的唯一要素，情緒智慧的高低直接影響到其智商的發(fā)揮水平，尤其在一個(gè)群體中，關(guān)鍵不在智商的總水平而在情緒智慧的總水平。此外，其理論基礎(chǔ)還包括以“激活心”為核心的“金蘋(píng)果”激勵(lì)理論。不難發(fā)現(xiàn)，在社團(tuán)管理當(dāng)中也正是將社團(tuán)干部當(dāng)成“情感人”來(lái)對(duì)待，才得以實(shí)現(xiàn)動(dòng)員與管理的，再通過(guò)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等“心靈激勵(lì)”來(lái)提高各項(xiàng)活動(dòng)的參與度和執(zhí)行度。

2.心理契約――情感管理學(xué)的核心，社團(tuán)管理的動(dòng)力源

完整的“心理契約”包括兩個(gè)方面：個(gè)體層面與組織層面。個(gè)體的心理契約――個(gè)體對(duì)于相互責(zé)任的認(rèn)知和信念系統(tǒng)；組織的心理契約――個(gè)體對(duì)于相互責(zé)任的認(rèn)知和信念系統(tǒng)。盡管心理契約不是一種有形的契約，但他發(fā)揮著比有形契約更強(qiáng)的影響力。大多數(shù)學(xué)生在參與社團(tuán)時(shí)，所抱的初衷無(wú)外乎多結(jié)識(shí)一些朋友，多獲得一些提升自身能力的機(jī)會(huì)。他們希望這個(gè)團(tuán)隊(duì)是最好，同時(shí)也期望這個(gè)團(tuán)隊(duì)能給他提供最好的，而社團(tuán)組織也希望自己招到的人是最好的且能為社團(tuán)發(fā)展進(jìn)步提供最大的幫助，同時(shí)也默許將會(huì)為他提供更多的鍛煉平臺(tái)。無(wú)形當(dāng)中他們?cè)诟髯孕睦锖炏铝艘环荨靶睦砥跫s”，而且各自將這份契約作為鞭策自己不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)步的動(dòng)力。

3.情緒識(shí)別――情感管理的重點(diǎn)，社團(tuán)管理的關(guān)鍵點(diǎn)

情緒是一種智慧，情緒是一種能量，他直接、間接地影響著今天、明天的工作。因此，如何將之有效地進(jìn)行利用則成為情感管理的一大重點(diǎn)。對(duì)于社團(tuán)管理而言，情緒的識(shí)別比利用顯得更加重要，甚至更多時(shí)候成為成敗的關(guān)鍵。簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)剛完成了一個(gè)極不成功的任務(wù)，又接到了另一份任務(wù)，底下的人心里既有上次任務(wù)的失敗的挫折感，又有任務(wù)一個(gè)接著一個(gè)的抵觸情緒。如果團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)不善加開(kāi)導(dǎo)與利用他們的情緒，接下來(lái)必定還是失敗。相反，如果能鼓起他們一雪前恥的勇氣和重頭來(lái)過(guò)的信念，那么超額完成任務(wù)都不是難事。妥善地處理好團(tuán)隊(duì)成員的負(fù)面情緒，能夠有效地維持、修正雙方的“心理契約”。由于心理契約是以承諾為基礎(chǔ)的責(zé)任觀，心理契約的構(gòu)建與修正都會(huì)影響到個(gè)人和組織。

二、責(zé)任感是情感管理得以實(shí)現(xiàn)的前提

1.啟發(fā)責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)“我為人人，人人為我”，積極參與學(xué)生工作

無(wú)論是自然界還是人類社會(huì)，責(zé)任都是生存的基礎(chǔ)，是永恒的生存法則。在大學(xué)的校園里，有許許多多的學(xué)生干部，他們將“真誠(chéng)服務(wù)同學(xué)，構(gòu)建和諧校園”作為自己的責(zé)任，可是更多的同學(xué)卻是對(duì)此漠不關(guān)心。本人曾經(jīng)歷過(guò)部門招新報(bào)名時(shí)門可羅雀的情況，最后不得不進(jìn)行二次招新來(lái)實(shí)現(xiàn)招新目標(biāo)，結(jié)果可想而知，真正能勝任的寥寥無(wú)。在第二年招新時(shí)，本部門便將宣傳的重點(diǎn)從部門的介紹轉(zhuǎn)移到加深新生責(zé)任感上，將“我為人人，人人為我”的觀念傳遞給新生們，讓他們感到不參加學(xué)生干部的競(jìng)選就是沒(méi)責(zé)任心，對(duì)不起國(guó)家的悉心培養(yǎng)，對(duì)不起人民的殷切期望。最終圓滿完成了招新任務(wù)，也帶動(dòng)了更多的學(xué)生積極參與學(xué)生工作。我們應(yīng)當(dāng)相信，一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，如果他不愿意付出，就不能為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造價(jià)值，而一個(gè)愿意為團(tuán)隊(duì)全身心付出的人，即使能力稍遜一籌，也能夠創(chuàng)造出巨大的價(jià)值。

2.善無(wú)大小――無(wú)論所處何職，責(zé)任沒(méi)有大小，一榮俱榮

常常聽(tīng)到這樣一句話，“一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有落后的隊(duì)員，而一個(gè)失敗的團(tuán)隊(duì)也沒(méi)有成功的個(gè)人”。只有齊心協(xié)力，建立起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感，才能讓社團(tuán)走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)。作為管理者，就應(yīng)該讓手下的每個(gè)人牢記，沒(méi)有微不足道的工作，只有重若千斤的責(zé)任，一損俱損，一榮俱榮，只有團(tuán)隊(duì)成功了，個(gè)人的成功才有意義，而團(tuán)隊(duì)成功卻來(lái)源于每一個(gè)人積極進(jìn)取和不斷進(jìn)步。同樣的，社團(tuán)的管理者也要勇于負(fù)責(zé)，敢于承擔(dān)責(zé)任，關(guān)鍵時(shí)刻上的去，是管理者管理到位的體現(xiàn)。當(dāng)分管的部門出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，管理者不應(yīng)推卸、指責(zé)和抱怨，而是要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，從自身的管理中尋找原因。管理者只有經(jīng)常反思自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，才能改變借口泛濫的負(fù)面社團(tuán)文化。

3.薪火傳承――用責(zé)任感為動(dòng)力，延續(xù)職責(zé)的傳承

高校的學(xué)生社團(tuán)作為一個(gè)學(xué)生群體組織，也必然會(huì)隨著新生的入學(xué)而“迎來(lái)”，隨著老生的離去而“送往”，說(shuō)白了就是“換屆”。古語(yǔ)有云，“一朝天子，一朝臣”，如何保證薪火不滅，不因一時(shí)識(shí)人不善而使一個(gè)社團(tuán)敗績(jī)，做好職責(zé)的傳承便成為社團(tuán)管理中的重中之重。要想保證一個(gè)社團(tuán)職責(zé)、宗旨的傳承不滅，就必須建立起該社團(tuán)的“責(zé)任價(jià)值觀”，圍繞“心理契約”這個(gè)核心，給予團(tuán)隊(duì)成員傳承組織宗旨的愿望和機(jī)會(huì)。所謂社團(tuán)組織“責(zé)任價(jià)值觀”的培育、形成和出現(xiàn)，是組織和個(gè)人、部門與部門、個(gè)人和個(gè)人都以為他人承擔(dān)責(zé)任為榮，同時(shí)也都在享受他認(rèn)為自己承擔(dān)責(zé)任所帶來(lái)的責(zé)任果實(shí)，才會(huì)由此逐漸出現(xiàn)以承擔(dān)責(zé)任為榮的群體意識(shí)，最終形成社團(tuán)組織的責(zé)任價(jià)值觀，為社團(tuán)職責(zé)與宗旨的傳承打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有這樣，才能將成功的信念一屆一屆地傳承下去，讓退下來(lái)的人安心，讓走上臺(tái)的人對(duì)未來(lái)充滿信心。

三、主人翁意識(shí)是情感管理的目標(biāo)

1.“我的大學(xué)我做主”，化被動(dòng)為主動(dòng)的嘗試

社團(tuán)里的學(xué)生干部不得力，很大一部分原因就在于他們一直把自己當(dāng)成客人，只是暫時(shí)在這里面待一段時(shí)間，換屆了就走人。作為大學(xué)生，應(yīng)該擁有自己的主張和自己對(duì)于事物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也強(qiáng)烈地渴望做一些自己沒(méi)做過(guò)的事。要想讓部下們都能獨(dú)當(dāng)一面，那么就需要社團(tuán)管理者們嘗試讓他們來(lái)分配任務(wù)指導(dǎo)工作。讓團(tuán)隊(duì)的所有人都試著做一天的社長(zhǎng)，他們就會(huì)對(duì)“我是這個(gè)社團(tuán)的主人，我應(yīng)該做主人應(yīng)該做的事情，承擔(dān)主人翁責(zé)任”這一意識(shí)有深刻的體會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)階層的精力和培養(yǎng)目標(biāo)都是有限的，一個(gè)主動(dòng)自覺(jué)的人，對(duì)于社團(tuán)的主要干部來(lái)說(shuō)，是最值得信任和培養(yǎng)的。所以，培養(yǎng)屬下的主人翁意識(shí)是情感管理的目標(biāo)，也是管理者應(yīng)該努力嘗試的工作方式。

2.以創(chuàng)新求發(fā)展，用實(shí)踐拓思路，實(shí)現(xiàn)全方位發(fā)展

以科學(xué)發(fā)展觀作為新時(shí)期社團(tuán)管理的指導(dǎo)思想，來(lái)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，就要求學(xué)生干部們要做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，一屆又一屆的人因循舊例，只會(huì)讓社團(tuán)越走越?jīng)]落。創(chuàng)新必須在對(duì)自身充分了解的情況下進(jìn)行，認(rèn)真總結(jié)過(guò)往，是一切創(chuàng)新思路能夠順利實(shí)施的前提條件，也是避免盲目指導(dǎo)的重要途徑。同時(shí)，要提升團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新能力，就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)胤攀肿尭墒碌娜ゴ竽懙匕凑兆约旱乃悸啡ジ伞Ｒ驗(yàn)槎鄶?shù)情況下，社團(tuán)的上層都是一些老成持重之人，難免有些守舊，而初生牛犢不怕虎的干事們總能提出一些新想法，這就要求社團(tuán)的管理者們適當(dāng)?shù)胤艡?quán)，畢竟社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)大權(quán)將來(lái)是要交到他們手里的，切實(shí)可行的創(chuàng)新思路也是將來(lái)他們推動(dòng)社團(tuán)發(fā)展的籌碼。

四、結(jié)束語(yǔ)

有人說(shuō)，管理是一種溫和的、蘊(yùn)含著力量的、拉鋸式的意志力的較量。的確不無(wú)道理，某種意義上，態(tài)度及情感起到不可言狀的作用。學(xué)生干部之所以工作，多半是出于理性的目的，但是在工作過(guò)程中，他們的動(dòng)力要受情緒的影響。一個(gè)主動(dòng)、熱情、上進(jìn)的人，他總會(huì)在工作中表現(xiàn)好，盡善盡美，對(duì)于管理者，更是如此，因?yàn)樗挠绊懨鏁?huì)更廣。從情感入手進(jìn)行培訓(xùn)和管理，是為了讓團(tuán)隊(duì)成員更熱愛(ài)自己的工作。必須搞清楚作為管理者，應(yīng)該以一種怎樣的情感投入自己的工作，然后如何為所管轄的人的情感找到歸宿，否則就是以盲引盲。

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第5篇：高校社團(tuán)管理范文

[摘要]在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化日新月異的今天，高校學(xué)生管理工作面臨諸多現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，其中學(xué)生社團(tuán)的興起和如何發(fā)展已經(jīng)成為不可忽略的課題。本文在介紹了加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義的同時(shí)，分析了高校學(xué)生社團(tuán)的普遍現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上提出了對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的路徑的探索。

[關(guān)健詞]高校管理學(xué)生社團(tuán)路徑探索

隨著高校素質(zhì)教育的深入，完全學(xué)分制、短學(xué)期制地不斷深化，教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容和教育管理模式等發(fā)生了巨大的變化。課程班、社區(qū)等新名詞的內(nèi)涵在高校學(xué)生工作開(kāi)展的過(guò)程中不斷豐富。以開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)凝聚青年、引領(lǐng)青年的“共青團(tuán)工作覆蓋面縮小，凝聚力弱化”。學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生趣緣性組織在高校不斷張顯活力。因此，對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)給予重視、強(qiáng)化和管理具有非常現(xiàn)實(shí)的意義。

一、高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的環(huán)境

1．學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境

高校大學(xué)生的生活逐漸呈現(xiàn)出兩點(diǎn)一線的狀況，課程班和寢室是學(xué)生在校的主要場(chǎng)所，班級(jí)概念漸漸模糊，課程班、社區(qū)概念加強(qiáng)。課程是學(xué)生的學(xué)業(yè)紐帶，但上課的地點(diǎn)、時(shí)間越來(lái)越分散，同“學(xué)”不同班的現(xiàn)象變得普遍，個(gè)人意識(shí)和小團(tuán)體意識(shí)增強(qiáng)。社區(qū)成為了學(xué)生的生活紐帶，但同寢室的同學(xué)可能不在同一專業(yè)、同一年級(jí)，卻會(huì)在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)娛樂(lè)交友，由此形成的影響青少年社會(huì)化的伙伴關(guān)系和群體文化對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)變得至關(guān)重要。課程班和社區(qū)成為了“培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、養(yǎng)成優(yōu)秀的思想品質(zhì)、提高與人交往的能力、鍛煉實(shí)際工作能力、豐富課余文化生活”場(chǎng)所。

課程班和社區(qū)功能的不斷豐富和完善，不可避免的減少了班團(tuán)的約束，學(xué)生們有更多的時(shí)間自主參與社會(huì)活動(dòng)，導(dǎo)致傳統(tǒng)班團(tuán)組織設(shè)置相對(duì)穩(wěn)定性與學(xué)生活動(dòng)時(shí)空分布多樣性之間的矛盾突顯，基層班團(tuán)的作用逐步弱化。這為社團(tuán)的強(qiáng)化和建設(shè)提供了現(xiàn)實(shí)的環(huán)境。

2．思想政治教育的必要抓手

高校學(xué)生社團(tuán)是有共同興趣與愛(ài)好的大學(xué)生積極參與的校園群體組織。第一，一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)，它的成員能夠通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)、參與社團(tuán)管理等多種途徑緊密地與社團(tuán)聯(lián)系在一起。第二，學(xué)生加入某一個(gè)社團(tuán)，除了可以在社團(tuán)成員群體中自覺(jué)地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好、在溝通和學(xué)習(xí)中獲得廣博的知識(shí)外，還可以從其他專業(yè)社員那里學(xué)習(xí)不同的思維方式，對(duì)社員自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善起到重要作用。第三，豐富的社團(tuán)活動(dòng)還為社員提供了實(shí)踐能力提升的平臺(tái)。因此在尊重自發(fā)意愿的基礎(chǔ)上，以社團(tuán)為高校思想政治教育的抓手非常可行。

3．學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的文化氛圍

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性展現(xiàn)，高校的學(xué)生管理理念變得更加尊重和承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的多樣性，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。提倡學(xué)生不斷提高自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。素質(zhì)教育要求下所相成的校園文化氛圍為社團(tuán)的成長(zhǎng)提供了很好的軟環(huán)境。

4．保證校園安全的著力點(diǎn)

隨著高校辦學(xué)模式的多樣和辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，校園內(nèi)外的環(huán)境日漸復(fù)雜。首先是學(xué)生思想多元化發(fā)展，呈現(xiàn)出更加能夠接受外來(lái)事物的特征，其次校園也不再是“與世隔絕”的象牙塔，為了滿足大學(xué)生越來(lái)越高的文化需求，高校不得不整合社會(huì)資源。這不可避免的給一些“別有用心”的人以可趁之機(jī)。而游離于正規(guī)學(xué)生組織之外的社團(tuán)就很可能成為他們不法目的實(shí)施的工具。

二、高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀和原因

目前高校學(xué)生社團(tuán)呈現(xiàn)的松散性、隨意性的原因包括：一是現(xiàn)階段高校學(xué)生社團(tuán)的管理部門、指導(dǎo)教師還未充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生社團(tuán)在素質(zhì)教育中的積極作用，因此學(xué)生社團(tuán)的外部環(huán)境有待改善。二是目前學(xué)生社團(tuán)所用經(jīng)費(fèi)主要是來(lái)自會(huì)員繳納的會(huì)費(fèi)，普遍存在著財(cái)力不足的情況，自然難以滿足社團(tuán)的自身建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展等方面的需求，因此社團(tuán)物質(zhì)條件有待進(jìn)一步加強(qiáng)。三是許多社團(tuán)的活動(dòng)還缺乏整體策劃，缺乏老師的指導(dǎo)，使得一些社團(tuán)組織在低水平上重復(fù)，因此社團(tuán)活動(dòng)層次有待進(jìn)一步提高。四是目前許多社團(tuán)比較忽視社團(tuán)新老成員的銜接和傳統(tǒng)的承襲，包括社團(tuán)資料、活動(dòng)檔案的留存。因此社團(tuán)的繼承與發(fā)展是高校社團(tuán)管理面臨的難題。五是學(xué)生社團(tuán)干部的相關(guān)培訓(xùn)不夠，一個(gè)干部負(fù)責(zé)與否、能力高低都將直接關(guān)系到社團(tuán)的成敗，因此學(xué)生社團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。三、對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)路徑的探索

高校對(duì)社團(tuán)進(jìn)行管理，要充分尊重社團(tuán)自主性，把握對(duì)社團(tuán)管理的適當(dāng)力度。

1．培訓(xùn)群體領(lǐng)導(dǎo)

高校要注重對(duì)學(xué)生社團(tuán)干部的培養(yǎng)，將其納入班團(tuán)學(xué)生干部的培訓(xùn)體系。要重視學(xué)生社團(tuán)干部的思想道德、能力素質(zhì)的提升，定期邀請(qǐng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人參加院校的團(tuán)學(xué)干部理論培訓(xùn)班，通過(guò)對(duì)他們的培訓(xùn),提高社團(tuán)干部的素質(zhì)和能力。同時(shí)可以在學(xué)生會(huì)下設(shè)立專門部門對(duì)社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)，具體負(fù)責(zé)社團(tuán)管理并進(jìn)行相關(guān)課題的研究。

2．規(guī)范群體行為

高校要注重將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)納入主題活動(dòng)中。相對(duì)于班級(jí)團(tuán)支部而言,社團(tuán)團(tuán)支部更容易開(kāi)展靈活、豐富、新穎的主題活動(dòng)。通過(guò)邀請(qǐng)社團(tuán)負(fù)責(zé)同學(xué)參加院校的團(tuán)學(xué)工作例會(huì)，使其知曉院校學(xué)生部門的近期工作，激勵(lì)他們將社團(tuán)的活動(dòng)與相關(guān)主題結(jié)合開(kāi)展。在需要的情況下由校院的團(tuán)學(xué)干部協(xié)助組織，使社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展得更扎實(shí)、更活潑、更有效；同時(shí)也擴(kuò)大了傳統(tǒng)班團(tuán)組織的影響面。

3．取得群體認(rèn)同

高校要在經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、宣傳等方面加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的扶持力度。高校很多學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展嚴(yán)重受到經(jīng)費(fèi)限制,同時(shí)因?yàn)閷W(xué)生的數(shù)量日益增多,學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的場(chǎng)地受到嚴(yán)重限制，已嚴(yán)重制約了社團(tuán)的順利發(fā)展。因此高校要積極指導(dǎo)社團(tuán)開(kāi)展有現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取校內(nèi)外經(jīng)費(fèi)的支持，積極的幫助社團(tuán)解決場(chǎng)地和宣傳方面的困難，讓社團(tuán)有更多的精力放到社團(tuán)發(fā)展，由此對(duì)高校的規(guī)范管理產(chǎn)生認(rèn)同。

4．嘗試社團(tuán)團(tuán)建

隨著高校改革的不斷深入，建立社團(tuán)團(tuán)支部是保證和提升共青團(tuán)組織凝聚力、影響力和戰(zhàn)斗力的必然；同時(shí)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展和規(guī)范化管理也起到積極的促進(jìn)作用。需要注意的是，社團(tuán)團(tuán)支部和傳統(tǒng)班團(tuán)支部工作重點(diǎn)將有所不同，在工作職能上要有結(jié)合，但也要有分工。如在各類“評(píng)先評(píng)優(yōu)”和共青團(tuán)“推優(yōu)入黨”等方面，要共同發(fā)揮作用；同時(shí)，班級(jí)團(tuán)支部以團(tuán)員的注冊(cè)管理、團(tuán)員培訓(xùn)、團(tuán)代會(huì)選舉等工作為主要內(nèi)容，社團(tuán)團(tuán)組織以團(tuán)員的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)活動(dòng)等為主要內(nèi)容。通過(guò)多形式、多載體強(qiáng)化社團(tuán)團(tuán)組織的概念，增強(qiáng)團(tuán)員對(duì)社團(tuán)團(tuán)組織的認(rèn)同感和歸屬感。

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第6篇：高校社團(tuán)管理范文

【關(guān)鍵詞】學(xué)生社團(tuán) 高校 社會(huì)管理 改進(jìn)措施

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）01-0026-01

1.學(xué)生社團(tuán)與高校和社會(huì)管理的關(guān)系

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)是學(xué)生社團(tuán)就是學(xué)生自由發(fā)展的新平臺(tái)。社團(tuán)在一定的程度上可以拉進(jìn)學(xué)生們的距離，將有著相同興趣愛(ài)好的學(xué)生組織維系在一起，最大程度的提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，充實(shí)和豐富學(xué)生的課外時(shí)間，促進(jìn)校園文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)的發(fā)展。

對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)學(xué)生社團(tuán)就是學(xué)生和社會(huì)的紐帶。社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體從自然人通過(guò)社會(huì)實(shí)踐向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的過(guò)程。學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、和諧校園的建設(shè)、社會(huì)有效良好的運(yùn)轉(zhuǎn)是不可少的，它們和高校和社會(huì)的關(guān)系密切，相輔相成。

2.學(xué)生社團(tuán)在高校和社會(huì)管理中存在的問(wèn)題

2.1 學(xué)生社團(tuán)在高校和社會(huì)管理中得到的重視程度不夠

很多高校對(duì)于學(xué)生社團(tuán)的重視程度不高，認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)只是學(xué)生課余生活的點(diǎn)綴。有些高校純粹抓學(xué)術(shù)教育，不重視學(xué)生自身綜合發(fā)展。

2.2 學(xué)生社團(tuán)管理制度和管理方式落后

很多高校雖然都制定了社團(tuán)的相關(guān)管理辦法，但是還沒(méi)有形成科學(xué)合理的管理體系和制度，對(duì)于學(xué)生社團(tuán)的監(jiān)督、管理和指導(dǎo)都不到位。學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部結(jié)構(gòu)松散，管理制度落后不夠完善，管理制度和規(guī)范流于形式，沒(méi)有按照制度實(shí)施。

2.3 學(xué)生社團(tuán)可以被利用的資源有限

資金不足是現(xiàn)在高校面臨的普遍問(wèn)題，這讓社團(tuán)的發(fā)展和壯大受到了限制。此外困擾學(xué)生社團(tuán)的就是活動(dòng)創(chuàng)辦沒(méi)有固定的場(chǎng)所，這就給學(xué)生社團(tuán)舉辦活動(dòng)造成了一定的困難。資金不足讓社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量得不到提高，學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展得到限制。

3.學(xué)生社團(tuán)在高校和社會(huì)管理中的作用和改進(jìn)措施

3.1 學(xué)生社團(tuán)對(duì)于高校的作用和相關(guān)管理措施

3.1.1有利于高校管理工作的開(kāi)展

學(xué)生社團(tuán)是我國(guó)校園文化建設(shè)的重要載體，大學(xué)生社團(tuán)對(duì)于整個(gè)校園工作管理過(guò)程中起著調(diào)解和諧的作用。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生與學(xué)校的連接者，可以幫助學(xué)校在學(xué)生工作管理中發(fā)揮著輔助協(xié)調(diào)作用，有利于高校管理工作的順利開(kāi)展。此外，學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該積極改進(jìn)高校管理工作落后的狀態(tài)，引進(jìn)高效科學(xué)的管理流程，增進(jìn)溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，提高管理效率與管理效果。

3.1.2有利于學(xué)生思想引導(dǎo)及素質(zhì)提高

豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)形成與培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)、民主、協(xié)作的思維與能力。從開(kāi)展活動(dòng)的方式到思維方式，從不獨(dú)立依賴變?yōu)橛兄饕?jiàn)自立，在這樣的氛圍與活動(dòng)中可以培養(yǎng)學(xué)生的組織、社交、獨(dú)立思考、語(yǔ)言表達(dá)和自我控制的能力，充分體現(xiàn)了高校學(xué)生的參與意識(shí)、主體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.1.3有利于促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化

參與社團(tuán)活動(dòng)，能從一定程度上培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)角色變遷的思維，更有利于社會(huì)化管理。大學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參加社團(tuán)活動(dòng)，可從社團(tuán)活動(dòng)中獲取必要的組織管理能力、工作經(jīng)驗(yàn)、人際交往能力等社會(huì)實(shí)踐能力，將有助于他們今后順利地從學(xué)校走向社會(huì)。社團(tuán)學(xué)生通過(guò)彼此間思想的碰撞，能逐步改變他們?cè)S多不符合現(xiàn)實(shí)、比較幼稚的的看法與觀點(diǎn)。

3.1.4 有利于和諧校園建設(shè)

精彩紛呈的社團(tuán)活動(dòng)，給多種類型的學(xué)生提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)寬廣的舞臺(tái)來(lái)展現(xiàn)自我。比如學(xué)生社團(tuán)之一科技類社團(tuán)舉辦的的作品展示和潛心實(shí)驗(yàn)，技能類社團(tuán)的及時(shí)演講與臺(tái)上辯論，文體類社團(tuán)的文藝晚會(huì)與舞臺(tái)表演，文化類社團(tuán)的書(shū)畫(huà)創(chuàng)作、展覽等。這對(duì)傳承發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)、促進(jìn)幫助校園文化深層次、多渠道、高質(zhì)量的發(fā)展起到了正面的推動(dòng)作用。

3.2 學(xué)生社團(tuán)在社會(huì)管理中的作用和改進(jìn)措施

3.2.1多元溝通協(xié)調(diào)作用

學(xué)生社團(tuán)給當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供了條件和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谏鐖F(tuán)中發(fā)揮長(zhǎng)處，彌補(bǔ)不足。學(xué)生通過(guò)積極參加和組織各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，有效拓展綜合素質(zhì)，有利于社會(huì)管理。這就要求學(xué)生社團(tuán)在培養(yǎng)學(xué)生多元溝通協(xié)調(diào)作用上增強(qiáng)學(xué)生的多方面的素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)生多遠(yuǎn)溝通協(xié)調(diào)能力取得長(zhǎng)足進(jìn)步。學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該積極開(kāi)展形式多樣內(nèi)容豐富的社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)來(lái)開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的多元溝通協(xié)調(diào)能力。

3.2.2資源配置整合作用

學(xué)生社團(tuán)在資源配置整合方面也有突出表現(xiàn)。在整個(gè)學(xué)校的資源配置方面，學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生自愿配置方面起到了積極的合理分配作用。學(xué)生社團(tuán)在資源配置整合作用方面的一個(gè)體現(xiàn)就是在學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金的分配上，可以在充分了解學(xué)生的實(shí)際生活上合理分配著學(xué)生的獎(jiǎng)助學(xué)金名額。這不僅可以幫助到實(shí)際生活貧困的學(xué)生，還對(duì)于緩和社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)公平方面起著促進(jìn)作用。

3.2.3社會(huì)矛盾緩沖作用

學(xué)生社團(tuán)在促進(jìn)社會(huì)和諧，緩沖社會(huì)矛盾上具有獨(dú)特的作用。學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生思想工作上發(fā)揮了自律規(guī)范作用，在提升學(xué)生思想道德素質(zhì)上也起到了促進(jìn)作用，在培養(yǎng)學(xué)生全方位素質(zhì)上更是起到了亦可替代的作用。學(xué)生社團(tuán)可以積極協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾，以直接介入以及潛移默化的形式進(jìn)行教育工作。在學(xué)生與教師之間，可以傳達(dá)學(xué)生心聲，可以宣傳教師的良苦用心，起到雙方相互理解的作用，很好的解決了這兩者之間的矛盾。所以學(xué)生社團(tuán)是社會(huì)矛盾的一個(gè)重要的緩沖器。

3.2.4 自律規(guī)范教化作用

要求學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生的自律規(guī)范教化上應(yīng)該繼續(xù)深入研究先進(jìn)的思想理論，用這些先進(jìn)的理論來(lái)武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)將這些理論具體實(shí)踐化。以直接教育與潛移默化等方式培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)的自律規(guī)范教化，創(chuàng)新教育宣傳方式，改進(jìn)方式上的不足，學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生道德層面上的自律自強(qiáng)的培養(yǎng)上發(fā)揮著不可替代的作用。

4.總結(jié)

學(xué)生社團(tuán)作為校園建設(shè)中一個(gè)重要的參與因素，不僅僅對(duì)于高校管理有著正面積極的作用，還對(duì)于未來(lái)社團(tuán)成員走上社會(huì)，扮演社會(huì)角色上具有幫助，這有利于社會(huì)化管理。在今后社團(tuán)建設(shè)中要充分發(fā)揮社團(tuán)對(duì)于高校管理與社會(huì)管理的積極作用，不斷研究分析當(dāng)今高校社團(tuán)所存在的問(wèn)題并提出解決措施與方案，促進(jìn)社團(tuán)建設(shè)高效有水平適應(yīng)國(guó)際化的發(fā)展目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]管淑紅，王雅麗，石初軍.論社團(tuán)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值[J].華東交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，23（3）：139.

第7篇：高校社團(tuán)管理范文

關(guān)鍵詞：高校德育大學(xué)生大學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)

大學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要群體，是高校德育的重要載體。然而，隨著社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和教育改革的不斷深入，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和個(gè)人電腦的逐漸普及，高校學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)增多、跨?；顒?dòng)增多、與社會(huì)聯(lián)系增多等新情況和新趨勢(shì)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的興起和逐漸增多的趨勢(shì)，既為高校德育帶來(lái)了機(jī)遇，也使高校德育面臨新的挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的興起給高校德育帶來(lái)的影響，就成為新時(shí)期加強(qiáng)與改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重大課題之一。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的內(nèi)涵以及現(xiàn)狀透視

1、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)內(nèi)涵界定

對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)內(nèi)涵的界定不能做簡(jiǎn)單的處理，必須進(jìn)行綜合思考，多層面考察大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的構(gòu)成，否則就會(huì)犯以偏概全的錯(cuò)誤。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)由三部分構(gòu)成：一是現(xiàn)實(shí)社團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)化。隨著網(wǎng)絡(luò)在高校的普及，大學(xué)生現(xiàn)實(shí)社團(tuán)紛紛觸網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)，以增強(qiáng)影響和擴(kuò)大活動(dòng)空間，促進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的健康發(fā)展。二是基于網(wǎng)絡(luò)本身而建立的大學(xué)生社團(tuán)。網(wǎng)絡(luò)作為新的媒體，對(duì)人們的交往方式產(chǎn)生了革命性的影響，其本身所固有的虛擬性導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)空間出現(xiàn)了許多不道德甚至是違法行為，基于此，關(guān)心網(wǎng)絡(luò)社會(huì)健康發(fā)展的部分大學(xué)生成立了網(wǎng)絡(luò)文明協(xié)會(huì)，旨在倡導(dǎo)廣大網(wǎng)民健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高端性以及日新月異性，也吸引了部分大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身的強(qiáng)烈興趣，他們紛紛建立網(wǎng)絡(luò)愛(ài)好者協(xié)會(huì)等，這些都是基于網(wǎng)絡(luò)本身而建立的大學(xué)生社團(tuán)。三是基于網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)開(kāi)放性要求而建立的跨校園、跨地區(qū)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)。渴望交往是處于青年期大學(xué)生的典型心理特征，網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性剛好可以以低成本滿足他們的這一心理，大學(xué)生社團(tuán)也就從象牙塔內(nèi)紛紛擴(kuò)展至校園外，致使跨校園、跨地區(qū)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)如雨后春筍般產(chǎn)生。

總之，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)就是大學(xué)生在認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)影響和本質(zhì)的條件下，在網(wǎng)絡(luò)空間基于興趣、愛(ài)好的基礎(chǔ)上而建立，旨在滿足大學(xué)生自身需要、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的群體。

2、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)現(xiàn)狀透視

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的初期，網(wǎng)民主要是高校的師生和各大科研院所的研究人員。經(jīng)過(guò)十年多的發(fā)展，網(wǎng)民的主體構(gòu)成在質(zhì)和量上都發(fā)生了很大的變化，網(wǎng)絡(luò)本身也逐漸變成了人們的生存方式之一，線上生存和符號(hào)世界對(duì)部分網(wǎng)民來(lái)說(shuō)已不再陌生而是不可或缺。所以虛擬社區(qū)就理所當(dāng)然地成為網(wǎng)民的網(wǎng)上家園，論壇、聊天室、博客、新聞組等是他們經(jīng)常采用的交流形式，也是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的誕生地和寄居地。

由和中國(guó)青少年研究中心日前進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，有59．7％的大學(xué)生參加了校內(nèi)社團(tuán)，平均每人參與的社團(tuán)數(shù)為1．8個(gè)。而同時(shí)參加跨校社團(tuán)和網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的大學(xué)生比例分別達(dá)到6．5％和14．0％。，平均每人參與的跨校社團(tuán)為1．76個(gè)、網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)為1．99個(gè)。調(diào)查結(jié)果顯示，從大學(xué)生參加社團(tuán)的平均數(shù)來(lái)看，大學(xué)生參與的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)數(shù)多于現(xiàn)實(shí)生活中的社團(tuán)數(shù)。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)已經(jīng)成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的重要組織形式，已經(jīng)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了很大的影響。因此，必須加緊對(duì)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的研究，積極探索對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的監(jiān)督、管理和引導(dǎo)對(duì)策。

雖然網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、交互性、開(kāi)放性為大學(xué)生建立各種網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)提供了非常有利的條件，在客觀上豐富了大學(xué)生社團(tuán)的多樣性。但是，由于社團(tuán)成立的動(dòng)機(jī)之一是大學(xué)生的需要，所以，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)也是基于大學(xué)生的需要這一重要的基礎(chǔ)而興起?，F(xiàn)代大學(xué)生的突出需要是成就需要、就業(yè)需要、創(chuàng)新需要、情感需要等。相應(yīng)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)也主要是考試類、職場(chǎng)類、學(xué)術(shù)類、情感類。

隨著現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)紛紛增強(qiáng)，于是考各種職業(yè)資格證、英語(yǔ)等級(jí)考試、考研的重要性得到了越來(lái)越多大學(xué)生的認(rèn)同，基于此，他們紛紛在網(wǎng)上建各種以此為中心內(nèi)容的社團(tuán)。如寄居于著名的虛擬社區(qū)----天涯社區(qū)的“考場(chǎng)加油站”，騰訊聊天室的“英語(yǔ)角（四級(jí)、六級(jí)）”等。

隨著改革的深化和大學(xué)生人數(shù)的增加，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。為了在嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)就業(yè)，大學(xué)生紛紛利用網(wǎng)絡(luò)的廣泛性、交互性、及時(shí)性等特征，在網(wǎng)絡(luò)空間建立了各種圍繞就業(yè)這個(gè)主題的社團(tuán)。他們?cè)谏鐖F(tuán)內(nèi)部共享各種就業(yè)信息，談?wù)摳鞣N就業(yè)技巧，交流就業(yè)的酸甜苦辣，既可以豐富就業(yè)的信息，又可以緩解就業(yè)的壓力。

學(xué)習(xí)是大學(xué)生的天職，然而隨著社會(huì)開(kāi)放性發(fā)展程度日益提高，大學(xué)生的學(xué)習(xí)也呈現(xiàn)出開(kāi)放性特點(diǎn)。他們不再滿足于與本校師生的交流，而是渴望與名師、名校的學(xué)生交流，而網(wǎng)絡(luò)的低成本性和信息共享性剛好為他們提供了便利的條件。愛(ài)好科研的大學(xué)生主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)空間建立了“報(bào)告廳”社團(tuán)，專門收集名師的學(xué)術(shù)講座，然后就講座內(nèi)容展開(kāi)交流，以達(dá)到開(kāi)闊思維、豐富知識(shí)和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的目的。

大學(xué)生處于青年期的特殊心理特征，決定了情感生活對(duì)他們的重要性。為了更好地結(jié)識(shí)異性朋友，大學(xué)生自發(fā)地在各虛擬社區(qū)和聊天室建立了諸如男生夜話、女生夜話、青春雜言等版快，與同輩群體在網(wǎng)絡(luò)空間交流與異往的技巧和心得，抓住機(jī)會(huì)尋覓自己的另一半，以滿足自己的情感需要。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的興起對(duì)高校德育的影響

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)是服務(wù)于大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的重要群體，高校德育的根本目的是促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展?？梢?jiàn)，二者具有共同的使命??服務(wù)于大學(xué)生的健康發(fā)展。但是，二者也存在差別。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)是大學(xué)生自發(fā)在網(wǎng)絡(luò)空間設(shè)立的，并且由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性，使得當(dāng)前的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)在一定程度上處于管理的真空。而高校德育是教育者有目的、有計(jì)劃地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的旨在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的思想教育、道德教育、心理教育等。所以，積極的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)會(huì)促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，與高校德育一起形成合力；消極的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，會(huì)削弱高校德育的實(shí)效性，阻礙高校德育效果的發(fā)揮。

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)對(duì)高校德育的積極影響

首先，增強(qiáng)了高校德育主體的力量。從某種意義上來(lái)說(shuō)，大學(xué)生既是高校德育的客體，又是高校德育的主體。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)是大學(xué)生進(jìn)行自我教育的群體，有的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)成立的目的就是為了做好學(xué)生的德育工作。如網(wǎng)絡(luò)文明協(xié)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)志愿者協(xié)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)倫理協(xié)會(huì)等。網(wǎng)絡(luò)文明協(xié)會(huì)本身的宗旨就是倡導(dǎo)大學(xué)生文明上網(wǎng)，做一個(gè)合格的網(wǎng)民。網(wǎng)絡(luò)志愿者協(xié)會(huì)，就是以網(wǎng)絡(luò)為媒介，把熱心社會(huì)公益事業(yè)的大學(xué)生集中起來(lái)，以自己的行動(dòng)服務(wù)于社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)倫理協(xié)會(huì)，就是愛(ài)好網(wǎng)絡(luò)道德研究的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間通過(guò)討論、交流，致力于網(wǎng)絡(luò)倫理的研究的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)?？梢?jiàn)，不管是以德育活動(dòng)為主要內(nèi)容的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，還是以德育理論研究和學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，在客觀上都增強(qiáng)了高校德育的覆蓋面，壯大了高校德育主體的隊(duì)伍，提升了高校德育工作者的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

其次，豐富和提升了大學(xué)生的需要。人的全面發(fā)展的一個(gè)重要體現(xiàn)就是人的需要的全面發(fā)展。高校德育為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，任務(wù)之一就是啟發(fā)和提升大學(xué)生的需要層次，擴(kuò)大大學(xué)生的社會(huì)關(guān)系。各種網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的建立，以其低成本性、便捷性、交互性、廣泛性等，豐富和提升了大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、情感需要、交往需要、就業(yè)需要等；促進(jìn)了大學(xué)生社會(huì)關(guān)系的擴(kuò)大和發(fā)展，大學(xué)生從校內(nèi)走向了校外，從地區(qū)走向了全國(guó)乃至全世界。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)內(nèi)的信息具有面廣、量多、傳播快的特點(diǎn)，因而網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)成為大學(xué)生獲得社會(huì)信息、溝通與社會(huì)聯(lián)系的重要渠道。這種信息溝通的功能在一定程度上彌補(bǔ)了大學(xué)生缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺陷，為豐富大學(xué)生的社會(huì)生活、開(kāi)拓知識(shí)層面提供了途徑。網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)成員之間相互傳播信息、溝通情感，客觀上起著補(bǔ)充校內(nèi)信息溝通的網(wǎng)絡(luò)作用，為情感的雙向交流提供有利的條件，滿足同學(xué)的交往、友誼、自尊等心理需要。

再次，發(fā)展了高校德育的載體。大學(xué)生社團(tuán)是高校德育的重要載體，在大學(xué)生德育工作中發(fā)揮著非常重要的作用，長(zhǎng)期以來(lái)，一直是高校德育的重要助手。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的成立，一方面適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展的要求，另一方面推動(dòng)了現(xiàn)實(shí)社團(tuán)在網(wǎng)絡(luò)條件下的發(fā)展。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)是適應(yīng)信息化校園建設(shè)和發(fā)展的需要，是現(xiàn)實(shí)社團(tuán)在網(wǎng)絡(luò)空間的延伸、擴(kuò)大和變形；是大學(xué)生社會(huì)關(guān)系擴(kuò)大的外在表現(xiàn)形式，是大學(xué)生社會(huì)性本質(zhì)的發(fā)展。所以，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的成立，是對(duì)高校德育載體的發(fā)展。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)對(duì)高校德育的消極影響

首先，大量消極網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的存在會(huì)抵消高校德育有效性的發(fā)揮。大學(xué)生現(xiàn)實(shí)社團(tuán)，不管是正式群體，亦或是非正式群體，都需要向指定的主管部門申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)主管部門的批準(zhǔn)方可成立，都有自己的規(guī)章制度，并且還配備一定的指導(dǎo)老師。所以，現(xiàn)實(shí)社團(tuán)的活動(dòng)，基本上都在高校德育工作者可以監(jiān)控的范圍之內(nèi)，從源頭上保證了社團(tuán)的健康性和積極性。然而，網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)與現(xiàn)實(shí)社團(tuán)相比要隨意得多，且主體構(gòu)成要復(fù)雜得多。沒(méi)有了規(guī)約，一些消極的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)空間大肆開(kāi)展非法的活動(dòng)，甚至延伸到網(wǎng)下。一些在現(xiàn)實(shí)校園沒(méi)有活動(dòng)空間的消極社團(tuán)也紛紛把陣地轉(zhuǎn)移到隱蔽性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)空間。如，考試團(tuán)體，團(tuán)體，網(wǎng)絡(luò)傳銷團(tuán)體等，他們的活動(dòng)違反校園的紀(jì)律，甚至是觸犯國(guó)家的法律，給學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了負(fù)面的影響，甚至是擾亂了校園的正常運(yùn)行秩序。

其次，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的自發(fā)性存在，使得高校德育工作者難以把握好這個(gè)載體。德育載體是指德育主體在德育過(guò)程中所運(yùn)用的，能承載、傳導(dǎo)德育的內(nèi)容信息，并對(duì)德育的客體產(chǎn)生影響、對(duì)德育的內(nèi)容信息進(jìn)行反饋的一種可控方式和外顯形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)所固有的數(shù)字化效應(yīng)，導(dǎo)致了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的隱蔽性存在，再加上缺乏有效的監(jiān)督和管理，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)基本上是一種自發(fā)性存在。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的自發(fā)性、隱蔽性存在，導(dǎo)致德育主體難以發(fā)現(xiàn)社團(tuán)的存在，無(wú)法預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)對(duì)社團(tuán)成員的影響，從而也就難以有效控制和利用網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)開(kāi)展德育工作。

再次，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)成員的復(fù)雜性、多樣性，增加高校德育的引導(dǎo)難度。隨著高等教育改革的進(jìn)一步深化，大學(xué)生主體本來(lái)就變得異常復(fù)雜。而大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的成員，又是來(lái)自全國(guó)各地、各個(gè)不同高校的學(xué)生，有的甚至是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生。由于每所高校的校園文化的獨(dú)特性，客觀上決定了社團(tuán)成員的素質(zhì)的不同，異質(zhì)性程度太高的成員聚集到一起，客觀上增加了高校德育引導(dǎo)的難度。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)把全國(guó)各地的大學(xué)生集中起來(lái)，同時(shí)也就把大學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題反應(yīng)快、易偏激的特點(diǎn)高度凝聚化，在一定條件下就會(huì)猛烈爆發(fā)。尤其是在某種錯(cuò)誤思想或輿論的導(dǎo)向下，通過(guò)校園文化中從眾和集體規(guī)范的壓力，脅迫大量的青年學(xué)生參與抗議社會(huì)的行為，有時(shí)會(huì)造成一種鋪天蓋地的潮流。形成社會(huì)和學(xué)校難以控制的惡性政治影響和政治后果。“由互聯(lián)網(wǎng)為誘因生發(fā)出來(lái)的大量的社會(huì)性互動(dòng)、聚會(huì)和某種意義的自發(fā)的結(jié)社行為對(duì)我們現(xiàn)有的校園社會(huì)框架不可避免地蘊(yùn)含著一種解構(gòu)性的威脅?！?/p>

三、高校德育應(yīng)積極探索應(yīng)對(duì)之策

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)今絕大部分大學(xué)生的生存方式之一，物理世界和符號(hào)世界在他們的生活中早已合二為一，他們是最先實(shí)踐卡西爾所論述的人的符號(hào)生存的。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化生存的趨勢(shì)還會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)也會(huì)更加多樣和復(fù)雜。在當(dāng)前學(xué)界研究已經(jīng)大大滯后于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀的情況下，高校德育只有下大力氣積極探索和實(shí)踐，才能管理和引導(dǎo)好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展?！耙訌?qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，高度重視大學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作，發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)教育效果。”“在新形勢(shì)下，各地各高校要從加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作?！薄耙ㄟ^(guò)創(chuàng)新工作內(nèi)容和形式，適應(yīng)學(xué)生需求，增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)的吸引力和凝聚力，努力形成新形勢(shì)下通過(guò)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展思想政治教育的新手段、新方法。”

管理和引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的主體應(yīng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)作為大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的群體，社團(tuán)成員自身必須能真正做到自我管理，尤其是社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，一定要牢牢把握社團(tuán)的正確方向。其次，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)都是寄居在特定的網(wǎng)絡(luò)空間，而網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實(shí)空間一樣，也是有主人的。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是實(shí)行的域名管理和IP地址管理，所以網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)的所有者，一定要密切監(jiān)視網(wǎng)民在自己的空間內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)一般是設(shè)在各大論壇和聊天室，當(dāng)前論壇都有自己的版主，聊天室也設(shè)有管理員。所以，版主和管理員要自覺(jué)充當(dāng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的引導(dǎo)者和管理者。再次，今年年初，我國(guó)又實(shí)行了互聯(lián)網(wǎng)備案制度，即所有的網(wǎng)站都要到主管部門備案。而備案的內(nèi)容之一就是網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)或者宣傳的內(nèi)容，所以相應(yīng)的主管部門要嚴(yán)格落實(shí)互聯(lián)網(wǎng)站備案制度，不能流于形式，對(duì)各大網(wǎng)站傳播的內(nèi)容進(jìn)行方向上的管理，讓非法的、的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)沒(méi)有立足之地。最后，高校德育工作者作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育的重要主體，應(yīng)主動(dòng)深入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，以社團(tuán)成員的身份積極引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)健康發(fā)展。

高校德育工作者應(yīng)加強(qiáng)橫向交流，形成合力。由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和廣泛性，所以大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的突出特征就是跨地域性和跨校園性。也就是說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的成員是來(lái)自全國(guó)不同的高校，或者是同一地區(qū)的不同高校。不管是哪一種情況，都說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)已經(jīng)超越了實(shí)體校園的限制。這一特征，要求高校德育工作者必須加強(qiáng)校園之間的橫向交流。應(yīng)該說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)為高校德育工作者之間進(jìn)行超時(shí)空的交流提供了可能的條件。高校德育工作者要主動(dòng)地加以利用，可以在網(wǎng)絡(luò)空間建立討論和交流專區(qū)，分享引導(dǎo)社團(tuán)工作的經(jīng)驗(yàn)，交流各自發(fā)現(xiàn)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的新動(dòng)向，共同商討引導(dǎo)和管理的對(duì)策，從而在網(wǎng)絡(luò)空間形成引導(dǎo)和管理大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的合力，盡量減少大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)管理的真空。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)文化建設(shè)。學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分。隨著社會(huì)開(kāi)放程度的擴(kuò)大和教育體制改革的推進(jìn)，學(xué)生社團(tuán)日益成為高校中具有重要影響力和凝聚力的群眾團(tuán)體。開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)進(jìn)社團(tuán)、社團(tuán)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)，是校園文化發(fā)展的必然結(jié)果，也是高校德育的客觀要求。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)所固有的特征，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)文化建設(shè)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的健康發(fā)展。目前，各高校為了應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)化對(duì)校園的影響，紛紛采取措施加強(qiáng)信息化校園文化建設(shè)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，高校在建設(shè)信息化校園文化的同時(shí)，一定要把網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)文化納入到新時(shí)期校園文化建設(shè)之中，以克服網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)文化的自發(fā)性，從而保證大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的方向性，以減少大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的消極影響。

注釋：

[1]《調(diào)查顯示：59.7%的大學(xué)生參加校內(nèi)社團(tuán)》2005-5-915:26:00，新華網(wǎng)

[2]萬(wàn)新恒主編：《信息化校園：大學(xué)的革命》，北京大學(xué)出版社2000年版，第71頁(yè)

第8篇：高校社團(tuán)管理范文

【關(guān)鍵詞】學(xué)生社團(tuán)；問(wèn)題；新模式

高校學(xué)生社團(tuán)是在共青團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)下，由志趣愛(ài)好相同的學(xué)生自愿組織起來(lái)的具有固定名稱、有共同目的、有團(tuán)體章程的學(xué)生群體組織。1904年我國(guó)高校的第一個(gè)高校學(xué)生社團(tuán)――京師大學(xué)堂的抗俄鐵血會(huì)開(kāi)始，高校社團(tuán)從學(xué)術(shù)團(tuán)體到思想團(tuán)體，從政治團(tuán)體到藝術(shù)團(tuán)體等發(fā)展過(guò)程，逐漸呈多元化模式發(fā)展，最終成為高校素質(zhì)教育的“第二課堂”，在高校人才全面發(fā)展和校園文化建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。隨著時(shí)代的變遷，學(xué)生社團(tuán)工作面臨著諸多挑戰(zhàn)，雖形成了頗有成效的管理模式，但仍存在一些癥結(jié)亟待解決。

一、目前高校學(xué)生社團(tuán)存在的突出問(wèn)題――內(nèi)部組織問(wèn)題和外部管理問(wèn)題

（一）高校學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部組織管理模式陳舊，缺乏規(guī)范管理。

1.學(xué)生社團(tuán)類型“重文輕理”和“偏實(shí)踐避理論”。學(xué)生社團(tuán)雖然種類繁多，但構(gòu)成類型發(fā)展失衡，文學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)、體育健身類社團(tuán)、公益服務(wù)類社團(tuán)、自然科學(xué)類社團(tuán)較多，理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)和學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)較少。

2.學(xué)生社團(tuán)包裝精美，內(nèi)在空虛，量多質(zhì)少。學(xué)生社團(tuán)雖然多，但容易出現(xiàn)社團(tuán)名稱和活動(dòng)內(nèi)容不符，活動(dòng)稀少陳舊，無(wú)法調(diào)動(dòng)社團(tuán)成員的積極性。

3.學(xué)生社團(tuán)管理制度匱乏。許多高校社團(tuán)發(fā)展尚不成熟，沒(méi)有健全的組織機(jī)構(gòu)和管理制度，導(dǎo)致社團(tuán)內(nèi)部一盤散沙，社團(tuán)活動(dòng)假大空，社團(tuán)無(wú)凝聚力。

4.學(xué)生社團(tuán)缺乏整體管理，社團(tuán)間力量欠整合。社團(tuán)間各自為陣，無(wú)聯(lián)系無(wú)交流，甚至社團(tuán)活動(dòng)有重合。

（二）高校學(xué)生社團(tuán)外部監(jiān)督管理模式死板，缺乏統(tǒng)籌管理。

1.大部分高校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)形同虛設(shè)，學(xué)生社團(tuán)自生自滅。高校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)并沒(méi)有起到協(xié)調(diào)關(guān)系的作用，社團(tuán)內(nèi)部各部門協(xié)調(diào)配合不夠，組織混亂。

2.高校團(tuán)委監(jiān)管學(xué)生社團(tuán)力度不夠。大部分高校學(xué)生社團(tuán)相應(yīng)行政部門并沒(méi)有對(duì)之進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、規(guī)范，而是讓高校聯(lián)合會(huì)學(xué)生干部進(jìn)行管理，活動(dòng)質(zhì)量堪憂。

3.高校為學(xué)生社團(tuán)提供的支持有限，限制學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的步伐。學(xué)生社團(tuán)缺乏場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)，沒(méi)有專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，社團(tuán)活動(dòng)舉步維艱。

4.高校為學(xué)生社團(tuán)的保障激勵(lì)機(jī)制不健全。學(xué)生社團(tuán)缺乏各種保障運(yùn)行機(jī)制，特別是缺少評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，社團(tuán)缺乏持久生命力。

二、探討高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)及管理的新模式

（一）強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)主體意識(shí)，規(guī)范內(nèi)部管理制度。

1.強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)集體意識(shí)，融自主、發(fā)展、創(chuàng)新為一體。提高高校學(xué)生社團(tuán)的主人翁精神，強(qiáng)化社團(tuán)的自主意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)地將學(xué)生社團(tuán)作為成人成才的鍛煉基地，形成獨(dú)立的、持續(xù)的、精品的學(xué)生社團(tuán)。

2.開(kāi)拓學(xué)生社團(tuán)的政治、科技領(lǐng)域。政治是社會(huì)形勢(shì)的把控，直接關(guān)系到學(xué)生社團(tuán)的社會(huì)環(huán)境的融合度，加強(qiáng)政治思想理論研討團(tuán)體，更利于大學(xué)生參政議政的開(kāi)放性和黨的思想政策的貫徹。而科技是第一生產(chǎn)力，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)科研方向的建立，配備專業(yè)的老師和專家進(jìn)行指導(dǎo)，培育面向經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新型人才。

3.規(guī)范學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，健全管理制度，豐富團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。建立完善的組織機(jī)構(gòu)和工作制度，即領(lǐng)導(dǎo)核心穩(wěn)定，分工明確，制度健全；建立嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制度，即專人管賬，賬目清晰，收支透明化；豐富社團(tuán)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，具有可行性和可操作性，并有一定科學(xué)研究意義和社會(huì)實(shí)踐意義，活動(dòng)落實(shí)到位，及時(shí)總結(jié)調(diào)整。

4.加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)間的合作和交流，資源共享。社團(tuán)間可以共同舉辦一些活動(dòng)，這不僅有利于擴(kuò)大社團(tuán)活動(dòng)的影響力，而且能夠?qū)崿F(xiàn)社團(tuán)間的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

（二）建立校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)統(tǒng)籌管理學(xué)生社團(tuán)。

1.認(rèn)真履行高校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)職責(zé)，對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行長(zhǎng)效管理。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)制定章程，設(shè)立常務(wù)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、管理社團(tuán)之間的各種問(wèn)題；嚴(yán)格制定選拔干部制度、培訓(xùn)制度、組織管理制度、經(jīng)費(fèi)管理制度、獎(jiǎng)懲制度。

2.高校團(tuán)委做好政治思想導(dǎo)向工作，嚴(yán)把學(xué)生社團(tuán)干部管理和培訓(xùn)。高校團(tuán)委定期對(duì)對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行思想導(dǎo)向教育，嚴(yán)格按照制度進(jìn)行審批，包括可行性分析報(bào)告、活動(dòng)策劃書(shū)、活動(dòng)責(zé)任分工、安全預(yù)案和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；定期對(duì)社團(tuán)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，邀請(qǐng)相關(guān)教授和社會(huì)成功人士與學(xué)生社團(tuán)干部和成員進(jìn)行交流；將學(xué)生社團(tuán)同高校教育教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)老師工作納入教學(xué)實(shí)踐工作量中去。

3.增強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)時(shí)空調(diào)控力度，將網(wǎng)絡(luò)方式納入進(jìn)來(lái)。高校應(yīng)給學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提供固定的活動(dòng)場(chǎng)所，各社團(tuán)間進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)配；充分利用好課余時(shí)間、社團(tuán)活動(dòng)固定時(shí)間和寒暑假進(jìn)行學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；并利用好網(wǎng)絡(luò)夸時(shí)空的特點(diǎn)，拓寬學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)范圍，利用互聯(lián)網(wǎng)資源更好地開(kāi)展各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)。

4.健全高校學(xué)生社團(tuán)保障機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。校團(tuán)委需制定學(xué)生社團(tuán)人員和相應(yīng)活動(dòng)的保障機(jī)制，確保人員的穩(wěn)定性和安全性，以及社團(tuán)活動(dòng)的延續(xù)性和發(fā)展性。另外，每年對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行定期評(píng)估，給與一定的量化考核，對(duì)于成績(jī)優(yōu)異表現(xiàn)突出社團(tuán)和個(gè)人應(yīng)給與榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，并在次年增加相對(duì)應(yīng)的社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，以資激勵(lì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁學(xué)國(guó).試論學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生道德建設(shè)中的地位和作用.青年研究，1998（02）.

第9篇：高校社團(tuán)管理范文

[論文摘要]隨著高等教育改革進(jìn)程的不斷深入，向來(lái)處在顯著位置的學(xué)生社團(tuán)管理模式越來(lái)越顯示出它不可替代的優(yōu)勢(shì)。如何進(jìn)一步優(yōu)化這一模式，使之更好地為高教改革服務(wù)，為全面提高學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)服務(wù)，這是一個(gè)高教管理者必須認(rèn)真思考、嚴(yán)肅面對(duì)的重大問(wèn)題。本文試就此談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)。

從宏觀管理的角度講，高校教育所涉及的層面極為寬廣，但歸結(jié)起來(lái)，每一層面的管理都是圍繞著一個(gè)基本目標(biāo)，即為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)新型的、高素質(zhì)的建設(shè)人才。面對(duì)當(dāng)前世界教育格局隨高科技發(fā)展而迅速轉(zhuǎn)向多元化、多極化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，各大專院校都在管理方面全力尋求新的突破口，已經(jīng)開(kāi)始大踏步地從過(guò)去自發(fā)地、經(jīng)驗(yàn)地培養(yǎng)單一型人才的傳統(tǒng)教育管理模式向新型的程序化、系統(tǒng)化地培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的教育管理模式邁進(jìn)。在這樣一個(gè)大范圍、全方位的轉(zhuǎn)型過(guò)程當(dāng)中，向來(lái)處在顯著位置的學(xué)生社團(tuán)管理模式更是一項(xiàng)極為重要的內(nèi)容。本文試就新形勢(shì)下學(xué)生社團(tuán)管理模式優(yōu)化的一些基本問(wèn)題作初步探討，敬請(qǐng)方家指教。

學(xué)生社團(tuán)作為高等院校中的一種特殊團(tuán)體，是由學(xué)生自發(fā)申請(qǐng)成立的群眾性組織，有著正常教育途徑所難以具備或不可具備的優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)，并給了學(xué)生一種“除去”社會(huì)及學(xué)校管理，從而實(shí)現(xiàn)自我管理的“自由”。而這一“自由”正是大專院校學(xué)生社團(tuán)歷久不衰、日益興盛的源泉所在、精髓所在和靈魂所在。例如影視社團(tuán)、攝影社團(tuán)、集郵社團(tuán)、文體社團(tuán)、計(jì)算機(jī)社團(tuán)等等社團(tuán)的存在不僅對(duì)我們現(xiàn)在大力提倡和推進(jìn)的素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育有著舉足輕重的作用，同時(shí)它們又以各自所獨(dú)具的親和力和靈活性使得社團(tuán)本來(lái)所具有的這種“自由”，在潛移默化的交流中上升到了人與人心靈溝通的最高境界。這一特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)對(duì)于實(shí)施并發(fā)展素質(zhì)教育乃至創(chuàng)新教育是極為有利且不可或缺的。因?yàn)?，所謂素質(zhì)教育，說(shuō)到底，對(duì)受導(dǎo)者而言便是將各個(gè)層面所學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，從而充分體現(xiàn)作為個(gè)體的“大學(xué)生”的文明程度，而學(xué)生社團(tuán)的存在不但在學(xué)生面向市場(chǎng)、走進(jìn)社會(huì)的養(yǎng)成過(guò)程中有積極的作用，而且在各個(gè)高校面對(duì)“物競(jìng)天擇”、“‘商品’擇優(yōu)”的激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也同樣有著重要意義。

素質(zhì)教育作為近年來(lái)盛行的一種教育學(xué)觀念，已被大多數(shù)人所接受，但要將這一教育觀念轉(zhuǎn)化為教育概念，應(yīng)該說(shuō)才剛剛開(kāi)始。學(xué)生社團(tuán)管理模式作為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要一環(huán)，目前的關(guān)鍵問(wèn)題是我們?nèi)绾蝺?yōu)化管理模式，我們應(yīng)從三個(gè)方面的關(guān)系:社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生互為一體的原則來(lái)認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題，使其更具科學(xué)性。我們知道，任何一種管理模式從教育學(xué)的角度講，都必須通過(guò)學(xué)生接受這一環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到目的，學(xué)生自主性的發(fā)揮與否以及自主性和能動(dòng)性相結(jié)合能否發(fā)揮作用，這在學(xué)生受導(dǎo)過(guò)程當(dāng)中是至關(guān)重要的。高校學(xué)生社團(tuán)的突出功能是它能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、發(fā)揮自主性、利用其能動(dòng)性。據(jù)統(tǒng)計(jì)大約有57%左右的在校大學(xué)生曾參加過(guò)學(xué)生社團(tuán)，也就是說(shuō)每?jī)蓚€(gè)大學(xué)生中就有一個(gè)可能是某社團(tuán)的會(huì)員，由此可見(jiàn)學(xué)生社團(tuán)作為一種組織形式，其影響之大以及它在普通學(xué)生與學(xué)校管理層之間的橋梁紐帶作用。同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生課余文化生活的主要活動(dòng)方式，它在不同程度上影響著學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、集體生活能力和社會(huì)活動(dòng)能力的發(fā)展。從這個(gè)意義上，可以說(shuō)學(xué)生社團(tuán)的管理是否完善，將極大地影響著高校素質(zhì)教育的實(shí)行。當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到，由于學(xué)生社團(tuán)“自由”屬性的存在，特別是“除去”社會(huì)和學(xué)校的“自由”的存在，這就給社會(huì)和學(xué)校交付了一份必須正確科學(xué)地約束這種“自由”的責(zé)任。因此，高校社團(tuán)優(yōu)化管理模式的建立便顯得極為重要了。

如何對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行優(yōu)化管理，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)走向正確、健康的發(fā)展道路?筆者以為，應(yīng)從以下三個(gè)方面著手進(jìn)行優(yōu)化構(gòu)建。

其一，管理方式優(yōu)化。由于學(xué)生社團(tuán)本身具有群眾性的特點(diǎn)，因此在活動(dòng)當(dāng)中易于迷失方向。大多數(shù)學(xué)生社團(tuán)的負(fù)責(zé)人常常是從個(gè)人及小集體的利益出發(fā)制訂活動(dòng)計(jì)劃，其往往與學(xué)校大的決策、利益發(fā)生分歧甚至沖突，這就需要加以引導(dǎo)，從宏觀上有效調(diào)控。但是，如果學(xué)校管理層僅靠高壓性的強(qiáng)制命令，管得太死，學(xué)生社團(tuán)就沒(méi)有自主性，從而也就喪失了活力，就容易使社團(tuán)產(chǎn)生抵觸情緒;反之，如果放任自由，不加約束和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生社團(tuán)又難以把握方向，有時(shí)還會(huì)走向歧途，甚至破壞影響校方的全面計(jì)劃及整體利益，所以管理單位要注意自己的管理方式。實(shí)踐證明，扶持與指導(dǎo)監(jiān)督相結(jié)合的方式是最具操作性的有效的一種管理模式。管理者著重把握的不是社團(tuán)活動(dòng)的細(xì)枝末節(jié)，而是著重把握社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)層的思路、方向，審定社團(tuán)活動(dòng)的年度總體計(jì)劃，劃定其工作區(qū)間，監(jiān)督社團(tuán)的工作進(jìn)程。

其二，社團(tuán)布局優(yōu)化。每個(gè)學(xué)生社團(tuán)的工作由于受其性質(zhì)及活動(dòng)宗旨的限制大都表現(xiàn)出了相對(duì)單一性和較強(qiáng)的針對(duì)性。因此，如果學(xué)生社團(tuán)的種類齊備、那么由多個(gè)單一方向的社團(tuán)組成的社團(tuán)群落便具有極為豐富的多樣性，且由于學(xué)生社團(tuán)工作最終目的的相互趨同，它便從整體上影響到高校素質(zhì)教育的進(jìn)程。換句話說(shuō)，學(xué)生社團(tuán)的布局是否合理從很大程度上推進(jìn)或阻礙著高校的素質(zhì)教育。比如蘭州大學(xué)，其理科應(yīng)用性社團(tuán)就有好幾個(gè)，而參加者并不局限于理科學(xué)生，文科學(xué)生也為數(shù)不少，從大的方面講，這非常有利于學(xué)生的綜合發(fā)展。

從學(xué)生社團(tuán)的種類來(lái)看，大致可以分為三種類型:學(xué)術(shù)性社團(tuán)、文化娛樂(lè)性社團(tuán)、綜合服務(wù)性社團(tuán)。目前從甘肅省各大高校的學(xué)生社團(tuán)來(lái)看，文化娛樂(lè)性社團(tuán)居多，而那些科技知識(shí)含量高的社團(tuán)較少。這里面當(dāng)然與一個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍有關(guān)，但更多的是因?yàn)閷W(xué)生自身能力的不足，另外，也與學(xué)校管理層領(lǐng)導(dǎo)能否大力支持有很大的關(guān)聯(lián)。一個(gè)學(xué)術(shù)性強(qiáng)、科技含量高的學(xué)生社團(tuán)從它的成立之初，亦即成立意向形成之時(shí)，學(xué)校的管理者就應(yīng)該悉心指導(dǎo)、大力扶持。

其三，社團(tuán)監(jiān)控優(yōu)化。這主要是從微觀的角度來(lái)說(shuō)的。社團(tuán)的管理者不但要從宏觀的角度把握社團(tuán)動(dòng)向，同時(shí)也要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)部進(jìn)行有效的微觀調(diào)控。具體的做法是:

(1)把握適度的靈活性。社團(tuán)活動(dòng)的一個(gè)最大優(yōu)勢(shì)，就是具有極強(qiáng)的靈活性。這種靈活性表現(xiàn)在對(duì)于活動(dòng)參與者的組織、活動(dòng)場(chǎng)地的安排、活動(dòng)內(nèi)容和形式的確定等多個(gè)方面。正是由于社團(tuán)的靈活性、社團(tuán)活動(dòng)便相應(yīng)有了具體可操作性。這主要表現(xiàn)在活動(dòng)的具體細(xì)節(jié)上，組織人員可根據(jù)情況的變化給予靈活的協(xié)調(diào)、溝通和安排。然而，社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)層要注意適度地把握活動(dòng)的靈活性、以免由于過(guò)度的松散而帶來(lái)不良后果，甚至難以控制而最終導(dǎo)致失敗。