知識(shí)產(chǎn)權(quán)與管理精選(九篇)

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第1篇：知識(shí)產(chǎn)權(quán)與管理范文

【關(guān)鍵詞】高校 知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理 問(wèn)題 對(duì)策

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中有效實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新成果價(jià)值的必不可少的法律形式，沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的科技成果，可以被他人任意使用或仿制；放棄對(duì)創(chuàng)新成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，等于放棄對(duì)創(chuàng)新成果的法律權(quán)益，也放棄了可能帶來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。應(yīng)該切實(shí)按照激勵(lì)創(chuàng)造、有效運(yùn)用、依法保護(hù)、科學(xué)管理的方針，著力完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，積極營(yíng)造良好的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法治環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、文化環(huán)境，大力提升我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)和管理能力，為全面建成小康社會(huì)提供強(qiáng)有力支撐。

1.高校是創(chuàng)造知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要來(lái)源

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指公民、法人或者其他組織在科學(xué)技術(shù)方面或文化藝術(shù)方面，對(duì)創(chuàng)造性的勞動(dòng)所完成的智力成果依法享有的專有權(quán)利。知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有五大特征：知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專有性、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的地域性、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的時(shí)間性、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法定性和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的雙重性（人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)兩個(gè)部分）。

根據(jù)國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理辦法（試行），所稱科技成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括專利申請(qǐng)權(quán)、專利權(quán)、專利實(shí)施權(quán)、非專利技術(shù)的使用權(quán)和轉(zhuǎn)讓權(quán)、著作權(quán)（版權(quán)）、以及發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)和其他科技成果權(quán)。

高校是高級(jí)人才密集、知識(shí)集中、學(xué)科綜合交叉的科研場(chǎng)所，具有其他研發(fā)機(jī)構(gòu)無(wú)法比擬的優(yōu)越性，是科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的重要源頭，成為我國(guó)科技創(chuàng)新的基地。在加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力提升的同時(shí)，嚴(yán)格掌控知識(shí)產(chǎn)權(quán)，必須加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，這是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家強(qiáng)有力的技術(shù)權(quán)利支撐，也是新時(shí)期國(guó)家科技項(xiàng)目的重要命題。

近年來(lái)，在國(guó)家政策激勵(lì)下，高校科技成果已達(dá)到每年2萬(wàn)多項(xiàng)。高校是知識(shí)創(chuàng)新、教育創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和思想文化創(chuàng)新的源頭，肩負(fù)創(chuàng)新型國(guó)家的主力軍的作用，重點(diǎn)承擔(dān)國(guó)家、省部和地方科技項(xiàng)目，作為引領(lǐng)我國(guó)科技創(chuàng)新活動(dòng)的國(guó)家科技項(xiàng)目，集中了我國(guó)重要的科技力量和科技資源，是創(chuàng)造自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要來(lái)源。在關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域盡快形成我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)、重要技術(shù)與產(chǎn)品，是國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目又一項(xiàng)新的任務(wù)和目標(biāo)。

2.高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理狀況不容樂觀

高校已經(jīng)形成了一大批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科技成果，也有很多先進(jìn)的具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科技成果，成功地進(jìn)行了有效的轉(zhuǎn)化和付諸實(shí)施，取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益，有力地推動(dòng)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、科技和社會(huì)的建設(shè)發(fā)展。但是，高校技術(shù)轉(zhuǎn)移過(guò)程中知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理也面臨的諸多問(wèn)題，大致有以下幾個(gè)方面：

2.1科技成果轉(zhuǎn)化成功率低、效益差是普遍存在的事實(shí)。由于科研與生產(chǎn)脫節(jié)，科技成果的轉(zhuǎn)化率不到15%，專利實(shí)施率不到10%，而發(fā)達(dá)國(guó)家則高達(dá)70%—80%，由于現(xiàn)行科技成果轉(zhuǎn)化政策宣傳與實(shí)施力度不夠.科技成果與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化之間仍存在較大的瓶頸，限制了科技成果的轉(zhuǎn)化。

2.2許多科技人員對(duì)技術(shù)轉(zhuǎn)移法律法規(guī)、《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》和《關(guān)于促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的若干規(guī)定》等新的制度了解不透徹，激勵(lì)機(jī)制尚未在科技人員中發(fā)揮作用。

2.3科技成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)轉(zhuǎn)移工作經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致科技成果轉(zhuǎn)讓無(wú)法獲得預(yù)期成效和收益。

2.4大學(xué)科研機(jī)構(gòu)對(duì)科技人員的考核、晉升必備條件仍然是以科技項(xiàng)目、文章和科技獎(jiǎng)勵(lì)為主要依據(jù)，而輕視技術(shù)轉(zhuǎn)移和科技成果轉(zhuǎn)化成績(jī)，這些因素造成科技人員技術(shù)轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化科技成果積極性不高。

2.5具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科技成果流失現(xiàn)象也很嚴(yán)重。由于科技人員流動(dòng)，或者下海經(jīng)商、辦企業(yè)，或者在合作過(guò)程中不經(jīng)意將知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失，或者在對(duì)外交往中不經(jīng)意泄露了自己的研發(fā)成果，傷失了本該屬于自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)等等現(xiàn)象。

2.6高校具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的成果進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化需要加強(qiáng)立法，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，要建立良好的法治環(huán)境和政策環(huán)境；高校具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果侵權(quán)發(fā)生后，難以調(diào)查取證，難以維護(hù)權(quán)利、執(zhí)法不力等現(xiàn)象。

3.提升高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理水平的對(duì)策

人類的創(chuàng)造力是最偉大的力量，創(chuàng)造力決定著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的未來(lái)，身處一個(gè)創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，我國(guó)的科技工作已經(jīng)由科技引進(jìn)、科技跟蹤向?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變；科技產(chǎn)品已經(jīng)由中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變；國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)由科教興國(guó)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)向建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的轉(zhuǎn)變，在提升創(chuàng)造能力和實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變過(guò)程中，必須要加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)和管理工作，切實(shí)增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。

為了大力實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，提升高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)、管理能力和管理水平，必須加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法、強(qiáng)化政策引導(dǎo)和宣傳、健全專兼職知識(shí)產(chǎn)權(quán)隊(duì)伍、加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)的執(zhí)法力度，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，全面建成小康社會(huì)目標(biāo)，樹立社會(huì)誠(chéng)信的良好風(fēng)尚，國(guó)家制定的《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》中，明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)七個(gè)方面的專項(xiàng)任務(wù)，就是要加強(qiáng)專利、商標(biāo)、版權(quán)、商業(yè)秘密、植物新品種、特殊領(lǐng)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)、國(guó)防知識(shí)產(chǎn)權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法治經(jīng)濟(jì)，必須通過(guò)提升知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力、鼓勵(lì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化運(yùn)用、加快知識(shí)產(chǎn)權(quán)法制建設(shè)、提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)執(zhí)法水平、加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政管理、發(fā)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)中介服務(wù)、加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)、擴(kuò)大知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)外交流合作等戰(zhàn)略措施，全面落實(shí)《2011年國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實(shí)施推進(jìn)計(jì)劃》，才能不斷提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理水平，為早日實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)民的中國(guó)夢(mèng)做出更大貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：知識(shí)產(chǎn)權(quán)與管理范文

[關(guān)鍵詞] 高校 知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理 產(chǎn)學(xué)研合作

高校是一個(gè)知識(shí)、人才、成果密集的地方，涉及到大量的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，我國(guó)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》雖已公布實(shí)施20余年，但仍存在不少問(wèn)題，嚴(yán)重制約了高校產(chǎn)學(xué)研的發(fā)展。

發(fā)達(dá)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度已有上百年歷史，完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系給高校的科技創(chuàng)新提供了良好的外部條件。特別是上世紀(jì)80年代后，面對(duì)全球科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化形勢(shì)，發(fā)達(dá)國(guó)家的高校紛紛根據(jù)本國(guó)政策，調(diào)整、加強(qiáng)了學(xué)校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與保護(hù)，對(duì)促進(jìn)高校的產(chǎn)、學(xué)、研發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。借鑒具有代表性的美、英、日三國(guó)高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與保護(hù)措施，將對(duì)我國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的實(shí)施，以及產(chǎn)學(xué)研合作具有啟發(fā)意義。

一、國(guó)外高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與保護(hù)成功經(jīng)驗(yàn)

1.美國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略在高校的實(shí)施情況

美國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的最大特點(diǎn)是建立了詳細(xì)、完備的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)及相關(guān)的法律制度，促進(jìn)美國(guó)高校技術(shù)轉(zhuǎn)讓的積極開展。20世紀(jì)80年代，美國(guó)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度進(jìn)行了一系列調(diào)整和變革，允許大學(xué)對(duì)政府資助的研究成果擁有完全控制權(quán)。政府秉承“必須將新技術(shù)以某種方式轉(zhuǎn)移給公眾并加以廣泛應(yīng)用，同時(shí)這種方式必須具有較高的效率”的思路，通過(guò)法律規(guī)定必須將技術(shù)轉(zhuǎn)讓列入科研人員的職責(zé)并進(jìn)行績(jī)效考核，這極大地促進(jìn)了大學(xué)將創(chuàng)造發(fā)明轉(zhuǎn)移到企業(yè)進(jìn)行開發(fā)和商業(yè)化。各種以技術(shù)轉(zhuǎn)移為工作內(nèi)容的機(jī)構(gòu)紛紛涌現(xiàn)，主要有三類：大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)設(shè)立的技術(shù)許可辦公室或技術(shù)轉(zhuǎn)讓基金會(huì)，非營(yíng)利機(jī)構(gòu)成立的完全以企業(yè)化方式經(jīng)營(yíng)的國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)讓中心或技術(shù)轉(zhuǎn)讓顧問(wèn)公司，大學(xué)教授擔(dān)任主任、外界人士加盟的類似基金會(huì)的技術(shù)轉(zhuǎn)讓組織，它需要會(huì)員每年繳納一定費(fèi)用，自負(fù)盈虧。其中，大學(xué)中的技術(shù)許可辦公室主要致力于受理員工們的成果申報(bào)、專利申請(qǐng)和實(shí)施專利許可，通過(guò)合理分配技術(shù)許可收益激發(fā)教職員工不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的積極性。值得一提的是，一般只有能夠證明具有潛在商業(yè)價(jià)值、能被成功許可的發(fā)明才會(huì)申請(qǐng)專利。美國(guó)高校這種重視科研效益的理念和其知識(shí)產(chǎn)權(quán)機(jī)構(gòu)的設(shè)置大大加快了技術(shù)轉(zhuǎn)化的速度和步伐。

美國(guó)很注重提高國(guó)民的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，通過(guò)開設(shè)有針對(duì)性的知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程和各種培訓(xùn)培養(yǎng)適應(yīng)不同部門需要的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才。美國(guó)高校十分注意保護(hù)學(xué)校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和規(guī)避知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓中的風(fēng)險(xiǎn)。高校一般都與教授事先簽訂書面知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議，確定雙方權(quán)責(zé)；規(guī)定學(xué)校商標(biāo)和名稱的使用范圍和相關(guān)的審批程序；在知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓合同中注明僅轉(zhuǎn)讓或許可實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)，概不承擔(dān)該技術(shù)的一切風(fēng)險(xiǎn)，以便回避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、安心從事教育科研；同時(shí)，高校自身也不創(chuàng)辦或參與創(chuàng)辦企業(yè)。

2.英國(guó)高校的技術(shù)轉(zhuǎn)移及知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理

英國(guó)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移的實(shí)現(xiàn)也主要依靠校內(nèi)的技術(shù)許可辦公室，但除此之外，英國(guó)一些研究水平較高的大學(xué)（如牛津大學(xué)等）還成立獨(dú)立的公司開展技術(shù)轉(zhuǎn)移工作。在技術(shù)轉(zhuǎn)移過(guò)程中，英國(guó)高校很重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬問(wèn)題。幾乎所有高校都宣布擁有產(chǎn)生于教職員工的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)也通過(guò)簽訂協(xié)議確定其歸屬。政府資助的研究所產(chǎn)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)一般屬于高校，其它情況則通過(guò)協(xié)商解決。但是，即使知識(shí)產(chǎn)權(quán)給予資助者，高校也注意在協(xié)議中明確學(xué)校在將來(lái)的研究中可以使用知識(shí)產(chǎn)權(quán)，以及學(xué)校如何獲取知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)業(yè)化中應(yīng)得的收益、研究產(chǎn)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)如何被實(shí)施利用等問(wèn)題。

英國(guó)高校制定了完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)利用激勵(lì)制度。大約三分之二的高校將知識(shí)產(chǎn)權(quán)許可和轉(zhuǎn)讓得到的凈收益分為學(xué)校、發(fā)明者和其所屬學(xué)院三部分，直接給教師獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，明確將知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)生和利用作為晉升的一項(xiàng)指標(biāo)，并給知識(shí)產(chǎn)權(quán)的利用等活動(dòng)提供時(shí)間，特別是在成立新公司時(shí)，允許教師在一段時(shí)間內(nèi)離開學(xué)?；驕p輕其他工作。英國(guó)高校還允許研究人員持有公司一定的股份，使研究人員對(duì)公司成功與否的關(guān)注更直接、長(zhǎng)久，從而也緩減大學(xué)在經(jīng)濟(jì)上的風(fēng)險(xiǎn)。

3.日本高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實(shí)施情況

日本政府在高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和運(yùn)用中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。根據(jù)政府發(fā)表的《知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略大綱》，各高校設(shè)置了統(tǒng)一管理知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)產(chǎn)權(quán)獲取和利用的知識(shí)產(chǎn)權(quán)本部，同時(shí)，政府批準(zhǔn)建立技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室等中介機(jī)構(gòu)，通過(guò)它們，使研究成果迅速轉(zhuǎn)移到企業(yè)得到應(yīng)用。政府還放寬限制和改革稅收政策，促進(jìn)企業(yè)與高校的合作。積極培育、引導(dǎo)大學(xué)風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)，通過(guò)專利許可及股權(quán)等形式，使大學(xué)所擁有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)最大限度地創(chuàng)造可觀的經(jīng)濟(jì)效益。在日本，企業(yè)和大學(xué)的科技人員交流頻繁，大學(xué)教授在企業(yè)擔(dān)當(dāng)顧問(wèn)，企業(yè)研究人員也可以到大學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作，政府還向大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)讓機(jī)構(gòu)派遣民間專家和企業(yè)開發(fā)研究人員，通過(guò)多種合作方式促進(jìn)科研成果的產(chǎn)業(yè)化。

日本還很重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，在大學(xué)培養(yǎng)熟知知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專門人才，在法律大學(xué)將知識(shí)產(chǎn)權(quán)法設(shè)為選修科目，并招收知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的研究生。同時(shí)，建立相關(guān)人才的培訓(xùn)制度，并通過(guò)多種途徑提高整個(gè)國(guó)民的知識(shí)產(chǎn)權(quán)素質(zhì)。

二、國(guó)內(nèi)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與保護(hù)情況

中國(guó)改革開放以來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性日益突顯。中國(guó)在努力構(gòu)建知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律體系的同時(shí)，還針對(duì)高校情況，于1999年4月8日了《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理規(guī)定》，旨在“有效保護(hù)高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)，鼓勵(lì)廣大教職員工和學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造和智力創(chuàng)作的積極性，發(fā)揮高等學(xué)校的智力優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化?！眹?guó)內(nèi)各高校也在知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與保護(hù)方面進(jìn)行了有益探索。如南開大學(xué)開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)啟蒙運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)校師生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)；又如浙江大學(xué)，2004年6月30日對(duì)與校名有著自然聯(lián)系的45個(gè)大類180個(gè)商標(biāo)進(jìn)行了注冊(cè)，并積極邀請(qǐng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)界權(quán)威人士來(lái)校舉辦講座，還采取各種知識(shí)產(chǎn)權(quán)鼓勵(lì)政策，給予發(fā)明專利的獎(jiǎng)勵(lì)高過(guò)SCI收錄論文；華中科技大學(xué)則結(jié)合各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的特點(diǎn)，創(chuàng)建了一套面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的科研成果考核機(jī)制，將物質(zhì)激勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合，將專利授權(quán)和科技成果獲獎(jiǎng)同等看待，并率先實(shí)施了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保證書制度。但是，我國(guó)高校仍然存在著諸多知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與保護(hù)問(wèn)題，如高校教職員工對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)認(rèn)識(shí)不夠，重成果報(bào)獎(jiǎng)輕知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用，不注意保守學(xué)校的技術(shù)秘密，人員流動(dòng)造成學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失等，這些都嚴(yán)重影響了學(xué)校的科技創(chuàng)新，阻礙了高校產(chǎn)、學(xué)、研的發(fā)展。

三、對(duì)高校產(chǎn)學(xué)研合作中知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與保護(hù)問(wèn)題的建議

由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，一直以來(lái)，我國(guó)科研傾向于以榮譽(yù)和地位為導(dǎo)向，沒有直接來(lái)自市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，形成了追求是否達(dá)到國(guó)際水平，而不管科技優(yōu)勢(shì)能否通過(guò)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的局面。面對(duì)全球激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的科技競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)高校要積極轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，積極融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，針對(duì)目前存在的問(wèn)題，參考國(guó)外高校的成功經(jīng)驗(yàn)，探尋一條產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)調(diào)、快速發(fā)展的途徑。結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，本文提出如下建議，希望有助于加強(qiáng)高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與保護(hù):

1.建立科技交流信息平臺(tái)，成立技術(shù)轉(zhuǎn)移中介機(jī)構(gòu)，培育完善的技術(shù)市場(chǎng)

我國(guó)高?？蒲袑?shí)力參差不齊，絕大多數(shù)高校很難獨(dú)立完成科技成果轉(zhuǎn)化的全部工作。所以，需要拓充多種渠道，通過(guò)政府引導(dǎo)，依托市場(chǎng)，大力建設(shè)科技信息交流平臺(tái)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化中介機(jī)構(gòu)，架起溝通高校與企業(yè)的橋梁，使技術(shù)能夠成為一大生產(chǎn)要素在市場(chǎng)流通，為知識(shí)產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)化提供服務(wù)。

2.提高高校師生員工的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，調(diào)整科技工作的科研導(dǎo)向

高校要進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，加快產(chǎn)、學(xué)、研的發(fā)展，觀念要先行，不僅科技人員要有知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員更應(yīng)該重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理和保護(hù)。不但要注重專利權(quán)的取得和運(yùn)用，也要給予著作權(quán)、技術(shù)秘密、商標(biāo)、學(xué)校名稱等知識(shí)產(chǎn)權(quán)相當(dāng)?shù)年P(guān)注，尤其是學(xué)校名稱，高校應(yīng)該制定相應(yīng)的規(guī)章制度，規(guī)范它的使用，保護(hù)學(xué)校的無(wú)形資產(chǎn)，維護(hù)學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。高校要扭轉(zhuǎn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理和保護(hù)意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，關(guān)鍵是注重科研成果的實(shí)用性和科研的市場(chǎng)導(dǎo)向。知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的產(chǎn)生和提升是與智力成果的商業(yè)化密不可分的。對(duì)于應(yīng)用技術(shù)類項(xiàng)目，高校要從科研選題出發(fā)，引導(dǎo)科技人員關(guān)注市場(chǎng)需要，盡一切可能實(shí)現(xiàn)科研成果的轉(zhuǎn)化，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)的運(yùn)用中提高高校師生員工的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，在加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)中促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的商業(yè)化運(yùn)作。

3.建立統(tǒng)一高效的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)生、保護(hù)和運(yùn)用牽涉到學(xué)校的科研管理部門、人事部門、校產(chǎn)業(yè)辦公室、校出版社、情報(bào)檔案部門等多個(gè)機(jī)構(gòu)，需要這些職能部門的通力合作。因此，非常有必要設(shè)置獨(dú)立的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)，從學(xué)校的整體利益出發(fā)，協(xié)調(diào)各部門工作，加強(qiáng)與企業(yè)界的聯(lián)系，優(yōu)化學(xué)校的資源配置。知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作具有綜合性、專業(yè)性、日常性等特點(diǎn)，學(xué)科涉及法律、管理、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域，對(duì)管理人員要求較高，讓學(xué)校其他部門人員兼管難以完成。并且，隨著我國(guó)高?？蒲袑?shí)力不斷壯大，高校面臨的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題也不斷增加。這些都要求高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立一個(gè)高效管理機(jī)構(gòu)，專人專職，保護(hù)和運(yùn)用好學(xué)校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

4.健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度

科研人員的創(chuàng)造熱情直接關(guān)系到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)生，為此，高校應(yīng)該采取多種措施，激發(fā)師生員工的創(chuàng)新積極性。如在兼顧學(xué)校和院系利益的基礎(chǔ)上，使知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造者從成果轉(zhuǎn)讓或運(yùn)用中最大限度地得到合法經(jīng)濟(jì)收益等。高校還要注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的建立，如完善項(xiàng)目過(guò)程管理辦法，項(xiàng)目要單獨(dú)立項(xiàng)，獨(dú)立核算，要保留研制過(guò)程的完整記錄，以證明知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬；簽訂知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)保證協(xié)議書，明確師生員工創(chuàng)造的職務(wù)成果的歸屬，對(duì)于留學(xué)、對(duì)外學(xué)術(shù)交流、離休、退休、調(diào)離、辭職等人員要求其保守技術(shù)秘密；制定成果轉(zhuǎn)化、校名使用及相關(guān)的規(guī)章制度；制定知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛解決辦法等。通過(guò)切實(shí)有效的管理，規(guī)范高校師生員工與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的各種行為，防止高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的流失，促進(jìn)高校產(chǎn)、學(xué)、研的發(fā)展。

5.加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育

知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理和運(yùn)用都依靠專業(yè)知識(shí)和專業(yè)人員。高校作為人才培養(yǎng)的基地，有責(zé)任使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生既掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)，具備知識(shí)創(chuàng)新的能力，又要有知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，能夠靈活運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)。高校有必要加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，在有條件的大學(xué)招收知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的研究生，還可以對(duì)本科生開設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的課程，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育與專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，針對(duì)不同學(xué)科重點(diǎn)講授不同的知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容。高校還需要對(duì)教職員工開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)，尤其是知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員。同時(shí)，高校要加強(qiáng)對(duì)高新技術(shù)環(huán)境下知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題的研究，以適應(yīng)科技發(fā)展的趨勢(shì)，提高高校的競(jìng)爭(zhēng)力。

要做好高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與保護(hù)工作，并不是高校自己的事情，它與國(guó)家的政策法律、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步都有緊密聯(lián)系。當(dāng)前，我國(guó)正在積極實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，這為高校的發(fā)展提供了大好良機(jī)。高校應(yīng)該抓住這一機(jī)會(huì)，面向市場(chǎng)，調(diào)整學(xué)校的科研定位，充分發(fā)揮高校為社會(huì)服務(wù)的職能，通過(guò)有效的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理和保護(hù)工作，使學(xué)校走上產(chǎn)、學(xué)、研和諧發(fā)展之路。

參考文獻(xiàn):

[1]金永紅毛麗青:美國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理經(jīng)驗(yàn)及其啟示[J]. 電子知識(shí)產(chǎn)權(quán)，2007，2：36～38

[2]董琴:論高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與保護(hù)[D].武漢:湖北大學(xué)教育學(xué)院，2005

第3篇：知識(shí)產(chǎn)權(quán)與管理范文

論文關(guān)鍵詞：圖書館管理；知識(shí)產(chǎn)權(quán)；合理使用

一、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)生與普及

1．知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歷史背景。為了保護(hù)智力勞動(dòng)成果，促進(jìn)發(fā)明創(chuàng)新，早在一百多年前，國(guó)際上已開始建立保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度。1883年在巴黎簽署了《保護(hù)工業(yè)產(chǎn)權(quán)巴黎公約》，1886在瑞士伯爾尼簽署了《保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品伯爾尼公約》，1891年在馬德里簽署了《商標(biāo)國(guó)際注冊(cè)馬德里協(xié)定》等等。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指人們對(duì)智力創(chuàng)造成果和工商業(yè)標(biāo)記依法享有的權(quán)利，具體包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)。

2．我國(guó)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的建設(shè)。20世紀(jì)80年代，中國(guó)開始逐步建立保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度。1983年3月，中國(guó)實(shí)行了商標(biāo)法；1985年4月實(shí)行了專利法；1990年9月又頒布了著作權(quán)法，并于1991年6月1月起開始實(shí)施。中國(guó)于1980年加入了世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織，1985年參加了《保護(hù)工業(yè)產(chǎn)權(quán)巴黎公約》。1990年12月，中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究會(huì)成立。1992年1月l7日，中美兩國(guó)政府簽署了《關(guān)于保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)備忘錄》，至1994年5月，中國(guó)已經(jīng)加入了《商標(biāo)國(guó)際注冊(cè)馬德里協(xié)定》、《專利合作條約》、《保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品伯爾尼公約》、《世界版權(quán)公約》等保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主要國(guó)際公約。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為全世界國(guó)家和人民的一個(gè)共識(shí)，2000年10月，世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織第35屆成員大會(huì)系列會(huì)議決定從2001年起將每年的4月26日定為“世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日”。

二、高校圖書館管理與知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)防范

1．高校圖書館管理現(xiàn)狀及其發(fā)展。圖書館管理是對(duì)圖書館的文獻(xiàn)信息、人力、財(cái)金、物質(zhì)資源，通過(guò)計(jì)劃和決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、協(xié)調(diào)等～系列過(guò)程，來(lái)有效地達(dá)成圖書館的目標(biāo)的活動(dòng)。傳統(tǒng)的圖書館管理模式需要消耗大量的人力、財(cái)力來(lái)對(duì)圖書館資源進(jìn)行優(yōu)化配置，以實(shí)現(xiàn)圖書館管理的目標(biāo)。隨著技術(shù)的進(jìn)步，尤其是網(wǎng)絡(luò)的普及，數(shù)字圖書館的發(fā)展日新月異。數(shù)字圖書館(DigitalLibrary)是用數(shù)字技術(shù)處理和存儲(chǔ)各種圖文并茂文獻(xiàn)的圖書館，實(shí)質(zhì)上是一種多媒體制作的分布式信息系統(tǒng)。它把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數(shù)字技術(shù)存貯，以便于跨越區(qū)域、面向?qū)ο蟮木W(wǎng)絡(luò)查詢和傳播，它涉及信息資源加工、存儲(chǔ)、檢索、傳輸和利用的全過(guò)程。隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化的飛速發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化圖書館已成為2l世紀(jì)圖書館發(fā)展的必然趨勢(shì)，隨著世界各地的文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)等信息資源通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在進(jìn)行著全球性的共享與傳播。

2．傳統(tǒng)圖書館管理中知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)防范。傳統(tǒng)圖書館的信息資源以紙質(zhì)作為載體，書本系傳統(tǒng)圖書館的采購(gòu)、儲(chǔ)存、流通和編輯對(duì)向。由于高校圖書館所采購(gòu)或租借的書籍系已經(jīng)出版流通的出版物，高校本不應(yīng)當(dāng)對(duì)書本的形式和內(nèi)容承擔(dān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)。高校應(yīng)當(dāng)作為遵守社會(huì)規(guī)范的楷模，在不違犯法律法規(guī)的同時(shí)，亦應(yīng)當(dāng)主動(dòng)尊重他人智力勞動(dòng)成果。首先通過(guò)公開合法渠道采購(gòu)、租借書籍，認(rèn)真審查書籍銷售者的資質(zhì)與商業(yè)信譽(yù)；其次規(guī)范高校圖書館的流通與管理，保持高校圖書館公益性；最后支持、協(xié)助著作權(quán)人捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益。

3．高校數(shù)字化圖書館中知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)防范。數(shù)字化圖書館在給人們生活學(xué)習(xí)帶來(lái)方便的同時(shí)也帶來(lái)了一系列侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛。2002年6月27日，北京市海定區(qū)人民法院審判了我國(guó)首例數(shù)字圖書館侵權(quán)案，原告系北京大學(xué)法學(xué)院教育陳興良，被告系中國(guó)數(shù)字圖書館有限責(zé)任公司，2001年l2月份，原告發(fā)現(xiàn)其享有版權(quán)的三本書《當(dāng)代中國(guó)刑法新視界》、硎法適用總論》、《正當(dāng)防衛(wèi)論》已經(jīng)上載到被告的網(wǎng)站上，并發(fā)現(xiàn)讀者只有在付費(fèi)后，成為被告的會(huì)員才可上網(wǎng)閱讀并下載作品。據(jù)此，原告認(rèn)為被告未經(jīng)允許將自己的作品上傳至其網(wǎng)站上，侵犯了他的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，故訴至法院，請(qǐng)求法院判令被告立即停止侵權(quán)，要求被告賠償經(jīng)濟(jì)損失40萬(wàn)元及承擔(dān)訴訟費(fèi)8000元。自2002年至今，在北京地區(qū)此類著作權(quán)訴訟已過(guò)百起。在已審結(jié)的數(shù)字圖書館侵權(quán)案件中．除了原被告雙方自行和解而結(jié)案外。法院無(wú)一例外地判決被告承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，賠償原告的經(jīng)濟(jì)損失。2004年，谷歌這家全球最大的互聯(lián)網(wǎng)公司開始對(duì)圖書進(jìn)行大規(guī)模數(shù)字化，準(zhǔn)備建立全球最大的電子圖書館。5年多來(lái)，谷歌已經(jīng)將全球尚存有著作權(quán)的近千萬(wàn)種圖書收入其數(shù)字圖書館，沒有通報(bào)著作權(quán)所有者本人，僅在中國(guó)大陸地區(qū)，被侵權(quán)的作家就達(dá)五百多名，導(dǎo)致一系列的法律糾紛。我國(guó)大陸地區(qū)的高校數(shù)字圖書館的建設(shè)尚處在起步階段，部份高校的數(shù)字圖書館的數(shù)據(jù)是以商業(yè)的形式從市場(chǎng)上的數(shù)字圖書館處購(gòu)得的，也有一些實(shí)力比較雄厚的高校利用自身的資源自己獨(dú)立構(gòu)建數(shù)字圖書館，大部分高校的圖書館則是兼而有之。

4．合理使用。大部分高校的圖書館是不對(duì)外經(jīng)營(yíng)的，圖書館資源是公開免費(fèi)面向高校的師生，由于高校圖書館所享有的獨(dú)特的公益性質(zhì)，在著作權(quán)的合理使用方面具有法律法律上的優(yōu)勢(shì)。合理使用是指依據(jù)法律明文規(guī)定，不必經(jīng)著作權(quán)人許可而無(wú)償使用其作品。根據(jù)《著作權(quán)法》第22條的規(guī)定，合理使用必須滿足以下條件：合理使用所限制的著作財(cái)產(chǎn)權(quán)，不影響著作權(quán)人身權(quán)。合理使用作品時(shí)，應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權(quán)人依照本法享有的其他權(quán)利：合理使用只能針對(duì)已經(jīng)發(fā)表的作品；不得影響作品的正常使用?！吨鳈?quán)法》還明確列舉了以下行為屬于合理使用：(1)為個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品；(2)為介紹、評(píng)論某一作品或說(shuō)明某一問(wèn)題，在作品中適當(dāng)引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品。(3)為學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，翻譯或少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學(xué)或者科研人員使用，但不得出版發(fā)行。(4)圖書館、檔案館、紀(jì)念館、博物館、美術(shù)館等為陳列或者保存版本的需要，復(fù)制本館收藏的作品。

第4篇：知識(shí)產(chǎn)權(quán)與管理范文

關(guān)鍵詞：科技獎(jiǎng)勵(lì)；科研項(xiàng)目；知識(shí)產(chǎn)權(quán)；全過(guò)程管理

中圖分類號(hào)：DF523 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2064（2017）11-0238-01

近年來(lái)，提及自主創(chuàng)新，人們往往會(huì)首先聯(lián)想到知識(shí)產(chǎn)權(quán)。事實(shí)上，科技獎(jiǎng)勵(lì)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)，都是科技創(chuàng)新取得的成果，都是衡量科技創(chuàng)新水平的重要指標(biāo)。雖然兩者在業(yè)務(wù)管理上分屬不同的專業(yè)范疇，但之間密切的關(guān)聯(lián)性以及相互作用和影響卻不容忽視。通過(guò)科技獎(jiǎng)勵(lì)，可以窺見該科研項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)全過(guò)程管理的狀況，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科研項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)全過(guò)程管理的重要性和必要性。

1 科技獎(jiǎng)勵(lì)

科技獎(jiǎng)勵(lì)，是我國(guó)在科技創(chuàng)新領(lǐng)域?yàn)楣牧b萍冀步和發(fā)明創(chuàng)造的一項(xiàng)重要科技政策，是科技工作的主要組成部分，也是我國(guó)尊重知識(shí)、尊重人才的具體體現(xiàn)。

科技獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目通過(guò)申報(bào)人的申請(qǐng)、研發(fā)項(xiàng)目主管部門組織的技術(shù)水平鑒定與評(píng)價(jià)、相關(guān)層級(jí)管理機(jī)構(gòu)的推薦、評(píng)審委員會(huì)組織的專家評(píng)審等申報(bào)與評(píng)審流程而產(chǎn)生。我國(guó)的科技獎(jiǎng)勵(lì)始于20世紀(jì)50年代，至今已有幾十年的歷史，制定有較為成熟的科技獎(jiǎng)勵(lì)制度規(guī)定和評(píng)審辦法。大批的高新技術(shù)成果獲得了各自的科研管理機(jī)構(gòu)或省部級(jí)以及國(guó)家級(jí)的科技獎(jiǎng)勵(lì)，為推動(dòng)科技進(jìn)步和技術(shù)發(fā)展發(fā)揮了重要作用，同時(shí)，也激發(fā)和調(diào)動(dòng)了廣大科研人員的創(chuàng)新熱情和工作積極性。

2 科研項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)全過(guò)程管理

所謂科研項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)全過(guò)程管理，就是圍繞科研項(xiàng)目研制需求，在項(xiàng)目研制過(guò)程中，通過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息利用、發(fā)明創(chuàng)造登記、有效保護(hù)方式的選擇、專利戰(zhàn)略布局分析等內(nèi)容，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作融入科研項(xiàng)目立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收等各環(huán)節(jié)，促進(jìn)科研項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、保護(hù)和運(yùn)用。即：將知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作納入項(xiàng)目研制的全過(guò)程。早在2010年，科技部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局四部門共同研究制定了《國(guó)家科技重大專項(xiàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理暫行規(guī)定》（國(guó)科發(fā)?！?010】264號(hào)），明確規(guī)定國(guó)家科技重大專項(xiàng)必須實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)全過(guò)程管理。

3 科技獎(jiǎng)勵(lì)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)系

3.1 科技獎(jiǎng)勵(lì)必須以知識(shí)產(chǎn)權(quán)為支撐

當(dāng)前，各級(jí)相關(guān)科技獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)和評(píng)選原則都規(guī)定：沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)不能申報(bào)科技獎(jiǎng)勵(lì)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)體現(xiàn)了技術(shù)成果的創(chuàng)新性，是專家評(píng)審的重要參考依據(jù)；知識(shí)產(chǎn)權(quán)也明確了該成果的權(quán)屬人。

無(wú)論申報(bào)技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)還是科技進(jìn)步獎(jiǎng)，科研項(xiàng)目都必須擁有所屬知識(shí)產(chǎn)權(quán)，包括：專利、技術(shù)秘密、計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)登記、論文和論著等等，才能申報(bào)科技獎(jiǎng)勵(lì)。申報(bào)項(xiàng)目的每個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)都應(yīng)該有授權(quán)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為支撐，以表明該項(xiàng)目技術(shù)具有一定的創(chuàng)造性、新穎性和先進(jìn)性。

3.2 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的實(shí)效通過(guò)科技獎(jiǎng)勵(lì)得以彰顯

科研項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)的實(shí)效通過(guò)科技獎(jiǎng)勵(lì)得到了一定的認(rèn)可和彰顯。根據(jù)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，人們可以關(guān)注其知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)施、轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步加以推廣，以充分運(yùn)用和發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和技術(shù)價(jià)值。

3.3 科技獎(jiǎng)勵(lì)的成績(jī)反映了項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的水平

科技獎(jiǎng)勵(lì)工作中對(duì)于項(xiàng)目擁有技術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的要求，以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)于項(xiàng)目科技獎(jiǎng)勵(lì)的支撐權(quán)重，使知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)于科技獎(jiǎng)勵(lì)的重要意義不言而喻?？萍吉?jiǎng)勵(lì)的成績(jī)也反映了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理水平。

4 從科技獎(jiǎng)勵(lì)看知識(shí)產(chǎn)權(quán)全過(guò)程管理存在的問(wèn)題

雖然科技獎(jiǎng)勵(lì)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)密切相關(guān)，但尚未引起科研人員的足夠認(rèn)識(shí)和重視，或不知問(wèn)題癥結(jié)所在。

科研人員專注科技研發(fā)，通常等到項(xiàng)目完成、甚至結(jié)題和歸檔后再梳理發(fā)明創(chuàng)造，進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)申請(qǐng)和成果申報(bào)，往往錯(cuò)失了知識(shí)產(chǎn)權(quán)布局和占位先機(jī)，也使科技獎(jiǎng)勵(lì)的申報(bào)受到影響。

特別是在項(xiàng)目立項(xiàng)階段，沒有做好知識(shí)產(chǎn)權(quán)和科技獎(jiǎng)勵(lì)的分析和策劃，在項(xiàng)目實(shí)施階段，沒有及時(shí)進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)登記工作等?？傊?，一方面是，知識(shí)產(chǎn)權(quán)全過(guò)程管理的諸多環(huán)節(jié)被忽略，變成兩個(gè)甚至是一個(gè)環(huán)節(jié)：開題查個(gè)新，最后結(jié)題驗(yàn)收時(shí)，臨時(shí)抓個(gè)申請(qǐng)?zhí)?，僅解決完成指標(biāo)任務(wù)。

5 解決對(duì)策與思路

做好科研項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)全過(guò)程管理，才能使科研項(xiàng)目科技獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)時(shí)，有充分的知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為強(qiáng)有力的創(chuàng)新性的支撐。

第一，必須依托科研項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)全過(guò)程管理，統(tǒng)籌策劃項(xiàng)目的科技獎(jiǎng)勵(lì)工作，嚴(yán)格做好項(xiàng)目各階段的知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作。第二，建立科研團(tuán)隊(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專員隊(duì)伍，或設(shè)立專人管理項(xiàng)目中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)分工與協(xié)作。第三，加強(qiáng)科研管理過(guò)程檢查中對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作內(nèi)容的督導(dǎo)以及開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)全過(guò)程管理的監(jiān)督檢查，特別是中期檢查。第四，持續(xù)、深入開展科研項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)全過(guò)程管理的宣傳和培訓(xùn)，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)全過(guò)程管理理念的宣貫，學(xué)習(xí)掌握全過(guò)程管理的方法。

6 結(jié)語(yǔ)

與科研管理過(guò)程相比，知識(shí)產(chǎn)權(quán)全過(guò)程管理并不復(fù)雜，但要實(shí)施到位，為科技獎(jiǎng)勵(lì)等各項(xiàng)工作以及企業(yè)發(fā)展支撐助力，還需要廣大的科研人員與知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員共同的努力。

參考文獻(xiàn)

[1]羅炎，李洪泉，甄志云.淺議科技獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)科技創(chuàng)新的促進(jìn)作用，航天工業(yè)管理，2015.第4期.

第5篇：知識(shí)產(chǎn)權(quán)與管理范文

關(guān)鍵詞：知識(shí)產(chǎn)權(quán)；知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理；企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的加快，知識(shí)產(chǎn)權(quán)已成為當(dāng)今各國(guó)及企業(yè)發(fā)展和博弈的重要手段，知識(shí)產(chǎn)權(quán)狀況及其發(fā)展態(tài)勢(shì)將直接影響到國(guó)家和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

一、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的科學(xué)內(nèi)涵

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指特定個(gè)人或機(jī)構(gòu)對(duì)于其智慧成果在一定時(shí)間內(nèi)依法享有的各項(xiàng)權(quán)利的統(tǒng)稱。知識(shí)產(chǎn)權(quán)一般包括著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)和專利權(quán)等。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)企業(yè)無(wú)形資產(chǎn)所有權(quán)的保護(hù)，其權(quán)利源自于法律法規(guī)的賦予。

企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理，是企業(yè)為規(guī)范企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作，充分發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度在企業(yè)發(fā)展中的重要作用，運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的特性和功能，從法律、經(jīng)濟(jì)和科技的角度，對(duì)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開發(fā)、保護(hù)、運(yùn)營(yíng)而進(jìn)行的有計(jì)劃的組織、協(xié)調(diào)、謀劃和利用的活動(dòng)。

二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的范圍

（一）WIPO（建立世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織公約）認(rèn)為，知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括：1、著作權(quán)及鄰接權(quán)；2、專利權(quán)；3、工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)權(quán)；4、商標(biāo)權(quán)；5、科學(xué)發(fā)現(xiàn)；6、防止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

（二）TRIPS協(xié)議（與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議）認(rèn)為，知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括：1、著作權(quán)及鄰接權(quán)；2、專利權(quán)；3、工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)權(quán)；4、商標(biāo)權(quán)；5、地理標(biāo)志權(quán)（巴黎公約表達(dá)為原產(chǎn)地信息）；6、集成電路布圖設(shè)計(jì)權(quán)；7、未公開信息：為擁有者帶來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的信息，其包括的內(nèi)容十分寬廣，從技術(shù)秘密到經(jīng)營(yíng)的客戶名單，主要涉及刑法的商業(yè)秘密；8、植物新品種。

三、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)容

企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力是一定制度框架下，企業(yè)所擁有的、基于獨(dú)特知識(shí)技術(shù)積累的一種競(jìng)爭(zhēng)能力。一個(gè)成功的企業(yè)，總有一種能夠使它贏得和維持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。這種競(jìng)爭(zhēng)能力的表現(xiàn)是多層次的、多樣化的，包括獨(dú)特的技術(shù)、難以模仿的技術(shù)訣竅、合理的組織方式、良好的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)、與眾不同的企業(yè)文化或管理模式、較強(qiáng)的已有資源重組能力或者融合能力、穩(wěn)定的客戶資源等。

四、加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理對(duì)提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的作用

（一）企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力、企業(yè)價(jià)值都直接取決于企業(yè)掌握多少知識(shí)產(chǎn)權(quán)和如何經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)產(chǎn)權(quán)財(cái)富。美國(guó)波士頓咨詢公司知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略專項(xiàng)組根據(jù)調(diào)查的結(jié)果認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家的企業(yè)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面大體要經(jīng)歷五個(gè)發(fā)展階段：第一階段主要以出口技術(shù)含量較低的產(chǎn)品為主導(dǎo)，靠廉價(jià)勞動(dòng)力成本和低成本原材料；第二階段通過(guò)加大研發(fā)投資，推動(dòng)技術(shù)含量較高產(chǎn)品出口；第三階段遭遇發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)壁壘，被迫付出高價(jià)；第四階段汲取教訓(xùn)，加大在收購(gòu)、自主開發(fā)和管理知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的投資力度；第五階段則開始享受知識(shí)產(chǎn)權(quán)的互惠互利，有的企業(yè)甚至可以通過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，最重要的是無(wú)形資產(chǎn)。

從整體上看，我國(guó)現(xiàn)在正處在第三階段，并逐步開始向第四階段過(guò)渡。我國(guó)企業(yè)在參與國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)表明，一方面中國(guó)產(chǎn)品因缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)而成為低檔產(chǎn)品、“便宜貨”的代表；另一方面具有技術(shù)含量的產(chǎn)品又往往遭到國(guó)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)壁壘，無(wú)法進(jìn)入關(guān)鍵的出口市場(chǎng)或者要為此付出可觀的知識(shí)產(chǎn)權(quán)使用費(fèi)。我國(guó)企業(yè)要擺脫目前的困境，出路只有一條，就是創(chuàng)造和擁有更多的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并有效地利用知識(shí)產(chǎn)權(quán)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。

（二）知識(shí)產(chǎn)權(quán)是企業(yè)重要的無(wú)形資產(chǎn)，也是企業(yè)所有權(quán)優(yōu)勢(shì)的重要體現(xiàn)。擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是企業(yè)發(fā)展國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)，是企業(yè)對(duì)外直接投資的動(dòng)力和源泉。專利權(quán)的創(chuàng)立和發(fā)展，有利于企業(yè)產(chǎn)品差異化優(yōu)勢(shì)?？茖W(xué)技術(shù)作為當(dāng)今時(shí)代的第一生產(chǎn)力，是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的根本源泉之一，也是企業(yè)緊跟時(shí)展潮流、不斷壯大自身市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要力量。專利權(quán)能夠激發(fā)濃厚的企業(yè)自豪感，對(duì)于企業(yè)文化、制度等的進(jìn)一步完善都有著極其重要的作用。同時(shí)，擁有專利權(quán)意味著對(duì)該項(xiàng)技術(shù)的市場(chǎng)需求壟斷。企業(yè)在世界范圍內(nèi)占有專利技術(shù)，可以使企業(yè)占領(lǐng)更廣泛的市場(chǎng)，形成壟斷競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)的最大化。

（三）商標(biāo)權(quán)的確定，有利于樹立企業(yè)良好的品牌形象，建立并不斷提升商譽(yù)；也有利于企業(yè)在品牌戰(zhàn)略下執(zhí)行產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、推廣計(jì)劃，建立客戶的品牌忠誠(chéng)度，使企業(yè)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中保持有利地位。

（四）重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的經(jīng)營(yíng)管理是企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的重要手段。利用知識(shí)產(chǎn)權(quán)擴(kuò)張市場(chǎng)，獲取超額利潤(rùn)，成為市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)企業(yè)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的重要手段。擁有大量知識(shí)產(chǎn)權(quán)的成功企業(yè)，通過(guò)許可他人使用知識(shí)產(chǎn)權(quán)獲得了巨大收益，其許可費(fèi)收入可以甚至超過(guò)產(chǎn)品銷售的收入。尤其是當(dāng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)滲透到產(chǎn)品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的作用更是不可小視。例如，美國(guó)的高通公司開發(fā)了CDMA移動(dòng)通信技術(shù)并申請(qǐng)了專利。但高通公司并不開發(fā)和生產(chǎn)具有CDMA技術(shù)的產(chǎn)品，而是把CDMA技術(shù)提交到美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)組織TIA和世界標(biāo)準(zhǔn)組織ITU，申請(qǐng)確立CDMA技術(shù)為世界移動(dòng)通信標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)通信巨頭把目光轉(zhuǎn)向CDMA系統(tǒng)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)該項(xiàng)技術(shù)的專利已全部控制在高通公司手上了，要使用它就需要向高通公司繳納高額入門費(fèi)和使用費(fèi)，即購(gòu)買CDMA芯片。高通公司正是利用這一利器，由一個(gè)名不見經(jīng)傳的小公司一躍成為坐擁標(biāo)準(zhǔn)、日進(jìn)斗金的跨國(guó)公司。

五、企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營(yíng)管理的基本要求

（一）制定知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營(yíng)管理戰(zhàn)略。由于不同的知識(shí)產(chǎn)權(quán)有不同的特點(diǎn)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營(yíng)管理戰(zhàn)略又可以細(xì)分為專門的知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營(yíng)管理戰(zhàn)略，如專利戰(zhàn)略、商標(biāo)戰(zhàn)略、商業(yè)秘密戰(zhàn)略等。企業(yè)發(fā)展到一定階段，擁有一定門類的知識(shí)產(chǎn)權(quán)時(shí)，就要及時(shí)考慮制定企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營(yíng)管理戰(zhàn)略，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營(yíng)管理貫穿于企業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程。知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營(yíng)管理戰(zhàn)略涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的各個(gè)方面，從如何創(chuàng)造、擁有不同的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如何了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如何在國(guó)內(nèi)外有效利用自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如何監(jiān)控市場(chǎng)上的侵權(quán)行為，到如何保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，都屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營(yíng)管理戰(zhàn)略。一個(gè)好的知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略是企業(yè)戰(zhàn)略的重要組成部分，能夠幫助企業(yè)做出科學(xué)的經(jīng)營(yíng)決策，建立良好的聲譽(yù)和形象，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）樹立知識(shí)產(chǎn)權(quán)申報(bào)意識(shí)。國(guó)際上現(xiàn)有的主要知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)證原則是“注冊(cè)在先”，因此我國(guó)企業(yè)在擁有一項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新或擁有新的商標(biāo)權(quán)時(shí)，要更加重視注冊(cè)認(rèn)證的問(wèn)題。攜帶技術(shù)參與國(guó)際化的企業(yè)，在進(jìn)入他國(guó)市場(chǎng)之前就應(yīng)仔細(xì)研究該國(guó)關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的法律法規(guī)，辨析其與我國(guó)法律的不同；同時(shí)，還要熟悉知識(shí)產(chǎn)權(quán)申報(bào)的程序和保護(hù)措施，關(guān)注該國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)現(xiàn)有的注冊(cè)和授權(quán)情況。在進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)的同時(shí)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加緊向目標(biāo)國(guó)申報(bào)企業(yè)的專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等涉及企業(yè)生存和核心競(jìng)爭(zhēng)力的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并在得到審批前做好技術(shù)保密工作，防止因企業(yè)專有技術(shù)的流失而造成損失。

（三）面對(duì)侵權(quán)行為，企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極運(yùn)用法律武器保護(hù)自身權(quán)益。不同于一般的產(chǎn)權(quán)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為一種無(wú)形的資產(chǎn)，其權(quán)利來(lái)源于法律的賦予。因此，當(dāng)侵權(quán)行為產(chǎn)生并危害企業(yè)利益時(shí)，更要運(yùn)用法律的武器積極尋求援助。企業(yè)要在全體員工心目中樹立起高度的知識(shí)產(chǎn)權(quán)維護(hù)意識(shí)，在日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中注意收集和保存有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的證據(jù)，積極部署預(yù)防知識(shí)侵權(quán)的措施，有條件的企業(yè)還可以設(shè)置專門的法律部門負(fù)責(zé)這類侵權(quán)問(wèn)題。一旦確認(rèn)侵權(quán)行為，企業(yè)應(yīng)當(dāng)立即向有關(guān)法律機(jī)構(gòu)提起維權(quán)要求，堅(jiān)決運(yùn)用法律武器打擊侵權(quán)行為，并以此顯示企業(yè)維護(hù)自身權(quán)益的決心。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)隨時(shí)保持同國(guó)內(nèi)行會(huì)、商會(huì)、貿(mào)易促進(jìn)委員會(huì)等相關(guān)機(jī)構(gòu)部門的聯(lián)系，隨時(shí)了解國(guó)內(nèi)國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法律方面的最新變化；更重要的是，有了他們的支持，企業(yè)面臨的侵權(quán)問(wèn)題可以得到更加有效和合理的解決。

（四）關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，防止侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)當(dāng)然是目的之一，但其根本目的不是防止侵權(quán)，而是要通過(guò)跟蹤競(jìng)爭(zhēng)者的創(chuàng)新活動(dòng)，掌握行業(yè)、部門的發(fā)展趨勢(shì)，確定自己的創(chuàng)新重點(diǎn)，實(shí)行錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)。所謂“知己知彼、百戰(zhàn)不殆”，用在知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營(yíng)管理中，就是要時(shí)刻跟蹤、了解競(jìng)爭(zhēng)者的創(chuàng)新活動(dòng)，正確判斷自己在市場(chǎng)中的地位，掌握發(fā)展和創(chuàng)新的主動(dòng)權(quán)。

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第6篇：知識(shí)產(chǎn)權(quán)與管理范文

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第7篇：知識(shí)產(chǎn)權(quán)與管理范文

關(guān)鍵詞：管理模式；進(jìn)攻與防御結(jié)合；護(hù)權(quán)；確權(quán)；用權(quán)

學(xué)界一般都從管理體制角度將企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式分為集中式、分散式、行列式。而我們認(rèn)為，企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式是指企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理系統(tǒng)性活動(dòng)中，管理主體、管理理念、管理對(duì)象、管理方法、管理內(nèi)容、管理目標(biāo)、管理目的等各要素相互作用、相互制約而產(chǎn)生的較為穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，是一種穩(wěn)定的行為方式。一方面，由于企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理是有意識(shí)的活動(dòng)，管理理念作為管理活動(dòng)的價(jià)值指導(dǎo)思想，是先導(dǎo)性要素。因此，我們從管理理念角度來(lái)探討企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的模式。另一方面，由于企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理從管理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，是技術(shù)性的組織、控制、協(xié)調(diào)活動(dòng)。而從法學(xué)角度來(lái)說(shuō)，是內(nèi)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度為管理工具、方法的活動(dòng)。內(nèi)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度的程度決定了企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理水平的高低。因此，本文探討的“基于不同管理理念的企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式”實(shí)質(zhì)是探討“基于不同管理理念的企業(yè)，如何內(nèi)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度進(jìn)行企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理活動(dòng)”。

1、企業(yè)防御型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式的內(nèi)涵、特征與效能

企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理理念在實(shí)踐中，主要有對(duì)稱性的“防御性管理理念”和“進(jìn)攻性管理理念”。相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式也有對(duì)稱性的“防御型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式”和“進(jìn)攻型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式”。但人們一般沒有使用“防御型管理模式”和“進(jìn)攻型管理模式”的概念，而使用“防御戰(zhàn)略”和“進(jìn)攻戰(zhàn)略”的概念。由于管理模式更強(qiáng)調(diào)實(shí)然性，是企業(yè)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理中實(shí)際采取的價(jià)值理念，是價(jià)值觀的題；而戰(zhàn)略雖然體現(xiàn)一定價(jià)值理念，但更多強(qiáng)調(diào)其方向性，是技術(shù)性題。因此，以“管理模式”取代“戰(zhàn)略”更能對(duì)目前企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理理念作出評(píng)價(jià)。

1.1　企業(yè)防御型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式的內(nèi)涵、特征

雖然“防御戰(zhàn)略”與“防御型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式”有區(qū)別，但兩個(gè)概念體現(xiàn)了相同的管理理念。因此，要理解企業(yè)防御型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式，需要我們首先梳理人們對(duì)“防御戰(zhàn)略”的理解，從中體會(huì)到學(xué)者們對(duì)防御型管理理念的理解。有的學(xué)者從專利防御戰(zhàn)略角度定義，認(rèn)為防御性專利戰(zhàn)略主要是在公司內(nèi)部實(shí)行，目的是防止由于公司本身的原因而導(dǎo)致的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)力損失。按照這樣的理解，對(duì)外實(shí)施的行為都體現(xiàn)了進(jìn)攻理念。而實(shí)質(zhì)上無(wú)論是進(jìn)攻還是防御理念，都是對(duì)其他企業(yè)的關(guān)系而言的，是對(duì)外行為的理念。有的學(xué)者認(rèn)為專利防御戰(zhàn)略是指在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中遇到外國(guó)企業(yè)的專利戰(zhàn)略進(jìn)攻或外國(guó)企業(yè)的專利妨礙我國(guó)企業(yè)的市場(chǎng)運(yùn)作時(shí)，采取的打破市場(chǎng)壟斷格局、改善競(jìng)爭(zhēng)被動(dòng)地位的策略。

實(shí)質(zhì)上，防御管理理念就是保護(hù)自己權(quán)益的理念。因此，防御型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式就是相對(duì)于進(jìn)攻型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式而言的，是指企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中受到其他企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)攻和挑戰(zhàn)時(shí)，而采取應(yīng)對(duì)進(jìn)攻和挑戰(zhàn)，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)利益的行為方式。

防御型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式以護(hù)權(quán)為管理內(nèi)容，主要內(nèi)化防御性的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度為管理工具、方法和手段，體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面內(nèi)化受許受讓制度，受許、受讓他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)；內(nèi)化專利文獻(xiàn)制度、無(wú)效制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并使用具有產(chǎn)業(yè)價(jià)值的他人已失效的知識(shí)產(chǎn)權(quán)；內(nèi)化異議制度、撤銷制度等知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度，阻止他人得到授權(quán)，或使他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)無(wú)效，從而為自己的使用提供合法性依據(jù)。另一方面則是通過(guò)內(nèi)化救濟(jì)制度，包括訴訟和行政救濟(jì)等，保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受他人侵害。此外，還有一些如專利網(wǎng)的建立、防衛(wèi)性申請(qǐng)、防御商標(biāo)注冊(cè)等，都是具有防御性的手段和工具。

通過(guò)制度內(nèi)化成的管理工具、管理方法和手段的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)護(hù)權(quán)的管理目標(biāo)：一是保護(hù)自己不侵害他人權(quán)利；二是保護(hù)自己的權(quán)利不受他人侵害。如果說(shuō)后者是防止權(quán)利人權(quán)益不當(dāng)減少的話，那么，前者就是防止自己的權(quán)益不當(dāng)增加。表面看來(lái)，權(quán)益不當(dāng)增加是有利于自己的，但因?yàn)樽约簷?quán)益不當(dāng)增加意味著對(duì)他人合法權(quán)益的侵害，為避免因侵害他人權(quán)利而遭受巨額索賠的風(fēng)險(xiǎn)，需要防止自己權(quán)益不當(dāng)增加。

1.2　企業(yè)防御型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式的效能

防御型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式充分內(nèi)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律有關(guān)保護(hù)制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。但是防御型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式單從保護(hù)的角度觀察知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是非常消極、被動(dòng)的觀念和舉措，不但忽視了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的經(jīng)濟(jì)意義，更弱化了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的經(jīng)營(yíng)管理，制約了企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造。以長(zhǎng)虹電器為例，改革開放不久，長(zhǎng)虹電器開始民，生產(chǎn)民用電視機(jī)。但最初的長(zhǎng)虹電器重視商標(biāo)而忽視專利創(chuàng)造，重視通過(guò)專利許可、專利轉(zhuǎn)讓制度引進(jìn)專利技術(shù)，而忽視了二次開發(fā)、集成創(chuàng)新和原始創(chuàng)新。習(xí)慣于模仿，受許、受讓使用他人專利權(quán)的長(zhǎng)虹電器在20世紀(jì)90年代向國(guó)際化發(fā)展中，立即就感受到了外國(guó)以專利壁壘為主體構(gòu)建的知識(shí)產(chǎn)權(quán)壁壘。顯然，長(zhǎng)虹電器長(zhǎng)期以來(lái)的防御型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式造成了今天自主創(chuàng)新能力的薄弱和自主性知識(shí)產(chǎn)權(quán)的缺失，每年支付的專利權(quán)使用費(fèi)達(dá)到2 000萬(wàn)美元，使長(zhǎng)虹電器不堪重負(fù)。這些情況都說(shuō)明，我國(guó)企業(yè)傳統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式是導(dǎo)致知識(shí)產(chǎn)權(quán)績(jī)效低，影響自主創(chuàng)新的根本原因之一，并在實(shí)際運(yùn)行中，暴露出一系列的制度缺陷。

單純的防御型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式也不利于企業(yè)運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)。因?yàn)閱渭兊姆烙椭R(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式雖然可以運(yùn)用他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，但是昂貴的知識(shí)產(chǎn)權(quán)使用費(fèi)讓許多企業(yè)忘而卻步，如由于國(guó)外有關(guān)公司對(duì)中國(guó)彩電、DVD專利收費(fèi)逐漸加大，長(zhǎng)虹共生產(chǎn)幾百萬(wàn)臺(tái)DVD。如果以各家集團(tuán)要求的收費(fèi)繳納，涉及到專利費(fèi)用上億美元。如此巨額的專利費(fèi)，使四川長(zhǎng)虹難以承擔(dān)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力和贏利能力面臨巨大挑戰(zhàn)。并且由于DVD專利使用費(fèi)的收取令中國(guó)企業(yè)幾乎無(wú)利可圖，廈華、康佳等企業(yè)已經(jīng)被迫退出。如果將企業(yè)資源主要用于防御，甚至以通過(guò)取得侵權(quán)者賠償?shù)姆绞节A利，不能促使企業(yè)充分地運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

2、企業(yè)進(jìn)攻型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式的內(nèi)涵、特征與效能

2.1　企業(yè)進(jìn)攻型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式的內(nèi)涵、特征

基于同樣的理由，要理解企業(yè)進(jìn)攻型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式，需要我們首先梳理學(xué)者們對(duì)“進(jìn)攻戰(zhàn)略”的理解。有的學(xué)者從進(jìn)攻性戰(zhàn)略目標(biāo)角度認(rèn)為，進(jìn)攻性戰(zhàn)略的基本精神就是奪取主動(dòng)，以達(dá)到在競(jìng)爭(zhēng)中壓制對(duì)手，使本企業(yè)市場(chǎng)份額最大化。而有的學(xué)者則以專利戰(zhàn)略為例，從本質(zhì)認(rèn)為專利進(jìn)攻戰(zhàn)略是指積極、主動(dòng)、及時(shí)地將我國(guó)開發(fā)出來(lái)的新技術(shù)、

新產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)和國(guó)外申請(qǐng)專利，利用專利保護(hù)搶先占領(lǐng)國(guó)際市場(chǎng)、合法地壟斷國(guó)際市場(chǎng)。

實(shí)質(zhì)上，進(jìn)攻管理理念確實(shí)是主動(dòng)精神，但本質(zhì)上不僅僅是法律上的確權(quán)，而更應(yīng)當(dāng)是促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造。因此，進(jìn)攻型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式應(yīng)當(dāng)是以“創(chuàng)造、確認(rèn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)”為管理內(nèi)容和管理目標(biāo)，鼓勵(lì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造，以占領(lǐng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的制高點(diǎn)，搶得先機(jī)的管理模式。因此，可以將其稱為“創(chuàng)造模式”。

為激勵(lì)創(chuàng)造，企業(yè)應(yīng)內(nèi)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度為管理工具、管理方法和手段，體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是內(nèi)化職務(wù)發(fā)明制度中的激勵(lì)機(jī)制，依法建立獎(jiǎng)勵(lì)、報(bào)酬等激勵(lì)制度。內(nèi)化專利文獻(xiàn)檢索制度，為知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造提供技術(shù)信息、法律信息和商業(yè)信息支撐。二是內(nèi)化專利許可、轉(zhuǎn)讓制度、逆向工程制度、合作發(fā)明制度以及專利三性制度，進(jìn)行二次開發(fā)、集成創(chuàng)新和原始創(chuàng)新。三是充分內(nèi)化專利申請(qǐng)制度、商標(biāo)注冊(cè)制度、著作權(quán)登記制度等知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度進(jìn)行確權(quán)和構(gòu)建知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系，包括不同類別知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系，同類別知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系，以及不同類別知識(shí)產(chǎn)權(quán)相互轉(zhuǎn)化確權(quán)保護(hù)的體系。

2.2　企業(yè)進(jìn)攻型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式的效能

企業(yè)進(jìn)攻型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式有利于企業(yè)內(nèi)化激勵(lì)制度、專利信息檢索制度等知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度，促進(jìn)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造，形成自主性知識(shí)產(chǎn)權(quán)，但不能確保創(chuàng)新的持續(xù)性。因?yàn)樽灾餍詣?chuàng)新成果不加以保護(hù)而為他人免費(fèi)使用，無(wú)疑是鼓勵(lì)他人“搭便車”，不僅放縱了他人的懶惰，而且創(chuàng)造者不能得到回報(bào)，甚至不能收回成本，知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的激勵(lì)制度不能產(chǎn)生激勵(lì)作用，創(chuàng)造者缺乏持續(xù)創(chuàng)新的動(dòng)力和資源支持。單純的進(jìn)攻型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式關(guān)注創(chuàng)造的知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)量，而不關(guān)注知識(shí)產(chǎn)權(quán)是否具有工業(yè)實(shí)用性和有多大工業(yè)實(shí)用性。我國(guó)的高校是比較典型的進(jìn)攻型管理模式，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)用性較差，據(jù)報(bào)道，從1985～2006年，高校每年6000～8000項(xiàng)的科技成果實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的不到10％，遠(yuǎn)低于企業(yè)的專利成果轉(zhuǎn)化率。3企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的理想模式――進(jìn)攻與防御相結(jié)合

單純的防御型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式和單純的進(jìn)攻型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式雖然有其優(yōu)勢(shì)，但又存在諸多不足，見表1。

假設(shè)管理內(nèi)容為a，管理工具為b，管理目標(biāo)為c，效能為y。從表1中可以看出，單純的防御型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式和單純的進(jìn)攻型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式存在效能的差異，而產(chǎn)生差異的重要原因在于內(nèi)化的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度存在差異，以及管理內(nèi)容、管理目標(biāo)存在差異。因此，效能與管理內(nèi)容、管理工具、管理目標(biāo)的函數(shù)關(guān)系可以表示為：

Y＝f(a，b，c)

單純防御型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式的效能為：

Y1＝f(a1，b1，c1)

單純進(jìn)攻型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式的效能為：

Y2＝f(a2，b2，c2)

但防御型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式和進(jìn)攻型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式的優(yōu)勢(shì)效能又存在互補(bǔ)性，通過(guò)優(yōu)勢(shì)效能的互補(bǔ)就可以克服各自的缺點(diǎn)。要實(shí)現(xiàn)防御型和進(jìn)攻型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式優(yōu)勢(shì)效能的互補(bǔ)，就需要管理內(nèi)容、管理目標(biāo)以及內(nèi)化的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度實(shí)現(xiàn)結(jié)合，即Y3＝Y(jié)1＋Y2＝f(a1，b1，c1，a2，b2，c2)，從而形成進(jìn)攻與防御結(jié)合型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式。

從實(shí)踐來(lái)看，許多跨國(guó)公司的成功，正是采用了進(jìn)攻和防御相結(jié)合的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式。如美國(guó)蘋果公司不像其他跨國(guó)公司那樣，利用專利的各種戰(zhàn)略來(lái)布局，進(jìn)而攻擊對(duì)手或者進(jìn)行相應(yīng)防御；也不像其他公司那樣偏好于利用訴訟來(lái)獲取高額利潤(rùn)以獲取市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了進(jìn)攻和防御。因此，應(yīng)當(dāng)將進(jìn)攻型與防御型結(jié)合起來(lái)，作為企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的理想模式。所謂進(jìn)攻與防御結(jié)合知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式就是由原來(lái)單純防御的知識(shí)產(chǎn)權(quán)“保護(hù)”觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)產(chǎn)權(quán)“經(jīng)營(yíng)”觀念，是將知識(shí)產(chǎn)權(quán)與技術(shù)研發(fā)方向、企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)等相結(jié)合川。以知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造(確權(quán))、運(yùn)用(用權(quán))、保護(hù)(護(hù)權(quán))為管理內(nèi)容和管理目標(biāo)的企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式，具有下列效能，見表1。一是通過(guò)“進(jìn)攻型”內(nèi)化激勵(lì)制度、專利文獻(xiàn)檢索制度等，促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新，完成創(chuàng)造和確權(quán)；通過(guò)防御型內(nèi)化實(shí)施、許可、轉(zhuǎn)讓制度，異議、無(wú)效、時(shí)效制度，以及救濟(jì)制度，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。二是因?yàn)閯?chuàng)造了知識(shí)產(chǎn)權(quán)，而又不能以索取賠償作為營(yíng)利模式，那么企業(yè)就必須通過(guò)充分運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為營(yíng)利模式。而且企業(yè)作為理性經(jīng)濟(jì)人，追求自身利益最大化，也愿意通過(guò)運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)現(xiàn)自身利益最大化。三是知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用實(shí)現(xiàn)自身利益最大化，技術(shù)創(chuàng)新者因此獲得專利技術(shù)研發(fā)成本的補(bǔ)償與高回報(bào)，激發(fā)了技術(shù)成果權(quán)人的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)而進(jìn)行新一輪的技術(shù)創(chuàng)新，創(chuàng)造更多知識(shí)產(chǎn)權(quán)，從而形成知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造――運(yùn)用――保護(hù)的良性循環(huán)。

4、我國(guó)企業(yè)進(jìn)攻與防御結(jié)合知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式的實(shí)現(xiàn)

有學(xué)者通過(guò)實(shí)證研究認(rèn)為，進(jìn)攻型管理模式和防御型管理模式分別適用于不同知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力的企業(yè)，對(duì)于擁有強(qiáng)勁的技術(shù)研究開發(fā)能力，具有雄厚資本，較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在技術(shù)上處于領(lǐng)先地位的高科技企業(yè)，通常宜采取進(jìn)攻型專利戰(zhàn)略。反之，則應(yīng)當(dāng)采取防御型管理模式。有學(xué)者按照知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域重要性能力進(jìn)行矩陣分析，認(rèn)為我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域可分為4個(gè)部分：強(qiáng)勢(shì)重點(diǎn)領(lǐng)域、弱勢(shì)重點(diǎn)領(lǐng)域、弱勢(shì)一般領(lǐng)域和強(qiáng)勢(shì)一般領(lǐng)域。根據(jù)我國(guó)現(xiàn)有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力，應(yīng)分別采取進(jìn)攻戰(zhàn)略、突圍戰(zhàn)略、防御戰(zhàn)略和發(fā)展戰(zhàn)略。這些觀點(diǎn)從企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力的現(xiàn)狀提出，分別適用進(jìn)攻型管理模式和防御型管理模式，是一種消極的維持現(xiàn)狀的管理模式。面對(duì)我國(guó)企業(yè)與國(guó)際大企業(yè)相比知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力較低的現(xiàn)狀，我國(guó)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是改變現(xiàn)狀的后來(lái)者突圍和先到者的持續(xù)創(chuàng)新，提升我國(guó)企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力，最終目的實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益的最大化。因此，我國(guó)企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極推進(jìn)進(jìn)攻與防御結(jié)合知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式的建立。

4.1　自覺、全面內(nèi)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度

自國(guó)家實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，尤其是一些企業(yè)被確立為國(guó)家、省(市)知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范企業(yè)以來(lái)，我國(guó)企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理能力有了較大提升。但與發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理能力相比，我國(guó)企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理能力仍處于較低的層面。究其原因是因?yàn)榘l(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)自覺、全面內(nèi)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度，充分運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度作為企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的工具、方法和手段。而我國(guó)企業(yè)，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理理解為純粹的技術(shù)性管理活動(dòng)，似乎知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理僅僅是管理題而與法律無(wú)關(guān)。實(shí)際上，知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度是系統(tǒng)性反射知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、使用、保護(hù)、管理為知識(shí)產(chǎn)權(quán)確權(quán)、用權(quán)、護(hù)權(quán)的

高度制度化的規(guī)范，它按照一定的價(jià)值觀念將確權(quán)、用權(quán)、護(hù)權(quán)融合為一個(gè)整體。系統(tǒng)性的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度就是進(jìn)攻與防御結(jié)合的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式的法律反應(yīng)。因此，自覺、全面內(nèi)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度是我國(guó)企業(yè)實(shí)施進(jìn)攻與防御結(jié)合知識(shí)管理模式的基礎(chǔ)?！叭鎯?nèi)化”是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度系統(tǒng)性的內(nèi)化，而不是象當(dāng)前有的企業(yè)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度的個(gè)別、偶然運(yùn)用，是內(nèi)化的“量”的要求?！白杂X內(nèi)化”是企業(yè)要自覺、主動(dòng)認(rèn)同、運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度，而不是如當(dāng)前有的企業(yè)自發(fā)的運(yùn)用某些知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度，這是對(duì)內(nèi)化的“質(zhì)”的要求。

4.2　審視并改變企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式的現(xiàn)狀

我國(guó)企業(yè)應(yīng)當(dāng)反思、審查既存的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式，并根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)既有知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式進(jìn)行改造。我國(guó)原來(lái)單純防御型管理模式企業(yè)要擺脫長(zhǎng)期以來(lái)形成的被動(dòng)防御局面，就必須改變目前仍將知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重點(diǎn)放在如何防范侵犯和濫用別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，而應(yīng)當(dāng)確立自主創(chuàng)新的意識(shí)、機(jī)制，提升自主創(chuàng)新能力。原來(lái)是單純進(jìn)攻型的企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的運(yùn)用和保護(hù)，對(duì)侵權(quán)行為堅(jiān)持依法打擊。

4.3　加強(qiáng)面向未來(lái)的進(jìn)攻與防御結(jié)合知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式的建設(shè)

我國(guó)企業(yè)應(yīng)當(dāng)通過(guò)文獻(xiàn)檢索等方式對(duì)現(xiàn)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)狀況包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造情況、分布情況、權(quán)利確權(quán)運(yùn)用保護(hù)情況、發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行分析，制作專利圖，或其他形式的知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略分析。制定本企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略規(guī)劃，作為本企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、使用和保護(hù)的指導(dǎo)文件。激勵(lì)進(jìn)行自主研發(fā)，包括發(fā)明創(chuàng)造的自主研發(fā)、商標(biāo)的自主研發(fā)等，充分運(yùn)用各種知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的體系化確權(quán)、保護(hù)。充分運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)自行實(shí)施、許可實(shí)施、轉(zhuǎn)讓，以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的人股、質(zhì)押融資等。充分使用各種保護(hù)手段對(duì)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行保護(hù)。

4.4　政府、社會(huì)提供進(jìn)攻與防御結(jié)合知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式建設(shè)的智慧支持

第8篇：知識(shí)產(chǎn)權(quán)與管理范文

【關(guān)鍵詞】知識(shí)管理 知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理 知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息 企業(yè)知識(shí)

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)的價(jià)值越來(lái)越大，知識(shí)管理的技術(shù)和方法受到越來(lái)越多的關(guān)注，本文基于知識(shí)管理視角對(duì)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理問(wèn)題進(jìn)行了研究。

一、知識(shí)管理的涵義

知識(shí)管理的概念于19世紀(jì)90年代開始被提起，這是一種新的管理理論，是隨著知識(shí)型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展起來(lái)。在理論界和學(xué)術(shù)界沒有一個(gè)統(tǒng)一的定義。知識(shí)管理的概念已成為管理學(xué)研究的一大焦點(diǎn)，各種知識(shí)管理的定義層出不窮，研究的重點(diǎn)也不同。今天，人們已經(jīng)意識(shí)到，知識(shí)管理是從信息管理和信息技術(shù)的管理中而來(lái)，不僅涉及到對(duì)人的管理，同時(shí)知識(shí)管理作為一種新的管理方法，是吸收各種管理思想的概念，綜合發(fā)展而來(lái)。在知識(shí)管理的實(shí)踐中，知識(shí)管理貫穿于戰(zhàn)略管理中，與產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理和其他管理活動(dòng)密切相關(guān)。從某種意義上說(shuō)，知識(shí)管理是一種管理思想，不是一項(xiàng)管理職能：知識(shí)管理的目的是提取從現(xiàn)有的最好的商業(yè)價(jià)值，或創(chuàng)造新的、有競(jìng)爭(zhēng)力的知識(shí)資產(chǎn)。

二、知識(shí)管理的內(nèi)容和過(guò)程

知識(shí)管理的主要內(nèi)容。知識(shí)管理包括對(duì)知識(shí)的獲取和檢索、知識(shí)傳遞和共享，知識(shí)管理評(píng)估，知識(shí)管理基礎(chǔ)設(shè)施、具體的工具管理等方面。知識(shí)管理就是以知識(shí)為核心的管理，知識(shí)管理的主要任務(wù)是如何改造和共享知識(shí)并如何進(jìn)行創(chuàng)新。從企業(yè)知識(shí)管理的全過(guò)程來(lái)看，知識(shí)管理主要包括三個(gè)方面：實(shí)現(xiàn)顯性知識(shí)和隱性知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化。企業(yè)知識(shí)資源的隱性知識(shí)和顯性知識(shí)，顯性知識(shí)是外顯的，可以被認(rèn)可和學(xué)習(xí)，如企業(yè)規(guī)章、手冊(cè)等，隱性知識(shí)主要是隱藏在人們的心中的，或者是處于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)氣氛中，不容易被理解和掌握的。企業(yè)知識(shí)管理可實(shí)現(xiàn)這兩種組織知識(shí)轉(zhuǎn)化。實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享。企業(yè)要組織知識(shí)資源對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，組織人員相互溝通和學(xué)習(xí)，分享知識(shí)，提高企業(yè)部門知識(shí)和個(gè)別成員的知識(shí)量。加快組織的創(chuàng)新。組織實(shí)施知識(shí)管理可實(shí)現(xiàn)更高的知識(shí)水平，提高員工的知識(shí)素養(yǎng)，提高整體能力，逐步改善整體組織的思維模式，從而有助于加快組織創(chuàng)新過(guò)程。

知識(shí)管理的實(shí)施過(guò)程。知識(shí)管理在企業(yè)中實(shí)施主要有五個(gè)過(guò)程：一是創(chuàng)建的知識(shí)采集的過(guò)程。成員組織通過(guò)各種渠道獲得的外部信息和知識(shí)，形成以知識(shí)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)型組織；二是知識(shí)集成過(guò)程。該組織的成員對(duì)知識(shí)的收集和知識(shí)來(lái)源，評(píng)估研究的選擇和重建，包括兩種轉(zhuǎn)型的隱性知識(shí)和顯性知識(shí)的外化。三是知識(shí)共享的組織教程。成員通過(guò)分享信息和知識(shí)的過(guò)程，擴(kuò)大業(yè)務(wù)知識(shí)。四是知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程。組織成員使用顯性知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，還可以被認(rèn)為是顯性知識(shí)的內(nèi)化過(guò)程。五是從企業(yè)的整體擴(kuò)展知識(shí)創(chuàng)新。成員的組織過(guò)程知識(shí)和創(chuàng)造新的觀念，新的思路和新的系統(tǒng)，即知識(shí)管理的目的。實(shí)施知識(shí)管理的五個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，密切的聯(lián)系。

三、基于知識(shí)管理觀點(diǎn)的企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略空間

知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略是指企業(yè)獲得并保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在市場(chǎng)上，通過(guò)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尋求最佳的經(jīng)濟(jì)效益的途徑和方法。企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)策略可以幫助企業(yè)分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力和產(chǎn)品的市場(chǎng)預(yù)測(cè)，是一個(gè)重要的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略。從知識(shí)的角度來(lái)看，顯性知識(shí)可以視為戰(zhàn)略性資產(chǎn)，以最大限度地提高資產(chǎn)收益率，使知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略是通過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)單獨(dú)使用或與其他企業(yè)的資源，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)使用標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的制定必須首先確定知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略空間，構(gòu)成知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略空間由3個(gè)維度：

一是技術(shù)的發(fā)展。技術(shù)的領(lǐng)先地位，確定了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的一個(gè)關(guān)鍵因素，因?yàn)樗鼪Q定了誰(shuí)向誰(shuí)學(xué)習(xí)。有許多相互競(jìng)爭(zhēng)的技術(shù)在早期的技術(shù)開發(fā)中，隨著時(shí)間和技術(shù)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越大。一是技術(shù)—法律范圍。這意味著提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律的收入獨(dú)占性機(jī)制，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的強(qiáng)度，影響了創(chuàng)新的收入份額。三是時(shí)間。時(shí)間發(fā)揮了關(guān)鍵作用，有效保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)不僅決定領(lǐng)先的技術(shù)和學(xué)習(xí)之間的時(shí)間差距，也決定了企業(yè)擁有創(chuàng)新的回報(bào)時(shí)間。如圖1所示，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略空間，不同的企業(yè)占據(jù)的戰(zhàn)略地位是不同的，企業(yè)擁有專利權(quán)存在的范圍互相重疊，這在現(xiàn)實(shí)中是很常見的，隨著技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越迅速，技術(shù)變得越來(lái)越復(fù)雜，很少有一個(gè)企業(yè)能夠擁有所有專利技術(shù)。由于重疊的知識(shí)產(chǎn)權(quán)已經(jīng)造成的擁塞會(huì)影響知識(shí)產(chǎn)權(quán)的利潤(rùn)，在這個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)也將影響企業(yè)的發(fā)展，從而影響了知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略決策。企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略不應(yīng)該只考慮他們自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，還要考慮競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不僅來(lái)考慮知識(shí)產(chǎn)權(quán)的成立時(shí)間，也考慮知識(shí)產(chǎn)權(quán)的長(zhǎng)期發(fā)展組合，不應(yīng)該只考慮核心的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，還要考慮知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不僅要考慮知識(shí)產(chǎn)權(quán)，還要考慮的知識(shí)產(chǎn)權(quán)及其他資源。在此基礎(chǔ)上，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的戰(zhàn)略目標(biāo)為基礎(chǔ)，通過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的不斷發(fā)展流量控制技術(shù)，以保持企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

四、小結(jié)

與國(guó)外企業(yè)相比，中國(guó)企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)薄弱，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)水平低，這不僅限制了中國(guó)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，也使得中國(guó)企業(yè)和外國(guó)企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。提高我國(guó)企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理水平是我國(guó)企業(yè)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的必由之路， 本文為我國(guó)企業(yè)制定知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略， 通過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)提供理論借鑒。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂巍.知識(shí)優(yōu)勢(shì)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2002.

[2]劉助柏.論知識(shí)創(chuàng)新能力[J].機(jī)械工程學(xué)報(bào)，1999，（1）.

第9篇：知識(shí)產(chǎn)權(quán)與管理范文

Abstract: As our society steep into the knowledge economic society age ,intellectual property gets more and more attention.But our country is seriously short of intellectual property management talents, with the proposal of national intellectual property strategy. The study on intellectual property management talent has great importance on realizing national intellectual property strategy and constructinginnovation-oriented country.

關(guān)鍵詞:素質(zhì)模型;知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才;培訓(xùn)

Key words: competency mode;intellectual property management talent;training

中圖分類號(hào):G351.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2010)10-0048-03

0引言

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)產(chǎn)權(quán)在世界貿(mào)易中的地位得到了歷史性的提升,已成為企業(yè)爭(zhēng)奪產(chǎn)品市場(chǎng),遏制競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的重要手段和資源。近年來(lái),我國(guó)企業(yè)遭遇的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題越來(lái)越多,然而國(guó)內(nèi)能夠應(yīng)對(duì)這些難題,懂技術(shù)、懂管理、懂法律的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才卻是鳳毛麟角,嚴(yán)重缺乏。據(jù)調(diào)查,目前在我國(guó)設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)的高校數(shù)量比較少,每年培養(yǎng)出來(lái)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才不足三千人,知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才資源缺乏成為制約我國(guó)企業(yè)管理水平和競(jìng)爭(zhēng)力提高的原因之一。我國(guó)在2008年提出了國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略,其中就明確指出了要重點(diǎn)培養(yǎng)企業(yè)急需的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才[1]。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才作為企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作的主體,是在企業(yè)中保護(hù)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán),運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)為企業(yè)創(chuàng)造效益的關(guān)鍵力量。鑒于高校培養(yǎng)出的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才數(shù)量嚴(yán)重不足,而且現(xiàn)有的從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)也存在一定不足。為了改變這種現(xiàn)狀,培訓(xùn)作為培養(yǎng)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才的一種重要手段,已成為企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)擠占一席之地的一項(xiàng)關(guān)鍵工作。

1基于素質(zhì)模型的人才培訓(xùn)體系

員工培訓(xùn)體系,是指圍繞企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略,企業(yè)為幫助員工提高素質(zhì)及工作相關(guān)的技能,而對(duì)員工開展一系列的培訓(xùn)活動(dòng)及相應(yīng)的管理活動(dòng)的體系。[2]關(guān)于培訓(xùn)體系,目前理論界比較公認(rèn)的觀點(diǎn)是基于流程論的培訓(xùn)體系,因?yàn)樗軌驗(yàn)榕嘤?xùn)提供一個(gè)相對(duì)規(guī)范的程序和框架?；诹鞒陶摰膯T工培訓(xùn)體系一般由培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)方案實(shí)施、培訓(xùn)效果評(píng)估四個(gè)部分組成。傳統(tǒng)的員工培訓(xùn)體系是基于如圖1這樣一個(gè)流程。

傳統(tǒng)的培訓(xùn)體系中的需求分析以工作分析為基礎(chǔ),分析得出的范圍大多局限在知識(shí)、技能、行為等一些表象的素質(zhì)上,而對(duì)于那些影響員工工作績(jī)效的潛在素質(zhì)卻無(wú)法得到準(zhǔn)確的需求評(píng)價(jià)。盡管員工的潛在素質(zhì)相對(duì)于知識(shí)和技能來(lái)說(shuō)比較難以評(píng)估和培養(yǎng),但它們對(duì)于界定績(jī)效的高低有著非常重要的作用。為了彌補(bǔ)這一不足,把一些員工潛在的素質(zhì)存在的不足之處也反映出來(lái),我們可以通過(guò)員工的素質(zhì)模型,判斷并發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致員工績(jī)效好壞差異的關(guān)鍵因素,從而通過(guò)安排相應(yīng)的培訓(xùn),提高一般員工的績(jī)效。素質(zhì)模型就是為完成某項(xiàng)工作,達(dá)成某一績(jī)效目標(biāo)所要求的一系列不同素質(zhì)要素的組合,包括不同的動(dòng)機(jī)表現(xiàn)、個(gè)性與品質(zhì)要求、自我形象與社會(huì)角色特征及知識(shí)與技能水平。[3]以素質(zhì)模型中所要求的素質(zhì)作為培訓(xùn)員工的依據(jù),與傳統(tǒng)的培訓(xùn)往往是在績(jī)效不佳之后才尋求解決的辦法相比,更具有前瞻性和指導(dǎo)性?；谒刭|(zhì)模型的員工培訓(xùn)體系基于圖2這樣一個(gè)流程。

2基于素質(zhì)模型的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才培訓(xùn)需求評(píng)估

因?yàn)楸疚牡难芯繉?duì)象已經(jīng)界定,即知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才,要基于知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才的素質(zhì)模型開展培訓(xùn)需求評(píng)估首先要明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才的素質(zhì)模型。我們可以把素質(zhì)模型分為兩個(gè)部分來(lái)考慮,即素質(zhì)模型中冰山以上的部分包括知識(shí)和技能,以及冰山以下的部分即動(dòng)機(jī)、品質(zhì)、自我認(rèn)識(shí)、角色定位和價(jià)值觀等一些潛在素質(zhì)。數(shù)據(jù)采集是素質(zhì)模型構(gòu)建過(guò)程的主要環(huán)節(jié)。收集數(shù)據(jù)的方法主要有以下幾種:

2.1 行為事件訪談法(BEI)行為事件訪談法是一種開放式的行為回顧式調(diào)查方法,要求被訪談?wù)吡谐鏊麄冊(cè)诠ぷ髦邪l(fā)生的關(guān)鍵事件,包括成功事件、不成功事件或負(fù)面事件每項(xiàng)事件列舉出三例,并且讓被訪者詳盡地描述整個(gè)事件的起因、過(guò)程、結(jié)果、時(shí)間、相關(guān)人物、涉及的范圍以及影響層面等。同時(shí)也要求被訪者描述自己當(dāng)時(shí)的想法 [4]。

2.2 問(wèn)卷調(diào)查法將一系列行為書面列出,加以描述,要求被調(diào)查者指出哪些行為是相關(guān)工作的高績(jī)效者應(yīng)該擁有的[5]。

2.3 專家數(shù)據(jù)庫(kù)法從已有的素質(zhì)模型中找出專家的意見,在類似的模型中識(shí)別出重要的勝任素質(zhì)信息。

在數(shù)據(jù)的收集過(guò)程中不可能只選擇一種方法,一般都會(huì)尋求幾個(gè)方法的組合,保證其效度、信度和廣泛性的平衡。我們結(jié)合使用問(wèn)卷調(diào)查法和專家數(shù)據(jù)庫(kù)法得出知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才的核心勝任能力主要包括以下幾個(gè)方面:計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力、制定計(jì)劃能力、數(shù)據(jù)分析能力、談判能力、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員,他必須明確哪些項(xiàng)目是還沒有別的單位申請(qǐng)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的,減少盲目開發(fā)的無(wú)謂成本,這就需要知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員具有較好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和計(jì)劃制定能力,告訴研究人員哪些項(xiàng)目是值得開發(fā)的。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)申請(qǐng)到之后就要讓它發(fā)揮功效,究竟是進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓還是知識(shí)產(chǎn)權(quán)許可,許可的話是獨(dú)占許可、排他許可還是一般性的許可,哪一種能夠產(chǎn)生最大的經(jīng)濟(jì)效益,此時(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員的數(shù)據(jù)分析能力和談判能力就發(fā)揮了功效。

對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員來(lái)說(shuō),要掌握的不僅僅是本專業(yè)的知識(shí),還有外語(yǔ)知識(shí)、法學(xué)知識(shí)、管理知識(shí)以及企業(yè)相關(guān)研究項(xiàng)目的知識(shí)。產(chǎn)品在更新?lián)Q代,知識(shí)也是日新月異,知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員必須不斷地學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)才能滿足工作的需要。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作的開展不是僅僅依靠知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門就可以的,很多環(huán)節(jié)需要和研發(fā)部門、和市場(chǎng)部門合作開展。這就需要知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員具有較好的主動(dòng)性、協(xié)調(diào)能力、靈活性和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些能力指標(biāo)屬于內(nèi)在素質(zhì),就如同被封閉在“冰山”之下,很難被觀測(cè)到和評(píng)價(jià),而這些素質(zhì)往往成為制約員工自身和阻礙企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才勝任力明確以后,我們要做的就是明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才每一種能力的績(jī)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn),如計(jì)算機(jī)能力來(lái)說(shuō)就是要能夠建立企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理信息系統(tǒng),及時(shí)更新本企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)庫(kù),讓研發(fā)人員少做無(wú)用功少走彎路。一般來(lái)說(shuō),員工潛在素質(zhì)的勝任力培訓(xùn)目標(biāo)難以界定,這時(shí)可將勝任素質(zhì)模型中的信息轉(zhuǎn)化為績(jī)效目標(biāo)[5],以此作為培訓(xùn)目標(biāo)。如自主學(xué)習(xí)力,可以轉(zhuǎn)化為每個(gè)月能保持有二十到三十個(gè)小時(shí)的相關(guān)工作知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。然后以此來(lái)安排相應(yīng)的培訓(xùn)活動(dòng)教員工如何讓統(tǒng)籌安排時(shí)間。

下一步就是把知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員的的績(jī)效考核結(jié)果對(duì)照已經(jīng)建立的勝任力模型,找出員工個(gè)體現(xiàn)有狀況的差距并分析差距產(chǎn)生的原因。如果勝任力差距屬于環(huán)境、技術(shù)設(shè)備或激勵(lì)機(jī)制方面的原因就不是培訓(xùn)可以解決的了。如果差距屬于員工個(gè)人知識(shí)或技能不足我們就要根據(jù)員工的具體情況開展相應(yīng)的知識(shí)和技能培訓(xùn)。如果屬于難以克服的個(gè)性特征原因,這需要有的放矢,采用有針對(duì)性的措施。

3基于素質(zhì)模型的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)

在運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才勝任力模型獲得了培訓(xùn)需求分析的資料和信息之后,培訓(xùn)活動(dòng)的工作重心就轉(zhuǎn)移到了培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)上來(lái)。系統(tǒng)分析培訓(xùn)需求,確立培訓(xùn)的目標(biāo),明確解決問(wèn)題的措施與步驟,選則相應(yīng)的培訓(xùn)方法,分析、評(píng)價(jià)其結(jié)果,使企業(yè)培訓(xùn)的效果達(dá)到最佳。

企業(yè)開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才培訓(xùn)是為了能有效地保護(hù)和利用企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán),為企業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力和持久的進(jìn)步。要做到這一點(diǎn),從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作的人員就需要用有過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)和強(qiáng)烈企業(yè)歸屬感,保護(hù)企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。對(duì)于專業(yè)能力的培訓(xùn),我們可以通過(guò)胡允銀構(gòu)建的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才勝任力模型來(lái)對(duì)比員工現(xiàn)有知識(shí)和技能存在的不足之處,從而加以改善和提高。按照目前企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才的實(shí)際情況,從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的人員主要有兩種情況:一是由企業(yè)內(nèi)部的研發(fā)人員轉(zhuǎn)崗或招收理工科專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作,二是招收知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作。這兩類人員從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作,他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)都存在不完善的地方。

對(duì)于研發(fā)人員轉(zhuǎn)崗或是理工科專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們對(duì)于業(yè)務(wù)理解這一方面是沒有問(wèn)題的,因?yàn)樗麄兌季哂袑I(yè)知識(shí)背景。他們欠缺的是專業(yè)的法律和管理相關(guān)的知識(shí)和技能,需要加強(qiáng)談判能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。因此對(duì)這類人員的培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)放在法學(xué)素養(yǎng)和溝通協(xié)調(diào)力的提升這兩方面,可以通過(guò)開設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法,知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理等課程來(lái)使這類工作人員了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)法律內(nèi)容,使他們能夠經(jīng)常、及時(shí)地給企業(yè)員工開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)普及培訓(xùn),有力地執(zhí)行各項(xiàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保密制度,及時(shí)應(yīng)對(duì)各類知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛和訴訟。對(duì)于溝通協(xié)調(diào)力,理論層面應(yīng)放在管理學(xué)和市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的學(xué)習(xí)上,為了讓員工處在一個(gè)真實(shí)的環(huán)境中,可以安排角色扮演或模擬談判,設(shè)計(jì)一個(gè)處理糾紛或知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓談判的場(chǎng)合,從而可以把所學(xué)的知識(shí)較好地運(yùn)用到實(shí)際工作中來(lái)。

對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)畢業(yè)的員工來(lái)說(shuō),平時(shí)在課堂中接受大多是相關(guān)法學(xué)的教育,在撰寫專利申請(qǐng)書或者應(yīng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛的時(shí)候可能對(duì)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用技能就有所欠缺。因此,針對(duì)這一類工作人員,培訓(xùn)的重點(diǎn)應(yīng)放在企業(yè)相關(guān)產(chǎn)品的專業(yè)知識(shí)上面?？梢宰屧擃悊T工進(jìn)入生產(chǎn)基地向技術(shù)工人或者研發(fā)人員了解相應(yīng)的產(chǎn)品知識(shí)。具體的培訓(xùn)可以參照表1的安排。

通過(guò)以上方面的培訓(xùn),使得知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作人員的知識(shí)、技能和行為上得到改善和提高,從而使得素質(zhì)模型中冰山以上的部分得以完善。對(duì)于同樣會(huì)對(duì)績(jī)效產(chǎn)生影響的冰山以下的部分素質(zhì)同樣值得我們的重視。雖然說(shuō)冰山以下部分的素質(zhì)包括動(dòng)機(jī)、品質(zhì)、自我認(rèn)識(shí)、角色定位和價(jià)值觀這些在員工的后天是比較難以改變的,然而他們卻會(huì)與技能等素質(zhì)構(gòu)成共同要素決定人的行為,最終驅(qū)動(dòng)績(jī)效的產(chǎn)生。

對(duì)于這一類素質(zhì)的培訓(xùn)我們可以從改變知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作人員的態(tài)度和心理入手?？梢酝ㄟ^(guò)情景模擬讓培訓(xùn)學(xué)員暴露價(jià)值觀,從而制定明確的培訓(xùn)目標(biāo),結(jié)合素質(zhì)模型和員工個(gè)體情況,制定適合知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作人員形成正確的態(tài)度和改變行為的最有效方法。其次,培訓(xùn)人員和企業(yè)的管理者在日常工作中要保持積極態(tài)度,去啟迪和影響該類員工的行為?？赏ㄟ^(guò)角色扮演法、考察法等提高受訓(xùn)者正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)和解決問(wèn)題的能力,給受訓(xùn)員工開展增強(qiáng)企業(yè)歸屬感的培訓(xùn),把企業(yè)當(dāng)成自己的家,樹立正確的價(jià)值觀,自覺保護(hù)企業(yè)的商業(yè)秘密。

企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才屬于復(fù)合型人才,工作內(nèi)容從專利申請(qǐng)到專利許可、專利轉(zhuǎn)讓、處理知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛等方面,工作內(nèi)容相當(dāng)繁雜,相應(yīng)的工作壓力也比較大。因此,必須增強(qiáng)該類員工的受挫能力和自我緩解能力。對(duì)于這一方面,我們可以給知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作人員開展心理學(xué)方面的培訓(xùn),把心理學(xué)的理論、方法和技術(shù)應(yīng)用到企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員的培訓(xùn)活動(dòng)之中,以便更好地處理員工的動(dòng)機(jī)、品質(zhì)、自我認(rèn)識(shí)、角色定位和價(jià)值觀等一系列心理問(wèn)題讓員工在壓力面前可以自我調(diào)適,改善心態(tài)模式、提升意志品質(zhì)并使員工的潛能得到開發(fā)。

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基于素質(zhì)模型的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才培訓(xùn)有效運(yùn)行的保障建議

第一,培訓(xùn)必須得到高層管理者的重視。知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才素質(zhì)模型在培訓(xùn)中的應(yīng)用是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及培訓(xùn)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié),關(guān)系到企業(yè)各個(gè)層次。企業(yè)高層必須在觀念上認(rèn)識(shí)到該類員工培訓(xùn)的重要性,在資源安排上給予必要的支持。在現(xiàn)實(shí)工作中,部分企業(yè)的高層管理者往往將知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員的培訓(xùn)過(guò)程簡(jiǎn)單化,大部分僅僅就是開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)方面的培訓(xùn)。對(duì)于新課程的經(jīng)費(fèi)則很少給予支持,這會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)跟不上實(shí)際情況發(fā)展的步伐。因此,企業(yè)高層管理者的支持和推動(dòng),是應(yīng)用素質(zhì)模型理論于知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理員工培訓(xùn)全過(guò)程,提高企業(yè)員工培訓(xùn)效果的重要條件。培訓(xùn)部門應(yīng)該把管理者應(yīng)該做的以促進(jìn)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的有關(guān)事項(xiàng)的日程發(fā)給他們,提高管理者在培訓(xùn)活動(dòng)中的參與度。培訓(xùn)完成后,應(yīng)把培訓(xùn)的成果展示給管理者,比如說(shuō)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作人員運(yùn)用所學(xué)知識(shí)成功以相對(duì)高價(jià)轉(zhuǎn)讓企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、妥善地處理了企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛等等,讓管理者意識(shí)到培訓(xùn)是有實(shí)際效用的。

第二,鼓勵(lì)自學(xué),建立學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型組織是一種具有促進(jìn)學(xué)習(xí)、適應(yīng)能力和變革能力的組織。由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)比較龐雜,包括法學(xué)、管理學(xué)、科技和外語(yǔ)等多方面的知識(shí)。因此光靠企業(yè)提供在職培訓(xùn)可能無(wú)法很好地完善該類員工的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此應(yīng)當(dāng)在公司內(nèi)部建立一種開放的、愿意學(xué)習(xí)、愿意交流、愿意指導(dǎo)、愿意分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的文化;在公司中培養(yǎng)學(xué)習(xí)氣氛,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使公司發(fā)展成為“學(xué)習(xí)型組織”。 企業(yè)可適時(shí)調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)政策,對(duì)于一些員工自己參加專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)給予一定的補(bǔ)助,這在減輕公司培訓(xùn)壓力的同時(shí)還能降低培訓(xùn)投資的成本風(fēng)險(xiǎn)。

第三,進(jìn)一步開發(fā)素質(zhì)模型中潛在素質(zhì)的培訓(xùn)方案。運(yùn)用素質(zhì)模型進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才的培訓(xùn)工作其難點(diǎn)就再于對(duì)素質(zhì)模型中冰山以下的部分素質(zhì)開展培訓(xùn)。由于動(dòng)機(jī)、品質(zhì)、自我認(rèn)識(shí)、角色定位和價(jià)值觀比較難以評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí),這就要求我們培訓(xùn)工作人員在培訓(xùn)手段和方法的選擇上要能使該類員工的價(jià)值觀得以體現(xiàn),綜合運(yùn)用角色扮演法、討論法、游戲式的方法、圖片、錄像、動(dòng)畫以及自身經(jīng)歷等多種方法來(lái)引導(dǎo)受訓(xùn)者,啟發(fā)他們的思維,提高培訓(xùn)的效果。

胡允銀建立的勝任力模型屬于素質(zhì)模型[6]中冰山以上的部分,我們參考他的模型提出的培訓(xùn)方案能夠解決員工知識(shí)和技能的問(wèn)題。冰山以下的部分還沒有針對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作人員的系統(tǒng)培訓(xùn)方案產(chǎn)生,本文提出的一些培訓(xùn)方案也不夠深入,還需要我們進(jìn)一步研究開發(fā),以期為企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作人員的培訓(xùn)提供參考。

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