七年級(jí)地理精選(九篇)

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第1篇：七年級(jí)地理范文

一、 經(jīng)緯網(wǎng)圖

在七年級(jí)的地理教科書中，首先要學(xué)生掌握的就是經(jīng)緯線的判讀和運(yùn)用。經(jīng)緯線的判讀是為以后學(xué)習(xí)地理打下基礎(chǔ)的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)它也是一個(gè)難點(diǎn)。由于空間思維能力的缺失，學(xué)生對(duì)這一部分知識(shí)的掌握感到十分困難。所以在對(duì)于經(jīng)緯網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和判讀的教授中可以采用以下方法。

1. 經(jīng)緯線的教學(xué)

經(jīng)緯線教學(xué)中，首先要了解經(jīng)線緯線的概念，這要借助我們學(xué)習(xí)地理的另一個(gè)很重要的教具――地球儀。在地球儀上讓學(xué)生找出經(jīng)線和緯線，比較它們的不同。同時(shí)教師展示空白圖表（如下表），讓學(xué)生用填表的形式進(jìn)行概括和總結(jié)，通過自己動(dòng)手、動(dòng)眼和動(dòng)腦，認(rèn)知經(jīng)緯網(wǎng)圖。在這部分利用地球儀進(jìn)行教學(xué)時(shí)，經(jīng)緯線出現(xiàn)在球面上，通過學(xué)生自己的觀察，可以適當(dāng)增加他們的空間思維能力，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

南緯（S）北緯（N）

度數(shù)變化規(guī)律

東經(jīng)向東度數(shù)越大，西經(jīng)向西度數(shù)越大

南緯向南度數(shù)越大，北緯向北度數(shù)越大

零度線的確定

本初子午線

赤道

劃分半球的界線

20°W 160°E

0°

2. 經(jīng)緯網(wǎng)的判讀

在經(jīng)緯網(wǎng)圖上確定點(diǎn)的位置也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。有的學(xué)生對(duì)經(jīng)緯線的內(nèi)容掌握的很好，但真的讓他去讀圖判定就又會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。其實(shí)在經(jīng)緯網(wǎng)上確定點(diǎn)的位置只要掌握好步驟，按部就班的一步步去做，這種圖的解析也就十分容易了。例如在下圖中判別點(diǎn)A的位置。

首先，在圖上找出點(diǎn)A的位置并用筆描出它的位置。只有找準(zhǔn)點(diǎn)才能進(jìn)行下一步，保證讀圖的準(zhǔn)確性。其次，分別找出通過點(diǎn)A的經(jīng)線和緯線，如果在圖上通過點(diǎn)A的經(jīng)線和緯線沒有標(biāo)明，學(xué)生可以過點(diǎn)與其他經(jīng)緯線作平行線，使其明確化。第三，找出通過點(diǎn)A的經(jīng)緯線的度數(shù)，這里要遵循經(jīng)緯線度數(shù)排列的規(guī)律來進(jìn)行（北緯向北度數(shù)越大，南緯向南度數(shù)越大，東經(jīng)向東度數(shù)越大，西經(jīng)向西度數(shù)越大）。同時(shí)表明經(jīng)緯線的方向（方法同上）。最后，寫出完整的點(diǎn)的位置。通過一步步的去做，我們很容易的就可以找到點(diǎn)A的位置為（30°S 50°W）

二、 一般地圖

在地理教學(xué)中，出現(xiàn)最多的就是地理示意圖。如行政區(qū)圖，交通圖，地形分布圖等。在這些地圖的讀圖中，我們首先要讓學(xué)生知道地圖上的三要素，方向，圖例和比例尺。在讀圖過程中，首先要知道地圖的比例尺，明確這張地圖所示范圍的大小。其次，要能判別地圖的方向。（1） 有指向標(biāo)的地圖上，指向標(biāo)永遠(yuǎn)指向北。（2） 經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，經(jīng)線指示南北，緯線指示東西。（3） 既沒有指向標(biāo)也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，遵循“上北下南，左西右東”的原則。方向確定了，才能進(jìn)一步去尋找去判別我們所需要的內(nèi)容。

三、 線條示意圖

線條示意圖在地理教學(xué)中也是十分常見的，例如氣溫曲線圖，等高線圖等。線條示意圖可以分為兩類，一類是氣溫曲線圖這樣直觀反映當(dāng)?shù)貧鉁刈兓牡貓D，這種圖形象直觀，學(xué)生很容易就能讀懂并總結(jié)。第二類是地形圖這樣較為復(fù)雜的表示地表高低起伏形態(tài)的地圖。在解讀這種地圖時(shí)，教師一定要十分的注意。通過不同顏色，不同的符號(hào)文字來逐一引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)地形等高線圖。如認(rèn)識(shí)我國地形等高線圖時(shí)，可以結(jié)合我國地形模型，讓學(xué)生尋找最高的高原在哪里？最高的山峰在哪里，在找的過程中適時(shí)結(jié)合等高線圖的內(nèi)容，從形象轉(zhuǎn)入抽象，較好的掌握等高線圖的讀圖技巧。

四、 地理略圖

除了一些常見的地圖外，我們地理課程中還會(huì)用到地理略圖。教師有針對(duì)性的利用地理略圖來設(shè)計(jì)教學(xué)，不但可以讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，抓住重點(diǎn)，同時(shí)隨著教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容邊講邊畫，使學(xué)生腦眼結(jié)合，加深記憶，并且能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的繪圖能力。例如在教授大洲大洋的時(shí)候，教師就可以在黑板上畫出世界地理略圖，通過填注七大洲四大洋的名字，加深學(xué)生的記憶，同時(shí)也讓學(xué)生認(rèn)知大洲大洋的相對(duì)位置，隨著教師的注釋，發(fā)展了學(xué)生的觀察力、注意力和思維力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教師在運(yùn)用地圖進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)也要注意以下幾點(diǎn)（1） 要注意地圖之間的聯(lián)系，綜合地分析問題。地理事物之間往往是融會(huì)貫通，互有聯(lián)系的，教師在教學(xué)時(shí)，一定要多角度，多方面的去思考。例如在講世界氣溫變化的時(shí)候，除了要求學(xué)生能掌握世界氣溫的分布規(guī)律，還要求學(xué)生知道影響氣溫分布的因素。所以除了展示世界氣溫變化圖外，還要展示世界地形圖等。（2） 要培養(yǎng)學(xué)生圖與文字相結(jié)合地進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖然地圖在我們學(xué)習(xí)地理的過程中很重要，但同時(shí)也不能忽視書本上對(duì)本課內(nèi)容的描述，要讓學(xué)生盡量做到把文字（地理分布，地理成因，地理規(guī)律等）落實(shí)到地圖上，做到文字和圖相互結(jié)合，互為補(bǔ)充，一方面使圖上內(nèi)容具體化，同時(shí)也使文字在圖上形象化。（3） 注意不要為讀圖而讀圖。很多時(shí)候，教師在上課時(shí)就會(huì)張貼一張甚至幾張地圖在黑板上，而在上課時(shí)卻很少用到甚至不會(huì)用到這些地圖。但在上課時(shí)學(xué)生的注意力卻自然而然的被吸引到黑板上的地圖上，教師講什么卻被拋之腦后，這樣反而降低了課堂的效率，地圖反而成了累贅。所以地圖教學(xué)也并不是適合每一節(jié)地理課。

第2篇：七年級(jí)地理范文

一、單項(xiàng)選擇題：（本題各小題中均有一個(gè)答案是正確的，請(qǐng)將正確的答案字母代號(hào)填入下表中，每小題2分，共50分）

題號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

答案

題號(hào)

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

答案

1.亞洲是世界上面積的大洲，主要原因是：

① 跨緯度最廣 ②跨經(jīng)度最廣 ③周圍被大面積海洋包圍 ④東西距離最長

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

2.亞洲地勢(shì)的主要特點(diǎn)是：

A.中部低，四周高 B.中部高，四周低

C.東部高，西部低 D.東部低，西部高

3.世界上人口最多和人口最少的大洲分別是：

A.亞洲和歐洲 B.亞洲和大洋州 C.非洲和歐洲 D.非洲和大洋州

4.目前，平均人口自然增長率的大洲是：

A.亞洲 B.歐洲 C.非洲 D 拉丁美洲

5.日本傳統(tǒng)服裝是：

A.旗袍 B.西服 C.牛仔服 D.和服

6.瀕臨亞洲的大洋，按逆時(shí)針方向依次是：

A.大西洋、印度洋太平洋 B.印度洋、太平洋、北冰洋

C.北冰洋、太平洋、印度洋 D.印度洋、北冰洋、大西洋

7.具有“亞洲多瑙河”之稱的國際河流是：

A.紅河 B.湄公河 C.長江 D. 阿穆爾河

8.世界上季風(fēng)氣候最典型的地區(qū)是：

A.亞洲西部 B.亞洲中部 C.亞洲東部 D.亞洲北部

9.下列國家，屬于東南亞內(nèi)陸國的是：

A.柬埔寨 B.泰國 C.馬來西亞 D.印度尼西亞

10.印度尼西亞是世界上的群島國家，領(lǐng)土地跨：

A.亞洲和歐洲 B.亞洲和非洲 C.亞洲和大洋州 D。亞洲和北美洲

11.俄羅斯在傳統(tǒng)上屬于：

A.亞洲國家 B.非洲國家 C.歐洲國家 D.美洲國家

12.下列河流，被俄羅斯人稱為“母親河”的是：

A.伏爾加河 B.葉尼塞河 C.鄂比河 D.勒拿河

13.俄羅斯大部分地區(qū)冬季十分寒冷的主要原因是：

A.地勢(shì)高 B.森林面積大 C.緯度高 D.受海洋影響小

14.俄羅斯烏拉爾山脈以東地區(qū)的地形區(qū)，自西向東依次是：

A.東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原

B.西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地

C.東歐平原、西西伯利亞平原、中歐平原

D.東西伯利亞山地、中西伯利亞高原、西西伯利亞平原

15.下列地區(qū)，地形具有山河相間、縱列分布特點(diǎn)的是：

A.中南半島 B.日本群島 C.印度半島 D.馬來群島

16.日本工業(yè)產(chǎn)品的輸出國是；

A.日本 B.美國 C.德國 D.澳大利亞

17.被伊斯蘭教、基督教和猶太教都視為圣城的是：

A.開羅 B.耶路撒冷 C.麥加 D.麥地那

18.四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)都是阿拉伯國家與（ ）間進(jìn)行的：

A.伊朗 B.伊拉克 C.以色列 D.埃及

19.土耳其海峽位于：

A.阿拉伯半島 B.尼羅河口 C.土耳其境內(nèi) D.伊朗境內(nèi)

20.中東地區(qū)一些國家的人們夜晚常把床鋪安排在屋頂上，這是因?yàn)椋?/p>

A.可以欣賞美麗的星空 B.當(dāng)?shù)氐臍夂蜓谉?，極少下雨

C.當(dāng)?shù)貢円箿夭畲?D.當(dāng)?shù)貧夂驕睾蜐駶?/p>

21.歐盟各成員國的居民統(tǒng)一使用的貨幣是：

A.美元 B.法郎 C.歐元 D.英鎊

22.歐洲西部的農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，其有利的自然條件是：

A.人們喜歡吃牛排、奶酪等食物 B.河流稀少，牧草豐美

C.那里陰雨天氣較多、光照不足 D.受地形和氣候影響，牧草廣布

23.歐洲聯(lián)盟是一個(gè)

A.世界性組織 B.石油輸出組織 C.區(qū)域性的國際組織 D.世貿(mào)組織

讀右圖，完成24～25題。

24.右圖中所示的海峽是：

A.直布羅陀海峽 B.曼德海峽 C.馬六甲海峽 D.白令海峽

25.關(guān)于該海峽的敘述，正確的是

A.位于馬來半島與蘇門答臘島之間

B.位于中南半島與加里曼丹島之間

C.是連接太平洋與大西洋的海上通道

D.是連接印度洋與大西洋的海上通道

二、連線題：把下列國家與主要的物產(chǎn)用直線連接起來 （5分）

泰國 橡膠生產(chǎn)國

馬來西亞 世界的椰子生產(chǎn)國

印度尼西亞 世界的油棕生產(chǎn)國

菲律賓 重要的稻米生產(chǎn)國

緬甸 世界蕉麻生產(chǎn)國

三、讀圖填充題：

1.讀日本簡(jiǎn)圖，回答問題（10分）

（1）讀圖寫出島嶼名稱：A B C D

(2)讀圖寫出城市名稱：E F

(3)在圖中適當(dāng)?shù)奈恢锰畛鋈毡竞！⑻窖蟆?/p>

（4）日本工業(yè)主要分布在 沿岸和 沿岸的狹長地帶。

2.讀中東空白圖，回答問題：（13分）

（1）寫出國家名稱：1 2 3 4

運(yùn)河：5

（2）讀圖寫出大洲名稱：a b c

(3)讀圖寫出海洋名稱：A B C D E

3.讀下圖回答問題：（10分）

（1）兩圖中甲為南亞 月，風(fēng)向?yàn)?風(fēng)；乙為南亞 月，風(fēng)向?yàn)?風(fēng)。

（2） 至 月是印度的 季， 至 月是的 季， 風(fēng)給印度帶來降水。

四、材料分析題：（6分）

亞洲眾多的人口，對(duì)資源和環(huán)境產(chǎn)生了沉重的壓力。人口增長了，要求生產(chǎn)更多的糧食。為了滿足人口最基本的糧食需求，亞洲的一些國家，一方面在山坡和干旱地帶墾荒種糧，造成水土流失和土地沙化；另一方面，在土地上連續(xù)耕種，使土地得不到休耕，土壤肥力逐漸下降。結(jié)果，糧食的產(chǎn)量下降。然而為了生存，人們又進(jìn)一步墾殖，形成惡性循環(huán)。

1.閱讀材料，把A—F各內(nèi)容，按因果關(guān)系填入下面的框圖中。

A.要求糧食生產(chǎn) B.開墾坡地和干旱地帶

C.糧食產(chǎn)量下降 D. 水土流失和土地沙化嚴(yán)重

E.惡性循環(huán) F. 土壤肥力下降

2.利用下列所給內(nèi)容，繪制“農(nóng)業(yè)與環(huán)境良性發(fā)展結(jié)構(gòu)圖”

①有效地控制人口增長 ②發(fā)展農(nóng)業(yè)技術(shù) ③糧食需求量得以控制 ④糧食單產(chǎn)提高 ⑤退耕還林、還草 ⑥環(huán)境得以改善 ⑦良性循環(huán)

五、畫圖題：根據(jù)下列表中的數(shù)據(jù)，繪制該地氣溫曲線圖（單位：°C）（6分）

月份

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

氣溫

-42

-35

-28

-20

-10

5

9

5

-17

-28

-33

2006—2007學(xué)年度七年級(jí)地理下冊(cè)期中測(cè)試題答案

一、單項(xiàng)選擇題：（本題各小題中均有一個(gè)答案是正確的，請(qǐng)將正確的答案字母代號(hào)填入下表中，每小題2分，共50分）

題號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

答案

C

A

B

C

D

B

B

C

B

C

C

A

C

題號(hào)

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

答案

B

A

B

B

C

C

B

C

D

C

C

A

二、連線題：把下列國家與主要的物產(chǎn)用直線連接起來（5分）

三、讀圖填充題

1.（1）北海道 本州 四國 北九州

（2）東京 橫濱

（3）略

（4）太平洋 瀨戶內(nèi)海

2.（1）埃及 伊朗 伊拉克 土耳其

（2）蘇伊士運(yùn)河

（3）非洲 亞洲 歐洲

（4）地中海 黑海 里海 紅海 阿拉伯海

3.（1）7月 西南；一月 東北

（2）6月至9月 雨季；10—5月 旱季， 西南

四、材料分析題：（6分）

1.

2.

第3篇：七年級(jí)地理范文

落實(shí)作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當(dāng)，針對(duì)性要強(qiáng)，熱點(diǎn)問題要準(zhǔn)，批閱要及時(shí)，矯正要徹底。這里給大家分享一些關(guān)于湘教版七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃5篇，供大家參考。

七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃1地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識(shí)和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí)，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。

學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念

二、學(xué)生基本情況分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

我所任教的班級(jí)是我校的初一五個(gè)班級(jí)。初一學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確的完成。

本學(xué)科學(xué)生比例：

初一年級(jí)：優(yōu)秀：20%，良好：21%，合格：43%，尚努力：16%

三、教材分析

第一章讓我們走進(jìn)地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識(shí)”，第二節(jié)為“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”。分別從情感和技能兩個(gè)方面讓學(xué)生感知地理，說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。本章的教學(xué)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生熱愛并親近地理學(xué)科。

教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”、“地理與風(fēng)土人情”讓學(xué)生感受地理知識(shí)的奇妙與親切，既能讓學(xué)生感受地理知識(shí)的實(shí)際意義，又能激發(fā)學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈興趣，體現(xiàn)出“地理知識(shí)無處不在，地理知識(shí)處處有用”的特點(diǎn)。

而第二節(jié)中“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”則通過引導(dǎo)學(xué)生畫學(xué)校地圖開始，從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖的使用，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理這一理念，使學(xué)生不會(huì)感到地理僅僅是一門學(xué)科，同時(shí)是一項(xiàng)人生的技能。“學(xué)會(huì)收集地理信息”、“學(xué)會(huì)思考地理問題”、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋恚箤W(xué)生感受到地理是一門有趣、有用、值得學(xué)、能學(xué)好的課程。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識(shí)，蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識(shí)的基礎(chǔ)課，又是人生發(fā)展的奠基課。

“認(rèn)識(shí)地球”一節(jié)，教材通過人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程，蘊(yùn)含了科學(xué)的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點(diǎn)的位置，較全面地介紹了地球。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積比較，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也體會(huì)了一種說明問題的方法。通過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓學(xué)生對(duì)大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認(rèn)識(shí)。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。其中最基本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再講述人種、語言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。

本章內(nèi)容將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的許多事情關(guān)系密切，建議教師授課過程中，注重聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系時(shí)事，通過追本溯源的學(xué)習(xí)方法，挖掘這些地理知識(shí)的歷史和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)多樣的世界，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對(duì)人類生活、生產(chǎn)的影響是非常顯著的，尤其對(duì)農(nóng)業(yè)來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，大膽嘗試，運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

根據(jù)新理念的要求，本學(xué)期的地理教學(xué)緊緊圍繞充分突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的積極性，使學(xué)生喜歡學(xué)、愛學(xué)，變被動(dòng)的學(xué)為主動(dòng)的學(xué)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的地理課堂這一教學(xué)思路，在本學(xué)期的教學(xué)工作中做以下幾點(diǎn)設(shè)想。

(一)增強(qiáng)教師的親合力

要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生喜歡地理課，就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：教師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通、鼓勵(lì)賞識(shí)的態(tài)度、耐心細(xì)致的幫助等等，總的說來教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素質(zhì)，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位，增強(qiáng)教師的親合力。

(二)地理課堂模式的探索

自從新課改實(shí)施以來，我一直采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)地理課堂做如下嘗試。

1、教學(xué)目標(biāo)的確定

在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源，選擇對(duì)學(xué)生有用的地理知識(shí)，注重技能的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理

為克服舊教材知識(shí)多、課時(shí)緊的現(xiàn)狀，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力

地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具，在地理課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要過程，所以本課我以圖為導(dǎo)線，通過學(xué)生識(shí)圖、析圖、動(dòng)手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，構(gòu)建合作式課堂。

知識(shí)拓展共同探究

加強(qiáng)地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要性，能夠做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

親身體驗(yàn)參與實(shí)踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我采用學(xué)生親自布陣的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理事物的分布位置，加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的記憶，符合新課改的要求。

七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

1.認(rèn)識(shí)地球形狀及大小，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2.認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3.學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識(shí)海陸變遷，了解板塊學(xué)說。

5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.認(rèn)識(shí)世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對(duì)話，知道世界上的國際性組織——聯(lián)合國。

四、學(xué)情分析

七年級(jí)共計(jì)六個(gè)教學(xué)班，每班40余人。任六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生，在小學(xué)社會(huì)課中，接觸了一些地理知識(shí)，但比較零碎。七年級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個(gè)良好開端。

五、提高教育教學(xué)成績的措施

1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。

充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。

在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。

4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，密切與時(shí)代的聯(lián)系。

5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。

七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃3情況分析：

我們所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給我們的教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

指導(dǎo)思想：

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，加強(qiáng)課堂教學(xué)，積極參加教科研活動(dòng)，努力提高使教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

目標(biāo)任務(wù)：

以順利完成課本教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各教師特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，形成自身鮮明的教學(xué)特色為具體目標(biāo)。集體備課中應(yīng)做到任務(wù)具體，具體到人，突出備課過程中的異同性，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，以及自主學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力

教材分析：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三部分，第一部分《認(rèn)識(shí)大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二部分《了解地區(qū)》本章通過具體實(shí)例分析各地的人文特征。第三部分《走近國家》具體說明了幾個(gè)國家各自特點(diǎn)。

本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1)各大洲的地形特征和氣候特征。

(2)幾個(gè)大國的人文特征。

總體教學(xué)設(shè)想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每周一測(cè)，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施：

一、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí)、重溫新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改進(jìn)。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)《初中地理教學(xué)參考》和《中學(xué)地理教學(xué)》兩類刊物，積極探索新的`教學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究和創(chuàng)新一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平的提高。

二、備課：定于每周二的上午為集體教研備課的時(shí)間。每節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)提供集體備課討論稿，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量。自己也能獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

三、多媒體輔助教學(xué)：本學(xué)期，我們備課組將盡可能的利用課件輔助教學(xué)，積極接受學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高上課效率。

四、聽課：根據(jù)教研組的安排，積極聽課評(píng)課，提倡相互聽課，備課組內(nèi)每位老師都要講一堂觀摩課，每一位老師都要進(jìn)行觀摩課點(diǎn)評(píng)，提高教師的授課水平和評(píng)課水平。

五、學(xué)習(xí)《初中地理教學(xué)參考》和《中學(xué)地理教學(xué)》兩類刊物，積累一定的理論學(xué)習(xí)筆記。

六、繼續(xù)實(shí)施《構(gòu)建生命化課堂》課題實(shí)驗(yàn)，做好材料收集及階段性總結(jié)。

七、每次單元考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、教學(xué)目的和要求

1、重視學(xué)生創(chuàng)新能力教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、參與、思考、創(chuàng)新，使之培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

3、參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，把教改真正落實(shí)到地理常規(guī)教學(xué)中。

4、培養(yǎng)地理愛好者，建立地理興趣小組，達(dá)到以點(diǎn)帶面的目的，從而提高地理整體水平。

三、主要方法及措施

( 一)、利用兩周時(shí)間調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生以最快的速度把心思從署假拉到課堂。

1、提前侯課，利用僅有的幾分鐘時(shí)間和學(xué)生融洽關(guān)系，并和課代表一起提醒學(xué)生做好課前預(yù)備。

2、學(xué)生剛回到課堂，過多的課下作業(yè)可能會(huì)打消他們的學(xué)習(xí)積極性，因此，作業(yè)在課堂處理。

(二)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，營造快樂課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，從教師語言開始。

1、教師語言幽默化。

以幽默的語言營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在全身心放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，以便學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、教師語言親切化。

作為一個(gè)地理教師，溫柔親切的語言和恰如其分的形體語言有助于建立一種和諧友愛的師生關(guān)系，“親其師，信其道也”。

3、教師語言精練化。

精練的教師語言會(huì)節(jié)約課堂時(shí)間，課堂的每一分鐘對(duì)學(xué)生來說都是寶貴的，做一個(gè)“節(jié)約型”教師，為學(xué)生提供更多的空間和時(shí)間。

(三)、通過各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

1、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力，從多接觸圖開始。

在課堂上，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生看圖畫圖析圖，以鍛煉學(xué)生的識(shí)圖能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生表述能力和分析能力，從課堂回答問題開始。

本地大部分學(xué)生特點(diǎn)就是分析問題不知如何下手，白話語言多，在闡述問題時(shí)不會(huì)運(yùn)用地理專業(yè)術(shù)語，針對(duì)此現(xiàn)象，在教學(xué)方法中多運(yùn)用談話法，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)分析問題、回答問題的機(jī)會(huì)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂交給學(xué)生，給他們創(chuàng)造提問和回答問題的機(jī)會(huì)和空間，老師在課堂中引導(dǎo)、糾錯(cuò)、提醒、點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)并支持學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識(shí)的能力，從學(xué)生筆記開始。

以前都是教師總結(jié)，為了培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問題的能力，本學(xué)期改變以前教師擔(dān)任主角的習(xí)慣，初步嘗試把這個(gè)權(quán)利還給學(xué)生，從另一角度，也幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中運(yùn)用歸納法總結(jié)知識(shí)體系。

(四)、通過各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感道德。

1、培養(yǎng)學(xué)生自信心，從寬容學(xué)生的錯(cuò)誤開始。

十三四歲的年紀(jì)，正是需要認(rèn)可需要肯定需要鼓勵(lì)的階段，也正是輕易犯錯(cuò)誤的年齡，為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，教師應(yīng)以“宰相肚里能撐船”的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生中，答應(yīng)學(xué)生犯錯(cuò)誤不僅是教師的道德素養(yǎng)，而且也是教師的一種能力。

2、合作學(xué)習(xí)，從傾聽伴發(fā)言開始。

這兩天上了四節(jié)課，學(xué)生的反應(yīng)就是在同伴發(fā)言時(shí)，整個(gè)課堂就是這一個(gè)人的事情了，其他同學(xué)好象與此無關(guān)，致使同伴之間的影響和互助學(xué)習(xí)幾乎不存在。

3、利用地理課堂，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。

4、把鄉(xiāng)土地理知識(shí)與大綱中的相關(guān)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生更清楚地了解自己的家鄉(xiāng)。

三級(jí)課程即校本課程的內(nèi)容以片段的形式穿插于大綱要求的相關(guān)知識(shí)中，熟悉家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

四、教學(xué)課時(shí)安排

七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃5本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班的地理教學(xué)任務(wù)，每周兩課時(shí)，所用教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版七年級(jí)地理教材。

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、教材分析

湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理以世界地理為主要內(nèi)容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。

共計(jì)五章，16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。

《地球的面貌》這章主要包括認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。認(rèn)識(shí)地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。

《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要?dú)夂蝾愋退牟糠謨?nèi)容。從本章知識(shí)在整個(gè)教材體系中的地位來看，是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國地里的基礎(chǔ)之一。

在前面各章了解自然地理，人文狀況的基礎(chǔ)上，《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異，國際合作，國際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識(shí)國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。

二、學(xué)生學(xué)情分析

七年級(jí)一班共有學(xué)生48人。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生，在小學(xué)社會(huì)課中，接觸了一些地理知識(shí)，但比較零碎。地理作為一門獨(dú)立的學(xué)科，初一年的學(xué)生還是第一次接觸，是一個(gè)陌生的學(xué)科，很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理，地理學(xué)科所需各種加到7各科目，學(xué)習(xí)壓力加大，小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變，所以，初一上學(xué)期以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，掌握最基礎(chǔ)的地理知識(shí)。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個(gè)良好開端。

三、教材重難點(diǎn)分析及措施

本冊(cè)書重點(diǎn)需要掌握的內(nèi)容有：地圖的判讀方法;認(rèn)識(shí)地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地球(地球空間概念的構(gòu)建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀)，地形圖讀圖能力培養(yǎng)，世界氣候。

應(yīng)對(duì)策略：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。

3、認(rèn)真參與集體備課，精益求精x

k b 1.c o m

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

5、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。

虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

6、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

7、每次考試后，全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。

注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

8、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平

四、幫困扶優(yōu)措施

考慮到我們年級(jí)的實(shí)際情況，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱，地理課堂將會(huì)很少涉及拔高性太強(qiáng)的內(nèi)容，以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。此外，在作業(yè)布置上，挑選地理填充圖冊(cè)中較為簡(jiǎn)單的內(nèi)容要求必須完成，對(duì)于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。

五、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)地球形狀及大小，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2.認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。

3.學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識(shí)海陸變遷，了解板塊學(xué)說。

5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.認(rèn)識(shí)世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對(duì)話，知道世界上的國際性組織聯(lián)合國。

六、提高教育教學(xué)成績的措施

1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。

充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。

在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。

4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，密切與時(shí)代的聯(lián)系。

5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。

七、教學(xué)進(jìn)度

周次 授課內(nèi)容 課時(shí)

1 第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理知識(shí)第二節(jié)我們?cè)鯓訉W(xué)地理 3

2 第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球 3

3 第二節(jié)世界的海陸分布 3

4 第三節(jié)世界的地形;第四節(jié)海陸變遷 3

5 國慶節(jié)放假ww w.X kb1.coM

6 第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口 3

7 第二節(jié)世界的人種;第三節(jié)世界的語言與宗教 3

8 第四節(jié)世界的聚落 3

9-10 期中考試復(fù)習(xí)

11 期中考試

12 第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候 3

13 第二節(jié)氣溫和降水 3

14 第三節(jié)影響氣候的主要因素 3

15 第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾愋?3

16 第五章世界的發(fā)展差異第一節(jié)發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家 3

17 第二節(jié)國際合作;第三節(jié)重要的國際組織 3

18 復(fù)習(xí)

第4篇：七年級(jí)地理范文

學(xué)習(xí)這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心，下面給大家分享一些關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)地理分界線知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。

一.赤道(0°緯線)：1.南北半球的分界線，

赤道以北為北半球，赤道以南為南半球。

注：可以根據(jù)極點(diǎn)附近判斷：極點(diǎn)附近是海洋，為北半球;極點(diǎn)附近為陸地，為南半球。

2.南北緯的分界線，赤道以北稱北緯，用“N”表示;

赤道以南為南緯，用“S”表示。

二.本初子午線(0°經(jīng)線)與180°經(jīng)線：1.本初子午線以東稱東經(jīng)，用E表示;

本初子午線以西稱西經(jīng)，用W表示。

2.180°經(jīng)線以西是東經(jīng)，180°經(jīng)線以東是西經(jīng)。

三.20°W和160°E經(jīng)線圈——東、西半球的分界線1.20°W向西到160°E為西半球，20°W向東到160°E為東半球。

2.某點(diǎn)以西為西半球，以東為東半球，此點(diǎn)經(jīng)度為20°W。

3.某點(diǎn)以東為西半球，以西為東半球，此點(diǎn)經(jīng)度為160°E。

4.“小東大西”：小于20°W的西經(jīng)和小于160°E的東經(jīng)在東半球，大于20°W的西經(jīng)和大于160°E的東經(jīng)在西半球。

注：可以根據(jù)海陸分布來判斷東西半球。

四.五帶的分界線1.北回歸線(23.5°N)——熱帶和北溫帶的分界線，太陽直射點(diǎn)的最北端

2.南回歸線(23.5°S)——熱帶和南溫帶的分界線，太陽直射點(diǎn)的最南端

3.北極圈(66.5°N)——北溫帶和北寒帶的分界線，北半球極晝極夜的最南端

4.南極圈(66.5°S)——南溫帶和南寒帶的分界線，南半球極晝極夜的最北端

注：直射點(diǎn)始終在南北回歸線之間往返移動(dòng)。

五.高中低緯度帶的劃分六.大洲分界線七.板塊邊界1.板塊與板塊的交界地帶，一般多火山、地震，地?zé)豳Y源豐富;

2.消亡邊界()，碰撞擠壓，在陸地上一般形成高大山脈，例如喜馬拉雅山脈;中間是海洋的話，面積會(huì)越來越小，甚至消失;

3.生長邊界()，張裂運(yùn)動(dòng)，一般會(huì)形成裂谷或海洋，海洋的面積會(huì)越來越大。

拓展：如何學(xué)好地理一.理解概念并及時(shí)消化

在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對(duì)比其差異。

諸 如：天體、天球;日冕、日珥;近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn);恒星日、十太陽日;角速度、線速度;時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí);短波輻射、長波輻射;氣旋、氣團(tuán);天氣、氣候;寒潮、寒 流;礦物、礦產(chǎn)、礦床;巖溶、熔巖;生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生物群落;地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造;國土、領(lǐng)土;等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問 題的過程中進(jìn)行。

二.抓原理并注重理解

從 基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過“地理原理”關(guān)。

如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù);海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季 風(fēng)氣候;氣溫與氣壓的關(guān)系;海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系;空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因;水循環(huán)的動(dòng)力及其過程;內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制;生 態(tài)平衡的條件;光、熱、水、土對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;影響工業(yè)布局的因素;人類與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一等等。

掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力。

三.注重地理的綜合性

綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。

例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林?這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方 位、綜合性分析問題上，要做如下努力：

有計(jì)劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問題的方法。關(guān)于這一點(diǎn)，你要多注意典型例題分析，將其積累起來，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。地理環(huán)境是一個(gè)整體，要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

四.抓“歸納”求“規(guī)律”

這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：

1.每個(gè)大洋都有完整的洋流系統(tǒng);

2.除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時(shí)針方向(反氣旋型)運(yùn)動(dòng)，南半球呈反時(shí)針方向運(yùn)動(dòng);

3.在中、低緯度海區(qū)，每個(gè)環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。

第5篇：七年級(jí)地理范文

一、 單項(xiàng)選擇題：（請(qǐng)將每小題正確答案代號(hào)填在題后答題表內(nèi)。每小題2分，共50分。）1、 與亞洲山水相連，共有同一塊大陸的大洲是 A、非洲 B、北美洲 C、歐洲 D、大洋洲2、 日本將一些工業(yè)移往東南亞的原因是A、幫助東南亞國家發(fā)展經(jīng)濟(jì) B、日本國內(nèi)缺乏科技人員 C、日本資金短缺 D、靠近東南亞的原料產(chǎn)地3、 世界人口最多的兩個(gè)國家分布在亞洲，這兩個(gè)國家分別是A、中國、印度 B、中國、印度尼西亞C、日本、韓國 D、泰國、緬甸4、 劃分發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的依據(jù)主要是A、人口數(shù)量多少 B、軍事力量強(qiáng)弱 C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 D、國土面積大小5、 詩句“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”描述的地區(qū)應(yīng)該是A、亞洲北部 B、亞洲南部 C、亞洲西部 D、亞洲東部6、東南亞成為世界重要的熱帶經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)基地，主要的自然條件是A、平坦的地形 B、濕熱的氣候 C、眾多的河流 D、肥沃的土壤7、一艘出口農(nóng)產(chǎn)品的貨輪正在位于泰國的曼谷港裝船，裝船的貨物最可能是A、蕉麻 B、大米 C、玉米 D、咖啡8、中東地區(qū)“滴水貴如油”，主要原因是 A、水資源短缺 B、政府提高了水價(jià) C、農(nóng)業(yè)用水量大 D、石油很便宜9、被基督教、伊斯蘭教、猶太教共同視為圣城的城市是 A．羅馬 B．耶路撒冷 C．巴格達(dá) D．雅典10、“黑非洲”的“單一商品經(jīng)濟(jì)”形成的歷史根源是A、人口增長過快 B、生產(chǎn)方式落后 C、自然環(huán)境惡劣 D、長達(dá)數(shù)百年的殖民統(tǒng)治11、以下對(duì)歐洲西部描述正確的是A、地廣人稀 B、主要是發(fā)展中國家 C、畜牧業(yè)比重大于種植業(yè) D、單一商品經(jīng)濟(jì)— 七年級(jí)地理試卷 第1頁 共4頁12、歐洲西部擁有牧草的主要原因是 A、地處高緯度 B、氣候溫和濕潤 C、地形以平原為主 D、種植業(yè)比重高13、如果你想去看歐洲午夜不落的太陽和峽灣風(fēng)光，可以選擇去A、意大利 B、法國 C、挪威 D、西班牙14、發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家貧富差距日益增大，其主要原因是A、不同的社會(huì)制度 B、人口的差異 C 、地理位置的差異 D、世界貿(mào)易的不平等15、俄羅斯的工業(yè)多分布在A、資源產(chǎn)地 B、西伯利亞 C、沿海地區(qū) D、大型海港16、摩爾曼斯克是俄羅斯北冰洋沿岸的不凍港，其原因是A、有極晝極夜現(xiàn)象 B、受北大西洋暖流的影響 C、終年陽光直射 D、緯度高17、我國南極的科學(xué)考察站的建站時(shí)間都選擇在二月份，是因?yàn)锳、此時(shí)南極正值暖季 B、此時(shí)南極正值冬季C、此時(shí)我國正值春季 D、此時(shí)我國正值夏季18、印度的民族和宗教具有的特點(diǎn)是A、單一民族、單一宗教 B、多民族、多宗教 C、多民族、單一宗教 D、單一民族、多宗教19、美國共有五十個(gè)州，以下能看到極晝極夜現(xiàn)象的是A、夏威夷州 B、加利福尼亞州 C、阿拉斯加州 D、佛羅里達(dá)州20、南極地區(qū)與北極地區(qū)的差異是A、海陸分布上的差異 B、氣候上的差異C、科學(xué)考察價(jià)值上的差異 D、自然資源上的差異21、家住紐約的凱利想乘船去舊金山，他將經(jīng)過A、蘇伊士運(yùn)河 B、馬六甲海峽 C、好望角 D、巴拿馬運(yùn)河22、目前，一些發(fā)展中國家在某些領(lǐng)域，發(fā)展水平已經(jīng)趕上甚至超過發(fā)達(dá)國家的是①巴西的汽車制造業(yè) ②埃及的紡織業(yè) ③中國的航天業(yè) ④印度的軟件業(yè)A 、①② B、 ②③ C、 ①③ D、 ③④23、印度的下列各項(xiàng)資源中，擁有量居亞洲首位的是A、耕地總面積 B、水資源總量 C、國土總面積 D、林地總面積24、與巴西合作建設(shè)伊泰普水電站的國家是 A、烏拉圭 B、巴拉圭 C、阿根廷 D、秘魯25、巴西境內(nèi)重點(diǎn)保護(hù)的自然環(huán)境是A、熱帶草原 B、珊瑚礁 C、熱帶雨林 D、濕地（請(qǐng)將以上選擇題正確答案的代號(hào)填在下列表格中，凡不選、錯(cuò)選、多選均不得分）題號(hào) 11 22 33 44 55 66 77 88 99 110 111 112 113答案 題號(hào) 114 115 116 117 118 119 220 221 222 223 224 225答案 — 七年級(jí)地理試卷 第 2頁 共4頁 —二、填表題：（共20分） 1、填出下列旅游景點(diǎn)所屬的國家：（每空1分）景點(diǎn) 凱 旋 門 威 尼 斯 大 金 塔 巴 厘 島 富 士 山國家 2、填出下列美譽(yù)所屬的國家：（每空1分）名稱 鐘表王國 花園城市 黃金之國 咖啡王國 風(fēng)車王國國家 3、填出下列的世界之最：（每空2分）世界之最 最 大 的沙 漠 最 高 的高 原 最 大 的盆 地 最 低 的洼 地 最 大 的平 原名稱 三、綜合題：（每空1分，共30分） 1、讀“亞洲地區(qū)”圖，回答下列問題：（7分，每空1分）? (1) 圖中字母代表的地理事物名稱是?A 半島 、B的南部是 山脈。(2)①屬于 亞（亞洲六大地理單元之一），亞洲的地勢(shì)特點(diǎn) ，赤道穿過的群島是 。(3) 亞洲地跨熱 、溫、寒三帶。其氣候的特點(diǎn)是 ① 、② 、③大陸性氣候強(qiáng)2、讀南極地區(qū)圖，回答問題。（6分，每空1分）（1）根據(jù)圖中字母，填寫大洋名稱： A 洋、B 洋、C 洋。（2）2009年1月27日，我國首個(gè)南極內(nèi)陸科學(xué)考察站---昆侖站，在冰穹上正式建成，這也是我國科技工作冒著 、 、烈風(fēng)等惡劣氣候在南極地區(qū)的又一創(chuàng)舉。（3）南極的“土著居民”是 。— 七年級(jí)地理試卷 第 3頁 共4頁 —

3、讀右圖，回答下列問題。 （7分，每空1分）（1）圖B為 地區(qū)，地處“三洲五?！?， 之地。紅海和地中海之間的重要通道是_ _運(yùn)河。（2）中東被稱為“石油寶庫”，石油主要分布在 及其沿岸國家，所產(chǎn)石油絕大部分銷往 _、 和東亞等地。（3）本地區(qū)居民多數(shù)為 人，主要信仰 教。4、讀以下三個(gè)國家圖形，回答下列問題。(每空1分，共10分)(1)寫出圖中數(shù)碼所代表的地理事物名稱：河流：① ____________，高原：②____________。首都：③____________，C 。 海洋：⑤____________，A 。島嶼：⑥ ，B 。 (2)圖中屬于亞洲發(fā)達(dá)國家的是____________。屬于南半球發(fā)達(dá)國家的是_________。

一、 單選題（每空2分，共50分）：題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案 C D A C D B B A B D C B C題號(hào) 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 D A B A B C A D D A B C 二、填表題（共20分）1、法國 意大利 緬甸 印度尼西亞 日本（每空1分，共5分）2、瑞士 新加坡 南非 巴西 荷蘭（每空1分，共5分）3、撒哈拉沙漠 青藏高原 剛果盆地 死海 亞馬孫平原（每空2分，共10分）三、綜合題（30分）1、（每空1分，共7分） （1）阿拉伯半島 喜馬拉雅山脈（2）東亞 中部高四周低 馬來群島（3）氣候復(fù)雜多樣 季風(fēng)氣候顯著2、（每空1分，共6分）（1）大西洋 太平洋 印度洋 （2）酷寒 干燥 （3）企鵝3、（每空1分，共7分）（1）中東 蘇伊士 （2）波斯灣 西歐 美國（3）阿拉伯人 伊斯蘭教4、（每空1分，共10分）（1）①亞馬孫河 ②巴西高原 ③巴西利亞 C東京 ⑤太平洋 A太平洋 ⑥塔斯馬尼亞島 B本州島（2）日本 澳大利亞

第6篇：七年級(jí)地理范文

一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將選出的字母填到相應(yīng)的答案欄中。每題1分，共20分）

1．地球的平均半徑是多少千米

A．6378；B．6357；C．40000；D．6371；

2．本初子午線是

A.0°經(jīng)線；B.180°經(jīng)線；C.南北半球的分界線；D.東西半球的分界線

3.地球上最長的緯線是

A.南北極圈；B.赤道；C.南北回歸線；D.本初子午線

4.緯度的變化規(guī)律是

A.從南向北逐漸增大；B．從東向西逐漸增大；

C.從赤道向兩極逐漸增大；D．從兩極向赤道逐漸增大；

5.我國大部分地區(qū)屬五帶中的

A.北溫帶；B.熱帶；C.北寒帶；D.南溫帶；

6.熱帶與溫帶的分界線是

A.南極圈；B.赤道；C.北極圈；D.回歸線；

7.由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是

A.晝夜長短的變化；B.四季交替；C.晝夜更替；D.形成五帶；

8．下列各項(xiàng)，不屬于地圖基本要素的是

A．比例尺；B.方向；C.圖例；D.顏色；

9.在1：300000的地圖上，圖上3厘米代表的實(shí)地距離是

A.10千米；B.100千米；C.9千米；D.900千米；

10.甲地海拔為8848米，乙地海拔為－400米，則甲乙兩地的相對(duì)高度為

A.9248米；B.8448米；C.8848米；D.400米；

11.星期天，我們要去朝陽市人民公園游玩，不知如何乘車，應(yīng)選擇

A．中國政區(qū)圖；B．朝陽市交通圖；C．朝陽市地形圖；D．中國交通圖；

12．關(guān)于圖幅大小相同的一組地圖的說法，正確的是

A．比例尺越大，表示范圍越大；B．比例尺越大，表示范圍越?。?/p>

C．比例尺越大，表示內(nèi)容越粗略；D．比例尺越小，表示內(nèi)容越詳細(xì)；

13.陸地面積占全球面積的

A.39%；B.61%；C.71%；D.29%；

14.亞洲與非洲的分界線是

A.巴拿馬運(yùn)河；B.蘇伊士運(yùn)河；C.白令海峽；D.烏拉爾河；

15.世界上面積的大洲是

A.亞洲；B.大洋洲；C.非洲；D.歐洲；

16．南美洲和北美洲的分界線是

A．白令海峽；B.巴拿馬運(yùn)河；C.蘇伊士運(yùn)河；D.黑海；

17.四大洋中，面積的是

A.印度洋；B.太平洋；C.北冰洋；D.大西洋；

18.海陸變遷的主要原因有

①氣候變化②人類活動(dòng)③地殼的變動(dòng)④海平面的升降

A.②④B.①②C.③④D.①③

19.有人預(yù)測(cè)紅海將成為新的大洋，其原因是

A.當(dāng)?shù)鼗鹕胶偷卣鸬幕顒?dòng)造成的；B.蘇伊士運(yùn)河的開鑿使紅海拓展；

C.冰川融化，地震活動(dòng)造成的；D.印度洋板塊與非洲板塊的繼續(xù)張裂作用；

20.三面臨水，一面鄰陸的陸地稱為

A．大陸；B．大洲；C．半島；D．島嶼；

二、讀圖答題（每空1分，共30分）

1.讀下圖，回答：（5分）

（1）寫出下列各點(diǎn)的地理經(jīng)緯度A

C

（2）圖中位于北半球的點(diǎn)有。

（3）B點(diǎn)位于A點(diǎn)的方向，

B點(diǎn)位于D點(diǎn)的方向。

2．讀右圖，完成填空。（6分）

(1)當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)至A處時(shí)，太陽直射_______，

時(shí)間是_______。

(2)當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)至B處時(shí)，太陽直射_______，

此時(shí)北京市的晝夜長短狀況是_______。

(3)當(dāng)?shù)厍蛟诠D(zhuǎn)軌道上由D向C運(yùn)動(dòng)的過程中，

北京市由_______季向_______季過渡。

3．讀下圖，完成下列要求：（5分）

（1）B帶、C帶。

（2）AB兩帶的分界線是，CD兩帶的分界線是。

（3）沒有太陽直射也沒有極晝和極夜，只有太陽斜射的是。（用字母表示）。

4.讀等高線地形圖，回答。（4分）

（1）甲山比乙山低________米。甲山在乙山的________方向。

（2）B處與H處相比，坡度較緩的是________。

（3）G處為________。

5.讀東、西兩半球圖，回答問題：(5分)

(1)寫出大洲或大洋的名稱：

③洲；⑦洲；B洋；C洋；

（2）七大洲中位置最南的大洲是。（填大洲名稱）

6.讀“板塊運(yùn)動(dòng)示意圖”，回答下列問題。(5分)

（1）寫出板塊名稱：

E

（2）各大板塊處于不斷運(yùn)動(dòng)之中。一般來說，板塊內(nèi)部地殼比較______，板塊與板塊交界地帶，地殼比較_________。

（3）喜馬拉雅山是_________板塊和__________板塊碰撞擠壓而成的。

一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將選出的字母填到

相應(yīng)的答案欄中。每題1分，共20分）

題號(hào)12345678910

答案DABCADCDCA

題號(hào)[]11121314151617181920

答案CoBBDBABBCDC

二、讀圖答題（每空1分，共30分）

1.(1)A(140°E,80°S)C(160°W,20°N)

(2)C

(3)東北，西北

2.（1）北回歸線，6月21日或22日

（2）赤道，晝夜平分

（3）秋，冬

3.（1）北溫，熱

（2）北極圈，南回歸線

（3）BD

4.（1）170，東北

第7篇：七年級(jí)地理范文

第三章世界的居民

第一節(jié)世界的人口

預(yù)習(xí)要求1.（1）70（2）出生率死亡率年出生人數(shù)總?cè)藬?shù)年死亡人數(shù)總?cè)藬?shù)出生率死亡率低高

（3）中低緯平原和盆地沿海（4）東亞南亞西歐美國東北部濕熱地帶寒冷地帶高山地帶沙漠地帶

（5）資源、環(huán)境社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃生育鼓勵(lì)生育放寬生育政策

2.自然增長率過高，人口急劇增加，會(huì)帶來就業(yè)困難、住房緊張、環(huán)境污染等一系列問題。自然增長率過低，會(huì)帶來人口老齡化、缺少勞動(dòng)力、社會(huì)負(fù)擔(dān)過重等一系列問題。

練習(xí)檢測(cè)基礎(chǔ)題

1.C2.B3.B4.D5.A6.B7.D8.B9.B10.D11.D12.B提高題

1.（1）歐西亞南亞東東

（2）沿海中緯度平原和盆地自然條件是否適宜人類居?。?）濕熱干燥空氣稀薄寒冷（4）北半球2.（1）C（2）B選做題

1.（1）死亡出生（2）自然增長率出生死亡

（3）出生率大于死亡率，人口急劇增加，會(huì)帶來就業(yè)困難、住房緊張、環(huán)境污染等一系列問題。

(4)出生率小于死亡率，會(huì)帶來人口老齡化、缺少勞動(dòng)力、社會(huì)負(fù)擔(dān)過重等一系列問題。2.（1）10025~30（因無30億人口柱，可按期間平均每年增加0.6億人計(jì)算，從25.2億增加加30億約需8年，這是地理學(xué)科經(jīng)常用的一種方法，可據(jù)學(xué)生情況掌握）12世界人口以較快的速度持續(xù)增長

（2）生活、醫(yī)療水平提高，死亡率降低，自然增長率提高。（3）不能。由于世界各地的文化、經(jīng)濟(jì)、民族之間的風(fēng)俗習(xí)慣差異很大，用遷移人口的辦法會(huì)帶來很多矛盾；不同地區(qū)的自然資源能夠供養(yǎng)的人口也不同，只求人口平均分布，會(huì)給一些地方帶來巨大的環(huán)境壓力。

第二節(jié)世界的人種

預(yù)習(xí)要求

1（1）白種人黑種人黃種人（2）體質(zhì)

（3）黃色或黃棕色棕色白色或淺棕色淺色較多黑棕色卷曲很少（4）亞洲東部，美洲和北冰洋沿岸

歐洲、北美洲、非洲北部、亞洲西部和南部及大洋洲非洲的中部和南部、澳大利亞西北部2.略練習(xí)檢測(cè)基礎(chǔ)題

1.A2.B3.A4.A5.A6.C7.D8.A提高題

（1）白黃黑

（2）歐北美大洋亞非皮膚呈白色或淺棕色，眼色和發(fā)色都比較淺，頭發(fā)呈波浪狀，鼻梁細(xì)高，嘴唇較薄，體毛較多，身材比較高大。（3）亞白黑色

（4）非美大洋皮膚和眼睛呈黑棕色，頭發(fā)卷曲，鼻形扁平，嘴唇較厚，下巴較低，體毛很少，四肢較長。（5）黃黃

第三節(jié)世界的語言與宗教

預(yù)習(xí)要求

1.（1）英語漢語法語俄語西班牙語阿拉伯語（2）漢語英語

（3）中國英語俄羅斯、蘇聯(lián)加盟共和國和東歐法國、比利時(shí)、瑞士、加拿大魁北克省和非洲的一些國家西班牙西亞和北非（4）基督教佛教伊斯蘭教基督教伊斯蘭教（5）歐洲、北美洲、南美洲及大洋洲；

亞洲的西部和東南部、非洲的北部和東部、中國的西北地區(qū)；東亞、東南亞和南亞的斯里蘭卡2.略

練習(xí)檢測(cè)基礎(chǔ)題

1.B2.B3.D4.D5.C6.C7.D提高題1.（1）C（“C.基督教、佛教”未按終校改過來，請(qǐng)將其改成“C.佛教、基督教”（2）A（3）B2.（1）伊斯蘭教佛教基督教

（2）伊斯蘭佛基督伊斯蘭第四節(jié)世界的聚落

預(yù)習(xí)要求1.（1）聚落

（2）城市鄉(xiāng)村

（3）密集非農(nóng)業(yè)多復(fù)雜交通擁堵住房緊張環(huán)境破壞

（4）分散農(nóng)業(yè)一般不高稀疏農(nóng)田（5）自然風(fēng)俗習(xí)慣（6）文化名城古鎮(zhèn)古村落宮殿神廟園林陵墓2．略

練習(xí)檢測(cè)基礎(chǔ)題

1.C2.C3.C4.B5.D6.A7.C8.B提高題1.B

2.A—c—①—丙B—a—②—甲C—b—③—乙選做題

⑴鄉(xiāng)村⑵河流

（3）BC處于兩河交匯之處，土地肥沃，灌溉便利，交通方便。

第四章世界氣候

第一節(jié)天氣和氣候

預(yù)習(xí)要求1．（1）短時(shí)段多變

（2）天氣平均狀況穩(wěn)定性（3）云區(qū)海洋陸地

2．影響到衣著、出行、旅游等（合理即可）

練習(xí)檢測(cè)基礎(chǔ)題

1.C2.C3.B4.D5.D6.C7.B提高題

1.C2.A3.D、E、J；A、B、C、F、G、H、I（1）A（2）B（3）C

第二節(jié)氣溫和降水

預(yù)習(xí)要求

1.（1）氣溫降水

（2）空氣自然景觀生存環(huán)境271越低

（3）雨雪降水水汽凝結(jié)核下降對(duì)流雨地形雨鋒面雨均衡（4）表格坐標(biāo)圖等值線圖2．略

練習(xí)檢測(cè)基礎(chǔ)題

1.C2.D3.B4.A5.A6.B7.C8.D9.A10.D11.A提高題

1．地形雨對(duì)流雨鋒面雨2.（1）731（2）略（3）78（4）北（5）高溫多雨

3.新加坡開羅倫敦北京羅馬選做題

1.⑥⑦④⑤③

2.開發(fā)新能源、植樹造林、禁止亂砍濫伐、節(jié)約能源等（合理即可）

第三節(jié)影響氣候的主要因素

預(yù)習(xí)要求

1.（1）太陽高度太陽輻射的強(qiáng)度大強(qiáng)（2）66.5°南、北回歸線正午的太陽高度（3）大陸海洋大陸海洋

（4）太陽光熱極晝和極夜現(xiàn)象陽光直射現(xiàn)象熱帶北溫帶南溫帶

北寒帶南寒帶

2．略

練習(xí)檢測(cè)基礎(chǔ)題

1.C2.D3.B4.C5.A6.C7.B8.C9.A10.D

提高題1.（1）C（2）B

2.(1)海洋陸地陸地海洋迎風(fēng)背風(fēng)（2）多高低

（3）A地地處山地迎風(fēng)坡，風(fēng)從海上吹來，暖濕氣流受地形抬升，空氣冷卻水汽凝結(jié)形成

降水，因其深受海洋影響，氣溫年較差較??；B地地處山地背風(fēng)坡，氣流下沉升溫，不容易形成降水，因其受海洋影響較小，氣溫年較差較大

選做題

1（1）略（2）熱北溫北寒（3）熱北寒南寒（4）熱帶——?dú)夂蚪K年炎熱北溫帶和南溫帶——?dú)夂虻乃募咀兓黠@北寒帶和南寒帶——?dú)夂蚪K年寒冷

第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾愋?/p>

預(yù)習(xí)要求

1.（1）赤道附近亞馬孫平原剛果盆地馬來群島兩側(cè)非（2）印度半島中南半島

（3）30°-40°附近的大陸西岸地中海夏季高溫少雨，冬季溫和多雨（4）溫帶大陸性氣候亞歐大陸和北美大陸的內(nèi)陸地區(qū)（5）極圈苔原冰原2．（1）主要區(qū)別：亞熱帶季風(fēng)氣候的最冷月均在0℃以上，溫帶季風(fēng)氣候的最冷月均在0℃以下。

（2）溫帶大陸性氣候氣溫日較差和年較差大，降水少，降水季節(jié)變化和年際變化大；

溫帶海洋性氣候氣溫日較差和年較差較小，降水豐富，降水季節(jié)變化和年際變化小。

練習(xí)檢測(cè)基礎(chǔ)題

1.A2.B3.A4.B5.C6.A7.A8.B9.B10.C11.B12.C13.D14.B15.B16.C17.B18.C19.B20.C21.C22.A23.D24.D25.D提高題

1．（1）②（2）BC（3）①（4）熱帶雨林地中海（5）B2．（1）熱帶雨林氣候熱帶草原氣候熱帶沙漠氣候地中海氣候溫帶海洋性氣候苔原氣候

（2）熱帶季風(fēng)氣候亞熱帶季風(fēng)氣候溫帶季風(fēng)氣候

（3）①全年高溫多雨③全年高溫少雨B夏季高溫多雨，冬季低溫少雨

⑤終年溫和濕潤

選做題

1.穿著白色的長袍,圍著長長的白色頭巾，用它來抵御沙漠氣候的炎熱、多風(fēng)沙2.熱帶草原氣候斑馬、獅子等

3.C地為地中海氣候，夏季高溫少雨，冬季溫和多雨；D地為溫帶海洋性氣候，終年溫和濕潤

4.E地：涼爽的短袖襯衣或T恤F地：御寒保暖的羽絨服

第五章世界的發(fā)展差異

第一節(jié)發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家

預(yù)習(xí)要求

1.（1）220

（2）發(fā)達(dá)國家發(fā)展中國家

（3）歐北美大洋北美國英國加拿大法國意大利（4）亞非拉丁美南北南中國東南亞巴西（5）資源資源加工制造高新技術(shù)2．略

練習(xí)檢測(cè)基礎(chǔ)題

1.B2.B3.A4.C5.D6.C7.A8.D9.D10.C11.D12.D13.A提高題

（1）少15％大79％（2）美國、日本中國、巴西（3）發(fā)展中選做題

⑵亞洲歐洲非洲南美洲⑶俄羅斯中國⑷俄羅斯印度⑷中國巴西

第二節(jié)國際經(jīng)濟(jì)合作

預(yù)習(xí)要求

1.（1）全球

（2）聯(lián)合國紐約（3）全球性區(qū)域性2．略

練習(xí)檢測(cè)基礎(chǔ)題

1.B2.B3.A4.D5.C6.D7.B8.D9.B10.D提高題

（1）各國各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來越緊密，經(jīng)濟(jì)全球化、產(chǎn)品生產(chǎn)的分工協(xié)作越來越顯著（2）能夠限度地降低生產(chǎn)成本，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。（3）世界貿(mào)易組織選做題

第8篇：七年級(jí)地理范文

所學(xué)的知識(shí)，通過長期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我覺得只有教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)教法的改革和創(chuàng)新，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就對(duì)地理感興趣，對(duì)地理有更全面的認(rèn)識(shí)和探究。必須認(rèn)真做好以下幾個(gè)方面：

一 、深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)

近幾年來，九年義務(wù)教育初中地理教學(xué)新大綱和新教材，從教育的指導(dǎo)思想、教育功能、體系結(jié)構(gòu)等方面，都做了大量的改革。新大綱、新教材的特點(diǎn)：一是教學(xué)目的更加清晰明確，條理分明；二是教學(xué)內(nèi)容的安排更符合公民素質(zhì)教育的要求和學(xué)生的年齡、心智特征；三是教學(xué)的內(nèi)容和要求更加具體、明確、清晰，便于師生遵循；四是突出了人口、資源、環(huán)境的教育和國情教育；五是技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)更加切實(shí)，對(duì)教學(xué)、評(píng)價(jià)、考核等問題提出了較合理、明確的建議；六是簡(jiǎn)化和降低了一些要求，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，有利于素質(zhì)教育的落實(shí)。在教師的策劃下，讓學(xué)生有目的、靈活地讀書、讀圖，較準(zhǔn)確地勾畫、標(biāo)注出課文中的知識(shí)要點(diǎn)和圖像中的重要界線、范圍及注記等。地理教學(xué)大綱是指導(dǎo)中學(xué)地理教學(xué)改革，完善人才素質(zhì)學(xué)科構(gòu)成，最終達(dá)到全面提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)和準(zhǔn)繩。因而制定或修改以提高學(xué)生素質(zhì)與能力為重點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃及地理教學(xué)大綱尤為重要。

二、創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境

人都是有感情的，教師要使自己的言行在學(xué)生中產(chǎn)生良好的效應(yīng)，感動(dòng)他們，就一定要注意抓住關(guān)鍵的鏈條：“注入自己的情感”，它是調(diào)節(jié)人際關(guān)系的重要因素，也是育人的重要方法。有了慈愛、善意的出發(fā)點(diǎn)，就可以使批評(píng)做到一是顧及到動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一；二是滿腔熱情，以人為善；三是能理直氣壯和掌握分寸；四是求實(shí)、誠懇、準(zhǔn)確、及時(shí)。學(xué)生沒有不歡迎、不接受之理。同時(shí)學(xué)生也有他自己的自尊心，有他獨(dú)立的人格和意志。

三、提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

心理學(xué)研究表明，興趣是一種由于機(jī)體需要而產(chǎn)生的穩(wěn)定的內(nèi)驅(qū)力，是構(gòu)成動(dòng)機(jī)的最現(xiàn)實(shí)最活躍的成分，是學(xué)習(xí)入門和獲得成功之間的“牽引力”與“粘合劑”，如果我們地理教師善于寓教于樂，使教學(xué)活潑生動(dòng)，情趣橫生，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的“癡”情“迷”勁，使之欲罷不能，樂于探索，那么，不僅大大有益于提高當(dāng)前地理教學(xué)效果，而且可能在學(xué)生心中埋下終生為之探索的種子。當(dāng)然，在地理教學(xué)中，教師不能滿足于對(duì)學(xué)生一講就懂，更應(yīng)善于提出新穎的引起認(rèn)知沖突的問題，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。青少年學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。教師要善于抓住青少年這一心理特征，在地理學(xué)習(xí)的開始就使他們產(chǎn)生興趣。初中地理第一章的內(nèi)容正是容易培養(yǎng)興趣的開篇。學(xué)生對(duì)于宇宙的奧秘，自然奇觀，如極晝、極夜、晝夜交替、四季交替等問題，似乎知道點(diǎn)，但又說不清楚；用形象、直觀的三球運(yùn)行儀、模型、多媒體及手勢(shì)等多種方法進(jìn)行演示、講解，從理論上加以說明，再適當(dāng)補(bǔ)充一些數(shù)據(jù)、資料，把這些看得見、又摸不著的抽象的地理事物和地理現(xiàn)象具體化，學(xué)生很感興趣。有的教材內(nèi)容，不太好理解，或是難記易忘，學(xué)生往往沒有興趣。教學(xué)中，在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，采用形象、生動(dòng)的比喻，也會(huì)取得較好的效果。如把勢(shì)均力敵的兩種氣團(tuán)相遇形成的準(zhǔn)靜止鋒比喻成兩個(gè)手勁差不多的同學(xué)掰腕子，手勢(shì)將保持不變，以此說明鋒面較長時(shí)間停留在某地區(qū)，從而影響該地區(qū)形成陰雨連綿的天氣。在講我國占世界首位的八種礦產(chǎn)資源時(shí)，學(xué)生記起來往往丟三落四，采用諧音讓學(xué)生記憶，并形象地描述為，我的心太煩，煩得鼻涕眼淚一起往下流。諧音為：吾（鎢）心（鋅）太（鈦）煩（釩），目（鉬）泣（錫）?。ㄏ⊥粒┨椋ㄤR）。學(xué)生就能很快掌握這八種礦產(chǎn)資源。有的內(nèi)容，編成順口溜，也可增加學(xué)生的興趣。

四、“授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

我國古代早有“授人以魚，只供一飯之需。教人以漁，則終生受用無窮”的至理名言，這就告誡我們，教師不僅要使學(xué)生掌握教學(xué)大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更要教給學(xué)生獨(dú)立探求，索取知識(shí)的方法。首先，要通過學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師不僅要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要“會(huì)學(xué)”。教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)時(shí)首先要弄清學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容，然后去思考和落實(shí)怎樣指導(dǎo)，同時(shí)要結(jié)合實(shí)際提供可以操作、能夠運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，注意學(xué)生的學(xué)法遷移，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從課中到課外，使得課內(nèi)獲得的學(xué)法成為課后自學(xué)的有效法則。教師只有這樣教學(xué)，學(xué)生才會(huì)由對(duì)知識(shí)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)知識(shí)的探究，通過“學(xué)法”到“仿法”最后能“創(chuàng)法”，并逐步形成自學(xué)能力。

其次，教師要相信學(xué)生的能力，放開手讓學(xué)生去做、去說、去論。只有在實(shí)踐中能力才會(huì)受到鍛煉和發(fā)展。自學(xué)是一種實(shí)踐，學(xué)生在自學(xué)中不僅能夠牢固地掌握知識(shí)，而且容易與解決實(shí)際問題相聯(lián)系并形成能力。在教學(xué)中我們要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，要做到勝不驕、敗不餒。

再次，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。自學(xué)是一種個(gè)體的、自覺的活動(dòng)，開展這項(xiàng)活動(dòng)需要濃厚的學(xué)習(xí)興趣和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力，教師要在平時(shí)課堂教學(xué)中注意這方面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以便形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

總之，教師要充分利用課內(nèi)、外的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的引導(dǎo)和強(qiáng)化，使學(xué)生在成功后有了學(xué)習(xí)興趣，在失敗時(shí)能更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生從教師“指路”學(xué)習(xí)，變成自己“找路”學(xué)習(xí)。

五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力

誠然，在課堂教學(xué)中，教師為啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，可以從郵票、旅游、動(dòng)物世界等多種角度進(jìn)行切入，以充分激發(fā)、活躍學(xué)生的思維和參與整個(gè)教學(xué)過程，使之成為學(xué)習(xí)的主體，但一切形式總是為內(nèi)容服務(wù)的。地理教學(xué)本身旨在通過這些載體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，將看似繁雜、互不相關(guān)的地理事物與現(xiàn)象之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系揭示出來，這需要學(xué)生具有一定邏輯思維能力。例如：長江大堤上的“萬壽塔”塔基為何要“建”在九米多深的地下？你知道原因何在？從中可以揭示哪些相關(guān)的地理知識(shí)？

粗粗一看，萬壽塔與地理知識(shí)能有什么關(guān)系，就是塔身太重而江堤地質(zhì)不硬陷入地下的吧！如果沒有仔細(xì)思考，這一結(jié)論很迎合常人心理，但事實(shí)上，眾所周知，塔基原本是在高出河面數(shù)米的江堤上，因年代久遠(yuǎn)，長江受泥沙淤積，河床抬高并超過塔基，為了保護(hù)塔身免受江水浸蝕而在四周筑土疊磚，年復(fù)一年，四周越來越高，塔基便“越陷越深了”。那么這個(gè)原因本身又是怎樣形成的？

這就可以聯(lián)系到長江上、中、下游的水文特點(diǎn)植被情況：長江上游多穿行高山深峽之中，水流湍急，落差大，植被情況相對(duì)較好，即便有泥沙入河，也因流速快而不能沉積。中下游河道流經(jīng)平原地區(qū)，地勢(shì)低平，使流速減緩，必然使泥沙沉積，抬高河床。通過“萬壽塔”塔基低于地面這一普通現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行地理方面的邏輯思考，從而達(dá)到深化教學(xué)的目的。

第9篇：七年級(jí)地理范文

一、 單項(xiàng)選擇題：（請(qǐng)將每小題正確答案代號(hào)填在題后答題表內(nèi)。每小題2分，共50分。）1、 與亞洲山水相連，共有同一塊大陸的大洲是 A、非洲 B、北美洲 C、歐洲 D、大洋洲2、 日本將一些工業(yè)移往東南亞的原因是A、幫助東南亞國家發(fā)展經(jīng)濟(jì) B、日本國內(nèi)缺乏科技人員 C、日本資金短缺 D、靠近東南亞的原料產(chǎn)地3、 世界人口最多的兩個(gè)國家分布在亞洲，這兩個(gè)國家分別是A、中國、印度 B、中國、印度尼西亞C、日本、韓國 D、泰國、緬甸4、 劃分發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的依據(jù)主要是A、人口數(shù)量多少 B、軍事力量強(qiáng)弱 C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 D、國土面積大小5、 詩句“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”描述的地區(qū)應(yīng)該是A、亞洲北部 B、亞洲南部 C、亞洲西部 D、亞洲東部6、東南亞成為世界重要的熱帶經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)基地，主要的自然條件是A、平坦的地形 B、濕熱的氣候 C、眾多的河流 D、肥沃的土壤7、一艘出口農(nóng)產(chǎn)品的貨輪正在位于泰國的曼谷港裝船，裝船的貨物最可能是A、蕉麻 B、大米 C、玉米 D、咖啡8、中東地區(qū)“滴水貴如油”，主要原因是 A、水資源短缺 B、政府提高了水價(jià) C、農(nóng)業(yè)用水量大 D、石油很便宜9、被基督教、伊斯蘭教、猶太教共同視為圣城的城市是 A．羅馬 B．耶路撒冷 C．巴格達(dá) D．雅典10、“黑非洲”的“單一商品經(jīng)濟(jì)”形成的歷史根源是A、人口增長過快 B、生產(chǎn)方式落后 C、自然環(huán)境惡劣 D、長達(dá)數(shù)百年的殖民統(tǒng)治11、以下對(duì)歐洲西部描述正確的是A、地廣人稀 B、主要是發(fā)展中國家 C、畜牧業(yè)比重大于種植業(yè) D、單一商品經(jīng)濟(jì)— 七年級(jí)地理試卷 第1頁 共4頁12、歐洲西部擁有牧草的主要原因是 A、地處高緯度 B、氣候溫和濕潤 C、地形以平原為主 D、種植業(yè)比重高13、如果你想去看歐洲午夜不落的太陽和峽灣風(fēng)光，可以選擇去A、意大利 B、法國 C、挪威 D、西班牙14、發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家貧富差距日益增大，其主要原因是A、不同的社會(huì)制度 B、人口的差異 C 、地理位置的差異 D、世界貿(mào)易的不平等15、俄羅斯的工業(yè)多分布在A、資源產(chǎn)地 B、西伯利亞 C、沿海地區(qū) D、大型海港16、摩爾曼斯克是俄羅斯北冰洋沿岸的不凍港，其原因是A、有極晝極夜現(xiàn)象 B、受北大西洋暖流的影響 C、終年陽光直射 D、緯度高17、我國南極的科學(xué)考察站的建站時(shí)間都選擇在二月份，是因?yàn)锳、此時(shí)南極正值暖季 B、此時(shí)南極正值冬季C、此時(shí)我國正值春季 D、此時(shí)我國正值夏季18、印度的民族和宗教具有的特點(diǎn)是A、單一民族、單一宗教 B、多民族、多宗教 C、多民族、單一宗教 D、單一民族、多宗教19、美國共有五十個(gè)州，以下能看到極晝極夜現(xiàn)象的是A、夏威夷州 B、加利福尼亞州 C、阿拉斯加州 D、佛羅里達(dá)州20、南極地區(qū)與北極地區(qū)的差異是A、海陸分布上的差異 B、氣候上的差異C、科學(xué)考察價(jià)值上的差異 D、自然資源上的差異21、家住紐約的凱利想乘船去舊金山，他將經(jīng)過A、蘇伊士運(yùn)河 B、馬六甲海峽 C、好望角 D、巴拿馬運(yùn)河22、目前，一些發(fā)展中國家在某些領(lǐng)域，發(fā)展水平已經(jīng)趕上甚至超過發(fā)達(dá)國家的是①巴西的汽車制造業(yè) ②埃及的紡織業(yè) ③中國的航天業(yè) ④印度的軟件業(yè)A 、①② B、 ②③ C、 ①③ D、 ③④23、印度的下列各項(xiàng)資源中，擁有量居亞洲首位的是A、耕地總面積 B、水資源總量 C、國土總面積 D、林地總面積24、與巴西合作建設(shè)伊泰普水電站的國家是 A、烏拉圭 B、巴拉圭 C、阿根廷 D、秘魯25、巴西境內(nèi)重點(diǎn)保護(hù)的自然環(huán)境是A、熱帶草原 B、珊瑚礁 C、熱帶雨林 D、濕地

二、填表題：（共20分） 1、填出下列旅游景點(diǎn)所屬的國家：（每空1分）景點(diǎn) 凱 旋 門 威 尼 斯 大 金 塔 巴 厘 島 富 士 山國家 2、填出下列美譽(yù)所屬的國家：（每空1分）名稱 鐘表王國 花園城市 黃金之國 咖啡王國 風(fēng)車王國國家 3、填出下列的世界之最：（每空2分）世界之最 最 大 的沙 漠 最 高 的高 原 最 大 的盆 地 最 低 的洼 地 最 大 的平 原名稱 三、綜合題：（每空1分，共30分） 1、讀“亞洲地區(qū)”圖，回答下列問題：（7分，每空1分）? (1) 圖中字母代表的地理事物名稱是?A 半島 、B的南部是 山脈。(2)①屬于 亞（亞洲六大地理單元之一），亞洲的地勢(shì)特點(diǎn) ，赤道穿過的群島是 。(3) 亞洲地跨熱 、溫、寒三帶。其氣候的特點(diǎn)是 ① 、② 、③大陸性氣候強(qiáng)2、讀南極地區(qū)圖，回答問題。（6分，每空1分）（1）根據(jù)圖中字母，填寫大洋名稱： A 洋、B 洋、C 洋。（2）2009年1月27日，我國首個(gè)南極內(nèi)陸科學(xué)考察站---昆侖站，在冰穹上正式建成，這也是我國科技工作冒著 、 、烈風(fēng)等惡劣氣候在南極地區(qū)的又一創(chuàng)舉。（3）南極的“土著居民”是 。— 七年級(jí)地理試卷 第 3頁 共4頁 —

3、讀右圖，回答下列問題。 （7分，每空1分）（1）圖B為 地區(qū)，地處“三洲五?！?， 之地。紅海和地中海之間的重要通道是_ _運(yùn)河。（2）中東被稱為“石油寶庫”，石油主要分布在 及其沿岸國家，所產(chǎn)石油絕大部分銷往 _、 和東亞等地。（3）本地區(qū)居民多數(shù)為 人，主要信仰 教。4、讀以下三個(gè)國家圖形，回答下列問題。(每空1分，共10分)(1)寫出圖中數(shù)碼所代表的地理事物名稱：河流：① ____________，高原：②____________。首都：③____________，C 。 海洋：⑤____________，A 。島嶼：⑥ ，B 。 (2)圖中屬于亞洲發(fā)達(dá)國家的是____________。屬于南半球發(fā)達(dá)國家的是_________。 七年級(jí)第二學(xué)期期終考試地理試卷答案一、 單選題（每空2分，共50分）：題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案 C D A C D B B A B D C B C題號(hào) 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 D A B A B C A D D A B C 二、填表題（共20分）1、法國 意大利 緬甸 印度尼西亞 日本（每空1分，共5分）2、瑞士 新加坡 南非 巴西 荷蘭（每空1分，共5分）3、撒哈拉沙漠 青藏高原 剛果盆地 死海 亞馬孫平原（每空2分，共10分）三、綜合題（30分）1、（每空1分，共7分） （1）阿拉伯半島 喜馬拉雅山脈（2）東亞 中部高四周低 馬來群島（3）氣候復(fù)雜多樣 季風(fēng)氣候顯著2、（每空1分，共6分）（1）大西洋 太平洋 印度洋 （2）酷寒 干燥 （3）企鵝3、（每空1分，共7分）（1）中東 蘇伊士 （2）波斯灣 西歐 美國（3）阿拉伯人 伊斯蘭教4、（每空1分，共10分）（1）①亞馬孫河 ②巴西高原 ③巴西利亞 C東京 ⑤太平洋 A太平洋 ⑥塔斯馬尼亞島 B本州島（2）日本 澳大利亞