空氣污染的論點(diǎn)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的空氣污染的論點(diǎn)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：空氣污染的論點(diǎn)范文

文題是概括文章性質(zhì)和內(nèi)容的重要標(biāo)志，是最先提供給讀者的直接信息。

文題與內(nèi)容要相符，應(yīng)能概括論文的主要內(nèi)容，讀者常是以文題為主要依據(jù)來(lái)判斷論文的閱讀價(jià)值，故文題要概括、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、新穎：

1．概括：即用簡(jiǎn)短的文字囊括全文內(nèi)容，體現(xiàn)全文精髓，使人一看就能對(duì)全文的含義有一個(gè)明確的概念，引人入勝，便于記憶。

2．簡(jiǎn)練：就是要簡(jiǎn)短、精練，一般以不超過(guò)20個(gè)字宜，切忌冗長(zhǎng)繁雜，用詞要字斟句酌，可用可不用的字應(yīng)盡量免用。如"妥拉蘇林局部皮下浸潤(rùn)注射消除輸液引起的局部腫脹的觀察"，共26個(gè)字，改為"妥拉蘇林局部注射消除輸液外滲腫脹的觀察"，19個(gè)字已可表達(dá)文章主題。

題目的文字一般不用簡(jiǎn)稱或外文縮寫(xiě)，必須用時(shí)也只能選用公認(rèn)和常用名稱。文題盡量不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如有必要設(shè)副標(biāo)題，可用破折號(hào)與正題分開(kāi)，如"急性心肌梗死患者的護(hù)理-----附150例病例分析"。

3．準(zhǔn)確：就是要用詞準(zhǔn)確，正確反映論文的主題與內(nèi)容，避免出現(xiàn)文題不符的情況。如"臨床輸注過(guò)程中的空氣污染及其對(duì)策"，作為文題不準(zhǔn)確。因?yàn)?）"空氣污染"并非輸注過(guò)程中的"；2）"對(duì)策"應(yīng)該是防止或減少污染的對(duì)策，其中"及其"欠妥。如改為"靜脈輸注環(huán)境的空氣污染即及其預(yù)防"則能正確反映論文的主題。

4．新穎：題目要有特色和新意，不落俗套，避免與已有文獻(xiàn)的題目雷同。

二、作者署名和單位

題目下面要寫(xiě)上作者姓名和工作單位，以便于編輯、讀者于作者聯(lián)系或咨詢，也是對(duì)文章內(nèi)容負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

1．署名作者的條件：一般包括下列人員：

1）課題的提出者及設(shè)計(jì)者；

2）課題研究的主要執(zhí)行者；

3）進(jìn)行資料收集及統(tǒng)計(jì)處理的人員；

4）論文的主要撰寫(xiě)和修改者；

5）對(duì)論文主要內(nèi)容能承擔(dān)全部責(zé)任，并能給予全面解釋和答辯的人員。

2．署名注意事項(xiàng)：

1）署名順序按參加研究工作的多少和實(shí)際貢獻(xiàn)大小排列，而不能以職務(wù)高低、資歷長(zhǎng)短排列。第一作者應(yīng)是研究工作的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、執(zhí)行和論文主要撰寫(xiě)者。

2）每位作者姓名之間要空一格，但不需加任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3）署名必須用真名，不得用化名、筆名和假名。

4）前，若參加研究者已調(diào)往其他單位，可在署名末尾右上角加注符號(hào)，在頁(yè)腳注中說(shuō)明。

三、摘要

即文章的內(nèi)容提要，是用最扼要的文字概括說(shuō)明本研究的目的、步驟與方法、主要發(fā)現(xiàn)及結(jié)論，著重說(shuō)明研究工作的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，使讀者概略了解全文內(nèi)容，以決定是否有閱讀全文的必要。。摘要不列圖或表，不引用文獻(xiàn)，一般在正文之前，大約200-300字為宜。摘要一般在署名之下，正文之前，書(shū)寫(xiě)時(shí)"摘要"二子頂格寫(xiě)，空兩格后接摘要內(nèi)容。

四、關(guān)鍵詞

是最能反映文章主要內(nèi)容的單詞、詞組或短語(yǔ)，目的是便于讀者了解論文的主題，利于人們?cè)跈z索中迅速查到文獻(xiàn)。每篇文章可選3-5個(gè)關(guān)鍵詞，可從文題、摘要、正文別是文中小標(biāo)題中選擇，也可參照美國(guó)"IndexMedicus"及1984年中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院情報(bào)研究所翻譯的"醫(yī)學(xué)主題詞注解字順表"和中國(guó)科技情報(bào)所及北京圖書(shū)館主編的"漢語(yǔ)主題詞表"。關(guān)鍵詞一般不用縮寫(xiě)詞，在提要之下，頂格寫(xiě)"關(guān)鍵詞"，空兩格后依次列出，之間可用分號(hào)隔開(kāi)，最末一詞不加標(biāo)點(diǎn)。

五、正文

正文是文章的主題部分，一般分為前言、材料與方法、結(jié)果和討論4個(gè)部分。

（一）前言

又稱導(dǎo)言、引言或序言，主要介紹該課題的研究背景及依據(jù)、研究目的及意義等。前言不宜過(guò)長(zhǎng)，避免作自我評(píng)價(jià)和過(guò)多引用文獻(xiàn)，點(diǎn)明主題即可。

（二）材料與方法

臨床研究的論文可用"臨床資料"、"對(duì)象與方法"、"病例資料"等。應(yīng)詳細(xì)說(shuō)明研究對(duì)象和采用的方法，內(nèi)容包括：研究對(duì)象的條件、來(lái)源及數(shù)量、抽樣方法、研究步驟、觀察指標(biāo)、選用的儀器或研究工具、資料整理與統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方法等，都要交代清楚。目的是使讀者了解研究的具體內(nèi)容，便于對(duì)研究進(jìn)行評(píng)價(jià)和驗(yàn)證。

（三）結(jié)果

結(jié)果是論文的關(guān)鍵部分，是作者論述本研究的價(jià)值和討論觀點(diǎn)的依據(jù)。包括觀察到的現(xiàn)象和收集的數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)科學(xué)的整理歸納和精確的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理后，按照邏輯順序，用文字、統(tǒng)計(jì)圖或表格的形式報(bào)告出來(lái)，圖和表不宜過(guò)多，能用文字表達(dá)清楚的就不必用圖表，圖或表能更清楚表達(dá)者，則應(yīng)壓縮文字。必須注意研究結(jié)果的真實(shí)性和科學(xué)性，遵循實(shí)事求是的態(tài)度，既要詳細(xì)敘述新的發(fā)現(xiàn)和正面的、陽(yáng)性的結(jié)果，也要如實(shí)敘述反面的、陰的結(jié)果，作出客觀的分析與報(bào)道。

（四）討論

討論是論文的精華部分，在一定程度上決定了論文的學(xué)術(shù)水平和價(jià)值。討論是結(jié)果的邏輯延伸，對(duì)結(jié)果進(jìn)行闡釋、分析、論證和評(píng)價(jià)，從感性認(rèn)識(shí)上上升到理性認(rèn)識(shí)，得出令人信服的結(jié)論。

討論部分的寫(xiě)法不一，一般內(nèi)容可包括：本研究的原理和概念；所的結(jié)果的分析和評(píng)價(jià)；結(jié)果的含義和事物的內(nèi)在聯(lián)系；從結(jié)果因出的推理和結(jié)論；指出結(jié)果和結(jié)論的理論意義，對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用和應(yīng)用價(jià)值；今后要解決的問(wèn)題與展望及該項(xiàng)研究的不足之處或出現(xiàn)的誤差等問(wèn)題。討論部分注意與本文的結(jié)果緊密聯(lián)系，同時(shí)分析過(guò)程最好多結(jié)合理論。還可把研究結(jié)果與有關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道的異同處進(jìn)行比較，從不同角度分析，提出新的觀點(diǎn)和概念，以充實(shí)作者的論點(diǎn)。

六、參考文獻(xiàn)

第2篇：空氣污染的論點(diǎn)范文

1.1受理與評(píng)審

隨著環(huán)境保護(hù)的重要性不斷突出，環(huán)境工程評(píng)估工作也越來(lái)越重要。在進(jìn)行環(huán)境工程評(píng)估的過(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)受理環(huán)境治理相關(guān)工程的設(shè)計(jì)文件、環(huán)境影響評(píng)價(jià)文件以及相關(guān)的資料等，同時(shí)填寫(xiě)相關(guān)的環(huán)境評(píng)估申請(qǐng)表。在受理的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)面對(duì)面進(jìn)行，對(duì)于不處理的或者不受理的文件要給予說(shuō)明，并且給出正式的文件回復(fù)。在正式受理相關(guān)的評(píng)估文件之后，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)規(guī)定組織環(huán)境評(píng)估專家進(jìn)行評(píng)審，并且給出評(píng)審結(jié)果。

1.2評(píng)估

在評(píng)審?fù)瓿芍笠凑障嚓P(guān)的環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的規(guī)定，根據(jù)評(píng)審專家的建議給出最終的評(píng)估意見(jiàn)，并且將相關(guān)的意見(jiàn)上報(bào)環(huán)境保護(hù)部門(mén)，由環(huán)境保護(hù)部門(mén)進(jìn)行審批。

2加強(qiáng)環(huán)境工程評(píng)估的措施研究

2.1加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

建立良好的環(huán)境工程評(píng)估人才隊(duì)伍，對(duì)于做好評(píng)估工作具有重要的意義。只有不斷地提高職工的評(píng)估能力和評(píng)估水平，才能真正地提高評(píng)估工作的效率。對(duì)于環(huán)境工程評(píng)估來(lái)說(shuō)，在我國(guó)的發(fā)展時(shí)間還不夠長(zhǎng)，在工作的過(guò)程中存在信息缺乏等不足，因此應(yīng)當(dāng)重視對(duì)環(huán)境評(píng)估中心員工的培訓(xùn)工作，提高員工的業(yè)務(wù)能力。隨著環(huán)境保護(hù)的重要性不斷突出，環(huán)境工程評(píng)估的任務(wù)也越來(lái)越繁重，在這種情況下，工作人員應(yīng)當(dāng)掌握環(huán)境評(píng)估中的相關(guān)技術(shù)等，這都需要加強(qiáng)工作人員的培訓(xùn)工作。同時(shí)環(huán)境評(píng)估工作具有一定的地域性特點(diǎn)，不同地方的環(huán)境現(xiàn)狀不同，所以需要工作人員熟悉當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境狀態(tài)，只有這樣才能提高環(huán)境工程評(píng)估的效果和針對(duì)性。加強(qiáng)環(huán)境工程評(píng)估中心職工的培訓(xùn)工作，就是提高員工工作的針對(duì)性，使職工能夠了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀以及環(huán)境污染的情況等，以便評(píng)估結(jié)果能夠真實(shí)地反映當(dāng)?shù)丨h(huán)境的現(xiàn)狀。環(huán)境評(píng)估工作影響深遠(yuǎn)，不僅要求職工具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和豐富的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還需要具有良好的職業(yè)道德，自覺(jué)地遵守相關(guān)的法律和制度等，做好環(huán)境工程評(píng)估工作。

2.2建立完善的評(píng)估制度

環(huán)境工程評(píng)估是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，所以有必要建立完善的評(píng)估制度，對(duì)于不達(dá)標(biāo)的相關(guān)項(xiàng)目要堅(jiān)決地給予拒絕。在環(huán)境工程評(píng)估的過(guò)程中，要嚴(yán)格地遵守環(huán)境保護(hù)法律以及環(huán)境保護(hù)的精神，做好實(shí)地考察工作，保證評(píng)估結(jié)果和項(xiàng)目實(shí)際相符合，防止弄虛作假等評(píng)估現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)于不符合環(huán)境評(píng)估要求的相關(guān)項(xiàng)目，要實(shí)行退回制度。對(duì)于環(huán)境工程來(lái)說(shuō)，其影響范圍比較大，因此對(duì)于規(guī)劃中的相關(guān)項(xiàng)目評(píng)估要進(jìn)行公開(kāi)公示，將評(píng)估的結(jié)果告知社會(huì)，充分保障民眾的知情權(quán)，這樣才能夠防止等現(xiàn)象的發(fā)生，維護(hù)好公眾的利益。

2.3堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的工作方法

目前在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，各種經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷出現(xiàn)，在客觀上增加了環(huán)境工程評(píng)估的難度，因此環(huán)境工程評(píng)估也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，積極地進(jìn)行創(chuàng)新，采取先進(jìn)的技術(shù)和方法，提高環(huán)境工程評(píng)估的效率。在我國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，經(jīng)濟(jì)處于中心地位，但是在新形勢(shì)下環(huán)境保護(hù)的重要性不斷凸顯，因此在環(huán)境工程評(píng)估的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以實(shí)事求是的態(tài)度，不能為了短期的經(jīng)濟(jì)利益，而破壞了長(zhǎng)期的環(huán)境利益，造成得不償失的后果。近年來(lái)我國(guó)的環(huán)境工程評(píng)估方法已經(jīng)取得了明顯的進(jìn)步，而且取得了比較大的成效，但是在工作的過(guò)程中難以完全破除唯GDP的論點(diǎn)，環(huán)境工程評(píng)估常常讓位于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。在新形勢(shì)下，應(yīng)當(dāng)提高環(huán)境工作的敏感度，將環(huán)境工程評(píng)估和民眾的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益以及社會(huì)的穩(wěn)定等結(jié)合起來(lái)。例如對(duì)于一些高耗能、污染大的工程項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞〖?jí)評(píng)估審批才能進(jìn)行開(kāi)工建設(shè)。同時(shí)在工作的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)重視事中、事后的監(jiān)督，提高評(píng)估審批的效率，減少評(píng)估審批的時(shí)間，為項(xiàng)目建設(shè)提供便利。對(duì)于審批完成的項(xiàng)目，要嚴(yán)格控制其建設(shè)過(guò)程，當(dāng)發(fā)現(xiàn)建設(shè)內(nèi)容和審批不一致，應(yīng)當(dāng)立即采取措施，要求企業(yè)進(jìn)行整改，防止出現(xiàn)隨意更換項(xiàng)目現(xiàn)象的發(fā)生，減少環(huán)境的破壞。

3結(jié)語(yǔ)

第3篇：空氣污染的論點(diǎn)范文

王蘿然

（成都理工大學(xué)四川成都610051）

摘要：當(dāng)代科技的發(fā)展，使得有關(guān)科學(xué)技術(shù)的價(jià)值論問(wèn)題得到凸顯。相應(yīng)的，科學(xué)技術(shù)可能對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響。從社會(huì)發(fā)展的角度進(jìn)行探索，研究和判斷，盡量的做到趨利避害，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)更好的為人類社會(huì)的健康發(fā)展服務(wù)。

關(guān)鍵詞 ：科學(xué)技術(shù)；生態(tài)；價(jià)值觀；哲學(xué)思考

中圖分類號(hào)：X2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.3969／j.issn.1665－2272.2015.16.039

1穹頂之下，科技與生態(tài)何去何從

2015年3月2日，柴靜耗資百萬(wàn)打造的紀(jì)錄片《穹頂之下》上線，一經(jīng)上線立刻引爆網(wǎng)絡(luò)，紀(jì)錄片揭示了當(dāng)前面臨的環(huán)境問(wèn)題，發(fā)人深省。

當(dāng)前，河流、水源、空氣、食物，充滿著這樣一些不安全的因素。我們的生態(tài)環(huán)境，生存的家園，時(shí)刻受到非常嚴(yán)重的威脅。

社會(huì)上普遍認(rèn)為科技的發(fā)展能解決目前遇到的各種環(huán)境問(wèn)題，認(rèn)為生態(tài)文明的建設(shè)就是科學(xué)技術(shù)的建設(shè)，而生態(tài)和科技關(guān)系究竟如何人們卻無(wú)從談起。

科技方興未艾時(shí)，人類在探索中視野變得更加寬闊，于是深諳其道：任何一個(gè)技術(shù)創(chuàng)新的組織都是技術(shù)生態(tài)系統(tǒng)中的成員；成員之間不僅要競(jìng)爭(zhēng)，更要合作，必須與生態(tài)系統(tǒng)中各個(gè)層次的對(duì)手共生共存；同時(shí)，成員需要在系統(tǒng)中選擇合適的位置，而并非是去嘗試取代技術(shù)生態(tài)系統(tǒng)中的某些技術(shù)產(chǎn)品。在國(guó)家或區(qū)域?qū)哟紊蠒?huì)更加認(rèn)識(shí)到技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)應(yīng)該致力于支持以合作為核心的技術(shù)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)，只有著眼于通過(guò)多元的、開(kāi)放的技術(shù)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)，才能更好地促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和生產(chǎn)力的良性循環(huán)。

2全球化對(duì)生態(tài)技術(shù)的影響

經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了發(fā)達(dá)國(guó)家將高污染產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家。發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)歷了長(zhǎng)期的工業(yè)化，對(duì)環(huán)境造成的危害讓他們飽嘗惡果。但是經(jīng)濟(jì)要發(fā)展就不能停止工業(yè)化的腳步，于是乎他們把污染轉(zhuǎn)嫁到經(jīng)濟(jì)落后的發(fā)展中國(guó)家，利用發(fā)展中國(guó)家的資源和勞動(dòng)力，又對(duì)他們的環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。這種不平等一直在加劇。

環(huán)境問(wèn)題如此之嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境如此之糟糕，包括第一線的工人、農(nóng)民，他們處在非常惡劣的勞動(dòng)環(huán)境中。而科學(xué)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展多年，但是環(huán)境問(wèn)題并沒(méi)有得到非常好的改善，反而帶來(lái)了更加嚴(yán)重的問(wèn)題，同時(shí)讓現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展來(lái)解決生態(tài)文明。

3關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新的爭(zhēng)論與哲學(xué)反思

馬克思站在人類整體文明進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的高度把技術(shù)置于產(chǎn)生它的人類社會(huì)生活關(guān)系和歷史文化背景之中，從而理解作為生產(chǎn)力的科學(xué)技術(shù)在人的自由和解放中的巨大作用，解開(kāi)技術(shù)束縛的過(guò)程即是人類追求自由和解放的過(guò)程。在此過(guò)程中，科學(xué)技術(shù)更是承載著無(wú)可替代的重要價(jià)值。從歷史發(fā)展的過(guò)程與現(xiàn)實(shí)的密切關(guān)聯(lián)中去認(rèn)識(shí)技術(shù)、生產(chǎn)力與人類勞動(dòng)的意義。

在對(duì)科學(xué)技術(shù)的正面價(jià)值給予充分肯定的同時(shí)，馬克思也看到了科學(xué)技術(shù)的負(fù)面價(jià)值，特別是在資本主義背景下的科學(xué)技術(shù)的異化。在馬克思看來(lái)，科學(xué)技術(shù)的異化或者說(shuō)人本身的異化也是技術(shù)或工業(yè)發(fā)展所帶來(lái)的的一個(gè)必然的結(jié)果，這與人類追尋的自由本性相悖。但是要擺脫異化，實(shí)現(xiàn)人的自由和解放，基本的前提就是生產(chǎn)力的高度發(fā)展，而生產(chǎn)力的高度發(fā)展又必須依賴于技術(shù)的巨大進(jìn)步。由此看來(lái)，馬克思是在人與社會(huì)的發(fā)展與文化進(jìn)步的層面上來(lái)定位技術(shù)價(jià)值的，這再次表明了馬克思實(shí)踐哲學(xué)的基本立場(chǎng)。

因此，筆者認(rèn)為僅僅靠科學(xué)技術(shù)本身的發(fā)展，是解決不了我們生態(tài)文明的建設(shè)問(wèn)題。生態(tài)文明建設(shè)關(guān)鍵不在于科學(xué)技術(shù)知識(shí)的具體發(fā)展，根本的問(wèn)題是必須要徹底改變我們的生活方式，徹底改變我們的價(jià)值觀。這是關(guān)于科學(xué)技術(shù)與生態(tài)建設(shè)之間應(yīng)該探討的問(wèn)題。

人們完全可以站在不同學(xué)科的視角之上來(lái)對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行理解，如心理學(xué)的、社會(huì)學(xué)的以及其它人文社會(huì)科學(xué)的視角。在從哲學(xué)的視角來(lái)探討技術(shù)創(chuàng)新問(wèn)題的時(shí)候必須看到科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新不能脫離特定的人類背景，科學(xué)技術(shù)究其根本仍然是一種社會(huì)的產(chǎn)物，現(xiàn)代技術(shù)不僅包含了原理、手段、工藝方法和操作等要素，而且與科學(xué)、自然、人類社會(huì)密不可分。

4生態(tài)技術(shù)價(jià)值觀

今天的生態(tài)文明建設(shè)和傳統(tǒng)的工業(yè)文明時(shí)期的環(huán)境保護(hù)有本質(zhì)的區(qū)別。其不僅僅是程度上的差異，更重要的是體現(xiàn)了一種價(jià)值觀、生活方式。我們看待自然，看待人類自身的一個(gè)根本視角的一個(gè)轉(zhuǎn)變。這里面可能會(huì)牽涉到很多宗教的問(wèn)題，牽涉到倫理性的問(wèn)題。

科學(xué)技術(shù)與生態(tài)文明建設(shè)關(guān)系簡(jiǎn)言之就是生態(tài)文明建設(shè)是發(fā)展科學(xué)技術(shù)很好的方法，需要科學(xué)技術(shù)發(fā)展的配合。例如空氣污染的問(wèn)題，是由很多因素造成的，其中煤是一個(gè)重要因素，如果能提升煤的燃燒技術(shù)，就能減少很多污染。又例如當(dāng)今的很多工藝，以消費(fèi)者穿的衣服為例，它要染成各種各樣的顏色，就會(huì)有很多污染物的排放，這是一個(gè)非常嚴(yán)重的污染，如果研究出解決染色污染水體的技術(shù)，那么水污染問(wèn)題就會(huì)得到非常大的改善。從這個(gè)角度上來(lái)講，生態(tài)文明建設(shè)需要科學(xué)技術(shù)的革新。

因此，今天的科學(xué)技術(shù)發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，僅僅依靠科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不足以建設(shè)生態(tài)文明但是科學(xué)技術(shù)發(fā)展是有多種可能性的，朝哪一個(gè)方向發(fā)展，它依賴于我們的價(jià)值觀和生活方式?？茖W(xué)技術(shù)向什么方向發(fā)展，是由我們的生活方式?jīng)Q定的，是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生活在“穹頂之下”的每個(gè)人的價(jià)值觀決定的。只要我們胸懷理想，踏踏實(shí)實(shí)的努力，向著一個(gè)充滿理想，符合人類文化價(jià)值，符合人類未來(lái)發(fā)展的方向去努力，就一定會(huì)取得非常顯著成效。

5結(jié)語(yǔ)

綜上所述，由于地球的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)，人們對(duì)于大自然的種種索取都會(huì)得到大自然的“回應(yīng)”。關(guān)于生態(tài)技術(shù)價(jià)值觀的基本論點(diǎn)就是既要保證社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，同時(shí)又要盡最大和最有效的可能來(lái)避免由于濫用技術(shù)對(duì)生態(tài)平衡的所產(chǎn)生的危害和對(duì)資源的浪費(fèi)和破壞，通過(guò)生態(tài)技術(shù)的良好發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)生態(tài)效應(yīng)、經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)三者的有機(jī)統(tǒng)一，從而逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的共贏。

參考文獻(xiàn)

1陳樹(shù)林.馬克思哲學(xué)的文化哲學(xué)意蘊(yùn)［J］.求是學(xué)刊，2006（4）

2馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集（第42卷）［M］.北京：人民出版社，1972

3喬瑞金.技術(shù)哲學(xué)教程［M］.北京：科學(xué)出版社，2006

4馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集（第12卷）［M］.北京：人民出版社，1972

5喬瑞金.馬克思技術(shù)批判思想的精神實(shí)質(zhì)簡(jiǎn)析［J］.哲學(xué)研究，2001（10）

6安東尼·吉登斯，克里斯多弗·皮爾森.現(xiàn)代性———吉登斯訪談錄［M］.北京：新華出版社，2001

7利奧塔.后現(xiàn)代性與公正游戲———利奧塔訪談、書(shū)信錄［M］.上海：人民出版社，1997

8吳國(guó)盛.哲學(xué)中的“技術(shù)轉(zhuǎn)向”［J］.哲學(xué)研究，2000（1）

9斯蒂芬·貝斯特，道格拉斯·科爾納.后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向［M］.南京：南京大學(xué)出版社，2002

10曹克.技術(shù)的社會(huì)批判與馬克思對(duì)工業(yè)革命的哲學(xué)審視［J］.自然辯證法研究，2004（8）

11馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集（第一卷）［M］.北京：人民出版社，1995

12賀來(lái).現(xiàn)實(shí)生活世界———烏托邦精神的真實(shí)根基［M］.長(zhǎng)春：吉林教育出版社，1998

13馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集（第三卷）［M］.北京：人民出版社，1995

14曾國(guó)屏，吳彤.當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿的幾個(gè)基本特征及其哲學(xué)問(wèn)題［J］.學(xué)術(shù)研究，2001

15王桂蘭.哲學(xué)視野下的信息社會(huì)與生態(tài)環(huán)境［J］.科技咨詢導(dǎo)報(bào)，2007（8）

16R·納什.大自然的權(quán)利［M］.青島：青島出版社，1999

17雍蘭利，范玉鳳.化解生態(tài)危機(jī)：從科技理性到生態(tài)倫理［J］.河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2004（7）

第4篇：空氣污染的論點(diǎn)范文

中國(guó)在成為大國(guó)經(jīng)濟(jì)的道路上，將不可避免地受到域外經(jīng)濟(jì)體的更大制約和挑戰(zhàn)，這可以稱為大國(guó)經(jīng)濟(jì)“成長(zhǎng)中的煩惱”。對(duì)于這些外部壓力，當(dāng)然需要采取更為務(wù)實(shí)、靈活和富有智慧的措施進(jìn)行化解，包括像李稻葵教授建議的培養(yǎng)國(guó)際型人才，采用大國(guó)的經(jīng)濟(jì)外交和大國(guó)的國(guó)際輿論導(dǎo)向。但化解外部挑戰(zhàn)說(shuō)到底取決于自身的發(fā)展態(tài)勢(shì)，骨骼強(qiáng)健的人相對(duì)于身體屏弱的人對(duì)病毒侵入更有抵抗力。在這個(gè)意義上，中國(guó)經(jīng)濟(jì)當(dāng)然需要對(duì)外部保持敏感，但更需要在審懊的自身改革的基礎(chǔ)上謀求長(zhǎng)期發(fā)展。在中國(guó)成為大國(guó)經(jīng)濟(jì)的時(shí)刻尤其要深思改革的績(jī)效和未來(lái)的努力方向。實(shí)踐證明，中國(guó)的改革開(kāi)放在總量層面上已取得了舉世矚目的成就，基于這點(diǎn)我們才有可能和有資格去討論所謂的大國(guó)經(jīng)濟(jì)及其未來(lái)戰(zhàn)略問(wèn)題。

近年來(lái)，圍繞中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速成長(zhǎng)的前景問(wèn)題爭(zhēng)論不。中國(guó)的高速度增長(zhǎng)能不能長(zhǎng)久持續(xù)下去?眾說(shuō)紛紜。歸納起來(lái)，可分為兩種:樂(lè)觀論和悲觀論。絕大多數(shù)體制內(nèi)學(xué)者持樂(lè)觀論，境外多數(shù)投資銀行及跨國(guó)公司看好中國(guó)經(jīng)濟(jì)的未來(lái)。

總的來(lái)說(shuō)是樂(lè)觀論的大合唱蓋過(guò)了悲觀論的黃昏悲歌。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)存在向好發(fā)展的基礎(chǔ)，樂(lè)觀論者的主要論點(diǎn)歸納起來(lái)有如下方面:一是工業(yè)化階段高增長(zhǎng)論。在工業(yè)化的整個(gè)階段尤其是中前期階段，經(jīng)濟(jì)都呈高速增長(zhǎng)。經(jīng)濟(jì)明顯減速是在工業(yè)化接近完成和完成以后。

二是起點(diǎn)低增長(zhǎng)潛力大論。中國(guó)就像一架起點(diǎn)不久正在加速的高速列車，起點(diǎn)低，加速和高速的時(shí)間就長(zhǎng)。中國(guó)目前人均GDP的水平還很低，增長(zhǎng)的人均基數(shù)還較小。

三是高儲(chǔ)蓄高投資論。儲(chǔ)蓄是投資最主要資金來(lái)源。一般情況下，高儲(chǔ)蓄率對(duì)應(yīng)高投資率。高投資率下的較多投資，一方面直接擴(kuò)大了需求，通過(guò)需求拉動(dòng)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，另一方面，投資又會(huì)形成新的生產(chǎn)能力，新的生產(chǎn)能力意味著社會(huì)供給能力的增加。20世紀(jì)90年代以來(lái)，中國(guó)儲(chǔ)蓄率一直很高，大體在40%左右，這一水平已高出世界上一些高儲(chǔ)蓄利的國(guó)家和地區(qū)。

四是人口遷移城市化輪。中國(guó)面臨世界上有史以來(lái)最大的人口遷移潮，在未來(lái)的幾十年內(nèi)，中國(guó)數(shù)以億計(jì)的農(nóng)民有如滾滾洪流涌向城市和城鎮(zhèn)，中國(guó)近4既的城市率具有異常巨大的上升空間，城市人口每增加l%就是1300一1400萬(wàn)，如果在增長(zhǎng)10%就是1。4億人口，這是多么巨大的新增城市人口購(gòu)買(mǎi)力。

五是廉價(jià)的勞動(dòng)力外加外資外貿(mào)推動(dòng)的“世界工廠”論。過(guò)去30年的高速增長(zhǎng)離不開(kāi)外資推動(dòng)和對(duì)外貿(mào)易。中國(guó)已成為吸引外國(guó)直接投資即FDI最多的國(guó)家。外資的流入不僅增加了國(guó)內(nèi)可用資金，而且?guī)?lái)了高新技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)對(duì)外資的最大吸引是廉價(jià)勞動(dòng)力。中國(guó)擁有幾乎無(wú)限供給的勞動(dòng)力和數(shù)量眾多受過(guò)高等教育的不斷增加的同樣相對(duì)廉價(jià)的高素質(zhì)的勞動(dòng)力。中國(guó)現(xiàn)擁有在校大學(xué)生2000萬(wàn)，為世界之最。

六是市場(chǎng)巨大的消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)論。中國(guó)市場(chǎng)巨大而層次分明。13億人口的市場(chǎng)本身就像一個(gè)世界，相當(dāng)于歐洲36個(gè)中等國(guó)家。但改革開(kāi)放并沒(méi)有解決所有的問(wèn)題，在一系列的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題上還存在深化改革的必要。對(duì)于中國(guó)的大國(guó)經(jīng)濟(jì)而言，總量上的顯著績(jī)效和結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題從生正在形成某種失衡關(guān)系，對(duì)結(jié)構(gòu)問(wèn)題的解決不僅決定著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步是否具有可持續(xù)性，而且也決定著中國(guó)的大國(guó)經(jīng)濟(jì)是否能夠繼續(xù)保持國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這并不是悲觀論和唱衰論，而是中國(guó)經(jīng)濟(jì)必須正視的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。具體地說(shuō)，這些結(jié)構(gòu)性問(wèn)題包括七個(gè)方面:

1。二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)繼續(xù)強(qiáng)化，反差過(guò)大。改革開(kāi)放以來(lái)，二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)并不是沿著一條平滑軌道在持續(xù)轉(zhuǎn)化，而是經(jīng)常表現(xiàn)出波動(dòng)、遷回、反復(fù)甚至強(qiáng)化的趨勢(shì)。在這種背景下，不考慮物價(jià)的名義人均收入差距、剔除物價(jià)的實(shí)際人均收入差距以及人均消費(fèi)差距，這三個(gè)指標(biāo)均在繼續(xù)拉大。中國(guó)的基尼系數(shù)遠(yuǎn)超過(guò)了國(guó)際上公認(rèn)的0。40的警戒線，連中國(guó)的富人也認(rèn)為貧富差距過(guò)大。由于經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)并沒(méi)有伴隨著城鄉(xiāng)居民收入差距的相對(duì)收斂，因此我們尤其要關(guān)注類似于沃爾芬森的警告:“今后10年內(nèi)，如果以目前的速度發(fā)展下去，中國(guó)有可能成為世界上貧富差距最大的國(guó)家……中國(guó)在10一15年時(shí)間內(nèi)面臨的最大挑戰(zhàn)基本上是社會(huì)正義。”

2。區(qū)域差距繼續(xù)擴(kuò)大。改革開(kāi)放之后，區(qū)域差距一度縮小而在20世紀(jì)90年代之后，“東部俱樂(lè)部”與中部和西部的地區(qū)間收入差距逐漸擴(kuò)大的。

1978一2005年?yáng)|部、中部和西部的GDP占全國(guó)比重的平均值分別為56%、26%和18%。在收入水平影響消費(fèi)水平和結(jié)構(gòu)的情形下，不同區(qū)域居民的消費(fèi)水平差距和消費(fèi)格局差距不僅沒(méi)有縮減，反而有相對(duì)拉大的趨勢(shì)。30年來(lái)中國(guó)區(qū)域差距在世界上其他114個(gè)經(jīng)濟(jì)體中，增長(zhǎng)差距也是世界最高的。

3。資源消耗難以支撐為了經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)。國(guó)家發(fā)改委領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)透露，與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)創(chuàng)造的1美元GDP能源消耗是其4一10倍，33種主要產(chǎn)品的單位資源消耗量比國(guó)際平均水平高出46%，8個(gè)高耗能行業(yè)的單位產(chǎn)品能耗平均比世界先進(jìn)水平高47%，而這8個(gè)行業(yè)的能源消費(fèi)占工業(yè)部門(mén)能源消費(fèi)總量的73%。中國(guó)GDP僅占世界總量的4%多一點(diǎn)，但原煤、鐵礦石、鋼材、氧化鋁、水泥等的消耗量均達(dá)到了世界總消耗量的1/3或1/2左右。2005年中國(guó)經(jīng)濟(jì)規(guī)模為美國(guó)的1/6，但原煤消耗超過(guò)了20億噸，幾乎是美國(guó)的2倍。水資源急劇減少，江南水鄉(xiāng)也出現(xiàn)了流域性缺水。

4。環(huán)境質(zhì)量的持續(xù)下降，環(huán)境污染和生態(tài)退化己十分嚴(yán)重。水污染、空氣污染、噪音污染嚴(yán)重，大河、大江、大湖的污染和生態(tài)功能退化，江南等地出現(xiàn)水質(zhì)性缺水。2007年初環(huán)保部首次采用“區(qū)域限批”利器對(duì)付屢禁不止的環(huán)境污染事件。而根據(jù)聯(lián)合國(guó)全球項(xiàng)目對(duì)全球主要城市的觀測(cè)記錄，北京空中顆粒物污染是世界衛(wèi)生組織提出的健康標(biāo)準(zhǔn)的4一5倍。

5。國(guó)內(nèi)消費(fèi)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)力過(guò)弱。中國(guó)的消費(fèi)率在世界各主要經(jīng)濟(jì)體中是最低的。所謂拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的“三架馬車”投資、消費(fèi)、出口，2005年消費(fèi)對(duì)GDP增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率為33。3%。投資是48。8%，凈出口為17。9%。同年美國(guó)的家庭消費(fèi)占GDP的70%，英國(guó)為60%，印度為61%。過(guò)高的投資貢獻(xiàn)率使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)伴隨著資本一產(chǎn)出比的不斷上升，過(guò)高的凈出口貢獻(xiàn)度使經(jīng)濟(jì)受外部波動(dòng)影響的概率增加，過(guò)低的消費(fèi)率以及與之相伴隨的高儲(chǔ)蓄率使得國(guó)內(nèi)需求相對(duì)不足，不同階層居民不能充分地、相對(duì)均勻地分享改革開(kāi)放的成果。

第5篇：空氣污染的論點(diǎn)范文

1潛心選擇生態(tài)教育話題，為寫(xiě)作教學(xué)張本

“我們的祖先捕魚(yú)打獵、穿行森林，與大自然有著一種與生俱來(lái)的親近感，今天我們?cè)接H近自然，就越接近生命的原點(diǎn)?！保?］224作為塑造人的藝術(shù)，作文教學(xué)必須使學(xué)生能夠與大自然保持經(jīng)常的聯(lián)系，只有讓學(xué)生不斷地接觸親近大自然，他們才有可能成為一個(gè)真正意義的“人”。

1.1激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的情感本源“觀察實(shí)物及生活的目的在于形成鮮明的表象，產(chǎn)生寫(xiě)作的激情，有助于獨(dú)立思考事物之間千絲萬(wàn)縷的相互聯(lián)系?！保?］高職學(xué)生有著較為豐富的旅游體驗(yàn)，如何將這種體驗(yàn)流露在筆端、形成文字，是筆者在寫(xiě)作教學(xué)中著力思考和實(shí)踐的問(wèn)題。在多年的高職語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中逐漸探索出“觸景—模仿—反思”的教學(xué)方法。如曾在一個(gè)雨過(guò)天晴的周末約學(xué)生秋游南山，在學(xué)生融入自然、閱覽美景的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生傾心研讀王維的《山居秋暝》，讓學(xué)生在詩(shī)中秋涼、月照、泉聲以及浣女、歸舟的動(dòng)態(tài)和美中，感受清新秀麗的山水畫(huà)，欣賞恬靜優(yōu)美的抒情樂(lè)曲，遐想田園牧歌的生活圖，寫(xiě)作的沖動(dòng)就此激發(fā)，行文的路徑就此找到。

1.2錘煉寫(xiě)作的思維本質(zhì)“生活是具有靈動(dòng)生命的主體人，人在生活中舒展著自己的生命，體驗(yàn)著自己的生存狀態(tài)，享受著生活的快樂(lè)，而后煥發(fā)理性的光芒?！保?］寫(xiě)作教學(xué)中，筆者十分注意突出學(xué)生的主體性，經(jīng)常將現(xiàn)實(shí)的生態(tài)問(wèn)題作為寫(xiě)作話題，以此引導(dǎo)學(xué)生作為社會(huì)主人，行使權(quán)利，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。比如針對(duì)當(dāng)前越來(lái)越嚴(yán)重的空氣污染，在班級(jí)里開(kāi)展以“保衛(wèi)藍(lán)天”為題的作文競(jìng)賽，并不斷擴(kuò)展競(jìng)賽的邊際效應(yīng)，將寫(xiě)作行為引向更深層次，讓學(xué)生在對(duì)藍(lán)天白云的向往與懷念中，冷靜思考美與真之間的距離、理想與現(xiàn)實(shí)的反差，學(xué)生思如泉涌，對(duì)理想環(huán)境的向往與現(xiàn)實(shí)狀況的不滿汩汩流露，思想的閘門(mén)就此打開(kāi)，環(huán)境保護(hù)意識(shí)也再次得到了強(qiáng)化。

2精心設(shè)計(jì)生態(tài)教育活動(dòng)，為語(yǔ)文實(shí)踐搭臺(tái)

利用活動(dòng)的具體情境，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，使之產(chǎn)生心理需要，在此基礎(chǔ)上，用情感染學(xué)生，使之產(chǎn)生一種神往的心理需求，而后教師用情感染，使之由情緒上升到情感的水平。由于在參與策劃過(guò)程中強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，大家在系列活動(dòng)中就有了明確的環(huán)保目標(biāo)［6］。

2.1設(shè)置辯論模擬訓(xùn)練“語(yǔ)文教育旨在提高語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的核心，能說(shuō)會(huì)道，談吐不凡，寫(xiě)得一手好字，寫(xiě)得一手好文章，往往被人看作是頗具語(yǔ)文素養(yǎng)的標(biāo)志?！保?］56在高職語(yǔ)文教學(xué)中，筆者通過(guò)開(kāi)展“辯論”活動(dòng)，在系統(tǒng)性的訓(xùn)練中強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，提高高職學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力:1)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和關(guān)注焦點(diǎn)選好辯題，根據(jù)調(diào)查研究撰寫(xiě)辯論稿;2)圍繞議論文論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素教給學(xué)生辯論技巧;3)根據(jù)雙方優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)項(xiàng)確定正反方;4)學(xué)生代表點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)深化。通過(guò)嚴(yán)格系統(tǒng)的辯論訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)上升到了理性的高度。正如一位學(xué)生在發(fā)言中說(shuō)道:“環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的前提，是造就人才的土壤，而人又能動(dòng)地作用于環(huán)境，有人用自己的愚昧和野蠻讓環(huán)境雪上加霜，有人以自己的責(zé)任和付出為環(huán)境錦上添花。我們一定要自覺(jué)維護(hù)環(huán)境，自覺(jué)努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)校更加美好。”

2.2舉辦有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)的參與性活動(dòng)以問(wèn)題為中心的活動(dòng)課程，是當(dāng)前中小學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)重要組成部分?！罢Z(yǔ)文活動(dòng)課程是在與語(yǔ)文學(xué)科課程的共存共榮相輔相成中發(fā)展起來(lái)的?！保?］329語(yǔ)文教學(xué)“生活化”，學(xué)生生活“語(yǔ)文化”［7］?！盀榱耸箤W(xué)生深刻認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)到知識(shí)的價(jià)值和作用，教師應(yīng)有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生可以把課堂上學(xué)到的知識(shí)加以具體運(yùn)用，不斷探討和設(shè)法解決實(shí)際中遇到的問(wèn)題，既能加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，又能引起去掌握新知識(shí)的渴求和熱情。”［8］為此，筆者經(jīng)常在國(guó)慶、元旦等節(jié)慶日前夕，舉行猜謎、搶答競(jìng)賽活動(dòng)，把環(huán)保的內(nèi)容貫穿其中，收到良好的效果。此外，筆者還注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和積累語(yǔ)文教材以外的生態(tài)環(huán)境素材，如中央電視臺(tái)“第九頻道”、美國(guó)的“國(guó)家地理雜志”、“動(dòng)物星球”等欄目，讓學(xué)生利用合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行介紹和討論等;或者組織全班學(xué)生，學(xué)習(xí)續(xù)寫(xiě)游記，將旅途所聞所見(jiàn)所感以接龍的方式串成“班游地圖”。這些活動(dòng)身體力行，寓教于樂(lè)，不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，更加宣傳和強(qiáng)化了生態(tài)環(huán)境理念，進(jìn)一步提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)關(guān)注現(xiàn)實(shí)、解決問(wèn)題、回饋社會(huì)的能力，升華了情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

3嘗試開(kāi)展生態(tài)教育研究性學(xué)習(xí)，為鄉(xiāng)土語(yǔ)文開(kāi)源

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，教師獨(dú)霸話語(yǔ)權(quán)，形成教師說(shuō)學(xué)生記的一維模式，課堂教學(xué)如一潭死水。有鑒于此，新課程改革倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，尤其倡導(dǎo)那種“在教師指導(dǎo)下，從自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象和自我生活中選擇和確定研究專題，并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)”［9］。“在新課改背景下教師沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、模式，也缺乏得心應(yīng)手的教材與參考資源，因此只有具備自主意識(shí)，才能夠充分發(fā)揮自己的自覺(jué)性、積極性和自控性，積極探索課程與教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)自我超越。”［3］35作為歷史文化名城，鎮(zhèn)江既有豐富厚重的文化底蘊(yùn)，又有無(wú)與倫比的山水資源，這本身就為語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)提供了肥沃的“土壤”。比如，宋代大書(shū)法家米芾親自題寫(xiě)的“城市山林”，如今高高懸掛在南山國(guó)家森林公園的入口，帶學(xué)生去踏青時(shí)，有學(xué)生念“城市山林”，有學(xué)生當(dāng)即反駁，說(shuō)這是米芾的筆誤，應(yīng)該寫(xiě)作“山林城市”，到底誰(shuí)是誰(shuí)非?筆者因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)展了一次語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生查閱典籍、搜尋資料、比對(duì)印證、得出結(jié)論。在這一過(guò)程中，學(xué)生有了一次零距離接觸學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)歷史文化的機(jī)會(huì)，既深入詳細(xì)了解了米芾、米友仁父子“米氏云山”與鎮(zhèn)江的關(guān)系，又全面梳理了自南朝以來(lái)，林木幽深、風(fēng)景如畫(huà)的南山接納的文化名人和其在此創(chuàng)作的不朽佳作，還通過(guò)對(duì)“城市山林”和“山林城市”兩個(gè)詞語(yǔ)的流變過(guò)程感受到生態(tài)環(huán)保理念與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展脈絡(luò)。在中華民族深厚的文化土壤中，從來(lái)就不乏生態(tài)文化的基因，從“陰陽(yáng)五行”到“天人合一”到“道法自然”，生態(tài)理念源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，特別是到了商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)、個(gè)體意識(shí)迅速覺(jué)醒的明代，文人學(xué)士更加向往鬧中取靜、曲徑通幽的生活，山水清音自然成為“化物心游”的人生知已，鎮(zhèn)江的南山也因此結(jié)緣更多的文人雅士。