計(jì)算機(jī)研究論文精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)研究論文范文

1.計(jì)算機(jī)研究生專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)與教學(xué)的改革

2.計(jì)算機(jī)學(xué)科碩士研究生課程設(shè)置探討

3.研究生計(jì)算機(jī)圖形學(xué)課程教學(xué)研究

4.機(jī)械類研究生計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的教學(xué)改革與實(shí)踐 

5.計(jì)算機(jī)學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)改革初探 

6.非計(jì)算機(jī)專業(yè)工科研究生的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)分析

7.面向計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生的人工智能教育

8.對(duì)跨專業(yè)報(bào)考計(jì)算機(jī)研究生現(xiàn)象的分析 

9.高等農(nóng)業(yè)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)研究生管理模式的研究 

10.計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法

11.研究生“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程教學(xué)與教材體系建設(shè)的實(shí)踐

12.研究生入學(xué)考試專業(yè)課統(tǒng)考與自主命題“雙軌制”政策的實(shí)效分析——以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為例 

13.計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)學(xué)位碩士研究生特色課程體系建設(shè)

14.計(jì)算機(jī)專業(yè)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程教學(xué)研究

15.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)全日制專業(yè)學(xué)位研究生課程體系設(shè)置研究

16.國內(nèi)外計(jì)算機(jī)碩士研究生課程設(shè)置的比較與分析

17.計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革與實(shí)踐

18.淺談普通高校計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士研究生教育模式

19.計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)軟件工程方向碩士研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)

20.計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)研究生在京就業(yè)情況及啟示——以遼寧科技大學(xué)畢業(yè)研究生為例

21.MIT計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域研究生培養(yǎng)問題研究

22.研究生《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信》教學(xué)與實(shí)踐

23.計(jì)算機(jī)學(xué)科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索

24.非計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生計(jì)算機(jī)教學(xué)的研究

25.美國大學(xué)計(jì)算機(jī)研究生教育的特點(diǎn)

26.計(jì)算機(jī)研究生管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

27.我國研究生教育計(jì)算機(jī)管理的探討

28.面向創(chuàng)新型研究生教育的計(jì)算機(jī)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)研究

29.計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案研究

30.我校非計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生計(jì)算機(jī)課程設(shè)置探討

31.計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方法探索

32.以科技競(jìng)賽為載體的計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

33.淺談?dòng)?jì)算機(jī)專業(yè)研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

34.計(jì)算機(jī)學(xué)科研究生課程體系的構(gòu)建與實(shí)施 

35.研究生階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論課程教改初探

36.計(jì)算機(jī)技術(shù)全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

37.計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生國內(nèi)外高校培養(yǎng)模式對(duì)比分析

38.計(jì)算機(jī)應(yīng)用型研究生教育培養(yǎng)模式探討

39.學(xué)術(shù)型計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士研究生工程能力培養(yǎng)研究

40.計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生課程建設(shè)與教學(xué)改革

41.美國計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程專業(yè)本科和碩士研究生課程設(shè)置特點(diǎn)分析——基于22所美國著名大學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析

42.教師領(lǐng)導(dǎo)力在計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的應(yīng)用

43.美國知名大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生教育探索

44.韓國KAIST大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科研究生課程結(jié)構(gòu)分析

45.對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士研究生招生現(xiàn)狀的探討

46.研究生體育與健康評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及其計(jì)算機(jī)支持系統(tǒng)的研究 

47.計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生科研能力的培養(yǎng)

48.非計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)類課程教學(xué)改革探索

49.加強(qiáng)教學(xué)過程管理 提高計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量

50.關(guān)于我國研究生教育信息計(jì)算機(jī)管理的探討  

51.研究生計(jì)算機(jī)輔助幾何設(shè)計(jì)教材分析

52.醫(yī)學(xué)研究生計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程現(xiàn)狀及教學(xué)模式改革與實(shí)踐

53.互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)課程改革——對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生系統(tǒng)能力培養(yǎng)的思考與實(shí)踐

54.北京科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科研究生課程設(shè)置研究

55.地方高校計(jì)算機(jī)學(xué)科交叉領(lǐng)域研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

56.探索研究型大學(xué)研究生課程體系的改革與優(yōu)化

57.臨床醫(yī)學(xué)研究生計(jì)算機(jī)信息應(yīng)用能力培訓(xùn)效果評(píng)價(jià) 

58.研究生計(jì)算機(jī)課程改革  

59.研究生能力培養(yǎng)——《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》多媒體教學(xué)的啟示 

60.醫(yī)學(xué)院校研究生計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的探討 

61.關(guān)于全日制計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式的研究與探索 

62.中醫(yī)藥院校研究生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究 

63.依托學(xué)科建設(shè)咨詢專家組 科學(xué)制訂計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)研究生培養(yǎng)方案

64.天津地方高校全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)初探——以計(jì)算機(jī)專業(yè)為例 

65.從碩士研究生入學(xué)統(tǒng)考看高校計(jì)算機(jī)本科專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)

66.工程化實(shí)訓(xùn)驅(qū)動(dòng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)位研究生“e-Boyer-CIPP”創(chuàng)新應(yīng)用體系研究 

67.北京工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院研究生學(xué)位論文質(zhì)量分析

68.淺談提高計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的措施及實(shí)踐

69.中醫(yī)藥院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生醫(yī)藥信息學(xué)相關(guān)課程教學(xué)探索

70.高校二級(jí)學(xué)院研究生教育國際化的開展與實(shí)踐——以南京信息工程大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院為例 

71.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)研究 

72.計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生人才培養(yǎng)模式研究  

73.全國研究生教育和學(xué)位工作計(jì)算機(jī)管理研究協(xié)作組舉行成立會(huì) 

74.計(jì)算機(jī)學(xué)科工程研究型全日制碩士研究生培養(yǎng)模式的探索 

75.高等醫(yī)學(xué)院校研究生計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的探討 

76.計(jì)算機(jī)工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)改革探索 

77.研究生計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)檢索課程體系構(gòu)建與教學(xué)模式創(chuàng)新——以石家莊鐵道大學(xué)圖書館為例

78.面向研究生的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫教學(xué)

79.研究生計(jì)算機(jī)教學(xué)問題探討——面向研究型大學(xué)非計(jì)算機(jī)專業(yè)

80.計(jì)算機(jī)學(xué)科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

81.非計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)

82.計(jì)算機(jī)類研究生人才培養(yǎng)模式改革研究——以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為核心

83.研究生課表的計(jì)算機(jī)自動(dòng)編排

84.基于勝任力模型的計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生培養(yǎng) 

85.研究生跨學(xué)科培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐——社會(huì)保障、計(jì)算機(jī)、審計(jì)

86.國內(nèi)外計(jì)算機(jī)學(xué)科碩士研究生課程設(shè)置的比較與分析

87.計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑研究與實(shí)踐 

88.提高地方高校計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的探索

89.對(duì)研究生開設(shè)計(jì)算機(jī)信息檢索課的構(gòu)想與實(shí)踐

90.計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育質(zhì)量協(xié)同保障體系構(gòu)建

91.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下研究生專業(yè)英語寫作教學(xué)的多樣化模式探索

92.創(chuàng)新型計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生培養(yǎng)課程教學(xué)改革與探索

93.學(xué)位與研究生教育計(jì)算機(jī)信息管理研究

94.醫(yī)學(xué)院校研究生計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)改革探索

95.財(cái)經(jīng)院校計(jì)算機(jī)類專業(yè)研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制研究

96.用于研究生教育的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)概況

97.一個(gè)基于計(jì)算機(jī)輔助實(shí)施的研究生中期篩選系統(tǒng)方案

98.碩士研究生招生計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的研究

99.研究生教育計(jì)算機(jī)管理的現(xiàn)狀分析及改革嘗試

100.計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案與教學(xué)質(zhì)量保障的探索與實(shí)踐  

101.醫(yī)學(xué)院校研究生計(jì)算機(jī)課程改革探索與實(shí)踐

102.基于計(jì)算思維的高校研究生計(jì)算機(jī)公共課程設(shè)置

103.我校碩士研究生計(jì)算機(jī)口語測(cè)試及其反撥作用

104.數(shù)學(xué)專業(yè)報(bào)考計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士研究生之個(gè)案調(diào)查

105.計(jì)算機(jī)輔助仿真模擬器對(duì)心血管專業(yè)研究生在冠狀動(dòng)脈造影技能培訓(xùn)中的作用

106.計(jì)算機(jī)管理是保證研究生招生質(zhì)量和宏觀調(diào)控的重要手段

107.學(xué)科建設(shè)是提高研究生質(zhì)量的根本途徑——武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院研究生培養(yǎng)側(cè)記

108.實(shí)踐創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式分析 

109.以應(yīng)用為導(dǎo)向的高等中醫(yī)藥院校研究生計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革與實(shí)踐

110.按一級(jí)學(xué)科培養(yǎng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)研究生的探索

111.醫(yī)學(xué)研究生計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的探索與實(shí)踐 

112.基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的計(jì)算機(jī)類研究生實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

113.對(duì)研究生就業(yè)過程中應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理就業(yè)信息的探討

114.全國研究生教育和學(xué)位工作計(jì)算機(jī)管理發(fā)展迅速

115.碩士研究生招生過程中的計(jì)算機(jī)管理

116.非計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生計(jì)算機(jī)教學(xué)改革初探

117.協(xié)同創(chuàng)新模式下計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)

118.采用計(jì)算機(jī)參與管理 提高研究生管理工作水平

119.面向新時(shí)期的計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索

120.計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)與中醫(yī)研究生計(jì)算機(jī)課教學(xué)內(nèi)容的更新

121.醫(yī)學(xué)研究生計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)改革的探索

122.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科碩士研究生課程體系之我見

123.面向計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生開設(shè)計(jì)算神經(jīng)科學(xué)課程的思考

124.醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程設(shè)置

125.面向財(cái)經(jīng)類高校研究生計(jì)算機(jī)教育內(nèi)容和教學(xué)模式的探討

126.研究生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程體系研究與實(shí)踐

第2篇：計(jì)算機(jī)研究論文范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字技術(shù)藝術(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)

藝術(shù)的發(fā)展，依賴于社會(huì)和科技的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步將帶來藝術(shù)的變革，藝術(shù)家的臆想獲得科學(xué)技術(shù)的推助，就會(huì)發(fā)出絢麗的光彩。數(shù)字藝術(shù)便是隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和普及而誕生和發(fā)展的。數(shù)字藝術(shù)又稱數(shù)碼藝術(shù)，是使用數(shù)字、信息技術(shù)制作、傳播的各種形式的藝術(shù)作品，包括數(shù)字影像、數(shù)字音樂、多媒體動(dòng)畫和網(wǎng)絡(luò)游戲等。

數(shù)字化時(shí)代計(jì)算機(jī)介入越來越多的領(lǐng)域，使人類生活發(fā)生了顯著變化。數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，是藝術(shù)和科技之間的革命，幾乎波及所有藝術(shù)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)將人從許多復(fù)雜的、重復(fù)性的、繁瑣的體力勞動(dòng)中解放出來，把精力集中于創(chuàng)意和設(shè)計(jì)本身，同時(shí)，藝術(shù)的概念也發(fā)生了改變。

一、計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展歷程

自1949年麻省理工學(xué)院開發(fā)出旋風(fēng)計(jì)算機(jī)，人們就一直試圖使用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行繪畫、設(shè)計(jì)、作曲等藝術(shù)創(chuàng)作，并取得了令人矚目的成就。如貝爾實(shí)驗(yàn)室以字母、標(biāo)志的集散、疊印創(chuàng)作了“計(jì)算機(jī)”。東京大學(xué)藝術(shù)研究室創(chuàng)作了計(jì)算機(jī)藝術(shù)圖和計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的單體。1967年，GTG計(jì)算機(jī)藝術(shù)家小組創(chuàng)作了“返回正方形”等許多作品。但這些都是基于實(shí)驗(yàn)室的藝術(shù)探索，直至1980年蘋果電腦公司推出Macintosh電腦桌面排版系統(tǒng)（DTP），計(jì)算機(jī)才面向個(gè)人，在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域迅速發(fā)展，并衍生出計(jì)算機(jī)數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計(jì)。蘋果電腦也因高科技創(chuàng)新而獲得尊重。1990年英國皇家藝術(shù)學(xué)院開設(shè)計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)系（CRD），主要學(xué)習(xí)和研究互動(dòng)設(shè)計(jì)（interactiondesign），努力使藝術(shù)與技術(shù)協(xié)同發(fā)展?，F(xiàn)在，數(shù)字藝術(shù)已涉及藝術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域，藝術(shù)的形式和內(nèi)涵都發(fā)生著變化。

二、計(jì)算機(jī)數(shù)字藝術(shù)的特點(diǎn)

1.解放了手工時(shí)代對(duì)思想的束縛

計(jì)算機(jī)不但可以高仿真模仿傳統(tǒng)的藝術(shù)效果，也比傳統(tǒng)方式節(jié)省時(shí)間，提高效率。如藝術(shù)設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)隨意縮放觀察等優(yōu)勢(shì)，使設(shè)計(jì)更加精細(xì)，無需尺規(guī)等工具，比手工精確、規(guī)范。手工繪圖需要紙筆、尺規(guī)等工具，勾形、渲染等過程，更改設(shè)計(jì)，修改起來比較困難。計(jì)算機(jī)則有多樣修改方式，如photoshop中的“歷史記錄”和“快照”面板，可隨意雙向一步步撤消或重做，退或進(jìn)到任一點(diǎn)，3DsMax的“堆?！眲t可從已完成的設(shè)計(jì)中的任意一點(diǎn)介入，增加新命令或刪除、更改舊命令，影響最終效果。傳統(tǒng)繪圖需要較強(qiáng)的繪畫功底，而計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)則更注重設(shè)計(jì)思想和修養(yǎng)，對(duì)繪畫功夫要求不是很高。計(jì)算機(jī)解放了手工時(shí)代對(duì)思想的束縛，為創(chuàng)作提供了寬裕的自由發(fā)揮空間，使作品最大程度地完美。

2.豐富了藝術(shù)的傳達(dá)形式

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用創(chuàng)造了全新的交流方式，及時(shí)交互是數(shù)字藝術(shù)獨(dú)有的技術(shù)，廣泛應(yīng)用在各種形式數(shù)字藝術(shù)中，如Flash角色動(dòng)畫、網(wǎng)頁、互動(dòng)游戲等。交互功能改變了傳統(tǒng)藝術(shù)中受眾的被動(dòng)角色，受眾也可以參與到藝術(shù)的“創(chuàng)作過程”，讓受眾判斷選擇，不同的選擇將出現(xiàn)不同的過程和結(jié)局，加強(qiáng)受眾參與感，提高興趣。

3.表現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)無法企及的效果

數(shù)字藝術(shù)是一種全新的藝術(shù)形式。多媒體技術(shù)將圖像、聲音、文本、動(dòng)畫、音頻甚至是氣味等多種傳達(dá)形式集合在一起，豐富了藝術(shù)語言和表現(xiàn)形式，提高了作品的感染力。

虛擬現(xiàn)實(shí)是高級(jí)人機(jī)界面，模擬人的視覺、聽覺、觸覺等感官功能，使人沉浸在計(jì)算機(jī)生成的能看、能聽、可觸、可嗅等感受的虛擬世界里，能通過語言、手勢(shì)、肢體動(dòng)作、視線移動(dòng)等方式與計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)交互，一切都與現(xiàn)實(shí)的感覺一樣。它不僅可以模擬現(xiàn)實(shí)，也可重建古跡，甚至是虛幻的世界，讓人感受真實(shí)世界中無法親身經(jīng)歷的體驗(yàn)。虛擬現(xiàn)實(shí)可充分滿足藝術(shù)創(chuàng)作對(duì)感受的表現(xiàn)，給藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造提供更多的創(chuàng)作自由。目前常見的虛擬現(xiàn)實(shí)軟件有QuickDraw3D、VRML、Metastream、3DDreams、QTVR、Cult3D等。如蘋果的QuickDraw3D能在視窗中對(duì)三維幾何體實(shí)施拖拽而進(jìn)行任意角度的觀察，還能變換燈光、材質(zhì)等，展示三維物體極為方便。

三、數(shù)字藝術(shù)主要涉及領(lǐng)域及內(nèi)容

計(jì)算機(jī)數(shù)字藝術(shù)在很多方面是交叉的應(yīng)用關(guān)系，比如動(dòng)畫，在影視、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)模型等方面應(yīng)用都很廣泛，所以不能孤立對(duì)待。數(shù)字藝術(shù)的發(fā)展促進(jìn)學(xué)科融合。

1.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)應(yīng)用較早，比較成熟。如視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)已牢牢占據(jù)了高檔彩色輸出、印刷等領(lǐng)域。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，AutoCAD、3DsMax已成了建筑等行業(yè)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的代名詞，基于CAD開發(fā)的軟件多如繁星。工業(yè)設(shè)計(jì)，Pro/ENGINEER具有模擬實(shí)體造型功能，能縮短產(chǎn)品開發(fā)的時(shí)間并簡(jiǎn)化開發(fā)的流程。它的三維創(chuàng)作過程是確定有關(guān)物體屬性的具體數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)由屏幕實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確地展現(xiàn)物體的三維效果，最終可將數(shù)據(jù)傳送至數(shù)控機(jī)床，制作實(shí)體模型、成品模具。計(jì)算機(jī)的介入，改變了傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式。

2.計(jì)算機(jī)繪畫，是較新、較熱門的藝術(shù)門類。可感壓力的數(shù)字筆使用起來接近于傳統(tǒng)的畫筆，在電子畫布上，可以選取任意種類、形狀、大小的“畫筆”，沾上“水墨”或“顏料”，在不同質(zhì)地的“紙”上繪畫，筆跡表現(xiàn)出顏色和不同質(zhì)地紙面的肌理效果，“筆觸”會(huì)隨手的壓力大小和移動(dòng)快慢而做粗細(xì)、深淺、虛實(shí)、飛白等變化，模擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的效果，將傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)從紙和筆中解放出來，達(dá)到所需的藝術(shù)效果。油畫、雕塑、版畫等也有使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行創(chuàng)作的。及時(shí)交互等優(yōu)勢(shì)使計(jì)算機(jī)超越了傳統(tǒng)工具被動(dòng)的地位，2D插畫和概念藝術(shù)廣泛應(yīng)用于商業(yè)廣告插畫、出版物插圖、游戲美術(shù)中。

3.計(jì)算機(jī)多媒體動(dòng)畫是目前應(yīng)用非常廣泛的一門藝術(shù)形式，門類很廣。按制作方法，可分為二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫；按長短，可分為動(dòng)畫短片、動(dòng)畫電影（電視?。?；按劇種，可分為故事片、兒童劇、科教片等。

①二維動(dòng)畫（2D）。目前二維動(dòng)畫制作軟件可分為日本派和歐美派，有矢量和點(diǎn)陣兩種圖形模式。Flash是一款不錯(cuò)的面向個(gè)人的二維動(dòng)畫軟件，已成為網(wǎng)頁上的標(biāo)準(zhǔn)，許多個(gè)人愛好者加入到“閃客”行列，制作出了非常經(jīng)典的作品，一些電視臺(tái)也播放網(wǎng)上經(jīng)典的Flas。但它對(duì)于生產(chǎn)型的動(dòng)畫力不從心。RetasPro最早開發(fā)于蘋果平臺(tái)，現(xiàn)已占領(lǐng)了日本動(dòng)畫界95%以上的市場(chǎng)，制作出了許多我們熟悉的電影，如《魯賓三世（LupinThe3rd）》《蜘蛛人（Spider-Man）》等。我國也有不少單位使用，上海美術(shù)電影制片廠用其制作了《我為歌狂》等卡通片。二維動(dòng)畫的制作主要分為前期創(chuàng)作和后期加工兩大部分。以前前期創(chuàng)作主要靠手工完成，包括規(guī)劃、劇本、造型設(shè)計(jì)、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、背景、原畫、動(dòng)畫等。計(jì)算機(jī)主要介入后期加工，包括攝影表錄入、動(dòng)畫掃描、背景掃描、色指定、描線上色、背景修圖、特效制作、動(dòng)畫渲染、輸出錄制等。隨著計(jì)算機(jī)軟硬件的發(fā)展，傳統(tǒng)的前期創(chuàng)作也引入了計(jì)算機(jī)，二維動(dòng)畫的生產(chǎn)過程已經(jīng)完全進(jìn)入了全數(shù)字、無紙化時(shí)代。RetasPro的制作過程與傳統(tǒng)的動(dòng)畫制作過程十分相近，它由模塊替代了傳統(tǒng)動(dòng)畫制作中描線、上色、特效處理、拍攝合成等全部過程。②三維動(dòng)畫（3D）。三維動(dòng)畫用途非常廣泛，是數(shù)字娛樂時(shí)代的新興產(chǎn)業(yè)，具有不可估量的前景。許多電影、電視和游戲特技，多媒體演示、產(chǎn)品設(shè)計(jì)使用計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫來表現(xiàn)。三維軟件比較復(fù)雜，目前還沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，也沒有占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的軟件，各家軟件的理念也不相同。往往幾秒鐘的精彩鏡頭，要花數(shù)月時(shí)間制作。三維圖像主要還是顯示在平面上的二維圖像，還不是真正空間上顯示的三維圖像，只是用三維方式建立模型。三維動(dòng)畫制作可分為動(dòng)畫規(guī)劃、建模、貼圖、燈光和場(chǎng)景設(shè)置、動(dòng)畫設(shè)置、渲染、后期合成7個(gè)階段。常見軟件有PC的3DMax-Studio、Maya、Softimage等，蘋果的Infini-D、StrataStudioPro、Poser、AnimationMaster、Form-Z、ElectricImage、Lightwave、Cinema4D等。

4.數(shù)字視頻。數(shù)字視頻就是先用攝像機(jī)之類的視頻捕捉設(shè)備，將影像信息轉(zhuǎn)變?yōu)橐曨l信號(hào)，記錄到儲(chǔ)存介質(zhì)。播放時(shí)，將視頻信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)閹畔⒉@示出來。數(shù)字信息還可以解碼成模擬信號(hào)在普通電視機(jī)上觀看。QuickTime是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織選定的MPEG-4視頻標(biāo)準(zhǔn)，可以在電腦上編輯和播放數(shù)字視頻，將視頻、音頻、三維動(dòng)畫和虛擬現(xiàn)實(shí)在基于蘋果和PC的電腦之間自由擴(kuò)展。目前有FinalCut（非線性編輯）、Shake（高級(jí)特效合成）、CinemaTools（電影剪輯）、DVDStudioPro（DVD制作）等專業(yè)軟件。

5.電子書

①電腦上閱讀的電子書，充分利用電腦的優(yōu)勢(shì)，功能最強(qiáng)大。其動(dòng)態(tài)的多媒體信息，有更好的交互性，集多種感官刺激于一體，避免了靜態(tài)的文字和圖片的單一，調(diào)動(dòng)讀者的興趣。世界上許多著名報(bào)紙、雜志紛紛推出電子版，如《NewWebPick》《摩托車雜志電子版》《動(dòng)客電子雜志》以及中國的《Z-com》等。

②手機(jī)電子書。隨著智能手機(jī)的普及，用手機(jī)閱讀的電子書越來越多。現(xiàn)代人上班節(jié)奏緊張，利用上下班的一點(diǎn)空余時(shí)間讀一些輕松的帶音樂、動(dòng)畫的手機(jī)電子書是實(shí)在的消遣，攜帶方便。許多網(wǎng)站提供基于WindowsMobile、Linux、Symbian等智能手機(jī)的電子書下載，用戶自己也可以非常方便地創(chuàng)建電子書。

③實(shí)物電子書，是拿在手上閱讀的外型像傳統(tǒng)書籍的電子書，這是傳統(tǒng)書籍的延伸。這種新形式的電子書外觀和普通書籍接近，可以拿在手上，但是帶有多媒體視聽等新功能，它甚至能聽到讀者的說話、心跳等聲音。

6.游戲美術(shù)。游戲美術(shù)近年發(fā)展迅猛，包括游戲片頭、場(chǎng)景、人物、服裝、道具等。現(xiàn)在游戲美術(shù)發(fā)展成了圍繞游戲開發(fā)的產(chǎn)業(yè)，它以實(shí)物的形式再現(xiàn)游戲中的人物、服裝、道具等，深受游戲“粉絲”喜愛，每當(dāng)一個(gè)新游戲，就會(huì)有大量的與游戲相關(guān)的玩偶在網(wǎng)上交易、市場(chǎng)上出售。

四、計(jì)算機(jī)數(shù)字藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

計(jì)算機(jī)對(duì)藝術(shù)的影響不僅表現(xiàn)在它能更有效率地創(chuàng)作，也給藝術(shù)與設(shè)計(jì)帶來了新的風(fēng)格和形式，藝術(shù)表現(xiàn)形式越來越豐富。數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，多種傳達(dá)方式的綜合應(yīng)用，為視覺藝術(shù)的創(chuàng)新提供了新的條件和機(jī)遇，新的熱點(diǎn)不斷涌現(xiàn)。應(yīng)用視頻、動(dòng)畫、交互等綜合手段創(chuàng)造的藝術(shù)作品，豐富了藝術(shù)門類，逐漸演變成為一個(gè)新的領(lǐng)域?；ヂ?lián)網(wǎng)促進(jìn)了信息的傳遞，給人們提供了一種新的傳達(dá)媒體，同時(shí)也創(chuàng)造了一種新的交流方式。藝術(shù)家可以在互聯(lián)網(wǎng)上跨地域協(xié)同創(chuàng)作，藝術(shù)的創(chuàng)作和欣賞不再受地域的制約。藝術(shù)是創(chuàng)新過程，融合了人工智能技術(shù)的計(jì)算機(jī)甚至有可能根據(jù)設(shè)定條件自行進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

結(jié)語

計(jì)算機(jī)數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計(jì)如此蓬勃的發(fā)展，是技術(shù)與藝術(shù)完美結(jié)合的體現(xiàn)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和多媒體的開發(fā)為藝術(shù)創(chuàng)作提供新的機(jī)遇、新的表達(dá)方式、新的藝術(shù)語言和風(fēng)格，藝術(shù)的概念有了顯著變化。同時(shí)，藝術(shù)的創(chuàng)新也對(duì)計(jì)算機(jī)有了更高的要求，反過來促進(jìn)了計(jì)算機(jī)軟硬件的開發(fā)。藝術(shù)家創(chuàng)造精神財(cái)富，應(yīng)關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展，以開放的姿態(tài)迎接新事物，自由地進(jìn)行創(chuàng)作。海納百川才能適應(yīng)新時(shí)期的需要。計(jì)算機(jī)畢竟是工具，藝術(shù)的價(jià)值應(yīng)是設(shè)計(jì)師富有的藝術(shù)才華和設(shè)計(jì)思想。只有重視創(chuàng)造性思維的拓展與能力的提高，才能設(shè)計(jì)出富有藝術(shù)魅力的有意義的作品。

參考文獻(xiàn)：

王受之著《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》.廣州：新世紀(jì)出版社，1995年版。

迪尚著《電腦圖形設(shè)計(jì)》.杭州：浙江人民美術(shù)出版社，1995年版。

第3篇：計(jì)算機(jī)研究論文范文

論文摘要:目前計(jì)算機(jī)病毒可以滲透到信息社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)帶來了巨大的破壞和潛在的威脅。本文主要介紹了計(jì)算機(jī)感染病毒時(shí)的幾種診斷方法，并探索總結(jié)出計(jì)算機(jī)感染病毒后的應(yīng)急處理措施。

計(jì)算機(jī)病毒是一種可直接或間接執(zhí)行的文件，它是一個(gè)程序，一段可執(zhí)行碼。就像生物病毒一樣，是依附于系統(tǒng)特點(diǎn)的文件，是沒有文件名的秘密程序，但它的存在卻不能以獨(dú)立文件的形式存在，它必須是以附著在現(xiàn)有的硬軟件資源上的形式而存在，當(dāng)文件被復(fù)制或從一個(gè)用戶傳送到另一個(gè)用戶時(shí)，它就隨同文件一起蔓延開來，常常難以根除。除復(fù)制能力外，某些計(jì)算機(jī)病毒還有其它一些共同特性：一個(gè)被污染的程序能夠傳送病毒載體。當(dāng)你看到病毒載體似乎僅僅表現(xiàn)在文字和圖像上時(shí)，它可能也已毀壞了你的文件、再格式化了你的硬盤驅(qū)動(dòng)或引發(fā)了其它類型的危害。若是病毒并不寄生于一個(gè)污染程序，它仍然能通過占據(jù)存貯空間給你帶來不必要的麻煩，并降低你的計(jì)算機(jī)性能。那么，當(dāng)你在使用計(jì)算機(jī)工作時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)疑似感染病毒的癥狀時(shí)，你應(yīng)如何處置呢?結(jié)合工作實(shí)踐，我們對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了認(rèn)真實(shí)踐和探究。

一、病毒的診斷

如果發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)有疑似感染病毒的癥狀時(shí)，我們可以采取如下診斷措施：

1、檢查是否有異常的進(jìn)程。首先關(guān)閉所有應(yīng)用程序，然后右擊任務(wù)欄空白區(qū)域，在彈出的菜單中選擇“任務(wù)管理器”，打開“進(jìn)程”標(biāo)簽，查看系統(tǒng)正在運(yùn)行的進(jìn)程，正常情況下系統(tǒng)進(jìn)程應(yīng)為22～28個(gè)左右，如果進(jìn)程數(shù)目太多，就要認(rèn)真查看有無非法進(jìn)程，或不熟悉的進(jìn)程（當(dāng)然這需要對(duì)系統(tǒng)正常的進(jìn)程有所了解）。有些病毒的進(jìn)程模擬系統(tǒng)進(jìn)程名，如：磁碟機(jī)病毒產(chǎn)生兩個(gè)進(jìn)程lsass.exe和smss.exe與系統(tǒng)進(jìn)程同名；熊貓燒香病毒會(huì)產(chǎn)生spoclsv.exe或spo0lsv.exe進(jìn)程與系統(tǒng)進(jìn)程spoolsv.exe非常相似，有些變種會(huì)產(chǎn)生svch0st.exe進(jìn)程與系統(tǒng)進(jìn)程svchost.exe非常相似。在“任務(wù)管理器”的“性能”標(biāo)簽中查看CPU和內(nèi)存的使用狀態(tài)，如果CPU或內(nèi)存的利用率持續(xù)居高不下，計(jì)算機(jī)中毒的概率為95%以上。

2、查看系統(tǒng)當(dāng)前啟動(dòng)的服務(wù)是否正常。打開“控制面板”找到“管理工具”中的“服務(wù)”，打開后查看狀態(tài)為“已啟動(dòng)”的行；一般情況下，正常的windows服務(wù)都有描述內(nèi)容，檢查是否有可疑的服務(wù)處于啟動(dòng)狀態(tài)。在打開“控制面板”時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)打不開或者其中的所有圖標(biāo)都在左邊，右邊空白，再打開“添加/刪除程序”或“管理工具”，窗口內(nèi)一片空白，這是由病毒文件winhlpp32.exe發(fā)作而造成的。

3、在注冊(cè)表中查找異常啟動(dòng)項(xiàng)。運(yùn)行注冊(cè)表編輯器，命令為regedit，查看windows啟動(dòng)時(shí)自動(dòng)運(yùn)行的程序都有哪些？主要看Hkey_Local_Machine及Hkey_Current_User下的\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Run和RunOnce等項(xiàng)，查看窗口右側(cè)的鍵值，看是否有非法的啟動(dòng)項(xiàng)。在WindowsXP中運(yùn)行msconfig也可以查看啟動(dòng)項(xiàng)。依據(jù)經(jīng)驗(yàn)就可以判斷出有無病毒的啟動(dòng)項(xiàng)。

4、用瀏覽器進(jìn)行網(wǎng)上判斷。有些病毒禁止用戶訪問殺毒軟件廠商的官方網(wǎng)站，訪問時(shí)會(huì)自動(dòng)關(guān)閉或轉(zhuǎn)向其它網(wǎng)站。有些病毒發(fā)作時(shí)還會(huì)自動(dòng)彈出大量窗口，多為非法網(wǎng)站。有的病毒還會(huì)修改瀏覽器的首頁地址，指向含有病毒的網(wǎng)站，并禁止用戶自行修改。

5、顯示出所有系統(tǒng)文件和隱藏文件，查看是否有隱藏的病毒文件存在。打開“我的電腦”“工具”“文件夾選項(xiàng)”“查看”標(biāo)簽，關(guān)閉“隱藏受保護(hù)的操作系統(tǒng)文件”選項(xiàng)，并選中“顯示所有文件和文件夾”，然后“確定”。如果在磁盤根目錄下發(fā)現(xiàn)隱藏文件autorun.inf或pagefile.pif文件，則表明你中了落雪病毒，此時(shí)在盤符上點(diǎn)右擊，還可能有多出的“播放”或“自動(dòng)播放”等項(xiàng)，并成為默認(rèn)項(xiàng)，雙擊盤符病毒就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行。有些病毒在感染后雙擊打開盤符時(shí)提示錯(cuò)誤而不能打開，而病毒此時(shí)已經(jīng)被你激活運(yùn)行了。這時(shí)我們應(yīng)采用在地址欄直接輸入盤符的方式來打開，這樣病毒產(chǎn)生的autorun.inf文件就不會(huì)運(yùn)行啦。

6、根據(jù)殺毒軟件能否正常運(yùn)行來判斷計(jì)算機(jī)是否中毒。有些病毒會(huì)自動(dòng)關(guān)閉殺毒軟件的監(jiān)控中心，如果發(fā)現(xiàn)殺毒軟件不能安裝，或者已經(jīng)安裝的殺毒軟件在屏幕右下角系統(tǒng)托盤中的指示圖標(biāo)不見了、圖標(biāo)顏色發(fā)生了變化、不能自動(dòng)升級(jí)等現(xiàn)象，那么此時(shí)就足以說明你的計(jì)算機(jī)已經(jīng)感染了病毒，應(yīng)及時(shí)采取措施，加以清除。

二、計(jì)算機(jī)病毒的清除

說到計(jì)算機(jī)病毒的清除，大家自然會(huì)想到殺毒軟件。我們常用的國產(chǎn)殺毒軟件主要有瑞星、江民、金山毒霸等；常見的國外殺毒軟件有Kaspersky、PC-Cillion、Norton、McAfee等。至于哪種殺毒軟件最好，或者說更好，眾說紛紜。不過網(wǎng)上已有排名可供參考。但是，不管你選擇哪種殺毒軟件，我們還是建議你一定要使用正版的殺毒軟件，切記不要使用盜版殺毒軟件。

如果你的計(jì)算機(jī)有疑似感染病毒的癥狀時(shí)，你可以采取如下應(yīng)急措施：

1、將殺毒軟件升級(jí)至最新版，進(jìn)行全盤殺毒。最好使用自動(dòng)升級(jí)功能在線升級(jí)，如果不能自動(dòng)升級(jí)，也可以下載最新的升級(jí)包，進(jìn)行離線升級(jí)。

2、如果殺毒軟件不能清除病毒，或者重啟計(jì)算機(jī)后病毒再次出現(xiàn)。則應(yīng)該進(jìn)入安全模式進(jìn)行查殺。進(jìn)入安全模式的方法是：在計(jì)算機(jī)啟動(dòng)自檢時(shí)開始按F8鍵，會(huì)出現(xiàn)各種啟動(dòng)模式的選擇菜單，選擇“安全模式”即可。

3、有些病毒造成殺毒軟件無法啟動(dòng)，則需要根據(jù)現(xiàn)象，判斷病毒的種類，使用相應(yīng)的專殺工具進(jìn)行查殺。因?yàn)檫@類病毒雖然能自動(dòng)關(guān)閉殺毒軟件，但一般不會(huì)關(guān)閉專殺工具。使用專殺工具查殺后，升級(jí)或重裝殺毒軟件，再按上面2.1、2.2所述的方法進(jìn)行殺毒。

4、如果病毒非常頑固，使用多種方法都不能徹底查殺，則最好格式化并重裝系統(tǒng)。但是在重裝系統(tǒng)后，切記不能直接打開除C盤外的其它盤，否則病毒又會(huì)被激活。必須先做好防護(hù)措施，安裝殺毒軟件，并升級(jí)至最新版，對(duì)所有硬盤進(jìn)行殺毒。在確保沒有病毒的情況下再打開其它盤。

5、有個(gè)別病毒在重裝操作系統(tǒng)后仍無法徹底清除，則只好對(duì)硬盤進(jìn)行重新分區(qū)或進(jìn)行格式化處理。

三、結(jié)語

上述方法，是我們?cè)诓僮魇褂糜?jì)算機(jī)過程中所總結(jié)探索出的清除計(jì)算機(jī)病毒的一種行之有效措施，經(jīng)過我們?cè)诮虒W(xué)和工作實(shí)踐中的多次運(yùn)用收到了良好效果，請(qǐng)您不妨一試，與我們一起共同分享這一成功的快樂。

參考文獻(xiàn)：

1.劉遠(yuǎn)生，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》，清華大學(xué)出版社，2006.5.1

第4篇：計(jì)算機(jī)研究論文范文

關(guān)鍵詞：平均重量控制器、模糊控制、自調(diào)整算法

【"MWC計(jì)算機(jī)模糊控制系統(tǒng)"簡(jiǎn)介】

新型"煙棒生產(chǎn)線實(shí)時(shí)重量檢測(cè)控制系統(tǒng)"是南京智能技術(shù)研究所和本文作者聯(lián)合研究設(shè)計(jì)、協(xié)作研制開發(fā)的一個(gè)科研項(xiàng)目。它是卷煙生產(chǎn)流水線的核心設(shè)施，能用于生產(chǎn)中進(jìn)行性能測(cè)試、成品質(zhì)量抽撿、采集和處理數(shù)據(jù)、控制生產(chǎn)等工作的配套綜合系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的使用、微機(jī)化數(shù)字儀表的研制以及先進(jìn)的模糊控制技術(shù)的應(yīng)用，必將使該系統(tǒng)能在實(shí)用、可靠的基礎(chǔ)上，同時(shí)具備性能優(yōu)越、技術(shù)先進(jìn)、操作靈活、維護(hù)方便等特點(diǎn)，它也應(yīng)當(dāng)成為新型卷煙生產(chǎn)流水線的最佳選擇。

在卷煙平均重量集散微機(jī)測(cè)控系統(tǒng)中，采用了先進(jìn)的模糊控制器作為卷煙平均重量控制器，該控制器在響應(yīng)快、超調(diào)小、對(duì)參數(shù)變化不敏感等方面均優(yōu)于傳統(tǒng)控制的控制效果。本系統(tǒng)中對(duì)于煙重等環(huán)節(jié)所采用的先進(jìn)的模糊控制方法，將把卷煙平均重量測(cè)控系統(tǒng)推向新的高度。

§1MWC模糊控制器總述（實(shí)用的模糊微機(jī)控制系統(tǒng)）

在卷煙平均重量控制系統(tǒng)（MWC）中，對(duì)于煙重等控制對(duì)象，采用了一種新的控制算法──自調(diào)整模糊控制算法，它以重量偏差及其變化率為輸入，平整電機(jī)轉(zhuǎn)速為輸出，在總結(jié)熟練的技術(shù)工人的豐富經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定模糊控制規(guī)則，應(yīng)用模糊推理合成規(guī)則，計(jì)算出用于該控制回路實(shí)時(shí)控制的基本模糊控制器查詢表；同時(shí)為獲取較好的控制效果，采用了在線自動(dòng)調(diào)整量化因子和比例因子的結(jié)構(gòu)模式。該算法具有良好的跟蹤性能和抗擾動(dòng)性能，可作為一種通用的控制算法。

MWC模糊控制器方框圖如圖1所示。

離線模糊Fuzzy算法

圖1MWC模糊控制器總框圖

圖1中，輸出值Y是與紅外線檢測(cè)器實(shí)測(cè)煙重對(duì)應(yīng)的數(shù)字量，S是卷煙生產(chǎn)過程所要求的卷煙平均重量值（數(shù)字量），計(jì)算機(jī)將Y值與給定值S相比較，得出煙重偏差數(shù)字量e，經(jīng)計(jì)算機(jī)處理可以取得偏差變化的數(shù)字量c（c＝ei－ei－1，其中ei－1為前次的偏差；ei為本次的偏差），e與c作為模糊控制器的輸入，模糊控制器輸出的控制量是應(yīng)當(dāng)調(diào)節(jié)的數(shù)字量d，d對(duì)應(yīng)著平整電機(jī)的轉(zhuǎn)速、方向及步數(shù)。其中，

煙重基準(zhǔn)值為S＝MW（mg），

偏差測(cè)量值范圍為±e（e＝過重極限－控制極限）（mg），

重量偏差變化率為±c（c＝MW×1％）（mg），

步進(jìn)電機(jī)轉(zhuǎn)速控制范圍為±d。

根據(jù)控制規(guī)則，可以求出對(duì)應(yīng)的模糊關(guān)系R，有了R，對(duì)于A和B的任何值，通過模糊算法（合成推理規(guī)則），可以求出對(duì)應(yīng)的輸出變量C的值，再用加權(quán)平均法就可求出相應(yīng)的執(zhí)行量z。

如上所述，對(duì)于A和B的每一組值，都可求出相應(yīng)的執(zhí)行量z，但是這種計(jì)算是相當(dāng)繁瑣的，計(jì)算量很大，不能立即做出反應(yīng)，不適于實(shí)時(shí)控制。克服這一缺點(diǎn)的解決方法是：可以離線（即事先）先做模糊決策表（又叫查詢表、控制表、如表6－6所示），并將此表輸入計(jì)算機(jī)。在控制過程中，計(jì)算機(jī)把采樣后經(jīng)變換得到的輸入x和y，與表6－6的行與列比較，可立即得出執(zhí)行量z。

因此，實(shí)際模糊控制（算法）分為"在線"和"離線"兩部分。

§2模糊控制器的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（算法預(yù)處理）

一、確定語言變量、語言變量的基本論域

根據(jù)MWC控制方案，選取基本模糊控制器的輸入語言變量為重量偏差

WE、重量偏差變化率WC，輸出語言變量為平整電機(jī)轉(zhuǎn)速WD。

重量偏差WE的基本論域?yàn)椤玻璭，＋e〕，

重量偏差變化率WC的基本論域?yàn)椤玻璫，＋c〕，

平整電機(jī)轉(zhuǎn)速WD的基本論域?yàn)椤玻璬，＋d〕。

二、選擇模糊狀態(tài)（語言變量WE、WC、WD的語言值）－－描述詞匯

WE＝{太輕，輕，較輕，正常，較重，重，太重}，

簡(jiǎn)記為{NL，NM，NS，ZE，PS，PM，PL}；

WC＝{很快，快，稍快，正常，稍慢，慢，很慢}，

簡(jiǎn)記為{NL，NM，NS，ZE，PS，PM，PL}；

WD＝{正大，正中，正小，保持，負(fù)小，負(fù)中，負(fù)大}，

簡(jiǎn)記為{NL，NM，NS，ZE，PS，PM，PL}；

三、定義模糊集（語言變量WE、WC、WD所取的模糊集合的論域）

1．將在基本論域內(nèi)連續(xù)變化的WE、WC、WD離散化（即量化）后分成

Ne（3）、Nc（3）、Nd（4）級(jí)（檔）。

2．語言變量WE、WC、WD所取的模糊集合的論域：

WE所取的模糊集合的論域X＝{－Ne，…，0，…，＋Ne}，

WC所取的模糊集合的論域Y＝{－Nc，…，0，…，＋Nc}，

WD所取的模糊集合的論域Z＝{－Nd，…，0，…，＋Nd}。

四、確定量化因子和比例因子

1．重量偏差WE的量化因子

NeKe＝━━━e

2．重量偏差變化率WC的量化因子

NcKc＝━━━c

3．平整電機(jī)控制轉(zhuǎn)速WD的比例因子

dKd＝━━━Nd

五、建立語言變量賦值表

在確定語言變量的基本論域以及論域元素量化等級(jí)后，語言變量中各模糊子集的隸屬函數(shù)取正態(tài)型分布函數(shù)或按均勻型分布函數(shù)，在此基礎(chǔ)之上，建立語言變量的賦值表。

表2語言變量WE賦值表

隸屬度/X

語言值

-3-2-10+1+2+3PL

PS

ZE

NS

NL

1

0.5

0.5

0.5

1

1

1

0.5

0.5

0.5

1

表3語言變量WC賦值表

隸屬度/X

語言值

-3-2-10+1+2+3PL

PS

ZE

NS

NL

1

1

1

1

1

1

1

表4語言變量WD賦值表

隸屬度

語言值

-4-3-2-10+1+2+3+4PL

PS

ZE

NS

NL

1

0.5

0.5

1

0.5

0.5

0.5

1

1

0.5

0.5

1

六、確定模糊控制狀態(tài)表（提取、制定模糊控制規(guī)則）

根據(jù)上述各語言變量賦值表，基于操作者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過操作者手動(dòng)控制策略的總結(jié)，為卷煙平均重量控制系統(tǒng)構(gòu)造模糊控制規(guī)則（模糊模型）。即把代表控制規(guī)則的模糊條件語句簡(jiǎn)寫為模糊控制狀態(tài)表。

表5模糊控制規(guī)則表

WC

WD

WEB1

NLB2

NSB3

ZEB4

PSB5

PLA1NL

A2NS

A3ZE

A4PS

A5PL

PL

PL

PS

PS

O

PL

PS

O

NS

NL

PS

O

NS

NS

NL

O

NS

NS

NL

NL

C11－C17

C31－C37

C41－C47

C61－C67

C81－C87

§3模糊控制器的算法設(shè)計(jì)

一、模糊算法（離線部分）

模糊算法由模糊化、合成算法、判決三步組成。

1．輸入模糊化

查找語言變量WE和WC的賦值表，找出測(cè)量值e、c的量化值x、y上與最大隸屬度對(duì)應(yīng)的語言值所決定的模糊集合A、B。模糊集合A、便代表確定數(shù)e、c的模糊化。

〖例如〗根據(jù)系統(tǒng)偏差測(cè)量值e（確定數(shù)）計(jì)算出x＝＋3；查找偏差WE賦值表，在＋3級(jí)上的隸屬度0．5、0．7、0．1中間求取與最大隸屬度0．7對(duì)應(yīng)的語言值PM的模糊集合PM為PM＝0．2／2＋0．7／3＋1／4＋0．7／5＋0．2／6

模糊集合PM便是確定數(shù)e偏差的模糊化。

2．模糊算法器（合成算法）

1）模糊控制規(guī)則

在MWC系統(tǒng)的控制器中，模糊控制規(guī)則的一般形式為

ifWE＝AiandWC＝BjthenWD＝Ck

（用復(fù)合條件語句表示為：若Ai且Bj則Ck）

應(yīng)用模糊集合的運(yùn)算規(guī)則，可求出模糊關(guān)系R：

R＝R1∪R2∪…∪Rm×n

式中

R1＝DT1×Cφ(1,1)，D1＝A1×B1

．．．．．．

Rm×n＝DTm×n×Cφ(m,n)，Dm×n＝Am×Bn

即

R＝∪（Ai×Bj×Ck）

i∈I

j∈J

＝∪〔Ai×Bj×Cφ(i,j)〕

i∈I

j∈J

"×"運(yùn)算的含義由下式定義：

i＝m，j＝n

μR（x，y，z）＝∨〔μAi（x）∧μBj（y）∧μCk（z）〕

i＝1，j＝1

i＝m，j＝n

＝∨〔μAi（x）∧μBj（y）∧μCφ(i,j)（z）〕

i＝1，j＝1

其中：

X、Y、Z分別是偏差WE、偏差變化率WC、控制量WD的論域；

Ai，Bj，Ck分別是論域X，Y，Z上的模糊集，

也分別是偏差WE、偏差變化率WC及控制量WD的語言值；

i∈I＝{1,2,…,m}，j∈J＝{1,2,…,n}，k∈K＝{1,2,…,m*n}；

∨x∈X，∨y∈Y，∨z∈Z。

2）模糊算法

用模糊推理合成規(guī)則（CRI法）算出模糊控制器輸出的控制量WD，設(shè)控制規(guī)則對(duì)應(yīng)的模糊關(guān)系為R，輸入分別取模糊集為WE＝A，WC＝B，則輸出的控制量的變化WD為模糊集C

〖WD〗C＝（A×B)oR（o表示模糊關(guān)系的合成）

即μC（z）＝∨μR（x，y，z）∧〔μA（x）∧μB（y）〕

x∈X

y∈Y

〖根據(jù)上式，每一條控制規(guī)則可求出相應(yīng)的C1，C2，…，Cm×n

控制C為C＝C1＋C2＋…＋Cm×n〗

3．模糊判決

根據(jù)模糊輸出C來確定控制量WD的具體數(shù)值z(mì)（確切值）。

方法：（加權(quán)平均法，取隸屬度作為權(quán)系數(shù)）

設(shè)C＝C（Z1）／Z1＋C（Z2）／Z2＋…＋C（Zn）／Zn，

則確定執(zhí)行量的公式

n

∑C（Zi）×Zi

i＝1

z＝

━━━━━━━━━━━n

∑C（Zi）

i＝1

〖小結(jié)〗

如果系統(tǒng)的偏差為論域X中的元素xi，偏差變化率為論域Y中的元素yj，根據(jù)上述算法，可以算出相應(yīng)的控制量的變化zij。結(jié)合表2、3、4、5經(jīng)計(jì)算機(jī)大量計(jì)算，對(duì)論域X、Y中全部元素的所有組合都計(jì)算出相應(yīng)的以論域Z元素表示的控制量變化值，并寫成矩陣（zij）p×q。即得到如表6所示的控制表，將表中的數(shù)據(jù)存放到過程控制計(jì)算機(jī)的內(nèi)存中，便可在線使用。（矩陣即為模糊控制器的查詢表。）

表6模糊控制器查詢表

c(yj)

d(zij)

e(xi)－3－2－10＋1＋2＋3－3

－2

－1

＋1

＋2

＋3

4

3

2

1

1

1

4

3

2

1

1

-1

3

3

2

1

-1

-1

3

2

1

-1

-3

-4

2

1

-1

-2

-3

-4

1

1

-2

-2

-3

-4

1

-1

-1

-2

-3

-4

－3│4433210

－2│333210-1

－1│22210-1-1

0│1110-1-2-1

＋1│110-1-2-2-2

＋2│10-1-3-3-3-3

＋3│0-1-1-3-3-4-4

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

二、實(shí)時(shí)控制查表算法（在線部分）

1．輸入量（實(shí)測(cè)值）的等級(jí)量化

將實(shí)測(cè)偏差e轉(zhuǎn)化成論域X的某一元素x：

設(shè)X＝{－Ne，…，0，…，＋Ne}，Ke為量化因子，

則下列三種情況必居其一：

（1）l≤Ke＊e≤l＋1，l〈Ne

（2）Ke＊e〈－Ne

（3）Ke＊e〉Ne

對(duì)于情況（2）及（3），分別將e量化為－Ne與Ne。

對(duì)于情況（1），

若l≤Ke＊e〈l＋1／2，則將e量化為l；

若l＋1／2≤Ke＊e〈l＋1，則需將e量化為l＋1。

同理可得，精確量偏差變化率c在論域Y上轉(zhuǎn)化后的某一元素y。

2．查詢模糊決策表

將變換得到的輸入x與決策表的行比較，將變換得到的輸入y與決策表的列比較，

得出輸出量相應(yīng)級(jí)別z。

3．輸出量的精確化

將輸出量z轉(zhuǎn)化為實(shí)際控制輸出量d，

轉(zhuǎn)化公式d＝Kd×z。

三、自調(diào)整控制與系統(tǒng)性能分析（改善）

為了獲取較好的控制效果，在上面設(shè)計(jì)的基本模糊控制器采用在線自動(dòng)調(diào)整量化因子Ke、Kc和比例因子Kd的結(jié)構(gòu)模式。即

1．當(dāng)偏差e較大時(shí)，減小Ke與Kc與增大Kd，以快速減小e；

2．當(dāng)偏差e較小時(shí)，系統(tǒng)已接近穩(wěn)態(tài)，需要大分辨率以提高系統(tǒng)的控制精

度以及提高系統(tǒng)的阻尼程度，應(yīng)增大Ke與Kc，同時(shí)減小Kd。

〖結(jié)論〗"卷煙平均重量控制系統(tǒng)"模糊控制實(shí)現(xiàn)與效果

本系統(tǒng)通過微型計(jì)算機(jī)的模擬仿真，根據(jù)上述控制方案實(shí)現(xiàn)了模糊控制；并且根據(jù)采集到的信息，可方便地修改量化因子和比例因子，監(jiān)測(cè)煙機(jī)工況和及時(shí)發(fā)出報(bào)警信號(hào)。

通過對(duì)"卷煙平均重量控制系統(tǒng)"實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)模糊控制的技術(shù)分析，它將有助于提高產(chǎn)量與質(zhì)量、提高煙機(jī)穩(wěn)定性，降低煙耗且經(jīng)濟(jì)效益明顯，能達(dá)到比較理想的控制效果；其投資少、效益大，具有廣闊的推廣應(yīng)用前景。

【參考文獻(xiàn)】

〖1〗李友善，李軍．《模糊控制理論及其在過程控制中的應(yīng)用》．國防工業(yè)出版社．

〖2〗易繼鍇．《現(xiàn)代控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)》．北京工業(yè)大學(xué)出版社．

〖3〗王彩華，宋連天．《模糊論方法學(xué)》．中國建筑工業(yè)出版社．

〖4〗郭宗祥，楊鴻銓．《模糊信息處理基礎(chǔ)》．成都電訊工程學(xué)院出版社．

〖5〗吳萬鐸，吳萬釗．《模糊數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用》．電子工業(yè)出版社．

第5篇：計(jì)算機(jī)研究論文范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)管理網(wǎng)間控制報(bào)文協(xié)議(ICMP)WBM

網(wǎng)絡(luò)管理的目的就是確保一定范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)及其網(wǎng)絡(luò)設(shè)備能夠穩(wěn)定、可靠、高效地運(yùn)行，使所有的網(wǎng)絡(luò)資源處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，達(dá)到用戶預(yù)期的要求。過去有一些簡(jiǎn)單的工具用來幫助網(wǎng)管人員管理網(wǎng)絡(luò)資源，但隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴(kuò)大和復(fù)雜度的增加，對(duì)強(qiáng)大易用的管理工具的需求也日益顯得迫切，管理人員需要依賴強(qiáng)大的工具完成各種各樣的網(wǎng)絡(luò)管理任務(wù)，而網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)就是能夠?qū)崿F(xiàn)上述目的系統(tǒng)。

1WBM技術(shù)介紹

隨著應(yīng)用Intranet的企業(yè)的增多，同時(shí)Internet技術(shù)逐漸向Intranet的遷移，一些主要的網(wǎng)絡(luò)廠商正試圖以一種新的形式去應(yīng)用MIS。因此就促使了Web(Web-BasedManagement)網(wǎng)管技術(shù)的產(chǎn)生[2]。它作為一種全新的網(wǎng)絡(luò)管理模式—基于Web的網(wǎng)絡(luò)管理模式，從出現(xiàn)伊始就表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，以其特有的靈活性、易操作性等特點(diǎn)贏得了許多技術(shù)專家和用戶的青睞，被譽(yù)為是“將改變用戶網(wǎng)絡(luò)管理方式的革命性網(wǎng)絡(luò)管理解決方案”。

WBM融合了Web功能與網(wǎng)管技術(shù)，從而為網(wǎng)管人員提供了比傳統(tǒng)工具更強(qiáng)有力的能力。WBM可以允許網(wǎng)絡(luò)管理人員使用任何一種Web瀏覽器，在網(wǎng)絡(luò)任何節(jié)點(diǎn)上方便迅速地配置、控制以及存取網(wǎng)絡(luò)和它的各個(gè)部分。因此，他們不再只拘泥于網(wǎng)管工作站上了，并且由此能夠解決很多由于多平臺(tái)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的互操作性問題。WBM提供比傳統(tǒng)的命令驅(qū)動(dòng)的遠(yuǎn)程登錄屏幕更直接、更易用的圖形界面，瀏覽器操作和Web頁面對(duì)WWW用戶來講是非常熟悉的，所以WBM的結(jié)果必然是既降低了MIS全體培訓(xùn)的費(fèi)用又促進(jìn)了更多的用戶去利用網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀態(tài)信息。所以說，WBM是網(wǎng)絡(luò)管理方案的一次革命。

2基于WBM技術(shù)的網(wǎng)管系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)

在本系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段，就定下以開發(fā)基于園區(qū)網(wǎng)、Web模式的具有自主版權(quán)的中文網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)軟件為目標(biāo)，采用先進(jìn)的WBM技術(shù)和高效的算法，力求在性能上可以達(dá)到國外同類產(chǎn)品的水平。

本網(wǎng)管系統(tǒng)提供基于WEB的整套網(wǎng)管解決方案。它針對(duì)分布式IP網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效資源管理，使用戶可以從任何地方通過WEB瀏覽器對(duì)網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備，以及相關(guān)系統(tǒng)和服務(wù)實(shí)施應(yīng)變式管理和控制，從而保證網(wǎng)絡(luò)上的資源處于最佳運(yùn)行狀態(tài)，并保持網(wǎng)絡(luò)的可用性和可靠性。

2.2系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)

在系統(tǒng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，以國外同類的先進(jìn)產(chǎn)品作為參照物，同時(shí)考慮到技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，在當(dāng)前的技術(shù)條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)。我們采用三層結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，融合了先進(jìn)的WBM技術(shù)，使系統(tǒng)能夠提供給管理員靈活簡(jiǎn)便的管理途徑。

三層結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)[2]：1)完成管理任務(wù)的軟件作為中間層以后臺(tái)進(jìn)程方式實(shí)現(xiàn)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的輪詢和故障信息的收集；2)管理中間件駐留在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和瀏覽器之間，用戶僅需通過管理中間層的主頁存取被管設(shè)備；3)管理中間件中繼轉(zhuǎn)發(fā)管理信息并進(jìn)行SNMP和HTTP之間的協(xié)議轉(zhuǎn)換三層結(jié)構(gòu)無需對(duì)設(shè)備作任何改變。

3網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)算法的設(shè)計(jì)

為了實(shí)施對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理，網(wǎng)管系統(tǒng)必須有一個(gè)直觀的、友好的用戶界面來幫助管理員。其中最基本的一個(gè)幫助就是把網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的拓?fù)潢P(guān)系以圖形的方式展現(xiàn)在用戶面前，即拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)。目前廣泛采用的拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)算法是基于SNMP的拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)算法?；赟NMP的拓?fù)渌惴ㄔ谝欢ǔ潭壬鲜欠浅Ｓ行У模負(fù)涞乃俣纫卜浅？?。但它存在一個(gè)缺陷[3]。那就是，在一個(gè)特定的域中，所有的子網(wǎng)的信息都依賴于設(shè)備具有SNMP的特性，如果系統(tǒng)不支持SNMP，則這種方法就無能為力了。還有對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理的不重視，或者考慮到安全方面的原因，人們往往把網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的SNMP功能關(guān)閉，這樣就難于取得設(shè)備的MIB值，就出現(xiàn)了拓?fù)涞牟煌暾裕瑖?yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的功能。針對(duì)這一的問題，下面討論本系統(tǒng)對(duì)上述算法的改進(jìn)—基于ICMP協(xié)議的拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)。

.1PING和路由建立

PING的主要操作是發(fā)送報(bào)文，并簡(jiǎn)單地等待回答。PING之所以如此命名，是因?yàn)樗且粋€(gè)簡(jiǎn)單的回顯協(xié)議，使用ICMP響應(yīng)請(qǐng)求與響應(yīng)應(yīng)答報(bào)文。PING主要由系統(tǒng)程序員用于診斷和調(diào)試實(shí)現(xiàn)PING的過程主要是：首先向目的機(jī)器發(fā)送一個(gè)響應(yīng)請(qǐng)求的ICMP報(bào)文，然后等待目的機(jī)器的應(yīng)答，直到超時(shí)。如收到應(yīng)答報(bào)文，則報(bào)告目的機(jī)器運(yùn)行正常，程序退出。

路由建立的功能就是利用IP頭中的TTL域。開始時(shí)信源設(shè)置IP頭的TTL值為0，發(fā)送報(bào)文給信宿，第一個(gè)網(wǎng)關(guān)收到此報(bào)文后，發(fā)現(xiàn)TTL值為0，它丟棄此報(bào)文，并發(fā)送一個(gè)類型為超時(shí)的ICMP報(bào)文給信源。信源接收到此報(bào)文后對(duì)它進(jìn)行解析，這樣就得到了路由中的第一個(gè)網(wǎng)關(guān)地址。然后信源發(fā)送TTL值為1的報(bào)文給信宿，第一個(gè)網(wǎng)關(guān)把它的TTL值減為0后轉(zhuǎn)發(fā)給第二個(gè)網(wǎng)關(guān)，第二個(gè)網(wǎng)關(guān)發(fā)現(xiàn)報(bào)文TTL值為0，丟棄此報(bào)文并向信源發(fā)送超時(shí)ICMP報(bào)文。這樣就得到了路由中和第二個(gè)網(wǎng)關(guān)地址。如此循環(huán)下去，直到報(bào)文正確到達(dá)信宿，這樣就得到了通往信宿的路由。

3.2網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞陌l(fā)現(xiàn)算法具體實(shí)現(xiàn)的步驟：

(1)于給定的IP區(qū)間，利用PING依次檢測(cè)每個(gè)IP地址，將檢測(cè)到的IP地址記錄到IP地址表中。

(2)對(duì)第一步中查到的每個(gè)IP地址進(jìn)行traceroute操作，記錄到這些IP地址的路由。并把每條路由中的網(wǎng)關(guān)地址也加到IP表中。(3)對(duì)IP地址表中的每個(gè)IP地址，通過發(fā)送掩碼請(qǐng)求報(bào)文與接收掩碼應(yīng)答報(bào)文，找到這些IP地址的子網(wǎng)掩碼。

(4)根據(jù)子網(wǎng)掩碼，確定對(duì)應(yīng)每個(gè)IP地址的子網(wǎng)地址，并確定各個(gè)子網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)類型。把查到的各個(gè)子網(wǎng)加入地址表中。

(5)試圖得到與IP地址表中每個(gè)IP地址對(duì)應(yīng)的域名(DomainName)，如具有相同域名，則說明同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備具有多個(gè)IP地址，即具有多個(gè)網(wǎng)絡(luò)接口。

(6)根據(jù)第二步中的路由與第四步中得到的子網(wǎng)，產(chǎn)生連接情況表。

4結(jié)語

本文提出的ICMP協(xié)議的拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)方法能夠較好的發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?，但是它需要占用大量的帶寬資源。本系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，主要考慮的是對(duì)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)管理，所有的被管理設(shè)備和網(wǎng)管系統(tǒng)處于同一段網(wǎng)絡(luò)上，也就是說，系統(tǒng)可以直接到達(dá)被管理的網(wǎng)絡(luò)，所以對(duì)遠(yuǎn)程的局域網(wǎng)就無能為力了。在做下一步工作的時(shí)候，可以添加系統(tǒng)對(duì)遠(yuǎn)程局域網(wǎng)絡(luò)的管理功能。

參考文獻(xiàn)

[1]晏蒲柳.大規(guī)模智能網(wǎng)絡(luò)管理模型方法[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究.2005,03.

第6篇：計(jì)算機(jī)研究論文范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議

0引言

本文就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議、選擇網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的原則、TCP/IP通信協(xié)議的安裝、設(shè)置和測(cè)試等，作進(jìn)一步的研究和探討。

1網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議

目前，局域網(wǎng)中常用的通信協(xié)議主要有：NetBEUI協(xié)議、IPX/SPX兼容協(xié)議和TCP/IP協(xié)議。

1.1NetBEUI協(xié)議①NetBEUI是一種體積小、效率高、速度快的通信協(xié)議。在微軟如今的主流產(chǎn)品，在Windows和WindowsNT中，NetBEUI已成為其固有的缺省協(xié)議。NetBEUI是專門為幾臺(tái)到百余臺(tái)PC所組成的單網(wǎng)段部門級(jí)小型局域網(wǎng)而設(shè)計(jì)的。②NetBEUI中包含一個(gè)網(wǎng)絡(luò)接口標(biāo)準(zhǔn)NetBIOS。NetBIOS是IBM用于實(shí)現(xiàn)PC間相互通信的標(biāo)準(zhǔn)，是一種在小型局域網(wǎng)上使用的通信規(guī)范。該網(wǎng)絡(luò)由PC組成，最大用戶數(shù)不超過30個(gè)。

1.2IPX/SPX及其兼容協(xié)議①IPX/SPX是Novell公司的通信協(xié)議集。與NetBEUI的明顯區(qū)別是，IPX/SPX顯得比較龐大，在復(fù)雜環(huán)境下具有很強(qiáng)的適應(yīng)性。因?yàn)?，IPX/SPX在設(shè)計(jì)一開始就考慮了多網(wǎng)段的問題，具有強(qiáng)大的路由功能，適合于大型網(wǎng)絡(luò)使用。②IPX/SPX及其兼容協(xié)議不需要任何配置，它可通過“網(wǎng)絡(luò)地址”來識(shí)別自己的身份。Novell網(wǎng)絡(luò)中的網(wǎng)絡(luò)地址由兩部分組成：標(biāo)明物理網(wǎng)段的“網(wǎng)絡(luò)ID”和標(biāo)明特殊設(shè)備的“節(jié)點(diǎn)ID”。其中網(wǎng)絡(luò)ID集中在NetWare服務(wù)器或路由器中，節(jié)點(diǎn)ID即為每個(gè)網(wǎng)卡的ID號(hào)。所有的網(wǎng)絡(luò)ID和節(jié)點(diǎn)ID都是一個(gè)獨(dú)一無二的“內(nèi)部IPX地址”。正是由于網(wǎng)絡(luò)地址的唯一性，才使IPX/SPX具有較強(qiáng)的路由功能。在IPX/SPX協(xié)議中，IPX是NetWare最底層的協(xié)議，它只負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中的移動(dòng)，并不保證數(shù)據(jù)是否傳輸成功，也不提供糾錯(cuò)服務(wù)。IPX在負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)傳送時(shí)，如果接收節(jié)點(diǎn)在同一網(wǎng)段內(nèi)，就直接按該節(jié)點(diǎn)的ID將數(shù)據(jù)傳給它；如果接收節(jié)點(diǎn)是遠(yuǎn)程的，數(shù)據(jù)將交給NetWare服務(wù)器或路由器中的網(wǎng)絡(luò)ID，繼續(xù)數(shù)據(jù)的下一步傳輸。SPX在整個(gè)協(xié)議中負(fù)責(zé)對(duì)所傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行無差錯(cuò)處理，IPX/SPX也叫做“Novell的協(xié)議集”。③NWLink通信協(xié)議。WindowsNT中提供了兩個(gè)IPX/SPX的兼容協(xié)議：“NWLinkSPX/SPX兼容協(xié)議”和“NWLinkNetBIOS”，兩者統(tǒng)稱為“NWLink通信協(xié)議”。NWLink協(xié)議是Novell公司IPX/SPX協(xié)議在微軟網(wǎng)絡(luò)中的實(shí)現(xiàn)，它在繼承IPX/SPX協(xié)議優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更適應(yīng)了微軟的操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。WindowsNT網(wǎng)絡(luò)和Windows的用戶，可以利用NWLink協(xié)議獲得NetWare服務(wù)器的服務(wù)。從Novell環(huán)境轉(zhuǎn)向微軟平臺(tái)，或兩種平臺(tái)共存時(shí)，NWLink通信協(xié)議是最好的選擇。

1.3TCP/IP協(xié)議TCP/IP是目前最常用到的一種通信協(xié)議，它是計(jì)算機(jī)世界里的一個(gè)通用協(xié)議。在局域網(wǎng)中，TCP/IP最早出現(xiàn)在Unix系統(tǒng)中，現(xiàn)在幾乎所有的廠商和操作系統(tǒng)都開始支持它。同時(shí)，TCP/IP也是Internet的基礎(chǔ)協(xié)議。①TCP/IP具有很高的靈活性，支持任意規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)，幾乎可連接所有的服務(wù)器和工作站。但其靈活性也為它的使用帶來了許多不便，在使用NetBEUI和IPX/SPX及其兼容協(xié)議時(shí)都不需要進(jìn)行配置，而TCP/IP協(xié)議在使用時(shí)首先要進(jìn)行復(fù)雜的設(shè)置。每個(gè)節(jié)點(diǎn)至少需要一個(gè)“IP地址”、一個(gè)“子網(wǎng)掩碼”、一個(gè)“默認(rèn)網(wǎng)關(guān)”和一個(gè)“主機(jī)名”。在WindowsNT中提供了一個(gè)稱為動(dòng)態(tài)主機(jī)配置協(xié)議（DHCP）的工具，它可自動(dòng)為客戶機(jī)分配連入網(wǎng)絡(luò)時(shí)所需的信息，減輕了聯(lián)網(wǎng)工作上的負(fù)擔(dān)，并避免了出錯(cuò)。同IPX/SPX及其兼容協(xié)議一樣，TCP/IP也是一種可路由的協(xié)議。TCP/IP的地址是分級(jí)的，這使得它很容易確定并找到網(wǎng)上的用戶，同時(shí)也提高了網(wǎng)絡(luò)帶寬的利用率。當(dāng)需要時(shí)，運(yùn)行TCP/IP協(xié)議的服務(wù)器（如WindowsNT服務(wù)器）還可以被配置成TCP/IP路由器。與TCP/IP不同的是，IPX/SPX協(xié)議中的IPX使用的是一種廣播協(xié)議，它經(jīng)常出現(xiàn)廣播包堵塞，所以無法獲得最佳的網(wǎng)絡(luò)帶寬。②Windows中的TCP/IP協(xié)議。Windows的用戶不但可以使用TCP/IP組建對(duì)等網(wǎng)，而且可以方便地接入其它的服務(wù)器。如果Windows工作站只安裝了TCP/IP協(xié)議，它是不能直接加入WindowsNT域的。雖然該工作站可通過運(yùn)行在WindowsNT服務(wù)器上的服務(wù)器（如ProxyServer）來訪問Internet，但卻不能通過它登錄WindowsNT服務(wù)器的域。要讓只安裝TCP/IP協(xié)議的Windows用戶加入到WindowsNT域，還必須在Windows上安裝NetBEUI協(xié)議。

③TCP/IP協(xié)議在局域網(wǎng)中的配置。只要掌握了一些有關(guān)TCP/IP方面的知識(shí)，使用起來也非常方便。④IP地址。TCP/IP協(xié)議也是靠自己的IP地址來識(shí)別在網(wǎng)上的位置和身份的，IP地址同樣由“網(wǎng)絡(luò)ID”和“節(jié)點(diǎn)ID”（或稱HOSTID，主機(jī)地址）兩部分組成。一個(gè)完整的IP地址用32位（bit）二進(jìn)制數(shù)組成，每8位（1個(gè)字節(jié)）為一個(gè)段（Segment），共4段（Segment1～Segment4），段與段之間用“，”號(hào)隔開。為了便于應(yīng)用，IP地址在實(shí)際使用時(shí)并不直接用二進(jìn)制，而是用大家熟悉的十進(jìn)制數(shù)表示，如192.168.0.1等。在選用IP地址時(shí)，總的原則是：網(wǎng)絡(luò)中每個(gè)設(shè)備的IP地址必須唯一，在不同的設(shè)備上不允許出現(xiàn)相同的IP地址。⑤子網(wǎng)掩碼。子網(wǎng)掩碼是用于對(duì)子網(wǎng)的管理，主要是在多網(wǎng)段環(huán)境中對(duì)IP地址中的“網(wǎng)絡(luò)ID”進(jìn)行擴(kuò)展。例如某個(gè)節(jié)點(diǎn)的IP地址為192.168.0.1，它是一個(gè)C類網(wǎng)。其中前面三段共24位用來表示“網(wǎng)絡(luò)ID”；而最后一段共8位可以作為“節(jié)點(diǎn)ID”自由分配。⑥網(wǎng)關(guān)。網(wǎng)關(guān)（Gateway）是用來連接異種網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置。它充當(dāng)了一個(gè)翻譯的身份，負(fù)責(zé)對(duì)不同的通信協(xié)議進(jìn)行翻譯，使運(yùn)行不同協(xié)議的兩種網(wǎng)絡(luò)之間可以實(shí)現(xiàn)相互通信。如運(yùn)行TCP/IP協(xié)議的WindowsNT用戶要訪問運(yùn)行IPX/SPX協(xié)議的Novell網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，則必須由網(wǎng)關(guān)作為中介。如果兩個(gè)運(yùn)行TCP/IP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行互聯(lián)，則可以使用WindowsNT所提供的“默認(rèn)網(wǎng)關(guān)”（DefaultGateway）來完成。⑦主機(jī)名。網(wǎng)絡(luò)中唯一能夠代表用戶或設(shè)備身份的只有IP地址。但一般情況下，眾多的IP地址不容易記憶，操作起來也不方便。為了改善這種狀況，我們可給予每個(gè)用戶或設(shè)備一個(gè)有意義的名稱，如“HAOYUN”。

2選擇網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的原則

2.1所選協(xié)議要與網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和功能相一致。如你的網(wǎng)絡(luò)存在多個(gè)網(wǎng)段或要通過路由器相連時(shí)，就不能使用不具備路由和跨網(wǎng)段操作功能的NetBEUI協(xié)議，而必須選擇IPX/SPX或TCP/IP等協(xié)議。另外，如果你的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模較小，同時(shí)只是為了簡(jiǎn)單的文件和設(shè)備的共享，這時(shí)你最關(guān)心的就是網(wǎng)絡(luò)速度，所以在選擇協(xié)議時(shí)應(yīng)選擇占用內(nèi)存小和帶寬利用率高的協(xié)議，如NetBEUI。當(dāng)你的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模較大，且網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)復(fù)雜時(shí)，應(yīng)選擇可管理性和可擴(kuò)充性較好的協(xié)議，如TCP/IP。

2.2除特殊情況外，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)盡量只選擇一種通信協(xié)議?，F(xiàn)實(shí)中許多人的做法是一次選擇多個(gè)協(xié)議，或選擇系統(tǒng)所提供的所有協(xié)議，其實(shí)這樣做是很不可取的。因?yàn)槊總€(gè)協(xié)議都要占用計(jì)算機(jī)的內(nèi)存，選擇的協(xié)議越多，占用計(jì)算機(jī)的內(nèi)存資源就越多。一方面影響了計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度，另一方面不利于網(wǎng)絡(luò)的管理。事實(shí)上一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中一般一種通信協(xié)議就可以滿足需要。

2.3注意協(xié)議的版本。每個(gè)協(xié)議都有它的發(fā)展和完善過程，因而出現(xiàn)了不同的版本，每個(gè)版本的協(xié)議都有它最為合適的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。從整體來看，高版本協(xié)議的功能和性能要比低版本好。所以在選擇時(shí)，在滿足網(wǎng)絡(luò)功能要求的前提下，應(yīng)盡量選擇高版本的通信協(xié)議。

2.4協(xié)議的一致性。如果要讓兩臺(tái)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)的計(jì)算機(jī)間進(jìn)行對(duì)話，它們兩者使用的通信協(xié)議必須相同。否則中間還需要一個(gè)“翻譯”進(jìn)行不同協(xié)議的轉(zhuǎn)換，這樣不僅影響通信速度，同時(shí)也不利于網(wǎng)絡(luò)的安全和穩(wěn)定運(yùn)行。

3TCP/IP通信協(xié)議的安裝、設(shè)置和測(cè)試

局域網(wǎng)中的一些通信協(xié)議，在安裝操作系統(tǒng)時(shí)會(huì)自動(dòng)安裝NetBEUI通信協(xié)議；在安裝NetWare時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)安裝IPX/SPX通信協(xié)議。在3種協(xié)議中，NetBEUI和IPX/SPX在安裝后不需要進(jìn)行設(shè)置就可以直接使用，但TCP/IP要經(jīng)過必要的設(shè)置。下面是WindowsNT環(huán)境下的TCP/IP協(xié)議的安裝、設(shè)置和測(cè)試方法。①TCP/IP通信協(xié)議的安裝：在WindowsNT中，如果未安裝有TCP/IP通信協(xié)議，可選擇“開始/設(shè)置/控制面板/網(wǎng)絡(luò)”，出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)”對(duì)話框后，選擇對(duì)話框中的“協(xié)議/添加”命令，選取其中的TCP/IP協(xié)議，然后單擊“確定”按鈕。系統(tǒng)會(huì)詢問你是否要進(jìn)行“DHCP服務(wù)器”的設(shè)置。如果你的IP地址是固定的，可選擇“否”。隨后，系統(tǒng)開始從安裝盤中復(fù)制所需的文件。②TCP/IP通信協(xié)議的設(shè)置：在“網(wǎng)絡(luò)”對(duì)話框中選擇已安裝的TCP/IP協(xié)議，打開其“屬性”，在指定的位置輸入已分配好的“IP地址”和“子網(wǎng)掩碼”。如果該用戶還要訪問其他WindowsNT網(wǎng)絡(luò)的資源，還可以在“默認(rèn)網(wǎng)關(guān)”處輸入網(wǎng)關(guān)的地址。③TCP/IP通信協(xié)議的測(cè)試：當(dāng)TCP/IP協(xié)議安裝并設(shè)置結(jié)束后，為了保證其能夠正常工作，在使用前一定要進(jìn)行測(cè)試。筆者建議大家使用系統(tǒng)自帶的工具程序PING.EXE，該工具可以檢查出任何一個(gè)用戶是否與同一網(wǎng)段的其他用戶連通，是否與其他網(wǎng)段的用戶正常連接，同時(shí)還能檢查出自己的IP地址是否與其他用戶的IP地址發(fā)生沖突。

第7篇：計(jì)算機(jī)研究論文范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)；教學(xué)模式；教學(xué)方法；考試方式

《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程是高等學(xué)校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的入門課程，也是公共基礎(chǔ)必修課程。開設(shè)該課程的主要目的是培養(yǎng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，能夠把計(jì)算機(jī)作為一種有效的工具，應(yīng)用到各自的專業(yè)中。如何開展好非計(jì)算機(jī)專業(yè)《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程的教學(xué)，改革教學(xué)模式、教學(xué)方法和考試方式是我們應(yīng)該重新思考的問題。

《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的主要問題

學(xué)生水平參差不齊對(duì)于剛?cè)胄５男律鷣碚f，由于地域和家庭環(huán)境等方面的差異，他們?cè)谟?jì)算機(jī)方面的知識(shí)水平差別很大。這就明顯地加大了教學(xué)難度，基礎(chǔ)好的學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容已掌握，對(duì)上課毫無興趣，覺得在浪費(fèi)時(shí)間；相反，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，課堂內(nèi)容不僅是新知識(shí)，而且要掌握還存在一定的困難，教師必須要有一定的耐心。這使教師無法準(zhǔn)確把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

教學(xué)形式多樣，方法呆板目前，在許多高?！队?jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課大都采用形式多樣的授課手段，既有黑板、投影儀，又可以板書與多媒體演示相結(jié)合，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，使講解的內(nèi)容更加直觀形象。但是教學(xué)方法仍顯呆板。首先，教學(xué)方法沒有體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，忽視了學(xué)生是教學(xué)的主體，師生缺少交流，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及學(xué)生的主觀能動(dòng)性。其次，有些多媒體課件只是把黑板的內(nèi)容搬到了大屏幕上，使多媒體教學(xué)成為顯示在屏幕上的教科書，多媒體教學(xué)的特點(diǎn)沒有真正體現(xiàn)出來。

理論教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)，實(shí)驗(yàn)效果差《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》的性質(zhì)決定它是一門以實(shí)踐操作為主、理論教學(xué)為輔的基礎(chǔ)課程?，F(xiàn)在《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》教學(xué)普遍將課堂講授與機(jī)房實(shí)驗(yàn)分開。一般上完一次或數(shù)次理論課后才上一次實(shí)驗(yàn)課，理論課時(shí)比實(shí)驗(yàn)課時(shí)多，比例不合理，教學(xué)效果不理想。另外，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師有時(shí)要同時(shí)指導(dǎo)一兩個(gè)班，影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果與學(xué)生動(dòng)手操作的積極性。

考試形式單一，成績?cè)u(píng)定方法不科學(xué)《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程實(shí)行教考分離，全校統(tǒng)考的考核方式，考試形式以筆試為主，對(duì)于開卷筆試、實(shí)踐操作考試、演示考試及筆試和面試相結(jié)合等考試形式較少采用。總評(píng)成績主要以平時(shí)成績和筆試成績相結(jié)合進(jìn)行考核。但從卷面成績上不能反映學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的真實(shí)水平，理論成績比例過重，因此總評(píng)成績體現(xiàn)不出學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

教學(xué)改革的方法與建議

改進(jìn)教學(xué)模式，采用分級(jí)教學(xué)針對(duì)新入校學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)與能力參差不齊的現(xiàn)狀，建議進(jìn)行分級(jí)教學(xué)，即根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平的差異分不同的教學(xué)班進(jìn)行教學(xué)。如可在新生入學(xué)時(shí)進(jìn)行《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》的摸底考試，根據(jù)考試結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行分級(jí)，甚至部分學(xué)生可免修。同時(shí)開設(shè)相應(yīng)的選修課，如《辦公自動(dòng)化》、《網(wǎng)頁制作》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》等，使免修學(xué)生能多學(xué)一些新知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。在分級(jí)教學(xué)中，可根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的規(guī)定使學(xué)生共同達(dá)到一定的要求，還可因材施教，使優(yōu)秀學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)的更多、更深。

改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果目前，《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程的教學(xué)，雖已采用了多媒體電子教學(xué)方式，但還是采用教師講、學(xué)生聽，課后做作業(yè)的灌輸式教學(xué)方式。學(xué)生的個(gè)性受到束縛。計(jì)算機(jī)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)從“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”，有步驟、有計(jì)劃地過渡到“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。還可以把理論和實(shí)踐合二為一，全部在機(jī)房授課。這樣教師可以利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，邊講授、邊練習(xí)、邊指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高教學(xué)效果。

改革考試方式與成績?cè)u(píng)定方法《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》的最終目的就是讓學(xué)生都學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)，掌握計(jì)算機(jī)的一些基本知識(shí)和基本原理，所以《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》的最佳考試方式就是無紙化考試。無紙化考試不僅能夠測(cè)試學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握程度，而且還能考查學(xué)生操作計(jì)算機(jī)和使用計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化軟件的能力，考試過程就是計(jì)算機(jī)知識(shí)的具體應(yīng)用。通過無紙化考試，做到讓理論與實(shí)際緊密結(jié)合，避免學(xué)生死記硬背，能夠考核學(xué)生的真實(shí)水平，有效地杜絕高分低能的現(xiàn)象。同時(shí)會(huì)增加學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，從而更有效地提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力以及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。成績?cè)u(píng)定除了百分制外，可以采用等級(jí)評(píng)分制、模糊評(píng)分制、激勵(lì)評(píng)分制。避免學(xué)生只注重結(jié)果而不注重過程，只注重分?jǐn)?shù)而不注重實(shí)際操作的現(xiàn)象。利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，補(bǔ)充教學(xué)資源在《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程的教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)資源作為補(bǔ)充，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式，突破了地域上和時(shí)間上的限制，為學(xué)生提供更深、更廣的教學(xué)內(nèi)容，從而有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、拓寬知識(shí)面。超級(jí)秘書網(wǎng)

通過分級(jí)教學(xué)、新的考試方式與成績?cè)u(píng)定方法等具體措施的試驗(yàn)與實(shí)施，取得了較好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，學(xué)習(xí)該課程的目的更明確了，實(shí)踐操作能力明顯增強(qiáng)。當(dāng)然非計(jì)算機(jī)專業(yè)《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革涉及課程體系、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法、考試方式等一系列的內(nèi)容。只有通過積極地研究、實(shí)踐探索與完善，總結(jié)出一套適應(yīng)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程的教學(xué)與考核體系，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]王欣如，曾一.《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程研究與實(shí)踐[J].黑龍江高教研究，2005，（9）

第8篇：計(jì)算機(jī)研究論文范文

1.1教學(xué)觀念滯后大多數(shù)技工學(xué)?？?cè)匀淮嬖凇拜p實(shí)踐重理論”或者理論和實(shí)踐“不掛鉤”的問題，對(duì)于計(jì)算機(jī)這種實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，這些問題嚴(yán)重阻礙了其順利發(fā)展。由于技校管理層不重視學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，不愿意配備硬件設(shè)施，學(xué)生想實(shí)踐但是缺乏條件；部分院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)觀念滯后，認(rèn)為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作是相互獨(dú)立的，造成實(shí)踐和理論脫節(jié)。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展日新月異，要滿足社會(huì)需求，就必須不斷更新教學(xué)方式和教學(xué)觀念。對(duì)于上述技校，即使學(xué)生掌握了大量的理論知識(shí)，依靠理論知識(shí)獲得了計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，但是一旦參加工作，輕視實(shí)踐的教學(xué)方式的短板就顯現(xiàn)出來了。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，勢(shì)必會(huì)有更高的人才需求，對(duì)人才的綜合水平提出了更高的要求。

1.2教材、課程結(jié)構(gòu)不合理目前，我國技校普遍存在的問題就是教材和課程結(jié)構(gòu)不夠合理。對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的水平選擇，但是很多技校更換教材的周期很長，部分院校的實(shí)踐教材和理論知識(shí)教材分開，很難達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。再者，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，并且和其他學(xué)科之間的聯(lián)系逐漸緊密，但是技校沒有注意到這一點(diǎn)，教材內(nèi)容滯后。舉例來說，傳統(tǒng)的HTML制作的網(wǎng)頁已經(jīng)無法滿足人們的審美需求，CSS、Javascript技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，但是大多是技校計(jì)算機(jī)教材缺乏這個(gè)方面的內(nèi)容，不能與時(shí)俱進(jìn)，陳舊的知識(shí)也無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，即使進(jìn)入社會(huì)，技能和社會(huì)需求也是脫節(jié)的。

1.3教學(xué)方式枯燥無味兼具實(shí)踐性和理論性，這是計(jì)算機(jī)教學(xué)具有的特點(diǎn)，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，也要求學(xué)生實(shí)踐和理論相結(jié)合，這就是技校提倡的一體化教學(xué)方式?？v觀現(xiàn)今的技校計(jì)算機(jī)教學(xué)，大部分仍然是“填鴨式”的知識(shí)灌輸，學(xué)生在教學(xué)中非常被動(dòng)；理論知識(shí)講解完后，教學(xué)習(xí)慣給學(xué)生布置作業(yè)。這種教學(xué)方法枯燥無味，過于單一。計(jì)算機(jī)知識(shí)是比較抽象的，如果缺乏實(shí)踐，也就缺少了由“抽象知識(shí)”到“具體知識(shí)”的轉(zhuǎn)化過程，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。很多技校缺乏足夠的硬件設(shè)施，教師也不愿去轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間和精力，落后的教學(xué)方法嚴(yán)重阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

1.4管理方式有缺陷大部分技校已經(jīng)建立了機(jī)房，能夠滿足學(xué)生最基本的計(jì)算機(jī)操作需求，但是在使用過程中，不可避免的會(huì)有病毒、垃圾等，由此產(chǎn)生計(jì)算機(jī)死機(jī)、系統(tǒng)損壞等問題，長此以往，計(jì)算機(jī)損毀嚴(yán)重，對(duì)于技校來說，這是缺乏有效管理的體現(xiàn)。

2.一體化教學(xué)方式的具體實(shí)施

2.1樹立對(duì)教學(xué)對(duì)象的正確態(tài)度相比于高中生，技校學(xué)生的知識(shí)水平、思維方式都有較大差別，技校學(xué)生的智力特點(diǎn)比較特別，并別偏重于形象思維，通過教學(xué)可以培養(yǎng)為實(shí)踐性技術(shù)人才。對(duì)于高中生和技校學(xué)生，勢(shì)必不能采用相同的培養(yǎng)方法，所以，計(jì)算機(jī)教學(xué)的課程安排、教學(xué)組織等都要針對(duì)技校學(xué)生做具體安排。對(duì)于技工學(xué)校的學(xué)生來說，走入社會(huì)得到好的工作是主要目標(biāo)。對(duì)于技工學(xué)校來說，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法是當(dāng)務(wù)之急，技校應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求，培養(yǎng)學(xué)生的自我提升能力，做到理論知識(shí)實(shí)踐操作技能的雙向培養(yǎng)。對(duì)于教師來說，在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮自己的“導(dǎo)學(xué)”作用，授之以魚不如授之以漁，幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”更加重要，一方面，教師應(yīng)盡力提高學(xué)生自主解決問題的能力，達(dá)到“學(xué)以致用”的教學(xué)目標(biāo)；另一方面，將一體化教學(xué)觀念落到實(shí)處，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，而不僅僅是提高考試成績和獲得計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。

2.2開發(fā)一體化教學(xué)課程目前，技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生知道“怎么做”而不是“為什么”，和教材的編寫思想不相符合，造成計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在問題，也不符合技校學(xué)生的思維特點(diǎn)。對(duì)于技校來說，開發(fā)一體化教學(xué)課程非常重要?，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教材，只是按部就班的講解軟件使用方法，將具體的操作方法列舉出來，內(nèi)容較為枯燥，學(xué)生即使掌握了，也沒有很大幫助，因?yàn)樗麄儧]有獲取實(shí)質(zhì)性的計(jì)算機(jī)知識(shí)。技校應(yīng)采用和實(shí)踐結(jié)合較為緊密的計(jì)算機(jī)教材，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠?qū)⒅R(shí)和實(shí)踐聯(lián)合起來。“工欲善其事必先利其器”，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教材仍然是最重要的工具，技校應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)實(shí)際情況，選擇合適的教材，優(yōu)質(zhì)教材應(yīng)注重“工學(xué)一體化”，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的案例而不僅僅是枯燥的理論知識(shí)，通過任務(wù)式的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教材內(nèi)容難易適中。設(shè)計(jì)一體化教學(xué)課程，教師應(yīng)注意幾個(gè)方面。教材中應(yīng)有具體案例，并且案例要有較強(qiáng)的實(shí)踐性、針對(duì)性，更加生活化，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各個(gè)案例之間應(yīng)聯(lián)系緊密，能夠形成教學(xué)系統(tǒng)，應(yīng)按照學(xué)生水平由易到難的設(shè)置。為學(xué)生設(shè)置上機(jī)課程，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)鍛煉實(shí)踐操作技能。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

2.3設(shè)立一體化計(jì)算機(jī)教室傳統(tǒng)的教學(xué)方法是：教師在多媒體教師中講解理論知識(shí)，然后讓學(xué)生在機(jī)房中自己操作，雖然教師詳細(xì)講解了計(jì)算機(jī)的操作方法，但是到了機(jī)房，學(xué)生可能又忘記了，教師可能還要重新講解一遍，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果也不好，事倍功半，再者，這種教學(xué)方式也不符合技校實(shí)踐技能為主的教學(xué)觀念。技校應(yīng)為學(xué)生設(shè)計(jì)一體化計(jì)算機(jī)教師，有兩種方式。第一是在機(jī)房計(jì)算機(jī)中預(yù)裝多媒體控制軟件，教師可以控制學(xué)生的計(jì)算機(jī)，在學(xué)生屏幕上演示具體的操作方法，學(xué)生的記憶會(huì)更加深刻；第二種是在機(jī)房中設(shè)置投影儀和幕布，教師利用投影儀、幕布和計(jì)算機(jī)，變講解邊操作，真正實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐操作相結(jié)合。這種教學(xué)方法更加靈活生動(dòng)，教師能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題，并加以解決和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

2.4運(yùn)用分組、分層、合作的教學(xué)方式對(duì)于技校學(xué)生來說，由于知識(shí)水平參差不齊，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的了解程度也不盡相同，在實(shí)際教學(xué)中，有的學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容可能已有一定了解，但是有些學(xué)生卻根本不知道，要保證學(xué)生的全面發(fā)展，就必須進(jìn)行差異化、個(gè)性化的教學(xué)，教師應(yīng)該依舊學(xué)生水平對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層，即1、2、3三層，每層選擇一到兩個(gè)學(xué)生作為小組長。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)以知識(shí)水平最低的第3層學(xué)生為基礎(chǔ)，著重培養(yǎng)第2層學(xué)生，適當(dāng)?shù)慕o1層學(xué)生增加練習(xí)難度。學(xué)生分組學(xué)習(xí)，遇到問題和困難可以小組討論解決，教師也應(yīng)該給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。這種學(xué)習(xí)方式充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，提高自己水平的同時(shí)又能夠幫助別人，這種差異化的教學(xué)方式，能夠滿足每個(gè)學(xué)生的需求，教學(xué)效果較好。

3.結(jié)束語

第9篇：計(jì)算機(jī)研究論文范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)

在職業(yè)學(xué)校，計(jì)算機(jī)教學(xué)中注重強(qiáng)調(diào)“傳道、授業(yè)、解惑”，是一種記憶式的，帶有很強(qiáng)機(jī)械性的教學(xué)，由于過分強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)和封閉，使課堂教學(xué)變得機(jī)械、沉悶和程式化，教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)化。在這種教學(xué)中教師教得很苦，學(xué)生學(xué)得很累，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的積極性不高，只重視專業(yè)考核的通過率，而學(xué)生卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。

當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)課堂教學(xué)中，有以下幾大問題迫切需要解決:①學(xué)生在家長、應(yīng)試教育壓力下被迫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性不高，愿玩(喜歡玩游戲和上網(wǎng))而不愿學(xué)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性，特別是如何從學(xué)生的生活和己有知識(shí)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣是問題之一。②學(xué)生只學(xué)會(huì)了使用計(jì)算機(jī)這門技術(shù)，不會(huì)運(yùn)用它幫助生活與就業(yè)，信息素養(yǎng)沒有得到提高，教師如何提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的意識(shí)和能力，如何提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力是問題之二。③班級(jí)的學(xué)生層次差異大，水平不一，實(shí)踐練習(xí)課存在紀(jì)律差、效率低的問題，如何使教學(xué)適應(yīng)不同學(xué)生的差異，提高練習(xí)效率是問題之四。④計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門新興學(xué)科，與其他傳統(tǒng)課程有很大差別。如何突破傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)框架，構(gòu)建新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，讓計(jì)算機(jī)專業(yè)課教學(xué)煥發(fā)出應(yīng)有的生命活力是問題之五。

當(dāng)前，對(duì)有效教學(xué)含義的理解主要有兩種。一是從教學(xué)效果、教學(xué)效率、教學(xué)效益二方面綜合來描述的，這種觀點(diǎn)認(rèn)為:教學(xué)有效性是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求而組織實(shí)施的活動(dòng)。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，研究職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課有效教學(xué)，對(duì)改變課堂教學(xué)的低效和無效的狀況，更好地提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的綜合素質(zhì)有著重要的意義。

1.研究職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課有效教學(xué)，是完成培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才的需要。2.研究職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課有效教學(xué)，是立足于社會(huì)的發(fā)展，適應(yīng)當(dāng)今信息時(shí)代的需要。3.研究職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課有效教學(xué)，是提高學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)，發(fā)展終身教育的需要。

職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課有效教學(xué)的實(shí)踐策略研究

一、結(jié)合職業(yè)特色，尋求計(jì)算機(jī)教學(xué)的生活意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣策略。

1. 借助身邊資源，讓教學(xué)從學(xué)生來自于生活的己有知識(shí)開始。2. 結(jié)合職業(yè)特色和就業(yè)需求，適當(dāng)更新教學(xué)內(nèi)容。3. 在教學(xué)中講清知識(shí)的應(yīng)用。4. 設(shè)計(jì)貼近生活的實(shí)踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

二、讓電腦游戲成為教學(xué)手段的策略。在職業(yè)學(xué)校，電腦游戲和學(xué)生更是密不可分，以我校為例，據(jù)調(diào)查了解，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生幾乎百分之百的接觸過電腦游戲，現(xiàn)在正在玩各類電腦游戲的學(xué)生至少占到80%以上，電腦游戲作為游戲的拓展，如何挖掘電腦游戲中蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)因素、把游戲的巨大魔力遷移到教學(xué)活動(dòng)中來，讓電腦游戲成為教學(xué)手段來提高教學(xué)的有效性。

讓電腦游戲成為教學(xué)手段的策略。1、在思想上引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地探索游戲，為有效教學(xué)做好課外的準(zhǔn)備。教師正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲與自己，正確地選擇有益的游戲娛樂，學(xué)生在教師的指引下減少了盲目性，主動(dòng)的體驗(yàn)游戲的知識(shí)性、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性、合作性和虛擬現(xiàn)實(shí)性。2、有選擇的將游戲應(yīng)用到專業(yè)課教學(xué)中，進(jìn)行游戲化教學(xué)。我們可以根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)來選擇恰當(dāng)?shù)挠螒?，把教學(xué)內(nèi)容，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與學(xué)生的生活實(shí)踐、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等有機(jī)地結(jié)合在一起，并以娛樂的形式適當(dāng)安排到教學(xué)過程中去，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提升內(nèi)在的素質(zhì)，從而提高教學(xué)效率。

三、針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)特點(diǎn)，提高課堂實(shí)踐練習(xí)效率的策略

1. 合理安排座位，有效分組合作策略。

要提高課堂實(shí)踐練習(xí)效率，座位的安排非常重要，座位安排不當(dāng)，學(xué)生容易隨便講話或串位，也不利于開展分組合作學(xué)習(xí)。所以，要提高實(shí)踐練習(xí)課的效率，教師要充分了解學(xué)生，認(rèn)真排座。

2. 練習(xí)任務(wù)的制定與運(yùn)用策略。

職校生不但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別很大，在學(xué)習(xí)能力、個(gè)性特征、認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)等方面也存在差異，如果教師漠視這種差異，企圖定出符合所有學(xué)生實(shí)際練習(xí)需求的實(shí)踐練習(xí)任務(wù)是不可能的，只會(huì)讓好的學(xué)生覺得沒挑戰(zhàn)性，完成任務(wù)后無所事事，做與課堂練習(xí)無關(guān)的事甚至影響他人學(xué)習(xí)，讓差的學(xué)生完不成任務(wù)失去信心。設(shè)定一些最基本的、所有人都能完成的任務(wù)后再針對(duì)不同層次的學(xué)生和學(xué)生的不同興趣，讓他們選擇做數(shù)量不同，難易不同的題目。

3. 訓(xùn)練學(xué)生反思總結(jié)的策略。

有效教學(xué)注重開發(fā)學(xué)生潛能，注重促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展，在實(shí)踐練習(xí)課上，讓學(xué)生自己將所學(xué)知識(shí)更新拓展。

四、重視教學(xué)評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)策略

進(jìn)行科學(xué)、高效、多方位的教學(xué)評(píng)價(jià)能促進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)課有效教學(xué)的全面實(shí)現(xiàn)。具體的講，實(shí)施有效的教學(xué)評(píng)價(jià)包括以下兒點(diǎn):

1. 改變傳統(tǒng)評(píng)價(jià)觀念，建立開放性教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

我們有必要依據(jù)先進(jìn)的教學(xué)理論，建立開放性的計(jì)算機(jī)專業(yè)課教學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)有效教學(xué)的全面實(shí)現(xiàn)。評(píng)價(jià)行為不能僅在教學(xué)活動(dòng)之后，而應(yīng)貫穿整個(gè)教學(xué)的始終。讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)別人，有利于學(xué)生獨(dú)立人格的形成;家長參與評(píng)價(jià)，有利于家庭學(xué)校保持教育的一致性，形成教育合力;社會(huì)企業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)職業(yè)教育來說更為重要，可促使教學(xué)遵循實(shí)用性原則，培養(yǎng)滿足企業(yè)所需要的人才，這也正是職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課有效教學(xué)質(zhì)的要求。

2. 評(píng)價(jià)要多元化。