庭院景觀(guān)設(shè)計(jì)方案精選(九篇)

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第1篇：庭院景觀(guān)設(shè)計(jì)方案范文

關(guān)鍵詞：《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》；課程改革；教學(xué)設(shè)計(jì)

1課程基本信息

單周6學(xué)時(shí)，雙周4學(xué)時(shí)，16周，總計(jì)80學(xué)時(shí)，5學(xué)分。本課程主要以實(shí)際景觀(guān)設(shè)計(jì)的各類(lèi)別項(xiàng)目為導(dǎo)向，在實(shí)踐過(guò)程中加以培訓(xùn)和引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)各種軟件繪圖的動(dòng)手能力。從而為今后從事實(shí)際工作打下必要的基礎(chǔ)，并為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)與學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)做前期準(zhǔn)備。

2課改前課程存在的問(wèn)題

（1）課程定位問(wèn)題——過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的全面性與系統(tǒng)性而疏忽專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新應(yīng)用。（2）課程內(nèi)容問(wèn)題——教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有及時(shí)更新，未與目前最新實(shí)際項(xiàng)目接軌。（3）課程教法問(wèn)題——師徒制雖提出由來(lái)已久，但由于缺少項(xiàng)目支撐，執(zhí)行力度不夠。課程效果問(wèn)題——學(xué)生技能掌握不牢，知識(shí)也不夠全面，甚至對(duì)自身專(zhuān)業(yè)崗位的參與度不高。

3課程改革思路

該課程對(duì)接的職業(yè)任務(wù)可以描述為“組織景觀(guān)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)工作，控制工期和景觀(guān)實(shí)施效果”，需要在就業(yè)能力上培養(yǎng)學(xué)生具備設(shè)計(jì)、施工、管理等多重能力，因此，在進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的改革研究時(shí)，將熟悉設(shè)計(jì)成果的制作流程，并能利用做作業(yè)提交的時(shí)間節(jié)點(diǎn)合理安排作業(yè)進(jìn)度，對(duì)后續(xù)實(shí)施效果做簡(jiǎn)單的預(yù)估作為能力考查的主要方面；將知識(shí)目標(biāo)定位具備支撐園林設(shè)計(jì)崗位執(zhí)行任務(wù)的技能與知識(shí)廣度，了解當(dāng)前園林設(shè)計(jì)的基本理念與方法；在素質(zhì)培養(yǎng)上注重時(shí)間管理意識(shí)，善于支配利用好既定計(jì)劃，并按步實(shí)施，有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，善于溝通協(xié)調(diào)。因此，整體上是“以職業(yè)崗位為目標(biāo)，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目為載體，以項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為組織形式”為改革導(dǎo)向。本課程以園林設(shè)計(jì)師崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，根據(jù)崗位典型工作任務(wù)來(lái)組織課程內(nèi)容，即課程內(nèi)容模塊化。本課程由四個(gè)模塊組成，具體安排如下：模塊一園林要素及設(shè)計(jì)（10學(xué)時(shí)）、模塊二園林規(guī)劃布局分析（以東湖三角池公園為例）（10學(xué)時(shí)）、模塊三別墅庭院園林規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐（16學(xué)時(shí)）、模塊四校園小游園景觀(guān)設(shè)計(jì)（以校圖書(shū)館前中心綠地為例）（38學(xué)時(shí)）。

4全課實(shí)施過(guò)程——項(xiàng)目情境設(shè)計(jì)

本課程主要培養(yǎng)的是園林景觀(guān)設(shè)計(jì)師，本學(xué)期具體學(xué)習(xí)需要完成的作業(yè)任務(wù)如下。任務(wù)一：小組完成一份公園規(guī)劃設(shè)計(jì)的調(diào)研報(bào)告。①工作描述：對(duì)?？谛陆ǔ傻臇|湖三角池公園進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，分析公園的規(guī)劃設(shè)計(jì)要素與空間布局特點(diǎn)，選取一處景觀(guān)節(jié)點(diǎn)繪制分析圖、總平面圖、景觀(guān)細(xì)部做法、手繪效果圖等，以小組為單位做成PPT，并完成5min~10min的調(diào)研成果匯報(bào)。②基本要求：有認(rèn)真進(jìn)行調(diào)研并做記錄，描述條理清晰，輔助配圖表現(xiàn)精煉。任務(wù)二：小組完成別墅庭院設(shè)計(jì)方案。①工作描述：以小組為單位完成一個(gè)別墅庭院的設(shè)計(jì)，查找案例資料，收集各式庭院設(shè)計(jì)風(fēng)格的設(shè)計(jì)元素，完成草圖方案的手繪，并上機(jī)用CAD描圖，Photoshop渲出總平面。①基本要求：設(shè)計(jì)方案應(yīng)滿(mǎn)足地塊功能要求，考慮問(wèn)題較全面。任務(wù)三：小組完成校園景觀(guān)改造某個(gè)節(jié)點(diǎn)的創(chuàng)意方案。①工作描述：調(diào)研分析以人工湖為核心的校園綠地的景觀(guān)現(xiàn)狀，手繪表達(dá)出地塊形狀，四周道路的走向、寬度、路名，相鄰地塊的建筑性質(zhì)，地塊內(nèi)的園路走向、園林建筑及設(shè)施的布局、現(xiàn)狀的植被群落等。以小組為單位選取地塊內(nèi)的一處場(chǎng)地做景觀(guān)改造，列出改造的緣由及思路，繪出節(jié)點(diǎn)方案，寫(xiě)出設(shè)計(jì)說(shuō)明。②基本要求：現(xiàn)狀調(diào)研系列分析圖及改造后的意向圖及設(shè)計(jì)說(shuō)明表達(dá)清晰。

5實(shí)施過(guò)程與評(píng)價(jià)

（1）基礎(chǔ)理論梳理——以具體項(xiàng)目為導(dǎo)向，將園林景觀(guān)設(shè)計(jì)中最通俗易懂、也是應(yīng)用最為廣泛的理論進(jìn)行歸納整理，通過(guò)PPT圖文并茂的形式講解，兩周課時(shí)。（2）具體任務(wù)解讀——將設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)分解成若干具體信息，例如總體指標(biāo)以及風(fēng)格要求、成果要求等。并選取自己做過(guò)的項(xiàng)目來(lái)做案例分析講解。（3）實(shí)踐模擬繪圖——設(shè)計(jì)步驟講解、角色模擬、傳統(tǒng)設(shè)計(jì)表現(xiàn)與現(xiàn)主流繪圖軟件的結(jié)合。該階段主要引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手，激發(fā)他們的創(chuàng)作。（4）階段性匯報(bào)——將整個(gè)作業(yè)完成的階段設(shè)置若干個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并設(shè)定每個(gè)階段的考核重難點(diǎn)，需要解決的問(wèn)題等。每個(gè)節(jié)點(diǎn)匯報(bào)小組進(jìn)度與成果。

6結(jié)束語(yǔ)

第2篇：庭院景觀(guān)設(shè)計(jì)方案范文

成都醫(yī)學(xué)院遺體捐獻(xiàn)者紀(jì)念性環(huán)境工程位于解剖教學(xué)樓內(nèi)。設(shè)計(jì)要求能夠把紀(jì)念、瞻仰、教學(xué)、休閑多種功能融為一體，并能夠體現(xiàn)文化與特色。設(shè)計(jì)方案采用寓意、象征的空間語(yǔ)匯表達(dá)方法，體現(xiàn)環(huán)境豐富的思想內(nèi)涵；營(yíng)造溫馨、輕松的空間氛圍，達(dá)到紀(jì)念環(huán)境與教學(xué)環(huán)境的合理兼容。方案的設(shè)計(jì)達(dá)到了恰當(dāng)詮釋紀(jì)念主題的要求，又兼顧了環(huán)境中多重功能的有機(jī)融合，并以其思想內(nèi)涵給人感召和啟示。紀(jì)念性環(huán)境的設(shè)計(jì)需要以獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念為先導(dǎo)，在諸多制約中找到恰當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)，運(yùn)用準(zhǔn)確的空間語(yǔ)匯，達(dá)到主題、形式與功能的完整契合。

關(guān)鍵詞：

環(huán)境設(shè)計(jì)；紀(jì)念性景觀(guān)；空間意象；解剖教學(xué)樓；遺體捐獻(xiàn)

紀(jì)念性景觀(guān)作為一種特殊的景觀(guān)類(lèi)型，在注重物質(zhì)功能的同時(shí)，更多地體現(xiàn)為對(duì)精神功能的表達(dá)。相較于其他景觀(guān)類(lèi)型，有著更為豐富的精神文化價(jià)值。因?yàn)槠渚哂械那楦信c藝術(shù)感染力，有人把紀(jì)念性景觀(guān)比喻為建筑設(shè)計(jì)中的詩(shī)。當(dāng)前，紀(jì)念性景觀(guān)的設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出越來(lái)越多元化的態(tài)勢(shì)。在體現(xiàn)莊重這一情感表達(dá)的基礎(chǔ)上，不斷探索設(shè)計(jì)語(yǔ)義的多樣化，并融入獨(dú)特的思想內(nèi)涵成為設(shè)計(jì)師努力的方向。本項(xiàng)目是成都醫(yī)學(xué)院為感激遺體捐獻(xiàn)者對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的無(wú)私貢獻(xiàn)，表達(dá)對(duì)他們的敬重與緬懷而建設(shè)的紀(jì)念性環(huán)境項(xiàng)目。本文希望借助這個(gè)項(xiàng)目的完成，談一下對(duì)紀(jì)念性景觀(guān)的探索與體會(huì)。

1項(xiàng)目狀況

在我國(guó)醫(yī)學(xué)院校，教學(xué)解剖用的人體主要來(lái)自逝者生前以遺囑方式做的無(wú)償捐獻(xiàn)。而國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)院校對(duì)遺體捐贈(zèng)者紀(jì)念場(chǎng)所的建設(shè)一直是空白。2014年，成都醫(yī)學(xué)院決定以解剖教學(xué)樓內(nèi)場(chǎng)所為依托，建設(shè)遺體捐獻(xiàn)者紀(jì)念工程。其目的是讓人們銘記遺體捐獻(xiàn)者對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，表達(dá)對(duì)遺體捐獻(xiàn)者的敬意、緬懷、感激之情。成都醫(yī)學(xué)院解剖樓紀(jì)念性環(huán)境改造工程的建設(shè)，也成為國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)院校內(nèi)首例為紀(jì)念遺體捐獻(xiàn)者而營(yíng)建的場(chǎng)所環(huán)境。本項(xiàng)目位于成都醫(yī)學(xué)院新校區(qū)解剖教學(xué)樓內(nèi)。解剖樓主體建筑共有四層，是師生進(jìn)行人體解剖教學(xué)、研究的場(chǎng)所。項(xiàng)目建設(shè)區(qū)域分為庭院和室內(nèi)兩個(gè)部分，庭院面積為273平方米，是教學(xué)樓的中心公共空間，需要兼顧交通、交流、休閑、紀(jì)念等多種功能；室內(nèi)面積為56平方米，是悼念和遺體捐獻(xiàn)者檔案存放場(chǎng)所。庭院命名為“馨香園”，意為逝者已逝依然留給人間縷縷馨香和溫暖。室內(nèi)為悼念的場(chǎng)所，命名為“感念堂”，表達(dá)人們對(duì)逝者的感激、感懷與思念之意。本方案的設(shè)計(jì)要求綜合考慮場(chǎng)所的多重復(fù)合功能，使之成為融紀(jì)念、憑吊、教育、教學(xué)、休閑于一體的場(chǎng)所環(huán)境，并希望能夠?qū)︶t(yī)學(xué)用遺體捐獻(xiàn)活動(dòng)起到一定的宣傳、推介作用。同時(shí)，由于學(xué)院處于新校區(qū)建設(shè)之中，各方面資金較為緊張，也希望能夠以較小的投入達(dá)到最佳的效果。

2設(shè)計(jì)思想

本方案的設(shè)計(jì)需要在營(yíng)造適宜的人文氛圍的情況下，綜合考慮紀(jì)念與教學(xué)功能的結(jié)合這一特殊性，并希望通過(guò)豐富合理的思想表達(dá)，營(yíng)造準(zhǔn)確、適宜的空間氛圍。

2．1體現(xiàn)高尚的人文情懷

遺體捐獻(xiàn)者紀(jì)念性環(huán)境的營(yíng)建是醫(yī)學(xué)界人文情懷的體現(xiàn)，遺體捐獻(xiàn)者無(wú)私奉獻(xiàn)的行為也為后人留下了值得學(xué)習(xí)的精神財(cái)富。紀(jì)念性環(huán)境的設(shè)計(jì)在表達(dá)對(duì)捐獻(xiàn)者的崇敬與緬懷的同時(shí)，應(yīng)該能夠給人以人生的啟迪和感召，讓人們明晰生命的價(jià)值就在于奉獻(xiàn)社會(huì)、造福他人。

2．2寓意象征的設(shè)計(jì)語(yǔ)匯，形成空間語(yǔ)義的豐富性

寓意象征的空間語(yǔ)匯表達(dá)，可以提升紀(jì)念性環(huán)境豐富的思想內(nèi)涵，起到“以物喻人，寄情于景”的效果。恰當(dāng)、適宜的意念融入，能夠使景觀(guān)思想深刻、蘊(yùn)含獨(dú)特，使人們?cè)诮庾x空間環(huán)境時(shí)引發(fā)諸多感悟和省思。

2．3營(yíng)造平和、溫馨的空間氛圍，兼顧使用功能的多元需求

具有紀(jì)念性意義的景觀(guān)更應(yīng)注意其景觀(guān)空間的氣氛營(yíng)造，這樣才能使人在潛移默化中感受到紀(jì)念性景觀(guān)的場(chǎng)所精神。人是紀(jì)念性景觀(guān)空間的主人，人們修筑紀(jì)念性場(chǎng)所是為了讓活著的人和已逝去的人或事形成“對(duì)話(huà)”，為其提供空間思考?xì)v史，通過(guò)這樣的思考，人們才會(huì)更加清楚生活的意義。解剖教學(xué)樓首先是教學(xué)場(chǎng)所，紀(jì)念性環(huán)境處于它的中心區(qū)域，所以應(yīng)該考慮場(chǎng)所的特殊性，協(xié)調(diào)好教學(xué)、休閑、紀(jì)念、憑吊等多方面的功能要求。以較為平和、溫馨的設(shè)計(jì)形式處理空間，無(wú)疑會(huì)更好地協(xié)調(diào)各功能之間的關(guān)系，也能夠恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)遺體捐獻(xiàn)者曠達(dá)、超然的人生情懷。

3設(shè)計(jì)特色

特色是設(shè)計(jì)價(jià)值得以確立的基礎(chǔ)。特色的體現(xiàn)需要依據(jù)環(huán)境的特點(diǎn)和要求，通過(guò)主題進(jìn)行合理的闡釋與生發(fā)。本方案的設(shè)計(jì)力求能夠把嚴(yán)肅、悲情的基調(diào)轉(zhuǎn)化為一份“溫情”的表達(dá)，使環(huán)境給人平易與親切之感，這也成為本方案思想表達(dá)、空間調(diào)動(dòng)圍繞的方向。

3．1質(zhì)樸溫馨，哀而不傷

在紀(jì)念性環(huán)境的表現(xiàn)中，常常都充滿(mǎn)著莊重、肅穆、傷感的氣氛，這已成為有關(guān)題材的常規(guī)性表達(dá)方式。本方案則嘗試從更為平和的角度去表達(dá)生命存在的意義，以樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)、超然的人生態(tài)度詮釋生命的存在價(jià)值。在場(chǎng)所中營(yíng)造樸素、淡泊、寧?kù)o、溫馨的氛圍，從而體現(xiàn)遺體捐獻(xiàn)者博大的人生情懷和達(dá)觀(guān)的人生態(tài)度。“馨香園”方案是把庭院設(shè)計(jì)成一個(gè)花園的樣式。空間整體采用較為自由的布局，用草坪、綠植、樹(shù)木、爬藤植物的靈活穿插打破墻、地間界面的獨(dú)立性，直線(xiàn)和曲線(xiàn)相互穿插對(duì)比，使之大小呼應(yīng)、高低錯(cuò)落，達(dá)到活潑而不失嚴(yán)整的效果。紀(jì)念碑作為庭院的主體，用原石材料安置于庭院盡端的一側(cè)，既保證了其處于視覺(jué)的關(guān)注點(diǎn)，又使其不顯得過(guò)于突兀。斜跨庭院的條帶狀地面鑲嵌畫(huà)“生命之光”貫穿庭院中心位置，成為通往紀(jì)念碑的視線(xiàn)引導(dǎo)，使紀(jì)念碑的主體性得以強(qiáng)化。紀(jì)念碑并不張揚(yáng)的尺度，卻能盡顯其平易與溫和。庭院整體空間做到了活潑又不失莊重，在花香四溢中凸顯寧?kù)o、平和的空間氛圍。“感念堂”作為室內(nèi)的悼念空間，采用了中心對(duì)稱(chēng)式布局。但貫穿空間的曲線(xiàn)造型又打破了造型的規(guī)整性，增加了些許活潑感。頂部曲線(xiàn)的造型起到了視線(xiàn)引導(dǎo)的作用，強(qiáng)化了空間的動(dòng)態(tài)感與方向性?？臻g色彩則簡(jiǎn)化為白色和木色兩種，使之顯得清新、明快、單純、和諧。庭院和室內(nèi)的設(shè)計(jì)都力圖使空間凸顯溫暖、樸素的感覺(jué)，一方面，能夠更好地表現(xiàn)遺體捐獻(xiàn)者寬廣的人生情懷和達(dá)觀(guān)的人生態(tài)度；另一方面，也能很好地結(jié)合環(huán)境的教學(xué)與休閑功能，收獲相得益彰的效果。

3．2以象征、寓意的表達(dá)方式，表現(xiàn)豐富的思想內(nèi)涵

紀(jì)念性景觀(guān)是人類(lèi)紀(jì)念性情感在景觀(guān)上的物化形式，它具有的精神文化價(jià)值的功能主要是為滿(mǎn)足人類(lèi)紀(jì)念的精神需要，其精神功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了物質(zhì)功能。象征、寓意手法的運(yùn)用能夠形象地詮釋設(shè)計(jì)的思想主旨，增強(qiáng)了設(shè)計(jì)作品解讀的豐富性，并能夠體現(xiàn)多樣的空間表達(dá)意趣。在“馨香園”的設(shè)計(jì)中，紀(jì)念碑選用一塊被河床沖刷形成的自然原石，粗糙而不失溫潤(rùn)，在自然形成的裂縫間隙綻放出幾朵潔白、細(xì)膩的大理石花朵。其以頑強(qiáng)生命力與自然力的對(duì)抗，表達(dá)一種圣潔、凝固、永恒的生命意志；沿墻的青石墻面花池，在堅(jiān)硬的青石板中露出一個(gè)個(gè)孔洞，花草破洞而出，與地面上突破大理石生長(zhǎng)出的花草相互搭接，渾然一體，以此來(lái)表達(dá)對(duì)生命的禮贊；坐區(qū)位置用律動(dòng)的曲線(xiàn)組成花臺(tái)，代表生命的活力與生生不息；庭院中兩株大的桂花樹(shù)恰恰提升了庭院花園的感覺(jué)，在每年特定的季節(jié)花香四溢，充滿(mǎn)整個(gè)庭院，營(yíng)造出一種溫馨、浪漫的氛圍，也契合了“馨香園”的主題。“感念堂”的設(shè)計(jì)則于靜穆基調(diào)之中凸顯明快之感。同樣以象征的手法，寓意遺體捐獻(xiàn)者情懷之博大。如頂棚的設(shè)計(jì)采用星空的形式，寓意人在宇宙中相比星空的浩渺只是滄海一粟；墻面大面積采用質(zhì)樸的木質(zhì)材料，寓意人來(lái)自自然又回歸自然，體現(xiàn)一種寬廣、仁厚的世界觀(guān)，遺體捐獻(xiàn)者的檔案存放采用了具有儀式性的擺放方式，同時(shí)采用帶花形的標(biāo)牌，使之具有一種溫馨、圣潔的感覺(jué)。

3．3注重教育與啟示性的表達(dá)

整體的設(shè)計(jì)注重高尚人生理念的弘揚(yáng)，站在宏觀(guān)的層面來(lái)闡釋人生的積極意義。設(shè)計(jì)方案始終圍繞生命主題展開(kāi)，達(dá)到挖掘主題、拓展主題、升華主題的效果。并且通過(guò)設(shè)計(jì)理念的貫穿，給人以積極的引導(dǎo)，也使得遺體捐獻(xiàn)者博愛(ài)、達(dá)觀(guān)的人生態(tài)度得以傳遞，對(duì)后人起到了很好的垂范、教育和帶動(dòng)作用。同時(shí)，能夠提升學(xué)生獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)的神圣感與責(zé)任感。

3．4教學(xué)與紀(jì)念功能的恰當(dāng)融合

本方案的設(shè)計(jì)綜合考慮了紀(jì)念性環(huán)境的紀(jì)念、憑吊、教育、教學(xué)與休閑功能。兼顧接待遺體捐獻(xiàn)者家屬的瞻仰、憑吊，以及有遺體捐獻(xiàn)意愿者和家屬的參觀(guān)；迎接兄弟單位的參觀(guān)、學(xué)習(xí)、交流；同時(shí)，對(duì)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)、人生的教育與引導(dǎo)等。由于此項(xiàng)紀(jì)念性環(huán)境處在教學(xué)樓內(nèi)，如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境與紀(jì)念環(huán)境的和諧統(tǒng)一是方案設(shè)計(jì)前需要考慮的重要問(wèn)題。提起解剖教學(xué)樓，一般人在意識(shí)中就會(huì)產(chǎn)生陰森、恐怖感；提起紀(jì)念性環(huán)境，一般人就會(huì)想到莊重、肅穆，二者的疊加效應(yīng)無(wú)疑會(huì)帶來(lái)極其壓抑的感覺(jué)。本方案的設(shè)計(jì)則充分考慮了環(huán)境的多元兼容作用，減輕紀(jì)念性環(huán)境帶給人的壓抑感，并使教學(xué)與紀(jì)念融為一體。例如，大面積綠植的運(yùn)用；參差錯(cuò)落的環(huán)境體面處理；大面積曲線(xiàn)花臺(tái)的運(yùn)用；自由式結(jié)構(gòu)布局；等等。這些無(wú)疑都營(yíng)造了一種輕松的氣氛。同時(shí)，在空間布局中同樣很好地兼容了紀(jì)念碑這一紀(jì)念性環(huán)境的主體，達(dá)到整體的圓融與和諧。

4設(shè)計(jì)思考

紀(jì)念性景觀(guān)在呈現(xiàn)多元化的同時(shí)，總是有些共通化的原則和方法，這些也成為紀(jì)念性景觀(guān)設(shè)計(jì)的重要指引。

4．1設(shè)計(jì)師關(guān)照事物的角度，是設(shè)計(jì)對(duì)象得以升華的關(guān)鍵

設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性，源于設(shè)計(jì)師能夠以個(gè)人的獨(dú)特視角理解對(duì)象，以具有個(gè)人化的語(yǔ)言方式詮釋對(duì)象，從而在平常的題材中凸顯不同的設(shè)計(jì)樣貌，這是設(shè)計(jì)對(duì)象個(gè)性化得以確立的前提。設(shè)計(jì)面貌的拓展，無(wú)不體現(xiàn)為設(shè)計(jì)師的思想觀(guān)念對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象疊加的結(jié)果。如美國(guó)的越戰(zhàn)紀(jì)念碑，按照設(shè)計(jì)師林瓔的解釋?zhuān)秃孟袷堑厍虮唬☉?zhàn)爭(zhēng)）砍了一刀，留下了不能愈合的傷痕。其采用獨(dú)特的倒V字形的下沉式空間結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)?shù)卦忈屃?ldquo;傷痕”的設(shè)計(jì)理念，使之成為紀(jì)念性建筑的獨(dú)特類(lèi)型。

4．2環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)具有豐富的思想內(nèi)涵

設(shè)計(jì)在體現(xiàn)功能性的同時(shí)，還應(yīng)注重思想性，思想性依然是優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品體現(xiàn)價(jià)值的重要方面。從中國(guó)建造發(fā)展的歷史中我們不難看出，很多古代建筑與環(huán)境均承載了政治、倫理、民俗等方面的諸多內(nèi)涵，傳達(dá)了傳統(tǒng)社會(huì)中的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，兼顧了審美與教化的雙重作用。在當(dāng)代紀(jì)念性環(huán)境設(shè)計(jì)中，深刻的思想性依然是經(jīng)典設(shè)計(jì)得以推崇的重要方面。如呂彥直設(shè)計(jì)的南京中山陵，平面為警世鐘圖案，有“警鐘長(zhǎng)鳴，喚起民眾”之寓意；何鏡堂院士設(shè)計(jì)的5．12汶川特大地震紀(jì)念館，以時(shí)間、地殤、崛起、希望為主題組成建筑主體，在一個(gè)完整的敘事空間中表達(dá)了對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難中逝去生命的緬懷以及昂揚(yáng)的精神引導(dǎo)。這些具有深刻思想內(nèi)涵和道德感化作用的設(shè)計(jì)，也成為紀(jì)念性環(huán)境設(shè)計(jì)的經(jīng)典之作。

4．3環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)“人文情懷”

環(huán)境設(shè)計(jì)的使用對(duì)象是“人”，除卻一般功能性的滿(mǎn)足之外，設(shè)計(jì)作品人文情懷的拓展往往成為設(shè)計(jì)作品提升境界的關(guān)鍵，也是設(shè)計(jì)作品具有特殊感召力的根源所在。人文情懷是超越國(guó)界、民族、地域，以世界大同的人文理想關(guān)照世界。紀(jì)念性建筑所紀(jì)念之人和事，一般都具有超越個(gè)體的特殊意義，是為了表征某類(lèi)特殊價(jià)值的物質(zhì)和觀(guān)念而有目的地進(jìn)行的建造。本方案的設(shè)計(jì)是以逝者悲天憫人的大愛(ài)精神，演繹其寬仁、博愛(ài)之心，是整個(gè)設(shè)計(jì)空間精神內(nèi)涵營(yíng)造的切入點(diǎn)，是營(yíng)建空間氛圍的主旨。其使得空間精神不再寓于小我之悲情，而是體現(xiàn)豁達(dá)超然的大我情懷。

5結(jié)語(yǔ)

本方案作為國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)院校首例為遺體捐獻(xiàn)者設(shè)立的紀(jì)念性環(huán)境，是國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)界人文情懷的進(jìn)一步拓展。在教學(xué)樓內(nèi)建造有關(guān)死亡題材的紀(jì)念性景觀(guān)，是這次設(shè)計(jì)的最大難點(diǎn)，本方案只能說(shuō)是我們對(duì)此類(lèi)設(shè)計(jì)做出的一點(diǎn)微小的嘗試與探索。工程的最后結(jié)果對(duì)照原設(shè)計(jì)方案，還是有一些不足之處。如庭院環(huán)境設(shè)計(jì)沿墻立面本來(lái)為青石板墻面，開(kāi)洞的方式也更加錯(cuò)落、隨意、自然，跟植物的融合性也會(huì)更好，而完成的結(jié)果則略顯規(guī)整、平板；“感念堂”設(shè)計(jì)方案的墻面為啞光原木材料，更為沉著、質(zhì)樸，較完成方案顯得更為樸素、雅致。這些不能不說(shuō)是結(jié)果中的一些遺憾。

作者：馮振平 單位：西華大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)

［1］王玉石．紀(jì)念性景觀(guān)設(shè)計(jì)要素的研究［D］．哈爾濱：東北林業(yè)大學(xué)，2007．

［2］張文松，王秀峰．紀(jì)念性景觀(guān)設(shè)計(jì)中的符號(hào)學(xué)研究［J］．藝術(shù)與設(shè)計(jì)（理論版），2010（5）：102－104．

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［4］李開(kāi)然．景觀(guān)紀(jì)念性導(dǎo)論［M］．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2005．

［5］王冬青．紀(jì)念性景觀(guān)的象征表達(dá)手法探析［J］．裝飾，2005（11）：117．

第3篇：庭院景觀(guān)設(shè)計(jì)方案范文

【關(guān)鍵詞】：景觀(guān)規(guī)劃；居住區(qū)；現(xiàn)狀；設(shè)計(jì)原則；方案

中圖分類(lèi)號(hào)：S611 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、相關(guān)概念解析

1、人性化

當(dāng)今社會(huì)，可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)展的主題。居住區(qū)景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)就是以人性化為基礎(chǔ)，為用戶(hù)提供可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)空間和精神環(huán)境，這就要求居住區(qū)環(huán)境兼有觀(guān)賞和實(shí)用兩方面，以及形式和功能的統(tǒng)一。

2、人性化設(shè)計(jì)

人性化設(shè)計(jì)是指在設(shè)計(jì)之前充分考慮到其服務(wù)對(duì)人的作用，本著“以人為本”的原則，討論如何解決人的生理需要、情緒、個(gè)體差異等需求。因?yàn)槊總€(gè)用戶(hù)單體都有其自身獨(dú)特的需求，人性化設(shè)計(jì)旨在盡可能多的讓用戶(hù)在使用相應(yīng)物質(zhì)空間時(shí)感到滿(mǎn)意和舒適，從而保證最終獲得較滿(mǎn)意的用戶(hù)反饋。

3、人性化空間

居住區(qū)是用戶(hù)的家園，可解釋為自我的一種延伸，因此，居住區(qū)公共空間的設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以人為本”的原則，建立了多種人性化服務(wù)場(chǎng)地，以滿(mǎn)足不同人群生活空間的需求，處處都能體現(xiàn)人性化關(guān)心。當(dāng)用戶(hù)在這個(gè)空間內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，可以得到滿(mǎn)足、舒適、輕松、愉快，有尊嚴(yán)、平靜、自由和活力等感受，這就可以稱(chēng)之為“人性化的空間 ”。

二、居住區(qū)景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及不足

1、“人性化”思想缺失

當(dāng)前社會(huì)，雖然“以人為本”的規(guī)劃設(shè)計(jì)幾乎被所有人接受，但在實(shí)際的規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目中依然沒(méi)能得到認(rèn)真落實(shí)。居住區(qū)在規(guī)劃階段為了滿(mǎn)足周邊用戶(hù)日常生活的相關(guān)需求，強(qiáng)調(diào)功能主義和物質(zhì)空間，但事實(shí)上卻極少顧及用戶(hù)家庭和社會(huì)的精神需求，更忽略了居住區(qū)環(huán)境景觀(guān)設(shè)計(jì)，缺乏活潑的公共交往空間。因此，住宅區(qū)的景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)注重用戶(hù)的需求，充分考慮居住區(qū)人的因素，完善“以人為本”的居住區(qū)布局。

2、與城市的發(fā)展相脫節(jié)

居住區(qū)景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案應(yīng)與相應(yīng)城市規(guī)劃緊密結(jié)合。對(duì)于未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，提出城市化、前瞻性的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念，以應(yīng)付當(dāng)今住宅區(qū)發(fā)展的種種問(wèn)題。例如很多居住區(qū)停車(chē)位供給失衡，造成了極大的不便。這種現(xiàn)象便是沒(méi)有充分考慮到住宅區(qū)的發(fā)展。

3、未能充分考慮周邊環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展

由于居住區(qū)在開(kāi)發(fā)時(shí)極少考慮發(fā)展項(xiàng)目與周邊環(huán)境的相互關(guān)系，以及沒(méi)有很好的考慮到地形和周邊地區(qū)環(huán)境因素的關(guān)系，從而造成大面積的地表破壞以及整體景觀(guān)的失衡。規(guī)劃者應(yīng)充分考慮到居住區(qū)景觀(guān)的物質(zhì)空間結(jié)構(gòu)，與周邊地區(qū)建筑形式的和諧關(guān)系，形成一個(gè)有機(jī)的整體。

三、居住區(qū)景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)中“人性化”的設(shè)計(jì)原則

居住區(qū)的景觀(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中必須以人為中心，本著“以人為本”的設(shè)計(jì)理念和精神，同時(shí)遵循以下原則，即：

1、生態(tài)性原則

居住空間環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)符合人與生態(tài)的平衡，人與自然之間的和諧關(guān)系，讓人們可以生活在和諧的居住區(qū)自然環(huán)境之中。其中，生態(tài)景觀(guān)除了為居民提供休閑娛樂(lè)的功能之外，最大的功用便在于均衡城市發(fā)展、清潔空氣、美化環(huán)境等，這已經(jīng)成為居住區(qū)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。設(shè)計(jì)者在居住區(qū)公共環(huán)境設(shè)計(jì)中引入生態(tài)設(shè)計(jì)的理念，它從一個(gè)單純的物質(zhì)空間轉(zhuǎn)向的物質(zhì)空間形態(tài)的外形設(shè)計(jì)，即在精神和文化上追求整體設(shè)計(jì)與生態(tài)環(huán)境，這種設(shè)計(jì)不僅僅停留在用戶(hù)生活、生理等物質(zhì)需求層面，更提升到精神文化和精神活動(dòng)的較高水平。因此，滿(mǎn)足人與環(huán)境的生態(tài)和諧，才能稱(chēng)之為“以人為本”的居住區(qū)空間環(huán)境。

2、人性尺度原則

居住區(qū)景觀(guān)環(huán)境的終極目標(biāo)是保證居住區(qū)物質(zhì)空間環(huán)境的“人性化”尺度，這種設(shè)計(jì)具有人性的親和力，不僅包括公共空間環(huán)境中景觀(guān)小品的規(guī)模、道路尺度，休息平臺(tái)等區(qū)域場(chǎng)所，還包括對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)園林意境營(yíng)造，例如“曲徑通幽”的景觀(guān)感受， “雖由人作，宛自天開(kāi)”的景觀(guān)氛圍。私密空間能營(yíng)造和諧的氣氛，并有提供的私密性，而圍繞更大的公共空間可以增強(qiáng)社交團(tuán)體的凝聚力。居住空間環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)以人為出發(fā)點(diǎn)，充分考慮相應(yīng)人性化尺度，營(yíng)造宜人的景觀(guān)，創(chuàng)造較強(qiáng)的歸屬感。

3、經(jīng)濟(jì)性原則

遵循經(jīng)濟(jì)性原則在居住區(qū)空間環(huán)境人性化設(shè)計(jì)占有同樣重要的地位。居住景觀(guān)環(huán)境應(yīng)徹底告別浮夸的鋪張浪費(fèi)廢棄，在保證設(shè)計(jì)成果質(zhì)量的情況下，優(yōu)化成本。因此，居住景觀(guān)環(huán)境經(jīng)濟(jì)性，主要集中在能源、原材料、水、土地、環(huán)保上，并最大限度地利用新材料、新技術(shù)、新設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了更高的景觀(guān)價(jià)值。

四、居住區(qū)景觀(guān)的人性化設(shè)計(jì)方法探析

1、組織空間立意

居住區(qū)的人性化景觀(guān)設(shè)計(jì)必須呼應(yīng)整體景觀(guān)規(guī)劃的風(fēng)格主題，同時(shí)運(yùn)用硬質(zhì)景觀(guān)與柔和的綠色景觀(guān)相互協(xié)調(diào)。不同的住宅設(shè)計(jì)風(fēng)格將產(chǎn)生不同的景觀(guān)配置效果，需要根據(jù)居住區(qū)不同的建筑風(fēng)格，組織相應(yīng)的景觀(guān)設(shè)計(jì)風(fēng)格，包括“新中式” “西方極簡(jiǎn)主義”運(yùn)用。同時(shí)，根據(jù)空間的開(kāi)放與收合形成人性化景觀(guān)設(shè)計(jì)空間。

公共庭院的園林植物造景的規(guī)劃要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)、以人為本，通過(guò)對(duì)園林植物群落景觀(guān)的科學(xué)規(guī)劃，為人們創(chuàng)造出一個(gè)親密和諧、優(yōu)美自然、生態(tài)良好的工作和生活環(huán)境。公共庭院應(yīng)該是一個(gè)具有私密性、娛樂(lè)性、休閑性的空

間。所以在進(jìn)行植物景觀(guān)規(guī)劃時(shí)，需在滿(mǎn)足庭院功能的同時(shí)，還要根據(jù)不同空間的功能進(jìn)行不同風(fēng)格的景觀(guān)植物設(shè)計(jì)。做到因地制宜，與大環(huán)境協(xié)調(diào)。在自然式的庭院中應(yīng)該多運(yùn)用自然的姿態(tài)進(jìn)行自然式規(guī)劃。在規(guī)則的庭院就要多運(yùn)用對(duì)植、行列植景觀(guān)。而在自然山水的水池邊緣，草坪上則要采用自然式的規(guī)劃?？傊?，要有植物景觀(guān)的總體遠(yuǎn)近、大小、高低層次效果景觀(guān)與優(yōu)美的植物之間都是相輔相成的，園林構(gòu)圖中喬木、灌木和草本植物要有緩

慢的過(guò)度，相互間又要形成對(duì)比，以利觀(guān)賞。進(jìn)行庭院設(shè)計(jì)時(shí)還要注意的是，要以生態(tài)為基礎(chǔ)，對(duì)于植物栽植的密度也要保持合理。在進(jìn)行庭院園林植物景觀(guān)規(guī)劃時(shí)，必須要先了解植物的生態(tài)條件，通過(guò)施工技術(shù)盡量排除不利因素，盡量給庭院的植物提供良好的生態(tài)環(huán)境，保證植物生長(zhǎng)時(shí)所需的光照、風(fēng)力、土壤肥力、排水等條件都要滿(mǎn)足。植物植株密度也是很重要的，它直接影響綠化景觀(guān)和綠地功能的發(fā)揮。應(yīng)該以成年樹(shù)冠大小作為株行距，保持一個(gè)合理密度，注意近期與遠(yuǎn)期效果都要考慮到。了解不同植物隨季節(jié)的變換而產(chǎn)生不同效果及生態(tài)功能。庭院植物景觀(guān)設(shè)計(jì)時(shí)還要注意人文內(nèi)涵，創(chuàng)造庭院景觀(guān)特色。植物景觀(guān)不僅是美觀(guān)的觀(guān)賞對(duì)象，而且蘊(yùn)含著一定的思想情趣，在各種不同場(chǎng)合的內(nèi)涵不同。造景時(shí)要利用小品和植物的搭配引入文化，使人們?cè)谛撵`上得到熏陶。

2、注意點(diǎn)線(xiàn)面相結(jié)合。

居住區(qū)景觀(guān)設(shè)計(jì)的點(diǎn)在整個(gè)居住區(qū)景觀(guān)設(shè)計(jì)中極為重要，這些點(diǎn)大多通過(guò)道路交織相互聯(lián)系，并通過(guò)他們與其他線(xiàn)性元素相呼應(yīng)使景觀(guān)空間的變得井然有序。面是住宅區(qū)的景觀(guān)融合的，在現(xiàn)代住宅小區(qū)景觀(guān)規(guī)劃必須是人與景觀(guān)之間的有機(jī)融合，從而為建立一個(gè)新的空間網(wǎng)絡(luò)。

3、使用地方材料，體現(xiàn)地方特征。

材料的選擇是居住區(qū)景觀(guān)人性化設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。通常比較常見(jiàn)的利用當(dāng)?shù)氐牟牧希w現(xiàn)當(dāng)?shù)氐淖匀惶厣?。中?guó)廣大地區(qū)擁有豐富的自然和文化特色，在居住區(qū)景觀(guān)設(shè)計(jì)應(yīng)充分利用這些特點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造環(huán)境的豐富的地方特色。

結(jié)束語(yǔ)

隨著城市居住區(qū)的迅猛發(fā)展，其中的環(huán)境景觀(guān)設(shè)計(jì)越來(lái)越成為不可或缺的組成部分，規(guī)劃師需要綜合考量復(fù)雜的現(xiàn)狀問(wèn)題，本著“以人為本”的設(shè)計(jì)原則，極力打造富有“人性化”的景觀(guān)環(huán)境。同時(shí)，在未來(lái)“人性化”的設(shè)計(jì)定將成為評(píng)價(jià)一個(gè)景觀(guān)作品成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王蕾.基于地域性的城市設(shè)計(jì)初探[J].s山西建筑，2008，34（10） ：63-64.

第4篇：庭院景觀(guān)設(shè)計(jì)方案范文

關(guān)鍵詞：居住區(qū)；小區(qū)景觀(guān)；景觀(guān)設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：TU24文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

景觀(guān)設(shè)計(jì)是形成城市面貌的主要因素之一，可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)格特色，加上巧妙的人文藝術(shù)，營(yíng)造一個(gè)舒適的居住環(huán)境。景觀(guān)設(shè)計(jì)一般包括以下內(nèi)容：空間處理，基地特色的發(fā)揮利用，與周?chē)h(huán)境的聯(lián)系，步行道布置，水景設(shè)計(jì)，路面鋪砌，小品設(shè)計(jì)，市政設(shè)施的配置和設(shè)計(jì)以及綠化樹(shù)種設(shè)計(jì)。這些方面不僅能滿(mǎn)足居民物質(zhì)的需求，更能滿(mǎn)足人們精神上的追求。不同的居住區(qū)類(lèi)型有不同的景觀(guān)設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)者必須根據(jù)不同類(lèi)型居住區(qū)的特點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕厣珌?lái)設(shè)計(jì)。文章中列舉了低成本居住區(qū)和高端居住區(qū)兩個(gè)不同類(lèi)型居住區(qū)的例子，通過(guò)分析它們的特點(diǎn)和景觀(guān)設(shè)計(jì)手法，展示了兩種不同類(lèi)型景觀(guān)設(shè)計(jì)的方法。

一、低成本居住區(qū)景觀(guān)設(shè)計(jì)方法――以佛山萬(wàn)科繽紛四季景觀(guān)為例

1.低成本景觀(guān)設(shè)計(jì)原則

低成本景觀(guān)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循一定的原則:

經(jīng)濟(jì)適用原則，最少的投入獲得最大的生態(tài)效益和社會(huì)效益。依據(jù)投入產(chǎn)出的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，以將投入的工程造價(jià)與景觀(guān)實(shí)用價(jià)值和美學(xué)價(jià)值進(jìn)行統(tǒng)籌考慮。

因地制宜原則。設(shè)計(jì)應(yīng)從場(chǎng)地自然環(huán)境出發(fā)，盡可能保留和利用場(chǎng)地原有自然植被及部分地形、地貌，節(jié)約景觀(guān)資源。

就地取材原則。設(shè)計(jì)應(yīng)充分利用源于自然的景觀(guān)要素，如植物、石頭等不必進(jìn)行復(fù)雜技術(shù)處理就可以直接被運(yùn)用于設(shè)計(jì)中，并且后期維護(hù)和管理也比較簡(jiǎn)單，可更好節(jié)省資金。

可操作性原則。低成本景觀(guān)設(shè)計(jì)時(shí)，任何低成本景觀(guān)設(shè)計(jì)方案付諸實(shí)施都要以可操作性為前提，否則工程就無(wú)法順利實(shí)施或造成更多資源浪費(fèi)。

2. 佛山萬(wàn)科繽紛四季景觀(guān)概況分析

佛山萬(wàn)科繽紛四季景觀(guān)項(xiàng)目總占地15.69萬(wàn)平方米，分兩期開(kāi)發(fā)，總建筑面積約43萬(wàn)平方米。繽紛四季這次推出的單位幾乎每個(gè)都能看得到中央水系公園，景觀(guān)面非常開(kāi)闊。而且，該樓棟在小區(qū)的進(jìn)入性非常方便，因?yàn)樾^(qū)其中一個(gè)入口就在附近，平時(shí)去公園散步和游玩也極其便利。能享受城市中心的便利生活，還能擁有這么大的水系公園，這種樓盤(pán)可能在全佛山都很少有。

圖1佛山萬(wàn)科繽紛四季景觀(guān)

3.景觀(guān)設(shè)計(jì)方案介紹

（1）錯(cuò)落有致的高度差，加上簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)和蜿蜒的小道，每個(gè)景觀(guān)元素都能為景觀(guān)設(shè)計(jì)添光增彩。

（2）豪華的南、北入口廣場(chǎng)與噴泉、雕像，宏偉的墻面設(shè)計(jì)和各種地面布局交相輝映，出則繁華，入則寧?kù)o，盡顯高貴品質(zhì)。

（3）中心高出的花園群是項(xiàng)目景觀(guān)的核心，中間景觀(guān)大道形成主軸線(xiàn)，空氣清新，小區(qū)內(nèi)假山魚(yú)池，亭臺(tái)樓閣，小橋流水，在自然環(huán)境如此上佳的情況下，還營(yíng)造出精工細(xì)刻般的人造景觀(guān)，都展示了平臺(tái)花園內(nèi)簡(jiǎn)潔明朗的空間分隔。

（4）景觀(guān)中心的水質(zhì)清澈的游泳池與自然的生態(tài)池區(qū)與四周的小型庭院、室外劇院、兒童游戲區(qū)相連，邊上有供休息的棚架與涼亭，可以供社區(qū)居民休憩靜修，在草坪或者長(zhǎng)椅都可以作為居民平時(shí)讀書(shū)看報(bào)約會(huì)聊天的圣地。這些所有的元素，都可以為景觀(guān)添上幾分顏色。

（5）木平臺(tái)、亭子和觀(guān)景臺(tái)布置在最優(yōu)越的位置，這樣可以讓過(guò)往的居住者直觀(guān)的享受到湖水帶來(lái)的平靜和舒心，草坪和綠色植物對(duì)人情操的陶冶。

圖2 萬(wàn)科繽紛四季實(shí)景圖

4.低成本設(shè)計(jì)分析

（1）廣場(chǎng)的北入口：小水景打造清新的氛圍，嵌黃銹石石條，可以大量減少工程的耗費(fèi)，打造的景色幽美，而且可以降低造價(jià)。而且由于面積小，所需要的成本投入就會(huì)減少很多；地面布置了現(xiàn)代標(biāo)志墻和通過(guò)采用混凝土抹面的墻體和基座。

（2）幽美的池區(qū)：適度面積的開(kāi)敞草坪，能大大降低景觀(guān)的投資成本；采用的卵石花園，更能體現(xiàn)現(xiàn)代的婉約風(fēng)格，既節(jié)約水資源又方便維修，也是降低成本的很好的設(shè)計(jì)方法；臨水花架采用簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，制造過(guò)程簡(jiǎn)單，還可以有效的控制材料的使用量；天然的綠化與生態(tài)水池，營(yíng)造出自然生態(tài)的景觀(guān)，不同季節(jié)就有不同季節(jié)的鄉(xiāng)土樹(shù)種，樹(shù)種的來(lái)源容易掌握，而且也有利于養(yǎng)護(hù)，也是個(gè)降低成本的好辦法。

（3）泳池周邊地帶：四周的景色被緩坡花園分離隔開(kāi)，可以給入住居民一個(gè)安靜的空間，緩坡花園的作用同于公路兩旁的行道樹(shù)，可以利用小范圍的綠化起到裝飾作用，并且可以因?yàn)槊娣e小節(jié)省一些綠化的樹(shù)苗，結(jié)構(gòu)架空的草坪，可以起到減少土方量的作用；為功能需要，泳池面積較大，但池底利用馬賽克而和周邊貼黃木紋材料可以有效降低材料的成本。

（4）花園的南區(qū)：步行道的小水景的裝飾效果很獨(dú)特，給人美的享受，而且投資很省；腳底按摩區(qū)主要由卵石和草皮構(gòu)成，可以起到休閑健康舒適的效果，而且所需的成本也不高；花卉庭院中種植的樹(shù)木主要是花期長(zhǎng)、粗生的宿根花卉，顏色鮮艷，婀娜多姿，所需的成本不高。

（5）花園的北區(qū)：開(kāi)敞草坪可以大大降低景觀(guān)的設(shè)計(jì)成本；在青青草地的周?chē)蝗?，擺上幾條花基座凳，就可以在露天劇場(chǎng)觀(guān)影了；動(dòng)態(tài)水景的占地較少，可以降低建造的資金投入；在道路轉(zhuǎn)折點(diǎn)的兩顆中等喬木的襯托下，是組團(tuán)主景大樹(shù)，另外也有幾棵小灌木點(diǎn)綴，這樣也可以有效控制喬灌術(shù)數(shù)量和規(guī)格。

（6）緩坡草坪區(qū)：設(shè)計(jì)開(kāi)敞草坪對(duì)于減少景觀(guān)成本有很大的作用；多功能下沉花園采用具有透水性的嵌草鋪地，不僅可以解決下雨天的積水問(wèn)題，又可以給居民一種幽靜的環(huán)境體驗(yàn)；減少地下車(chē)庫(kù)數(shù)量，設(shè)置特色觀(guān)景涼亭和控制構(gòu)筑物的數(shù)量和簡(jiǎn)化建造工藝，是低成本設(shè)計(jì)方法之一。

二、高端居住區(qū)景觀(guān)設(shè)計(jì)方法―以布萊德?tīng)柭穭e墅為例

1. 高成本景觀(guān)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循一定的原則:

以人為本原則，人是居住區(qū)的主體，各項(xiàng)設(shè)計(jì)均應(yīng)最大限度地去滿(mǎn)足人的需求，讓居住者體驗(yàn)安逸、輕松的居住生活。

精細(xì)化設(shè)計(jì)原則，從建筑、道路到綠化植被，每一個(gè)細(xì)節(jié)都需考慮，做到既廣又精又細(xì)。

不重復(fù)原則，相鄰的兩個(gè)建筑沒(méi)有一樣的，比如屋頂?shù)念伾?、材質(zhì)的變化甚至于戶(hù)型都需穿插起來(lái)，有一定的識(shí)別性。

各類(lèi)元素融合原則，景觀(guān)設(shè)計(jì)應(yīng)與當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^(guān)，本土文化相融合，不同建筑，綠化之間亦應(yīng)交相輝映。

2. 布萊德?tīng)柭穭e墅介紹

布萊德?tīng)柭穭e墅位于南非開(kāi)普敦山腳下，場(chǎng)地面積1750平方米，設(shè)計(jì)充分地利用了場(chǎng)地的穩(wěn)定而多樣的生態(tài)環(huán)境來(lái)整合建筑結(jié)構(gòu)。利用本地豐富的植被，展示著這一區(qū)域顯著的生物多樣性。別墅庭院給人以豐富的感官體驗(yàn)，像是運(yùn)用了所有的藝術(shù)手法的堆積，創(chuàng)造了一個(gè)具有思考性的美麗的場(chǎng)所，讓人感受到完美的景觀(guān)視覺(jué)體驗(yàn)和非凡的自然環(huán)境景觀(guān)。

3. 高端居住區(qū)的選址和布局

圖3布萊德?tīng)柭穭e墅

別墅居住區(qū)的選址和布局要考慮的因素有：交通、自然、經(jīng)濟(jì)區(qū)位因素。對(duì)于交通區(qū)位因素，別墅居住區(qū)的選址應(yīng)在交通不是太發(fā)達(dá)但是又不是要偏僻的郊區(qū)，這樣既可以避免交通不發(fā)達(dá)帶來(lái)的種種不便，又可以避免因?yàn)榻煌髁窟^(guò)大帶來(lái)的喧鬧。許多別墅的居住區(qū)位于公路兩旁，這可以保證居民安全并安靜的出入居住區(qū)。別墅居住區(qū)一般大多位于郊區(qū)、風(fēng)景區(qū)，很少在農(nóng)村。

4. 高端居住區(qū)公共綠地景觀(guān)設(shè)計(jì)

4.1布局合理

通過(guò)合理布局主景區(qū)、活動(dòng)區(qū)、體閑區(qū)、主要出入口和干道，使別墅居住區(qū)景觀(guān)的各種重要的構(gòu)成要素合理安排，景觀(guān)設(shè)計(jì)不斷創(chuàng)造室內(nèi)外環(huán)境渾然一體的感覺(jué)，由自由形態(tài)設(shè)計(jì)主臥室而延伸出的室外空間，從設(shè)計(jì)上可以弱化內(nèi)外之分，并按功能不同進(jìn)行銜接。充分考慮平面和立面之間的關(guān)系，通過(guò)造景、借景等手法使整個(gè)景觀(guān)設(shè)計(jì)突出主體，分別主次，有開(kāi)有合，有聚有散，曲折多變，小中見(jiàn)大，使他們組合成一個(gè)既有視覺(jué)體驗(yàn)，又能滿(mǎn)足人的實(shí)際需要的一個(gè)綜合體。

4.2元素的組合

古人云： 智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。水是景觀(guān)設(shè)計(jì)中一種鮮活的因素，水景別墅住宅以其獨(dú)有的懾人魅力滿(mǎn)足了人們追求自然、親近自然的向往。而且水還有凈空氣和改善居住區(qū)的小氣候以及美化的作用。通過(guò)各種方式設(shè)計(jì)過(guò)的水景如：如靜水、動(dòng)水、落水、噴水等不同的設(shè)計(jì)更能把水的形態(tài)展示的淋漓盡致，給人以良好的視覺(jué)效果和豐富變幻的視覺(jué)享受。

圖4布萊德?tīng)柭穭e墅

通過(guò)與當(dāng)?shù)氐膱@藝家和植物園，設(shè)計(jì)師能夠更好地探索當(dāng)?shù)鬲?dú)特和多樣化的種植領(lǐng)域。種植可以與居住小區(qū)周?chē)慕ㄖ?，公共設(shè)施形成色彩、質(zhì)感的對(duì)比，對(duì)景色起到蜻蜓點(diǎn)水的作用，而且植物設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性、生物發(fā)展的多樣性可以為居住區(qū)增添勃勃生機(jī)，而且植物還具備有益居者身心健康的功能，如調(diào)節(jié)光、溫度、濕度，改善氣候，美化環(huán)境等等，可以在景觀(guān)設(shè)計(jì)中充分發(fā)揮植物的生態(tài)效益。

別墅居住區(qū)經(jīng)常會(huì)有具備一定居住氣息的座椅，設(shè)想在傍晚的路燈下，一位有志青年手捧泛黃的書(shū)頁(yè)儲(chǔ)備精神食糧；有人文特色的公共標(biāo)識(shí)和照明燈，公共標(biāo)識(shí)上可能有古代圣人與過(guò)往路人的對(duì)話(huà)；有恢弘大氣的廣場(chǎng)，體閑寫(xiě)意的小亭。

第5篇：庭院景觀(guān)設(shè)計(jì)方案范文

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)；景觀(guān)設(shè)計(jì)；策略

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越注重生存環(huán)境，并且會(huì)對(duì)環(huán)境進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，從而有效創(chuàng)造出更適合人類(lèi)生活和工作的一種生存環(huán)境，提供更加健康、豐富多元的資源。在現(xiàn)代化社會(huì)中，生活環(huán)境的質(zhì)量是衡量文明的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

一 環(huán)境藝術(shù)的內(nèi)涵

環(huán)境是人們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，廣義上的環(huán)境主要是指以主體為中心，并對(duì)其行為產(chǎn)生一定影響的其他事物。另外，人們也會(huì)考慮從自身的發(fā)展需求從而更好地適應(yīng)社會(huì)的生存環(huán)境。所以，環(huán)境包括精神和物質(zhì)兩個(gè)大的主體方面。

環(huán)境主要是由四個(gè)局部環(huán)境組成的：第一環(huán)境，也就是說(shuō)自然環(huán)境。這也是唯一沒(méi)有被人類(lèi)踏足的一個(gè)生態(tài)環(huán)境，其中風(fēng)雨雷電、山水等都是環(huán)境的構(gòu)成要素；第二環(huán)境，也就是次生環(huán)境。這主要是指人類(lèi)經(jīng)過(guò)不同程度的改造和加工后形成的一種環(huán)境，例如人造河流、野山、森林公園和自然保護(hù)區(qū)等等；第三環(huán)境，指的是社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境是經(jīng)濟(jì)、人文和政治形成的一種適合人生存和發(fā)展的環(huán)境，人們?cè)谶@種環(huán)境下，在發(fā)展的過(guò)程中形成了具有人文氣息的大社會(huì)環(huán)境；第四環(huán)境，指的是人工環(huán)境。這主要是由人工進(jìn)行建造的建筑、景觀(guān)和藝術(shù)品，還有各種環(huán)境設(shè)施組合而成的一種人工環(huán)境體系，景觀(guān)主要包括廣場(chǎng)、公園和庭院等處的景觀(guān)。

二 影響環(huán)境藝術(shù)景觀(guān)設(shè)計(jì)的因素

（1）社會(huì)因素

社會(huì)經(jīng)濟(jì)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，而人們的思想和生活方式也發(fā)生著重大的變化，并且現(xiàn)代人希望擁一個(gè)更加舒適的生存環(huán)境，因此，當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境承擔(dān)著文化、社會(huì)以及生活等多種職能。其中，城市環(huán)境的建設(shè)能夠更好地滿(mǎn)足人們?cè)谛睦砩系男枨?，?chuàng)造出較為舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。城市景觀(guān)是人們將自身的理想和精神需求融入到社會(huì)物質(zhì)環(huán)境中的一種強(qiáng)有力的體現(xiàn)，是對(duì)精神需求物質(zhì)化的表現(xiàn)。目前，在城市景觀(guān)的設(shè)計(jì)中，在街道改造和城市綠化中一定要充分考慮城市架構(gòu)和整體環(huán)境，但應(yīng)該在環(huán)境所允許的范圍之中，對(duì)環(huán)境資源進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦?，并且在資源利用的過(guò)程中要有效尊重當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際情況，從而在人類(lèi)與環(huán)境之間建立以后只能夠平衡、和諧的關(guān)系。

（2）人文因素

人文就是以人為中心，注重人性的發(fā)展，充分肯定人類(lèi)在現(xiàn)代社會(huì)中做出的貢獻(xiàn)，有力維護(hù)了作為人的基本價(jià)值。所以，景觀(guān)設(shè)計(jì)者應(yīng)該具備最基本的人文素質(zhì)，因?yàn)槿绻鄙僖欢ǖ娜宋男摒B(yǎng)和素質(zhì)也就談不上那份獨(dú)特的設(shè)計(jì)精神，進(jìn)而也就達(dá)不到景觀(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)中的境界。此外，人文思想不僅累積了我國(guó)悠久的文化精髓，同時(shí)也在很大程度上影響著社會(huì)的發(fā)展。

（3）生態(tài)因素

生態(tài)保護(hù)主要是對(duì)環(huán)境生態(tài)平衡采取有效的保護(hù)措施進(jìn)行保護(hù)。但生態(tài)的自然環(huán)境自身都存在一定的規(guī)律和特點(diǎn)，這也是自然環(huán)境的本質(zhì)屬性。所有景觀(guān)的建筑活動(dòng)都要從環(huán)境的各種生態(tài)和變化因素角度出發(fā)，將環(huán)保意識(shí)真正落實(shí)到景觀(guān)設(shè)計(jì)的工作中來(lái)。

三 環(huán)境景觀(guān)設(shè)計(jì)的有效策略

（1）有效結(jié)合地區(qū)實(shí)情進(jìn)行景觀(guān)設(shè)計(jì)

在進(jìn)行景觀(guān)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要對(duì)地區(qū)進(jìn)行有效的考察，進(jìn)而了解并把握該地區(qū)的環(huán)境特性。例如，建筑物自身的特征和形態(tài)既可以反映與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，

而建筑物的特征就是最好的證明，這種具體表現(xiàn)實(shí)質(zhì)上是對(duì)周?chē)h(huán)境特征的一種有效說(shuō)明，從而更加突出環(huán)境鮮明的特點(diǎn)。但如何有效調(diào)節(jié)自然環(huán)境與建筑之間的關(guān)系是一項(xiàng)重要的發(fā)展任務(wù)，這需要設(shè)計(jì)師對(duì)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境進(jìn)行深層的了解和把握，并逐步加深對(duì)環(huán)境特征的了解程度，并且盡可能從當(dāng)?shù)氐恼鎸?shí)的環(huán)境特征入手。

（2）制定基本的景觀(guān)設(shè)計(jì)方案

在對(duì)景觀(guān)設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行確定之后，可以指定相應(yīng)的設(shè)計(jì)方案，了解并掌握自然環(huán)境自身的基本環(huán)境，做好調(diào)查階段的資料收集和整理工作。在進(jìn)行景觀(guān)設(shè)計(jì)之前，要對(duì)自然條件、相關(guān)位置、生活習(xí)慣、社會(huì)背景、文化修養(yǎng)以及有關(guān)的信息資料，并進(jìn)行深入的探討研究。其中，對(duì)于地區(qū)地理情況的了解和掌握方面，平原地區(qū)與高原地區(qū)就存在著很大的差異，因此會(huì)給社會(huì)和人們的生活方式造成很大的影響。所以，在景觀(guān)設(shè)計(jì)中對(duì)地理形式進(jìn)行分析有利于對(duì)地勢(shì)落差、地質(zhì)結(jié)構(gòu)等方面的情況變化有深入的了解，可以在設(shè)計(jì)上實(shí)現(xiàn)因地制宜。

景觀(guān)設(shè)計(jì)不單單是為了保持既安靜地生態(tài)健康和城市的美觀(guān)，更要具備一定的目的性和實(shí)用性，只有這樣景觀(guān)設(shè)計(jì)才能真正具有現(xiàn)實(shí)存在和利用的價(jià)值。從普遍意義上來(lái)講，景觀(guān)需要具備精神、使用、綜合和報(bào)讀四個(gè)主要方面的功能，因?yàn)榫坝^(guān)是當(dāng)前城市中具有很強(qiáng)穩(wěn)定性的主要構(gòu)成要素。景觀(guān)設(shè)計(jì)主要由人造環(huán)境和自然環(huán)境構(gòu)成，因此景觀(guān)設(shè)計(jì)具有自己的固體形態(tài)，并且擁有很強(qiáng)的穩(wěn)定性，充分發(fā)揮景觀(guān)設(shè)計(jì)在環(huán)境藝術(shù)中的作用。

四 總結(jié)

總之，環(huán)境藝術(shù)中的景觀(guān)設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合性的學(xué)科，涉及人文景觀(guān)、自然景觀(guān)等眾多的領(lǐng)域知識(shí)?？梢?jiàn)，要想真正做好景觀(guān)的設(shè)計(jì)工作，一定要對(duì)環(huán)境藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)有一定的了解和掌握，這樣才能做好景觀(guān)的設(shè)計(jì)工作，最大程度發(fā)揮景觀(guān)設(shè)計(jì)自身的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1] 魏少平.信息社會(huì)的環(huán)境心理特征及城市景觀(guān)設(shè)計(jì)策略[J].價(jià)值工程.2011（22）.

第6篇：庭院景觀(guān)設(shè)計(jì)方案范文

目前幾乎所有的高校，無(wú)論是綜合性大學(xué)、師范大學(xué)、農(nóng)林大學(xué)、理工大學(xué)、甚至包括地質(zhì)與法學(xué)財(cái)經(jīng)大學(xué)等，都紛紛開(kāi)設(shè)了藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)似的專(zhuān)業(yè)。一時(shí)間，藝術(shù)設(shè)計(jì)突然成為國(guó)內(nèi)最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)之一。從目前各個(gè)大學(xué)的招生及就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，在眾多專(zhuān)業(yè)中，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)每年都在大量地招收學(xué)生。那么，其所面臨的問(wèn)題也是有目共睹的，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的課程建設(shè)問(wèn)題能不能解決好，直接影響著藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。試通過(guò)景觀(guān)設(shè)計(jì)精品課程的建設(shè)，探索一條適合藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)的道路，為廣大教育工作者提供有益的參考。

關(guān)鍵詞：

藝術(shù)設(shè)計(jì)；課程建設(shè)；景觀(guān)設(shè)計(jì)；精品課

一、關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的課程

目前國(guó)內(nèi)各高校，無(wú)論是研究型還是教學(xué)型，也無(wú)論是師范類(lèi)還是綜合類(lèi)或者藝術(shù)類(lèi)，藝術(shù)設(shè)計(jì)課程一般分為基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課二級(jí)結(jié)構(gòu)體系，這兩者是不可分割的一個(gè)整體，所有的基礎(chǔ)課教學(xué)都應(yīng)該為后面的專(zhuān)業(yè)課程服務(wù)。如三大構(gòu)成、制圖等課程，在以后的設(shè)計(jì)課程中都是要經(jīng)常用到的。

二、什么是精品課程建設(shè)

精品課程建設(shè)就是聚集優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高課程教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生得到最好的教育，并可以在更大的范圍內(nèi)得到教學(xué)共享的一項(xiàng)教學(xué)創(chuàng)建活動(dòng)。它的宗旨是培養(yǎng)滿(mǎn)足國(guó)家和地方發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。2003年4月8日，教育部《關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》要求建立各門(mén)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)的校、省、國(guó)家三級(jí)精品課程體系。

三、景觀(guān)設(shè)計(jì)精品課程的建設(shè)

80多年前包豪斯提出了“藝術(shù)與技術(shù)相統(tǒng)一”的觀(guān)點(diǎn)，并建立起了現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的基本體系，甚至部分基礎(chǔ)課程今天仍在世界各國(guó)的設(shè)計(jì)教育中沿用[1]。做設(shè)計(jì)，一定要能解決問(wèn)題，這才是有用的設(shè)計(jì)，而不是一個(gè)供人們欣賞的藝術(shù)品。而景觀(guān)設(shè)計(jì)更是要?jiǎng)?chuàng)造一種天人合一的人居環(huán)境，解決目前我國(guó)高速城市化背景下的環(huán)境問(wèn)題。我們目前做的景觀(guān)設(shè)計(jì)精品課程建設(shè)，就是要在更廣闊的平臺(tái)上，讓學(xué)生能夠達(dá)到這種藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一。

（一）課程設(shè)置

1.總目標(biāo)

以深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)為契機(jī)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，通過(guò)教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高景觀(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，使該專(zhuān)業(yè)辦學(xué)特色更加鮮明，人才培養(yǎng)模式取得突破性進(jìn)展，學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神顯著增強(qiáng)，師資隊(duì)伍整體素質(zhì)穩(wěn)步提高，形成規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的景觀(guān)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)機(jī)制；以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為實(shí)踐平臺(tái)，以工學(xué)結(jié)合為特色，培養(yǎng)高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才。

2.建設(shè)思路

我們?cè)噲D擺脫設(shè)計(jì)教育一直處于脫離實(shí)踐的“理論教學(xué)”、“理論設(shè)計(jì)”或“模擬式設(shè)計(jì)”的狀態(tài)中，將項(xiàng)目教學(xué)引入課堂。在過(guò)去，往往注重形式及效果表現(xiàn)，很多學(xué)生都愿意把大把的時(shí)間花在效果圖上，把畫(huà)面的好看與否作為設(shè)計(jì)的唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，這就離設(shè)計(jì)的本質(zhì)越來(lái)越遠(yuǎn)。特別是在設(shè)計(jì)技能的實(shí)踐教學(xué)課程方面，不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于歐洲、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，而且與我國(guó)臺(tái)灣和香港地區(qū)的水平相比也有一定的差距。所以，實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)的提高，是目前我們亟待解決的問(wèn)題。根據(jù)全國(guó)范圍內(nèi)健全和完整的景觀(guān)設(shè)計(jì)教育上還處于探索階段這一事實(shí)，在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導(dǎo)下，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，在已經(jīng)具備景觀(guān)專(zhuān)業(yè)和景觀(guān)設(shè)計(jì)研究院的前提下，依據(jù)景觀(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，走產(chǎn)、學(xué)結(jié)合的道路，探索校企結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，實(shí)施“2.5+1.5”與“訂單”相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，即學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)為2年半，頂崗實(shí)習(xí)為1年半。安排學(xué)生到企業(yè)或校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，到企業(yè)的學(xué)生組成企業(yè)“訂單”培養(yǎng)班，學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后由以企業(yè)對(duì)學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定為主，企業(yè)與學(xué)校共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定，并頒發(fā)“頂崗實(shí)習(xí)”證書(shū)，在學(xué)生畢業(yè)時(shí)可優(yōu)先進(jìn)入企業(yè)就業(yè)。

3.課程建設(shè)

構(gòu)建基于景觀(guān)行業(yè)的課程體系。課程體系的改革以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力以及基礎(chǔ)理論內(nèi)涵為主線(xiàn)來(lái)進(jìn)行。開(kāi)發(fā)常見(jiàn)的市場(chǎng)項(xiàng)目為課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施以真實(shí)項(xiàng)目或設(shè)計(jì)競(jìng)賽為載體的教學(xué)方法，建立突出職業(yè)能力和基礎(chǔ)理論培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。校企合作，建設(shè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程。根據(jù)市場(chǎng)項(xiàng)目的具體情況逐步改善相關(guān)課程。目前，景觀(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)已有的專(zhuān)業(yè)課程為景觀(guān)設(shè)計(jì)Ⅰ-Ⅴ，分別講述公園設(shè)計(jì)，居住區(qū)設(shè)計(jì)，濱水景觀(guān)設(shè)計(jì)，步行街設(shè)計(jì)，校園設(shè)計(jì)這五大設(shè)計(jì)類(lèi)型，另外還有快題設(shè)計(jì)Ⅰ，快題設(shè)計(jì)Ⅱ，分別講述城市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)，庭院設(shè)計(jì)。這是我們以前做的教學(xué)計(jì)劃，目前針對(duì)市場(chǎng)的變化，我們?nèi)∠诵@設(shè)計(jì)、濱水景觀(guān)設(shè)計(jì)和步行街設(shè)計(jì)，把廣場(chǎng)設(shè)計(jì)和庭院設(shè)計(jì)加入進(jìn)來(lái)，并且重新整合了快題設(shè)計(jì)，主要講授小游園設(shè)計(jì)和中小學(xué)校園設(shè)計(jì)。而且，隨著時(shí)間的推移，我們還會(huì)逐步縮短設(shè)計(jì)課的學(xué)時(shí)，增加實(shí)踐項(xiàng)目的鍛煉。景觀(guān)設(shè)計(jì)最多不超過(guò)7周，140學(xué)時(shí)，快題設(shè)計(jì)最多不超過(guò)兩周，40學(xué)時(shí)。景觀(guān)設(shè)計(jì)課程前期由三部分組成，即理論講解、地段考察和課題設(shè)計(jì)。通過(guò)理論講解使學(xué)生了解該課程設(shè)計(jì)中的發(fā)展歷史、基本概念、方法、要素、過(guò)程，并通過(guò)實(shí)地考察地段和案例分析幫助學(xué)生理解、分析和消化，最終結(jié)合課題設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，將理論應(yīng)用于實(shí)踐，以討論、改圖等師生互動(dòng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感，完成景觀(guān)設(shè)計(jì)方案，并達(dá)到鞏固消化理論知識(shí)的目的。景觀(guān)設(shè)計(jì)課程后期由兩部分組成，即方案匯報(bào)，設(shè)計(jì)理論綜合考試。方案匯報(bào)就是在學(xué)生完成設(shè)計(jì)方案的時(shí)候，任課教師組織本屆學(xué)生集體在公共課教室，模擬公司向甲方匯報(bào)方案時(shí)的過(guò)程，由教師任甲方，學(xué)生為乙方，通過(guò)對(duì)自己方案的剖析，說(shuō)服老師和同學(xué)，由所有任課教師打成績(jī)，得平均分匯入最后該生的成績(jī)總分。此方案已經(jīng)在幾屆學(xué)生中實(shí)施，效果顯著，學(xué)生不但能做好設(shè)計(jì)更能講好設(shè)計(jì)，到公司實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候用處頗大。設(shè)計(jì)理論綜合考試，就是不管本學(xué)期學(xué)多少設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課，圖紙照常交，最后要有這些科目的理論綜合考試，以達(dá)到督促學(xué)生自覺(jué)補(bǔ)充理論知識(shí)的匱乏為目的。目前，學(xué)生作圖的水平都很高，但是做得好卻講不出來(lái)，不能很好地說(shuō)服甲方，講明自己的設(shè)計(jì)意圖。溝通能力是設(shè)計(jì)師的首要能力，而且公司里實(shí)際項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)，更是要看設(shè)計(jì)師對(duì)方案的講解能否打動(dòng)甲方。除了考試，我們平時(shí)還會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)說(shuō)明的編寫(xiě)，使其能夠做得好更能說(shuō)的棒。以上就是景觀(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的建設(shè)方案和具體實(shí)施方案，我們所要達(dá)到的效果就是小專(zhuān)業(yè)大融合，學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，緊抓市場(chǎng)，校企合作，教學(xué)跟進(jìn)，盡一切努力，做好景觀(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)。

（二）教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)內(nèi)容組織與安排

景觀(guān)設(shè)計(jì)是景觀(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課，地位十分重要。且內(nèi)容涵蓋十分廣泛，學(xué)科之間的交叉現(xiàn)象也十分明顯。本課程屬于詳細(xì)規(guī)劃層面，更關(guān)注具體人群對(duì)于特定地塊空間的具體使用方式及心理體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生利用水體、地形、建筑、植物等物質(zhì)手段，依據(jù)使用者的心理模式及行為特征，結(jié)合具體環(huán)境特點(diǎn)，對(duì)用地進(jìn)行改造或設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出滿(mǎn)足人們交往、工作、生活、審美需求的戶(hù)外空間場(chǎng)所的能力。為了達(dá)到優(yōu)良的教學(xué)效果，我們開(kāi)設(shè)景觀(guān)設(shè)計(jì)原理、園林分析這樣的理論大課，而在小班教學(xué)中，突破目前高校中景觀(guān)設(shè)計(jì)的泛泛而論，不具體講解每一種類(lèi)型的設(shè)計(jì)，且沒(méi)有相應(yīng)實(shí)用教材的現(xiàn)狀，主要通過(guò)六大部分的講解與實(shí)訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)景觀(guān)設(shè)計(jì)的掌握，并且匯編成冊(cè)，整理出內(nèi)部講義———《景觀(guān)設(shè)計(jì)》。這六大部分又分為兩大塊，其一景觀(guān)設(shè)計(jì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；其二快題設(shè)計(jì)Ⅰ、Ⅱ。這六大部分同屬景觀(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課，是目前市場(chǎng)上最為常見(jiàn)的六大類(lèi)型的景觀(guān)設(shè)計(jì)，分別為城市公園設(shè)計(jì)并且融合濱水景觀(guān)設(shè)計(jì)、庭院景觀(guān)設(shè)計(jì)融合室內(nèi)裝修、居住區(qū)景觀(guān)設(shè)計(jì)、城市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、小游園設(shè)計(jì)、中小學(xué)校園設(shè)計(jì)。

2.實(shí)踐教學(xué)

以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為依托，創(chuàng)建校企合作、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)環(huán)境。針對(duì)景觀(guān)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)生就業(yè)去向，結(jié)合所在地區(qū)實(shí)際情況，采取多層次多角度的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案，如設(shè)計(jì)單位、制圖公司、施工單位等，全方位的考慮，從而為學(xué)生就業(yè)提供有力的保障。

3.創(chuàng)業(yè)教育

加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，基于景觀(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程。如果能夠培養(yǎng)更多的人創(chuàng)業(yè)，那么則會(huì)帶動(dòng)更多的人就業(yè)，以達(dá)到我們教育的最終目標(biāo)。

（三）教學(xué)條件

1.教材及相關(guān)資料

由我專(zhuān)業(yè)教授牽頭，組織我們的專(zhuān)業(yè)教師，共同參與編輯完成適用于我院景觀(guān)專(zhuān)業(yè)的針對(duì)性教材及講義。通過(guò)幾屆學(xué)生的試用，逐漸的完善并對(duì)外出版。構(gòu)建本專(zhuān)業(yè)的資料室，學(xué)院出資，由專(zhuān)業(yè)教師提供參考資料的明細(xì)，統(tǒng)一采購(gòu)，統(tǒng)一管理存放。這樣教師能夠多在教室備課，就能有更多的時(shí)間給學(xué)生。

2.實(shí)踐教學(xué)條件

學(xué)生在校期間最后一年半，都要到校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地接受實(shí)訓(xùn)，并由老師和實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)計(jì)師共同給成績(jī)，這樣學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地的一年，能夠充分地把課堂上所學(xué)的知識(shí)和技能發(fā)揮出來(lái)，并和實(shí)踐相結(jié)合，起到更好的融會(huì)貫通的作用。

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)互連網(wǎng)（因特網(wǎng)）技術(shù)的出現(xiàn)，使人類(lèi)知識(shí)傳遞和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了革命性的改變，便捷性、形象性和互動(dòng)性成為其最大特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的運(yùn)用，對(duì)促進(jìn)、提高課程教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著不可替代的作用。為此，本專(zhuān)業(yè)教師在校內(nèi)搭建起景觀(guān)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)并對(duì)外開(kāi)放，課程網(wǎng)站設(shè)有教學(xué)課件、教學(xué)視頻、在線(xiàn)輔導(dǎo)和作品賞析、學(xué)習(xí)論壇等方便學(xué)生學(xué)習(xí)、交流的欄目。課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的搭建，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)揮了積極作用。

（四）教學(xué)模式

景觀(guān)專(zhuān)業(yè)認(rèn)真研讀學(xué)院文件和相關(guān)教學(xué)理論，創(chuàng)設(shè)了工作室教學(xué)模式。具體情況如下：

1.硬件上。

工作室把原來(lái)的普通班級(jí)安裝網(wǎng)線(xiàn)、投影儀和能夠容納30臺(tái)電腦的電源。在工作室就能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)等等手段的教學(xué)方式。而且設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)離不開(kāi)電腦，這樣老師能夠更加及時(shí)有效的指導(dǎo)學(xué)生電腦制圖以及查找網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)拓設(shè)計(jì)思路。

2.軟件上。

每個(gè)工作室配備一名專(zhuān)業(yè)教師，這名教師的產(chǎn)生是通過(guò)學(xué)生與老師的雙向選擇而來(lái)，這樣學(xué)生有了選擇教師的機(jī)會(huì)，老師也有了選擇學(xué)生的權(quán)利。這樣能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和教師的專(zhuān)業(yè)方向。而且雙選工作室的老師，與學(xué)生的接觸時(shí)間更多了，更能及時(shí)了解學(xué)生的想法，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和自身的教學(xué)方法。

（五）教學(xué)方法和手段

在“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)思想的指導(dǎo)下，根據(jù)課程的不同，我們引進(jìn)各種設(shè)計(jì)類(lèi)型的真實(shí)項(xiàng)目。這樣我們能夠很好的及時(shí)準(zhǔn)確的把握設(shè)計(jì)項(xiàng)目的真實(shí)情況，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更貼近實(shí)戰(zhàn)的效果。具體方法如下：

1.方案競(jìng)標(biāo)

在課堂上，引入方案競(jìng)標(biāo)的真實(shí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立或成組完成該項(xiàng)目并參加競(jìng)標(biāo)過(guò)程。最終由各班任課教師聯(lián)合推舉出年級(jí)前二十名，然后由我們的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人共同打分，評(píng)選出前三名，并頒發(fā)證書(shū)。

2.參加競(jìng)賽

參加各種景觀(guān)設(shè)計(jì)類(lèi)的比賽，這種實(shí)踐教學(xué)法，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使以前枯燥乏味的課堂充滿(mǎn)了活力。如：09年組織06級(jí)學(xué)生參加了第五屆全國(guó)高校景觀(guān)設(shè)計(jì)畢業(yè)作品展，并獲得個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)和集體優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

3.參觀(guān)考察

通過(guò)參觀(guān)各種有名的設(shè)計(jì)案例，提高學(xué)生的鑒賞和設(shè)計(jì)能力，開(kāi)闊學(xué)生的眼界及設(shè)計(jì)思路。如：北京的皇家園林、蘇州的私家園林、上海深圳的現(xiàn)代恢弘等等，通過(guò)這幾年的努力，我們也逐步建立了很多校外考察基地。

4.實(shí)際施工操作

讓學(xué)生通過(guò)自己測(cè)量地形、設(shè)計(jì)圖紙，并實(shí)際參與工程建造，把設(shè)計(jì)圖紙和施工實(shí)物聯(lián)系起來(lái)。在條件允許的情況下，逐步讓學(xué)生獨(dú)立完成更多的項(xiàng)目。2008年底，組織06/07兩屆學(xué)生實(shí)地測(cè)量了東方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地的地形，并繪制成圖紙。2010年，我們組織08級(jí)學(xué)生，參與了學(xué)院休息座椅的改造工程。學(xué)生分組設(shè)計(jì)圖紙，并把優(yōu)秀的圖紙付諸實(shí)踐，取得了良好的效果。未來(lái)，我們還要計(jì)劃讓學(xué)生逐步參與到東方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地的設(shè)計(jì)及施工過(guò)程當(dāng)中。

5.模型制作

由指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生把自己的設(shè)計(jì)變?yōu)閷?shí)體的模型，這樣有利于學(xué)生去推敲自己的設(shè)計(jì)，以達(dá)到修改、論證自己設(shè)計(jì)的目的。

（六）以精品課程建設(shè)為契機(jī)，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)

1.由資深教師和青年教師形成一對(duì)一的傳、幫、帶關(guān)系，幫助青年教師制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中給與具體指導(dǎo)。

2.在教學(xué)工作中，由資深教師任主講老師，青年教師任輔講老師，在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.在教學(xué)過(guò)程中或者在寒暑假期間，有針對(duì)性的選送優(yōu)秀青年教師去兄弟院校參觀(guān)考察學(xué)習(xí)；支持并鼓勵(lì)青年教師在我?；蛘呶覈?guó)建筑界的優(yōu)勢(shì)院校和優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深造學(xué)習(xí)。

四、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育課程建設(shè)展望

（一）未來(lái)設(shè)計(jì)教育的工學(xué)結(jié)合要逐漸轉(zhuǎn)變到工學(xué)交替

采取1+2+2的模式，學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)課一年，學(xué)習(xí)了基本的理論和技法后，到校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)兩年，在這兩年里，他會(huì)對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的方向以及自己今后的人生方向有個(gè)大致的規(guī)劃，這樣再進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，目標(biāo)明確，社會(huì)的現(xiàn)實(shí)也會(huì)激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（二）在我國(guó)提出“創(chuàng)新型國(guó)家”的大背景下，正是設(shè)計(jì)教育發(fā)展的大好時(shí)機(jī)。

面對(duì)“中國(guó)設(shè)計(jì)”時(shí)代的來(lái)臨，設(shè)計(jì)教育更應(yīng)該重視創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)，使我國(guó)從世界的“制造大國(guó)”變成設(shè)計(jì)研發(fā)中心和設(shè)計(jì)創(chuàng)新大國(guó)。“英國(guó)也曾經(jīng)是世界制造地國(guó)家，1997年布萊爾當(dāng)選為英國(guó)首相后做的第一件事，就是成立‘創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特別工作組’，10多年來(lái)英國(guó)整體經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)70%，而創(chuàng)意增長(zhǎng)93%。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為英國(guó)第二大產(chǎn)業(yè)[2]。設(shè)計(jì)教育將是我國(guó)打造經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的原動(dòng)力，只有從源頭上去真正構(gòu)建我國(guó)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育體系，培養(yǎng)新一代的設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才，才能在21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)設(shè)計(jì)”的真正崛起與騰飛[3]。

（三）教育的去行政化

早年就有陳丹青的憤然辭職，后有朱清時(shí)的振臂高呼，如果我們的教育體系還是目前的這種狀況，那么單純靠課程改革是很難達(dá)到教育的目標(biāo)。希望能有更多的有識(shí)之士參與到整個(gè)中國(guó)教育的改革之中，這樣設(shè)計(jì)教育才有未來(lái)，中國(guó)的未來(lái)才有希望。

作者：凌珠 單位：云南民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 河北美術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)

[1]藝術(shù)與設(shè)計(jì)編輯部.包豪斯大師和學(xué)生們[J].藝術(shù)與設(shè)計(jì)，2003，（05）:35-37.

第7篇：庭院景觀(guān)設(shè)計(jì)方案范文

關(guān)鍵詞：新中式；園林景觀(guān)；設(shè)計(jì)手法；實(shí)施策略

在現(xiàn)代化的城市建設(shè)中，不僅對(duì)城市的建筑質(zhì)量，同時(shí)對(duì)城市的景觀(guān)規(guī)劃也提出了更高的要求，體現(xiàn)了人類(lèi)在滿(mǎn)足的基本的物質(zhì)條件后對(duì)于精神層次的追求，為此城市的發(fā)展中不斷涌現(xiàn)出造型各異的園林景觀(guān)，這些景觀(guān)集合了居民的需求也呈現(xiàn)出設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念，中式園林景觀(guān)在經(jīng)歷了傳承和創(chuàng)新后再次成為了主流的設(shè)計(jì)方案。

1關(guān)于新中式園林景觀(guān)的概述

現(xiàn)階段是傳統(tǒng)中式園林景觀(guān)與創(chuàng)新的時(shí)尚元素相結(jié)合的初級(jí)階段，隨處可見(jiàn)的中式園林景觀(guān)設(shè)計(jì)中包含了很多現(xiàn)代化的時(shí)尚內(nèi)容，更有些大膽的創(chuàng)意將西方的設(shè)計(jì)理念和特色元素融入到了中式園林景觀(guān)設(shè)計(jì)中，呈現(xiàn)出更加特別的韻味。中國(guó)傳統(tǒng)的園林景觀(guān)中以中國(guó)文化為背景，主旋律中體現(xiàn)了儒雅大方、細(xì)致內(nèi)斂、別具匠心的特點(diǎn)，而現(xiàn)代化的時(shí)尚元素中，則充滿(mǎn)奔放熱烈抽象的內(nèi)容，可以說(shuō)與傳統(tǒng)的中式園林景觀(guān)元素相互沖突，但是當(dāng)2種沖突的元素被設(shè)計(jì)師充分利用后，呈現(xiàn)出了更加鮮明而獨(dú)具特色的效果，這就是新中式園林景觀(guān)所展現(xiàn)的魅力，是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。

2新中式園林景觀(guān)設(shè)計(jì)中的常用元素

第一元素就是色彩。色彩的搭配是藝術(shù)呈現(xiàn)時(shí)的重要元素，在中國(guó)建筑中從古至今都對(duì)用色有著特別的講究，色彩在我國(guó)傳統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)中，不僅僅是美觀(guān)的呈現(xiàn)者，還是階級(jí)地位的象征。因此在傳統(tǒng)建筑文化中的用色十分講究，對(duì)于色彩的搭配也由于階級(jí)地位的不同呈現(xiàn)出多樣性特點(diǎn)。總體來(lái)講這些園林景觀(guān)的色彩搭配以色彩鮮明為主。尤其是階級(jí)地位較高的皇親貴族，使用的顏色都是十分鮮明的紅色或者黃色，而普通民宅則以十分質(zhì)樸低調(diào)的顏色為主。另外在中國(guó)的民族文化中琉璃是一種建筑中色彩獨(dú)樹(shù)一幟的建筑材料，受到了建筑設(shè)計(jì)師的喜愛(ài)，位居其次的是象牙白和黑色，以其獨(dú)特的質(zhì)感成為很多園林設(shè)計(jì)中不可缺少的顏色。還有一種重要的顏色就是國(guó)槐綠色，在這種顏色的襯托下，整體顏色將呈現(xiàn)出大氣沉穩(wěn)的基調(diào)。隨著近年來(lái)人們對(duì)自然的追求，原木色也逐漸成為潮流色彩，被廣泛地應(yīng)用于園林景觀(guān)的設(shè)計(jì)方案中。第二個(gè)元素是園林景觀(guān)的形式。傳統(tǒng)的園林景觀(guān)給予人們視覺(jué)上的印象十分深刻，現(xiàn)代化的新中式園林景觀(guān)設(shè)計(jì)將人們印象中的傳統(tǒng)景觀(guān)形象再次呈現(xiàn)給大家，能夠十分清晰地辨識(shí)出其中包含的中國(guó)風(fēng)。另外從整體布局上可以看到更加清晰的庭院布局，呈現(xiàn)一種逐漸過(guò)渡的形式，再加上建筑特點(diǎn)上突出傳統(tǒng)中國(guó)建筑元素的琉璃瓦片等，將色彩和結(jié)構(gòu)的構(gòu)建達(dá)到一個(gè)十分完美的結(jié)合。

3應(yīng)用于新中式園林景觀(guān)的設(shè)計(jì)實(shí)施策略

3.1花木配置實(shí)施策略

綠植作為新中式園林景觀(guān)不可或缺的元素自然成為了設(shè)計(jì)中的重頭戲，通過(guò)綠植的巧妙使用可以達(dá)到整體效果的簡(jiǎn)潔明朗，又能夠完整體現(xiàn)出中國(guó)元素的特色。在層次上追求簡(jiǎn)潔是中國(guó)傳統(tǒng)園林建筑的特色，因此為了能夠與建筑結(jié)構(gòu)相匹配，在園林景觀(guān)設(shè)計(jì)中對(duì)于綠植的設(shè)計(jì)也將作為總體設(shè)計(jì)的一部分。在進(jìn)行綠植設(shè)計(jì)時(shí)，還需要充分考慮到不同景觀(guān)特點(diǎn)，尤其是與流水、假山等的相互呼應(yīng)。

3.2空間布局的實(shí)施策略

在中國(guó)的園林景觀(guān)設(shè)計(jì)中，最為優(yōu)秀的就是呈現(xiàn)在眼前的園林景觀(guān)像一幅畫(huà)，人融入畫(huà)中不突兀，園林景觀(guān)就像是立體的畫(huà)卷充滿(mǎn)美感和藝術(shù)感。因此在園林景觀(guān)的空間布局十分重要，就像是畫(huà)畫(huà)之前需要整體把握畫(huà)面，這個(gè)布局將決定下一步的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。一般是根據(jù)園林的游覽順序進(jìn)行空間設(shè)計(jì)，就像是一個(gè)有跌宕起伏的故事，瀏覽的過(guò)程就將整個(gè)故事讀完，讓人在游園的過(guò)程中還體驗(yàn)了心靈的愉悅。另外園林景觀(guān)的空間變換過(guò)程應(yīng)該是十分隱蔽的過(guò)渡，不能十分生硬地進(jìn)行風(fēng)格的轉(zhuǎn)變。

3.3景觀(guān)層疊實(shí)施策略

園林中景觀(guān)多種多樣，但是統(tǒng)一在一起又體現(xiàn)著同一個(gè)主旨，如何合理布局這些景觀(guān)的彼此位置十分重要，景觀(guān)的合理布局可以達(dá)到彼此呼應(yīng)襯托的效果，并且還能夠充分吸引游覽者的目光，能夠不斷被展現(xiàn)的景觀(guān)所吸引，不會(huì)因?yàn)榭吹角皫讉€(gè)景觀(guān)就失去了游覽的興趣?？梢酝ㄟ^(guò)漏景和框景來(lái)吸引游客的注意，激發(fā)游客的好奇心理。

4結(jié)論

通過(guò)本文上述分析可以看出，中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，因此在進(jìn)行新中式園林的景觀(guān)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該給予傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典元素，進(jìn)行傳承和創(chuàng)新應(yīng)用，結(jié)合現(xiàn)代化建筑設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，融入新時(shí)代背景下的時(shí)尚元素，這樣就可以形成特色鮮明的新中式園林景觀(guān)，在充分滿(mǎn)足人們使用需求的同時(shí)，能夠?yàn)槌鞘性鎏硪惶幨謧鹘y(tǒng)又現(xiàn)代的景觀(guān)，也能夠發(fā)揚(yáng)中國(guó)經(jīng)典的傳統(tǒng)文化精髓。

作者:于健穎 于貞 朱秀麗 單位:山東省建筑設(shè)計(jì)研究院

參考文獻(xiàn):

第8篇：庭院景觀(guān)設(shè)計(jì)方案范文

關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)；住宅小區(qū)

中圖分類(lèi)號(hào)：S611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、項(xiàng)目概述

該項(xiàng)目位于余姚市蘭江街道辦事處南側(cè)，由兩塊地組成，兩塊地由東至西相連。用地東至肖東路，南至12.0米規(guī)劃道路，西至河流，北至譚家?guī)X西路。總用地面積60316平方米。建設(shè)為高品質(zhì)的多層、高層住宅小區(qū)。

二、設(shè)計(jì)理念

本項(xiàng)目工程秉承“以人為本，詩(shī)化家園”的設(shè)計(jì)思想，認(rèn)真從每一住戶(hù)的立場(chǎng)出發(fā)實(shí)現(xiàn)其理想的家居空間是本設(shè)計(jì)方案的構(gòu)思源泉。由此我們提出“詩(shī)化家園”的原則，“家”是每個(gè)人的心中理想化的概念，茅蘆草舍可為家，高堂廣廈也是家，我們將為住戶(hù)提供既富于“江南精神”的戶(hù)內(nèi)外系列空間景觀(guān)，又能實(shí)現(xiàn)居住安全、便捷、高效、健康、時(shí)尚、實(shí)用的家居空間，雖于屋內(nèi)卻感身在畫(huà)中。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、充分利用項(xiàng)目與河流相鄰的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)總體的布置及建筑單體的處理，創(chuàng)造藝術(shù)感和美感，并讓居民能更加親近自然的人居精品。

2、尊重地塊的獨(dú)特條件，在整體建筑群布置時(shí)充分考慮建筑群落漸變的天際線(xiàn)，沿主要道路的景觀(guān)效果及建筑對(duì)周邊地區(qū)的影響，打造余姚一顆璀璨的明珠。

3、強(qiáng)調(diào)圍合式的組團(tuán)布局，通過(guò)組團(tuán)結(jié)構(gòu)合理有序的組織交通流線(xiàn)，充分做到人車(chē)分流：并使自然風(fēng)景，小區(qū)中心綠化與組團(tuán)綠化能夠相互滲透。

4、按照余姚地區(qū)的居住需求，設(shè)計(jì)合理，實(shí)用，并富有情趣的精致居家戶(hù)型。

5、運(yùn)用新古典主義的寫(xiě)意手法，把抽象出來(lái)的古典建筑元素巧妙地融入到現(xiàn)代建筑立面中，使古典的雅致通過(guò)現(xiàn)代的解讀得到完美的體現(xiàn)。

三、總平面設(shè)計(jì)

1、間距控制

建筑物間距根據(jù)《寧波市城鄉(xiāng)規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》及規(guī)劃控制文本的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。其中低，多層住宅南北間距按1.25H+1.0米控制，板式高層住宅間距按1.0H控制，并滿(mǎn)足日照要求。東西山墻間距多層之間大于6.5米，高層之間大于13米，高層與多層之間大于13米。

2、建筑布局

布局充分利用不同區(qū)域的用地價(jià)值，在南、北沿街以小于90平方米的戶(hù)型為主，西側(cè)沿河及中心花園區(qū)域以大戶(hù)型為主，提高產(chǎn)品的附加值。

（1）小區(qū)南北方向上由南到北從多層過(guò)渡到高層，中心花園穿插部分小高層，建筑高度逐漸升高，形成南低北高，兩側(cè)低中間高的形態(tài)豐富的天際線(xiàn)。

（2）在小區(qū)北側(cè)布置了兩排高層住宅，圍合出較大的高層組團(tuán)。在東側(cè)、北側(cè)沿街高層下設(shè)置兩層商鋪，可滿(mǎn)足小區(qū)的使用需要，也為周邊區(qū)域提供了方便。會(huì)所位于小區(qū)中部的高層住宅20#樓下，設(shè)置活動(dòng)用房、物業(yè)辦公用房等，既方便了住戶(hù)的使用，更豐富了小區(qū)的公共空間。

（3）小區(qū)高層住宅以南區(qū)域布置多層住宅，其中圍繞中央主水系布置5幢小高層。多層住宅組成三個(gè)組團(tuán)，在布局上形成以圍合形式為主，同時(shí)通過(guò)不同戶(hù)型的錯(cuò)落組合，打破組團(tuán)較封閉的形式，使組團(tuán)內(nèi)、外的景觀(guān)相互滲透。每個(gè)組團(tuán)通過(guò)建筑的板、點(diǎn)結(jié)合形成圍合感，增加組團(tuán)住戶(hù)間的傳統(tǒng)鄰里感。

3、交通組織

小區(qū)在東側(cè)肖東路及北側(cè)譚家?guī)X西路共設(shè)置了兩個(gè)主要出入口。區(qū)塊內(nèi)通過(guò)環(huán)形小區(qū)主干道及地下車(chē)庫(kù)的布置，在組團(tuán)外解決車(chē)流問(wèn)題，使組團(tuán)內(nèi)形成一個(gè)安全，靜謐的純步行區(qū)域，小區(qū)內(nèi)任一建筑到達(dá)消防車(chē)道距離均不超過(guò)50米，高層住宅至少有一長(zhǎng)邊面臨6米寬的消防道路。

每個(gè)多層，高層組團(tuán)均設(shè)置獨(dú)立的地下、半地下室，主要通過(guò)地下、半地下車(chē)庫(kù)解決小區(qū)的停車(chē)問(wèn)題，地下共設(shè)置停車(chē)位610個(gè)，自行車(chē)位2571個(gè)，另外在地面沿小區(qū)道路設(shè) 120個(gè)地面停車(chē)位。

4、無(wú)障礙設(shè)計(jì)

充分考慮住宅的無(wú)障礙設(shè)計(jì)，每幢高層住宅入口高差處均設(shè)有無(wú)障礙坡道，坡度為1：12。

5、戶(hù)型設(shè)計(jì)

（1）采用大面寬短進(jìn)深的手法，保證多室朝南，客廳大面寬全景觀(guān)，主臥室面寬大于3.6米，充分考慮室內(nèi)輔助空間的設(shè)計(jì)，120平方米以上的戶(hù)型主臥嵌帶衛(wèi)生間。

（2）多層住宅90平方米以下的戶(hù)型定位為兩室兩廳一廚一衛(wèi)，主臥室開(kāi)間為3.9米，客廳開(kāi)間為4.2米，均有南向采光，衛(wèi)生間與廚房采用全明設(shè)計(jì)。高層住宅90平方米以下戶(hù)型設(shè)計(jì)為兩室兩廳一廚一衛(wèi)，主臥室開(kāi)間為3.5米。客廳開(kāi)間為3.9米。

6、立面設(shè)計(jì)

建筑立面采用新古典主義建筑風(fēng)格。在建筑比例處理上借鑒古典的三段式手法，將建筑劃分為基層，中部墻體，及上部屋頂三部分，基層用重塊石，中段用簡(jiǎn)化的古希臘柱式裝飾，檐口及天花周邊用西洋線(xiàn)腳裝飾，正面門(mén)柱檐口上以三角形或方形花裝飾，與底部重塊石取得相呼應(yīng)的效果。建筑主墻面以米黃色天然石材或仿石材涂料為基調(diào)，加強(qiáng)底部與頂部的處理，使建筑整體穩(wěn)重而雄偉，具有雍容華貴，禮儀天下的氣勢(shì)。

四、景觀(guān)設(shè)計(jì)

1.小區(qū)景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)理念

通過(guò)小區(qū)的規(guī)劃理念可以看出景觀(guān)生態(tài)規(guī)劃原則應(yīng)至少滿(mǎn)足如下幾點(diǎn)內(nèi)容：

（1）以生態(tài)性為規(guī)劃理念，結(jié)合藝術(shù)性和多元性規(guī)劃設(shè)計(jì)以開(kāi)放性、經(jīng)營(yíng)性、功能性、生態(tài)性、多元性、藝術(shù)性規(guī)劃的理念為原則，其中以生態(tài)性、多元性、藝術(shù)性為要點(diǎn)。在“生態(tài)性”理念指導(dǎo)下，以人與自然和諧的生態(tài)理念作為宗旨，充分利用本區(qū)的自然資源條件，保證一定比例的植物用地面積，營(yíng)造以自然環(huán)境與人工建筑環(huán)境相輔相成的氣氛，最大限度地創(chuàng)造出人與自然溝通的綠色空間，實(shí)現(xiàn)人與自然的可持續(xù)發(fā)展。在充分尊重現(xiàn)有場(chǎng)地肌理的基礎(chǔ)上，以原生態(tài)為主，結(jié)合各種必要的人工生態(tài)措施完善區(qū)域內(nèi)的自然生態(tài)體系，使這一區(qū)域的自然環(huán)境呈現(xiàn)典型原生態(tài)的特征。小區(qū)在景觀(guān)生態(tài)規(guī)劃“多元性”理念指導(dǎo)下，合理開(kāi)發(fā)建設(shè)的基礎(chǔ)上，盡量創(chuàng)造多樣的用地功能，完善、豐富生態(tài)小區(qū)的用地結(jié)構(gòu)。創(chuàng)造一個(gè)生態(tài)優(yōu)美，功能完善，具有現(xiàn)代氣息的休閑、居住綜合性住宅區(qū)。在“藝術(shù)性”理念指導(dǎo)下，綜合本區(qū)現(xiàn)狀用地的特點(diǎn)，藝術(shù)地確定整體空間景觀(guān)形態(tài)。在具體的設(shè)計(jì)主題、形象立意、結(jié)構(gòu)布局、空間組織、交通方式、建筑設(shè)計(jì)、綠化景觀(guān)等技術(shù)環(huán)節(jié)中應(yīng)用藝術(shù)的設(shè)計(jì)手法，創(chuàng)造一個(gè)高品質(zhì)、高品位的生活、娛樂(lè)休閑空間，為未來(lái)城市建設(shè)提供一個(gè)生態(tài)人文空間的典范。

（2）生態(tài)設(shè)計(jì)理念下的規(guī)劃控制設(shè)計(jì)指引規(guī)劃控制指引，指為了對(duì)用地的開(kāi)發(fā)建設(shè)進(jìn)行控制，對(duì)用地進(jìn)行了地塊劃分并按地塊進(jìn)行設(shè)計(jì)指引。在尊重場(chǎng)地特征的基礎(chǔ)上，按場(chǎng)地特征的不同分區(qū)營(yíng)造生態(tài)環(huán)境，以使生態(tài)的恢復(fù)適合于這個(gè)小區(qū)。另外，從容積率和建筑密度、建筑高度、建筑風(fēng)格和色彩上對(duì)開(kāi)發(fā)強(qiáng)度和景觀(guān)環(huán)境進(jìn)行整體上的控制和指引，從整治與開(kāi)發(fā)利用的角度進(jìn)行從規(guī)劃設(shè)計(jì)到開(kāi)發(fā)建設(shè)與使用的空間管制。

2.小區(qū)景觀(guān)設(shè)計(jì)具體措施

小區(qū)的景觀(guān)設(shè)計(jì)，結(jié)合戶(hù)型排布，社區(qū)活動(dòng)空間等方面綜合考慮，巧妙地排布景觀(guān)和建筑的坐落位置，以細(xì)膩的水系為裙帶，借鑒西方幾何形態(tài)的園林及中國(guó)園林的自然、人文主題，綠化景觀(guān)分為中心花園綠化和組團(tuán)庭院綠化兩個(gè)層次，不同的庭院空間，組團(tuán)間的過(guò)渡空間，以及與組團(tuán)中心花園間，通過(guò)不同的景觀(guān)主題，創(chuàng)造出不同的空間氛圍，構(gòu)筑完善的小區(qū)戶(hù)外交流休閑區(qū)域。

（1）中心花園綠化：中心綠化以蜿蜒的景觀(guān)水系為紐帶，圍合于多層組團(tuán)之間，并和主入口景觀(guān)廣場(chǎng)及會(huì)所休閑廣場(chǎng)相結(jié)合。采用古典與現(xiàn)代園藝筑景相協(xié)調(diào)的手法，疊水、溪流、鋪地、景觀(guān)構(gòu)件與綠化樹(shù)種的運(yùn)用，營(yíng)構(gòu)出不同區(qū)域內(nèi)各種主題的景觀(guān)。

（2）組團(tuán)綠化：組團(tuán)綠化是中心綠化帶的延伸，結(jié)合行步道和健身器械，采用宜人親切的尺度，展開(kāi)觀(guān)景、戲耍、健身和休憩的戶(hù)外交流互動(dòng)空間。

（3）架空層景觀(guān)：高層住宅區(qū)域底部高度4.2米的架空層，將花池、庭院綠化、景觀(guān)燈飾與單元門(mén)廳、自行車(chē)庫(kù)入口及殘疾人坡道有機(jī)組合，構(gòu)成與入戶(hù)大堂檔次相匹配的景觀(guān)灰空間，同時(shí)也是宅間綠化與景觀(guān)的滲透與延展。

第9篇：庭院景觀(guān)設(shè)計(jì)方案范文

關(guān)鍵詞：中國(guó)園林、意境、景觀(guān)設(shè)計(jì)

在眾多形式和風(fēng)格殊異的園林設(shè)計(jì)中，中國(guó)的園林以善于表現(xiàn)情景交融的自然景色在世界園林中獨(dú)辟蹊徑。早在公元六世紀(jì)，我國(guó)造園藝術(shù)就已經(jīng)開(kāi)始傳入日本。至今，日本庭院建筑，景點(diǎn)與園名，還常借用古代漢語(yǔ)。我國(guó)園林藝術(shù)不僅在亞洲影響日本等國(guó)家，并且還傳播到歐洲。從十七世紀(jì)末期開(kāi)始，歐洲對(duì)中國(guó)園林的活潑而自然的處理手法頗感興趣；到十八世紀(jì)，英國(guó)仿東方風(fēng)景園林達(dá)到全盛時(shí)期；不久法國(guó)又受到影響，出現(xiàn)了中國(guó)式景園。中國(guó)的園林設(shè)計(jì)能如此影響世界，并從十七世紀(jì)直至今日，有增無(wú)減。這大概是因?yàn)闅W美之園林，以剛制柔，以建筑物為中心，園林陪襯。布局亦受阿拉伯對(duì)稱(chēng)和硬直邊的影響，使有機(jī)之體略顯僵化。其建筑物仍作園林之主，石木次之；日本園林以禪為主干，發(fā)展至今，滲入宗教哲學(xué)色彩甚濃，園用以助靜思，多以靜觀(guān)，少為生活之用；中國(guó)園林可思可用，可觀(guān)。既可脫凡俗，又能使游人置身其中而不損園林之神貌。

繼承“中國(guó)園林”并不是生搬硬套。中國(guó)傳統(tǒng)的園林在古代只是供少數(shù)人觀(guān)賞，為封建帝王、貴族官僚和士大夫們服務(wù)的。它所表現(xiàn)的人生哲理和審美情趣與今天新的時(shí)代有著很大的距離，它的一些創(chuàng)作思想和手法是具有鮮明的時(shí)代性的，并有其適應(yīng)的范圍。時(shí)代不同了，就不應(yīng)該不分條件，到處套用傳統(tǒng)園林的做法。比如疊假山，這是傳統(tǒng)園林的主要造園手段，是表現(xiàn)山水這一主旨所必須的。它在私家園林面積有限而又封閉的空間中是自然山巒的典型化，雖然實(shí)際的尺度和體量都不大，卻仍然能體現(xiàn)其高峻與幽深的境界，宛若自然?？墒?，現(xiàn)在有一些城市，不分場(chǎng)合，堆疊假山成風(fēng)，不論公園還是空曠的廣場(chǎng)都堆，結(jié)果是假山的體量很大，仍顯不出山巒的氣勢(shì)，像一堆亂石頭，花了錢(qián)，費(fèi)了人力，效果并不好。也有處理的好的，那是對(duì)傳統(tǒng)的假山技術(shù)進(jìn)行改造，以現(xiàn)代化材料代替湖石和黃石等價(jià)格昂貴的天然石料，強(qiáng)調(diào)整體效果，恰當(dāng)?shù)靥幚砗门c周?chē)h(huán)境的關(guān)系，如廣州流花湖旁的山石景色，尚稱(chēng)自然，是對(duì)傳統(tǒng)假山的繼承與創(chuàng)新。

另外，古典造園強(qiáng)調(diào)景色入畫(huà)，往往曲橋無(wú)檻、徑必羊腸，廊必九回。這些也不能到處搬用。南京金陵飯店的外庭院，以黃石疊成池岸、假山，采用平頂?shù)挠卫?，與現(xiàn)代化的建筑取得協(xié)調(diào)，是謂借鑒的好。

在現(xiàn)代景觀(guān)設(shè)計(jì)發(fā)展的過(guò)程中，西方的園林風(fēng)格曾風(fēng)靡一時(shí)，首先體現(xiàn)在房地產(chǎn)業(yè)中，開(kāi)發(fā)商為了起到好的效果，他們往往啟用國(guó)外的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，結(jié)果設(shè)計(jì)出來(lái)的效果許多是純粹的西方園林風(fēng)格，到處是羅馬柱和歐式雕塑，在植物的配植上講究群植，花團(tuán)錦繡，豪華氣派，中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格的園林藝術(shù)難覓其蹤。在其出現(xiàn)的初期，人們感嘆其氣派和豪華，同時(shí)，對(duì)其手法也倍感新奇，認(rèn)同其開(kāi)敞奔放的風(fēng)格，使這種風(fēng)格和款式在九十年代末達(dá)到了高峰。同樣，其他的園林綠化也受到很深的影響，如道路綠化，街頭小品，大型廣場(chǎng)等都有了很強(qiáng)的西方園林色彩，傳統(tǒng)園林風(fēng)格受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也受到一次很好的洗禮，不可避免地印上了時(shí)代的烙印。

各個(gè)國(guó)家和民族之間不同文化的交流是整個(gè)世界和各民族發(fā)展的一大動(dòng)力，可以說(shuō)，沒(méi)有交流就沒(méi)有發(fā)展。但是，這種沒(méi)有經(jīng)過(guò)消化吸收的“文化大搬移”必定會(huì)產(chǎn)生一些沒(méi)有生命的景觀(guān)垃圾，由于景觀(guān)建設(shè)的年限性，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)強(qiáng)占著城市的一席之地。

而通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，這些由西方園林風(fēng)帶來(lái)的一些副作用恰好能在中國(guó)園林的精粹中得到解決：

人們往往驚嘆于設(shè)計(jì)圖紙平面圖案的美妙絕倫，但事實(shí)上，親身置身于施工完的景觀(guān)現(xiàn)場(chǎng)，完全體會(huì)不到設(shè)計(jì)者的“獨(dú)具匠心”。在夏日的驕陽(yáng)下，人們穿越廣場(chǎng)匆匆行走，根本無(wú)暇顧及滿(mǎn)目平整的花花草草。大尺度的平面布置，使景觀(guān)設(shè)計(jì)成為純粹的裝飾品，和人產(chǎn)生了很大的距離。

可是中國(guó)園林注重空間變化，講究豎向尺度，重視與人的交流與對(duì)話(huà)。大中型園林一般都由幾個(gè)不同境界的次要景象圍繞著主要景象，形成一個(gè)主次分明，景色多變的園林景觀(guān)。每種景象本身又是一幅立體式的空間畫(huà)面，隨著觀(guān)賞方位和角度的改變，都會(huì)使畫(huà)面變化。而且設(shè)計(jì)者也會(huì)對(duì)景象進(jìn)行詳盡的分析、比較和組合，設(shè)計(jì)出幾條最佳的游覽路線(xiàn)。這些路線(xiàn)把行進(jìn)中各種最佳動(dòng)態(tài)觀(guān)賞點(diǎn)和靜態(tài)觀(guān)賞點(diǎn)有機(jī)串聯(lián)在一起，使所觀(guān)賞的景象形成一幅有開(kāi)合變化、虛實(shí)對(duì)比和節(jié)奏韻律的、統(tǒng)一的連續(xù)畫(huà)面。

現(xiàn)代景觀(guān)設(shè)計(jì)者應(yīng)該把握這其中的設(shè)計(jì)思想，在設(shè)計(jì)中把實(shí)際情況和平面圖紙有機(jī)的結(jié)合在一起，從一開(kāi)始就能從空間的角度考慮其設(shè)計(jì)，并時(shí)常以普通游覽者的身份和視覺(jué)角度來(lái)審視和修改自己的設(shè)計(jì)，這樣的設(shè)計(jì)才能散發(fā)出勃勃生機(jī)。

現(xiàn)代的景觀(guān)設(shè)計(jì)有一些孤立感。孤立是指設(shè)計(jì)的東西沒(méi)有與周?chē)沫h(huán)境和本身的地理?xiàng)l件聯(lián)系起來(lái)?，F(xiàn)在的一些建設(shè)者常用的方法：先整出一大片平地，然后把景觀(guān)安排在視線(xiàn)最好，自己認(rèn)為最滿(mǎn)意的位置上，設(shè)計(jì)足夠的硬地和停車(chē)場(chǎng)，鋪上草皮等等。原有的天然石塊被推土機(jī)埋葬了，原有的涓涓細(xì)流泉水都填平了，水進(jìn)入了地下管道，肥沃的表土連著野花都用洗過(guò)的砂礫覆蓋，引來(lái)一些外來(lái)的樹(shù)木花草代替了原有的植物景觀(guān)……，這樣的結(jié)局，設(shè)計(jì)者和主人皆大歡喜，硬說(shuō)這就是“人造的天堂”。實(shí)際上是破壞了自然面貌，造成與四周極不協(xié)調(diào)的“風(fēng)景污染”。

中國(guó)園林卻崇尚“自然”。從老莊崇尚自然到以表現(xiàn)自然美為主旨的山水詩(shī)、山水畫(huà)和山水園林的出現(xiàn)、發(fā)展，都貫穿了人與自然和諧統(tǒng)一的哲學(xué)觀(guān)念。這個(gè)觀(guān)念深刻影響了中國(guó)園林藝術(shù)的創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)“法天貴真”、“天趣自然”，反對(duì)成法和違背自然的人工雕鑿。計(jì)成在《園冶》中論及疊山時(shí)，提出“雖由人作，宛自天開(kāi)”也是把“自然”作為園林景象創(chuàng)作的原則和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。景觀(guān)建設(shè)最理想的是利用自然界原有的地形，它是億萬(wàn)年逐步形成的，具有自然界本身固有的協(xié)調(diào)，利用起來(lái)既省工力又有豐富的自然情趣。事實(shí)上由于人們無(wú)限制地開(kāi)墾、開(kāi)采、修建工程，現(xiàn)在的城市及郊區(qū)已經(jīng)很少保存著原有的自然地形了。

我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中要注意以下幾點(diǎn)，這樣才能繼承和發(fā)展中國(guó)園林：向自然風(fēng)景學(xué)習(xí)。自然界創(chuàng)造的風(fēng)景，在宏觀(guān)方面要了解它的地質(zhì)構(gòu)造，了解地形和水系的依賴(lài)關(guān)系，了解它的形態(tài)表現(xiàn)。有一定的熟悉以后，再進(jìn)一步紀(jì)錄自然風(fēng)景在時(shí)間和空間的變化過(guò)程。如果是準(zhǔn)備利用開(kāi)發(fā)的自然風(fēng)景，還要進(jìn)一步詳細(xì)調(diào)查，要以土地的自然屬性來(lái)決定它的用途。如果不加調(diào)查就武斷的決定，它的利用就會(huì)遭到失敗。在環(huán)太湖十八彎景的設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者對(duì)每一個(gè)山坡都進(jìn)行了土質(zhì)和地形的分析，拿出相應(yīng)的設(shè)計(jì)方案就非常的成功。

要遠(yuǎn)近結(jié)合。自然地形在必要時(shí)可以容納人為的設(shè)施，其中包括各種人文構(gòu)景。在時(shí)間上要遠(yuǎn)近結(jié)合，為考慮將來(lái)的發(fā)展應(yīng)留有余地。比如在道路景觀(guān)設(shè)計(jì)中，如果設(shè)計(jì)者沒(méi)有調(diào)查清楚地塊的性質(zhì)，將要拍賣(mài)出去的地塊當(dāng)作永久地塊進(jìn)行系統(tǒng)的高造價(jià)設(shè)計(jì)，而不是以臨時(shí)綠化代替，那么無(wú)疑造成了人力和財(cái)力上的浪費(fèi)。在空間上也要遠(yuǎn)近結(jié)合，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人文構(gòu)景既用來(lái)觀(guān)賞風(fēng)景，又被遠(yuǎn)處的游人觀(guān)賞，這也正是中國(guó)園林中所說(shuō)的“借景”的藝術(shù)手法。“得景無(wú)拘遠(yuǎn)近”，“嘉則收之，俗則屏之”。借景借得巧妙，就能形成美麗的畫(huà)面。

景觀(guān)現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到第五維空間，即與文脈相結(jié)合。景觀(guān)設(shè)計(jì)者不要為建景觀(guān)而景觀(guān)，在設(shè)計(jì)前了解了很多歷史文化的東西，在設(shè)計(jì)說(shuō)明中也很好的把這些運(yùn)用進(jìn)去，并給了它一個(gè)響亮的主題，但在最終施工結(jié)束后，人們根本不能感受到一點(diǎn)文化的氣息，甚至與設(shè)計(jì)意圖大相徑庭，不能把實(shí)際的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)思想融為一體。

這不是西方園林風(fēng)帶來(lái)的弊端，因?yàn)樵谄浔就?，它的設(shè)計(jì)也有著自己的精神靈魂。問(wèn)題是我們自己在學(xué)習(xí)西方園林的過(guò)程中把它的本質(zhì)和精神丟掉了，只是模仿了一點(diǎn)形式。當(dāng)然，追求形式美也是景觀(guān)設(shè)計(jì)的一部分，但是沒(méi)有文化底蘊(yùn)的設(shè)計(jì)未免顯得單薄沒(méi)有生命力，而且也不利于整個(gè)城市，整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

中國(guó)園林區(qū)別于世界上其他園林體系的最大特點(diǎn)就在于它不以創(chuàng)造呈現(xiàn)在人們眼前的具體園林形象為最終目的。它追求的是表現(xiàn)形外之意，象外之象，也就是所謂意境。意境，實(shí)質(zhì)上是園主所向往的，從中寄托著情感、觀(guān)念和哲理的一種理想審美境界。它通過(guò)園主對(duì)自

然景物的典型概括和提煉，賦予景象以某種精神情感的寄托，然后加以引導(dǎo)和深化，使觀(guān)賞者（包括園主本人在內(nèi)）在游覽觀(guān)賞這些具體的景象時(shí)，觸景生情，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)聯(lián)想，對(duì)眼前景象進(jìn)行不斷的補(bǔ)充與拓展，感悟到景象所蘊(yùn)藏的情感、觀(guān)念，甚至直覺(jué)體驗(yàn)到某種人生哲理，從而獲得精神上的一種超脫與自由，享受到審美的愉悅。

現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，不可能象古人一般整日賞花飲酒，閑情雅致，也不會(huì)產(chǎn)生那么多豐富的情感。

但作為社會(huì)整體的一員，必定時(shí)刻與周?chē)囊磺挟a(chǎn)生聯(lián)系。好的景觀(guān)設(shè)計(jì)師能洞察人的情感，體會(huì)文化與哲理的審美，其作品必將與社會(huì)單體產(chǎn)生更多的共鳴。

綜上所述，中國(guó)園林仍然具有的強(qiáng)大的生命力，在現(xiàn)代公園和風(fēng)景區(qū)的建設(shè)中得到新的補(bǔ)充和發(fā)展。新的富有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)將在社會(huì)主義現(xiàn)代景觀(guān)建設(shè)的發(fā)展中逐漸充實(shí)、完善和成熟。中國(guó)的園林將會(huì)更加輝煌發(fā)展。

參考書(shū)目：

胡長(zhǎng)龍《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》