高校畢業(yè)贈言精選(九篇)

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第1篇：高校畢業(yè)贈言范文

大家好！

今天是華僑大學(xué)一年中最為隆重的日子—————也是我校設(shè)立的第一個“畢業(yè)日”！從今年起，我們將逐步改變以往的畢業(yè)典禮形式，要將“畢業(yè)日”作為送給全體畢業(yè)生最值得紀念的禮物，讓華大學(xué)子記住這一天，讓這一天終身陪伴你們，鼓勵你們奮進，分享你們的成功，成為你們永久的精神財富。

四年前，你們來到華僑大學(xué)，也許對于大多數(shù)新生來說，在突然間開始了幾個重要的轉(zhuǎn)變：從少年到青年的轉(zhuǎn)變，從家庭到學(xué)校的轉(zhuǎn)變，從父母照顧到獨立生活的轉(zhuǎn)變，從嬌生慣養(yǎng)到幾乎無人照顧，反而要飽受挫折，面對許多障礙的困難局面的轉(zhuǎn)變。對于來自大城市和發(fā)達地區(qū)的同學(xué)來說，泉州校區(qū)地處交通不便的小城市的郊區(qū)，校園不大、不新，生活、學(xué)習(xí)條件不盡理想；廈門校區(qū)也位于有待開發(fā)的郊區(qū)，尤其是你們?nèi)雽W(xué)的當年，校園更像個工地，環(huán)境很差，生活、學(xué)習(xí)條件十分不便。也許你們當時內(nèi)心充滿了擔心和憂郁，也有觀望和期待。但是，華大學(xué)子的身體中都流淌著注滿中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)的血液，你們不折不撓，逐漸融入華大校園文化，很快適應(yīng)了新的環(huán)境，投入了緊張的學(xué)習(xí)，在意志和精神上不斷地錘煉自己，追求學(xué)問，增強能力，優(yōu)化素質(zhì)，而且開始創(chuàng)建嶄新的廈門校區(qū)文化。四年過去，你們學(xué)到了科學(xué)知識，懂得了許多事理?？梢哉f，你們完全變了樣，從剛走出家庭的毛孩子變成了激情奔放、充滿信心、洞悉社會、躊躇滿志的熱血青年。我相信，今天在座的家長們一定會有更深的體會。

同學(xué)們：華大泉州校園既不古老，也不壯觀，但是它簡潔、樸實、滄桑、厚重，是中國大學(xué)中的一道獨特風(fēng)景。初具規(guī)模的廈門校區(qū)雖然已經(jīng)展現(xiàn)了它的魅力，但下一步的建設(shè)還面臨許多困難。在中國的大學(xué)中，華僑大學(xué)的物質(zhì)條件算不上好，但作為承載國家特殊任務(wù)的一所重要高校，它為國家的建設(shè)和國際社會的進步做出了其他高校無可替代的重要貢獻。由于歷史、社會和環(huán)境等方面的原因，華大沒有進入“211工程”，更無緣“985”，我們有一批敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀老師，但幾乎沒有泰斗級的大師，我們的教學(xué)、科研條件也有很多不足，未能很好地滿足同學(xué)們的需求；無論是泉州校區(qū)還是廈門校區(qū)，學(xué)校的地理位置都不在大都市，交通購物、餐飲娛樂、學(xué)術(shù)交流等難以和大城市相媲美。前天，我注意到網(wǎng)上有一個帖子，很長，不知出于何種原因，作者很偏激，從各個方面激烈地攻擊華大，其中也包括對我個人的批評。關(guān)于這個帖子，我不想說什么，同學(xué)們的大量跟帖中有很多客觀的評議，從中也印證了前幾天華中科大李培根校長在畢業(yè)典禮上所說的話：“什么是母校？就是那個你可以一天罵它八遍，卻決不許別人罵的地方！”從這個意義上出發(fā)，我們歡迎同學(xué)們充滿善意和期待的罵，因為這樣的罵，和學(xué)校有一個共同點，那就是：大家希望華僑大學(xué)彌補不足、克服困難、提高水平、跨越發(fā)展，盡快成為國內(nèi)外知名的、一流的大學(xué)；大家也希望華僑大學(xué)有一個更好的校長！因此，我真誠地感謝給我提過意見、甚至罵過我的同學(xué)和老師們，因為華僑大學(xué)是我人生的最后驛站，我退休后不會離開這個校園，將繼續(xù)奉獻華大的發(fā)展，終身以華大為榮！

同學(xué)們：四年里，你們沐浴在“會通中外、并育德才”的校園中，親歷了學(xué)校的發(fā)展和進步，成為這一段重要歷史的參與者、創(chuàng)造者和見證者，華園里的每一寸土地都印下了你們永恒的足跡。

畢業(yè)意味著離別，在火紅的鳳凰花再度盛開的今天，你們要和學(xué)校、和師長、和學(xué)弟學(xué)妹們說再見了。人生總有許多的離別，唯有大學(xué)畢業(yè)的離別最為刻骨，心境最為復(fù)雜，因為這四年里，你們可能有遺憾、惆悵、抱怨、苦澀，但我相信，你們更多的是獲取、成長、進步和喜悅。在畢業(yè)之際，你們增添了對事業(yè)發(fā)展的憧憬，對父母養(yǎng)育的感恩，增添了在事業(yè)上大有作為的高遠志向。

大學(xué)畢業(yè)，只是人生新的起點。同學(xué)們將進入更為艱苦的環(huán)境，面臨更為嚴峻的挑戰(zhàn)。我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、職工的委托，對你們說幾句臨別贈言，以為共勉。

首先，希望同學(xué)們明白：信心可以移山！在你們明確了自己奮斗的目標之后，要敢于面對壓力和競爭而不屈。中國大陸約有700所本科高校，華僑大學(xué)的名位不高，但我們歷屆畢業(yè)生都受到社會的贊許和歡迎，有許多擔任了重要職務(wù)，有的成為著名的科學(xué)家和企業(yè)家。我們相信，今天的畢業(yè)生一定能夠超越前者，自強不息，創(chuàng)建新業(yè)。你們的成功，也必然會大大地增進母校的聲譽和地位。讓我們樹立信心，共同努力！

第二，大學(xué)畢業(yè)以后，非智力因素往往成為一個人能否迅速成功的首要因素。你們要用發(fā)展的眼光看待今后的事業(yè)，不要被遇到的困難嚇倒，不要在乎眼下的損失和委屈，要學(xué)會容忍上級的誤解，化解同事的冒犯，允許下屬的過失，敢于承認自己的錯誤甚至失敗。有了這樣的胸懷和氣質(zhì)，你們便會超凡脫俗，登上更高的人生境界，擁有輝煌的未來。

第三，請同學(xué)們記住，在步入社會之后，一定要謹小慎微，深諳“小事成就大事，細節(jié)成就完美”的規(guī)律，勤懇踏實，厚積薄發(fā)，虛心學(xué)習(xí)，誠實做人。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。你們要遵循自己剛才的誓言：讓先進成為個性，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。要知道，任何物質(zhì)利益都是短暫的，會很快貶值的，唯有品性的提升才是永恒的，不斷升值的！

最后，我要說到今年的50周年校慶。華大在這短短的半個世紀中，歷盡滄桑，它被停辦過，被解散過，也被壓抑過，翻看華大校史，它沒有太多的輝煌業(yè)績和偉大成就。國家給我們的辦學(xué)經(jīng)費，只相當于多數(shù)“985”高校的三分之一到五分之一，甚至十幾分之一；我們維持著幾乎全國最低的學(xué)費。這些困難嚴重制約了華大的發(fā)展。而我們?yōu)槿?、為福建、為國家和海外培養(yǎng)了十余萬名優(yōu)秀的建設(shè)者。華大兩千多名教職工，數(shù)年、數(shù)十年如一日，在這個山邊郊外的校園里辛辛苦苦、默默無聞地勞作，許多老師在很差的條件下，創(chuàng)造出足以與一流高校的名師相比肩的科研成果！華大是悲壯的，華大是堅強的，華大是樸實的，因此，華大也是偉大的！盡管它有很多不盡如人意之處，也有很多對不住大家的地方，但這不應(yīng)該減弱我們對母校的情懷和尊敬。我們希望，同學(xué)們在校慶期間依然關(guān)注華大，為華大加油！為華大的下一個50年祝福！

畢業(yè)典禮之后，有的同學(xué)將離開校園，步入社會，有的同學(xué)將繼續(xù)學(xué)業(yè)深造。不論在何地、何為，請大家記住陪伴你們度過了青春歲月的母校和老師，記住秋中湖和紀念堂。華大的發(fā)展，需要學(xué)校師生和全體校友的共同努力。希望大家到了工作地點以后，積極參加當?shù)氐男Ｓ褧瑹o論工作多忙，都要關(guān)心母校，以各種方式與母校保持聯(lián)系，為學(xué)校的建設(shè)獻計、出力。

第2篇：高校畢業(yè)贈言范文

激情的六月，熱浪一浪高過一浪。近段時期，美麗校園的夜空，總會劃過宿舍里傳來的陣陣歡呼聲，我不知道那是同學(xué)們在為所喜愛的世界杯勁旅搖旗吶喊呢還是在為畢業(yè)歡呼。我知道，球迷很多，還看到我們的女同學(xué)上報當“非女郞”(好像一個叫舒舒，一個叫劉蔭是吧)。只是足球固然精彩，但與我們相距遙遠，泱泱大國目前只有“嗚嗚祖拉”，無緣“大力神杯”。我們還是為自己歡呼吧，歡呼我們的勝利畢業(yè)!

今天我們在這里萬人集會，以最隆重的場面、最熱烈的方式為2011屆畢業(yè)生舉行畢業(yè)典禮。在這盛大的節(jié)日里，所有的歡呼、所有的榮耀、所有的祝福都歸屬于在場的每一位畢業(yè)同學(xué)!在此，我代表學(xué)校對圓滿完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!向多年來為同學(xué)們健康成長付出辛勤勞動的教職員工表示衷心的感謝!向關(guān)注學(xué)校發(fā)展、關(guān)愛同學(xué)們成長的家長們表示誠摯的問候和深深的謝意!

時光如流，歲月如梭。年復(fù)一年，我們在這里送走了一屆又一屆畢業(yè)學(xué)子。年年歲歲人不同，歲歲年年情相似，心中既為你們的成才而歡欣喜悅，又為你們即將遠離而依依不舍。你們在重大生活學(xué)習(xí)的點點滴滴，母校永遠也不會忘記。你們面對百年不遇的干旱和高溫天氣，毅然挺進虎溪，虎溪校區(qū)因為有了你們而煥發(fā)勃勃生機;你們面對無情的汶川地震，雖心有惶恐卻表現(xiàn)得井然有序，在救災(zāi)志愿者的隊伍里出現(xiàn)了你們愛的足跡;面對來勢兇猛的流感，你們鎮(zhèn)定自若，積極配合學(xué)校的各項決定，讓那肆虐的流感在我們校園未能得逞毫厘;不僅僅如此，你們還直接參與學(xué)校的建設(shè)，直接見證學(xué)校發(fā)展的歷史，學(xué)校事業(yè)的每一點進步都凝聚著你們的青春汗水，學(xué)校前進的每一個步伐都留下了你們拼搏進取的印記;特別是80周年校慶，你們意氣風(fēng)發(fā)、激情滿懷，所表現(xiàn)出的重大學(xué)子風(fēng)范讓海內(nèi)外校友深刻記憶。在此，我要代表學(xué)校向你們道一聲謝謝，感謝你們對重大發(fā)展做出的卓越貢獻!

我不能忘記，你們在為重大發(fā)展做出杰出貢獻的同時，也對我的工作給予了極大的支持和鼓勵，也許對于你們大多數(shù)同學(xué)而言，我是一位“最熟悉的陌生人”，雖然我的講話不是那么睿智，雖然我的歌聲不是那么動聽，雖然我打網(wǎng)球的動作不是那么標準，雖然我的工作還未達到你們的要求，但你們給了我最響亮的掌聲，鞭策著我為學(xué)校貢獻畢生的精力!對于我，你們可以選擇“愛我或者不愛我”，而對于你們，我只能選擇“愛你們或者更愛你們”!此般感情，是師生情，是朋友情，你們離開學(xué)校，變換的只是從學(xué)生到校友的稱謂，但永恒的，是我們的情誼!再過20年，李曉紅，一位七十歲的退休老人，依舊愿意在這里等你們，將去學(xué)點新歌，上臺再為你們演唱祝福!

連日來，不管太陽多大、雨水多密，只要沒有特別重要的工作安排，我都盡力參加各個學(xué)院的畢業(yè)合影。給每一個學(xué)院的學(xué)生照相是我的初衷，不拒絕在任何場合任何同學(xué)拉我合影是我的職責，但由于特殊原因，仍有動力學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院等少數(shù)學(xué)院我未能參加合影留念，在此抱歉地向你們說聲“對不起”。

幾年前，同學(xué)們懷著對大學(xué)美好生活的憧憬和對科學(xué)知識的渴求，選擇了重慶大學(xué)，在這里度過了你們?nèi)松砷L過程中最為燦爛的流金歲月。大學(xué)生活是無比美好的，若干年后你一定還會記得，縉、云湖畔的晨讀和民主湖旁的吉他，教室里占座的水杯和球場上激昂的叫聲，宿舍里常年召開的“臥談會”和考試前的“挑燈夜戰(zhàn)”，難忘的英語四六級和那幸運的“425”及格線，還有思群廣場上驚艷的“阿凡達”和知名度頗高的“國民?；ā?，外語角的邂逅、臨江路上的等待、竹林里的浪漫，所有這些都將銘刻在你們的記憶。當然，你們也一定還會記得食堂飯菜的“獨特味道”，記得課桌、廁所里的“激揚文學(xué)”，記得操著一口“川普”的老教授，還有民主湖論壇上宣泄的“酣暢淋漓”，不過到那時，再提及這些你們一定都會泯然一笑，因為這就是母校!華中科大的根叔說：“什么是母校?就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方”，我還想再補充一句：“什么是母校，就是那個左看右看不順眼，但還要回來看的地方!”

大學(xué)生活之所以美好，是因為畢業(yè)之后面臨的社會非?，F(xiàn)實。從明天起你們大部分同學(xué)就要離開校園，走入社會，臨別之際，我作為校長，應(yīng)當贈送你們臨別寄語。在這里我不想用華麗的詞語來堆砌贈言，只講兩個故事共勉。

第一個是關(guān)于不同大學(xué)文化培養(yǎng)出不同風(fēng)格學(xué)生的故事。上司給下屬布置工作，某著名綜合性大學(xué)的畢業(yè)生聽完后，還沒動手開干就給上司講了一大通“理論”，論證上司布置的工作有缺陷，建議上司應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，老板對此極為不快，影響了這個畢業(yè)生的升遷和發(fā)展，不是炒魷魚就是被炒;另一著名理工科大學(xué)的畢業(yè)生，等上司交代工作完畢，立馬表態(tài)保證在規(guī)定期限內(nèi)完成任務(wù)，完成任務(wù)后才給上司談他是如何創(chuàng)造性地完成任務(wù)，并提了很多創(chuàng)新性的建議，所以這個學(xué)生得到了重用，并且這個高校產(chǎn)生了很多大領(lǐng)導(dǎo)、大老板、大人物;我們重大的畢業(yè)生呢，接到任務(wù)后，任勞任怨、默默無聞、循規(guī)蹈矩地完成了所有工作，但做完就完了，沒有把如何創(chuàng)造性的完成任務(wù)向上司講，也沒主動給上司提建議，所以重大的畢業(yè)生大多成了總工程師或副手，沒有產(chǎn)生太多的大人物。講這個故事，我是想提醒同學(xué)們，埋頭苦干固然重要，但也不能因為埋頭而默默無聞，淹滅了你們的創(chuàng)新意識和敢為人先的精神，希望你們既要傳承“耐勞苦、尚儉樸、勤學(xué)業(yè)、愛國家”的重大精神，也要弘揚“求知、求精、求實、求新”的重大學(xué)風(fēng)，甩掉第一個，趕超第二個，用你們改革創(chuàng)新的精神和敢為人先的膽略去展現(xiàn)新一代重大人的風(fēng)采。

第二個故事是關(guān)于我自己的故事。我89年赴美國學(xué)習(xí)，剛?cè)サ臅r候每個月只有420美元的生活費，生活相當拮據(jù)。于是，我埋頭苦干了1個月，完成了4篇研究報告，并且每天我堅持早起到實驗室，導(dǎo)師每天晨跑的時候都看到我在工作。導(dǎo)師見我這個中國人如此刻苦，問我在美國生活有無困難，我如實說：“錢太少了!”，導(dǎo)師覺得找這么個助手不容易，立馬決定從第二個月開始再給我每月xx美元的補貼，使我在那個年代一個月就成了萬元戶。我想告訴同學(xué)們的是什么呢?我想告訴同學(xué)們在任何崗位，首先要苦干做出一番成績，有了資本后，要主動地尋找一種合適的方式提出自己的訴求，體現(xiàn)自己的價值。

親愛的同學(xué)們，你們即將離開母校，各奔一方。“喊樓大戰(zhàn)”上演最后的瘋狂， “散伙宴會”兩眼淚茫茫,“畢業(yè)留影”定格美好的回憶，“叫賣舊物”傳承節(jié)約的風(fēng)尚，無一處不流露出大家對大學(xué)生活以及老師和同的眷戀與不舍。一朝重大人，永遠都是重大人。請你們記住，無論你身在何方，無論你身居何職，當你成功時，請你告訴我們，母校會為你歡呼、與你分享;當你失落時，請你告訴我們，母校會為你分憂、為你祝福;當你思戀母校時，請你告訴我們，母校隨時歡迎你，迎你回家看看。母校將是你們?nèi)松猛局杏肋h的港灣、堅強的后盾、溫暖的家!

第3篇：高校畢業(yè)贈言范文

關(guān)鍵詞：教學(xué)名師；教書育人；責任使命

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A ？搖文章編號：1674-9324（2013）41-0027-02

13年前，我從師范院校畢業(yè)，帶著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師者理想，滿懷憧憬地來到沙坪壩區(qū)歌樂山下美麗的菁菁校園——重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在新學(xué)期教師節(jié)座談會上，邂逅信息學(xué)院的何同林教授，儒雅、睿智、博學(xué)、春風(fēng)化雨的款款深情，理想中的教師形象頓時變得生動而鮮活起來。

何同林老師1978年畢業(yè)于四川大學(xué)數(shù)學(xué)系。大學(xué)畢業(yè)后，到校任教，至今已三十四年。三十四年來，他堅守專職教師崗位，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)工作的第一線；他堅持教書育人，兼職擔任班主任工作長達三十年之久。如今早已桃李芬芳，綠樹成蔭。三十四年來，何同林老師秉承理想和信念，在一線教師的崗位上辛勤耕耘。從一名普通的數(shù)學(xué)教師到計算機專業(yè)的開拓者，從學(xué)校學(xué)術(shù)委員會委員到重慶市高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估專家，從重慶市政府采購評審專家組成員到重慶市綜合評標專家?guī)煸u標專家，何同林老師總是堅定地說，他首先是一名教師，教書才是他的本職工作！在三十四年的教學(xué)工作中，他不斷鉆研和創(chuàng)新，吸收先進的教育教學(xué)理論和最新教育科學(xué)成果，注重學(xué)生學(xué)習(xí)心理活動的研究和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，形成了自己獨特的“以任務(wù)案例導(dǎo)課、以設(shè)疑啟思、以啟發(fā)式解惑、以自律求知”的教學(xué)特色，給歷屆學(xué)生留下深刻印象?！昂瓮掷蠋熃o我們上過課的！”是學(xué)生們驕傲自豪的表達，更飽含了對何同林老師的崇敬和愛戴！2011年，何同林老師被評為學(xué)校建校六十年來的首屆教學(xué)名師，他卻說：“是學(xué)校多年來對我的培養(yǎng)和關(guān)懷，幫助和引領(lǐng)，為我們搭建了人盡其才、學(xué)有所用的成長平臺，我們可以在這里起飛，獲得教育的力量，使我們不斷成長。”

三十四年來，何同林老師肩負責任和使命，在育人工作的戰(zhàn)線上，春風(fēng)化雨，潤物無聲?！拔拿饕灾梗癯伤??！弊鳛橐幻咝＝處?，何同林老師深知：既要教給學(xué)生做事的技能，更要引領(lǐng)學(xué)生探求做人的真諦！三十四年來，他始終牢記教師的責任與使命，積極投身育人工作。先后擔任了12個班、486名學(xué)生的班主任，8次獲得優(yōu)秀班主任、師德師風(fēng)先進個人等榮譽稱號，也曾多次與新生班級班主任進行經(jīng)驗交流。在開學(xué)典禮上，他是滿懷深情的班主任代表，勉勵新同學(xué)“走出自我，融入群體；直面挫折，從容應(yīng)對；抗拒誘惑，潛心學(xué)習(xí)；大處著眼、小處著手；專業(yè)成才、品質(zhì)成人”，希望同學(xué)們立志成為學(xué)識淵博的有用之才，成為技術(shù)精湛的應(yīng)用型人才，成為未來人才競爭的佼佼者，做一個有理想有追求的人，一個有修養(yǎng)有素質(zhì)的人。在畢業(yè)典禮上，他是依依不舍的師長朋友，與畢業(yè)生們一起回顧“夢想并奮斗著，付出并快樂著，實現(xiàn)并超越著”的大學(xué)時光，用“學(xué)習(xí)、包容、責任、理想”四個詞作為臨別贈言，殷切囑咐學(xué)子們牢記學(xué)海無涯，要與時俱進；能夠擁有一顆包容之心，熱愛生活，寬容自信；能夠堅守一份責任之心，甘于奉獻，勇于擔當；要矢志不渝地追求自己的理想！一年又一年，一屆又一屆。當學(xué)生們一個一個成為行業(yè)單位的中堅力量，得到了社會廣泛贊譽，念念不忘何同林老師的為人師表、諄諄教導(dǎo)時，他卻說：“我要感謝我的學(xué)生，是他們對知識、技能的渴求和純真睿智的目光，時刻鞭策著我們，使我們不敢懈怠。是他們豐富了我們的生活，推動了我們的進步，讓我們在從事這項綿延亙古、傳遞未來的事業(yè)中，豪情滿懷、信心百倍！”

三十四年來，何同林老師孜孜以求，在科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)的道路上潛心鉆研。近年來，何同林老師主持或參與國家科技部、市教委、中國職教學(xué)會等各級各類科研項目多項，主編教材2本，中文核心期刊8篇，進入EI檢索3篇，論文《A NEW METHOD OF 3-D WAVELET IMAGE COMPRESSION》被ICMLC2007國際會議論文集收錄（EI檢索）。而在行業(yè)企業(yè)3年多的工作經(jīng)歷，更讓其對高職教育“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)理念有了更深刻的理解和認識。注重到企業(yè)調(diào)研、參與企業(yè)技術(shù)項目、投身企業(yè)骨干技術(shù)培訓(xùn)、擔任科學(xué)技術(shù)協(xié)會特聘顧問、受聘為招標評標專家、擔任高等職業(yè)院校評估專家……何同林老師積極發(fā)揮高職院?！半p師型”教師服務(wù)企業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟的優(yōu)勢，在實踐中探索人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)建設(shè)，進一步服務(wù)高職教育改革發(fā)展。2007年，當何同林老師成為學(xué)校建校六十年來本土培養(yǎng)的第一個教授時，他卻說：“是當今這個大氣磅礴的時代賦予了我們高職教育深化改革創(chuàng)新的歷史使命，鞭策我們不斷學(xué)習(xí)和探索，努力做先進職教理念和教育教學(xué)模式改革的弘揚者與推動者。”

三十四年來，何同林老師發(fā)揚傳幫帶精神，引領(lǐng)團隊和青年教師攻堅克難，茁壯成長。作為專業(yè)帶頭人，他帶領(lǐng)教學(xué)團隊積極學(xué)習(xí)借鑒先進的職業(yè)教育理念，以工作過程為導(dǎo)向，從專業(yè)所面向的職業(yè)崗位（群）的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢入手，分析工作過程，構(gòu)建了工作過程系統(tǒng)化的課程體系，完成了本專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)情境設(shè)計，并制定了專業(yè)人才培養(yǎng)方案；作為教研室主任，針對青年教師經(jīng)驗欠缺、育人乏術(shù)這一問題，組織安排他們聽老教師的課、學(xué)習(xí)講課藝術(shù)和方法，讓他們掌握更多教學(xué)技能，增強他們的事業(yè)心和責任感，提高他們育人意識和愛崗敬業(yè)精神。幾年來，何同林老師指導(dǎo)了多位青年教師，從課程設(shè)計、課程分析、內(nèi)容選取、課程考核、任務(wù)設(shè)定等細節(jié)方面進行詳細解釋與悉心指導(dǎo)，使他們的授課水平迅速提高，許多教師已成為教學(xué)骨干。作為教學(xué)團隊負責人，他積極組織團隊教師共同參與教學(xué)改革研究項目，參與學(xué)術(shù)交流和專業(yè)建設(shè)。他本人承擔的教學(xué)科研項目，均有組織青年教師參加，提高了教師的教學(xué)研究水平，使教學(xué)團隊得到了鍛煉和成長。近三年，團隊成員編寫專業(yè)課程教材10多本，建成精品課程1門，發(fā)表專業(yè)及教改論文30多篇，90%的教師都取得了碩士學(xué)位，1人晉升為副教授，4人晉升為講師，形成了一支以中青年教師為主，愛崗敬業(yè)的朝氣蓬勃的教學(xué)團隊。當一個又一個青年教師逐漸走向成熟，成為骨干，擔當重任，對指導(dǎo)教師表示誠摯謝意的時候，他卻說：“我要感謝每一位朋友、同事，是你們的支持、幫助、認可和甘為人梯的無私奉獻，給予我機會，使我站在巨人的肩膀，邁入名師的殿堂?！?/p>

第4篇：高校畢業(yè)贈言范文

苦學(xué)專業(yè)知識 為成功打下基礎(chǔ)

張康良出生在江西豐城的一個普通干部家庭。山清水秀的家鄉(xiāng)一到春天就處處鳥啼蟲鳴，調(diào)皮的張康良喜歡在這時候捕捉各種各樣有趣的昆蟲。能成為一名研究昆蟲的學(xué)者，是他當時最大的愿望。大學(xué)時張康良選擇了當?shù)剞r(nóng)大的植物保護專業(yè)。

大學(xué)4年里，張康良將全部精力用于和各種蟲子打交道。他用獎學(xué)金買來氰化鉀、鹽酸、伊紅、鑷子、染色玻璃器皿、封塑機等材料和工具，學(xué)習(xí)制作昆蟲標本，大學(xué)期間他自制了幾百個昆蟲標本，這使得他的制作標本的技術(shù)也達到了很高的水平。

張康良從沒有想到小蟲子可以有商機。直到有一次，他與一個同學(xué)去書店，書店外的一個小攤床吸引了他的注意。柜臺里擺滿了各種各樣的琥珀蟲、用途也各不相同，有手機掛墜、小飾物等等，品種還真的很多。上前一問價格才知道原來這個東西價錢還不低呢?？墒潜M管這樣，在柜臺前挑的人還真多。這讓他有點動心了：制作琥珀標本應(yīng)該是比較容易的，而琥珀飾品成本不高，利潤卻不小，且自己又是學(xué)這個專業(yè)的，制作產(chǎn)品比賣的這些還要好，說不定賣琥珀飾品真的可以走出一條致富路呢。

賣昆蟲飾品 掘得第一桶金

畢業(yè)那年，同學(xué)們都到江浙、廣東等沿海地區(qū)尋找工作機會，張康良卻去了昆明，同寢室的室友都說他研究昆蟲著了魔。

半個月后，風(fēng)塵仆仆的張康良揣著一份人造琥珀的代銷合同和近千人造琥珀回到了南昌。自己做有點來不及了，他要先用別人的產(chǎn)品考察一下市場。他在昌北學(xué)院區(qū)租了一間12平方米的店面?！捌娈愊x精品屋”正式開張。同時，他又運用書上看到的知識，給琥珀做了好多帶有深化色彩的宣傳。“琥珀”在西方傳說中是美人魚的眼淚，美麗的昆蟲被包裹在晶瑩透明的琥珀里，栩栩如生，引得不少大學(xué)生、情侶駐足。

張康良的人造琥珀一開始銷量就不錯，可惜成本太高，每件成品賣20元左右，利潤只有3~4元，每個月只有六七百元的利潤。從不安于現(xiàn)狀的張康良對此并不滿足，他開始有了新的想法。

6月份是應(yīng)屆畢業(yè)生離校的時間，張康良抓住這個時機，決定自己做琥珀飾品賣。他先花4000元錢從湖南株洲的一個工藝品引進人造樹脂琥珀的全套加工技術(shù)。對于人造琥珀的昆蟲材料，張康良就地取材，成本很低。為了擴大宣傳效果，他印了1000份“DIY精美琥珀---包裹四年真情”的名片在高校學(xué)生中散發(fā)。將各種昆蟲的圖樣印制好后，并根據(jù)它們不同的特性附上煽情的贈言，如：“知了――知了一生情”，“天牛――幾年后你當老總比它更?！?，“蝴蝶――纏綿一世”，“螢火蟲――謝謝你燃起我的心燈”……使顧客們體味到DIY琥珀的特有情趣。同時他也鼓勵顧客們將自己捕來的昆蟲進行加工或訂做。短短的一個月時間，凈掙了4680元，張康良第一次體會到生意人才有的興奮。

用賺來的這些錢，張康良和女友去了趟深圳的海洋公園。他從深圳的彩燭館得到啟發(fā)，將定型琥珀的模具紙盒加工成圓形、心形、三角形、五星形，并在琥珀中加入了不同的香型和色彩……張康良還根據(jù)客戶的特殊要求將情侶照、簽名、座右銘燈鑄入各種形狀的琥珀內(nèi)，讓人愛不釋手、百玩不厭。

時尚大學(xué)生對之更加青睞，“奇異蟲精品屋”的名氣也隨之擴大，連附近一些禮品店、旅游紀念品店的老板都來這里訂貨。

延伸財富鏈 自建養(yǎng)殖基地

隨著人造琥珀的熱銷，張康良發(fā)現(xiàn)僅靠自己捕捉和零散收集遠遠解決不了蟲源匱乏的問題。2001年，通過一系列市場調(diào)查，他有了自己培育、繁殖昆蟲的打算，并試圖利用這些培育昆蟲制作各種昆蟲標本。

當年4月，張康良在南昌進賢租了10畝地，投資8萬元，建了昆蟲基地。起初，由于培育技術(shù)不到位，出現(xiàn)部分昆蟲種群大量死亡的現(xiàn)象。他到圖書館查詢昆蟲資料、聘請昆蟲學(xué)教授當顧問、培訓(xùn)技術(shù)人員，以實現(xiàn)昆蟲生產(chǎn)的工廠化和低成本運作。

螞蟻、蝴蝶、甲蟲等常見昆蟲比較容易培育，可一些極具觀賞性和收藏價值的稀少品種卻難以人工繁殖，張康良便到福建武夷山，歷時20多天，建立了10多個采購點。從此，全市第一家集昆蟲養(yǎng)殖、收購、加工的基地正式開始運營。

開發(fā)學(xué)校市場 創(chuàng)建活體昆蟲展覽基地

一次，張康良的朋友帶兒子來昆蟲基地玩耍，小家伙對昆蟲很感興趣，直嚷嚷著要親手摸一摸這些小蟲子。他突然想到，昆蟲不僅要為大學(xué)生、成年人服務(wù)，還應(yīng)該吸引中小學(xué)生的目光，能不能將昆蟲基地向小朋友展覽呢？

經(jīng)過一段時間運作，2001年國慶節(jié)，張康良的昆蟲基地經(jīng)過裝修，加上草坪、綠樹、水池作為點綴，正式向市民開放。在這里，跟著父母來的孩子們認識了蝗蟲、稻螟蟲、地老虎、蚜蟲等害蟲，也看到了蠶寶寶、蝴蝶在不同時期的各式模樣，還從講解員那里學(xué)到了一些昆蟲知識。為了提高孩子們的參與意識，昆蟲基地還提供顧客參與制作昆蟲標本的服務(wù)。國慶節(jié)七天，僅門票收入就達到了數(shù)千元。3個月后，不斷擴大影響的昆蟲基地開始向?qū)W校推銷各種昆蟲標本，對于訂做100個標本以上的學(xué)校，在一年內(nèi)可對該校學(xué)生免受參觀費。

另外，在張康良的昆蟲基地里，還有各種昆蟲標本、人工琥珀、紀念冊，甚至用來做寵物的昆蟲活體（獨角仙、蜘蛛、蟈蟈、蜈蚣、蝸牛）出售。隨著服務(wù)項目的增多和提升，更多的游客喜歡利用休息日來昆蟲基地游玩。

緊盯變化調(diào)整目標 特色蟲店賺足錢

2002年6月，張康良去云南怒江游玩，看到當?shù)鬲汖堊迳矫駛冇靡吧椒溆甲龅拿朗?。這又觸動了張康良的神經(jīng)――昆蟲不僅能觀賞，還可以食用，螞蟻、蝗蟲、蟬、胡蜂、蟋蟀、蠶蛹等都可以入菜。

有了新想法的張康良，4次前往廣東、云南、貴州，并高薪聘來擅長烹飪昆蟲的廚師，專門培養(yǎng)的本地廚師共同開發(fā)系列蟲食品。11月，張康良用10萬元作為啟動資金，在南昌市的繁華路段租下300多平方米的店面，向食蟲業(yè)進軍。

因為本土人對食蟲在心理上尚不能接收，食蟲店一開始生意冷清。張康良就打出食補食療的口號，向人們宣傳食蟲能夠增強精力、補腎健脾，向人們宣傳食蟲能夠增強精力、補腎健脾，并將服務(wù)對象鎖定在40歲左右的中年男人身上。他們還把做好的昆蟲點心在大餐館里配送，以培養(yǎng)食蟲族，并附贈名片。

2002年12月10日，張康良和本地的烹飪協(xié)會共同舉辦了一次昆蟲美食節(jié)，向食客們宣傳昆蟲是高蛋白、營養(yǎng)豐富、脂肪和膽固醇含量低的綠色食品。為了讓大眾接受昆蟲食品，他們改進了昆蟲的加工方法，推出香醇、加辣等不同口味，請過往路人免費品嘗。

早已吃厭雞鴨魚肉的食客們開始慕名來到食蟲店。張康良很清楚，昆蟲食品不能僅僅以新奇特來滿足消費者，口味、菜式也是食客非常注意的。面對不同的消費者，食蟲店在原有品種的基礎(chǔ)上，又推出了螞蟻羹、糖醋神蟲、玄駒豆腐等10道各具特色的蟲菜，合稱為全蟲宴。

食蟲店每天的顧客平均有200多人次，營業(yè)額達到8000元，這比昆蟲基地的利潤翻了兩番，年輕的張康良開始對“步步領(lǐng)先、才能步步為營”這句市場定律有了深刻體會。

就在張康良的食蟲店生意紅火時，他又發(fā)現(xiàn)了一個新的商機。

2004年，張康良發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)代都市里，一些休閑娛樂場所過于雷同、單一，年輕人喜歡在酒吧、咖啡廳、茶座里泡，而中年人會上舞場，健身館消磨時間，能不能將昆蟲和娛樂休閑結(jié)合起來，讓忙碌的都市人通過小蟲來放松心情呢？

善于審時度勢的張康良萌發(fā)了創(chuàng)辦昆蟲休閑館的想法。開業(yè)前，他投入了4萬元進行廣告宣傳，并在當?shù)馗懔艘淮蚊赓M的活體昆蟲展，種類有1000多種。